Ensayo3 Psu Lenguaje 2012 Facsimil Vf

LENGUAJE Y COMUNICACIN

FACSMIL N3 - 2012

1. En el discurso instruccional, podemos reconocer la predominancia de la funcin

del lenguaje

A) expresiva.

B) apelativa.

C) potica.

D) referencial.

E) ftica.

2. Un sujeto que relata sus peripecias personales del fin de semana, lo ms

probable es que haga uso del (de los) narrador(es) de tipo

I. protagonista.

II. testigo.

III. omnisciente

A) Solo I

B) Solo II

C) Solo III

D) Solo I y II

E) Solo I y III

3. Un individuo que desea recibir informacin en profundidad sobre los distintos

aspectos involucrados en la reforma tributaria, debe recurrir a

A) una noticia.

B) un reportaje.

C) una crtica.

D) una resea.

E) una carta al director.

PRIMERA SECCIN

CONOCIMIENTO DE CONCEPTOS BSICOS Y HABILIDADES GENERALES DE

LENGUAJE Y COMUNICACIN INSTRUCCIONES

En las preguntas 1 a 15 se plantean problemas acerca de conceptos bsicos de

Lenguaje y Comunicacin. Algunas contienen textos breves de los cuales se

derivan una o ms preguntas. Lalos con atencin antes de contestar.

4. Dada la argumentacin: Reducir impuestos a las personas que pagan por

educacin particular es terminar definitivamente con la educacin pblica,

porque es un incentivo para abandonar las escuelas municipales y optar por el

sector privado, determine cul es la garanta o conexin lgica entre la tesis y

el argumento.

A) No son buenos los incentivos impositivos ni mucho menos cuando apuntan a

educacin.

B) Se debe mejorar la calidad de la educacin pblica para que no sucumba

ante la educacin privada.

C) La educacin particular es mejor que la educacin pblica, de ah que se

beneficie a sus usuarios.

D) Dar facilidades a un sistema de educacin por sobre otro, perjudica a aquel

que no tiene las mismas regalas.

E) Las personas no optan por una educacin movidos por la calidad, sino por

aspectos econmicos.

5. Un profesor pide ejemplos a sus alumnos de las principales innovaciones

narrativas que trajo consigo la literatura vanguardista de siglo XX. Cul de las

siguientes respuestas de sus alumnos est errada?

A) La tcnica del monlogo interior.

B) El estilo narrativo indirecto libre.

C) La presencia de narradores mltiples.

D) La experimentacin con el tiempo y el espacio narrativo.

E) El tpico del determinismo social presente en muchas novelas.

6. En cul de los siguientes enunciados NO es posible reconocer un eslogan?

A) Vive la naturaleza, vive ms natural.

B) Matrculas abiertas hasta el 5 de marzo.

C) Veganiza tu vida hoy

D) Marzo sin sorpresas.

E) QuireTE, quieres T

7.

Qu elemento caracterstico del gnero dramtico es posible identif icar en el

fragmento anterior?

I. Lenguaje de acotaciones.

II. Funcin apelativa.

III. Aparte.

A) Solo I

B) Solo I y II

C) Solo I y III

D) Solo II y III

E) I, II y III

8. Textos que recopilan la sabidura popular y que se transmiten de generacin

en generacin. Su propsito es transmitir una enseanza o verdad. Hacen un

uso figurado del lenguaje.

La definicin anterior se ref iere a

A) los refranes.

B) las fbulas.

C) los cuentos infantiles.

D) las parbolas.

E) las moralejas.

La Zapatera y el Nio.

NIO: (Temerosamente.) Gente de paz.

ZAPATERA: (Abriendo.) Eres t? (Melosa y conmovida.)

NIO: S, seora Zapaterita. Estaba usted llorando?

ZAPATERA: No, es que un mosco de esos que hacen piiiiii, me ha

picado en este ojo.

NIO: Quiere usted que le sople?

ZAPATERA: No, hijo mo, ya se me ha pasado... (Le acaricia.) Y

qu es lo que quieres?

NIO: Vengo con estos zapatos de charol, costaron cinco duros,

para que los arregle su marido. Son de mi hermana la grande, la

que tiene el cutis fino y se pone dos lazos, que tiene dos, un da uno

y otro da otro, en la cintura.

ZAPATERA: Djalos ah, ya los arreglarn.

Federico Garca Lorca, La zapatera prodigiosa (fragmento).

9. Elemento que constituye el centro de la estructura de un texto narrativo.

El enunciado anterior alude al concepto de

A) estado inicial.

B) conflicto.

C) acontecimiento.

D) peripecias.

E) desenlace.

10. En cul de las siguientes opciones predomina el uso de sinestesia?

A) Siente el calor del abrazo de mi mirada.

B) De mi voz, oirs las palabras que quieres or.

C) Cuando acaba el amor, comienza el rencor.

D) Tu aroma se despeg de ti, y corriendo vino por m.

E) Tu oscuro pelo negro me acerca a tus claros ojos celestes.

11. Cul de las siguientes alternativas est estructurada por un conjunto de nexos

que se utilizan para relacionar ideas opuestas?

A) al contrario, al parecer, de otro modo.

B) porque, pese a todo, quiz.

C) si no, tal vez, mas.

D) pero, sin embargo, no obstante.

E) en consecuencia, sino, no bien.

12.

El texto anterior es un grafito escrito sobre un muro de la ciudad. Cul es el

objetivo comunicativo preponderante en dicho texto?

A) Informar.

B) Entretener.

C) Persuadir.

D) Convencer.

E) Educar.

Advertencia: la lectura perjudica seriamente a la

ignorancia. Annimo

13. En el siguiente plan de discurso:

1. Embarazo no esperado en adolescentes.

2. Cmo trabajar el tema de la sexualidad con los hijos?

3. Mejor prevenir por medio del dilogo desde la infancia.

4. Consejos fundamentales para generar confianza con los hijos.

Qu forma de organizacin de la informacin se reconoce?

A) Descriptiva.

B) Enumerativa.

C) Comparativa.

D) De problema-solucin.

E) De causa-efecto.

14. Una joven actualiza su estado en las redes sociales sealando: Estoy

destrozada. Estudiar todo el fin de semana para quedarse en blanco el da de la

prueba u.u

A partir de lo manifestado por la joven, podemos reconocer la realizacin de un

acto de habla

A) Asertivo.

B) Expresivo.

C) Directivo.

D) Declarativo.

E) Compromisorio.

15. El reconocimiento de los rasgos entonacionales que utiliza un enunciador,

favorece la identificacin de

I. su intencin comunicativa.

II. su estado anmico.

III. su manejo del vocabulario.

A) Solo I

B) Solo II

C) Solo III

D) Solo I y II

E) Solo I y III

16. No hay acuerdo respecto a la nacionalidad de Esopo;__________ se le

considera frigio, __________ muchas tradiciones lo hacen originario de Tracia,

Samos, Sardes o Egipto.

A) siempre no obstante

B) aunque mas

C) constantemente aunque

D) nunca sin embargo

E) generalmente pero

17. El tipo de lengua espaola que se difundi por Amrica despus de la conquista,

fue el llamado "espaol preclsico", __________ adopt variaciones en las

distintas regiones.

A) porque

B) por lo que

C) siempre que

D) sin embargo,

E) a pesar de que

18. Su amiga alemana y catlica no puede casarse con su novio__________ no

pertenece a la misma fe __________ lo exigen sus padres.

A) mientras , pues

B) de modo que y

C) si as

D) cuando pero

E) ya que , como

SEGUNDA SECCIN

INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS

MANEJO DE CONECTORES

Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco

opciones. Elija la opcin con los conectores que permiten restituir al enunciado

su cohesin sintctica y coherencia semntica.

19. __________ la conducta poco racional de muchas personas, varias especies de

animales estn en peligro de extincin en el sur de Chile __________ se

requiere una toma de consciencia urgente.

A) Por y

B) Debido a , por lo que

C) A causa de y hoy

D) En vista de , por ello

E) Con , es decir,

20. El discurso del candidato a alcalde no tena __________ brillante __________

realista; __________ su verborrea hizo que cientos votaran por l.

A) mucho de aunque si pero

B) nada ni pero solo

C) ni tanto de ni menos de solamente

D) casi nada de pero si de por lo cual

E) nada de ni de sin embargo,

SEGUNDA SECCIN

INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS

PLAN DE REDACCIN

Las preguntas de esta seccin van encabezadas por una frase que puede servir de

ttulo para un texto virtual, seguida de cinco enunciados numerados que contienen

cada uno una idea. Ellas constituyen el esquema organizador de ese texto virtual. La

tarea consiste en restituir la secuencia de las ideas para lograr una ordenacin

coherente del texto.

21. CON SPRAY

1. Hoy hay "brigadas" que se dedican a pintar la actualidad y los sueos por las

calles.

2. El rayado de murallas se ha convertido en un arte rpidamente.

3. En la poblacin "La Victoria", hace unos aos, deca uno: "slo Dios y el agente de

la C.N.I. saben cunto te quiero, mi amor".

4. En fin, son muchos y ms cada vez, aunque su duracin es muy limitada en la

mayora de los casos.

5. Otro, en Club Hpico, dice todava: "-Cristo y +Epicuro".

A) 1 2 3 4 5

B) 3 4 5 1 2

C) 1 3 2 5 4

D) 2 1 3 5 4

E) 1 2 5 4 3

22. RAFAEL ALBERTI

1. Poeta espaol nacido en 1902.

2. Tom partido por la Repblica contra el alzamiento de Franco.

3. Con su primer libro "Marinero en Tierra" obtuvo el Premio Nacional de Literatura en

1925.

4. "De un momento a otro" y "Entre el clavel y la espada": dos de sus grandes obras

de madurez.

5. A partir de 1937 comenz un largo exilio que le llev a Argentina, Uruguay, Chile,

Francia e Italia.

A) 1 2 3 4 5

B) 1 2 5 3 4

C) 2 5 1 3 4

D) 1 3 2 5 4

E) 4 3 2 5 1

23. EL LIBERALISMO DEL SIGLO PASADO

1. El pensamiento liberal lleg a Amrica a travs de los escritores romnticos.

2. Se atacaba la ignorancia, el clericalismo, la opresin y el pasado oscurantista.

3. Ideologa que postulaba la igualdad de derechos y oportunidades.

4. Se desarroll en Europa en la primera mitad del siglo XIX.

5. Lamartine fue un autor liberal que ejerci gran inf luencia entre sus lectores.

A) 1 2 3 4 5

B) 4 5 1 2 3

C) 3 1 2 5 4

D) 3 2 4 1 5

E) 5 4 2 1 3

24. UN VISITANTE MOLESTO

1. El parsito obtiene del husped su alimento, proteccin y condiciones ptimas para

sobrevivir.

2. El parsito puede vivir sobre o dentro de otro organismo.

3. El parasitismo es la relacin que se establece entre un organismo (parsito) y otro

(husped) que le sirve de hbitat.

4. Algunos parsitos matan al husped con lo cual mueren ellos mismos.

5. La relacin husped parsito es especialmente ntima.

A) 2 1 3 4 5

B) 3 4 5 1 2

C) 3 5 2 1 4

D) 5 4 1 2 3

E) 1 2 5 3 4

25. EL ASCENSO DEL HOMBRE

1. El camino de la evolucin cultural.

2. Los inicios de la agricultura.

3. La domesticacin de los animales.

4. El comienzo en frica.

5. La civilizacin sedentaria.

A) 4 1 2 3 5

B) 2 5 1 4 3

C) 1 3 2 4 5

D) 4 1 3 2 5

E) 1 4 2 3 5

26. EL FUEGO

1. En general, las distintas culturas han empleado el fuego para los mismos fines.

2. Pero, evidentemente, la gran transformacin que ayud a forjar nuestra civilizacin

es ms profunda.

3. Para calentarse, para alejar a los depredadores, desmontar bosques, endurecer la

madera, cocinar, secar...

4. Este es uno de los grandes pasos tcnicos del hombre pues descubri en el fuego un

instrumento ms sutil que la piedra para desmenuzar la materia.

5. Es la utilizacin del fuego la que abri la perspectiva a una clase totalmente nueva

de materiales, los metales.

A) 3 2 5 4 1

B) 2 3 4 5 1

C) 1 2 3 4 5

D) 1 3 5 2 4

E) 1 3 2 5 4

27. UN TIPO DE ENCUENTRO

1. Al ser as, portan la mitad de los genes.

2. El huevo fertilizado, entonces, es una clula completa y constituye el mode lo de

todas las clulas del cuerpo.

3. Cada clula del cuerpo es portadora del potencial completo para hacer todo el

animal.

4. Cuando el huevo es fertilizado por el espermatozoide los genes de ambos

elementos se unen en pares (y el total del mensaje o instrucciones se fusiona

de nuevo).

5. Excepto la esperma y la clula huevo, ya que esencialmente son medias clulas.

A) 1 5 2 3 4

B) 3 5 1 4 2

C) 3 5 4 2 1

D) 1 4 5 3 2

E) 3 4 1 5 2

28. POSTULACIN A UNA BECA

1. Entrega del formulario de postulacin y de la documentacin necesaria.

2. Entrega de la informacin oficial sobre postulacin de parte del organismo

encargado.

3. Espera de los resultados de las postulaciones.

4. Recopilacin de antecedentes solicitados para postular.

5. Toma de conocimiento por parte de los interesados de la informacin emanada.

A) 2 5 4 1 3

B) 1 2 3 4 5

C) 4 3 2 1 5

D) 2 3 4 1 5

E) 1 4 2 5 3

29. CMO RESOLVER EL PLAN DE REDACCIN PSU

1. Reconocer pares de oraciones que deben ir juntas: contina el proceso.

2. Consideracin de la informacin del ttulo.

3. Mucha atencin a los nexos: pista silenciosa.

4. Lectura del texto en desorden.

5. Bsqueda de enunciados de inicio y final: punto de partida del orden.

A) 2 5 1 3 4

B) 2 5 4 3 1

C) 2 4 5 1 3

D) 4 2 1 5 3

E) 4 1 2 5 3

30. DE LO OMNVORO A LO VEGANO

1. Llev su cambio de la cocina a la vida: dej el cuero y a lana para vestirse y

conden espectculos con animales.

2. Un vegano cuenta su experiencia de cambio de hbitos de vida.

3. Comenz reduciendo la carne por temas de salud.

4. Tomo consciencia de lo que significaba y la abandon completamente.

5. Producto de su nueva conducta, dej los derivados de la carne: leche, huevos,

etc.

A) 2 3 4 5 1

B) 3 4 2 5 1

C) 2 1 3 4 5

D) 3 4 1 2 5

E) 2 3 1 5 4

Texto 1 (preguntas 31 a 35)

Un hombre solo en una casa sola

No tiene deseos de encender el fuego

No tiene deseos de dormir o estar despierto

Un hombre solo en una casa enferma.

No tiene deseos de encender el fuego

Y no quiere or ms la palabra Futuro

El vaso de vino se ha marchitado como un magnolio

Y a l no le importa estar dormido o despierto.

La escarcha ha empaado las ventanas

Pero a l slo le importa mirar la apagada chimenea

Slo le gustara tener una copa que le contara una vieja historia

A ese hombre solo en una casa sola.

Una historia como las que oa en su casa natal

Historias que no recuerda como no recuerda que an est vivo

Ve slo una copa vaca y una magnolia marchita

Un hombre solo en una casa enferma.

Jorge Teillier, de El Molino y la Higuera, 1993.

31. El objeto lrico presente en el poema anterior es

A) la soledad absoluta que lo envuelve.

B) la ira que le provoca la monotona.

C) la pereza hacia el diario vivir.

D) el cansancio por el esfuerzo realizado.

E) una casa en mal estado.

TERCERA SECCIN

COMPRENSIN DE LECTURA

Esta seccin contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de ellos se

formulan dos tipos de preguntas:

a) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que aparece

subrayada en el texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales usted elegir

para remplazar el trmino subrayado, segn su significado y adecuacin al

contexto, de modo que no cambie el sentido del texto, aunque se produzca

diferencia en la concordancia de gnero.

b) Preguntas de comprensin de lectura, que usted deber responder de acuerdo

con el contenido de los fragmentos y de su informacin acerca de esos contenidos.

32. El temple de nimo que expresa el hablante lrico es:

A) pereza e inercia.

B) desgano y apata.

C) abandono y olvido.

D) furia y rebelda.

E) resignacin y amargura.

33. El motivo lrico presente en el poema anterior es:

A) la rebelda hacia lo cotidiano.

B) la indolencia de la sociedad.

C) melancola por la poca de la infancia.

D) el deterioro producto del paso del tiempo.

E) el sinsentido de la existencia.

34. Qu figura literaria est presente en el poema?

I. Personificacin.

II. Anfora.

III. Comparacin.

A) Solo I

B) Solo I y II

C) Solo I y III

D) Solo II y III

E) I, II y III

35. La reiteracin de las expresiones hombre solo en una casa sola y hombre

solo en una casa enferma tiene como intencin

A) autoconvencerse de la situacin en la que est.

B) manifestar que su estado es psicolgico, no real.

C) acentuar la idea de soledad y de enfermedad del hablante.

D) buscar un mejor efecto estilst ico por medio de la reiteracin.

E) expresar una peticin de auxilio al buscar compaa.


TA CHOFI Amanec triste el da de tu muerte, ta Chofi,

pero esa tarde me fui al cine e hice el amor.

Yo no saba que a cien leguas de aqu estabas muerta

con tus setenta aos de virgen definitiva,

tendida sobre un catre, estpidamente muerta.

Hiciste bien en morirte, ta Chofi,

porque no hacas nada, porque nadie te haca caso,

porque desde que muri abuelita, a quien te consagraste,

ya no tenas qu hacer y a leguas se miraba

que queras morirte y te aguantabas.

Hiciste bien!

Me aflige pensar que ests bajo la tierra

tan fra de Berriozbal,

sola, sola, terriblemente sola,

como para morirse llorando.

Vas a ser olvidada de todos

como los lirios del campo,

como las estrellas solitarias;

pero en las maanas, en la respiracin del buey,

en el temblor de las plantas,

en la mansedumbre de los arroyos,

en la nostalgia de las ciudades,

sers como la niebla intocable, hlito de Dios que despierta.

Sofa virgen, desposada en un cementerio de provincia,

con una cruz pequea sobre tu tierra,

ests bien all, bajo los pjaros del monte,

y bajo la yerba, que te hace una cortina para mirar al mundo.

Jaime Sabines, La seal (1951)

36. AFLIGE

A) angustia

B) molesta

C) preocupa

D) asusta

E) apena

37. El poema ledo constituye un(a)

A) Oda.

B) Elega.

C) gloga.

D) Romance.

E) Soneto.

38. Qu figura literaria predomina en los siguientes versos?

Me aflige pensar que ests bajo la tierra / tan fra de Berriozbal, /

sola, sola, terriblemente sola, "

A) Hiprbole.

B) Personificacin.

C) Comparacin.

D) Hiprbaton.

E) Reiteracin.

39. Qu tipo de sentimiento frente a la muerte se expresa en el poema?

A) Temor.

B) Indiferencia.

C) Resignacin.

D) Desolacin.

E) Soledad.

40. Qu figura literaria predomina en el siguiente verso?

(...) la yerba que te hace una cortina para mirar al mundo.

A) Aliteracin.

B) Epteto.

C) Sinestesia.

D) Metfora.

E) Comparacin.

41. Cul de las siguientes opciones interpreta mejor el sentido de los siguientes

versos?

(...) Sofa virgen, desposada en un cementerio de provincia, con una

cruz pequea sobre tu tierra, (...)"

I. Sofa fue desposada en un cementerio.

II. la mujer y la muerte se unieron.

III. la muerte es una compaera eterna.

A) Solo I

B) Solo II

C) Solo III

D) Solo I y II

E) Solo II y III


Tal vez el lector piense que el problema de la creacin del Universo pueda ser evitado

de alguna manera. Pero no es as. Para evitar el problema de la creacin, sera

necesario que toda la materia del Universo fuera infinitamente antigua, y esto no

puede ser por una razn muy prctica. Pues si lo fuera, no quedara hidrgeno en el

Universo... el hidrgeno se convierte constantemente en helio en todo el Universo, y

esta conversin es un proceso en un solo sentido; es decir, no puede producirse

hidrgeno en cantidades apreciables mediante la disgregacin de los otros elementos.

Cmo puede suceder entonces que el Universo consista casi totalmente en hidrgeno?

