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En este 3er. Encuentro Presencial se indagan los consumos culturales y mediáticos de los alumnos y alumnas, y se reflexiona acerca del rol que cumplen los audiovisuales en la socialización infantil. Y por último se presentan aspectos del Encuentro No Presencial 3 «Televisión de calidad en la escuela.»
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Capacitación “TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL”
Encuentro Presencial 3
«Educación audiovisual y televisión de calidad.»
Lic. en Cs. de la Comunicación SCL– UNT Hugo Damián Sosa Osores www.sosaosores.wordpress.com – [email protected]
“TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL”
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Organización del Eje 2 «Televisión de calidad y producción multimedial: algunas nociones sobre la educación audiovisual.»
• Tres encuentros presenciales de tres horas cada uno.
• Tres encuentros no presenciales de cuatro horas y media cada uno.
• Esto da un total de 22 horas y media.
«Educación audiovisual
y televisión de calidad.»
“TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL”
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Eje 2 Televisión de calidad y producción multimedial:
algunas nociones sobre la educación audiovisual.
Eje 1 Entornos Multimediales: Integración de
TIC en el Nivel Primario.
Recapitular el Eje 1 Entornos Multimediales: Integración de
TIC en el Nivel Primario.
Primer Momento
Lic. en Cs. de la Comunicación SCL– UNT Hugo Damián Sosa Osores www.sosaosores.wordpress.com – [email protected]
“TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL”
“TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL”
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Eje 1 Entornos
Multimediales: Integración de TIC en el Nivel
Primario.
Encuentro No Presencial 1
«Cultura, educación y nuevas tecnologías.» Página 43 - 53
Encuentro Presencial 1
«Marco político y pedagógico de Primaria Digital.»
Página 25 - 42
Actividad 1 Pág. 33
Actividad 2 Pág. 41
DIARIO DE VIAJE Pág. 42
Actividad 3 Pág. 52
Actividad 4 Pág. 53
DIARIO DE VIAJE Pág. 53
“TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL”
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Eje 1 Entornos
Multimediales: Integración de TIC en el Nivel
Primario. Encuentro No Presencial 2
«Nuevas prácticas y transformaciones en los modos
de enseñar y aprender.» Página 43 - 53
Encuentro Presencial 2
«Conocimiento/información, sujeto/comunidad, y
producción/participación.» Página 52 - 65
Actividad 5 Pág. 65
DIARIO DE VIAJE Pág. 65
Actividad 6 Pág. 70
Actividad 7 Pág. 70
DIARIO DE VIAJE Pág. 71
«Educación audiovisual
y televisión de calidad.»
“TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL”
Eje 2 Televisión de calidad y producción multimedial:
algunas nociones sobre la educación audiovisual.
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Eje 1 Entornos Multimediales: Integración de
TIC en el Nivel Primario.
“TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL”
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Objetivos del Encuentro Presencial 3
“TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL”
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• Indagar sobre los consumos culturales y mediáticos de los
alumnos y alumnas.
• Reflexionar acerca del rol que cumplen los audiovisuales en la
socialización infantil.
Recapitulando el Encuentro No Presencial 2.
Segundo Momento
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“TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL”
Segundo Momento
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“TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL”
Actividad
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“TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL” Regresar
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“TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL” Regresar
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“TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL”
Segundo Momento
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“TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL”
Tercer Momento (45 minutos)
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“TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL”
Cuarto Momento
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“TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL”
Los derechos de los niños y niñas y la televisión
La “niñez”
Mercado de bienes culturales
Reconocimiento y respeto de sus derechos
Construcción sociohistórica variable
Cuarto Momento
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“TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL”
Los derechos de los niños y niñas y la televisión
La “niñez”
hay una sola Derechos
Experiencia múltiples
Cuarto Momento
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“TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL”
Los derechos de los niños y niñas y la televisión
La “niñez” TV de
calidad
LEN 26.206
LSCA 26.522 Art. 17
Consejo Asesor de la Comunicación
Audiovisual y la Infancia.
“Criterios de calidad para Servicios de Comunicación
Audiovisual destinados a la Niñez y Adolescencia”.
DERECHO
Cuarto Momento
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“TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL”
Los derechos de los niños y niñas y la televisión
Según Mikos (2009), en lo referido a la audiencia infantil, la calidad de un producto pasa por:
Lo atractivo o novedoso que pueda resultar el tratamiento de un tema.
El grado de cercanía con las experiencias de vida o el “universo de historias posible” de los
receptores.
El logro de una estructura dramática atractiva y comprensible para los más pequeños.
Rasgos, roles y actitudes de los personajes fácilmente reconocibles.
La existencia (si la hay) de un presentador creíble y espontáneo.
Una paleta de colores variada y alegre.
Escenarios armónicos y música atractiva.
Cuarto Momento
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“TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL”
Televisión para la niñez en Argentina
orígenes TV Argentina empresas y productoras privadas
la niñez. oferta homogénea
Estado Nacional
Ante esto
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“TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL” Regresar
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“TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL”
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“TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL”
Cuarto Momento
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“TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL”
. Formar / educar
. Entretener / emocionar / motivar
. Poner en contacto / abrir ventanas a la cultura de todos los sectores de nuestro
país, como así también a nuevos mundos.
. Reconocer la diversidad social, lingüística, geográfica, de genero y cultural de los
chicos y chicas de nuestro país.
Criterios
Cuarto Momento
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“TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL”
Página 92
Quinto Momento
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“TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL”
Página 93
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“TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL”
Sexto Momento
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“TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL”
Encuentro No Presencial 3 «Televisión de la calidad
en la escuela.»
Sexto Momento
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Sexto Momento
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“TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL”
Página 96
Sexto Momento
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“TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL”
Página 96
Capacitación “TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL”
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