ESTUDO DIRIGIDO ESPAÑOL - 8º año 4º Bimestre - 2018 ...€¦ · ESTUDO DIRIGIDO Inovação,Transformação e Compromisso 4º Bimestre - 2018 ESPAÑOL - 8º año Prof.ª. Olívia

CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO

ESTUDO DIRIGIDOInovação,Transformação

e Compromisso

4º Bimestre - 2018

ESPAÑOL - 8º año

Prof.ª. Olívia Trindade

CONSTRUCCIÓN

Expresar intención Indicar

probabilidad

Situar hechos

en el tiempo

Referirse a personas, lugares y

objetos ya mencionados o

implícitos

Formular

consecuencias




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Para la realización de este Estudio Dirigido (ED) y, por consiguiente, tu perfeccionamiento en los

contenidos del bimestre, te sugerimos la consulta a la siguiente herramienta:

Blog “Español en Internet”

http://espanoleninternet.blogspot.com.br

Allí encontrarás:

• Fichas de vocabulario

• Sugerencia de videos para

complementar el estudio

• La agenda del alumnos (deberes de la

semana)

• Calendario de evaluaciones

• Informes de contenidos para los

exámenes


http://espanoleninternet.blogspot.com.br/



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1. En las clases de Español, la participación en cada

momento es fundamental.

2. En cada clase, traer los cinco materiales

obligatorios: libro, cuaderno, agenda, estuche y

carpeta.

3. Hacer todas las actividades solicitadas, las de

casa y las de clase, al final, son una forma de

estudio diario.

4. Acceder al blog con el tal de conferir la Agenda de

la clase de Español y enterarte de las novedades.

5. No guardar ninguna duda. Siempre que algo te

parezca confuso, ¡pregúntalo!

6. Solicitar salida de aula solo si es una urgencia;

¡cada momento de clase es precioso!

7. Respetar a cada compañero de clase y al profesor.

RecuerdosCONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO



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1. Haz click en el enlace a seguir para ver en YouTube un vídeo sobre la tecnología

y las redes sociales. Después, haz el ejercicio que se te solicita.

https://www.youtube.com/watch?v=Pq4EQH1S_Ss

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https://www.youtube.com/watch?v=Pq4EQH1S_Ss



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2. Ahora contesta por escrito en español a las cuestiones abajo en tu cuaderno.

a) Informa qué el video expone como positivo del mundo en la red.

b) Di cuánto tiempo un mexicano permanece conectado al día.

c) Presenta qué publicó la UNAM.

d) Explicita qué es el tecnoestrés.

e) Comenta las diferencias entre tecnofobia, tecnofatiga y tecnoadicción.

f) Indica los nuevos castigos de los tiempos actuales.

g) El video expone los síntomas que uno padece por no controlarse si está sin internet. ¿Cuáles son ellos?




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3. Tras asistir el video, ahora accede a los links que aparecen abajo y practica

un poco más del vocabulario sobre tecnología.

https://www.profedeele.es/actividad/vocabulario/tecnologico-internet/

https://buscapalabras.com.ar/sopa-de-letras-de-tecnologia.html

¡No te olvides de marcar las respuestas en el cuaderno!


https://www.profedeele.es/actividad/vocabulario/tecnologico-internet/https://buscapalabras.com.ar/sopa-de-letras-de-tecnologia.html



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4. Ahora, ¿vamos a leer un poco sobre el tema? Accede a los enlaces abajo para

tener más conocimiento sobre él.

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=289122889001

https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0716864015000048


http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=289122889001https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0716864015000048



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5. Cuando buscamos una información importante, podemos encontrarla en un artículo científico. Pero,

¿qué es un ARTÍCULO CIENTÍFICO?

Un artículo científico es un texto breve que se escribe con el objetivo de dar a conocer el resultado de

investigaciones o teorías científicas de una forma clara, concisa y el contenido debe de tener la

propiedad de ser fidedigno. Es el medio por el cual los científicos dan a conocer sus descubrimientos o

exponer sus ideas y teorías. Publicado principalmente en revistas especializadas, ya sea escritas o

digitales y consta de las siguientes partes:

* Introducción: Una breve descripción del trabajo que se presenta.

* Desarrollo: Se explica el desarrollo de la investigación realizada y los resultados obtenidos, puede ir

acompañado de gráficos y tablas de valores. En el caso de que el artículo sea sobre una teoría se

presentan los antecedentes que dieron lugar a la misma y se exponen las razones por las que el autor la

considera válida.

* Conclusión: En esta parte se exponen las conclusiones y puntos de vista del autor.

* Bibliografía: Se escribe la bibliografía que fue utilizada en la investigación.




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6. En general, cuando un investigador escribe un artículo científico, está seguro de lo que

averiguó.

Pero ni todas las personas están convencidas de sus opiniones o búsquedas. A veces es

solo una probabilidad de que algo pueda ocurrir. Para esto utilizamos las

EXPRESIONES DE PROBABILIDAD.

Accede a los enlaces a seguir para entrenarlas:

https://www.profedeele.es/actividad/gramatica/suposiciones-indicativo/

https://www.xn--espaolextranjeros-ixb.com/2014/09/b1-b2-la-probabilidad.html

https://www.xn--espaolextranjeros-ixb.com/2015/05/b1-la-probabilidad-teoria-y.html



https://www.profedeele.es/actividad/gramatica/suposiciones-indicativo/https://www.españolextranjeros.com/2014/09/b1-b2-la-probabilidad.htmlhttps://www.españolextranjeros.com/2015/05/b1-la-probabilidad-teoria-y.html



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7. En nuestro libro Código ELE 3, en la página 110, escuchamos y leemos la

conferencia del científico Leocadio Fuentes. En su explanación fueron utilizadas las

oraciones como

“...después de que exploremos el planeta rojo...”“...mientras viajemos, aparecerán organismos vivos...”

“...antes de que este momento llegue,..”

Estas son ORACIONES TEMPORALES.

Para practicar más, haz clic en los sitios abajo:

http://www.unameseca.com/ejercicios-unam-canada/Avanzado_1/cuando/cuando.htm

http://www.ver-taal.com/ej_subjuntivo_temporales1.htm



http://www.unameseca.com/ejercicios-unam-canada/Avanzado_1/cuando/cuando.htmhttp://www.ver-taal.com/ej_subjuntivo_temporales1.htm



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8. Ahora, volvemos a la página 106 del libro Código ELE 3, en el texto Charlando vía skype,donde encontramos las frases

«¿Podrás hacerlo, verdad?»«Se lo he dicho a Lourdes…»

Las palabras subrayadas son PRONOMBRES COMPLEMENTO.




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9. Para entrenar más sobre los PRONOMBRES COMPLEMENTO, haz clic en los

enlaces a seguir

http://lenguayliteratura.org/proyectoaula/directo-e-indirecto-uso-03

http://pot-

pourri.fltr.ucl.ac.be/gra/Exercices/determinantes/pro_personales/pro02/exe.cfm?serie

=1

http://www.indiana.edu/~call/ejercicios/imp_pron_dirind01.html


http://lenguayliteratura.org/proyectoaula/directo-e-indirecto-uso-03http://pot-pourri.fltr.ucl.ac.be/gra/Exercices/determinantes/pro_personales/pro02/exe.cfm?serie=1http://www.indiana.edu/~call/ejercicios/imp_pron_dirind01.html

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