Epago katalog 2009

Underlätta lärandet och hitta drivkraften.Möt pedagogen John Steinberg! sid 5

Nyhet!Besök vårt digitala kompetensbibliotek.sid 4

Skol- och kompetensutveckling

KATALOG 2009

Vi lär som vi lever.Inspireras av Bodil Jönsson!sid 21

”Datorn, internet och mobiltelefonen har påverkat skolan långt mer än någon läroplansförändring någonsin gjort.”

Bodil Jönsson

Där skolan möter framtiden.Vi lever i en värld där skolan måste vara aktiv. Möta konkurrensen med

minskade resurser. Stå för konkreta lösningar i svåra frågor. Rekrytera,

inspirera, möjliggöra utbildning. Driva en bättre skola. Det är här, med

utgångspunkt i skolans vardag, som Epago går in och verkar, med

perspektiv på framtiden. Med årets kurser, studiecirklar och våra

publikationer i tryckt och digital form, får engagerade lärare, skolledare

och arbetslag aktivt stöd i förändringsarbetet utifrån en gemensam

plattform, Epago.

Epago erbjuder ett samlat, kompetenshöjande grepp om skolans

mest angelägna framtidsfrågor. En gemensam kunskapsbas och ett

aktivt stöd i skolutvecklingsarbetet, med kompetensutveckling digitalt

och lokalt, på skolans villkor och efter dina egna önskemål. Ett nytän-

kande som går hand i hand med den beprövade erfarenheten. Det

krävs inspiration, kunskap och mod att bryta ny mark.

Välkommen till epago.se

INNEHÅLL Digitala studiecirklar 2

Kompetensbiblioteket 4

Kurser och seminarier 5

Pedagogiska trender och metoder 8

Specialpedagogik 18

Inspiration och personlig utveckling 20

Skolutveckling 26

Portfolio / IUP 32

Social och emotionell kompetens 34

Digital kompetens 40

Titelregister 42

Författarregister 43

Försäljningsvillkor 44

Kontakt 45

Priserna i denna katalog är F-priser exklusive moms och gäller fr.o.m. mars 2009. Vi reserverar oss för eventuella prisändringar och tryckfel. P = preliminärt pris.

Digitala studiecirklar på hemmaplan.Fortbilda dig på egen hand eller i grupp på nätet. Utbyt idéer, studera, kommunicera och upptäck ett nytt sätt att umgås socialt.

Fortbilda dig tillsammans med kollegorUnder läsåret 09 ger vi ut tre studiecirklar. De handlar om mate-

matik, professionella samtal och om hur man lyckas som lärare.

Håll utkik efter demoversioner, som du hittar på vår hemsida

www.epago.se.

Studiecirklarnas uppläggSamtliga studiecirklar är tänkta för 4–8 deltagare och 6–8 träffar.

De består av kursböcker och webbmaterial. På nätet hittar ni

kurslektioner, protokoll och annat dokumentationsunderlag. Ni

har möjlighet att se på filmklipp, läsa andras idéer och lägga in

egna filmer, bilder eller lektionsförslag. Ni får också tillgång till

en idébank och ett forum, där kursdeltagare runt om i landet

kan bidra med diskussioner, pedagogiska tips och inspirerande

material. Ni köper en årslicens och kan lägga upp arbetet i den

takt ni själva önskar.

I Epagos studiecirklar kombinerar ni fysiska träffar och kurs-

böcker med digitalt nätbaserat material. Det gör arbetssättet

flexibelt och lättillgängligt. Studiecirklarna lämpar sig utmärkt

för arbetslag på skolan eller utvecklare inom kommunen. Varför

inte inleda ett samarbete med en närliggande skola?

Så här enkelt är detStudiecirkeln säljs som licens. Från inköpsdatum räcker den i

12 månader. Det enda du behöver är en dator med webbläsare.

När du gjort din beställning får du en bekräftelse per mail med

alla nödvändiga uppgifter.

digital social

2

Digitala studiecirklar

Studiecirkel: Professionella samtal i skolanJohn Steinberg

Bli bättre på samtalsmetodik, både i vardagen med dina elever

och i utvecklingssamtalen. Om man ska utvecklas som sam-

talsledare är det viktigt med personlig reflektion. I studiecirkeln

får ni hjälp med att diskutera goda principer, kroppsspråk och

de reaktioner man får vid olika slags samtal.

Läs mer om boken som ingår i studiecirkeln – Professionella

samtal – att leda utvecklingssamtal i skolan – på sidan 22.

Studiecirkel: Professionella samtal i skolan, licens i 12 månaderISBN: 40-66753-3Pris: 2.495:-

Studiecirkel: Professionella samtal i skolan, licens i 12 månader och fem ex av boken Professionella samtal – Konsten att leda utvecklingssamtal i skolanISBN: 40-66754-0Pris: 2.995:-

Studiecirkel: Matematikutveckling, licens i 12 månaderISBN: 40-66751-9Pris: 2.495:-

Studiecirkel: Matematikutveckling, licens i 12 månader och Furness fyra handledningar (Matematik i förskoleklassen, Matematik i skolår 1, Matematik i skolår 2, Matematik i skolår 3)ISBN: 40-66752-6Pris: 3.995:-

Studiecirkeln – idéer och metoder

Studiecirkeln är en praktiskt inriktad handledning för studiecirkel-ledare. I boken ges förslag på hur verksamheten kan planeras och genomföras för att resultatet ska bli så bra som möjligt. Här behandlas allt från pedagogikens historia till modern forskning kring inlärningsstilar och du får tips på cirkelverksamheten: från den första viktiga sammankomsten till den nödvändiga utvärderingen. Längst bak i boken finns en praktikdel med användningsklara bilagor som får kopieras.

StudiecirkelnRolf Christersson, Ulf Levihn94 s ISBN: 40-63330-9Pris: 174:-

Studiecirkel: MatematikutvecklingAnthony Furness

Våga förändra matematikundervisningen på er skola! Stötta

varandra i arbetslaget genom att gå en gemensam fortbild-

ning. Studiecirkeln ger er redskap att analysera och diskutera

matematikutvecklingen på er skola, så att ni kan bygga upp

den undervisning som ger er verksamhet störst glädje och

bäst resultat.

Läs mer om böckerna som ingår i studiecirkeln – Furness hand-

ledningar – på sidan 10.

Studiecirkel: Lyckas som lärare, licens i 12 månaderISBN: 40-66755-7Pris: 2.495:-

Studiecirkel: Lyckas som lärare, licens i 12 månader och fem ex av boken Lyckas som lärareISBN: 40-66756-4Pris: 3.495 kronor

Studiecirkel: Lyckas som lärareBirgitta Kimber

Skapa ett positivt och tryggt klimat på din skola! För att elever

ska kunna lära sig viktiga saker, måste lärandemiljön inbjuda

till detta. Läraren kan skapa den miljö som gör att varje elev

kan utvecklas optimalt utifrån sina förutsättningar. Med stu-

diecirkelns hjälp kan du och dina arbetskamrater ge eleverna

skoldagar som är fyllda av positiva upplevelser.

Läs mer om boken som ingår i studiecirkeln – Lyckas som

lärare – på sidan 25.

Anthony Furness är författare till flera av våra böcker om matematik. Han har arbetat med utställningar och TV-program om matematik.

3

Digitala studiecirklar

Kompetensbiblioteket i digital form.Bläddra, läs och sök information i vår bokbank på nätet. Ta del av nyheter, samla

favoriter och chatta med kollegor. Ett besök som inspirerar och öppnar nya dörrar.

Ett bibliotek i utvecklingI Epagos kompetensbibliotek, som lanseras under våren, får

du tillgång till stora delar av vårt sortiment i digital form. Här

kan arbetslag och nätverkare läsa ur samma bok och chatta

med varandra om innehållet. Du söker på ämnesområden och

får snabbt och enkelt upp de avsnitt i den samlade litteraturen

som du vill veta mer om. Sökningarna sparar du enkelt i din

egen bokhylla. Du kan även markera eller skicka vidare den

information som du vill dela med en kollega.

Kompetensbiblioteket - Så enkelt!Vårt digitala kompetensbibliotek är enkelt att använda och en

tillgång för hela skolan. Det enda du behöver är en dator och

en webbläsare. Biblioteket säljs som 12-månaders licens med

tillgång för hela skolan. Vid beställning får du en bekräftelse per

mail med alla nödvändiga uppgifter. Under 2009 bygger vi upp

biblioteket och kommer att addera nya titlar löpande.

På www.epago.se kan du testa biblioteket och se en demo.

Epago komptensbibliotek12-månaders licensISBN: 40-66768-7INTRODUKTIONSPRIS: 795:-** erbjudandet gäller licenser som beställs innan den 31/12 2009

söka besöka

INTRODUKTIONSPRIS 12-månaders licens

Epago kompetensbibliotek

795:-* (ord. pris 2.500:-)

4

Kompetensbiblioteket

intryck uttryck

Författarledda kurser.Skaffa dig nya upplevelser och tankeväckande kunskap på en av våra kurser eller

utbildningar. Möt kända forskare, författare och föreläsare. Umgås, motiveras och

inspireras! Upptäck hur nya intryck ger dig nya uttryck.

Under året arrangerar vi ett flertal kurser med olika temat.

Besök vår hemsida www.epago.se för aktuellt program.

Våra senaste succéer:John Steinberg; Lärande, motivation och styrkor

Birgitta Kimber; SET inspirationsdag, en heldag om social och

emotionell träning

Kurser och föreläsningar när det passar dig.Söker du efter en utbildningsarrangör för studiedagar eller

liknande hjälper vi dig gärna. Kontakta oss för ett upplägg enligt

din skolas behov och önskemål.

John Steinberg är fil. dr. i pedagogik och är en av våra mest populära författare. John är författare till snart 40 böcker om inlärning, skolan, ledarskap och värderingar.

5

Kurser och seminarier

1 2

tio i topp

Birgitta Kimber

Birgitta Kimber

LYCKA

S SOM

LÄR

AR

E

Oreet, sequis dolore min vendrem velessecte feummy num dolore digna faccumsan henibh etue essis nibh et acillummy nonullaore dit laoreet vel eugue feugiam vel ut utat, se dolore faci blandiam, quismod oloreet num adiam vendre tat eniam illa amet autpat vullam, qui eummodo lesequipis et alit prat. La aliquis nissit nulla feum acip ex endipit landre do core magnim zzrillan ut praessit at, susto duipit nostrud magnim am, quat irillandrer iriustrud ex et, se magna accumsan hendit vel ut lutat. Lum et iriustion ute del dolut wis ad tat lut lor sum zzrillut ut dolobor am ip exerat, susto com-modo lortie consequam vel dolore tin ut am ip eugue ex eum quipisi.

Förhållningssätt och ledarskap i klassrummet

Att främja barns och ungdomars utveckling av social och emotionell kompetensBirgitta Kimber

se sid 35

Lyckas som lärareBirgitta Kimber

se sid 256

3 4

Inspiration och personlig utveckling

Professionella samtal

Konsten att ledautvecklingssamtal i

grundskolan

John Steinberg

Klassen som Gud glömdeGudrun Ekstrand & Balli Lelinge

se sid 38

NaturpedagogikGermund Sellgren

se sid 13

Världens bästa frökenJohn Steinberg

se sid 23

Ledarskap i klassrummetJohn Steinberg

se sid 29

Portfolio i förskolanGöran Krok & Maria Lindewald

se sid 32

Professionella samtalJohn Steinberg

se sid 22

Vi lär som vi leverBodil Jönsson

se sid 21

ÅrsplanenGöran Krok & Maria Lindewald

se sid 9

5 6 7

98 10

7

Språket 1 & 2140 montessoriövningar beskrivna på ett mycket lättförståeligt och strukturerat sätt ger dig en stor mängd tips och idéer på material som du själv kan tillverka! Hjälp dina elever att, själv-ständigt eller i grupp, aktivt utvecklas i språkets olika delar.

Språket 2 – Ordklasser och satsanalys, elever 6-15 årBodil CronquistISBN: 40-66526-3Pris: 670:-

Språket 1 – Läsning och skrivning, barn 3-7 årBodil CronquistISBN: 40-66525-6Pris: 490:-

Sex tänkande hattar i praktikenBoken presenterar ett sätt att träna och utveckla tankeförmågan hos elever i skolår F-3, genom att fokusera på en sak i taget. Boken bygger på en modell med sex tänkande hattar som var och en symboliserar ett specifikt perspektiv eller tankesätt. När man byter hatt skiftar fokus. Genom rikliga exempel konkretiseras arbetssättet, som inspi-rerar till förändring av det pedagogiska arbetet.

Boken om att lära sig läsa och skrivaDenna bok handlar om det undervisningsbaserade lärandet av skriftspråket, det vill säga det lärande som sker i utbildningen i förskoleklassen och grundskolans första skolår. Du som lärare får förslag på hur du kan förbereda undervisningen i svenska med en grupp nybörjare och hur du tillsammans med barnen kan arbeta med bearbetningen av bokstäverna i alfabetet.

Boken om att lära sig läsa och skrivaBirgitta Kullberg355 sISBN: 40-65288-1Pris: 503:-

Sex tänkande hattar i praktikenMarie Sandell & Edsbro skola52 sISBN: 40-65285-0Pris: 175:-

SEX TÄ NK A NDE H AT TA R I PR A K TIK ENMar ie Sandel l & Edsbro skola

Lärande kontra läxor?Trendspana på framtidens pedagogik!

Pedagogiska trender och metoder

8


Beställ på www.epago.se Beställ på www.epago.se

Årsplanen – Ett sätt att uppnå delaktighet, struktur och glädje i förskolan

Författarna till bl a Portfolio i förskolan beskriver i denna bok hur man kan strukturera verksamhetsåret för att underlätta arbetet i förskolan. De ger praktiska råd om hur förskolan kan arbeta fram en årsplan där alla i arbetslaget är delaktiga. Exemplen i boken är tagna ur förskolans vardag. I boken berättas också om hur mål och riktlinjer i förskolans läroplan enkelt kan härledas till de olika arbetsmomenten i årsplanen. Författarna lägger tonvikten vid att arbetet i förskolan ska vara begripligt, meningsfullt, hanterbart och, sist men inte minst, roligt.

ÅrsplanenGöran Krok, Maria Lindewald 112 sISBN: 40-65190-7Pris: 258:-

”Årsplanen har gett förskolorna en tydlig struktur. Arbetet går som på räls.”

En förskolechef berättar:

Göran Krok och Maria Lindewall arbetar båda två

på Skrattegi förskolor i Vallentuna, Maria ansvarar

för den pedagogiska verksamheten och Göran för

personalutveckling. De är också verksamma som

handledare, konsulter och föreläsare i Skrattegi

Utbildning.

Övriga titlar av Göran Krok och Maria Lindewald:Portfolio i förskolan, se sidan 32.

Beställ på www.epago.se

9



Med Furness handledningar har du en riktig skattkista att hämta övningar ifrån. Eleverna kan varva konkreta

handlingar med abstrakt tänkande. Handledningarna är fyllda med lärorika experiment, praktiska problem

och åskådliga övningar för eleverna, jämsides med strukturerad vägledning för läraren. Kopieringshäftena

innehåller bl a checklistor för läraren samt arbetsblad och mallar.

Varje handbok är uppdelad i åtta Projekt och åtta Arbete med tal. Handledningarna kan användas som idé-

bank eller som ett komplett matematikunderlag och böckerna är utformade att kunna användas även om

klassen inte tidigare har arbetat med materialet.

Ge dina elever möjlighet att göra egna tolkningar och matematiska upptäckter med Furness handledningar!

Matematik i skolår 1Anthony Furness Lärarhandledning, 112 s + kopieringshäfte, A4, 50 sISBN: 40-65290-4Pris: 483:-

Matematik i förskoleklassenAnthony Furness Lärarhandledning,100 s + kopieringshäfte, A4, 36 sISBN: 40-65289-8Pris: 483:-

Matematik i skolår 2Anthony Furness Lärarhandledning, 112 s + kopieringshäfte, A4, 80 sISBN: 40-65024-5Pris: 483:-

Matematik i skolår 3Anthony Furness Lärarhandledning, ca 120 s + kopieringshäfte, A4, 72 sISBN: 40-65177-8Pris: 492:-

F U R N E S S H A N D L E D N I N G A R

Matematik i förskoleklassenHAN DLE DN I NG • ANTHONY FU R N ESS

Exempel ur böckerna:

Matematik i förskoleklassenProjekt: Klassens hus och närmiljö, tyngst och lättast, AffärenArbete med tal: Räkneramsan 1-100, Mönster, Grupper om lika många, Addition summor upp till 12, Taltrappor, Tallinjen

Matematik i skolår 1Projekt: Skolhuset och skolgården, Mäta kroppen, Bygga broarArbete med tal: Räkneramsan 1-150, Tallinjen 1-100, Addition summor upp till 20, Subtraktion tal upp till 20, Positionssystemet ental och tiotal

Matematik i skolår 2Projekt: Mäta skogen, Mäta i kg, AffärenArbete med tal: Räkneramsan 1-1200, Tallinjen 1-200, Positions-systemet, Addition summor upp till 20, upp till 99 och av 100-tal, Subtraktion tal upp till 20, upp till 99 och av 100-tal, Multiplikation, Division, Talmönster

Matematik i skolår 3Projekt: Mäta cykeln, Gatan och torget, TesselleringArbete med tal: Räkneramsan 1-5000, Positionssystemet 2-, 3- och 4-siffriga tal, Addition vertikal uppställning, Subtraktion vertikal uppställning, Multiplikation, Division, Bråk, Talmönster, Miniräknare

10



FörskoleguidenMaria Lindewald, Göran Krok, Jenny Björk112 s ISBN: 40-65300-0 Pris 205:-

Förskoleguiden – för dig som är ny och saknar utbildning för förskolan

Vad gör man egentligen i en förskola och varför? I Förskoleguiden berät-tar författarna kortfattat och konkret om vad förskola är och om vad man gör ”från morgon till kväll”. Boken beskriver helt enkelt den grund-verksamhet som de flesta barn och vuxna i den svenska förskolan känner igen sig i. Boken ger en bra start i arbetet för den som är nyan-ställd eller arbetar som vikarie på en förskola, men passar också väl som studiematerial eller dis-kussionsunderlag när man vill komma fram till gemensamma synsätt, arbetssätt och rutiner på den egna förskolan.

Upplevelsepedagogik och äventyrsmetodik Många barn stressas in i vuxenvärlden både av samhälle och av skola. Författaren vill med Upplevelsepedagogik och även-tyrsmetodik närma sig naturens värld. Vad kan du som pedagog tänka på för att barnen ska utvecklas i en harmonisk, intres-seväckande och givande skolmiljö? Bokens ibland kåserande stil gör den konkret och lättläst. Den fungerar dessutom som en praktisk handbok med tips och idéer till under visningen.

Problembaserat lärande– något för grundskolan och gymnasiet?

PBL bygger på tre grundpelare. För det första ett förhållnings-sätt som gör att undervisningen till stor del kretsar kring lösning av verklighetsanknutna problem. För det andra får eleverna en styrande och aktiv roll. För det tredje blir de basgrupper som eleverna är indelade i centrala i undervisningen. Boken vänder sig till lärare i grund- och gymnasieskolan.

Problembaserat lärandeBo Jerdmyr, Per-Olov Olsson, Roger Törnert, Maria Åkesson190 sISBN: 40-65312-3Pris 246:-

Upplevelsepedagogik och äventyrsmetodikRutger Ingelman152 s ISBN: 40-65394-9 Pris 246:-


11



Wittingmetoden Hand-ledning till metod för läs- och skrivinlärningMaja Witting483 sISBN: 40-66073-2Pris: 1.163:-

Wittingmetoden Metod för läs- och skrivinlärningMaja Witting140 sISBN: 40-66076-3Pris: 325:-

Ramsor – hur och varför?Marie Wermeca 96 sISBN: 40-64697-2Pris: 180:-

Variation i språkundervisningRolf Christersson, Ulf Levihn172 s ISBN: 40-64298-1Pris: 296:-

Wittingmetoden OminlärningMaja Witting40 sISBN 40-66079-4Pris: 208:-

Wittingmetodens idébakgrundMaja Witting132 sISBN: 40-66082-4Pris: 246:-

LÄS MER om Maja Witting och hennes arbetssätt på www.epago.se.

Där finns hela hennes utgivning.

Wittingmetodens idébakgrundI boken beskriver Maja Witting metodens teoribas på ett detaljrikt och analyserande sätt. Framställningen ger en värdefull inblick i hur metodens huvuddrag kan förstås och förklaras. Bakgrunden är viktig hjälp inför den praktiska metodtillämpningen.

Wittingmetoden Metod för läs- och skrivinlärningMaja Witting ger i denna bok en beskrivning av sin läs- och skriv-metod. Hon berättar om metodens utveckling och behandlar dess teoretiska förankring. Maja går djupare in på två av sina tillämp-ningsområden; Nyinlärning och Ominlärning. Nyinlärning hjälper dig att använda metoden för nybörjare och ominlärning hjälper dig att använda metoden för elever med läs- och skrivsvårigheter.

Wittingmetoden Ominlärning – ett sätt att övervinna läs- och skrivsvårigheter

Med Wittingmetoden kan du hjälpa elever, som har läs- och skrivsvårigheter, så att de i sin tur kan bearbeta sina problem. Häftet innehåller beskrivningar av såväl det praktiska arbetet som den teoretiska analysen. Vilka är elevernas grundproblem och problemens följder? Du kan också läsa om ominlärningens förutsättningar och karakteristiska drag.

Wittingmetoden Handledning till metod för läs- och skrivinlärningBoken tar upp Wittingmetodens grundsyn och principer och visar på hur man genomför det praktiska arbetet med elever i en nyinlärnings- eller ominlärningssituation. I kapitlet Nyinlärning behandlas förberedelsearbetet, den egentliga läs- och skriv-inlärningen, den fria läsningen, den fria skrivningen och den ljudstridiga stavningen. I kapitlet Ominlärning behandlas samma moment men med hänsyn till ominlärningssituationens krav.

Ramsor– hur och varför?

Ramsor är ett kreativt och roligt sätt att träna på uttal, språk-förståelse och olika teman. Här bjuds på över 100 nyskrivna ramsor som med framgång kan användas både i förskola och skola. Det finns också en handledning till varför och hur man kan använda de olika ramsorna. Så snart man sett fördelarna med detta arbetssätt är det lätt att variera ramsorna efter behov.

Variation i språkundervisning Boken innehåller drygt 200 övningsexempel som kännetecknas av hög elevaktivitet, trygghetsskapande arbetsformer samt kommunikations- och samarbetsträning. Det finns också ett särskilt kapitel med övningar för yngre elevers möte med ett nytt språk.

12



Leka Lätt!65 lekar för rörelse och samspel

Lekar ger bra sammanhållning i gruppen, god koncentration i klassrummet, färre konflikter och mindre mobbning. Dessutom ger många av lekarna i boken möjlighet till rörelse varje dag, vilket är skolans uppdrag. De lekar som presenteras här kan användas i många sammanhang; på rasten, som inledning till ett arbetspass, som avbrott eller energihöjare under en lektion eller på föräldraträffen. Boken innehåller 65 lekar och ger kunskap om ledarroll, lekteori och så kallade vinna/vinna-lekar.

Storyline – den röda trådenI boken presenteras, förutom bakgrund och teori, praktiska arbetsmoment och bygg stenar i Storyline-metoden. När man arbetar med Storyline, står elevernas förkunskaper i centrum. Arbetsgången är: först praktiskt arbete, följt av tillfällen till reflek-tion och därefter teori. Eleverna arbetar med realistiska problem i, inte kring, ett tema. Därför är ämnesintegrering nödvändig. Boken utgår från erfarenheter från skolår 7-9, men Storyline är en väl beprövad metod i alla åldersgrupper.

Leka Lätt!Katrin Byréus, Kjell Snickars100 sISBN: 40-65266-9Pris 281:-

Storyline – den röda trådenErik Lindberg (med förord av Steve Bell)Bok 112 s + cdISBN: 40-65314-7Pris: 421:-

NaturpedagogikGermund Sellgren253 sISBN: 40-65309-3Pris 409:-

Naturpedagogik Hur ska vi som arbetar med barn och ungdo-mar öppna dörren ut till naturens mångfald? Naturpedagogik visar en väg. I mer än 400 förslag på övningar fördelade på 23 kapi-tel ges läsaren exempel på experiment, undersökningar och ekologiska lekar som är lätta att genomföra utan stora förbere-delser eller avancerad utrustning. Boken vänder sig till skolpersonal, ledare inom friluftsorganisationer, studerande på lärarhögskolor och motsvarande, kort sagt alla som har intresse av utepeda-gogiska metoder i ämnesövergripande sammanhang.

1 x Leka Lätt! 1 x Ta chansen! se sid 34 ISBN: 40-66246-0Pris 700:-

PAKETPRIS


13



Kreativt andraspråk på högstadietDenna bok vänder sig till dig som undervisar i Svenska som andra-språk på högstadiet. Här diskuteras språkutvecklingen, hur språ-ket kan stimuleras och vilka svårigheter andraspråkelever möter. Författaren, som själv undervisar i Svenska som andraspråk, delar med sig av tips och erfarenheter och boken innehåller mängder av övningar, lämpliga att använda i undervisningen.Boken bygger på ett projekt som belönades med Spira-pris och dessutom valdes till ett av EU:s Omega-projekt.

Kreativt andraspråk på högstadietJitka JensenISBN: 40-66758-8P-pris: 386:-

Montessoriidéer 1Lisbeth E Malm, Marianne Erlandsson240 sISBN: 40-65280-5Pris: 1.072:-

Montessoriidéer 1, FärgkopiorISBN: 40-66441-9Pris: 442:-





Montessoriidéer 1, 2 och 3Författarna visar dels övningar som av tradition ingår i montes-soripedagogiken dels övningar efter egna idéer om hur pedago-giken kan tillämpas. Det finns en diger mängd kopieringsmaterial som kan färgläggas och lamineras. Det finns även ett stort antal illustrationer i färg.Montessoriidéer ger handledning, tips och förslag som kan till-ämpas för matematik-, språk-, SO- och NO-undervisning.Den första pärmen vänder sig till pedagoger som arbetar med barn i åldern 3-7 år och innefattar bl a den första läs- och skriv-inlärningen. De två andra pärmarna vänder sig till pedagoger som arbetar med barn i åldern 7-12 år.Pärmarna är även lämpliga för specialundervisning, undervisning i Svenska som andraspråk och för särskola.

Tillverka grundmaterialet till din montessoriundervisning eller komplettera det material du redan har.

Våra montessoripärmar innehåller grundläggande teori om pedagogiken och en omfattande mängd övningar,

så att du kan skapa en god miljö för dina elever. Till varje övning finns tydliga instruktioner för läraren.

Arbeta med montessoripedagogiken

14



Sisu i klassrummetÅsa SouranderISBN: 40-66687-1P-Pris: 259:-

Sisu i klassrummet– Fem framgångsfaktorer från Finland som ger resultat

Den finska skolan visar mycket goda resul-tat i internationella undersökningar. Åsa Sourander påpekar att det finns mycket som Sverige och Finland kan lära av var-andra. Hon anser att den svenska lära-ren har ett tyngre arbete än den finska samtidigt som de svenska eleverna är gladare än de finska. I boken jämför hon på ett enkelt och konkret sätt läroplaner och uppdrag och visar på olikheter bl a vad det gäller struktur, målsättning och betyg. Åsa ger läsaren fem faktorer från det finska skolsystemet som hon anser vara grunden till de finska framgång-arna. I slutet av boken finns praktiska övnings- och lektionsförslag. Med sisu; ihärdighet och envishet, kan läraren hjälpa till att förbättra varje elevs kunskaper.

• Pedagogiska trender och metoder• Specialpedagogik• Inspiration och personlig utveckling• Skolutveckling

Epago ger ut inspirerande och utvecklande litteratur för lärare

och skolledare inom områdena:

• Portfolio / IUP• Social och emotionell kompetens• Digital kompetens



Sisu i klassrummet

Sisu i klassrummetFem framgångsfaktorer från Finland som ger resultat

Sisu i klassrumm

et Åsa Sourander

Åsa Sourander

Tat ipsummy non velis num nulputet utem eum nonseqis ad tion henim venibh ero odolobor ad dolore delenit la feugait iureet, consent autpatie doluptat, consequam in ullamet il ut eliqui eugait vel ullamco nsequipit lobortinim irilit alissim veros dunt ip euguero dunt ad essenis niat. Agnisi.

Veliquisim ing erosto conulluptat velenit inci tet, vullan vel ipis adionum nibh eum dolute do odo ex ex ex eu feui ea cor suscin hendre tismodit vel utpat, vullupt ationsecte mod euisit aci te dolore dolorer aessim dolorem quissi eum volor sequat dolobor si tisismo digniatum zzrillan vel digna faccum dolor ipit eros enim digna facil duis euis alis nis nulput illuptatue ex ex erci ea faccum quip ent augait vel dunt iusci euissim inismod oloborem ex ero odit nisi ea facidunt vent vendit.

Åsa Sourander tat accummod exeriureet nit acilla core duisl ipisi exercilit ip et alis ad dip ea faccum quat ip et num zzrit vullam, vero essenibh eummod ercilis dunt velisim quis nullamcore core dolor sum nonsendit ulla sis dolore verosto dolor iriusto corperos aliqui eu feumsan ute.

Fem framgångsfaktorer från Finland som ger resultat

Lära sig kan alla!– men inte på samma sätt och inte på samma dag

Marie Sandell visar på ett tydligt sätt olika modeller för tänkande och lärande och ger rikliga exempel på hur man kan integrera dem i klassrumsarbetet. Modellerna är: Howard Gardner, Edward de Bono, Bloom samt Grafiska modeller.

Lära sig kan alla! Marie Sandell192 sISBN: 40-65305-5Pris: 316:-

Digitalt kopieringsunderlag, cdISBN: 40-65369-7Pris: 180:-

Affischer (sats om 8 st)ISBN: 72224Pris: 142:-

Lära sig kan alla!Marie Sandell150 sISBN: 40-65306-2Pris: 312:-


Lära sig kan alla!– modeller för lärande, medvetet tänkande och intelligent beteende

Går det att lära sig tänka? Vad karakteriserar ett intelligent bete-ende? Hur hämtar och hanterar man information på ett struktu-rerat sätt? I boken lyfter författaren fram ett antal modeller som alla rustar eleverna för ett livslångt lärande.


15



FörskoleserienFörskoleserien

Från tecken till skrift

Möten med skrivning och läsning

Möten med skrivning och läsning

Petra ZinkeAntje BostelmannThomas Metze

En praktisk introduktiontill musikpedagogik

En praktisk introduktiontill musikpedagogik

Jättepandablues och regnbågsrumba

FörskoleserienFörskoleserien

Stefan KrügerAntje BostelmannThomas Metze

Jättepandablues och regnbågsrumbaStefan Krüger, Antje Bostel-mann, Thomas Metzeca 108 sISBN: 40-65364-2Pris: 350:-

Från tecken till skriftPetra Zinke, Antje Bostelmann, Thomas Metze96 sISBN: 40-65291-1 Pris: 350:-

Bananblått och hallongröntAntje Bostelmann, Heiko Mattschull136 sISBN: 40-65363-5Pris: 350:-

SvenskläreriBritt-Marie Arkhammar334 sISBN: 40-65287-4Pris: 246:-

Svenskläreri är både en inspirationsbok och en övergripande metodbok om arbets-liv och elevsyn som kommenterar svensk-lärarens vardag.

Genom att erbjuda barn utrymme, tid och material får de möjlighet att utveckla sin potential av kreativ kraft och uttrycks-förmåga. Hos små barn, mellan två och sex år, spelar gestaltande tekniker som måleri, byggande och arbete med keramik en viktig roll när de utforskar och lär sig förstå sin omvärld. Denna bok bjuder på många idéer, uppslag och tips om arbets-sätt och material som lockar till skapande verksamhet.

Lägg grunden till en lyckad läs- och skriv-inlärningsprocess! Ta fasta på barnens lek-fulla sätt att närma sig ett lärstoff. Barn lär sig läsa och skriva genom handling. Redan i förskoleåldern upptäcker de bokstävernas värld och försöker förstå den. Boken visar, på ett inspirerande sätt, många exempel på hur du kan göra din verksamhet kreativ med lustfyllda leksituationer.

Musik kan vara en outtömlig källa till livs-glädje, energi och personlig utveckling. Boken innehåller material för sång, stäm-övningar, rörelse till musik, lyssnande, ljud lekar, inspiration och musik på datorn. Syftet är att med hjälp av musikpedago-giken, skapa en atmosfär där vuxna ser barnens personligheter och följer dem i deras olika utvecklingsstadier.

Vägar till matematikenBoken innehåller teman och aktiviteter som bidrar till matema-tiskt tänkande hos 5- till 7-åringar. Genom förståelsen för hur barn som har svårt för matematik tänker, har Anthony Furness tagit fram ett material som kan göra matematiken mer begrip-lig för alla barn. Matematik är inte bara regler, en lärare kan ge barnen grundläggande insikt i matematikens logik genom laborativa, visuella och undersökande övningar.

Vägar till matematikenAnthony Furness102 sISBN: 40-65398-7Pris: 246:-

Eureka!– En idébok om konstens väg till matematiken – och tvärtom

I leken med färger och former finns det en kreativ ingångsport till förtrogenhet med grundläggande geometriska och andra mate-matiska begrepp. Denna bok beskriver ett förhållningssätt som låter eleverna börja sin matematikresa genom färg- och formöv-ningar. Uppgifterna i boken behandlar geometri och symmetri, färg och form. De är främst avsedda för förskoleklassen och de första skolåren, men kan lätt anpassas till andra åldrar.

Matematiken tar formBoken ger en gedigen bakgrundsläsning. Samtidigt fungerar den som en lärarhandledning i praktisk matematik för skolår 3-9. I samtliga kapitel finns en verkstad som består av förslag till praktiskt arbete, t ex med multiplikation, talmönster, area, volym, rosettfönster och tredimensionella geometriska former. Jämför med Furness hand ledningar på sidan 10.

Eureka!Gunnel Berlin95 sISBN: 40-65299-7Pris: 350:-

Matematiken tar formAnthony Furness Bok 136 s + kopieringshäfte, A4, 40 sISBN: 40-65307-9Pris: 524:-

16



Positiv matematikPer Berggren, Maria Lindroth170 sISBN: 40-65402-1Pris: 322:-

Engagerande matematikBengt Ulin152 s ISBN: 40-65381-9Pris: 246:-

Kul matematik för allaPer Berggren, Maria Lindroth88 sISBN: 40-65388-8Pris: 246:-

Problemlösning i symbios med matematikhistoriaBengt UlinGrundbok, 164 s + kopieringshäfte 80 sISBN: 40-65409-0Pris: 645:-

LitteraturläsningKristin Hallberg136 sISBN: 40-65304-8Pris: 246:-

Lyssna, rita, räkna Ingalill Andersson, Marianne Hägg-Svensson80 sISBN: 40-65404-5 Pris: 246:-

Att utvecklas i naturvetenskap Ingvar Thorén90 s ISBN: 40-65372-7Pris: 246:-

En säck full med sagorMarie Lindhagen120 s ISBN: 40-65380-2Pris: 246:-

SimuleringarYngve Hansson160 sISBN: 40-65316-1 Pris 246:-

När elever deltar i en simulerad verklighet, upplever de ämnet både emotionellt och intellektuellt. I boken får du bakgrund, hjälp att hålla simuleringar och handledningar så att du kan göra egna simuleringar.

Kreativ matematikGudrun MalmerHandbok, 158 sISBN: 40-65301-7Pris: 246:-

Kreativ matematik vänder sig till lärare inom hela grundskolan. Boken ger bl a stort utrymme åt frågor om barns tänkan-de och om språkets stora betydelse för utvecklandet av tankestrategier.

Boken beskriver hur läraren, i matematik-undervisningen, kan hjälpa elever med läs- och skrivsvårigheter att hitta vägar förbi problemen. Boken ger flera exempel på lämpliga laborationer.

Här finns bl a exempel på aktiviteter och experimentellt arbete som utgår från före-ställningar som barn kan ha angående naturvetenskap.

En utvidgning och fördjupning av några föredrag kring teman som ”Matematik ska vara spännande, rolig och vacker” och ”Fantasi och logik – två poler i mate-matiken”.

En bok för lärare i skolår 6–9 som vill ändra sitt arbetssätt i matematik och göra det mer elevaktivt, laborativt och verklighets-nära för eleverna.

Läsning sätts in i ett perspektiv där elev-ens läsupplevelse och egna berättande och skrivande ses som centrala moment i tillägnandet av litteraturen.

Om drakar, troll, jättar och andra sago-väsen. Innehåller bl a ett 20-tal lektionsför-slag med personliga kommentarer.

Klassisk geometri Bengt Ulin148 sISBN: 40-65386-4 Pris: 246:-

Boken presenterar grundkunskaper i geo-metri och tillämpningar på navigation, ast-ronomi och teknik.

Räkna med barnKarl-Åke Kronqvist, Gudrun Malmer 160 sISBN: 40-65313-0Pris: 246:-

Du får på ett enkelt och konkret sätt idéer om hur du kan utforma och organisera arbetet i klassen enligt Gudrun Malmers matematik på talets grund.

Kemiska mellanslagStig Olsson286 s ISBN: 40-65385-7Pris: 399:-

Författaren framhåller nyttan av att kunna kemi och går in på områden som sällan får plats i en strikt kunskapsförmedling.

En inspirationskälla för de lärare som arbe-tar med att introducera 4-6-åringar i mate-matikens värld samt för lärare i grundskolan som vill stimulera sina elever och tydliggöra tankegångarna inom matematiken.

Matematik & musikBengt Ulin Bok, 128 s + cd (audio ca 20 min)

ISBN: 40-65405-2 Pris: 426:-

Författaren visar att det finns en rad sam-band mellan matematik och musik, vilket bl a illustreras med notexempel.

Detta kopieringshäfte visar hur man når en symbios mellan matematikhistoria och under sökande problemlösning genom ett antal problemexempel.

På G i matematik Bok och kopieringshäftePer Berggren, Maria Lindroth128 s + kopieringshäfte 68 sISBN: 40-65403-8 Pris: 508:-

Denna matematikjournal omfattar och kon-kretiserar samtliga moment en elev måste lära sig för att få betyget G i matematik.


17



Mötet med alla barn – ett specialpedagogiskt perspektiv

I boken utgår författarna från konkreta pedagogiska situationer och beskriver hur vårt handlande är kopplat till såväl egna och andras erfarenheter som teoretiska kunskaper och etiskt-moraliska ställningstaganden. Det är i mötet mellan barnets förutsättningar och omgivningens krav på anpassning som både möjligheter och svårigheter uppstår.

Mötet med alla barnSiv Fischbein, Olle Österberg240 s ISBN: 40-65321-5Pris: 213:-

Språklig medvetenhetSusanne Fajerson, Christina RehnvallBok, 64 s + kopieringshäfte, A4, 16 sISBN: 40-65323-9Pris: 246:-

Åtgärdsprogram för elever med koncentrationssvårigheter Särskilt avseende elever med DAMP/ADHD

Elever med funktionshinder har rätt till individuella åtgärds-program. Pärmen riktar sig till lärare och elevvårdspersonal och innehåller utbildningsmaterial, där valda delar kan användas som mall för att skriva åtgärdsprogram för berörda elever.

Åtgärdsprogram för elever med koncen-trationssvårigheterKerstin LindmarkPärm, 44 s ISBN: 40-65295-9 Pris: 814:-

Språklig medvetenhet Teori och praktiska övningar

Stimulera barnens språkliga medvetenhet! I denna bok får du sex strukturerade program med övningar som både stimule-rar barns språkliga medvetande och utvecklar deras språk i allmänhet. Till boken hör ett kopieringsunderlag med bilder till vissa av bokens övningar.

LäsförståelseLena FranzénSpiralbok, A4, 72 s ISBN: 40-65240-9Pris 827:-

Läsförståelse Att göra inferenser – teori och träningsprogram

Läsförståelse är främst avsedd för användning bland elever i skolår 4-9. Boken inleds med en teoridel, där läsförståelse, sche-ma och inferenser förklaras och exemplifieras. Arbetsmaterialet är uppbyggt i stegvis ökad svårighetsgrad och består av kopie-ringsbara arbetsblad. Till varje arbetsblad hör ett antal frågor, avsedda att fungera som underlag för diskussioner.

Stora behov, kända problem!Specialutvecklat stöd för både stora och små.

Specialpedagogik

18


Specialpedagogik

Mening med ordenKristina Bohman Ramsin, Eva Edenberg Ejderhov, Kristina Lutteman, Susanne Weiner Ahlström88 sISBN: 40-65319-2Pris: 170:-

Strategier för läsförståelseLena FranzénLärarpärm, A4, 240 sISBN: 40-65392-5 Pris: 979:-

Strategier för läsförståelse En god läsförståelse har att göra med inferensförmåga – att läsa mellan raderna, att kunna förstå ord och begrepp i texten och att kunna förstå hur texten är upp-byggd. Pärmen innehåller övningar under rubrikerna Läsa och resonera, Ordkunskap, Berättelsestruktur, Schema samt Inferenser. Läraren väljer övning utifrån elevens läs- och intellektuella mognad.

Mening med orden Mening med orden betonar vikten av en helhetssyn på språk-processen, som börjar mycket tidigt i ett barns liv, och att det talade språket är grunden för skrivning och läsning. Genom att intensifiera, utveckla och stötta förskolebarnens språkträning kan vi ge dem bättre förutsättningar för en bra start i skolan. I boken beskrivs språkförseningar och läs- och skrivsvårigheter, hur de yttrar sig och vad de kan få för konsekvenser för barnet i vardagen.

Elever i behov av särskilt stödLennart Teveborg170 sISBN: 40-65377-2Pris: 170:-

Självtillit, kommunika-tion, rörelseglädje ge-nom SherborneövingarCia Klinta 114 sISBN: 40-65322-2Pris: 246:-

I boken ges beskrivningar av olika funktionshinder, vad som kännetecknar dem samt de stödinsatser som är lämpliga att vidta.

Rörelserna är enkla och bygger på människans naturliga sätt att röra sig. Övningarna kan lätt utföras i klassrum eller lekrum.

Räkna, läsa, skriva Test enligt Bangormodellen

Detta test är ett mycket enkelt och bra sätt att diagnostisera elevers problem som beror på läs- och skrivsvårigheter. Testet är av intervjukaraktär. Du som lärare får på 10–15 minuter en mycket god bild av elevens starka sidor och vad eleven behöver extra hjälp med. För de elever som har svårigheter i matematik finns en ny kompletterande del i lärarhandledningen. Testet säljs i block om 50 ex.

Räkna, läsa, skrivaT R Miles, Per Berggren, Maria Lindroth

Lärarhandledning, A4, 24 sISBN: 40-65324-6Pris: 213:-

Testblock, A4, 50 testblad ISBN: 40-65370-3Pris: 645:-


19


Specialpedagogik

LärarledarskapMariann Landin, Christina Hellström152 sISBN: 40-65332-1Pris: 311:-

UtvecklingssamtalLena Buckhöj-Lago144 sISBN: 40-66014-5Pris: 291:-

Aktiva värderingarJohn Steinberg168 s ISBN: 40-65338-3Pris: 279:-

Utveckla teametLena Börjeson202 sISBN: 40-63886-1Pris: 217:-

Utveckla teametEn bok om gruppers utveckling

Att ingå i ett team handlar om att ta tillvara olikheter i grup-pen samtidigt som man har gemensamma mål och värderingar. Utveckla teamet ger dig handfasta, enkla metoder och idéer om hur du kan hjälpa gruppen att utvecklas. Varje kapitel avslutas med övningar, som du kan använda i arbets- eller projektgruppen. Lena Börjesson är organisationskonsult med lång erfarenhet av grupp- och verksamhetsutveckling.

Utvecklingssamtal Lena Buckhöj-Lago är lärare, författare och föreläsare och före-språkar vikten av att utvecklingssamtalen andas elevernas möjlig-heter och förutsättningar istället för deras svagheter. Svagheterna kan bli styrkor med hjälp av möjligheterna och förutsättningarna. I boken belyses utvecklingssamtalet ur flera olika perspektiv. Vilka tankar och funderingar har en elvaåring respektive en sjuttonåring kring samtalet? Vilket syfte kan man ha som handledare för en integrerad F-2:a? Vad förväntar sig en förälder? Vad är viktigt ur skolledarperspektiv?

Aktiva värderingar Detta är en handbok för lärare, föreningsledare och andra vuxna med ansvar för ungdomars utveckling. Det kan röra sig om frågor om studieval, yrkesval, fritidsintressen, religion, politik, ställnings-tagande till droger m m. Boken visar och ger förslag till konkreta övningar och metoder som syft ar till att hjälpa ungdomar att ta positiva beslut som berör deras eget ansvarstagande och deras omtanke om andra.

Lärarledarskap Läraren har ansvaret för elevernas utveckling på olika plan. Det gäller såväl vägar till kunskap som social kompetens. För att lyckas med detta behöver lärarna egna insikter och kunskaper i det peda-gogiska ledarskapet: lärarledarskapet. Det handlar om hur man blir trovärdig i ledarrollen, vilken ledarstil man har och hur man kan utvecklas som lärare. Hur man leder svåra samtal och hanterar andras konflikter är andra viktiga delar som behandlas i boken.

Vill vi detta eller måste man bara?Praktisk träning i viljan att förändra skolan.


20



Lundaprofessorn Bodil Jönsson, mest känd från ”Fråga Lund”

och för boken ”Tio tankar om tid”, har under hela sitt liv som

universitetslärare attraherats av lärandets gåtor och ut-

maningar. Hon är bl a hedersdoktor i utbildningsveten-

skap på Göteborgs universitet.

Vi lär som vi leverBodil Jönsson176 sISBN: 40-66405-1Pris: 175:-

Ljudbok, CDISBN: 40-66568-3Pris: 175:-

”Det är själva buketten snarare än de enskilda blommorna som är avsedda att inspirera.”

Bodil Jönsson

Vi lär som vi leverIbland kan man som lärare undra om man lever som man lär. En sak är i alla fall säker, vi lär som vi lever! Vårt nya stressade levnadssätt påverkar givetvis vårt sätt att lära. Under en kort tidsrymd har tre tekniska produkter påverkat lärandet mer än vad läroplaner eller vetenskapliga pedagogiska genombrott någonsin gjort – datorn, internet och mobiltelefonen. Bodil myntar att vi idag lever på prenässansen, där vi tar in framtiden i nuet som om den redan var här. Hon ställer svåra frågor, väcker många tankar och ger ett och annat svar om hur det kan tänkas gå med kunskapsutvecklingen framöver. Boken innehåller mängder av konkreta exempel samtidigt som den håller en hög idénivå.


21



Professionella samtalJohn Steinberg

Konsten att leda utvecklings-samtal i förskolanca 80 sISBN: 40-66095-4Pris: 246:-

Konsten att leda utvecklings-samtal i grundskolan ca 80 sISBN: 40-66096-1Pris: 246:-

Konsten att leda medarbetarsamtalca 80 sISBN: 40-66093-0Pris: 258:-

Professionella samtal Ett utvecklings- eller medarbetarsamtal ska vara framåtsyftande. Det ska visa på elevens respektive medarbetarens möjligheter och förmågor, ge kraft och styrka att tro på sig själv, så att han eller hon kan bortse från sina begränsningar och istället ta steget över tröskeln och vidga sina vyer.Leder dina professionella samtal till att eleverna stärks och känner sig duktigare och duktigare för varje termin? Lyfter medarbetar samtalen dig som lärare? Påverkar era professionella samtal skol utvecklingen i rätt riktning? John Steinbergs böcker om professionella samtal ger ingående känne dom i konsten att hålla positiva, framåtsyftande och höjande samtal. Med sitt vanliga lättsamma språk, visar John hur samtalen kan utgå från styrkor och ger läsaren inte bara kunskap, utan även många trevliga läsupplevelser.

Lyckas med lärarlaget! Styrka Tillgång Trygghet

Författarna visar hur utvecklande och roligt det kan vara att arbeta i och med ett arbetslag! För att lärarlaget ska fungera krävs medvetenhet, ständig tan-keverksamhet och ett kontinuerligt arbete för att inte stagnera. Författarnadelar med sig av sin egen, stora erfarenhet.

Lyckas med lärarlaget!Lena Bengtsson, Ulrika Clark, Anna Gerefalk, Gunnar Gislason, Sofia Molin, Anette Nilsson138 sISBN: 40-65329-1Pris: 246:-

Att stå ut med busungar eller Boken som lockar fram kraften hos de vuxna

Denna populära bok finns nu i ny upplaga. Den lär ut en metod som gör att många problem, t ex med elever som är oroliga och stökiga, blir hanterbara. Metoden bygger på att skapa en allians med föräldrarna så att läraren fungerar som deras ”förlängda arm” då barnet t ex uppför sig illa. Föräldrarna blir på detta sätt delak-tiga i skolans sätt att bemöta deras barn då de inte sköter sig.

Att stå ut med busungar, 2 uppl.Birgitta Kimber96 sISBN: 40-66750-2Pris: 246:-



Konsten att leda

utvecklingssamtal i

förskolan

John Steinberg



Konsten att leda

utvecklingssamtal i

grundskolan

John Steinberg

5 x Konsten att leda utvecklingssamtal i förskolan 5 x Konsten att leda utvecklingssamtal i grundskolan 1 x Konsten att leda medarbetarsamtalISBN: 40-66245-3Pris: 1.741:-

PAKETPRIS

Att stå ut med busungar

Boken som lockar fram kraften hos de vuxna

Birgitta Kimber




Konsten att leda

medarbetarsamtal

John Steinberg

22




Välkommen till verklighetenMagnus Nyberg Blixt168 sISBN: 40-65336-9Pris: 252:-

ÖverlevnadshandbokCecilia Nilarp, Petra Harkort-Berge144 sISBN: 40-65337-6Pris: 251:-

Välkommen till verkligheten Detta är en handbok med konkreta råd och tips som ger struktur åt lärarens vardag. Boken visar hur man med ett genomtänkt förhåll-ningssätt och enkla medel kan inspireras till ett gott ledarskap. Det handlar om handfast resonemang kring arbetsro, konflikthantering, mötet med hemmet, skolledningen och kollegorna, disponering av arbetstiden med mera. Här finns stimulans och inspiration för såväl nya lärare som mer erfarna, inte minst för mentorer.

Överlevnadshandbok – för nya lärare

Boken fungerar som stöd och praktisk hjälp med handfasta metoder. Den är indelad i fem kapitel: Att organisera sin lärarvar-dag, Att planera undervisningen, Att få en bra start, Att samtala professionellt och Att skapa arbetsro i klassrummet. I anslutning till varje kapitel finns en eller flera intervjuer med yrkesverksamma lärare från högstadiet och gymnasiet.

Världens bästa frökenJohn Steinberg364 sISBN: 40-65149-5Pris: 397:-

Världens bästa fröken När modern pedagogik fungerar

Författaren, John Steinberg, har observerat de absolut bästa pedagogerna, för att se hur de arbetar med att främja inlärning och utveckling i praktiken. Vi får ta del av pedagogiken i skolans vardag – in i förskolans samlingar, grundsko-lans strävan efter ansvar och gymnasieskolans tema- och projektarbete. Boken redogör för skolans utmaningar, behov och problem men innehåller också modeller, praktiska exempel och intressanta teorier för att utvecklas och komma vidare. Den innehåller dessutom för-slag på ämnen för pedagogiska samtal och idéer för klassrumsobservationer.

”Världens bästa fröken – finns hon? Visst!”

John Steinberg


23



Samtalsmetod, dvd Om att föra professionella samtal

Med hjälp av denna dvd och tillhörande lärarhandledning får du ta del av en väl beprövad samtalsmetod som fungerar särskilt bra i skolsammanhang. Man kan använda sig av den i mötet med föräldrar, när man talar med en elev eller med en kollega. När man agerar samtalsledare är det viktigt att vara medveten om att man gör det i sitt arbete och att det därmed ställs högre krav än när man för ett privat samtal. Samtalsledaren är den som ska föra samtalet framåt.

Samtalsmetod, dvdBirgitta KimberDvd, ca 30 minISBN: 40-65335-2Pris: 399:-

Läxläsning Läxläsning är alltid lika aktuellt. Vi vill alla att det ska gå bra för våra barn i skolan och i övriga livet. Detta är en uppdatering av John Steinbergs klassiska bok som ger pedagogen, föräldern och eleven tydliga råd om hur man arbetar med läxläsning på ett framgångsrikt sätt.Författaren går in på läxornas syfte, hur man kan strukturera läxläsningen samt inte minst hur samarbetet kan gestalta sig mellan skolan, hemmet och eleven.

LäxläsningJohn Steinberg44 sISBN: 40-64827-3Pris: 63:-10-packISBN: 40-64852-5Pris: 513:-

Birgitta KimberBirgitta Kimber

© Ekelunds/Gleerups Utbildning AB

© Ekelunds/Gleerups Utbildning ABISBN 646-2262-2ISBN 646-2262-2

Birgitta Kimber

HandledningDVD

Hur man handskas med besvärliga klasser Visst vore det skönt med 25–30 lugna, ambitiösa, nyfikna, hänsynsfulla, duktiga elever framför sig i klassrummet. Men verkligheten är annorlunda. Hur kan du som lärare hjälpa dig själv att skapa ett så positivt inlärningsklimat som möjligt? Det är den centrala frågan i John Steinbergs popu-lära och uppskattade bok Hur man handskas med besvärliga klasser. Boken ger förklaringar till varför problem uppstår och presenterar praktiska metoder för att förebygga och bearbeta dem.

Hur man handskas med besvärliga klasserJohn Steinberg128 s ISBN: 40-65330-7Pris: 312:-

”Det finns skolklasser där det helt enkelt är svårt att undervisa och underlätta elevernas inlärning.”

John Steinberg

24




Barnen och läroplanenKerstin Strander, Tullie Torstensson-Ed172 sISBN: 40-65373-4Pris: 256:-

Författaren ställer både fråg an och ger svar på om det finns ett barnperspektiv i läroplanen och hur det ska förverkligas.

Mentorskap i skolanUlla Lindgren 62 s ISBN: 40-62461-1Pris: 158:-

Boken är indelad i två delar. I del 1 ges en teoretisk bakgrund till vad mentorskap betyder. I del 2 finns konkreta förslag på hur arbetet i mentorgrupper kan läggas upp.

Praktiskt kvalitetsarbete i klassrum och skolaAngelica SkarinSamtalsbok, 80 sISBN: 40-65408-3Pris: 218:-

En handbok i hur man praktiskt kan gå tillväga för att förbättra verksamheten i skolan.

Tillbaka – utbränd inte utdömdMeta Alm 72 s ISBN: 40-64204-2Pris: 163:-

Vad kan en utbränd kollega ha gått igenom? Vad kan du göra för att återkomsten till arbetet ska bli så lyckad som möjligt?

Lyckas som lärareBirgitta Kimber128s ISBN: 40-65331-4Pris: 312:-

Lyckas som lärare Förhållningssätt och ledarskap i klassrummet

Att lyckas som lärare kan vara en utmaning. Vad menas då med att lyckas som lärare? Det kan handla om allt ifrån att skapa ett bra klassrumsklimat med ro för läran-de, till att bygga en grupp där alla känner sig välkomna och behövda. Det är också viktigt att barnen känner sig sedda och att de märker att läraren tror att de klarar av saker. Som lärare handlar det om att ha roligt, tycka om sitt jobb och se problem som utmaningar som man växer av. Läraren är nyckelpersonen i arbetet med att skapa en god arbetsmiljö där barnen känner sig glada och trygga. Birgitta Kimber grundar sig på en mängd obser-vationer hon gjort av lärare som arbetat i ”tunga” områden och som trots minskade resurser lyck-as skapa en trygg miljö som främjar inlärning. Lyckas som lärare ger en god grund för dig som vill utvecklas och lyckas som lärare.

Birgitta Kimber

Birgitta Kimber

LYCKA

S SOM

LÄR

AR

E

Oreet, sequis dolore min vendrem velessecte feummy num dolore digna faccumsan henibh etue essis nibh et acillummy nonullaore dit laoreet vel eugue feugiam vel ut utat, se dolore

faci blandiam, quismod oloreet num adiam vendre tat eniam illa amet autpat vullam, qui eummodo lesequipis et alit prat. La aliquis nissit nulla feum acip ex endipit landre do core

magnim zzrillan ut praessit at, susto duipit nostrud magnim am, quat irillandrer iriustrud ex et, se magna accumsan hendit vel ut lutat. Lum et iriustion ute del dolut wis ad tat lut lor sum zzrillut ut dolobor am ip exerat, susto com-modo lortie consequam vel dolore tin ut am ip eugue ex eum quipisi.

Förhållningssätt och ledarskap i klassrummet

”De metoder jag föreslår i den här boken har jag själv prövat på, med gott resultat.”

Birgitta Kimber


25



Praktisk handbok i elevvård Två erfarna skolledare visar på ett handfast och konkret sätt hur de framgångsrikt har arbetat med elevvård. De belyser signaler att reagera på, ger förslag på arbetsgång och åtgärder och exempel på 12 nyttiga och användarvänliga blanketter.

Praktisk handbok i elevvårdKarin Nordblom, Rolf Zetterberg 58 sISBN: 40-64824-2Pris: 197:-

Skolutveckling och KierkegaardOm existentiella villkor i skolan

Författaren knyter an till det praktiskt genomförbara, när han utforskar olika steg i skolutvecklingsprocessen genom Sören Kierkegaards tre levnadsstadier; det estetiska (materiella), det etiska (moraliska) och det religiösa (metafysiska). Detta är en handbok eller tankebok som riktar sig till lärare och skolledare, men även övrig personal inom skolan.

Skolutveckling och KierkegaardFrank Sundh229 s ISBN: 40-65368-0Pris: 322:-

VardagsperspektivEva Campner, Elsie Persson240 sISBN: 40-65342-0Pris: 296:-

Skolkultur – nyckeln till skolans utvecklingGunnar Berg160 sISBN: 40-65390-1Pris: 372:-

Skolkultur – nyckeln till skolans utveckling

Skolkultur kan generellt sett beskrivas som ett osynligt regel-system, som på ett informellt plan styr den pedagogiska och administrativa verksamheten. I boken ges exempel på hur en kulturanalys konkret kan genomföras och värderas. Vi lär oss förstå hur vi kan öppna vägar till skolutveckling för framtiden, hur hinder kan röjas och hur möjligheter bör tas tillvara.

Vardagsperspektiv Pedagogens syn på läro planen för förskolan

I boken Vardagsperspektiv ger författarna, som båda är verk-samma förskollärare, sin syn på kunskap och utveckling i för-skolan. Med utgångspunkt från barnen berättar de hur de når fram till läroplanens mål. Läroplanen återges styckevis, därpå följer författarnas egna tankar och tolkningar. Genomgående belyser de resonemanget med praktiska exempel.

Brandkårsutryckning eller stenkoll?Läs böckerna som höjer skolans inre beredskap!

Skolutveckling

26


Skolutveckling


Barbro Fällman är en erfaren pedagog, författare och konsult.

Barbro driver sedan 1995 företaget Retorikcentrum i Sverige AB.

Dessförinnan har hon arbetat som gymnasieadjunkt i ämnena

svenska, engelska, franska och italienska samt som metodik-

lektor vid Lunds Universitet. Hon har även startat och varit

rektor vid en gymnasieskola med näringslivsanpassning

i Skåne.

Framgångsrik retorik – konsten att övertyga och påverka i din roll som skolledare

Intresset för retorik har ökat under senare år. Nu får du som skolledare, arbetslagsledare eller medarbe-tare i ledningsteam möjlighet att lyckas i konsten att övertyga och påverka. Barbro Fällman, flitigt anlitad föredragshållare i retorik, skriver personligt och konkret hur du på ett enkelt sätt kan lära dig att kommunicera tydligt och effektivt. Du får grundläggande kunskaper i allt från att tala övertygande och med känsla, till att analy-sera konflikter och kroppsspråk. Boken innehåller exempel och övningar som utgår från möjliga scenarion för dig i skolans ledning.

Framgångsrik retorikBarbro Fällman ca 128 sISBN: 40-66416-7P-pris: 273:-

”The only thing we have to fear is the fear itself.”

Franklin D. Roosevelt


27


Skolutveckling

Juridik i skolan Emma Adlerton, Jessica Ståhlhammarca 144 sISBN: 40-66303-0P-pris: 250:-

Juridik i skolan – en handbok för lärare

Boken ger svar på frågor om vilket ansvar en lärare har för sina elever och vad som kan hända om läraren inte tar detta ansvar, t ex vad lärare får göra när elever inte följer ordnings-reglerna på skolan eller när skolan misstänker att en elev är drogpåverkad. Du får också en beskrivning av lärarens ansvar för att mot-verka mobbning. Författarna behandlar även lärares anställning och frågor om offentlighet och sekretess. Boken ger många fallbe-skrivningar med påföljande dom.

”I skolsammanhang innebär mobbningen upp-repad negativ handling då någon eller några elever medvetet och avsiktligt tillfogar annan elev skada eller obehag. Både skolpersonal och elever kan göra sig skyldiga till mobbning.”

Emma Adlerton & Jessica Ståhlhammar

28


Skolutveckling


Ledarskap i klassrummet John Steinberg

Kursbok, 96 s ISBN: 40-65157-0Pris: 165:-

Utökad kursbok 104 s + dvd, ca 20 minISBN: 40-65202-7Pris: 322:-

När det krisar i förskolanEn handledning vid kris och katastrof

Boken innehåller praktisk och konkret vägledning om hur man upprättar en handlingsplan för större katastrofer i förskolan, som vid dödsfall, olycksfall eller om ett barn försvinner. En krisplan för allvarliga incidenter är idag en nödvändighet, för vilken författarna ger många och handfasta råd. Handboken riktar sig till förskolechefer och rektorer i förskolan, samt till förskolans kristeam.

När det krisar i förskolanKarin Nordblom, Inger KrarupA4, ca 70 sISBN: 40-64825-9Pris: 286:-

När det krisar i skolan En handledning vid kris och katastrof

Denna handbok är avsedd för skolledare och deras elevvårdsper-sonal på grundskolor och gymnasieskolor. Den ger anvisningar och råd för hur skolan ska agera och handla vid en krissituation och innehåller även förslag på övningar. Kapitel som tillkommit i den senaste upplagan är ”Hot, våld och misshandel i skolan”, ”Kriser och katastrofer i Sverige och världen”, ”Kränkande behandling – mobbning” och ”Droger och alkohol.”

När det krisar i skolanKarin Nordblom, Ulla RahmA4, 69 sISBN: 40-65340-6Pris: 287:-

© Ekelunds/Gleerups Utbildning AB

och Sveriges Utbildningsradio

Bilaga till ISBN 91-646-2261-4

Ledarskap i klassrummet – en kursbok

Ledarskap i klassrummet lär dig bland annat det som kallas för icke-verbalt ledarskap, hur ditt kroppsspråk och inlärningsmil-jön kan förebygga problem och skapa fungerande strukturer och normsystem, och ett gott arbetsklimat. Boken komplet-terar John Steinbergs bok Världens bästa fröken och fungerar som kursbok till Johns kurs Ledarskap i klassrummet på UR:s hemsida. Här finner du träningsmoment och övningar samt de texter som finns i kursen. Boken finns också i en utökad utgåva med en tillhörande dvd-skiva som innehåller ca 20 minuter filmsekvenser från under-visning i en grundskoleklass. Dvd-skivan fungerar som ett komplement till Internetkursen. I boken finns ett särskilt kapitel som ansluter till dvd:n.


29


Skolutveckling

IUP och skolutvecklingAgneta Zetterström80 sISBN: 40-65282-9Pris: 251:-

Skolhemligt?Olle Rimsten192 sISBN: 40-65286-7Pris: 289:-

Våga värdera!Elisabet Nihlfors, Britta Wingård117 sISBN: 40-65367-3Pris: 312:-

SamverkanBerth Danermark64 sISBN: 40-65153-2Pris: 122:-

Om skolans psykosociala arbetsmiljöPer BinbachGrundbok, 144 sISBN: 40-65281-2Pris: 300:-

Kränkningar i skolanOlle Rimsten80 sISBN: 40-64826-6Pris: 170:-

Kränkningar i skolanOm barn och vuxna i samspel ur ett juridiskt perspektiv

I och med ny lagstiftning som började gälla april 2006 intensifierades arbetet med att få bukt med diskriminering och annan kränkande behandling inom förskola och skola. Barnens rättssäkerhet har stärkts, bland annat genom att skolan måste jobba mer aktivt och före-byggande, och skolhuvudmännens ansvar har skärpts. Tillsammans med barn och föräldrar ska skolan ta fram och följa upp verksamhetens likabehandlingsplan. I boken behandlas såväl kränkningar som riktar sig mot barn och elever som kränkningar av personal.

Olle Rimsten är universitetslektor vid Örebro universitet, har mångårig erfarenhet som utbildare inom skoljuridik och har tidigare även varit verksam som kommunjurist.

Om barn

och vu

xna

i samsp

el

ur ett

juridisk

t

perspektiv

Kränkningar

i skolan

Olle Rim

sten

ISBN 91-40-64826-5

Krä

nk

nin

gar i sk

ola

n

O

lle R

imste

n

Kränkningar i skolanOm barn och vuxna i samspel ur ett juridiskt perspektiv

Sedan 2006 gäller ny lagstiftning för att få bukt med diskrimine-ring och annan kränkande behandling inom förskola och skola. Barnens rättssäkerhet har stärkts, bland annat genom att skolan måste jobba mer aktivt och förebyggande, och skolhuvudmännens ansvar har skärpts. I boken behandlas såväl kränkningar som riktar sig mot barn och elever, som kränkningar av personal.

Skolhemligt?Offentlighet och sekretess i förskola, grundskola och gymnasieskola samt PuL

Vad får man säga? Till vem, när, hur och varför? Dessa frågor som berör offentlighet och sekretess inom skolväsendet är aktu-ella för föräldrar, elever, lärare och skolledare, men också för skolhälsovården och de politiskt ansvariga. Boken behandlar offentlighetsprincipen, personuppgiftslagen och reglerna för bl a informations- och yttrandefrihet.

Om skolans psyko sociala arbetsmiljöHur vi skapar ett bra klimat. En metod i fyra steg

När vuxenvärlden sviker tilldelas skolan ett totalansvar för elev-erna. Då är det viktigt att personalen tar tillbaka initiativet och skapar förutsättningar för ett gott arbetsklimat i klassrummet. Boken erbjuder praktiska exempel som visar att det går alldeles utmärkt att arbeta med stökiga elever och skapa förändring. Till stor del handlar det om att börja med oss själva och iaktta vårt eget beteende.

IUP och skolutvecklingIndividuella utvecklingsplaner som verktyg för skolans och förskolans förbättringsarbete

I sin tidigare, mycket uppskattade bok, Att arbeta med IUP, beskrev hon tankarna bakom arbetsprocessen. Här reflekterar Zetterström istället kring kvalitet och skolförbättring och hur dessa begrepp kan knytas till IUP-arbetet, bl a hur man kan arbeta för att få en verksamhet att dra åt samma håll och om man kan använda IUP som diskussionsunderlag vid förbättringsarbete.

Våga värdera!En handbok om utvärdering och kvalitet i förskola och skola

Som anställd i skola och förskola är det viktigt att med kraft kunna uttala sig om den egna verksamheten. Därför krävs det att man på ett enkelt sätt kan beskriva, analysera och värdera den egna skolan eller förskolan. Boken behandlar olika motiv till utvärdering, hur man planerar och genomför en utvärdering samt resonerar kring uppföljningen.

Samverkan– himmel eller helvete?

Varför fungerar inte elevvårdteamet, arbetslaget eller lednings-gruppen? Hur kan man undvika att samverkan blir ett helvete med tragiska följder för såväl deltagare som verksamhet? På vilka sätt kan samverkan förberedas? Vilka skyldigheter har ledningen? Vilka problem bör man vara förberedd inför? Läs boken och få svar!

30


Skolutveckling


Elevinflytande i praktikenMauno Korpela96 s40-65378-9Pris: 190:-

Arbetslag i skolanKarin Åberg, Pia Strandberg PalmHandbok, 132 sISBN: 40-65325-3Pris: 208:-Diskussionsmaterial, A4, 40 sISBN: 40-65327-7Pris: 104:-

Boken visar hur man på ett målmedvetet sätt kan arbeta så att elevinflytandet blir en naturlig och utvecklande del i det dagliga skolarbetet.

Boken behandlar hur man i arbetslaget kan sätta upp samstäm-miga mål och hitta former för gemensam reflektion, men berör också vanliga problem i utvecklingsarbetet.

Profilera din skolaBengt Håkansson140 sISBN: 40-66092-3Pris: 277:-

Profilera din skola– skapa ett starkt varumärke

Varje skola har ett varumärke, oavsett om det är avsiktligt byggt eller ej. Frågan är därför hur din skolas varumärke ser ut och hur du kan bygga vidare på det. Har du och ditt ledningsteam en plan? Finns det en målsättning? Författaren ger förslag på hur ni kan hitta ert specifika budskap, så att ni kan möta konkurrensen från andra skolor och bli en skola som inbjuder till utmaningar och nyfikenhet och som lockar såväl lärare som elever. Genom struktur och målsättning kan du skapa ett varumärke som gör din skola unik.

”Marknadsföring är inte en kamp mellan produkter utan en kamp mellan uppfattningar om produkter. Denna kamp förs alltid på bortaplan – i konsumentens medvetande.”

Al Ries & Jack Trout


31


Skolutveckling

PORTFOLIO FÖR PROFESSIONELL UTVECKLING

-att leda sig själv och andra

Birgitta Ellmin Ulrica Ellmin Cederholm

Portfolio för professio-nell utvecklingBirgitta Ellmin, Ulrica Ellmin Cederholm120 sISBN: 40-64681-1Pris: 212:-

Portfolio för professionell utveckling – att leda sig själv och andra

Det ställs allt högre krav på ledarskap i skolorna. Genom att bygga sin egen portfolio skapas möjligheter till utveckling både för den egna individen och för hela arbetsgruppen. Kärnan i portfoliometodiken presenteras tillsammans med praktisk tillämpning.

Stega på 4-9 & Stega på 10-15När du behöver träna extra för att nå dina mål i matematik

Materialet utgår från ”Att arbeta med IUP”, se sid 33.Övningspärmarna i matematik är anpassade efter de olika stegen i matematikdelen. De innehåller instruk-tioner för såväl elever som lärare. Övningarna som består både av arbetsblad och praktiska uppgifter avslutas med ett sluttest och till vissa mål finns också självdiagnoser. Facit ingår. Materialet är uppdelat i två pärmar; Stega på 4-9 (med dessa arbetar ofta 6-9-åringar) och Stega på 10-15 (med dessa arbetar ofta 10-12-åringar).I övningarna ingår: talgrannar, betydelsen av likhets-tecknet, analog och digital klocka, positionssystemet, huvudräkningsstrategier, avrundning, räknesättens terminologi och mycket mer.

Stega på 4-9Annika ÅbergA4, 150 sISBN: 40-65292-8Pris: 874:-


Stega på 10-15Annika ÅbergA4, 164 sISBN: 40-65366-6Pris: 874:-


Portfolio i förskolanAtt komma igång

Att arbeta med portfolio är ett sätt att konkretisera förskolans uppdrag och målen i läroplanen. Författarna, som har mång-årig pedagogisk erfarenhet, hjälper till att komma igång med portfolioarbetet på ett enkelt sätt och som knyter an till det arbete som redan görs på förskolan. De visar också hur man kan begränsa och fokusera portfolioarbetet så att de fungerar i vardagen, med hjälp av praktiska exempel.

Portfolio i förskolanGöran Krok, Maria Lindewald116 sISBN: 40-65144-0Pris: 254:-

Förenkla din skolvardag!Upptäck allt vad portofolio bär med sig.

Portfolio / IUP

32


Portfolio / IUP


Rätt DoS för lärandeRoger Ellmin145 sISBN: 40-64680-4Pris: 206:-

Rätt DoS för lärandeDokumentation och samtal. Portfolio, utvecklingssamtal och individuella utvecklingsplaner

Att utveckla individuella utvecklingsplaner för att stödja elevens lärande har blivit en viktig del i skolans arbete. Författaren, Roger Ellmin (fil.dr och leg. psykolog) ligger i frontlinjen för denna utveckling. Boken belyser många aspekter, inte minst vad gäller ansvarsområden, innehåll och hur man går tillväga.

Att arbeta med IUP Pedagogisk dokumentation och individuella utvecklings planer och portfolio för förskolan och skolan

Individuella utvecklingsplaner (IUP) sätter fokus på individens utveckling utifrån dess personliga förutsättningar och förenklar skolvardagen för såväl skolledare, pedagoger, elever och föräldrar. Detta arbetssätt möjliggör dels att använda skolans befintliga resurser på ett bättre sätt dels att informera elever och föräldrar om förväntningar, utveckling och mål som uppnås. Materialet passar att använda oavsett om man arbetar med portfolio eller låter barnen/eleverna planera och dokumentera sitt arbete på annat sätt. De ämneskategorier som omfattas är indelade i steg där varje steg innehåller ett antal om råden, som t ex tala, lyssna, läsa och skriva för svenska. Detta är en reviderad upplaga.

Att arbeta med IUPAgneta ZetterströmHandbok, 61 sISBN: 40-64906-5Pris: 208:-

Portfolio – sätt att arbeta, tänka och läraRoger Ellmin176 sISBN: 40-65347-5Pris: 344:-

Att arbeta med portfolioBirgitta Ellmin, Roger Ellmin240 sISBN: 40-65343-7Pris: 377:-

Att arbeta med portfolio – teori, förhållningssätt och praktik

Boken presenterar de aktuella teorier och förhållningssätt som portfolio står för samt olika syft en och modeller. På ett lättillgäng-ligt sätt visar författarna en konkret väg till en mål orienterad för-skola/skola med kvalitetslärandet som utgångspunkt. Författarna går in på hur en portfolio kan vara uppbyggd och vad den kan innehålla, samt vad som krävs av skolan och lärarna för att portfolioarbetet ska fungera på ett bra sätt.

Portfolio – sätt att arbeta, tänka och lära

Med hjälp av konkreta exempel visar författaren vad en portfolio kan innehålla och hur den bör underhållas. Boken går igenom portfolions funktion på olika stadier samt hur man kan använda sig av metodiken i olika ämnen och som underlag för utveck-lingssamtal och föräldrasamarbete.

Handbok inklusive kopierings-häfte (enbart tryckt version)61 s + A4, 144 sISBN: 40-64908-9Pris: 1.263:-

Handbok inklusive kopieringshäfte 61 s + A4, 144 s + dig kop und cdISBN: 40-64907-2 Pris: 1.721:-

Portfolio – att stödja lärandet i en skola för allaBirgitta Ellmin, Roger Ellmin80 sISBN: 40-65346-8Pris: 104:-

Portföljmetodikens möjligheter i förskolan och skolanKerstin Bern, Dana Frööjd, Bellita Torén136 sISBN: 40-65349-9Pris: 246:-

Här får du exempel på hur man med hjälp av portföljarbete konkretiserar läroplaner-nas mål samt får ett verktyg till att skapa en helhetssyn och samsyn i barns/elevers utveckling och lärande.

Boken presenterar portfoliometodikens kärna, praktiska tillämpningar och exempel på planering, samtal och samarbete kring elevernas lärande.

Kom igång med portfolioEva Henriksson, Marie SandellA4, 80 s ISBN: 40-65387-1Pris: 302:-

En exempelsamling i form av kopierings-underlag till hjälp för dig som ska börja arbeta med portfoliometodiken.


33


Portfolio / IUP

Utveckla barns emotionella och sociala kompetens Utifrån ett positivt synsätt kan man utveckla barns sociala och emotionella kompetens. Författaren knyter samman teori och praktik med hjälp av konkreta exempel. Boken visar också exempel på hanterliga planer för långsiktigt och strukturerat arbete med högriskbarn. Exemplen handlar mest om barn mel-lan 3 och 10 år, men kan lätt anpassas för högre åldrar.

Ta chansen! Livskunskap för killar

Alarmerande siffror kring pojkars ohälsa med ökad alkohol- och droganvändning, rapporter från skolan om koncentrations-svårigheter, konflikter/våld och sämre skolresultat, pekar på ett behov av att stödja pojkar i att bygga en positiv självbild med medvetna värderingar. Boken presenterar praktiska och verksamma metoder för arbete med killar i grupp.

Ta chansen!Karin Byréus, Kjell SnickarsA4, 183 sISBN: 40-65239-3Pris 530:-Utveckla barns

emotionella och sociala kompetensCarolyn Webster-Stratton Översättning till svenska: Björn Gislason och Lars Löwenborg320 s978-91-40-65362-8Pris 405:-

Klassens tysta språkGudrun Ekstrand, Henrick Ekstrandca 160 sISBN: 40-66527-0P-pris: 268:-

Klassens tysta språk – att förstå det som ingen säger

Bli säkrare som lärare, våga mer och nå längre i ditt uppdrag att hjälpa och stötta elever med utländsk bakgrund! Boken tar upp angelägna frågor som: Vad har skolan för ansvar för att elever med annan kulturbakgrund får kunskap om vår svenska värdegrund? Kan vi förmedla svensk kultur utan att göra våld på en annan kultur? Författarnas lättillgängliga modell ger dig kunskap som hjälper dig hantera stress och fördomar. Boken ger också autentiska exempel och konkreta lektionsförslag.

Tolka gruppens tysta språk! Kompetensutveckla dig socialt och emotionellt.

Social och emotionell kompetens

1 x Ta chansen! 1 x Leka lätt! se sid 13ISBN: 40-66246-0Pris 700:-

PAKETPRIS

34




Birgitta Kimber är utbildad till speciallärare, leg. psykoterapeut

och är doktorand KI. Hon är en flitigt anlitad kursledare och

har lång erfarenhet som författare. Birgitta har även skapat

SET-programmet, som syftar till att förebygga psykisk

ohälsa samt arbetar på uppdrag av Socialdepartementet.

Övriga titlar av Birgitta Kimber:Lyckas som lärare, sid 25, Att stå ut med busungar, sid 22, Samtaltsmetod, sid 24, SET i förskolan, sid 37 och Meningsfulla föräldramöten, sid 37.

Att främja barns och ungdomars utveckling av social och emotionell kompetens Genom att arbeta med social och emotionell träning (SET) skapas förutsättningar för eleverna att kunna tillvarata sina resurser optimalt. Med goda sociala och emotionella fär-digheter kan eleverna samarbeta både med varandra och med sina lärare. Det ger dem i sin tur möjligheter att tillägna sig de kunskaper och färdigheter som erbjuds i skolan. Att arbeta med social och emotionell träning i en klass eller på en skola, skapar ett gynnsamt klimat för lärande.

Att främja barns och ungdomars utveckling av social och emotionell kompetensBirgitta Kimber188 sISBN: 40-65352-9Pris: 350:-

”Alla elever behöver bli sedda. När man arbetar med en klass är det viktigt att skapa ett klimat där alla känner sig sedda och omtyckta.”

Birgitta Kimber


35



Mobbning och människovärdeGunnar HöistadGrundbok, 192 sISBN: 40-65360-4Pris: 302:-

Galna skolsjukanSara Holm-Stålhand, Agnes Smultron89 sISBN: 40-65355-0Pris: 152:-

Värderingsövningar i skolanKarin Åberg, Jörgen Svedbom A4, 68 sISBN: 40-66016-9Pris 541:-

BilboSonja Bøjstrup Nielsen64 sISBN: 40-66098-5Pris: 174:-

Att stoppa mobbning gårAnnCha Lagerman, Pia StenbergA4, 68 sISBN: 40-65353-6Pris: 415:-

Bland stjärnor och syndabockarKarin Åberg104 sISBN: 40-65354-3Pris 239:-

Bland stjärnor och syndabockarOm hur man skapar ett gott samarbetsklimat i klassrummet

Hur skapas goda relationer i klassrummet? Avsikten med denna bok är att förmedla idéer om hur man kan skapa en harmonisk och fungerande klassrumsmiljö. Boken vänder sig i första hand till lärare i grundskolan, studerande på lärarhögskolor och elev-vårdspersonal. Författaren, som är skolkurator, har under många år arbetat tillsammans med lärare ute i klasser.

Galna skolsjukanOm att arbeta mot mobbning

Agnes Smultron var utsatt för mobbning under sin skoltid. Hon har skrivit ner sina upplevelser. I boken finns även andra barns, både mobbades och mobbares, tankar. Sara Holm-Stålhand, barnombud, lyfter de mobbade barnen och ger dem råd i hur de kan tänka och agera för att få självkänslan tillbaka.

Att stoppa mobbning gårBoken ger samlad kunskap om mobbning, bakgrund, orsak, verkan m m. I denna utökade och reviderade upplaga ingår mer material om bl a mentorsamtal och förebyggande åtgärder. Författarna betonar också vikten av föräldrakontakt vid enskilda strukturerade samtal. Kopieringsunderlag.

Mobbning och människo värdeDen här boken handlar om att förebygga, upptäcka och stoppa alla former av mobbning. Även den tysta och ofta svårupptäckta mobbningen behandlas samt problemen med utanförskap. – Vilka är orsakerna till att någon blir mobbad?– Vilka mekanismer styr händelseförloppet?– Hur kan ett konkret arbete mot mobbning läggas upp på ett framgångsrikt sätt?

Värderingsövningar i skolan I vårt mångfacetterade samhälle blir valmöjligheterna allt fler och problemen med att välja alltmer frustrerande. Våra elever behöver lära sig att stanna upp och lyssna till sin inre röst och de behöver träning i att göra medvetna val, som de kan försvara inför andra. I boken beskrivs, på ett enkelt och överskådligt sätt, hur man leder värderingsövningar, hur man konstruerar egna övningar och i vilka sammanhang de passar att användas.

Bilbo – Historien om den lille nyfikne hundenHistorien om Bilbo kan användas som utvecklingsfrämjande sensomotorisk lek för barn i förskoleåldern. Samtidigt som bar-nen hör berättelsen läsas, ska de försöka göra samma rörelser som hunden Bilbo och hans vänner. Rörelserna går ut på att stimulera barnens motoriska utveckling. Boken kan dessutom användas som ett redskap för att se om barnen har uppnått en ålderssvarande sensomotorisk utveckling.

36




SET i förskolanBirgitta Kimber, Carina Petréca 144 sISBN: 40-66528-7260:-

SET i förskolan – Handbok i konsten att praktisera social och emotionell träning

Boken utgår från ett antal känslor med söta och inlevel-sefulla sagor till varje känsla. Tanken är att barnen ska identifiera sig med djuren och personerna i sagorna och att de på så sätt kan träna upp sin förmåga att se och sätta ord på känslor samt hitta fungerande sätt att hantera dem. Övningarna till sagorna har varierande svårighetsgrad, vilket gör att man kan använda boken för alla åldrar inom förskolan eller förskoleklassen.

Meningsfulla föräldramötenSET tillsammans med elever och föräldrar

Skolans viktigaste samarbetspartner är föräldrarna. Ändå tycker många lärare att det är svårt och jobbigt att få till stånd ett bra samarbete. Den här boken är en hjälp till att få det viktiga mötet med föräldrarna att fungera. Genom tio teman visar författaren hur du kan gå tillväga när du träffar föräldrarna. Dessa teman behandlar bl a kommunikation, gränssättning, familjestyrkor och förhållningssätt för att stärka barn och ungdomars sociala och emotionella utveckling (SET).

Meningsfulla föräldramötenBirgitta KimberISBN: 40-66749-6Pris: 246:-


37



Gudrun Ekstrand är universitetslektor i pedagogik

och psykologi samt utbildad skådespelare. Hon

arbetar dessutom med att hjälpa klasser eller

enskilda elever med problemlösning. Balli

Lelinge har en forskartjänst i pedagogik på

Malmö Högskola. Sedan 1995 arbetar han

med värdegrund, demokrati och klass-

rumsklimat för barn, unga och vuxna

i skolan.

Klassen som Gud glömdeGudrun Ekstrand, Balli Lelingeca 140 sISBN: 40-65225-6Pris: 277:-

”Varför lyckas elever bättre i vissa skolor?”

Klassen som Gud glömde Hur man förebygger och åtgärdar oro och konflikter och får ett bra klassrumsklimat

Varje lärare vill bygga ett bra klassrumsklimat där elev-erna lär sig tillmötes gå varandras skillnader i bakgrund, språk, kultur m m och där killar och tjejer kan se varan-dras olik heter med respekt. Forskarna och författarna, Gudrun Ekstrand och Balli Lelinge har framgångsrikt arbetat med att hjälpa klasser och skolor med sociala problem. Deras tankar om lösningar finns nu möjliga att läsa och praktisera i Klassen som Gud glömde. Boken ger dels en teoretisk grund att stå på dels en stor mängd övningar att använda sig av. Övningarna riktar sig till elever i skolår 6-9 och gymnasiet, men går lätt att använda eller anpassa till lägre åldrar.

Gudrun Ekstrand & Balli Lelinge

38




Att växaAstrid StåhlbergSamtalsbok, 44 sISBN: 40-66018-3Pris: 289:-Handledning, 32 sISBN: 40-66019-0Pris: 208:-

Jag är rädd iblandAstrid StåhlbergSamtalsbok, A4, 56 sISBN: 40-65358-1Pris: 289:-Handledning, 36 sISBN: 40-65357-4Pris: 208:-

KompissamtalLars Edling 96 sISBN: 40-65359-8Pris: 213:-

Se mig som liten ärLii Stening 80 sISBN: 40-65361-1Pris: 246:-

Om barns psykiska behov, att vara sedda, trygga och behövda, och hur vi genom att förstå dessa kan förändra synen på de barn som vi kallar stökiga.

Mycket enkla och koncentrerade berät-telser fungerar som startpunkt för barnens egna jag-berättelser och öppnar upp för igenkännande, samtal och fantasi.

Kompissamtal beskriver samtals ledarens arbete samt diskuterar behovet av käns-lomässig med vetenhet och träning. Boken riktar sig till alla åldersgrupper.

Gruppsamtal i skolanKarin Åberg ca 80 s, AISBN: 40-65663-6Pris: 562:-

Boken innehåller olika samtalsteman med diskussionsfrågor och metoder samt ger råd och exempel på enkla samtalsregler till gruppledaren.

Handbok och kopieringsunderlag. Övning-arna kan naturligt vävas in i ordinarie under-visning eller utgöra stomme för ett fristå-ende ämne i social kompetens.

Jag bland andraUlla Lindgren, Lars Burman Handbok 66 s + kopieringshäfte, A4, 69 sISBN: 40-65356-7Pris: 520:-

Handbok och kopieringsunderlag.Övning-arna kan naturligt vävas in i ordinarie undervisning eller utgöra stomme för ett fristående ämne i social kompetens.

A R T i skolanSara Larsdotter ÖstlundA4, ca 128 sISBN: 40-66524-9P-pris: 473:-

A R T i skolan – Strategier, strukturer och verktyg för att hantera svårigheter och uppnå ett långsiktigt lärande

A R T, Aggression Replacement Training, är en kliniskt och vetenskapligt beprövad metod som har gett mycket goda resultat. Metodens huvud-moment är social färdighetsträning, känslokon-trollträning och moralträning. Den syftar till att ersätta beteenden som ger negativa konse-kvenser med alternativa och mera effektiva metoder. I boken ges en introduktion till A R T som metod samt hur A R T kan utformas och tillämpas i skolan.Författaren Sara Larsdotter Östlund är utbil-dad lärare och grundade för ca 10 år sedan A R T Institutet AB. Hon är även utbildare av A R T instruktörer och en ofta anlitad före-läsare inom A R T.


39



Lyckas med lärplattformenMarie Spetz96 sISBN: 40-65191-4Pris: 202:-

10-packISBN: 40-65210-2Pris: 1.690:-

50-packISBN: 40-66230-9Pris: 7.450:-

Lyckas med lärplattformenNya verktyg – nya möjligheter

Marie Spetz är utbildad lärare och har arbetat med IT sedan 1995. Boken ger skolledare och pedagoger stöd att sätta sig in i och utveckla sitt arbete i en digi-tal lärmiljö. Innehållet är baserat på en teoretisk del och en praktisk del, som tillsammans ger dig fördjupad kunskap om vad en lärplattform är och hur den kan användas i pedagogiskt syfte. Låt dig inspireras av andra lärares och skol-ledares erfarenheter. Se vilka verktyg en digital plattform kan innehålla och läs hur och till vad de kan användas.

När det gamla möter det nyaOm skolan och den nya tekniken

Frågan om vad som är viktig kunskap har fått skilda svar i olika tider, men frågan är om vad man anser vara viktiga värderingar kan variera från en tid till en annan, och vad får det i så fall för konsekvenser. Författaren belyser en mängd intressanta frågor och problemställ-ningar inom IT och lärande och visar hur man kan hantera dem både inom ungdomsskolan och vuxenundervisningen.

Multimedia i förskola och skola Lär dina elever använda datorn till aktiv produktion istället för passiv konsumtion. Boken ger nya inblickar och breddar perspektivet i frågor som rör användningen av multimedia i skolan.

Multimedia i förskola och skolaAnnCatrin Johansson, Bobo Andersson, Pontus Andersson104 s ISBN: 40-65308-6Pris: 246:-

När det gamla möter det nyaStig Roland Rask94 sISBN: 40-65296-6Pris: 234:-

Ta kommando över tekniken!Morgondagens digitala lärmiljö är här.

Digital kompetens

40


Digital kompetens


Inte utan min SMARTBoard Maria Robling, Annie Westmanca 112 sISBN: 40-66523-2P-pris: 196:-

Inte utan min SMARTBoardBoken ger dig inspiration till interaktivt arbete med webbaserade resurser, visa videosnuttar, strukturera brainstorming och mindmapping för att fånga elevernas intresse. Detta arbetssätt hjälper dig att ta hänsyn till elevernas olika lärstilar. Du kan enkelt förbereda dina lektioner direkt i tavlan och spara ned ditt arbete på din dator. Med en SMARTBoard följer en mängd möjligheter för dig i din yrkesutövning. Du kommer att ställas inför många utmaningar och funderingar. Men det finns ingen anledning till oro. Boken ger dig svar, tips och idéer.

”Så bemästrar du morgondagens interaktiva och webbaserade whiteboard!”


41


Digital kompetens

Titelregister

Aktiva värderingar 20

Arbetslag i skolan 31

A R T i skolan NYHET 39

Att arbeta med IUP 33

Att arbeta med portfolio 33

Att främja barns och ungdomars utveckling av social och emotionell kompetens 35

Att stoppa mobbning går 36

Att stå ut med busungar 22

Att utvecklas i naturvetenskap 17

Att växa 39

Bananblått och hallongrönt 16

Barnen och läroplanen 25

Bilbo 36

Bland stjärnor och syndabockar 36

Boken om att lära sig läsa och skriva 8

Elever i behov av särskilt stöd 19

Elevinflytande i praktiken 31

En säck full med sagor 17

Engagerande matematik 17

Epago komptensbibliotek 5

Eureka 16

Framgångsrik retorik NYHET 27

Från tecken till skrift 16

Furness handledningar Matematik i förskoleklassen 10

Matematik i skolår 1 10



Förskoleguiden 11

Galna skolsjukan 36

Gruppsamtal i skolan 39

Hur man handskas med besvärliga klasser 24

Inte utan min Smart Board NYHET 41

IUP och skolutveckling 30

Jag bland andra 39

Jag är rädd ibland 39

Juridik i skolan NYHET 28

Jättepandablues och regnbågsrumba 16

Kemiska mellanslag 17

Klassen som Gud glömde NYHET 38

Klassens tysta språk 34

Klassisk geometri 17

Kom igång med portfolio 33

Kompissamtal 39

Kreativ matematik 17

Kreativt andraspråk på högstadiet NYHET 14

Kränkningar i skolan 30

Kul matematik för alla 17

Ledarskap i klassrummet 29

Leka lätt! 13

Litteraturläsning 17

Lyckas med lärarlaget 22

Lyckas med lärplattformen 40

Lyckas som lärare 25

Lyckas som lärare, Studiecirkel NYHET 3

Lyssna, rita, räkna 17

Lära sig kan alla – men inte på samma sätt och inte på samma dag 15

Lära sig kan alla – modeller för lärande, medvetet tänkande och intelligent beteende 15

