Upload
ngodan
View
240
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
1STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
25 de Novembre 2014
Propostes Didagravectiques
STEsmiddotINTERSINDICALOrganizacioacuten de Mujeres
AacuteREA DELA DONA
INTERSINDICALVALENCIANA
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
2STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Elaboracioacute i Coordinacioacute Organitzacioacute de Dones de STES-iOrganitzacioacute de Dones de Confederacioacute IntersindicalAgraverea de Publicacions de la Confederacioacute Intersindical
Disseny i maquetacioacuteAgraverea de Publicacions de la Confederacioacute Intersindical
Edicioacute i Distribucioacute Confederacioacuten IntersindicalC Carretas 14 7ordm E y F 28012 MADRIDTel 91 523 14 78 Fax 91 532 22 80Correus electrogravenic o mujeressteses | publicacionesintersindicalesWeb wwwsteses
Han colmiddotlaborat en lrsquoelaboracioacute drsquoaquestes propostes didagravectiquesAntonia Hernaacutendez de Armas Evelia Deacuteniz Naranjo Francisca Lopez Garciacutea Lu-
cia Flores Catalan Macu Gimeno Mengual Margarita Trasancos Bimendi Mordf Luz Gonzaacutelez Rodriacuteguez Mordf Nieves Domiacutenguez Gonzaacutelez Isabel Fernaacutendez Mordf Dolores Verde Trujillo Mordf del Mar Almeida Ossa Yolanda Soto Nuacutentildeez y Rosa Mariacutea Peacuterez Machado
Aquesta publicacioacute o qualsevol part drsquoella es pot reproduir i distribuir lliurement encara que ens agradaria que ens citaacuterais
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
3STES INTERSINDICAL
iacutendice
Justificacioacute i objectiusEducacioacute Infantil Diferents perograve igualsEducacioacute Primagraveria 1er Cicle Diferents perograve igualsEducacioacute Primagraveria 2ordm Cicle Amores que duelen
Educacioacute Secundagraveria Text introductori Educacioacute Secundagraveria 1ordm ESOEducacioacute Secundagraveria 2ordm ESOEducacioacute Secundagraveria 3ordm ESOEducacioacute Secundagraveria 4ordm ESO
Paacuteg 5
Paacuteg 9
Paacuteg 12
Paacuteg 13
Paacuteg 15Paacuteg 16Paacuteg 18Paacuteg 21Paacuteg 22
Batxillerat
FP y FPA
Paacuteg 23
Paacuteg 27
material complementariRecursos per a consultarLlibresPelbullliacutecules i documentalsMuacutesicaPoemesTaula Tipologia violegravencia Manifiesto del 25 NoviembreTabla feminicidis 2014
Paacuteg 31Paacuteg 32Paacuteg 33Paacuteg 33Paacuteg 34Paacuteg 35Paacuteg 37Paacuteg 40
STEs INTERSINDICAL
25 de Novembre 2014Propostes DidagravectiquesEducacioacute Infantil Primagraveria ESO Batxillerat i FPA
Organizacioacuten de Mujeres
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
4STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
5STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
JUSTIFICACIOacute
LrsquoOrganitzacioacute de Dones de la Confederacioacute Intersindical un altre 25 de novembre meacutes Dia Internacional per a lrsquoEliminacioacute de la Violegravencia contra les Dones fa una crida a tots els agents de la comunitat educativa per invocar la transcendegravencia i magnitud que lrsquoeducacioacute suposa per a eradicar una de les majors i meacutes pernicioses xacres en totes les parts del planeta la violegravencia que srsquoexerceix envers les dones Aquesta violegravencia que es produeix en tots els agravembits de la societat De manera expliacutecita a traveacutes dels maltractaments els feminicidis lrsquoexplotacioacute i tragravefic amb finalitats sexuals en els conflictes armats o en lrsquoassetjament sexual i de manera simbogravelica a traveacutes dels mitjans de comunicacioacute la violegravencia disculpada en les tradicions culturals i religioses o la violegravencia institucional tolerada i silenciada
Amb aquesta finalitat ens dirigim a vosaltres alumnat professionals de la docegravencia i de lrsquoorientacioacute en els centres i us oferim aquesta nova contribucioacute a aquesta tasca educativa mi-tjanccedilant aquesta proposta didagravectica amb activitats per a treballar en lrsquoaula estructurada per cicles infantil primagraveria secundagraveria i batxillerat i lrsquoeducacioacute per a persones adultes
Amb aquests materials pretenem contribuir a configurar un curriacuteculum no sexista en quegrave se supere la histograverica invisibilitat de les dones i en quegrave srsquoensenye i srsquoaprenga a construir la igualtat entre dones i homes aportant materials i estrategravegies que permeten detectar i combatre situa-cions i conductes que condueixen a la violegravencia contra les dones al mateix temps que fomentar canvis cognitius emocionals i actitudinals que permeten construir una convivegravencia entre totes les persones regida pels principis de justiacutecia social equitat i igualtat Conscienciem-nos i edu-quem el jovent per a aixograve Nosaltres no estem mortes ni callades
CONTINGUTS
bull Formes de violegravencia contra les donesbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les dones bull Noves tecnologies i xarxes socials com a instruments per a exercir violegravencia contra les dones bull Violegravencia simbogravelica els cagravenons de bellesa femenina publicitat i els mitjans de comunicacioacutebull Prevencioacute de violegravencia de gegravenere a traveacutes de lrsquoeducacioacute en igualtatbull Consequumlegravencies de la desigualtat de gegravenere en la nostra societat bull Llenguatge sexistabull Micromasclismes la subtilesa de les noves formes de violegravencia
OBJECTIUS
bull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia envers les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute
bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums les creences i les pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones
bull Dotar drsquoestrategravegies que permeten detectar les actituds violentes i els biaixos se-xistes envers les dones en els entorns meacutes propers famiacutelia amistats centres educatius
bull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el pro-blema de la violegravencia de gegravenere
bull Reflexionar sobre la desigualtat i dissimetria entre sexes en lrsquoagravembit social laboral i econogravemic com a causa de la violegravencia de gegravenere
UNITAT DIDAgraveCTICA PER AL 25 DE NOVEMBRENI MORTES NI CALLADES
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
6STES INTERSINDICAL
25 de novembre
bull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de
text muacutesica art etc i desenvolupar estrategravegies de modificacioacute drsquoaquestbull Detectar la violegravencia simbogravelica que srsquoexerceix socialment contra les dones i desenvolupar
una actitud de rebuig drsquoaquesta bull Reflexionar sobre les noves formes de violegravencia envers les dones a traveacutes de les xarxes socialsbull Reconeacuteixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i desenvo-
lupar actituds de lluita activa contra aquestabull Adquirir una imatge ajustada de cada u a fi de mantindre una autoestima adequadabull Conscienciar lrsquoalumnat per compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma con-
junta evitant estereotips sexistes
COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES
1 Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutestica - Usar el llenguatge per a la igualtat i la construccioacute de relacions iguals entre homes i dones - Analitzar els actes comunicatius que implica invisibilitzacioacute o violegravencia envers les dones2 Competegravencia matemagravetica - Realitzar exercicis en quegrave mitjanccedilant el cagravelcul de salaris percentatges de representativitat feme-
nina contingents i quotes de poder es posen de manifest les dissimetries socials i laborals entre dones i homes
3 Competegravencia en el coneixement i la interaccioacute amb el moacuten fiacutesic - Recaptar informacioacute sobre diferents aspectes de la vida quotidiana tant en documents impresos o
en liacutenia on es revela una realitat incontestable com eacutes la permanegravencia de relacions de desigualtat entre homes i dones aixiacute com un tracte discriminatori en el laboral social econogravemichellip Reflexionar i elaborar propostes drsquointervencioacute per a eradicar aquestes desigualtats
4 Tractament de la informacioacute i competegravencia digital - Elaborar fitxes cartells viacutedeos gravacions musicals PowerPointhellip amb un uacutes degut les noves tec-
nologies a partir de la cerca i seleccioacute drsquoinformacioacute a traveacutes drsquoInternet5 Competegravencia social i ciutadana - Relacionar-se amb les altres persones per resoldre conflictes de manera paciacutefica - Valorar i respectar les aportacions de les dones a la societat6 Competegravencia cultural i artiacutestica - Analitzar lrsquouacutes de la imatge de les dones en reproduccions artiacutestiques cinema texts literaris etc
amb la finalitat de posar en contacte lrsquoalumnat amb el patrimoni cultural alhora que detecta els biaixos sexistes que puguen contindre
7 Competegravencia per a aprendre a aprendre - Desenvolupar la capacitat drsquoaprendre per si mateixos i per si mateixes a traveacutes del treball en equip
entre iguals la recerca i lrsquoobservacioacute de la realitat quotidiana8 Autonomia i iniciativa persona - Fomentar lrsquoautoestima dignificar i apreciar el femeniacute per a aixiacute trencar estereotips sexistes i afavo-
rir lrsquoautonomia de les persones per a prendre les seues progravepies decisions
Metodologiacutea
Al llarg de la unitat didagravectica utilitzarem una metodologia ac-tiva i participativa que propicie en el nostre alumnat drsquouna banda canvis en les actituds individuals en els seus coneixe-ments i les seues habilitats per a eliminar les idees errogravenies que subjauen en el fenomen de la violegravencia de gegravenere i de lrsquoaltra que el capacite amb estrategravegies per a detectar i reconeacuteixer les diferents formes de violegravencia envers les dones i els possibles casos de maltractament que tro-ben al seu al voltant
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
7STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Aixiacute doncs la present unitat fa uacutes de tegravecniques que promouen el canvi en les idees pregravevies de lrsquoalumnat a traveacutes de la contrastacioacute amb tot tipus de fonts documentals escrites visuals musicals aixiacute com amb lrsquoopinioacute dels seus iguals tegravecnica aquesta que sobretot en lrsquoeducacioacute
secundagraveria eacutes una de les meacutes eficaces per a afermar el proceacutes drsquoensenyament-aprenentatge atesa lrsquoelevada receptivitat a ser educats pels seus iguals Entre les tegravecniques utilitzes desta-
quem els grups de discussioacute jocs role play escriptura creativa anagravelisi de documents pelbullliacutecules canccedilons debat grupal
Les activitats que hem elaborat srsquohan de treballar algunes de manera individual per buscar la reflexioacute personal i unes altres de manera cooperativa per propiciar la participacioacute i el debat drsquoalumnes i potenciar en tots dos tipus drsquoactivitats la sensibilitza-cioacute davant drsquoaquest important problema i la conscienciacioacute per a una participacioacute activa en la seua eradicacioacute
CRITERIS DrsquoAVALUACIOacute
La proposta que presentem no es corresponen amb una unitat didagravectica a lrsquouacutes i per tant no en pretenem una avaluacioacute disciplinada No obstant aixograve haurem conclograves amb egravexit els nostres objectius si en finalitzar lrsquoalumnat
bull Mostra actituds de respecte a les altres persones sense cap tipus de discriminacioacute per raoacute de gegravenerebull Reconeix i distingeix les diferents formes de violegravencia envers les dones i xiquetes en el seu entorn prograveximbull Mostra una actitud criacutetica davant drsquoaccions o fenogravemens que suposen discriminacioacute o violegravencia envers les dones en els
costums les creences i les pragravectiques socials habitualsbull Coneix i utilitza estrategravegies per a detectar i eradicar actituds violentes i masclistes en els entorns meacutes progravexims famiacutelia
amistats centres educatiusbull Detecta aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenere (superioritat ldquonaturalrdquo de lrsquohome lrsquoamor ho
pot tot compatibilitat entre amor i maltractament lrsquoamor requereix entrega total i pegraverdua drsquointimitat lrsquoamor eacutes possessioacute i exclusivitat etc) i els rebutja
bull Identifica les desigualtats entre sexes en lrsquoagravembit social laboral i econogravemic com a causa de la violegravencia de gegravenerebull Coneix i sap posar en pragravectica els mecanismes i protocols de denuacutencia de les actituds violentes envers les donesbull Detecta usos sexistes del llenguatge en diferents mitjans i utilitza estrategravegies per a corregir-losbull Eacutes capaccedil de detectar les diferents manifestacions de violegravencia simbogravelica envers les dones i les rebutjabull Considera la violegravencia de gegravenere com un problema i srsquoimplica activament en la seua eliminacioacutebull Adquireix una imatge ajustada a la seua progravepia existegravencia perograve en igualtat amb la drsquoaltres personesbull Adquirir una imatge ajustada de cada u a fi de mantindre una autoestima adequadabull Comparteix i assumeix la coresponsabilitat evitant estereotips sexistes
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
8STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
9STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Educaciograve InfantilDiferents perograve iguals
Objectius
Competegravencies bagravesiques
Justificacioacute
Generals drsquoetapaa Descobrir i construir a traveacutes de lrsquoaccioacute el coneixement del seu propi cos i el drsquoaltres perso-
nes actuar amb seguretat i aprendre a respectar les diferegravencies b Construir una imatge ajustada de si mateixa i desenvolupar les capacitatshabilitats afec-
tives c Establir relacions positives amb les persones iguals i persones adultes adquirir les pautes
elementals de convivegravencia i relacioacute social regular la conducta aixiacute com exercitar-se en la resolucioacute paciacutefica de conflictes
Generals drsquoagraverea1 Utilitzar el llenguatge oral per a expressar sentiments desitjos i idees i valorar-ne lrsquouacutes
com a eina de relacioacute amb les altres persones de regulacioacute de la convivegravencia i com a instrument drsquoaprenentatge
2 Iniciar-se en els usos socials de la lectura i lrsquoescriptura explorant-ne el funcio-nament i valorant-les com a instrument de comunicacioacute informacioacute i gaudi
Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticaCompetegravencia digitalCompetegravencia socialCompetegravencia cultural i artiacutestica Competegravencia per a aprendre a aprendreCompetegravencia emocional
Confeccionem aquestes activitats atenent la importagravencia que teacute lrsquoeducacioacute infantil per a una educacioacute en igualtat de condicions per a totes les persones en aquest cas centrant-nos en la no-discriminacioacute des de lrsquoescola per diferegravencies de gegravenere les quals encara no estan resoltes de manera adequada tant pedagogravegicament com educativament aixiacute com en lrsquoeducacioacute per al desenvolupament drsquoidees i pragravectiques proporcionades per a totes les persones ndashatesa la diversitat de les aulesndash sense que aquestes suposen que un grup domina sobre un altre un sistema educatiu en el proceacutes del qual es represente i construiumlsca la realitat educativa que ha de ser sotmesa a un proceacutes de reconstruccioacute o transformacioacute social a traveacutes drsquouna educacioacute que aposte per la igualtat de gegravenere des drsquouna visioacute i un tractament multidisciplinari
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
10STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Srsquoha tractat de potenciar el descobriment guiat el treball tant individual com grupal (gran grup i grup reduiumlt) lrsquoensenyament reciacuteproc aixiacute com la resolucioacute de problemes que puguen plantejar-se durant la realitzacioacute de les activitats Igualment lrsquoorganitzacioacute de les activitats ha tractat de ser flexible i adaptada als diferents ritmes i estils drsquoaprenentatge sobretot perquegrave totes les xiquetes i xiquets tinguen les mateixes oportunitats per mitjagrave drsquouna atencioacute personalitzada i ajustada a les seues necessitats Una metodologia fonamentalment activa flexible dinagravemica oberta i participativa a causa que les activitats formulades han tractat de ser constructives basades en el joc la manipulacioacute i experimentacioacute com sustente primordial
Els recursos utilitzats es divideixen en 2 tipusMaterials inventariables projector pissarra tradicional i digital ordinador i armari de materialsMaterials fungibles cartolines paper DIN A-4 goma drsquoapegar tisores retoladors llapis pin-
tures i ceres caixes de cartoacute notes adhesives cassets per a cuinar de plagravestic maleta de tela cordes i paper de diferents textures [celbulllofana seda xarol etc])
Sessioacute 1 ldquoLa mitad de Juanrdquo httpwwwcavisessitioindex2phpoption=com_docmanamptask=doc_viewampgid=239ampItemid=46
Objectiusbull Reflexionar sobre la tipificacioacute de la masculinitat bull Ajudar-los a expressar i canalitzar emocions i sentiments por
plor riure afecte etc Desarrollo
Activitats pregravevies a la lecturaActivitat 1 ldquoPresentacioacute de la histograveriardquo Aquesta exposicioacute inicial es
fonamenta en la interpretacioacute del tiacutetol del conte perquegrave les xiquetes i xiquets formulen suposicions sobre el que ens contaragrave la histograveria que srsquohi amaga en lrsquointerior
- Lectura del conte La mitad de Juan
Activitats posteriors a la lecturaActivitat 1 ldquoTemps de reflexioacuterdquo Despreacutes de la narracioacute del conte dediquem algun temps a discernir sobre el que srsquohi transcriu a traveacutes drsquoalgunes preguntes Activitat 2 ldquoLa nostra caixa dels rebutjosrdquoPortem a lrsquoaula una caixa com la de Juan perquegrave les xiquetes i xiquets escriguen en un paper aquelles coses que no els agraden perquegrave formen part de la seua vida a manera de residus de reciclatge drsquoaquelles coses que no volem o que ens fan posar trists Insistim de meacutes a meacutes en el concepte reciclable perquegrave sempre que volem recuperar aquell sentiment de quegrave ens hem deslliurat pregrave-viament tan sols hem de tornar a obrir la caixa Activitat 3 El lobo Rauacutel Lectura i reflexioacute a partir drsquoun poema coeducatiu sota el tiacutetol drsquoEl lobo Rauacutel httpwwwpoemitascompoemitascoehtmVE0jtfl5PD8
Comparacioacute amb el conte
Metodologia
Recursos
Descripcioacute I temporitzacioacute de les activitats
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
11STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Sessioacute 2 ldquoContem histograveries de dones i homes que van salvar el moacutenrdquo Objectius
- Visibilitzar la presegravencia i les aportacions de les dones al llarg de la histograveria humana Eradicar en la mesura que es puga els estereotips sexistes
Desenvolupament- Activitat 1 ldquoLectura i reflexioacute del poema coeducatiu La Bruja Batulardquo httpwwwpoemitascompoemitascoehtmVE0jtfl5PD8
- Activitat 2 ldquoBits drsquointelbullligegravencia de dones i homes de la histograveriardquo Aquesta activitat consisteix a crear unes lagravemines motivadores en les quals apareguen les aportacions al llarg de la histograveria tant de dones com drsquohomes Reflexionem i anem consolidant lrsquoaprenentatge a traveacutes drsquouna segraverie de preguntes per comprovar-lo - Activitat 3 ldquoConcurs de preguntes i respostesrdquo Realitzem un concurs similar al ldquo50x15rdquo en quegrave les xiquetes i xiquets hagen de respondre a les preguntes plantejades sobre les dones i homes de la his-tograveria Poden utilitzar diversos comodins com el del puacuteblic el de la telefonada i el de reduir respostes
Com a instruments drsquoavaluacioacute usarem observacioacute sistemagravetica i directa de les xiquetes i xi-quets les seues respostes en situacions drsquoensenyament-aprenentatge en lrsquoaula (reflexioacute i quumlestio-nament del missatge albirat en els contes) lrsquoanagravelisi dels quaderns i treballs escolars de lrsquoalumnat (treballs posteriors a la lectura del conte) aixiacute com la recollida drsquoinformacioacute a traveacutes del dossier personal de cada xiqueta i xiquet
Avaluacioacute
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
12STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Educacioacute Primagraveria Primer CicleDiferentes pero iguales
Justificacioacute
Materials
Amb aquestes activitats pretenem que les xiquetes i xiquets no mantinguen els estereotips establits i tre-ballar la igualtat real entre dones i homes
Conte material fungible per a fer el conte (pintures cartolines tisoreshellip)
ACTIVITAT 1
En gran grup llegirem el conte ldquoiquestHay algo maacutes aburrido que ser una princesa rosa De meacutes a meacutes veurem el viacutedeo en quegrave es narra el conte
httpswwwyoutubecomwatchv=tLQYQhiMI4A
Despreacutes de llegir el conte farem un breu debat amb les xiquetes i els xiquets sobre com soacuten les princeses dels contes els ajudarem amb una bateria drsquoadjectius (dolces somiadores fragravegils) i com soacuten els priacutenceps (va-lents lluitadors protectors) en acabant els demanarem que ens diguen com soacuten elles i ells i si realment es corresponen amb les caracteriacutestiques que ens reflecteixen els contes
A continuacioacute elaborarem el nostre propi conte amb les fotos de les xi-quetes i xiquets cada un vestit de priacutencep o de princesa (el que cada un trie) pintaragrave el vestit amb els colors que vulga i hi escriuragrave davall com eacutes juganera alegre simpagravetica trapassera aventurera xarradora I a conti-nuacioacute es dibuixaran amb el vestit del que volen ser realment
JO NO VULL SER PRINCESA VULL SERJO NO VULL SER PRIacuteNCEP VULL SER
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
13STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 2
Les xiquetes i els xiquets buscaran informacioacute sobre el 25 de nov-embre quegrave se celebra aquest dia i per quegrave Veuran aquest docu-mental que explica el perquegrave de la commemoracioacute drsquoaquest dia
httpswwwyoutubecomwatchv=_NOKQy0ijQg
Investigaran els feminicidis que srsquohan comeacutes a Espanya al llarg de lrsquoany 2014 i faran una palo-meta morada per cada una de les dones amb quegrave decoraran un arbre del colbulllegi una paret una columnahellip
Com es poden fer palometes
httpswwwyoutubecomwatchv=3eqPUUYtnv0httpswwwyoutubecomwatchv=DfWdbwWFwoA
Educacioacute PrimAgraveria Segon CicleAmores que duelen
Objectius
Metodologia
bull Reflexionar sobre el mite de lrsquoldquoamor eacutes cecrdquobull Coneacuteixer i diferenciar el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia
domegravestica i feminicidibull Elaborar i expressar arguments respectant les normes de participacioacute en grupbull Identificar conductes de masclisme i violegravencia de gegravenere en el capiacutetol de la segraverie que veurembull Identificar conductes progravepies de la violegravencia de gegravenere en el seu entornbull Participar en treballs de gran grup i de grup reduiumlt respectant les normes de participacioacute nomenant una
persona que coordine el treball i una altra que actue de secretariagraveria
Treballarem individualment la primera part de lrsquoactivitat 1 En gran grup exposarem el que cada una haja extret drsquoaquesta activitat
En lrsquoactivitat 2 quan busquem en Internet el significat de termes que srsquoutilitzen en el desenvolupament de les activitats en posarem en comuacute en gran grup i en consensuarem la definicioacute En grup reduiumlt realitzarem cartells retolats amb les definicions i els colbulllocarem en el passadiacutes
Treballarem individualment quan vegem lrsquoepisodi (activitat 3) prenent notes de tot el en que con-siderem important A continuacioacute en desenvoluparem un debat
Treballarem individualment lrsquoactivitat 4 quan llegim i contestem el quumlestionari sobre la canccediloacute desenvolupant la reflexioacute i comprensioacute lectora
Buscarem informacioacute necessagraveria per a les nostres tasques
Ara treballarem en classe la problemagravetica del maltractament la violegravencia masclista la violegravencia domegravestica els femini-cidis Per a aixograve despreacutes de les activitats pregravevies veurem fragmentant-lo lrsquoepisodi 3 de la temporada 1 drsquoAmores que duelenrdquo (Mitele) ldquoTontildeirdquo
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
14STES INTERSINDICAL
25 de novembre
MaterialOrdinador i canoacute de classe ordinadors personals o de lrsquoaula drsquoinformagravetica quaderns llapis gomes boliacutegrafs car-
tolines retoladors marcadors fotocopies i folis
ACTIVITAT 1
Passa a cinc persones la tira de paper amb la frase ldquoLrsquoAMOR EacuteS CECrdquo i demanarsquols que hi escriguen per darrere el que en pensen Escriu totes les respostes en el quadern per a la posada en comuacute
ACTIVITAT 2
Buscar en Internet el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia domegraves-tica i feminicidi Copiarsquols en el quadern o imprimeix-los i despreacutes fes una posada en comuacute amb els companys i companyes
ACTIVITAT 3
Veurem lrsquoepisodi 3 drsquoAmores que duelen Fixem-nos en com es fica Enrique en la vida de Tontildei si teacute bona re-lacioacute amb la seua filla amb la famiacutelia si treballa si hi ha alguacute en la famiacutelia que n si siga simpagravetic i per quegrave quin paper representa en la vida de Tontildei a mesura que passa el temps si canvia drsquoactitud amb ella i la seua filla quegrave va ser el que va desencadenar lrsquoepisodi de violegravencia de quina forma qui en van ser les viacutectimes que va ocoacuterrer despreacutes amb quegrave amenaccedilava la filla quegrave va fer per justificar el que havia fet quina eacutes la situacioacute actual de lrsquohome la dona i la seua filla
ACTIVITAT 4
Entra en Youtube i escolta la canccediloacute de Bebe ldquoEllardquoLlig la lletra que se trsquoentrega i despreacutes contesta al quumlestionari seguumlent1 La dona de quegrave es parla en la canccediloacute per quegrave creus que srsquoha cansat de tirar la tovalla2 Quegrave significa que la por es pot trencar amb una sola portada3 Creus que la dona era viacutectima de violegravencia domegravestica Per quegrave
ACTIVITAT 5
Dibuixa una careta somrient en la conducta que consideres adequada i una de trista en la que consideres inadequada
Mariacutea parla quan va amb el seu noacutevio i es troba amb algun conegut
uda Nomeacutes parla ell
Pablo i Ana de tant en tant que-den per eixir per separat amb els seus amics i amigues sense que hi
haja cap problema
Carlos no deixa que la seua noacutevia es pose minifaldeta ni porte escot
El marit de Laura li mira contiacutenua-ment els missatges de mogravebil
Teresa va a la platja i Jose srsquoencarrega del seu bebeacute a casa
Rosa rep una colzada del seu noacute-vio cada vegada que riu en puacuteblic
Srsquoagrupen en equips de 3 o 4 companys i companyes i comenten el que hi han observat Posada en comuacute en gran grup
ldquoLAMOR EacuteS CECrdquo
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
15STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Educacioacute SecundAgraveriaViolegravencia de gegravenere com una cosa estructural
(Text introductori per al professorat)
Quan sentim en els mitjans de comunicacioacute el terme violegravencia de gegravenere la primera idea que ens ve al pensament eacutes la drsquouna dona morta a les mans del seu marit (o el seu ex en la majoria dels casos ja que una vegada que la dona srsquoha atrevit a abandonar-lo eacutes quan ell atacat per la seua progravepia ira decideix matar-la) En concret pensem en les 750 mortes en lrsquouacuteltima degravecada a lrsquoEstat espanyol o en els 600000 casos de maltractament que es produeixen cada any (dels quals solament una quar-ta part soacuten denunciats) Realment aquestes xifres soacuten aterridores i meacutes tenint en compte que estem deixant fora drsquoaquestes estadiacutestiques els casos de violegravencia entre parelles homosexuals de violegravencia en un altre tipus de relacions (no teacute per quegrave ser una relacioacute amorosa) o els casos de prostitutes maltractades per clients Tota agressioacute contra una dona siga en mans de la pa-rella o drsquouna altra persona que se sent superior a aquesta hauria drsquoinclourersquos i denunciar-se com un cas de violegravencia de gegravenere
Per descomptat perograve no podem limitar-nos a parlar de violegravencia de gegravenere sols en els casos en quegrave eacutes visible lrsquoagressioacute ndasha traveacutes drsquoun assassinat o a traveacutes de ferides fiacutesiques o psiacutequiquesndash sinoacute que hem drsquoentendre que vivim en una societat en la qual la violegravencia eacutes sistegravemica i estagrave tan integrada en els nostres actes quotidians que la majoria de les vegades passa desaperce-buda El primer a parlar drsquoaquest tipus de violegravencia la ldquoviolegravencia simbogravelicardquo va ser el teograveric franceacutes Pierre Bordieu referint-se a un grup de significats imposats com a vagravelids i legitimats per la cultura patriarcal que parteixen de la supremacia i dominacioacute masculina i per tant tenen estreta relacioacute amb el poder i lrsquoautoritat
El poder atorgat als ldquodominantsrdquo eacutes la base de la violegravencia simbogravelica que porta els mateixos dominats a exercir sobre si ma-teixos les relacions de dominacioacute i el que assegura la seua existegravencia eacutes que les ignoren com a tals
Perograve quins exemples concrets podem considerar violegravencia simbogravelica
Com afirma la directora de lrsquoEditorial de la Mujer de la Federacioacuten de Mujeres Cubanas Isabel Moya Richard srsquoexerceix violegraven-cia simbogravelica envers les dones des de la publicitat que les usa com a objecte sexual les notiacutecies que les redueixen a viacutectimes o les ignora els titulars sensacionalistes que fan del terrorisme masclista un espectacle
Srsquoexerceix violegravencia simbogravelica quan les dones del sud soacuten tractades amb enfocaments folkloristes o xenogravefobs quan es cul-pabilitza lrsquoamor entre dones es confinen els anomenats ldquoassumptes de donesrdquo nomeacutes a determinades seccions de periogravedics o noticiaris quan la lletra drsquouna canccediloacute crida als quatre vents que ldquola castiguenrdquo quan la protagonista drsquouna segraverie per a adolescents nomeacutes viu pel seu ldquofiacutesic perfecterdquo i la veiem multiplicades en nines camisetes i gots de plagravestic
Podem qualificar com a violegravencia simbogravelica aquests programes televisius on es convida la dona que eacutes objecte de violegravencia per a fer-hi un espectacle de ldquola vida realrdquo o en les tertuacutelies en les quals per assumir un discurs ldquopoliacuteticament correcterdquo es tracten assumptes drsquoespecial intereacutes per a les dones i no hi estan les seues veus i opinions ni les de les organitzacions de la societat io les acadegravemiquesics que han investigat la problemagravetica
Ens trobem davant de violegravencia simbogravelica quan observem en un llibre de text de lrsquoescola que se silencia el paper de la dona al llarg de la histograveria En la immensa majoria dels llibres de text a penes srsquoesmenten obres literagraveries escrites per dones excep-tuant Santa Teresa de Jesuacutes al segle XVII i les escriptores del XIX Rosaliacutea de Castro i Emilia Pardo Bazaacuten o beacute en parlar de les escriptores actuals es fa en un episodi especial anomenat ldquoliteratura femeninardquo (editorial Anaya 2n de batxillerat)
La violegravencia simbogravelica com qualsevol de les altres formes en quegrave srsquoexpressa la violegravencia de gegravenere contra les dones eacutes una manera drsquoexercir el control perograve la particularitza i aixograve contribueix a ldquonaturalitzarrdquo la subordinacioacute Eacutes un recurs que legitima socialment la supervivegravencia de relacions jeragraverquiques de poder que potencien el que eacutes considerat masculiacute Eacutes a dir contribueix a reproduir les causals de la violegravencia masclista envers les dones i les xiquetes
No deixa marques visibles perograve les seues empremtes es multipliquen en la cultura i impacta a tota la societat Per aixograve volem que en el dia 25 de novembre es denuncie tot tipus de violegravencia contra les do-nes els colps els assassinats i les violacions no soacuten meacutes que el reflex meacutes visible i meacutes cruel de tot un sistema a quegrave cal posar fre
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
16STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 1
OBJECTIUSbull Detectar la violegravencia simbogravelica que srsquoexerceix socialment contra les dones i desenvolupar
una actitud de rebuig drsquoaquesta bull Reflexionar sobre les noves formes de violegravencia contra les dones a traveacutes de les xarxes
socials
MATERIALSCartolines de diferents colors i retoladors
METODOLOGIacuteA1 Desfullant la margaridaSegurament et deuen haver dit moltes vegades que la Terra eacutes redona que gira sobre el seu
propi eix perograve molt poques persones et deuen haver parlat de les relacions de parella tant eacutes aixiacute que de menudes ens van ensenyar un joc en el qual desfullant una margarida podriacuteem saber si alguacute ens volia o no
Ja no som xiquetes ni xiquets i sabem que lrsquoeleccioacute de la persona estimada no la podem deixar en mans de lrsquoatzar ni de les amistats Hi ha molts senyals que et mostraran si la teua eleccioacute eacutes la correcta si vas per bon camiacute per trobar una persona amb la qual tindre una relacioacute sana en igualtat
Ara veurem si pots identificar els senyals Dividim la classe en grups mixts de 4 o 5 alumnes i alumnes Cada grup rep dues margarides les del siacute i la del no i un full amb frases
Preguntarem a la margarida Em vol perquegravehelliphelliphelliphellip i colbulllocarem cada frase en una margarida si la frase demostra que em
vol o que no em vol i justifica el siacute o el no No oblideu triar el o la representant del grup ni perso-nalitzar la teua margarida amb colors o dibuixos
Quan completeu les dues margarides per quegrave no busqueu les vostres progravepies raons per a triar Escriviu almenys una per a triar i una altra per a rebutjar
Quan hagravegeu acabat anem completant entre tota la classe una margarida amb el SIacute en una car-tolina gran que apegarem en el tauler de classe amb el tiacutetol
ET VULL PERQUEgravehellip
1o ESO
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
17STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 2
Ara farem un cogravemic Eacutes molt fagravecil no cal ser un artista ni una artista nomeacutes cal tindre ganes drsquoexpressar i divertir-se
OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones poten-
ciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacutebull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i
dones
MATERIALS cartolines material per a pintar
METODOLOGIAEs realitza en grups de 3 o 4 components en tres sessions drsquouna hora Cada grup tria una situacioacute de
les proposades o es deixa obert el tema Els cogravemics srsquoexposen i srsquoanalitzen buscant finals alternatius ens centrem en el missatge i no en els dibuixos o la qualitat drsquoaquests
DESENVOLUPAMENT1r- Hem de pensar en la histograveria que volem contarAquesta vegada la nostra histograveria seragrave la de les relacions de parella Hi reflectirem comportaments posi-
tius o negatius lligats a lrsquouacutes dels mogravebils o les xarxes socials en parella Ja sabeu coses que totes i tots hem vist alguna vegada
Usa la teua clau i espia les teues converses en el xat o en FacebookEt llig els missatges del WhatsApp et pregunta amb qui parlaves a una hora determinadaNo deixa drsquoenviar-te missatges per WhatsApp per saber quegrave fas i amb qui estagravesEt grava amb el mogravebil o et fa fotos quan esteu en moments iacutentimsNo et deixa penjar fotos en el WhatsApp si no les supervisa primer No li pots enviar fotos a xics i no et deixa tindre amics en FacebookO alguna altra que conegues o se trsquoocoacuterregaExplica-la de manera senzilla exposant els fets de lrsquoepisodi
2n Adequar la nostra histograveria a lrsquoespaiTenemos 6 casillas por lo que tenemos que extraer de nuestra historia lo fundamental y maacutes importante
3r Dibuixa els personatgesRecorda que les relacions poden donar-se entre xic-xica xica-xica xic-xic o fins i tot hi podeu reflectir una
relacioacute drsquoamistat o entre extraterrestresNo han de ser perfectes poden ser ninots
4t En aquest punt del treball ja hem drsquohaver resumit la nostra histograveria en unes sis frases i triat els personat-geshellip doncs llavors a dibuixar
Utilitza colors o deixa-ho en blanc i negre Pots res-pectar la quadriacutecula o passar drsquoaquesta i que es xafen les vinyetes
5eacute Quan acabes no trsquooblides drsquoextreure tot el suc a la histograveria per posar-li un tiacutetol
Podem exposar-nos en el tauler de la classe amb un lema comuacute que trobem entre totes i tots
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
18STES INTERSINDICAL
25 de novembre
2o ESOACTIVITAT 1 CONTROL I OBSESSIOacute NO SOacuteN SINOgraveNIMS DrsquoAMOR
Observa la imatge seguumlent amb deteniment
2 Classifica els deu missatges que hi ha dalt Recorda cada missatge pot inclourersquos en diverses categories
3 Comenta en grups mixts lrsquoactivitat anterior i respon a la quumlestioacute seguumlent
TrsquoAGRADARIA QUE LA TEUA PARELLA TrsquoESCRIGUERA MISSATGES DrsquoAQUEST TIPUS
SEGONS AQUEST TIPUS DE MISSATGES QUINA PERSONALITAT DEMOSTRA TINDRE EL QUI ELS ESCRIU (eacutes una persona segura de si mateixa independent manipuladora)
PER QUEgrave ELS MISSATGES DE WHATSAPP DE LA FOTO NO DEMOSTREN AMOR VERDA-DER
Zels Control Inseguretat Desconfianccedila Xantatge emocional
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
19STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Relacioacute sana Relacioacute de control
4 Classifica drsquoentre cada dues frases els missatges que demostrarien una relacioacute sana i els que no Inclou-ne cinc en cada columna
ndashOn trsquoabelleix anar En parlemndashTrsquoestimes meacutes quedar amb la teua amiga abans que amb mi
ndashA mi mrsquoagrades independentment de la roba que et vulgues posarndashAquesta falda de la foto eacutes massa curta lleva-te-la et miraran
ndashJo deixe ja el WhatsApp perograve si tu vols seguir xarrant fins demagravendashJo ja mersquon vaig aixiacute que tu no seguiragraves connectada tan tard no Amb qui parlaragraves ja si jo mersquon vaigndashQuan pugues et connectes amb les teues claus i veus els missatges que he enviat al grupndashNo et fies de mi perquegrave no em doacutenes les teues claus de Facebook perquegrave hi entre a veure si trsquoha arribat el missatge
que he enviat al grupndashEstagraves en liacutenia i no em parlesndashPotser estagraves ocupatada parlem un poc meacutes tard
ACTIVITAT 2 LA CLAREDAT EVITA CONFUSIOacute SEMPRE HEM DrsquoANAR AMB LES IDEES CLARES
En una relacioacute personal del tipus que siga tant amorosa com drsquoamistat sempre ha de predominar el RESPECTE Quegrave entens per respecte
Llig la imatge seguumlent amb deteniment i reflexiona sobre les preguntes de la dreta
bull Penses que eacutes important que en una parella hi haja respecte i con-fianccedila muacutetua
bull Alguna vegada trsquohas sentit pressio-natada per a fer alguna cosa en contra de la teua voluntat
bull Recorda que lrsquoaltra persona ha de saber la teua opinioacute abans de fer alguna cosa amb tu Ets prou clar quan vols o no vols fer alguna cosa
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
20STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 3 LA VIOLEgraveNCIA TAMBEacute ES VEU EN EL CINEMA
La pelbullliacutecula 3 metros sobre el cielo gira entorn de dos protagonistes Hache i Babi Ell un tipus dur que vist sempre amb jupa i presumeix de la seua moto ella una xica bona sersquons presenta ixugant-se els cabells per arreglar-se en aca-bant i quedar sempre guapiacutessima
Accedeix a dos fragmento de la pelbullliacutecula a traveacutes dels enllaccedilos seguumlents1) httpwwwyoutubecomwatchv=XRdpLPZeVro2) httpwwwyoutubecomwatchv=dMyOOzDnTR0
En la primera escenabull Quegrave et sembla la forma en quegrave ell intenta cridar la seua atencioacute dient-li ldquolletjardquo bull Creus que una xica srsquohauria dirigit a un xic que no coneix dient-li aixograve bull Explica les diferegravencies que trobes en la societat entre la importagravencia que es doacutena a la
bellesa en les xiques i els xics (tin en compte que meacutes drsquoun 70 drsquoanuncis de cosmegravetics van dirigits a dones)
bull Quina altra manera podria haver utilitzat per a dirigir-se a ella amb respecte Com ho hauries fet tu sent xic o si fores un xic
En el segon enllaccedil es resumeix bastant beacute la relacioacute entre Hache i Babi Per quegrave podriacuteem qualificar aquesta relacioacute de violenta Cita almenys tres imatges i situacions concretes de lrsquoescena que ho demostren Per exemple
Escena en la qual Hache agarra Babi pel braccedil de forma violenta-Forma progravepia drsquoun pinxo en quegrave es dirigeix a ella quan diu Et penediragraves de no haver sigut coherent helliprdquordquo-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
ACTIVITAT 4 CANCcedilONS INFANTILS MASCLISTES SE TE NrsquoOCORRE CAP ALTRA VERSIOacute
ldquoSoy capitaacuten soy capitaacuten de un barco ingleacutes de un barco ingleacutes y en cada puerto tengo una mujer La rubia es la rubia es sensacional sensacional y la morena tampoco estaacute mal Si alguna vez me he de casar con cuaacutel de ellas yo me casareacute iquestcon quieacutenrdquo
ldquoDon Federico matoacute a su mujerla hizo picadilloy la puso en la sarteacutenLa gente que pasabaoliacutea a carne asadaEra la mujer de Don Federicordquo
ldquoLunes antes de almorzar una nintildea fue a jugar pero no pudo jugarporque teniacutea que planchar Asiacute planchaba asiacute asiacute Asiacute planchaba asiacute asiacute
asiacute planchaba que yo la virdquo
bull Quins tipus de valors srsquoestan ensenyant en aquestes lletresbull Coneixes alguna altra canccediloacute popular sexistabull Tria una de les canccedilons i junt amb la teua companyao de taula canviarsquon la lletra per eliminar-ne els comentaris sexistes i violents contra les dones (Pots canviar completament el sentit de la canccediloacute si vols) bull Comparteix la lletra de la teua nova canccediloacute amb la resta de companyses de classe
ldquoArroz con leche me quiero casar con una sentildeorita de la capitalque sepa coser que sepa bordar que sepa abrir la puerta
para ir a pasearCon eacutesta siacute con eacuteste no con esta sentildeorita me caso yordquo
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
21STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
3o ESOSOM DONES NO OBJECTESMATERIALS
Boliacutegraf paper connexioacute a Internet cartolines
OBJECTIUSAmb aquestes activitats es busca que lrsquoalumnat prenga consciegravencia de la pressioacute que els cagravenons de bellesa imposats per
la societat exerceixen sobre les donesEs tracta de fer veure a lrsquoalumnat que no tot el que ens ofereix la publicitat eacutes real i aportar-li armes per a tindre meacutes
seguretat personal al mateix temps que permetragrave apoderar-se a les alumnes
METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta
DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT
1 Sidewalk eacutes un curt creat per Celia Bullwinkel On es mostra a quegrave srsquoexposa cada xiqueta o dona quan ix al carrer a
traveacutes de diferents etapes de la seua vida A traveacutes drsquoella podem analitzar el sexisme la vergonya o la sobreexposicioacute que sofreix el gegravenere femeniacute
La directora representa la vida drsquouna dona com una contiacutenua passarelbullla envoltada drsquoulls que ens miren i ens jutgen pel nostre aspecte
Pots veure el curt en lrsquoenllaccedil httpmuhimuesgeneromujer-pasarela i fer servir les pautes seguumlents per a la reflexioacute i el debat
bull Com veu la xiqueta en els aparadors que han de ser les donesbull Per quegrave creus que srsquoavergonyeix del seu cos en lrsquoadolescegravenciabull Com es comporten amb ella els homes quan eacutes una dona adulta Eacutes feliccedil per aixogravebull La roba que porta trobeu que eacutes la que li abelleix posar-se o eacutes una convencioacute social Hi ha diferegravencies de comoditat
entre la roba de les dones i els homesbull Creus que els canvis en la seua forma de vestir i en lrsquoaspecte que vol tindre estan condicionats per la societat o soacuten
en realitat un desig propi
2 Un element de pressioacute per a les dones eacutes el seu aspecte fiacutesic i la publicitat es converteix en un instrument que ens fa veure una falsa perfeccioacute En el viacutedeo seguumlent srsquoobserven els canvis que mitjanccedilant Photoshop es realitzen a una model publicitagraveria perquegrave ens venga aquesta falsa imatge de perfeccioacute httpswwwyoutubecomwatchv=17j5QzF3kqE
- Trieu un anunci que presente una actitud sexista respecte a les dones i representeu el mateix anunci amb protagonistes masculins Quina sensacioacute us produeix Representeu despreacutes lrsquoanunci amb una perspectiva drsquoigualtat
3 El curtmetratge Supervenus realitzat per Freacutederic Doazann critica els estagravendards de ldquoperfeccioacuterdquo imposats a la dona i reflecteix una idea absurda de perfeccioacute imposada per la societat per aixiacute poder representar la ldquodona perfectardquo en un moacuten drsquoimperfectes- Despreacutes de veure el viacutedeo httpwwwyoutubecomwatchv=Mu2MohgN6SE busca notiacutecies i imatges de
dones que srsquohagen rebelbulllat contra aquests estagravendards de la bellesa- Busca imatges de diferents formes de violegravencia sobre les dones realitza un mural i exposarsquol en
un espai comuacute del teu centre perquegrave tota la comunitat educativa puga veure-ho
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
22STES INTERSINDICAL
25 de novembre
4o ESONO SOacuteN MORTS SOacuteN FEMINICIDIS
MATERIALS Boliacutegraf paper connexioacute a Internet
OBJECTIUSPropiciar la reflexioacute i interioritzacioacute de la lluita contra la violegravencia sobre les donesFer veure la necessitat de prendre mesures en tots els nivells de la societat per lluitar contra la violegravencia masclista Fomentar els valors de la no-violegravencia la igualtat la justiacuteciahellip i reflexionar sobre la seua presegravencia en les canccedilons
METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta
DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT 1 Marcela Lagarde eacutes una antropograveloga i investigadora mexicana catedragravetica de la Universitat Nacional Autogravenoma
de Megravexic Ha escrit nombrosos articles i llibres sobre estudis de gegravenere feminisme desenvolupament humagrave i demo-cragravecia poder i autonomia de les dones etc
Ha encunyat el terme feminicidi per descriure la situacioacute a Ciudad Juaacuterez Megravexic i va aconseguir la creacioacute drsquouna comissioacute especial de feminicidi en el Congreacutes per investigar lrsquoassassinat de dones a Ciudad Juaacuterez
Llig lrsquoentrevista que li fan i respon a les preguntes httpwwwlneesoviedo20131214feminicidio-crimen-mujer-tolerado-socie-dad1514634html
Busca el significat de misogin perspectiva de gegravenere apoderament- Lrsquoentrevistada ens explica la situacioacute a Megravexic i en altres estats del seu entorn Creus que a lrsquoEstat espanyol es donen
situacions similars a les que ella ens explica Busca exemples de violegravencia contra les dones al nostre territori - Consideres que els estats han de prendre mesures per a eliminar la violegravencia contra les dones Quines mesures
proposaries Lrsquoentrevista a Soledad Cazorla fiscal de la sala de violegravencia sobre la dona pot ajudar-te httpwww
eldiarioessociedadvictimas-violencia-machista-recomponerlas-enfrentarse_0_309719811html
- A Espanya srsquohan produiumlt nombrosos assassinats de dones i nenes per violegravencia masclista intenta localitzar la xifra durant 2014
- Llig la notiacutecia seguumlent sobre la proposta de Pedro Saacutenchez httpwwweldiarioespoliticaPedro-Sanchez-funerales-victimas-
violencia_0_309369243html Et pareix adequada la proposta
2 Les mesures contra la violegravencia sobre les dones tambeacute srsquohan de prendre en el nostre entorn meacutes progravexim i totes i tots hem de lluitar perquegrave es complisquen
Quines formes de prevencioacute de la violegravencia contra les dones se trsquoocorren per al dia a dia al teu centre educatiu
Penseu en el grup una accioacute de repulsa a realitzar al teu centre cada vegada que tinga lloc un acte de violegravencia masclista a Espanya Proposeu al centre realitzar-la cada vegada que ocoacuterrega un acte drsquoaquest tipus
3 En grup podeu realitzar una seleccioacute de canccedilons que tracten de la violegravencia sobre les dones despreacutes trieu-ne una i realitzeu una dramatitzaci
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
23STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
BatxilleratObjectius
Materials
COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES
bull Identificar violegravencies contra les dones en altres paiumlsos del moacuten reconeixent-les per ser capaccedilos de reac-cionar contra elles
bull Contrastar la violegravencia drsquoalguns paiumlsos amb les violegravencies estructurals i de la quotidianitat incidint en les respostes perquegrave siguen conscients de les seues consequumlegravencies i com reaccionar davant drsquoaquestes
bull Fomentar el gust pel cogravemic i el cinema com a mitjagrave drsquoexpressioacute de les vivegravencies femeninesbull Analitzar la presegravencia de les dones en el moacuten del cinema
Ordinador projector folis i boliacutegrafs
bull Competegravencia social i ciacutevicabull Competegravencia per a lrsquoautonomia i iniciativa per-
sonalbull Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticabull Competegravencia en el tractament de la informacioacute
i competegravencia digitalbull Competegravencia digital
MetodologiaLa professora o professor explicaragrave al grup classe que treballar
sobre un cogravemic i una pelbullliacutecula feta sobre la mateixa novelbullla gragravefica i els introduiragrave en lrsquoargument de Persegravepolis en les cir-cumstagravencies histograveriques i socials en les quals es desenvolupa animant-los a llegir lrsquoobra pel seu compte
A continuacioacute es veuragrave el film sersquon faragrave un debat i es duran a terme les activitats escrites que es proposen a continuacioacute
CRITERIS DAVALUACIOacutebull Eacutes conscient de la violegravencia contra les dones que hi ha al moacutenbull Busca informacioacute de manera autogravenoma sobre el tema proposatbull Discrimina els estereotips que es donen habitualment en el cinemabull Eacutes conscient de les particularitats dels regravegims poliacutetics drsquoaltres paiumlsosbull Participa activament en els debats proposats en classe
ACTIVITAT 11 Introduccioacute de la professora o professor sobre el cogravemic i la pelbullliacutecula en quegrave es basen
les altres activitats
Marjane una precoccedil i oberta xiqueta de nou anys creix durant la Revolucioacute Islagravemica de lrsquoIran Nascuda en el si drsquouna famiacutelia liberal eacutes capaccedil de rebelbulllar-se a traveacutes dels discos prohibits drsquoABBA No obstant aixograve la seua infagravencia quedaragrave marcada per tremends colps de repressioacute fins que finalment els seus pares decideixen enviar-la a Europa on puga creacuteixer amb llibertat Alliacute ha drsquoenfrontar-se a la desolacioacute drsquoestar sense la seua famiacutelia als prejudicis drsquouna societat que ignora la histograveria del seu paiacutes i als proble-mes que suposa ser una adolescent Tot aixograve fa de Marjane una dona uacutenica que difiacutecilment troba la seua casa en un lloc concret
Persegravepolis eacutes la histograveria drsquouna lluita per la llibertat i el reconeixement contada a tra-veacutes dels ulls drsquouna xiqueta i drsquouna dona lrsquoesperit de la qual ompli lrsquoobra de comicitat afecte i coratge
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
24STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 2
2 Despreacutes de veure la pelbullliacutecula es debatragrave en gran grup sobre els temes que en la pelbullliacutecula apareixen (femi-nisme adolescegravencia revolucioacute situacioacute de les dones a lrsquoIran i uacutes del velhellip) i per a aixograve es poden usar les seguumlents activitats propostes
21 Uneix cada terme o nom amb el que corresponga
22 Fem un retrat dels principals personatges per grups i els colbullloquem en un mural a la classe
23 Coneixes el cinema realitzat per dones
Per grups es portaragrave a cap una cerca drsquoinformacioacute sobre cinema realitzat per dones per a la qual es podragrave seguir el guioacute seguumlent
bull Esmenta dones que conegues que estiguen relacionades amb el cinema que no siguen actriusbull Eacutes igual el tractament dels personatges femenins en el cinema fet per dones que en el cinema fet pels homesbull Cita tiacutetols de pelbullliacutecules espanyoles dirigides per donesbull Com es diu la primera directora espanyolabull Alguna dona ha presidit lrsquoAcadegravemia del Cinema espanyola
Feminismemusulmagrave
Conjunt de dogmes i preceptes morals que constitueixen la religioacute de Mahoma
Islamisme Un moviment reformista que ha permeacutes un diagraveleg entre feministes religioses i laiques i que ha obert la via a noves possibilitats a favor de la igualtat entre els sexes i de la participacioacute de les dones en les doctrines i pragravectiques religioses
Perseacutepolis Una dona iraniana nascuda a Teheran en 1969 en el si drsquouna famiacutelia progressista Ella i la seua famiacutelia sim-patitzants de la revolucioacute abans que adquirira un caragravecter islamista van viure amb dolor les restriccions de les llibertats individuals la repressioacute la imposicioacute del vel femeniacute i lrsquoesclat de la guerra entre lrsquoIran i lrsquoIraq que el nou regravegim va utilitzar per a consolidar-se En 1994 va abandonar finalment el seu paiacutes per anar-sersquon a viure i desenvolupar la seua carrera artiacutestica a Franccedila
Marjane Satrapi (Iraacuten 1969)
Eacutes una obra autobiogragravefica en la qual la seua autora mostra les consequumlegravencies de la poliacutetica sobre la vida drsquouna persona
Marjane
Observem la seua evolucioacute personal i emocional des de la seua infagravencia inquieta i alegre a lrsquoIran com una xiqueta que es preguntava per tot el que succeiumla al seu voltant la seua etapa adolescent de rebelbulllia i confusioacute i la seua estada a Europa en la qual se sent com una estrangera una apagravetrida que no acaba drsquointegrar-se en el moacuten occidental Despreacutes del seu retorn a lrsquoIran el fracagraves del seu matrimoni i la no-acceptacioacute de la repressioacute religiosa decideix tornar a Franccedila on assumiragrave que eacutes una immigrant que ha de trobar-se a si mateixa i que desitja viure en llibertat
Lrsquoagravevia
Verdader referent personal per a Marjane Eacutes una dona moderna drsquoesperit lliure drsquoascendegravencia noble orgullosa dels seus oriacutegens en qui la xiqueta troba una amiga i guia que li ensenyaragrave com ha de recoacuterrer el camiacute cap a la seua maduresa
Els pares Mr y Mrs Satrapi
Formen una famiacutelia acabalada intelbullligent i culta drsquoideologia marxista observen amb frustracioacute lrsquoevolucioacute del proceacutes del seu paiacutes amb el fracagraves de la possibilitat drsquouna repuacuteblica democragravetica i laica Desitgen el millor per a la filla i lrsquoenvien a estudiar a Europa
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
25STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
24 Uneix segons corresponga
25 Lrsquouacutes del vel
-En aquesta escena observem Marji juntament amb altres xiquetes totes elles amb el cap cobert per un vel Una veu els va dient ldquoVinga xiquetes de cor pels nostres magravertirsrdquo Les joves es copegen el pit amb la magrave a lrsquouniacuteson Poc despreacutes una de les mestres els diu ldquoEl vel eacutes sinogravenim de llibertat Una dona digna eacutes una dona que es cobreix de la mirada de lrsquohome La que ensenya el cap viu en pecatrdquo
bull Investigueu sobre el vel complexitat origen usos Poseu en comuacute la informacioacute obtinguda i comenteu lrsquoafirmacioacute que el vel eacutes sinogravenim de llibertat
bull Per quegrave diu la mestra que perquegrave una dona siga digna srsquoha de cobrir de la mirada de lrsquohome En quegrave creieu que srsquoha de basar la dignitat drsquouna dona i drsquoun home
bull Busqueu informacioacute sobre normes entorn de la vestimenta de les dones i dels homes en les tres grans religions cristia-nisme islamisme i judaisme
Quan es va imposar lrsquouacutes del vel
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
26STES INTERSINDICAL
25 de novembre
26 Lrsquoeducacioacute com a reflex de la societatLa revolucioacute islagravemica va afectar el sistema educatiu des de lrsquoeducacioacute bagravesica fins a la universitat Analitzem aquests canvis
1 Quegrave va ocoacuterrer amb les escoles bilinguumles a lrsquoIran I amb les universitats2 Xiquetes i xiquets assistien junts a classe Per quegrave3 Per quegrave creus que van tancar les escoles i universitats4 Quin paper juga lrsquoeducacioacute en el futur drsquoun paiacutes5 La muacutesica sempre ha jugat un paper important en els moviments culturalssocials i poliacutetics a traveacutes de les canccedilons protesta Una drsquoaquestes canccedilons eacutes ldquoAnotherbrick in thewall de Pink Floydrdquo Analitzarsquon la lletra
3 Activitat finalDividim la classe en grups i els proposem que inventen un personatge per a introduir en aquesta histograveria i que establisquen quin hi seria el seu paper
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
27STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les
xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i
desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta
METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-
cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook
Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa
La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor
Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones
Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat
Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40
FP y FPA
ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones
NOTICIATIPOLOGIA DE
VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES
PROPOSTES DE SOLUCIOacute
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
28STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook
Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute
Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere
Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-
book
Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA
ACTIVITAT 2
OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-
volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-
tereotips sexistes
RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html
METODOLOGIacuteA
1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions
4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema
1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix
3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)
4 Quegrave passa al final de la canccediloacute
5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa
7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores
9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes
11 Descriu-les 12 Descriu-les
13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim
15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant
16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave
17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
29STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 3
En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat
El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu
OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute
bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf
bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml
METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de
refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives
2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions
3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents
4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute
La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu
Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-
ACTIVITAT 4 No vol dir no
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
30STES INTERSINDICAL
25 de novembre
cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular
Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra
OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-
res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp
bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml
METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada
1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-
de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit
1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella
2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho
3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere
4- A quegrave contribueix aquest estereotip
5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat
7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere
8- Et pareixen raonables
9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual
10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen
11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute
12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip
13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere
15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
31STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww
youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions
3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad
prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-
ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i
lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix
RECURSOS PER A CONSULTAR
Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones
httpwwwcineenvioletaorggua-pa
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
32STES INTERSINDICAL
25 de novembre
LLIBRES
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
33STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Pel-liacutecules i documentals
ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le
INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia
NO SI MI HIJA PROVOCKED
EL PATIO DE MI CAacuteRCEL
EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube
DES
ENFO
CAD
Aht
tps
w
ww
you
tube
com
wat
chv
=ei
OFU
n8U
i7samp
oref
=htt
ps
3A
2F
2Fw
ww
you
tube
com
2F
wat
ch
3Fv
3Dei
OFU
n8U
i7samp
has_
verif
ied=
1
VEST
IDO
NU
EVO
ht
tps
w
ww
you
tube
com
w
atch
v=J
Mak
ydi0
p7o
MUacuteSICA
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
34STES INTERSINDICAL
25 de novembre
POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
35STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Taula Tipologia violegravencia contra les dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
36STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
37STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado
Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas
En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado
Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito
Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas
La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias
Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014
Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres
Ni muertas ni calladas
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
38STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio
Por todo esto exigimos
bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo
bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero
bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas
bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista
Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas
Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas
iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES
Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical
25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la
Violencia Contra las Mujeres
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
39STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
40STES INTERSINDICAL
25 de novembre
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
41STES INTERSINDICAL
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
42STES INTERSINDICAL
25 de novembre
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
2STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Elaboracioacute i Coordinacioacute Organitzacioacute de Dones de STES-iOrganitzacioacute de Dones de Confederacioacute IntersindicalAgraverea de Publicacions de la Confederacioacute Intersindical
Disseny i maquetacioacuteAgraverea de Publicacions de la Confederacioacute Intersindical
Edicioacute i Distribucioacute Confederacioacuten IntersindicalC Carretas 14 7ordm E y F 28012 MADRIDTel 91 523 14 78 Fax 91 532 22 80Correus electrogravenic o mujeressteses | publicacionesintersindicalesWeb wwwsteses
Han colmiddotlaborat en lrsquoelaboracioacute drsquoaquestes propostes didagravectiquesAntonia Hernaacutendez de Armas Evelia Deacuteniz Naranjo Francisca Lopez Garciacutea Lu-
cia Flores Catalan Macu Gimeno Mengual Margarita Trasancos Bimendi Mordf Luz Gonzaacutelez Rodriacuteguez Mordf Nieves Domiacutenguez Gonzaacutelez Isabel Fernaacutendez Mordf Dolores Verde Trujillo Mordf del Mar Almeida Ossa Yolanda Soto Nuacutentildeez y Rosa Mariacutea Peacuterez Machado
Aquesta publicacioacute o qualsevol part drsquoella es pot reproduir i distribuir lliurement encara que ens agradaria que ens citaacuterais
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
3STES INTERSINDICAL
iacutendice
Justificacioacute i objectiusEducacioacute Infantil Diferents perograve igualsEducacioacute Primagraveria 1er Cicle Diferents perograve igualsEducacioacute Primagraveria 2ordm Cicle Amores que duelen
Educacioacute Secundagraveria Text introductori Educacioacute Secundagraveria 1ordm ESOEducacioacute Secundagraveria 2ordm ESOEducacioacute Secundagraveria 3ordm ESOEducacioacute Secundagraveria 4ordm ESO
Paacuteg 5
Paacuteg 9
Paacuteg 12
Paacuteg 13
Paacuteg 15Paacuteg 16Paacuteg 18Paacuteg 21Paacuteg 22
Batxillerat
FP y FPA
Paacuteg 23
Paacuteg 27
material complementariRecursos per a consultarLlibresPelbullliacutecules i documentalsMuacutesicaPoemesTaula Tipologia violegravencia Manifiesto del 25 NoviembreTabla feminicidis 2014
Paacuteg 31Paacuteg 32Paacuteg 33Paacuteg 33Paacuteg 34Paacuteg 35Paacuteg 37Paacuteg 40
STEs INTERSINDICAL
25 de Novembre 2014Propostes DidagravectiquesEducacioacute Infantil Primagraveria ESO Batxillerat i FPA
Organizacioacuten de Mujeres
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
4STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
5STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
JUSTIFICACIOacute
LrsquoOrganitzacioacute de Dones de la Confederacioacute Intersindical un altre 25 de novembre meacutes Dia Internacional per a lrsquoEliminacioacute de la Violegravencia contra les Dones fa una crida a tots els agents de la comunitat educativa per invocar la transcendegravencia i magnitud que lrsquoeducacioacute suposa per a eradicar una de les majors i meacutes pernicioses xacres en totes les parts del planeta la violegravencia que srsquoexerceix envers les dones Aquesta violegravencia que es produeix en tots els agravembits de la societat De manera expliacutecita a traveacutes dels maltractaments els feminicidis lrsquoexplotacioacute i tragravefic amb finalitats sexuals en els conflictes armats o en lrsquoassetjament sexual i de manera simbogravelica a traveacutes dels mitjans de comunicacioacute la violegravencia disculpada en les tradicions culturals i religioses o la violegravencia institucional tolerada i silenciada
Amb aquesta finalitat ens dirigim a vosaltres alumnat professionals de la docegravencia i de lrsquoorientacioacute en els centres i us oferim aquesta nova contribucioacute a aquesta tasca educativa mi-tjanccedilant aquesta proposta didagravectica amb activitats per a treballar en lrsquoaula estructurada per cicles infantil primagraveria secundagraveria i batxillerat i lrsquoeducacioacute per a persones adultes
Amb aquests materials pretenem contribuir a configurar un curriacuteculum no sexista en quegrave se supere la histograverica invisibilitat de les dones i en quegrave srsquoensenye i srsquoaprenga a construir la igualtat entre dones i homes aportant materials i estrategravegies que permeten detectar i combatre situa-cions i conductes que condueixen a la violegravencia contra les dones al mateix temps que fomentar canvis cognitius emocionals i actitudinals que permeten construir una convivegravencia entre totes les persones regida pels principis de justiacutecia social equitat i igualtat Conscienciem-nos i edu-quem el jovent per a aixograve Nosaltres no estem mortes ni callades
CONTINGUTS
bull Formes de violegravencia contra les donesbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les dones bull Noves tecnologies i xarxes socials com a instruments per a exercir violegravencia contra les dones bull Violegravencia simbogravelica els cagravenons de bellesa femenina publicitat i els mitjans de comunicacioacutebull Prevencioacute de violegravencia de gegravenere a traveacutes de lrsquoeducacioacute en igualtatbull Consequumlegravencies de la desigualtat de gegravenere en la nostra societat bull Llenguatge sexistabull Micromasclismes la subtilesa de les noves formes de violegravencia
OBJECTIUS
bull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia envers les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute
bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums les creences i les pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones
bull Dotar drsquoestrategravegies que permeten detectar les actituds violentes i els biaixos se-xistes envers les dones en els entorns meacutes propers famiacutelia amistats centres educatius
bull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el pro-blema de la violegravencia de gegravenere
bull Reflexionar sobre la desigualtat i dissimetria entre sexes en lrsquoagravembit social laboral i econogravemic com a causa de la violegravencia de gegravenere
UNITAT DIDAgraveCTICA PER AL 25 DE NOVEMBRENI MORTES NI CALLADES
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
6STES INTERSINDICAL
25 de novembre
bull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de
text muacutesica art etc i desenvolupar estrategravegies de modificacioacute drsquoaquestbull Detectar la violegravencia simbogravelica que srsquoexerceix socialment contra les dones i desenvolupar
una actitud de rebuig drsquoaquesta bull Reflexionar sobre les noves formes de violegravencia envers les dones a traveacutes de les xarxes socialsbull Reconeacuteixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i desenvo-
lupar actituds de lluita activa contra aquestabull Adquirir una imatge ajustada de cada u a fi de mantindre una autoestima adequadabull Conscienciar lrsquoalumnat per compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma con-
junta evitant estereotips sexistes
COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES
1 Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutestica - Usar el llenguatge per a la igualtat i la construccioacute de relacions iguals entre homes i dones - Analitzar els actes comunicatius que implica invisibilitzacioacute o violegravencia envers les dones2 Competegravencia matemagravetica - Realitzar exercicis en quegrave mitjanccedilant el cagravelcul de salaris percentatges de representativitat feme-
nina contingents i quotes de poder es posen de manifest les dissimetries socials i laborals entre dones i homes
3 Competegravencia en el coneixement i la interaccioacute amb el moacuten fiacutesic - Recaptar informacioacute sobre diferents aspectes de la vida quotidiana tant en documents impresos o
en liacutenia on es revela una realitat incontestable com eacutes la permanegravencia de relacions de desigualtat entre homes i dones aixiacute com un tracte discriminatori en el laboral social econogravemichellip Reflexionar i elaborar propostes drsquointervencioacute per a eradicar aquestes desigualtats
4 Tractament de la informacioacute i competegravencia digital - Elaborar fitxes cartells viacutedeos gravacions musicals PowerPointhellip amb un uacutes degut les noves tec-
nologies a partir de la cerca i seleccioacute drsquoinformacioacute a traveacutes drsquoInternet5 Competegravencia social i ciutadana - Relacionar-se amb les altres persones per resoldre conflictes de manera paciacutefica - Valorar i respectar les aportacions de les dones a la societat6 Competegravencia cultural i artiacutestica - Analitzar lrsquouacutes de la imatge de les dones en reproduccions artiacutestiques cinema texts literaris etc
amb la finalitat de posar en contacte lrsquoalumnat amb el patrimoni cultural alhora que detecta els biaixos sexistes que puguen contindre
7 Competegravencia per a aprendre a aprendre - Desenvolupar la capacitat drsquoaprendre per si mateixos i per si mateixes a traveacutes del treball en equip
entre iguals la recerca i lrsquoobservacioacute de la realitat quotidiana8 Autonomia i iniciativa persona - Fomentar lrsquoautoestima dignificar i apreciar el femeniacute per a aixiacute trencar estereotips sexistes i afavo-
rir lrsquoautonomia de les persones per a prendre les seues progravepies decisions
Metodologiacutea
Al llarg de la unitat didagravectica utilitzarem una metodologia ac-tiva i participativa que propicie en el nostre alumnat drsquouna banda canvis en les actituds individuals en els seus coneixe-ments i les seues habilitats per a eliminar les idees errogravenies que subjauen en el fenomen de la violegravencia de gegravenere i de lrsquoaltra que el capacite amb estrategravegies per a detectar i reconeacuteixer les diferents formes de violegravencia envers les dones i els possibles casos de maltractament que tro-ben al seu al voltant
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
7STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Aixiacute doncs la present unitat fa uacutes de tegravecniques que promouen el canvi en les idees pregravevies de lrsquoalumnat a traveacutes de la contrastacioacute amb tot tipus de fonts documentals escrites visuals musicals aixiacute com amb lrsquoopinioacute dels seus iguals tegravecnica aquesta que sobretot en lrsquoeducacioacute
secundagraveria eacutes una de les meacutes eficaces per a afermar el proceacutes drsquoensenyament-aprenentatge atesa lrsquoelevada receptivitat a ser educats pels seus iguals Entre les tegravecniques utilitzes desta-
quem els grups de discussioacute jocs role play escriptura creativa anagravelisi de documents pelbullliacutecules canccedilons debat grupal
Les activitats que hem elaborat srsquohan de treballar algunes de manera individual per buscar la reflexioacute personal i unes altres de manera cooperativa per propiciar la participacioacute i el debat drsquoalumnes i potenciar en tots dos tipus drsquoactivitats la sensibilitza-cioacute davant drsquoaquest important problema i la conscienciacioacute per a una participacioacute activa en la seua eradicacioacute
CRITERIS DrsquoAVALUACIOacute
La proposta que presentem no es corresponen amb una unitat didagravectica a lrsquouacutes i per tant no en pretenem una avaluacioacute disciplinada No obstant aixograve haurem conclograves amb egravexit els nostres objectius si en finalitzar lrsquoalumnat
bull Mostra actituds de respecte a les altres persones sense cap tipus de discriminacioacute per raoacute de gegravenerebull Reconeix i distingeix les diferents formes de violegravencia envers les dones i xiquetes en el seu entorn prograveximbull Mostra una actitud criacutetica davant drsquoaccions o fenogravemens que suposen discriminacioacute o violegravencia envers les dones en els
costums les creences i les pragravectiques socials habitualsbull Coneix i utilitza estrategravegies per a detectar i eradicar actituds violentes i masclistes en els entorns meacutes progravexims famiacutelia
amistats centres educatiusbull Detecta aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenere (superioritat ldquonaturalrdquo de lrsquohome lrsquoamor ho
pot tot compatibilitat entre amor i maltractament lrsquoamor requereix entrega total i pegraverdua drsquointimitat lrsquoamor eacutes possessioacute i exclusivitat etc) i els rebutja
bull Identifica les desigualtats entre sexes en lrsquoagravembit social laboral i econogravemic com a causa de la violegravencia de gegravenerebull Coneix i sap posar en pragravectica els mecanismes i protocols de denuacutencia de les actituds violentes envers les donesbull Detecta usos sexistes del llenguatge en diferents mitjans i utilitza estrategravegies per a corregir-losbull Eacutes capaccedil de detectar les diferents manifestacions de violegravencia simbogravelica envers les dones i les rebutjabull Considera la violegravencia de gegravenere com un problema i srsquoimplica activament en la seua eliminacioacutebull Adquireix una imatge ajustada a la seua progravepia existegravencia perograve en igualtat amb la drsquoaltres personesbull Adquirir una imatge ajustada de cada u a fi de mantindre una autoestima adequadabull Comparteix i assumeix la coresponsabilitat evitant estereotips sexistes
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
8STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
9STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Educaciograve InfantilDiferents perograve iguals
Objectius
Competegravencies bagravesiques
Justificacioacute
Generals drsquoetapaa Descobrir i construir a traveacutes de lrsquoaccioacute el coneixement del seu propi cos i el drsquoaltres perso-
nes actuar amb seguretat i aprendre a respectar les diferegravencies b Construir una imatge ajustada de si mateixa i desenvolupar les capacitatshabilitats afec-
tives c Establir relacions positives amb les persones iguals i persones adultes adquirir les pautes
elementals de convivegravencia i relacioacute social regular la conducta aixiacute com exercitar-se en la resolucioacute paciacutefica de conflictes
Generals drsquoagraverea1 Utilitzar el llenguatge oral per a expressar sentiments desitjos i idees i valorar-ne lrsquouacutes
com a eina de relacioacute amb les altres persones de regulacioacute de la convivegravencia i com a instrument drsquoaprenentatge
2 Iniciar-se en els usos socials de la lectura i lrsquoescriptura explorant-ne el funcio-nament i valorant-les com a instrument de comunicacioacute informacioacute i gaudi
Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticaCompetegravencia digitalCompetegravencia socialCompetegravencia cultural i artiacutestica Competegravencia per a aprendre a aprendreCompetegravencia emocional
Confeccionem aquestes activitats atenent la importagravencia que teacute lrsquoeducacioacute infantil per a una educacioacute en igualtat de condicions per a totes les persones en aquest cas centrant-nos en la no-discriminacioacute des de lrsquoescola per diferegravencies de gegravenere les quals encara no estan resoltes de manera adequada tant pedagogravegicament com educativament aixiacute com en lrsquoeducacioacute per al desenvolupament drsquoidees i pragravectiques proporcionades per a totes les persones ndashatesa la diversitat de les aulesndash sense que aquestes suposen que un grup domina sobre un altre un sistema educatiu en el proceacutes del qual es represente i construiumlsca la realitat educativa que ha de ser sotmesa a un proceacutes de reconstruccioacute o transformacioacute social a traveacutes drsquouna educacioacute que aposte per la igualtat de gegravenere des drsquouna visioacute i un tractament multidisciplinari
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
10STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Srsquoha tractat de potenciar el descobriment guiat el treball tant individual com grupal (gran grup i grup reduiumlt) lrsquoensenyament reciacuteproc aixiacute com la resolucioacute de problemes que puguen plantejar-se durant la realitzacioacute de les activitats Igualment lrsquoorganitzacioacute de les activitats ha tractat de ser flexible i adaptada als diferents ritmes i estils drsquoaprenentatge sobretot perquegrave totes les xiquetes i xiquets tinguen les mateixes oportunitats per mitjagrave drsquouna atencioacute personalitzada i ajustada a les seues necessitats Una metodologia fonamentalment activa flexible dinagravemica oberta i participativa a causa que les activitats formulades han tractat de ser constructives basades en el joc la manipulacioacute i experimentacioacute com sustente primordial
Els recursos utilitzats es divideixen en 2 tipusMaterials inventariables projector pissarra tradicional i digital ordinador i armari de materialsMaterials fungibles cartolines paper DIN A-4 goma drsquoapegar tisores retoladors llapis pin-
tures i ceres caixes de cartoacute notes adhesives cassets per a cuinar de plagravestic maleta de tela cordes i paper de diferents textures [celbulllofana seda xarol etc])
Sessioacute 1 ldquoLa mitad de Juanrdquo httpwwwcavisessitioindex2phpoption=com_docmanamptask=doc_viewampgid=239ampItemid=46
Objectiusbull Reflexionar sobre la tipificacioacute de la masculinitat bull Ajudar-los a expressar i canalitzar emocions i sentiments por
plor riure afecte etc Desarrollo
Activitats pregravevies a la lecturaActivitat 1 ldquoPresentacioacute de la histograveriardquo Aquesta exposicioacute inicial es
fonamenta en la interpretacioacute del tiacutetol del conte perquegrave les xiquetes i xiquets formulen suposicions sobre el que ens contaragrave la histograveria que srsquohi amaga en lrsquointerior
- Lectura del conte La mitad de Juan
Activitats posteriors a la lecturaActivitat 1 ldquoTemps de reflexioacuterdquo Despreacutes de la narracioacute del conte dediquem algun temps a discernir sobre el que srsquohi transcriu a traveacutes drsquoalgunes preguntes Activitat 2 ldquoLa nostra caixa dels rebutjosrdquoPortem a lrsquoaula una caixa com la de Juan perquegrave les xiquetes i xiquets escriguen en un paper aquelles coses que no els agraden perquegrave formen part de la seua vida a manera de residus de reciclatge drsquoaquelles coses que no volem o que ens fan posar trists Insistim de meacutes a meacutes en el concepte reciclable perquegrave sempre que volem recuperar aquell sentiment de quegrave ens hem deslliurat pregrave-viament tan sols hem de tornar a obrir la caixa Activitat 3 El lobo Rauacutel Lectura i reflexioacute a partir drsquoun poema coeducatiu sota el tiacutetol drsquoEl lobo Rauacutel httpwwwpoemitascompoemitascoehtmVE0jtfl5PD8
Comparacioacute amb el conte
Metodologia
Recursos
Descripcioacute I temporitzacioacute de les activitats
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
11STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Sessioacute 2 ldquoContem histograveries de dones i homes que van salvar el moacutenrdquo Objectius
- Visibilitzar la presegravencia i les aportacions de les dones al llarg de la histograveria humana Eradicar en la mesura que es puga els estereotips sexistes
Desenvolupament- Activitat 1 ldquoLectura i reflexioacute del poema coeducatiu La Bruja Batulardquo httpwwwpoemitascompoemitascoehtmVE0jtfl5PD8
- Activitat 2 ldquoBits drsquointelbullligegravencia de dones i homes de la histograveriardquo Aquesta activitat consisteix a crear unes lagravemines motivadores en les quals apareguen les aportacions al llarg de la histograveria tant de dones com drsquohomes Reflexionem i anem consolidant lrsquoaprenentatge a traveacutes drsquouna segraverie de preguntes per comprovar-lo - Activitat 3 ldquoConcurs de preguntes i respostesrdquo Realitzem un concurs similar al ldquo50x15rdquo en quegrave les xiquetes i xiquets hagen de respondre a les preguntes plantejades sobre les dones i homes de la his-tograveria Poden utilitzar diversos comodins com el del puacuteblic el de la telefonada i el de reduir respostes
Com a instruments drsquoavaluacioacute usarem observacioacute sistemagravetica i directa de les xiquetes i xi-quets les seues respostes en situacions drsquoensenyament-aprenentatge en lrsquoaula (reflexioacute i quumlestio-nament del missatge albirat en els contes) lrsquoanagravelisi dels quaderns i treballs escolars de lrsquoalumnat (treballs posteriors a la lectura del conte) aixiacute com la recollida drsquoinformacioacute a traveacutes del dossier personal de cada xiqueta i xiquet
Avaluacioacute
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
12STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Educacioacute Primagraveria Primer CicleDiferentes pero iguales
Justificacioacute
Materials
Amb aquestes activitats pretenem que les xiquetes i xiquets no mantinguen els estereotips establits i tre-ballar la igualtat real entre dones i homes
Conte material fungible per a fer el conte (pintures cartolines tisoreshellip)
ACTIVITAT 1
En gran grup llegirem el conte ldquoiquestHay algo maacutes aburrido que ser una princesa rosa De meacutes a meacutes veurem el viacutedeo en quegrave es narra el conte
httpswwwyoutubecomwatchv=tLQYQhiMI4A
Despreacutes de llegir el conte farem un breu debat amb les xiquetes i els xiquets sobre com soacuten les princeses dels contes els ajudarem amb una bateria drsquoadjectius (dolces somiadores fragravegils) i com soacuten els priacutenceps (va-lents lluitadors protectors) en acabant els demanarem que ens diguen com soacuten elles i ells i si realment es corresponen amb les caracteriacutestiques que ens reflecteixen els contes
A continuacioacute elaborarem el nostre propi conte amb les fotos de les xi-quetes i xiquets cada un vestit de priacutencep o de princesa (el que cada un trie) pintaragrave el vestit amb els colors que vulga i hi escriuragrave davall com eacutes juganera alegre simpagravetica trapassera aventurera xarradora I a conti-nuacioacute es dibuixaran amb el vestit del que volen ser realment
JO NO VULL SER PRINCESA VULL SERJO NO VULL SER PRIacuteNCEP VULL SER
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
13STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 2
Les xiquetes i els xiquets buscaran informacioacute sobre el 25 de nov-embre quegrave se celebra aquest dia i per quegrave Veuran aquest docu-mental que explica el perquegrave de la commemoracioacute drsquoaquest dia
httpswwwyoutubecomwatchv=_NOKQy0ijQg
Investigaran els feminicidis que srsquohan comeacutes a Espanya al llarg de lrsquoany 2014 i faran una palo-meta morada per cada una de les dones amb quegrave decoraran un arbre del colbulllegi una paret una columnahellip
Com es poden fer palometes
httpswwwyoutubecomwatchv=3eqPUUYtnv0httpswwwyoutubecomwatchv=DfWdbwWFwoA
Educacioacute PrimAgraveria Segon CicleAmores que duelen
Objectius
Metodologia
bull Reflexionar sobre el mite de lrsquoldquoamor eacutes cecrdquobull Coneacuteixer i diferenciar el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia
domegravestica i feminicidibull Elaborar i expressar arguments respectant les normes de participacioacute en grupbull Identificar conductes de masclisme i violegravencia de gegravenere en el capiacutetol de la segraverie que veurembull Identificar conductes progravepies de la violegravencia de gegravenere en el seu entornbull Participar en treballs de gran grup i de grup reduiumlt respectant les normes de participacioacute nomenant una
persona que coordine el treball i una altra que actue de secretariagraveria
Treballarem individualment la primera part de lrsquoactivitat 1 En gran grup exposarem el que cada una haja extret drsquoaquesta activitat
En lrsquoactivitat 2 quan busquem en Internet el significat de termes que srsquoutilitzen en el desenvolupament de les activitats en posarem en comuacute en gran grup i en consensuarem la definicioacute En grup reduiumlt realitzarem cartells retolats amb les definicions i els colbulllocarem en el passadiacutes
Treballarem individualment quan vegem lrsquoepisodi (activitat 3) prenent notes de tot el en que con-siderem important A continuacioacute en desenvoluparem un debat
Treballarem individualment lrsquoactivitat 4 quan llegim i contestem el quumlestionari sobre la canccediloacute desenvolupant la reflexioacute i comprensioacute lectora
Buscarem informacioacute necessagraveria per a les nostres tasques
Ara treballarem en classe la problemagravetica del maltractament la violegravencia masclista la violegravencia domegravestica els femini-cidis Per a aixograve despreacutes de les activitats pregravevies veurem fragmentant-lo lrsquoepisodi 3 de la temporada 1 drsquoAmores que duelenrdquo (Mitele) ldquoTontildeirdquo
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
14STES INTERSINDICAL
25 de novembre
MaterialOrdinador i canoacute de classe ordinadors personals o de lrsquoaula drsquoinformagravetica quaderns llapis gomes boliacutegrafs car-
tolines retoladors marcadors fotocopies i folis
ACTIVITAT 1
Passa a cinc persones la tira de paper amb la frase ldquoLrsquoAMOR EacuteS CECrdquo i demanarsquols que hi escriguen per darrere el que en pensen Escriu totes les respostes en el quadern per a la posada en comuacute
ACTIVITAT 2
Buscar en Internet el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia domegraves-tica i feminicidi Copiarsquols en el quadern o imprimeix-los i despreacutes fes una posada en comuacute amb els companys i companyes
ACTIVITAT 3
Veurem lrsquoepisodi 3 drsquoAmores que duelen Fixem-nos en com es fica Enrique en la vida de Tontildei si teacute bona re-lacioacute amb la seua filla amb la famiacutelia si treballa si hi ha alguacute en la famiacutelia que n si siga simpagravetic i per quegrave quin paper representa en la vida de Tontildei a mesura que passa el temps si canvia drsquoactitud amb ella i la seua filla quegrave va ser el que va desencadenar lrsquoepisodi de violegravencia de quina forma qui en van ser les viacutectimes que va ocoacuterrer despreacutes amb quegrave amenaccedilava la filla quegrave va fer per justificar el que havia fet quina eacutes la situacioacute actual de lrsquohome la dona i la seua filla
ACTIVITAT 4
Entra en Youtube i escolta la canccediloacute de Bebe ldquoEllardquoLlig la lletra que se trsquoentrega i despreacutes contesta al quumlestionari seguumlent1 La dona de quegrave es parla en la canccediloacute per quegrave creus que srsquoha cansat de tirar la tovalla2 Quegrave significa que la por es pot trencar amb una sola portada3 Creus que la dona era viacutectima de violegravencia domegravestica Per quegrave
ACTIVITAT 5
Dibuixa una careta somrient en la conducta que consideres adequada i una de trista en la que consideres inadequada
Mariacutea parla quan va amb el seu noacutevio i es troba amb algun conegut
uda Nomeacutes parla ell
Pablo i Ana de tant en tant que-den per eixir per separat amb els seus amics i amigues sense que hi
haja cap problema
Carlos no deixa que la seua noacutevia es pose minifaldeta ni porte escot
El marit de Laura li mira contiacutenua-ment els missatges de mogravebil
Teresa va a la platja i Jose srsquoencarrega del seu bebeacute a casa
Rosa rep una colzada del seu noacute-vio cada vegada que riu en puacuteblic
Srsquoagrupen en equips de 3 o 4 companys i companyes i comenten el que hi han observat Posada en comuacute en gran grup
ldquoLAMOR EacuteS CECrdquo
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
15STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Educacioacute SecundAgraveriaViolegravencia de gegravenere com una cosa estructural
(Text introductori per al professorat)
Quan sentim en els mitjans de comunicacioacute el terme violegravencia de gegravenere la primera idea que ens ve al pensament eacutes la drsquouna dona morta a les mans del seu marit (o el seu ex en la majoria dels casos ja que una vegada que la dona srsquoha atrevit a abandonar-lo eacutes quan ell atacat per la seua progravepia ira decideix matar-la) En concret pensem en les 750 mortes en lrsquouacuteltima degravecada a lrsquoEstat espanyol o en els 600000 casos de maltractament que es produeixen cada any (dels quals solament una quar-ta part soacuten denunciats) Realment aquestes xifres soacuten aterridores i meacutes tenint en compte que estem deixant fora drsquoaquestes estadiacutestiques els casos de violegravencia entre parelles homosexuals de violegravencia en un altre tipus de relacions (no teacute per quegrave ser una relacioacute amorosa) o els casos de prostitutes maltractades per clients Tota agressioacute contra una dona siga en mans de la pa-rella o drsquouna altra persona que se sent superior a aquesta hauria drsquoinclourersquos i denunciar-se com un cas de violegravencia de gegravenere
Per descomptat perograve no podem limitar-nos a parlar de violegravencia de gegravenere sols en els casos en quegrave eacutes visible lrsquoagressioacute ndasha traveacutes drsquoun assassinat o a traveacutes de ferides fiacutesiques o psiacutequiquesndash sinoacute que hem drsquoentendre que vivim en una societat en la qual la violegravencia eacutes sistegravemica i estagrave tan integrada en els nostres actes quotidians que la majoria de les vegades passa desaperce-buda El primer a parlar drsquoaquest tipus de violegravencia la ldquoviolegravencia simbogravelicardquo va ser el teograveric franceacutes Pierre Bordieu referint-se a un grup de significats imposats com a vagravelids i legitimats per la cultura patriarcal que parteixen de la supremacia i dominacioacute masculina i per tant tenen estreta relacioacute amb el poder i lrsquoautoritat
El poder atorgat als ldquodominantsrdquo eacutes la base de la violegravencia simbogravelica que porta els mateixos dominats a exercir sobre si ma-teixos les relacions de dominacioacute i el que assegura la seua existegravencia eacutes que les ignoren com a tals
Perograve quins exemples concrets podem considerar violegravencia simbogravelica
Com afirma la directora de lrsquoEditorial de la Mujer de la Federacioacuten de Mujeres Cubanas Isabel Moya Richard srsquoexerceix violegraven-cia simbogravelica envers les dones des de la publicitat que les usa com a objecte sexual les notiacutecies que les redueixen a viacutectimes o les ignora els titulars sensacionalistes que fan del terrorisme masclista un espectacle
Srsquoexerceix violegravencia simbogravelica quan les dones del sud soacuten tractades amb enfocaments folkloristes o xenogravefobs quan es cul-pabilitza lrsquoamor entre dones es confinen els anomenats ldquoassumptes de donesrdquo nomeacutes a determinades seccions de periogravedics o noticiaris quan la lletra drsquouna canccediloacute crida als quatre vents que ldquola castiguenrdquo quan la protagonista drsquouna segraverie per a adolescents nomeacutes viu pel seu ldquofiacutesic perfecterdquo i la veiem multiplicades en nines camisetes i gots de plagravestic
Podem qualificar com a violegravencia simbogravelica aquests programes televisius on es convida la dona que eacutes objecte de violegravencia per a fer-hi un espectacle de ldquola vida realrdquo o en les tertuacutelies en les quals per assumir un discurs ldquopoliacuteticament correcterdquo es tracten assumptes drsquoespecial intereacutes per a les dones i no hi estan les seues veus i opinions ni les de les organitzacions de la societat io les acadegravemiquesics que han investigat la problemagravetica
Ens trobem davant de violegravencia simbogravelica quan observem en un llibre de text de lrsquoescola que se silencia el paper de la dona al llarg de la histograveria En la immensa majoria dels llibres de text a penes srsquoesmenten obres literagraveries escrites per dones excep-tuant Santa Teresa de Jesuacutes al segle XVII i les escriptores del XIX Rosaliacutea de Castro i Emilia Pardo Bazaacuten o beacute en parlar de les escriptores actuals es fa en un episodi especial anomenat ldquoliteratura femeninardquo (editorial Anaya 2n de batxillerat)
La violegravencia simbogravelica com qualsevol de les altres formes en quegrave srsquoexpressa la violegravencia de gegravenere contra les dones eacutes una manera drsquoexercir el control perograve la particularitza i aixograve contribueix a ldquonaturalitzarrdquo la subordinacioacute Eacutes un recurs que legitima socialment la supervivegravencia de relacions jeragraverquiques de poder que potencien el que eacutes considerat masculiacute Eacutes a dir contribueix a reproduir les causals de la violegravencia masclista envers les dones i les xiquetes
No deixa marques visibles perograve les seues empremtes es multipliquen en la cultura i impacta a tota la societat Per aixograve volem que en el dia 25 de novembre es denuncie tot tipus de violegravencia contra les do-nes els colps els assassinats i les violacions no soacuten meacutes que el reflex meacutes visible i meacutes cruel de tot un sistema a quegrave cal posar fre
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
16STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 1
OBJECTIUSbull Detectar la violegravencia simbogravelica que srsquoexerceix socialment contra les dones i desenvolupar
una actitud de rebuig drsquoaquesta bull Reflexionar sobre les noves formes de violegravencia contra les dones a traveacutes de les xarxes
socials
MATERIALSCartolines de diferents colors i retoladors
METODOLOGIacuteA1 Desfullant la margaridaSegurament et deuen haver dit moltes vegades que la Terra eacutes redona que gira sobre el seu
propi eix perograve molt poques persones et deuen haver parlat de les relacions de parella tant eacutes aixiacute que de menudes ens van ensenyar un joc en el qual desfullant una margarida podriacuteem saber si alguacute ens volia o no
Ja no som xiquetes ni xiquets i sabem que lrsquoeleccioacute de la persona estimada no la podem deixar en mans de lrsquoatzar ni de les amistats Hi ha molts senyals que et mostraran si la teua eleccioacute eacutes la correcta si vas per bon camiacute per trobar una persona amb la qual tindre una relacioacute sana en igualtat
Ara veurem si pots identificar els senyals Dividim la classe en grups mixts de 4 o 5 alumnes i alumnes Cada grup rep dues margarides les del siacute i la del no i un full amb frases
Preguntarem a la margarida Em vol perquegravehelliphelliphelliphellip i colbulllocarem cada frase en una margarida si la frase demostra que em
vol o que no em vol i justifica el siacute o el no No oblideu triar el o la representant del grup ni perso-nalitzar la teua margarida amb colors o dibuixos
Quan completeu les dues margarides per quegrave no busqueu les vostres progravepies raons per a triar Escriviu almenys una per a triar i una altra per a rebutjar
Quan hagravegeu acabat anem completant entre tota la classe una margarida amb el SIacute en una car-tolina gran que apegarem en el tauler de classe amb el tiacutetol
ET VULL PERQUEgravehellip
1o ESO
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
17STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 2
Ara farem un cogravemic Eacutes molt fagravecil no cal ser un artista ni una artista nomeacutes cal tindre ganes drsquoexpressar i divertir-se
OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones poten-
ciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacutebull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i
dones
MATERIALS cartolines material per a pintar
METODOLOGIAEs realitza en grups de 3 o 4 components en tres sessions drsquouna hora Cada grup tria una situacioacute de
les proposades o es deixa obert el tema Els cogravemics srsquoexposen i srsquoanalitzen buscant finals alternatius ens centrem en el missatge i no en els dibuixos o la qualitat drsquoaquests
DESENVOLUPAMENT1r- Hem de pensar en la histograveria que volem contarAquesta vegada la nostra histograveria seragrave la de les relacions de parella Hi reflectirem comportaments posi-
tius o negatius lligats a lrsquouacutes dels mogravebils o les xarxes socials en parella Ja sabeu coses que totes i tots hem vist alguna vegada
Usa la teua clau i espia les teues converses en el xat o en FacebookEt llig els missatges del WhatsApp et pregunta amb qui parlaves a una hora determinadaNo deixa drsquoenviar-te missatges per WhatsApp per saber quegrave fas i amb qui estagravesEt grava amb el mogravebil o et fa fotos quan esteu en moments iacutentimsNo et deixa penjar fotos en el WhatsApp si no les supervisa primer No li pots enviar fotos a xics i no et deixa tindre amics en FacebookO alguna altra que conegues o se trsquoocoacuterregaExplica-la de manera senzilla exposant els fets de lrsquoepisodi
2n Adequar la nostra histograveria a lrsquoespaiTenemos 6 casillas por lo que tenemos que extraer de nuestra historia lo fundamental y maacutes importante
3r Dibuixa els personatgesRecorda que les relacions poden donar-se entre xic-xica xica-xica xic-xic o fins i tot hi podeu reflectir una
relacioacute drsquoamistat o entre extraterrestresNo han de ser perfectes poden ser ninots
4t En aquest punt del treball ja hem drsquohaver resumit la nostra histograveria en unes sis frases i triat els personat-geshellip doncs llavors a dibuixar
Utilitza colors o deixa-ho en blanc i negre Pots res-pectar la quadriacutecula o passar drsquoaquesta i que es xafen les vinyetes
5eacute Quan acabes no trsquooblides drsquoextreure tot el suc a la histograveria per posar-li un tiacutetol
Podem exposar-nos en el tauler de la classe amb un lema comuacute que trobem entre totes i tots
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
18STES INTERSINDICAL
25 de novembre
2o ESOACTIVITAT 1 CONTROL I OBSESSIOacute NO SOacuteN SINOgraveNIMS DrsquoAMOR
Observa la imatge seguumlent amb deteniment
2 Classifica els deu missatges que hi ha dalt Recorda cada missatge pot inclourersquos en diverses categories
3 Comenta en grups mixts lrsquoactivitat anterior i respon a la quumlestioacute seguumlent
TrsquoAGRADARIA QUE LA TEUA PARELLA TrsquoESCRIGUERA MISSATGES DrsquoAQUEST TIPUS
SEGONS AQUEST TIPUS DE MISSATGES QUINA PERSONALITAT DEMOSTRA TINDRE EL QUI ELS ESCRIU (eacutes una persona segura de si mateixa independent manipuladora)
PER QUEgrave ELS MISSATGES DE WHATSAPP DE LA FOTO NO DEMOSTREN AMOR VERDA-DER
Zels Control Inseguretat Desconfianccedila Xantatge emocional
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
19STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Relacioacute sana Relacioacute de control
4 Classifica drsquoentre cada dues frases els missatges que demostrarien una relacioacute sana i els que no Inclou-ne cinc en cada columna
ndashOn trsquoabelleix anar En parlemndashTrsquoestimes meacutes quedar amb la teua amiga abans que amb mi
ndashA mi mrsquoagrades independentment de la roba que et vulgues posarndashAquesta falda de la foto eacutes massa curta lleva-te-la et miraran
ndashJo deixe ja el WhatsApp perograve si tu vols seguir xarrant fins demagravendashJo ja mersquon vaig aixiacute que tu no seguiragraves connectada tan tard no Amb qui parlaragraves ja si jo mersquon vaigndashQuan pugues et connectes amb les teues claus i veus els missatges que he enviat al grupndashNo et fies de mi perquegrave no em doacutenes les teues claus de Facebook perquegrave hi entre a veure si trsquoha arribat el missatge
que he enviat al grupndashEstagraves en liacutenia i no em parlesndashPotser estagraves ocupatada parlem un poc meacutes tard
ACTIVITAT 2 LA CLAREDAT EVITA CONFUSIOacute SEMPRE HEM DrsquoANAR AMB LES IDEES CLARES
En una relacioacute personal del tipus que siga tant amorosa com drsquoamistat sempre ha de predominar el RESPECTE Quegrave entens per respecte
Llig la imatge seguumlent amb deteniment i reflexiona sobre les preguntes de la dreta
bull Penses que eacutes important que en una parella hi haja respecte i con-fianccedila muacutetua
bull Alguna vegada trsquohas sentit pressio-natada per a fer alguna cosa en contra de la teua voluntat
bull Recorda que lrsquoaltra persona ha de saber la teua opinioacute abans de fer alguna cosa amb tu Ets prou clar quan vols o no vols fer alguna cosa
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
20STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 3 LA VIOLEgraveNCIA TAMBEacute ES VEU EN EL CINEMA
La pelbullliacutecula 3 metros sobre el cielo gira entorn de dos protagonistes Hache i Babi Ell un tipus dur que vist sempre amb jupa i presumeix de la seua moto ella una xica bona sersquons presenta ixugant-se els cabells per arreglar-se en aca-bant i quedar sempre guapiacutessima
Accedeix a dos fragmento de la pelbullliacutecula a traveacutes dels enllaccedilos seguumlents1) httpwwwyoutubecomwatchv=XRdpLPZeVro2) httpwwwyoutubecomwatchv=dMyOOzDnTR0
En la primera escenabull Quegrave et sembla la forma en quegrave ell intenta cridar la seua atencioacute dient-li ldquolletjardquo bull Creus que una xica srsquohauria dirigit a un xic que no coneix dient-li aixograve bull Explica les diferegravencies que trobes en la societat entre la importagravencia que es doacutena a la
bellesa en les xiques i els xics (tin en compte que meacutes drsquoun 70 drsquoanuncis de cosmegravetics van dirigits a dones)
bull Quina altra manera podria haver utilitzat per a dirigir-se a ella amb respecte Com ho hauries fet tu sent xic o si fores un xic
En el segon enllaccedil es resumeix bastant beacute la relacioacute entre Hache i Babi Per quegrave podriacuteem qualificar aquesta relacioacute de violenta Cita almenys tres imatges i situacions concretes de lrsquoescena que ho demostren Per exemple
Escena en la qual Hache agarra Babi pel braccedil de forma violenta-Forma progravepia drsquoun pinxo en quegrave es dirigeix a ella quan diu Et penediragraves de no haver sigut coherent helliprdquordquo-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
ACTIVITAT 4 CANCcedilONS INFANTILS MASCLISTES SE TE NrsquoOCORRE CAP ALTRA VERSIOacute
ldquoSoy capitaacuten soy capitaacuten de un barco ingleacutes de un barco ingleacutes y en cada puerto tengo una mujer La rubia es la rubia es sensacional sensacional y la morena tampoco estaacute mal Si alguna vez me he de casar con cuaacutel de ellas yo me casareacute iquestcon quieacutenrdquo
ldquoDon Federico matoacute a su mujerla hizo picadilloy la puso en la sarteacutenLa gente que pasabaoliacutea a carne asadaEra la mujer de Don Federicordquo
ldquoLunes antes de almorzar una nintildea fue a jugar pero no pudo jugarporque teniacutea que planchar Asiacute planchaba asiacute asiacute Asiacute planchaba asiacute asiacute
asiacute planchaba que yo la virdquo
bull Quins tipus de valors srsquoestan ensenyant en aquestes lletresbull Coneixes alguna altra canccediloacute popular sexistabull Tria una de les canccedilons i junt amb la teua companyao de taula canviarsquon la lletra per eliminar-ne els comentaris sexistes i violents contra les dones (Pots canviar completament el sentit de la canccediloacute si vols) bull Comparteix la lletra de la teua nova canccediloacute amb la resta de companyses de classe
ldquoArroz con leche me quiero casar con una sentildeorita de la capitalque sepa coser que sepa bordar que sepa abrir la puerta
para ir a pasearCon eacutesta siacute con eacuteste no con esta sentildeorita me caso yordquo
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
21STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
3o ESOSOM DONES NO OBJECTESMATERIALS
Boliacutegraf paper connexioacute a Internet cartolines
OBJECTIUSAmb aquestes activitats es busca que lrsquoalumnat prenga consciegravencia de la pressioacute que els cagravenons de bellesa imposats per
la societat exerceixen sobre les donesEs tracta de fer veure a lrsquoalumnat que no tot el que ens ofereix la publicitat eacutes real i aportar-li armes per a tindre meacutes
seguretat personal al mateix temps que permetragrave apoderar-se a les alumnes
METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta
DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT
1 Sidewalk eacutes un curt creat per Celia Bullwinkel On es mostra a quegrave srsquoexposa cada xiqueta o dona quan ix al carrer a
traveacutes de diferents etapes de la seua vida A traveacutes drsquoella podem analitzar el sexisme la vergonya o la sobreexposicioacute que sofreix el gegravenere femeniacute
La directora representa la vida drsquouna dona com una contiacutenua passarelbullla envoltada drsquoulls que ens miren i ens jutgen pel nostre aspecte
Pots veure el curt en lrsquoenllaccedil httpmuhimuesgeneromujer-pasarela i fer servir les pautes seguumlents per a la reflexioacute i el debat
bull Com veu la xiqueta en els aparadors que han de ser les donesbull Per quegrave creus que srsquoavergonyeix del seu cos en lrsquoadolescegravenciabull Com es comporten amb ella els homes quan eacutes una dona adulta Eacutes feliccedil per aixogravebull La roba que porta trobeu que eacutes la que li abelleix posar-se o eacutes una convencioacute social Hi ha diferegravencies de comoditat
entre la roba de les dones i els homesbull Creus que els canvis en la seua forma de vestir i en lrsquoaspecte que vol tindre estan condicionats per la societat o soacuten
en realitat un desig propi
2 Un element de pressioacute per a les dones eacutes el seu aspecte fiacutesic i la publicitat es converteix en un instrument que ens fa veure una falsa perfeccioacute En el viacutedeo seguumlent srsquoobserven els canvis que mitjanccedilant Photoshop es realitzen a una model publicitagraveria perquegrave ens venga aquesta falsa imatge de perfeccioacute httpswwwyoutubecomwatchv=17j5QzF3kqE
- Trieu un anunci que presente una actitud sexista respecte a les dones i representeu el mateix anunci amb protagonistes masculins Quina sensacioacute us produeix Representeu despreacutes lrsquoanunci amb una perspectiva drsquoigualtat
3 El curtmetratge Supervenus realitzat per Freacutederic Doazann critica els estagravendards de ldquoperfeccioacuterdquo imposats a la dona i reflecteix una idea absurda de perfeccioacute imposada per la societat per aixiacute poder representar la ldquodona perfectardquo en un moacuten drsquoimperfectes- Despreacutes de veure el viacutedeo httpwwwyoutubecomwatchv=Mu2MohgN6SE busca notiacutecies i imatges de
dones que srsquohagen rebelbulllat contra aquests estagravendards de la bellesa- Busca imatges de diferents formes de violegravencia sobre les dones realitza un mural i exposarsquol en
un espai comuacute del teu centre perquegrave tota la comunitat educativa puga veure-ho
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
22STES INTERSINDICAL
25 de novembre
4o ESONO SOacuteN MORTS SOacuteN FEMINICIDIS
MATERIALS Boliacutegraf paper connexioacute a Internet
OBJECTIUSPropiciar la reflexioacute i interioritzacioacute de la lluita contra la violegravencia sobre les donesFer veure la necessitat de prendre mesures en tots els nivells de la societat per lluitar contra la violegravencia masclista Fomentar els valors de la no-violegravencia la igualtat la justiacuteciahellip i reflexionar sobre la seua presegravencia en les canccedilons
METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta
DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT 1 Marcela Lagarde eacutes una antropograveloga i investigadora mexicana catedragravetica de la Universitat Nacional Autogravenoma
de Megravexic Ha escrit nombrosos articles i llibres sobre estudis de gegravenere feminisme desenvolupament humagrave i demo-cragravecia poder i autonomia de les dones etc
Ha encunyat el terme feminicidi per descriure la situacioacute a Ciudad Juaacuterez Megravexic i va aconseguir la creacioacute drsquouna comissioacute especial de feminicidi en el Congreacutes per investigar lrsquoassassinat de dones a Ciudad Juaacuterez
Llig lrsquoentrevista que li fan i respon a les preguntes httpwwwlneesoviedo20131214feminicidio-crimen-mujer-tolerado-socie-dad1514634html
Busca el significat de misogin perspectiva de gegravenere apoderament- Lrsquoentrevistada ens explica la situacioacute a Megravexic i en altres estats del seu entorn Creus que a lrsquoEstat espanyol es donen
situacions similars a les que ella ens explica Busca exemples de violegravencia contra les dones al nostre territori - Consideres que els estats han de prendre mesures per a eliminar la violegravencia contra les dones Quines mesures
proposaries Lrsquoentrevista a Soledad Cazorla fiscal de la sala de violegravencia sobre la dona pot ajudar-te httpwww
eldiarioessociedadvictimas-violencia-machista-recomponerlas-enfrentarse_0_309719811html
- A Espanya srsquohan produiumlt nombrosos assassinats de dones i nenes per violegravencia masclista intenta localitzar la xifra durant 2014
- Llig la notiacutecia seguumlent sobre la proposta de Pedro Saacutenchez httpwwweldiarioespoliticaPedro-Sanchez-funerales-victimas-
violencia_0_309369243html Et pareix adequada la proposta
2 Les mesures contra la violegravencia sobre les dones tambeacute srsquohan de prendre en el nostre entorn meacutes progravexim i totes i tots hem de lluitar perquegrave es complisquen
Quines formes de prevencioacute de la violegravencia contra les dones se trsquoocorren per al dia a dia al teu centre educatiu
Penseu en el grup una accioacute de repulsa a realitzar al teu centre cada vegada que tinga lloc un acte de violegravencia masclista a Espanya Proposeu al centre realitzar-la cada vegada que ocoacuterrega un acte drsquoaquest tipus
3 En grup podeu realitzar una seleccioacute de canccedilons que tracten de la violegravencia sobre les dones despreacutes trieu-ne una i realitzeu una dramatitzaci
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
23STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
BatxilleratObjectius
Materials
COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES
bull Identificar violegravencies contra les dones en altres paiumlsos del moacuten reconeixent-les per ser capaccedilos de reac-cionar contra elles
bull Contrastar la violegravencia drsquoalguns paiumlsos amb les violegravencies estructurals i de la quotidianitat incidint en les respostes perquegrave siguen conscients de les seues consequumlegravencies i com reaccionar davant drsquoaquestes
bull Fomentar el gust pel cogravemic i el cinema com a mitjagrave drsquoexpressioacute de les vivegravencies femeninesbull Analitzar la presegravencia de les dones en el moacuten del cinema
Ordinador projector folis i boliacutegrafs
bull Competegravencia social i ciacutevicabull Competegravencia per a lrsquoautonomia i iniciativa per-
sonalbull Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticabull Competegravencia en el tractament de la informacioacute
i competegravencia digitalbull Competegravencia digital
MetodologiaLa professora o professor explicaragrave al grup classe que treballar
sobre un cogravemic i una pelbullliacutecula feta sobre la mateixa novelbullla gragravefica i els introduiragrave en lrsquoargument de Persegravepolis en les cir-cumstagravencies histograveriques i socials en les quals es desenvolupa animant-los a llegir lrsquoobra pel seu compte
A continuacioacute es veuragrave el film sersquon faragrave un debat i es duran a terme les activitats escrites que es proposen a continuacioacute
CRITERIS DAVALUACIOacutebull Eacutes conscient de la violegravencia contra les dones que hi ha al moacutenbull Busca informacioacute de manera autogravenoma sobre el tema proposatbull Discrimina els estereotips que es donen habitualment en el cinemabull Eacutes conscient de les particularitats dels regravegims poliacutetics drsquoaltres paiumlsosbull Participa activament en els debats proposats en classe
ACTIVITAT 11 Introduccioacute de la professora o professor sobre el cogravemic i la pelbullliacutecula en quegrave es basen
les altres activitats
Marjane una precoccedil i oberta xiqueta de nou anys creix durant la Revolucioacute Islagravemica de lrsquoIran Nascuda en el si drsquouna famiacutelia liberal eacutes capaccedil de rebelbulllar-se a traveacutes dels discos prohibits drsquoABBA No obstant aixograve la seua infagravencia quedaragrave marcada per tremends colps de repressioacute fins que finalment els seus pares decideixen enviar-la a Europa on puga creacuteixer amb llibertat Alliacute ha drsquoenfrontar-se a la desolacioacute drsquoestar sense la seua famiacutelia als prejudicis drsquouna societat que ignora la histograveria del seu paiacutes i als proble-mes que suposa ser una adolescent Tot aixograve fa de Marjane una dona uacutenica que difiacutecilment troba la seua casa en un lloc concret
Persegravepolis eacutes la histograveria drsquouna lluita per la llibertat i el reconeixement contada a tra-veacutes dels ulls drsquouna xiqueta i drsquouna dona lrsquoesperit de la qual ompli lrsquoobra de comicitat afecte i coratge
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
24STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 2
2 Despreacutes de veure la pelbullliacutecula es debatragrave en gran grup sobre els temes que en la pelbullliacutecula apareixen (femi-nisme adolescegravencia revolucioacute situacioacute de les dones a lrsquoIran i uacutes del velhellip) i per a aixograve es poden usar les seguumlents activitats propostes
21 Uneix cada terme o nom amb el que corresponga
22 Fem un retrat dels principals personatges per grups i els colbullloquem en un mural a la classe
23 Coneixes el cinema realitzat per dones
Per grups es portaragrave a cap una cerca drsquoinformacioacute sobre cinema realitzat per dones per a la qual es podragrave seguir el guioacute seguumlent
bull Esmenta dones que conegues que estiguen relacionades amb el cinema que no siguen actriusbull Eacutes igual el tractament dels personatges femenins en el cinema fet per dones que en el cinema fet pels homesbull Cita tiacutetols de pelbullliacutecules espanyoles dirigides per donesbull Com es diu la primera directora espanyolabull Alguna dona ha presidit lrsquoAcadegravemia del Cinema espanyola
Feminismemusulmagrave
Conjunt de dogmes i preceptes morals que constitueixen la religioacute de Mahoma
Islamisme Un moviment reformista que ha permeacutes un diagraveleg entre feministes religioses i laiques i que ha obert la via a noves possibilitats a favor de la igualtat entre els sexes i de la participacioacute de les dones en les doctrines i pragravectiques religioses
Perseacutepolis Una dona iraniana nascuda a Teheran en 1969 en el si drsquouna famiacutelia progressista Ella i la seua famiacutelia sim-patitzants de la revolucioacute abans que adquirira un caragravecter islamista van viure amb dolor les restriccions de les llibertats individuals la repressioacute la imposicioacute del vel femeniacute i lrsquoesclat de la guerra entre lrsquoIran i lrsquoIraq que el nou regravegim va utilitzar per a consolidar-se En 1994 va abandonar finalment el seu paiacutes per anar-sersquon a viure i desenvolupar la seua carrera artiacutestica a Franccedila
Marjane Satrapi (Iraacuten 1969)
Eacutes una obra autobiogragravefica en la qual la seua autora mostra les consequumlegravencies de la poliacutetica sobre la vida drsquouna persona
Marjane
Observem la seua evolucioacute personal i emocional des de la seua infagravencia inquieta i alegre a lrsquoIran com una xiqueta que es preguntava per tot el que succeiumla al seu voltant la seua etapa adolescent de rebelbulllia i confusioacute i la seua estada a Europa en la qual se sent com una estrangera una apagravetrida que no acaba drsquointegrar-se en el moacuten occidental Despreacutes del seu retorn a lrsquoIran el fracagraves del seu matrimoni i la no-acceptacioacute de la repressioacute religiosa decideix tornar a Franccedila on assumiragrave que eacutes una immigrant que ha de trobar-se a si mateixa i que desitja viure en llibertat
Lrsquoagravevia
Verdader referent personal per a Marjane Eacutes una dona moderna drsquoesperit lliure drsquoascendegravencia noble orgullosa dels seus oriacutegens en qui la xiqueta troba una amiga i guia que li ensenyaragrave com ha de recoacuterrer el camiacute cap a la seua maduresa
Els pares Mr y Mrs Satrapi
Formen una famiacutelia acabalada intelbullligent i culta drsquoideologia marxista observen amb frustracioacute lrsquoevolucioacute del proceacutes del seu paiacutes amb el fracagraves de la possibilitat drsquouna repuacuteblica democragravetica i laica Desitgen el millor per a la filla i lrsquoenvien a estudiar a Europa
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
25STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
24 Uneix segons corresponga
25 Lrsquouacutes del vel
-En aquesta escena observem Marji juntament amb altres xiquetes totes elles amb el cap cobert per un vel Una veu els va dient ldquoVinga xiquetes de cor pels nostres magravertirsrdquo Les joves es copegen el pit amb la magrave a lrsquouniacuteson Poc despreacutes una de les mestres els diu ldquoEl vel eacutes sinogravenim de llibertat Una dona digna eacutes una dona que es cobreix de la mirada de lrsquohome La que ensenya el cap viu en pecatrdquo
bull Investigueu sobre el vel complexitat origen usos Poseu en comuacute la informacioacute obtinguda i comenteu lrsquoafirmacioacute que el vel eacutes sinogravenim de llibertat
bull Per quegrave diu la mestra que perquegrave una dona siga digna srsquoha de cobrir de la mirada de lrsquohome En quegrave creieu que srsquoha de basar la dignitat drsquouna dona i drsquoun home
bull Busqueu informacioacute sobre normes entorn de la vestimenta de les dones i dels homes en les tres grans religions cristia-nisme islamisme i judaisme
Quan es va imposar lrsquouacutes del vel
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
26STES INTERSINDICAL
25 de novembre
26 Lrsquoeducacioacute com a reflex de la societatLa revolucioacute islagravemica va afectar el sistema educatiu des de lrsquoeducacioacute bagravesica fins a la universitat Analitzem aquests canvis
1 Quegrave va ocoacuterrer amb les escoles bilinguumles a lrsquoIran I amb les universitats2 Xiquetes i xiquets assistien junts a classe Per quegrave3 Per quegrave creus que van tancar les escoles i universitats4 Quin paper juga lrsquoeducacioacute en el futur drsquoun paiacutes5 La muacutesica sempre ha jugat un paper important en els moviments culturalssocials i poliacutetics a traveacutes de les canccedilons protesta Una drsquoaquestes canccedilons eacutes ldquoAnotherbrick in thewall de Pink Floydrdquo Analitzarsquon la lletra
3 Activitat finalDividim la classe en grups i els proposem que inventen un personatge per a introduir en aquesta histograveria i que establisquen quin hi seria el seu paper
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
27STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les
xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i
desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta
METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-
cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook
Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa
La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor
Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones
Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat
Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40
FP y FPA
ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones
NOTICIATIPOLOGIA DE
VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES
PROPOSTES DE SOLUCIOacute
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
28STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook
Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute
Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere
Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-
book
Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA
ACTIVITAT 2
OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-
volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-
tereotips sexistes
RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html
METODOLOGIacuteA
1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions
4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema
1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix
3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)
4 Quegrave passa al final de la canccediloacute
5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa
7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores
9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes
11 Descriu-les 12 Descriu-les
13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim
15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant
16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave
17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
29STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 3
En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat
El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu
OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute
bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf
bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml
METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de
refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives
2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions
3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents
4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute
La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu
Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-
ACTIVITAT 4 No vol dir no
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
30STES INTERSINDICAL
25 de novembre
cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular
Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra
OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-
res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp
bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml
METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada
1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-
de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit
1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella
2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho
3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere
4- A quegrave contribueix aquest estereotip
5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat
7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere
8- Et pareixen raonables
9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual
10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen
11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute
12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip
13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere
15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
31STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww
youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions
3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad
prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-
ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i
lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix
RECURSOS PER A CONSULTAR
Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones
httpwwwcineenvioletaorggua-pa
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
32STES INTERSINDICAL
25 de novembre
LLIBRES
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
33STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Pel-liacutecules i documentals
ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le
INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia
NO SI MI HIJA PROVOCKED
EL PATIO DE MI CAacuteRCEL
EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube
DES
ENFO
CAD
Aht
tps
w
ww
you
tube
com
wat
chv
=ei
OFU
n8U
i7samp
oref
=htt
ps
3A
2F
2Fw
ww
you
tube
com
2F
wat
ch
3Fv
3Dei
OFU
n8U
i7samp
has_
verif
ied=
1
VEST
IDO
NU
EVO
ht
tps
w
ww
you
tube
com
w
atch
v=J
Mak
ydi0
p7o
MUacuteSICA
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
34STES INTERSINDICAL
25 de novembre
POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
35STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Taula Tipologia violegravencia contra les dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
36STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
37STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado
Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas
En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado
Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito
Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas
La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias
Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014
Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres
Ni muertas ni calladas
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
38STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio
Por todo esto exigimos
bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo
bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero
bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas
bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista
Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas
Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas
iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES
Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical
25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la
Violencia Contra las Mujeres
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
39STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
40STES INTERSINDICAL
25 de novembre
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
41STES INTERSINDICAL
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
42STES INTERSINDICAL
25 de novembre
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
3STES INTERSINDICAL
iacutendice
Justificacioacute i objectiusEducacioacute Infantil Diferents perograve igualsEducacioacute Primagraveria 1er Cicle Diferents perograve igualsEducacioacute Primagraveria 2ordm Cicle Amores que duelen
Educacioacute Secundagraveria Text introductori Educacioacute Secundagraveria 1ordm ESOEducacioacute Secundagraveria 2ordm ESOEducacioacute Secundagraveria 3ordm ESOEducacioacute Secundagraveria 4ordm ESO
Paacuteg 5
Paacuteg 9
Paacuteg 12
Paacuteg 13
Paacuteg 15Paacuteg 16Paacuteg 18Paacuteg 21Paacuteg 22
Batxillerat
FP y FPA
Paacuteg 23
Paacuteg 27
material complementariRecursos per a consultarLlibresPelbullliacutecules i documentalsMuacutesicaPoemesTaula Tipologia violegravencia Manifiesto del 25 NoviembreTabla feminicidis 2014
Paacuteg 31Paacuteg 32Paacuteg 33Paacuteg 33Paacuteg 34Paacuteg 35Paacuteg 37Paacuteg 40
STEs INTERSINDICAL
25 de Novembre 2014Propostes DidagravectiquesEducacioacute Infantil Primagraveria ESO Batxillerat i FPA
Organizacioacuten de Mujeres
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
4STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
5STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
JUSTIFICACIOacute
LrsquoOrganitzacioacute de Dones de la Confederacioacute Intersindical un altre 25 de novembre meacutes Dia Internacional per a lrsquoEliminacioacute de la Violegravencia contra les Dones fa una crida a tots els agents de la comunitat educativa per invocar la transcendegravencia i magnitud que lrsquoeducacioacute suposa per a eradicar una de les majors i meacutes pernicioses xacres en totes les parts del planeta la violegravencia que srsquoexerceix envers les dones Aquesta violegravencia que es produeix en tots els agravembits de la societat De manera expliacutecita a traveacutes dels maltractaments els feminicidis lrsquoexplotacioacute i tragravefic amb finalitats sexuals en els conflictes armats o en lrsquoassetjament sexual i de manera simbogravelica a traveacutes dels mitjans de comunicacioacute la violegravencia disculpada en les tradicions culturals i religioses o la violegravencia institucional tolerada i silenciada
Amb aquesta finalitat ens dirigim a vosaltres alumnat professionals de la docegravencia i de lrsquoorientacioacute en els centres i us oferim aquesta nova contribucioacute a aquesta tasca educativa mi-tjanccedilant aquesta proposta didagravectica amb activitats per a treballar en lrsquoaula estructurada per cicles infantil primagraveria secundagraveria i batxillerat i lrsquoeducacioacute per a persones adultes
Amb aquests materials pretenem contribuir a configurar un curriacuteculum no sexista en quegrave se supere la histograverica invisibilitat de les dones i en quegrave srsquoensenye i srsquoaprenga a construir la igualtat entre dones i homes aportant materials i estrategravegies que permeten detectar i combatre situa-cions i conductes que condueixen a la violegravencia contra les dones al mateix temps que fomentar canvis cognitius emocionals i actitudinals que permeten construir una convivegravencia entre totes les persones regida pels principis de justiacutecia social equitat i igualtat Conscienciem-nos i edu-quem el jovent per a aixograve Nosaltres no estem mortes ni callades
CONTINGUTS
bull Formes de violegravencia contra les donesbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les dones bull Noves tecnologies i xarxes socials com a instruments per a exercir violegravencia contra les dones bull Violegravencia simbogravelica els cagravenons de bellesa femenina publicitat i els mitjans de comunicacioacutebull Prevencioacute de violegravencia de gegravenere a traveacutes de lrsquoeducacioacute en igualtatbull Consequumlegravencies de la desigualtat de gegravenere en la nostra societat bull Llenguatge sexistabull Micromasclismes la subtilesa de les noves formes de violegravencia
OBJECTIUS
bull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia envers les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute
bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums les creences i les pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones
bull Dotar drsquoestrategravegies que permeten detectar les actituds violentes i els biaixos se-xistes envers les dones en els entorns meacutes propers famiacutelia amistats centres educatius
bull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el pro-blema de la violegravencia de gegravenere
bull Reflexionar sobre la desigualtat i dissimetria entre sexes en lrsquoagravembit social laboral i econogravemic com a causa de la violegravencia de gegravenere
UNITAT DIDAgraveCTICA PER AL 25 DE NOVEMBRENI MORTES NI CALLADES
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
6STES INTERSINDICAL
25 de novembre
bull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de
text muacutesica art etc i desenvolupar estrategravegies de modificacioacute drsquoaquestbull Detectar la violegravencia simbogravelica que srsquoexerceix socialment contra les dones i desenvolupar
una actitud de rebuig drsquoaquesta bull Reflexionar sobre les noves formes de violegravencia envers les dones a traveacutes de les xarxes socialsbull Reconeacuteixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i desenvo-
lupar actituds de lluita activa contra aquestabull Adquirir una imatge ajustada de cada u a fi de mantindre una autoestima adequadabull Conscienciar lrsquoalumnat per compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma con-
junta evitant estereotips sexistes
COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES
1 Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutestica - Usar el llenguatge per a la igualtat i la construccioacute de relacions iguals entre homes i dones - Analitzar els actes comunicatius que implica invisibilitzacioacute o violegravencia envers les dones2 Competegravencia matemagravetica - Realitzar exercicis en quegrave mitjanccedilant el cagravelcul de salaris percentatges de representativitat feme-
nina contingents i quotes de poder es posen de manifest les dissimetries socials i laborals entre dones i homes
3 Competegravencia en el coneixement i la interaccioacute amb el moacuten fiacutesic - Recaptar informacioacute sobre diferents aspectes de la vida quotidiana tant en documents impresos o
en liacutenia on es revela una realitat incontestable com eacutes la permanegravencia de relacions de desigualtat entre homes i dones aixiacute com un tracte discriminatori en el laboral social econogravemichellip Reflexionar i elaborar propostes drsquointervencioacute per a eradicar aquestes desigualtats
4 Tractament de la informacioacute i competegravencia digital - Elaborar fitxes cartells viacutedeos gravacions musicals PowerPointhellip amb un uacutes degut les noves tec-
nologies a partir de la cerca i seleccioacute drsquoinformacioacute a traveacutes drsquoInternet5 Competegravencia social i ciutadana - Relacionar-se amb les altres persones per resoldre conflictes de manera paciacutefica - Valorar i respectar les aportacions de les dones a la societat6 Competegravencia cultural i artiacutestica - Analitzar lrsquouacutes de la imatge de les dones en reproduccions artiacutestiques cinema texts literaris etc
amb la finalitat de posar en contacte lrsquoalumnat amb el patrimoni cultural alhora que detecta els biaixos sexistes que puguen contindre
7 Competegravencia per a aprendre a aprendre - Desenvolupar la capacitat drsquoaprendre per si mateixos i per si mateixes a traveacutes del treball en equip
entre iguals la recerca i lrsquoobservacioacute de la realitat quotidiana8 Autonomia i iniciativa persona - Fomentar lrsquoautoestima dignificar i apreciar el femeniacute per a aixiacute trencar estereotips sexistes i afavo-
rir lrsquoautonomia de les persones per a prendre les seues progravepies decisions
Metodologiacutea
Al llarg de la unitat didagravectica utilitzarem una metodologia ac-tiva i participativa que propicie en el nostre alumnat drsquouna banda canvis en les actituds individuals en els seus coneixe-ments i les seues habilitats per a eliminar les idees errogravenies que subjauen en el fenomen de la violegravencia de gegravenere i de lrsquoaltra que el capacite amb estrategravegies per a detectar i reconeacuteixer les diferents formes de violegravencia envers les dones i els possibles casos de maltractament que tro-ben al seu al voltant
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
7STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Aixiacute doncs la present unitat fa uacutes de tegravecniques que promouen el canvi en les idees pregravevies de lrsquoalumnat a traveacutes de la contrastacioacute amb tot tipus de fonts documentals escrites visuals musicals aixiacute com amb lrsquoopinioacute dels seus iguals tegravecnica aquesta que sobretot en lrsquoeducacioacute
secundagraveria eacutes una de les meacutes eficaces per a afermar el proceacutes drsquoensenyament-aprenentatge atesa lrsquoelevada receptivitat a ser educats pels seus iguals Entre les tegravecniques utilitzes desta-
quem els grups de discussioacute jocs role play escriptura creativa anagravelisi de documents pelbullliacutecules canccedilons debat grupal
Les activitats que hem elaborat srsquohan de treballar algunes de manera individual per buscar la reflexioacute personal i unes altres de manera cooperativa per propiciar la participacioacute i el debat drsquoalumnes i potenciar en tots dos tipus drsquoactivitats la sensibilitza-cioacute davant drsquoaquest important problema i la conscienciacioacute per a una participacioacute activa en la seua eradicacioacute
CRITERIS DrsquoAVALUACIOacute
La proposta que presentem no es corresponen amb una unitat didagravectica a lrsquouacutes i per tant no en pretenem una avaluacioacute disciplinada No obstant aixograve haurem conclograves amb egravexit els nostres objectius si en finalitzar lrsquoalumnat
bull Mostra actituds de respecte a les altres persones sense cap tipus de discriminacioacute per raoacute de gegravenerebull Reconeix i distingeix les diferents formes de violegravencia envers les dones i xiquetes en el seu entorn prograveximbull Mostra una actitud criacutetica davant drsquoaccions o fenogravemens que suposen discriminacioacute o violegravencia envers les dones en els
costums les creences i les pragravectiques socials habitualsbull Coneix i utilitza estrategravegies per a detectar i eradicar actituds violentes i masclistes en els entorns meacutes progravexims famiacutelia
amistats centres educatiusbull Detecta aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenere (superioritat ldquonaturalrdquo de lrsquohome lrsquoamor ho
pot tot compatibilitat entre amor i maltractament lrsquoamor requereix entrega total i pegraverdua drsquointimitat lrsquoamor eacutes possessioacute i exclusivitat etc) i els rebutja
bull Identifica les desigualtats entre sexes en lrsquoagravembit social laboral i econogravemic com a causa de la violegravencia de gegravenerebull Coneix i sap posar en pragravectica els mecanismes i protocols de denuacutencia de les actituds violentes envers les donesbull Detecta usos sexistes del llenguatge en diferents mitjans i utilitza estrategravegies per a corregir-losbull Eacutes capaccedil de detectar les diferents manifestacions de violegravencia simbogravelica envers les dones i les rebutjabull Considera la violegravencia de gegravenere com un problema i srsquoimplica activament en la seua eliminacioacutebull Adquireix una imatge ajustada a la seua progravepia existegravencia perograve en igualtat amb la drsquoaltres personesbull Adquirir una imatge ajustada de cada u a fi de mantindre una autoestima adequadabull Comparteix i assumeix la coresponsabilitat evitant estereotips sexistes
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
8STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
9STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Educaciograve InfantilDiferents perograve iguals
Objectius
Competegravencies bagravesiques
Justificacioacute
Generals drsquoetapaa Descobrir i construir a traveacutes de lrsquoaccioacute el coneixement del seu propi cos i el drsquoaltres perso-
nes actuar amb seguretat i aprendre a respectar les diferegravencies b Construir una imatge ajustada de si mateixa i desenvolupar les capacitatshabilitats afec-
tives c Establir relacions positives amb les persones iguals i persones adultes adquirir les pautes
elementals de convivegravencia i relacioacute social regular la conducta aixiacute com exercitar-se en la resolucioacute paciacutefica de conflictes
Generals drsquoagraverea1 Utilitzar el llenguatge oral per a expressar sentiments desitjos i idees i valorar-ne lrsquouacutes
com a eina de relacioacute amb les altres persones de regulacioacute de la convivegravencia i com a instrument drsquoaprenentatge
2 Iniciar-se en els usos socials de la lectura i lrsquoescriptura explorant-ne el funcio-nament i valorant-les com a instrument de comunicacioacute informacioacute i gaudi
Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticaCompetegravencia digitalCompetegravencia socialCompetegravencia cultural i artiacutestica Competegravencia per a aprendre a aprendreCompetegravencia emocional
Confeccionem aquestes activitats atenent la importagravencia que teacute lrsquoeducacioacute infantil per a una educacioacute en igualtat de condicions per a totes les persones en aquest cas centrant-nos en la no-discriminacioacute des de lrsquoescola per diferegravencies de gegravenere les quals encara no estan resoltes de manera adequada tant pedagogravegicament com educativament aixiacute com en lrsquoeducacioacute per al desenvolupament drsquoidees i pragravectiques proporcionades per a totes les persones ndashatesa la diversitat de les aulesndash sense que aquestes suposen que un grup domina sobre un altre un sistema educatiu en el proceacutes del qual es represente i construiumlsca la realitat educativa que ha de ser sotmesa a un proceacutes de reconstruccioacute o transformacioacute social a traveacutes drsquouna educacioacute que aposte per la igualtat de gegravenere des drsquouna visioacute i un tractament multidisciplinari
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
10STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Srsquoha tractat de potenciar el descobriment guiat el treball tant individual com grupal (gran grup i grup reduiumlt) lrsquoensenyament reciacuteproc aixiacute com la resolucioacute de problemes que puguen plantejar-se durant la realitzacioacute de les activitats Igualment lrsquoorganitzacioacute de les activitats ha tractat de ser flexible i adaptada als diferents ritmes i estils drsquoaprenentatge sobretot perquegrave totes les xiquetes i xiquets tinguen les mateixes oportunitats per mitjagrave drsquouna atencioacute personalitzada i ajustada a les seues necessitats Una metodologia fonamentalment activa flexible dinagravemica oberta i participativa a causa que les activitats formulades han tractat de ser constructives basades en el joc la manipulacioacute i experimentacioacute com sustente primordial
Els recursos utilitzats es divideixen en 2 tipusMaterials inventariables projector pissarra tradicional i digital ordinador i armari de materialsMaterials fungibles cartolines paper DIN A-4 goma drsquoapegar tisores retoladors llapis pin-
tures i ceres caixes de cartoacute notes adhesives cassets per a cuinar de plagravestic maleta de tela cordes i paper de diferents textures [celbulllofana seda xarol etc])
Sessioacute 1 ldquoLa mitad de Juanrdquo httpwwwcavisessitioindex2phpoption=com_docmanamptask=doc_viewampgid=239ampItemid=46
Objectiusbull Reflexionar sobre la tipificacioacute de la masculinitat bull Ajudar-los a expressar i canalitzar emocions i sentiments por
plor riure afecte etc Desarrollo
Activitats pregravevies a la lecturaActivitat 1 ldquoPresentacioacute de la histograveriardquo Aquesta exposicioacute inicial es
fonamenta en la interpretacioacute del tiacutetol del conte perquegrave les xiquetes i xiquets formulen suposicions sobre el que ens contaragrave la histograveria que srsquohi amaga en lrsquointerior
- Lectura del conte La mitad de Juan
Activitats posteriors a la lecturaActivitat 1 ldquoTemps de reflexioacuterdquo Despreacutes de la narracioacute del conte dediquem algun temps a discernir sobre el que srsquohi transcriu a traveacutes drsquoalgunes preguntes Activitat 2 ldquoLa nostra caixa dels rebutjosrdquoPortem a lrsquoaula una caixa com la de Juan perquegrave les xiquetes i xiquets escriguen en un paper aquelles coses que no els agraden perquegrave formen part de la seua vida a manera de residus de reciclatge drsquoaquelles coses que no volem o que ens fan posar trists Insistim de meacutes a meacutes en el concepte reciclable perquegrave sempre que volem recuperar aquell sentiment de quegrave ens hem deslliurat pregrave-viament tan sols hem de tornar a obrir la caixa Activitat 3 El lobo Rauacutel Lectura i reflexioacute a partir drsquoun poema coeducatiu sota el tiacutetol drsquoEl lobo Rauacutel httpwwwpoemitascompoemitascoehtmVE0jtfl5PD8
Comparacioacute amb el conte
Metodologia
Recursos
Descripcioacute I temporitzacioacute de les activitats
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
11STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Sessioacute 2 ldquoContem histograveries de dones i homes que van salvar el moacutenrdquo Objectius
- Visibilitzar la presegravencia i les aportacions de les dones al llarg de la histograveria humana Eradicar en la mesura que es puga els estereotips sexistes
Desenvolupament- Activitat 1 ldquoLectura i reflexioacute del poema coeducatiu La Bruja Batulardquo httpwwwpoemitascompoemitascoehtmVE0jtfl5PD8
- Activitat 2 ldquoBits drsquointelbullligegravencia de dones i homes de la histograveriardquo Aquesta activitat consisteix a crear unes lagravemines motivadores en les quals apareguen les aportacions al llarg de la histograveria tant de dones com drsquohomes Reflexionem i anem consolidant lrsquoaprenentatge a traveacutes drsquouna segraverie de preguntes per comprovar-lo - Activitat 3 ldquoConcurs de preguntes i respostesrdquo Realitzem un concurs similar al ldquo50x15rdquo en quegrave les xiquetes i xiquets hagen de respondre a les preguntes plantejades sobre les dones i homes de la his-tograveria Poden utilitzar diversos comodins com el del puacuteblic el de la telefonada i el de reduir respostes
Com a instruments drsquoavaluacioacute usarem observacioacute sistemagravetica i directa de les xiquetes i xi-quets les seues respostes en situacions drsquoensenyament-aprenentatge en lrsquoaula (reflexioacute i quumlestio-nament del missatge albirat en els contes) lrsquoanagravelisi dels quaderns i treballs escolars de lrsquoalumnat (treballs posteriors a la lectura del conte) aixiacute com la recollida drsquoinformacioacute a traveacutes del dossier personal de cada xiqueta i xiquet
Avaluacioacute
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
12STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Educacioacute Primagraveria Primer CicleDiferentes pero iguales
Justificacioacute
Materials
Amb aquestes activitats pretenem que les xiquetes i xiquets no mantinguen els estereotips establits i tre-ballar la igualtat real entre dones i homes
Conte material fungible per a fer el conte (pintures cartolines tisoreshellip)
ACTIVITAT 1
En gran grup llegirem el conte ldquoiquestHay algo maacutes aburrido que ser una princesa rosa De meacutes a meacutes veurem el viacutedeo en quegrave es narra el conte
httpswwwyoutubecomwatchv=tLQYQhiMI4A
Despreacutes de llegir el conte farem un breu debat amb les xiquetes i els xiquets sobre com soacuten les princeses dels contes els ajudarem amb una bateria drsquoadjectius (dolces somiadores fragravegils) i com soacuten els priacutenceps (va-lents lluitadors protectors) en acabant els demanarem que ens diguen com soacuten elles i ells i si realment es corresponen amb les caracteriacutestiques que ens reflecteixen els contes
A continuacioacute elaborarem el nostre propi conte amb les fotos de les xi-quetes i xiquets cada un vestit de priacutencep o de princesa (el que cada un trie) pintaragrave el vestit amb els colors que vulga i hi escriuragrave davall com eacutes juganera alegre simpagravetica trapassera aventurera xarradora I a conti-nuacioacute es dibuixaran amb el vestit del que volen ser realment
JO NO VULL SER PRINCESA VULL SERJO NO VULL SER PRIacuteNCEP VULL SER
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
13STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 2
Les xiquetes i els xiquets buscaran informacioacute sobre el 25 de nov-embre quegrave se celebra aquest dia i per quegrave Veuran aquest docu-mental que explica el perquegrave de la commemoracioacute drsquoaquest dia
httpswwwyoutubecomwatchv=_NOKQy0ijQg
Investigaran els feminicidis que srsquohan comeacutes a Espanya al llarg de lrsquoany 2014 i faran una palo-meta morada per cada una de les dones amb quegrave decoraran un arbre del colbulllegi una paret una columnahellip
Com es poden fer palometes
httpswwwyoutubecomwatchv=3eqPUUYtnv0httpswwwyoutubecomwatchv=DfWdbwWFwoA
Educacioacute PrimAgraveria Segon CicleAmores que duelen
Objectius
Metodologia
bull Reflexionar sobre el mite de lrsquoldquoamor eacutes cecrdquobull Coneacuteixer i diferenciar el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia
domegravestica i feminicidibull Elaborar i expressar arguments respectant les normes de participacioacute en grupbull Identificar conductes de masclisme i violegravencia de gegravenere en el capiacutetol de la segraverie que veurembull Identificar conductes progravepies de la violegravencia de gegravenere en el seu entornbull Participar en treballs de gran grup i de grup reduiumlt respectant les normes de participacioacute nomenant una
persona que coordine el treball i una altra que actue de secretariagraveria
Treballarem individualment la primera part de lrsquoactivitat 1 En gran grup exposarem el que cada una haja extret drsquoaquesta activitat
En lrsquoactivitat 2 quan busquem en Internet el significat de termes que srsquoutilitzen en el desenvolupament de les activitats en posarem en comuacute en gran grup i en consensuarem la definicioacute En grup reduiumlt realitzarem cartells retolats amb les definicions i els colbulllocarem en el passadiacutes
Treballarem individualment quan vegem lrsquoepisodi (activitat 3) prenent notes de tot el en que con-siderem important A continuacioacute en desenvoluparem un debat
Treballarem individualment lrsquoactivitat 4 quan llegim i contestem el quumlestionari sobre la canccediloacute desenvolupant la reflexioacute i comprensioacute lectora
Buscarem informacioacute necessagraveria per a les nostres tasques
Ara treballarem en classe la problemagravetica del maltractament la violegravencia masclista la violegravencia domegravestica els femini-cidis Per a aixograve despreacutes de les activitats pregravevies veurem fragmentant-lo lrsquoepisodi 3 de la temporada 1 drsquoAmores que duelenrdquo (Mitele) ldquoTontildeirdquo
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
14STES INTERSINDICAL
25 de novembre
MaterialOrdinador i canoacute de classe ordinadors personals o de lrsquoaula drsquoinformagravetica quaderns llapis gomes boliacutegrafs car-
tolines retoladors marcadors fotocopies i folis
ACTIVITAT 1
Passa a cinc persones la tira de paper amb la frase ldquoLrsquoAMOR EacuteS CECrdquo i demanarsquols que hi escriguen per darrere el que en pensen Escriu totes les respostes en el quadern per a la posada en comuacute
ACTIVITAT 2
Buscar en Internet el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia domegraves-tica i feminicidi Copiarsquols en el quadern o imprimeix-los i despreacutes fes una posada en comuacute amb els companys i companyes
ACTIVITAT 3
Veurem lrsquoepisodi 3 drsquoAmores que duelen Fixem-nos en com es fica Enrique en la vida de Tontildei si teacute bona re-lacioacute amb la seua filla amb la famiacutelia si treballa si hi ha alguacute en la famiacutelia que n si siga simpagravetic i per quegrave quin paper representa en la vida de Tontildei a mesura que passa el temps si canvia drsquoactitud amb ella i la seua filla quegrave va ser el que va desencadenar lrsquoepisodi de violegravencia de quina forma qui en van ser les viacutectimes que va ocoacuterrer despreacutes amb quegrave amenaccedilava la filla quegrave va fer per justificar el que havia fet quina eacutes la situacioacute actual de lrsquohome la dona i la seua filla
ACTIVITAT 4
Entra en Youtube i escolta la canccediloacute de Bebe ldquoEllardquoLlig la lletra que se trsquoentrega i despreacutes contesta al quumlestionari seguumlent1 La dona de quegrave es parla en la canccediloacute per quegrave creus que srsquoha cansat de tirar la tovalla2 Quegrave significa que la por es pot trencar amb una sola portada3 Creus que la dona era viacutectima de violegravencia domegravestica Per quegrave
ACTIVITAT 5
Dibuixa una careta somrient en la conducta que consideres adequada i una de trista en la que consideres inadequada
Mariacutea parla quan va amb el seu noacutevio i es troba amb algun conegut
uda Nomeacutes parla ell
Pablo i Ana de tant en tant que-den per eixir per separat amb els seus amics i amigues sense que hi
haja cap problema
Carlos no deixa que la seua noacutevia es pose minifaldeta ni porte escot
El marit de Laura li mira contiacutenua-ment els missatges de mogravebil
Teresa va a la platja i Jose srsquoencarrega del seu bebeacute a casa
Rosa rep una colzada del seu noacute-vio cada vegada que riu en puacuteblic
Srsquoagrupen en equips de 3 o 4 companys i companyes i comenten el que hi han observat Posada en comuacute en gran grup
ldquoLAMOR EacuteS CECrdquo
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
15STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Educacioacute SecundAgraveriaViolegravencia de gegravenere com una cosa estructural
(Text introductori per al professorat)
Quan sentim en els mitjans de comunicacioacute el terme violegravencia de gegravenere la primera idea que ens ve al pensament eacutes la drsquouna dona morta a les mans del seu marit (o el seu ex en la majoria dels casos ja que una vegada que la dona srsquoha atrevit a abandonar-lo eacutes quan ell atacat per la seua progravepia ira decideix matar-la) En concret pensem en les 750 mortes en lrsquouacuteltima degravecada a lrsquoEstat espanyol o en els 600000 casos de maltractament que es produeixen cada any (dels quals solament una quar-ta part soacuten denunciats) Realment aquestes xifres soacuten aterridores i meacutes tenint en compte que estem deixant fora drsquoaquestes estadiacutestiques els casos de violegravencia entre parelles homosexuals de violegravencia en un altre tipus de relacions (no teacute per quegrave ser una relacioacute amorosa) o els casos de prostitutes maltractades per clients Tota agressioacute contra una dona siga en mans de la pa-rella o drsquouna altra persona que se sent superior a aquesta hauria drsquoinclourersquos i denunciar-se com un cas de violegravencia de gegravenere
Per descomptat perograve no podem limitar-nos a parlar de violegravencia de gegravenere sols en els casos en quegrave eacutes visible lrsquoagressioacute ndasha traveacutes drsquoun assassinat o a traveacutes de ferides fiacutesiques o psiacutequiquesndash sinoacute que hem drsquoentendre que vivim en una societat en la qual la violegravencia eacutes sistegravemica i estagrave tan integrada en els nostres actes quotidians que la majoria de les vegades passa desaperce-buda El primer a parlar drsquoaquest tipus de violegravencia la ldquoviolegravencia simbogravelicardquo va ser el teograveric franceacutes Pierre Bordieu referint-se a un grup de significats imposats com a vagravelids i legitimats per la cultura patriarcal que parteixen de la supremacia i dominacioacute masculina i per tant tenen estreta relacioacute amb el poder i lrsquoautoritat
El poder atorgat als ldquodominantsrdquo eacutes la base de la violegravencia simbogravelica que porta els mateixos dominats a exercir sobre si ma-teixos les relacions de dominacioacute i el que assegura la seua existegravencia eacutes que les ignoren com a tals
Perograve quins exemples concrets podem considerar violegravencia simbogravelica
Com afirma la directora de lrsquoEditorial de la Mujer de la Federacioacuten de Mujeres Cubanas Isabel Moya Richard srsquoexerceix violegraven-cia simbogravelica envers les dones des de la publicitat que les usa com a objecte sexual les notiacutecies que les redueixen a viacutectimes o les ignora els titulars sensacionalistes que fan del terrorisme masclista un espectacle
Srsquoexerceix violegravencia simbogravelica quan les dones del sud soacuten tractades amb enfocaments folkloristes o xenogravefobs quan es cul-pabilitza lrsquoamor entre dones es confinen els anomenats ldquoassumptes de donesrdquo nomeacutes a determinades seccions de periogravedics o noticiaris quan la lletra drsquouna canccediloacute crida als quatre vents que ldquola castiguenrdquo quan la protagonista drsquouna segraverie per a adolescents nomeacutes viu pel seu ldquofiacutesic perfecterdquo i la veiem multiplicades en nines camisetes i gots de plagravestic
Podem qualificar com a violegravencia simbogravelica aquests programes televisius on es convida la dona que eacutes objecte de violegravencia per a fer-hi un espectacle de ldquola vida realrdquo o en les tertuacutelies en les quals per assumir un discurs ldquopoliacuteticament correcterdquo es tracten assumptes drsquoespecial intereacutes per a les dones i no hi estan les seues veus i opinions ni les de les organitzacions de la societat io les acadegravemiquesics que han investigat la problemagravetica
Ens trobem davant de violegravencia simbogravelica quan observem en un llibre de text de lrsquoescola que se silencia el paper de la dona al llarg de la histograveria En la immensa majoria dels llibres de text a penes srsquoesmenten obres literagraveries escrites per dones excep-tuant Santa Teresa de Jesuacutes al segle XVII i les escriptores del XIX Rosaliacutea de Castro i Emilia Pardo Bazaacuten o beacute en parlar de les escriptores actuals es fa en un episodi especial anomenat ldquoliteratura femeninardquo (editorial Anaya 2n de batxillerat)
La violegravencia simbogravelica com qualsevol de les altres formes en quegrave srsquoexpressa la violegravencia de gegravenere contra les dones eacutes una manera drsquoexercir el control perograve la particularitza i aixograve contribueix a ldquonaturalitzarrdquo la subordinacioacute Eacutes un recurs que legitima socialment la supervivegravencia de relacions jeragraverquiques de poder que potencien el que eacutes considerat masculiacute Eacutes a dir contribueix a reproduir les causals de la violegravencia masclista envers les dones i les xiquetes
No deixa marques visibles perograve les seues empremtes es multipliquen en la cultura i impacta a tota la societat Per aixograve volem que en el dia 25 de novembre es denuncie tot tipus de violegravencia contra les do-nes els colps els assassinats i les violacions no soacuten meacutes que el reflex meacutes visible i meacutes cruel de tot un sistema a quegrave cal posar fre
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
16STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 1
OBJECTIUSbull Detectar la violegravencia simbogravelica que srsquoexerceix socialment contra les dones i desenvolupar
una actitud de rebuig drsquoaquesta bull Reflexionar sobre les noves formes de violegravencia contra les dones a traveacutes de les xarxes
socials
MATERIALSCartolines de diferents colors i retoladors
METODOLOGIacuteA1 Desfullant la margaridaSegurament et deuen haver dit moltes vegades que la Terra eacutes redona que gira sobre el seu
propi eix perograve molt poques persones et deuen haver parlat de les relacions de parella tant eacutes aixiacute que de menudes ens van ensenyar un joc en el qual desfullant una margarida podriacuteem saber si alguacute ens volia o no
Ja no som xiquetes ni xiquets i sabem que lrsquoeleccioacute de la persona estimada no la podem deixar en mans de lrsquoatzar ni de les amistats Hi ha molts senyals que et mostraran si la teua eleccioacute eacutes la correcta si vas per bon camiacute per trobar una persona amb la qual tindre una relacioacute sana en igualtat
Ara veurem si pots identificar els senyals Dividim la classe en grups mixts de 4 o 5 alumnes i alumnes Cada grup rep dues margarides les del siacute i la del no i un full amb frases
Preguntarem a la margarida Em vol perquegravehelliphelliphelliphellip i colbulllocarem cada frase en una margarida si la frase demostra que em
vol o que no em vol i justifica el siacute o el no No oblideu triar el o la representant del grup ni perso-nalitzar la teua margarida amb colors o dibuixos
Quan completeu les dues margarides per quegrave no busqueu les vostres progravepies raons per a triar Escriviu almenys una per a triar i una altra per a rebutjar
Quan hagravegeu acabat anem completant entre tota la classe una margarida amb el SIacute en una car-tolina gran que apegarem en el tauler de classe amb el tiacutetol
ET VULL PERQUEgravehellip
1o ESO
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
17STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 2
Ara farem un cogravemic Eacutes molt fagravecil no cal ser un artista ni una artista nomeacutes cal tindre ganes drsquoexpressar i divertir-se
OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones poten-
ciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacutebull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i
dones
MATERIALS cartolines material per a pintar
METODOLOGIAEs realitza en grups de 3 o 4 components en tres sessions drsquouna hora Cada grup tria una situacioacute de
les proposades o es deixa obert el tema Els cogravemics srsquoexposen i srsquoanalitzen buscant finals alternatius ens centrem en el missatge i no en els dibuixos o la qualitat drsquoaquests
DESENVOLUPAMENT1r- Hem de pensar en la histograveria que volem contarAquesta vegada la nostra histograveria seragrave la de les relacions de parella Hi reflectirem comportaments posi-
tius o negatius lligats a lrsquouacutes dels mogravebils o les xarxes socials en parella Ja sabeu coses que totes i tots hem vist alguna vegada
Usa la teua clau i espia les teues converses en el xat o en FacebookEt llig els missatges del WhatsApp et pregunta amb qui parlaves a una hora determinadaNo deixa drsquoenviar-te missatges per WhatsApp per saber quegrave fas i amb qui estagravesEt grava amb el mogravebil o et fa fotos quan esteu en moments iacutentimsNo et deixa penjar fotos en el WhatsApp si no les supervisa primer No li pots enviar fotos a xics i no et deixa tindre amics en FacebookO alguna altra que conegues o se trsquoocoacuterregaExplica-la de manera senzilla exposant els fets de lrsquoepisodi
2n Adequar la nostra histograveria a lrsquoespaiTenemos 6 casillas por lo que tenemos que extraer de nuestra historia lo fundamental y maacutes importante
3r Dibuixa els personatgesRecorda que les relacions poden donar-se entre xic-xica xica-xica xic-xic o fins i tot hi podeu reflectir una
relacioacute drsquoamistat o entre extraterrestresNo han de ser perfectes poden ser ninots
4t En aquest punt del treball ja hem drsquohaver resumit la nostra histograveria en unes sis frases i triat els personat-geshellip doncs llavors a dibuixar
Utilitza colors o deixa-ho en blanc i negre Pots res-pectar la quadriacutecula o passar drsquoaquesta i que es xafen les vinyetes
5eacute Quan acabes no trsquooblides drsquoextreure tot el suc a la histograveria per posar-li un tiacutetol
Podem exposar-nos en el tauler de la classe amb un lema comuacute que trobem entre totes i tots
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
18STES INTERSINDICAL
25 de novembre
2o ESOACTIVITAT 1 CONTROL I OBSESSIOacute NO SOacuteN SINOgraveNIMS DrsquoAMOR
Observa la imatge seguumlent amb deteniment
2 Classifica els deu missatges que hi ha dalt Recorda cada missatge pot inclourersquos en diverses categories
3 Comenta en grups mixts lrsquoactivitat anterior i respon a la quumlestioacute seguumlent
TrsquoAGRADARIA QUE LA TEUA PARELLA TrsquoESCRIGUERA MISSATGES DrsquoAQUEST TIPUS
SEGONS AQUEST TIPUS DE MISSATGES QUINA PERSONALITAT DEMOSTRA TINDRE EL QUI ELS ESCRIU (eacutes una persona segura de si mateixa independent manipuladora)
PER QUEgrave ELS MISSATGES DE WHATSAPP DE LA FOTO NO DEMOSTREN AMOR VERDA-DER
Zels Control Inseguretat Desconfianccedila Xantatge emocional
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
19STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Relacioacute sana Relacioacute de control
4 Classifica drsquoentre cada dues frases els missatges que demostrarien una relacioacute sana i els que no Inclou-ne cinc en cada columna
ndashOn trsquoabelleix anar En parlemndashTrsquoestimes meacutes quedar amb la teua amiga abans que amb mi
ndashA mi mrsquoagrades independentment de la roba que et vulgues posarndashAquesta falda de la foto eacutes massa curta lleva-te-la et miraran
ndashJo deixe ja el WhatsApp perograve si tu vols seguir xarrant fins demagravendashJo ja mersquon vaig aixiacute que tu no seguiragraves connectada tan tard no Amb qui parlaragraves ja si jo mersquon vaigndashQuan pugues et connectes amb les teues claus i veus els missatges que he enviat al grupndashNo et fies de mi perquegrave no em doacutenes les teues claus de Facebook perquegrave hi entre a veure si trsquoha arribat el missatge
que he enviat al grupndashEstagraves en liacutenia i no em parlesndashPotser estagraves ocupatada parlem un poc meacutes tard
ACTIVITAT 2 LA CLAREDAT EVITA CONFUSIOacute SEMPRE HEM DrsquoANAR AMB LES IDEES CLARES
En una relacioacute personal del tipus que siga tant amorosa com drsquoamistat sempre ha de predominar el RESPECTE Quegrave entens per respecte
Llig la imatge seguumlent amb deteniment i reflexiona sobre les preguntes de la dreta
bull Penses que eacutes important que en una parella hi haja respecte i con-fianccedila muacutetua
bull Alguna vegada trsquohas sentit pressio-natada per a fer alguna cosa en contra de la teua voluntat
bull Recorda que lrsquoaltra persona ha de saber la teua opinioacute abans de fer alguna cosa amb tu Ets prou clar quan vols o no vols fer alguna cosa
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
20STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 3 LA VIOLEgraveNCIA TAMBEacute ES VEU EN EL CINEMA
La pelbullliacutecula 3 metros sobre el cielo gira entorn de dos protagonistes Hache i Babi Ell un tipus dur que vist sempre amb jupa i presumeix de la seua moto ella una xica bona sersquons presenta ixugant-se els cabells per arreglar-se en aca-bant i quedar sempre guapiacutessima
Accedeix a dos fragmento de la pelbullliacutecula a traveacutes dels enllaccedilos seguumlents1) httpwwwyoutubecomwatchv=XRdpLPZeVro2) httpwwwyoutubecomwatchv=dMyOOzDnTR0
En la primera escenabull Quegrave et sembla la forma en quegrave ell intenta cridar la seua atencioacute dient-li ldquolletjardquo bull Creus que una xica srsquohauria dirigit a un xic que no coneix dient-li aixograve bull Explica les diferegravencies que trobes en la societat entre la importagravencia que es doacutena a la
bellesa en les xiques i els xics (tin en compte que meacutes drsquoun 70 drsquoanuncis de cosmegravetics van dirigits a dones)
bull Quina altra manera podria haver utilitzat per a dirigir-se a ella amb respecte Com ho hauries fet tu sent xic o si fores un xic
En el segon enllaccedil es resumeix bastant beacute la relacioacute entre Hache i Babi Per quegrave podriacuteem qualificar aquesta relacioacute de violenta Cita almenys tres imatges i situacions concretes de lrsquoescena que ho demostren Per exemple
Escena en la qual Hache agarra Babi pel braccedil de forma violenta-Forma progravepia drsquoun pinxo en quegrave es dirigeix a ella quan diu Et penediragraves de no haver sigut coherent helliprdquordquo-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
ACTIVITAT 4 CANCcedilONS INFANTILS MASCLISTES SE TE NrsquoOCORRE CAP ALTRA VERSIOacute
ldquoSoy capitaacuten soy capitaacuten de un barco ingleacutes de un barco ingleacutes y en cada puerto tengo una mujer La rubia es la rubia es sensacional sensacional y la morena tampoco estaacute mal Si alguna vez me he de casar con cuaacutel de ellas yo me casareacute iquestcon quieacutenrdquo
ldquoDon Federico matoacute a su mujerla hizo picadilloy la puso en la sarteacutenLa gente que pasabaoliacutea a carne asadaEra la mujer de Don Federicordquo
ldquoLunes antes de almorzar una nintildea fue a jugar pero no pudo jugarporque teniacutea que planchar Asiacute planchaba asiacute asiacute Asiacute planchaba asiacute asiacute
asiacute planchaba que yo la virdquo
bull Quins tipus de valors srsquoestan ensenyant en aquestes lletresbull Coneixes alguna altra canccediloacute popular sexistabull Tria una de les canccedilons i junt amb la teua companyao de taula canviarsquon la lletra per eliminar-ne els comentaris sexistes i violents contra les dones (Pots canviar completament el sentit de la canccediloacute si vols) bull Comparteix la lletra de la teua nova canccediloacute amb la resta de companyses de classe
ldquoArroz con leche me quiero casar con una sentildeorita de la capitalque sepa coser que sepa bordar que sepa abrir la puerta
para ir a pasearCon eacutesta siacute con eacuteste no con esta sentildeorita me caso yordquo
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
21STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
3o ESOSOM DONES NO OBJECTESMATERIALS
Boliacutegraf paper connexioacute a Internet cartolines
OBJECTIUSAmb aquestes activitats es busca que lrsquoalumnat prenga consciegravencia de la pressioacute que els cagravenons de bellesa imposats per
la societat exerceixen sobre les donesEs tracta de fer veure a lrsquoalumnat que no tot el que ens ofereix la publicitat eacutes real i aportar-li armes per a tindre meacutes
seguretat personal al mateix temps que permetragrave apoderar-se a les alumnes
METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta
DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT
1 Sidewalk eacutes un curt creat per Celia Bullwinkel On es mostra a quegrave srsquoexposa cada xiqueta o dona quan ix al carrer a
traveacutes de diferents etapes de la seua vida A traveacutes drsquoella podem analitzar el sexisme la vergonya o la sobreexposicioacute que sofreix el gegravenere femeniacute
La directora representa la vida drsquouna dona com una contiacutenua passarelbullla envoltada drsquoulls que ens miren i ens jutgen pel nostre aspecte
Pots veure el curt en lrsquoenllaccedil httpmuhimuesgeneromujer-pasarela i fer servir les pautes seguumlents per a la reflexioacute i el debat
bull Com veu la xiqueta en els aparadors que han de ser les donesbull Per quegrave creus que srsquoavergonyeix del seu cos en lrsquoadolescegravenciabull Com es comporten amb ella els homes quan eacutes una dona adulta Eacutes feliccedil per aixogravebull La roba que porta trobeu que eacutes la que li abelleix posar-se o eacutes una convencioacute social Hi ha diferegravencies de comoditat
entre la roba de les dones i els homesbull Creus que els canvis en la seua forma de vestir i en lrsquoaspecte que vol tindre estan condicionats per la societat o soacuten
en realitat un desig propi
2 Un element de pressioacute per a les dones eacutes el seu aspecte fiacutesic i la publicitat es converteix en un instrument que ens fa veure una falsa perfeccioacute En el viacutedeo seguumlent srsquoobserven els canvis que mitjanccedilant Photoshop es realitzen a una model publicitagraveria perquegrave ens venga aquesta falsa imatge de perfeccioacute httpswwwyoutubecomwatchv=17j5QzF3kqE
- Trieu un anunci que presente una actitud sexista respecte a les dones i representeu el mateix anunci amb protagonistes masculins Quina sensacioacute us produeix Representeu despreacutes lrsquoanunci amb una perspectiva drsquoigualtat
3 El curtmetratge Supervenus realitzat per Freacutederic Doazann critica els estagravendards de ldquoperfeccioacuterdquo imposats a la dona i reflecteix una idea absurda de perfeccioacute imposada per la societat per aixiacute poder representar la ldquodona perfectardquo en un moacuten drsquoimperfectes- Despreacutes de veure el viacutedeo httpwwwyoutubecomwatchv=Mu2MohgN6SE busca notiacutecies i imatges de
dones que srsquohagen rebelbulllat contra aquests estagravendards de la bellesa- Busca imatges de diferents formes de violegravencia sobre les dones realitza un mural i exposarsquol en
un espai comuacute del teu centre perquegrave tota la comunitat educativa puga veure-ho
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
22STES INTERSINDICAL
25 de novembre
4o ESONO SOacuteN MORTS SOacuteN FEMINICIDIS
MATERIALS Boliacutegraf paper connexioacute a Internet
OBJECTIUSPropiciar la reflexioacute i interioritzacioacute de la lluita contra la violegravencia sobre les donesFer veure la necessitat de prendre mesures en tots els nivells de la societat per lluitar contra la violegravencia masclista Fomentar els valors de la no-violegravencia la igualtat la justiacuteciahellip i reflexionar sobre la seua presegravencia en les canccedilons
METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta
DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT 1 Marcela Lagarde eacutes una antropograveloga i investigadora mexicana catedragravetica de la Universitat Nacional Autogravenoma
de Megravexic Ha escrit nombrosos articles i llibres sobre estudis de gegravenere feminisme desenvolupament humagrave i demo-cragravecia poder i autonomia de les dones etc
Ha encunyat el terme feminicidi per descriure la situacioacute a Ciudad Juaacuterez Megravexic i va aconseguir la creacioacute drsquouna comissioacute especial de feminicidi en el Congreacutes per investigar lrsquoassassinat de dones a Ciudad Juaacuterez
Llig lrsquoentrevista que li fan i respon a les preguntes httpwwwlneesoviedo20131214feminicidio-crimen-mujer-tolerado-socie-dad1514634html
Busca el significat de misogin perspectiva de gegravenere apoderament- Lrsquoentrevistada ens explica la situacioacute a Megravexic i en altres estats del seu entorn Creus que a lrsquoEstat espanyol es donen
situacions similars a les que ella ens explica Busca exemples de violegravencia contra les dones al nostre territori - Consideres que els estats han de prendre mesures per a eliminar la violegravencia contra les dones Quines mesures
proposaries Lrsquoentrevista a Soledad Cazorla fiscal de la sala de violegravencia sobre la dona pot ajudar-te httpwww
eldiarioessociedadvictimas-violencia-machista-recomponerlas-enfrentarse_0_309719811html
- A Espanya srsquohan produiumlt nombrosos assassinats de dones i nenes per violegravencia masclista intenta localitzar la xifra durant 2014
- Llig la notiacutecia seguumlent sobre la proposta de Pedro Saacutenchez httpwwweldiarioespoliticaPedro-Sanchez-funerales-victimas-
violencia_0_309369243html Et pareix adequada la proposta
2 Les mesures contra la violegravencia sobre les dones tambeacute srsquohan de prendre en el nostre entorn meacutes progravexim i totes i tots hem de lluitar perquegrave es complisquen
Quines formes de prevencioacute de la violegravencia contra les dones se trsquoocorren per al dia a dia al teu centre educatiu
Penseu en el grup una accioacute de repulsa a realitzar al teu centre cada vegada que tinga lloc un acte de violegravencia masclista a Espanya Proposeu al centre realitzar-la cada vegada que ocoacuterrega un acte drsquoaquest tipus
3 En grup podeu realitzar una seleccioacute de canccedilons que tracten de la violegravencia sobre les dones despreacutes trieu-ne una i realitzeu una dramatitzaci
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
23STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
BatxilleratObjectius
Materials
COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES
bull Identificar violegravencies contra les dones en altres paiumlsos del moacuten reconeixent-les per ser capaccedilos de reac-cionar contra elles
bull Contrastar la violegravencia drsquoalguns paiumlsos amb les violegravencies estructurals i de la quotidianitat incidint en les respostes perquegrave siguen conscients de les seues consequumlegravencies i com reaccionar davant drsquoaquestes
bull Fomentar el gust pel cogravemic i el cinema com a mitjagrave drsquoexpressioacute de les vivegravencies femeninesbull Analitzar la presegravencia de les dones en el moacuten del cinema
Ordinador projector folis i boliacutegrafs
bull Competegravencia social i ciacutevicabull Competegravencia per a lrsquoautonomia i iniciativa per-
sonalbull Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticabull Competegravencia en el tractament de la informacioacute
i competegravencia digitalbull Competegravencia digital
MetodologiaLa professora o professor explicaragrave al grup classe que treballar
sobre un cogravemic i una pelbullliacutecula feta sobre la mateixa novelbullla gragravefica i els introduiragrave en lrsquoargument de Persegravepolis en les cir-cumstagravencies histograveriques i socials en les quals es desenvolupa animant-los a llegir lrsquoobra pel seu compte
A continuacioacute es veuragrave el film sersquon faragrave un debat i es duran a terme les activitats escrites que es proposen a continuacioacute
CRITERIS DAVALUACIOacutebull Eacutes conscient de la violegravencia contra les dones que hi ha al moacutenbull Busca informacioacute de manera autogravenoma sobre el tema proposatbull Discrimina els estereotips que es donen habitualment en el cinemabull Eacutes conscient de les particularitats dels regravegims poliacutetics drsquoaltres paiumlsosbull Participa activament en els debats proposats en classe
ACTIVITAT 11 Introduccioacute de la professora o professor sobre el cogravemic i la pelbullliacutecula en quegrave es basen
les altres activitats
Marjane una precoccedil i oberta xiqueta de nou anys creix durant la Revolucioacute Islagravemica de lrsquoIran Nascuda en el si drsquouna famiacutelia liberal eacutes capaccedil de rebelbulllar-se a traveacutes dels discos prohibits drsquoABBA No obstant aixograve la seua infagravencia quedaragrave marcada per tremends colps de repressioacute fins que finalment els seus pares decideixen enviar-la a Europa on puga creacuteixer amb llibertat Alliacute ha drsquoenfrontar-se a la desolacioacute drsquoestar sense la seua famiacutelia als prejudicis drsquouna societat que ignora la histograveria del seu paiacutes i als proble-mes que suposa ser una adolescent Tot aixograve fa de Marjane una dona uacutenica que difiacutecilment troba la seua casa en un lloc concret
Persegravepolis eacutes la histograveria drsquouna lluita per la llibertat i el reconeixement contada a tra-veacutes dels ulls drsquouna xiqueta i drsquouna dona lrsquoesperit de la qual ompli lrsquoobra de comicitat afecte i coratge
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
24STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 2
2 Despreacutes de veure la pelbullliacutecula es debatragrave en gran grup sobre els temes que en la pelbullliacutecula apareixen (femi-nisme adolescegravencia revolucioacute situacioacute de les dones a lrsquoIran i uacutes del velhellip) i per a aixograve es poden usar les seguumlents activitats propostes
21 Uneix cada terme o nom amb el que corresponga
22 Fem un retrat dels principals personatges per grups i els colbullloquem en un mural a la classe
23 Coneixes el cinema realitzat per dones
Per grups es portaragrave a cap una cerca drsquoinformacioacute sobre cinema realitzat per dones per a la qual es podragrave seguir el guioacute seguumlent
bull Esmenta dones que conegues que estiguen relacionades amb el cinema que no siguen actriusbull Eacutes igual el tractament dels personatges femenins en el cinema fet per dones que en el cinema fet pels homesbull Cita tiacutetols de pelbullliacutecules espanyoles dirigides per donesbull Com es diu la primera directora espanyolabull Alguna dona ha presidit lrsquoAcadegravemia del Cinema espanyola
Feminismemusulmagrave
Conjunt de dogmes i preceptes morals que constitueixen la religioacute de Mahoma
Islamisme Un moviment reformista que ha permeacutes un diagraveleg entre feministes religioses i laiques i que ha obert la via a noves possibilitats a favor de la igualtat entre els sexes i de la participacioacute de les dones en les doctrines i pragravectiques religioses
Perseacutepolis Una dona iraniana nascuda a Teheran en 1969 en el si drsquouna famiacutelia progressista Ella i la seua famiacutelia sim-patitzants de la revolucioacute abans que adquirira un caragravecter islamista van viure amb dolor les restriccions de les llibertats individuals la repressioacute la imposicioacute del vel femeniacute i lrsquoesclat de la guerra entre lrsquoIran i lrsquoIraq que el nou regravegim va utilitzar per a consolidar-se En 1994 va abandonar finalment el seu paiacutes per anar-sersquon a viure i desenvolupar la seua carrera artiacutestica a Franccedila
Marjane Satrapi (Iraacuten 1969)
Eacutes una obra autobiogragravefica en la qual la seua autora mostra les consequumlegravencies de la poliacutetica sobre la vida drsquouna persona
Marjane
Observem la seua evolucioacute personal i emocional des de la seua infagravencia inquieta i alegre a lrsquoIran com una xiqueta que es preguntava per tot el que succeiumla al seu voltant la seua etapa adolescent de rebelbulllia i confusioacute i la seua estada a Europa en la qual se sent com una estrangera una apagravetrida que no acaba drsquointegrar-se en el moacuten occidental Despreacutes del seu retorn a lrsquoIran el fracagraves del seu matrimoni i la no-acceptacioacute de la repressioacute religiosa decideix tornar a Franccedila on assumiragrave que eacutes una immigrant que ha de trobar-se a si mateixa i que desitja viure en llibertat
Lrsquoagravevia
Verdader referent personal per a Marjane Eacutes una dona moderna drsquoesperit lliure drsquoascendegravencia noble orgullosa dels seus oriacutegens en qui la xiqueta troba una amiga i guia que li ensenyaragrave com ha de recoacuterrer el camiacute cap a la seua maduresa
Els pares Mr y Mrs Satrapi
Formen una famiacutelia acabalada intelbullligent i culta drsquoideologia marxista observen amb frustracioacute lrsquoevolucioacute del proceacutes del seu paiacutes amb el fracagraves de la possibilitat drsquouna repuacuteblica democragravetica i laica Desitgen el millor per a la filla i lrsquoenvien a estudiar a Europa
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
25STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
24 Uneix segons corresponga
25 Lrsquouacutes del vel
-En aquesta escena observem Marji juntament amb altres xiquetes totes elles amb el cap cobert per un vel Una veu els va dient ldquoVinga xiquetes de cor pels nostres magravertirsrdquo Les joves es copegen el pit amb la magrave a lrsquouniacuteson Poc despreacutes una de les mestres els diu ldquoEl vel eacutes sinogravenim de llibertat Una dona digna eacutes una dona que es cobreix de la mirada de lrsquohome La que ensenya el cap viu en pecatrdquo
bull Investigueu sobre el vel complexitat origen usos Poseu en comuacute la informacioacute obtinguda i comenteu lrsquoafirmacioacute que el vel eacutes sinogravenim de llibertat
bull Per quegrave diu la mestra que perquegrave una dona siga digna srsquoha de cobrir de la mirada de lrsquohome En quegrave creieu que srsquoha de basar la dignitat drsquouna dona i drsquoun home
bull Busqueu informacioacute sobre normes entorn de la vestimenta de les dones i dels homes en les tres grans religions cristia-nisme islamisme i judaisme
Quan es va imposar lrsquouacutes del vel
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
26STES INTERSINDICAL
25 de novembre
26 Lrsquoeducacioacute com a reflex de la societatLa revolucioacute islagravemica va afectar el sistema educatiu des de lrsquoeducacioacute bagravesica fins a la universitat Analitzem aquests canvis
1 Quegrave va ocoacuterrer amb les escoles bilinguumles a lrsquoIran I amb les universitats2 Xiquetes i xiquets assistien junts a classe Per quegrave3 Per quegrave creus que van tancar les escoles i universitats4 Quin paper juga lrsquoeducacioacute en el futur drsquoun paiacutes5 La muacutesica sempre ha jugat un paper important en els moviments culturalssocials i poliacutetics a traveacutes de les canccedilons protesta Una drsquoaquestes canccedilons eacutes ldquoAnotherbrick in thewall de Pink Floydrdquo Analitzarsquon la lletra
3 Activitat finalDividim la classe en grups i els proposem que inventen un personatge per a introduir en aquesta histograveria i que establisquen quin hi seria el seu paper
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
27STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les
xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i
desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta
METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-
cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook
Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa
La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor
Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones
Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat
Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40
FP y FPA
ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones
NOTICIATIPOLOGIA DE
VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES
PROPOSTES DE SOLUCIOacute
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
28STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook
Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute
Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere
Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-
book
Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA
ACTIVITAT 2
OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-
volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-
tereotips sexistes
RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html
METODOLOGIacuteA
1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions
4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema
1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix
3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)
4 Quegrave passa al final de la canccediloacute
5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa
7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores
9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes
11 Descriu-les 12 Descriu-les
13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim
15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant
16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave
17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
29STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 3
En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat
El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu
OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute
bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf
bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml
METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de
refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives
2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions
3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents
4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute
La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu
Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-
ACTIVITAT 4 No vol dir no
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
30STES INTERSINDICAL
25 de novembre
cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular
Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra
OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-
res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp
bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml
METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada
1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-
de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit
1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella
2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho
3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere
4- A quegrave contribueix aquest estereotip
5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat
7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere
8- Et pareixen raonables
9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual
10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen
11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute
12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip
13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere
15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
31STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww
youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions
3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad
prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-
ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i
lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix
RECURSOS PER A CONSULTAR
Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones
httpwwwcineenvioletaorggua-pa
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
32STES INTERSINDICAL
25 de novembre
LLIBRES
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
33STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Pel-liacutecules i documentals
ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le
INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia
NO SI MI HIJA PROVOCKED
EL PATIO DE MI CAacuteRCEL
EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube
DES
ENFO
CAD
Aht
tps
w
ww
you
tube
com
wat
chv
=ei
OFU
n8U
i7samp
oref
=htt
ps
3A
2F
2Fw
ww
you
tube
com
2F
wat
ch
3Fv
3Dei
OFU
n8U
i7samp
has_
verif
ied=
1
VEST
IDO
NU
EVO
ht
tps
w
ww
you
tube
com
w
atch
v=J
Mak
ydi0
p7o
MUacuteSICA
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
34STES INTERSINDICAL
25 de novembre
POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
35STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Taula Tipologia violegravencia contra les dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
36STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
37STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado
Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas
En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado
Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito
Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas
La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias
Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014
Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres
Ni muertas ni calladas
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
38STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio
Por todo esto exigimos
bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo
bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero
bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas
bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista
Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas
Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas
iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES
Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical
25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la
Violencia Contra las Mujeres
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
39STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
40STES INTERSINDICAL
25 de novembre
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
41STES INTERSINDICAL
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
42STES INTERSINDICAL
25 de novembre
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
4STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
5STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
JUSTIFICACIOacute
LrsquoOrganitzacioacute de Dones de la Confederacioacute Intersindical un altre 25 de novembre meacutes Dia Internacional per a lrsquoEliminacioacute de la Violegravencia contra les Dones fa una crida a tots els agents de la comunitat educativa per invocar la transcendegravencia i magnitud que lrsquoeducacioacute suposa per a eradicar una de les majors i meacutes pernicioses xacres en totes les parts del planeta la violegravencia que srsquoexerceix envers les dones Aquesta violegravencia que es produeix en tots els agravembits de la societat De manera expliacutecita a traveacutes dels maltractaments els feminicidis lrsquoexplotacioacute i tragravefic amb finalitats sexuals en els conflictes armats o en lrsquoassetjament sexual i de manera simbogravelica a traveacutes dels mitjans de comunicacioacute la violegravencia disculpada en les tradicions culturals i religioses o la violegravencia institucional tolerada i silenciada
Amb aquesta finalitat ens dirigim a vosaltres alumnat professionals de la docegravencia i de lrsquoorientacioacute en els centres i us oferim aquesta nova contribucioacute a aquesta tasca educativa mi-tjanccedilant aquesta proposta didagravectica amb activitats per a treballar en lrsquoaula estructurada per cicles infantil primagraveria secundagraveria i batxillerat i lrsquoeducacioacute per a persones adultes
Amb aquests materials pretenem contribuir a configurar un curriacuteculum no sexista en quegrave se supere la histograverica invisibilitat de les dones i en quegrave srsquoensenye i srsquoaprenga a construir la igualtat entre dones i homes aportant materials i estrategravegies que permeten detectar i combatre situa-cions i conductes que condueixen a la violegravencia contra les dones al mateix temps que fomentar canvis cognitius emocionals i actitudinals que permeten construir una convivegravencia entre totes les persones regida pels principis de justiacutecia social equitat i igualtat Conscienciem-nos i edu-quem el jovent per a aixograve Nosaltres no estem mortes ni callades
CONTINGUTS
bull Formes de violegravencia contra les donesbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les dones bull Noves tecnologies i xarxes socials com a instruments per a exercir violegravencia contra les dones bull Violegravencia simbogravelica els cagravenons de bellesa femenina publicitat i els mitjans de comunicacioacutebull Prevencioacute de violegravencia de gegravenere a traveacutes de lrsquoeducacioacute en igualtatbull Consequumlegravencies de la desigualtat de gegravenere en la nostra societat bull Llenguatge sexistabull Micromasclismes la subtilesa de les noves formes de violegravencia
OBJECTIUS
bull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia envers les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute
bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums les creences i les pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones
bull Dotar drsquoestrategravegies que permeten detectar les actituds violentes i els biaixos se-xistes envers les dones en els entorns meacutes propers famiacutelia amistats centres educatius
bull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el pro-blema de la violegravencia de gegravenere
bull Reflexionar sobre la desigualtat i dissimetria entre sexes en lrsquoagravembit social laboral i econogravemic com a causa de la violegravencia de gegravenere
UNITAT DIDAgraveCTICA PER AL 25 DE NOVEMBRENI MORTES NI CALLADES
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
6STES INTERSINDICAL
25 de novembre
bull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de
text muacutesica art etc i desenvolupar estrategravegies de modificacioacute drsquoaquestbull Detectar la violegravencia simbogravelica que srsquoexerceix socialment contra les dones i desenvolupar
una actitud de rebuig drsquoaquesta bull Reflexionar sobre les noves formes de violegravencia envers les dones a traveacutes de les xarxes socialsbull Reconeacuteixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i desenvo-
lupar actituds de lluita activa contra aquestabull Adquirir una imatge ajustada de cada u a fi de mantindre una autoestima adequadabull Conscienciar lrsquoalumnat per compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma con-
junta evitant estereotips sexistes
COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES
1 Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutestica - Usar el llenguatge per a la igualtat i la construccioacute de relacions iguals entre homes i dones - Analitzar els actes comunicatius que implica invisibilitzacioacute o violegravencia envers les dones2 Competegravencia matemagravetica - Realitzar exercicis en quegrave mitjanccedilant el cagravelcul de salaris percentatges de representativitat feme-
nina contingents i quotes de poder es posen de manifest les dissimetries socials i laborals entre dones i homes
3 Competegravencia en el coneixement i la interaccioacute amb el moacuten fiacutesic - Recaptar informacioacute sobre diferents aspectes de la vida quotidiana tant en documents impresos o
en liacutenia on es revela una realitat incontestable com eacutes la permanegravencia de relacions de desigualtat entre homes i dones aixiacute com un tracte discriminatori en el laboral social econogravemichellip Reflexionar i elaborar propostes drsquointervencioacute per a eradicar aquestes desigualtats
4 Tractament de la informacioacute i competegravencia digital - Elaborar fitxes cartells viacutedeos gravacions musicals PowerPointhellip amb un uacutes degut les noves tec-
nologies a partir de la cerca i seleccioacute drsquoinformacioacute a traveacutes drsquoInternet5 Competegravencia social i ciutadana - Relacionar-se amb les altres persones per resoldre conflictes de manera paciacutefica - Valorar i respectar les aportacions de les dones a la societat6 Competegravencia cultural i artiacutestica - Analitzar lrsquouacutes de la imatge de les dones en reproduccions artiacutestiques cinema texts literaris etc
amb la finalitat de posar en contacte lrsquoalumnat amb el patrimoni cultural alhora que detecta els biaixos sexistes que puguen contindre
7 Competegravencia per a aprendre a aprendre - Desenvolupar la capacitat drsquoaprendre per si mateixos i per si mateixes a traveacutes del treball en equip
entre iguals la recerca i lrsquoobservacioacute de la realitat quotidiana8 Autonomia i iniciativa persona - Fomentar lrsquoautoestima dignificar i apreciar el femeniacute per a aixiacute trencar estereotips sexistes i afavo-
rir lrsquoautonomia de les persones per a prendre les seues progravepies decisions
Metodologiacutea
Al llarg de la unitat didagravectica utilitzarem una metodologia ac-tiva i participativa que propicie en el nostre alumnat drsquouna banda canvis en les actituds individuals en els seus coneixe-ments i les seues habilitats per a eliminar les idees errogravenies que subjauen en el fenomen de la violegravencia de gegravenere i de lrsquoaltra que el capacite amb estrategravegies per a detectar i reconeacuteixer les diferents formes de violegravencia envers les dones i els possibles casos de maltractament que tro-ben al seu al voltant
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
7STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Aixiacute doncs la present unitat fa uacutes de tegravecniques que promouen el canvi en les idees pregravevies de lrsquoalumnat a traveacutes de la contrastacioacute amb tot tipus de fonts documentals escrites visuals musicals aixiacute com amb lrsquoopinioacute dels seus iguals tegravecnica aquesta que sobretot en lrsquoeducacioacute
secundagraveria eacutes una de les meacutes eficaces per a afermar el proceacutes drsquoensenyament-aprenentatge atesa lrsquoelevada receptivitat a ser educats pels seus iguals Entre les tegravecniques utilitzes desta-
quem els grups de discussioacute jocs role play escriptura creativa anagravelisi de documents pelbullliacutecules canccedilons debat grupal
Les activitats que hem elaborat srsquohan de treballar algunes de manera individual per buscar la reflexioacute personal i unes altres de manera cooperativa per propiciar la participacioacute i el debat drsquoalumnes i potenciar en tots dos tipus drsquoactivitats la sensibilitza-cioacute davant drsquoaquest important problema i la conscienciacioacute per a una participacioacute activa en la seua eradicacioacute
CRITERIS DrsquoAVALUACIOacute
La proposta que presentem no es corresponen amb una unitat didagravectica a lrsquouacutes i per tant no en pretenem una avaluacioacute disciplinada No obstant aixograve haurem conclograves amb egravexit els nostres objectius si en finalitzar lrsquoalumnat
bull Mostra actituds de respecte a les altres persones sense cap tipus de discriminacioacute per raoacute de gegravenerebull Reconeix i distingeix les diferents formes de violegravencia envers les dones i xiquetes en el seu entorn prograveximbull Mostra una actitud criacutetica davant drsquoaccions o fenogravemens que suposen discriminacioacute o violegravencia envers les dones en els
costums les creences i les pragravectiques socials habitualsbull Coneix i utilitza estrategravegies per a detectar i eradicar actituds violentes i masclistes en els entorns meacutes progravexims famiacutelia
amistats centres educatiusbull Detecta aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenere (superioritat ldquonaturalrdquo de lrsquohome lrsquoamor ho
pot tot compatibilitat entre amor i maltractament lrsquoamor requereix entrega total i pegraverdua drsquointimitat lrsquoamor eacutes possessioacute i exclusivitat etc) i els rebutja
bull Identifica les desigualtats entre sexes en lrsquoagravembit social laboral i econogravemic com a causa de la violegravencia de gegravenerebull Coneix i sap posar en pragravectica els mecanismes i protocols de denuacutencia de les actituds violentes envers les donesbull Detecta usos sexistes del llenguatge en diferents mitjans i utilitza estrategravegies per a corregir-losbull Eacutes capaccedil de detectar les diferents manifestacions de violegravencia simbogravelica envers les dones i les rebutjabull Considera la violegravencia de gegravenere com un problema i srsquoimplica activament en la seua eliminacioacutebull Adquireix una imatge ajustada a la seua progravepia existegravencia perograve en igualtat amb la drsquoaltres personesbull Adquirir una imatge ajustada de cada u a fi de mantindre una autoestima adequadabull Comparteix i assumeix la coresponsabilitat evitant estereotips sexistes
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
8STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
9STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Educaciograve InfantilDiferents perograve iguals
Objectius
Competegravencies bagravesiques
Justificacioacute
Generals drsquoetapaa Descobrir i construir a traveacutes de lrsquoaccioacute el coneixement del seu propi cos i el drsquoaltres perso-
nes actuar amb seguretat i aprendre a respectar les diferegravencies b Construir una imatge ajustada de si mateixa i desenvolupar les capacitatshabilitats afec-
tives c Establir relacions positives amb les persones iguals i persones adultes adquirir les pautes
elementals de convivegravencia i relacioacute social regular la conducta aixiacute com exercitar-se en la resolucioacute paciacutefica de conflictes
Generals drsquoagraverea1 Utilitzar el llenguatge oral per a expressar sentiments desitjos i idees i valorar-ne lrsquouacutes
com a eina de relacioacute amb les altres persones de regulacioacute de la convivegravencia i com a instrument drsquoaprenentatge
2 Iniciar-se en els usos socials de la lectura i lrsquoescriptura explorant-ne el funcio-nament i valorant-les com a instrument de comunicacioacute informacioacute i gaudi
Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticaCompetegravencia digitalCompetegravencia socialCompetegravencia cultural i artiacutestica Competegravencia per a aprendre a aprendreCompetegravencia emocional
Confeccionem aquestes activitats atenent la importagravencia que teacute lrsquoeducacioacute infantil per a una educacioacute en igualtat de condicions per a totes les persones en aquest cas centrant-nos en la no-discriminacioacute des de lrsquoescola per diferegravencies de gegravenere les quals encara no estan resoltes de manera adequada tant pedagogravegicament com educativament aixiacute com en lrsquoeducacioacute per al desenvolupament drsquoidees i pragravectiques proporcionades per a totes les persones ndashatesa la diversitat de les aulesndash sense que aquestes suposen que un grup domina sobre un altre un sistema educatiu en el proceacutes del qual es represente i construiumlsca la realitat educativa que ha de ser sotmesa a un proceacutes de reconstruccioacute o transformacioacute social a traveacutes drsquouna educacioacute que aposte per la igualtat de gegravenere des drsquouna visioacute i un tractament multidisciplinari
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
10STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Srsquoha tractat de potenciar el descobriment guiat el treball tant individual com grupal (gran grup i grup reduiumlt) lrsquoensenyament reciacuteproc aixiacute com la resolucioacute de problemes que puguen plantejar-se durant la realitzacioacute de les activitats Igualment lrsquoorganitzacioacute de les activitats ha tractat de ser flexible i adaptada als diferents ritmes i estils drsquoaprenentatge sobretot perquegrave totes les xiquetes i xiquets tinguen les mateixes oportunitats per mitjagrave drsquouna atencioacute personalitzada i ajustada a les seues necessitats Una metodologia fonamentalment activa flexible dinagravemica oberta i participativa a causa que les activitats formulades han tractat de ser constructives basades en el joc la manipulacioacute i experimentacioacute com sustente primordial
Els recursos utilitzats es divideixen en 2 tipusMaterials inventariables projector pissarra tradicional i digital ordinador i armari de materialsMaterials fungibles cartolines paper DIN A-4 goma drsquoapegar tisores retoladors llapis pin-
tures i ceres caixes de cartoacute notes adhesives cassets per a cuinar de plagravestic maleta de tela cordes i paper de diferents textures [celbulllofana seda xarol etc])
Sessioacute 1 ldquoLa mitad de Juanrdquo httpwwwcavisessitioindex2phpoption=com_docmanamptask=doc_viewampgid=239ampItemid=46
Objectiusbull Reflexionar sobre la tipificacioacute de la masculinitat bull Ajudar-los a expressar i canalitzar emocions i sentiments por
plor riure afecte etc Desarrollo
Activitats pregravevies a la lecturaActivitat 1 ldquoPresentacioacute de la histograveriardquo Aquesta exposicioacute inicial es
fonamenta en la interpretacioacute del tiacutetol del conte perquegrave les xiquetes i xiquets formulen suposicions sobre el que ens contaragrave la histograveria que srsquohi amaga en lrsquointerior
- Lectura del conte La mitad de Juan
Activitats posteriors a la lecturaActivitat 1 ldquoTemps de reflexioacuterdquo Despreacutes de la narracioacute del conte dediquem algun temps a discernir sobre el que srsquohi transcriu a traveacutes drsquoalgunes preguntes Activitat 2 ldquoLa nostra caixa dels rebutjosrdquoPortem a lrsquoaula una caixa com la de Juan perquegrave les xiquetes i xiquets escriguen en un paper aquelles coses que no els agraden perquegrave formen part de la seua vida a manera de residus de reciclatge drsquoaquelles coses que no volem o que ens fan posar trists Insistim de meacutes a meacutes en el concepte reciclable perquegrave sempre que volem recuperar aquell sentiment de quegrave ens hem deslliurat pregrave-viament tan sols hem de tornar a obrir la caixa Activitat 3 El lobo Rauacutel Lectura i reflexioacute a partir drsquoun poema coeducatiu sota el tiacutetol drsquoEl lobo Rauacutel httpwwwpoemitascompoemitascoehtmVE0jtfl5PD8
Comparacioacute amb el conte
Metodologia
Recursos
Descripcioacute I temporitzacioacute de les activitats
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
11STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Sessioacute 2 ldquoContem histograveries de dones i homes que van salvar el moacutenrdquo Objectius
- Visibilitzar la presegravencia i les aportacions de les dones al llarg de la histograveria humana Eradicar en la mesura que es puga els estereotips sexistes
Desenvolupament- Activitat 1 ldquoLectura i reflexioacute del poema coeducatiu La Bruja Batulardquo httpwwwpoemitascompoemitascoehtmVE0jtfl5PD8
- Activitat 2 ldquoBits drsquointelbullligegravencia de dones i homes de la histograveriardquo Aquesta activitat consisteix a crear unes lagravemines motivadores en les quals apareguen les aportacions al llarg de la histograveria tant de dones com drsquohomes Reflexionem i anem consolidant lrsquoaprenentatge a traveacutes drsquouna segraverie de preguntes per comprovar-lo - Activitat 3 ldquoConcurs de preguntes i respostesrdquo Realitzem un concurs similar al ldquo50x15rdquo en quegrave les xiquetes i xiquets hagen de respondre a les preguntes plantejades sobre les dones i homes de la his-tograveria Poden utilitzar diversos comodins com el del puacuteblic el de la telefonada i el de reduir respostes
Com a instruments drsquoavaluacioacute usarem observacioacute sistemagravetica i directa de les xiquetes i xi-quets les seues respostes en situacions drsquoensenyament-aprenentatge en lrsquoaula (reflexioacute i quumlestio-nament del missatge albirat en els contes) lrsquoanagravelisi dels quaderns i treballs escolars de lrsquoalumnat (treballs posteriors a la lectura del conte) aixiacute com la recollida drsquoinformacioacute a traveacutes del dossier personal de cada xiqueta i xiquet
Avaluacioacute
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
12STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Educacioacute Primagraveria Primer CicleDiferentes pero iguales
Justificacioacute
Materials
Amb aquestes activitats pretenem que les xiquetes i xiquets no mantinguen els estereotips establits i tre-ballar la igualtat real entre dones i homes
Conte material fungible per a fer el conte (pintures cartolines tisoreshellip)
ACTIVITAT 1
En gran grup llegirem el conte ldquoiquestHay algo maacutes aburrido que ser una princesa rosa De meacutes a meacutes veurem el viacutedeo en quegrave es narra el conte
httpswwwyoutubecomwatchv=tLQYQhiMI4A
Despreacutes de llegir el conte farem un breu debat amb les xiquetes i els xiquets sobre com soacuten les princeses dels contes els ajudarem amb una bateria drsquoadjectius (dolces somiadores fragravegils) i com soacuten els priacutenceps (va-lents lluitadors protectors) en acabant els demanarem que ens diguen com soacuten elles i ells i si realment es corresponen amb les caracteriacutestiques que ens reflecteixen els contes
A continuacioacute elaborarem el nostre propi conte amb les fotos de les xi-quetes i xiquets cada un vestit de priacutencep o de princesa (el que cada un trie) pintaragrave el vestit amb els colors que vulga i hi escriuragrave davall com eacutes juganera alegre simpagravetica trapassera aventurera xarradora I a conti-nuacioacute es dibuixaran amb el vestit del que volen ser realment
JO NO VULL SER PRINCESA VULL SERJO NO VULL SER PRIacuteNCEP VULL SER
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
13STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 2
Les xiquetes i els xiquets buscaran informacioacute sobre el 25 de nov-embre quegrave se celebra aquest dia i per quegrave Veuran aquest docu-mental que explica el perquegrave de la commemoracioacute drsquoaquest dia
httpswwwyoutubecomwatchv=_NOKQy0ijQg
Investigaran els feminicidis que srsquohan comeacutes a Espanya al llarg de lrsquoany 2014 i faran una palo-meta morada per cada una de les dones amb quegrave decoraran un arbre del colbulllegi una paret una columnahellip
Com es poden fer palometes
httpswwwyoutubecomwatchv=3eqPUUYtnv0httpswwwyoutubecomwatchv=DfWdbwWFwoA
Educacioacute PrimAgraveria Segon CicleAmores que duelen
Objectius
Metodologia
bull Reflexionar sobre el mite de lrsquoldquoamor eacutes cecrdquobull Coneacuteixer i diferenciar el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia
domegravestica i feminicidibull Elaborar i expressar arguments respectant les normes de participacioacute en grupbull Identificar conductes de masclisme i violegravencia de gegravenere en el capiacutetol de la segraverie que veurembull Identificar conductes progravepies de la violegravencia de gegravenere en el seu entornbull Participar en treballs de gran grup i de grup reduiumlt respectant les normes de participacioacute nomenant una
persona que coordine el treball i una altra que actue de secretariagraveria
Treballarem individualment la primera part de lrsquoactivitat 1 En gran grup exposarem el que cada una haja extret drsquoaquesta activitat
En lrsquoactivitat 2 quan busquem en Internet el significat de termes que srsquoutilitzen en el desenvolupament de les activitats en posarem en comuacute en gran grup i en consensuarem la definicioacute En grup reduiumlt realitzarem cartells retolats amb les definicions i els colbulllocarem en el passadiacutes
Treballarem individualment quan vegem lrsquoepisodi (activitat 3) prenent notes de tot el en que con-siderem important A continuacioacute en desenvoluparem un debat
Treballarem individualment lrsquoactivitat 4 quan llegim i contestem el quumlestionari sobre la canccediloacute desenvolupant la reflexioacute i comprensioacute lectora
Buscarem informacioacute necessagraveria per a les nostres tasques
Ara treballarem en classe la problemagravetica del maltractament la violegravencia masclista la violegravencia domegravestica els femini-cidis Per a aixograve despreacutes de les activitats pregravevies veurem fragmentant-lo lrsquoepisodi 3 de la temporada 1 drsquoAmores que duelenrdquo (Mitele) ldquoTontildeirdquo
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
14STES INTERSINDICAL
25 de novembre
MaterialOrdinador i canoacute de classe ordinadors personals o de lrsquoaula drsquoinformagravetica quaderns llapis gomes boliacutegrafs car-
tolines retoladors marcadors fotocopies i folis
ACTIVITAT 1
Passa a cinc persones la tira de paper amb la frase ldquoLrsquoAMOR EacuteS CECrdquo i demanarsquols que hi escriguen per darrere el que en pensen Escriu totes les respostes en el quadern per a la posada en comuacute
ACTIVITAT 2
Buscar en Internet el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia domegraves-tica i feminicidi Copiarsquols en el quadern o imprimeix-los i despreacutes fes una posada en comuacute amb els companys i companyes
ACTIVITAT 3
Veurem lrsquoepisodi 3 drsquoAmores que duelen Fixem-nos en com es fica Enrique en la vida de Tontildei si teacute bona re-lacioacute amb la seua filla amb la famiacutelia si treballa si hi ha alguacute en la famiacutelia que n si siga simpagravetic i per quegrave quin paper representa en la vida de Tontildei a mesura que passa el temps si canvia drsquoactitud amb ella i la seua filla quegrave va ser el que va desencadenar lrsquoepisodi de violegravencia de quina forma qui en van ser les viacutectimes que va ocoacuterrer despreacutes amb quegrave amenaccedilava la filla quegrave va fer per justificar el que havia fet quina eacutes la situacioacute actual de lrsquohome la dona i la seua filla
ACTIVITAT 4
Entra en Youtube i escolta la canccediloacute de Bebe ldquoEllardquoLlig la lletra que se trsquoentrega i despreacutes contesta al quumlestionari seguumlent1 La dona de quegrave es parla en la canccediloacute per quegrave creus que srsquoha cansat de tirar la tovalla2 Quegrave significa que la por es pot trencar amb una sola portada3 Creus que la dona era viacutectima de violegravencia domegravestica Per quegrave
ACTIVITAT 5
Dibuixa una careta somrient en la conducta que consideres adequada i una de trista en la que consideres inadequada
Mariacutea parla quan va amb el seu noacutevio i es troba amb algun conegut
uda Nomeacutes parla ell
Pablo i Ana de tant en tant que-den per eixir per separat amb els seus amics i amigues sense que hi
haja cap problema
Carlos no deixa que la seua noacutevia es pose minifaldeta ni porte escot
El marit de Laura li mira contiacutenua-ment els missatges de mogravebil
Teresa va a la platja i Jose srsquoencarrega del seu bebeacute a casa
Rosa rep una colzada del seu noacute-vio cada vegada que riu en puacuteblic
Srsquoagrupen en equips de 3 o 4 companys i companyes i comenten el que hi han observat Posada en comuacute en gran grup
ldquoLAMOR EacuteS CECrdquo
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
15STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Educacioacute SecundAgraveriaViolegravencia de gegravenere com una cosa estructural
(Text introductori per al professorat)
Quan sentim en els mitjans de comunicacioacute el terme violegravencia de gegravenere la primera idea que ens ve al pensament eacutes la drsquouna dona morta a les mans del seu marit (o el seu ex en la majoria dels casos ja que una vegada que la dona srsquoha atrevit a abandonar-lo eacutes quan ell atacat per la seua progravepia ira decideix matar-la) En concret pensem en les 750 mortes en lrsquouacuteltima degravecada a lrsquoEstat espanyol o en els 600000 casos de maltractament que es produeixen cada any (dels quals solament una quar-ta part soacuten denunciats) Realment aquestes xifres soacuten aterridores i meacutes tenint en compte que estem deixant fora drsquoaquestes estadiacutestiques els casos de violegravencia entre parelles homosexuals de violegravencia en un altre tipus de relacions (no teacute per quegrave ser una relacioacute amorosa) o els casos de prostitutes maltractades per clients Tota agressioacute contra una dona siga en mans de la pa-rella o drsquouna altra persona que se sent superior a aquesta hauria drsquoinclourersquos i denunciar-se com un cas de violegravencia de gegravenere
Per descomptat perograve no podem limitar-nos a parlar de violegravencia de gegravenere sols en els casos en quegrave eacutes visible lrsquoagressioacute ndasha traveacutes drsquoun assassinat o a traveacutes de ferides fiacutesiques o psiacutequiquesndash sinoacute que hem drsquoentendre que vivim en una societat en la qual la violegravencia eacutes sistegravemica i estagrave tan integrada en els nostres actes quotidians que la majoria de les vegades passa desaperce-buda El primer a parlar drsquoaquest tipus de violegravencia la ldquoviolegravencia simbogravelicardquo va ser el teograveric franceacutes Pierre Bordieu referint-se a un grup de significats imposats com a vagravelids i legitimats per la cultura patriarcal que parteixen de la supremacia i dominacioacute masculina i per tant tenen estreta relacioacute amb el poder i lrsquoautoritat
El poder atorgat als ldquodominantsrdquo eacutes la base de la violegravencia simbogravelica que porta els mateixos dominats a exercir sobre si ma-teixos les relacions de dominacioacute i el que assegura la seua existegravencia eacutes que les ignoren com a tals
Perograve quins exemples concrets podem considerar violegravencia simbogravelica
Com afirma la directora de lrsquoEditorial de la Mujer de la Federacioacuten de Mujeres Cubanas Isabel Moya Richard srsquoexerceix violegraven-cia simbogravelica envers les dones des de la publicitat que les usa com a objecte sexual les notiacutecies que les redueixen a viacutectimes o les ignora els titulars sensacionalistes que fan del terrorisme masclista un espectacle
Srsquoexerceix violegravencia simbogravelica quan les dones del sud soacuten tractades amb enfocaments folkloristes o xenogravefobs quan es cul-pabilitza lrsquoamor entre dones es confinen els anomenats ldquoassumptes de donesrdquo nomeacutes a determinades seccions de periogravedics o noticiaris quan la lletra drsquouna canccediloacute crida als quatre vents que ldquola castiguenrdquo quan la protagonista drsquouna segraverie per a adolescents nomeacutes viu pel seu ldquofiacutesic perfecterdquo i la veiem multiplicades en nines camisetes i gots de plagravestic
Podem qualificar com a violegravencia simbogravelica aquests programes televisius on es convida la dona que eacutes objecte de violegravencia per a fer-hi un espectacle de ldquola vida realrdquo o en les tertuacutelies en les quals per assumir un discurs ldquopoliacuteticament correcterdquo es tracten assumptes drsquoespecial intereacutes per a les dones i no hi estan les seues veus i opinions ni les de les organitzacions de la societat io les acadegravemiquesics que han investigat la problemagravetica
Ens trobem davant de violegravencia simbogravelica quan observem en un llibre de text de lrsquoescola que se silencia el paper de la dona al llarg de la histograveria En la immensa majoria dels llibres de text a penes srsquoesmenten obres literagraveries escrites per dones excep-tuant Santa Teresa de Jesuacutes al segle XVII i les escriptores del XIX Rosaliacutea de Castro i Emilia Pardo Bazaacuten o beacute en parlar de les escriptores actuals es fa en un episodi especial anomenat ldquoliteratura femeninardquo (editorial Anaya 2n de batxillerat)
La violegravencia simbogravelica com qualsevol de les altres formes en quegrave srsquoexpressa la violegravencia de gegravenere contra les dones eacutes una manera drsquoexercir el control perograve la particularitza i aixograve contribueix a ldquonaturalitzarrdquo la subordinacioacute Eacutes un recurs que legitima socialment la supervivegravencia de relacions jeragraverquiques de poder que potencien el que eacutes considerat masculiacute Eacutes a dir contribueix a reproduir les causals de la violegravencia masclista envers les dones i les xiquetes
No deixa marques visibles perograve les seues empremtes es multipliquen en la cultura i impacta a tota la societat Per aixograve volem que en el dia 25 de novembre es denuncie tot tipus de violegravencia contra les do-nes els colps els assassinats i les violacions no soacuten meacutes que el reflex meacutes visible i meacutes cruel de tot un sistema a quegrave cal posar fre
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
16STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 1
OBJECTIUSbull Detectar la violegravencia simbogravelica que srsquoexerceix socialment contra les dones i desenvolupar
una actitud de rebuig drsquoaquesta bull Reflexionar sobre les noves formes de violegravencia contra les dones a traveacutes de les xarxes
socials
MATERIALSCartolines de diferents colors i retoladors
METODOLOGIacuteA1 Desfullant la margaridaSegurament et deuen haver dit moltes vegades que la Terra eacutes redona que gira sobre el seu
propi eix perograve molt poques persones et deuen haver parlat de les relacions de parella tant eacutes aixiacute que de menudes ens van ensenyar un joc en el qual desfullant una margarida podriacuteem saber si alguacute ens volia o no
Ja no som xiquetes ni xiquets i sabem que lrsquoeleccioacute de la persona estimada no la podem deixar en mans de lrsquoatzar ni de les amistats Hi ha molts senyals que et mostraran si la teua eleccioacute eacutes la correcta si vas per bon camiacute per trobar una persona amb la qual tindre una relacioacute sana en igualtat
Ara veurem si pots identificar els senyals Dividim la classe en grups mixts de 4 o 5 alumnes i alumnes Cada grup rep dues margarides les del siacute i la del no i un full amb frases
Preguntarem a la margarida Em vol perquegravehelliphelliphelliphellip i colbulllocarem cada frase en una margarida si la frase demostra que em
vol o que no em vol i justifica el siacute o el no No oblideu triar el o la representant del grup ni perso-nalitzar la teua margarida amb colors o dibuixos
Quan completeu les dues margarides per quegrave no busqueu les vostres progravepies raons per a triar Escriviu almenys una per a triar i una altra per a rebutjar
Quan hagravegeu acabat anem completant entre tota la classe una margarida amb el SIacute en una car-tolina gran que apegarem en el tauler de classe amb el tiacutetol
ET VULL PERQUEgravehellip
1o ESO
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
17STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 2
Ara farem un cogravemic Eacutes molt fagravecil no cal ser un artista ni una artista nomeacutes cal tindre ganes drsquoexpressar i divertir-se
OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones poten-
ciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacutebull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i
dones
MATERIALS cartolines material per a pintar
METODOLOGIAEs realitza en grups de 3 o 4 components en tres sessions drsquouna hora Cada grup tria una situacioacute de
les proposades o es deixa obert el tema Els cogravemics srsquoexposen i srsquoanalitzen buscant finals alternatius ens centrem en el missatge i no en els dibuixos o la qualitat drsquoaquests
DESENVOLUPAMENT1r- Hem de pensar en la histograveria que volem contarAquesta vegada la nostra histograveria seragrave la de les relacions de parella Hi reflectirem comportaments posi-
tius o negatius lligats a lrsquouacutes dels mogravebils o les xarxes socials en parella Ja sabeu coses que totes i tots hem vist alguna vegada
Usa la teua clau i espia les teues converses en el xat o en FacebookEt llig els missatges del WhatsApp et pregunta amb qui parlaves a una hora determinadaNo deixa drsquoenviar-te missatges per WhatsApp per saber quegrave fas i amb qui estagravesEt grava amb el mogravebil o et fa fotos quan esteu en moments iacutentimsNo et deixa penjar fotos en el WhatsApp si no les supervisa primer No li pots enviar fotos a xics i no et deixa tindre amics en FacebookO alguna altra que conegues o se trsquoocoacuterregaExplica-la de manera senzilla exposant els fets de lrsquoepisodi
2n Adequar la nostra histograveria a lrsquoespaiTenemos 6 casillas por lo que tenemos que extraer de nuestra historia lo fundamental y maacutes importante
3r Dibuixa els personatgesRecorda que les relacions poden donar-se entre xic-xica xica-xica xic-xic o fins i tot hi podeu reflectir una
relacioacute drsquoamistat o entre extraterrestresNo han de ser perfectes poden ser ninots
4t En aquest punt del treball ja hem drsquohaver resumit la nostra histograveria en unes sis frases i triat els personat-geshellip doncs llavors a dibuixar
Utilitza colors o deixa-ho en blanc i negre Pots res-pectar la quadriacutecula o passar drsquoaquesta i que es xafen les vinyetes
5eacute Quan acabes no trsquooblides drsquoextreure tot el suc a la histograveria per posar-li un tiacutetol
Podem exposar-nos en el tauler de la classe amb un lema comuacute que trobem entre totes i tots
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
18STES INTERSINDICAL
25 de novembre
2o ESOACTIVITAT 1 CONTROL I OBSESSIOacute NO SOacuteN SINOgraveNIMS DrsquoAMOR
Observa la imatge seguumlent amb deteniment
2 Classifica els deu missatges que hi ha dalt Recorda cada missatge pot inclourersquos en diverses categories
3 Comenta en grups mixts lrsquoactivitat anterior i respon a la quumlestioacute seguumlent
TrsquoAGRADARIA QUE LA TEUA PARELLA TrsquoESCRIGUERA MISSATGES DrsquoAQUEST TIPUS
SEGONS AQUEST TIPUS DE MISSATGES QUINA PERSONALITAT DEMOSTRA TINDRE EL QUI ELS ESCRIU (eacutes una persona segura de si mateixa independent manipuladora)
PER QUEgrave ELS MISSATGES DE WHATSAPP DE LA FOTO NO DEMOSTREN AMOR VERDA-DER
Zels Control Inseguretat Desconfianccedila Xantatge emocional
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
19STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Relacioacute sana Relacioacute de control
4 Classifica drsquoentre cada dues frases els missatges que demostrarien una relacioacute sana i els que no Inclou-ne cinc en cada columna
ndashOn trsquoabelleix anar En parlemndashTrsquoestimes meacutes quedar amb la teua amiga abans que amb mi
ndashA mi mrsquoagrades independentment de la roba que et vulgues posarndashAquesta falda de la foto eacutes massa curta lleva-te-la et miraran
ndashJo deixe ja el WhatsApp perograve si tu vols seguir xarrant fins demagravendashJo ja mersquon vaig aixiacute que tu no seguiragraves connectada tan tard no Amb qui parlaragraves ja si jo mersquon vaigndashQuan pugues et connectes amb les teues claus i veus els missatges que he enviat al grupndashNo et fies de mi perquegrave no em doacutenes les teues claus de Facebook perquegrave hi entre a veure si trsquoha arribat el missatge
que he enviat al grupndashEstagraves en liacutenia i no em parlesndashPotser estagraves ocupatada parlem un poc meacutes tard
ACTIVITAT 2 LA CLAREDAT EVITA CONFUSIOacute SEMPRE HEM DrsquoANAR AMB LES IDEES CLARES
En una relacioacute personal del tipus que siga tant amorosa com drsquoamistat sempre ha de predominar el RESPECTE Quegrave entens per respecte
Llig la imatge seguumlent amb deteniment i reflexiona sobre les preguntes de la dreta
bull Penses que eacutes important que en una parella hi haja respecte i con-fianccedila muacutetua
bull Alguna vegada trsquohas sentit pressio-natada per a fer alguna cosa en contra de la teua voluntat
bull Recorda que lrsquoaltra persona ha de saber la teua opinioacute abans de fer alguna cosa amb tu Ets prou clar quan vols o no vols fer alguna cosa
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
20STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 3 LA VIOLEgraveNCIA TAMBEacute ES VEU EN EL CINEMA
La pelbullliacutecula 3 metros sobre el cielo gira entorn de dos protagonistes Hache i Babi Ell un tipus dur que vist sempre amb jupa i presumeix de la seua moto ella una xica bona sersquons presenta ixugant-se els cabells per arreglar-se en aca-bant i quedar sempre guapiacutessima
Accedeix a dos fragmento de la pelbullliacutecula a traveacutes dels enllaccedilos seguumlents1) httpwwwyoutubecomwatchv=XRdpLPZeVro2) httpwwwyoutubecomwatchv=dMyOOzDnTR0
En la primera escenabull Quegrave et sembla la forma en quegrave ell intenta cridar la seua atencioacute dient-li ldquolletjardquo bull Creus que una xica srsquohauria dirigit a un xic que no coneix dient-li aixograve bull Explica les diferegravencies que trobes en la societat entre la importagravencia que es doacutena a la
bellesa en les xiques i els xics (tin en compte que meacutes drsquoun 70 drsquoanuncis de cosmegravetics van dirigits a dones)
bull Quina altra manera podria haver utilitzat per a dirigir-se a ella amb respecte Com ho hauries fet tu sent xic o si fores un xic
En el segon enllaccedil es resumeix bastant beacute la relacioacute entre Hache i Babi Per quegrave podriacuteem qualificar aquesta relacioacute de violenta Cita almenys tres imatges i situacions concretes de lrsquoescena que ho demostren Per exemple
Escena en la qual Hache agarra Babi pel braccedil de forma violenta-Forma progravepia drsquoun pinxo en quegrave es dirigeix a ella quan diu Et penediragraves de no haver sigut coherent helliprdquordquo-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
ACTIVITAT 4 CANCcedilONS INFANTILS MASCLISTES SE TE NrsquoOCORRE CAP ALTRA VERSIOacute
ldquoSoy capitaacuten soy capitaacuten de un barco ingleacutes de un barco ingleacutes y en cada puerto tengo una mujer La rubia es la rubia es sensacional sensacional y la morena tampoco estaacute mal Si alguna vez me he de casar con cuaacutel de ellas yo me casareacute iquestcon quieacutenrdquo
ldquoDon Federico matoacute a su mujerla hizo picadilloy la puso en la sarteacutenLa gente que pasabaoliacutea a carne asadaEra la mujer de Don Federicordquo
ldquoLunes antes de almorzar una nintildea fue a jugar pero no pudo jugarporque teniacutea que planchar Asiacute planchaba asiacute asiacute Asiacute planchaba asiacute asiacute
asiacute planchaba que yo la virdquo
bull Quins tipus de valors srsquoestan ensenyant en aquestes lletresbull Coneixes alguna altra canccediloacute popular sexistabull Tria una de les canccedilons i junt amb la teua companyao de taula canviarsquon la lletra per eliminar-ne els comentaris sexistes i violents contra les dones (Pots canviar completament el sentit de la canccediloacute si vols) bull Comparteix la lletra de la teua nova canccediloacute amb la resta de companyses de classe
ldquoArroz con leche me quiero casar con una sentildeorita de la capitalque sepa coser que sepa bordar que sepa abrir la puerta
para ir a pasearCon eacutesta siacute con eacuteste no con esta sentildeorita me caso yordquo
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
21STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
3o ESOSOM DONES NO OBJECTESMATERIALS
Boliacutegraf paper connexioacute a Internet cartolines
OBJECTIUSAmb aquestes activitats es busca que lrsquoalumnat prenga consciegravencia de la pressioacute que els cagravenons de bellesa imposats per
la societat exerceixen sobre les donesEs tracta de fer veure a lrsquoalumnat que no tot el que ens ofereix la publicitat eacutes real i aportar-li armes per a tindre meacutes
seguretat personal al mateix temps que permetragrave apoderar-se a les alumnes
METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta
DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT
1 Sidewalk eacutes un curt creat per Celia Bullwinkel On es mostra a quegrave srsquoexposa cada xiqueta o dona quan ix al carrer a
traveacutes de diferents etapes de la seua vida A traveacutes drsquoella podem analitzar el sexisme la vergonya o la sobreexposicioacute que sofreix el gegravenere femeniacute
La directora representa la vida drsquouna dona com una contiacutenua passarelbullla envoltada drsquoulls que ens miren i ens jutgen pel nostre aspecte
Pots veure el curt en lrsquoenllaccedil httpmuhimuesgeneromujer-pasarela i fer servir les pautes seguumlents per a la reflexioacute i el debat
bull Com veu la xiqueta en els aparadors que han de ser les donesbull Per quegrave creus que srsquoavergonyeix del seu cos en lrsquoadolescegravenciabull Com es comporten amb ella els homes quan eacutes una dona adulta Eacutes feliccedil per aixogravebull La roba que porta trobeu que eacutes la que li abelleix posar-se o eacutes una convencioacute social Hi ha diferegravencies de comoditat
entre la roba de les dones i els homesbull Creus que els canvis en la seua forma de vestir i en lrsquoaspecte que vol tindre estan condicionats per la societat o soacuten
en realitat un desig propi
2 Un element de pressioacute per a les dones eacutes el seu aspecte fiacutesic i la publicitat es converteix en un instrument que ens fa veure una falsa perfeccioacute En el viacutedeo seguumlent srsquoobserven els canvis que mitjanccedilant Photoshop es realitzen a una model publicitagraveria perquegrave ens venga aquesta falsa imatge de perfeccioacute httpswwwyoutubecomwatchv=17j5QzF3kqE
- Trieu un anunci que presente una actitud sexista respecte a les dones i representeu el mateix anunci amb protagonistes masculins Quina sensacioacute us produeix Representeu despreacutes lrsquoanunci amb una perspectiva drsquoigualtat
3 El curtmetratge Supervenus realitzat per Freacutederic Doazann critica els estagravendards de ldquoperfeccioacuterdquo imposats a la dona i reflecteix una idea absurda de perfeccioacute imposada per la societat per aixiacute poder representar la ldquodona perfectardquo en un moacuten drsquoimperfectes- Despreacutes de veure el viacutedeo httpwwwyoutubecomwatchv=Mu2MohgN6SE busca notiacutecies i imatges de
dones que srsquohagen rebelbulllat contra aquests estagravendards de la bellesa- Busca imatges de diferents formes de violegravencia sobre les dones realitza un mural i exposarsquol en
un espai comuacute del teu centre perquegrave tota la comunitat educativa puga veure-ho
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
22STES INTERSINDICAL
25 de novembre
4o ESONO SOacuteN MORTS SOacuteN FEMINICIDIS
MATERIALS Boliacutegraf paper connexioacute a Internet
OBJECTIUSPropiciar la reflexioacute i interioritzacioacute de la lluita contra la violegravencia sobre les donesFer veure la necessitat de prendre mesures en tots els nivells de la societat per lluitar contra la violegravencia masclista Fomentar els valors de la no-violegravencia la igualtat la justiacuteciahellip i reflexionar sobre la seua presegravencia en les canccedilons
METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta
DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT 1 Marcela Lagarde eacutes una antropograveloga i investigadora mexicana catedragravetica de la Universitat Nacional Autogravenoma
de Megravexic Ha escrit nombrosos articles i llibres sobre estudis de gegravenere feminisme desenvolupament humagrave i demo-cragravecia poder i autonomia de les dones etc
Ha encunyat el terme feminicidi per descriure la situacioacute a Ciudad Juaacuterez Megravexic i va aconseguir la creacioacute drsquouna comissioacute especial de feminicidi en el Congreacutes per investigar lrsquoassassinat de dones a Ciudad Juaacuterez
Llig lrsquoentrevista que li fan i respon a les preguntes httpwwwlneesoviedo20131214feminicidio-crimen-mujer-tolerado-socie-dad1514634html
Busca el significat de misogin perspectiva de gegravenere apoderament- Lrsquoentrevistada ens explica la situacioacute a Megravexic i en altres estats del seu entorn Creus que a lrsquoEstat espanyol es donen
situacions similars a les que ella ens explica Busca exemples de violegravencia contra les dones al nostre territori - Consideres que els estats han de prendre mesures per a eliminar la violegravencia contra les dones Quines mesures
proposaries Lrsquoentrevista a Soledad Cazorla fiscal de la sala de violegravencia sobre la dona pot ajudar-te httpwww
eldiarioessociedadvictimas-violencia-machista-recomponerlas-enfrentarse_0_309719811html
- A Espanya srsquohan produiumlt nombrosos assassinats de dones i nenes per violegravencia masclista intenta localitzar la xifra durant 2014
- Llig la notiacutecia seguumlent sobre la proposta de Pedro Saacutenchez httpwwweldiarioespoliticaPedro-Sanchez-funerales-victimas-
violencia_0_309369243html Et pareix adequada la proposta
2 Les mesures contra la violegravencia sobre les dones tambeacute srsquohan de prendre en el nostre entorn meacutes progravexim i totes i tots hem de lluitar perquegrave es complisquen
Quines formes de prevencioacute de la violegravencia contra les dones se trsquoocorren per al dia a dia al teu centre educatiu
Penseu en el grup una accioacute de repulsa a realitzar al teu centre cada vegada que tinga lloc un acte de violegravencia masclista a Espanya Proposeu al centre realitzar-la cada vegada que ocoacuterrega un acte drsquoaquest tipus
3 En grup podeu realitzar una seleccioacute de canccedilons que tracten de la violegravencia sobre les dones despreacutes trieu-ne una i realitzeu una dramatitzaci
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
23STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
BatxilleratObjectius
Materials
COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES
bull Identificar violegravencies contra les dones en altres paiumlsos del moacuten reconeixent-les per ser capaccedilos de reac-cionar contra elles
bull Contrastar la violegravencia drsquoalguns paiumlsos amb les violegravencies estructurals i de la quotidianitat incidint en les respostes perquegrave siguen conscients de les seues consequumlegravencies i com reaccionar davant drsquoaquestes
bull Fomentar el gust pel cogravemic i el cinema com a mitjagrave drsquoexpressioacute de les vivegravencies femeninesbull Analitzar la presegravencia de les dones en el moacuten del cinema
Ordinador projector folis i boliacutegrafs
bull Competegravencia social i ciacutevicabull Competegravencia per a lrsquoautonomia i iniciativa per-
sonalbull Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticabull Competegravencia en el tractament de la informacioacute
i competegravencia digitalbull Competegravencia digital
MetodologiaLa professora o professor explicaragrave al grup classe que treballar
sobre un cogravemic i una pelbullliacutecula feta sobre la mateixa novelbullla gragravefica i els introduiragrave en lrsquoargument de Persegravepolis en les cir-cumstagravencies histograveriques i socials en les quals es desenvolupa animant-los a llegir lrsquoobra pel seu compte
A continuacioacute es veuragrave el film sersquon faragrave un debat i es duran a terme les activitats escrites que es proposen a continuacioacute
CRITERIS DAVALUACIOacutebull Eacutes conscient de la violegravencia contra les dones que hi ha al moacutenbull Busca informacioacute de manera autogravenoma sobre el tema proposatbull Discrimina els estereotips que es donen habitualment en el cinemabull Eacutes conscient de les particularitats dels regravegims poliacutetics drsquoaltres paiumlsosbull Participa activament en els debats proposats en classe
ACTIVITAT 11 Introduccioacute de la professora o professor sobre el cogravemic i la pelbullliacutecula en quegrave es basen
les altres activitats
Marjane una precoccedil i oberta xiqueta de nou anys creix durant la Revolucioacute Islagravemica de lrsquoIran Nascuda en el si drsquouna famiacutelia liberal eacutes capaccedil de rebelbulllar-se a traveacutes dels discos prohibits drsquoABBA No obstant aixograve la seua infagravencia quedaragrave marcada per tremends colps de repressioacute fins que finalment els seus pares decideixen enviar-la a Europa on puga creacuteixer amb llibertat Alliacute ha drsquoenfrontar-se a la desolacioacute drsquoestar sense la seua famiacutelia als prejudicis drsquouna societat que ignora la histograveria del seu paiacutes i als proble-mes que suposa ser una adolescent Tot aixograve fa de Marjane una dona uacutenica que difiacutecilment troba la seua casa en un lloc concret
Persegravepolis eacutes la histograveria drsquouna lluita per la llibertat i el reconeixement contada a tra-veacutes dels ulls drsquouna xiqueta i drsquouna dona lrsquoesperit de la qual ompli lrsquoobra de comicitat afecte i coratge
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
24STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 2
2 Despreacutes de veure la pelbullliacutecula es debatragrave en gran grup sobre els temes que en la pelbullliacutecula apareixen (femi-nisme adolescegravencia revolucioacute situacioacute de les dones a lrsquoIran i uacutes del velhellip) i per a aixograve es poden usar les seguumlents activitats propostes
21 Uneix cada terme o nom amb el que corresponga
22 Fem un retrat dels principals personatges per grups i els colbullloquem en un mural a la classe
23 Coneixes el cinema realitzat per dones
Per grups es portaragrave a cap una cerca drsquoinformacioacute sobre cinema realitzat per dones per a la qual es podragrave seguir el guioacute seguumlent
bull Esmenta dones que conegues que estiguen relacionades amb el cinema que no siguen actriusbull Eacutes igual el tractament dels personatges femenins en el cinema fet per dones que en el cinema fet pels homesbull Cita tiacutetols de pelbullliacutecules espanyoles dirigides per donesbull Com es diu la primera directora espanyolabull Alguna dona ha presidit lrsquoAcadegravemia del Cinema espanyola
Feminismemusulmagrave
Conjunt de dogmes i preceptes morals que constitueixen la religioacute de Mahoma
Islamisme Un moviment reformista que ha permeacutes un diagraveleg entre feministes religioses i laiques i que ha obert la via a noves possibilitats a favor de la igualtat entre els sexes i de la participacioacute de les dones en les doctrines i pragravectiques religioses
Perseacutepolis Una dona iraniana nascuda a Teheran en 1969 en el si drsquouna famiacutelia progressista Ella i la seua famiacutelia sim-patitzants de la revolucioacute abans que adquirira un caragravecter islamista van viure amb dolor les restriccions de les llibertats individuals la repressioacute la imposicioacute del vel femeniacute i lrsquoesclat de la guerra entre lrsquoIran i lrsquoIraq que el nou regravegim va utilitzar per a consolidar-se En 1994 va abandonar finalment el seu paiacutes per anar-sersquon a viure i desenvolupar la seua carrera artiacutestica a Franccedila
Marjane Satrapi (Iraacuten 1969)
Eacutes una obra autobiogragravefica en la qual la seua autora mostra les consequumlegravencies de la poliacutetica sobre la vida drsquouna persona
Marjane
Observem la seua evolucioacute personal i emocional des de la seua infagravencia inquieta i alegre a lrsquoIran com una xiqueta que es preguntava per tot el que succeiumla al seu voltant la seua etapa adolescent de rebelbulllia i confusioacute i la seua estada a Europa en la qual se sent com una estrangera una apagravetrida que no acaba drsquointegrar-se en el moacuten occidental Despreacutes del seu retorn a lrsquoIran el fracagraves del seu matrimoni i la no-acceptacioacute de la repressioacute religiosa decideix tornar a Franccedila on assumiragrave que eacutes una immigrant que ha de trobar-se a si mateixa i que desitja viure en llibertat
Lrsquoagravevia
Verdader referent personal per a Marjane Eacutes una dona moderna drsquoesperit lliure drsquoascendegravencia noble orgullosa dels seus oriacutegens en qui la xiqueta troba una amiga i guia que li ensenyaragrave com ha de recoacuterrer el camiacute cap a la seua maduresa
Els pares Mr y Mrs Satrapi
Formen una famiacutelia acabalada intelbullligent i culta drsquoideologia marxista observen amb frustracioacute lrsquoevolucioacute del proceacutes del seu paiacutes amb el fracagraves de la possibilitat drsquouna repuacuteblica democragravetica i laica Desitgen el millor per a la filla i lrsquoenvien a estudiar a Europa
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
25STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
24 Uneix segons corresponga
25 Lrsquouacutes del vel
-En aquesta escena observem Marji juntament amb altres xiquetes totes elles amb el cap cobert per un vel Una veu els va dient ldquoVinga xiquetes de cor pels nostres magravertirsrdquo Les joves es copegen el pit amb la magrave a lrsquouniacuteson Poc despreacutes una de les mestres els diu ldquoEl vel eacutes sinogravenim de llibertat Una dona digna eacutes una dona que es cobreix de la mirada de lrsquohome La que ensenya el cap viu en pecatrdquo
bull Investigueu sobre el vel complexitat origen usos Poseu en comuacute la informacioacute obtinguda i comenteu lrsquoafirmacioacute que el vel eacutes sinogravenim de llibertat
bull Per quegrave diu la mestra que perquegrave una dona siga digna srsquoha de cobrir de la mirada de lrsquohome En quegrave creieu que srsquoha de basar la dignitat drsquouna dona i drsquoun home
bull Busqueu informacioacute sobre normes entorn de la vestimenta de les dones i dels homes en les tres grans religions cristia-nisme islamisme i judaisme
Quan es va imposar lrsquouacutes del vel
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
26STES INTERSINDICAL
25 de novembre
26 Lrsquoeducacioacute com a reflex de la societatLa revolucioacute islagravemica va afectar el sistema educatiu des de lrsquoeducacioacute bagravesica fins a la universitat Analitzem aquests canvis
1 Quegrave va ocoacuterrer amb les escoles bilinguumles a lrsquoIran I amb les universitats2 Xiquetes i xiquets assistien junts a classe Per quegrave3 Per quegrave creus que van tancar les escoles i universitats4 Quin paper juga lrsquoeducacioacute en el futur drsquoun paiacutes5 La muacutesica sempre ha jugat un paper important en els moviments culturalssocials i poliacutetics a traveacutes de les canccedilons protesta Una drsquoaquestes canccedilons eacutes ldquoAnotherbrick in thewall de Pink Floydrdquo Analitzarsquon la lletra
3 Activitat finalDividim la classe en grups i els proposem que inventen un personatge per a introduir en aquesta histograveria i que establisquen quin hi seria el seu paper
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
27STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les
xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i
desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta
METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-
cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook
Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa
La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor
Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones
Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat
Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40
FP y FPA
ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones
NOTICIATIPOLOGIA DE
VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES
PROPOSTES DE SOLUCIOacute
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
28STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook
Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute
Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere
Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-
book
Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA
ACTIVITAT 2
OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-
volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-
tereotips sexistes
RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html
METODOLOGIacuteA
1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions
4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema
1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix
3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)
4 Quegrave passa al final de la canccediloacute
5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa
7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores
9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes
11 Descriu-les 12 Descriu-les
13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim
15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant
16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave
17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
29STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 3
En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat
El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu
OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute
bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf
bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml
METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de
refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives
2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions
3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents
4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute
La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu
Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-
ACTIVITAT 4 No vol dir no
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
30STES INTERSINDICAL
25 de novembre
cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular
Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra
OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-
res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp
bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml
METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada
1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-
de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit
1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella
2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho
3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere
4- A quegrave contribueix aquest estereotip
5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat
7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere
8- Et pareixen raonables
9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual
10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen
11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute
12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip
13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere
15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
31STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww
youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions
3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad
prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-
ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i
lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix
RECURSOS PER A CONSULTAR
Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones
httpwwwcineenvioletaorggua-pa
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
32STES INTERSINDICAL
25 de novembre
LLIBRES
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
33STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Pel-liacutecules i documentals
ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le
INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia
NO SI MI HIJA PROVOCKED
EL PATIO DE MI CAacuteRCEL
EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube
DES
ENFO
CAD
Aht
tps
w
ww
you
tube
com
wat
chv
=ei
OFU
n8U
i7samp
oref
=htt
ps
3A
2F
2Fw
ww
you
tube
com
2F
wat
ch
3Fv
3Dei
OFU
n8U
i7samp
has_
verif
ied=
1
VEST
IDO
NU
EVO
ht
tps
w
ww
you
tube
com
w
atch
v=J
Mak
ydi0
p7o
MUacuteSICA
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
34STES INTERSINDICAL
25 de novembre
POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
35STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Taula Tipologia violegravencia contra les dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
36STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
37STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado
Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas
En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado
Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito
Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas
La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias
Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014
Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres
Ni muertas ni calladas
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
38STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio
Por todo esto exigimos
bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo
bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero
bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas
bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista
Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas
Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas
iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES
Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical
25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la
Violencia Contra las Mujeres
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
39STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
40STES INTERSINDICAL
25 de novembre
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
41STES INTERSINDICAL
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
42STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
5STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
JUSTIFICACIOacute
LrsquoOrganitzacioacute de Dones de la Confederacioacute Intersindical un altre 25 de novembre meacutes Dia Internacional per a lrsquoEliminacioacute de la Violegravencia contra les Dones fa una crida a tots els agents de la comunitat educativa per invocar la transcendegravencia i magnitud que lrsquoeducacioacute suposa per a eradicar una de les majors i meacutes pernicioses xacres en totes les parts del planeta la violegravencia que srsquoexerceix envers les dones Aquesta violegravencia que es produeix en tots els agravembits de la societat De manera expliacutecita a traveacutes dels maltractaments els feminicidis lrsquoexplotacioacute i tragravefic amb finalitats sexuals en els conflictes armats o en lrsquoassetjament sexual i de manera simbogravelica a traveacutes dels mitjans de comunicacioacute la violegravencia disculpada en les tradicions culturals i religioses o la violegravencia institucional tolerada i silenciada
Amb aquesta finalitat ens dirigim a vosaltres alumnat professionals de la docegravencia i de lrsquoorientacioacute en els centres i us oferim aquesta nova contribucioacute a aquesta tasca educativa mi-tjanccedilant aquesta proposta didagravectica amb activitats per a treballar en lrsquoaula estructurada per cicles infantil primagraveria secundagraveria i batxillerat i lrsquoeducacioacute per a persones adultes
Amb aquests materials pretenem contribuir a configurar un curriacuteculum no sexista en quegrave se supere la histograverica invisibilitat de les dones i en quegrave srsquoensenye i srsquoaprenga a construir la igualtat entre dones i homes aportant materials i estrategravegies que permeten detectar i combatre situa-cions i conductes que condueixen a la violegravencia contra les dones al mateix temps que fomentar canvis cognitius emocionals i actitudinals que permeten construir una convivegravencia entre totes les persones regida pels principis de justiacutecia social equitat i igualtat Conscienciem-nos i edu-quem el jovent per a aixograve Nosaltres no estem mortes ni callades
CONTINGUTS
bull Formes de violegravencia contra les donesbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les dones bull Noves tecnologies i xarxes socials com a instruments per a exercir violegravencia contra les dones bull Violegravencia simbogravelica els cagravenons de bellesa femenina publicitat i els mitjans de comunicacioacutebull Prevencioacute de violegravencia de gegravenere a traveacutes de lrsquoeducacioacute en igualtatbull Consequumlegravencies de la desigualtat de gegravenere en la nostra societat bull Llenguatge sexistabull Micromasclismes la subtilesa de les noves formes de violegravencia
OBJECTIUS
bull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia envers les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute
bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums les creences i les pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones
bull Dotar drsquoestrategravegies que permeten detectar les actituds violentes i els biaixos se-xistes envers les dones en els entorns meacutes propers famiacutelia amistats centres educatius
bull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el pro-blema de la violegravencia de gegravenere
bull Reflexionar sobre la desigualtat i dissimetria entre sexes en lrsquoagravembit social laboral i econogravemic com a causa de la violegravencia de gegravenere
UNITAT DIDAgraveCTICA PER AL 25 DE NOVEMBRENI MORTES NI CALLADES
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
6STES INTERSINDICAL
25 de novembre
bull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de
text muacutesica art etc i desenvolupar estrategravegies de modificacioacute drsquoaquestbull Detectar la violegravencia simbogravelica que srsquoexerceix socialment contra les dones i desenvolupar
una actitud de rebuig drsquoaquesta bull Reflexionar sobre les noves formes de violegravencia envers les dones a traveacutes de les xarxes socialsbull Reconeacuteixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i desenvo-
lupar actituds de lluita activa contra aquestabull Adquirir una imatge ajustada de cada u a fi de mantindre una autoestima adequadabull Conscienciar lrsquoalumnat per compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma con-
junta evitant estereotips sexistes
COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES
1 Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutestica - Usar el llenguatge per a la igualtat i la construccioacute de relacions iguals entre homes i dones - Analitzar els actes comunicatius que implica invisibilitzacioacute o violegravencia envers les dones2 Competegravencia matemagravetica - Realitzar exercicis en quegrave mitjanccedilant el cagravelcul de salaris percentatges de representativitat feme-
nina contingents i quotes de poder es posen de manifest les dissimetries socials i laborals entre dones i homes
3 Competegravencia en el coneixement i la interaccioacute amb el moacuten fiacutesic - Recaptar informacioacute sobre diferents aspectes de la vida quotidiana tant en documents impresos o
en liacutenia on es revela una realitat incontestable com eacutes la permanegravencia de relacions de desigualtat entre homes i dones aixiacute com un tracte discriminatori en el laboral social econogravemichellip Reflexionar i elaborar propostes drsquointervencioacute per a eradicar aquestes desigualtats
4 Tractament de la informacioacute i competegravencia digital - Elaborar fitxes cartells viacutedeos gravacions musicals PowerPointhellip amb un uacutes degut les noves tec-
nologies a partir de la cerca i seleccioacute drsquoinformacioacute a traveacutes drsquoInternet5 Competegravencia social i ciutadana - Relacionar-se amb les altres persones per resoldre conflictes de manera paciacutefica - Valorar i respectar les aportacions de les dones a la societat6 Competegravencia cultural i artiacutestica - Analitzar lrsquouacutes de la imatge de les dones en reproduccions artiacutestiques cinema texts literaris etc
amb la finalitat de posar en contacte lrsquoalumnat amb el patrimoni cultural alhora que detecta els biaixos sexistes que puguen contindre
7 Competegravencia per a aprendre a aprendre - Desenvolupar la capacitat drsquoaprendre per si mateixos i per si mateixes a traveacutes del treball en equip
entre iguals la recerca i lrsquoobservacioacute de la realitat quotidiana8 Autonomia i iniciativa persona - Fomentar lrsquoautoestima dignificar i apreciar el femeniacute per a aixiacute trencar estereotips sexistes i afavo-
rir lrsquoautonomia de les persones per a prendre les seues progravepies decisions
Metodologiacutea
Al llarg de la unitat didagravectica utilitzarem una metodologia ac-tiva i participativa que propicie en el nostre alumnat drsquouna banda canvis en les actituds individuals en els seus coneixe-ments i les seues habilitats per a eliminar les idees errogravenies que subjauen en el fenomen de la violegravencia de gegravenere i de lrsquoaltra que el capacite amb estrategravegies per a detectar i reconeacuteixer les diferents formes de violegravencia envers les dones i els possibles casos de maltractament que tro-ben al seu al voltant
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
7STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Aixiacute doncs la present unitat fa uacutes de tegravecniques que promouen el canvi en les idees pregravevies de lrsquoalumnat a traveacutes de la contrastacioacute amb tot tipus de fonts documentals escrites visuals musicals aixiacute com amb lrsquoopinioacute dels seus iguals tegravecnica aquesta que sobretot en lrsquoeducacioacute
secundagraveria eacutes una de les meacutes eficaces per a afermar el proceacutes drsquoensenyament-aprenentatge atesa lrsquoelevada receptivitat a ser educats pels seus iguals Entre les tegravecniques utilitzes desta-
quem els grups de discussioacute jocs role play escriptura creativa anagravelisi de documents pelbullliacutecules canccedilons debat grupal
Les activitats que hem elaborat srsquohan de treballar algunes de manera individual per buscar la reflexioacute personal i unes altres de manera cooperativa per propiciar la participacioacute i el debat drsquoalumnes i potenciar en tots dos tipus drsquoactivitats la sensibilitza-cioacute davant drsquoaquest important problema i la conscienciacioacute per a una participacioacute activa en la seua eradicacioacute
CRITERIS DrsquoAVALUACIOacute
La proposta que presentem no es corresponen amb una unitat didagravectica a lrsquouacutes i per tant no en pretenem una avaluacioacute disciplinada No obstant aixograve haurem conclograves amb egravexit els nostres objectius si en finalitzar lrsquoalumnat
bull Mostra actituds de respecte a les altres persones sense cap tipus de discriminacioacute per raoacute de gegravenerebull Reconeix i distingeix les diferents formes de violegravencia envers les dones i xiquetes en el seu entorn prograveximbull Mostra una actitud criacutetica davant drsquoaccions o fenogravemens que suposen discriminacioacute o violegravencia envers les dones en els
costums les creences i les pragravectiques socials habitualsbull Coneix i utilitza estrategravegies per a detectar i eradicar actituds violentes i masclistes en els entorns meacutes progravexims famiacutelia
amistats centres educatiusbull Detecta aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenere (superioritat ldquonaturalrdquo de lrsquohome lrsquoamor ho
pot tot compatibilitat entre amor i maltractament lrsquoamor requereix entrega total i pegraverdua drsquointimitat lrsquoamor eacutes possessioacute i exclusivitat etc) i els rebutja
bull Identifica les desigualtats entre sexes en lrsquoagravembit social laboral i econogravemic com a causa de la violegravencia de gegravenerebull Coneix i sap posar en pragravectica els mecanismes i protocols de denuacutencia de les actituds violentes envers les donesbull Detecta usos sexistes del llenguatge en diferents mitjans i utilitza estrategravegies per a corregir-losbull Eacutes capaccedil de detectar les diferents manifestacions de violegravencia simbogravelica envers les dones i les rebutjabull Considera la violegravencia de gegravenere com un problema i srsquoimplica activament en la seua eliminacioacutebull Adquireix una imatge ajustada a la seua progravepia existegravencia perograve en igualtat amb la drsquoaltres personesbull Adquirir una imatge ajustada de cada u a fi de mantindre una autoestima adequadabull Comparteix i assumeix la coresponsabilitat evitant estereotips sexistes
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
8STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
9STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Educaciograve InfantilDiferents perograve iguals
Objectius
Competegravencies bagravesiques
Justificacioacute
Generals drsquoetapaa Descobrir i construir a traveacutes de lrsquoaccioacute el coneixement del seu propi cos i el drsquoaltres perso-
nes actuar amb seguretat i aprendre a respectar les diferegravencies b Construir una imatge ajustada de si mateixa i desenvolupar les capacitatshabilitats afec-
tives c Establir relacions positives amb les persones iguals i persones adultes adquirir les pautes
elementals de convivegravencia i relacioacute social regular la conducta aixiacute com exercitar-se en la resolucioacute paciacutefica de conflictes
Generals drsquoagraverea1 Utilitzar el llenguatge oral per a expressar sentiments desitjos i idees i valorar-ne lrsquouacutes
com a eina de relacioacute amb les altres persones de regulacioacute de la convivegravencia i com a instrument drsquoaprenentatge
2 Iniciar-se en els usos socials de la lectura i lrsquoescriptura explorant-ne el funcio-nament i valorant-les com a instrument de comunicacioacute informacioacute i gaudi
Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticaCompetegravencia digitalCompetegravencia socialCompetegravencia cultural i artiacutestica Competegravencia per a aprendre a aprendreCompetegravencia emocional
Confeccionem aquestes activitats atenent la importagravencia que teacute lrsquoeducacioacute infantil per a una educacioacute en igualtat de condicions per a totes les persones en aquest cas centrant-nos en la no-discriminacioacute des de lrsquoescola per diferegravencies de gegravenere les quals encara no estan resoltes de manera adequada tant pedagogravegicament com educativament aixiacute com en lrsquoeducacioacute per al desenvolupament drsquoidees i pragravectiques proporcionades per a totes les persones ndashatesa la diversitat de les aulesndash sense que aquestes suposen que un grup domina sobre un altre un sistema educatiu en el proceacutes del qual es represente i construiumlsca la realitat educativa que ha de ser sotmesa a un proceacutes de reconstruccioacute o transformacioacute social a traveacutes drsquouna educacioacute que aposte per la igualtat de gegravenere des drsquouna visioacute i un tractament multidisciplinari
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
10STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Srsquoha tractat de potenciar el descobriment guiat el treball tant individual com grupal (gran grup i grup reduiumlt) lrsquoensenyament reciacuteproc aixiacute com la resolucioacute de problemes que puguen plantejar-se durant la realitzacioacute de les activitats Igualment lrsquoorganitzacioacute de les activitats ha tractat de ser flexible i adaptada als diferents ritmes i estils drsquoaprenentatge sobretot perquegrave totes les xiquetes i xiquets tinguen les mateixes oportunitats per mitjagrave drsquouna atencioacute personalitzada i ajustada a les seues necessitats Una metodologia fonamentalment activa flexible dinagravemica oberta i participativa a causa que les activitats formulades han tractat de ser constructives basades en el joc la manipulacioacute i experimentacioacute com sustente primordial
Els recursos utilitzats es divideixen en 2 tipusMaterials inventariables projector pissarra tradicional i digital ordinador i armari de materialsMaterials fungibles cartolines paper DIN A-4 goma drsquoapegar tisores retoladors llapis pin-
tures i ceres caixes de cartoacute notes adhesives cassets per a cuinar de plagravestic maleta de tela cordes i paper de diferents textures [celbulllofana seda xarol etc])
Sessioacute 1 ldquoLa mitad de Juanrdquo httpwwwcavisessitioindex2phpoption=com_docmanamptask=doc_viewampgid=239ampItemid=46
Objectiusbull Reflexionar sobre la tipificacioacute de la masculinitat bull Ajudar-los a expressar i canalitzar emocions i sentiments por
plor riure afecte etc Desarrollo
Activitats pregravevies a la lecturaActivitat 1 ldquoPresentacioacute de la histograveriardquo Aquesta exposicioacute inicial es
fonamenta en la interpretacioacute del tiacutetol del conte perquegrave les xiquetes i xiquets formulen suposicions sobre el que ens contaragrave la histograveria que srsquohi amaga en lrsquointerior
- Lectura del conte La mitad de Juan
Activitats posteriors a la lecturaActivitat 1 ldquoTemps de reflexioacuterdquo Despreacutes de la narracioacute del conte dediquem algun temps a discernir sobre el que srsquohi transcriu a traveacutes drsquoalgunes preguntes Activitat 2 ldquoLa nostra caixa dels rebutjosrdquoPortem a lrsquoaula una caixa com la de Juan perquegrave les xiquetes i xiquets escriguen en un paper aquelles coses que no els agraden perquegrave formen part de la seua vida a manera de residus de reciclatge drsquoaquelles coses que no volem o que ens fan posar trists Insistim de meacutes a meacutes en el concepte reciclable perquegrave sempre que volem recuperar aquell sentiment de quegrave ens hem deslliurat pregrave-viament tan sols hem de tornar a obrir la caixa Activitat 3 El lobo Rauacutel Lectura i reflexioacute a partir drsquoun poema coeducatiu sota el tiacutetol drsquoEl lobo Rauacutel httpwwwpoemitascompoemitascoehtmVE0jtfl5PD8
Comparacioacute amb el conte
Metodologia
Recursos
Descripcioacute I temporitzacioacute de les activitats
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
11STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Sessioacute 2 ldquoContem histograveries de dones i homes que van salvar el moacutenrdquo Objectius
- Visibilitzar la presegravencia i les aportacions de les dones al llarg de la histograveria humana Eradicar en la mesura que es puga els estereotips sexistes
