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HEITOR PERNAMBUCO
GEOGRAFIASEM FRONTEIRAS
ENSINO FUNDAMENTALReferência da editora: 90101
9 788540 312241
ISBN 978-85-403-1224-1
ISBN 978-85-403-1224-1
GsF_CCc.indd 1 02/07/2018 16:33
Novo Planejamento
Apresentação
Prezado(a) professor(a),
Como resultado da turbulência que vivemos devido à pandemia de Covid-19, trazemos para você o Novo Planejamento, uma sugestão de reorganização do ano letivo de 2020. A nossa intenção é contribuir da melhor forma possível para que você consiga minimizar as dificuldades que encontrará nesta volta às aulas, seja de forma remota, seja nas salas de aula presenciais.
Esperamos, portanto, que este material seja uma ferramenta importante para o seu replanejamento e contribua para que seus alunos tenham um ótimo desempenho nas aulas.
Tenha certeza de que estamos à sua inteira disposição para ajudar sempre que necessário. Assim, em caso de dúvidas, críticas ou sugestões, não hesite em nos pro-curar. Há várias formas de nos encontrar!
Um forte e cordial abraço!
E-mail: [email protected]
Telefone: 0800 701 4402
Portal: http://editoraconstruir.com.br/
Novo Planejamento Geografia sem Fronteiras – 6º Ano3
O Novo Planejamento foi pensado para auxiliar os professores parceiros em todo o Brasil neste cenário durante e depois da pan-demia. Entre os principais desafios impostos por esta nova realidade às escolas e aos pro-fessores está a obrigatoriedade de garantir as 800 horas mínimas, a fim de não prejudicar a aprendizagem dos alunos. Dessa maneira, este material traz sugestões de como garantir o melhor aproveitamento das suas turmas, ten-do em vista que teremos um ano letivo menor.
Para chegar a este planejamento, reuni-mos esforços e discutimos intensamente com vários professores para entender de que ma-neira poderíamos contribuir para a superação desses desafios. Nosso ponto de partida foi de-finir uma meta plausível para a volta às aulas. O ponto de chegada, logicamente, é o último dia do ano letivo. Nesse contexto, precisamos considerar inúmeros fatores envoltos de incer-teza, e isso não foi nada fácil. Então, o que te-mos aqui é uma proposta de apoio didático.. Por esse motivo, sinta-se muito à vontade para adaptá-la às suas necessidades e ao seu con-texto, inclusive considerando as orientações das secretarias de Educação do seu estado e da sua cidade.
CronogramaA LDB determina uma carga horária mínima de 800 horas anuais, e, até o presente mo-
mento, o Ministério da Educação garantiu essa obrigatoriedade para o ano letivo de 2020. Nas escolas particulares, normalmente essas horas são distribuídas da seguinte forma ao longo de 40 semanas:
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Total: 25 horas-aula de 50 minutos (aproximadamente 20 horas efetivas)
20 horas efetivas por semana durante 40 semanas = 800 horas anuais.
O que é este material?
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Novo Planejamento Geografia sem Fronteiras – 6º Ano4
Como você sabe, o Novo Planejamento foi elaborado com o objetivo de alcan-çarmos as 800 horas obrigatórias. Nesse sentido, trabalharemos com base no seguinte cenário:
De 03/02 a 13/03 = 27 dias letivos (112 horas trabalhadas)
De 16/03 a 15/04 = Férias antecipadas
De 16/04 a 29/05 = Período de isolamento social
Dia 1º/06/2020 = Volta às aulas (virtualmente).147 dias letivos = 612 horas
Dia 30/12/2020 = Término das aulas
ImportanteConsideramos os seguintes dias como feriados nacionais:
11/06/2020 – Corpus Christi07/09/2020 – Independência do Brasil12/10/2020 – Dia de Nossa Senhora Aparecida15/10/2020 – Dia dos Professores02/11/2020 – Dia de Finados24/12/2020 – Véspera de Natal25/12/2020 – Natal
Como podemos ver, esse cenário indica um total de 724 horas, faltando apenas 76 horas para completar a carga horária mínima de 800 horas.
