ÉLMÉNYPEDAGÓGIA A GYAKORLATBANÉLMÉNYPEDAGÓGIA A GYAKORLATBANBERETTYÓÚJFALU-NAGYRÁBÉ

Bíró Gyula

igazgató, szaktanácsadó, IPR szakértő

Móricz Zsigmond Általános Iskola és Óvoda - Nagyrábé

Hajdú-Bihar Megyei Pedagógiai Intézet – Debrecen

e-mail: birogyula@freemail.hu

tel: 06/30 312-6206

Élménypedagógia (experiential education)

„cselekvés általi tanulás és fejlődés”

egyik sajátos változatát nevezzük.

Az élménypedagógia nem más, mint személyközpontú pedagógia, mely mind az egyén, mind pedig a csoport fejlődésére és sikerességére

fókuszál (Rogers 1984).

LÉTEZIK-E HON- ÉS NÉPISMERET TANÍTÁSCSELEKVÉS NÉLKÜL?

(Létezik-e Nemzet hon- és népismeret nélkül?)

LÉTEZIK-E NEMZETNEVELÉS CSELEKVÉS NÉLKÜL?

LÉTEZIK-E LOKÁLIS CSELEKVÉS GLOBÁLIS LÁTÁSMÓD NÉLKÜL?

LEHET-E TÖRTÉNELEMET, Népismeretet, Emberismeretet

,ÉNEK-ZENÉT, MