EN SKOLE DU IKKE VIL GÅ HJEM FRA · danske erhvervsskolers ÅrsmØde d. 30.4.2014 en skole du ikke vil gÅ hjem fra oplÆg pÅ danske erhvervsskolers ÅrsmØde d. 30.4.2014 v. chefanalytiker

DANSKE ERHVERVSSKOLERS ÅRSMØDE D. 30.4.2014

EN SKOLE DU IKKE VIL GÅ HJEM FRA OPLÆG PÅ DANSKE ERHVERVSSKOLERS ÅRSMØDE D. 30.4.2014 V. CHEFANALYTIKER MORTEN FISKER

s t r a t e g i

m e n n e s k e r

a r k i t e k t u r

Hvem er SIGNAL? Og hvordan arbejder vi?

DEN MENTALE OMBYGNING

Ressourcefuldhed uden at bygge om, eller at flytte vægge Ved at udfordre adfærd:

• Brug af m2 skal afspejle reel brug over tid på dagen • Mere er ikke altid bedre…adgang til fremfor at eje

Op til 35% bedre m2 performance = Bedre kvalitet og flere muligheder på den samme plads

Designprincipper for indretning af ny teknisk skole


‘Danmark har brug for mennesker, der både kan bruge hoved og hænder i produktionen, på kontoret og inden for service og omsorg.’

• Hvordan kan I arbejde for at gøre jer mere synlige og attraktive for unge, som i dag i stigende grad vælger STX og en almen gymnasial uddannelse?

• Hvordan kan undervisningspraksis opdateres og gøres mere attraktiv for både elever og erhvervsliv?

• Hvordan kan I få tidligere fat i det ”håndens talent” som gerne skal udgøre jeres fremtidige elevgruppe?

Det handler i høj grad også om jeres rum og rammer!

Udgangspunktet


Målsætning: Bedre og mere attraktive erhvervsuddannelser. Dette skal sikres gennem:

• Ny struktur med færre indgange

• Aldersdifferentieret studiestart - tidligere start og længere grundforløb for de yngste

• Mere varieret og differentieret undervisning

• Flere campusmiljøer – sambrug af faciliteter og kompetence

• Mere motion og bevægelse i undervisningen

• Styrket rekrutteringsindsats

Ny reform


En række af reformens målsætninger vil kræve tilpasninger – i organisationen men også i adfærd, og hvordan I bruger jeres erhvervsskolers rum og rammer.

Meget handler måske ikke overraskende om at skabe flere og mere differentierede læringsmiljøer til mere varieret og differentieret undervisning.

Ny reform – gamle bygninger




DET FÆLLESEJEDE, FLEKSIBLE HJERTERUM



• Hvordan kan man arbejde med at synliggøre og tydeliggøre praksis og ’særfaglighed’ på de fire uddannelsesretninger og hermed befordre de unges valg?

• Vække den tværfaglige nysgerrighed hos både lærere og elever?

• Styrke den gensidige respekt?

Ny struktur – Ny synliggørelse af særfaglig praksis




Målsætning:

Bedre og mere attraktive erhvervsuddannelser. Dette bl.a. gennem:

• Ny struktur med færre indgange

• Aldersdifferentieret studiestart

• Mere varieret og differentieret undervisning

• Flere campusmiljøer – sambrug af faciliteter og kompetence

• Mere motion og bevægelse i undervisningen

• Styrket rekrutteringsindsats

Ny reform – mere motion og bevægelse


Reformen anbefaler etablering af flere campusmiljøer mellem eksempelvis erhvervsuddannelser og gymnasiale uddannelser for at muliggøre fælles aktiviteter for flere elever i samme aldersgruppe. Samtidig foreslår reformteksten af placering af EUD10 i et campusmiljø kan styrke koblingen mellem EUD10 og erhvervsuddannelserne.

• Hvilke campusmiljøer eksisterer i dag? CPH. West, København Nord, TEC, KTS?

• I hvilken udstrækning er der tale om virtuelle capusmiljøer?

• I hvilken udstrækning sambruges kompetencer og fællesejede faciliteter?

Ny reform – Flere campusmiljøer


• Campus Bornholm skal rumme alle Bornholms ungdomsuddannelser samt voksen og efteruddannelser.

• Formålet med et bygningsfællesskab er at skabe et attraktivt og sammenhængende læringsmiljø, hvor elever og medarbejdere naturligt vil kunne mødes i hverdagen på kryds og tværs af deres uddannelser.

• Det interessante er naturligvis at se på hvor mange og hvilke funktioner, der når byggeriet indvies, er fællesejede, og hvilke der fastholdes som særejede funktioner, ’ejet’ og ’benyttet’ eksklusivt af de forskellige uddannelser.

Campus Bornholm – skal rumme det hele


Mere fælleseje, større differentiering: Hvordan kan man ifm. etablering af campusmiljøer sikre en større grad af fællesejede rum, flere spillefelter og øget ressourcefuldhed? Inde: Teori og basislokaler; traditionelle faglokaler såsom biologi og kemi; kantinefunktion; fællessekretariatet m. flydende arbejdspladser, ‘auditoriet’; telekonferencerummet; studievejledningen; ’war rooms’ som kan bookes; kulturscenen; studentercafé; højkvalitets træningsfaciliteter –workout, svømmehal, sauna o.lign. Ude: Oplyste løbestier, parkour installationer i udeterrænet; amfiscene og ‘grønne klasseværelser’; bålplads o.lign.

Kræver: Bygnings- og funktionsmæssig tæthed for at fungere optimalt

Kræver: Mere planlægning – rumlig og tidsmæssig fleksibilitet harmonerer sjældent

Campusløsninger – nye krav til rum og rammer




Al mulig held fremad med at opdatere eller skabe ny rum og rammer til vigtige opdateringer af erhvervsskolens undervisning og læringsformer. Vi håber at få lejlighed til at bidrage.

Hvis du er interesseret i at høre mere om SIGNALs arbejde, så kan jeg kontaktes på telefon 24 96 13 26 eller på mail: [email protected]

TAK FOR ORDET

Documents

EN SKOLE DU IKKE VIL GÅ HJEM FRA · danske erhvervsskolers ÅrsmØde d. 30.4.2014 en skole du ikke vil gÅ hjem fra oplÆg pÅ danske erhvervsskolers ÅrsmØde d. 30.4.2014 v. chefanalytiker