42
25 de Novembre 2014 Propostes Didàctiques STEs·INTERSINDICAL Organización de Mujeres ÁREA DE LA DONA INTERSINDICAL VALENCIANA

en valencià

  • Upload
    ngodan

  • View
    240

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: en valencià

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

1STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

25 de Novembre 2014

Propostes Didagravectiques

STEsmiddotINTERSINDICALOrganizacioacuten de Mujeres

AacuteREA DELA DONA

INTERSINDICALVALENCIANA

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

2STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Elaboracioacute i Coordinacioacute Organitzacioacute de Dones de STES-iOrganitzacioacute de Dones de Confederacioacute IntersindicalAgraverea de Publicacions de la Confederacioacute Intersindical

Disseny i maquetacioacuteAgraverea de Publicacions de la Confederacioacute Intersindical

Edicioacute i Distribucioacute Confederacioacuten IntersindicalC Carretas 14 7ordm E y F 28012 MADRIDTel 91 523 14 78 Fax 91 532 22 80Correus electrogravenic o mujeressteses | publicacionesintersindicalesWeb wwwsteses

Han colmiddotlaborat en lrsquoelaboracioacute drsquoaquestes propostes didagravectiquesAntonia Hernaacutendez de Armas Evelia Deacuteniz Naranjo Francisca Lopez Garciacutea Lu-

cia Flores Catalan Macu Gimeno Mengual Margarita Trasancos Bimendi Mordf Luz Gonzaacutelez Rodriacuteguez Mordf Nieves Domiacutenguez Gonzaacutelez Isabel Fernaacutendez Mordf Dolores Verde Trujillo Mordf del Mar Almeida Ossa Yolanda Soto Nuacutentildeez y Rosa Mariacutea Peacuterez Machado

Aquesta publicacioacute o qualsevol part drsquoella es pot reproduir i distribuir lliurement encara que ens agradaria que ens citaacuterais

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

3STES INTERSINDICAL

iacutendice

Justificacioacute i objectiusEducacioacute Infantil Diferents perograve igualsEducacioacute Primagraveria 1er Cicle Diferents perograve igualsEducacioacute Primagraveria 2ordm Cicle Amores que duelen

Educacioacute Secundagraveria Text introductori Educacioacute Secundagraveria 1ordm ESOEducacioacute Secundagraveria 2ordm ESOEducacioacute Secundagraveria 3ordm ESOEducacioacute Secundagraveria 4ordm ESO

Paacuteg 5

Paacuteg 9

Paacuteg 12

Paacuteg 13

Paacuteg 15Paacuteg 16Paacuteg 18Paacuteg 21Paacuteg 22

Batxillerat

FP y FPA

Paacuteg 23

Paacuteg 27

material complementariRecursos per a consultarLlibresPelbullliacutecules i documentalsMuacutesicaPoemesTaula Tipologia violegravencia Manifiesto del 25 NoviembreTabla feminicidis 2014

Paacuteg 31Paacuteg 32Paacuteg 33Paacuteg 33Paacuteg 34Paacuteg 35Paacuteg 37Paacuteg 40

STEs INTERSINDICAL

25 de Novembre 2014Propostes DidagravectiquesEducacioacute Infantil Primagraveria ESO Batxillerat i FPA

Organizacioacuten de Mujeres

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

4STES INTERSINDICAL

25 de novembre

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

5STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

JUSTIFICACIOacute

LrsquoOrganitzacioacute de Dones de la Confederacioacute Intersindical un altre 25 de novembre meacutes Dia Internacional per a lrsquoEliminacioacute de la Violegravencia contra les Dones fa una crida a tots els agents de la comunitat educativa per invocar la transcendegravencia i magnitud que lrsquoeducacioacute suposa per a eradicar una de les majors i meacutes pernicioses xacres en totes les parts del planeta la violegravencia que srsquoexerceix envers les dones Aquesta violegravencia que es produeix en tots els agravembits de la societat De manera expliacutecita a traveacutes dels maltractaments els feminicidis lrsquoexplotacioacute i tragravefic amb finalitats sexuals en els conflictes armats o en lrsquoassetjament sexual i de manera simbogravelica a traveacutes dels mitjans de comunicacioacute la violegravencia disculpada en les tradicions culturals i religioses o la violegravencia institucional tolerada i silenciada

Amb aquesta finalitat ens dirigim a vosaltres alumnat professionals de la docegravencia i de lrsquoorientacioacute en els centres i us oferim aquesta nova contribucioacute a aquesta tasca educativa mi-tjanccedilant aquesta proposta didagravectica amb activitats per a treballar en lrsquoaula estructurada per cicles infantil primagraveria secundagraveria i batxillerat i lrsquoeducacioacute per a persones adultes

Amb aquests materials pretenem contribuir a configurar un curriacuteculum no sexista en quegrave se supere la histograverica invisibilitat de les dones i en quegrave srsquoensenye i srsquoaprenga a construir la igualtat entre dones i homes aportant materials i estrategravegies que permeten detectar i combatre situa-cions i conductes que condueixen a la violegravencia contra les dones al mateix temps que fomentar canvis cognitius emocionals i actitudinals que permeten construir una convivegravencia entre totes les persones regida pels principis de justiacutecia social equitat i igualtat Conscienciem-nos i edu-quem el jovent per a aixograve Nosaltres no estem mortes ni callades

CONTINGUTS

bull Formes de violegravencia contra les donesbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les dones bull Noves tecnologies i xarxes socials com a instruments per a exercir violegravencia contra les dones bull Violegravencia simbogravelica els cagravenons de bellesa femenina publicitat i els mitjans de comunicacioacutebull Prevencioacute de violegravencia de gegravenere a traveacutes de lrsquoeducacioacute en igualtatbull Consequumlegravencies de la desigualtat de gegravenere en la nostra societat bull Llenguatge sexistabull Micromasclismes la subtilesa de les noves formes de violegravencia

OBJECTIUS

bull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia envers les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute

bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums les creences i les pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones

bull Dotar drsquoestrategravegies que permeten detectar les actituds violentes i els biaixos se-xistes envers les dones en els entorns meacutes propers famiacutelia amistats centres educatius

bull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el pro-blema de la violegravencia de gegravenere

bull Reflexionar sobre la desigualtat i dissimetria entre sexes en lrsquoagravembit social laboral i econogravemic com a causa de la violegravencia de gegravenere

UNITAT DIDAgraveCTICA PER AL 25 DE NOVEMBRENI MORTES NI CALLADES

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

6STES INTERSINDICAL

25 de novembre

bull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de

text muacutesica art etc i desenvolupar estrategravegies de modificacioacute drsquoaquestbull Detectar la violegravencia simbogravelica que srsquoexerceix socialment contra les dones i desenvolupar

una actitud de rebuig drsquoaquesta bull Reflexionar sobre les noves formes de violegravencia envers les dones a traveacutes de les xarxes socialsbull Reconeacuteixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i desenvo-

lupar actituds de lluita activa contra aquestabull Adquirir una imatge ajustada de cada u a fi de mantindre una autoestima adequadabull Conscienciar lrsquoalumnat per compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma con-

junta evitant estereotips sexistes

COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES

1 Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutestica - Usar el llenguatge per a la igualtat i la construccioacute de relacions iguals entre homes i dones - Analitzar els actes comunicatius que implica invisibilitzacioacute o violegravencia envers les dones2 Competegravencia matemagravetica - Realitzar exercicis en quegrave mitjanccedilant el cagravelcul de salaris percentatges de representativitat feme-

nina contingents i quotes de poder es posen de manifest les dissimetries socials i laborals entre dones i homes

3 Competegravencia en el coneixement i la interaccioacute amb el moacuten fiacutesic - Recaptar informacioacute sobre diferents aspectes de la vida quotidiana tant en documents impresos o

en liacutenia on es revela una realitat incontestable com eacutes la permanegravencia de relacions de desigualtat entre homes i dones aixiacute com un tracte discriminatori en el laboral social econogravemichellip Reflexionar i elaborar propostes drsquointervencioacute per a eradicar aquestes desigualtats

4 Tractament de la informacioacute i competegravencia digital - Elaborar fitxes cartells viacutedeos gravacions musicals PowerPointhellip amb un uacutes degut les noves tec-

nologies a partir de la cerca i seleccioacute drsquoinformacioacute a traveacutes drsquoInternet5 Competegravencia social i ciutadana - Relacionar-se amb les altres persones per resoldre conflictes de manera paciacutefica - Valorar i respectar les aportacions de les dones a la societat6 Competegravencia cultural i artiacutestica - Analitzar lrsquouacutes de la imatge de les dones en reproduccions artiacutestiques cinema texts literaris etc

amb la finalitat de posar en contacte lrsquoalumnat amb el patrimoni cultural alhora que detecta els biaixos sexistes que puguen contindre

7 Competegravencia per a aprendre a aprendre - Desenvolupar la capacitat drsquoaprendre per si mateixos i per si mateixes a traveacutes del treball en equip

entre iguals la recerca i lrsquoobservacioacute de la realitat quotidiana8 Autonomia i iniciativa persona - Fomentar lrsquoautoestima dignificar i apreciar el femeniacute per a aixiacute trencar estereotips sexistes i afavo-

rir lrsquoautonomia de les persones per a prendre les seues progravepies decisions

Metodologiacutea

Al llarg de la unitat didagravectica utilitzarem una metodologia ac-tiva i participativa que propicie en el nostre alumnat drsquouna banda canvis en les actituds individuals en els seus coneixe-ments i les seues habilitats per a eliminar les idees errogravenies que subjauen en el fenomen de la violegravencia de gegravenere i de lrsquoaltra que el capacite amb estrategravegies per a detectar i reconeacuteixer les diferents formes de violegravencia envers les dones i els possibles casos de maltractament que tro-ben al seu al voltant

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

7STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Aixiacute doncs la present unitat fa uacutes de tegravecniques que promouen el canvi en les idees pregravevies de lrsquoalumnat a traveacutes de la contrastacioacute amb tot tipus de fonts documentals escrites visuals musicals aixiacute com amb lrsquoopinioacute dels seus iguals tegravecnica aquesta que sobretot en lrsquoeducacioacute

secundagraveria eacutes una de les meacutes eficaces per a afermar el proceacutes drsquoensenyament-aprenentatge atesa lrsquoelevada receptivitat a ser educats pels seus iguals Entre les tegravecniques utilitzes desta-

quem els grups de discussioacute jocs role play escriptura creativa anagravelisi de documents pelbullliacutecules canccedilons debat grupal

Les activitats que hem elaborat srsquohan de treballar algunes de manera individual per buscar la reflexioacute personal i unes altres de manera cooperativa per propiciar la participacioacute i el debat drsquoalumnes i potenciar en tots dos tipus drsquoactivitats la sensibilitza-cioacute davant drsquoaquest important problema i la conscienciacioacute per a una participacioacute activa en la seua eradicacioacute

CRITERIS DrsquoAVALUACIOacute

La proposta que presentem no es corresponen amb una unitat didagravectica a lrsquouacutes i per tant no en pretenem una avaluacioacute disciplinada No obstant aixograve haurem conclograves amb egravexit els nostres objectius si en finalitzar lrsquoalumnat

bull Mostra actituds de respecte a les altres persones sense cap tipus de discriminacioacute per raoacute de gegravenerebull Reconeix i distingeix les diferents formes de violegravencia envers les dones i xiquetes en el seu entorn prograveximbull Mostra una actitud criacutetica davant drsquoaccions o fenogravemens que suposen discriminacioacute o violegravencia envers les dones en els

costums les creences i les pragravectiques socials habitualsbull Coneix i utilitza estrategravegies per a detectar i eradicar actituds violentes i masclistes en els entorns meacutes progravexims famiacutelia

amistats centres educatiusbull Detecta aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenere (superioritat ldquonaturalrdquo de lrsquohome lrsquoamor ho

pot tot compatibilitat entre amor i maltractament lrsquoamor requereix entrega total i pegraverdua drsquointimitat lrsquoamor eacutes possessioacute i exclusivitat etc) i els rebutja

bull Identifica les desigualtats entre sexes en lrsquoagravembit social laboral i econogravemic com a causa de la violegravencia de gegravenerebull Coneix i sap posar en pragravectica els mecanismes i protocols de denuacutencia de les actituds violentes envers les donesbull Detecta usos sexistes del llenguatge en diferents mitjans i utilitza estrategravegies per a corregir-losbull Eacutes capaccedil de detectar les diferents manifestacions de violegravencia simbogravelica envers les dones i les rebutjabull Considera la violegravencia de gegravenere com un problema i srsquoimplica activament en la seua eliminacioacutebull Adquireix una imatge ajustada a la seua progravepia existegravencia perograve en igualtat amb la drsquoaltres personesbull Adquirir una imatge ajustada de cada u a fi de mantindre una autoestima adequadabull Comparteix i assumeix la coresponsabilitat evitant estereotips sexistes

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

8STES INTERSINDICAL

25 de novembre

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

9STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Educaciograve InfantilDiferents perograve iguals

Objectius

Competegravencies bagravesiques

Justificacioacute

Generals drsquoetapaa Descobrir i construir a traveacutes de lrsquoaccioacute el coneixement del seu propi cos i el drsquoaltres perso-

nes actuar amb seguretat i aprendre a respectar les diferegravencies b Construir una imatge ajustada de si mateixa i desenvolupar les capacitatshabilitats afec-

tives c Establir relacions positives amb les persones iguals i persones adultes adquirir les pautes

elementals de convivegravencia i relacioacute social regular la conducta aixiacute com exercitar-se en la resolucioacute paciacutefica de conflictes

Generals drsquoagraverea1 Utilitzar el llenguatge oral per a expressar sentiments desitjos i idees i valorar-ne lrsquouacutes

com a eina de relacioacute amb les altres persones de regulacioacute de la convivegravencia i com a instrument drsquoaprenentatge

2 Iniciar-se en els usos socials de la lectura i lrsquoescriptura explorant-ne el funcio-nament i valorant-les com a instrument de comunicacioacute informacioacute i gaudi

Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticaCompetegravencia digitalCompetegravencia socialCompetegravencia cultural i artiacutestica Competegravencia per a aprendre a aprendreCompetegravencia emocional

Confeccionem aquestes activitats atenent la importagravencia que teacute lrsquoeducacioacute infantil per a una educacioacute en igualtat de condicions per a totes les persones en aquest cas centrant-nos en la no-discriminacioacute des de lrsquoescola per diferegravencies de gegravenere les quals encara no estan resoltes de manera adequada tant pedagogravegicament com educativament aixiacute com en lrsquoeducacioacute per al desenvolupament drsquoidees i pragravectiques proporcionades per a totes les persones ndashatesa la diversitat de les aulesndash sense que aquestes suposen que un grup domina sobre un altre un sistema educatiu en el proceacutes del qual es represente i construiumlsca la realitat educativa que ha de ser sotmesa a un proceacutes de reconstruccioacute o transformacioacute social a traveacutes drsquouna educacioacute que aposte per la igualtat de gegravenere des drsquouna visioacute i un tractament multidisciplinari

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

10STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Srsquoha tractat de potenciar el descobriment guiat el treball tant individual com grupal (gran grup i grup reduiumlt) lrsquoensenyament reciacuteproc aixiacute com la resolucioacute de problemes que puguen plantejar-se durant la realitzacioacute de les activitats Igualment lrsquoorganitzacioacute de les activitats ha tractat de ser flexible i adaptada als diferents ritmes i estils drsquoaprenentatge sobretot perquegrave totes les xiquetes i xiquets tinguen les mateixes oportunitats per mitjagrave drsquouna atencioacute personalitzada i ajustada a les seues necessitats Una metodologia fonamentalment activa flexible dinagravemica oberta i participativa a causa que les activitats formulades han tractat de ser constructives basades en el joc la manipulacioacute i experimentacioacute com sustente primordial

Els recursos utilitzats es divideixen en 2 tipusMaterials inventariables projector pissarra tradicional i digital ordinador i armari de materialsMaterials fungibles cartolines paper DIN A-4 goma drsquoapegar tisores retoladors llapis pin-

tures i ceres caixes de cartoacute notes adhesives cassets per a cuinar de plagravestic maleta de tela cordes i paper de diferents textures [celbulllofana seda xarol etc])

Sessioacute 1 ldquoLa mitad de Juanrdquo httpwwwcavisessitioindex2phpoption=com_docmanamptask=doc_viewampgid=239ampItemid=46

Objectiusbull Reflexionar sobre la tipificacioacute de la masculinitat bull Ajudar-los a expressar i canalitzar emocions i sentiments por

plor riure afecte etc Desarrollo

Activitats pregravevies a la lecturaActivitat 1 ldquoPresentacioacute de la histograveriardquo Aquesta exposicioacute inicial es

fonamenta en la interpretacioacute del tiacutetol del conte perquegrave les xiquetes i xiquets formulen suposicions sobre el que ens contaragrave la histograveria que srsquohi amaga en lrsquointerior

- Lectura del conte La mitad de Juan

Activitats posteriors a la lecturaActivitat 1 ldquoTemps de reflexioacuterdquo Despreacutes de la narracioacute del conte dediquem algun temps a discernir sobre el que srsquohi transcriu a traveacutes drsquoalgunes preguntes Activitat 2 ldquoLa nostra caixa dels rebutjosrdquoPortem a lrsquoaula una caixa com la de Juan perquegrave les xiquetes i xiquets escriguen en un paper aquelles coses que no els agraden perquegrave formen part de la seua vida a manera de residus de reciclatge drsquoaquelles coses que no volem o que ens fan posar trists Insistim de meacutes a meacutes en el concepte reciclable perquegrave sempre que volem recuperar aquell sentiment de quegrave ens hem deslliurat pregrave-viament tan sols hem de tornar a obrir la caixa Activitat 3 El lobo Rauacutel Lectura i reflexioacute a partir drsquoun poema coeducatiu sota el tiacutetol drsquoEl lobo Rauacutel httpwwwpoemitascompoemitascoehtmVE0jtfl5PD8

Comparacioacute amb el conte

Metodologia

Recursos

Descripcioacute I temporitzacioacute de les activitats

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

11STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Sessioacute 2 ldquoContem histograveries de dones i homes que van salvar el moacutenrdquo Objectius

- Visibilitzar la presegravencia i les aportacions de les dones al llarg de la histograveria humana Eradicar en la mesura que es puga els estereotips sexistes

Desenvolupament- Activitat 1 ldquoLectura i reflexioacute del poema coeducatiu La Bruja Batulardquo httpwwwpoemitascompoemitascoehtmVE0jtfl5PD8

- Activitat 2 ldquoBits drsquointelbullligegravencia de dones i homes de la histograveriardquo Aquesta activitat consisteix a crear unes lagravemines motivadores en les quals apareguen les aportacions al llarg de la histograveria tant de dones com drsquohomes Reflexionem i anem consolidant lrsquoaprenentatge a traveacutes drsquouna segraverie de preguntes per comprovar-lo - Activitat 3 ldquoConcurs de preguntes i respostesrdquo Realitzem un concurs similar al ldquo50x15rdquo en quegrave les xiquetes i xiquets hagen de respondre a les preguntes plantejades sobre les dones i homes de la his-tograveria Poden utilitzar diversos comodins com el del puacuteblic el de la telefonada i el de reduir respostes

Com a instruments drsquoavaluacioacute usarem observacioacute sistemagravetica i directa de les xiquetes i xi-quets les seues respostes en situacions drsquoensenyament-aprenentatge en lrsquoaula (reflexioacute i quumlestio-nament del missatge albirat en els contes) lrsquoanagravelisi dels quaderns i treballs escolars de lrsquoalumnat (treballs posteriors a la lectura del conte) aixiacute com la recollida drsquoinformacioacute a traveacutes del dossier personal de cada xiqueta i xiquet

Avaluacioacute

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

12STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Educacioacute Primagraveria Primer CicleDiferentes pero iguales

Justificacioacute

Materials

Amb aquestes activitats pretenem que les xiquetes i xiquets no mantinguen els estereotips establits i tre-ballar la igualtat real entre dones i homes

Conte material fungible per a fer el conte (pintures cartolines tisoreshellip)

ACTIVITAT 1

En gran grup llegirem el conte ldquoiquestHay algo maacutes aburrido que ser una princesa rosa De meacutes a meacutes veurem el viacutedeo en quegrave es narra el conte

httpswwwyoutubecomwatchv=tLQYQhiMI4A

Despreacutes de llegir el conte farem un breu debat amb les xiquetes i els xiquets sobre com soacuten les princeses dels contes els ajudarem amb una bateria drsquoadjectius (dolces somiadores fragravegils) i com soacuten els priacutenceps (va-lents lluitadors protectors) en acabant els demanarem que ens diguen com soacuten elles i ells i si realment es corresponen amb les caracteriacutestiques que ens reflecteixen els contes

A continuacioacute elaborarem el nostre propi conte amb les fotos de les xi-quetes i xiquets cada un vestit de priacutencep o de princesa (el que cada un trie) pintaragrave el vestit amb els colors que vulga i hi escriuragrave davall com eacutes juganera alegre simpagravetica trapassera aventurera xarradora I a conti-nuacioacute es dibuixaran amb el vestit del que volen ser realment

JO NO VULL SER PRINCESA VULL SERJO NO VULL SER PRIacuteNCEP VULL SER

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

13STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 2

Les xiquetes i els xiquets buscaran informacioacute sobre el 25 de nov-embre quegrave se celebra aquest dia i per quegrave Veuran aquest docu-mental que explica el perquegrave de la commemoracioacute drsquoaquest dia

httpswwwyoutubecomwatchv=_NOKQy0ijQg

Investigaran els feminicidis que srsquohan comeacutes a Espanya al llarg de lrsquoany 2014 i faran una palo-meta morada per cada una de les dones amb quegrave decoraran un arbre del colbulllegi una paret una columnahellip

Com es poden fer palometes

httpswwwyoutubecomwatchv=3eqPUUYtnv0httpswwwyoutubecomwatchv=DfWdbwWFwoA

Educacioacute PrimAgraveria Segon CicleAmores que duelen

Objectius

Metodologia

bull Reflexionar sobre el mite de lrsquoldquoamor eacutes cecrdquobull Coneacuteixer i diferenciar el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia

domegravestica i feminicidibull Elaborar i expressar arguments respectant les normes de participacioacute en grupbull Identificar conductes de masclisme i violegravencia de gegravenere en el capiacutetol de la segraverie que veurembull Identificar conductes progravepies de la violegravencia de gegravenere en el seu entornbull Participar en treballs de gran grup i de grup reduiumlt respectant les normes de participacioacute nomenant una

persona que coordine el treball i una altra que actue de secretariagraveria

Treballarem individualment la primera part de lrsquoactivitat 1 En gran grup exposarem el que cada una haja extret drsquoaquesta activitat

En lrsquoactivitat 2 quan busquem en Internet el significat de termes que srsquoutilitzen en el desenvolupament de les activitats en posarem en comuacute en gran grup i en consensuarem la definicioacute En grup reduiumlt realitzarem cartells retolats amb les definicions i els colbulllocarem en el passadiacutes

Treballarem individualment quan vegem lrsquoepisodi (activitat 3) prenent notes de tot el en que con-siderem important A continuacioacute en desenvoluparem un debat

Treballarem individualment lrsquoactivitat 4 quan llegim i contestem el quumlestionari sobre la canccediloacute desenvolupant la reflexioacute i comprensioacute lectora

Buscarem informacioacute necessagraveria per a les nostres tasques

Ara treballarem en classe la problemagravetica del maltractament la violegravencia masclista la violegravencia domegravestica els femini-cidis Per a aixograve despreacutes de les activitats pregravevies veurem fragmentant-lo lrsquoepisodi 3 de la temporada 1 drsquoAmores que duelenrdquo (Mitele) ldquoTontildeirdquo

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

14STES INTERSINDICAL

25 de novembre

MaterialOrdinador i canoacute de classe ordinadors personals o de lrsquoaula drsquoinformagravetica quaderns llapis gomes boliacutegrafs car-

tolines retoladors marcadors fotocopies i folis

ACTIVITAT 1

Passa a cinc persones la tira de paper amb la frase ldquoLrsquoAMOR EacuteS CECrdquo i demanarsquols que hi escriguen per darrere el que en pensen Escriu totes les respostes en el quadern per a la posada en comuacute

ACTIVITAT 2

Buscar en Internet el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia domegraves-tica i feminicidi Copiarsquols en el quadern o imprimeix-los i despreacutes fes una posada en comuacute amb els companys i companyes

ACTIVITAT 3

Veurem lrsquoepisodi 3 drsquoAmores que duelen Fixem-nos en com es fica Enrique en la vida de Tontildei si teacute bona re-lacioacute amb la seua filla amb la famiacutelia si treballa si hi ha alguacute en la famiacutelia que n si siga simpagravetic i per quegrave quin paper representa en la vida de Tontildei a mesura que passa el temps si canvia drsquoactitud amb ella i la seua filla quegrave va ser el que va desencadenar lrsquoepisodi de violegravencia de quina forma qui en van ser les viacutectimes que va ocoacuterrer despreacutes amb quegrave amenaccedilava la filla quegrave va fer per justificar el que havia fet quina eacutes la situacioacute actual de lrsquohome la dona i la seua filla

ACTIVITAT 4

Entra en Youtube i escolta la canccediloacute de Bebe ldquoEllardquoLlig la lletra que se trsquoentrega i despreacutes contesta al quumlestionari seguumlent1 La dona de quegrave es parla en la canccediloacute per quegrave creus que srsquoha cansat de tirar la tovalla2 Quegrave significa que la por es pot trencar amb una sola portada3 Creus que la dona era viacutectima de violegravencia domegravestica Per quegrave

ACTIVITAT 5

Dibuixa una careta somrient en la conducta que consideres adequada i una de trista en la que consideres inadequada

Mariacutea parla quan va amb el seu noacutevio i es troba amb algun conegut

uda Nomeacutes parla ell

Pablo i Ana de tant en tant que-den per eixir per separat amb els seus amics i amigues sense que hi

haja cap problema

Carlos no deixa que la seua noacutevia es pose minifaldeta ni porte escot

El marit de Laura li mira contiacutenua-ment els missatges de mogravebil

Teresa va a la platja i Jose srsquoencarrega del seu bebeacute a casa

Rosa rep una colzada del seu noacute-vio cada vegada que riu en puacuteblic

Srsquoagrupen en equips de 3 o 4 companys i companyes i comenten el que hi han observat Posada en comuacute en gran grup

ldquoLAMOR EacuteS CECrdquo

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

15STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Educacioacute SecundAgraveriaViolegravencia de gegravenere com una cosa estructural

(Text introductori per al professorat)

Quan sentim en els mitjans de comunicacioacute el terme violegravencia de gegravenere la primera idea que ens ve al pensament eacutes la drsquouna dona morta a les mans del seu marit (o el seu ex en la majoria dels casos ja que una vegada que la dona srsquoha atrevit a abandonar-lo eacutes quan ell atacat per la seua progravepia ira decideix matar-la) En concret pensem en les 750 mortes en lrsquouacuteltima degravecada a lrsquoEstat espanyol o en els 600000 casos de maltractament que es produeixen cada any (dels quals solament una quar-ta part soacuten denunciats) Realment aquestes xifres soacuten aterridores i meacutes tenint en compte que estem deixant fora drsquoaquestes estadiacutestiques els casos de violegravencia entre parelles homosexuals de violegravencia en un altre tipus de relacions (no teacute per quegrave ser una relacioacute amorosa) o els casos de prostitutes maltractades per clients Tota agressioacute contra una dona siga en mans de la pa-rella o drsquouna altra persona que se sent superior a aquesta hauria drsquoinclourersquos i denunciar-se com un cas de violegravencia de gegravenere

Per descomptat perograve no podem limitar-nos a parlar de violegravencia de gegravenere sols en els casos en quegrave eacutes visible lrsquoagressioacute ndasha traveacutes drsquoun assassinat o a traveacutes de ferides fiacutesiques o psiacutequiquesndash sinoacute que hem drsquoentendre que vivim en una societat en la qual la violegravencia eacutes sistegravemica i estagrave tan integrada en els nostres actes quotidians que la majoria de les vegades passa desaperce-buda El primer a parlar drsquoaquest tipus de violegravencia la ldquoviolegravencia simbogravelicardquo va ser el teograveric franceacutes Pierre Bordieu referint-se a un grup de significats imposats com a vagravelids i legitimats per la cultura patriarcal que parteixen de la supremacia i dominacioacute masculina i per tant tenen estreta relacioacute amb el poder i lrsquoautoritat

El poder atorgat als ldquodominantsrdquo eacutes la base de la violegravencia simbogravelica que porta els mateixos dominats a exercir sobre si ma-teixos les relacions de dominacioacute i el que assegura la seua existegravencia eacutes que les ignoren com a tals

Perograve quins exemples concrets podem considerar violegravencia simbogravelica

Com afirma la directora de lrsquoEditorial de la Mujer de la Federacioacuten de Mujeres Cubanas Isabel Moya Richard srsquoexerceix violegraven-cia simbogravelica envers les dones des de la publicitat que les usa com a objecte sexual les notiacutecies que les redueixen a viacutectimes o les ignora els titulars sensacionalistes que fan del terrorisme masclista un espectacle

Srsquoexerceix violegravencia simbogravelica quan les dones del sud soacuten tractades amb enfocaments folkloristes o xenogravefobs quan es cul-pabilitza lrsquoamor entre dones es confinen els anomenats ldquoassumptes de donesrdquo nomeacutes a determinades seccions de periogravedics o noticiaris quan la lletra drsquouna canccediloacute crida als quatre vents que ldquola castiguenrdquo quan la protagonista drsquouna segraverie per a adolescents nomeacutes viu pel seu ldquofiacutesic perfecterdquo i la veiem multiplicades en nines camisetes i gots de plagravestic

Podem qualificar com a violegravencia simbogravelica aquests programes televisius on es convida la dona que eacutes objecte de violegravencia per a fer-hi un espectacle de ldquola vida realrdquo o en les tertuacutelies en les quals per assumir un discurs ldquopoliacuteticament correcterdquo es tracten assumptes drsquoespecial intereacutes per a les dones i no hi estan les seues veus i opinions ni les de les organitzacions de la societat io les acadegravemiquesics que han investigat la problemagravetica

Ens trobem davant de violegravencia simbogravelica quan observem en un llibre de text de lrsquoescola que se silencia el paper de la dona al llarg de la histograveria En la immensa majoria dels llibres de text a penes srsquoesmenten obres literagraveries escrites per dones excep-tuant Santa Teresa de Jesuacutes al segle XVII i les escriptores del XIX Rosaliacutea de Castro i Emilia Pardo Bazaacuten o beacute en parlar de les escriptores actuals es fa en un episodi especial anomenat ldquoliteratura femeninardquo (editorial Anaya 2n de batxillerat)

La violegravencia simbogravelica com qualsevol de les altres formes en quegrave srsquoexpressa la violegravencia de gegravenere contra les dones eacutes una manera drsquoexercir el control perograve la particularitza i aixograve contribueix a ldquonaturalitzarrdquo la subordinacioacute Eacutes un recurs que legitima socialment la supervivegravencia de relacions jeragraverquiques de poder que potencien el que eacutes considerat masculiacute Eacutes a dir contribueix a reproduir les causals de la violegravencia masclista envers les dones i les xiquetes

No deixa marques visibles perograve les seues empremtes es multipliquen en la cultura i impacta a tota la societat Per aixograve volem que en el dia 25 de novembre es denuncie tot tipus de violegravencia contra les do-nes els colps els assassinats i les violacions no soacuten meacutes que el reflex meacutes visible i meacutes cruel de tot un sistema a quegrave cal posar fre

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

16STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 1

OBJECTIUSbull Detectar la violegravencia simbogravelica que srsquoexerceix socialment contra les dones i desenvolupar

una actitud de rebuig drsquoaquesta bull Reflexionar sobre les noves formes de violegravencia contra les dones a traveacutes de les xarxes

socials

MATERIALSCartolines de diferents colors i retoladors

METODOLOGIacuteA1 Desfullant la margaridaSegurament et deuen haver dit moltes vegades que la Terra eacutes redona que gira sobre el seu

propi eix perograve molt poques persones et deuen haver parlat de les relacions de parella tant eacutes aixiacute que de menudes ens van ensenyar un joc en el qual desfullant una margarida podriacuteem saber si alguacute ens volia o no

Ja no som xiquetes ni xiquets i sabem que lrsquoeleccioacute de la persona estimada no la podem deixar en mans de lrsquoatzar ni de les amistats Hi ha molts senyals que et mostraran si la teua eleccioacute eacutes la correcta si vas per bon camiacute per trobar una persona amb la qual tindre una relacioacute sana en igualtat

Ara veurem si pots identificar els senyals Dividim la classe en grups mixts de 4 o 5 alumnes i alumnes Cada grup rep dues margarides les del siacute i la del no i un full amb frases

Preguntarem a la margarida Em vol perquegravehelliphelliphelliphellip i colbulllocarem cada frase en una margarida si la frase demostra que em

vol o que no em vol i justifica el siacute o el no No oblideu triar el o la representant del grup ni perso-nalitzar la teua margarida amb colors o dibuixos

Quan completeu les dues margarides per quegrave no busqueu les vostres progravepies raons per a triar Escriviu almenys una per a triar i una altra per a rebutjar

Quan hagravegeu acabat anem completant entre tota la classe una margarida amb el SIacute en una car-tolina gran que apegarem en el tauler de classe amb el tiacutetol

ET VULL PERQUEgravehellip

1o ESO

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

17STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 2

Ara farem un cogravemic Eacutes molt fagravecil no cal ser un artista ni una artista nomeacutes cal tindre ganes drsquoexpressar i divertir-se

OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones poten-

ciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacutebull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i

dones

MATERIALS cartolines material per a pintar

METODOLOGIAEs realitza en grups de 3 o 4 components en tres sessions drsquouna hora Cada grup tria una situacioacute de

les proposades o es deixa obert el tema Els cogravemics srsquoexposen i srsquoanalitzen buscant finals alternatius ens centrem en el missatge i no en els dibuixos o la qualitat drsquoaquests

DESENVOLUPAMENT1r- Hem de pensar en la histograveria que volem contarAquesta vegada la nostra histograveria seragrave la de les relacions de parella Hi reflectirem comportaments posi-

tius o negatius lligats a lrsquouacutes dels mogravebils o les xarxes socials en parella Ja sabeu coses que totes i tots hem vist alguna vegada

Usa la teua clau i espia les teues converses en el xat o en FacebookEt llig els missatges del WhatsApp et pregunta amb qui parlaves a una hora determinadaNo deixa drsquoenviar-te missatges per WhatsApp per saber quegrave fas i amb qui estagravesEt grava amb el mogravebil o et fa fotos quan esteu en moments iacutentimsNo et deixa penjar fotos en el WhatsApp si no les supervisa primer No li pots enviar fotos a xics i no et deixa tindre amics en FacebookO alguna altra que conegues o se trsquoocoacuterregaExplica-la de manera senzilla exposant els fets de lrsquoepisodi

2n Adequar la nostra histograveria a lrsquoespaiTenemos 6 casillas por lo que tenemos que extraer de nuestra historia lo fundamental y maacutes importante

3r Dibuixa els personatgesRecorda que les relacions poden donar-se entre xic-xica xica-xica xic-xic o fins i tot hi podeu reflectir una

relacioacute drsquoamistat o entre extraterrestresNo han de ser perfectes poden ser ninots

4t En aquest punt del treball ja hem drsquohaver resumit la nostra histograveria en unes sis frases i triat els personat-geshellip doncs llavors a dibuixar

Utilitza colors o deixa-ho en blanc i negre Pots res-pectar la quadriacutecula o passar drsquoaquesta i que es xafen les vinyetes

5eacute Quan acabes no trsquooblides drsquoextreure tot el suc a la histograveria per posar-li un tiacutetol

Podem exposar-nos en el tauler de la classe amb un lema comuacute que trobem entre totes i tots

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

18STES INTERSINDICAL

25 de novembre

2o ESOACTIVITAT 1 CONTROL I OBSESSIOacute NO SOacuteN SINOgraveNIMS DrsquoAMOR

Observa la imatge seguumlent amb deteniment

2 Classifica els deu missatges que hi ha dalt Recorda cada missatge pot inclourersquos en diverses categories

3 Comenta en grups mixts lrsquoactivitat anterior i respon a la quumlestioacute seguumlent

TrsquoAGRADARIA QUE LA TEUA PARELLA TrsquoESCRIGUERA MISSATGES DrsquoAQUEST TIPUS

SEGONS AQUEST TIPUS DE MISSATGES QUINA PERSONALITAT DEMOSTRA TINDRE EL QUI ELS ESCRIU (eacutes una persona segura de si mateixa independent manipuladora)

PER QUEgrave ELS MISSATGES DE WHATSAPP DE LA FOTO NO DEMOSTREN AMOR VERDA-DER

Zels Control Inseguretat Desconfianccedila Xantatge emocional

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

19STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Relacioacute sana Relacioacute de control

4 Classifica drsquoentre cada dues frases els missatges que demostrarien una relacioacute sana i els que no Inclou-ne cinc en cada columna

ndashOn trsquoabelleix anar En parlemndashTrsquoestimes meacutes quedar amb la teua amiga abans que amb mi

ndashA mi mrsquoagrades independentment de la roba que et vulgues posarndashAquesta falda de la foto eacutes massa curta lleva-te-la et miraran

ndashJo deixe ja el WhatsApp perograve si tu vols seguir xarrant fins demagravendashJo ja mersquon vaig aixiacute que tu no seguiragraves connectada tan tard no Amb qui parlaragraves ja si jo mersquon vaigndashQuan pugues et connectes amb les teues claus i veus els missatges que he enviat al grupndashNo et fies de mi perquegrave no em doacutenes les teues claus de Facebook perquegrave hi entre a veure si trsquoha arribat el missatge

que he enviat al grupndashEstagraves en liacutenia i no em parlesndashPotser estagraves ocupatada parlem un poc meacutes tard

ACTIVITAT 2 LA CLAREDAT EVITA CONFUSIOacute SEMPRE HEM DrsquoANAR AMB LES IDEES CLARES

En una relacioacute personal del tipus que siga tant amorosa com drsquoamistat sempre ha de predominar el RESPECTE Quegrave entens per respecte

Llig la imatge seguumlent amb deteniment i reflexiona sobre les preguntes de la dreta

bull Penses que eacutes important que en una parella hi haja respecte i con-fianccedila muacutetua

bull Alguna vegada trsquohas sentit pressio-natada per a fer alguna cosa en contra de la teua voluntat

bull Recorda que lrsquoaltra persona ha de saber la teua opinioacute abans de fer alguna cosa amb tu Ets prou clar quan vols o no vols fer alguna cosa

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

20STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 3 LA VIOLEgraveNCIA TAMBEacute ES VEU EN EL CINEMA

La pelbullliacutecula 3 metros sobre el cielo gira entorn de dos protagonistes Hache i Babi Ell un tipus dur que vist sempre amb jupa i presumeix de la seua moto ella una xica bona sersquons presenta ixugant-se els cabells per arreglar-se en aca-bant i quedar sempre guapiacutessima

Accedeix a dos fragmento de la pelbullliacutecula a traveacutes dels enllaccedilos seguumlents1) httpwwwyoutubecomwatchv=XRdpLPZeVro2) httpwwwyoutubecomwatchv=dMyOOzDnTR0

En la primera escenabull Quegrave et sembla la forma en quegrave ell intenta cridar la seua atencioacute dient-li ldquolletjardquo bull Creus que una xica srsquohauria dirigit a un xic que no coneix dient-li aixograve bull Explica les diferegravencies que trobes en la societat entre la importagravencia que es doacutena a la

bellesa en les xiques i els xics (tin en compte que meacutes drsquoun 70 drsquoanuncis de cosmegravetics van dirigits a dones)

bull Quina altra manera podria haver utilitzat per a dirigir-se a ella amb respecte Com ho hauries fet tu sent xic o si fores un xic

En el segon enllaccedil es resumeix bastant beacute la relacioacute entre Hache i Babi Per quegrave podriacuteem qualificar aquesta relacioacute de violenta Cita almenys tres imatges i situacions concretes de lrsquoescena que ho demostren Per exemple

Escena en la qual Hache agarra Babi pel braccedil de forma violenta-Forma progravepia drsquoun pinxo en quegrave es dirigeix a ella quan diu Et penediragraves de no haver sigut coherent helliprdquordquo-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

ACTIVITAT 4 CANCcedilONS INFANTILS MASCLISTES SE TE NrsquoOCORRE CAP ALTRA VERSIOacute

ldquoSoy capitaacuten soy capitaacuten de un barco ingleacutes de un barco ingleacutes y en cada puerto tengo una mujer La rubia es la rubia es sensacional sensacional y la morena tampoco estaacute mal Si alguna vez me he de casar con cuaacutel de ellas yo me casareacute iquestcon quieacutenrdquo

ldquoDon Federico matoacute a su mujerla hizo picadilloy la puso en la sarteacutenLa gente que pasabaoliacutea a carne asadaEra la mujer de Don Federicordquo

ldquoLunes antes de almorzar una nintildea fue a jugar pero no pudo jugarporque teniacutea que planchar Asiacute planchaba asiacute asiacute Asiacute planchaba asiacute asiacute

asiacute planchaba que yo la virdquo

bull Quins tipus de valors srsquoestan ensenyant en aquestes lletresbull Coneixes alguna altra canccediloacute popular sexistabull Tria una de les canccedilons i junt amb la teua companyao de taula canviarsquon la lletra per eliminar-ne els comentaris sexistes i violents contra les dones (Pots canviar completament el sentit de la canccediloacute si vols) bull Comparteix la lletra de la teua nova canccediloacute amb la resta de companyses de classe

ldquoArroz con leche me quiero casar con una sentildeorita de la capitalque sepa coser que sepa bordar que sepa abrir la puerta

para ir a pasearCon eacutesta siacute con eacuteste no con esta sentildeorita me caso yordquo

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

21STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

3o ESOSOM DONES NO OBJECTESMATERIALS

Boliacutegraf paper connexioacute a Internet cartolines

OBJECTIUSAmb aquestes activitats es busca que lrsquoalumnat prenga consciegravencia de la pressioacute que els cagravenons de bellesa imposats per

la societat exerceixen sobre les donesEs tracta de fer veure a lrsquoalumnat que no tot el que ens ofereix la publicitat eacutes real i aportar-li armes per a tindre meacutes

seguretat personal al mateix temps que permetragrave apoderar-se a les alumnes

METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta

DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT

1 Sidewalk eacutes un curt creat per Celia Bullwinkel On es mostra a quegrave srsquoexposa cada xiqueta o dona quan ix al carrer a

traveacutes de diferents etapes de la seua vida A traveacutes drsquoella podem analitzar el sexisme la vergonya o la sobreexposicioacute que sofreix el gegravenere femeniacute

La directora representa la vida drsquouna dona com una contiacutenua passarelbullla envoltada drsquoulls que ens miren i ens jutgen pel nostre aspecte

Pots veure el curt en lrsquoenllaccedil httpmuhimuesgeneromujer-pasarela i fer servir les pautes seguumlents per a la reflexioacute i el debat

bull Com veu la xiqueta en els aparadors que han de ser les donesbull Per quegrave creus que srsquoavergonyeix del seu cos en lrsquoadolescegravenciabull Com es comporten amb ella els homes quan eacutes una dona adulta Eacutes feliccedil per aixogravebull La roba que porta trobeu que eacutes la que li abelleix posar-se o eacutes una convencioacute social Hi ha diferegravencies de comoditat

entre la roba de les dones i els homesbull Creus que els canvis en la seua forma de vestir i en lrsquoaspecte que vol tindre estan condicionats per la societat o soacuten

en realitat un desig propi

2 Un element de pressioacute per a les dones eacutes el seu aspecte fiacutesic i la publicitat es converteix en un instrument que ens fa veure una falsa perfeccioacute En el viacutedeo seguumlent srsquoobserven els canvis que mitjanccedilant Photoshop es realitzen a una model publicitagraveria perquegrave ens venga aquesta falsa imatge de perfeccioacute httpswwwyoutubecomwatchv=17j5QzF3kqE

- Trieu un anunci que presente una actitud sexista respecte a les dones i representeu el mateix anunci amb protagonistes masculins Quina sensacioacute us produeix Representeu despreacutes lrsquoanunci amb una perspectiva drsquoigualtat

3 El curtmetratge Supervenus realitzat per Freacutederic Doazann critica els estagravendards de ldquoperfeccioacuterdquo imposats a la dona i reflecteix una idea absurda de perfeccioacute imposada per la societat per aixiacute poder representar la ldquodona perfectardquo en un moacuten drsquoimperfectes- Despreacutes de veure el viacutedeo httpwwwyoutubecomwatchv=Mu2MohgN6SE busca notiacutecies i imatges de

dones que srsquohagen rebelbulllat contra aquests estagravendards de la bellesa- Busca imatges de diferents formes de violegravencia sobre les dones realitza un mural i exposarsquol en

un espai comuacute del teu centre perquegrave tota la comunitat educativa puga veure-ho

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

22STES INTERSINDICAL

25 de novembre

4o ESONO SOacuteN MORTS SOacuteN FEMINICIDIS

MATERIALS Boliacutegraf paper connexioacute a Internet

OBJECTIUSPropiciar la reflexioacute i interioritzacioacute de la lluita contra la violegravencia sobre les donesFer veure la necessitat de prendre mesures en tots els nivells de la societat per lluitar contra la violegravencia masclista Fomentar els valors de la no-violegravencia la igualtat la justiacuteciahellip i reflexionar sobre la seua presegravencia en les canccedilons

METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta

DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT 1 Marcela Lagarde eacutes una antropograveloga i investigadora mexicana catedragravetica de la Universitat Nacional Autogravenoma

de Megravexic Ha escrit nombrosos articles i llibres sobre estudis de gegravenere feminisme desenvolupament humagrave i demo-cragravecia poder i autonomia de les dones etc

Ha encunyat el terme feminicidi per descriure la situacioacute a Ciudad Juaacuterez Megravexic i va aconseguir la creacioacute drsquouna comissioacute especial de feminicidi en el Congreacutes per investigar lrsquoassassinat de dones a Ciudad Juaacuterez

Llig lrsquoentrevista que li fan i respon a les preguntes httpwwwlneesoviedo20131214feminicidio-crimen-mujer-tolerado-socie-dad1514634html

Busca el significat de misogin perspectiva de gegravenere apoderament- Lrsquoentrevistada ens explica la situacioacute a Megravexic i en altres estats del seu entorn Creus que a lrsquoEstat espanyol es donen

situacions similars a les que ella ens explica Busca exemples de violegravencia contra les dones al nostre territori - Consideres que els estats han de prendre mesures per a eliminar la violegravencia contra les dones Quines mesures

proposaries Lrsquoentrevista a Soledad Cazorla fiscal de la sala de violegravencia sobre la dona pot ajudar-te httpwww

eldiarioessociedadvictimas-violencia-machista-recomponerlas-enfrentarse_0_309719811html

- A Espanya srsquohan produiumlt nombrosos assassinats de dones i nenes per violegravencia masclista intenta localitzar la xifra durant 2014

- Llig la notiacutecia seguumlent sobre la proposta de Pedro Saacutenchez httpwwweldiarioespoliticaPedro-Sanchez-funerales-victimas-

violencia_0_309369243html Et pareix adequada la proposta

2 Les mesures contra la violegravencia sobre les dones tambeacute srsquohan de prendre en el nostre entorn meacutes progravexim i totes i tots hem de lluitar perquegrave es complisquen

Quines formes de prevencioacute de la violegravencia contra les dones se trsquoocorren per al dia a dia al teu centre educatiu

Penseu en el grup una accioacute de repulsa a realitzar al teu centre cada vegada que tinga lloc un acte de violegravencia masclista a Espanya Proposeu al centre realitzar-la cada vegada que ocoacuterrega un acte drsquoaquest tipus

3 En grup podeu realitzar una seleccioacute de canccedilons que tracten de la violegravencia sobre les dones despreacutes trieu-ne una i realitzeu una dramatitzaci

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

23STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

BatxilleratObjectius

Materials

COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES

bull Identificar violegravencies contra les dones en altres paiumlsos del moacuten reconeixent-les per ser capaccedilos de reac-cionar contra elles

bull Contrastar la violegravencia drsquoalguns paiumlsos amb les violegravencies estructurals i de la quotidianitat incidint en les respostes perquegrave siguen conscients de les seues consequumlegravencies i com reaccionar davant drsquoaquestes

bull Fomentar el gust pel cogravemic i el cinema com a mitjagrave drsquoexpressioacute de les vivegravencies femeninesbull Analitzar la presegravencia de les dones en el moacuten del cinema

Ordinador projector folis i boliacutegrafs

bull Competegravencia social i ciacutevicabull Competegravencia per a lrsquoautonomia i iniciativa per-

sonalbull Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticabull Competegravencia en el tractament de la informacioacute

i competegravencia digitalbull Competegravencia digital

MetodologiaLa professora o professor explicaragrave al grup classe que treballar

sobre un cogravemic i una pelbullliacutecula feta sobre la mateixa novelbullla gragravefica i els introduiragrave en lrsquoargument de Persegravepolis en les cir-cumstagravencies histograveriques i socials en les quals es desenvolupa animant-los a llegir lrsquoobra pel seu compte

A continuacioacute es veuragrave el film sersquon faragrave un debat i es duran a terme les activitats escrites que es proposen a continuacioacute

CRITERIS DAVALUACIOacutebull Eacutes conscient de la violegravencia contra les dones que hi ha al moacutenbull Busca informacioacute de manera autogravenoma sobre el tema proposatbull Discrimina els estereotips que es donen habitualment en el cinemabull Eacutes conscient de les particularitats dels regravegims poliacutetics drsquoaltres paiumlsosbull Participa activament en els debats proposats en classe

ACTIVITAT 11 Introduccioacute de la professora o professor sobre el cogravemic i la pelbullliacutecula en quegrave es basen

les altres activitats

Marjane una precoccedil i oberta xiqueta de nou anys creix durant la Revolucioacute Islagravemica de lrsquoIran Nascuda en el si drsquouna famiacutelia liberal eacutes capaccedil de rebelbulllar-se a traveacutes dels discos prohibits drsquoABBA No obstant aixograve la seua infagravencia quedaragrave marcada per tremends colps de repressioacute fins que finalment els seus pares decideixen enviar-la a Europa on puga creacuteixer amb llibertat Alliacute ha drsquoenfrontar-se a la desolacioacute drsquoestar sense la seua famiacutelia als prejudicis drsquouna societat que ignora la histograveria del seu paiacutes i als proble-mes que suposa ser una adolescent Tot aixograve fa de Marjane una dona uacutenica que difiacutecilment troba la seua casa en un lloc concret

Persegravepolis eacutes la histograveria drsquouna lluita per la llibertat i el reconeixement contada a tra-veacutes dels ulls drsquouna xiqueta i drsquouna dona lrsquoesperit de la qual ompli lrsquoobra de comicitat afecte i coratge

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

24STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 2

2 Despreacutes de veure la pelbullliacutecula es debatragrave en gran grup sobre els temes que en la pelbullliacutecula apareixen (femi-nisme adolescegravencia revolucioacute situacioacute de les dones a lrsquoIran i uacutes del velhellip) i per a aixograve es poden usar les seguumlents activitats propostes

21 Uneix cada terme o nom amb el que corresponga

22 Fem un retrat dels principals personatges per grups i els colbullloquem en un mural a la classe

23 Coneixes el cinema realitzat per dones

Per grups es portaragrave a cap una cerca drsquoinformacioacute sobre cinema realitzat per dones per a la qual es podragrave seguir el guioacute seguumlent

bull Esmenta dones que conegues que estiguen relacionades amb el cinema que no siguen actriusbull Eacutes igual el tractament dels personatges femenins en el cinema fet per dones que en el cinema fet pels homesbull Cita tiacutetols de pelbullliacutecules espanyoles dirigides per donesbull Com es diu la primera directora espanyolabull Alguna dona ha presidit lrsquoAcadegravemia del Cinema espanyola

Feminismemusulmagrave

Conjunt de dogmes i preceptes morals que constitueixen la religioacute de Mahoma

Islamisme Un moviment reformista que ha permeacutes un diagraveleg entre feministes religioses i laiques i que ha obert la via a noves possibilitats a favor de la igualtat entre els sexes i de la participacioacute de les dones en les doctrines i pragravectiques religioses

Perseacutepolis Una dona iraniana nascuda a Teheran en 1969 en el si drsquouna famiacutelia progressista Ella i la seua famiacutelia sim-patitzants de la revolucioacute abans que adquirira un caragravecter islamista van viure amb dolor les restriccions de les llibertats individuals la repressioacute la imposicioacute del vel femeniacute i lrsquoesclat de la guerra entre lrsquoIran i lrsquoIraq que el nou regravegim va utilitzar per a consolidar-se En 1994 va abandonar finalment el seu paiacutes per anar-sersquon a viure i desenvolupar la seua carrera artiacutestica a Franccedila

Marjane Satrapi (Iraacuten 1969)

Eacutes una obra autobiogragravefica en la qual la seua autora mostra les consequumlegravencies de la poliacutetica sobre la vida drsquouna persona

Marjane

Observem la seua evolucioacute personal i emocional des de la seua infagravencia inquieta i alegre a lrsquoIran com una xiqueta que es preguntava per tot el que succeiumla al seu voltant la seua etapa adolescent de rebelbulllia i confusioacute i la seua estada a Europa en la qual se sent com una estrangera una apagravetrida que no acaba drsquointegrar-se en el moacuten occidental Despreacutes del seu retorn a lrsquoIran el fracagraves del seu matrimoni i la no-acceptacioacute de la repressioacute religiosa decideix tornar a Franccedila on assumiragrave que eacutes una immigrant que ha de trobar-se a si mateixa i que desitja viure en llibertat

Lrsquoagravevia

Verdader referent personal per a Marjane Eacutes una dona moderna drsquoesperit lliure drsquoascendegravencia noble orgullosa dels seus oriacutegens en qui la xiqueta troba una amiga i guia que li ensenyaragrave com ha de recoacuterrer el camiacute cap a la seua maduresa

Els pares Mr y Mrs Satrapi

Formen una famiacutelia acabalada intelbullligent i culta drsquoideologia marxista observen amb frustracioacute lrsquoevolucioacute del proceacutes del seu paiacutes amb el fracagraves de la possibilitat drsquouna repuacuteblica democragravetica i laica Desitgen el millor per a la filla i lrsquoenvien a estudiar a Europa

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

25STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

24 Uneix segons corresponga

25 Lrsquouacutes del vel

-En aquesta escena observem Marji juntament amb altres xiquetes totes elles amb el cap cobert per un vel Una veu els va dient ldquoVinga xiquetes de cor pels nostres magravertirsrdquo Les joves es copegen el pit amb la magrave a lrsquouniacuteson Poc despreacutes una de les mestres els diu ldquoEl vel eacutes sinogravenim de llibertat Una dona digna eacutes una dona que es cobreix de la mirada de lrsquohome La que ensenya el cap viu en pecatrdquo

bull Investigueu sobre el vel complexitat origen usos Poseu en comuacute la informacioacute obtinguda i comenteu lrsquoafirmacioacute que el vel eacutes sinogravenim de llibertat

bull Per quegrave diu la mestra que perquegrave una dona siga digna srsquoha de cobrir de la mirada de lrsquohome En quegrave creieu que srsquoha de basar la dignitat drsquouna dona i drsquoun home

bull Busqueu informacioacute sobre normes entorn de la vestimenta de les dones i dels homes en les tres grans religions cristia-nisme islamisme i judaisme

Quan es va imposar lrsquouacutes del vel

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

26STES INTERSINDICAL

25 de novembre

26 Lrsquoeducacioacute com a reflex de la societatLa revolucioacute islagravemica va afectar el sistema educatiu des de lrsquoeducacioacute bagravesica fins a la universitat Analitzem aquests canvis

1 Quegrave va ocoacuterrer amb les escoles bilinguumles a lrsquoIran I amb les universitats2 Xiquetes i xiquets assistien junts a classe Per quegrave3 Per quegrave creus que van tancar les escoles i universitats4 Quin paper juga lrsquoeducacioacute en el futur drsquoun paiacutes5 La muacutesica sempre ha jugat un paper important en els moviments culturalssocials i poliacutetics a traveacutes de les canccedilons protesta Una drsquoaquestes canccedilons eacutes ldquoAnotherbrick in thewall de Pink Floydrdquo Analitzarsquon la lletra

3 Activitat finalDividim la classe en grups i els proposem que inventen un personatge per a introduir en aquesta histograveria i que establisquen quin hi seria el seu paper

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

27STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les

xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i

desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta

METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-

cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook

Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa

La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor

Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones

Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat

Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40

FP y FPA

ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones

NOTICIATIPOLOGIA DE

VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES

PROPOSTES DE SOLUCIOacute

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

28STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook

Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute

Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere

Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-

book

Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA

ACTIVITAT 2

OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-

volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-

tereotips sexistes

RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html

METODOLOGIacuteA

1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions

4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema

1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix

3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)

4 Quegrave passa al final de la canccediloacute

5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa

7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores

9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes

11 Descriu-les 12 Descriu-les

13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim

15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant

16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave

17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

29STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 3

En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat

El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu

OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute

bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf

bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml

METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de

refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives

2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions

3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents

4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute

La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu

Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-

ACTIVITAT 4 No vol dir no

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

30STES INTERSINDICAL

25 de novembre

cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular

Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra

OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-

res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp

bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml

METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada

1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-

de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit

1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella

2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho

3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere

4- A quegrave contribueix aquest estereotip

5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat

7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere

8- Et pareixen raonables

9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual

10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen

11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute

12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip

13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere

15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

31STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww

youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions

3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad

prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-

ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i

lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix

RECURSOS PER A CONSULTAR

Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones

httpwwwcineenvioletaorggua-pa

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

32STES INTERSINDICAL

25 de novembre

LLIBRES

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

33STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Pel-liacutecules i documentals

ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le

INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia

NO SI MI HIJA PROVOCKED

EL PATIO DE MI CAacuteRCEL

EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube

DES

ENFO

CAD

Aht

tps

w

ww

you

tube

com

wat

chv

=ei

OFU

n8U

i7samp

oref

=htt

ps

3A

2F

2Fw

ww

you

tube

com

2F

wat

ch

3Fv

3Dei

OFU

n8U

i7samp

has_

verif

ied=

1

VEST

IDO

NU

EVO

ht

tps

w

ww

you

tube

com

w

atch

v=J

Mak

ydi0

p7o

MUacuteSICA

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

34STES INTERSINDICAL

25 de novembre

POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

35STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Taula Tipologia violegravencia contra les dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

36STES INTERSINDICAL

25 de novembre

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

37STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado

Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas

En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado

Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito

Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas

La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias

Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014

Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres

Ni muertas ni calladas

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

38STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio

Por todo esto exigimos

bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo

bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero

bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas

bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista

Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas

Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas

iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical

25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la

Violencia Contra las Mujeres

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

39STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

40STES INTERSINDICAL

25 de novembre

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

41STES INTERSINDICAL

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

42STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Page 2: en valencià

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

2STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Elaboracioacute i Coordinacioacute Organitzacioacute de Dones de STES-iOrganitzacioacute de Dones de Confederacioacute IntersindicalAgraverea de Publicacions de la Confederacioacute Intersindical

Disseny i maquetacioacuteAgraverea de Publicacions de la Confederacioacute Intersindical

Edicioacute i Distribucioacute Confederacioacuten IntersindicalC Carretas 14 7ordm E y F 28012 MADRIDTel 91 523 14 78 Fax 91 532 22 80Correus electrogravenic o mujeressteses | publicacionesintersindicalesWeb wwwsteses

Han colmiddotlaborat en lrsquoelaboracioacute drsquoaquestes propostes didagravectiquesAntonia Hernaacutendez de Armas Evelia Deacuteniz Naranjo Francisca Lopez Garciacutea Lu-

cia Flores Catalan Macu Gimeno Mengual Margarita Trasancos Bimendi Mordf Luz Gonzaacutelez Rodriacuteguez Mordf Nieves Domiacutenguez Gonzaacutelez Isabel Fernaacutendez Mordf Dolores Verde Trujillo Mordf del Mar Almeida Ossa Yolanda Soto Nuacutentildeez y Rosa Mariacutea Peacuterez Machado

Aquesta publicacioacute o qualsevol part drsquoella es pot reproduir i distribuir lliurement encara que ens agradaria que ens citaacuterais

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

3STES INTERSINDICAL

iacutendice

Justificacioacute i objectiusEducacioacute Infantil Diferents perograve igualsEducacioacute Primagraveria 1er Cicle Diferents perograve igualsEducacioacute Primagraveria 2ordm Cicle Amores que duelen

Educacioacute Secundagraveria Text introductori Educacioacute Secundagraveria 1ordm ESOEducacioacute Secundagraveria 2ordm ESOEducacioacute Secundagraveria 3ordm ESOEducacioacute Secundagraveria 4ordm ESO

Paacuteg 5

Paacuteg 9

Paacuteg 12

Paacuteg 13

Paacuteg 15Paacuteg 16Paacuteg 18Paacuteg 21Paacuteg 22

Batxillerat

FP y FPA

Paacuteg 23

Paacuteg 27

material complementariRecursos per a consultarLlibresPelbullliacutecules i documentalsMuacutesicaPoemesTaula Tipologia violegravencia Manifiesto del 25 NoviembreTabla feminicidis 2014

Paacuteg 31Paacuteg 32Paacuteg 33Paacuteg 33Paacuteg 34Paacuteg 35Paacuteg 37Paacuteg 40

STEs INTERSINDICAL

25 de Novembre 2014Propostes DidagravectiquesEducacioacute Infantil Primagraveria ESO Batxillerat i FPA

Organizacioacuten de Mujeres

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

4STES INTERSINDICAL

25 de novembre

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

5STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

JUSTIFICACIOacute

LrsquoOrganitzacioacute de Dones de la Confederacioacute Intersindical un altre 25 de novembre meacutes Dia Internacional per a lrsquoEliminacioacute de la Violegravencia contra les Dones fa una crida a tots els agents de la comunitat educativa per invocar la transcendegravencia i magnitud que lrsquoeducacioacute suposa per a eradicar una de les majors i meacutes pernicioses xacres en totes les parts del planeta la violegravencia que srsquoexerceix envers les dones Aquesta violegravencia que es produeix en tots els agravembits de la societat De manera expliacutecita a traveacutes dels maltractaments els feminicidis lrsquoexplotacioacute i tragravefic amb finalitats sexuals en els conflictes armats o en lrsquoassetjament sexual i de manera simbogravelica a traveacutes dels mitjans de comunicacioacute la violegravencia disculpada en les tradicions culturals i religioses o la violegravencia institucional tolerada i silenciada

Amb aquesta finalitat ens dirigim a vosaltres alumnat professionals de la docegravencia i de lrsquoorientacioacute en els centres i us oferim aquesta nova contribucioacute a aquesta tasca educativa mi-tjanccedilant aquesta proposta didagravectica amb activitats per a treballar en lrsquoaula estructurada per cicles infantil primagraveria secundagraveria i batxillerat i lrsquoeducacioacute per a persones adultes

Amb aquests materials pretenem contribuir a configurar un curriacuteculum no sexista en quegrave se supere la histograverica invisibilitat de les dones i en quegrave srsquoensenye i srsquoaprenga a construir la igualtat entre dones i homes aportant materials i estrategravegies que permeten detectar i combatre situa-cions i conductes que condueixen a la violegravencia contra les dones al mateix temps que fomentar canvis cognitius emocionals i actitudinals que permeten construir una convivegravencia entre totes les persones regida pels principis de justiacutecia social equitat i igualtat Conscienciem-nos i edu-quem el jovent per a aixograve Nosaltres no estem mortes ni callades

CONTINGUTS

bull Formes de violegravencia contra les donesbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les dones bull Noves tecnologies i xarxes socials com a instruments per a exercir violegravencia contra les dones bull Violegravencia simbogravelica els cagravenons de bellesa femenina publicitat i els mitjans de comunicacioacutebull Prevencioacute de violegravencia de gegravenere a traveacutes de lrsquoeducacioacute en igualtatbull Consequumlegravencies de la desigualtat de gegravenere en la nostra societat bull Llenguatge sexistabull Micromasclismes la subtilesa de les noves formes de violegravencia

OBJECTIUS

bull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia envers les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute

bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums les creences i les pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones

bull Dotar drsquoestrategravegies que permeten detectar les actituds violentes i els biaixos se-xistes envers les dones en els entorns meacutes propers famiacutelia amistats centres educatius

bull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el pro-blema de la violegravencia de gegravenere

bull Reflexionar sobre la desigualtat i dissimetria entre sexes en lrsquoagravembit social laboral i econogravemic com a causa de la violegravencia de gegravenere

UNITAT DIDAgraveCTICA PER AL 25 DE NOVEMBRENI MORTES NI CALLADES

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

6STES INTERSINDICAL

25 de novembre

bull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de

text muacutesica art etc i desenvolupar estrategravegies de modificacioacute drsquoaquestbull Detectar la violegravencia simbogravelica que srsquoexerceix socialment contra les dones i desenvolupar

una actitud de rebuig drsquoaquesta bull Reflexionar sobre les noves formes de violegravencia envers les dones a traveacutes de les xarxes socialsbull Reconeacuteixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i desenvo-

lupar actituds de lluita activa contra aquestabull Adquirir una imatge ajustada de cada u a fi de mantindre una autoestima adequadabull Conscienciar lrsquoalumnat per compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma con-

junta evitant estereotips sexistes

COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES

1 Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutestica - Usar el llenguatge per a la igualtat i la construccioacute de relacions iguals entre homes i dones - Analitzar els actes comunicatius que implica invisibilitzacioacute o violegravencia envers les dones2 Competegravencia matemagravetica - Realitzar exercicis en quegrave mitjanccedilant el cagravelcul de salaris percentatges de representativitat feme-

nina contingents i quotes de poder es posen de manifest les dissimetries socials i laborals entre dones i homes

3 Competegravencia en el coneixement i la interaccioacute amb el moacuten fiacutesic - Recaptar informacioacute sobre diferents aspectes de la vida quotidiana tant en documents impresos o

en liacutenia on es revela una realitat incontestable com eacutes la permanegravencia de relacions de desigualtat entre homes i dones aixiacute com un tracte discriminatori en el laboral social econogravemichellip Reflexionar i elaborar propostes drsquointervencioacute per a eradicar aquestes desigualtats

4 Tractament de la informacioacute i competegravencia digital - Elaborar fitxes cartells viacutedeos gravacions musicals PowerPointhellip amb un uacutes degut les noves tec-

nologies a partir de la cerca i seleccioacute drsquoinformacioacute a traveacutes drsquoInternet5 Competegravencia social i ciutadana - Relacionar-se amb les altres persones per resoldre conflictes de manera paciacutefica - Valorar i respectar les aportacions de les dones a la societat6 Competegravencia cultural i artiacutestica - Analitzar lrsquouacutes de la imatge de les dones en reproduccions artiacutestiques cinema texts literaris etc

amb la finalitat de posar en contacte lrsquoalumnat amb el patrimoni cultural alhora que detecta els biaixos sexistes que puguen contindre

7 Competegravencia per a aprendre a aprendre - Desenvolupar la capacitat drsquoaprendre per si mateixos i per si mateixes a traveacutes del treball en equip

entre iguals la recerca i lrsquoobservacioacute de la realitat quotidiana8 Autonomia i iniciativa persona - Fomentar lrsquoautoestima dignificar i apreciar el femeniacute per a aixiacute trencar estereotips sexistes i afavo-

rir lrsquoautonomia de les persones per a prendre les seues progravepies decisions

Metodologiacutea

Al llarg de la unitat didagravectica utilitzarem una metodologia ac-tiva i participativa que propicie en el nostre alumnat drsquouna banda canvis en les actituds individuals en els seus coneixe-ments i les seues habilitats per a eliminar les idees errogravenies que subjauen en el fenomen de la violegravencia de gegravenere i de lrsquoaltra que el capacite amb estrategravegies per a detectar i reconeacuteixer les diferents formes de violegravencia envers les dones i els possibles casos de maltractament que tro-ben al seu al voltant

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

7STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Aixiacute doncs la present unitat fa uacutes de tegravecniques que promouen el canvi en les idees pregravevies de lrsquoalumnat a traveacutes de la contrastacioacute amb tot tipus de fonts documentals escrites visuals musicals aixiacute com amb lrsquoopinioacute dels seus iguals tegravecnica aquesta que sobretot en lrsquoeducacioacute

secundagraveria eacutes una de les meacutes eficaces per a afermar el proceacutes drsquoensenyament-aprenentatge atesa lrsquoelevada receptivitat a ser educats pels seus iguals Entre les tegravecniques utilitzes desta-

quem els grups de discussioacute jocs role play escriptura creativa anagravelisi de documents pelbullliacutecules canccedilons debat grupal

Les activitats que hem elaborat srsquohan de treballar algunes de manera individual per buscar la reflexioacute personal i unes altres de manera cooperativa per propiciar la participacioacute i el debat drsquoalumnes i potenciar en tots dos tipus drsquoactivitats la sensibilitza-cioacute davant drsquoaquest important problema i la conscienciacioacute per a una participacioacute activa en la seua eradicacioacute

CRITERIS DrsquoAVALUACIOacute

La proposta que presentem no es corresponen amb una unitat didagravectica a lrsquouacutes i per tant no en pretenem una avaluacioacute disciplinada No obstant aixograve haurem conclograves amb egravexit els nostres objectius si en finalitzar lrsquoalumnat

bull Mostra actituds de respecte a les altres persones sense cap tipus de discriminacioacute per raoacute de gegravenerebull Reconeix i distingeix les diferents formes de violegravencia envers les dones i xiquetes en el seu entorn prograveximbull Mostra una actitud criacutetica davant drsquoaccions o fenogravemens que suposen discriminacioacute o violegravencia envers les dones en els

costums les creences i les pragravectiques socials habitualsbull Coneix i utilitza estrategravegies per a detectar i eradicar actituds violentes i masclistes en els entorns meacutes progravexims famiacutelia

amistats centres educatiusbull Detecta aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenere (superioritat ldquonaturalrdquo de lrsquohome lrsquoamor ho

pot tot compatibilitat entre amor i maltractament lrsquoamor requereix entrega total i pegraverdua drsquointimitat lrsquoamor eacutes possessioacute i exclusivitat etc) i els rebutja

bull Identifica les desigualtats entre sexes en lrsquoagravembit social laboral i econogravemic com a causa de la violegravencia de gegravenerebull Coneix i sap posar en pragravectica els mecanismes i protocols de denuacutencia de les actituds violentes envers les donesbull Detecta usos sexistes del llenguatge en diferents mitjans i utilitza estrategravegies per a corregir-losbull Eacutes capaccedil de detectar les diferents manifestacions de violegravencia simbogravelica envers les dones i les rebutjabull Considera la violegravencia de gegravenere com un problema i srsquoimplica activament en la seua eliminacioacutebull Adquireix una imatge ajustada a la seua progravepia existegravencia perograve en igualtat amb la drsquoaltres personesbull Adquirir una imatge ajustada de cada u a fi de mantindre una autoestima adequadabull Comparteix i assumeix la coresponsabilitat evitant estereotips sexistes

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

8STES INTERSINDICAL

25 de novembre

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

9STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Educaciograve InfantilDiferents perograve iguals

Objectius

Competegravencies bagravesiques

Justificacioacute

Generals drsquoetapaa Descobrir i construir a traveacutes de lrsquoaccioacute el coneixement del seu propi cos i el drsquoaltres perso-

nes actuar amb seguretat i aprendre a respectar les diferegravencies b Construir una imatge ajustada de si mateixa i desenvolupar les capacitatshabilitats afec-

tives c Establir relacions positives amb les persones iguals i persones adultes adquirir les pautes

elementals de convivegravencia i relacioacute social regular la conducta aixiacute com exercitar-se en la resolucioacute paciacutefica de conflictes

Generals drsquoagraverea1 Utilitzar el llenguatge oral per a expressar sentiments desitjos i idees i valorar-ne lrsquouacutes

com a eina de relacioacute amb les altres persones de regulacioacute de la convivegravencia i com a instrument drsquoaprenentatge

2 Iniciar-se en els usos socials de la lectura i lrsquoescriptura explorant-ne el funcio-nament i valorant-les com a instrument de comunicacioacute informacioacute i gaudi

Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticaCompetegravencia digitalCompetegravencia socialCompetegravencia cultural i artiacutestica Competegravencia per a aprendre a aprendreCompetegravencia emocional

Confeccionem aquestes activitats atenent la importagravencia que teacute lrsquoeducacioacute infantil per a una educacioacute en igualtat de condicions per a totes les persones en aquest cas centrant-nos en la no-discriminacioacute des de lrsquoescola per diferegravencies de gegravenere les quals encara no estan resoltes de manera adequada tant pedagogravegicament com educativament aixiacute com en lrsquoeducacioacute per al desenvolupament drsquoidees i pragravectiques proporcionades per a totes les persones ndashatesa la diversitat de les aulesndash sense que aquestes suposen que un grup domina sobre un altre un sistema educatiu en el proceacutes del qual es represente i construiumlsca la realitat educativa que ha de ser sotmesa a un proceacutes de reconstruccioacute o transformacioacute social a traveacutes drsquouna educacioacute que aposte per la igualtat de gegravenere des drsquouna visioacute i un tractament multidisciplinari

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

10STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Srsquoha tractat de potenciar el descobriment guiat el treball tant individual com grupal (gran grup i grup reduiumlt) lrsquoensenyament reciacuteproc aixiacute com la resolucioacute de problemes que puguen plantejar-se durant la realitzacioacute de les activitats Igualment lrsquoorganitzacioacute de les activitats ha tractat de ser flexible i adaptada als diferents ritmes i estils drsquoaprenentatge sobretot perquegrave totes les xiquetes i xiquets tinguen les mateixes oportunitats per mitjagrave drsquouna atencioacute personalitzada i ajustada a les seues necessitats Una metodologia fonamentalment activa flexible dinagravemica oberta i participativa a causa que les activitats formulades han tractat de ser constructives basades en el joc la manipulacioacute i experimentacioacute com sustente primordial

Els recursos utilitzats es divideixen en 2 tipusMaterials inventariables projector pissarra tradicional i digital ordinador i armari de materialsMaterials fungibles cartolines paper DIN A-4 goma drsquoapegar tisores retoladors llapis pin-

tures i ceres caixes de cartoacute notes adhesives cassets per a cuinar de plagravestic maleta de tela cordes i paper de diferents textures [celbulllofana seda xarol etc])

Sessioacute 1 ldquoLa mitad de Juanrdquo httpwwwcavisessitioindex2phpoption=com_docmanamptask=doc_viewampgid=239ampItemid=46

Objectiusbull Reflexionar sobre la tipificacioacute de la masculinitat bull Ajudar-los a expressar i canalitzar emocions i sentiments por

plor riure afecte etc Desarrollo

Activitats pregravevies a la lecturaActivitat 1 ldquoPresentacioacute de la histograveriardquo Aquesta exposicioacute inicial es

fonamenta en la interpretacioacute del tiacutetol del conte perquegrave les xiquetes i xiquets formulen suposicions sobre el que ens contaragrave la histograveria que srsquohi amaga en lrsquointerior

- Lectura del conte La mitad de Juan

Activitats posteriors a la lecturaActivitat 1 ldquoTemps de reflexioacuterdquo Despreacutes de la narracioacute del conte dediquem algun temps a discernir sobre el que srsquohi transcriu a traveacutes drsquoalgunes preguntes Activitat 2 ldquoLa nostra caixa dels rebutjosrdquoPortem a lrsquoaula una caixa com la de Juan perquegrave les xiquetes i xiquets escriguen en un paper aquelles coses que no els agraden perquegrave formen part de la seua vida a manera de residus de reciclatge drsquoaquelles coses que no volem o que ens fan posar trists Insistim de meacutes a meacutes en el concepte reciclable perquegrave sempre que volem recuperar aquell sentiment de quegrave ens hem deslliurat pregrave-viament tan sols hem de tornar a obrir la caixa Activitat 3 El lobo Rauacutel Lectura i reflexioacute a partir drsquoun poema coeducatiu sota el tiacutetol drsquoEl lobo Rauacutel httpwwwpoemitascompoemitascoehtmVE0jtfl5PD8

Comparacioacute amb el conte

Metodologia

Recursos

Descripcioacute I temporitzacioacute de les activitats

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

11STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Sessioacute 2 ldquoContem histograveries de dones i homes que van salvar el moacutenrdquo Objectius

- Visibilitzar la presegravencia i les aportacions de les dones al llarg de la histograveria humana Eradicar en la mesura que es puga els estereotips sexistes

Desenvolupament- Activitat 1 ldquoLectura i reflexioacute del poema coeducatiu La Bruja Batulardquo httpwwwpoemitascompoemitascoehtmVE0jtfl5PD8

- Activitat 2 ldquoBits drsquointelbullligegravencia de dones i homes de la histograveriardquo Aquesta activitat consisteix a crear unes lagravemines motivadores en les quals apareguen les aportacions al llarg de la histograveria tant de dones com drsquohomes Reflexionem i anem consolidant lrsquoaprenentatge a traveacutes drsquouna segraverie de preguntes per comprovar-lo - Activitat 3 ldquoConcurs de preguntes i respostesrdquo Realitzem un concurs similar al ldquo50x15rdquo en quegrave les xiquetes i xiquets hagen de respondre a les preguntes plantejades sobre les dones i homes de la his-tograveria Poden utilitzar diversos comodins com el del puacuteblic el de la telefonada i el de reduir respostes

Com a instruments drsquoavaluacioacute usarem observacioacute sistemagravetica i directa de les xiquetes i xi-quets les seues respostes en situacions drsquoensenyament-aprenentatge en lrsquoaula (reflexioacute i quumlestio-nament del missatge albirat en els contes) lrsquoanagravelisi dels quaderns i treballs escolars de lrsquoalumnat (treballs posteriors a la lectura del conte) aixiacute com la recollida drsquoinformacioacute a traveacutes del dossier personal de cada xiqueta i xiquet

Avaluacioacute

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

12STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Educacioacute Primagraveria Primer CicleDiferentes pero iguales

Justificacioacute

Materials

Amb aquestes activitats pretenem que les xiquetes i xiquets no mantinguen els estereotips establits i tre-ballar la igualtat real entre dones i homes

Conte material fungible per a fer el conte (pintures cartolines tisoreshellip)

ACTIVITAT 1

En gran grup llegirem el conte ldquoiquestHay algo maacutes aburrido que ser una princesa rosa De meacutes a meacutes veurem el viacutedeo en quegrave es narra el conte

httpswwwyoutubecomwatchv=tLQYQhiMI4A

Despreacutes de llegir el conte farem un breu debat amb les xiquetes i els xiquets sobre com soacuten les princeses dels contes els ajudarem amb una bateria drsquoadjectius (dolces somiadores fragravegils) i com soacuten els priacutenceps (va-lents lluitadors protectors) en acabant els demanarem que ens diguen com soacuten elles i ells i si realment es corresponen amb les caracteriacutestiques que ens reflecteixen els contes

A continuacioacute elaborarem el nostre propi conte amb les fotos de les xi-quetes i xiquets cada un vestit de priacutencep o de princesa (el que cada un trie) pintaragrave el vestit amb els colors que vulga i hi escriuragrave davall com eacutes juganera alegre simpagravetica trapassera aventurera xarradora I a conti-nuacioacute es dibuixaran amb el vestit del que volen ser realment

JO NO VULL SER PRINCESA VULL SERJO NO VULL SER PRIacuteNCEP VULL SER

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

13STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 2

Les xiquetes i els xiquets buscaran informacioacute sobre el 25 de nov-embre quegrave se celebra aquest dia i per quegrave Veuran aquest docu-mental que explica el perquegrave de la commemoracioacute drsquoaquest dia

httpswwwyoutubecomwatchv=_NOKQy0ijQg

Investigaran els feminicidis que srsquohan comeacutes a Espanya al llarg de lrsquoany 2014 i faran una palo-meta morada per cada una de les dones amb quegrave decoraran un arbre del colbulllegi una paret una columnahellip

Com es poden fer palometes

httpswwwyoutubecomwatchv=3eqPUUYtnv0httpswwwyoutubecomwatchv=DfWdbwWFwoA

Educacioacute PrimAgraveria Segon CicleAmores que duelen

Objectius

Metodologia

bull Reflexionar sobre el mite de lrsquoldquoamor eacutes cecrdquobull Coneacuteixer i diferenciar el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia

domegravestica i feminicidibull Elaborar i expressar arguments respectant les normes de participacioacute en grupbull Identificar conductes de masclisme i violegravencia de gegravenere en el capiacutetol de la segraverie que veurembull Identificar conductes progravepies de la violegravencia de gegravenere en el seu entornbull Participar en treballs de gran grup i de grup reduiumlt respectant les normes de participacioacute nomenant una

persona que coordine el treball i una altra que actue de secretariagraveria

Treballarem individualment la primera part de lrsquoactivitat 1 En gran grup exposarem el que cada una haja extret drsquoaquesta activitat

En lrsquoactivitat 2 quan busquem en Internet el significat de termes que srsquoutilitzen en el desenvolupament de les activitats en posarem en comuacute en gran grup i en consensuarem la definicioacute En grup reduiumlt realitzarem cartells retolats amb les definicions i els colbulllocarem en el passadiacutes

Treballarem individualment quan vegem lrsquoepisodi (activitat 3) prenent notes de tot el en que con-siderem important A continuacioacute en desenvoluparem un debat

Treballarem individualment lrsquoactivitat 4 quan llegim i contestem el quumlestionari sobre la canccediloacute desenvolupant la reflexioacute i comprensioacute lectora

Buscarem informacioacute necessagraveria per a les nostres tasques

Ara treballarem en classe la problemagravetica del maltractament la violegravencia masclista la violegravencia domegravestica els femini-cidis Per a aixograve despreacutes de les activitats pregravevies veurem fragmentant-lo lrsquoepisodi 3 de la temporada 1 drsquoAmores que duelenrdquo (Mitele) ldquoTontildeirdquo

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

14STES INTERSINDICAL

25 de novembre

MaterialOrdinador i canoacute de classe ordinadors personals o de lrsquoaula drsquoinformagravetica quaderns llapis gomes boliacutegrafs car-

tolines retoladors marcadors fotocopies i folis

ACTIVITAT 1

Passa a cinc persones la tira de paper amb la frase ldquoLrsquoAMOR EacuteS CECrdquo i demanarsquols que hi escriguen per darrere el que en pensen Escriu totes les respostes en el quadern per a la posada en comuacute

ACTIVITAT 2

Buscar en Internet el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia domegraves-tica i feminicidi Copiarsquols en el quadern o imprimeix-los i despreacutes fes una posada en comuacute amb els companys i companyes

ACTIVITAT 3

Veurem lrsquoepisodi 3 drsquoAmores que duelen Fixem-nos en com es fica Enrique en la vida de Tontildei si teacute bona re-lacioacute amb la seua filla amb la famiacutelia si treballa si hi ha alguacute en la famiacutelia que n si siga simpagravetic i per quegrave quin paper representa en la vida de Tontildei a mesura que passa el temps si canvia drsquoactitud amb ella i la seua filla quegrave va ser el que va desencadenar lrsquoepisodi de violegravencia de quina forma qui en van ser les viacutectimes que va ocoacuterrer despreacutes amb quegrave amenaccedilava la filla quegrave va fer per justificar el que havia fet quina eacutes la situacioacute actual de lrsquohome la dona i la seua filla

ACTIVITAT 4

Entra en Youtube i escolta la canccediloacute de Bebe ldquoEllardquoLlig la lletra que se trsquoentrega i despreacutes contesta al quumlestionari seguumlent1 La dona de quegrave es parla en la canccediloacute per quegrave creus que srsquoha cansat de tirar la tovalla2 Quegrave significa que la por es pot trencar amb una sola portada3 Creus que la dona era viacutectima de violegravencia domegravestica Per quegrave

ACTIVITAT 5

Dibuixa una careta somrient en la conducta que consideres adequada i una de trista en la que consideres inadequada

Mariacutea parla quan va amb el seu noacutevio i es troba amb algun conegut

uda Nomeacutes parla ell

Pablo i Ana de tant en tant que-den per eixir per separat amb els seus amics i amigues sense que hi

haja cap problema

Carlos no deixa que la seua noacutevia es pose minifaldeta ni porte escot

El marit de Laura li mira contiacutenua-ment els missatges de mogravebil

Teresa va a la platja i Jose srsquoencarrega del seu bebeacute a casa

Rosa rep una colzada del seu noacute-vio cada vegada que riu en puacuteblic

Srsquoagrupen en equips de 3 o 4 companys i companyes i comenten el que hi han observat Posada en comuacute en gran grup

ldquoLAMOR EacuteS CECrdquo

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

15STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Educacioacute SecundAgraveriaViolegravencia de gegravenere com una cosa estructural

(Text introductori per al professorat)

Quan sentim en els mitjans de comunicacioacute el terme violegravencia de gegravenere la primera idea que ens ve al pensament eacutes la drsquouna dona morta a les mans del seu marit (o el seu ex en la majoria dels casos ja que una vegada que la dona srsquoha atrevit a abandonar-lo eacutes quan ell atacat per la seua progravepia ira decideix matar-la) En concret pensem en les 750 mortes en lrsquouacuteltima degravecada a lrsquoEstat espanyol o en els 600000 casos de maltractament que es produeixen cada any (dels quals solament una quar-ta part soacuten denunciats) Realment aquestes xifres soacuten aterridores i meacutes tenint en compte que estem deixant fora drsquoaquestes estadiacutestiques els casos de violegravencia entre parelles homosexuals de violegravencia en un altre tipus de relacions (no teacute per quegrave ser una relacioacute amorosa) o els casos de prostitutes maltractades per clients Tota agressioacute contra una dona siga en mans de la pa-rella o drsquouna altra persona que se sent superior a aquesta hauria drsquoinclourersquos i denunciar-se com un cas de violegravencia de gegravenere

Per descomptat perograve no podem limitar-nos a parlar de violegravencia de gegravenere sols en els casos en quegrave eacutes visible lrsquoagressioacute ndasha traveacutes drsquoun assassinat o a traveacutes de ferides fiacutesiques o psiacutequiquesndash sinoacute que hem drsquoentendre que vivim en una societat en la qual la violegravencia eacutes sistegravemica i estagrave tan integrada en els nostres actes quotidians que la majoria de les vegades passa desaperce-buda El primer a parlar drsquoaquest tipus de violegravencia la ldquoviolegravencia simbogravelicardquo va ser el teograveric franceacutes Pierre Bordieu referint-se a un grup de significats imposats com a vagravelids i legitimats per la cultura patriarcal que parteixen de la supremacia i dominacioacute masculina i per tant tenen estreta relacioacute amb el poder i lrsquoautoritat

El poder atorgat als ldquodominantsrdquo eacutes la base de la violegravencia simbogravelica que porta els mateixos dominats a exercir sobre si ma-teixos les relacions de dominacioacute i el que assegura la seua existegravencia eacutes que les ignoren com a tals

Perograve quins exemples concrets podem considerar violegravencia simbogravelica

Com afirma la directora de lrsquoEditorial de la Mujer de la Federacioacuten de Mujeres Cubanas Isabel Moya Richard srsquoexerceix violegraven-cia simbogravelica envers les dones des de la publicitat que les usa com a objecte sexual les notiacutecies que les redueixen a viacutectimes o les ignora els titulars sensacionalistes que fan del terrorisme masclista un espectacle

Srsquoexerceix violegravencia simbogravelica quan les dones del sud soacuten tractades amb enfocaments folkloristes o xenogravefobs quan es cul-pabilitza lrsquoamor entre dones es confinen els anomenats ldquoassumptes de donesrdquo nomeacutes a determinades seccions de periogravedics o noticiaris quan la lletra drsquouna canccediloacute crida als quatre vents que ldquola castiguenrdquo quan la protagonista drsquouna segraverie per a adolescents nomeacutes viu pel seu ldquofiacutesic perfecterdquo i la veiem multiplicades en nines camisetes i gots de plagravestic

Podem qualificar com a violegravencia simbogravelica aquests programes televisius on es convida la dona que eacutes objecte de violegravencia per a fer-hi un espectacle de ldquola vida realrdquo o en les tertuacutelies en les quals per assumir un discurs ldquopoliacuteticament correcterdquo es tracten assumptes drsquoespecial intereacutes per a les dones i no hi estan les seues veus i opinions ni les de les organitzacions de la societat io les acadegravemiquesics que han investigat la problemagravetica

Ens trobem davant de violegravencia simbogravelica quan observem en un llibre de text de lrsquoescola que se silencia el paper de la dona al llarg de la histograveria En la immensa majoria dels llibres de text a penes srsquoesmenten obres literagraveries escrites per dones excep-tuant Santa Teresa de Jesuacutes al segle XVII i les escriptores del XIX Rosaliacutea de Castro i Emilia Pardo Bazaacuten o beacute en parlar de les escriptores actuals es fa en un episodi especial anomenat ldquoliteratura femeninardquo (editorial Anaya 2n de batxillerat)

La violegravencia simbogravelica com qualsevol de les altres formes en quegrave srsquoexpressa la violegravencia de gegravenere contra les dones eacutes una manera drsquoexercir el control perograve la particularitza i aixograve contribueix a ldquonaturalitzarrdquo la subordinacioacute Eacutes un recurs que legitima socialment la supervivegravencia de relacions jeragraverquiques de poder que potencien el que eacutes considerat masculiacute Eacutes a dir contribueix a reproduir les causals de la violegravencia masclista envers les dones i les xiquetes

No deixa marques visibles perograve les seues empremtes es multipliquen en la cultura i impacta a tota la societat Per aixograve volem que en el dia 25 de novembre es denuncie tot tipus de violegravencia contra les do-nes els colps els assassinats i les violacions no soacuten meacutes que el reflex meacutes visible i meacutes cruel de tot un sistema a quegrave cal posar fre

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

16STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 1

OBJECTIUSbull Detectar la violegravencia simbogravelica que srsquoexerceix socialment contra les dones i desenvolupar

una actitud de rebuig drsquoaquesta bull Reflexionar sobre les noves formes de violegravencia contra les dones a traveacutes de les xarxes

socials

MATERIALSCartolines de diferents colors i retoladors

METODOLOGIacuteA1 Desfullant la margaridaSegurament et deuen haver dit moltes vegades que la Terra eacutes redona que gira sobre el seu

propi eix perograve molt poques persones et deuen haver parlat de les relacions de parella tant eacutes aixiacute que de menudes ens van ensenyar un joc en el qual desfullant una margarida podriacuteem saber si alguacute ens volia o no

Ja no som xiquetes ni xiquets i sabem que lrsquoeleccioacute de la persona estimada no la podem deixar en mans de lrsquoatzar ni de les amistats Hi ha molts senyals que et mostraran si la teua eleccioacute eacutes la correcta si vas per bon camiacute per trobar una persona amb la qual tindre una relacioacute sana en igualtat

Ara veurem si pots identificar els senyals Dividim la classe en grups mixts de 4 o 5 alumnes i alumnes Cada grup rep dues margarides les del siacute i la del no i un full amb frases

Preguntarem a la margarida Em vol perquegravehelliphelliphelliphellip i colbulllocarem cada frase en una margarida si la frase demostra que em

vol o que no em vol i justifica el siacute o el no No oblideu triar el o la representant del grup ni perso-nalitzar la teua margarida amb colors o dibuixos

Quan completeu les dues margarides per quegrave no busqueu les vostres progravepies raons per a triar Escriviu almenys una per a triar i una altra per a rebutjar

Quan hagravegeu acabat anem completant entre tota la classe una margarida amb el SIacute en una car-tolina gran que apegarem en el tauler de classe amb el tiacutetol

ET VULL PERQUEgravehellip

1o ESO

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

17STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 2

Ara farem un cogravemic Eacutes molt fagravecil no cal ser un artista ni una artista nomeacutes cal tindre ganes drsquoexpressar i divertir-se

OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones poten-

ciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacutebull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i

dones

MATERIALS cartolines material per a pintar

METODOLOGIAEs realitza en grups de 3 o 4 components en tres sessions drsquouna hora Cada grup tria una situacioacute de

les proposades o es deixa obert el tema Els cogravemics srsquoexposen i srsquoanalitzen buscant finals alternatius ens centrem en el missatge i no en els dibuixos o la qualitat drsquoaquests

DESENVOLUPAMENT1r- Hem de pensar en la histograveria que volem contarAquesta vegada la nostra histograveria seragrave la de les relacions de parella Hi reflectirem comportaments posi-

tius o negatius lligats a lrsquouacutes dels mogravebils o les xarxes socials en parella Ja sabeu coses que totes i tots hem vist alguna vegada

Usa la teua clau i espia les teues converses en el xat o en FacebookEt llig els missatges del WhatsApp et pregunta amb qui parlaves a una hora determinadaNo deixa drsquoenviar-te missatges per WhatsApp per saber quegrave fas i amb qui estagravesEt grava amb el mogravebil o et fa fotos quan esteu en moments iacutentimsNo et deixa penjar fotos en el WhatsApp si no les supervisa primer No li pots enviar fotos a xics i no et deixa tindre amics en FacebookO alguna altra que conegues o se trsquoocoacuterregaExplica-la de manera senzilla exposant els fets de lrsquoepisodi

2n Adequar la nostra histograveria a lrsquoespaiTenemos 6 casillas por lo que tenemos que extraer de nuestra historia lo fundamental y maacutes importante

3r Dibuixa els personatgesRecorda que les relacions poden donar-se entre xic-xica xica-xica xic-xic o fins i tot hi podeu reflectir una

relacioacute drsquoamistat o entre extraterrestresNo han de ser perfectes poden ser ninots

4t En aquest punt del treball ja hem drsquohaver resumit la nostra histograveria en unes sis frases i triat els personat-geshellip doncs llavors a dibuixar

Utilitza colors o deixa-ho en blanc i negre Pots res-pectar la quadriacutecula o passar drsquoaquesta i que es xafen les vinyetes

5eacute Quan acabes no trsquooblides drsquoextreure tot el suc a la histograveria per posar-li un tiacutetol

Podem exposar-nos en el tauler de la classe amb un lema comuacute que trobem entre totes i tots

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

18STES INTERSINDICAL

25 de novembre

2o ESOACTIVITAT 1 CONTROL I OBSESSIOacute NO SOacuteN SINOgraveNIMS DrsquoAMOR

Observa la imatge seguumlent amb deteniment

2 Classifica els deu missatges que hi ha dalt Recorda cada missatge pot inclourersquos en diverses categories

3 Comenta en grups mixts lrsquoactivitat anterior i respon a la quumlestioacute seguumlent

TrsquoAGRADARIA QUE LA TEUA PARELLA TrsquoESCRIGUERA MISSATGES DrsquoAQUEST TIPUS

SEGONS AQUEST TIPUS DE MISSATGES QUINA PERSONALITAT DEMOSTRA TINDRE EL QUI ELS ESCRIU (eacutes una persona segura de si mateixa independent manipuladora)

PER QUEgrave ELS MISSATGES DE WHATSAPP DE LA FOTO NO DEMOSTREN AMOR VERDA-DER

Zels Control Inseguretat Desconfianccedila Xantatge emocional

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

19STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Relacioacute sana Relacioacute de control

4 Classifica drsquoentre cada dues frases els missatges que demostrarien una relacioacute sana i els que no Inclou-ne cinc en cada columna

ndashOn trsquoabelleix anar En parlemndashTrsquoestimes meacutes quedar amb la teua amiga abans que amb mi

ndashA mi mrsquoagrades independentment de la roba que et vulgues posarndashAquesta falda de la foto eacutes massa curta lleva-te-la et miraran

ndashJo deixe ja el WhatsApp perograve si tu vols seguir xarrant fins demagravendashJo ja mersquon vaig aixiacute que tu no seguiragraves connectada tan tard no Amb qui parlaragraves ja si jo mersquon vaigndashQuan pugues et connectes amb les teues claus i veus els missatges que he enviat al grupndashNo et fies de mi perquegrave no em doacutenes les teues claus de Facebook perquegrave hi entre a veure si trsquoha arribat el missatge

que he enviat al grupndashEstagraves en liacutenia i no em parlesndashPotser estagraves ocupatada parlem un poc meacutes tard

ACTIVITAT 2 LA CLAREDAT EVITA CONFUSIOacute SEMPRE HEM DrsquoANAR AMB LES IDEES CLARES

En una relacioacute personal del tipus que siga tant amorosa com drsquoamistat sempre ha de predominar el RESPECTE Quegrave entens per respecte

Llig la imatge seguumlent amb deteniment i reflexiona sobre les preguntes de la dreta

bull Penses que eacutes important que en una parella hi haja respecte i con-fianccedila muacutetua

bull Alguna vegada trsquohas sentit pressio-natada per a fer alguna cosa en contra de la teua voluntat

bull Recorda que lrsquoaltra persona ha de saber la teua opinioacute abans de fer alguna cosa amb tu Ets prou clar quan vols o no vols fer alguna cosa

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

20STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 3 LA VIOLEgraveNCIA TAMBEacute ES VEU EN EL CINEMA

La pelbullliacutecula 3 metros sobre el cielo gira entorn de dos protagonistes Hache i Babi Ell un tipus dur que vist sempre amb jupa i presumeix de la seua moto ella una xica bona sersquons presenta ixugant-se els cabells per arreglar-se en aca-bant i quedar sempre guapiacutessima

Accedeix a dos fragmento de la pelbullliacutecula a traveacutes dels enllaccedilos seguumlents1) httpwwwyoutubecomwatchv=XRdpLPZeVro2) httpwwwyoutubecomwatchv=dMyOOzDnTR0

En la primera escenabull Quegrave et sembla la forma en quegrave ell intenta cridar la seua atencioacute dient-li ldquolletjardquo bull Creus que una xica srsquohauria dirigit a un xic que no coneix dient-li aixograve bull Explica les diferegravencies que trobes en la societat entre la importagravencia que es doacutena a la

bellesa en les xiques i els xics (tin en compte que meacutes drsquoun 70 drsquoanuncis de cosmegravetics van dirigits a dones)

bull Quina altra manera podria haver utilitzat per a dirigir-se a ella amb respecte Com ho hauries fet tu sent xic o si fores un xic

En el segon enllaccedil es resumeix bastant beacute la relacioacute entre Hache i Babi Per quegrave podriacuteem qualificar aquesta relacioacute de violenta Cita almenys tres imatges i situacions concretes de lrsquoescena que ho demostren Per exemple

Escena en la qual Hache agarra Babi pel braccedil de forma violenta-Forma progravepia drsquoun pinxo en quegrave es dirigeix a ella quan diu Et penediragraves de no haver sigut coherent helliprdquordquo-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

ACTIVITAT 4 CANCcedilONS INFANTILS MASCLISTES SE TE NrsquoOCORRE CAP ALTRA VERSIOacute

ldquoSoy capitaacuten soy capitaacuten de un barco ingleacutes de un barco ingleacutes y en cada puerto tengo una mujer La rubia es la rubia es sensacional sensacional y la morena tampoco estaacute mal Si alguna vez me he de casar con cuaacutel de ellas yo me casareacute iquestcon quieacutenrdquo

ldquoDon Federico matoacute a su mujerla hizo picadilloy la puso en la sarteacutenLa gente que pasabaoliacutea a carne asadaEra la mujer de Don Federicordquo

ldquoLunes antes de almorzar una nintildea fue a jugar pero no pudo jugarporque teniacutea que planchar Asiacute planchaba asiacute asiacute Asiacute planchaba asiacute asiacute

asiacute planchaba que yo la virdquo

bull Quins tipus de valors srsquoestan ensenyant en aquestes lletresbull Coneixes alguna altra canccediloacute popular sexistabull Tria una de les canccedilons i junt amb la teua companyao de taula canviarsquon la lletra per eliminar-ne els comentaris sexistes i violents contra les dones (Pots canviar completament el sentit de la canccediloacute si vols) bull Comparteix la lletra de la teua nova canccediloacute amb la resta de companyses de classe

ldquoArroz con leche me quiero casar con una sentildeorita de la capitalque sepa coser que sepa bordar que sepa abrir la puerta

para ir a pasearCon eacutesta siacute con eacuteste no con esta sentildeorita me caso yordquo

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

21STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

3o ESOSOM DONES NO OBJECTESMATERIALS

Boliacutegraf paper connexioacute a Internet cartolines

OBJECTIUSAmb aquestes activitats es busca que lrsquoalumnat prenga consciegravencia de la pressioacute que els cagravenons de bellesa imposats per

la societat exerceixen sobre les donesEs tracta de fer veure a lrsquoalumnat que no tot el que ens ofereix la publicitat eacutes real i aportar-li armes per a tindre meacutes

seguretat personal al mateix temps que permetragrave apoderar-se a les alumnes

METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta

DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT

1 Sidewalk eacutes un curt creat per Celia Bullwinkel On es mostra a quegrave srsquoexposa cada xiqueta o dona quan ix al carrer a

traveacutes de diferents etapes de la seua vida A traveacutes drsquoella podem analitzar el sexisme la vergonya o la sobreexposicioacute que sofreix el gegravenere femeniacute

La directora representa la vida drsquouna dona com una contiacutenua passarelbullla envoltada drsquoulls que ens miren i ens jutgen pel nostre aspecte

Pots veure el curt en lrsquoenllaccedil httpmuhimuesgeneromujer-pasarela i fer servir les pautes seguumlents per a la reflexioacute i el debat

bull Com veu la xiqueta en els aparadors que han de ser les donesbull Per quegrave creus que srsquoavergonyeix del seu cos en lrsquoadolescegravenciabull Com es comporten amb ella els homes quan eacutes una dona adulta Eacutes feliccedil per aixogravebull La roba que porta trobeu que eacutes la que li abelleix posar-se o eacutes una convencioacute social Hi ha diferegravencies de comoditat

entre la roba de les dones i els homesbull Creus que els canvis en la seua forma de vestir i en lrsquoaspecte que vol tindre estan condicionats per la societat o soacuten

en realitat un desig propi

2 Un element de pressioacute per a les dones eacutes el seu aspecte fiacutesic i la publicitat es converteix en un instrument que ens fa veure una falsa perfeccioacute En el viacutedeo seguumlent srsquoobserven els canvis que mitjanccedilant Photoshop es realitzen a una model publicitagraveria perquegrave ens venga aquesta falsa imatge de perfeccioacute httpswwwyoutubecomwatchv=17j5QzF3kqE

- Trieu un anunci que presente una actitud sexista respecte a les dones i representeu el mateix anunci amb protagonistes masculins Quina sensacioacute us produeix Representeu despreacutes lrsquoanunci amb una perspectiva drsquoigualtat

3 El curtmetratge Supervenus realitzat per Freacutederic Doazann critica els estagravendards de ldquoperfeccioacuterdquo imposats a la dona i reflecteix una idea absurda de perfeccioacute imposada per la societat per aixiacute poder representar la ldquodona perfectardquo en un moacuten drsquoimperfectes- Despreacutes de veure el viacutedeo httpwwwyoutubecomwatchv=Mu2MohgN6SE busca notiacutecies i imatges de

dones que srsquohagen rebelbulllat contra aquests estagravendards de la bellesa- Busca imatges de diferents formes de violegravencia sobre les dones realitza un mural i exposarsquol en

un espai comuacute del teu centre perquegrave tota la comunitat educativa puga veure-ho

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

22STES INTERSINDICAL

25 de novembre

4o ESONO SOacuteN MORTS SOacuteN FEMINICIDIS

MATERIALS Boliacutegraf paper connexioacute a Internet

OBJECTIUSPropiciar la reflexioacute i interioritzacioacute de la lluita contra la violegravencia sobre les donesFer veure la necessitat de prendre mesures en tots els nivells de la societat per lluitar contra la violegravencia masclista Fomentar els valors de la no-violegravencia la igualtat la justiacuteciahellip i reflexionar sobre la seua presegravencia en les canccedilons

METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta

DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT 1 Marcela Lagarde eacutes una antropograveloga i investigadora mexicana catedragravetica de la Universitat Nacional Autogravenoma

de Megravexic Ha escrit nombrosos articles i llibres sobre estudis de gegravenere feminisme desenvolupament humagrave i demo-cragravecia poder i autonomia de les dones etc

Ha encunyat el terme feminicidi per descriure la situacioacute a Ciudad Juaacuterez Megravexic i va aconseguir la creacioacute drsquouna comissioacute especial de feminicidi en el Congreacutes per investigar lrsquoassassinat de dones a Ciudad Juaacuterez

Llig lrsquoentrevista que li fan i respon a les preguntes httpwwwlneesoviedo20131214feminicidio-crimen-mujer-tolerado-socie-dad1514634html

Busca el significat de misogin perspectiva de gegravenere apoderament- Lrsquoentrevistada ens explica la situacioacute a Megravexic i en altres estats del seu entorn Creus que a lrsquoEstat espanyol es donen

situacions similars a les que ella ens explica Busca exemples de violegravencia contra les dones al nostre territori - Consideres que els estats han de prendre mesures per a eliminar la violegravencia contra les dones Quines mesures

proposaries Lrsquoentrevista a Soledad Cazorla fiscal de la sala de violegravencia sobre la dona pot ajudar-te httpwww

eldiarioessociedadvictimas-violencia-machista-recomponerlas-enfrentarse_0_309719811html

- A Espanya srsquohan produiumlt nombrosos assassinats de dones i nenes per violegravencia masclista intenta localitzar la xifra durant 2014

- Llig la notiacutecia seguumlent sobre la proposta de Pedro Saacutenchez httpwwweldiarioespoliticaPedro-Sanchez-funerales-victimas-

violencia_0_309369243html Et pareix adequada la proposta

2 Les mesures contra la violegravencia sobre les dones tambeacute srsquohan de prendre en el nostre entorn meacutes progravexim i totes i tots hem de lluitar perquegrave es complisquen

Quines formes de prevencioacute de la violegravencia contra les dones se trsquoocorren per al dia a dia al teu centre educatiu

Penseu en el grup una accioacute de repulsa a realitzar al teu centre cada vegada que tinga lloc un acte de violegravencia masclista a Espanya Proposeu al centre realitzar-la cada vegada que ocoacuterrega un acte drsquoaquest tipus

3 En grup podeu realitzar una seleccioacute de canccedilons que tracten de la violegravencia sobre les dones despreacutes trieu-ne una i realitzeu una dramatitzaci

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

23STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

BatxilleratObjectius

Materials

COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES

bull Identificar violegravencies contra les dones en altres paiumlsos del moacuten reconeixent-les per ser capaccedilos de reac-cionar contra elles

bull Contrastar la violegravencia drsquoalguns paiumlsos amb les violegravencies estructurals i de la quotidianitat incidint en les respostes perquegrave siguen conscients de les seues consequumlegravencies i com reaccionar davant drsquoaquestes

bull Fomentar el gust pel cogravemic i el cinema com a mitjagrave drsquoexpressioacute de les vivegravencies femeninesbull Analitzar la presegravencia de les dones en el moacuten del cinema

Ordinador projector folis i boliacutegrafs

bull Competegravencia social i ciacutevicabull Competegravencia per a lrsquoautonomia i iniciativa per-

sonalbull Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticabull Competegravencia en el tractament de la informacioacute

i competegravencia digitalbull Competegravencia digital

MetodologiaLa professora o professor explicaragrave al grup classe que treballar

sobre un cogravemic i una pelbullliacutecula feta sobre la mateixa novelbullla gragravefica i els introduiragrave en lrsquoargument de Persegravepolis en les cir-cumstagravencies histograveriques i socials en les quals es desenvolupa animant-los a llegir lrsquoobra pel seu compte

A continuacioacute es veuragrave el film sersquon faragrave un debat i es duran a terme les activitats escrites que es proposen a continuacioacute

CRITERIS DAVALUACIOacutebull Eacutes conscient de la violegravencia contra les dones que hi ha al moacutenbull Busca informacioacute de manera autogravenoma sobre el tema proposatbull Discrimina els estereotips que es donen habitualment en el cinemabull Eacutes conscient de les particularitats dels regravegims poliacutetics drsquoaltres paiumlsosbull Participa activament en els debats proposats en classe

ACTIVITAT 11 Introduccioacute de la professora o professor sobre el cogravemic i la pelbullliacutecula en quegrave es basen

les altres activitats

Marjane una precoccedil i oberta xiqueta de nou anys creix durant la Revolucioacute Islagravemica de lrsquoIran Nascuda en el si drsquouna famiacutelia liberal eacutes capaccedil de rebelbulllar-se a traveacutes dels discos prohibits drsquoABBA No obstant aixograve la seua infagravencia quedaragrave marcada per tremends colps de repressioacute fins que finalment els seus pares decideixen enviar-la a Europa on puga creacuteixer amb llibertat Alliacute ha drsquoenfrontar-se a la desolacioacute drsquoestar sense la seua famiacutelia als prejudicis drsquouna societat que ignora la histograveria del seu paiacutes i als proble-mes que suposa ser una adolescent Tot aixograve fa de Marjane una dona uacutenica que difiacutecilment troba la seua casa en un lloc concret

Persegravepolis eacutes la histograveria drsquouna lluita per la llibertat i el reconeixement contada a tra-veacutes dels ulls drsquouna xiqueta i drsquouna dona lrsquoesperit de la qual ompli lrsquoobra de comicitat afecte i coratge

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

24STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 2

2 Despreacutes de veure la pelbullliacutecula es debatragrave en gran grup sobre els temes que en la pelbullliacutecula apareixen (femi-nisme adolescegravencia revolucioacute situacioacute de les dones a lrsquoIran i uacutes del velhellip) i per a aixograve es poden usar les seguumlents activitats propostes

21 Uneix cada terme o nom amb el que corresponga

22 Fem un retrat dels principals personatges per grups i els colbullloquem en un mural a la classe

23 Coneixes el cinema realitzat per dones

Per grups es portaragrave a cap una cerca drsquoinformacioacute sobre cinema realitzat per dones per a la qual es podragrave seguir el guioacute seguumlent

bull Esmenta dones que conegues que estiguen relacionades amb el cinema que no siguen actriusbull Eacutes igual el tractament dels personatges femenins en el cinema fet per dones que en el cinema fet pels homesbull Cita tiacutetols de pelbullliacutecules espanyoles dirigides per donesbull Com es diu la primera directora espanyolabull Alguna dona ha presidit lrsquoAcadegravemia del Cinema espanyola

Feminismemusulmagrave

Conjunt de dogmes i preceptes morals que constitueixen la religioacute de Mahoma

Islamisme Un moviment reformista que ha permeacutes un diagraveleg entre feministes religioses i laiques i que ha obert la via a noves possibilitats a favor de la igualtat entre els sexes i de la participacioacute de les dones en les doctrines i pragravectiques religioses

Perseacutepolis Una dona iraniana nascuda a Teheran en 1969 en el si drsquouna famiacutelia progressista Ella i la seua famiacutelia sim-patitzants de la revolucioacute abans que adquirira un caragravecter islamista van viure amb dolor les restriccions de les llibertats individuals la repressioacute la imposicioacute del vel femeniacute i lrsquoesclat de la guerra entre lrsquoIran i lrsquoIraq que el nou regravegim va utilitzar per a consolidar-se En 1994 va abandonar finalment el seu paiacutes per anar-sersquon a viure i desenvolupar la seua carrera artiacutestica a Franccedila

Marjane Satrapi (Iraacuten 1969)

Eacutes una obra autobiogragravefica en la qual la seua autora mostra les consequumlegravencies de la poliacutetica sobre la vida drsquouna persona

Marjane

Observem la seua evolucioacute personal i emocional des de la seua infagravencia inquieta i alegre a lrsquoIran com una xiqueta que es preguntava per tot el que succeiumla al seu voltant la seua etapa adolescent de rebelbulllia i confusioacute i la seua estada a Europa en la qual se sent com una estrangera una apagravetrida que no acaba drsquointegrar-se en el moacuten occidental Despreacutes del seu retorn a lrsquoIran el fracagraves del seu matrimoni i la no-acceptacioacute de la repressioacute religiosa decideix tornar a Franccedila on assumiragrave que eacutes una immigrant que ha de trobar-se a si mateixa i que desitja viure en llibertat

Lrsquoagravevia

Verdader referent personal per a Marjane Eacutes una dona moderna drsquoesperit lliure drsquoascendegravencia noble orgullosa dels seus oriacutegens en qui la xiqueta troba una amiga i guia que li ensenyaragrave com ha de recoacuterrer el camiacute cap a la seua maduresa

Els pares Mr y Mrs Satrapi

Formen una famiacutelia acabalada intelbullligent i culta drsquoideologia marxista observen amb frustracioacute lrsquoevolucioacute del proceacutes del seu paiacutes amb el fracagraves de la possibilitat drsquouna repuacuteblica democragravetica i laica Desitgen el millor per a la filla i lrsquoenvien a estudiar a Europa

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

25STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

24 Uneix segons corresponga

25 Lrsquouacutes del vel

-En aquesta escena observem Marji juntament amb altres xiquetes totes elles amb el cap cobert per un vel Una veu els va dient ldquoVinga xiquetes de cor pels nostres magravertirsrdquo Les joves es copegen el pit amb la magrave a lrsquouniacuteson Poc despreacutes una de les mestres els diu ldquoEl vel eacutes sinogravenim de llibertat Una dona digna eacutes una dona que es cobreix de la mirada de lrsquohome La que ensenya el cap viu en pecatrdquo

bull Investigueu sobre el vel complexitat origen usos Poseu en comuacute la informacioacute obtinguda i comenteu lrsquoafirmacioacute que el vel eacutes sinogravenim de llibertat

bull Per quegrave diu la mestra que perquegrave una dona siga digna srsquoha de cobrir de la mirada de lrsquohome En quegrave creieu que srsquoha de basar la dignitat drsquouna dona i drsquoun home

bull Busqueu informacioacute sobre normes entorn de la vestimenta de les dones i dels homes en les tres grans religions cristia-nisme islamisme i judaisme

Quan es va imposar lrsquouacutes del vel

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

26STES INTERSINDICAL

25 de novembre

26 Lrsquoeducacioacute com a reflex de la societatLa revolucioacute islagravemica va afectar el sistema educatiu des de lrsquoeducacioacute bagravesica fins a la universitat Analitzem aquests canvis

1 Quegrave va ocoacuterrer amb les escoles bilinguumles a lrsquoIran I amb les universitats2 Xiquetes i xiquets assistien junts a classe Per quegrave3 Per quegrave creus que van tancar les escoles i universitats4 Quin paper juga lrsquoeducacioacute en el futur drsquoun paiacutes5 La muacutesica sempre ha jugat un paper important en els moviments culturalssocials i poliacutetics a traveacutes de les canccedilons protesta Una drsquoaquestes canccedilons eacutes ldquoAnotherbrick in thewall de Pink Floydrdquo Analitzarsquon la lletra

3 Activitat finalDividim la classe en grups i els proposem que inventen un personatge per a introduir en aquesta histograveria i que establisquen quin hi seria el seu paper

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

27STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les

xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i

desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta

METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-

cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook

Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa

La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor

Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones

Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat

Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40

FP y FPA

ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones

NOTICIATIPOLOGIA DE

VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES

PROPOSTES DE SOLUCIOacute

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

28STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook

Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute

Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere

Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-

book

Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA

ACTIVITAT 2

OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-

volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-

tereotips sexistes

RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html

METODOLOGIacuteA

1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions

4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema

1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix

3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)

4 Quegrave passa al final de la canccediloacute

5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa

7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores

9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes

11 Descriu-les 12 Descriu-les

13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim

15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant

16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave

17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

29STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 3

En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat

El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu

OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute

bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf

bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml

METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de

refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives

2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions

3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents

4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute

La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu

Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-

ACTIVITAT 4 No vol dir no

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

30STES INTERSINDICAL

25 de novembre

cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular

Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra

OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-

res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp

bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml

METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada

1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-

de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit

1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella

2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho

3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere

4- A quegrave contribueix aquest estereotip

5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat

7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere

8- Et pareixen raonables

9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual

10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen

11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute

12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip

13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere

15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

31STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww

youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions

3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad

prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-

ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i

lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix

RECURSOS PER A CONSULTAR

Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones

httpwwwcineenvioletaorggua-pa

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

32STES INTERSINDICAL

25 de novembre

LLIBRES

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

33STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Pel-liacutecules i documentals

ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le

INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia

NO SI MI HIJA PROVOCKED

EL PATIO DE MI CAacuteRCEL

EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube

DES

ENFO

CAD

Aht

tps

w

ww

you

tube

com

wat

chv

=ei

OFU

n8U

i7samp

oref

=htt

ps

3A

2F

2Fw

ww

you

tube

com

2F

wat

ch

3Fv

3Dei

OFU

n8U

i7samp

has_

verif

ied=

1

VEST

IDO

NU

EVO

ht

tps

w

ww

you

tube

com

w

atch

v=J

Mak

ydi0

p7o

MUacuteSICA

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

34STES INTERSINDICAL

25 de novembre

POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

35STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Taula Tipologia violegravencia contra les dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

36STES INTERSINDICAL

25 de novembre

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

37STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado

Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas

En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado

Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito

Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas

La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias

Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014

Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres

Ni muertas ni calladas

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

38STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio

Por todo esto exigimos

bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo

bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero

bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas

bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista

Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas

Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas

iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical

25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la

Violencia Contra las Mujeres

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

39STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

40STES INTERSINDICAL

25 de novembre

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

41STES INTERSINDICAL

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

42STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Page 3: en valencià

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

3STES INTERSINDICAL

iacutendice

Justificacioacute i objectiusEducacioacute Infantil Diferents perograve igualsEducacioacute Primagraveria 1er Cicle Diferents perograve igualsEducacioacute Primagraveria 2ordm Cicle Amores que duelen

Educacioacute Secundagraveria Text introductori Educacioacute Secundagraveria 1ordm ESOEducacioacute Secundagraveria 2ordm ESOEducacioacute Secundagraveria 3ordm ESOEducacioacute Secundagraveria 4ordm ESO

Paacuteg 5

Paacuteg 9

Paacuteg 12

Paacuteg 13

Paacuteg 15Paacuteg 16Paacuteg 18Paacuteg 21Paacuteg 22

Batxillerat

FP y FPA

Paacuteg 23

Paacuteg 27

material complementariRecursos per a consultarLlibresPelbullliacutecules i documentalsMuacutesicaPoemesTaula Tipologia violegravencia Manifiesto del 25 NoviembreTabla feminicidis 2014

Paacuteg 31Paacuteg 32Paacuteg 33Paacuteg 33Paacuteg 34Paacuteg 35Paacuteg 37Paacuteg 40

STEs INTERSINDICAL

25 de Novembre 2014Propostes DidagravectiquesEducacioacute Infantil Primagraveria ESO Batxillerat i FPA

Organizacioacuten de Mujeres

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

4STES INTERSINDICAL

25 de novembre

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

5STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

JUSTIFICACIOacute

LrsquoOrganitzacioacute de Dones de la Confederacioacute Intersindical un altre 25 de novembre meacutes Dia Internacional per a lrsquoEliminacioacute de la Violegravencia contra les Dones fa una crida a tots els agents de la comunitat educativa per invocar la transcendegravencia i magnitud que lrsquoeducacioacute suposa per a eradicar una de les majors i meacutes pernicioses xacres en totes les parts del planeta la violegravencia que srsquoexerceix envers les dones Aquesta violegravencia que es produeix en tots els agravembits de la societat De manera expliacutecita a traveacutes dels maltractaments els feminicidis lrsquoexplotacioacute i tragravefic amb finalitats sexuals en els conflictes armats o en lrsquoassetjament sexual i de manera simbogravelica a traveacutes dels mitjans de comunicacioacute la violegravencia disculpada en les tradicions culturals i religioses o la violegravencia institucional tolerada i silenciada

Amb aquesta finalitat ens dirigim a vosaltres alumnat professionals de la docegravencia i de lrsquoorientacioacute en els centres i us oferim aquesta nova contribucioacute a aquesta tasca educativa mi-tjanccedilant aquesta proposta didagravectica amb activitats per a treballar en lrsquoaula estructurada per cicles infantil primagraveria secundagraveria i batxillerat i lrsquoeducacioacute per a persones adultes

Amb aquests materials pretenem contribuir a configurar un curriacuteculum no sexista en quegrave se supere la histograverica invisibilitat de les dones i en quegrave srsquoensenye i srsquoaprenga a construir la igualtat entre dones i homes aportant materials i estrategravegies que permeten detectar i combatre situa-cions i conductes que condueixen a la violegravencia contra les dones al mateix temps que fomentar canvis cognitius emocionals i actitudinals que permeten construir una convivegravencia entre totes les persones regida pels principis de justiacutecia social equitat i igualtat Conscienciem-nos i edu-quem el jovent per a aixograve Nosaltres no estem mortes ni callades

CONTINGUTS

bull Formes de violegravencia contra les donesbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les dones bull Noves tecnologies i xarxes socials com a instruments per a exercir violegravencia contra les dones bull Violegravencia simbogravelica els cagravenons de bellesa femenina publicitat i els mitjans de comunicacioacutebull Prevencioacute de violegravencia de gegravenere a traveacutes de lrsquoeducacioacute en igualtatbull Consequumlegravencies de la desigualtat de gegravenere en la nostra societat bull Llenguatge sexistabull Micromasclismes la subtilesa de les noves formes de violegravencia

OBJECTIUS

bull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia envers les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute

bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums les creences i les pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones

bull Dotar drsquoestrategravegies que permeten detectar les actituds violentes i els biaixos se-xistes envers les dones en els entorns meacutes propers famiacutelia amistats centres educatius

bull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el pro-blema de la violegravencia de gegravenere

bull Reflexionar sobre la desigualtat i dissimetria entre sexes en lrsquoagravembit social laboral i econogravemic com a causa de la violegravencia de gegravenere

UNITAT DIDAgraveCTICA PER AL 25 DE NOVEMBRENI MORTES NI CALLADES

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

6STES INTERSINDICAL

25 de novembre

bull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de

text muacutesica art etc i desenvolupar estrategravegies de modificacioacute drsquoaquestbull Detectar la violegravencia simbogravelica que srsquoexerceix socialment contra les dones i desenvolupar

una actitud de rebuig drsquoaquesta bull Reflexionar sobre les noves formes de violegravencia envers les dones a traveacutes de les xarxes socialsbull Reconeacuteixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i desenvo-

lupar actituds de lluita activa contra aquestabull Adquirir una imatge ajustada de cada u a fi de mantindre una autoestima adequadabull Conscienciar lrsquoalumnat per compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma con-

junta evitant estereotips sexistes

COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES

1 Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutestica - Usar el llenguatge per a la igualtat i la construccioacute de relacions iguals entre homes i dones - Analitzar els actes comunicatius que implica invisibilitzacioacute o violegravencia envers les dones2 Competegravencia matemagravetica - Realitzar exercicis en quegrave mitjanccedilant el cagravelcul de salaris percentatges de representativitat feme-

nina contingents i quotes de poder es posen de manifest les dissimetries socials i laborals entre dones i homes

3 Competegravencia en el coneixement i la interaccioacute amb el moacuten fiacutesic - Recaptar informacioacute sobre diferents aspectes de la vida quotidiana tant en documents impresos o

en liacutenia on es revela una realitat incontestable com eacutes la permanegravencia de relacions de desigualtat entre homes i dones aixiacute com un tracte discriminatori en el laboral social econogravemichellip Reflexionar i elaborar propostes drsquointervencioacute per a eradicar aquestes desigualtats

4 Tractament de la informacioacute i competegravencia digital - Elaborar fitxes cartells viacutedeos gravacions musicals PowerPointhellip amb un uacutes degut les noves tec-

nologies a partir de la cerca i seleccioacute drsquoinformacioacute a traveacutes drsquoInternet5 Competegravencia social i ciutadana - Relacionar-se amb les altres persones per resoldre conflictes de manera paciacutefica - Valorar i respectar les aportacions de les dones a la societat6 Competegravencia cultural i artiacutestica - Analitzar lrsquouacutes de la imatge de les dones en reproduccions artiacutestiques cinema texts literaris etc

amb la finalitat de posar en contacte lrsquoalumnat amb el patrimoni cultural alhora que detecta els biaixos sexistes que puguen contindre

7 Competegravencia per a aprendre a aprendre - Desenvolupar la capacitat drsquoaprendre per si mateixos i per si mateixes a traveacutes del treball en equip

entre iguals la recerca i lrsquoobservacioacute de la realitat quotidiana8 Autonomia i iniciativa persona - Fomentar lrsquoautoestima dignificar i apreciar el femeniacute per a aixiacute trencar estereotips sexistes i afavo-

rir lrsquoautonomia de les persones per a prendre les seues progravepies decisions

Metodologiacutea

Al llarg de la unitat didagravectica utilitzarem una metodologia ac-tiva i participativa que propicie en el nostre alumnat drsquouna banda canvis en les actituds individuals en els seus coneixe-ments i les seues habilitats per a eliminar les idees errogravenies que subjauen en el fenomen de la violegravencia de gegravenere i de lrsquoaltra que el capacite amb estrategravegies per a detectar i reconeacuteixer les diferents formes de violegravencia envers les dones i els possibles casos de maltractament que tro-ben al seu al voltant

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

7STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Aixiacute doncs la present unitat fa uacutes de tegravecniques que promouen el canvi en les idees pregravevies de lrsquoalumnat a traveacutes de la contrastacioacute amb tot tipus de fonts documentals escrites visuals musicals aixiacute com amb lrsquoopinioacute dels seus iguals tegravecnica aquesta que sobretot en lrsquoeducacioacute

secundagraveria eacutes una de les meacutes eficaces per a afermar el proceacutes drsquoensenyament-aprenentatge atesa lrsquoelevada receptivitat a ser educats pels seus iguals Entre les tegravecniques utilitzes desta-

quem els grups de discussioacute jocs role play escriptura creativa anagravelisi de documents pelbullliacutecules canccedilons debat grupal

Les activitats que hem elaborat srsquohan de treballar algunes de manera individual per buscar la reflexioacute personal i unes altres de manera cooperativa per propiciar la participacioacute i el debat drsquoalumnes i potenciar en tots dos tipus drsquoactivitats la sensibilitza-cioacute davant drsquoaquest important problema i la conscienciacioacute per a una participacioacute activa en la seua eradicacioacute

CRITERIS DrsquoAVALUACIOacute

La proposta que presentem no es corresponen amb una unitat didagravectica a lrsquouacutes i per tant no en pretenem una avaluacioacute disciplinada No obstant aixograve haurem conclograves amb egravexit els nostres objectius si en finalitzar lrsquoalumnat

bull Mostra actituds de respecte a les altres persones sense cap tipus de discriminacioacute per raoacute de gegravenerebull Reconeix i distingeix les diferents formes de violegravencia envers les dones i xiquetes en el seu entorn prograveximbull Mostra una actitud criacutetica davant drsquoaccions o fenogravemens que suposen discriminacioacute o violegravencia envers les dones en els

costums les creences i les pragravectiques socials habitualsbull Coneix i utilitza estrategravegies per a detectar i eradicar actituds violentes i masclistes en els entorns meacutes progravexims famiacutelia

amistats centres educatiusbull Detecta aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenere (superioritat ldquonaturalrdquo de lrsquohome lrsquoamor ho

pot tot compatibilitat entre amor i maltractament lrsquoamor requereix entrega total i pegraverdua drsquointimitat lrsquoamor eacutes possessioacute i exclusivitat etc) i els rebutja

bull Identifica les desigualtats entre sexes en lrsquoagravembit social laboral i econogravemic com a causa de la violegravencia de gegravenerebull Coneix i sap posar en pragravectica els mecanismes i protocols de denuacutencia de les actituds violentes envers les donesbull Detecta usos sexistes del llenguatge en diferents mitjans i utilitza estrategravegies per a corregir-losbull Eacutes capaccedil de detectar les diferents manifestacions de violegravencia simbogravelica envers les dones i les rebutjabull Considera la violegravencia de gegravenere com un problema i srsquoimplica activament en la seua eliminacioacutebull Adquireix una imatge ajustada a la seua progravepia existegravencia perograve en igualtat amb la drsquoaltres personesbull Adquirir una imatge ajustada de cada u a fi de mantindre una autoestima adequadabull Comparteix i assumeix la coresponsabilitat evitant estereotips sexistes

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

8STES INTERSINDICAL

25 de novembre

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

9STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Educaciograve InfantilDiferents perograve iguals

Objectius

Competegravencies bagravesiques

Justificacioacute

Generals drsquoetapaa Descobrir i construir a traveacutes de lrsquoaccioacute el coneixement del seu propi cos i el drsquoaltres perso-

nes actuar amb seguretat i aprendre a respectar les diferegravencies b Construir una imatge ajustada de si mateixa i desenvolupar les capacitatshabilitats afec-

tives c Establir relacions positives amb les persones iguals i persones adultes adquirir les pautes

elementals de convivegravencia i relacioacute social regular la conducta aixiacute com exercitar-se en la resolucioacute paciacutefica de conflictes

Generals drsquoagraverea1 Utilitzar el llenguatge oral per a expressar sentiments desitjos i idees i valorar-ne lrsquouacutes

com a eina de relacioacute amb les altres persones de regulacioacute de la convivegravencia i com a instrument drsquoaprenentatge

2 Iniciar-se en els usos socials de la lectura i lrsquoescriptura explorant-ne el funcio-nament i valorant-les com a instrument de comunicacioacute informacioacute i gaudi

Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticaCompetegravencia digitalCompetegravencia socialCompetegravencia cultural i artiacutestica Competegravencia per a aprendre a aprendreCompetegravencia emocional

Confeccionem aquestes activitats atenent la importagravencia que teacute lrsquoeducacioacute infantil per a una educacioacute en igualtat de condicions per a totes les persones en aquest cas centrant-nos en la no-discriminacioacute des de lrsquoescola per diferegravencies de gegravenere les quals encara no estan resoltes de manera adequada tant pedagogravegicament com educativament aixiacute com en lrsquoeducacioacute per al desenvolupament drsquoidees i pragravectiques proporcionades per a totes les persones ndashatesa la diversitat de les aulesndash sense que aquestes suposen que un grup domina sobre un altre un sistema educatiu en el proceacutes del qual es represente i construiumlsca la realitat educativa que ha de ser sotmesa a un proceacutes de reconstruccioacute o transformacioacute social a traveacutes drsquouna educacioacute que aposte per la igualtat de gegravenere des drsquouna visioacute i un tractament multidisciplinari

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

10STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Srsquoha tractat de potenciar el descobriment guiat el treball tant individual com grupal (gran grup i grup reduiumlt) lrsquoensenyament reciacuteproc aixiacute com la resolucioacute de problemes que puguen plantejar-se durant la realitzacioacute de les activitats Igualment lrsquoorganitzacioacute de les activitats ha tractat de ser flexible i adaptada als diferents ritmes i estils drsquoaprenentatge sobretot perquegrave totes les xiquetes i xiquets tinguen les mateixes oportunitats per mitjagrave drsquouna atencioacute personalitzada i ajustada a les seues necessitats Una metodologia fonamentalment activa flexible dinagravemica oberta i participativa a causa que les activitats formulades han tractat de ser constructives basades en el joc la manipulacioacute i experimentacioacute com sustente primordial

Els recursos utilitzats es divideixen en 2 tipusMaterials inventariables projector pissarra tradicional i digital ordinador i armari de materialsMaterials fungibles cartolines paper DIN A-4 goma drsquoapegar tisores retoladors llapis pin-

tures i ceres caixes de cartoacute notes adhesives cassets per a cuinar de plagravestic maleta de tela cordes i paper de diferents textures [celbulllofana seda xarol etc])

Sessioacute 1 ldquoLa mitad de Juanrdquo httpwwwcavisessitioindex2phpoption=com_docmanamptask=doc_viewampgid=239ampItemid=46

Objectiusbull Reflexionar sobre la tipificacioacute de la masculinitat bull Ajudar-los a expressar i canalitzar emocions i sentiments por

plor riure afecte etc Desarrollo

Activitats pregravevies a la lecturaActivitat 1 ldquoPresentacioacute de la histograveriardquo Aquesta exposicioacute inicial es

fonamenta en la interpretacioacute del tiacutetol del conte perquegrave les xiquetes i xiquets formulen suposicions sobre el que ens contaragrave la histograveria que srsquohi amaga en lrsquointerior

- Lectura del conte La mitad de Juan

Activitats posteriors a la lecturaActivitat 1 ldquoTemps de reflexioacuterdquo Despreacutes de la narracioacute del conte dediquem algun temps a discernir sobre el que srsquohi transcriu a traveacutes drsquoalgunes preguntes Activitat 2 ldquoLa nostra caixa dels rebutjosrdquoPortem a lrsquoaula una caixa com la de Juan perquegrave les xiquetes i xiquets escriguen en un paper aquelles coses que no els agraden perquegrave formen part de la seua vida a manera de residus de reciclatge drsquoaquelles coses que no volem o que ens fan posar trists Insistim de meacutes a meacutes en el concepte reciclable perquegrave sempre que volem recuperar aquell sentiment de quegrave ens hem deslliurat pregrave-viament tan sols hem de tornar a obrir la caixa Activitat 3 El lobo Rauacutel Lectura i reflexioacute a partir drsquoun poema coeducatiu sota el tiacutetol drsquoEl lobo Rauacutel httpwwwpoemitascompoemitascoehtmVE0jtfl5PD8

Comparacioacute amb el conte

Metodologia

Recursos

Descripcioacute I temporitzacioacute de les activitats

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

11STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Sessioacute 2 ldquoContem histograveries de dones i homes que van salvar el moacutenrdquo Objectius

- Visibilitzar la presegravencia i les aportacions de les dones al llarg de la histograveria humana Eradicar en la mesura que es puga els estereotips sexistes

Desenvolupament- Activitat 1 ldquoLectura i reflexioacute del poema coeducatiu La Bruja Batulardquo httpwwwpoemitascompoemitascoehtmVE0jtfl5PD8

- Activitat 2 ldquoBits drsquointelbullligegravencia de dones i homes de la histograveriardquo Aquesta activitat consisteix a crear unes lagravemines motivadores en les quals apareguen les aportacions al llarg de la histograveria tant de dones com drsquohomes Reflexionem i anem consolidant lrsquoaprenentatge a traveacutes drsquouna segraverie de preguntes per comprovar-lo - Activitat 3 ldquoConcurs de preguntes i respostesrdquo Realitzem un concurs similar al ldquo50x15rdquo en quegrave les xiquetes i xiquets hagen de respondre a les preguntes plantejades sobre les dones i homes de la his-tograveria Poden utilitzar diversos comodins com el del puacuteblic el de la telefonada i el de reduir respostes

Com a instruments drsquoavaluacioacute usarem observacioacute sistemagravetica i directa de les xiquetes i xi-quets les seues respostes en situacions drsquoensenyament-aprenentatge en lrsquoaula (reflexioacute i quumlestio-nament del missatge albirat en els contes) lrsquoanagravelisi dels quaderns i treballs escolars de lrsquoalumnat (treballs posteriors a la lectura del conte) aixiacute com la recollida drsquoinformacioacute a traveacutes del dossier personal de cada xiqueta i xiquet

Avaluacioacute

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

12STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Educacioacute Primagraveria Primer CicleDiferentes pero iguales

Justificacioacute

Materials

Amb aquestes activitats pretenem que les xiquetes i xiquets no mantinguen els estereotips establits i tre-ballar la igualtat real entre dones i homes

Conte material fungible per a fer el conte (pintures cartolines tisoreshellip)

ACTIVITAT 1

En gran grup llegirem el conte ldquoiquestHay algo maacutes aburrido que ser una princesa rosa De meacutes a meacutes veurem el viacutedeo en quegrave es narra el conte

httpswwwyoutubecomwatchv=tLQYQhiMI4A

Despreacutes de llegir el conte farem un breu debat amb les xiquetes i els xiquets sobre com soacuten les princeses dels contes els ajudarem amb una bateria drsquoadjectius (dolces somiadores fragravegils) i com soacuten els priacutenceps (va-lents lluitadors protectors) en acabant els demanarem que ens diguen com soacuten elles i ells i si realment es corresponen amb les caracteriacutestiques que ens reflecteixen els contes

A continuacioacute elaborarem el nostre propi conte amb les fotos de les xi-quetes i xiquets cada un vestit de priacutencep o de princesa (el que cada un trie) pintaragrave el vestit amb els colors que vulga i hi escriuragrave davall com eacutes juganera alegre simpagravetica trapassera aventurera xarradora I a conti-nuacioacute es dibuixaran amb el vestit del que volen ser realment

JO NO VULL SER PRINCESA VULL SERJO NO VULL SER PRIacuteNCEP VULL SER

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

13STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 2

Les xiquetes i els xiquets buscaran informacioacute sobre el 25 de nov-embre quegrave se celebra aquest dia i per quegrave Veuran aquest docu-mental que explica el perquegrave de la commemoracioacute drsquoaquest dia

httpswwwyoutubecomwatchv=_NOKQy0ijQg

Investigaran els feminicidis que srsquohan comeacutes a Espanya al llarg de lrsquoany 2014 i faran una palo-meta morada per cada una de les dones amb quegrave decoraran un arbre del colbulllegi una paret una columnahellip

Com es poden fer palometes

httpswwwyoutubecomwatchv=3eqPUUYtnv0httpswwwyoutubecomwatchv=DfWdbwWFwoA

Educacioacute PrimAgraveria Segon CicleAmores que duelen

Objectius

Metodologia

bull Reflexionar sobre el mite de lrsquoldquoamor eacutes cecrdquobull Coneacuteixer i diferenciar el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia

domegravestica i feminicidibull Elaborar i expressar arguments respectant les normes de participacioacute en grupbull Identificar conductes de masclisme i violegravencia de gegravenere en el capiacutetol de la segraverie que veurembull Identificar conductes progravepies de la violegravencia de gegravenere en el seu entornbull Participar en treballs de gran grup i de grup reduiumlt respectant les normes de participacioacute nomenant una

persona que coordine el treball i una altra que actue de secretariagraveria

Treballarem individualment la primera part de lrsquoactivitat 1 En gran grup exposarem el que cada una haja extret drsquoaquesta activitat

En lrsquoactivitat 2 quan busquem en Internet el significat de termes que srsquoutilitzen en el desenvolupament de les activitats en posarem en comuacute en gran grup i en consensuarem la definicioacute En grup reduiumlt realitzarem cartells retolats amb les definicions i els colbulllocarem en el passadiacutes

Treballarem individualment quan vegem lrsquoepisodi (activitat 3) prenent notes de tot el en que con-siderem important A continuacioacute en desenvoluparem un debat

Treballarem individualment lrsquoactivitat 4 quan llegim i contestem el quumlestionari sobre la canccediloacute desenvolupant la reflexioacute i comprensioacute lectora

Buscarem informacioacute necessagraveria per a les nostres tasques

Ara treballarem en classe la problemagravetica del maltractament la violegravencia masclista la violegravencia domegravestica els femini-cidis Per a aixograve despreacutes de les activitats pregravevies veurem fragmentant-lo lrsquoepisodi 3 de la temporada 1 drsquoAmores que duelenrdquo (Mitele) ldquoTontildeirdquo

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

14STES INTERSINDICAL

25 de novembre

MaterialOrdinador i canoacute de classe ordinadors personals o de lrsquoaula drsquoinformagravetica quaderns llapis gomes boliacutegrafs car-

tolines retoladors marcadors fotocopies i folis

ACTIVITAT 1

Passa a cinc persones la tira de paper amb la frase ldquoLrsquoAMOR EacuteS CECrdquo i demanarsquols que hi escriguen per darrere el que en pensen Escriu totes les respostes en el quadern per a la posada en comuacute

ACTIVITAT 2

Buscar en Internet el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia domegraves-tica i feminicidi Copiarsquols en el quadern o imprimeix-los i despreacutes fes una posada en comuacute amb els companys i companyes

ACTIVITAT 3

Veurem lrsquoepisodi 3 drsquoAmores que duelen Fixem-nos en com es fica Enrique en la vida de Tontildei si teacute bona re-lacioacute amb la seua filla amb la famiacutelia si treballa si hi ha alguacute en la famiacutelia que n si siga simpagravetic i per quegrave quin paper representa en la vida de Tontildei a mesura que passa el temps si canvia drsquoactitud amb ella i la seua filla quegrave va ser el que va desencadenar lrsquoepisodi de violegravencia de quina forma qui en van ser les viacutectimes que va ocoacuterrer despreacutes amb quegrave amenaccedilava la filla quegrave va fer per justificar el que havia fet quina eacutes la situacioacute actual de lrsquohome la dona i la seua filla

ACTIVITAT 4

Entra en Youtube i escolta la canccediloacute de Bebe ldquoEllardquoLlig la lletra que se trsquoentrega i despreacutes contesta al quumlestionari seguumlent1 La dona de quegrave es parla en la canccediloacute per quegrave creus que srsquoha cansat de tirar la tovalla2 Quegrave significa que la por es pot trencar amb una sola portada3 Creus que la dona era viacutectima de violegravencia domegravestica Per quegrave

ACTIVITAT 5

Dibuixa una careta somrient en la conducta que consideres adequada i una de trista en la que consideres inadequada

Mariacutea parla quan va amb el seu noacutevio i es troba amb algun conegut

uda Nomeacutes parla ell

Pablo i Ana de tant en tant que-den per eixir per separat amb els seus amics i amigues sense que hi

haja cap problema

Carlos no deixa que la seua noacutevia es pose minifaldeta ni porte escot

El marit de Laura li mira contiacutenua-ment els missatges de mogravebil

Teresa va a la platja i Jose srsquoencarrega del seu bebeacute a casa

Rosa rep una colzada del seu noacute-vio cada vegada que riu en puacuteblic

Srsquoagrupen en equips de 3 o 4 companys i companyes i comenten el que hi han observat Posada en comuacute en gran grup

ldquoLAMOR EacuteS CECrdquo

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

15STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Educacioacute SecundAgraveriaViolegravencia de gegravenere com una cosa estructural

(Text introductori per al professorat)

Quan sentim en els mitjans de comunicacioacute el terme violegravencia de gegravenere la primera idea que ens ve al pensament eacutes la drsquouna dona morta a les mans del seu marit (o el seu ex en la majoria dels casos ja que una vegada que la dona srsquoha atrevit a abandonar-lo eacutes quan ell atacat per la seua progravepia ira decideix matar-la) En concret pensem en les 750 mortes en lrsquouacuteltima degravecada a lrsquoEstat espanyol o en els 600000 casos de maltractament que es produeixen cada any (dels quals solament una quar-ta part soacuten denunciats) Realment aquestes xifres soacuten aterridores i meacutes tenint en compte que estem deixant fora drsquoaquestes estadiacutestiques els casos de violegravencia entre parelles homosexuals de violegravencia en un altre tipus de relacions (no teacute per quegrave ser una relacioacute amorosa) o els casos de prostitutes maltractades per clients Tota agressioacute contra una dona siga en mans de la pa-rella o drsquouna altra persona que se sent superior a aquesta hauria drsquoinclourersquos i denunciar-se com un cas de violegravencia de gegravenere

Per descomptat perograve no podem limitar-nos a parlar de violegravencia de gegravenere sols en els casos en quegrave eacutes visible lrsquoagressioacute ndasha traveacutes drsquoun assassinat o a traveacutes de ferides fiacutesiques o psiacutequiquesndash sinoacute que hem drsquoentendre que vivim en una societat en la qual la violegravencia eacutes sistegravemica i estagrave tan integrada en els nostres actes quotidians que la majoria de les vegades passa desaperce-buda El primer a parlar drsquoaquest tipus de violegravencia la ldquoviolegravencia simbogravelicardquo va ser el teograveric franceacutes Pierre Bordieu referint-se a un grup de significats imposats com a vagravelids i legitimats per la cultura patriarcal que parteixen de la supremacia i dominacioacute masculina i per tant tenen estreta relacioacute amb el poder i lrsquoautoritat

El poder atorgat als ldquodominantsrdquo eacutes la base de la violegravencia simbogravelica que porta els mateixos dominats a exercir sobre si ma-teixos les relacions de dominacioacute i el que assegura la seua existegravencia eacutes que les ignoren com a tals

Perograve quins exemples concrets podem considerar violegravencia simbogravelica

Com afirma la directora de lrsquoEditorial de la Mujer de la Federacioacuten de Mujeres Cubanas Isabel Moya Richard srsquoexerceix violegraven-cia simbogravelica envers les dones des de la publicitat que les usa com a objecte sexual les notiacutecies que les redueixen a viacutectimes o les ignora els titulars sensacionalistes que fan del terrorisme masclista un espectacle

Srsquoexerceix violegravencia simbogravelica quan les dones del sud soacuten tractades amb enfocaments folkloristes o xenogravefobs quan es cul-pabilitza lrsquoamor entre dones es confinen els anomenats ldquoassumptes de donesrdquo nomeacutes a determinades seccions de periogravedics o noticiaris quan la lletra drsquouna canccediloacute crida als quatre vents que ldquola castiguenrdquo quan la protagonista drsquouna segraverie per a adolescents nomeacutes viu pel seu ldquofiacutesic perfecterdquo i la veiem multiplicades en nines camisetes i gots de plagravestic

Podem qualificar com a violegravencia simbogravelica aquests programes televisius on es convida la dona que eacutes objecte de violegravencia per a fer-hi un espectacle de ldquola vida realrdquo o en les tertuacutelies en les quals per assumir un discurs ldquopoliacuteticament correcterdquo es tracten assumptes drsquoespecial intereacutes per a les dones i no hi estan les seues veus i opinions ni les de les organitzacions de la societat io les acadegravemiquesics que han investigat la problemagravetica

Ens trobem davant de violegravencia simbogravelica quan observem en un llibre de text de lrsquoescola que se silencia el paper de la dona al llarg de la histograveria En la immensa majoria dels llibres de text a penes srsquoesmenten obres literagraveries escrites per dones excep-tuant Santa Teresa de Jesuacutes al segle XVII i les escriptores del XIX Rosaliacutea de Castro i Emilia Pardo Bazaacuten o beacute en parlar de les escriptores actuals es fa en un episodi especial anomenat ldquoliteratura femeninardquo (editorial Anaya 2n de batxillerat)

La violegravencia simbogravelica com qualsevol de les altres formes en quegrave srsquoexpressa la violegravencia de gegravenere contra les dones eacutes una manera drsquoexercir el control perograve la particularitza i aixograve contribueix a ldquonaturalitzarrdquo la subordinacioacute Eacutes un recurs que legitima socialment la supervivegravencia de relacions jeragraverquiques de poder que potencien el que eacutes considerat masculiacute Eacutes a dir contribueix a reproduir les causals de la violegravencia masclista envers les dones i les xiquetes

No deixa marques visibles perograve les seues empremtes es multipliquen en la cultura i impacta a tota la societat Per aixograve volem que en el dia 25 de novembre es denuncie tot tipus de violegravencia contra les do-nes els colps els assassinats i les violacions no soacuten meacutes que el reflex meacutes visible i meacutes cruel de tot un sistema a quegrave cal posar fre

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

16STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 1

OBJECTIUSbull Detectar la violegravencia simbogravelica que srsquoexerceix socialment contra les dones i desenvolupar

una actitud de rebuig drsquoaquesta bull Reflexionar sobre les noves formes de violegravencia contra les dones a traveacutes de les xarxes

socials

MATERIALSCartolines de diferents colors i retoladors

METODOLOGIacuteA1 Desfullant la margaridaSegurament et deuen haver dit moltes vegades que la Terra eacutes redona que gira sobre el seu

propi eix perograve molt poques persones et deuen haver parlat de les relacions de parella tant eacutes aixiacute que de menudes ens van ensenyar un joc en el qual desfullant una margarida podriacuteem saber si alguacute ens volia o no

Ja no som xiquetes ni xiquets i sabem que lrsquoeleccioacute de la persona estimada no la podem deixar en mans de lrsquoatzar ni de les amistats Hi ha molts senyals que et mostraran si la teua eleccioacute eacutes la correcta si vas per bon camiacute per trobar una persona amb la qual tindre una relacioacute sana en igualtat

Ara veurem si pots identificar els senyals Dividim la classe en grups mixts de 4 o 5 alumnes i alumnes Cada grup rep dues margarides les del siacute i la del no i un full amb frases

Preguntarem a la margarida Em vol perquegravehelliphelliphelliphellip i colbulllocarem cada frase en una margarida si la frase demostra que em

vol o que no em vol i justifica el siacute o el no No oblideu triar el o la representant del grup ni perso-nalitzar la teua margarida amb colors o dibuixos

Quan completeu les dues margarides per quegrave no busqueu les vostres progravepies raons per a triar Escriviu almenys una per a triar i una altra per a rebutjar

Quan hagravegeu acabat anem completant entre tota la classe una margarida amb el SIacute en una car-tolina gran que apegarem en el tauler de classe amb el tiacutetol

ET VULL PERQUEgravehellip

1o ESO

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

17STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 2

Ara farem un cogravemic Eacutes molt fagravecil no cal ser un artista ni una artista nomeacutes cal tindre ganes drsquoexpressar i divertir-se

OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones poten-

ciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacutebull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i

dones

MATERIALS cartolines material per a pintar

METODOLOGIAEs realitza en grups de 3 o 4 components en tres sessions drsquouna hora Cada grup tria una situacioacute de

les proposades o es deixa obert el tema Els cogravemics srsquoexposen i srsquoanalitzen buscant finals alternatius ens centrem en el missatge i no en els dibuixos o la qualitat drsquoaquests

DESENVOLUPAMENT1r- Hem de pensar en la histograveria que volem contarAquesta vegada la nostra histograveria seragrave la de les relacions de parella Hi reflectirem comportaments posi-

tius o negatius lligats a lrsquouacutes dels mogravebils o les xarxes socials en parella Ja sabeu coses que totes i tots hem vist alguna vegada

Usa la teua clau i espia les teues converses en el xat o en FacebookEt llig els missatges del WhatsApp et pregunta amb qui parlaves a una hora determinadaNo deixa drsquoenviar-te missatges per WhatsApp per saber quegrave fas i amb qui estagravesEt grava amb el mogravebil o et fa fotos quan esteu en moments iacutentimsNo et deixa penjar fotos en el WhatsApp si no les supervisa primer No li pots enviar fotos a xics i no et deixa tindre amics en FacebookO alguna altra que conegues o se trsquoocoacuterregaExplica-la de manera senzilla exposant els fets de lrsquoepisodi

2n Adequar la nostra histograveria a lrsquoespaiTenemos 6 casillas por lo que tenemos que extraer de nuestra historia lo fundamental y maacutes importante

3r Dibuixa els personatgesRecorda que les relacions poden donar-se entre xic-xica xica-xica xic-xic o fins i tot hi podeu reflectir una

relacioacute drsquoamistat o entre extraterrestresNo han de ser perfectes poden ser ninots

4t En aquest punt del treball ja hem drsquohaver resumit la nostra histograveria en unes sis frases i triat els personat-geshellip doncs llavors a dibuixar

Utilitza colors o deixa-ho en blanc i negre Pots res-pectar la quadriacutecula o passar drsquoaquesta i que es xafen les vinyetes

5eacute Quan acabes no trsquooblides drsquoextreure tot el suc a la histograveria per posar-li un tiacutetol

Podem exposar-nos en el tauler de la classe amb un lema comuacute que trobem entre totes i tots

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

18STES INTERSINDICAL

25 de novembre

2o ESOACTIVITAT 1 CONTROL I OBSESSIOacute NO SOacuteN SINOgraveNIMS DrsquoAMOR

Observa la imatge seguumlent amb deteniment

2 Classifica els deu missatges que hi ha dalt Recorda cada missatge pot inclourersquos en diverses categories

3 Comenta en grups mixts lrsquoactivitat anterior i respon a la quumlestioacute seguumlent

TrsquoAGRADARIA QUE LA TEUA PARELLA TrsquoESCRIGUERA MISSATGES DrsquoAQUEST TIPUS

SEGONS AQUEST TIPUS DE MISSATGES QUINA PERSONALITAT DEMOSTRA TINDRE EL QUI ELS ESCRIU (eacutes una persona segura de si mateixa independent manipuladora)

PER QUEgrave ELS MISSATGES DE WHATSAPP DE LA FOTO NO DEMOSTREN AMOR VERDA-DER

Zels Control Inseguretat Desconfianccedila Xantatge emocional

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

19STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Relacioacute sana Relacioacute de control

4 Classifica drsquoentre cada dues frases els missatges que demostrarien una relacioacute sana i els que no Inclou-ne cinc en cada columna

ndashOn trsquoabelleix anar En parlemndashTrsquoestimes meacutes quedar amb la teua amiga abans que amb mi

ndashA mi mrsquoagrades independentment de la roba que et vulgues posarndashAquesta falda de la foto eacutes massa curta lleva-te-la et miraran

ndashJo deixe ja el WhatsApp perograve si tu vols seguir xarrant fins demagravendashJo ja mersquon vaig aixiacute que tu no seguiragraves connectada tan tard no Amb qui parlaragraves ja si jo mersquon vaigndashQuan pugues et connectes amb les teues claus i veus els missatges que he enviat al grupndashNo et fies de mi perquegrave no em doacutenes les teues claus de Facebook perquegrave hi entre a veure si trsquoha arribat el missatge

que he enviat al grupndashEstagraves en liacutenia i no em parlesndashPotser estagraves ocupatada parlem un poc meacutes tard

ACTIVITAT 2 LA CLAREDAT EVITA CONFUSIOacute SEMPRE HEM DrsquoANAR AMB LES IDEES CLARES

En una relacioacute personal del tipus que siga tant amorosa com drsquoamistat sempre ha de predominar el RESPECTE Quegrave entens per respecte

Llig la imatge seguumlent amb deteniment i reflexiona sobre les preguntes de la dreta

bull Penses que eacutes important que en una parella hi haja respecte i con-fianccedila muacutetua

bull Alguna vegada trsquohas sentit pressio-natada per a fer alguna cosa en contra de la teua voluntat

bull Recorda que lrsquoaltra persona ha de saber la teua opinioacute abans de fer alguna cosa amb tu Ets prou clar quan vols o no vols fer alguna cosa

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

20STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 3 LA VIOLEgraveNCIA TAMBEacute ES VEU EN EL CINEMA

La pelbullliacutecula 3 metros sobre el cielo gira entorn de dos protagonistes Hache i Babi Ell un tipus dur que vist sempre amb jupa i presumeix de la seua moto ella una xica bona sersquons presenta ixugant-se els cabells per arreglar-se en aca-bant i quedar sempre guapiacutessima

Accedeix a dos fragmento de la pelbullliacutecula a traveacutes dels enllaccedilos seguumlents1) httpwwwyoutubecomwatchv=XRdpLPZeVro2) httpwwwyoutubecomwatchv=dMyOOzDnTR0

En la primera escenabull Quegrave et sembla la forma en quegrave ell intenta cridar la seua atencioacute dient-li ldquolletjardquo bull Creus que una xica srsquohauria dirigit a un xic que no coneix dient-li aixograve bull Explica les diferegravencies que trobes en la societat entre la importagravencia que es doacutena a la

bellesa en les xiques i els xics (tin en compte que meacutes drsquoun 70 drsquoanuncis de cosmegravetics van dirigits a dones)

bull Quina altra manera podria haver utilitzat per a dirigir-se a ella amb respecte Com ho hauries fet tu sent xic o si fores un xic

En el segon enllaccedil es resumeix bastant beacute la relacioacute entre Hache i Babi Per quegrave podriacuteem qualificar aquesta relacioacute de violenta Cita almenys tres imatges i situacions concretes de lrsquoescena que ho demostren Per exemple

Escena en la qual Hache agarra Babi pel braccedil de forma violenta-Forma progravepia drsquoun pinxo en quegrave es dirigeix a ella quan diu Et penediragraves de no haver sigut coherent helliprdquordquo-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

ACTIVITAT 4 CANCcedilONS INFANTILS MASCLISTES SE TE NrsquoOCORRE CAP ALTRA VERSIOacute

ldquoSoy capitaacuten soy capitaacuten de un barco ingleacutes de un barco ingleacutes y en cada puerto tengo una mujer La rubia es la rubia es sensacional sensacional y la morena tampoco estaacute mal Si alguna vez me he de casar con cuaacutel de ellas yo me casareacute iquestcon quieacutenrdquo

ldquoDon Federico matoacute a su mujerla hizo picadilloy la puso en la sarteacutenLa gente que pasabaoliacutea a carne asadaEra la mujer de Don Federicordquo

ldquoLunes antes de almorzar una nintildea fue a jugar pero no pudo jugarporque teniacutea que planchar Asiacute planchaba asiacute asiacute Asiacute planchaba asiacute asiacute

asiacute planchaba que yo la virdquo

bull Quins tipus de valors srsquoestan ensenyant en aquestes lletresbull Coneixes alguna altra canccediloacute popular sexistabull Tria una de les canccedilons i junt amb la teua companyao de taula canviarsquon la lletra per eliminar-ne els comentaris sexistes i violents contra les dones (Pots canviar completament el sentit de la canccediloacute si vols) bull Comparteix la lletra de la teua nova canccediloacute amb la resta de companyses de classe

ldquoArroz con leche me quiero casar con una sentildeorita de la capitalque sepa coser que sepa bordar que sepa abrir la puerta

para ir a pasearCon eacutesta siacute con eacuteste no con esta sentildeorita me caso yordquo

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

21STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

3o ESOSOM DONES NO OBJECTESMATERIALS

Boliacutegraf paper connexioacute a Internet cartolines

OBJECTIUSAmb aquestes activitats es busca que lrsquoalumnat prenga consciegravencia de la pressioacute que els cagravenons de bellesa imposats per

la societat exerceixen sobre les donesEs tracta de fer veure a lrsquoalumnat que no tot el que ens ofereix la publicitat eacutes real i aportar-li armes per a tindre meacutes

seguretat personal al mateix temps que permetragrave apoderar-se a les alumnes

METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta

DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT

1 Sidewalk eacutes un curt creat per Celia Bullwinkel On es mostra a quegrave srsquoexposa cada xiqueta o dona quan ix al carrer a

traveacutes de diferents etapes de la seua vida A traveacutes drsquoella podem analitzar el sexisme la vergonya o la sobreexposicioacute que sofreix el gegravenere femeniacute

La directora representa la vida drsquouna dona com una contiacutenua passarelbullla envoltada drsquoulls que ens miren i ens jutgen pel nostre aspecte

Pots veure el curt en lrsquoenllaccedil httpmuhimuesgeneromujer-pasarela i fer servir les pautes seguumlents per a la reflexioacute i el debat

bull Com veu la xiqueta en els aparadors que han de ser les donesbull Per quegrave creus que srsquoavergonyeix del seu cos en lrsquoadolescegravenciabull Com es comporten amb ella els homes quan eacutes una dona adulta Eacutes feliccedil per aixogravebull La roba que porta trobeu que eacutes la que li abelleix posar-se o eacutes una convencioacute social Hi ha diferegravencies de comoditat

entre la roba de les dones i els homesbull Creus que els canvis en la seua forma de vestir i en lrsquoaspecte que vol tindre estan condicionats per la societat o soacuten

en realitat un desig propi

2 Un element de pressioacute per a les dones eacutes el seu aspecte fiacutesic i la publicitat es converteix en un instrument que ens fa veure una falsa perfeccioacute En el viacutedeo seguumlent srsquoobserven els canvis que mitjanccedilant Photoshop es realitzen a una model publicitagraveria perquegrave ens venga aquesta falsa imatge de perfeccioacute httpswwwyoutubecomwatchv=17j5QzF3kqE

- Trieu un anunci que presente una actitud sexista respecte a les dones i representeu el mateix anunci amb protagonistes masculins Quina sensacioacute us produeix Representeu despreacutes lrsquoanunci amb una perspectiva drsquoigualtat

3 El curtmetratge Supervenus realitzat per Freacutederic Doazann critica els estagravendards de ldquoperfeccioacuterdquo imposats a la dona i reflecteix una idea absurda de perfeccioacute imposada per la societat per aixiacute poder representar la ldquodona perfectardquo en un moacuten drsquoimperfectes- Despreacutes de veure el viacutedeo httpwwwyoutubecomwatchv=Mu2MohgN6SE busca notiacutecies i imatges de

dones que srsquohagen rebelbulllat contra aquests estagravendards de la bellesa- Busca imatges de diferents formes de violegravencia sobre les dones realitza un mural i exposarsquol en

un espai comuacute del teu centre perquegrave tota la comunitat educativa puga veure-ho

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

22STES INTERSINDICAL

25 de novembre

4o ESONO SOacuteN MORTS SOacuteN FEMINICIDIS

MATERIALS Boliacutegraf paper connexioacute a Internet

OBJECTIUSPropiciar la reflexioacute i interioritzacioacute de la lluita contra la violegravencia sobre les donesFer veure la necessitat de prendre mesures en tots els nivells de la societat per lluitar contra la violegravencia masclista Fomentar els valors de la no-violegravencia la igualtat la justiacuteciahellip i reflexionar sobre la seua presegravencia en les canccedilons

METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta

DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT 1 Marcela Lagarde eacutes una antropograveloga i investigadora mexicana catedragravetica de la Universitat Nacional Autogravenoma

de Megravexic Ha escrit nombrosos articles i llibres sobre estudis de gegravenere feminisme desenvolupament humagrave i demo-cragravecia poder i autonomia de les dones etc

Ha encunyat el terme feminicidi per descriure la situacioacute a Ciudad Juaacuterez Megravexic i va aconseguir la creacioacute drsquouna comissioacute especial de feminicidi en el Congreacutes per investigar lrsquoassassinat de dones a Ciudad Juaacuterez

Llig lrsquoentrevista que li fan i respon a les preguntes httpwwwlneesoviedo20131214feminicidio-crimen-mujer-tolerado-socie-dad1514634html

Busca el significat de misogin perspectiva de gegravenere apoderament- Lrsquoentrevistada ens explica la situacioacute a Megravexic i en altres estats del seu entorn Creus que a lrsquoEstat espanyol es donen

situacions similars a les que ella ens explica Busca exemples de violegravencia contra les dones al nostre territori - Consideres que els estats han de prendre mesures per a eliminar la violegravencia contra les dones Quines mesures

proposaries Lrsquoentrevista a Soledad Cazorla fiscal de la sala de violegravencia sobre la dona pot ajudar-te httpwww

eldiarioessociedadvictimas-violencia-machista-recomponerlas-enfrentarse_0_309719811html

- A Espanya srsquohan produiumlt nombrosos assassinats de dones i nenes per violegravencia masclista intenta localitzar la xifra durant 2014

- Llig la notiacutecia seguumlent sobre la proposta de Pedro Saacutenchez httpwwweldiarioespoliticaPedro-Sanchez-funerales-victimas-

violencia_0_309369243html Et pareix adequada la proposta

2 Les mesures contra la violegravencia sobre les dones tambeacute srsquohan de prendre en el nostre entorn meacutes progravexim i totes i tots hem de lluitar perquegrave es complisquen

Quines formes de prevencioacute de la violegravencia contra les dones se trsquoocorren per al dia a dia al teu centre educatiu

Penseu en el grup una accioacute de repulsa a realitzar al teu centre cada vegada que tinga lloc un acte de violegravencia masclista a Espanya Proposeu al centre realitzar-la cada vegada que ocoacuterrega un acte drsquoaquest tipus

3 En grup podeu realitzar una seleccioacute de canccedilons que tracten de la violegravencia sobre les dones despreacutes trieu-ne una i realitzeu una dramatitzaci

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

23STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

BatxilleratObjectius

Materials

COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES

bull Identificar violegravencies contra les dones en altres paiumlsos del moacuten reconeixent-les per ser capaccedilos de reac-cionar contra elles

bull Contrastar la violegravencia drsquoalguns paiumlsos amb les violegravencies estructurals i de la quotidianitat incidint en les respostes perquegrave siguen conscients de les seues consequumlegravencies i com reaccionar davant drsquoaquestes

bull Fomentar el gust pel cogravemic i el cinema com a mitjagrave drsquoexpressioacute de les vivegravencies femeninesbull Analitzar la presegravencia de les dones en el moacuten del cinema

Ordinador projector folis i boliacutegrafs

bull Competegravencia social i ciacutevicabull Competegravencia per a lrsquoautonomia i iniciativa per-

sonalbull Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticabull Competegravencia en el tractament de la informacioacute

i competegravencia digitalbull Competegravencia digital

MetodologiaLa professora o professor explicaragrave al grup classe que treballar

sobre un cogravemic i una pelbullliacutecula feta sobre la mateixa novelbullla gragravefica i els introduiragrave en lrsquoargument de Persegravepolis en les cir-cumstagravencies histograveriques i socials en les quals es desenvolupa animant-los a llegir lrsquoobra pel seu compte

A continuacioacute es veuragrave el film sersquon faragrave un debat i es duran a terme les activitats escrites que es proposen a continuacioacute

CRITERIS DAVALUACIOacutebull Eacutes conscient de la violegravencia contra les dones que hi ha al moacutenbull Busca informacioacute de manera autogravenoma sobre el tema proposatbull Discrimina els estereotips que es donen habitualment en el cinemabull Eacutes conscient de les particularitats dels regravegims poliacutetics drsquoaltres paiumlsosbull Participa activament en els debats proposats en classe

ACTIVITAT 11 Introduccioacute de la professora o professor sobre el cogravemic i la pelbullliacutecula en quegrave es basen

les altres activitats

Marjane una precoccedil i oberta xiqueta de nou anys creix durant la Revolucioacute Islagravemica de lrsquoIran Nascuda en el si drsquouna famiacutelia liberal eacutes capaccedil de rebelbulllar-se a traveacutes dels discos prohibits drsquoABBA No obstant aixograve la seua infagravencia quedaragrave marcada per tremends colps de repressioacute fins que finalment els seus pares decideixen enviar-la a Europa on puga creacuteixer amb llibertat Alliacute ha drsquoenfrontar-se a la desolacioacute drsquoestar sense la seua famiacutelia als prejudicis drsquouna societat que ignora la histograveria del seu paiacutes i als proble-mes que suposa ser una adolescent Tot aixograve fa de Marjane una dona uacutenica que difiacutecilment troba la seua casa en un lloc concret

Persegravepolis eacutes la histograveria drsquouna lluita per la llibertat i el reconeixement contada a tra-veacutes dels ulls drsquouna xiqueta i drsquouna dona lrsquoesperit de la qual ompli lrsquoobra de comicitat afecte i coratge

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

24STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 2

2 Despreacutes de veure la pelbullliacutecula es debatragrave en gran grup sobre els temes que en la pelbullliacutecula apareixen (femi-nisme adolescegravencia revolucioacute situacioacute de les dones a lrsquoIran i uacutes del velhellip) i per a aixograve es poden usar les seguumlents activitats propostes

21 Uneix cada terme o nom amb el que corresponga

22 Fem un retrat dels principals personatges per grups i els colbullloquem en un mural a la classe

23 Coneixes el cinema realitzat per dones

Per grups es portaragrave a cap una cerca drsquoinformacioacute sobre cinema realitzat per dones per a la qual es podragrave seguir el guioacute seguumlent

bull Esmenta dones que conegues que estiguen relacionades amb el cinema que no siguen actriusbull Eacutes igual el tractament dels personatges femenins en el cinema fet per dones que en el cinema fet pels homesbull Cita tiacutetols de pelbullliacutecules espanyoles dirigides per donesbull Com es diu la primera directora espanyolabull Alguna dona ha presidit lrsquoAcadegravemia del Cinema espanyola

Feminismemusulmagrave

Conjunt de dogmes i preceptes morals que constitueixen la religioacute de Mahoma

Islamisme Un moviment reformista que ha permeacutes un diagraveleg entre feministes religioses i laiques i que ha obert la via a noves possibilitats a favor de la igualtat entre els sexes i de la participacioacute de les dones en les doctrines i pragravectiques religioses

Perseacutepolis Una dona iraniana nascuda a Teheran en 1969 en el si drsquouna famiacutelia progressista Ella i la seua famiacutelia sim-patitzants de la revolucioacute abans que adquirira un caragravecter islamista van viure amb dolor les restriccions de les llibertats individuals la repressioacute la imposicioacute del vel femeniacute i lrsquoesclat de la guerra entre lrsquoIran i lrsquoIraq que el nou regravegim va utilitzar per a consolidar-se En 1994 va abandonar finalment el seu paiacutes per anar-sersquon a viure i desenvolupar la seua carrera artiacutestica a Franccedila

Marjane Satrapi (Iraacuten 1969)

Eacutes una obra autobiogragravefica en la qual la seua autora mostra les consequumlegravencies de la poliacutetica sobre la vida drsquouna persona

Marjane

Observem la seua evolucioacute personal i emocional des de la seua infagravencia inquieta i alegre a lrsquoIran com una xiqueta que es preguntava per tot el que succeiumla al seu voltant la seua etapa adolescent de rebelbulllia i confusioacute i la seua estada a Europa en la qual se sent com una estrangera una apagravetrida que no acaba drsquointegrar-se en el moacuten occidental Despreacutes del seu retorn a lrsquoIran el fracagraves del seu matrimoni i la no-acceptacioacute de la repressioacute religiosa decideix tornar a Franccedila on assumiragrave que eacutes una immigrant que ha de trobar-se a si mateixa i que desitja viure en llibertat

Lrsquoagravevia

Verdader referent personal per a Marjane Eacutes una dona moderna drsquoesperit lliure drsquoascendegravencia noble orgullosa dels seus oriacutegens en qui la xiqueta troba una amiga i guia que li ensenyaragrave com ha de recoacuterrer el camiacute cap a la seua maduresa

Els pares Mr y Mrs Satrapi

Formen una famiacutelia acabalada intelbullligent i culta drsquoideologia marxista observen amb frustracioacute lrsquoevolucioacute del proceacutes del seu paiacutes amb el fracagraves de la possibilitat drsquouna repuacuteblica democragravetica i laica Desitgen el millor per a la filla i lrsquoenvien a estudiar a Europa

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

25STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

24 Uneix segons corresponga

25 Lrsquouacutes del vel

-En aquesta escena observem Marji juntament amb altres xiquetes totes elles amb el cap cobert per un vel Una veu els va dient ldquoVinga xiquetes de cor pels nostres magravertirsrdquo Les joves es copegen el pit amb la magrave a lrsquouniacuteson Poc despreacutes una de les mestres els diu ldquoEl vel eacutes sinogravenim de llibertat Una dona digna eacutes una dona que es cobreix de la mirada de lrsquohome La que ensenya el cap viu en pecatrdquo

bull Investigueu sobre el vel complexitat origen usos Poseu en comuacute la informacioacute obtinguda i comenteu lrsquoafirmacioacute que el vel eacutes sinogravenim de llibertat

bull Per quegrave diu la mestra que perquegrave una dona siga digna srsquoha de cobrir de la mirada de lrsquohome En quegrave creieu que srsquoha de basar la dignitat drsquouna dona i drsquoun home

bull Busqueu informacioacute sobre normes entorn de la vestimenta de les dones i dels homes en les tres grans religions cristia-nisme islamisme i judaisme

Quan es va imposar lrsquouacutes del vel

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

26STES INTERSINDICAL

25 de novembre

26 Lrsquoeducacioacute com a reflex de la societatLa revolucioacute islagravemica va afectar el sistema educatiu des de lrsquoeducacioacute bagravesica fins a la universitat Analitzem aquests canvis

1 Quegrave va ocoacuterrer amb les escoles bilinguumles a lrsquoIran I amb les universitats2 Xiquetes i xiquets assistien junts a classe Per quegrave3 Per quegrave creus que van tancar les escoles i universitats4 Quin paper juga lrsquoeducacioacute en el futur drsquoun paiacutes5 La muacutesica sempre ha jugat un paper important en els moviments culturalssocials i poliacutetics a traveacutes de les canccedilons protesta Una drsquoaquestes canccedilons eacutes ldquoAnotherbrick in thewall de Pink Floydrdquo Analitzarsquon la lletra

3 Activitat finalDividim la classe en grups i els proposem que inventen un personatge per a introduir en aquesta histograveria i que establisquen quin hi seria el seu paper

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

27STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les

xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i

desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta

METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-

cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook

Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa

La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor

Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones

Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat

Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40

FP y FPA

ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones

NOTICIATIPOLOGIA DE

VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES

PROPOSTES DE SOLUCIOacute

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

28STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook

Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute

Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere

Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-

book

Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA

ACTIVITAT 2

OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-

volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-

tereotips sexistes

RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html

METODOLOGIacuteA

1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions

4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema

1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix

3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)

4 Quegrave passa al final de la canccediloacute

5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa

7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores

9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes

11 Descriu-les 12 Descriu-les

13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim

15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant

16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave

17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

29STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 3

En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat

El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu

OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute

bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf

bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml

METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de

refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives

2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions

3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents

4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute

La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu

Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-

ACTIVITAT 4 No vol dir no

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

30STES INTERSINDICAL

25 de novembre

cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular

Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra

OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-

res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp

bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml

METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada

1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-

de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit

1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella

2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho

3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere

4- A quegrave contribueix aquest estereotip

5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat

7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere

8- Et pareixen raonables

9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual

10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen

11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute

12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip

13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere

15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

31STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww

youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions

3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad

prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-

ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i

lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix

RECURSOS PER A CONSULTAR

Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones

httpwwwcineenvioletaorggua-pa

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

32STES INTERSINDICAL

25 de novembre

LLIBRES

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

33STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Pel-liacutecules i documentals

ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le

INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia

NO SI MI HIJA PROVOCKED

EL PATIO DE MI CAacuteRCEL

EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube

DES

ENFO

CAD

Aht

tps

w

ww

you

tube

com

wat

chv

=ei

OFU

n8U

i7samp

oref

=htt

ps

3A

2F

2Fw

ww

you

tube

com

2F

wat

ch

3Fv

3Dei

OFU

n8U

i7samp

has_

verif

ied=

1

VEST

IDO

NU

EVO

ht

tps

w

ww

you

tube

com

w

atch

v=J

Mak

ydi0

p7o

MUacuteSICA

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

34STES INTERSINDICAL

25 de novembre

POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

35STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Taula Tipologia violegravencia contra les dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

36STES INTERSINDICAL

25 de novembre

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

37STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado

Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas

En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado

Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito

Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas

La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias

Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014

Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres

Ni muertas ni calladas

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

38STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio

Por todo esto exigimos

bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo

bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero

bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas

bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista

Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas

Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas

iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical

25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la

Violencia Contra las Mujeres

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

39STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

40STES INTERSINDICAL

25 de novembre

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

41STES INTERSINDICAL

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

42STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Page 4: en valencià

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

4STES INTERSINDICAL

25 de novembre

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

5STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

JUSTIFICACIOacute

LrsquoOrganitzacioacute de Dones de la Confederacioacute Intersindical un altre 25 de novembre meacutes Dia Internacional per a lrsquoEliminacioacute de la Violegravencia contra les Dones fa una crida a tots els agents de la comunitat educativa per invocar la transcendegravencia i magnitud que lrsquoeducacioacute suposa per a eradicar una de les majors i meacutes pernicioses xacres en totes les parts del planeta la violegravencia que srsquoexerceix envers les dones Aquesta violegravencia que es produeix en tots els agravembits de la societat De manera expliacutecita a traveacutes dels maltractaments els feminicidis lrsquoexplotacioacute i tragravefic amb finalitats sexuals en els conflictes armats o en lrsquoassetjament sexual i de manera simbogravelica a traveacutes dels mitjans de comunicacioacute la violegravencia disculpada en les tradicions culturals i religioses o la violegravencia institucional tolerada i silenciada

Amb aquesta finalitat ens dirigim a vosaltres alumnat professionals de la docegravencia i de lrsquoorientacioacute en els centres i us oferim aquesta nova contribucioacute a aquesta tasca educativa mi-tjanccedilant aquesta proposta didagravectica amb activitats per a treballar en lrsquoaula estructurada per cicles infantil primagraveria secundagraveria i batxillerat i lrsquoeducacioacute per a persones adultes

Amb aquests materials pretenem contribuir a configurar un curriacuteculum no sexista en quegrave se supere la histograverica invisibilitat de les dones i en quegrave srsquoensenye i srsquoaprenga a construir la igualtat entre dones i homes aportant materials i estrategravegies que permeten detectar i combatre situa-cions i conductes que condueixen a la violegravencia contra les dones al mateix temps que fomentar canvis cognitius emocionals i actitudinals que permeten construir una convivegravencia entre totes les persones regida pels principis de justiacutecia social equitat i igualtat Conscienciem-nos i edu-quem el jovent per a aixograve Nosaltres no estem mortes ni callades

CONTINGUTS

bull Formes de violegravencia contra les donesbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les dones bull Noves tecnologies i xarxes socials com a instruments per a exercir violegravencia contra les dones bull Violegravencia simbogravelica els cagravenons de bellesa femenina publicitat i els mitjans de comunicacioacutebull Prevencioacute de violegravencia de gegravenere a traveacutes de lrsquoeducacioacute en igualtatbull Consequumlegravencies de la desigualtat de gegravenere en la nostra societat bull Llenguatge sexistabull Micromasclismes la subtilesa de les noves formes de violegravencia

OBJECTIUS

bull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia envers les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute

bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums les creences i les pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones

bull Dotar drsquoestrategravegies que permeten detectar les actituds violentes i els biaixos se-xistes envers les dones en els entorns meacutes propers famiacutelia amistats centres educatius

bull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el pro-blema de la violegravencia de gegravenere

bull Reflexionar sobre la desigualtat i dissimetria entre sexes en lrsquoagravembit social laboral i econogravemic com a causa de la violegravencia de gegravenere

UNITAT DIDAgraveCTICA PER AL 25 DE NOVEMBRENI MORTES NI CALLADES

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

6STES INTERSINDICAL

25 de novembre

bull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de

text muacutesica art etc i desenvolupar estrategravegies de modificacioacute drsquoaquestbull Detectar la violegravencia simbogravelica que srsquoexerceix socialment contra les dones i desenvolupar

una actitud de rebuig drsquoaquesta bull Reflexionar sobre les noves formes de violegravencia envers les dones a traveacutes de les xarxes socialsbull Reconeacuteixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i desenvo-

lupar actituds de lluita activa contra aquestabull Adquirir una imatge ajustada de cada u a fi de mantindre una autoestima adequadabull Conscienciar lrsquoalumnat per compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma con-

junta evitant estereotips sexistes

COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES

1 Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutestica - Usar el llenguatge per a la igualtat i la construccioacute de relacions iguals entre homes i dones - Analitzar els actes comunicatius que implica invisibilitzacioacute o violegravencia envers les dones2 Competegravencia matemagravetica - Realitzar exercicis en quegrave mitjanccedilant el cagravelcul de salaris percentatges de representativitat feme-

nina contingents i quotes de poder es posen de manifest les dissimetries socials i laborals entre dones i homes

3 Competegravencia en el coneixement i la interaccioacute amb el moacuten fiacutesic - Recaptar informacioacute sobre diferents aspectes de la vida quotidiana tant en documents impresos o

en liacutenia on es revela una realitat incontestable com eacutes la permanegravencia de relacions de desigualtat entre homes i dones aixiacute com un tracte discriminatori en el laboral social econogravemichellip Reflexionar i elaborar propostes drsquointervencioacute per a eradicar aquestes desigualtats

4 Tractament de la informacioacute i competegravencia digital - Elaborar fitxes cartells viacutedeos gravacions musicals PowerPointhellip amb un uacutes degut les noves tec-

nologies a partir de la cerca i seleccioacute drsquoinformacioacute a traveacutes drsquoInternet5 Competegravencia social i ciutadana - Relacionar-se amb les altres persones per resoldre conflictes de manera paciacutefica - Valorar i respectar les aportacions de les dones a la societat6 Competegravencia cultural i artiacutestica - Analitzar lrsquouacutes de la imatge de les dones en reproduccions artiacutestiques cinema texts literaris etc

amb la finalitat de posar en contacte lrsquoalumnat amb el patrimoni cultural alhora que detecta els biaixos sexistes que puguen contindre

7 Competegravencia per a aprendre a aprendre - Desenvolupar la capacitat drsquoaprendre per si mateixos i per si mateixes a traveacutes del treball en equip

entre iguals la recerca i lrsquoobservacioacute de la realitat quotidiana8 Autonomia i iniciativa persona - Fomentar lrsquoautoestima dignificar i apreciar el femeniacute per a aixiacute trencar estereotips sexistes i afavo-

rir lrsquoautonomia de les persones per a prendre les seues progravepies decisions

Metodologiacutea

Al llarg de la unitat didagravectica utilitzarem una metodologia ac-tiva i participativa que propicie en el nostre alumnat drsquouna banda canvis en les actituds individuals en els seus coneixe-ments i les seues habilitats per a eliminar les idees errogravenies que subjauen en el fenomen de la violegravencia de gegravenere i de lrsquoaltra que el capacite amb estrategravegies per a detectar i reconeacuteixer les diferents formes de violegravencia envers les dones i els possibles casos de maltractament que tro-ben al seu al voltant

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

7STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Aixiacute doncs la present unitat fa uacutes de tegravecniques que promouen el canvi en les idees pregravevies de lrsquoalumnat a traveacutes de la contrastacioacute amb tot tipus de fonts documentals escrites visuals musicals aixiacute com amb lrsquoopinioacute dels seus iguals tegravecnica aquesta que sobretot en lrsquoeducacioacute

secundagraveria eacutes una de les meacutes eficaces per a afermar el proceacutes drsquoensenyament-aprenentatge atesa lrsquoelevada receptivitat a ser educats pels seus iguals Entre les tegravecniques utilitzes desta-

quem els grups de discussioacute jocs role play escriptura creativa anagravelisi de documents pelbullliacutecules canccedilons debat grupal

Les activitats que hem elaborat srsquohan de treballar algunes de manera individual per buscar la reflexioacute personal i unes altres de manera cooperativa per propiciar la participacioacute i el debat drsquoalumnes i potenciar en tots dos tipus drsquoactivitats la sensibilitza-cioacute davant drsquoaquest important problema i la conscienciacioacute per a una participacioacute activa en la seua eradicacioacute

CRITERIS DrsquoAVALUACIOacute

La proposta que presentem no es corresponen amb una unitat didagravectica a lrsquouacutes i per tant no en pretenem una avaluacioacute disciplinada No obstant aixograve haurem conclograves amb egravexit els nostres objectius si en finalitzar lrsquoalumnat

bull Mostra actituds de respecte a les altres persones sense cap tipus de discriminacioacute per raoacute de gegravenerebull Reconeix i distingeix les diferents formes de violegravencia envers les dones i xiquetes en el seu entorn prograveximbull Mostra una actitud criacutetica davant drsquoaccions o fenogravemens que suposen discriminacioacute o violegravencia envers les dones en els

costums les creences i les pragravectiques socials habitualsbull Coneix i utilitza estrategravegies per a detectar i eradicar actituds violentes i masclistes en els entorns meacutes progravexims famiacutelia

amistats centres educatiusbull Detecta aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenere (superioritat ldquonaturalrdquo de lrsquohome lrsquoamor ho

pot tot compatibilitat entre amor i maltractament lrsquoamor requereix entrega total i pegraverdua drsquointimitat lrsquoamor eacutes possessioacute i exclusivitat etc) i els rebutja

bull Identifica les desigualtats entre sexes en lrsquoagravembit social laboral i econogravemic com a causa de la violegravencia de gegravenerebull Coneix i sap posar en pragravectica els mecanismes i protocols de denuacutencia de les actituds violentes envers les donesbull Detecta usos sexistes del llenguatge en diferents mitjans i utilitza estrategravegies per a corregir-losbull Eacutes capaccedil de detectar les diferents manifestacions de violegravencia simbogravelica envers les dones i les rebutjabull Considera la violegravencia de gegravenere com un problema i srsquoimplica activament en la seua eliminacioacutebull Adquireix una imatge ajustada a la seua progravepia existegravencia perograve en igualtat amb la drsquoaltres personesbull Adquirir una imatge ajustada de cada u a fi de mantindre una autoestima adequadabull Comparteix i assumeix la coresponsabilitat evitant estereotips sexistes

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

8STES INTERSINDICAL

25 de novembre

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

9STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Educaciograve InfantilDiferents perograve iguals

Objectius

Competegravencies bagravesiques

Justificacioacute

Generals drsquoetapaa Descobrir i construir a traveacutes de lrsquoaccioacute el coneixement del seu propi cos i el drsquoaltres perso-

nes actuar amb seguretat i aprendre a respectar les diferegravencies b Construir una imatge ajustada de si mateixa i desenvolupar les capacitatshabilitats afec-

tives c Establir relacions positives amb les persones iguals i persones adultes adquirir les pautes

elementals de convivegravencia i relacioacute social regular la conducta aixiacute com exercitar-se en la resolucioacute paciacutefica de conflictes

Generals drsquoagraverea1 Utilitzar el llenguatge oral per a expressar sentiments desitjos i idees i valorar-ne lrsquouacutes

com a eina de relacioacute amb les altres persones de regulacioacute de la convivegravencia i com a instrument drsquoaprenentatge

2 Iniciar-se en els usos socials de la lectura i lrsquoescriptura explorant-ne el funcio-nament i valorant-les com a instrument de comunicacioacute informacioacute i gaudi

Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticaCompetegravencia digitalCompetegravencia socialCompetegravencia cultural i artiacutestica Competegravencia per a aprendre a aprendreCompetegravencia emocional

Confeccionem aquestes activitats atenent la importagravencia que teacute lrsquoeducacioacute infantil per a una educacioacute en igualtat de condicions per a totes les persones en aquest cas centrant-nos en la no-discriminacioacute des de lrsquoescola per diferegravencies de gegravenere les quals encara no estan resoltes de manera adequada tant pedagogravegicament com educativament aixiacute com en lrsquoeducacioacute per al desenvolupament drsquoidees i pragravectiques proporcionades per a totes les persones ndashatesa la diversitat de les aulesndash sense que aquestes suposen que un grup domina sobre un altre un sistema educatiu en el proceacutes del qual es represente i construiumlsca la realitat educativa que ha de ser sotmesa a un proceacutes de reconstruccioacute o transformacioacute social a traveacutes drsquouna educacioacute que aposte per la igualtat de gegravenere des drsquouna visioacute i un tractament multidisciplinari

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

10STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Srsquoha tractat de potenciar el descobriment guiat el treball tant individual com grupal (gran grup i grup reduiumlt) lrsquoensenyament reciacuteproc aixiacute com la resolucioacute de problemes que puguen plantejar-se durant la realitzacioacute de les activitats Igualment lrsquoorganitzacioacute de les activitats ha tractat de ser flexible i adaptada als diferents ritmes i estils drsquoaprenentatge sobretot perquegrave totes les xiquetes i xiquets tinguen les mateixes oportunitats per mitjagrave drsquouna atencioacute personalitzada i ajustada a les seues necessitats Una metodologia fonamentalment activa flexible dinagravemica oberta i participativa a causa que les activitats formulades han tractat de ser constructives basades en el joc la manipulacioacute i experimentacioacute com sustente primordial

Els recursos utilitzats es divideixen en 2 tipusMaterials inventariables projector pissarra tradicional i digital ordinador i armari de materialsMaterials fungibles cartolines paper DIN A-4 goma drsquoapegar tisores retoladors llapis pin-

tures i ceres caixes de cartoacute notes adhesives cassets per a cuinar de plagravestic maleta de tela cordes i paper de diferents textures [celbulllofana seda xarol etc])

Sessioacute 1 ldquoLa mitad de Juanrdquo httpwwwcavisessitioindex2phpoption=com_docmanamptask=doc_viewampgid=239ampItemid=46

Objectiusbull Reflexionar sobre la tipificacioacute de la masculinitat bull Ajudar-los a expressar i canalitzar emocions i sentiments por

plor riure afecte etc Desarrollo

Activitats pregravevies a la lecturaActivitat 1 ldquoPresentacioacute de la histograveriardquo Aquesta exposicioacute inicial es

fonamenta en la interpretacioacute del tiacutetol del conte perquegrave les xiquetes i xiquets formulen suposicions sobre el que ens contaragrave la histograveria que srsquohi amaga en lrsquointerior

- Lectura del conte La mitad de Juan

Activitats posteriors a la lecturaActivitat 1 ldquoTemps de reflexioacuterdquo Despreacutes de la narracioacute del conte dediquem algun temps a discernir sobre el que srsquohi transcriu a traveacutes drsquoalgunes preguntes Activitat 2 ldquoLa nostra caixa dels rebutjosrdquoPortem a lrsquoaula una caixa com la de Juan perquegrave les xiquetes i xiquets escriguen en un paper aquelles coses que no els agraden perquegrave formen part de la seua vida a manera de residus de reciclatge drsquoaquelles coses que no volem o que ens fan posar trists Insistim de meacutes a meacutes en el concepte reciclable perquegrave sempre que volem recuperar aquell sentiment de quegrave ens hem deslliurat pregrave-viament tan sols hem de tornar a obrir la caixa Activitat 3 El lobo Rauacutel Lectura i reflexioacute a partir drsquoun poema coeducatiu sota el tiacutetol drsquoEl lobo Rauacutel httpwwwpoemitascompoemitascoehtmVE0jtfl5PD8

Comparacioacute amb el conte

Metodologia

Recursos

Descripcioacute I temporitzacioacute de les activitats

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

11STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Sessioacute 2 ldquoContem histograveries de dones i homes que van salvar el moacutenrdquo Objectius

- Visibilitzar la presegravencia i les aportacions de les dones al llarg de la histograveria humana Eradicar en la mesura que es puga els estereotips sexistes

Desenvolupament- Activitat 1 ldquoLectura i reflexioacute del poema coeducatiu La Bruja Batulardquo httpwwwpoemitascompoemitascoehtmVE0jtfl5PD8

- Activitat 2 ldquoBits drsquointelbullligegravencia de dones i homes de la histograveriardquo Aquesta activitat consisteix a crear unes lagravemines motivadores en les quals apareguen les aportacions al llarg de la histograveria tant de dones com drsquohomes Reflexionem i anem consolidant lrsquoaprenentatge a traveacutes drsquouna segraverie de preguntes per comprovar-lo - Activitat 3 ldquoConcurs de preguntes i respostesrdquo Realitzem un concurs similar al ldquo50x15rdquo en quegrave les xiquetes i xiquets hagen de respondre a les preguntes plantejades sobre les dones i homes de la his-tograveria Poden utilitzar diversos comodins com el del puacuteblic el de la telefonada i el de reduir respostes

Com a instruments drsquoavaluacioacute usarem observacioacute sistemagravetica i directa de les xiquetes i xi-quets les seues respostes en situacions drsquoensenyament-aprenentatge en lrsquoaula (reflexioacute i quumlestio-nament del missatge albirat en els contes) lrsquoanagravelisi dels quaderns i treballs escolars de lrsquoalumnat (treballs posteriors a la lectura del conte) aixiacute com la recollida drsquoinformacioacute a traveacutes del dossier personal de cada xiqueta i xiquet

Avaluacioacute

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

12STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Educacioacute Primagraveria Primer CicleDiferentes pero iguales

Justificacioacute

Materials

Amb aquestes activitats pretenem que les xiquetes i xiquets no mantinguen els estereotips establits i tre-ballar la igualtat real entre dones i homes

Conte material fungible per a fer el conte (pintures cartolines tisoreshellip)

ACTIVITAT 1

En gran grup llegirem el conte ldquoiquestHay algo maacutes aburrido que ser una princesa rosa De meacutes a meacutes veurem el viacutedeo en quegrave es narra el conte

httpswwwyoutubecomwatchv=tLQYQhiMI4A

Despreacutes de llegir el conte farem un breu debat amb les xiquetes i els xiquets sobre com soacuten les princeses dels contes els ajudarem amb una bateria drsquoadjectius (dolces somiadores fragravegils) i com soacuten els priacutenceps (va-lents lluitadors protectors) en acabant els demanarem que ens diguen com soacuten elles i ells i si realment es corresponen amb les caracteriacutestiques que ens reflecteixen els contes

A continuacioacute elaborarem el nostre propi conte amb les fotos de les xi-quetes i xiquets cada un vestit de priacutencep o de princesa (el que cada un trie) pintaragrave el vestit amb els colors que vulga i hi escriuragrave davall com eacutes juganera alegre simpagravetica trapassera aventurera xarradora I a conti-nuacioacute es dibuixaran amb el vestit del que volen ser realment

JO NO VULL SER PRINCESA VULL SERJO NO VULL SER PRIacuteNCEP VULL SER

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

13STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 2

Les xiquetes i els xiquets buscaran informacioacute sobre el 25 de nov-embre quegrave se celebra aquest dia i per quegrave Veuran aquest docu-mental que explica el perquegrave de la commemoracioacute drsquoaquest dia

httpswwwyoutubecomwatchv=_NOKQy0ijQg

Investigaran els feminicidis que srsquohan comeacutes a Espanya al llarg de lrsquoany 2014 i faran una palo-meta morada per cada una de les dones amb quegrave decoraran un arbre del colbulllegi una paret una columnahellip

Com es poden fer palometes

httpswwwyoutubecomwatchv=3eqPUUYtnv0httpswwwyoutubecomwatchv=DfWdbwWFwoA

Educacioacute PrimAgraveria Segon CicleAmores que duelen

Objectius

Metodologia

bull Reflexionar sobre el mite de lrsquoldquoamor eacutes cecrdquobull Coneacuteixer i diferenciar el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia

domegravestica i feminicidibull Elaborar i expressar arguments respectant les normes de participacioacute en grupbull Identificar conductes de masclisme i violegravencia de gegravenere en el capiacutetol de la segraverie que veurembull Identificar conductes progravepies de la violegravencia de gegravenere en el seu entornbull Participar en treballs de gran grup i de grup reduiumlt respectant les normes de participacioacute nomenant una

persona que coordine el treball i una altra que actue de secretariagraveria

Treballarem individualment la primera part de lrsquoactivitat 1 En gran grup exposarem el que cada una haja extret drsquoaquesta activitat

En lrsquoactivitat 2 quan busquem en Internet el significat de termes que srsquoutilitzen en el desenvolupament de les activitats en posarem en comuacute en gran grup i en consensuarem la definicioacute En grup reduiumlt realitzarem cartells retolats amb les definicions i els colbulllocarem en el passadiacutes

Treballarem individualment quan vegem lrsquoepisodi (activitat 3) prenent notes de tot el en que con-siderem important A continuacioacute en desenvoluparem un debat

Treballarem individualment lrsquoactivitat 4 quan llegim i contestem el quumlestionari sobre la canccediloacute desenvolupant la reflexioacute i comprensioacute lectora

Buscarem informacioacute necessagraveria per a les nostres tasques

Ara treballarem en classe la problemagravetica del maltractament la violegravencia masclista la violegravencia domegravestica els femini-cidis Per a aixograve despreacutes de les activitats pregravevies veurem fragmentant-lo lrsquoepisodi 3 de la temporada 1 drsquoAmores que duelenrdquo (Mitele) ldquoTontildeirdquo

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

14STES INTERSINDICAL

25 de novembre

MaterialOrdinador i canoacute de classe ordinadors personals o de lrsquoaula drsquoinformagravetica quaderns llapis gomes boliacutegrafs car-

tolines retoladors marcadors fotocopies i folis

ACTIVITAT 1

Passa a cinc persones la tira de paper amb la frase ldquoLrsquoAMOR EacuteS CECrdquo i demanarsquols que hi escriguen per darrere el que en pensen Escriu totes les respostes en el quadern per a la posada en comuacute

ACTIVITAT 2

Buscar en Internet el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia domegraves-tica i feminicidi Copiarsquols en el quadern o imprimeix-los i despreacutes fes una posada en comuacute amb els companys i companyes

ACTIVITAT 3

Veurem lrsquoepisodi 3 drsquoAmores que duelen Fixem-nos en com es fica Enrique en la vida de Tontildei si teacute bona re-lacioacute amb la seua filla amb la famiacutelia si treballa si hi ha alguacute en la famiacutelia que n si siga simpagravetic i per quegrave quin paper representa en la vida de Tontildei a mesura que passa el temps si canvia drsquoactitud amb ella i la seua filla quegrave va ser el que va desencadenar lrsquoepisodi de violegravencia de quina forma qui en van ser les viacutectimes que va ocoacuterrer despreacutes amb quegrave amenaccedilava la filla quegrave va fer per justificar el que havia fet quina eacutes la situacioacute actual de lrsquohome la dona i la seua filla

ACTIVITAT 4

Entra en Youtube i escolta la canccediloacute de Bebe ldquoEllardquoLlig la lletra que se trsquoentrega i despreacutes contesta al quumlestionari seguumlent1 La dona de quegrave es parla en la canccediloacute per quegrave creus que srsquoha cansat de tirar la tovalla2 Quegrave significa que la por es pot trencar amb una sola portada3 Creus que la dona era viacutectima de violegravencia domegravestica Per quegrave

ACTIVITAT 5

Dibuixa una careta somrient en la conducta que consideres adequada i una de trista en la que consideres inadequada

Mariacutea parla quan va amb el seu noacutevio i es troba amb algun conegut

uda Nomeacutes parla ell

Pablo i Ana de tant en tant que-den per eixir per separat amb els seus amics i amigues sense que hi

haja cap problema

Carlos no deixa que la seua noacutevia es pose minifaldeta ni porte escot

El marit de Laura li mira contiacutenua-ment els missatges de mogravebil

Teresa va a la platja i Jose srsquoencarrega del seu bebeacute a casa

Rosa rep una colzada del seu noacute-vio cada vegada que riu en puacuteblic

Srsquoagrupen en equips de 3 o 4 companys i companyes i comenten el que hi han observat Posada en comuacute en gran grup

ldquoLAMOR EacuteS CECrdquo

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

15STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Educacioacute SecundAgraveriaViolegravencia de gegravenere com una cosa estructural

(Text introductori per al professorat)

Quan sentim en els mitjans de comunicacioacute el terme violegravencia de gegravenere la primera idea que ens ve al pensament eacutes la drsquouna dona morta a les mans del seu marit (o el seu ex en la majoria dels casos ja que una vegada que la dona srsquoha atrevit a abandonar-lo eacutes quan ell atacat per la seua progravepia ira decideix matar-la) En concret pensem en les 750 mortes en lrsquouacuteltima degravecada a lrsquoEstat espanyol o en els 600000 casos de maltractament que es produeixen cada any (dels quals solament una quar-ta part soacuten denunciats) Realment aquestes xifres soacuten aterridores i meacutes tenint en compte que estem deixant fora drsquoaquestes estadiacutestiques els casos de violegravencia entre parelles homosexuals de violegravencia en un altre tipus de relacions (no teacute per quegrave ser una relacioacute amorosa) o els casos de prostitutes maltractades per clients Tota agressioacute contra una dona siga en mans de la pa-rella o drsquouna altra persona que se sent superior a aquesta hauria drsquoinclourersquos i denunciar-se com un cas de violegravencia de gegravenere

Per descomptat perograve no podem limitar-nos a parlar de violegravencia de gegravenere sols en els casos en quegrave eacutes visible lrsquoagressioacute ndasha traveacutes drsquoun assassinat o a traveacutes de ferides fiacutesiques o psiacutequiquesndash sinoacute que hem drsquoentendre que vivim en una societat en la qual la violegravencia eacutes sistegravemica i estagrave tan integrada en els nostres actes quotidians que la majoria de les vegades passa desaperce-buda El primer a parlar drsquoaquest tipus de violegravencia la ldquoviolegravencia simbogravelicardquo va ser el teograveric franceacutes Pierre Bordieu referint-se a un grup de significats imposats com a vagravelids i legitimats per la cultura patriarcal que parteixen de la supremacia i dominacioacute masculina i per tant tenen estreta relacioacute amb el poder i lrsquoautoritat

El poder atorgat als ldquodominantsrdquo eacutes la base de la violegravencia simbogravelica que porta els mateixos dominats a exercir sobre si ma-teixos les relacions de dominacioacute i el que assegura la seua existegravencia eacutes que les ignoren com a tals

Perograve quins exemples concrets podem considerar violegravencia simbogravelica

Com afirma la directora de lrsquoEditorial de la Mujer de la Federacioacuten de Mujeres Cubanas Isabel Moya Richard srsquoexerceix violegraven-cia simbogravelica envers les dones des de la publicitat que les usa com a objecte sexual les notiacutecies que les redueixen a viacutectimes o les ignora els titulars sensacionalistes que fan del terrorisme masclista un espectacle

Srsquoexerceix violegravencia simbogravelica quan les dones del sud soacuten tractades amb enfocaments folkloristes o xenogravefobs quan es cul-pabilitza lrsquoamor entre dones es confinen els anomenats ldquoassumptes de donesrdquo nomeacutes a determinades seccions de periogravedics o noticiaris quan la lletra drsquouna canccediloacute crida als quatre vents que ldquola castiguenrdquo quan la protagonista drsquouna segraverie per a adolescents nomeacutes viu pel seu ldquofiacutesic perfecterdquo i la veiem multiplicades en nines camisetes i gots de plagravestic

Podem qualificar com a violegravencia simbogravelica aquests programes televisius on es convida la dona que eacutes objecte de violegravencia per a fer-hi un espectacle de ldquola vida realrdquo o en les tertuacutelies en les quals per assumir un discurs ldquopoliacuteticament correcterdquo es tracten assumptes drsquoespecial intereacutes per a les dones i no hi estan les seues veus i opinions ni les de les organitzacions de la societat io les acadegravemiquesics que han investigat la problemagravetica

Ens trobem davant de violegravencia simbogravelica quan observem en un llibre de text de lrsquoescola que se silencia el paper de la dona al llarg de la histograveria En la immensa majoria dels llibres de text a penes srsquoesmenten obres literagraveries escrites per dones excep-tuant Santa Teresa de Jesuacutes al segle XVII i les escriptores del XIX Rosaliacutea de Castro i Emilia Pardo Bazaacuten o beacute en parlar de les escriptores actuals es fa en un episodi especial anomenat ldquoliteratura femeninardquo (editorial Anaya 2n de batxillerat)

La violegravencia simbogravelica com qualsevol de les altres formes en quegrave srsquoexpressa la violegravencia de gegravenere contra les dones eacutes una manera drsquoexercir el control perograve la particularitza i aixograve contribueix a ldquonaturalitzarrdquo la subordinacioacute Eacutes un recurs que legitima socialment la supervivegravencia de relacions jeragraverquiques de poder que potencien el que eacutes considerat masculiacute Eacutes a dir contribueix a reproduir les causals de la violegravencia masclista envers les dones i les xiquetes

No deixa marques visibles perograve les seues empremtes es multipliquen en la cultura i impacta a tota la societat Per aixograve volem que en el dia 25 de novembre es denuncie tot tipus de violegravencia contra les do-nes els colps els assassinats i les violacions no soacuten meacutes que el reflex meacutes visible i meacutes cruel de tot un sistema a quegrave cal posar fre

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

16STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 1

OBJECTIUSbull Detectar la violegravencia simbogravelica que srsquoexerceix socialment contra les dones i desenvolupar

una actitud de rebuig drsquoaquesta bull Reflexionar sobre les noves formes de violegravencia contra les dones a traveacutes de les xarxes

socials

MATERIALSCartolines de diferents colors i retoladors

METODOLOGIacuteA1 Desfullant la margaridaSegurament et deuen haver dit moltes vegades que la Terra eacutes redona que gira sobre el seu

propi eix perograve molt poques persones et deuen haver parlat de les relacions de parella tant eacutes aixiacute que de menudes ens van ensenyar un joc en el qual desfullant una margarida podriacuteem saber si alguacute ens volia o no

Ja no som xiquetes ni xiquets i sabem que lrsquoeleccioacute de la persona estimada no la podem deixar en mans de lrsquoatzar ni de les amistats Hi ha molts senyals que et mostraran si la teua eleccioacute eacutes la correcta si vas per bon camiacute per trobar una persona amb la qual tindre una relacioacute sana en igualtat

Ara veurem si pots identificar els senyals Dividim la classe en grups mixts de 4 o 5 alumnes i alumnes Cada grup rep dues margarides les del siacute i la del no i un full amb frases

Preguntarem a la margarida Em vol perquegravehelliphelliphelliphellip i colbulllocarem cada frase en una margarida si la frase demostra que em

vol o que no em vol i justifica el siacute o el no No oblideu triar el o la representant del grup ni perso-nalitzar la teua margarida amb colors o dibuixos

Quan completeu les dues margarides per quegrave no busqueu les vostres progravepies raons per a triar Escriviu almenys una per a triar i una altra per a rebutjar

Quan hagravegeu acabat anem completant entre tota la classe una margarida amb el SIacute en una car-tolina gran que apegarem en el tauler de classe amb el tiacutetol

ET VULL PERQUEgravehellip

1o ESO

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

17STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 2

Ara farem un cogravemic Eacutes molt fagravecil no cal ser un artista ni una artista nomeacutes cal tindre ganes drsquoexpressar i divertir-se

OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones poten-

ciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacutebull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i

dones

MATERIALS cartolines material per a pintar

METODOLOGIAEs realitza en grups de 3 o 4 components en tres sessions drsquouna hora Cada grup tria una situacioacute de

les proposades o es deixa obert el tema Els cogravemics srsquoexposen i srsquoanalitzen buscant finals alternatius ens centrem en el missatge i no en els dibuixos o la qualitat drsquoaquests

DESENVOLUPAMENT1r- Hem de pensar en la histograveria que volem contarAquesta vegada la nostra histograveria seragrave la de les relacions de parella Hi reflectirem comportaments posi-

tius o negatius lligats a lrsquouacutes dels mogravebils o les xarxes socials en parella Ja sabeu coses que totes i tots hem vist alguna vegada

Usa la teua clau i espia les teues converses en el xat o en FacebookEt llig els missatges del WhatsApp et pregunta amb qui parlaves a una hora determinadaNo deixa drsquoenviar-te missatges per WhatsApp per saber quegrave fas i amb qui estagravesEt grava amb el mogravebil o et fa fotos quan esteu en moments iacutentimsNo et deixa penjar fotos en el WhatsApp si no les supervisa primer No li pots enviar fotos a xics i no et deixa tindre amics en FacebookO alguna altra que conegues o se trsquoocoacuterregaExplica-la de manera senzilla exposant els fets de lrsquoepisodi

2n Adequar la nostra histograveria a lrsquoespaiTenemos 6 casillas por lo que tenemos que extraer de nuestra historia lo fundamental y maacutes importante

3r Dibuixa els personatgesRecorda que les relacions poden donar-se entre xic-xica xica-xica xic-xic o fins i tot hi podeu reflectir una

relacioacute drsquoamistat o entre extraterrestresNo han de ser perfectes poden ser ninots

4t En aquest punt del treball ja hem drsquohaver resumit la nostra histograveria en unes sis frases i triat els personat-geshellip doncs llavors a dibuixar

Utilitza colors o deixa-ho en blanc i negre Pots res-pectar la quadriacutecula o passar drsquoaquesta i que es xafen les vinyetes

5eacute Quan acabes no trsquooblides drsquoextreure tot el suc a la histograveria per posar-li un tiacutetol

Podem exposar-nos en el tauler de la classe amb un lema comuacute que trobem entre totes i tots

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

18STES INTERSINDICAL

25 de novembre

2o ESOACTIVITAT 1 CONTROL I OBSESSIOacute NO SOacuteN SINOgraveNIMS DrsquoAMOR

Observa la imatge seguumlent amb deteniment

2 Classifica els deu missatges que hi ha dalt Recorda cada missatge pot inclourersquos en diverses categories

3 Comenta en grups mixts lrsquoactivitat anterior i respon a la quumlestioacute seguumlent

TrsquoAGRADARIA QUE LA TEUA PARELLA TrsquoESCRIGUERA MISSATGES DrsquoAQUEST TIPUS

SEGONS AQUEST TIPUS DE MISSATGES QUINA PERSONALITAT DEMOSTRA TINDRE EL QUI ELS ESCRIU (eacutes una persona segura de si mateixa independent manipuladora)

PER QUEgrave ELS MISSATGES DE WHATSAPP DE LA FOTO NO DEMOSTREN AMOR VERDA-DER

Zels Control Inseguretat Desconfianccedila Xantatge emocional

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

19STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Relacioacute sana Relacioacute de control

4 Classifica drsquoentre cada dues frases els missatges que demostrarien una relacioacute sana i els que no Inclou-ne cinc en cada columna

ndashOn trsquoabelleix anar En parlemndashTrsquoestimes meacutes quedar amb la teua amiga abans que amb mi

ndashA mi mrsquoagrades independentment de la roba que et vulgues posarndashAquesta falda de la foto eacutes massa curta lleva-te-la et miraran

ndashJo deixe ja el WhatsApp perograve si tu vols seguir xarrant fins demagravendashJo ja mersquon vaig aixiacute que tu no seguiragraves connectada tan tard no Amb qui parlaragraves ja si jo mersquon vaigndashQuan pugues et connectes amb les teues claus i veus els missatges que he enviat al grupndashNo et fies de mi perquegrave no em doacutenes les teues claus de Facebook perquegrave hi entre a veure si trsquoha arribat el missatge

que he enviat al grupndashEstagraves en liacutenia i no em parlesndashPotser estagraves ocupatada parlem un poc meacutes tard

ACTIVITAT 2 LA CLAREDAT EVITA CONFUSIOacute SEMPRE HEM DrsquoANAR AMB LES IDEES CLARES

En una relacioacute personal del tipus que siga tant amorosa com drsquoamistat sempre ha de predominar el RESPECTE Quegrave entens per respecte

Llig la imatge seguumlent amb deteniment i reflexiona sobre les preguntes de la dreta

bull Penses que eacutes important que en una parella hi haja respecte i con-fianccedila muacutetua

bull Alguna vegada trsquohas sentit pressio-natada per a fer alguna cosa en contra de la teua voluntat

bull Recorda que lrsquoaltra persona ha de saber la teua opinioacute abans de fer alguna cosa amb tu Ets prou clar quan vols o no vols fer alguna cosa

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

20STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 3 LA VIOLEgraveNCIA TAMBEacute ES VEU EN EL CINEMA

La pelbullliacutecula 3 metros sobre el cielo gira entorn de dos protagonistes Hache i Babi Ell un tipus dur que vist sempre amb jupa i presumeix de la seua moto ella una xica bona sersquons presenta ixugant-se els cabells per arreglar-se en aca-bant i quedar sempre guapiacutessima

Accedeix a dos fragmento de la pelbullliacutecula a traveacutes dels enllaccedilos seguumlents1) httpwwwyoutubecomwatchv=XRdpLPZeVro2) httpwwwyoutubecomwatchv=dMyOOzDnTR0

En la primera escenabull Quegrave et sembla la forma en quegrave ell intenta cridar la seua atencioacute dient-li ldquolletjardquo bull Creus que una xica srsquohauria dirigit a un xic que no coneix dient-li aixograve bull Explica les diferegravencies que trobes en la societat entre la importagravencia que es doacutena a la

bellesa en les xiques i els xics (tin en compte que meacutes drsquoun 70 drsquoanuncis de cosmegravetics van dirigits a dones)

bull Quina altra manera podria haver utilitzat per a dirigir-se a ella amb respecte Com ho hauries fet tu sent xic o si fores un xic

En el segon enllaccedil es resumeix bastant beacute la relacioacute entre Hache i Babi Per quegrave podriacuteem qualificar aquesta relacioacute de violenta Cita almenys tres imatges i situacions concretes de lrsquoescena que ho demostren Per exemple

Escena en la qual Hache agarra Babi pel braccedil de forma violenta-Forma progravepia drsquoun pinxo en quegrave es dirigeix a ella quan diu Et penediragraves de no haver sigut coherent helliprdquordquo-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

ACTIVITAT 4 CANCcedilONS INFANTILS MASCLISTES SE TE NrsquoOCORRE CAP ALTRA VERSIOacute

ldquoSoy capitaacuten soy capitaacuten de un barco ingleacutes de un barco ingleacutes y en cada puerto tengo una mujer La rubia es la rubia es sensacional sensacional y la morena tampoco estaacute mal Si alguna vez me he de casar con cuaacutel de ellas yo me casareacute iquestcon quieacutenrdquo

ldquoDon Federico matoacute a su mujerla hizo picadilloy la puso en la sarteacutenLa gente que pasabaoliacutea a carne asadaEra la mujer de Don Federicordquo

ldquoLunes antes de almorzar una nintildea fue a jugar pero no pudo jugarporque teniacutea que planchar Asiacute planchaba asiacute asiacute Asiacute planchaba asiacute asiacute

asiacute planchaba que yo la virdquo

bull Quins tipus de valors srsquoestan ensenyant en aquestes lletresbull Coneixes alguna altra canccediloacute popular sexistabull Tria una de les canccedilons i junt amb la teua companyao de taula canviarsquon la lletra per eliminar-ne els comentaris sexistes i violents contra les dones (Pots canviar completament el sentit de la canccediloacute si vols) bull Comparteix la lletra de la teua nova canccediloacute amb la resta de companyses de classe

ldquoArroz con leche me quiero casar con una sentildeorita de la capitalque sepa coser que sepa bordar que sepa abrir la puerta

para ir a pasearCon eacutesta siacute con eacuteste no con esta sentildeorita me caso yordquo

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

21STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

3o ESOSOM DONES NO OBJECTESMATERIALS

Boliacutegraf paper connexioacute a Internet cartolines

OBJECTIUSAmb aquestes activitats es busca que lrsquoalumnat prenga consciegravencia de la pressioacute que els cagravenons de bellesa imposats per

la societat exerceixen sobre les donesEs tracta de fer veure a lrsquoalumnat que no tot el que ens ofereix la publicitat eacutes real i aportar-li armes per a tindre meacutes

seguretat personal al mateix temps que permetragrave apoderar-se a les alumnes

METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta

DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT

1 Sidewalk eacutes un curt creat per Celia Bullwinkel On es mostra a quegrave srsquoexposa cada xiqueta o dona quan ix al carrer a

traveacutes de diferents etapes de la seua vida A traveacutes drsquoella podem analitzar el sexisme la vergonya o la sobreexposicioacute que sofreix el gegravenere femeniacute

La directora representa la vida drsquouna dona com una contiacutenua passarelbullla envoltada drsquoulls que ens miren i ens jutgen pel nostre aspecte

Pots veure el curt en lrsquoenllaccedil httpmuhimuesgeneromujer-pasarela i fer servir les pautes seguumlents per a la reflexioacute i el debat

bull Com veu la xiqueta en els aparadors que han de ser les donesbull Per quegrave creus que srsquoavergonyeix del seu cos en lrsquoadolescegravenciabull Com es comporten amb ella els homes quan eacutes una dona adulta Eacutes feliccedil per aixogravebull La roba que porta trobeu que eacutes la que li abelleix posar-se o eacutes una convencioacute social Hi ha diferegravencies de comoditat

entre la roba de les dones i els homesbull Creus que els canvis en la seua forma de vestir i en lrsquoaspecte que vol tindre estan condicionats per la societat o soacuten

en realitat un desig propi

2 Un element de pressioacute per a les dones eacutes el seu aspecte fiacutesic i la publicitat es converteix en un instrument que ens fa veure una falsa perfeccioacute En el viacutedeo seguumlent srsquoobserven els canvis que mitjanccedilant Photoshop es realitzen a una model publicitagraveria perquegrave ens venga aquesta falsa imatge de perfeccioacute httpswwwyoutubecomwatchv=17j5QzF3kqE

- Trieu un anunci que presente una actitud sexista respecte a les dones i representeu el mateix anunci amb protagonistes masculins Quina sensacioacute us produeix Representeu despreacutes lrsquoanunci amb una perspectiva drsquoigualtat

3 El curtmetratge Supervenus realitzat per Freacutederic Doazann critica els estagravendards de ldquoperfeccioacuterdquo imposats a la dona i reflecteix una idea absurda de perfeccioacute imposada per la societat per aixiacute poder representar la ldquodona perfectardquo en un moacuten drsquoimperfectes- Despreacutes de veure el viacutedeo httpwwwyoutubecomwatchv=Mu2MohgN6SE busca notiacutecies i imatges de

dones que srsquohagen rebelbulllat contra aquests estagravendards de la bellesa- Busca imatges de diferents formes de violegravencia sobre les dones realitza un mural i exposarsquol en

un espai comuacute del teu centre perquegrave tota la comunitat educativa puga veure-ho

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

22STES INTERSINDICAL

25 de novembre

4o ESONO SOacuteN MORTS SOacuteN FEMINICIDIS

MATERIALS Boliacutegraf paper connexioacute a Internet

OBJECTIUSPropiciar la reflexioacute i interioritzacioacute de la lluita contra la violegravencia sobre les donesFer veure la necessitat de prendre mesures en tots els nivells de la societat per lluitar contra la violegravencia masclista Fomentar els valors de la no-violegravencia la igualtat la justiacuteciahellip i reflexionar sobre la seua presegravencia en les canccedilons

METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta

DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT 1 Marcela Lagarde eacutes una antropograveloga i investigadora mexicana catedragravetica de la Universitat Nacional Autogravenoma

de Megravexic Ha escrit nombrosos articles i llibres sobre estudis de gegravenere feminisme desenvolupament humagrave i demo-cragravecia poder i autonomia de les dones etc

Ha encunyat el terme feminicidi per descriure la situacioacute a Ciudad Juaacuterez Megravexic i va aconseguir la creacioacute drsquouna comissioacute especial de feminicidi en el Congreacutes per investigar lrsquoassassinat de dones a Ciudad Juaacuterez

Llig lrsquoentrevista que li fan i respon a les preguntes httpwwwlneesoviedo20131214feminicidio-crimen-mujer-tolerado-socie-dad1514634html

Busca el significat de misogin perspectiva de gegravenere apoderament- Lrsquoentrevistada ens explica la situacioacute a Megravexic i en altres estats del seu entorn Creus que a lrsquoEstat espanyol es donen

situacions similars a les que ella ens explica Busca exemples de violegravencia contra les dones al nostre territori - Consideres que els estats han de prendre mesures per a eliminar la violegravencia contra les dones Quines mesures

proposaries Lrsquoentrevista a Soledad Cazorla fiscal de la sala de violegravencia sobre la dona pot ajudar-te httpwww

eldiarioessociedadvictimas-violencia-machista-recomponerlas-enfrentarse_0_309719811html

- A Espanya srsquohan produiumlt nombrosos assassinats de dones i nenes per violegravencia masclista intenta localitzar la xifra durant 2014

- Llig la notiacutecia seguumlent sobre la proposta de Pedro Saacutenchez httpwwweldiarioespoliticaPedro-Sanchez-funerales-victimas-

violencia_0_309369243html Et pareix adequada la proposta

2 Les mesures contra la violegravencia sobre les dones tambeacute srsquohan de prendre en el nostre entorn meacutes progravexim i totes i tots hem de lluitar perquegrave es complisquen

Quines formes de prevencioacute de la violegravencia contra les dones se trsquoocorren per al dia a dia al teu centre educatiu

Penseu en el grup una accioacute de repulsa a realitzar al teu centre cada vegada que tinga lloc un acte de violegravencia masclista a Espanya Proposeu al centre realitzar-la cada vegada que ocoacuterrega un acte drsquoaquest tipus

3 En grup podeu realitzar una seleccioacute de canccedilons que tracten de la violegravencia sobre les dones despreacutes trieu-ne una i realitzeu una dramatitzaci

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

23STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

BatxilleratObjectius

Materials

COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES

bull Identificar violegravencies contra les dones en altres paiumlsos del moacuten reconeixent-les per ser capaccedilos de reac-cionar contra elles

bull Contrastar la violegravencia drsquoalguns paiumlsos amb les violegravencies estructurals i de la quotidianitat incidint en les respostes perquegrave siguen conscients de les seues consequumlegravencies i com reaccionar davant drsquoaquestes

bull Fomentar el gust pel cogravemic i el cinema com a mitjagrave drsquoexpressioacute de les vivegravencies femeninesbull Analitzar la presegravencia de les dones en el moacuten del cinema

Ordinador projector folis i boliacutegrafs

bull Competegravencia social i ciacutevicabull Competegravencia per a lrsquoautonomia i iniciativa per-

sonalbull Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticabull Competegravencia en el tractament de la informacioacute

i competegravencia digitalbull Competegravencia digital

MetodologiaLa professora o professor explicaragrave al grup classe que treballar

sobre un cogravemic i una pelbullliacutecula feta sobre la mateixa novelbullla gragravefica i els introduiragrave en lrsquoargument de Persegravepolis en les cir-cumstagravencies histograveriques i socials en les quals es desenvolupa animant-los a llegir lrsquoobra pel seu compte

A continuacioacute es veuragrave el film sersquon faragrave un debat i es duran a terme les activitats escrites que es proposen a continuacioacute

CRITERIS DAVALUACIOacutebull Eacutes conscient de la violegravencia contra les dones que hi ha al moacutenbull Busca informacioacute de manera autogravenoma sobre el tema proposatbull Discrimina els estereotips que es donen habitualment en el cinemabull Eacutes conscient de les particularitats dels regravegims poliacutetics drsquoaltres paiumlsosbull Participa activament en els debats proposats en classe

ACTIVITAT 11 Introduccioacute de la professora o professor sobre el cogravemic i la pelbullliacutecula en quegrave es basen

les altres activitats

Marjane una precoccedil i oberta xiqueta de nou anys creix durant la Revolucioacute Islagravemica de lrsquoIran Nascuda en el si drsquouna famiacutelia liberal eacutes capaccedil de rebelbulllar-se a traveacutes dels discos prohibits drsquoABBA No obstant aixograve la seua infagravencia quedaragrave marcada per tremends colps de repressioacute fins que finalment els seus pares decideixen enviar-la a Europa on puga creacuteixer amb llibertat Alliacute ha drsquoenfrontar-se a la desolacioacute drsquoestar sense la seua famiacutelia als prejudicis drsquouna societat que ignora la histograveria del seu paiacutes i als proble-mes que suposa ser una adolescent Tot aixograve fa de Marjane una dona uacutenica que difiacutecilment troba la seua casa en un lloc concret

Persegravepolis eacutes la histograveria drsquouna lluita per la llibertat i el reconeixement contada a tra-veacutes dels ulls drsquouna xiqueta i drsquouna dona lrsquoesperit de la qual ompli lrsquoobra de comicitat afecte i coratge

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

24STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 2

2 Despreacutes de veure la pelbullliacutecula es debatragrave en gran grup sobre els temes que en la pelbullliacutecula apareixen (femi-nisme adolescegravencia revolucioacute situacioacute de les dones a lrsquoIran i uacutes del velhellip) i per a aixograve es poden usar les seguumlents activitats propostes

21 Uneix cada terme o nom amb el que corresponga

22 Fem un retrat dels principals personatges per grups i els colbullloquem en un mural a la classe

23 Coneixes el cinema realitzat per dones

Per grups es portaragrave a cap una cerca drsquoinformacioacute sobre cinema realitzat per dones per a la qual es podragrave seguir el guioacute seguumlent

bull Esmenta dones que conegues que estiguen relacionades amb el cinema que no siguen actriusbull Eacutes igual el tractament dels personatges femenins en el cinema fet per dones que en el cinema fet pels homesbull Cita tiacutetols de pelbullliacutecules espanyoles dirigides per donesbull Com es diu la primera directora espanyolabull Alguna dona ha presidit lrsquoAcadegravemia del Cinema espanyola

Feminismemusulmagrave

Conjunt de dogmes i preceptes morals que constitueixen la religioacute de Mahoma

Islamisme Un moviment reformista que ha permeacutes un diagraveleg entre feministes religioses i laiques i que ha obert la via a noves possibilitats a favor de la igualtat entre els sexes i de la participacioacute de les dones en les doctrines i pragravectiques religioses

Perseacutepolis Una dona iraniana nascuda a Teheran en 1969 en el si drsquouna famiacutelia progressista Ella i la seua famiacutelia sim-patitzants de la revolucioacute abans que adquirira un caragravecter islamista van viure amb dolor les restriccions de les llibertats individuals la repressioacute la imposicioacute del vel femeniacute i lrsquoesclat de la guerra entre lrsquoIran i lrsquoIraq que el nou regravegim va utilitzar per a consolidar-se En 1994 va abandonar finalment el seu paiacutes per anar-sersquon a viure i desenvolupar la seua carrera artiacutestica a Franccedila

Marjane Satrapi (Iraacuten 1969)

Eacutes una obra autobiogragravefica en la qual la seua autora mostra les consequumlegravencies de la poliacutetica sobre la vida drsquouna persona

Marjane

Observem la seua evolucioacute personal i emocional des de la seua infagravencia inquieta i alegre a lrsquoIran com una xiqueta que es preguntava per tot el que succeiumla al seu voltant la seua etapa adolescent de rebelbulllia i confusioacute i la seua estada a Europa en la qual se sent com una estrangera una apagravetrida que no acaba drsquointegrar-se en el moacuten occidental Despreacutes del seu retorn a lrsquoIran el fracagraves del seu matrimoni i la no-acceptacioacute de la repressioacute religiosa decideix tornar a Franccedila on assumiragrave que eacutes una immigrant que ha de trobar-se a si mateixa i que desitja viure en llibertat

Lrsquoagravevia

Verdader referent personal per a Marjane Eacutes una dona moderna drsquoesperit lliure drsquoascendegravencia noble orgullosa dels seus oriacutegens en qui la xiqueta troba una amiga i guia que li ensenyaragrave com ha de recoacuterrer el camiacute cap a la seua maduresa

Els pares Mr y Mrs Satrapi

Formen una famiacutelia acabalada intelbullligent i culta drsquoideologia marxista observen amb frustracioacute lrsquoevolucioacute del proceacutes del seu paiacutes amb el fracagraves de la possibilitat drsquouna repuacuteblica democragravetica i laica Desitgen el millor per a la filla i lrsquoenvien a estudiar a Europa

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

25STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

24 Uneix segons corresponga

25 Lrsquouacutes del vel

-En aquesta escena observem Marji juntament amb altres xiquetes totes elles amb el cap cobert per un vel Una veu els va dient ldquoVinga xiquetes de cor pels nostres magravertirsrdquo Les joves es copegen el pit amb la magrave a lrsquouniacuteson Poc despreacutes una de les mestres els diu ldquoEl vel eacutes sinogravenim de llibertat Una dona digna eacutes una dona que es cobreix de la mirada de lrsquohome La que ensenya el cap viu en pecatrdquo

bull Investigueu sobre el vel complexitat origen usos Poseu en comuacute la informacioacute obtinguda i comenteu lrsquoafirmacioacute que el vel eacutes sinogravenim de llibertat

bull Per quegrave diu la mestra que perquegrave una dona siga digna srsquoha de cobrir de la mirada de lrsquohome En quegrave creieu que srsquoha de basar la dignitat drsquouna dona i drsquoun home

bull Busqueu informacioacute sobre normes entorn de la vestimenta de les dones i dels homes en les tres grans religions cristia-nisme islamisme i judaisme

Quan es va imposar lrsquouacutes del vel

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

26STES INTERSINDICAL

25 de novembre

26 Lrsquoeducacioacute com a reflex de la societatLa revolucioacute islagravemica va afectar el sistema educatiu des de lrsquoeducacioacute bagravesica fins a la universitat Analitzem aquests canvis

1 Quegrave va ocoacuterrer amb les escoles bilinguumles a lrsquoIran I amb les universitats2 Xiquetes i xiquets assistien junts a classe Per quegrave3 Per quegrave creus que van tancar les escoles i universitats4 Quin paper juga lrsquoeducacioacute en el futur drsquoun paiacutes5 La muacutesica sempre ha jugat un paper important en els moviments culturalssocials i poliacutetics a traveacutes de les canccedilons protesta Una drsquoaquestes canccedilons eacutes ldquoAnotherbrick in thewall de Pink Floydrdquo Analitzarsquon la lletra

3 Activitat finalDividim la classe en grups i els proposem que inventen un personatge per a introduir en aquesta histograveria i que establisquen quin hi seria el seu paper

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

27STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les

xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i

desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta

METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-

cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook

Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa

La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor

Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones

Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat

Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40

FP y FPA

ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones

NOTICIATIPOLOGIA DE

VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES

PROPOSTES DE SOLUCIOacute

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

28STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook

Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute

Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere

Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-

book

Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA

ACTIVITAT 2

OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-

volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-

tereotips sexistes

RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html

METODOLOGIacuteA

1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions

4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema

1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix

3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)

4 Quegrave passa al final de la canccediloacute

5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa

7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores

9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes

11 Descriu-les 12 Descriu-les

13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim

15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant

16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave

17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

29STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 3

En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat

El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu

OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute

bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf

bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml

METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de

refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives

2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions

3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents

4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute

La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu

Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-

ACTIVITAT 4 No vol dir no

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

30STES INTERSINDICAL

25 de novembre

cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular

Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra

OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-

res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp

bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml

METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada

1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-

de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit

1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella

2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho

3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere

4- A quegrave contribueix aquest estereotip

5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat

7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere

8- Et pareixen raonables

9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual

10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen

11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute

12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip

13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere

15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

31STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww

youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions

3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad

prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-

ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i

lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix

RECURSOS PER A CONSULTAR

Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones

httpwwwcineenvioletaorggua-pa

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

32STES INTERSINDICAL

25 de novembre

LLIBRES

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

33STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Pel-liacutecules i documentals

ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le

INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia

NO SI MI HIJA PROVOCKED

EL PATIO DE MI CAacuteRCEL

EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube

DES

ENFO

CAD

Aht

tps

w

ww

you

tube

com

wat

chv

=ei

OFU

n8U

i7samp

oref

=htt

ps

3A

2F

2Fw

ww

you

tube

com

2F

wat

ch

3Fv

3Dei

OFU

n8U

i7samp

has_

verif

ied=

1

VEST

IDO

NU

EVO

ht

tps

w

ww

you

tube

com

w

atch

v=J

Mak

ydi0

p7o

MUacuteSICA

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

34STES INTERSINDICAL

25 de novembre

POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

35STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Taula Tipologia violegravencia contra les dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

36STES INTERSINDICAL

25 de novembre

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

37STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado

Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas

En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado

Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito

Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas

La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias

Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014

Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres

Ni muertas ni calladas

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

38STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio

Por todo esto exigimos

bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo

bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero

bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas

bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista

Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas

Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas

iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical

25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la

Violencia Contra las Mujeres

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

39STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

40STES INTERSINDICAL

25 de novembre

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

41STES INTERSINDICAL

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

42STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Page 5: en valencià

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

5STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

JUSTIFICACIOacute

LrsquoOrganitzacioacute de Dones de la Confederacioacute Intersindical un altre 25 de novembre meacutes Dia Internacional per a lrsquoEliminacioacute de la Violegravencia contra les Dones fa una crida a tots els agents de la comunitat educativa per invocar la transcendegravencia i magnitud que lrsquoeducacioacute suposa per a eradicar una de les majors i meacutes pernicioses xacres en totes les parts del planeta la violegravencia que srsquoexerceix envers les dones Aquesta violegravencia que es produeix en tots els agravembits de la societat De manera expliacutecita a traveacutes dels maltractaments els feminicidis lrsquoexplotacioacute i tragravefic amb finalitats sexuals en els conflictes armats o en lrsquoassetjament sexual i de manera simbogravelica a traveacutes dels mitjans de comunicacioacute la violegravencia disculpada en les tradicions culturals i religioses o la violegravencia institucional tolerada i silenciada

Amb aquesta finalitat ens dirigim a vosaltres alumnat professionals de la docegravencia i de lrsquoorientacioacute en els centres i us oferim aquesta nova contribucioacute a aquesta tasca educativa mi-tjanccedilant aquesta proposta didagravectica amb activitats per a treballar en lrsquoaula estructurada per cicles infantil primagraveria secundagraveria i batxillerat i lrsquoeducacioacute per a persones adultes

Amb aquests materials pretenem contribuir a configurar un curriacuteculum no sexista en quegrave se supere la histograverica invisibilitat de les dones i en quegrave srsquoensenye i srsquoaprenga a construir la igualtat entre dones i homes aportant materials i estrategravegies que permeten detectar i combatre situa-cions i conductes que condueixen a la violegravencia contra les dones al mateix temps que fomentar canvis cognitius emocionals i actitudinals que permeten construir una convivegravencia entre totes les persones regida pels principis de justiacutecia social equitat i igualtat Conscienciem-nos i edu-quem el jovent per a aixograve Nosaltres no estem mortes ni callades

CONTINGUTS

bull Formes de violegravencia contra les donesbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les dones bull Noves tecnologies i xarxes socials com a instruments per a exercir violegravencia contra les dones bull Violegravencia simbogravelica els cagravenons de bellesa femenina publicitat i els mitjans de comunicacioacutebull Prevencioacute de violegravencia de gegravenere a traveacutes de lrsquoeducacioacute en igualtatbull Consequumlegravencies de la desigualtat de gegravenere en la nostra societat bull Llenguatge sexistabull Micromasclismes la subtilesa de les noves formes de violegravencia

OBJECTIUS

bull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia envers les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute

bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums les creences i les pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones

bull Dotar drsquoestrategravegies que permeten detectar les actituds violentes i els biaixos se-xistes envers les dones en els entorns meacutes propers famiacutelia amistats centres educatius

bull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el pro-blema de la violegravencia de gegravenere

bull Reflexionar sobre la desigualtat i dissimetria entre sexes en lrsquoagravembit social laboral i econogravemic com a causa de la violegravencia de gegravenere

UNITAT DIDAgraveCTICA PER AL 25 DE NOVEMBRENI MORTES NI CALLADES

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

6STES INTERSINDICAL

25 de novembre

bull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de

text muacutesica art etc i desenvolupar estrategravegies de modificacioacute drsquoaquestbull Detectar la violegravencia simbogravelica que srsquoexerceix socialment contra les dones i desenvolupar

una actitud de rebuig drsquoaquesta bull Reflexionar sobre les noves formes de violegravencia envers les dones a traveacutes de les xarxes socialsbull Reconeacuteixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i desenvo-

lupar actituds de lluita activa contra aquestabull Adquirir una imatge ajustada de cada u a fi de mantindre una autoestima adequadabull Conscienciar lrsquoalumnat per compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma con-

junta evitant estereotips sexistes

COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES

1 Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutestica - Usar el llenguatge per a la igualtat i la construccioacute de relacions iguals entre homes i dones - Analitzar els actes comunicatius que implica invisibilitzacioacute o violegravencia envers les dones2 Competegravencia matemagravetica - Realitzar exercicis en quegrave mitjanccedilant el cagravelcul de salaris percentatges de representativitat feme-

nina contingents i quotes de poder es posen de manifest les dissimetries socials i laborals entre dones i homes

3 Competegravencia en el coneixement i la interaccioacute amb el moacuten fiacutesic - Recaptar informacioacute sobre diferents aspectes de la vida quotidiana tant en documents impresos o

en liacutenia on es revela una realitat incontestable com eacutes la permanegravencia de relacions de desigualtat entre homes i dones aixiacute com un tracte discriminatori en el laboral social econogravemichellip Reflexionar i elaborar propostes drsquointervencioacute per a eradicar aquestes desigualtats

4 Tractament de la informacioacute i competegravencia digital - Elaborar fitxes cartells viacutedeos gravacions musicals PowerPointhellip amb un uacutes degut les noves tec-

nologies a partir de la cerca i seleccioacute drsquoinformacioacute a traveacutes drsquoInternet5 Competegravencia social i ciutadana - Relacionar-se amb les altres persones per resoldre conflictes de manera paciacutefica - Valorar i respectar les aportacions de les dones a la societat6 Competegravencia cultural i artiacutestica - Analitzar lrsquouacutes de la imatge de les dones en reproduccions artiacutestiques cinema texts literaris etc

amb la finalitat de posar en contacte lrsquoalumnat amb el patrimoni cultural alhora que detecta els biaixos sexistes que puguen contindre

7 Competegravencia per a aprendre a aprendre - Desenvolupar la capacitat drsquoaprendre per si mateixos i per si mateixes a traveacutes del treball en equip

entre iguals la recerca i lrsquoobservacioacute de la realitat quotidiana8 Autonomia i iniciativa persona - Fomentar lrsquoautoestima dignificar i apreciar el femeniacute per a aixiacute trencar estereotips sexistes i afavo-

rir lrsquoautonomia de les persones per a prendre les seues progravepies decisions

Metodologiacutea

Al llarg de la unitat didagravectica utilitzarem una metodologia ac-tiva i participativa que propicie en el nostre alumnat drsquouna banda canvis en les actituds individuals en els seus coneixe-ments i les seues habilitats per a eliminar les idees errogravenies que subjauen en el fenomen de la violegravencia de gegravenere i de lrsquoaltra que el capacite amb estrategravegies per a detectar i reconeacuteixer les diferents formes de violegravencia envers les dones i els possibles casos de maltractament que tro-ben al seu al voltant

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

7STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Aixiacute doncs la present unitat fa uacutes de tegravecniques que promouen el canvi en les idees pregravevies de lrsquoalumnat a traveacutes de la contrastacioacute amb tot tipus de fonts documentals escrites visuals musicals aixiacute com amb lrsquoopinioacute dels seus iguals tegravecnica aquesta que sobretot en lrsquoeducacioacute

secundagraveria eacutes una de les meacutes eficaces per a afermar el proceacutes drsquoensenyament-aprenentatge atesa lrsquoelevada receptivitat a ser educats pels seus iguals Entre les tegravecniques utilitzes desta-

quem els grups de discussioacute jocs role play escriptura creativa anagravelisi de documents pelbullliacutecules canccedilons debat grupal

Les activitats que hem elaborat srsquohan de treballar algunes de manera individual per buscar la reflexioacute personal i unes altres de manera cooperativa per propiciar la participacioacute i el debat drsquoalumnes i potenciar en tots dos tipus drsquoactivitats la sensibilitza-cioacute davant drsquoaquest important problema i la conscienciacioacute per a una participacioacute activa en la seua eradicacioacute

CRITERIS DrsquoAVALUACIOacute

La proposta que presentem no es corresponen amb una unitat didagravectica a lrsquouacutes i per tant no en pretenem una avaluacioacute disciplinada No obstant aixograve haurem conclograves amb egravexit els nostres objectius si en finalitzar lrsquoalumnat

bull Mostra actituds de respecte a les altres persones sense cap tipus de discriminacioacute per raoacute de gegravenerebull Reconeix i distingeix les diferents formes de violegravencia envers les dones i xiquetes en el seu entorn prograveximbull Mostra una actitud criacutetica davant drsquoaccions o fenogravemens que suposen discriminacioacute o violegravencia envers les dones en els

costums les creences i les pragravectiques socials habitualsbull Coneix i utilitza estrategravegies per a detectar i eradicar actituds violentes i masclistes en els entorns meacutes progravexims famiacutelia

amistats centres educatiusbull Detecta aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenere (superioritat ldquonaturalrdquo de lrsquohome lrsquoamor ho

pot tot compatibilitat entre amor i maltractament lrsquoamor requereix entrega total i pegraverdua drsquointimitat lrsquoamor eacutes possessioacute i exclusivitat etc) i els rebutja

bull Identifica les desigualtats entre sexes en lrsquoagravembit social laboral i econogravemic com a causa de la violegravencia de gegravenerebull Coneix i sap posar en pragravectica els mecanismes i protocols de denuacutencia de les actituds violentes envers les donesbull Detecta usos sexistes del llenguatge en diferents mitjans i utilitza estrategravegies per a corregir-losbull Eacutes capaccedil de detectar les diferents manifestacions de violegravencia simbogravelica envers les dones i les rebutjabull Considera la violegravencia de gegravenere com un problema i srsquoimplica activament en la seua eliminacioacutebull Adquireix una imatge ajustada a la seua progravepia existegravencia perograve en igualtat amb la drsquoaltres personesbull Adquirir una imatge ajustada de cada u a fi de mantindre una autoestima adequadabull Comparteix i assumeix la coresponsabilitat evitant estereotips sexistes

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

8STES INTERSINDICAL

25 de novembre

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

9STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Educaciograve InfantilDiferents perograve iguals

Objectius

Competegravencies bagravesiques

Justificacioacute

Generals drsquoetapaa Descobrir i construir a traveacutes de lrsquoaccioacute el coneixement del seu propi cos i el drsquoaltres perso-

nes actuar amb seguretat i aprendre a respectar les diferegravencies b Construir una imatge ajustada de si mateixa i desenvolupar les capacitatshabilitats afec-

tives c Establir relacions positives amb les persones iguals i persones adultes adquirir les pautes

elementals de convivegravencia i relacioacute social regular la conducta aixiacute com exercitar-se en la resolucioacute paciacutefica de conflictes

Generals drsquoagraverea1 Utilitzar el llenguatge oral per a expressar sentiments desitjos i idees i valorar-ne lrsquouacutes

com a eina de relacioacute amb les altres persones de regulacioacute de la convivegravencia i com a instrument drsquoaprenentatge

2 Iniciar-se en els usos socials de la lectura i lrsquoescriptura explorant-ne el funcio-nament i valorant-les com a instrument de comunicacioacute informacioacute i gaudi

Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticaCompetegravencia digitalCompetegravencia socialCompetegravencia cultural i artiacutestica Competegravencia per a aprendre a aprendreCompetegravencia emocional

Confeccionem aquestes activitats atenent la importagravencia que teacute lrsquoeducacioacute infantil per a una educacioacute en igualtat de condicions per a totes les persones en aquest cas centrant-nos en la no-discriminacioacute des de lrsquoescola per diferegravencies de gegravenere les quals encara no estan resoltes de manera adequada tant pedagogravegicament com educativament aixiacute com en lrsquoeducacioacute per al desenvolupament drsquoidees i pragravectiques proporcionades per a totes les persones ndashatesa la diversitat de les aulesndash sense que aquestes suposen que un grup domina sobre un altre un sistema educatiu en el proceacutes del qual es represente i construiumlsca la realitat educativa que ha de ser sotmesa a un proceacutes de reconstruccioacute o transformacioacute social a traveacutes drsquouna educacioacute que aposte per la igualtat de gegravenere des drsquouna visioacute i un tractament multidisciplinari

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

10STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Srsquoha tractat de potenciar el descobriment guiat el treball tant individual com grupal (gran grup i grup reduiumlt) lrsquoensenyament reciacuteproc aixiacute com la resolucioacute de problemes que puguen plantejar-se durant la realitzacioacute de les activitats Igualment lrsquoorganitzacioacute de les activitats ha tractat de ser flexible i adaptada als diferents ritmes i estils drsquoaprenentatge sobretot perquegrave totes les xiquetes i xiquets tinguen les mateixes oportunitats per mitjagrave drsquouna atencioacute personalitzada i ajustada a les seues necessitats Una metodologia fonamentalment activa flexible dinagravemica oberta i participativa a causa que les activitats formulades han tractat de ser constructives basades en el joc la manipulacioacute i experimentacioacute com sustente primordial

Els recursos utilitzats es divideixen en 2 tipusMaterials inventariables projector pissarra tradicional i digital ordinador i armari de materialsMaterials fungibles cartolines paper DIN A-4 goma drsquoapegar tisores retoladors llapis pin-

tures i ceres caixes de cartoacute notes adhesives cassets per a cuinar de plagravestic maleta de tela cordes i paper de diferents textures [celbulllofana seda xarol etc])

Sessioacute 1 ldquoLa mitad de Juanrdquo httpwwwcavisessitioindex2phpoption=com_docmanamptask=doc_viewampgid=239ampItemid=46

Objectiusbull Reflexionar sobre la tipificacioacute de la masculinitat bull Ajudar-los a expressar i canalitzar emocions i sentiments por

plor riure afecte etc Desarrollo

Activitats pregravevies a la lecturaActivitat 1 ldquoPresentacioacute de la histograveriardquo Aquesta exposicioacute inicial es

fonamenta en la interpretacioacute del tiacutetol del conte perquegrave les xiquetes i xiquets formulen suposicions sobre el que ens contaragrave la histograveria que srsquohi amaga en lrsquointerior

- Lectura del conte La mitad de Juan

Activitats posteriors a la lecturaActivitat 1 ldquoTemps de reflexioacuterdquo Despreacutes de la narracioacute del conte dediquem algun temps a discernir sobre el que srsquohi transcriu a traveacutes drsquoalgunes preguntes Activitat 2 ldquoLa nostra caixa dels rebutjosrdquoPortem a lrsquoaula una caixa com la de Juan perquegrave les xiquetes i xiquets escriguen en un paper aquelles coses que no els agraden perquegrave formen part de la seua vida a manera de residus de reciclatge drsquoaquelles coses que no volem o que ens fan posar trists Insistim de meacutes a meacutes en el concepte reciclable perquegrave sempre que volem recuperar aquell sentiment de quegrave ens hem deslliurat pregrave-viament tan sols hem de tornar a obrir la caixa Activitat 3 El lobo Rauacutel Lectura i reflexioacute a partir drsquoun poema coeducatiu sota el tiacutetol drsquoEl lobo Rauacutel httpwwwpoemitascompoemitascoehtmVE0jtfl5PD8

Comparacioacute amb el conte

Metodologia

Recursos

Descripcioacute I temporitzacioacute de les activitats

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

11STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Sessioacute 2 ldquoContem histograveries de dones i homes que van salvar el moacutenrdquo Objectius

- Visibilitzar la presegravencia i les aportacions de les dones al llarg de la histograveria humana Eradicar en la mesura que es puga els estereotips sexistes

Desenvolupament- Activitat 1 ldquoLectura i reflexioacute del poema coeducatiu La Bruja Batulardquo httpwwwpoemitascompoemitascoehtmVE0jtfl5PD8

- Activitat 2 ldquoBits drsquointelbullligegravencia de dones i homes de la histograveriardquo Aquesta activitat consisteix a crear unes lagravemines motivadores en les quals apareguen les aportacions al llarg de la histograveria tant de dones com drsquohomes Reflexionem i anem consolidant lrsquoaprenentatge a traveacutes drsquouna segraverie de preguntes per comprovar-lo - Activitat 3 ldquoConcurs de preguntes i respostesrdquo Realitzem un concurs similar al ldquo50x15rdquo en quegrave les xiquetes i xiquets hagen de respondre a les preguntes plantejades sobre les dones i homes de la his-tograveria Poden utilitzar diversos comodins com el del puacuteblic el de la telefonada i el de reduir respostes

Com a instruments drsquoavaluacioacute usarem observacioacute sistemagravetica i directa de les xiquetes i xi-quets les seues respostes en situacions drsquoensenyament-aprenentatge en lrsquoaula (reflexioacute i quumlestio-nament del missatge albirat en els contes) lrsquoanagravelisi dels quaderns i treballs escolars de lrsquoalumnat (treballs posteriors a la lectura del conte) aixiacute com la recollida drsquoinformacioacute a traveacutes del dossier personal de cada xiqueta i xiquet

Avaluacioacute

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

12STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Educacioacute Primagraveria Primer CicleDiferentes pero iguales

Justificacioacute

Materials

Amb aquestes activitats pretenem que les xiquetes i xiquets no mantinguen els estereotips establits i tre-ballar la igualtat real entre dones i homes

Conte material fungible per a fer el conte (pintures cartolines tisoreshellip)

ACTIVITAT 1

En gran grup llegirem el conte ldquoiquestHay algo maacutes aburrido que ser una princesa rosa De meacutes a meacutes veurem el viacutedeo en quegrave es narra el conte

httpswwwyoutubecomwatchv=tLQYQhiMI4A

Despreacutes de llegir el conte farem un breu debat amb les xiquetes i els xiquets sobre com soacuten les princeses dels contes els ajudarem amb una bateria drsquoadjectius (dolces somiadores fragravegils) i com soacuten els priacutenceps (va-lents lluitadors protectors) en acabant els demanarem que ens diguen com soacuten elles i ells i si realment es corresponen amb les caracteriacutestiques que ens reflecteixen els contes

A continuacioacute elaborarem el nostre propi conte amb les fotos de les xi-quetes i xiquets cada un vestit de priacutencep o de princesa (el que cada un trie) pintaragrave el vestit amb els colors que vulga i hi escriuragrave davall com eacutes juganera alegre simpagravetica trapassera aventurera xarradora I a conti-nuacioacute es dibuixaran amb el vestit del que volen ser realment

JO NO VULL SER PRINCESA VULL SERJO NO VULL SER PRIacuteNCEP VULL SER

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

13STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 2

Les xiquetes i els xiquets buscaran informacioacute sobre el 25 de nov-embre quegrave se celebra aquest dia i per quegrave Veuran aquest docu-mental que explica el perquegrave de la commemoracioacute drsquoaquest dia

httpswwwyoutubecomwatchv=_NOKQy0ijQg

Investigaran els feminicidis que srsquohan comeacutes a Espanya al llarg de lrsquoany 2014 i faran una palo-meta morada per cada una de les dones amb quegrave decoraran un arbre del colbulllegi una paret una columnahellip

Com es poden fer palometes

httpswwwyoutubecomwatchv=3eqPUUYtnv0httpswwwyoutubecomwatchv=DfWdbwWFwoA

Educacioacute PrimAgraveria Segon CicleAmores que duelen

Objectius

Metodologia

bull Reflexionar sobre el mite de lrsquoldquoamor eacutes cecrdquobull Coneacuteixer i diferenciar el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia

domegravestica i feminicidibull Elaborar i expressar arguments respectant les normes de participacioacute en grupbull Identificar conductes de masclisme i violegravencia de gegravenere en el capiacutetol de la segraverie que veurembull Identificar conductes progravepies de la violegravencia de gegravenere en el seu entornbull Participar en treballs de gran grup i de grup reduiumlt respectant les normes de participacioacute nomenant una

persona que coordine el treball i una altra que actue de secretariagraveria

Treballarem individualment la primera part de lrsquoactivitat 1 En gran grup exposarem el que cada una haja extret drsquoaquesta activitat

En lrsquoactivitat 2 quan busquem en Internet el significat de termes que srsquoutilitzen en el desenvolupament de les activitats en posarem en comuacute en gran grup i en consensuarem la definicioacute En grup reduiumlt realitzarem cartells retolats amb les definicions i els colbulllocarem en el passadiacutes

Treballarem individualment quan vegem lrsquoepisodi (activitat 3) prenent notes de tot el en que con-siderem important A continuacioacute en desenvoluparem un debat

Treballarem individualment lrsquoactivitat 4 quan llegim i contestem el quumlestionari sobre la canccediloacute desenvolupant la reflexioacute i comprensioacute lectora

Buscarem informacioacute necessagraveria per a les nostres tasques

Ara treballarem en classe la problemagravetica del maltractament la violegravencia masclista la violegravencia domegravestica els femini-cidis Per a aixograve despreacutes de les activitats pregravevies veurem fragmentant-lo lrsquoepisodi 3 de la temporada 1 drsquoAmores que duelenrdquo (Mitele) ldquoTontildeirdquo

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

14STES INTERSINDICAL

25 de novembre

MaterialOrdinador i canoacute de classe ordinadors personals o de lrsquoaula drsquoinformagravetica quaderns llapis gomes boliacutegrafs car-

tolines retoladors marcadors fotocopies i folis

ACTIVITAT 1

Passa a cinc persones la tira de paper amb la frase ldquoLrsquoAMOR EacuteS CECrdquo i demanarsquols que hi escriguen per darrere el que en pensen Escriu totes les respostes en el quadern per a la posada en comuacute

ACTIVITAT 2

Buscar en Internet el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia domegraves-tica i feminicidi Copiarsquols en el quadern o imprimeix-los i despreacutes fes una posada en comuacute amb els companys i companyes

ACTIVITAT 3

Veurem lrsquoepisodi 3 drsquoAmores que duelen Fixem-nos en com es fica Enrique en la vida de Tontildei si teacute bona re-lacioacute amb la seua filla amb la famiacutelia si treballa si hi ha alguacute en la famiacutelia que n si siga simpagravetic i per quegrave quin paper representa en la vida de Tontildei a mesura que passa el temps si canvia drsquoactitud amb ella i la seua filla quegrave va ser el que va desencadenar lrsquoepisodi de violegravencia de quina forma qui en van ser les viacutectimes que va ocoacuterrer despreacutes amb quegrave amenaccedilava la filla quegrave va fer per justificar el que havia fet quina eacutes la situacioacute actual de lrsquohome la dona i la seua filla

ACTIVITAT 4

Entra en Youtube i escolta la canccediloacute de Bebe ldquoEllardquoLlig la lletra que se trsquoentrega i despreacutes contesta al quumlestionari seguumlent1 La dona de quegrave es parla en la canccediloacute per quegrave creus que srsquoha cansat de tirar la tovalla2 Quegrave significa que la por es pot trencar amb una sola portada3 Creus que la dona era viacutectima de violegravencia domegravestica Per quegrave

ACTIVITAT 5

Dibuixa una careta somrient en la conducta que consideres adequada i una de trista en la que consideres inadequada

Mariacutea parla quan va amb el seu noacutevio i es troba amb algun conegut

uda Nomeacutes parla ell

Pablo i Ana de tant en tant que-den per eixir per separat amb els seus amics i amigues sense que hi

haja cap problema

Carlos no deixa que la seua noacutevia es pose minifaldeta ni porte escot

El marit de Laura li mira contiacutenua-ment els missatges de mogravebil

Teresa va a la platja i Jose srsquoencarrega del seu bebeacute a casa

Rosa rep una colzada del seu noacute-vio cada vegada que riu en puacuteblic

Srsquoagrupen en equips de 3 o 4 companys i companyes i comenten el que hi han observat Posada en comuacute en gran grup

ldquoLAMOR EacuteS CECrdquo

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

15STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Educacioacute SecundAgraveriaViolegravencia de gegravenere com una cosa estructural

(Text introductori per al professorat)

Quan sentim en els mitjans de comunicacioacute el terme violegravencia de gegravenere la primera idea que ens ve al pensament eacutes la drsquouna dona morta a les mans del seu marit (o el seu ex en la majoria dels casos ja que una vegada que la dona srsquoha atrevit a abandonar-lo eacutes quan ell atacat per la seua progravepia ira decideix matar-la) En concret pensem en les 750 mortes en lrsquouacuteltima degravecada a lrsquoEstat espanyol o en els 600000 casos de maltractament que es produeixen cada any (dels quals solament una quar-ta part soacuten denunciats) Realment aquestes xifres soacuten aterridores i meacutes tenint en compte que estem deixant fora drsquoaquestes estadiacutestiques els casos de violegravencia entre parelles homosexuals de violegravencia en un altre tipus de relacions (no teacute per quegrave ser una relacioacute amorosa) o els casos de prostitutes maltractades per clients Tota agressioacute contra una dona siga en mans de la pa-rella o drsquouna altra persona que se sent superior a aquesta hauria drsquoinclourersquos i denunciar-se com un cas de violegravencia de gegravenere

Per descomptat perograve no podem limitar-nos a parlar de violegravencia de gegravenere sols en els casos en quegrave eacutes visible lrsquoagressioacute ndasha traveacutes drsquoun assassinat o a traveacutes de ferides fiacutesiques o psiacutequiquesndash sinoacute que hem drsquoentendre que vivim en una societat en la qual la violegravencia eacutes sistegravemica i estagrave tan integrada en els nostres actes quotidians que la majoria de les vegades passa desaperce-buda El primer a parlar drsquoaquest tipus de violegravencia la ldquoviolegravencia simbogravelicardquo va ser el teograveric franceacutes Pierre Bordieu referint-se a un grup de significats imposats com a vagravelids i legitimats per la cultura patriarcal que parteixen de la supremacia i dominacioacute masculina i per tant tenen estreta relacioacute amb el poder i lrsquoautoritat

El poder atorgat als ldquodominantsrdquo eacutes la base de la violegravencia simbogravelica que porta els mateixos dominats a exercir sobre si ma-teixos les relacions de dominacioacute i el que assegura la seua existegravencia eacutes que les ignoren com a tals

Perograve quins exemples concrets podem considerar violegravencia simbogravelica

Com afirma la directora de lrsquoEditorial de la Mujer de la Federacioacuten de Mujeres Cubanas Isabel Moya Richard srsquoexerceix violegraven-cia simbogravelica envers les dones des de la publicitat que les usa com a objecte sexual les notiacutecies que les redueixen a viacutectimes o les ignora els titulars sensacionalistes que fan del terrorisme masclista un espectacle

Srsquoexerceix violegravencia simbogravelica quan les dones del sud soacuten tractades amb enfocaments folkloristes o xenogravefobs quan es cul-pabilitza lrsquoamor entre dones es confinen els anomenats ldquoassumptes de donesrdquo nomeacutes a determinades seccions de periogravedics o noticiaris quan la lletra drsquouna canccediloacute crida als quatre vents que ldquola castiguenrdquo quan la protagonista drsquouna segraverie per a adolescents nomeacutes viu pel seu ldquofiacutesic perfecterdquo i la veiem multiplicades en nines camisetes i gots de plagravestic

Podem qualificar com a violegravencia simbogravelica aquests programes televisius on es convida la dona que eacutes objecte de violegravencia per a fer-hi un espectacle de ldquola vida realrdquo o en les tertuacutelies en les quals per assumir un discurs ldquopoliacuteticament correcterdquo es tracten assumptes drsquoespecial intereacutes per a les dones i no hi estan les seues veus i opinions ni les de les organitzacions de la societat io les acadegravemiquesics que han investigat la problemagravetica

Ens trobem davant de violegravencia simbogravelica quan observem en un llibre de text de lrsquoescola que se silencia el paper de la dona al llarg de la histograveria En la immensa majoria dels llibres de text a penes srsquoesmenten obres literagraveries escrites per dones excep-tuant Santa Teresa de Jesuacutes al segle XVII i les escriptores del XIX Rosaliacutea de Castro i Emilia Pardo Bazaacuten o beacute en parlar de les escriptores actuals es fa en un episodi especial anomenat ldquoliteratura femeninardquo (editorial Anaya 2n de batxillerat)

La violegravencia simbogravelica com qualsevol de les altres formes en quegrave srsquoexpressa la violegravencia de gegravenere contra les dones eacutes una manera drsquoexercir el control perograve la particularitza i aixograve contribueix a ldquonaturalitzarrdquo la subordinacioacute Eacutes un recurs que legitima socialment la supervivegravencia de relacions jeragraverquiques de poder que potencien el que eacutes considerat masculiacute Eacutes a dir contribueix a reproduir les causals de la violegravencia masclista envers les dones i les xiquetes

No deixa marques visibles perograve les seues empremtes es multipliquen en la cultura i impacta a tota la societat Per aixograve volem que en el dia 25 de novembre es denuncie tot tipus de violegravencia contra les do-nes els colps els assassinats i les violacions no soacuten meacutes que el reflex meacutes visible i meacutes cruel de tot un sistema a quegrave cal posar fre

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

16STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 1

OBJECTIUSbull Detectar la violegravencia simbogravelica que srsquoexerceix socialment contra les dones i desenvolupar

una actitud de rebuig drsquoaquesta bull Reflexionar sobre les noves formes de violegravencia contra les dones a traveacutes de les xarxes

socials

MATERIALSCartolines de diferents colors i retoladors

METODOLOGIacuteA1 Desfullant la margaridaSegurament et deuen haver dit moltes vegades que la Terra eacutes redona que gira sobre el seu

propi eix perograve molt poques persones et deuen haver parlat de les relacions de parella tant eacutes aixiacute que de menudes ens van ensenyar un joc en el qual desfullant una margarida podriacuteem saber si alguacute ens volia o no

Ja no som xiquetes ni xiquets i sabem que lrsquoeleccioacute de la persona estimada no la podem deixar en mans de lrsquoatzar ni de les amistats Hi ha molts senyals que et mostraran si la teua eleccioacute eacutes la correcta si vas per bon camiacute per trobar una persona amb la qual tindre una relacioacute sana en igualtat

Ara veurem si pots identificar els senyals Dividim la classe en grups mixts de 4 o 5 alumnes i alumnes Cada grup rep dues margarides les del siacute i la del no i un full amb frases

Preguntarem a la margarida Em vol perquegravehelliphelliphelliphellip i colbulllocarem cada frase en una margarida si la frase demostra que em

vol o que no em vol i justifica el siacute o el no No oblideu triar el o la representant del grup ni perso-nalitzar la teua margarida amb colors o dibuixos

Quan completeu les dues margarides per quegrave no busqueu les vostres progravepies raons per a triar Escriviu almenys una per a triar i una altra per a rebutjar

Quan hagravegeu acabat anem completant entre tota la classe una margarida amb el SIacute en una car-tolina gran que apegarem en el tauler de classe amb el tiacutetol

ET VULL PERQUEgravehellip

1o ESO

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

17STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 2

Ara farem un cogravemic Eacutes molt fagravecil no cal ser un artista ni una artista nomeacutes cal tindre ganes drsquoexpressar i divertir-se

OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones poten-

ciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacutebull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i

dones

MATERIALS cartolines material per a pintar

METODOLOGIAEs realitza en grups de 3 o 4 components en tres sessions drsquouna hora Cada grup tria una situacioacute de

les proposades o es deixa obert el tema Els cogravemics srsquoexposen i srsquoanalitzen buscant finals alternatius ens centrem en el missatge i no en els dibuixos o la qualitat drsquoaquests

DESENVOLUPAMENT1r- Hem de pensar en la histograveria que volem contarAquesta vegada la nostra histograveria seragrave la de les relacions de parella Hi reflectirem comportaments posi-

tius o negatius lligats a lrsquouacutes dels mogravebils o les xarxes socials en parella Ja sabeu coses que totes i tots hem vist alguna vegada

Usa la teua clau i espia les teues converses en el xat o en FacebookEt llig els missatges del WhatsApp et pregunta amb qui parlaves a una hora determinadaNo deixa drsquoenviar-te missatges per WhatsApp per saber quegrave fas i amb qui estagravesEt grava amb el mogravebil o et fa fotos quan esteu en moments iacutentimsNo et deixa penjar fotos en el WhatsApp si no les supervisa primer No li pots enviar fotos a xics i no et deixa tindre amics en FacebookO alguna altra que conegues o se trsquoocoacuterregaExplica-la de manera senzilla exposant els fets de lrsquoepisodi

2n Adequar la nostra histograveria a lrsquoespaiTenemos 6 casillas por lo que tenemos que extraer de nuestra historia lo fundamental y maacutes importante

3r Dibuixa els personatgesRecorda que les relacions poden donar-se entre xic-xica xica-xica xic-xic o fins i tot hi podeu reflectir una

relacioacute drsquoamistat o entre extraterrestresNo han de ser perfectes poden ser ninots

4t En aquest punt del treball ja hem drsquohaver resumit la nostra histograveria en unes sis frases i triat els personat-geshellip doncs llavors a dibuixar

Utilitza colors o deixa-ho en blanc i negre Pots res-pectar la quadriacutecula o passar drsquoaquesta i que es xafen les vinyetes

5eacute Quan acabes no trsquooblides drsquoextreure tot el suc a la histograveria per posar-li un tiacutetol

Podem exposar-nos en el tauler de la classe amb un lema comuacute que trobem entre totes i tots

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

18STES INTERSINDICAL

25 de novembre

2o ESOACTIVITAT 1 CONTROL I OBSESSIOacute NO SOacuteN SINOgraveNIMS DrsquoAMOR

Observa la imatge seguumlent amb deteniment

2 Classifica els deu missatges que hi ha dalt Recorda cada missatge pot inclourersquos en diverses categories

3 Comenta en grups mixts lrsquoactivitat anterior i respon a la quumlestioacute seguumlent

TrsquoAGRADARIA QUE LA TEUA PARELLA TrsquoESCRIGUERA MISSATGES DrsquoAQUEST TIPUS

SEGONS AQUEST TIPUS DE MISSATGES QUINA PERSONALITAT DEMOSTRA TINDRE EL QUI ELS ESCRIU (eacutes una persona segura de si mateixa independent manipuladora)

PER QUEgrave ELS MISSATGES DE WHATSAPP DE LA FOTO NO DEMOSTREN AMOR VERDA-DER

Zels Control Inseguretat Desconfianccedila Xantatge emocional

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

19STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Relacioacute sana Relacioacute de control

4 Classifica drsquoentre cada dues frases els missatges que demostrarien una relacioacute sana i els que no Inclou-ne cinc en cada columna

ndashOn trsquoabelleix anar En parlemndashTrsquoestimes meacutes quedar amb la teua amiga abans que amb mi

ndashA mi mrsquoagrades independentment de la roba que et vulgues posarndashAquesta falda de la foto eacutes massa curta lleva-te-la et miraran

ndashJo deixe ja el WhatsApp perograve si tu vols seguir xarrant fins demagravendashJo ja mersquon vaig aixiacute que tu no seguiragraves connectada tan tard no Amb qui parlaragraves ja si jo mersquon vaigndashQuan pugues et connectes amb les teues claus i veus els missatges que he enviat al grupndashNo et fies de mi perquegrave no em doacutenes les teues claus de Facebook perquegrave hi entre a veure si trsquoha arribat el missatge

que he enviat al grupndashEstagraves en liacutenia i no em parlesndashPotser estagraves ocupatada parlem un poc meacutes tard

ACTIVITAT 2 LA CLAREDAT EVITA CONFUSIOacute SEMPRE HEM DrsquoANAR AMB LES IDEES CLARES

En una relacioacute personal del tipus que siga tant amorosa com drsquoamistat sempre ha de predominar el RESPECTE Quegrave entens per respecte

Llig la imatge seguumlent amb deteniment i reflexiona sobre les preguntes de la dreta

bull Penses que eacutes important que en una parella hi haja respecte i con-fianccedila muacutetua

bull Alguna vegada trsquohas sentit pressio-natada per a fer alguna cosa en contra de la teua voluntat

bull Recorda que lrsquoaltra persona ha de saber la teua opinioacute abans de fer alguna cosa amb tu Ets prou clar quan vols o no vols fer alguna cosa

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

20STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 3 LA VIOLEgraveNCIA TAMBEacute ES VEU EN EL CINEMA

La pelbullliacutecula 3 metros sobre el cielo gira entorn de dos protagonistes Hache i Babi Ell un tipus dur que vist sempre amb jupa i presumeix de la seua moto ella una xica bona sersquons presenta ixugant-se els cabells per arreglar-se en aca-bant i quedar sempre guapiacutessima

Accedeix a dos fragmento de la pelbullliacutecula a traveacutes dels enllaccedilos seguumlents1) httpwwwyoutubecomwatchv=XRdpLPZeVro2) httpwwwyoutubecomwatchv=dMyOOzDnTR0

En la primera escenabull Quegrave et sembla la forma en quegrave ell intenta cridar la seua atencioacute dient-li ldquolletjardquo bull Creus que una xica srsquohauria dirigit a un xic que no coneix dient-li aixograve bull Explica les diferegravencies que trobes en la societat entre la importagravencia que es doacutena a la

bellesa en les xiques i els xics (tin en compte que meacutes drsquoun 70 drsquoanuncis de cosmegravetics van dirigits a dones)

bull Quina altra manera podria haver utilitzat per a dirigir-se a ella amb respecte Com ho hauries fet tu sent xic o si fores un xic

En el segon enllaccedil es resumeix bastant beacute la relacioacute entre Hache i Babi Per quegrave podriacuteem qualificar aquesta relacioacute de violenta Cita almenys tres imatges i situacions concretes de lrsquoescena que ho demostren Per exemple

Escena en la qual Hache agarra Babi pel braccedil de forma violenta-Forma progravepia drsquoun pinxo en quegrave es dirigeix a ella quan diu Et penediragraves de no haver sigut coherent helliprdquordquo-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

ACTIVITAT 4 CANCcedilONS INFANTILS MASCLISTES SE TE NrsquoOCORRE CAP ALTRA VERSIOacute

ldquoSoy capitaacuten soy capitaacuten de un barco ingleacutes de un barco ingleacutes y en cada puerto tengo una mujer La rubia es la rubia es sensacional sensacional y la morena tampoco estaacute mal Si alguna vez me he de casar con cuaacutel de ellas yo me casareacute iquestcon quieacutenrdquo

ldquoDon Federico matoacute a su mujerla hizo picadilloy la puso en la sarteacutenLa gente que pasabaoliacutea a carne asadaEra la mujer de Don Federicordquo

ldquoLunes antes de almorzar una nintildea fue a jugar pero no pudo jugarporque teniacutea que planchar Asiacute planchaba asiacute asiacute Asiacute planchaba asiacute asiacute

asiacute planchaba que yo la virdquo

bull Quins tipus de valors srsquoestan ensenyant en aquestes lletresbull Coneixes alguna altra canccediloacute popular sexistabull Tria una de les canccedilons i junt amb la teua companyao de taula canviarsquon la lletra per eliminar-ne els comentaris sexistes i violents contra les dones (Pots canviar completament el sentit de la canccediloacute si vols) bull Comparteix la lletra de la teua nova canccediloacute amb la resta de companyses de classe

ldquoArroz con leche me quiero casar con una sentildeorita de la capitalque sepa coser que sepa bordar que sepa abrir la puerta

para ir a pasearCon eacutesta siacute con eacuteste no con esta sentildeorita me caso yordquo

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

21STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

3o ESOSOM DONES NO OBJECTESMATERIALS

Boliacutegraf paper connexioacute a Internet cartolines

OBJECTIUSAmb aquestes activitats es busca que lrsquoalumnat prenga consciegravencia de la pressioacute que els cagravenons de bellesa imposats per

la societat exerceixen sobre les donesEs tracta de fer veure a lrsquoalumnat que no tot el que ens ofereix la publicitat eacutes real i aportar-li armes per a tindre meacutes

seguretat personal al mateix temps que permetragrave apoderar-se a les alumnes

METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta

DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT

1 Sidewalk eacutes un curt creat per Celia Bullwinkel On es mostra a quegrave srsquoexposa cada xiqueta o dona quan ix al carrer a

traveacutes de diferents etapes de la seua vida A traveacutes drsquoella podem analitzar el sexisme la vergonya o la sobreexposicioacute que sofreix el gegravenere femeniacute

La directora representa la vida drsquouna dona com una contiacutenua passarelbullla envoltada drsquoulls que ens miren i ens jutgen pel nostre aspecte

Pots veure el curt en lrsquoenllaccedil httpmuhimuesgeneromujer-pasarela i fer servir les pautes seguumlents per a la reflexioacute i el debat

bull Com veu la xiqueta en els aparadors que han de ser les donesbull Per quegrave creus que srsquoavergonyeix del seu cos en lrsquoadolescegravenciabull Com es comporten amb ella els homes quan eacutes una dona adulta Eacutes feliccedil per aixogravebull La roba que porta trobeu que eacutes la que li abelleix posar-se o eacutes una convencioacute social Hi ha diferegravencies de comoditat

entre la roba de les dones i els homesbull Creus que els canvis en la seua forma de vestir i en lrsquoaspecte que vol tindre estan condicionats per la societat o soacuten

en realitat un desig propi

2 Un element de pressioacute per a les dones eacutes el seu aspecte fiacutesic i la publicitat es converteix en un instrument que ens fa veure una falsa perfeccioacute En el viacutedeo seguumlent srsquoobserven els canvis que mitjanccedilant Photoshop es realitzen a una model publicitagraveria perquegrave ens venga aquesta falsa imatge de perfeccioacute httpswwwyoutubecomwatchv=17j5QzF3kqE

- Trieu un anunci que presente una actitud sexista respecte a les dones i representeu el mateix anunci amb protagonistes masculins Quina sensacioacute us produeix Representeu despreacutes lrsquoanunci amb una perspectiva drsquoigualtat

3 El curtmetratge Supervenus realitzat per Freacutederic Doazann critica els estagravendards de ldquoperfeccioacuterdquo imposats a la dona i reflecteix una idea absurda de perfeccioacute imposada per la societat per aixiacute poder representar la ldquodona perfectardquo en un moacuten drsquoimperfectes- Despreacutes de veure el viacutedeo httpwwwyoutubecomwatchv=Mu2MohgN6SE busca notiacutecies i imatges de

dones que srsquohagen rebelbulllat contra aquests estagravendards de la bellesa- Busca imatges de diferents formes de violegravencia sobre les dones realitza un mural i exposarsquol en

un espai comuacute del teu centre perquegrave tota la comunitat educativa puga veure-ho

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

22STES INTERSINDICAL

25 de novembre

4o ESONO SOacuteN MORTS SOacuteN FEMINICIDIS

MATERIALS Boliacutegraf paper connexioacute a Internet

OBJECTIUSPropiciar la reflexioacute i interioritzacioacute de la lluita contra la violegravencia sobre les donesFer veure la necessitat de prendre mesures en tots els nivells de la societat per lluitar contra la violegravencia masclista Fomentar els valors de la no-violegravencia la igualtat la justiacuteciahellip i reflexionar sobre la seua presegravencia en les canccedilons

METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta

DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT 1 Marcela Lagarde eacutes una antropograveloga i investigadora mexicana catedragravetica de la Universitat Nacional Autogravenoma

de Megravexic Ha escrit nombrosos articles i llibres sobre estudis de gegravenere feminisme desenvolupament humagrave i demo-cragravecia poder i autonomia de les dones etc

Ha encunyat el terme feminicidi per descriure la situacioacute a Ciudad Juaacuterez Megravexic i va aconseguir la creacioacute drsquouna comissioacute especial de feminicidi en el Congreacutes per investigar lrsquoassassinat de dones a Ciudad Juaacuterez

Llig lrsquoentrevista que li fan i respon a les preguntes httpwwwlneesoviedo20131214feminicidio-crimen-mujer-tolerado-socie-dad1514634html

Busca el significat de misogin perspectiva de gegravenere apoderament- Lrsquoentrevistada ens explica la situacioacute a Megravexic i en altres estats del seu entorn Creus que a lrsquoEstat espanyol es donen

situacions similars a les que ella ens explica Busca exemples de violegravencia contra les dones al nostre territori - Consideres que els estats han de prendre mesures per a eliminar la violegravencia contra les dones Quines mesures

proposaries Lrsquoentrevista a Soledad Cazorla fiscal de la sala de violegravencia sobre la dona pot ajudar-te httpwww

eldiarioessociedadvictimas-violencia-machista-recomponerlas-enfrentarse_0_309719811html

- A Espanya srsquohan produiumlt nombrosos assassinats de dones i nenes per violegravencia masclista intenta localitzar la xifra durant 2014

- Llig la notiacutecia seguumlent sobre la proposta de Pedro Saacutenchez httpwwweldiarioespoliticaPedro-Sanchez-funerales-victimas-

violencia_0_309369243html Et pareix adequada la proposta

2 Les mesures contra la violegravencia sobre les dones tambeacute srsquohan de prendre en el nostre entorn meacutes progravexim i totes i tots hem de lluitar perquegrave es complisquen

Quines formes de prevencioacute de la violegravencia contra les dones se trsquoocorren per al dia a dia al teu centre educatiu

Penseu en el grup una accioacute de repulsa a realitzar al teu centre cada vegada que tinga lloc un acte de violegravencia masclista a Espanya Proposeu al centre realitzar-la cada vegada que ocoacuterrega un acte drsquoaquest tipus

3 En grup podeu realitzar una seleccioacute de canccedilons que tracten de la violegravencia sobre les dones despreacutes trieu-ne una i realitzeu una dramatitzaci

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

23STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

BatxilleratObjectius

Materials

COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES

bull Identificar violegravencies contra les dones en altres paiumlsos del moacuten reconeixent-les per ser capaccedilos de reac-cionar contra elles

bull Contrastar la violegravencia drsquoalguns paiumlsos amb les violegravencies estructurals i de la quotidianitat incidint en les respostes perquegrave siguen conscients de les seues consequumlegravencies i com reaccionar davant drsquoaquestes

bull Fomentar el gust pel cogravemic i el cinema com a mitjagrave drsquoexpressioacute de les vivegravencies femeninesbull Analitzar la presegravencia de les dones en el moacuten del cinema

Ordinador projector folis i boliacutegrafs

bull Competegravencia social i ciacutevicabull Competegravencia per a lrsquoautonomia i iniciativa per-

sonalbull Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticabull Competegravencia en el tractament de la informacioacute

i competegravencia digitalbull Competegravencia digital

MetodologiaLa professora o professor explicaragrave al grup classe que treballar

sobre un cogravemic i una pelbullliacutecula feta sobre la mateixa novelbullla gragravefica i els introduiragrave en lrsquoargument de Persegravepolis en les cir-cumstagravencies histograveriques i socials en les quals es desenvolupa animant-los a llegir lrsquoobra pel seu compte

A continuacioacute es veuragrave el film sersquon faragrave un debat i es duran a terme les activitats escrites que es proposen a continuacioacute

CRITERIS DAVALUACIOacutebull Eacutes conscient de la violegravencia contra les dones que hi ha al moacutenbull Busca informacioacute de manera autogravenoma sobre el tema proposatbull Discrimina els estereotips que es donen habitualment en el cinemabull Eacutes conscient de les particularitats dels regravegims poliacutetics drsquoaltres paiumlsosbull Participa activament en els debats proposats en classe

ACTIVITAT 11 Introduccioacute de la professora o professor sobre el cogravemic i la pelbullliacutecula en quegrave es basen

les altres activitats

Marjane una precoccedil i oberta xiqueta de nou anys creix durant la Revolucioacute Islagravemica de lrsquoIran Nascuda en el si drsquouna famiacutelia liberal eacutes capaccedil de rebelbulllar-se a traveacutes dels discos prohibits drsquoABBA No obstant aixograve la seua infagravencia quedaragrave marcada per tremends colps de repressioacute fins que finalment els seus pares decideixen enviar-la a Europa on puga creacuteixer amb llibertat Alliacute ha drsquoenfrontar-se a la desolacioacute drsquoestar sense la seua famiacutelia als prejudicis drsquouna societat que ignora la histograveria del seu paiacutes i als proble-mes que suposa ser una adolescent Tot aixograve fa de Marjane una dona uacutenica que difiacutecilment troba la seua casa en un lloc concret

Persegravepolis eacutes la histograveria drsquouna lluita per la llibertat i el reconeixement contada a tra-veacutes dels ulls drsquouna xiqueta i drsquouna dona lrsquoesperit de la qual ompli lrsquoobra de comicitat afecte i coratge

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

24STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 2

2 Despreacutes de veure la pelbullliacutecula es debatragrave en gran grup sobre els temes que en la pelbullliacutecula apareixen (femi-nisme adolescegravencia revolucioacute situacioacute de les dones a lrsquoIran i uacutes del velhellip) i per a aixograve es poden usar les seguumlents activitats propostes

21 Uneix cada terme o nom amb el que corresponga

22 Fem un retrat dels principals personatges per grups i els colbullloquem en un mural a la classe

23 Coneixes el cinema realitzat per dones

Per grups es portaragrave a cap una cerca drsquoinformacioacute sobre cinema realitzat per dones per a la qual es podragrave seguir el guioacute seguumlent

bull Esmenta dones que conegues que estiguen relacionades amb el cinema que no siguen actriusbull Eacutes igual el tractament dels personatges femenins en el cinema fet per dones que en el cinema fet pels homesbull Cita tiacutetols de pelbullliacutecules espanyoles dirigides per donesbull Com es diu la primera directora espanyolabull Alguna dona ha presidit lrsquoAcadegravemia del Cinema espanyola

Feminismemusulmagrave

Conjunt de dogmes i preceptes morals que constitueixen la religioacute de Mahoma

Islamisme Un moviment reformista que ha permeacutes un diagraveleg entre feministes religioses i laiques i que ha obert la via a noves possibilitats a favor de la igualtat entre els sexes i de la participacioacute de les dones en les doctrines i pragravectiques religioses

Perseacutepolis Una dona iraniana nascuda a Teheran en 1969 en el si drsquouna famiacutelia progressista Ella i la seua famiacutelia sim-patitzants de la revolucioacute abans que adquirira un caragravecter islamista van viure amb dolor les restriccions de les llibertats individuals la repressioacute la imposicioacute del vel femeniacute i lrsquoesclat de la guerra entre lrsquoIran i lrsquoIraq que el nou regravegim va utilitzar per a consolidar-se En 1994 va abandonar finalment el seu paiacutes per anar-sersquon a viure i desenvolupar la seua carrera artiacutestica a Franccedila

Marjane Satrapi (Iraacuten 1969)

Eacutes una obra autobiogragravefica en la qual la seua autora mostra les consequumlegravencies de la poliacutetica sobre la vida drsquouna persona

Marjane

Observem la seua evolucioacute personal i emocional des de la seua infagravencia inquieta i alegre a lrsquoIran com una xiqueta que es preguntava per tot el que succeiumla al seu voltant la seua etapa adolescent de rebelbulllia i confusioacute i la seua estada a Europa en la qual se sent com una estrangera una apagravetrida que no acaba drsquointegrar-se en el moacuten occidental Despreacutes del seu retorn a lrsquoIran el fracagraves del seu matrimoni i la no-acceptacioacute de la repressioacute religiosa decideix tornar a Franccedila on assumiragrave que eacutes una immigrant que ha de trobar-se a si mateixa i que desitja viure en llibertat

Lrsquoagravevia

Verdader referent personal per a Marjane Eacutes una dona moderna drsquoesperit lliure drsquoascendegravencia noble orgullosa dels seus oriacutegens en qui la xiqueta troba una amiga i guia que li ensenyaragrave com ha de recoacuterrer el camiacute cap a la seua maduresa

Els pares Mr y Mrs Satrapi

Formen una famiacutelia acabalada intelbullligent i culta drsquoideologia marxista observen amb frustracioacute lrsquoevolucioacute del proceacutes del seu paiacutes amb el fracagraves de la possibilitat drsquouna repuacuteblica democragravetica i laica Desitgen el millor per a la filla i lrsquoenvien a estudiar a Europa

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

25STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

24 Uneix segons corresponga

25 Lrsquouacutes del vel

-En aquesta escena observem Marji juntament amb altres xiquetes totes elles amb el cap cobert per un vel Una veu els va dient ldquoVinga xiquetes de cor pels nostres magravertirsrdquo Les joves es copegen el pit amb la magrave a lrsquouniacuteson Poc despreacutes una de les mestres els diu ldquoEl vel eacutes sinogravenim de llibertat Una dona digna eacutes una dona que es cobreix de la mirada de lrsquohome La que ensenya el cap viu en pecatrdquo

bull Investigueu sobre el vel complexitat origen usos Poseu en comuacute la informacioacute obtinguda i comenteu lrsquoafirmacioacute que el vel eacutes sinogravenim de llibertat

bull Per quegrave diu la mestra que perquegrave una dona siga digna srsquoha de cobrir de la mirada de lrsquohome En quegrave creieu que srsquoha de basar la dignitat drsquouna dona i drsquoun home

bull Busqueu informacioacute sobre normes entorn de la vestimenta de les dones i dels homes en les tres grans religions cristia-nisme islamisme i judaisme

Quan es va imposar lrsquouacutes del vel

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

26STES INTERSINDICAL

25 de novembre

26 Lrsquoeducacioacute com a reflex de la societatLa revolucioacute islagravemica va afectar el sistema educatiu des de lrsquoeducacioacute bagravesica fins a la universitat Analitzem aquests canvis

1 Quegrave va ocoacuterrer amb les escoles bilinguumles a lrsquoIran I amb les universitats2 Xiquetes i xiquets assistien junts a classe Per quegrave3 Per quegrave creus que van tancar les escoles i universitats4 Quin paper juga lrsquoeducacioacute en el futur drsquoun paiacutes5 La muacutesica sempre ha jugat un paper important en els moviments culturalssocials i poliacutetics a traveacutes de les canccedilons protesta Una drsquoaquestes canccedilons eacutes ldquoAnotherbrick in thewall de Pink Floydrdquo Analitzarsquon la lletra

3 Activitat finalDividim la classe en grups i els proposem que inventen un personatge per a introduir en aquesta histograveria i que establisquen quin hi seria el seu paper

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

27STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les

xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i

desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta

METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-

cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook

Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa

La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor

Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones

Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat

Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40

FP y FPA

ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones

NOTICIATIPOLOGIA DE

VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES

PROPOSTES DE SOLUCIOacute

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

28STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook

Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute

Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere

Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-

book

Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA

ACTIVITAT 2

OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-

volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-

tereotips sexistes

RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html

METODOLOGIacuteA

1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions

4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema

1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix

3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)

4 Quegrave passa al final de la canccediloacute

5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa

7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores

9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes

11 Descriu-les 12 Descriu-les

13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim

15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant

16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave

17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

29STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 3

En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat

El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu

OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute

bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf

bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml

METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de

refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives

2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions

3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents

4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute

La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu

Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-

ACTIVITAT 4 No vol dir no

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

30STES INTERSINDICAL

25 de novembre

cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular

Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra

OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-

res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp

bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml

METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada

1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-

de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit

1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella

2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho

3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere

4- A quegrave contribueix aquest estereotip

5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat

7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere

8- Et pareixen raonables

9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual

10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen

11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute

12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip

13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere

15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

31STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww

youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions

3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad

prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-

ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i

lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix

RECURSOS PER A CONSULTAR

Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones

httpwwwcineenvioletaorggua-pa

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

32STES INTERSINDICAL

25 de novembre

LLIBRES

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

33STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Pel-liacutecules i documentals

ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le

INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia

NO SI MI HIJA PROVOCKED

EL PATIO DE MI CAacuteRCEL

EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube

DES

ENFO

CAD

Aht

tps

w

ww

you

tube

com

wat

chv

=ei

OFU

n8U

i7samp

oref

=htt

ps

3A

2F

2Fw

ww

you

tube

com

2F

wat

ch

3Fv

3Dei

OFU

n8U

i7samp

has_

verif

ied=

1

VEST

IDO

NU

EVO

ht

tps

w

ww

you

tube

com

w

atch

v=J

Mak

ydi0

p7o

MUacuteSICA

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

34STES INTERSINDICAL

25 de novembre

POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

35STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Taula Tipologia violegravencia contra les dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

36STES INTERSINDICAL

25 de novembre

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

37STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado

Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas

En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado

Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito

Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas

La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias

Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014

Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres

Ni muertas ni calladas

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

38STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio

Por todo esto exigimos

bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo

bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero

bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas

bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista

Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas

Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas

iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical

25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la

Violencia Contra las Mujeres

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

39STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

40STES INTERSINDICAL

25 de novembre

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

41STES INTERSINDICAL

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

42STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Page 6: en valencià

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

6STES INTERSINDICAL

25 de novembre

bull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de

text muacutesica art etc i desenvolupar estrategravegies de modificacioacute drsquoaquestbull Detectar la violegravencia simbogravelica que srsquoexerceix socialment contra les dones i desenvolupar

una actitud de rebuig drsquoaquesta bull Reflexionar sobre les noves formes de violegravencia envers les dones a traveacutes de les xarxes socialsbull Reconeacuteixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i desenvo-

lupar actituds de lluita activa contra aquestabull Adquirir una imatge ajustada de cada u a fi de mantindre una autoestima adequadabull Conscienciar lrsquoalumnat per compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma con-

junta evitant estereotips sexistes

COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES

1 Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutestica - Usar el llenguatge per a la igualtat i la construccioacute de relacions iguals entre homes i dones - Analitzar els actes comunicatius que implica invisibilitzacioacute o violegravencia envers les dones2 Competegravencia matemagravetica - Realitzar exercicis en quegrave mitjanccedilant el cagravelcul de salaris percentatges de representativitat feme-

nina contingents i quotes de poder es posen de manifest les dissimetries socials i laborals entre dones i homes

3 Competegravencia en el coneixement i la interaccioacute amb el moacuten fiacutesic - Recaptar informacioacute sobre diferents aspectes de la vida quotidiana tant en documents impresos o

en liacutenia on es revela una realitat incontestable com eacutes la permanegravencia de relacions de desigualtat entre homes i dones aixiacute com un tracte discriminatori en el laboral social econogravemichellip Reflexionar i elaborar propostes drsquointervencioacute per a eradicar aquestes desigualtats

4 Tractament de la informacioacute i competegravencia digital - Elaborar fitxes cartells viacutedeos gravacions musicals PowerPointhellip amb un uacutes degut les noves tec-

nologies a partir de la cerca i seleccioacute drsquoinformacioacute a traveacutes drsquoInternet5 Competegravencia social i ciutadana - Relacionar-se amb les altres persones per resoldre conflictes de manera paciacutefica - Valorar i respectar les aportacions de les dones a la societat6 Competegravencia cultural i artiacutestica - Analitzar lrsquouacutes de la imatge de les dones en reproduccions artiacutestiques cinema texts literaris etc

amb la finalitat de posar en contacte lrsquoalumnat amb el patrimoni cultural alhora que detecta els biaixos sexistes que puguen contindre

7 Competegravencia per a aprendre a aprendre - Desenvolupar la capacitat drsquoaprendre per si mateixos i per si mateixes a traveacutes del treball en equip

entre iguals la recerca i lrsquoobservacioacute de la realitat quotidiana8 Autonomia i iniciativa persona - Fomentar lrsquoautoestima dignificar i apreciar el femeniacute per a aixiacute trencar estereotips sexistes i afavo-

rir lrsquoautonomia de les persones per a prendre les seues progravepies decisions

Metodologiacutea

Al llarg de la unitat didagravectica utilitzarem una metodologia ac-tiva i participativa que propicie en el nostre alumnat drsquouna banda canvis en les actituds individuals en els seus coneixe-ments i les seues habilitats per a eliminar les idees errogravenies que subjauen en el fenomen de la violegravencia de gegravenere i de lrsquoaltra que el capacite amb estrategravegies per a detectar i reconeacuteixer les diferents formes de violegravencia envers les dones i els possibles casos de maltractament que tro-ben al seu al voltant

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

7STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Aixiacute doncs la present unitat fa uacutes de tegravecniques que promouen el canvi en les idees pregravevies de lrsquoalumnat a traveacutes de la contrastacioacute amb tot tipus de fonts documentals escrites visuals musicals aixiacute com amb lrsquoopinioacute dels seus iguals tegravecnica aquesta que sobretot en lrsquoeducacioacute

secundagraveria eacutes una de les meacutes eficaces per a afermar el proceacutes drsquoensenyament-aprenentatge atesa lrsquoelevada receptivitat a ser educats pels seus iguals Entre les tegravecniques utilitzes desta-

quem els grups de discussioacute jocs role play escriptura creativa anagravelisi de documents pelbullliacutecules canccedilons debat grupal

Les activitats que hem elaborat srsquohan de treballar algunes de manera individual per buscar la reflexioacute personal i unes altres de manera cooperativa per propiciar la participacioacute i el debat drsquoalumnes i potenciar en tots dos tipus drsquoactivitats la sensibilitza-cioacute davant drsquoaquest important problema i la conscienciacioacute per a una participacioacute activa en la seua eradicacioacute

CRITERIS DrsquoAVALUACIOacute

La proposta que presentem no es corresponen amb una unitat didagravectica a lrsquouacutes i per tant no en pretenem una avaluacioacute disciplinada No obstant aixograve haurem conclograves amb egravexit els nostres objectius si en finalitzar lrsquoalumnat

bull Mostra actituds de respecte a les altres persones sense cap tipus de discriminacioacute per raoacute de gegravenerebull Reconeix i distingeix les diferents formes de violegravencia envers les dones i xiquetes en el seu entorn prograveximbull Mostra una actitud criacutetica davant drsquoaccions o fenogravemens que suposen discriminacioacute o violegravencia envers les dones en els

costums les creences i les pragravectiques socials habitualsbull Coneix i utilitza estrategravegies per a detectar i eradicar actituds violentes i masclistes en els entorns meacutes progravexims famiacutelia

amistats centres educatiusbull Detecta aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenere (superioritat ldquonaturalrdquo de lrsquohome lrsquoamor ho

pot tot compatibilitat entre amor i maltractament lrsquoamor requereix entrega total i pegraverdua drsquointimitat lrsquoamor eacutes possessioacute i exclusivitat etc) i els rebutja

bull Identifica les desigualtats entre sexes en lrsquoagravembit social laboral i econogravemic com a causa de la violegravencia de gegravenerebull Coneix i sap posar en pragravectica els mecanismes i protocols de denuacutencia de les actituds violentes envers les donesbull Detecta usos sexistes del llenguatge en diferents mitjans i utilitza estrategravegies per a corregir-losbull Eacutes capaccedil de detectar les diferents manifestacions de violegravencia simbogravelica envers les dones i les rebutjabull Considera la violegravencia de gegravenere com un problema i srsquoimplica activament en la seua eliminacioacutebull Adquireix una imatge ajustada a la seua progravepia existegravencia perograve en igualtat amb la drsquoaltres personesbull Adquirir una imatge ajustada de cada u a fi de mantindre una autoestima adequadabull Comparteix i assumeix la coresponsabilitat evitant estereotips sexistes

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

8STES INTERSINDICAL

25 de novembre

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

9STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Educaciograve InfantilDiferents perograve iguals

Objectius

Competegravencies bagravesiques

Justificacioacute

Generals drsquoetapaa Descobrir i construir a traveacutes de lrsquoaccioacute el coneixement del seu propi cos i el drsquoaltres perso-

nes actuar amb seguretat i aprendre a respectar les diferegravencies b Construir una imatge ajustada de si mateixa i desenvolupar les capacitatshabilitats afec-

tives c Establir relacions positives amb les persones iguals i persones adultes adquirir les pautes

elementals de convivegravencia i relacioacute social regular la conducta aixiacute com exercitar-se en la resolucioacute paciacutefica de conflictes

Generals drsquoagraverea1 Utilitzar el llenguatge oral per a expressar sentiments desitjos i idees i valorar-ne lrsquouacutes

com a eina de relacioacute amb les altres persones de regulacioacute de la convivegravencia i com a instrument drsquoaprenentatge

2 Iniciar-se en els usos socials de la lectura i lrsquoescriptura explorant-ne el funcio-nament i valorant-les com a instrument de comunicacioacute informacioacute i gaudi

Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticaCompetegravencia digitalCompetegravencia socialCompetegravencia cultural i artiacutestica Competegravencia per a aprendre a aprendreCompetegravencia emocional

Confeccionem aquestes activitats atenent la importagravencia que teacute lrsquoeducacioacute infantil per a una educacioacute en igualtat de condicions per a totes les persones en aquest cas centrant-nos en la no-discriminacioacute des de lrsquoescola per diferegravencies de gegravenere les quals encara no estan resoltes de manera adequada tant pedagogravegicament com educativament aixiacute com en lrsquoeducacioacute per al desenvolupament drsquoidees i pragravectiques proporcionades per a totes les persones ndashatesa la diversitat de les aulesndash sense que aquestes suposen que un grup domina sobre un altre un sistema educatiu en el proceacutes del qual es represente i construiumlsca la realitat educativa que ha de ser sotmesa a un proceacutes de reconstruccioacute o transformacioacute social a traveacutes drsquouna educacioacute que aposte per la igualtat de gegravenere des drsquouna visioacute i un tractament multidisciplinari

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

10STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Srsquoha tractat de potenciar el descobriment guiat el treball tant individual com grupal (gran grup i grup reduiumlt) lrsquoensenyament reciacuteproc aixiacute com la resolucioacute de problemes que puguen plantejar-se durant la realitzacioacute de les activitats Igualment lrsquoorganitzacioacute de les activitats ha tractat de ser flexible i adaptada als diferents ritmes i estils drsquoaprenentatge sobretot perquegrave totes les xiquetes i xiquets tinguen les mateixes oportunitats per mitjagrave drsquouna atencioacute personalitzada i ajustada a les seues necessitats Una metodologia fonamentalment activa flexible dinagravemica oberta i participativa a causa que les activitats formulades han tractat de ser constructives basades en el joc la manipulacioacute i experimentacioacute com sustente primordial

Els recursos utilitzats es divideixen en 2 tipusMaterials inventariables projector pissarra tradicional i digital ordinador i armari de materialsMaterials fungibles cartolines paper DIN A-4 goma drsquoapegar tisores retoladors llapis pin-

tures i ceres caixes de cartoacute notes adhesives cassets per a cuinar de plagravestic maleta de tela cordes i paper de diferents textures [celbulllofana seda xarol etc])

Sessioacute 1 ldquoLa mitad de Juanrdquo httpwwwcavisessitioindex2phpoption=com_docmanamptask=doc_viewampgid=239ampItemid=46

Objectiusbull Reflexionar sobre la tipificacioacute de la masculinitat bull Ajudar-los a expressar i canalitzar emocions i sentiments por

plor riure afecte etc Desarrollo

Activitats pregravevies a la lecturaActivitat 1 ldquoPresentacioacute de la histograveriardquo Aquesta exposicioacute inicial es

fonamenta en la interpretacioacute del tiacutetol del conte perquegrave les xiquetes i xiquets formulen suposicions sobre el que ens contaragrave la histograveria que srsquohi amaga en lrsquointerior

- Lectura del conte La mitad de Juan

Activitats posteriors a la lecturaActivitat 1 ldquoTemps de reflexioacuterdquo Despreacutes de la narracioacute del conte dediquem algun temps a discernir sobre el que srsquohi transcriu a traveacutes drsquoalgunes preguntes Activitat 2 ldquoLa nostra caixa dels rebutjosrdquoPortem a lrsquoaula una caixa com la de Juan perquegrave les xiquetes i xiquets escriguen en un paper aquelles coses que no els agraden perquegrave formen part de la seua vida a manera de residus de reciclatge drsquoaquelles coses que no volem o que ens fan posar trists Insistim de meacutes a meacutes en el concepte reciclable perquegrave sempre que volem recuperar aquell sentiment de quegrave ens hem deslliurat pregrave-viament tan sols hem de tornar a obrir la caixa Activitat 3 El lobo Rauacutel Lectura i reflexioacute a partir drsquoun poema coeducatiu sota el tiacutetol drsquoEl lobo Rauacutel httpwwwpoemitascompoemitascoehtmVE0jtfl5PD8

Comparacioacute amb el conte

Metodologia

Recursos

Descripcioacute I temporitzacioacute de les activitats

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

11STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Sessioacute 2 ldquoContem histograveries de dones i homes que van salvar el moacutenrdquo Objectius

- Visibilitzar la presegravencia i les aportacions de les dones al llarg de la histograveria humana Eradicar en la mesura que es puga els estereotips sexistes

Desenvolupament- Activitat 1 ldquoLectura i reflexioacute del poema coeducatiu La Bruja Batulardquo httpwwwpoemitascompoemitascoehtmVE0jtfl5PD8

- Activitat 2 ldquoBits drsquointelbullligegravencia de dones i homes de la histograveriardquo Aquesta activitat consisteix a crear unes lagravemines motivadores en les quals apareguen les aportacions al llarg de la histograveria tant de dones com drsquohomes Reflexionem i anem consolidant lrsquoaprenentatge a traveacutes drsquouna segraverie de preguntes per comprovar-lo - Activitat 3 ldquoConcurs de preguntes i respostesrdquo Realitzem un concurs similar al ldquo50x15rdquo en quegrave les xiquetes i xiquets hagen de respondre a les preguntes plantejades sobre les dones i homes de la his-tograveria Poden utilitzar diversos comodins com el del puacuteblic el de la telefonada i el de reduir respostes

Com a instruments drsquoavaluacioacute usarem observacioacute sistemagravetica i directa de les xiquetes i xi-quets les seues respostes en situacions drsquoensenyament-aprenentatge en lrsquoaula (reflexioacute i quumlestio-nament del missatge albirat en els contes) lrsquoanagravelisi dels quaderns i treballs escolars de lrsquoalumnat (treballs posteriors a la lectura del conte) aixiacute com la recollida drsquoinformacioacute a traveacutes del dossier personal de cada xiqueta i xiquet

Avaluacioacute

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

12STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Educacioacute Primagraveria Primer CicleDiferentes pero iguales

Justificacioacute

Materials

Amb aquestes activitats pretenem que les xiquetes i xiquets no mantinguen els estereotips establits i tre-ballar la igualtat real entre dones i homes

Conte material fungible per a fer el conte (pintures cartolines tisoreshellip)

ACTIVITAT 1

En gran grup llegirem el conte ldquoiquestHay algo maacutes aburrido que ser una princesa rosa De meacutes a meacutes veurem el viacutedeo en quegrave es narra el conte

httpswwwyoutubecomwatchv=tLQYQhiMI4A

Despreacutes de llegir el conte farem un breu debat amb les xiquetes i els xiquets sobre com soacuten les princeses dels contes els ajudarem amb una bateria drsquoadjectius (dolces somiadores fragravegils) i com soacuten els priacutenceps (va-lents lluitadors protectors) en acabant els demanarem que ens diguen com soacuten elles i ells i si realment es corresponen amb les caracteriacutestiques que ens reflecteixen els contes

A continuacioacute elaborarem el nostre propi conte amb les fotos de les xi-quetes i xiquets cada un vestit de priacutencep o de princesa (el que cada un trie) pintaragrave el vestit amb els colors que vulga i hi escriuragrave davall com eacutes juganera alegre simpagravetica trapassera aventurera xarradora I a conti-nuacioacute es dibuixaran amb el vestit del que volen ser realment

JO NO VULL SER PRINCESA VULL SERJO NO VULL SER PRIacuteNCEP VULL SER

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

13STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 2

Les xiquetes i els xiquets buscaran informacioacute sobre el 25 de nov-embre quegrave se celebra aquest dia i per quegrave Veuran aquest docu-mental que explica el perquegrave de la commemoracioacute drsquoaquest dia

httpswwwyoutubecomwatchv=_NOKQy0ijQg

Investigaran els feminicidis que srsquohan comeacutes a Espanya al llarg de lrsquoany 2014 i faran una palo-meta morada per cada una de les dones amb quegrave decoraran un arbre del colbulllegi una paret una columnahellip

Com es poden fer palometes

httpswwwyoutubecomwatchv=3eqPUUYtnv0httpswwwyoutubecomwatchv=DfWdbwWFwoA

Educacioacute PrimAgraveria Segon CicleAmores que duelen

Objectius

Metodologia

bull Reflexionar sobre el mite de lrsquoldquoamor eacutes cecrdquobull Coneacuteixer i diferenciar el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia

domegravestica i feminicidibull Elaborar i expressar arguments respectant les normes de participacioacute en grupbull Identificar conductes de masclisme i violegravencia de gegravenere en el capiacutetol de la segraverie que veurembull Identificar conductes progravepies de la violegravencia de gegravenere en el seu entornbull Participar en treballs de gran grup i de grup reduiumlt respectant les normes de participacioacute nomenant una

persona que coordine el treball i una altra que actue de secretariagraveria

Treballarem individualment la primera part de lrsquoactivitat 1 En gran grup exposarem el que cada una haja extret drsquoaquesta activitat

En lrsquoactivitat 2 quan busquem en Internet el significat de termes que srsquoutilitzen en el desenvolupament de les activitats en posarem en comuacute en gran grup i en consensuarem la definicioacute En grup reduiumlt realitzarem cartells retolats amb les definicions i els colbulllocarem en el passadiacutes

Treballarem individualment quan vegem lrsquoepisodi (activitat 3) prenent notes de tot el en que con-siderem important A continuacioacute en desenvoluparem un debat

Treballarem individualment lrsquoactivitat 4 quan llegim i contestem el quumlestionari sobre la canccediloacute desenvolupant la reflexioacute i comprensioacute lectora

Buscarem informacioacute necessagraveria per a les nostres tasques

Ara treballarem en classe la problemagravetica del maltractament la violegravencia masclista la violegravencia domegravestica els femini-cidis Per a aixograve despreacutes de les activitats pregravevies veurem fragmentant-lo lrsquoepisodi 3 de la temporada 1 drsquoAmores que duelenrdquo (Mitele) ldquoTontildeirdquo

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

14STES INTERSINDICAL

25 de novembre

MaterialOrdinador i canoacute de classe ordinadors personals o de lrsquoaula drsquoinformagravetica quaderns llapis gomes boliacutegrafs car-

tolines retoladors marcadors fotocopies i folis

ACTIVITAT 1

Passa a cinc persones la tira de paper amb la frase ldquoLrsquoAMOR EacuteS CECrdquo i demanarsquols que hi escriguen per darrere el que en pensen Escriu totes les respostes en el quadern per a la posada en comuacute

ACTIVITAT 2

Buscar en Internet el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia domegraves-tica i feminicidi Copiarsquols en el quadern o imprimeix-los i despreacutes fes una posada en comuacute amb els companys i companyes

ACTIVITAT 3

Veurem lrsquoepisodi 3 drsquoAmores que duelen Fixem-nos en com es fica Enrique en la vida de Tontildei si teacute bona re-lacioacute amb la seua filla amb la famiacutelia si treballa si hi ha alguacute en la famiacutelia que n si siga simpagravetic i per quegrave quin paper representa en la vida de Tontildei a mesura que passa el temps si canvia drsquoactitud amb ella i la seua filla quegrave va ser el que va desencadenar lrsquoepisodi de violegravencia de quina forma qui en van ser les viacutectimes que va ocoacuterrer despreacutes amb quegrave amenaccedilava la filla quegrave va fer per justificar el que havia fet quina eacutes la situacioacute actual de lrsquohome la dona i la seua filla

ACTIVITAT 4

Entra en Youtube i escolta la canccediloacute de Bebe ldquoEllardquoLlig la lletra que se trsquoentrega i despreacutes contesta al quumlestionari seguumlent1 La dona de quegrave es parla en la canccediloacute per quegrave creus que srsquoha cansat de tirar la tovalla2 Quegrave significa que la por es pot trencar amb una sola portada3 Creus que la dona era viacutectima de violegravencia domegravestica Per quegrave

ACTIVITAT 5

Dibuixa una careta somrient en la conducta que consideres adequada i una de trista en la que consideres inadequada

Mariacutea parla quan va amb el seu noacutevio i es troba amb algun conegut

uda Nomeacutes parla ell

Pablo i Ana de tant en tant que-den per eixir per separat amb els seus amics i amigues sense que hi

haja cap problema

Carlos no deixa que la seua noacutevia es pose minifaldeta ni porte escot

El marit de Laura li mira contiacutenua-ment els missatges de mogravebil

Teresa va a la platja i Jose srsquoencarrega del seu bebeacute a casa

Rosa rep una colzada del seu noacute-vio cada vegada que riu en puacuteblic

Srsquoagrupen en equips de 3 o 4 companys i companyes i comenten el que hi han observat Posada en comuacute en gran grup

ldquoLAMOR EacuteS CECrdquo

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

15STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Educacioacute SecundAgraveriaViolegravencia de gegravenere com una cosa estructural

(Text introductori per al professorat)

Quan sentim en els mitjans de comunicacioacute el terme violegravencia de gegravenere la primera idea que ens ve al pensament eacutes la drsquouna dona morta a les mans del seu marit (o el seu ex en la majoria dels casos ja que una vegada que la dona srsquoha atrevit a abandonar-lo eacutes quan ell atacat per la seua progravepia ira decideix matar-la) En concret pensem en les 750 mortes en lrsquouacuteltima degravecada a lrsquoEstat espanyol o en els 600000 casos de maltractament que es produeixen cada any (dels quals solament una quar-ta part soacuten denunciats) Realment aquestes xifres soacuten aterridores i meacutes tenint en compte que estem deixant fora drsquoaquestes estadiacutestiques els casos de violegravencia entre parelles homosexuals de violegravencia en un altre tipus de relacions (no teacute per quegrave ser una relacioacute amorosa) o els casos de prostitutes maltractades per clients Tota agressioacute contra una dona siga en mans de la pa-rella o drsquouna altra persona que se sent superior a aquesta hauria drsquoinclourersquos i denunciar-se com un cas de violegravencia de gegravenere

Per descomptat perograve no podem limitar-nos a parlar de violegravencia de gegravenere sols en els casos en quegrave eacutes visible lrsquoagressioacute ndasha traveacutes drsquoun assassinat o a traveacutes de ferides fiacutesiques o psiacutequiquesndash sinoacute que hem drsquoentendre que vivim en una societat en la qual la violegravencia eacutes sistegravemica i estagrave tan integrada en els nostres actes quotidians que la majoria de les vegades passa desaperce-buda El primer a parlar drsquoaquest tipus de violegravencia la ldquoviolegravencia simbogravelicardquo va ser el teograveric franceacutes Pierre Bordieu referint-se a un grup de significats imposats com a vagravelids i legitimats per la cultura patriarcal que parteixen de la supremacia i dominacioacute masculina i per tant tenen estreta relacioacute amb el poder i lrsquoautoritat

El poder atorgat als ldquodominantsrdquo eacutes la base de la violegravencia simbogravelica que porta els mateixos dominats a exercir sobre si ma-teixos les relacions de dominacioacute i el que assegura la seua existegravencia eacutes que les ignoren com a tals

Perograve quins exemples concrets podem considerar violegravencia simbogravelica

Com afirma la directora de lrsquoEditorial de la Mujer de la Federacioacuten de Mujeres Cubanas Isabel Moya Richard srsquoexerceix violegraven-cia simbogravelica envers les dones des de la publicitat que les usa com a objecte sexual les notiacutecies que les redueixen a viacutectimes o les ignora els titulars sensacionalistes que fan del terrorisme masclista un espectacle

Srsquoexerceix violegravencia simbogravelica quan les dones del sud soacuten tractades amb enfocaments folkloristes o xenogravefobs quan es cul-pabilitza lrsquoamor entre dones es confinen els anomenats ldquoassumptes de donesrdquo nomeacutes a determinades seccions de periogravedics o noticiaris quan la lletra drsquouna canccediloacute crida als quatre vents que ldquola castiguenrdquo quan la protagonista drsquouna segraverie per a adolescents nomeacutes viu pel seu ldquofiacutesic perfecterdquo i la veiem multiplicades en nines camisetes i gots de plagravestic

Podem qualificar com a violegravencia simbogravelica aquests programes televisius on es convida la dona que eacutes objecte de violegravencia per a fer-hi un espectacle de ldquola vida realrdquo o en les tertuacutelies en les quals per assumir un discurs ldquopoliacuteticament correcterdquo es tracten assumptes drsquoespecial intereacutes per a les dones i no hi estan les seues veus i opinions ni les de les organitzacions de la societat io les acadegravemiquesics que han investigat la problemagravetica

Ens trobem davant de violegravencia simbogravelica quan observem en un llibre de text de lrsquoescola que se silencia el paper de la dona al llarg de la histograveria En la immensa majoria dels llibres de text a penes srsquoesmenten obres literagraveries escrites per dones excep-tuant Santa Teresa de Jesuacutes al segle XVII i les escriptores del XIX Rosaliacutea de Castro i Emilia Pardo Bazaacuten o beacute en parlar de les escriptores actuals es fa en un episodi especial anomenat ldquoliteratura femeninardquo (editorial Anaya 2n de batxillerat)

La violegravencia simbogravelica com qualsevol de les altres formes en quegrave srsquoexpressa la violegravencia de gegravenere contra les dones eacutes una manera drsquoexercir el control perograve la particularitza i aixograve contribueix a ldquonaturalitzarrdquo la subordinacioacute Eacutes un recurs que legitima socialment la supervivegravencia de relacions jeragraverquiques de poder que potencien el que eacutes considerat masculiacute Eacutes a dir contribueix a reproduir les causals de la violegravencia masclista envers les dones i les xiquetes

No deixa marques visibles perograve les seues empremtes es multipliquen en la cultura i impacta a tota la societat Per aixograve volem que en el dia 25 de novembre es denuncie tot tipus de violegravencia contra les do-nes els colps els assassinats i les violacions no soacuten meacutes que el reflex meacutes visible i meacutes cruel de tot un sistema a quegrave cal posar fre

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

16STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 1

OBJECTIUSbull Detectar la violegravencia simbogravelica que srsquoexerceix socialment contra les dones i desenvolupar

una actitud de rebuig drsquoaquesta bull Reflexionar sobre les noves formes de violegravencia contra les dones a traveacutes de les xarxes

socials

MATERIALSCartolines de diferents colors i retoladors

METODOLOGIacuteA1 Desfullant la margaridaSegurament et deuen haver dit moltes vegades que la Terra eacutes redona que gira sobre el seu

propi eix perograve molt poques persones et deuen haver parlat de les relacions de parella tant eacutes aixiacute que de menudes ens van ensenyar un joc en el qual desfullant una margarida podriacuteem saber si alguacute ens volia o no

Ja no som xiquetes ni xiquets i sabem que lrsquoeleccioacute de la persona estimada no la podem deixar en mans de lrsquoatzar ni de les amistats Hi ha molts senyals que et mostraran si la teua eleccioacute eacutes la correcta si vas per bon camiacute per trobar una persona amb la qual tindre una relacioacute sana en igualtat

Ara veurem si pots identificar els senyals Dividim la classe en grups mixts de 4 o 5 alumnes i alumnes Cada grup rep dues margarides les del siacute i la del no i un full amb frases

Preguntarem a la margarida Em vol perquegravehelliphelliphelliphellip i colbulllocarem cada frase en una margarida si la frase demostra que em

vol o que no em vol i justifica el siacute o el no No oblideu triar el o la representant del grup ni perso-nalitzar la teua margarida amb colors o dibuixos

Quan completeu les dues margarides per quegrave no busqueu les vostres progravepies raons per a triar Escriviu almenys una per a triar i una altra per a rebutjar

Quan hagravegeu acabat anem completant entre tota la classe una margarida amb el SIacute en una car-tolina gran que apegarem en el tauler de classe amb el tiacutetol

ET VULL PERQUEgravehellip

1o ESO

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

17STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 2

Ara farem un cogravemic Eacutes molt fagravecil no cal ser un artista ni una artista nomeacutes cal tindre ganes drsquoexpressar i divertir-se

OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones poten-

ciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacutebull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i

dones

MATERIALS cartolines material per a pintar

METODOLOGIAEs realitza en grups de 3 o 4 components en tres sessions drsquouna hora Cada grup tria una situacioacute de

les proposades o es deixa obert el tema Els cogravemics srsquoexposen i srsquoanalitzen buscant finals alternatius ens centrem en el missatge i no en els dibuixos o la qualitat drsquoaquests

DESENVOLUPAMENT1r- Hem de pensar en la histograveria que volem contarAquesta vegada la nostra histograveria seragrave la de les relacions de parella Hi reflectirem comportaments posi-

tius o negatius lligats a lrsquouacutes dels mogravebils o les xarxes socials en parella Ja sabeu coses que totes i tots hem vist alguna vegada

Usa la teua clau i espia les teues converses en el xat o en FacebookEt llig els missatges del WhatsApp et pregunta amb qui parlaves a una hora determinadaNo deixa drsquoenviar-te missatges per WhatsApp per saber quegrave fas i amb qui estagravesEt grava amb el mogravebil o et fa fotos quan esteu en moments iacutentimsNo et deixa penjar fotos en el WhatsApp si no les supervisa primer No li pots enviar fotos a xics i no et deixa tindre amics en FacebookO alguna altra que conegues o se trsquoocoacuterregaExplica-la de manera senzilla exposant els fets de lrsquoepisodi

2n Adequar la nostra histograveria a lrsquoespaiTenemos 6 casillas por lo que tenemos que extraer de nuestra historia lo fundamental y maacutes importante

3r Dibuixa els personatgesRecorda que les relacions poden donar-se entre xic-xica xica-xica xic-xic o fins i tot hi podeu reflectir una

relacioacute drsquoamistat o entre extraterrestresNo han de ser perfectes poden ser ninots

4t En aquest punt del treball ja hem drsquohaver resumit la nostra histograveria en unes sis frases i triat els personat-geshellip doncs llavors a dibuixar

Utilitza colors o deixa-ho en blanc i negre Pots res-pectar la quadriacutecula o passar drsquoaquesta i que es xafen les vinyetes

5eacute Quan acabes no trsquooblides drsquoextreure tot el suc a la histograveria per posar-li un tiacutetol

Podem exposar-nos en el tauler de la classe amb un lema comuacute que trobem entre totes i tots

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

18STES INTERSINDICAL

25 de novembre

2o ESOACTIVITAT 1 CONTROL I OBSESSIOacute NO SOacuteN SINOgraveNIMS DrsquoAMOR

Observa la imatge seguumlent amb deteniment

2 Classifica els deu missatges que hi ha dalt Recorda cada missatge pot inclourersquos en diverses categories

3 Comenta en grups mixts lrsquoactivitat anterior i respon a la quumlestioacute seguumlent

TrsquoAGRADARIA QUE LA TEUA PARELLA TrsquoESCRIGUERA MISSATGES DrsquoAQUEST TIPUS

SEGONS AQUEST TIPUS DE MISSATGES QUINA PERSONALITAT DEMOSTRA TINDRE EL QUI ELS ESCRIU (eacutes una persona segura de si mateixa independent manipuladora)

PER QUEgrave ELS MISSATGES DE WHATSAPP DE LA FOTO NO DEMOSTREN AMOR VERDA-DER

Zels Control Inseguretat Desconfianccedila Xantatge emocional

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

19STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Relacioacute sana Relacioacute de control

4 Classifica drsquoentre cada dues frases els missatges que demostrarien una relacioacute sana i els que no Inclou-ne cinc en cada columna

ndashOn trsquoabelleix anar En parlemndashTrsquoestimes meacutes quedar amb la teua amiga abans que amb mi

ndashA mi mrsquoagrades independentment de la roba que et vulgues posarndashAquesta falda de la foto eacutes massa curta lleva-te-la et miraran

ndashJo deixe ja el WhatsApp perograve si tu vols seguir xarrant fins demagravendashJo ja mersquon vaig aixiacute que tu no seguiragraves connectada tan tard no Amb qui parlaragraves ja si jo mersquon vaigndashQuan pugues et connectes amb les teues claus i veus els missatges que he enviat al grupndashNo et fies de mi perquegrave no em doacutenes les teues claus de Facebook perquegrave hi entre a veure si trsquoha arribat el missatge

que he enviat al grupndashEstagraves en liacutenia i no em parlesndashPotser estagraves ocupatada parlem un poc meacutes tard

ACTIVITAT 2 LA CLAREDAT EVITA CONFUSIOacute SEMPRE HEM DrsquoANAR AMB LES IDEES CLARES

En una relacioacute personal del tipus que siga tant amorosa com drsquoamistat sempre ha de predominar el RESPECTE Quegrave entens per respecte

Llig la imatge seguumlent amb deteniment i reflexiona sobre les preguntes de la dreta

bull Penses que eacutes important que en una parella hi haja respecte i con-fianccedila muacutetua

bull Alguna vegada trsquohas sentit pressio-natada per a fer alguna cosa en contra de la teua voluntat

bull Recorda que lrsquoaltra persona ha de saber la teua opinioacute abans de fer alguna cosa amb tu Ets prou clar quan vols o no vols fer alguna cosa

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

20STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 3 LA VIOLEgraveNCIA TAMBEacute ES VEU EN EL CINEMA

La pelbullliacutecula 3 metros sobre el cielo gira entorn de dos protagonistes Hache i Babi Ell un tipus dur que vist sempre amb jupa i presumeix de la seua moto ella una xica bona sersquons presenta ixugant-se els cabells per arreglar-se en aca-bant i quedar sempre guapiacutessima

Accedeix a dos fragmento de la pelbullliacutecula a traveacutes dels enllaccedilos seguumlents1) httpwwwyoutubecomwatchv=XRdpLPZeVro2) httpwwwyoutubecomwatchv=dMyOOzDnTR0

En la primera escenabull Quegrave et sembla la forma en quegrave ell intenta cridar la seua atencioacute dient-li ldquolletjardquo bull Creus que una xica srsquohauria dirigit a un xic que no coneix dient-li aixograve bull Explica les diferegravencies que trobes en la societat entre la importagravencia que es doacutena a la

bellesa en les xiques i els xics (tin en compte que meacutes drsquoun 70 drsquoanuncis de cosmegravetics van dirigits a dones)

bull Quina altra manera podria haver utilitzat per a dirigir-se a ella amb respecte Com ho hauries fet tu sent xic o si fores un xic

En el segon enllaccedil es resumeix bastant beacute la relacioacute entre Hache i Babi Per quegrave podriacuteem qualificar aquesta relacioacute de violenta Cita almenys tres imatges i situacions concretes de lrsquoescena que ho demostren Per exemple

Escena en la qual Hache agarra Babi pel braccedil de forma violenta-Forma progravepia drsquoun pinxo en quegrave es dirigeix a ella quan diu Et penediragraves de no haver sigut coherent helliprdquordquo-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

ACTIVITAT 4 CANCcedilONS INFANTILS MASCLISTES SE TE NrsquoOCORRE CAP ALTRA VERSIOacute

ldquoSoy capitaacuten soy capitaacuten de un barco ingleacutes de un barco ingleacutes y en cada puerto tengo una mujer La rubia es la rubia es sensacional sensacional y la morena tampoco estaacute mal Si alguna vez me he de casar con cuaacutel de ellas yo me casareacute iquestcon quieacutenrdquo

ldquoDon Federico matoacute a su mujerla hizo picadilloy la puso en la sarteacutenLa gente que pasabaoliacutea a carne asadaEra la mujer de Don Federicordquo

ldquoLunes antes de almorzar una nintildea fue a jugar pero no pudo jugarporque teniacutea que planchar Asiacute planchaba asiacute asiacute Asiacute planchaba asiacute asiacute

asiacute planchaba que yo la virdquo

bull Quins tipus de valors srsquoestan ensenyant en aquestes lletresbull Coneixes alguna altra canccediloacute popular sexistabull Tria una de les canccedilons i junt amb la teua companyao de taula canviarsquon la lletra per eliminar-ne els comentaris sexistes i violents contra les dones (Pots canviar completament el sentit de la canccediloacute si vols) bull Comparteix la lletra de la teua nova canccediloacute amb la resta de companyses de classe

ldquoArroz con leche me quiero casar con una sentildeorita de la capitalque sepa coser que sepa bordar que sepa abrir la puerta

para ir a pasearCon eacutesta siacute con eacuteste no con esta sentildeorita me caso yordquo

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

21STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

3o ESOSOM DONES NO OBJECTESMATERIALS

Boliacutegraf paper connexioacute a Internet cartolines

OBJECTIUSAmb aquestes activitats es busca que lrsquoalumnat prenga consciegravencia de la pressioacute que els cagravenons de bellesa imposats per

la societat exerceixen sobre les donesEs tracta de fer veure a lrsquoalumnat que no tot el que ens ofereix la publicitat eacutes real i aportar-li armes per a tindre meacutes

seguretat personal al mateix temps que permetragrave apoderar-se a les alumnes

METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta

DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT

1 Sidewalk eacutes un curt creat per Celia Bullwinkel On es mostra a quegrave srsquoexposa cada xiqueta o dona quan ix al carrer a

traveacutes de diferents etapes de la seua vida A traveacutes drsquoella podem analitzar el sexisme la vergonya o la sobreexposicioacute que sofreix el gegravenere femeniacute

La directora representa la vida drsquouna dona com una contiacutenua passarelbullla envoltada drsquoulls que ens miren i ens jutgen pel nostre aspecte

Pots veure el curt en lrsquoenllaccedil httpmuhimuesgeneromujer-pasarela i fer servir les pautes seguumlents per a la reflexioacute i el debat

bull Com veu la xiqueta en els aparadors que han de ser les donesbull Per quegrave creus que srsquoavergonyeix del seu cos en lrsquoadolescegravenciabull Com es comporten amb ella els homes quan eacutes una dona adulta Eacutes feliccedil per aixogravebull La roba que porta trobeu que eacutes la que li abelleix posar-se o eacutes una convencioacute social Hi ha diferegravencies de comoditat

entre la roba de les dones i els homesbull Creus que els canvis en la seua forma de vestir i en lrsquoaspecte que vol tindre estan condicionats per la societat o soacuten

en realitat un desig propi

2 Un element de pressioacute per a les dones eacutes el seu aspecte fiacutesic i la publicitat es converteix en un instrument que ens fa veure una falsa perfeccioacute En el viacutedeo seguumlent srsquoobserven els canvis que mitjanccedilant Photoshop es realitzen a una model publicitagraveria perquegrave ens venga aquesta falsa imatge de perfeccioacute httpswwwyoutubecomwatchv=17j5QzF3kqE

- Trieu un anunci que presente una actitud sexista respecte a les dones i representeu el mateix anunci amb protagonistes masculins Quina sensacioacute us produeix Representeu despreacutes lrsquoanunci amb una perspectiva drsquoigualtat

3 El curtmetratge Supervenus realitzat per Freacutederic Doazann critica els estagravendards de ldquoperfeccioacuterdquo imposats a la dona i reflecteix una idea absurda de perfeccioacute imposada per la societat per aixiacute poder representar la ldquodona perfectardquo en un moacuten drsquoimperfectes- Despreacutes de veure el viacutedeo httpwwwyoutubecomwatchv=Mu2MohgN6SE busca notiacutecies i imatges de

dones que srsquohagen rebelbulllat contra aquests estagravendards de la bellesa- Busca imatges de diferents formes de violegravencia sobre les dones realitza un mural i exposarsquol en

un espai comuacute del teu centre perquegrave tota la comunitat educativa puga veure-ho

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

22STES INTERSINDICAL

25 de novembre

4o ESONO SOacuteN MORTS SOacuteN FEMINICIDIS

MATERIALS Boliacutegraf paper connexioacute a Internet

OBJECTIUSPropiciar la reflexioacute i interioritzacioacute de la lluita contra la violegravencia sobre les donesFer veure la necessitat de prendre mesures en tots els nivells de la societat per lluitar contra la violegravencia masclista Fomentar els valors de la no-violegravencia la igualtat la justiacuteciahellip i reflexionar sobre la seua presegravencia en les canccedilons

METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta

DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT 1 Marcela Lagarde eacutes una antropograveloga i investigadora mexicana catedragravetica de la Universitat Nacional Autogravenoma

de Megravexic Ha escrit nombrosos articles i llibres sobre estudis de gegravenere feminisme desenvolupament humagrave i demo-cragravecia poder i autonomia de les dones etc

Ha encunyat el terme feminicidi per descriure la situacioacute a Ciudad Juaacuterez Megravexic i va aconseguir la creacioacute drsquouna comissioacute especial de feminicidi en el Congreacutes per investigar lrsquoassassinat de dones a Ciudad Juaacuterez

Llig lrsquoentrevista que li fan i respon a les preguntes httpwwwlneesoviedo20131214feminicidio-crimen-mujer-tolerado-socie-dad1514634html

Busca el significat de misogin perspectiva de gegravenere apoderament- Lrsquoentrevistada ens explica la situacioacute a Megravexic i en altres estats del seu entorn Creus que a lrsquoEstat espanyol es donen

situacions similars a les que ella ens explica Busca exemples de violegravencia contra les dones al nostre territori - Consideres que els estats han de prendre mesures per a eliminar la violegravencia contra les dones Quines mesures

proposaries Lrsquoentrevista a Soledad Cazorla fiscal de la sala de violegravencia sobre la dona pot ajudar-te httpwww

eldiarioessociedadvictimas-violencia-machista-recomponerlas-enfrentarse_0_309719811html

- A Espanya srsquohan produiumlt nombrosos assassinats de dones i nenes per violegravencia masclista intenta localitzar la xifra durant 2014

- Llig la notiacutecia seguumlent sobre la proposta de Pedro Saacutenchez httpwwweldiarioespoliticaPedro-Sanchez-funerales-victimas-

violencia_0_309369243html Et pareix adequada la proposta

2 Les mesures contra la violegravencia sobre les dones tambeacute srsquohan de prendre en el nostre entorn meacutes progravexim i totes i tots hem de lluitar perquegrave es complisquen

Quines formes de prevencioacute de la violegravencia contra les dones se trsquoocorren per al dia a dia al teu centre educatiu

Penseu en el grup una accioacute de repulsa a realitzar al teu centre cada vegada que tinga lloc un acte de violegravencia masclista a Espanya Proposeu al centre realitzar-la cada vegada que ocoacuterrega un acte drsquoaquest tipus

3 En grup podeu realitzar una seleccioacute de canccedilons que tracten de la violegravencia sobre les dones despreacutes trieu-ne una i realitzeu una dramatitzaci

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

23STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

BatxilleratObjectius

Materials

COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES

bull Identificar violegravencies contra les dones en altres paiumlsos del moacuten reconeixent-les per ser capaccedilos de reac-cionar contra elles

bull Contrastar la violegravencia drsquoalguns paiumlsos amb les violegravencies estructurals i de la quotidianitat incidint en les respostes perquegrave siguen conscients de les seues consequumlegravencies i com reaccionar davant drsquoaquestes

bull Fomentar el gust pel cogravemic i el cinema com a mitjagrave drsquoexpressioacute de les vivegravencies femeninesbull Analitzar la presegravencia de les dones en el moacuten del cinema

Ordinador projector folis i boliacutegrafs

bull Competegravencia social i ciacutevicabull Competegravencia per a lrsquoautonomia i iniciativa per-

sonalbull Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticabull Competegravencia en el tractament de la informacioacute

i competegravencia digitalbull Competegravencia digital

MetodologiaLa professora o professor explicaragrave al grup classe que treballar

sobre un cogravemic i una pelbullliacutecula feta sobre la mateixa novelbullla gragravefica i els introduiragrave en lrsquoargument de Persegravepolis en les cir-cumstagravencies histograveriques i socials en les quals es desenvolupa animant-los a llegir lrsquoobra pel seu compte

A continuacioacute es veuragrave el film sersquon faragrave un debat i es duran a terme les activitats escrites que es proposen a continuacioacute

CRITERIS DAVALUACIOacutebull Eacutes conscient de la violegravencia contra les dones que hi ha al moacutenbull Busca informacioacute de manera autogravenoma sobre el tema proposatbull Discrimina els estereotips que es donen habitualment en el cinemabull Eacutes conscient de les particularitats dels regravegims poliacutetics drsquoaltres paiumlsosbull Participa activament en els debats proposats en classe

ACTIVITAT 11 Introduccioacute de la professora o professor sobre el cogravemic i la pelbullliacutecula en quegrave es basen

les altres activitats

Marjane una precoccedil i oberta xiqueta de nou anys creix durant la Revolucioacute Islagravemica de lrsquoIran Nascuda en el si drsquouna famiacutelia liberal eacutes capaccedil de rebelbulllar-se a traveacutes dels discos prohibits drsquoABBA No obstant aixograve la seua infagravencia quedaragrave marcada per tremends colps de repressioacute fins que finalment els seus pares decideixen enviar-la a Europa on puga creacuteixer amb llibertat Alliacute ha drsquoenfrontar-se a la desolacioacute drsquoestar sense la seua famiacutelia als prejudicis drsquouna societat que ignora la histograveria del seu paiacutes i als proble-mes que suposa ser una adolescent Tot aixograve fa de Marjane una dona uacutenica que difiacutecilment troba la seua casa en un lloc concret

Persegravepolis eacutes la histograveria drsquouna lluita per la llibertat i el reconeixement contada a tra-veacutes dels ulls drsquouna xiqueta i drsquouna dona lrsquoesperit de la qual ompli lrsquoobra de comicitat afecte i coratge

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

24STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 2

2 Despreacutes de veure la pelbullliacutecula es debatragrave en gran grup sobre els temes que en la pelbullliacutecula apareixen (femi-nisme adolescegravencia revolucioacute situacioacute de les dones a lrsquoIran i uacutes del velhellip) i per a aixograve es poden usar les seguumlents activitats propostes

21 Uneix cada terme o nom amb el que corresponga

22 Fem un retrat dels principals personatges per grups i els colbullloquem en un mural a la classe

23 Coneixes el cinema realitzat per dones

Per grups es portaragrave a cap una cerca drsquoinformacioacute sobre cinema realitzat per dones per a la qual es podragrave seguir el guioacute seguumlent

bull Esmenta dones que conegues que estiguen relacionades amb el cinema que no siguen actriusbull Eacutes igual el tractament dels personatges femenins en el cinema fet per dones que en el cinema fet pels homesbull Cita tiacutetols de pelbullliacutecules espanyoles dirigides per donesbull Com es diu la primera directora espanyolabull Alguna dona ha presidit lrsquoAcadegravemia del Cinema espanyola

Feminismemusulmagrave

Conjunt de dogmes i preceptes morals que constitueixen la religioacute de Mahoma

Islamisme Un moviment reformista que ha permeacutes un diagraveleg entre feministes religioses i laiques i que ha obert la via a noves possibilitats a favor de la igualtat entre els sexes i de la participacioacute de les dones en les doctrines i pragravectiques religioses

Perseacutepolis Una dona iraniana nascuda a Teheran en 1969 en el si drsquouna famiacutelia progressista Ella i la seua famiacutelia sim-patitzants de la revolucioacute abans que adquirira un caragravecter islamista van viure amb dolor les restriccions de les llibertats individuals la repressioacute la imposicioacute del vel femeniacute i lrsquoesclat de la guerra entre lrsquoIran i lrsquoIraq que el nou regravegim va utilitzar per a consolidar-se En 1994 va abandonar finalment el seu paiacutes per anar-sersquon a viure i desenvolupar la seua carrera artiacutestica a Franccedila

Marjane Satrapi (Iraacuten 1969)

Eacutes una obra autobiogragravefica en la qual la seua autora mostra les consequumlegravencies de la poliacutetica sobre la vida drsquouna persona

Marjane

Observem la seua evolucioacute personal i emocional des de la seua infagravencia inquieta i alegre a lrsquoIran com una xiqueta que es preguntava per tot el que succeiumla al seu voltant la seua etapa adolescent de rebelbulllia i confusioacute i la seua estada a Europa en la qual se sent com una estrangera una apagravetrida que no acaba drsquointegrar-se en el moacuten occidental Despreacutes del seu retorn a lrsquoIran el fracagraves del seu matrimoni i la no-acceptacioacute de la repressioacute religiosa decideix tornar a Franccedila on assumiragrave que eacutes una immigrant que ha de trobar-se a si mateixa i que desitja viure en llibertat

Lrsquoagravevia

Verdader referent personal per a Marjane Eacutes una dona moderna drsquoesperit lliure drsquoascendegravencia noble orgullosa dels seus oriacutegens en qui la xiqueta troba una amiga i guia que li ensenyaragrave com ha de recoacuterrer el camiacute cap a la seua maduresa

Els pares Mr y Mrs Satrapi

Formen una famiacutelia acabalada intelbullligent i culta drsquoideologia marxista observen amb frustracioacute lrsquoevolucioacute del proceacutes del seu paiacutes amb el fracagraves de la possibilitat drsquouna repuacuteblica democragravetica i laica Desitgen el millor per a la filla i lrsquoenvien a estudiar a Europa

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

25STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

24 Uneix segons corresponga

25 Lrsquouacutes del vel

-En aquesta escena observem Marji juntament amb altres xiquetes totes elles amb el cap cobert per un vel Una veu els va dient ldquoVinga xiquetes de cor pels nostres magravertirsrdquo Les joves es copegen el pit amb la magrave a lrsquouniacuteson Poc despreacutes una de les mestres els diu ldquoEl vel eacutes sinogravenim de llibertat Una dona digna eacutes una dona que es cobreix de la mirada de lrsquohome La que ensenya el cap viu en pecatrdquo

bull Investigueu sobre el vel complexitat origen usos Poseu en comuacute la informacioacute obtinguda i comenteu lrsquoafirmacioacute que el vel eacutes sinogravenim de llibertat

bull Per quegrave diu la mestra que perquegrave una dona siga digna srsquoha de cobrir de la mirada de lrsquohome En quegrave creieu que srsquoha de basar la dignitat drsquouna dona i drsquoun home

bull Busqueu informacioacute sobre normes entorn de la vestimenta de les dones i dels homes en les tres grans religions cristia-nisme islamisme i judaisme

Quan es va imposar lrsquouacutes del vel

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

26STES INTERSINDICAL

25 de novembre

26 Lrsquoeducacioacute com a reflex de la societatLa revolucioacute islagravemica va afectar el sistema educatiu des de lrsquoeducacioacute bagravesica fins a la universitat Analitzem aquests canvis

1 Quegrave va ocoacuterrer amb les escoles bilinguumles a lrsquoIran I amb les universitats2 Xiquetes i xiquets assistien junts a classe Per quegrave3 Per quegrave creus que van tancar les escoles i universitats4 Quin paper juga lrsquoeducacioacute en el futur drsquoun paiacutes5 La muacutesica sempre ha jugat un paper important en els moviments culturalssocials i poliacutetics a traveacutes de les canccedilons protesta Una drsquoaquestes canccedilons eacutes ldquoAnotherbrick in thewall de Pink Floydrdquo Analitzarsquon la lletra

3 Activitat finalDividim la classe en grups i els proposem que inventen un personatge per a introduir en aquesta histograveria i que establisquen quin hi seria el seu paper

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

27STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les

xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i

desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta

METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-

cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook

Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa

La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor

Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones

Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat

Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40

FP y FPA

ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones

NOTICIATIPOLOGIA DE

VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES

PROPOSTES DE SOLUCIOacute

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

28STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook

Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute

Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere

Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-

book

Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA

ACTIVITAT 2

OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-

volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-

tereotips sexistes

RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html

METODOLOGIacuteA

1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions

4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema

1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix

3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)

4 Quegrave passa al final de la canccediloacute

5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa

7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores

9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes

11 Descriu-les 12 Descriu-les

13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim

15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant

16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave

17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

29STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 3

En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat

El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu

OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute

bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf

bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml

METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de

refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives

2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions

3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents

4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute

La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu

Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-

ACTIVITAT 4 No vol dir no

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

30STES INTERSINDICAL

25 de novembre

cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular

Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra

OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-

res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp

bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml

METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada

1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-

de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit

1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella

2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho

3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere

4- A quegrave contribueix aquest estereotip

5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat

7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere

8- Et pareixen raonables

9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual

10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen

11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute

12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip

13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere

15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

31STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww

youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions

3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad

prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-

ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i

lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix

RECURSOS PER A CONSULTAR

Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones

httpwwwcineenvioletaorggua-pa

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

32STES INTERSINDICAL

25 de novembre

LLIBRES

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

33STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Pel-liacutecules i documentals

ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le

INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia

NO SI MI HIJA PROVOCKED

EL PATIO DE MI CAacuteRCEL

EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube

DES

ENFO

CAD

Aht

tps

w

ww

you

tube

com

wat

chv

=ei

OFU

n8U

i7samp

oref

=htt

ps

3A

2F

2Fw

ww

you

tube

com

2F

wat

ch

3Fv

3Dei

OFU

n8U

i7samp

has_

verif

ied=

1

VEST

IDO

NU

EVO

ht

tps

w

ww

you

tube

com

w

atch

v=J

Mak

ydi0

p7o

MUacuteSICA

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

34STES INTERSINDICAL

25 de novembre

POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

35STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Taula Tipologia violegravencia contra les dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

36STES INTERSINDICAL

25 de novembre

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

37STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado

Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas

En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado

Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito

Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas

La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias

Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014

Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres

Ni muertas ni calladas

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

38STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio

Por todo esto exigimos

bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo

bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero

bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas

bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista

Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas

Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas

iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical

25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la

Violencia Contra las Mujeres

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

39STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

40STES INTERSINDICAL

25 de novembre

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

41STES INTERSINDICAL

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

42STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Page 7: en valencià

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

7STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Aixiacute doncs la present unitat fa uacutes de tegravecniques que promouen el canvi en les idees pregravevies de lrsquoalumnat a traveacutes de la contrastacioacute amb tot tipus de fonts documentals escrites visuals musicals aixiacute com amb lrsquoopinioacute dels seus iguals tegravecnica aquesta que sobretot en lrsquoeducacioacute

secundagraveria eacutes una de les meacutes eficaces per a afermar el proceacutes drsquoensenyament-aprenentatge atesa lrsquoelevada receptivitat a ser educats pels seus iguals Entre les tegravecniques utilitzes desta-

quem els grups de discussioacute jocs role play escriptura creativa anagravelisi de documents pelbullliacutecules canccedilons debat grupal

Les activitats que hem elaborat srsquohan de treballar algunes de manera individual per buscar la reflexioacute personal i unes altres de manera cooperativa per propiciar la participacioacute i el debat drsquoalumnes i potenciar en tots dos tipus drsquoactivitats la sensibilitza-cioacute davant drsquoaquest important problema i la conscienciacioacute per a una participacioacute activa en la seua eradicacioacute

CRITERIS DrsquoAVALUACIOacute

La proposta que presentem no es corresponen amb una unitat didagravectica a lrsquouacutes i per tant no en pretenem una avaluacioacute disciplinada No obstant aixograve haurem conclograves amb egravexit els nostres objectius si en finalitzar lrsquoalumnat

bull Mostra actituds de respecte a les altres persones sense cap tipus de discriminacioacute per raoacute de gegravenerebull Reconeix i distingeix les diferents formes de violegravencia envers les dones i xiquetes en el seu entorn prograveximbull Mostra una actitud criacutetica davant drsquoaccions o fenogravemens que suposen discriminacioacute o violegravencia envers les dones en els

costums les creences i les pragravectiques socials habitualsbull Coneix i utilitza estrategravegies per a detectar i eradicar actituds violentes i masclistes en els entorns meacutes progravexims famiacutelia

amistats centres educatiusbull Detecta aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenere (superioritat ldquonaturalrdquo de lrsquohome lrsquoamor ho

pot tot compatibilitat entre amor i maltractament lrsquoamor requereix entrega total i pegraverdua drsquointimitat lrsquoamor eacutes possessioacute i exclusivitat etc) i els rebutja

bull Identifica les desigualtats entre sexes en lrsquoagravembit social laboral i econogravemic com a causa de la violegravencia de gegravenerebull Coneix i sap posar en pragravectica els mecanismes i protocols de denuacutencia de les actituds violentes envers les donesbull Detecta usos sexistes del llenguatge en diferents mitjans i utilitza estrategravegies per a corregir-losbull Eacutes capaccedil de detectar les diferents manifestacions de violegravencia simbogravelica envers les dones i les rebutjabull Considera la violegravencia de gegravenere com un problema i srsquoimplica activament en la seua eliminacioacutebull Adquireix una imatge ajustada a la seua progravepia existegravencia perograve en igualtat amb la drsquoaltres personesbull Adquirir una imatge ajustada de cada u a fi de mantindre una autoestima adequadabull Comparteix i assumeix la coresponsabilitat evitant estereotips sexistes

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

8STES INTERSINDICAL

25 de novembre

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

9STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Educaciograve InfantilDiferents perograve iguals

Objectius

Competegravencies bagravesiques

Justificacioacute

Generals drsquoetapaa Descobrir i construir a traveacutes de lrsquoaccioacute el coneixement del seu propi cos i el drsquoaltres perso-

nes actuar amb seguretat i aprendre a respectar les diferegravencies b Construir una imatge ajustada de si mateixa i desenvolupar les capacitatshabilitats afec-

tives c Establir relacions positives amb les persones iguals i persones adultes adquirir les pautes

elementals de convivegravencia i relacioacute social regular la conducta aixiacute com exercitar-se en la resolucioacute paciacutefica de conflictes

Generals drsquoagraverea1 Utilitzar el llenguatge oral per a expressar sentiments desitjos i idees i valorar-ne lrsquouacutes

com a eina de relacioacute amb les altres persones de regulacioacute de la convivegravencia i com a instrument drsquoaprenentatge

2 Iniciar-se en els usos socials de la lectura i lrsquoescriptura explorant-ne el funcio-nament i valorant-les com a instrument de comunicacioacute informacioacute i gaudi

Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticaCompetegravencia digitalCompetegravencia socialCompetegravencia cultural i artiacutestica Competegravencia per a aprendre a aprendreCompetegravencia emocional

