_ -<

Eticel, defensa ,t/ empodrsrnm¡ento en la inlvestiganión rlel lenlguajrl

0eborall Ci¡ttrfiron, E:lizabeth Fraz$r, Perrri-'lope l-lan'ey, Ben I;iain¡ptonr y Kay Riof¡arclsrrn

ds itncl í.tcou\eboo[. NuevaYaú IralÍfii\() l4l; lli.l I .r(lilcoti)n Filaf ,A!iercro

ear,ch¡ng l-anguage. el exltenso estudirl en el que se ba{¡ia la oiguiente cliscr.lsión, se ocupa der cuosliones.¡laclas al poder y al método en una germa d0 c1 sciplinas científican sociales (antrcrpologiil, socologia yclinr¡t)íoticia). Ponet el 'poder' y el 'mó,todo' junlLos de r"¡n¿¡ foTma tan explícilla, y cJeotacarlos connocugracioners genllrales, es tal ve¿: una rlstrate0ia no conveficional. $in r:mtlarg¡o, cualquier invnstigaclor rsocie..ha)/a ¡ncur$ionado en r:l trabqljg

'de cantpo clebe, en algnJrn nivpl, ri,;er corrciente de qur: las r*ilacic¡nes de ¡rocler

€ln en eso cont$xtro cQmo en otnos; y qrsa$ relacioners <$e ¡rod*r q:stán fuertem'entB al'ectadas ¡l0r los métodrrsno$ vemfis obl(Xados a arloptar cuar¡do 'hac;emos invelltigación'. Hslto $s, esas rela(:iclnes rCe ¡rcrder no est;5nranxenle determ¡naLdas por dlfer0ncias de esÍatus prreeüistenl3$, imporladas de$rle otro$ {}ontextos. Alguninsrs ocurren durante el prDcL.rso ele inveotigacirlin rrrisrno.

)amenle, la inverstigación ¡produci: o inlenriific;fr !na relireicrn clesigual entrel el investigador y lrrs infornrcrntes..ltoridad y' el control erstán dlel ladn diel investiglaclor rnás a menuciq quer ilel laclo de lo{i ifirfnrmantes, y ereso en $u üonriunlo beneficia iel investisladipr mucrho m¡ás quer a l<ini infcrrn'lante{;. Querenlos plantear launta ¿,por qué es esto ari;Í? ¿Qué presuprue$tosi y prácticas derrtro de la ciencia¡ sr¡cial hiecen que esto $$a

¿Es eslo inevitalcle, o pcrdemofli adr:ptan ¡:rrul$upu€rstos y procedirnientog difeue¡rles pal'a ¡:rorJucrr unItr¡dlo dife¡ente?

stril discusión f,ie focalirzir $n la in\rslst¡flación lingüíutir:a, aunque dr¡finlmos {}$a categoria dr: I n modo;idnrak¡lemente armplio. Nlo tc,das lats clisc;iplinas que represerntamors, antropología V sóci0loglía, acklm¡iis r:leisticaL, se' vinculan con el lren0lua.nie dle la misma miilnelra o ¡ror las misntas r¡¡?onqr$, pero llrc¡cli,¡$ estiínrsatiqnlente relacic¡nad;¡S con É-'l l6¡¡1qt¡¿;e. F¡ara lia lingüística el pun|:o es obrr'io; pero [Jn estudr: c]r-" li¡snciils relill)ionas o las intenciones de voto de lar gente debenr igunlmente sei abr:rdacias por medio delJaj+, in tral'és rle lo qu$ Ias pertonas dic;pn, y'¿t se use corno nr{ltoclo urr cuestioniltio, urtrir crntrrevis,taernentt:'e$trUctt'jrarciad]re20nnjnLlto$ovarios;añc¡sdeobs'ervacidnparticipnnt$-lt|ohaynadaonl|:ro\ier|s¡alí3n' esto; l{r que es ntás $onl:raversial es el estatus del lenl¡uaje rpn e$iirr$ trnverstigacioners. Los cienlíl'icr¡slle$ a m€nudo han consiqlererdo al lenX¡uaie oomo un rnedio neutral, una venjiana¡ hacia la realkiacl slociial; deo clue cuilndlo ctLlguien lc dice al irrventigi¡dor \ro pienscr votar';e l+s labc¡rislas's$to {}$ tomado com(r una:sent¡:ciórl <jlrecta de unaL realiclad que exisfls filerir del leng¡uaje que se usa para describirlff. Percr, corxtc.'ro$ olros ter5ricoE so{riale$ r:0ntemporán€ros han s,eñalado, esa visión entá exq:esivannenlle sirnplificar:la. Elrajc no e$ un ntedio neuJ:ral sino un c,onfdru'cto so{}¡al en si mitmo; e$, en partre,OonFtitutiv0 de Ia renlidirdll. Por lo tanto, lr:s inverstig;ldores scniafes nerilesitan tomar el lenguiaje en tanto lenguarje seri¿rn.lr*ntr:. []nselnticllo ._y márs allá de qurl s,e hag¡a o no dcr man$ra exprlkriila_ vrrllualrnente tocla la irrver;tigirci(in Ílociü

ca investigar el lengrua.je.

prOyrxfos, de inveutigrución que nosotras msmir$ hennos llevaclo ¿tdefantre, \r'a lc¡$r c{]ales nos relerirenr,)sadlelante en esta disousíón, ej$mI¡lifi$an la 'investigación dqrl lq:nguaje' etr ¿tmb,os seritidrcs; toc.fos no$otTr)b

)aülqs ¡nlere,sa<los; en algún aspec[o del hahla de la l¡ernrte, y todars nc¡s<¡tros empileamo$ el hahla c()rno elo prara ¡ndlagarsobre e{ié asp{,}cto. Én este ¡:un1to ers útil rrr$,eñar brevernente los proyect,os:

Bern l?annpton llevó arde¡lante un q¡*tudio sociolingüíslico de varroner; adolesiceflt€rs, en un glu¡x) <ie ¡rarresrnultjr;ecial, apovárldose qn la $oci0lingüistiaa variarcionista y'la etnotgrafíü de lm oomunicacli5n. Observó eluso '¡/ la distribuoiónr de Variablers sintácticas; y fonológic;as y sr..r siUnificado social ¡rara hah,lantes ye0uc;a00fe$.Pernell,olre l-{nrvey llevÓ adelante un estudio antrcpológirco del uso lingüístino entre habli¡ntes lrrilingLiers ern lrcsAnde$ piaruianos. Hller *¡laminó el rol driil h:nguajr: en lü r::pnstrucciirn y manlenímiento do lar,; jerarquíilssorlialeo rjentro de er cultuna {;anrf¡e{;ina de un est;edo posf r::olonial.El dre Eliaabeth Frazer I'ule un proi'ectrr sr¡c'iológlico cualitativr¡ que r*xploró l¿r cor¡strrucc;ión cie idlelntidadres degénerro, razar y clane entre jóvenes inglesas; adciiescentes de dil'erentes origenelii sclcinecc,nórnicr:s. A q¡lla le

interesó especialmenlle ¡:l nlodo en que las chicat l¡iabliaban rsokrre sí miÍlrnas en relficiirn con $Jsexperienü¡as personaie$.

d. D$borah CarneTon, una sociolingüigta, investigó cursstionQ!$ de lenguaje y racisrno con miembrosi der unr clubde jóvenes, en su rnayoriiil negros, erlr el sLrr rde Lc¡fidrrrrs y {}ventuitlmr}ntsl c,nlahor(i oon ell0s en laproducci{in de un video sobrer el Íema.

fiistc,s proy'ectos selrán usirdos para ilustrar nluegtrars preocu¡qracirrne$ (;on r€ifiiperl;fcr al lpoder V el rrétodo en la

¡nvestigaci(in sor;:ial. $omen¿:arno$, $in ernhar[¡o, por volvtrr a las pn'eg¡r"rntf;rs márs f]en'eralo$ formulfrda$anteriormelrte; ¿qué pre$upus)$i:os y práctica$ rde las cienciirs srroiah)$ infiluyern rln las rellacion0s rftntre lrcs

inveLitigadores y su$ sujetosi cuancllo lq¡s primerors viiln al 'ciampo'l:t)ai'ir ob$ervaf a k:rs segfundnn?

F,OSICIONANDI) I¡ INVE$"]TIG¡ADOR I¡ INVE$TICiADO: E:'TI(]A, ]DEFEI{64 V HIVIP()DHR,AI[/tI$iNTI)

E:n egtü seDciÓn identif carennos tres mancos rle r,e1'ererncia pana ronceptualizar lras relacionqrs enllreinvestigadcrres y $ujetosr: el de la ética, el de la rlefrirnsi¡r (',ilc/r,rocacy") y el iCel empoder¿rminntcr ('<tmp'owerntent).L.a rnay'or parte rJe la nvestigtaci'ón so(;ial se denarrolla dqrntrrc de los ¡prersupueotos derl prirner rnarco, el de laéticer; arlgunas investigarcianes sr¡¡ crierrtan por ilos ¡:rerou¡luer*to$ del segun<jo, la def;ensa r) apoyo. No$otncsestamoF e$peDialt'nente interesadc,s en las pillsik¡ilid¡lde,s que 0rfre'ce Hl tercen marr::r¡, el dell ernpoderamlento.

Éitica

$e conrsidq¡ra que torlo* lors i¡rvesitig+rdores sooialq¡s llet¡e¡n tornar $e¡iamenls laLs c'ue$tiones étir:as generadas porsus rirclttviclades. Es{as cUestt¡one$ se dis;r:uten rjurantriir la f$rmaciijrn 'rJe

pootgrildo, sie tratorn en nranuales ycódipos producidos por l0$ cuerpo* prof+sionall:rs y rril plantearr oonürelüment$ r;uandc¡ los comités de étióaanalizanprop|"|t]S]:asdeinvestig¡aciór|et|ipe$ifigaS',.l'',¡¡laesaar:ti'yidaclitlst|tt,lciclna|preocupracrón pot la responsalliliciad de loo, investigaLdores res¡rec,to de las personas inr,,esllgarJas. L¡¡ niaturale;zay los lin'ritet d(r esa rq:sponsmbilidad puednn $;er enrnar$adn'$, *in emhar¡go, de

"larios modo$ diforefites.

