E Q U I P O T É C N I C O C I E N C I A S N A T U R A L E S P á g i n a 1 | 18

ESTIMADO COLEGA:

Nos sumamos a la campaña #NOESTAMOSDEVACACIONES

#YOMEQUEDOENCASA

Y nos quedamos en casa, compartiendo este tiempo de encuentro

y planeando qué tareas y saberes son prioritarios para que

nuestros estudiantes continúen con su proceso de aprendizaje

garantizándoles el derecho a la educación durante el tiempo de

aislamiento social obligatorio.

Queremos destacar que “esta propuesta es una herramienta pensada para vos

como docente. Las actividades que aquí encuentras deberán llegar a tus alumnos y

alumnas con la mediación correspondiente. Serás tú, quien analizando el contexto y

las características de tu grupo-clase deberás/podrás adaptar el contenido para

ellos y realizar el apoyo, seguimiento y fortalecimiento que consideres pertinente".

¿Comenzamos?

Ministerio de Educación La Rioja

Secretaría de Gestión Educativa

Dirección General de Educación Primaria

ABRIL 2020Primari

E Q U I P O T É C N I C O C I E N C I A S N A T U R A L E S P á g i n a 2 | 18

ACTIVIDAD N° 1: COMENZAMOS JUNTOS

Con la ayuda de tus hermanos y/o un adulto diseñen un cuaderno o libreta. Aquí te

sugerimos algunos títulos:

a) “MI PRIMER REGISTRO CIENTÍFICO”

b) “LA CIENCIA EN TODAS PARTES”

c) “REGISTRANDO OBSERVACIONES Y EXPERIENCIAS”

O piensa tú el nombre que le darás, lo importante es que tenga esta finalidad la de ser “tu

cuaderno de campo”

Para realizar el mismo puedes emplear materiales reciclables o que tengas en tu casa

como: retazos de tela, hilos, tapas de cartón o de carpetas viejas, témperas, crayones

y otros que tú desees.

Aquí te dejamos algunas ideas.

¡No olviden dejar que fluya su creatividad e imaginación en la tapa de

presentación!!

E Q U I P O T É C N I C O C I E N C I A S N A T U R A L E S P á g i n a 3 | 18

¿SABIAS QUÉ…

…UN CUADERNO DE CURIOSIDADES NOS

AYUDARÁ A REGISTRAR TODOS LOS

FENÓMENOS DE LA CIENCIA QUE NOS

RODEA EN NUESTRA CASA?

ACTIVIDAD N° 2: ¿JUGAMOS?

Para resolver en familia:

1. Cantamos y bailamos todos juntos y en familiaal son de la canción

“Cinco sentidos” de Hi 5

https://www.youtube.com/watch?v=VFUNgdT4Dx8

2. Con la ayuda de un adulto, pega losdibujosque figuran en ANEXO 1 en un cartón de

caja fino, espera que se seque y píntalo.

3. Luego, recorta cada rompecabezas (los mismos se encuentran desordenados).

4. Una vez recortados por las líneas, es momento de jugar con los mismos ordenándolos

según el sentido que corresponda.

ACTIVIDAD N° 3: UNA CUESTION DE SENTIDO…

Para resolver en familia

1. Observen las imágenes y completen:

Fuente: Revista Primeros Trazos 1,2 y 3 N° 9, página 12

http://primerostrazos.com.ar/ver-revista-on-line/

E Q U I P O T É C N I C O C I E N C I A S N A T U R A L E S P á g i n a 4 | 18

2. En el cuaderno de curiosidades, hagan una lista de las tareas o actividades que

pueden hacer usando los sentidos.

¿SABÍAS QUÉ…

LOS SENTIDOS SON LAS VÍAS DE COMUNICACIÓN QUE

TIENE NUESTRO CUERPO CON EL MUNDO EXTERIOR?

SIN ELLOS VIVIRÍAMOS SIN SABER LO QUE PASA A

NUESTRO ALREDEDOR.

E Q U I P O T É C N I C O C I E N C I A S N A T U R A L E S P á g i n a 5 | 18

TAMBIÉN ESTARÍAMOS EN CONSTANTE EMERGENCIA, AL

NO PERCIBIR LOS RIESGOS QUE ESTÁN A NUESTRO

ALREDEDOR.

ADEMÁS, LOS SENTIDOS NOS ENTREGAN INFORMACIÓN

IMPORTANTÍSIMA QUE NOS PERMITE RELACIONARNOS

CON EL ENTORNO DE MANERA SEGURA E INDEPENDIENTE.