Desenvolupament- Activitat 1 ldquoLectura i reflexioacute del poema coeducatiu La Bruja Batulardquo httpwwwpoemitascompoemitascoehtmVE0jtfl5PD8
- Activitat 2 ldquoBits drsquointelbullligegravencia de dones i homes de la histograveriardquo Aquesta activitat consisteix a crear unes lagravemines motivadores en les quals apareguen les aportacions al llarg de la histograveria tant de dones com drsquohomes Reflexionem i anem consolidant lrsquoaprenentatge a traveacutes drsquouna segraverie de preguntes per comprovar-lo - Activitat 3 ldquoConcurs de preguntes i respostesrdquo Realitzem un concurs similar al ldquo50x15rdquo en quegrave les xiquetes i xiquets hagen de respondre a les preguntes plantejades sobre les dones i homes de la his-tograveria Poden utilitzar diversos comodins com el del puacuteblic el de la telefonada i el de reduir respostes
Com a instruments drsquoavaluacioacute usarem observacioacute sistemagravetica i directa de les xiquetes i xi-quets les seues respostes en situacions drsquoensenyament-aprenentatge en lrsquoaula (reflexioacute i quumlestio-nament del missatge albirat en els contes) lrsquoanagravelisi dels quaderns i treballs escolars de lrsquoalumnat (treballs posteriors a la lectura del conte) aixiacute com la recollida drsquoinformacioacute a traveacutes del dossier personal de cada xiqueta i xiquet
Avaluacioacute
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
12STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Educacioacute Primagraveria Primer CicleDiferentes pero iguales
Justificacioacute
Materials
Amb aquestes activitats pretenem que les xiquetes i xiquets no mantinguen els estereotips establits i tre-ballar la igualtat real entre dones i homes
Conte material fungible per a fer el conte (pintures cartolines tisoreshellip)
ACTIVITAT 1
En gran grup llegirem el conte ldquoiquestHay algo maacutes aburrido que ser una princesa rosa De meacutes a meacutes veurem el viacutedeo en quegrave es narra el conte
httpswwwyoutubecomwatchv=tLQYQhiMI4A
Despreacutes de llegir el conte farem un breu debat amb les xiquetes i els xiquets sobre com soacuten les princeses dels contes els ajudarem amb una bateria drsquoadjectius (dolces somiadores fragravegils) i com soacuten els priacutenceps (va-lents lluitadors protectors) en acabant els demanarem que ens diguen com soacuten elles i ells i si realment es corresponen amb les caracteriacutestiques que ens reflecteixen els contes
A continuacioacute elaborarem el nostre propi conte amb les fotos de les xi-quetes i xiquets cada un vestit de priacutencep o de princesa (el que cada un trie) pintaragrave el vestit amb els colors que vulga i hi escriuragrave davall com eacutes juganera alegre simpagravetica trapassera aventurera xarradora I a conti-nuacioacute es dibuixaran amb el vestit del que volen ser realment
JO NO VULL SER PRINCESA VULL SERJO NO VULL SER PRIacuteNCEP VULL SER
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
13STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 2
Les xiquetes i els xiquets buscaran informacioacute sobre el 25 de nov-embre quegrave se celebra aquest dia i per quegrave Veuran aquest docu-mental que explica el perquegrave de la commemoracioacute drsquoaquest dia
httpswwwyoutubecomwatchv=_NOKQy0ijQg
Investigaran els feminicidis que srsquohan comeacutes a Espanya al llarg de lrsquoany 2014 i faran una palo-meta morada per cada una de les dones amb quegrave decoraran un arbre del colbulllegi una paret una columnahellip
Com es poden fer palometes
httpswwwyoutubecomwatchv=3eqPUUYtnv0httpswwwyoutubecomwatchv=DfWdbwWFwoA
Educacioacute PrimAgraveria Segon CicleAmores que duelen
Objectius
Metodologia
bull Reflexionar sobre el mite de lrsquoldquoamor eacutes cecrdquobull Coneacuteixer i diferenciar el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia
domegravestica i feminicidibull Elaborar i expressar arguments respectant les normes de participacioacute en grupbull Identificar conductes de masclisme i violegravencia de gegravenere en el capiacutetol de la segraverie que veurembull Identificar conductes progravepies de la violegravencia de gegravenere en el seu entornbull Participar en treballs de gran grup i de grup reduiumlt respectant les normes de participacioacute nomenant una
persona que coordine el treball i una altra que actue de secretariagraveria
Treballarem individualment la primera part de lrsquoactivitat 1 En gran grup exposarem el que cada una haja extret drsquoaquesta activitat
En lrsquoactivitat 2 quan busquem en Internet el significat de termes que srsquoutilitzen en el desenvolupament de les activitats en posarem en comuacute en gran grup i en consensuarem la definicioacute En grup reduiumlt realitzarem cartells retolats amb les definicions i els colbulllocarem en el passadiacutes
Treballarem individualment quan vegem lrsquoepisodi (activitat 3) prenent notes de tot el en que con-siderem important A continuacioacute en desenvoluparem un debat
Treballarem individualment lrsquoactivitat 4 quan llegim i contestem el quumlestionari sobre la canccediloacute desenvolupant la reflexioacute i comprensioacute lectora
Buscarem informacioacute necessagraveria per a les nostres tasques
Ara treballarem en classe la problemagravetica del maltractament la violegravencia masclista la violegravencia domegravestica els femini-cidis Per a aixograve despreacutes de les activitats pregravevies veurem fragmentant-lo lrsquoepisodi 3 de la temporada 1 drsquoAmores que duelenrdquo (Mitele) ldquoTontildeirdquo
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
14STES INTERSINDICAL
25 de novembre
MaterialOrdinador i canoacute de classe ordinadors personals o de lrsquoaula drsquoinformagravetica quaderns llapis gomes boliacutegrafs car-
tolines retoladors marcadors fotocopies i folis
ACTIVITAT 1
Passa a cinc persones la tira de paper amb la frase ldquoLrsquoAMOR EacuteS CECrdquo i demanarsquols que hi escriguen per darrere el que en pensen Escriu totes les respostes en el quadern per a la posada en comuacute
ACTIVITAT 2
Buscar en Internet el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia domegraves-tica i feminicidi Copiarsquols en el quadern o imprimeix-los i despreacutes fes una posada en comuacute amb els companys i companyes
ACTIVITAT 3
Veurem lrsquoepisodi 3 drsquoAmores que duelen Fixem-nos en com es fica Enrique en la vida de Tontildei si teacute bona re-lacioacute amb la seua filla amb la famiacutelia si treballa si hi ha alguacute en la famiacutelia que n si siga simpagravetic i per quegrave quin paper representa en la vida de Tontildei a mesura que passa el temps si canvia drsquoactitud amb ella i la seua filla quegrave va ser el que va desencadenar lrsquoepisodi de violegravencia de quina forma qui en van ser les viacutectimes que va ocoacuterrer despreacutes amb quegrave amenaccedilava la filla quegrave va fer per justificar el que havia fet quina eacutes la situacioacute actual de lrsquohome la dona i la seua filla
ACTIVITAT 4
Entra en Youtube i escolta la canccediloacute de Bebe ldquoEllardquoLlig la lletra que se trsquoentrega i despreacutes contesta al quumlestionari seguumlent1 La dona de quegrave es parla en la canccediloacute per quegrave creus que srsquoha cansat de tirar la tovalla2 Quegrave significa que la por es pot trencar amb una sola portada3 Creus que la dona era viacutectima de violegravencia domegravestica Per quegrave
ACTIVITAT 5
Dibuixa una careta somrient en la conducta que consideres adequada i una de trista en la que consideres inadequada
Mariacutea parla quan va amb el seu noacutevio i es troba amb algun conegut
uda Nomeacutes parla ell
Pablo i Ana de tant en tant que-den per eixir per separat amb els seus amics i amigues sense que hi
haja cap problema
Carlos no deixa que la seua noacutevia es pose minifaldeta ni porte escot
El marit de Laura li mira contiacutenua-ment els missatges de mogravebil
Teresa va a la platja i Jose srsquoencarrega del seu bebeacute a casa
Rosa rep una colzada del seu noacute-vio cada vegada que riu en puacuteblic
Srsquoagrupen en equips de 3 o 4 companys i companyes i comenten el que hi han observat Posada en comuacute en gran grup
ldquoLAMOR EacuteS CECrdquo
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
15STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Educacioacute SecundAgraveriaViolegravencia de gegravenere com una cosa estructural
(Text introductori per al professorat)
Quan sentim en els mitjans de comunicacioacute el terme violegravencia de gegravenere la primera idea que ens ve al pensament eacutes la drsquouna dona morta a les mans del seu marit (o el seu ex en la majoria dels casos ja que una vegada que la dona srsquoha atrevit a abandonar-lo eacutes quan ell atacat per la seua progravepia ira decideix matar-la) En concret pensem en les 750 mortes en lrsquouacuteltima degravecada a lrsquoEstat espanyol o en els 600000 casos de maltractament que es produeixen cada any (dels quals solament una quar-ta part soacuten denunciats) Realment aquestes xifres soacuten aterridores i meacutes tenint en compte que estem deixant fora drsquoaquestes estadiacutestiques els casos de violegravencia entre parelles homosexuals de violegravencia en un altre tipus de relacions (no teacute per quegrave ser una relacioacute amorosa) o els casos de prostitutes maltractades per clients Tota agressioacute contra una dona siga en mans de la pa-rella o drsquouna altra persona que se sent superior a aquesta hauria drsquoinclourersquos i denunciar-se com un cas de violegravencia de gegravenere
Per descomptat perograve no podem limitar-nos a parlar de violegravencia de gegravenere sols en els casos en quegrave eacutes visible lrsquoagressioacute ndasha traveacutes drsquoun assassinat o a traveacutes de ferides fiacutesiques o psiacutequiquesndash sinoacute que hem drsquoentendre que vivim en una societat en la qual la violegravencia eacutes sistegravemica i estagrave tan integrada en els nostres actes quotidians que la majoria de les vegades passa desaperce-buda El primer a parlar drsquoaquest tipus de violegravencia la ldquoviolegravencia simbogravelicardquo va ser el teograveric franceacutes Pierre Bordieu referint-se a un grup de significats imposats com a vagravelids i legitimats per la cultura patriarcal que parteixen de la supremacia i dominacioacute masculina i per tant tenen estreta relacioacute amb el poder i lrsquoautoritat
El poder atorgat als ldquodominantsrdquo eacutes la base de la violegravencia simbogravelica que porta els mateixos dominats a exercir sobre si ma-teixos les relacions de dominacioacute i el que assegura la seua existegravencia eacutes que les ignoren com a tals
Perograve quins exemples concrets podem considerar violegravencia simbogravelica
Com afirma la directora de lrsquoEditorial de la Mujer de la Federacioacuten de Mujeres Cubanas Isabel Moya Richard srsquoexerceix violegraven-cia simbogravelica envers les dones des de la publicitat que les usa com a objecte sexual les notiacutecies que les redueixen a viacutectimes o les ignora els titulars sensacionalistes que fan del terrorisme masclista un espectacle
Srsquoexerceix violegravencia simbogravelica quan les dones del sud soacuten tractades amb enfocaments folkloristes o xenogravefobs quan es cul-pabilitza lrsquoamor entre dones es confinen els anomenats ldquoassumptes de donesrdquo nomeacutes a determinades seccions de periogravedics o noticiaris quan la lletra drsquouna canccediloacute crida als quatre vents que ldquola castiguenrdquo quan la protagonista drsquouna segraverie per a adolescents nomeacutes viu pel seu ldquofiacutesic perfecterdquo i la veiem multiplicades en nines camisetes i gots de plagravestic
Podem qualificar com a violegravencia simbogravelica aquests programes televisius on es convida la dona que eacutes objecte de violegravencia per a fer-hi un espectacle de ldquola vida realrdquo o en les tertuacutelies en les quals per assumir un discurs ldquopoliacuteticament correcterdquo es tracten assumptes drsquoespecial intereacutes per a les dones i no hi estan les seues veus i opinions ni les de les organitzacions de la societat io les acadegravemiquesics que han investigat la problemagravetica
Ens trobem davant de violegravencia simbogravelica quan observem en un llibre de text de lrsquoescola que se silencia el paper de la dona al llarg de la histograveria En la immensa majoria dels llibres de text a penes srsquoesmenten obres literagraveries escrites per dones excep-tuant Santa Teresa de Jesuacutes al segle XVII i les escriptores del XIX Rosaliacutea de Castro i Emilia Pardo Bazaacuten o beacute en parlar de les escriptores actuals es fa en un episodi especial anomenat ldquoliteratura femeninardquo (editorial Anaya 2n de batxillerat)
La violegravencia simbogravelica com qualsevol de les altres formes en quegrave srsquoexpressa la violegravencia de gegravenere contra les dones eacutes una manera drsquoexercir el control perograve la particularitza i aixograve contribueix a ldquonaturalitzarrdquo la subordinacioacute Eacutes un recurs que legitima socialment la supervivegravencia de relacions jeragraverquiques de poder que potencien el que eacutes considerat masculiacute Eacutes a dir contribueix a reproduir les causals de la violegravencia masclista envers les dones i les xiquetes
No deixa marques visibles perograve les seues empremtes es multipliquen en la cultura i impacta a tota la societat Per aixograve volem que en el dia 25 de novembre es denuncie tot tipus de violegravencia contra les do-nes els colps els assassinats i les violacions no soacuten meacutes que el reflex meacutes visible i meacutes cruel de tot un sistema a quegrave cal posar fre
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
16STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 1
OBJECTIUSbull Detectar la violegravencia simbogravelica que srsquoexerceix socialment contra les dones i desenvolupar
una actitud de rebuig drsquoaquesta bull Reflexionar sobre les noves formes de violegravencia contra les dones a traveacutes de les xarxes
socials
MATERIALSCartolines de diferents colors i retoladors
METODOLOGIacuteA1 Desfullant la margaridaSegurament et deuen haver dit moltes vegades que la Terra eacutes redona que gira sobre el seu
propi eix perograve molt poques persones et deuen haver parlat de les relacions de parella tant eacutes aixiacute que de menudes ens van ensenyar un joc en el qual desfullant una margarida podriacuteem saber si alguacute ens volia o no
Ja no som xiquetes ni xiquets i sabem que lrsquoeleccioacute de la persona estimada no la podem deixar en mans de lrsquoatzar ni de les amistats Hi ha molts senyals que et mostraran si la teua eleccioacute eacutes la correcta si vas per bon camiacute per trobar una persona amb la qual tindre una relacioacute sana en igualtat
Ara veurem si pots identificar els senyals Dividim la classe en grups mixts de 4 o 5 alumnes i alumnes Cada grup rep dues margarides les del siacute i la del no i un full amb frases
Preguntarem a la margarida Em vol perquegravehelliphelliphelliphellip i colbulllocarem cada frase en una margarida si la frase demostra que em
vol o que no em vol i justifica el siacute o el no No oblideu triar el o la representant del grup ni perso-nalitzar la teua margarida amb colors o dibuixos
Quan completeu les dues margarides per quegrave no busqueu les vostres progravepies raons per a triar Escriviu almenys una per a triar i una altra per a rebutjar
Quan hagravegeu acabat anem completant entre tota la classe una margarida amb el SIacute en una car-tolina gran que apegarem en el tauler de classe amb el tiacutetol
ET VULL PERQUEgravehellip
1o ESO
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
17STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 2
Ara farem un cogravemic Eacutes molt fagravecil no cal ser un artista ni una artista nomeacutes cal tindre ganes drsquoexpressar i divertir-se
OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones poten-
ciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacutebull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i
dones
MATERIALS cartolines material per a pintar
METODOLOGIAEs realitza en grups de 3 o 4 components en tres sessions drsquouna hora Cada grup tria una situacioacute de
les proposades o es deixa obert el tema Els cogravemics srsquoexposen i srsquoanalitzen buscant finals alternatius ens centrem en el missatge i no en els dibuixos o la qualitat drsquoaquests
DESENVOLUPAMENT1r- Hem de pensar en la histograveria que volem contarAquesta vegada la nostra histograveria seragrave la de les relacions de parella Hi reflectirem comportaments posi-
tius o negatius lligats a lrsquouacutes dels mogravebils o les xarxes socials en parella Ja sabeu coses que totes i tots hem vist alguna vegada
Usa la teua clau i espia les teues converses en el xat o en FacebookEt llig els missatges del WhatsApp et pregunta amb qui parlaves a una hora determinadaNo deixa drsquoenviar-te missatges per WhatsApp per saber quegrave fas i amb qui estagravesEt grava amb el mogravebil o et fa fotos quan esteu en moments iacutentimsNo et deixa penjar fotos en el WhatsApp si no les supervisa primer No li pots enviar fotos a xics i no et deixa tindre amics en FacebookO alguna altra que conegues o se trsquoocoacuterregaExplica-la de manera senzilla exposant els fets de lrsquoepisodi
2n Adequar la nostra histograveria a lrsquoespaiTenemos 6 casillas por lo que tenemos que extraer de nuestra historia lo fundamental y maacutes importante
3r Dibuixa els personatgesRecorda que les relacions poden donar-se entre xic-xica xica-xica xic-xic o fins i tot hi podeu reflectir una
relacioacute drsquoamistat o entre extraterrestresNo han de ser perfectes poden ser ninots
4t En aquest punt del treball ja hem drsquohaver resumit la nostra histograveria en unes sis frases i triat els personat-geshellip doncs llavors a dibuixar
Utilitza colors o deixa-ho en blanc i negre Pots res-pectar la quadriacutecula o passar drsquoaquesta i que es xafen les vinyetes
5eacute Quan acabes no trsquooblides drsquoextreure tot el suc a la histograveria per posar-li un tiacutetol
Podem exposar-nos en el tauler de la classe amb un lema comuacute que trobem entre totes i tots
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
18STES INTERSINDICAL
25 de novembre
2o ESOACTIVITAT 1 CONTROL I OBSESSIOacute NO SOacuteN SINOgraveNIMS DrsquoAMOR
Observa la imatge seguumlent amb deteniment
2 Classifica els deu missatges que hi ha dalt Recorda cada missatge pot inclourersquos en diverses categories
3 Comenta en grups mixts lrsquoactivitat anterior i respon a la quumlestioacute seguumlent
TrsquoAGRADARIA QUE LA TEUA PARELLA TrsquoESCRIGUERA MISSATGES DrsquoAQUEST TIPUS
SEGONS AQUEST TIPUS DE MISSATGES QUINA PERSONALITAT DEMOSTRA TINDRE EL QUI ELS ESCRIU (eacutes una persona segura de si mateixa independent manipuladora)
PER QUEgrave ELS MISSATGES DE WHATSAPP DE LA FOTO NO DEMOSTREN AMOR VERDA-DER
Zels Control Inseguretat Desconfianccedila Xantatge emocional
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
19STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Relacioacute sana Relacioacute de control
4 Classifica drsquoentre cada dues frases els missatges que demostrarien una relacioacute sana i els que no Inclou-ne cinc en cada columna
ndashOn trsquoabelleix anar En parlemndashTrsquoestimes meacutes quedar amb la teua amiga abans que amb mi
ndashA mi mrsquoagrades independentment de la roba que et vulgues posarndashAquesta falda de la foto eacutes massa curta lleva-te-la et miraran
ndashJo deixe ja el WhatsApp perograve si tu vols seguir xarrant fins demagravendashJo ja mersquon vaig aixiacute que tu no seguiragraves connectada tan tard no Amb qui parlaragraves ja si jo mersquon vaigndashQuan pugues et connectes amb les teues claus i veus els missatges que he enviat al grupndashNo et fies de mi perquegrave no em doacutenes les teues claus de Facebook perquegrave hi entre a veure si trsquoha arribat el missatge
que he enviat al grupndashEstagraves en liacutenia i no em parlesndashPotser estagraves ocupatada parlem un poc meacutes tard
ACTIVITAT 2 LA CLAREDAT EVITA CONFUSIOacute SEMPRE HEM DrsquoANAR AMB LES IDEES CLARES
En una relacioacute personal del tipus que siga tant amorosa com drsquoamistat sempre ha de predominar el RESPECTE Quegrave entens per respecte
Llig la imatge seguumlent amb deteniment i reflexiona sobre les preguntes de la dreta
bull Penses que eacutes important que en una parella hi haja respecte i con-fianccedila muacutetua
bull Alguna vegada trsquohas sentit pressio-natada per a fer alguna cosa en contra de la teua voluntat
bull Recorda que lrsquoaltra persona ha de saber la teua opinioacute abans de fer alguna cosa amb tu Ets prou clar quan vols o no vols fer alguna cosa
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
20STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 3 LA VIOLEgraveNCIA TAMBEacute ES VEU EN EL CINEMA
La pelbullliacutecula 3 metros sobre el cielo gira entorn de dos protagonistes Hache i Babi Ell un tipus dur que vist sempre amb jupa i presumeix de la seua moto ella una xica bona sersquons presenta ixugant-se els cabells per arreglar-se en aca-bant i quedar sempre guapiacutessima
Accedeix a dos fragmento de la pelbullliacutecula a traveacutes dels enllaccedilos seguumlents1) httpwwwyoutubecomwatchv=XRdpLPZeVro2) httpwwwyoutubecomwatchv=dMyOOzDnTR0
En la primera escenabull Quegrave et sembla la forma en quegrave ell intenta cridar la seua atencioacute dient-li ldquolletjardquo bull Creus que una xica srsquohauria dirigit a un xic que no coneix dient-li aixograve bull Explica les diferegravencies que trobes en la societat entre la importagravencia que es doacutena a la
bellesa en les xiques i els xics (tin en compte que meacutes drsquoun 70 drsquoanuncis de cosmegravetics van dirigits a dones)
bull Quina altra manera podria haver utilitzat per a dirigir-se a ella amb respecte Com ho hauries fet tu sent xic o si fores un xic
En el segon enllaccedil es resumeix bastant beacute la relacioacute entre Hache i Babi Per quegrave podriacuteem qualificar aquesta relacioacute de violenta Cita almenys tres imatges i situacions concretes de lrsquoescena que ho demostren Per exemple
Escena en la qual Hache agarra Babi pel braccedil de forma violenta-Forma progravepia drsquoun pinxo en quegrave es dirigeix a ella quan diu Et penediragraves de no haver sigut coherent helliprdquordquo-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
ACTIVITAT 4 CANCcedilONS INFANTILS MASCLISTES SE TE NrsquoOCORRE CAP ALTRA VERSIOacute
ldquoSoy capitaacuten soy capitaacuten de un barco ingleacutes de un barco ingleacutes y en cada puerto tengo una mujer La rubia es la rubia es sensacional sensacional y la morena tampoco estaacute mal Si alguna vez me he de casar con cuaacutel de ellas yo me casareacute iquestcon quieacutenrdquo
ldquoDon Federico matoacute a su mujerla hizo picadilloy la puso en la sarteacutenLa gente que pasabaoliacutea a carne asadaEra la mujer de Don Federicordquo
ldquoLunes antes de almorzar una nintildea fue a jugar pero no pudo jugarporque teniacutea que planchar Asiacute planchaba asiacute asiacute Asiacute planchaba asiacute asiacute
asiacute planchaba que yo la virdquo
bull Quins tipus de valors srsquoestan ensenyant en aquestes lletresbull Coneixes alguna altra canccediloacute popular sexistabull Tria una de les canccedilons i junt amb la teua companyao de taula canviarsquon la lletra per eliminar-ne els comentaris sexistes i violents contra les dones (Pots canviar completament el sentit de la canccediloacute si vols) bull Comparteix la lletra de la teua nova canccediloacute amb la resta de companyses de classe
ldquoArroz con leche me quiero casar con una sentildeorita de la capitalque sepa coser que sepa bordar que sepa abrir la puerta
para ir a pasearCon eacutesta siacute con eacuteste no con esta sentildeorita me caso yordquo
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
21STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
3o ESOSOM DONES NO OBJECTESMATERIALS
Boliacutegraf paper connexioacute a Internet cartolines
OBJECTIUSAmb aquestes activitats es busca que lrsquoalumnat prenga consciegravencia de la pressioacute que els cagravenons de bellesa imposats per
la societat exerceixen sobre les donesEs tracta de fer veure a lrsquoalumnat que no tot el que ens ofereix la publicitat eacutes real i aportar-li armes per a tindre meacutes
seguretat personal al mateix temps que permetragrave apoderar-se a les alumnes
METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta
DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT
1 Sidewalk eacutes un curt creat per Celia Bullwinkel On es mostra a quegrave srsquoexposa cada xiqueta o dona quan ix al carrer a
traveacutes de diferents etapes de la seua vida A traveacutes drsquoella podem analitzar el sexisme la vergonya o la sobreexposicioacute que sofreix el gegravenere femeniacute
La directora representa la vida drsquouna dona com una contiacutenua passarelbullla envoltada drsquoulls que ens miren i ens jutgen pel nostre aspecte
Pots veure el curt en lrsquoenllaccedil httpmuhimuesgeneromujer-pasarela i fer servir les pautes seguumlents per a la reflexioacute i el debat
bull Com veu la xiqueta en els aparadors que han de ser les donesbull Per quegrave creus que srsquoavergonyeix del seu cos en lrsquoadolescegravenciabull Com es comporten amb ella els homes quan eacutes una dona adulta Eacutes feliccedil per aixogravebull La roba que porta trobeu que eacutes la que li abelleix posar-se o eacutes una convencioacute social Hi ha diferegravencies de comoditat
entre la roba de les dones i els homesbull Creus que els canvis en la seua forma de vestir i en lrsquoaspecte que vol tindre estan condicionats per la societat o soacuten
en realitat un desig propi
2 Un element de pressioacute per a les dones eacutes el seu aspecte fiacutesic i la publicitat es converteix en un instrument que ens fa veure una falsa perfeccioacute En el viacutedeo seguumlent srsquoobserven els canvis que mitjanccedilant Photoshop es realitzen a una model publicitagraveria perquegrave ens venga aquesta falsa imatge de perfeccioacute httpswwwyoutubecomwatchv=17j5QzF3kqE
- Trieu un anunci que presente una actitud sexista respecte a les dones i representeu el mateix anunci amb protagonistes masculins Quina sensacioacute us produeix Representeu despreacutes lrsquoanunci amb una perspectiva drsquoigualtat
3 El curtmetratge Supervenus realitzat per Freacutederic Doazann critica els estagravendards de ldquoperfeccioacuterdquo imposats a la dona i reflecteix una idea absurda de perfeccioacute imposada per la societat per aixiacute poder representar la ldquodona perfectardquo en un moacuten drsquoimperfectes- Despreacutes de veure el viacutedeo httpwwwyoutubecomwatchv=Mu2MohgN6SE busca notiacutecies i imatges de
dones que srsquohagen rebelbulllat contra aquests estagravendards de la bellesa- Busca imatges de diferents formes de violegravencia sobre les dones realitza un mural i exposarsquol en
un espai comuacute del teu centre perquegrave tota la comunitat educativa puga veure-ho
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
22STES INTERSINDICAL
25 de novembre
4o ESONO SOacuteN MORTS SOacuteN FEMINICIDIS
MATERIALS Boliacutegraf paper connexioacute a Internet
OBJECTIUSPropiciar la reflexioacute i interioritzacioacute de la lluita contra la violegravencia sobre les donesFer veure la necessitat de prendre mesures en tots els nivells de la societat per lluitar contra la violegravencia masclista Fomentar els valors de la no-violegravencia la igualtat la justiacuteciahellip i reflexionar sobre la seua presegravencia en les canccedilons
METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta
DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT 1 Marcela Lagarde eacutes una antropograveloga i investigadora mexicana catedragravetica de la Universitat Nacional Autogravenoma
de Megravexic Ha escrit nombrosos articles i llibres sobre estudis de gegravenere feminisme desenvolupament humagrave i demo-cragravecia poder i autonomia de les dones etc
Ha encunyat el terme feminicidi per descriure la situacioacute a Ciudad Juaacuterez Megravexic i va aconseguir la creacioacute drsquouna comissioacute especial de feminicidi en el Congreacutes per investigar lrsquoassassinat de dones a Ciudad Juaacuterez
Llig lrsquoentrevista que li fan i respon a les preguntes httpwwwlneesoviedo20131214feminicidio-crimen-mujer-tolerado-socie-dad1514634html
Busca el significat de misogin perspectiva de gegravenere apoderament- Lrsquoentrevistada ens explica la situacioacute a Megravexic i en altres estats del seu entorn Creus que a lrsquoEstat espanyol es donen
situacions similars a les que ella ens explica Busca exemples de violegravencia contra les dones al nostre territori - Consideres que els estats han de prendre mesures per a eliminar la violegravencia contra les dones Quines mesures
proposaries Lrsquoentrevista a Soledad Cazorla fiscal de la sala de violegravencia sobre la dona pot ajudar-te httpwww
eldiarioessociedadvictimas-violencia-machista-recomponerlas-enfrentarse_0_309719811html
- A Espanya srsquohan produiumlt nombrosos assassinats de dones i nenes per violegravencia masclista intenta localitzar la xifra durant 2014
- Llig la notiacutecia seguumlent sobre la proposta de Pedro Saacutenchez httpwwweldiarioespoliticaPedro-Sanchez-funerales-victimas-
violencia_0_309369243html Et pareix adequada la proposta
2 Les mesures contra la violegravencia sobre les dones tambeacute srsquohan de prendre en el nostre entorn meacutes progravexim i totes i tots hem de lluitar perquegrave es complisquen
Quines formes de prevencioacute de la violegravencia contra les dones se trsquoocorren per al dia a dia al teu centre educatiu
Penseu en el grup una accioacute de repulsa a realitzar al teu centre cada vegada que tinga lloc un acte de violegravencia masclista a Espanya Proposeu al centre realitzar-la cada vegada que ocoacuterrega un acte drsquoaquest tipus
3 En grup podeu realitzar una seleccioacute de canccedilons que tracten de la violegravencia sobre les dones despreacutes trieu-ne una i realitzeu una dramatitzaci
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
23STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
BatxilleratObjectius
Materials
COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES
bull Identificar violegravencies contra les dones en altres paiumlsos del moacuten reconeixent-les per ser capaccedilos de reac-cionar contra elles
bull Contrastar la violegravencia drsquoalguns paiumlsos amb les violegravencies estructurals i de la quotidianitat incidint en les respostes perquegrave siguen conscients de les seues consequumlegravencies i com reaccionar davant drsquoaquestes
bull Fomentar el gust pel cogravemic i el cinema com a mitjagrave drsquoexpressioacute de les vivegravencies femeninesbull Analitzar la presegravencia de les dones en el moacuten del cinema
Ordinador projector folis i boliacutegrafs
bull Competegravencia social i ciacutevicabull Competegravencia per a lrsquoautonomia i iniciativa per-
sonalbull Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticabull Competegravencia en el tractament de la informacioacute
i competegravencia digitalbull Competegravencia digital
MetodologiaLa professora o professor explicaragrave al grup classe que treballar
sobre un cogravemic i una pelbullliacutecula feta sobre la mateixa novelbullla gragravefica i els introduiragrave en lrsquoargument de Persegravepolis en les cir-cumstagravencies histograveriques i socials en les quals es desenvolupa animant-los a llegir lrsquoobra pel seu compte
A continuacioacute es veuragrave el film sersquon faragrave un debat i es duran a terme les activitats escrites que es proposen a continuacioacute
CRITERIS DAVALUACIOacutebull Eacutes conscient de la violegravencia contra les dones que hi ha al moacutenbull Busca informacioacute de manera autogravenoma sobre el tema proposatbull Discrimina els estereotips que es donen habitualment en el cinemabull Eacutes conscient de les particularitats dels regravegims poliacutetics drsquoaltres paiumlsosbull Participa activament en els debats proposats en classe
ACTIVITAT 11 Introduccioacute de la professora o professor sobre el cogravemic i la pelbullliacutecula en quegrave es basen
les altres activitats
Marjane una precoccedil i oberta xiqueta de nou anys creix durant la Revolucioacute Islagravemica de lrsquoIran Nascuda en el si drsquouna famiacutelia liberal eacutes capaccedil de rebelbulllar-se a traveacutes dels discos prohibits drsquoABBA No obstant aixograve la seua infagravencia quedaragrave marcada per tremends colps de repressioacute fins que finalment els seus pares decideixen enviar-la a Europa on puga creacuteixer amb llibertat Alliacute ha drsquoenfrontar-se a la desolacioacute drsquoestar sense la seua famiacutelia als prejudicis drsquouna societat que ignora la histograveria del seu paiacutes i als proble-mes que suposa ser una adolescent Tot aixograve fa de Marjane una dona uacutenica que difiacutecilment troba la seua casa en un lloc concret
Persegravepolis eacutes la histograveria drsquouna lluita per la llibertat i el reconeixement contada a tra-veacutes dels ulls drsquouna xiqueta i drsquouna dona lrsquoesperit de la qual ompli lrsquoobra de comicitat afecte i coratge
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
24STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 2
2 Despreacutes de veure la pelbullliacutecula es debatragrave en gran grup sobre els temes que en la pelbullliacutecula apareixen (femi-nisme adolescegravencia revolucioacute situacioacute de les dones a lrsquoIran i uacutes del velhellip) i per a aixograve es poden usar les seguumlents activitats propostes
21 Uneix cada terme o nom amb el que corresponga
22 Fem un retrat dels principals personatges per grups i els colbullloquem en un mural a la classe
23 Coneixes el cinema realitzat per dones
Per grups es portaragrave a cap una cerca drsquoinformacioacute sobre cinema realitzat per dones per a la qual es podragrave seguir el guioacute seguumlent
bull Esmenta dones que conegues que estiguen relacionades amb el cinema que no siguen actriusbull Eacutes igual el tractament dels personatges femenins en el cinema fet per dones que en el cinema fet pels homesbull Cita tiacutetols de pelbullliacutecules espanyoles dirigides per donesbull Com es diu la primera directora espanyolabull Alguna dona ha presidit lrsquoAcadegravemia del Cinema espanyola
Feminismemusulmagrave
Conjunt de dogmes i preceptes morals que constitueixen la religioacute de Mahoma
Islamisme Un moviment reformista que ha permeacutes un diagraveleg entre feministes religioses i laiques i que ha obert la via a noves possibilitats a favor de la igualtat entre els sexes i de la participacioacute de les dones en les doctrines i pragravectiques religioses
Perseacutepolis Una dona iraniana nascuda a Teheran en 1969 en el si drsquouna famiacutelia progressista Ella i la seua famiacutelia sim-patitzants de la revolucioacute abans que adquirira un caragravecter islamista van viure amb dolor les restriccions de les llibertats individuals la repressioacute la imposicioacute del vel femeniacute i lrsquoesclat de la guerra entre lrsquoIran i lrsquoIraq que el nou regravegim va utilitzar per a consolidar-se En 1994 va abandonar finalment el seu paiacutes per anar-sersquon a viure i desenvolupar la seua carrera artiacutestica a Franccedila
Marjane Satrapi (Iraacuten 1969)
Eacutes una obra autobiogragravefica en la qual la seua autora mostra les consequumlegravencies de la poliacutetica sobre la vida drsquouna persona
Marjane
Observem la seua evolucioacute personal i emocional des de la seua infagravencia inquieta i alegre a lrsquoIran com una xiqueta que es preguntava per tot el que succeiumla al seu voltant la seua etapa adolescent de rebelbulllia i confusioacute i la seua estada a Europa en la qual se sent com una estrangera una apagravetrida que no acaba drsquointegrar-se en el moacuten occidental Despreacutes del seu retorn a lrsquoIran el fracagraves del seu matrimoni i la no-acceptacioacute de la repressioacute religiosa decideix tornar a Franccedila on assumiragrave que eacutes una immigrant que ha de trobar-se a si mateixa i que desitja viure en llibertat
Lrsquoagravevia
Verdader referent personal per a Marjane Eacutes una dona moderna drsquoesperit lliure drsquoascendegravencia noble orgullosa dels seus oriacutegens en qui la xiqueta troba una amiga i guia que li ensenyaragrave com ha de recoacuterrer el camiacute cap a la seua maduresa
Els pares Mr y Mrs Satrapi
Formen una famiacutelia acabalada intelbullligent i culta drsquoideologia marxista observen amb frustracioacute lrsquoevolucioacute del proceacutes del seu paiacutes amb el fracagraves de la possibilitat drsquouna repuacuteblica democragravetica i laica Desitgen el millor per a la filla i lrsquoenvien a estudiar a Europa
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
25STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
24 Uneix segons corresponga
25 Lrsquouacutes del vel
-En aquesta escena observem Marji juntament amb altres xiquetes totes elles amb el cap cobert per un vel Una veu els va dient ldquoVinga xiquetes de cor pels nostres magravertirsrdquo Les joves es copegen el pit amb la magrave a lrsquouniacuteson Poc despreacutes una de les mestres els diu ldquoEl vel eacutes sinogravenim de llibertat Una dona digna eacutes una dona que es cobreix de la mirada de lrsquohome La que ensenya el cap viu en pecatrdquo
bull Investigueu sobre el vel complexitat origen usos Poseu en comuacute la informacioacute obtinguda i comenteu lrsquoafirmacioacute que el vel eacutes sinogravenim de llibertat
bull Per quegrave diu la mestra que perquegrave una dona siga digna srsquoha de cobrir de la mirada de lrsquohome En quegrave creieu que srsquoha de basar la dignitat drsquouna dona i drsquoun home
bull Busqueu informacioacute sobre normes entorn de la vestimenta de les dones i dels homes en les tres grans religions cristia-nisme islamisme i judaisme
Quan es va imposar lrsquouacutes del vel
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
26STES INTERSINDICAL
25 de novembre
26 Lrsquoeducacioacute com a reflex de la societatLa revolucioacute islagravemica va afectar el sistema educatiu des de lrsquoeducacioacute bagravesica fins a la universitat Analitzem aquests canvis
1 Quegrave va ocoacuterrer amb les escoles bilinguumles a lrsquoIran I amb les universitats2 Xiquetes i xiquets assistien junts a classe Per quegrave3 Per quegrave creus que van tancar les escoles i universitats4 Quin paper juga lrsquoeducacioacute en el futur drsquoun paiacutes5 La muacutesica sempre ha jugat un paper important en els moviments culturalssocials i poliacutetics a traveacutes de les canccedilons protesta Una drsquoaquestes canccedilons eacutes ldquoAnotherbrick in thewall de Pink Floydrdquo Analitzarsquon la lletra
3 Activitat finalDividim la classe en grups i els proposem que inventen un personatge per a introduir en aquesta histograveria i que establisquen quin hi seria el seu paper
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
27STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les
xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i
desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta
METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-
cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook
Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa
La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor
Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones
Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat
Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40
FP y FPA
ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones
NOTICIATIPOLOGIA DE
VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES
PROPOSTES DE SOLUCIOacute
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
28STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook
Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute
Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere
Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-
book
Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA
ACTIVITAT 2
OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-
volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-
tereotips sexistes
RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html
METODOLOGIacuteA
1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions
4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema
1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix
3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)
4 Quegrave passa al final de la canccediloacute
5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa
7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores
9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes
11 Descriu-les 12 Descriu-les
13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim
15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant
16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave
17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
29STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 3
En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat
El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu
OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute
bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf
bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml
METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de
refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives
2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions
3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents
4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute
La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu
Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-
ACTIVITAT 4 No vol dir no
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
30STES INTERSINDICAL
25 de novembre
cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular
Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra
OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-
res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp
bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml
METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada
1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-
de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit
1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella
2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho
3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere
4- A quegrave contribueix aquest estereotip
5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat
7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere
8- Et pareixen raonables
9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual
10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen
11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute
12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip
13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere
15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
31STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww
youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions
3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad
prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-
ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i
lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix
RECURSOS PER A CONSULTAR
Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones
httpwwwcineenvioletaorggua-pa
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
32STES INTERSINDICAL
25 de novembre
LLIBRES
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
33STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Pel-liacutecules i documentals
ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le
INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia
NO SI MI HIJA PROVOCKED
EL PATIO DE MI CAacuteRCEL
EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube
DES
ENFO
CAD
Aht
tps
w
ww
you
tube
com
wat
chv
=ei
OFU
n8U
i7samp
oref
=htt
ps
3A
2F
2Fw
ww
you
tube
com
2F
wat
ch
3Fv
3Dei
OFU
n8U
i7samp
has_
verif
ied=
1
VEST
IDO
NU
EVO
ht
tps
w
ww
you
tube
com
w
atch
v=J
Mak
ydi0
p7o
MUacuteSICA
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
34STES INTERSINDICAL
25 de novembre
POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
35STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Taula Tipologia violegravencia contra les dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
36STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
37STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado
Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas
En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado
Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito
Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas
La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias
Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014
Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres
Ni muertas ni calladas
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
38STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio
Por todo esto exigimos
bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo
bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero
bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas
bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista
Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas
Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas
iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES
Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical
25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la
Violencia Contra las Mujeres
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
39STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
40STES INTERSINDICAL
25 de novembre
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
41STES INTERSINDICAL
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
42STES INTERSINDICAL
25 de novembre
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
6STES INTERSINDICAL
25 de novembre
bull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de
text muacutesica art etc i desenvolupar estrategravegies de modificacioacute drsquoaquestbull Detectar la violegravencia simbogravelica que srsquoexerceix socialment contra les dones i desenvolupar
una actitud de rebuig drsquoaquesta bull Reflexionar sobre les noves formes de violegravencia envers les dones a traveacutes de les xarxes socialsbull Reconeacuteixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i desenvo-
lupar actituds de lluita activa contra aquestabull Adquirir una imatge ajustada de cada u a fi de mantindre una autoestima adequadabull Conscienciar lrsquoalumnat per compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma con-
junta evitant estereotips sexistes
COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES
1 Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutestica - Usar el llenguatge per a la igualtat i la construccioacute de relacions iguals entre homes i dones - Analitzar els actes comunicatius que implica invisibilitzacioacute o violegravencia envers les dones2 Competegravencia matemagravetica - Realitzar exercicis en quegrave mitjanccedilant el cagravelcul de salaris percentatges de representativitat feme-
nina contingents i quotes de poder es posen de manifest les dissimetries socials i laborals entre dones i homes
3 Competegravencia en el coneixement i la interaccioacute amb el moacuten fiacutesic - Recaptar informacioacute sobre diferents aspectes de la vida quotidiana tant en documents impresos o
en liacutenia on es revela una realitat incontestable com eacutes la permanegravencia de relacions de desigualtat entre homes i dones aixiacute com un tracte discriminatori en el laboral social econogravemichellip Reflexionar i elaborar propostes drsquointervencioacute per a eradicar aquestes desigualtats
4 Tractament de la informacioacute i competegravencia digital - Elaborar fitxes cartells viacutedeos gravacions musicals PowerPointhellip amb un uacutes degut les noves tec-
nologies a partir de la cerca i seleccioacute drsquoinformacioacute a traveacutes drsquoInternet5 Competegravencia social i ciutadana - Relacionar-se amb les altres persones per resoldre conflictes de manera paciacutefica - Valorar i respectar les aportacions de les dones a la societat6 Competegravencia cultural i artiacutestica - Analitzar lrsquouacutes de la imatge de les dones en reproduccions artiacutestiques cinema texts literaris etc
amb la finalitat de posar en contacte lrsquoalumnat amb el patrimoni cultural alhora que detecta els biaixos sexistes que puguen contindre
7 Competegravencia per a aprendre a aprendre - Desenvolupar la capacitat drsquoaprendre per si mateixos i per si mateixes a traveacutes del treball en equip
entre iguals la recerca i lrsquoobservacioacute de la realitat quotidiana8 Autonomia i iniciativa persona - Fomentar lrsquoautoestima dignificar i apreciar el femeniacute per a aixiacute trencar estereotips sexistes i afavo-
rir lrsquoautonomia de les persones per a prendre les seues progravepies decisions
Metodologiacutea
Al llarg de la unitat didagravectica utilitzarem una metodologia ac-tiva i participativa que propicie en el nostre alumnat drsquouna banda canvis en les actituds individuals en els seus coneixe-ments i les seues habilitats per a eliminar les idees errogravenies que subjauen en el fenomen de la violegravencia de gegravenere i de lrsquoaltra que el capacite amb estrategravegies per a detectar i reconeacuteixer les diferents formes de violegravencia envers les dones i els possibles casos de maltractament que tro-ben al seu al voltant
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
7STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Aixiacute doncs la present unitat fa uacutes de tegravecniques que promouen el canvi en les idees pregravevies de lrsquoalumnat a traveacutes de la contrastacioacute amb tot tipus de fonts documentals escrites visuals musicals aixiacute com amb lrsquoopinioacute dels seus iguals tegravecnica aquesta que sobretot en lrsquoeducacioacute
secundagraveria eacutes una de les meacutes eficaces per a afermar el proceacutes drsquoensenyament-aprenentatge atesa lrsquoelevada receptivitat a ser educats pels seus iguals Entre les tegravecniques utilitzes desta-
quem els grups de discussioacute jocs role play escriptura creativa anagravelisi de documents pelbullliacutecules canccedilons debat grupal
Les activitats que hem elaborat srsquohan de treballar algunes de manera individual per buscar la reflexioacute personal i unes altres de manera cooperativa per propiciar la participacioacute i el debat drsquoalumnes i potenciar en tots dos tipus drsquoactivitats la sensibilitza-cioacute davant drsquoaquest important problema i la conscienciacioacute per a una participacioacute activa en la seua eradicacioacute
CRITERIS DrsquoAVALUACIOacute
La proposta que presentem no es corresponen amb una unitat didagravectica a lrsquouacutes i per tant no en pretenem una avaluacioacute disciplinada No obstant aixograve haurem conclograves amb egravexit els nostres objectius si en finalitzar lrsquoalumnat
bull Mostra actituds de respecte a les altres persones sense cap tipus de discriminacioacute per raoacute de gegravenerebull Reconeix i distingeix les diferents formes de violegravencia envers les dones i xiquetes en el seu entorn prograveximbull Mostra una actitud criacutetica davant drsquoaccions o fenogravemens que suposen discriminacioacute o violegravencia envers les dones en els
costums les creences i les pragravectiques socials habitualsbull Coneix i utilitza estrategravegies per a detectar i eradicar actituds violentes i masclistes en els entorns meacutes progravexims famiacutelia
amistats centres educatiusbull Detecta aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenere (superioritat ldquonaturalrdquo de lrsquohome lrsquoamor ho
pot tot compatibilitat entre amor i maltractament lrsquoamor requereix entrega total i pegraverdua drsquointimitat lrsquoamor eacutes possessioacute i exclusivitat etc) i els rebutja
bull Identifica les desigualtats entre sexes en lrsquoagravembit social laboral i econogravemic com a causa de la violegravencia de gegravenerebull Coneix i sap posar en pragravectica els mecanismes i protocols de denuacutencia de les actituds violentes envers les donesbull Detecta usos sexistes del llenguatge en diferents mitjans i utilitza estrategravegies per a corregir-losbull Eacutes capaccedil de detectar les diferents manifestacions de violegravencia simbogravelica envers les dones i les rebutjabull Considera la violegravencia de gegravenere com un problema i srsquoimplica activament en la seua eliminacioacutebull Adquireix una imatge ajustada a la seua progravepia existegravencia perograve en igualtat amb la drsquoaltres personesbull Adquirir una imatge ajustada de cada u a fi de mantindre una autoestima adequadabull Comparteix i assumeix la coresponsabilitat evitant estereotips sexistes
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
8STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
9STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Educaciograve InfantilDiferents perograve iguals
Objectius
Competegravencies bagravesiques
Justificacioacute
Generals drsquoetapaa Descobrir i construir a traveacutes de lrsquoaccioacute el coneixement del seu propi cos i el drsquoaltres perso-
nes actuar amb seguretat i aprendre a respectar les diferegravencies b Construir una imatge ajustada de si mateixa i desenvolupar les capacitatshabilitats afec-
tives c Establir relacions positives amb les persones iguals i persones adultes adquirir les pautes
elementals de convivegravencia i relacioacute social regular la conducta aixiacute com exercitar-se en la resolucioacute paciacutefica de conflictes
Generals drsquoagraverea1 Utilitzar el llenguatge oral per a expressar sentiments desitjos i idees i valorar-ne lrsquouacutes
com a eina de relacioacute amb les altres persones de regulacioacute de la convivegravencia i com a instrument drsquoaprenentatge
2 Iniciar-se en els usos socials de la lectura i lrsquoescriptura explorant-ne el funcio-nament i valorant-les com a instrument de comunicacioacute informacioacute i gaudi
Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticaCompetegravencia digitalCompetegravencia socialCompetegravencia cultural i artiacutestica Competegravencia per a aprendre a aprendreCompetegravencia emocional
Confeccionem aquestes activitats atenent la importagravencia que teacute lrsquoeducacioacute infantil per a una educacioacute en igualtat de condicions per a totes les persones en aquest cas centrant-nos en la no-discriminacioacute des de lrsquoescola per diferegravencies de gegravenere les quals encara no estan resoltes de manera adequada tant pedagogravegicament com educativament aixiacute com en lrsquoeducacioacute per al desenvolupament drsquoidees i pragravectiques proporcionades per a totes les persones ndashatesa la diversitat de les aulesndash sense que aquestes suposen que un grup domina sobre un altre un sistema educatiu en el proceacutes del qual es represente i construiumlsca la realitat educativa que ha de ser sotmesa a un proceacutes de reconstruccioacute o transformacioacute social a traveacutes drsquouna educacioacute que aposte per la igualtat de gegravenere des drsquouna visioacute i un tractament multidisciplinari
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
10STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Srsquoha tractat de potenciar el descobriment guiat el treball tant individual com grupal (gran grup i grup reduiumlt) lrsquoensenyament reciacuteproc aixiacute com la resolucioacute de problemes que puguen plantejar-se durant la realitzacioacute de les activitats Igualment lrsquoorganitzacioacute de les activitats ha tractat de ser flexible i adaptada als diferents ritmes i estils drsquoaprenentatge sobretot perquegrave totes les xiquetes i xiquets tinguen les mateixes oportunitats per mitjagrave drsquouna atencioacute personalitzada i ajustada a les seues necessitats Una metodologia fonamentalment activa flexible dinagravemica oberta i participativa a causa que les activitats formulades han tractat de ser constructives basades en el joc la manipulacioacute i experimentacioacute com sustente primordial
Els recursos utilitzats es divideixen en 2 tipusMaterials inventariables projector pissarra tradicional i digital ordinador i armari de materialsMaterials fungibles cartolines paper DIN A-4 goma drsquoapegar tisores retoladors llapis pin-
tures i ceres caixes de cartoacute notes adhesives cassets per a cuinar de plagravestic maleta de tela cordes i paper de diferents textures [celbulllofana seda xarol etc])
Sessioacute 1 ldquoLa mitad de Juanrdquo httpwwwcavisessitioindex2phpoption=com_docmanamptask=doc_viewampgid=239ampItemid=46
Objectiusbull Reflexionar sobre la tipificacioacute de la masculinitat bull Ajudar-los a expressar i canalitzar emocions i sentiments por
plor riure afecte etc Desarrollo
Activitats pregravevies a la lecturaActivitat 1 ldquoPresentacioacute de la histograveriardquo Aquesta exposicioacute inicial es
fonamenta en la interpretacioacute del tiacutetol del conte perquegrave les xiquetes i xiquets formulen suposicions sobre el que ens contaragrave la histograveria que srsquohi amaga en lrsquointerior
- Lectura del conte La mitad de Juan
Activitats posteriors a la lecturaActivitat 1 ldquoTemps de reflexioacuterdquo Despreacutes de la narracioacute del conte dediquem algun temps a discernir sobre el que srsquohi transcriu a traveacutes drsquoalgunes preguntes Activitat 2 ldquoLa nostra caixa dels rebutjosrdquoPortem a lrsquoaula una caixa com la de Juan perquegrave les xiquetes i xiquets escriguen en un paper aquelles coses que no els agraden perquegrave formen part de la seua vida a manera de residus de reciclatge drsquoaquelles coses que no volem o que ens fan posar trists Insistim de meacutes a meacutes en el concepte reciclable perquegrave sempre que volem recuperar aquell sentiment de quegrave ens hem deslliurat pregrave-viament tan sols hem de tornar a obrir la caixa Activitat 3 El lobo Rauacutel Lectura i reflexioacute a partir drsquoun poema coeducatiu sota el tiacutetol drsquoEl lobo Rauacutel httpwwwpoemitascompoemitascoehtmVE0jtfl5PD8
Comparacioacute amb el conte
Metodologia
Recursos
Descripcioacute I temporitzacioacute de les activitats
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
11STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Sessioacute 2 ldquoContem histograveries de dones i homes que van salvar el moacutenrdquo Objectius
- Visibilitzar la presegravencia i les aportacions de les dones al llarg de la histograveria humana Eradicar en la mesura que es puga els estereotips sexistes
Desenvolupament- Activitat 1 ldquoLectura i reflexioacute del poema coeducatiu La Bruja Batulardquo httpwwwpoemitascompoemitascoehtmVE0jtfl5PD8
- Activitat 2 ldquoBits drsquointelbullligegravencia de dones i homes de la histograveriardquo Aquesta activitat consisteix a crear unes lagravemines motivadores en les quals apareguen les aportacions al llarg de la histograveria tant de dones com drsquohomes Reflexionem i anem consolidant lrsquoaprenentatge a traveacutes drsquouna segraverie de preguntes per comprovar-lo - Activitat 3 ldquoConcurs de preguntes i respostesrdquo Realitzem un concurs similar al ldquo50x15rdquo en quegrave les xiquetes i xiquets hagen de respondre a les preguntes plantejades sobre les dones i homes de la his-tograveria Poden utilitzar diversos comodins com el del puacuteblic el de la telefonada i el de reduir respostes
Com a instruments drsquoavaluacioacute usarem observacioacute sistemagravetica i directa de les xiquetes i xi-quets les seues respostes en situacions drsquoensenyament-aprenentatge en lrsquoaula (reflexioacute i quumlestio-nament del missatge albirat en els contes) lrsquoanagravelisi dels quaderns i treballs escolars de lrsquoalumnat (treballs posteriors a la lectura del conte) aixiacute com la recollida drsquoinformacioacute a traveacutes del dossier personal de cada xiqueta i xiquet
Avaluacioacute
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
12STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Educacioacute Primagraveria Primer CicleDiferentes pero iguales
Justificacioacute
Materials
Amb aquestes activitats pretenem que les xiquetes i xiquets no mantinguen els estereotips establits i tre-ballar la igualtat real entre dones i homes
Conte material fungible per a fer el conte (pintures cartolines tisoreshellip)
ACTIVITAT 1
En gran grup llegirem el conte ldquoiquestHay algo maacutes aburrido que ser una princesa rosa De meacutes a meacutes veurem el viacutedeo en quegrave es narra el conte
httpswwwyoutubecomwatchv=tLQYQhiMI4A
Despreacutes de llegir el conte farem un breu debat amb les xiquetes i els xiquets sobre com soacuten les princeses dels contes els ajudarem amb una bateria drsquoadjectius (dolces somiadores fragravegils) i com soacuten els priacutenceps (va-lents lluitadors protectors) en acabant els demanarem que ens diguen com soacuten elles i ells i si realment es corresponen amb les caracteriacutestiques que ens reflecteixen els contes
A continuacioacute elaborarem el nostre propi conte amb les fotos de les xi-quetes i xiquets cada un vestit de priacutencep o de princesa (el que cada un trie) pintaragrave el vestit amb els colors que vulga i hi escriuragrave davall com eacutes juganera alegre simpagravetica trapassera aventurera xarradora I a conti-nuacioacute es dibuixaran amb el vestit del que volen ser realment
JO NO VULL SER PRINCESA VULL SERJO NO VULL SER PRIacuteNCEP VULL SER
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
13STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 2
Les xiquetes i els xiquets buscaran informacioacute sobre el 25 de nov-embre quegrave se celebra aquest dia i per quegrave Veuran aquest docu-mental que explica el perquegrave de la commemoracioacute drsquoaquest dia
httpswwwyoutubecomwatchv=_NOKQy0ijQg
Investigaran els feminicidis que srsquohan comeacutes a Espanya al llarg de lrsquoany 2014 i faran una palo-meta morada per cada una de les dones amb quegrave decoraran un arbre del colbulllegi una paret una columnahellip
Com es poden fer palometes
httpswwwyoutubecomwatchv=3eqPUUYtnv0httpswwwyoutubecomwatchv=DfWdbwWFwoA
Educacioacute PrimAgraveria Segon CicleAmores que duelen
Objectius
Metodologia
bull Reflexionar sobre el mite de lrsquoldquoamor eacutes cecrdquobull Coneacuteixer i diferenciar el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia
domegravestica i feminicidibull Elaborar i expressar arguments respectant les normes de participacioacute en grupbull Identificar conductes de masclisme i violegravencia de gegravenere en el capiacutetol de la segraverie que veurembull Identificar conductes progravepies de la violegravencia de gegravenere en el seu entornbull Participar en treballs de gran grup i de grup reduiumlt respectant les normes de participacioacute nomenant una
persona que coordine el treball i una altra que actue de secretariagraveria
Treballarem individualment la primera part de lrsquoactivitat 1 En gran grup exposarem el que cada una haja extret drsquoaquesta activitat
En lrsquoactivitat 2 quan busquem en Internet el significat de termes que srsquoutilitzen en el desenvolupament de les activitats en posarem en comuacute en gran grup i en consensuarem la definicioacute En grup reduiumlt realitzarem cartells retolats amb les definicions i els colbulllocarem en el passadiacutes
Treballarem individualment quan vegem lrsquoepisodi (activitat 3) prenent notes de tot el en que con-siderem important A continuacioacute en desenvoluparem un debat
Treballarem individualment lrsquoactivitat 4 quan llegim i contestem el quumlestionari sobre la canccediloacute desenvolupant la reflexioacute i comprensioacute lectora
Buscarem informacioacute necessagraveria per a les nostres tasques
Ara treballarem en classe la problemagravetica del maltractament la violegravencia masclista la violegravencia domegravestica els femini-cidis Per a aixograve despreacutes de les activitats pregravevies veurem fragmentant-lo lrsquoepisodi 3 de la temporada 1 drsquoAmores que duelenrdquo (Mitele) ldquoTontildeirdquo
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
14STES INTERSINDICAL
25 de novembre
MaterialOrdinador i canoacute de classe ordinadors personals o de lrsquoaula drsquoinformagravetica quaderns llapis gomes boliacutegrafs car-
tolines retoladors marcadors fotocopies i folis
ACTIVITAT 1
Passa a cinc persones la tira de paper amb la frase ldquoLrsquoAMOR EacuteS CECrdquo i demanarsquols que hi escriguen per darrere el que en pensen Escriu totes les respostes en el quadern per a la posada en comuacute
ACTIVITAT 2
Buscar en Internet el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia domegraves-tica i feminicidi Copiarsquols en el quadern o imprimeix-los i despreacutes fes una posada en comuacute amb els companys i companyes
ACTIVITAT 3
Veurem lrsquoepisodi 3 drsquoAmores que duelen Fixem-nos en com es fica Enrique en la vida de Tontildei si teacute bona re-lacioacute amb la seua filla amb la famiacutelia si treballa si hi ha alguacute en la famiacutelia que n si siga simpagravetic i per quegrave quin paper representa en la vida de Tontildei a mesura que passa el temps si canvia drsquoactitud amb ella i la seua filla quegrave va ser el que va desencadenar lrsquoepisodi de violegravencia de quina forma qui en van ser les viacutectimes que va ocoacuterrer despreacutes amb quegrave amenaccedilava la filla quegrave va fer per justificar el que havia fet quina eacutes la situacioacute actual de lrsquohome la dona i la seua filla
ACTIVITAT 4
Entra en Youtube i escolta la canccediloacute de Bebe ldquoEllardquoLlig la lletra que se trsquoentrega i despreacutes contesta al quumlestionari seguumlent1 La dona de quegrave es parla en la canccediloacute per quegrave creus que srsquoha cansat de tirar la tovalla2 Quegrave significa que la por es pot trencar amb una sola portada3 Creus que la dona era viacutectima de violegravencia domegravestica Per quegrave
ACTIVITAT 5
Dibuixa una careta somrient en la conducta que consideres adequada i una de trista en la que consideres inadequada
Mariacutea parla quan va amb el seu noacutevio i es troba amb algun conegut
uda Nomeacutes parla ell
Pablo i Ana de tant en tant que-den per eixir per separat amb els seus amics i amigues sense que hi
haja cap problema
Carlos no deixa que la seua noacutevia es pose minifaldeta ni porte escot
El marit de Laura li mira contiacutenua-ment els missatges de mogravebil
Teresa va a la platja i Jose srsquoencarrega del seu bebeacute a casa
Rosa rep una colzada del seu noacute-vio cada vegada que riu en puacuteblic
Srsquoagrupen en equips de 3 o 4 companys i companyes i comenten el que hi han observat Posada en comuacute en gran grup
ldquoLAMOR EacuteS CECrdquo
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
15STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Educacioacute SecundAgraveriaViolegravencia de gegravenere com una cosa estructural
(Text introductori per al professorat)
Quan sentim en els mitjans de comunicacioacute el terme violegravencia de gegravenere la primera idea que ens ve al pensament eacutes la drsquouna dona morta a les mans del seu marit (o el seu ex en la majoria dels casos ja que una vegada que la dona srsquoha atrevit a abandonar-lo eacutes quan ell atacat per la seua progravepia ira decideix matar-la) En concret pensem en les 750 mortes en lrsquouacuteltima degravecada a lrsquoEstat espanyol o en els 600000 casos de maltractament que es produeixen cada any (dels quals solament una quar-ta part soacuten denunciats) Realment aquestes xifres soacuten aterridores i meacutes tenint en compte que estem deixant fora drsquoaquestes estadiacutestiques els casos de violegravencia entre parelles homosexuals de violegravencia en un altre tipus de relacions (no teacute per quegrave ser una relacioacute amorosa) o els casos de prostitutes maltractades per clients Tota agressioacute contra una dona siga en mans de la pa-rella o drsquouna altra persona que se sent superior a aquesta hauria drsquoinclourersquos i denunciar-se com un cas de violegravencia de gegravenere
Per descomptat perograve no podem limitar-nos a parlar de violegravencia de gegravenere sols en els casos en quegrave eacutes visible lrsquoagressioacute ndasha traveacutes drsquoun assassinat o a traveacutes de ferides fiacutesiques o psiacutequiquesndash sinoacute que hem drsquoentendre que vivim en una societat en la qual la violegravencia eacutes sistegravemica i estagrave tan integrada en els nostres actes quotidians que la majoria de les vegades passa desaperce-buda El primer a parlar drsquoaquest tipus de violegravencia la ldquoviolegravencia simbogravelicardquo va ser el teograveric franceacutes Pierre Bordieu referint-se a un grup de significats imposats com a vagravelids i legitimats per la cultura patriarcal que parteixen de la supremacia i dominacioacute masculina i per tant tenen estreta relacioacute amb el poder i lrsquoautoritat
El poder atorgat als ldquodominantsrdquo eacutes la base de la violegravencia simbogravelica que porta els mateixos dominats a exercir sobre si ma-teixos les relacions de dominacioacute i el que assegura la seua existegravencia eacutes que les ignoren com a tals
Perograve quins exemples concrets podem considerar violegravencia simbogravelica
Com afirma la directora de lrsquoEditorial de la Mujer de la Federacioacuten de Mujeres Cubanas Isabel Moya Richard srsquoexerceix violegraven-cia simbogravelica envers les dones des de la publicitat que les usa com a objecte sexual les notiacutecies que les redueixen a viacutectimes o les ignora els titulars sensacionalistes que fan del terrorisme masclista un espectacle
Srsquoexerceix violegravencia simbogravelica quan les dones del sud soacuten tractades amb enfocaments folkloristes o xenogravefobs quan es cul-pabilitza lrsquoamor entre dones es confinen els anomenats ldquoassumptes de donesrdquo nomeacutes a determinades seccions de periogravedics o noticiaris quan la lletra drsquouna canccediloacute crida als quatre vents que ldquola castiguenrdquo quan la protagonista drsquouna segraverie per a adolescents nomeacutes viu pel seu ldquofiacutesic perfecterdquo i la veiem multiplicades en nines camisetes i gots de plagravestic
Podem qualificar com a violegravencia simbogravelica aquests programes televisius on es convida la dona que eacutes objecte de violegravencia per a fer-hi un espectacle de ldquola vida realrdquo o en les tertuacutelies en les quals per assumir un discurs ldquopoliacuteticament correcterdquo es tracten assumptes drsquoespecial intereacutes per a les dones i no hi estan les seues veus i opinions ni les de les organitzacions de la societat io les acadegravemiquesics que han investigat la problemagravetica
Ens trobem davant de violegravencia simbogravelica quan observem en un llibre de text de lrsquoescola que se silencia el paper de la dona al llarg de la histograveria En la immensa majoria dels llibres de text a penes srsquoesmenten obres literagraveries escrites per dones excep-tuant Santa Teresa de Jesuacutes al segle XVII i les escriptores del XIX Rosaliacutea de Castro i Emilia Pardo Bazaacuten o beacute en parlar de les escriptores actuals es fa en un episodi especial anomenat ldquoliteratura femeninardquo (editorial Anaya 2n de batxillerat)
La violegravencia simbogravelica com qualsevol de les altres formes en quegrave srsquoexpressa la violegravencia de gegravenere contra les dones eacutes una manera drsquoexercir el control perograve la particularitza i aixograve contribueix a ldquonaturalitzarrdquo la subordinacioacute Eacutes un recurs que legitima socialment la supervivegravencia de relacions jeragraverquiques de poder que potencien el que eacutes considerat masculiacute Eacutes a dir contribueix a reproduir les causals de la violegravencia masclista envers les dones i les xiquetes
No deixa marques visibles perograve les seues empremtes es multipliquen en la cultura i impacta a tota la societat Per aixograve volem que en el dia 25 de novembre es denuncie tot tipus de violegravencia contra les do-nes els colps els assassinats i les violacions no soacuten meacutes que el reflex meacutes visible i meacutes cruel de tot un sistema a quegrave cal posar fre
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
16STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 1
OBJECTIUSbull Detectar la violegravencia simbogravelica que srsquoexerceix socialment contra les dones i desenvolupar
una actitud de rebuig drsquoaquesta bull Reflexionar sobre les noves formes de violegravencia contra les dones a traveacutes de les xarxes
socials
MATERIALSCartolines de diferents colors i retoladors
METODOLOGIacuteA1 Desfullant la margaridaSegurament et deuen haver dit moltes vegades que la Terra eacutes redona que gira sobre el seu
propi eix perograve molt poques persones et deuen haver parlat de les relacions de parella tant eacutes aixiacute que de menudes ens van ensenyar un joc en el qual desfullant una margarida podriacuteem saber si alguacute ens volia o no
Ja no som xiquetes ni xiquets i sabem que lrsquoeleccioacute de la persona estimada no la podem deixar en mans de lrsquoatzar ni de les amistats Hi ha molts senyals que et mostraran si la teua eleccioacute eacutes la correcta si vas per bon camiacute per trobar una persona amb la qual tindre una relacioacute sana en igualtat
Ara veurem si pots identificar els senyals Dividim la classe en grups mixts de 4 o 5 alumnes i alumnes Cada grup rep dues margarides les del siacute i la del no i un full amb frases
Preguntarem a la margarida Em vol perquegravehelliphelliphelliphellip i colbulllocarem cada frase en una margarida si la frase demostra que em
vol o que no em vol i justifica el siacute o el no No oblideu triar el o la representant del grup ni perso-nalitzar la teua margarida amb colors o dibuixos
Quan completeu les dues margarides per quegrave no busqueu les vostres progravepies raons per a triar Escriviu almenys una per a triar i una altra per a rebutjar
Quan hagravegeu acabat anem completant entre tota la classe una margarida amb el SIacute en una car-tolina gran que apegarem en el tauler de classe amb el tiacutetol
ET VULL PERQUEgravehellip
1o ESO
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
17STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 2
Ara farem un cogravemic Eacutes molt fagravecil no cal ser un artista ni una artista nomeacutes cal tindre ganes drsquoexpressar i divertir-se
OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones poten-
ciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacutebull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i
dones
MATERIALS cartolines material per a pintar
METODOLOGIAEs realitza en grups de 3 o 4 components en tres sessions drsquouna hora Cada grup tria una situacioacute de
les proposades o es deixa obert el tema Els cogravemics srsquoexposen i srsquoanalitzen buscant finals alternatius ens centrem en el missatge i no en els dibuixos o la qualitat drsquoaquests
DESENVOLUPAMENT1r- Hem de pensar en la histograveria que volem contarAquesta vegada la nostra histograveria seragrave la de les relacions de parella Hi reflectirem comportaments posi-
tius o negatius lligats a lrsquouacutes dels mogravebils o les xarxes socials en parella Ja sabeu coses que totes i tots hem vist alguna vegada
Usa la teua clau i espia les teues converses en el xat o en FacebookEt llig els missatges del WhatsApp et pregunta amb qui parlaves a una hora determinadaNo deixa drsquoenviar-te missatges per WhatsApp per saber quegrave fas i amb qui estagravesEt grava amb el mogravebil o et fa fotos quan esteu en moments iacutentimsNo et deixa penjar fotos en el WhatsApp si no les supervisa primer No li pots enviar fotos a xics i no et deixa tindre amics en FacebookO alguna altra que conegues o se trsquoocoacuterregaExplica-la de manera senzilla exposant els fets de lrsquoepisodi
2n Adequar la nostra histograveria a lrsquoespaiTenemos 6 casillas por lo que tenemos que extraer de nuestra historia lo fundamental y maacutes importante
3r Dibuixa els personatgesRecorda que les relacions poden donar-se entre xic-xica xica-xica xic-xic o fins i tot hi podeu reflectir una
relacioacute drsquoamistat o entre extraterrestresNo han de ser perfectes poden ser ninots
4t En aquest punt del treball ja hem drsquohaver resumit la nostra histograveria en unes sis frases i triat els personat-geshellip doncs llavors a dibuixar
Utilitza colors o deixa-ho en blanc i negre Pots res-pectar la quadriacutecula o passar drsquoaquesta i que es xafen les vinyetes
5eacute Quan acabes no trsquooblides drsquoextreure tot el suc a la histograveria per posar-li un tiacutetol
Podem exposar-nos en el tauler de la classe amb un lema comuacute que trobem entre totes i tots
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
18STES INTERSINDICAL
25 de novembre
2o ESOACTIVITAT 1 CONTROL I OBSESSIOacute NO SOacuteN SINOgraveNIMS DrsquoAMOR
Observa la imatge seguumlent amb deteniment
2 Classifica els deu missatges que hi ha dalt Recorda cada missatge pot inclourersquos en diverses categories
3 Comenta en grups mixts lrsquoactivitat anterior i respon a la quumlestioacute seguumlent
TrsquoAGRADARIA QUE LA TEUA PARELLA TrsquoESCRIGUERA MISSATGES DrsquoAQUEST TIPUS
SEGONS AQUEST TIPUS DE MISSATGES QUINA PERSONALITAT DEMOSTRA TINDRE EL QUI ELS ESCRIU (eacutes una persona segura de si mateixa independent manipuladora)
PER QUEgrave ELS MISSATGES DE WHATSAPP DE LA FOTO NO DEMOSTREN AMOR VERDA-DER
Zels Control Inseguretat Desconfianccedila Xantatge emocional
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
19STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Relacioacute sana Relacioacute de control
4 Classifica drsquoentre cada dues frases els missatges que demostrarien una relacioacute sana i els que no Inclou-ne cinc en cada columna
ndashOn trsquoabelleix anar En parlemndashTrsquoestimes meacutes quedar amb la teua amiga abans que amb mi
ndashA mi mrsquoagrades independentment de la roba que et vulgues posarndashAquesta falda de la foto eacutes massa curta lleva-te-la et miraran
ndashJo deixe ja el WhatsApp perograve si tu vols seguir xarrant fins demagravendashJo ja mersquon vaig aixiacute que tu no seguiragraves connectada tan tard no Amb qui parlaragraves ja si jo mersquon vaigndashQuan pugues et connectes amb les teues claus i veus els missatges que he enviat al grupndashNo et fies de mi perquegrave no em doacutenes les teues claus de Facebook perquegrave hi entre a veure si trsquoha arribat el missatge
que he enviat al grupndashEstagraves en liacutenia i no em parlesndashPotser estagraves ocupatada parlem un poc meacutes tard
ACTIVITAT 2 LA CLAREDAT EVITA CONFUSIOacute SEMPRE HEM DrsquoANAR AMB LES IDEES CLARES
En una relacioacute personal del tipus que siga tant amorosa com drsquoamistat sempre ha de predominar el RESPECTE Quegrave entens per respecte
Llig la imatge seguumlent amb deteniment i reflexiona sobre les preguntes de la dreta
bull Penses que eacutes important que en una parella hi haja respecte i con-fianccedila muacutetua
bull Alguna vegada trsquohas sentit pressio-natada per a fer alguna cosa en contra de la teua voluntat
bull Recorda que lrsquoaltra persona ha de saber la teua opinioacute abans de fer alguna cosa amb tu Ets prou clar quan vols o no vols fer alguna cosa
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
20STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 3 LA VIOLEgraveNCIA TAMBEacute ES VEU EN EL CINEMA
La pelbullliacutecula 3 metros sobre el cielo gira entorn de dos protagonistes Hache i Babi Ell un tipus dur que vist sempre amb jupa i presumeix de la seua moto ella una xica bona sersquons presenta ixugant-se els cabells per arreglar-se en aca-bant i quedar sempre guapiacutessima
Accedeix a dos fragmento de la pelbullliacutecula a traveacutes dels enllaccedilos seguumlents1) httpwwwyoutubecomwatchv=XRdpLPZeVro2) httpwwwyoutubecomwatchv=dMyOOzDnTR0
En la primera escenabull Quegrave et sembla la forma en quegrave ell intenta cridar la seua atencioacute dient-li ldquolletjardquo bull Creus que una xica srsquohauria dirigit a un xic que no coneix dient-li aixograve bull Explica les diferegravencies que trobes en la societat entre la importagravencia que es doacutena a la
bellesa en les xiques i els xics (tin en compte que meacutes drsquoun 70 drsquoanuncis de cosmegravetics van dirigits a dones)
bull Quina altra manera podria haver utilitzat per a dirigir-se a ella amb respecte Com ho hauries fet tu sent xic o si fores un xic
En el segon enllaccedil es resumeix bastant beacute la relacioacute entre Hache i Babi Per quegrave podriacuteem qualificar aquesta relacioacute de violenta Cita almenys tres imatges i situacions concretes de lrsquoescena que ho demostren Per exemple
Escena en la qual Hache agarra Babi pel braccedil de forma violenta-Forma progravepia drsquoun pinxo en quegrave es dirigeix a ella quan diu Et penediragraves de no haver sigut coherent helliprdquordquo-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
ACTIVITAT 4 CANCcedilONS INFANTILS MASCLISTES SE TE NrsquoOCORRE CAP ALTRA VERSIOacute
ldquoSoy capitaacuten soy capitaacuten de un barco ingleacutes de un barco ingleacutes y en cada puerto tengo una mujer La rubia es la rubia es sensacional sensacional y la morena tampoco estaacute mal Si alguna vez me he de casar con cuaacutel de ellas yo me casareacute iquestcon quieacutenrdquo
ldquoDon Federico matoacute a su mujerla hizo picadilloy la puso en la sarteacutenLa gente que pasabaoliacutea a carne asadaEra la mujer de Don Federicordquo
ldquoLunes antes de almorzar una nintildea fue a jugar pero no pudo jugarporque teniacutea que planchar Asiacute planchaba asiacute asiacute Asiacute planchaba asiacute asiacute
asiacute planchaba que yo la virdquo
bull Quins tipus de valors srsquoestan ensenyant en aquestes lletresbull Coneixes alguna altra canccediloacute popular sexistabull Tria una de les canccedilons i junt amb la teua companyao de taula canviarsquon la lletra per eliminar-ne els comentaris sexistes i violents contra les dones (Pots canviar completament el sentit de la canccediloacute si vols) bull Comparteix la lletra de la teua nova canccediloacute amb la resta de companyses de classe
ldquoArroz con leche me quiero casar con una sentildeorita de la capitalque sepa coser que sepa bordar que sepa abrir la puerta
para ir a pasearCon eacutesta siacute con eacuteste no con esta sentildeorita me caso yordquo
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
21STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
3o ESOSOM DONES NO OBJECTESMATERIALS
Boliacutegraf paper connexioacute a Internet cartolines
OBJECTIUSAmb aquestes activitats es busca que lrsquoalumnat prenga consciegravencia de la pressioacute que els cagravenons de bellesa imposats per
la societat exerceixen sobre les donesEs tracta de fer veure a lrsquoalumnat que no tot el que ens ofereix la publicitat eacutes real i aportar-li armes per a tindre meacutes
seguretat personal al mateix temps que permetragrave apoderar-se a les alumnes
METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta
DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT
1 Sidewalk eacutes un curt creat per Celia Bullwinkel On es mostra a quegrave srsquoexposa cada xiqueta o dona quan ix al carrer a
traveacutes de diferents etapes de la seua vida A traveacutes drsquoella podem analitzar el sexisme la vergonya o la sobreexposicioacute que sofreix el gegravenere femeniacute
La directora representa la vida drsquouna dona com una contiacutenua passarelbullla envoltada drsquoulls que ens miren i ens jutgen pel nostre aspecte
Pots veure el curt en lrsquoenllaccedil httpmuhimuesgeneromujer-pasarela i fer servir les pautes seguumlents per a la reflexioacute i el debat
bull Com veu la xiqueta en els aparadors que han de ser les donesbull Per quegrave creus que srsquoavergonyeix del seu cos en lrsquoadolescegravenciabull Com es comporten amb ella els homes quan eacutes una dona adulta Eacutes feliccedil per aixogravebull La roba que porta trobeu que eacutes la que li abelleix posar-se o eacutes una convencioacute social Hi ha diferegravencies de comoditat
entre la roba de les dones i els homesbull Creus que els canvis en la seua forma de vestir i en lrsquoaspecte que vol tindre estan condicionats per la societat o soacuten
en realitat un desig propi
2 Un element de pressioacute per a les dones eacutes el seu aspecte fiacutesic i la publicitat es converteix en un instrument que ens fa veure una falsa perfeccioacute En el viacutedeo seguumlent srsquoobserven els canvis que mitjanccedilant Photoshop es realitzen a una model publicitagraveria perquegrave ens venga aquesta falsa imatge de perfeccioacute httpswwwyoutubecomwatchv=17j5QzF3kqE
- Trieu un anunci que presente una actitud sexista respecte a les dones i representeu el mateix anunci amb protagonistes masculins Quina sensacioacute us produeix Representeu despreacutes lrsquoanunci amb una perspectiva drsquoigualtat
3 El curtmetratge Supervenus realitzat per Freacutederic Doazann critica els estagravendards de ldquoperfeccioacuterdquo imposats a la dona i reflecteix una idea absurda de perfeccioacute imposada per la societat per aixiacute poder representar la ldquodona perfectardquo en un moacuten drsquoimperfectes- Despreacutes de veure el viacutedeo httpwwwyoutubecomwatchv=Mu2MohgN6SE busca notiacutecies i imatges de
dones que srsquohagen rebelbulllat contra aquests estagravendards de la bellesa- Busca imatges de diferents formes de violegravencia sobre les dones realitza un mural i exposarsquol en
un espai comuacute del teu centre perquegrave tota la comunitat educativa puga veure-ho
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
22STES INTERSINDICAL
25 de novembre
4o ESONO SOacuteN MORTS SOacuteN FEMINICIDIS
MATERIALS Boliacutegraf paper connexioacute a Internet
OBJECTIUSPropiciar la reflexioacute i interioritzacioacute de la lluita contra la violegravencia sobre les donesFer veure la necessitat de prendre mesures en tots els nivells de la societat per lluitar contra la violegravencia masclista Fomentar els valors de la no-violegravencia la igualtat la justiacuteciahellip i reflexionar sobre la seua presegravencia en les canccedilons
METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta
DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT 1 Marcela Lagarde eacutes una antropograveloga i investigadora mexicana catedragravetica de la Universitat Nacional Autogravenoma
de Megravexic Ha escrit nombrosos articles i llibres sobre estudis de gegravenere feminisme desenvolupament humagrave i demo-cragravecia poder i autonomia de les dones etc
Ha encunyat el terme feminicidi per descriure la situacioacute a Ciudad Juaacuterez Megravexic i va aconseguir la creacioacute drsquouna comissioacute especial de feminicidi en el Congreacutes per investigar lrsquoassassinat de dones a Ciudad Juaacuterez
Llig lrsquoentrevista que li fan i respon a les preguntes httpwwwlneesoviedo20131214feminicidio-crimen-mujer-tolerado-socie-dad1514634html
Busca el significat de misogin perspectiva de gegravenere apoderament- Lrsquoentrevistada ens explica la situacioacute a Megravexic i en altres estats del seu entorn Creus que a lrsquoEstat espanyol es donen
situacions similars a les que ella ens explica Busca exemples de violegravencia contra les dones al nostre territori - Consideres que els estats han de prendre mesures per a eliminar la violegravencia contra les dones Quines mesures
proposaries Lrsquoentrevista a Soledad Cazorla fiscal de la sala de violegravencia sobre la dona pot ajudar-te httpwww
eldiarioessociedadvictimas-violencia-machista-recomponerlas-enfrentarse_0_309719811html
- A Espanya srsquohan produiumlt nombrosos assassinats de dones i nenes per violegravencia masclista intenta localitzar la xifra durant 2014
- Llig la notiacutecia seguumlent sobre la proposta de Pedro Saacutenchez httpwwweldiarioespoliticaPedro-Sanchez-funerales-victimas-
violencia_0_309369243html Et pareix adequada la proposta
2 Les mesures contra la violegravencia sobre les dones tambeacute srsquohan de prendre en el nostre entorn meacutes progravexim i totes i tots hem de lluitar perquegrave es complisquen
Quines formes de prevencioacute de la violegravencia contra les dones se trsquoocorren per al dia a dia al teu centre educatiu
Penseu en el grup una accioacute de repulsa a realitzar al teu centre cada vegada que tinga lloc un acte de violegravencia masclista a Espanya Proposeu al centre realitzar-la cada vegada que ocoacuterrega un acte drsquoaquest tipus
3 En grup podeu realitzar una seleccioacute de canccedilons que tracten de la violegravencia sobre les dones despreacutes trieu-ne una i realitzeu una dramatitzaci
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
23STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
BatxilleratObjectius
Materials
COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES
bull Identificar violegravencies contra les dones en altres paiumlsos del moacuten reconeixent-les per ser capaccedilos de reac-cionar contra elles
bull Contrastar la violegravencia drsquoalguns paiumlsos amb les violegravencies estructurals i de la quotidianitat incidint en les respostes perquegrave siguen conscients de les seues consequumlegravencies i com reaccionar davant drsquoaquestes
bull Fomentar el gust pel cogravemic i el cinema com a mitjagrave drsquoexpressioacute de les vivegravencies femeninesbull Analitzar la presegravencia de les dones en el moacuten del cinema
Ordinador projector folis i boliacutegrafs
bull Competegravencia social i ciacutevicabull Competegravencia per a lrsquoautonomia i iniciativa per-
sonalbull Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticabull Competegravencia en el tractament de la informacioacute
i competegravencia digitalbull Competegravencia digital
MetodologiaLa professora o professor explicaragrave al grup classe que treballar
sobre un cogravemic i una pelbullliacutecula feta sobre la mateixa novelbullla gragravefica i els introduiragrave en lrsquoargument de Persegravepolis en les cir-cumstagravencies histograveriques i socials en les quals es desenvolupa animant-los a llegir lrsquoobra pel seu compte
A continuacioacute es veuragrave el film sersquon faragrave un debat i es duran a terme les activitats escrites que es proposen a continuacioacute
CRITERIS DAVALUACIOacutebull Eacutes conscient de la violegravencia contra les dones que hi ha al moacutenbull Busca informacioacute de manera autogravenoma sobre el tema proposatbull Discrimina els estereotips que es donen habitualment en el cinemabull Eacutes conscient de les particularitats dels regravegims poliacutetics drsquoaltres paiumlsosbull Participa activament en els debats proposats en classe
ACTIVITAT 11 Introduccioacute de la professora o professor sobre el cogravemic i la pelbullliacutecula en quegrave es basen
les altres activitats
Marjane una precoccedil i oberta xiqueta de nou anys creix durant la Revolucioacute Islagravemica de lrsquoIran Nascuda en el si drsquouna famiacutelia liberal eacutes capaccedil de rebelbulllar-se a traveacutes dels discos prohibits drsquoABBA No obstant aixograve la seua infagravencia quedaragrave marcada per tremends colps de repressioacute fins que finalment els seus pares decideixen enviar-la a Europa on puga creacuteixer amb llibertat Alliacute ha drsquoenfrontar-se a la desolacioacute drsquoestar sense la seua famiacutelia als prejudicis drsquouna societat que ignora la histograveria del seu paiacutes i als proble-mes que suposa ser una adolescent Tot aixograve fa de Marjane una dona uacutenica que difiacutecilment troba la seua casa en un lloc concret
Persegravepolis eacutes la histograveria drsquouna lluita per la llibertat i el reconeixement contada a tra-veacutes dels ulls drsquouna xiqueta i drsquouna dona lrsquoesperit de la qual ompli lrsquoobra de comicitat afecte i coratge
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
24STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 2
2 Despreacutes de veure la pelbullliacutecula es debatragrave en gran grup sobre els temes que en la pelbullliacutecula apareixen (femi-nisme adolescegravencia revolucioacute situacioacute de les dones a lrsquoIran i uacutes del velhellip) i per a aixograve es poden usar les seguumlents activitats propostes
21 Uneix cada terme o nom amb el que corresponga
22 Fem un retrat dels principals personatges per grups i els colbullloquem en un mural a la classe
23 Coneixes el cinema realitzat per dones
Per grups es portaragrave a cap una cerca drsquoinformacioacute sobre cinema realitzat per dones per a la qual es podragrave seguir el guioacute seguumlent
bull Esmenta dones que conegues que estiguen relacionades amb el cinema que no siguen actriusbull Eacutes igual el tractament dels personatges femenins en el cinema fet per dones que en el cinema fet pels homesbull Cita tiacutetols de pelbullliacutecules espanyoles dirigides per donesbull Com es diu la primera directora espanyolabull Alguna dona ha presidit lrsquoAcadegravemia del Cinema espanyola
Feminismemusulmagrave
Conjunt de dogmes i preceptes morals que constitueixen la religioacute de Mahoma
Islamisme Un moviment reformista que ha permeacutes un diagraveleg entre feministes religioses i laiques i que ha obert la via a noves possibilitats a favor de la igualtat entre els sexes i de la participacioacute de les dones en les doctrines i pragravectiques religioses
Perseacutepolis Una dona iraniana nascuda a Teheran en 1969 en el si drsquouna famiacutelia progressista Ella i la seua famiacutelia sim-patitzants de la revolucioacute abans que adquirira un caragravecter islamista van viure amb dolor les restriccions de les llibertats individuals la repressioacute la imposicioacute del vel femeniacute i lrsquoesclat de la guerra entre lrsquoIran i lrsquoIraq que el nou regravegim va utilitzar per a consolidar-se En 1994 va abandonar finalment el seu paiacutes per anar-sersquon a viure i desenvolupar la seua carrera artiacutestica a Franccedila
Marjane Satrapi (Iraacuten 1969)
Eacutes una obra autobiogragravefica en la qual la seua autora mostra les consequumlegravencies de la poliacutetica sobre la vida drsquouna persona
Marjane
Observem la seua evolucioacute personal i emocional des de la seua infagravencia inquieta i alegre a lrsquoIran com una xiqueta que es preguntava per tot el que succeiumla al seu voltant la seua etapa adolescent de rebelbulllia i confusioacute i la seua estada a Europa en la qual se sent com una estrangera una apagravetrida que no acaba drsquointegrar-se en el moacuten occidental Despreacutes del seu retorn a lrsquoIran el fracagraves del seu matrimoni i la no-acceptacioacute de la repressioacute religiosa decideix tornar a Franccedila on assumiragrave que eacutes una immigrant que ha de trobar-se a si mateixa i que desitja viure en llibertat
Lrsquoagravevia
Verdader referent personal per a Marjane Eacutes una dona moderna drsquoesperit lliure drsquoascendegravencia noble orgullosa dels seus oriacutegens en qui la xiqueta troba una amiga i guia que li ensenyaragrave com ha de recoacuterrer el camiacute cap a la seua maduresa
Els pares Mr y Mrs Satrapi
Formen una famiacutelia acabalada intelbullligent i culta drsquoideologia marxista observen amb frustracioacute lrsquoevolucioacute del proceacutes del seu paiacutes amb el fracagraves de la possibilitat drsquouna repuacuteblica democragravetica i laica Desitgen el millor per a la filla i lrsquoenvien a estudiar a Europa
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
25STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
24 Uneix segons corresponga
25 Lrsquouacutes del vel
-En aquesta escena observem Marji juntament amb altres xiquetes totes elles amb el cap cobert per un vel Una veu els va dient ldquoVinga xiquetes de cor pels nostres magravertirsrdquo Les joves es copegen el pit amb la magrave a lrsquouniacuteson Poc despreacutes una de les mestres els diu ldquoEl vel eacutes sinogravenim de llibertat Una dona digna eacutes una dona que es cobreix de la mirada de lrsquohome La que ensenya el cap viu en pecatrdquo
bull Investigueu sobre el vel complexitat origen usos Poseu en comuacute la informacioacute obtinguda i comenteu lrsquoafirmacioacute que el vel eacutes sinogravenim de llibertat
bull Per quegrave diu la mestra que perquegrave una dona siga digna srsquoha de cobrir de la mirada de lrsquohome En quegrave creieu que srsquoha de basar la dignitat drsquouna dona i drsquoun home
bull Busqueu informacioacute sobre normes entorn de la vestimenta de les dones i dels homes en les tres grans religions cristia-nisme islamisme i judaisme
Quan es va imposar lrsquouacutes del vel
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
26STES INTERSINDICAL
25 de novembre
26 Lrsquoeducacioacute com a reflex de la societatLa revolucioacute islagravemica va afectar el sistema educatiu des de lrsquoeducacioacute bagravesica fins a la universitat Analitzem aquests canvis
1 Quegrave va ocoacuterrer amb les escoles bilinguumles a lrsquoIran I amb les universitats2 Xiquetes i xiquets assistien junts a classe Per quegrave3 Per quegrave creus que van tancar les escoles i universitats4 Quin paper juga lrsquoeducacioacute en el futur drsquoun paiacutes5 La muacutesica sempre ha jugat un paper important en els moviments culturalssocials i poliacutetics a traveacutes de les canccedilons protesta Una drsquoaquestes canccedilons eacutes ldquoAnotherbrick in thewall de Pink Floydrdquo Analitzarsquon la lletra
3 Activitat finalDividim la classe en grups i els proposem que inventen un personatge per a introduir en aquesta histograveria i que establisquen quin hi seria el seu paper
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
27STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les
xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i
desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta
METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-
cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook
Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa
La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor
Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones
Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat
Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40
FP y FPA
ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones
NOTICIATIPOLOGIA DE
VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES
PROPOSTES DE SOLUCIOacute
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
28STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook
Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute
Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere
Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-
book
Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA
ACTIVITAT 2
OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-
volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-
tereotips sexistes
RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html
METODOLOGIacuteA
1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions
4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema
1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix
3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)
4 Quegrave passa al final de la canccediloacute
5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa
7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores
9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes
11 Descriu-les 12 Descriu-les
13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim
15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant
16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave
17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
29STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 3
En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat
El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu
OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute
bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf
bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml
METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de
refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives
2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions
3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents
4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute
La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu
Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-
ACTIVITAT 4 No vol dir no
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
30STES INTERSINDICAL
25 de novembre
cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular
Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra
OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-
res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp
bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml
METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada
1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-
de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit
1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella
2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho
3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere
4- A quegrave contribueix aquest estereotip
5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat
7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere
8- Et pareixen raonables
9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual
10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen
11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute
12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip
13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere
15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
31STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww
youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions
3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad
prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-
ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i
lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix
RECURSOS PER A CONSULTAR
Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones
httpwwwcineenvioletaorggua-pa
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
32STES INTERSINDICAL
25 de novembre
LLIBRES
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
33STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Pel-liacutecules i documentals
ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le
INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia
NO SI MI HIJA PROVOCKED
EL PATIO DE MI CAacuteRCEL
EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube
DES
ENFO
CAD
Aht
tps
w
ww
you
tube
com
wat
chv
=ei
OFU
n8U
i7samp
oref
=htt
ps
3A
2F
2Fw
ww
you
tube
com
2F
wat
ch
3Fv
3Dei
OFU
n8U
i7samp
has_
verif
ied=
1
VEST
IDO
NU
EVO
ht
tps
w
ww
you
tube
com
w
atch
v=J
Mak
ydi0
p7o
MUacuteSICA
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
34STES INTERSINDICAL
25 de novembre
POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
35STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Taula Tipologia violegravencia contra les dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
36STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
37STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado
Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas
En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado
Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito
Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas
La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias
Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014
Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres
Ni muertas ni calladas
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
38STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio
Por todo esto exigimos
bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo
bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero
bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas
bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista
Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas
Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas
iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES
Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical
25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la
Violencia Contra las Mujeres
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
39STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
40STES INTERSINDICAL
25 de novembre
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
41STES INTERSINDICAL
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
42STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
7STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Aixiacute doncs la present unitat fa uacutes de tegravecniques que promouen el canvi en les idees pregravevies de lrsquoalumnat a traveacutes de la contrastacioacute amb tot tipus de fonts documentals escrites visuals musicals aixiacute com amb lrsquoopinioacute dels seus iguals tegravecnica aquesta que sobretot en lrsquoeducacioacute
secundagraveria eacutes una de les meacutes eficaces per a afermar el proceacutes drsquoensenyament-aprenentatge atesa lrsquoelevada receptivitat a ser educats pels seus iguals Entre les tegravecniques utilitzes desta-
quem els grups de discussioacute jocs role play escriptura creativa anagravelisi de documents pelbullliacutecules canccedilons debat grupal
Les activitats que hem elaborat srsquohan de treballar algunes de manera individual per buscar la reflexioacute personal i unes altres de manera cooperativa per propiciar la participacioacute i el debat drsquoalumnes i potenciar en tots dos tipus drsquoactivitats la sensibilitza-cioacute davant drsquoaquest important problema i la conscienciacioacute per a una participacioacute activa en la seua eradicacioacute
CRITERIS DrsquoAVALUACIOacute
La proposta que presentem no es corresponen amb una unitat didagravectica a lrsquouacutes i per tant no en pretenem una avaluacioacute disciplinada No obstant aixograve haurem conclograves amb egravexit els nostres objectius si en finalitzar lrsquoalumnat
bull Mostra actituds de respecte a les altres persones sense cap tipus de discriminacioacute per raoacute de gegravenerebull Reconeix i distingeix les diferents formes de violegravencia envers les dones i xiquetes en el seu entorn prograveximbull Mostra una actitud criacutetica davant drsquoaccions o fenogravemens que suposen discriminacioacute o violegravencia envers les dones en els
costums les creences i les pragravectiques socials habitualsbull Coneix i utilitza estrategravegies per a detectar i eradicar actituds violentes i masclistes en els entorns meacutes progravexims famiacutelia
amistats centres educatiusbull Detecta aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenere (superioritat ldquonaturalrdquo de lrsquohome lrsquoamor ho
pot tot compatibilitat entre amor i maltractament lrsquoamor requereix entrega total i pegraverdua drsquointimitat lrsquoamor eacutes possessioacute i exclusivitat etc) i els rebutja
bull Identifica les desigualtats entre sexes en lrsquoagravembit social laboral i econogravemic com a causa de la violegravencia de gegravenerebull Coneix i sap posar en pragravectica els mecanismes i protocols de denuacutencia de les actituds violentes envers les donesbull Detecta usos sexistes del llenguatge en diferents mitjans i utilitza estrategravegies per a corregir-losbull Eacutes capaccedil de detectar les diferents manifestacions de violegravencia simbogravelica envers les dones i les rebutjabull Considera la violegravencia de gegravenere com un problema i srsquoimplica activament en la seua eliminacioacutebull Adquireix una imatge ajustada a la seua progravepia existegravencia perograve en igualtat amb la drsquoaltres personesbull Adquirir una imatge ajustada de cada u a fi de mantindre una autoestima adequadabull Comparteix i assumeix la coresponsabilitat evitant estereotips sexistes
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
8STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
9STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Educaciograve InfantilDiferents perograve iguals
Objectius
Competegravencies bagravesiques
Justificacioacute
Generals drsquoetapaa Descobrir i construir a traveacutes de lrsquoaccioacute el coneixement del seu propi cos i el drsquoaltres perso-
nes actuar amb seguretat i aprendre a respectar les diferegravencies b Construir una imatge ajustada de si mateixa i desenvolupar les capacitatshabilitats afec-
tives c Establir relacions positives amb les persones iguals i persones adultes adquirir les pautes
elementals de convivegravencia i relacioacute social regular la conducta aixiacute com exercitar-se en la resolucioacute paciacutefica de conflictes
Generals drsquoagraverea1 Utilitzar el llenguatge oral per a expressar sentiments desitjos i idees i valorar-ne lrsquouacutes
com a eina de relacioacute amb les altres persones de regulacioacute de la convivegravencia i com a instrument drsquoaprenentatge
2 Iniciar-se en els usos socials de la lectura i lrsquoescriptura explorant-ne el funcio-nament i valorant-les com a instrument de comunicacioacute informacioacute i gaudi
Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticaCompetegravencia digitalCompetegravencia socialCompetegravencia cultural i artiacutestica Competegravencia per a aprendre a aprendreCompetegravencia emocional
Confeccionem aquestes activitats atenent la importagravencia que teacute lrsquoeducacioacute infantil per a una educacioacute en igualtat de condicions per a totes les persones en aquest cas centrant-nos en la no-discriminacioacute des de lrsquoescola per diferegravencies de gegravenere les quals encara no estan resoltes de manera adequada tant pedagogravegicament com educativament aixiacute com en lrsquoeducacioacute per al desenvolupament drsquoidees i pragravectiques proporcionades per a totes les persones ndashatesa la diversitat de les aulesndash sense que aquestes suposen que un grup domina sobre un altre un sistema educatiu en el proceacutes del qual es represente i construiumlsca la realitat educativa que ha de ser sotmesa a un proceacutes de reconstruccioacute o transformacioacute social a traveacutes drsquouna educacioacute que aposte per la igualtat de gegravenere des drsquouna visioacute i un tractament multidisciplinari
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
10STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Srsquoha tractat de potenciar el descobriment guiat el treball tant individual com grupal (gran grup i grup reduiumlt) lrsquoensenyament reciacuteproc aixiacute com la resolucioacute de problemes que puguen plantejar-se durant la realitzacioacute de les activitats Igualment lrsquoorganitzacioacute de les activitats ha tractat de ser flexible i adaptada als diferents ritmes i estils drsquoaprenentatge sobretot perquegrave totes les xiquetes i xiquets tinguen les mateixes oportunitats per mitjagrave drsquouna atencioacute personalitzada i ajustada a les seues necessitats Una metodologia fonamentalment activa flexible dinagravemica oberta i participativa a causa que les activitats formulades han tractat de ser constructives basades en el joc la manipulacioacute i experimentacioacute com sustente primordial
Els recursos utilitzats es divideixen en 2 tipusMaterials inventariables projector pissarra tradicional i digital ordinador i armari de materialsMaterials fungibles cartolines paper DIN A-4 goma drsquoapegar tisores retoladors llapis pin-
tures i ceres caixes de cartoacute notes adhesives cassets per a cuinar de plagravestic maleta de tela cordes i paper de diferents textures [celbulllofana seda xarol etc])
Sessioacute 1 ldquoLa mitad de Juanrdquo httpwwwcavisessitioindex2phpoption=com_docmanamptask=doc_viewampgid=239ampItemid=46
Objectiusbull Reflexionar sobre la tipificacioacute de la masculinitat bull Ajudar-los a expressar i canalitzar emocions i sentiments por
plor riure afecte etc Desarrollo
Activitats pregravevies a la lecturaActivitat 1 ldquoPresentacioacute de la histograveriardquo Aquesta exposicioacute inicial es
fonamenta en la interpretacioacute del tiacutetol del conte perquegrave les xiquetes i xiquets formulen suposicions sobre el que ens contaragrave la histograveria que srsquohi amaga en lrsquointerior
- Lectura del conte La mitad de Juan
Activitats posteriors a la lecturaActivitat 1 ldquoTemps de reflexioacuterdquo Despreacutes de la narracioacute del conte dediquem algun temps a discernir sobre el que srsquohi transcriu a traveacutes drsquoalgunes preguntes Activitat 2 ldquoLa nostra caixa dels rebutjosrdquoPortem a lrsquoaula una caixa com la de Juan perquegrave les xiquetes i xiquets escriguen en un paper aquelles coses que no els agraden perquegrave formen part de la seua vida a manera de residus de reciclatge drsquoaquelles coses que no volem o que ens fan posar trists Insistim de meacutes a meacutes en el concepte reciclable perquegrave sempre que volem recuperar aquell sentiment de quegrave ens hem deslliurat pregrave-viament tan sols hem de tornar a obrir la caixa Activitat 3 El lobo Rauacutel Lectura i reflexioacute a partir drsquoun poema coeducatiu sota el tiacutetol drsquoEl lobo Rauacutel httpwwwpoemitascompoemitascoehtmVE0jtfl5PD8
Comparacioacute amb el conte
Metodologia
Recursos
Descripcioacute I temporitzacioacute de les activitats
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
11STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Sessioacute 2 ldquoContem histograveries de dones i homes que van salvar el moacutenrdquo Objectius
- Visibilitzar la presegravencia i les aportacions de les dones al llarg de la histograveria humana Eradicar en la mesura que es puga els estereotips sexistes
Desenvolupament- Activitat 1 ldquoLectura i reflexioacute del poema coeducatiu La Bruja Batulardquo httpwwwpoemitascompoemitascoehtmVE0jtfl5PD8
- Activitat 2 ldquoBits drsquointelbullligegravencia de dones i homes de la histograveriardquo Aquesta activitat consisteix a crear unes lagravemines motivadores en les quals apareguen les aportacions al llarg de la histograveria tant de dones com drsquohomes Reflexionem i anem consolidant lrsquoaprenentatge a traveacutes drsquouna segraverie de preguntes per comprovar-lo - Activitat 3 ldquoConcurs de preguntes i respostesrdquo Realitzem un concurs similar al ldquo50x15rdquo en quegrave les xiquetes i xiquets hagen de respondre a les preguntes plantejades sobre les dones i homes de la his-tograveria Poden utilitzar diversos comodins com el del puacuteblic el de la telefonada i el de reduir respostes
Com a instruments drsquoavaluacioacute usarem observacioacute sistemagravetica i directa de les xiquetes i xi-quets les seues respostes en situacions drsquoensenyament-aprenentatge en lrsquoaula (reflexioacute i quumlestio-nament del missatge albirat en els contes) lrsquoanagravelisi dels quaderns i treballs escolars de lrsquoalumnat (treballs posteriors a la lectura del conte) aixiacute com la recollida drsquoinformacioacute a traveacutes del dossier personal de cada xiqueta i xiquet
Avaluacioacute
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
12STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Educacioacute Primagraveria Primer CicleDiferentes pero iguales
Justificacioacute
Materials
Amb aquestes activitats pretenem que les xiquetes i xiquets no mantinguen els estereotips establits i tre-ballar la igualtat real entre dones i homes
Conte material fungible per a fer el conte (pintures cartolines tisoreshellip)
ACTIVITAT 1
En gran grup llegirem el conte ldquoiquestHay algo maacutes aburrido que ser una princesa rosa De meacutes a meacutes veurem el viacutedeo en quegrave es narra el conte
httpswwwyoutubecomwatchv=tLQYQhiMI4A
Despreacutes de llegir el conte farem un breu debat amb les xiquetes i els xiquets sobre com soacuten les princeses dels contes els ajudarem amb una bateria drsquoadjectius (dolces somiadores fragravegils) i com soacuten els priacutenceps (va-lents lluitadors protectors) en acabant els demanarem que ens diguen com soacuten elles i ells i si realment es corresponen amb les caracteriacutestiques que ens reflecteixen els contes
A continuacioacute elaborarem el nostre propi conte amb les fotos de les xi-quetes i xiquets cada un vestit de priacutencep o de princesa (el que cada un trie) pintaragrave el vestit amb els colors que vulga i hi escriuragrave davall com eacutes juganera alegre simpagravetica trapassera aventurera xarradora I a conti-nuacioacute es dibuixaran amb el vestit del que volen ser realment
JO NO VULL SER PRINCESA VULL SERJO NO VULL SER PRIacuteNCEP VULL SER
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
13STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 2
Les xiquetes i els xiquets buscaran informacioacute sobre el 25 de nov-embre quegrave se celebra aquest dia i per quegrave Veuran aquest docu-mental que explica el perquegrave de la commemoracioacute drsquoaquest dia
httpswwwyoutubecomwatchv=_NOKQy0ijQg
Investigaran els feminicidis que srsquohan comeacutes a Espanya al llarg de lrsquoany 2014 i faran una palo-meta morada per cada una de les dones amb quegrave decoraran un arbre del colbulllegi una paret una columnahellip
Com es poden fer palometes
httpswwwyoutubecomwatchv=3eqPUUYtnv0httpswwwyoutubecomwatchv=DfWdbwWFwoA
Educacioacute PrimAgraveria Segon CicleAmores que duelen
Objectius
Metodologia
bull Reflexionar sobre el mite de lrsquoldquoamor eacutes cecrdquobull Coneacuteixer i diferenciar el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia
domegravestica i feminicidibull Elaborar i expressar arguments respectant les normes de participacioacute en grupbull Identificar conductes de masclisme i violegravencia de gegravenere en el capiacutetol de la segraverie que veurembull Identificar conductes progravepies de la violegravencia de gegravenere en el seu entornbull Participar en treballs de gran grup i de grup reduiumlt respectant les normes de participacioacute nomenant una
persona que coordine el treball i una altra que actue de secretariagraveria
Treballarem individualment la primera part de lrsquoactivitat 1 En gran grup exposarem el que cada una haja extret drsquoaquesta activitat
En lrsquoactivitat 2 quan busquem en Internet el significat de termes que srsquoutilitzen en el desenvolupament de les activitats en posarem en comuacute en gran grup i en consensuarem la definicioacute En grup reduiumlt realitzarem cartells retolats amb les definicions i els colbulllocarem en el passadiacutes
Treballarem individualment quan vegem lrsquoepisodi (activitat 3) prenent notes de tot el en que con-siderem important A continuacioacute en desenvoluparem un debat
Treballarem individualment lrsquoactivitat 4 quan llegim i contestem el quumlestionari sobre la canccediloacute desenvolupant la reflexioacute i comprensioacute lectora
Buscarem informacioacute necessagraveria per a les nostres tasques
Ara treballarem en classe la problemagravetica del maltractament la violegravencia masclista la violegravencia domegravestica els femini-cidis Per a aixograve despreacutes de les activitats pregravevies veurem fragmentant-lo lrsquoepisodi 3 de la temporada 1 drsquoAmores que duelenrdquo (Mitele) ldquoTontildeirdquo
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
14STES INTERSINDICAL
25 de novembre
MaterialOrdinador i canoacute de classe ordinadors personals o de lrsquoaula drsquoinformagravetica quaderns llapis gomes boliacutegrafs car-
tolines retoladors marcadors fotocopies i folis
ACTIVITAT 1
Passa a cinc persones la tira de paper amb la frase ldquoLrsquoAMOR EacuteS CECrdquo i demanarsquols que hi escriguen per darrere el que en pensen Escriu totes les respostes en el quadern per a la posada en comuacute
ACTIVITAT 2
Buscar en Internet el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia domegraves-tica i feminicidi Copiarsquols en el quadern o imprimeix-los i despreacutes fes una posada en comuacute amb els companys i companyes
ACTIVITAT 3
Veurem lrsquoepisodi 3 drsquoAmores que duelen Fixem-nos en com es fica Enrique en la vida de Tontildei si teacute bona re-lacioacute amb la seua filla amb la famiacutelia si treballa si hi ha alguacute en la famiacutelia que n si siga simpagravetic i per quegrave quin paper representa en la vida de Tontildei a mesura que passa el temps si canvia drsquoactitud amb ella i la seua filla quegrave va ser el que va desencadenar lrsquoepisodi de violegravencia de quina forma qui en van ser les viacutectimes que va ocoacuterrer despreacutes amb quegrave amenaccedilava la filla quegrave va fer per justificar el que havia fet quina eacutes la situacioacute actual de lrsquohome la dona i la seua filla
ACTIVITAT 4
Entra en Youtube i escolta la canccediloacute de Bebe ldquoEllardquoLlig la lletra que se trsquoentrega i despreacutes contesta al quumlestionari seguumlent1 La dona de quegrave es parla en la canccediloacute per quegrave creus que srsquoha cansat de tirar la tovalla2 Quegrave significa que la por es pot trencar amb una sola portada3 Creus que la dona era viacutectima de violegravencia domegravestica Per quegrave
ACTIVITAT 5
Dibuixa una careta somrient en la conducta que consideres adequada i una de trista en la que consideres inadequada
Mariacutea parla quan va amb el seu noacutevio i es troba amb algun conegut
uda Nomeacutes parla ell
Pablo i Ana de tant en tant que-den per eixir per separat amb els seus amics i amigues sense que hi
haja cap problema
Carlos no deixa que la seua noacutevia es pose minifaldeta ni porte escot
El marit de Laura li mira contiacutenua-ment els missatges de mogravebil
Teresa va a la platja i Jose srsquoencarrega del seu bebeacute a casa
Rosa rep una colzada del seu noacute-vio cada vegada que riu en puacuteblic
Srsquoagrupen en equips de 3 o 4 companys i companyes i comenten el que hi han observat Posada en comuacute en gran grup
ldquoLAMOR EacuteS CECrdquo
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
15STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Educacioacute SecundAgraveriaViolegravencia de gegravenere com una cosa estructural
(Text introductori per al professorat)
Quan sentim en els mitjans de comunicacioacute el terme violegravencia de gegravenere la primera idea que ens ve al pensament eacutes la drsquouna dona morta a les mans del seu marit (o el seu ex en la majoria dels casos ja que una vegada que la dona srsquoha atrevit a abandonar-lo eacutes quan ell atacat per la seua progravepia ira decideix matar-la) En concret pensem en les 750 mortes en lrsquouacuteltima degravecada a lrsquoEstat espanyol o en els 600000 casos de maltractament que es produeixen cada any (dels quals solament una quar-ta part soacuten denunciats) Realment aquestes xifres soacuten aterridores i meacutes tenint en compte que estem deixant fora drsquoaquestes estadiacutestiques els casos de violegravencia entre parelles homosexuals de violegravencia en un altre tipus de relacions (no teacute per quegrave ser una relacioacute amorosa) o els casos de prostitutes maltractades per clients Tota agressioacute contra una dona siga en mans de la pa-rella o drsquouna altra persona que se sent superior a aquesta hauria drsquoinclourersquos i denunciar-se com un cas de violegravencia de gegravenere
Per descomptat perograve no podem limitar-nos a parlar de violegravencia de gegravenere sols en els casos en quegrave eacutes visible lrsquoagressioacute ndasha traveacutes drsquoun assassinat o a traveacutes de ferides fiacutesiques o psiacutequiquesndash sinoacute que hem drsquoentendre que vivim en una societat en la qual la violegravencia eacutes sistegravemica i estagrave tan integrada en els nostres actes quotidians que la majoria de les vegades passa desaperce-buda El primer a parlar drsquoaquest tipus de violegravencia la ldquoviolegravencia simbogravelicardquo va ser el teograveric franceacutes Pierre Bordieu referint-se a un grup de significats imposats com a vagravelids i legitimats per la cultura patriarcal que parteixen de la supremacia i dominacioacute masculina i per tant tenen estreta relacioacute amb el poder i lrsquoautoritat
El poder atorgat als ldquodominantsrdquo eacutes la base de la violegravencia simbogravelica que porta els mateixos dominats a exercir sobre si ma-teixos les relacions de dominacioacute i el que assegura la seua existegravencia eacutes que les ignoren com a tals
Perograve quins exemples concrets podem considerar violegravencia simbogravelica
Com afirma la directora de lrsquoEditorial de la Mujer de la Federacioacuten de Mujeres Cubanas Isabel Moya Richard srsquoexerceix violegraven-cia simbogravelica envers les dones des de la publicitat que les usa com a objecte sexual les notiacutecies que les redueixen a viacutectimes o les ignora els titulars sensacionalistes que fan del terrorisme masclista un espectacle
Srsquoexerceix violegravencia simbogravelica quan les dones del sud soacuten tractades amb enfocaments folkloristes o xenogravefobs quan es cul-pabilitza lrsquoamor entre dones es confinen els anomenats ldquoassumptes de donesrdquo nomeacutes a determinades seccions de periogravedics o noticiaris quan la lletra drsquouna canccediloacute crida als quatre vents que ldquola castiguenrdquo quan la protagonista drsquouna segraverie per a adolescents nomeacutes viu pel seu ldquofiacutesic perfecterdquo i la veiem multiplicades en nines camisetes i gots de plagravestic
Podem qualificar com a violegravencia simbogravelica aquests programes televisius on es convida la dona que eacutes objecte de violegravencia per a fer-hi un espectacle de ldquola vida realrdquo o en les tertuacutelies en les quals per assumir un discurs ldquopoliacuteticament correcterdquo es tracten assumptes drsquoespecial intereacutes per a les dones i no hi estan les seues veus i opinions ni les de les organitzacions de la societat io les acadegravemiquesics que han investigat la problemagravetica
Ens trobem davant de violegravencia simbogravelica quan observem en un llibre de text de lrsquoescola que se silencia el paper de la dona al llarg de la histograveria En la immensa majoria dels llibres de text a penes srsquoesmenten obres literagraveries escrites per dones excep-tuant Santa Teresa de Jesuacutes al segle XVII i les escriptores del XIX Rosaliacutea de Castro i Emilia Pardo Bazaacuten o beacute en parlar de les escriptores actuals es fa en un episodi especial anomenat ldquoliteratura femeninardquo (editorial Anaya 2n de batxillerat)
La violegravencia simbogravelica com qualsevol de les altres formes en quegrave srsquoexpressa la violegravencia de gegravenere contra les dones eacutes una manera drsquoexercir el control perograve la particularitza i aixograve contribueix a ldquonaturalitzarrdquo la subordinacioacute Eacutes un recurs que legitima socialment la supervivegravencia de relacions jeragraverquiques de poder que potencien el que eacutes considerat masculiacute Eacutes a dir contribueix a reproduir les causals de la violegravencia masclista envers les dones i les xiquetes
No deixa marques visibles perograve les seues empremtes es multipliquen en la cultura i impacta a tota la societat Per aixograve volem que en el dia 25 de novembre es denuncie tot tipus de violegravencia contra les do-nes els colps els assassinats i les violacions no soacuten meacutes que el reflex meacutes visible i meacutes cruel de tot un sistema a quegrave cal posar fre
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
16STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 1
OBJECTIUSbull Detectar la violegravencia simbogravelica que srsquoexerceix socialment contra les dones i desenvolupar
una actitud de rebuig drsquoaquesta bull Reflexionar sobre les noves formes de violegravencia contra les dones a traveacutes de les xarxes
socials
MATERIALSCartolines de diferents colors i retoladors
METODOLOGIacuteA1 Desfullant la margaridaSegurament et deuen haver dit moltes vegades que la Terra eacutes redona que gira sobre el seu
propi eix perograve molt poques persones et deuen haver parlat de les relacions de parella tant eacutes aixiacute que de menudes ens van ensenyar un joc en el qual desfullant una margarida podriacuteem saber si alguacute ens volia o no
Ja no som xiquetes ni xiquets i sabem que lrsquoeleccioacute de la persona estimada no la podem deixar en mans de lrsquoatzar ni de les amistats Hi ha molts senyals que et mostraran si la teua eleccioacute eacutes la correcta si vas per bon camiacute per trobar una persona amb la qual tindre una relacioacute sana en igualtat
Ara veurem si pots identificar els senyals Dividim la classe en grups mixts de 4 o 5 alumnes i alumnes Cada grup rep dues margarides les del siacute i la del no i un full amb frases
Preguntarem a la margarida Em vol perquegravehelliphelliphelliphellip i colbulllocarem cada frase en una margarida si la frase demostra que em
vol o que no em vol i justifica el siacute o el no No oblideu triar el o la representant del grup ni perso-nalitzar la teua margarida amb colors o dibuixos
Quan completeu les dues margarides per quegrave no busqueu les vostres progravepies raons per a triar Escriviu almenys una per a triar i una altra per a rebutjar
Quan hagravegeu acabat anem completant entre tota la classe una margarida amb el SIacute en una car-tolina gran que apegarem en el tauler de classe amb el tiacutetol
ET VULL PERQUEgravehellip
1o ESO
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
17STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 2
Ara farem un cogravemic Eacutes molt fagravecil no cal ser un artista ni una artista nomeacutes cal tindre ganes drsquoexpressar i divertir-se
OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones poten-
ciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacutebull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i
dones
MATERIALS cartolines material per a pintar
METODOLOGIAEs realitza en grups de 3 o 4 components en tres sessions drsquouna hora Cada grup tria una situacioacute de
les proposades o es deixa obert el tema Els cogravemics srsquoexposen i srsquoanalitzen buscant finals alternatius ens centrem en el missatge i no en els dibuixos o la qualitat drsquoaquests
DESENVOLUPAMENT1r- Hem de pensar en la histograveria que volem contarAquesta vegada la nostra histograveria seragrave la de les relacions de parella Hi reflectirem comportaments posi-
tius o negatius lligats a lrsquouacutes dels mogravebils o les xarxes socials en parella Ja sabeu coses que totes i tots hem vist alguna vegada
Usa la teua clau i espia les teues converses en el xat o en FacebookEt llig els missatges del WhatsApp et pregunta amb qui parlaves a una hora determinadaNo deixa drsquoenviar-te missatges per WhatsApp per saber quegrave fas i amb qui estagravesEt grava amb el mogravebil o et fa fotos quan esteu en moments iacutentimsNo et deixa penjar fotos en el WhatsApp si no les supervisa primer No li pots enviar fotos a xics i no et deixa tindre amics en FacebookO alguna altra que conegues o se trsquoocoacuterregaExplica-la de manera senzilla exposant els fets de lrsquoepisodi
2n Adequar la nostra histograveria a lrsquoespaiTenemos 6 casillas por lo que tenemos que extraer de nuestra historia lo fundamental y maacutes importante
3r Dibuixa els personatgesRecorda que les relacions poden donar-se entre xic-xica xica-xica xic-xic o fins i tot hi podeu reflectir una
relacioacute drsquoamistat o entre extraterrestresNo han de ser perfectes poden ser ninots
4t En aquest punt del treball ja hem drsquohaver resumit la nostra histograveria en unes sis frases i triat els personat-geshellip doncs llavors a dibuixar
Utilitza colors o deixa-ho en blanc i negre Pots res-pectar la quadriacutecula o passar drsquoaquesta i que es xafen les vinyetes
5eacute Quan acabes no trsquooblides drsquoextreure tot el suc a la histograveria per posar-li un tiacutetol
Podem exposar-nos en el tauler de la classe amb un lema comuacute que trobem entre totes i tots
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
18STES INTERSINDICAL
25 de novembre
2o ESOACTIVITAT 1 CONTROL I OBSESSIOacute NO SOacuteN SINOgraveNIMS DrsquoAMOR
Observa la imatge seguumlent amb deteniment
2 Classifica els deu missatges que hi ha dalt Recorda cada missatge pot inclourersquos en diverses categories
3 Comenta en grups mixts lrsquoactivitat anterior i respon a la quumlestioacute seguumlent
TrsquoAGRADARIA QUE LA TEUA PARELLA TrsquoESCRIGUERA MISSATGES DrsquoAQUEST TIPUS
SEGONS AQUEST TIPUS DE MISSATGES QUINA PERSONALITAT DEMOSTRA TINDRE EL QUI ELS ESCRIU (eacutes una persona segura de si mateixa independent manipuladora)
PER QUEgrave ELS MISSATGES DE WHATSAPP DE LA FOTO NO DEMOSTREN AMOR VERDA-DER
Zels Control Inseguretat Desconfianccedila Xantatge emocional
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
19STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Relacioacute sana Relacioacute de control
4 Classifica drsquoentre cada dues frases els missatges que demostrarien una relacioacute sana i els que no Inclou-ne cinc en cada columna
ndashOn trsquoabelleix anar En parlemndashTrsquoestimes meacutes quedar amb la teua amiga abans que amb mi
ndashA mi mrsquoagrades independentment de la roba que et vulgues posarndashAquesta falda de la foto eacutes massa curta lleva-te-la et miraran
ndashJo deixe ja el WhatsApp perograve si tu vols seguir xarrant fins demagravendashJo ja mersquon vaig aixiacute que tu no seguiragraves connectada tan tard no Amb qui parlaragraves ja si jo mersquon vaigndashQuan pugues et connectes amb les teues claus i veus els missatges que he enviat al grupndashNo et fies de mi perquegrave no em doacutenes les teues claus de Facebook perquegrave hi entre a veure si trsquoha arribat el missatge
que he enviat al grupndashEstagraves en liacutenia i no em parlesndashPotser estagraves ocupatada parlem un poc meacutes tard
ACTIVITAT 2 LA CLAREDAT EVITA CONFUSIOacute SEMPRE HEM DrsquoANAR AMB LES IDEES CLARES
En una relacioacute personal del tipus que siga tant amorosa com drsquoamistat sempre ha de predominar el RESPECTE Quegrave entens per respecte
Llig la imatge seguumlent amb deteniment i reflexiona sobre les preguntes de la dreta
bull Penses que eacutes important que en una parella hi haja respecte i con-fianccedila muacutetua
bull Alguna vegada trsquohas sentit pressio-natada per a fer alguna cosa en contra de la teua voluntat
bull Recorda que lrsquoaltra persona ha de saber la teua opinioacute abans de fer alguna cosa amb tu Ets prou clar quan vols o no vols fer alguna cosa
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
20STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 3 LA VIOLEgraveNCIA TAMBEacute ES VEU EN EL CINEMA
La pelbullliacutecula 3 metros sobre el cielo gira entorn de dos protagonistes Hache i Babi Ell un tipus dur que vist sempre amb jupa i presumeix de la seua moto ella una xica bona sersquons presenta ixugant-se els cabells per arreglar-se en aca-bant i quedar sempre guapiacutessima
Accedeix a dos fragmento de la pelbullliacutecula a traveacutes dels enllaccedilos seguumlents1) httpwwwyoutubecomwatchv=XRdpLPZeVro2) httpwwwyoutubecomwatchv=dMyOOzDnTR0
En la primera escenabull Quegrave et sembla la forma en quegrave ell intenta cridar la seua atencioacute dient-li ldquolletjardquo bull Creus que una xica srsquohauria dirigit a un xic que no coneix dient-li aixograve bull Explica les diferegravencies que trobes en la societat entre la importagravencia que es doacutena a la
bellesa en les xiques i els xics (tin en compte que meacutes drsquoun 70 drsquoanuncis de cosmegravetics van dirigits a dones)
bull Quina altra manera podria haver utilitzat per a dirigir-se a ella amb respecte Com ho hauries fet tu sent xic o si fores un xic
En el segon enllaccedil es resumeix bastant beacute la relacioacute entre Hache i Babi Per quegrave podriacuteem qualificar aquesta relacioacute de violenta Cita almenys tres imatges i situacions concretes de lrsquoescena que ho demostren Per exemple