Si la materia fuera infinitamente vieja, esto sera en un todo imposible. As siendo el

Universo lo que es, el problema de la creacin simplemente no puede ser eludido.

Rodolfo Rodrguez, Estructura de los razonamientos (fragmento)

42. DISGREGACIN

A) formacin

B) ideacin

C) canalizacin

D) utilizacin

E) separacin

43. ELUDIDO

A) ignorado

B) quitado

C) rehusado

D) librado

E) salvado

44. Cmo se podra evitar el problema de creacin del universo?

A) Viviendo la vida sin cuestionarse sobre los orgenes.

B) Mediante la fe, que todo lo explica a travs de dios.

C) Sosteniendo que el universo no tuvo un comienzo, sino que siempre existi.

D) Explicando el origen por medio de la transformacin del hidrgeno en hielo.

E) Sealando que hidrgeno es lo que ms encontramos en el universo.

45. Qu funcin cumple la pregunta que se hace el autor en las ltimas lneas del

texto?

A) Evidenciar que quien enuncia el fragmento no es alguien entendido en la

materia.

B) Explicitar que el universo est rodeado ms de dudas que de certezas.

C) Orientar hacia una respuesta que es la conclusin de la argumentacin.

D) Destacar uno de los enigmas ms cautivantes del universo.

E) Trasladar la duda al lector y motivarlo para futuras lecturas e investigaciones.

46. El fragmento anterior constituye una argumentacin cuya tesis es:

A) El problema de la creacin del universo puede ser evitado.

B) El universo tiene un origen.

C) El hidrgeno en algn momento se acabar.

D) La materia es infinitamente antigua.

E) El origen del universo depende absolutamente del hidrgeno.


Comenz por comprender que el amor de su padre, el cario de su madre, y tambin

el afecto de su amigo, Govinda, no le haran feliz para toda la vida. No le satisfaca ni

le bastaba. Haba empezado a presentir que su venerable padre y los otros profesores,

junto con los sabios brahmanes, ya le haban comunicado la parte ms importante de

su sabidura. Adivinaba que ya haban henchido hasta la pltora el recipiente, y, sin

embargo, el recipiente no se encontraba lleno. Y dijo:

-Con tu permiso, padre. He venido a comunicarte que deseo abandonar maana tu

casa para irme con los ascetas. Mi deseo es convertirme en un samana. Espero que mi

padre no se oponga.

Herman Hesse,Siddharta(fragmento)

47. VENERABLE

A) querido

B) respetado

C) estimado

D) apreciado

E) esperado

48. COMUNICADO

A) dicho

B) hablado

C) sealado

D) manifestado

E) traspasado

49. HENCHIDO

A) engrosado

B) abultado

C) llenado

D) inflado

E) usado

50. A partir de lo expresado en el fragmento anterior, qu tipo de viaje literario es

posible reconocer en el desplazamiento que comenzar el personaje?

A) Viaje interior.

B) Viaje a los inf iernos.

C) Viaje mt ico.

D) Viaje por diversos espacios terrestres.

E) Viaje fsico.

51. Segn lo expresado en el fragmento, podemos concluir que el hijo mantena

con su padre una relacin

A) irreverente y desaprensiva.

B) de profundo respeto.

C) fra y distante.

D) de discpulo y maestro.

E) interesada por lo material.


Mir los muros de la patria ma,

si un tiempo fuertes ya desmoronados

de la carrera de la edad cansados

por quien caduca ya su valenta.

Salme al campo: vi que el sol beba

los arroyos del hielo desatados,

y del monte quejosos los ganados

que con sombras hurt su luz al da.

Entr en mi casa: vi que amancillada

de anciana habitacin era despojos,

mi bculo ms corvo y menos fuerte.

Vencida de la edad sent mi espada,

y no hall cosa en que poner los ojos

que no fuese recuerdo de la muerte.

Francisco de Quevedo, Mir los muros.

52. A partir de lo expresado por el hablante lrico, cul es el sentimiento o temple

de nimo que predomina en los versos anteriores?

A) Desesperacin.

B) Tristeza.

C) Nostalgia.

D) Resignacin.

E) Rabia.

53. El tpico o tema literario desarrollado en el texto anterior es

A) el paso del tiempo.

B) el disfrute del momento.

C) la muerte omnipresente.

D) los cambios de la fortuna.

E) La vida como un viaje.

54. La primera estrofa del poema anterior, hace alusin a

A) la cobarda como causa de los desastres de su tierra.

B) los estragos que produce la naturaleza con el paso del tiempo.

C) la manera en que el hombre va perdiendo poder.

D) cmo su patria o imperio perdi el podero que un tiempo tuvo.

E) la capacidad de levantarse en los momentos difciles.

55. La expresin mi bculo ms corvo y menos fuerte se refiere a

A) una etapa de enfermedad.

B) un instante de duda.

C) una etapa de reflexin.

D) un momento de debilidad.

E) el momento de la vejez.

Texto 6 (pregunta 56 a 66)

1. En la actualidad el hombre maneja, en gran medida, la produccin de plantas y

animales que les son tiles, contribuyendo no slo a su recuperacin natural

mediante la explotacin racional de ellos, sino creando nuevas variedades,

mejorando la calidad de ellas y aumentando la productividad del suelo.

2. Estas acciones del hombre dan origen a las llamadas actividades agrcolas o

silvoagropecuarias, que son la agricultura, la ganadera y la silvicultura.

3. La agricultura es el conjunto de acciones realizadas por el hombre en el medio

natural, con el fin de mejorar las condiciones para el crecimiento de las plantas

tiles y aprovechar sus frutos. Entre estas acciones pueden mencionarse el laboreo

de la tierra, las siembras, las plantaciones y cosechas.

4. A estas tareas el hombre se ha dedicado desde tiempos remotos, al darse cuenta

de que la simple recoleccin no bastaba para sus crecientes necesidades. Desde

entonces la agricultura ha evolucionado constantemente, hasta alcanzar el grado

de desarrollo actual en que se han aplicado nuevas tecnologas destinadas a

aumentar la productividad, de manera de satisfacer no slo las necesidades

internas en cada pas, sino tambin abastecer mercados internacionales a travs

de las exportaciones.

5. La ganadera es la actividad relacionada con la cra de animales para la produccin

de carnes, leche, lana, pieles o con animales para el trabajo de carga o tiro.

6. Generalmente se ocupan para la ganadera las tierras no aptas para el cultivo;

praderas naturales, bosques y matorrales, que pueden proporcionar alimento a los

animales. Tambin existe una ganadera combinada con agricultura, donde se

aprovechan, por una parte, el guano como abono natural, y por otra, los rastrojos

y praderas artificiales para alimentar el ganado.

7. En lugares donde la tierra es escasa se ha llegado a practicar una ganadera

intensiva. En este caso los animales se guardan la mayor parte del tiempo en

establos y se les mantiene con alimentos preparados que contienen elementos que

aceleran el crecimiento y la engorda.

8. La silvicultura es la actividad relacionada con el cultivo y explotacin de bosques.

9. Los bosques pueden estar asociados a la ganadera, pues en ellos los animales

encuentran el alimento y tambin el resguardo de las inclemencias del tiempo. En

otros casos, los bosques slo pueden estar asociados a la vida silvestre, sobre todo

en medios naturales difciles, como en los bosques del extremo sur chileno, donde

se han declarado parques nacionales con el objeto de preservar la flora y la fauna.

10. La mayor importancia econmica de los bosques reside en la madera que

proporcionan, cuyo uso principal es como material de construccin. Tambin se

emplea para la produccin de lea, confeccin de muebles, etc. La pulpa de la

madera se utiliza para la fabricacin de papel, fibras textiles y otros productos.

11. Es necesario diferenciar entre bosques naturales y plantaciones forestales. Los

primeros se caracterizan por la variedad de especies que en ellos crecen. Si se les

explotan racionalmente, se regeneran en forma natural, pero si no es as, tienden

a agotarse. Es importante conservar estos bosques porque entre las especies

autctonas se encuentran algunas de gran valor por la calidad de sus maderas y

porque su destruccin conduce a un dao a veces irreparable de los suelos.

12. Las plantaciones forestales, en cambio, son ms homogneas y las especies se

eligen por su crecimiento rpido o por su mejor adaptacin al medio en que se

realiza la plantacin. Estas, en la mayora de los casos, se destinan a la produccin

de materias primas para industrias especficas.

56. RACIONAL

A) ecunime

B) apropiada

C) lgica

D) sensata

E) coherente

57. REMOTOS

A) desconocidos

B) primigenios

C) distantes

D) inexplorados

E) tradicionales

58. ABASTECER

A) aprovisionar

B) atiborrar

C) abarrotar

D) llevar

E) entregar

59. Sobre la base de lo ledo, resulta FALSO afirmar que:

A) Desde muy antiguo el hombre se ha ocupado del aprovechamiento agrcola del

suelo.

B) Aun cuando la tierra escasea, es posible desarrollar la cra de animales.

C) No es posible el aprovechamiento conjunto de ganadera y agricultura.

D) El cultivo y explotacin de bosques se denomina silvicultura.

E) La agricultura ha ido evolucionando con el paso de los aos.

60. Las principales diferencias entre bosques naturales y plantaciones forestales

son, segn el trozo:

I. Heterogeneidad de especies - homogeneidad de especies.

II. Lentitud de crecimiento - rapidez de crecimiento.

III.Regeneracin natural - regeneracin artificial.

A) Solo I

B) Solo I y II

C) Solo I y III

D) Solo III

E) I, II y III

61. Entre las acciones realizadas por el hombre para mejorar el crecimiento y

aprovechar los frutos de las especies vegetales son

I. la siembra

II. la labranza

III. la cosecha

A) Solo I

B) Solo II

C) Solo I y II

D) Solo II y III

E) I, II y III

62. Cuando en el texto se habla de "importancia econmica del bosque", se hace

para referirse a

I. sealar las posibilidades tursticas de los bosques autctonos.

II. indicar la relevancia que tiene la madera por los mltiples usos

que le ha dado el hombre.

III. mostrar la necesidad de la preservacin de la flora y fauna

autctonas.

A) Solo I

B) Solo II

C) Solo III

D) Solo I y II

E) Solo I y III

63. Cul de las siguientes alternativas constituye una mejor sntesis del texto

ledo?