ACTIVIDAD N° 4 y N° 5: ¿SEGUIMOS?

Para esta tarea necesitarán revistas viejas o fotos que tengan en casa.

1° MOMENTO

1. Busca en diarios o revistas imágenes y recórtalas con ayuda de un adulto o de un

hermano más grande, para pegar según corresponda.

¿SABÍAS QUÉ…

NO EXISTEN LOS SERES SIN VIDA?

SE LLAMAN SERES VIVOS Y OBJETOS INERTES O SIN

VIDA.

E Q U I P O T É C N I C O C I E N C I A S N A T U R A L E S P á g i n a 6 | 18

E Q U I P O T É C N I C O C I E N C I A S N A T U R A L E S P á g i n a 7 | 18

2° MOMENTO

1. Busquen, recorten y peguen en el cuaderno de curiosidades

imágenes de diversos seres vivos (animales,

plantas, personas).

Aquí te damos algunos ejemplos:

2. Completa el dibujo con las palabras más adecuadas. Luego, píntalo

3. Ahora, marca con una X según corresponda y con ayuda escribe en tu cuaderno

cómo te quedó relacionado cada animal.

E Q U I P O T É C N I C O C I E N C I A S N A T U R A L E S P á g i n a 8 | 18

VUELA CAMINA SE ARRASTRA NADA

LORO

BALLENA

JIRAFA

CARACOL

CULEBRA

PINGUINO

VOS

3° MOMENTO

1. Dibuja tu cuerpo y coloca los nombres de sus tres partes.

TRONCO CABEZA EXTREMIDADES

2. Para conversar con un adulto de la familia:

a) ¿Qué partes forman la cabeza?

b) ¿Qué partes integran el tronco?

c) ¿Y qué partes las extremidades?

3. Observa con atención

NO OLVIDES REGISTRAR LAS RESPUESTAS EN EL CUADERNO O LIBRETA DE

CURIOSIDADES QUE DISEÑARON

E Q U I P O T É C N I C O C I E N C I A S N A T U R A L E S P á g i n a 9 | 18

ACTIVIDAD N° 6 y N° 7: MI CUERPO

1° MOMENTO

1. Dibuja tu cara y coloca todas las partes.

2. Completen en familia, el siguiente cuadro con las partes que forman el cuerpo

humano.

2° MOMENTO

3. Arma el

rompecabezas

CABEZA TRONCO EXTREMIDADES

E Q U I P O T É C N I C O C I E N C I A S N A T U R A L E S P á g i n a 10 | 18

4. Pega el rompecabezas en el cuaderno de curiosidades y mediante flechas escribe el

nombre de estas partes

BRAZO MEJILLA HOMBRO CUELLO PECHO

CODO RODILLA PIE MANO

¿SABÍAS QUÉ…

NUESTRO CUERPO ESTÁ FORMADO POR LA CABEZA, EL TRONCO

Y LAS EXTREMIDADES?

ESTAS A SU VEZ TIENEN OTRAS PARTES, COMO LOS OJOS EN

LA CABEZA, EL PECHO EN EL TRONCO, LOS BRAZOS Y LAS

PIERNAS EN LAS EXTREMIDADES.

5. Completa el cuadro teniendo en cuenta las preguntas.

E Q U I P O T É C N I C O C I E N C I A S N A T U R A L E S P á g i n a 11 | 18

ACTIVIDAD N° 6: ¿SEGUIMOS?

1. Lean y resuelvanANEXO II

2. Observen y completenANEXO III

Fuente: Revista Primeros Trazos 1,2 y 3 N° 9, página

13http://primerostrazos.com.ar/ver-revista-on-line/

ACTIVIDAD N° 7 y N° 8: YO ME CUIDO, TU TE CUIDAS… ¡NOS CUIDAMOS!!

1. Observa y resuelve.

2. Dialoguen en familia sobre la importancia de cuidarse en tiempos de

“AISLAMIENTO SOCIAL OBLIGATORIO”.

3. Entre todos, discutan la importancia de respetar las reglas para cuidar la

salud de toda tu familia y la de tus vecinos, amigos y familiares también.

E Q U I P O T É C N I C O C I E N C I A S N A T U R A L E S P á g i n a 12 | 18

4. Completen, el siguiente cuadro con ayuda de un adulto, teniendo en cuenta los

hábitos de higiene que debemos considerar para cuidar la salud de nuestro

cuerpo.