Los marcos cle referenoia estiiándar ¡caria lar dicusión de lo que e* 'ótico' est¡ín ooncebirCo$ d{r Lrnra rnaflerñ|L aflgo

estriilchia. La prrlgunta qile intentan responder eril crórnn filcatrrzflr un equiliirrio aceptable entnp diferenjtÉsciln.¡Jntosi de intf¡re$res, pntorrcialmente cc,nfli'ctiv'os. El investigar:lor tiene interés en a'veriguair t;ant6¡.br:mo rsrea

posirble; prirro pur:de no r:rstar en los intetreses de los sujek)s inv$sti(¡adns proveer irrformar;iol"r sinrlimil€s nr

conqiicinnes. Las rlirectivas éticrEs $e orientan a aclarar Dudiles ssrían esrc$ lÍmilori y condicrorres.

E:n un marco de eslle I po cierta{i ptácf: can sr:n r:hviamr¡nte no-éticas: r:l erjenl:icio rj$ coerc;ión sobre! lof¡ rit.rietr}$

rjaraquepaÍicip0n,olar|egl¡genc¡alenlabútsquetlildelunclrn$en]:imi'ent0c¡lolen1ee¡bu$ar de elli¡rs e¡n erl <;ilrso dril la inrestigación; virrlar su privac; dad o rornper la ccrnfirJenr¡ialidad. \lo s;e c;onriderarlr:-d:tics,, én carnbio, qiJe el inv€,$tiÉilad0r prcüeia sun, ¡rropros inh:re$es de dl¡r,/er{;a$ form¡ar;. l:}e le ¡rermiter, porejemplo, $flr méuo$ c1r"r,n cánclida sobre el pr$Firfi¡ho final de su ihvr::stilJación, Muchos diseños cle irrvestigacir5nrequier$n que el ¡nvr}$tigaclor rccuilte sus ohjetivos, $ se le dic'r¡ ¿r la gente qur: sü quiere c¡ue hablen p¡Nra podernrerinr li¡ frecuenr::iar con la que r¡llos hac0n l)auBa$, pOr den]plo, esto puederr afi?ctar $u r:ómpofianri€]flto y portanlcl viciar lo{; relsLlltacfos rque ser ol:llengaflt. F'arfr evi]tar e$l:e prohrléma, no ser ies d¡ce naclar, o se ini,'enta algunaerxplic¿rc;ión altl'rn¡irtiva plirilsible.

Eintasocir:|in¡3üi*;tir;;l|osinvestigildo"essehana|orrnen1ad0enk¡rnQaeste'ti]l)lji3pro]l)|e|el rntulrr cJe 'la ¡canadolia del ol¡r¡ervadpr' (lcrsl lingiii*tas c¡uienen ohrservar cúmo usan la lenrEua las p,ersicnar$,

cuandr¡ éstar¡ no erotán si'endo Obsr:rv¿rdari). Algurrers disc'r.rsi'ones, qlásicat dB líir técnir:a de la elicitaeión (e,9.Lab0v lS72) han a0onsejaclo al investrgaclor rn¡ilinrizar ei problemü usan(io pequeños enüañDs (corno dejar elgrahador ftnr3rancl¡do cuan<lo el inforrniente ¡piensil quer r¡n fue apaga*lo). -fiípic.anrrsntril, la cuestión de $¡ Unprroc;eclimiento de ersle tipo er élficc¡ es lratacla oorno un proh,lerna der'eql.rilihrio'; púr Donsen$o tác'ito, nlllunnse ngiaños serí;¡n inocucls, favore¡ciendo lor,; intereser* clel invesliga'dor s¡fl amena;i:ar seTianrenlle Ios de¡ sl¡i;infolnrmtnten.\/a|el|apelnaseiia|ar,ginelmbango,quet|at*tiil|Uiac;ilÓndequiiic|)nstitt'les;erifl ut'r engaño no-étir:o, r:e deja a oi¡rgo def in\r'e$tigador, El nlodelo 'étic'o' c{e lias relacir¡nes er¡tre in'vrssti¡i]adore invesltigado es un m<ldelo ersimétrirccr, en el cuill el investigado juepa un rol paoivo; In,s objelivrlr;, h:gítimos, rJe

búsquerCa de conociniento cle los investigadores, puflden s'er peroeguidos por cuarlquler rnerdio qu$ no irrfrinja Insderechc¡s fundian'lentiilf eEi de los inllr:rmantes.

La conc;epción stlbv'acenk¡ al nrorjelo 'ético' es la de invesli¡¡ación solSre suletr:rs srtciarles. Diado que estor; s{]jeti)sson $eTes hurnano$, tienern d$rec;ho a Llna cotrsicleración rállica especial. Pero la conEiideración no va más allá rleeso y son los investígatiores, má$ que los investil¡ados, los que decfrden losr línriters cfe ersa consicXerarl;ión (e,g. ri¡n

líl apreciaüiórfir de c¡ué cuentia (romo ',an$ar'i(¡ inor:uo'). Los sujetos hurnanos no oct.tpan, en la ag¡+nclra cleli||Vs$tiigüdc¡r,[jn|Ugarc]iferentea|qr.'teocupaunak¡0te||ad|eácidDsul]Fúriotle|l1|iaÍ:|enlcaasunne|neces,frlamentequtr|ainv-ostiga(liónsocia|debaprcrducirrrinE¡únbertefil:ioa|Dsl¡L|j(1t0qL|el0lrnce,e{5toesvislfc¡s:olÍloln},'a|rrra|gref]acl}cau$arj0 ningún rXinñcr efii¡ctlr,¿o, ie,uinlmentr¿r puecjli: serr arJeplladil cqrmo 61ipa.

[!efr*nsa

F¡arer rnuchoe; invgsti'gadores srrciale*, e$e mc¡delo étiao ies neceserrio pero no sufi$iente.,Acjemdrs y'rniis nlli{ cJe laoblic¡acir5n de no perjuclical" a log inforrnantes, lars invr:rstiE¡aclc¡ra$ senltrsn a menud,t un deseic má$ p0s¡l¡r,/o deayuc|arlos.E's[egen|imir:ntopuerlie¡1gf¡¡tpresient(c|qlsdeel|cetmit}n¿n,t;e|vez:clnoha puiiitdo a la inv'rlstipadcrr¡l en let elr¡c*ión d*' un objelo de iest¡"¡dio p;tdicular. rl) ¡:ue,r5e de$arrollarser miáslardiamenhl, ia rnedida qUe la nvft$iti!¡aclrrria vi:r o0n$ilru),ondo ¡"elilcione* humilni¡E rrrás compleja* corl rstJs

¡nformi¡l1te$.lrlonsinusua|q|Jeosinrfrrrrnlantesmi$mclspir1arrt;clnuejo,r()$l)i|d(Il-as personas sorn Doncienterlr; de (IUe el crclrociirn¡rlnfi:r, la irjorrr:idad 'y sll elstailus del los crientífic,os sorlialresaci¡ciémicolspuec|enresultaLrúti|eqienciiltnpañii:¡sa alpún investigarior qur: ¡rnrticiper en stls carnparias tail velz ariltuflndn o prpnunci(i¡ndrcse públicarnente a favor rlela coffluniqlac,. Eota crpc;iun, de ser ficepta(la, colrcca al invLestrgaelor en la ¡rosición cje un'rjefensr:r'o'erbo{Ji!riC'0',que se involucra en la invBstigacióil no solo {rol5,re $ujsrtos sociales, coffio en el manco étito, sino t;ilmhrién pam€¡los,.

[:n|osú|tinos¡1|l¿rliosr[e$teteX[Ose¡::rub|iciaen1ü|ü3.Eds'|hah;.¡biciouncasoc|ásicoenscrrlitr|ingi|st|l:alJtlinVe$tiac¡0nrea|izadaene|mancodee$[erenfoqtl'rldecJefetrsa.-eskle$,inv<lstigacir5n'510reyt¡ocisie$: el .luticio $iobrti} el 'Blac}t Engtish'er¡ Arrn,Arkror, Mir:hiE1an, l\lli, un juk;io rent;rblardo contraL el sigtennaesc$lar por L¡l] gfLrpo dre ¡racltes afr0-arnericanOs derivó en cLeslionps r¡inculada* a la r¡ariredad lingiirística de lacom;nridad]el|jnrg|étn|i]sr0Vernilcu|aramericlan0(l\rnelrictlnVe[naiul:ii|far0limentaron que sus hi};¡s estaban siendo perjud¡cados edqlca,c¡onalrnente'-por e,.jemolo, al ser eTrónrearinenrtei<lenlificados c;ofio prorh:rcloresi de'di$capaqidades cler aürendizi¡je'.* deh'idcr iill fra6asrc de la escuela en tene[ r?n

cuenta ilas diferencjiits srisftirmiq:as enlre 'el l\VEiE y el inglési es,tánrlar (flt'anrfar"cf English. SE). üarirr quer el l\V'ElEes una varieciad hablaria excilu$¡vamente ¡por afroarnericanos, faillar en el rr:t;pe4:r: rle las nece,sidarjes rl0 sr,rshablantÉs Donstituiria discrimintación ra(;ial. Para quer este argurnenlc trjunlara rjri::bi¡a drilmostr;¡r$e que r¡l l\V'[]iEera efecl¡,u'amenlre una viariedacl dife¡renhe, altarmente rJiver¡cente del SE, espec;Íficie rCe lasi comunidadrts

rjefensa dr: lngllistas profesiorrales que hubier¿tn rilstridiaiCo el AVBH, Atgunos lingüistao ap$darün $on$ejcrs,iitpcilto y evf ntualnrenle hi¡sti monio i}orno erspnrci;arlistrls.

ljintre los rllure teliitif¡oüron estflba el soc'iollrrgüista William lLabov. Subs$ouq}nt+m*nh:, Labor,/ dio cuerrtü del ci¡rsoa tr¿ilvix¡

