ESCOLA ESTADUAL ANTÔNIO CARLOS DE BRITO

PLANO DE AULA: FESTA JUNINA

TURMA : 1º CICLO 1ª FASE

PROFESSORAS: BENILDA E MÁXIMA REGINA

SEGUNDA-FEIRA

ORAÇÃO ACOLHIDA

CAPELINHA DE MELÃO

(MÚSICA)

PORTUGUÊS -

LEITURA E

INTERPRETAÇÃO

ORAL: FESTA JUNINA

CIRCULE NO TEXTO A

PALAVRA “FESTA”

QUANTAS LETRAS?

QUANTA SILABA,

QUAIS SÃO AS

VOGAIS. QUAIS SÃO

AS CONSOANTES.

QUANTAS LETRAS

TÊM A FRASE FESTA

JUNINA. OUVIR E

REPRESENTAR A

HISTORIA.

CAPACIDADES:

RECONTA

ORALMENTE OS

GÊNEROS LIDOS E

OUVIDOS, FAZ USO

DAS CAPACIDADES

PARA A LEITURA E

ESCRITA, REVISA E

REELABORA, COM

AJUDA, OS PRÓPRIOS

TEXTOS, REALIZA

TAREFAS A PARTIR DE

INSTRUÇÃO ORAL.

DECODIFICA

PALAVRAS A PARTIR

DO TEXTO. LOCALIZA

INFORMAÇÕES

EXPLICIDAS NO

TEXTO. INFERE O

SIGNIFICADO DE

FRASES.

TERÇA-FEIRA

ORAÇÃO

ACOLHIDA: O QUE

É, O QUE É?

(MILHO)

LEITURA DA

PROFESSORA

MATEMÁTICA -

OBSERVE A CENA E

RESPONDA:

QUANTAS

BANDEIROLAS?

QUANTOS BALÕES?

QUANTAS

ESTRELAS?

QUANTAS

FOGUEIRAS?

TABELA E GRAFICO

CALENDÁRIO (MÊS

DA FESTA JUNINA)

RECEITA

(QUANTIDADES DE

INGREDIENTES)

CAPACIDADES:

RECONHECER LÊ E

ESCREVER

NUMERAIS,

IDENTIFICAR,

ORGANIZAR,

INTERPRETAR E

ELABORAR LISTAS,

TABELAS E

GRAFICOS

SIMPLES A PARTIR

DE INFORMAÇÕES

PESSOAIS.

IDENTIFICAR E

RELACIONAR

MEDIDAS DE

TEMPO,

CALENDÁRIO.

QUARTA-FEIRA

ORAÇÃO

ACOLHIDA

OQUE É OQUE É

(CANJICA)

CIÊNCIAS -

COMIDAS TIPICAS

DE “FESTA JUNINA”

(DOCES E

SALGADOS), MEIO

AMBIENTE:

CUIDADOS COM

BALÕES E

FOGUEIRAS.

CAPACIDADES:

COMPREENDER OS

REGISTROS COMO

INSTRUMENTOS

FUNDAMENTAIS NA

SOCIALIZAÇÃO DA

MEMORIA E DAS

DIVERSAS

EXPERIÊNCIAS

HUMANAS NO

TEMPO.

EVIDENCIAR

ATITUDES DE

PROTEÇÃO AO

MEIO AMBIENTE.

HISTÓRIA: TRAJES

E TIPICOS

(VESTIDOS,

CHAPÉU DE PALHA,

BOTINA ETC).

SIMBOLOS

JUNINOS:

BANDEIROLAS,

BALÕES,

FOGUEIRAS,

CHAPÉU DE PALHA,

BARRRAQUINHAS,

QUADRILHA.

CAPACIDADES:

INTERPRETAR

QUINTA-FEIRA

ORAÇÃO

ACOLHIDA - (O QUE

É O QUE É

(PIPOCA)

LEITURA DA

PROFESSORA

PORTUGUÊS -

RECEITA: BOLO DA

ROÇA (LISTA DE

INGREDIENTES).

LEVAR OS

INGREDIENTES A

SUA LETRA INICIAL.

OUVIR

REPRESENTAR A

RECEITA ATRAVES

DE DESENHOS.

CAPACIDADE:

COMPREENDER E

VALORIZAR OS

DIVERSOS USOS

DA LINGUA

(RECEITA, LISTA DE

NOME E

DESENHOS).

GEOGRAFIA:

FESTA JUNINA:

CULTURAL E

RELIGIOSA, TIPOS

DE BRINCADEIRAS:

CORRIDA DO SACO,

PESCARIA,

COELHINHO SAI DA

TOCA, CORRE

CUTIA ETC.

CAPACIDADES:

IDENTIFICAR A

FESTA JUNINA

COMO UM

ACONTECIMENTO

CULTURAL E

RELIGIOSO.

