Colegio Academia de Humanidades

Padres Dominicos

Ciclo de Prebásica

Kínder

NOMBRE:

CURSO:

CUADERNILLO N°3

ESTUDIO ONLINE

KINDER

Para asegurar que el aprendizaje de nuestros

alumnos sufra el menor impacto posible,

disponemos de materia de trabajo en casa.

Período 30 de marzo al 3 de abril 2020

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Padres Dominicos

Lenguaje verbal

Kínder

COMPRENSIÓN LECTORA

Objetivo de aprendizaje: manifestar interés por descubrir el contenido y propósito de un cuento (manipulando, explorando,

realizando descripciones y conjeturas) a través del uso de TICs. (cuento digital subido en NAPSIS)

Habilidades: describir, resumir.

Instrucciones:

1.- Lee el cuento titulado “La mejor familia del mundo”, se adjunta enlace del cuento narrado en plataforma YouTube

https://www.youtube.com/watch?v=Vckd9SKL90c

2. Completa el cuadro de comprensión donde puedes escribir y/o dibujar con ayuda de un adulto.

NOTA: para el trabajo de esta experiencia es fundamental conocer el material para padres y apoderados titulado “Díptico iniciación y comprensión

lectora” donde encontrarás diferentes tipos de pregunta que puede emplear a medida que va narrando el cuento.

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Lenguaje verbal

Kínder

F Lenguaje verbal

Kínder

CONTANDO PALABRAS DE UNA ORACIÓN.

Objetivo de aprendizaje: descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales como conteo

de palabras.

Habilidad: identificar, descubrir, contar.

Instrucciones:

1-Solicita a un adulto que juntos lean las oraciones, luego encierra cada palabra.

2-Cuenta la cantidad de palabras que encerraste.

3- Para finalizar, colorear tantas manzanas como palabras tiene la oración.

Ejemplo:

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Lenguaje verbal

Kínder

GRAFOMOTRICIDAD

Objetivo de aprendizaje: representar gráficamente

algunos trazos curvos respetando la convencionalidad

de la escritura, de izquierda a derecha. Habilidad: representar, coordinar. Instrucciones:

1.-Traza con tu dedo índice las líneas segmentadas.

2.-Luego con tu lápiz grafito completa el recorrido

continúo intentando no levantar el lápiz.

3.- Representa este trazo sobre una bandeja con sémola

o harina el hazlo predominantemente con dedo índice de

tu mano.

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Pensamiento matemático

Kínder

JUGANDO CON EL MARCO DE 10

Objetivo de aprendizaje: representa números y cantidades hasta el 10 en forma concreta, pictórica y simbólica.

Habilidad: representar.

Instrucciones: observa el video: https://youtu.be/GdIJGmQjl2M

1.- Tira el dado y completas en el marco de 10 con la cantidad de elementos que indica el dado.

2.- Luego en el segundo marco dibuja la cantidad de fichas en la misma ubicación que las ubicaste en el primer marco.

3. Luego escribe el número representado en el cuadro que está a continuación.

NOTA: experiencia sugerida y modelada en el video por Francisca Rodríguez, asesora pedagógica especialista en el Método Singapur.

NOTA: si lanza un dado de 10 caras el número que indica es el que queda abajo, sobre mesa o superficie.

.

IMPORTANTE

Materiales: confecciona y reúne los materiales del anexo 1, idealmente con un día de anticipación. 2 marcos de

10, un dado de 10 caras (opcional de 6 caras), una hoja de papel (puedes usar está, escribiendo en el cuadro que

está en el centro), lápiz grafito y legos, porotos o el material que tengas a disposición para contar hasta 10.

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Pensamiento matemático

Kínder

FORMAR NÚMEROS CONECTADOS HASTA EL 10.

Objetivo de aprendizaje: representa números y cantidades hasta el 5 en forma concreta, pictórica y simbólica.

Habilidad: representar.

Instrucciones:

1.- Observa el video: https://youtu.be/wFwZ0ApQfDU

2.-Usa porotos u otro material que dispongas para formar cada número conectado. Luego escribe el número.

Ejemplo de cómo escribir los números:

IMPORTANTE

Materiales: confecciona y reúne los materiales del anexo 2, idealmente con un día de anticipación. lápiz grafito,

fichas bicolores (monedas), porotos o el material que tengas a disposición para contar hasta 10, 3 platos y 2

barillas.

2 y 1 forman 2 y 0 forman

1 y 1 forman 1 y 2 forman

1 2 3 4 5

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Pensamiento matemático

Kínder

¿QUÉ NÚMEROS FORMAN 3?

Instrucción: colorea los usando rojo y amarillo.

Puedes apoyar el ejercicio colocando tus fichas bicolores sobre para visualizar que colores usar. Luego las

retiras y pintas.

Ejemplo:

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Pensamiento matemático

Kínder

¿QUÉ NÚMEROS FORMAN 4?

Instrucciones:

1.- Usa fichas bicolores para mostrarlos.

2.-Escribe el número.