Unapoderos;tatgurnenti:ciónsclbre¡|asresponrsabi|irjmdr:lsfirlci;a|e$de|osinvestigadorel$enso(|)io|i0i]ií$tl:a(lL-abov 19{}2). Allí s0 feirrnulala 0Bnt{} cree proposiciune?s fialsas y ¡rrerjudir;ialers, r¡r.g "el A\/B[: e$ un n"¡al ing¡ilés'', o "no hay gran cliferenciaontrn el A'V[3t i,r el $|E", los investigaLdoresi, que lienen un osnocirillento mayon, es;tárr ohligadors a ¡ntenlarcorr{lgir el error); y'el 'p!,rincipio de l¡:r deucl¡a crcntraí<ia'¡isi una crcmilrricla<j ha ay'udadr: a Ins inr/esrJ:igador|3$1'ncilitániCnles el acfies,rL l/ l;r información, los inr¡eslfigarCor'r¡s tienen la r)l]li(¡a*i(in recíprclca clfl usar suscon0cil,]]ien|toSyt;uoompe|enr;:;Íaenlr:er¡efk;iodelacomunic|acl'¡.Estoformap¡¡dedelafndamgn'tJeferns;r' ...-la investigac;iónt pinra acienniás de scrrbre sLrjrilh$ Focialeü-. n0 esi sim¡clernente un r:lennento extta,opc¡onal, un plus üLle lo$ inverstigaclore+ pueclen o no plirntear{ie, según su cleci,srtin; Fi riie d;tn c eftiascirciunrsl:anüias es; considerada Llna obli0a,ciórr.

sieri,anecqSariogeña|arqr're,a|tienrpoque|,"ab0Vhab,|a,:onfu'l¡r¿i,¡¿¡fa'ord*l|preocupad0plcr|ia'objer'tivitjad''Estaesi.cllnhecho,naprÉ0ciUpí]cdirtico y der defensa tienen en 0on1ún. Ambos s{r[]ronpn que ler prinnera ohigación $le los in'ii€]silrgarJorqrs r¡spersegtiir la venrdacl olbjetiva _un DonceF,to que $é torna rsonlo no-problerndrtico. Í'rresumilclernerrte es ellfest'upue$to de la ver¿lad lo que legitim;a cierltas'tniricic¡nes inocuas'drr¡ntl"o rjel milrc0 ói¡coi prer;lrrnilblemefrtet;¡mbiérl, alguien corno Lalrov podriil nregar$e a a0luar cqr,mo atlogndn si es¡lo Íro pud¡eril haóerrse sin c¡ue la

l[.rb<¡r,|ar:bjetiltirJadye|clonrprrtrmlsoentea|irl;¡dselretroailme¡nti¡,l.]ni1ii|$Unos|ittgüista:l;afro¡lm*riulnoshabianestudiadoe|A'lr/Bf,ii¡||e|]0S

nrúmero de ditpulasd|e¡ias'eXis¡enr}iasique{iUp|cnepr|epara|unüaBoJ1d|c|a|vo1vil5c,ompronrelidors, ft¡rz4Lndr:los a husroar la verdad iaún más afanosarlente.

[lstaL|í|readeqrgUmentaciórrcuestiona|aiderilnrásfami|iardeqUetl|{:ompr0mi{ioilu0ef0clesflriarneIl|tei}f}ena¿ar|at;,bjetivitl1arJdelin,uestigadoI'End|iscip|irra$qu|3aüeptanunafilcsofíadellacilllc;|ll|oh;¡cegerneril|rnente|irrsrrcio|ingÜísllicacLjiantitatilra,),st-'hiaceunadistinciilnerntrle|rt,slec|loll;y(on{iidelraim¡lot1inntr:lfl1anten'Br|asobservac,ionescientíficafia|ejadas;cira|osjrlr::ornienra desde une,s l'núlilipl$ sri lcrs investig¡¿cl;rres; permitenr que suf; opinircnes i¡rteLlfieran <le urt rnoclc¡ que puclinrrl alecttar elcornporfmrnienl|olqueelliúárl<rbservandr:(Deah[e|t¡:rorJeins;tlru;c|oneslelntrBvistarC'ores !'que son rjisr:uticlas por ila oociÓlolga Ann r3al,;ley (19811 ); r,inr nrrilnual ac<lnsri:¡jaki,a ia üls;

$on mús imprgrt¡¡¡¡¡,,s quer laLs rnías.") Lahro'v erfecllivatmente rjersal' a ilst;:¡ noc;irlin tje qUe Bl rilc,rnprctm¡{iio r?$

e|staren|apasiÓnc|]n|aqUeunii]lf1úe$tig;|doraperSgue|0shÉchos,yenl|0queel|ahaloenclne|losl''¡n\{:);¿q|.j(|los ha eslab|ecicto. El corn¡:Nirmiso no p;:rrece errst¿ir, qrn ilambio, en los procesos a Íravrás de iosr cuales lor;itrventigadoresconstruyFn|os.hec.hcls,"..-el|dts¡rl¡lioderunrproyercto,|olsmétodonr1llclrl¡lo'ámbitos donder debe ¡creÍalecer la objef ividad

Fr'rohlemras de la delfensil

[.'abov,car:|aunodenoso1roshabr.lscildocamir|ospal'ac|esmrrcr||aen nu$strrcs ohjetivos prlrlítirtc¡s --mü)ror IibertaLci, ig¡t,raldad y ju$t¡ciir*- tantc¡ cci,mcl en nuestrc¡$ objr:ti,,,r:s

pOd0rBnt[eIosinvestigaciores'acac[énllictl*,¡|lcssujetotl;itrvell;til¡dl:s,$|n

dlifetentes iiilunque conectadii¡s.

L.a primerar fue <1ue lar defbnga, llal corno fue pr;acticatia 6mr los lin¡üiir;t,¡rs; inrcrlucrardo$ en el ccrso Ann /\rbr:r,

lrens:ficio clle lr)s ¡nlormi

F}or<¡uee|heclitodeque|crserspecia|istilsi¡<>ttillctUi¡|e$,i:lrinenud0Vita|;n0estanlo$si,ugiriendoqUelL.aboVde|reríahai¡er:grl:rr:hUsatis,egLJrarnentehrabilidades, para actuar por $i ntismas.

¡:¡uenOS o válrclos tr)uedsn .lilstiicacl;tmente, catalogarse Je poslt,,'ista$.

[:staL puede l]arf]cel una. sr"r¡¡estión .e¡dravagünrte, equivalentre ar decir crue todos clel¡erian transfornrars¡e enlill0(i¡stas acarJénricos (y t;al irez taflnb¡én, pó anulogía en abogados, psicólogorl, tácnÍcors fqrerxse$, ertc.) unapropue$ila exlrenla de este tipo no ,es ni n,a,:esár¡a, ni necüsairumáritÁ" or***uble pero corrsiclereil-no' ri?s¡mplicancias rJe una situar:ión d,onde $o/ó el urt¡o.gado priofestonral tiene accieso at cono(;¡mi,ento e$perciati¿adosobte las varierliaders lingliísticar; de una cnmunü,ed. Én una situaclón oá es,te t¡p0, $l erspecialista r*tiene¿ttgi.llto$ porJerras rnuy' sig nif cativosri.

F'or ejennplo, l*ahov ;argumenta qr,re r:ualrdn los lirrgüistas.actú;¡n conro abogaclos están sirvienr1o ji¡ la cct,muniditdy derben inclir¡arsr¡ ante la voluntad polílica de la Jornurridad. lsin embargc¡,tl tanrb¡én recono(;e que la,volunt;ndde fil crcmunicjad' puede str difícil d,e,icientificnr párar a¡¡uir,,n qu* ; üñ;;;,, a la mi$ma. Esto es $umamertemle\ranle respecto cle lals politicas actuale$ c,cn'el ,\\/[iH si 'b,ie,n lra'ccnrl;nicla,i ¡nrolr"rada ren la pre¡;enlaclónclel Í:aso llt'nn Arbor parece haberr tri¡nirJo un ilcLterdü interno sohre sus inlerese'$, la cumuniciad más ffmp|lra dehablilntes de Ari/Bli r¡n loo [istados I",lnic]los cir*rlnmente n0 l0 ile;;;,- L¡rbol, no habió por tcrctors [¡safroamflrir:anc¡s; rll hizo, el'l elecflo, una elecc,ión *onr*

"*lál** ii t*láu**'*ipq"r!;e. Evi(lenlemente, es inel,itableque lae; comuni'dades *.nren$an una {river$idacr de intÉreJie.. pero si ros m]iernhros cre esa$ crcmunicratiiils nopo$een la ¡nf¡)rrnacl0n necesdria paüa enl'rrlntür un rcetrafe int,ern,o,,ilxiite un [eilgn: de qr'le abcgaLlos e)fterrro$tr:¡rniinerl realizanclo sus r:lelr;cione.$ oor el,os.

[,a cuestión cje ]la diverrsidad,inlracomrunilaria rlrs prohlemátic;a ,en otrn sentido en la divcut¡iórtr dcu [ahmv. Élenfatiz;¡ en la cc'ntribuciión de los lingüi$ta$ afic,americanos, irirprisanJo qr*i'*i'',nr"urigurior e investigadq son clelnrisrnogruposoüia|esfo.aut()rnéticelment;"reduce|.|¡c,r:tenrciaI'p',,".o,iiii*tou€)l.]ltree|}$.vrnrrJind quiil ln's investi!lacforest' afroamel'icanosi fuieran vistns poi ras cc,rnunidicles afroamerric¿tna$ com0 nrenr)samena¿ante$ que lts lnvestil)adores blancos, prer*. efi cues,tiorxable 0lLte un origen racial r;ornún rerdrtziaa laa$rmetria enh"e investigador e ¡nvcrsti[:lacb hasla hacrerla insigni¡ic¡lntie. Eil n,,u*lro,o cilsors tJn investtgadoraf[0ijlm$r|ci¡notiendoa.lser,(y.asierl.¡isfrrr;omo)Llne,xtrii:rñc,pal"aiaparte de los rnieflnbrr:s rje la cornunirjaci en términos de edilcai:ión, o.upriion, in,g¡r"*or, vivienda) pqrro aúnr miásallá de formas tien grue$as rJe,mt-'rlir pariaciiJos y ditrri,rencia,s *i ¿uü*-i".iriar atención a los cornplicau*s ytlsp0cíficos nlod0s ren los.que tr:dr: procerso cle irr,estigación posicion;ir a acluenos que par-ticipirn en é1. si elobiettivo es nlterar las r,elac;iones de poder enÍre investipador e inrves;tigaclo, n0 e{; sufic¡ente con haoer carnblrr)sen fil ¡rerrs'oni]l' l-iene que,tralber,cannblos en el ¡rro,ceso rle irrvestig¡aJir5n ly en lils relar:iones socierh"s rqrre {á$teinvolucra lger]eralment'1e, clclnrÍe lc¡s infonrnarrtes srcn trall¡¡clos cr:l.no ,'objetos cie e$tuclio,, y no como oo_part¡sipirnt$$ r:rn un ti¡:o padrcular ¡tle interiacción sor:ial.

