NOMBRE DEL ALUMNO: NOMBRE DE LA ESCUELA:

CLASIFICAR TEXTOS EXPOSITIVOS De los siguientes títulos que contienen textos expositivos, elige con un el que aborda el tema del manejo de residuos. Escribe ejemplos de residuos: Orgánicos ______________, _______________, ________________, ________________. Inorgánicos _____________, _______________, ________________, ________________. ¿Qué usos les puedes dar a los recursos anteriores? Completa el cuadro sinóptico anotando acciones donde se hace uso de las 3 erres.

Comenta en el grupo dónde han visto este símbolo.

CLASIFICACIÓN DE RESIDUOS

Pinta los botes del color que se indica y escribe el nombre de los materiales que en ellos se deben depositar.

Al reverso de la hoja puedes hacer un texto expositivo sobre el problema de la basura.

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ESPAÑOL

1

AZUL

____________________________________________________________________________________

______________

VERDE

____________________________________________________________________________________

______________

AMARILLO

____________________________________________________________________________________

______________

ROJO

____________________________________________________________________________________

______________

La basura y la salud La basura y el reciclaje Impacto en el ambiente

Estrategias para reducir la cantidad

de basura

Reducir: ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ Reciclar: __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Reutilizar: _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________

ESCRIBIR POEMAS

Busquen libros de poemas en la biblioteca del aula, lean algunos y comenten cuál les gustó más y digan por qué: En el lomo de cada libro escribe los títulos de los libros de poemas que encontraron.

Literal o metafórico. ¿Cuándo decimos que un poema está escrito de manera literal? _________________________________________________________________________ Y, ¿cuándo está escrito de manera metafórica? _________________________________________________________________________ ¿Qué elementos tienen los poemas? _________________________________________________________________________ Inspirate en este paisaje y escribe dos poemas uno literal y otro metafórico.

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ESPAÑOL 2

Haz un dibujo relacionado con el poema que te gustó más.

METAFÓRICO: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

LITERAL: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 ESPAÑOL 5º GRADO

EXPRESAR OPNIONES

¿Sabes qué son los organismos transgénicos? ¿Cuáles ponen en riesgo la salud humana? ¿Consideras que dan mayor resistencia a las enfermedades o que ayudan a mejorar la calidad nutricional? El saber la respuesta a estas interrogantes te permitirá participar con buenos argumentos en el debate grupal. ¿A qué se le llama transgénicos? _____________________________________________ ________________________________________________________________________. ¿Qué piensas de este proceso? ________________________________________________ _________________________________________________________________________. Sí estas frutas fueran modificadas transgénicamente, ¿cómo las imaginas? (dibújalas) Después de leer las páginas 104, 107 y 108 de tu libro escribe coincidencias y divergencias de los siguientes autores sobre el tema de los alimentos transgénicos. José Luis Olin Martínez. Barrientos-Priego, Alejandro F. Dr. Rubén Quintero Sánchez. Escribe tu propio texto sobre este tema . Completa los dibujos y píntalos.

3

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Este argumento te servirá para el momento del debate

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

NOMBRE DEL ALUMNO: NOMBRE DE LA ESCUELA:

Completa la tabla con la información que se pide.

Observa y analiza la tabla.

Completa la tabla con los acontecimientos mundiales y convierte las fechas al sistema decimal o sistema romano según el caso.

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MATEMÁTICAS

4

Planetas Diámetro ecuatorial

Escribe con letra la cifra No. de cifras

Júpiter 142 984 km

Saturno Ciento veinte mil quinientos treinta y seis km

Urano 51 118 km

5

Tierra

Doce mil setecientos cincuenta y seis km

Neptuno 49 528 km

Marte

Seis mil setecientos noventa y cuatro km

Si tienes que escribir el número 600 y sólo te han dictado el 6, no sabes qué número escribirás hasta que te digan las otras cifras que completan el número.

Inf. L. de Atlas de Geografía Universal p.7

Acontecimientos más importantes en el mundo en el período de 1875 a 1950

Sistema Decimal Sistema Romano

Pasteur desarrolla en Francia la vacuna contra la rabia 1885.

Inauguración de la Torre Eiffel MDCCCLXXXIX

Primera Guerra Mundial 1914.

Triunfo de la revolución china que cambia el imperio por una república 1912.

Crisis económica mundial MCMXXIX

I V X L C D M Romano

1 5 10 50 100 500 1000 Decimal

Grupo de:

Grupo de: Grupo de:

Grupo de:

Se repartieron pizzas entre diferentes grupos de niños; completa la tabla para que encuentres cuánto tocó a cada niño y escribe sobre la línea el nombre del grupo según su fracción equivalente.