Confeccionem aquestes activitats atenent la importagravencia que teacute lrsquoeducacioacute infantil per a una educacioacute en igualtat de condicions per a totes les persones en aquest cas centrant-nos en la no-discriminacioacute des de lrsquoescola per diferegravencies de gegravenere les quals encara no estan resoltes de manera adequada tant pedagogravegicament com educativament aixiacute com en lrsquoeducacioacute per al desenvolupament drsquoidees i pragravectiques proporcionades per a totes les persones ndashatesa la diversitat de les aulesndash sense que aquestes suposen que un grup domina sobre un altre un sistema educatiu en el proceacutes del qual es represente i construiumlsca la realitat educativa que ha de ser sotmesa a un proceacutes de reconstruccioacute o transformacioacute social a traveacutes drsquouna educacioacute que aposte per la igualtat de gegravenere des drsquouna visioacute i un tractament multidisciplinari

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

10STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Srsquoha tractat de potenciar el descobriment guiat el treball tant individual com grupal (gran grup i grup reduiumlt) lrsquoensenyament reciacuteproc aixiacute com la resolucioacute de problemes que puguen plantejar-se durant la realitzacioacute de les activitats Igualment lrsquoorganitzacioacute de les activitats ha tractat de ser flexible i adaptada als diferents ritmes i estils drsquoaprenentatge sobretot perquegrave totes les xiquetes i xiquets tinguen les mateixes oportunitats per mitjagrave drsquouna atencioacute personalitzada i ajustada a les seues necessitats Una metodologia fonamentalment activa flexible dinagravemica oberta i participativa a causa que les activitats formulades han tractat de ser constructives basades en el joc la manipulacioacute i experimentacioacute com sustente primordial

Els recursos utilitzats es divideixen en 2 tipusMaterials inventariables projector pissarra tradicional i digital ordinador i armari de materialsMaterials fungibles cartolines paper DIN A-4 goma drsquoapegar tisores retoladors llapis pin-

tures i ceres caixes de cartoacute notes adhesives cassets per a cuinar de plagravestic maleta de tela cordes i paper de diferents textures [celbulllofana seda xarol etc])

Sessioacute 1 ldquoLa mitad de Juanrdquo httpwwwcavisessitioindex2phpoption=com_docmanamptask=doc_viewampgid=239ampItemid=46

Objectiusbull Reflexionar sobre la tipificacioacute de la masculinitat bull Ajudar-los a expressar i canalitzar emocions i sentiments por

plor riure afecte etc Desarrollo

Activitats pregravevies a la lecturaActivitat 1 ldquoPresentacioacute de la histograveriardquo Aquesta exposicioacute inicial es

fonamenta en la interpretacioacute del tiacutetol del conte perquegrave les xiquetes i xiquets formulen suposicions sobre el que ens contaragrave la histograveria que srsquohi amaga en lrsquointerior

- Lectura del conte La mitad de Juan

Activitats posteriors a la lecturaActivitat 1 ldquoTemps de reflexioacuterdquo Despreacutes de la narracioacute del conte dediquem algun temps a discernir sobre el que srsquohi transcriu a traveacutes drsquoalgunes preguntes Activitat 2 ldquoLa nostra caixa dels rebutjosrdquoPortem a lrsquoaula una caixa com la de Juan perquegrave les xiquetes i xiquets escriguen en un paper aquelles coses que no els agraden perquegrave formen part de la seua vida a manera de residus de reciclatge drsquoaquelles coses que no volem o que ens fan posar trists Insistim de meacutes a meacutes en el concepte reciclable perquegrave sempre que volem recuperar aquell sentiment de quegrave ens hem deslliurat pregrave-viament tan sols hem de tornar a obrir la caixa Activitat 3 El lobo Rauacutel Lectura i reflexioacute a partir drsquoun poema coeducatiu sota el tiacutetol drsquoEl lobo Rauacutel httpwwwpoemitascompoemitascoehtmVE0jtfl5PD8

Comparacioacute amb el conte

Metodologia

Recursos

Descripcioacute I temporitzacioacute de les activitats

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

11STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Sessioacute 2 ldquoContem histograveries de dones i homes que van salvar el moacutenrdquo Objectius

- Visibilitzar la presegravencia i les aportacions de les dones al llarg de la histograveria humana Eradicar en la mesura que es puga els estereotips sexistes

Desenvolupament- Activitat 1 ldquoLectura i reflexioacute del poema coeducatiu La Bruja Batulardquo httpwwwpoemitascompoemitascoehtmVE0jtfl5PD8

- Activitat 2 ldquoBits drsquointelbullligegravencia de dones i homes de la histograveriardquo Aquesta activitat consisteix a crear unes lagravemines motivadores en les quals apareguen les aportacions al llarg de la histograveria tant de dones com drsquohomes Reflexionem i anem consolidant lrsquoaprenentatge a traveacutes drsquouna segraverie de preguntes per comprovar-lo - Activitat 3 ldquoConcurs de preguntes i respostesrdquo Realitzem un concurs similar al ldquo50x15rdquo en quegrave les xiquetes i xiquets hagen de respondre a les preguntes plantejades sobre les dones i homes de la his-tograveria Poden utilitzar diversos comodins com el del puacuteblic el de la telefonada i el de reduir respostes

Com a instruments drsquoavaluacioacute usarem observacioacute sistemagravetica i directa de les xiquetes i xi-quets les seues respostes en situacions drsquoensenyament-aprenentatge en lrsquoaula (reflexioacute i quumlestio-nament del missatge albirat en els contes) lrsquoanagravelisi dels quaderns i treballs escolars de lrsquoalumnat (treballs posteriors a la lectura del conte) aixiacute com la recollida drsquoinformacioacute a traveacutes del dossier personal de cada xiqueta i xiquet

Avaluacioacute

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

12STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Educacioacute Primagraveria Primer CicleDiferentes pero iguales

Justificacioacute

Materials

Amb aquestes activitats pretenem que les xiquetes i xiquets no mantinguen els estereotips establits i tre-ballar la igualtat real entre dones i homes

Conte material fungible per a fer el conte (pintures cartolines tisoreshellip)

ACTIVITAT 1

En gran grup llegirem el conte ldquoiquestHay algo maacutes aburrido que ser una princesa rosa De meacutes a meacutes veurem el viacutedeo en quegrave es narra el conte

httpswwwyoutubecomwatchv=tLQYQhiMI4A

Despreacutes de llegir el conte farem un breu debat amb les xiquetes i els xiquets sobre com soacuten les princeses dels contes els ajudarem amb una bateria drsquoadjectius (dolces somiadores fragravegils) i com soacuten els priacutenceps (va-lents lluitadors protectors) en acabant els demanarem que ens diguen com soacuten elles i ells i si realment es corresponen amb les caracteriacutestiques que ens reflecteixen els contes

A continuacioacute elaborarem el nostre propi conte amb les fotos de les xi-quetes i xiquets cada un vestit de priacutencep o de princesa (el que cada un trie) pintaragrave el vestit amb els colors que vulga i hi escriuragrave davall com eacutes juganera alegre simpagravetica trapassera aventurera xarradora I a conti-nuacioacute es dibuixaran amb el vestit del que volen ser realment

JO NO VULL SER PRINCESA VULL SERJO NO VULL SER PRIacuteNCEP VULL SER

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

13STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 2

Les xiquetes i els xiquets buscaran informacioacute sobre el 25 de nov-embre quegrave se celebra aquest dia i per quegrave Veuran aquest docu-mental que explica el perquegrave de la commemoracioacute drsquoaquest dia

httpswwwyoutubecomwatchv=_NOKQy0ijQg

Investigaran els feminicidis que srsquohan comeacutes a Espanya al llarg de lrsquoany 2014 i faran una palo-meta morada per cada una de les dones amb quegrave decoraran un arbre del colbulllegi una paret una columnahellip

Com es poden fer palometes

httpswwwyoutubecomwatchv=3eqPUUYtnv0httpswwwyoutubecomwatchv=DfWdbwWFwoA

Educacioacute PrimAgraveria Segon CicleAmores que duelen

Objectius

Metodologia

bull Reflexionar sobre el mite de lrsquoldquoamor eacutes cecrdquobull Coneacuteixer i diferenciar el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia

domegravestica i feminicidibull Elaborar i expressar arguments respectant les normes de participacioacute en grupbull Identificar conductes de masclisme i violegravencia de gegravenere en el capiacutetol de la segraverie que veurembull Identificar conductes progravepies de la violegravencia de gegravenere en el seu entornbull Participar en treballs de gran grup i de grup reduiumlt respectant les normes de participacioacute nomenant una

persona que coordine el treball i una altra que actue de secretariagraveria

Treballarem individualment la primera part de lrsquoactivitat 1 En gran grup exposarem el que cada una haja extret drsquoaquesta activitat

En lrsquoactivitat 2 quan busquem en Internet el significat de termes que srsquoutilitzen en el desenvolupament de les activitats en posarem en comuacute en gran grup i en consensuarem la definicioacute En grup reduiumlt realitzarem cartells retolats amb les definicions i els colbulllocarem en el passadiacutes

Treballarem individualment quan vegem lrsquoepisodi (activitat 3) prenent notes de tot el en que con-siderem important A continuacioacute en desenvoluparem un debat

Treballarem individualment lrsquoactivitat 4 quan llegim i contestem el quumlestionari sobre la canccediloacute desenvolupant la reflexioacute i comprensioacute lectora

Buscarem informacioacute necessagraveria per a les nostres tasques

Ara treballarem en classe la problemagravetica del maltractament la violegravencia masclista la violegravencia domegravestica els femini-cidis Per a aixograve despreacutes de les activitats pregravevies veurem fragmentant-lo lrsquoepisodi 3 de la temporada 1 drsquoAmores que duelenrdquo (Mitele) ldquoTontildeirdquo

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

14STES INTERSINDICAL

25 de novembre

MaterialOrdinador i canoacute de classe ordinadors personals o de lrsquoaula drsquoinformagravetica quaderns llapis gomes boliacutegrafs car-

tolines retoladors marcadors fotocopies i folis

ACTIVITAT 1

Passa a cinc persones la tira de paper amb la frase ldquoLrsquoAMOR EacuteS CECrdquo i demanarsquols que hi escriguen per darrere el que en pensen Escriu totes les respostes en el quadern per a la posada en comuacute

ACTIVITAT 2

Buscar en Internet el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia domegraves-tica i feminicidi Copiarsquols en el quadern o imprimeix-los i despreacutes fes una posada en comuacute amb els companys i companyes

ACTIVITAT 3

Veurem lrsquoepisodi 3 drsquoAmores que duelen Fixem-nos en com es fica Enrique en la vida de Tontildei si teacute bona re-lacioacute amb la seua filla amb la famiacutelia si treballa si hi ha alguacute en la famiacutelia que n si siga simpagravetic i per quegrave quin paper representa en la vida de Tontildei a mesura que passa el temps si canvia drsquoactitud amb ella i la seua filla quegrave va ser el que va desencadenar lrsquoepisodi de violegravencia de quina forma qui en van ser les viacutectimes que va ocoacuterrer despreacutes amb quegrave amenaccedilava la filla quegrave va fer per justificar el que havia fet quina eacutes la situacioacute actual de lrsquohome la dona i la seua filla

ACTIVITAT 4

Entra en Youtube i escolta la canccediloacute de Bebe ldquoEllardquoLlig la lletra que se trsquoentrega i despreacutes contesta al quumlestionari seguumlent1 La dona de quegrave es parla en la canccediloacute per quegrave creus que srsquoha cansat de tirar la tovalla2 Quegrave significa que la por es pot trencar amb una sola portada3 Creus que la dona era viacutectima de violegravencia domegravestica Per quegrave

ACTIVITAT 5

Dibuixa una careta somrient en la conducta que consideres adequada i una de trista en la que consideres inadequada

Mariacutea parla quan va amb el seu noacutevio i es troba amb algun conegut

uda Nomeacutes parla ell

Pablo i Ana de tant en tant que-den per eixir per separat amb els seus amics i amigues sense que hi

haja cap problema

Carlos no deixa que la seua noacutevia es pose minifaldeta ni porte escot

El marit de Laura li mira contiacutenua-ment els missatges de mogravebil

Teresa va a la platja i Jose srsquoencarrega del seu bebeacute a casa

Rosa rep una colzada del seu noacute-vio cada vegada que riu en puacuteblic

Srsquoagrupen en equips de 3 o 4 companys i companyes i comenten el que hi han observat Posada en comuacute en gran grup

ldquoLAMOR EacuteS CECrdquo

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

15STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Educacioacute SecundAgraveriaViolegravencia de gegravenere com una cosa estructural

(Text introductori per al professorat)

Quan sentim en els mitjans de comunicacioacute el terme violegravencia de gegravenere la primera idea que ens ve al pensament eacutes la drsquouna dona morta a les mans del seu marit (o el seu ex en la majoria dels casos ja que una vegada que la dona srsquoha atrevit a abandonar-lo eacutes quan ell atacat per la seua progravepia ira decideix matar-la) En concret pensem en les 750 mortes en lrsquouacuteltima degravecada a lrsquoEstat espanyol o en els 600000 casos de maltractament que es produeixen cada any (dels quals solament una quar-ta part soacuten denunciats) Realment aquestes xifres soacuten aterridores i meacutes tenint en compte que estem deixant fora drsquoaquestes estadiacutestiques els casos de violegravencia entre parelles homosexuals de violegravencia en un altre tipus de relacions (no teacute per quegrave ser una relacioacute amorosa) o els casos de prostitutes maltractades per clients Tota agressioacute contra una dona siga en mans de la pa-rella o drsquouna altra persona que se sent superior a aquesta hauria drsquoinclourersquos i denunciar-se com un cas de violegravencia de gegravenere

Per descomptat perograve no podem limitar-nos a parlar de violegravencia de gegravenere sols en els casos en quegrave eacutes visible lrsquoagressioacute ndasha traveacutes drsquoun assassinat o a traveacutes de ferides fiacutesiques o psiacutequiquesndash sinoacute que hem drsquoentendre que vivim en una societat en la qual la violegravencia eacutes sistegravemica i estagrave tan integrada en els nostres actes quotidians que la majoria de les vegades passa desaperce-buda El primer a parlar drsquoaquest tipus de violegravencia la ldquoviolegravencia simbogravelicardquo va ser el teograveric franceacutes Pierre Bordieu referint-se a un grup de significats imposats com a vagravelids i legitimats per la cultura patriarcal que parteixen de la supremacia i dominacioacute masculina i per tant tenen estreta relacioacute amb el poder i lrsquoautoritat

El poder atorgat als ldquodominantsrdquo eacutes la base de la violegravencia simbogravelica que porta els mateixos dominats a exercir sobre si ma-teixos les relacions de dominacioacute i el que assegura la seua existegravencia eacutes que les ignoren com a tals

Perograve quins exemples concrets podem considerar violegravencia simbogravelica

Com afirma la directora de lrsquoEditorial de la Mujer de la Federacioacuten de Mujeres Cubanas Isabel Moya Richard srsquoexerceix violegraven-cia simbogravelica envers les dones des de la publicitat que les usa com a objecte sexual les notiacutecies que les redueixen a viacutectimes o les ignora els titulars sensacionalistes que fan del terrorisme masclista un espectacle

Srsquoexerceix violegravencia simbogravelica quan les dones del sud soacuten tractades amb enfocaments folkloristes o xenogravefobs quan es cul-pabilitza lrsquoamor entre dones es confinen els anomenats ldquoassumptes de donesrdquo nomeacutes a determinades seccions de periogravedics o noticiaris quan la lletra drsquouna canccediloacute crida als quatre vents que ldquola castiguenrdquo quan la protagonista drsquouna segraverie per a adolescents nomeacutes viu pel seu ldquofiacutesic perfecterdquo i la veiem multiplicades en nines camisetes i gots de plagravestic

Podem qualificar com a violegravencia simbogravelica aquests programes televisius on es convida la dona que eacutes objecte de violegravencia per a fer-hi un espectacle de ldquola vida realrdquo o en les tertuacutelies en les quals per assumir un discurs ldquopoliacuteticament correcterdquo es tracten assumptes drsquoespecial intereacutes per a les dones i no hi estan les seues veus i opinions ni les de les organitzacions de la societat io les acadegravemiquesics que han investigat la problemagravetica

Ens trobem davant de violegravencia simbogravelica quan observem en un llibre de text de lrsquoescola que se silencia el paper de la dona al llarg de la histograveria En la immensa majoria dels llibres de text a penes srsquoesmenten obres literagraveries escrites per dones excep-tuant Santa Teresa de Jesuacutes al segle XVII i les escriptores del XIX Rosaliacutea de Castro i Emilia Pardo Bazaacuten o beacute en parlar de les escriptores actuals es fa en un episodi especial anomenat ldquoliteratura femeninardquo (editorial Anaya 2n de batxillerat)

La violegravencia simbogravelica com qualsevol de les altres formes en quegrave srsquoexpressa la violegravencia de gegravenere contra les dones eacutes una manera drsquoexercir el control perograve la particularitza i aixograve contribueix a ldquonaturalitzarrdquo la subordinacioacute Eacutes un recurs que legitima socialment la supervivegravencia de relacions jeragraverquiques de poder que potencien el que eacutes considerat masculiacute Eacutes a dir contribueix a reproduir les causals de la violegravencia masclista envers les dones i les xiquetes

No deixa marques visibles perograve les seues empremtes es multipliquen en la cultura i impacta a tota la societat Per aixograve volem que en el dia 25 de novembre es denuncie tot tipus de violegravencia contra les do-nes els colps els assassinats i les violacions no soacuten meacutes que el reflex meacutes visible i meacutes cruel de tot un sistema a quegrave cal posar fre

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

16STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 1

OBJECTIUSbull Detectar la violegravencia simbogravelica que srsquoexerceix socialment contra les dones i desenvolupar

una actitud de rebuig drsquoaquesta bull Reflexionar sobre les noves formes de violegravencia contra les dones a traveacutes de les xarxes

socials

MATERIALSCartolines de diferents colors i retoladors

METODOLOGIacuteA1 Desfullant la margaridaSegurament et deuen haver dit moltes vegades que la Terra eacutes redona que gira sobre el seu

propi eix perograve molt poques persones et deuen haver parlat de les relacions de parella tant eacutes aixiacute que de menudes ens van ensenyar un joc en el qual desfullant una margarida podriacuteem saber si alguacute ens volia o no

Ja no som xiquetes ni xiquets i sabem que lrsquoeleccioacute de la persona estimada no la podem deixar en mans de lrsquoatzar ni de les amistats Hi ha molts senyals que et mostraran si la teua eleccioacute eacutes la correcta si vas per bon camiacute per trobar una persona amb la qual tindre una relacioacute sana en igualtat

Ara veurem si pots identificar els senyals Dividim la classe en grups mixts de 4 o 5 alumnes i alumnes Cada grup rep dues margarides les del siacute i la del no i un full amb frases

Preguntarem a la margarida Em vol perquegravehelliphelliphelliphellip i colbulllocarem cada frase en una margarida si la frase demostra que em

vol o que no em vol i justifica el siacute o el no No oblideu triar el o la representant del grup ni perso-nalitzar la teua margarida amb colors o dibuixos

Quan completeu les dues margarides per quegrave no busqueu les vostres progravepies raons per a triar Escriviu almenys una per a triar i una altra per a rebutjar

Quan hagravegeu acabat anem completant entre tota la classe una margarida amb el SIacute en una car-tolina gran que apegarem en el tauler de classe amb el tiacutetol

ET VULL PERQUEgravehellip

1o ESO

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

17STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 2

Ara farem un cogravemic Eacutes molt fagravecil no cal ser un artista ni una artista nomeacutes cal tindre ganes drsquoexpressar i divertir-se

OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones poten-

ciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacutebull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i

dones

MATERIALS cartolines material per a pintar

METODOLOGIAEs realitza en grups de 3 o 4 components en tres sessions drsquouna hora Cada grup tria una situacioacute de

les proposades o es deixa obert el tema Els cogravemics srsquoexposen i srsquoanalitzen buscant finals alternatius ens centrem en el missatge i no en els dibuixos o la qualitat drsquoaquests

DESENVOLUPAMENT1r- Hem de pensar en la histograveria que volem contarAquesta vegada la nostra histograveria seragrave la de les relacions de parella Hi reflectirem comportaments posi-

tius o negatius lligats a lrsquouacutes dels mogravebils o les xarxes socials en parella Ja sabeu coses que totes i tots hem vist alguna vegada

Usa la teua clau i espia les teues converses en el xat o en FacebookEt llig els missatges del WhatsApp et pregunta amb qui parlaves a una hora determinadaNo deixa drsquoenviar-te missatges per WhatsApp per saber quegrave fas i amb qui estagravesEt grava amb el mogravebil o et fa fotos quan esteu en moments iacutentimsNo et deixa penjar fotos en el WhatsApp si no les supervisa primer No li pots enviar fotos a xics i no et deixa tindre amics en FacebookO alguna altra que conegues o se trsquoocoacuterregaExplica-la de manera senzilla exposant els fets de lrsquoepisodi

2n Adequar la nostra histograveria a lrsquoespaiTenemos 6 casillas por lo que tenemos que extraer de nuestra historia lo fundamental y maacutes importante

3r Dibuixa els personatgesRecorda que les relacions poden donar-se entre xic-xica xica-xica xic-xic o fins i tot hi podeu reflectir una

relacioacute drsquoamistat o entre extraterrestresNo han de ser perfectes poden ser ninots

4t En aquest punt del treball ja hem drsquohaver resumit la nostra histograveria en unes sis frases i triat els personat-geshellip doncs llavors a dibuixar

Utilitza colors o deixa-ho en blanc i negre Pots res-pectar la quadriacutecula o passar drsquoaquesta i que es xafen les vinyetes

5eacute Quan acabes no trsquooblides drsquoextreure tot el suc a la histograveria per posar-li un tiacutetol

Podem exposar-nos en el tauler de la classe amb un lema comuacute que trobem entre totes i tots

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

18STES INTERSINDICAL

25 de novembre

2o ESOACTIVITAT 1 CONTROL I OBSESSIOacute NO SOacuteN SINOgraveNIMS DrsquoAMOR

Observa la imatge seguumlent amb deteniment

2 Classifica els deu missatges que hi ha dalt Recorda cada missatge pot inclourersquos en diverses categories

3 Comenta en grups mixts lrsquoactivitat anterior i respon a la quumlestioacute seguumlent

TrsquoAGRADARIA QUE LA TEUA PARELLA TrsquoESCRIGUERA MISSATGES DrsquoAQUEST TIPUS

SEGONS AQUEST TIPUS DE MISSATGES QUINA PERSONALITAT DEMOSTRA TINDRE EL QUI ELS ESCRIU (eacutes una persona segura de si mateixa independent manipuladora)

PER QUEgrave ELS MISSATGES DE WHATSAPP DE LA FOTO NO DEMOSTREN AMOR VERDA-DER

Zels Control Inseguretat Desconfianccedila Xantatge emocional

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

19STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Relacioacute sana Relacioacute de control

4 Classifica drsquoentre cada dues frases els missatges que demostrarien una relacioacute sana i els que no Inclou-ne cinc en cada columna

ndashOn trsquoabelleix anar En parlemndashTrsquoestimes meacutes quedar amb la teua amiga abans que amb mi

ndashA mi mrsquoagrades independentment de la roba que et vulgues posarndashAquesta falda de la foto eacutes massa curta lleva-te-la et miraran

ndashJo deixe ja el WhatsApp perograve si tu vols seguir xarrant fins demagravendashJo ja mersquon vaig aixiacute que tu no seguiragraves connectada tan tard no Amb qui parlaragraves ja si jo mersquon vaigndashQuan pugues et connectes amb les teues claus i veus els missatges que he enviat al grupndashNo et fies de mi perquegrave no em doacutenes les teues claus de Facebook perquegrave hi entre a veure si trsquoha arribat el missatge

que he enviat al grupndashEstagraves en liacutenia i no em parlesndashPotser estagraves ocupatada parlem un poc meacutes tard

ACTIVITAT 2 LA CLAREDAT EVITA CONFUSIOacute SEMPRE HEM DrsquoANAR AMB LES IDEES CLARES

En una relacioacute personal del tipus que siga tant amorosa com drsquoamistat sempre ha de predominar el RESPECTE Quegrave entens per respecte

Llig la imatge seguumlent amb deteniment i reflexiona sobre les preguntes de la dreta

bull Penses que eacutes important que en una parella hi haja respecte i con-fianccedila muacutetua

bull Alguna vegada trsquohas sentit pressio-natada per a fer alguna cosa en contra de la teua voluntat

bull Recorda que lrsquoaltra persona ha de saber la teua opinioacute abans de fer alguna cosa amb tu Ets prou clar quan vols o no vols fer alguna cosa

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

20STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 3 LA VIOLEgraveNCIA TAMBEacute ES VEU EN EL CINEMA

La pelbullliacutecula 3 metros sobre el cielo gira entorn de dos protagonistes Hache i Babi Ell un tipus dur que vist sempre amb jupa i presumeix de la seua moto ella una xica bona sersquons presenta ixugant-se els cabells per arreglar-se en aca-bant i quedar sempre guapiacutessima

Accedeix a dos fragmento de la pelbullliacutecula a traveacutes dels enllaccedilos seguumlents1) httpwwwyoutubecomwatchv=XRdpLPZeVro2) httpwwwyoutubecomwatchv=dMyOOzDnTR0

En la primera escenabull Quegrave et sembla la forma en quegrave ell intenta cridar la seua atencioacute dient-li ldquolletjardquo bull Creus que una xica srsquohauria dirigit a un xic que no coneix dient-li aixograve bull Explica les diferegravencies que trobes en la societat entre la importagravencia que es doacutena a la

bellesa en les xiques i els xics (tin en compte que meacutes drsquoun 70 drsquoanuncis de cosmegravetics van dirigits a dones)

bull Quina altra manera podria haver utilitzat per a dirigir-se a ella amb respecte Com ho hauries fet tu sent xic o si fores un xic

En el segon enllaccedil es resumeix bastant beacute la relacioacute entre Hache i Babi Per quegrave podriacuteem qualificar aquesta relacioacute de violenta Cita almenys tres imatges i situacions concretes de lrsquoescena que ho demostren Per exemple

Escena en la qual Hache agarra Babi pel braccedil de forma violenta-Forma progravepia drsquoun pinxo en quegrave es dirigeix a ella quan diu Et penediragraves de no haver sigut coherent helliprdquordquo-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

ACTIVITAT 4 CANCcedilONS INFANTILS MASCLISTES SE TE NrsquoOCORRE CAP ALTRA VERSIOacute

ldquoSoy capitaacuten soy capitaacuten de un barco ingleacutes de un barco ingleacutes y en cada puerto tengo una mujer La rubia es la rubia es sensacional sensacional y la morena tampoco estaacute mal Si alguna vez me he de casar con cuaacutel de ellas yo me casareacute iquestcon quieacutenrdquo

ldquoDon Federico matoacute a su mujerla hizo picadilloy la puso en la sarteacutenLa gente que pasabaoliacutea a carne asadaEra la mujer de Don Federicordquo

ldquoLunes antes de almorzar una nintildea fue a jugar pero no pudo jugarporque teniacutea que planchar Asiacute planchaba asiacute asiacute Asiacute planchaba asiacute asiacute

asiacute planchaba que yo la virdquo

bull Quins tipus de valors srsquoestan ensenyant en aquestes lletresbull Coneixes alguna altra canccediloacute popular sexistabull Tria una de les canccedilons i junt amb la teua companyao de taula canviarsquon la lletra per eliminar-ne els comentaris sexistes i violents contra les dones (Pots canviar completament el sentit de la canccediloacute si vols) bull Comparteix la lletra de la teua nova canccediloacute amb la resta de companyses de classe

ldquoArroz con leche me quiero casar con una sentildeorita de la capitalque sepa coser que sepa bordar que sepa abrir la puerta

para ir a pasearCon eacutesta siacute con eacuteste no con esta sentildeorita me caso yordquo

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

21STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

3o ESOSOM DONES NO OBJECTESMATERIALS

Boliacutegraf paper connexioacute a Internet cartolines

OBJECTIUSAmb aquestes activitats es busca que lrsquoalumnat prenga consciegravencia de la pressioacute que els cagravenons de bellesa imposats per

la societat exerceixen sobre les donesEs tracta de fer veure a lrsquoalumnat que no tot el que ens ofereix la publicitat eacutes real i aportar-li armes per a tindre meacutes

seguretat personal al mateix temps que permetragrave apoderar-se a les alumnes

METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta

DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT

1 Sidewalk eacutes un curt creat per Celia Bullwinkel On es mostra a quegrave srsquoexposa cada xiqueta o dona quan ix al carrer a

traveacutes de diferents etapes de la seua vida A traveacutes drsquoella podem analitzar el sexisme la vergonya o la sobreexposicioacute que sofreix el gegravenere femeniacute

La directora representa la vida drsquouna dona com una contiacutenua passarelbullla envoltada drsquoulls que ens miren i ens jutgen pel nostre aspecte

Pots veure el curt en lrsquoenllaccedil httpmuhimuesgeneromujer-pasarela i fer servir les pautes seguumlents per a la reflexioacute i el debat

bull Com veu la xiqueta en els aparadors que han de ser les donesbull Per quegrave creus que srsquoavergonyeix del seu cos en lrsquoadolescegravenciabull Com es comporten amb ella els homes quan eacutes una dona adulta Eacutes feliccedil per aixogravebull La roba que porta trobeu que eacutes la que li abelleix posar-se o eacutes una convencioacute social Hi ha diferegravencies de comoditat

entre la roba de les dones i els homesbull Creus que els canvis en la seua forma de vestir i en lrsquoaspecte que vol tindre estan condicionats per la societat o soacuten

en realitat un desig propi

2 Un element de pressioacute per a les dones eacutes el seu aspecte fiacutesic i la publicitat es converteix en un instrument que ens fa veure una falsa perfeccioacute En el viacutedeo seguumlent srsquoobserven els canvis que mitjanccedilant Photoshop es realitzen a una model publicitagraveria perquegrave ens venga aquesta falsa imatge de perfeccioacute httpswwwyoutubecomwatchv=17j5QzF3kqE

- Trieu un anunci que presente una actitud sexista respecte a les dones i representeu el mateix anunci amb protagonistes masculins Quina sensacioacute us produeix Representeu despreacutes lrsquoanunci amb una perspectiva drsquoigualtat

3 El curtmetratge Supervenus realitzat per Freacutederic Doazann critica els estagravendards de ldquoperfeccioacuterdquo imposats a la dona i reflecteix una idea absurda de perfeccioacute imposada per la societat per aixiacute poder representar la ldquodona perfectardquo en un moacuten drsquoimperfectes- Despreacutes de veure el viacutedeo httpwwwyoutubecomwatchv=Mu2MohgN6SE busca notiacutecies i imatges de

dones que srsquohagen rebelbulllat contra aquests estagravendards de la bellesa- Busca imatges de diferents formes de violegravencia sobre les dones realitza un mural i exposarsquol en

un espai comuacute del teu centre perquegrave tota la comunitat educativa puga veure-ho

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

22STES INTERSINDICAL

25 de novembre

4o ESONO SOacuteN MORTS SOacuteN FEMINICIDIS

MATERIALS Boliacutegraf paper connexioacute a Internet

OBJECTIUSPropiciar la reflexioacute i interioritzacioacute de la lluita contra la violegravencia sobre les donesFer veure la necessitat de prendre mesures en tots els nivells de la societat per lluitar contra la violegravencia masclista Fomentar els valors de la no-violegravencia la igualtat la justiacuteciahellip i reflexionar sobre la seua presegravencia en les canccedilons

METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta

DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT 1 Marcela Lagarde eacutes una antropograveloga i investigadora mexicana catedragravetica de la Universitat Nacional Autogravenoma

de Megravexic Ha escrit nombrosos articles i llibres sobre estudis de gegravenere feminisme desenvolupament humagrave i demo-cragravecia poder i autonomia de les dones etc

Ha encunyat el terme feminicidi per descriure la situacioacute a Ciudad Juaacuterez Megravexic i va aconseguir la creacioacute drsquouna comissioacute especial de feminicidi en el Congreacutes per investigar lrsquoassassinat de dones a Ciudad Juaacuterez

Llig lrsquoentrevista que li fan i respon a les preguntes httpwwwlneesoviedo20131214feminicidio-crimen-mujer-tolerado-socie-dad1514634html

Busca el significat de misogin perspectiva de gegravenere apoderament- Lrsquoentrevistada ens explica la situacioacute a Megravexic i en altres estats del seu entorn Creus que a lrsquoEstat espanyol es donen

situacions similars a les que ella ens explica Busca exemples de violegravencia contra les dones al nostre territori - Consideres que els estats han de prendre mesures per a eliminar la violegravencia contra les dones Quines mesures

proposaries Lrsquoentrevista a Soledad Cazorla fiscal de la sala de violegravencia sobre la dona pot ajudar-te httpwww

eldiarioessociedadvictimas-violencia-machista-recomponerlas-enfrentarse_0_309719811html

- A Espanya srsquohan produiumlt nombrosos assassinats de dones i nenes per violegravencia masclista intenta localitzar la xifra durant 2014

- Llig la notiacutecia seguumlent sobre la proposta de Pedro Saacutenchez httpwwweldiarioespoliticaPedro-Sanchez-funerales-victimas-

violencia_0_309369243html Et pareix adequada la proposta

2 Les mesures contra la violegravencia sobre les dones tambeacute srsquohan de prendre en el nostre entorn meacutes progravexim i totes i tots hem de lluitar perquegrave es complisquen

Quines formes de prevencioacute de la violegravencia contra les dones se trsquoocorren per al dia a dia al teu centre educatiu

Penseu en el grup una accioacute de repulsa a realitzar al teu centre cada vegada que tinga lloc un acte de violegravencia masclista a Espanya Proposeu al centre realitzar-la cada vegada que ocoacuterrega un acte drsquoaquest tipus

3 En grup podeu realitzar una seleccioacute de canccedilons que tracten de la violegravencia sobre les dones despreacutes trieu-ne una i realitzeu una dramatitzaci

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

23STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

BatxilleratObjectius

Materials

COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES

bull Identificar violegravencies contra les dones en altres paiumlsos del moacuten reconeixent-les per ser capaccedilos de reac-cionar contra elles

bull Contrastar la violegravencia drsquoalguns paiumlsos amb les violegravencies estructurals i de la quotidianitat incidint en les respostes perquegrave siguen conscients de les seues consequumlegravencies i com reaccionar davant drsquoaquestes

bull Fomentar el gust pel cogravemic i el cinema com a mitjagrave drsquoexpressioacute de les vivegravencies femeninesbull Analitzar la presegravencia de les dones en el moacuten del cinema

Ordinador projector folis i boliacutegrafs

bull Competegravencia social i ciacutevicabull Competegravencia per a lrsquoautonomia i iniciativa per-

sonalbull Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticabull Competegravencia en el tractament de la informacioacute

i competegravencia digitalbull Competegravencia digital

MetodologiaLa professora o professor explicaragrave al grup classe que treballar

sobre un cogravemic i una pelbullliacutecula feta sobre la mateixa novelbullla gragravefica i els introduiragrave en lrsquoargument de Persegravepolis en les cir-cumstagravencies histograveriques i socials en les quals es desenvolupa animant-los a llegir lrsquoobra pel seu compte

A continuacioacute es veuragrave el film sersquon faragrave un debat i es duran a terme les activitats escrites que es proposen a continuacioacute

CRITERIS DAVALUACIOacutebull Eacutes conscient de la violegravencia contra les dones que hi ha al moacutenbull Busca informacioacute de manera autogravenoma sobre el tema proposatbull Discrimina els estereotips que es donen habitualment en el cinemabull Eacutes conscient de les particularitats dels regravegims poliacutetics drsquoaltres paiumlsosbull Participa activament en els debats proposats en classe

ACTIVITAT 11 Introduccioacute de la professora o professor sobre el cogravemic i la pelbullliacutecula en quegrave es basen

les altres activitats

Marjane una precoccedil i oberta xiqueta de nou anys creix durant la Revolucioacute Islagravemica de lrsquoIran Nascuda en el si drsquouna famiacutelia liberal eacutes capaccedil de rebelbulllar-se a traveacutes dels discos prohibits drsquoABBA No obstant aixograve la seua infagravencia quedaragrave marcada per tremends colps de repressioacute fins que finalment els seus pares decideixen enviar-la a Europa on puga creacuteixer amb llibertat Alliacute ha drsquoenfrontar-se a la desolacioacute drsquoestar sense la seua famiacutelia als prejudicis drsquouna societat que ignora la histograveria del seu paiacutes i als proble-mes que suposa ser una adolescent Tot aixograve fa de Marjane una dona uacutenica que difiacutecilment troba la seua casa en un lloc concret

Persegravepolis eacutes la histograveria drsquouna lluita per la llibertat i el reconeixement contada a tra-veacutes dels ulls drsquouna xiqueta i drsquouna dona lrsquoesperit de la qual ompli lrsquoobra de comicitat afecte i coratge

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

24STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 2

2 Despreacutes de veure la pelbullliacutecula es debatragrave en gran grup sobre els temes que en la pelbullliacutecula apareixen (femi-nisme adolescegravencia revolucioacute situacioacute de les dones a lrsquoIran i uacutes del velhellip) i per a aixograve es poden usar les seguumlents activitats propostes

21 Uneix cada terme o nom amb el que corresponga

22 Fem un retrat dels principals personatges per grups i els colbullloquem en un mural a la classe

23 Coneixes el cinema realitzat per dones

Per grups es portaragrave a cap una cerca drsquoinformacioacute sobre cinema realitzat per dones per a la qual es podragrave seguir el guioacute seguumlent

bull Esmenta dones que conegues que estiguen relacionades amb el cinema que no siguen actriusbull Eacutes igual el tractament dels personatges femenins en el cinema fet per dones que en el cinema fet pels homesbull Cita tiacutetols de pelbullliacutecules espanyoles dirigides per donesbull Com es diu la primera directora espanyolabull Alguna dona ha presidit lrsquoAcadegravemia del Cinema espanyola

Feminismemusulmagrave

Conjunt de dogmes i preceptes morals que constitueixen la religioacute de Mahoma

Islamisme Un moviment reformista que ha permeacutes un diagraveleg entre feministes religioses i laiques i que ha obert la via a noves possibilitats a favor de la igualtat entre els sexes i de la participacioacute de les dones en les doctrines i pragravectiques religioses

Perseacutepolis Una dona iraniana nascuda a Teheran en 1969 en el si drsquouna famiacutelia progressista Ella i la seua famiacutelia sim-patitzants de la revolucioacute abans que adquirira un caragravecter islamista van viure amb dolor les restriccions de les llibertats individuals la repressioacute la imposicioacute del vel femeniacute i lrsquoesclat de la guerra entre lrsquoIran i lrsquoIraq que el nou regravegim va utilitzar per a consolidar-se En 1994 va abandonar finalment el seu paiacutes per anar-sersquon a viure i desenvolupar la seua carrera artiacutestica a Franccedila

Marjane Satrapi (Iraacuten 1969)

Eacutes una obra autobiogragravefica en la qual la seua autora mostra les consequumlegravencies de la poliacutetica sobre la vida drsquouna persona

Marjane

Observem la seua evolucioacute personal i emocional des de la seua infagravencia inquieta i alegre a lrsquoIran com una xiqueta que es preguntava per tot el que succeiumla al seu voltant la seua etapa adolescent de rebelbulllia i confusioacute i la seua estada a Europa en la qual se sent com una estrangera una apagravetrida que no acaba drsquointegrar-se en el moacuten occidental Despreacutes del seu retorn a lrsquoIran el fracagraves del seu matrimoni i la no-acceptacioacute de la repressioacute religiosa decideix tornar a Franccedila on assumiragrave que eacutes una immigrant que ha de trobar-se a si mateixa i que desitja viure en llibertat

Lrsquoagravevia

Verdader referent personal per a Marjane Eacutes una dona moderna drsquoesperit lliure drsquoascendegravencia noble orgullosa dels seus oriacutegens en qui la xiqueta troba una amiga i guia que li ensenyaragrave com ha de recoacuterrer el camiacute cap a la seua maduresa

Els pares Mr y Mrs Satrapi

Formen una famiacutelia acabalada intelbullligent i culta drsquoideologia marxista observen amb frustracioacute lrsquoevolucioacute del proceacutes del seu paiacutes amb el fracagraves de la possibilitat drsquouna repuacuteblica democragravetica i laica Desitgen el millor per a la filla i lrsquoenvien a estudiar a Europa

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

25STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

24 Uneix segons corresponga

25 Lrsquouacutes del vel

-En aquesta escena observem Marji juntament amb altres xiquetes totes elles amb el cap cobert per un vel Una veu els va dient ldquoVinga xiquetes de cor pels nostres magravertirsrdquo Les joves es copegen el pit amb la magrave a lrsquouniacuteson Poc despreacutes una de les mestres els diu ldquoEl vel eacutes sinogravenim de llibertat Una dona digna eacutes una dona que es cobreix de la mirada de lrsquohome La que ensenya el cap viu en pecatrdquo

bull Investigueu sobre el vel complexitat origen usos Poseu en comuacute la informacioacute obtinguda i comenteu lrsquoafirmacioacute que el vel eacutes sinogravenim de llibertat

bull Per quegrave diu la mestra que perquegrave una dona siga digna srsquoha de cobrir de la mirada de lrsquohome En quegrave creieu que srsquoha de basar la dignitat drsquouna dona i drsquoun home

bull Busqueu informacioacute sobre normes entorn de la vestimenta de les dones i dels homes en les tres grans religions cristia-nisme islamisme i judaisme

Quan es va imposar lrsquouacutes del vel

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

26STES INTERSINDICAL

25 de novembre

26 Lrsquoeducacioacute com a reflex de la societatLa revolucioacute islagravemica va afectar el sistema educatiu des de lrsquoeducacioacute bagravesica fins a la universitat Analitzem aquests canvis

1 Quegrave va ocoacuterrer amb les escoles bilinguumles a lrsquoIran I amb les universitats2 Xiquetes i xiquets assistien junts a classe Per quegrave3 Per quegrave creus que van tancar les escoles i universitats4 Quin paper juga lrsquoeducacioacute en el futur drsquoun paiacutes5 La muacutesica sempre ha jugat un paper important en els moviments culturalssocials i poliacutetics a traveacutes de les canccedilons protesta Una drsquoaquestes canccedilons eacutes ldquoAnotherbrick in thewall de Pink Floydrdquo Analitzarsquon la lletra

3 Activitat finalDividim la classe en grups i els proposem que inventen un personatge per a introduir en aquesta histograveria i que establisquen quin hi seria el seu paper

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

27STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les

xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i

desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta

METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-

cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook

Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa

La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor

Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones

Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat

Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40

FP y FPA

ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones

NOTICIATIPOLOGIA DE

VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES

PROPOSTES DE SOLUCIOacute

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

28STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook

Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute

Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere

Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-

book

Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA

ACTIVITAT 2

OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-

volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-

tereotips sexistes

RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html

METODOLOGIacuteA

1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions

4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema

1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix

3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)

4 Quegrave passa al final de la canccediloacute

5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa

7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores

9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes

11 Descriu-les 12 Descriu-les

13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim

15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant

16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave

17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

29STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 3

En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat

El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu

OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute

bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf

bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml

METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de

refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives

2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions

3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents

4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute

La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu

Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-

ACTIVITAT 4 No vol dir no

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

30STES INTERSINDICAL

25 de novembre

cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular

Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra

OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-

res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp

bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml

METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada

1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-

de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit

1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella

2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho

3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere

4- A quegrave contribueix aquest estereotip

5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat

7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere

8- Et pareixen raonables

9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual

10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen

11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute

12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip

13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere

15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

31STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww

youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions

3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad

prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-

ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i

lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix

RECURSOS PER A CONSULTAR

Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones

httpwwwcineenvioletaorggua-pa

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

32STES INTERSINDICAL

25 de novembre

LLIBRES

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

33STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Pel-liacutecules i documentals

ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le

INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia

NO SI MI HIJA PROVOCKED

EL PATIO DE MI CAacuteRCEL

EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube

DES

ENFO

CAD

Aht

tps

w

ww

you

tube

com

wat

chv

=ei

OFU

n8U

i7samp

oref

=htt

ps

3A

2F

2Fw

ww

you

tube

com

2F

wat

ch

3Fv

3Dei

OFU

n8U

i7samp

has_

verif

ied=

1

VEST

IDO

NU

EVO

ht

tps

w

ww

you

tube

com

w

atch

v=J

Mak

ydi0

p7o

MUacuteSICA

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

34STES INTERSINDICAL

25 de novembre

POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

35STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Taula Tipologia violegravencia contra les dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

36STES INTERSINDICAL

25 de novembre

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

37STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado

Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas

En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado

Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito

Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas

La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias

Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014

Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres

Ni muertas ni calladas

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

38STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio

Por todo esto exigimos

bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo

bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero

bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas

bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista

Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas

Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas

iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical

25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la

Violencia Contra las Mujeres

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

39STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

40STES INTERSINDICAL

25 de novembre

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

41STES INTERSINDICAL

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

42STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Page 8: en valencià

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

8STES INTERSINDICAL

25 de novembre

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

9STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Educaciograve InfantilDiferents perograve iguals

Objectius

Competegravencies bagravesiques

Justificacioacute

Generals drsquoetapaa Descobrir i construir a traveacutes de lrsquoaccioacute el coneixement del seu propi cos i el drsquoaltres perso-

nes actuar amb seguretat i aprendre a respectar les diferegravencies b Construir una imatge ajustada de si mateixa i desenvolupar les capacitatshabilitats afec-

tives c Establir relacions positives amb les persones iguals i persones adultes adquirir les pautes

elementals de convivegravencia i relacioacute social regular la conducta aixiacute com exercitar-se en la resolucioacute paciacutefica de conflictes

Generals drsquoagraverea1 Utilitzar el llenguatge oral per a expressar sentiments desitjos i idees i valorar-ne lrsquouacutes

com a eina de relacioacute amb les altres persones de regulacioacute de la convivegravencia i com a instrument drsquoaprenentatge

2 Iniciar-se en els usos socials de la lectura i lrsquoescriptura explorant-ne el funcio-nament i valorant-les com a instrument de comunicacioacute informacioacute i gaudi

Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticaCompetegravencia digitalCompetegravencia socialCompetegravencia cultural i artiacutestica Competegravencia per a aprendre a aprendreCompetegravencia emocional

Confeccionem aquestes activitats atenent la importagravencia que teacute lrsquoeducacioacute infantil per a una educacioacute en igualtat de condicions per a totes les persones en aquest cas centrant-nos en la no-discriminacioacute des de lrsquoescola per diferegravencies de gegravenere les quals encara no estan resoltes de manera adequada tant pedagogravegicament com educativament aixiacute com en lrsquoeducacioacute per al desenvolupament drsquoidees i pragravectiques proporcionades per a totes les persones ndashatesa la diversitat de les aulesndash sense que aquestes suposen que un grup domina sobre un altre un sistema educatiu en el proceacutes del qual es represente i construiumlsca la realitat educativa que ha de ser sotmesa a un proceacutes de reconstruccioacute o transformacioacute social a traveacutes drsquouna educacioacute que aposte per la igualtat de gegravenere des drsquouna visioacute i un tractament multidisciplinari

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

10STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Srsquoha tractat de potenciar el descobriment guiat el treball tant individual com grupal (gran grup i grup reduiumlt) lrsquoensenyament reciacuteproc aixiacute com la resolucioacute de problemes que puguen plantejar-se durant la realitzacioacute de les activitats Igualment lrsquoorganitzacioacute de les activitats ha tractat de ser flexible i adaptada als diferents ritmes i estils drsquoaprenentatge sobretot perquegrave totes les xiquetes i xiquets tinguen les mateixes oportunitats per mitjagrave drsquouna atencioacute personalitzada i ajustada a les seues necessitats Una metodologia fonamentalment activa flexible dinagravemica oberta i participativa a causa que les activitats formulades han tractat de ser constructives basades en el joc la manipulacioacute i experimentacioacute com sustente primordial

Els recursos utilitzats es divideixen en 2 tipusMaterials inventariables projector pissarra tradicional i digital ordinador i armari de materialsMaterials fungibles cartolines paper DIN A-4 goma drsquoapegar tisores retoladors llapis pin-

tures i ceres caixes de cartoacute notes adhesives cassets per a cuinar de plagravestic maleta de tela cordes i paper de diferents textures [celbulllofana seda xarol etc])

Sessioacute 1 ldquoLa mitad de Juanrdquo httpwwwcavisessitioindex2phpoption=com_docmanamptask=doc_viewampgid=239ampItemid=46

Objectiusbull Reflexionar sobre la tipificacioacute de la masculinitat bull Ajudar-los a expressar i canalitzar emocions i sentiments por

plor riure afecte etc Desarrollo

Activitats pregravevies a la lecturaActivitat 1 ldquoPresentacioacute de la histograveriardquo Aquesta exposicioacute inicial es

fonamenta en la interpretacioacute del tiacutetol del conte perquegrave les xiquetes i xiquets formulen suposicions sobre el que ens contaragrave la histograveria que srsquohi amaga en lrsquointerior

- Lectura del conte La mitad de Juan

Activitats posteriors a la lecturaActivitat 1 ldquoTemps de reflexioacuterdquo Despreacutes de la narracioacute del conte dediquem algun temps a discernir sobre el que srsquohi transcriu a traveacutes drsquoalgunes preguntes Activitat 2 ldquoLa nostra caixa dels rebutjosrdquoPortem a lrsquoaula una caixa com la de Juan perquegrave les xiquetes i xiquets escriguen en un paper aquelles coses que no els agraden perquegrave formen part de la seua vida a manera de residus de reciclatge drsquoaquelles coses que no volem o que ens fan posar trists Insistim de meacutes a meacutes en el concepte reciclable perquegrave sempre que volem recuperar aquell sentiment de quegrave ens hem deslliurat pregrave-viament tan sols hem de tornar a obrir la caixa Activitat 3 El lobo Rauacutel Lectura i reflexioacute a partir drsquoun poema coeducatiu sota el tiacutetol drsquoEl lobo Rauacutel httpwwwpoemitascompoemitascoehtmVE0jtfl5PD8

Comparacioacute amb el conte

Metodologia

Recursos

Descripcioacute I temporitzacioacute de les activitats

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

11STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Sessioacute 2 ldquoContem histograveries de dones i homes que van salvar el moacutenrdquo Objectius

- Visibilitzar la presegravencia i les aportacions de les dones al llarg de la histograveria humana Eradicar en la mesura que es puga els estereotips sexistes

Desenvolupament- Activitat 1 ldquoLectura i reflexioacute del poema coeducatiu La Bruja Batulardquo httpwwwpoemitascompoemitascoehtmVE0jtfl5PD8

- Activitat 2 ldquoBits drsquointelbullligegravencia de dones i homes de la histograveriardquo Aquesta activitat consisteix a crear unes lagravemines motivadores en les quals apareguen les aportacions al llarg de la histograveria tant de dones com drsquohomes Reflexionem i anem consolidant lrsquoaprenentatge a traveacutes drsquouna segraverie de preguntes per comprovar-lo - Activitat 3 ldquoConcurs de preguntes i respostesrdquo Realitzem un concurs similar al ldquo50x15rdquo en quegrave les xiquetes i xiquets hagen de respondre a les preguntes plantejades sobre les dones i homes de la his-tograveria Poden utilitzar diversos comodins com el del puacuteblic el de la telefonada i el de reduir respostes

Com a instruments drsquoavaluacioacute usarem observacioacute sistemagravetica i directa de les xiquetes i xi-quets les seues respostes en situacions drsquoensenyament-aprenentatge en lrsquoaula (reflexioacute i quumlestio-nament del missatge albirat en els contes) lrsquoanagravelisi dels quaderns i treballs escolars de lrsquoalumnat (treballs posteriors a la lectura del conte) aixiacute com la recollida drsquoinformacioacute a traveacutes del dossier personal de cada xiqueta i xiquet

Avaluacioacute

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

12STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Educacioacute Primagraveria Primer CicleDiferentes pero iguales

Justificacioacute

Materials

Amb aquestes activitats pretenem que les xiquetes i xiquets no mantinguen els estereotips establits i tre-ballar la igualtat real entre dones i homes

Conte material fungible per a fer el conte (pintures cartolines tisoreshellip)

ACTIVITAT 1

En gran grup llegirem el conte ldquoiquestHay algo maacutes aburrido que ser una princesa rosa De meacutes a meacutes veurem el viacutedeo en quegrave es narra el conte

httpswwwyoutubecomwatchv=tLQYQhiMI4A

Despreacutes de llegir el conte farem un breu debat amb les xiquetes i els xiquets sobre com soacuten les princeses dels contes els ajudarem amb una bateria drsquoadjectius (dolces somiadores fragravegils) i com soacuten els priacutenceps (va-lents lluitadors protectors) en acabant els demanarem que ens diguen com soacuten elles i ells i si realment es corresponen amb les caracteriacutestiques que ens reflecteixen els contes

A continuacioacute elaborarem el nostre propi conte amb les fotos de les xi-quetes i xiquets cada un vestit de priacutencep o de princesa (el que cada un trie) pintaragrave el vestit amb els colors que vulga i hi escriuragrave davall com eacutes juganera alegre simpagravetica trapassera aventurera xarradora I a conti-nuacioacute es dibuixaran amb el vestit del que volen ser realment

JO NO VULL SER PRINCESA VULL SERJO NO VULL SER PRIacuteNCEP VULL SER

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

13STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 2

Les xiquetes i els xiquets buscaran informacioacute sobre el 25 de nov-embre quegrave se celebra aquest dia i per quegrave Veuran aquest docu-mental que explica el perquegrave de la commemoracioacute drsquoaquest dia

httpswwwyoutubecomwatchv=_NOKQy0ijQg

Investigaran els feminicidis que srsquohan comeacutes a Espanya al llarg de lrsquoany 2014 i faran una palo-meta morada per cada una de les dones amb quegrave decoraran un arbre del colbulllegi una paret una columnahellip

Com es poden fer palometes

httpswwwyoutubecomwatchv=3eqPUUYtnv0httpswwwyoutubecomwatchv=DfWdbwWFwoA

Educacioacute PrimAgraveria Segon CicleAmores que duelen

Objectius

Metodologia

bull Reflexionar sobre el mite de lrsquoldquoamor eacutes cecrdquobull Coneacuteixer i diferenciar el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia

domegravestica i feminicidibull Elaborar i expressar arguments respectant les normes de participacioacute en grupbull Identificar conductes de masclisme i violegravencia de gegravenere en el capiacutetol de la segraverie que veurembull Identificar conductes progravepies de la violegravencia de gegravenere en el seu entornbull Participar en treballs de gran grup i de grup reduiumlt respectant les normes de participacioacute nomenant una

persona que coordine el treball i una altra que actue de secretariagraveria

Treballarem individualment la primera part de lrsquoactivitat 1 En gran grup exposarem el que cada una haja extret drsquoaquesta activitat

En lrsquoactivitat 2 quan busquem en Internet el significat de termes que srsquoutilitzen en el desenvolupament de les activitats en posarem en comuacute en gran grup i en consensuarem la definicioacute En grup reduiumlt realitzarem cartells retolats amb les definicions i els colbulllocarem en el passadiacutes

Treballarem individualment quan vegem lrsquoepisodi (activitat 3) prenent notes de tot el en que con-siderem important A continuacioacute en desenvoluparem un debat

Treballarem individualment lrsquoactivitat 4 quan llegim i contestem el quumlestionari sobre la canccediloacute desenvolupant la reflexioacute i comprensioacute lectora

Buscarem informacioacute necessagraveria per a les nostres tasques

Ara treballarem en classe la problemagravetica del maltractament la violegravencia masclista la violegravencia domegravestica els femini-cidis Per a aixograve despreacutes de les activitats pregravevies veurem fragmentant-lo lrsquoepisodi 3 de la temporada 1 drsquoAmores que duelenrdquo (Mitele) ldquoTontildeirdquo

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

14STES INTERSINDICAL

25 de novembre

MaterialOrdinador i canoacute de classe ordinadors personals o de lrsquoaula drsquoinformagravetica quaderns llapis gomes boliacutegrafs car-

tolines retoladors marcadors fotocopies i folis

ACTIVITAT 1

Passa a cinc persones la tira de paper amb la frase ldquoLrsquoAMOR EacuteS CECrdquo i demanarsquols que hi escriguen per darrere el que en pensen Escriu totes les respostes en el quadern per a la posada en comuacute

ACTIVITAT 2

Buscar en Internet el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia domegraves-tica i feminicidi Copiarsquols en el quadern o imprimeix-los i despreacutes fes una posada en comuacute amb els companys i companyes

ACTIVITAT 3

Veurem lrsquoepisodi 3 drsquoAmores que duelen Fixem-nos en com es fica Enrique en la vida de Tontildei si teacute bona re-lacioacute amb la seua filla amb la famiacutelia si treballa si hi ha alguacute en la famiacutelia que n si siga simpagravetic i per quegrave quin paper representa en la vida de Tontildei a mesura que passa el temps si canvia drsquoactitud amb ella i la seua filla quegrave va ser el que va desencadenar lrsquoepisodi de violegravencia de quina forma qui en van ser les viacutectimes que va ocoacuterrer despreacutes amb quegrave amenaccedilava la filla quegrave va fer per justificar el que havia fet quina eacutes la situacioacute actual de lrsquohome la dona i la seua filla

ACTIVITAT 4

Entra en Youtube i escolta la canccediloacute de Bebe ldquoEllardquoLlig la lletra que se trsquoentrega i despreacutes contesta al quumlestionari seguumlent1 La dona de quegrave es parla en la canccediloacute per quegrave creus que srsquoha cansat de tirar la tovalla2 Quegrave significa que la por es pot trencar amb una sola portada3 Creus que la dona era viacutectima de violegravencia domegravestica Per quegrave

ACTIVITAT 5

Dibuixa una careta somrient en la conducta que consideres adequada i una de trista en la que consideres inadequada

Mariacutea parla quan va amb el seu noacutevio i es troba amb algun conegut

uda Nomeacutes parla ell

Pablo i Ana de tant en tant que-den per eixir per separat amb els seus amics i amigues sense que hi

haja cap problema

Carlos no deixa que la seua noacutevia es pose minifaldeta ni porte escot

El marit de Laura li mira contiacutenua-ment els missatges de mogravebil

Teresa va a la platja i Jose srsquoencarrega del seu bebeacute a casa

Rosa rep una colzada del seu noacute-vio cada vegada que riu en puacuteblic

Srsquoagrupen en equips de 3 o 4 companys i companyes i comenten el que hi han observat Posada en comuacute en gran grup

ldquoLAMOR EacuteS CECrdquo

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

15STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Educacioacute SecundAgraveriaViolegravencia de gegravenere com una cosa estructural

(Text introductori per al professorat)

Quan sentim en els mitjans de comunicacioacute el terme violegravencia de gegravenere la primera idea que ens ve al pensament eacutes la drsquouna dona morta a les mans del seu marit (o el seu ex en la majoria dels casos ja que una vegada que la dona srsquoha atrevit a abandonar-lo eacutes quan ell atacat per la seua progravepia ira decideix matar-la) En concret pensem en les 750 mortes en lrsquouacuteltima degravecada a lrsquoEstat espanyol o en els 600000 casos de maltractament que es produeixen cada any (dels quals solament una quar-ta part soacuten denunciats) Realment aquestes xifres soacuten aterridores i meacutes tenint en compte que estem deixant fora drsquoaquestes estadiacutestiques els casos de violegravencia entre parelles homosexuals de violegravencia en un altre tipus de relacions (no teacute per quegrave ser una relacioacute amorosa) o els casos de prostitutes maltractades per clients Tota agressioacute contra una dona siga en mans de la pa-rella o drsquouna altra persona que se sent superior a aquesta hauria drsquoinclourersquos i denunciar-se com un cas de violegravencia de gegravenere

Per descomptat perograve no podem limitar-nos a parlar de violegravencia de gegravenere sols en els casos en quegrave eacutes visible lrsquoagressioacute ndasha traveacutes drsquoun assassinat o a traveacutes de ferides fiacutesiques o psiacutequiquesndash sinoacute que hem drsquoentendre que vivim en una societat en la qual la violegravencia eacutes sistegravemica i estagrave tan integrada en els nostres actes quotidians que la majoria de les vegades passa desaperce-buda El primer a parlar drsquoaquest tipus de violegravencia la ldquoviolegravencia simbogravelicardquo va ser el teograveric franceacutes Pierre Bordieu referint-se a un grup de significats imposats com a vagravelids i legitimats per la cultura patriarcal que parteixen de la supremacia i dominacioacute masculina i per tant tenen estreta relacioacute amb el poder i lrsquoautoritat

El poder atorgat als ldquodominantsrdquo eacutes la base de la violegravencia simbogravelica que porta els mateixos dominats a exercir sobre si ma-teixos les relacions de dominacioacute i el que assegura la seua existegravencia eacutes que les ignoren com a tals

Perograve quins exemples concrets podem considerar violegravencia simbogravelica

Com afirma la directora de lrsquoEditorial de la Mujer de la Federacioacuten de Mujeres Cubanas Isabel Moya Richard srsquoexerceix violegraven-cia simbogravelica envers les dones des de la publicitat que les usa com a objecte sexual les notiacutecies que les redueixen a viacutectimes o les ignora els titulars sensacionalistes que fan del terrorisme masclista un espectacle

Srsquoexerceix violegravencia simbogravelica quan les dones del sud soacuten tractades amb enfocaments folkloristes o xenogravefobs quan es cul-pabilitza lrsquoamor entre dones es confinen els anomenats ldquoassumptes de donesrdquo nomeacutes a determinades seccions de periogravedics o noticiaris quan la lletra drsquouna canccediloacute crida als quatre vents que ldquola castiguenrdquo quan la protagonista drsquouna segraverie per a adolescents nomeacutes viu pel seu ldquofiacutesic perfecterdquo i la veiem multiplicades en nines camisetes i gots de plagravestic

Podem qualificar com a violegravencia simbogravelica aquests programes televisius on es convida la dona que eacutes objecte de violegravencia per a fer-hi un espectacle de ldquola vida realrdquo o en les tertuacutelies en les quals per assumir un discurs ldquopoliacuteticament correcterdquo es tracten assumptes drsquoespecial intereacutes per a les dones i no hi estan les seues veus i opinions ni les de les organitzacions de la societat io les acadegravemiquesics que han investigat la problemagravetica

Ens trobem davant de violegravencia simbogravelica quan observem en un llibre de text de lrsquoescola que se silencia el paper de la dona al llarg de la histograveria En la immensa majoria dels llibres de text a penes srsquoesmenten obres literagraveries escrites per dones excep-tuant Santa Teresa de Jesuacutes al segle XVII i les escriptores del XIX Rosaliacutea de Castro i Emilia Pardo Bazaacuten o beacute en parlar de les escriptores actuals es fa en un episodi especial anomenat ldquoliteratura femeninardquo (editorial Anaya 2n de batxillerat)

La violegravencia simbogravelica com qualsevol de les altres formes en quegrave srsquoexpressa la violegravencia de gegravenere contra les dones eacutes una manera drsquoexercir el control perograve la particularitza i aixograve contribueix a ldquonaturalitzarrdquo la subordinacioacute Eacutes un recurs que legitima socialment la supervivegravencia de relacions jeragraverquiques de poder que potencien el que eacutes considerat masculiacute Eacutes a dir contribueix a reproduir les causals de la violegravencia masclista envers les dones i les xiquetes

No deixa marques visibles perograve les seues empremtes es multipliquen en la cultura i impacta a tota la societat Per aixograve volem que en el dia 25 de novembre es denuncie tot tipus de violegravencia contra les do-nes els colps els assassinats i les violacions no soacuten meacutes que el reflex meacutes visible i meacutes cruel de tot un sistema a quegrave cal posar fre

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

16STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 1

OBJECTIUSbull Detectar la violegravencia simbogravelica que srsquoexerceix socialment contra les dones i desenvolupar

una actitud de rebuig drsquoaquesta bull Reflexionar sobre les noves formes de violegravencia contra les dones a traveacutes de les xarxes

socials

MATERIALSCartolines de diferents colors i retoladors

METODOLOGIacuteA1 Desfullant la margaridaSegurament et deuen haver dit moltes vegades que la Terra eacutes redona que gira sobre el seu

propi eix perograve molt poques persones et deuen haver parlat de les relacions de parella tant eacutes aixiacute que de menudes ens van ensenyar un joc en el qual desfullant una margarida podriacuteem saber si alguacute ens volia o no

Ja no som xiquetes ni xiquets i sabem que lrsquoeleccioacute de la persona estimada no la podem deixar en mans de lrsquoatzar ni de les amistats Hi ha molts senyals que et mostraran si la teua eleccioacute eacutes la correcta si vas per bon camiacute per trobar una persona amb la qual tindre una relacioacute sana en igualtat

Ara veurem si pots identificar els senyals Dividim la classe en grups mixts de 4 o 5 alumnes i alumnes Cada grup rep dues margarides les del siacute i la del no i un full amb frases

Preguntarem a la margarida Em vol perquegravehelliphelliphelliphellip i colbulllocarem cada frase en una margarida si la frase demostra que em

vol o que no em vol i justifica el siacute o el no No oblideu triar el o la representant del grup ni perso-nalitzar la teua margarida amb colors o dibuixos

Quan completeu les dues margarides per quegrave no busqueu les vostres progravepies raons per a triar Escriviu almenys una per a triar i una altra per a rebutjar

Quan hagravegeu acabat anem completant entre tota la classe una margarida amb el SIacute en una car-tolina gran que apegarem en el tauler de classe amb el tiacutetol

ET VULL PERQUEgravehellip

1o ESO

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

17STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 2

Ara farem un cogravemic Eacutes molt fagravecil no cal ser un artista ni una artista nomeacutes cal tindre ganes drsquoexpressar i divertir-se

OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones poten-

ciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacutebull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i

dones

MATERIALS cartolines material per a pintar

METODOLOGIAEs realitza en grups de 3 o 4 components en tres sessions drsquouna hora Cada grup tria una situacioacute de

les proposades o es deixa obert el tema Els cogravemics srsquoexposen i srsquoanalitzen buscant finals alternatius ens centrem en el missatge i no en els dibuixos o la qualitat drsquoaquests

DESENVOLUPAMENT1r- Hem de pensar en la histograveria que volem contarAquesta vegada la nostra histograveria seragrave la de les relacions de parella Hi reflectirem comportaments posi-

tius o negatius lligats a lrsquouacutes dels mogravebils o les xarxes socials en parella Ja sabeu coses que totes i tots hem vist alguna vegada

Usa la teua clau i espia les teues converses en el xat o en FacebookEt llig els missatges del WhatsApp et pregunta amb qui parlaves a una hora determinadaNo deixa drsquoenviar-te missatges per WhatsApp per saber quegrave fas i amb qui estagravesEt grava amb el mogravebil o et fa fotos quan esteu en moments iacutentimsNo et deixa penjar fotos en el WhatsApp si no les supervisa primer No li pots enviar fotos a xics i no et deixa tindre amics en FacebookO alguna altra que conegues o se trsquoocoacuterregaExplica-la de manera senzilla exposant els fets de lrsquoepisodi

2n Adequar la nostra histograveria a lrsquoespaiTenemos 6 casillas por lo que tenemos que extraer de nuestra historia lo fundamental y maacutes importante

3r Dibuixa els personatgesRecorda que les relacions poden donar-se entre xic-xica xica-xica xic-xic o fins i tot hi podeu reflectir una

relacioacute drsquoamistat o entre extraterrestresNo han de ser perfectes poden ser ninots

4t En aquest punt del treball ja hem drsquohaver resumit la nostra histograveria en unes sis frases i triat els personat-geshellip doncs llavors a dibuixar

Utilitza colors o deixa-ho en blanc i negre Pots res-pectar la quadriacutecula o passar drsquoaquesta i que es xafen les vinyetes

5eacute Quan acabes no trsquooblides drsquoextreure tot el suc a la histograveria per posar-li un tiacutetol

Podem exposar-nos en el tauler de la classe amb un lema comuacute que trobem entre totes i tots

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

18STES INTERSINDICAL

25 de novembre

2o ESOACTIVITAT 1 CONTROL I OBSESSIOacute NO SOacuteN SINOgraveNIMS DrsquoAMOR

Observa la imatge seguumlent amb deteniment

2 Classifica els deu missatges que hi ha dalt Recorda cada missatge pot inclourersquos en diverses categories

3 Comenta en grups mixts lrsquoactivitat anterior i respon a la quumlestioacute seguumlent

TrsquoAGRADARIA QUE LA TEUA PARELLA TrsquoESCRIGUERA MISSATGES DrsquoAQUEST TIPUS

SEGONS AQUEST TIPUS DE MISSATGES QUINA PERSONALITAT DEMOSTRA TINDRE EL QUI ELS ESCRIU (eacutes una persona segura de si mateixa independent manipuladora)

PER QUEgrave ELS MISSATGES DE WHATSAPP DE LA FOTO NO DEMOSTREN AMOR VERDA-DER

Zels Control Inseguretat Desconfianccedila Xantatge emocional

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

19STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Relacioacute sana Relacioacute de control

4 Classifica drsquoentre cada dues frases els missatges que demostrarien una relacioacute sana i els que no Inclou-ne cinc en cada columna

ndashOn trsquoabelleix anar En parlemndashTrsquoestimes meacutes quedar amb la teua amiga abans que amb mi

ndashA mi mrsquoagrades independentment de la roba que et vulgues posarndashAquesta falda de la foto eacutes massa curta lleva-te-la et miraran

ndashJo deixe ja el WhatsApp perograve si tu vols seguir xarrant fins demagravendashJo ja mersquon vaig aixiacute que tu no seguiragraves connectada tan tard no Amb qui parlaragraves ja si jo mersquon vaigndashQuan pugues et connectes amb les teues claus i veus els missatges que he enviat al grupndashNo et fies de mi perquegrave no em doacutenes les teues claus de Facebook perquegrave hi entre a veure si trsquoha arribat el missatge

que he enviat al grupndashEstagraves en liacutenia i no em parlesndashPotser estagraves ocupatada parlem un poc meacutes tard

ACTIVITAT 2 LA CLAREDAT EVITA CONFUSIOacute SEMPRE HEM DrsquoANAR AMB LES IDEES CLARES

En una relacioacute personal del tipus que siga tant amorosa com drsquoamistat sempre ha de predominar el RESPECTE Quegrave entens per respecte

Llig la imatge seguumlent amb deteniment i reflexiona sobre les preguntes de la dreta

bull Penses que eacutes important que en una parella hi haja respecte i con-fianccedila muacutetua

bull Alguna vegada trsquohas sentit pressio-natada per a fer alguna cosa en contra de la teua voluntat

bull Recorda que lrsquoaltra persona ha de saber la teua opinioacute abans de fer alguna cosa amb tu Ets prou clar quan vols o no vols fer alguna cosa

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

20STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 3 LA VIOLEgraveNCIA TAMBEacute ES VEU EN EL CINEMA

La pelbullliacutecula 3 metros sobre el cielo gira entorn de dos protagonistes Hache i Babi Ell un tipus dur que vist sempre amb jupa i presumeix de la seua moto ella una xica bona sersquons presenta ixugant-se els cabells per arreglar-se en aca-bant i quedar sempre guapiacutessima

Accedeix a dos fragmento de la pelbullliacutecula a traveacutes dels enllaccedilos seguumlents1) httpwwwyoutubecomwatchv=XRdpLPZeVro2) httpwwwyoutubecomwatchv=dMyOOzDnTR0

En la primera escenabull Quegrave et sembla la forma en quegrave ell intenta cridar la seua atencioacute dient-li ldquolletjardquo bull Creus que una xica srsquohauria dirigit a un xic que no coneix dient-li aixograve bull Explica les diferegravencies que trobes en la societat entre la importagravencia que es doacutena a la

bellesa en les xiques i els xics (tin en compte que meacutes drsquoun 70 drsquoanuncis de cosmegravetics van dirigits a dones)

bull Quina altra manera podria haver utilitzat per a dirigir-se a ella amb respecte Com ho hauries fet tu sent xic o si fores un xic

En el segon enllaccedil es resumeix bastant beacute la relacioacute entre Hache i Babi Per quegrave podriacuteem qualificar aquesta relacioacute de violenta Cita almenys tres imatges i situacions concretes de lrsquoescena que ho demostren Per exemple

Escena en la qual Hache agarra Babi pel braccedil de forma violenta-Forma progravepia drsquoun pinxo en quegrave es dirigeix a ella quan diu Et penediragraves de no haver sigut coherent helliprdquordquo-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

ACTIVITAT 4 CANCcedilONS INFANTILS MASCLISTES SE TE NrsquoOCORRE CAP ALTRA VERSIOacute

ldquoSoy capitaacuten soy capitaacuten de un barco ingleacutes de un barco ingleacutes y en cada puerto tengo una mujer La rubia es la rubia es sensacional sensacional y la morena tampoco estaacute mal Si alguna vez me he de casar con cuaacutel de ellas yo me casareacute iquestcon quieacutenrdquo

ldquoDon Federico matoacute a su mujerla hizo picadilloy la puso en la sarteacutenLa gente que pasabaoliacutea a carne asadaEra la mujer de Don Federicordquo

ldquoLunes antes de almorzar una nintildea fue a jugar pero no pudo jugarporque teniacutea que planchar Asiacute planchaba asiacute asiacute Asiacute planchaba asiacute asiacute

asiacute planchaba que yo la virdquo

bull Quins tipus de valors srsquoestan ensenyant en aquestes lletresbull Coneixes alguna altra canccediloacute popular sexistabull Tria una de les canccedilons i junt amb la teua companyao de taula canviarsquon la lletra per eliminar-ne els comentaris sexistes i violents contra les dones (Pots canviar completament el sentit de la canccediloacute si vols) bull Comparteix la lletra de la teua nova canccediloacute amb la resta de companyses de classe

ldquoArroz con leche me quiero casar con una sentildeorita de la capitalque sepa coser que sepa bordar que sepa abrir la puerta

para ir a pasearCon eacutesta siacute con eacuteste no con esta sentildeorita me caso yordquo

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

21STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

3o ESOSOM DONES NO OBJECTESMATERIALS

Boliacutegraf paper connexioacute a Internet cartolines

OBJECTIUSAmb aquestes activitats es busca que lrsquoalumnat prenga consciegravencia de la pressioacute que els cagravenons de bellesa imposats per

la societat exerceixen sobre les donesEs tracta de fer veure a lrsquoalumnat que no tot el que ens ofereix la publicitat eacutes real i aportar-li armes per a tindre meacutes

seguretat personal al mateix temps que permetragrave apoderar-se a les alumnes

METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta

DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT

1 Sidewalk eacutes un curt creat per Celia Bullwinkel On es mostra a quegrave srsquoexposa cada xiqueta o dona quan ix al carrer a

traveacutes de diferents etapes de la seua vida A traveacutes drsquoella podem analitzar el sexisme la vergonya o la sobreexposicioacute que sofreix el gegravenere femeniacute

La directora representa la vida drsquouna dona com una contiacutenua passarelbullla envoltada drsquoulls que ens miren i ens jutgen pel nostre aspecte

Pots veure el curt en lrsquoenllaccedil httpmuhimuesgeneromujer-pasarela i fer servir les pautes seguumlents per a la reflexioacute i el debat

bull Com veu la xiqueta en els aparadors que han de ser les donesbull Per quegrave creus que srsquoavergonyeix del seu cos en lrsquoadolescegravenciabull Com es comporten amb ella els homes quan eacutes una dona adulta Eacutes feliccedil per aixogravebull La roba que porta trobeu que eacutes la que li abelleix posar-se o eacutes una convencioacute social Hi ha diferegravencies de comoditat

entre la roba de les dones i els homesbull Creus que els canvis en la seua forma de vestir i en lrsquoaspecte que vol tindre estan condicionats per la societat o soacuten

en realitat un desig propi

2 Un element de pressioacute per a les dones eacutes el seu aspecte fiacutesic i la publicitat es converteix en un instrument que ens fa veure una falsa perfeccioacute En el viacutedeo seguumlent srsquoobserven els canvis que mitjanccedilant Photoshop es realitzen a una model publicitagraveria perquegrave ens venga aquesta falsa imatge de perfeccioacute httpswwwyoutubecomwatchv=17j5QzF3kqE

- Trieu un anunci que presente una actitud sexista respecte a les dones i representeu el mateix anunci amb protagonistes masculins Quina sensacioacute us produeix Representeu despreacutes lrsquoanunci amb una perspectiva drsquoigualtat

3 El curtmetratge Supervenus realitzat per Freacutederic Doazann critica els estagravendards de ldquoperfeccioacuterdquo imposats a la dona i reflecteix una idea absurda de perfeccioacute imposada per la societat per aixiacute poder representar la ldquodona perfectardquo en un moacuten drsquoimperfectes- Despreacutes de veure el viacutedeo httpwwwyoutubecomwatchv=Mu2MohgN6SE busca notiacutecies i imatges de

dones que srsquohagen rebelbulllat contra aquests estagravendards de la bellesa- Busca imatges de diferents formes de violegravencia sobre les dones realitza un mural i exposarsquol en

un espai comuacute del teu centre perquegrave tota la comunitat educativa puga veure-ho

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

22STES INTERSINDICAL

25 de novembre

4o ESONO SOacuteN MORTS SOacuteN FEMINICIDIS

MATERIALS Boliacutegraf paper connexioacute a Internet

OBJECTIUSPropiciar la reflexioacute i interioritzacioacute de la lluita contra la violegravencia sobre les donesFer veure la necessitat de prendre mesures en tots els nivells de la societat per lluitar contra la violegravencia masclista Fomentar els valors de la no-violegravencia la igualtat la justiacuteciahellip i reflexionar sobre la seua presegravencia en les canccedilons

METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta

DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT 1 Marcela Lagarde eacutes una antropograveloga i investigadora mexicana catedragravetica de la Universitat Nacional Autogravenoma

de Megravexic Ha escrit nombrosos articles i llibres sobre estudis de gegravenere feminisme desenvolupament humagrave i demo-cragravecia poder i autonomia de les dones etc

Ha encunyat el terme feminicidi per descriure la situacioacute a Ciudad Juaacuterez Megravexic i va aconseguir la creacioacute drsquouna comissioacute especial de feminicidi en el Congreacutes per investigar lrsquoassassinat de dones a Ciudad Juaacuterez

Llig lrsquoentrevista que li fan i respon a les preguntes httpwwwlneesoviedo20131214feminicidio-crimen-mujer-tolerado-socie-dad1514634html

Busca el significat de misogin perspectiva de gegravenere apoderament- Lrsquoentrevistada ens explica la situacioacute a Megravexic i en altres estats del seu entorn Creus que a lrsquoEstat espanyol es donen

situacions similars a les que ella ens explica Busca exemples de violegravencia contra les dones al nostre territori - Consideres que els estats han de prendre mesures per a eliminar la violegravencia contra les dones Quines mesures

proposaries Lrsquoentrevista a Soledad Cazorla fiscal de la sala de violegravencia sobre la dona pot ajudar-te httpwww

eldiarioessociedadvictimas-violencia-machista-recomponerlas-enfrentarse_0_309719811html

- A Espanya srsquohan produiumlt nombrosos assassinats de dones i nenes per violegravencia masclista intenta localitzar la xifra durant 2014

- Llig la notiacutecia seguumlent sobre la proposta de Pedro Saacutenchez httpwwweldiarioespoliticaPedro-Sanchez-funerales-victimas-

violencia_0_309369243html Et pareix adequada la proposta

2 Les mesures contra la violegravencia sobre les dones tambeacute srsquohan de prendre en el nostre entorn meacutes progravexim i totes i tots hem de lluitar perquegrave es complisquen

Quines formes de prevencioacute de la violegravencia contra les dones se trsquoocorren per al dia a dia al teu centre educatiu

Penseu en el grup una accioacute de repulsa a realitzar al teu centre cada vegada que tinga lloc un acte de violegravencia masclista a Espanya Proposeu al centre realitzar-la cada vegada que ocoacuterrega un acte drsquoaquest tipus

3 En grup podeu realitzar una seleccioacute de canccedilons que tracten de la violegravencia sobre les dones despreacutes trieu-ne una i realitzeu una dramatitzaci

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

23STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

BatxilleratObjectius

Materials

COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES

bull Identificar violegravencies contra les dones en altres paiumlsos del moacuten reconeixent-les per ser capaccedilos de reac-cionar contra elles

bull Contrastar la violegravencia drsquoalguns paiumlsos amb les violegravencies estructurals i de la quotidianitat incidint en les respostes perquegrave siguen conscients de les seues consequumlegravencies i com reaccionar davant drsquoaquestes

bull Fomentar el gust pel cogravemic i el cinema com a mitjagrave drsquoexpressioacute de les vivegravencies femeninesbull Analitzar la presegravencia de les dones en el moacuten del cinema

Ordinador projector folis i boliacutegrafs

bull Competegravencia social i ciacutevicabull Competegravencia per a lrsquoautonomia i iniciativa per-

sonalbull Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticabull Competegravencia en el tractament de la informacioacute

i competegravencia digitalbull Competegravencia digital

MetodologiaLa professora o professor explicaragrave al grup classe que treballar

sobre un cogravemic i una pelbullliacutecula feta sobre la mateixa novelbullla gragravefica i els introduiragrave en lrsquoargument de Persegravepolis en les cir-cumstagravencies histograveriques i socials en les quals es desenvolupa animant-los a llegir lrsquoobra pel seu compte

A continuacioacute es veuragrave el film sersquon faragrave un debat i es duran a terme les activitats escrites que es proposen a continuacioacute

CRITERIS DAVALUACIOacutebull Eacutes conscient de la violegravencia contra les dones que hi ha al moacutenbull Busca informacioacute de manera autogravenoma sobre el tema proposatbull Discrimina els estereotips que es donen habitualment en el cinemabull Eacutes conscient de les particularitats dels regravegims poliacutetics drsquoaltres paiumlsosbull Participa activament en els debats proposats en classe

ACTIVITAT 11 Introduccioacute de la professora o professor sobre el cogravemic i la pelbullliacutecula en quegrave es basen

les altres activitats

Marjane una precoccedil i oberta xiqueta de nou anys creix durant la Revolucioacute Islagravemica de lrsquoIran Nascuda en el si drsquouna famiacutelia liberal eacutes capaccedil de rebelbulllar-se a traveacutes dels discos prohibits drsquoABBA No obstant aixograve la seua infagravencia quedaragrave marcada per tremends colps de repressioacute fins que finalment els seus pares decideixen enviar-la a Europa on puga creacuteixer amb llibertat Alliacute ha drsquoenfrontar-se a la desolacioacute drsquoestar sense la seua famiacutelia als prejudicis drsquouna societat que ignora la histograveria del seu paiacutes i als proble-mes que suposa ser una adolescent Tot aixograve fa de Marjane una dona uacutenica que difiacutecilment troba la seua casa en un lloc concret

Persegravepolis eacutes la histograveria drsquouna lluita per la llibertat i el reconeixement contada a tra-veacutes dels ulls drsquouna xiqueta i drsquouna dona lrsquoesperit de la qual ompli lrsquoobra de comicitat afecte i coratge

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

24STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 2

2 Despreacutes de veure la pelbullliacutecula es debatragrave en gran grup sobre els temes que en la pelbullliacutecula apareixen (femi-nisme adolescegravencia revolucioacute situacioacute de les dones a lrsquoIran i uacutes del velhellip) i per a aixograve es poden usar les seguumlents activitats propostes

21 Uneix cada terme o nom amb el que corresponga

22 Fem un retrat dels principals personatges per grups i els colbullloquem en un mural a la classe

23 Coneixes el cinema realitzat per dones

Per grups es portaragrave a cap una cerca drsquoinformacioacute sobre cinema realitzat per dones per a la qual es podragrave seguir el guioacute seguumlent

bull Esmenta dones que conegues que estiguen relacionades amb el cinema que no siguen actriusbull Eacutes igual el tractament dels personatges femenins en el cinema fet per dones que en el cinema fet pels homesbull Cita tiacutetols de pelbullliacutecules espanyoles dirigides per donesbull Com es diu la primera directora espanyolabull Alguna dona ha presidit lrsquoAcadegravemia del Cinema espanyola

Feminismemusulmagrave

Conjunt de dogmes i preceptes morals que constitueixen la religioacute de Mahoma

Islamisme Un moviment reformista que ha permeacutes un diagraveleg entre feministes religioses i laiques i que ha obert la via a noves possibilitats a favor de la igualtat entre els sexes i de la participacioacute de les dones en les doctrines i pragravectiques religioses

Perseacutepolis Una dona iraniana nascuda a Teheran en 1969 en el si drsquouna famiacutelia progressista Ella i la seua famiacutelia sim-patitzants de la revolucioacute abans que adquirira un caragravecter islamista van viure amb dolor les restriccions de les llibertats individuals la repressioacute la imposicioacute del vel femeniacute i lrsquoesclat de la guerra entre lrsquoIran i lrsquoIraq que el nou regravegim va utilitzar per a consolidar-se En 1994 va abandonar finalment el seu paiacutes per anar-sersquon a viure i desenvolupar la seua carrera artiacutestica a Franccedila

Marjane Satrapi (Iraacuten 1969)

Eacutes una obra autobiogragravefica en la qual la seua autora mostra les consequumlegravencies de la poliacutetica sobre la vida drsquouna persona

Marjane

Observem la seua evolucioacute personal i emocional des de la seua infagravencia inquieta i alegre a lrsquoIran com una xiqueta que es preguntava per tot el que succeiumla al seu voltant la seua etapa adolescent de rebelbulllia i confusioacute i la seua estada a Europa en la qual se sent com una estrangera una apagravetrida que no acaba drsquointegrar-se en el moacuten occidental Despreacutes del seu retorn a lrsquoIran el fracagraves del seu matrimoni i la no-acceptacioacute de la repressioacute religiosa decideix tornar a Franccedila on assumiragrave que eacutes una immigrant que ha de trobar-se a si mateixa i que desitja viure en llibertat

Lrsquoagravevia

Verdader referent personal per a Marjane Eacutes una dona moderna drsquoesperit lliure drsquoascendegravencia noble orgullosa dels seus oriacutegens en qui la xiqueta troba una amiga i guia que li ensenyaragrave com ha de recoacuterrer el camiacute cap a la seua maduresa

Els pares Mr y Mrs Satrapi

Formen una famiacutelia acabalada intelbullligent i culta drsquoideologia marxista observen amb frustracioacute lrsquoevolucioacute del proceacutes del seu paiacutes amb el fracagraves de la possibilitat drsquouna repuacuteblica democragravetica i laica Desitgen el millor per a la filla i lrsquoenvien a estudiar a Europa

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

25STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

24 Uneix segons corresponga

25 Lrsquouacutes del vel

-En aquesta escena observem Marji juntament amb altres xiquetes totes elles amb el cap cobert per un vel Una veu els va dient ldquoVinga xiquetes de cor pels nostres magravertirsrdquo Les joves es copegen el pit amb la magrave a lrsquouniacuteson Poc despreacutes una de les mestres els diu ldquoEl vel eacutes sinogravenim de llibertat Una dona digna eacutes una dona que es cobreix de la mirada de lrsquohome La que ensenya el cap viu en pecatrdquo

bull Investigueu sobre el vel complexitat origen usos Poseu en comuacute la informacioacute obtinguda i comenteu lrsquoafirmacioacute que el vel eacutes sinogravenim de llibertat

bull Per quegrave diu la mestra que perquegrave una dona siga digna srsquoha de cobrir de la mirada de lrsquohome En quegrave creieu que srsquoha de basar la dignitat drsquouna dona i drsquoun home

bull Busqueu informacioacute sobre normes entorn de la vestimenta de les dones i dels homes en les tres grans religions cristia-nisme islamisme i judaisme

Quan es va imposar lrsquouacutes del vel

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

26STES INTERSINDICAL

25 de novembre

26 Lrsquoeducacioacute com a reflex de la societatLa revolucioacute islagravemica va afectar el sistema educatiu des de lrsquoeducacioacute bagravesica fins a la universitat Analitzem aquests canvis

1 Quegrave va ocoacuterrer amb les escoles bilinguumles a lrsquoIran I amb les universitats2 Xiquetes i xiquets assistien junts a classe Per quegrave3 Per quegrave creus que van tancar les escoles i universitats4 Quin paper juga lrsquoeducacioacute en el futur drsquoun paiacutes5 La muacutesica sempre ha jugat un paper important en els moviments culturalssocials i poliacutetics a traveacutes de les canccedilons protesta Una drsquoaquestes canccedilons eacutes ldquoAnotherbrick in thewall de Pink Floydrdquo Analitzarsquon la lletra

3 Activitat finalDividim la classe en grups i els proposem que inventen un personatge per a introduir en aquesta histograveria i que establisquen quin hi seria el seu paper

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

27STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les

xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i

desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta

METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-

cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook

Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa

La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor

Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones

Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat

Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40

FP y FPA

ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones

NOTICIATIPOLOGIA DE

VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES

PROPOSTES DE SOLUCIOacute

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

28STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook

Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute

Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere

Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-

book

Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA

ACTIVITAT 2

OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-

volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-

tereotips sexistes

RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html

METODOLOGIacuteA

1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions

4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema

1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix

3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)

4 Quegrave passa al final de la canccediloacute

5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa

7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores

9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes

11 Descriu-les 12 Descriu-les

13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim

15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant

16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave

17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

29STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 3

En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat

El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu

OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute

bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf

bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml

METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de

refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives

2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions

3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents

4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute

La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu

Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-

ACTIVITAT 4 No vol dir no

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

30STES INTERSINDICAL

25 de novembre

cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular

Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra

OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-

res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp

bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml

METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada

1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-

de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit

1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella

2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho

3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere

4- A quegrave contribueix aquest estereotip

5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat

7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere

8- Et pareixen raonables

9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual

10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen

11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute

12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip

13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere

15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

31STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww

youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions

3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad

prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-

ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i

lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix

RECURSOS PER A CONSULTAR

Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones

httpwwwcineenvioletaorggua-pa

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

32STES INTERSINDICAL

25 de novembre

LLIBRES

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

33STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Pel-liacutecules i documentals

ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le

INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia

NO SI MI HIJA PROVOCKED

EL PATIO DE MI CAacuteRCEL

EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube

DES

ENFO

CAD

Aht

tps

w

ww

you

tube

com

wat

chv

=ei

OFU

n8U

i7samp

oref

=htt

ps

3A

2F

2Fw

ww

you

tube

com

2F

wat

ch

3Fv

3Dei

OFU

n8U

i7samp

has_

verif

ied=

1

VEST

IDO

NU

EVO

ht

tps

w

ww

you

tube

com

w

atch

v=J

Mak

ydi0

p7o

MUacuteSICA

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

34STES INTERSINDICAL

25 de novembre

POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

35STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Taula Tipologia violegravencia contra les dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

36STES INTERSINDICAL

25 de novembre

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

37STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado

Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas

En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado

Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito

Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas

La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias

Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014

Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres

Ni muertas ni calladas

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

38STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio

Por todo esto exigimos

bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo

bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero

bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas

bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista

Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas

Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas

iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical

25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la

Violencia Contra las Mujeres

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

39STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

40STES INTERSINDICAL

25 de novembre

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

41STES INTERSINDICAL

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

42STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Page 9: en valencià

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

9STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Educaciograve InfantilDiferents perograve iguals

Objectius

Competegravencies bagravesiques

Justificacioacute

Generals drsquoetapaa Descobrir i construir a traveacutes de lrsquoaccioacute el coneixement del seu propi cos i el drsquoaltres perso-

nes actuar amb seguretat i aprendre a respectar les diferegravencies b Construir una imatge ajustada de si mateixa i desenvolupar les capacitatshabilitats afec-

tives c Establir relacions positives amb les persones iguals i persones adultes adquirir les pautes

elementals de convivegravencia i relacioacute social regular la conducta aixiacute com exercitar-se en la resolucioacute paciacutefica de conflictes

Generals drsquoagraverea1 Utilitzar el llenguatge oral per a expressar sentiments desitjos i idees i valorar-ne lrsquouacutes

com a eina de relacioacute amb les altres persones de regulacioacute de la convivegravencia i com a instrument drsquoaprenentatge

2 Iniciar-se en els usos socials de la lectura i lrsquoescriptura explorant-ne el funcio-nament i valorant-les com a instrument de comunicacioacute informacioacute i gaudi

Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticaCompetegravencia digitalCompetegravencia socialCompetegravencia cultural i artiacutestica Competegravencia per a aprendre a aprendreCompetegravencia emocional

Confeccionem aquestes activitats atenent la importagravencia que teacute lrsquoeducacioacute infantil per a una educacioacute en igualtat de condicions per a totes les persones en aquest cas centrant-nos en la no-discriminacioacute des de lrsquoescola per diferegravencies de gegravenere les quals encara no estan resoltes de manera adequada tant pedagogravegicament com educativament aixiacute com en lrsquoeducacioacute per al desenvolupament drsquoidees i pragravectiques proporcionades per a totes les persones ndashatesa la diversitat de les aulesndash sense que aquestes suposen que un grup domina sobre un altre un sistema educatiu en el proceacutes del qual es represente i construiumlsca la realitat educativa que ha de ser sotmesa a un proceacutes de reconstruccioacute o transformacioacute social a traveacutes drsquouna educacioacute que aposte per la igualtat de gegravenere des drsquouna visioacute i un tractament multidisciplinari

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

10STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Srsquoha tractat de potenciar el descobriment guiat el treball tant individual com grupal (gran grup i grup reduiumlt) lrsquoensenyament reciacuteproc aixiacute com la resolucioacute de problemes que puguen plantejar-se durant la realitzacioacute de les activitats Igualment lrsquoorganitzacioacute de les activitats ha tractat de ser flexible i adaptada als diferents ritmes i estils drsquoaprenentatge sobretot perquegrave totes les xiquetes i xiquets tinguen les mateixes oportunitats per mitjagrave drsquouna atencioacute personalitzada i ajustada a les seues necessitats Una metodologia fonamentalment activa flexible dinagravemica oberta i participativa a causa que les activitats formulades han tractat de ser constructives basades en el joc la manipulacioacute i experimentacioacute com sustente primordial

Els recursos utilitzats es divideixen en 2 tipusMaterials inventariables projector pissarra tradicional i digital ordinador i armari de materialsMaterials fungibles cartolines paper DIN A-4 goma drsquoapegar tisores retoladors llapis pin-

tures i ceres caixes de cartoacute notes adhesives cassets per a cuinar de plagravestic maleta de tela cordes i paper de diferents textures [celbulllofana seda xarol etc])

Sessioacute 1 ldquoLa mitad de Juanrdquo httpwwwcavisessitioindex2phpoption=com_docmanamptask=doc_viewampgid=239ampItemid=46

Objectiusbull Reflexionar sobre la tipificacioacute de la masculinitat bull Ajudar-los a expressar i canalitzar emocions i sentiments por

plor riure afecte etc Desarrollo

Activitats pregravevies a la lecturaActivitat 1 ldquoPresentacioacute de la histograveriardquo Aquesta exposicioacute inicial es

fonamenta en la interpretacioacute del tiacutetol del conte perquegrave les xiquetes i xiquets formulen suposicions sobre el que ens contaragrave la histograveria que srsquohi amaga en lrsquointerior

- Lectura del conte La mitad de Juan

Activitats posteriors a la lecturaActivitat 1 ldquoTemps de reflexioacuterdquo Despreacutes de la narracioacute del conte dediquem algun temps a discernir sobre el que srsquohi transcriu a traveacutes drsquoalgunes preguntes Activitat 2 ldquoLa nostra caixa dels rebutjosrdquoPortem a lrsquoaula una caixa com la de Juan perquegrave les xiquetes i xiquets escriguen en un paper aquelles coses que no els agraden perquegrave formen part de la seua vida a manera de residus de reciclatge drsquoaquelles coses que no volem o que ens fan posar trists Insistim de meacutes a meacutes en el concepte reciclable perquegrave sempre que volem recuperar aquell sentiment de quegrave ens hem deslliurat pregrave-viament tan sols hem de tornar a obrir la caixa Activitat 3 El lobo Rauacutel Lectura i reflexioacute a partir drsquoun poema coeducatiu sota el tiacutetol drsquoEl lobo Rauacutel httpwwwpoemitascompoemitascoehtmVE0jtfl5PD8

Comparacioacute amb el conte

Metodologia

Recursos

Descripcioacute I temporitzacioacute de les activitats

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

11STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Sessioacute 2 ldquoContem histograveries de dones i homes que van salvar el moacutenrdquo Objectius

- Visibilitzar la presegravencia i les aportacions de les dones al llarg de la histograveria humana Eradicar en la mesura que es puga els estereotips sexistes

Desenvolupament- Activitat 1 ldquoLectura i reflexioacute del poema coeducatiu La Bruja Batulardquo httpwwwpoemitascompoemitascoehtmVE0jtfl5PD8

- Activitat 2 ldquoBits drsquointelbullligegravencia de dones i homes de la histograveriardquo Aquesta activitat consisteix a crear unes lagravemines motivadores en les quals apareguen les aportacions al llarg de la histograveria tant de dones com drsquohomes Reflexionem i anem consolidant lrsquoaprenentatge a traveacutes drsquouna segraverie de preguntes per comprovar-lo - Activitat 3 ldquoConcurs de preguntes i respostesrdquo Realitzem un concurs similar al ldquo50x15rdquo en quegrave les xiquetes i xiquets hagen de respondre a les preguntes plantejades sobre les dones i homes de la his-tograveria Poden utilitzar diversos comodins com el del puacuteblic el de la telefonada i el de reduir respostes

Com a instruments drsquoavaluacioacute usarem observacioacute sistemagravetica i directa de les xiquetes i xi-quets les seues respostes en situacions drsquoensenyament-aprenentatge en lrsquoaula (reflexioacute i quumlestio-nament del missatge albirat en els contes) lrsquoanagravelisi dels quaderns i treballs escolars de lrsquoalumnat (treballs posteriors a la lectura del conte) aixiacute com la recollida drsquoinformacioacute a traveacutes del dossier personal de cada xiqueta i xiquet

Avaluacioacute

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

12STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Educacioacute Primagraveria Primer CicleDiferentes pero iguales

Justificacioacute

Materials

Amb aquestes activitats pretenem que les xiquetes i xiquets no mantinguen els estereotips establits i tre-ballar la igualtat real entre dones i homes

Conte material fungible per a fer el conte (pintures cartolines tisoreshellip)

ACTIVITAT 1

En gran grup llegirem el conte ldquoiquestHay algo maacutes aburrido que ser una princesa rosa De meacutes a meacutes veurem el viacutedeo en quegrave es narra el conte

httpswwwyoutubecomwatchv=tLQYQhiMI4A

Despreacutes de llegir el conte farem un breu debat amb les xiquetes i els xiquets sobre com soacuten les princeses dels contes els ajudarem amb una bateria drsquoadjectius (dolces somiadores fragravegils) i com soacuten els priacutenceps (va-lents lluitadors protectors) en acabant els demanarem que ens diguen com soacuten elles i ells i si realment es corresponen amb les caracteriacutestiques que ens reflecteixen els contes

A continuacioacute elaborarem el nostre propi conte amb les fotos de les xi-quetes i xiquets cada un vestit de priacutencep o de princesa (el que cada un trie) pintaragrave el vestit amb els colors que vulga i hi escriuragrave davall com eacutes juganera alegre simpagravetica trapassera aventurera xarradora I a conti-nuacioacute es dibuixaran amb el vestit del que volen ser realment

JO NO VULL SER PRINCESA VULL SERJO NO VULL SER PRIacuteNCEP VULL SER

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

13STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 2

Les xiquetes i els xiquets buscaran informacioacute sobre el 25 de nov-embre quegrave se celebra aquest dia i per quegrave Veuran aquest docu-mental que explica el perquegrave de la commemoracioacute drsquoaquest dia

httpswwwyoutubecomwatchv=_NOKQy0ijQg

Investigaran els feminicidis que srsquohan comeacutes a Espanya al llarg de lrsquoany 2014 i faran una palo-meta morada per cada una de les dones amb quegrave decoraran un arbre del colbulllegi una paret una columnahellip

Com es poden fer palometes

httpswwwyoutubecomwatchv=3eqPUUYtnv0httpswwwyoutubecomwatchv=DfWdbwWFwoA

Educacioacute PrimAgraveria Segon CicleAmores que duelen

Objectius

Metodologia

bull Reflexionar sobre el mite de lrsquoldquoamor eacutes cecrdquobull Coneacuteixer i diferenciar el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia

domegravestica i feminicidibull Elaborar i expressar arguments respectant les normes de participacioacute en grupbull Identificar conductes de masclisme i violegravencia de gegravenere en el capiacutetol de la segraverie que veurembull Identificar conductes progravepies de la violegravencia de gegravenere en el seu entornbull Participar en treballs de gran grup i de grup reduiumlt respectant les normes de participacioacute nomenant una

persona que coordine el treball i una altra que actue de secretariagraveria

Treballarem individualment la primera part de lrsquoactivitat 1 En gran grup exposarem el que cada una haja extret drsquoaquesta activitat

En lrsquoactivitat 2 quan busquem en Internet el significat de termes que srsquoutilitzen en el desenvolupament de les activitats en posarem en comuacute en gran grup i en consensuarem la definicioacute En grup reduiumlt realitzarem cartells retolats amb les definicions i els colbulllocarem en el passadiacutes

Treballarem individualment quan vegem lrsquoepisodi (activitat 3) prenent notes de tot el en que con-siderem important A continuacioacute en desenvoluparem un debat

Treballarem individualment lrsquoactivitat 4 quan llegim i contestem el quumlestionari sobre la canccediloacute desenvolupant la reflexioacute i comprensioacute lectora

Buscarem informacioacute necessagraveria per a les nostres tasques

Ara treballarem en classe la problemagravetica del maltractament la violegravencia masclista la violegravencia domegravestica els femini-cidis Per a aixograve despreacutes de les activitats pregravevies veurem fragmentant-lo lrsquoepisodi 3 de la temporada 1 drsquoAmores que duelenrdquo (Mitele) ldquoTontildeirdquo

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

14STES INTERSINDICAL

25 de novembre

MaterialOrdinador i canoacute de classe ordinadors personals o de lrsquoaula drsquoinformagravetica quaderns llapis gomes boliacutegrafs car-

tolines retoladors marcadors fotocopies i folis

ACTIVITAT 1

Passa a cinc persones la tira de paper amb la frase ldquoLrsquoAMOR EacuteS CECrdquo i demanarsquols que hi escriguen per darrere el que en pensen Escriu totes les respostes en el quadern per a la posada en comuacute

ACTIVITAT 2

Buscar en Internet el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia domegraves-tica i feminicidi Copiarsquols en el quadern o imprimeix-los i despreacutes fes una posada en comuacute amb els companys i companyes

ACTIVITAT 3

Veurem lrsquoepisodi 3 drsquoAmores que duelen Fixem-nos en com es fica Enrique en la vida de Tontildei si teacute bona re-lacioacute amb la seua filla amb la famiacutelia si treballa si hi ha alguacute en la famiacutelia que n si siga simpagravetic i per quegrave quin paper representa en la vida de Tontildei a mesura que passa el temps si canvia drsquoactitud amb ella i la seua filla quegrave va ser el que va desencadenar lrsquoepisodi de violegravencia de quina forma qui en van ser les viacutectimes que va ocoacuterrer despreacutes amb quegrave amenaccedilava la filla quegrave va fer per justificar el que havia fet quina eacutes la situacioacute actual de lrsquohome la dona i la seua filla

ACTIVITAT 4

Entra en Youtube i escolta la canccediloacute de Bebe ldquoEllardquoLlig la lletra que se trsquoentrega i despreacutes contesta al quumlestionari seguumlent1 La dona de quegrave es parla en la canccediloacute per quegrave creus que srsquoha cansat de tirar la tovalla2 Quegrave significa que la por es pot trencar amb una sola portada3 Creus que la dona era viacutectima de violegravencia domegravestica Per quegrave

ACTIVITAT 5

Dibuixa una careta somrient en la conducta que consideres adequada i una de trista en la que consideres inadequada

Mariacutea parla quan va amb el seu noacutevio i es troba amb algun conegut

uda Nomeacutes parla ell

Pablo i Ana de tant en tant que-den per eixir per separat amb els seus amics i amigues sense que hi

haja cap problema

Carlos no deixa que la seua noacutevia es pose minifaldeta ni porte escot

El marit de Laura li mira contiacutenua-ment els missatges de mogravebil

Teresa va a la platja i Jose srsquoencarrega del seu bebeacute a casa

Rosa rep una colzada del seu noacute-vio cada vegada que riu en puacuteblic

Srsquoagrupen en equips de 3 o 4 companys i companyes i comenten el que hi han observat Posada en comuacute en gran grup

ldquoLAMOR EacuteS CECrdquo

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

15STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Educacioacute SecundAgraveriaViolegravencia de gegravenere com una cosa estructural

(Text introductori per al professorat)

Quan sentim en els mitjans de comunicacioacute el terme violegravencia de gegravenere la primera idea que ens ve al pensament eacutes la drsquouna dona morta a les mans del seu marit (o el seu ex en la majoria dels casos ja que una vegada que la dona srsquoha atrevit a abandonar-lo eacutes quan ell atacat per la seua progravepia ira decideix matar-la) En concret pensem en les 750 mortes en lrsquouacuteltima degravecada a lrsquoEstat espanyol o en els 600000 casos de maltractament que es produeixen cada any (dels quals solament una quar-ta part soacuten denunciats) Realment aquestes xifres soacuten aterridores i meacutes tenint en compte que estem deixant fora drsquoaquestes estadiacutestiques els casos de violegravencia entre parelles homosexuals de violegravencia en un altre tipus de relacions (no teacute per quegrave ser una relacioacute amorosa) o els casos de prostitutes maltractades per clients Tota agressioacute contra una dona siga en mans de la pa-rella o drsquouna altra persona que se sent superior a aquesta hauria drsquoinclourersquos i denunciar-se com un cas de violegravencia de gegravenere

Per descomptat perograve no podem limitar-nos a parlar de violegravencia de gegravenere sols en els casos en quegrave eacutes visible lrsquoagressioacute ndasha traveacutes drsquoun assassinat o a traveacutes de ferides fiacutesiques o psiacutequiquesndash sinoacute que hem drsquoentendre que vivim en una societat en la qual la violegravencia eacutes sistegravemica i estagrave tan integrada en els nostres actes quotidians que la majoria de les vegades passa desaperce-buda El primer a parlar drsquoaquest tipus de violegravencia la ldquoviolegravencia simbogravelicardquo va ser el teograveric franceacutes Pierre Bordieu referint-se a un grup de significats imposats com a vagravelids i legitimats per la cultura patriarcal que parteixen de la supremacia i dominacioacute masculina i per tant tenen estreta relacioacute amb el poder i lrsquoautoritat

El poder atorgat als ldquodominantsrdquo eacutes la base de la violegravencia simbogravelica que porta els mateixos dominats a exercir sobre si ma-teixos les relacions de dominacioacute i el que assegura la seua existegravencia eacutes que les ignoren com a tals

Perograve quins exemples concrets podem considerar violegravencia simbogravelica

Com afirma la directora de lrsquoEditorial de la Mujer de la Federacioacuten de Mujeres Cubanas Isabel Moya Richard srsquoexerceix violegraven-cia simbogravelica envers les dones des de la publicitat que les usa com a objecte sexual les notiacutecies que les redueixen a viacutectimes o les ignora els titulars sensacionalistes que fan del terrorisme masclista un espectacle

Srsquoexerceix violegravencia simbogravelica quan les dones del sud soacuten tractades amb enfocaments folkloristes o xenogravefobs quan es cul-pabilitza lrsquoamor entre dones es confinen els anomenats ldquoassumptes de donesrdquo nomeacutes a determinades seccions de periogravedics o noticiaris quan la lletra drsquouna canccediloacute crida als quatre vents que ldquola castiguenrdquo quan la protagonista drsquouna segraverie per a adolescents nomeacutes viu pel seu ldquofiacutesic perfecterdquo i la veiem multiplicades en nines camisetes i gots de plagravestic

Podem qualificar com a violegravencia simbogravelica aquests programes televisius on es convida la dona que eacutes objecte de violegravencia per a fer-hi un espectacle de ldquola vida realrdquo o en les tertuacutelies en les quals per assumir un discurs ldquopoliacuteticament correcterdquo es tracten assumptes drsquoespecial intereacutes per a les dones i no hi estan les seues veus i opinions ni les de les organitzacions de la societat io les acadegravemiquesics que han investigat la problemagravetica

Ens trobem davant de violegravencia simbogravelica quan observem en un llibre de text de lrsquoescola que se silencia el paper de la dona al llarg de la histograveria En la immensa majoria dels llibres de text a penes srsquoesmenten obres literagraveries escrites per dones excep-tuant Santa Teresa de Jesuacutes al segle XVII i les escriptores del XIX Rosaliacutea de Castro i Emilia Pardo Bazaacuten o beacute en parlar de les escriptores actuals es fa en un episodi especial anomenat ldquoliteratura femeninardquo (editorial Anaya 2n de batxillerat)

La violegravencia simbogravelica com qualsevol de les altres formes en quegrave srsquoexpressa la violegravencia de gegravenere contra les dones eacutes una manera drsquoexercir el control perograve la particularitza i aixograve contribueix a ldquonaturalitzarrdquo la subordinacioacute Eacutes un recurs que legitima socialment la supervivegravencia de relacions jeragraverquiques de poder que potencien el que eacutes considerat masculiacute Eacutes a dir contribueix a reproduir les causals de la violegravencia masclista envers les dones i les xiquetes

No deixa marques visibles perograve les seues empremtes es multipliquen en la cultura i impacta a tota la societat Per aixograve volem que en el dia 25 de novembre es denuncie tot tipus de violegravencia contra les do-nes els colps els assassinats i les violacions no soacuten meacutes que el reflex meacutes visible i meacutes cruel de tot un sistema a quegrave cal posar fre

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

16STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 1

OBJECTIUSbull Detectar la violegravencia simbogravelica que srsquoexerceix socialment contra les dones i desenvolupar

una actitud de rebuig drsquoaquesta bull Reflexionar sobre les noves formes de violegravencia contra les dones a traveacutes de les xarxes

socials

MATERIALSCartolines de diferents colors i retoladors

METODOLOGIacuteA1 Desfullant la margaridaSegurament et deuen haver dit moltes vegades que la Terra eacutes redona que gira sobre el seu

propi eix perograve molt poques persones et deuen haver parlat de les relacions de parella tant eacutes aixiacute que de menudes ens van ensenyar un joc en el qual desfullant una margarida podriacuteem saber si alguacute ens volia o no

Ja no som xiquetes ni xiquets i sabem que lrsquoeleccioacute de la persona estimada no la podem deixar en mans de lrsquoatzar ni de les amistats Hi ha molts senyals que et mostraran si la teua eleccioacute eacutes la correcta si vas per bon camiacute per trobar una persona amb la qual tindre una relacioacute sana en igualtat

Ara veurem si pots identificar els senyals Dividim la classe en grups mixts de 4 o 5 alumnes i alumnes Cada grup rep dues margarides les del siacute i la del no i un full amb frases

Preguntarem a la margarida Em vol perquegravehelliphelliphelliphellip i colbulllocarem cada frase en una margarida si la frase demostra que em

vol o que no em vol i justifica el siacute o el no No oblideu triar el o la representant del grup ni perso-nalitzar la teua margarida amb colors o dibuixos

Quan completeu les dues margarides per quegrave no busqueu les vostres progravepies raons per a triar Escriviu almenys una per a triar i una altra per a rebutjar

Quan hagravegeu acabat anem completant entre tota la classe una margarida amb el SIacute en una car-tolina gran que apegarem en el tauler de classe amb el tiacutetol

ET VULL PERQUEgravehellip

1o ESO

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

17STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 2

Ara farem un cogravemic Eacutes molt fagravecil no cal ser un artista ni una artista nomeacutes cal tindre ganes drsquoexpressar i divertir-se

OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones poten-

ciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacutebull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i

dones

MATERIALS cartolines material per a pintar

METODOLOGIAEs realitza en grups de 3 o 4 components en tres sessions drsquouna hora Cada grup tria una situacioacute de

les proposades o es deixa obert el tema Els cogravemics srsquoexposen i srsquoanalitzen buscant finals alternatius ens centrem en el missatge i no en els dibuixos o la qualitat drsquoaquests

DESENVOLUPAMENT1r- Hem de pensar en la histograveria que volem contarAquesta vegada la nostra histograveria seragrave la de les relacions de parella Hi reflectirem comportaments posi-

tius o negatius lligats a lrsquouacutes dels mogravebils o les xarxes socials en parella Ja sabeu coses que totes i tots hem vist alguna vegada

Usa la teua clau i espia les teues converses en el xat o en FacebookEt llig els missatges del WhatsApp et pregunta amb qui parlaves a una hora determinadaNo deixa drsquoenviar-te missatges per WhatsApp per saber quegrave fas i amb qui estagravesEt grava amb el mogravebil o et fa fotos quan esteu en moments iacutentimsNo et deixa penjar fotos en el WhatsApp si no les supervisa primer No li pots enviar fotos a xics i no et deixa tindre amics en FacebookO alguna altra que conegues o se trsquoocoacuterregaExplica-la de manera senzilla exposant els fets de lrsquoepisodi

2n Adequar la nostra histograveria a lrsquoespaiTenemos 6 casillas por lo que tenemos que extraer de nuestra historia lo fundamental y maacutes importante

3r Dibuixa els personatgesRecorda que les relacions poden donar-se entre xic-xica xica-xica xic-xic o fins i tot hi podeu reflectir una

relacioacute drsquoamistat o entre extraterrestresNo han de ser perfectes poden ser ninots

4t En aquest punt del treball ja hem drsquohaver resumit la nostra histograveria en unes sis frases i triat els personat-geshellip doncs llavors a dibuixar

Utilitza colors o deixa-ho en blanc i negre Pots res-pectar la quadriacutecula o passar drsquoaquesta i que es xafen les vinyetes

5eacute Quan acabes no trsquooblides drsquoextreure tot el suc a la histograveria per posar-li un tiacutetol

Podem exposar-nos en el tauler de la classe amb un lema comuacute que trobem entre totes i tots

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

18STES INTERSINDICAL

25 de novembre

2o ESOACTIVITAT 1 CONTROL I OBSESSIOacute NO SOacuteN SINOgraveNIMS DrsquoAMOR

Observa la imatge seguumlent amb deteniment

2 Classifica els deu missatges que hi ha dalt Recorda cada missatge pot inclourersquos en diverses categories

3 Comenta en grups mixts lrsquoactivitat anterior i respon a la quumlestioacute seguumlent

TrsquoAGRADARIA QUE LA TEUA PARELLA TrsquoESCRIGUERA MISSATGES DrsquoAQUEST TIPUS

