en portfölj för färdighetsträning inom verksamhetsförlagd ... · clinical setting. Journal of Nursing Care Quality 1999;14(1):72-84.) Substans Innehåll (vad som ska utföras

Metoder i omvårdnadsarbete - en portfölj för färdighetsträning inom

verksamhetsförlagd utbildning

Sjuksköterskeprogrammet Institutionen för vårdvetenskap och hälsa,

Sahlgrenska akademin

Namn: ………………………………………………………….. Sjuksköterskeutbildningen startad ………………………… Klassbeteckning: ……………

Hur portföljen används Studenter inom sjuksköterskeprogrammet ska fr.o.m. HT-10 använda denna portfölj genom hela utbildningen under sin verksamhetsför-lagda utbildning (VFU). Portföljen ska ge en samlad information om vilka metoder studen-ten har färdighetstränat på under VFU, genom att studenten noterar varje tillfälle med sin signatur. När metoder har tränats utför studenten reflektioner över hur dessa genomfördes. Studenten utgår från egna motiv, handlingar, tankar och känslor i situationen (Bie 2009). Reflektionerna kan med fördel speglas i Björk och Kirkevolds modell (1999), lärandemål för aktuell kurs, teoretisk grund för aktuell metod, samt kurslitteratur. Sina reflektioner beskriver studenten kortfattat i portföljen, vilket

utmynnar i en egenvärdering. Handledarens muntliga återkoppling till studenten, bör studenten också dokumentera. För varje metod finns en bedömningsblankett med kriterier för vad som är tillräcklig färdighet. Kriterierna för varje metod ligger på hemsidan. Handledare och student gör bedömning av studentens färdighet enligt kriterierna. När tillräcklig färdighet enligt kriterierna har uppnåtts dokumenteras detta av studenten i portföljen. Hela lärandeprocessen ska vara synlig i portföljen, genom att studentens löpande anteckningar stämmer överens med kriterierna. Om studenten inte har haft möjlighet till färdighetsträning på VFU av viss metod, är det studentens ansvar att detta sker på KTC.

Vid varje planeringssamtal skall student tillsammans med handledare och ev. bedömningsansvarig lärare diskutera och reflektera över hur tillräcklig färdighet i metoder i omvårdnadsarbete kan uppnås. Inför VFU i termin sex skall student tillsammans med bedömningsansvarig lärare på institutionen bedöma i vilken utsträckning studenten uppnått tillräcklig färdighet vad gäller metoder i omvårdnadsarbete. I de fall tillräcklig färdighet inte har uppnåtts upprättas en handlingsplan.

Teoretisk grund Denna portfölj är en lärportfölj och ägs av studenten, men handledare/lärare skall kunna ha insyn. En lärportfölj är först och främst ett verktyg för träning och lärande (Pettersen 2008).

Litteratur Bie K. (2009) Reflektionshandboken. Malmö: Gleerups Utbildning AB Bjørk I.T. & Kirkevold M. (1999) Issues in nurses´ practical skill development in the clinical setting. Journal of Nursing Care Quality, 14(1):72-84. Pettersen R.C. (2008) Kvalitetslärande i högre utbildning Introduktion till problem- och praktikbaserad didaktik. Lund: Studentlitteratur. 2010-08-10/reviderad 2011-09-07, 2012-01-27 av LD Utarbetad av Linda Berg och Lisa Donnerdal i samarbete med programansvarig Margaretha Jerlock och VFU-ansvarig Helle Wijk.

Bjørk och Kirkevolds modell (Torunn Bjørk I, Kirkevold M. Issues in nurses´ practical skill development in the clinical setting. Journal of Nursing Care Quality 1999;14(1):72-84.)

Substans Innehåll (vad som ska utföras och sägas till patienten). Sekvens Ordningsföljden (faser, steg och handlingar). Noggrannhet Precisa rörelser och korrekt information. Flyt Omvårdnadsåtgärder utförs lugnt och säkert och att information ges på ett

tydligt och sammanhängande sätt. Integrering Förmåga att göra flera saker samtidigt t.ex. att observera patienten och prata med patienten under utförandet. Omsorg Uttrycks genom konkreta handlingar och genom vårdarnas sätt att vara. (Jahren Kristoffersson N m.fl. Grundläggande omvårdnad. Stockholm: Liber; 2005.Del1, sid 238).

Följande färdigheter ingår i alla metoder och har därför inte ett eget avsnitt i portföljen:

- Sekretess - Förebygga arbetsrelaterade risker (ergonomi) - Samtalsteknik - Argumentationsteknik - Hygienprinciper

Nr /Innehåll Sid Första möjliga termin Har uppnått tillräcklig för att dokumentera att färdighet under termin: tillräcklig färdighet är uppnådd

1-3/Omvårdnadsprocessen 1 2-4 (3 delar) ………………. och dokumentation ………………. ……………… 4/Vårdande samtal 3 3 ………………. 5/Tekniker vid tolkning 4 3 ………………. 6/Tekniker vid hörsel- 5 6 ………………. nedsättning 7/Andning, cirkulation, 6 2 ………………. temperatur och hud 8/EKG 7 2 ………………. 9/Venprov 7 2 ………………. 10/Medvetandegrad 8 3 ……………….