A nossa sugestão é que essas 76 horas sejam compensadas pelos alunos em casa no contraturno e nos finais de semana, com atividades específicas elaboradas com base em metodologias ativas.
Caso tenha dúvidas a respeito do que são essas metodologias e de como funcionam, vale a pena ler a edição 112 da Construir Notícias. Inteiramente dedicado às meto-dologias ativas, esse volume da nossa revis-ta traz tudo o que precisamos saber para inovar nossas aulas com base na postura ativa dos alunos. Você pode acessar essa edição da Construir Notícias utilizando o código indicado.
Novo Planejamento Geografia sem Fronteiras – 6º Ano5
Entenda o Novo PlanejamentoO Novo Planejamento foi montado com base na distribuição horária semanal exposta a seguir,
acrescentando-se 5 horas semanais de estudo remoto.Po
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Total: 20 horas efetivas + 5 horas efetivas em casa
De 03/02 a 13/03 = 27 dias letivos (112 horas trabalhadas)
De 16/03 a 15/04 = Férias antecipadas
De 16/04 a 29/05 = Período de isolamento social
Dia 1º/06/2020 = Volta às aulas 147 dias letivos = 612 horas + 155 horas extras
Total: 879 horas efetivasDia 30/12/2020 = Término das aulas
Nossa proposta é, portanto, acrescentar uma hora extra para as disciplinas de Língua Portu-guesa, Matemática, História, Geografia e Ciências por sema-na. A intenção é que essas horas se destinem a atividades realiza-das pelos alunos em casa a partir do direcionamento dado pelos professores. Tanto as atividades quanto as orientações, você en-contrará neste planejamento.
Como pode ver, estendere-mos o ano até o dia 30 de de-zembro, perfazendo um total de 79 horas a mais que o mínimo. Certamente, será um ano letivo de sucesso!
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Novo Planejamento Geografia sem Fronteiras – 6º Ano6
Quadro de horáriosTurno da manhã
Turno da tarde
Horário Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado
Horário Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado
Novo Planejamento Geografia sem Fronteiras – 6º Ano7
1 O modelo de avaliação de provas, realizadas em quatro unidades, certamente será inviá-vel, sendo necessário repensá-lo ou, simples-mente, diminuir uma unidade. Do ponto de vista normativo, essa redução é perfeitamente possível. Outra sugestão é experimentar ou-tras formas de avaliação da aprendizagem. No link a seguir, temos acesso a um curso gra-tuito sobre processos de avaliação ministrado pela professora Adriana Bauer, da Universida-de Virtual do Estado de São Paulo.
2 Sabemos que a experiência do isolamento foi vivenciada de formas muito diferentes, por vezes dolorosa. Assim, possivelmente mui-tos alunos, como os professores, voltarão às aulas emocionalmente fragilizados. Assim, será importante refletir sobre essa fragilidade e propor ações efetivas para restaurar padrões socioemocionais que foram rompidos. O psi-cólogo Rossandro Klinjey ofereceu um curso no qual aborda diversos aspectos socioemo-cionais evidenciados durante o período de isolamento social. Vale a pena conferir!
Considerações sobre o aspecto socioemocional
Com o ano letivo menor, certamente as es-colas terão dificuldades em implementar a rotina com que habitualmente trabalhavam. Por esse motivo, propomos alguns pontos importantes para reflexão e sugerimos alguns direcionamentos para debate entre a equipe de professores, a coordena-ção e a gestão da escola.
VideoaulasNesse novo cenário, muitos professores tive-
ram de se adaptar ao ensino a distância. As indica-ções a seguir visar ajudar àqueles que têm dificul-dades na produção de videoaulas.
Vídeo
Michael OliveiraComo gravar vídeos com celular do jeito certo
Vídeo
Processos de AvaliaçãoAula 01 - Introdução ao tema / apresentação do curso
VídeoQuarentena sem pirarComo lidar com frustrações e sentimento de impotência em situações de crise.
Vídeo
HotmartComo fazer roteiro para uma videoaula de sucesso?