SEGONS AQUEST TIPUS DE MISSATGES QUINA PERSONALITAT DEMOSTRA TINDRE EL QUI ELS ESCRIU (eacutes una persona segura de si mateixa independent manipuladora)

PER QUEgrave ELS MISSATGES DE WHATSAPP DE LA FOTO NO DEMOSTREN AMOR VERDA-DER

Zels Control Inseguretat Desconfianccedila Xantatge emocional

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

19STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Relacioacute sana Relacioacute de control

4 Classifica drsquoentre cada dues frases els missatges que demostrarien una relacioacute sana i els que no Inclou-ne cinc en cada columna

ndashOn trsquoabelleix anar En parlemndashTrsquoestimes meacutes quedar amb la teua amiga abans que amb mi

ndashA mi mrsquoagrades independentment de la roba que et vulgues posarndashAquesta falda de la foto eacutes massa curta lleva-te-la et miraran

ndashJo deixe ja el WhatsApp perograve si tu vols seguir xarrant fins demagravendashJo ja mersquon vaig aixiacute que tu no seguiragraves connectada tan tard no Amb qui parlaragraves ja si jo mersquon vaigndashQuan pugues et connectes amb les teues claus i veus els missatges que he enviat al grupndashNo et fies de mi perquegrave no em doacutenes les teues claus de Facebook perquegrave hi entre a veure si trsquoha arribat el missatge

que he enviat al grupndashEstagraves en liacutenia i no em parlesndashPotser estagraves ocupatada parlem un poc meacutes tard

ACTIVITAT 2 LA CLAREDAT EVITA CONFUSIOacute SEMPRE HEM DrsquoANAR AMB LES IDEES CLARES

En una relacioacute personal del tipus que siga tant amorosa com drsquoamistat sempre ha de predominar el RESPECTE Quegrave entens per respecte

Llig la imatge seguumlent amb deteniment i reflexiona sobre les preguntes de la dreta

bull Penses que eacutes important que en una parella hi haja respecte i con-fianccedila muacutetua

bull Alguna vegada trsquohas sentit pressio-natada per a fer alguna cosa en contra de la teua voluntat

bull Recorda que lrsquoaltra persona ha de saber la teua opinioacute abans de fer alguna cosa amb tu Ets prou clar quan vols o no vols fer alguna cosa

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

20STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 3 LA VIOLEgraveNCIA TAMBEacute ES VEU EN EL CINEMA

La pelbullliacutecula 3 metros sobre el cielo gira entorn de dos protagonistes Hache i Babi Ell un tipus dur que vist sempre amb jupa i presumeix de la seua moto ella una xica bona sersquons presenta ixugant-se els cabells per arreglar-se en aca-bant i quedar sempre guapiacutessima

Accedeix a dos fragmento de la pelbullliacutecula a traveacutes dels enllaccedilos seguumlents1) httpwwwyoutubecomwatchv=XRdpLPZeVro2) httpwwwyoutubecomwatchv=dMyOOzDnTR0

En la primera escenabull Quegrave et sembla la forma en quegrave ell intenta cridar la seua atencioacute dient-li ldquolletjardquo bull Creus que una xica srsquohauria dirigit a un xic que no coneix dient-li aixograve bull Explica les diferegravencies que trobes en la societat entre la importagravencia que es doacutena a la

bellesa en les xiques i els xics (tin en compte que meacutes drsquoun 70 drsquoanuncis de cosmegravetics van dirigits a dones)

bull Quina altra manera podria haver utilitzat per a dirigir-se a ella amb respecte Com ho hauries fet tu sent xic o si fores un xic

En el segon enllaccedil es resumeix bastant beacute la relacioacute entre Hache i Babi Per quegrave podriacuteem qualificar aquesta relacioacute de violenta Cita almenys tres imatges i situacions concretes de lrsquoescena que ho demostren Per exemple

Escena en la qual Hache agarra Babi pel braccedil de forma violenta-Forma progravepia drsquoun pinxo en quegrave es dirigeix a ella quan diu Et penediragraves de no haver sigut coherent helliprdquordquo-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

ACTIVITAT 4 CANCcedilONS INFANTILS MASCLISTES SE TE NrsquoOCORRE CAP ALTRA VERSIOacute

ldquoSoy capitaacuten soy capitaacuten de un barco ingleacutes de un barco ingleacutes y en cada puerto tengo una mujer La rubia es la rubia es sensacional sensacional y la morena tampoco estaacute mal Si alguna vez me he de casar con cuaacutel de ellas yo me casareacute iquestcon quieacutenrdquo

ldquoDon Federico matoacute a su mujerla hizo picadilloy la puso en la sarteacutenLa gente que pasabaoliacutea a carne asadaEra la mujer de Don Federicordquo

ldquoLunes antes de almorzar una nintildea fue a jugar pero no pudo jugarporque teniacutea que planchar Asiacute planchaba asiacute asiacute Asiacute planchaba asiacute asiacute

asiacute planchaba que yo la virdquo

bull Quins tipus de valors srsquoestan ensenyant en aquestes lletresbull Coneixes alguna altra canccediloacute popular sexistabull Tria una de les canccedilons i junt amb la teua companyao de taula canviarsquon la lletra per eliminar-ne els comentaris sexistes i violents contra les dones (Pots canviar completament el sentit de la canccediloacute si vols) bull Comparteix la lletra de la teua nova canccediloacute amb la resta de companyses de classe

ldquoArroz con leche me quiero casar con una sentildeorita de la capitalque sepa coser que sepa bordar que sepa abrir la puerta

para ir a pasearCon eacutesta siacute con eacuteste no con esta sentildeorita me caso yordquo

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

21STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

3o ESOSOM DONES NO OBJECTESMATERIALS

Boliacutegraf paper connexioacute a Internet cartolines

OBJECTIUSAmb aquestes activitats es busca que lrsquoalumnat prenga consciegravencia de la pressioacute que els cagravenons de bellesa imposats per

la societat exerceixen sobre les donesEs tracta de fer veure a lrsquoalumnat que no tot el que ens ofereix la publicitat eacutes real i aportar-li armes per a tindre meacutes

seguretat personal al mateix temps que permetragrave apoderar-se a les alumnes

METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta

DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT

1 Sidewalk eacutes un curt creat per Celia Bullwinkel On es mostra a quegrave srsquoexposa cada xiqueta o dona quan ix al carrer a

traveacutes de diferents etapes de la seua vida A traveacutes drsquoella podem analitzar el sexisme la vergonya o la sobreexposicioacute que sofreix el gegravenere femeniacute

La directora representa la vida drsquouna dona com una contiacutenua passarelbullla envoltada drsquoulls que ens miren i ens jutgen pel nostre aspecte

Pots veure el curt en lrsquoenllaccedil httpmuhimuesgeneromujer-pasarela i fer servir les pautes seguumlents per a la reflexioacute i el debat

bull Com veu la xiqueta en els aparadors que han de ser les donesbull Per quegrave creus que srsquoavergonyeix del seu cos en lrsquoadolescegravenciabull Com es comporten amb ella els homes quan eacutes una dona adulta Eacutes feliccedil per aixogravebull La roba que porta trobeu que eacutes la que li abelleix posar-se o eacutes una convencioacute social Hi ha diferegravencies de comoditat

entre la roba de les dones i els homesbull Creus que els canvis en la seua forma de vestir i en lrsquoaspecte que vol tindre estan condicionats per la societat o soacuten

en realitat un desig propi

2 Un element de pressioacute per a les dones eacutes el seu aspecte fiacutesic i la publicitat es converteix en un instrument que ens fa veure una falsa perfeccioacute En el viacutedeo seguumlent srsquoobserven els canvis que mitjanccedilant Photoshop es realitzen a una model publicitagraveria perquegrave ens venga aquesta falsa imatge de perfeccioacute httpswwwyoutubecomwatchv=17j5QzF3kqE

- Trieu un anunci que presente una actitud sexista respecte a les dones i representeu el mateix anunci amb protagonistes masculins Quina sensacioacute us produeix Representeu despreacutes lrsquoanunci amb una perspectiva drsquoigualtat

3 El curtmetratge Supervenus realitzat per Freacutederic Doazann critica els estagravendards de ldquoperfeccioacuterdquo imposats a la dona i reflecteix una idea absurda de perfeccioacute imposada per la societat per aixiacute poder representar la ldquodona perfectardquo en un moacuten drsquoimperfectes- Despreacutes de veure el viacutedeo httpwwwyoutubecomwatchv=Mu2MohgN6SE busca notiacutecies i imatges de

dones que srsquohagen rebelbulllat contra aquests estagravendards de la bellesa- Busca imatges de diferents formes de violegravencia sobre les dones realitza un mural i exposarsquol en

un espai comuacute del teu centre perquegrave tota la comunitat educativa puga veure-ho

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

22STES INTERSINDICAL

25 de novembre

4o ESONO SOacuteN MORTS SOacuteN FEMINICIDIS

MATERIALS Boliacutegraf paper connexioacute a Internet

OBJECTIUSPropiciar la reflexioacute i interioritzacioacute de la lluita contra la violegravencia sobre les donesFer veure la necessitat de prendre mesures en tots els nivells de la societat per lluitar contra la violegravencia masclista Fomentar els valors de la no-violegravencia la igualtat la justiacuteciahellip i reflexionar sobre la seua presegravencia en les canccedilons

METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta

DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT 1 Marcela Lagarde eacutes una antropograveloga i investigadora mexicana catedragravetica de la Universitat Nacional Autogravenoma

de Megravexic Ha escrit nombrosos articles i llibres sobre estudis de gegravenere feminisme desenvolupament humagrave i demo-cragravecia poder i autonomia de les dones etc

Ha encunyat el terme feminicidi per descriure la situacioacute a Ciudad Juaacuterez Megravexic i va aconseguir la creacioacute drsquouna comissioacute especial de feminicidi en el Congreacutes per investigar lrsquoassassinat de dones a Ciudad Juaacuterez

Llig lrsquoentrevista que li fan i respon a les preguntes httpwwwlneesoviedo20131214feminicidio-crimen-mujer-tolerado-socie-dad1514634html

Busca el significat de misogin perspectiva de gegravenere apoderament- Lrsquoentrevistada ens explica la situacioacute a Megravexic i en altres estats del seu entorn Creus que a lrsquoEstat espanyol es donen

situacions similars a les que ella ens explica Busca exemples de violegravencia contra les dones al nostre territori - Consideres que els estats han de prendre mesures per a eliminar la violegravencia contra les dones Quines mesures

proposaries Lrsquoentrevista a Soledad Cazorla fiscal de la sala de violegravencia sobre la dona pot ajudar-te httpwww

eldiarioessociedadvictimas-violencia-machista-recomponerlas-enfrentarse_0_309719811html

- A Espanya srsquohan produiumlt nombrosos assassinats de dones i nenes per violegravencia masclista intenta localitzar la xifra durant 2014

- Llig la notiacutecia seguumlent sobre la proposta de Pedro Saacutenchez httpwwweldiarioespoliticaPedro-Sanchez-funerales-victimas-

violencia_0_309369243html Et pareix adequada la proposta

2 Les mesures contra la violegravencia sobre les dones tambeacute srsquohan de prendre en el nostre entorn meacutes progravexim i totes i tots hem de lluitar perquegrave es complisquen

Quines formes de prevencioacute de la violegravencia contra les dones se trsquoocorren per al dia a dia al teu centre educatiu

Penseu en el grup una accioacute de repulsa a realitzar al teu centre cada vegada que tinga lloc un acte de violegravencia masclista a Espanya Proposeu al centre realitzar-la cada vegada que ocoacuterrega un acte drsquoaquest tipus

3 En grup podeu realitzar una seleccioacute de canccedilons que tracten de la violegravencia sobre les dones despreacutes trieu-ne una i realitzeu una dramatitzaci

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

23STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

BatxilleratObjectius

Materials

COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES

bull Identificar violegravencies contra les dones en altres paiumlsos del moacuten reconeixent-les per ser capaccedilos de reac-cionar contra elles

bull Contrastar la violegravencia drsquoalguns paiumlsos amb les violegravencies estructurals i de la quotidianitat incidint en les respostes perquegrave siguen conscients de les seues consequumlegravencies i com reaccionar davant drsquoaquestes

bull Fomentar el gust pel cogravemic i el cinema com a mitjagrave drsquoexpressioacute de les vivegravencies femeninesbull Analitzar la presegravencia de les dones en el moacuten del cinema

Ordinador projector folis i boliacutegrafs

bull Competegravencia social i ciacutevicabull Competegravencia per a lrsquoautonomia i iniciativa per-

sonalbull Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticabull Competegravencia en el tractament de la informacioacute

i competegravencia digitalbull Competegravencia digital

MetodologiaLa professora o professor explicaragrave al grup classe que treballar

sobre un cogravemic i una pelbullliacutecula feta sobre la mateixa novelbullla gragravefica i els introduiragrave en lrsquoargument de Persegravepolis en les cir-cumstagravencies histograveriques i socials en les quals es desenvolupa animant-los a llegir lrsquoobra pel seu compte

A continuacioacute es veuragrave el film sersquon faragrave un debat i es duran a terme les activitats escrites que es proposen a continuacioacute

CRITERIS DAVALUACIOacutebull Eacutes conscient de la violegravencia contra les dones que hi ha al moacutenbull Busca informacioacute de manera autogravenoma sobre el tema proposatbull Discrimina els estereotips que es donen habitualment en el cinemabull Eacutes conscient de les particularitats dels regravegims poliacutetics drsquoaltres paiumlsosbull Participa activament en els debats proposats en classe

ACTIVITAT 11 Introduccioacute de la professora o professor sobre el cogravemic i la pelbullliacutecula en quegrave es basen

les altres activitats

Marjane una precoccedil i oberta xiqueta de nou anys creix durant la Revolucioacute Islagravemica de lrsquoIran Nascuda en el si drsquouna famiacutelia liberal eacutes capaccedil de rebelbulllar-se a traveacutes dels discos prohibits drsquoABBA No obstant aixograve la seua infagravencia quedaragrave marcada per tremends colps de repressioacute fins que finalment els seus pares decideixen enviar-la a Europa on puga creacuteixer amb llibertat Alliacute ha drsquoenfrontar-se a la desolacioacute drsquoestar sense la seua famiacutelia als prejudicis drsquouna societat que ignora la histograveria del seu paiacutes i als proble-mes que suposa ser una adolescent Tot aixograve fa de Marjane una dona uacutenica que difiacutecilment troba la seua casa en un lloc concret

Persegravepolis eacutes la histograveria drsquouna lluita per la llibertat i el reconeixement contada a tra-veacutes dels ulls drsquouna xiqueta i drsquouna dona lrsquoesperit de la qual ompli lrsquoobra de comicitat afecte i coratge

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

24STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 2

2 Despreacutes de veure la pelbullliacutecula es debatragrave en gran grup sobre els temes que en la pelbullliacutecula apareixen (femi-nisme adolescegravencia revolucioacute situacioacute de les dones a lrsquoIran i uacutes del velhellip) i per a aixograve es poden usar les seguumlents activitats propostes

21 Uneix cada terme o nom amb el que corresponga

22 Fem un retrat dels principals personatges per grups i els colbullloquem en un mural a la classe

23 Coneixes el cinema realitzat per dones

Per grups es portaragrave a cap una cerca drsquoinformacioacute sobre cinema realitzat per dones per a la qual es podragrave seguir el guioacute seguumlent

bull Esmenta dones que conegues que estiguen relacionades amb el cinema que no siguen actriusbull Eacutes igual el tractament dels personatges femenins en el cinema fet per dones que en el cinema fet pels homesbull Cita tiacutetols de pelbullliacutecules espanyoles dirigides per donesbull Com es diu la primera directora espanyolabull Alguna dona ha presidit lrsquoAcadegravemia del Cinema espanyola

Feminismemusulmagrave

Conjunt de dogmes i preceptes morals que constitueixen la religioacute de Mahoma

Islamisme Un moviment reformista que ha permeacutes un diagraveleg entre feministes religioses i laiques i que ha obert la via a noves possibilitats a favor de la igualtat entre els sexes i de la participacioacute de les dones en les doctrines i pragravectiques religioses

Perseacutepolis Una dona iraniana nascuda a Teheran en 1969 en el si drsquouna famiacutelia progressista Ella i la seua famiacutelia sim-patitzants de la revolucioacute abans que adquirira un caragravecter islamista van viure amb dolor les restriccions de les llibertats individuals la repressioacute la imposicioacute del vel femeniacute i lrsquoesclat de la guerra entre lrsquoIran i lrsquoIraq que el nou regravegim va utilitzar per a consolidar-se En 1994 va abandonar finalment el seu paiacutes per anar-sersquon a viure i desenvolupar la seua carrera artiacutestica a Franccedila

Marjane Satrapi (Iraacuten 1969)

Eacutes una obra autobiogragravefica en la qual la seua autora mostra les consequumlegravencies de la poliacutetica sobre la vida drsquouna persona

Marjane

Observem la seua evolucioacute personal i emocional des de la seua infagravencia inquieta i alegre a lrsquoIran com una xiqueta que es preguntava per tot el que succeiumla al seu voltant la seua etapa adolescent de rebelbulllia i confusioacute i la seua estada a Europa en la qual se sent com una estrangera una apagravetrida que no acaba drsquointegrar-se en el moacuten occidental Despreacutes del seu retorn a lrsquoIran el fracagraves del seu matrimoni i la no-acceptacioacute de la repressioacute religiosa decideix tornar a Franccedila on assumiragrave que eacutes una immigrant que ha de trobar-se a si mateixa i que desitja viure en llibertat

Lrsquoagravevia

Verdader referent personal per a Marjane Eacutes una dona moderna drsquoesperit lliure drsquoascendegravencia noble orgullosa dels seus oriacutegens en qui la xiqueta troba una amiga i guia que li ensenyaragrave com ha de recoacuterrer el camiacute cap a la seua maduresa

Els pares Mr y Mrs Satrapi

Formen una famiacutelia acabalada intelbullligent i culta drsquoideologia marxista observen amb frustracioacute lrsquoevolucioacute del proceacutes del seu paiacutes amb el fracagraves de la possibilitat drsquouna repuacuteblica democragravetica i laica Desitgen el millor per a la filla i lrsquoenvien a estudiar a Europa

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

25STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

24 Uneix segons corresponga

25 Lrsquouacutes del vel

-En aquesta escena observem Marji juntament amb altres xiquetes totes elles amb el cap cobert per un vel Una veu els va dient ldquoVinga xiquetes de cor pels nostres magravertirsrdquo Les joves es copegen el pit amb la magrave a lrsquouniacuteson Poc despreacutes una de les mestres els diu ldquoEl vel eacutes sinogravenim de llibertat Una dona digna eacutes una dona que es cobreix de la mirada de lrsquohome La que ensenya el cap viu en pecatrdquo

bull Investigueu sobre el vel complexitat origen usos Poseu en comuacute la informacioacute obtinguda i comenteu lrsquoafirmacioacute que el vel eacutes sinogravenim de llibertat

bull Per quegrave diu la mestra que perquegrave una dona siga digna srsquoha de cobrir de la mirada de lrsquohome En quegrave creieu que srsquoha de basar la dignitat drsquouna dona i drsquoun home

bull Busqueu informacioacute sobre normes entorn de la vestimenta de les dones i dels homes en les tres grans religions cristia-nisme islamisme i judaisme

Quan es va imposar lrsquouacutes del vel

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

26STES INTERSINDICAL

25 de novembre

26 Lrsquoeducacioacute com a reflex de la societatLa revolucioacute islagravemica va afectar el sistema educatiu des de lrsquoeducacioacute bagravesica fins a la universitat Analitzem aquests canvis

1 Quegrave va ocoacuterrer amb les escoles bilinguumles a lrsquoIran I amb les universitats2 Xiquetes i xiquets assistien junts a classe Per quegrave3 Per quegrave creus que van tancar les escoles i universitats4 Quin paper juga lrsquoeducacioacute en el futur drsquoun paiacutes5 La muacutesica sempre ha jugat un paper important en els moviments culturalssocials i poliacutetics a traveacutes de les canccedilons protesta Una drsquoaquestes canccedilons eacutes ldquoAnotherbrick in thewall de Pink Floydrdquo Analitzarsquon la lletra

3 Activitat finalDividim la classe en grups i els proposem que inventen un personatge per a introduir en aquesta histograveria i que establisquen quin hi seria el seu paper

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

27STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les

xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i

desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta

METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-

cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook

Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa

La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor

Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones

Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat

Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40

FP y FPA

ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones

NOTICIATIPOLOGIA DE

VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES

PROPOSTES DE SOLUCIOacute

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

28STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook

Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute

Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere

Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-

book

Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA

ACTIVITAT 2

OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-

volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-

tereotips sexistes

RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html

METODOLOGIacuteA

1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions

4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema

1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix

3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)

4 Quegrave passa al final de la canccediloacute

5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa

7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores

9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes

11 Descriu-les 12 Descriu-les

13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim

15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant

16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave

17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

29STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 3

En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat

El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu

OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute

bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf

bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml

METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de

refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives

2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions

3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents

4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute

La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu

Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-

ACTIVITAT 4 No vol dir no

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

30STES INTERSINDICAL

25 de novembre

cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular

Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra

OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-

res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp

bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml

METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada

1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-

de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit

1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella

2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho

3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere

4- A quegrave contribueix aquest estereotip

5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat

7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere

8- Et pareixen raonables

9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual

10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen

11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute

12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip

13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere

15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

31STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww

youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions

3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad

prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-

ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i

lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix

RECURSOS PER A CONSULTAR

Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones

httpwwwcineenvioletaorggua-pa

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

32STES INTERSINDICAL

25 de novembre

LLIBRES

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

33STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Pel-liacutecules i documentals

ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le

INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia

NO SI MI HIJA PROVOCKED

EL PATIO DE MI CAacuteRCEL

EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube

DES

ENFO

CAD

Aht

tps

w

ww

you

tube

com

wat

chv

=ei

OFU

n8U

i7samp

oref

=htt

ps

3A

2F

2Fw

ww

you

tube

com

2F

wat

ch

3Fv

3Dei

OFU

n8U

i7samp

has_

verif

ied=

1

VEST

IDO

NU

EVO

ht

tps

w

ww

you

tube

com

w

atch

v=J

Mak

ydi0

p7o

MUacuteSICA

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

34STES INTERSINDICAL

25 de novembre

POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

35STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Taula Tipologia violegravencia contra les dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

36STES INTERSINDICAL

25 de novembre

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

37STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado

Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas

En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado

Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito

Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas

La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias

Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014

Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres

Ni muertas ni calladas

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

38STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio

Por todo esto exigimos

bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo

bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero

bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas

bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista

Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas

Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas

iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical

25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la

Violencia Contra las Mujeres

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

39STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

40STES INTERSINDICAL

25 de novembre

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

41STES INTERSINDICAL

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

42STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Page 10: en valencià

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

10STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Srsquoha tractat de potenciar el descobriment guiat el treball tant individual com grupal (gran grup i grup reduiumlt) lrsquoensenyament reciacuteproc aixiacute com la resolucioacute de problemes que puguen plantejar-se durant la realitzacioacute de les activitats Igualment lrsquoorganitzacioacute de les activitats ha tractat de ser flexible i adaptada als diferents ritmes i estils drsquoaprenentatge sobretot perquegrave totes les xiquetes i xiquets tinguen les mateixes oportunitats per mitjagrave drsquouna atencioacute personalitzada i ajustada a les seues necessitats Una metodologia fonamentalment activa flexible dinagravemica oberta i participativa a causa que les activitats formulades han tractat de ser constructives basades en el joc la manipulacioacute i experimentacioacute com sustente primordial

Els recursos utilitzats es divideixen en 2 tipusMaterials inventariables projector pissarra tradicional i digital ordinador i armari de materialsMaterials fungibles cartolines paper DIN A-4 goma drsquoapegar tisores retoladors llapis pin-

tures i ceres caixes de cartoacute notes adhesives cassets per a cuinar de plagravestic maleta de tela cordes i paper de diferents textures [celbulllofana seda xarol etc])

Sessioacute 1 ldquoLa mitad de Juanrdquo httpwwwcavisessitioindex2phpoption=com_docmanamptask=doc_viewampgid=239ampItemid=46

Objectiusbull Reflexionar sobre la tipificacioacute de la masculinitat bull Ajudar-los a expressar i canalitzar emocions i sentiments por

plor riure afecte etc Desarrollo

Activitats pregravevies a la lecturaActivitat 1 ldquoPresentacioacute de la histograveriardquo Aquesta exposicioacute inicial es

fonamenta en la interpretacioacute del tiacutetol del conte perquegrave les xiquetes i xiquets formulen suposicions sobre el que ens contaragrave la histograveria que srsquohi amaga en lrsquointerior

- Lectura del conte La mitad de Juan

Activitats posteriors a la lecturaActivitat 1 ldquoTemps de reflexioacuterdquo Despreacutes de la narracioacute del conte dediquem algun temps a discernir sobre el que srsquohi transcriu a traveacutes drsquoalgunes preguntes Activitat 2 ldquoLa nostra caixa dels rebutjosrdquoPortem a lrsquoaula una caixa com la de Juan perquegrave les xiquetes i xiquets escriguen en un paper aquelles coses que no els agraden perquegrave formen part de la seua vida a manera de residus de reciclatge drsquoaquelles coses que no volem o que ens fan posar trists Insistim de meacutes a meacutes en el concepte reciclable perquegrave sempre que volem recuperar aquell sentiment de quegrave ens hem deslliurat pregrave-viament tan sols hem de tornar a obrir la caixa Activitat 3 El lobo Rauacutel Lectura i reflexioacute a partir drsquoun poema coeducatiu sota el tiacutetol drsquoEl lobo Rauacutel httpwwwpoemitascompoemitascoehtmVE0jtfl5PD8

Comparacioacute amb el conte

Metodologia

Recursos

Descripcioacute I temporitzacioacute de les activitats

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

11STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Sessioacute 2 ldquoContem histograveries de dones i homes que van salvar el moacutenrdquo Objectius

- Visibilitzar la presegravencia i les aportacions de les dones al llarg de la histograveria humana Eradicar en la mesura que es puga els estereotips sexistes

Desenvolupament- Activitat 1 ldquoLectura i reflexioacute del poema coeducatiu La Bruja Batulardquo httpwwwpoemitascompoemitascoehtmVE0jtfl5PD8

- Activitat 2 ldquoBits drsquointelbullligegravencia de dones i homes de la histograveriardquo Aquesta activitat consisteix a crear unes lagravemines motivadores en les quals apareguen les aportacions al llarg de la histograveria tant de dones com drsquohomes Reflexionem i anem consolidant lrsquoaprenentatge a traveacutes drsquouna segraverie de preguntes per comprovar-lo - Activitat 3 ldquoConcurs de preguntes i respostesrdquo Realitzem un concurs similar al ldquo50x15rdquo en quegrave les xiquetes i xiquets hagen de respondre a les preguntes plantejades sobre les dones i homes de la his-tograveria Poden utilitzar diversos comodins com el del puacuteblic el de la telefonada i el de reduir respostes

Com a instruments drsquoavaluacioacute usarem observacioacute sistemagravetica i directa de les xiquetes i xi-quets les seues respostes en situacions drsquoensenyament-aprenentatge en lrsquoaula (reflexioacute i quumlestio-nament del missatge albirat en els contes) lrsquoanagravelisi dels quaderns i treballs escolars de lrsquoalumnat (treballs posteriors a la lectura del conte) aixiacute com la recollida drsquoinformacioacute a traveacutes del dossier personal de cada xiqueta i xiquet

Avaluacioacute

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

12STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Educacioacute Primagraveria Primer CicleDiferentes pero iguales

Justificacioacute

Materials

Amb aquestes activitats pretenem que les xiquetes i xiquets no mantinguen els estereotips establits i tre-ballar la igualtat real entre dones i homes

Conte material fungible per a fer el conte (pintures cartolines tisoreshellip)

ACTIVITAT 1

En gran grup llegirem el conte ldquoiquestHay algo maacutes aburrido que ser una princesa rosa De meacutes a meacutes veurem el viacutedeo en quegrave es narra el conte

httpswwwyoutubecomwatchv=tLQYQhiMI4A

Despreacutes de llegir el conte farem un breu debat amb les xiquetes i els xiquets sobre com soacuten les princeses dels contes els ajudarem amb una bateria drsquoadjectius (dolces somiadores fragravegils) i com soacuten els priacutenceps (va-lents lluitadors protectors) en acabant els demanarem que ens diguen com soacuten elles i ells i si realment es corresponen amb les caracteriacutestiques que ens reflecteixen els contes

A continuacioacute elaborarem el nostre propi conte amb les fotos de les xi-quetes i xiquets cada un vestit de priacutencep o de princesa (el que cada un trie) pintaragrave el vestit amb els colors que vulga i hi escriuragrave davall com eacutes juganera alegre simpagravetica trapassera aventurera xarradora I a conti-nuacioacute es dibuixaran amb el vestit del que volen ser realment

JO NO VULL SER PRINCESA VULL SERJO NO VULL SER PRIacuteNCEP VULL SER

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

13STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 2

Les xiquetes i els xiquets buscaran informacioacute sobre el 25 de nov-embre quegrave se celebra aquest dia i per quegrave Veuran aquest docu-mental que explica el perquegrave de la commemoracioacute drsquoaquest dia

httpswwwyoutubecomwatchv=_NOKQy0ijQg

Investigaran els feminicidis que srsquohan comeacutes a Espanya al llarg de lrsquoany 2014 i faran una palo-meta morada per cada una de les dones amb quegrave decoraran un arbre del colbulllegi una paret una columnahellip

Com es poden fer palometes

httpswwwyoutubecomwatchv=3eqPUUYtnv0httpswwwyoutubecomwatchv=DfWdbwWFwoA

Educacioacute PrimAgraveria Segon CicleAmores que duelen

Objectius

Metodologia

bull Reflexionar sobre el mite de lrsquoldquoamor eacutes cecrdquobull Coneacuteixer i diferenciar el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia

domegravestica i feminicidibull Elaborar i expressar arguments respectant les normes de participacioacute en grupbull Identificar conductes de masclisme i violegravencia de gegravenere en el capiacutetol de la segraverie que veurembull Identificar conductes progravepies de la violegravencia de gegravenere en el seu entornbull Participar en treballs de gran grup i de grup reduiumlt respectant les normes de participacioacute nomenant una

persona que coordine el treball i una altra que actue de secretariagraveria

Treballarem individualment la primera part de lrsquoactivitat 1 En gran grup exposarem el que cada una haja extret drsquoaquesta activitat

En lrsquoactivitat 2 quan busquem en Internet el significat de termes que srsquoutilitzen en el desenvolupament de les activitats en posarem en comuacute en gran grup i en consensuarem la definicioacute En grup reduiumlt realitzarem cartells retolats amb les definicions i els colbulllocarem en el passadiacutes

Treballarem individualment quan vegem lrsquoepisodi (activitat 3) prenent notes de tot el en que con-siderem important A continuacioacute en desenvoluparem un debat

Treballarem individualment lrsquoactivitat 4 quan llegim i contestem el quumlestionari sobre la canccediloacute desenvolupant la reflexioacute i comprensioacute lectora

Buscarem informacioacute necessagraveria per a les nostres tasques

Ara treballarem en classe la problemagravetica del maltractament la violegravencia masclista la violegravencia domegravestica els femini-cidis Per a aixograve despreacutes de les activitats pregravevies veurem fragmentant-lo lrsquoepisodi 3 de la temporada 1 drsquoAmores que duelenrdquo (Mitele) ldquoTontildeirdquo

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

14STES INTERSINDICAL

25 de novembre

MaterialOrdinador i canoacute de classe ordinadors personals o de lrsquoaula drsquoinformagravetica quaderns llapis gomes boliacutegrafs car-

tolines retoladors marcadors fotocopies i folis

ACTIVITAT 1

Passa a cinc persones la tira de paper amb la frase ldquoLrsquoAMOR EacuteS CECrdquo i demanarsquols que hi escriguen per darrere el que en pensen Escriu totes les respostes en el quadern per a la posada en comuacute

ACTIVITAT 2

Buscar en Internet el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia domegraves-tica i feminicidi Copiarsquols en el quadern o imprimeix-los i despreacutes fes una posada en comuacute amb els companys i companyes

ACTIVITAT 3

Veurem lrsquoepisodi 3 drsquoAmores que duelen Fixem-nos en com es fica Enrique en la vida de Tontildei si teacute bona re-lacioacute amb la seua filla amb la famiacutelia si treballa si hi ha alguacute en la famiacutelia que n si siga simpagravetic i per quegrave quin paper representa en la vida de Tontildei a mesura que passa el temps si canvia drsquoactitud amb ella i la seua filla quegrave va ser el que va desencadenar lrsquoepisodi de violegravencia de quina forma qui en van ser les viacutectimes que va ocoacuterrer despreacutes amb quegrave amenaccedilava la filla quegrave va fer per justificar el que havia fet quina eacutes la situacioacute actual de lrsquohome la dona i la seua filla

ACTIVITAT 4

Entra en Youtube i escolta la canccediloacute de Bebe ldquoEllardquoLlig la lletra que se trsquoentrega i despreacutes contesta al quumlestionari seguumlent1 La dona de quegrave es parla en la canccediloacute per quegrave creus que srsquoha cansat de tirar la tovalla2 Quegrave significa que la por es pot trencar amb una sola portada3 Creus que la dona era viacutectima de violegravencia domegravestica Per quegrave

ACTIVITAT 5

Dibuixa una careta somrient en la conducta que consideres adequada i una de trista en la que consideres inadequada

Mariacutea parla quan va amb el seu noacutevio i es troba amb algun conegut

uda Nomeacutes parla ell

Pablo i Ana de tant en tant que-den per eixir per separat amb els seus amics i amigues sense que hi

haja cap problema

Carlos no deixa que la seua noacutevia es pose minifaldeta ni porte escot

El marit de Laura li mira contiacutenua-ment els missatges de mogravebil

Teresa va a la platja i Jose srsquoencarrega del seu bebeacute a casa

Rosa rep una colzada del seu noacute-vio cada vegada que riu en puacuteblic

Srsquoagrupen en equips de 3 o 4 companys i companyes i comenten el que hi han observat Posada en comuacute en gran grup

ldquoLAMOR EacuteS CECrdquo

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

15STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Educacioacute SecundAgraveriaViolegravencia de gegravenere com una cosa estructural

(Text introductori per al professorat)

Quan sentim en els mitjans de comunicacioacute el terme violegravencia de gegravenere la primera idea que ens ve al pensament eacutes la drsquouna dona morta a les mans del seu marit (o el seu ex en la majoria dels casos ja que una vegada que la dona srsquoha atrevit a abandonar-lo eacutes quan ell atacat per la seua progravepia ira decideix matar-la) En concret pensem en les 750 mortes en lrsquouacuteltima degravecada a lrsquoEstat espanyol o en els 600000 casos de maltractament que es produeixen cada any (dels quals solament una quar-ta part soacuten denunciats) Realment aquestes xifres soacuten aterridores i meacutes tenint en compte que estem deixant fora drsquoaquestes estadiacutestiques els casos de violegravencia entre parelles homosexuals de violegravencia en un altre tipus de relacions (no teacute per quegrave ser una relacioacute amorosa) o els casos de prostitutes maltractades per clients Tota agressioacute contra una dona siga en mans de la pa-rella o drsquouna altra persona que se sent superior a aquesta hauria drsquoinclourersquos i denunciar-se com un cas de violegravencia de gegravenere

Per descomptat perograve no podem limitar-nos a parlar de violegravencia de gegravenere sols en els casos en quegrave eacutes visible lrsquoagressioacute ndasha traveacutes drsquoun assassinat o a traveacutes de ferides fiacutesiques o psiacutequiquesndash sinoacute que hem drsquoentendre que vivim en una societat en la qual la violegravencia eacutes sistegravemica i estagrave tan integrada en els nostres actes quotidians que la majoria de les vegades passa desaperce-buda El primer a parlar drsquoaquest tipus de violegravencia la ldquoviolegravencia simbogravelicardquo va ser el teograveric franceacutes Pierre Bordieu referint-se a un grup de significats imposats com a vagravelids i legitimats per la cultura patriarcal que parteixen de la supremacia i dominacioacute masculina i per tant tenen estreta relacioacute amb el poder i lrsquoautoritat

El poder atorgat als ldquodominantsrdquo eacutes la base de la violegravencia simbogravelica que porta els mateixos dominats a exercir sobre si ma-teixos les relacions de dominacioacute i el que assegura la seua existegravencia eacutes que les ignoren com a tals

Perograve quins exemples concrets podem considerar violegravencia simbogravelica

Com afirma la directora de lrsquoEditorial de la Mujer de la Federacioacuten de Mujeres Cubanas Isabel Moya Richard srsquoexerceix violegraven-cia simbogravelica envers les dones des de la publicitat que les usa com a objecte sexual les notiacutecies que les redueixen a viacutectimes o les ignora els titulars sensacionalistes que fan del terrorisme masclista un espectacle

Srsquoexerceix violegravencia simbogravelica quan les dones del sud soacuten tractades amb enfocaments folkloristes o xenogravefobs quan es cul-pabilitza lrsquoamor entre dones es confinen els anomenats ldquoassumptes de donesrdquo nomeacutes a determinades seccions de periogravedics o noticiaris quan la lletra drsquouna canccediloacute crida als quatre vents que ldquola castiguenrdquo quan la protagonista drsquouna segraverie per a adolescents nomeacutes viu pel seu ldquofiacutesic perfecterdquo i la veiem multiplicades en nines camisetes i gots de plagravestic

Podem qualificar com a violegravencia simbogravelica aquests programes televisius on es convida la dona que eacutes objecte de violegravencia per a fer-hi un espectacle de ldquola vida realrdquo o en les tertuacutelies en les quals per assumir un discurs ldquopoliacuteticament correcterdquo es tracten assumptes drsquoespecial intereacutes per a les dones i no hi estan les seues veus i opinions ni les de les organitzacions de la societat io les acadegravemiquesics que han investigat la problemagravetica

Ens trobem davant de violegravencia simbogravelica quan observem en un llibre de text de lrsquoescola que se silencia el paper de la dona al llarg de la histograveria En la immensa majoria dels llibres de text a penes srsquoesmenten obres literagraveries escrites per dones excep-tuant Santa Teresa de Jesuacutes al segle XVII i les escriptores del XIX Rosaliacutea de Castro i Emilia Pardo Bazaacuten o beacute en parlar de les escriptores actuals es fa en un episodi especial anomenat ldquoliteratura femeninardquo (editorial Anaya 2n de batxillerat)

La violegravencia simbogravelica com qualsevol de les altres formes en quegrave srsquoexpressa la violegravencia de gegravenere contra les dones eacutes una manera drsquoexercir el control perograve la particularitza i aixograve contribueix a ldquonaturalitzarrdquo la subordinacioacute Eacutes un recurs que legitima socialment la supervivegravencia de relacions jeragraverquiques de poder que potencien el que eacutes considerat masculiacute Eacutes a dir contribueix a reproduir les causals de la violegravencia masclista envers les dones i les xiquetes

No deixa marques visibles perograve les seues empremtes es multipliquen en la cultura i impacta a tota la societat Per aixograve volem que en el dia 25 de novembre es denuncie tot tipus de violegravencia contra les do-nes els colps els assassinats i les violacions no soacuten meacutes que el reflex meacutes visible i meacutes cruel de tot un sistema a quegrave cal posar fre

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

16STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 1

OBJECTIUSbull Detectar la violegravencia simbogravelica que srsquoexerceix socialment contra les dones i desenvolupar

una actitud de rebuig drsquoaquesta bull Reflexionar sobre les noves formes de violegravencia contra les dones a traveacutes de les xarxes

socials

MATERIALSCartolines de diferents colors i retoladors

METODOLOGIacuteA1 Desfullant la margaridaSegurament et deuen haver dit moltes vegades que la Terra eacutes redona que gira sobre el seu

propi eix perograve molt poques persones et deuen haver parlat de les relacions de parella tant eacutes aixiacute que de menudes ens van ensenyar un joc en el qual desfullant una margarida podriacuteem saber si alguacute ens volia o no

Ja no som xiquetes ni xiquets i sabem que lrsquoeleccioacute de la persona estimada no la podem deixar en mans de lrsquoatzar ni de les amistats Hi ha molts senyals que et mostraran si la teua eleccioacute eacutes la correcta si vas per bon camiacute per trobar una persona amb la qual tindre una relacioacute sana en igualtat

Ara veurem si pots identificar els senyals Dividim la classe en grups mixts de 4 o 5 alumnes i alumnes Cada grup rep dues margarides les del siacute i la del no i un full amb frases

Preguntarem a la margarida Em vol perquegravehelliphelliphelliphellip i colbulllocarem cada frase en una margarida si la frase demostra que em

vol o que no em vol i justifica el siacute o el no No oblideu triar el o la representant del grup ni perso-nalitzar la teua margarida amb colors o dibuixos

Quan completeu les dues margarides per quegrave no busqueu les vostres progravepies raons per a triar Escriviu almenys una per a triar i una altra per a rebutjar

Quan hagravegeu acabat anem completant entre tota la classe una margarida amb el SIacute en una car-tolina gran que apegarem en el tauler de classe amb el tiacutetol

ET VULL PERQUEgravehellip

1o ESO

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

17STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 2

Ara farem un cogravemic Eacutes molt fagravecil no cal ser un artista ni una artista nomeacutes cal tindre ganes drsquoexpressar i divertir-se

OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones poten-

ciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacutebull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i

dones

MATERIALS cartolines material per a pintar

METODOLOGIAEs realitza en grups de 3 o 4 components en tres sessions drsquouna hora Cada grup tria una situacioacute de

les proposades o es deixa obert el tema Els cogravemics srsquoexposen i srsquoanalitzen buscant finals alternatius ens centrem en el missatge i no en els dibuixos o la qualitat drsquoaquests

DESENVOLUPAMENT1r- Hem de pensar en la histograveria que volem contarAquesta vegada la nostra histograveria seragrave la de les relacions de parella Hi reflectirem comportaments posi-

tius o negatius lligats a lrsquouacutes dels mogravebils o les xarxes socials en parella Ja sabeu coses que totes i tots hem vist alguna vegada

Usa la teua clau i espia les teues converses en el xat o en FacebookEt llig els missatges del WhatsApp et pregunta amb qui parlaves a una hora determinadaNo deixa drsquoenviar-te missatges per WhatsApp per saber quegrave fas i amb qui estagravesEt grava amb el mogravebil o et fa fotos quan esteu en moments iacutentimsNo et deixa penjar fotos en el WhatsApp si no les supervisa primer No li pots enviar fotos a xics i no et deixa tindre amics en FacebookO alguna altra que conegues o se trsquoocoacuterregaExplica-la de manera senzilla exposant els fets de lrsquoepisodi

2n Adequar la nostra histograveria a lrsquoespaiTenemos 6 casillas por lo que tenemos que extraer de nuestra historia lo fundamental y maacutes importante

3r Dibuixa els personatgesRecorda que les relacions poden donar-se entre xic-xica xica-xica xic-xic o fins i tot hi podeu reflectir una

relacioacute drsquoamistat o entre extraterrestresNo han de ser perfectes poden ser ninots

4t En aquest punt del treball ja hem drsquohaver resumit la nostra histograveria en unes sis frases i triat els personat-geshellip doncs llavors a dibuixar

Utilitza colors o deixa-ho en blanc i negre Pots res-pectar la quadriacutecula o passar drsquoaquesta i que es xafen les vinyetes

5eacute Quan acabes no trsquooblides drsquoextreure tot el suc a la histograveria per posar-li un tiacutetol

Podem exposar-nos en el tauler de la classe amb un lema comuacute que trobem entre totes i tots

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

18STES INTERSINDICAL

25 de novembre

2o ESOACTIVITAT 1 CONTROL I OBSESSIOacute NO SOacuteN SINOgraveNIMS DrsquoAMOR

Observa la imatge seguumlent amb deteniment

2 Classifica els deu missatges que hi ha dalt Recorda cada missatge pot inclourersquos en diverses categories

3 Comenta en grups mixts lrsquoactivitat anterior i respon a la quumlestioacute seguumlent

TrsquoAGRADARIA QUE LA TEUA PARELLA TrsquoESCRIGUERA MISSATGES DrsquoAQUEST TIPUS

SEGONS AQUEST TIPUS DE MISSATGES QUINA PERSONALITAT DEMOSTRA TINDRE EL QUI ELS ESCRIU (eacutes una persona segura de si mateixa independent manipuladora)

PER QUEgrave ELS MISSATGES DE WHATSAPP DE LA FOTO NO DEMOSTREN AMOR VERDA-DER

Zels Control Inseguretat Desconfianccedila Xantatge emocional

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

19STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Relacioacute sana Relacioacute de control

4 Classifica drsquoentre cada dues frases els missatges que demostrarien una relacioacute sana i els que no Inclou-ne cinc en cada columna

ndashOn trsquoabelleix anar En parlemndashTrsquoestimes meacutes quedar amb la teua amiga abans que amb mi

ndashA mi mrsquoagrades independentment de la roba que et vulgues posarndashAquesta falda de la foto eacutes massa curta lleva-te-la et miraran

ndashJo deixe ja el WhatsApp perograve si tu vols seguir xarrant fins demagravendashJo ja mersquon vaig aixiacute que tu no seguiragraves connectada tan tard no Amb qui parlaragraves ja si jo mersquon vaigndashQuan pugues et connectes amb les teues claus i veus els missatges que he enviat al grupndashNo et fies de mi perquegrave no em doacutenes les teues claus de Facebook perquegrave hi entre a veure si trsquoha arribat el missatge

que he enviat al grupndashEstagraves en liacutenia i no em parlesndashPotser estagraves ocupatada parlem un poc meacutes tard

ACTIVITAT 2 LA CLAREDAT EVITA CONFUSIOacute SEMPRE HEM DrsquoANAR AMB LES IDEES CLARES

En una relacioacute personal del tipus que siga tant amorosa com drsquoamistat sempre ha de predominar el RESPECTE Quegrave entens per respecte

Llig la imatge seguumlent amb deteniment i reflexiona sobre les preguntes de la dreta

bull Penses que eacutes important que en una parella hi haja respecte i con-fianccedila muacutetua

bull Alguna vegada trsquohas sentit pressio-natada per a fer alguna cosa en contra de la teua voluntat

bull Recorda que lrsquoaltra persona ha de saber la teua opinioacute abans de fer alguna cosa amb tu Ets prou clar quan vols o no vols fer alguna cosa

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

20STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 3 LA VIOLEgraveNCIA TAMBEacute ES VEU EN EL CINEMA

La pelbullliacutecula 3 metros sobre el cielo gira entorn de dos protagonistes Hache i Babi Ell un tipus dur que vist sempre amb jupa i presumeix de la seua moto ella una xica bona sersquons presenta ixugant-se els cabells per arreglar-se en aca-bant i quedar sempre guapiacutessima

Accedeix a dos fragmento de la pelbullliacutecula a traveacutes dels enllaccedilos seguumlents1) httpwwwyoutubecomwatchv=XRdpLPZeVro2) httpwwwyoutubecomwatchv=dMyOOzDnTR0

En la primera escenabull Quegrave et sembla la forma en quegrave ell intenta cridar la seua atencioacute dient-li ldquolletjardquo bull Creus que una xica srsquohauria dirigit a un xic que no coneix dient-li aixograve bull Explica les diferegravencies que trobes en la societat entre la importagravencia que es doacutena a la

bellesa en les xiques i els xics (tin en compte que meacutes drsquoun 70 drsquoanuncis de cosmegravetics van dirigits a dones)

bull Quina altra manera podria haver utilitzat per a dirigir-se a ella amb respecte Com ho hauries fet tu sent xic o si fores un xic

En el segon enllaccedil es resumeix bastant beacute la relacioacute entre Hache i Babi Per quegrave podriacuteem qualificar aquesta relacioacute de violenta Cita almenys tres imatges i situacions concretes de lrsquoescena que ho demostren Per exemple

Escena en la qual Hache agarra Babi pel braccedil de forma violenta-Forma progravepia drsquoun pinxo en quegrave es dirigeix a ella quan diu Et penediragraves de no haver sigut coherent helliprdquordquo-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

ACTIVITAT 4 CANCcedilONS INFANTILS MASCLISTES SE TE NrsquoOCORRE CAP ALTRA VERSIOacute

ldquoSoy capitaacuten soy capitaacuten de un barco ingleacutes de un barco ingleacutes y en cada puerto tengo una mujer La rubia es la rubia es sensacional sensacional y la morena tampoco estaacute mal Si alguna vez me he de casar con cuaacutel de ellas yo me casareacute iquestcon quieacutenrdquo

ldquoDon Federico matoacute a su mujerla hizo picadilloy la puso en la sarteacutenLa gente que pasabaoliacutea a carne asadaEra la mujer de Don Federicordquo

ldquoLunes antes de almorzar una nintildea fue a jugar pero no pudo jugarporque teniacutea que planchar Asiacute planchaba asiacute asiacute Asiacute planchaba asiacute asiacute

asiacute planchaba que yo la virdquo

bull Quins tipus de valors srsquoestan ensenyant en aquestes lletresbull Coneixes alguna altra canccediloacute popular sexistabull Tria una de les canccedilons i junt amb la teua companyao de taula canviarsquon la lletra per eliminar-ne els comentaris sexistes i violents contra les dones (Pots canviar completament el sentit de la canccediloacute si vols) bull Comparteix la lletra de la teua nova canccediloacute amb la resta de companyses de classe

ldquoArroz con leche me quiero casar con una sentildeorita de la capitalque sepa coser que sepa bordar que sepa abrir la puerta

para ir a pasearCon eacutesta siacute con eacuteste no con esta sentildeorita me caso yordquo

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

21STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

3o ESOSOM DONES NO OBJECTESMATERIALS

Boliacutegraf paper connexioacute a Internet cartolines

OBJECTIUSAmb aquestes activitats es busca que lrsquoalumnat prenga consciegravencia de la pressioacute que els cagravenons de bellesa imposats per

la societat exerceixen sobre les donesEs tracta de fer veure a lrsquoalumnat que no tot el que ens ofereix la publicitat eacutes real i aportar-li armes per a tindre meacutes

seguretat personal al mateix temps que permetragrave apoderar-se a les alumnes

METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta

DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT

1 Sidewalk eacutes un curt creat per Celia Bullwinkel On es mostra a quegrave srsquoexposa cada xiqueta o dona quan ix al carrer a

traveacutes de diferents etapes de la seua vida A traveacutes drsquoella podem analitzar el sexisme la vergonya o la sobreexposicioacute que sofreix el gegravenere femeniacute

La directora representa la vida drsquouna dona com una contiacutenua passarelbullla envoltada drsquoulls que ens miren i ens jutgen pel nostre aspecte

Pots veure el curt en lrsquoenllaccedil httpmuhimuesgeneromujer-pasarela i fer servir les pautes seguumlents per a la reflexioacute i el debat

bull Com veu la xiqueta en els aparadors que han de ser les donesbull Per quegrave creus que srsquoavergonyeix del seu cos en lrsquoadolescegravenciabull Com es comporten amb ella els homes quan eacutes una dona adulta Eacutes feliccedil per aixogravebull La roba que porta trobeu que eacutes la que li abelleix posar-se o eacutes una convencioacute social Hi ha diferegravencies de comoditat

entre la roba de les dones i els homesbull Creus que els canvis en la seua forma de vestir i en lrsquoaspecte que vol tindre estan condicionats per la societat o soacuten

en realitat un desig propi

2 Un element de pressioacute per a les dones eacutes el seu aspecte fiacutesic i la publicitat es converteix en un instrument que ens fa veure una falsa perfeccioacute En el viacutedeo seguumlent srsquoobserven els canvis que mitjanccedilant Photoshop es realitzen a una model publicitagraveria perquegrave ens venga aquesta falsa imatge de perfeccioacute httpswwwyoutubecomwatchv=17j5QzF3kqE

- Trieu un anunci que presente una actitud sexista respecte a les dones i representeu el mateix anunci amb protagonistes masculins Quina sensacioacute us produeix Representeu despreacutes lrsquoanunci amb una perspectiva drsquoigualtat

3 El curtmetratge Supervenus realitzat per Freacutederic Doazann critica els estagravendards de ldquoperfeccioacuterdquo imposats a la dona i reflecteix una idea absurda de perfeccioacute imposada per la societat per aixiacute poder representar la ldquodona perfectardquo en un moacuten drsquoimperfectes- Despreacutes de veure el viacutedeo httpwwwyoutubecomwatchv=Mu2MohgN6SE busca notiacutecies i imatges de

dones que srsquohagen rebelbulllat contra aquests estagravendards de la bellesa- Busca imatges de diferents formes de violegravencia sobre les dones realitza un mural i exposarsquol en

un espai comuacute del teu centre perquegrave tota la comunitat educativa puga veure-ho

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

22STES INTERSINDICAL

25 de novembre

4o ESONO SOacuteN MORTS SOacuteN FEMINICIDIS

MATERIALS Boliacutegraf paper connexioacute a Internet

OBJECTIUSPropiciar la reflexioacute i interioritzacioacute de la lluita contra la violegravencia sobre les donesFer veure la necessitat de prendre mesures en tots els nivells de la societat per lluitar contra la violegravencia masclista Fomentar els valors de la no-violegravencia la igualtat la justiacuteciahellip i reflexionar sobre la seua presegravencia en les canccedilons

METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta

DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT 1 Marcela Lagarde eacutes una antropograveloga i investigadora mexicana catedragravetica de la Universitat Nacional Autogravenoma

de Megravexic Ha escrit nombrosos articles i llibres sobre estudis de gegravenere feminisme desenvolupament humagrave i demo-cragravecia poder i autonomia de les dones etc

Ha encunyat el terme feminicidi per descriure la situacioacute a Ciudad Juaacuterez Megravexic i va aconseguir la creacioacute drsquouna comissioacute especial de feminicidi en el Congreacutes per investigar lrsquoassassinat de dones a Ciudad Juaacuterez

Llig lrsquoentrevista que li fan i respon a les preguntes httpwwwlneesoviedo20131214feminicidio-crimen-mujer-tolerado-socie-dad1514634html

Busca el significat de misogin perspectiva de gegravenere apoderament- Lrsquoentrevistada ens explica la situacioacute a Megravexic i en altres estats del seu entorn Creus que a lrsquoEstat espanyol es donen

situacions similars a les que ella ens explica Busca exemples de violegravencia contra les dones al nostre territori - Consideres que els estats han de prendre mesures per a eliminar la violegravencia contra les dones Quines mesures

proposaries Lrsquoentrevista a Soledad Cazorla fiscal de la sala de violegravencia sobre la dona pot ajudar-te httpwww

eldiarioessociedadvictimas-violencia-machista-recomponerlas-enfrentarse_0_309719811html

- A Espanya srsquohan produiumlt nombrosos assassinats de dones i nenes per violegravencia masclista intenta localitzar la xifra durant 2014

- Llig la notiacutecia seguumlent sobre la proposta de Pedro Saacutenchez httpwwweldiarioespoliticaPedro-Sanchez-funerales-victimas-

violencia_0_309369243html Et pareix adequada la proposta

2 Les mesures contra la violegravencia sobre les dones tambeacute srsquohan de prendre en el nostre entorn meacutes progravexim i totes i tots hem de lluitar perquegrave es complisquen

Quines formes de prevencioacute de la violegravencia contra les dones se trsquoocorren per al dia a dia al teu centre educatiu

Penseu en el grup una accioacute de repulsa a realitzar al teu centre cada vegada que tinga lloc un acte de violegravencia masclista a Espanya Proposeu al centre realitzar-la cada vegada que ocoacuterrega un acte drsquoaquest tipus

3 En grup podeu realitzar una seleccioacute de canccedilons que tracten de la violegravencia sobre les dones despreacutes trieu-ne una i realitzeu una dramatitzaci

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

23STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

BatxilleratObjectius

Materials

COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES

bull Identificar violegravencies contra les dones en altres paiumlsos del moacuten reconeixent-les per ser capaccedilos de reac-cionar contra elles

bull Contrastar la violegravencia drsquoalguns paiumlsos amb les violegravencies estructurals i de la quotidianitat incidint en les respostes perquegrave siguen conscients de les seues consequumlegravencies i com reaccionar davant drsquoaquestes

bull Fomentar el gust pel cogravemic i el cinema com a mitjagrave drsquoexpressioacute de les vivegravencies femeninesbull Analitzar la presegravencia de les dones en el moacuten del cinema

Ordinador projector folis i boliacutegrafs

bull Competegravencia social i ciacutevicabull Competegravencia per a lrsquoautonomia i iniciativa per-

sonalbull Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticabull Competegravencia en el tractament de la informacioacute

i competegravencia digitalbull Competegravencia digital

MetodologiaLa professora o professor explicaragrave al grup classe que treballar

sobre un cogravemic i una pelbullliacutecula feta sobre la mateixa novelbullla gragravefica i els introduiragrave en lrsquoargument de Persegravepolis en les cir-cumstagravencies histograveriques i socials en les quals es desenvolupa animant-los a llegir lrsquoobra pel seu compte

A continuacioacute es veuragrave el film sersquon faragrave un debat i es duran a terme les activitats escrites que es proposen a continuacioacute

CRITERIS DAVALUACIOacutebull Eacutes conscient de la violegravencia contra les dones que hi ha al moacutenbull Busca informacioacute de manera autogravenoma sobre el tema proposatbull Discrimina els estereotips que es donen habitualment en el cinemabull Eacutes conscient de les particularitats dels regravegims poliacutetics drsquoaltres paiumlsosbull Participa activament en els debats proposats en classe

ACTIVITAT 11 Introduccioacute de la professora o professor sobre el cogravemic i la pelbullliacutecula en quegrave es basen

les altres activitats

Marjane una precoccedil i oberta xiqueta de nou anys creix durant la Revolucioacute Islagravemica de lrsquoIran Nascuda en el si drsquouna famiacutelia liberal eacutes capaccedil de rebelbulllar-se a traveacutes dels discos prohibits drsquoABBA No obstant aixograve la seua infagravencia quedaragrave marcada per tremends colps de repressioacute fins que finalment els seus pares decideixen enviar-la a Europa on puga creacuteixer amb llibertat Alliacute ha drsquoenfrontar-se a la desolacioacute drsquoestar sense la seua famiacutelia als prejudicis drsquouna societat que ignora la histograveria del seu paiacutes i als proble-mes que suposa ser una adolescent Tot aixograve fa de Marjane una dona uacutenica que difiacutecilment troba la seua casa en un lloc concret

Persegravepolis eacutes la histograveria drsquouna lluita per la llibertat i el reconeixement contada a tra-veacutes dels ulls drsquouna xiqueta i drsquouna dona lrsquoesperit de la qual ompli lrsquoobra de comicitat afecte i coratge

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

24STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 2

2 Despreacutes de veure la pelbullliacutecula es debatragrave en gran grup sobre els temes que en la pelbullliacutecula apareixen (femi-nisme adolescegravencia revolucioacute situacioacute de les dones a lrsquoIran i uacutes del velhellip) i per a aixograve es poden usar les seguumlents activitats propostes

21 Uneix cada terme o nom amb el que corresponga

22 Fem un retrat dels principals personatges per grups i els colbullloquem en un mural a la classe

23 Coneixes el cinema realitzat per dones

Per grups es portaragrave a cap una cerca drsquoinformacioacute sobre cinema realitzat per dones per a la qual es podragrave seguir el guioacute seguumlent

bull Esmenta dones que conegues que estiguen relacionades amb el cinema que no siguen actriusbull Eacutes igual el tractament dels personatges femenins en el cinema fet per dones que en el cinema fet pels homesbull Cita tiacutetols de pelbullliacutecules espanyoles dirigides per donesbull Com es diu la primera directora espanyolabull Alguna dona ha presidit lrsquoAcadegravemia del Cinema espanyola

Feminismemusulmagrave

Conjunt de dogmes i preceptes morals que constitueixen la religioacute de Mahoma

Islamisme Un moviment reformista que ha permeacutes un diagraveleg entre feministes religioses i laiques i que ha obert la via a noves possibilitats a favor de la igualtat entre els sexes i de la participacioacute de les dones en les doctrines i pragravectiques religioses

Perseacutepolis Una dona iraniana nascuda a Teheran en 1969 en el si drsquouna famiacutelia progressista Ella i la seua famiacutelia sim-patitzants de la revolucioacute abans que adquirira un caragravecter islamista van viure amb dolor les restriccions de les llibertats individuals la repressioacute la imposicioacute del vel femeniacute i lrsquoesclat de la guerra entre lrsquoIran i lrsquoIraq que el nou regravegim va utilitzar per a consolidar-se En 1994 va abandonar finalment el seu paiacutes per anar-sersquon a viure i desenvolupar la seua carrera artiacutestica a Franccedila

Marjane Satrapi (Iraacuten 1969)

Eacutes una obra autobiogragravefica en la qual la seua autora mostra les consequumlegravencies de la poliacutetica sobre la vida drsquouna persona

Marjane

Observem la seua evolucioacute personal i emocional des de la seua infagravencia inquieta i alegre a lrsquoIran com una xiqueta que es preguntava per tot el que succeiumla al seu voltant la seua etapa adolescent de rebelbulllia i confusioacute i la seua estada a Europa en la qual se sent com una estrangera una apagravetrida que no acaba drsquointegrar-se en el moacuten occidental Despreacutes del seu retorn a lrsquoIran el fracagraves del seu matrimoni i la no-acceptacioacute de la repressioacute religiosa decideix tornar a Franccedila on assumiragrave que eacutes una immigrant que ha de trobar-se a si mateixa i que desitja viure en llibertat

Lrsquoagravevia

Verdader referent personal per a Marjane Eacutes una dona moderna drsquoesperit lliure drsquoascendegravencia noble orgullosa dels seus oriacutegens en qui la xiqueta troba una amiga i guia que li ensenyaragrave com ha de recoacuterrer el camiacute cap a la seua maduresa

Els pares Mr y Mrs Satrapi

Formen una famiacutelia acabalada intelbullligent i culta drsquoideologia marxista observen amb frustracioacute lrsquoevolucioacute del proceacutes del seu paiacutes amb el fracagraves de la possibilitat drsquouna repuacuteblica democragravetica i laica Desitgen el millor per a la filla i lrsquoenvien a estudiar a Europa

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

25STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

24 Uneix segons corresponga

25 Lrsquouacutes del vel

-En aquesta escena observem Marji juntament amb altres xiquetes totes elles amb el cap cobert per un vel Una veu els va dient ldquoVinga xiquetes de cor pels nostres magravertirsrdquo Les joves es copegen el pit amb la magrave a lrsquouniacuteson Poc despreacutes una de les mestres els diu ldquoEl vel eacutes sinogravenim de llibertat Una dona digna eacutes una dona que es cobreix de la mirada de lrsquohome La que ensenya el cap viu en pecatrdquo

bull Investigueu sobre el vel complexitat origen usos Poseu en comuacute la informacioacute obtinguda i comenteu lrsquoafirmacioacute que el vel eacutes sinogravenim de llibertat

bull Per quegrave diu la mestra que perquegrave una dona siga digna srsquoha de cobrir de la mirada de lrsquohome En quegrave creieu que srsquoha de basar la dignitat drsquouna dona i drsquoun home

bull Busqueu informacioacute sobre normes entorn de la vestimenta de les dones i dels homes en les tres grans religions cristia-nisme islamisme i judaisme

Quan es va imposar lrsquouacutes del vel

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

26STES INTERSINDICAL

25 de novembre

26 Lrsquoeducacioacute com a reflex de la societatLa revolucioacute islagravemica va afectar el sistema educatiu des de lrsquoeducacioacute bagravesica fins a la universitat Analitzem aquests canvis

1 Quegrave va ocoacuterrer amb les escoles bilinguumles a lrsquoIran I amb les universitats2 Xiquetes i xiquets assistien junts a classe Per quegrave3 Per quegrave creus que van tancar les escoles i universitats4 Quin paper juga lrsquoeducacioacute en el futur drsquoun paiacutes5 La muacutesica sempre ha jugat un paper important en els moviments culturalssocials i poliacutetics a traveacutes de les canccedilons protesta Una drsquoaquestes canccedilons eacutes ldquoAnotherbrick in thewall de Pink Floydrdquo Analitzarsquon la lletra

3 Activitat finalDividim la classe en grups i els proposem que inventen un personatge per a introduir en aquesta histograveria i que establisquen quin hi seria el seu paper

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

27STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les

xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i

desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta

METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-

cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook

Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa

La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor

Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones

Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat

Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40

FP y FPA

ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones

NOTICIATIPOLOGIA DE

VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES

PROPOSTES DE SOLUCIOacute

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

28STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook

Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute

Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere

Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-

book

Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA

ACTIVITAT 2

OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-

volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-

tereotips sexistes

RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html

METODOLOGIacuteA

1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions

4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema

1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix

3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)

4 Quegrave passa al final de la canccediloacute

5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa

7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores

9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes

11 Descriu-les 12 Descriu-les

13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim

15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant

16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave

17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

29STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 3

En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat

El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu

OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute

bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf

bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml

METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de

refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives

2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions

3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents

4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute

La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu

Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-

ACTIVITAT 4 No vol dir no

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

30STES INTERSINDICAL

25 de novembre

cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular

Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra

OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-

res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp

bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml

METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada

1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-

de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit

1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella

2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho

3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere

4- A quegrave contribueix aquest estereotip

5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat

7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere

8- Et pareixen raonables

9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual

10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen

11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute

12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip

13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere

15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

31STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww

youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions

3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad

prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-

ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i

lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix

RECURSOS PER A CONSULTAR

Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones

httpwwwcineenvioletaorggua-pa

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

32STES INTERSINDICAL

25 de novembre

LLIBRES

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

33STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Pel-liacutecules i documentals

ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le

INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia

NO SI MI HIJA PROVOCKED

EL PATIO DE MI CAacuteRCEL

EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube

DES

ENFO

CAD

Aht

tps

w

ww

you

tube

com

wat

chv

=ei

OFU

n8U

i7samp

oref

=htt

ps

3A

2F

2Fw

ww

you

tube

com

2F

wat

ch

3Fv

3Dei

OFU

n8U

i7samp

has_

verif

ied=

1

VEST

IDO

NU

EVO

ht

tps

w

ww

you

tube

com

w

atch

v=J

Mak

ydi0

p7o

MUacuteSICA

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

34STES INTERSINDICAL

25 de novembre

POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

35STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Taula Tipologia violegravencia contra les dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

36STES INTERSINDICAL

25 de novembre

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

37STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado

Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas

En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado

Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito

Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas

La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias

Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014

Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres

Ni muertas ni calladas

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

38STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio

Por todo esto exigimos

bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo

bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero

bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas

bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista

Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas

Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas

iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical

25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la

Violencia Contra las Mujeres

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

39STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

40STES INTERSINDICAL

25 de novembre

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

41STES INTERSINDICAL

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

42STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Page 11: en valencià

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

11STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Sessioacute 2 ldquoContem histograveries de dones i homes que van salvar el moacutenrdquo Objectius

- Visibilitzar la presegravencia i les aportacions de les dones al llarg de la histograveria humana Eradicar en la mesura que es puga els estereotips sexistes

Desenvolupament- Activitat 1 ldquoLectura i reflexioacute del poema coeducatiu La Bruja Batulardquo httpwwwpoemitascompoemitascoehtmVE0jtfl5PD8

- Activitat 2 ldquoBits drsquointelbullligegravencia de dones i homes de la histograveriardquo Aquesta activitat consisteix a crear unes lagravemines motivadores en les quals apareguen les aportacions al llarg de la histograveria tant de dones com drsquohomes Reflexionem i anem consolidant lrsquoaprenentatge a traveacutes drsquouna segraverie de preguntes per comprovar-lo - Activitat 3 ldquoConcurs de preguntes i respostesrdquo Realitzem un concurs similar al ldquo50x15rdquo en quegrave les xiquetes i xiquets hagen de respondre a les preguntes plantejades sobre les dones i homes de la his-tograveria Poden utilitzar diversos comodins com el del puacuteblic el de la telefonada i el de reduir respostes

Com a instruments drsquoavaluacioacute usarem observacioacute sistemagravetica i directa de les xiquetes i xi-quets les seues respostes en situacions drsquoensenyament-aprenentatge en lrsquoaula (reflexioacute i quumlestio-nament del missatge albirat en els contes) lrsquoanagravelisi dels quaderns i treballs escolars de lrsquoalumnat (treballs posteriors a la lectura del conte) aixiacute com la recollida drsquoinformacioacute a traveacutes del dossier personal de cada xiqueta i xiquet

Avaluacioacute

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

12STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Educacioacute Primagraveria Primer CicleDiferentes pero iguales

Justificacioacute

Materials

Amb aquestes activitats pretenem que les xiquetes i xiquets no mantinguen els estereotips establits i tre-ballar la igualtat real entre dones i homes

Conte material fungible per a fer el conte (pintures cartolines tisoreshellip)

ACTIVITAT 1

En gran grup llegirem el conte ldquoiquestHay algo maacutes aburrido que ser una princesa rosa De meacutes a meacutes veurem el viacutedeo en quegrave es narra el conte

httpswwwyoutubecomwatchv=tLQYQhiMI4A

Despreacutes de llegir el conte farem un breu debat amb les xiquetes i els xiquets sobre com soacuten les princeses dels contes els ajudarem amb una bateria drsquoadjectius (dolces somiadores fragravegils) i com soacuten els priacutenceps (va-lents lluitadors protectors) en acabant els demanarem que ens diguen com soacuten elles i ells i si realment es corresponen amb les caracteriacutestiques que ens reflecteixen els contes

A continuacioacute elaborarem el nostre propi conte amb les fotos de les xi-quetes i xiquets cada un vestit de priacutencep o de princesa (el que cada un trie) pintaragrave el vestit amb els colors que vulga i hi escriuragrave davall com eacutes juganera alegre simpagravetica trapassera aventurera xarradora I a conti-nuacioacute es dibuixaran amb el vestit del que volen ser realment

JO NO VULL SER PRINCESA VULL SERJO NO VULL SER PRIacuteNCEP VULL SER

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

13STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 2

Les xiquetes i els xiquets buscaran informacioacute sobre el 25 de nov-embre quegrave se celebra aquest dia i per quegrave Veuran aquest docu-mental que explica el perquegrave de la commemoracioacute drsquoaquest dia

httpswwwyoutubecomwatchv=_NOKQy0ijQg

Investigaran els feminicidis que srsquohan comeacutes a Espanya al llarg de lrsquoany 2014 i faran una palo-meta morada per cada una de les dones amb quegrave decoraran un arbre del colbulllegi una paret una columnahellip

Com es poden fer palometes

httpswwwyoutubecomwatchv=3eqPUUYtnv0httpswwwyoutubecomwatchv=DfWdbwWFwoA

Educacioacute PrimAgraveria Segon CicleAmores que duelen

Objectius

Metodologia

bull Reflexionar sobre el mite de lrsquoldquoamor eacutes cecrdquobull Coneacuteixer i diferenciar el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia

domegravestica i feminicidibull Elaborar i expressar arguments respectant les normes de participacioacute en grupbull Identificar conductes de masclisme i violegravencia de gegravenere en el capiacutetol de la segraverie que veurembull Identificar conductes progravepies de la violegravencia de gegravenere en el seu entornbull Participar en treballs de gran grup i de grup reduiumlt respectant les normes de participacioacute nomenant una

persona que coordine el treball i una altra que actue de secretariagraveria

Treballarem individualment la primera part de lrsquoactivitat 1 En gran grup exposarem el que cada una haja extret drsquoaquesta activitat

En lrsquoactivitat 2 quan busquem en Internet el significat de termes que srsquoutilitzen en el desenvolupament de les activitats en posarem en comuacute en gran grup i en consensuarem la definicioacute En grup reduiumlt realitzarem cartells retolats amb les definicions i els colbulllocarem en el passadiacutes

Treballarem individualment quan vegem lrsquoepisodi (activitat 3) prenent notes de tot el en que con-siderem important A continuacioacute en desenvoluparem un debat

Treballarem individualment lrsquoactivitat 4 quan llegim i contestem el quumlestionari sobre la canccediloacute desenvolupant la reflexioacute i comprensioacute lectora

Buscarem informacioacute necessagraveria per a les nostres tasques

Ara treballarem en classe la problemagravetica del maltractament la violegravencia masclista la violegravencia domegravestica els femini-cidis Per a aixograve despreacutes de les activitats pregravevies veurem fragmentant-lo lrsquoepisodi 3 de la temporada 1 drsquoAmores que duelenrdquo (Mitele) ldquoTontildeirdquo

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

14STES INTERSINDICAL

25 de novembre

MaterialOrdinador i canoacute de classe ordinadors personals o de lrsquoaula drsquoinformagravetica quaderns llapis gomes boliacutegrafs car-

tolines retoladors marcadors fotocopies i folis

ACTIVITAT 1

Passa a cinc persones la tira de paper amb la frase ldquoLrsquoAMOR EacuteS CECrdquo i demanarsquols que hi escriguen per darrere el que en pensen Escriu totes les respostes en el quadern per a la posada en comuacute

ACTIVITAT 2

Buscar en Internet el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia domegraves-tica i feminicidi Copiarsquols en el quadern o imprimeix-los i despreacutes fes una posada en comuacute amb els companys i companyes

ACTIVITAT 3

Veurem lrsquoepisodi 3 drsquoAmores que duelen Fixem-nos en com es fica Enrique en la vida de Tontildei si teacute bona re-lacioacute amb la seua filla amb la famiacutelia si treballa si hi ha alguacute en la famiacutelia que n si siga simpagravetic i per quegrave quin paper representa en la vida de Tontildei a mesura que passa el temps si canvia drsquoactitud amb ella i la seua filla quegrave va ser el que va desencadenar lrsquoepisodi de violegravencia de quina forma qui en van ser les viacutectimes que va ocoacuterrer despreacutes amb quegrave amenaccedilava la filla quegrave va fer per justificar el que havia fet quina eacutes la situacioacute actual de lrsquohome la dona i la seua filla

ACTIVITAT 4

Entra en Youtube i escolta la canccediloacute de Bebe ldquoEllardquoLlig la lletra que se trsquoentrega i despreacutes contesta al quumlestionari seguumlent1 La dona de quegrave es parla en la canccediloacute per quegrave creus que srsquoha cansat de tirar la tovalla2 Quegrave significa que la por es pot trencar amb una sola portada3 Creus que la dona era viacutectima de violegravencia domegravestica Per quegrave

ACTIVITAT 5

Dibuixa una careta somrient en la conducta que consideres adequada i una de trista en la que consideres inadequada

Mariacutea parla quan va amb el seu noacutevio i es troba amb algun conegut

uda Nomeacutes parla ell

Pablo i Ana de tant en tant que-den per eixir per separat amb els seus amics i amigues sense que hi

haja cap problema

Carlos no deixa que la seua noacutevia es pose minifaldeta ni porte escot

El marit de Laura li mira contiacutenua-ment els missatges de mogravebil

Teresa va a la platja i Jose srsquoencarrega del seu bebeacute a casa

Rosa rep una colzada del seu noacute-vio cada vegada que riu en puacuteblic

Srsquoagrupen en equips de 3 o 4 companys i companyes i comenten el que hi han observat Posada en comuacute en gran grup

ldquoLAMOR EacuteS CECrdquo

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

15STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Educacioacute SecundAgraveriaViolegravencia de gegravenere com una cosa estructural

(Text introductori per al professorat)

Quan sentim en els mitjans de comunicacioacute el terme violegravencia de gegravenere la primera idea que ens ve al pensament eacutes la drsquouna dona morta a les mans del seu marit (o el seu ex en la majoria dels casos ja que una vegada que la dona srsquoha atrevit a abandonar-lo eacutes quan ell atacat per la seua progravepia ira decideix matar-la) En concret pensem en les 750 mortes en lrsquouacuteltima degravecada a lrsquoEstat espanyol o en els 600000 casos de maltractament que es produeixen cada any (dels quals solament una quar-ta part soacuten denunciats) Realment aquestes xifres soacuten aterridores i meacutes tenint en compte que estem deixant fora drsquoaquestes estadiacutestiques els casos de violegravencia entre parelles homosexuals de violegravencia en un altre tipus de relacions (no teacute per quegrave ser una relacioacute amorosa) o els casos de prostitutes maltractades per clients Tota agressioacute contra una dona siga en mans de la pa-rella o drsquouna altra persona que se sent superior a aquesta hauria drsquoinclourersquos i denunciar-se com un cas de violegravencia de gegravenere

Per descomptat perograve no podem limitar-nos a parlar de violegravencia de gegravenere sols en els casos en quegrave eacutes visible lrsquoagressioacute ndasha traveacutes drsquoun assassinat o a traveacutes de ferides fiacutesiques o psiacutequiquesndash sinoacute que hem drsquoentendre que vivim en una societat en la qual la violegravencia eacutes sistegravemica i estagrave tan integrada en els nostres actes quotidians que la majoria de les vegades passa desaperce-buda El primer a parlar drsquoaquest tipus de violegravencia la ldquoviolegravencia simbogravelicardquo va ser el teograveric franceacutes Pierre Bordieu referint-se a un grup de significats imposats com a vagravelids i legitimats per la cultura patriarcal que parteixen de la supremacia i dominacioacute masculina i per tant tenen estreta relacioacute amb el poder i lrsquoautoritat

El poder atorgat als ldquodominantsrdquo eacutes la base de la violegravencia simbogravelica que porta els mateixos dominats a exercir sobre si ma-teixos les relacions de dominacioacute i el que assegura la seua existegravencia eacutes que les ignoren com a tals

Perograve quins exemples concrets podem considerar violegravencia simbogravelica

Com afirma la directora de lrsquoEditorial de la Mujer de la Federacioacuten de Mujeres Cubanas Isabel Moya Richard srsquoexerceix violegraven-cia simbogravelica envers les dones des de la publicitat que les usa com a objecte sexual les notiacutecies que les redueixen a viacutectimes o les ignora els titulars sensacionalistes que fan del terrorisme masclista un espectacle

Srsquoexerceix violegravencia simbogravelica quan les dones del sud soacuten tractades amb enfocaments folkloristes o xenogravefobs quan es cul-pabilitza lrsquoamor entre dones es confinen els anomenats ldquoassumptes de donesrdquo nomeacutes a determinades seccions de periogravedics o noticiaris quan la lletra drsquouna canccediloacute crida als quatre vents que ldquola castiguenrdquo quan la protagonista drsquouna segraverie per a adolescents nomeacutes viu pel seu ldquofiacutesic perfecterdquo i la veiem multiplicades en nines camisetes i gots de plagravestic

Podem qualificar com a violegravencia simbogravelica aquests programes televisius on es convida la dona que eacutes objecte de violegravencia per a fer-hi un espectacle de ldquola vida realrdquo o en les tertuacutelies en les quals per assumir un discurs ldquopoliacuteticament correcterdquo es tracten assumptes drsquoespecial intereacutes per a les dones i no hi estan les seues veus i opinions ni les de les organitzacions de la societat io les acadegravemiquesics que han investigat la problemagravetica

Ens trobem davant de violegravencia simbogravelica quan observem en un llibre de text de lrsquoescola que se silencia el paper de la dona al llarg de la histograveria En la immensa majoria dels llibres de text a penes srsquoesmenten obres literagraveries escrites per dones excep-tuant Santa Teresa de Jesuacutes al segle XVII i les escriptores del XIX Rosaliacutea de Castro i Emilia Pardo Bazaacuten o beacute en parlar de les escriptores actuals es fa en un episodi especial anomenat ldquoliteratura femeninardquo (editorial Anaya 2n de batxillerat)

La violegravencia simbogravelica com qualsevol de les altres formes en quegrave srsquoexpressa la violegravencia de gegravenere contra les dones eacutes una manera drsquoexercir el control perograve la particularitza i aixograve contribueix a ldquonaturalitzarrdquo la subordinacioacute Eacutes un recurs que legitima socialment la supervivegravencia de relacions jeragraverquiques de poder que potencien el que eacutes considerat masculiacute Eacutes a dir contribueix a reproduir les causals de la violegravencia masclista envers les dones i les xiquetes

No deixa marques visibles perograve les seues empremtes es multipliquen en la cultura i impacta a tota la societat Per aixograve volem que en el dia 25 de novembre es denuncie tot tipus de violegravencia contra les do-nes els colps els assassinats i les violacions no soacuten meacutes que el reflex meacutes visible i meacutes cruel de tot un sistema a quegrave cal posar fre

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

16STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 1

OBJECTIUSbull Detectar la violegravencia simbogravelica que srsquoexerceix socialment contra les dones i desenvolupar

una actitud de rebuig drsquoaquesta bull Reflexionar sobre les noves formes de violegravencia contra les dones a traveacutes de les xarxes

socials

MATERIALSCartolines de diferents colors i retoladors

METODOLOGIacuteA1 Desfullant la margaridaSegurament et deuen haver dit moltes vegades que la Terra eacutes redona que gira sobre el seu

propi eix perograve molt poques persones et deuen haver parlat de les relacions de parella tant eacutes aixiacute que de menudes ens van ensenyar un joc en el qual desfullant una margarida podriacuteem saber si alguacute ens volia o no

Ja no som xiquetes ni xiquets i sabem que lrsquoeleccioacute de la persona estimada no la podem deixar en mans de lrsquoatzar ni de les amistats Hi ha molts senyals que et mostraran si la teua eleccioacute eacutes la correcta si vas per bon camiacute per trobar una persona amb la qual tindre una relacioacute sana en igualtat

Ara veurem si pots identificar els senyals Dividim la classe en grups mixts de 4 o 5 alumnes i alumnes Cada grup rep dues margarides les del siacute i la del no i un full amb frases

Preguntarem a la margarida Em vol perquegravehelliphelliphelliphellip i colbulllocarem cada frase en una margarida si la frase demostra que em

vol o que no em vol i justifica el siacute o el no No oblideu triar el o la representant del grup ni perso-nalitzar la teua margarida amb colors o dibuixos

Quan completeu les dues margarides per quegrave no busqueu les vostres progravepies raons per a triar Escriviu almenys una per a triar i una altra per a rebutjar

Quan hagravegeu acabat anem completant entre tota la classe una margarida amb el SIacute en una car-tolina gran que apegarem en el tauler de classe amb el tiacutetol

ET VULL PERQUEgravehellip

1o ESO

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

17STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 2

Ara farem un cogravemic Eacutes molt fagravecil no cal ser un artista ni una artista nomeacutes cal tindre ganes drsquoexpressar i divertir-se

OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones poten-

ciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacutebull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i

dones

MATERIALS cartolines material per a pintar

METODOLOGIAEs realitza en grups de 3 o 4 components en tres sessions drsquouna hora Cada grup tria una situacioacute de

les proposades o es deixa obert el tema Els cogravemics srsquoexposen i srsquoanalitzen buscant finals alternatius ens centrem en el missatge i no en els dibuixos o la qualitat drsquoaquests

DESENVOLUPAMENT1r- Hem de pensar en la histograveria que volem contarAquesta vegada la nostra histograveria seragrave la de les relacions de parella Hi reflectirem comportaments posi-

tius o negatius lligats a lrsquouacutes dels mogravebils o les xarxes socials en parella Ja sabeu coses que totes i tots hem vist alguna vegada

Usa la teua clau i espia les teues converses en el xat o en FacebookEt llig els missatges del WhatsApp et pregunta amb qui parlaves a una hora determinadaNo deixa drsquoenviar-te missatges per WhatsApp per saber quegrave fas i amb qui estagravesEt grava amb el mogravebil o et fa fotos quan esteu en moments iacutentimsNo et deixa penjar fotos en el WhatsApp si no les supervisa primer No li pots enviar fotos a xics i no et deixa tindre amics en FacebookO alguna altra que conegues o se trsquoocoacuterregaExplica-la de manera senzilla exposant els fets de lrsquoepisodi

2n Adequar la nostra histograveria a lrsquoespaiTenemos 6 casillas por lo que tenemos que extraer de nuestra historia lo fundamental y maacutes importante

3r Dibuixa els personatgesRecorda que les relacions poden donar-se entre xic-xica xica-xica xic-xic o fins i tot hi podeu reflectir una

relacioacute drsquoamistat o entre extraterrestresNo han de ser perfectes poden ser ninots

4t En aquest punt del treball ja hem drsquohaver resumit la nostra histograveria en unes sis frases i triat els personat-geshellip doncs llavors a dibuixar

Utilitza colors o deixa-ho en blanc i negre Pots res-pectar la quadriacutecula o passar drsquoaquesta i que es xafen les vinyetes

5eacute Quan acabes no trsquooblides drsquoextreure tot el suc a la histograveria per posar-li un tiacutetol

Podem exposar-nos en el tauler de la classe amb un lema comuacute que trobem entre totes i tots

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

18STES INTERSINDICAL

25 de novembre

2o ESOACTIVITAT 1 CONTROL I OBSESSIOacute NO SOacuteN SINOgraveNIMS DrsquoAMOR

Observa la imatge seguumlent amb deteniment

2 Classifica els deu missatges que hi ha dalt Recorda cada missatge pot inclourersquos en diverses categories

3 Comenta en grups mixts lrsquoactivitat anterior i respon a la quumlestioacute seguumlent

TrsquoAGRADARIA QUE LA TEUA PARELLA TrsquoESCRIGUERA MISSATGES DrsquoAQUEST TIPUS

SEGONS AQUEST TIPUS DE MISSATGES QUINA PERSONALITAT DEMOSTRA TINDRE EL QUI ELS ESCRIU (eacutes una persona segura de si mateixa independent manipuladora)

PER QUEgrave ELS MISSATGES DE WHATSAPP DE LA FOTO NO DEMOSTREN AMOR VERDA-DER

Zels Control Inseguretat Desconfianccedila Xantatge emocional

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

19STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Relacioacute sana Relacioacute de control

4 Classifica drsquoentre cada dues frases els missatges que demostrarien una relacioacute sana i els que no Inclou-ne cinc en cada columna

ndashOn trsquoabelleix anar En parlemndashTrsquoestimes meacutes quedar amb la teua amiga abans que amb mi

ndashA mi mrsquoagrades independentment de la roba que et vulgues posarndashAquesta falda de la foto eacutes massa curta lleva-te-la et miraran

ndashJo deixe ja el WhatsApp perograve si tu vols seguir xarrant fins demagravendashJo ja mersquon vaig aixiacute que tu no seguiragraves connectada tan tard no Amb qui parlaragraves ja si jo mersquon vaigndashQuan pugues et connectes amb les teues claus i veus els missatges que he enviat al grupndashNo et fies de mi perquegrave no em doacutenes les teues claus de Facebook perquegrave hi entre a veure si trsquoha arribat el missatge

que he enviat al grupndashEstagraves en liacutenia i no em parlesndashPotser estagraves ocupatada parlem un poc meacutes tard

ACTIVITAT 2 LA CLAREDAT EVITA CONFUSIOacute SEMPRE HEM DrsquoANAR AMB LES IDEES CLARES

En una relacioacute personal del tipus que siga tant amorosa com drsquoamistat sempre ha de predominar el RESPECTE Quegrave entens per respecte

Llig la imatge seguumlent amb deteniment i reflexiona sobre les preguntes de la dreta

bull Penses que eacutes important que en una parella hi haja respecte i con-fianccedila muacutetua

bull Alguna vegada trsquohas sentit pressio-natada per a fer alguna cosa en contra de la teua voluntat

bull Recorda que lrsquoaltra persona ha de saber la teua opinioacute abans de fer alguna cosa amb tu Ets prou clar quan vols o no vols fer alguna cosa

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

20STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 3 LA VIOLEgraveNCIA TAMBEacute ES VEU EN EL CINEMA

La pelbullliacutecula 3 metros sobre el cielo gira entorn de dos protagonistes Hache i Babi Ell un tipus dur que vist sempre amb jupa i presumeix de la seua moto ella una xica bona sersquons presenta ixugant-se els cabells per arreglar-se en aca-bant i quedar sempre guapiacutessima

Accedeix a dos fragmento de la pelbullliacutecula a traveacutes dels enllaccedilos seguumlents1) httpwwwyoutubecomwatchv=XRdpLPZeVro2) httpwwwyoutubecomwatchv=dMyOOzDnTR0

En la primera escenabull Quegrave et sembla la forma en quegrave ell intenta cridar la seua atencioacute dient-li ldquolletjardquo bull Creus que una xica srsquohauria dirigit a un xic que no coneix dient-li aixograve bull Explica les diferegravencies que trobes en la societat entre la importagravencia que es doacutena a la

bellesa en les xiques i els xics (tin en compte que meacutes drsquoun 70 drsquoanuncis de cosmegravetics van dirigits a dones)

bull Quina altra manera podria haver utilitzat per a dirigir-se a ella amb respecte Com ho hauries fet tu sent xic o si fores un xic

En el segon enllaccedil es resumeix bastant beacute la relacioacute entre Hache i Babi Per quegrave podriacuteem qualificar aquesta relacioacute de violenta Cita almenys tres imatges i situacions concretes de lrsquoescena que ho demostren Per exemple

Escena en la qual Hache agarra Babi pel braccedil de forma violenta-Forma progravepia drsquoun pinxo en quegrave es dirigeix a ella quan diu Et penediragraves de no haver sigut coherent helliprdquordquo-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

ACTIVITAT 4 CANCcedilONS INFANTILS MASCLISTES SE TE NrsquoOCORRE CAP ALTRA VERSIOacute

ldquoSoy capitaacuten soy capitaacuten de un barco ingleacutes de un barco ingleacutes y en cada puerto tengo una mujer La rubia es la rubia es sensacional sensacional y la morena tampoco estaacute mal Si alguna vez me he de casar con cuaacutel de ellas yo me casareacute iquestcon quieacutenrdquo

ldquoDon Federico matoacute a su mujerla hizo picadilloy la puso en la sarteacutenLa gente que pasabaoliacutea a carne asadaEra la mujer de Don Federicordquo

ldquoLunes antes de almorzar una nintildea fue a jugar pero no pudo jugarporque teniacutea que planchar Asiacute planchaba asiacute asiacute Asiacute planchaba asiacute asiacute

asiacute planchaba que yo la virdquo

bull Quins tipus de valors srsquoestan ensenyant en aquestes lletresbull Coneixes alguna altra canccediloacute popular sexistabull Tria una de les canccedilons i junt amb la teua companyao de taula canviarsquon la lletra per eliminar-ne els comentaris sexistes i violents contra les dones (Pots canviar completament el sentit de la canccediloacute si vols) bull Comparteix la lletra de la teua nova canccediloacute amb la resta de companyses de classe

ldquoArroz con leche me quiero casar con una sentildeorita de la capitalque sepa coser que sepa bordar que sepa abrir la puerta

para ir a pasearCon eacutesta siacute con eacuteste no con esta sentildeorita me caso yordquo

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

21STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

3o ESOSOM DONES NO OBJECTESMATERIALS

Boliacutegraf paper connexioacute a Internet cartolines

OBJECTIUSAmb aquestes activitats es busca que lrsquoalumnat prenga consciegravencia de la pressioacute que els cagravenons de bellesa imposats per

la societat exerceixen sobre les donesEs tracta de fer veure a lrsquoalumnat que no tot el que ens ofereix la publicitat eacutes real i aportar-li armes per a tindre meacutes

seguretat personal al mateix temps que permetragrave apoderar-se a les alumnes

METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta

DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT

1 Sidewalk eacutes un curt creat per Celia Bullwinkel On es mostra a quegrave srsquoexposa cada xiqueta o dona quan ix al carrer a

traveacutes de diferents etapes de la seua vida A traveacutes drsquoella podem analitzar el sexisme la vergonya o la sobreexposicioacute que sofreix el gegravenere femeniacute

La directora representa la vida drsquouna dona com una contiacutenua passarelbullla envoltada drsquoulls que ens miren i ens jutgen pel nostre aspecte

Pots veure el curt en lrsquoenllaccedil httpmuhimuesgeneromujer-pasarela i fer servir les pautes seguumlents per a la reflexioacute i el debat

bull Com veu la xiqueta en els aparadors que han de ser les donesbull Per quegrave creus que srsquoavergonyeix del seu cos en lrsquoadolescegravenciabull Com es comporten amb ella els homes quan eacutes una dona adulta Eacutes feliccedil per aixogravebull La roba que porta trobeu que eacutes la que li abelleix posar-se o eacutes una convencioacute social Hi ha diferegravencies de comoditat

entre la roba de les dones i els homesbull Creus que els canvis en la seua forma de vestir i en lrsquoaspecte que vol tindre estan condicionats per la societat o soacuten

en realitat un desig propi

2 Un element de pressioacute per a les dones eacutes el seu aspecte fiacutesic i la publicitat es converteix en un instrument que ens fa veure una falsa perfeccioacute En el viacutedeo seguumlent srsquoobserven els canvis que mitjanccedilant Photoshop es realitzen a una model publicitagraveria perquegrave ens venga aquesta falsa imatge de perfeccioacute httpswwwyoutubecomwatchv=17j5QzF3kqE

- Trieu un anunci que presente una actitud sexista respecte a les dones i representeu el mateix anunci amb protagonistes masculins Quina sensacioacute us produeix Representeu despreacutes lrsquoanunci amb una perspectiva drsquoigualtat

3 El curtmetratge Supervenus realitzat per Freacutederic Doazann critica els estagravendards de ldquoperfeccioacuterdquo imposats a la dona i reflecteix una idea absurda de perfeccioacute imposada per la societat per aixiacute poder representar la ldquodona perfectardquo en un moacuten drsquoimperfectes- Despreacutes de veure el viacutedeo httpwwwyoutubecomwatchv=Mu2MohgN6SE busca notiacutecies i imatges de

dones que srsquohagen rebelbulllat contra aquests estagravendards de la bellesa- Busca imatges de diferents formes de violegravencia sobre les dones realitza un mural i exposarsquol en

un espai comuacute del teu centre perquegrave tota la comunitat educativa puga veure-ho

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

22STES INTERSINDICAL

25 de novembre

4o ESONO SOacuteN MORTS SOacuteN FEMINICIDIS

MATERIALS Boliacutegraf paper connexioacute a Internet

OBJECTIUSPropiciar la reflexioacute i interioritzacioacute de la lluita contra la violegravencia sobre les donesFer veure la necessitat de prendre mesures en tots els nivells de la societat per lluitar contra la violegravencia masclista Fomentar els valors de la no-violegravencia la igualtat la justiacuteciahellip i reflexionar sobre la seua presegravencia en les canccedilons

METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta

DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT 1 Marcela Lagarde eacutes una antropograveloga i investigadora mexicana catedragravetica de la Universitat Nacional Autogravenoma

de Megravexic Ha escrit nombrosos articles i llibres sobre estudis de gegravenere feminisme desenvolupament humagrave i demo-cragravecia poder i autonomia de les dones etc

Ha encunyat el terme feminicidi per descriure la situacioacute a Ciudad Juaacuterez Megravexic i va aconseguir la creacioacute drsquouna comissioacute especial de feminicidi en el Congreacutes per investigar lrsquoassassinat de dones a Ciudad Juaacuterez

Llig lrsquoentrevista que li fan i respon a les preguntes httpwwwlneesoviedo20131214feminicidio-crimen-mujer-tolerado-socie-dad1514634html

Busca el significat de misogin perspectiva de gegravenere apoderament- Lrsquoentrevistada ens explica la situacioacute a Megravexic i en altres estats del seu entorn Creus que a lrsquoEstat espanyol es donen

situacions similars a les que ella ens explica Busca exemples de violegravencia contra les dones al nostre territori - Consideres que els estats han de prendre mesures per a eliminar la violegravencia contra les dones Quines mesures

proposaries Lrsquoentrevista a Soledad Cazorla fiscal de la sala de violegravencia sobre la dona pot ajudar-te httpwww

eldiarioessociedadvictimas-violencia-machista-recomponerlas-enfrentarse_0_309719811html

- A Espanya srsquohan produiumlt nombrosos assassinats de dones i nenes per violegravencia masclista intenta localitzar la xifra durant 2014

- Llig la notiacutecia seguumlent sobre la proposta de Pedro Saacutenchez httpwwweldiarioespoliticaPedro-Sanchez-funerales-victimas-

violencia_0_309369243html Et pareix adequada la proposta

2 Les mesures contra la violegravencia sobre les dones tambeacute srsquohan de prendre en el nostre entorn meacutes progravexim i totes i tots hem de lluitar perquegrave es complisquen

Quines formes de prevencioacute de la violegravencia contra les dones se trsquoocorren per al dia a dia al teu centre educatiu

Penseu en el grup una accioacute de repulsa a realitzar al teu centre cada vegada que tinga lloc un acte de violegravencia masclista a Espanya Proposeu al centre realitzar-la cada vegada que ocoacuterrega un acte drsquoaquest tipus

3 En grup podeu realitzar una seleccioacute de canccedilons que tracten de la violegravencia sobre les dones despreacutes trieu-ne una i realitzeu una dramatitzaci

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

23STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

BatxilleratObjectius

Materials

COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES

bull Identificar violegravencies contra les dones en altres paiumlsos del moacuten reconeixent-les per ser capaccedilos de reac-cionar contra elles

bull Contrastar la violegravencia drsquoalguns paiumlsos amb les violegravencies estructurals i de la quotidianitat incidint en les respostes perquegrave siguen conscients de les seues consequumlegravencies i com reaccionar davant drsquoaquestes

bull Fomentar el gust pel cogravemic i el cinema com a mitjagrave drsquoexpressioacute de les vivegravencies femeninesbull Analitzar la presegravencia de les dones en el moacuten del cinema

Ordinador projector folis i boliacutegrafs

bull Competegravencia social i ciacutevicabull Competegravencia per a lrsquoautonomia i iniciativa per-

sonalbull Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticabull Competegravencia en el tractament de la informacioacute

i competegravencia digitalbull Competegravencia digital

MetodologiaLa professora o professor explicaragrave al grup classe que treballar

sobre un cogravemic i una pelbullliacutecula feta sobre la mateixa novelbullla gragravefica i els introduiragrave en lrsquoargument de Persegravepolis en les cir-cumstagravencies histograveriques i socials en les quals es desenvolupa animant-los a llegir lrsquoobra pel seu compte

A continuacioacute es veuragrave el film sersquon faragrave un debat i es duran a terme les activitats escrites que es proposen a continuacioacute

CRITERIS DAVALUACIOacutebull Eacutes conscient de la violegravencia contra les dones que hi ha al moacutenbull Busca informacioacute de manera autogravenoma sobre el tema proposatbull Discrimina els estereotips que es donen habitualment en el cinemabull Eacutes conscient de les particularitats dels regravegims poliacutetics drsquoaltres paiumlsosbull Participa activament en els debats proposats en classe

ACTIVITAT 11 Introduccioacute de la professora o professor sobre el cogravemic i la pelbullliacutecula en quegrave es basen

les altres activitats

Marjane una precoccedil i oberta xiqueta de nou anys creix durant la Revolucioacute Islagravemica de lrsquoIran Nascuda en el si drsquouna famiacutelia liberal eacutes capaccedil de rebelbulllar-se a traveacutes dels discos prohibits drsquoABBA No obstant aixograve la seua infagravencia quedaragrave marcada per tremends colps de repressioacute fins que finalment els seus pares decideixen enviar-la a Europa on puga creacuteixer amb llibertat Alliacute ha drsquoenfrontar-se a la desolacioacute drsquoestar sense la seua famiacutelia als prejudicis drsquouna societat que ignora la histograveria del seu paiacutes i als proble-mes que suposa ser una adolescent Tot aixograve fa de Marjane una dona uacutenica que difiacutecilment troba la seua casa en un lloc concret

Persegravepolis eacutes la histograveria drsquouna lluita per la llibertat i el reconeixement contada a tra-veacutes dels ulls drsquouna xiqueta i drsquouna dona lrsquoesperit de la qual ompli lrsquoobra de comicitat afecte i coratge

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

24STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 2

2 Despreacutes de veure la pelbullliacutecula es debatragrave en gran grup sobre els temes que en la pelbullliacutecula apareixen (femi-nisme adolescegravencia revolucioacute situacioacute de les dones a lrsquoIran i uacutes del velhellip) i per a aixograve es poden usar les seguumlents activitats propostes

21 Uneix cada terme o nom amb el que corresponga

22 Fem un retrat dels principals personatges per grups i els colbullloquem en un mural a la classe

23 Coneixes el cinema realitzat per dones

Per grups es portaragrave a cap una cerca drsquoinformacioacute sobre cinema realitzat per dones per a la qual es podragrave seguir el guioacute seguumlent

bull Esmenta dones que conegues que estiguen relacionades amb el cinema que no siguen actriusbull Eacutes igual el tractament dels personatges femenins en el cinema fet per dones que en el cinema fet pels homesbull Cita tiacutetols de pelbullliacutecules espanyoles dirigides per donesbull Com es diu la primera directora espanyolabull Alguna dona ha presidit lrsquoAcadegravemia del Cinema espanyola

Feminismemusulmagrave

Conjunt de dogmes i preceptes morals que constitueixen la religioacute de Mahoma

Islamisme Un moviment reformista que ha permeacutes un diagraveleg entre feministes religioses i laiques i que ha obert la via a noves possibilitats a favor de la igualtat entre els sexes i de la participacioacute de les dones en les doctrines i pragravectiques religioses

Perseacutepolis Una dona iraniana nascuda a Teheran en 1969 en el si drsquouna famiacutelia progressista Ella i la seua famiacutelia sim-patitzants de la revolucioacute abans que adquirira un caragravecter islamista van viure amb dolor les restriccions de les llibertats individuals la repressioacute la imposicioacute del vel femeniacute i lrsquoesclat de la guerra entre lrsquoIran i lrsquoIraq que el nou regravegim va utilitzar per a consolidar-se En 1994 va abandonar finalment el seu paiacutes per anar-sersquon a viure i desenvolupar la seua carrera artiacutestica a Franccedila

Marjane Satrapi (Iraacuten 1969)

Eacutes una obra autobiogragravefica en la qual la seua autora mostra les consequumlegravencies de la poliacutetica sobre la vida drsquouna persona

Marjane

Observem la seua evolucioacute personal i emocional des de la seua infagravencia inquieta i alegre a lrsquoIran com una xiqueta que es preguntava per tot el que succeiumla al seu voltant la seua etapa adolescent de rebelbulllia i confusioacute i la seua estada a Europa en la qual se sent com una estrangera una apagravetrida que no acaba drsquointegrar-se en el moacuten occidental Despreacutes del seu retorn a lrsquoIran el fracagraves del seu matrimoni i la no-acceptacioacute de la repressioacute religiosa decideix tornar a Franccedila on assumiragrave que eacutes una immigrant que ha de trobar-se a si mateixa i que desitja viure en llibertat

Lrsquoagravevia

Verdader referent personal per a Marjane Eacutes una dona moderna drsquoesperit lliure drsquoascendegravencia noble orgullosa dels seus oriacutegens en qui la xiqueta troba una amiga i guia que li ensenyaragrave com ha de recoacuterrer el camiacute cap a la seua maduresa

Els pares Mr y Mrs Satrapi

Formen una famiacutelia acabalada intelbullligent i culta drsquoideologia marxista observen amb frustracioacute lrsquoevolucioacute del proceacutes del seu paiacutes amb el fracagraves de la possibilitat drsquouna repuacuteblica democragravetica i laica Desitgen el millor per a la filla i lrsquoenvien a estudiar a Europa

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

25STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

24 Uneix segons corresponga

25 Lrsquouacutes del vel

-En aquesta escena observem Marji juntament amb altres xiquetes totes elles amb el cap cobert per un vel Una veu els va dient ldquoVinga xiquetes de cor pels nostres magravertirsrdquo Les joves es copegen el pit amb la magrave a lrsquouniacuteson Poc despreacutes una de les mestres els diu ldquoEl vel eacutes sinogravenim de llibertat Una dona digna eacutes una dona que es cobreix de la mirada de lrsquohome La que ensenya el cap viu en pecatrdquo

bull Investigueu sobre el vel complexitat origen usos Poseu en comuacute la informacioacute obtinguda i comenteu lrsquoafirmacioacute que el vel eacutes sinogravenim de llibertat

bull Per quegrave diu la mestra que perquegrave una dona siga digna srsquoha de cobrir de la mirada de lrsquohome En quegrave creieu que srsquoha de basar la dignitat drsquouna dona i drsquoun home

bull Busqueu informacioacute sobre normes entorn de la vestimenta de les dones i dels homes en les tres grans religions cristia-nisme islamisme i judaisme

Quan es va imposar lrsquouacutes del vel

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

26STES INTERSINDICAL

25 de novembre

26 Lrsquoeducacioacute com a reflex de la societatLa revolucioacute islagravemica va afectar el sistema educatiu des de lrsquoeducacioacute bagravesica fins a la universitat Analitzem aquests canvis

1 Quegrave va ocoacuterrer amb les escoles bilinguumles a lrsquoIran I amb les universitats2 Xiquetes i xiquets assistien junts a classe Per quegrave3 Per quegrave creus que van tancar les escoles i universitats4 Quin paper juga lrsquoeducacioacute en el futur drsquoun paiacutes5 La muacutesica sempre ha jugat un paper important en els moviments culturalssocials i poliacutetics a traveacutes de les canccedilons protesta Una drsquoaquestes canccedilons eacutes ldquoAnotherbrick in thewall de Pink Floydrdquo Analitzarsquon la lletra

3 Activitat finalDividim la classe en grups i els proposem que inventen un personatge per a introduir en aquesta histograveria i que establisquen quin hi seria el seu paper

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

27STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les

xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i

desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta

METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-

cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook

Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa

La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor

Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones

Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat

Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40

FP y FPA

ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones

NOTICIATIPOLOGIA DE

VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES

PROPOSTES DE SOLUCIOacute

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

28STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook

Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute

Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere

Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-

book

Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA

ACTIVITAT 2

OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-

volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-

tereotips sexistes

RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html

METODOLOGIacuteA

1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions

4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema

1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix

3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)

4 Quegrave passa al final de la canccediloacute

5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa

7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores

9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes

11 Descriu-les 12 Descriu-les

13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim

15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant

16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave

17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

29STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 3

En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat

El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu

OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute

bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf

bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml

METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de

refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives

2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions

3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents

4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute

La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu

Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-

ACTIVITAT 4 No vol dir no

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

30STES INTERSINDICAL

25 de novembre

cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular

Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra

OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-

res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp

bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml

METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada

1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-

de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit

1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella

2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho

3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere

4- A quegrave contribueix aquest estereotip

5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat

7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere

8- Et pareixen raonables

9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual

10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen

11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute

12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip

13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere

15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

31STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww

youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions

3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad

prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-

ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i

lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix

RECURSOS PER A CONSULTAR

Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones

httpwwwcineenvioletaorggua-pa

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

32STES INTERSINDICAL

25 de novembre

LLIBRES

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

33STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Pel-liacutecules i documentals

ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le

INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia

NO SI MI HIJA PROVOCKED

EL PATIO DE MI CAacuteRCEL

EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube

DES

ENFO

CAD

Aht

tps

w

ww

you

tube

com

wat

chv

=ei

OFU

n8U

i7samp

oref

=htt

ps

3A

2F

2Fw

ww

you

tube

com

2F

wat

ch

3Fv

3Dei

OFU

n8U

i7samp

has_

verif

ied=

1

VEST

IDO

NU

EVO

ht

tps

w

ww

you

tube

com

w

atch

v=J

Mak

ydi0

p7o

MUacuteSICA

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

34STES INTERSINDICAL

25 de novembre

POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

35STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Taula Tipologia violegravencia contra les dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

36STES INTERSINDICAL

25 de novembre

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

37STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado

Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas

En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado

Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito

Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas

La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias

Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014

Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres

Ni muertas ni calladas

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

38STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio

Por todo esto exigimos

bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo

bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero

bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas

bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista

Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas

Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas

iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical

25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la

Violencia Contra las Mujeres

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

39STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

40STES INTERSINDICAL

25 de novembre

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

41STES INTERSINDICAL

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

42STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Page 12: en valencià

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

12STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Educacioacute Primagraveria Primer CicleDiferentes pero iguales

Justificacioacute

Materials

Amb aquestes activitats pretenem que les xiquetes i xiquets no mantinguen els estereotips establits i tre-ballar la igualtat real entre dones i homes

Conte material fungible per a fer el conte (pintures cartolines tisoreshellip)

ACTIVITAT 1

En gran grup llegirem el conte ldquoiquestHay algo maacutes aburrido que ser una princesa rosa De meacutes a meacutes veurem el viacutedeo en quegrave es narra el conte

httpswwwyoutubecomwatchv=tLQYQhiMI4A

Despreacutes de llegir el conte farem un breu debat amb les xiquetes i els xiquets sobre com soacuten les princeses dels contes els ajudarem amb una bateria drsquoadjectius (dolces somiadores fragravegils) i com soacuten els priacutenceps (va-lents lluitadors protectors) en acabant els demanarem que ens diguen com soacuten elles i ells i si realment es corresponen amb les caracteriacutestiques que ens reflecteixen els contes

A continuacioacute elaborarem el nostre propi conte amb les fotos de les xi-quetes i xiquets cada un vestit de priacutencep o de princesa (el que cada un trie) pintaragrave el vestit amb els colors que vulga i hi escriuragrave davall com eacutes juganera alegre simpagravetica trapassera aventurera xarradora I a conti-nuacioacute es dibuixaran amb el vestit del que volen ser realment

JO NO VULL SER PRINCESA VULL SERJO NO VULL SER PRIacuteNCEP VULL SER

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

13STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 2

Les xiquetes i els xiquets buscaran informacioacute sobre el 25 de nov-embre quegrave se celebra aquest dia i per quegrave Veuran aquest docu-mental que explica el perquegrave de la commemoracioacute drsquoaquest dia

httpswwwyoutubecomwatchv=_NOKQy0ijQg

Investigaran els feminicidis que srsquohan comeacutes a Espanya al llarg de lrsquoany 2014 i faran una palo-meta morada per cada una de les dones amb quegrave decoraran un arbre del colbulllegi una paret una columnahellip

Com es poden fer palometes

httpswwwyoutubecomwatchv=3eqPUUYtnv0httpswwwyoutubecomwatchv=DfWdbwWFwoA

Educacioacute PrimAgraveria Segon CicleAmores que duelen

Objectius

Metodologia

bull Reflexionar sobre el mite de lrsquoldquoamor eacutes cecrdquobull Coneacuteixer i diferenciar el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia

domegravestica i feminicidibull Elaborar i expressar arguments respectant les normes de participacioacute en grupbull Identificar conductes de masclisme i violegravencia de gegravenere en el capiacutetol de la segraverie que veurembull Identificar conductes progravepies de la violegravencia de gegravenere en el seu entornbull Participar en treballs de gran grup i de grup reduiumlt respectant les normes de participacioacute nomenant una

persona que coordine el treball i una altra que actue de secretariagraveria

Treballarem individualment la primera part de lrsquoactivitat 1 En gran grup exposarem el que cada una haja extret drsquoaquesta activitat

En lrsquoactivitat 2 quan busquem en Internet el significat de termes que srsquoutilitzen en el desenvolupament de les activitats en posarem en comuacute en gran grup i en consensuarem la definicioacute En grup reduiumlt realitzarem cartells retolats amb les definicions i els colbulllocarem en el passadiacutes

Treballarem individualment quan vegem lrsquoepisodi (activitat 3) prenent notes de tot el en que con-siderem important A continuacioacute en desenvoluparem un debat

Treballarem individualment lrsquoactivitat 4 quan llegim i contestem el quumlestionari sobre la canccediloacute desenvolupant la reflexioacute i comprensioacute lectora

Buscarem informacioacute necessagraveria per a les nostres tasques

Ara treballarem en classe la problemagravetica del maltractament la violegravencia masclista la violegravencia domegravestica els femini-cidis Per a aixograve despreacutes de les activitats pregravevies veurem fragmentant-lo lrsquoepisodi 3 de la temporada 1 drsquoAmores que duelenrdquo (Mitele) ldquoTontildeirdquo

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

14STES INTERSINDICAL

25 de novembre

MaterialOrdinador i canoacute de classe ordinadors personals o de lrsquoaula drsquoinformagravetica quaderns llapis gomes boliacutegrafs car-

tolines retoladors marcadors fotocopies i folis

ACTIVITAT 1

Passa a cinc persones la tira de paper amb la frase ldquoLrsquoAMOR EacuteS CECrdquo i demanarsquols que hi escriguen per darrere el que en pensen Escriu totes les respostes en el quadern per a la posada en comuacute

ACTIVITAT 2

Buscar en Internet el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia domegraves-tica i feminicidi Copiarsquols en el quadern o imprimeix-los i despreacutes fes una posada en comuacute amb els companys i companyes

ACTIVITAT 3

Veurem lrsquoepisodi 3 drsquoAmores que duelen Fixem-nos en com es fica Enrique en la vida de Tontildei si teacute bona re-lacioacute amb la seua filla amb la famiacutelia si treballa si hi ha alguacute en la famiacutelia que n si siga simpagravetic i per quegrave quin paper representa en la vida de Tontildei a mesura que passa el temps si canvia drsquoactitud amb ella i la seua filla quegrave va ser el que va desencadenar lrsquoepisodi de violegravencia de quina forma qui en van ser les viacutectimes que va ocoacuterrer despreacutes amb quegrave amenaccedilava la filla quegrave va fer per justificar el que havia fet quina eacutes la situacioacute actual de lrsquohome la dona i la seua filla

ACTIVITAT 4

Entra en Youtube i escolta la canccediloacute de Bebe ldquoEllardquoLlig la lletra que se trsquoentrega i despreacutes contesta al quumlestionari seguumlent1 La dona de quegrave es parla en la canccediloacute per quegrave creus que srsquoha cansat de tirar la tovalla2 Quegrave significa que la por es pot trencar amb una sola portada3 Creus que la dona era viacutectima de violegravencia domegravestica Per quegrave

ACTIVITAT 5

Dibuixa una careta somrient en la conducta que consideres adequada i una de trista en la que consideres inadequada

Mariacutea parla quan va amb el seu noacutevio i es troba amb algun conegut

uda Nomeacutes parla ell

Pablo i Ana de tant en tant que-den per eixir per separat amb els seus amics i amigues sense que hi

haja cap problema

Carlos no deixa que la seua noacutevia es pose minifaldeta ni porte escot

El marit de Laura li mira contiacutenua-ment els missatges de mogravebil

Teresa va a la platja i Jose srsquoencarrega del seu bebeacute a casa

Rosa rep una colzada del seu noacute-vio cada vegada que riu en puacuteblic

Srsquoagrupen en equips de 3 o 4 companys i companyes i comenten el que hi han observat Posada en comuacute en gran grup

ldquoLAMOR EacuteS CECrdquo

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

15STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Educacioacute SecundAgraveriaViolegravencia de gegravenere com una cosa estructural

(Text introductori per al professorat)

Quan sentim en els mitjans de comunicacioacute el terme violegravencia de gegravenere la primera idea que ens ve al pensament eacutes la drsquouna dona morta a les mans del seu marit (o el seu ex en la majoria dels casos ja que una vegada que la dona srsquoha atrevit a abandonar-lo eacutes quan ell atacat per la seua progravepia ira decideix matar-la) En concret pensem en les 750 mortes en lrsquouacuteltima degravecada a lrsquoEstat espanyol o en els 600000 casos de maltractament que es produeixen cada any (dels quals solament una quar-ta part soacuten denunciats) Realment aquestes xifres soacuten aterridores i meacutes tenint en compte que estem deixant fora drsquoaquestes estadiacutestiques els casos de violegravencia entre parelles homosexuals de violegravencia en un altre tipus de relacions (no teacute per quegrave ser una relacioacute amorosa) o els casos de prostitutes maltractades per clients Tota agressioacute contra una dona siga en mans de la pa-rella o drsquouna altra persona que se sent superior a aquesta hauria drsquoinclourersquos i denunciar-se com un cas de violegravencia de gegravenere

Per descomptat perograve no podem limitar-nos a parlar de violegravencia de gegravenere sols en els casos en quegrave eacutes visible lrsquoagressioacute ndasha traveacutes drsquoun assassinat o a traveacutes de ferides fiacutesiques o psiacutequiquesndash sinoacute que hem drsquoentendre que vivim en una societat en la qual la violegravencia eacutes sistegravemica i estagrave tan integrada en els nostres actes quotidians que la majoria de les vegades passa desaperce-buda El primer a parlar drsquoaquest tipus de violegravencia la ldquoviolegravencia simbogravelicardquo va ser el teograveric franceacutes Pierre Bordieu referint-se a un grup de significats imposats com a vagravelids i legitimats per la cultura patriarcal que parteixen de la supremacia i dominacioacute masculina i per tant tenen estreta relacioacute amb el poder i lrsquoautoritat

El poder atorgat als ldquodominantsrdquo eacutes la base de la violegravencia simbogravelica que porta els mateixos dominats a exercir sobre si ma-teixos les relacions de dominacioacute i el que assegura la seua existegravencia eacutes que les ignoren com a tals

Perograve quins exemples concrets podem considerar violegravencia simbogravelica

Com afirma la directora de lrsquoEditorial de la Mujer de la Federacioacuten de Mujeres Cubanas Isabel Moya Richard srsquoexerceix violegraven-cia simbogravelica envers les dones des de la publicitat que les usa com a objecte sexual les notiacutecies que les redueixen a viacutectimes o les ignora els titulars sensacionalistes que fan del terrorisme masclista un espectacle

Srsquoexerceix violegravencia simbogravelica quan les dones del sud soacuten tractades amb enfocaments folkloristes o xenogravefobs quan es cul-pabilitza lrsquoamor entre dones es confinen els anomenats ldquoassumptes de donesrdquo nomeacutes a determinades seccions de periogravedics o noticiaris quan la lletra drsquouna canccediloacute crida als quatre vents que ldquola castiguenrdquo quan la protagonista drsquouna segraverie per a adolescents nomeacutes viu pel seu ldquofiacutesic perfecterdquo i la veiem multiplicades en nines camisetes i gots de plagravestic

Podem qualificar com a violegravencia simbogravelica aquests programes televisius on es convida la dona que eacutes objecte de violegravencia per a fer-hi un espectacle de ldquola vida realrdquo o en les tertuacutelies en les quals per assumir un discurs ldquopoliacuteticament correcterdquo es tracten assumptes drsquoespecial intereacutes per a les dones i no hi estan les seues veus i opinions ni les de les organitzacions de la societat io les acadegravemiquesics que han investigat la problemagravetica

Ens trobem davant de violegravencia simbogravelica quan observem en un llibre de text de lrsquoescola que se silencia el paper de la dona al llarg de la histograveria En la immensa majoria dels llibres de text a penes srsquoesmenten obres literagraveries escrites per dones excep-tuant Santa Teresa de Jesuacutes al segle XVII i les escriptores del XIX Rosaliacutea de Castro i Emilia Pardo Bazaacuten o beacute en parlar de les escriptores actuals es fa en un episodi especial anomenat ldquoliteratura femeninardquo (editorial Anaya 2n de batxillerat)

La violegravencia simbogravelica com qualsevol de les altres formes en quegrave srsquoexpressa la violegravencia de gegravenere contra les dones eacutes una manera drsquoexercir el control perograve la particularitza i aixograve contribueix a ldquonaturalitzarrdquo la subordinacioacute Eacutes un recurs que legitima socialment la supervivegravencia de relacions jeragraverquiques de poder que potencien el que eacutes considerat masculiacute Eacutes a dir contribueix a reproduir les causals de la violegravencia masclista envers les dones i les xiquetes

No deixa marques visibles perograve les seues empremtes es multipliquen en la cultura i impacta a tota la societat Per aixograve volem que en el dia 25 de novembre es denuncie tot tipus de violegravencia contra les do-nes els colps els assassinats i les violacions no soacuten meacutes que el reflex meacutes visible i meacutes cruel de tot un sistema a quegrave cal posar fre

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

16STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 1

OBJECTIUSbull Detectar la violegravencia simbogravelica que srsquoexerceix socialment contra les dones i desenvolupar

una actitud de rebuig drsquoaquesta bull Reflexionar sobre les noves formes de violegravencia contra les dones a traveacutes de les xarxes

socials

MATERIALSCartolines de diferents colors i retoladors

METODOLOGIacuteA1 Desfullant la margaridaSegurament et deuen haver dit moltes vegades que la Terra eacutes redona que gira sobre el seu

propi eix perograve molt poques persones et deuen haver parlat de les relacions de parella tant eacutes aixiacute que de menudes ens van ensenyar un joc en el qual desfullant una margarida podriacuteem saber si alguacute ens volia o no

Ja no som xiquetes ni xiquets i sabem que lrsquoeleccioacute de la persona estimada no la podem deixar en mans de lrsquoatzar ni de les amistats Hi ha molts senyals que et mostraran si la teua eleccioacute eacutes la correcta si vas per bon camiacute per trobar una persona amb la qual tindre una relacioacute sana en igualtat

Ara veurem si pots identificar els senyals Dividim la classe en grups mixts de 4 o 5 alumnes i alumnes Cada grup rep dues margarides les del siacute i la del no i un full amb frases

Preguntarem a la margarida Em vol perquegravehelliphelliphelliphellip i colbulllocarem cada frase en una margarida si la frase demostra que em

vol o que no em vol i justifica el siacute o el no No oblideu triar el o la representant del grup ni perso-nalitzar la teua margarida amb colors o dibuixos

Quan completeu les dues margarides per quegrave no busqueu les vostres progravepies raons per a triar Escriviu almenys una per a triar i una altra per a rebutjar

Quan hagravegeu acabat anem completant entre tota la classe una margarida amb el SIacute en una car-tolina gran que apegarem en el tauler de classe amb el tiacutetol

ET VULL PERQUEgravehellip

1o ESO

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

17STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 2

Ara farem un cogravemic Eacutes molt fagravecil no cal ser un artista ni una artista nomeacutes cal tindre ganes drsquoexpressar i divertir-se

OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones poten-

ciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacutebull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i

dones

MATERIALS cartolines material per a pintar

METODOLOGIAEs realitza en grups de 3 o 4 components en tres sessions drsquouna hora Cada grup tria una situacioacute de

les proposades o es deixa obert el tema Els cogravemics srsquoexposen i srsquoanalitzen buscant finals alternatius ens centrem en el missatge i no en els dibuixos o la qualitat drsquoaquests

DESENVOLUPAMENT1r- Hem de pensar en la histograveria que volem contarAquesta vegada la nostra histograveria seragrave la de les relacions de parella Hi reflectirem comportaments posi-

tius o negatius lligats a lrsquouacutes dels mogravebils o les xarxes socials en parella Ja sabeu coses que totes i tots hem vist alguna vegada

Usa la teua clau i espia les teues converses en el xat o en FacebookEt llig els missatges del WhatsApp et pregunta amb qui parlaves a una hora determinadaNo deixa drsquoenviar-te missatges per WhatsApp per saber quegrave fas i amb qui estagravesEt grava amb el mogravebil o et fa fotos quan esteu en moments iacutentimsNo et deixa penjar fotos en el WhatsApp si no les supervisa primer No li pots enviar fotos a xics i no et deixa tindre amics en FacebookO alguna altra que conegues o se trsquoocoacuterregaExplica-la de manera senzilla exposant els fets de lrsquoepisodi

2n Adequar la nostra histograveria a lrsquoespaiTenemos 6 casillas por lo que tenemos que extraer de nuestra historia lo fundamental y maacutes importante

3r Dibuixa els personatgesRecorda que les relacions poden donar-se entre xic-xica xica-xica xic-xic o fins i tot hi podeu reflectir una

relacioacute drsquoamistat o entre extraterrestresNo han de ser perfectes poden ser ninots

4t En aquest punt del treball ja hem drsquohaver resumit la nostra histograveria en unes sis frases i triat els personat-geshellip doncs llavors a dibuixar

Utilitza colors o deixa-ho en blanc i negre Pots res-pectar la quadriacutecula o passar drsquoaquesta i que es xafen les vinyetes

5eacute Quan acabes no trsquooblides drsquoextreure tot el suc a la histograveria per posar-li un tiacutetol

Podem exposar-nos en el tauler de la classe amb un lema comuacute que trobem entre totes i tots

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

18STES INTERSINDICAL

25 de novembre

2o ESOACTIVITAT 1 CONTROL I OBSESSIOacute NO SOacuteN SINOgraveNIMS DrsquoAMOR

Observa la imatge seguumlent amb deteniment

2 Classifica els deu missatges que hi ha dalt Recorda cada missatge pot inclourersquos en diverses categories

3 Comenta en grups mixts lrsquoactivitat anterior i respon a la quumlestioacute seguumlent

TrsquoAGRADARIA QUE LA TEUA PARELLA TrsquoESCRIGUERA MISSATGES DrsquoAQUEST TIPUS

SEGONS AQUEST TIPUS DE MISSATGES QUINA PERSONALITAT DEMOSTRA TINDRE EL QUI ELS ESCRIU (eacutes una persona segura de si mateixa independent manipuladora)

PER QUEgrave ELS MISSATGES DE WHATSAPP DE LA FOTO NO DEMOSTREN AMOR VERDA-DER

Zels Control Inseguretat Desconfianccedila Xantatge emocional

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

19STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Relacioacute sana Relacioacute de control

4 Classifica drsquoentre cada dues frases els missatges que demostrarien una relacioacute sana i els que no Inclou-ne cinc en cada columna

ndashOn trsquoabelleix anar En parlemndashTrsquoestimes meacutes quedar amb la teua amiga abans que amb mi

ndashA mi mrsquoagrades independentment de la roba que et vulgues posarndashAquesta falda de la foto eacutes massa curta lleva-te-la et miraran

ndashJo deixe ja el WhatsApp perograve si tu vols seguir xarrant fins demagravendashJo ja mersquon vaig aixiacute que tu no seguiragraves connectada tan tard no Amb qui parlaragraves ja si jo mersquon vaigndashQuan pugues et connectes amb les teues claus i veus els missatges que he enviat al grupndashNo et fies de mi perquegrave no em doacutenes les teues claus de Facebook perquegrave hi entre a veure si trsquoha arribat el missatge

que he enviat al grupndashEstagraves en liacutenia i no em parlesndashPotser estagraves ocupatada parlem un poc meacutes tard

ACTIVITAT 2 LA CLAREDAT EVITA CONFUSIOacute SEMPRE HEM DrsquoANAR AMB LES IDEES CLARES

En una relacioacute personal del tipus que siga tant amorosa com drsquoamistat sempre ha de predominar el RESPECTE Quegrave entens per respecte

Llig la imatge seguumlent amb deteniment i reflexiona sobre les preguntes de la dreta

bull Penses que eacutes important que en una parella hi haja respecte i con-fianccedila muacutetua

bull Alguna vegada trsquohas sentit pressio-natada per a fer alguna cosa en contra de la teua voluntat

bull Recorda que lrsquoaltra persona ha de saber la teua opinioacute abans de fer alguna cosa amb tu Ets prou clar quan vols o no vols fer alguna cosa

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

20STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 3 LA VIOLEgraveNCIA TAMBEacute ES VEU EN EL CINEMA

La pelbullliacutecula 3 metros sobre el cielo gira entorn de dos protagonistes Hache i Babi Ell un tipus dur que vist sempre amb jupa i presumeix de la seua moto ella una xica bona sersquons presenta ixugant-se els cabells per arreglar-se en aca-bant i quedar sempre guapiacutessima

Accedeix a dos fragmento de la pelbullliacutecula a traveacutes dels enllaccedilos seguumlents1) httpwwwyoutubecomwatchv=XRdpLPZeVro2) httpwwwyoutubecomwatchv=dMyOOzDnTR0

En la primera escenabull Quegrave et sembla la forma en quegrave ell intenta cridar la seua atencioacute dient-li ldquolletjardquo bull Creus que una xica srsquohauria dirigit a un xic que no coneix dient-li aixograve bull Explica les diferegravencies que trobes en la societat entre la importagravencia que es doacutena a la

bellesa en les xiques i els xics (tin en compte que meacutes drsquoun 70 drsquoanuncis de cosmegravetics van dirigits a dones)

bull Quina altra manera podria haver utilitzat per a dirigir-se a ella amb respecte Com ho hauries fet tu sent xic o si fores un xic

En el segon enllaccedil es resumeix bastant beacute la relacioacute entre Hache i Babi Per quegrave podriacuteem qualificar aquesta relacioacute de violenta Cita almenys tres imatges i situacions concretes de lrsquoescena que ho demostren Per exemple

Escena en la qual Hache agarra Babi pel braccedil de forma violenta-Forma progravepia drsquoun pinxo en quegrave es dirigeix a ella quan diu Et penediragraves de no haver sigut coherent helliprdquordquo-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

ACTIVITAT 4 CANCcedilONS INFANTILS MASCLISTES SE TE NrsquoOCORRE CAP ALTRA VERSIOacute

ldquoSoy capitaacuten soy capitaacuten de un barco ingleacutes de un barco ingleacutes y en cada puerto tengo una mujer La rubia es la rubia es sensacional sensacional y la morena tampoco estaacute mal Si alguna vez me he de casar con cuaacutel de ellas yo me casareacute iquestcon quieacutenrdquo

ldquoDon Federico matoacute a su mujerla hizo picadilloy la puso en la sarteacutenLa gente que pasabaoliacutea a carne asadaEra la mujer de Don Federicordquo

ldquoLunes antes de almorzar una nintildea fue a jugar pero no pudo jugarporque teniacutea que planchar Asiacute planchaba asiacute asiacute Asiacute planchaba asiacute asiacute

asiacute planchaba que yo la virdquo

bull Quins tipus de valors srsquoestan ensenyant en aquestes lletresbull Coneixes alguna altra canccediloacute popular sexistabull Tria una de les canccedilons i junt amb la teua companyao de taula canviarsquon la lletra per eliminar-ne els comentaris sexistes i violents contra les dones (Pots canviar completament el sentit de la canccediloacute si vols) bull Comparteix la lletra de la teua nova canccediloacute amb la resta de companyses de classe

ldquoArroz con leche me quiero casar con una sentildeorita de la capitalque sepa coser que sepa bordar que sepa abrir la puerta

para ir a pasearCon eacutesta siacute con eacuteste no con esta sentildeorita me caso yordquo

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

21STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

3o ESOSOM DONES NO OBJECTESMATERIALS

Boliacutegraf paper connexioacute a Internet cartolines

OBJECTIUSAmb aquestes activitats es busca que lrsquoalumnat prenga consciegravencia de la pressioacute que els cagravenons de bellesa imposats per

la societat exerceixen sobre les donesEs tracta de fer veure a lrsquoalumnat que no tot el que ens ofereix la publicitat eacutes real i aportar-li armes per a tindre meacutes

seguretat personal al mateix temps que permetragrave apoderar-se a les alumnes

METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta

DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT

1 Sidewalk eacutes un curt creat per Celia Bullwinkel On es mostra a quegrave srsquoexposa cada xiqueta o dona quan ix al carrer a

traveacutes de diferents etapes de la seua vida A traveacutes drsquoella podem analitzar el sexisme la vergonya o la sobreexposicioacute que sofreix el gegravenere femeniacute

La directora representa la vida drsquouna dona com una contiacutenua passarelbullla envoltada drsquoulls que ens miren i ens jutgen pel nostre aspecte

Pots veure el curt en lrsquoenllaccedil httpmuhimuesgeneromujer-pasarela i fer servir les pautes seguumlents per a la reflexioacute i el debat

bull Com veu la xiqueta en els aparadors que han de ser les donesbull Per quegrave creus que srsquoavergonyeix del seu cos en lrsquoadolescegravenciabull Com es comporten amb ella els homes quan eacutes una dona adulta Eacutes feliccedil per aixogravebull La roba que porta trobeu que eacutes la que li abelleix posar-se o eacutes una convencioacute social Hi ha diferegravencies de comoditat

entre la roba de les dones i els homesbull Creus que els canvis en la seua forma de vestir i en lrsquoaspecte que vol tindre estan condicionats per la societat o soacuten

en realitat un desig propi

2 Un element de pressioacute per a les dones eacutes el seu aspecte fiacutesic i la publicitat es converteix en un instrument que ens fa veure una falsa perfeccioacute En el viacutedeo seguumlent srsquoobserven els canvis que mitjanccedilant Photoshop es realitzen a una model publicitagraveria perquegrave ens venga aquesta falsa imatge de perfeccioacute httpswwwyoutubecomwatchv=17j5QzF3kqE

- Trieu un anunci que presente una actitud sexista respecte a les dones i representeu el mateix anunci amb protagonistes masculins Quina sensacioacute us produeix Representeu despreacutes lrsquoanunci amb una perspectiva drsquoigualtat

3 El curtmetratge Supervenus realitzat per Freacutederic Doazann critica els estagravendards de ldquoperfeccioacuterdquo imposats a la dona i reflecteix una idea absurda de perfeccioacute imposada per la societat per aixiacute poder representar la ldquodona perfectardquo en un moacuten drsquoimperfectes- Despreacutes de veure el viacutedeo httpwwwyoutubecomwatchv=Mu2MohgN6SE busca notiacutecies i imatges de

dones que srsquohagen rebelbulllat contra aquests estagravendards de la bellesa- Busca imatges de diferents formes de violegravencia sobre les dones realitza un mural i exposarsquol en

un espai comuacute del teu centre perquegrave tota la comunitat educativa puga veure-ho

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

22STES INTERSINDICAL

25 de novembre

4o ESONO SOacuteN MORTS SOacuteN FEMINICIDIS

MATERIALS Boliacutegraf paper connexioacute a Internet

OBJECTIUSPropiciar la reflexioacute i interioritzacioacute de la lluita contra la violegravencia sobre les donesFer veure la necessitat de prendre mesures en tots els nivells de la societat per lluitar contra la violegravencia masclista Fomentar els valors de la no-violegravencia la igualtat la justiacuteciahellip i reflexionar sobre la seua presegravencia en les canccedilons

METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta

DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT 1 Marcela Lagarde eacutes una antropograveloga i investigadora mexicana catedragravetica de la Universitat Nacional Autogravenoma

de Megravexic Ha escrit nombrosos articles i llibres sobre estudis de gegravenere feminisme desenvolupament humagrave i demo-cragravecia poder i autonomia de les dones etc

Ha encunyat el terme feminicidi per descriure la situacioacute a Ciudad Juaacuterez Megravexic i va aconseguir la creacioacute drsquouna comissioacute especial de feminicidi en el Congreacutes per investigar lrsquoassassinat de dones a Ciudad Juaacuterez

Llig lrsquoentrevista que li fan i respon a les preguntes httpwwwlneesoviedo20131214feminicidio-crimen-mujer-tolerado-socie-dad1514634html

Busca el significat de misogin perspectiva de gegravenere apoderament- Lrsquoentrevistada ens explica la situacioacute a Megravexic i en altres estats del seu entorn Creus que a lrsquoEstat espanyol es donen

situacions similars a les que ella ens explica Busca exemples de violegravencia contra les dones al nostre territori - Consideres que els estats han de prendre mesures per a eliminar la violegravencia contra les dones Quines mesures

proposaries Lrsquoentrevista a Soledad Cazorla fiscal de la sala de violegravencia sobre la dona pot ajudar-te httpwww

eldiarioessociedadvictimas-violencia-machista-recomponerlas-enfrentarse_0_309719811html

- A Espanya srsquohan produiumlt nombrosos assassinats de dones i nenes per violegravencia masclista intenta localitzar la xifra durant 2014

- Llig la notiacutecia seguumlent sobre la proposta de Pedro Saacutenchez httpwwweldiarioespoliticaPedro-Sanchez-funerales-victimas-

violencia_0_309369243html Et pareix adequada la proposta

2 Les mesures contra la violegravencia sobre les dones tambeacute srsquohan de prendre en el nostre entorn meacutes progravexim i totes i tots hem de lluitar perquegrave es complisquen

Quines formes de prevencioacute de la violegravencia contra les dones se trsquoocorren per al dia a dia al teu centre educatiu

Penseu en el grup una accioacute de repulsa a realitzar al teu centre cada vegada que tinga lloc un acte de violegravencia masclista a Espanya Proposeu al centre realitzar-la cada vegada que ocoacuterrega un acte drsquoaquest tipus

3 En grup podeu realitzar una seleccioacute de canccedilons que tracten de la violegravencia sobre les dones despreacutes trieu-ne una i realitzeu una dramatitzaci

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

23STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

BatxilleratObjectius

Materials

COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES

bull Identificar violegravencies contra les dones en altres paiumlsos del moacuten reconeixent-les per ser capaccedilos de reac-cionar contra elles

bull Contrastar la violegravencia drsquoalguns paiumlsos amb les violegravencies estructurals i de la quotidianitat incidint en les respostes perquegrave siguen conscients de les seues consequumlegravencies i com reaccionar davant drsquoaquestes

bull Fomentar el gust pel cogravemic i el cinema com a mitjagrave drsquoexpressioacute de les vivegravencies femeninesbull Analitzar la presegravencia de les dones en el moacuten del cinema

Ordinador projector folis i boliacutegrafs

bull Competegravencia social i ciacutevicabull Competegravencia per a lrsquoautonomia i iniciativa per-

sonalbull Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticabull Competegravencia en el tractament de la informacioacute

i competegravencia digitalbull Competegravencia digital

MetodologiaLa professora o professor explicaragrave al grup classe que treballar

sobre un cogravemic i una pelbullliacutecula feta sobre la mateixa novelbullla gragravefica i els introduiragrave en lrsquoargument de Persegravepolis en les cir-cumstagravencies histograveriques i socials en les quals es desenvolupa animant-los a llegir lrsquoobra pel seu compte

A continuacioacute es veuragrave el film sersquon faragrave un debat i es duran a terme les activitats escrites que es proposen a continuacioacute

CRITERIS DAVALUACIOacutebull Eacutes conscient de la violegravencia contra les dones que hi ha al moacutenbull Busca informacioacute de manera autogravenoma sobre el tema proposatbull Discrimina els estereotips que es donen habitualment en el cinemabull Eacutes conscient de les particularitats dels regravegims poliacutetics drsquoaltres paiumlsosbull Participa activament en els debats proposats en classe

ACTIVITAT 11 Introduccioacute de la professora o professor sobre el cogravemic i la pelbullliacutecula en quegrave es basen

les altres activitats

Marjane una precoccedil i oberta xiqueta de nou anys creix durant la Revolucioacute Islagravemica de lrsquoIran Nascuda en el si drsquouna famiacutelia liberal eacutes capaccedil de rebelbulllar-se a traveacutes dels discos prohibits drsquoABBA No obstant aixograve la seua infagravencia quedaragrave marcada per tremends colps de repressioacute fins que finalment els seus pares decideixen enviar-la a Europa on puga creacuteixer amb llibertat Alliacute ha drsquoenfrontar-se a la desolacioacute drsquoestar sense la seua famiacutelia als prejudicis drsquouna societat que ignora la histograveria del seu paiacutes i als proble-mes que suposa ser una adolescent Tot aixograve fa de Marjane una dona uacutenica que difiacutecilment troba la seua casa en un lloc concret

Persegravepolis eacutes la histograveria drsquouna lluita per la llibertat i el reconeixement contada a tra-veacutes dels ulls drsquouna xiqueta i drsquouna dona lrsquoesperit de la qual ompli lrsquoobra de comicitat afecte i coratge

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

24STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 2

2 Despreacutes de veure la pelbullliacutecula es debatragrave en gran grup sobre els temes que en la pelbullliacutecula apareixen (femi-nisme adolescegravencia revolucioacute situacioacute de les dones a lrsquoIran i uacutes del velhellip) i per a aixograve es poden usar les seguumlents activitats propostes

21 Uneix cada terme o nom amb el que corresponga

22 Fem un retrat dels principals personatges per grups i els colbullloquem en un mural a la classe

23 Coneixes el cinema realitzat per dones

Per grups es portaragrave a cap una cerca drsquoinformacioacute sobre cinema realitzat per dones per a la qual es podragrave seguir el guioacute seguumlent

bull Esmenta dones que conegues que estiguen relacionades amb el cinema que no siguen actriusbull Eacutes igual el tractament dels personatges femenins en el cinema fet per dones que en el cinema fet pels homesbull Cita tiacutetols de pelbullliacutecules espanyoles dirigides per donesbull Com es diu la primera directora espanyolabull Alguna dona ha presidit lrsquoAcadegravemia del Cinema espanyola

Feminismemusulmagrave

Conjunt de dogmes i preceptes morals que constitueixen la religioacute de Mahoma

Islamisme Un moviment reformista que ha permeacutes un diagraveleg entre feministes religioses i laiques i que ha obert la via a noves possibilitats a favor de la igualtat entre els sexes i de la participacioacute de les dones en les doctrines i pragravectiques religioses

Perseacutepolis Una dona iraniana nascuda a Teheran en 1969 en el si drsquouna famiacutelia progressista Ella i la seua famiacutelia sim-patitzants de la revolucioacute abans que adquirira un caragravecter islamista van viure amb dolor les restriccions de les llibertats individuals la repressioacute la imposicioacute del vel femeniacute i lrsquoesclat de la guerra entre lrsquoIran i lrsquoIraq que el nou regravegim va utilitzar per a consolidar-se En 1994 va abandonar finalment el seu paiacutes per anar-sersquon a viure i desenvolupar la seua carrera artiacutestica a Franccedila

Marjane Satrapi (Iraacuten 1969)

Eacutes una obra autobiogragravefica en la qual la seua autora mostra les consequumlegravencies de la poliacutetica sobre la vida drsquouna persona

Marjane

Observem la seua evolucioacute personal i emocional des de la seua infagravencia inquieta i alegre a lrsquoIran com una xiqueta que es preguntava per tot el que succeiumla al seu voltant la seua etapa adolescent de rebelbulllia i confusioacute i la seua estada a Europa en la qual se sent com una estrangera una apagravetrida que no acaba drsquointegrar-se en el moacuten occidental Despreacutes del seu retorn a lrsquoIran el fracagraves del seu matrimoni i la no-acceptacioacute de la repressioacute religiosa decideix tornar a Franccedila on assumiragrave que eacutes una immigrant que ha de trobar-se a si mateixa i que desitja viure en llibertat

Lrsquoagravevia

Verdader referent personal per a Marjane Eacutes una dona moderna drsquoesperit lliure drsquoascendegravencia noble orgullosa dels seus oriacutegens en qui la xiqueta troba una amiga i guia que li ensenyaragrave com ha de recoacuterrer el camiacute cap a la seua maduresa

Els pares Mr y Mrs Satrapi

Formen una famiacutelia acabalada intelbullligent i culta drsquoideologia marxista observen amb frustracioacute lrsquoevolucioacute del proceacutes del seu paiacutes amb el fracagraves de la possibilitat drsquouna repuacuteblica democragravetica i laica Desitgen el millor per a la filla i lrsquoenvien a estudiar a Europa

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

25STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

24 Uneix segons corresponga

25 Lrsquouacutes del vel

-En aquesta escena observem Marji juntament amb altres xiquetes totes elles amb el cap cobert per un vel Una veu els va dient ldquoVinga xiquetes de cor pels nostres magravertirsrdquo Les joves es copegen el pit amb la magrave a lrsquouniacuteson Poc despreacutes una de les mestres els diu ldquoEl vel eacutes sinogravenim de llibertat Una dona digna eacutes una dona que es cobreix de la mirada de lrsquohome La que ensenya el cap viu en pecatrdquo

bull Investigueu sobre el vel complexitat origen usos Poseu en comuacute la informacioacute obtinguda i comenteu lrsquoafirmacioacute que el vel eacutes sinogravenim de llibertat

bull Per quegrave diu la mestra que perquegrave una dona siga digna srsquoha de cobrir de la mirada de lrsquohome En quegrave creieu que srsquoha de basar la dignitat drsquouna dona i drsquoun home

bull Busqueu informacioacute sobre normes entorn de la vestimenta de les dones i dels homes en les tres grans religions cristia-nisme islamisme i judaisme

Quan es va imposar lrsquouacutes del vel

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

26STES INTERSINDICAL

25 de novembre

26 Lrsquoeducacioacute com a reflex de la societatLa revolucioacute islagravemica va afectar el sistema educatiu des de lrsquoeducacioacute bagravesica fins a la universitat Analitzem aquests canvis

1 Quegrave va ocoacuterrer amb les escoles bilinguumles a lrsquoIran I amb les universitats2 Xiquetes i xiquets assistien junts a classe Per quegrave3 Per quegrave creus que van tancar les escoles i universitats4 Quin paper juga lrsquoeducacioacute en el futur drsquoun paiacutes5 La muacutesica sempre ha jugat un paper important en els moviments culturalssocials i poliacutetics a traveacutes de les canccedilons protesta Una drsquoaquestes canccedilons eacutes ldquoAnotherbrick in thewall de Pink Floydrdquo Analitzarsquon la lletra

3 Activitat finalDividim la classe en grups i els proposem que inventen un personatge per a introduir en aquesta histograveria i que establisquen quin hi seria el seu paper

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

27STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les

xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i

desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta

METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-

cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook

Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa

La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor

Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones

Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat

Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40

FP y FPA

ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones

NOTICIATIPOLOGIA DE

VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES

PROPOSTES DE SOLUCIOacute

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

28STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook

Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute

Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere

Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-

book

Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA

ACTIVITAT 2

OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-

volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-

tereotips sexistes

RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html

METODOLOGIacuteA

1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions

4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema

1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix

3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)

4 Quegrave passa al final de la canccediloacute

5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa

7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores

9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes

11 Descriu-les 12 Descriu-les

13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim

15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant

16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave

17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

29STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 3

En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat

El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu

OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute

bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf

bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml

METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de

refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives

2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions

3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents

4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute

La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu

Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-

ACTIVITAT 4 No vol dir no

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

30STES INTERSINDICAL

25 de novembre

cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular

Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra

OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-

res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp

bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml

METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada

1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-

de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit

1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella

2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho

3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere

4- A quegrave contribueix aquest estereotip

5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat

7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere

8- Et pareixen raonables

9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual

10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen

11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute

12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip

13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere

15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

31STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww

youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions

3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad

prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-

ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i

lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix

RECURSOS PER A CONSULTAR

Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones

httpwwwcineenvioletaorggua-pa

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

32STES INTERSINDICAL

25 de novembre

LLIBRES

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

33STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Pel-liacutecules i documentals

ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le

INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia

NO SI MI HIJA PROVOCKED

EL PATIO DE MI CAacuteRCEL

EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube

DES

ENFO

CAD

Aht

tps

w

ww

you

tube

com

wat

chv

=ei

OFU

n8U

i7samp

oref

=htt

ps

3A

2F

2Fw

ww

you

tube

com

2F

wat

ch

3Fv

3Dei

OFU

n8U

i7samp

has_

verif

ied=

1

VEST

IDO

NU

EVO

ht

tps

w

ww

you

tube

com

w

atch

v=J

Mak

ydi0

p7o

MUacuteSICA

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

34STES INTERSINDICAL

25 de novembre

POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

35STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Taula Tipologia violegravencia contra les dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

36STES INTERSINDICAL

25 de novembre

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

37STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado

Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas

En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado

Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito

Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas

La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias

Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014

Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres

Ni muertas ni calladas

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

38STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio

Por todo esto exigimos

bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo

bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero

bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas

bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista

Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas

Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas

iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical

25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la

Violencia Contra las Mujeres

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

39STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

40STES INTERSINDICAL

25 de novembre

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

41STES INTERSINDICAL

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

42STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Page 13: en valencià

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

13STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 2

Les xiquetes i els xiquets buscaran informacioacute sobre el 25 de nov-embre quegrave se celebra aquest dia i per quegrave Veuran aquest docu-mental que explica el perquegrave de la commemoracioacute drsquoaquest dia

httpswwwyoutubecomwatchv=_NOKQy0ijQg

Investigaran els feminicidis que srsquohan comeacutes a Espanya al llarg de lrsquoany 2014 i faran una palo-meta morada per cada una de les dones amb quegrave decoraran un arbre del colbulllegi una paret una columnahellip

Com es poden fer palometes

httpswwwyoutubecomwatchv=3eqPUUYtnv0httpswwwyoutubecomwatchv=DfWdbwWFwoA

Educacioacute PrimAgraveria Segon CicleAmores que duelen

Objectius

Metodologia

bull Reflexionar sobre el mite de lrsquoldquoamor eacutes cecrdquobull Coneacuteixer i diferenciar el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia

domegravestica i feminicidibull Elaborar i expressar arguments respectant les normes de participacioacute en grupbull Identificar conductes de masclisme i violegravencia de gegravenere en el capiacutetol de la segraverie que veurembull Identificar conductes progravepies de la violegravencia de gegravenere en el seu entornbull Participar en treballs de gran grup i de grup reduiumlt respectant les normes de participacioacute nomenant una

persona que coordine el treball i una altra que actue de secretariagraveria

Treballarem individualment la primera part de lrsquoactivitat 1 En gran grup exposarem el que cada una haja extret drsquoaquesta activitat

En lrsquoactivitat 2 quan busquem en Internet el significat de termes que srsquoutilitzen en el desenvolupament de les activitats en posarem en comuacute en gran grup i en consensuarem la definicioacute En grup reduiumlt realitzarem cartells retolats amb les definicions i els colbulllocarem en el passadiacutes

Treballarem individualment quan vegem lrsquoepisodi (activitat 3) prenent notes de tot el en que con-siderem important A continuacioacute en desenvoluparem un debat

Treballarem individualment lrsquoactivitat 4 quan llegim i contestem el quumlestionari sobre la canccediloacute desenvolupant la reflexioacute i comprensioacute lectora

Buscarem informacioacute necessagraveria per a les nostres tasques

Ara treballarem en classe la problemagravetica del maltractament la violegravencia masclista la violegravencia domegravestica els femini-cidis Per a aixograve despreacutes de les activitats pregravevies veurem fragmentant-lo lrsquoepisodi 3 de la temporada 1 drsquoAmores que duelenrdquo (Mitele) ldquoTontildeirdquo

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

14STES INTERSINDICAL

25 de novembre

MaterialOrdinador i canoacute de classe ordinadors personals o de lrsquoaula drsquoinformagravetica quaderns llapis gomes boliacutegrafs car-

tolines retoladors marcadors fotocopies i folis

ACTIVITAT 1

Passa a cinc persones la tira de paper amb la frase ldquoLrsquoAMOR EacuteS CECrdquo i demanarsquols que hi escriguen per darrere el que en pensen Escriu totes les respostes en el quadern per a la posada en comuacute

ACTIVITAT 2

Buscar en Internet el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia domegraves-tica i feminicidi Copiarsquols en el quadern o imprimeix-los i despreacutes fes una posada en comuacute amb els companys i companyes

ACTIVITAT 3

Veurem lrsquoepisodi 3 drsquoAmores que duelen Fixem-nos en com es fica Enrique en la vida de Tontildei si teacute bona re-lacioacute amb la seua filla amb la famiacutelia si treballa si hi ha alguacute en la famiacutelia que n si siga simpagravetic i per quegrave quin paper representa en la vida de Tontildei a mesura que passa el temps si canvia drsquoactitud amb ella i la seua filla quegrave va ser el que va desencadenar lrsquoepisodi de violegravencia de quina forma qui en van ser les viacutectimes que va ocoacuterrer despreacutes amb quegrave amenaccedilava la filla quegrave va fer per justificar el que havia fet quina eacutes la situacioacute actual de lrsquohome la dona i la seua filla

ACTIVITAT 4

Entra en Youtube i escolta la canccediloacute de Bebe ldquoEllardquoLlig la lletra que se trsquoentrega i despreacutes contesta al quumlestionari seguumlent1 La dona de quegrave es parla en la canccediloacute per quegrave creus que srsquoha cansat de tirar la tovalla2 Quegrave significa que la por es pot trencar amb una sola portada3 Creus que la dona era viacutectima de violegravencia domegravestica Per quegrave

ACTIVITAT 5

Dibuixa una careta somrient en la conducta que consideres adequada i una de trista en la que consideres inadequada

Mariacutea parla quan va amb el seu noacutevio i es troba amb algun conegut

uda Nomeacutes parla ell

Pablo i Ana de tant en tant que-den per eixir per separat amb els seus amics i amigues sense que hi

haja cap problema

Carlos no deixa que la seua noacutevia es pose minifaldeta ni porte escot

El marit de Laura li mira contiacutenua-ment els missatges de mogravebil

Teresa va a la platja i Jose srsquoencarrega del seu bebeacute a casa

Rosa rep una colzada del seu noacute-vio cada vegada que riu en puacuteblic

Srsquoagrupen en equips de 3 o 4 companys i companyes i comenten el que hi han observat Posada en comuacute en gran grup

ldquoLAMOR EacuteS CECrdquo

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

15STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Educacioacute SecundAgraveriaViolegravencia de gegravenere com una cosa estructural

(Text introductori per al professorat)

Quan sentim en els mitjans de comunicacioacute el terme violegravencia de gegravenere la primera idea que ens ve al pensament eacutes la drsquouna dona morta a les mans del seu marit (o el seu ex en la majoria dels casos ja que una vegada que la dona srsquoha atrevit a abandonar-lo eacutes quan ell atacat per la seua progravepia ira decideix matar-la) En concret pensem en les 750 mortes en lrsquouacuteltima degravecada a lrsquoEstat espanyol o en els 600000 casos de maltractament que es produeixen cada any (dels quals solament una quar-ta part soacuten denunciats) Realment aquestes xifres soacuten aterridores i meacutes tenint en compte que estem deixant fora drsquoaquestes estadiacutestiques els casos de violegravencia entre parelles homosexuals de violegravencia en un altre tipus de relacions (no teacute per quegrave ser una relacioacute amorosa) o els casos de prostitutes maltractades per clients Tota agressioacute contra una dona siga en mans de la pa-rella o drsquouna altra persona que se sent superior a aquesta hauria drsquoinclourersquos i denunciar-se com un cas de violegravencia de gegravenere

Per descomptat perograve no podem limitar-nos a parlar de violegravencia de gegravenere sols en els casos en quegrave eacutes visible lrsquoagressioacute ndasha traveacutes drsquoun assassinat o a traveacutes de ferides fiacutesiques o psiacutequiquesndash sinoacute que hem drsquoentendre que vivim en una societat en la qual la violegravencia eacutes sistegravemica i estagrave tan integrada en els nostres actes quotidians que la majoria de les vegades passa desaperce-buda El primer a parlar drsquoaquest tipus de violegravencia la ldquoviolegravencia simbogravelicardquo va ser el teograveric franceacutes Pierre Bordieu referint-se a un grup de significats imposats com a vagravelids i legitimats per la cultura patriarcal que parteixen de la supremacia i dominacioacute masculina i per tant tenen estreta relacioacute amb el poder i lrsquoautoritat

El poder atorgat als ldquodominantsrdquo eacutes la base de la violegravencia simbogravelica que porta els mateixos dominats a exercir sobre si ma-teixos les relacions de dominacioacute i el que assegura la seua existegravencia eacutes que les ignoren com a tals

Perograve quins exemples concrets podem considerar violegravencia simbogravelica

Com afirma la directora de lrsquoEditorial de la Mujer de la Federacioacuten de Mujeres Cubanas Isabel Moya Richard srsquoexerceix violegraven-cia simbogravelica envers les dones des de la publicitat que les usa com a objecte sexual les notiacutecies que les redueixen a viacutectimes o les ignora els titulars sensacionalistes que fan del terrorisme masclista un espectacle

Srsquoexerceix violegravencia simbogravelica quan les dones del sud soacuten tractades amb enfocaments folkloristes o xenogravefobs quan es cul-pabilitza lrsquoamor entre dones es confinen els anomenats ldquoassumptes de donesrdquo nomeacutes a determinades seccions de periogravedics o noticiaris quan la lletra drsquouna canccediloacute crida als quatre vents que ldquola castiguenrdquo quan la protagonista drsquouna segraverie per a adolescents nomeacutes viu pel seu ldquofiacutesic perfecterdquo i la veiem multiplicades en nines camisetes i gots de plagravestic

Podem qualificar com a violegravencia simbogravelica aquests programes televisius on es convida la dona que eacutes objecte de violegravencia per a fer-hi un espectacle de ldquola vida realrdquo o en les tertuacutelies en les quals per assumir un discurs ldquopoliacuteticament correcterdquo es tracten assumptes drsquoespecial intereacutes per a les dones i no hi estan les seues veus i opinions ni les de les organitzacions de la societat io les acadegravemiquesics que han investigat la problemagravetica

Ens trobem davant de violegravencia simbogravelica quan observem en un llibre de text de lrsquoescola que se silencia el paper de la dona al llarg de la histograveria En la immensa majoria dels llibres de text a penes srsquoesmenten obres literagraveries escrites per dones excep-tuant Santa Teresa de Jesuacutes al segle XVII i les escriptores del XIX Rosaliacutea de Castro i Emilia Pardo Bazaacuten o beacute en parlar de les escriptores actuals es fa en un episodi especial anomenat ldquoliteratura femeninardquo (editorial Anaya 2n de batxillerat)

La violegravencia simbogravelica com qualsevol de les altres formes en quegrave srsquoexpressa la violegravencia de gegravenere contra les dones eacutes una manera drsquoexercir el control perograve la particularitza i aixograve contribueix a ldquonaturalitzarrdquo la subordinacioacute Eacutes un recurs que legitima socialment la supervivegravencia de relacions jeragraverquiques de poder que potencien el que eacutes considerat masculiacute Eacutes a dir contribueix a reproduir les causals de la violegravencia masclista envers les dones i les xiquetes

No deixa marques visibles perograve les seues empremtes es multipliquen en la cultura i impacta a tota la societat Per aixograve volem que en el dia 25 de novembre es denuncie tot tipus de violegravencia contra les do-nes els colps els assassinats i les violacions no soacuten meacutes que el reflex meacutes visible i meacutes cruel de tot un sistema a quegrave cal posar fre

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

16STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 1

OBJECTIUSbull Detectar la violegravencia simbogravelica que srsquoexerceix socialment contra les dones i desenvolupar

una actitud de rebuig drsquoaquesta bull Reflexionar sobre les noves formes de violegravencia contra les dones a traveacutes de les xarxes

socials

MATERIALSCartolines de diferents colors i retoladors

METODOLOGIacuteA1 Desfullant la margaridaSegurament et deuen haver dit moltes vegades que la Terra eacutes redona que gira sobre el seu

propi eix perograve molt poques persones et deuen haver parlat de les relacions de parella tant eacutes aixiacute que de menudes ens van ensenyar un joc en el qual desfullant una margarida podriacuteem saber si alguacute ens volia o no

Ja no som xiquetes ni xiquets i sabem que lrsquoeleccioacute de la persona estimada no la podem deixar en mans de lrsquoatzar ni de les amistats Hi ha molts senyals que et mostraran si la teua eleccioacute eacutes la correcta si vas per bon camiacute per trobar una persona amb la qual tindre una relacioacute sana en igualtat

Ara veurem si pots identificar els senyals Dividim la classe en grups mixts de 4 o 5 alumnes i alumnes Cada grup rep dues margarides les del siacute i la del no i un full amb frases

Preguntarem a la margarida Em vol perquegravehelliphelliphelliphellip i colbulllocarem cada frase en una margarida si la frase demostra que em

vol o que no em vol i justifica el siacute o el no No oblideu triar el o la representant del grup ni perso-nalitzar la teua margarida amb colors o dibuixos

Quan completeu les dues margarides per quegrave no busqueu les vostres progravepies raons per a triar Escriviu almenys una per a triar i una altra per a rebutjar

Quan hagravegeu acabat anem completant entre tota la classe una margarida amb el SIacute en una car-tolina gran que apegarem en el tauler de classe amb el tiacutetol

ET VULL PERQUEgravehellip

1o ESO

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

17STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 2

Ara farem un cogravemic Eacutes molt fagravecil no cal ser un artista ni una artista nomeacutes cal tindre ganes drsquoexpressar i divertir-se

OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones poten-

ciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacutebull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i

dones

MATERIALS cartolines material per a pintar

METODOLOGIAEs realitza en grups de 3 o 4 components en tres sessions drsquouna hora Cada grup tria una situacioacute de

les proposades o es deixa obert el tema Els cogravemics srsquoexposen i srsquoanalitzen buscant finals alternatius ens centrem en el missatge i no en els dibuixos o la qualitat drsquoaquests

DESENVOLUPAMENT1r- Hem de pensar en la histograveria que volem contarAquesta vegada la nostra histograveria seragrave la de les relacions de parella Hi reflectirem comportaments posi-

tius o negatius lligats a lrsquouacutes dels mogravebils o les xarxes socials en parella Ja sabeu coses que totes i tots hem vist alguna vegada

Usa la teua clau i espia les teues converses en el xat o en FacebookEt llig els missatges del WhatsApp et pregunta amb qui parlaves a una hora determinadaNo deixa drsquoenviar-te missatges per WhatsApp per saber quegrave fas i amb qui estagravesEt grava amb el mogravebil o et fa fotos quan esteu en moments iacutentimsNo et deixa penjar fotos en el WhatsApp si no les supervisa primer No li pots enviar fotos a xics i no et deixa tindre amics en FacebookO alguna altra que conegues o se trsquoocoacuterregaExplica-la de manera senzilla exposant els fets de lrsquoepisodi

2n Adequar la nostra histograveria a lrsquoespaiTenemos 6 casillas por lo que tenemos que extraer de nuestra historia lo fundamental y maacutes importante

3r Dibuixa els personatgesRecorda que les relacions poden donar-se entre xic-xica xica-xica xic-xic o fins i tot hi podeu reflectir una

relacioacute drsquoamistat o entre extraterrestresNo han de ser perfectes poden ser ninots

4t En aquest punt del treball ja hem drsquohaver resumit la nostra histograveria en unes sis frases i triat els personat-geshellip doncs llavors a dibuixar

Utilitza colors o deixa-ho en blanc i negre Pots res-pectar la quadriacutecula o passar drsquoaquesta i que es xafen les vinyetes

5eacute Quan acabes no trsquooblides drsquoextreure tot el suc a la histograveria per posar-li un tiacutetol

Podem exposar-nos en el tauler de la classe amb un lema comuacute que trobem entre totes i tots

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

18STES INTERSINDICAL

25 de novembre

2o ESOACTIVITAT 1 CONTROL I OBSESSIOacute NO SOacuteN SINOgraveNIMS DrsquoAMOR

Observa la imatge seguumlent amb deteniment

2 Classifica els deu missatges que hi ha dalt Recorda cada missatge pot inclourersquos en diverses categories

3 Comenta en grups mixts lrsquoactivitat anterior i respon a la quumlestioacute seguumlent

TrsquoAGRADARIA QUE LA TEUA PARELLA TrsquoESCRIGUERA MISSATGES DrsquoAQUEST TIPUS

SEGONS AQUEST TIPUS DE MISSATGES QUINA PERSONALITAT DEMOSTRA TINDRE EL QUI ELS ESCRIU (eacutes una persona segura de si mateixa independent manipuladora)

PER QUEgrave ELS MISSATGES DE WHATSAPP DE LA FOTO NO DEMOSTREN AMOR VERDA-DER

Zels Control Inseguretat Desconfianccedila Xantatge emocional

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

19STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Relacioacute sana Relacioacute de control

4 Classifica drsquoentre cada dues frases els missatges que demostrarien una relacioacute sana i els que no Inclou-ne cinc en cada columna

ndashOn trsquoabelleix anar En parlemndashTrsquoestimes meacutes quedar amb la teua amiga abans que amb mi

ndashA mi mrsquoagrades independentment de la roba que et vulgues posarndashAquesta falda de la foto eacutes massa curta lleva-te-la et miraran

ndashJo deixe ja el WhatsApp perograve si tu vols seguir xarrant fins demagravendashJo ja mersquon vaig aixiacute que tu no seguiragraves connectada tan tard no Amb qui parlaragraves ja si jo mersquon vaigndashQuan pugues et connectes amb les teues claus i veus els missatges que he enviat al grupndashNo et fies de mi perquegrave no em doacutenes les teues claus de Facebook perquegrave hi entre a veure si trsquoha arribat el missatge

que he enviat al grupndashEstagraves en liacutenia i no em parlesndashPotser estagraves ocupatada parlem un poc meacutes tard

ACTIVITAT 2 LA CLAREDAT EVITA CONFUSIOacute SEMPRE HEM DrsquoANAR AMB LES IDEES CLARES

En una relacioacute personal del tipus que siga tant amorosa com drsquoamistat sempre ha de predominar el RESPECTE Quegrave entens per respecte

Llig la imatge seguumlent amb deteniment i reflexiona sobre les preguntes de la dreta

bull Penses que eacutes important que en una parella hi haja respecte i con-fianccedila muacutetua

bull Alguna vegada trsquohas sentit pressio-natada per a fer alguna cosa en contra de la teua voluntat

bull Recorda que lrsquoaltra persona ha de saber la teua opinioacute abans de fer alguna cosa amb tu Ets prou clar quan vols o no vols fer alguna cosa

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

20STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 3 LA VIOLEgraveNCIA TAMBEacute ES VEU EN EL CINEMA

La pelbullliacutecula 3 metros sobre el cielo gira entorn de dos protagonistes Hache i Babi Ell un tipus dur que vist sempre amb jupa i presumeix de la seua moto ella una xica bona sersquons presenta ixugant-se els cabells per arreglar-se en aca-bant i quedar sempre guapiacutessima

Accedeix a dos fragmento de la pelbullliacutecula a traveacutes dels enllaccedilos seguumlents1) httpwwwyoutubecomwatchv=XRdpLPZeVro2) httpwwwyoutubecomwatchv=dMyOOzDnTR0

En la primera escenabull Quegrave et sembla la forma en quegrave ell intenta cridar la seua atencioacute dient-li ldquolletjardquo bull Creus que una xica srsquohauria dirigit a un xic que no coneix dient-li aixograve bull Explica les diferegravencies que trobes en la societat entre la importagravencia que es doacutena a la

bellesa en les xiques i els xics (tin en compte que meacutes drsquoun 70 drsquoanuncis de cosmegravetics van dirigits a dones)

bull Quina altra manera podria haver utilitzat per a dirigir-se a ella amb respecte Com ho hauries fet tu sent xic o si fores un xic

En el segon enllaccedil es resumeix bastant beacute la relacioacute entre Hache i Babi Per quegrave podriacuteem qualificar aquesta relacioacute de violenta Cita almenys tres imatges i situacions concretes de lrsquoescena que ho demostren Per exemple

Escena en la qual Hache agarra Babi pel braccedil de forma violenta-Forma progravepia drsquoun pinxo en quegrave es dirigeix a ella quan diu Et penediragraves de no haver sigut coherent helliprdquordquo-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

ACTIVITAT 4 CANCcedilONS INFANTILS MASCLISTES SE TE NrsquoOCORRE CAP ALTRA VERSIOacute

ldquoSoy capitaacuten soy capitaacuten de un barco ingleacutes de un barco ingleacutes y en cada puerto tengo una mujer La rubia es la rubia es sensacional sensacional y la morena tampoco estaacute mal Si alguna vez me he de casar con cuaacutel de ellas yo me casareacute iquestcon quieacutenrdquo

ldquoDon Federico matoacute a su mujerla hizo picadilloy la puso en la sarteacutenLa gente que pasabaoliacutea a carne asadaEra la mujer de Don Federicordquo

ldquoLunes antes de almorzar una nintildea fue a jugar pero no pudo jugarporque teniacutea que planchar Asiacute planchaba asiacute asiacute Asiacute planchaba asiacute asiacute

asiacute planchaba que yo la virdquo

bull Quins tipus de valors srsquoestan ensenyant en aquestes lletresbull Coneixes alguna altra canccediloacute popular sexistabull Tria una de les canccedilons i junt amb la teua companyao de taula canviarsquon la lletra per eliminar-ne els comentaris sexistes i violents contra les dones (Pots canviar completament el sentit de la canccediloacute si vols) bull Comparteix la lletra de la teua nova canccediloacute amb la resta de companyses de classe

ldquoArroz con leche me quiero casar con una sentildeorita de la capitalque sepa coser que sepa bordar que sepa abrir la puerta

para ir a pasearCon eacutesta siacute con eacuteste no con esta sentildeorita me caso yordquo

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

21STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

3o ESOSOM DONES NO OBJECTESMATERIALS

Boliacutegraf paper connexioacute a Internet cartolines

OBJECTIUSAmb aquestes activitats es busca que lrsquoalumnat prenga consciegravencia de la pressioacute que els cagravenons de bellesa imposats per

la societat exerceixen sobre les donesEs tracta de fer veure a lrsquoalumnat que no tot el que ens ofereix la publicitat eacutes real i aportar-li armes per a tindre meacutes

seguretat personal al mateix temps que permetragrave apoderar-se a les alumnes

METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta

DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT

1 Sidewalk eacutes un curt creat per Celia Bullwinkel On es mostra a quegrave srsquoexposa cada xiqueta o dona quan ix al carrer a

traveacutes de diferents etapes de la seua vida A traveacutes drsquoella podem analitzar el sexisme la vergonya o la sobreexposicioacute que sofreix el gegravenere femeniacute

La directora representa la vida drsquouna dona com una contiacutenua passarelbullla envoltada drsquoulls que ens miren i ens jutgen pel nostre aspecte

Pots veure el curt en lrsquoenllaccedil httpmuhimuesgeneromujer-pasarela i fer servir les pautes seguumlents per a la reflexioacute i el debat

bull Com veu la xiqueta en els aparadors que han de ser les donesbull Per quegrave creus que srsquoavergonyeix del seu cos en lrsquoadolescegravenciabull Com es comporten amb ella els homes quan eacutes una dona adulta Eacutes feliccedil per aixogravebull La roba que porta trobeu que eacutes la que li abelleix posar-se o eacutes una convencioacute social Hi ha diferegravencies de comoditat

entre la roba de les dones i els homesbull Creus que els canvis en la seua forma de vestir i en lrsquoaspecte que vol tindre estan condicionats per la societat o soacuten

en realitat un desig propi

2 Un element de pressioacute per a les dones eacutes el seu aspecte fiacutesic i la publicitat es converteix en un instrument que ens fa veure una falsa perfeccioacute En el viacutedeo seguumlent srsquoobserven els canvis que mitjanccedilant Photoshop es realitzen a una model publicitagraveria perquegrave ens venga aquesta falsa imatge de perfeccioacute httpswwwyoutubecomwatchv=17j5QzF3kqE

- Trieu un anunci que presente una actitud sexista respecte a les dones i representeu el mateix anunci amb protagonistes masculins Quina sensacioacute us produeix Representeu despreacutes lrsquoanunci amb una perspectiva drsquoigualtat

3 El curtmetratge Supervenus realitzat per Freacutederic Doazann critica els estagravendards de ldquoperfeccioacuterdquo imposats a la dona i reflecteix una idea absurda de perfeccioacute imposada per la societat per aixiacute poder representar la ldquodona perfectardquo en un moacuten drsquoimperfectes- Despreacutes de veure el viacutedeo httpwwwyoutubecomwatchv=Mu2MohgN6SE busca notiacutecies i imatges de

dones que srsquohagen rebelbulllat contra aquests estagravendards de la bellesa- Busca imatges de diferents formes de violegravencia sobre les dones realitza un mural i exposarsquol en

un espai comuacute del teu centre perquegrave tota la comunitat educativa puga veure-ho

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

22STES INTERSINDICAL

25 de novembre

4o ESONO SOacuteN MORTS SOacuteN FEMINICIDIS

MATERIALS Boliacutegraf paper connexioacute a Internet

OBJECTIUSPropiciar la reflexioacute i interioritzacioacute de la lluita contra la violegravencia sobre les donesFer veure la necessitat de prendre mesures en tots els nivells de la societat per lluitar contra la violegravencia masclista Fomentar els valors de la no-violegravencia la igualtat la justiacuteciahellip i reflexionar sobre la seua presegravencia en les canccedilons

METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta

DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT 1 Marcela Lagarde eacutes una antropograveloga i investigadora mexicana catedragravetica de la Universitat Nacional Autogravenoma

de Megravexic Ha escrit nombrosos articles i llibres sobre estudis de gegravenere feminisme desenvolupament humagrave i demo-cragravecia poder i autonomia de les dones etc

Ha encunyat el terme feminicidi per descriure la situacioacute a Ciudad Juaacuterez Megravexic i va aconseguir la creacioacute drsquouna comissioacute especial de feminicidi en el Congreacutes per investigar lrsquoassassinat de dones a Ciudad Juaacuterez

Llig lrsquoentrevista que li fan i respon a les preguntes httpwwwlneesoviedo20131214feminicidio-crimen-mujer-tolerado-socie-dad1514634html

Busca el significat de misogin perspectiva de gegravenere apoderament- Lrsquoentrevistada ens explica la situacioacute a Megravexic i en altres estats del seu entorn Creus que a lrsquoEstat espanyol es donen

situacions similars a les que ella ens explica Busca exemples de violegravencia contra les dones al nostre territori - Consideres que els estats han de prendre mesures per a eliminar la violegravencia contra les dones Quines mesures

proposaries Lrsquoentrevista a Soledad Cazorla fiscal de la sala de violegravencia sobre la dona pot ajudar-te httpwww

eldiarioessociedadvictimas-violencia-machista-recomponerlas-enfrentarse_0_309719811html

- A Espanya srsquohan produiumlt nombrosos assassinats de dones i nenes per violegravencia masclista intenta localitzar la xifra durant 2014

- Llig la notiacutecia seguumlent sobre la proposta de Pedro Saacutenchez httpwwweldiarioespoliticaPedro-Sanchez-funerales-victimas-

violencia_0_309369243html Et pareix adequada la proposta

2 Les mesures contra la violegravencia sobre les dones tambeacute srsquohan de prendre en el nostre entorn meacutes progravexim i totes i tots hem de lluitar perquegrave es complisquen

Quines formes de prevencioacute de la violegravencia contra les dones se trsquoocorren per al dia a dia al teu centre educatiu

Penseu en el grup una accioacute de repulsa a realitzar al teu centre cada vegada que tinga lloc un acte de violegravencia masclista a Espanya Proposeu al centre realitzar-la cada vegada que ocoacuterrega un acte drsquoaquest tipus

3 En grup podeu realitzar una seleccioacute de canccedilons que tracten de la violegravencia sobre les dones despreacutes trieu-ne una i realitzeu una dramatitzaci

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

23STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

BatxilleratObjectius

Materials

COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES

bull Identificar violegravencies contra les dones en altres paiumlsos del moacuten reconeixent-les per ser capaccedilos de reac-cionar contra elles

bull Contrastar la violegravencia drsquoalguns paiumlsos amb les violegravencies estructurals i de la quotidianitat incidint en les respostes perquegrave siguen conscients de les seues consequumlegravencies i com reaccionar davant drsquoaquestes

bull Fomentar el gust pel cogravemic i el cinema com a mitjagrave drsquoexpressioacute de les vivegravencies femeninesbull Analitzar la presegravencia de les dones en el moacuten del cinema

Ordinador projector folis i boliacutegrafs

bull Competegravencia social i ciacutevicabull Competegravencia per a lrsquoautonomia i iniciativa per-

sonalbull Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticabull Competegravencia en el tractament de la informacioacute

i competegravencia digitalbull Competegravencia digital

MetodologiaLa professora o professor explicaragrave al grup classe que treballar

sobre un cogravemic i una pelbullliacutecula feta sobre la mateixa novelbullla gragravefica i els introduiragrave en lrsquoargument de Persegravepolis en les cir-cumstagravencies histograveriques i socials en les quals es desenvolupa animant-los a llegir lrsquoobra pel seu compte

A continuacioacute es veuragrave el film sersquon faragrave un debat i es duran a terme les activitats escrites que es proposen a continuacioacute

CRITERIS DAVALUACIOacutebull Eacutes conscient de la violegravencia contra les dones que hi ha al moacutenbull Busca informacioacute de manera autogravenoma sobre el tema proposatbull Discrimina els estereotips que es donen habitualment en el cinemabull Eacutes conscient de les particularitats dels regravegims poliacutetics drsquoaltres paiumlsosbull Participa activament en els debats proposats en classe

ACTIVITAT 11 Introduccioacute de la professora o professor sobre el cogravemic i la pelbullliacutecula en quegrave es basen

les altres activitats

Marjane una precoccedil i oberta xiqueta de nou anys creix durant la Revolucioacute Islagravemica de lrsquoIran Nascuda en el si drsquouna famiacutelia liberal eacutes capaccedil de rebelbulllar-se a traveacutes dels discos prohibits drsquoABBA No obstant aixograve la seua infagravencia quedaragrave marcada per tremends colps de repressioacute fins que finalment els seus pares decideixen enviar-la a Europa on puga creacuteixer amb llibertat Alliacute ha drsquoenfrontar-se a la desolacioacute drsquoestar sense la seua famiacutelia als prejudicis drsquouna societat que ignora la histograveria del seu paiacutes i als proble-mes que suposa ser una adolescent Tot aixograve fa de Marjane una dona uacutenica que difiacutecilment troba la seua casa en un lloc concret

Persegravepolis eacutes la histograveria drsquouna lluita per la llibertat i el reconeixement contada a tra-veacutes dels ulls drsquouna xiqueta i drsquouna dona lrsquoesperit de la qual ompli lrsquoobra de comicitat afecte i coratge

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

24STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 2

2 Despreacutes de veure la pelbullliacutecula es debatragrave en gran grup sobre els temes que en la pelbullliacutecula apareixen (femi-nisme adolescegravencia revolucioacute situacioacute de les dones a lrsquoIran i uacutes del velhellip) i per a aixograve es poden usar les seguumlents activitats propostes

21 Uneix cada terme o nom amb el que corresponga

22 Fem un retrat dels principals personatges per grups i els colbullloquem en un mural a la classe

23 Coneixes el cinema realitzat per dones

Per grups es portaragrave a cap una cerca drsquoinformacioacute sobre cinema realitzat per dones per a la qual es podragrave seguir el guioacute seguumlent

bull Esmenta dones que conegues que estiguen relacionades amb el cinema que no siguen actriusbull Eacutes igual el tractament dels personatges femenins en el cinema fet per dones que en el cinema fet pels homesbull Cita tiacutetols de pelbullliacutecules espanyoles dirigides per donesbull Com es diu la primera directora espanyolabull Alguna dona ha presidit lrsquoAcadegravemia del Cinema espanyola

Feminismemusulmagrave

Conjunt de dogmes i preceptes morals que constitueixen la religioacute de Mahoma

Islamisme Un moviment reformista que ha permeacutes un diagraveleg entre feministes religioses i laiques i que ha obert la via a noves possibilitats a favor de la igualtat entre els sexes i de la participacioacute de les dones en les doctrines i pragravectiques religioses

Perseacutepolis Una dona iraniana nascuda a Teheran en 1969 en el si drsquouna famiacutelia progressista Ella i la seua famiacutelia sim-patitzants de la revolucioacute abans que adquirira un caragravecter islamista van viure amb dolor les restriccions de les llibertats individuals la repressioacute la imposicioacute del vel femeniacute i lrsquoesclat de la guerra entre lrsquoIran i lrsquoIraq que el nou regravegim va utilitzar per a consolidar-se En 1994 va abandonar finalment el seu paiacutes per anar-sersquon a viure i desenvolupar la seua carrera artiacutestica a Franccedila

Marjane Satrapi (Iraacuten 1969)

Eacutes una obra autobiogragravefica en la qual la seua autora mostra les consequumlegravencies de la poliacutetica sobre la vida drsquouna persona

Marjane

Observem la seua evolucioacute personal i emocional des de la seua infagravencia inquieta i alegre a lrsquoIran com una xiqueta que es preguntava per tot el que succeiumla al seu voltant la seua etapa adolescent de rebelbulllia i confusioacute i la seua estada a Europa en la qual se sent com una estrangera una apagravetrida que no acaba drsquointegrar-se en el moacuten occidental Despreacutes del seu retorn a lrsquoIran el fracagraves del seu matrimoni i la no-acceptacioacute de la repressioacute religiosa decideix tornar a Franccedila on assumiragrave que eacutes una immigrant que ha de trobar-se a si mateixa i que desitja viure en llibertat

Lrsquoagravevia

Verdader referent personal per a Marjane Eacutes una dona moderna drsquoesperit lliure drsquoascendegravencia noble orgullosa dels seus oriacutegens en qui la xiqueta troba una amiga i guia que li ensenyaragrave com ha de recoacuterrer el camiacute cap a la seua maduresa

Els pares Mr y Mrs Satrapi

Formen una famiacutelia acabalada intelbullligent i culta drsquoideologia marxista observen amb frustracioacute lrsquoevolucioacute del proceacutes del seu paiacutes amb el fracagraves de la possibilitat drsquouna repuacuteblica democragravetica i laica Desitgen el millor per a la filla i lrsquoenvien a estudiar a Europa

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

25STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

24 Uneix segons corresponga

25 Lrsquouacutes del vel

-En aquesta escena observem Marji juntament amb altres xiquetes totes elles amb el cap cobert per un vel Una veu els va dient ldquoVinga xiquetes de cor pels nostres magravertirsrdquo Les joves es copegen el pit amb la magrave a lrsquouniacuteson Poc despreacutes una de les mestres els diu ldquoEl vel eacutes sinogravenim de llibertat Una dona digna eacutes una dona que es cobreix de la mirada de lrsquohome La que ensenya el cap viu en pecatrdquo

bull Investigueu sobre el vel complexitat origen usos Poseu en comuacute la informacioacute obtinguda i comenteu lrsquoafirmacioacute que el vel eacutes sinogravenim de llibertat

bull Per quegrave diu la mestra que perquegrave una dona siga digna srsquoha de cobrir de la mirada de lrsquohome En quegrave creieu que srsquoha de basar la dignitat drsquouna dona i drsquoun home

bull Busqueu informacioacute sobre normes entorn de la vestimenta de les dones i dels homes en les tres grans religions cristia-nisme islamisme i judaisme

Quan es va imposar lrsquouacutes del vel

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

26STES INTERSINDICAL

25 de novembre

26 Lrsquoeducacioacute com a reflex de la societatLa revolucioacute islagravemica va afectar el sistema educatiu des de lrsquoeducacioacute bagravesica fins a la universitat Analitzem aquests canvis

1 Quegrave va ocoacuterrer amb les escoles bilinguumles a lrsquoIran I amb les universitats2 Xiquetes i xiquets assistien junts a classe Per quegrave3 Per quegrave creus que van tancar les escoles i universitats4 Quin paper juga lrsquoeducacioacute en el futur drsquoun paiacutes5 La muacutesica sempre ha jugat un paper important en els moviments culturalssocials i poliacutetics a traveacutes de les canccedilons protesta Una drsquoaquestes canccedilons eacutes ldquoAnotherbrick in thewall de Pink Floydrdquo Analitzarsquon la lletra

3 Activitat finalDividim la classe en grups i els proposem que inventen un personatge per a introduir en aquesta histograveria i que establisquen quin hi seria el seu paper

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

27STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les

xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i

desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta

METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-

cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook

Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa

La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor

Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones

Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat

Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40

FP y FPA

ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones

NOTICIATIPOLOGIA DE

VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES

PROPOSTES DE SOLUCIOacute

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

28STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook

Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute

Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere

Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-

book

Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA

ACTIVITAT 2

OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-

volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-

tereotips sexistes

RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html

METODOLOGIacuteA

1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions

4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema

1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix

3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)

4 Quegrave passa al final de la canccediloacute

5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa

7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores

9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes

11 Descriu-les 12 Descriu-les

13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim

15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant

16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave

17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

29STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 3

En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat

El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu

OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute

bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf

bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml

METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de

refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives

2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions

3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents

4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute

La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu

Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-

ACTIVITAT 4 No vol dir no

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

30STES INTERSINDICAL

25 de novembre

cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular

Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra

OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-

res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp

bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml

METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada

1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-

de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit

1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella

2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho

3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere

4- A quegrave contribueix aquest estereotip

5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat

7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere

8- Et pareixen raonables

9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual

10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen

11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute

12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip

13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere

15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

31STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww

youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions

3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad

prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-

ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i

lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix

RECURSOS PER A CONSULTAR

Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones

httpwwwcineenvioletaorggua-pa

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

32STES INTERSINDICAL

25 de novembre

LLIBRES

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

33STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Pel-liacutecules i documentals

ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le

INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia

NO SI MI HIJA PROVOCKED

EL PATIO DE MI CAacuteRCEL

EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube

DES

ENFO

CAD

Aht

tps

w

ww

you

tube

com

wat

chv

=ei

OFU

n8U

i7samp

oref

=htt

ps

3A

2F

2Fw

ww

you

tube

com

2F

wat

ch

3Fv

3Dei

OFU

n8U

i7samp

has_

verif

ied=

1

VEST

IDO

NU

EVO

ht

tps

w

ww

you

tube

com

w

atch

v=J

Mak

ydi0

p7o

MUacuteSICA

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

34STES INTERSINDICAL

25 de novembre

POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

35STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Taula Tipologia violegravencia contra les dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

36STES INTERSINDICAL

25 de novembre

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

37STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado

Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas

En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado

Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito

Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas

La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias

Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014

Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres

Ni muertas ni calladas

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

38STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio

Por todo esto exigimos

bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo

bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero

bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas

bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista

Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas

Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas

iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical

25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la

Violencia Contra las Mujeres

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

39STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

40STES INTERSINDICAL

25 de novembre

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

41STES INTERSINDICAL

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

42STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Page 14: en valencià

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

14STES INTERSINDICAL

25 de novembre

MaterialOrdinador i canoacute de classe ordinadors personals o de lrsquoaula drsquoinformagravetica quaderns llapis gomes boliacutegrafs car-

tolines retoladors marcadors fotocopies i folis

ACTIVITAT 1

Passa a cinc persones la tira de paper amb la frase ldquoLrsquoAMOR EacuteS CECrdquo i demanarsquols que hi escriguen per darrere el que en pensen Escriu totes les respostes en el quadern per a la posada en comuacute

ACTIVITAT 2

Buscar en Internet el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia domegraves-tica i feminicidi Copiarsquols en el quadern o imprimeix-los i despreacutes fes una posada en comuacute amb els companys i companyes

ACTIVITAT 3

Veurem lrsquoepisodi 3 drsquoAmores que duelen Fixem-nos en com es fica Enrique en la vida de Tontildei si teacute bona re-lacioacute amb la seua filla amb la famiacutelia si treballa si hi ha alguacute en la famiacutelia que n si siga simpagravetic i per quegrave quin paper representa en la vida de Tontildei a mesura que passa el temps si canvia drsquoactitud amb ella i la seua filla quegrave va ser el que va desencadenar lrsquoepisodi de violegravencia de quina forma qui en van ser les viacutectimes que va ocoacuterrer despreacutes amb quegrave amenaccedilava la filla quegrave va fer per justificar el que havia fet quina eacutes la situacioacute actual de lrsquohome la dona i la seua filla

ACTIVITAT 4

Entra en Youtube i escolta la canccediloacute de Bebe ldquoEllardquoLlig la lletra que se trsquoentrega i despreacutes contesta al quumlestionari seguumlent1 La dona de quegrave es parla en la canccediloacute per quegrave creus que srsquoha cansat de tirar la tovalla2 Quegrave significa que la por es pot trencar amb una sola portada3 Creus que la dona era viacutectima de violegravencia domegravestica Per quegrave

ACTIVITAT 5

Dibuixa una careta somrient en la conducta que consideres adequada i una de trista en la que consideres inadequada

Mariacutea parla quan va amb el seu noacutevio i es troba amb algun conegut

uda Nomeacutes parla ell

Pablo i Ana de tant en tant que-den per eixir per separat amb els seus amics i amigues sense que hi

haja cap problema

Carlos no deixa que la seua noacutevia es pose minifaldeta ni porte escot

El marit de Laura li mira contiacutenua-ment els missatges de mogravebil

Teresa va a la platja i Jose srsquoencarrega del seu bebeacute a casa

Rosa rep una colzada del seu noacute-vio cada vegada que riu en puacuteblic

Srsquoagrupen en equips de 3 o 4 companys i companyes i comenten el que hi han observat Posada en comuacute en gran grup

ldquoLAMOR EacuteS CECrdquo

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

15STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Educacioacute SecundAgraveriaViolegravencia de gegravenere com una cosa estructural

(Text introductori per al professorat)

Quan sentim en els mitjans de comunicacioacute el terme violegravencia de gegravenere la primera idea que ens ve al pensament eacutes la drsquouna dona morta a les mans del seu marit (o el seu ex en la majoria dels casos ja que una vegada que la dona srsquoha atrevit a abandonar-lo eacutes quan ell atacat per la seua progravepia ira decideix matar-la) En concret pensem en les 750 mortes en lrsquouacuteltima degravecada a lrsquoEstat espanyol o en els 600000 casos de maltractament que es produeixen cada any (dels quals solament una quar-ta part soacuten denunciats) Realment aquestes xifres soacuten aterridores i meacutes tenint en compte que estem deixant fora drsquoaquestes estadiacutestiques els casos de violegravencia entre parelles homosexuals de violegravencia en un altre tipus de relacions (no teacute per quegrave ser una relacioacute amorosa) o els casos de prostitutes maltractades per clients Tota agressioacute contra una dona siga en mans de la pa-rella o drsquouna altra persona que se sent superior a aquesta hauria drsquoinclourersquos i denunciar-se com un cas de violegravencia de gegravenere

Per descomptat perograve no podem limitar-nos a parlar de violegravencia de gegravenere sols en els casos en quegrave eacutes visible lrsquoagressioacute ndasha traveacutes drsquoun assassinat o a traveacutes de ferides fiacutesiques o psiacutequiquesndash sinoacute que hem drsquoentendre que vivim en una societat en la qual la violegravencia eacutes sistegravemica i estagrave tan integrada en els nostres actes quotidians que la majoria de les vegades passa desaperce-buda El primer a parlar drsquoaquest tipus de violegravencia la ldquoviolegravencia simbogravelicardquo va ser el teograveric franceacutes Pierre Bordieu referint-se a un grup de significats imposats com a vagravelids i legitimats per la cultura patriarcal que parteixen de la supremacia i dominacioacute masculina i per tant tenen estreta relacioacute amb el poder i lrsquoautoritat

El poder atorgat als ldquodominantsrdquo eacutes la base de la violegravencia simbogravelica que porta els mateixos dominats a exercir sobre si ma-teixos les relacions de dominacioacute i el que assegura la seua existegravencia eacutes que les ignoren com a tals

Perograve quins exemples concrets podem considerar violegravencia simbogravelica

Com afirma la directora de lrsquoEditorial de la Mujer de la Federacioacuten de Mujeres Cubanas Isabel Moya Richard srsquoexerceix violegraven-cia simbogravelica envers les dones des de la publicitat que les usa com a objecte sexual les notiacutecies que les redueixen a viacutectimes o les ignora els titulars sensacionalistes que fan del terrorisme masclista un espectacle

Srsquoexerceix violegravencia simbogravelica quan les dones del sud soacuten tractades amb enfocaments folkloristes o xenogravefobs quan es cul-pabilitza lrsquoamor entre dones es confinen els anomenats ldquoassumptes de donesrdquo nomeacutes a determinades seccions de periogravedics o noticiaris quan la lletra drsquouna canccediloacute crida als quatre vents que ldquola castiguenrdquo quan la protagonista drsquouna segraverie per a adolescents nomeacutes viu pel seu ldquofiacutesic perfecterdquo i la veiem multiplicades en nines camisetes i gots de plagravestic

Podem qualificar com a violegravencia simbogravelica aquests programes televisius on es convida la dona que eacutes objecte de violegravencia per a fer-hi un espectacle de ldquola vida realrdquo o en les tertuacutelies en les quals per assumir un discurs ldquopoliacuteticament correcterdquo es tracten assumptes drsquoespecial intereacutes per a les dones i no hi estan les seues veus i opinions ni les de les organitzacions de la societat io les acadegravemiquesics que han investigat la problemagravetica

Ens trobem davant de violegravencia simbogravelica quan observem en un llibre de text de lrsquoescola que se silencia el paper de la dona al llarg de la histograveria En la immensa majoria dels llibres de text a penes srsquoesmenten obres literagraveries escrites per dones excep-tuant Santa Teresa de Jesuacutes al segle XVII i les escriptores del XIX Rosaliacutea de Castro i Emilia Pardo Bazaacuten o beacute en parlar de les escriptores actuals es fa en un episodi especial anomenat ldquoliteratura femeninardquo (editorial Anaya 2n de batxillerat)

La violegravencia simbogravelica com qualsevol de les altres formes en quegrave srsquoexpressa la violegravencia de gegravenere contra les dones eacutes una manera drsquoexercir el control perograve la particularitza i aixograve contribueix a ldquonaturalitzarrdquo la subordinacioacute Eacutes un recurs que legitima socialment la supervivegravencia de relacions jeragraverquiques de poder que potencien el que eacutes considerat masculiacute Eacutes a dir contribueix a reproduir les causals de la violegravencia masclista envers les dones i les xiquetes

No deixa marques visibles perograve les seues empremtes es multipliquen en la cultura i impacta a tota la societat Per aixograve volem que en el dia 25 de novembre es denuncie tot tipus de violegravencia contra les do-nes els colps els assassinats i les violacions no soacuten meacutes que el reflex meacutes visible i meacutes cruel de tot un sistema a quegrave cal posar fre

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

16STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 1

OBJECTIUSbull Detectar la violegravencia simbogravelica que srsquoexerceix socialment contra les dones i desenvolupar

una actitud de rebuig drsquoaquesta bull Reflexionar sobre les noves formes de violegravencia contra les dones a traveacutes de les xarxes

socials

MATERIALSCartolines de diferents colors i retoladors

METODOLOGIacuteA1 Desfullant la margaridaSegurament et deuen haver dit moltes vegades que la Terra eacutes redona que gira sobre el seu

propi eix perograve molt poques persones et deuen haver parlat de les relacions de parella tant eacutes aixiacute que de menudes ens van ensenyar un joc en el qual desfullant una margarida podriacuteem saber si alguacute ens volia o no

Ja no som xiquetes ni xiquets i sabem que lrsquoeleccioacute de la persona estimada no la podem deixar en mans de lrsquoatzar ni de les amistats Hi ha molts senyals que et mostraran si la teua eleccioacute eacutes la correcta si vas per bon camiacute per trobar una persona amb la qual tindre una relacioacute sana en igualtat

Ara veurem si pots identificar els senyals Dividim la classe en grups mixts de 4 o 5 alumnes i alumnes Cada grup rep dues margarides les del siacute i la del no i un full amb frases

Preguntarem a la margarida Em vol perquegravehelliphelliphelliphellip i colbulllocarem cada frase en una margarida si la frase demostra que em

vol o que no em vol i justifica el siacute o el no No oblideu triar el o la representant del grup ni perso-nalitzar la teua margarida amb colors o dibuixos

Quan completeu les dues margarides per quegrave no busqueu les vostres progravepies raons per a triar Escriviu almenys una per a triar i una altra per a rebutjar

Quan hagravegeu acabat anem completant entre tota la classe una margarida amb el SIacute en una car-tolina gran que apegarem en el tauler de classe amb el tiacutetol

ET VULL PERQUEgravehellip

1o ESO

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

17STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 2

Ara farem un cogravemic Eacutes molt fagravecil no cal ser un artista ni una artista nomeacutes cal tindre ganes drsquoexpressar i divertir-se

OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones poten-

ciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacutebull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i

dones

MATERIALS cartolines material per a pintar

METODOLOGIAEs realitza en grups de 3 o 4 components en tres sessions drsquouna hora Cada grup tria una situacioacute de

les proposades o es deixa obert el tema Els cogravemics srsquoexposen i srsquoanalitzen buscant finals alternatius ens centrem en el missatge i no en els dibuixos o la qualitat drsquoaquests

DESENVOLUPAMENT1r- Hem de pensar en la histograveria que volem contarAquesta vegada la nostra histograveria seragrave la de les relacions de parella Hi reflectirem comportaments posi-

tius o negatius lligats a lrsquouacutes dels mogravebils o les xarxes socials en parella Ja sabeu coses que totes i tots hem vist alguna vegada

Usa la teua clau i espia les teues converses en el xat o en FacebookEt llig els missatges del WhatsApp et pregunta amb qui parlaves a una hora determinadaNo deixa drsquoenviar-te missatges per WhatsApp per saber quegrave fas i amb qui estagravesEt grava amb el mogravebil o et fa fotos quan esteu en moments iacutentimsNo et deixa penjar fotos en el WhatsApp si no les supervisa primer No li pots enviar fotos a xics i no et deixa tindre amics en FacebookO alguna altra que conegues o se trsquoocoacuterregaExplica-la de manera senzilla exposant els fets de lrsquoepisodi

2n Adequar la nostra histograveria a lrsquoespaiTenemos 6 casillas por lo que tenemos que extraer de nuestra historia lo fundamental y maacutes importante

3r Dibuixa els personatgesRecorda que les relacions poden donar-se entre xic-xica xica-xica xic-xic o fins i tot hi podeu reflectir una

relacioacute drsquoamistat o entre extraterrestresNo han de ser perfectes poden ser ninots

4t En aquest punt del treball ja hem drsquohaver resumit la nostra histograveria en unes sis frases i triat els personat-geshellip doncs llavors a dibuixar

Utilitza colors o deixa-ho en blanc i negre Pots res-pectar la quadriacutecula o passar drsquoaquesta i que es xafen les vinyetes

5eacute Quan acabes no trsquooblides drsquoextreure tot el suc a la histograveria per posar-li un tiacutetol

Podem exposar-nos en el tauler de la classe amb un lema comuacute que trobem entre totes i tots

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

18STES INTERSINDICAL

25 de novembre

2o ESOACTIVITAT 1 CONTROL I OBSESSIOacute NO SOacuteN SINOgraveNIMS DrsquoAMOR

Observa la imatge seguumlent amb deteniment

2 Classifica els deu missatges que hi ha dalt Recorda cada missatge pot inclourersquos en diverses categories

3 Comenta en grups mixts lrsquoactivitat anterior i respon a la quumlestioacute seguumlent

TrsquoAGRADARIA QUE LA TEUA PARELLA TrsquoESCRIGUERA MISSATGES DrsquoAQUEST TIPUS

SEGONS AQUEST TIPUS DE MISSATGES QUINA PERSONALITAT DEMOSTRA TINDRE EL QUI ELS ESCRIU (eacutes una persona segura de si mateixa independent manipuladora)

PER QUEgrave ELS MISSATGES DE WHATSAPP DE LA FOTO NO DEMOSTREN AMOR VERDA-DER

Zels Control Inseguretat Desconfianccedila Xantatge emocional

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

19STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Relacioacute sana Relacioacute de control

4 Classifica drsquoentre cada dues frases els missatges que demostrarien una relacioacute sana i els que no Inclou-ne cinc en cada columna

ndashOn trsquoabelleix anar En parlemndashTrsquoestimes meacutes quedar amb la teua amiga abans que amb mi

ndashA mi mrsquoagrades independentment de la roba que et vulgues posarndashAquesta falda de la foto eacutes massa curta lleva-te-la et miraran

ndashJo deixe ja el WhatsApp perograve si tu vols seguir xarrant fins demagravendashJo ja mersquon vaig aixiacute que tu no seguiragraves connectada tan tard no Amb qui parlaragraves ja si jo mersquon vaigndashQuan pugues et connectes amb les teues claus i veus els missatges que he enviat al grupndashNo et fies de mi perquegrave no em doacutenes les teues claus de Facebook perquegrave hi entre a veure si trsquoha arribat el missatge

que he enviat al grupndashEstagraves en liacutenia i no em parlesndashPotser estagraves ocupatada parlem un poc meacutes tard

ACTIVITAT 2 LA CLAREDAT EVITA CONFUSIOacute SEMPRE HEM DrsquoANAR AMB LES IDEES CLARES

En una relacioacute personal del tipus que siga tant amorosa com drsquoamistat sempre ha de predominar el RESPECTE Quegrave entens per respecte

Llig la imatge seguumlent amb deteniment i reflexiona sobre les preguntes de la dreta

bull Penses que eacutes important que en una parella hi haja respecte i con-fianccedila muacutetua

bull Alguna vegada trsquohas sentit pressio-natada per a fer alguna cosa en contra de la teua voluntat

bull Recorda que lrsquoaltra persona ha de saber la teua opinioacute abans de fer alguna cosa amb tu Ets prou clar quan vols o no vols fer alguna cosa

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

20STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 3 LA VIOLEgraveNCIA TAMBEacute ES VEU EN EL CINEMA

La pelbullliacutecula 3 metros sobre el cielo gira entorn de dos protagonistes Hache i Babi Ell un tipus dur que vist sempre amb jupa i presumeix de la seua moto ella una xica bona sersquons presenta ixugant-se els cabells per arreglar-se en aca-bant i quedar sempre guapiacutessima

Accedeix a dos fragmento de la pelbullliacutecula a traveacutes dels enllaccedilos seguumlents1) httpwwwyoutubecomwatchv=XRdpLPZeVro2) httpwwwyoutubecomwatchv=dMyOOzDnTR0

En la primera escenabull Quegrave et sembla la forma en quegrave ell intenta cridar la seua atencioacute dient-li ldquolletjardquo bull Creus que una xica srsquohauria dirigit a un xic que no coneix dient-li aixograve bull Explica les diferegravencies que trobes en la societat entre la importagravencia que es doacutena a la

bellesa en les xiques i els xics (tin en compte que meacutes drsquoun 70 drsquoanuncis de cosmegravetics van dirigits a dones)

bull Quina altra manera podria haver utilitzat per a dirigir-se a ella amb respecte Com ho hauries fet tu sent xic o si fores un xic

En el segon enllaccedil es resumeix bastant beacute la relacioacute entre Hache i Babi Per quegrave podriacuteem qualificar aquesta relacioacute de violenta Cita almenys tres imatges i situacions concretes de lrsquoescena que ho demostren Per exemple

Escena en la qual Hache agarra Babi pel braccedil de forma violenta-Forma progravepia drsquoun pinxo en quegrave es dirigeix a ella quan diu Et penediragraves de no haver sigut coherent helliprdquordquo-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

ACTIVITAT 4 CANCcedilONS INFANTILS MASCLISTES SE TE NrsquoOCORRE CAP ALTRA VERSIOacute

ldquoSoy capitaacuten soy capitaacuten de un barco ingleacutes de un barco ingleacutes y en cada puerto tengo una mujer La rubia es la rubia es sensacional sensacional y la morena tampoco estaacute mal Si alguna vez me he de casar con cuaacutel de ellas yo me casareacute iquestcon quieacutenrdquo

ldquoDon Federico matoacute a su mujerla hizo picadilloy la puso en la sarteacutenLa gente que pasabaoliacutea a carne asadaEra la mujer de Don Federicordquo

ldquoLunes antes de almorzar una nintildea fue a jugar pero no pudo jugarporque teniacutea que planchar Asiacute planchaba asiacute asiacute Asiacute planchaba asiacute asiacute

asiacute planchaba que yo la virdquo

bull Quins tipus de valors srsquoestan ensenyant en aquestes lletresbull Coneixes alguna altra canccediloacute popular sexistabull Tria una de les canccedilons i junt amb la teua companyao de taula canviarsquon la lletra per eliminar-ne els comentaris sexistes i violents contra les dones (Pots canviar completament el sentit de la canccediloacute si vols) bull Comparteix la lletra de la teua nova canccediloacute amb la resta de companyses de classe

ldquoArroz con leche me quiero casar con una sentildeorita de la capitalque sepa coser que sepa bordar que sepa abrir la puerta

para ir a pasearCon eacutesta siacute con eacuteste no con esta sentildeorita me caso yordquo

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

21STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

3o ESOSOM DONES NO OBJECTESMATERIALS

Boliacutegraf paper connexioacute a Internet cartolines

OBJECTIUSAmb aquestes activitats es busca que lrsquoalumnat prenga consciegravencia de la pressioacute que els cagravenons de bellesa imposats per

la societat exerceixen sobre les donesEs tracta de fer veure a lrsquoalumnat que no tot el que ens ofereix la publicitat eacutes real i aportar-li armes per a tindre meacutes

seguretat personal al mateix temps que permetragrave apoderar-se a les alumnes

METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta

DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT

1 Sidewalk eacutes un curt creat per Celia Bullwinkel On es mostra a quegrave srsquoexposa cada xiqueta o dona quan ix al carrer a

traveacutes de diferents etapes de la seua vida A traveacutes drsquoella podem analitzar el sexisme la vergonya o la sobreexposicioacute que sofreix el gegravenere femeniacute

La directora representa la vida drsquouna dona com una contiacutenua passarelbullla envoltada drsquoulls que ens miren i ens jutgen pel nostre aspecte

Pots veure el curt en lrsquoenllaccedil httpmuhimuesgeneromujer-pasarela i fer servir les pautes seguumlents per a la reflexioacute i el debat

bull Com veu la xiqueta en els aparadors que han de ser les donesbull Per quegrave creus que srsquoavergonyeix del seu cos en lrsquoadolescegravenciabull Com es comporten amb ella els homes quan eacutes una dona adulta Eacutes feliccedil per aixogravebull La roba que porta trobeu que eacutes la que li abelleix posar-se o eacutes una convencioacute social Hi ha diferegravencies de comoditat

entre la roba de les dones i els homesbull Creus que els canvis en la seua forma de vestir i en lrsquoaspecte que vol tindre estan condicionats per la societat o soacuten

en realitat un desig propi

2 Un element de pressioacute per a les dones eacutes el seu aspecte fiacutesic i la publicitat es converteix en un instrument que ens fa veure una falsa perfeccioacute En el viacutedeo seguumlent srsquoobserven els canvis que mitjanccedilant Photoshop es realitzen a una model publicitagraveria perquegrave ens venga aquesta falsa imatge de perfeccioacute httpswwwyoutubecomwatchv=17j5QzF3kqE

- Trieu un anunci que presente una actitud sexista respecte a les dones i representeu el mateix anunci amb protagonistes masculins Quina sensacioacute us produeix Representeu despreacutes lrsquoanunci amb una perspectiva drsquoigualtat

3 El curtmetratge Supervenus realitzat per Freacutederic Doazann critica els estagravendards de ldquoperfeccioacuterdquo imposats a la dona i reflecteix una idea absurda de perfeccioacute imposada per la societat per aixiacute poder representar la ldquodona perfectardquo en un moacuten drsquoimperfectes- Despreacutes de veure el viacutedeo httpwwwyoutubecomwatchv=Mu2MohgN6SE busca notiacutecies i imatges de

dones que srsquohagen rebelbulllat contra aquests estagravendards de la bellesa- Busca imatges de diferents formes de violegravencia sobre les dones realitza un mural i exposarsquol en

un espai comuacute del teu centre perquegrave tota la comunitat educativa puga veure-ho

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

22STES INTERSINDICAL

25 de novembre

4o ESONO SOacuteN MORTS SOacuteN FEMINICIDIS

MATERIALS Boliacutegraf paper connexioacute a Internet

OBJECTIUSPropiciar la reflexioacute i interioritzacioacute de la lluita contra la violegravencia sobre les donesFer veure la necessitat de prendre mesures en tots els nivells de la societat per lluitar contra la violegravencia masclista Fomentar els valors de la no-violegravencia la igualtat la justiacuteciahellip i reflexionar sobre la seua presegravencia en les canccedilons

METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta

DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT 1 Marcela Lagarde eacutes una antropograveloga i investigadora mexicana catedragravetica de la Universitat Nacional Autogravenoma

de Megravexic Ha escrit nombrosos articles i llibres sobre estudis de gegravenere feminisme desenvolupament humagrave i demo-cragravecia poder i autonomia de les dones etc

Ha encunyat el terme feminicidi per descriure la situacioacute a Ciudad Juaacuterez Megravexic i va aconseguir la creacioacute drsquouna comissioacute especial de feminicidi en el Congreacutes per investigar lrsquoassassinat de dones a Ciudad Juaacuterez

Llig lrsquoentrevista que li fan i respon a les preguntes httpwwwlneesoviedo20131214feminicidio-crimen-mujer-tolerado-socie-dad1514634html

Busca el significat de misogin perspectiva de gegravenere apoderament- Lrsquoentrevistada ens explica la situacioacute a Megravexic i en altres estats del seu entorn Creus que a lrsquoEstat espanyol es donen

situacions similars a les que ella ens explica Busca exemples de violegravencia contra les dones al nostre territori - Consideres que els estats han de prendre mesures per a eliminar la violegravencia contra les dones Quines mesures

proposaries Lrsquoentrevista a Soledad Cazorla fiscal de la sala de violegravencia sobre la dona pot ajudar-te httpwww

eldiarioessociedadvictimas-violencia-machista-recomponerlas-enfrentarse_0_309719811html

- A Espanya srsquohan produiumlt nombrosos assassinats de dones i nenes per violegravencia masclista intenta localitzar la xifra durant 2014

- Llig la notiacutecia seguumlent sobre la proposta de Pedro Saacutenchez httpwwweldiarioespoliticaPedro-Sanchez-funerales-victimas-

violencia_0_309369243html Et pareix adequada la proposta

2 Les mesures contra la violegravencia sobre les dones tambeacute srsquohan de prendre en el nostre entorn meacutes progravexim i totes i tots hem de lluitar perquegrave es complisquen

Quines formes de prevencioacute de la violegravencia contra les dones se trsquoocorren per al dia a dia al teu centre educatiu

Penseu en el grup una accioacute de repulsa a realitzar al teu centre cada vegada que tinga lloc un acte de violegravencia masclista a Espanya Proposeu al centre realitzar-la cada vegada que ocoacuterrega un acte drsquoaquest tipus

3 En grup podeu realitzar una seleccioacute de canccedilons que tracten de la violegravencia sobre les dones despreacutes trieu-ne una i realitzeu una dramatitzaci

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

23STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

BatxilleratObjectius

Materials

COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES

bull Identificar violegravencies contra les dones en altres paiumlsos del moacuten reconeixent-les per ser capaccedilos de reac-cionar contra elles

bull Contrastar la violegravencia drsquoalguns paiumlsos amb les violegravencies estructurals i de la quotidianitat incidint en les respostes perquegrave siguen conscients de les seues consequumlegravencies i com reaccionar davant drsquoaquestes

bull Fomentar el gust pel cogravemic i el cinema com a mitjagrave drsquoexpressioacute de les vivegravencies femeninesbull Analitzar la presegravencia de les dones en el moacuten del cinema

Ordinador projector folis i boliacutegrafs

bull Competegravencia social i ciacutevicabull Competegravencia per a lrsquoautonomia i iniciativa per-

sonalbull Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticabull Competegravencia en el tractament de la informacioacute

i competegravencia digitalbull Competegravencia digital

MetodologiaLa professora o professor explicaragrave al grup classe que treballar

sobre un cogravemic i una pelbullliacutecula feta sobre la mateixa novelbullla gragravefica i els introduiragrave en lrsquoargument de Persegravepolis en les cir-cumstagravencies histograveriques i socials en les quals es desenvolupa animant-los a llegir lrsquoobra pel seu compte

A continuacioacute es veuragrave el film sersquon faragrave un debat i es duran a terme les activitats escrites que es proposen a continuacioacute

CRITERIS DAVALUACIOacutebull Eacutes conscient de la violegravencia contra les dones que hi ha al moacutenbull Busca informacioacute de manera autogravenoma sobre el tema proposatbull Discrimina els estereotips que es donen habitualment en el cinemabull Eacutes conscient de les particularitats dels regravegims poliacutetics drsquoaltres paiumlsosbull Participa activament en els debats proposats en classe

ACTIVITAT 11 Introduccioacute de la professora o professor sobre el cogravemic i la pelbullliacutecula en quegrave es basen

les altres activitats

Marjane una precoccedil i oberta xiqueta de nou anys creix durant la Revolucioacute Islagravemica de lrsquoIran Nascuda en el si drsquouna famiacutelia liberal eacutes capaccedil de rebelbulllar-se a traveacutes dels discos prohibits drsquoABBA No obstant aixograve la seua infagravencia quedaragrave marcada per tremends colps de repressioacute fins que finalment els seus pares decideixen enviar-la a Europa on puga creacuteixer amb llibertat Alliacute ha drsquoenfrontar-se a la desolacioacute drsquoestar sense la seua famiacutelia als prejudicis drsquouna societat que ignora la histograveria del seu paiacutes i als proble-mes que suposa ser una adolescent Tot aixograve fa de Marjane una dona uacutenica que difiacutecilment troba la seua casa en un lloc concret

Persegravepolis eacutes la histograveria drsquouna lluita per la llibertat i el reconeixement contada a tra-veacutes dels ulls drsquouna xiqueta i drsquouna dona lrsquoesperit de la qual ompli lrsquoobra de comicitat afecte i coratge

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

24STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 2

2 Despreacutes de veure la pelbullliacutecula es debatragrave en gran grup sobre els temes que en la pelbullliacutecula apareixen (femi-nisme adolescegravencia revolucioacute situacioacute de les dones a lrsquoIran i uacutes del velhellip) i per a aixograve es poden usar les seguumlents activitats propostes

21 Uneix cada terme o nom amb el que corresponga

22 Fem un retrat dels principals personatges per grups i els colbullloquem en un mural a la classe

23 Coneixes el cinema realitzat per dones

Per grups es portaragrave a cap una cerca drsquoinformacioacute sobre cinema realitzat per dones per a la qual es podragrave seguir el guioacute seguumlent

bull Esmenta dones que conegues que estiguen relacionades amb el cinema que no siguen actriusbull Eacutes igual el tractament dels personatges femenins en el cinema fet per dones que en el cinema fet pels homesbull Cita tiacutetols de pelbullliacutecules espanyoles dirigides per donesbull Com es diu la primera directora espanyolabull Alguna dona ha presidit lrsquoAcadegravemia del Cinema espanyola

Feminismemusulmagrave

Conjunt de dogmes i preceptes morals que constitueixen la religioacute de Mahoma

Islamisme Un moviment reformista que ha permeacutes un diagraveleg entre feministes religioses i laiques i que ha obert la via a noves possibilitats a favor de la igualtat entre els sexes i de la participacioacute de les dones en les doctrines i pragravectiques religioses

Perseacutepolis Una dona iraniana nascuda a Teheran en 1969 en el si drsquouna famiacutelia progressista Ella i la seua famiacutelia sim-patitzants de la revolucioacute abans que adquirira un caragravecter islamista van viure amb dolor les restriccions de les llibertats individuals la repressioacute la imposicioacute del vel femeniacute i lrsquoesclat de la guerra entre lrsquoIran i lrsquoIraq que el nou regravegim va utilitzar per a consolidar-se En 1994 va abandonar finalment el seu paiacutes per anar-sersquon a viure i desenvolupar la seua carrera artiacutestica a Franccedila

Marjane Satrapi (Iraacuten 1969)

Eacutes una obra autobiogragravefica en la qual la seua autora mostra les consequumlegravencies de la poliacutetica sobre la vida drsquouna persona

Marjane

Observem la seua evolucioacute personal i emocional des de la seua infagravencia inquieta i alegre a lrsquoIran com una xiqueta que es preguntava per tot el que succeiumla al seu voltant la seua etapa adolescent de rebelbulllia i confusioacute i la seua estada a Europa en la qual se sent com una estrangera una apagravetrida que no acaba drsquointegrar-se en el moacuten occidental Despreacutes del seu retorn a lrsquoIran el fracagraves del seu matrimoni i la no-acceptacioacute de la repressioacute religiosa decideix tornar a Franccedila on assumiragrave que eacutes una immigrant que ha de trobar-se a si mateixa i que desitja viure en llibertat

Lrsquoagravevia

Verdader referent personal per a Marjane Eacutes una dona moderna drsquoesperit lliure drsquoascendegravencia noble orgullosa dels seus oriacutegens en qui la xiqueta troba una amiga i guia que li ensenyaragrave com ha de recoacuterrer el camiacute cap a la seua maduresa

Els pares Mr y Mrs Satrapi

Formen una famiacutelia acabalada intelbullligent i culta drsquoideologia marxista observen amb frustracioacute lrsquoevolucioacute del proceacutes del seu paiacutes amb el fracagraves de la possibilitat drsquouna repuacuteblica democragravetica i laica Desitgen el millor per a la filla i lrsquoenvien a estudiar a Europa

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

25STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

24 Uneix segons corresponga

25 Lrsquouacutes del vel

-En aquesta escena observem Marji juntament amb altres xiquetes totes elles amb el cap cobert per un vel Una veu els va dient ldquoVinga xiquetes de cor pels nostres magravertirsrdquo Les joves es copegen el pit amb la magrave a lrsquouniacuteson Poc despreacutes una de les mestres els diu ldquoEl vel eacutes sinogravenim de llibertat Una dona digna eacutes una dona que es cobreix de la mirada de lrsquohome La que ensenya el cap viu en pecatrdquo

bull Investigueu sobre el vel complexitat origen usos Poseu en comuacute la informacioacute obtinguda i comenteu lrsquoafirmacioacute que el vel eacutes sinogravenim de llibertat

bull Per quegrave diu la mestra que perquegrave una dona siga digna srsquoha de cobrir de la mirada de lrsquohome En quegrave creieu que srsquoha de basar la dignitat drsquouna dona i drsquoun home

bull Busqueu informacioacute sobre normes entorn de la vestimenta de les dones i dels homes en les tres grans religions cristia-nisme islamisme i judaisme

Quan es va imposar lrsquouacutes del vel

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

26STES INTERSINDICAL

25 de novembre

26 Lrsquoeducacioacute com a reflex de la societatLa revolucioacute islagravemica va afectar el sistema educatiu des de lrsquoeducacioacute bagravesica fins a la universitat Analitzem aquests canvis

1 Quegrave va ocoacuterrer amb les escoles bilinguumles a lrsquoIran I amb les universitats2 Xiquetes i xiquets assistien junts a classe Per quegrave3 Per quegrave creus que van tancar les escoles i universitats4 Quin paper juga lrsquoeducacioacute en el futur drsquoun paiacutes5 La muacutesica sempre ha jugat un paper important en els moviments culturalssocials i poliacutetics a traveacutes de les canccedilons protesta Una drsquoaquestes canccedilons eacutes ldquoAnotherbrick in thewall de Pink Floydrdquo Analitzarsquon la lletra

3 Activitat finalDividim la classe en grups i els proposem que inventen un personatge per a introduir en aquesta histograveria i que establisquen quin hi seria el seu paper

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

27STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les

xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i

desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta

METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-

cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook

Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa

La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor

Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones

Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat

Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40

FP y FPA

ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones

NOTICIATIPOLOGIA DE

VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES

PROPOSTES DE SOLUCIOacute

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

28STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook

Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute

Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere

Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-

book

Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA

ACTIVITAT 2

OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-

volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-

tereotips sexistes

RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html

METODOLOGIacuteA

1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions

4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema

1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix

3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)

4 Quegrave passa al final de la canccediloacute

5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa

7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores

9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes

11 Descriu-les 12 Descriu-les

13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim

15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant

16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave

17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

29STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 3

En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat

El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu

OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute

bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf

bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml

METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de

refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives

2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions

3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents

4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute

La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu

Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-

ACTIVITAT 4 No vol dir no

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

30STES INTERSINDICAL

25 de novembre

cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular

Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra

OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-

res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp

bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml

METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada

1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-

de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit

1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella

2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho

3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere

4- A quegrave contribueix aquest estereotip

5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat

7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere

8- Et pareixen raonables

9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual

10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen

11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute

12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip

13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere

15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

31STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww

youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions

3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad

prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-

ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i

lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix

RECURSOS PER A CONSULTAR

Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones

httpwwwcineenvioletaorggua-pa

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

32STES INTERSINDICAL

25 de novembre

LLIBRES

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

33STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Pel-liacutecules i documentals

ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le

INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia

NO SI MI HIJA PROVOCKED

EL PATIO DE MI CAacuteRCEL

EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube

DES

ENFO

CAD

Aht

tps

w

ww

you

tube

com

wat

chv

=ei

OFU

n8U

i7samp

oref

=htt

ps

3A

2F

2Fw

ww

you

tube

com

2F

wat

ch

3Fv

3Dei

OFU

n8U

i7samp

has_

verif

ied=

1

VEST

IDO

NU

EVO

ht

tps

w

ww

you

tube

com

w

atch

v=J

Mak

ydi0

p7o

MUacuteSICA

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

34STES INTERSINDICAL

25 de novembre

POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

35STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Taula Tipologia violegravencia contra les dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

36STES INTERSINDICAL

25 de novembre

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

37STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado

Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas

En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado

Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito

Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas

La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias

Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014

Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres

Ni muertas ni calladas

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

38STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio

Por todo esto exigimos

bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo

bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero

bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas

bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista

Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas

Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas

iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical

25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la

Violencia Contra las Mujeres

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

39STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

40STES INTERSINDICAL

25 de novembre

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

41STES INTERSINDICAL

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

42STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Page 15: en valencià

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

15STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Educacioacute SecundAgraveriaViolegravencia de gegravenere com una cosa estructural

(Text introductori per al professorat)

Quan sentim en els mitjans de comunicacioacute el terme violegravencia de gegravenere la primera idea que ens ve al pensament eacutes la drsquouna dona morta a les mans del seu marit (o el seu ex en la majoria dels casos ja que una vegada que la dona srsquoha atrevit a abandonar-lo eacutes quan ell atacat per la seua progravepia ira decideix matar-la) En concret pensem en les 750 mortes en lrsquouacuteltima degravecada a lrsquoEstat espanyol o en els 600000 casos de maltractament que es produeixen cada any (dels quals solament una quar-ta part soacuten denunciats) Realment aquestes xifres soacuten aterridores i meacutes tenint en compte que estem deixant fora drsquoaquestes estadiacutestiques els casos de violegravencia entre parelles homosexuals de violegravencia en un altre tipus de relacions (no teacute per quegrave ser una relacioacute amorosa) o els casos de prostitutes maltractades per clients Tota agressioacute contra una dona siga en mans de la pa-rella o drsquouna altra persona que se sent superior a aquesta hauria drsquoinclourersquos i denunciar-se com un cas de violegravencia de gegravenere

Per descomptat perograve no podem limitar-nos a parlar de violegravencia de gegravenere sols en els casos en quegrave eacutes visible lrsquoagressioacute ndasha traveacutes drsquoun assassinat o a traveacutes de ferides fiacutesiques o psiacutequiquesndash sinoacute que hem drsquoentendre que vivim en una societat en la qual la violegravencia eacutes sistegravemica i estagrave tan integrada en els nostres actes quotidians que la majoria de les vegades passa desaperce-buda El primer a parlar drsquoaquest tipus de violegravencia la ldquoviolegravencia simbogravelicardquo va ser el teograveric franceacutes Pierre Bordieu referint-se a un grup de significats imposats com a vagravelids i legitimats per la cultura patriarcal que parteixen de la supremacia i dominacioacute masculina i per tant tenen estreta relacioacute amb el poder i lrsquoautoritat

El poder atorgat als ldquodominantsrdquo eacutes la base de la violegravencia simbogravelica que porta els mateixos dominats a exercir sobre si ma-teixos les relacions de dominacioacute i el que assegura la seua existegravencia eacutes que les ignoren com a tals

Perograve quins exemples concrets podem considerar violegravencia simbogravelica

Com afirma la directora de lrsquoEditorial de la Mujer de la Federacioacuten de Mujeres Cubanas Isabel Moya Richard srsquoexerceix violegraven-cia simbogravelica envers les dones des de la publicitat que les usa com a objecte sexual les notiacutecies que les redueixen a viacutectimes o les ignora els titulars sensacionalistes que fan del terrorisme masclista un espectacle

Srsquoexerceix violegravencia simbogravelica quan les dones del sud soacuten tractades amb enfocaments folkloristes o xenogravefobs quan es cul-pabilitza lrsquoamor entre dones es confinen els anomenats ldquoassumptes de donesrdquo nomeacutes a determinades seccions de periogravedics o noticiaris quan la lletra drsquouna canccediloacute crida als quatre vents que ldquola castiguenrdquo quan la protagonista drsquouna segraverie per a adolescents nomeacutes viu pel seu ldquofiacutesic perfecterdquo i la veiem multiplicades en nines camisetes i gots de plagravestic

Podem qualificar com a violegravencia simbogravelica aquests programes televisius on es convida la dona que eacutes objecte de violegravencia per a fer-hi un espectacle de ldquola vida realrdquo o en les tertuacutelies en les quals per assumir un discurs ldquopoliacuteticament correcterdquo es tracten assumptes drsquoespecial intereacutes per a les dones i no hi estan les seues veus i opinions ni les de les organitzacions de la societat io les acadegravemiquesics que han investigat la problemagravetica

Ens trobem davant de violegravencia simbogravelica quan observem en un llibre de text de lrsquoescola que se silencia el paper de la dona al llarg de la histograveria En la immensa majoria dels llibres de text a penes srsquoesmenten obres literagraveries escrites per dones excep-tuant Santa Teresa de Jesuacutes al segle XVII i les escriptores del XIX Rosaliacutea de Castro i Emilia Pardo Bazaacuten o beacute en parlar de les escriptores actuals es fa en un episodi especial anomenat ldquoliteratura femeninardquo (editorial Anaya 2n de batxillerat)

La violegravencia simbogravelica com qualsevol de les altres formes en quegrave srsquoexpressa la violegravencia de gegravenere contra les dones eacutes una manera drsquoexercir el control perograve la particularitza i aixograve contribueix a ldquonaturalitzarrdquo la subordinacioacute Eacutes un recurs que legitima socialment la supervivegravencia de relacions jeragraverquiques de poder que potencien el que eacutes considerat masculiacute Eacutes a dir contribueix a reproduir les causals de la violegravencia masclista envers les dones i les xiquetes

No deixa marques visibles perograve les seues empremtes es multipliquen en la cultura i impacta a tota la societat Per aixograve volem que en el dia 25 de novembre es denuncie tot tipus de violegravencia contra les do-nes els colps els assassinats i les violacions no soacuten meacutes que el reflex meacutes visible i meacutes cruel de tot un sistema a quegrave cal posar fre

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

16STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 1

OBJECTIUSbull Detectar la violegravencia simbogravelica que srsquoexerceix socialment contra les dones i desenvolupar

una actitud de rebuig drsquoaquesta bull Reflexionar sobre les noves formes de violegravencia contra les dones a traveacutes de les xarxes

socials

MATERIALSCartolines de diferents colors i retoladors

METODOLOGIacuteA1 Desfullant la margaridaSegurament et deuen haver dit moltes vegades que la Terra eacutes redona que gira sobre el seu

propi eix perograve molt poques persones et deuen haver parlat de les relacions de parella tant eacutes aixiacute que de menudes ens van ensenyar un joc en el qual desfullant una margarida podriacuteem saber si alguacute ens volia o no

Ja no som xiquetes ni xiquets i sabem que lrsquoeleccioacute de la persona estimada no la podem deixar en mans de lrsquoatzar ni de les amistats Hi ha molts senyals que et mostraran si la teua eleccioacute eacutes la correcta si vas per bon camiacute per trobar una persona amb la qual tindre una relacioacute sana en igualtat

Ara veurem si pots identificar els senyals Dividim la classe en grups mixts de 4 o 5 alumnes i alumnes Cada grup rep dues margarides les del siacute i la del no i un full amb frases

Preguntarem a la margarida Em vol perquegravehelliphelliphelliphellip i colbulllocarem cada frase en una margarida si la frase demostra que em

vol o que no em vol i justifica el siacute o el no No oblideu triar el o la representant del grup ni perso-nalitzar la teua margarida amb colors o dibuixos

Quan completeu les dues margarides per quegrave no busqueu les vostres progravepies raons per a triar Escriviu almenys una per a triar i una altra per a rebutjar

Quan hagravegeu acabat anem completant entre tota la classe una margarida amb el SIacute en una car-tolina gran que apegarem en el tauler de classe amb el tiacutetol

ET VULL PERQUEgravehellip

1o ESO

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

17STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 2

Ara farem un cogravemic Eacutes molt fagravecil no cal ser un artista ni una artista nomeacutes cal tindre ganes drsquoexpressar i divertir-se

OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones poten-

ciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacutebull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i

dones

MATERIALS cartolines material per a pintar

METODOLOGIAEs realitza en grups de 3 o 4 components en tres sessions drsquouna hora Cada grup tria una situacioacute de

les proposades o es deixa obert el tema Els cogravemics srsquoexposen i srsquoanalitzen buscant finals alternatius ens centrem en el missatge i no en els dibuixos o la qualitat drsquoaquests

DESENVOLUPAMENT1r- Hem de pensar en la histograveria que volem contarAquesta vegada la nostra histograveria seragrave la de les relacions de parella Hi reflectirem comportaments posi-

tius o negatius lligats a lrsquouacutes dels mogravebils o les xarxes socials en parella Ja sabeu coses que totes i tots hem vist alguna vegada