Escena en la qual Hache agarra Babi pel braccedil de forma violenta-Forma progravepia drsquoun pinxo en quegrave es dirigeix a ella quan diu Et penediragraves de no haver sigut coherent helliprdquordquo-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
ACTIVITAT 4 CANCcedilONS INFANTILS MASCLISTES SE TE NrsquoOCORRE CAP ALTRA VERSIOacute
ldquoSoy capitaacuten soy capitaacuten de un barco ingleacutes de un barco ingleacutes y en cada puerto tengo una mujer La rubia es la rubia es sensacional sensacional y la morena tampoco estaacute mal Si alguna vez me he de casar con cuaacutel de ellas yo me casareacute iquestcon quieacutenrdquo
ldquoDon Federico matoacute a su mujerla hizo picadilloy la puso en la sarteacutenLa gente que pasabaoliacutea a carne asadaEra la mujer de Don Federicordquo
ldquoLunes antes de almorzar una nintildea fue a jugar pero no pudo jugarporque teniacutea que planchar Asiacute planchaba asiacute asiacute Asiacute planchaba asiacute asiacute
asiacute planchaba que yo la virdquo
bull Quins tipus de valors srsquoestan ensenyant en aquestes lletresbull Coneixes alguna altra canccediloacute popular sexistabull Tria una de les canccedilons i junt amb la teua companyao de taula canviarsquon la lletra per eliminar-ne els comentaris sexistes i violents contra les dones (Pots canviar completament el sentit de la canccediloacute si vols) bull Comparteix la lletra de la teua nova canccediloacute amb la resta de companyses de classe
ldquoArroz con leche me quiero casar con una sentildeorita de la capitalque sepa coser que sepa bordar que sepa abrir la puerta
para ir a pasearCon eacutesta siacute con eacuteste no con esta sentildeorita me caso yordquo
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
21STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
3o ESOSOM DONES NO OBJECTESMATERIALS
Boliacutegraf paper connexioacute a Internet cartolines
OBJECTIUSAmb aquestes activitats es busca que lrsquoalumnat prenga consciegravencia de la pressioacute que els cagravenons de bellesa imposats per
la societat exerceixen sobre les donesEs tracta de fer veure a lrsquoalumnat que no tot el que ens ofereix la publicitat eacutes real i aportar-li armes per a tindre meacutes
seguretat personal al mateix temps que permetragrave apoderar-se a les alumnes
METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta
DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT
1 Sidewalk eacutes un curt creat per Celia Bullwinkel On es mostra a quegrave srsquoexposa cada xiqueta o dona quan ix al carrer a
traveacutes de diferents etapes de la seua vida A traveacutes drsquoella podem analitzar el sexisme la vergonya o la sobreexposicioacute que sofreix el gegravenere femeniacute
La directora representa la vida drsquouna dona com una contiacutenua passarelbullla envoltada drsquoulls que ens miren i ens jutgen pel nostre aspecte
Pots veure el curt en lrsquoenllaccedil httpmuhimuesgeneromujer-pasarela i fer servir les pautes seguumlents per a la reflexioacute i el debat
bull Com veu la xiqueta en els aparadors que han de ser les donesbull Per quegrave creus que srsquoavergonyeix del seu cos en lrsquoadolescegravenciabull Com es comporten amb ella els homes quan eacutes una dona adulta Eacutes feliccedil per aixogravebull La roba que porta trobeu que eacutes la que li abelleix posar-se o eacutes una convencioacute social Hi ha diferegravencies de comoditat
entre la roba de les dones i els homesbull Creus que els canvis en la seua forma de vestir i en lrsquoaspecte que vol tindre estan condicionats per la societat o soacuten
en realitat un desig propi
2 Un element de pressioacute per a les dones eacutes el seu aspecte fiacutesic i la publicitat es converteix en un instrument que ens fa veure una falsa perfeccioacute En el viacutedeo seguumlent srsquoobserven els canvis que mitjanccedilant Photoshop es realitzen a una model publicitagraveria perquegrave ens venga aquesta falsa imatge de perfeccioacute httpswwwyoutubecomwatchv=17j5QzF3kqE
- Trieu un anunci que presente una actitud sexista respecte a les dones i representeu el mateix anunci amb protagonistes masculins Quina sensacioacute us produeix Representeu despreacutes lrsquoanunci amb una perspectiva drsquoigualtat
3 El curtmetratge Supervenus realitzat per Freacutederic Doazann critica els estagravendards de ldquoperfeccioacuterdquo imposats a la dona i reflecteix una idea absurda de perfeccioacute imposada per la societat per aixiacute poder representar la ldquodona perfectardquo en un moacuten drsquoimperfectes- Despreacutes de veure el viacutedeo httpwwwyoutubecomwatchv=Mu2MohgN6SE busca notiacutecies i imatges de
dones que srsquohagen rebelbulllat contra aquests estagravendards de la bellesa- Busca imatges de diferents formes de violegravencia sobre les dones realitza un mural i exposarsquol en
un espai comuacute del teu centre perquegrave tota la comunitat educativa puga veure-ho
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
22STES INTERSINDICAL
25 de novembre
4o ESONO SOacuteN MORTS SOacuteN FEMINICIDIS
MATERIALS Boliacutegraf paper connexioacute a Internet
OBJECTIUSPropiciar la reflexioacute i interioritzacioacute de la lluita contra la violegravencia sobre les donesFer veure la necessitat de prendre mesures en tots els nivells de la societat per lluitar contra la violegravencia masclista Fomentar els valors de la no-violegravencia la igualtat la justiacuteciahellip i reflexionar sobre la seua presegravencia en les canccedilons
METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta
DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT 1 Marcela Lagarde eacutes una antropograveloga i investigadora mexicana catedragravetica de la Universitat Nacional Autogravenoma
de Megravexic Ha escrit nombrosos articles i llibres sobre estudis de gegravenere feminisme desenvolupament humagrave i demo-cragravecia poder i autonomia de les dones etc
Ha encunyat el terme feminicidi per descriure la situacioacute a Ciudad Juaacuterez Megravexic i va aconseguir la creacioacute drsquouna comissioacute especial de feminicidi en el Congreacutes per investigar lrsquoassassinat de dones a Ciudad Juaacuterez
Llig lrsquoentrevista que li fan i respon a les preguntes httpwwwlneesoviedo20131214feminicidio-crimen-mujer-tolerado-socie-dad1514634html
Busca el significat de misogin perspectiva de gegravenere apoderament- Lrsquoentrevistada ens explica la situacioacute a Megravexic i en altres estats del seu entorn Creus que a lrsquoEstat espanyol es donen
situacions similars a les que ella ens explica Busca exemples de violegravencia contra les dones al nostre territori - Consideres que els estats han de prendre mesures per a eliminar la violegravencia contra les dones Quines mesures
proposaries Lrsquoentrevista a Soledad Cazorla fiscal de la sala de violegravencia sobre la dona pot ajudar-te httpwww
eldiarioessociedadvictimas-violencia-machista-recomponerlas-enfrentarse_0_309719811html
- A Espanya srsquohan produiumlt nombrosos assassinats de dones i nenes per violegravencia masclista intenta localitzar la xifra durant 2014
- Llig la notiacutecia seguumlent sobre la proposta de Pedro Saacutenchez httpwwweldiarioespoliticaPedro-Sanchez-funerales-victimas-
violencia_0_309369243html Et pareix adequada la proposta
2 Les mesures contra la violegravencia sobre les dones tambeacute srsquohan de prendre en el nostre entorn meacutes progravexim i totes i tots hem de lluitar perquegrave es complisquen
Quines formes de prevencioacute de la violegravencia contra les dones se trsquoocorren per al dia a dia al teu centre educatiu
Penseu en el grup una accioacute de repulsa a realitzar al teu centre cada vegada que tinga lloc un acte de violegravencia masclista a Espanya Proposeu al centre realitzar-la cada vegada que ocoacuterrega un acte drsquoaquest tipus
3 En grup podeu realitzar una seleccioacute de canccedilons que tracten de la violegravencia sobre les dones despreacutes trieu-ne una i realitzeu una dramatitzaci
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
23STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
BatxilleratObjectius
Materials
COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES
bull Identificar violegravencies contra les dones en altres paiumlsos del moacuten reconeixent-les per ser capaccedilos de reac-cionar contra elles
bull Contrastar la violegravencia drsquoalguns paiumlsos amb les violegravencies estructurals i de la quotidianitat incidint en les respostes perquegrave siguen conscients de les seues consequumlegravencies i com reaccionar davant drsquoaquestes
bull Fomentar el gust pel cogravemic i el cinema com a mitjagrave drsquoexpressioacute de les vivegravencies femeninesbull Analitzar la presegravencia de les dones en el moacuten del cinema
Ordinador projector folis i boliacutegrafs
bull Competegravencia social i ciacutevicabull Competegravencia per a lrsquoautonomia i iniciativa per-
sonalbull Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticabull Competegravencia en el tractament de la informacioacute
i competegravencia digitalbull Competegravencia digital
MetodologiaLa professora o professor explicaragrave al grup classe que treballar
sobre un cogravemic i una pelbullliacutecula feta sobre la mateixa novelbullla gragravefica i els introduiragrave en lrsquoargument de Persegravepolis en les cir-cumstagravencies histograveriques i socials en les quals es desenvolupa animant-los a llegir lrsquoobra pel seu compte
A continuacioacute es veuragrave el film sersquon faragrave un debat i es duran a terme les activitats escrites que es proposen a continuacioacute
CRITERIS DAVALUACIOacutebull Eacutes conscient de la violegravencia contra les dones que hi ha al moacutenbull Busca informacioacute de manera autogravenoma sobre el tema proposatbull Discrimina els estereotips que es donen habitualment en el cinemabull Eacutes conscient de les particularitats dels regravegims poliacutetics drsquoaltres paiumlsosbull Participa activament en els debats proposats en classe
ACTIVITAT 11 Introduccioacute de la professora o professor sobre el cogravemic i la pelbullliacutecula en quegrave es basen
les altres activitats
Marjane una precoccedil i oberta xiqueta de nou anys creix durant la Revolucioacute Islagravemica de lrsquoIran Nascuda en el si drsquouna famiacutelia liberal eacutes capaccedil de rebelbulllar-se a traveacutes dels discos prohibits drsquoABBA No obstant aixograve la seua infagravencia quedaragrave marcada per tremends colps de repressioacute fins que finalment els seus pares decideixen enviar-la a Europa on puga creacuteixer amb llibertat Alliacute ha drsquoenfrontar-se a la desolacioacute drsquoestar sense la seua famiacutelia als prejudicis drsquouna societat que ignora la histograveria del seu paiacutes i als proble-mes que suposa ser una adolescent Tot aixograve fa de Marjane una dona uacutenica que difiacutecilment troba la seua casa en un lloc concret
Persegravepolis eacutes la histograveria drsquouna lluita per la llibertat i el reconeixement contada a tra-veacutes dels ulls drsquouna xiqueta i drsquouna dona lrsquoesperit de la qual ompli lrsquoobra de comicitat afecte i coratge
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
24STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 2
2 Despreacutes de veure la pelbullliacutecula es debatragrave en gran grup sobre els temes que en la pelbullliacutecula apareixen (femi-nisme adolescegravencia revolucioacute situacioacute de les dones a lrsquoIran i uacutes del velhellip) i per a aixograve es poden usar les seguumlents activitats propostes
21 Uneix cada terme o nom amb el que corresponga
22 Fem un retrat dels principals personatges per grups i els colbullloquem en un mural a la classe
23 Coneixes el cinema realitzat per dones
Per grups es portaragrave a cap una cerca drsquoinformacioacute sobre cinema realitzat per dones per a la qual es podragrave seguir el guioacute seguumlent
bull Esmenta dones que conegues que estiguen relacionades amb el cinema que no siguen actriusbull Eacutes igual el tractament dels personatges femenins en el cinema fet per dones que en el cinema fet pels homesbull Cita tiacutetols de pelbullliacutecules espanyoles dirigides per donesbull Com es diu la primera directora espanyolabull Alguna dona ha presidit lrsquoAcadegravemia del Cinema espanyola
Feminismemusulmagrave
Conjunt de dogmes i preceptes morals que constitueixen la religioacute de Mahoma
Islamisme Un moviment reformista que ha permeacutes un diagraveleg entre feministes religioses i laiques i que ha obert la via a noves possibilitats a favor de la igualtat entre els sexes i de la participacioacute de les dones en les doctrines i pragravectiques religioses
Perseacutepolis Una dona iraniana nascuda a Teheran en 1969 en el si drsquouna famiacutelia progressista Ella i la seua famiacutelia sim-patitzants de la revolucioacute abans que adquirira un caragravecter islamista van viure amb dolor les restriccions de les llibertats individuals la repressioacute la imposicioacute del vel femeniacute i lrsquoesclat de la guerra entre lrsquoIran i lrsquoIraq que el nou regravegim va utilitzar per a consolidar-se En 1994 va abandonar finalment el seu paiacutes per anar-sersquon a viure i desenvolupar la seua carrera artiacutestica a Franccedila
Marjane Satrapi (Iraacuten 1969)
Eacutes una obra autobiogragravefica en la qual la seua autora mostra les consequumlegravencies de la poliacutetica sobre la vida drsquouna persona
Marjane
Observem la seua evolucioacute personal i emocional des de la seua infagravencia inquieta i alegre a lrsquoIran com una xiqueta que es preguntava per tot el que succeiumla al seu voltant la seua etapa adolescent de rebelbulllia i confusioacute i la seua estada a Europa en la qual se sent com una estrangera una apagravetrida que no acaba drsquointegrar-se en el moacuten occidental Despreacutes del seu retorn a lrsquoIran el fracagraves del seu matrimoni i la no-acceptacioacute de la repressioacute religiosa decideix tornar a Franccedila on assumiragrave que eacutes una immigrant que ha de trobar-se a si mateixa i que desitja viure en llibertat
Lrsquoagravevia
Verdader referent personal per a Marjane Eacutes una dona moderna drsquoesperit lliure drsquoascendegravencia noble orgullosa dels seus oriacutegens en qui la xiqueta troba una amiga i guia que li ensenyaragrave com ha de recoacuterrer el camiacute cap a la seua maduresa
Els pares Mr y Mrs Satrapi
Formen una famiacutelia acabalada intelbullligent i culta drsquoideologia marxista observen amb frustracioacute lrsquoevolucioacute del proceacutes del seu paiacutes amb el fracagraves de la possibilitat drsquouna repuacuteblica democragravetica i laica Desitgen el millor per a la filla i lrsquoenvien a estudiar a Europa
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
25STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
24 Uneix segons corresponga
25 Lrsquouacutes del vel
-En aquesta escena observem Marji juntament amb altres xiquetes totes elles amb el cap cobert per un vel Una veu els va dient ldquoVinga xiquetes de cor pels nostres magravertirsrdquo Les joves es copegen el pit amb la magrave a lrsquouniacuteson Poc despreacutes una de les mestres els diu ldquoEl vel eacutes sinogravenim de llibertat Una dona digna eacutes una dona que es cobreix de la mirada de lrsquohome La que ensenya el cap viu en pecatrdquo
bull Investigueu sobre el vel complexitat origen usos Poseu en comuacute la informacioacute obtinguda i comenteu lrsquoafirmacioacute que el vel eacutes sinogravenim de llibertat
bull Per quegrave diu la mestra que perquegrave una dona siga digna srsquoha de cobrir de la mirada de lrsquohome En quegrave creieu que srsquoha de basar la dignitat drsquouna dona i drsquoun home
bull Busqueu informacioacute sobre normes entorn de la vestimenta de les dones i dels homes en les tres grans religions cristia-nisme islamisme i judaisme
Quan es va imposar lrsquouacutes del vel
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
26STES INTERSINDICAL
25 de novembre
26 Lrsquoeducacioacute com a reflex de la societatLa revolucioacute islagravemica va afectar el sistema educatiu des de lrsquoeducacioacute bagravesica fins a la universitat Analitzem aquests canvis
1 Quegrave va ocoacuterrer amb les escoles bilinguumles a lrsquoIran I amb les universitats2 Xiquetes i xiquets assistien junts a classe Per quegrave3 Per quegrave creus que van tancar les escoles i universitats4 Quin paper juga lrsquoeducacioacute en el futur drsquoun paiacutes5 La muacutesica sempre ha jugat un paper important en els moviments culturalssocials i poliacutetics a traveacutes de les canccedilons protesta Una drsquoaquestes canccedilons eacutes ldquoAnotherbrick in thewall de Pink Floydrdquo Analitzarsquon la lletra
3 Activitat finalDividim la classe en grups i els proposem que inventen un personatge per a introduir en aquesta histograveria i que establisquen quin hi seria el seu paper
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
27STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les
xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i
desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta
METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-
cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook
Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa
La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor
Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones
Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat
Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40
FP y FPA
ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones
NOTICIATIPOLOGIA DE
VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES
PROPOSTES DE SOLUCIOacute
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
28STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook
Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute
Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere
Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-
book
Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA
ACTIVITAT 2
OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-
volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-
tereotips sexistes
RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html
METODOLOGIacuteA
1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions
4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema
1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix
3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)
4 Quegrave passa al final de la canccediloacute
5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa
7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores
9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes
11 Descriu-les 12 Descriu-les
13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim
15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant
16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave
17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
29STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 3
En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat
El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu
OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute
bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf
bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml
METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de
refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives
2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions
3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents
4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute
La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu
Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-
ACTIVITAT 4 No vol dir no
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
30STES INTERSINDICAL
25 de novembre
cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular
Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra
OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-
res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp
bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml
METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada
1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-
de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit
1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella
2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho
3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere
4- A quegrave contribueix aquest estereotip
5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat
7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere
8- Et pareixen raonables
9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual
10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen
11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute
12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip
13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere
15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
31STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww
youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions
3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad
prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-
ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i
lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix
RECURSOS PER A CONSULTAR
Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones
httpwwwcineenvioletaorggua-pa
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
32STES INTERSINDICAL
25 de novembre
LLIBRES
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
33STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Pel-liacutecules i documentals
ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le
INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia
NO SI MI HIJA PROVOCKED
EL PATIO DE MI CAacuteRCEL
EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube
DES
ENFO
CAD
Aht
tps
w
ww
you
tube
com
wat
chv
=ei
OFU
n8U
i7samp
oref
=htt
ps
3A
2F
2Fw
ww
you
tube
com
2F
wat
ch
3Fv
3Dei
OFU
n8U
i7samp
has_
verif
ied=
1
VEST
IDO
NU
EVO
ht
tps
w
ww
you
tube
com
w
atch
v=J
Mak
ydi0
p7o
MUacuteSICA
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
34STES INTERSINDICAL
25 de novembre
POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
35STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Taula Tipologia violegravencia contra les dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
36STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
37STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado
Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas
En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado
Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito
Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas
La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias
Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014
Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres
Ni muertas ni calladas
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
38STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio
Por todo esto exigimos
bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo
bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero
bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas
bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista
Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas
Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas
iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES
Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical
25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la
Violencia Contra las Mujeres
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
39STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
40STES INTERSINDICAL
25 de novembre
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
41STES INTERSINDICAL
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
42STES INTERSINDICAL
25 de novembre
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
8STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
9STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Educaciograve InfantilDiferents perograve iguals
Objectius
Competegravencies bagravesiques
Justificacioacute
Generals drsquoetapaa Descobrir i construir a traveacutes de lrsquoaccioacute el coneixement del seu propi cos i el drsquoaltres perso-
nes actuar amb seguretat i aprendre a respectar les diferegravencies b Construir una imatge ajustada de si mateixa i desenvolupar les capacitatshabilitats afec-
tives c Establir relacions positives amb les persones iguals i persones adultes adquirir les pautes
elementals de convivegravencia i relacioacute social regular la conducta aixiacute com exercitar-se en la resolucioacute paciacutefica de conflictes
Generals drsquoagraverea1 Utilitzar el llenguatge oral per a expressar sentiments desitjos i idees i valorar-ne lrsquouacutes
com a eina de relacioacute amb les altres persones de regulacioacute de la convivegravencia i com a instrument drsquoaprenentatge
2 Iniciar-se en els usos socials de la lectura i lrsquoescriptura explorant-ne el funcio-nament i valorant-les com a instrument de comunicacioacute informacioacute i gaudi
Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticaCompetegravencia digitalCompetegravencia socialCompetegravencia cultural i artiacutestica Competegravencia per a aprendre a aprendreCompetegravencia emocional
Confeccionem aquestes activitats atenent la importagravencia que teacute lrsquoeducacioacute infantil per a una educacioacute en igualtat de condicions per a totes les persones en aquest cas centrant-nos en la no-discriminacioacute des de lrsquoescola per diferegravencies de gegravenere les quals encara no estan resoltes de manera adequada tant pedagogravegicament com educativament aixiacute com en lrsquoeducacioacute per al desenvolupament drsquoidees i pragravectiques proporcionades per a totes les persones ndashatesa la diversitat de les aulesndash sense que aquestes suposen que un grup domina sobre un altre un sistema educatiu en el proceacutes del qual es represente i construiumlsca la realitat educativa que ha de ser sotmesa a un proceacutes de reconstruccioacute o transformacioacute social a traveacutes drsquouna educacioacute que aposte per la igualtat de gegravenere des drsquouna visioacute i un tractament multidisciplinari
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
10STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Srsquoha tractat de potenciar el descobriment guiat el treball tant individual com grupal (gran grup i grup reduiumlt) lrsquoensenyament reciacuteproc aixiacute com la resolucioacute de problemes que puguen plantejar-se durant la realitzacioacute de les activitats Igualment lrsquoorganitzacioacute de les activitats ha tractat de ser flexible i adaptada als diferents ritmes i estils drsquoaprenentatge sobretot perquegrave totes les xiquetes i xiquets tinguen les mateixes oportunitats per mitjagrave drsquouna atencioacute personalitzada i ajustada a les seues necessitats Una metodologia fonamentalment activa flexible dinagravemica oberta i participativa a causa que les activitats formulades han tractat de ser constructives basades en el joc la manipulacioacute i experimentacioacute com sustente primordial
Els recursos utilitzats es divideixen en 2 tipusMaterials inventariables projector pissarra tradicional i digital ordinador i armari de materialsMaterials fungibles cartolines paper DIN A-4 goma drsquoapegar tisores retoladors llapis pin-
tures i ceres caixes de cartoacute notes adhesives cassets per a cuinar de plagravestic maleta de tela cordes i paper de diferents textures [celbulllofana seda xarol etc])
Sessioacute 1 ldquoLa mitad de Juanrdquo httpwwwcavisessitioindex2phpoption=com_docmanamptask=doc_viewampgid=239ampItemid=46
Objectiusbull Reflexionar sobre la tipificacioacute de la masculinitat bull Ajudar-los a expressar i canalitzar emocions i sentiments por
plor riure afecte etc Desarrollo
Activitats pregravevies a la lecturaActivitat 1 ldquoPresentacioacute de la histograveriardquo Aquesta exposicioacute inicial es
fonamenta en la interpretacioacute del tiacutetol del conte perquegrave les xiquetes i xiquets formulen suposicions sobre el que ens contaragrave la histograveria que srsquohi amaga en lrsquointerior
- Lectura del conte La mitad de Juan
Activitats posteriors a la lecturaActivitat 1 ldquoTemps de reflexioacuterdquo Despreacutes de la narracioacute del conte dediquem algun temps a discernir sobre el que srsquohi transcriu a traveacutes drsquoalgunes preguntes Activitat 2 ldquoLa nostra caixa dels rebutjosrdquoPortem a lrsquoaula una caixa com la de Juan perquegrave les xiquetes i xiquets escriguen en un paper aquelles coses que no els agraden perquegrave formen part de la seua vida a manera de residus de reciclatge drsquoaquelles coses que no volem o que ens fan posar trists Insistim de meacutes a meacutes en el concepte reciclable perquegrave sempre que volem recuperar aquell sentiment de quegrave ens hem deslliurat pregrave-viament tan sols hem de tornar a obrir la caixa Activitat 3 El lobo Rauacutel Lectura i reflexioacute a partir drsquoun poema coeducatiu sota el tiacutetol drsquoEl lobo Rauacutel httpwwwpoemitascompoemitascoehtmVE0jtfl5PD8
Comparacioacute amb el conte
Metodologia
Recursos
Descripcioacute I temporitzacioacute de les activitats
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
11STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Sessioacute 2 ldquoContem histograveries de dones i homes que van salvar el moacutenrdquo Objectius
- Visibilitzar la presegravencia i les aportacions de les dones al llarg de la histograveria humana Eradicar en la mesura que es puga els estereotips sexistes
Desenvolupament- Activitat 1 ldquoLectura i reflexioacute del poema coeducatiu La Bruja Batulardquo httpwwwpoemitascompoemitascoehtmVE0jtfl5PD8
- Activitat 2 ldquoBits drsquointelbullligegravencia de dones i homes de la histograveriardquo Aquesta activitat consisteix a crear unes lagravemines motivadores en les quals apareguen les aportacions al llarg de la histograveria tant de dones com drsquohomes Reflexionem i anem consolidant lrsquoaprenentatge a traveacutes drsquouna segraverie de preguntes per comprovar-lo - Activitat 3 ldquoConcurs de preguntes i respostesrdquo Realitzem un concurs similar al ldquo50x15rdquo en quegrave les xiquetes i xiquets hagen de respondre a les preguntes plantejades sobre les dones i homes de la his-tograveria Poden utilitzar diversos comodins com el del puacuteblic el de la telefonada i el de reduir respostes
Com a instruments drsquoavaluacioacute usarem observacioacute sistemagravetica i directa de les xiquetes i xi-quets les seues respostes en situacions drsquoensenyament-aprenentatge en lrsquoaula (reflexioacute i quumlestio-nament del missatge albirat en els contes) lrsquoanagravelisi dels quaderns i treballs escolars de lrsquoalumnat (treballs posteriors a la lectura del conte) aixiacute com la recollida drsquoinformacioacute a traveacutes del dossier personal de cada xiqueta i xiquet
Avaluacioacute
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
12STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Educacioacute Primagraveria Primer CicleDiferentes pero iguales
Justificacioacute
Materials
Amb aquestes activitats pretenem que les xiquetes i xiquets no mantinguen els estereotips establits i tre-ballar la igualtat real entre dones i homes
Conte material fungible per a fer el conte (pintures cartolines tisoreshellip)
ACTIVITAT 1
En gran grup llegirem el conte ldquoiquestHay algo maacutes aburrido que ser una princesa rosa De meacutes a meacutes veurem el viacutedeo en quegrave es narra el conte
httpswwwyoutubecomwatchv=tLQYQhiMI4A
Despreacutes de llegir el conte farem un breu debat amb les xiquetes i els xiquets sobre com soacuten les princeses dels contes els ajudarem amb una bateria drsquoadjectius (dolces somiadores fragravegils) i com soacuten els priacutenceps (va-lents lluitadors protectors) en acabant els demanarem que ens diguen com soacuten elles i ells i si realment es corresponen amb les caracteriacutestiques que ens reflecteixen els contes
A continuacioacute elaborarem el nostre propi conte amb les fotos de les xi-quetes i xiquets cada un vestit de priacutencep o de princesa (el que cada un trie) pintaragrave el vestit amb els colors que vulga i hi escriuragrave davall com eacutes juganera alegre simpagravetica trapassera aventurera xarradora I a conti-nuacioacute es dibuixaran amb el vestit del que volen ser realment
JO NO VULL SER PRINCESA VULL SERJO NO VULL SER PRIacuteNCEP VULL SER
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
13STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 2
Les xiquetes i els xiquets buscaran informacioacute sobre el 25 de nov-embre quegrave se celebra aquest dia i per quegrave Veuran aquest docu-mental que explica el perquegrave de la commemoracioacute drsquoaquest dia
httpswwwyoutubecomwatchv=_NOKQy0ijQg
Investigaran els feminicidis que srsquohan comeacutes a Espanya al llarg de lrsquoany 2014 i faran una palo-meta morada per cada una de les dones amb quegrave decoraran un arbre del colbulllegi una paret una columnahellip
Com es poden fer palometes
httpswwwyoutubecomwatchv=3eqPUUYtnv0httpswwwyoutubecomwatchv=DfWdbwWFwoA
Educacioacute PrimAgraveria Segon CicleAmores que duelen
Objectius
Metodologia
bull Reflexionar sobre el mite de lrsquoldquoamor eacutes cecrdquobull Coneacuteixer i diferenciar el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia
domegravestica i feminicidibull Elaborar i expressar arguments respectant les normes de participacioacute en grupbull Identificar conductes de masclisme i violegravencia de gegravenere en el capiacutetol de la segraverie que veurembull Identificar conductes progravepies de la violegravencia de gegravenere en el seu entornbull Participar en treballs de gran grup i de grup reduiumlt respectant les normes de participacioacute nomenant una
persona que coordine el treball i una altra que actue de secretariagraveria
Treballarem individualment la primera part de lrsquoactivitat 1 En gran grup exposarem el que cada una haja extret drsquoaquesta activitat
En lrsquoactivitat 2 quan busquem en Internet el significat de termes que srsquoutilitzen en el desenvolupament de les activitats en posarem en comuacute en gran grup i en consensuarem la definicioacute En grup reduiumlt realitzarem cartells retolats amb les definicions i els colbulllocarem en el passadiacutes
Treballarem individualment quan vegem lrsquoepisodi (activitat 3) prenent notes de tot el en que con-siderem important A continuacioacute en desenvoluparem un debat
Treballarem individualment lrsquoactivitat 4 quan llegim i contestem el quumlestionari sobre la canccediloacute desenvolupant la reflexioacute i comprensioacute lectora
Buscarem informacioacute necessagraveria per a les nostres tasques
Ara treballarem en classe la problemagravetica del maltractament la violegravencia masclista la violegravencia domegravestica els femini-cidis Per a aixograve despreacutes de les activitats pregravevies veurem fragmentant-lo lrsquoepisodi 3 de la temporada 1 drsquoAmores que duelenrdquo (Mitele) ldquoTontildeirdquo
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
14STES INTERSINDICAL
25 de novembre
MaterialOrdinador i canoacute de classe ordinadors personals o de lrsquoaula drsquoinformagravetica quaderns llapis gomes boliacutegrafs car-
tolines retoladors marcadors fotocopies i folis
ACTIVITAT 1
Passa a cinc persones la tira de paper amb la frase ldquoLrsquoAMOR EacuteS CECrdquo i demanarsquols que hi escriguen per darrere el que en pensen Escriu totes les respostes en el quadern per a la posada en comuacute
ACTIVITAT 2
Buscar en Internet el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia domegraves-tica i feminicidi Copiarsquols en el quadern o imprimeix-los i despreacutes fes una posada en comuacute amb els companys i companyes
ACTIVITAT 3
Veurem lrsquoepisodi 3 drsquoAmores que duelen Fixem-nos en com es fica Enrique en la vida de Tontildei si teacute bona re-lacioacute amb la seua filla amb la famiacutelia si treballa si hi ha alguacute en la famiacutelia que n si siga simpagravetic i per quegrave quin paper representa en la vida de Tontildei a mesura que passa el temps si canvia drsquoactitud amb ella i la seua filla quegrave va ser el que va desencadenar lrsquoepisodi de violegravencia de quina forma qui en van ser les viacutectimes que va ocoacuterrer despreacutes amb quegrave amenaccedilava la filla quegrave va fer per justificar el que havia fet quina eacutes la situacioacute actual de lrsquohome la dona i la seua filla
ACTIVITAT 4
Entra en Youtube i escolta la canccediloacute de Bebe ldquoEllardquoLlig la lletra que se trsquoentrega i despreacutes contesta al quumlestionari seguumlent1 La dona de quegrave es parla en la canccediloacute per quegrave creus que srsquoha cansat de tirar la tovalla2 Quegrave significa que la por es pot trencar amb una sola portada3 Creus que la dona era viacutectima de violegravencia domegravestica Per quegrave
ACTIVITAT 5
Dibuixa una careta somrient en la conducta que consideres adequada i una de trista en la que consideres inadequada
Mariacutea parla quan va amb el seu noacutevio i es troba amb algun conegut
uda Nomeacutes parla ell
Pablo i Ana de tant en tant que-den per eixir per separat amb els seus amics i amigues sense que hi
haja cap problema
Carlos no deixa que la seua noacutevia es pose minifaldeta ni porte escot
El marit de Laura li mira contiacutenua-ment els missatges de mogravebil
Teresa va a la platja i Jose srsquoencarrega del seu bebeacute a casa
Rosa rep una colzada del seu noacute-vio cada vegada que riu en puacuteblic
Srsquoagrupen en equips de 3 o 4 companys i companyes i comenten el que hi han observat Posada en comuacute en gran grup
ldquoLAMOR EacuteS CECrdquo
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
15STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Educacioacute SecundAgraveriaViolegravencia de gegravenere com una cosa estructural
(Text introductori per al professorat)
Quan sentim en els mitjans de comunicacioacute el terme violegravencia de gegravenere la primera idea que ens ve al pensament eacutes la drsquouna dona morta a les mans del seu marit (o el seu ex en la majoria dels casos ja que una vegada que la dona srsquoha atrevit a abandonar-lo eacutes quan ell atacat per la seua progravepia ira decideix matar-la) En concret pensem en les 750 mortes en lrsquouacuteltima degravecada a lrsquoEstat espanyol o en els 600000 casos de maltractament que es produeixen cada any (dels quals solament una quar-ta part soacuten denunciats) Realment aquestes xifres soacuten aterridores i meacutes tenint en compte que estem deixant fora drsquoaquestes estadiacutestiques els casos de violegravencia entre parelles homosexuals de violegravencia en un altre tipus de relacions (no teacute per quegrave ser una relacioacute amorosa) o els casos de prostitutes maltractades per clients Tota agressioacute contra una dona siga en mans de la pa-rella o drsquouna altra persona que se sent superior a aquesta hauria drsquoinclourersquos i denunciar-se com un cas de violegravencia de gegravenere
Per descomptat perograve no podem limitar-nos a parlar de violegravencia de gegravenere sols en els casos en quegrave eacutes visible lrsquoagressioacute ndasha traveacutes drsquoun assassinat o a traveacutes de ferides fiacutesiques o psiacutequiquesndash sinoacute que hem drsquoentendre que vivim en una societat en la qual la violegravencia eacutes sistegravemica i estagrave tan integrada en els nostres actes quotidians que la majoria de les vegades passa desaperce-buda El primer a parlar drsquoaquest tipus de violegravencia la ldquoviolegravencia simbogravelicardquo va ser el teograveric franceacutes Pierre Bordieu referint-se a un grup de significats imposats com a vagravelids i legitimats per la cultura patriarcal que parteixen de la supremacia i dominacioacute masculina i per tant tenen estreta relacioacute amb el poder i lrsquoautoritat
El poder atorgat als ldquodominantsrdquo eacutes la base de la violegravencia simbogravelica que porta els mateixos dominats a exercir sobre si ma-teixos les relacions de dominacioacute i el que assegura la seua existegravencia eacutes que les ignoren com a tals
Perograve quins exemples concrets podem considerar violegravencia simbogravelica
Com afirma la directora de lrsquoEditorial de la Mujer de la Federacioacuten de Mujeres Cubanas Isabel Moya Richard srsquoexerceix violegraven-cia simbogravelica envers les dones des de la publicitat que les usa com a objecte sexual les notiacutecies que les redueixen a viacutectimes o les ignora els titulars sensacionalistes que fan del terrorisme masclista un espectacle
Srsquoexerceix violegravencia simbogravelica quan les dones del sud soacuten tractades amb enfocaments folkloristes o xenogravefobs quan es cul-pabilitza lrsquoamor entre dones es confinen els anomenats ldquoassumptes de donesrdquo nomeacutes a determinades seccions de periogravedics o noticiaris quan la lletra drsquouna canccediloacute crida als quatre vents que ldquola castiguenrdquo quan la protagonista drsquouna segraverie per a adolescents nomeacutes viu pel seu ldquofiacutesic perfecterdquo i la veiem multiplicades en nines camisetes i gots de plagravestic
Podem qualificar com a violegravencia simbogravelica aquests programes televisius on es convida la dona que eacutes objecte de violegravencia per a fer-hi un espectacle de ldquola vida realrdquo o en les tertuacutelies en les quals per assumir un discurs ldquopoliacuteticament correcterdquo es tracten assumptes drsquoespecial intereacutes per a les dones i no hi estan les seues veus i opinions ni les de les organitzacions de la societat io les acadegravemiquesics que han investigat la problemagravetica
Ens trobem davant de violegravencia simbogravelica quan observem en un llibre de text de lrsquoescola que se silencia el paper de la dona al llarg de la histograveria En la immensa majoria dels llibres de text a penes srsquoesmenten obres literagraveries escrites per dones excep-tuant Santa Teresa de Jesuacutes al segle XVII i les escriptores del XIX Rosaliacutea de Castro i Emilia Pardo Bazaacuten o beacute en parlar de les escriptores actuals es fa en un episodi especial anomenat ldquoliteratura femeninardquo (editorial Anaya 2n de batxillerat)
La violegravencia simbogravelica com qualsevol de les altres formes en quegrave srsquoexpressa la violegravencia de gegravenere contra les dones eacutes una manera drsquoexercir el control perograve la particularitza i aixograve contribueix a ldquonaturalitzarrdquo la subordinacioacute Eacutes un recurs que legitima socialment la supervivegravencia de relacions jeragraverquiques de poder que potencien el que eacutes considerat masculiacute Eacutes a dir contribueix a reproduir les causals de la violegravencia masclista envers les dones i les xiquetes
No deixa marques visibles perograve les seues empremtes es multipliquen en la cultura i impacta a tota la societat Per aixograve volem que en el dia 25 de novembre es denuncie tot tipus de violegravencia contra les do-nes els colps els assassinats i les violacions no soacuten meacutes que el reflex meacutes visible i meacutes cruel de tot un sistema a quegrave cal posar fre
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
16STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 1
OBJECTIUSbull Detectar la violegravencia simbogravelica que srsquoexerceix socialment contra les dones i desenvolupar
una actitud de rebuig drsquoaquesta bull Reflexionar sobre les noves formes de violegravencia contra les dones a traveacutes de les xarxes
socials
MATERIALSCartolines de diferents colors i retoladors
METODOLOGIacuteA1 Desfullant la margaridaSegurament et deuen haver dit moltes vegades que la Terra eacutes redona que gira sobre el seu
propi eix perograve molt poques persones et deuen haver parlat de les relacions de parella tant eacutes aixiacute que de menudes ens van ensenyar un joc en el qual desfullant una margarida podriacuteem saber si alguacute ens volia o no
Ja no som xiquetes ni xiquets i sabem que lrsquoeleccioacute de la persona estimada no la podem deixar en mans de lrsquoatzar ni de les amistats Hi ha molts senyals que et mostraran si la teua eleccioacute eacutes la correcta si vas per bon camiacute per trobar una persona amb la qual tindre una relacioacute sana en igualtat
Ara veurem si pots identificar els senyals Dividim la classe en grups mixts de 4 o 5 alumnes i alumnes Cada grup rep dues margarides les del siacute i la del no i un full amb frases
Preguntarem a la margarida Em vol perquegravehelliphelliphelliphellip i colbulllocarem cada frase en una margarida si la frase demostra que em
vol o que no em vol i justifica el siacute o el no No oblideu triar el o la representant del grup ni perso-nalitzar la teua margarida amb colors o dibuixos
Quan completeu les dues margarides per quegrave no busqueu les vostres progravepies raons per a triar Escriviu almenys una per a triar i una altra per a rebutjar
Quan hagravegeu acabat anem completant entre tota la classe una margarida amb el SIacute en una car-tolina gran que apegarem en el tauler de classe amb el tiacutetol
ET VULL PERQUEgravehellip
1o ESO
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
17STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 2
Ara farem un cogravemic Eacutes molt fagravecil no cal ser un artista ni una artista nomeacutes cal tindre ganes drsquoexpressar i divertir-se
OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones poten-
ciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacutebull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i
dones
MATERIALS cartolines material per a pintar
METODOLOGIAEs realitza en grups de 3 o 4 components en tres sessions drsquouna hora Cada grup tria una situacioacute de
les proposades o es deixa obert el tema Els cogravemics srsquoexposen i srsquoanalitzen buscant finals alternatius ens centrem en el missatge i no en els dibuixos o la qualitat drsquoaquests
DESENVOLUPAMENT1r- Hem de pensar en la histograveria que volem contarAquesta vegada la nostra histograveria seragrave la de les relacions de parella Hi reflectirem comportaments posi-
tius o negatius lligats a lrsquouacutes dels mogravebils o les xarxes socials en parella Ja sabeu coses que totes i tots hem vist alguna vegada
Usa la teua clau i espia les teues converses en el xat o en FacebookEt llig els missatges del WhatsApp et pregunta amb qui parlaves a una hora determinadaNo deixa drsquoenviar-te missatges per WhatsApp per saber quegrave fas i amb qui estagravesEt grava amb el mogravebil o et fa fotos quan esteu en moments iacutentimsNo et deixa penjar fotos en el WhatsApp si no les supervisa primer No li pots enviar fotos a xics i no et deixa tindre amics en FacebookO alguna altra que conegues o se trsquoocoacuterregaExplica-la de manera senzilla exposant els fets de lrsquoepisodi
2n Adequar la nostra histograveria a lrsquoespaiTenemos 6 casillas por lo que tenemos que extraer de nuestra historia lo fundamental y maacutes importante
3r Dibuixa els personatgesRecorda que les relacions poden donar-se entre xic-xica xica-xica xic-xic o fins i tot hi podeu reflectir una
relacioacute drsquoamistat o entre extraterrestresNo han de ser perfectes poden ser ninots
4t En aquest punt del treball ja hem drsquohaver resumit la nostra histograveria en unes sis frases i triat els personat-geshellip doncs llavors a dibuixar
Utilitza colors o deixa-ho en blanc i negre Pots res-pectar la quadriacutecula o passar drsquoaquesta i que es xafen les vinyetes
5eacute Quan acabes no trsquooblides drsquoextreure tot el suc a la histograveria per posar-li un tiacutetol
Podem exposar-nos en el tauler de la classe amb un lema comuacute que trobem entre totes i tots
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
18STES INTERSINDICAL
25 de novembre
2o ESOACTIVITAT 1 CONTROL I OBSESSIOacute NO SOacuteN SINOgraveNIMS DrsquoAMOR
Observa la imatge seguumlent amb deteniment
2 Classifica els deu missatges que hi ha dalt Recorda cada missatge pot inclourersquos en diverses categories
3 Comenta en grups mixts lrsquoactivitat anterior i respon a la quumlestioacute seguumlent
TrsquoAGRADARIA QUE LA TEUA PARELLA TrsquoESCRIGUERA MISSATGES DrsquoAQUEST TIPUS
SEGONS AQUEST TIPUS DE MISSATGES QUINA PERSONALITAT DEMOSTRA TINDRE EL QUI ELS ESCRIU (eacutes una persona segura de si mateixa independent manipuladora)
PER QUEgrave ELS MISSATGES DE WHATSAPP DE LA FOTO NO DEMOSTREN AMOR VERDA-DER
Zels Control Inseguretat Desconfianccedila Xantatge emocional
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
19STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Relacioacute sana Relacioacute de control
4 Classifica drsquoentre cada dues frases els missatges que demostrarien una relacioacute sana i els que no Inclou-ne cinc en cada columna
ndashOn trsquoabelleix anar En parlemndashTrsquoestimes meacutes quedar amb la teua amiga abans que amb mi
ndashA mi mrsquoagrades independentment de la roba que et vulgues posarndashAquesta falda de la foto eacutes massa curta lleva-te-la et miraran
ndashJo deixe ja el WhatsApp perograve si tu vols seguir xarrant fins demagravendashJo ja mersquon vaig aixiacute que tu no seguiragraves connectada tan tard no Amb qui parlaragraves ja si jo mersquon vaigndashQuan pugues et connectes amb les teues claus i veus els missatges que he enviat al grupndashNo et fies de mi perquegrave no em doacutenes les teues claus de Facebook perquegrave hi entre a veure si trsquoha arribat el missatge
que he enviat al grupndashEstagraves en liacutenia i no em parlesndashPotser estagraves ocupatada parlem un poc meacutes tard
ACTIVITAT 2 LA CLAREDAT EVITA CONFUSIOacute SEMPRE HEM DrsquoANAR AMB LES IDEES CLARES
En una relacioacute personal del tipus que siga tant amorosa com drsquoamistat sempre ha de predominar el RESPECTE Quegrave entens per respecte
Llig la imatge seguumlent amb deteniment i reflexiona sobre les preguntes de la dreta
bull Penses que eacutes important que en una parella hi haja respecte i con-fianccedila muacutetua
bull Alguna vegada trsquohas sentit pressio-natada per a fer alguna cosa en contra de la teua voluntat
bull Recorda que lrsquoaltra persona ha de saber la teua opinioacute abans de fer alguna cosa amb tu Ets prou clar quan vols o no vols fer alguna cosa
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
20STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 3 LA VIOLEgraveNCIA TAMBEacute ES VEU EN EL CINEMA
La pelbullliacutecula 3 metros sobre el cielo gira entorn de dos protagonistes Hache i Babi Ell un tipus dur que vist sempre amb jupa i presumeix de la seua moto ella una xica bona sersquons presenta ixugant-se els cabells per arreglar-se en aca-bant i quedar sempre guapiacutessima
Accedeix a dos fragmento de la pelbullliacutecula a traveacutes dels enllaccedilos seguumlents1) httpwwwyoutubecomwatchv=XRdpLPZeVro2) httpwwwyoutubecomwatchv=dMyOOzDnTR0
En la primera escenabull Quegrave et sembla la forma en quegrave ell intenta cridar la seua atencioacute dient-li ldquolletjardquo bull Creus que una xica srsquohauria dirigit a un xic que no coneix dient-li aixograve bull Explica les diferegravencies que trobes en la societat entre la importagravencia que es doacutena a la
bellesa en les xiques i els xics (tin en compte que meacutes drsquoun 70 drsquoanuncis de cosmegravetics van dirigits a dones)
bull Quina altra manera podria haver utilitzat per a dirigir-se a ella amb respecte Com ho hauries fet tu sent xic o si fores un xic
En el segon enllaccedil es resumeix bastant beacute la relacioacute entre Hache i Babi Per quegrave podriacuteem qualificar aquesta relacioacute de violenta Cita almenys tres imatges i situacions concretes de lrsquoescena que ho demostren Per exemple
Escena en la qual Hache agarra Babi pel braccedil de forma violenta-Forma progravepia drsquoun pinxo en quegrave es dirigeix a ella quan diu Et penediragraves de no haver sigut coherent helliprdquordquo-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
ACTIVITAT 4 CANCcedilONS INFANTILS MASCLISTES SE TE NrsquoOCORRE CAP ALTRA VERSIOacute
ldquoSoy capitaacuten soy capitaacuten de un barco ingleacutes de un barco ingleacutes y en cada puerto tengo una mujer La rubia es la rubia es sensacional sensacional y la morena tampoco estaacute mal Si alguna vez me he de casar con cuaacutel de ellas yo me casareacute iquestcon quieacutenrdquo
ldquoDon Federico matoacute a su mujerla hizo picadilloy la puso en la sarteacutenLa gente que pasabaoliacutea a carne asadaEra la mujer de Don Federicordquo
ldquoLunes antes de almorzar una nintildea fue a jugar pero no pudo jugarporque teniacutea que planchar Asiacute planchaba asiacute asiacute Asiacute planchaba asiacute asiacute
asiacute planchaba que yo la virdquo
bull Quins tipus de valors srsquoestan ensenyant en aquestes lletresbull Coneixes alguna altra canccediloacute popular sexistabull Tria una de les canccedilons i junt amb la teua companyao de taula canviarsquon la lletra per eliminar-ne els comentaris sexistes i violents contra les dones (Pots canviar completament el sentit de la canccediloacute si vols) bull Comparteix la lletra de la teua nova canccediloacute amb la resta de companyses de classe
ldquoArroz con leche me quiero casar con una sentildeorita de la capitalque sepa coser que sepa bordar que sepa abrir la puerta
para ir a pasearCon eacutesta siacute con eacuteste no con esta sentildeorita me caso yordquo
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
21STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
3o ESOSOM DONES NO OBJECTESMATERIALS
Boliacutegraf paper connexioacute a Internet cartolines
OBJECTIUSAmb aquestes activitats es busca que lrsquoalumnat prenga consciegravencia de la pressioacute que els cagravenons de bellesa imposats per
la societat exerceixen sobre les donesEs tracta de fer veure a lrsquoalumnat que no tot el que ens ofereix la publicitat eacutes real i aportar-li armes per a tindre meacutes
seguretat personal al mateix temps que permetragrave apoderar-se a les alumnes
METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta
DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT
1 Sidewalk eacutes un curt creat per Celia Bullwinkel On es mostra a quegrave srsquoexposa cada xiqueta o dona quan ix al carrer a
traveacutes de diferents etapes de la seua vida A traveacutes drsquoella podem analitzar el sexisme la vergonya o la sobreexposicioacute que sofreix el gegravenere femeniacute
La directora representa la vida drsquouna dona com una contiacutenua passarelbullla envoltada drsquoulls que ens miren i ens jutgen pel nostre aspecte
Pots veure el curt en lrsquoenllaccedil httpmuhimuesgeneromujer-pasarela i fer servir les pautes seguumlents per a la reflexioacute i el debat
bull Com veu la xiqueta en els aparadors que han de ser les donesbull Per quegrave creus que srsquoavergonyeix del seu cos en lrsquoadolescegravenciabull Com es comporten amb ella els homes quan eacutes una dona adulta Eacutes feliccedil per aixogravebull La roba que porta trobeu que eacutes la que li abelleix posar-se o eacutes una convencioacute social Hi ha diferegravencies de comoditat
entre la roba de les dones i els homesbull Creus que els canvis en la seua forma de vestir i en lrsquoaspecte que vol tindre estan condicionats per la societat o soacuten
en realitat un desig propi
2 Un element de pressioacute per a les dones eacutes el seu aspecte fiacutesic i la publicitat es converteix en un instrument que ens fa veure una falsa perfeccioacute En el viacutedeo seguumlent srsquoobserven els canvis que mitjanccedilant Photoshop es realitzen a una model publicitagraveria perquegrave ens venga aquesta falsa imatge de perfeccioacute httpswwwyoutubecomwatchv=17j5QzF3kqE
- Trieu un anunci que presente una actitud sexista respecte a les dones i representeu el mateix anunci amb protagonistes masculins Quina sensacioacute us produeix Representeu despreacutes lrsquoanunci amb una perspectiva drsquoigualtat
3 El curtmetratge Supervenus realitzat per Freacutederic Doazann critica els estagravendards de ldquoperfeccioacuterdquo imposats a la dona i reflecteix una idea absurda de perfeccioacute imposada per la societat per aixiacute poder representar la ldquodona perfectardquo en un moacuten drsquoimperfectes- Despreacutes de veure el viacutedeo httpwwwyoutubecomwatchv=Mu2MohgN6SE busca notiacutecies i imatges de
dones que srsquohagen rebelbulllat contra aquests estagravendards de la bellesa- Busca imatges de diferents formes de violegravencia sobre les dones realitza un mural i exposarsquol en
un espai comuacute del teu centre perquegrave tota la comunitat educativa puga veure-ho
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
22STES INTERSINDICAL
25 de novembre
4o ESONO SOacuteN MORTS SOacuteN FEMINICIDIS
MATERIALS Boliacutegraf paper connexioacute a Internet
OBJECTIUSPropiciar la reflexioacute i interioritzacioacute de la lluita contra la violegravencia sobre les donesFer veure la necessitat de prendre mesures en tots els nivells de la societat per lluitar contra la violegravencia masclista Fomentar els valors de la no-violegravencia la igualtat la justiacuteciahellip i reflexionar sobre la seua presegravencia en les canccedilons
METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta
DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT 1 Marcela Lagarde eacutes una antropograveloga i investigadora mexicana catedragravetica de la Universitat Nacional Autogravenoma
de Megravexic Ha escrit nombrosos articles i llibres sobre estudis de gegravenere feminisme desenvolupament humagrave i demo-cragravecia poder i autonomia de les dones etc
Ha encunyat el terme feminicidi per descriure la situacioacute a Ciudad Juaacuterez Megravexic i va aconseguir la creacioacute drsquouna comissioacute especial de feminicidi en el Congreacutes per investigar lrsquoassassinat de dones a Ciudad Juaacuterez
Llig lrsquoentrevista que li fan i respon a les preguntes httpwwwlneesoviedo20131214feminicidio-crimen-mujer-tolerado-socie-dad1514634html
Busca el significat de misogin perspectiva de gegravenere apoderament- Lrsquoentrevistada ens explica la situacioacute a Megravexic i en altres estats del seu entorn Creus que a lrsquoEstat espanyol es donen
situacions similars a les que ella ens explica Busca exemples de violegravencia contra les dones al nostre territori - Consideres que els estats han de prendre mesures per a eliminar la violegravencia contra les dones Quines mesures
proposaries Lrsquoentrevista a Soledad Cazorla fiscal de la sala de violegravencia sobre la dona pot ajudar-te httpwww
eldiarioessociedadvictimas-violencia-machista-recomponerlas-enfrentarse_0_309719811html
- A Espanya srsquohan produiumlt nombrosos assassinats de dones i nenes per violegravencia masclista intenta localitzar la xifra durant 2014
- Llig la notiacutecia seguumlent sobre la proposta de Pedro Saacutenchez httpwwweldiarioespoliticaPedro-Sanchez-funerales-victimas-
violencia_0_309369243html Et pareix adequada la proposta
2 Les mesures contra la violegravencia sobre les dones tambeacute srsquohan de prendre en el nostre entorn meacutes progravexim i totes i tots hem de lluitar perquegrave es complisquen
Quines formes de prevencioacute de la violegravencia contra les dones se trsquoocorren per al dia a dia al teu centre educatiu
Penseu en el grup una accioacute de repulsa a realitzar al teu centre cada vegada que tinga lloc un acte de violegravencia masclista a Espanya Proposeu al centre realitzar-la cada vegada que ocoacuterrega un acte drsquoaquest tipus
3 En grup podeu realitzar una seleccioacute de canccedilons que tracten de la violegravencia sobre les dones despreacutes trieu-ne una i realitzeu una dramatitzaci
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
23STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
BatxilleratObjectius
Materials
COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES
bull Identificar violegravencies contra les dones en altres paiumlsos del moacuten reconeixent-les per ser capaccedilos de reac-cionar contra elles
bull Contrastar la violegravencia drsquoalguns paiumlsos amb les violegravencies estructurals i de la quotidianitat incidint en les respostes perquegrave siguen conscients de les seues consequumlegravencies i com reaccionar davant drsquoaquestes
bull Fomentar el gust pel cogravemic i el cinema com a mitjagrave drsquoexpressioacute de les vivegravencies femeninesbull Analitzar la presegravencia de les dones en el moacuten del cinema
Ordinador projector folis i boliacutegrafs
bull Competegravencia social i ciacutevicabull Competegravencia per a lrsquoautonomia i iniciativa per-
sonalbull Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticabull Competegravencia en el tractament de la informacioacute
i competegravencia digitalbull Competegravencia digital
MetodologiaLa professora o professor explicaragrave al grup classe que treballar
sobre un cogravemic i una pelbullliacutecula feta sobre la mateixa novelbullla gragravefica i els introduiragrave en lrsquoargument de Persegravepolis en les cir-cumstagravencies histograveriques i socials en les quals es desenvolupa animant-los a llegir lrsquoobra pel seu compte
A continuacioacute es veuragrave el film sersquon faragrave un debat i es duran a terme les activitats escrites que es proposen a continuacioacute
CRITERIS DAVALUACIOacutebull Eacutes conscient de la violegravencia contra les dones que hi ha al moacutenbull Busca informacioacute de manera autogravenoma sobre el tema proposatbull Discrimina els estereotips que es donen habitualment en el cinemabull Eacutes conscient de les particularitats dels regravegims poliacutetics drsquoaltres paiumlsosbull Participa activament en els debats proposats en classe
ACTIVITAT 11 Introduccioacute de la professora o professor sobre el cogravemic i la pelbullliacutecula en quegrave es basen
les altres activitats
Marjane una precoccedil i oberta xiqueta de nou anys creix durant la Revolucioacute Islagravemica de lrsquoIran Nascuda en el si drsquouna famiacutelia liberal eacutes capaccedil de rebelbulllar-se a traveacutes dels discos prohibits drsquoABBA No obstant aixograve la seua infagravencia quedaragrave marcada per tremends colps de repressioacute fins que finalment els seus pares decideixen enviar-la a Europa on puga creacuteixer amb llibertat Alliacute ha drsquoenfrontar-se a la desolacioacute drsquoestar sense la seua famiacutelia als prejudicis drsquouna societat que ignora la histograveria del seu paiacutes i als proble-mes que suposa ser una adolescent Tot aixograve fa de Marjane una dona uacutenica que difiacutecilment troba la seua casa en un lloc concret
Persegravepolis eacutes la histograveria drsquouna lluita per la llibertat i el reconeixement contada a tra-veacutes dels ulls drsquouna xiqueta i drsquouna dona lrsquoesperit de la qual ompli lrsquoobra de comicitat afecte i coratge
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
24STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 2
2 Despreacutes de veure la pelbullliacutecula es debatragrave en gran grup sobre els temes que en la pelbullliacutecula apareixen (femi-nisme adolescegravencia revolucioacute situacioacute de les dones a lrsquoIran i uacutes del velhellip) i per a aixograve es poden usar les seguumlents activitats propostes
21 Uneix cada terme o nom amb el que corresponga
22 Fem un retrat dels principals personatges per grups i els colbullloquem en un mural a la classe
23 Coneixes el cinema realitzat per dones
Per grups es portaragrave a cap una cerca drsquoinformacioacute sobre cinema realitzat per dones per a la qual es podragrave seguir el guioacute seguumlent
bull Esmenta dones que conegues que estiguen relacionades amb el cinema que no siguen actriusbull Eacutes igual el tractament dels personatges femenins en el cinema fet per dones que en el cinema fet pels homesbull Cita tiacutetols de pelbullliacutecules espanyoles dirigides per donesbull Com es diu la primera directora espanyolabull Alguna dona ha presidit lrsquoAcadegravemia del Cinema espanyola
Feminismemusulmagrave
Conjunt de dogmes i preceptes morals que constitueixen la religioacute de Mahoma
Islamisme Un moviment reformista que ha permeacutes un diagraveleg entre feministes religioses i laiques i que ha obert la via a noves possibilitats a favor de la igualtat entre els sexes i de la participacioacute de les dones en les doctrines i pragravectiques religioses
Perseacutepolis Una dona iraniana nascuda a Teheran en 1969 en el si drsquouna famiacutelia progressista Ella i la seua famiacutelia sim-patitzants de la revolucioacute abans que adquirira un caragravecter islamista van viure amb dolor les restriccions de les llibertats individuals la repressioacute la imposicioacute del vel femeniacute i lrsquoesclat de la guerra entre lrsquoIran i lrsquoIraq que el nou regravegim va utilitzar per a consolidar-se En 1994 va abandonar finalment el seu paiacutes per anar-sersquon a viure i desenvolupar la seua carrera artiacutestica a Franccedila
Marjane Satrapi (Iraacuten 1969)
Eacutes una obra autobiogragravefica en la qual la seua autora mostra les consequumlegravencies de la poliacutetica sobre la vida drsquouna persona
Marjane
Observem la seua evolucioacute personal i emocional des de la seua infagravencia inquieta i alegre a lrsquoIran com una xiqueta que es preguntava per tot el que succeiumla al seu voltant la seua etapa adolescent de rebelbulllia i confusioacute i la seua estada a Europa en la qual se sent com una estrangera una apagravetrida que no acaba drsquointegrar-se en el moacuten occidental Despreacutes del seu retorn a lrsquoIran el fracagraves del seu matrimoni i la no-acceptacioacute de la repressioacute religiosa decideix tornar a Franccedila on assumiragrave que eacutes una immigrant que ha de trobar-se a si mateixa i que desitja viure en llibertat
Lrsquoagravevia
Verdader referent personal per a Marjane Eacutes una dona moderna drsquoesperit lliure drsquoascendegravencia noble orgullosa dels seus oriacutegens en qui la xiqueta troba una amiga i guia que li ensenyaragrave com ha de recoacuterrer el camiacute cap a la seua maduresa
Els pares Mr y Mrs Satrapi
Formen una famiacutelia acabalada intelbullligent i culta drsquoideologia marxista observen amb frustracioacute lrsquoevolucioacute del proceacutes del seu paiacutes amb el fracagraves de la possibilitat drsquouna repuacuteblica democragravetica i laica Desitgen el millor per a la filla i lrsquoenvien a estudiar a Europa
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
25STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
24 Uneix segons corresponga
25 Lrsquouacutes del vel
-En aquesta escena observem Marji juntament amb altres xiquetes totes elles amb el cap cobert per un vel Una veu els va dient ldquoVinga xiquetes de cor pels nostres magravertirsrdquo Les joves es copegen el pit amb la magrave a lrsquouniacuteson Poc despreacutes una de les mestres els diu ldquoEl vel eacutes sinogravenim de llibertat Una dona digna eacutes una dona que es cobreix de la mirada de lrsquohome La que ensenya el cap viu en pecatrdquo
bull Investigueu sobre el vel complexitat origen usos Poseu en comuacute la informacioacute obtinguda i comenteu lrsquoafirmacioacute que el vel eacutes sinogravenim de llibertat
bull Per quegrave diu la mestra que perquegrave una dona siga digna srsquoha de cobrir de la mirada de lrsquohome En quegrave creieu que srsquoha de basar la dignitat drsquouna dona i drsquoun home
bull Busqueu informacioacute sobre normes entorn de la vestimenta de les dones i dels homes en les tres grans religions cristia-nisme islamisme i judaisme
Quan es va imposar lrsquouacutes del vel
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
26STES INTERSINDICAL
25 de novembre
26 Lrsquoeducacioacute com a reflex de la societatLa revolucioacute islagravemica va afectar el sistema educatiu des de lrsquoeducacioacute bagravesica fins a la universitat Analitzem aquests canvis
1 Quegrave va ocoacuterrer amb les escoles bilinguumles a lrsquoIran I amb les universitats2 Xiquetes i xiquets assistien junts a classe Per quegrave3 Per quegrave creus que van tancar les escoles i universitats4 Quin paper juga lrsquoeducacioacute en el futur drsquoun paiacutes5 La muacutesica sempre ha jugat un paper important en els moviments culturalssocials i poliacutetics a traveacutes de les canccedilons protesta Una drsquoaquestes canccedilons eacutes ldquoAnotherbrick in thewall de Pink Floydrdquo Analitzarsquon la lletra
3 Activitat finalDividim la classe en grups i els proposem que inventen un personatge per a introduir en aquesta histograveria i que establisquen quin hi seria el seu paper
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
27STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les
xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i
desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta
METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-
cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook
Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa
La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor
Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones
Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat
Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40
FP y FPA
ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones
NOTICIATIPOLOGIA DE
VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES
PROPOSTES DE SOLUCIOacute
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
28STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook
Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute
Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere
Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-
book
Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA
ACTIVITAT 2
OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-
volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-
tereotips sexistes
RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html
METODOLOGIacuteA
1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions
4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema
1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix
3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)
4 Quegrave passa al final de la canccediloacute
5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa
7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores
9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes
11 Descriu-les 12 Descriu-les
13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim
15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant
16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave
17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
29STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 3
En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat
El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu
OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute
bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf
bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml
METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de
refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives
2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions
3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents
4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute
La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu
Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-
ACTIVITAT 4 No vol dir no
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
30STES INTERSINDICAL
25 de novembre
cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular
Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra
OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-
res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp
bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml
METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada
1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-
de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit
1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella
2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho
3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere
4- A quegrave contribueix aquest estereotip
5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat
7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere
8- Et pareixen raonables
9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual
10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen
11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute
12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip
13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere
15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
31STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww
youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions
3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad
prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-
ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i
lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix
RECURSOS PER A CONSULTAR
Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones
httpwwwcineenvioletaorggua-pa
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
32STES INTERSINDICAL
25 de novembre
LLIBRES
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
33STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Pel-liacutecules i documentals
ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le
INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia
NO SI MI HIJA PROVOCKED
EL PATIO DE MI CAacuteRCEL
EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube
DES
ENFO
CAD
Aht
tps
w
ww
you
tube
com
wat
chv
=ei
OFU
n8U
i7samp
oref
=htt
ps
3A
2F
2Fw
ww
you
tube
com
2F
wat
ch
3Fv
3Dei
OFU
n8U
i7samp
has_
verif
ied=
1
VEST
IDO
NU
EVO
ht
tps
w
ww
you
tube
com
w
atch
v=J
Mak
ydi0
p7o
MUacuteSICA
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
34STES INTERSINDICAL
25 de novembre
POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
35STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Taula Tipologia violegravencia contra les dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
36STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
37STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado
Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas
En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado
Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito
Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas
La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias
Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014
Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres
Ni muertas ni calladas
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
38STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio
Por todo esto exigimos
bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo
bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero
bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas
bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista
Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas
Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas
iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES
Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical
25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la
Violencia Contra las Mujeres
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
39STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
40STES INTERSINDICAL
25 de novembre
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
41STES INTERSINDICAL
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
42STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
9STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Educaciograve InfantilDiferents perograve iguals
Objectius
Competegravencies bagravesiques
Justificacioacute
Generals drsquoetapaa Descobrir i construir a traveacutes de lrsquoaccioacute el coneixement del seu propi cos i el drsquoaltres perso-
nes actuar amb seguretat i aprendre a respectar les diferegravencies b Construir una imatge ajustada de si mateixa i desenvolupar les capacitatshabilitats afec-
tives c Establir relacions positives amb les persones iguals i persones adultes adquirir les pautes
elementals de convivegravencia i relacioacute social regular la conducta aixiacute com exercitar-se en la resolucioacute paciacutefica de conflictes
Generals drsquoagraverea1 Utilitzar el llenguatge oral per a expressar sentiments desitjos i idees i valorar-ne lrsquouacutes
com a eina de relacioacute amb les altres persones de regulacioacute de la convivegravencia i com a instrument drsquoaprenentatge
2 Iniciar-se en els usos socials de la lectura i lrsquoescriptura explorant-ne el funcio-nament i valorant-les com a instrument de comunicacioacute informacioacute i gaudi
Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticaCompetegravencia digitalCompetegravencia socialCompetegravencia cultural i artiacutestica Competegravencia per a aprendre a aprendreCompetegravencia emocional
Confeccionem aquestes activitats atenent la importagravencia que teacute lrsquoeducacioacute infantil per a una educacioacute en igualtat de condicions per a totes les persones en aquest cas centrant-nos en la no-discriminacioacute des de lrsquoescola per diferegravencies de gegravenere les quals encara no estan resoltes de manera adequada tant pedagogravegicament com educativament aixiacute com en lrsquoeducacioacute per al desenvolupament drsquoidees i pragravectiques proporcionades per a totes les persones ndashatesa la diversitat de les aulesndash sense que aquestes suposen que un grup domina sobre un altre un sistema educatiu en el proceacutes del qual es represente i construiumlsca la realitat educativa que ha de ser sotmesa a un proceacutes de reconstruccioacute o transformacioacute social a traveacutes drsquouna educacioacute que aposte per la igualtat de gegravenere des drsquouna visioacute i un tractament multidisciplinari
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
10STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Srsquoha tractat de potenciar el descobriment guiat el treball tant individual com grupal (gran grup i grup reduiumlt) lrsquoensenyament reciacuteproc aixiacute com la resolucioacute de problemes que puguen plantejar-se durant la realitzacioacute de les activitats Igualment lrsquoorganitzacioacute de les activitats ha tractat de ser flexible i adaptada als diferents ritmes i estils drsquoaprenentatge sobretot perquegrave totes les xiquetes i xiquets tinguen les mateixes oportunitats per mitjagrave drsquouna atencioacute personalitzada i ajustada a les seues necessitats Una metodologia fonamentalment activa flexible dinagravemica oberta i participativa a causa que les activitats formulades han tractat de ser constructives basades en el joc la manipulacioacute i experimentacioacute com sustente primordial
Els recursos utilitzats es divideixen en 2 tipusMaterials inventariables projector pissarra tradicional i digital ordinador i armari de materialsMaterials fungibles cartolines paper DIN A-4 goma drsquoapegar tisores retoladors llapis pin-
tures i ceres caixes de cartoacute notes adhesives cassets per a cuinar de plagravestic maleta de tela cordes i paper de diferents textures [celbulllofana seda xarol etc])
Sessioacute 1 ldquoLa mitad de Juanrdquo httpwwwcavisessitioindex2phpoption=com_docmanamptask=doc_viewampgid=239ampItemid=46
Objectiusbull Reflexionar sobre la tipificacioacute de la masculinitat bull Ajudar-los a expressar i canalitzar emocions i sentiments por
plor riure afecte etc Desarrollo
Activitats pregravevies a la lecturaActivitat 1 ldquoPresentacioacute de la histograveriardquo Aquesta exposicioacute inicial es
fonamenta en la interpretacioacute del tiacutetol del conte perquegrave les xiquetes i xiquets formulen suposicions sobre el que ens contaragrave la histograveria que srsquohi amaga en lrsquointerior
- Lectura del conte La mitad de Juan
Activitats posteriors a la lecturaActivitat 1 ldquoTemps de reflexioacuterdquo Despreacutes de la narracioacute del conte dediquem algun temps a discernir sobre el que srsquohi transcriu a traveacutes drsquoalgunes preguntes Activitat 2 ldquoLa nostra caixa dels rebutjosrdquoPortem a lrsquoaula una caixa com la de Juan perquegrave les xiquetes i xiquets escriguen en un paper aquelles coses que no els agraden perquegrave formen part de la seua vida a manera de residus de reciclatge drsquoaquelles coses que no volem o que ens fan posar trists Insistim de meacutes a meacutes en el concepte reciclable perquegrave sempre que volem recuperar aquell sentiment de quegrave ens hem deslliurat pregrave-viament tan sols hem de tornar a obrir la caixa Activitat 3 El lobo Rauacutel Lectura i reflexioacute a partir drsquoun poema coeducatiu sota el tiacutetol drsquoEl lobo Rauacutel httpwwwpoemitascompoemitascoehtmVE0jtfl5PD8
Comparacioacute amb el conte
Metodologia
Recursos
Descripcioacute I temporitzacioacute de les activitats
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
11STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Sessioacute 2 ldquoContem histograveries de dones i homes que van salvar el moacutenrdquo Objectius
- Visibilitzar la presegravencia i les aportacions de les dones al llarg de la histograveria humana Eradicar en la mesura que es puga els estereotips sexistes
Desenvolupament- Activitat 1 ldquoLectura i reflexioacute del poema coeducatiu La Bruja Batulardquo httpwwwpoemitascompoemitascoehtmVE0jtfl5PD8
- Activitat 2 ldquoBits drsquointelbullligegravencia de dones i homes de la histograveriardquo Aquesta activitat consisteix a crear unes lagravemines motivadores en les quals apareguen les aportacions al llarg de la histograveria tant de dones com drsquohomes Reflexionem i anem consolidant lrsquoaprenentatge a traveacutes drsquouna segraverie de preguntes per comprovar-lo - Activitat 3 ldquoConcurs de preguntes i respostesrdquo Realitzem un concurs similar al ldquo50x15rdquo en quegrave les xiquetes i xiquets hagen de respondre a les preguntes plantejades sobre les dones i homes de la his-tograveria Poden utilitzar diversos comodins com el del puacuteblic el de la telefonada i el de reduir respostes
Com a instruments drsquoavaluacioacute usarem observacioacute sistemagravetica i directa de les xiquetes i xi-quets les seues respostes en situacions drsquoensenyament-aprenentatge en lrsquoaula (reflexioacute i quumlestio-nament del missatge albirat en els contes) lrsquoanagravelisi dels quaderns i treballs escolars de lrsquoalumnat (treballs posteriors a la lectura del conte) aixiacute com la recollida drsquoinformacioacute a traveacutes del dossier personal de cada xiqueta i xiquet
Avaluacioacute
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
12STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Educacioacute Primagraveria Primer CicleDiferentes pero iguales
Justificacioacute
Materials
Amb aquestes activitats pretenem que les xiquetes i xiquets no mantinguen els estereotips establits i tre-ballar la igualtat real entre dones i homes
Conte material fungible per a fer el conte (pintures cartolines tisoreshellip)
ACTIVITAT 1
En gran grup llegirem el conte ldquoiquestHay algo maacutes aburrido que ser una princesa rosa De meacutes a meacutes veurem el viacutedeo en quegrave es narra el conte
httpswwwyoutubecomwatchv=tLQYQhiMI4A
Despreacutes de llegir el conte farem un breu debat amb les xiquetes i els xiquets sobre com soacuten les princeses dels contes els ajudarem amb una bateria drsquoadjectius (dolces somiadores fragravegils) i com soacuten els priacutenceps (va-lents lluitadors protectors) en acabant els demanarem que ens diguen com soacuten elles i ells i si realment es corresponen amb les caracteriacutestiques que ens reflecteixen els contes
A continuacioacute elaborarem el nostre propi conte amb les fotos de les xi-quetes i xiquets cada un vestit de priacutencep o de princesa (el que cada un trie) pintaragrave el vestit amb els colors que vulga i hi escriuragrave davall com eacutes juganera alegre simpagravetica trapassera aventurera xarradora I a conti-nuacioacute es dibuixaran amb el vestit del que volen ser realment
JO NO VULL SER PRINCESA VULL SERJO NO VULL SER PRIacuteNCEP VULL SER
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
13STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 2
Les xiquetes i els xiquets buscaran informacioacute sobre el 25 de nov-embre quegrave se celebra aquest dia i per quegrave Veuran aquest docu-mental que explica el perquegrave de la commemoracioacute drsquoaquest dia
httpswwwyoutubecomwatchv=_NOKQy0ijQg
Investigaran els feminicidis que srsquohan comeacutes a Espanya al llarg de lrsquoany 2014 i faran una palo-meta morada per cada una de les dones amb quegrave decoraran un arbre del colbulllegi una paret una columnahellip
Com es poden fer palometes
httpswwwyoutubecomwatchv=3eqPUUYtnv0httpswwwyoutubecomwatchv=DfWdbwWFwoA
Educacioacute PrimAgraveria Segon CicleAmores que duelen
Objectius
Metodologia
bull Reflexionar sobre el mite de lrsquoldquoamor eacutes cecrdquobull Coneacuteixer i diferenciar el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia
domegravestica i feminicidibull Elaborar i expressar arguments respectant les normes de participacioacute en grupbull Identificar conductes de masclisme i violegravencia de gegravenere en el capiacutetol de la segraverie que veurembull Identificar conductes progravepies de la violegravencia de gegravenere en el seu entornbull Participar en treballs de gran grup i de grup reduiumlt respectant les normes de participacioacute nomenant una
persona que coordine el treball i una altra que actue de secretariagraveria
Treballarem individualment la primera part de lrsquoactivitat 1 En gran grup exposarem el que cada una haja extret drsquoaquesta activitat
En lrsquoactivitat 2 quan busquem en Internet el significat de termes que srsquoutilitzen en el desenvolupament de les activitats en posarem en comuacute en gran grup i en consensuarem la definicioacute En grup reduiumlt realitzarem cartells retolats amb les definicions i els colbulllocarem en el passadiacutes
Treballarem individualment quan vegem lrsquoepisodi (activitat 3) prenent notes de tot el en que con-siderem important A continuacioacute en desenvoluparem un debat
Treballarem individualment lrsquoactivitat 4 quan llegim i contestem el quumlestionari sobre la canccediloacute desenvolupant la reflexioacute i comprensioacute lectora
Buscarem informacioacute necessagraveria per a les nostres tasques
Ara treballarem en classe la problemagravetica del maltractament la violegravencia masclista la violegravencia domegravestica els femini-cidis Per a aixograve despreacutes de les activitats pregravevies veurem fragmentant-lo lrsquoepisodi 3 de la temporada 1 drsquoAmores que duelenrdquo (Mitele) ldquoTontildeirdquo
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
14STES INTERSINDICAL
25 de novembre
MaterialOrdinador i canoacute de classe ordinadors personals o de lrsquoaula drsquoinformagravetica quaderns llapis gomes boliacutegrafs car-
tolines retoladors marcadors fotocopies i folis
ACTIVITAT 1
Passa a cinc persones la tira de paper amb la frase ldquoLrsquoAMOR EacuteS CECrdquo i demanarsquols que hi escriguen per darrere el que en pensen Escriu totes les respostes en el quadern per a la posada en comuacute
ACTIVITAT 2
Buscar en Internet el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia domegraves-tica i feminicidi Copiarsquols en el quadern o imprimeix-los i despreacutes fes una posada en comuacute amb els companys i companyes
ACTIVITAT 3
Veurem lrsquoepisodi 3 drsquoAmores que duelen Fixem-nos en com es fica Enrique en la vida de Tontildei si teacute bona re-lacioacute amb la seua filla amb la famiacutelia si treballa si hi ha alguacute en la famiacutelia que n si siga simpagravetic i per quegrave quin paper representa en la vida de Tontildei a mesura que passa el temps si canvia drsquoactitud amb ella i la seua filla quegrave va ser el que va desencadenar lrsquoepisodi de violegravencia de quina forma qui en van ser les viacutectimes que va ocoacuterrer despreacutes amb quegrave amenaccedilava la filla quegrave va fer per justificar el que havia fet quina eacutes la situacioacute actual de lrsquohome la dona i la seua filla
ACTIVITAT 4
Entra en Youtube i escolta la canccediloacute de Bebe ldquoEllardquoLlig la lletra que se trsquoentrega i despreacutes contesta al quumlestionari seguumlent1 La dona de quegrave es parla en la canccediloacute per quegrave creus que srsquoha cansat de tirar la tovalla2 Quegrave significa que la por es pot trencar amb una sola portada3 Creus que la dona era viacutectima de violegravencia domegravestica Per quegrave
ACTIVITAT 5
Dibuixa una careta somrient en la conducta que consideres adequada i una de trista en la que consideres inadequada
Mariacutea parla quan va amb el seu noacutevio i es troba amb algun conegut
uda Nomeacutes parla ell
Pablo i Ana de tant en tant que-den per eixir per separat amb els seus amics i amigues sense que hi
haja cap problema
Carlos no deixa que la seua noacutevia es pose minifaldeta ni porte escot
El marit de Laura li mira contiacutenua-ment els missatges de mogravebil
Teresa va a la platja i Jose srsquoencarrega del seu bebeacute a casa
Rosa rep una colzada del seu noacute-vio cada vegada que riu en puacuteblic
Srsquoagrupen en equips de 3 o 4 companys i companyes i comenten el que hi han observat Posada en comuacute en gran grup
ldquoLAMOR EacuteS CECrdquo
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
15STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Educacioacute SecundAgraveriaViolegravencia de gegravenere com una cosa estructural
(Text introductori per al professorat)
Quan sentim en els mitjans de comunicacioacute el terme violegravencia de gegravenere la primera idea que ens ve al pensament eacutes la drsquouna dona morta a les mans del seu marit (o el seu ex en la majoria dels casos ja que una vegada que la dona srsquoha atrevit a abandonar-lo eacutes quan ell atacat per la seua progravepia ira decideix matar-la) En concret pensem en les 750 mortes en lrsquouacuteltima degravecada a lrsquoEstat espanyol o en els 600000 casos de maltractament que es produeixen cada any (dels quals solament una quar-ta part soacuten denunciats) Realment aquestes xifres soacuten aterridores i meacutes tenint en compte que estem deixant fora drsquoaquestes estadiacutestiques els casos de violegravencia entre parelles homosexuals de violegravencia en un altre tipus de relacions (no teacute per quegrave ser una relacioacute amorosa) o els casos de prostitutes maltractades per clients Tota agressioacute contra una dona siga en mans de la pa-rella o drsquouna altra persona que se sent superior a aquesta hauria drsquoinclourersquos i denunciar-se com un cas de violegravencia de gegravenere
Per descomptat perograve no podem limitar-nos a parlar de violegravencia de gegravenere sols en els casos en quegrave eacutes visible lrsquoagressioacute ndasha traveacutes drsquoun assassinat o a traveacutes de ferides fiacutesiques o psiacutequiquesndash sinoacute que hem drsquoentendre que vivim en una societat en la qual la violegravencia eacutes sistegravemica i estagrave tan integrada en els nostres actes quotidians que la majoria de les vegades passa desaperce-buda El primer a parlar drsquoaquest tipus de violegravencia la ldquoviolegravencia simbogravelicardquo va ser el teograveric franceacutes Pierre Bordieu referint-se a un grup de significats imposats com a vagravelids i legitimats per la cultura patriarcal que parteixen de la supremacia i dominacioacute masculina i per tant tenen estreta relacioacute amb el poder i lrsquoautoritat
El poder atorgat als ldquodominantsrdquo eacutes la base de la violegravencia simbogravelica que porta els mateixos dominats a exercir sobre si ma-teixos les relacions de dominacioacute i el que assegura la seua existegravencia eacutes que les ignoren com a tals
Perograve quins exemples concrets podem considerar violegravencia simbogravelica
Com afirma la directora de lrsquoEditorial de la Mujer de la Federacioacuten de Mujeres Cubanas Isabel Moya Richard srsquoexerceix violegraven-cia simbogravelica envers les dones des de la publicitat que les usa com a objecte sexual les notiacutecies que les redueixen a viacutectimes o les ignora els titulars sensacionalistes que fan del terrorisme masclista un espectacle
Srsquoexerceix violegravencia simbogravelica quan les dones del sud soacuten tractades amb enfocaments folkloristes o xenogravefobs quan es cul-pabilitza lrsquoamor entre dones es confinen els anomenats ldquoassumptes de donesrdquo nomeacutes a determinades seccions de periogravedics o noticiaris quan la lletra drsquouna canccediloacute crida als quatre vents que ldquola castiguenrdquo quan la protagonista drsquouna segraverie per a adolescents nomeacutes viu pel seu ldquofiacutesic perfecterdquo i la veiem multiplicades en nines camisetes i gots de plagravestic
Podem qualificar com a violegravencia simbogravelica aquests programes televisius on es convida la dona que eacutes objecte de violegravencia per a fer-hi un espectacle de ldquola vida realrdquo o en les tertuacutelies en les quals per assumir un discurs ldquopoliacuteticament correcterdquo es tracten assumptes drsquoespecial intereacutes per a les dones i no hi estan les seues veus i opinions ni les de les organitzacions de la societat io les acadegravemiquesics que han investigat la problemagravetica
Ens trobem davant de violegravencia simbogravelica quan observem en un llibre de text de lrsquoescola que se silencia el paper de la dona al llarg de la histograveria En la immensa majoria dels llibres de text a penes srsquoesmenten obres literagraveries escrites per dones excep-tuant Santa Teresa de Jesuacutes al segle XVII i les escriptores del XIX Rosaliacutea de Castro i Emilia Pardo Bazaacuten o beacute en parlar de les escriptores actuals es fa en un episodi especial anomenat ldquoliteratura femeninardquo (editorial Anaya 2n de batxillerat)
La violegravencia simbogravelica com qualsevol de les altres formes en quegrave srsquoexpressa la violegravencia de gegravenere contra les dones eacutes una manera drsquoexercir el control perograve la particularitza i aixograve contribueix a ldquonaturalitzarrdquo la subordinacioacute Eacutes un recurs que legitima socialment la supervivegravencia de relacions jeragraverquiques de poder que potencien el que eacutes considerat masculiacute Eacutes a dir contribueix a reproduir les causals de la violegravencia masclista envers les dones i les xiquetes
No deixa marques visibles perograve les seues empremtes es multipliquen en la cultura i impacta a tota la societat Per aixograve volem que en el dia 25 de novembre es denuncie tot tipus de violegravencia contra les do-nes els colps els assassinats i les violacions no soacuten meacutes que el reflex meacutes visible i meacutes cruel de tot un sistema a quegrave cal posar fre
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
16STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 1
OBJECTIUSbull Detectar la violegravencia simbogravelica que srsquoexerceix socialment contra les dones i desenvolupar
una actitud de rebuig drsquoaquesta bull Reflexionar sobre les noves formes de violegravencia contra les dones a traveacutes de les xarxes
socials
MATERIALSCartolines de diferents colors i retoladors
METODOLOGIacuteA1 Desfullant la margaridaSegurament et deuen haver dit moltes vegades que la Terra eacutes redona que gira sobre el seu
propi eix perograve molt poques persones et deuen haver parlat de les relacions de parella tant eacutes aixiacute que de menudes ens van ensenyar un joc en el qual desfullant una margarida podriacuteem saber si alguacute ens volia o no
Ja no som xiquetes ni xiquets i sabem que lrsquoeleccioacute de la persona estimada no la podem deixar en mans de lrsquoatzar ni de les amistats Hi ha molts senyals que et mostraran si la teua eleccioacute eacutes la correcta si vas per bon camiacute per trobar una persona amb la qual tindre una relacioacute sana en igualtat
Ara veurem si pots identificar els senyals Dividim la classe en grups mixts de 4 o 5 alumnes i alumnes Cada grup rep dues margarides les del siacute i la del no i un full amb frases
Preguntarem a la margarida Em vol perquegravehelliphelliphelliphellip i colbulllocarem cada frase en una margarida si la frase demostra que em
vol o que no em vol i justifica el siacute o el no No oblideu triar el o la representant del grup ni perso-nalitzar la teua margarida amb colors o dibuixos
Quan completeu les dues margarides per quegrave no busqueu les vostres progravepies raons per a triar Escriviu almenys una per a triar i una altra per a rebutjar
Quan hagravegeu acabat anem completant entre tota la classe una margarida amb el SIacute en una car-tolina gran que apegarem en el tauler de classe amb el tiacutetol
ET VULL PERQUEgravehellip
1o ESO
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
17STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 2
Ara farem un cogravemic Eacutes molt fagravecil no cal ser un artista ni una artista nomeacutes cal tindre ganes drsquoexpressar i divertir-se
OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones poten-
ciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacutebull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i
dones
MATERIALS cartolines material per a pintar
METODOLOGIAEs realitza en grups de 3 o 4 components en tres sessions drsquouna hora Cada grup tria una situacioacute de
les proposades o es deixa obert el tema Els cogravemics srsquoexposen i srsquoanalitzen buscant finals alternatius ens centrem en el missatge i no en els dibuixos o la qualitat drsquoaquests
DESENVOLUPAMENT1r- Hem de pensar en la histograveria que volem contarAquesta vegada la nostra histograveria seragrave la de les relacions de parella Hi reflectirem comportaments posi-
tius o negatius lligats a lrsquouacutes dels mogravebils o les xarxes socials en parella Ja sabeu coses que totes i tots hem vist alguna vegada
Usa la teua clau i espia les teues converses en el xat o en FacebookEt llig els missatges del WhatsApp et pregunta amb qui parlaves a una hora determinadaNo deixa drsquoenviar-te missatges per WhatsApp per saber quegrave fas i amb qui estagravesEt grava amb el mogravebil o et fa fotos quan esteu en moments iacutentimsNo et deixa penjar fotos en el WhatsApp si no les supervisa primer No li pots enviar fotos a xics i no et deixa tindre amics en FacebookO alguna altra que conegues o se trsquoocoacuterregaExplica-la de manera senzilla exposant els fets de lrsquoepisodi
2n Adequar la nostra histograveria a lrsquoespaiTenemos 6 casillas por lo que tenemos que extraer de nuestra historia lo fundamental y maacutes importante
3r Dibuixa els personatgesRecorda que les relacions poden donar-se entre xic-xica xica-xica xic-xic o fins i tot hi podeu reflectir una
relacioacute drsquoamistat o entre extraterrestresNo han de ser perfectes poden ser ninots
4t En aquest punt del treball ja hem drsquohaver resumit la nostra histograveria en unes sis frases i triat els personat-geshellip doncs llavors a dibuixar
Utilitza colors o deixa-ho en blanc i negre Pots res-pectar la quadriacutecula o passar drsquoaquesta i que es xafen les vinyetes
5eacute Quan acabes no trsquooblides drsquoextreure tot el suc a la histograveria per posar-li un tiacutetol
Podem exposar-nos en el tauler de la classe amb un lema comuacute que trobem entre totes i tots
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
18STES INTERSINDICAL
25 de novembre
2o ESOACTIVITAT 1 CONTROL I OBSESSIOacute NO SOacuteN SINOgraveNIMS DrsquoAMOR
Observa la imatge seguumlent amb deteniment
2 Classifica els deu missatges que hi ha dalt Recorda cada missatge pot inclourersquos en diverses categories
3 Comenta en grups mixts lrsquoactivitat anterior i respon a la quumlestioacute seguumlent
TrsquoAGRADARIA QUE LA TEUA PARELLA TrsquoESCRIGUERA MISSATGES DrsquoAQUEST TIPUS
SEGONS AQUEST TIPUS DE MISSATGES QUINA PERSONALITAT DEMOSTRA TINDRE EL QUI ELS ESCRIU (eacutes una persona segura de si mateixa independent manipuladora)
PER QUEgrave ELS MISSATGES DE WHATSAPP DE LA FOTO NO DEMOSTREN AMOR VERDA-DER
Zels Control Inseguretat Desconfianccedila Xantatge emocional
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
19STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Relacioacute sana Relacioacute de control
4 Classifica drsquoentre cada dues frases els missatges que demostrarien una relacioacute sana i els que no Inclou-ne cinc en cada columna
ndashOn trsquoabelleix anar En parlemndashTrsquoestimes meacutes quedar amb la teua amiga abans que amb mi
ndashA mi mrsquoagrades independentment de la roba que et vulgues posarndashAquesta falda de la foto eacutes massa curta lleva-te-la et miraran
ndashJo deixe ja el WhatsApp perograve si tu vols seguir xarrant fins demagravendashJo ja mersquon vaig aixiacute que tu no seguiragraves connectada tan tard no Amb qui parlaragraves ja si jo mersquon vaigndashQuan pugues et connectes amb les teues claus i veus els missatges que he enviat al grupndashNo et fies de mi perquegrave no em doacutenes les teues claus de Facebook perquegrave hi entre a veure si trsquoha arribat el missatge
que he enviat al grupndashEstagraves en liacutenia i no em parlesndashPotser estagraves ocupatada parlem un poc meacutes tard
ACTIVITAT 2 LA CLAREDAT EVITA CONFUSIOacute SEMPRE HEM DrsquoANAR AMB LES IDEES CLARES
En una relacioacute personal del tipus que siga tant amorosa com drsquoamistat sempre ha de predominar el RESPECTE Quegrave entens per respecte
Llig la imatge seguumlent amb deteniment i reflexiona sobre les preguntes de la dreta
bull Penses que eacutes important que en una parella hi haja respecte i con-fianccedila muacutetua
bull Alguna vegada trsquohas sentit pressio-natada per a fer alguna cosa en contra de la teua voluntat
bull Recorda que lrsquoaltra persona ha de saber la teua opinioacute abans de fer alguna cosa amb tu Ets prou clar quan vols o no vols fer alguna cosa
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
20STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 3 LA VIOLEgraveNCIA TAMBEacute ES VEU EN EL CINEMA
La pelbullliacutecula 3 metros sobre el cielo gira entorn de dos protagonistes Hache i Babi Ell un tipus dur que vist sempre amb jupa i presumeix de la seua moto ella una xica bona sersquons presenta ixugant-se els cabells per arreglar-se en aca-bant i quedar sempre guapiacutessima
Accedeix a dos fragmento de la pelbullliacutecula a traveacutes dels enllaccedilos seguumlents1) httpwwwyoutubecomwatchv=XRdpLPZeVro2) httpwwwyoutubecomwatchv=dMyOOzDnTR0
En la primera escenabull Quegrave et sembla la forma en quegrave ell intenta cridar la seua atencioacute dient-li ldquolletjardquo bull Creus que una xica srsquohauria dirigit a un xic que no coneix dient-li aixograve bull Explica les diferegravencies que trobes en la societat entre la importagravencia que es doacutena a la
bellesa en les xiques i els xics (tin en compte que meacutes drsquoun 70 drsquoanuncis de cosmegravetics van dirigits a dones)
bull Quina altra manera podria haver utilitzat per a dirigir-se a ella amb respecte Com ho hauries fet tu sent xic o si fores un xic
En el segon enllaccedil es resumeix bastant beacute la relacioacute entre Hache i Babi Per quegrave podriacuteem qualificar aquesta relacioacute de violenta Cita almenys tres imatges i situacions concretes de lrsquoescena que ho demostren Per exemple
Escena en la qual Hache agarra Babi pel braccedil de forma violenta-Forma progravepia drsquoun pinxo en quegrave es dirigeix a ella quan diu Et penediragraves de no haver sigut coherent helliprdquordquo-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
ACTIVITAT 4 CANCcedilONS INFANTILS MASCLISTES SE TE NrsquoOCORRE CAP ALTRA VERSIOacute
ldquoSoy capitaacuten soy capitaacuten de un barco ingleacutes de un barco ingleacutes y en cada puerto tengo una mujer La rubia es la rubia es sensacional sensacional y la morena tampoco estaacute mal Si alguna vez me he de casar con cuaacutel de ellas yo me casareacute iquestcon quieacutenrdquo
ldquoDon Federico matoacute a su mujerla hizo picadilloy la puso en la sarteacutenLa gente que pasabaoliacutea a carne asadaEra la mujer de Don Federicordquo
ldquoLunes antes de almorzar una nintildea fue a jugar pero no pudo jugarporque teniacutea que planchar Asiacute planchaba asiacute asiacute Asiacute planchaba asiacute asiacute
asiacute planchaba que yo la virdquo
bull Quins tipus de valors srsquoestan ensenyant en aquestes lletresbull Coneixes alguna altra canccediloacute popular sexistabull Tria una de les canccedilons i junt amb la teua companyao de taula canviarsquon la lletra per eliminar-ne els comentaris sexistes i violents contra les dones (Pots canviar completament el sentit de la canccediloacute si vols) bull Comparteix la lletra de la teua nova canccediloacute amb la resta de companyses de classe
ldquoArroz con leche me quiero casar con una sentildeorita de la capitalque sepa coser que sepa bordar que sepa abrir la puerta
para ir a pasearCon eacutesta siacute con eacuteste no con esta sentildeorita me caso yordquo
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
21STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
3o ESOSOM DONES NO OBJECTESMATERIALS
Boliacutegraf paper connexioacute a Internet cartolines
OBJECTIUSAmb aquestes activitats es busca que lrsquoalumnat prenga consciegravencia de la pressioacute que els cagravenons de bellesa imposats per
la societat exerceixen sobre les donesEs tracta de fer veure a lrsquoalumnat que no tot el que ens ofereix la publicitat eacutes real i aportar-li armes per a tindre meacutes
seguretat personal al mateix temps que permetragrave apoderar-se a les alumnes
METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta
DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT
1 Sidewalk eacutes un curt creat per Celia Bullwinkel On es mostra a quegrave srsquoexposa cada xiqueta o dona quan ix al carrer a
traveacutes de diferents etapes de la seua vida A traveacutes drsquoella podem analitzar el sexisme la vergonya o la sobreexposicioacute que sofreix el gegravenere femeniacute
La directora representa la vida drsquouna dona com una contiacutenua passarelbullla envoltada drsquoulls que ens miren i ens jutgen pel nostre aspecte
Pots veure el curt en lrsquoenllaccedil httpmuhimuesgeneromujer-pasarela i fer servir les pautes seguumlents per a la reflexioacute i el debat
bull Com veu la xiqueta en els aparadors que han de ser les donesbull Per quegrave creus que srsquoavergonyeix del seu cos en lrsquoadolescegravenciabull Com es comporten amb ella els homes quan eacutes una dona adulta Eacutes feliccedil per aixogravebull La roba que porta trobeu que eacutes la que li abelleix posar-se o eacutes una convencioacute social Hi ha diferegravencies de comoditat
entre la roba de les dones i els homesbull Creus que els canvis en la seua forma de vestir i en lrsquoaspecte que vol tindre estan condicionats per la societat o soacuten
en realitat un desig propi
2 Un element de pressioacute per a les dones eacutes el seu aspecte fiacutesic i la publicitat es converteix en un instrument que ens fa veure una falsa perfeccioacute En el viacutedeo seguumlent srsquoobserven els canvis que mitjanccedilant Photoshop es realitzen a una model publicitagraveria perquegrave ens venga aquesta falsa imatge de perfeccioacute httpswwwyoutubecomwatchv=17j5QzF3kqE
- Trieu un anunci que presente una actitud sexista respecte a les dones i representeu el mateix anunci amb protagonistes masculins Quina sensacioacute us produeix Representeu despreacutes lrsquoanunci amb una perspectiva drsquoigualtat
3 El curtmetratge Supervenus realitzat per Freacutederic Doazann critica els estagravendards de ldquoperfeccioacuterdquo imposats a la dona i reflecteix una idea absurda de perfeccioacute imposada per la societat per aixiacute poder representar la ldquodona perfectardquo en un moacuten drsquoimperfectes- Despreacutes de veure el viacutedeo httpwwwyoutubecomwatchv=Mu2MohgN6SE busca notiacutecies i imatges de
dones que srsquohagen rebelbulllat contra aquests estagravendards de la bellesa- Busca imatges de diferents formes de violegravencia sobre les dones realitza un mural i exposarsquol en
un espai comuacute del teu centre perquegrave tota la comunitat educativa puga veure-ho
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
22STES INTERSINDICAL
25 de novembre
4o ESONO SOacuteN MORTS SOacuteN FEMINICIDIS
MATERIALS Boliacutegraf paper connexioacute a Internet
OBJECTIUSPropiciar la reflexioacute i interioritzacioacute de la lluita contra la violegravencia sobre les donesFer veure la necessitat de prendre mesures en tots els nivells de la societat per lluitar contra la violegravencia masclista Fomentar els valors de la no-violegravencia la igualtat la justiacuteciahellip i reflexionar sobre la seua presegravencia en les canccedilons
METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta
DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT 1 Marcela Lagarde eacutes una antropograveloga i investigadora mexicana catedragravetica de la Universitat Nacional Autogravenoma
de Megravexic Ha escrit nombrosos articles i llibres sobre estudis de gegravenere feminisme desenvolupament humagrave i demo-cragravecia poder i autonomia de les dones etc
Ha encunyat el terme feminicidi per descriure la situacioacute a Ciudad Juaacuterez Megravexic i va aconseguir la creacioacute drsquouna comissioacute especial de feminicidi en el Congreacutes per investigar lrsquoassassinat de dones a Ciudad Juaacuterez
Llig lrsquoentrevista que li fan i respon a les preguntes httpwwwlneesoviedo20131214feminicidio-crimen-mujer-tolerado-socie-dad1514634html
Busca el significat de misogin perspectiva de gegravenere apoderament- Lrsquoentrevistada ens explica la situacioacute a Megravexic i en altres estats del seu entorn Creus que a lrsquoEstat espanyol es donen
situacions similars a les que ella ens explica Busca exemples de violegravencia contra les dones al nostre territori - Consideres que els estats han de prendre mesures per a eliminar la violegravencia contra les dones Quines mesures
proposaries Lrsquoentrevista a Soledad Cazorla fiscal de la sala de violegravencia sobre la dona pot ajudar-te httpwww
eldiarioessociedadvictimas-violencia-machista-recomponerlas-enfrentarse_0_309719811html
- A Espanya srsquohan produiumlt nombrosos assassinats de dones i nenes per violegravencia masclista intenta localitzar la xifra durant 2014
- Llig la notiacutecia seguumlent sobre la proposta de Pedro Saacutenchez httpwwweldiarioespoliticaPedro-Sanchez-funerales-victimas-
violencia_0_309369243html Et pareix adequada la proposta
2 Les mesures contra la violegravencia sobre les dones tambeacute srsquohan de prendre en el nostre entorn meacutes progravexim i totes i tots hem de lluitar perquegrave es complisquen
Quines formes de prevencioacute de la violegravencia contra les dones se trsquoocorren per al dia a dia al teu centre educatiu
Penseu en el grup una accioacute de repulsa a realitzar al teu centre cada vegada que tinga lloc un acte de violegravencia masclista a Espanya Proposeu al centre realitzar-la cada vegada que ocoacuterrega un acte drsquoaquest tipus
3 En grup podeu realitzar una seleccioacute de canccedilons que tracten de la violegravencia sobre les dones despreacutes trieu-ne una i realitzeu una dramatitzaci
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
23STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
BatxilleratObjectius
Materials
COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES
bull Identificar violegravencies contra les dones en altres paiumlsos del moacuten reconeixent-les per ser capaccedilos de reac-cionar contra elles
bull Contrastar la violegravencia drsquoalguns paiumlsos amb les violegravencies estructurals i de la quotidianitat incidint en les respostes perquegrave siguen conscients de les seues consequumlegravencies i com reaccionar davant drsquoaquestes
bull Fomentar el gust pel cogravemic i el cinema com a mitjagrave drsquoexpressioacute de les vivegravencies femeninesbull Analitzar la presegravencia de les dones en el moacuten del cinema
Ordinador projector folis i boliacutegrafs
bull Competegravencia social i ciacutevicabull Competegravencia per a lrsquoautonomia i iniciativa per-
sonalbull Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticabull Competegravencia en el tractament de la informacioacute
i competegravencia digitalbull Competegravencia digital
MetodologiaLa professora o professor explicaragrave al grup classe que treballar
sobre un cogravemic i una pelbullliacutecula feta sobre la mateixa novelbullla gragravefica i els introduiragrave en lrsquoargument de Persegravepolis en les cir-cumstagravencies histograveriques i socials en les quals es desenvolupa animant-los a llegir lrsquoobra pel seu compte
A continuacioacute es veuragrave el film sersquon faragrave un debat i es duran a terme les activitats escrites que es proposen a continuacioacute
CRITERIS DAVALUACIOacutebull Eacutes conscient de la violegravencia contra les dones que hi ha al moacutenbull Busca informacioacute de manera autogravenoma sobre el tema proposatbull Discrimina els estereotips que es donen habitualment en el cinemabull Eacutes conscient de les particularitats dels regravegims poliacutetics drsquoaltres paiumlsosbull Participa activament en els debats proposats en classe
ACTIVITAT 11 Introduccioacute de la professora o professor sobre el cogravemic i la pelbullliacutecula en quegrave es basen
les altres activitats
Marjane una precoccedil i oberta xiqueta de nou anys creix durant la Revolucioacute Islagravemica de lrsquoIran Nascuda en el si drsquouna famiacutelia liberal eacutes capaccedil de rebelbulllar-se a traveacutes dels discos prohibits drsquoABBA No obstant aixograve la seua infagravencia quedaragrave marcada per tremends colps de repressioacute fins que finalment els seus pares decideixen enviar-la a Europa on puga creacuteixer amb llibertat Alliacute ha drsquoenfrontar-se a la desolacioacute drsquoestar sense la seua famiacutelia als prejudicis drsquouna societat que ignora la histograveria del seu paiacutes i als proble-mes que suposa ser una adolescent Tot aixograve fa de Marjane una dona uacutenica que difiacutecilment troba la seua casa en un lloc concret
Persegravepolis eacutes la histograveria drsquouna lluita per la llibertat i el reconeixement contada a tra-veacutes dels ulls drsquouna xiqueta i drsquouna dona lrsquoesperit de la qual ompli lrsquoobra de comicitat afecte i coratge
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
24STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 2
2 Despreacutes de veure la pelbullliacutecula es debatragrave en gran grup sobre els temes que en la pelbullliacutecula apareixen (femi-nisme adolescegravencia revolucioacute situacioacute de les dones a lrsquoIran i uacutes del velhellip) i per a aixograve es poden usar les seguumlents activitats propostes
21 Uneix cada terme o nom amb el que corresponga
22 Fem un retrat dels principals personatges per grups i els colbullloquem en un mural a la classe
23 Coneixes el cinema realitzat per dones
Per grups es portaragrave a cap una cerca drsquoinformacioacute sobre cinema realitzat per dones per a la qual es podragrave seguir el guioacute seguumlent
bull Esmenta dones que conegues que estiguen relacionades amb el cinema que no siguen actriusbull Eacutes igual el tractament dels personatges femenins en el cinema fet per dones que en el cinema fet pels homesbull Cita tiacutetols de pelbullliacutecules espanyoles dirigides per donesbull Com es diu la primera directora espanyolabull Alguna dona ha presidit lrsquoAcadegravemia del Cinema espanyola
Feminismemusulmagrave
Conjunt de dogmes i preceptes morals que constitueixen la religioacute de Mahoma
Islamisme Un moviment reformista que ha permeacutes un diagraveleg entre feministes religioses i laiques i que ha obert la via a noves possibilitats a favor de la igualtat entre els sexes i de la participacioacute de les dones en les doctrines i pragravectiques religioses
Perseacutepolis Una dona iraniana nascuda a Teheran en 1969 en el si drsquouna famiacutelia progressista Ella i la seua famiacutelia sim-patitzants de la revolucioacute abans que adquirira un caragravecter islamista van viure amb dolor les restriccions de les llibertats individuals la repressioacute la imposicioacute del vel femeniacute i lrsquoesclat de la guerra entre lrsquoIran i lrsquoIraq que el nou regravegim va utilitzar per a consolidar-se En 1994 va abandonar finalment el seu paiacutes per anar-sersquon a viure i desenvolupar la seua carrera artiacutestica a Franccedila
Marjane Satrapi (Iraacuten 1969)
Eacutes una obra autobiogragravefica en la qual la seua autora mostra les consequumlegravencies de la poliacutetica sobre la vida drsquouna persona
Marjane
Observem la seua evolucioacute personal i emocional des de la seua infagravencia inquieta i alegre a lrsquoIran com una xiqueta que es preguntava per tot el que succeiumla al seu voltant la seua etapa adolescent de rebelbulllia i confusioacute i la seua estada a Europa en la qual se sent com una estrangera una apagravetrida que no acaba drsquointegrar-se en el moacuten occidental Despreacutes del seu retorn a lrsquoIran el fracagraves del seu matrimoni i la no-acceptacioacute de la repressioacute religiosa decideix tornar a Franccedila on assumiragrave que eacutes una immigrant que ha de trobar-se a si mateixa i que desitja viure en llibertat
Lrsquoagravevia
Verdader referent personal per a Marjane Eacutes una dona moderna drsquoesperit lliure drsquoascendegravencia noble orgullosa dels seus oriacutegens en qui la xiqueta troba una amiga i guia que li ensenyaragrave com ha de recoacuterrer el camiacute cap a la seua maduresa
Els pares Mr y Mrs Satrapi
Formen una famiacutelia acabalada intelbullligent i culta drsquoideologia marxista observen amb frustracioacute lrsquoevolucioacute del proceacutes del seu paiacutes amb el fracagraves de la possibilitat drsquouna repuacuteblica democragravetica i laica Desitgen el millor per a la filla i lrsquoenvien a estudiar a Europa
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
25STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
24 Uneix segons corresponga
25 Lrsquouacutes del vel
-En aquesta escena observem Marji juntament amb altres xiquetes totes elles amb el cap cobert per un vel Una veu els va dient ldquoVinga xiquetes de cor pels nostres magravertirsrdquo Les joves es copegen el pit amb la magrave a lrsquouniacuteson Poc despreacutes una de les mestres els diu ldquoEl vel eacutes sinogravenim de llibertat Una dona digna eacutes una dona que es cobreix de la mirada de lrsquohome La que ensenya el cap viu en pecatrdquo
bull Investigueu sobre el vel complexitat origen usos Poseu en comuacute la informacioacute obtinguda i comenteu lrsquoafirmacioacute que el vel eacutes sinogravenim de llibertat
bull Per quegrave diu la mestra que perquegrave una dona siga digna srsquoha de cobrir de la mirada de lrsquohome En quegrave creieu que srsquoha de basar la dignitat drsquouna dona i drsquoun home
bull Busqueu informacioacute sobre normes entorn de la vestimenta de les dones i dels homes en les tres grans religions cristia-nisme islamisme i judaisme
Quan es va imposar lrsquouacutes del vel
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
26STES INTERSINDICAL
25 de novembre
26 Lrsquoeducacioacute com a reflex de la societatLa revolucioacute islagravemica va afectar el sistema educatiu des de lrsquoeducacioacute bagravesica fins a la universitat Analitzem aquests canvis
1 Quegrave va ocoacuterrer amb les escoles bilinguumles a lrsquoIran I amb les universitats2 Xiquetes i xiquets assistien junts a classe Per quegrave3 Per quegrave creus que van tancar les escoles i universitats4 Quin paper juga lrsquoeducacioacute en el futur drsquoun paiacutes5 La muacutesica sempre ha jugat un paper important en els moviments culturalssocials i poliacutetics a traveacutes de les canccedilons protesta Una drsquoaquestes canccedilons eacutes ldquoAnotherbrick in thewall de Pink Floydrdquo Analitzarsquon la lletra
3 Activitat finalDividim la classe en grups i els proposem que inventen un personatge per a introduir en aquesta histograveria i que establisquen quin hi seria el seu paper
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
27STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les
xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i
desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta
METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-
cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook
Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa
La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor
Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones
Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat
Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40
FP y FPA
ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones
NOTICIATIPOLOGIA DE
VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES
PROPOSTES DE SOLUCIOacute
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
28STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook
Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute
Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere
Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-
book
Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA
ACTIVITAT 2
OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-
volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-
tereotips sexistes
RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html
METODOLOGIacuteA
1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions
4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema
1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix
3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)
4 Quegrave passa al final de la canccediloacute
5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa
7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores
9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes
11 Descriu-les 12 Descriu-les
13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim
15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant
16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave
17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
29STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 3
En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat
El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu
OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute
bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf
bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml
METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de
refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives
2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions
3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents
4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute
La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu
Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-
ACTIVITAT 4 No vol dir no
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
30STES INTERSINDICAL
25 de novembre
cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular
Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra
OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-
res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp
bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml
METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada
1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-
de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit
1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella
2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho
3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere
4- A quegrave contribueix aquest estereotip
5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat
7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere
8- Et pareixen raonables
9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual
10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen
11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute
12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip
13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere
15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
31STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww
youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions
3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad
prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-
ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i
lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix
RECURSOS PER A CONSULTAR
Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones
httpwwwcineenvioletaorggua-pa
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
32STES INTERSINDICAL
25 de novembre
LLIBRES
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
33STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Pel-liacutecules i documentals
ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le
INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia
NO SI MI HIJA PROVOCKED
EL PATIO DE MI CAacuteRCEL
EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube
DES
ENFO
CAD
Aht
tps
w
ww
you
tube
com
wat
chv
=ei
OFU
n8U
i7samp
oref
=htt
ps
3A
2F
2Fw
ww
you
tube
com
2F
wat
ch
3Fv
3Dei
OFU
n8U
i7samp
has_
verif
ied=
1
VEST
IDO
NU
EVO
ht
tps
w
ww
you
tube
com
w
atch
v=J
Mak
ydi0
p7o
MUacuteSICA
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
34STES INTERSINDICAL
25 de novembre
POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
35STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Taula Tipologia violegravencia contra les dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
36STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
37STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado
Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas
En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado
Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito
Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas
La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias
Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014
Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres
Ni muertas ni calladas
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
38STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio
Por todo esto exigimos
bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo
bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero
bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas
bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista
Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas
Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas
iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES
Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical
25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la
Violencia Contra las Mujeres
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
39STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
40STES INTERSINDICAL
25 de novembre
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
41STES INTERSINDICAL
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
42STES INTERSINDICAL
25 de novembre
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
10STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Srsquoha tractat de potenciar el descobriment guiat el treball tant individual com grupal (gran grup i grup reduiumlt) lrsquoensenyament reciacuteproc aixiacute com la resolucioacute de problemes que puguen plantejar-se durant la realitzacioacute de les activitats Igualment lrsquoorganitzacioacute de les activitats ha tractat de ser flexible i adaptada als diferents ritmes i estils drsquoaprenentatge sobretot perquegrave totes les xiquetes i xiquets tinguen les mateixes oportunitats per mitjagrave drsquouna atencioacute personalitzada i ajustada a les seues necessitats Una metodologia fonamentalment activa flexible dinagravemica oberta i participativa a causa que les activitats formulades han tractat de ser constructives basades en el joc la manipulacioacute i experimentacioacute com sustente primordial
Els recursos utilitzats es divideixen en 2 tipusMaterials inventariables projector pissarra tradicional i digital ordinador i armari de materialsMaterials fungibles cartolines paper DIN A-4 goma drsquoapegar tisores retoladors llapis pin-
tures i ceres caixes de cartoacute notes adhesives cassets per a cuinar de plagravestic maleta de tela cordes i paper de diferents textures [celbulllofana seda xarol etc])
Sessioacute 1 ldquoLa mitad de Juanrdquo httpwwwcavisessitioindex2phpoption=com_docmanamptask=doc_viewampgid=239ampItemid=46
Objectiusbull Reflexionar sobre la tipificacioacute de la masculinitat bull Ajudar-los a expressar i canalitzar emocions i sentiments por
plor riure afecte etc Desarrollo
Activitats pregravevies a la lecturaActivitat 1 ldquoPresentacioacute de la histograveriardquo Aquesta exposicioacute inicial es
fonamenta en la interpretacioacute del tiacutetol del conte perquegrave les xiquetes i xiquets formulen suposicions sobre el que ens contaragrave la histograveria que srsquohi amaga en lrsquointerior
- Lectura del conte La mitad de Juan
Activitats posteriors a la lecturaActivitat 1 ldquoTemps de reflexioacuterdquo Despreacutes de la narracioacute del conte dediquem algun temps a discernir sobre el que srsquohi transcriu a traveacutes drsquoalgunes preguntes Activitat 2 ldquoLa nostra caixa dels rebutjosrdquoPortem a lrsquoaula una caixa com la de Juan perquegrave les xiquetes i xiquets escriguen en un paper aquelles coses que no els agraden perquegrave formen part de la seua vida a manera de residus de reciclatge drsquoaquelles coses que no volem o que ens fan posar trists Insistim de meacutes a meacutes en el concepte reciclable perquegrave sempre que volem recuperar aquell sentiment de quegrave ens hem deslliurat pregrave-viament tan sols hem de tornar a obrir la caixa Activitat 3 El lobo Rauacutel Lectura i reflexioacute a partir drsquoun poema coeducatiu sota el tiacutetol drsquoEl lobo Rauacutel httpwwwpoemitascompoemitascoehtmVE0jtfl5PD8
Comparacioacute amb el conte
Metodologia
Recursos
Descripcioacute I temporitzacioacute de les activitats
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
11STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Sessioacute 2 ldquoContem histograveries de dones i homes que van salvar el moacutenrdquo Objectius
- Visibilitzar la presegravencia i les aportacions de les dones al llarg de la histograveria humana Eradicar en la mesura que es puga els estereotips sexistes
Desenvolupament- Activitat 1 ldquoLectura i reflexioacute del poema coeducatiu La Bruja Batulardquo httpwwwpoemitascompoemitascoehtmVE0jtfl5PD8
- Activitat 2 ldquoBits drsquointelbullligegravencia de dones i homes de la histograveriardquo Aquesta activitat consisteix a crear unes lagravemines motivadores en les quals apareguen les aportacions al llarg de la histograveria tant de dones com drsquohomes Reflexionem i anem consolidant lrsquoaprenentatge a traveacutes drsquouna segraverie de preguntes per comprovar-lo - Activitat 3 ldquoConcurs de preguntes i respostesrdquo Realitzem un concurs similar al ldquo50x15rdquo en quegrave les xiquetes i xiquets hagen de respondre a les preguntes plantejades sobre les dones i homes de la his-tograveria Poden utilitzar diversos comodins com el del puacuteblic el de la telefonada i el de reduir respostes
Com a instruments drsquoavaluacioacute usarem observacioacute sistemagravetica i directa de les xiquetes i xi-quets les seues respostes en situacions drsquoensenyament-aprenentatge en lrsquoaula (reflexioacute i quumlestio-nament del missatge albirat en els contes) lrsquoanagravelisi dels quaderns i treballs escolars de lrsquoalumnat (treballs posteriors a la lectura del conte) aixiacute com la recollida drsquoinformacioacute a traveacutes del dossier personal de cada xiqueta i xiquet
Avaluacioacute
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
12STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Educacioacute Primagraveria Primer CicleDiferentes pero iguales
Justificacioacute
Materials
Amb aquestes activitats pretenem que les xiquetes i xiquets no mantinguen els estereotips establits i tre-ballar la igualtat real entre dones i homes
Conte material fungible per a fer el conte (pintures cartolines tisoreshellip)
ACTIVITAT 1
En gran grup llegirem el conte ldquoiquestHay algo maacutes aburrido que ser una princesa rosa De meacutes a meacutes veurem el viacutedeo en quegrave es narra el conte
httpswwwyoutubecomwatchv=tLQYQhiMI4A
Despreacutes de llegir el conte farem un breu debat amb les xiquetes i els xiquets sobre com soacuten les princeses dels contes els ajudarem amb una bateria drsquoadjectius (dolces somiadores fragravegils) i com soacuten els priacutenceps (va-lents lluitadors protectors) en acabant els demanarem que ens diguen com soacuten elles i ells i si realment es corresponen amb les caracteriacutestiques que ens reflecteixen els contes
A continuacioacute elaborarem el nostre propi conte amb les fotos de les xi-quetes i xiquets cada un vestit de priacutencep o de princesa (el que cada un trie) pintaragrave el vestit amb els colors que vulga i hi escriuragrave davall com eacutes juganera alegre simpagravetica trapassera aventurera xarradora I a conti-nuacioacute es dibuixaran amb el vestit del que volen ser realment
JO NO VULL SER PRINCESA VULL SERJO NO VULL SER PRIacuteNCEP VULL SER
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
13STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 2
Les xiquetes i els xiquets buscaran informacioacute sobre el 25 de nov-embre quegrave se celebra aquest dia i per quegrave Veuran aquest docu-mental que explica el perquegrave de la commemoracioacute drsquoaquest dia
httpswwwyoutubecomwatchv=_NOKQy0ijQg
Investigaran els feminicidis que srsquohan comeacutes a Espanya al llarg de lrsquoany 2014 i faran una palo-meta morada per cada una de les dones amb quegrave decoraran un arbre del colbulllegi una paret una columnahellip
Com es poden fer palometes
httpswwwyoutubecomwatchv=3eqPUUYtnv0httpswwwyoutubecomwatchv=DfWdbwWFwoA
Educacioacute PrimAgraveria Segon CicleAmores que duelen
Objectius
Metodologia
bull Reflexionar sobre el mite de lrsquoldquoamor eacutes cecrdquobull Coneacuteixer i diferenciar el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia
domegravestica i feminicidibull Elaborar i expressar arguments respectant les normes de participacioacute en grupbull Identificar conductes de masclisme i violegravencia de gegravenere en el capiacutetol de la segraverie que veurembull Identificar conductes progravepies de la violegravencia de gegravenere en el seu entornbull Participar en treballs de gran grup i de grup reduiumlt respectant les normes de participacioacute nomenant una
persona que coordine el treball i una altra que actue de secretariagraveria
Treballarem individualment la primera part de lrsquoactivitat 1 En gran grup exposarem el que cada una haja extret drsquoaquesta activitat
En lrsquoactivitat 2 quan busquem en Internet el significat de termes que srsquoutilitzen en el desenvolupament de les activitats en posarem en comuacute en gran grup i en consensuarem la definicioacute En grup reduiumlt realitzarem cartells retolats amb les definicions i els colbulllocarem en el passadiacutes
Treballarem individualment quan vegem lrsquoepisodi (activitat 3) prenent notes de tot el en que con-siderem important A continuacioacute en desenvoluparem un debat
Treballarem individualment lrsquoactivitat 4 quan llegim i contestem el quumlestionari sobre la canccediloacute desenvolupant la reflexioacute i comprensioacute lectora