(Jn rlhs'táor"llo imporlante pj,t::1,::tnb¡? de. lcrs procresos y rerlacion{rs r¡ocíales ¡rr.opios cJe la inv6rstigación es el

|]ffi?r:' iill],]:i:r:il"querimientos metociológricos irrrprestos por er poÍiitiviisrrro ,¡/ e,sta es ta rsegunrüa ruente de

posirivisras en ci,,nc¡as ";-:-i-:.!!'ü!,:,HiiiyTl,["J d: d¡fii:l*;i"üffi-J _i.;"$llJ,:*"J #;t i'i:*il¿ll:otra co$a lo que impider a nluchc¡'¡s iriverstigrada,res ¡i ni¿s ált¿ rJe la aretensai. HLios temen q'e sii r$al*:an camb¡r)srlrásticc¡s en la relaciún r ue est;lblqcen ccrn l"os suj,eilos, sri.t investjga(,ión ya nc,-ieri va,Ioa.

clre0nlcrs quo n$ta$ pneor;upacinnes iilsl¡iln fueffi de. lug¡ar, . dad0 qtrre llas eptstemologias pasitirrris{ü$ estil¡netxptte$tas a E;erias crÍticas pr:r \'firios nrotirr'osi Fero a lia li¡z cre ra urg.Li,rlui.riá,,iün anteror r¡obre in p'lítica de lainve$ti0acitin socrrai, su desventajie nrás innrediata es que c;onrjuoe ddnlan,era ca$r ¡ner/itable aL la objetivacir5n rJel{¡s infolffialntes por ¡lafle c1e lq:s investig¡adore$. $¡, conro npsorlros; sostenernos, iars prrers{:nars nú sr)n rcbjetosi y no0enleran ser frataclas Éomo ohietos, esto $iieguralnente as har:e *etururJriuu'iL alg¡o rnás, qr¡e s;implerinenre untilatamiento respetuoso (étco)-,$lgriflcaL,que"rnvri::sti¡¡arcfr¡r e inver¡tiga¿c, ct6¡ü,ran inleractuar; los invesÍioadorresno debería¡n maneiitrse con el supuelú'de q*e iÁus suje,tr:s pr.ieden sier *uiuji,Jr*-',o,ro"i¡"iol"'ürín"*unsturyieran ftiera del Un¡vrerso e;ocial qr"te incluve fl lc,r: segurrdc,,s.

üister e{; el puttto en el cual lii¡ cnÍtic;a ¡x;,1ítica de la objetiir'iacicirn :se ioorrectia oon !.Jnar critic;a epistumológica miásampiia.ir|pos1tiviumcl(uniafi|ooof[aquefavloreDeoaun¡:reucribe|aclbjetivaciórr).Losipcrsiti.rist;lrsl;e¡:reillritar[;lnsi es posibk: evitar la objetivaciÓn'y aún ar;i hacer invesfligacióll cle hliena calidadl. NnosEltras c,reermors cluer lamspue$taÉs$í'Io$a|eBatl:sr:]Ueseha6efafavprcie|nsnrétoc|os¡;ros1tivisdassr:nexagereldo$;,n]ietra{iq|']e||]$nré|;ldr¡ls nro positiriistarii puecfen prr:ducir investigac;ión vairli'Ca y significativa. Enter debatrl¡ entrer positivismo yanlipror;illivismcr ¡lueder ser rastreariitr con refercn$ia ii la tra(Jici(in cle investig;acidrn ern sociclingúí{iiticilL.

Oomo $e sefialarra antÉriormenter, In siociolin¡,¡üísticil variacionisti¡ triene una inquielluci de la|ga darta sohre laparerdojil del qrbs$rvarrdor'. Estci se fund¿r eni la idea rJe que la prersencia der un inves,tigerdor (y con r.iln 1:¡rakracjor,para eflnpeorar las flos¡ils) es suficin'nte para quer el corntexto ser torne lhostil ¡rariil *:l inforn"anle )r píjra prOvocaruna sur.'rte dler c¿rmouflage lingüisticrr. giupr:niqrndr: qr"re ila investig¡adora y sru infornr¿rnte no compiarten la nnisnnafortrlacilin ilingüística, ers irnportante para la inve*,tigadora minimi¿:ar el efecfo rle $u propia habla sof¡re el hahlaclel investig¡aclcr.

Detriás de las vanas e.citraleg¡i;as sLtgerjdaf! Frara haoelr eskr (e"g l¿rs tralr:it¡nes 'inooLlas, nterlr;ionacl;¡r;

$ul)r/aofi el supuesto positivista cle c¡ue exste unit realirladl independienlle r;le la f¡ercepción del observar;lor, y r1ec¡uees;ésfa[üque||odiilcienc,ia,na.|r'¡tlliylsocia|,dtl|:eis;pirarerltrninvestig¡etdoreinvnstigad0aparececc|n10L|nafl.,gnl|eclecle minimizarla o aun evitarlar por comprlet().

F'er0 las clrritioas al ponitivisrno encuentran ingenua esta ylsirSn. l-a perspectiva destde la cu(rl oritic;arnós a lrtriposittivisfasF|a|rtedecons;ilcer;:¡rlodclcomportarnirgntohurnancrc0mcrscrcia|eitl¡raq:tivql

y el modo en que clan cuent¿r dqll nlisnno. Pero los significadr:s lhunranos _que [rar¡il los ¡oosil visttas es,tán en clrrslncl de Io subjertivc, siorx para no$otros, al rneilos en parte, constttuti,¡os der lo que una realidad clacjn e;s. [:¡otraf! Fralabfiirli, t.tt"l inl'ec;tigainteresaLdo, n0 snlo ern lo c¡uil el actoT pi¡reoe e{Jtilr har:iencjlo sinü en lcl c¡ue el ;actgr m¡$mo crere que ern;tiihaci'endo. lL-a mujer rquer clava unia p:illa en la tierra, :or ejermplo, puede es|ar arrerglandcr su jandín o pur¡de eslarpor snterratr una mascfi,ta de la lamilia, nriits aún ella ¡ruerde estalr llevandfl a cahr<l cualquiÉra de lagi clts; liare;:sporUnaV4ri€X|üddera;lones|qU€s0npartt.lrJle|luiE¡nficadr:rdeeS,ies1tarerasyquesrr|osielrnl:lránun ohs*rvador si s:xiste ¡uteracc'ión enllre r:lbsr:rv¡ildor y obsllnrcrdo.

\/olviendo, enrtonnes 3 cü$o de In obs+rvación s¡iocir¡linlgüi$ticia, ¡pnclom,os argumentiar sobre la barre de lirsigurenle linetl de raz<lnarrientcl Si tcrdo comtrrrlrl;¡rrientro hUmano es urt comü0tt;amtEntrD socifil. enrtrcnces laintetac'ciónentreinvestigaCl0rehVeStig|adcrn0procjLtcen¡nsul"laor'naantlm¿lal¡l situaciÓn cie inve$tioai:;i{:'rn 'y dli$tclrsi$nante en cuanXo er la notur;ale;ia rle la 'realiclarC'. F,oir el contrario, eoainteracc'ión aclualiza la oomuniq;aclór'l f?o/t?ü/ en unílL clle sl$ l.<irmi¡s.

|\,luestrc,p|opi|)t[abd0decatt¡rqrnoslt¡¡cprlvencicl]oc|equeesltee$Jnm0dom¿ísproc1ulclvo¡lrob|ema.Ha|ll.trldocor|n0sollr0r].comoin,l'esligalcorils,|clsinfI)rman1esrecurrierolnasusrepeúonio|ir|{1ü|$t|D(|$'ti¡l qomo ersto,s halriian sido clesarrrolladrrs ian la ínleracrtjón c;r:n padres, rnae$itrols, patrrcnes, directores; ---

,otres'

caracteTísticosr de v¿ilrio$ ti¡los. Ltls rolex; ciie'inve$tigaciord'n Info,rmnnte'se definen meior, no como iclqnticlarl,lr,;

dependienles,|ela0jonessori::ia|i[¡s.ÉlcontenidoprecioorJe|ro|cfer'ilvetli*igildor,pluede,¿ariardeuncaÍ¡0ac,troDtl:arr|rll;lados, la experrienciet arxterlor millela el n'loiJc en qr.le 6e neg¡oci;ln ilos rolre$. Pon tarnto, ¡o$ 4atos r0fl.0,0idDs r:n

degllnerada de In interaccirín 'rerai'; tales dalos a¡iortan c;onOcirnientos; impodante:s s*hre el mücjo efl que rii(j$onsitruyen r€|lircionelij srrciales e iclentidailes a travrirs ce la ¡ntera0ciirn.