Usa la teua clau i espia les teues converses en el xat o en FacebookEt llig els missatges del WhatsApp et pregunta amb qui parlaves a una hora determinadaNo deixa drsquoenviar-te missatges per WhatsApp per saber quegrave fas i amb qui estagravesEt grava amb el mogravebil o et fa fotos quan esteu en moments iacutentimsNo et deixa penjar fotos en el WhatsApp si no les supervisa primer No li pots enviar fotos a xics i no et deixa tindre amics en FacebookO alguna altra que conegues o se trsquoocoacuterregaExplica-la de manera senzilla exposant els fets de lrsquoepisodi

2n Adequar la nostra histograveria a lrsquoespaiTenemos 6 casillas por lo que tenemos que extraer de nuestra historia lo fundamental y maacutes importante

3r Dibuixa els personatgesRecorda que les relacions poden donar-se entre xic-xica xica-xica xic-xic o fins i tot hi podeu reflectir una

relacioacute drsquoamistat o entre extraterrestresNo han de ser perfectes poden ser ninots

4t En aquest punt del treball ja hem drsquohaver resumit la nostra histograveria en unes sis frases i triat els personat-geshellip doncs llavors a dibuixar

Utilitza colors o deixa-ho en blanc i negre Pots res-pectar la quadriacutecula o passar drsquoaquesta i que es xafen les vinyetes

5eacute Quan acabes no trsquooblides drsquoextreure tot el suc a la histograveria per posar-li un tiacutetol

Podem exposar-nos en el tauler de la classe amb un lema comuacute que trobem entre totes i tots

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

18STES INTERSINDICAL

25 de novembre

2o ESOACTIVITAT 1 CONTROL I OBSESSIOacute NO SOacuteN SINOgraveNIMS DrsquoAMOR

Observa la imatge seguumlent amb deteniment

2 Classifica els deu missatges que hi ha dalt Recorda cada missatge pot inclourersquos en diverses categories

3 Comenta en grups mixts lrsquoactivitat anterior i respon a la quumlestioacute seguumlent

TrsquoAGRADARIA QUE LA TEUA PARELLA TrsquoESCRIGUERA MISSATGES DrsquoAQUEST TIPUS

SEGONS AQUEST TIPUS DE MISSATGES QUINA PERSONALITAT DEMOSTRA TINDRE EL QUI ELS ESCRIU (eacutes una persona segura de si mateixa independent manipuladora)

PER QUEgrave ELS MISSATGES DE WHATSAPP DE LA FOTO NO DEMOSTREN AMOR VERDA-DER

Zels Control Inseguretat Desconfianccedila Xantatge emocional

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

19STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Relacioacute sana Relacioacute de control

4 Classifica drsquoentre cada dues frases els missatges que demostrarien una relacioacute sana i els que no Inclou-ne cinc en cada columna

ndashOn trsquoabelleix anar En parlemndashTrsquoestimes meacutes quedar amb la teua amiga abans que amb mi

ndashA mi mrsquoagrades independentment de la roba que et vulgues posarndashAquesta falda de la foto eacutes massa curta lleva-te-la et miraran

ndashJo deixe ja el WhatsApp perograve si tu vols seguir xarrant fins demagravendashJo ja mersquon vaig aixiacute que tu no seguiragraves connectada tan tard no Amb qui parlaragraves ja si jo mersquon vaigndashQuan pugues et connectes amb les teues claus i veus els missatges que he enviat al grupndashNo et fies de mi perquegrave no em doacutenes les teues claus de Facebook perquegrave hi entre a veure si trsquoha arribat el missatge

que he enviat al grupndashEstagraves en liacutenia i no em parlesndashPotser estagraves ocupatada parlem un poc meacutes tard

ACTIVITAT 2 LA CLAREDAT EVITA CONFUSIOacute SEMPRE HEM DrsquoANAR AMB LES IDEES CLARES

En una relacioacute personal del tipus que siga tant amorosa com drsquoamistat sempre ha de predominar el RESPECTE Quegrave entens per respecte

Llig la imatge seguumlent amb deteniment i reflexiona sobre les preguntes de la dreta

bull Penses que eacutes important que en una parella hi haja respecte i con-fianccedila muacutetua

bull Alguna vegada trsquohas sentit pressio-natada per a fer alguna cosa en contra de la teua voluntat

bull Recorda que lrsquoaltra persona ha de saber la teua opinioacute abans de fer alguna cosa amb tu Ets prou clar quan vols o no vols fer alguna cosa

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

20STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 3 LA VIOLEgraveNCIA TAMBEacute ES VEU EN EL CINEMA

La pelbullliacutecula 3 metros sobre el cielo gira entorn de dos protagonistes Hache i Babi Ell un tipus dur que vist sempre amb jupa i presumeix de la seua moto ella una xica bona sersquons presenta ixugant-se els cabells per arreglar-se en aca-bant i quedar sempre guapiacutessima

Accedeix a dos fragmento de la pelbullliacutecula a traveacutes dels enllaccedilos seguumlents1) httpwwwyoutubecomwatchv=XRdpLPZeVro2) httpwwwyoutubecomwatchv=dMyOOzDnTR0

En la primera escenabull Quegrave et sembla la forma en quegrave ell intenta cridar la seua atencioacute dient-li ldquolletjardquo bull Creus que una xica srsquohauria dirigit a un xic que no coneix dient-li aixograve bull Explica les diferegravencies que trobes en la societat entre la importagravencia que es doacutena a la

bellesa en les xiques i els xics (tin en compte que meacutes drsquoun 70 drsquoanuncis de cosmegravetics van dirigits a dones)

bull Quina altra manera podria haver utilitzat per a dirigir-se a ella amb respecte Com ho hauries fet tu sent xic o si fores un xic

En el segon enllaccedil es resumeix bastant beacute la relacioacute entre Hache i Babi Per quegrave podriacuteem qualificar aquesta relacioacute de violenta Cita almenys tres imatges i situacions concretes de lrsquoescena que ho demostren Per exemple

Escena en la qual Hache agarra Babi pel braccedil de forma violenta-Forma progravepia drsquoun pinxo en quegrave es dirigeix a ella quan diu Et penediragraves de no haver sigut coherent helliprdquordquo-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

ACTIVITAT 4 CANCcedilONS INFANTILS MASCLISTES SE TE NrsquoOCORRE CAP ALTRA VERSIOacute

ldquoSoy capitaacuten soy capitaacuten de un barco ingleacutes de un barco ingleacutes y en cada puerto tengo una mujer La rubia es la rubia es sensacional sensacional y la morena tampoco estaacute mal Si alguna vez me he de casar con cuaacutel de ellas yo me casareacute iquestcon quieacutenrdquo

ldquoDon Federico matoacute a su mujerla hizo picadilloy la puso en la sarteacutenLa gente que pasabaoliacutea a carne asadaEra la mujer de Don Federicordquo

ldquoLunes antes de almorzar una nintildea fue a jugar pero no pudo jugarporque teniacutea que planchar Asiacute planchaba asiacute asiacute Asiacute planchaba asiacute asiacute

asiacute planchaba que yo la virdquo

bull Quins tipus de valors srsquoestan ensenyant en aquestes lletresbull Coneixes alguna altra canccediloacute popular sexistabull Tria una de les canccedilons i junt amb la teua companyao de taula canviarsquon la lletra per eliminar-ne els comentaris sexistes i violents contra les dones (Pots canviar completament el sentit de la canccediloacute si vols) bull Comparteix la lletra de la teua nova canccediloacute amb la resta de companyses de classe

ldquoArroz con leche me quiero casar con una sentildeorita de la capitalque sepa coser que sepa bordar que sepa abrir la puerta

para ir a pasearCon eacutesta siacute con eacuteste no con esta sentildeorita me caso yordquo

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

21STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

3o ESOSOM DONES NO OBJECTESMATERIALS

Boliacutegraf paper connexioacute a Internet cartolines

OBJECTIUSAmb aquestes activitats es busca que lrsquoalumnat prenga consciegravencia de la pressioacute que els cagravenons de bellesa imposats per

la societat exerceixen sobre les donesEs tracta de fer veure a lrsquoalumnat que no tot el que ens ofereix la publicitat eacutes real i aportar-li armes per a tindre meacutes

seguretat personal al mateix temps que permetragrave apoderar-se a les alumnes

METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta

DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT

1 Sidewalk eacutes un curt creat per Celia Bullwinkel On es mostra a quegrave srsquoexposa cada xiqueta o dona quan ix al carrer a

traveacutes de diferents etapes de la seua vida A traveacutes drsquoella podem analitzar el sexisme la vergonya o la sobreexposicioacute que sofreix el gegravenere femeniacute

La directora representa la vida drsquouna dona com una contiacutenua passarelbullla envoltada drsquoulls que ens miren i ens jutgen pel nostre aspecte

Pots veure el curt en lrsquoenllaccedil httpmuhimuesgeneromujer-pasarela i fer servir les pautes seguumlents per a la reflexioacute i el debat

bull Com veu la xiqueta en els aparadors que han de ser les donesbull Per quegrave creus que srsquoavergonyeix del seu cos en lrsquoadolescegravenciabull Com es comporten amb ella els homes quan eacutes una dona adulta Eacutes feliccedil per aixogravebull La roba que porta trobeu que eacutes la que li abelleix posar-se o eacutes una convencioacute social Hi ha diferegravencies de comoditat

entre la roba de les dones i els homesbull Creus que els canvis en la seua forma de vestir i en lrsquoaspecte que vol tindre estan condicionats per la societat o soacuten

en realitat un desig propi

2 Un element de pressioacute per a les dones eacutes el seu aspecte fiacutesic i la publicitat es converteix en un instrument que ens fa veure una falsa perfeccioacute En el viacutedeo seguumlent srsquoobserven els canvis que mitjanccedilant Photoshop es realitzen a una model publicitagraveria perquegrave ens venga aquesta falsa imatge de perfeccioacute httpswwwyoutubecomwatchv=17j5QzF3kqE

- Trieu un anunci que presente una actitud sexista respecte a les dones i representeu el mateix anunci amb protagonistes masculins Quina sensacioacute us produeix Representeu despreacutes lrsquoanunci amb una perspectiva drsquoigualtat

3 El curtmetratge Supervenus realitzat per Freacutederic Doazann critica els estagravendards de ldquoperfeccioacuterdquo imposats a la dona i reflecteix una idea absurda de perfeccioacute imposada per la societat per aixiacute poder representar la ldquodona perfectardquo en un moacuten drsquoimperfectes- Despreacutes de veure el viacutedeo httpwwwyoutubecomwatchv=Mu2MohgN6SE busca notiacutecies i imatges de

dones que srsquohagen rebelbulllat contra aquests estagravendards de la bellesa- Busca imatges de diferents formes de violegravencia sobre les dones realitza un mural i exposarsquol en

un espai comuacute del teu centre perquegrave tota la comunitat educativa puga veure-ho

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

22STES INTERSINDICAL

25 de novembre

4o ESONO SOacuteN MORTS SOacuteN FEMINICIDIS

MATERIALS Boliacutegraf paper connexioacute a Internet

OBJECTIUSPropiciar la reflexioacute i interioritzacioacute de la lluita contra la violegravencia sobre les donesFer veure la necessitat de prendre mesures en tots els nivells de la societat per lluitar contra la violegravencia masclista Fomentar els valors de la no-violegravencia la igualtat la justiacuteciahellip i reflexionar sobre la seua presegravencia en les canccedilons

METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta

DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT 1 Marcela Lagarde eacutes una antropograveloga i investigadora mexicana catedragravetica de la Universitat Nacional Autogravenoma

de Megravexic Ha escrit nombrosos articles i llibres sobre estudis de gegravenere feminisme desenvolupament humagrave i demo-cragravecia poder i autonomia de les dones etc

Ha encunyat el terme feminicidi per descriure la situacioacute a Ciudad Juaacuterez Megravexic i va aconseguir la creacioacute drsquouna comissioacute especial de feminicidi en el Congreacutes per investigar lrsquoassassinat de dones a Ciudad Juaacuterez

Llig lrsquoentrevista que li fan i respon a les preguntes httpwwwlneesoviedo20131214feminicidio-crimen-mujer-tolerado-socie-dad1514634html

Busca el significat de misogin perspectiva de gegravenere apoderament- Lrsquoentrevistada ens explica la situacioacute a Megravexic i en altres estats del seu entorn Creus que a lrsquoEstat espanyol es donen

situacions similars a les que ella ens explica Busca exemples de violegravencia contra les dones al nostre territori - Consideres que els estats han de prendre mesures per a eliminar la violegravencia contra les dones Quines mesures

proposaries Lrsquoentrevista a Soledad Cazorla fiscal de la sala de violegravencia sobre la dona pot ajudar-te httpwww

eldiarioessociedadvictimas-violencia-machista-recomponerlas-enfrentarse_0_309719811html

- A Espanya srsquohan produiumlt nombrosos assassinats de dones i nenes per violegravencia masclista intenta localitzar la xifra durant 2014

- Llig la notiacutecia seguumlent sobre la proposta de Pedro Saacutenchez httpwwweldiarioespoliticaPedro-Sanchez-funerales-victimas-

violencia_0_309369243html Et pareix adequada la proposta

2 Les mesures contra la violegravencia sobre les dones tambeacute srsquohan de prendre en el nostre entorn meacutes progravexim i totes i tots hem de lluitar perquegrave es complisquen

Quines formes de prevencioacute de la violegravencia contra les dones se trsquoocorren per al dia a dia al teu centre educatiu

Penseu en el grup una accioacute de repulsa a realitzar al teu centre cada vegada que tinga lloc un acte de violegravencia masclista a Espanya Proposeu al centre realitzar-la cada vegada que ocoacuterrega un acte drsquoaquest tipus

3 En grup podeu realitzar una seleccioacute de canccedilons que tracten de la violegravencia sobre les dones despreacutes trieu-ne una i realitzeu una dramatitzaci

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

23STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

BatxilleratObjectius

Materials

COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES

bull Identificar violegravencies contra les dones en altres paiumlsos del moacuten reconeixent-les per ser capaccedilos de reac-cionar contra elles

bull Contrastar la violegravencia drsquoalguns paiumlsos amb les violegravencies estructurals i de la quotidianitat incidint en les respostes perquegrave siguen conscients de les seues consequumlegravencies i com reaccionar davant drsquoaquestes

bull Fomentar el gust pel cogravemic i el cinema com a mitjagrave drsquoexpressioacute de les vivegravencies femeninesbull Analitzar la presegravencia de les dones en el moacuten del cinema

Ordinador projector folis i boliacutegrafs

bull Competegravencia social i ciacutevicabull Competegravencia per a lrsquoautonomia i iniciativa per-

sonalbull Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticabull Competegravencia en el tractament de la informacioacute

i competegravencia digitalbull Competegravencia digital

MetodologiaLa professora o professor explicaragrave al grup classe que treballar

sobre un cogravemic i una pelbullliacutecula feta sobre la mateixa novelbullla gragravefica i els introduiragrave en lrsquoargument de Persegravepolis en les cir-cumstagravencies histograveriques i socials en les quals es desenvolupa animant-los a llegir lrsquoobra pel seu compte

A continuacioacute es veuragrave el film sersquon faragrave un debat i es duran a terme les activitats escrites que es proposen a continuacioacute

CRITERIS DAVALUACIOacutebull Eacutes conscient de la violegravencia contra les dones que hi ha al moacutenbull Busca informacioacute de manera autogravenoma sobre el tema proposatbull Discrimina els estereotips que es donen habitualment en el cinemabull Eacutes conscient de les particularitats dels regravegims poliacutetics drsquoaltres paiumlsosbull Participa activament en els debats proposats en classe

ACTIVITAT 11 Introduccioacute de la professora o professor sobre el cogravemic i la pelbullliacutecula en quegrave es basen

les altres activitats

Marjane una precoccedil i oberta xiqueta de nou anys creix durant la Revolucioacute Islagravemica de lrsquoIran Nascuda en el si drsquouna famiacutelia liberal eacutes capaccedil de rebelbulllar-se a traveacutes dels discos prohibits drsquoABBA No obstant aixograve la seua infagravencia quedaragrave marcada per tremends colps de repressioacute fins que finalment els seus pares decideixen enviar-la a Europa on puga creacuteixer amb llibertat Alliacute ha drsquoenfrontar-se a la desolacioacute drsquoestar sense la seua famiacutelia als prejudicis drsquouna societat que ignora la histograveria del seu paiacutes i als proble-mes que suposa ser una adolescent Tot aixograve fa de Marjane una dona uacutenica que difiacutecilment troba la seua casa en un lloc concret

Persegravepolis eacutes la histograveria drsquouna lluita per la llibertat i el reconeixement contada a tra-veacutes dels ulls drsquouna xiqueta i drsquouna dona lrsquoesperit de la qual ompli lrsquoobra de comicitat afecte i coratge

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

24STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 2

2 Despreacutes de veure la pelbullliacutecula es debatragrave en gran grup sobre els temes que en la pelbullliacutecula apareixen (femi-nisme adolescegravencia revolucioacute situacioacute de les dones a lrsquoIran i uacutes del velhellip) i per a aixograve es poden usar les seguumlents activitats propostes

21 Uneix cada terme o nom amb el que corresponga

22 Fem un retrat dels principals personatges per grups i els colbullloquem en un mural a la classe

23 Coneixes el cinema realitzat per dones

Per grups es portaragrave a cap una cerca drsquoinformacioacute sobre cinema realitzat per dones per a la qual es podragrave seguir el guioacute seguumlent

bull Esmenta dones que conegues que estiguen relacionades amb el cinema que no siguen actriusbull Eacutes igual el tractament dels personatges femenins en el cinema fet per dones que en el cinema fet pels homesbull Cita tiacutetols de pelbullliacutecules espanyoles dirigides per donesbull Com es diu la primera directora espanyolabull Alguna dona ha presidit lrsquoAcadegravemia del Cinema espanyola

Feminismemusulmagrave

Conjunt de dogmes i preceptes morals que constitueixen la religioacute de Mahoma

Islamisme Un moviment reformista que ha permeacutes un diagraveleg entre feministes religioses i laiques i que ha obert la via a noves possibilitats a favor de la igualtat entre els sexes i de la participacioacute de les dones en les doctrines i pragravectiques religioses

Perseacutepolis Una dona iraniana nascuda a Teheran en 1969 en el si drsquouna famiacutelia progressista Ella i la seua famiacutelia sim-patitzants de la revolucioacute abans que adquirira un caragravecter islamista van viure amb dolor les restriccions de les llibertats individuals la repressioacute la imposicioacute del vel femeniacute i lrsquoesclat de la guerra entre lrsquoIran i lrsquoIraq que el nou regravegim va utilitzar per a consolidar-se En 1994 va abandonar finalment el seu paiacutes per anar-sersquon a viure i desenvolupar la seua carrera artiacutestica a Franccedila

Marjane Satrapi (Iraacuten 1969)

Eacutes una obra autobiogragravefica en la qual la seua autora mostra les consequumlegravencies de la poliacutetica sobre la vida drsquouna persona

Marjane

Observem la seua evolucioacute personal i emocional des de la seua infagravencia inquieta i alegre a lrsquoIran com una xiqueta que es preguntava per tot el que succeiumla al seu voltant la seua etapa adolescent de rebelbulllia i confusioacute i la seua estada a Europa en la qual se sent com una estrangera una apagravetrida que no acaba drsquointegrar-se en el moacuten occidental Despreacutes del seu retorn a lrsquoIran el fracagraves del seu matrimoni i la no-acceptacioacute de la repressioacute religiosa decideix tornar a Franccedila on assumiragrave que eacutes una immigrant que ha de trobar-se a si mateixa i que desitja viure en llibertat

Lrsquoagravevia

Verdader referent personal per a Marjane Eacutes una dona moderna drsquoesperit lliure drsquoascendegravencia noble orgullosa dels seus oriacutegens en qui la xiqueta troba una amiga i guia que li ensenyaragrave com ha de recoacuterrer el camiacute cap a la seua maduresa

Els pares Mr y Mrs Satrapi

Formen una famiacutelia acabalada intelbullligent i culta drsquoideologia marxista observen amb frustracioacute lrsquoevolucioacute del proceacutes del seu paiacutes amb el fracagraves de la possibilitat drsquouna repuacuteblica democragravetica i laica Desitgen el millor per a la filla i lrsquoenvien a estudiar a Europa

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

25STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

24 Uneix segons corresponga

25 Lrsquouacutes del vel

-En aquesta escena observem Marji juntament amb altres xiquetes totes elles amb el cap cobert per un vel Una veu els va dient ldquoVinga xiquetes de cor pels nostres magravertirsrdquo Les joves es copegen el pit amb la magrave a lrsquouniacuteson Poc despreacutes una de les mestres els diu ldquoEl vel eacutes sinogravenim de llibertat Una dona digna eacutes una dona que es cobreix de la mirada de lrsquohome La que ensenya el cap viu en pecatrdquo

bull Investigueu sobre el vel complexitat origen usos Poseu en comuacute la informacioacute obtinguda i comenteu lrsquoafirmacioacute que el vel eacutes sinogravenim de llibertat

bull Per quegrave diu la mestra que perquegrave una dona siga digna srsquoha de cobrir de la mirada de lrsquohome En quegrave creieu que srsquoha de basar la dignitat drsquouna dona i drsquoun home

bull Busqueu informacioacute sobre normes entorn de la vestimenta de les dones i dels homes en les tres grans religions cristia-nisme islamisme i judaisme

Quan es va imposar lrsquouacutes del vel

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

26STES INTERSINDICAL

25 de novembre

26 Lrsquoeducacioacute com a reflex de la societatLa revolucioacute islagravemica va afectar el sistema educatiu des de lrsquoeducacioacute bagravesica fins a la universitat Analitzem aquests canvis

1 Quegrave va ocoacuterrer amb les escoles bilinguumles a lrsquoIran I amb les universitats2 Xiquetes i xiquets assistien junts a classe Per quegrave3 Per quegrave creus que van tancar les escoles i universitats4 Quin paper juga lrsquoeducacioacute en el futur drsquoun paiacutes5 La muacutesica sempre ha jugat un paper important en els moviments culturalssocials i poliacutetics a traveacutes de les canccedilons protesta Una drsquoaquestes canccedilons eacutes ldquoAnotherbrick in thewall de Pink Floydrdquo Analitzarsquon la lletra

3 Activitat finalDividim la classe en grups i els proposem que inventen un personatge per a introduir en aquesta histograveria i que establisquen quin hi seria el seu paper

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

27STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les

xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i

desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta

METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-

cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook

Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa

La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor

Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones

Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat

Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40

FP y FPA

ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones

NOTICIATIPOLOGIA DE

VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES

PROPOSTES DE SOLUCIOacute

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

28STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook

Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute

Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere

Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-

book

Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA

ACTIVITAT 2

OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-

volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-

tereotips sexistes

RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html

METODOLOGIacuteA

1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions

4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema

1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix

3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)

4 Quegrave passa al final de la canccediloacute

5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa

7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores

9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes

11 Descriu-les 12 Descriu-les

13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim

15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant

16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave

17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

29STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 3

En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat

El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu

OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute

bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf

bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml

METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de

refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives

2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions

3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents

4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute

La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu

Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-

ACTIVITAT 4 No vol dir no

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

30STES INTERSINDICAL

25 de novembre

cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular

Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra

OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-

res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp

bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml

METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada

1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-

de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit

1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella

2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho

3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere

4- A quegrave contribueix aquest estereotip

5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat

7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere

8- Et pareixen raonables

9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual

10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen

11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute

12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip

13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere

15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

31STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww

youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions

3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad

prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-

ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i

lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix

RECURSOS PER A CONSULTAR

Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones

httpwwwcineenvioletaorggua-pa

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

32STES INTERSINDICAL

25 de novembre

LLIBRES

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

33STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Pel-liacutecules i documentals

ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le

INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia

NO SI MI HIJA PROVOCKED

EL PATIO DE MI CAacuteRCEL

EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube

DES

ENFO

CAD

Aht

tps

w

ww

you

tube

com

wat

chv

=ei

OFU

n8U

i7samp

oref

=htt

ps

3A

2F

2Fw

ww

you

tube

com

2F

wat

ch

3Fv

3Dei

OFU

n8U

i7samp

has_

verif

ied=

1

VEST

IDO

NU

EVO

ht

tps

w

ww

you

tube

com

w

atch

v=J

Mak

ydi0

p7o

MUacuteSICA

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

34STES INTERSINDICAL

25 de novembre

POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

35STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Taula Tipologia violegravencia contra les dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

36STES INTERSINDICAL

25 de novembre

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

37STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado

Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas

En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado

Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito

Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas

La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias

Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014

Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres

Ni muertas ni calladas

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

38STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio

Por todo esto exigimos

bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo

bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero

bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas

bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista

Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas

Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas

iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical

25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la

Violencia Contra las Mujeres

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

39STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

40STES INTERSINDICAL

25 de novembre

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

41STES INTERSINDICAL

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

42STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Page 16: en valencià

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

16STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 1

OBJECTIUSbull Detectar la violegravencia simbogravelica que srsquoexerceix socialment contra les dones i desenvolupar

una actitud de rebuig drsquoaquesta bull Reflexionar sobre les noves formes de violegravencia contra les dones a traveacutes de les xarxes

socials

MATERIALSCartolines de diferents colors i retoladors

METODOLOGIacuteA1 Desfullant la margaridaSegurament et deuen haver dit moltes vegades que la Terra eacutes redona que gira sobre el seu

propi eix perograve molt poques persones et deuen haver parlat de les relacions de parella tant eacutes aixiacute que de menudes ens van ensenyar un joc en el qual desfullant una margarida podriacuteem saber si alguacute ens volia o no

Ja no som xiquetes ni xiquets i sabem que lrsquoeleccioacute de la persona estimada no la podem deixar en mans de lrsquoatzar ni de les amistats Hi ha molts senyals que et mostraran si la teua eleccioacute eacutes la correcta si vas per bon camiacute per trobar una persona amb la qual tindre una relacioacute sana en igualtat

Ara veurem si pots identificar els senyals Dividim la classe en grups mixts de 4 o 5 alumnes i alumnes Cada grup rep dues margarides les del siacute i la del no i un full amb frases

Preguntarem a la margarida Em vol perquegravehelliphelliphelliphellip i colbulllocarem cada frase en una margarida si la frase demostra que em

vol o que no em vol i justifica el siacute o el no No oblideu triar el o la representant del grup ni perso-nalitzar la teua margarida amb colors o dibuixos

Quan completeu les dues margarides per quegrave no busqueu les vostres progravepies raons per a triar Escriviu almenys una per a triar i una altra per a rebutjar

Quan hagravegeu acabat anem completant entre tota la classe una margarida amb el SIacute en una car-tolina gran que apegarem en el tauler de classe amb el tiacutetol

ET VULL PERQUEgravehellip

1o ESO

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

17STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 2

Ara farem un cogravemic Eacutes molt fagravecil no cal ser un artista ni una artista nomeacutes cal tindre ganes drsquoexpressar i divertir-se

OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones poten-

ciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacutebull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i

dones

MATERIALS cartolines material per a pintar

METODOLOGIAEs realitza en grups de 3 o 4 components en tres sessions drsquouna hora Cada grup tria una situacioacute de

les proposades o es deixa obert el tema Els cogravemics srsquoexposen i srsquoanalitzen buscant finals alternatius ens centrem en el missatge i no en els dibuixos o la qualitat drsquoaquests

DESENVOLUPAMENT1r- Hem de pensar en la histograveria que volem contarAquesta vegada la nostra histograveria seragrave la de les relacions de parella Hi reflectirem comportaments posi-

tius o negatius lligats a lrsquouacutes dels mogravebils o les xarxes socials en parella Ja sabeu coses que totes i tots hem vist alguna vegada

Usa la teua clau i espia les teues converses en el xat o en FacebookEt llig els missatges del WhatsApp et pregunta amb qui parlaves a una hora determinadaNo deixa drsquoenviar-te missatges per WhatsApp per saber quegrave fas i amb qui estagravesEt grava amb el mogravebil o et fa fotos quan esteu en moments iacutentimsNo et deixa penjar fotos en el WhatsApp si no les supervisa primer No li pots enviar fotos a xics i no et deixa tindre amics en FacebookO alguna altra que conegues o se trsquoocoacuterregaExplica-la de manera senzilla exposant els fets de lrsquoepisodi

2n Adequar la nostra histograveria a lrsquoespaiTenemos 6 casillas por lo que tenemos que extraer de nuestra historia lo fundamental y maacutes importante

3r Dibuixa els personatgesRecorda que les relacions poden donar-se entre xic-xica xica-xica xic-xic o fins i tot hi podeu reflectir una

relacioacute drsquoamistat o entre extraterrestresNo han de ser perfectes poden ser ninots

4t En aquest punt del treball ja hem drsquohaver resumit la nostra histograveria en unes sis frases i triat els personat-geshellip doncs llavors a dibuixar

Utilitza colors o deixa-ho en blanc i negre Pots res-pectar la quadriacutecula o passar drsquoaquesta i que es xafen les vinyetes

5eacute Quan acabes no trsquooblides drsquoextreure tot el suc a la histograveria per posar-li un tiacutetol

Podem exposar-nos en el tauler de la classe amb un lema comuacute que trobem entre totes i tots

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

18STES INTERSINDICAL

25 de novembre

2o ESOACTIVITAT 1 CONTROL I OBSESSIOacute NO SOacuteN SINOgraveNIMS DrsquoAMOR

Observa la imatge seguumlent amb deteniment

2 Classifica els deu missatges que hi ha dalt Recorda cada missatge pot inclourersquos en diverses categories

3 Comenta en grups mixts lrsquoactivitat anterior i respon a la quumlestioacute seguumlent

TrsquoAGRADARIA QUE LA TEUA PARELLA TrsquoESCRIGUERA MISSATGES DrsquoAQUEST TIPUS

SEGONS AQUEST TIPUS DE MISSATGES QUINA PERSONALITAT DEMOSTRA TINDRE EL QUI ELS ESCRIU (eacutes una persona segura de si mateixa independent manipuladora)

PER QUEgrave ELS MISSATGES DE WHATSAPP DE LA FOTO NO DEMOSTREN AMOR VERDA-DER

Zels Control Inseguretat Desconfianccedila Xantatge emocional

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

19STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Relacioacute sana Relacioacute de control

4 Classifica drsquoentre cada dues frases els missatges que demostrarien una relacioacute sana i els que no Inclou-ne cinc en cada columna

ndashOn trsquoabelleix anar En parlemndashTrsquoestimes meacutes quedar amb la teua amiga abans que amb mi

ndashA mi mrsquoagrades independentment de la roba que et vulgues posarndashAquesta falda de la foto eacutes massa curta lleva-te-la et miraran

ndashJo deixe ja el WhatsApp perograve si tu vols seguir xarrant fins demagravendashJo ja mersquon vaig aixiacute que tu no seguiragraves connectada tan tard no Amb qui parlaragraves ja si jo mersquon vaigndashQuan pugues et connectes amb les teues claus i veus els missatges que he enviat al grupndashNo et fies de mi perquegrave no em doacutenes les teues claus de Facebook perquegrave hi entre a veure si trsquoha arribat el missatge

que he enviat al grupndashEstagraves en liacutenia i no em parlesndashPotser estagraves ocupatada parlem un poc meacutes tard

ACTIVITAT 2 LA CLAREDAT EVITA CONFUSIOacute SEMPRE HEM DrsquoANAR AMB LES IDEES CLARES

En una relacioacute personal del tipus que siga tant amorosa com drsquoamistat sempre ha de predominar el RESPECTE Quegrave entens per respecte

Llig la imatge seguumlent amb deteniment i reflexiona sobre les preguntes de la dreta

bull Penses que eacutes important que en una parella hi haja respecte i con-fianccedila muacutetua

bull Alguna vegada trsquohas sentit pressio-natada per a fer alguna cosa en contra de la teua voluntat

bull Recorda que lrsquoaltra persona ha de saber la teua opinioacute abans de fer alguna cosa amb tu Ets prou clar quan vols o no vols fer alguna cosa

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

20STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 3 LA VIOLEgraveNCIA TAMBEacute ES VEU EN EL CINEMA

La pelbullliacutecula 3 metros sobre el cielo gira entorn de dos protagonistes Hache i Babi Ell un tipus dur que vist sempre amb jupa i presumeix de la seua moto ella una xica bona sersquons presenta ixugant-se els cabells per arreglar-se en aca-bant i quedar sempre guapiacutessima

Accedeix a dos fragmento de la pelbullliacutecula a traveacutes dels enllaccedilos seguumlents1) httpwwwyoutubecomwatchv=XRdpLPZeVro2) httpwwwyoutubecomwatchv=dMyOOzDnTR0

En la primera escenabull Quegrave et sembla la forma en quegrave ell intenta cridar la seua atencioacute dient-li ldquolletjardquo bull Creus que una xica srsquohauria dirigit a un xic que no coneix dient-li aixograve bull Explica les diferegravencies que trobes en la societat entre la importagravencia que es doacutena a la

bellesa en les xiques i els xics (tin en compte que meacutes drsquoun 70 drsquoanuncis de cosmegravetics van dirigits a dones)

bull Quina altra manera podria haver utilitzat per a dirigir-se a ella amb respecte Com ho hauries fet tu sent xic o si fores un xic

En el segon enllaccedil es resumeix bastant beacute la relacioacute entre Hache i Babi Per quegrave podriacuteem qualificar aquesta relacioacute de violenta Cita almenys tres imatges i situacions concretes de lrsquoescena que ho demostren Per exemple

Escena en la qual Hache agarra Babi pel braccedil de forma violenta-Forma progravepia drsquoun pinxo en quegrave es dirigeix a ella quan diu Et penediragraves de no haver sigut coherent helliprdquordquo-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

ACTIVITAT 4 CANCcedilONS INFANTILS MASCLISTES SE TE NrsquoOCORRE CAP ALTRA VERSIOacute

ldquoSoy capitaacuten soy capitaacuten de un barco ingleacutes de un barco ingleacutes y en cada puerto tengo una mujer La rubia es la rubia es sensacional sensacional y la morena tampoco estaacute mal Si alguna vez me he de casar con cuaacutel de ellas yo me casareacute iquestcon quieacutenrdquo

ldquoDon Federico matoacute a su mujerla hizo picadilloy la puso en la sarteacutenLa gente que pasabaoliacutea a carne asadaEra la mujer de Don Federicordquo

ldquoLunes antes de almorzar una nintildea fue a jugar pero no pudo jugarporque teniacutea que planchar Asiacute planchaba asiacute asiacute Asiacute planchaba asiacute asiacute

asiacute planchaba que yo la virdquo

bull Quins tipus de valors srsquoestan ensenyant en aquestes lletresbull Coneixes alguna altra canccediloacute popular sexistabull Tria una de les canccedilons i junt amb la teua companyao de taula canviarsquon la lletra per eliminar-ne els comentaris sexistes i violents contra les dones (Pots canviar completament el sentit de la canccediloacute si vols) bull Comparteix la lletra de la teua nova canccediloacute amb la resta de companyses de classe

ldquoArroz con leche me quiero casar con una sentildeorita de la capitalque sepa coser que sepa bordar que sepa abrir la puerta

para ir a pasearCon eacutesta siacute con eacuteste no con esta sentildeorita me caso yordquo

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

21STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

3o ESOSOM DONES NO OBJECTESMATERIALS

Boliacutegraf paper connexioacute a Internet cartolines

OBJECTIUSAmb aquestes activitats es busca que lrsquoalumnat prenga consciegravencia de la pressioacute que els cagravenons de bellesa imposats per

la societat exerceixen sobre les donesEs tracta de fer veure a lrsquoalumnat que no tot el que ens ofereix la publicitat eacutes real i aportar-li armes per a tindre meacutes

seguretat personal al mateix temps que permetragrave apoderar-se a les alumnes

METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta

DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT

1 Sidewalk eacutes un curt creat per Celia Bullwinkel On es mostra a quegrave srsquoexposa cada xiqueta o dona quan ix al carrer a

traveacutes de diferents etapes de la seua vida A traveacutes drsquoella podem analitzar el sexisme la vergonya o la sobreexposicioacute que sofreix el gegravenere femeniacute

La directora representa la vida drsquouna dona com una contiacutenua passarelbullla envoltada drsquoulls que ens miren i ens jutgen pel nostre aspecte

Pots veure el curt en lrsquoenllaccedil httpmuhimuesgeneromujer-pasarela i fer servir les pautes seguumlents per a la reflexioacute i el debat

bull Com veu la xiqueta en els aparadors que han de ser les donesbull Per quegrave creus que srsquoavergonyeix del seu cos en lrsquoadolescegravenciabull Com es comporten amb ella els homes quan eacutes una dona adulta Eacutes feliccedil per aixogravebull La roba que porta trobeu que eacutes la que li abelleix posar-se o eacutes una convencioacute social Hi ha diferegravencies de comoditat

entre la roba de les dones i els homesbull Creus que els canvis en la seua forma de vestir i en lrsquoaspecte que vol tindre estan condicionats per la societat o soacuten

en realitat un desig propi

2 Un element de pressioacute per a les dones eacutes el seu aspecte fiacutesic i la publicitat es converteix en un instrument que ens fa veure una falsa perfeccioacute En el viacutedeo seguumlent srsquoobserven els canvis que mitjanccedilant Photoshop es realitzen a una model publicitagraveria perquegrave ens venga aquesta falsa imatge de perfeccioacute httpswwwyoutubecomwatchv=17j5QzF3kqE

- Trieu un anunci que presente una actitud sexista respecte a les dones i representeu el mateix anunci amb protagonistes masculins Quina sensacioacute us produeix Representeu despreacutes lrsquoanunci amb una perspectiva drsquoigualtat

3 El curtmetratge Supervenus realitzat per Freacutederic Doazann critica els estagravendards de ldquoperfeccioacuterdquo imposats a la dona i reflecteix una idea absurda de perfeccioacute imposada per la societat per aixiacute poder representar la ldquodona perfectardquo en un moacuten drsquoimperfectes- Despreacutes de veure el viacutedeo httpwwwyoutubecomwatchv=Mu2MohgN6SE busca notiacutecies i imatges de

dones que srsquohagen rebelbulllat contra aquests estagravendards de la bellesa- Busca imatges de diferents formes de violegravencia sobre les dones realitza un mural i exposarsquol en

un espai comuacute del teu centre perquegrave tota la comunitat educativa puga veure-ho

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

22STES INTERSINDICAL

25 de novembre

4o ESONO SOacuteN MORTS SOacuteN FEMINICIDIS

MATERIALS Boliacutegraf paper connexioacute a Internet

OBJECTIUSPropiciar la reflexioacute i interioritzacioacute de la lluita contra la violegravencia sobre les donesFer veure la necessitat de prendre mesures en tots els nivells de la societat per lluitar contra la violegravencia masclista Fomentar els valors de la no-violegravencia la igualtat la justiacuteciahellip i reflexionar sobre la seua presegravencia en les canccedilons

METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta

DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT 1 Marcela Lagarde eacutes una antropograveloga i investigadora mexicana catedragravetica de la Universitat Nacional Autogravenoma

de Megravexic Ha escrit nombrosos articles i llibres sobre estudis de gegravenere feminisme desenvolupament humagrave i demo-cragravecia poder i autonomia de les dones etc

Ha encunyat el terme feminicidi per descriure la situacioacute a Ciudad Juaacuterez Megravexic i va aconseguir la creacioacute drsquouna comissioacute especial de feminicidi en el Congreacutes per investigar lrsquoassassinat de dones a Ciudad Juaacuterez

Llig lrsquoentrevista que li fan i respon a les preguntes httpwwwlneesoviedo20131214feminicidio-crimen-mujer-tolerado-socie-dad1514634html

Busca el significat de misogin perspectiva de gegravenere apoderament- Lrsquoentrevistada ens explica la situacioacute a Megravexic i en altres estats del seu entorn Creus que a lrsquoEstat espanyol es donen

situacions similars a les que ella ens explica Busca exemples de violegravencia contra les dones al nostre territori - Consideres que els estats han de prendre mesures per a eliminar la violegravencia contra les dones Quines mesures

proposaries Lrsquoentrevista a Soledad Cazorla fiscal de la sala de violegravencia sobre la dona pot ajudar-te httpwww

eldiarioessociedadvictimas-violencia-machista-recomponerlas-enfrentarse_0_309719811html

- A Espanya srsquohan produiumlt nombrosos assassinats de dones i nenes per violegravencia masclista intenta localitzar la xifra durant 2014

- Llig la notiacutecia seguumlent sobre la proposta de Pedro Saacutenchez httpwwweldiarioespoliticaPedro-Sanchez-funerales-victimas-

violencia_0_309369243html Et pareix adequada la proposta

2 Les mesures contra la violegravencia sobre les dones tambeacute srsquohan de prendre en el nostre entorn meacutes progravexim i totes i tots hem de lluitar perquegrave es complisquen

Quines formes de prevencioacute de la violegravencia contra les dones se trsquoocorren per al dia a dia al teu centre educatiu

Penseu en el grup una accioacute de repulsa a realitzar al teu centre cada vegada que tinga lloc un acte de violegravencia masclista a Espanya Proposeu al centre realitzar-la cada vegada que ocoacuterrega un acte drsquoaquest tipus

3 En grup podeu realitzar una seleccioacute de canccedilons que tracten de la violegravencia sobre les dones despreacutes trieu-ne una i realitzeu una dramatitzaci

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

23STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

BatxilleratObjectius

Materials

COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES

bull Identificar violegravencies contra les dones en altres paiumlsos del moacuten reconeixent-les per ser capaccedilos de reac-cionar contra elles

bull Contrastar la violegravencia drsquoalguns paiumlsos amb les violegravencies estructurals i de la quotidianitat incidint en les respostes perquegrave siguen conscients de les seues consequumlegravencies i com reaccionar davant drsquoaquestes

bull Fomentar el gust pel cogravemic i el cinema com a mitjagrave drsquoexpressioacute de les vivegravencies femeninesbull Analitzar la presegravencia de les dones en el moacuten del cinema

Ordinador projector folis i boliacutegrafs

bull Competegravencia social i ciacutevicabull Competegravencia per a lrsquoautonomia i iniciativa per-

sonalbull Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticabull Competegravencia en el tractament de la informacioacute

i competegravencia digitalbull Competegravencia digital

MetodologiaLa professora o professor explicaragrave al grup classe que treballar

sobre un cogravemic i una pelbullliacutecula feta sobre la mateixa novelbullla gragravefica i els introduiragrave en lrsquoargument de Persegravepolis en les cir-cumstagravencies histograveriques i socials en les quals es desenvolupa animant-los a llegir lrsquoobra pel seu compte

A continuacioacute es veuragrave el film sersquon faragrave un debat i es duran a terme les activitats escrites que es proposen a continuacioacute

CRITERIS DAVALUACIOacutebull Eacutes conscient de la violegravencia contra les dones que hi ha al moacutenbull Busca informacioacute de manera autogravenoma sobre el tema proposatbull Discrimina els estereotips que es donen habitualment en el cinemabull Eacutes conscient de les particularitats dels regravegims poliacutetics drsquoaltres paiumlsosbull Participa activament en els debats proposats en classe

ACTIVITAT 11 Introduccioacute de la professora o professor sobre el cogravemic i la pelbullliacutecula en quegrave es basen

les altres activitats

Marjane una precoccedil i oberta xiqueta de nou anys creix durant la Revolucioacute Islagravemica de lrsquoIran Nascuda en el si drsquouna famiacutelia liberal eacutes capaccedil de rebelbulllar-se a traveacutes dels discos prohibits drsquoABBA No obstant aixograve la seua infagravencia quedaragrave marcada per tremends colps de repressioacute fins que finalment els seus pares decideixen enviar-la a Europa on puga creacuteixer amb llibertat Alliacute ha drsquoenfrontar-se a la desolacioacute drsquoestar sense la seua famiacutelia als prejudicis drsquouna societat que ignora la histograveria del seu paiacutes i als proble-mes que suposa ser una adolescent Tot aixograve fa de Marjane una dona uacutenica que difiacutecilment troba la seua casa en un lloc concret

Persegravepolis eacutes la histograveria drsquouna lluita per la llibertat i el reconeixement contada a tra-veacutes dels ulls drsquouna xiqueta i drsquouna dona lrsquoesperit de la qual ompli lrsquoobra de comicitat afecte i coratge

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

24STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 2

2 Despreacutes de veure la pelbullliacutecula es debatragrave en gran grup sobre els temes que en la pelbullliacutecula apareixen (femi-nisme adolescegravencia revolucioacute situacioacute de les dones a lrsquoIran i uacutes del velhellip) i per a aixograve es poden usar les seguumlents activitats propostes

21 Uneix cada terme o nom amb el que corresponga

22 Fem un retrat dels principals personatges per grups i els colbullloquem en un mural a la classe

23 Coneixes el cinema realitzat per dones

Per grups es portaragrave a cap una cerca drsquoinformacioacute sobre cinema realitzat per dones per a la qual es podragrave seguir el guioacute seguumlent

bull Esmenta dones que conegues que estiguen relacionades amb el cinema que no siguen actriusbull Eacutes igual el tractament dels personatges femenins en el cinema fet per dones que en el cinema fet pels homesbull Cita tiacutetols de pelbullliacutecules espanyoles dirigides per donesbull Com es diu la primera directora espanyolabull Alguna dona ha presidit lrsquoAcadegravemia del Cinema espanyola

Feminismemusulmagrave

Conjunt de dogmes i preceptes morals que constitueixen la religioacute de Mahoma

Islamisme Un moviment reformista que ha permeacutes un diagraveleg entre feministes religioses i laiques i que ha obert la via a noves possibilitats a favor de la igualtat entre els sexes i de la participacioacute de les dones en les doctrines i pragravectiques religioses

Perseacutepolis Una dona iraniana nascuda a Teheran en 1969 en el si drsquouna famiacutelia progressista Ella i la seua famiacutelia sim-patitzants de la revolucioacute abans que adquirira un caragravecter islamista van viure amb dolor les restriccions de les llibertats individuals la repressioacute la imposicioacute del vel femeniacute i lrsquoesclat de la guerra entre lrsquoIran i lrsquoIraq que el nou regravegim va utilitzar per a consolidar-se En 1994 va abandonar finalment el seu paiacutes per anar-sersquon a viure i desenvolupar la seua carrera artiacutestica a Franccedila

Marjane Satrapi (Iraacuten 1969)

Eacutes una obra autobiogragravefica en la qual la seua autora mostra les consequumlegravencies de la poliacutetica sobre la vida drsquouna persona

Marjane

Observem la seua evolucioacute personal i emocional des de la seua infagravencia inquieta i alegre a lrsquoIran com una xiqueta que es preguntava per tot el que succeiumla al seu voltant la seua etapa adolescent de rebelbulllia i confusioacute i la seua estada a Europa en la qual se sent com una estrangera una apagravetrida que no acaba drsquointegrar-se en el moacuten occidental Despreacutes del seu retorn a lrsquoIran el fracagraves del seu matrimoni i la no-acceptacioacute de la repressioacute religiosa decideix tornar a Franccedila on assumiragrave que eacutes una immigrant que ha de trobar-se a si mateixa i que desitja viure en llibertat

Lrsquoagravevia

Verdader referent personal per a Marjane Eacutes una dona moderna drsquoesperit lliure drsquoascendegravencia noble orgullosa dels seus oriacutegens en qui la xiqueta troba una amiga i guia que li ensenyaragrave com ha de recoacuterrer el camiacute cap a la seua maduresa

Els pares Mr y Mrs Satrapi

Formen una famiacutelia acabalada intelbullligent i culta drsquoideologia marxista observen amb frustracioacute lrsquoevolucioacute del proceacutes del seu paiacutes amb el fracagraves de la possibilitat drsquouna repuacuteblica democragravetica i laica Desitgen el millor per a la filla i lrsquoenvien a estudiar a Europa

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

25STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

24 Uneix segons corresponga

25 Lrsquouacutes del vel

-En aquesta escena observem Marji juntament amb altres xiquetes totes elles amb el cap cobert per un vel Una veu els va dient ldquoVinga xiquetes de cor pels nostres magravertirsrdquo Les joves es copegen el pit amb la magrave a lrsquouniacuteson Poc despreacutes una de les mestres els diu ldquoEl vel eacutes sinogravenim de llibertat Una dona digna eacutes una dona que es cobreix de la mirada de lrsquohome La que ensenya el cap viu en pecatrdquo

bull Investigueu sobre el vel complexitat origen usos Poseu en comuacute la informacioacute obtinguda i comenteu lrsquoafirmacioacute que el vel eacutes sinogravenim de llibertat

bull Per quegrave diu la mestra que perquegrave una dona siga digna srsquoha de cobrir de la mirada de lrsquohome En quegrave creieu que srsquoha de basar la dignitat drsquouna dona i drsquoun home

bull Busqueu informacioacute sobre normes entorn de la vestimenta de les dones i dels homes en les tres grans religions cristia-nisme islamisme i judaisme

Quan es va imposar lrsquouacutes del vel

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

26STES INTERSINDICAL

25 de novembre

26 Lrsquoeducacioacute com a reflex de la societatLa revolucioacute islagravemica va afectar el sistema educatiu des de lrsquoeducacioacute bagravesica fins a la universitat Analitzem aquests canvis

1 Quegrave va ocoacuterrer amb les escoles bilinguumles a lrsquoIran I amb les universitats2 Xiquetes i xiquets assistien junts a classe Per quegrave3 Per quegrave creus que van tancar les escoles i universitats4 Quin paper juga lrsquoeducacioacute en el futur drsquoun paiacutes5 La muacutesica sempre ha jugat un paper important en els moviments culturalssocials i poliacutetics a traveacutes de les canccedilons protesta Una drsquoaquestes canccedilons eacutes ldquoAnotherbrick in thewall de Pink Floydrdquo Analitzarsquon la lletra

3 Activitat finalDividim la classe en grups i els proposem que inventen un personatge per a introduir en aquesta histograveria i que establisquen quin hi seria el seu paper

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

27STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les

xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i

desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta

METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-

cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook

Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa

La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor

Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones

Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat

Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40

FP y FPA

ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones

NOTICIATIPOLOGIA DE

VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES

PROPOSTES DE SOLUCIOacute

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

28STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook

Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute

Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere

Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-

book

Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA

ACTIVITAT 2

OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-

volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-

tereotips sexistes

RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html

METODOLOGIacuteA

1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions

4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema

1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix

3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)

4 Quegrave passa al final de la canccediloacute

5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa

7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores

9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes

11 Descriu-les 12 Descriu-les

13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim

15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant

16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave

17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

29STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 3

En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat

El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu

OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute

bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf

bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml

METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de

refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives

2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions

3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents

4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute

La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu

Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-

ACTIVITAT 4 No vol dir no

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

30STES INTERSINDICAL

25 de novembre

cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular

Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra

OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-

res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp

bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml

METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada

1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-

de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit

1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella

2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho

3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere

4- A quegrave contribueix aquest estereotip

5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat

7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere

8- Et pareixen raonables

9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual

10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen

11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute

12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip

13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere

15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

31STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww

youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions

3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad

prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-

ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i

lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix

RECURSOS PER A CONSULTAR

Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones

httpwwwcineenvioletaorggua-pa

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

32STES INTERSINDICAL

25 de novembre

LLIBRES

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

33STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Pel-liacutecules i documentals

ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le

INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia

NO SI MI HIJA PROVOCKED

EL PATIO DE MI CAacuteRCEL

EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube

DES

ENFO

CAD

Aht

tps

w

ww

you

tube

com

wat

chv

=ei

OFU

n8U

i7samp

oref

=htt

ps

3A

2F

2Fw

ww

you

tube

com

2F

wat

ch

3Fv

3Dei

OFU

n8U

i7samp

has_

verif

ied=

1

VEST

IDO

NU

EVO

ht

tps

w

ww

you

tube

com

w

atch

v=J

Mak

ydi0

p7o

MUacuteSICA

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

34STES INTERSINDICAL

25 de novembre

POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

35STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Taula Tipologia violegravencia contra les dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

36STES INTERSINDICAL

25 de novembre

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

37STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado

Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas

En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado

Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito

Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas

La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias

Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014

Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres

Ni muertas ni calladas

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

38STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio

Por todo esto exigimos

bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo

bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero

bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas

bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista

Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas

Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas

iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical

25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la

Violencia Contra las Mujeres

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

39STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

40STES INTERSINDICAL

25 de novembre

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

41STES INTERSINDICAL

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

42STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Page 17: en valencià

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

17STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 2

Ara farem un cogravemic Eacutes molt fagravecil no cal ser un artista ni una artista nomeacutes cal tindre ganes drsquoexpressar i divertir-se

OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones poten-

ciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacutebull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i

dones

MATERIALS cartolines material per a pintar

METODOLOGIAEs realitza en grups de 3 o 4 components en tres sessions drsquouna hora Cada grup tria una situacioacute de

les proposades o es deixa obert el tema Els cogravemics srsquoexposen i srsquoanalitzen buscant finals alternatius ens centrem en el missatge i no en els dibuixos o la qualitat drsquoaquests

DESENVOLUPAMENT1r- Hem de pensar en la histograveria que volem contarAquesta vegada la nostra histograveria seragrave la de les relacions de parella Hi reflectirem comportaments posi-

tius o negatius lligats a lrsquouacutes dels mogravebils o les xarxes socials en parella Ja sabeu coses que totes i tots hem vist alguna vegada

Usa la teua clau i espia les teues converses en el xat o en FacebookEt llig els missatges del WhatsApp et pregunta amb qui parlaves a una hora determinadaNo deixa drsquoenviar-te missatges per WhatsApp per saber quegrave fas i amb qui estagravesEt grava amb el mogravebil o et fa fotos quan esteu en moments iacutentimsNo et deixa penjar fotos en el WhatsApp si no les supervisa primer No li pots enviar fotos a xics i no et deixa tindre amics en FacebookO alguna altra que conegues o se trsquoocoacuterregaExplica-la de manera senzilla exposant els fets de lrsquoepisodi

2n Adequar la nostra histograveria a lrsquoespaiTenemos 6 casillas por lo que tenemos que extraer de nuestra historia lo fundamental y maacutes importante

3r Dibuixa els personatgesRecorda que les relacions poden donar-se entre xic-xica xica-xica xic-xic o fins i tot hi podeu reflectir una

relacioacute drsquoamistat o entre extraterrestresNo han de ser perfectes poden ser ninots

4t En aquest punt del treball ja hem drsquohaver resumit la nostra histograveria en unes sis frases i triat els personat-geshellip doncs llavors a dibuixar

Utilitza colors o deixa-ho en blanc i negre Pots res-pectar la quadriacutecula o passar drsquoaquesta i que es xafen les vinyetes

5eacute Quan acabes no trsquooblides drsquoextreure tot el suc a la histograveria per posar-li un tiacutetol

Podem exposar-nos en el tauler de la classe amb un lema comuacute que trobem entre totes i tots

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

18STES INTERSINDICAL

25 de novembre

2o ESOACTIVITAT 1 CONTROL I OBSESSIOacute NO SOacuteN SINOgraveNIMS DrsquoAMOR

Observa la imatge seguumlent amb deteniment

2 Classifica els deu missatges que hi ha dalt Recorda cada missatge pot inclourersquos en diverses categories

3 Comenta en grups mixts lrsquoactivitat anterior i respon a la quumlestioacute seguumlent

TrsquoAGRADARIA QUE LA TEUA PARELLA TrsquoESCRIGUERA MISSATGES DrsquoAQUEST TIPUS

SEGONS AQUEST TIPUS DE MISSATGES QUINA PERSONALITAT DEMOSTRA TINDRE EL QUI ELS ESCRIU (eacutes una persona segura de si mateixa independent manipuladora)

PER QUEgrave ELS MISSATGES DE WHATSAPP DE LA FOTO NO DEMOSTREN AMOR VERDA-DER

Zels Control Inseguretat Desconfianccedila Xantatge emocional

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

19STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Relacioacute sana Relacioacute de control

4 Classifica drsquoentre cada dues frases els missatges que demostrarien una relacioacute sana i els que no Inclou-ne cinc en cada columna

ndashOn trsquoabelleix anar En parlemndashTrsquoestimes meacutes quedar amb la teua amiga abans que amb mi

ndashA mi mrsquoagrades independentment de la roba que et vulgues posarndashAquesta falda de la foto eacutes massa curta lleva-te-la et miraran

ndashJo deixe ja el WhatsApp perograve si tu vols seguir xarrant fins demagravendashJo ja mersquon vaig aixiacute que tu no seguiragraves connectada tan tard no Amb qui parlaragraves ja si jo mersquon vaigndashQuan pugues et connectes amb les teues claus i veus els missatges que he enviat al grupndashNo et fies de mi perquegrave no em doacutenes les teues claus de Facebook perquegrave hi entre a veure si trsquoha arribat el missatge

que he enviat al grupndashEstagraves en liacutenia i no em parlesndashPotser estagraves ocupatada parlem un poc meacutes tard

ACTIVITAT 2 LA CLAREDAT EVITA CONFUSIOacute SEMPRE HEM DrsquoANAR AMB LES IDEES CLARES

En una relacioacute personal del tipus que siga tant amorosa com drsquoamistat sempre ha de predominar el RESPECTE Quegrave entens per respecte

Llig la imatge seguumlent amb deteniment i reflexiona sobre les preguntes de la dreta

bull Penses que eacutes important que en una parella hi haja respecte i con-fianccedila muacutetua

bull Alguna vegada trsquohas sentit pressio-natada per a fer alguna cosa en contra de la teua voluntat

bull Recorda que lrsquoaltra persona ha de saber la teua opinioacute abans de fer alguna cosa amb tu Ets prou clar quan vols o no vols fer alguna cosa

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

20STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 3 LA VIOLEgraveNCIA TAMBEacute ES VEU EN EL CINEMA

La pelbullliacutecula 3 metros sobre el cielo gira entorn de dos protagonistes Hache i Babi Ell un tipus dur que vist sempre amb jupa i presumeix de la seua moto ella una xica bona sersquons presenta ixugant-se els cabells per arreglar-se en aca-bant i quedar sempre guapiacutessima

Accedeix a dos fragmento de la pelbullliacutecula a traveacutes dels enllaccedilos seguumlents1) httpwwwyoutubecomwatchv=XRdpLPZeVro2) httpwwwyoutubecomwatchv=dMyOOzDnTR0

En la primera escenabull Quegrave et sembla la forma en quegrave ell intenta cridar la seua atencioacute dient-li ldquolletjardquo bull Creus que una xica srsquohauria dirigit a un xic que no coneix dient-li aixograve bull Explica les diferegravencies que trobes en la societat entre la importagravencia que es doacutena a la

bellesa en les xiques i els xics (tin en compte que meacutes drsquoun 70 drsquoanuncis de cosmegravetics van dirigits a dones)

bull Quina altra manera podria haver utilitzat per a dirigir-se a ella amb respecte Com ho hauries fet tu sent xic o si fores un xic

En el segon enllaccedil es resumeix bastant beacute la relacioacute entre Hache i Babi Per quegrave podriacuteem qualificar aquesta relacioacute de violenta Cita almenys tres imatges i situacions concretes de lrsquoescena que ho demostren Per exemple

Escena en la qual Hache agarra Babi pel braccedil de forma violenta-Forma progravepia drsquoun pinxo en quegrave es dirigeix a ella quan diu Et penediragraves de no haver sigut coherent helliprdquordquo-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

ACTIVITAT 4 CANCcedilONS INFANTILS MASCLISTES SE TE NrsquoOCORRE CAP ALTRA VERSIOacute

ldquoSoy capitaacuten soy capitaacuten de un barco ingleacutes de un barco ingleacutes y en cada puerto tengo una mujer La rubia es la rubia es sensacional sensacional y la morena tampoco estaacute mal Si alguna vez me he de casar con cuaacutel de ellas yo me casareacute iquestcon quieacutenrdquo

ldquoDon Federico matoacute a su mujerla hizo picadilloy la puso en la sarteacutenLa gente que pasabaoliacutea a carne asadaEra la mujer de Don Federicordquo

ldquoLunes antes de almorzar una nintildea fue a jugar pero no pudo jugarporque teniacutea que planchar Asiacute planchaba asiacute asiacute Asiacute planchaba asiacute asiacute

asiacute planchaba que yo la virdquo

bull Quins tipus de valors srsquoestan ensenyant en aquestes lletresbull Coneixes alguna altra canccediloacute popular sexistabull Tria una de les canccedilons i junt amb la teua companyao de taula canviarsquon la lletra per eliminar-ne els comentaris sexistes i violents contra les dones (Pots canviar completament el sentit de la canccediloacute si vols) bull Comparteix la lletra de la teua nova canccediloacute amb la resta de companyses de classe

ldquoArroz con leche me quiero casar con una sentildeorita de la capitalque sepa coser que sepa bordar que sepa abrir la puerta

para ir a pasearCon eacutesta siacute con eacuteste no con esta sentildeorita me caso yordquo

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

21STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

3o ESOSOM DONES NO OBJECTESMATERIALS

Boliacutegraf paper connexioacute a Internet cartolines

OBJECTIUSAmb aquestes activitats es busca que lrsquoalumnat prenga consciegravencia de la pressioacute que els cagravenons de bellesa imposats per

la societat exerceixen sobre les donesEs tracta de fer veure a lrsquoalumnat que no tot el que ens ofereix la publicitat eacutes real i aportar-li armes per a tindre meacutes

seguretat personal al mateix temps que permetragrave apoderar-se a les alumnes

METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta

DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT

1 Sidewalk eacutes un curt creat per Celia Bullwinkel On es mostra a quegrave srsquoexposa cada xiqueta o dona quan ix al carrer a

traveacutes de diferents etapes de la seua vida A traveacutes drsquoella podem analitzar el sexisme la vergonya o la sobreexposicioacute que sofreix el gegravenere femeniacute

La directora representa la vida drsquouna dona com una contiacutenua passarelbullla envoltada drsquoulls que ens miren i ens jutgen pel nostre aspecte

Pots veure el curt en lrsquoenllaccedil httpmuhimuesgeneromujer-pasarela i fer servir les pautes seguumlents per a la reflexioacute i el debat

bull Com veu la xiqueta en els aparadors que han de ser les donesbull Per quegrave creus que srsquoavergonyeix del seu cos en lrsquoadolescegravenciabull Com es comporten amb ella els homes quan eacutes una dona adulta Eacutes feliccedil per aixogravebull La roba que porta trobeu que eacutes la que li abelleix posar-se o eacutes una convencioacute social Hi ha diferegravencies de comoditat

entre la roba de les dones i els homesbull Creus que els canvis en la seua forma de vestir i en lrsquoaspecte que vol tindre estan condicionats per la societat o soacuten

en realitat un desig propi

2 Un element de pressioacute per a les dones eacutes el seu aspecte fiacutesic i la publicitat es converteix en un instrument que ens fa veure una falsa perfeccioacute En el viacutedeo seguumlent srsquoobserven els canvis que mitjanccedilant Photoshop es realitzen a una model publicitagraveria perquegrave ens venga aquesta falsa imatge de perfeccioacute httpswwwyoutubecomwatchv=17j5QzF3kqE

- Trieu un anunci que presente una actitud sexista respecte a les dones i representeu el mateix anunci amb protagonistes masculins Quina sensacioacute us produeix Representeu despreacutes lrsquoanunci amb una perspectiva drsquoigualtat

3 El curtmetratge Supervenus realitzat per Freacutederic Doazann critica els estagravendards de ldquoperfeccioacuterdquo imposats a la dona i reflecteix una idea absurda de perfeccioacute imposada per la societat per aixiacute poder representar la ldquodona perfectardquo en un moacuten drsquoimperfectes- Despreacutes de veure el viacutedeo httpwwwyoutubecomwatchv=Mu2MohgN6SE busca notiacutecies i imatges de

dones que srsquohagen rebelbulllat contra aquests estagravendards de la bellesa- Busca imatges de diferents formes de violegravencia sobre les dones realitza un mural i exposarsquol en

un espai comuacute del teu centre perquegrave tota la comunitat educativa puga veure-ho

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

22STES INTERSINDICAL

25 de novembre

4o ESONO SOacuteN MORTS SOacuteN FEMINICIDIS

MATERIALS Boliacutegraf paper connexioacute a Internet

OBJECTIUSPropiciar la reflexioacute i interioritzacioacute de la lluita contra la violegravencia sobre les donesFer veure la necessitat de prendre mesures en tots els nivells de la societat per lluitar contra la violegravencia masclista Fomentar els valors de la no-violegravencia la igualtat la justiacuteciahellip i reflexionar sobre la seua presegravencia en les canccedilons

METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta

DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT 1 Marcela Lagarde eacutes una antropograveloga i investigadora mexicana catedragravetica de la Universitat Nacional Autogravenoma

de Megravexic Ha escrit nombrosos articles i llibres sobre estudis de gegravenere feminisme desenvolupament humagrave i demo-cragravecia poder i autonomia de les dones etc

Ha encunyat el terme feminicidi per descriure la situacioacute a Ciudad Juaacuterez Megravexic i va aconseguir la creacioacute drsquouna comissioacute especial de feminicidi en el Congreacutes per investigar lrsquoassassinat de dones a Ciudad Juaacuterez

Llig lrsquoentrevista que li fan i respon a les preguntes httpwwwlneesoviedo20131214feminicidio-crimen-mujer-tolerado-socie-dad1514634html

Busca el significat de misogin perspectiva de gegravenere apoderament- Lrsquoentrevistada ens explica la situacioacute a Megravexic i en altres estats del seu entorn Creus que a lrsquoEstat espanyol es donen

situacions similars a les que ella ens explica Busca exemples de violegravencia contra les dones al nostre territori - Consideres que els estats han de prendre mesures per a eliminar la violegravencia contra les dones Quines mesures

proposaries Lrsquoentrevista a Soledad Cazorla fiscal de la sala de violegravencia sobre la dona pot ajudar-te httpwww

eldiarioessociedadvictimas-violencia-machista-recomponerlas-enfrentarse_0_309719811html

- A Espanya srsquohan produiumlt nombrosos assassinats de dones i nenes per violegravencia masclista intenta localitzar la xifra durant 2014

- Llig la notiacutecia seguumlent sobre la proposta de Pedro Saacutenchez httpwwweldiarioespoliticaPedro-Sanchez-funerales-victimas-

violencia_0_309369243html Et pareix adequada la proposta

2 Les mesures contra la violegravencia sobre les dones tambeacute srsquohan de prendre en el nostre entorn meacutes progravexim i totes i tots hem de lluitar perquegrave es complisquen

Quines formes de prevencioacute de la violegravencia contra les dones se trsquoocorren per al dia a dia al teu centre educatiu

Penseu en el grup una accioacute de repulsa a realitzar al teu centre cada vegada que tinga lloc un acte de violegravencia masclista a Espanya Proposeu al centre realitzar-la cada vegada que ocoacuterrega un acte drsquoaquest tipus

3 En grup podeu realitzar una seleccioacute de canccedilons que tracten de la violegravencia sobre les dones despreacutes trieu-ne una i realitzeu una dramatitzaci

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

23STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

BatxilleratObjectius

Materials

COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES

bull Identificar violegravencies contra les dones en altres paiumlsos del moacuten reconeixent-les per ser capaccedilos de reac-cionar contra elles

bull Contrastar la violegravencia drsquoalguns paiumlsos amb les violegravencies estructurals i de la quotidianitat incidint en les respostes perquegrave siguen conscients de les seues consequumlegravencies i com reaccionar davant drsquoaquestes

bull Fomentar el gust pel cogravemic i el cinema com a mitjagrave drsquoexpressioacute de les vivegravencies femeninesbull Analitzar la presegravencia de les dones en el moacuten del cinema

Ordinador projector folis i boliacutegrafs

bull Competegravencia social i ciacutevicabull Competegravencia per a lrsquoautonomia i iniciativa per-

sonalbull Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticabull Competegravencia en el tractament de la informacioacute

i competegravencia digitalbull Competegravencia digital

MetodologiaLa professora o professor explicaragrave al grup classe que treballar

sobre un cogravemic i una pelbullliacutecula feta sobre la mateixa novelbullla gragravefica i els introduiragrave en lrsquoargument de Persegravepolis en les cir-cumstagravencies histograveriques i socials en les quals es desenvolupa animant-los a llegir lrsquoobra pel seu compte

A continuacioacute es veuragrave el film sersquon faragrave un debat i es duran a terme les activitats escrites que es proposen a continuacioacute

CRITERIS DAVALUACIOacutebull Eacutes conscient de la violegravencia contra les dones que hi ha al moacutenbull Busca informacioacute de manera autogravenoma sobre el tema proposatbull Discrimina els estereotips que es donen habitualment en el cinemabull Eacutes conscient de les particularitats dels regravegims poliacutetics drsquoaltres paiumlsosbull Participa activament en els debats proposats en classe

ACTIVITAT 11 Introduccioacute de la professora o professor sobre el cogravemic i la pelbullliacutecula en quegrave es basen

les altres activitats

Marjane una precoccedil i oberta xiqueta de nou anys creix durant la Revolucioacute Islagravemica de lrsquoIran Nascuda en el si drsquouna famiacutelia liberal eacutes capaccedil de rebelbulllar-se a traveacutes dels discos prohibits drsquoABBA No obstant aixograve la seua infagravencia quedaragrave marcada per tremends colps de repressioacute fins que finalment els seus pares decideixen enviar-la a Europa on puga creacuteixer amb llibertat Alliacute ha drsquoenfrontar-se a la desolacioacute drsquoestar sense la seua famiacutelia als prejudicis drsquouna societat que ignora la histograveria del seu paiacutes i als proble-mes que suposa ser una adolescent Tot aixograve fa de Marjane una dona uacutenica que difiacutecilment troba la seua casa en un lloc concret

Persegravepolis eacutes la histograveria drsquouna lluita per la llibertat i el reconeixement contada a tra-veacutes dels ulls drsquouna xiqueta i drsquouna dona lrsquoesperit de la qual ompli lrsquoobra de comicitat afecte i coratge

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

24STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 2

2 Despreacutes de veure la pelbullliacutecula es debatragrave en gran grup sobre els temes que en la pelbullliacutecula apareixen (femi-nisme adolescegravencia revolucioacute situacioacute de les dones a lrsquoIran i uacutes del velhellip) i per a aixograve es poden usar les seguumlents activitats propostes

21 Uneix cada terme o nom amb el que corresponga

22 Fem un retrat dels principals personatges per grups i els colbullloquem en un mural a la classe

23 Coneixes el cinema realitzat per dones

Per grups es portaragrave a cap una cerca drsquoinformacioacute sobre cinema realitzat per dones per a la qual es podragrave seguir el guioacute seguumlent

bull Esmenta dones que conegues que estiguen relacionades amb el cinema que no siguen actriusbull Eacutes igual el tractament dels personatges femenins en el cinema fet per dones que en el cinema fet pels homesbull Cita tiacutetols de pelbullliacutecules espanyoles dirigides per donesbull Com es diu la primera directora espanyolabull Alguna dona ha presidit lrsquoAcadegravemia del Cinema espanyola

Feminismemusulmagrave

Conjunt de dogmes i preceptes morals que constitueixen la religioacute de Mahoma

Islamisme Un moviment reformista que ha permeacutes un diagraveleg entre feministes religioses i laiques i que ha obert la via a noves possibilitats a favor de la igualtat entre els sexes i de la participacioacute de les dones en les doctrines i pragravectiques religioses

Perseacutepolis Una dona iraniana nascuda a Teheran en 1969 en el si drsquouna famiacutelia progressista Ella i la seua famiacutelia sim-patitzants de la revolucioacute abans que adquirira un caragravecter islamista van viure amb dolor les restriccions de les llibertats individuals la repressioacute la imposicioacute del vel femeniacute i lrsquoesclat de la guerra entre lrsquoIran i lrsquoIraq que el nou regravegim va utilitzar per a consolidar-se En 1994 va abandonar finalment el seu paiacutes per anar-sersquon a viure i desenvolupar la seua carrera artiacutestica a Franccedila

Marjane Satrapi (Iraacuten 1969)

Eacutes una obra autobiogragravefica en la qual la seua autora mostra les consequumlegravencies de la poliacutetica sobre la vida drsquouna persona

Marjane

Observem la seua evolucioacute personal i emocional des de la seua infagravencia inquieta i alegre a lrsquoIran com una xiqueta que es preguntava per tot el que succeiumla al seu voltant la seua etapa adolescent de rebelbulllia i confusioacute i la seua estada a Europa en la qual se sent com una estrangera una apagravetrida que no acaba drsquointegrar-se en el moacuten occidental Despreacutes del seu retorn a lrsquoIran el fracagraves del seu matrimoni i la no-acceptacioacute de la repressioacute religiosa decideix tornar a Franccedila on assumiragrave que eacutes una immigrant que ha de trobar-se a si mateixa i que desitja viure en llibertat

Lrsquoagravevia

Verdader referent personal per a Marjane Eacutes una dona moderna drsquoesperit lliure drsquoascendegravencia noble orgullosa dels seus oriacutegens en qui la xiqueta troba una amiga i guia que li ensenyaragrave com ha de recoacuterrer el camiacute cap a la seua maduresa

Els pares Mr y Mrs Satrapi

Formen una famiacutelia acabalada intelbullligent i culta drsquoideologia marxista observen amb frustracioacute lrsquoevolucioacute del proceacutes del seu paiacutes amb el fracagraves de la possibilitat drsquouna repuacuteblica democragravetica i laica Desitgen el millor per a la filla i lrsquoenvien a estudiar a Europa

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

25STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

24 Uneix segons corresponga

25 Lrsquouacutes del vel

-En aquesta escena observem Marji juntament amb altres xiquetes totes elles amb el cap cobert per un vel Una veu els va dient ldquoVinga xiquetes de cor pels nostres magravertirsrdquo Les joves es copegen el pit amb la magrave a lrsquouniacuteson Poc despreacutes una de les mestres els diu ldquoEl vel eacutes sinogravenim de llibertat Una dona digna eacutes una dona que es cobreix de la mirada de lrsquohome La que ensenya el cap viu en pecatrdquo

bull Investigueu sobre el vel complexitat origen usos Poseu en comuacute la informacioacute obtinguda i comenteu lrsquoafirmacioacute que el vel eacutes sinogravenim de llibertat

bull Per quegrave diu la mestra que perquegrave una dona siga digna srsquoha de cobrir de la mirada de lrsquohome En quegrave creieu que srsquoha de basar la dignitat drsquouna dona i drsquoun home

bull Busqueu informacioacute sobre normes entorn de la vestimenta de les dones i dels homes en les tres grans religions cristia-nisme islamisme i judaisme

Quan es va imposar lrsquouacutes del vel

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

26STES INTERSINDICAL

25 de novembre

26 Lrsquoeducacioacute com a reflex de la societatLa revolucioacute islagravemica va afectar el sistema educatiu des de lrsquoeducacioacute bagravesica fins a la universitat Analitzem aquests canvis

1 Quegrave va ocoacuterrer amb les escoles bilinguumles a lrsquoIran I amb les universitats2 Xiquetes i xiquets assistien junts a classe Per quegrave3 Per quegrave creus que van tancar les escoles i universitats4 Quin paper juga lrsquoeducacioacute en el futur drsquoun paiacutes5 La muacutesica sempre ha jugat un paper important en els moviments culturalssocials i poliacutetics a traveacutes de les canccedilons protesta Una drsquoaquestes canccedilons eacutes ldquoAnotherbrick in thewall de Pink Floydrdquo Analitzarsquon la lletra

3 Activitat finalDividim la classe en grups i els proposem que inventen un personatge per a introduir en aquesta histograveria i que establisquen quin hi seria el seu paper

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

27STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les

xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i

desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta

METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-

cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook

Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa

La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor

Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones

Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat

Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40

FP y FPA

ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones

NOTICIATIPOLOGIA DE

VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES

PROPOSTES DE SOLUCIOacute

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

28STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook

Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute

Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere

Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-

book

Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA

ACTIVITAT 2

OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-

volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-

tereotips sexistes

RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html

METODOLOGIacuteA

1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions

4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema

1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix

3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)

4 Quegrave passa al final de la canccediloacute

5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa

7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores

9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes

11 Descriu-les 12 Descriu-les

13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim

15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant

16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave

17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

29STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 3

En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat

El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu

OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute

bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf

bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml

METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de

refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives

2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions

3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents

4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute

La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu

Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-

ACTIVITAT 4 No vol dir no

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

30STES INTERSINDICAL

25 de novembre

cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular

Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra

OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-

res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp

bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml

METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada

1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-

de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit

1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella

2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho

3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere

4- A quegrave contribueix aquest estereotip

5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat

7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere

8- Et pareixen raonables

9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual

10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen

11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute

12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip

13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere

15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

31STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww

youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions

3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad

prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-

ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i

lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix

RECURSOS PER A CONSULTAR

Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones

httpwwwcineenvioletaorggua-pa

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

32STES INTERSINDICAL

25 de novembre

LLIBRES

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

33STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Pel-liacutecules i documentals

ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le

INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia

NO SI MI HIJA PROVOCKED

EL PATIO DE MI CAacuteRCEL

EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube

DES

ENFO

CAD

Aht

tps

w

ww

you

tube

com

wat

chv

=ei

OFU

n8U

i7samp

oref

=htt

ps

3A

2F

2Fw

ww

you

tube

com

2F

wat

ch

3Fv

3Dei

OFU

n8U

i7samp

has_

verif

ied=

1

VEST

IDO

NU

EVO

ht

tps

w

ww

you

tube

com

w

atch

v=J

Mak

ydi0

p7o

MUacuteSICA

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

34STES INTERSINDICAL

25 de novembre

POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

35STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Taula Tipologia violegravencia contra les dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

36STES INTERSINDICAL

25 de novembre

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

37STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado

Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas

En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado

Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito

Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas

La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias

Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014

Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres

Ni muertas ni calladas

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

38STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio

Por todo esto exigimos

bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo

bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero

bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas

bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista

Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas

Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas

iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical

25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la

Violencia Contra las Mujeres

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

39STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

40STES INTERSINDICAL

25 de novembre

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

41STES INTERSINDICAL

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

42STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Page 18: en valencià

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

18STES INTERSINDICAL

25 de novembre

2o ESOACTIVITAT 1 CONTROL I OBSESSIOacute NO SOacuteN SINOgraveNIMS DrsquoAMOR

Observa la imatge seguumlent amb deteniment

2 Classifica els deu missatges que hi ha dalt Recorda cada missatge pot inclourersquos en diverses categories

3 Comenta en grups mixts lrsquoactivitat anterior i respon a la quumlestioacute seguumlent

TrsquoAGRADARIA QUE LA TEUA PARELLA TrsquoESCRIGUERA MISSATGES DrsquoAQUEST TIPUS

SEGONS AQUEST TIPUS DE MISSATGES QUINA PERSONALITAT DEMOSTRA TINDRE EL QUI ELS ESCRIU (eacutes una persona segura de si mateixa independent manipuladora)

PER QUEgrave ELS MISSATGES DE WHATSAPP DE LA FOTO NO DEMOSTREN AMOR VERDA-DER

Zels Control Inseguretat Desconfianccedila Xantatge emocional

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

19STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Relacioacute sana Relacioacute de control

4 Classifica drsquoentre cada dues frases els missatges que demostrarien una relacioacute sana i els que no Inclou-ne cinc en cada columna

ndashOn trsquoabelleix anar En parlemndashTrsquoestimes meacutes quedar amb la teua amiga abans que amb mi

ndashA mi mrsquoagrades independentment de la roba que et vulgues posarndashAquesta falda de la foto eacutes massa curta lleva-te-la et miraran

ndashJo deixe ja el WhatsApp perograve si tu vols seguir xarrant fins demagravendashJo ja mersquon vaig aixiacute que tu no seguiragraves connectada tan tard no Amb qui parlaragraves ja si jo mersquon vaigndashQuan pugues et connectes amb les teues claus i veus els missatges que he enviat al grupndashNo et fies de mi perquegrave no em doacutenes les teues claus de Facebook perquegrave hi entre a veure si trsquoha arribat el missatge

que he enviat al grupndashEstagraves en liacutenia i no em parlesndashPotser estagraves ocupatada parlem un poc meacutes tard

ACTIVITAT 2 LA CLAREDAT EVITA CONFUSIOacute SEMPRE HEM DrsquoANAR AMB LES IDEES CLARES

En una relacioacute personal del tipus que siga tant amorosa com drsquoamistat sempre ha de predominar el RESPECTE Quegrave entens per respecte

Llig la imatge seguumlent amb deteniment i reflexiona sobre les preguntes de la dreta

bull Penses que eacutes important que en una parella hi haja respecte i con-fianccedila muacutetua

bull Alguna vegada trsquohas sentit pressio-natada per a fer alguna cosa en contra de la teua voluntat

bull Recorda que lrsquoaltra persona ha de saber la teua opinioacute abans de fer alguna cosa amb tu Ets prou clar quan vols o no vols fer alguna cosa

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

20STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 3 LA VIOLEgraveNCIA TAMBEacute ES VEU EN EL CINEMA

La pelbullliacutecula 3 metros sobre el cielo gira entorn de dos protagonistes Hache i Babi Ell un tipus dur que vist sempre amb jupa i presumeix de la seua moto ella una xica bona sersquons presenta ixugant-se els cabells per arreglar-se en aca-bant i quedar sempre guapiacutessima

Accedeix a dos fragmento de la pelbullliacutecula a traveacutes dels enllaccedilos seguumlents1) httpwwwyoutubecomwatchv=XRdpLPZeVro2) httpwwwyoutubecomwatchv=dMyOOzDnTR0

En la primera escenabull Quegrave et sembla la forma en quegrave ell intenta cridar la seua atencioacute dient-li ldquolletjardquo bull Creus que una xica srsquohauria dirigit a un xic que no coneix dient-li aixograve bull Explica les diferegravencies que trobes en la societat entre la importagravencia que es doacutena a la

bellesa en les xiques i els xics (tin en compte que meacutes drsquoun 70 drsquoanuncis de cosmegravetics van dirigits a dones)

bull Quina altra manera podria haver utilitzat per a dirigir-se a ella amb respecte Com ho hauries fet tu sent xic o si fores un xic

En el segon enllaccedil es resumeix bastant beacute la relacioacute entre Hache i Babi Per quegrave podriacuteem qualificar aquesta relacioacute de violenta Cita almenys tres imatges i situacions concretes de lrsquoescena que ho demostren Per exemple

Escena en la qual Hache agarra Babi pel braccedil de forma violenta-Forma progravepia drsquoun pinxo en quegrave es dirigeix a ella quan diu Et penediragraves de no haver sigut coherent helliprdquordquo-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

ACTIVITAT 4 CANCcedilONS INFANTILS MASCLISTES SE TE NrsquoOCORRE CAP ALTRA VERSIOacute

ldquoSoy capitaacuten soy capitaacuten de un barco ingleacutes de un barco ingleacutes y en cada puerto tengo una mujer La rubia es la rubia es sensacional sensacional y la morena tampoco estaacute mal Si alguna vez me he de casar con cuaacutel de ellas yo me casareacute iquestcon quieacutenrdquo

ldquoDon Federico matoacute a su mujerla hizo picadilloy la puso en la sarteacutenLa gente que pasabaoliacutea a carne asadaEra la mujer de Don Federicordquo

ldquoLunes antes de almorzar una nintildea fue a jugar pero no pudo jugarporque teniacutea que planchar Asiacute planchaba asiacute asiacute Asiacute planchaba asiacute asiacute

asiacute planchaba que yo la virdquo

bull Quins tipus de valors srsquoestan ensenyant en aquestes lletresbull Coneixes alguna altra canccediloacute popular sexistabull Tria una de les canccedilons i junt amb la teua companyao de taula canviarsquon la lletra per eliminar-ne els comentaris sexistes i violents contra les dones (Pots canviar completament el sentit de la canccediloacute si vols) bull Comparteix la lletra de la teua nova canccediloacute amb la resta de companyses de classe

ldquoArroz con leche me quiero casar con una sentildeorita de la capitalque sepa coser que sepa bordar que sepa abrir la puerta

para ir a pasearCon eacutesta siacute con eacuteste no con esta sentildeorita me caso yordquo

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

21STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

3o ESOSOM DONES NO OBJECTESMATERIALS

Boliacutegraf paper connexioacute a Internet cartolines

OBJECTIUSAmb aquestes activitats es busca que lrsquoalumnat prenga consciegravencia de la pressioacute que els cagravenons de bellesa imposats per

la societat exerceixen sobre les donesEs tracta de fer veure a lrsquoalumnat que no tot el que ens ofereix la publicitat eacutes real i aportar-li armes per a tindre meacutes

seguretat personal al mateix temps que permetragrave apoderar-se a les alumnes

METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta

DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT

1 Sidewalk eacutes un curt creat per Celia Bullwinkel On es mostra a quegrave srsquoexposa cada xiqueta o dona quan ix al carrer a

traveacutes de diferents etapes de la seua vida A traveacutes drsquoella podem analitzar el sexisme la vergonya o la sobreexposicioacute que sofreix el gegravenere femeniacute

La directora representa la vida drsquouna dona com una contiacutenua passarelbullla envoltada drsquoulls que ens miren i ens jutgen pel nostre aspecte

Pots veure el curt en lrsquoenllaccedil httpmuhimuesgeneromujer-pasarela i fer servir les pautes seguumlents per a la reflexioacute i el debat

bull Com veu la xiqueta en els aparadors que han de ser les donesbull Per quegrave creus que srsquoavergonyeix del seu cos en lrsquoadolescegravenciabull Com es comporten amb ella els homes quan eacutes una dona adulta Eacutes feliccedil per aixogravebull La roba que porta trobeu que eacutes la que li abelleix posar-se o eacutes una convencioacute social Hi ha diferegravencies de comoditat

entre la roba de les dones i els homesbull Creus que els canvis en la seua forma de vestir i en lrsquoaspecte que vol tindre estan condicionats per la societat o soacuten

en realitat un desig propi

2 Un element de pressioacute per a les dones eacutes el seu aspecte fiacutesic i la publicitat es converteix en un instrument que ens fa veure una falsa perfeccioacute En el viacutedeo seguumlent srsquoobserven els canvis que mitjanccedilant Photoshop es realitzen a una model publicitagraveria perquegrave ens venga aquesta falsa imatge de perfeccioacute httpswwwyoutubecomwatchv=17j5QzF3kqE

- Trieu un anunci que presente una actitud sexista respecte a les dones i representeu el mateix anunci amb protagonistes masculins Quina sensacioacute us produeix Representeu despreacutes lrsquoanunci amb una perspectiva drsquoigualtat

3 El curtmetratge Supervenus realitzat per Freacutederic Doazann critica els estagravendards de ldquoperfeccioacuterdquo imposats a la dona i reflecteix una idea absurda de perfeccioacute imposada per la societat per aixiacute poder representar la ldquodona perfectardquo en un moacuten drsquoimperfectes- Despreacutes de veure el viacutedeo httpwwwyoutubecomwatchv=Mu2MohgN6SE busca notiacutecies i imatges de

dones que srsquohagen rebelbulllat contra aquests estagravendards de la bellesa- Busca imatges de diferents formes de violegravencia sobre les dones realitza un mural i exposarsquol en

un espai comuacute del teu centre perquegrave tota la comunitat educativa puga veure-ho

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

22STES INTERSINDICAL

25 de novembre

4o ESONO SOacuteN MORTS SOacuteN FEMINICIDIS

MATERIALS Boliacutegraf paper connexioacute a Internet

OBJECTIUSPropiciar la reflexioacute i interioritzacioacute de la lluita contra la violegravencia sobre les donesFer veure la necessitat de prendre mesures en tots els nivells de la societat per lluitar contra la violegravencia masclista Fomentar els valors de la no-violegravencia la igualtat la justiacuteciahellip i reflexionar sobre la seua presegravencia en les canccedilons

METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta

DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT 1 Marcela Lagarde eacutes una antropograveloga i investigadora mexicana catedragravetica de la Universitat Nacional Autogravenoma

de Megravexic Ha escrit nombrosos articles i llibres sobre estudis de gegravenere feminisme desenvolupament humagrave i demo-cragravecia poder i autonomia de les dones etc

Ha encunyat el terme feminicidi per descriure la situacioacute a Ciudad Juaacuterez Megravexic i va aconseguir la creacioacute drsquouna comissioacute especial de feminicidi en el Congreacutes per investigar lrsquoassassinat de dones a Ciudad Juaacuterez

Llig lrsquoentrevista que li fan i respon a les preguntes httpwwwlneesoviedo20131214feminicidio-crimen-mujer-tolerado-socie-dad1514634html

Busca el significat de misogin perspectiva de gegravenere apoderament- Lrsquoentrevistada ens explica la situacioacute a Megravexic i en altres estats del seu entorn Creus que a lrsquoEstat espanyol es donen

situacions similars a les que ella ens explica Busca exemples de violegravencia contra les dones al nostre territori - Consideres que els estats han de prendre mesures per a eliminar la violegravencia contra les dones Quines mesures

proposaries Lrsquoentrevista a Soledad Cazorla fiscal de la sala de violegravencia sobre la dona pot ajudar-te httpwww

eldiarioessociedadvictimas-violencia-machista-recomponerlas-enfrentarse_0_309719811html

- A Espanya srsquohan produiumlt nombrosos assassinats de dones i nenes per violegravencia masclista intenta localitzar la xifra durant 2014

- Llig la notiacutecia seguumlent sobre la proposta de Pedro Saacutenchez httpwwweldiarioespoliticaPedro-Sanchez-funerales-victimas-

violencia_0_309369243html Et pareix adequada la proposta

2 Les mesures contra la violegravencia sobre les dones tambeacute srsquohan de prendre en el nostre entorn meacutes progravexim i totes i tots hem de lluitar perquegrave es complisquen

Quines formes de prevencioacute de la violegravencia contra les dones se trsquoocorren per al dia a dia al teu centre educatiu

Penseu en el grup una accioacute de repulsa a realitzar al teu centre cada vegada que tinga lloc un acte de violegravencia masclista a Espanya Proposeu al centre realitzar-la cada vegada que ocoacuterrega un acte drsquoaquest tipus

3 En grup podeu realitzar una seleccioacute de canccedilons que tracten de la violegravencia sobre les dones despreacutes trieu-ne una i realitzeu una dramatitzaci

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

23STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

BatxilleratObjectius

Materials

COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES

bull Identificar violegravencies contra les dones en altres paiumlsos del moacuten reconeixent-les per ser capaccedilos de reac-cionar contra elles

bull Contrastar la violegravencia drsquoalguns paiumlsos amb les violegravencies estructurals i de la quotidianitat incidint en les respostes perquegrave siguen conscients de les seues consequumlegravencies i com reaccionar davant drsquoaquestes

bull Fomentar el gust pel cogravemic i el cinema com a mitjagrave drsquoexpressioacute de les vivegravencies femeninesbull Analitzar la presegravencia de les dones en el moacuten del cinema

Ordinador projector folis i boliacutegrafs

bull Competegravencia social i ciacutevicabull Competegravencia per a lrsquoautonomia i iniciativa per-

sonalbull Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticabull Competegravencia en el tractament de la informacioacute

i competegravencia digitalbull Competegravencia digital

MetodologiaLa professora o professor explicaragrave al grup classe que treballar

sobre un cogravemic i una pelbullliacutecula feta sobre la mateixa novelbullla gragravefica i els introduiragrave en lrsquoargument de Persegravepolis en les cir-cumstagravencies histograveriques i socials en les quals es desenvolupa animant-los a llegir lrsquoobra pel seu compte

A continuacioacute es veuragrave el film sersquon faragrave un debat i es duran a terme les activitats escrites que es proposen a continuacioacute

CRITERIS DAVALUACIOacutebull Eacutes conscient de la violegravencia contra les dones que hi ha al moacutenbull Busca informacioacute de manera autogravenoma sobre el tema proposatbull Discrimina els estereotips que es donen habitualment en el cinemabull Eacutes conscient de les particularitats dels regravegims poliacutetics drsquoaltres paiumlsosbull Participa activament en els debats proposats en classe

ACTIVITAT 11 Introduccioacute de la professora o professor sobre el cogravemic i la pelbullliacutecula en quegrave es basen

les altres activitats

Marjane una precoccedil i oberta xiqueta de nou anys creix durant la Revolucioacute Islagravemica de lrsquoIran Nascuda en el si drsquouna famiacutelia liberal eacutes capaccedil de rebelbulllar-se a traveacutes dels discos prohibits drsquoABBA No obstant aixograve la seua infagravencia quedaragrave marcada per tremends colps de repressioacute fins que finalment els seus pares decideixen enviar-la a Europa on puga creacuteixer amb llibertat Alliacute ha drsquoenfrontar-se a la desolacioacute drsquoestar sense la seua famiacutelia als prejudicis drsquouna societat que ignora la histograveria del seu paiacutes i als proble-mes que suposa ser una adolescent Tot aixograve fa de Marjane una dona uacutenica que difiacutecilment troba la seua casa en un lloc concret

Persegravepolis eacutes la histograveria drsquouna lluita per la llibertat i el reconeixement contada a tra-veacutes dels ulls drsquouna xiqueta i drsquouna dona lrsquoesperit de la qual ompli lrsquoobra de comicitat afecte i coratge

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

24STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 2

2 Despreacutes de veure la pelbullliacutecula es debatragrave en gran grup sobre els temes que en la pelbullliacutecula apareixen (femi-nisme adolescegravencia revolucioacute situacioacute de les dones a lrsquoIran i uacutes del velhellip) i per a aixograve es poden usar les seguumlents activitats propostes

21 Uneix cada terme o nom amb el que corresponga

22 Fem un retrat dels principals personatges per grups i els colbullloquem en un mural a la classe

23 Coneixes el cinema realitzat per dones

Per grups es portaragrave a cap una cerca drsquoinformacioacute sobre cinema realitzat per dones per a la qual es podragrave seguir el guioacute seguumlent

bull Esmenta dones que conegues que estiguen relacionades amb el cinema que no siguen actriusbull Eacutes igual el tractament dels personatges femenins en el cinema fet per dones que en el cinema fet pels homesbull Cita tiacutetols de pelbullliacutecules espanyoles dirigides per donesbull Com es diu la primera directora espanyolabull Alguna dona ha presidit lrsquoAcadegravemia del Cinema espanyola

Feminismemusulmagrave

Conjunt de dogmes i preceptes morals que constitueixen la religioacute de Mahoma

Islamisme Un moviment reformista que ha permeacutes un diagraveleg entre feministes religioses i laiques i que ha obert la via a noves possibilitats a favor de la igualtat entre els sexes i de la participacioacute de les dones en les doctrines i pragravectiques religioses

Perseacutepolis Una dona iraniana nascuda a Teheran en 1969 en el si drsquouna famiacutelia progressista Ella i la seua famiacutelia sim-patitzants de la revolucioacute abans que adquirira un caragravecter islamista van viure amb dolor les restriccions de les llibertats individuals la repressioacute la imposicioacute del vel femeniacute i lrsquoesclat de la guerra entre lrsquoIran i lrsquoIraq que el nou regravegim va utilitzar per a consolidar-se En 1994 va abandonar finalment el seu paiacutes per anar-sersquon a viure i desenvolupar la seua carrera artiacutestica a Franccedila

Marjane Satrapi (Iraacuten 1969)

Eacutes una obra autobiogragravefica en la qual la seua autora mostra les consequumlegravencies de la poliacutetica sobre la vida drsquouna persona

Marjane

Observem la seua evolucioacute personal i emocional des de la seua infagravencia inquieta i alegre a lrsquoIran com una xiqueta que es preguntava per tot el que succeiumla al seu voltant la seua etapa adolescent de rebelbulllia i confusioacute i la seua estada a Europa en la qual se sent com una estrangera una apagravetrida que no acaba drsquointegrar-se en el moacuten occidental Despreacutes del seu retorn a lrsquoIran el fracagraves del seu matrimoni i la no-acceptacioacute de la repressioacute religiosa decideix tornar a Franccedila on assumiragrave que eacutes una immigrant que ha de trobar-se a si mateixa i que desitja viure en llibertat

Lrsquoagravevia

Verdader referent personal per a Marjane Eacutes una dona moderna drsquoesperit lliure drsquoascendegravencia noble orgullosa dels seus oriacutegens en qui la xiqueta troba una amiga i guia que li ensenyaragrave com ha de recoacuterrer el camiacute cap a la seua maduresa

Els pares Mr y Mrs Satrapi

Formen una famiacutelia acabalada intelbullligent i culta drsquoideologia marxista observen amb frustracioacute lrsquoevolucioacute del proceacutes del seu paiacutes amb el fracagraves de la possibilitat drsquouna repuacuteblica democragravetica i laica Desitgen el millor per a la filla i lrsquoenvien a estudiar a Europa

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

25STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

24 Uneix segons corresponga

25 Lrsquouacutes del vel

-En aquesta escena observem Marji juntament amb altres xiquetes totes elles amb el cap cobert per un vel Una veu els va dient ldquoVinga xiquetes de cor pels nostres magravertirsrdquo Les joves es copegen el pit amb la magrave a lrsquouniacuteson Poc despreacutes una de les mestres els diu ldquoEl vel eacutes sinogravenim de llibertat Una dona digna eacutes una dona que es cobreix de la mirada de lrsquohome La que ensenya el cap viu en pecatrdquo

bull Investigueu sobre el vel complexitat origen usos Poseu en comuacute la informacioacute obtinguda i comenteu lrsquoafirmacioacute que el vel eacutes sinogravenim de llibertat

bull Per quegrave diu la mestra que perquegrave una dona siga digna srsquoha de cobrir de la mirada de lrsquohome En quegrave creieu que srsquoha de basar la dignitat drsquouna dona i drsquoun home

bull Busqueu informacioacute sobre normes entorn de la vestimenta de les dones i dels homes en les tres grans religions cristia-nisme islamisme i judaisme

Quan es va imposar lrsquouacutes del vel

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

26STES INTERSINDICAL

25 de novembre

26 Lrsquoeducacioacute com a reflex de la societatLa revolucioacute islagravemica va afectar el sistema educatiu des de lrsquoeducacioacute bagravesica fins a la universitat Analitzem aquests canvis

1 Quegrave va ocoacuterrer amb les escoles bilinguumles a lrsquoIran I amb les universitats2 Xiquetes i xiquets assistien junts a classe Per quegrave3 Per quegrave creus que van tancar les escoles i universitats4 Quin paper juga lrsquoeducacioacute en el futur drsquoun paiacutes5 La muacutesica sempre ha jugat un paper important en els moviments culturalssocials i poliacutetics a traveacutes de les canccedilons protesta Una drsquoaquestes canccedilons eacutes ldquoAnotherbrick in thewall de Pink Floydrdquo Analitzarsquon la lletra

3 Activitat finalDividim la classe en grups i els proposem que inventen un personatge per a introduir en aquesta histograveria i que establisquen quin hi seria el seu paper

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

27STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les

xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i

desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta

METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-

cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook

Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa

La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor

Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones

Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat

Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40

FP y FPA

ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones

NOTICIATIPOLOGIA DE

VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES

PROPOSTES DE SOLUCIOacute

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

28STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook

Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute

Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere

Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-

book

Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA

ACTIVITAT 2

OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-

volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-

tereotips sexistes

RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html

METODOLOGIacuteA

1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions

4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema

1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix

3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)

4 Quegrave passa al final de la canccediloacute

5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa

7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores

9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes

11 Descriu-les 12 Descriu-les

13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim

15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant

16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave

17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

29STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 3

En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat

El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu

OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute

bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf

bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml

METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de

refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives

2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions

3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents

4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute

La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu

Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-

ACTIVITAT 4 No vol dir no

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

30STES INTERSINDICAL

25 de novembre

cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular

Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra

OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-

res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp

bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml

METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada

1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-

de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit

1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella

2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho

3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere

4- A quegrave contribueix aquest estereotip

5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat

7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere

8- Et pareixen raonables

9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual

10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen

11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute

12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip

13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere

15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

31STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww

youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions

3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad

prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-

ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i

lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix

RECURSOS PER A CONSULTAR

Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones

httpwwwcineenvioletaorggua-pa

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

32STES INTERSINDICAL

25 de novembre

LLIBRES

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

33STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Pel-liacutecules i documentals

ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le

INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia

NO SI MI HIJA PROVOCKED

EL PATIO DE MI CAacuteRCEL

EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube

DES

ENFO

CAD

Aht

tps

w

ww

you

tube

com

wat

chv

=ei

OFU

n8U

i7samp

oref

=htt

ps

3A

2F

2Fw

ww

you

tube

com

2F

wat

ch

3Fv

3Dei

OFU

n8U

i7samp

has_

verif

ied=

1

VEST

IDO

NU

EVO

ht

tps

w

ww

you

tube

com

w

atch

v=J

Mak

ydi0

p7o

MUacuteSICA

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

34STES INTERSINDICAL

25 de novembre

POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

35STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Taula Tipologia violegravencia contra les dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

36STES INTERSINDICAL

25 de novembre

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

37STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado

Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas

En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado

Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito

Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas

La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias

Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014

Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres

Ni muertas ni calladas

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

38STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio

Por todo esto exigimos

bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo

bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero

bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas

bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista

Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas

Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas

iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical

25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la

Violencia Contra las Mujeres

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

39STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

40STES INTERSINDICAL

25 de novembre

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

41STES INTERSINDICAL

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

42STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Page 19: en valencià

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

19STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Relacioacute sana Relacioacute de control

4 Classifica drsquoentre cada dues frases els missatges que demostrarien una relacioacute sana i els que no Inclou-ne cinc en cada columna

ndashOn trsquoabelleix anar En parlemndashTrsquoestimes meacutes quedar amb la teua amiga abans que amb mi

ndashA mi mrsquoagrades independentment de la roba que et vulgues posarndashAquesta falda de la foto eacutes massa curta lleva-te-la et miraran

ndashJo deixe ja el WhatsApp perograve si tu vols seguir xarrant fins demagravendashJo ja mersquon vaig aixiacute que tu no seguiragraves connectada tan tard no Amb qui parlaragraves ja si jo mersquon vaigndashQuan pugues et connectes amb les teues claus i veus els missatges que he enviat al grupndashNo et fies de mi perquegrave no em doacutenes les teues claus de Facebook perquegrave hi entre a veure si trsquoha arribat el missatge

que he enviat al grupndashEstagraves en liacutenia i no em parlesndashPotser estagraves ocupatada parlem un poc meacutes tard

ACTIVITAT 2 LA CLAREDAT EVITA CONFUSIOacute SEMPRE HEM DrsquoANAR AMB LES IDEES CLARES

En una relacioacute personal del tipus que siga tant amorosa com drsquoamistat sempre ha de predominar el RESPECTE Quegrave entens per respecte

Llig la imatge seguumlent amb deteniment i reflexiona sobre les preguntes de la dreta

bull Penses que eacutes important que en una parella hi haja respecte i con-fianccedila muacutetua

bull Alguna vegada trsquohas sentit pressio-natada per a fer alguna cosa en contra de la teua voluntat

bull Recorda que lrsquoaltra persona ha de saber la teua opinioacute abans de fer alguna cosa amb tu Ets prou clar quan vols o no vols fer alguna cosa

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

20STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 3 LA VIOLEgraveNCIA TAMBEacute ES VEU EN EL CINEMA

La pelbullliacutecula 3 metros sobre el cielo gira entorn de dos protagonistes Hache i Babi Ell un tipus dur que vist sempre amb jupa i presumeix de la seua moto ella una xica bona sersquons presenta ixugant-se els cabells per arreglar-se en aca-bant i quedar sempre guapiacutessima

Accedeix a dos fragmento de la pelbullliacutecula a traveacutes dels enllaccedilos seguumlents1) httpwwwyoutubecomwatchv=XRdpLPZeVro2) httpwwwyoutubecomwatchv=dMyOOzDnTR0

En la primera escenabull Quegrave et sembla la forma en quegrave ell intenta cridar la seua atencioacute dient-li ldquolletjardquo bull Creus que una xica srsquohauria dirigit a un xic que no coneix dient-li aixograve bull Explica les diferegravencies que trobes en la societat entre la importagravencia que es doacutena a la

bellesa en les xiques i els xics (tin en compte que meacutes drsquoun 70 drsquoanuncis de cosmegravetics van dirigits a dones)

bull Quina altra manera podria haver utilitzat per a dirigir-se a ella amb respecte Com ho hauries fet tu sent xic o si fores un xic

En el segon enllaccedil es resumeix bastant beacute la relacioacute entre Hache i Babi Per quegrave podriacuteem qualificar aquesta relacioacute de violenta Cita almenys tres imatges i situacions concretes de lrsquoescena que ho demostren Per exemple

Escena en la qual Hache agarra Babi pel braccedil de forma violenta-Forma progravepia drsquoun pinxo en quegrave es dirigeix a ella quan diu Et penediragraves de no haver sigut coherent helliprdquordquo-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

ACTIVITAT 4 CANCcedilONS INFANTILS MASCLISTES SE TE NrsquoOCORRE CAP ALTRA VERSIOacute

ldquoSoy capitaacuten soy capitaacuten de un barco ingleacutes de un barco ingleacutes y en cada puerto tengo una mujer La rubia es la rubia es sensacional sensacional y la morena tampoco estaacute mal Si alguna vez me he de casar con cuaacutel de ellas yo me casareacute iquestcon quieacutenrdquo

ldquoDon Federico matoacute a su mujerla hizo picadilloy la puso en la sarteacutenLa gente que pasabaoliacutea a carne asadaEra la mujer de Don Federicordquo

ldquoLunes antes de almorzar una nintildea fue a jugar pero no pudo jugarporque teniacutea que planchar Asiacute planchaba asiacute asiacute Asiacute planchaba asiacute asiacute

asiacute planchaba que yo la virdquo

bull Quins tipus de valors srsquoestan ensenyant en aquestes lletresbull Coneixes alguna altra canccediloacute popular sexistabull Tria una de les canccedilons i junt amb la teua companyao de taula canviarsquon la lletra per eliminar-ne els comentaris sexistes i violents contra les dones (Pots canviar completament el sentit de la canccediloacute si vols) bull Comparteix la lletra de la teua nova canccediloacute amb la resta de companyses de classe

ldquoArroz con leche me quiero casar con una sentildeorita de la capitalque sepa coser que sepa bordar que sepa abrir la puerta

para ir a pasearCon eacutesta siacute con eacuteste no con esta sentildeorita me caso yordquo

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

21STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

3o ESOSOM DONES NO OBJECTESMATERIALS

Boliacutegraf paper connexioacute a Internet cartolines

OBJECTIUSAmb aquestes activitats es busca que lrsquoalumnat prenga consciegravencia de la pressioacute que els cagravenons de bellesa imposats per

la societat exerceixen sobre les donesEs tracta de fer veure a lrsquoalumnat que no tot el que ens ofereix la publicitat eacutes real i aportar-li armes per a tindre meacutes

seguretat personal al mateix temps que permetragrave apoderar-se a les alumnes

METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta

DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT

1 Sidewalk eacutes un curt creat per Celia Bullwinkel On es mostra a quegrave srsquoexposa cada xiqueta o dona quan ix al carrer a

traveacutes de diferents etapes de la seua vida A traveacutes drsquoella podem analitzar el sexisme la vergonya o la sobreexposicioacute que sofreix el gegravenere femeniacute

La directora representa la vida drsquouna dona com una contiacutenua passarelbullla envoltada drsquoulls que ens miren i ens jutgen pel nostre aspecte

Pots veure el curt en lrsquoenllaccedil httpmuhimuesgeneromujer-pasarela i fer servir les pautes seguumlents per a la reflexioacute i el debat

bull Com veu la xiqueta en els aparadors que han de ser les donesbull Per quegrave creus que srsquoavergonyeix del seu cos en lrsquoadolescegravenciabull Com es comporten amb ella els homes quan eacutes una dona adulta Eacutes feliccedil per aixogravebull La roba que porta trobeu que eacutes la que li abelleix posar-se o eacutes una convencioacute social Hi ha diferegravencies de comoditat

entre la roba de les dones i els homesbull Creus que els canvis en la seua forma de vestir i en lrsquoaspecte que vol tindre estan condicionats per la societat o soacuten

en realitat un desig propi

2 Un element de pressioacute per a les dones eacutes el seu aspecte fiacutesic i la publicitat es converteix en un instrument que ens fa veure una falsa perfeccioacute En el viacutedeo seguumlent srsquoobserven els canvis que mitjanccedilant Photoshop es realitzen a una model publicitagraveria perquegrave ens venga aquesta falsa imatge de perfeccioacute httpswwwyoutubecomwatchv=17j5QzF3kqE

- Trieu un anunci que presente una actitud sexista respecte a les dones i representeu el mateix anunci amb protagonistes masculins Quina sensacioacute us produeix Representeu despreacutes lrsquoanunci amb una perspectiva drsquoigualtat

3 El curtmetratge Supervenus realitzat per Freacutederic Doazann critica els estagravendards de ldquoperfeccioacuterdquo imposats a la dona i reflecteix una idea absurda de perfeccioacute imposada per la societat per aixiacute poder representar la ldquodona perfectardquo en un moacuten drsquoimperfectes- Despreacutes de veure el viacutedeo httpwwwyoutubecomwatchv=Mu2MohgN6SE busca notiacutecies i imatges de

dones que srsquohagen rebelbulllat contra aquests estagravendards de la bellesa- Busca imatges de diferents formes de violegravencia sobre les dones realitza un mural i exposarsquol en

un espai comuacute del teu centre perquegrave tota la comunitat educativa puga veure-ho

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

22STES INTERSINDICAL

25 de novembre

4o ESONO SOacuteN MORTS SOacuteN FEMINICIDIS

MATERIALS Boliacutegraf paper connexioacute a Internet

OBJECTIUSPropiciar la reflexioacute i interioritzacioacute de la lluita contra la violegravencia sobre les donesFer veure la necessitat de prendre mesures en tots els nivells de la societat per lluitar contra la violegravencia masclista Fomentar els valors de la no-violegravencia la igualtat la justiacuteciahellip i reflexionar sobre la seua presegravencia en les canccedilons

METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta

DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT 1 Marcela Lagarde eacutes una antropograveloga i investigadora mexicana catedragravetica de la Universitat Nacional Autogravenoma

de Megravexic Ha escrit nombrosos articles i llibres sobre estudis de gegravenere feminisme desenvolupament humagrave i demo-cragravecia poder i autonomia de les dones etc

Ha encunyat el terme feminicidi per descriure la situacioacute a Ciudad Juaacuterez Megravexic i va aconseguir la creacioacute drsquouna comissioacute especial de feminicidi en el Congreacutes per investigar lrsquoassassinat de dones a Ciudad Juaacuterez

Llig lrsquoentrevista que li fan i respon a les preguntes httpwwwlneesoviedo20131214feminicidio-crimen-mujer-tolerado-socie-dad1514634html

Busca el significat de misogin perspectiva de gegravenere apoderament- Lrsquoentrevistada ens explica la situacioacute a Megravexic i en altres estats del seu entorn Creus que a lrsquoEstat espanyol es donen

situacions similars a les que ella ens explica Busca exemples de violegravencia contra les dones al nostre territori - Consideres que els estats han de prendre mesures per a eliminar la violegravencia contra les dones Quines mesures

proposaries Lrsquoentrevista a Soledad Cazorla fiscal de la sala de violegravencia sobre la dona pot ajudar-te httpwww

eldiarioessociedadvictimas-violencia-machista-recomponerlas-enfrentarse_0_309719811html

- A Espanya srsquohan produiumlt nombrosos assassinats de dones i nenes per violegravencia masclista intenta localitzar la xifra durant 2014

- Llig la notiacutecia seguumlent sobre la proposta de Pedro Saacutenchez httpwwweldiarioespoliticaPedro-Sanchez-funerales-victimas-

violencia_0_309369243html Et pareix adequada la proposta

2 Les mesures contra la violegravencia sobre les dones tambeacute srsquohan de prendre en el nostre entorn meacutes progravexim i totes i tots hem de lluitar perquegrave es complisquen

Quines formes de prevencioacute de la violegravencia contra les dones se trsquoocorren per al dia a dia al teu centre educatiu

Penseu en el grup una accioacute de repulsa a realitzar al teu centre cada vegada que tinga lloc un acte de violegravencia masclista a Espanya Proposeu al centre realitzar-la cada vegada que ocoacuterrega un acte drsquoaquest tipus

3 En grup podeu realitzar una seleccioacute de canccedilons que tracten de la violegravencia sobre les dones despreacutes trieu-ne una i realitzeu una dramatitzaci

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

23STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

BatxilleratObjectius

Materials

COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES

bull Identificar violegravencies contra les dones en altres paiumlsos del moacuten reconeixent-les per ser capaccedilos de reac-cionar contra elles

bull Contrastar la violegravencia drsquoalguns paiumlsos amb les violegravencies estructurals i de la quotidianitat incidint en les respostes perquegrave siguen conscients de les seues consequumlegravencies i com reaccionar davant drsquoaquestes

bull Fomentar el gust pel cogravemic i el cinema com a mitjagrave drsquoexpressioacute de les vivegravencies femeninesbull Analitzar la presegravencia de les dones en el moacuten del cinema

Ordinador projector folis i boliacutegrafs

bull Competegravencia social i ciacutevicabull Competegravencia per a lrsquoautonomia i iniciativa per-

sonalbull Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticabull Competegravencia en el tractament de la informacioacute

i competegravencia digitalbull Competegravencia digital

MetodologiaLa professora o professor explicaragrave al grup classe que treballar

sobre un cogravemic i una pelbullliacutecula feta sobre la mateixa novelbullla gragravefica i els introduiragrave en lrsquoargument de Persegravepolis en les cir-cumstagravencies histograveriques i socials en les quals es desenvolupa animant-los a llegir lrsquoobra pel seu compte

A continuacioacute es veuragrave el film sersquon faragrave un debat i es duran a terme les activitats escrites que es proposen a continuacioacute

CRITERIS DAVALUACIOacutebull Eacutes conscient de la violegravencia contra les dones que hi ha al moacutenbull Busca informacioacute de manera autogravenoma sobre el tema proposatbull Discrimina els estereotips que es donen habitualment en el cinemabull Eacutes conscient de les particularitats dels regravegims poliacutetics drsquoaltres paiumlsosbull Participa activament en els debats proposats en classe