Buscarem informacioacute necessagraveria per a les nostres tasques
Ara treballarem en classe la problemagravetica del maltractament la violegravencia masclista la violegravencia domegravestica els femini-cidis Per a aixograve despreacutes de les activitats pregravevies veurem fragmentant-lo lrsquoepisodi 3 de la temporada 1 drsquoAmores que duelenrdquo (Mitele) ldquoTontildeirdquo
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
14STES INTERSINDICAL
25 de novembre
MaterialOrdinador i canoacute de classe ordinadors personals o de lrsquoaula drsquoinformagravetica quaderns llapis gomes boliacutegrafs car-
tolines retoladors marcadors fotocopies i folis
ACTIVITAT 1
Passa a cinc persones la tira de paper amb la frase ldquoLrsquoAMOR EacuteS CECrdquo i demanarsquols que hi escriguen per darrere el que en pensen Escriu totes les respostes en el quadern per a la posada en comuacute
ACTIVITAT 2
Buscar en Internet el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia domegraves-tica i feminicidi Copiarsquols en el quadern o imprimeix-los i despreacutes fes una posada en comuacute amb els companys i companyes
ACTIVITAT 3
Veurem lrsquoepisodi 3 drsquoAmores que duelen Fixem-nos en com es fica Enrique en la vida de Tontildei si teacute bona re-lacioacute amb la seua filla amb la famiacutelia si treballa si hi ha alguacute en la famiacutelia que n si siga simpagravetic i per quegrave quin paper representa en la vida de Tontildei a mesura que passa el temps si canvia drsquoactitud amb ella i la seua filla quegrave va ser el que va desencadenar lrsquoepisodi de violegravencia de quina forma qui en van ser les viacutectimes que va ocoacuterrer despreacutes amb quegrave amenaccedilava la filla quegrave va fer per justificar el que havia fet quina eacutes la situacioacute actual de lrsquohome la dona i la seua filla
ACTIVITAT 4
Entra en Youtube i escolta la canccediloacute de Bebe ldquoEllardquoLlig la lletra que se trsquoentrega i despreacutes contesta al quumlestionari seguumlent1 La dona de quegrave es parla en la canccediloacute per quegrave creus que srsquoha cansat de tirar la tovalla2 Quegrave significa que la por es pot trencar amb una sola portada3 Creus que la dona era viacutectima de violegravencia domegravestica Per quegrave
ACTIVITAT 5
Dibuixa una careta somrient en la conducta que consideres adequada i una de trista en la que consideres inadequada
Mariacutea parla quan va amb el seu noacutevio i es troba amb algun conegut
uda Nomeacutes parla ell
Pablo i Ana de tant en tant que-den per eixir per separat amb els seus amics i amigues sense que hi
haja cap problema
Carlos no deixa que la seua noacutevia es pose minifaldeta ni porte escot
El marit de Laura li mira contiacutenua-ment els missatges de mogravebil
Teresa va a la platja i Jose srsquoencarrega del seu bebeacute a casa
Rosa rep una colzada del seu noacute-vio cada vegada que riu en puacuteblic
Srsquoagrupen en equips de 3 o 4 companys i companyes i comenten el que hi han observat Posada en comuacute en gran grup
ldquoLAMOR EacuteS CECrdquo
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
15STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Educacioacute SecundAgraveriaViolegravencia de gegravenere com una cosa estructural
(Text introductori per al professorat)
Quan sentim en els mitjans de comunicacioacute el terme violegravencia de gegravenere la primera idea que ens ve al pensament eacutes la drsquouna dona morta a les mans del seu marit (o el seu ex en la majoria dels casos ja que una vegada que la dona srsquoha atrevit a abandonar-lo eacutes quan ell atacat per la seua progravepia ira decideix matar-la) En concret pensem en les 750 mortes en lrsquouacuteltima degravecada a lrsquoEstat espanyol o en els 600000 casos de maltractament que es produeixen cada any (dels quals solament una quar-ta part soacuten denunciats) Realment aquestes xifres soacuten aterridores i meacutes tenint en compte que estem deixant fora drsquoaquestes estadiacutestiques els casos de violegravencia entre parelles homosexuals de violegravencia en un altre tipus de relacions (no teacute per quegrave ser una relacioacute amorosa) o els casos de prostitutes maltractades per clients Tota agressioacute contra una dona siga en mans de la pa-rella o drsquouna altra persona que se sent superior a aquesta hauria drsquoinclourersquos i denunciar-se com un cas de violegravencia de gegravenere
Per descomptat perograve no podem limitar-nos a parlar de violegravencia de gegravenere sols en els casos en quegrave eacutes visible lrsquoagressioacute ndasha traveacutes drsquoun assassinat o a traveacutes de ferides fiacutesiques o psiacutequiquesndash sinoacute que hem drsquoentendre que vivim en una societat en la qual la violegravencia eacutes sistegravemica i estagrave tan integrada en els nostres actes quotidians que la majoria de les vegades passa desaperce-buda El primer a parlar drsquoaquest tipus de violegravencia la ldquoviolegravencia simbogravelicardquo va ser el teograveric franceacutes Pierre Bordieu referint-se a un grup de significats imposats com a vagravelids i legitimats per la cultura patriarcal que parteixen de la supremacia i dominacioacute masculina i per tant tenen estreta relacioacute amb el poder i lrsquoautoritat
El poder atorgat als ldquodominantsrdquo eacutes la base de la violegravencia simbogravelica que porta els mateixos dominats a exercir sobre si ma-teixos les relacions de dominacioacute i el que assegura la seua existegravencia eacutes que les ignoren com a tals
Perograve quins exemples concrets podem considerar violegravencia simbogravelica
Com afirma la directora de lrsquoEditorial de la Mujer de la Federacioacuten de Mujeres Cubanas Isabel Moya Richard srsquoexerceix violegraven-cia simbogravelica envers les dones des de la publicitat que les usa com a objecte sexual les notiacutecies que les redueixen a viacutectimes o les ignora els titulars sensacionalistes que fan del terrorisme masclista un espectacle
Srsquoexerceix violegravencia simbogravelica quan les dones del sud soacuten tractades amb enfocaments folkloristes o xenogravefobs quan es cul-pabilitza lrsquoamor entre dones es confinen els anomenats ldquoassumptes de donesrdquo nomeacutes a determinades seccions de periogravedics o noticiaris quan la lletra drsquouna canccediloacute crida als quatre vents que ldquola castiguenrdquo quan la protagonista drsquouna segraverie per a adolescents nomeacutes viu pel seu ldquofiacutesic perfecterdquo i la veiem multiplicades en nines camisetes i gots de plagravestic
Podem qualificar com a violegravencia simbogravelica aquests programes televisius on es convida la dona que eacutes objecte de violegravencia per a fer-hi un espectacle de ldquola vida realrdquo o en les tertuacutelies en les quals per assumir un discurs ldquopoliacuteticament correcterdquo es tracten assumptes drsquoespecial intereacutes per a les dones i no hi estan les seues veus i opinions ni les de les organitzacions de la societat io les acadegravemiquesics que han investigat la problemagravetica
Ens trobem davant de violegravencia simbogravelica quan observem en un llibre de text de lrsquoescola que se silencia el paper de la dona al llarg de la histograveria En la immensa majoria dels llibres de text a penes srsquoesmenten obres literagraveries escrites per dones excep-tuant Santa Teresa de Jesuacutes al segle XVII i les escriptores del XIX Rosaliacutea de Castro i Emilia Pardo Bazaacuten o beacute en parlar de les escriptores actuals es fa en un episodi especial anomenat ldquoliteratura femeninardquo (editorial Anaya 2n de batxillerat)
La violegravencia simbogravelica com qualsevol de les altres formes en quegrave srsquoexpressa la violegravencia de gegravenere contra les dones eacutes una manera drsquoexercir el control perograve la particularitza i aixograve contribueix a ldquonaturalitzarrdquo la subordinacioacute Eacutes un recurs que legitima socialment la supervivegravencia de relacions jeragraverquiques de poder que potencien el que eacutes considerat masculiacute Eacutes a dir contribueix a reproduir les causals de la violegravencia masclista envers les dones i les xiquetes
No deixa marques visibles perograve les seues empremtes es multipliquen en la cultura i impacta a tota la societat Per aixograve volem que en el dia 25 de novembre es denuncie tot tipus de violegravencia contra les do-nes els colps els assassinats i les violacions no soacuten meacutes que el reflex meacutes visible i meacutes cruel de tot un sistema a quegrave cal posar fre
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
16STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 1
OBJECTIUSbull Detectar la violegravencia simbogravelica que srsquoexerceix socialment contra les dones i desenvolupar
una actitud de rebuig drsquoaquesta bull Reflexionar sobre les noves formes de violegravencia contra les dones a traveacutes de les xarxes
socials
MATERIALSCartolines de diferents colors i retoladors
METODOLOGIacuteA1 Desfullant la margaridaSegurament et deuen haver dit moltes vegades que la Terra eacutes redona que gira sobre el seu
propi eix perograve molt poques persones et deuen haver parlat de les relacions de parella tant eacutes aixiacute que de menudes ens van ensenyar un joc en el qual desfullant una margarida podriacuteem saber si alguacute ens volia o no
Ja no som xiquetes ni xiquets i sabem que lrsquoeleccioacute de la persona estimada no la podem deixar en mans de lrsquoatzar ni de les amistats Hi ha molts senyals que et mostraran si la teua eleccioacute eacutes la correcta si vas per bon camiacute per trobar una persona amb la qual tindre una relacioacute sana en igualtat
Ara veurem si pots identificar els senyals Dividim la classe en grups mixts de 4 o 5 alumnes i alumnes Cada grup rep dues margarides les del siacute i la del no i un full amb frases
Preguntarem a la margarida Em vol perquegravehelliphelliphelliphellip i colbulllocarem cada frase en una margarida si la frase demostra que em
vol o que no em vol i justifica el siacute o el no No oblideu triar el o la representant del grup ni perso-nalitzar la teua margarida amb colors o dibuixos
Quan completeu les dues margarides per quegrave no busqueu les vostres progravepies raons per a triar Escriviu almenys una per a triar i una altra per a rebutjar
Quan hagravegeu acabat anem completant entre tota la classe una margarida amb el SIacute en una car-tolina gran que apegarem en el tauler de classe amb el tiacutetol
ET VULL PERQUEgravehellip
1o ESO
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
17STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 2
Ara farem un cogravemic Eacutes molt fagravecil no cal ser un artista ni una artista nomeacutes cal tindre ganes drsquoexpressar i divertir-se
OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones poten-
ciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacutebull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i
dones
MATERIALS cartolines material per a pintar
METODOLOGIAEs realitza en grups de 3 o 4 components en tres sessions drsquouna hora Cada grup tria una situacioacute de
les proposades o es deixa obert el tema Els cogravemics srsquoexposen i srsquoanalitzen buscant finals alternatius ens centrem en el missatge i no en els dibuixos o la qualitat drsquoaquests
DESENVOLUPAMENT1r- Hem de pensar en la histograveria que volem contarAquesta vegada la nostra histograveria seragrave la de les relacions de parella Hi reflectirem comportaments posi-
tius o negatius lligats a lrsquouacutes dels mogravebils o les xarxes socials en parella Ja sabeu coses que totes i tots hem vist alguna vegada
Usa la teua clau i espia les teues converses en el xat o en FacebookEt llig els missatges del WhatsApp et pregunta amb qui parlaves a una hora determinadaNo deixa drsquoenviar-te missatges per WhatsApp per saber quegrave fas i amb qui estagravesEt grava amb el mogravebil o et fa fotos quan esteu en moments iacutentimsNo et deixa penjar fotos en el WhatsApp si no les supervisa primer No li pots enviar fotos a xics i no et deixa tindre amics en FacebookO alguna altra que conegues o se trsquoocoacuterregaExplica-la de manera senzilla exposant els fets de lrsquoepisodi
2n Adequar la nostra histograveria a lrsquoespaiTenemos 6 casillas por lo que tenemos que extraer de nuestra historia lo fundamental y maacutes importante
3r Dibuixa els personatgesRecorda que les relacions poden donar-se entre xic-xica xica-xica xic-xic o fins i tot hi podeu reflectir una
relacioacute drsquoamistat o entre extraterrestresNo han de ser perfectes poden ser ninots
4t En aquest punt del treball ja hem drsquohaver resumit la nostra histograveria en unes sis frases i triat els personat-geshellip doncs llavors a dibuixar
Utilitza colors o deixa-ho en blanc i negre Pots res-pectar la quadriacutecula o passar drsquoaquesta i que es xafen les vinyetes
5eacute Quan acabes no trsquooblides drsquoextreure tot el suc a la histograveria per posar-li un tiacutetol
Podem exposar-nos en el tauler de la classe amb un lema comuacute que trobem entre totes i tots
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
18STES INTERSINDICAL
25 de novembre
2o ESOACTIVITAT 1 CONTROL I OBSESSIOacute NO SOacuteN SINOgraveNIMS DrsquoAMOR
Observa la imatge seguumlent amb deteniment
2 Classifica els deu missatges que hi ha dalt Recorda cada missatge pot inclourersquos en diverses categories
3 Comenta en grups mixts lrsquoactivitat anterior i respon a la quumlestioacute seguumlent
TrsquoAGRADARIA QUE LA TEUA PARELLA TrsquoESCRIGUERA MISSATGES DrsquoAQUEST TIPUS
SEGONS AQUEST TIPUS DE MISSATGES QUINA PERSONALITAT DEMOSTRA TINDRE EL QUI ELS ESCRIU (eacutes una persona segura de si mateixa independent manipuladora)
PER QUEgrave ELS MISSATGES DE WHATSAPP DE LA FOTO NO DEMOSTREN AMOR VERDA-DER
Zels Control Inseguretat Desconfianccedila Xantatge emocional
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
19STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Relacioacute sana Relacioacute de control
4 Classifica drsquoentre cada dues frases els missatges que demostrarien una relacioacute sana i els que no Inclou-ne cinc en cada columna
ndashOn trsquoabelleix anar En parlemndashTrsquoestimes meacutes quedar amb la teua amiga abans que amb mi
ndashA mi mrsquoagrades independentment de la roba que et vulgues posarndashAquesta falda de la foto eacutes massa curta lleva-te-la et miraran
ndashJo deixe ja el WhatsApp perograve si tu vols seguir xarrant fins demagravendashJo ja mersquon vaig aixiacute que tu no seguiragraves connectada tan tard no Amb qui parlaragraves ja si jo mersquon vaigndashQuan pugues et connectes amb les teues claus i veus els missatges que he enviat al grupndashNo et fies de mi perquegrave no em doacutenes les teues claus de Facebook perquegrave hi entre a veure si trsquoha arribat el missatge
que he enviat al grupndashEstagraves en liacutenia i no em parlesndashPotser estagraves ocupatada parlem un poc meacutes tard
ACTIVITAT 2 LA CLAREDAT EVITA CONFUSIOacute SEMPRE HEM DrsquoANAR AMB LES IDEES CLARES
En una relacioacute personal del tipus que siga tant amorosa com drsquoamistat sempre ha de predominar el RESPECTE Quegrave entens per respecte
Llig la imatge seguumlent amb deteniment i reflexiona sobre les preguntes de la dreta
bull Penses que eacutes important que en una parella hi haja respecte i con-fianccedila muacutetua
bull Alguna vegada trsquohas sentit pressio-natada per a fer alguna cosa en contra de la teua voluntat
bull Recorda que lrsquoaltra persona ha de saber la teua opinioacute abans de fer alguna cosa amb tu Ets prou clar quan vols o no vols fer alguna cosa
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
20STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 3 LA VIOLEgraveNCIA TAMBEacute ES VEU EN EL CINEMA
La pelbullliacutecula 3 metros sobre el cielo gira entorn de dos protagonistes Hache i Babi Ell un tipus dur que vist sempre amb jupa i presumeix de la seua moto ella una xica bona sersquons presenta ixugant-se els cabells per arreglar-se en aca-bant i quedar sempre guapiacutessima
Accedeix a dos fragmento de la pelbullliacutecula a traveacutes dels enllaccedilos seguumlents1) httpwwwyoutubecomwatchv=XRdpLPZeVro2) httpwwwyoutubecomwatchv=dMyOOzDnTR0
En la primera escenabull Quegrave et sembla la forma en quegrave ell intenta cridar la seua atencioacute dient-li ldquolletjardquo bull Creus que una xica srsquohauria dirigit a un xic que no coneix dient-li aixograve bull Explica les diferegravencies que trobes en la societat entre la importagravencia que es doacutena a la
bellesa en les xiques i els xics (tin en compte que meacutes drsquoun 70 drsquoanuncis de cosmegravetics van dirigits a dones)
bull Quina altra manera podria haver utilitzat per a dirigir-se a ella amb respecte Com ho hauries fet tu sent xic o si fores un xic
En el segon enllaccedil es resumeix bastant beacute la relacioacute entre Hache i Babi Per quegrave podriacuteem qualificar aquesta relacioacute de violenta Cita almenys tres imatges i situacions concretes de lrsquoescena que ho demostren Per exemple
Escena en la qual Hache agarra Babi pel braccedil de forma violenta-Forma progravepia drsquoun pinxo en quegrave es dirigeix a ella quan diu Et penediragraves de no haver sigut coherent helliprdquordquo-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
ACTIVITAT 4 CANCcedilONS INFANTILS MASCLISTES SE TE NrsquoOCORRE CAP ALTRA VERSIOacute
ldquoSoy capitaacuten soy capitaacuten de un barco ingleacutes de un barco ingleacutes y en cada puerto tengo una mujer La rubia es la rubia es sensacional sensacional y la morena tampoco estaacute mal Si alguna vez me he de casar con cuaacutel de ellas yo me casareacute iquestcon quieacutenrdquo
ldquoDon Federico matoacute a su mujerla hizo picadilloy la puso en la sarteacutenLa gente que pasabaoliacutea a carne asadaEra la mujer de Don Federicordquo
ldquoLunes antes de almorzar una nintildea fue a jugar pero no pudo jugarporque teniacutea que planchar Asiacute planchaba asiacute asiacute Asiacute planchaba asiacute asiacute
asiacute planchaba que yo la virdquo
bull Quins tipus de valors srsquoestan ensenyant en aquestes lletresbull Coneixes alguna altra canccediloacute popular sexistabull Tria una de les canccedilons i junt amb la teua companyao de taula canviarsquon la lletra per eliminar-ne els comentaris sexistes i violents contra les dones (Pots canviar completament el sentit de la canccediloacute si vols) bull Comparteix la lletra de la teua nova canccediloacute amb la resta de companyses de classe
ldquoArroz con leche me quiero casar con una sentildeorita de la capitalque sepa coser que sepa bordar que sepa abrir la puerta
para ir a pasearCon eacutesta siacute con eacuteste no con esta sentildeorita me caso yordquo
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
21STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
3o ESOSOM DONES NO OBJECTESMATERIALS
Boliacutegraf paper connexioacute a Internet cartolines
OBJECTIUSAmb aquestes activitats es busca que lrsquoalumnat prenga consciegravencia de la pressioacute que els cagravenons de bellesa imposats per
la societat exerceixen sobre les donesEs tracta de fer veure a lrsquoalumnat que no tot el que ens ofereix la publicitat eacutes real i aportar-li armes per a tindre meacutes
seguretat personal al mateix temps que permetragrave apoderar-se a les alumnes
METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta
DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT
1 Sidewalk eacutes un curt creat per Celia Bullwinkel On es mostra a quegrave srsquoexposa cada xiqueta o dona quan ix al carrer a
traveacutes de diferents etapes de la seua vida A traveacutes drsquoella podem analitzar el sexisme la vergonya o la sobreexposicioacute que sofreix el gegravenere femeniacute
La directora representa la vida drsquouna dona com una contiacutenua passarelbullla envoltada drsquoulls que ens miren i ens jutgen pel nostre aspecte
Pots veure el curt en lrsquoenllaccedil httpmuhimuesgeneromujer-pasarela i fer servir les pautes seguumlents per a la reflexioacute i el debat
bull Com veu la xiqueta en els aparadors que han de ser les donesbull Per quegrave creus que srsquoavergonyeix del seu cos en lrsquoadolescegravenciabull Com es comporten amb ella els homes quan eacutes una dona adulta Eacutes feliccedil per aixogravebull La roba que porta trobeu que eacutes la que li abelleix posar-se o eacutes una convencioacute social Hi ha diferegravencies de comoditat
entre la roba de les dones i els homesbull Creus que els canvis en la seua forma de vestir i en lrsquoaspecte que vol tindre estan condicionats per la societat o soacuten
en realitat un desig propi
2 Un element de pressioacute per a les dones eacutes el seu aspecte fiacutesic i la publicitat es converteix en un instrument que ens fa veure una falsa perfeccioacute En el viacutedeo seguumlent srsquoobserven els canvis que mitjanccedilant Photoshop es realitzen a una model publicitagraveria perquegrave ens venga aquesta falsa imatge de perfeccioacute httpswwwyoutubecomwatchv=17j5QzF3kqE
- Trieu un anunci que presente una actitud sexista respecte a les dones i representeu el mateix anunci amb protagonistes masculins Quina sensacioacute us produeix Representeu despreacutes lrsquoanunci amb una perspectiva drsquoigualtat
3 El curtmetratge Supervenus realitzat per Freacutederic Doazann critica els estagravendards de ldquoperfeccioacuterdquo imposats a la dona i reflecteix una idea absurda de perfeccioacute imposada per la societat per aixiacute poder representar la ldquodona perfectardquo en un moacuten drsquoimperfectes- Despreacutes de veure el viacutedeo httpwwwyoutubecomwatchv=Mu2MohgN6SE busca notiacutecies i imatges de
dones que srsquohagen rebelbulllat contra aquests estagravendards de la bellesa- Busca imatges de diferents formes de violegravencia sobre les dones realitza un mural i exposarsquol en
un espai comuacute del teu centre perquegrave tota la comunitat educativa puga veure-ho
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
22STES INTERSINDICAL
25 de novembre
4o ESONO SOacuteN MORTS SOacuteN FEMINICIDIS
MATERIALS Boliacutegraf paper connexioacute a Internet
OBJECTIUSPropiciar la reflexioacute i interioritzacioacute de la lluita contra la violegravencia sobre les donesFer veure la necessitat de prendre mesures en tots els nivells de la societat per lluitar contra la violegravencia masclista Fomentar els valors de la no-violegravencia la igualtat la justiacuteciahellip i reflexionar sobre la seua presegravencia en les canccedilons
METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta
DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT 1 Marcela Lagarde eacutes una antropograveloga i investigadora mexicana catedragravetica de la Universitat Nacional Autogravenoma
de Megravexic Ha escrit nombrosos articles i llibres sobre estudis de gegravenere feminisme desenvolupament humagrave i demo-cragravecia poder i autonomia de les dones etc
Ha encunyat el terme feminicidi per descriure la situacioacute a Ciudad Juaacuterez Megravexic i va aconseguir la creacioacute drsquouna comissioacute especial de feminicidi en el Congreacutes per investigar lrsquoassassinat de dones a Ciudad Juaacuterez
Llig lrsquoentrevista que li fan i respon a les preguntes httpwwwlneesoviedo20131214feminicidio-crimen-mujer-tolerado-socie-dad1514634html
Busca el significat de misogin perspectiva de gegravenere apoderament- Lrsquoentrevistada ens explica la situacioacute a Megravexic i en altres estats del seu entorn Creus que a lrsquoEstat espanyol es donen
situacions similars a les que ella ens explica Busca exemples de violegravencia contra les dones al nostre territori - Consideres que els estats han de prendre mesures per a eliminar la violegravencia contra les dones Quines mesures
proposaries Lrsquoentrevista a Soledad Cazorla fiscal de la sala de violegravencia sobre la dona pot ajudar-te httpwww
eldiarioessociedadvictimas-violencia-machista-recomponerlas-enfrentarse_0_309719811html
- A Espanya srsquohan produiumlt nombrosos assassinats de dones i nenes per violegravencia masclista intenta localitzar la xifra durant 2014
- Llig la notiacutecia seguumlent sobre la proposta de Pedro Saacutenchez httpwwweldiarioespoliticaPedro-Sanchez-funerales-victimas-
violencia_0_309369243html Et pareix adequada la proposta
2 Les mesures contra la violegravencia sobre les dones tambeacute srsquohan de prendre en el nostre entorn meacutes progravexim i totes i tots hem de lluitar perquegrave es complisquen
Quines formes de prevencioacute de la violegravencia contra les dones se trsquoocorren per al dia a dia al teu centre educatiu
Penseu en el grup una accioacute de repulsa a realitzar al teu centre cada vegada que tinga lloc un acte de violegravencia masclista a Espanya Proposeu al centre realitzar-la cada vegada que ocoacuterrega un acte drsquoaquest tipus
3 En grup podeu realitzar una seleccioacute de canccedilons que tracten de la violegravencia sobre les dones despreacutes trieu-ne una i realitzeu una dramatitzaci
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
23STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
BatxilleratObjectius
Materials
COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES
bull Identificar violegravencies contra les dones en altres paiumlsos del moacuten reconeixent-les per ser capaccedilos de reac-cionar contra elles
bull Contrastar la violegravencia drsquoalguns paiumlsos amb les violegravencies estructurals i de la quotidianitat incidint en les respostes perquegrave siguen conscients de les seues consequumlegravencies i com reaccionar davant drsquoaquestes
bull Fomentar el gust pel cogravemic i el cinema com a mitjagrave drsquoexpressioacute de les vivegravencies femeninesbull Analitzar la presegravencia de les dones en el moacuten del cinema
Ordinador projector folis i boliacutegrafs
bull Competegravencia social i ciacutevicabull Competegravencia per a lrsquoautonomia i iniciativa per-
sonalbull Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticabull Competegravencia en el tractament de la informacioacute
i competegravencia digitalbull Competegravencia digital
MetodologiaLa professora o professor explicaragrave al grup classe que treballar
sobre un cogravemic i una pelbullliacutecula feta sobre la mateixa novelbullla gragravefica i els introduiragrave en lrsquoargument de Persegravepolis en les cir-cumstagravencies histograveriques i socials en les quals es desenvolupa animant-los a llegir lrsquoobra pel seu compte
A continuacioacute es veuragrave el film sersquon faragrave un debat i es duran a terme les activitats escrites que es proposen a continuacioacute
CRITERIS DAVALUACIOacutebull Eacutes conscient de la violegravencia contra les dones que hi ha al moacutenbull Busca informacioacute de manera autogravenoma sobre el tema proposatbull Discrimina els estereotips que es donen habitualment en el cinemabull Eacutes conscient de les particularitats dels regravegims poliacutetics drsquoaltres paiumlsosbull Participa activament en els debats proposats en classe
ACTIVITAT 11 Introduccioacute de la professora o professor sobre el cogravemic i la pelbullliacutecula en quegrave es basen
les altres activitats
Marjane una precoccedil i oberta xiqueta de nou anys creix durant la Revolucioacute Islagravemica de lrsquoIran Nascuda en el si drsquouna famiacutelia liberal eacutes capaccedil de rebelbulllar-se a traveacutes dels discos prohibits drsquoABBA No obstant aixograve la seua infagravencia quedaragrave marcada per tremends colps de repressioacute fins que finalment els seus pares decideixen enviar-la a Europa on puga creacuteixer amb llibertat Alliacute ha drsquoenfrontar-se a la desolacioacute drsquoestar sense la seua famiacutelia als prejudicis drsquouna societat que ignora la histograveria del seu paiacutes i als proble-mes que suposa ser una adolescent Tot aixograve fa de Marjane una dona uacutenica que difiacutecilment troba la seua casa en un lloc concret
Persegravepolis eacutes la histograveria drsquouna lluita per la llibertat i el reconeixement contada a tra-veacutes dels ulls drsquouna xiqueta i drsquouna dona lrsquoesperit de la qual ompli lrsquoobra de comicitat afecte i coratge
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
24STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 2
2 Despreacutes de veure la pelbullliacutecula es debatragrave en gran grup sobre els temes que en la pelbullliacutecula apareixen (femi-nisme adolescegravencia revolucioacute situacioacute de les dones a lrsquoIran i uacutes del velhellip) i per a aixograve es poden usar les seguumlents activitats propostes
21 Uneix cada terme o nom amb el que corresponga
22 Fem un retrat dels principals personatges per grups i els colbullloquem en un mural a la classe
23 Coneixes el cinema realitzat per dones
Per grups es portaragrave a cap una cerca drsquoinformacioacute sobre cinema realitzat per dones per a la qual es podragrave seguir el guioacute seguumlent
bull Esmenta dones que conegues que estiguen relacionades amb el cinema que no siguen actriusbull Eacutes igual el tractament dels personatges femenins en el cinema fet per dones que en el cinema fet pels homesbull Cita tiacutetols de pelbullliacutecules espanyoles dirigides per donesbull Com es diu la primera directora espanyolabull Alguna dona ha presidit lrsquoAcadegravemia del Cinema espanyola
Feminismemusulmagrave
Conjunt de dogmes i preceptes morals que constitueixen la religioacute de Mahoma
Islamisme Un moviment reformista que ha permeacutes un diagraveleg entre feministes religioses i laiques i que ha obert la via a noves possibilitats a favor de la igualtat entre els sexes i de la participacioacute de les dones en les doctrines i pragravectiques religioses
Perseacutepolis Una dona iraniana nascuda a Teheran en 1969 en el si drsquouna famiacutelia progressista Ella i la seua famiacutelia sim-patitzants de la revolucioacute abans que adquirira un caragravecter islamista van viure amb dolor les restriccions de les llibertats individuals la repressioacute la imposicioacute del vel femeniacute i lrsquoesclat de la guerra entre lrsquoIran i lrsquoIraq que el nou regravegim va utilitzar per a consolidar-se En 1994 va abandonar finalment el seu paiacutes per anar-sersquon a viure i desenvolupar la seua carrera artiacutestica a Franccedila
Marjane Satrapi (Iraacuten 1969)
Eacutes una obra autobiogragravefica en la qual la seua autora mostra les consequumlegravencies de la poliacutetica sobre la vida drsquouna persona
Marjane
Observem la seua evolucioacute personal i emocional des de la seua infagravencia inquieta i alegre a lrsquoIran com una xiqueta que es preguntava per tot el que succeiumla al seu voltant la seua etapa adolescent de rebelbulllia i confusioacute i la seua estada a Europa en la qual se sent com una estrangera una apagravetrida que no acaba drsquointegrar-se en el moacuten occidental Despreacutes del seu retorn a lrsquoIran el fracagraves del seu matrimoni i la no-acceptacioacute de la repressioacute religiosa decideix tornar a Franccedila on assumiragrave que eacutes una immigrant que ha de trobar-se a si mateixa i que desitja viure en llibertat
Lrsquoagravevia
Verdader referent personal per a Marjane Eacutes una dona moderna drsquoesperit lliure drsquoascendegravencia noble orgullosa dels seus oriacutegens en qui la xiqueta troba una amiga i guia que li ensenyaragrave com ha de recoacuterrer el camiacute cap a la seua maduresa
Els pares Mr y Mrs Satrapi
Formen una famiacutelia acabalada intelbullligent i culta drsquoideologia marxista observen amb frustracioacute lrsquoevolucioacute del proceacutes del seu paiacutes amb el fracagraves de la possibilitat drsquouna repuacuteblica democragravetica i laica Desitgen el millor per a la filla i lrsquoenvien a estudiar a Europa
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
25STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
24 Uneix segons corresponga
25 Lrsquouacutes del vel
-En aquesta escena observem Marji juntament amb altres xiquetes totes elles amb el cap cobert per un vel Una veu els va dient ldquoVinga xiquetes de cor pels nostres magravertirsrdquo Les joves es copegen el pit amb la magrave a lrsquouniacuteson Poc despreacutes una de les mestres els diu ldquoEl vel eacutes sinogravenim de llibertat Una dona digna eacutes una dona que es cobreix de la mirada de lrsquohome La que ensenya el cap viu en pecatrdquo
bull Investigueu sobre el vel complexitat origen usos Poseu en comuacute la informacioacute obtinguda i comenteu lrsquoafirmacioacute que el vel eacutes sinogravenim de llibertat
bull Per quegrave diu la mestra que perquegrave una dona siga digna srsquoha de cobrir de la mirada de lrsquohome En quegrave creieu que srsquoha de basar la dignitat drsquouna dona i drsquoun home
bull Busqueu informacioacute sobre normes entorn de la vestimenta de les dones i dels homes en les tres grans religions cristia-nisme islamisme i judaisme
Quan es va imposar lrsquouacutes del vel
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
26STES INTERSINDICAL
25 de novembre
26 Lrsquoeducacioacute com a reflex de la societatLa revolucioacute islagravemica va afectar el sistema educatiu des de lrsquoeducacioacute bagravesica fins a la universitat Analitzem aquests canvis
1 Quegrave va ocoacuterrer amb les escoles bilinguumles a lrsquoIran I amb les universitats2 Xiquetes i xiquets assistien junts a classe Per quegrave3 Per quegrave creus que van tancar les escoles i universitats4 Quin paper juga lrsquoeducacioacute en el futur drsquoun paiacutes5 La muacutesica sempre ha jugat un paper important en els moviments culturalssocials i poliacutetics a traveacutes de les canccedilons protesta Una drsquoaquestes canccedilons eacutes ldquoAnotherbrick in thewall de Pink Floydrdquo Analitzarsquon la lletra
3 Activitat finalDividim la classe en grups i els proposem que inventen un personatge per a introduir en aquesta histograveria i que establisquen quin hi seria el seu paper
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
27STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les
xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i
desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta
METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-
cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook
Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa
La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor
Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones
Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat
Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40
FP y FPA
ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones
NOTICIATIPOLOGIA DE
VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES
PROPOSTES DE SOLUCIOacute
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
28STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook
Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute
Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere
Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-
book
Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA
ACTIVITAT 2
OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-
volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-
tereotips sexistes
RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html
METODOLOGIacuteA
1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions
4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema
1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix
3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)
4 Quegrave passa al final de la canccediloacute
5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa
7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores
9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes
11 Descriu-les 12 Descriu-les
13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim
15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant
16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave
17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
29STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 3
En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat
El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu
OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute
bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf
bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml
METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de
refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives
2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions
3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents
4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute
La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu
Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-
ACTIVITAT 4 No vol dir no
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
30STES INTERSINDICAL
25 de novembre
cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular
Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra
OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-
res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp
bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml
METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada
1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-
de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit
1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella
2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho
3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere
4- A quegrave contribueix aquest estereotip
5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat
7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere
8- Et pareixen raonables
9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual
10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen
11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute
12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip
13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere
15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
31STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww
youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions
3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad
prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-
ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i
lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix
RECURSOS PER A CONSULTAR
Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones
httpwwwcineenvioletaorggua-pa
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
32STES INTERSINDICAL
25 de novembre
LLIBRES
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
33STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Pel-liacutecules i documentals
ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le
INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia
NO SI MI HIJA PROVOCKED
EL PATIO DE MI CAacuteRCEL
EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube
DES
ENFO
CAD
Aht
tps
w
ww
you
tube
com
wat
chv
=ei
OFU
n8U
i7samp
oref
=htt
ps
3A
2F
2Fw
ww
you
tube
com
2F
wat
ch
3Fv
3Dei
OFU
n8U
i7samp
has_
verif
ied=
1
VEST
IDO
NU
EVO
ht
tps
w
ww
you
tube
com
w
atch
v=J
Mak
ydi0
p7o
MUacuteSICA
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
34STES INTERSINDICAL
25 de novembre
POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
35STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Taula Tipologia violegravencia contra les dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
36STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
37STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado
Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas
En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado
Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito
Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas
La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias
Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014
Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres
Ni muertas ni calladas
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
38STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio
Por todo esto exigimos
bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo
bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero
bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas
bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista
Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas
Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas
iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES
Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical
25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la
Violencia Contra las Mujeres
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
39STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
40STES INTERSINDICAL
25 de novembre
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
41STES INTERSINDICAL
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
42STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
11STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Sessioacute 2 ldquoContem histograveries de dones i homes que van salvar el moacutenrdquo Objectius
- Visibilitzar la presegravencia i les aportacions de les dones al llarg de la histograveria humana Eradicar en la mesura que es puga els estereotips sexistes
Desenvolupament- Activitat 1 ldquoLectura i reflexioacute del poema coeducatiu La Bruja Batulardquo httpwwwpoemitascompoemitascoehtmVE0jtfl5PD8
- Activitat 2 ldquoBits drsquointelbullligegravencia de dones i homes de la histograveriardquo Aquesta activitat consisteix a crear unes lagravemines motivadores en les quals apareguen les aportacions al llarg de la histograveria tant de dones com drsquohomes Reflexionem i anem consolidant lrsquoaprenentatge a traveacutes drsquouna segraverie de preguntes per comprovar-lo - Activitat 3 ldquoConcurs de preguntes i respostesrdquo Realitzem un concurs similar al ldquo50x15rdquo en quegrave les xiquetes i xiquets hagen de respondre a les preguntes plantejades sobre les dones i homes de la his-tograveria Poden utilitzar diversos comodins com el del puacuteblic el de la telefonada i el de reduir respostes
Com a instruments drsquoavaluacioacute usarem observacioacute sistemagravetica i directa de les xiquetes i xi-quets les seues respostes en situacions drsquoensenyament-aprenentatge en lrsquoaula (reflexioacute i quumlestio-nament del missatge albirat en els contes) lrsquoanagravelisi dels quaderns i treballs escolars de lrsquoalumnat (treballs posteriors a la lectura del conte) aixiacute com la recollida drsquoinformacioacute a traveacutes del dossier personal de cada xiqueta i xiquet
Avaluacioacute
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
12STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Educacioacute Primagraveria Primer CicleDiferentes pero iguales
Justificacioacute
Materials
Amb aquestes activitats pretenem que les xiquetes i xiquets no mantinguen els estereotips establits i tre-ballar la igualtat real entre dones i homes
Conte material fungible per a fer el conte (pintures cartolines tisoreshellip)
ACTIVITAT 1
En gran grup llegirem el conte ldquoiquestHay algo maacutes aburrido que ser una princesa rosa De meacutes a meacutes veurem el viacutedeo en quegrave es narra el conte
httpswwwyoutubecomwatchv=tLQYQhiMI4A
Despreacutes de llegir el conte farem un breu debat amb les xiquetes i els xiquets sobre com soacuten les princeses dels contes els ajudarem amb una bateria drsquoadjectius (dolces somiadores fragravegils) i com soacuten els priacutenceps (va-lents lluitadors protectors) en acabant els demanarem que ens diguen com soacuten elles i ells i si realment es corresponen amb les caracteriacutestiques que ens reflecteixen els contes
A continuacioacute elaborarem el nostre propi conte amb les fotos de les xi-quetes i xiquets cada un vestit de priacutencep o de princesa (el que cada un trie) pintaragrave el vestit amb els colors que vulga i hi escriuragrave davall com eacutes juganera alegre simpagravetica trapassera aventurera xarradora I a conti-nuacioacute es dibuixaran amb el vestit del que volen ser realment
JO NO VULL SER PRINCESA VULL SERJO NO VULL SER PRIacuteNCEP VULL SER
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
13STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 2
Les xiquetes i els xiquets buscaran informacioacute sobre el 25 de nov-embre quegrave se celebra aquest dia i per quegrave Veuran aquest docu-mental que explica el perquegrave de la commemoracioacute drsquoaquest dia
httpswwwyoutubecomwatchv=_NOKQy0ijQg
Investigaran els feminicidis que srsquohan comeacutes a Espanya al llarg de lrsquoany 2014 i faran una palo-meta morada per cada una de les dones amb quegrave decoraran un arbre del colbulllegi una paret una columnahellip
Com es poden fer palometes
httpswwwyoutubecomwatchv=3eqPUUYtnv0httpswwwyoutubecomwatchv=DfWdbwWFwoA
Educacioacute PrimAgraveria Segon CicleAmores que duelen
Objectius
Metodologia
bull Reflexionar sobre el mite de lrsquoldquoamor eacutes cecrdquobull Coneacuteixer i diferenciar el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia
domegravestica i feminicidibull Elaborar i expressar arguments respectant les normes de participacioacute en grupbull Identificar conductes de masclisme i violegravencia de gegravenere en el capiacutetol de la segraverie que veurembull Identificar conductes progravepies de la violegravencia de gegravenere en el seu entornbull Participar en treballs de gran grup i de grup reduiumlt respectant les normes de participacioacute nomenant una
persona que coordine el treball i una altra que actue de secretariagraveria
Treballarem individualment la primera part de lrsquoactivitat 1 En gran grup exposarem el que cada una haja extret drsquoaquesta activitat
En lrsquoactivitat 2 quan busquem en Internet el significat de termes que srsquoutilitzen en el desenvolupament de les activitats en posarem en comuacute en gran grup i en consensuarem la definicioacute En grup reduiumlt realitzarem cartells retolats amb les definicions i els colbulllocarem en el passadiacutes
Treballarem individualment quan vegem lrsquoepisodi (activitat 3) prenent notes de tot el en que con-siderem important A continuacioacute en desenvoluparem un debat
Treballarem individualment lrsquoactivitat 4 quan llegim i contestem el quumlestionari sobre la canccediloacute desenvolupant la reflexioacute i comprensioacute lectora
Buscarem informacioacute necessagraveria per a les nostres tasques
Ara treballarem en classe la problemagravetica del maltractament la violegravencia masclista la violegravencia domegravestica els femini-cidis Per a aixograve despreacutes de les activitats pregravevies veurem fragmentant-lo lrsquoepisodi 3 de la temporada 1 drsquoAmores que duelenrdquo (Mitele) ldquoTontildeirdquo
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
14STES INTERSINDICAL
25 de novembre
MaterialOrdinador i canoacute de classe ordinadors personals o de lrsquoaula drsquoinformagravetica quaderns llapis gomes boliacutegrafs car-
tolines retoladors marcadors fotocopies i folis
ACTIVITAT 1
Passa a cinc persones la tira de paper amb la frase ldquoLrsquoAMOR EacuteS CECrdquo i demanarsquols que hi escriguen per darrere el que en pensen Escriu totes les respostes en el quadern per a la posada en comuacute
ACTIVITAT 2
Buscar en Internet el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia domegraves-tica i feminicidi Copiarsquols en el quadern o imprimeix-los i despreacutes fes una posada en comuacute amb els companys i companyes
ACTIVITAT 3
Veurem lrsquoepisodi 3 drsquoAmores que duelen Fixem-nos en com es fica Enrique en la vida de Tontildei si teacute bona re-lacioacute amb la seua filla amb la famiacutelia si treballa si hi ha alguacute en la famiacutelia que n si siga simpagravetic i per quegrave quin paper representa en la vida de Tontildei a mesura que passa el temps si canvia drsquoactitud amb ella i la seua filla quegrave va ser el que va desencadenar lrsquoepisodi de violegravencia de quina forma qui en van ser les viacutectimes que va ocoacuterrer despreacutes amb quegrave amenaccedilava la filla quegrave va fer per justificar el que havia fet quina eacutes la situacioacute actual de lrsquohome la dona i la seua filla
ACTIVITAT 4
Entra en Youtube i escolta la canccediloacute de Bebe ldquoEllardquoLlig la lletra que se trsquoentrega i despreacutes contesta al quumlestionari seguumlent1 La dona de quegrave es parla en la canccediloacute per quegrave creus que srsquoha cansat de tirar la tovalla2 Quegrave significa que la por es pot trencar amb una sola portada3 Creus que la dona era viacutectima de violegravencia domegravestica Per quegrave
ACTIVITAT 5
Dibuixa una careta somrient en la conducta que consideres adequada i una de trista en la que consideres inadequada
Mariacutea parla quan va amb el seu noacutevio i es troba amb algun conegut
uda Nomeacutes parla ell
Pablo i Ana de tant en tant que-den per eixir per separat amb els seus amics i amigues sense que hi
haja cap problema
Carlos no deixa que la seua noacutevia es pose minifaldeta ni porte escot
El marit de Laura li mira contiacutenua-ment els missatges de mogravebil
Teresa va a la platja i Jose srsquoencarrega del seu bebeacute a casa
Rosa rep una colzada del seu noacute-vio cada vegada que riu en puacuteblic
Srsquoagrupen en equips de 3 o 4 companys i companyes i comenten el que hi han observat Posada en comuacute en gran grup
ldquoLAMOR EacuteS CECrdquo
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
15STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Educacioacute SecundAgraveriaViolegravencia de gegravenere com una cosa estructural
(Text introductori per al professorat)
Quan sentim en els mitjans de comunicacioacute el terme violegravencia de gegravenere la primera idea que ens ve al pensament eacutes la drsquouna dona morta a les mans del seu marit (o el seu ex en la majoria dels casos ja que una vegada que la dona srsquoha atrevit a abandonar-lo eacutes quan ell atacat per la seua progravepia ira decideix matar-la) En concret pensem en les 750 mortes en lrsquouacuteltima degravecada a lrsquoEstat espanyol o en els 600000 casos de maltractament que es produeixen cada any (dels quals solament una quar-ta part soacuten denunciats) Realment aquestes xifres soacuten aterridores i meacutes tenint en compte que estem deixant fora drsquoaquestes estadiacutestiques els casos de violegravencia entre parelles homosexuals de violegravencia en un altre tipus de relacions (no teacute per quegrave ser una relacioacute amorosa) o els casos de prostitutes maltractades per clients Tota agressioacute contra una dona siga en mans de la pa-rella o drsquouna altra persona que se sent superior a aquesta hauria drsquoinclourersquos i denunciar-se com un cas de violegravencia de gegravenere
Per descomptat perograve no podem limitar-nos a parlar de violegravencia de gegravenere sols en els casos en quegrave eacutes visible lrsquoagressioacute ndasha traveacutes drsquoun assassinat o a traveacutes de ferides fiacutesiques o psiacutequiquesndash sinoacute que hem drsquoentendre que vivim en una societat en la qual la violegravencia eacutes sistegravemica i estagrave tan integrada en els nostres actes quotidians que la majoria de les vegades passa desaperce-buda El primer a parlar drsquoaquest tipus de violegravencia la ldquoviolegravencia simbogravelicardquo va ser el teograveric franceacutes Pierre Bordieu referint-se a un grup de significats imposats com a vagravelids i legitimats per la cultura patriarcal que parteixen de la supremacia i dominacioacute masculina i per tant tenen estreta relacioacute amb el poder i lrsquoautoritat
El poder atorgat als ldquodominantsrdquo eacutes la base de la violegravencia simbogravelica que porta els mateixos dominats a exercir sobre si ma-teixos les relacions de dominacioacute i el que assegura la seua existegravencia eacutes que les ignoren com a tals
Perograve quins exemples concrets podem considerar violegravencia simbogravelica
Com afirma la directora de lrsquoEditorial de la Mujer de la Federacioacuten de Mujeres Cubanas Isabel Moya Richard srsquoexerceix violegraven-cia simbogravelica envers les dones des de la publicitat que les usa com a objecte sexual les notiacutecies que les redueixen a viacutectimes o les ignora els titulars sensacionalistes que fan del terrorisme masclista un espectacle
Srsquoexerceix violegravencia simbogravelica quan les dones del sud soacuten tractades amb enfocaments folkloristes o xenogravefobs quan es cul-pabilitza lrsquoamor entre dones es confinen els anomenats ldquoassumptes de donesrdquo nomeacutes a determinades seccions de periogravedics o noticiaris quan la lletra drsquouna canccediloacute crida als quatre vents que ldquola castiguenrdquo quan la protagonista drsquouna segraverie per a adolescents nomeacutes viu pel seu ldquofiacutesic perfecterdquo i la veiem multiplicades en nines camisetes i gots de plagravestic
Podem qualificar com a violegravencia simbogravelica aquests programes televisius on es convida la dona que eacutes objecte de violegravencia per a fer-hi un espectacle de ldquola vida realrdquo o en les tertuacutelies en les quals per assumir un discurs ldquopoliacuteticament correcterdquo es tracten assumptes drsquoespecial intereacutes per a les dones i no hi estan les seues veus i opinions ni les de les organitzacions de la societat io les acadegravemiquesics que han investigat la problemagravetica
Ens trobem davant de violegravencia simbogravelica quan observem en un llibre de text de lrsquoescola que se silencia el paper de la dona al llarg de la histograveria En la immensa majoria dels llibres de text a penes srsquoesmenten obres literagraveries escrites per dones excep-tuant Santa Teresa de Jesuacutes al segle XVII i les escriptores del XIX Rosaliacutea de Castro i Emilia Pardo Bazaacuten o beacute en parlar de les escriptores actuals es fa en un episodi especial anomenat ldquoliteratura femeninardquo (editorial Anaya 2n de batxillerat)
La violegravencia simbogravelica com qualsevol de les altres formes en quegrave srsquoexpressa la violegravencia de gegravenere contra les dones eacutes una manera drsquoexercir el control perograve la particularitza i aixograve contribueix a ldquonaturalitzarrdquo la subordinacioacute Eacutes un recurs que legitima socialment la supervivegravencia de relacions jeragraverquiques de poder que potencien el que eacutes considerat masculiacute Eacutes a dir contribueix a reproduir les causals de la violegravencia masclista envers les dones i les xiquetes
No deixa marques visibles perograve les seues empremtes es multipliquen en la cultura i impacta a tota la societat Per aixograve volem que en el dia 25 de novembre es denuncie tot tipus de violegravencia contra les do-nes els colps els assassinats i les violacions no soacuten meacutes que el reflex meacutes visible i meacutes cruel de tot un sistema a quegrave cal posar fre
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
16STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 1
OBJECTIUSbull Detectar la violegravencia simbogravelica que srsquoexerceix socialment contra les dones i desenvolupar
una actitud de rebuig drsquoaquesta bull Reflexionar sobre les noves formes de violegravencia contra les dones a traveacutes de les xarxes
socials
MATERIALSCartolines de diferents colors i retoladors
METODOLOGIacuteA1 Desfullant la margaridaSegurament et deuen haver dit moltes vegades que la Terra eacutes redona que gira sobre el seu
propi eix perograve molt poques persones et deuen haver parlat de les relacions de parella tant eacutes aixiacute que de menudes ens van ensenyar un joc en el qual desfullant una margarida podriacuteem saber si alguacute ens volia o no
Ja no som xiquetes ni xiquets i sabem que lrsquoeleccioacute de la persona estimada no la podem deixar en mans de lrsquoatzar ni de les amistats Hi ha molts senyals que et mostraran si la teua eleccioacute eacutes la correcta si vas per bon camiacute per trobar una persona amb la qual tindre una relacioacute sana en igualtat
Ara veurem si pots identificar els senyals Dividim la classe en grups mixts de 4 o 5 alumnes i alumnes Cada grup rep dues margarides les del siacute i la del no i un full amb frases
Preguntarem a la margarida Em vol perquegravehelliphelliphelliphellip i colbulllocarem cada frase en una margarida si la frase demostra que em
vol o que no em vol i justifica el siacute o el no No oblideu triar el o la representant del grup ni perso-nalitzar la teua margarida amb colors o dibuixos
Quan completeu les dues margarides per quegrave no busqueu les vostres progravepies raons per a triar Escriviu almenys una per a triar i una altra per a rebutjar
Quan hagravegeu acabat anem completant entre tota la classe una margarida amb el SIacute en una car-tolina gran que apegarem en el tauler de classe amb el tiacutetol
ET VULL PERQUEgravehellip
1o ESO
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
17STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 2
Ara farem un cogravemic Eacutes molt fagravecil no cal ser un artista ni una artista nomeacutes cal tindre ganes drsquoexpressar i divertir-se
OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones poten-
ciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacutebull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i
dones
MATERIALS cartolines material per a pintar
METODOLOGIAEs realitza en grups de 3 o 4 components en tres sessions drsquouna hora Cada grup tria una situacioacute de
les proposades o es deixa obert el tema Els cogravemics srsquoexposen i srsquoanalitzen buscant finals alternatius ens centrem en el missatge i no en els dibuixos o la qualitat drsquoaquests
DESENVOLUPAMENT1r- Hem de pensar en la histograveria que volem contarAquesta vegada la nostra histograveria seragrave la de les relacions de parella Hi reflectirem comportaments posi-
tius o negatius lligats a lrsquouacutes dels mogravebils o les xarxes socials en parella Ja sabeu coses que totes i tots hem vist alguna vegada
Usa la teua clau i espia les teues converses en el xat o en FacebookEt llig els missatges del WhatsApp et pregunta amb qui parlaves a una hora determinadaNo deixa drsquoenviar-te missatges per WhatsApp per saber quegrave fas i amb qui estagravesEt grava amb el mogravebil o et fa fotos quan esteu en moments iacutentimsNo et deixa penjar fotos en el WhatsApp si no les supervisa primer No li pots enviar fotos a xics i no et deixa tindre amics en FacebookO alguna altra que conegues o se trsquoocoacuterregaExplica-la de manera senzilla exposant els fets de lrsquoepisodi
2n Adequar la nostra histograveria a lrsquoespaiTenemos 6 casillas por lo que tenemos que extraer de nuestra historia lo fundamental y maacutes importante
3r Dibuixa els personatgesRecorda que les relacions poden donar-se entre xic-xica xica-xica xic-xic o fins i tot hi podeu reflectir una
relacioacute drsquoamistat o entre extraterrestresNo han de ser perfectes poden ser ninots
4t En aquest punt del treball ja hem drsquohaver resumit la nostra histograveria en unes sis frases i triat els personat-geshellip doncs llavors a dibuixar
Utilitza colors o deixa-ho en blanc i negre Pots res-pectar la quadriacutecula o passar drsquoaquesta i que es xafen les vinyetes
5eacute Quan acabes no trsquooblides drsquoextreure tot el suc a la histograveria per posar-li un tiacutetol
Podem exposar-nos en el tauler de la classe amb un lema comuacute que trobem entre totes i tots
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
18STES INTERSINDICAL
25 de novembre
2o ESOACTIVITAT 1 CONTROL I OBSESSIOacute NO SOacuteN SINOgraveNIMS DrsquoAMOR
Observa la imatge seguumlent amb deteniment
2 Classifica els deu missatges que hi ha dalt Recorda cada missatge pot inclourersquos en diverses categories
3 Comenta en grups mixts lrsquoactivitat anterior i respon a la quumlestioacute seguumlent
TrsquoAGRADARIA QUE LA TEUA PARELLA TrsquoESCRIGUERA MISSATGES DrsquoAQUEST TIPUS
SEGONS AQUEST TIPUS DE MISSATGES QUINA PERSONALITAT DEMOSTRA TINDRE EL QUI ELS ESCRIU (eacutes una persona segura de si mateixa independent manipuladora)
PER QUEgrave ELS MISSATGES DE WHATSAPP DE LA FOTO NO DEMOSTREN AMOR VERDA-DER
Zels Control Inseguretat Desconfianccedila Xantatge emocional
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
19STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Relacioacute sana Relacioacute de control
4 Classifica drsquoentre cada dues frases els missatges que demostrarien una relacioacute sana i els que no Inclou-ne cinc en cada columna
ndashOn trsquoabelleix anar En parlemndashTrsquoestimes meacutes quedar amb la teua amiga abans que amb mi
ndashA mi mrsquoagrades independentment de la roba que et vulgues posarndashAquesta falda de la foto eacutes massa curta lleva-te-la et miraran
ndashJo deixe ja el WhatsApp perograve si tu vols seguir xarrant fins demagravendashJo ja mersquon vaig aixiacute que tu no seguiragraves connectada tan tard no Amb qui parlaragraves ja si jo mersquon vaigndashQuan pugues et connectes amb les teues claus i veus els missatges que he enviat al grupndashNo et fies de mi perquegrave no em doacutenes les teues claus de Facebook perquegrave hi entre a veure si trsquoha arribat el missatge
que he enviat al grupndashEstagraves en liacutenia i no em parlesndashPotser estagraves ocupatada parlem un poc meacutes tard
ACTIVITAT 2 LA CLAREDAT EVITA CONFUSIOacute SEMPRE HEM DrsquoANAR AMB LES IDEES CLARES
En una relacioacute personal del tipus que siga tant amorosa com drsquoamistat sempre ha de predominar el RESPECTE Quegrave entens per respecte
Llig la imatge seguumlent amb deteniment i reflexiona sobre les preguntes de la dreta
bull Penses que eacutes important que en una parella hi haja respecte i con-fianccedila muacutetua
bull Alguna vegada trsquohas sentit pressio-natada per a fer alguna cosa en contra de la teua voluntat
bull Recorda que lrsquoaltra persona ha de saber la teua opinioacute abans de fer alguna cosa amb tu Ets prou clar quan vols o no vols fer alguna cosa
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
20STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 3 LA VIOLEgraveNCIA TAMBEacute ES VEU EN EL CINEMA
La pelbullliacutecula 3 metros sobre el cielo gira entorn de dos protagonistes Hache i Babi Ell un tipus dur que vist sempre amb jupa i presumeix de la seua moto ella una xica bona sersquons presenta ixugant-se els cabells per arreglar-se en aca-bant i quedar sempre guapiacutessima
Accedeix a dos fragmento de la pelbullliacutecula a traveacutes dels enllaccedilos seguumlents1) httpwwwyoutubecomwatchv=XRdpLPZeVro2) httpwwwyoutubecomwatchv=dMyOOzDnTR0
En la primera escenabull Quegrave et sembla la forma en quegrave ell intenta cridar la seua atencioacute dient-li ldquolletjardquo bull Creus que una xica srsquohauria dirigit a un xic que no coneix dient-li aixograve bull Explica les diferegravencies que trobes en la societat entre la importagravencia que es doacutena a la
bellesa en les xiques i els xics (tin en compte que meacutes drsquoun 70 drsquoanuncis de cosmegravetics van dirigits a dones)
bull Quina altra manera podria haver utilitzat per a dirigir-se a ella amb respecte Com ho hauries fet tu sent xic o si fores un xic
En el segon enllaccedil es resumeix bastant beacute la relacioacute entre Hache i Babi Per quegrave podriacuteem qualificar aquesta relacioacute de violenta Cita almenys tres imatges i situacions concretes de lrsquoescena que ho demostren Per exemple
Escena en la qual Hache agarra Babi pel braccedil de forma violenta-Forma progravepia drsquoun pinxo en quegrave es dirigeix a ella quan diu Et penediragraves de no haver sigut coherent helliprdquordquo-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
ACTIVITAT 4 CANCcedilONS INFANTILS MASCLISTES SE TE NrsquoOCORRE CAP ALTRA VERSIOacute
ldquoSoy capitaacuten soy capitaacuten de un barco ingleacutes de un barco ingleacutes y en cada puerto tengo una mujer La rubia es la rubia es sensacional sensacional y la morena tampoco estaacute mal Si alguna vez me he de casar con cuaacutel de ellas yo me casareacute iquestcon quieacutenrdquo
ldquoDon Federico matoacute a su mujerla hizo picadilloy la puso en la sarteacutenLa gente que pasabaoliacutea a carne asadaEra la mujer de Don Federicordquo
ldquoLunes antes de almorzar una nintildea fue a jugar pero no pudo jugarporque teniacutea que planchar Asiacute planchaba asiacute asiacute Asiacute planchaba asiacute asiacute
asiacute planchaba que yo la virdquo
bull Quins tipus de valors srsquoestan ensenyant en aquestes lletresbull Coneixes alguna altra canccediloacute popular sexistabull Tria una de les canccedilons i junt amb la teua companyao de taula canviarsquon la lletra per eliminar-ne els comentaris sexistes i violents contra les dones (Pots canviar completament el sentit de la canccediloacute si vols) bull Comparteix la lletra de la teua nova canccediloacute amb la resta de companyses de classe
ldquoArroz con leche me quiero casar con una sentildeorita de la capitalque sepa coser que sepa bordar que sepa abrir la puerta
para ir a pasearCon eacutesta siacute con eacuteste no con esta sentildeorita me caso yordquo
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
21STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
3o ESOSOM DONES NO OBJECTESMATERIALS
Boliacutegraf paper connexioacute a Internet cartolines
OBJECTIUSAmb aquestes activitats es busca que lrsquoalumnat prenga consciegravencia de la pressioacute que els cagravenons de bellesa imposats per
la societat exerceixen sobre les donesEs tracta de fer veure a lrsquoalumnat que no tot el que ens ofereix la publicitat eacutes real i aportar-li armes per a tindre meacutes
seguretat personal al mateix temps que permetragrave apoderar-se a les alumnes
METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta
DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT
1 Sidewalk eacutes un curt creat per Celia Bullwinkel On es mostra a quegrave srsquoexposa cada xiqueta o dona quan ix al carrer a
traveacutes de diferents etapes de la seua vida A traveacutes drsquoella podem analitzar el sexisme la vergonya o la sobreexposicioacute que sofreix el gegravenere femeniacute
La directora representa la vida drsquouna dona com una contiacutenua passarelbullla envoltada drsquoulls que ens miren i ens jutgen pel nostre aspecte
Pots veure el curt en lrsquoenllaccedil httpmuhimuesgeneromujer-pasarela i fer servir les pautes seguumlents per a la reflexioacute i el debat
bull Com veu la xiqueta en els aparadors que han de ser les donesbull Per quegrave creus que srsquoavergonyeix del seu cos en lrsquoadolescegravenciabull Com es comporten amb ella els homes quan eacutes una dona adulta Eacutes feliccedil per aixogravebull La roba que porta trobeu que eacutes la que li abelleix posar-se o eacutes una convencioacute social Hi ha diferegravencies de comoditat
entre la roba de les dones i els homesbull Creus que els canvis en la seua forma de vestir i en lrsquoaspecte que vol tindre estan condicionats per la societat o soacuten
en realitat un desig propi
2 Un element de pressioacute per a les dones eacutes el seu aspecte fiacutesic i la publicitat es converteix en un instrument que ens fa veure una falsa perfeccioacute En el viacutedeo seguumlent srsquoobserven els canvis que mitjanccedilant Photoshop es realitzen a una model publicitagraveria perquegrave ens venga aquesta falsa imatge de perfeccioacute httpswwwyoutubecomwatchv=17j5QzF3kqE
- Trieu un anunci que presente una actitud sexista respecte a les dones i representeu el mateix anunci amb protagonistes masculins Quina sensacioacute us produeix Representeu despreacutes lrsquoanunci amb una perspectiva drsquoigualtat
3 El curtmetratge Supervenus realitzat per Freacutederic Doazann critica els estagravendards de ldquoperfeccioacuterdquo imposats a la dona i reflecteix una idea absurda de perfeccioacute imposada per la societat per aixiacute poder representar la ldquodona perfectardquo en un moacuten drsquoimperfectes- Despreacutes de veure el viacutedeo httpwwwyoutubecomwatchv=Mu2MohgN6SE busca notiacutecies i imatges de
dones que srsquohagen rebelbulllat contra aquests estagravendards de la bellesa- Busca imatges de diferents formes de violegravencia sobre les dones realitza un mural i exposarsquol en
un espai comuacute del teu centre perquegrave tota la comunitat educativa puga veure-ho
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
22STES INTERSINDICAL
25 de novembre
4o ESONO SOacuteN MORTS SOacuteN FEMINICIDIS
MATERIALS Boliacutegraf paper connexioacute a Internet
OBJECTIUSPropiciar la reflexioacute i interioritzacioacute de la lluita contra la violegravencia sobre les donesFer veure la necessitat de prendre mesures en tots els nivells de la societat per lluitar contra la violegravencia masclista Fomentar els valors de la no-violegravencia la igualtat la justiacuteciahellip i reflexionar sobre la seua presegravencia en les canccedilons
METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta
DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT 1 Marcela Lagarde eacutes una antropograveloga i investigadora mexicana catedragravetica de la Universitat Nacional Autogravenoma
de Megravexic Ha escrit nombrosos articles i llibres sobre estudis de gegravenere feminisme desenvolupament humagrave i demo-cragravecia poder i autonomia de les dones etc
Ha encunyat el terme feminicidi per descriure la situacioacute a Ciudad Juaacuterez Megravexic i va aconseguir la creacioacute drsquouna comissioacute especial de feminicidi en el Congreacutes per investigar lrsquoassassinat de dones a Ciudad Juaacuterez
Llig lrsquoentrevista que li fan i respon a les preguntes httpwwwlneesoviedo20131214feminicidio-crimen-mujer-tolerado-socie-dad1514634html
Busca el significat de misogin perspectiva de gegravenere apoderament- Lrsquoentrevistada ens explica la situacioacute a Megravexic i en altres estats del seu entorn Creus que a lrsquoEstat espanyol es donen
situacions similars a les que ella ens explica Busca exemples de violegravencia contra les dones al nostre territori - Consideres que els estats han de prendre mesures per a eliminar la violegravencia contra les dones Quines mesures
proposaries Lrsquoentrevista a Soledad Cazorla fiscal de la sala de violegravencia sobre la dona pot ajudar-te httpwww
eldiarioessociedadvictimas-violencia-machista-recomponerlas-enfrentarse_0_309719811html
- A Espanya srsquohan produiumlt nombrosos assassinats de dones i nenes per violegravencia masclista intenta localitzar la xifra durant 2014
- Llig la notiacutecia seguumlent sobre la proposta de Pedro Saacutenchez httpwwweldiarioespoliticaPedro-Sanchez-funerales-victimas-
violencia_0_309369243html Et pareix adequada la proposta
2 Les mesures contra la violegravencia sobre les dones tambeacute srsquohan de prendre en el nostre entorn meacutes progravexim i totes i tots hem de lluitar perquegrave es complisquen
Quines formes de prevencioacute de la violegravencia contra les dones se trsquoocorren per al dia a dia al teu centre educatiu
Penseu en el grup una accioacute de repulsa a realitzar al teu centre cada vegada que tinga lloc un acte de violegravencia masclista a Espanya Proposeu al centre realitzar-la cada vegada que ocoacuterrega un acte drsquoaquest tipus
3 En grup podeu realitzar una seleccioacute de canccedilons que tracten de la violegravencia sobre les dones despreacutes trieu-ne una i realitzeu una dramatitzaci
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
23STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
BatxilleratObjectius
Materials
COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES
bull Identificar violegravencies contra les dones en altres paiumlsos del moacuten reconeixent-les per ser capaccedilos de reac-cionar contra elles
bull Contrastar la violegravencia drsquoalguns paiumlsos amb les violegravencies estructurals i de la quotidianitat incidint en les respostes perquegrave siguen conscients de les seues consequumlegravencies i com reaccionar davant drsquoaquestes
bull Fomentar el gust pel cogravemic i el cinema com a mitjagrave drsquoexpressioacute de les vivegravencies femeninesbull Analitzar la presegravencia de les dones en el moacuten del cinema
Ordinador projector folis i boliacutegrafs
bull Competegravencia social i ciacutevicabull Competegravencia per a lrsquoautonomia i iniciativa per-
sonalbull Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticabull Competegravencia en el tractament de la informacioacute
i competegravencia digitalbull Competegravencia digital
MetodologiaLa professora o professor explicaragrave al grup classe que treballar
sobre un cogravemic i una pelbullliacutecula feta sobre la mateixa novelbullla gragravefica i els introduiragrave en lrsquoargument de Persegravepolis en les cir-cumstagravencies histograveriques i socials en les quals es desenvolupa animant-los a llegir lrsquoobra pel seu compte
A continuacioacute es veuragrave el film sersquon faragrave un debat i es duran a terme les activitats escrites que es proposen a continuacioacute
CRITERIS DAVALUACIOacutebull Eacutes conscient de la violegravencia contra les dones que hi ha al moacutenbull Busca informacioacute de manera autogravenoma sobre el tema proposatbull Discrimina els estereotips que es donen habitualment en el cinemabull Eacutes conscient de les particularitats dels regravegims poliacutetics drsquoaltres paiumlsosbull Participa activament en els debats proposats en classe
ACTIVITAT 11 Introduccioacute de la professora o professor sobre el cogravemic i la pelbullliacutecula en quegrave es basen
les altres activitats
Marjane una precoccedil i oberta xiqueta de nou anys creix durant la Revolucioacute Islagravemica de lrsquoIran Nascuda en el si drsquouna famiacutelia liberal eacutes capaccedil de rebelbulllar-se a traveacutes dels discos prohibits drsquoABBA No obstant aixograve la seua infagravencia quedaragrave marcada per tremends colps de repressioacute fins que finalment els seus pares decideixen enviar-la a Europa on puga creacuteixer amb llibertat Alliacute ha drsquoenfrontar-se a la desolacioacute drsquoestar sense la seua famiacutelia als prejudicis drsquouna societat que ignora la histograveria del seu paiacutes i als proble-mes que suposa ser una adolescent Tot aixograve fa de Marjane una dona uacutenica que difiacutecilment troba la seua casa en un lloc concret
Persegravepolis eacutes la histograveria drsquouna lluita per la llibertat i el reconeixement contada a tra-veacutes dels ulls drsquouna xiqueta i drsquouna dona lrsquoesperit de la qual ompli lrsquoobra de comicitat afecte i coratge
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
24STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 2
2 Despreacutes de veure la pelbullliacutecula es debatragrave en gran grup sobre els temes que en la pelbullliacutecula apareixen (femi-nisme adolescegravencia revolucioacute situacioacute de les dones a lrsquoIran i uacutes del velhellip) i per a aixograve es poden usar les seguumlents activitats propostes
21 Uneix cada terme o nom amb el que corresponga
22 Fem un retrat dels principals personatges per grups i els colbullloquem en un mural a la classe
23 Coneixes el cinema realitzat per dones
Per grups es portaragrave a cap una cerca drsquoinformacioacute sobre cinema realitzat per dones per a la qual es podragrave seguir el guioacute seguumlent
bull Esmenta dones que conegues que estiguen relacionades amb el cinema que no siguen actriusbull Eacutes igual el tractament dels personatges femenins en el cinema fet per dones que en el cinema fet pels homesbull Cita tiacutetols de pelbullliacutecules espanyoles dirigides per donesbull Com es diu la primera directora espanyolabull Alguna dona ha presidit lrsquoAcadegravemia del Cinema espanyola
Feminismemusulmagrave
Conjunt de dogmes i preceptes morals que constitueixen la religioacute de Mahoma
Islamisme Un moviment reformista que ha permeacutes un diagraveleg entre feministes religioses i laiques i que ha obert la via a noves possibilitats a favor de la igualtat entre els sexes i de la participacioacute de les dones en les doctrines i pragravectiques religioses
Perseacutepolis Una dona iraniana nascuda a Teheran en 1969 en el si drsquouna famiacutelia progressista Ella i la seua famiacutelia sim-patitzants de la revolucioacute abans que adquirira un caragravecter islamista van viure amb dolor les restriccions de les llibertats individuals la repressioacute la imposicioacute del vel femeniacute i lrsquoesclat de la guerra entre lrsquoIran i lrsquoIraq que el nou regravegim va utilitzar per a consolidar-se En 1994 va abandonar finalment el seu paiacutes per anar-sersquon a viure i desenvolupar la seua carrera artiacutestica a Franccedila
Marjane Satrapi (Iraacuten 1969)
Eacutes una obra autobiogragravefica en la qual la seua autora mostra les consequumlegravencies de la poliacutetica sobre la vida drsquouna persona
Marjane
Observem la seua evolucioacute personal i emocional des de la seua infagravencia inquieta i alegre a lrsquoIran com una xiqueta que es preguntava per tot el que succeiumla al seu voltant la seua etapa adolescent de rebelbulllia i confusioacute i la seua estada a Europa en la qual se sent com una estrangera una apagravetrida que no acaba drsquointegrar-se en el moacuten occidental Despreacutes del seu retorn a lrsquoIran el fracagraves del seu matrimoni i la no-acceptacioacute de la repressioacute religiosa decideix tornar a Franccedila on assumiragrave que eacutes una immigrant que ha de trobar-se a si mateixa i que desitja viure en llibertat
Lrsquoagravevia
Verdader referent personal per a Marjane Eacutes una dona moderna drsquoesperit lliure drsquoascendegravencia noble orgullosa dels seus oriacutegens en qui la xiqueta troba una amiga i guia que li ensenyaragrave com ha de recoacuterrer el camiacute cap a la seua maduresa
Els pares Mr y Mrs Satrapi
Formen una famiacutelia acabalada intelbullligent i culta drsquoideologia marxista observen amb frustracioacute lrsquoevolucioacute del proceacutes del seu paiacutes amb el fracagraves de la possibilitat drsquouna repuacuteblica democragravetica i laica Desitgen el millor per a la filla i lrsquoenvien a estudiar a Europa
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
25STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
24 Uneix segons corresponga
25 Lrsquouacutes del vel
-En aquesta escena observem Marji juntament amb altres xiquetes totes elles amb el cap cobert per un vel Una veu els va dient ldquoVinga xiquetes de cor pels nostres magravertirsrdquo Les joves es copegen el pit amb la magrave a lrsquouniacuteson Poc despreacutes una de les mestres els diu ldquoEl vel eacutes sinogravenim de llibertat Una dona digna eacutes una dona que es cobreix de la mirada de lrsquohome La que ensenya el cap viu en pecatrdquo
bull Investigueu sobre el vel complexitat origen usos Poseu en comuacute la informacioacute obtinguda i comenteu lrsquoafirmacioacute que el vel eacutes sinogravenim de llibertat
bull Per quegrave diu la mestra que perquegrave una dona siga digna srsquoha de cobrir de la mirada de lrsquohome En quegrave creieu que srsquoha de basar la dignitat drsquouna dona i drsquoun home
bull Busqueu informacioacute sobre normes entorn de la vestimenta de les dones i dels homes en les tres grans religions cristia-nisme islamisme i judaisme
Quan es va imposar lrsquouacutes del vel
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
26STES INTERSINDICAL
25 de novembre
26 Lrsquoeducacioacute com a reflex de la societatLa revolucioacute islagravemica va afectar el sistema educatiu des de lrsquoeducacioacute bagravesica fins a la universitat Analitzem aquests canvis
1 Quegrave va ocoacuterrer amb les escoles bilinguumles a lrsquoIran I amb les universitats2 Xiquetes i xiquets assistien junts a classe Per quegrave3 Per quegrave creus que van tancar les escoles i universitats4 Quin paper juga lrsquoeducacioacute en el futur drsquoun paiacutes5 La muacutesica sempre ha jugat un paper important en els moviments culturalssocials i poliacutetics a traveacutes de les canccedilons protesta Una drsquoaquestes canccedilons eacutes ldquoAnotherbrick in thewall de Pink Floydrdquo Analitzarsquon la lletra
3 Activitat finalDividim la classe en grups i els proposem que inventen un personatge per a introduir en aquesta histograveria i que establisquen quin hi seria el seu paper
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
27STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les
xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i
desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta
METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-
cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook
Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa
La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor
Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones
Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat
Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40
FP y FPA
ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones
NOTICIATIPOLOGIA DE
VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES
PROPOSTES DE SOLUCIOacute
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
28STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook
Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute
Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere
Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-
book
Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA
ACTIVITAT 2
OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-
volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-
tereotips sexistes
RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html
METODOLOGIacuteA
1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions
4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema
1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix
3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)
4 Quegrave passa al final de la canccediloacute
5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa
7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores
9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes
11 Descriu-les 12 Descriu-les
13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim
15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant
16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave
17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
29STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 3
En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat
El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu
OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute
bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf
bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml
METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de
refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives
2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions
3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents
4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute
La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu
Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-
ACTIVITAT 4 No vol dir no
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
30STES INTERSINDICAL
25 de novembre
cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular
Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra
OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-
res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp
bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml
METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada
1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-
de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit
1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella
2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho
3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere
4- A quegrave contribueix aquest estereotip
5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat
7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere
8- Et pareixen raonables
9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual
10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen
11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute
12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip
13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere
15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
31STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww
youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions
3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad
prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-
ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i
lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix
RECURSOS PER A CONSULTAR
Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones
httpwwwcineenvioletaorggua-pa
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
32STES INTERSINDICAL
25 de novembre
LLIBRES
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
33STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Pel-liacutecules i documentals
ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le
INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia
NO SI MI HIJA PROVOCKED
EL PATIO DE MI CAacuteRCEL
EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube
DES
ENFO
CAD
Aht
tps
w
ww
you
tube
com
wat
chv
=ei
OFU
n8U
i7samp
oref
=htt
ps
3A
2F
2Fw
ww
you
tube
com
2F
wat
ch
3Fv
3Dei
OFU
n8U
i7samp
has_
verif
ied=
1
VEST
IDO
NU
EVO
ht
tps
w
ww
you
tube
com
w
atch
v=J
Mak
ydi0
p7o
MUacuteSICA
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
34STES INTERSINDICAL
25 de novembre
POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
35STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Taula Tipologia violegravencia contra les dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
36STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
37STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado
Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas
En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado
Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito
Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas
La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias
Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014
Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres
Ni muertas ni calladas
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
38STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio
Por todo esto exigimos
bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo
bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero
bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas
bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista
Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas
Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas
iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES
Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical
25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la
Violencia Contra las Mujeres
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
39STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
40STES INTERSINDICAL
25 de novembre
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
41STES INTERSINDICAL
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
42STES INTERSINDICAL
25 de novembre
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
12STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Educacioacute Primagraveria Primer CicleDiferentes pero iguales
Justificacioacute
Materials
Amb aquestes activitats pretenem que les xiquetes i xiquets no mantinguen els estereotips establits i tre-ballar la igualtat real entre dones i homes
Conte material fungible per a fer el conte (pintures cartolines tisoreshellip)
ACTIVITAT 1
En gran grup llegirem el conte ldquoiquestHay algo maacutes aburrido que ser una princesa rosa De meacutes a meacutes veurem el viacutedeo en quegrave es narra el conte
httpswwwyoutubecomwatchv=tLQYQhiMI4A
Despreacutes de llegir el conte farem un breu debat amb les xiquetes i els xiquets sobre com soacuten les princeses dels contes els ajudarem amb una bateria drsquoadjectius (dolces somiadores fragravegils) i com soacuten els priacutenceps (va-lents lluitadors protectors) en acabant els demanarem que ens diguen com soacuten elles i ells i si realment es corresponen amb les caracteriacutestiques que ens reflecteixen els contes
A continuacioacute elaborarem el nostre propi conte amb les fotos de les xi-quetes i xiquets cada un vestit de priacutencep o de princesa (el que cada un trie) pintaragrave el vestit amb els colors que vulga i hi escriuragrave davall com eacutes juganera alegre simpagravetica trapassera aventurera xarradora I a conti-nuacioacute es dibuixaran amb el vestit del que volen ser realment
JO NO VULL SER PRINCESA VULL SERJO NO VULL SER PRIacuteNCEP VULL SER
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
13STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 2
Les xiquetes i els xiquets buscaran informacioacute sobre el 25 de nov-embre quegrave se celebra aquest dia i per quegrave Veuran aquest docu-mental que explica el perquegrave de la commemoracioacute drsquoaquest dia
httpswwwyoutubecomwatchv=_NOKQy0ijQg
Investigaran els feminicidis que srsquohan comeacutes a Espanya al llarg de lrsquoany 2014 i faran una palo-meta morada per cada una de les dones amb quegrave decoraran un arbre del colbulllegi una paret una columnahellip
Com es poden fer palometes
httpswwwyoutubecomwatchv=3eqPUUYtnv0httpswwwyoutubecomwatchv=DfWdbwWFwoA
Educacioacute PrimAgraveria Segon CicleAmores que duelen
Objectius
Metodologia
bull Reflexionar sobre el mite de lrsquoldquoamor eacutes cecrdquobull Coneacuteixer i diferenciar el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia
domegravestica i feminicidibull Elaborar i expressar arguments respectant les normes de participacioacute en grupbull Identificar conductes de masclisme i violegravencia de gegravenere en el capiacutetol de la segraverie que veurembull Identificar conductes progravepies de la violegravencia de gegravenere en el seu entornbull Participar en treballs de gran grup i de grup reduiumlt respectant les normes de participacioacute nomenant una
persona que coordine el treball i una altra que actue de secretariagraveria
Treballarem individualment la primera part de lrsquoactivitat 1 En gran grup exposarem el que cada una haja extret drsquoaquesta activitat
En lrsquoactivitat 2 quan busquem en Internet el significat de termes que srsquoutilitzen en el desenvolupament de les activitats en posarem en comuacute en gran grup i en consensuarem la definicioacute En grup reduiumlt realitzarem cartells retolats amb les definicions i els colbulllocarem en el passadiacutes
Treballarem individualment quan vegem lrsquoepisodi (activitat 3) prenent notes de tot el en que con-siderem important A continuacioacute en desenvoluparem un debat
Treballarem individualment lrsquoactivitat 4 quan llegim i contestem el quumlestionari sobre la canccediloacute desenvolupant la reflexioacute i comprensioacute lectora
Buscarem informacioacute necessagraveria per a les nostres tasques
Ara treballarem en classe la problemagravetica del maltractament la violegravencia masclista la violegravencia domegravestica els femini-cidis Per a aixograve despreacutes de les activitats pregravevies veurem fragmentant-lo lrsquoepisodi 3 de la temporada 1 drsquoAmores que duelenrdquo (Mitele) ldquoTontildeirdquo
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
14STES INTERSINDICAL
25 de novembre
MaterialOrdinador i canoacute de classe ordinadors personals o de lrsquoaula drsquoinformagravetica quaderns llapis gomes boliacutegrafs car-
tolines retoladors marcadors fotocopies i folis
ACTIVITAT 1
Passa a cinc persones la tira de paper amb la frase ldquoLrsquoAMOR EacuteS CECrdquo i demanarsquols que hi escriguen per darrere el que en pensen Escriu totes les respostes en el quadern per a la posada en comuacute
ACTIVITAT 2
Buscar en Internet el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia domegraves-tica i feminicidi Copiarsquols en el quadern o imprimeix-los i despreacutes fes una posada en comuacute amb els companys i companyes
ACTIVITAT 3
Veurem lrsquoepisodi 3 drsquoAmores que duelen Fixem-nos en com es fica Enrique en la vida de Tontildei si teacute bona re-lacioacute amb la seua filla amb la famiacutelia si treballa si hi ha alguacute en la famiacutelia que n si siga simpagravetic i per quegrave quin paper representa en la vida de Tontildei a mesura que passa el temps si canvia drsquoactitud amb ella i la seua filla quegrave va ser el que va desencadenar lrsquoepisodi de violegravencia de quina forma qui en van ser les viacutectimes que va ocoacuterrer despreacutes amb quegrave amenaccedilava la filla quegrave va fer per justificar el que havia fet quina eacutes la situacioacute actual de lrsquohome la dona i la seua filla
ACTIVITAT 4
Entra en Youtube i escolta la canccediloacute de Bebe ldquoEllardquoLlig la lletra que se trsquoentrega i despreacutes contesta al quumlestionari seguumlent1 La dona de quegrave es parla en la canccediloacute per quegrave creus que srsquoha cansat de tirar la tovalla2 Quegrave significa que la por es pot trencar amb una sola portada3 Creus que la dona era viacutectima de violegravencia domegravestica Per quegrave
ACTIVITAT 5
Dibuixa una careta somrient en la conducta que consideres adequada i una de trista en la que consideres inadequada
Mariacutea parla quan va amb el seu noacutevio i es troba amb algun conegut
uda Nomeacutes parla ell
Pablo i Ana de tant en tant que-den per eixir per separat amb els seus amics i amigues sense que hi
haja cap problema
Carlos no deixa que la seua noacutevia es pose minifaldeta ni porte escot
El marit de Laura li mira contiacutenua-ment els missatges de mogravebil
Teresa va a la platja i Jose srsquoencarrega del seu bebeacute a casa
Rosa rep una colzada del seu noacute-vio cada vegada que riu en puacuteblic
Srsquoagrupen en equips de 3 o 4 companys i companyes i comenten el que hi han observat Posada en comuacute en gran grup
ldquoLAMOR EacuteS CECrdquo
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
15STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Educacioacute SecundAgraveriaViolegravencia de gegravenere com una cosa estructural
(Text introductori per al professorat)
Quan sentim en els mitjans de comunicacioacute el terme violegravencia de gegravenere la primera idea que ens ve al pensament eacutes la drsquouna dona morta a les mans del seu marit (o el seu ex en la majoria dels casos ja que una vegada que la dona srsquoha atrevit a abandonar-lo eacutes quan ell atacat per la seua progravepia ira decideix matar-la) En concret pensem en les 750 mortes en lrsquouacuteltima degravecada a lrsquoEstat espanyol o en els 600000 casos de maltractament que es produeixen cada any (dels quals solament una quar-ta part soacuten denunciats) Realment aquestes xifres soacuten aterridores i meacutes tenint en compte que estem deixant fora drsquoaquestes estadiacutestiques els casos de violegravencia entre parelles homosexuals de violegravencia en un altre tipus de relacions (no teacute per quegrave ser una relacioacute amorosa) o els casos de prostitutes maltractades per clients Tota agressioacute contra una dona siga en mans de la pa-rella o drsquouna altra persona que se sent superior a aquesta hauria drsquoinclourersquos i denunciar-se com un cas de violegravencia de gegravenere
Per descomptat perograve no podem limitar-nos a parlar de violegravencia de gegravenere sols en els casos en quegrave eacutes visible lrsquoagressioacute ndasha traveacutes drsquoun assassinat o a traveacutes de ferides fiacutesiques o psiacutequiquesndash sinoacute que hem drsquoentendre que vivim en una societat en la qual la violegravencia eacutes sistegravemica i estagrave tan integrada en els nostres actes quotidians que la majoria de les vegades passa desaperce-buda El primer a parlar drsquoaquest tipus de violegravencia la ldquoviolegravencia simbogravelicardquo va ser el teograveric franceacutes Pierre Bordieu referint-se a un grup de significats imposats com a vagravelids i legitimats per la cultura patriarcal que parteixen de la supremacia i dominacioacute masculina i per tant tenen estreta relacioacute amb el poder i lrsquoautoritat
El poder atorgat als ldquodominantsrdquo eacutes la base de la violegravencia simbogravelica que porta els mateixos dominats a exercir sobre si ma-teixos les relacions de dominacioacute i el que assegura la seua existegravencia eacutes que les ignoren com a tals
Perograve quins exemples concrets podem considerar violegravencia simbogravelica
Com afirma la directora de lrsquoEditorial de la Mujer de la Federacioacuten de Mujeres Cubanas Isabel Moya Richard srsquoexerceix violegraven-cia simbogravelica envers les dones des de la publicitat que les usa com a objecte sexual les notiacutecies que les redueixen a viacutectimes o les ignora els titulars sensacionalistes que fan del terrorisme masclista un espectacle
Srsquoexerceix violegravencia simbogravelica quan les dones del sud soacuten tractades amb enfocaments folkloristes o xenogravefobs quan es cul-pabilitza lrsquoamor entre dones es confinen els anomenats ldquoassumptes de donesrdquo nomeacutes a determinades seccions de periogravedics o noticiaris quan la lletra drsquouna canccediloacute crida als quatre vents que ldquola castiguenrdquo quan la protagonista drsquouna segraverie per a adolescents nomeacutes viu pel seu ldquofiacutesic perfecterdquo i la veiem multiplicades en nines camisetes i gots de plagravestic
Podem qualificar com a violegravencia simbogravelica aquests programes televisius on es convida la dona que eacutes objecte de violegravencia per a fer-hi un espectacle de ldquola vida realrdquo o en les tertuacutelies en les quals per assumir un discurs ldquopoliacuteticament correcterdquo es tracten assumptes drsquoespecial intereacutes per a les dones i no hi estan les seues veus i opinions ni les de les organitzacions de la societat io les acadegravemiquesics que han investigat la problemagravetica
Ens trobem davant de violegravencia simbogravelica quan observem en un llibre de text de lrsquoescola que se silencia el paper de la dona al llarg de la histograveria En la immensa majoria dels llibres de text a penes srsquoesmenten obres literagraveries escrites per dones excep-tuant Santa Teresa de Jesuacutes al segle XVII i les escriptores del XIX Rosaliacutea de Castro i Emilia Pardo Bazaacuten o beacute en parlar de les escriptores actuals es fa en un episodi especial anomenat ldquoliteratura femeninardquo (editorial Anaya 2n de batxillerat)
La violegravencia simbogravelica com qualsevol de les altres formes en quegrave srsquoexpressa la violegravencia de gegravenere contra les dones eacutes una manera drsquoexercir el control perograve la particularitza i aixograve contribueix a ldquonaturalitzarrdquo la subordinacioacute Eacutes un recurs que legitima socialment la supervivegravencia de relacions jeragraverquiques de poder que potencien el que eacutes considerat masculiacute Eacutes a dir contribueix a reproduir les causals de la violegravencia masclista envers les dones i les xiquetes
No deixa marques visibles perograve les seues empremtes es multipliquen en la cultura i impacta a tota la societat Per aixograve volem que en el dia 25 de novembre es denuncie tot tipus de violegravencia contra les do-nes els colps els assassinats i les violacions no soacuten meacutes que el reflex meacutes visible i meacutes cruel de tot un sistema a quegrave cal posar fre
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
16STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 1
OBJECTIUSbull Detectar la violegravencia simbogravelica que srsquoexerceix socialment contra les dones i desenvolupar
una actitud de rebuig drsquoaquesta bull Reflexionar sobre les noves formes de violegravencia contra les dones a traveacutes de les xarxes
socials
MATERIALSCartolines de diferents colors i retoladors
METODOLOGIacuteA1 Desfullant la margaridaSegurament et deuen haver dit moltes vegades que la Terra eacutes redona que gira sobre el seu
propi eix perograve molt poques persones et deuen haver parlat de les relacions de parella tant eacutes aixiacute que de menudes ens van ensenyar un joc en el qual desfullant una margarida podriacuteem saber si alguacute ens volia o no
Ja no som xiquetes ni xiquets i sabem que lrsquoeleccioacute de la persona estimada no la podem deixar en mans de lrsquoatzar ni de les amistats Hi ha molts senyals que et mostraran si la teua eleccioacute eacutes la correcta si vas per bon camiacute per trobar una persona amb la qual tindre una relacioacute sana en igualtat
Ara veurem si pots identificar els senyals Dividim la classe en grups mixts de 4 o 5 alumnes i alumnes Cada grup rep dues margarides les del siacute i la del no i un full amb frases
Preguntarem a la margarida Em vol perquegravehelliphelliphelliphellip i colbulllocarem cada frase en una margarida si la frase demostra que em
vol o que no em vol i justifica el siacute o el no No oblideu triar el o la representant del grup ni perso-nalitzar la teua margarida amb colors o dibuixos
Quan completeu les dues margarides per quegrave no busqueu les vostres progravepies raons per a triar Escriviu almenys una per a triar i una altra per a rebutjar
Quan hagravegeu acabat anem completant entre tota la classe una margarida amb el SIacute en una car-tolina gran que apegarem en el tauler de classe amb el tiacutetol
ET VULL PERQUEgravehellip
1o ESO
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
17STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 2
Ara farem un cogravemic Eacutes molt fagravecil no cal ser un artista ni una artista nomeacutes cal tindre ganes drsquoexpressar i divertir-se
OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones poten-
ciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacutebull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i
dones
MATERIALS cartolines material per a pintar
METODOLOGIAEs realitza en grups de 3 o 4 components en tres sessions drsquouna hora Cada grup tria una situacioacute de
les proposades o es deixa obert el tema Els cogravemics srsquoexposen i srsquoanalitzen buscant finals alternatius ens centrem en el missatge i no en els dibuixos o la qualitat drsquoaquests
DESENVOLUPAMENT1r- Hem de pensar en la histograveria que volem contarAquesta vegada la nostra histograveria seragrave la de les relacions de parella Hi reflectirem comportaments posi-
tius o negatius lligats a lrsquouacutes dels mogravebils o les xarxes socials en parella Ja sabeu coses que totes i tots hem vist alguna vegada
Usa la teua clau i espia les teues converses en el xat o en FacebookEt llig els missatges del WhatsApp et pregunta amb qui parlaves a una hora determinadaNo deixa drsquoenviar-te missatges per WhatsApp per saber quegrave fas i amb qui estagravesEt grava amb el mogravebil o et fa fotos quan esteu en moments iacutentimsNo et deixa penjar fotos en el WhatsApp si no les supervisa primer No li pots enviar fotos a xics i no et deixa tindre amics en FacebookO alguna altra que conegues o se trsquoocoacuterregaExplica-la de manera senzilla exposant els fets de lrsquoepisodi
2n Adequar la nostra histograveria a lrsquoespaiTenemos 6 casillas por lo que tenemos que extraer de nuestra historia lo fundamental y maacutes importante
3r Dibuixa els personatgesRecorda que les relacions poden donar-se entre xic-xica xica-xica xic-xic o fins i tot hi podeu reflectir una
relacioacute drsquoamistat o entre extraterrestresNo han de ser perfectes poden ser ninots
4t En aquest punt del treball ja hem drsquohaver resumit la nostra histograveria en unes sis frases i triat els personat-geshellip doncs llavors a dibuixar
Utilitza colors o deixa-ho en blanc i negre Pots res-pectar la quadriacutecula o passar drsquoaquesta i que es xafen les vinyetes
5eacute Quan acabes no trsquooblides drsquoextreure tot el suc a la histograveria per posar-li un tiacutetol
Podem exposar-nos en el tauler de la classe amb un lema comuacute que trobem entre totes i tots
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
18STES INTERSINDICAL
25 de novembre
2o ESOACTIVITAT 1 CONTROL I OBSESSIOacute NO SOacuteN SINOgraveNIMS DrsquoAMOR
Observa la imatge seguumlent amb deteniment
2 Classifica els deu missatges que hi ha dalt Recorda cada missatge pot inclourersquos en diverses categories
3 Comenta en grups mixts lrsquoactivitat anterior i respon a la quumlestioacute seguumlent
TrsquoAGRADARIA QUE LA TEUA PARELLA TrsquoESCRIGUERA MISSATGES DrsquoAQUEST TIPUS
SEGONS AQUEST TIPUS DE MISSATGES QUINA PERSONALITAT DEMOSTRA TINDRE EL QUI ELS ESCRIU (eacutes una persona segura de si mateixa independent manipuladora)
PER QUEgrave ELS MISSATGES DE WHATSAPP DE LA FOTO NO DEMOSTREN AMOR VERDA-DER
Zels Control Inseguretat Desconfianccedila Xantatge emocional
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
19STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Relacioacute sana Relacioacute de control
4 Classifica drsquoentre cada dues frases els missatges que demostrarien una relacioacute sana i els que no Inclou-ne cinc en cada columna
ndashOn trsquoabelleix anar En parlemndashTrsquoestimes meacutes quedar amb la teua amiga abans que amb mi
ndashA mi mrsquoagrades independentment de la roba que et vulgues posarndashAquesta falda de la foto eacutes massa curta lleva-te-la et miraran
ndashJo deixe ja el WhatsApp perograve si tu vols seguir xarrant fins demagravendashJo ja mersquon vaig aixiacute que tu no seguiragraves connectada tan tard no Amb qui parlaragraves ja si jo mersquon vaigndashQuan pugues et connectes amb les teues claus i veus els missatges que he enviat al grupndashNo et fies de mi perquegrave no em doacutenes les teues claus de Facebook perquegrave hi entre a veure si trsquoha arribat el missatge
que he enviat al grupndashEstagraves en liacutenia i no em parlesndashPotser estagraves ocupatada parlem un poc meacutes tard
ACTIVITAT 2 LA CLAREDAT EVITA CONFUSIOacute SEMPRE HEM DrsquoANAR AMB LES IDEES CLARES
En una relacioacute personal del tipus que siga tant amorosa com drsquoamistat sempre ha de predominar el RESPECTE Quegrave entens per respecte
Llig la imatge seguumlent amb deteniment i reflexiona sobre les preguntes de la dreta
bull Penses que eacutes important que en una parella hi haja respecte i con-fianccedila muacutetua
bull Alguna vegada trsquohas sentit pressio-natada per a fer alguna cosa en contra de la teua voluntat
bull Recorda que lrsquoaltra persona ha de saber la teua opinioacute abans de fer alguna cosa amb tu Ets prou clar quan vols o no vols fer alguna cosa
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
20STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 3 LA VIOLEgraveNCIA TAMBEacute ES VEU EN EL CINEMA
La pelbullliacutecula 3 metros sobre el cielo gira entorn de dos protagonistes Hache i Babi Ell un tipus dur que vist sempre amb jupa i presumeix de la seua moto ella una xica bona sersquons presenta ixugant-se els cabells per arreglar-se en aca-bant i quedar sempre guapiacutessima
Accedeix a dos fragmento de la pelbullliacutecula a traveacutes dels enllaccedilos seguumlents1) httpwwwyoutubecomwatchv=XRdpLPZeVro2) httpwwwyoutubecomwatchv=dMyOOzDnTR0
En la primera escenabull Quegrave et sembla la forma en quegrave ell intenta cridar la seua atencioacute dient-li ldquolletjardquo bull Creus que una xica srsquohauria dirigit a un xic que no coneix dient-li aixograve bull Explica les diferegravencies que trobes en la societat entre la importagravencia que es doacutena a la
bellesa en les xiques i els xics (tin en compte que meacutes drsquoun 70 drsquoanuncis de cosmegravetics van dirigits a dones)
bull Quina altra manera podria haver utilitzat per a dirigir-se a ella amb respecte Com ho hauries fet tu sent xic o si fores un xic
En el segon enllaccedil es resumeix bastant beacute la relacioacute entre Hache i Babi Per quegrave podriacuteem qualificar aquesta relacioacute de violenta Cita almenys tres imatges i situacions concretes de lrsquoescena que ho demostren Per exemple
Escena en la qual Hache agarra Babi pel braccedil de forma violenta-Forma progravepia drsquoun pinxo en quegrave es dirigeix a ella quan diu Et penediragraves de no haver sigut coherent helliprdquordquo-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
ACTIVITAT 4 CANCcedilONS INFANTILS MASCLISTES SE TE NrsquoOCORRE CAP ALTRA VERSIOacute
ldquoSoy capitaacuten soy capitaacuten de un barco ingleacutes de un barco ingleacutes y en cada puerto tengo una mujer La rubia es la rubia es sensacional sensacional y la morena tampoco estaacute mal Si alguna vez me he de casar con cuaacutel de ellas yo me casareacute iquestcon quieacutenrdquo
ldquoDon Federico matoacute a su mujerla hizo picadilloy la puso en la sarteacutenLa gente que pasabaoliacutea a carne asadaEra la mujer de Don Federicordquo
ldquoLunes antes de almorzar una nintildea fue a jugar pero no pudo jugarporque teniacutea que planchar Asiacute planchaba asiacute asiacute Asiacute planchaba asiacute asiacute
asiacute planchaba que yo la virdquo
bull Quins tipus de valors srsquoestan ensenyant en aquestes lletresbull Coneixes alguna altra canccediloacute popular sexistabull Tria una de les canccedilons i junt amb la teua companyao de taula canviarsquon la lletra per eliminar-ne els comentaris sexistes i violents contra les dones (Pots canviar completament el sentit de la canccediloacute si vols) bull Comparteix la lletra de la teua nova canccediloacute amb la resta de companyses de classe
ldquoArroz con leche me quiero casar con una sentildeorita de la capitalque sepa coser que sepa bordar que sepa abrir la puerta
para ir a pasearCon eacutesta siacute con eacuteste no con esta sentildeorita me caso yordquo
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
21STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
3o ESOSOM DONES NO OBJECTESMATERIALS
Boliacutegraf paper connexioacute a Internet cartolines
OBJECTIUSAmb aquestes activitats es busca que lrsquoalumnat prenga consciegravencia de la pressioacute que els cagravenons de bellesa imposats per
la societat exerceixen sobre les donesEs tracta de fer veure a lrsquoalumnat que no tot el que ens ofereix la publicitat eacutes real i aportar-li armes per a tindre meacutes
seguretat personal al mateix temps que permetragrave apoderar-se a les alumnes
METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta
DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT
1 Sidewalk eacutes un curt creat per Celia Bullwinkel On es mostra a quegrave srsquoexposa cada xiqueta o dona quan ix al carrer a
traveacutes de diferents etapes de la seua vida A traveacutes drsquoella podem analitzar el sexisme la vergonya o la sobreexposicioacute que sofreix el gegravenere femeniacute
La directora representa la vida drsquouna dona com una contiacutenua passarelbullla envoltada drsquoulls que ens miren i ens jutgen pel nostre aspecte
Pots veure el curt en lrsquoenllaccedil httpmuhimuesgeneromujer-pasarela i fer servir les pautes seguumlents per a la reflexioacute i el debat
bull Com veu la xiqueta en els aparadors que han de ser les donesbull Per quegrave creus que srsquoavergonyeix del seu cos en lrsquoadolescegravenciabull Com es comporten amb ella els homes quan eacutes una dona adulta Eacutes feliccedil per aixogravebull La roba que porta trobeu que eacutes la que li abelleix posar-se o eacutes una convencioacute social Hi ha diferegravencies de comoditat
entre la roba de les dones i els homesbull Creus que els canvis en la seua forma de vestir i en lrsquoaspecte que vol tindre estan condicionats per la societat o soacuten
en realitat un desig propi
2 Un element de pressioacute per a les dones eacutes el seu aspecte fiacutesic i la publicitat es converteix en un instrument que ens fa veure una falsa perfeccioacute En el viacutedeo seguumlent srsquoobserven els canvis que mitjanccedilant Photoshop es realitzen a una model publicitagraveria perquegrave ens venga aquesta falsa imatge de perfeccioacute httpswwwyoutubecomwatchv=17j5QzF3kqE
- Trieu un anunci que presente una actitud sexista respecte a les dones i representeu el mateix anunci amb protagonistes masculins Quina sensacioacute us produeix Representeu despreacutes lrsquoanunci amb una perspectiva drsquoigualtat
3 El curtmetratge Supervenus realitzat per Freacutederic Doazann critica els estagravendards de ldquoperfeccioacuterdquo imposats a la dona i reflecteix una idea absurda de perfeccioacute imposada per la societat per aixiacute poder representar la ldquodona perfectardquo en un moacuten drsquoimperfectes- Despreacutes de veure el viacutedeo httpwwwyoutubecomwatchv=Mu2MohgN6SE busca notiacutecies i imatges de
dones que srsquohagen rebelbulllat contra aquests estagravendards de la bellesa- Busca imatges de diferents formes de violegravencia sobre les dones realitza un mural i exposarsquol en
un espai comuacute del teu centre perquegrave tota la comunitat educativa puga veure-ho
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
22STES INTERSINDICAL
25 de novembre
4o ESONO SOacuteN MORTS SOacuteN FEMINICIDIS
MATERIALS Boliacutegraf paper connexioacute a Internet
OBJECTIUSPropiciar la reflexioacute i interioritzacioacute de la lluita contra la violegravencia sobre les donesFer veure la necessitat de prendre mesures en tots els nivells de la societat per lluitar contra la violegravencia masclista Fomentar els valors de la no-violegravencia la igualtat la justiacuteciahellip i reflexionar sobre la seua presegravencia en les canccedilons
METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta
DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT 1 Marcela Lagarde eacutes una antropograveloga i investigadora mexicana catedragravetica de la Universitat Nacional Autogravenoma
de Megravexic Ha escrit nombrosos articles i llibres sobre estudis de gegravenere feminisme desenvolupament humagrave i demo-cragravecia poder i autonomia de les dones etc
Ha encunyat el terme feminicidi per descriure la situacioacute a Ciudad Juaacuterez Megravexic i va aconseguir la creacioacute drsquouna comissioacute especial de feminicidi en el Congreacutes per investigar lrsquoassassinat de dones a Ciudad Juaacuterez
Llig lrsquoentrevista que li fan i respon a les preguntes httpwwwlneesoviedo20131214feminicidio-crimen-mujer-tolerado-socie-dad1514634html
Busca el significat de misogin perspectiva de gegravenere apoderament- Lrsquoentrevistada ens explica la situacioacute a Megravexic i en altres estats del seu entorn Creus que a lrsquoEstat espanyol es donen
situacions similars a les que ella ens explica Busca exemples de violegravencia contra les dones al nostre territori - Consideres que els estats han de prendre mesures per a eliminar la violegravencia contra les dones Quines mesures
proposaries Lrsquoentrevista a Soledad Cazorla fiscal de la sala de violegravencia sobre la dona pot ajudar-te httpwww
eldiarioessociedadvictimas-violencia-machista-recomponerlas-enfrentarse_0_309719811html
- A Espanya srsquohan produiumlt nombrosos assassinats de dones i nenes per violegravencia masclista intenta localitzar la xifra durant 2014
- Llig la notiacutecia seguumlent sobre la proposta de Pedro Saacutenchez httpwwweldiarioespoliticaPedro-Sanchez-funerales-victimas-
violencia_0_309369243html Et pareix adequada la proposta
2 Les mesures contra la violegravencia sobre les dones tambeacute srsquohan de prendre en el nostre entorn meacutes progravexim i totes i tots hem de lluitar perquegrave es complisquen
Quines formes de prevencioacute de la violegravencia contra les dones se trsquoocorren per al dia a dia al teu centre educatiu
Penseu en el grup una accioacute de repulsa a realitzar al teu centre cada vegada que tinga lloc un acte de violegravencia masclista a Espanya Proposeu al centre realitzar-la cada vegada que ocoacuterrega un acte drsquoaquest tipus
3 En grup podeu realitzar una seleccioacute de canccedilons que tracten de la violegravencia sobre les dones despreacutes trieu-ne una i realitzeu una dramatitzaci
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
23STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
BatxilleratObjectius
Materials
COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES
bull Identificar violegravencies contra les dones en altres paiumlsos del moacuten reconeixent-les per ser capaccedilos de reac-cionar contra elles
bull Contrastar la violegravencia drsquoalguns paiumlsos amb les violegravencies estructurals i de la quotidianitat incidint en les respostes perquegrave siguen conscients de les seues consequumlegravencies i com reaccionar davant drsquoaquestes
bull Fomentar el gust pel cogravemic i el cinema com a mitjagrave drsquoexpressioacute de les vivegravencies femeninesbull Analitzar la presegravencia de les dones en el moacuten del cinema
Ordinador projector folis i boliacutegrafs
bull Competegravencia social i ciacutevicabull Competegravencia per a lrsquoautonomia i iniciativa per-
sonalbull Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticabull Competegravencia en el tractament de la informacioacute
i competegravencia digitalbull Competegravencia digital
MetodologiaLa professora o professor explicaragrave al grup classe que treballar
sobre un cogravemic i una pelbullliacutecula feta sobre la mateixa novelbullla gragravefica i els introduiragrave en lrsquoargument de Persegravepolis en les cir-cumstagravencies histograveriques i socials en les quals es desenvolupa animant-los a llegir lrsquoobra pel seu compte
A continuacioacute es veuragrave el film sersquon faragrave un debat i es duran a terme les activitats escrites que es proposen a continuacioacute
CRITERIS DAVALUACIOacutebull Eacutes conscient de la violegravencia contra les dones que hi ha al moacutenbull Busca informacioacute de manera autogravenoma sobre el tema proposatbull Discrimina els estereotips que es donen habitualment en el cinemabull Eacutes conscient de les particularitats dels regravegims poliacutetics drsquoaltres paiumlsosbull Participa activament en els debats proposats en classe
ACTIVITAT 11 Introduccioacute de la professora o professor sobre el cogravemic i la pelbullliacutecula en quegrave es basen
les altres activitats
Marjane una precoccedil i oberta xiqueta de nou anys creix durant la Revolucioacute Islagravemica de lrsquoIran Nascuda en el si drsquouna famiacutelia liberal eacutes capaccedil de rebelbulllar-se a traveacutes dels discos prohibits drsquoABBA No obstant aixograve la seua infagravencia quedaragrave marcada per tremends colps de repressioacute fins que finalment els seus pares decideixen enviar-la a Europa on puga creacuteixer amb llibertat Alliacute ha drsquoenfrontar-se a la desolacioacute drsquoestar sense la seua famiacutelia als prejudicis drsquouna societat que ignora la histograveria del seu paiacutes i als proble-mes que suposa ser una adolescent Tot aixograve fa de Marjane una dona uacutenica que difiacutecilment troba la seua casa en un lloc concret
Persegravepolis eacutes la histograveria drsquouna lluita per la llibertat i el reconeixement contada a tra-veacutes dels ulls drsquouna xiqueta i drsquouna dona lrsquoesperit de la qual ompli lrsquoobra de comicitat afecte i coratge
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
24STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 2
2 Despreacutes de veure la pelbullliacutecula es debatragrave en gran grup sobre els temes que en la pelbullliacutecula apareixen (femi-nisme adolescegravencia revolucioacute situacioacute de les dones a lrsquoIran i uacutes del velhellip) i per a aixograve es poden usar les seguumlents activitats propostes
21 Uneix cada terme o nom amb el que corresponga
22 Fem un retrat dels principals personatges per grups i els colbullloquem en un mural a la classe
23 Coneixes el cinema realitzat per dones
Per grups es portaragrave a cap una cerca drsquoinformacioacute sobre cinema realitzat per dones per a la qual es podragrave seguir el guioacute seguumlent
bull Esmenta dones que conegues que estiguen relacionades amb el cinema que no siguen actriusbull Eacutes igual el tractament dels personatges femenins en el cinema fet per dones que en el cinema fet pels homesbull Cita tiacutetols de pelbullliacutecules espanyoles dirigides per donesbull Com es diu la primera directora espanyolabull Alguna dona ha presidit lrsquoAcadegravemia del Cinema espanyola
Feminismemusulmagrave
Conjunt de dogmes i preceptes morals que constitueixen la religioacute de Mahoma
Islamisme Un moviment reformista que ha permeacutes un diagraveleg entre feministes religioses i laiques i que ha obert la via a noves possibilitats a favor de la igualtat entre els sexes i de la participacioacute de les dones en les doctrines i pragravectiques religioses
Perseacutepolis Una dona iraniana nascuda a Teheran en 1969 en el si drsquouna famiacutelia progressista Ella i la seua famiacutelia sim-patitzants de la revolucioacute abans que adquirira un caragravecter islamista van viure amb dolor les restriccions de les llibertats individuals la repressioacute la imposicioacute del vel femeniacute i lrsquoesclat de la guerra entre lrsquoIran i lrsquoIraq que el nou regravegim va utilitzar per a consolidar-se En 1994 va abandonar finalment el seu paiacutes per anar-sersquon a viure i desenvolupar la seua carrera artiacutestica a Franccedila
Marjane Satrapi (Iraacuten 1969)
Eacutes una obra autobiogragravefica en la qual la seua autora mostra les consequumlegravencies de la poliacutetica sobre la vida drsquouna persona
Marjane
Observem la seua evolucioacute personal i emocional des de la seua infagravencia inquieta i alegre a lrsquoIran com una xiqueta que es preguntava per tot el que succeiumla al seu voltant la seua etapa adolescent de rebelbulllia i confusioacute i la seua estada a Europa en la qual se sent com una estrangera una apagravetrida que no acaba drsquointegrar-se en el moacuten occidental Despreacutes del seu retorn a lrsquoIran el fracagraves del seu matrimoni i la no-acceptacioacute de la repressioacute religiosa decideix tornar a Franccedila on assumiragrave que eacutes una immigrant que ha de trobar-se a si mateixa i que desitja viure en llibertat
Lrsquoagravevia
Verdader referent personal per a Marjane Eacutes una dona moderna drsquoesperit lliure drsquoascendegravencia noble orgullosa dels seus oriacutegens en qui la xiqueta troba una amiga i guia que li ensenyaragrave com ha de recoacuterrer el camiacute cap a la seua maduresa
Els pares Mr y Mrs Satrapi
Formen una famiacutelia acabalada intelbullligent i culta drsquoideologia marxista observen amb frustracioacute lrsquoevolucioacute del proceacutes del seu paiacutes amb el fracagraves de la possibilitat drsquouna repuacuteblica democragravetica i laica Desitgen el millor per a la filla i lrsquoenvien a estudiar a Europa
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
25STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
24 Uneix segons corresponga
25 Lrsquouacutes del vel
-En aquesta escena observem Marji juntament amb altres xiquetes totes elles amb el cap cobert per un vel Una veu els va dient ldquoVinga xiquetes de cor pels nostres magravertirsrdquo Les joves es copegen el pit amb la magrave a lrsquouniacuteson Poc despreacutes una de les mestres els diu ldquoEl vel eacutes sinogravenim de llibertat Una dona digna eacutes una dona que es cobreix de la mirada de lrsquohome La que ensenya el cap viu en pecatrdquo
bull Investigueu sobre el vel complexitat origen usos Poseu en comuacute la informacioacute obtinguda i comenteu lrsquoafirmacioacute que el vel eacutes sinogravenim de llibertat
bull Per quegrave diu la mestra que perquegrave una dona siga digna srsquoha de cobrir de la mirada de lrsquohome En quegrave creieu que srsquoha de basar la dignitat drsquouna dona i drsquoun home
bull Busqueu informacioacute sobre normes entorn de la vestimenta de les dones i dels homes en les tres grans religions cristia-nisme islamisme i judaisme
Quan es va imposar lrsquouacutes del vel
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
26STES INTERSINDICAL
25 de novembre
26 Lrsquoeducacioacute com a reflex de la societatLa revolucioacute islagravemica va afectar el sistema educatiu des de lrsquoeducacioacute bagravesica fins a la universitat Analitzem aquests canvis
1 Quegrave va ocoacuterrer amb les escoles bilinguumles a lrsquoIran I amb les universitats2 Xiquetes i xiquets assistien junts a classe Per quegrave3 Per quegrave creus que van tancar les escoles i universitats4 Quin paper juga lrsquoeducacioacute en el futur drsquoun paiacutes5 La muacutesica sempre ha jugat un paper important en els moviments culturalssocials i poliacutetics a traveacutes de les canccedilons protesta Una drsquoaquestes canccedilons eacutes ldquoAnotherbrick in thewall de Pink Floydrdquo Analitzarsquon la lletra
3 Activitat finalDividim la classe en grups i els proposem que inventen un personatge per a introduir en aquesta histograveria i que establisquen quin hi seria el seu paper
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
27STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les
xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i
desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta
METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-
cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook
Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa
La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor
Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones
Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat
Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40
FP y FPA
ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones
NOTICIATIPOLOGIA DE
VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES
PROPOSTES DE SOLUCIOacute
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
28STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook
Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute
Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere
Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-
book
Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA
ACTIVITAT 2
OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-
volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-
tereotips sexistes
RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html
METODOLOGIacuteA
1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions
4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema
1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix
3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)
4 Quegrave passa al final de la canccediloacute
5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa
7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores
9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes
11 Descriu-les 12 Descriu-les
13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim
15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant
16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave
17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
29STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 3
En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat
El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu
OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute
bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf
bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml
METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de
refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives
2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions
3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents
4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute
La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu
Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-
ACTIVITAT 4 No vol dir no
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
30STES INTERSINDICAL
25 de novembre
cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular
Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra
OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-
res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp
bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml
METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada
1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-
de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit
1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella
2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho
3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere
4- A quegrave contribueix aquest estereotip
5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat
7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere
8- Et pareixen raonables
9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual
10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen
11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute
12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip
13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere
15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
31STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww
youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions
3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad
prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-
ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i
lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix
RECURSOS PER A CONSULTAR
Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones
httpwwwcineenvioletaorggua-pa
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
32STES INTERSINDICAL
25 de novembre
LLIBRES
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
33STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Pel-liacutecules i documentals
ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le
INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia
NO SI MI HIJA PROVOCKED
EL PATIO DE MI CAacuteRCEL
EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube
DES
ENFO
CAD
Aht
tps
w
ww
you
tube
com
wat
chv
=ei
OFU
n8U
i7samp
oref
=htt
ps
3A
2F
2Fw
ww
you
tube
com
2F
wat
ch
3Fv
3Dei
OFU
n8U
i7samp
has_
verif
ied=
1
VEST
IDO
NU
EVO
ht
tps
w
ww
you
tube
com
w
atch
v=J
Mak
ydi0
p7o
MUacuteSICA
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
34STES INTERSINDICAL
25 de novembre
POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
35STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Taula Tipologia violegravencia contra les dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
36STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
37STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado
Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas
En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado
Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito
Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas
La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias
Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014
Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres
Ni muertas ni calladas
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
38STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio
Por todo esto exigimos
bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo
bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero
bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas
bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista
Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas
Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas
iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES
Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical
25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la
Violencia Contra las Mujeres
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
39STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
40STES INTERSINDICAL
25 de novembre
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
41STES INTERSINDICAL
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
42STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
13STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 2
Les xiquetes i els xiquets buscaran informacioacute sobre el 25 de nov-embre quegrave se celebra aquest dia i per quegrave Veuran aquest docu-mental que explica el perquegrave de la commemoracioacute drsquoaquest dia
httpswwwyoutubecomwatchv=_NOKQy0ijQg
Investigaran els feminicidis que srsquohan comeacutes a Espanya al llarg de lrsquoany 2014 i faran una palo-meta morada per cada una de les dones amb quegrave decoraran un arbre del colbulllegi una paret una columnahellip
Com es poden fer palometes
httpswwwyoutubecomwatchv=3eqPUUYtnv0httpswwwyoutubecomwatchv=DfWdbwWFwoA
Educacioacute PrimAgraveria Segon CicleAmores que duelen
Objectius
Metodologia
bull Reflexionar sobre el mite de lrsquoldquoamor eacutes cecrdquobull Coneacuteixer i diferenciar el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia
domegravestica i feminicidibull Elaborar i expressar arguments respectant les normes de participacioacute en grupbull Identificar conductes de masclisme i violegravencia de gegravenere en el capiacutetol de la segraverie que veurembull Identificar conductes progravepies de la violegravencia de gegravenere en el seu entornbull Participar en treballs de gran grup i de grup reduiumlt respectant les normes de participacioacute nomenant una
persona que coordine el treball i una altra que actue de secretariagraveria
Treballarem individualment la primera part de lrsquoactivitat 1 En gran grup exposarem el que cada una haja extret drsquoaquesta activitat
En lrsquoactivitat 2 quan busquem en Internet el significat de termes que srsquoutilitzen en el desenvolupament de les activitats en posarem en comuacute en gran grup i en consensuarem la definicioacute En grup reduiumlt realitzarem cartells retolats amb les definicions i els colbulllocarem en el passadiacutes
Treballarem individualment quan vegem lrsquoepisodi (activitat 3) prenent notes de tot el en que con-siderem important A continuacioacute en desenvoluparem un debat
Treballarem individualment lrsquoactivitat 4 quan llegim i contestem el quumlestionari sobre la canccediloacute desenvolupant la reflexioacute i comprensioacute lectora
Buscarem informacioacute necessagraveria per a les nostres tasques
Ara treballarem en classe la problemagravetica del maltractament la violegravencia masclista la violegravencia domegravestica els femini-cidis Per a aixograve despreacutes de les activitats pregravevies veurem fragmentant-lo lrsquoepisodi 3 de la temporada 1 drsquoAmores que duelenrdquo (Mitele) ldquoTontildeirdquo
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
14STES INTERSINDICAL
25 de novembre
MaterialOrdinador i canoacute de classe ordinadors personals o de lrsquoaula drsquoinformagravetica quaderns llapis gomes boliacutegrafs car-
tolines retoladors marcadors fotocopies i folis
ACTIVITAT 1
Passa a cinc persones la tira de paper amb la frase ldquoLrsquoAMOR EacuteS CECrdquo i demanarsquols que hi escriguen per darrere el que en pensen Escriu totes les respostes en el quadern per a la posada en comuacute
ACTIVITAT 2
Buscar en Internet el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia domegraves-tica i feminicidi Copiarsquols en el quadern o imprimeix-los i despreacutes fes una posada en comuacute amb els companys i companyes
ACTIVITAT 3
Veurem lrsquoepisodi 3 drsquoAmores que duelen Fixem-nos en com es fica Enrique en la vida de Tontildei si teacute bona re-lacioacute amb la seua filla amb la famiacutelia si treballa si hi ha alguacute en la famiacutelia que n si siga simpagravetic i per quegrave quin paper representa en la vida de Tontildei a mesura que passa el temps si canvia drsquoactitud amb ella i la seua filla quegrave va ser el que va desencadenar lrsquoepisodi de violegravencia de quina forma qui en van ser les viacutectimes que va ocoacuterrer despreacutes amb quegrave amenaccedilava la filla quegrave va fer per justificar el que havia fet quina eacutes la situacioacute actual de lrsquohome la dona i la seua filla
ACTIVITAT 4
Entra en Youtube i escolta la canccediloacute de Bebe ldquoEllardquoLlig la lletra que se trsquoentrega i despreacutes contesta al quumlestionari seguumlent1 La dona de quegrave es parla en la canccediloacute per quegrave creus que srsquoha cansat de tirar la tovalla2 Quegrave significa que la por es pot trencar amb una sola portada3 Creus que la dona era viacutectima de violegravencia domegravestica Per quegrave
ACTIVITAT 5
Dibuixa una careta somrient en la conducta que consideres adequada i una de trista en la que consideres inadequada
Mariacutea parla quan va amb el seu noacutevio i es troba amb algun conegut
uda Nomeacutes parla ell
Pablo i Ana de tant en tant que-den per eixir per separat amb els seus amics i amigues sense que hi
haja cap problema
Carlos no deixa que la seua noacutevia es pose minifaldeta ni porte escot
El marit de Laura li mira contiacutenua-ment els missatges de mogravebil
Teresa va a la platja i Jose srsquoencarrega del seu bebeacute a casa
Rosa rep una colzada del seu noacute-vio cada vegada que riu en puacuteblic
Srsquoagrupen en equips de 3 o 4 companys i companyes i comenten el que hi han observat Posada en comuacute en gran grup
ldquoLAMOR EacuteS CECrdquo
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
15STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Educacioacute SecundAgraveriaViolegravencia de gegravenere com una cosa estructural
(Text introductori per al professorat)
Quan sentim en els mitjans de comunicacioacute el terme violegravencia de gegravenere la primera idea que ens ve al pensament eacutes la drsquouna dona morta a les mans del seu marit (o el seu ex en la majoria dels casos ja que una vegada que la dona srsquoha atrevit a abandonar-lo eacutes quan ell atacat per la seua progravepia ira decideix matar-la) En concret pensem en les 750 mortes en lrsquouacuteltima degravecada a lrsquoEstat espanyol o en els 600000 casos de maltractament que es produeixen cada any (dels quals solament una quar-ta part soacuten denunciats) Realment aquestes xifres soacuten aterridores i meacutes tenint en compte que estem deixant fora drsquoaquestes estadiacutestiques els casos de violegravencia entre parelles homosexuals de violegravencia en un altre tipus de relacions (no teacute per quegrave ser una relacioacute amorosa) o els casos de prostitutes maltractades per clients Tota agressioacute contra una dona siga en mans de la pa-rella o drsquouna altra persona que se sent superior a aquesta hauria drsquoinclourersquos i denunciar-se com un cas de violegravencia de gegravenere
Per descomptat perograve no podem limitar-nos a parlar de violegravencia de gegravenere sols en els casos en quegrave eacutes visible lrsquoagressioacute ndasha traveacutes drsquoun assassinat o a traveacutes de ferides fiacutesiques o psiacutequiquesndash sinoacute que hem drsquoentendre que vivim en una societat en la qual la violegravencia eacutes sistegravemica i estagrave tan integrada en els nostres actes quotidians que la majoria de les vegades passa desaperce-buda El primer a parlar drsquoaquest tipus de violegravencia la ldquoviolegravencia simbogravelicardquo va ser el teograveric franceacutes Pierre Bordieu referint-se a un grup de significats imposats com a vagravelids i legitimats per la cultura patriarcal que parteixen de la supremacia i dominacioacute masculina i per tant tenen estreta relacioacute amb el poder i lrsquoautoritat
El poder atorgat als ldquodominantsrdquo eacutes la base de la violegravencia simbogravelica que porta els mateixos dominats a exercir sobre si ma-teixos les relacions de dominacioacute i el que assegura la seua existegravencia eacutes que les ignoren com a tals
Perograve quins exemples concrets podem considerar violegravencia simbogravelica
Com afirma la directora de lrsquoEditorial de la Mujer de la Federacioacuten de Mujeres Cubanas Isabel Moya Richard srsquoexerceix violegraven-cia simbogravelica envers les dones des de la publicitat que les usa com a objecte sexual les notiacutecies que les redueixen a viacutectimes o les ignora els titulars sensacionalistes que fan del terrorisme masclista un espectacle
Srsquoexerceix violegravencia simbogravelica quan les dones del sud soacuten tractades amb enfocaments folkloristes o xenogravefobs quan es cul-pabilitza lrsquoamor entre dones es confinen els anomenats ldquoassumptes de donesrdquo nomeacutes a determinades seccions de periogravedics o noticiaris quan la lletra drsquouna canccediloacute crida als quatre vents que ldquola castiguenrdquo quan la protagonista drsquouna segraverie per a adolescents nomeacutes viu pel seu ldquofiacutesic perfecterdquo i la veiem multiplicades en nines camisetes i gots de plagravestic
Podem qualificar com a violegravencia simbogravelica aquests programes televisius on es convida la dona que eacutes objecte de violegravencia per a fer-hi un espectacle de ldquola vida realrdquo o en les tertuacutelies en les quals per assumir un discurs ldquopoliacuteticament correcterdquo es tracten assumptes drsquoespecial intereacutes per a les dones i no hi estan les seues veus i opinions ni les de les organitzacions de la societat io les acadegravemiquesics que han investigat la problemagravetica
Ens trobem davant de violegravencia simbogravelica quan observem en un llibre de text de lrsquoescola que se silencia el paper de la dona al llarg de la histograveria En la immensa majoria dels llibres de text a penes srsquoesmenten obres literagraveries escrites per dones excep-tuant Santa Teresa de Jesuacutes al segle XVII i les escriptores del XIX Rosaliacutea de Castro i Emilia Pardo Bazaacuten o beacute en parlar de les escriptores actuals es fa en un episodi especial anomenat ldquoliteratura femeninardquo (editorial Anaya 2n de batxillerat)
La violegravencia simbogravelica com qualsevol de les altres formes en quegrave srsquoexpressa la violegravencia de gegravenere contra les dones eacutes una manera drsquoexercir el control perograve la particularitza i aixograve contribueix a ldquonaturalitzarrdquo la subordinacioacute Eacutes un recurs que legitima socialment la supervivegravencia de relacions jeragraverquiques de poder que potencien el que eacutes considerat masculiacute Eacutes a dir contribueix a reproduir les causals de la violegravencia masclista envers les dones i les xiquetes
No deixa marques visibles perograve les seues empremtes es multipliquen en la cultura i impacta a tota la societat Per aixograve volem que en el dia 25 de novembre es denuncie tot tipus de violegravencia contra les do-nes els colps els assassinats i les violacions no soacuten meacutes que el reflex meacutes visible i meacutes cruel de tot un sistema a quegrave cal posar fre
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
16STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 1
OBJECTIUSbull Detectar la violegravencia simbogravelica que srsquoexerceix socialment contra les dones i desenvolupar
una actitud de rebuig drsquoaquesta bull Reflexionar sobre les noves formes de violegravencia contra les dones a traveacutes de les xarxes
socials
MATERIALSCartolines de diferents colors i retoladors
METODOLOGIacuteA1 Desfullant la margaridaSegurament et deuen haver dit moltes vegades que la Terra eacutes redona que gira sobre el seu
propi eix perograve molt poques persones et deuen haver parlat de les relacions de parella tant eacutes aixiacute que de menudes ens van ensenyar un joc en el qual desfullant una margarida podriacuteem saber si alguacute ens volia o no
Ja no som xiquetes ni xiquets i sabem que lrsquoeleccioacute de la persona estimada no la podem deixar en mans de lrsquoatzar ni de les amistats Hi ha molts senyals que et mostraran si la teua eleccioacute eacutes la correcta si vas per bon camiacute per trobar una persona amb la qual tindre una relacioacute sana en igualtat
Ara veurem si pots identificar els senyals Dividim la classe en grups mixts de 4 o 5 alumnes i alumnes Cada grup rep dues margarides les del siacute i la del no i un full amb frases
Preguntarem a la margarida Em vol perquegravehelliphelliphelliphellip i colbulllocarem cada frase en una margarida si la frase demostra que em
vol o que no em vol i justifica el siacute o el no No oblideu triar el o la representant del grup ni perso-nalitzar la teua margarida amb colors o dibuixos
Quan completeu les dues margarides per quegrave no busqueu les vostres progravepies raons per a triar Escriviu almenys una per a triar i una altra per a rebutjar
Quan hagravegeu acabat anem completant entre tota la classe una margarida amb el SIacute en una car-tolina gran que apegarem en el tauler de classe amb el tiacutetol
ET VULL PERQUEgravehellip
1o ESO
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
17STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 2
Ara farem un cogravemic Eacutes molt fagravecil no cal ser un artista ni una artista nomeacutes cal tindre ganes drsquoexpressar i divertir-se
OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones poten-
ciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacutebull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i
dones
MATERIALS cartolines material per a pintar
METODOLOGIAEs realitza en grups de 3 o 4 components en tres sessions drsquouna hora Cada grup tria una situacioacute de
les proposades o es deixa obert el tema Els cogravemics srsquoexposen i srsquoanalitzen buscant finals alternatius ens centrem en el missatge i no en els dibuixos o la qualitat drsquoaquests
DESENVOLUPAMENT1r- Hem de pensar en la histograveria que volem contarAquesta vegada la nostra histograveria seragrave la de les relacions de parella Hi reflectirem comportaments posi-
tius o negatius lligats a lrsquouacutes dels mogravebils o les xarxes socials en parella Ja sabeu coses que totes i tots hem vist alguna vegada
Usa la teua clau i espia les teues converses en el xat o en FacebookEt llig els missatges del WhatsApp et pregunta amb qui parlaves a una hora determinadaNo deixa drsquoenviar-te missatges per WhatsApp per saber quegrave fas i amb qui estagravesEt grava amb el mogravebil o et fa fotos quan esteu en moments iacutentimsNo et deixa penjar fotos en el WhatsApp si no les supervisa primer No li pots enviar fotos a xics i no et deixa tindre amics en FacebookO alguna altra que conegues o se trsquoocoacuterregaExplica-la de manera senzilla exposant els fets de lrsquoepisodi
2n Adequar la nostra histograveria a lrsquoespaiTenemos 6 casillas por lo que tenemos que extraer de nuestra historia lo fundamental y maacutes importante
3r Dibuixa els personatgesRecorda que les relacions poden donar-se entre xic-xica xica-xica xic-xic o fins i tot hi podeu reflectir una
relacioacute drsquoamistat o entre extraterrestresNo han de ser perfectes poden ser ninots
4t En aquest punt del treball ja hem drsquohaver resumit la nostra histograveria en unes sis frases i triat els personat-geshellip doncs llavors a dibuixar
Utilitza colors o deixa-ho en blanc i negre Pots res-pectar la quadriacutecula o passar drsquoaquesta i que es xafen les vinyetes
5eacute Quan acabes no trsquooblides drsquoextreure tot el suc a la histograveria per posar-li un tiacutetol
Podem exposar-nos en el tauler de la classe amb un lema comuacute que trobem entre totes i tots
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
18STES INTERSINDICAL
25 de novembre
2o ESOACTIVITAT 1 CONTROL I OBSESSIOacute NO SOacuteN SINOgraveNIMS DrsquoAMOR
Observa la imatge seguumlent amb deteniment
2 Classifica els deu missatges que hi ha dalt Recorda cada missatge pot inclourersquos en diverses categories
3 Comenta en grups mixts lrsquoactivitat anterior i respon a la quumlestioacute seguumlent
TrsquoAGRADARIA QUE LA TEUA PARELLA TrsquoESCRIGUERA MISSATGES DrsquoAQUEST TIPUS
SEGONS AQUEST TIPUS DE MISSATGES QUINA PERSONALITAT DEMOSTRA TINDRE EL QUI ELS ESCRIU (eacutes una persona segura de si mateixa independent manipuladora)
PER QUEgrave ELS MISSATGES DE WHATSAPP DE LA FOTO NO DEMOSTREN AMOR VERDA-DER
Zels Control Inseguretat Desconfianccedila Xantatge emocional
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
19STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Relacioacute sana Relacioacute de control
4 Classifica drsquoentre cada dues frases els missatges que demostrarien una relacioacute sana i els que no Inclou-ne cinc en cada columna
ndashOn trsquoabelleix anar En parlemndashTrsquoestimes meacutes quedar amb la teua amiga abans que amb mi
ndashA mi mrsquoagrades independentment de la roba que et vulgues posarndashAquesta falda de la foto eacutes massa curta lleva-te-la et miraran
ndashJo deixe ja el WhatsApp perograve si tu vols seguir xarrant fins demagravendashJo ja mersquon vaig aixiacute que tu no seguiragraves connectada tan tard no Amb qui parlaragraves ja si jo mersquon vaigndashQuan pugues et connectes amb les teues claus i veus els missatges que he enviat al grupndashNo et fies de mi perquegrave no em doacutenes les teues claus de Facebook perquegrave hi entre a veure si trsquoha arribat el missatge
que he enviat al grupndashEstagraves en liacutenia i no em parlesndashPotser estagraves ocupatada parlem un poc meacutes tard
ACTIVITAT 2 LA CLAREDAT EVITA CONFUSIOacute SEMPRE HEM DrsquoANAR AMB LES IDEES CLARES
En una relacioacute personal del tipus que siga tant amorosa com drsquoamistat sempre ha de predominar el RESPECTE Quegrave entens per respecte
Llig la imatge seguumlent amb deteniment i reflexiona sobre les preguntes de la dreta
bull Penses que eacutes important que en una parella hi haja respecte i con-fianccedila muacutetua
bull Alguna vegada trsquohas sentit pressio-natada per a fer alguna cosa en contra de la teua voluntat
bull Recorda que lrsquoaltra persona ha de saber la teua opinioacute abans de fer alguna cosa amb tu Ets prou clar quan vols o no vols fer alguna cosa
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
20STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 3 LA VIOLEgraveNCIA TAMBEacute ES VEU EN EL CINEMA
La pelbullliacutecula 3 metros sobre el cielo gira entorn de dos protagonistes Hache i Babi Ell un tipus dur que vist sempre amb jupa i presumeix de la seua moto ella una xica bona sersquons presenta ixugant-se els cabells per arreglar-se en aca-bant i quedar sempre guapiacutessima
Accedeix a dos fragmento de la pelbullliacutecula a traveacutes dels enllaccedilos seguumlents1) httpwwwyoutubecomwatchv=XRdpLPZeVro2) httpwwwyoutubecomwatchv=dMyOOzDnTR0
En la primera escenabull Quegrave et sembla la forma en quegrave ell intenta cridar la seua atencioacute dient-li ldquolletjardquo bull Creus que una xica srsquohauria dirigit a un xic que no coneix dient-li aixograve bull Explica les diferegravencies que trobes en la societat entre la importagravencia que es doacutena a la
bellesa en les xiques i els xics (tin en compte que meacutes drsquoun 70 drsquoanuncis de cosmegravetics van dirigits a dones)
bull Quina altra manera podria haver utilitzat per a dirigir-se a ella amb respecte Com ho hauries fet tu sent xic o si fores un xic
En el segon enllaccedil es resumeix bastant beacute la relacioacute entre Hache i Babi Per quegrave podriacuteem qualificar aquesta relacioacute de violenta Cita almenys tres imatges i situacions concretes de lrsquoescena que ho demostren Per exemple
Escena en la qual Hache agarra Babi pel braccedil de forma violenta-Forma progravepia drsquoun pinxo en quegrave es dirigeix a ella quan diu Et penediragraves de no haver sigut coherent helliprdquordquo-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
ACTIVITAT 4 CANCcedilONS INFANTILS MASCLISTES SE TE NrsquoOCORRE CAP ALTRA VERSIOacute
ldquoSoy capitaacuten soy capitaacuten de un barco ingleacutes de un barco ingleacutes y en cada puerto tengo una mujer La rubia es la rubia es sensacional sensacional y la morena tampoco estaacute mal Si alguna vez me he de casar con cuaacutel de ellas yo me casareacute iquestcon quieacutenrdquo
ldquoDon Federico matoacute a su mujerla hizo picadilloy la puso en la sarteacutenLa gente que pasabaoliacutea a carne asadaEra la mujer de Don Federicordquo
ldquoLunes antes de almorzar una nintildea fue a jugar pero no pudo jugarporque teniacutea que planchar Asiacute planchaba asiacute asiacute Asiacute planchaba asiacute asiacute
asiacute planchaba que yo la virdquo
bull Quins tipus de valors srsquoestan ensenyant en aquestes lletresbull Coneixes alguna altra canccediloacute popular sexistabull Tria una de les canccedilons i junt amb la teua companyao de taula canviarsquon la lletra per eliminar-ne els comentaris sexistes i violents contra les dones (Pots canviar completament el sentit de la canccediloacute si vols) bull Comparteix la lletra de la teua nova canccediloacute amb la resta de companyses de classe
ldquoArroz con leche me quiero casar con una sentildeorita de la capitalque sepa coser que sepa bordar que sepa abrir la puerta
para ir a pasearCon eacutesta siacute con eacuteste no con esta sentildeorita me caso yordquo
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
21STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
3o ESOSOM DONES NO OBJECTESMATERIALS
Boliacutegraf paper connexioacute a Internet cartolines
OBJECTIUSAmb aquestes activitats es busca que lrsquoalumnat prenga consciegravencia de la pressioacute que els cagravenons de bellesa imposats per
la societat exerceixen sobre les donesEs tracta de fer veure a lrsquoalumnat que no tot el que ens ofereix la publicitat eacutes real i aportar-li armes per a tindre meacutes
seguretat personal al mateix temps que permetragrave apoderar-se a les alumnes
METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta
DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT
1 Sidewalk eacutes un curt creat per Celia Bullwinkel On es mostra a quegrave srsquoexposa cada xiqueta o dona quan ix al carrer a
traveacutes de diferents etapes de la seua vida A traveacutes drsquoella podem analitzar el sexisme la vergonya o la sobreexposicioacute que sofreix el gegravenere femeniacute
La directora representa la vida drsquouna dona com una contiacutenua passarelbullla envoltada drsquoulls que ens miren i ens jutgen pel nostre aspecte
Pots veure el curt en lrsquoenllaccedil httpmuhimuesgeneromujer-pasarela i fer servir les pautes seguumlents per a la reflexioacute i el debat
bull Com veu la xiqueta en els aparadors que han de ser les donesbull Per quegrave creus que srsquoavergonyeix del seu cos en lrsquoadolescegravenciabull Com es comporten amb ella els homes quan eacutes una dona adulta Eacutes feliccedil per aixogravebull La roba que porta trobeu que eacutes la que li abelleix posar-se o eacutes una convencioacute social Hi ha diferegravencies de comoditat
entre la roba de les dones i els homesbull Creus que els canvis en la seua forma de vestir i en lrsquoaspecte que vol tindre estan condicionats per la societat o soacuten
en realitat un desig propi
2 Un element de pressioacute per a les dones eacutes el seu aspecte fiacutesic i la publicitat es converteix en un instrument que ens fa veure una falsa perfeccioacute En el viacutedeo seguumlent srsquoobserven els canvis que mitjanccedilant Photoshop es realitzen a una model publicitagraveria perquegrave ens venga aquesta falsa imatge de perfeccioacute httpswwwyoutubecomwatchv=17j5QzF3kqE
- Trieu un anunci que presente una actitud sexista respecte a les dones i representeu el mateix anunci amb protagonistes masculins Quina sensacioacute us produeix Representeu despreacutes lrsquoanunci amb una perspectiva drsquoigualtat
3 El curtmetratge Supervenus realitzat per Freacutederic Doazann critica els estagravendards de ldquoperfeccioacuterdquo imposats a la dona i reflecteix una idea absurda de perfeccioacute imposada per la societat per aixiacute poder representar la ldquodona perfectardquo en un moacuten drsquoimperfectes- Despreacutes de veure el viacutedeo httpwwwyoutubecomwatchv=Mu2MohgN6SE busca notiacutecies i imatges de
dones que srsquohagen rebelbulllat contra aquests estagravendards de la bellesa- Busca imatges de diferents formes de violegravencia sobre les dones realitza un mural i exposarsquol en
un espai comuacute del teu centre perquegrave tota la comunitat educativa puga veure-ho
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
22STES INTERSINDICAL
25 de novembre
4o ESONO SOacuteN MORTS SOacuteN FEMINICIDIS
MATERIALS Boliacutegraf paper connexioacute a Internet
OBJECTIUSPropiciar la reflexioacute i interioritzacioacute de la lluita contra la violegravencia sobre les donesFer veure la necessitat de prendre mesures en tots els nivells de la societat per lluitar contra la violegravencia masclista Fomentar els valors de la no-violegravencia la igualtat la justiacuteciahellip i reflexionar sobre la seua presegravencia en les canccedilons
METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta
DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT 1 Marcela Lagarde eacutes una antropograveloga i investigadora mexicana catedragravetica de la Universitat Nacional Autogravenoma
de Megravexic Ha escrit nombrosos articles i llibres sobre estudis de gegravenere feminisme desenvolupament humagrave i demo-cragravecia poder i autonomia de les dones etc
Ha encunyat el terme feminicidi per descriure la situacioacute a Ciudad Juaacuterez Megravexic i va aconseguir la creacioacute drsquouna comissioacute especial de feminicidi en el Congreacutes per investigar lrsquoassassinat de dones a Ciudad Juaacuterez
Llig lrsquoentrevista que li fan i respon a les preguntes httpwwwlneesoviedo20131214feminicidio-crimen-mujer-tolerado-socie-dad1514634html
Busca el significat de misogin perspectiva de gegravenere apoderament- Lrsquoentrevistada ens explica la situacioacute a Megravexic i en altres estats del seu entorn Creus que a lrsquoEstat espanyol es donen
situacions similars a les que ella ens explica Busca exemples de violegravencia contra les dones al nostre territori - Consideres que els estats han de prendre mesures per a eliminar la violegravencia contra les dones Quines mesures
proposaries Lrsquoentrevista a Soledad Cazorla fiscal de la sala de violegravencia sobre la dona pot ajudar-te httpwww
eldiarioessociedadvictimas-violencia-machista-recomponerlas-enfrentarse_0_309719811html
- A Espanya srsquohan produiumlt nombrosos assassinats de dones i nenes per violegravencia masclista intenta localitzar la xifra durant 2014
- Llig la notiacutecia seguumlent sobre la proposta de Pedro Saacutenchez httpwwweldiarioespoliticaPedro-Sanchez-funerales-victimas-
violencia_0_309369243html Et pareix adequada la proposta
2 Les mesures contra la violegravencia sobre les dones tambeacute srsquohan de prendre en el nostre entorn meacutes progravexim i totes i tots hem de lluitar perquegrave es complisquen
Quines formes de prevencioacute de la violegravencia contra les dones se trsquoocorren per al dia a dia al teu centre educatiu
Penseu en el grup una accioacute de repulsa a realitzar al teu centre cada vegada que tinga lloc un acte de violegravencia masclista a Espanya Proposeu al centre realitzar-la cada vegada que ocoacuterrega un acte drsquoaquest tipus
3 En grup podeu realitzar una seleccioacute de canccedilons que tracten de la violegravencia sobre les dones despreacutes trieu-ne una i realitzeu una dramatitzaci
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
23STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
BatxilleratObjectius
Materials
COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES
bull Identificar violegravencies contra les dones en altres paiumlsos del moacuten reconeixent-les per ser capaccedilos de reac-cionar contra elles
bull Contrastar la violegravencia drsquoalguns paiumlsos amb les violegravencies estructurals i de la quotidianitat incidint en les respostes perquegrave siguen conscients de les seues consequumlegravencies i com reaccionar davant drsquoaquestes
bull Fomentar el gust pel cogravemic i el cinema com a mitjagrave drsquoexpressioacute de les vivegravencies femeninesbull Analitzar la presegravencia de les dones en el moacuten del cinema
Ordinador projector folis i boliacutegrafs
bull Competegravencia social i ciacutevicabull Competegravencia per a lrsquoautonomia i iniciativa per-
sonalbull Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticabull Competegravencia en el tractament de la informacioacute
i competegravencia digitalbull Competegravencia digital
MetodologiaLa professora o professor explicaragrave al grup classe que treballar
sobre un cogravemic i una pelbullliacutecula feta sobre la mateixa novelbullla gragravefica i els introduiragrave en lrsquoargument de Persegravepolis en les cir-cumstagravencies histograveriques i socials en les quals es desenvolupa animant-los a llegir lrsquoobra pel seu compte
A continuacioacute es veuragrave el film sersquon faragrave un debat i es duran a terme les activitats escrites que es proposen a continuacioacute
CRITERIS DAVALUACIOacutebull Eacutes conscient de la violegravencia contra les dones que hi ha al moacutenbull Busca informacioacute de manera autogravenoma sobre el tema proposatbull Discrimina els estereotips que es donen habitualment en el cinemabull Eacutes conscient de les particularitats dels regravegims poliacutetics drsquoaltres paiumlsosbull Participa activament en els debats proposats en classe
ACTIVITAT 11 Introduccioacute de la professora o professor sobre el cogravemic i la pelbullliacutecula en quegrave es basen
les altres activitats
Marjane una precoccedil i oberta xiqueta de nou anys creix durant la Revolucioacute Islagravemica de lrsquoIran Nascuda en el si drsquouna famiacutelia liberal eacutes capaccedil de rebelbulllar-se a traveacutes dels discos prohibits drsquoABBA No obstant aixograve la seua infagravencia quedaragrave marcada per tremends colps de repressioacute fins que finalment els seus pares decideixen enviar-la a Europa on puga creacuteixer amb llibertat Alliacute ha drsquoenfrontar-se a la desolacioacute drsquoestar sense la seua famiacutelia als prejudicis drsquouna societat que ignora la histograveria del seu paiacutes i als proble-mes que suposa ser una adolescent Tot aixograve fa de Marjane una dona uacutenica que difiacutecilment troba la seua casa en un lloc concret
Persegravepolis eacutes la histograveria drsquouna lluita per la llibertat i el reconeixement contada a tra-veacutes dels ulls drsquouna xiqueta i drsquouna dona lrsquoesperit de la qual ompli lrsquoobra de comicitat afecte i coratge
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
24STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 2
2 Despreacutes de veure la pelbullliacutecula es debatragrave en gran grup sobre els temes que en la pelbullliacutecula apareixen (femi-nisme adolescegravencia revolucioacute situacioacute de les dones a lrsquoIran i uacutes del velhellip) i per a aixograve es poden usar les seguumlents activitats propostes
21 Uneix cada terme o nom amb el que corresponga
22 Fem un retrat dels principals personatges per grups i els colbullloquem en un mural a la classe
23 Coneixes el cinema realitzat per dones
Per grups es portaragrave a cap una cerca drsquoinformacioacute sobre cinema realitzat per dones per a la qual es podragrave seguir el guioacute seguumlent
bull Esmenta dones que conegues que estiguen relacionades amb el cinema que no siguen actriusbull Eacutes igual el tractament dels personatges femenins en el cinema fet per dones que en el cinema fet pels homesbull Cita tiacutetols de pelbullliacutecules espanyoles dirigides per donesbull Com es diu la primera directora espanyolabull Alguna dona ha presidit lrsquoAcadegravemia del Cinema espanyola
Feminismemusulmagrave
Conjunt de dogmes i preceptes morals que constitueixen la religioacute de Mahoma
Islamisme Un moviment reformista que ha permeacutes un diagraveleg entre feministes religioses i laiques i que ha obert la via a noves possibilitats a favor de la igualtat entre els sexes i de la participacioacute de les dones en les doctrines i pragravectiques religioses
Perseacutepolis Una dona iraniana nascuda a Teheran en 1969 en el si drsquouna famiacutelia progressista Ella i la seua famiacutelia sim-patitzants de la revolucioacute abans que adquirira un caragravecter islamista van viure amb dolor les restriccions de les llibertats individuals la repressioacute la imposicioacute del vel femeniacute i lrsquoesclat de la guerra entre lrsquoIran i lrsquoIraq que el nou regravegim va utilitzar per a consolidar-se En 1994 va abandonar finalment el seu paiacutes per anar-sersquon a viure i desenvolupar la seua carrera artiacutestica a Franccedila
Marjane Satrapi (Iraacuten 1969)
Eacutes una obra autobiogragravefica en la qual la seua autora mostra les consequumlegravencies de la poliacutetica sobre la vida drsquouna persona
Marjane
Observem la seua evolucioacute personal i emocional des de la seua infagravencia inquieta i alegre a lrsquoIran com una xiqueta que es preguntava per tot el que succeiumla al seu voltant la seua etapa adolescent de rebelbulllia i confusioacute i la seua estada a Europa en la qual se sent com una estrangera una apagravetrida que no acaba drsquointegrar-se en el moacuten occidental Despreacutes del seu retorn a lrsquoIran el fracagraves del seu matrimoni i la no-acceptacioacute de la repressioacute religiosa decideix tornar a Franccedila on assumiragrave que eacutes una immigrant que ha de trobar-se a si mateixa i que desitja viure en llibertat
Lrsquoagravevia
Verdader referent personal per a Marjane Eacutes una dona moderna drsquoesperit lliure drsquoascendegravencia noble orgullosa dels seus oriacutegens en qui la xiqueta troba una amiga i guia que li ensenyaragrave com ha de recoacuterrer el camiacute cap a la seua maduresa
Els pares Mr y Mrs Satrapi
Formen una famiacutelia acabalada intelbullligent i culta drsquoideologia marxista observen amb frustracioacute lrsquoevolucioacute del proceacutes del seu paiacutes amb el fracagraves de la possibilitat drsquouna repuacuteblica democragravetica i laica Desitgen el millor per a la filla i lrsquoenvien a estudiar a Europa
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
25STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
24 Uneix segons corresponga
25 Lrsquouacutes del vel
-En aquesta escena observem Marji juntament amb altres xiquetes totes elles amb el cap cobert per un vel Una veu els va dient ldquoVinga xiquetes de cor pels nostres magravertirsrdquo Les joves es copegen el pit amb la magrave a lrsquouniacuteson Poc despreacutes una de les mestres els diu ldquoEl vel eacutes sinogravenim de llibertat Una dona digna eacutes una dona que es cobreix de la mirada de lrsquohome La que ensenya el cap viu en pecatrdquo
bull Investigueu sobre el vel complexitat origen usos Poseu en comuacute la informacioacute obtinguda i comenteu lrsquoafirmacioacute que el vel eacutes sinogravenim de llibertat
bull Per quegrave diu la mestra que perquegrave una dona siga digna srsquoha de cobrir de la mirada de lrsquohome En quegrave creieu que srsquoha de basar la dignitat drsquouna dona i drsquoun home
bull Busqueu informacioacute sobre normes entorn de la vestimenta de les dones i dels homes en les tres grans religions cristia-nisme islamisme i judaisme
Quan es va imposar lrsquouacutes del vel
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
26STES INTERSINDICAL
25 de novembre
26 Lrsquoeducacioacute com a reflex de la societatLa revolucioacute islagravemica va afectar el sistema educatiu des de lrsquoeducacioacute bagravesica fins a la universitat Analitzem aquests canvis
1 Quegrave va ocoacuterrer amb les escoles bilinguumles a lrsquoIran I amb les universitats2 Xiquetes i xiquets assistien junts a classe Per quegrave3 Per quegrave creus que van tancar les escoles i universitats4 Quin paper juga lrsquoeducacioacute en el futur drsquoun paiacutes5 La muacutesica sempre ha jugat un paper important en els moviments culturalssocials i poliacutetics a traveacutes de les canccedilons protesta Una drsquoaquestes canccedilons eacutes ldquoAnotherbrick in thewall de Pink Floydrdquo Analitzarsquon la lletra
3 Activitat finalDividim la classe en grups i els proposem que inventen un personatge per a introduir en aquesta histograveria i que establisquen quin hi seria el seu paper
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
27STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les
xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i
desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta
METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-
cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook
Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa
La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor
Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones
Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat
Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40
FP y FPA
ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones
NOTICIATIPOLOGIA DE
VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES
PROPOSTES DE SOLUCIOacute
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
28STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook
Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute
Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere
Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-
book
Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA
ACTIVITAT 2
OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-
volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-
tereotips sexistes
RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html
METODOLOGIacuteA
1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions
4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema
1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix
3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)
4 Quegrave passa al final de la canccediloacute
5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa
7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores
9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes
11 Descriu-les 12 Descriu-les
13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim
15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant
16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave
17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
29STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 3
En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat
El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu
OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute
bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf
bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml
METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de
refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives
2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions
3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents
4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute
La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu
Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-
ACTIVITAT 4 No vol dir no
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
30STES INTERSINDICAL
25 de novembre
cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular
Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra
OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-
res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp
bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml
METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada
1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-
de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit
1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella
2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho
3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere
4- A quegrave contribueix aquest estereotip
5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat
7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere
8- Et pareixen raonables
9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual
10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen
11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute
12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip
13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere
15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
31STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww
youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions
3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad
prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-
ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i
lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix
RECURSOS PER A CONSULTAR
Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones
httpwwwcineenvioletaorggua-pa
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
32STES INTERSINDICAL
25 de novembre
LLIBRES
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
33STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Pel-liacutecules i documentals
ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le
INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia
NO SI MI HIJA PROVOCKED
EL PATIO DE MI CAacuteRCEL
EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube
DES
ENFO
CAD
Aht
tps
w
ww
you
tube
com
wat
chv
=ei
OFU
n8U
i7samp
oref
=htt
ps
3A
2F
2Fw
ww
you
tube
com
2F
wat
ch
3Fv
3Dei
OFU
n8U
i7samp
has_
verif
ied=
1
VEST
IDO
NU
EVO
ht
tps
w
ww
you
tube
com
w
atch
v=J
Mak
ydi0
p7o
MUacuteSICA
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
34STES INTERSINDICAL
25 de novembre
POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
35STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Taula Tipologia violegravencia contra les dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
36STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
37STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado
Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas
En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado
Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito
Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas
La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias
Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014
Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres
Ni muertas ni calladas
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
38STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio
Por todo esto exigimos
bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo
bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero
bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas
bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista
Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas
Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas
iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES
Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical
25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la
Violencia Contra las Mujeres
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
39STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
40STES INTERSINDICAL
25 de novembre
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
41STES INTERSINDICAL
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
42STES INTERSINDICAL
25 de novembre
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
14STES INTERSINDICAL
25 de novembre
MaterialOrdinador i canoacute de classe ordinadors personals o de lrsquoaula drsquoinformagravetica quaderns llapis gomes boliacutegrafs car-
tolines retoladors marcadors fotocopies i folis
ACTIVITAT 1
Passa a cinc persones la tira de paper amb la frase ldquoLrsquoAMOR EacuteS CECrdquo i demanarsquols que hi escriguen per darrere el que en pensen Escriu totes les respostes en el quadern per a la posada en comuacute
ACTIVITAT 2
Buscar en Internet el significat de maltractament violegravencia masclista violegravencia de gegravenere violegravencia domegraves-tica i feminicidi Copiarsquols en el quadern o imprimeix-los i despreacutes fes una posada en comuacute amb els companys i companyes
ACTIVITAT 3
Veurem lrsquoepisodi 3 drsquoAmores que duelen Fixem-nos en com es fica Enrique en la vida de Tontildei si teacute bona re-lacioacute amb la seua filla amb la famiacutelia si treballa si hi ha alguacute en la famiacutelia que n si siga simpagravetic i per quegrave quin paper representa en la vida de Tontildei a mesura que passa el temps si canvia drsquoactitud amb ella i la seua filla quegrave va ser el que va desencadenar lrsquoepisodi de violegravencia de quina forma qui en van ser les viacutectimes que va ocoacuterrer despreacutes amb quegrave amenaccedilava la filla quegrave va fer per justificar el que havia fet quina eacutes la situacioacute actual de lrsquohome la dona i la seua filla
ACTIVITAT 4
Entra en Youtube i escolta la canccediloacute de Bebe ldquoEllardquoLlig la lletra que se trsquoentrega i despreacutes contesta al quumlestionari seguumlent1 La dona de quegrave es parla en la canccediloacute per quegrave creus que srsquoha cansat de tirar la tovalla2 Quegrave significa que la por es pot trencar amb una sola portada3 Creus que la dona era viacutectima de violegravencia domegravestica Per quegrave
ACTIVITAT 5
Dibuixa una careta somrient en la conducta que consideres adequada i una de trista en la que consideres inadequada
Mariacutea parla quan va amb el seu noacutevio i es troba amb algun conegut
uda Nomeacutes parla ell
Pablo i Ana de tant en tant que-den per eixir per separat amb els seus amics i amigues sense que hi
haja cap problema
Carlos no deixa que la seua noacutevia es pose minifaldeta ni porte escot
El marit de Laura li mira contiacutenua-ment els missatges de mogravebil
Teresa va a la platja i Jose srsquoencarrega del seu bebeacute a casa
Rosa rep una colzada del seu noacute-vio cada vegada que riu en puacuteblic
Srsquoagrupen en equips de 3 o 4 companys i companyes i comenten el que hi han observat Posada en comuacute en gran grup
ldquoLAMOR EacuteS CECrdquo
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
15STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Educacioacute SecundAgraveriaViolegravencia de gegravenere com una cosa estructural
(Text introductori per al professorat)
Quan sentim en els mitjans de comunicacioacute el terme violegravencia de gegravenere la primera idea que ens ve al pensament eacutes la drsquouna dona morta a les mans del seu marit (o el seu ex en la majoria dels casos ja que una vegada que la dona srsquoha atrevit a abandonar-lo eacutes quan ell atacat per la seua progravepia ira decideix matar-la) En concret pensem en les 750 mortes en lrsquouacuteltima degravecada a lrsquoEstat espanyol o en els 600000 casos de maltractament que es produeixen cada any (dels quals solament una quar-ta part soacuten denunciats) Realment aquestes xifres soacuten aterridores i meacutes tenint en compte que estem deixant fora drsquoaquestes estadiacutestiques els casos de violegravencia entre parelles homosexuals de violegravencia en un altre tipus de relacions (no teacute per quegrave ser una relacioacute amorosa) o els casos de prostitutes maltractades per clients Tota agressioacute contra una dona siga en mans de la pa-rella o drsquouna altra persona que se sent superior a aquesta hauria drsquoinclourersquos i denunciar-se com un cas de violegravencia de gegravenere
Per descomptat perograve no podem limitar-nos a parlar de violegravencia de gegravenere sols en els casos en quegrave eacutes visible lrsquoagressioacute ndasha traveacutes drsquoun assassinat o a traveacutes de ferides fiacutesiques o psiacutequiquesndash sinoacute que hem drsquoentendre que vivim en una societat en la qual la violegravencia eacutes sistegravemica i estagrave tan integrada en els nostres actes quotidians que la majoria de les vegades passa desaperce-buda El primer a parlar drsquoaquest tipus de violegravencia la ldquoviolegravencia simbogravelicardquo va ser el teograveric franceacutes Pierre Bordieu referint-se a un grup de significats imposats com a vagravelids i legitimats per la cultura patriarcal que parteixen de la supremacia i dominacioacute masculina i per tant tenen estreta relacioacute amb el poder i lrsquoautoritat
El poder atorgat als ldquodominantsrdquo eacutes la base de la violegravencia simbogravelica que porta els mateixos dominats a exercir sobre si ma-teixos les relacions de dominacioacute i el que assegura la seua existegravencia eacutes que les ignoren com a tals
Perograve quins exemples concrets podem considerar violegravencia simbogravelica
Com afirma la directora de lrsquoEditorial de la Mujer de la Federacioacuten de Mujeres Cubanas Isabel Moya Richard srsquoexerceix violegraven-cia simbogravelica envers les dones des de la publicitat que les usa com a objecte sexual les notiacutecies que les redueixen a viacutectimes o les ignora els titulars sensacionalistes que fan del terrorisme masclista un espectacle
Srsquoexerceix violegravencia simbogravelica quan les dones del sud soacuten tractades amb enfocaments folkloristes o xenogravefobs quan es cul-pabilitza lrsquoamor entre dones es confinen els anomenats ldquoassumptes de donesrdquo nomeacutes a determinades seccions de periogravedics o noticiaris quan la lletra drsquouna canccediloacute crida als quatre vents que ldquola castiguenrdquo quan la protagonista drsquouna segraverie per a adolescents nomeacutes viu pel seu ldquofiacutesic perfecterdquo i la veiem multiplicades en nines camisetes i gots de plagravestic
Podem qualificar com a violegravencia simbogravelica aquests programes televisius on es convida la dona que eacutes objecte de violegravencia per a fer-hi un espectacle de ldquola vida realrdquo o en les tertuacutelies en les quals per assumir un discurs ldquopoliacuteticament correcterdquo es tracten assumptes drsquoespecial intereacutes per a les dones i no hi estan les seues veus i opinions ni les de les organitzacions de la societat io les acadegravemiquesics que han investigat la problemagravetica
Ens trobem davant de violegravencia simbogravelica quan observem en un llibre de text de lrsquoescola que se silencia el paper de la dona al llarg de la histograveria En la immensa majoria dels llibres de text a penes srsquoesmenten obres literagraveries escrites per dones excep-tuant Santa Teresa de Jesuacutes al segle XVII i les escriptores del XIX Rosaliacutea de Castro i Emilia Pardo Bazaacuten o beacute en parlar de les escriptores actuals es fa en un episodi especial anomenat ldquoliteratura femeninardquo (editorial Anaya 2n de batxillerat)
La violegravencia simbogravelica com qualsevol de les altres formes en quegrave srsquoexpressa la violegravencia de gegravenere contra les dones eacutes una manera drsquoexercir el control perograve la particularitza i aixograve contribueix a ldquonaturalitzarrdquo la subordinacioacute Eacutes un recurs que legitima socialment la supervivegravencia de relacions jeragraverquiques de poder que potencien el que eacutes considerat masculiacute Eacutes a dir contribueix a reproduir les causals de la violegravencia masclista envers les dones i les xiquetes
No deixa marques visibles perograve les seues empremtes es multipliquen en la cultura i impacta a tota la societat Per aixograve volem que en el dia 25 de novembre es denuncie tot tipus de violegravencia contra les do-nes els colps els assassinats i les violacions no soacuten meacutes que el reflex meacutes visible i meacutes cruel de tot un sistema a quegrave cal posar fre
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
16STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 1
OBJECTIUSbull Detectar la violegravencia simbogravelica que srsquoexerceix socialment contra les dones i desenvolupar
una actitud de rebuig drsquoaquesta bull Reflexionar sobre les noves formes de violegravencia contra les dones a traveacutes de les xarxes
socials
MATERIALSCartolines de diferents colors i retoladors
METODOLOGIacuteA1 Desfullant la margaridaSegurament et deuen haver dit moltes vegades que la Terra eacutes redona que gira sobre el seu
propi eix perograve molt poques persones et deuen haver parlat de les relacions de parella tant eacutes aixiacute que de menudes ens van ensenyar un joc en el qual desfullant una margarida podriacuteem saber si alguacute ens volia o no
Ja no som xiquetes ni xiquets i sabem que lrsquoeleccioacute de la persona estimada no la podem deixar en mans de lrsquoatzar ni de les amistats Hi ha molts senyals que et mostraran si la teua eleccioacute eacutes la correcta si vas per bon camiacute per trobar una persona amb la qual tindre una relacioacute sana en igualtat
Ara veurem si pots identificar els senyals Dividim la classe en grups mixts de 4 o 5 alumnes i alumnes Cada grup rep dues margarides les del siacute i la del no i un full amb frases
Preguntarem a la margarida Em vol perquegravehelliphelliphelliphellip i colbulllocarem cada frase en una margarida si la frase demostra que em
vol o que no em vol i justifica el siacute o el no No oblideu triar el o la representant del grup ni perso-nalitzar la teua margarida amb colors o dibuixos
Quan completeu les dues margarides per quegrave no busqueu les vostres progravepies raons per a triar Escriviu almenys una per a triar i una altra per a rebutjar
Quan hagravegeu acabat anem completant entre tota la classe una margarida amb el SIacute en una car-tolina gran que apegarem en el tauler de classe amb el tiacutetol
ET VULL PERQUEgravehellip
1o ESO
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
17STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 2
Ara farem un cogravemic Eacutes molt fagravecil no cal ser un artista ni una artista nomeacutes cal tindre ganes drsquoexpressar i divertir-se
OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones poten-
ciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacutebull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i
dones
MATERIALS cartolines material per a pintar
METODOLOGIAEs realitza en grups de 3 o 4 components en tres sessions drsquouna hora Cada grup tria una situacioacute de
les proposades o es deixa obert el tema Els cogravemics srsquoexposen i srsquoanalitzen buscant finals alternatius ens centrem en el missatge i no en els dibuixos o la qualitat drsquoaquests
DESENVOLUPAMENT1r- Hem de pensar en la histograveria que volem contarAquesta vegada la nostra histograveria seragrave la de les relacions de parella Hi reflectirem comportaments posi-
tius o negatius lligats a lrsquouacutes dels mogravebils o les xarxes socials en parella Ja sabeu coses que totes i tots hem vist alguna vegada
Usa la teua clau i espia les teues converses en el xat o en FacebookEt llig els missatges del WhatsApp et pregunta amb qui parlaves a una hora determinadaNo deixa drsquoenviar-te missatges per WhatsApp per saber quegrave fas i amb qui estagravesEt grava amb el mogravebil o et fa fotos quan esteu en moments iacutentimsNo et deixa penjar fotos en el WhatsApp si no les supervisa primer No li pots enviar fotos a xics i no et deixa tindre amics en FacebookO alguna altra que conegues o se trsquoocoacuterregaExplica-la de manera senzilla exposant els fets de lrsquoepisodi
2n Adequar la nostra histograveria a lrsquoespaiTenemos 6 casillas por lo que tenemos que extraer de nuestra historia lo fundamental y maacutes importante
3r Dibuixa els personatgesRecorda que les relacions poden donar-se entre xic-xica xica-xica xic-xic o fins i tot hi podeu reflectir una
relacioacute drsquoamistat o entre extraterrestresNo han de ser perfectes poden ser ninots
4t En aquest punt del treball ja hem drsquohaver resumit la nostra histograveria en unes sis frases i triat els personat-geshellip doncs llavors a dibuixar
Utilitza colors o deixa-ho en blanc i negre Pots res-pectar la quadriacutecula o passar drsquoaquesta i que es xafen les vinyetes
5eacute Quan acabes no trsquooblides drsquoextreure tot el suc a la histograveria per posar-li un tiacutetol
Podem exposar-nos en el tauler de la classe amb un lema comuacute que trobem entre totes i tots
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
18STES INTERSINDICAL
25 de novembre
2o ESOACTIVITAT 1 CONTROL I OBSESSIOacute NO SOacuteN SINOgraveNIMS DrsquoAMOR
Observa la imatge seguumlent amb deteniment
2 Classifica els deu missatges que hi ha dalt Recorda cada missatge pot inclourersquos en diverses categories
3 Comenta en grups mixts lrsquoactivitat anterior i respon a la quumlestioacute seguumlent
TrsquoAGRADARIA QUE LA TEUA PARELLA TrsquoESCRIGUERA MISSATGES DrsquoAQUEST TIPUS
SEGONS AQUEST TIPUS DE MISSATGES QUINA PERSONALITAT DEMOSTRA TINDRE EL QUI ELS ESCRIU (eacutes una persona segura de si mateixa independent manipuladora)
PER QUEgrave ELS MISSATGES DE WHATSAPP DE LA FOTO NO DEMOSTREN AMOR VERDA-DER
Zels Control Inseguretat Desconfianccedila Xantatge emocional
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
19STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Relacioacute sana Relacioacute de control
4 Classifica drsquoentre cada dues frases els missatges que demostrarien una relacioacute sana i els que no Inclou-ne cinc en cada columna
ndashOn trsquoabelleix anar En parlemndashTrsquoestimes meacutes quedar amb la teua amiga abans que amb mi
ndashA mi mrsquoagrades independentment de la roba que et vulgues posarndashAquesta falda de la foto eacutes massa curta lleva-te-la et miraran
ndashJo deixe ja el WhatsApp perograve si tu vols seguir xarrant fins demagravendashJo ja mersquon vaig aixiacute que tu no seguiragraves connectada tan tard no Amb qui parlaragraves ja si jo mersquon vaigndashQuan pugues et connectes amb les teues claus i veus els missatges que he enviat al grupndashNo et fies de mi perquegrave no em doacutenes les teues claus de Facebook perquegrave hi entre a veure si trsquoha arribat el missatge
que he enviat al grupndashEstagraves en liacutenia i no em parlesndashPotser estagraves ocupatada parlem un poc meacutes tard
ACTIVITAT 2 LA CLAREDAT EVITA CONFUSIOacute SEMPRE HEM DrsquoANAR AMB LES IDEES CLARES
En una relacioacute personal del tipus que siga tant amorosa com drsquoamistat sempre ha de predominar el RESPECTE Quegrave entens per respecte
Llig la imatge seguumlent amb deteniment i reflexiona sobre les preguntes de la dreta
bull Penses que eacutes important que en una parella hi haja respecte i con-fianccedila muacutetua
bull Alguna vegada trsquohas sentit pressio-natada per a fer alguna cosa en contra de la teua voluntat
bull Recorda que lrsquoaltra persona ha de saber la teua opinioacute abans de fer alguna cosa amb tu Ets prou clar quan vols o no vols fer alguna cosa
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
20STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 3 LA VIOLEgraveNCIA TAMBEacute ES VEU EN EL CINEMA
La pelbullliacutecula 3 metros sobre el cielo gira entorn de dos protagonistes Hache i Babi Ell un tipus dur que vist sempre amb jupa i presumeix de la seua moto ella una xica bona sersquons presenta ixugant-se els cabells per arreglar-se en aca-bant i quedar sempre guapiacutessima
Accedeix a dos fragmento de la pelbullliacutecula a traveacutes dels enllaccedilos seguumlents1) httpwwwyoutubecomwatchv=XRdpLPZeVro2) httpwwwyoutubecomwatchv=dMyOOzDnTR0
En la primera escenabull Quegrave et sembla la forma en quegrave ell intenta cridar la seua atencioacute dient-li ldquolletjardquo bull Creus que una xica srsquohauria dirigit a un xic que no coneix dient-li aixograve bull Explica les diferegravencies que trobes en la societat entre la importagravencia que es doacutena a la
bellesa en les xiques i els xics (tin en compte que meacutes drsquoun 70 drsquoanuncis de cosmegravetics van dirigits a dones)
bull Quina altra manera podria haver utilitzat per a dirigir-se a ella amb respecte Com ho hauries fet tu sent xic o si fores un xic
En el segon enllaccedil es resumeix bastant beacute la relacioacute entre Hache i Babi Per quegrave podriacuteem qualificar aquesta relacioacute de violenta Cita almenys tres imatges i situacions concretes de lrsquoescena que ho demostren Per exemple
Escena en la qual Hache agarra Babi pel braccedil de forma violenta-Forma progravepia drsquoun pinxo en quegrave es dirigeix a ella quan diu Et penediragraves de no haver sigut coherent helliprdquordquo-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
ACTIVITAT 4 CANCcedilONS INFANTILS MASCLISTES SE TE NrsquoOCORRE CAP ALTRA VERSIOacute
ldquoSoy capitaacuten soy capitaacuten de un barco ingleacutes de un barco ingleacutes y en cada puerto tengo una mujer La rubia es la rubia es sensacional sensacional y la morena tampoco estaacute mal Si alguna vez me he de casar con cuaacutel de ellas yo me casareacute iquestcon quieacutenrdquo
ldquoDon Federico matoacute a su mujerla hizo picadilloy la puso en la sarteacutenLa gente que pasabaoliacutea a carne asadaEra la mujer de Don Federicordquo
ldquoLunes antes de almorzar una nintildea fue a jugar pero no pudo jugarporque teniacutea que planchar Asiacute planchaba asiacute asiacute Asiacute planchaba asiacute asiacute
asiacute planchaba que yo la virdquo
bull Quins tipus de valors srsquoestan ensenyant en aquestes lletresbull Coneixes alguna altra canccediloacute popular sexistabull Tria una de les canccedilons i junt amb la teua companyao de taula canviarsquon la lletra per eliminar-ne els comentaris sexistes i violents contra les dones (Pots canviar completament el sentit de la canccediloacute si vols) bull Comparteix la lletra de la teua nova canccediloacute amb la resta de companyses de classe
ldquoArroz con leche me quiero casar con una sentildeorita de la capitalque sepa coser que sepa bordar que sepa abrir la puerta
para ir a pasearCon eacutesta siacute con eacuteste no con esta sentildeorita me caso yordquo
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
21STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
3o ESOSOM DONES NO OBJECTESMATERIALS
Boliacutegraf paper connexioacute a Internet cartolines
OBJECTIUSAmb aquestes activitats es busca que lrsquoalumnat prenga consciegravencia de la pressioacute que els cagravenons de bellesa imposats per
la societat exerceixen sobre les donesEs tracta de fer veure a lrsquoalumnat que no tot el que ens ofereix la publicitat eacutes real i aportar-li armes per a tindre meacutes
seguretat personal al mateix temps que permetragrave apoderar-se a les alumnes
METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta
DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT
1 Sidewalk eacutes un curt creat per Celia Bullwinkel On es mostra a quegrave srsquoexposa cada xiqueta o dona quan ix al carrer a
traveacutes de diferents etapes de la seua vida A traveacutes drsquoella podem analitzar el sexisme la vergonya o la sobreexposicioacute que sofreix el gegravenere femeniacute
La directora representa la vida drsquouna dona com una contiacutenua passarelbullla envoltada drsquoulls que ens miren i ens jutgen pel nostre aspecte
Pots veure el curt en lrsquoenllaccedil httpmuhimuesgeneromujer-pasarela i fer servir les pautes seguumlents per a la reflexioacute i el debat
bull Com veu la xiqueta en els aparadors que han de ser les donesbull Per quegrave creus que srsquoavergonyeix del seu cos en lrsquoadolescegravenciabull Com es comporten amb ella els homes quan eacutes una dona adulta Eacutes feliccedil per aixogravebull La roba que porta trobeu que eacutes la que li abelleix posar-se o eacutes una convencioacute social Hi ha diferegravencies de comoditat
entre la roba de les dones i els homesbull Creus que els canvis en la seua forma de vestir i en lrsquoaspecte que vol tindre estan condicionats per la societat o soacuten
en realitat un desig propi
2 Un element de pressioacute per a les dones eacutes el seu aspecte fiacutesic i la publicitat es converteix en un instrument que ens fa veure una falsa perfeccioacute En el viacutedeo seguumlent srsquoobserven els canvis que mitjanccedilant Photoshop es realitzen a una model publicitagraveria perquegrave ens venga aquesta falsa imatge de perfeccioacute httpswwwyoutubecomwatchv=17j5QzF3kqE
- Trieu un anunci que presente una actitud sexista respecte a les dones i representeu el mateix anunci amb protagonistes masculins Quina sensacioacute us produeix Representeu despreacutes lrsquoanunci amb una perspectiva drsquoigualtat
3 El curtmetratge Supervenus realitzat per Freacutederic Doazann critica els estagravendards de ldquoperfeccioacuterdquo imposats a la dona i reflecteix una idea absurda de perfeccioacute imposada per la societat per aixiacute poder representar la ldquodona perfectardquo en un moacuten drsquoimperfectes- Despreacutes de veure el viacutedeo httpwwwyoutubecomwatchv=Mu2MohgN6SE busca notiacutecies i imatges de
dones que srsquohagen rebelbulllat contra aquests estagravendards de la bellesa- Busca imatges de diferents formes de violegravencia sobre les dones realitza un mural i exposarsquol en
un espai comuacute del teu centre perquegrave tota la comunitat educativa puga veure-ho
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
22STES INTERSINDICAL
25 de novembre
4o ESONO SOacuteN MORTS SOacuteN FEMINICIDIS
MATERIALS Boliacutegraf paper connexioacute a Internet
OBJECTIUSPropiciar la reflexioacute i interioritzacioacute de la lluita contra la violegravencia sobre les donesFer veure la necessitat de prendre mesures en tots els nivells de la societat per lluitar contra la violegravencia masclista Fomentar els valors de la no-violegravencia la igualtat la justiacuteciahellip i reflexionar sobre la seua presegravencia en les canccedilons
METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta
DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT 1 Marcela Lagarde eacutes una antropograveloga i investigadora mexicana catedragravetica de la Universitat Nacional Autogravenoma
de Megravexic Ha escrit nombrosos articles i llibres sobre estudis de gegravenere feminisme desenvolupament humagrave i demo-cragravecia poder i autonomia de les dones etc
Ha encunyat el terme feminicidi per descriure la situacioacute a Ciudad Juaacuterez Megravexic i va aconseguir la creacioacute drsquouna comissioacute especial de feminicidi en el Congreacutes per investigar lrsquoassassinat de dones a Ciudad Juaacuterez
Llig lrsquoentrevista que li fan i respon a les preguntes httpwwwlneesoviedo20131214feminicidio-crimen-mujer-tolerado-socie-dad1514634html
Busca el significat de misogin perspectiva de gegravenere apoderament- Lrsquoentrevistada ens explica la situacioacute a Megravexic i en altres estats del seu entorn Creus que a lrsquoEstat espanyol es donen
situacions similars a les que ella ens explica Busca exemples de violegravencia contra les dones al nostre territori - Consideres que els estats han de prendre mesures per a eliminar la violegravencia contra les dones Quines mesures
proposaries Lrsquoentrevista a Soledad Cazorla fiscal de la sala de violegravencia sobre la dona pot ajudar-te httpwww
eldiarioessociedadvictimas-violencia-machista-recomponerlas-enfrentarse_0_309719811html
- A Espanya srsquohan produiumlt nombrosos assassinats de dones i nenes per violegravencia masclista intenta localitzar la xifra durant 2014
- Llig la notiacutecia seguumlent sobre la proposta de Pedro Saacutenchez httpwwweldiarioespoliticaPedro-Sanchez-funerales-victimas-
violencia_0_309369243html Et pareix adequada la proposta
2 Les mesures contra la violegravencia sobre les dones tambeacute srsquohan de prendre en el nostre entorn meacutes progravexim i totes i tots hem de lluitar perquegrave es complisquen
Quines formes de prevencioacute de la violegravencia contra les dones se trsquoocorren per al dia a dia al teu centre educatiu
Penseu en el grup una accioacute de repulsa a realitzar al teu centre cada vegada que tinga lloc un acte de violegravencia masclista a Espanya Proposeu al centre realitzar-la cada vegada que ocoacuterrega un acte drsquoaquest tipus
3 En grup podeu realitzar una seleccioacute de canccedilons que tracten de la violegravencia sobre les dones despreacutes trieu-ne una i realitzeu una dramatitzaci
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
23STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
BatxilleratObjectius
Materials
COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES
bull Identificar violegravencies contra les dones en altres paiumlsos del moacuten reconeixent-les per ser capaccedilos de reac-cionar contra elles
bull Contrastar la violegravencia drsquoalguns paiumlsos amb les violegravencies estructurals i de la quotidianitat incidint en les respostes perquegrave siguen conscients de les seues consequumlegravencies i com reaccionar davant drsquoaquestes
bull Fomentar el gust pel cogravemic i el cinema com a mitjagrave drsquoexpressioacute de les vivegravencies femeninesbull Analitzar la presegravencia de les dones en el moacuten del cinema
Ordinador projector folis i boliacutegrafs
bull Competegravencia social i ciacutevicabull Competegravencia per a lrsquoautonomia i iniciativa per-
sonalbull Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticabull Competegravencia en el tractament de la informacioacute
i competegravencia digitalbull Competegravencia digital
MetodologiaLa professora o professor explicaragrave al grup classe que treballar
sobre un cogravemic i una pelbullliacutecula feta sobre la mateixa novelbullla gragravefica i els introduiragrave en lrsquoargument de Persegravepolis en les cir-cumstagravencies histograveriques i socials en les quals es desenvolupa animant-los a llegir lrsquoobra pel seu compte
A continuacioacute es veuragrave el film sersquon faragrave un debat i es duran a terme les activitats escrites que es proposen a continuacioacute
CRITERIS DAVALUACIOacutebull Eacutes conscient de la violegravencia contra les dones que hi ha al moacutenbull Busca informacioacute de manera autogravenoma sobre el tema proposatbull Discrimina els estereotips que es donen habitualment en el cinemabull Eacutes conscient de les particularitats dels regravegims poliacutetics drsquoaltres paiumlsosbull Participa activament en els debats proposats en classe
ACTIVITAT 11 Introduccioacute de la professora o professor sobre el cogravemic i la pelbullliacutecula en quegrave es basen
les altres activitats
Marjane una precoccedil i oberta xiqueta de nou anys creix durant la Revolucioacute Islagravemica de lrsquoIran Nascuda en el si drsquouna famiacutelia liberal eacutes capaccedil de rebelbulllar-se a traveacutes dels discos prohibits drsquoABBA No obstant aixograve la seua infagravencia quedaragrave marcada per tremends colps de repressioacute fins que finalment els seus pares decideixen enviar-la a Europa on puga creacuteixer amb llibertat Alliacute ha drsquoenfrontar-se a la desolacioacute drsquoestar sense la seua famiacutelia als prejudicis drsquouna societat que ignora la histograveria del seu paiacutes i als proble-mes que suposa ser una adolescent Tot aixograve fa de Marjane una dona uacutenica que difiacutecilment troba la seua casa en un lloc concret
Persegravepolis eacutes la histograveria drsquouna lluita per la llibertat i el reconeixement contada a tra-veacutes dels ulls drsquouna xiqueta i drsquouna dona lrsquoesperit de la qual ompli lrsquoobra de comicitat afecte i coratge
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
24STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 2
2 Despreacutes de veure la pelbullliacutecula es debatragrave en gran grup sobre els temes que en la pelbullliacutecula apareixen (femi-nisme adolescegravencia revolucioacute situacioacute de les dones a lrsquoIran i uacutes del velhellip) i per a aixograve es poden usar les seguumlents activitats propostes
21 Uneix cada terme o nom amb el que corresponga
22 Fem un retrat dels principals personatges per grups i els colbullloquem en un mural a la classe
23 Coneixes el cinema realitzat per dones
Per grups es portaragrave a cap una cerca drsquoinformacioacute sobre cinema realitzat per dones per a la qual es podragrave seguir el guioacute seguumlent
bull Esmenta dones que conegues que estiguen relacionades amb el cinema que no siguen actriusbull Eacutes igual el tractament dels personatges femenins en el cinema fet per dones que en el cinema fet pels homesbull Cita tiacutetols de pelbullliacutecules espanyoles dirigides per donesbull Com es diu la primera directora espanyolabull Alguna dona ha presidit lrsquoAcadegravemia del Cinema espanyola
Feminismemusulmagrave
Conjunt de dogmes i preceptes morals que constitueixen la religioacute de Mahoma
Islamisme Un moviment reformista que ha permeacutes un diagraveleg entre feministes religioses i laiques i que ha obert la via a noves possibilitats a favor de la igualtat entre els sexes i de la participacioacute de les dones en les doctrines i pragravectiques religioses
Perseacutepolis Una dona iraniana nascuda a Teheran en 1969 en el si drsquouna famiacutelia progressista Ella i la seua famiacutelia sim-patitzants de la revolucioacute abans que adquirira un caragravecter islamista van viure amb dolor les restriccions de les llibertats individuals la repressioacute la imposicioacute del vel femeniacute i lrsquoesclat de la guerra entre lrsquoIran i lrsquoIraq que el nou regravegim va utilitzar per a consolidar-se En 1994 va abandonar finalment el seu paiacutes per anar-sersquon a viure i desenvolupar la seua carrera artiacutestica a Franccedila
Marjane Satrapi (Iraacuten 1969)
Eacutes una obra autobiogragravefica en la qual la seua autora mostra les consequumlegravencies de la poliacutetica sobre la vida drsquouna persona
Marjane
Observem la seua evolucioacute personal i emocional des de la seua infagravencia inquieta i alegre a lrsquoIran com una xiqueta que es preguntava per tot el que succeiumla al seu voltant la seua etapa adolescent de rebelbulllia i confusioacute i la seua estada a Europa en la qual se sent com una estrangera una apagravetrida que no acaba drsquointegrar-se en el moacuten occidental Despreacutes del seu retorn a lrsquoIran el fracagraves del seu matrimoni i la no-acceptacioacute de la repressioacute religiosa decideix tornar a Franccedila on assumiragrave que eacutes una immigrant que ha de trobar-se a si mateixa i que desitja viure en llibertat
Lrsquoagravevia
Verdader referent personal per a Marjane Eacutes una dona moderna drsquoesperit lliure drsquoascendegravencia noble orgullosa dels seus oriacutegens en qui la xiqueta troba una amiga i guia que li ensenyaragrave com ha de recoacuterrer el camiacute cap a la seua maduresa
Els pares Mr y Mrs Satrapi
Formen una famiacutelia acabalada intelbullligent i culta drsquoideologia marxista observen amb frustracioacute lrsquoevolucioacute del proceacutes del seu paiacutes amb el fracagraves de la possibilitat drsquouna repuacuteblica democragravetica i laica Desitgen el millor per a la filla i lrsquoenvien a estudiar a Europa
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
25STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
24 Uneix segons corresponga
25 Lrsquouacutes del vel
-En aquesta escena observem Marji juntament amb altres xiquetes totes elles amb el cap cobert per un vel Una veu els va dient ldquoVinga xiquetes de cor pels nostres magravertirsrdquo Les joves es copegen el pit amb la magrave a lrsquouniacuteson Poc despreacutes una de les mestres els diu ldquoEl vel eacutes sinogravenim de llibertat Una dona digna eacutes una dona que es cobreix de la mirada de lrsquohome La que ensenya el cap viu en pecatrdquo
bull Investigueu sobre el vel complexitat origen usos Poseu en comuacute la informacioacute obtinguda i comenteu lrsquoafirmacioacute que el vel eacutes sinogravenim de llibertat
bull Per quegrave diu la mestra que perquegrave una dona siga digna srsquoha de cobrir de la mirada de lrsquohome En quegrave creieu que srsquoha de basar la dignitat drsquouna dona i drsquoun home
bull Busqueu informacioacute sobre normes entorn de la vestimenta de les dones i dels homes en les tres grans religions cristia-nisme islamisme i judaisme
Quan es va imposar lrsquouacutes del vel
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
26STES INTERSINDICAL
25 de novembre
26 Lrsquoeducacioacute com a reflex de la societatLa revolucioacute islagravemica va afectar el sistema educatiu des de lrsquoeducacioacute bagravesica fins a la universitat Analitzem aquests canvis
1 Quegrave va ocoacuterrer amb les escoles bilinguumles a lrsquoIran I amb les universitats2 Xiquetes i xiquets assistien junts a classe Per quegrave3 Per quegrave creus que van tancar les escoles i universitats4 Quin paper juga lrsquoeducacioacute en el futur drsquoun paiacutes5 La muacutesica sempre ha jugat un paper important en els moviments culturalssocials i poliacutetics a traveacutes de les canccedilons protesta Una drsquoaquestes canccedilons eacutes ldquoAnotherbrick in thewall de Pink Floydrdquo Analitzarsquon la lletra
3 Activitat finalDividim la classe en grups i els proposem que inventen un personatge per a introduir en aquesta histograveria i que establisquen quin hi seria el seu paper
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
27STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les
xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i
desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta
METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-
cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook
Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa
La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor
Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones
Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat
Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40
FP y FPA
ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones
NOTICIATIPOLOGIA DE
VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES
PROPOSTES DE SOLUCIOacute
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
28STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook
Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute
Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere
Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-
book
Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA
ACTIVITAT 2
OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-
volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-
tereotips sexistes
RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html
METODOLOGIacuteA
1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions
4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema
1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix
3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)
4 Quegrave passa al final de la canccediloacute
5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa
7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores
9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes
11 Descriu-les 12 Descriu-les
13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim
15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant
16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave
17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
29STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 3
En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat
El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu
OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute
bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf
bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml
METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de
refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives
2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions
3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents
4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute
La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu
Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-
ACTIVITAT 4 No vol dir no
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
30STES INTERSINDICAL
25 de novembre
cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular
Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra
OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-
res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp
bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml
METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada
1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-
de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit
1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella
2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho
3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere
4- A quegrave contribueix aquest estereotip
5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat
7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere
8- Et pareixen raonables
9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual
10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen
11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute
12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip
13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere
15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
31STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww
youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions
3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad
prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-
ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i
lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix
RECURSOS PER A CONSULTAR
Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones
httpwwwcineenvioletaorggua-pa
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
32STES INTERSINDICAL
25 de novembre
LLIBRES
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
33STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Pel-liacutecules i documentals
ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le
INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia
NO SI MI HIJA PROVOCKED
EL PATIO DE MI CAacuteRCEL
EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube
DES
ENFO
CAD
Aht
tps
w
ww
you
tube
com
wat
chv
=ei
OFU
n8U
i7samp
oref
=htt
ps
3A
2F
2Fw
ww
you
tube
com
2F
wat
ch
3Fv
3Dei
OFU
n8U
i7samp
has_
verif
ied=
1
VEST
IDO
NU
EVO
ht
tps
w
ww
you
tube
com
w
atch
v=J
Mak
ydi0
p7o
MUacuteSICA
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
34STES INTERSINDICAL
25 de novembre
POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
35STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Taula Tipologia violegravencia contra les dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
36STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
37STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado
Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas
En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado
Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito
Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas
La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias
Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014
Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres
Ni muertas ni calladas
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
38STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio
Por todo esto exigimos
bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo
bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero
bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas
bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista
Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas
Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas
iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES
Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical
25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la
Violencia Contra las Mujeres
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
39STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
40STES INTERSINDICAL
25 de novembre
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
41STES INTERSINDICAL
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
42STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
15STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Educacioacute SecundAgraveriaViolegravencia de gegravenere com una cosa estructural
(Text introductori per al professorat)
Quan sentim en els mitjans de comunicacioacute el terme violegravencia de gegravenere la primera idea que ens ve al pensament eacutes la drsquouna dona morta a les mans del seu marit (o el seu ex en la majoria dels casos ja que una vegada que la dona srsquoha atrevit a abandonar-lo eacutes quan ell atacat per la seua progravepia ira decideix matar-la) En concret pensem en les 750 mortes en lrsquouacuteltima degravecada a lrsquoEstat espanyol o en els 600000 casos de maltractament que es produeixen cada any (dels quals solament una quar-ta part soacuten denunciats) Realment aquestes xifres soacuten aterridores i meacutes tenint en compte que estem deixant fora drsquoaquestes estadiacutestiques els casos de violegravencia entre parelles homosexuals de violegravencia en un altre tipus de relacions (no teacute per quegrave ser una relacioacute amorosa) o els casos de prostitutes maltractades per clients Tota agressioacute contra una dona siga en mans de la pa-rella o drsquouna altra persona que se sent superior a aquesta hauria drsquoinclourersquos i denunciar-se com un cas de violegravencia de gegravenere
Per descomptat perograve no podem limitar-nos a parlar de violegravencia de gegravenere sols en els casos en quegrave eacutes visible lrsquoagressioacute ndasha traveacutes drsquoun assassinat o a traveacutes de ferides fiacutesiques o psiacutequiquesndash sinoacute que hem drsquoentendre que vivim en una societat en la qual la violegravencia eacutes sistegravemica i estagrave tan integrada en els nostres actes quotidians que la majoria de les vegades passa desaperce-buda El primer a parlar drsquoaquest tipus de violegravencia la ldquoviolegravencia simbogravelicardquo va ser el teograveric franceacutes Pierre Bordieu referint-se a un grup de significats imposats com a vagravelids i legitimats per la cultura patriarcal que parteixen de la supremacia i dominacioacute masculina i per tant tenen estreta relacioacute amb el poder i lrsquoautoritat
El poder atorgat als ldquodominantsrdquo eacutes la base de la violegravencia simbogravelica que porta els mateixos dominats a exercir sobre si ma-teixos les relacions de dominacioacute i el que assegura la seua existegravencia eacutes que les ignoren com a tals
Perograve quins exemples concrets podem considerar violegravencia simbogravelica
Com afirma la directora de lrsquoEditorial de la Mujer de la Federacioacuten de Mujeres Cubanas Isabel Moya Richard srsquoexerceix violegraven-cia simbogravelica envers les dones des de la publicitat que les usa com a objecte sexual les notiacutecies que les redueixen a viacutectimes o les ignora els titulars sensacionalistes que fan del terrorisme masclista un espectacle
Srsquoexerceix violegravencia simbogravelica quan les dones del sud soacuten tractades amb enfocaments folkloristes o xenogravefobs quan es cul-pabilitza lrsquoamor entre dones es confinen els anomenats ldquoassumptes de donesrdquo nomeacutes a determinades seccions de periogravedics o noticiaris quan la lletra drsquouna canccediloacute crida als quatre vents que ldquola castiguenrdquo quan la protagonista drsquouna segraverie per a adolescents nomeacutes viu pel seu ldquofiacutesic perfecterdquo i la veiem multiplicades en nines camisetes i gots de plagravestic
Podem qualificar com a violegravencia simbogravelica aquests programes televisius on es convida la dona que eacutes objecte de violegravencia per a fer-hi un espectacle de ldquola vida realrdquo o en les tertuacutelies en les quals per assumir un discurs ldquopoliacuteticament correcterdquo es tracten assumptes drsquoespecial intereacutes per a les dones i no hi estan les seues veus i opinions ni les de les organitzacions de la societat io les acadegravemiquesics que han investigat la problemagravetica
Ens trobem davant de violegravencia simbogravelica quan observem en un llibre de text de lrsquoescola que se silencia el paper de la dona al llarg de la histograveria En la immensa majoria dels llibres de text a penes srsquoesmenten obres literagraveries escrites per dones excep-tuant Santa Teresa de Jesuacutes al segle XVII i les escriptores del XIX Rosaliacutea de Castro i Emilia Pardo Bazaacuten o beacute en parlar de les escriptores actuals es fa en un episodi especial anomenat ldquoliteratura femeninardquo (editorial Anaya 2n de batxillerat)
La violegravencia simbogravelica com qualsevol de les altres formes en quegrave srsquoexpressa la violegravencia de gegravenere contra les dones eacutes una manera drsquoexercir el control perograve la particularitza i aixograve contribueix a ldquonaturalitzarrdquo la subordinacioacute Eacutes un recurs que legitima socialment la supervivegravencia de relacions jeragraverquiques de poder que potencien el que eacutes considerat masculiacute Eacutes a dir contribueix a reproduir les causals de la violegravencia masclista envers les dones i les xiquetes
No deixa marques visibles perograve les seues empremtes es multipliquen en la cultura i impacta a tota la societat Per aixograve volem que en el dia 25 de novembre es denuncie tot tipus de violegravencia contra les do-nes els colps els assassinats i les violacions no soacuten meacutes que el reflex meacutes visible i meacutes cruel de tot un sistema a quegrave cal posar fre
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
16STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 1
OBJECTIUSbull Detectar la violegravencia simbogravelica que srsquoexerceix socialment contra les dones i desenvolupar
una actitud de rebuig drsquoaquesta bull Reflexionar sobre les noves formes de violegravencia contra les dones a traveacutes de les xarxes
socials
MATERIALSCartolines de diferents colors i retoladors
METODOLOGIacuteA1 Desfullant la margaridaSegurament et deuen haver dit moltes vegades que la Terra eacutes redona que gira sobre el seu
propi eix perograve molt poques persones et deuen haver parlat de les relacions de parella tant eacutes aixiacute que de menudes ens van ensenyar un joc en el qual desfullant una margarida podriacuteem saber si alguacute ens volia o no
Ja no som xiquetes ni xiquets i sabem que lrsquoeleccioacute de la persona estimada no la podem deixar en mans de lrsquoatzar ni de les amistats Hi ha molts senyals que et mostraran si la teua eleccioacute eacutes la correcta si vas per bon camiacute per trobar una persona amb la qual tindre una relacioacute sana en igualtat
Ara veurem si pots identificar els senyals Dividim la classe en grups mixts de 4 o 5 alumnes i alumnes Cada grup rep dues margarides les del siacute i la del no i un full amb frases
Preguntarem a la margarida Em vol perquegravehelliphelliphelliphellip i colbulllocarem cada frase en una margarida si la frase demostra que em
vol o que no em vol i justifica el siacute o el no No oblideu triar el o la representant del grup ni perso-nalitzar la teua margarida amb colors o dibuixos
Quan completeu les dues margarides per quegrave no busqueu les vostres progravepies raons per a triar Escriviu almenys una per a triar i una altra per a rebutjar
Quan hagravegeu acabat anem completant entre tota la classe una margarida amb el SIacute en una car-tolina gran que apegarem en el tauler de classe amb el tiacutetol
ET VULL PERQUEgravehellip
1o ESO
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
17STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 2
Ara farem un cogravemic Eacutes molt fagravecil no cal ser un artista ni una artista nomeacutes cal tindre ganes drsquoexpressar i divertir-se
OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones poten-
ciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacutebull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i
dones
MATERIALS cartolines material per a pintar
METODOLOGIAEs realitza en grups de 3 o 4 components en tres sessions drsquouna hora Cada grup tria una situacioacute de
les proposades o es deixa obert el tema Els cogravemics srsquoexposen i srsquoanalitzen buscant finals alternatius ens centrem en el missatge i no en els dibuixos o la qualitat drsquoaquests
DESENVOLUPAMENT1r- Hem de pensar en la histograveria que volem contarAquesta vegada la nostra histograveria seragrave la de les relacions de parella Hi reflectirem comportaments posi-
tius o negatius lligats a lrsquouacutes dels mogravebils o les xarxes socials en parella Ja sabeu coses que totes i tots hem vist alguna vegada
Usa la teua clau i espia les teues converses en el xat o en FacebookEt llig els missatges del WhatsApp et pregunta amb qui parlaves a una hora determinadaNo deixa drsquoenviar-te missatges per WhatsApp per saber quegrave fas i amb qui estagravesEt grava amb el mogravebil o et fa fotos quan esteu en moments iacutentimsNo et deixa penjar fotos en el WhatsApp si no les supervisa primer No li pots enviar fotos a xics i no et deixa tindre amics en FacebookO alguna altra que conegues o se trsquoocoacuterregaExplica-la de manera senzilla exposant els fets de lrsquoepisodi
2n Adequar la nostra histograveria a lrsquoespaiTenemos 6 casillas por lo que tenemos que extraer de nuestra historia lo fundamental y maacutes importante
3r Dibuixa els personatgesRecorda que les relacions poden donar-se entre xic-xica xica-xica xic-xic o fins i tot hi podeu reflectir una
relacioacute drsquoamistat o entre extraterrestresNo han de ser perfectes poden ser ninots
4t En aquest punt del treball ja hem drsquohaver resumit la nostra histograveria en unes sis frases i triat els personat-geshellip doncs llavors a dibuixar
Utilitza colors o deixa-ho en blanc i negre Pots res-pectar la quadriacutecula o passar drsquoaquesta i que es xafen les vinyetes
5eacute Quan acabes no trsquooblides drsquoextreure tot el suc a la histograveria per posar-li un tiacutetol
Podem exposar-nos en el tauler de la classe amb un lema comuacute que trobem entre totes i tots
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
18STES INTERSINDICAL
25 de novembre
2o ESOACTIVITAT 1 CONTROL I OBSESSIOacute NO SOacuteN SINOgraveNIMS DrsquoAMOR
Observa la imatge seguumlent amb deteniment
2 Classifica els deu missatges que hi ha dalt Recorda cada missatge pot inclourersquos en diverses categories
3 Comenta en grups mixts lrsquoactivitat anterior i respon a la quumlestioacute seguumlent
TrsquoAGRADARIA QUE LA TEUA PARELLA TrsquoESCRIGUERA MISSATGES DrsquoAQUEST TIPUS
SEGONS AQUEST TIPUS DE MISSATGES QUINA PERSONALITAT DEMOSTRA TINDRE EL QUI ELS ESCRIU (eacutes una persona segura de si mateixa independent manipuladora)
PER QUEgrave ELS MISSATGES DE WHATSAPP DE LA FOTO NO DEMOSTREN AMOR VERDA-DER
Zels Control Inseguretat Desconfianccedila Xantatge emocional
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
19STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Relacioacute sana Relacioacute de control
4 Classifica drsquoentre cada dues frases els missatges que demostrarien una relacioacute sana i els que no Inclou-ne cinc en cada columna
ndashOn trsquoabelleix anar En parlemndashTrsquoestimes meacutes quedar amb la teua amiga abans que amb mi
ndashA mi mrsquoagrades independentment de la roba que et vulgues posarndashAquesta falda de la foto eacutes massa curta lleva-te-la et miraran
ndashJo deixe ja el WhatsApp perograve si tu vols seguir xarrant fins demagravendashJo ja mersquon vaig aixiacute que tu no seguiragraves connectada tan tard no Amb qui parlaragraves ja si jo mersquon vaigndashQuan pugues et connectes amb les teues claus i veus els missatges que he enviat al grupndashNo et fies de mi perquegrave no em doacutenes les teues claus de Facebook perquegrave hi entre a veure si trsquoha arribat el missatge
que he enviat al grupndashEstagraves en liacutenia i no em parlesndashPotser estagraves ocupatada parlem un poc meacutes tard
ACTIVITAT 2 LA CLAREDAT EVITA CONFUSIOacute SEMPRE HEM DrsquoANAR AMB LES IDEES CLARES
En una relacioacute personal del tipus que siga tant amorosa com drsquoamistat sempre ha de predominar el RESPECTE Quegrave entens per respecte
Llig la imatge seguumlent amb deteniment i reflexiona sobre les preguntes de la dreta
bull Penses que eacutes important que en una parella hi haja respecte i con-fianccedila muacutetua
bull Alguna vegada trsquohas sentit pressio-natada per a fer alguna cosa en contra de la teua voluntat
bull Recorda que lrsquoaltra persona ha de saber la teua opinioacute abans de fer alguna cosa amb tu Ets prou clar quan vols o no vols fer alguna cosa
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
20STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 3 LA VIOLEgraveNCIA TAMBEacute ES VEU EN EL CINEMA
La pelbullliacutecula 3 metros sobre el cielo gira entorn de dos protagonistes Hache i Babi Ell un tipus dur que vist sempre amb jupa i presumeix de la seua moto ella una xica bona sersquons presenta ixugant-se els cabells per arreglar-se en aca-bant i quedar sempre guapiacutessima
Accedeix a dos fragmento de la pelbullliacutecula a traveacutes dels enllaccedilos seguumlents1) httpwwwyoutubecomwatchv=XRdpLPZeVro2) httpwwwyoutubecomwatchv=dMyOOzDnTR0
En la primera escenabull Quegrave et sembla la forma en quegrave ell intenta cridar la seua atencioacute dient-li ldquolletjardquo bull Creus que una xica srsquohauria dirigit a un xic que no coneix dient-li aixograve bull Explica les diferegravencies que trobes en la societat entre la importagravencia que es doacutena a la
bellesa en les xiques i els xics (tin en compte que meacutes drsquoun 70 drsquoanuncis de cosmegravetics van dirigits a dones)
bull Quina altra manera podria haver utilitzat per a dirigir-se a ella amb respecte Com ho hauries fet tu sent xic o si fores un xic
En el segon enllaccedil es resumeix bastant beacute la relacioacute entre Hache i Babi Per quegrave podriacuteem qualificar aquesta relacioacute de violenta Cita almenys tres imatges i situacions concretes de lrsquoescena que ho demostren Per exemple
Escena en la qual Hache agarra Babi pel braccedil de forma violenta-Forma progravepia drsquoun pinxo en quegrave es dirigeix a ella quan diu Et penediragraves de no haver sigut coherent helliprdquordquo-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
ACTIVITAT 4 CANCcedilONS INFANTILS MASCLISTES SE TE NrsquoOCORRE CAP ALTRA VERSIOacute
ldquoSoy capitaacuten soy capitaacuten de un barco ingleacutes de un barco ingleacutes y en cada puerto tengo una mujer La rubia es la rubia es sensacional sensacional y la morena tampoco estaacute mal Si alguna vez me he de casar con cuaacutel de ellas yo me casareacute iquestcon quieacutenrdquo
ldquoDon Federico matoacute a su mujerla hizo picadilloy la puso en la sarteacutenLa gente que pasabaoliacutea a carne asadaEra la mujer de Don Federicordquo
ldquoLunes antes de almorzar una nintildea fue a jugar pero no pudo jugarporque teniacutea que planchar Asiacute planchaba asiacute asiacute Asiacute planchaba asiacute asiacute
asiacute planchaba que yo la virdquo
bull Quins tipus de valors srsquoestan ensenyant en aquestes lletresbull Coneixes alguna altra canccediloacute popular sexistabull Tria una de les canccedilons i junt amb la teua companyao de taula canviarsquon la lletra per eliminar-ne els comentaris sexistes i violents contra les dones (Pots canviar completament el sentit de la canccediloacute si vols) bull Comparteix la lletra de la teua nova canccediloacute amb la resta de companyses de classe
ldquoArroz con leche me quiero casar con una sentildeorita de la capitalque sepa coser que sepa bordar que sepa abrir la puerta
para ir a pasearCon eacutesta siacute con eacuteste no con esta sentildeorita me caso yordquo
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
21STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
3o ESOSOM DONES NO OBJECTESMATERIALS
Boliacutegraf paper connexioacute a Internet cartolines
OBJECTIUSAmb aquestes activitats es busca que lrsquoalumnat prenga consciegravencia de la pressioacute que els cagravenons de bellesa imposats per
la societat exerceixen sobre les donesEs tracta de fer veure a lrsquoalumnat que no tot el que ens ofereix la publicitat eacutes real i aportar-li armes per a tindre meacutes
seguretat personal al mateix temps que permetragrave apoderar-se a les alumnes
METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta
DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT
1 Sidewalk eacutes un curt creat per Celia Bullwinkel On es mostra a quegrave srsquoexposa cada xiqueta o dona quan ix al carrer a
traveacutes de diferents etapes de la seua vida A traveacutes drsquoella podem analitzar el sexisme la vergonya o la sobreexposicioacute que sofreix el gegravenere femeniacute
La directora representa la vida drsquouna dona com una contiacutenua passarelbullla envoltada drsquoulls que ens miren i ens jutgen pel nostre aspecte
Pots veure el curt en lrsquoenllaccedil httpmuhimuesgeneromujer-pasarela i fer servir les pautes seguumlents per a la reflexioacute i el debat
bull Com veu la xiqueta en els aparadors que han de ser les donesbull Per quegrave creus que srsquoavergonyeix del seu cos en lrsquoadolescegravenciabull Com es comporten amb ella els homes quan eacutes una dona adulta Eacutes feliccedil per aixogravebull La roba que porta trobeu que eacutes la que li abelleix posar-se o eacutes una convencioacute social Hi ha diferegravencies de comoditat
entre la roba de les dones i els homesbull Creus que els canvis en la seua forma de vestir i en lrsquoaspecte que vol tindre estan condicionats per la societat o soacuten
en realitat un desig propi
2 Un element de pressioacute per a les dones eacutes el seu aspecte fiacutesic i la publicitat es converteix en un instrument que ens fa veure una falsa perfeccioacute En el viacutedeo seguumlent srsquoobserven els canvis que mitjanccedilant Photoshop es realitzen a una model publicitagraveria perquegrave ens venga aquesta falsa imatge de perfeccioacute httpswwwyoutubecomwatchv=17j5QzF3kqE
- Trieu un anunci que presente una actitud sexista respecte a les dones i representeu el mateix anunci amb protagonistes masculins Quina sensacioacute us produeix Representeu despreacutes lrsquoanunci amb una perspectiva drsquoigualtat
3 El curtmetratge Supervenus realitzat per Freacutederic Doazann critica els estagravendards de ldquoperfeccioacuterdquo imposats a la dona i reflecteix una idea absurda de perfeccioacute imposada per la societat per aixiacute poder representar la ldquodona perfectardquo en un moacuten drsquoimperfectes- Despreacutes de veure el viacutedeo httpwwwyoutubecomwatchv=Mu2MohgN6SE busca notiacutecies i imatges de
dones que srsquohagen rebelbulllat contra aquests estagravendards de la bellesa- Busca imatges de diferents formes de violegravencia sobre les dones realitza un mural i exposarsquol en
un espai comuacute del teu centre perquegrave tota la comunitat educativa puga veure-ho
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
22STES INTERSINDICAL
25 de novembre
4o ESONO SOacuteN MORTS SOacuteN FEMINICIDIS
MATERIALS Boliacutegraf paper connexioacute a Internet
OBJECTIUSPropiciar la reflexioacute i interioritzacioacute de la lluita contra la violegravencia sobre les donesFer veure la necessitat de prendre mesures en tots els nivells de la societat per lluitar contra la violegravencia masclista Fomentar els valors de la no-violegravencia la igualtat la justiacuteciahellip i reflexionar sobre la seua presegravencia en les canccedilons
METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta
DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT 1 Marcela Lagarde eacutes una antropograveloga i investigadora mexicana catedragravetica de la Universitat Nacional Autogravenoma
de Megravexic Ha escrit nombrosos articles i llibres sobre estudis de gegravenere feminisme desenvolupament humagrave i demo-cragravecia poder i autonomia de les dones etc
Ha encunyat el terme feminicidi per descriure la situacioacute a Ciudad Juaacuterez Megravexic i va aconseguir la creacioacute drsquouna comissioacute especial de feminicidi en el Congreacutes per investigar lrsquoassassinat de dones a Ciudad Juaacuterez
Llig lrsquoentrevista que li fan i respon a les preguntes httpwwwlneesoviedo20131214feminicidio-crimen-mujer-tolerado-socie-dad1514634html
Busca el significat de misogin perspectiva de gegravenere apoderament- Lrsquoentrevistada ens explica la situacioacute a Megravexic i en altres estats del seu entorn Creus que a lrsquoEstat espanyol es donen
situacions similars a les que ella ens explica Busca exemples de violegravencia contra les dones al nostre territori - Consideres que els estats han de prendre mesures per a eliminar la violegravencia contra les dones Quines mesures
proposaries Lrsquoentrevista a Soledad Cazorla fiscal de la sala de violegravencia sobre la dona pot ajudar-te httpwww
eldiarioessociedadvictimas-violencia-machista-recomponerlas-enfrentarse_0_309719811html
- A Espanya srsquohan produiumlt nombrosos assassinats de dones i nenes per violegravencia masclista intenta localitzar la xifra durant 2014
- Llig la notiacutecia seguumlent sobre la proposta de Pedro Saacutenchez httpwwweldiarioespoliticaPedro-Sanchez-funerales-victimas-
violencia_0_309369243html Et pareix adequada la proposta
2 Les mesures contra la violegravencia sobre les dones tambeacute srsquohan de prendre en el nostre entorn meacutes progravexim i totes i tots hem de lluitar perquegrave es complisquen
Quines formes de prevencioacute de la violegravencia contra les dones se trsquoocorren per al dia a dia al teu centre educatiu
Penseu en el grup una accioacute de repulsa a realitzar al teu centre cada vegada que tinga lloc un acte de violegravencia masclista a Espanya Proposeu al centre realitzar-la cada vegada que ocoacuterrega un acte drsquoaquest tipus
3 En grup podeu realitzar una seleccioacute de canccedilons que tracten de la violegravencia sobre les dones despreacutes trieu-ne una i realitzeu una dramatitzaci
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
23STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
BatxilleratObjectius
Materials
COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES
bull Identificar violegravencies contra les dones en altres paiumlsos del moacuten reconeixent-les per ser capaccedilos de reac-cionar contra elles
bull Contrastar la violegravencia drsquoalguns paiumlsos amb les violegravencies estructurals i de la quotidianitat incidint en les respostes perquegrave siguen conscients de les seues consequumlegravencies i com reaccionar davant drsquoaquestes
bull Fomentar el gust pel cogravemic i el cinema com a mitjagrave drsquoexpressioacute de les vivegravencies femeninesbull Analitzar la presegravencia de les dones en el moacuten del cinema
Ordinador projector folis i boliacutegrafs
bull Competegravencia social i ciacutevicabull Competegravencia per a lrsquoautonomia i iniciativa per-
sonalbull Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticabull Competegravencia en el tractament de la informacioacute
i competegravencia digitalbull Competegravencia digital
MetodologiaLa professora o professor explicaragrave al grup classe que treballar
sobre un cogravemic i una pelbullliacutecula feta sobre la mateixa novelbullla gragravefica i els introduiragrave en lrsquoargument de Persegravepolis en les cir-cumstagravencies histograveriques i socials en les quals es desenvolupa animant-los a llegir lrsquoobra pel seu compte
A continuacioacute es veuragrave el film sersquon faragrave un debat i es duran a terme les activitats escrites que es proposen a continuacioacute
CRITERIS DAVALUACIOacutebull Eacutes conscient de la violegravencia contra les dones que hi ha al moacutenbull Busca informacioacute de manera autogravenoma sobre el tema proposatbull Discrimina els estereotips que es donen habitualment en el cinemabull Eacutes conscient de les particularitats dels regravegims poliacutetics drsquoaltres paiumlsosbull Participa activament en els debats proposats en classe
ACTIVITAT 11 Introduccioacute de la professora o professor sobre el cogravemic i la pelbullliacutecula en quegrave es basen
les altres activitats
Marjane una precoccedil i oberta xiqueta de nou anys creix durant la Revolucioacute Islagravemica de lrsquoIran Nascuda en el si drsquouna famiacutelia liberal eacutes capaccedil de rebelbulllar-se a traveacutes dels discos prohibits drsquoABBA No obstant aixograve la seua infagravencia quedaragrave marcada per tremends colps de repressioacute fins que finalment els seus pares decideixen enviar-la a Europa on puga creacuteixer amb llibertat Alliacute ha drsquoenfrontar-se a la desolacioacute drsquoestar sense la seua famiacutelia als prejudicis drsquouna societat que ignora la histograveria del seu paiacutes i als proble-mes que suposa ser una adolescent Tot aixograve fa de Marjane una dona uacutenica que difiacutecilment troba la seua casa en un lloc concret
Persegravepolis eacutes la histograveria drsquouna lluita per la llibertat i el reconeixement contada a tra-veacutes dels ulls drsquouna xiqueta i drsquouna dona lrsquoesperit de la qual ompli lrsquoobra de comicitat afecte i coratge
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
24STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 2
2 Despreacutes de veure la pelbullliacutecula es debatragrave en gran grup sobre els temes que en la pelbullliacutecula apareixen (femi-nisme adolescegravencia revolucioacute situacioacute de les dones a lrsquoIran i uacutes del velhellip) i per a aixograve es poden usar les seguumlents activitats propostes
21 Uneix cada terme o nom amb el que corresponga
22 Fem un retrat dels principals personatges per grups i els colbullloquem en un mural a la classe
23 Coneixes el cinema realitzat per dones
Per grups es portaragrave a cap una cerca drsquoinformacioacute sobre cinema realitzat per dones per a la qual es podragrave seguir el guioacute seguumlent
bull Esmenta dones que conegues que estiguen relacionades amb el cinema que no siguen actriusbull Eacutes igual el tractament dels personatges femenins en el cinema fet per dones que en el cinema fet pels homesbull Cita tiacutetols de pelbullliacutecules espanyoles dirigides per donesbull Com es diu la primera directora espanyolabull Alguna dona ha presidit lrsquoAcadegravemia del Cinema espanyola
Feminismemusulmagrave
Conjunt de dogmes i preceptes morals que constitueixen la religioacute de Mahoma
Islamisme Un moviment reformista que ha permeacutes un diagraveleg entre feministes religioses i laiques i que ha obert la via a noves possibilitats a favor de la igualtat entre els sexes i de la participacioacute de les dones en les doctrines i pragravectiques religioses
Perseacutepolis Una dona iraniana nascuda a Teheran en 1969 en el si drsquouna famiacutelia progressista Ella i la seua famiacutelia sim-patitzants de la revolucioacute abans que adquirira un caragravecter islamista van viure amb dolor les restriccions de les llibertats individuals la repressioacute la imposicioacute del vel femeniacute i lrsquoesclat de la guerra entre lrsquoIran i lrsquoIraq que el nou regravegim va utilitzar per a consolidar-se En 1994 va abandonar finalment el seu paiacutes per anar-sersquon a viure i desenvolupar la seua carrera artiacutestica a Franccedila
Marjane Satrapi (Iraacuten 1969)
Eacutes una obra autobiogragravefica en la qual la seua autora mostra les consequumlegravencies de la poliacutetica sobre la vida drsquouna persona
Marjane
Observem la seua evolucioacute personal i emocional des de la seua infagravencia inquieta i alegre a lrsquoIran com una xiqueta que es preguntava per tot el que succeiumla al seu voltant la seua etapa adolescent de rebelbulllia i confusioacute i la seua estada a Europa en la qual se sent com una estrangera una apagravetrida que no acaba drsquointegrar-se en el moacuten occidental Despreacutes del seu retorn a lrsquoIran el fracagraves del seu matrimoni i la no-acceptacioacute de la repressioacute religiosa decideix tornar a Franccedila on assumiragrave que eacutes una immigrant que ha de trobar-se a si mateixa i que desitja viure en llibertat
Lrsquoagravevia
Verdader referent personal per a Marjane Eacutes una dona moderna drsquoesperit lliure drsquoascendegravencia noble orgullosa dels seus oriacutegens en qui la xiqueta troba una amiga i guia que li ensenyaragrave com ha de recoacuterrer el camiacute cap a la seua maduresa
Els pares Mr y Mrs Satrapi
Formen una famiacutelia acabalada intelbullligent i culta drsquoideologia marxista observen amb frustracioacute lrsquoevolucioacute del proceacutes del seu paiacutes amb el fracagraves de la possibilitat drsquouna repuacuteblica democragravetica i laica Desitgen el millor per a la filla i lrsquoenvien a estudiar a Europa
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
25STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
24 Uneix segons corresponga
25 Lrsquouacutes del vel
-En aquesta escena observem Marji juntament amb altres xiquetes totes elles amb el cap cobert per un vel Una veu els va dient ldquoVinga xiquetes de cor pels nostres magravertirsrdquo Les joves es copegen el pit amb la magrave a lrsquouniacuteson Poc despreacutes una de les mestres els diu ldquoEl vel eacutes sinogravenim de llibertat Una dona digna eacutes una dona que es cobreix de la mirada de lrsquohome La que ensenya el cap viu en pecatrdquo
bull Investigueu sobre el vel complexitat origen usos Poseu en comuacute la informacioacute obtinguda i comenteu lrsquoafirmacioacute que el vel eacutes sinogravenim de llibertat
bull Per quegrave diu la mestra que perquegrave una dona siga digna srsquoha de cobrir de la mirada de lrsquohome En quegrave creieu que srsquoha de basar la dignitat drsquouna dona i drsquoun home
bull Busqueu informacioacute sobre normes entorn de la vestimenta de les dones i dels homes en les tres grans religions cristia-nisme islamisme i judaisme
Quan es va imposar lrsquouacutes del vel
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
26STES INTERSINDICAL
25 de novembre
26 Lrsquoeducacioacute com a reflex de la societatLa revolucioacute islagravemica va afectar el sistema educatiu des de lrsquoeducacioacute bagravesica fins a la universitat Analitzem aquests canvis
1 Quegrave va ocoacuterrer amb les escoles bilinguumles a lrsquoIran I amb les universitats2 Xiquetes i xiquets assistien junts a classe Per quegrave3 Per quegrave creus que van tancar les escoles i universitats4 Quin paper juga lrsquoeducacioacute en el futur drsquoun paiacutes5 La muacutesica sempre ha jugat un paper important en els moviments culturalssocials i poliacutetics a traveacutes de les canccedilons protesta Una drsquoaquestes canccedilons eacutes ldquoAnotherbrick in thewall de Pink Floydrdquo Analitzarsquon la lletra
3 Activitat finalDividim la classe en grups i els proposem que inventen un personatge per a introduir en aquesta histograveria i que establisquen quin hi seria el seu paper
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
27STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les
xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i
desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta
METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-
cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook
Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa
La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor
Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones
Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat
Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40
FP y FPA
ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones
NOTICIATIPOLOGIA DE
VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES
PROPOSTES DE SOLUCIOacute
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
28STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook
Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute
Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere
Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-
book
Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA
ACTIVITAT 2
OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-
volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-
tereotips sexistes
RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html
METODOLOGIacuteA
1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions
4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema
1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix
3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)
4 Quegrave passa al final de la canccediloacute
5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa
7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores
9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes
11 Descriu-les 12 Descriu-les
13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim
15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant
16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave
17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
29STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 3
En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat
El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu
OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute
bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf
bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml
METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de
refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives
2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions
3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents
4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute
La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu
Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-
ACTIVITAT 4 No vol dir no
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
30STES INTERSINDICAL
25 de novembre
cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular
Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra
OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-
res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp
bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml
METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada
1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-
de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit
1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella
2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho
3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere
4- A quegrave contribueix aquest estereotip
5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat
7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere
8- Et pareixen raonables
9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual
10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen
11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute
12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip
13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere
15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
31STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww
youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions
3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad
prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-
ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i
lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix
RECURSOS PER A CONSULTAR
Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones
httpwwwcineenvioletaorggua-pa
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
32STES INTERSINDICAL
25 de novembre
LLIBRES
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
33STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Pel-liacutecules i documentals
ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le
INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia
NO SI MI HIJA PROVOCKED
EL PATIO DE MI CAacuteRCEL
EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube
DES
ENFO
CAD
Aht
tps
w
ww
you
tube
com
wat
chv
=ei
OFU
n8U
i7samp
oref
=htt
ps
3A
2F
2Fw
ww
you
tube
com
2F
wat
ch
3Fv
3Dei
OFU
n8U
i7samp
has_
verif
ied=
1
VEST
IDO
NU
EVO
ht
tps
w
ww
you
tube
com
w
atch
v=J
Mak
ydi0
p7o
MUacuteSICA
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
34STES INTERSINDICAL
25 de novembre
POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
35STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Taula Tipologia violegravencia contra les dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
36STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
37STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado
Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas
En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado
Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito
Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas
La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias
Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014
Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres
Ni muertas ni calladas
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
38STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio
Por todo esto exigimos
bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo
bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero
bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas
bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista
Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas
Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas
iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES
Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical
25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la
Violencia Contra las Mujeres
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
39STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
40STES INTERSINDICAL
25 de novembre
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
41STES INTERSINDICAL
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
42STES INTERSINDICAL
25 de novembre
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
16STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 1
OBJECTIUSbull Detectar la violegravencia simbogravelica que srsquoexerceix socialment contra les dones i desenvolupar
una actitud de rebuig drsquoaquesta bull Reflexionar sobre les noves formes de violegravencia contra les dones a traveacutes de les xarxes
socials
MATERIALSCartolines de diferents colors i retoladors
METODOLOGIacuteA1 Desfullant la margaridaSegurament et deuen haver dit moltes vegades que la Terra eacutes redona que gira sobre el seu
propi eix perograve molt poques persones et deuen haver parlat de les relacions de parella tant eacutes aixiacute que de menudes ens van ensenyar un joc en el qual desfullant una margarida podriacuteem saber si alguacute ens volia o no
Ja no som xiquetes ni xiquets i sabem que lrsquoeleccioacute de la persona estimada no la podem deixar en mans de lrsquoatzar ni de les amistats Hi ha molts senyals que et mostraran si la teua eleccioacute eacutes la correcta si vas per bon camiacute per trobar una persona amb la qual tindre una relacioacute sana en igualtat
Ara veurem si pots identificar els senyals Dividim la classe en grups mixts de 4 o 5 alumnes i alumnes Cada grup rep dues margarides les del siacute i la del no i un full amb frases
Preguntarem a la margarida Em vol perquegravehelliphelliphelliphellip i colbulllocarem cada frase en una margarida si la frase demostra que em
vol o que no em vol i justifica el siacute o el no No oblideu triar el o la representant del grup ni perso-nalitzar la teua margarida amb colors o dibuixos
Quan completeu les dues margarides per quegrave no busqueu les vostres progravepies raons per a triar Escriviu almenys una per a triar i una altra per a rebutjar
Quan hagravegeu acabat anem completant entre tota la classe una margarida amb el SIacute en una car-tolina gran que apegarem en el tauler de classe amb el tiacutetol
ET VULL PERQUEgravehellip
1o ESO
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
17STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 2
Ara farem un cogravemic Eacutes molt fagravecil no cal ser un artista ni una artista nomeacutes cal tindre ganes drsquoexpressar i divertir-se
OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones poten-
ciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacutebull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i
dones
MATERIALS cartolines material per a pintar
METODOLOGIAEs realitza en grups de 3 o 4 components en tres sessions drsquouna hora Cada grup tria una situacioacute de
les proposades o es deixa obert el tema Els cogravemics srsquoexposen i srsquoanalitzen buscant finals alternatius ens centrem en el missatge i no en els dibuixos o la qualitat drsquoaquests
DESENVOLUPAMENT1r- Hem de pensar en la histograveria que volem contarAquesta vegada la nostra histograveria seragrave la de les relacions de parella Hi reflectirem comportaments posi-
tius o negatius lligats a lrsquouacutes dels mogravebils o les xarxes socials en parella Ja sabeu coses que totes i tots hem vist alguna vegada
Usa la teua clau i espia les teues converses en el xat o en FacebookEt llig els missatges del WhatsApp et pregunta amb qui parlaves a una hora determinadaNo deixa drsquoenviar-te missatges per WhatsApp per saber quegrave fas i amb qui estagravesEt grava amb el mogravebil o et fa fotos quan esteu en moments iacutentimsNo et deixa penjar fotos en el WhatsApp si no les supervisa primer No li pots enviar fotos a xics i no et deixa tindre amics en FacebookO alguna altra que conegues o se trsquoocoacuterregaExplica-la de manera senzilla exposant els fets de lrsquoepisodi
2n Adequar la nostra histograveria a lrsquoespaiTenemos 6 casillas por lo que tenemos que extraer de nuestra historia lo fundamental y maacutes importante
3r Dibuixa els personatgesRecorda que les relacions poden donar-se entre xic-xica xica-xica xic-xic o fins i tot hi podeu reflectir una
relacioacute drsquoamistat o entre extraterrestresNo han de ser perfectes poden ser ninots
4t En aquest punt del treball ja hem drsquohaver resumit la nostra histograveria en unes sis frases i triat els personat-geshellip doncs llavors a dibuixar
Utilitza colors o deixa-ho en blanc i negre Pots res-pectar la quadriacutecula o passar drsquoaquesta i que es xafen les vinyetes
5eacute Quan acabes no trsquooblides drsquoextreure tot el suc a la histograveria per posar-li un tiacutetol
Podem exposar-nos en el tauler de la classe amb un lema comuacute que trobem entre totes i tots
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
18STES INTERSINDICAL
25 de novembre
2o ESOACTIVITAT 1 CONTROL I OBSESSIOacute NO SOacuteN SINOgraveNIMS DrsquoAMOR
Observa la imatge seguumlent amb deteniment
2 Classifica els deu missatges que hi ha dalt Recorda cada missatge pot inclourersquos en diverses categories
3 Comenta en grups mixts lrsquoactivitat anterior i respon a la quumlestioacute seguumlent
TrsquoAGRADARIA QUE LA TEUA PARELLA TrsquoESCRIGUERA MISSATGES DrsquoAQUEST TIPUS
SEGONS AQUEST TIPUS DE MISSATGES QUINA PERSONALITAT DEMOSTRA TINDRE EL QUI ELS ESCRIU (eacutes una persona segura de si mateixa independent manipuladora)
PER QUEgrave ELS MISSATGES DE WHATSAPP DE LA FOTO NO DEMOSTREN AMOR VERDA-DER
Zels Control Inseguretat Desconfianccedila Xantatge emocional
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
19STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Relacioacute sana Relacioacute de control
4 Classifica drsquoentre cada dues frases els missatges que demostrarien una relacioacute sana i els que no Inclou-ne cinc en cada columna
ndashOn trsquoabelleix anar En parlemndashTrsquoestimes meacutes quedar amb la teua amiga abans que amb mi
ndashA mi mrsquoagrades independentment de la roba que et vulgues posarndashAquesta falda de la foto eacutes massa curta lleva-te-la et miraran
ndashJo deixe ja el WhatsApp perograve si tu vols seguir xarrant fins demagravendashJo ja mersquon vaig aixiacute que tu no seguiragraves connectada tan tard no Amb qui parlaragraves ja si jo mersquon vaigndashQuan pugues et connectes amb les teues claus i veus els missatges que he enviat al grupndashNo et fies de mi perquegrave no em doacutenes les teues claus de Facebook perquegrave hi entre a veure si trsquoha arribat el missatge
que he enviat al grupndashEstagraves en liacutenia i no em parlesndashPotser estagraves ocupatada parlem un poc meacutes tard
ACTIVITAT 2 LA CLAREDAT EVITA CONFUSIOacute SEMPRE HEM DrsquoANAR AMB LES IDEES CLARES
En una relacioacute personal del tipus que siga tant amorosa com drsquoamistat sempre ha de predominar el RESPECTE Quegrave entens per respecte
Llig la imatge seguumlent amb deteniment i reflexiona sobre les preguntes de la dreta
bull Penses que eacutes important que en una parella hi haja respecte i con-fianccedila muacutetua
bull Alguna vegada trsquohas sentit pressio-natada per a fer alguna cosa en contra de la teua voluntat
bull Recorda que lrsquoaltra persona ha de saber la teua opinioacute abans de fer alguna cosa amb tu Ets prou clar quan vols o no vols fer alguna cosa
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
20STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 3 LA VIOLEgraveNCIA TAMBEacute ES VEU EN EL CINEMA
La pelbullliacutecula 3 metros sobre el cielo gira entorn de dos protagonistes Hache i Babi Ell un tipus dur que vist sempre amb jupa i presumeix de la seua moto ella una xica bona sersquons presenta ixugant-se els cabells per arreglar-se en aca-bant i quedar sempre guapiacutessima
Accedeix a dos fragmento de la pelbullliacutecula a traveacutes dels enllaccedilos seguumlents1) httpwwwyoutubecomwatchv=XRdpLPZeVro2) httpwwwyoutubecomwatchv=dMyOOzDnTR0
En la primera escenabull Quegrave et sembla la forma en quegrave ell intenta cridar la seua atencioacute dient-li ldquolletjardquo bull Creus que una xica srsquohauria dirigit a un xic que no coneix dient-li aixograve bull Explica les diferegravencies que trobes en la societat entre la importagravencia que es doacutena a la
bellesa en les xiques i els xics (tin en compte que meacutes drsquoun 70 drsquoanuncis de cosmegravetics van dirigits a dones)
bull Quina altra manera podria haver utilitzat per a dirigir-se a ella amb respecte Com ho hauries fet tu sent xic o si fores un xic
En el segon enllaccedil es resumeix bastant beacute la relacioacute entre Hache i Babi Per quegrave podriacuteem qualificar aquesta relacioacute de violenta Cita almenys tres imatges i situacions concretes de lrsquoescena que ho demostren Per exemple
Escena en la qual Hache agarra Babi pel braccedil de forma violenta-Forma progravepia drsquoun pinxo en quegrave es dirigeix a ella quan diu Et penediragraves de no haver sigut coherent helliprdquordquo-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
ACTIVITAT 4 CANCcedilONS INFANTILS MASCLISTES SE TE NrsquoOCORRE CAP ALTRA VERSIOacute
ldquoSoy capitaacuten soy capitaacuten de un barco ingleacutes de un barco ingleacutes y en cada puerto tengo una mujer La rubia es la rubia es sensacional sensacional y la morena tampoco estaacute mal Si alguna vez me he de casar con cuaacutel de ellas yo me casareacute iquestcon quieacutenrdquo
ldquoDon Federico matoacute a su mujerla hizo picadilloy la puso en la sarteacutenLa gente que pasabaoliacutea a carne asadaEra la mujer de Don Federicordquo
ldquoLunes antes de almorzar una nintildea fue a jugar pero no pudo jugarporque teniacutea que planchar Asiacute planchaba asiacute asiacute Asiacute planchaba asiacute asiacute
asiacute planchaba que yo la virdquo
bull Quins tipus de valors srsquoestan ensenyant en aquestes lletresbull Coneixes alguna altra canccediloacute popular sexistabull Tria una de les canccedilons i junt amb la teua companyao de taula canviarsquon la lletra per eliminar-ne els comentaris sexistes i violents contra les dones (Pots canviar completament el sentit de la canccediloacute si vols) bull Comparteix la lletra de la teua nova canccediloacute amb la resta de companyses de classe
ldquoArroz con leche me quiero casar con una sentildeorita de la capitalque sepa coser que sepa bordar que sepa abrir la puerta
para ir a pasearCon eacutesta siacute con eacuteste no con esta sentildeorita me caso yordquo
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
21STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
3o ESOSOM DONES NO OBJECTESMATERIALS
Boliacutegraf paper connexioacute a Internet cartolines
OBJECTIUSAmb aquestes activitats es busca que lrsquoalumnat prenga consciegravencia de la pressioacute que els cagravenons de bellesa imposats per
la societat exerceixen sobre les donesEs tracta de fer veure a lrsquoalumnat que no tot el que ens ofereix la publicitat eacutes real i aportar-li armes per a tindre meacutes
seguretat personal al mateix temps que permetragrave apoderar-se a les alumnes
METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta
DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT
1 Sidewalk eacutes un curt creat per Celia Bullwinkel On es mostra a quegrave srsquoexposa cada xiqueta o dona quan ix al carrer a
traveacutes de diferents etapes de la seua vida A traveacutes drsquoella podem analitzar el sexisme la vergonya o la sobreexposicioacute que sofreix el gegravenere femeniacute
La directora representa la vida drsquouna dona com una contiacutenua passarelbullla envoltada drsquoulls que ens miren i ens jutgen pel nostre aspecte
Pots veure el curt en lrsquoenllaccedil httpmuhimuesgeneromujer-pasarela i fer servir les pautes seguumlents per a la reflexioacute i el debat
bull Com veu la xiqueta en els aparadors que han de ser les donesbull Per quegrave creus que srsquoavergonyeix del seu cos en lrsquoadolescegravenciabull Com es comporten amb ella els homes quan eacutes una dona adulta Eacutes feliccedil per aixogravebull La roba que porta trobeu que eacutes la que li abelleix posar-se o eacutes una convencioacute social Hi ha diferegravencies de comoditat
entre la roba de les dones i els homesbull Creus que els canvis en la seua forma de vestir i en lrsquoaspecte que vol tindre estan condicionats per la societat o soacuten
en realitat un desig propi
2 Un element de pressioacute per a les dones eacutes el seu aspecte fiacutesic i la publicitat es converteix en un instrument que ens fa veure una falsa perfeccioacute En el viacutedeo seguumlent srsquoobserven els canvis que mitjanccedilant Photoshop es realitzen a una model publicitagraveria perquegrave ens venga aquesta falsa imatge de perfeccioacute httpswwwyoutubecomwatchv=17j5QzF3kqE
- Trieu un anunci que presente una actitud sexista respecte a les dones i representeu el mateix anunci amb protagonistes masculins Quina sensacioacute us produeix Representeu despreacutes lrsquoanunci amb una perspectiva drsquoigualtat
3 El curtmetratge Supervenus realitzat per Freacutederic Doazann critica els estagravendards de ldquoperfeccioacuterdquo imposats a la dona i reflecteix una idea absurda de perfeccioacute imposada per la societat per aixiacute poder representar la ldquodona perfectardquo en un moacuten drsquoimperfectes- Despreacutes de veure el viacutedeo httpwwwyoutubecomwatchv=Mu2MohgN6SE busca notiacutecies i imatges de
dones que srsquohagen rebelbulllat contra aquests estagravendards de la bellesa- Busca imatges de diferents formes de violegravencia sobre les dones realitza un mural i exposarsquol en
un espai comuacute del teu centre perquegrave tota la comunitat educativa puga veure-ho
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
22STES INTERSINDICAL
25 de novembre
4o ESONO SOacuteN MORTS SOacuteN FEMINICIDIS
MATERIALS Boliacutegraf paper connexioacute a Internet
OBJECTIUSPropiciar la reflexioacute i interioritzacioacute de la lluita contra la violegravencia sobre les donesFer veure la necessitat de prendre mesures en tots els nivells de la societat per lluitar contra la violegravencia masclista Fomentar els valors de la no-violegravencia la igualtat la justiacuteciahellip i reflexionar sobre la seua presegravencia en les canccedilons
METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta
DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT 1 Marcela Lagarde eacutes una antropograveloga i investigadora mexicana catedragravetica de la Universitat Nacional Autogravenoma
de Megravexic Ha escrit nombrosos articles i llibres sobre estudis de gegravenere feminisme desenvolupament humagrave i demo-cragravecia poder i autonomia de les dones etc
Ha encunyat el terme feminicidi per descriure la situacioacute a Ciudad Juaacuterez Megravexic i va aconseguir la creacioacute drsquouna comissioacute especial de feminicidi en el Congreacutes per investigar lrsquoassassinat de dones a Ciudad Juaacuterez
Llig lrsquoentrevista que li fan i respon a les preguntes httpwwwlneesoviedo20131214feminicidio-crimen-mujer-tolerado-socie-dad1514634html
Busca el significat de misogin perspectiva de gegravenere apoderament- Lrsquoentrevistada ens explica la situacioacute a Megravexic i en altres estats del seu entorn Creus que a lrsquoEstat espanyol es donen
situacions similars a les que ella ens explica Busca exemples de violegravencia contra les dones al nostre territori - Consideres que els estats han de prendre mesures per a eliminar la violegravencia contra les dones Quines mesures
proposaries Lrsquoentrevista a Soledad Cazorla fiscal de la sala de violegravencia sobre la dona pot ajudar-te httpwww
eldiarioessociedadvictimas-violencia-machista-recomponerlas-enfrentarse_0_309719811html
- A Espanya srsquohan produiumlt nombrosos assassinats de dones i nenes per violegravencia masclista intenta localitzar la xifra durant 2014
- Llig la notiacutecia seguumlent sobre la proposta de Pedro Saacutenchez httpwwweldiarioespoliticaPedro-Sanchez-funerales-victimas-
violencia_0_309369243html Et pareix adequada la proposta
2 Les mesures contra la violegravencia sobre les dones tambeacute srsquohan de prendre en el nostre entorn meacutes progravexim i totes i tots hem de lluitar perquegrave es complisquen
Quines formes de prevencioacute de la violegravencia contra les dones se trsquoocorren per al dia a dia al teu centre educatiu
Penseu en el grup una accioacute de repulsa a realitzar al teu centre cada vegada que tinga lloc un acte de violegravencia masclista a Espanya Proposeu al centre realitzar-la cada vegada que ocoacuterrega un acte drsquoaquest tipus
3 En grup podeu realitzar una seleccioacute de canccedilons que tracten de la violegravencia sobre les dones despreacutes trieu-ne una i realitzeu una dramatitzaci
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
23STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
BatxilleratObjectius
Materials
COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES
bull Identificar violegravencies contra les dones en altres paiumlsos del moacuten reconeixent-les per ser capaccedilos de reac-cionar contra elles
bull Contrastar la violegravencia drsquoalguns paiumlsos amb les violegravencies estructurals i de la quotidianitat incidint en les respostes perquegrave siguen conscients de les seues consequumlegravencies i com reaccionar davant drsquoaquestes
bull Fomentar el gust pel cogravemic i el cinema com a mitjagrave drsquoexpressioacute de les vivegravencies femeninesbull Analitzar la presegravencia de les dones en el moacuten del cinema
Ordinador projector folis i boliacutegrafs
bull Competegravencia social i ciacutevicabull Competegravencia per a lrsquoautonomia i iniciativa per-
sonalbull Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticabull Competegravencia en el tractament de la informacioacute
i competegravencia digitalbull Competegravencia digital
MetodologiaLa professora o professor explicaragrave al grup classe que treballar
sobre un cogravemic i una pelbullliacutecula feta sobre la mateixa novelbullla gragravefica i els introduiragrave en lrsquoargument de Persegravepolis en les cir-cumstagravencies histograveriques i socials en les quals es desenvolupa animant-los a llegir lrsquoobra pel seu compte
A continuacioacute es veuragrave el film sersquon faragrave un debat i es duran a terme les activitats escrites que es proposen a continuacioacute
CRITERIS DAVALUACIOacutebull Eacutes conscient de la violegravencia contra les dones que hi ha al moacutenbull Busca informacioacute de manera autogravenoma sobre el tema proposatbull Discrimina els estereotips que es donen habitualment en el cinemabull Eacutes conscient de les particularitats dels regravegims poliacutetics drsquoaltres paiumlsosbull Participa activament en els debats proposats en classe