A) Ejemplificar los usos y aprovechamientos de la tierra que hace el hombre.

B) Definir y caracterizar tres formas de utilizacin de recursos naturales:

agricultura, ganadera y silvicultura.

C) Demostrar cmo es posible un aprovechamiento racional y mesurado de las

riquezas de una nacin.

D) Hacer un llamado de atencin en torno al peligro en que se encuentran algunas

especies.

E) Dejar en claro cmo la inteligencia humana ha echado mano sobre la

naturaleza, transformndola.

64. En torno a lo expresado en el texto a propsito de la ganadera, es falso afirmar

que

A) corresponde a la crianza de especies animales para la obtencin de carne.

B) nos permite tener a nuestro alcance lanas y pieles.

C) se desarrolla preferentemente en tierras no cultivables.

D) se puede desarrollar, en ocasiones, en condiciones intensivas.

E) su explotacin racional permite que se regenere naturalmente.

65. Cul de las siguientes afirmaciones es verdadera, de acuerdo a lo ledo?

A) La industria interviene de manera determinante en la explotacin de los suelos.

B) Desde tiempos inmemoriales el hombre ha aprovechado los cultivos no slo

para s, sino tambin para destinarlos al mercado internacional.

C) La incursin del ganado en los bosques es siempre nociva.

D) La destruccin de ciertas especies nativas de rboles puede acarrear graves

perjuicios a los suelos.

E) La totalidad de la produccin forestal se destina a la produccin de materias

primas exportables.

66. El ttulo ms apropiado para el trozo ledo es:

A) Recursos Naturales.

B) Cuidemos nuestras riquezas.

C) Relaciones entre ganadera y agricultura.

D) Aprovechamiento de los suelos.

E) Actividades silvoagropecuarias.

Texto (pregunta 67 a 80)

1. Diez jueces dictaminaron en el proceso de Galileo, todos cardenales y todos

dominicos. Uno de ellos era hermano del Papa y otro su sobrino. El juicio fue

conducido por el Comisario General de la Inquisicin. El saln en el cual se celebr

el juicio de Galileo forma parte actualmente del edif icio de Correos de Roma, pero

sabemos cmo era su aspecto en 1633, una sala de reuniones fantasmal del comit

de un club de caballeros.

2. Sabemos tambin exactamente los pasos recorridos por Galileo hasta llegar a esta

situacin crtica. Se inici en aquellos paseos por los jardines en compaa del

nuevo Papa, en 1624. Era obvio que el Papa no permitira que la doctrina de

Coprnico fuera emit ida abiertamente. Pero haba otra forma y en 1625 Galileo

empez a escribir, en italiano, el Dilogo sobre los grandes sistemas del mundo, en

que un orador pona objeciones a la teora, mientras que otros dos, bastante ms

inteligentes, le respondan.

3. Pues es un hecho que la teora de Coprnico no es evidente de por s. No est claro

cmo puede la Tierra circunvalar el Sol una vez al ao, o girar sobre su propio eje

una vez al da, sin que seamos desplazados. No est claro cmo, al dejarse caer un

peso desde lo alto de una torre, ste cae verticalmente sobre una Tierra giratoria,

Galileo respondi a estas objeciones, virtualmente en nombre de Coprnico,

fallecido mucho tiempo atrs. Debemos tener muy en cuenta que Galileo desafi al

clero en 1616 y en 1633 en defensa de una teora que no era propia, sino de un

hombre ya fallecido, porque crea que era verdadera.

4. Pero en su propio nombre Galileo introdujo en el libro la idea que nos transmite

toda su obra cientfica, desde que en su juventud, en Pisa, se haba tomado el pulso

al tiempo que observaba un pndulo. En esta nocin de que las leyes aqu en la

tierra se extienden al universo hasta traspasar las esferas de cristal. Las fuerzas en

el cielo son de la misma naturaleza que las de la Tierra, es la aseveracin de

Galileo; de manera que los experimentos mecnicos que realizamos aqu nos

pueden proporcionar informacin acerca de las estrellas. Al apuntar su telescopio

hacia la Luna, hacia Jpiter o hacia las manchas solares pona f in a la creencia

clsica de que los cielos son perfectos e inmutables y que nicamente la Tierra

est sujeta a las leyes del cambio.

5. El libro estaba terminado para 1630, y a Galileo no le fue fcil obtener la licencia.

Los censores lo vieron con simpata, mas pronto se hizo patente que haba fuerzas

poderosas contra la obra. Sin embargo, Galileo obtuvo por f in no menos de cuatro

imprimtur, y a principios de 1632 se public el libro en Florencia. El xito fue

inmediato, como inmediato fue el desastre para su autor. Casi al mismo tiempo

llegaba de Roma el clamor, "detened las prensas; comprad todos los ejemplares

(que para entonces se haban vendido), Galileo deber venir a Roma a responder

por ello." Y nada que l dijese poda contravenir la orden: su edad (tena cerca de

setenta aos), su enfermedad (que era real), la proteccin del Gran Duque de

Toscana, nada contaba. Tena que presentarse en Roma.