Grupo

Pizzas

# de niños

¿Cuánto toca a cada

niño?

Oscar 1 3

Raúl 1 6

Luis 2 8

Ana 3 10

6 20

2 12

2 6

1 4

De los siguientes números colorea con rojo los tres más grandes.

Escribe sobre las líneas los números:

Escribe el nombre a cada triángulo y encierra el que tiene mal definida su altura.

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MATEMÁTICAS

5

.303

.459

2.637

1.2

00.62

2.03

3.02

Dos enteros dos décimos.

Tres enteros veinte centésimos.

Trescientos cuarenta y ocho milésimos.

Cuatrocientos cincuenta y nueve milésimos.

Bimestre Total de bolsas por bimestre.

Costales con 12 bolsas.

Bolsas sobrantes.

Enero- Febrero

1755

Marzo-Abril

1902

Mayo-Junio

1934

Julio-Agosto

1554

Septiembre-Octubre

1494

Noviembre-Diciembre

1395

Don Fermín empaca la producción de mango. Lo hace metiendo 12 bolsas en cada costal, ayúdalo a completar el registro anual en la tabla, consulta tu libro p.97 y realízalo con la calculadora.

¿Qué campo escogerá el papá de Luis? _______________

Calcula el perímetro y el área de los jardines de la escuela que tienen forma de trapecio y de trapezoide. Utiliza tu regla en el caso del trapecio para conocer las medidas. Investiga las fórmulas de cada uno en tu libro p. 105.

Calcula el área del lugar destinado a los jazmines y escríbelo en la línea ______________

En una escuela primaria hay 460 alumnos, de los cuales este año: Reprobaron 46 alumnos. Causaron baja 92 alumnos. 115 alumnos obtuvieron entre 9 y 10 de calificación. Diariamente llegaron tarde el 50%. 1. ¿Qué porcentaje representaron los alumnos reprobados? R=_______________ 2. Define el porcentaje de los alumnos que causaron baja R=_______________ 3. ¿Cuál es el porcentaje de los alumnos que obtuvieron calificaciones entre 9 y 10?

R=_____________ 4. ¿Qué cantidad de alumnos llegaron tarde diariamente? R=__________________ 5. ¿Cuál es el principal problema que enfrentó esta escuela?__________________ 6. Escribe en tu cuaderno una propuesta para mejorar esa problemática.

Relaciona con líneas las tres columnas.

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MATEMÁTICAS

6

El área del rombo es la mitad de la del rectángulo con la misma altura y el mismo ancho. Por tanto, la fórmula para encontrar su área es: A= ( D x d) 2

A Es el área D Es la diagonal mayor

d Es la diagonal menor

El papá de Luis necesita conseguir un terreno para su equipo de beisbol, le ofrecen 2 ayúdalo a elegir el que tiene mayor superficie. Calcula el área de los dos terrenos, puedes hacer tus operaciones al reverso de la hoja y los resultados escríbelos en el rectángulo.

Tolteca

Maya

18m

12m

19m

12m

Maya =

Tolteca =

A A

A

D

d

Base mayor =

base menor =

altura =

Área =

Perímetro =

Área =

Perímetro =

3.5 cm

3cm cm

1 cm= 3m

1 cm= 2m

rosas claveles

jazmines

alcatraces

Porcentaje

10%

20%

25%

50%

Fracción decimal

20 100

10 100

50 100

25 100

Fracción común

1 5

1 2

1 10

1 4

5 cm

3.5cm cm

3.5cm cm

A

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CIENCIAS NATURALES

LA IMPORTANCIA DEL AGUA COMO DISOLVENTE UNIVERAL

¿Qué significa solubilidad? ___________________________________________________. Da ejemplos _______________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________. Calcula el porcentaje de agua que tiene cada uno de estos ejemplos píntalos y escribe el % Consulta la información de tu libro en la página 84 y contesta la siguiente tabla. Esta fórmula te permitirá saber la cantidad de litros de agua que contiene tu cuerpo y la de algunos de tus compañeros, según lo que ustedes pesen. Consulta la página 84 de tu libro y llena esta tabla.