ACTIVITAT 11 Introduccioacute de la professora o professor sobre el cogravemic i la pelbullliacutecula en quegrave es basen
les altres activitats
Marjane una precoccedil i oberta xiqueta de nou anys creix durant la Revolucioacute Islagravemica de lrsquoIran Nascuda en el si drsquouna famiacutelia liberal eacutes capaccedil de rebelbulllar-se a traveacutes dels discos prohibits drsquoABBA No obstant aixograve la seua infagravencia quedaragrave marcada per tremends colps de repressioacute fins que finalment els seus pares decideixen enviar-la a Europa on puga creacuteixer amb llibertat Alliacute ha drsquoenfrontar-se a la desolacioacute drsquoestar sense la seua famiacutelia als prejudicis drsquouna societat que ignora la histograveria del seu paiacutes i als proble-mes que suposa ser una adolescent Tot aixograve fa de Marjane una dona uacutenica que difiacutecilment troba la seua casa en un lloc concret
Persegravepolis eacutes la histograveria drsquouna lluita per la llibertat i el reconeixement contada a tra-veacutes dels ulls drsquouna xiqueta i drsquouna dona lrsquoesperit de la qual ompli lrsquoobra de comicitat afecte i coratge
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
24STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 2
2 Despreacutes de veure la pelbullliacutecula es debatragrave en gran grup sobre els temes que en la pelbullliacutecula apareixen (femi-nisme adolescegravencia revolucioacute situacioacute de les dones a lrsquoIran i uacutes del velhellip) i per a aixograve es poden usar les seguumlents activitats propostes
21 Uneix cada terme o nom amb el que corresponga
22 Fem un retrat dels principals personatges per grups i els colbullloquem en un mural a la classe
23 Coneixes el cinema realitzat per dones
Per grups es portaragrave a cap una cerca drsquoinformacioacute sobre cinema realitzat per dones per a la qual es podragrave seguir el guioacute seguumlent
bull Esmenta dones que conegues que estiguen relacionades amb el cinema que no siguen actriusbull Eacutes igual el tractament dels personatges femenins en el cinema fet per dones que en el cinema fet pels homesbull Cita tiacutetols de pelbullliacutecules espanyoles dirigides per donesbull Com es diu la primera directora espanyolabull Alguna dona ha presidit lrsquoAcadegravemia del Cinema espanyola
Feminismemusulmagrave
Conjunt de dogmes i preceptes morals que constitueixen la religioacute de Mahoma
Islamisme Un moviment reformista que ha permeacutes un diagraveleg entre feministes religioses i laiques i que ha obert la via a noves possibilitats a favor de la igualtat entre els sexes i de la participacioacute de les dones en les doctrines i pragravectiques religioses
Perseacutepolis Una dona iraniana nascuda a Teheran en 1969 en el si drsquouna famiacutelia progressista Ella i la seua famiacutelia sim-patitzants de la revolucioacute abans que adquirira un caragravecter islamista van viure amb dolor les restriccions de les llibertats individuals la repressioacute la imposicioacute del vel femeniacute i lrsquoesclat de la guerra entre lrsquoIran i lrsquoIraq que el nou regravegim va utilitzar per a consolidar-se En 1994 va abandonar finalment el seu paiacutes per anar-sersquon a viure i desenvolupar la seua carrera artiacutestica a Franccedila
Marjane Satrapi (Iraacuten 1969)
Eacutes una obra autobiogragravefica en la qual la seua autora mostra les consequumlegravencies de la poliacutetica sobre la vida drsquouna persona
Marjane
Observem la seua evolucioacute personal i emocional des de la seua infagravencia inquieta i alegre a lrsquoIran com una xiqueta que es preguntava per tot el que succeiumla al seu voltant la seua etapa adolescent de rebelbulllia i confusioacute i la seua estada a Europa en la qual se sent com una estrangera una apagravetrida que no acaba drsquointegrar-se en el moacuten occidental Despreacutes del seu retorn a lrsquoIran el fracagraves del seu matrimoni i la no-acceptacioacute de la repressioacute religiosa decideix tornar a Franccedila on assumiragrave que eacutes una immigrant que ha de trobar-se a si mateixa i que desitja viure en llibertat
Lrsquoagravevia
Verdader referent personal per a Marjane Eacutes una dona moderna drsquoesperit lliure drsquoascendegravencia noble orgullosa dels seus oriacutegens en qui la xiqueta troba una amiga i guia que li ensenyaragrave com ha de recoacuterrer el camiacute cap a la seua maduresa
Els pares Mr y Mrs Satrapi
Formen una famiacutelia acabalada intelbullligent i culta drsquoideologia marxista observen amb frustracioacute lrsquoevolucioacute del proceacutes del seu paiacutes amb el fracagraves de la possibilitat drsquouna repuacuteblica democragravetica i laica Desitgen el millor per a la filla i lrsquoenvien a estudiar a Europa
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
25STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
24 Uneix segons corresponga
25 Lrsquouacutes del vel
-En aquesta escena observem Marji juntament amb altres xiquetes totes elles amb el cap cobert per un vel Una veu els va dient ldquoVinga xiquetes de cor pels nostres magravertirsrdquo Les joves es copegen el pit amb la magrave a lrsquouniacuteson Poc despreacutes una de les mestres els diu ldquoEl vel eacutes sinogravenim de llibertat Una dona digna eacutes una dona que es cobreix de la mirada de lrsquohome La que ensenya el cap viu en pecatrdquo
bull Investigueu sobre el vel complexitat origen usos Poseu en comuacute la informacioacute obtinguda i comenteu lrsquoafirmacioacute que el vel eacutes sinogravenim de llibertat
bull Per quegrave diu la mestra que perquegrave una dona siga digna srsquoha de cobrir de la mirada de lrsquohome En quegrave creieu que srsquoha de basar la dignitat drsquouna dona i drsquoun home
bull Busqueu informacioacute sobre normes entorn de la vestimenta de les dones i dels homes en les tres grans religions cristia-nisme islamisme i judaisme
Quan es va imposar lrsquouacutes del vel
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
26STES INTERSINDICAL
25 de novembre
26 Lrsquoeducacioacute com a reflex de la societatLa revolucioacute islagravemica va afectar el sistema educatiu des de lrsquoeducacioacute bagravesica fins a la universitat Analitzem aquests canvis
1 Quegrave va ocoacuterrer amb les escoles bilinguumles a lrsquoIran I amb les universitats2 Xiquetes i xiquets assistien junts a classe Per quegrave3 Per quegrave creus que van tancar les escoles i universitats4 Quin paper juga lrsquoeducacioacute en el futur drsquoun paiacutes5 La muacutesica sempre ha jugat un paper important en els moviments culturalssocials i poliacutetics a traveacutes de les canccedilons protesta Una drsquoaquestes canccedilons eacutes ldquoAnotherbrick in thewall de Pink Floydrdquo Analitzarsquon la lletra
3 Activitat finalDividim la classe en grups i els proposem que inventen un personatge per a introduir en aquesta histograveria i que establisquen quin hi seria el seu paper
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
27STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les
xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i
desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta
METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-
cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook
Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa
La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor
Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones
Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat
Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40
FP y FPA
ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones
NOTICIATIPOLOGIA DE
VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES
PROPOSTES DE SOLUCIOacute
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
28STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook
Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute
Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere
Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-
book
Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA
ACTIVITAT 2
OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-
volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-
tereotips sexistes
RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html
METODOLOGIacuteA
1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions
4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema
1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix
3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)
4 Quegrave passa al final de la canccediloacute
5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa
7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores
9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes
11 Descriu-les 12 Descriu-les
13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim
15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant
16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave
17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
29STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 3
En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat
El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu
OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute
bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf
bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml
METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de
refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives
2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions
3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents
4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute
La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu
Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-
ACTIVITAT 4 No vol dir no
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
30STES INTERSINDICAL
25 de novembre
cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular
Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra
OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-
res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp
bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml
METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada
1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-
de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit
1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella
2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho
3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere
4- A quegrave contribueix aquest estereotip
5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat
7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere
8- Et pareixen raonables
9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual
10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen
11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute
12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip
13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere
15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
31STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww
youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions
3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad
prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-
ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i
lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix
RECURSOS PER A CONSULTAR
Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones
httpwwwcineenvioletaorggua-pa
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
32STES INTERSINDICAL
25 de novembre
LLIBRES
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
33STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Pel-liacutecules i documentals
ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le
INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia
NO SI MI HIJA PROVOCKED
EL PATIO DE MI CAacuteRCEL
EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube
DES
ENFO
CAD
Aht
tps
w
ww
you
tube
com
wat
chv
=ei
OFU
n8U
i7samp
oref
=htt
ps
3A
2F
2Fw
ww
you
tube
com
2F
wat
ch
3Fv
3Dei
OFU
n8U
i7samp
has_
verif
ied=
1
VEST
IDO
NU
EVO
ht
tps
w
ww
you
tube
com
w
atch
v=J
Mak
ydi0
p7o
MUacuteSICA
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
34STES INTERSINDICAL
25 de novembre
POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
35STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Taula Tipologia violegravencia contra les dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
36STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
37STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado
Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas
En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado
Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito
Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas
La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias
Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014
Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres
Ni muertas ni calladas
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
38STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio
Por todo esto exigimos
bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo
bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero
bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas
bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista
Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas
Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas
iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES
Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical
25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la
Violencia Contra las Mujeres
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
39STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
40STES INTERSINDICAL
25 de novembre
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
41STES INTERSINDICAL
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
42STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
17STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 2
Ara farem un cogravemic Eacutes molt fagravecil no cal ser un artista ni una artista nomeacutes cal tindre ganes drsquoexpressar i divertir-se
OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones poten-
ciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacutebull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i
dones
MATERIALS cartolines material per a pintar
METODOLOGIAEs realitza en grups de 3 o 4 components en tres sessions drsquouna hora Cada grup tria una situacioacute de
les proposades o es deixa obert el tema Els cogravemics srsquoexposen i srsquoanalitzen buscant finals alternatius ens centrem en el missatge i no en els dibuixos o la qualitat drsquoaquests
DESENVOLUPAMENT1r- Hem de pensar en la histograveria que volem contarAquesta vegada la nostra histograveria seragrave la de les relacions de parella Hi reflectirem comportaments posi-
tius o negatius lligats a lrsquouacutes dels mogravebils o les xarxes socials en parella Ja sabeu coses que totes i tots hem vist alguna vegada
Usa la teua clau i espia les teues converses en el xat o en FacebookEt llig els missatges del WhatsApp et pregunta amb qui parlaves a una hora determinadaNo deixa drsquoenviar-te missatges per WhatsApp per saber quegrave fas i amb qui estagravesEt grava amb el mogravebil o et fa fotos quan esteu en moments iacutentimsNo et deixa penjar fotos en el WhatsApp si no les supervisa primer No li pots enviar fotos a xics i no et deixa tindre amics en FacebookO alguna altra que conegues o se trsquoocoacuterregaExplica-la de manera senzilla exposant els fets de lrsquoepisodi
2n Adequar la nostra histograveria a lrsquoespaiTenemos 6 casillas por lo que tenemos que extraer de nuestra historia lo fundamental y maacutes importante
3r Dibuixa els personatgesRecorda que les relacions poden donar-se entre xic-xica xica-xica xic-xic o fins i tot hi podeu reflectir una
relacioacute drsquoamistat o entre extraterrestresNo han de ser perfectes poden ser ninots
4t En aquest punt del treball ja hem drsquohaver resumit la nostra histograveria en unes sis frases i triat els personat-geshellip doncs llavors a dibuixar
Utilitza colors o deixa-ho en blanc i negre Pots res-pectar la quadriacutecula o passar drsquoaquesta i que es xafen les vinyetes
5eacute Quan acabes no trsquooblides drsquoextreure tot el suc a la histograveria per posar-li un tiacutetol
Podem exposar-nos en el tauler de la classe amb un lema comuacute que trobem entre totes i tots
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
18STES INTERSINDICAL
25 de novembre
2o ESOACTIVITAT 1 CONTROL I OBSESSIOacute NO SOacuteN SINOgraveNIMS DrsquoAMOR
Observa la imatge seguumlent amb deteniment
2 Classifica els deu missatges que hi ha dalt Recorda cada missatge pot inclourersquos en diverses categories
3 Comenta en grups mixts lrsquoactivitat anterior i respon a la quumlestioacute seguumlent
TrsquoAGRADARIA QUE LA TEUA PARELLA TrsquoESCRIGUERA MISSATGES DrsquoAQUEST TIPUS
SEGONS AQUEST TIPUS DE MISSATGES QUINA PERSONALITAT DEMOSTRA TINDRE EL QUI ELS ESCRIU (eacutes una persona segura de si mateixa independent manipuladora)
PER QUEgrave ELS MISSATGES DE WHATSAPP DE LA FOTO NO DEMOSTREN AMOR VERDA-DER
Zels Control Inseguretat Desconfianccedila Xantatge emocional
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
19STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Relacioacute sana Relacioacute de control
4 Classifica drsquoentre cada dues frases els missatges que demostrarien una relacioacute sana i els que no Inclou-ne cinc en cada columna
ndashOn trsquoabelleix anar En parlemndashTrsquoestimes meacutes quedar amb la teua amiga abans que amb mi
ndashA mi mrsquoagrades independentment de la roba que et vulgues posarndashAquesta falda de la foto eacutes massa curta lleva-te-la et miraran
ndashJo deixe ja el WhatsApp perograve si tu vols seguir xarrant fins demagravendashJo ja mersquon vaig aixiacute que tu no seguiragraves connectada tan tard no Amb qui parlaragraves ja si jo mersquon vaigndashQuan pugues et connectes amb les teues claus i veus els missatges que he enviat al grupndashNo et fies de mi perquegrave no em doacutenes les teues claus de Facebook perquegrave hi entre a veure si trsquoha arribat el missatge
que he enviat al grupndashEstagraves en liacutenia i no em parlesndashPotser estagraves ocupatada parlem un poc meacutes tard
ACTIVITAT 2 LA CLAREDAT EVITA CONFUSIOacute SEMPRE HEM DrsquoANAR AMB LES IDEES CLARES
En una relacioacute personal del tipus que siga tant amorosa com drsquoamistat sempre ha de predominar el RESPECTE Quegrave entens per respecte
Llig la imatge seguumlent amb deteniment i reflexiona sobre les preguntes de la dreta
bull Penses que eacutes important que en una parella hi haja respecte i con-fianccedila muacutetua
bull Alguna vegada trsquohas sentit pressio-natada per a fer alguna cosa en contra de la teua voluntat
bull Recorda que lrsquoaltra persona ha de saber la teua opinioacute abans de fer alguna cosa amb tu Ets prou clar quan vols o no vols fer alguna cosa
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
20STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 3 LA VIOLEgraveNCIA TAMBEacute ES VEU EN EL CINEMA
La pelbullliacutecula 3 metros sobre el cielo gira entorn de dos protagonistes Hache i Babi Ell un tipus dur que vist sempre amb jupa i presumeix de la seua moto ella una xica bona sersquons presenta ixugant-se els cabells per arreglar-se en aca-bant i quedar sempre guapiacutessima
Accedeix a dos fragmento de la pelbullliacutecula a traveacutes dels enllaccedilos seguumlents1) httpwwwyoutubecomwatchv=XRdpLPZeVro2) httpwwwyoutubecomwatchv=dMyOOzDnTR0
En la primera escenabull Quegrave et sembla la forma en quegrave ell intenta cridar la seua atencioacute dient-li ldquolletjardquo bull Creus que una xica srsquohauria dirigit a un xic que no coneix dient-li aixograve bull Explica les diferegravencies que trobes en la societat entre la importagravencia que es doacutena a la
bellesa en les xiques i els xics (tin en compte que meacutes drsquoun 70 drsquoanuncis de cosmegravetics van dirigits a dones)
bull Quina altra manera podria haver utilitzat per a dirigir-se a ella amb respecte Com ho hauries fet tu sent xic o si fores un xic
En el segon enllaccedil es resumeix bastant beacute la relacioacute entre Hache i Babi Per quegrave podriacuteem qualificar aquesta relacioacute de violenta Cita almenys tres imatges i situacions concretes de lrsquoescena que ho demostren Per exemple
Escena en la qual Hache agarra Babi pel braccedil de forma violenta-Forma progravepia drsquoun pinxo en quegrave es dirigeix a ella quan diu Et penediragraves de no haver sigut coherent helliprdquordquo-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
ACTIVITAT 4 CANCcedilONS INFANTILS MASCLISTES SE TE NrsquoOCORRE CAP ALTRA VERSIOacute
ldquoSoy capitaacuten soy capitaacuten de un barco ingleacutes de un barco ingleacutes y en cada puerto tengo una mujer La rubia es la rubia es sensacional sensacional y la morena tampoco estaacute mal Si alguna vez me he de casar con cuaacutel de ellas yo me casareacute iquestcon quieacutenrdquo
ldquoDon Federico matoacute a su mujerla hizo picadilloy la puso en la sarteacutenLa gente que pasabaoliacutea a carne asadaEra la mujer de Don Federicordquo
ldquoLunes antes de almorzar una nintildea fue a jugar pero no pudo jugarporque teniacutea que planchar Asiacute planchaba asiacute asiacute Asiacute planchaba asiacute asiacute
asiacute planchaba que yo la virdquo
bull Quins tipus de valors srsquoestan ensenyant en aquestes lletresbull Coneixes alguna altra canccediloacute popular sexistabull Tria una de les canccedilons i junt amb la teua companyao de taula canviarsquon la lletra per eliminar-ne els comentaris sexistes i violents contra les dones (Pots canviar completament el sentit de la canccediloacute si vols) bull Comparteix la lletra de la teua nova canccediloacute amb la resta de companyses de classe
ldquoArroz con leche me quiero casar con una sentildeorita de la capitalque sepa coser que sepa bordar que sepa abrir la puerta
para ir a pasearCon eacutesta siacute con eacuteste no con esta sentildeorita me caso yordquo
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
21STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
3o ESOSOM DONES NO OBJECTESMATERIALS
Boliacutegraf paper connexioacute a Internet cartolines
OBJECTIUSAmb aquestes activitats es busca que lrsquoalumnat prenga consciegravencia de la pressioacute que els cagravenons de bellesa imposats per
la societat exerceixen sobre les donesEs tracta de fer veure a lrsquoalumnat que no tot el que ens ofereix la publicitat eacutes real i aportar-li armes per a tindre meacutes
seguretat personal al mateix temps que permetragrave apoderar-se a les alumnes
METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta
DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT
1 Sidewalk eacutes un curt creat per Celia Bullwinkel On es mostra a quegrave srsquoexposa cada xiqueta o dona quan ix al carrer a
traveacutes de diferents etapes de la seua vida A traveacutes drsquoella podem analitzar el sexisme la vergonya o la sobreexposicioacute que sofreix el gegravenere femeniacute
La directora representa la vida drsquouna dona com una contiacutenua passarelbullla envoltada drsquoulls que ens miren i ens jutgen pel nostre aspecte
Pots veure el curt en lrsquoenllaccedil httpmuhimuesgeneromujer-pasarela i fer servir les pautes seguumlents per a la reflexioacute i el debat
bull Com veu la xiqueta en els aparadors que han de ser les donesbull Per quegrave creus que srsquoavergonyeix del seu cos en lrsquoadolescegravenciabull Com es comporten amb ella els homes quan eacutes una dona adulta Eacutes feliccedil per aixogravebull La roba que porta trobeu que eacutes la que li abelleix posar-se o eacutes una convencioacute social Hi ha diferegravencies de comoditat
entre la roba de les dones i els homesbull Creus que els canvis en la seua forma de vestir i en lrsquoaspecte que vol tindre estan condicionats per la societat o soacuten
en realitat un desig propi
2 Un element de pressioacute per a les dones eacutes el seu aspecte fiacutesic i la publicitat es converteix en un instrument que ens fa veure una falsa perfeccioacute En el viacutedeo seguumlent srsquoobserven els canvis que mitjanccedilant Photoshop es realitzen a una model publicitagraveria perquegrave ens venga aquesta falsa imatge de perfeccioacute httpswwwyoutubecomwatchv=17j5QzF3kqE
- Trieu un anunci que presente una actitud sexista respecte a les dones i representeu el mateix anunci amb protagonistes masculins Quina sensacioacute us produeix Representeu despreacutes lrsquoanunci amb una perspectiva drsquoigualtat
3 El curtmetratge Supervenus realitzat per Freacutederic Doazann critica els estagravendards de ldquoperfeccioacuterdquo imposats a la dona i reflecteix una idea absurda de perfeccioacute imposada per la societat per aixiacute poder representar la ldquodona perfectardquo en un moacuten drsquoimperfectes- Despreacutes de veure el viacutedeo httpwwwyoutubecomwatchv=Mu2MohgN6SE busca notiacutecies i imatges de
dones que srsquohagen rebelbulllat contra aquests estagravendards de la bellesa- Busca imatges de diferents formes de violegravencia sobre les dones realitza un mural i exposarsquol en
un espai comuacute del teu centre perquegrave tota la comunitat educativa puga veure-ho
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
22STES INTERSINDICAL
25 de novembre
4o ESONO SOacuteN MORTS SOacuteN FEMINICIDIS
MATERIALS Boliacutegraf paper connexioacute a Internet
OBJECTIUSPropiciar la reflexioacute i interioritzacioacute de la lluita contra la violegravencia sobre les donesFer veure la necessitat de prendre mesures en tots els nivells de la societat per lluitar contra la violegravencia masclista Fomentar els valors de la no-violegravencia la igualtat la justiacuteciahellip i reflexionar sobre la seua presegravencia en les canccedilons
METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta
DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT 1 Marcela Lagarde eacutes una antropograveloga i investigadora mexicana catedragravetica de la Universitat Nacional Autogravenoma
de Megravexic Ha escrit nombrosos articles i llibres sobre estudis de gegravenere feminisme desenvolupament humagrave i demo-cragravecia poder i autonomia de les dones etc
Ha encunyat el terme feminicidi per descriure la situacioacute a Ciudad Juaacuterez Megravexic i va aconseguir la creacioacute drsquouna comissioacute especial de feminicidi en el Congreacutes per investigar lrsquoassassinat de dones a Ciudad Juaacuterez
Llig lrsquoentrevista que li fan i respon a les preguntes httpwwwlneesoviedo20131214feminicidio-crimen-mujer-tolerado-socie-dad1514634html
Busca el significat de misogin perspectiva de gegravenere apoderament- Lrsquoentrevistada ens explica la situacioacute a Megravexic i en altres estats del seu entorn Creus que a lrsquoEstat espanyol es donen
situacions similars a les que ella ens explica Busca exemples de violegravencia contra les dones al nostre territori - Consideres que els estats han de prendre mesures per a eliminar la violegravencia contra les dones Quines mesures
proposaries Lrsquoentrevista a Soledad Cazorla fiscal de la sala de violegravencia sobre la dona pot ajudar-te httpwww
eldiarioessociedadvictimas-violencia-machista-recomponerlas-enfrentarse_0_309719811html
- A Espanya srsquohan produiumlt nombrosos assassinats de dones i nenes per violegravencia masclista intenta localitzar la xifra durant 2014
- Llig la notiacutecia seguumlent sobre la proposta de Pedro Saacutenchez httpwwweldiarioespoliticaPedro-Sanchez-funerales-victimas-
violencia_0_309369243html Et pareix adequada la proposta
2 Les mesures contra la violegravencia sobre les dones tambeacute srsquohan de prendre en el nostre entorn meacutes progravexim i totes i tots hem de lluitar perquegrave es complisquen
Quines formes de prevencioacute de la violegravencia contra les dones se trsquoocorren per al dia a dia al teu centre educatiu
Penseu en el grup una accioacute de repulsa a realitzar al teu centre cada vegada que tinga lloc un acte de violegravencia masclista a Espanya Proposeu al centre realitzar-la cada vegada que ocoacuterrega un acte drsquoaquest tipus
3 En grup podeu realitzar una seleccioacute de canccedilons que tracten de la violegravencia sobre les dones despreacutes trieu-ne una i realitzeu una dramatitzaci
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
23STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
BatxilleratObjectius
Materials
COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES
bull Identificar violegravencies contra les dones en altres paiumlsos del moacuten reconeixent-les per ser capaccedilos de reac-cionar contra elles
bull Contrastar la violegravencia drsquoalguns paiumlsos amb les violegravencies estructurals i de la quotidianitat incidint en les respostes perquegrave siguen conscients de les seues consequumlegravencies i com reaccionar davant drsquoaquestes
bull Fomentar el gust pel cogravemic i el cinema com a mitjagrave drsquoexpressioacute de les vivegravencies femeninesbull Analitzar la presegravencia de les dones en el moacuten del cinema
Ordinador projector folis i boliacutegrafs
bull Competegravencia social i ciacutevicabull Competegravencia per a lrsquoautonomia i iniciativa per-
sonalbull Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticabull Competegravencia en el tractament de la informacioacute
i competegravencia digitalbull Competegravencia digital
MetodologiaLa professora o professor explicaragrave al grup classe que treballar
sobre un cogravemic i una pelbullliacutecula feta sobre la mateixa novelbullla gragravefica i els introduiragrave en lrsquoargument de Persegravepolis en les cir-cumstagravencies histograveriques i socials en les quals es desenvolupa animant-los a llegir lrsquoobra pel seu compte
A continuacioacute es veuragrave el film sersquon faragrave un debat i es duran a terme les activitats escrites que es proposen a continuacioacute
CRITERIS DAVALUACIOacutebull Eacutes conscient de la violegravencia contra les dones que hi ha al moacutenbull Busca informacioacute de manera autogravenoma sobre el tema proposatbull Discrimina els estereotips que es donen habitualment en el cinemabull Eacutes conscient de les particularitats dels regravegims poliacutetics drsquoaltres paiumlsosbull Participa activament en els debats proposats en classe
ACTIVITAT 11 Introduccioacute de la professora o professor sobre el cogravemic i la pelbullliacutecula en quegrave es basen
les altres activitats
Marjane una precoccedil i oberta xiqueta de nou anys creix durant la Revolucioacute Islagravemica de lrsquoIran Nascuda en el si drsquouna famiacutelia liberal eacutes capaccedil de rebelbulllar-se a traveacutes dels discos prohibits drsquoABBA No obstant aixograve la seua infagravencia quedaragrave marcada per tremends colps de repressioacute fins que finalment els seus pares decideixen enviar-la a Europa on puga creacuteixer amb llibertat Alliacute ha drsquoenfrontar-se a la desolacioacute drsquoestar sense la seua famiacutelia als prejudicis drsquouna societat que ignora la histograveria del seu paiacutes i als proble-mes que suposa ser una adolescent Tot aixograve fa de Marjane una dona uacutenica que difiacutecilment troba la seua casa en un lloc concret
Persegravepolis eacutes la histograveria drsquouna lluita per la llibertat i el reconeixement contada a tra-veacutes dels ulls drsquouna xiqueta i drsquouna dona lrsquoesperit de la qual ompli lrsquoobra de comicitat afecte i coratge
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
24STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 2
2 Despreacutes de veure la pelbullliacutecula es debatragrave en gran grup sobre els temes que en la pelbullliacutecula apareixen (femi-nisme adolescegravencia revolucioacute situacioacute de les dones a lrsquoIran i uacutes del velhellip) i per a aixograve es poden usar les seguumlents activitats propostes
21 Uneix cada terme o nom amb el que corresponga
22 Fem un retrat dels principals personatges per grups i els colbullloquem en un mural a la classe
23 Coneixes el cinema realitzat per dones
Per grups es portaragrave a cap una cerca drsquoinformacioacute sobre cinema realitzat per dones per a la qual es podragrave seguir el guioacute seguumlent
bull Esmenta dones que conegues que estiguen relacionades amb el cinema que no siguen actriusbull Eacutes igual el tractament dels personatges femenins en el cinema fet per dones que en el cinema fet pels homesbull Cita tiacutetols de pelbullliacutecules espanyoles dirigides per donesbull Com es diu la primera directora espanyolabull Alguna dona ha presidit lrsquoAcadegravemia del Cinema espanyola
Feminismemusulmagrave
Conjunt de dogmes i preceptes morals que constitueixen la religioacute de Mahoma
Islamisme Un moviment reformista que ha permeacutes un diagraveleg entre feministes religioses i laiques i que ha obert la via a noves possibilitats a favor de la igualtat entre els sexes i de la participacioacute de les dones en les doctrines i pragravectiques religioses
Perseacutepolis Una dona iraniana nascuda a Teheran en 1969 en el si drsquouna famiacutelia progressista Ella i la seua famiacutelia sim-patitzants de la revolucioacute abans que adquirira un caragravecter islamista van viure amb dolor les restriccions de les llibertats individuals la repressioacute la imposicioacute del vel femeniacute i lrsquoesclat de la guerra entre lrsquoIran i lrsquoIraq que el nou regravegim va utilitzar per a consolidar-se En 1994 va abandonar finalment el seu paiacutes per anar-sersquon a viure i desenvolupar la seua carrera artiacutestica a Franccedila
Marjane Satrapi (Iraacuten 1969)
Eacutes una obra autobiogragravefica en la qual la seua autora mostra les consequumlegravencies de la poliacutetica sobre la vida drsquouna persona
Marjane
Observem la seua evolucioacute personal i emocional des de la seua infagravencia inquieta i alegre a lrsquoIran com una xiqueta que es preguntava per tot el que succeiumla al seu voltant la seua etapa adolescent de rebelbulllia i confusioacute i la seua estada a Europa en la qual se sent com una estrangera una apagravetrida que no acaba drsquointegrar-se en el moacuten occidental Despreacutes del seu retorn a lrsquoIran el fracagraves del seu matrimoni i la no-acceptacioacute de la repressioacute religiosa decideix tornar a Franccedila on assumiragrave que eacutes una immigrant que ha de trobar-se a si mateixa i que desitja viure en llibertat
Lrsquoagravevia
Verdader referent personal per a Marjane Eacutes una dona moderna drsquoesperit lliure drsquoascendegravencia noble orgullosa dels seus oriacutegens en qui la xiqueta troba una amiga i guia que li ensenyaragrave com ha de recoacuterrer el camiacute cap a la seua maduresa
Els pares Mr y Mrs Satrapi
Formen una famiacutelia acabalada intelbullligent i culta drsquoideologia marxista observen amb frustracioacute lrsquoevolucioacute del proceacutes del seu paiacutes amb el fracagraves de la possibilitat drsquouna repuacuteblica democragravetica i laica Desitgen el millor per a la filla i lrsquoenvien a estudiar a Europa
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
25STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
24 Uneix segons corresponga
25 Lrsquouacutes del vel
-En aquesta escena observem Marji juntament amb altres xiquetes totes elles amb el cap cobert per un vel Una veu els va dient ldquoVinga xiquetes de cor pels nostres magravertirsrdquo Les joves es copegen el pit amb la magrave a lrsquouniacuteson Poc despreacutes una de les mestres els diu ldquoEl vel eacutes sinogravenim de llibertat Una dona digna eacutes una dona que es cobreix de la mirada de lrsquohome La que ensenya el cap viu en pecatrdquo
bull Investigueu sobre el vel complexitat origen usos Poseu en comuacute la informacioacute obtinguda i comenteu lrsquoafirmacioacute que el vel eacutes sinogravenim de llibertat
bull Per quegrave diu la mestra que perquegrave una dona siga digna srsquoha de cobrir de la mirada de lrsquohome En quegrave creieu que srsquoha de basar la dignitat drsquouna dona i drsquoun home
bull Busqueu informacioacute sobre normes entorn de la vestimenta de les dones i dels homes en les tres grans religions cristia-nisme islamisme i judaisme
Quan es va imposar lrsquouacutes del vel
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
26STES INTERSINDICAL
25 de novembre
26 Lrsquoeducacioacute com a reflex de la societatLa revolucioacute islagravemica va afectar el sistema educatiu des de lrsquoeducacioacute bagravesica fins a la universitat Analitzem aquests canvis
1 Quegrave va ocoacuterrer amb les escoles bilinguumles a lrsquoIran I amb les universitats2 Xiquetes i xiquets assistien junts a classe Per quegrave3 Per quegrave creus que van tancar les escoles i universitats4 Quin paper juga lrsquoeducacioacute en el futur drsquoun paiacutes5 La muacutesica sempre ha jugat un paper important en els moviments culturalssocials i poliacutetics a traveacutes de les canccedilons protesta Una drsquoaquestes canccedilons eacutes ldquoAnotherbrick in thewall de Pink Floydrdquo Analitzarsquon la lletra
3 Activitat finalDividim la classe en grups i els proposem que inventen un personatge per a introduir en aquesta histograveria i que establisquen quin hi seria el seu paper
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
27STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les
xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i
desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta
METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-
cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook
Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa
La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor
Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones
Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat
Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40
FP y FPA
ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones
NOTICIATIPOLOGIA DE
VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES
PROPOSTES DE SOLUCIOacute
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
28STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook
Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute
Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere
Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-
book
Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA
ACTIVITAT 2
OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-
volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-
tereotips sexistes
RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html
METODOLOGIacuteA
1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions
4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema
1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix
3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)
4 Quegrave passa al final de la canccediloacute
5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa
7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores
9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes
11 Descriu-les 12 Descriu-les
13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim
15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant
16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave
17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
29STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 3
En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat
El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu
OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute
bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf
bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml
METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de
refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives
2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions
3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents
4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute
La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu
Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-
ACTIVITAT 4 No vol dir no
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
30STES INTERSINDICAL
25 de novembre
cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular
Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra
OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-
res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp
bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml
METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada
1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-
de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit
1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella
2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho
3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere
4- A quegrave contribueix aquest estereotip
5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat
7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere
8- Et pareixen raonables
9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual
10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen
11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute
12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip
13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere
15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
31STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww
youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions
3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad
prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-
ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i
lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix
RECURSOS PER A CONSULTAR
Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones
httpwwwcineenvioletaorggua-pa
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
32STES INTERSINDICAL
25 de novembre
LLIBRES
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
33STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Pel-liacutecules i documentals
ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le
INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia
NO SI MI HIJA PROVOCKED
EL PATIO DE MI CAacuteRCEL
EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube
DES
ENFO
CAD
Aht
tps
w
ww
you
tube
com
wat
chv
=ei
OFU
n8U
i7samp
oref
=htt
ps
3A
2F
2Fw
ww
you
tube
com
2F
wat
ch
3Fv
3Dei
OFU
n8U
i7samp
has_
verif
ied=
1
VEST
IDO
NU
EVO
ht
tps
w
ww
you
tube
com
w
atch
v=J
Mak
ydi0
p7o
MUacuteSICA
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
34STES INTERSINDICAL
25 de novembre
POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
35STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Taula Tipologia violegravencia contra les dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
36STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
37STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado
Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas
En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado
Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito
Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas
La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias
Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014
Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres
Ni muertas ni calladas
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
38STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio
Por todo esto exigimos
bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo
bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero
bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas
bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista
Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas
Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas
iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES
Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical
25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la
Violencia Contra las Mujeres
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
39STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
40STES INTERSINDICAL
25 de novembre
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
41STES INTERSINDICAL
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
42STES INTERSINDICAL
25 de novembre
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
18STES INTERSINDICAL
25 de novembre
2o ESOACTIVITAT 1 CONTROL I OBSESSIOacute NO SOacuteN SINOgraveNIMS DrsquoAMOR
Observa la imatge seguumlent amb deteniment
2 Classifica els deu missatges que hi ha dalt Recorda cada missatge pot inclourersquos en diverses categories
3 Comenta en grups mixts lrsquoactivitat anterior i respon a la quumlestioacute seguumlent
TrsquoAGRADARIA QUE LA TEUA PARELLA TrsquoESCRIGUERA MISSATGES DrsquoAQUEST TIPUS
SEGONS AQUEST TIPUS DE MISSATGES QUINA PERSONALITAT DEMOSTRA TINDRE EL QUI ELS ESCRIU (eacutes una persona segura de si mateixa independent manipuladora)
PER QUEgrave ELS MISSATGES DE WHATSAPP DE LA FOTO NO DEMOSTREN AMOR VERDA-DER
Zels Control Inseguretat Desconfianccedila Xantatge emocional
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
19STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Relacioacute sana Relacioacute de control
4 Classifica drsquoentre cada dues frases els missatges que demostrarien una relacioacute sana i els que no Inclou-ne cinc en cada columna
ndashOn trsquoabelleix anar En parlemndashTrsquoestimes meacutes quedar amb la teua amiga abans que amb mi
ndashA mi mrsquoagrades independentment de la roba que et vulgues posarndashAquesta falda de la foto eacutes massa curta lleva-te-la et miraran
ndashJo deixe ja el WhatsApp perograve si tu vols seguir xarrant fins demagravendashJo ja mersquon vaig aixiacute que tu no seguiragraves connectada tan tard no Amb qui parlaragraves ja si jo mersquon vaigndashQuan pugues et connectes amb les teues claus i veus els missatges que he enviat al grupndashNo et fies de mi perquegrave no em doacutenes les teues claus de Facebook perquegrave hi entre a veure si trsquoha arribat el missatge
que he enviat al grupndashEstagraves en liacutenia i no em parlesndashPotser estagraves ocupatada parlem un poc meacutes tard
ACTIVITAT 2 LA CLAREDAT EVITA CONFUSIOacute SEMPRE HEM DrsquoANAR AMB LES IDEES CLARES
En una relacioacute personal del tipus que siga tant amorosa com drsquoamistat sempre ha de predominar el RESPECTE Quegrave entens per respecte
Llig la imatge seguumlent amb deteniment i reflexiona sobre les preguntes de la dreta
bull Penses que eacutes important que en una parella hi haja respecte i con-fianccedila muacutetua
bull Alguna vegada trsquohas sentit pressio-natada per a fer alguna cosa en contra de la teua voluntat
bull Recorda que lrsquoaltra persona ha de saber la teua opinioacute abans de fer alguna cosa amb tu Ets prou clar quan vols o no vols fer alguna cosa
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
20STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 3 LA VIOLEgraveNCIA TAMBEacute ES VEU EN EL CINEMA
La pelbullliacutecula 3 metros sobre el cielo gira entorn de dos protagonistes Hache i Babi Ell un tipus dur que vist sempre amb jupa i presumeix de la seua moto ella una xica bona sersquons presenta ixugant-se els cabells per arreglar-se en aca-bant i quedar sempre guapiacutessima
Accedeix a dos fragmento de la pelbullliacutecula a traveacutes dels enllaccedilos seguumlents1) httpwwwyoutubecomwatchv=XRdpLPZeVro2) httpwwwyoutubecomwatchv=dMyOOzDnTR0
En la primera escenabull Quegrave et sembla la forma en quegrave ell intenta cridar la seua atencioacute dient-li ldquolletjardquo bull Creus que una xica srsquohauria dirigit a un xic que no coneix dient-li aixograve bull Explica les diferegravencies que trobes en la societat entre la importagravencia que es doacutena a la
bellesa en les xiques i els xics (tin en compte que meacutes drsquoun 70 drsquoanuncis de cosmegravetics van dirigits a dones)
bull Quina altra manera podria haver utilitzat per a dirigir-se a ella amb respecte Com ho hauries fet tu sent xic o si fores un xic
En el segon enllaccedil es resumeix bastant beacute la relacioacute entre Hache i Babi Per quegrave podriacuteem qualificar aquesta relacioacute de violenta Cita almenys tres imatges i situacions concretes de lrsquoescena que ho demostren Per exemple
Escena en la qual Hache agarra Babi pel braccedil de forma violenta-Forma progravepia drsquoun pinxo en quegrave es dirigeix a ella quan diu Et penediragraves de no haver sigut coherent helliprdquordquo-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
ACTIVITAT 4 CANCcedilONS INFANTILS MASCLISTES SE TE NrsquoOCORRE CAP ALTRA VERSIOacute
ldquoSoy capitaacuten soy capitaacuten de un barco ingleacutes de un barco ingleacutes y en cada puerto tengo una mujer La rubia es la rubia es sensacional sensacional y la morena tampoco estaacute mal Si alguna vez me he de casar con cuaacutel de ellas yo me casareacute iquestcon quieacutenrdquo
ldquoDon Federico matoacute a su mujerla hizo picadilloy la puso en la sarteacutenLa gente que pasabaoliacutea a carne asadaEra la mujer de Don Federicordquo
ldquoLunes antes de almorzar una nintildea fue a jugar pero no pudo jugarporque teniacutea que planchar Asiacute planchaba asiacute asiacute Asiacute planchaba asiacute asiacute
asiacute planchaba que yo la virdquo
bull Quins tipus de valors srsquoestan ensenyant en aquestes lletresbull Coneixes alguna altra canccediloacute popular sexistabull Tria una de les canccedilons i junt amb la teua companyao de taula canviarsquon la lletra per eliminar-ne els comentaris sexistes i violents contra les dones (Pots canviar completament el sentit de la canccediloacute si vols) bull Comparteix la lletra de la teua nova canccediloacute amb la resta de companyses de classe
ldquoArroz con leche me quiero casar con una sentildeorita de la capitalque sepa coser que sepa bordar que sepa abrir la puerta
para ir a pasearCon eacutesta siacute con eacuteste no con esta sentildeorita me caso yordquo
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
21STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
3o ESOSOM DONES NO OBJECTESMATERIALS
Boliacutegraf paper connexioacute a Internet cartolines
OBJECTIUSAmb aquestes activitats es busca que lrsquoalumnat prenga consciegravencia de la pressioacute que els cagravenons de bellesa imposats per
la societat exerceixen sobre les donesEs tracta de fer veure a lrsquoalumnat que no tot el que ens ofereix la publicitat eacutes real i aportar-li armes per a tindre meacutes
seguretat personal al mateix temps que permetragrave apoderar-se a les alumnes
METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta
DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT
1 Sidewalk eacutes un curt creat per Celia Bullwinkel On es mostra a quegrave srsquoexposa cada xiqueta o dona quan ix al carrer a
traveacutes de diferents etapes de la seua vida A traveacutes drsquoella podem analitzar el sexisme la vergonya o la sobreexposicioacute que sofreix el gegravenere femeniacute
La directora representa la vida drsquouna dona com una contiacutenua passarelbullla envoltada drsquoulls que ens miren i ens jutgen pel nostre aspecte
Pots veure el curt en lrsquoenllaccedil httpmuhimuesgeneromujer-pasarela i fer servir les pautes seguumlents per a la reflexioacute i el debat
bull Com veu la xiqueta en els aparadors que han de ser les donesbull Per quegrave creus que srsquoavergonyeix del seu cos en lrsquoadolescegravenciabull Com es comporten amb ella els homes quan eacutes una dona adulta Eacutes feliccedil per aixogravebull La roba que porta trobeu que eacutes la que li abelleix posar-se o eacutes una convencioacute social Hi ha diferegravencies de comoditat
entre la roba de les dones i els homesbull Creus que els canvis en la seua forma de vestir i en lrsquoaspecte que vol tindre estan condicionats per la societat o soacuten
en realitat un desig propi
2 Un element de pressioacute per a les dones eacutes el seu aspecte fiacutesic i la publicitat es converteix en un instrument que ens fa veure una falsa perfeccioacute En el viacutedeo seguumlent srsquoobserven els canvis que mitjanccedilant Photoshop es realitzen a una model publicitagraveria perquegrave ens venga aquesta falsa imatge de perfeccioacute httpswwwyoutubecomwatchv=17j5QzF3kqE
- Trieu un anunci que presente una actitud sexista respecte a les dones i representeu el mateix anunci amb protagonistes masculins Quina sensacioacute us produeix Representeu despreacutes lrsquoanunci amb una perspectiva drsquoigualtat
3 El curtmetratge Supervenus realitzat per Freacutederic Doazann critica els estagravendards de ldquoperfeccioacuterdquo imposats a la dona i reflecteix una idea absurda de perfeccioacute imposada per la societat per aixiacute poder representar la ldquodona perfectardquo en un moacuten drsquoimperfectes- Despreacutes de veure el viacutedeo httpwwwyoutubecomwatchv=Mu2MohgN6SE busca notiacutecies i imatges de
dones que srsquohagen rebelbulllat contra aquests estagravendards de la bellesa- Busca imatges de diferents formes de violegravencia sobre les dones realitza un mural i exposarsquol en
un espai comuacute del teu centre perquegrave tota la comunitat educativa puga veure-ho
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
22STES INTERSINDICAL
25 de novembre
4o ESONO SOacuteN MORTS SOacuteN FEMINICIDIS
MATERIALS Boliacutegraf paper connexioacute a Internet
OBJECTIUSPropiciar la reflexioacute i interioritzacioacute de la lluita contra la violegravencia sobre les donesFer veure la necessitat de prendre mesures en tots els nivells de la societat per lluitar contra la violegravencia masclista Fomentar els valors de la no-violegravencia la igualtat la justiacuteciahellip i reflexionar sobre la seua presegravencia en les canccedilons
METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta
DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT 1 Marcela Lagarde eacutes una antropograveloga i investigadora mexicana catedragravetica de la Universitat Nacional Autogravenoma
de Megravexic Ha escrit nombrosos articles i llibres sobre estudis de gegravenere feminisme desenvolupament humagrave i demo-cragravecia poder i autonomia de les dones etc
Ha encunyat el terme feminicidi per descriure la situacioacute a Ciudad Juaacuterez Megravexic i va aconseguir la creacioacute drsquouna comissioacute especial de feminicidi en el Congreacutes per investigar lrsquoassassinat de dones a Ciudad Juaacuterez
Llig lrsquoentrevista que li fan i respon a les preguntes httpwwwlneesoviedo20131214feminicidio-crimen-mujer-tolerado-socie-dad1514634html
Busca el significat de misogin perspectiva de gegravenere apoderament- Lrsquoentrevistada ens explica la situacioacute a Megravexic i en altres estats del seu entorn Creus que a lrsquoEstat espanyol es donen
situacions similars a les que ella ens explica Busca exemples de violegravencia contra les dones al nostre territori - Consideres que els estats han de prendre mesures per a eliminar la violegravencia contra les dones Quines mesures
proposaries Lrsquoentrevista a Soledad Cazorla fiscal de la sala de violegravencia sobre la dona pot ajudar-te httpwww
eldiarioessociedadvictimas-violencia-machista-recomponerlas-enfrentarse_0_309719811html
- A Espanya srsquohan produiumlt nombrosos assassinats de dones i nenes per violegravencia masclista intenta localitzar la xifra durant 2014
- Llig la notiacutecia seguumlent sobre la proposta de Pedro Saacutenchez httpwwweldiarioespoliticaPedro-Sanchez-funerales-victimas-
violencia_0_309369243html Et pareix adequada la proposta
2 Les mesures contra la violegravencia sobre les dones tambeacute srsquohan de prendre en el nostre entorn meacutes progravexim i totes i tots hem de lluitar perquegrave es complisquen
Quines formes de prevencioacute de la violegravencia contra les dones se trsquoocorren per al dia a dia al teu centre educatiu
Penseu en el grup una accioacute de repulsa a realitzar al teu centre cada vegada que tinga lloc un acte de violegravencia masclista a Espanya Proposeu al centre realitzar-la cada vegada que ocoacuterrega un acte drsquoaquest tipus
3 En grup podeu realitzar una seleccioacute de canccedilons que tracten de la violegravencia sobre les dones despreacutes trieu-ne una i realitzeu una dramatitzaci
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
23STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
BatxilleratObjectius
Materials
COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES
bull Identificar violegravencies contra les dones en altres paiumlsos del moacuten reconeixent-les per ser capaccedilos de reac-cionar contra elles
bull Contrastar la violegravencia drsquoalguns paiumlsos amb les violegravencies estructurals i de la quotidianitat incidint en les respostes perquegrave siguen conscients de les seues consequumlegravencies i com reaccionar davant drsquoaquestes
bull Fomentar el gust pel cogravemic i el cinema com a mitjagrave drsquoexpressioacute de les vivegravencies femeninesbull Analitzar la presegravencia de les dones en el moacuten del cinema
Ordinador projector folis i boliacutegrafs
bull Competegravencia social i ciacutevicabull Competegravencia per a lrsquoautonomia i iniciativa per-
sonalbull Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticabull Competegravencia en el tractament de la informacioacute
i competegravencia digitalbull Competegravencia digital
MetodologiaLa professora o professor explicaragrave al grup classe que treballar
sobre un cogravemic i una pelbullliacutecula feta sobre la mateixa novelbullla gragravefica i els introduiragrave en lrsquoargument de Persegravepolis en les cir-cumstagravencies histograveriques i socials en les quals es desenvolupa animant-los a llegir lrsquoobra pel seu compte
A continuacioacute es veuragrave el film sersquon faragrave un debat i es duran a terme les activitats escrites que es proposen a continuacioacute
CRITERIS DAVALUACIOacutebull Eacutes conscient de la violegravencia contra les dones que hi ha al moacutenbull Busca informacioacute de manera autogravenoma sobre el tema proposatbull Discrimina els estereotips que es donen habitualment en el cinemabull Eacutes conscient de les particularitats dels regravegims poliacutetics drsquoaltres paiumlsosbull Participa activament en els debats proposats en classe
ACTIVITAT 11 Introduccioacute de la professora o professor sobre el cogravemic i la pelbullliacutecula en quegrave es basen
les altres activitats
Marjane una precoccedil i oberta xiqueta de nou anys creix durant la Revolucioacute Islagravemica de lrsquoIran Nascuda en el si drsquouna famiacutelia liberal eacutes capaccedil de rebelbulllar-se a traveacutes dels discos prohibits drsquoABBA No obstant aixograve la seua infagravencia quedaragrave marcada per tremends colps de repressioacute fins que finalment els seus pares decideixen enviar-la a Europa on puga creacuteixer amb llibertat Alliacute ha drsquoenfrontar-se a la desolacioacute drsquoestar sense la seua famiacutelia als prejudicis drsquouna societat que ignora la histograveria del seu paiacutes i als proble-mes que suposa ser una adolescent Tot aixograve fa de Marjane una dona uacutenica que difiacutecilment troba la seua casa en un lloc concret
Persegravepolis eacutes la histograveria drsquouna lluita per la llibertat i el reconeixement contada a tra-veacutes dels ulls drsquouna xiqueta i drsquouna dona lrsquoesperit de la qual ompli lrsquoobra de comicitat afecte i coratge
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
24STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 2
2 Despreacutes de veure la pelbullliacutecula es debatragrave en gran grup sobre els temes que en la pelbullliacutecula apareixen (femi-nisme adolescegravencia revolucioacute situacioacute de les dones a lrsquoIran i uacutes del velhellip) i per a aixograve es poden usar les seguumlents activitats propostes
21 Uneix cada terme o nom amb el que corresponga
22 Fem un retrat dels principals personatges per grups i els colbullloquem en un mural a la classe
23 Coneixes el cinema realitzat per dones
Per grups es portaragrave a cap una cerca drsquoinformacioacute sobre cinema realitzat per dones per a la qual es podragrave seguir el guioacute seguumlent
bull Esmenta dones que conegues que estiguen relacionades amb el cinema que no siguen actriusbull Eacutes igual el tractament dels personatges femenins en el cinema fet per dones que en el cinema fet pels homesbull Cita tiacutetols de pelbullliacutecules espanyoles dirigides per donesbull Com es diu la primera directora espanyolabull Alguna dona ha presidit lrsquoAcadegravemia del Cinema espanyola
Feminismemusulmagrave
Conjunt de dogmes i preceptes morals que constitueixen la religioacute de Mahoma
Islamisme Un moviment reformista que ha permeacutes un diagraveleg entre feministes religioses i laiques i que ha obert la via a noves possibilitats a favor de la igualtat entre els sexes i de la participacioacute de les dones en les doctrines i pragravectiques religioses
Perseacutepolis Una dona iraniana nascuda a Teheran en 1969 en el si drsquouna famiacutelia progressista Ella i la seua famiacutelia sim-patitzants de la revolucioacute abans que adquirira un caragravecter islamista van viure amb dolor les restriccions de les llibertats individuals la repressioacute la imposicioacute del vel femeniacute i lrsquoesclat de la guerra entre lrsquoIran i lrsquoIraq que el nou regravegim va utilitzar per a consolidar-se En 1994 va abandonar finalment el seu paiacutes per anar-sersquon a viure i desenvolupar la seua carrera artiacutestica a Franccedila
Marjane Satrapi (Iraacuten 1969)
Eacutes una obra autobiogragravefica en la qual la seua autora mostra les consequumlegravencies de la poliacutetica sobre la vida drsquouna persona
Marjane
Observem la seua evolucioacute personal i emocional des de la seua infagravencia inquieta i alegre a lrsquoIran com una xiqueta que es preguntava per tot el que succeiumla al seu voltant la seua etapa adolescent de rebelbulllia i confusioacute i la seua estada a Europa en la qual se sent com una estrangera una apagravetrida que no acaba drsquointegrar-se en el moacuten occidental Despreacutes del seu retorn a lrsquoIran el fracagraves del seu matrimoni i la no-acceptacioacute de la repressioacute religiosa decideix tornar a Franccedila on assumiragrave que eacutes una immigrant que ha de trobar-se a si mateixa i que desitja viure en llibertat
Lrsquoagravevia
Verdader referent personal per a Marjane Eacutes una dona moderna drsquoesperit lliure drsquoascendegravencia noble orgullosa dels seus oriacutegens en qui la xiqueta troba una amiga i guia que li ensenyaragrave com ha de recoacuterrer el camiacute cap a la seua maduresa
Els pares Mr y Mrs Satrapi
Formen una famiacutelia acabalada intelbullligent i culta drsquoideologia marxista observen amb frustracioacute lrsquoevolucioacute del proceacutes del seu paiacutes amb el fracagraves de la possibilitat drsquouna repuacuteblica democragravetica i laica Desitgen el millor per a la filla i lrsquoenvien a estudiar a Europa
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
25STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
24 Uneix segons corresponga
25 Lrsquouacutes del vel
-En aquesta escena observem Marji juntament amb altres xiquetes totes elles amb el cap cobert per un vel Una veu els va dient ldquoVinga xiquetes de cor pels nostres magravertirsrdquo Les joves es copegen el pit amb la magrave a lrsquouniacuteson Poc despreacutes una de les mestres els diu ldquoEl vel eacutes sinogravenim de llibertat Una dona digna eacutes una dona que es cobreix de la mirada de lrsquohome La que ensenya el cap viu en pecatrdquo
bull Investigueu sobre el vel complexitat origen usos Poseu en comuacute la informacioacute obtinguda i comenteu lrsquoafirmacioacute que el vel eacutes sinogravenim de llibertat
bull Per quegrave diu la mestra que perquegrave una dona siga digna srsquoha de cobrir de la mirada de lrsquohome En quegrave creieu que srsquoha de basar la dignitat drsquouna dona i drsquoun home
bull Busqueu informacioacute sobre normes entorn de la vestimenta de les dones i dels homes en les tres grans religions cristia-nisme islamisme i judaisme
Quan es va imposar lrsquouacutes del vel
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
26STES INTERSINDICAL
25 de novembre
26 Lrsquoeducacioacute com a reflex de la societatLa revolucioacute islagravemica va afectar el sistema educatiu des de lrsquoeducacioacute bagravesica fins a la universitat Analitzem aquests canvis
1 Quegrave va ocoacuterrer amb les escoles bilinguumles a lrsquoIran I amb les universitats2 Xiquetes i xiquets assistien junts a classe Per quegrave3 Per quegrave creus que van tancar les escoles i universitats4 Quin paper juga lrsquoeducacioacute en el futur drsquoun paiacutes5 La muacutesica sempre ha jugat un paper important en els moviments culturalssocials i poliacutetics a traveacutes de les canccedilons protesta Una drsquoaquestes canccedilons eacutes ldquoAnotherbrick in thewall de Pink Floydrdquo Analitzarsquon la lletra
3 Activitat finalDividim la classe en grups i els proposem que inventen un personatge per a introduir en aquesta histograveria i que establisquen quin hi seria el seu paper
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
27STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les
xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i
desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta
METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-
cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook
Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa
La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor
Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones
Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat
Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40
FP y FPA
ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones
NOTICIATIPOLOGIA DE
VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES
PROPOSTES DE SOLUCIOacute
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
28STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook
Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute
Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere
Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-
book
Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA
ACTIVITAT 2
OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-
volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-
tereotips sexistes
RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html
METODOLOGIacuteA
1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions
4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema
1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix
3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)
4 Quegrave passa al final de la canccediloacute
5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa
7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores
9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes
11 Descriu-les 12 Descriu-les
13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim
15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant
16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave
17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
29STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 3
En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat
El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu
OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute
bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf
bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml
METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de
refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives
2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions
3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents
4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute
La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu
Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-
ACTIVITAT 4 No vol dir no
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
30STES INTERSINDICAL
25 de novembre
cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular
Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra
OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-
res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp
bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml
METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada
1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-
de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit
1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella
2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho
3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere
4- A quegrave contribueix aquest estereotip
5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat
7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere
8- Et pareixen raonables
9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual
10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen
11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute
12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip
13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere
15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
31STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww
youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions
3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad
prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-
ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i
lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix
RECURSOS PER A CONSULTAR
Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones
httpwwwcineenvioletaorggua-pa
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
32STES INTERSINDICAL
25 de novembre
LLIBRES
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
33STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Pel-liacutecules i documentals
ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le
INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia
NO SI MI HIJA PROVOCKED
EL PATIO DE MI CAacuteRCEL
EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube
DES
ENFO
CAD
Aht
tps
w
ww
you
tube
com
wat
chv
=ei
OFU
n8U
i7samp
oref
=htt
ps
3A
2F
2Fw
ww
you
tube
com
2F
wat
ch
3Fv
3Dei
OFU
n8U
i7samp
has_
verif
ied=
1
VEST
IDO
NU
EVO
ht
tps
w
ww
you
tube
com
w
atch
v=J
Mak
ydi0
p7o
MUacuteSICA
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
34STES INTERSINDICAL
25 de novembre
POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
35STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Taula Tipologia violegravencia contra les dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
36STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
37STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado
Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas
En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado
Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito
Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas
La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias
Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014
Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres
Ni muertas ni calladas
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
38STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio
Por todo esto exigimos
bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo
bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero
bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas
bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista
Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas
Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas
iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES
Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical
25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la
Violencia Contra las Mujeres
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
39STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
40STES INTERSINDICAL
25 de novembre
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
41STES INTERSINDICAL
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
42STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
19STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Relacioacute sana Relacioacute de control
4 Classifica drsquoentre cada dues frases els missatges que demostrarien una relacioacute sana i els que no Inclou-ne cinc en cada columna
ndashOn trsquoabelleix anar En parlemndashTrsquoestimes meacutes quedar amb la teua amiga abans que amb mi
ndashA mi mrsquoagrades independentment de la roba que et vulgues posarndashAquesta falda de la foto eacutes massa curta lleva-te-la et miraran
ndashJo deixe ja el WhatsApp perograve si tu vols seguir xarrant fins demagravendashJo ja mersquon vaig aixiacute que tu no seguiragraves connectada tan tard no Amb qui parlaragraves ja si jo mersquon vaigndashQuan pugues et connectes amb les teues claus i veus els missatges que he enviat al grupndashNo et fies de mi perquegrave no em doacutenes les teues claus de Facebook perquegrave hi entre a veure si trsquoha arribat el missatge
que he enviat al grupndashEstagraves en liacutenia i no em parlesndashPotser estagraves ocupatada parlem un poc meacutes tard
ACTIVITAT 2 LA CLAREDAT EVITA CONFUSIOacute SEMPRE HEM DrsquoANAR AMB LES IDEES CLARES
En una relacioacute personal del tipus que siga tant amorosa com drsquoamistat sempre ha de predominar el RESPECTE Quegrave entens per respecte
Llig la imatge seguumlent amb deteniment i reflexiona sobre les preguntes de la dreta
bull Penses que eacutes important que en una parella hi haja respecte i con-fianccedila muacutetua
bull Alguna vegada trsquohas sentit pressio-natada per a fer alguna cosa en contra de la teua voluntat
bull Recorda que lrsquoaltra persona ha de saber la teua opinioacute abans de fer alguna cosa amb tu Ets prou clar quan vols o no vols fer alguna cosa
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
20STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 3 LA VIOLEgraveNCIA TAMBEacute ES VEU EN EL CINEMA
La pelbullliacutecula 3 metros sobre el cielo gira entorn de dos protagonistes Hache i Babi Ell un tipus dur que vist sempre amb jupa i presumeix de la seua moto ella una xica bona sersquons presenta ixugant-se els cabells per arreglar-se en aca-bant i quedar sempre guapiacutessima
Accedeix a dos fragmento de la pelbullliacutecula a traveacutes dels enllaccedilos seguumlents1) httpwwwyoutubecomwatchv=XRdpLPZeVro2) httpwwwyoutubecomwatchv=dMyOOzDnTR0
En la primera escenabull Quegrave et sembla la forma en quegrave ell intenta cridar la seua atencioacute dient-li ldquolletjardquo bull Creus que una xica srsquohauria dirigit a un xic que no coneix dient-li aixograve bull Explica les diferegravencies que trobes en la societat entre la importagravencia que es doacutena a la
bellesa en les xiques i els xics (tin en compte que meacutes drsquoun 70 drsquoanuncis de cosmegravetics van dirigits a dones)
bull Quina altra manera podria haver utilitzat per a dirigir-se a ella amb respecte Com ho hauries fet tu sent xic o si fores un xic
En el segon enllaccedil es resumeix bastant beacute la relacioacute entre Hache i Babi Per quegrave podriacuteem qualificar aquesta relacioacute de violenta Cita almenys tres imatges i situacions concretes de lrsquoescena que ho demostren Per exemple
Escena en la qual Hache agarra Babi pel braccedil de forma violenta-Forma progravepia drsquoun pinxo en quegrave es dirigeix a ella quan diu Et penediragraves de no haver sigut coherent helliprdquordquo-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
ACTIVITAT 4 CANCcedilONS INFANTILS MASCLISTES SE TE NrsquoOCORRE CAP ALTRA VERSIOacute
ldquoSoy capitaacuten soy capitaacuten de un barco ingleacutes de un barco ingleacutes y en cada puerto tengo una mujer La rubia es la rubia es sensacional sensacional y la morena tampoco estaacute mal Si alguna vez me he de casar con cuaacutel de ellas yo me casareacute iquestcon quieacutenrdquo
ldquoDon Federico matoacute a su mujerla hizo picadilloy la puso en la sarteacutenLa gente que pasabaoliacutea a carne asadaEra la mujer de Don Federicordquo
ldquoLunes antes de almorzar una nintildea fue a jugar pero no pudo jugarporque teniacutea que planchar Asiacute planchaba asiacute asiacute Asiacute planchaba asiacute asiacute
asiacute planchaba que yo la virdquo
bull Quins tipus de valors srsquoestan ensenyant en aquestes lletresbull Coneixes alguna altra canccediloacute popular sexistabull Tria una de les canccedilons i junt amb la teua companyao de taula canviarsquon la lletra per eliminar-ne els comentaris sexistes i violents contra les dones (Pots canviar completament el sentit de la canccediloacute si vols) bull Comparteix la lletra de la teua nova canccediloacute amb la resta de companyses de classe
ldquoArroz con leche me quiero casar con una sentildeorita de la capitalque sepa coser que sepa bordar que sepa abrir la puerta
para ir a pasearCon eacutesta siacute con eacuteste no con esta sentildeorita me caso yordquo
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
21STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
3o ESOSOM DONES NO OBJECTESMATERIALS
Boliacutegraf paper connexioacute a Internet cartolines
OBJECTIUSAmb aquestes activitats es busca que lrsquoalumnat prenga consciegravencia de la pressioacute que els cagravenons de bellesa imposats per
la societat exerceixen sobre les donesEs tracta de fer veure a lrsquoalumnat que no tot el que ens ofereix la publicitat eacutes real i aportar-li armes per a tindre meacutes
seguretat personal al mateix temps que permetragrave apoderar-se a les alumnes
METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta
DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT
1 Sidewalk eacutes un curt creat per Celia Bullwinkel On es mostra a quegrave srsquoexposa cada xiqueta o dona quan ix al carrer a
traveacutes de diferents etapes de la seua vida A traveacutes drsquoella podem analitzar el sexisme la vergonya o la sobreexposicioacute que sofreix el gegravenere femeniacute
La directora representa la vida drsquouna dona com una contiacutenua passarelbullla envoltada drsquoulls que ens miren i ens jutgen pel nostre aspecte
Pots veure el curt en lrsquoenllaccedil httpmuhimuesgeneromujer-pasarela i fer servir les pautes seguumlents per a la reflexioacute i el debat
bull Com veu la xiqueta en els aparadors que han de ser les donesbull Per quegrave creus que srsquoavergonyeix del seu cos en lrsquoadolescegravenciabull Com es comporten amb ella els homes quan eacutes una dona adulta Eacutes feliccedil per aixogravebull La roba que porta trobeu que eacutes la que li abelleix posar-se o eacutes una convencioacute social Hi ha diferegravencies de comoditat
entre la roba de les dones i els homesbull Creus que els canvis en la seua forma de vestir i en lrsquoaspecte que vol tindre estan condicionats per la societat o soacuten
en realitat un desig propi
2 Un element de pressioacute per a les dones eacutes el seu aspecte fiacutesic i la publicitat es converteix en un instrument que ens fa veure una falsa perfeccioacute En el viacutedeo seguumlent srsquoobserven els canvis que mitjanccedilant Photoshop es realitzen a una model publicitagraveria perquegrave ens venga aquesta falsa imatge de perfeccioacute httpswwwyoutubecomwatchv=17j5QzF3kqE
- Trieu un anunci que presente una actitud sexista respecte a les dones i representeu el mateix anunci amb protagonistes masculins Quina sensacioacute us produeix Representeu despreacutes lrsquoanunci amb una perspectiva drsquoigualtat
3 El curtmetratge Supervenus realitzat per Freacutederic Doazann critica els estagravendards de ldquoperfeccioacuterdquo imposats a la dona i reflecteix una idea absurda de perfeccioacute imposada per la societat per aixiacute poder representar la ldquodona perfectardquo en un moacuten drsquoimperfectes- Despreacutes de veure el viacutedeo httpwwwyoutubecomwatchv=Mu2MohgN6SE busca notiacutecies i imatges de
dones que srsquohagen rebelbulllat contra aquests estagravendards de la bellesa- Busca imatges de diferents formes de violegravencia sobre les dones realitza un mural i exposarsquol en
un espai comuacute del teu centre perquegrave tota la comunitat educativa puga veure-ho
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
22STES INTERSINDICAL
25 de novembre
4o ESONO SOacuteN MORTS SOacuteN FEMINICIDIS
MATERIALS Boliacutegraf paper connexioacute a Internet
OBJECTIUSPropiciar la reflexioacute i interioritzacioacute de la lluita contra la violegravencia sobre les donesFer veure la necessitat de prendre mesures en tots els nivells de la societat per lluitar contra la violegravencia masclista Fomentar els valors de la no-violegravencia la igualtat la justiacuteciahellip i reflexionar sobre la seua presegravencia en les canccedilons
METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta
DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT 1 Marcela Lagarde eacutes una antropograveloga i investigadora mexicana catedragravetica de la Universitat Nacional Autogravenoma
de Megravexic Ha escrit nombrosos articles i llibres sobre estudis de gegravenere feminisme desenvolupament humagrave i demo-cragravecia poder i autonomia de les dones etc
Ha encunyat el terme feminicidi per descriure la situacioacute a Ciudad Juaacuterez Megravexic i va aconseguir la creacioacute drsquouna comissioacute especial de feminicidi en el Congreacutes per investigar lrsquoassassinat de dones a Ciudad Juaacuterez
Llig lrsquoentrevista que li fan i respon a les preguntes httpwwwlneesoviedo20131214feminicidio-crimen-mujer-tolerado-socie-dad1514634html
Busca el significat de misogin perspectiva de gegravenere apoderament- Lrsquoentrevistada ens explica la situacioacute a Megravexic i en altres estats del seu entorn Creus que a lrsquoEstat espanyol es donen
situacions similars a les que ella ens explica Busca exemples de violegravencia contra les dones al nostre territori - Consideres que els estats han de prendre mesures per a eliminar la violegravencia contra les dones Quines mesures
proposaries Lrsquoentrevista a Soledad Cazorla fiscal de la sala de violegravencia sobre la dona pot ajudar-te httpwww
eldiarioessociedadvictimas-violencia-machista-recomponerlas-enfrentarse_0_309719811html
- A Espanya srsquohan produiumlt nombrosos assassinats de dones i nenes per violegravencia masclista intenta localitzar la xifra durant 2014
- Llig la notiacutecia seguumlent sobre la proposta de Pedro Saacutenchez httpwwweldiarioespoliticaPedro-Sanchez-funerales-victimas-
violencia_0_309369243html Et pareix adequada la proposta
2 Les mesures contra la violegravencia sobre les dones tambeacute srsquohan de prendre en el nostre entorn meacutes progravexim i totes i tots hem de lluitar perquegrave es complisquen
Quines formes de prevencioacute de la violegravencia contra les dones se trsquoocorren per al dia a dia al teu centre educatiu
Penseu en el grup una accioacute de repulsa a realitzar al teu centre cada vegada que tinga lloc un acte de violegravencia masclista a Espanya Proposeu al centre realitzar-la cada vegada que ocoacuterrega un acte drsquoaquest tipus
3 En grup podeu realitzar una seleccioacute de canccedilons que tracten de la violegravencia sobre les dones despreacutes trieu-ne una i realitzeu una dramatitzaci
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
23STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
BatxilleratObjectius
Materials
COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES
bull Identificar violegravencies contra les dones en altres paiumlsos del moacuten reconeixent-les per ser capaccedilos de reac-cionar contra elles
bull Contrastar la violegravencia drsquoalguns paiumlsos amb les violegravencies estructurals i de la quotidianitat incidint en les respostes perquegrave siguen conscients de les seues consequumlegravencies i com reaccionar davant drsquoaquestes
bull Fomentar el gust pel cogravemic i el cinema com a mitjagrave drsquoexpressioacute de les vivegravencies femeninesbull Analitzar la presegravencia de les dones en el moacuten del cinema
Ordinador projector folis i boliacutegrafs
bull Competegravencia social i ciacutevicabull Competegravencia per a lrsquoautonomia i iniciativa per-
sonalbull Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticabull Competegravencia en el tractament de la informacioacute
i competegravencia digitalbull Competegravencia digital
MetodologiaLa professora o professor explicaragrave al grup classe que treballar
sobre un cogravemic i una pelbullliacutecula feta sobre la mateixa novelbullla gragravefica i els introduiragrave en lrsquoargument de Persegravepolis en les cir-cumstagravencies histograveriques i socials en les quals es desenvolupa animant-los a llegir lrsquoobra pel seu compte
A continuacioacute es veuragrave el film sersquon faragrave un debat i es duran a terme les activitats escrites que es proposen a continuacioacute
CRITERIS DAVALUACIOacutebull Eacutes conscient de la violegravencia contra les dones que hi ha al moacutenbull Busca informacioacute de manera autogravenoma sobre el tema proposatbull Discrimina els estereotips que es donen habitualment en el cinemabull Eacutes conscient de les particularitats dels regravegims poliacutetics drsquoaltres paiumlsosbull Participa activament en els debats proposats en classe
ACTIVITAT 11 Introduccioacute de la professora o professor sobre el cogravemic i la pelbullliacutecula en quegrave es basen
les altres activitats
Marjane una precoccedil i oberta xiqueta de nou anys creix durant la Revolucioacute Islagravemica de lrsquoIran Nascuda en el si drsquouna famiacutelia liberal eacutes capaccedil de rebelbulllar-se a traveacutes dels discos prohibits drsquoABBA No obstant aixograve la seua infagravencia quedaragrave marcada per tremends colps de repressioacute fins que finalment els seus pares decideixen enviar-la a Europa on puga creacuteixer amb llibertat Alliacute ha drsquoenfrontar-se a la desolacioacute drsquoestar sense la seua famiacutelia als prejudicis drsquouna societat que ignora la histograveria del seu paiacutes i als proble-mes que suposa ser una adolescent Tot aixograve fa de Marjane una dona uacutenica que difiacutecilment troba la seua casa en un lloc concret
Persegravepolis eacutes la histograveria drsquouna lluita per la llibertat i el reconeixement contada a tra-veacutes dels ulls drsquouna xiqueta i drsquouna dona lrsquoesperit de la qual ompli lrsquoobra de comicitat afecte i coratge
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
24STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 2
2 Despreacutes de veure la pelbullliacutecula es debatragrave en gran grup sobre els temes que en la pelbullliacutecula apareixen (femi-nisme adolescegravencia revolucioacute situacioacute de les dones a lrsquoIran i uacutes del velhellip) i per a aixograve es poden usar les seguumlents activitats propostes
21 Uneix cada terme o nom amb el que corresponga
22 Fem un retrat dels principals personatges per grups i els colbullloquem en un mural a la classe
23 Coneixes el cinema realitzat per dones
Per grups es portaragrave a cap una cerca drsquoinformacioacute sobre cinema realitzat per dones per a la qual es podragrave seguir el guioacute seguumlent
bull Esmenta dones que conegues que estiguen relacionades amb el cinema que no siguen actriusbull Eacutes igual el tractament dels personatges femenins en el cinema fet per dones que en el cinema fet pels homesbull Cita tiacutetols de pelbullliacutecules espanyoles dirigides per donesbull Com es diu la primera directora espanyolabull Alguna dona ha presidit lrsquoAcadegravemia del Cinema espanyola
Feminismemusulmagrave
Conjunt de dogmes i preceptes morals que constitueixen la religioacute de Mahoma
Islamisme Un moviment reformista que ha permeacutes un diagraveleg entre feministes religioses i laiques i que ha obert la via a noves possibilitats a favor de la igualtat entre els sexes i de la participacioacute de les dones en les doctrines i pragravectiques religioses
Perseacutepolis Una dona iraniana nascuda a Teheran en 1969 en el si drsquouna famiacutelia progressista Ella i la seua famiacutelia sim-patitzants de la revolucioacute abans que adquirira un caragravecter islamista van viure amb dolor les restriccions de les llibertats individuals la repressioacute la imposicioacute del vel femeniacute i lrsquoesclat de la guerra entre lrsquoIran i lrsquoIraq que el nou regravegim va utilitzar per a consolidar-se En 1994 va abandonar finalment el seu paiacutes per anar-sersquon a viure i desenvolupar la seua carrera artiacutestica a Franccedila
Marjane Satrapi (Iraacuten 1969)
Eacutes una obra autobiogragravefica en la qual la seua autora mostra les consequumlegravencies de la poliacutetica sobre la vida drsquouna persona
Marjane
Observem la seua evolucioacute personal i emocional des de la seua infagravencia inquieta i alegre a lrsquoIran com una xiqueta que es preguntava per tot el que succeiumla al seu voltant la seua etapa adolescent de rebelbulllia i confusioacute i la seua estada a Europa en la qual se sent com una estrangera una apagravetrida que no acaba drsquointegrar-se en el moacuten occidental Despreacutes del seu retorn a lrsquoIran el fracagraves del seu matrimoni i la no-acceptacioacute de la repressioacute religiosa decideix tornar a Franccedila on assumiragrave que eacutes una immigrant que ha de trobar-se a si mateixa i que desitja viure en llibertat
Lrsquoagravevia
Verdader referent personal per a Marjane Eacutes una dona moderna drsquoesperit lliure drsquoascendegravencia noble orgullosa dels seus oriacutegens en qui la xiqueta troba una amiga i guia que li ensenyaragrave com ha de recoacuterrer el camiacute cap a la seua maduresa
Els pares Mr y Mrs Satrapi
Formen una famiacutelia acabalada intelbullligent i culta drsquoideologia marxista observen amb frustracioacute lrsquoevolucioacute del proceacutes del seu paiacutes amb el fracagraves de la possibilitat drsquouna repuacuteblica democragravetica i laica Desitgen el millor per a la filla i lrsquoenvien a estudiar a Europa
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
25STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
24 Uneix segons corresponga
25 Lrsquouacutes del vel
-En aquesta escena observem Marji juntament amb altres xiquetes totes elles amb el cap cobert per un vel Una veu els va dient ldquoVinga xiquetes de cor pels nostres magravertirsrdquo Les joves es copegen el pit amb la magrave a lrsquouniacuteson Poc despreacutes una de les mestres els diu ldquoEl vel eacutes sinogravenim de llibertat Una dona digna eacutes una dona que es cobreix de la mirada de lrsquohome La que ensenya el cap viu en pecatrdquo
bull Investigueu sobre el vel complexitat origen usos Poseu en comuacute la informacioacute obtinguda i comenteu lrsquoafirmacioacute que el vel eacutes sinogravenim de llibertat
bull Per quegrave diu la mestra que perquegrave una dona siga digna srsquoha de cobrir de la mirada de lrsquohome En quegrave creieu que srsquoha de basar la dignitat drsquouna dona i drsquoun home
bull Busqueu informacioacute sobre normes entorn de la vestimenta de les dones i dels homes en les tres grans religions cristia-nisme islamisme i judaisme
Quan es va imposar lrsquouacutes del vel
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
26STES INTERSINDICAL
25 de novembre
26 Lrsquoeducacioacute com a reflex de la societatLa revolucioacute islagravemica va afectar el sistema educatiu des de lrsquoeducacioacute bagravesica fins a la universitat Analitzem aquests canvis
1 Quegrave va ocoacuterrer amb les escoles bilinguumles a lrsquoIran I amb les universitats2 Xiquetes i xiquets assistien junts a classe Per quegrave3 Per quegrave creus que van tancar les escoles i universitats4 Quin paper juga lrsquoeducacioacute en el futur drsquoun paiacutes5 La muacutesica sempre ha jugat un paper important en els moviments culturalssocials i poliacutetics a traveacutes de les canccedilons protesta Una drsquoaquestes canccedilons eacutes ldquoAnotherbrick in thewall de Pink Floydrdquo Analitzarsquon la lletra
3 Activitat finalDividim la classe en grups i els proposem que inventen un personatge per a introduir en aquesta histograveria i que establisquen quin hi seria el seu paper
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
27STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les
xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i
desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta
METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-
cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook
Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa
La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor
Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones
Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat
Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40
FP y FPA
ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones
NOTICIATIPOLOGIA DE
VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES
PROPOSTES DE SOLUCIOacute
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
28STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook
Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute
Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere
Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-
book
Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA
ACTIVITAT 2
OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-
volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-
tereotips sexistes
RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html
METODOLOGIacuteA
1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions
4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema
1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix
3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)
4 Quegrave passa al final de la canccediloacute
5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa
7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores
9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes
11 Descriu-les 12 Descriu-les
13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim
15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant
16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave
17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
29STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 3
En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat
El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu
OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute
bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf
bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml
METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de
refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives
2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions
3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents
4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute
La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu
Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-
ACTIVITAT 4 No vol dir no
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
30STES INTERSINDICAL
25 de novembre
cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular
Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra
OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-
res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp
bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml
METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada
1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-
de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit
1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella
2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho
3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere
4- A quegrave contribueix aquest estereotip
5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat
7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere
8- Et pareixen raonables
9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual
10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen
11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute
12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip
13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere
15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
31STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww
youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions
3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad
prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-
ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i
lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix
RECURSOS PER A CONSULTAR
Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones
httpwwwcineenvioletaorggua-pa
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
32STES INTERSINDICAL
25 de novembre
LLIBRES
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
33STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Pel-liacutecules i documentals
ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le
INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia
NO SI MI HIJA PROVOCKED
EL PATIO DE MI CAacuteRCEL
EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube
DES
ENFO
CAD
Aht
tps
w
ww
you
tube
com
wat
chv
=ei
OFU
n8U
i7samp
oref
=htt
ps
3A
2F
2Fw
ww
you
tube
com
2F
wat
ch
3Fv
3Dei
OFU
n8U
i7samp
has_
verif
ied=
1
VEST
IDO
NU
EVO
ht
tps
w
ww
you
tube
com
w
atch
v=J
Mak
ydi0
p7o
MUacuteSICA
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
34STES INTERSINDICAL
25 de novembre
POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
35STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Taula Tipologia violegravencia contra les dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
36STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
37STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado
Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas
En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado
Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito
Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas
La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias
Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014
Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres
Ni muertas ni calladas
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
38STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio
Por todo esto exigimos
bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo
bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero
bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas
bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista
Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas
Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas
iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES
Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical
25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la
Violencia Contra las Mujeres
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
39STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
40STES INTERSINDICAL
25 de novembre
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
41STES INTERSINDICAL
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
42STES INTERSINDICAL
25 de novembre
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
20STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 3 LA VIOLEgraveNCIA TAMBEacute ES VEU EN EL CINEMA
La pelbullliacutecula 3 metros sobre el cielo gira entorn de dos protagonistes Hache i Babi Ell un tipus dur que vist sempre amb jupa i presumeix de la seua moto ella una xica bona sersquons presenta ixugant-se els cabells per arreglar-se en aca-bant i quedar sempre guapiacutessima
Accedeix a dos fragmento de la pelbullliacutecula a traveacutes dels enllaccedilos seguumlents1) httpwwwyoutubecomwatchv=XRdpLPZeVro2) httpwwwyoutubecomwatchv=dMyOOzDnTR0
En la primera escenabull Quegrave et sembla la forma en quegrave ell intenta cridar la seua atencioacute dient-li ldquolletjardquo bull Creus que una xica srsquohauria dirigit a un xic que no coneix dient-li aixograve bull Explica les diferegravencies que trobes en la societat entre la importagravencia que es doacutena a la
bellesa en les xiques i els xics (tin en compte que meacutes drsquoun 70 drsquoanuncis de cosmegravetics van dirigits a dones)
bull Quina altra manera podria haver utilitzat per a dirigir-se a ella amb respecte Com ho hauries fet tu sent xic o si fores un xic
En el segon enllaccedil es resumeix bastant beacute la relacioacute entre Hache i Babi Per quegrave podriacuteem qualificar aquesta relacioacute de violenta Cita almenys tres imatges i situacions concretes de lrsquoescena que ho demostren Per exemple
Escena en la qual Hache agarra Babi pel braccedil de forma violenta-Forma progravepia drsquoun pinxo en quegrave es dirigeix a ella quan diu Et penediragraves de no haver sigut coherent helliprdquordquo-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip-helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
ACTIVITAT 4 CANCcedilONS INFANTILS MASCLISTES SE TE NrsquoOCORRE CAP ALTRA VERSIOacute
ldquoSoy capitaacuten soy capitaacuten de un barco ingleacutes de un barco ingleacutes y en cada puerto tengo una mujer La rubia es la rubia es sensacional sensacional y la morena tampoco estaacute mal Si alguna vez me he de casar con cuaacutel de ellas yo me casareacute iquestcon quieacutenrdquo
ldquoDon Federico matoacute a su mujerla hizo picadilloy la puso en la sarteacutenLa gente que pasabaoliacutea a carne asadaEra la mujer de Don Federicordquo
ldquoLunes antes de almorzar una nintildea fue a jugar pero no pudo jugarporque teniacutea que planchar Asiacute planchaba asiacute asiacute Asiacute planchaba asiacute asiacute
asiacute planchaba que yo la virdquo
bull Quins tipus de valors srsquoestan ensenyant en aquestes lletresbull Coneixes alguna altra canccediloacute popular sexistabull Tria una de les canccedilons i junt amb la teua companyao de taula canviarsquon la lletra per eliminar-ne els comentaris sexistes i violents contra les dones (Pots canviar completament el sentit de la canccediloacute si vols) bull Comparteix la lletra de la teua nova canccediloacute amb la resta de companyses de classe
ldquoArroz con leche me quiero casar con una sentildeorita de la capitalque sepa coser que sepa bordar que sepa abrir la puerta
para ir a pasearCon eacutesta siacute con eacuteste no con esta sentildeorita me caso yordquo
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
21STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
3o ESOSOM DONES NO OBJECTESMATERIALS
Boliacutegraf paper connexioacute a Internet cartolines
OBJECTIUSAmb aquestes activitats es busca que lrsquoalumnat prenga consciegravencia de la pressioacute que els cagravenons de bellesa imposats per
la societat exerceixen sobre les donesEs tracta de fer veure a lrsquoalumnat que no tot el que ens ofereix la publicitat eacutes real i aportar-li armes per a tindre meacutes
seguretat personal al mateix temps que permetragrave apoderar-se a les alumnes
METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta
DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT
1 Sidewalk eacutes un curt creat per Celia Bullwinkel On es mostra a quegrave srsquoexposa cada xiqueta o dona quan ix al carrer a
traveacutes de diferents etapes de la seua vida A traveacutes drsquoella podem analitzar el sexisme la vergonya o la sobreexposicioacute que sofreix el gegravenere femeniacute
La directora representa la vida drsquouna dona com una contiacutenua passarelbullla envoltada drsquoulls que ens miren i ens jutgen pel nostre aspecte
Pots veure el curt en lrsquoenllaccedil httpmuhimuesgeneromujer-pasarela i fer servir les pautes seguumlents per a la reflexioacute i el debat
bull Com veu la xiqueta en els aparadors que han de ser les donesbull Per quegrave creus que srsquoavergonyeix del seu cos en lrsquoadolescegravenciabull Com es comporten amb ella els homes quan eacutes una dona adulta Eacutes feliccedil per aixogravebull La roba que porta trobeu que eacutes la que li abelleix posar-se o eacutes una convencioacute social Hi ha diferegravencies de comoditat
entre la roba de les dones i els homesbull Creus que els canvis en la seua forma de vestir i en lrsquoaspecte que vol tindre estan condicionats per la societat o soacuten
en realitat un desig propi
2 Un element de pressioacute per a les dones eacutes el seu aspecte fiacutesic i la publicitat es converteix en un instrument que ens fa veure una falsa perfeccioacute En el viacutedeo seguumlent srsquoobserven els canvis que mitjanccedilant Photoshop es realitzen a una model publicitagraveria perquegrave ens venga aquesta falsa imatge de perfeccioacute httpswwwyoutubecomwatchv=17j5QzF3kqE
- Trieu un anunci que presente una actitud sexista respecte a les dones i representeu el mateix anunci amb protagonistes masculins Quina sensacioacute us produeix Representeu despreacutes lrsquoanunci amb una perspectiva drsquoigualtat
3 El curtmetratge Supervenus realitzat per Freacutederic Doazann critica els estagravendards de ldquoperfeccioacuterdquo imposats a la dona i reflecteix una idea absurda de perfeccioacute imposada per la societat per aixiacute poder representar la ldquodona perfectardquo en un moacuten drsquoimperfectes- Despreacutes de veure el viacutedeo httpwwwyoutubecomwatchv=Mu2MohgN6SE busca notiacutecies i imatges de
dones que srsquohagen rebelbulllat contra aquests estagravendards de la bellesa- Busca imatges de diferents formes de violegravencia sobre les dones realitza un mural i exposarsquol en
un espai comuacute del teu centre perquegrave tota la comunitat educativa puga veure-ho
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
22STES INTERSINDICAL
25 de novembre
4o ESONO SOacuteN MORTS SOacuteN FEMINICIDIS
MATERIALS Boliacutegraf paper connexioacute a Internet
OBJECTIUSPropiciar la reflexioacute i interioritzacioacute de la lluita contra la violegravencia sobre les donesFer veure la necessitat de prendre mesures en tots els nivells de la societat per lluitar contra la violegravencia masclista Fomentar els valors de la no-violegravencia la igualtat la justiacuteciahellip i reflexionar sobre la seua presegravencia en les canccedilons
METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta
DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT 1 Marcela Lagarde eacutes una antropograveloga i investigadora mexicana catedragravetica de la Universitat Nacional Autogravenoma
de Megravexic Ha escrit nombrosos articles i llibres sobre estudis de gegravenere feminisme desenvolupament humagrave i demo-cragravecia poder i autonomia de les dones etc
Ha encunyat el terme feminicidi per descriure la situacioacute a Ciudad Juaacuterez Megravexic i va aconseguir la creacioacute drsquouna comissioacute especial de feminicidi en el Congreacutes per investigar lrsquoassassinat de dones a Ciudad Juaacuterez
Llig lrsquoentrevista que li fan i respon a les preguntes httpwwwlneesoviedo20131214feminicidio-crimen-mujer-tolerado-socie-dad1514634html
Busca el significat de misogin perspectiva de gegravenere apoderament- Lrsquoentrevistada ens explica la situacioacute a Megravexic i en altres estats del seu entorn Creus que a lrsquoEstat espanyol es donen
situacions similars a les que ella ens explica Busca exemples de violegravencia contra les dones al nostre territori - Consideres que els estats han de prendre mesures per a eliminar la violegravencia contra les dones Quines mesures
proposaries Lrsquoentrevista a Soledad Cazorla fiscal de la sala de violegravencia sobre la dona pot ajudar-te httpwww
eldiarioessociedadvictimas-violencia-machista-recomponerlas-enfrentarse_0_309719811html
- A Espanya srsquohan produiumlt nombrosos assassinats de dones i nenes per violegravencia masclista intenta localitzar la xifra durant 2014
- Llig la notiacutecia seguumlent sobre la proposta de Pedro Saacutenchez httpwwweldiarioespoliticaPedro-Sanchez-funerales-victimas-
violencia_0_309369243html Et pareix adequada la proposta
2 Les mesures contra la violegravencia sobre les dones tambeacute srsquohan de prendre en el nostre entorn meacutes progravexim i totes i tots hem de lluitar perquegrave es complisquen
Quines formes de prevencioacute de la violegravencia contra les dones se trsquoocorren per al dia a dia al teu centre educatiu
Penseu en el grup una accioacute de repulsa a realitzar al teu centre cada vegada que tinga lloc un acte de violegravencia masclista a Espanya Proposeu al centre realitzar-la cada vegada que ocoacuterrega un acte drsquoaquest tipus
3 En grup podeu realitzar una seleccioacute de canccedilons que tracten de la violegravencia sobre les dones despreacutes trieu-ne una i realitzeu una dramatitzaci
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
23STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
BatxilleratObjectius
Materials
COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES
bull Identificar violegravencies contra les dones en altres paiumlsos del moacuten reconeixent-les per ser capaccedilos de reac-cionar contra elles
bull Contrastar la violegravencia drsquoalguns paiumlsos amb les violegravencies estructurals i de la quotidianitat incidint en les respostes perquegrave siguen conscients de les seues consequumlegravencies i com reaccionar davant drsquoaquestes
bull Fomentar el gust pel cogravemic i el cinema com a mitjagrave drsquoexpressioacute de les vivegravencies femeninesbull Analitzar la presegravencia de les dones en el moacuten del cinema
Ordinador projector folis i boliacutegrafs
bull Competegravencia social i ciacutevicabull Competegravencia per a lrsquoautonomia i iniciativa per-
sonalbull Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticabull Competegravencia en el tractament de la informacioacute
i competegravencia digitalbull Competegravencia digital
MetodologiaLa professora o professor explicaragrave al grup classe que treballar
sobre un cogravemic i una pelbullliacutecula feta sobre la mateixa novelbullla gragravefica i els introduiragrave en lrsquoargument de Persegravepolis en les cir-cumstagravencies histograveriques i socials en les quals es desenvolupa animant-los a llegir lrsquoobra pel seu compte
A continuacioacute es veuragrave el film sersquon faragrave un debat i es duran a terme les activitats escrites que es proposen a continuacioacute
CRITERIS DAVALUACIOacutebull Eacutes conscient de la violegravencia contra les dones que hi ha al moacutenbull Busca informacioacute de manera autogravenoma sobre el tema proposatbull Discrimina els estereotips que es donen habitualment en el cinemabull Eacutes conscient de les particularitats dels regravegims poliacutetics drsquoaltres paiumlsosbull Participa activament en els debats proposats en classe
ACTIVITAT 11 Introduccioacute de la professora o professor sobre el cogravemic i la pelbullliacutecula en quegrave es basen
les altres activitats
Marjane una precoccedil i oberta xiqueta de nou anys creix durant la Revolucioacute Islagravemica de lrsquoIran Nascuda en el si drsquouna famiacutelia liberal eacutes capaccedil de rebelbulllar-se a traveacutes dels discos prohibits drsquoABBA No obstant aixograve la seua infagravencia quedaragrave marcada per tremends colps de repressioacute fins que finalment els seus pares decideixen enviar-la a Europa on puga creacuteixer amb llibertat Alliacute ha drsquoenfrontar-se a la desolacioacute drsquoestar sense la seua famiacutelia als prejudicis drsquouna societat que ignora la histograveria del seu paiacutes i als proble-mes que suposa ser una adolescent Tot aixograve fa de Marjane una dona uacutenica que difiacutecilment troba la seua casa en un lloc concret
Persegravepolis eacutes la histograveria drsquouna lluita per la llibertat i el reconeixement contada a tra-veacutes dels ulls drsquouna xiqueta i drsquouna dona lrsquoesperit de la qual ompli lrsquoobra de comicitat afecte i coratge
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
24STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 2
2 Despreacutes de veure la pelbullliacutecula es debatragrave en gran grup sobre els temes que en la pelbullliacutecula apareixen (femi-nisme adolescegravencia revolucioacute situacioacute de les dones a lrsquoIran i uacutes del velhellip) i per a aixograve es poden usar les seguumlents activitats propostes
21 Uneix cada terme o nom amb el que corresponga
22 Fem un retrat dels principals personatges per grups i els colbullloquem en un mural a la classe
23 Coneixes el cinema realitzat per dones
Per grups es portaragrave a cap una cerca drsquoinformacioacute sobre cinema realitzat per dones per a la qual es podragrave seguir el guioacute seguumlent
bull Esmenta dones que conegues que estiguen relacionades amb el cinema que no siguen actriusbull Eacutes igual el tractament dels personatges femenins en el cinema fet per dones que en el cinema fet pels homesbull Cita tiacutetols de pelbullliacutecules espanyoles dirigides per donesbull Com es diu la primera directora espanyolabull Alguna dona ha presidit lrsquoAcadegravemia del Cinema espanyola
Feminismemusulmagrave
Conjunt de dogmes i preceptes morals que constitueixen la religioacute de Mahoma
Islamisme Un moviment reformista que ha permeacutes un diagraveleg entre feministes religioses i laiques i que ha obert la via a noves possibilitats a favor de la igualtat entre els sexes i de la participacioacute de les dones en les doctrines i pragravectiques religioses
Perseacutepolis Una dona iraniana nascuda a Teheran en 1969 en el si drsquouna famiacutelia progressista Ella i la seua famiacutelia sim-patitzants de la revolucioacute abans que adquirira un caragravecter islamista van viure amb dolor les restriccions de les llibertats individuals la repressioacute la imposicioacute del vel femeniacute i lrsquoesclat de la guerra entre lrsquoIran i lrsquoIraq que el nou regravegim va utilitzar per a consolidar-se En 1994 va abandonar finalment el seu paiacutes per anar-sersquon a viure i desenvolupar la seua carrera artiacutestica a Franccedila
Marjane Satrapi (Iraacuten 1969)
Eacutes una obra autobiogragravefica en la qual la seua autora mostra les consequumlegravencies de la poliacutetica sobre la vida drsquouna persona
Marjane
Observem la seua evolucioacute personal i emocional des de la seua infagravencia inquieta i alegre a lrsquoIran com una xiqueta que es preguntava per tot el que succeiumla al seu voltant la seua etapa adolescent de rebelbulllia i confusioacute i la seua estada a Europa en la qual se sent com una estrangera una apagravetrida que no acaba drsquointegrar-se en el moacuten occidental Despreacutes del seu retorn a lrsquoIran el fracagraves del seu matrimoni i la no-acceptacioacute de la repressioacute religiosa decideix tornar a Franccedila on assumiragrave que eacutes una immigrant que ha de trobar-se a si mateixa i que desitja viure en llibertat
Lrsquoagravevia
Verdader referent personal per a Marjane Eacutes una dona moderna drsquoesperit lliure drsquoascendegravencia noble orgullosa dels seus oriacutegens en qui la xiqueta troba una amiga i guia que li ensenyaragrave com ha de recoacuterrer el camiacute cap a la seua maduresa
Els pares Mr y Mrs Satrapi
Formen una famiacutelia acabalada intelbullligent i culta drsquoideologia marxista observen amb frustracioacute lrsquoevolucioacute del proceacutes del seu paiacutes amb el fracagraves de la possibilitat drsquouna repuacuteblica democragravetica i laica Desitgen el millor per a la filla i lrsquoenvien a estudiar a Europa
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
25STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
24 Uneix segons corresponga
25 Lrsquouacutes del vel
-En aquesta escena observem Marji juntament amb altres xiquetes totes elles amb el cap cobert per un vel Una veu els va dient ldquoVinga xiquetes de cor pels nostres magravertirsrdquo Les joves es copegen el pit amb la magrave a lrsquouniacuteson Poc despreacutes una de les mestres els diu ldquoEl vel eacutes sinogravenim de llibertat Una dona digna eacutes una dona que es cobreix de la mirada de lrsquohome La que ensenya el cap viu en pecatrdquo
bull Investigueu sobre el vel complexitat origen usos Poseu en comuacute la informacioacute obtinguda i comenteu lrsquoafirmacioacute que el vel eacutes sinogravenim de llibertat
bull Per quegrave diu la mestra que perquegrave una dona siga digna srsquoha de cobrir de la mirada de lrsquohome En quegrave creieu que srsquoha de basar la dignitat drsquouna dona i drsquoun home
bull Busqueu informacioacute sobre normes entorn de la vestimenta de les dones i dels homes en les tres grans religions cristia-nisme islamisme i judaisme
Quan es va imposar lrsquouacutes del vel
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
26STES INTERSINDICAL
25 de novembre
26 Lrsquoeducacioacute com a reflex de la societatLa revolucioacute islagravemica va afectar el sistema educatiu des de lrsquoeducacioacute bagravesica fins a la universitat Analitzem aquests canvis
1 Quegrave va ocoacuterrer amb les escoles bilinguumles a lrsquoIran I amb les universitats2 Xiquetes i xiquets assistien junts a classe Per quegrave3 Per quegrave creus que van tancar les escoles i universitats4 Quin paper juga lrsquoeducacioacute en el futur drsquoun paiacutes5 La muacutesica sempre ha jugat un paper important en els moviments culturalssocials i poliacutetics a traveacutes de les canccedilons protesta Una drsquoaquestes canccedilons eacutes ldquoAnotherbrick in thewall de Pink Floydrdquo Analitzarsquon la lletra
3 Activitat finalDividim la classe en grups i els proposem que inventen un personatge per a introduir en aquesta histograveria i que establisquen quin hi seria el seu paper
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
27STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les
xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i
desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta
METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-
cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook
Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa
La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor
Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones
Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat
Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40
FP y FPA
ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones
NOTICIATIPOLOGIA DE
VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES
PROPOSTES DE SOLUCIOacute
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
28STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook
Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute
Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere
Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-
book
Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA
ACTIVITAT 2
OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-
volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-
tereotips sexistes
RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html
METODOLOGIacuteA
1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions
4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema
1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix
3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)
4 Quegrave passa al final de la canccediloacute
5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa
7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores
9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes
11 Descriu-les 12 Descriu-les
13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim
15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant
16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave
17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
29STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 3
En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat
El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu
OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute
bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf
bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml
METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de
refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives
2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions
3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents
4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute
La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu
Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-
ACTIVITAT 4 No vol dir no
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
30STES INTERSINDICAL
25 de novembre
cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular
Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra
OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-
res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp
bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml
METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada
1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-
de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit
1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella
2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho
3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere
4- A quegrave contribueix aquest estereotip
5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat
7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere
8- Et pareixen raonables
9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual
10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen
11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute
12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip
13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere
15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
31STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww
youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions
3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad
prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-
ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i
lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix
RECURSOS PER A CONSULTAR
Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones
httpwwwcineenvioletaorggua-pa
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
32STES INTERSINDICAL
25 de novembre
LLIBRES
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
33STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Pel-liacutecules i documentals
ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le
INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia
NO SI MI HIJA PROVOCKED
EL PATIO DE MI CAacuteRCEL
EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube
DES
ENFO
CAD
Aht
tps
w
ww
you
tube
com
wat
chv
=ei
OFU
n8U
i7samp
oref
=htt
ps
3A
2F
2Fw
ww
you
tube
com
2F
wat
ch
3Fv
3Dei
OFU
n8U
i7samp
has_
verif
ied=
1
VEST
IDO
NU
EVO
ht
tps
w
ww
you
tube
com
w
atch
v=J
Mak
ydi0
p7o
MUacuteSICA
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
34STES INTERSINDICAL
25 de novembre
POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
35STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Taula Tipologia violegravencia contra les dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
36STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
37STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado
Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas
En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado
Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito
Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas
La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias
Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014
Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres
Ni muertas ni calladas
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
38STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio
Por todo esto exigimos
bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo
bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero
bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas
bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista
Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas
Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas
iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES
Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical
25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la
Violencia Contra las Mujeres
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
39STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
40STES INTERSINDICAL
25 de novembre
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
41STES INTERSINDICAL
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
42STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
21STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
3o ESOSOM DONES NO OBJECTESMATERIALS
Boliacutegraf paper connexioacute a Internet cartolines
OBJECTIUSAmb aquestes activitats es busca que lrsquoalumnat prenga consciegravencia de la pressioacute que els cagravenons de bellesa imposats per
la societat exerceixen sobre les donesEs tracta de fer veure a lrsquoalumnat que no tot el que ens ofereix la publicitat eacutes real i aportar-li armes per a tindre meacutes
seguretat personal al mateix temps que permetragrave apoderar-se a les alumnes
METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta
DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT
1 Sidewalk eacutes un curt creat per Celia Bullwinkel On es mostra a quegrave srsquoexposa cada xiqueta o dona quan ix al carrer a
traveacutes de diferents etapes de la seua vida A traveacutes drsquoella podem analitzar el sexisme la vergonya o la sobreexposicioacute que sofreix el gegravenere femeniacute
La directora representa la vida drsquouna dona com una contiacutenua passarelbullla envoltada drsquoulls que ens miren i ens jutgen pel nostre aspecte
Pots veure el curt en lrsquoenllaccedil httpmuhimuesgeneromujer-pasarela i fer servir les pautes seguumlents per a la reflexioacute i el debat
bull Com veu la xiqueta en els aparadors que han de ser les donesbull Per quegrave creus que srsquoavergonyeix del seu cos en lrsquoadolescegravenciabull Com es comporten amb ella els homes quan eacutes una dona adulta Eacutes feliccedil per aixogravebull La roba que porta trobeu que eacutes la que li abelleix posar-se o eacutes una convencioacute social Hi ha diferegravencies de comoditat
entre la roba de les dones i els homesbull Creus que els canvis en la seua forma de vestir i en lrsquoaspecte que vol tindre estan condicionats per la societat o soacuten
en realitat un desig propi
2 Un element de pressioacute per a les dones eacutes el seu aspecte fiacutesic i la publicitat es converteix en un instrument que ens fa veure una falsa perfeccioacute En el viacutedeo seguumlent srsquoobserven els canvis que mitjanccedilant Photoshop es realitzen a una model publicitagraveria perquegrave ens venga aquesta falsa imatge de perfeccioacute httpswwwyoutubecomwatchv=17j5QzF3kqE
- Trieu un anunci que presente una actitud sexista respecte a les dones i representeu el mateix anunci amb protagonistes masculins Quina sensacioacute us produeix Representeu despreacutes lrsquoanunci amb una perspectiva drsquoigualtat
3 El curtmetratge Supervenus realitzat per Freacutederic Doazann critica els estagravendards de ldquoperfeccioacuterdquo imposats a la dona i reflecteix una idea absurda de perfeccioacute imposada per la societat per aixiacute poder representar la ldquodona perfectardquo en un moacuten drsquoimperfectes- Despreacutes de veure el viacutedeo httpwwwyoutubecomwatchv=Mu2MohgN6SE busca notiacutecies i imatges de
dones que srsquohagen rebelbulllat contra aquests estagravendards de la bellesa- Busca imatges de diferents formes de violegravencia sobre les dones realitza un mural i exposarsquol en
un espai comuacute del teu centre perquegrave tota la comunitat educativa puga veure-ho
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
22STES INTERSINDICAL
25 de novembre
4o ESONO SOacuteN MORTS SOacuteN FEMINICIDIS
MATERIALS Boliacutegraf paper connexioacute a Internet
OBJECTIUSPropiciar la reflexioacute i interioritzacioacute de la lluita contra la violegravencia sobre les donesFer veure la necessitat de prendre mesures en tots els nivells de la societat per lluitar contra la violegravencia masclista Fomentar els valors de la no-violegravencia la igualtat la justiacuteciahellip i reflexionar sobre la seua presegravencia en les canccedilons
METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta
DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT 1 Marcela Lagarde eacutes una antropograveloga i investigadora mexicana catedragravetica de la Universitat Nacional Autogravenoma
de Megravexic Ha escrit nombrosos articles i llibres sobre estudis de gegravenere feminisme desenvolupament humagrave i demo-cragravecia poder i autonomia de les dones etc
Ha encunyat el terme feminicidi per descriure la situacioacute a Ciudad Juaacuterez Megravexic i va aconseguir la creacioacute drsquouna comissioacute especial de feminicidi en el Congreacutes per investigar lrsquoassassinat de dones a Ciudad Juaacuterez
Llig lrsquoentrevista que li fan i respon a les preguntes httpwwwlneesoviedo20131214feminicidio-crimen-mujer-tolerado-socie-dad1514634html
Busca el significat de misogin perspectiva de gegravenere apoderament- Lrsquoentrevistada ens explica la situacioacute a Megravexic i en altres estats del seu entorn Creus que a lrsquoEstat espanyol es donen
situacions similars a les que ella ens explica Busca exemples de violegravencia contra les dones al nostre territori - Consideres que els estats han de prendre mesures per a eliminar la violegravencia contra les dones Quines mesures
proposaries Lrsquoentrevista a Soledad Cazorla fiscal de la sala de violegravencia sobre la dona pot ajudar-te httpwww
eldiarioessociedadvictimas-violencia-machista-recomponerlas-enfrentarse_0_309719811html
- A Espanya srsquohan produiumlt nombrosos assassinats de dones i nenes per violegravencia masclista intenta localitzar la xifra durant 2014
- Llig la notiacutecia seguumlent sobre la proposta de Pedro Saacutenchez httpwwweldiarioespoliticaPedro-Sanchez-funerales-victimas-
violencia_0_309369243html Et pareix adequada la proposta
2 Les mesures contra la violegravencia sobre les dones tambeacute srsquohan de prendre en el nostre entorn meacutes progravexim i totes i tots hem de lluitar perquegrave es complisquen
Quines formes de prevencioacute de la violegravencia contra les dones se trsquoocorren per al dia a dia al teu centre educatiu
Penseu en el grup una accioacute de repulsa a realitzar al teu centre cada vegada que tinga lloc un acte de violegravencia masclista a Espanya Proposeu al centre realitzar-la cada vegada que ocoacuterrega un acte drsquoaquest tipus
3 En grup podeu realitzar una seleccioacute de canccedilons que tracten de la violegravencia sobre les dones despreacutes trieu-ne una i realitzeu una dramatitzaci
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
23STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
BatxilleratObjectius
Materials
COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES
bull Identificar violegravencies contra les dones en altres paiumlsos del moacuten reconeixent-les per ser capaccedilos de reac-cionar contra elles
bull Contrastar la violegravencia drsquoalguns paiumlsos amb les violegravencies estructurals i de la quotidianitat incidint en les respostes perquegrave siguen conscients de les seues consequumlegravencies i com reaccionar davant drsquoaquestes
bull Fomentar el gust pel cogravemic i el cinema com a mitjagrave drsquoexpressioacute de les vivegravencies femeninesbull Analitzar la presegravencia de les dones en el moacuten del cinema
Ordinador projector folis i boliacutegrafs
bull Competegravencia social i ciacutevicabull Competegravencia per a lrsquoautonomia i iniciativa per-
sonalbull Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticabull Competegravencia en el tractament de la informacioacute
i competegravencia digitalbull Competegravencia digital
MetodologiaLa professora o professor explicaragrave al grup classe que treballar
sobre un cogravemic i una pelbullliacutecula feta sobre la mateixa novelbullla gragravefica i els introduiragrave en lrsquoargument de Persegravepolis en les cir-cumstagravencies histograveriques i socials en les quals es desenvolupa animant-los a llegir lrsquoobra pel seu compte
A continuacioacute es veuragrave el film sersquon faragrave un debat i es duran a terme les activitats escrites que es proposen a continuacioacute
CRITERIS DAVALUACIOacutebull Eacutes conscient de la violegravencia contra les dones que hi ha al moacutenbull Busca informacioacute de manera autogravenoma sobre el tema proposatbull Discrimina els estereotips que es donen habitualment en el cinemabull Eacutes conscient de les particularitats dels regravegims poliacutetics drsquoaltres paiumlsosbull Participa activament en els debats proposats en classe
ACTIVITAT 11 Introduccioacute de la professora o professor sobre el cogravemic i la pelbullliacutecula en quegrave es basen
les altres activitats
Marjane una precoccedil i oberta xiqueta de nou anys creix durant la Revolucioacute Islagravemica de lrsquoIran Nascuda en el si drsquouna famiacutelia liberal eacutes capaccedil de rebelbulllar-se a traveacutes dels discos prohibits drsquoABBA No obstant aixograve la seua infagravencia quedaragrave marcada per tremends colps de repressioacute fins que finalment els seus pares decideixen enviar-la a Europa on puga creacuteixer amb llibertat Alliacute ha drsquoenfrontar-se a la desolacioacute drsquoestar sense la seua famiacutelia als prejudicis drsquouna societat que ignora la histograveria del seu paiacutes i als proble-mes que suposa ser una adolescent Tot aixograve fa de Marjane una dona uacutenica que difiacutecilment troba la seua casa en un lloc concret
Persegravepolis eacutes la histograveria drsquouna lluita per la llibertat i el reconeixement contada a tra-veacutes dels ulls drsquouna xiqueta i drsquouna dona lrsquoesperit de la qual ompli lrsquoobra de comicitat afecte i coratge
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
24STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 2
2 Despreacutes de veure la pelbullliacutecula es debatragrave en gran grup sobre els temes que en la pelbullliacutecula apareixen (femi-nisme adolescegravencia revolucioacute situacioacute de les dones a lrsquoIran i uacutes del velhellip) i per a aixograve es poden usar les seguumlents activitats propostes
21 Uneix cada terme o nom amb el que corresponga
22 Fem un retrat dels principals personatges per grups i els colbullloquem en un mural a la classe
23 Coneixes el cinema realitzat per dones
Per grups es portaragrave a cap una cerca drsquoinformacioacute sobre cinema realitzat per dones per a la qual es podragrave seguir el guioacute seguumlent
bull Esmenta dones que conegues que estiguen relacionades amb el cinema que no siguen actriusbull Eacutes igual el tractament dels personatges femenins en el cinema fet per dones que en el cinema fet pels homesbull Cita tiacutetols de pelbullliacutecules espanyoles dirigides per donesbull Com es diu la primera directora espanyolabull Alguna dona ha presidit lrsquoAcadegravemia del Cinema espanyola
Feminismemusulmagrave
Conjunt de dogmes i preceptes morals que constitueixen la religioacute de Mahoma
Islamisme Un moviment reformista que ha permeacutes un diagraveleg entre feministes religioses i laiques i que ha obert la via a noves possibilitats a favor de la igualtat entre els sexes i de la participacioacute de les dones en les doctrines i pragravectiques religioses