RECONHECER AS

SEXTA- FEIRA

ORAÇÃO

ACOLHIDA OQUE É

OQUE É (ALGODÃO

DOCE).

LEITURA DA

PROFESSORA

MATEMÁTICA -

GRAFICO DO BOLO

DA ROÇA (RECEITA)

QUEBRA CABEÇA

(RECORTA E

MONTAR)

CAPACIDADE:

IDENTIFICAR,

ORGANIZAR

INTERPRETAR E

ELABORAR

GRAFICOS E

QUEBRA CABEÇA.

ENSINO RELIGIOSO:

CONHECER OS TRÊS

SANTOS

HOMENAGEADOS NO

MÊS DE JUNHO

ATRAVES DA FESTA

JUNINA.

ARTES:

CONFECÇÕES DE

BANDEIROLAS,

BALÕES E PINTURA

DE DESENHO

IMPRESSO.

CAPACIDADE:

CONHECER E FAZER

USO DAS TECNICAS,

MATERIAIS E

PROCEDIMENTOS NA

CRIAÇÃO DE ARTES.

EDUCAÇÃO FISICA:

BRINCADEIRAS:

”ESTRELINHAS BEM

SEGUE ABAIXO ALGUMAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELOS ALUNOS:

DIFERENTES

MANIFESTAÇÕES

CULTURAIS E

RELIGIOSAS POR

MEIO DA LEITURA

DE GRAVURAS.

RESPEITAR E

VALORIZAR AS

DIFERENÇAS

CULTURAIS DO

POVO BRASILEIRO

EM COMENTARIOS

E DESENHOS.

BRINCADEIRAS

PREFERIDAS E

COMPARAR COM

AS DA ATUALIDADE

ATRAVES DE SEUS

PAIS E FAMILIARES.

JUNTINHAS” E ‘’ SE

EU FOSSE UM

CAIPIRA’’.

CAPACIDADES:

TRABALHAR A

ATENÇÃO E A

CONCENTRAÇÃO

DAS CRIANÇAS.

DESENVOLVER A

CONSTRUÇÃO DA

IDENTIDADE DA

CRIANÇA.

IDENTIFICAR A

ESCRITA DO

PROPRIO NOME.

Leve cada figura a sua letra inicial:

B

F

P

RELATÓRIO (SEQUÊNCIA DIÁTICA)

No dia 17/06/2013 foi dado inicio minha sequência didática com tema Festa Junina, na

Escola Estadual Antônio Carlos de Brito no 1° ano do Ensino Fundamental no período

vespertino. Para introduzir o tema foi cantado a música “capelinha de melão” em seguida foi

perguntado para os alunos que festa é comemorada no mês de Junho, depois iniciei uma leitura

sobre o tema abordado onde os mesmos deram iniciou ao desenvolvimento das atividades.

Vários assuntos foram abordados sobre o tema desde comidas típicas, trajes da festa,

simbolos juninos, tipos de roupas e maquiagem; brincadeiras; jogos como quebra-cabeça/caça-

palavras; dança (quadrilha), confecção de bandeirolas e decoração da sala de aula. Todos os

alunos participaram das atividades propostas, alguns com dificuldades e outros com mais

facilidades. Abordei os cuidados que se deve ter com os balões e a fogueira para não prejudicar

o meio ambiente; foi trabalhado também o calendário, abordando a data que se comemora

cada santo no mês de junho.

Convém lembrar que entre todas as atividades uma das que mais chamaram a atenção

deles foi o trabalho desenvolvido com a receita do bolo da roça, onde eles fizeram com a minha

ajuda à listagem dos ingredientes, o caça-palavras onde à maioria no inicio teve dificuldade,

mas após uma segunda explicação mais detalhada conseguiram resolver com facilidade, e por

fim a decoração da sala.

O encerramento aconteceu através de uma confraternização dos alunos com a outra

turma do 1° Ano “B” da professora Máxima Regina, através da demonstração de uma quadrilha,

após o termino da dança eles saborearam o bolo que eles haviam trabalhando durante toda a

semana.

Durante os dias que estive realizando a sequência didática, percebi que o

trabalho desenvolvido foi bem cansativo, mas prazeroso, pois todos os alunos

questionaram quando iríamos ter outra aula igual. A intenção em desenvolver esse

tipo de projeto, foi em visar uma perspectiva de formação integral do educando como

cidadão crítico nas suas práticas de aprendizagem através de um tema que fizesse

parte de sua realidade.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BATITUCI, Graça. Pinguinho de Gente; Graça Batituci, Graça Boquet; Nathália Resende. 2ª

edição, Belo Horizonte: Editora FAPI – 2011.

Algumas fotos das atividades desenvolvidas em sala de aula