PLANIFICACIÓN CURRICULAR DEL ÁREA DE ARTES (ARTE MUSICAL) Nivel: Educación Técnica de Jóvenes y Adultos Etapa: Inicial Semestre: Primero Carga horaria: 100 periodos Proyecto Socioproductivo: vivir bien en equilibrio con la naturaleza libre de contaminación

FORMACION GENERALMódulo: Teoría e Historia de la Música IObjetivo holístico:

Producto del módulo:

DIMEN-SINES CONTENIDOS CURRICULARES ORIENTACIONES METODOLÓGICAS EVALUACIÓN TIEMPO

(PERIODOS)

Ser

MODULO: 1

HISTORIA DE LA MÚSICAConsideraciones generalesOrigen de la música Tiempos prehistóricosTiempos históricoso Edad antiguao Edad mediao Edad modernao Edad contemporáneaTEORÍA DE LA MÚSICA Sonido y ruidoEl sonido y sus cuatro cualidades Propiedades del sonidoLa música y sus elementosLas partes en las que se divide el estudio de músicaObjeto del estudio del solfeoPrincipios de escritura musicalPentagrama. líneas y espacios adicionales Las clavesLas notas, posición en el pentagramaLos compases, fórmula del compásDuración de los sonidos, las figuras, los silencios.Ligadura de valor, puntilloEscalas e intervalosTranscripción: Melodía y piezas sencillas

Práctica Proyección de Videos de la historia del arte en Bolivia, la República y el arte Latinoamericano, donde el participante identifique las características de la Teoría e Historia de la música, Técnica vocal, rítmica y solfeoVisita a museos o lugares turísticos de su contexto, donde el participante clasifique tipos de arte. Teoría Compone e interpreta sus propias creaciones Elaboración de textos escritos (resumen, ensayo, informe) de las actividades realizadas en la práctica.Investigaciones sobre el Arte Universal, las escuelas y estilos de las manifestaciones artísticas, utilizando el internet y la revisión bibliográfica. (trabajo grupal) Valoración Técnicas para fortalecer la autoestima. Actividades que desarróllenla identidad, sensibilidad y reciprocidad. ProducciónInvestigación participativa a cerca de los estilos artísticos presentes en Bolivia expresados en los hechos culturales actuales en cada comunidad y región a través de grupos.

Se valora:

Se analiza:

Se verifica:

Se evidencia:

Saber

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Decidir

Módulo: RITMICA Y SOLFEO IObjetivo holístico:

Producto del módulo:

DIMEN-SINES CONTENIDOS CURRICULARES ORIENTACIONES METODOLÓGICAS EVALUACIÓN TIEMPO

(PERIODOS)

SerSOLFEO Introducción: Teoría necesariaSolfeo habladoTonalidades: Do MayorLectura: Claves de sol y faEjercicio de redondas, blancas, negras, etc.Rítmica: Ejercicios básicos en compases simples, compuestos y con la voz

TonalidadesLas claves sol – faRITMICA Notación rítmica en compas simple y compuestoSincopa y contratiempoEjercicios combinadosTranscripción: Melodía y piezas sencillas

Práctica

Teoría

Valoración

Producción

Se valora:

Se analiza:

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Se evidencia:

Saber

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Módulo: TÉCNICA VOCAL APLICADO AL CANTOObjetivo holístico:

Producto del módulo:

DIMEN-SINES CONTENIDOS CURRICULARES ORIENTACIONES METODOLÓGICAS EVALUACIÓN TIEMPO

(PERIODOS)

Ser

Anatomía y salud de la vozPostura corporal y la respiraciónDescripción del aparato vocal y su funcionamientoEjercicios de relajación, calentamiento y ejercicios vocales

La impostaciónTécnicas de impostación vocalLos resonadoresEl punto óptico de emisión La proyección de la vozLa respiración diafragmal, el fiato y al columna de aire

Práctica

Teoría

Valoración

Producción

Se valora:

Se analiza:

Se verifica:

Se evidencia:

Saber

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Módulo: INSTRUMENTOS NATIVOS IObjetivo holístico:

Producto del módulo:

DIMEN-SINES CONTENIDOS CURRICULARES ORIENTACIONES METODOLÓGICAS EVALUACIÓN TIEMPO

(PERIODOS)