6. Estaba claro que el mismo Papa estaba muy ofendido por el libro. Haba encontrado

al menos un pasaje, en que haba insistido mucho en boca del personaje que da la

impresin de ser un simpln. La comisin preparatoria del juicio lo afirma

tajantemente la estipulacin que yo cit antes y que era tan importante para el

Papa ha sido puesta "in bocca di un sciocco", el defensor de la tradicin al que

Galileo puso el nombre "Simplicius". Es posible que el Papa viera en Simplicius su

propia caricatura, seguramente se sinti insultado. Crey que Galileo se haba

burlado de l y que sus propios censores le haban fallado.

7. As, el 12 de abril de 1633, Galileo fue trado a esta sala, se sent a esta mesa y

respondi a las preguntas del Inquisidor. Las preguntas le fueron dirigidas

cortsmente en medio de la atmsfera intelectual que reinaba en la Inquisicin; en

latn, en tercera persona. Cmo fue trado a Roma? Es suyo este libro? Por qu

decidi escribirlo? Qu contiene su libro? Eran todas las preguntas que Galileo

esperaba que le hiciera el tribunal inquisidor.

Revista Historia y Ciencia, Juicio a Galileo

67. CELEBR

A) festej

B) ubic

C) rememor

D) efectu

E) solemniz

68. ASPECTO

A) semblante

B) apariencia

C) orientacin

D) estampa

E) caracterstica

69. CRTICA

A) mxima

B) difcil

C) importante

D) ineludible

E) lmite

70. OBJECIONES

A) reparos

B) negaciones

C) argumentos

D) razonamientos

E) contraindicaciones

71. SIMPLN

A) sencillo

B) humilde

C) tarado

D) ingenuo

E) incauto

72. ATMSFERA

A) lugar

B) espacio

C) ambiente

D) contorno

E) aire

73. Cul de las siguientes alternativas da cuenta del tema y de la idea principal del

fragmento anterior?

A) Conflicto entre la Ciencia y la Iglesia.

B) Coprnico y sus ideas herticas.

C) Galileo frente a las creencias clsicas.

D) La atmsfera intelectual que reinaba en la Inquisicin.

E) La vida de Galileo, cientfico mayor.

74. Segn el texto, Galileo crea un personaje llamado "Simplicius" con el fin de

A) burlarse del Papa.

B) dar ms verosimilitud a sus dilogos.

C) hacer una caricatura de los inquisidores de la poca.

D) demostrar la teora de Coprnico a travs de dilogos entre personajes.

E) desafiar al clero y defender la ciencia.

75. Cul de las siguientes afirmaciones es VERDADERA?

A) Galileo defendi siempre sus propias ideas.

B) Todos los jueces de Galileo eran dominicos.

C) El Papa se mostr interesado ante las nuevas teoras.

D) En Pisa se public por primera vez el libro de Galileo.

E) La doctrina de Coprnico no preocupaba al clero.

76. Galileo fue citado a Roma en 1632 para

A) resolver sus dudas sobre la formacin de las estrellas.

B) hacer un documento que pudiera ser empleado como un manual.

C) conversar con los cardenales sobre sus proyectos y resultados.

D) defenderse de los rumores malintencionados de la poca.

E) dar explicaciones por una obra que iba en contra de las creencias clsicas.

77. Se puede inferir del prrafo 7, que Galileo

A) respondi las preguntas sin esperanzas de salvar su obra.

B) conoca perfectamente el procedimiento de los inquisidores.

C) conoca diversas lenguas.

D) tema al tribunal de la inquisicin.

E) manifest siempre una actitud abiertamente opositora a la Iglesia.

78. Qu relacin existe entre el primer y ltimo prrafo del texto?

A) Hacen referencia al mismo momento: al juicio eclesistico sobre Galileo.

B) Hacen referencia a dos etapas distintas en la vida intelectual de Galileo.

C) Nada tiene que ver uno con otro.

D) Una explica lo que el otro deja sin mayor desarrollo.

E) Ambos apuntan a establecer una situacin sin importancia para los prrafos

restantes.

79. Un ttulo adecuado para el texto es

A) Galileo y su obra.

B) Galileo y Coprnico.

C) Causas del juicio a Galileo.

D) Grandes juicios de la Inquisicin.

E) La Ciencia y La Iglesia.

80. Del texto se puede concluir:

I. la teora copernicana necesitaba demostrarse ms para ser entendida.

II. el xito del libro de Galileo fue a la par con el desastre de l.

III. el Papa estaba orgulloso de aparecer mencionado en los escritos.

A) Solo I

B) Solo I y II

C) Solo I y III

D) Solo II y III

E) I, II y III

PAUTA DE CORRECCIN

1. C 2. D 3. B 4. E 5. A 6. C 7. C 8. B 9. B 10. E 11. C 12. A 13. B 14. D 15. A 16. D 17. E 18. B 19. C 20. A 21. C 22. C 23. E 24. B 25. B 26. E 27. A 28. E 29. D 30. B 31. E 32. A 33. C 34. C 35. C 36. D 37. B 38. E 39. B 40. A 41. C 42. B

43. B 44. A 45. B 46. D 47. E 48. B 49. B 50. A 51. B 52. A 53. D 54. C 55. D 56. B 57. D 58. E 59. D 60. E 61. B 62. E 63. D 64. A 65. D 66. C 67. E 68. E 69. B 70. A 71. C 72. A 73. A 74. B 75. E 76. E 77. C 78. A 79. B 80. A

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