Vídeo
DeProfPraProfComo usar quadro ou lousa nas aulas online?
Vídeo
Fabrício OliveiraCriando atividades com correção automática usando o Google Forms
VídeoSala de Aula .onlineComo fazer uma videoaula com áudio e animação apenas com o Powerpoint
Vídeo
DeProfPraProf
Novo Planejamento Geografia sem Fronteiras – 6º Ano8
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Unidade 1O espaço geográfico e a cartografia
Capítulo 1A natureza e o espaço geográfico
Tema 1: O que é e para que serve a Geografia?Tema 2: A paisagemTema 3: A paisagem e as marcas do tempoTema 4: O lugarTema 5: O espaço natural e a sociedadeTema 6: O espaço geográficoTema 7: O territórioTema 8: A região
VídeoCanal Futura
Fundamentos da Geografia – Conceitos de Espaço, Paisagem
e Lugar
VídeoAtualidade em Foco
Lugar e espaço vivido (Geografia)
Atividade para casaSugestão: utilize os vídeos como recurso
didático para essas aulas.
Dica!Professor, você pode utilizar o vídeo disponível neste
QR Code para revisar os conceitos trabalhados no conteúdo deste capítulo.
Atividade para casa
VídeoGeografia LegalAula 2 - Conceitos básicos da Geografia
Anotações
Novo Planejamento Geografia sem Fronteiras – 6º Ano9
Capítulo 2Os mapas e as formas de representação da Terra
Tema 1: O que é mapa e o que é Cartografia? Tema 2: Breve histórico dos mapas Tema 3: Os elementos de um mapaTema 4: As escalasTema 5: A representação da TerraTema 6: As projeções cartográficasTema 7: Os tipos de mapaTema 8: As fronteirasTema 9: O sensoriamento remotoTema 10: Perfis topográficos
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VídeoCanal Futura
Fundamentos da Cartografia – Ciência e arte da representação
Atividade para casaSugestão: substitua esta aula pelo vídeo.
VídeoCanal Futura
Fundamentos da Cartografia – Escala e legenda
Atividade para casaSugestão: substitua esta aula pelo vídeo.
Dica!
Professor, aproveitando o assunto sobre a Cartografia, realize o quiz, disponível nes-te QR Code, com os alunos.
QuizGeografia – Conhecimento
Cartográfico
Atividade para casa
Anotações
Novo Planejamento Geografia sem Fronteiras – 6º Ano10
Capítulo 3Nosso endereço no Universo
Tema 1: O Universo e o Sistema SolarTema 2: O Big BangTema 3: Os primeiros estudos sobre o Sistema SolarTema 4: Os corpos celestesTema 5: A Terra em movimentoTema 6: As estações do anoTema 7: A LuaTema 8: Os eclipses
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as VídeoCanal Nostalgia
A origem do universo | Teoria do Big Bang
VídeoChama o Físico
Fases da Lua e Eclipse | Óptica Geométrica
Atividade para casa
Atividade para casa
Sugestão: substitua esta aula pelo vídeo.
Sugestão: substitua estas aulas pelo vídeo.
Dica!Professor, após trabalhar o assunto sobre as estações do
ano, você pode realizar o quiz, utilizando o link disponível neste QR Code.
Atividade para casa
QuizTeste sobre as estações do ano
Anotações
Novo Planejamento Geografia sem Fronteiras – 6º Ano11
Unidade 2O Planeta Terra
Capítulo 4Rochas, solos e minerais
Tema 1: De que a Terra é formada?Tema 2: O surgimento da litosferaTema 3: As eras geológicasTema 4: A estrutura interna da TerraTema 5: As rochas, os minerais, e os minériosTema 6: Os tipos de rochaTema 7: O ciclo das rochasTema 8: O solo
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as VídeoGeobrasil
Eras Geológicas
Atividade para casaSugestão: substitua esta aula pelo vídeo.
VídeoCanal Futura
Os solos
Atividade para casaSugestão: substitua esta aula pelo vídeo.
Dica!Professor, após trabalhar o assunto sobre as eras geológicas
acompanhado com a videoaula, você pode utilizar as questões disponíveis no QR Code a seguir, além de elaborar novas ques-tões sobre o assunto.