Ser Historia y antecedentes Nomenclatura, afinación y construcción del

instrumento Postura y manipulación del instrumento Ejercicios de respiración, el sonido y tipos de

embocadura Ejercicios preparatorios: Escalas mayores (Do, Sol) Escalas menores (la, mi) Intervalos Repertorio:Estudio de canciones populares folklore boliviano

Práctica

Teoría

Valoración

Producción

Se valora:

Se analiza:

Se verifica:

Se evidencia:

Saber

Hacer

Decidir

Módulo: INSTRUMENTO IObjetivo holístico:

Producto del módulo:

DIMEN-SINES CONTENIDOS CURRICULARES ORIENTACIONES METODOLÓGICAS EVALUACIÓN TIEMPO

(PERIODOS)

SerOptativo Instrumento de bronce vientoTrompetaBarítonoTrombón Saxo Clarinete (Madera) Instrumento de percusión Bombo, Tambor, Platillos, Timbales Instrumento de cuerdaGuitarra (Popular – Eléctrica)CharangoViolín Instrumento de tecladoAcordeón (Viento)Órgano eléctrico

Práctica

Teoría

Valoración

Producción

Se valora:

Se analiza:

Se verifica:

Se evidencia:

Saber

Hacer

Decidir

PLANIFICACIÓN CURRICULAR DEL ÁREA DE ARTES (ARTE MUSICAL) Nivel: Educación Técnica de Jóvenes y Adultos

Etapa: AvanzadoSemestre: Segundo Carga horaria: 100 periodos Proyecto Socioproductivo: vivir bien en equilibrio con la naturaleza libre de contaminación

Módulo: TEORÍA E HISTORIA DE LA MÚSICA IIObjetivo holístico:

Producto del módulo:

DIMEN-SINES CONTENIDOS CURRICULARES ORIENTACIONES METODOLÓGICAS EVALUACIÓN TIEMPO

(PERIODOS)

Ser

HISTORIA DE LA MÚSICALa música en LatinoaméricaLa música aleatoria La música concretaLa música electrónicaHistoria de la música en Boliviao Precolonial, Colonial, Republicanao Música folklórica, popular, criolla, mestizao Revalorización de lo nuestro Autores y compositores bolivianos y latinoamericanos

TEORÍA DE LA MÚSICACaligrafía musicalCompases simples, compuestos, amalgamaLa enarmoníaTiempos fuertes, débiles, sincopa y contratiempoValores irregulares, tono y semitonoAlteraciones Signos musicales, Notas de adornosValores irregularesLa armadura de clave, tonalidades, circulo de quintas

Escalas mayores, menores, cromática y pentatónica Modulación, transposiciónDeterminación de la tonalidadBreve diccionario musical

Práctica

Teoría

Valoración

Producción

Se valora:

Se analiza:

Se verifica:

Se evidencia:

Saber

Hacer

Decidir

Módulo: ETNOMUSICOLOGÍA Y FOLKLORE

Objetivo holístico:

Producto del módulo:

DIMEN-SINES CONTENIDOS CURRICULARES ORIENTACIONES METODOLÓGICAS EVALUACIÓN TIEMPO

(PERIODOS)

SerIntroducción Objeto de estudio de la etnografíaInvestigación documental Etnología y distribución étnica de BoliviaEtnomusicología en BoliviaOrganología de las etniasMúsica, Danza, indumentaria para la música y la danza

Folklore de LatinoaméricaPatrones rítmicosInstrumentos musicales idiófonos, membranófonos, cordófonos, aerófonos.

Práctica

Teoría

Valoración

Producción

Se valora:

Se analiza:

Se verifica:

Se evidencia:

Saber

Hacer

Decidir

Módulo: TRATADO PRÁCTICO DE ARMONÍA Y COMPOSICIÓN Objetivo holístico:

Producto del módulo:

DIMEN-SINES CONTENIDOS CURRICULARES ORIENTACIONES METODOLÓGICAS EVALUACIÓN TIEMPO

(PERIODOS)

SerTRATADO PRÁCTICO DE ARMONIA Y COMPOSICIÓN

Práctica

Teoría

Valoración

Producción

Se valora:

Se analiza:

Se verifica:

Se evidencia:

