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Escuela Normal Particular “México”Secretaría de Educación del Gobierno
del EstadoSistema Educativo Estatal Regular Licenciatura en Educación Primaria
2°B HISTORIA
Cesar Alberto Ahumada Zamarripa
¿Cómo se debe de enseñar la historia en realidad?
¿Qué es la historia y que logra?Gracias a esta se
logra ser HISTORIADORES PROFESIONALES
Brinda información
integral
-Explica el pasado, comprende complejidad,
acontecimientos o enlaza el pasado con el
presente
Fortalece áreas del conocimiento como:
geografía, matemáticas, español, FCyE y música.
Implica procesos:-económicos, políticos,
sociales y culturales
-Investiga-Interpreta
-Explica
Según el autor Joan Pages Blanch
Nos hace mención a como formar verdaderos profesores de historia y la forma de como enseñar desde una formación inicial;
en el cual el papel de ellos es fundamental ya que deben buscar, seleccionar, y reflexionar acerca de los contenidos además de como darlos a conocer, de una manera innovadora y atractiva hacia los estudiantes.
Las relaciones entre el pasado y el presente, y la
construcción del futuro, que es lo que nos llevara a
comprender la temporalidad que no depende tan solo del desarrollo o de la madurez
cognitiva
sino que parte desde la importancia o el interés que se obtiene por la historia y su tiempo histórico, ya que
con la enseñanza de la temporalidad reclama un
modelo conceptual sobre el tiempo a partir del cual se
pueda indagar en las representaciones y diseñar la
práctica.
Es necesario saber que la manera en enseñar la
historia basada a resúmenes, cuestionarios, etc. no es la
única forma de que los alumnos se apropien de conocimientos en esta
asignatura.
Sino que debemos tomar la idea que nos maneja la
autora Andrea Sánchez Quintanar de tratar de salir de la crisis del conocimiento
y la conciencia historia logrando una globalización
logrando que los estudiantes tengan una conciencia
histórica que les permita ser personas más críticas.
Debemos comprender el interés de orientar y dirigir el pensamiento nosotros como futuros docentes a los individuos sociales para que comprendan y hagan suya la idea de que su persona no es una simple alma sola sino que todos nosotros estamos sujetos en la historia ya que todos tenemos una para poder lograr una conciencia histórica que consiste en tener la temporalidad del pasado y del presente, que organicen el pasado con la realización del presente.
considero que formar la conciencia histórica dentro del aula es una tarea difícil donde se debe empezar por uno mismo como docente
adentrándonos a la historia, vivir la historia, sentir la historia, pero sobre todo,
respetar la historiapara poder demostrar y
transmitir este interés para poder entender nuestro
alrededor, investigándolo,
comprendiéndolo y analizándolo críticamente
apoyándonos con los conceptos de primer orden y segundo,
utilizando las fuentes primarias y
secundarias para poder lograr adquirir la competencia de la asignatura de historia que es la Formación de una conciencia histórica para la
convivencia.
De igual manera es necesario comprender el enfoque la asignatura que se maneja en la enseñanza actual:
“Contribuye a entender y analizar el presente, planear el futuro y aproximar al alumno a la comprensión de la realidad y sentirse parte de ella como sujeto histórico”, marcado en el plan y programas de estudio 2011
Conclusión La historia siempre ha sido una de
las asignaturas que se ha trabajado de manera
sistematizada y tediosa para los alumnos, esto debido a que los maestros no cambian la manera
que tienen acerca de cómo llevar a cabo el proceso enseñanza-
aprendizaje
ya que desde años pasados se utilizaban métodos o estrategias
que no eran eficientes para lograr el aprendizaje esperado o significativo que se quería, ya que los docentes
de antes y una gran parte de hoy en día recurren a la memorización de
fechas y hechos históricos.
Recomendaciones
es necesario que nosotros como futuros docentes cambiemos la manera de percibir la historia, en no darles todo a los alumnos si no un adentramiento interesante para que ellos se vuelvan investigadores y despierte en ellos el gusto tanto por la historia y la lectura y con esto lograr el cambio que se requiere.
es importante la reflexión que nosotros como futuros docentes cambiemos la manera de percibir la historia, centrándonos en la apropiación interesante y novedosa de la materia por medio de prácticas estimulantes que favorezcan a esta, ya que se debe dar un adentramiento interesante que los incite a la investigación fuentes primaria o secundarias y despierte en ellos el gusto tanto por la historia, además de la lectura con el fin de lograr el cambio que se requiere.
Referenciashttps://www.um.es/campusdigital
/Libros/.../historia/12pages.pdf
http://www.juridicas.unam.mx/publica/librev/rev/signos/cont/16/rse/rse9.pdf
SEP. (2011a). Plan de estudios. Educación Básica. México
SEP. (2011b). Programa de estudios. Quinto grado. Educación Básica. . México