NOMBRE DE LA PERSONA

¿CUÁNTO PESA? CANTIDAD DE LITROS DE AGUA EN EL CUERPO

Juan 75 kg 48.75

Erik 82 kg

LOS USOS DEL AGUA

Estos son materiales de limpieza,

AGUAS RESIDUALES

Las aguas residuales contienen productos de deshechos, observa estos tres tipos y escribe qué o cómo se contaminan Agua de: Uso doméstico ___________________________________________________________ Uso industrial ____________________________________________________________ Uso agrícola _____________________________________________________________ ¿Cómo se purifica el agua residual? Investiga los procedimientos, platícalos con tu equipo y aquí escribe algún ejemplo. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

Ejemplo: Luis pesa 75Kg X 65% 100%

¿Cuándo los usas? Y ¿Dónde? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Menciona el nombre de uno de esos productos y qué uso se le da en tu casa__________________________________ __________________________________________________ Ve la etiqueta y anota qué sustancias contiene:

¿Por qué algunos de esos productos tienen advertencia para usarlos?______________________________________ __________________________________________________. ¿Qué otros usos le dan al agua en tu casa? ____________ _________________________________________________ _________________________________________________.

7

%

%

%

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 5º GRADO

CIENCIAS NATURALES

Las mezclas Escribe qué componentes tienen, y qué tipo de mezclas son. Consulta la página 90 y llena este cuadro sinóptico. ¿En qué consiste? Ejemplos En los rectángulos escribe el tipo de método de separación que se está realizando. Lee los componentes de estas mezclas y escribe si son o no solubles y di por qué. Agua, tierra y azúcar _________________________________________________________. Agua, jabón y sal ____________________________________________________________. Agua, aceite y alcohol ________________________________________________________.

8

________________________________________________________________________________________________

________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Métodos de separación de

sustancias

Evaporación Imantación Decantación Filtración

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 5º GRADO

CIENCIAS NATURALES

Otra mezcla es el aire El aire limpio contiene 78% de nitrógeno, 21% de oxígeno y 1a 7 % de vapor de agua. Anoten las propuestas más importantes que hicieron en el grupo para evitar la generación e inhalación de gases tóxicos. (página 93)

La fuerza de gravedad ¿A qué se le llama fuerza de gravedad? _______________________________________.

9

¿Cuál es el más importante?__________________. ¿Cuáles gases son los más tóxicos? ______________________, _____________________, ______________________, _____________________. Sí aumentara el porcentaje del nitrógeno y del dióxido de carbono, ¿qué pasaría?__________________________ _____________________________________________. En el círculo del lado derecho haz una gráfica de los gases que componen el aire.

1. __________________________________. 4. _________________________________. 2. __________________________________. 5. _________________________________.

3. __________________________________. 6. _________________________________.

¿Qué debe lograr este cohete para salir de la atmósfera terrestre? _________________________________. ¿Qué velocidad necesita para lograr esto? ____________________________.

En este espacio dibuja o pega ilustraciones donde se presenta la fuerza de gravedad.

NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________________

NOMBRE DE LA ESCUELA: __________________________________________________________

Consulta tu libro p. 82 y 83 y escribe en las líneas los acontecimientos más importantes que sucedieron en el año que indica cada flecha ubicada en la línea del tiempo.

¿Cuándo y dónde pasó? 1. El Porfiriato duró tres décadas, ¿cuántos años abarcó ese periodo?______________

2. ¿Cuánto tiempo gobernó Victoriano Huerta?________________________________

3. Investiga y escribe el siglo en qué sucedió la Revolución Mexicana.______________

Consulta tu libro p. 87-89 para que puedas contestar los siguientes planteamientos.

Investiga en diversas fuentes el significado de la palabra consolidación y escríbelo con tus propias palabras.___________________________________________________

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HISTORIA

10

Entre 1870 y 1920, nuestro país vivió cambios muy importantes. Con la llegada de Porfirio Díaz a la presidencia se inició la recuperación de la economía y la reconciliación entre los grupos que hasta entonces se disputaban el poder.

1920

1884

1911

1910

1877

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

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____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

_

En el ámbito político describe, ¿cómo logró Porfirio Díaz llegar a la presidencia? _______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

___

Causa

Consecuencia

Plan de la Noria

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

Plan de Tuxtepec

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

1917

1875

1876

Escribe en las líneas dos objetos que se producen en las diferentes industrias las cuales se impulsaron durante el Porfiriato en 1884 y el uso que se les da.

Investiga en tu libro p. 93-94 la utilidad que tuvieron estos avances tecnológicos durante el Porfiriato y escríbelo sobre las líneas.

Identifica y escribe 5 causas que hicieron posible que Porfirio Díaz se convirtiera en un dictador, puedes consultar tu libro p.89

En el área económica, Porfirio Díaz buscó atraer inversiones extranjeras, para lo cual ofreció a los empresarios facilidades y ventajas para hacer negocios. en México.

1._________________________.

___________________________

___________________________

2._________________________

___________________________

___________________________

___________________________

1._______________________2._

1._________________________

___________________________

___________________________

2._________________________

___________________________

___________________________

___________________________

1._______________________2

1._________________________

___________________________

___________________________

2._________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

_____________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

_

Minera Petrolera Textil

Tren Teléfono

Tranvía eléctrico

1.____________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

___

2.____________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

_________

3.____________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

_

4.____________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

5.____________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE. - FEB. 2011-12 5o. GRADO

HISTORIA

11

Completa cada párrafo apoyándote de tu libro p.99-100, luego en el circulo escribe una D si la acción corresponde a Porfirio Díaz y una M si la acción corresponde a Francisco I Madero, finalmente ordena cronológicamente en los cuadros del 1 al 8 cada hecho.

Completa la tabla con la información que se pide. En tu cuaderno dibuja o recorta de periódicos o revistas imágenes que ejemplifiquen el contenido de los artículos 123, 130,27 y 3, finalmente discutan en su grupo si en la actualidad se respetan y se practican.

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HISTORIA

12

Mi nombre es:____________

_______________

_______________

_______________

_______________

Mi nombre es:___________

______________

______________

______________

______________

Concedió una entrevista al periodista estadunidense James Creelman, en la cual afirmó_______________________________________________________ ____________________________________________________________.

Publicó su libro__________________________________________en 1910, en el cual propuso crear un partido político que se opusiera a la reelección de Díaz.

Como candidato, viajó por el país para dar a conocer sus ideas políticas, destacando entre ellas_____________________________________________ _______________________________________________________________.

Ordenó encarcelar a Madero bajo el cargo de__________________________ _______________________________________________________________.

Logró escapar y protestó por esta situación por medio del Plan ______________________________________________________________.

Encontró respuesta en diversas regiones del país: en Chihuahua, con___________________________y__________________________________; en Puebla, con los hermanos_______________________________________; y en Morelos, con__________________________________________________.

En mayo de 1911 renunció a la__________________________y abandonó el país.

Consideraba que México estaba listo para gobernarse democráticamente. Pero en realidad él______________________________________________________.

Caudillos de la

Revolución Mexicana

Nombre del

caudillo

Documento que

elaboró

Petición

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GEOGRAFÍA

Países más y menos poblados Consulta tu Atlas de Geografía Universal páginas 60 - 61 y localiza y pinta de rojo los 3 países más poblados y de azul los 3 más densamente poblados. Consulta la página 62 del Atlas y contesta. 1. ¿Cuáles ciudades de América tienen de 10 a 20 millones de habitantes? _______________________________________________________________________. 2. ¿Cuál ciudad del mundo tiene más de 20 millones de habitantes?____________________. Di cómo se determina la densidad de población.___________________________________ _________________________________________________________________________. Encuentra la densidad de población de estos países y anótala en la tabla.

PAÍS

Km²

NÚMERO DE HABITANTES

DENSIDAD DE POBLACIÓN

Francia 536,646 39,601,509

El Salvador 21,041 6,000,000

México

Estados Unidos

Las ciudades más densamente pobladas tienen dificultad para proporcionar a todos los habitantes los servicios de transporte, drenaje, agua potable y electricidad. ¿Tu localidad cuenta con estos servicios? _______. ¿Cuáles? ______________________ _______________________________________________________________________. ¿Con cuáles cuenta tu casa?__________________________________________________. ¿Cuáles servicios públicos deben ser mejorados? __________________________________ ________________________________________________________________________. Estos son algunos de los servicios públicos, platiquen en equipo en qué nos ayudan escriban sus conclusiones en el cuaderno o al reverso de la hoja.

13

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GEOGRAFÍA

CIUDAD Y CAMPO ¿Por qué la gente se va del campo a la ciudad? ___________________________________ En los renglones describe como son la ciudad y el campo. (Después pinta los dibujos) ¿En qué tipo de comunidad vives tú? ________________. ¿Qué es más importante el campo o la ciudad? ¿a qué conclusión llegó tu grupo en el debate acerca de este tema?_________________________________________________________ __________________________________________________________________________. ¿A qué se dedica la gente del campo?___________________________________________. y ¿la de la ciudad? _________________________________________________________. En los siguientes espacios escribe lo que se produce en: Escribe con tus propias palabras cómo se complementan el campo y la ciudad. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

14

La ciudad _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________. El campo ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________.