l..os pot;itivstas, ontonces, se cqurvocan en s,r cree,ncia de que exislte alguna reaNirJiar:i $rccielrl prístina,ahí al;err,a,,

etspacio p¿rra ¡ntrodlLlc¡r un tipo nnu¡r difereinte dnrr invesillrgrarción se ern$anclha dramiáJ:icarlnenie. Si uno ítdmite olargllmento epr$te nológirlo V polítrr:o fer qurir los invwtigildores drebieran int$rarcluan con los; in\¡estiga(o$ en ¡ugar

de tratar dril ppflrlalliilcef apartiiidos de e¡Nlos, sfti torna posible hacür invettigacidrn no siolo sqbre sulteto$ s,ocii¡¡esi op'ár4 sujetos $oc¡ale$, slno tambi4n co/i sujetorü socrflles. El con equí lmpliie e uso cle nlétodo$ ¡r;terilct¡\/o$,, perotumbién atrre otras dos posihilidndes conedadas ¡¡ntre si, Liu primera e$ que leis jnformerntt¡s r1nismo,s¡ pueden.1ugar, *irn el cliseño de la agendil cle inverstigación, un rol miryrrr al que ¡rennitirían lorü rylalcos pot;itivisias. lL-asegundia, que vuel'u'e a nuestras resery;)$ sohre la dsrferrsa lahol'ianar, 0s qu$ el c'onecimiento qu$ l)s¡nVe$t¡0.adore$aport¡rrn¡lunplroy,ri:tctcloprOdU$enco|'Ú|'tntarf1enepuede Ber comp¡¡rtit:Jo mát explir:;itameütte con lr¡rs investigadc¡s, en un esluerzo por d;¡rleo un g¡rado rtnayor ,recontrol. son ¡rosibiildacles como estas lao que nr):i¡ qionduc,iln a rije$rigniirr Dl rnarr;o Qurii aQUi re prop,,n, *investig'ilciÓrr hechasioble,üa,rfiVíloflsgjetossir::rcierles--crlrnnirr¿es¡fgArciúiqUe¡ran1frÉt"eltad,er.'

lÍ:m¡todleramiento

E:s inrpor'tilnter sl:ñalar que nue$tra* prop¡a$ rene)(joners loc¿llizfldaril en h¡ ,inverlfig¡aoirin qurfi trane;fiere pooerci0men¿aron rdé,s,pUdis de que hub,iéfiinrc,s lleviadÓ a cabo frinbajos enrpíricot +n s¡tLtaciones rCe evirlertüedesiuUalda'J gocii¡1. Con r;iiversors glraclos de ailtoconciensia, npsoilros partirnos de rnétociol; de investic¡acir5npoe,i,tivisrtastf:lc]ic;iona|e$y|tlegcrfüimcjlsintn:dL]rcjendoennuestro$adeliant{) relacion;arÍamo,rs con el marco pararCigmátiq;o rjel ,ernpoderinrnirrntcl,; lrl uso cle mdrtoclos inhorar:tivps;, laatenci<in a lau a¡¡endas d{r lcrs propios surjetos y la puesfa en oomún de oonortimienno especializado. Cuanrrocürnen¿anlofi nu{¡strias disQLt$ion$s, dc¡Í; cosal¡ emergienon rá¡ridamente. Ljnar fue que lrcs pio,yecltos pafticr.rlarrosque habiamos desarrollaclo. no servrrían, rje ninguni¡ rnanrera sirnplre, fiomo morlelos ¡,arai la ir.lveslig;a,ciórl r:r:nerrnpoderranrierüo en generill.. Como nruchos itwesliparjonnrs, ulo,sotrc,s habíarncls diseñi:rdo es,rrs prc,,yictos paraatenil#r a pregunta*ii concretats l/ no para probilr métorlos pradiculinres" Por lo tanto Iraiii¡mos ,u$c,s pr0\'ect,¡scorno ersttmlio$ de cirsc¡ anltes que oorno r€rcetas, para $er disc¡.ltido¡i; y cr¡ticados a la ILtz del marcc¡ terlricn q¡.re{:!labDramo{i cf espués c)le 'l'inali¿ados;. ¿,,Qué tanlo ¡¡tocier 'tranferimr:s' en fflto.cj proyecltos? ¿eué ¡:roblernr;essurg¡iern n?

La '.regilnditl cosfl que quedó clara i¡ nredida qur," rri:fleNionábamcls $obre rirstaLs preg¡unlas fuer e¡*;ta: no solo lrci;¡rroyectr:ls eran irfad$cuiados (romo nnodekin, ginn que lia nlisnna noc,ión de unr nl,:,Jólo parn lar inves;tigación cr:nernpodetranliertto eraL plroblemiiáticia. l-ur arg¡umentac'rdn que hremos preserrtado, analizarndt lrts pinr;aüi1¡mas rle¡nverñigitc¡(rn social en terrniriros de ética, clerfensa y em¡lodr:ramierrihr esllá, en varios e irnpoftianteis icntidos,erxr:$sivi¡menter simplificadar. {ii }:ienr estarnosi c;rrmprometidot; cron unit oriti<i;a;al positivinmo. lambién sonlr:sconQ¡entes de una g¡ra|.tr cantidad de pfiegLtntas cruciales en tprnp a la ideil cl,el enr¡ioderrarrnieruto, qu,e conl¡:licilncUa|rq]Jil0rilntetrtodepractlr:;ar|a'inves,tigaciórrqt'lexransfielrel}(x(|er,l0s límitesi de la'irrvestigacir5n"'i) ¿,Quién pueder definrir las agenclaii de los prcrpios,sri¡elos"? ),cuU¡ es el'conoci¡nieurto' qu$ prcponernoo campinrtil y <lórro puecle ser noff.rfJar.tl¡dü?

C;ada urLnD

c;onjuntt:decürr']r|)|eji¡sl/cirmbiante$relacionels9Ocif|esalasqur:yiln,lsihentosre{.ericioiiirIcr¡t¡0arilo$IIléod|)Sde.

. inl'erstiglaciún tra,rJic on.lles. rSi

podemos t:roqlucir ulna únrca detiinipiónr de qué seria empoderannientn en r:ualc¡uier oontrrxt,j, rie inventigacirrn.|\4áshir:nrcehlemossefialar|Crs1ipolscleprtlb|emasqueUnainrr'estig;lrjr::tarcl'lyoo|ojet|l'oenfnlntf y las, ¡rrep¡r nti:ts ítr let$'podsr','inrr'estigación'l"conocirrlienrto', por erjeniplci _ ilustraremos loo; pfloblem;as y pregtuntas relevanteii r:rrnrrpfetenr;ia il nuestros propios s¡$tudios de caso.

Fr'ROBL.liiMhS fl HL Elrfl FOIDf!FllAMl NEit¡JTO

liiiitu ar e[ poder

,",lJttu ttconantfa del poder? lanlo $l d¡scurso drs sÉntido cornún crlrn$ la discur¡iórr filosdrfica tr¡ldicional ilenenLtna tendenc¡ar a trati¡r rjll 'p,ocl(lr' corno un tipo de co$a de la cuell los inclivir;lllrlrs y los grup<rs puedün cli]sponer enn1ayDr|]rnenorgri¡lJo.Es1lartletáfr¡ra|tcoI1ón|cauna lnclisttibursión que saca pocler de arlgunars persiona{} (los ¡pr:cJerosos) y se lo otorga a l:tr4s (los ,sin-podef).

[iJuestrars propiag p,reocupraclrrnes rgobre las rtlaclones de püder entre imveotigodor e inuenfigeldo pilHrii,¡n

prlanlearser Én est(:rs trlrminos.

Perc¡ e¡¡ ntrorlglo de pcrcler presupuEs{() aqui gqlnera ilna gr n cantidad de pr,cbt:rmirs. l.a id+a de torirrar y

c|orTx|)|i¡propiednclde|osnqr¡cli0sdeirrorluc'cidlllplarae|rnirXi||'rn0,c|á$¡|)o,lJfl,0añ]r5ndetlnilll;j|'

d|im$n$i0n4}ssirru|táne¿its,depoder'inter¿tctuanc|oinaS$or|otrasdemrodr¡sr:onrp|stjos[isrÉ)d|,l(:)|0l]¡l|iüí}ilraciecuadc¡

rnúllip|e,<1lldoque|ostsujetossocia|essepo{;icicrnanresplrcfdemuchoscanjuntr:sdere|acjt:¡neg.l.]l0li:i]|0l,ln|0ialgunas vefie$ esils rr*lafiior¡es son contratdictodüs.

f;jstaL consideracrón prol¡ó ser re-.lev'aLnte paua nuestrns estlrd¡0s de üaso. lPor ejrinrplo, E[ifab,eth Fri:üel e{¡tudiÓ

Varifs$rUpoSdejól'eno*,entree||a$u|n$.rll]iesta.sjÓvenesditufru1tabii¡nenunic|lmensiir¡,|arr;lagesoc;ia|,erarpal1edje,xpqlrienciaLlmonte <i: li:ls

nnoldea|)ansuidlentidad|tantoconlo|aotriilc1imensi0n'E|pri\'i|e$li6r¡|gLcrpreeliónpuedern+oelt,tistlr;t'tn¡:rtl1:olJeFrerf:ilnas pueds $er a la yez npresilr y opr¡mido. Pqrr lp tarnto, e13 difÍcil en princtpim V 0n la prá,{.flcill, identificar

d|e4}St0sesigtleqUe|C|sintentos,del.empocieram¡enll0'noli}U€lce|']s)rclle cllar ;a laL gd,nte

c'onflictn y ltLcha.