Atividade para casa
SiteExercícios sobre eras geológicas
Anotações
Novo Planejamento Geografia sem Fronteiras – 6º Ano12
Capítulo 5Os agentes endógenos formadores do relevo
Tema 1: A Teoria da Deriva ContinentalTema 2: A Teoria da Tectônica das PlacasTema 3: Os movimentos tectônicosTema 4: Os abalos sísmicosTema 5: A estabilidade geológica do território brasileiroTema 6: Os tsunamisTema 7: As atividades vulcânicas
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Professor, estes conteúdos estão con-tidos no conjunto de habilidades de Ciências (EF06CI11 e EF06CI12). Você pode, em comum acordo com o profes-sor de Ciências, optar por não retomá--los nas aulas de Geografia.
VídeoGeografia Irada
Como se formam os tsunamis? – Pílula Irada
Atividade para casaSugestão: substitua esta aula pelo vídeo.
Dica!Professor, após trabalhar com os alunos sobre os movimen-
tos tectônicos, você pode utilizar as questões do exercício sobre vulcanismo disponível neste QR Code para uma melhor abor-dagem do assunto.
Atividade para casa
SiteExercícios sobre vulcanismo
Anotações
Novo Planejamento Geografia sem Fronteiras – 6º Ano13
Capítulo 6Os agentes exógenos e o relevo
Tema 1: O intemperismoTema 2: A ação da chuvaTema 3: Os efeitos dos oceanosTema 4: A ação do ventoTema 5: A ação do geloTema 6: A ação do homem (antrópica) no Brasil e no mundoTema 7: As principais formas de relevo
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as VídeoCanal Geographacil
MalafaiaIntemperismo: o que é?
Atividade para casaSugestão: substitua esta aula pelo vídeo.
VídeoManual do Mundo
De onde vem o vento? | Aprenda com uma experiência!
Atividade para casaSugestão: substitua esta aula pelo vídeo.
Anotações
Novo Planejamento Geografia sem Fronteiras – 6º Ano14
Unidade 3A biosfera terrestre
Capítulo 7A atmosfera
Tema 1: As funções da atmosferaTema 2: A composição da atmosferaTema 3: As camadas da atmosferaTema 4: A deterioração da camada de ozônioTema 5: O efeito estufaTema 6: O aquecimento globalTema 7: As ilhas de calorTema 8: A chuva ácida
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VídeoCurso Enem GratuitoAtmosfera e suas camadas
Atividade para casaSugestão: substitua esta aula pelo vídeo.
VídeoMeteorologista Cátia Braga
Efeito Estufa
Atividade para casaSugestão: substitua esta aula pelo vídeo.
VídeoGazeta Explica
Os riscos do aquecimento global
Atividade para casaSugestão: substitua esta aula pelo vídeo.
Dica!Professor, após trabalhar com os alunos
sobre as ilhas de calor, você pode utilizar as questões disponíveis neste QR Code para uma melhor abordagem do assunto.
Atividade para casa
QuizIlhas de Calor
Anotações
Novo Planejamento Geografia sem Fronteiras – 6º Ano15
Capítulo 8O clima
Tema 1: O tempo e o climaTema 2: O clima e o tempo geológicoTema 3: Os elementos básicos do climaTema 4: Os fatores do climaTema 5: Os tipos de clima no mundoTema 6: As zonas climáticas globaisTema 7: O ventoTema 8: A meteorologiaTema 9: O clima e a sociedade
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VídeoCanal FuturaTempo e clima
Atividade para casaSugestão: substitua esta aula pelo vídeo.
VídeoBrasil Escola
Zonas climáticas da Terra
Atividade para casaSugestão: substitua esta aula pelo vídeo.