El campo:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

La ciudad:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 GEOGRAFÍA 5º GRADO

La gente que viene y que va Resuelve el siguiente crucigrama. Apóyate en la página 90 5 3 1 4 2 6 En este mapa ilumina de rojo las regiones expulsoras de migrantes y de verde las receptoras.

Auxíliate de las páginas 91-92 y el anexo de la página 189 Para saber más visita en la internet HDT movimientos migratorios.

Las culturas enriquecen el mundo ¿Qué elementos forman una cultura? ____________________________________________ _________________________________________________________________________. ¿Qué fiestas y ceremonias realizan en tu comunidad? _______________________________ _________________________________________________________________________.

15

1. Desplazamiento temporal o permanente de las personas. 2. Migración que se da dentro del mismo país. 3. Esta migración se da cuando las personas se trasladan a otro país. 4. Así se llama cuando las personas salen de su lugar de origen. 5. Cuando se llega al lugar de destino se le llama… 6. La migración obedece principalmente a la necesidad de conseguir una mejor calidad de vida y un mayor _________.

Pega ilustraciones de artículos que sean típicos de México.

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 5º GRADO

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Trabajemos por la equidad, contra la discriminación y por el cuidado del ambiente. En los carteles escribe actividades de convivencia que realizan en la casa y en la escuela. Luego comenta: ¿Con quién convives en esos lugares?

¿Cómo es la convivencia en tu familia? _________________________________________. ¿Cómo quisieras que fuera esa convivencia? ____________________________________. ¿Cómo tratas a tus amigos? _______________. Y ¿cómo te tratan ellos? _____________. Contesta lo que se pide.

Elementos de la interdependencia

Escribe su significado Da un ejemplo de:

Respeto

Justicia

Equidad

Tolerancia

Solidaridad

Democracia

Una manera de demostrar respeto por los demás es cuidar el ambiente. En los círculos ponle una si la acción beneficia y protege el ambiente. Aquí escribe otras acciones que puedes realizar para cuidar el ambiente. ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________

16

escuela ______________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Debemos tirar la

basura en un

depósito especial.

Los aceites y

residuos tóxicos

se deben echar al

drenaje.

Apagar las luces

de tu casa cuando

no las necesiten.

Siempre se deben

usar insecticidas y

pesticidas en el

campo agrícola.

casa _______________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 5º GRADO

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Nuestra Constitución es la ley suprema. En las líneas escribe los derechos que están representados en las fotografías. ___________________ ______________ _____________ ¿Qué otros derechos tienen los niños y las niñas? ______________, ________________, ______________, __________________, _________________, __________________. Los Artículos 1 y 4 de nuestra Constitución Política, ¿qué prohiben? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

LA DISCRIMINACIÓN NO SE DEBE PERMITIR. Une con una línea la situación con el tipo de discriminación. ( que siempre debemos evitar) ¿Qué opinas de la discriminación? _____________________________________________.

17

A una señora no le dieron trabajo de taxista pues le dijeron que no admitían mujeres.

Al señor Juan de 70 años no le quieren cobrar lo justo en el camión aunque les presenta su credencial de adulto mayor.

A los alumnos de una religión en especial los ponen en un sólo equipo para hacer sus trabajos.

El niño Oki vivía en la alta Sierra Tarahumara, ahora vive en una ciudad y sus compañeros de grupo no conviven con él.

POR RELIGIÓN

POR GÉNERO

POR ETNIA

POR EDAD

Consulta la fábula de Esopo de la página 62 de tu libro y contesta .

¿Qué pensaba el hombre que compró al negrito? ____________________________________________ ____________________________________________ ¿Qué crees que pensaba el negrito? ____________________________________________ ____________________________________________ ¿Qué nos enseña esta fábula? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 5º GRADO

CONVIVENCIA PACIFICA Y NO DISCRIMINACIÓN

En los renglones escribe lo que opinas de estas dos imágenes. En el texto faltan algunas letras, escríbelas, luego únelas y anota la palabra que se forma. ¿Para ti qué significa esta palabra? ____________________________________________.

NUESTRA NACIÓN MEXICANA ES PLURICULTURAL Las imágenes de abajo recórtalas y pégalas señalando a cuáles estados o regiones corresponde cada grupo. TRAHUMARAS HUICHOLES SERIS OTOMIES

18

__ ú no s __ lamente tienes e __ papel d __ alumno y de integ __ ante de tu famili __ ; tambié __ intera __ tuas con otros m __ embros de tu comunid __ d.

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________