0lista¡nciannienio dle las mel.áf0,ras erc;on0mir:as de rniás pocler y nrenos poder E:u, por r: lanhr" de interrés; pata

l"]loscltrols,aunqueroriginra0trad¡1.icu|tad,estavrai$obler]|ue$trap¡r:piap,csirlióttcclmoirll¡esllisfil0r;ascl(;|a|€|S'Gran parte del trabaió

cllis,cursp acacltirniq¡:, técnicr¡ o es¡rer;ializacicr, organi;zadn en 'nt5¡írnilnes de vr*ndad' .-ccit,untoril r,lt

soci;nl solue ltemas talris

lugar al surgim¡(|nto de cjiscursOs rje resistenc;iia qurl, a su vez, puÉder't vülverse p0deroscs" El procersn rJe

'¡:óderic,onocinr

'llerechos gays'.)

c'ien,piasclcia|esingraln]of|tr¡buyelntepilralounprelsilrr:sreg|imFne]li<jeverijac|l;ll|.¡llz

rieutralirjad dr¡ la cienciir

pasnLdoalasn0ciclne{;accidenta|esLjecu|i|urar.prrimitivtl';ielestidic¡c|,{}lhah|a[ie|ac|a5etr;lll}a'lld0[a|la

[ossclcioIingüistashanpr0duaidittlmh¡ié

füü,,ri."'u'o'' al ccrlonialinm* afsntandr: a ia,' pr:braciones inrJígrilnas a firnrar ra ce{iron diir $'s tierr*s ,{iM(rrháusrnr

;fli:ür:Iüfiyffitl:,Y:'#Jl,';1lo,li[]lffi-":il-:,,fl;.! ciencia sc¡ciar v cuarrqLrrer,cisr:usión sorire ra i'vesrigaci5nre,nóme'o m(iltipht, i"-ilñ1r,.:,,y::Tenraria*os d,;'J;"f*T**nh",ff: Hy;r:i:ji t,,f;'fff;it#'jrru;:11l;L1l''i:l-x$.il''tJr',-J;l1i]¡,¡l!#;riruh;;; ";':+tfk;rrrn,T,,.J,ilja;f?#ffi-:;,,1

ilüilly¡ll}:J"lJ'il'';li,f^ffiffi*",1ilii,:i1^',*l'"ot;;;ilil,üie! n*s,¡'.as pero, a ,a invers,, ,cseieroer¡rocier $obre t0s i''*'tisuoüáü;n};;d;, ilUffiil;ñ,:lilf',íl[i$ü11,,f *T-1;#fl?;-'?l,J:l',;yff,r.á p",,.0*^

I;'enÉlope l{an,rey so,l*¡*,,U,v v ó v

:rraba¡ó Á'l;;;;;,fii'. iü :ri}fr"llij'H,t1i !:,ji:ilfrfliJ-;ff,,ff,jT,1;a sJi:xi::ffi::,Hfffi:.ii:fff',J}?;.TA ffitifi::"'1"il:'tlfi,Jü'ftffi*rüinentaree cie comporran,iÁrto nur,o.nr, ca,.nerrn, que esturooh$orvó que su refación

ffi 'r*Ms,.*ü#t'[i'li¡ffi

;rr;itm:*ütrJffi l#5*i,*=uru'*"ru:rodororias *cuarrdo, oor eürnpro, eilus ia ¡:riesÉniii"oñ''ro,n, una rracisra uránó*1,:il:[[:f-_rilfglr,:-rrm;rara el video. EÍr er¡e corifext) imcista Orii".,i ",, ",_,urr

roü poclererso ir,* ,nrñ**trl srci¡re Cam,eron ürnte$ qileim

tll ;l]3-]' ffifl::li nn ese m,mr,ntc,, ¡'en rre g,:-l¡i;;;;r's*ü*l'ü,,- rocarmenre e,ran poderosa,s

rhs<i,rut' y ,'nirroi *i*ninrü,-;|u ,ff:..||fu;J'[:'fi[1[ii,-Hi_t* o

iru.u'tiüi.ri,'ás inr¡ariabhme,¡nte tien€n pocrer

Ji:Íí,il"fl3o,i1Í[ltl, !;*: l'oi"ro. qjernpro *er oor yo31 3obr,e ronsuajer y ranrsnro* apunra a una riorma de

iltrru;ii* T#j*ütü# 3ilji1x.:1¡;trÉ¿i"l'*Jf,:f¡ltja,iixr j:mr[rl;

l;"ffi i:ll'l:?,i,0i,,'?'',''11ffi ;ry¡:11¡n**y:,i,W;ü,,ffi lill*"lffH;i5?#Jg,;5¿,

f-:-$illH,:i-fi#',:*,#1"iún' ra$' i'rertrreil;;¿- ,:¡i,";'i;;'ilü;;;''.H1,

" ,o iare' de este pr'ce$o depusieronasrrriispcsicióil-tliri;üffi,nll^lnotttu""tnÉ* que van rn;ás"i¡tá oe,lá'q** srrs rnrc,rrnant$s .rponaron

.r :xisite un;: sclu,;iór sorrcrlla .pa._a estL, patl¡üulfir I

:{- =ru;fl:lllJ;*;:tn:¡linÍ

*n1iülfTJ-',ffi"fi?"fl,fllsi*:1ffi/,ffi14 5,ililil':lf ,gra .d{}fin¡6e a {iii rinismo$l c

'1;,;;,-flü:Jff'ff'?,,Tfi$:;aq',¡¡:,3,i*,l;l:T$flf f,yil,ilfi'lllí'Í''Jff':ffi1'!:¡''l*tfil*igl'li

11 113 1

g; ü -i ü'

"; ffi ',;;"1,r;i,i:gN,m: flrffi r1d H',trjfid 1iq'f *1-:pm ;;q¡tares asiúticos N' r¡s une iécnica .;; ;"'ir* ulencias socierres; *rlj| ,1ll tlahü]cr .'n *i¡nn*

:ürliÍ:tr,"ii'ff,#*J,t?u'X' oe veriticá" i''l^,r¡o-# J:"1üi,jl{i,:}ill:"Fl;,"i'XiT;i^'T'JH''g¿'i",fij :n ll:

lffl'3-[T'i',f'm*,';'x,",,* sTH*,fiiü t-''flt'i^'":ñYil'Ji--:'Tif;["i;li'; inuesi'oa'o'': e '"u*ti,uuio

-i',

, yy úi,,,.,il; ffi

,

:ft il'i,Ti ,ü:!ll*,rqtr,*,q;¿1[, jm,i;$,:,ff r¿l's1,*l*;il**l

inten promoviii oiro pr,'r'ecto-.iJo'n'cre o'cn-giupí='iJ"sule¡"u p,rc,ou;eiáii'sus ffiras revrstas rce hisrioriiiirs enhli..ÍilJl'i,,fl'1s r;e representaron a r¡i ñiili*-l,"r"rr* 6,,*o,,uü¿;;;;-ü"Hlnrverstrs;aci(ln cre rrra;:er hah,ia

fitultr fl poc/4r l-lenrros ar¡gunted:ado entonces, qure el 'pQder' e$ i1ás cl¡fíc¡i de sitiar de lo que pírrer)erirn. l,lopod$mqs iderrtificar ning(rn grurpo prltotípir;a¡"nént,e rdásprovistr: ü p;d", cnn er quie flre'irr ad$lante rainvestigiecir::rn con entpo'der;:lmiento y no podenrros srilponer cor¡ dpmasiaiJa ceilezil una rrjistancja no-prohlenrátiraentrm kls inrr$sti¡¡adores,podr:ro{;os y los inve$i¡0¡i'oorl, .uln-p"Ji,r.

-Eü;,j* trene murchas iJimen$iones, esiláafecltadr: prrr r:l cronlexto rcrcar y lras pc,sricic,nur dlrri,¡dor¿ los que, esffin ¡irvr¡tucrados en er trabajc, de campfl !$l)nrnás bien r:arrlbiant'es y variabiles en llrlgar de esláticas cuanio nrás reü:onoce un in),,esljgador la$i o0nrplejidad¡p$de podrirr quer exish-"n lanto 'entre r¡ud infornranteri como en su propia relacrorx con ellos, menosi $flncillo lerosultará e$tahlersior unar ag¡enda simple para l¡n trasfii¡renrciar de p,l,oer-E; '-lii "u

rr,u razón, ¡:or su¡:uest' paraahandonar el principtÍo rife hac,r¡r investignaclón sofure, para I¿ con rsujetos, sc¡ciales. prlro sí *s un ar¡;lr"tntonm quedeja pl¿lnteacial la nei:esidard clie lrñmar ionc;iencia de la cornplerjidad,rie rilstsr a;ordaJer y d0 ia necn"sidlacJ de est rdispuesto ar in,rolucrarse en uner neEoc;iación constante.

Siituar [a ¡iÍ.tv$sti¡0at{iiiófl '

Lanoción,inv'restigac;ión,pUedepr¿¡g0g¡cc¡nstr|erab|ernenterneno[;<jificr'l|tolllaf.|Ue|ade.plJer,'Fertlpre0untasl]uÉ}sUrgecUandounotratadehar;erinve,stigacirl,nno¡ir"e,naia.yü,ir,,.,s;r.|jerloS,

:Ffl]' lJuiT*i. a srus agendas, arlernás de atu'nder i! raL agenda ¡rro¡ria, es pnflrcisamentr; sl efir eslas condrcro¡.rri¡s

;!ffi"1Tfl:,;ill'lffflyffifiil;": si cdlüp.iiia dando lusar a c,tro ti¡l,r <ite nct¡,,¡irr¿icr, como rraü:ajo cftn ros ¡órunr,*,

L,acfeflniciÚnulágfaLmi|1ar.de,.investiga+iÓn'el$|aque¡i,odtía||atlarsede Ph. 0", un irrverstigador dnhe hacerr ur¡a contribucidn r,r*lanilüi v ürlg¡i;l

'r, corrocimi$ntq dispr:nrble cn urrcampo'cet'erminado.Lopclliteticlspanadeterminarclr'ó.es'

su vez, han cleh¡irlo curnplir elias miLlrniils,ru,., **ou Drifur¡os" [in r:tras palahras, parcr entfaí en la comunidad rle|i's¡nVestig|adore$c¿l|ificadosUnodehe0or]|V€i|"]ceraa|guienql*y'ii*'r''.*'.i]*,u,algo qur) pq:dríia definirse corno investipac <5n.

sie puede hacer unia critica pr:lífica de esta dellinic;ión taflto corno $e hacÉ de l¿rs ideas po$¡t¡v¡$tas s0¡¡re uailide.?: yohjetiviclad Lar ds¡finición Ph. D. tiene, ülatümrente, una,función cle rirtrc¡' (üatllke(rpng) y pue4e, pot{rncialmente,conducir a exruluit ciertos teni;¡s v c¡erk¡s rr¡oclos dr¡ tratarns, cte la,cenn¡il'on de ¡n\resliuación, srhre: la bane rreqUea|g[n0ssujetosya|gUno{iahorcfajers$r¡nrnásvie|iosor:qUecttro$'riu',,'in'üpodrÍa¡:repuntaparaquién?{}indudas,|ainvesttigaciólld]eb,r-¡,ríiees;llarlahlgl{qparaparticiparene|conformar:ión<jclnl"lev;¡sagetdetsc1e.irlve.stig;aciónvn,i*i,,iudefimicicnelsc1le+nc1uéconsjfel(¡ i['rve$ti$aci(in [ii en las hechos elsrta ap,añura es desegtirnuradü, esü tiene nnás relasión cciin requisitrcsin$tilfuc¡onales como las ¡rreferencills de l's, et,ra*tinadores dr: plr.'p., ios e,liitnres de publir:aoi*nür$ y trrsorgan¡srmoii que asiJ:lnain lly

l:oncil,o: para inr,,erstigación qu¡"

