Escuela Normal Particular “México” Secretaría de Educación del Gobierno del Estado Sistema Educativo Estatal Regular Licenciatura en Educación Primaria Semestre 4 grupo “A” La Educaciòn Històrica en el Aula Curso: Educación Ambiental para la Sustentabilidad Catedrático: Efraín Hernández Vázquez Alumno(a): Victoria Monserrat Gutiérrez Sánchez Rioverde, S.L.P a 03 de Julio del 2015
1. Escuela Normal Particular Mxico Secretara de Educacin del
Gobierno del Estado Sistema Educativo Estatal Regular Licenciatura
en Educacin Primaria Semestre 4 grupo A Curso: Educacin Ambiental
para la Sustentabilidad Catedrtico: Efran Hernndez Vzquez
Alumno(a): Victoria Monserrat Gutirrez Snchez Rioverde, S.L.P a 03
de Julio del 2015
2. 321 Belinda Arteaga y Siddharta Camargo.
3. Es necesario que los docentes en formacin sean capaces de
visualizar el desarrollo del pensamiento histrico como un trayecto
integral que inicia en el preescolar y concluye en la secundaria,
en cuanto a la educacin bsica se refiere. La educacin histrica
invita a la formulacin de preguntas, hiptesis y mecanismos de
corroboracin, propios de la historia, que permiten a los sujetos
cuestionar, debatir y formular conclusiones propias.
4. Este anlisis aborda la problemtica de la educacin histrica
en la formacin de maestros desde una doble perspectiva
epistemolgica. La historia como conocimiento cientfico. La historia
que tiene que ver con la pedagoga.
5. Los conceptos histricos de segundo, pueden definirse como
nociones que proveen las herramientas de comprensin de la historia
como una disciplina o forma de conocimiento especfica... estos
conceptos le dan forma a lo que hacemos en historia (Lee &
Ashby)
6. Introduccin Estas fuentes sern analizadas en clase por los
estudiantes mediante ejercicios diseados ex profeso y les permitirn
a reconocer la importancia de los procesos a los que hacen
referencia las fuentes. Conceptos de segundo orden o
procedimentales Tiempo histrico (Espacio- tiempo, procesos y
actores), Cambio y permanencia, Causalidad, Evidencias histricas,
Relevancia Empata Simultaneidad
7. En el aula, el punto de partida para establecer la
relevancia histrica de un proceso, evento o personaje, son las
fuentes primarias referidas al mismo de que el maestro
dispone.
8. Quizs no sepamos mucho sobre la historia, no conozcamos los
detalles, pero ahora, nosotros mismos estamos haciendo historia.
Estamos viviendo en un periodo que en el futuro ser recordado, que
los nios estudiaran en los colegios, y todo eso depende de nosotros
y todo ello lo hacemos nosotros.