ACTIVITAT 11 Introduccioacute de la professora o professor sobre el cogravemic i la pelbullliacutecula en quegrave es basen

les altres activitats

Marjane una precoccedil i oberta xiqueta de nou anys creix durant la Revolucioacute Islagravemica de lrsquoIran Nascuda en el si drsquouna famiacutelia liberal eacutes capaccedil de rebelbulllar-se a traveacutes dels discos prohibits drsquoABBA No obstant aixograve la seua infagravencia quedaragrave marcada per tremends colps de repressioacute fins que finalment els seus pares decideixen enviar-la a Europa on puga creacuteixer amb llibertat Alliacute ha drsquoenfrontar-se a la desolacioacute drsquoestar sense la seua famiacutelia als prejudicis drsquouna societat que ignora la histograveria del seu paiacutes i als proble-mes que suposa ser una adolescent Tot aixograve fa de Marjane una dona uacutenica que difiacutecilment troba la seua casa en un lloc concret

Persegravepolis eacutes la histograveria drsquouna lluita per la llibertat i el reconeixement contada a tra-veacutes dels ulls drsquouna xiqueta i drsquouna dona lrsquoesperit de la qual ompli lrsquoobra de comicitat afecte i coratge

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

24STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 2

2 Despreacutes de veure la pelbullliacutecula es debatragrave en gran grup sobre els temes que en la pelbullliacutecula apareixen (femi-nisme adolescegravencia revolucioacute situacioacute de les dones a lrsquoIran i uacutes del velhellip) i per a aixograve es poden usar les seguumlents activitats propostes

21 Uneix cada terme o nom amb el que corresponga

22 Fem un retrat dels principals personatges per grups i els colbullloquem en un mural a la classe

23 Coneixes el cinema realitzat per dones

Per grups es portaragrave a cap una cerca drsquoinformacioacute sobre cinema realitzat per dones per a la qual es podragrave seguir el guioacute seguumlent

bull Esmenta dones que conegues que estiguen relacionades amb el cinema que no siguen actriusbull Eacutes igual el tractament dels personatges femenins en el cinema fet per dones que en el cinema fet pels homesbull Cita tiacutetols de pelbullliacutecules espanyoles dirigides per donesbull Com es diu la primera directora espanyolabull Alguna dona ha presidit lrsquoAcadegravemia del Cinema espanyola

Feminismemusulmagrave

Conjunt de dogmes i preceptes morals que constitueixen la religioacute de Mahoma

Islamisme Un moviment reformista que ha permeacutes un diagraveleg entre feministes religioses i laiques i que ha obert la via a noves possibilitats a favor de la igualtat entre els sexes i de la participacioacute de les dones en les doctrines i pragravectiques religioses

Perseacutepolis Una dona iraniana nascuda a Teheran en 1969 en el si drsquouna famiacutelia progressista Ella i la seua famiacutelia sim-patitzants de la revolucioacute abans que adquirira un caragravecter islamista van viure amb dolor les restriccions de les llibertats individuals la repressioacute la imposicioacute del vel femeniacute i lrsquoesclat de la guerra entre lrsquoIran i lrsquoIraq que el nou regravegim va utilitzar per a consolidar-se En 1994 va abandonar finalment el seu paiacutes per anar-sersquon a viure i desenvolupar la seua carrera artiacutestica a Franccedila

Marjane Satrapi (Iraacuten 1969)

Eacutes una obra autobiogragravefica en la qual la seua autora mostra les consequumlegravencies de la poliacutetica sobre la vida drsquouna persona

Marjane

Observem la seua evolucioacute personal i emocional des de la seua infagravencia inquieta i alegre a lrsquoIran com una xiqueta que es preguntava per tot el que succeiumla al seu voltant la seua etapa adolescent de rebelbulllia i confusioacute i la seua estada a Europa en la qual se sent com una estrangera una apagravetrida que no acaba drsquointegrar-se en el moacuten occidental Despreacutes del seu retorn a lrsquoIran el fracagraves del seu matrimoni i la no-acceptacioacute de la repressioacute religiosa decideix tornar a Franccedila on assumiragrave que eacutes una immigrant que ha de trobar-se a si mateixa i que desitja viure en llibertat

Lrsquoagravevia

Verdader referent personal per a Marjane Eacutes una dona moderna drsquoesperit lliure drsquoascendegravencia noble orgullosa dels seus oriacutegens en qui la xiqueta troba una amiga i guia que li ensenyaragrave com ha de recoacuterrer el camiacute cap a la seua maduresa

Els pares Mr y Mrs Satrapi

Formen una famiacutelia acabalada intelbullligent i culta drsquoideologia marxista observen amb frustracioacute lrsquoevolucioacute del proceacutes del seu paiacutes amb el fracagraves de la possibilitat drsquouna repuacuteblica democragravetica i laica Desitgen el millor per a la filla i lrsquoenvien a estudiar a Europa

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

25STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

24 Uneix segons corresponga

25 Lrsquouacutes del vel

-En aquesta escena observem Marji juntament amb altres xiquetes totes elles amb el cap cobert per un vel Una veu els va dient ldquoVinga xiquetes de cor pels nostres magravertirsrdquo Les joves es copegen el pit amb la magrave a lrsquouniacuteson Poc despreacutes una de les mestres els diu ldquoEl vel eacutes sinogravenim de llibertat Una dona digna eacutes una dona que es cobreix de la mirada de lrsquohome La que ensenya el cap viu en pecatrdquo

bull Investigueu sobre el vel complexitat origen usos Poseu en comuacute la informacioacute obtinguda i comenteu lrsquoafirmacioacute que el vel eacutes sinogravenim de llibertat

bull Per quegrave diu la mestra que perquegrave una dona siga digna srsquoha de cobrir de la mirada de lrsquohome En quegrave creieu que srsquoha de basar la dignitat drsquouna dona i drsquoun home

bull Busqueu informacioacute sobre normes entorn de la vestimenta de les dones i dels homes en les tres grans religions cristia-nisme islamisme i judaisme

Quan es va imposar lrsquouacutes del vel

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

26STES INTERSINDICAL

25 de novembre

26 Lrsquoeducacioacute com a reflex de la societatLa revolucioacute islagravemica va afectar el sistema educatiu des de lrsquoeducacioacute bagravesica fins a la universitat Analitzem aquests canvis

1 Quegrave va ocoacuterrer amb les escoles bilinguumles a lrsquoIran I amb les universitats2 Xiquetes i xiquets assistien junts a classe Per quegrave3 Per quegrave creus que van tancar les escoles i universitats4 Quin paper juga lrsquoeducacioacute en el futur drsquoun paiacutes5 La muacutesica sempre ha jugat un paper important en els moviments culturalssocials i poliacutetics a traveacutes de les canccedilons protesta Una drsquoaquestes canccedilons eacutes ldquoAnotherbrick in thewall de Pink Floydrdquo Analitzarsquon la lletra

3 Activitat finalDividim la classe en grups i els proposem que inventen un personatge per a introduir en aquesta histograveria i que establisquen quin hi seria el seu paper

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

27STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les

xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i

desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta

METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-

cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook

Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa

La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor

Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones

Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat

Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40

FP y FPA

ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones

NOTICIATIPOLOGIA DE

VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES

PROPOSTES DE SOLUCIOacute

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

28STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook

Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute

Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere

Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-

book

Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA

ACTIVITAT 2

OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-

volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-

tereotips sexistes

RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html

METODOLOGIacuteA

1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions

4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema

1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix

3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)

4 Quegrave passa al final de la canccediloacute

5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa

7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores

9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes

11 Descriu-les 12 Descriu-les

13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim

15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant

16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave

17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

29STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 3

En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat

El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu

OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute

bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf

bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml

METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de

refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives

2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions

3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents

4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute

La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu

Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-

ACTIVITAT 4 No vol dir no

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

30STES INTERSINDICAL

25 de novembre

cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular

Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra

OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-

res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp

bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml

METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada

1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-

de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit

1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella

2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho

3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere

4- A quegrave contribueix aquest estereotip

5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat

7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere

8- Et pareixen raonables

9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual

10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen

11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute

12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip

13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere

15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

31STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww

youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions

3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad

prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-

ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i

lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix

RECURSOS PER A CONSULTAR

Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones

httpwwwcineenvioletaorggua-pa

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

32STES INTERSINDICAL

25 de novembre

LLIBRES

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

33STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Pel-liacutecules i documentals

ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le

INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia

NO SI MI HIJA PROVOCKED

EL PATIO DE MI CAacuteRCEL

EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube

DES

ENFO

CAD

Aht

tps

w

ww

you

tube

com

wat

chv

=ei

OFU

n8U

i7samp

oref

=htt

ps

3A

2F

2Fw

ww

you

tube

com

2F

wat

ch

3Fv

3Dei

OFU

n8U

i7samp

has_

verif

ied=

1

VEST

IDO

NU

EVO

ht

tps

w

ww

you

tube

com

w

atch

v=J

Mak

ydi0

p7o

MUacuteSICA

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

34STES INTERSINDICAL

25 de novembre

POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

35STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Taula Tipologia violegravencia contra les dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

36STES INTERSINDICAL

25 de novembre

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

37STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado

Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas

En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado

Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito

Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas

La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias

Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014

Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres

Ni muertas ni calladas

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

38STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio

Por todo esto exigimos

bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo

bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero

bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas

bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista

Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas

Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas

iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical

25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la

Violencia Contra las Mujeres

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

39STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

40STES INTERSINDICAL

25 de novembre

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

41STES INTERSINDICAL

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

42STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Page 20: en valencià

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

20STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 3 LA VIOLEgraveNCIA TAMBEacute ES VEU EN EL CINEMA

La pelbullliacutecula 3 metros sobre el cielo gira entorn de dos protagonistes Hache i Babi Ell un tipus dur que vist sempre amb jupa i presumeix de la seua moto ella una xica bona sersquons presenta ixugant-se els cabells per arreglar-se en aca-bant i quedar sempre guapiacutessima

Accedeix a dos fragmento de la pelbullliacutecula a traveacutes dels enllaccedilos seguumlents1) httpwwwyoutubecomwatchv=XRdpLPZeVro2) httpwwwyoutubecomwatchv=dMyOOzDnTR0

En la primera escenabull Quegrave et sembla la forma en quegrave ell intenta cridar la seua atencioacute dient-li ldquolletjardquo bull Creus que una xica srsquohauria dirigit a un xic que no coneix dient-li aixograve bull Explica les diferegravencies que trobes en la societat entre la importagravencia que es doacutena a la

bellesa en les xiques i els xics (tin en compte que meacutes drsquoun 70 drsquoanuncis de cosmegravetics van dirigits a dones)

bull Quina altra manera podria haver utilitzat per a dirigir-se a ella amb respecte Com ho hauries fet tu sent xic o si fores un xic

En el segon enllaccedil es resumeix bastant beacute la relacioacute entre Hache i Babi Per quegrave podriacuteem qualificar aquesta relacioacute de violenta Cita almenys tres imatges i situacions concretes de lrsquoescena que ho demostren Per exemple

Escena en la qual Hache agarra Babi pel braccedil de forma violenta-Forma progravepia drsquoun pinxo en quegrave es dirigeix a ella quan diu Et penediragraves de no haver sigut coherent helliprdquordquo-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

ACTIVITAT 4 CANCcedilONS INFANTILS MASCLISTES SE TE NrsquoOCORRE CAP ALTRA VERSIOacute

ldquoSoy capitaacuten soy capitaacuten de un barco ingleacutes de un barco ingleacutes y en cada puerto tengo una mujer La rubia es la rubia es sensacional sensacional y la morena tampoco estaacute mal Si alguna vez me he de casar con cuaacutel de ellas yo me casareacute iquestcon quieacutenrdquo

ldquoDon Federico matoacute a su mujerla hizo picadilloy la puso en la sarteacutenLa gente que pasabaoliacutea a carne asadaEra la mujer de Don Federicordquo

ldquoLunes antes de almorzar una nintildea fue a jugar pero no pudo jugarporque teniacutea que planchar Asiacute planchaba asiacute asiacute Asiacute planchaba asiacute asiacute

asiacute planchaba que yo la virdquo

bull Quins tipus de valors srsquoestan ensenyant en aquestes lletresbull Coneixes alguna altra canccediloacute popular sexistabull Tria una de les canccedilons i junt amb la teua companyao de taula canviarsquon la lletra per eliminar-ne els comentaris sexistes i violents contra les dones (Pots canviar completament el sentit de la canccediloacute si vols) bull Comparteix la lletra de la teua nova canccediloacute amb la resta de companyses de classe

ldquoArroz con leche me quiero casar con una sentildeorita de la capitalque sepa coser que sepa bordar que sepa abrir la puerta

para ir a pasearCon eacutesta siacute con eacuteste no con esta sentildeorita me caso yordquo

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

21STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

3o ESOSOM DONES NO OBJECTESMATERIALS

Boliacutegraf paper connexioacute a Internet cartolines

OBJECTIUSAmb aquestes activitats es busca que lrsquoalumnat prenga consciegravencia de la pressioacute que els cagravenons de bellesa imposats per

la societat exerceixen sobre les donesEs tracta de fer veure a lrsquoalumnat que no tot el que ens ofereix la publicitat eacutes real i aportar-li armes per a tindre meacutes

seguretat personal al mateix temps que permetragrave apoderar-se a les alumnes

METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta

DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT

1 Sidewalk eacutes un curt creat per Celia Bullwinkel On es mostra a quegrave srsquoexposa cada xiqueta o dona quan ix al carrer a

traveacutes de diferents etapes de la seua vida A traveacutes drsquoella podem analitzar el sexisme la vergonya o la sobreexposicioacute que sofreix el gegravenere femeniacute

La directora representa la vida drsquouna dona com una contiacutenua passarelbullla envoltada drsquoulls que ens miren i ens jutgen pel nostre aspecte

Pots veure el curt en lrsquoenllaccedil httpmuhimuesgeneromujer-pasarela i fer servir les pautes seguumlents per a la reflexioacute i el debat

bull Com veu la xiqueta en els aparadors que han de ser les donesbull Per quegrave creus que srsquoavergonyeix del seu cos en lrsquoadolescegravenciabull Com es comporten amb ella els homes quan eacutes una dona adulta Eacutes feliccedil per aixogravebull La roba que porta trobeu que eacutes la que li abelleix posar-se o eacutes una convencioacute social Hi ha diferegravencies de comoditat

entre la roba de les dones i els homesbull Creus que els canvis en la seua forma de vestir i en lrsquoaspecte que vol tindre estan condicionats per la societat o soacuten

en realitat un desig propi

2 Un element de pressioacute per a les dones eacutes el seu aspecte fiacutesic i la publicitat es converteix en un instrument que ens fa veure una falsa perfeccioacute En el viacutedeo seguumlent srsquoobserven els canvis que mitjanccedilant Photoshop es realitzen a una model publicitagraveria perquegrave ens venga aquesta falsa imatge de perfeccioacute httpswwwyoutubecomwatchv=17j5QzF3kqE

- Trieu un anunci que presente una actitud sexista respecte a les dones i representeu el mateix anunci amb protagonistes masculins Quina sensacioacute us produeix Representeu despreacutes lrsquoanunci amb una perspectiva drsquoigualtat

3 El curtmetratge Supervenus realitzat per Freacutederic Doazann critica els estagravendards de ldquoperfeccioacuterdquo imposats a la dona i reflecteix una idea absurda de perfeccioacute imposada per la societat per aixiacute poder representar la ldquodona perfectardquo en un moacuten drsquoimperfectes- Despreacutes de veure el viacutedeo httpwwwyoutubecomwatchv=Mu2MohgN6SE busca notiacutecies i imatges de

dones que srsquohagen rebelbulllat contra aquests estagravendards de la bellesa- Busca imatges de diferents formes de violegravencia sobre les dones realitza un mural i exposarsquol en

un espai comuacute del teu centre perquegrave tota la comunitat educativa puga veure-ho

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

22STES INTERSINDICAL

25 de novembre

4o ESONO SOacuteN MORTS SOacuteN FEMINICIDIS

MATERIALS Boliacutegraf paper connexioacute a Internet

OBJECTIUSPropiciar la reflexioacute i interioritzacioacute de la lluita contra la violegravencia sobre les donesFer veure la necessitat de prendre mesures en tots els nivells de la societat per lluitar contra la violegravencia masclista Fomentar els valors de la no-violegravencia la igualtat la justiacuteciahellip i reflexionar sobre la seua presegravencia en les canccedilons

METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta

DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT 1 Marcela Lagarde eacutes una antropograveloga i investigadora mexicana catedragravetica de la Universitat Nacional Autogravenoma

de Megravexic Ha escrit nombrosos articles i llibres sobre estudis de gegravenere feminisme desenvolupament humagrave i demo-cragravecia poder i autonomia de les dones etc

Ha encunyat el terme feminicidi per descriure la situacioacute a Ciudad Juaacuterez Megravexic i va aconseguir la creacioacute drsquouna comissioacute especial de feminicidi en el Congreacutes per investigar lrsquoassassinat de dones a Ciudad Juaacuterez

Llig lrsquoentrevista que li fan i respon a les preguntes httpwwwlneesoviedo20131214feminicidio-crimen-mujer-tolerado-socie-dad1514634html

Busca el significat de misogin perspectiva de gegravenere apoderament- Lrsquoentrevistada ens explica la situacioacute a Megravexic i en altres estats del seu entorn Creus que a lrsquoEstat espanyol es donen

situacions similars a les que ella ens explica Busca exemples de violegravencia contra les dones al nostre territori - Consideres que els estats han de prendre mesures per a eliminar la violegravencia contra les dones Quines mesures

proposaries Lrsquoentrevista a Soledad Cazorla fiscal de la sala de violegravencia sobre la dona pot ajudar-te httpwww

eldiarioessociedadvictimas-violencia-machista-recomponerlas-enfrentarse_0_309719811html

- A Espanya srsquohan produiumlt nombrosos assassinats de dones i nenes per violegravencia masclista intenta localitzar la xifra durant 2014

- Llig la notiacutecia seguumlent sobre la proposta de Pedro Saacutenchez httpwwweldiarioespoliticaPedro-Sanchez-funerales-victimas-

violencia_0_309369243html Et pareix adequada la proposta

2 Les mesures contra la violegravencia sobre les dones tambeacute srsquohan de prendre en el nostre entorn meacutes progravexim i totes i tots hem de lluitar perquegrave es complisquen

Quines formes de prevencioacute de la violegravencia contra les dones se trsquoocorren per al dia a dia al teu centre educatiu

Penseu en el grup una accioacute de repulsa a realitzar al teu centre cada vegada que tinga lloc un acte de violegravencia masclista a Espanya Proposeu al centre realitzar-la cada vegada que ocoacuterrega un acte drsquoaquest tipus

3 En grup podeu realitzar una seleccioacute de canccedilons que tracten de la violegravencia sobre les dones despreacutes trieu-ne una i realitzeu una dramatitzaci

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

23STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

BatxilleratObjectius

Materials

COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES

bull Identificar violegravencies contra les dones en altres paiumlsos del moacuten reconeixent-les per ser capaccedilos de reac-cionar contra elles

bull Contrastar la violegravencia drsquoalguns paiumlsos amb les violegravencies estructurals i de la quotidianitat incidint en les respostes perquegrave siguen conscients de les seues consequumlegravencies i com reaccionar davant drsquoaquestes

bull Fomentar el gust pel cogravemic i el cinema com a mitjagrave drsquoexpressioacute de les vivegravencies femeninesbull Analitzar la presegravencia de les dones en el moacuten del cinema

Ordinador projector folis i boliacutegrafs

bull Competegravencia social i ciacutevicabull Competegravencia per a lrsquoautonomia i iniciativa per-

sonalbull Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticabull Competegravencia en el tractament de la informacioacute

i competegravencia digitalbull Competegravencia digital

MetodologiaLa professora o professor explicaragrave al grup classe que treballar

sobre un cogravemic i una pelbullliacutecula feta sobre la mateixa novelbullla gragravefica i els introduiragrave en lrsquoargument de Persegravepolis en les cir-cumstagravencies histograveriques i socials en les quals es desenvolupa animant-los a llegir lrsquoobra pel seu compte

A continuacioacute es veuragrave el film sersquon faragrave un debat i es duran a terme les activitats escrites que es proposen a continuacioacute

CRITERIS DAVALUACIOacutebull Eacutes conscient de la violegravencia contra les dones que hi ha al moacutenbull Busca informacioacute de manera autogravenoma sobre el tema proposatbull Discrimina els estereotips que es donen habitualment en el cinemabull Eacutes conscient de les particularitats dels regravegims poliacutetics drsquoaltres paiumlsosbull Participa activament en els debats proposats en classe

ACTIVITAT 11 Introduccioacute de la professora o professor sobre el cogravemic i la pelbullliacutecula en quegrave es basen

les altres activitats

Marjane una precoccedil i oberta xiqueta de nou anys creix durant la Revolucioacute Islagravemica de lrsquoIran Nascuda en el si drsquouna famiacutelia liberal eacutes capaccedil de rebelbulllar-se a traveacutes dels discos prohibits drsquoABBA No obstant aixograve la seua infagravencia quedaragrave marcada per tremends colps de repressioacute fins que finalment els seus pares decideixen enviar-la a Europa on puga creacuteixer amb llibertat Alliacute ha drsquoenfrontar-se a la desolacioacute drsquoestar sense la seua famiacutelia als prejudicis drsquouna societat que ignora la histograveria del seu paiacutes i als proble-mes que suposa ser una adolescent Tot aixograve fa de Marjane una dona uacutenica que difiacutecilment troba la seua casa en un lloc concret

Persegravepolis eacutes la histograveria drsquouna lluita per la llibertat i el reconeixement contada a tra-veacutes dels ulls drsquouna xiqueta i drsquouna dona lrsquoesperit de la qual ompli lrsquoobra de comicitat afecte i coratge

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

24STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 2

2 Despreacutes de veure la pelbullliacutecula es debatragrave en gran grup sobre els temes que en la pelbullliacutecula apareixen (femi-nisme adolescegravencia revolucioacute situacioacute de les dones a lrsquoIran i uacutes del velhellip) i per a aixograve es poden usar les seguumlents activitats propostes

21 Uneix cada terme o nom amb el que corresponga

22 Fem un retrat dels principals personatges per grups i els colbullloquem en un mural a la classe

23 Coneixes el cinema realitzat per dones

Per grups es portaragrave a cap una cerca drsquoinformacioacute sobre cinema realitzat per dones per a la qual es podragrave seguir el guioacute seguumlent

bull Esmenta dones que conegues que estiguen relacionades amb el cinema que no siguen actriusbull Eacutes igual el tractament dels personatges femenins en el cinema fet per dones que en el cinema fet pels homesbull Cita tiacutetols de pelbullliacutecules espanyoles dirigides per donesbull Com es diu la primera directora espanyolabull Alguna dona ha presidit lrsquoAcadegravemia del Cinema espanyola

Feminismemusulmagrave

Conjunt de dogmes i preceptes morals que constitueixen la religioacute de Mahoma

Islamisme Un moviment reformista que ha permeacutes un diagraveleg entre feministes religioses i laiques i que ha obert la via a noves possibilitats a favor de la igualtat entre els sexes i de la participacioacute de les dones en les doctrines i pragravectiques religioses

Perseacutepolis Una dona iraniana nascuda a Teheran en 1969 en el si drsquouna famiacutelia progressista Ella i la seua famiacutelia sim-patitzants de la revolucioacute abans que adquirira un caragravecter islamista van viure amb dolor les restriccions de les llibertats individuals la repressioacute la imposicioacute del vel femeniacute i lrsquoesclat de la guerra entre lrsquoIran i lrsquoIraq que el nou regravegim va utilitzar per a consolidar-se En 1994 va abandonar finalment el seu paiacutes per anar-sersquon a viure i desenvolupar la seua carrera artiacutestica a Franccedila

Marjane Satrapi (Iraacuten 1969)

Eacutes una obra autobiogragravefica en la qual la seua autora mostra les consequumlegravencies de la poliacutetica sobre la vida drsquouna persona

Marjane

Observem la seua evolucioacute personal i emocional des de la seua infagravencia inquieta i alegre a lrsquoIran com una xiqueta que es preguntava per tot el que succeiumla al seu voltant la seua etapa adolescent de rebelbulllia i confusioacute i la seua estada a Europa en la qual se sent com una estrangera una apagravetrida que no acaba drsquointegrar-se en el moacuten occidental Despreacutes del seu retorn a lrsquoIran el fracagraves del seu matrimoni i la no-acceptacioacute de la repressioacute religiosa decideix tornar a Franccedila on assumiragrave que eacutes una immigrant que ha de trobar-se a si mateixa i que desitja viure en llibertat

Lrsquoagravevia

Verdader referent personal per a Marjane Eacutes una dona moderna drsquoesperit lliure drsquoascendegravencia noble orgullosa dels seus oriacutegens en qui la xiqueta troba una amiga i guia que li ensenyaragrave com ha de recoacuterrer el camiacute cap a la seua maduresa

Els pares Mr y Mrs Satrapi

Formen una famiacutelia acabalada intelbullligent i culta drsquoideologia marxista observen amb frustracioacute lrsquoevolucioacute del proceacutes del seu paiacutes amb el fracagraves de la possibilitat drsquouna repuacuteblica democragravetica i laica Desitgen el millor per a la filla i lrsquoenvien a estudiar a Europa

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

25STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

24 Uneix segons corresponga

25 Lrsquouacutes del vel

-En aquesta escena observem Marji juntament amb altres xiquetes totes elles amb el cap cobert per un vel Una veu els va dient ldquoVinga xiquetes de cor pels nostres magravertirsrdquo Les joves es copegen el pit amb la magrave a lrsquouniacuteson Poc despreacutes una de les mestres els diu ldquoEl vel eacutes sinogravenim de llibertat Una dona digna eacutes una dona que es cobreix de la mirada de lrsquohome La que ensenya el cap viu en pecatrdquo

bull Investigueu sobre el vel complexitat origen usos Poseu en comuacute la informacioacute obtinguda i comenteu lrsquoafirmacioacute que el vel eacutes sinogravenim de llibertat

bull Per quegrave diu la mestra que perquegrave una dona siga digna srsquoha de cobrir de la mirada de lrsquohome En quegrave creieu que srsquoha de basar la dignitat drsquouna dona i drsquoun home

bull Busqueu informacioacute sobre normes entorn de la vestimenta de les dones i dels homes en les tres grans religions cristia-nisme islamisme i judaisme

Quan es va imposar lrsquouacutes del vel

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

26STES INTERSINDICAL

25 de novembre

26 Lrsquoeducacioacute com a reflex de la societatLa revolucioacute islagravemica va afectar el sistema educatiu des de lrsquoeducacioacute bagravesica fins a la universitat Analitzem aquests canvis

1 Quegrave va ocoacuterrer amb les escoles bilinguumles a lrsquoIran I amb les universitats2 Xiquetes i xiquets assistien junts a classe Per quegrave3 Per quegrave creus que van tancar les escoles i universitats4 Quin paper juga lrsquoeducacioacute en el futur drsquoun paiacutes5 La muacutesica sempre ha jugat un paper important en els moviments culturalssocials i poliacutetics a traveacutes de les canccedilons protesta Una drsquoaquestes canccedilons eacutes ldquoAnotherbrick in thewall de Pink Floydrdquo Analitzarsquon la lletra

3 Activitat finalDividim la classe en grups i els proposem que inventen un personatge per a introduir en aquesta histograveria i que establisquen quin hi seria el seu paper

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

27STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les

xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i

desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta

METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-

cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook

Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa

La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor

Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones

Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat

Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40

FP y FPA

ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones

NOTICIATIPOLOGIA DE

VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES

PROPOSTES DE SOLUCIOacute

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

28STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook

Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute

Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere

Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-

book

Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA

ACTIVITAT 2

OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-

volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-

tereotips sexistes

RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html

METODOLOGIacuteA

1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions

4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema

1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix

3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)

4 Quegrave passa al final de la canccediloacute

5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa

7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores

9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes

11 Descriu-les 12 Descriu-les

13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim

15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant

16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave

17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

29STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 3

En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat

El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu

OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute

bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf

bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml

METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de

refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives

2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions

3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents

4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute

La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu

Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-

ACTIVITAT 4 No vol dir no

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

30STES INTERSINDICAL

25 de novembre

cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular

Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra

OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-

res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp

bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml

METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada

1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-

de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit

1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella

2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho

3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere

4- A quegrave contribueix aquest estereotip

5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat

7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere

8- Et pareixen raonables

9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual

10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen

11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute

12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip

13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere

15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

31STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww

youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions

3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad

prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-

ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i

lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix

RECURSOS PER A CONSULTAR

Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones

httpwwwcineenvioletaorggua-pa

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

32STES INTERSINDICAL

25 de novembre

LLIBRES

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

33STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Pel-liacutecules i documentals

ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le

INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia

NO SI MI HIJA PROVOCKED

EL PATIO DE MI CAacuteRCEL

EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube

DES

ENFO

CAD

Aht

tps

w

ww

you

tube

com

wat

chv

=ei

OFU

n8U

i7samp

oref

=htt

ps

3A

2F

2Fw

ww

you

tube

com

2F

wat

ch

3Fv

3Dei

OFU

n8U

i7samp

has_

verif

ied=

1

VEST

IDO

NU

EVO

ht

tps

w

ww

you

tube

com

w

atch

v=J

Mak

ydi0

p7o

MUacuteSICA

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

34STES INTERSINDICAL

25 de novembre

POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

35STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Taula Tipologia violegravencia contra les dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

36STES INTERSINDICAL

25 de novembre

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

37STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado

Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas

En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado

Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito

Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas

La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias

Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014

Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres

Ni muertas ni calladas

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

38STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio

Por todo esto exigimos

bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo

bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero

bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas

bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista

Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas

Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas

iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical

25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la

Violencia Contra las Mujeres

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

39STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

40STES INTERSINDICAL

25 de novembre

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

41STES INTERSINDICAL

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

42STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Page 21: en valencià

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

21STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

3o ESOSOM DONES NO OBJECTESMATERIALS

Boliacutegraf paper connexioacute a Internet cartolines

OBJECTIUSAmb aquestes activitats es busca que lrsquoalumnat prenga consciegravencia de la pressioacute que els cagravenons de bellesa imposats per

la societat exerceixen sobre les donesEs tracta de fer veure a lrsquoalumnat que no tot el que ens ofereix la publicitat eacutes real i aportar-li armes per a tindre meacutes

seguretat personal al mateix temps que permetragrave apoderar-se a les alumnes

METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta

DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT

1 Sidewalk eacutes un curt creat per Celia Bullwinkel On es mostra a quegrave srsquoexposa cada xiqueta o dona quan ix al carrer a

traveacutes de diferents etapes de la seua vida A traveacutes drsquoella podem analitzar el sexisme la vergonya o la sobreexposicioacute que sofreix el gegravenere femeniacute

La directora representa la vida drsquouna dona com una contiacutenua passarelbullla envoltada drsquoulls que ens miren i ens jutgen pel nostre aspecte

Pots veure el curt en lrsquoenllaccedil httpmuhimuesgeneromujer-pasarela i fer servir les pautes seguumlents per a la reflexioacute i el debat

bull Com veu la xiqueta en els aparadors que han de ser les donesbull Per quegrave creus que srsquoavergonyeix del seu cos en lrsquoadolescegravenciabull Com es comporten amb ella els homes quan eacutes una dona adulta Eacutes feliccedil per aixogravebull La roba que porta trobeu que eacutes la que li abelleix posar-se o eacutes una convencioacute social Hi ha diferegravencies de comoditat

entre la roba de les dones i els homesbull Creus que els canvis en la seua forma de vestir i en lrsquoaspecte que vol tindre estan condicionats per la societat o soacuten

en realitat un desig propi

2 Un element de pressioacute per a les dones eacutes el seu aspecte fiacutesic i la publicitat es converteix en un instrument que ens fa veure una falsa perfeccioacute En el viacutedeo seguumlent srsquoobserven els canvis que mitjanccedilant Photoshop es realitzen a una model publicitagraveria perquegrave ens venga aquesta falsa imatge de perfeccioacute httpswwwyoutubecomwatchv=17j5QzF3kqE

- Trieu un anunci que presente una actitud sexista respecte a les dones i representeu el mateix anunci amb protagonistes masculins Quina sensacioacute us produeix Representeu despreacutes lrsquoanunci amb una perspectiva drsquoigualtat

3 El curtmetratge Supervenus realitzat per Freacutederic Doazann critica els estagravendards de ldquoperfeccioacuterdquo imposats a la dona i reflecteix una idea absurda de perfeccioacute imposada per la societat per aixiacute poder representar la ldquodona perfectardquo en un moacuten drsquoimperfectes- Despreacutes de veure el viacutedeo httpwwwyoutubecomwatchv=Mu2MohgN6SE busca notiacutecies i imatges de

dones que srsquohagen rebelbulllat contra aquests estagravendards de la bellesa- Busca imatges de diferents formes de violegravencia sobre les dones realitza un mural i exposarsquol en

un espai comuacute del teu centre perquegrave tota la comunitat educativa puga veure-ho

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

22STES INTERSINDICAL

25 de novembre

4o ESONO SOacuteN MORTS SOacuteN FEMINICIDIS

MATERIALS Boliacutegraf paper connexioacute a Internet

OBJECTIUSPropiciar la reflexioacute i interioritzacioacute de la lluita contra la violegravencia sobre les donesFer veure la necessitat de prendre mesures en tots els nivells de la societat per lluitar contra la violegravencia masclista Fomentar els valors de la no-violegravencia la igualtat la justiacuteciahellip i reflexionar sobre la seua presegravencia en les canccedilons

METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta

DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT 1 Marcela Lagarde eacutes una antropograveloga i investigadora mexicana catedragravetica de la Universitat Nacional Autogravenoma

de Megravexic Ha escrit nombrosos articles i llibres sobre estudis de gegravenere feminisme desenvolupament humagrave i demo-cragravecia poder i autonomia de les dones etc

Ha encunyat el terme feminicidi per descriure la situacioacute a Ciudad Juaacuterez Megravexic i va aconseguir la creacioacute drsquouna comissioacute especial de feminicidi en el Congreacutes per investigar lrsquoassassinat de dones a Ciudad Juaacuterez

Llig lrsquoentrevista que li fan i respon a les preguntes httpwwwlneesoviedo20131214feminicidio-crimen-mujer-tolerado-socie-dad1514634html

Busca el significat de misogin perspectiva de gegravenere apoderament- Lrsquoentrevistada ens explica la situacioacute a Megravexic i en altres estats del seu entorn Creus que a lrsquoEstat espanyol es donen

situacions similars a les que ella ens explica Busca exemples de violegravencia contra les dones al nostre territori - Consideres que els estats han de prendre mesures per a eliminar la violegravencia contra les dones Quines mesures

proposaries Lrsquoentrevista a Soledad Cazorla fiscal de la sala de violegravencia sobre la dona pot ajudar-te httpwww

eldiarioessociedadvictimas-violencia-machista-recomponerlas-enfrentarse_0_309719811html

- A Espanya srsquohan produiumlt nombrosos assassinats de dones i nenes per violegravencia masclista intenta localitzar la xifra durant 2014

- Llig la notiacutecia seguumlent sobre la proposta de Pedro Saacutenchez httpwwweldiarioespoliticaPedro-Sanchez-funerales-victimas-

violencia_0_309369243html Et pareix adequada la proposta

2 Les mesures contra la violegravencia sobre les dones tambeacute srsquohan de prendre en el nostre entorn meacutes progravexim i totes i tots hem de lluitar perquegrave es complisquen

Quines formes de prevencioacute de la violegravencia contra les dones se trsquoocorren per al dia a dia al teu centre educatiu

Penseu en el grup una accioacute de repulsa a realitzar al teu centre cada vegada que tinga lloc un acte de violegravencia masclista a Espanya Proposeu al centre realitzar-la cada vegada que ocoacuterrega un acte drsquoaquest tipus

3 En grup podeu realitzar una seleccioacute de canccedilons que tracten de la violegravencia sobre les dones despreacutes trieu-ne una i realitzeu una dramatitzaci

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

23STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

BatxilleratObjectius

Materials

COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES

bull Identificar violegravencies contra les dones en altres paiumlsos del moacuten reconeixent-les per ser capaccedilos de reac-cionar contra elles

bull Contrastar la violegravencia drsquoalguns paiumlsos amb les violegravencies estructurals i de la quotidianitat incidint en les respostes perquegrave siguen conscients de les seues consequumlegravencies i com reaccionar davant drsquoaquestes

bull Fomentar el gust pel cogravemic i el cinema com a mitjagrave drsquoexpressioacute de les vivegravencies femeninesbull Analitzar la presegravencia de les dones en el moacuten del cinema

Ordinador projector folis i boliacutegrafs

bull Competegravencia social i ciacutevicabull Competegravencia per a lrsquoautonomia i iniciativa per-

sonalbull Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticabull Competegravencia en el tractament de la informacioacute

i competegravencia digitalbull Competegravencia digital

MetodologiaLa professora o professor explicaragrave al grup classe que treballar

sobre un cogravemic i una pelbullliacutecula feta sobre la mateixa novelbullla gragravefica i els introduiragrave en lrsquoargument de Persegravepolis en les cir-cumstagravencies histograveriques i socials en les quals es desenvolupa animant-los a llegir lrsquoobra pel seu compte

A continuacioacute es veuragrave el film sersquon faragrave un debat i es duran a terme les activitats escrites que es proposen a continuacioacute

CRITERIS DAVALUACIOacutebull Eacutes conscient de la violegravencia contra les dones que hi ha al moacutenbull Busca informacioacute de manera autogravenoma sobre el tema proposatbull Discrimina els estereotips que es donen habitualment en el cinemabull Eacutes conscient de les particularitats dels regravegims poliacutetics drsquoaltres paiumlsosbull Participa activament en els debats proposats en classe

ACTIVITAT 11 Introduccioacute de la professora o professor sobre el cogravemic i la pelbullliacutecula en quegrave es basen

les altres activitats

Marjane una precoccedil i oberta xiqueta de nou anys creix durant la Revolucioacute Islagravemica de lrsquoIran Nascuda en el si drsquouna famiacutelia liberal eacutes capaccedil de rebelbulllar-se a traveacutes dels discos prohibits drsquoABBA No obstant aixograve la seua infagravencia quedaragrave marcada per tremends colps de repressioacute fins que finalment els seus pares decideixen enviar-la a Europa on puga creacuteixer amb llibertat Alliacute ha drsquoenfrontar-se a la desolacioacute drsquoestar sense la seua famiacutelia als prejudicis drsquouna societat que ignora la histograveria del seu paiacutes i als proble-mes que suposa ser una adolescent Tot aixograve fa de Marjane una dona uacutenica que difiacutecilment troba la seua casa en un lloc concret

Persegravepolis eacutes la histograveria drsquouna lluita per la llibertat i el reconeixement contada a tra-veacutes dels ulls drsquouna xiqueta i drsquouna dona lrsquoesperit de la qual ompli lrsquoobra de comicitat afecte i coratge

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

24STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 2

2 Despreacutes de veure la pelbullliacutecula es debatragrave en gran grup sobre els temes que en la pelbullliacutecula apareixen (femi-nisme adolescegravencia revolucioacute situacioacute de les dones a lrsquoIran i uacutes del velhellip) i per a aixograve es poden usar les seguumlents activitats propostes

21 Uneix cada terme o nom amb el que corresponga

22 Fem un retrat dels principals personatges per grups i els colbullloquem en un mural a la classe

23 Coneixes el cinema realitzat per dones

Per grups es portaragrave a cap una cerca drsquoinformacioacute sobre cinema realitzat per dones per a la qual es podragrave seguir el guioacute seguumlent

bull Esmenta dones que conegues que estiguen relacionades amb el cinema que no siguen actriusbull Eacutes igual el tractament dels personatges femenins en el cinema fet per dones que en el cinema fet pels homesbull Cita tiacutetols de pelbullliacutecules espanyoles dirigides per donesbull Com es diu la primera directora espanyolabull Alguna dona ha presidit lrsquoAcadegravemia del Cinema espanyola

Feminismemusulmagrave

Conjunt de dogmes i preceptes morals que constitueixen la religioacute de Mahoma

Islamisme Un moviment reformista que ha permeacutes un diagraveleg entre feministes religioses i laiques i que ha obert la via a noves possibilitats a favor de la igualtat entre els sexes i de la participacioacute de les dones en les doctrines i pragravectiques religioses

Perseacutepolis Una dona iraniana nascuda a Teheran en 1969 en el si drsquouna famiacutelia progressista Ella i la seua famiacutelia sim-patitzants de la revolucioacute abans que adquirira un caragravecter islamista van viure amb dolor les restriccions de les llibertats individuals la repressioacute la imposicioacute del vel femeniacute i lrsquoesclat de la guerra entre lrsquoIran i lrsquoIraq que el nou regravegim va utilitzar per a consolidar-se En 1994 va abandonar finalment el seu paiacutes per anar-sersquon a viure i desenvolupar la seua carrera artiacutestica a Franccedila

Marjane Satrapi (Iraacuten 1969)

Eacutes una obra autobiogragravefica en la qual la seua autora mostra les consequumlegravencies de la poliacutetica sobre la vida drsquouna persona

Marjane

Observem la seua evolucioacute personal i emocional des de la seua infagravencia inquieta i alegre a lrsquoIran com una xiqueta que es preguntava per tot el que succeiumla al seu voltant la seua etapa adolescent de rebelbulllia i confusioacute i la seua estada a Europa en la qual se sent com una estrangera una apagravetrida que no acaba drsquointegrar-se en el moacuten occidental Despreacutes del seu retorn a lrsquoIran el fracagraves del seu matrimoni i la no-acceptacioacute de la repressioacute religiosa decideix tornar a Franccedila on assumiragrave que eacutes una immigrant que ha de trobar-se a si mateixa i que desitja viure en llibertat

Lrsquoagravevia

Verdader referent personal per a Marjane Eacutes una dona moderna drsquoesperit lliure drsquoascendegravencia noble orgullosa dels seus oriacutegens en qui la xiqueta troba una amiga i guia que li ensenyaragrave com ha de recoacuterrer el camiacute cap a la seua maduresa

Els pares Mr y Mrs Satrapi

Formen una famiacutelia acabalada intelbullligent i culta drsquoideologia marxista observen amb frustracioacute lrsquoevolucioacute del proceacutes del seu paiacutes amb el fracagraves de la possibilitat drsquouna repuacuteblica democragravetica i laica Desitgen el millor per a la filla i lrsquoenvien a estudiar a Europa

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

25STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

24 Uneix segons corresponga

25 Lrsquouacutes del vel

-En aquesta escena observem Marji juntament amb altres xiquetes totes elles amb el cap cobert per un vel Una veu els va dient ldquoVinga xiquetes de cor pels nostres magravertirsrdquo Les joves es copegen el pit amb la magrave a lrsquouniacuteson Poc despreacutes una de les mestres els diu ldquoEl vel eacutes sinogravenim de llibertat Una dona digna eacutes una dona que es cobreix de la mirada de lrsquohome La que ensenya el cap viu en pecatrdquo

bull Investigueu sobre el vel complexitat origen usos Poseu en comuacute la informacioacute obtinguda i comenteu lrsquoafirmacioacute que el vel eacutes sinogravenim de llibertat

bull Per quegrave diu la mestra que perquegrave una dona siga digna srsquoha de cobrir de la mirada de lrsquohome En quegrave creieu que srsquoha de basar la dignitat drsquouna dona i drsquoun home

bull Busqueu informacioacute sobre normes entorn de la vestimenta de les dones i dels homes en les tres grans religions cristia-nisme islamisme i judaisme

Quan es va imposar lrsquouacutes del vel

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

26STES INTERSINDICAL

25 de novembre

26 Lrsquoeducacioacute com a reflex de la societatLa revolucioacute islagravemica va afectar el sistema educatiu des de lrsquoeducacioacute bagravesica fins a la universitat Analitzem aquests canvis

1 Quegrave va ocoacuterrer amb les escoles bilinguumles a lrsquoIran I amb les universitats2 Xiquetes i xiquets assistien junts a classe Per quegrave3 Per quegrave creus que van tancar les escoles i universitats4 Quin paper juga lrsquoeducacioacute en el futur drsquoun paiacutes5 La muacutesica sempre ha jugat un paper important en els moviments culturalssocials i poliacutetics a traveacutes de les canccedilons protesta Una drsquoaquestes canccedilons eacutes ldquoAnotherbrick in thewall de Pink Floydrdquo Analitzarsquon la lletra

3 Activitat finalDividim la classe en grups i els proposem que inventen un personatge per a introduir en aquesta histograveria i que establisquen quin hi seria el seu paper

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

27STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les

xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i

desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta

METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-

cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook

Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa

La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor

Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones

Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat

Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40

FP y FPA

ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones

NOTICIATIPOLOGIA DE

VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES

PROPOSTES DE SOLUCIOacute

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

28STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook

Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute

Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere

Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-

book

Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA

ACTIVITAT 2

OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-

volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-

tereotips sexistes

RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html

METODOLOGIacuteA

1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions

4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema

1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix

3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)

4 Quegrave passa al final de la canccediloacute

5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa

7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores

9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes

11 Descriu-les 12 Descriu-les

13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim

15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant

16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave

17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

29STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 3

En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat

El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu

OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute

bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf

bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml

METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de

refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives

2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions

3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents

4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute

La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu

Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-

ACTIVITAT 4 No vol dir no

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

30STES INTERSINDICAL

25 de novembre

cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular

Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra

OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-

res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp

bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml

METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada

1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-

de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit

1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella

2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho

3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere

4- A quegrave contribueix aquest estereotip

5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat

7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere

8- Et pareixen raonables

9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual

10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen

11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute

12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip

13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere

15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

31STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww

youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions

3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad

prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-

ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i

lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix

RECURSOS PER A CONSULTAR

Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones

httpwwwcineenvioletaorggua-pa

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

32STES INTERSINDICAL

25 de novembre

LLIBRES

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

33STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Pel-liacutecules i documentals

ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le

INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia

NO SI MI HIJA PROVOCKED

EL PATIO DE MI CAacuteRCEL

EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube

DES

ENFO

CAD

Aht

tps

w

ww

you

tube

com

wat

chv

=ei

OFU

n8U

i7samp

oref

=htt

ps

3A

2F

2Fw

ww

you

tube

com

2F

wat

ch

3Fv

3Dei

OFU

n8U

i7samp

has_

verif

ied=

1

VEST

IDO

NU

EVO

ht

tps

w

ww

you

tube

com

w

atch

v=J

Mak

ydi0

p7o

MUacuteSICA

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

34STES INTERSINDICAL

25 de novembre

POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

35STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Taula Tipologia violegravencia contra les dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

36STES INTERSINDICAL

25 de novembre

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

37STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado

Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas

En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado

Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito

Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas

La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias

Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014

Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres

Ni muertas ni calladas

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

38STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio

Por todo esto exigimos

bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo

bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero

bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas

bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista

Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas

Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas

iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical

25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la

Violencia Contra las Mujeres

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

39STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

40STES INTERSINDICAL

25 de novembre

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

41STES INTERSINDICAL

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

42STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Page 22: en valencià

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

22STES INTERSINDICAL

25 de novembre

4o ESONO SOacuteN MORTS SOacuteN FEMINICIDIS

MATERIALS Boliacutegraf paper connexioacute a Internet

OBJECTIUSPropiciar la reflexioacute i interioritzacioacute de la lluita contra la violegravencia sobre les donesFer veure la necessitat de prendre mesures en tots els nivells de la societat per lluitar contra la violegravencia masclista Fomentar els valors de la no-violegravencia la igualtat la justiacuteciahellip i reflexionar sobre la seua presegravencia en les canccedilons

METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta

DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT 1 Marcela Lagarde eacutes una antropograveloga i investigadora mexicana catedragravetica de la Universitat Nacional Autogravenoma

de Megravexic Ha escrit nombrosos articles i llibres sobre estudis de gegravenere feminisme desenvolupament humagrave i demo-cragravecia poder i autonomia de les dones etc

Ha encunyat el terme feminicidi per descriure la situacioacute a Ciudad Juaacuterez Megravexic i va aconseguir la creacioacute drsquouna comissioacute especial de feminicidi en el Congreacutes per investigar lrsquoassassinat de dones a Ciudad Juaacuterez

Llig lrsquoentrevista que li fan i respon a les preguntes httpwwwlneesoviedo20131214feminicidio-crimen-mujer-tolerado-socie-dad1514634html

Busca el significat de misogin perspectiva de gegravenere apoderament- Lrsquoentrevistada ens explica la situacioacute a Megravexic i en altres estats del seu entorn Creus que a lrsquoEstat espanyol es donen

situacions similars a les que ella ens explica Busca exemples de violegravencia contra les dones al nostre territori - Consideres que els estats han de prendre mesures per a eliminar la violegravencia contra les dones Quines mesures

proposaries Lrsquoentrevista a Soledad Cazorla fiscal de la sala de violegravencia sobre la dona pot ajudar-te httpwww

eldiarioessociedadvictimas-violencia-machista-recomponerlas-enfrentarse_0_309719811html

- A Espanya srsquohan produiumlt nombrosos assassinats de dones i nenes per violegravencia masclista intenta localitzar la xifra durant 2014

- Llig la notiacutecia seguumlent sobre la proposta de Pedro Saacutenchez httpwwweldiarioespoliticaPedro-Sanchez-funerales-victimas-

violencia_0_309369243html Et pareix adequada la proposta

2 Les mesures contra la violegravencia sobre les dones tambeacute srsquohan de prendre en el nostre entorn meacutes progravexim i totes i tots hem de lluitar perquegrave es complisquen

Quines formes de prevencioacute de la violegravencia contra les dones se trsquoocorren per al dia a dia al teu centre educatiu

Penseu en el grup una accioacute de repulsa a realitzar al teu centre cada vegada que tinga lloc un acte de violegravencia masclista a Espanya Proposeu al centre realitzar-la cada vegada que ocoacuterrega un acte drsquoaquest tipus

3 En grup podeu realitzar una seleccioacute de canccedilons que tracten de la violegravencia sobre les dones despreacutes trieu-ne una i realitzeu una dramatitzaci

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

23STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

BatxilleratObjectius

Materials

COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES

bull Identificar violegravencies contra les dones en altres paiumlsos del moacuten reconeixent-les per ser capaccedilos de reac-cionar contra elles

bull Contrastar la violegravencia drsquoalguns paiumlsos amb les violegravencies estructurals i de la quotidianitat incidint en les respostes perquegrave siguen conscients de les seues consequumlegravencies i com reaccionar davant drsquoaquestes

bull Fomentar el gust pel cogravemic i el cinema com a mitjagrave drsquoexpressioacute de les vivegravencies femeninesbull Analitzar la presegravencia de les dones en el moacuten del cinema

Ordinador projector folis i boliacutegrafs

bull Competegravencia social i ciacutevicabull Competegravencia per a lrsquoautonomia i iniciativa per-

sonalbull Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticabull Competegravencia en el tractament de la informacioacute

i competegravencia digitalbull Competegravencia digital

MetodologiaLa professora o professor explicaragrave al grup classe que treballar

sobre un cogravemic i una pelbullliacutecula feta sobre la mateixa novelbullla gragravefica i els introduiragrave en lrsquoargument de Persegravepolis en les cir-cumstagravencies histograveriques i socials en les quals es desenvolupa animant-los a llegir lrsquoobra pel seu compte

A continuacioacute es veuragrave el film sersquon faragrave un debat i es duran a terme les activitats escrites que es proposen a continuacioacute

CRITERIS DAVALUACIOacutebull Eacutes conscient de la violegravencia contra les dones que hi ha al moacutenbull Busca informacioacute de manera autogravenoma sobre el tema proposatbull Discrimina els estereotips que es donen habitualment en el cinemabull Eacutes conscient de les particularitats dels regravegims poliacutetics drsquoaltres paiumlsosbull Participa activament en els debats proposats en classe

ACTIVITAT 11 Introduccioacute de la professora o professor sobre el cogravemic i la pelbullliacutecula en quegrave es basen

les altres activitats

Marjane una precoccedil i oberta xiqueta de nou anys creix durant la Revolucioacute Islagravemica de lrsquoIran Nascuda en el si drsquouna famiacutelia liberal eacutes capaccedil de rebelbulllar-se a traveacutes dels discos prohibits drsquoABBA No obstant aixograve la seua infagravencia quedaragrave marcada per tremends colps de repressioacute fins que finalment els seus pares decideixen enviar-la a Europa on puga creacuteixer amb llibertat Alliacute ha drsquoenfrontar-se a la desolacioacute drsquoestar sense la seua famiacutelia als prejudicis drsquouna societat que ignora la histograveria del seu paiacutes i als proble-mes que suposa ser una adolescent Tot aixograve fa de Marjane una dona uacutenica que difiacutecilment troba la seua casa en un lloc concret

Persegravepolis eacutes la histograveria drsquouna lluita per la llibertat i el reconeixement contada a tra-veacutes dels ulls drsquouna xiqueta i drsquouna dona lrsquoesperit de la qual ompli lrsquoobra de comicitat afecte i coratge

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

24STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 2

2 Despreacutes de veure la pelbullliacutecula es debatragrave en gran grup sobre els temes que en la pelbullliacutecula apareixen (femi-nisme adolescegravencia revolucioacute situacioacute de les dones a lrsquoIran i uacutes del velhellip) i per a aixograve es poden usar les seguumlents activitats propostes

21 Uneix cada terme o nom amb el que corresponga

22 Fem un retrat dels principals personatges per grups i els colbullloquem en un mural a la classe

23 Coneixes el cinema realitzat per dones

Per grups es portaragrave a cap una cerca drsquoinformacioacute sobre cinema realitzat per dones per a la qual es podragrave seguir el guioacute seguumlent

bull Esmenta dones que conegues que estiguen relacionades amb el cinema que no siguen actriusbull Eacutes igual el tractament dels personatges femenins en el cinema fet per dones que en el cinema fet pels homesbull Cita tiacutetols de pelbullliacutecules espanyoles dirigides per donesbull Com es diu la primera directora espanyolabull Alguna dona ha presidit lrsquoAcadegravemia del Cinema espanyola

Feminismemusulmagrave

Conjunt de dogmes i preceptes morals que constitueixen la religioacute de Mahoma

Islamisme Un moviment reformista que ha permeacutes un diagraveleg entre feministes religioses i laiques i que ha obert la via a noves possibilitats a favor de la igualtat entre els sexes i de la participacioacute de les dones en les doctrines i pragravectiques religioses

Perseacutepolis Una dona iraniana nascuda a Teheran en 1969 en el si drsquouna famiacutelia progressista Ella i la seua famiacutelia sim-patitzants de la revolucioacute abans que adquirira un caragravecter islamista van viure amb dolor les restriccions de les llibertats individuals la repressioacute la imposicioacute del vel femeniacute i lrsquoesclat de la guerra entre lrsquoIran i lrsquoIraq que el nou regravegim va utilitzar per a consolidar-se En 1994 va abandonar finalment el seu paiacutes per anar-sersquon a viure i desenvolupar la seua carrera artiacutestica a Franccedila

Marjane Satrapi (Iraacuten 1969)

Eacutes una obra autobiogragravefica en la qual la seua autora mostra les consequumlegravencies de la poliacutetica sobre la vida drsquouna persona

Marjane

Observem la seua evolucioacute personal i emocional des de la seua infagravencia inquieta i alegre a lrsquoIran com una xiqueta que es preguntava per tot el que succeiumla al seu voltant la seua etapa adolescent de rebelbulllia i confusioacute i la seua estada a Europa en la qual se sent com una estrangera una apagravetrida que no acaba drsquointegrar-se en el moacuten occidental Despreacutes del seu retorn a lrsquoIran el fracagraves del seu matrimoni i la no-acceptacioacute de la repressioacute religiosa decideix tornar a Franccedila on assumiragrave que eacutes una immigrant que ha de trobar-se a si mateixa i que desitja viure en llibertat

Lrsquoagravevia

Verdader referent personal per a Marjane Eacutes una dona moderna drsquoesperit lliure drsquoascendegravencia noble orgullosa dels seus oriacutegens en qui la xiqueta troba una amiga i guia que li ensenyaragrave com ha de recoacuterrer el camiacute cap a la seua maduresa

Els pares Mr y Mrs Satrapi

Formen una famiacutelia acabalada intelbullligent i culta drsquoideologia marxista observen amb frustracioacute lrsquoevolucioacute del proceacutes del seu paiacutes amb el fracagraves de la possibilitat drsquouna repuacuteblica democragravetica i laica Desitgen el millor per a la filla i lrsquoenvien a estudiar a Europa

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

25STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

24 Uneix segons corresponga

25 Lrsquouacutes del vel

-En aquesta escena observem Marji juntament amb altres xiquetes totes elles amb el cap cobert per un vel Una veu els va dient ldquoVinga xiquetes de cor pels nostres magravertirsrdquo Les joves es copegen el pit amb la magrave a lrsquouniacuteson Poc despreacutes una de les mestres els diu ldquoEl vel eacutes sinogravenim de llibertat Una dona digna eacutes una dona que es cobreix de la mirada de lrsquohome La que ensenya el cap viu en pecatrdquo

bull Investigueu sobre el vel complexitat origen usos Poseu en comuacute la informacioacute obtinguda i comenteu lrsquoafirmacioacute que el vel eacutes sinogravenim de llibertat

bull Per quegrave diu la mestra que perquegrave una dona siga digna srsquoha de cobrir de la mirada de lrsquohome En quegrave creieu que srsquoha de basar la dignitat drsquouna dona i drsquoun home

bull Busqueu informacioacute sobre normes entorn de la vestimenta de les dones i dels homes en les tres grans religions cristia-nisme islamisme i judaisme

Quan es va imposar lrsquouacutes del vel

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

26STES INTERSINDICAL

25 de novembre

26 Lrsquoeducacioacute com a reflex de la societatLa revolucioacute islagravemica va afectar el sistema educatiu des de lrsquoeducacioacute bagravesica fins a la universitat Analitzem aquests canvis

1 Quegrave va ocoacuterrer amb les escoles bilinguumles a lrsquoIran I amb les universitats2 Xiquetes i xiquets assistien junts a classe Per quegrave3 Per quegrave creus que van tancar les escoles i universitats4 Quin paper juga lrsquoeducacioacute en el futur drsquoun paiacutes5 La muacutesica sempre ha jugat un paper important en els moviments culturalssocials i poliacutetics a traveacutes de les canccedilons protesta Una drsquoaquestes canccedilons eacutes ldquoAnotherbrick in thewall de Pink Floydrdquo Analitzarsquon la lletra

3 Activitat finalDividim la classe en grups i els proposem que inventen un personatge per a introduir en aquesta histograveria i que establisquen quin hi seria el seu paper

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

27STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les

xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i

desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta

METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-

cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook

Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa

La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor

Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones

Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat

Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40

FP y FPA

ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones

NOTICIATIPOLOGIA DE

VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES

PROPOSTES DE SOLUCIOacute

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

28STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook

Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute

Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere

Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-

book

Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA

ACTIVITAT 2

OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-

volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-

tereotips sexistes

RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html

METODOLOGIacuteA

1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions

4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema

1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix

3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)

4 Quegrave passa al final de la canccediloacute

5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa

7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores

9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes

11 Descriu-les 12 Descriu-les

13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim

15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant

16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave

17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

29STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 3

En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat

El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu

OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute

bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf

bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml

METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de

refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives

2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions

3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents

4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute

La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu

Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-

ACTIVITAT 4 No vol dir no

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

30STES INTERSINDICAL

25 de novembre

cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular

Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra

OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-

res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp

bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml

METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada

1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-

de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit

1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella

2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho

3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere

4- A quegrave contribueix aquest estereotip

5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat

7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere

8- Et pareixen raonables

9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual

10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen

11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute

12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip

13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere

15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

31STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww

youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions

3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad

prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-

ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i

lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix

RECURSOS PER A CONSULTAR

Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones

httpwwwcineenvioletaorggua-pa

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

32STES INTERSINDICAL

25 de novembre

LLIBRES

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

33STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Pel-liacutecules i documentals

ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le

INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia

NO SI MI HIJA PROVOCKED

EL PATIO DE MI CAacuteRCEL

EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube

DES

ENFO

CAD

Aht

tps

w

ww

you

tube

com

wat

chv

=ei

OFU

n8U

i7samp

oref

=htt

ps

3A

2F

2Fw

ww

you

tube

com

2F

wat

ch

3Fv

3Dei

OFU

n8U

i7samp

has_

verif

ied=

1

VEST

IDO

NU

EVO

ht

tps

w

ww

you

tube

com

w

atch

v=J

Mak

ydi0

p7o

MUacuteSICA

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

34STES INTERSINDICAL

25 de novembre

POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

35STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Taula Tipologia violegravencia contra les dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

36STES INTERSINDICAL

25 de novembre

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

37STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado

Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas

En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado

Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito

Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas

La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias

Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014

Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres

Ni muertas ni calladas

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

38STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio

Por todo esto exigimos

bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo

bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero

bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas

bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista

Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas

Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas

iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical

25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la

Violencia Contra las Mujeres

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

39STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

40STES INTERSINDICAL

25 de novembre

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

41STES INTERSINDICAL

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

42STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Page 23: en valencià

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

23STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

BatxilleratObjectius

Materials

COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES

bull Identificar violegravencies contra les dones en altres paiumlsos del moacuten reconeixent-les per ser capaccedilos de reac-cionar contra elles

bull Contrastar la violegravencia drsquoalguns paiumlsos amb les violegravencies estructurals i de la quotidianitat incidint en les respostes perquegrave siguen conscients de les seues consequumlegravencies i com reaccionar davant drsquoaquestes

bull Fomentar el gust pel cogravemic i el cinema com a mitjagrave drsquoexpressioacute de les vivegravencies femeninesbull Analitzar la presegravencia de les dones en el moacuten del cinema

Ordinador projector folis i boliacutegrafs

bull Competegravencia social i ciacutevicabull Competegravencia per a lrsquoautonomia i iniciativa per-

sonalbull Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticabull Competegravencia en el tractament de la informacioacute

i competegravencia digitalbull Competegravencia digital

MetodologiaLa professora o professor explicaragrave al grup classe que treballar

sobre un cogravemic i una pelbullliacutecula feta sobre la mateixa novelbullla gragravefica i els introduiragrave en lrsquoargument de Persegravepolis en les cir-cumstagravencies histograveriques i socials en les quals es desenvolupa animant-los a llegir lrsquoobra pel seu compte

A continuacioacute es veuragrave el film sersquon faragrave un debat i es duran a terme les activitats escrites que es proposen a continuacioacute

CRITERIS DAVALUACIOacutebull Eacutes conscient de la violegravencia contra les dones que hi ha al moacutenbull Busca informacioacute de manera autogravenoma sobre el tema proposatbull Discrimina els estereotips que es donen habitualment en el cinemabull Eacutes conscient de les particularitats dels regravegims poliacutetics drsquoaltres paiumlsosbull Participa activament en els debats proposats en classe

ACTIVITAT 11 Introduccioacute de la professora o professor sobre el cogravemic i la pelbullliacutecula en quegrave es basen

les altres activitats

Marjane una precoccedil i oberta xiqueta de nou anys creix durant la Revolucioacute Islagravemica de lrsquoIran Nascuda en el si drsquouna famiacutelia liberal eacutes capaccedil de rebelbulllar-se a traveacutes dels discos prohibits drsquoABBA No obstant aixograve la seua infagravencia quedaragrave marcada per tremends colps de repressioacute fins que finalment els seus pares decideixen enviar-la a Europa on puga creacuteixer amb llibertat Alliacute ha drsquoenfrontar-se a la desolacioacute drsquoestar sense la seua famiacutelia als prejudicis drsquouna societat que ignora la histograveria del seu paiacutes i als proble-mes que suposa ser una adolescent Tot aixograve fa de Marjane una dona uacutenica que difiacutecilment troba la seua casa en un lloc concret

Persegravepolis eacutes la histograveria drsquouna lluita per la llibertat i el reconeixement contada a tra-veacutes dels ulls drsquouna xiqueta i drsquouna dona lrsquoesperit de la qual ompli lrsquoobra de comicitat afecte i coratge

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

24STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 2

2 Despreacutes de veure la pelbullliacutecula es debatragrave en gran grup sobre els temes que en la pelbullliacutecula apareixen (femi-nisme adolescegravencia revolucioacute situacioacute de les dones a lrsquoIran i uacutes del velhellip) i per a aixograve es poden usar les seguumlents activitats propostes

21 Uneix cada terme o nom amb el que corresponga

22 Fem un retrat dels principals personatges per grups i els colbullloquem en un mural a la classe

23 Coneixes el cinema realitzat per dones

Per grups es portaragrave a cap una cerca drsquoinformacioacute sobre cinema realitzat per dones per a la qual es podragrave seguir el guioacute seguumlent

bull Esmenta dones que conegues que estiguen relacionades amb el cinema que no siguen actriusbull Eacutes igual el tractament dels personatges femenins en el cinema fet per dones que en el cinema fet pels homesbull Cita tiacutetols de pelbullliacutecules espanyoles dirigides per donesbull Com es diu la primera directora espanyolabull Alguna dona ha presidit lrsquoAcadegravemia del Cinema espanyola

Feminismemusulmagrave

Conjunt de dogmes i preceptes morals que constitueixen la religioacute de Mahoma

Islamisme Un moviment reformista que ha permeacutes un diagraveleg entre feministes religioses i laiques i que ha obert la via a noves possibilitats a favor de la igualtat entre els sexes i de la participacioacute de les dones en les doctrines i pragravectiques religioses

Perseacutepolis Una dona iraniana nascuda a Teheran en 1969 en el si drsquouna famiacutelia progressista Ella i la seua famiacutelia sim-patitzants de la revolucioacute abans que adquirira un caragravecter islamista van viure amb dolor les restriccions de les llibertats individuals la repressioacute la imposicioacute del vel femeniacute i lrsquoesclat de la guerra entre lrsquoIran i lrsquoIraq que el nou regravegim va utilitzar per a consolidar-se En 1994 va abandonar finalment el seu paiacutes per anar-sersquon a viure i desenvolupar la seua carrera artiacutestica a Franccedila

Marjane Satrapi (Iraacuten 1969)

Eacutes una obra autobiogragravefica en la qual la seua autora mostra les consequumlegravencies de la poliacutetica sobre la vida drsquouna persona

Marjane

Observem la seua evolucioacute personal i emocional des de la seua infagravencia inquieta i alegre a lrsquoIran com una xiqueta que es preguntava per tot el que succeiumla al seu voltant la seua etapa adolescent de rebelbulllia i confusioacute i la seua estada a Europa en la qual se sent com una estrangera una apagravetrida que no acaba drsquointegrar-se en el moacuten occidental Despreacutes del seu retorn a lrsquoIran el fracagraves del seu matrimoni i la no-acceptacioacute de la repressioacute religiosa decideix tornar a Franccedila on assumiragrave que eacutes una immigrant que ha de trobar-se a si mateixa i que desitja viure en llibertat

Lrsquoagravevia

Verdader referent personal per a Marjane Eacutes una dona moderna drsquoesperit lliure drsquoascendegravencia noble orgullosa dels seus oriacutegens en qui la xiqueta troba una amiga i guia que li ensenyaragrave com ha de recoacuterrer el camiacute cap a la seua maduresa

Els pares Mr y Mrs Satrapi

Formen una famiacutelia acabalada intelbullligent i culta drsquoideologia marxista observen amb frustracioacute lrsquoevolucioacute del proceacutes del seu paiacutes amb el fracagraves de la possibilitat drsquouna repuacuteblica democragravetica i laica Desitgen el millor per a la filla i lrsquoenvien a estudiar a Europa

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

25STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

24 Uneix segons corresponga

25 Lrsquouacutes del vel

-En aquesta escena observem Marji juntament amb altres xiquetes totes elles amb el cap cobert per un vel Una veu els va dient ldquoVinga xiquetes de cor pels nostres magravertirsrdquo Les joves es copegen el pit amb la magrave a lrsquouniacuteson Poc despreacutes una de les mestres els diu ldquoEl vel eacutes sinogravenim de llibertat Una dona digna eacutes una dona que es cobreix de la mirada de lrsquohome La que ensenya el cap viu en pecatrdquo

bull Investigueu sobre el vel complexitat origen usos Poseu en comuacute la informacioacute obtinguda i comenteu lrsquoafirmacioacute que el vel eacutes sinogravenim de llibertat

bull Per quegrave diu la mestra que perquegrave una dona siga digna srsquoha de cobrir de la mirada de lrsquohome En quegrave creieu que srsquoha de basar la dignitat drsquouna dona i drsquoun home

bull Busqueu informacioacute sobre normes entorn de la vestimenta de les dones i dels homes en les tres grans religions cristia-nisme islamisme i judaisme

Quan es va imposar lrsquouacutes del vel

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

26STES INTERSINDICAL

25 de novembre

26 Lrsquoeducacioacute com a reflex de la societatLa revolucioacute islagravemica va afectar el sistema educatiu des de lrsquoeducacioacute bagravesica fins a la universitat Analitzem aquests canvis

1 Quegrave va ocoacuterrer amb les escoles bilinguumles a lrsquoIran I amb les universitats2 Xiquetes i xiquets assistien junts a classe Per quegrave3 Per quegrave creus que van tancar les escoles i universitats4 Quin paper juga lrsquoeducacioacute en el futur drsquoun paiacutes5 La muacutesica sempre ha jugat un paper important en els moviments culturalssocials i poliacutetics a traveacutes de les canccedilons protesta Una drsquoaquestes canccedilons eacutes ldquoAnotherbrick in thewall de Pink Floydrdquo Analitzarsquon la lletra

3 Activitat finalDividim la classe en grups i els proposem que inventen un personatge per a introduir en aquesta histograveria i que establisquen quin hi seria el seu paper

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

27STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les

xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i

desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta

METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-

cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook

Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa

La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor

Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones

Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat

Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40

FP y FPA

ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones

NOTICIATIPOLOGIA DE

VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES

PROPOSTES DE SOLUCIOacute

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

28STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook

Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute

Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere

Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-

book

Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA

ACTIVITAT 2

OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-

volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-

tereotips sexistes

RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html

METODOLOGIacuteA

1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions

4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema

1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix

3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)

4 Quegrave passa al final de la canccediloacute

5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa

7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores

9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes

11 Descriu-les 12 Descriu-les

13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim

15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant

16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave

17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

29STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 3

En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat

El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu

OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute

bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf

bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml

METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de

refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives

2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions

3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents

4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute

La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu

Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-

ACTIVITAT 4 No vol dir no

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

30STES INTERSINDICAL

25 de novembre

cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular

Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra

OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-

res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp

bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml

METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada

1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-

de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit

1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella

2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho

3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere

4- A quegrave contribueix aquest estereotip

5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat

7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere

8- Et pareixen raonables

9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual

10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen

11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute

12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip

13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere

15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

31STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww

youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions

3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad

prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-

ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i

lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix

RECURSOS PER A CONSULTAR

Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones

httpwwwcineenvioletaorggua-pa

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

32STES INTERSINDICAL

25 de novembre

LLIBRES

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

33STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Pel-liacutecules i documentals

ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le

INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia

NO SI MI HIJA PROVOCKED

EL PATIO DE MI CAacuteRCEL

EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube

DES

ENFO

CAD

Aht

tps

w

ww

you

tube

com

wat

chv

=ei

OFU

n8U

i7samp

oref

=htt

ps

3A

2F

2Fw

ww

you

tube

com

2F

wat

ch

3Fv

3Dei

OFU

n8U

i7samp

has_

verif

ied=

1

VEST

IDO

NU

EVO

ht

tps

w

ww

you

tube

com

w

atch

v=J

Mak

ydi0

p7o

MUacuteSICA

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

34STES INTERSINDICAL

25 de novembre

POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

35STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Taula Tipologia violegravencia contra les dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

36STES INTERSINDICAL

25 de novembre

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

37STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado

Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas

En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado

Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito

Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas

La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias

Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014

Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres

Ni muertas ni calladas

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

38STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio

Por todo esto exigimos

bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo

bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero

bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas

bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista

Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas

Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas

iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical

25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la

Violencia Contra las Mujeres

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

39STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

40STES INTERSINDICAL

25 de novembre

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

41STES INTERSINDICAL

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

42STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Page 24: en valencià

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

24STES INTERSINDICAL

25 de novembre

ACTIVITAT 2

2 Despreacutes de veure la pelbullliacutecula es debatragrave en gran grup sobre els temes que en la pelbullliacutecula apareixen (femi-nisme adolescegravencia revolucioacute situacioacute de les dones a lrsquoIran i uacutes del velhellip) i per a aixograve es poden usar les seguumlents activitats propostes

21 Uneix cada terme o nom amb el que corresponga

22 Fem un retrat dels principals personatges per grups i els colbullloquem en un mural a la classe

23 Coneixes el cinema realitzat per dones

Per grups es portaragrave a cap una cerca drsquoinformacioacute sobre cinema realitzat per dones per a la qual es podragrave seguir el guioacute seguumlent

bull Esmenta dones que conegues que estiguen relacionades amb el cinema que no siguen actriusbull Eacutes igual el tractament dels personatges femenins en el cinema fet per dones que en el cinema fet pels homesbull Cita tiacutetols de pelbullliacutecules espanyoles dirigides per donesbull Com es diu la primera directora espanyolabull Alguna dona ha presidit lrsquoAcadegravemia del Cinema espanyola

Feminismemusulmagrave

Conjunt de dogmes i preceptes morals que constitueixen la religioacute de Mahoma

Islamisme Un moviment reformista que ha permeacutes un diagraveleg entre feministes religioses i laiques i que ha obert la via a noves possibilitats a favor de la igualtat entre els sexes i de la participacioacute de les dones en les doctrines i pragravectiques religioses

Perseacutepolis Una dona iraniana nascuda a Teheran en 1969 en el si drsquouna famiacutelia progressista Ella i la seua famiacutelia sim-patitzants de la revolucioacute abans que adquirira un caragravecter islamista van viure amb dolor les restriccions de les llibertats individuals la repressioacute la imposicioacute del vel femeniacute i lrsquoesclat de la guerra entre lrsquoIran i lrsquoIraq que el nou regravegim va utilitzar per a consolidar-se En 1994 va abandonar finalment el seu paiacutes per anar-sersquon a viure i desenvolupar la seua carrera artiacutestica a Franccedila

Marjane Satrapi (Iraacuten 1969)

Eacutes una obra autobiogragravefica en la qual la seua autora mostra les consequumlegravencies de la poliacutetica sobre la vida drsquouna persona

Marjane

Observem la seua evolucioacute personal i emocional des de la seua infagravencia inquieta i alegre a lrsquoIran com una xiqueta que es preguntava per tot el que succeiumla al seu voltant la seua etapa adolescent de rebelbulllia i confusioacute i la seua estada a Europa en la qual se sent com una estrangera una apagravetrida que no acaba drsquointegrar-se en el moacuten occidental Despreacutes del seu retorn a lrsquoIran el fracagraves del seu matrimoni i la no-acceptacioacute de la repressioacute religiosa decideix tornar a Franccedila on assumiragrave que eacutes una immigrant que ha de trobar-se a si mateixa i que desitja viure en llibertat

Lrsquoagravevia

Verdader referent personal per a Marjane Eacutes una dona moderna drsquoesperit lliure drsquoascendegravencia noble orgullosa dels seus oriacutegens en qui la xiqueta troba una amiga i guia que li ensenyaragrave com ha de recoacuterrer el camiacute cap a la seua maduresa

Els pares Mr y Mrs Satrapi

Formen una famiacutelia acabalada intelbullligent i culta drsquoideologia marxista observen amb frustracioacute lrsquoevolucioacute del proceacutes del seu paiacutes amb el fracagraves de la possibilitat drsquouna repuacuteblica democragravetica i laica Desitgen el millor per a la filla i lrsquoenvien a estudiar a Europa

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

25STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

24 Uneix segons corresponga

25 Lrsquouacutes del vel

-En aquesta escena observem Marji juntament amb altres xiquetes totes elles amb el cap cobert per un vel Una veu els va dient ldquoVinga xiquetes de cor pels nostres magravertirsrdquo Les joves es copegen el pit amb la magrave a lrsquouniacuteson Poc despreacutes una de les mestres els diu ldquoEl vel eacutes sinogravenim de llibertat Una dona digna eacutes una dona que es cobreix de la mirada de lrsquohome La que ensenya el cap viu en pecatrdquo

bull Investigueu sobre el vel complexitat origen usos Poseu en comuacute la informacioacute obtinguda i comenteu lrsquoafirmacioacute que el vel eacutes sinogravenim de llibertat

bull Per quegrave diu la mestra que perquegrave una dona siga digna srsquoha de cobrir de la mirada de lrsquohome En quegrave creieu que srsquoha de basar la dignitat drsquouna dona i drsquoun home

bull Busqueu informacioacute sobre normes entorn de la vestimenta de les dones i dels homes en les tres grans religions cristia-nisme islamisme i judaisme

Quan es va imposar lrsquouacutes del vel

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

26STES INTERSINDICAL

25 de novembre

26 Lrsquoeducacioacute com a reflex de la societatLa revolucioacute islagravemica va afectar el sistema educatiu des de lrsquoeducacioacute bagravesica fins a la universitat Analitzem aquests canvis

1 Quegrave va ocoacuterrer amb les escoles bilinguumles a lrsquoIran I amb les universitats2 Xiquetes i xiquets assistien junts a classe Per quegrave3 Per quegrave creus que van tancar les escoles i universitats4 Quin paper juga lrsquoeducacioacute en el futur drsquoun paiacutes5 La muacutesica sempre ha jugat un paper important en els moviments culturalssocials i poliacutetics a traveacutes de les canccedilons protesta Una drsquoaquestes canccedilons eacutes ldquoAnotherbrick in thewall de Pink Floydrdquo Analitzarsquon la lletra

3 Activitat finalDividim la classe en grups i els proposem que inventen un personatge per a introduir en aquesta histograveria i que establisquen quin hi seria el seu paper

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

27STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les

xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i

desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta

METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-

cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook

Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa

La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor

Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones

Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat

Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40

FP y FPA

ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones

NOTICIATIPOLOGIA DE

VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES

PROPOSTES DE SOLUCIOacute

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

28STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook

Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute

Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere

Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-

book

Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA

ACTIVITAT 2

OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-

volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-

tereotips sexistes

RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html

METODOLOGIacuteA

1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions

4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema

1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix

3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)

4 Quegrave passa al final de la canccediloacute

5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa

7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores

9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes

11 Descriu-les 12 Descriu-les

13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim

15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant

16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave

17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

29STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 3

En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat

El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu

OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute

bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf

bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml

METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de

refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives

2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions

3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents

4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute

La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu

Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-

ACTIVITAT 4 No vol dir no

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

30STES INTERSINDICAL

25 de novembre

cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular

Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra

OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-

res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp

bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml

METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada

1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-

de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit

1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella

2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho

3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere

4- A quegrave contribueix aquest estereotip

5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat

7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere

8- Et pareixen raonables

9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual

10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen

11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute

12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip

13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere

15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

31STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww

youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions

3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad

prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-

ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i

lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix

RECURSOS PER A CONSULTAR

Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones

httpwwwcineenvioletaorggua-pa

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

32STES INTERSINDICAL

25 de novembre

LLIBRES

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

33STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Pel-liacutecules i documentals

ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le

INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia

NO SI MI HIJA PROVOCKED

EL PATIO DE MI CAacuteRCEL

EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube

DES

ENFO

CAD

Aht

tps

w

ww

you

tube

com

wat

chv

=ei

OFU

n8U

i7samp

oref

=htt

ps

3A

2F

2Fw

ww

you

tube

com

2F

wat

ch

3Fv

3Dei

OFU

n8U

i7samp

has_

verif

ied=

1

VEST

IDO

NU

EVO

ht

tps

w

ww

you

tube

com

w

atch

v=J

Mak

ydi0

p7o

MUacuteSICA

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

34STES INTERSINDICAL

25 de novembre

POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

35STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Taula Tipologia violegravencia contra les dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

36STES INTERSINDICAL

25 de novembre

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

37STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado

Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas

En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado

Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito

Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas

La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias

Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014

Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres

Ni muertas ni calladas

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

38STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio

Por todo esto exigimos

bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo

bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero

bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas

bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista

Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas

Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas

iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical

25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la

Violencia Contra las Mujeres

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

39STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

40STES INTERSINDICAL

25 de novembre

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

41STES INTERSINDICAL

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

42STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Page 25: en valencià

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

25STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

24 Uneix segons corresponga

25 Lrsquouacutes del vel

-En aquesta escena observem Marji juntament amb altres xiquetes totes elles amb el cap cobert per un vel Una veu els va dient ldquoVinga xiquetes de cor pels nostres magravertirsrdquo Les joves es copegen el pit amb la magrave a lrsquouniacuteson Poc despreacutes una de les mestres els diu ldquoEl vel eacutes sinogravenim de llibertat Una dona digna eacutes una dona que es cobreix de la mirada de lrsquohome La que ensenya el cap viu en pecatrdquo

bull Investigueu sobre el vel complexitat origen usos Poseu en comuacute la informacioacute obtinguda i comenteu lrsquoafirmacioacute que el vel eacutes sinogravenim de llibertat

bull Per quegrave diu la mestra que perquegrave una dona siga digna srsquoha de cobrir de la mirada de lrsquohome En quegrave creieu que srsquoha de basar la dignitat drsquouna dona i drsquoun home

bull Busqueu informacioacute sobre normes entorn de la vestimenta de les dones i dels homes en les tres grans religions cristia-nisme islamisme i judaisme

Quan es va imposar lrsquouacutes del vel

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

26STES INTERSINDICAL

25 de novembre

26 Lrsquoeducacioacute com a reflex de la societatLa revolucioacute islagravemica va afectar el sistema educatiu des de lrsquoeducacioacute bagravesica fins a la universitat Analitzem aquests canvis

1 Quegrave va ocoacuterrer amb les escoles bilinguumles a lrsquoIran I amb les universitats2 Xiquetes i xiquets assistien junts a classe Per quegrave3 Per quegrave creus que van tancar les escoles i universitats4 Quin paper juga lrsquoeducacioacute en el futur drsquoun paiacutes5 La muacutesica sempre ha jugat un paper important en els moviments culturalssocials i poliacutetics a traveacutes de les canccedilons protesta Una drsquoaquestes canccedilons eacutes ldquoAnotherbrick in thewall de Pink Floydrdquo Analitzarsquon la lletra

3 Activitat finalDividim la classe en grups i els proposem que inventen un personatge per a introduir en aquesta histograveria i que establisquen quin hi seria el seu paper

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

27STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les

xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i

desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta

METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-

cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook

Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa

La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor

Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones

Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat

Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40

FP y FPA

ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones

NOTICIATIPOLOGIA DE

VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES

PROPOSTES DE SOLUCIOacute

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

28STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook

Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute

Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere

Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-

book

Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA

ACTIVITAT 2

OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-

volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-

tereotips sexistes

RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html

METODOLOGIacuteA

1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions

4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema

1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix

3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)

4 Quegrave passa al final de la canccediloacute

5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa

7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores

9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes

11 Descriu-les 12 Descriu-les

13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim

15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant

16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave

17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

29STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 3

En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat

El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu

OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute

bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf

bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml

METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de

refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives

2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions

3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents

4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute

La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu

Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-

ACTIVITAT 4 No vol dir no

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

30STES INTERSINDICAL

25 de novembre

cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular

Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra

OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-

res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp

bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml

METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada

1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-

de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit

1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella

2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho

3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere

4- A quegrave contribueix aquest estereotip

5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat

7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere

8- Et pareixen raonables

9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual

10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen

11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute

12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip

13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere

15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

31STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww

youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions

3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad

prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-

ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i

lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix

RECURSOS PER A CONSULTAR

Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones

httpwwwcineenvioletaorggua-pa

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

32STES INTERSINDICAL

25 de novembre

LLIBRES

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

33STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Pel-liacutecules i documentals

ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le

INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia

NO SI MI HIJA PROVOCKED

EL PATIO DE MI CAacuteRCEL

EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube

DES

ENFO

CAD

Aht

tps

w

ww

you

tube

com

wat

chv

=ei

OFU

n8U

i7samp

oref

=htt

ps

3A

2F

2Fw

ww

you

tube

com

2F

wat

ch

3Fv

3Dei

OFU

n8U

i7samp

has_

verif

ied=

1

VEST

IDO

NU

EVO

ht

tps

w

ww

you

tube

com

w

atch

v=J

Mak

ydi0

p7o

MUacuteSICA

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

34STES INTERSINDICAL

25 de novembre

POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

35STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Taula Tipologia violegravencia contra les dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

36STES INTERSINDICAL

25 de novembre

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

37STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado

Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas

En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado

Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito

Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas

La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias

Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014

Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres

Ni muertas ni calladas

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

38STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio

Por todo esto exigimos

bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo

bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero

bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas

bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista

Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas

Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas

iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical

25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la

Violencia Contra las Mujeres

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

39STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

40STES INTERSINDICAL

25 de novembre

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

41STES INTERSINDICAL

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

42STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Page 26: en valencià

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

26STES INTERSINDICAL

25 de novembre

26 Lrsquoeducacioacute com a reflex de la societatLa revolucioacute islagravemica va afectar el sistema educatiu des de lrsquoeducacioacute bagravesica fins a la universitat Analitzem aquests canvis

1 Quegrave va ocoacuterrer amb les escoles bilinguumles a lrsquoIran I amb les universitats2 Xiquetes i xiquets assistien junts a classe Per quegrave3 Per quegrave creus que van tancar les escoles i universitats4 Quin paper juga lrsquoeducacioacute en el futur drsquoun paiacutes5 La muacutesica sempre ha jugat un paper important en els moviments culturalssocials i poliacutetics a traveacutes de les canccedilons protesta Una drsquoaquestes canccedilons eacutes ldquoAnotherbrick in thewall de Pink Floydrdquo Analitzarsquon la lletra

3 Activitat finalDividim la classe en grups i els proposem que inventen un personatge per a introduir en aquesta histograveria i que establisquen quin hi seria el seu paper

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

27STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les

xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i

desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta

METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-

cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook

Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa

La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor

Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones

Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat

Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40

FP y FPA

ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones

NOTICIATIPOLOGIA DE

VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES

PROPOSTES DE SOLUCIOacute

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

28STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook

Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute

Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere

Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-

book

Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA

ACTIVITAT 2

OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-

volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-

tereotips sexistes

RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html

METODOLOGIacuteA

1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions

4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema

1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix

3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)

4 Quegrave passa al final de la canccediloacute

5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa

7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores

9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes

11 Descriu-les 12 Descriu-les

13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim

15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant

16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave

17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

29STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 3

En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat

El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu

OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute

bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf

bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml

METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de

refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives

2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions

3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents

4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute

La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu

Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-

ACTIVITAT 4 No vol dir no

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

30STES INTERSINDICAL

25 de novembre

cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular

Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra

OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-

res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp

bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml

METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada

1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-

de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit

1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella

2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho

3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere

4- A quegrave contribueix aquest estereotip

5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat

7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere

8- Et pareixen raonables

9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual

10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen

11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute

12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip

13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere

15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

31STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww

youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions

3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad

prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-

ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i

lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix

RECURSOS PER A CONSULTAR

Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones

httpwwwcineenvioletaorggua-pa

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

32STES INTERSINDICAL

25 de novembre

LLIBRES

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

33STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Pel-liacutecules i documentals

ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le

INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia

NO SI MI HIJA PROVOCKED

EL PATIO DE MI CAacuteRCEL

EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube

DES

ENFO

CAD

Aht

tps

w

ww

you

tube

com

wat

chv

=ei

OFU

n8U

i7samp

oref

=htt

ps

3A

2F

2Fw

ww

you

tube

com

2F

wat

ch

3Fv

3Dei

OFU

n8U

i7samp

has_

verif

ied=

1

VEST

IDO

NU

EVO

ht

tps

w

ww

you

tube

com

w

atch

v=J

Mak

ydi0

p7o

MUacuteSICA

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

34STES INTERSINDICAL

25 de novembre

POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

35STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Taula Tipologia violegravencia contra les dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

36STES INTERSINDICAL

25 de novembre

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

37STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado

Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas

En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado

Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito

Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas

La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias

Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014

Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres

Ni muertas ni calladas

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

38STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio

Por todo esto exigimos

bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo

bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero

bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas

bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista

Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas

Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas

iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical

25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la

Violencia Contra las Mujeres

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

39STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

40STES INTERSINDICAL

25 de novembre

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

41STES INTERSINDICAL

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

42STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Page 27: en valencià

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

27STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les

xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i

desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta

METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-

cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook

Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa

La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor

Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones

Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat

Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40

FP y FPA

ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones

NOTICIATIPOLOGIA DE

VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES

PROPOSTES DE SOLUCIOacute

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

28STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook

Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute

Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere

Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-

book

Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA

ACTIVITAT 2

OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-

volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-

tereotips sexistes

RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html

METODOLOGIacuteA

1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions

4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema

1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix

3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)

4 Quegrave passa al final de la canccediloacute

5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa

7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores

9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes

11 Descriu-les 12 Descriu-les

13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim

15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant

16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave

17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

29STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 3

En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat

El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu

OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute

bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf

bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml

METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de

refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives

2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions

3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents

4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute

La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu

Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-

ACTIVITAT 4 No vol dir no

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

30STES INTERSINDICAL

25 de novembre

cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular

Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra

OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-

res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp

bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml

METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada

1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-

de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit

1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella

2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho

3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere

4- A quegrave contribueix aquest estereotip

5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat

7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere

8- Et pareixen raonables

9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual

10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen

11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute

12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip

13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere

15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

31STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww

youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions

3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad

prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-

ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i

lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix

RECURSOS PER A CONSULTAR

Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones

httpwwwcineenvioletaorggua-pa

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

32STES INTERSINDICAL

25 de novembre

LLIBRES

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

33STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Pel-liacutecules i documentals

ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le

INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia

NO SI MI HIJA PROVOCKED

EL PATIO DE MI CAacuteRCEL

EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube

DES

ENFO

CAD

Aht

tps

w

ww

you

tube

com

wat

chv

=ei

OFU

n8U

i7samp

oref

=htt

ps

3A

2F

2Fw

ww

you

tube

com

2F

wat

ch

3Fv

3Dei

OFU

n8U

i7samp

has_

verif

ied=

1

VEST

IDO

NU

EVO

ht

tps

w

ww

you

tube

com

w

atch

v=J

Mak

ydi0

p7o

MUacuteSICA

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

34STES INTERSINDICAL

25 de novembre

POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

35STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Taula Tipologia violegravencia contra les dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

36STES INTERSINDICAL

25 de novembre

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

37STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado

Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas

En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado

Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito

Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas

La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias

Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014

Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres

Ni muertas ni calladas

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

38STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio

Por todo esto exigimos

bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo

bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero

bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas

bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista

Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas

Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas

iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical

25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la

Violencia Contra las Mujeres

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

39STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

40STES INTERSINDICAL

25 de novembre

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

41STES INTERSINDICAL

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

42STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Page 28: en valencià

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

28STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook

Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute

Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere

Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-

book

Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA

ACTIVITAT 2

OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-

volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-

tereotips sexistes

RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html

METODOLOGIacuteA

1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions

4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema

1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix

3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)

4 Quegrave passa al final de la canccediloacute

5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa

7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores

9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes

11 Descriu-les 12 Descriu-les

13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim

15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant

16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave

17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

29STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 3

En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat

El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu

OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute

bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf

bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml

METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de

refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives

2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions

3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents

4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute

La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu

Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-

ACTIVITAT 4 No vol dir no

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

30STES INTERSINDICAL

25 de novembre

cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular

Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra

OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-

res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp

bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml

METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada

1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-

de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit

1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella

2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho

3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere

4- A quegrave contribueix aquest estereotip

5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat

7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere

8- Et pareixen raonables

9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual

10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen

11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute

12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip

13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere

15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

31STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww

youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions

3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad

prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-

ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i

lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix

RECURSOS PER A CONSULTAR

Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones

httpwwwcineenvioletaorggua-pa

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

32STES INTERSINDICAL

25 de novembre

LLIBRES

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

33STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Pel-liacutecules i documentals

ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le

INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia

NO SI MI HIJA PROVOCKED

EL PATIO DE MI CAacuteRCEL

EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube

DES

ENFO

CAD

Aht

tps

w

ww

you

tube

com

wat

chv

=ei

OFU

n8U

i7samp

oref

=htt

ps

3A

2F

2Fw

ww

you

tube

com

2F

wat

ch

3Fv

3Dei

OFU

n8U

i7samp

has_

verif

ied=

1

VEST

IDO

NU

EVO

ht

tps

w

ww

you

tube

com

w

atch

v=J

Mak

ydi0

p7o

MUacuteSICA

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

34STES INTERSINDICAL

25 de novembre

POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

35STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Taula Tipologia violegravencia contra les dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

36STES INTERSINDICAL

25 de novembre

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

37STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado

Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas

En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado

Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito

Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas

La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias

Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014

Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres

Ni muertas ni calladas

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

38STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio

Por todo esto exigimos

bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo

bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero

bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas

bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista

Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas

Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas

iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical

25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la

Violencia Contra las Mujeres

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

39STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

40STES INTERSINDICAL

25 de novembre

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

41STES INTERSINDICAL

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

42STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Page 29: en valencià

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

29STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

ACTIVITAT 3

En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat

El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu

OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute

bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf

bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml

METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de

refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives

2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions

3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents

4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute

La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu

Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-

ACTIVITAT 4 No vol dir no

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

30STES INTERSINDICAL

25 de novembre

cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular

Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra

OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-

res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp

bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml

METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada

1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-

de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit

1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella

2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho

3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere

4- A quegrave contribueix aquest estereotip

5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat

7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere

8- Et pareixen raonables

9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual

10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen

11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute

12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip

13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere

15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

31STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww

youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions

3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad

prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-

ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i

lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix

RECURSOS PER A CONSULTAR

Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones

httpwwwcineenvioletaorggua-pa

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

32STES INTERSINDICAL

25 de novembre

LLIBRES

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

33STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Pel-liacutecules i documentals

ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le

INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia

NO SI MI HIJA PROVOCKED

EL PATIO DE MI CAacuteRCEL

EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube

DES

ENFO

CAD

Aht

tps

w

ww

you

tube

com

wat

chv

=ei

OFU

n8U

i7samp

oref

=htt

ps

3A

2F

2Fw

ww

you

tube

com

2F

wat

ch

3Fv

3Dei

OFU

n8U

i7samp

has_

verif

ied=

1

VEST

IDO

NU

EVO

ht

tps

w

ww

you

tube

com

w

atch

v=J

Mak

ydi0

p7o

MUacuteSICA

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

34STES INTERSINDICAL

25 de novembre

POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

35STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Taula Tipologia violegravencia contra les dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

36STES INTERSINDICAL

25 de novembre

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

37STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado

Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas

En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado

Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito

Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas

La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias

Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014

Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres

Ni muertas ni calladas

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

38STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio

Por todo esto exigimos

bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo

bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero

bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas

bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista

Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas

Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas

iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical

25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la

Violencia Contra las Mujeres

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

39STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

40STES INTERSINDICAL

25 de novembre

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

41STES INTERSINDICAL

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

42STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Page 30: en valencià

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

30STES INTERSINDICAL

25 de novembre

cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular

Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra

OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones

MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-

res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp

bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml

METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada

1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-

de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit

1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella

2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho

3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere

4- A quegrave contribueix aquest estereotip

5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat

7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere

8- Et pareixen raonables

9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual

10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen

11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute

12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip

13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere

15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

31STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww

youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions

3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad

prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-

ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i

lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix

RECURSOS PER A CONSULTAR

Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones

httpwwwcineenvioletaorggua-pa

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

32STES INTERSINDICAL

25 de novembre

LLIBRES

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

33STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Pel-liacutecules i documentals

ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le

INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia

NO SI MI HIJA PROVOCKED

EL PATIO DE MI CAacuteRCEL

EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube

DES

ENFO

CAD

Aht

tps

w

ww

you

tube

com

wat

chv

=ei

OFU

n8U

i7samp

oref

=htt

ps

3A

2F

2Fw

ww

you

tube

com

2F

wat

ch

3Fv

3Dei

OFU

n8U

i7samp

has_

verif

ied=

1

VEST

IDO

NU

EVO

ht

tps

w

ww

you

tube

com

w

atch

v=J

Mak

ydi0

p7o

MUacuteSICA

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

34STES INTERSINDICAL

25 de novembre

POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

35STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Taula Tipologia violegravencia contra les dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

36STES INTERSINDICAL

25 de novembre

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

37STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado

Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas

En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado

Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito

Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas

La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias

Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014

Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres

Ni muertas ni calladas

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

38STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio

Por todo esto exigimos

bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo

bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero

bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas

bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista

Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas

Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas

iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical

25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la

Violencia Contra las Mujeres

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

39STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

40STES INTERSINDICAL

25 de novembre

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

41STES INTERSINDICAL

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

42STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Page 31: en valencià

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

31STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww

youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions

3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad

prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-

ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i

lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix

RECURSOS PER A CONSULTAR

Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones

httpwwwcineenvioletaorggua-pa

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

32STES INTERSINDICAL

25 de novembre

LLIBRES

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

33STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Pel-liacutecules i documentals

ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le

INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia

NO SI MI HIJA PROVOCKED

EL PATIO DE MI CAacuteRCEL

EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube

DES

ENFO

CAD

Aht

tps

w

ww

you

tube

com

wat

chv

=ei

OFU

n8U

i7samp

oref

=htt

ps

3A

2F

2Fw

ww

you

tube

com

2F

wat

ch

3Fv

3Dei

OFU

n8U

i7samp

has_

verif

ied=

1

VEST

IDO

NU

EVO

ht

tps

w

ww

you

tube

com

w

atch

v=J

Mak

ydi0

p7o

MUacuteSICA

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

34STES INTERSINDICAL

25 de novembre

POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

35STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Taula Tipologia violegravencia contra les dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

36STES INTERSINDICAL

25 de novembre

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

37STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado

Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas

En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado

Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito

Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas

La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias

Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014

Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres

Ni muertas ni calladas

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

38STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio

Por todo esto exigimos

bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo

bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero

bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas

bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista

Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas

Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas

iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical

25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la

Violencia Contra las Mujeres

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

39STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

40STES INTERSINDICAL

25 de novembre

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

41STES INTERSINDICAL

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

42STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Page 32: en valencià

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

32STES INTERSINDICAL

25 de novembre

LLIBRES

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

33STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Pel-liacutecules i documentals

ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le

INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia

NO SI MI HIJA PROVOCKED

EL PATIO DE MI CAacuteRCEL

EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube

DES

ENFO

CAD

Aht

tps

w

ww

you

tube

com

wat

chv

=ei

OFU

n8U

i7samp

oref

=htt

ps

3A

2F

2Fw

ww

you

tube

com

2F

wat

ch

3Fv

3Dei

OFU

n8U

i7samp

has_

verif

ied=

1

VEST

IDO

NU

EVO

ht

tps

w

ww

you

tube

com

w

atch

v=J

Mak

ydi0

p7o

MUacuteSICA

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

34STES INTERSINDICAL

25 de novembre

POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

35STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Taula Tipologia violegravencia contra les dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

36STES INTERSINDICAL

25 de novembre

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

37STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado

Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas

En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado

Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito

Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas

La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias

Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014

Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres

Ni muertas ni calladas

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

38STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio

Por todo esto exigimos

bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo

bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero

bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas

bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista

Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas

Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas

iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical

25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la

Violencia Contra las Mujeres

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

39STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

40STES INTERSINDICAL

25 de novembre

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

41STES INTERSINDICAL

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

42STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Page 33: en valencià

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

33STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Pel-liacutecules i documentals

ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le

INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia

NO SI MI HIJA PROVOCKED

EL PATIO DE MI CAacuteRCEL

EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube

DES

ENFO

CAD

Aht

tps

w

ww

you

tube

com

wat

chv

=ei

OFU

n8U

i7samp

oref

=htt

ps

3A

2F

2Fw

ww

you

tube

com

2F

wat

ch

3Fv

3Dei

OFU

n8U

i7samp

has_

verif

ied=

1

VEST

IDO

NU

EVO

ht

tps

w

ww

you

tube

com

w

atch

v=J

Mak

ydi0

p7o

MUacuteSICA

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

34STES INTERSINDICAL

25 de novembre

POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

35STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Taula Tipologia violegravencia contra les dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

36STES INTERSINDICAL

25 de novembre

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

37STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado

Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas

En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado

Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito

Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas

La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias

Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014

Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres

Ni muertas ni calladas

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

38STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio

Por todo esto exigimos

bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo

bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero

bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas

bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista

Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas

Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas

iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical

25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la

Violencia Contra las Mujeres

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

39STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

40STES INTERSINDICAL

25 de novembre

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

41STES INTERSINDICAL

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

42STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Page 34: en valencià

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

34STES INTERSINDICAL

25 de novembre

POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

35STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Taula Tipologia violegravencia contra les dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

36STES INTERSINDICAL

25 de novembre

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

37STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado

Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas

En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado

Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito

Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas

La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias

Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014

Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres

Ni muertas ni calladas

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

38STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio

Por todo esto exigimos

bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo

bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero

bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas

bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista

Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas

Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas

iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical

25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la

Violencia Contra las Mujeres

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

39STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

40STES INTERSINDICAL

25 de novembre

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

41STES INTERSINDICAL

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

42STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Page 35: en valencià

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

35STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Taula Tipologia violegravencia contra les dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

36STES INTERSINDICAL

25 de novembre

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

37STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado

Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas

En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado

Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito

Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas

La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias

Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014

Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres

Ni muertas ni calladas

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

38STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio

Por todo esto exigimos

bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo

bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero

bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas

bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista

Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas

Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas

iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical

25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la

Violencia Contra las Mujeres

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

39STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

40STES INTERSINDICAL

25 de novembre

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

41STES INTERSINDICAL

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

42STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Page 36: en valencià

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

36STES INTERSINDICAL

25 de novembre

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

37STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado

Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas

En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado

Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito

Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas

La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias

Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014

Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres

Ni muertas ni calladas

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

38STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio

Por todo esto exigimos

bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo

bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero

bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas

bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista

Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas

Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas

iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical

25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la

Violencia Contra las Mujeres

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

39STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

40STES INTERSINDICAL

25 de novembre

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

41STES INTERSINDICAL

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

42STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Page 37: en valencià

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

37STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado

Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas

En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado

Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito

Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas

La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias

Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014

Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres

Ni muertas ni calladas

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

38STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio

Por todo esto exigimos

bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo

bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero

bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas

bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista

Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas

Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas

iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical

25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la

Violencia Contra las Mujeres

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

39STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

40STES INTERSINDICAL

25 de novembre

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

41STES INTERSINDICAL

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

42STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Page 38: en valencià

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

38STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio

Por todo esto exigimos

bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo

bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero

bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas

bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista

Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas

Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas

iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical

25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la

Violencia Contra las Mujeres

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

39STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

40STES INTERSINDICAL

25 de novembre

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

41STES INTERSINDICAL

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

42STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Page 39: en valencià

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

39STES INTERSINDICAL

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

40STES INTERSINDICAL

25 de novembre

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

41STES INTERSINDICAL

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

42STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Page 40: en valencià

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

40STES INTERSINDICAL

25 de novembre

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

41STES INTERSINDICAL

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

42STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Page 41: en valencià

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

41STES INTERSINDICAL

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DEL

1 DE

NOV

IEMB

RE A

L 31 D

E DIC

IEMB

RE D

E 201

31

AND

REA

N

0

2-11-

2013

Vi

llanu

eva

de la

Jar

a (C

uenc

a) 4

0 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

2

ROSA

RIO

05-

11-20

13

Maacutel

aga

66

antildeos

Agr

esor

par

eja

3

EVA

12

-11-2

013

To

rrem

olin

os (

Maacutel

aga)

36

antildeos

Agr

esor

par

eja

4

CO

NC

EPC

IOacuteN

23-11

-20

13

Torr

elag

una

(Mad

rid)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

5

EMPA

R

27

-11-2

013

Va

legravenc

ia 2

6 antilde

os A

gres

or e

xpar

eja

6

JUD

IT

21-12

-20

13

Vila

nova

i la

Gel

truacute

(Bar

celo

na)

37 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

7

ISAB

EL

26-12

-20

13

Mar

iacuten (

Pont

eved

ra)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

8

ROSA

MAR

IacuteA

27

-03-

2013

Be

nijo

far

(Ala

cant

) 46

antildeo

s A

gres

or p

arej

a (

)9

M

ARIacuteA

ASU

NC

IOacuteN

19

-04-

2013

Ve

gala

trav

e (Z

amor

a) 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a10

H

AYAT

0

1-10

-20

13

Niacuteja

r (A

lmer

iacutea)

27 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

11

MAR

IacuteA F

AacuteTIM

A

13-9

-20

13

Veriacuten

(O

uren

se)

52 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

()

eran

cas

os e

n in

vest

igac

ioacuten

no in

cluiacute

dos

en li

stad

o de

l antildeo

pas

ado

Con

firm

ados

aho

ra p

or e

l Min

iste

rio

FEMI

NICI

DIOS

ESTA

DO ES

PANtildeO

L DE

L 1 D

E ENE

RO A

L 31 D

E OCT

UBRE

DE 2

014

12

NU

RIA

05-

01-2

014

Vi

la N

ova

(Bar

celo

na)

43 antilde

os A

gres

or p

arej

a13

AD

ELA

14-0

1-20

14

Cer

vo (

Lugo

) 76

antildeo

s A

gres

or y

erno

14

M

ARIA

JO

SEacute

14

-01-2

014

C

ervo

(Lu

go)

44 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

15

MAR

IA A

NG

ELES

14

-01-2

014

Po

zobl

anco

(C

oacuterdo

ba)

46 a

ntildeos

16

PATR

ICIA

15-0

1-20

14

Use

ra (

Mad

rid)

28 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

17

MAR

IA Z

ULA

Y

16-0

1-20

14

Aron

a (T

ener

ife)

38 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

18

LUC

INA

29-0

1-20

14

Ampo

sta

(Tar

rago

na)

Agre

sor

pare

ja

19

DO

LORE

S

31-0

1-20

14

Sant

a Po

la (

Alac

ant)

59

antildeos

Agr

esor

par

eja

20

MAR

IA L

UIS

A

01-0

2-20

14

El M

ares

me

Cal

ella

(Ba

rcel

ona)

Agr

esor

par

eja

21

SI

14-0

2-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

48

antildeos

Agr

esor

par

eja

22

MAR

IA L

UIS

A

23-0

2-29

14

O P

ino

(Cor

untildea)

Em

bara

zada

de

7 m

eses

Agr

esor

par

eja

23

MER

CED

ES

26

-02-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

24

NU

RIA

26-0

2-20

14

Fuen

labr

ada

(Mad

rid)

Agre

sor

pare

ja

25

CEL

INE

ELIA

NE

0

5-0

3-20

14

Soto

gran

de (

Caacuted

iz)

50 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

26

SI

05-

03-

2014

So

togr

ande

(C

aacutediz

) 9

antildeos

Agr

esor

pad

re

27

ANA

ISAB

EL

0

6-0

3-20

14

Torr

emol

inos

(M

aacutelag

a) A

gres

or e

xpar

eja

28

JOSE

FA

0

6-0

3-20

14

Cantilde

ada

de lo

s Ba

rran

cos

Chi

clan

a Fr

onte

ra (

Caacuted

iz)

76 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

29

OLH

A

10

-03-

2014

So

n Ba

uloacute

Can

Pic

afor

t S

Mar

galid

a (P

alm

a) 3

9 antilde

os A

gres

or p

arej

a30

M

ARIA

JO

SEacute

17

-03-

2014

M

adrid

49

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a

31

AND

INA

REYE

S

17-0

3-20

14

Mun

gia

(Viz

caya

) 35

antildeo

s A

gres

or p

arej

a32

FAacute

TIM

A

18

-03-

2014

M

elill

a 6

3 antilde

os A

gres

or p

arej

a33

M

ARIA

HEN

AR

25

-03-

2014

M

edin

a de

l Cam

po (

Valla

dolid

) 32

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

34

MAR

IA D

OLO

RES

28

-03-

2014

Ba

rcel

ona

52

antildeos

Agr

esor

par

eja

35

SI

04-

04-

2014

Fr

eixa

s V

alls

(Ta

rrag

ona)

83

antildeos

Agr

esor

par

eja

36

RAQ

UEL

06-

04-

2014

Je

rez

de la

Fro

nter

a (C

aacutediz

) 42

antildeo

s A

gres

or p

arej

a37

S

I

10

-04-

2014

Ba

rcel

ona

Agr

esor

par

eja

38

SI

15-0

4-20

14

Mad

rid 5

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a39

M

ARIA

ELE

NA

26

-04-

2014

Fo

z (L

ugo)

71 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

40

SI

29-0

4-20

14

Mad

rid 3

5 antilde

os A

gres

or p

arej

a

41

MAR

IA B

ELEN

30-0

4-20

14

Cor

untildea

43

antildeos

Agr

esor

par

eja

42

HAN

A

0

5-0

5-20

14

Villa

rejo

de

Salv

aneacutes

(M

adrid

) 24

antildeo

s A

gres

or e

xpar

eja

43

GRE

GO

RIA

14

-05-

2014

Va

legravenc

ia 7

4 antilde

os A

gres

or p

arej

a44

S

I

31

-05-

2014

Al

mer

ia 3

2 antilde

os A

gres

or p

arej

a45

AR

ACEL

I

07-

06-

2014

M

otril

60

antildeo

s A

gres

or p

arej

a46

R

MM

0

9-0

6-20

14

Solle

r (M

allo

rca)

45

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a47

E

NG

24

-06-

2014

C

ubill

os d

el S

il (L

eoacuten)

63

antildeos

Agr

esor

par

eja

48

ISAB

EL

23-0

7-20

14

Fela

nitx

(M

allo

rca)

47

antildeos

Agr

esor

par

eja

49

VEROacute

NIC

A

29-0

7-20

14

Maacutel

aga

25

antildeos

Agr

esor

par

eja

50

SP

C

29-0

7-20

14

Pazo

s de

Bor

dem

(Po

ntev

edra

) 81

antildeo

s A

gres

or p

arej

a51

M

ARIA

DEL

CAR

MEN

0

2-0

8-20

14

Berja

(Al

mer

ia)

41 a

ntildeos

Agr

esor

exp

arej

a52

YO

LAN

DA

0

2-0

8-20

14

Orio

la (

Alac

ant)

39

antildeos

Agr

esor

exp

arej

a53

AN

A M

ARIacuteA

06-

08-

2014

To

rrox

(M

agravelag

a) 4

7 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

54

VEROacute

NIC

A

14-0

8-20

14

Moacutes

tole

s (M

adrid

) 38

antildeo

s A

gres

or p

arej

a55

M

OacuteN

ICA

24-0

8-20

14

Barr

o (P

onte

vedr

a) 3

8 antilde

os A

gres

or p

arej

a56

ES

PERA

NZA

25-0

8-20

14

El C

ampe

llo (

Alac

ant)

87

antildeos

Agr

esor

par

eja

57

SI

27-0

8-20

14

Barc

elon

a 4

8 antilde

os

Agre

sor

pare

ja

58

SI

28-0

8-20

14

lHos

pita

let

(Bar

celo

na)

45 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

59

RAD

A

30

-08-

2014

Ar

gand

a de

l Rey

(M

adrid

) 50

antildeo

s A

gres

or y

erno

60

AN

TON

IA

0

4-0

9-20

14

Cuacutel

lar

Baza

(G

rana

da)

65 a

ntildeos

Agr

esor

par

eja

61

SI

07-

09-

2014

G

uille

na (

Sevi

lla)

(hal

lada

en

Coacuter

ia d

el R

io)

En in

vest

igac

ioacuten

62

GIS

ELE

03-

10-2

014

lH

ospi

tale

t (B

arce

lona

) 50

antildeo

s A

gres

or p

arej

a63

SA

RA

26-10

-20

14

Espl

uga

de F

ranc

oliacute (

Tarr

agon

a) E

n in

vest

igac

ioacuten

64

SUSA

NA

26-10

-20

14

Valegrave

ncia

46

antildeos

En

inve

stig

acioacute

n65

S

I

30

-10-2

014

Xi

xona

(Al

ican

te)

En in

vest

igac

ioacuten

OTRA

S VIacute

CTIM

ASN

o ha

y ho

mbr

es n

i nintilde

os a

sesi

nado

s en

nov

iem

bre-

dici

embr

e de

l 20

13 E

n el

20

14 e

l 28

de a

bril

ases

inat

o de

un

nintildeo

de

8 m

eses

y h

erid

o el

her

man

o de

5 a

ntildeos

por

la p

arej

a se

ntim

enta

l de

la m

adre

Listad

o elab

orad

o por

el Agraver

ea de

la D

ona d

e Int

ersin

dical

Valen

ciana

en ba

se al

segu

imien

to de

las n

otici

as de

pren

sa y

estad

iacutestica

s del

Minis

terio

de Sa

nidad

Ser

vicios

Socia

les e

Iguald

ad

SI

Aque

llas v

iacutectim

as de

las c

uales

no ap

arec

e su n

ombr

eEn

inve

stiga

cioacuten

aque

llos c

asos

en lo

s que

no se

sabe

toda

viacutea la

iden

tidad

del a

sesin

o

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

42STES INTERSINDICAL

25 de novembre

Page 42: en valencià

25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones

UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014

42STES INTERSINDICAL

25 de novembre