3.- Colorea con amarillo y rojo, esto es opcional pueden dejar solo escrito el número y el aprendizaje está consolidado.

Ejemplo:

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Pensamiento matemático

Kínder

¿QUÉ NÚMEROS FORMAN 5?

Instrucciones:

1.- Usa fichas bicolores para mostrarlos.

2.-Escribe el número.

3.- Colorea con amarillo y rojo, esto es opcional pueden dejar solo escrito el número y el aprendizaje está consolidado.

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Padres Dominicos

Lenguaje Artístico

Kínder

CANTAR Y BAILAR

Objetivo de aprendizaje: interpretar canciones y juegos musicales, utilizando de manera integrada diversos recursos tales

como, la voz, el cuerpo, instrumentos musicales y objetos.

Habilidades: interpretar.

Instrucciones:

1.- Lee invita a los niños a mirar el siguiente video donde aparece la canción adaptada con pictogramas, combinando la

visualización con la audición. Video disponible en: https://youtu.be/dMcnImW7BC4.

2.-Se pide a los niños/as que observen los dibujos de algunos elementos que aparecerán en la canción, el adulto debe

nombrarlo y el niño/a debe repetir su nombre.

3.- Para finalizar la actividad, se invita a los niños y adultos a bailar la siguiente canción, imitando sus movimientos…… ¡a

bailar! https://www.youtube.com/watch?v=cgEnBkmcpuQ Grupo Canta juego, nombre de la canción “Soy una taza”

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Padres Dominicos

Religión

Kínder

FORMACIÓN VALÓRICA

Objetivo de aprendizaje: (Núcleo: Identidad y Autonomía) comunicar sus preferencias, ideas y opiniones.

Habilidades: expresar, identificar.

Instrucciones:

1.-Invite a dialogar al niño/a de su curso, sus amigos/as, que nombren a algunos de sus compañeros.

2.- Escuchar y cantar la canción “Yo tengo un amigo que me ama”.

3.- Dibujar y colorear a dos compañeros/as del colegio y pedir a un adulto que escriban sus nombres.

Link canción “Yo tengo un amigo que me ama”

https://www.youtube.com/watch?v=6DuS4EdWQWo

NOMBRE: _______________________ NOMBRE: _______________________

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Ciencia

Kínder

COMPRENSIÓN DEL ENTORNO NATURAL

Objetivo de aprendizaje: apreciar diversas formas de vida de comunidades, del país como: paisajes, identificando mediante

diversas fuentes de documentación gráfica y audiovisual, sus características relevantes.

Habilidades: identificar, relacionar.

Instrucciones:

1.- Se pide a los adultos conversar con los niños/as sobre el distintivo de su sala, ¿Lo recuerdas? (Kínder A La Palma

Chilena; Kínder B el Copihue; Kínder C la Araucaria), sólo el distintivo de su sala.

2.- Mostrar la imagen para que lo recuerden, pedir que lo coloreen y que vean el video correspondiente a su curso.

KINDER A

https://www.youtube.com/watch?v=pIkthLiQhuI

https://www.youtube.com/watch?v=49NNu2y-Rs4

KINDER B

https://www.youtube.com/watch?v=7z0MAd-AFLM

https://www.youtube.com/watch?v=Eb0P9un7wLM

KINDER C

https://www.youtube.com/watch?v=AepSLdACfjA https://www.youtube.com/watch?v=epupee_mVX0

COPIHUE

ARAUCARIA

PALMA

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Ciencia

Kínder

COMPRENSIÓN DEL ENTORNO SOCIOCULTURAL

Objetivo de aprendizaje: apreciar diversas formas de vida de comunidades, del país identificando mediante diversas

fuentes de documentación gráfica y audiovisual, sus características relevantes como zonas.

Habilidades: identificar

Instrucciones:

1.- Observar el video. https://www.youtube.com/watch?v=7SQ8FJPLblE

2.-Se pide a los niños/as colorear el mapa según las zonas que observó en el video.

ANEXO 1

MATEMÁTICA

Confeccione el material solo sí NO lo tiene uno en su hogar, esté debe ser elaborado por un adulto para ser usado por el

niño/a.

1.- Recorte y pegue sobre un cartón, (caja de cereal u otro material descartable) vuelva a recortar, doble y pegue.

DADO DE 10 CARAS

DADO TRADICIONAL 6 CARAS

Ejemplo:

Ejemplo:

MARCO DE 10

IMPORTANTE: esté debe ser elaborado por un adulto

para ser usado por el niño/a.

1.- Recorte el material por la línea punteada, en lo

posible plastifique o utilice con cuidado ya que será

usado durante el año en el colegio o el hogar.

Ejemplo:

ANEXO 2

MATEMÁTICA

FICHAS BICOLOR

IMPORTANTE: esté debe ser elaborado por un adulto para ser usado por el niño/a.

1.- Junte monedas de 10 pesos, 20 unidades o más, y pegue por un lado papel de color amarillo y por el otro lado papel de

color rojo.

TRANSFORMAR ASÍ