Lärarledarskap 20

Läsförståelse 18

Läxläsning 24

Matematik & musik 17

Matematiken tar form 16

Matematikutveckling, Studiecirkel NYHET 3

Mening med orden 19

Meningsfulla föräldramöten NYHET 37

Mentorskap i skolan 25

Mobbning och människovärde 36

Montessoriidéer 1, 2 och 3 14

Multimedia i förskola och skola 40

Mötet med alla barn 18

Naturpedagogik 13

När det gamla möter det nya 40

När det krisar i förskolan 29

När det krisar i skolan 29

Om skolans psykosociala arbetsmiljö 30

Portfolio – att stödja lärandet i en skola för alla 33

Portfolio – sätt att arbeta, tänka och lära 33

Portfolio för professionell utveckling 32

Portfolio i förskolan 32

Portföljmetodikens möjligheter i förskolan och skolan 33

Positiv matematik 17

Praktisk handbok i elevvård 26

Praktiskt kvalitetsarbete i klassrum och skola 25

ProblemBaserat Lärande 11

Problemlösning i symbios med matematikhistoria 17

Professionella samtal NYHET

Konsten att leda utvecklingssamtal i förskolan 22

Konsten att leda utvecklingssamtal i grundskolan 22

Konsten att leda medarbetarsamtal 22

Professionella samtal i skolan, Studiecirkel NYHET 3

Profilera din skola NYHET 31

På G i matematik 17

Ramsor 12

Räkna med barn 17

Räkna, läsa, skriva 19

Rätt DoS för lärande 33

Samtalsmetod, dvd 24

Samverkan – himmel eller helvete? 30

Se mig som liten är 39

SET i förskolan NYHET 37

Sex tänkande hattar i praktiken 8

Simuleringar 17

Sisu i klassrummet NYHET 15

Självtillit, kommunikation, rörelseglädje genom Sherborneövingar 19

Skolhemligt? 30

Skolkultur 26

Skolutveckling och Kierkegaard 26

Språket 1 NYHET 8

Språket 2 NYHET 8

Språklig medvetenhet 18

Stega på 10-15 32

Stega på 4-9 32

Storyline – den röda tråden 13

Strategier för läsförståelse 19

Studiecirkeln 3

Svenskläreri 16

Ta chansen! 34

Tillbaka – utbränd inte utdömd 25

Upplevelsepedagogik och äventyrsmetodik 11

Utveckla barns emotionella och sociala kompetens 34

Utveckla teamet 20

Utvecklingssamtal 20

Vardagsperspektiv 26

Variation i språkundervisning 12

Vi lär som vi lever NYHET 21

Våga värdera! 30

Vägar till matematiken 16

Välkommen till verkligheten 23

Värderingsövningar i skolan 36

Världens bästa fröken 23

Wittingmetoden Handledning till metod för läs- och skrivinlärning 12

Wittingmetoden Metod för läs- och skrivinlärning 12

Wittingmetoden Ominlärning 12

Wittingmetodens idébakgrund 12

Årsplanen 9

Åtgärdsprogram för elever med koncentrationssvårigheter 18

Överlevnadshandbok för nya lärare 23

42

Adlerton, Emma 28

Alm, Meta 25

Andersson, Bobo 40

Andersson, Ingalill 17

Andersson, Pontus 40

Arkhammar, Britt-Marie 16

Bengtsson, Lena 22

Berg, Gunnar 26

Berggren, Per 17, 19

Berlin, Gunnel 16

Bern, Kerstin 33

Binbach, Per 30

Björk, Jenny 11

Bohman Ramsin, Kristina 19

Bostelmann, Antje 16

Buckhöj-Lago, Lena 20

Burman, Lars 39

Byréus, Karin 13, 34

Bøjstrup Nielsen, Sonja 36

Börjeson, Lena 20

Campner, Eva 26

Christersson, Rolf 3, 12

Clark, Ulrika 22

Cronquist, Bodil 8

Danermark, Berth 30

Edenberg Ejderhov, Eva 19

Edling, Lars 39

Ekstrand, Gudrun 34, 38

Ekstrand, Henric 34

Ellmin Cederholm, Ulrica 32

Ellmin, Birgitta 32, 33

Ellmin, Roger 33

Erlandsson, Marianne 14

Fajerson, Susanne 18

Fischbein, Siv 18

Franzén, Lena 18, 19

Frööjd, Dana 33

Furness, Anthony 10, 16

Fällman, Barbro 27

Gerefalk, Anna 22

Gislason, Gunnar 22

Hallberg, Kristin 17

Hansson, Yngve 17

Harkort-Berge, Petra 23

Hellström, Christina 20

Henriksson, Eva 33

Holm-Stålhand, Sara 36

Håkansson, Bengt 31

Hägg-Svensson, Marianne 17

Höistad, Gunnar 36

Ingelman, Rutger 11

Jensen, Jitka 14

Jerdmyr, Bo 11

Johansson, AnnCatrin 40

Jönsson, Bodil 21

Kimber, Birgitta 22, 24, 25, 35, 37

Klinta, Cia 19

Korpela, Mauno 31

Krarup, Inger 29

Krok, Göran 9, 11, 32

Kronqvist, Karl-Åke 17

Krüger, Stefan 16

Kullberg, Birgitta 8

Lagerman, AnnCha 36

Landin, Mariann 20

Larsdotter Östlund, Sara 39

Lelinge, Balli 38

Levihn, Ulf 3, 12

Lindberg, Erik 13

Lindewald, Maria 9, 11, 32

Lindgren, Ulla 25, 39

Lindhagen, Marie 17

Lindmark, Kerstin 18

Lindroth, Maria 17

Lutteman, Kristina 19

Malm, Lisbeth E 14

Malmer, Gudrun 17

Mattschull, Heiko 16

Metze, Thomas 16

Miles, TR 19

Molin, Sofia 22

Nihlfors, Elisabet 30

Nilarp, Cecilia 23

Nilsson, Anette 22

Nordblom, Karin 26, 29

Nyberg Blixt, Magnus 23

Olsson, Per-Olov 11

Olsson, Stig 17

Persson, Elsie 26

Petré, Carina 37

Rahm, Ulla 29

Rask, Stig Roland 40

Rehnvall, Christina 18

Rimsten, Olle 30

Robling, Maria 41

Sandell, Marie 8, 15, 33

Sellgren, Germund 13

Skarin, Angelica 25

Smultron, Agnes 36

Snickars, Kjell 13, 34

Sourander, Åsa 15

Spetz, Marie 40

Steinberg, John 20, 22, 23, 24, 29

Stenberg, Pia 36

Stening, Lii 39

Strandberg Palm, Pia 31

Strander, Kerstin 25

Ståhlberg, Astrid 39

Ståhlhammar, Jessica 28

Sundh, Frank 26

Svedbom, Jörgen 36

Teveborg, Lennart 19

Thorén, Ingvar 17

Torén, Bellita 33

Torstensson-Ed, Tullie 25

Törnert, Roger 11

Ulin, Bengt 17

Webster-Stratton, Carolyn 34

Weiner Ahlström, Susanne 19

Werme, Marie 12

Westman, Annie 41

Wingård, Britta 30

Witting, Maja 12

Zetterberg, Rolf 26

Zetterström, Agneta 30, 33

Zinke, Petra 16

Åberg, Annika 32

Åberg, Karin 31, 36, 39

Åkesson, Maria 11

Österberg, Olle 18

Författarregister


43

Försäljningsvillkor

Beställningar Adress: Epago

Gleerups Utbildning AB Kundservice Box 367, 201 23 Malmö

Hemsida: www.gleerups.se

Telefon: 040-20 98 10

Telefax: 040-12 71 05

E-mail: [email protected]

Epagos böcker kan också beställas i bokhan-deln eller hos annan erkänd återförsäljare.

Priser och rabatterPriset i våra kataloger och på hemsidan ( www.epago.se ) är det pris som gäller vid leveranstidpunkten exklusive mervärdesskatt. Priset gäller vid leverans direkt från förlaget. Priset utgör basen för rabattsättning och fakturering.

Preliminära priser markeras med P. Priserna gäller från 1 november 2008, dock längst till den 31 oktober 2009.

Vi reserverar oss för eventuella prisändringar efter katalogens tryckning.

OrderbegreppMed order avses:

En samlad beställning för leverans vid ett tillfälle med en leveransadress och där godset har en och samma leveransmärkning. Epagos artikelnummer skall alltid finnas på ordern.

RabatterTvå typer av rabatter kan utgå på priset:

Ordervärdesrabatt och samordningsrabatt.

Ordervärdesrabatt lämnas med utgångspunkt från orderns värde exkl. moms. Samordnings-rabatt lämnas i den mån ordern kommer förlaget tillhanda via vår nätbokhandel, e-post, diskett eller annan maskinläsbar form, via senaste utgåvan av förlagets beställningsunder-lag eller via kundproducerade maskinutskrivna orderunderlag och där titeln endast förekommer en gång per order.

Epagos rabattskalor framgår av nedanstående uppställning.

Ordervärde kr Rabatt i procent

Order Samordning Total

0 – 8 999 0 0 0

9 000 – 59 999 1 1 2

60 000 – 149 999 2 1 3

150 000 – 269 999 2 2 4

270 000 – 329 999 3 2 5

330 000 – 399 999 3 3 6

400 000 – 474 999 4 3 7

475 000 – 549 999 4 4 8

550 000 – 5 4 9

Restnoterade artiklar medräknas i ordervärdes-respektive samordningsrabatten.

Expeditionsavgift vid snabborderOm snabbleverans önskas utgår avgift 150 kr. Ordern expedieras samma dag under förutsätt-ning att ordern är Kundservice tillhanda före kl. 11.00.

FrakterFrakten betalas av köparen. Frakt för restnoter-ade titlar debiteras vid första leveranstillfället.

Om köparen önskar mottagarfrakt måste detta anges vid beställning.

Vid palleverans debiteras 90 kr per pall om pall-registreringsnummer för mottagande kund inte lämnats till företaget. För privatkunder tillämpas prissättning enligt postens prislista se:

www.posten.se . Vid postförskott tillkommer en avgift om 40:-.

Plats för godsets överlämnandeGodset skall i köprättsligt hänseende avses som avlämnat till köparen, då självständig transportör

Mottagit varorna. Avlämnandeplatsen är alltså normalt säljarens lageranläggning. Om inget annat överenskommits är varorna Epagos egendom till dess att full betalning erlagts.

MervärdesskattPriser, frakt och avgifter är exklusive mervärdes-skatt. Gällande momssatser är 6 % på böcker och 25 % på övriga produkter.

BetalningsvillkorBokhandel och återförsäljare: Fri leverans-månad samt 20 dagar netto.

Övriga: 30 dagar netto från fakturadatum. Krav om bestämd leveranstid kan aldrig tillgodoses under augusti och måste under sommaren i övrigt alltid fastställas genom särskild överenskommelse mellan kund och Gleerups Utbildning AB.

Vid betalning efter förfallodatum debiteras dröjsmålsränta, diskonto + 8%.

Samtliga produkter förblir Epagos egendom till dess full betalning har erlagts. Produkterna får inte säljas vidare innan Epago erhållit full betalning.

Skador och felaktiga leveranserLevererade varor skall omedelbart efter mot-tagandet kontrolleras. Vid transportskada är mottagaren skyldig att omedelbart, eller senast inom sju arbetsdagar, anmäla skadan till transportföretaget. Om kolli saknas, skall detta anges på fraktsedeln, innan kvittens sker.

Observera: Transportskadat gods skall som regel inte återsändas till förlaget. Om leveransen i något annat avseende är felaktig, skall anmä-lan göras snarast, dock senast 30 dagar från leveransdagen, till Epagos Kundservice rekla-mationsavdelning, telefon 040-20 98 08.

Eventuellt återsändande får endast ske efter godkännande från Kundservice, som även ger besked om hur återsändandet skall ske. Fraktkostnaden för sådant återsändande beta-las av Gleerups Utbildning AB.

ReturerTitlar som inköpts under perioden 1 april t.o.m. 30 september får returneras, och skall då vara Gleerups Utbildning AB tillhanda senast 15 oktober samma år. För bokhandlare är tiden utsträckt till 15 november samma år. Det åligger kunden att med godset bifoga en returrapport.

Kreditering kan ej ske utan korrekt ifylld retur-rapport, bipackad med returförsändelsen.

Returrapport kan hämtas på www.gleerups.se (klicka på Försäljningsvillkor under Kundservice) eller fås genom att kontakta Gleerups kund-service på e-post [email protected] alt. telefon 040-20 98 10. Returfrakten betalas av köparen. Returnerade varor krediteras senast den 30 januari året efter returen. Kreditering sker till varans pris den 15 oktober med ett avdrag på 25 %. Lägsta returantal för gottgörelse är fem felfria exemplar av samma titel.

KommentarerOm alla i en order ingående artiklar ej kan levereras vid samma tillfälle, medräknas dessa i ordervärdet och debiteras vid leveransen med ursprungsorderns rabatt.

Då en artikel restnoteras är ej alltid det slut-giltiga priset bestämt. För beräkning av det sammanlagda ordervärdet åsätts artikeln ett preliminärt pris som kan skilja sig något från det pris som senare debiteras. Det preliminära priset ligger enbart till grund för beräkning av rabatt enligt föregående stycke.

Med ”specificerade krav om leveranstid” under rubriken Betalningsvillkor avses varje krav om dag, vecka eller månad då leverans skall ske, liksom krav om senaste dag/vecka/månad då leverans skall ha verkställts.

Hämtning av leverans med kundens eget frakt-fordon resp. av befraktare, kontrakterade av kunden, kan ske om tidpunkten får bestämmas av Epago och dess distributionsenhet samt om hämtning kan ske inom 48 timmar efter påringning från förlaget till en vid beställningen angiven kontaktman hos kunden resp. hos kundens befraktare.

De speciella leverans- och betalningsvillkoren under april t.o.m. juli har tillkommit för att under-lätta distributionsenhetens leveransplanering under den period då merparten av hela årets leveranser sker och distributionsfunktionen därför är hårt belastad.

PrisjusteringarGleerups Utbildning AB äger rätt att utan föregående meddelande när som helst ändra priser.

Gäller från 1 mars 2009.

Nytt ISBN-systemDen 1 januari 2007 övergick ISBN från att vara ett 10-siffrigt till ett 13-siffrigt system. Numret inleds med prefixet 978 och en ny kontrollsiffra.

Detta innebär att det ISBN som står på boken just nu inte alltid är detsamma som det ISBN som anges i Epagos katalog. I samband med övergången till ISBN-13 har Epago också bytt ISBN på böcker som tidigare givits ut på Ekelunds förlag, Bok & webb och Förlagshuset Gothia.

Foto

, gra

fisk

form

och

pro

duk

tion

Hap

py R

ekla

m &

Fot

o, M

alm

ö, F

oto

Mic

hael

Ste

inbe

rg

44

Perso

nlig serviceLinda Stackerud

Marianne Bäckström

Eva Larsson

Cecilia Krantz

Inger Wilhelmsson

Ewa HarryssonRedaktör

040-20 98 [email protected]

Lisbeth BrogrenAnsvarig affärsutvecklare

040-20 98 [email protected]

Redaktion

Kontakta vår kundservice för

information och beställning,

vardagar 8.00-16.00.

Tel: 040-20 98 10

[email protected]

45

4002

65

Epago

PostadressGleerups Utbildning ABBox 367, 201 23 Malmö

BesöksadressGrynbodgatan 3

TelefonVäxel 040-20 98 00Kundservice 040-20 98 10

Fax040-12 71 05

[email protected]

www.epago.se

Documents

Epago katalog 2009