"nn ou_tqu*".i

"iñ*no, ou, vator evidente. El vari:r uecualqu¡0r ¡lroyecto qs ternra cle rdebate; y'et cteicatti no Éie d¡rirné reournenclo nr cr¡t$r¡o cle pensarr $i cedrpsacac1émiccllgrrilconocidos|0acptiarian6omoinve*ttglaciÓnsjeuuelamliJaciti'*os'n,,pt*nr*nteno$l¡vueÍVl¡:lala

pregunta iniciai: ¿qudi es inl,,esltjgac;tón y cXLrién iil;cicle,il

Ardemág d¡É este Punto s0brel la política nterna de la acad,omiu, erxisle tamlbien una üu$$tign rnás terórir:a r-"nr|3sp|'|e$ta;a|aLcríticadrl|ennprrcJenan.ientor¡uesepr{:}ocupaporqurB$epUedande$d¡b,ujal|,osIírnitr;sc11e|rl:ql;el*s,inVestigaci,ón''Yi¡hernossr¡stenicloqUeI0siirrvert;tigac1rurlls,af¡intlmo

iclentidadefi;sq¡cialescornp|r:jasynrr"r|ti¡:.|es;e|ro|de.|n1ies1tisad0r,n0e$,qnliaprácl|icaunal:ntdaddeli¡nitada, sino qure se basfi en otr*:s nolels {;ociale$-c0m0 maesitro, trabajador juvenil, paclre (y por cierrto hijr:),am(io, etc, Si se aoept;l ente puntcr, n,o haf crcntraJitc¡c¡n necesaria en adoptan mrús de un rol en la situ,eción rleinverstigaci(ín; por ell contrario. todosj e$taúos siemp,re haciendo eso dr: todas ntanBra$. Lo rlue hiii:ú lnizabrellhF raeer, por ejenrupllc', fr¡e tanrto investigac,ión cOmó tnabajo juvenil; lo uno no vi(,ió o interfiri,ri oon lo otro.Tlj?:1"--..llSlnnefltar .que los mrltoc6s de, ifliverstig¡eción rrle4nidos í¡ F,aÍir rje_,1 marco d{t empocle,raprle¡rropernllterl erxplrotar el potencia que suü)onen los mú|il¡rles rcles de,i iuuuiiJl¡á,lor, en lug;er rcle es1¡rz*rsn pnrnegarl0'Esbpaso*Q|,'i€ÉSso|;lmrlnter.llt,trt:colnoc;it'ril

r'd*¡h*,v;!r:i'#,:ru'#ff.ltrr,,rrw'ffilfilr{,,trl:'ilill*fil*düíffü,,":i:]h,ld#,,i,::ffi:1;irsubel;t¡mflr el podtr y Éig nificir, rión pote rciales I e otl as forma¡ ,ti. ,olrl"ru,ntn,,,¿n.

Í:iÍfihi'iJ,;flJjl?,#-o"tJttt- tien{j¡ Ia virtucj adicio.ar cje h¿¡$er qu$ sea rnás ránir rener en crrerta ras dq(}r)(j,

Fiecroger las agendao r.l,rr los sujefos invesligatlos no inr¡;:dicíil que los invesilguclorers d¡pban subc¡rclir)ar s[rti pr0ptiagendas lr/lds bien lo que estamos ptante;:ino'r es¡;,.1"á.ü"iilr rirqu,r,.iül;[i*"¡¿,.,,.oJirigida a ilsie'ufi:rrsrir dn qrel prroyech: q'nlemple la$ .ecsrsididett ü* ioiio* r*s i^volucracror. drto pociria sígnilicaf t;rn po'o r:orrirslmFrrenrente qlejan claro gue fornxular pregrunt;ns t,.1o e$ el rol excllusivo ,del ircorno q¡g¿¡¡i¿6r actlvidndes adicionnleq;, i"*"" ii, rrr¡st'r¡a en fotos dq: FrJ::t'S^t1":'; o lpodría signifir::ar taml

ostaríanros dil'erencianclr.cle tradir:i'nes ooÁolu üe investisácior"".-,üi, -liñt-,fjtli ,Í1,-Íujlill,.i,j ,il1i,i,,"i'ei pinclp;al, eo tar utitirlad,que fa,,no,,llitigi;iJp i__q..¡,11{_ iinverstig¡aáns M¡rchos de tas preguntas en ta$ questábanros iniferesado¡i cuanclo llev;'lmtis ade,lantl nuq,stros proy*iios eran tiltiinrment* cürerntes cre irterés ,util¡clad para nu'estr's ,:Yl,:tT^ luler nanr¡itoirl iior uiunnpro, Ánconúnó qu,* *r* informiant$s Éraü

'i'ralrvarnenrh¡ndiferente$ a la inr:iderncia cle las consoinantes reilrófiexuu',*"uü nin'i"j. rut" n0 efi u1i, rnz:ón vdrrc.a paria'andoÍrar la$ prosuntas que, tnts)resan at invásir61acor. ñd;"Ú;,[i;'r;;i;as,cs rros infcrnr,antps morffaron esl¡rprofundrrnnnntel irlteresador¡ en a$ltntos quu, nl,,*oírou Ferns;ibarrrot. que serilan vist.os p.r errJos cornn abg;trunosi rli.[llJ;,',':ft^i"rno los ar[JUmenlo$ a favor de la autononiía de ros crioilos o ,et concepto so,]iorúgr("0 ,.r(

Frar¿t nr:sctro{¡' ttnt*'nt,,'-.1:,..:': irnpoúante quer lar imvergitigación, nonro unie fOrma,cle acliviriaci prndu,ntora rJeconocinlierrrto' colrtinilie siettdo.practiL:acla y vatoracia c,u"it,ronnmrül ó;r;;il parr{}, ra Estrechez de ros c.rerio:;irLsti*ucionaLles que vnrirrián ciortos tipos ü*'"o,rri"],i,,u,nto y prr:r:edimirilntos r.rarr::j:j:.,.rI''||,'otra¡:artecu$stIoniamoun0scritericrs¡:r:lii1Licosteslrictlvclsj"1|':::]:T13.f¡entra$'queeXc¡t¡yi3nrrnpfüdtrct¡\i€r ¡ii nrr ariend¡¡ a

^eoesrdlad*s rnaterjares innnediara,s Er ;;;;l-'t;r,#.:PX? ll,rlil-Jjf|;|¡ff ,i"Jl;uno habita debe ser es¡timulado, tilnro 'e;t';';;;ánlicos pnof*sio^rri,*-Áori,o rrn Dtros miernbros de ra socieil¡rcr

¿lililJl#;ili;{lT J'jflil?ü]:;,"l ;¡*tfn,*i;jji;,iiv,::'-" B*ue, *,, i"i ár,r*iioJ ,iu r, irLv*,tisaci(in *o;iar; orrs;ervar,r¡ciar ',y' ra, p,:e,tío, ül'L *¡***a*ian siste,mát¡ca

ig"Ti_ili/f_#LTñ,y5[?,'Íi:ii:ll,.i,fiiilüli,*]:Ll:_*i,[lllll:'rnvestig¡ación' no er; inconlpat¡un con-otrns"'r.üoioro**. iRn los firo¡iebtoÁ'.cle rinvestigaciún de la vicl;r reat n¡$ilqu¡era es; serparable clo e,s¿rr¡ oh.as acfiviclados. La delrinición pi,,Cil;.lr*-dDtuiria al0unÉrs pad,es rJe nu0strrll$propros estudios de carso *rel prcysrcto d$ h¡stc,fla

.en folos; de F;*;J, l; ejsmplo, v q;asj todo lo ,gue frizoÍt:ililj]hd-' h'asa en unar s'ob,:sit¡rptiricac¡rjn-'rler to qrue los investigauorDfr y ro$ inrvesti¡¡adors hac;.n

t\io$ hermo$ rr:¡fericl' a la l¡versti$ación como pn:duncrón,rde, conocirr¡¡eLnt:, y estü ¡ntrr)duoe otla or)mpricnc¡i,n¿'Qué qs ir:c¡nocirniento'? $i s'e i¡ pt"*ionui,i,,ri'iriopo"ente, rJ* ra crs¡finiciór.Ér,. n. de investigación po,Jria n.r,ry,hien dr¡cir que Ia invesligacicjn e*tá "t,-tii"¡iir'riu'i"¡o pür sL,s rrr"f-il*,*il," J/ piotocoros uincr p'r e,r ,po de;,.,1'r-'ü?-fl::;iJfi1iff ;,.lffi];l''E:1n? lffl;iijfi::-pesiarízaclo,

quii áu"*iuí*,i,rut¡"o ro,mur;,[ii'i* "r*,r,,

:r:l:,,yrl" ne tha dej;ed<, 11, :t, p-," q,,*¡;"r*- olff: :J,,::,iJll['ll, ffffi"J'K?,l'i- T-Ti,Jili_,ük l;,iglrHlaülon a la prrilgunta dn sl el niarc'o rile empocleramientc, p¡oc1ilce irives1iganiórr ,vercra<j$ra,,

srino talnbiónrespHcto de ia $uer'itiÓn rie tonrpartir 'el aon,rc¡rÁ¡Lnto con r,r¡s urlui.it

'i."*i¡g*don, que es ur,Na ,ce nu0stfijsrroti,/acionn$ [rarfl prüponer este nlbrco ,r* ¡ruÁ*ugi,*iOn

$ituar lll'$onoc¡miento,

Ein un se^tido, l¡¡ selecciún cle ,ori1¡inaliclad, ¡'o'i.to lr'd mürrle de con'ciflt¡e.kgnan cainlidad del cunonimiento quJ'pi*iJric*ni'iü*"i'io*tisa.r.,nu ue, *ón;i;;i;'r-;flffiltÍ1fl ilr:'Jfrl1i"uJ5qL¡e suÉ gujetos de lrrvestigacion r¡a dis¡.lonen" fl es,tud¡o de Lat¡ov sl,brá lcrs insuitos riluales usadon porafro'ümqrricilnos en l'iarlem 1[anov, í'riz:1-ü'iil"ru"'o'r¡in*r