VídeoClimatologia | Prof. Silvester Geografia
Tipos de clima do Brasil e do mundo - Climograma
Atividade para casaSugestão: substitua esta aula pelo vídeo.Anotações
Novo Planejamento Geografia sem Fronteiras – 6º Ano16
Capítulo 9A hidrosfera
Tema 1: Como surgiu a água na TerraTema 2: O ciclo das águasTema 3: A distribuição de água na TerraTema 4: As águas oceânicasTema 5: A poluição dos oceanosTema 6: O relevo submarino Tema 7: Água potávelTema 8: Redes e bacias hidrográficas Tema 9: O desperdício e a poluição da água doceTema 10: As águas subterrâneasTema 11: Estações de tratamento e rede de distribuição de águaTema 12: Sistemas de irrigação
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VídeoBoa Vontade
Poluição da água | O Mar não está para peixe | Biosfera
Atividade para casaSugestão: substitua esta aula pelo vídeo.
VídeoTV Oficina
Geografia – Aquíferos e Águas Subterrâneas | Oficina do
Estudante
Atividade para casaSugestão: substitua esta aula pelo vídeo.
VídeoAnagovbr
O Ciclo da Água (Ciclo Hidrológico)
Atividade para casaSugestão: substitua esta aula pelo vídeo.
VídeoEstação de Tratamento de
ÁguaEstação de tratamento de água –
como funciona?
Atividade para casaSugestão: substitua esta aula pelo vídeo.
Anotações
Novo Planejamento Geografia sem Fronteiras – 6º Ano17
Capítulo 10A vegetação e a biodiversidade
Tema 1: A Tundra Tema 2: A Taiga, Floresta Boreal, ou de ConíferasTema 3: A Floresta TemperadaTema 4: As florestas Equatorial e TropicalTema 5: A SavanaTema 6: A EstepeTema 7: A Pradaria, ou CampoTema 8: A vegetação mediterrâneaTema 9: A vegetação de altitude Tema 10: A vegetação desérticaTema 11: O desafio da sustentabilidade
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Atividade para casaSugestão: substitua esta aula pelos vídeos.
VídeoRio+20 Desafios da
Sustentabilidade
VídeoBrasil EscolaBiodiversidade
Dica!Professor, para aprofundar o estudo sobre os tipos de vegetação, você pode trabalhar sobre a
vegetação da Caatiga e do Cerrado utilizando os fragmentos dos textos a seguir, que estão disponí-veis na íntegra nos QR Codes indicados.
A Caatinga ocupa uma área de cerca de 844.453 quilômetros quadrados, o equivalente a 11% do território nacional. Engloba os estados Alagoas, Bahia, Ceará, Maranhão, Pernambuco, Paraíba, Rio Grande do Norte, Piauí, Sergipe e o norte de Minas Gerais. Rico em biodiversidade, o bioma abriga 178 espécies de mamíferos, 591 de aves, 177 de répteis, 79 espécies de anfíbios, 241 de peixes e 221 abelhas. Cerca de 27 mi-lhões de pessoas vivem na região, a maioria ca-
rente e dependente dos recursos do bioma para sobreviver. A Caatinga tem um imenso potencial para a conservação de serviços ambientais, uso sustentável e bioprospecção que, se bem explo-rado, será decisivo para o desenvolvimento da região e do País. A biodiversidade da Caatinga ampara diversas atividades econômicas voltadas para fins agrosilvopastoris e industriais, especial-mente nos ramos farmacêutico, de cosméticos, químico e de alimentos.
Caatinga
Novo Planejamento Geografia sem Fronteiras – 6º Ano18
Apesar da sua importân-cia, o bioma tem sido desma-tado de forma acelerada, prin-cipalmente nos últimos anos, devido sobretudo ao consumo de lenha nativa, explorada de forma ilegal e insustentável, para fins domésticos e indús-trias, ao sobrepastoreio e a conversão para pastagens e agricultura. Frente ao avança-do desmatamento que chega
a 46% da área do bioma, segundo dados do Minis-tério do Meio Ambiente (MMA), o governo busca concretizar uma agenda de criação de mais unida-des de conservação fede-rais e estaduais no bioma, além de promover alter-nativas para o uso susten-tável da sua biodiversida-de. [...]