Aquí les dejamos algunas ideas

a) “Sésamo: Canción - Lavado de manos”

https://www.youtube.com/watch?v=e0pecj7ZCcQ

Y ahora, ¡a cantar en familia! Bien bien fuerte, así

todos se enteren.

“Si tu salud quieres cuidar,

tus manos tienes que lavar.

… Frota arriba, frota abajo

el jabón para lavar.

Del meñique hasta el pulgar,

cada dedo de tus manos…”

PARA CUIDAR NUESTRA HIGIENE PERSONAL

DEBEMOS… 1.

2.

3.

4.

5.

E Q U I P O T É C N I C O C I E N C I A S N A T U R A L E S P á g i n a 13 | 18

ACTIVIDAD N° 9: DIME QUÉ COMES…

1. Leemos en familia

Para pensar, pensar, pensar… y conversar

a) ¿Qué le dolerá a este niño?

b) ¿Por qué será?

c) ¿Qué consejos le darían?

2. En el cuaderno de curiosidades hagan una lista de los alimentos que consumen

diariamente en su casa.

3. Conversen entre todos:

a) ¿Saben qué serán los nutrientes?

E Q U I P O T É C N I C O C I E N C I A S N A T U R A L E S P á g i n a 14 | 18

b) ¿Por qué cuando visitamos al doctor nos dice “es importante nutrirse bien”?

¿Qué nos querrá decir con esa frase?

¿SABÍAS QUÉ…

LOS NUTRIENTES SON AQUELLAS SUSTANCIAS

QUE SE ENCUENTRAN PRESENTES EN LOS

ALIMENTOS Y SIRVEN PARA PRODUCIR ENERGÍA

ASÍ NUESTRO CUERPO FUNCIONE

SALUDABLEMENTE?

EL AGUA ES UNO DE LOS NUTRIENTES MÁS

IMPORTANTES YA QUE NOS PERMITE ESTAR

HIDRATADOS,LIMPIA LAS IMPUREZAS DE NUESTRO

CUERPO Y AYUDA A MANTENER EN EQUILIBRIO LA

TEMPERATURA DE ESTE.

4. En familia…

a) Busquen y peguen imágenes de alimentos que aporten a la nutrición saludable de tu

cuerpo.

b) Debajo, escriban los nombres de cada alimento.

ACTIVIDAD N° 10: ¡QUE NO TE QUEDEN DUDAS!!

1. Conversen entre todos sobre algunas enfermedades que aparecen cuando llega el

frío. Por ejemplo: gripe, resfrío y/ola enfermedad del Coronavirus.

2. Con esos datos que charlaron, diseñen y construyan una guía de consejos para

cuidar la salud.

E Q U I P O T É C N I C O C I E N C I A S N A T U R A L E S P á g i n a 15 | 18

¡PARA QUE NO QUEDEN DUDAS… LA

PREVENCIÓN ES LA MEJOR CURA!!

Aquí hay otras sugerencias que les pueden ser útiles

a) Consejos para prevenir la diseminación del coronavirus

https://www.youtube.com/watch?v=x1xvTiZpkv0

¡QUE SE ENTEREN TODOS, TODOSSSSS!!

3. Discutan con su familia acerca de las medidas que se tienen en cuenta para evitar el

contagio del Coronavirus.

4. Entre todos, y usando el celular, graben un video familiar para ayudar a

concientizar a más personas acerca de la importancia de cumplir con

el aislamiento social obligatorio y los cuidados de la higiene

personal y del hogar que debemos tener.

CUANDO FILMAMOS UN VIDEO, ES IMPORTANTE ACORDAR ENTRE

TODOS:

a) El momento en el que se va a empezar a grabar: qué vamos a decir,

qué consejos vamos a dar para cuidar la salud.

b) El tiempo de duración del video.

¿SABÍAS QUÉ…

EL AISLAMIENTO SOCIAL OBLIGATORIO ES UNA

RESPONSABILIDAD CIUDADANAYA QUE NOS

PROTEGEMOS TODOS?

SUMATE #YOMEQUEDOENCASA ¿Y VOS?

E Q U I P O T É C N I C O C I E N C I A S N A T U R A L E S P á g i n a 16 | 18

ANEXO I

E Q U I P O T É C N I C O C I E N C I A S N A T U R A L E S P á g i n a 17 | 18

ANEXO II

E Q U I P O T É C N I C O C I E N C I A S N A T U R A L E S P á g i n a 18 | 18

ANEXO III