¡,."! *á".!1" *il1,r*,r*nt" ante audienoiirs r'Xternar$,aro;tclérnicars; parer la;s pers{}nas cilue ap0rtaron los de¡tos, el contenirlp cl,i)l ar1ícul¡ Oe Labolr r¡c, sería,Originnl,ene¡bs'lut* (arunque la fonna err la iual á* ttitno"'*l ü1" ii pooria seiiof 'r*to'"*g,ur*

que hay diferrentes tir¡:s necan'clnllernrto; y cunnclo hahlan¡t:s sr¡brq: el ¡loternr:ial o* *n,p*Jéi*n,r*ir,r* ros i'vegtigncrrores óuunrr,ocrxrnpailten s,'' conilrcinriertt.' eil imp*ña'nte rerle¡ionar sohre esto. u'rá prergunra cruc¡ilr iaquí qls sr elcorlclcinlientoespecl,d|i?üdclg'6,prlvi|egia,,,,c,,m¿.|mu,n1ii¡porsohrer:tcon<minr¡enio|nel(pefo.se0u|íiir,

Eruenas y necesaria$i (e.9. la descripcióLr cje l.abov ¡+s Tnán sistenrátÍca quro lar derscripción populetr en lfl que ri;e

basó) o por rairon0s meranr$nte) contirrgerrteg; que sirven estrslhos irrterirse: sr:ctarios.

i}ibienqu1isiéramosrlernis[ifiqilr|iaclteporiad]e$onil:|cimier|tc,onocinlienrto popula r ,

li¡si$ fuede ce quff no r}xiste diferencia slgnificatliva e¡rtrc anrbcs. Algun$s de no*;ottos cottstntanros q,te

ct,ompantir corxrcin ier¡lo 0speciarlizardo puerde sen un vali¡sc¡ mflcanis;rlro r:le emF,oderarniento.

F:or ejeLrnp o, un;¡ c'aracteTística del oonouimienÍo esprrcializodo es s\; caparcidi:d pata nint'eti¿ar v relac ionar

c,os¿rs, ubii:i¡r'ldolias en un conterdo m;irs anr¡:lio, T;anto para Bfn l?ampt'rrrr óott'ril para Deborah (lantercn se

c|en¡0stÉ|¡i¡lnnpOrtanciadec¡ue|i:ts|:Xp!erie1cii1s0ideaqic¡frecidat;pc¡r|0stlujetosirrl'estigat:|ospudieranern !n oontexto histirriccr. Fllamptorr rfllacionró laLs arctitudes de eru$ inf0rmanfu:s en lu que corrcierne a nsp:chts r.ie

elusreplertrrrios|ingúlístir;os(hilb|iir,ng|és,hafc|aring|é*c|cnace]n1o.lrnbu',hab|i¡rUna|errguiasLtr1asiá|ica)c:lnlrrs ¡rolíllicas lingüistir:as de los; inrperiali$ta{; britáflicors en lndiel V llarnbiár cün las teorfa$ educi,¡ti\r'ilts r¡ue esfab;:ln

vlgente$ en Clran Bretcña dunar¡te ¡el prinoipírl ¡rrerír:rdo dler inrrriglracrón üi¡ un moclo en ciedo sentido sinilar,(l;amercn arbordó los serntinlienlosItr histo'ia de lo$ criollos oariheíros. Err annbos 'r:as¡s, el coilocimiernts, p$pular fue en'iquecido pot un ti[:ro [lec'onlext{iali;lación históric:a c¡ue rro ilrabía estado disponible para l:s sujetos oon anl:ericrridied.

E:li;¿abelh Frra¿:er "lsd, uila cstr;:ltr:l¡tia li1'errente. En una ocasión ler pidió a uil grupp dr: clhicas que an;aliziaran una

tranocripci(in rje su pni)pia irrter;rcoión previ¿, con la idea cle iayuiJr.lfilas a percibir y t¡:rl vqlz Tesri:rlver certosprrohlemals y 0onl'u$iones <¡ue las preocupilbarr elr ese erlhpnc;ras¡. El conocrmi*nto c¡Ue est¿¡ban cr)m[)artt{!ndo no

erra factual sino prr::cesal; FTa;rer nrrrstró los tipoti eie refle¡xión, anáLlisit y categor¡;tación qui] emFrlean lr)sinver;tigadones perra construrir cr:rocimiernto es;peq:ializado a piadil. dcl hablia de lrcs informantq:s. Estas técnicrlst;rml.rién son carracl:erír¡ticas deil rJiscurso Éspeciitlizilclro, rrrás f(¡rrnaliziado q.rer el discurso popt.llar. Lies

iutfornnante* de Frazrsr {iixpresarorflr que el hlchro cle que esllos madog dc análiuis ser les hicl;ieran accr3$¡hle$ y $e

lfirs ¡cref;enltaraLn (le nnodo sistemiáticcr lie$ daba poder. Ellas sintieron, al igual que los; infornnantes de Rampton y

(:iamercrn, qulr estaban aprendierndt algo sobre si nrismas, algo qu: rto sabian (o n'o s;abían cje mnnera

c'rrnciente) i¡rrhrriorm$nte.'

0re$mc,s,r¡nt0ncrlg,quer:|cc,no0imienrtlllelspecia|lzi1(jC)1rítlen()s,ea valioso pos€i:rl+; y'sr vale lia pener ppseerlo, t¿rmbién vale la prena compartirlo. Y una vez má*, ¡lotiemrrsseriqlar que los mét{rdos qle ilrvestig¡sir:in'étic;os'positilistas lhacen que ente tipo y grardo de puestrr e1 comtncllel conocimiento $ea dilficil o atin im¡posible; conrpartir conocimiente ers intsrrvenir activamente en li¡s

c,omprensiones cle ilos irrrrestigados, enr lant'o erl po$¡tiv¡simo nr:rs acijudica la'es¡ponsahilidiad de d€.ar esr¡s

c onocinlienrtos im¡rer1 urbncf os.

coNcu.lstiw

ilvestigados[i¡ueie$era|tera'dar;orlreluu||adospositivl'rspal;lambrrs$n]po9;ycontelstamo*;et}iil|cre]Un1:al|le

opcirórr por el stiatus quo en la idera cle que reiluc;¡r lr clistancia ontre inve$tigndor e inr'/esltigado d€rlltru¡rá la

ermprt'esia cie la inverstigación; s;ersgtrr*r losr rersultadDs, enturt¡iarih lrls objnti'rros acadérnicos de lal¡, ilisciplinasirrvolucraders y conducird a lrcs irrvestigadc¡reEi a actlyidades confliptil'irs * irnelertantes

E:spr::ramo$habertenid'OéXitoenrr]f)$tü'arquele{;toste|rnc:lt:s.cues;tionables, sqrn infundadolr. llealizar irrverifigacicln socal 'soilrre, piara y cof'sujeÍos; no es por cieno iln

Frrocedimiento sirnrplr:; r'equierrs de una enornre i¡tenci(rn ir líls Dompl€iidilde$ de q;ualquh'r {ronlexto atctual rleinverstig.aci(in. Fero esdLs r:onrplejidadersi eutilin ¡:resri:nte$ no ¡mportil c;¡ttér tipc <le invtstigación ha{¡anlos. Lrts

nnarüosdelirrrrestigaciótrtradicic¡nalesrolashar:end(|a[)ar(}0e|,,

0menazada.

.l

fnvqr del c;ual hemo,s argurnentaclo rccenooe la complejidarJ y trabajrr clin ellaL. En n¡"legtra opinión, flstri:r nc¡ s(¡ilcrbeneficia a la,s investigados sinc¡ que benefirlia tarnbién ral invsstiÉlador; porquq,, aunc¡ue hermon rechiazalo eltradicionatr 'santo grial' 'de los sociolingljislas -el halbla no afeotada por la prrilsenci¿n cJql obserrva¡Cor - el u$o rlemétc¡dors interactil¡os y no objetivizanl:es no$ habilita a alcanzar unra c))mlpretl$i(rn nrás, rica cle lirs Inrteipndacion,imque los prOpios siujetos hacen de $us comporÍamienlosi y nos permitÉ involucprrk¡l¡ en uln diálof?o iace.óa c,le esiilsinterpretaciones" Esto, crcemosi, e$ der beneficio mutuo.

Pese a que, conlo todos los paradigmas rJe iinvestigaclón, esté pu€rjr ser, algunas vefire$, inrsui'iciénte para tr)sobjetivoB que se propone, la investigación $on empoderamientrc es rlapa¿ de oerrnhiar a todos los que seinvolucran en ella, lrrindando, no solo a los investigadlor€s $ino también a $us inllormante$, la posihilidad rJecon$trulir nuevas vi$iones e interrprreta<)iones. E$ esta posibilidad la que debrenía fijar er restándar pana tortfa¡nve6t¡Sac¡ón que $e ocupe del lenguaje y la $ociedad.

NEFERENCIAS

F'ouoaulit, lvl. (1980) P,wfir/Knowlecfge,' Se/e<fed lntentiews anci orf/ró,r ltlritñtgrs; 1fiT2-1gTT, GLrrdQn, C, (ed.)(Brighfu n: llarvester Press).,

LabOv, W. (1972)'Rules for ritual insults', in Language in the lnner üil,'(Phitnalerlpl"rlta, PA: i"lniversity ofPennsylvania Preos).

Lab0v, W. (1982)'Orbjectivity irnd Comnnitment ¡n Linguistic Sc;ienoe: The Ctase o1'thr¡ tslacl< English Triml ir.l ArrnArbor', ,Langua ge in Saciety', 44, 1 155-201

"

l\4ühlháusle¡, P. (1990),'ñteducing Pacific Languages to Writing', rn Joseph,.,l. [:. íilnd TilLylor,'1t.,,1. rl.eal].)Ideologties of Language (London: Routledge).

Oaldey, A. (1981) 'lntenrievrringt Women: A Contradiction in Tefms., in Rpb,efts, H. (ecX") ,poing rtrenrlntst F?essa/ieh(London: Boutledge).