SiteMinistério do Meio
AmbienteCaatinga
Atividade para casa
O Cerrado é o segundo maior bioma da América do Sul, ocupando uma área de 2.036.448 km2, cerca de 22% do território nacio-nal. A sua área contínua incide sobre os estados de Goiás, Tocantins, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Minas Gerais, Bahia, Maranhão, Piauí, Rondônia, Paraná, São Paulo e Distrito Federal, além dos encraves no Amapá, Roraima e Ama-zonas. Nesse espaço territorial, encontram-se as nascentes das três maiores bacias hidrográficas da América do Sul (Amazônica/Tocantins, São Fran-cisco e Prata), o que resulta em um elevado po-tencial aquífero e favorece a sua biodiversidade.
Considerado como um dos hotspots mun-diais de biodiversidade, o Cerrado apresenta ex-trema abundância de espécies endêmicas e so-fre uma excepcional perda de hábitat. Do ponto de vista da diversidade biológica, o Cerrado bra-sileiro é reconhecido como a savana mais rica do mundo, abrigando 11.627 espécies de plan-tas nativas já catalogadas. Existe uma grande diversidade de hábitats, que determinam uma
notável alternância de espécies entre diferentes fitofisionomias. Cerca de 199 espécies de ma-míferos são conhecidas, e a rica avifauna com-preende cerca de 837 espécies. Os números de peixes (1.200 espécies), répteis (180 espécies) e anfíbios (150 espécies) são elevados. O número de peixes endêmicos não é conhecido, porém os valores são bastante altos para anfíbios e rép-teis: 28% e 17%, respectivamente. De acordo com estimativas recentes, o Cerrado é o refúgio de 13% das borboletas, 35% das abelhas e 23% dos cupins dos trópicos.
O Bioma Cerrado
Atividade para casa
SiteMinistério do Meio AmbienteO Bioma Cerrado
Novo Planejamento Geografia sem Fronteiras – 6º Ano19
Unidade 4A natureza, o trabalho e a economia
Capítulo 11Agropecuária
Tema 1: A agriculturaTema 2: A agricultura e os elementos naturaisTema 3: A agricultura e a tecnologiaTema 4: Os sistemas agrícolasTema 5: A agricultura e os impactos ambientaisTema 6: A pecuáriaTema 7: A pecuária e os impactos ambientais
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VídeoCanal Futura
Sistemas Agrícolas e Tipos de Agricultura – Geografia – 6º ano
– Ensino Fundamental
Atividade para casaSugestão: substitua esta aula pelo vídeo.
VídeoMinuto da Terra
Por que a agricultura está com problemas (e como resolver)?
Atividade para casaSugestão: substitua esta aula pelo vídeo.
Anotações
Novo Planejamento Geografia sem Fronteiras – 6º Ano20
Capítulo 12A indústria, os serviços e a tecnologia
Tema 1: O artesanato e a manufaturaTema 2: As revoluções industriaisTema 3: Os tipos de indústriaTema 4: As transformações da paisagem por consequência da industrialização
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Dica!Professor, para profundar os estudos quanto à industriali-
zação, utilize a videoaula disponível neste QR Code, que traz uma breve apresentação de novos termos e conceitos para o conhecimento dos alunos.
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VídeoDescomplicaTipos de Indústria – Extensivo Geografia
VídeoEntender
A Grande Revolução Industrial
Atividade para casaSugestão: substitua estas aulas pelo vídeo.
VídeoCanal FuturaIndustrialização
Atividade para casaSugestão: substitua esta aula pelo vídeo.Anotações
Novo Planejamento Geografia sem Fronteiras – 6º Ano21
Capítulo 13Principais problemas urbanos
Tema 1: MoradiaTema 2: PoluiçãoTema 3: LixoTema 4: Segurança
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VídeoCurso Enem Gratuito
Problemas ambientais nas áreas urbanas
Atividade para casaSugestão: substitua estas aulas pelo vídeo.
Anotações
Novo Planejamento Geografia sem Fronteiras – 6º Ano22
Anotações
Novo Planejamento Geografia sem Fronteiras – 6º Ano23
Anotações
Novo Planejamento Geografia sem Fronteiras – 6º Ano24
Anotações