Perseacutepolis Una dona iraniana nascuda a Teheran en 1969 en el si drsquouna famiacutelia progressista Ella i la seua famiacutelia sim-patitzants de la revolucioacute abans que adquirira un caragravecter islamista van viure amb dolor les restriccions de les llibertats individuals la repressioacute la imposicioacute del vel femeniacute i lrsquoesclat de la guerra entre lrsquoIran i lrsquoIraq que el nou regravegim va utilitzar per a consolidar-se En 1994 va abandonar finalment el seu paiacutes per anar-sersquon a viure i desenvolupar la seua carrera artiacutestica a Franccedila
Marjane Satrapi (Iraacuten 1969)
Eacutes una obra autobiogragravefica en la qual la seua autora mostra les consequumlegravencies de la poliacutetica sobre la vida drsquouna persona
Marjane
Observem la seua evolucioacute personal i emocional des de la seua infagravencia inquieta i alegre a lrsquoIran com una xiqueta que es preguntava per tot el que succeiumla al seu voltant la seua etapa adolescent de rebelbulllia i confusioacute i la seua estada a Europa en la qual se sent com una estrangera una apagravetrida que no acaba drsquointegrar-se en el moacuten occidental Despreacutes del seu retorn a lrsquoIran el fracagraves del seu matrimoni i la no-acceptacioacute de la repressioacute religiosa decideix tornar a Franccedila on assumiragrave que eacutes una immigrant que ha de trobar-se a si mateixa i que desitja viure en llibertat
Lrsquoagravevia
Verdader referent personal per a Marjane Eacutes una dona moderna drsquoesperit lliure drsquoascendegravencia noble orgullosa dels seus oriacutegens en qui la xiqueta troba una amiga i guia que li ensenyaragrave com ha de recoacuterrer el camiacute cap a la seua maduresa
Els pares Mr y Mrs Satrapi
Formen una famiacutelia acabalada intelbullligent i culta drsquoideologia marxista observen amb frustracioacute lrsquoevolucioacute del proceacutes del seu paiacutes amb el fracagraves de la possibilitat drsquouna repuacuteblica democragravetica i laica Desitgen el millor per a la filla i lrsquoenvien a estudiar a Europa
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
25STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
24 Uneix segons corresponga
25 Lrsquouacutes del vel
-En aquesta escena observem Marji juntament amb altres xiquetes totes elles amb el cap cobert per un vel Una veu els va dient ldquoVinga xiquetes de cor pels nostres magravertirsrdquo Les joves es copegen el pit amb la magrave a lrsquouniacuteson Poc despreacutes una de les mestres els diu ldquoEl vel eacutes sinogravenim de llibertat Una dona digna eacutes una dona que es cobreix de la mirada de lrsquohome La que ensenya el cap viu en pecatrdquo
bull Investigueu sobre el vel complexitat origen usos Poseu en comuacute la informacioacute obtinguda i comenteu lrsquoafirmacioacute que el vel eacutes sinogravenim de llibertat
bull Per quegrave diu la mestra que perquegrave una dona siga digna srsquoha de cobrir de la mirada de lrsquohome En quegrave creieu que srsquoha de basar la dignitat drsquouna dona i drsquoun home
bull Busqueu informacioacute sobre normes entorn de la vestimenta de les dones i dels homes en les tres grans religions cristia-nisme islamisme i judaisme
Quan es va imposar lrsquouacutes del vel
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
26STES INTERSINDICAL
25 de novembre
26 Lrsquoeducacioacute com a reflex de la societatLa revolucioacute islagravemica va afectar el sistema educatiu des de lrsquoeducacioacute bagravesica fins a la universitat Analitzem aquests canvis
1 Quegrave va ocoacuterrer amb les escoles bilinguumles a lrsquoIran I amb les universitats2 Xiquetes i xiquets assistien junts a classe Per quegrave3 Per quegrave creus que van tancar les escoles i universitats4 Quin paper juga lrsquoeducacioacute en el futur drsquoun paiacutes5 La muacutesica sempre ha jugat un paper important en els moviments culturalssocials i poliacutetics a traveacutes de les canccedilons protesta Una drsquoaquestes canccedilons eacutes ldquoAnotherbrick in thewall de Pink Floydrdquo Analitzarsquon la lletra
3 Activitat finalDividim la classe en grups i els proposem que inventen un personatge per a introduir en aquesta histograveria i que establisquen quin hi seria el seu paper
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
27STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les
xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i
desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta
METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-
cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook
Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa
La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor
Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones
Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat
Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40
FP y FPA
ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones
NOTICIATIPOLOGIA DE
VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES
PROPOSTES DE SOLUCIOacute
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
28STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook
Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute
Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere
Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-
book
Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA
ACTIVITAT 2
OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-
volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-
tereotips sexistes
RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html
METODOLOGIacuteA
1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions
4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema
1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix
3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)
4 Quegrave passa al final de la canccediloacute
5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa
7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores
9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes
11 Descriu-les 12 Descriu-les
13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim
15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant
16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave
17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
29STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 3
En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat
El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu
OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute
bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf
bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml
METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de
refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives
2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions
3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents
4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute
La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu
Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-
ACTIVITAT 4 No vol dir no
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
30STES INTERSINDICAL
25 de novembre
cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular
Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra
OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-
res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp
bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml
METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada
1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-
de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit
1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella
2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho
3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere
4- A quegrave contribueix aquest estereotip
5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat
7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere
8- Et pareixen raonables
9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual
10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen
11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute
12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip
13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere
15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
31STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww
youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions
3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad
prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-
ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i
lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix
RECURSOS PER A CONSULTAR
Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones
httpwwwcineenvioletaorggua-pa
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
32STES INTERSINDICAL
25 de novembre
LLIBRES
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
33STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Pel-liacutecules i documentals
ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le
INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia
NO SI MI HIJA PROVOCKED
EL PATIO DE MI CAacuteRCEL
EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube
DES
ENFO
CAD
Aht
tps
w
ww
you
tube
com
wat
chv
=ei
OFU
n8U
i7samp
oref
=htt
ps
3A
2F
2Fw
ww
you
tube
com
2F
wat
ch
3Fv
3Dei
OFU
n8U
i7samp
has_
verif
ied=
1
VEST
IDO
NU
EVO
ht
tps
w
ww
you
tube
com
w
atch
v=J
Mak
ydi0
p7o
MUacuteSICA
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
34STES INTERSINDICAL
25 de novembre
POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
35STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Taula Tipologia violegravencia contra les dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
36STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
37STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado
Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas
En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado
Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito
Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas
La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias
Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014
Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres
Ni muertas ni calladas
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
38STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio
Por todo esto exigimos
bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo
bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero
bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas
bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista
Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas
Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas
iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES
Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical
25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la
Violencia Contra las Mujeres
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
39STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
40STES INTERSINDICAL
25 de novembre
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
41STES INTERSINDICAL
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
42STES INTERSINDICAL
25 de novembre
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
22STES INTERSINDICAL
25 de novembre
4o ESONO SOacuteN MORTS SOacuteN FEMINICIDIS
MATERIALS Boliacutegraf paper connexioacute a Internet
OBJECTIUSPropiciar la reflexioacute i interioritzacioacute de la lluita contra la violegravencia sobre les donesFer veure la necessitat de prendre mesures en tots els nivells de la societat per lluitar contra la violegravencia masclista Fomentar els valors de la no-violegravencia la igualtat la justiacuteciahellip i reflexionar sobre la seua presegravencia en les canccedilons
METODOLOGIAEs dividiragrave lrsquoalumnat en grups per realitzar les activitats i posteriorment exposar els resultats a la resta
DESENVOLUPAMENT DE LrsquoACTIVITAT 1 Marcela Lagarde eacutes una antropograveloga i investigadora mexicana catedragravetica de la Universitat Nacional Autogravenoma
de Megravexic Ha escrit nombrosos articles i llibres sobre estudis de gegravenere feminisme desenvolupament humagrave i demo-cragravecia poder i autonomia de les dones etc
Ha encunyat el terme feminicidi per descriure la situacioacute a Ciudad Juaacuterez Megravexic i va aconseguir la creacioacute drsquouna comissioacute especial de feminicidi en el Congreacutes per investigar lrsquoassassinat de dones a Ciudad Juaacuterez
Llig lrsquoentrevista que li fan i respon a les preguntes httpwwwlneesoviedo20131214feminicidio-crimen-mujer-tolerado-socie-dad1514634html
Busca el significat de misogin perspectiva de gegravenere apoderament- Lrsquoentrevistada ens explica la situacioacute a Megravexic i en altres estats del seu entorn Creus que a lrsquoEstat espanyol es donen
situacions similars a les que ella ens explica Busca exemples de violegravencia contra les dones al nostre territori - Consideres que els estats han de prendre mesures per a eliminar la violegravencia contra les dones Quines mesures
proposaries Lrsquoentrevista a Soledad Cazorla fiscal de la sala de violegravencia sobre la dona pot ajudar-te httpwww
eldiarioessociedadvictimas-violencia-machista-recomponerlas-enfrentarse_0_309719811html
- A Espanya srsquohan produiumlt nombrosos assassinats de dones i nenes per violegravencia masclista intenta localitzar la xifra durant 2014
- Llig la notiacutecia seguumlent sobre la proposta de Pedro Saacutenchez httpwwweldiarioespoliticaPedro-Sanchez-funerales-victimas-
violencia_0_309369243html Et pareix adequada la proposta
2 Les mesures contra la violegravencia sobre les dones tambeacute srsquohan de prendre en el nostre entorn meacutes progravexim i totes i tots hem de lluitar perquegrave es complisquen
Quines formes de prevencioacute de la violegravencia contra les dones se trsquoocorren per al dia a dia al teu centre educatiu
Penseu en el grup una accioacute de repulsa a realitzar al teu centre cada vegada que tinga lloc un acte de violegravencia masclista a Espanya Proposeu al centre realitzar-la cada vegada que ocoacuterrega un acte drsquoaquest tipus
3 En grup podeu realitzar una seleccioacute de canccedilons que tracten de la violegravencia sobre les dones despreacutes trieu-ne una i realitzeu una dramatitzaci
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
23STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
BatxilleratObjectius
Materials
COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES
bull Identificar violegravencies contra les dones en altres paiumlsos del moacuten reconeixent-les per ser capaccedilos de reac-cionar contra elles
bull Contrastar la violegravencia drsquoalguns paiumlsos amb les violegravencies estructurals i de la quotidianitat incidint en les respostes perquegrave siguen conscients de les seues consequumlegravencies i com reaccionar davant drsquoaquestes
bull Fomentar el gust pel cogravemic i el cinema com a mitjagrave drsquoexpressioacute de les vivegravencies femeninesbull Analitzar la presegravencia de les dones en el moacuten del cinema
Ordinador projector folis i boliacutegrafs
bull Competegravencia social i ciacutevicabull Competegravencia per a lrsquoautonomia i iniciativa per-
sonalbull Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticabull Competegravencia en el tractament de la informacioacute
i competegravencia digitalbull Competegravencia digital
MetodologiaLa professora o professor explicaragrave al grup classe que treballar
sobre un cogravemic i una pelbullliacutecula feta sobre la mateixa novelbullla gragravefica i els introduiragrave en lrsquoargument de Persegravepolis en les cir-cumstagravencies histograveriques i socials en les quals es desenvolupa animant-los a llegir lrsquoobra pel seu compte
A continuacioacute es veuragrave el film sersquon faragrave un debat i es duran a terme les activitats escrites que es proposen a continuacioacute
CRITERIS DAVALUACIOacutebull Eacutes conscient de la violegravencia contra les dones que hi ha al moacutenbull Busca informacioacute de manera autogravenoma sobre el tema proposatbull Discrimina els estereotips que es donen habitualment en el cinemabull Eacutes conscient de les particularitats dels regravegims poliacutetics drsquoaltres paiumlsosbull Participa activament en els debats proposats en classe
ACTIVITAT 11 Introduccioacute de la professora o professor sobre el cogravemic i la pelbullliacutecula en quegrave es basen
les altres activitats
Marjane una precoccedil i oberta xiqueta de nou anys creix durant la Revolucioacute Islagravemica de lrsquoIran Nascuda en el si drsquouna famiacutelia liberal eacutes capaccedil de rebelbulllar-se a traveacutes dels discos prohibits drsquoABBA No obstant aixograve la seua infagravencia quedaragrave marcada per tremends colps de repressioacute fins que finalment els seus pares decideixen enviar-la a Europa on puga creacuteixer amb llibertat Alliacute ha drsquoenfrontar-se a la desolacioacute drsquoestar sense la seua famiacutelia als prejudicis drsquouna societat que ignora la histograveria del seu paiacutes i als proble-mes que suposa ser una adolescent Tot aixograve fa de Marjane una dona uacutenica que difiacutecilment troba la seua casa en un lloc concret
Persegravepolis eacutes la histograveria drsquouna lluita per la llibertat i el reconeixement contada a tra-veacutes dels ulls drsquouna xiqueta i drsquouna dona lrsquoesperit de la qual ompli lrsquoobra de comicitat afecte i coratge
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
24STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 2
2 Despreacutes de veure la pelbullliacutecula es debatragrave en gran grup sobre els temes que en la pelbullliacutecula apareixen (femi-nisme adolescegravencia revolucioacute situacioacute de les dones a lrsquoIran i uacutes del velhellip) i per a aixograve es poden usar les seguumlents activitats propostes
21 Uneix cada terme o nom amb el que corresponga
22 Fem un retrat dels principals personatges per grups i els colbullloquem en un mural a la classe
23 Coneixes el cinema realitzat per dones
Per grups es portaragrave a cap una cerca drsquoinformacioacute sobre cinema realitzat per dones per a la qual es podragrave seguir el guioacute seguumlent
bull Esmenta dones que conegues que estiguen relacionades amb el cinema que no siguen actriusbull Eacutes igual el tractament dels personatges femenins en el cinema fet per dones que en el cinema fet pels homesbull Cita tiacutetols de pelbullliacutecules espanyoles dirigides per donesbull Com es diu la primera directora espanyolabull Alguna dona ha presidit lrsquoAcadegravemia del Cinema espanyola
Feminismemusulmagrave
Conjunt de dogmes i preceptes morals que constitueixen la religioacute de Mahoma
Islamisme Un moviment reformista que ha permeacutes un diagraveleg entre feministes religioses i laiques i que ha obert la via a noves possibilitats a favor de la igualtat entre els sexes i de la participacioacute de les dones en les doctrines i pragravectiques religioses
Perseacutepolis Una dona iraniana nascuda a Teheran en 1969 en el si drsquouna famiacutelia progressista Ella i la seua famiacutelia sim-patitzants de la revolucioacute abans que adquirira un caragravecter islamista van viure amb dolor les restriccions de les llibertats individuals la repressioacute la imposicioacute del vel femeniacute i lrsquoesclat de la guerra entre lrsquoIran i lrsquoIraq que el nou regravegim va utilitzar per a consolidar-se En 1994 va abandonar finalment el seu paiacutes per anar-sersquon a viure i desenvolupar la seua carrera artiacutestica a Franccedila
Marjane Satrapi (Iraacuten 1969)
Eacutes una obra autobiogragravefica en la qual la seua autora mostra les consequumlegravencies de la poliacutetica sobre la vida drsquouna persona
Marjane
Observem la seua evolucioacute personal i emocional des de la seua infagravencia inquieta i alegre a lrsquoIran com una xiqueta que es preguntava per tot el que succeiumla al seu voltant la seua etapa adolescent de rebelbulllia i confusioacute i la seua estada a Europa en la qual se sent com una estrangera una apagravetrida que no acaba drsquointegrar-se en el moacuten occidental Despreacutes del seu retorn a lrsquoIran el fracagraves del seu matrimoni i la no-acceptacioacute de la repressioacute religiosa decideix tornar a Franccedila on assumiragrave que eacutes una immigrant que ha de trobar-se a si mateixa i que desitja viure en llibertat
Lrsquoagravevia
Verdader referent personal per a Marjane Eacutes una dona moderna drsquoesperit lliure drsquoascendegravencia noble orgullosa dels seus oriacutegens en qui la xiqueta troba una amiga i guia que li ensenyaragrave com ha de recoacuterrer el camiacute cap a la seua maduresa
Els pares Mr y Mrs Satrapi
Formen una famiacutelia acabalada intelbullligent i culta drsquoideologia marxista observen amb frustracioacute lrsquoevolucioacute del proceacutes del seu paiacutes amb el fracagraves de la possibilitat drsquouna repuacuteblica democragravetica i laica Desitgen el millor per a la filla i lrsquoenvien a estudiar a Europa
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
25STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
24 Uneix segons corresponga
25 Lrsquouacutes del vel
-En aquesta escena observem Marji juntament amb altres xiquetes totes elles amb el cap cobert per un vel Una veu els va dient ldquoVinga xiquetes de cor pels nostres magravertirsrdquo Les joves es copegen el pit amb la magrave a lrsquouniacuteson Poc despreacutes una de les mestres els diu ldquoEl vel eacutes sinogravenim de llibertat Una dona digna eacutes una dona que es cobreix de la mirada de lrsquohome La que ensenya el cap viu en pecatrdquo
bull Investigueu sobre el vel complexitat origen usos Poseu en comuacute la informacioacute obtinguda i comenteu lrsquoafirmacioacute que el vel eacutes sinogravenim de llibertat
bull Per quegrave diu la mestra que perquegrave una dona siga digna srsquoha de cobrir de la mirada de lrsquohome En quegrave creieu que srsquoha de basar la dignitat drsquouna dona i drsquoun home
bull Busqueu informacioacute sobre normes entorn de la vestimenta de les dones i dels homes en les tres grans religions cristia-nisme islamisme i judaisme
Quan es va imposar lrsquouacutes del vel
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
26STES INTERSINDICAL
25 de novembre
26 Lrsquoeducacioacute com a reflex de la societatLa revolucioacute islagravemica va afectar el sistema educatiu des de lrsquoeducacioacute bagravesica fins a la universitat Analitzem aquests canvis
1 Quegrave va ocoacuterrer amb les escoles bilinguumles a lrsquoIran I amb les universitats2 Xiquetes i xiquets assistien junts a classe Per quegrave3 Per quegrave creus que van tancar les escoles i universitats4 Quin paper juga lrsquoeducacioacute en el futur drsquoun paiacutes5 La muacutesica sempre ha jugat un paper important en els moviments culturalssocials i poliacutetics a traveacutes de les canccedilons protesta Una drsquoaquestes canccedilons eacutes ldquoAnotherbrick in thewall de Pink Floydrdquo Analitzarsquon la lletra
3 Activitat finalDividim la classe en grups i els proposem que inventen un personatge per a introduir en aquesta histograveria i que establisquen quin hi seria el seu paper
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
27STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les
xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i
desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta
METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-
cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook
Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa
La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor
Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones
Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat
Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40
FP y FPA
ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones
NOTICIATIPOLOGIA DE
VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES
PROPOSTES DE SOLUCIOacute
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
28STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook
Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute
Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere
Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-
book
Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA
ACTIVITAT 2
OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-
volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-
tereotips sexistes
RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html
METODOLOGIacuteA
1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions
4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema
1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix
3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)
4 Quegrave passa al final de la canccediloacute
5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa
7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores
9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes
11 Descriu-les 12 Descriu-les
13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim
15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant
16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave
17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
29STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 3
En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat
El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu
OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute
bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf
bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml
METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de
refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives
2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions
3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents
4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute
La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu
Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-
ACTIVITAT 4 No vol dir no
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
30STES INTERSINDICAL
25 de novembre
cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular
Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra
OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-
res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp
bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml
METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada
1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-
de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit
1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella
2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho
3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere
4- A quegrave contribueix aquest estereotip
5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat
7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere
8- Et pareixen raonables
9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual
10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen
11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute
12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip
13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere
15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
31STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww
youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions
3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad
prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-
ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i
lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix
RECURSOS PER A CONSULTAR
Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones
httpwwwcineenvioletaorggua-pa
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
32STES INTERSINDICAL
25 de novembre
LLIBRES
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
33STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Pel-liacutecules i documentals
ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le
INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia
NO SI MI HIJA PROVOCKED
EL PATIO DE MI CAacuteRCEL
EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube
DES
ENFO
CAD
Aht
tps
w
ww
you
tube
com
wat
chv
=ei
OFU
n8U
i7samp
oref
=htt
ps
3A
2F
2Fw
ww
you
tube
com
2F
wat
ch
3Fv
3Dei
OFU
n8U
i7samp
has_
verif
ied=
1
VEST
IDO
NU
EVO
ht
tps
w
ww
you
tube
com
w
atch
v=J
Mak
ydi0
p7o
MUacuteSICA
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
34STES INTERSINDICAL
25 de novembre
POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
35STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Taula Tipologia violegravencia contra les dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
36STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
37STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado
Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas
En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado
Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito
Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas
La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias
Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014
Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres
Ni muertas ni calladas
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
38STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio
Por todo esto exigimos
bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo
bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero
bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas
bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista
Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas
Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas
iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES
Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical
25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la
Violencia Contra las Mujeres
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
39STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
40STES INTERSINDICAL
25 de novembre
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
41STES INTERSINDICAL
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
42STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
23STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
BatxilleratObjectius
Materials
COMPETEgraveNCIES BAgraveSIQUES
bull Identificar violegravencies contra les dones en altres paiumlsos del moacuten reconeixent-les per ser capaccedilos de reac-cionar contra elles
bull Contrastar la violegravencia drsquoalguns paiumlsos amb les violegravencies estructurals i de la quotidianitat incidint en les respostes perquegrave siguen conscients de les seues consequumlegravencies i com reaccionar davant drsquoaquestes
bull Fomentar el gust pel cogravemic i el cinema com a mitjagrave drsquoexpressioacute de les vivegravencies femeninesbull Analitzar la presegravencia de les dones en el moacuten del cinema
Ordinador projector folis i boliacutegrafs
bull Competegravencia social i ciacutevicabull Competegravencia per a lrsquoautonomia i iniciativa per-
sonalbull Competegravencia en comunicacioacute linguumliacutesticabull Competegravencia en el tractament de la informacioacute
i competegravencia digitalbull Competegravencia digital
MetodologiaLa professora o professor explicaragrave al grup classe que treballar
sobre un cogravemic i una pelbullliacutecula feta sobre la mateixa novelbullla gragravefica i els introduiragrave en lrsquoargument de Persegravepolis en les cir-cumstagravencies histograveriques i socials en les quals es desenvolupa animant-los a llegir lrsquoobra pel seu compte
A continuacioacute es veuragrave el film sersquon faragrave un debat i es duran a terme les activitats escrites que es proposen a continuacioacute
CRITERIS DAVALUACIOacutebull Eacutes conscient de la violegravencia contra les dones que hi ha al moacutenbull Busca informacioacute de manera autogravenoma sobre el tema proposatbull Discrimina els estereotips que es donen habitualment en el cinemabull Eacutes conscient de les particularitats dels regravegims poliacutetics drsquoaltres paiumlsosbull Participa activament en els debats proposats en classe
ACTIVITAT 11 Introduccioacute de la professora o professor sobre el cogravemic i la pelbullliacutecula en quegrave es basen
les altres activitats
Marjane una precoccedil i oberta xiqueta de nou anys creix durant la Revolucioacute Islagravemica de lrsquoIran Nascuda en el si drsquouna famiacutelia liberal eacutes capaccedil de rebelbulllar-se a traveacutes dels discos prohibits drsquoABBA No obstant aixograve la seua infagravencia quedaragrave marcada per tremends colps de repressioacute fins que finalment els seus pares decideixen enviar-la a Europa on puga creacuteixer amb llibertat Alliacute ha drsquoenfrontar-se a la desolacioacute drsquoestar sense la seua famiacutelia als prejudicis drsquouna societat que ignora la histograveria del seu paiacutes i als proble-mes que suposa ser una adolescent Tot aixograve fa de Marjane una dona uacutenica que difiacutecilment troba la seua casa en un lloc concret
Persegravepolis eacutes la histograveria drsquouna lluita per la llibertat i el reconeixement contada a tra-veacutes dels ulls drsquouna xiqueta i drsquouna dona lrsquoesperit de la qual ompli lrsquoobra de comicitat afecte i coratge
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
24STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 2
2 Despreacutes de veure la pelbullliacutecula es debatragrave en gran grup sobre els temes que en la pelbullliacutecula apareixen (femi-nisme adolescegravencia revolucioacute situacioacute de les dones a lrsquoIran i uacutes del velhellip) i per a aixograve es poden usar les seguumlents activitats propostes
21 Uneix cada terme o nom amb el que corresponga
22 Fem un retrat dels principals personatges per grups i els colbullloquem en un mural a la classe
23 Coneixes el cinema realitzat per dones
Per grups es portaragrave a cap una cerca drsquoinformacioacute sobre cinema realitzat per dones per a la qual es podragrave seguir el guioacute seguumlent
bull Esmenta dones que conegues que estiguen relacionades amb el cinema que no siguen actriusbull Eacutes igual el tractament dels personatges femenins en el cinema fet per dones que en el cinema fet pels homesbull Cita tiacutetols de pelbullliacutecules espanyoles dirigides per donesbull Com es diu la primera directora espanyolabull Alguna dona ha presidit lrsquoAcadegravemia del Cinema espanyola
Feminismemusulmagrave
Conjunt de dogmes i preceptes morals que constitueixen la religioacute de Mahoma
Islamisme Un moviment reformista que ha permeacutes un diagraveleg entre feministes religioses i laiques i que ha obert la via a noves possibilitats a favor de la igualtat entre els sexes i de la participacioacute de les dones en les doctrines i pragravectiques religioses
Perseacutepolis Una dona iraniana nascuda a Teheran en 1969 en el si drsquouna famiacutelia progressista Ella i la seua famiacutelia sim-patitzants de la revolucioacute abans que adquirira un caragravecter islamista van viure amb dolor les restriccions de les llibertats individuals la repressioacute la imposicioacute del vel femeniacute i lrsquoesclat de la guerra entre lrsquoIran i lrsquoIraq que el nou regravegim va utilitzar per a consolidar-se En 1994 va abandonar finalment el seu paiacutes per anar-sersquon a viure i desenvolupar la seua carrera artiacutestica a Franccedila
Marjane Satrapi (Iraacuten 1969)
Eacutes una obra autobiogragravefica en la qual la seua autora mostra les consequumlegravencies de la poliacutetica sobre la vida drsquouna persona
Marjane
Observem la seua evolucioacute personal i emocional des de la seua infagravencia inquieta i alegre a lrsquoIran com una xiqueta que es preguntava per tot el que succeiumla al seu voltant la seua etapa adolescent de rebelbulllia i confusioacute i la seua estada a Europa en la qual se sent com una estrangera una apagravetrida que no acaba drsquointegrar-se en el moacuten occidental Despreacutes del seu retorn a lrsquoIran el fracagraves del seu matrimoni i la no-acceptacioacute de la repressioacute religiosa decideix tornar a Franccedila on assumiragrave que eacutes una immigrant que ha de trobar-se a si mateixa i que desitja viure en llibertat
Lrsquoagravevia
Verdader referent personal per a Marjane Eacutes una dona moderna drsquoesperit lliure drsquoascendegravencia noble orgullosa dels seus oriacutegens en qui la xiqueta troba una amiga i guia que li ensenyaragrave com ha de recoacuterrer el camiacute cap a la seua maduresa
Els pares Mr y Mrs Satrapi
Formen una famiacutelia acabalada intelbullligent i culta drsquoideologia marxista observen amb frustracioacute lrsquoevolucioacute del proceacutes del seu paiacutes amb el fracagraves de la possibilitat drsquouna repuacuteblica democragravetica i laica Desitgen el millor per a la filla i lrsquoenvien a estudiar a Europa
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
25STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
24 Uneix segons corresponga
25 Lrsquouacutes del vel
-En aquesta escena observem Marji juntament amb altres xiquetes totes elles amb el cap cobert per un vel Una veu els va dient ldquoVinga xiquetes de cor pels nostres magravertirsrdquo Les joves es copegen el pit amb la magrave a lrsquouniacuteson Poc despreacutes una de les mestres els diu ldquoEl vel eacutes sinogravenim de llibertat Una dona digna eacutes una dona que es cobreix de la mirada de lrsquohome La que ensenya el cap viu en pecatrdquo
bull Investigueu sobre el vel complexitat origen usos Poseu en comuacute la informacioacute obtinguda i comenteu lrsquoafirmacioacute que el vel eacutes sinogravenim de llibertat
bull Per quegrave diu la mestra que perquegrave una dona siga digna srsquoha de cobrir de la mirada de lrsquohome En quegrave creieu que srsquoha de basar la dignitat drsquouna dona i drsquoun home
bull Busqueu informacioacute sobre normes entorn de la vestimenta de les dones i dels homes en les tres grans religions cristia-nisme islamisme i judaisme
Quan es va imposar lrsquouacutes del vel
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
26STES INTERSINDICAL
25 de novembre
26 Lrsquoeducacioacute com a reflex de la societatLa revolucioacute islagravemica va afectar el sistema educatiu des de lrsquoeducacioacute bagravesica fins a la universitat Analitzem aquests canvis
1 Quegrave va ocoacuterrer amb les escoles bilinguumles a lrsquoIran I amb les universitats2 Xiquetes i xiquets assistien junts a classe Per quegrave3 Per quegrave creus que van tancar les escoles i universitats4 Quin paper juga lrsquoeducacioacute en el futur drsquoun paiacutes5 La muacutesica sempre ha jugat un paper important en els moviments culturalssocials i poliacutetics a traveacutes de les canccedilons protesta Una drsquoaquestes canccedilons eacutes ldquoAnotherbrick in thewall de Pink Floydrdquo Analitzarsquon la lletra
3 Activitat finalDividim la classe en grups i els proposem que inventen un personatge per a introduir en aquesta histograveria i que establisquen quin hi seria el seu paper
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
27STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les
xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i
desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta
METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-
cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook
Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa
La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor
Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones
Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat
Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40
FP y FPA
ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones
NOTICIATIPOLOGIA DE
VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES
PROPOSTES DE SOLUCIOacute
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
28STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook
Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute
Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere
Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-
book
Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA
ACTIVITAT 2
OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-
volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-
tereotips sexistes
RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html
METODOLOGIacuteA
1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions
4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema
1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix
3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)
4 Quegrave passa al final de la canccediloacute
5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa
7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores
9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes
11 Descriu-les 12 Descriu-les
13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim
15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant
16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave
17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
29STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 3
En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat
El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu
OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute
bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf
bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml
METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de
refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives
2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions
3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents
4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute
La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu
Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-
ACTIVITAT 4 No vol dir no
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
30STES INTERSINDICAL
25 de novembre
cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular
Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra
OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-
res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp
bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml
METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada
1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-
de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit
1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella
2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho
3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere
4- A quegrave contribueix aquest estereotip
5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat
7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere
8- Et pareixen raonables
9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual
10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen
11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute
12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip
13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere
15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
31STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww
youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions
3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad
prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-
ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i
lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix
RECURSOS PER A CONSULTAR
Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones
httpwwwcineenvioletaorggua-pa
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
32STES INTERSINDICAL
25 de novembre
LLIBRES
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
33STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Pel-liacutecules i documentals
ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le
INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia
NO SI MI HIJA PROVOCKED
EL PATIO DE MI CAacuteRCEL
EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube
DES
ENFO
CAD
Aht
tps
w
ww
you
tube
com
wat
chv
=ei
OFU
n8U
i7samp
oref
=htt
ps
3A
2F
2Fw
ww
you
tube
com
2F
wat
ch
3Fv
3Dei
OFU
n8U
i7samp
has_
verif
ied=
1
VEST
IDO
NU
EVO
ht
tps
w
ww
you
tube
com
w
atch
v=J
Mak
ydi0
p7o
MUacuteSICA
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
34STES INTERSINDICAL
25 de novembre
POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
35STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Taula Tipologia violegravencia contra les dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
36STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
37STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado
Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas
En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado
Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito
Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas
La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias
Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014
Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres
Ni muertas ni calladas
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
38STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio
Por todo esto exigimos
bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo
bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero
bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas
bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista
Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas
Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas
iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES
Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical
25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la
Violencia Contra las Mujeres
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
39STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
40STES INTERSINDICAL
25 de novembre
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
41STES INTERSINDICAL
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
42STES INTERSINDICAL
25 de novembre
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
24STES INTERSINDICAL
25 de novembre
ACTIVITAT 2
2 Despreacutes de veure la pelbullliacutecula es debatragrave en gran grup sobre els temes que en la pelbullliacutecula apareixen (femi-nisme adolescegravencia revolucioacute situacioacute de les dones a lrsquoIran i uacutes del velhellip) i per a aixograve es poden usar les seguumlents activitats propostes
21 Uneix cada terme o nom amb el que corresponga
22 Fem un retrat dels principals personatges per grups i els colbullloquem en un mural a la classe
23 Coneixes el cinema realitzat per dones
Per grups es portaragrave a cap una cerca drsquoinformacioacute sobre cinema realitzat per dones per a la qual es podragrave seguir el guioacute seguumlent
bull Esmenta dones que conegues que estiguen relacionades amb el cinema que no siguen actriusbull Eacutes igual el tractament dels personatges femenins en el cinema fet per dones que en el cinema fet pels homesbull Cita tiacutetols de pelbullliacutecules espanyoles dirigides per donesbull Com es diu la primera directora espanyolabull Alguna dona ha presidit lrsquoAcadegravemia del Cinema espanyola
Feminismemusulmagrave
Conjunt de dogmes i preceptes morals que constitueixen la religioacute de Mahoma
Islamisme Un moviment reformista que ha permeacutes un diagraveleg entre feministes religioses i laiques i que ha obert la via a noves possibilitats a favor de la igualtat entre els sexes i de la participacioacute de les dones en les doctrines i pragravectiques religioses
Perseacutepolis Una dona iraniana nascuda a Teheran en 1969 en el si drsquouna famiacutelia progressista Ella i la seua famiacutelia sim-patitzants de la revolucioacute abans que adquirira un caragravecter islamista van viure amb dolor les restriccions de les llibertats individuals la repressioacute la imposicioacute del vel femeniacute i lrsquoesclat de la guerra entre lrsquoIran i lrsquoIraq que el nou regravegim va utilitzar per a consolidar-se En 1994 va abandonar finalment el seu paiacutes per anar-sersquon a viure i desenvolupar la seua carrera artiacutestica a Franccedila
Marjane Satrapi (Iraacuten 1969)
Eacutes una obra autobiogragravefica en la qual la seua autora mostra les consequumlegravencies de la poliacutetica sobre la vida drsquouna persona
Marjane
Observem la seua evolucioacute personal i emocional des de la seua infagravencia inquieta i alegre a lrsquoIran com una xiqueta que es preguntava per tot el que succeiumla al seu voltant la seua etapa adolescent de rebelbulllia i confusioacute i la seua estada a Europa en la qual se sent com una estrangera una apagravetrida que no acaba drsquointegrar-se en el moacuten occidental Despreacutes del seu retorn a lrsquoIran el fracagraves del seu matrimoni i la no-acceptacioacute de la repressioacute religiosa decideix tornar a Franccedila on assumiragrave que eacutes una immigrant que ha de trobar-se a si mateixa i que desitja viure en llibertat
Lrsquoagravevia
Verdader referent personal per a Marjane Eacutes una dona moderna drsquoesperit lliure drsquoascendegravencia noble orgullosa dels seus oriacutegens en qui la xiqueta troba una amiga i guia que li ensenyaragrave com ha de recoacuterrer el camiacute cap a la seua maduresa
Els pares Mr y Mrs Satrapi
Formen una famiacutelia acabalada intelbullligent i culta drsquoideologia marxista observen amb frustracioacute lrsquoevolucioacute del proceacutes del seu paiacutes amb el fracagraves de la possibilitat drsquouna repuacuteblica democragravetica i laica Desitgen el millor per a la filla i lrsquoenvien a estudiar a Europa
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
25STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
24 Uneix segons corresponga
25 Lrsquouacutes del vel
-En aquesta escena observem Marji juntament amb altres xiquetes totes elles amb el cap cobert per un vel Una veu els va dient ldquoVinga xiquetes de cor pels nostres magravertirsrdquo Les joves es copegen el pit amb la magrave a lrsquouniacuteson Poc despreacutes una de les mestres els diu ldquoEl vel eacutes sinogravenim de llibertat Una dona digna eacutes una dona que es cobreix de la mirada de lrsquohome La que ensenya el cap viu en pecatrdquo
bull Investigueu sobre el vel complexitat origen usos Poseu en comuacute la informacioacute obtinguda i comenteu lrsquoafirmacioacute que el vel eacutes sinogravenim de llibertat
bull Per quegrave diu la mestra que perquegrave una dona siga digna srsquoha de cobrir de la mirada de lrsquohome En quegrave creieu que srsquoha de basar la dignitat drsquouna dona i drsquoun home
bull Busqueu informacioacute sobre normes entorn de la vestimenta de les dones i dels homes en les tres grans religions cristia-nisme islamisme i judaisme
Quan es va imposar lrsquouacutes del vel
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
26STES INTERSINDICAL
25 de novembre
26 Lrsquoeducacioacute com a reflex de la societatLa revolucioacute islagravemica va afectar el sistema educatiu des de lrsquoeducacioacute bagravesica fins a la universitat Analitzem aquests canvis
1 Quegrave va ocoacuterrer amb les escoles bilinguumles a lrsquoIran I amb les universitats2 Xiquetes i xiquets assistien junts a classe Per quegrave3 Per quegrave creus que van tancar les escoles i universitats4 Quin paper juga lrsquoeducacioacute en el futur drsquoun paiacutes5 La muacutesica sempre ha jugat un paper important en els moviments culturalssocials i poliacutetics a traveacutes de les canccedilons protesta Una drsquoaquestes canccedilons eacutes ldquoAnotherbrick in thewall de Pink Floydrdquo Analitzarsquon la lletra
3 Activitat finalDividim la classe en grups i els proposem que inventen un personatge per a introduir en aquesta histograveria i que establisquen quin hi seria el seu paper
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
27STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les
xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i
desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta
METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-
cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook
Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa
La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor
Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones
Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat
Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40
FP y FPA
ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones
NOTICIATIPOLOGIA DE
VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES
PROPOSTES DE SOLUCIOacute
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
28STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook
Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute
Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere
Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-
book
Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA
ACTIVITAT 2
OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-
volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-
tereotips sexistes
RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html
METODOLOGIacuteA
1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions
4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema
1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix
3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)
4 Quegrave passa al final de la canccediloacute
5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa
7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores
9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes
11 Descriu-les 12 Descriu-les
13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim
15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant
16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave
17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
29STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 3
En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat
El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu
OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute
bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf
bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml
METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de
refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives
2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions
3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents
4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute
La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu
Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-
ACTIVITAT 4 No vol dir no
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
30STES INTERSINDICAL
25 de novembre
cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular
Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra
OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-
res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp
bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml
METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada
1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-
de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit
1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella
2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho
3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere
4- A quegrave contribueix aquest estereotip
5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat
7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere
8- Et pareixen raonables
9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual
10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen
11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute
12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip
13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere
15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
31STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww
youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions
3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad
prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-
ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i
lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix
RECURSOS PER A CONSULTAR
Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones
httpwwwcineenvioletaorggua-pa
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
32STES INTERSINDICAL
25 de novembre
LLIBRES
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
33STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Pel-liacutecules i documentals
ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le
INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia
NO SI MI HIJA PROVOCKED
EL PATIO DE MI CAacuteRCEL
EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube
DES
ENFO
CAD
Aht
tps
w
ww
you
tube
com
wat
chv
=ei
OFU
n8U
i7samp
oref
=htt
ps
3A
2F
2Fw
ww
you
tube
com
2F
wat
ch
3Fv
3Dei
OFU
n8U
i7samp
has_
verif
ied=
1
VEST
IDO
NU
EVO
ht
tps
w
ww
you
tube
com
w
atch
v=J
Mak
ydi0
p7o
MUacuteSICA
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
34STES INTERSINDICAL
25 de novembre
POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
35STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Taula Tipologia violegravencia contra les dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
36STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
37STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado
Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas
En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado
Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito
Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas
La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias
Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014
Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres
Ni muertas ni calladas
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
38STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio
Por todo esto exigimos
bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo
bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero
bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas
bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista
Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas
Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas
iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES
Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical
25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la
Violencia Contra las Mujeres
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
39STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
40STES INTERSINDICAL
25 de novembre
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
41STES INTERSINDICAL
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
42STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
25STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
24 Uneix segons corresponga
25 Lrsquouacutes del vel
-En aquesta escena observem Marji juntament amb altres xiquetes totes elles amb el cap cobert per un vel Una veu els va dient ldquoVinga xiquetes de cor pels nostres magravertirsrdquo Les joves es copegen el pit amb la magrave a lrsquouniacuteson Poc despreacutes una de les mestres els diu ldquoEl vel eacutes sinogravenim de llibertat Una dona digna eacutes una dona que es cobreix de la mirada de lrsquohome La que ensenya el cap viu en pecatrdquo
bull Investigueu sobre el vel complexitat origen usos Poseu en comuacute la informacioacute obtinguda i comenteu lrsquoafirmacioacute que el vel eacutes sinogravenim de llibertat
bull Per quegrave diu la mestra que perquegrave una dona siga digna srsquoha de cobrir de la mirada de lrsquohome En quegrave creieu que srsquoha de basar la dignitat drsquouna dona i drsquoun home
bull Busqueu informacioacute sobre normes entorn de la vestimenta de les dones i dels homes en les tres grans religions cristia-nisme islamisme i judaisme
Quan es va imposar lrsquouacutes del vel
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
26STES INTERSINDICAL
25 de novembre
26 Lrsquoeducacioacute com a reflex de la societatLa revolucioacute islagravemica va afectar el sistema educatiu des de lrsquoeducacioacute bagravesica fins a la universitat Analitzem aquests canvis
1 Quegrave va ocoacuterrer amb les escoles bilinguumles a lrsquoIran I amb les universitats2 Xiquetes i xiquets assistien junts a classe Per quegrave3 Per quegrave creus que van tancar les escoles i universitats4 Quin paper juga lrsquoeducacioacute en el futur drsquoun paiacutes5 La muacutesica sempre ha jugat un paper important en els moviments culturalssocials i poliacutetics a traveacutes de les canccedilons protesta Una drsquoaquestes canccedilons eacutes ldquoAnotherbrick in thewall de Pink Floydrdquo Analitzarsquon la lletra
3 Activitat finalDividim la classe en grups i els proposem que inventen un personatge per a introduir en aquesta histograveria i que establisquen quin hi seria el seu paper
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
27STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les
xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i
desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta
METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-
cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook
Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa
La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor
Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones
Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat
Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40
FP y FPA
ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones
NOTICIATIPOLOGIA DE
VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES
PROPOSTES DE SOLUCIOacute
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
28STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook
Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute
Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere
Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-
book
Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA
ACTIVITAT 2
OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-
volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-
tereotips sexistes
RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html
METODOLOGIacuteA
1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions
4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema
1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix
3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)
4 Quegrave passa al final de la canccediloacute
5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa
7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores
9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes
11 Descriu-les 12 Descriu-les
13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim
15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant
16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave
17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
29STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 3
En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat
El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu
OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute
bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf
bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml
METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de
refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives
2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions
3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents
4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute
La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu
Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-
ACTIVITAT 4 No vol dir no
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
30STES INTERSINDICAL
25 de novembre
cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular
Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra
OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-
res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp
bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml
METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada
1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-
de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit
1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella
2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho
3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere
4- A quegrave contribueix aquest estereotip
5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat
7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere
8- Et pareixen raonables
9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual
10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen
11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute
12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip
13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere
15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
31STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww
youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions
3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad
prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-
ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i
lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix
RECURSOS PER A CONSULTAR
Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones
httpwwwcineenvioletaorggua-pa
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
32STES INTERSINDICAL
25 de novembre
LLIBRES
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
33STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Pel-liacutecules i documentals
ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le
INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia
NO SI MI HIJA PROVOCKED
EL PATIO DE MI CAacuteRCEL
EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube
DES
ENFO
CAD
Aht
tps
w
ww
you
tube
com
wat
chv
=ei
OFU
n8U
i7samp
oref
=htt
ps
3A
2F
2Fw
ww
you
tube
com
2F
wat
ch
3Fv
3Dei
OFU
n8U
i7samp
has_
verif
ied=
1
VEST
IDO
NU
EVO
ht
tps
w
ww
you
tube
com
w
atch
v=J
Mak
ydi0
p7o
MUacuteSICA
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
34STES INTERSINDICAL
25 de novembre
POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
35STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Taula Tipologia violegravencia contra les dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
36STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
37STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado
Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas
En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado
Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito
Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas
La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias
Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014
Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres
Ni muertas ni calladas
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
38STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio
Por todo esto exigimos
bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo
bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero
bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas
bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista
Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas
Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas
iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES
Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical
25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la
Violencia Contra las Mujeres
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
39STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
40STES INTERSINDICAL
25 de novembre
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
41STES INTERSINDICAL
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
42STES INTERSINDICAL
25 de novembre
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
26STES INTERSINDICAL
25 de novembre
26 Lrsquoeducacioacute com a reflex de la societatLa revolucioacute islagravemica va afectar el sistema educatiu des de lrsquoeducacioacute bagravesica fins a la universitat Analitzem aquests canvis
1 Quegrave va ocoacuterrer amb les escoles bilinguumles a lrsquoIran I amb les universitats2 Xiquetes i xiquets assistien junts a classe Per quegrave3 Per quegrave creus que van tancar les escoles i universitats4 Quin paper juga lrsquoeducacioacute en el futur drsquoun paiacutes5 La muacutesica sempre ha jugat un paper important en els moviments culturalssocials i poliacutetics a traveacutes de les canccedilons protesta Una drsquoaquestes canccedilons eacutes ldquoAnotherbrick in thewall de Pink Floydrdquo Analitzarsquon la lletra
3 Activitat finalDividim la classe en grups i els proposem que inventen un personatge per a introduir en aquesta histograveria i que establisquen quin hi seria el seu paper
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
27STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les
xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i
desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta
METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-
cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook
Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa
La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor
Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones
Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat
Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40
FP y FPA
ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones
NOTICIATIPOLOGIA DE
VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES
PROPOSTES DE SOLUCIOacute
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
28STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook
Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute
Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere
Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-
book
Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA
ACTIVITAT 2
OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-
volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-
tereotips sexistes
RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html
METODOLOGIacuteA
1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions
4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema
1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix
3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)
4 Quegrave passa al final de la canccediloacute
5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa
7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores
9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes
11 Descriu-les 12 Descriu-les
13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim
15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant
16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave
17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
29STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 3
En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat
El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu
OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute
bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf
bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml
METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de
refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives
2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions
3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents
4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute
La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu
Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-
ACTIVITAT 4 No vol dir no
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
30STES INTERSINDICAL
25 de novembre
cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular
Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra
OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-
res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp
bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml
METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada
1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-
de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit
1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella
2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho
3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere
4- A quegrave contribueix aquest estereotip
5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat
7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere
8- Et pareixen raonables
9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual
10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen
11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute
12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip
13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere
15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
31STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww
youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions
3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad
prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-
ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i
lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix
RECURSOS PER A CONSULTAR
Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones
httpwwwcineenvioletaorggua-pa
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
32STES INTERSINDICAL
25 de novembre
LLIBRES
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
33STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Pel-liacutecules i documentals
ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le
INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia
NO SI MI HIJA PROVOCKED
EL PATIO DE MI CAacuteRCEL
EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube
DES
ENFO
CAD
Aht
tps
w
ww
you
tube
com
wat
chv
=ei
OFU
n8U
i7samp
oref
=htt
ps
3A
2F
2Fw
ww
you
tube
com
2F
wat
ch
3Fv
3Dei
OFU
n8U
i7samp
has_
verif
ied=
1
VEST
IDO
NU
EVO
ht
tps
w
ww
you
tube
com
w
atch
v=J
Mak
ydi0
p7o
MUacuteSICA
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
34STES INTERSINDICAL
25 de novembre
POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
35STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Taula Tipologia violegravencia contra les dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
36STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
37STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado
Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas
En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado
Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito
Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas
La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias
Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014
Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres
Ni muertas ni calladas
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
38STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio
Por todo esto exigimos
bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo
bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero
bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas
bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista
Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas
Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas
iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES
Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical
25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la
Violencia Contra las Mujeres
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
39STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
40STES INTERSINDICAL
25 de novembre
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
41STES INTERSINDICAL
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
42STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
27STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
OBJECTIUSbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les
xiquetes i donesbull Coneacuteixer els mecanismes i protocols drsquoactuacioacute davant de la violegravencia masclistabull Reconegraveixer la violegravencia de gegravenere com un problema social que ens afecta totes i tots i
desenvolupar actituds de lluita activa contra cap a aquesta
METODOLOGIA Utilitzarem lrsquoassemblea per a lrsquoelaboracioacute del protocol recepcioacute drsquoinformacioacute per associa-
cions i valoracions generals i grup reduiumlt per a les busques i lrsquoadministracioacute de Facebook
Fase 1 Supervisat per la professora o professor entre el grup de classe srsquoobriragrave un Face-book a quegrave es donaragrave el nomhelliphelliphelliphelliphellip (nom del centre escolar) contra la violegravencia envers les dones Per a aixograve srsquoestabliragrave entre lrsquoassemblea un protocol de funcionament on es reculla la finalitat i els objectius drsquoaquest Facebook quins tipus de notiacutecies hi han drsquoapareacuteixer qui en seragrave lrsquoadministrador o administradora quin tipus de comentaris es consideren oportuns i quins no quin tipus drsquoamistats srsquoassociaran i les que no i tot allograve que en permeta la participacioacute i el desenvolupament de manera respectuosa no discriminatograveria i colbulllaborativa
La responsabilitat de lrsquoadministracioacute seragrave compartida i rotatograveria entre grups reduiumlts mixts (no meacutes de 3 persones) triats periogravedicament per la classe i supervisat sempre per la profes-sora o professor
Srsquohi pujaran periogravedicament les notiacutecies relacionades amb violegravencia envers les dones Srsquoaniran ampliant les informacions en totes aquelles etiquetes possibles muacutesica llibres cine-ma amistats grups esdeveniments opinions programes de TV Atencioacute nomeacutes relacionat amb violegravencia contra les dones
Fase 2 A partir de la seua posada en funcionament es faragrave un seguiment al llarg un pe-riacuteode determinat (mes trimestre curs) de les notiacutecies que hi ixen i es completaragrave en la taula seguumlent entre tot lrsquoalumnat
Per a la classificacioacute cal recoacuterrer a la taula de tipus de violegravencia contra les dones de la paacuteg 40
FP y FPA
ACTIVITAT 1 Facebook contra la violegravencia contra les dones
NOTICIATIPOLOGIA DE
VIOLEgraveNCIAAGENTE AGRESSOR CAUSES CONSEQUumlEgraveNCIES
PROPOSTES DE SOLUCIOacute
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
28STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook
Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute
Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere
Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-
book
Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA
ACTIVITAT 2
OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-
volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-
tereotips sexistes
RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html
METODOLOGIacuteA
1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions
4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema
1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix
3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)
4 Quegrave passa al final de la canccediloacute
5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa
7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores
9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes
11 Descriu-les 12 Descriu-les
13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim
15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant
16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave
17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
29STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 3
En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat
El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu
OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute
bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf
bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml
METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de
refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives
2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions
3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents
4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute
La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu
Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-
ACTIVITAT 4 No vol dir no
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
30STES INTERSINDICAL
25 de novembre
cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular
Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra
OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-
res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp
bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml
METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada
1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-
de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit
1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella
2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho
3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere
4- A quegrave contribueix aquest estereotip
5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat
7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere
8- Et pareixen raonables
9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual
10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen
11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute
12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip
13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere
15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
31STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww
youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions
3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad
prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-
ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i
lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix
RECURSOS PER A CONSULTAR
Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones
httpwwwcineenvioletaorggua-pa
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
32STES INTERSINDICAL
25 de novembre
LLIBRES
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
33STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Pel-liacutecules i documentals
ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le
INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia
NO SI MI HIJA PROVOCKED
EL PATIO DE MI CAacuteRCEL
EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube
DES
ENFO
CAD
Aht
tps
w
ww
you
tube
com
wat
chv
=ei
OFU
n8U
i7samp
oref
=htt
ps
3A
2F
2Fw
ww
you
tube
com
2F
wat
ch
3Fv
3Dei
OFU
n8U
i7samp
has_
verif
ied=
1
VEST
IDO
NU
EVO
ht
tps
w
ww
you
tube
com
w
atch
v=J
Mak
ydi0
p7o
MUacuteSICA
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
34STES INTERSINDICAL
25 de novembre
POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
35STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Taula Tipologia violegravencia contra les dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
36STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
37STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado
Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas
En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado
Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito
Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas
La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias
Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014
Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres
Ni muertas ni calladas
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
38STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio
Por todo esto exigimos
bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo
bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero
bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas
bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista
Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas
Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas
iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES
Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical
25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la
Violencia Contra las Mujeres
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
39STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
40STES INTERSINDICAL
25 de novembre
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
41STES INTERSINDICAL
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
42STES INTERSINDICAL
25 de novembre
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
28STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Fase 3 Srsquoinvestigaragrave per grups mixts si a la seua ciutat hi ha alguna associacioacute o organitzacioacute que lluite contra aquesta xacra Srsquohi contactaragrave i se li demanaragrave informacioacute sobre les actuacions que organitzen habitualment les convocatograveries de les quals es pujaran com a esdeveniments al Facebook
Fase 4 Es convidaragrave a classe algunes representants drsquoaquestes organitzacions perquegrave us parlen sobre el problema la seua associacioacute quegrave persegueixen per quegrave han decidit actuar aixiacute
Fase 5 Srsquoelaboraragrave per publicar en Facebook un llistat amb adreces i telegravefon amb totes les organitzacions o institucions a les quals es pot assistir per la contornada per tractar-hi un problema relacionat amb violegravencia de gegravenere
Per a la seua elaboracioacute cada un dels grups anteriors faragrave la cerca corresponentEs faragrave una valoracioacute en assemblea de les noves entrades mensualment i srsquoextrauran conclusions que posareu en el Face-
book
Organitzacions de contra la violegravencia sobre les dones ASOCIACIOacute TELEgraveFON ADRECcedilA
ACTIVITAT 2
OBJECTIUSbull Detectar el llenguatge sexista meacutes agressiu en els mitjans de comunicacioacute llibres de text muacutesica art etc i desen-
volupar estrategravegies de modificacioacute davant drsquoaquestbull Reflexionar criacuteticament sobre tots aquells mites que minimitzen el problema de la violegravencia de gegravenerebull Conscienciar lrsquoalumnat per a compartir i assumir responsabilitats familiars i socials de forma conjunta evitant es-
tereotips sexistes
RECURSOS Article ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquohttpelpaiscomelpais20140909planeta_futuro1410261693_023446html
METODOLOGIacuteA
1- Srsquoagruparagrave la classe en 10 grups mixts 2- En assemblea es llegiragrave lrsquoarticle de Carlos Martos ldquoDiez canciones del rock duro espantildeol contra la violencia machistardquo 3- Cada grup triaragrave una de les canccedilons que hi ha aciacute baix Escoltaragrave la canccediloacute i completaragrave les seguumlents quumlestions
4 Srsquoexposaragrave a la classe les conclusions de cada grup i srsquoobriragrave debat sobre el tema
1 A qui va dirigida la canccediloacute 2 Qui la dirigeix
3 Quina situacioacute conta (en parella fora de la pare-lla)
4 Quegrave passa al final de la canccediloacute
5 Quina solucioacute srsquohi doacutena 6 A qui es responsabilitza del que hi passa
7 Qui soacuten les persones viacutectimes 8 Qui soacuten les persones agressores
9 Quins sentiments mostren aquestes 10 Quins sentiments mostren aquestes
11 Descriu-les 12 Descriu-les
13 Denuncien aquestes dones 14 Reconeixes situacions semblants en el teu entorn progravexim
15 Quegrave fa la societat i els poders institucionals sobre la quumlestioacute I les persones del voltant
16 Els cantants soacuten dones homes o ambdoacutes Creus que es rellevant el sex de la persona que interpreta Per quegrave
17 Tipus de violegravencia descrita (quadre paacuteg 40) 18 Cita altres tipus diferent de violegravencia contra les dones i posarsquon un exemple
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
29STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 3
En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat
El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu
OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute
bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf
bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml
METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de
refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives
2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions
3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents
4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute
La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu
Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-
ACTIVITAT 4 No vol dir no
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
30STES INTERSINDICAL
25 de novembre
cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular
Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra
OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-
res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp
bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml
METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada
1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-
de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit
1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella
2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho
3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere
4- A quegrave contribueix aquest estereotip
5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat
7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere
8- Et pareixen raonables
9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual
10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen
11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute
12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip
13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere
15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
31STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww
youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions
3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad
prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-
ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i
lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix
RECURSOS PER A CONSULTAR
Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones
httpwwwcineenvioletaorggua-pa
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
32STES INTERSINDICAL
25 de novembre
LLIBRES
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
33STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Pel-liacutecules i documentals
ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le
INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia
NO SI MI HIJA PROVOCKED
EL PATIO DE MI CAacuteRCEL
EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube
DES
ENFO
CAD
Aht
tps
w
ww
you
tube
com
wat
chv
=ei
OFU
n8U
i7samp
oref
=htt
ps
3A
2F
2Fw
ww
you
tube
com
2F
wat
ch
3Fv
3Dei
OFU
n8U
i7samp
has_
verif
ied=
1
VEST
IDO
NU
EVO
ht
tps
w
ww
you
tube
com
w
atch
v=J
Mak
ydi0
p7o
MUacuteSICA
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
34STES INTERSINDICAL
25 de novembre
POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
35STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Taula Tipologia violegravencia contra les dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
36STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
37STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado
Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas
En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado
Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito
Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas
La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias
Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014
Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres
Ni muertas ni calladas
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
38STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio
Por todo esto exigimos
bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo
bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero
bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas
bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista
Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas
Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas
iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES
Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical
25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la
Violencia Contra las Mujeres
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
39STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
40STES INTERSINDICAL
25 de novembre
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
41STES INTERSINDICAL
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
42STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
29STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
ACTIVITAT 3
En castellagrave la paraula piropo (floreta en valenciagrave) ve del grec πυρωπός ldquoroig focrdquo Els romans van utilitzar aquesta paraula per a designar el granat o robiacute de color roig pedra que se solia regalar a la dona que es cortejava Els qui no tenien diners els regalaven paraules de lloanccedila per guanyar la seva voluntat
El que a lrsquoorigen van ser lloances per alabar i flirtejar amb les dones srsquohan acabat convertint en una forma drsquointimidacioacute i en molts casos en assetjament agressioacute verbal io violegravencia simbogravelica Quegrave nrsquoopineu
OBJECTIUSbull Educar en igualtat com a instrument per a previndre tot tipus de violegravencia contra les dones potenciant actituds de respecte cap al que eacutes femeniacute
bull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
bull Desenvolupar un esperit criacutetic davant dels costums creences i pragravectiques socials legitimades perograve que impliquen violegravencia contra les dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwculturaspopularesorgtextos3articulosgomezpdf
bull httpwwwtelamcomarnotas20131244657-la-violencia-simbolica-cuestionada-y-vi-sibilizada-por-los-ninoshtml
METODOLOGIA1 Es formen grups homogenis de xiques i xics Elaboraran una llista de
refranys que habitualment senten o diguen Es cataloguen aquests com a ofensius o no Es respon a les preguntes En quins contextos se solen dir Quina finalitat o intencioacute persegueixen Quegrave sentiries si et trobares en aquesta situacioacute Com justificaries i com consideraries les floretes ofensives
2 Posteriorment es reagrupa de nou la classe en grups heterogenis de xiques i xicsi es plantegen les mateixes quumlestions
3 En gran grup es fa lrsquoexposicioacute dels dos tipus drsquoagrupacions la primera formada per xiques i xics de manera separada i la segona on les agru-pacions soacuten mixtes Es compara si les respostes soacuten les mateixes o di-ferents
4 Es reproduiragrave el viacutedeo httpswwwyoutubecomwatchv=QXYV3wO59UA i srsquoobriragrave debat sobre si la floreta es pot considerar un tipus drsquoassetjament o agressioacute
La violacioacute eacutes una de les formes de violegravencia contra les dones meacutes practicada en totes les societats reflecteixen una concepcioacute del moacuten on la categoria dona eacutes considerada un objecte que pot ser utilitzat per a la satisfaccioacute personal de lrsquoinstint sexual del mascle sense comptar amb el consentiment de la dona i utilitzant tot tipus de violegravencia per a aconseguir el seu objectiu
Segons el balanccedil de delictes i faltes presentat a lrsquooctubre pel ministre drsquoInterior a Espanya es van registrar 1298 ldquoagressions sexuals amb penetracioacuterdquo fet que suposa un increment de lrsquo14 respecte a 2012 Drsquoaltra banda segons lrsquoinforme que el Ministeri de lrsquoInterior va publicar a mitjan juliol Espanya registra la taxa de criminalitat meacutes baixa des de lrsquoany 2003 les infrac-
ACTIVITAT 4 No vol dir no
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
30STES INTERSINDICAL
25 de novembre
cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular
Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra
OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-
res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp
bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml
METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada
1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-
de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit
1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella
2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho
3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere
4- A quegrave contribueix aquest estereotip
5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat
7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere
8- Et pareixen raonables
9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual
10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen
11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute
12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip
13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere
15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
31STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww
youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions
3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad
prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-
ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i
lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix
RECURSOS PER A CONSULTAR
Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones
httpwwwcineenvioletaorggua-pa
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
32STES INTERSINDICAL
25 de novembre
LLIBRES
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
33STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Pel-liacutecules i documentals
ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le
INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia
NO SI MI HIJA PROVOCKED
EL PATIO DE MI CAacuteRCEL
EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube
DES
ENFO
CAD
Aht
tps
w
ww
you
tube
com
wat
chv
=ei
OFU
n8U
i7samp
oref
=htt
ps
3A
2F
2Fw
ww
you
tube
com
2F
wat
ch
3Fv
3Dei
OFU
n8U
i7samp
has_
verif
ied=
1
VEST
IDO
NU
EVO
ht
tps
w
ww
you
tube
com
w
atch
v=J
Mak
ydi0
p7o
MUacuteSICA
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
34STES INTERSINDICAL
25 de novembre
POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
35STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Taula Tipologia violegravencia contra les dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
36STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
37STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado
Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas
En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado
Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito
Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas
La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias
Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014
Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres
Ni muertas ni calladas
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
38STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio
Por todo esto exigimos
bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo
bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero
bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas
bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista
Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas
Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas
iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES
Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical
25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la
Violencia Contra las Mujeres
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
39STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
40STES INTERSINDICAL
25 de novembre
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
41STES INTERSINDICAL
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
42STES INTERSINDICAL
25 de novembre
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
30STES INTERSINDICAL
25 de novembre
cions penals registrades en 2013 han descendit el 43 respecte a lrsquoany anterior perograve enfront drsquoaquestes dades els homicidis els assassinats i les violacions han augmentat la qual cosa significa que ha augmentat la violegravencia en general i la violegravencia sexual en particular
Els uacuteltims temps els titulars dels mitjans en soacuten una mostra
OBJECTIUSbull Rols i estereotips socials que contribueixen a la violegravencia contra les donesbull Definir visualitzar i identificar totes les formes de violegravencia que srsquoexerceixen sobre les xiquetes i dones
MATERIALS i RECURSOSbull httpwwwelcolombianocomBancoConocimientoMmujeres_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indiomuje-
res_victimas_de_violacion_deben_ser_ahorcadas_polemica_frase_de_politico_indioasp
bull httpwwwelmundoesmadrid2014091554161628268e3ee92e8b457dhtml
METODOLOGIA Se seguiran diferents tipus drsquoagrupament segons lrsquoactivitat proposada
1 De manera individual es llegiragrave lrsquoarticle ldquoViolaciones de Peliacuteculardquo httpmiguelorenteautopsiawordpresscom20140824violaciones-
de-pelicula de Miguel Lorente Lorente i es reflexionaragrave sobre les quumlestions seguumlents atenent la informacioacute del que srsquoha llegit
1- Com justifica el masclisme la violegravencia de gegravenere dins de la parella
2-Quin mecanisme de seguretat utilitza el masclisme per a justificar-ho
3- Quin eacutes lrsquoestereotip de dona viacutectima de violegravencia de gegravenere
4- A quegrave contribueix aquest estereotip
5- Quin estereotip drsquoagressor srsquohi destaca 6- Coincideixen les xifres amb lrsquoestereotip destacat
7- Quins arguments srsquohan donat en algunes sentegraven-cies judicials per a negar la violegravencia de gegravenere
8- Et pareixen raonables
9- Quin estereotip predomina sobre la violegravencia sexual
10- Les dades ho confirmen o ho desmenteixen
11- Per quins motius no es denuncien moltes vegades la violacioacute
12- Segons el ICM (2005) sersquon responsabilitza la dona sihelliphelliphelliphelliphellip
13- Quegrave significa la ldquocultura de la culpabilitzacioacuterdquo 14- Quegrave implica la ldquoceguesa selectivardquo en violegravencia de gegravenere
15 Quin remei proposa lrsquoautor per a superar els estereotips en violegravencia de gegravenere
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
31STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww
youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions
3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad
prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-
ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i
lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix
RECURSOS PER A CONSULTAR
Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones
httpwwwcineenvioletaorggua-pa
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
32STES INTERSINDICAL
25 de novembre
LLIBRES
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
33STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Pel-liacutecules i documentals
ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le
INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia
NO SI MI HIJA PROVOCKED
EL PATIO DE MI CAacuteRCEL
EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube
DES
ENFO
CAD
Aht
tps
w
ww
you
tube
com
wat
chv
=ei
OFU
n8U
i7samp
oref
=htt
ps
3A
2F
2Fw
ww
you
tube
com
2F
wat
ch
3Fv
3Dei
OFU
n8U
i7samp
has_
verif
ied=
1
VEST
IDO
NU
EVO
ht
tps
w
ww
you
tube
com
w
atch
v=J
Mak
ydi0
p7o
MUacuteSICA
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
34STES INTERSINDICAL
25 de novembre
POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
35STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Taula Tipologia violegravencia contra les dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
36STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
37STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado
Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas
En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado
Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito
Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas
La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias
Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014
Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres
Ni muertas ni calladas
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
38STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio
Por todo esto exigimos
bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo
bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero
bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas
bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista
Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas
Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas
iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES
Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical
25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la
Violencia Contra las Mujeres
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
39STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
40STES INTERSINDICAL
25 de novembre
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
41STES INTERSINDICAL
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
42STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
31STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
2 Posteriorment es dividiragrave la classe en dos grups i es veuragrave el viacutedeo seguumlent Expe-rimento de violacioacuten en puacuteblico httpswww
youtubecomwatchv=7YjrrFqqAco Es debatran sobre aquestes quumlestions
3 Es consultaragrave el protocol drsquoactuacioacute del Ministeri httpwwwinteriorgobeswebservicios-al-ciudadanoseguridadconsejos-para-su-seguridad
prevencion-de-la-violaciC3B3n i es compararagrave amb el de lrsquoAsociacioacuten de Mujeres Politoacutelo-gas httpescepticaorg20120511me-han-violado-y-
ahora-que 3 Quines diferegravencies trobes entre lrsquoun i
lrsquoaltre Cap a qui es dirigeixen les mesures en un cas i en lrsquoaltre Quina opinioacute us me-reix
RECURSOS PER A CONSULTAR
Agravenim amb la vostra colbulllaboracioacute eliminarem la violegravencia contra les dones
httpwwwcineenvioletaorggua-pa
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
32STES INTERSINDICAL
25 de novembre
LLIBRES
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
33STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Pel-liacutecules i documentals
ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le
INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia
NO SI MI HIJA PROVOCKED
EL PATIO DE MI CAacuteRCEL
EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube
DES
ENFO
CAD
Aht
tps
w
ww
you
tube
com
wat
chv
=ei
OFU
n8U
i7samp
oref
=htt
ps
3A
2F
2Fw
ww
you
tube
com
2F
wat
ch
3Fv
3Dei
OFU
n8U
i7samp
has_
verif
ied=
1
VEST
IDO
NU
EVO
ht
tps
w
ww
you
tube
com
w
atch
v=J
Mak
ydi0
p7o
MUacuteSICA
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
34STES INTERSINDICAL
25 de novembre
POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
35STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Taula Tipologia violegravencia contra les dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
36STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
37STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado
Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas
En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado
Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito
Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas
La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias
Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014
Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres
Ni muertas ni calladas
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
38STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio
Por todo esto exigimos
bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo
bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero
bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas
bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista
Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas
Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas
iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES
Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical
25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la
Violencia Contra las Mujeres
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
39STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
40STES INTERSINDICAL
25 de novembre
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
41STES INTERSINDICAL
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
42STES INTERSINDICAL
25 de novembre
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
32STES INTERSINDICAL
25 de novembre
LLIBRES
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
33STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Pel-liacutecules i documentals
ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le
INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia
NO SI MI HIJA PROVOCKED
EL PATIO DE MI CAacuteRCEL
EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube
DES
ENFO
CAD
Aht
tps
w
ww
you
tube
com
wat
chv
=ei
OFU
n8U
i7samp
oref
=htt
ps
3A
2F
2Fw
ww
you
tube
com
2F
wat
ch
3Fv
3Dei
OFU
n8U
i7samp
has_
verif
ied=
1
VEST
IDO
NU
EVO
ht
tps
w
ww
you
tube
com
w
atch
v=J
Mak
ydi0
p7o
MUacuteSICA
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
34STES INTERSINDICAL
25 de novembre
POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
35STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Taula Tipologia violegravencia contra les dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
36STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
37STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado
Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas
En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado
Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito
Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas
La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias
Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014
Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres
Ni muertas ni calladas
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
38STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio
Por todo esto exigimos
bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo
bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero
bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas
bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista
Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas
Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas
iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES
Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical
25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la
Violencia Contra las Mujeres
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
39STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
40STES INTERSINDICAL
25 de novembre
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
41STES INTERSINDICAL
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
42STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
33STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Pel-liacutecules i documentals
ESPEJOS DELATORES httpwwwcineenvioletaorgespejos-delatores-dekh-le
INOLVIDABLES VIUDASDirector Mariacutea Joseacute Anrubia
NO SI MI HIJA PROVOCKED
EL PATIO DE MI CAacuteRCEL
EL MALTRATO SUTIL httpswwwyoutubecomwatchv=0y9zJ5J2bWAampfeature=youtube
DES
ENFO
CAD
Aht
tps
w
ww
you
tube
com
wat
chv
=ei
OFU
n8U
i7samp
oref
=htt
ps
3A
2F
2Fw
ww
you
tube
com
2F
wat
ch
3Fv
3Dei
OFU
n8U
i7samp
has_
verif
ied=
1
VEST
IDO
NU
EVO
ht
tps
w
ww
you
tube
com
w
atch
v=J
Mak
ydi0
p7o
MUacuteSICA
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
34STES INTERSINDICAL
25 de novembre
POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
35STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Taula Tipologia violegravencia contra les dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
36STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
37STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado
Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas
En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado
Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito
Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas
La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias
Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014
Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres
Ni muertas ni calladas
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
38STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio
Por todo esto exigimos
bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo
bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero
bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas
bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista
Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas
Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas
iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES
Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical
25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la
Violencia Contra las Mujeres
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
39STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
40STES INTERSINDICAL
25 de novembre
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
41STES INTERSINDICAL
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
42STES INTERSINDICAL
25 de novembre
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
34STES INTERSINDICAL
25 de novembre
POEMASJamaacutes permitas que alguacuten hombre te esclavice tuacute naciste para amar y no para ser esclava Jamaacutes permitas que tu corazoacuten sufra en nombre del amor amar es un acto de felicidad iquestporqueacute sufrirhellipJamaacutes permitas que tu cuerpo sea usado sabes que tu cuerpo es la morada del espiacuteritu entonces iexclmantenlo apreciado Jamaacutes permitas escuchar gritos en tus oiacutedos iexclel amor es el uacutenico que puede hablar maacutes alto Jamaacutes permitas que pasiones desenfrenadas te saquen de un mundo real para otro que nunca existioacute Jamaacutes permitas vivir en la dependencia de un hombre haciendo creer que tuacute naciste invaacutelida Jamaacutes permitas que el dolor que la tristeza que la soledad que el odio que el resentimiento que los celos que el rencor y todo que pueda sacar el brillo de tus ojos haciendo debilitar la fuerza que existe dentro de tiJamaacutes te permitas perder tu dignidad de ser iexclMujer
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
35STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Taula Tipologia violegravencia contra les dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
36STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
37STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado
Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas
En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado
Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito
Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas
La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias
Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014
Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres
Ni muertas ni calladas
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
38STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio
Por todo esto exigimos
bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo
bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero
bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas
bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista
Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas
Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas
iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES
Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical
25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la
Violencia Contra las Mujeres
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
39STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
40STES INTERSINDICAL
25 de novembre
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
41STES INTERSINDICAL
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
42STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
35STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Taula Tipologia violegravencia contra les dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
36STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
37STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado
Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas
En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado
Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito
Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas
La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias
Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014
Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres
Ni muertas ni calladas
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
38STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio
Por todo esto exigimos
bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo
bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero
bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas
bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista
Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas
Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas
iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES
Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical
25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la
Violencia Contra las Mujeres
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
39STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
40STES INTERSINDICAL
25 de novembre
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
41STES INTERSINDICAL
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
42STES INTERSINDICAL
25 de novembre
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
36STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
37STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado
Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas
En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado
Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito
Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas
La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias
Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014
Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres
Ni muertas ni calladas
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
38STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio
Por todo esto exigimos
bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo
bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero
bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas
bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista
Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas
Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas
iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES
Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical
25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la
Violencia Contra las Mujeres
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
39STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
40STES INTERSINDICAL
25 de novembre
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
41STES INTERSINDICAL
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
42STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
37STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
Todos los diacuteas del antildeo la Confederacioacuten Intersindical se manifiesta radicalmente en contra de cualquier forma de violencia contra las mujeres Hoy queremos ser la voz de todas aquellas a las que los verdugos machistas han asesinado y silenciado
Alrededor del mundo la violencia contra las mujeres se sigue manifestando de diversas formas y alcanza cifras insoportables Como esos 603 millones de mujeres que viven en paiacuteses donde no se considera delito la violencia de geacutenero los 2 millones de nintildeas cuya vida corre riesgo por la ablacioacuten o los maacutes de 60 millones de esposas-nintildeas Y en un antildeo en el que se nos ha querido arrebatar nuestro derecho a decidir si queremos o no ser madres no po-demos olvidar a esas 47000 mujeres que mueren cada antildeo en el mundo a causa de abortos inseguros Tampoco olvidamos al 70 de mujeres que sufren o sufriraacuten violencia sexual en su vida teniendo que aguantar ser cues-tionadas ridiculizadas revictimizadas
En el Estado espantildeol maacutes de 600000 mujeres sufren maltrato cada antildeo En diecinueve antildeos maacutes de 1311 mujeres han sido asesinadas por hombres que deciacutean amarlas sin contar todas aquellas que quedan fuera de las estadiacutesticas oficiales Un nuacutemero de asesinatos que merece el tratamiento del terrorismo que tendriacutea que ser una cuestioacuten de Estado
Pero frente al repunte de la violencia machista el gobierno responde con la inactividad con recortes presupues-tarios con la eliminacioacuten de contenidos coeducativos o con la supresioacuten de los servicios de ayuda de proximidad El recorte del 28 en programas de prevencioacuten y ayuda de violencia de geacutenero son clara evidencia de la escasa importancia que esta lacra tiene para este gobierno sin olvidar la significativa repercusioacuten que conllevan la reco-mendaciones publicadas desde del Ministerio de Interior para evitar las violaciones donde una vez maacutes se corres-ponsabiliza sutil pero impliacutecitamente a las mujeres violadas sin aludir expresa y directamente a los delincuentes reales y uacutenicos responsables del delito
Despueacutes de un verano sangriento donde se pediacutea insistentemente la comparecencia de la ministra de Sanidad y la adopcioacuten urgente de medidas para paliar esta sangriacutea de feminicidios nos anuncia la reforma de la Ley Inte-gral cuando -despueacutes de diez antildeos implantada- ni siquiera se han desarrollado sus contenidos ni se la ha dotado presupuestariamente Nos anuncia medidas que ya contiene la ley y que no se han puesto en praacutectica Cortinas de humo para distraer la atencioacuten de lo realmente importante Porque lo importante es que cada vez son maacutes las mujeres que sufren malos tratos y a pesar de ello no denuncian esta situacioacuten Tras cada feminicidio se quiere centrar la atencioacuten en si habiacutea o no denuncia La realidad es que las viacutectimas no tienen confianza en un sistema que las deja abandonadas a su suerte La realidad es ese porcentaje del 27 de mujeres asesinadas que siacute habiacutean interpuesto denuncia y lo desconcertante es que soacutelo en el 98 de los casos de denuncias por maltrato se con-dene al agresor Aumentan los asesinatos de mujeres disminuyen las denuncias y dejan de dictarse oacuterdenes de proteccioacuten para las mujeres en riesgo Si un maltratador no puede ser nunca un buen padre la custodia de las y los menores de las mujeres viacutectimas de maltrato se les sigue dando a los padres auacuten con condena por violencia de geacutenero Soacutelo en un 67 de los casos se suspende la guarda y custodia y en un 03 el reacutegimen de visitas
La cruzada del Gobierno contra la igualdad refuerza la ideologiacutea maacutes misoacutegina y mantiene en sus poltronas a quienes hacen apologiacutea de la violencia contra las mujeres elimina cualquier contenido educativo en materia de igualdad y prevencioacuten de violencia desvirtuacutea el teacutermino violencia de geacutenero y rebaja la gravedad redu-ciendo a multas y sanciones las agresiones que debieran tener una respuesta maacutes contundente Ade-maacutes con la reforma de la Administracioacuten local se acaba con los servicios de ayuda maacutes proacuteximos agravando la situacioacuten de las mujeres en entornos rurales Acaba con el Instituto de la Mujer y desvirtuacutea totalmente sus competencias
Manifiesto de Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical25 de Noviembre de 2014
Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de laViolencia Contra las Mujeres
Ni muertas ni calladas
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
38STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio
Por todo esto exigimos
bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo
bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero
bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas
bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista
Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas
Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas
iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES
Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical
25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la
Violencia Contra las Mujeres
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
39STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
40STES INTERSINDICAL
25 de novembre
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
41STES INTERSINDICAL
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
42STES INTERSINDICAL
25 de novembre
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
38STES INTERSINDICAL
25 de novembre
Todos son puntales baacutesicos en la prevencioacuten y lucha contra la violencia machista Como lo son la formacioacuten del personal que interviene en todo el proceso como lo son los protocolos de actuacioacuten entre diferentes administra-ciones como lo es la educacioacuten como prevencioacuten Una sociedad que permanece impasible ante la ejecucioacuten de una media de 70 mujeres en un antildeo es una sociedad que necesita un cambio
Por todo esto exigimos
bull La consideracioacuten del terrorismo machista como cuestioacuten de Estado y la adopcioacuten inmediata de las medidas para erradicarlo
bull La reposicioacuten y reintegro de todas las partidas presupuestarias programas y fondos en materia de prevencioacuten y asistencia a la violencia de geacutenero
bull La inversioacuten en programas de igualdad educacioacuten y formacioacuten asiacute como en campantildeas de prevencioacuten todo ello pilares baacutesicos de la lucha contra la violencia machista incluyendo la educacioacuten afectivo-sexual como instrumento para reforzar la autoestima personal contribuyendo a detectar y prevenir cualquier indicio de violencia de geacutenero desde las edades maacutes tempranas
bull La garantiacutea del derecho al trabajo en igualdad de condiciones a los hombres con protocolos de actuacioacuten frente a la violencia machista
Somos muchas las que estamos aquiacute Pero no estamos todas Nos faltan las mujeres asesinadas por hombres machistas
Por ellas por las nintildeas y nintildeos que tambieacuten han sido asesinados Nosotras no estamos muertas ni calladas
iexclNO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES
Madrid 25 de noviembre de 2014 Organizacioacuten de Mujeres de la Confederacioacuten Intersindical
25 de Noviembre de 2014Diacutea Internacional para la Eliminacioacuten de la
Violencia Contra las Mujeres
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
39STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
40STES INTERSINDICAL
25 de novembre
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
41STES INTERSINDICAL
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
42STES INTERSINDICAL
25 de novembre
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
39STES INTERSINDICAL
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
40STES INTERSINDICAL
25 de novembre
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
41STES INTERSINDICAL
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
42STES INTERSINDICAL
25 de novembre
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
40STES INTERSINDICAL
25 de novembre
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
41STES INTERSINDICAL
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
42STES INTERSINDICAL
25 de novembre
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
41STES INTERSINDICAL
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DEL
1 DE
NOV
IEMB
RE A
L 31 D
E DIC
IEMB
RE D
E 201
31
AND
REA
N
0
2-11-
2013
Vi
llanu
eva
de la
Jar
a (C
uenc
a) 4
0 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
2
ROSA
RIO
05-
11-20
13
Maacutel
aga
66
antildeos
Agr
esor
par
eja
3
EVA
12
-11-2
013
To
rrem
olin
os (
Maacutel
aga)
36
antildeos
Agr
esor
par
eja
4
CO
NC
EPC
IOacuteN
23-11
-20
13
Torr
elag
una
(Mad
rid)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
5
EMPA
R
27
-11-2
013
Va
legravenc
ia 2
6 antilde
os A
gres
or e
xpar
eja
6
JUD
IT
21-12
-20
13
Vila
nova
i la
Gel
truacute
(Bar
celo
na)
37 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
7
ISAB
EL
26-12
-20
13
Mar
iacuten (
Pont
eved
ra)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
8
ROSA
MAR
IacuteA
27
-03-
2013
Be
nijo
far
(Ala
cant
) 46
antildeo
s A
gres
or p
arej
a (
)9
M
ARIacuteA
ASU
NC
IOacuteN
19
-04-
2013
Ve
gala
trav
e (Z
amor
a) 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a10
H
AYAT
0
1-10
-20
13
Niacuteja
r (A
lmer
iacutea)
27 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
11
MAR
IacuteA F
AacuteTIM
A
13-9
-20
13
Veriacuten
(O
uren
se)
52 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
()
eran
cas
os e
n in
vest
igac
ioacuten
no in
cluiacute
dos
en li
stad
o de
l antildeo
pas
ado
Con
firm
ados
aho
ra p
or e
l Min
iste
rio
FEMI
NICI
DIOS
ESTA
DO ES
PANtildeO
L DE
L 1 D
E ENE
RO A
L 31 D
E OCT
UBRE
DE 2
014
12
NU
RIA
05-
01-2
014
Vi
la N
ova
(Bar
celo
na)
43 antilde
os A
gres
or p
arej
a13
AD
ELA
14-0
1-20
14
Cer
vo (
Lugo
) 76
antildeo
s A
gres
or y
erno
14
M
ARIA
JO
SEacute
14
-01-2
014
C
ervo
(Lu
go)
44 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
15
MAR
IA A
NG
ELES
14
-01-2
014
Po
zobl
anco
(C
oacuterdo
ba)
46 a
ntildeos
16
PATR
ICIA
15-0
1-20
14
Use
ra (
Mad
rid)
28 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
17
MAR
IA Z
ULA
Y
16-0
1-20
14
Aron
a (T
ener
ife)
38 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
18
LUC
INA
29-0
1-20
14
Ampo
sta
(Tar
rago
na)
Agre
sor
pare
ja
19
DO
LORE
S
31-0
1-20
14
Sant
a Po
la (
Alac
ant)
59
antildeos
Agr
esor
par
eja
20
MAR
IA L
UIS
A
01-0
2-20
14
El M
ares
me
Cal
ella
(Ba
rcel
ona)
Agr
esor
par
eja
21
SI
14-0
2-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
48
antildeos
Agr
esor
par
eja
22
MAR
IA L
UIS
A
23-0
2-29
14
O P
ino
(Cor
untildea)
Em
bara
zada
de
7 m
eses
Agr
esor
par
eja
23
MER
CED
ES
26
-02-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
24
NU
RIA
26-0
2-20
14
Fuen
labr
ada
(Mad
rid)
Agre
sor
pare
ja
25
CEL
INE
ELIA
NE
0
5-0
3-20
14
Soto
gran
de (
Caacuted
iz)
50 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
26
SI
05-
03-
2014
So
togr
ande
(C
aacutediz
) 9
antildeos
Agr
esor
pad
re
27
ANA
ISAB
EL
0
6-0
3-20
14
Torr
emol
inos
(M
aacutelag
a) A
gres
or e
xpar
eja
28
JOSE
FA
0
6-0
3-20
14
Cantilde
ada
de lo
s Ba
rran
cos
Chi
clan
a Fr
onte
ra (
Caacuted
iz)
76 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
29
OLH
A
10
-03-
2014
So
n Ba
uloacute
Can
Pic
afor
t S
Mar
galid
a (P
alm
a) 3
9 antilde
os A
gres
or p
arej
a30
M
ARIA
JO
SEacute
17
-03-
2014
M
adrid
49
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a
31
AND
INA
REYE
S
17-0
3-20
14
Mun
gia
(Viz
caya
) 35
antildeo
s A
gres
or p
arej
a32
FAacute
TIM
A
18
-03-
2014
M
elill
a 6
3 antilde
os A
gres
or p
arej
a33
M
ARIA
HEN
AR
25
-03-
2014
M
edin
a de
l Cam
po (
Valla
dolid
) 32
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
34
MAR
IA D
OLO
RES
28
-03-
2014
Ba
rcel
ona
52
antildeos
Agr
esor
par
eja
35
SI
04-
04-
2014
Fr
eixa
s V
alls
(Ta
rrag
ona)
83
antildeos
Agr
esor
par
eja
36
RAQ
UEL
06-
04-
2014
Je
rez
de la
Fro
nter
a (C
aacutediz
) 42
antildeo
s A
gres
or p
arej
a37
S
I
10
-04-
2014
Ba
rcel
ona
Agr
esor
par
eja
38
SI
15-0
4-20
14
Mad
rid 5
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a39
M
ARIA
ELE
NA
26
-04-
2014
Fo
z (L
ugo)
71 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
40
SI
29-0
4-20
14
Mad
rid 3
5 antilde
os A
gres
or p
arej
a
41
MAR
IA B
ELEN
30-0
4-20
14
Cor
untildea
43
antildeos
Agr
esor
par
eja
42
HAN
A
0
5-0
5-20
14
Villa
rejo
de
Salv
aneacutes
(M
adrid
) 24
antildeo
s A
gres
or e
xpar
eja
43
GRE
GO
RIA
14
-05-
2014
Va
legravenc
ia 7
4 antilde
os A
gres
or p
arej
a44
S
I
31
-05-
2014
Al
mer
ia 3
2 antilde
os A
gres
or p
arej
a45
AR
ACEL
I
07-
06-
2014
M
otril
60
antildeo
s A
gres
or p
arej
a46
R
MM
0
9-0
6-20
14
Solle
r (M
allo
rca)
45
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a47
E
NG
24
-06-
2014
C
ubill
os d
el S
il (L
eoacuten)
63
antildeos
Agr
esor
par
eja
48
ISAB
EL
23-0
7-20
14
Fela
nitx
(M
allo
rca)
47
antildeos
Agr
esor
par
eja
49
VEROacute
NIC
A
29-0
7-20
14
Maacutel
aga
25
antildeos
Agr
esor
par
eja
50
SP
C
29-0
7-20
14
Pazo
s de
Bor
dem
(Po
ntev
edra
) 81
antildeo
s A
gres
or p
arej
a51
M
ARIA
DEL
CAR
MEN
0
2-0
8-20
14
Berja
(Al
mer
ia)
41 a
ntildeos
Agr
esor
exp
arej
a52
YO
LAN
DA
0
2-0
8-20
14
Orio
la (
Alac
ant)
39
antildeos
Agr
esor
exp
arej
a53
AN
A M
ARIacuteA
06-
08-
2014
To
rrox
(M
agravelag
a) 4
7 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
54
VEROacute
NIC
A
14-0
8-20
14
Moacutes
tole
s (M
adrid
) 38
antildeo
s A
gres
or p
arej
a55
M
OacuteN
ICA
24-0
8-20
14
Barr
o (P
onte
vedr
a) 3
8 antilde
os A
gres
or p
arej
a56
ES
PERA
NZA
25-0
8-20
14
El C
ampe
llo (
Alac
ant)
87
antildeos
Agr
esor
par
eja
57
SI
27-0
8-20
14
Barc
elon
a 4
8 antilde
os
Agre
sor
pare
ja
58
SI
28-0
8-20
14
lHos
pita
let
(Bar
celo
na)
45 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
59
RAD
A
30
-08-
2014
Ar
gand
a de
l Rey
(M
adrid
) 50
antildeo
s A
gres
or y
erno
60
AN
TON
IA
0
4-0
9-20
14
Cuacutel
lar
Baza
(G
rana
da)
65 a
ntildeos
Agr
esor
par
eja
61
SI
07-
09-
2014
G
uille
na (
Sevi
lla)
(hal
lada
en
Coacuter
ia d
el R
io)
En in
vest
igac
ioacuten
62
GIS
ELE
03-
10-2
014
lH
ospi
tale
t (B
arce
lona
) 50
antildeo
s A
gres
or p
arej
a63
SA
RA
26-10
-20
14
Espl
uga
de F
ranc
oliacute (
Tarr
agon
a) E
n in
vest
igac
ioacuten
64
SUSA
NA
26-10
-20
14
Valegrave
ncia
46
antildeos
En
inve
stig
acioacute
n65
S
I
30
-10-2
014
Xi
xona
(Al
ican
te)
En in
vest
igac
ioacuten
OTRA
S VIacute
CTIM
ASN
o ha
y ho
mbr
es n
i nintilde
os a
sesi
nado
s en
nov
iem
bre-
dici
embr
e de
l 20
13 E
n el
20
14 e
l 28
de a
bril
ases
inat
o de
un
nintildeo
de
8 m
eses
y h
erid
o el
her
man
o de
5 a
ntildeos
por
la p
arej
a se
ntim
enta
l de
la m
adre
Listad
o elab
orad
o por
el Agraver
ea de
la D
ona d
e Int
ersin
dical
Valen
ciana
en ba
se al
segu
imien
to de
las n
otici
as de
pren
sa y
estad
iacutestica
s del
Minis
terio
de Sa
nidad
Ser
vicios
Socia
les e
Iguald
ad
SI
Aque
llas v
iacutectim
as de
las c
uales
no ap
arec
e su n
ombr
eEn
inve
stiga
cioacuten
aque
llos c
asos
en lo
s que
no se
sabe
toda
viacutea la
iden
tidad
del a
sesin
o
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
42STES INTERSINDICAL
25 de novembre
25 novembre - Dia Internacional Per A Lrsquoeliminacioacute de la Violegravencia Contra Les Dones
UNITATS DIDAgraveCTIQUES2014
42STES INTERSINDICAL
25 de novembre