Saber

Hacer

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Módulo: RITMICA Y SOLFEO IObjetivo holístico:

Producto del módulo:

DIMEN-SINES CONTENIDOS CURRICULARES ORIENTACIONES METODOLÓGICAS EVALUACIÓN TIEMPO

(PERIODOS)

SerSOLFEO Tonalidades Mayores y menores Lectura en claves sol y faEjercicios avanzados aplicando diferentes figuras.RITMICA Ejercicios avanzados:Rítmica en compas simple y compuestoSincopa y contratiempoEjercicios combinadosTranscripción: Melodía y piezas sencillas

Práctica

Teoría

Valoración

Producción

Se valora:

Se analiza:

Se verifica:

Se evidencia:

Saber

Hacer

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Módulo: PRACTICA CORAL IObjetivo holístico:

Producto del módulo:

DIMEN-SINES CONTENIDOS CURRICULARES ORIENTACIONES METODOLÓGICAS EVALUACIÓN TIEMPO

(PERIODOS)

SerTrabajo vocalFonéticaEducación técnico auditivaEjercicios de cambios de velocidad y tempoEstudio de canciones a una vozEstudio de himnos y marchas patrióticasCanciones popularesOrganización de las voces por registroFormación de repertorio coral básico

Práctica

Teoría

Valoración

Producción

Se valora:

Se analiza:

Se verifica:

Se evidencia:

Saber

Hacer

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Módulo: INSTRUMENTOS NATIVOS IIObjetivo holístico:

Producto del módulo:

DIMEN-SINES CONTENIDOS CURRICULARES ORIENTACIONES METODOLÓGICAS EVALUACIÓN TIEMPO

(PERIODOS)

Ser Ejercicios preparatorios: Escalas mayores (Re, La, Fa, Sib) Escalas menores (Si, Fa#, Re, Sol) Intervalos Ensamble de música criolla Repertorio:Estudio de canciones populares (folklore boliviano) Ensamble de música popular

Práctica

Teoría

Valoración

Producción

Se valora:

Se analiza:

Se verifica:

Se evidencia:

Saber

Hacer

Decidir

Módulo: INFORMÁTICA MUSICAL IObjetivo holístico:

Producto del módulo:

DIMEN-SINES CONTENIDOS CURRICULARES ORIENTACIONES METODOLÓGICAS EVALUACIÓN TIEMPO

(PERIODOS)

SerIntroducción a la informática Realización de pistas con Band in a BoxAplicación del Software en la práctica auditivaEdición de partituras (Encore)Edición de partituras (Finale)El MIDI como un recurso

Práctica

Teoría

Valoración

Se valora:

Se analiza:

Se verifica:Saber

Hacer

Introducción de otros programas en la edición de partituras

Transcripción de partituras (Canciones populares)

Producción Se evidencia:Decidir

Módulo: INSTRUMENTO IIObjetivo holístico:

Producto del módulo:

DIMEN-SINES CONTENIDOS CURRICULARES ORIENTACIONES METODOLÓGICAS EVALUACIÓN TIEMPO

(PERIODOS)

SerOptativo Instrumento de bronce vientoTrompetaBarítonoTrombón Saxo Clarinete (Madera) Instrumento de percusión Bombo, Tambor, Platillos, Timbales Instrumento de cuerdaGuitarra (Popular – Eléctrica)CharangoViolín Instrumento de tecladoAcordeón (Viento)Órgano eléctrico

Práctica

Teoría

Valoración

Producción

Se valora:

Se analiza:

Se verifica:

Se evidencia:

Saber

Hacer

Decidir

PLANIFICACIÓN CURRICULAR DEL ÁREA DE ARTES (ARTE MUSICAL) Nivel: Educación Técnica de Jóvenes y Adultos Etapa: Inicial Semestre: TerceroCarga horaria: 100 periodos Proyecto Socioproductivo: vivir bien en equilibrio con la naturaleza libre de contaminación

Módulo: ARMONÍA Y CONTRAPUNTOObjetivo holístico:

Producto del módulo:

DIMEN-SINES CONTENIDOS CURRICULARES ORIENTACIONES METODOLÓGICAS EVALUACIÓN TIEMPO

(PERIODOS)

SerPráctica Se valora:

ArmoníaAcordes fundamentalesEnlace de acordesCadenciasAgrupamiento de acordesAcordes de séptimaModulaciónEnlace de acordes para música boliviana en tonalidad menor

Armonización de melodíasContrapunto tonalDefinicionesLa enseñanzaLas cinco especiesPor imitación

Teoría

Valoración

Producción

Se analiza:

Se verifica:

Se evidencia:

Saber

Hacer

Decidir

Módulo: TALLER DE COMPOSICIÓNObjetivo holístico:

Producto del módulo:

DIMEN-SINES CONTENIDOS CURRICULARES ORIENTACIONES METODOLÓGICAS EVALUACIÓN TIEMPO

(PERIODOS)

SerConsideraciones generalesConceptualizaciónElementos técnicosCreación de un texto poéticoConcepto de poesíaEstrofaVersoGeneralidades de la composiciónLa letraLa músicaUna letra para una melodíaUna música para una letraLetra y música

Práctica

Teoría

Valoración

Producción

Se valora:

Se analiza:

Se verifica:

Se evidencia:

Saber

Hacer

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Módulo: ESCRITURA Y ARREGLOSObjetivo holístico:

Producto del módulo:

DIMEN-SINES CONTENIDOS CURRICULARES ORIENTACIONES METODOLÓGICAS EVALUACIÓN TIEMPO

(PERIODOS)

SerTipos de escritura Práctica Se valora:

Escritura a dosEscritura a tresEscritura en bloquePosición cerradaEl arreglo de una piezao Elementoso Antes de la partiturao Procedimiento/EscribirDetalles finales o Guión

Teoría

Valoración

Producción

Se analiza:

Se verifica:

Se evidencia:

Saber

Hacer

Decidir

Módulo: ETNOMUSICOLOGÍAObjetivo holístico:

Producto del módulo:

DIMEN-SINES CONTENIDOS CURRICULARES ORIENTACIONES METODOLÓGICAS EVALUACIÓN TIEMPO

(PERIODOS)

SerPráctica

Teoría

Valoración

Producción

Se valora:

Se analiza:

Se verifica:

Se evidencia:

Saber

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Módulo: PRÁCTICA CORALObjetivo holístico:

Producto del módulo:

DIMEN-SINES CONTENIDOS CURRICULARES ORIENTACIONES METODOLÓGICAS EVALUACIÓN TIEMPO

(PERIODOS)

Ser Ensamble coral a dos, tres y cuatro voces Repertorio:Estudio de himnos y marchas patrióticasEstudio de canciones populares folklore bolivianoFolklore latinoamericano

Práctica

Teoría

Valoración

Producción

Se valora:

Se analiza:

Se verifica:

Se evidencia:

Saber

Hacer

Decidir

Módulo: INSTRUMENTOS NATIVOS IIIObjetivo holístico:

Producto del módulo:

DIMEN-SINES CONTENIDOS CURRICULARES ORIENTACIONES METODOLÓGICAS EVALUACIÓN TIEMPO

(PERIODOS)

Ser Escalas mayores (Mi, Si, Mib, Lab) Escalas menores (Do#, Sol#, Do, Fa) Ejercicio de escalar aplicando el vibrato Repertorio:Música clásicaEstudio de canciones populares folklore bolivianoPopular latinoamericanoTaller de afinación y construcción del

Práctica

Teoría

Valoración

Producción

Se valora:

Se analiza:

Se verifica:

Se evidencia:

Saber

Hacer

Decidir

Módulo: INFORMÁTICA MUSICAL IIObjetivo holístico:

Producto del módulo:

DIMEN-SINES CONTENIDOS CURRICULARES ORIENTACIONES METODOLÓGICAS EVALUACIÓN TIEMPO

(PERIODOS)

SerIntroducción a la informática Edición avanzada de partituras (Encore)Edición avanzada de partituras (Finale)El MIDI como un recurso Introducción de otros programas en la edición de partituras

Archivos de música: midi, wav, mp3

Transcripción de partituras (Himnos y marchas patrióticas)

Creación de partituras, textos melódicos y armónicos

Práctica

Teoría

Valoración

Producción

Se valora:

Se analiza:

Se verifica:

Se evidencia:

Saber

Hacer

Decidir