11/Vätskebalans 9 3 ………………. 12/Bukpalpation 10 3 ………………. 13/Smärtbedömning 11 3 ………………. 14/Kognitiv förmåga 12 3 ………………. 15/Nutritionsstatus 13 3 ………………. 16/Perifer venkateter 14 2 ………………. 17/Injektioner (sc, im, iv) 15 2 ………………. 18/Katetrisering av urinblåsa16 2 ………………. 19/Central venkateter 17 2 ………………. 20/Subkutan venport 18 2 ………………. 21/Parenteral behandling 19 2 ………………. 22/Enteral sondsättning 20 3 ……………….

23/Sugning övre luftvägar 21 3 ………………. 24/Oxygenbehandling 22 3 ………………. 25/Sårbehandling 23 3 ………………. 26/Kompressionsbehandling24 3 ………………. 27/Skötsel av stomi 25 3 ………………. 28/Blodprodukter 26 3 ………………. HLR 27 29/Vila 28 3 ………………. 30/Basal omvårdnad 29 2 ………………. 31/Aktivitet 31 4 ………………. 32/Förebygga komplika- 32 3 ………………. tioner, riskanalys

33/Hälsosamtal 33 4 ………………. 34/Hälsostrategiskt förhåll- 34 4 ………………. ningssätt/prevention 35/Patientundervisning/ 35 6 ………………. pedagogiska metoder 36/Förbättringsarbete 36 6 ………………. 37/Läkemedelshantering 37 3 ………………. 38/Bidra till en säker, 38 4 ………………. stödjande och fysisk/ psykosocial miljö 39/Problemlösning och 39 6 ………………. konflikthantering 40/Teamarbete 40 6 ……………….

1

Omvårdnads-processen och dokumentation av omvårdnad

Färdighetsträning Studentens sign. + dat. Tillräcklig färdig- het har uppnåtts

1/Datainsamling till anamnes och status. Samtalsteknik

Datum och namnteckning

2/Anamnes, status, analys, åtgärder och utvärdering


3/ Nätverkskarta


Studentens reflektioner/egenvärdering och handledarens tips Datera anteckningarna.

Forts.

2

3

Bemötande och kommunikation

Färdighetsträning Studentens sign. + dat. Tillräcklig färdig- het har uppnåtts

4/Vårdande samtal/ professionellt samtal




Färdighetsträning Studentens sign. + dat. Tillräcklig färdig-het har uppnåtts

5/Tekniker vid tolkning



4

5



6/Tekniker vid hörselnedsättning



Undersök-ningar


7/ Andning


Puls

Blodtryck

Temperatur

Hud


6

7

Undersök-ningar


8/ EKG



9/ Venprov



Undersök-ningar


10/Medvetan-degrad



8

9

Undersök-ningar


11/ Vätskebalans



Undersök-ningar


12/ Bukpalpation



10

11

Undersök-ningar


13/Smärt-bedömning



Undersök-ningar


14/Kognitiv förmåga



12

13

Undersök-ning


15/Nutritions-status



Behand-lingar


16/Perifer venkateter



14

15

Behand-lingar


17/Injektioner subkutant


intramuskulärt

intravenöst


Behand-lingar


18/Katetrise-ring av urin-blåsa



16

17

Behand-lingar


19/Skötsel av central venkateter.



Behand-lingar


20/Skötsel av subkutan venport



18

19

Behand-lingar


21/Parenteral behandling



Behand-lingar


22/Enteral sondsättning



20

21

Behand-lingar


23/Sugning övre luftvägar



Behand-lingar


24/Oxygen- behandling



22

23

Behand-lingar


25/ Sårbehandling



Behand- lingar


26/Kompres-sionsbehandling



24

25

Behand-lingar


27/Skötsel av stomi



Behand- lingar


28/Blod-produkter



26

27

Behand- lingar

Färdighetsträning Studentens sign. + dat.

HLR


Främjande av välbefinnande, hälsa och förebyggande av ohälsa

Färdighetsträning Studentens sign. + dat. Tillräcklig färdighet har uppnåtts

29/Vila (bädden, vilopositioner)



28

29

Främjande av välbefin-nande, hälsa och före-byggande av ohälsa

Färdighetsträning Studentens sign. + dat. Tillräcklig färdighet har uppnåtts

30/Basal omvårdnad: Övre toalett inkl. munvård


Nedre toalett

Bäckenanvändning

Sänglägeskomplik

Påklädning

Förflyttning

Bäddning m. pat.

Bäddn. tom säng

Byte av sängkläder

Måltid


30

31



31/ Aktivitet





32/Förebygga komplikationer, riskanalys



32

33

Främjande av välbefinnan-de, hälsa och förebyggande av ohälsa


33/ Hälsosamtal





34/Hälsostrate-giskt förhållning-sätt/prevention



34

35



35/Patientundervis-ning. Pedagogiska metoder



Säkerhet Kvalitet


36/Förbätt-ringsarbete



36

37

Säkerhet Kvalitet


37/Läkemedels-hantering



Vårdmiljö Färdighetsträning Studentens sign. + dat. Tillräcklig färdig-het har uppnåtts

38/Bidra till en säker och stödjande fysisk/psykosocial miljö



38

39

Ledarskap Färdighetsträning Studentens sign. + dat. Tillräcklig färdig-het har uppnåtts

39/Problemlös-ning och konflikt-hantering



Ledarskap Färdighetsträning Studentens sign. + dat. Tillräcklig färdig-het har uppnåtts

40/ Teamarbete



40

Documents

en portfölj för färdighetsträning inom verksamhetsförlagd ... · clinical setting. Journal of Nursing Care Quality 1999;14(1):72-84.) Substans Innehåll (vad som ska utföras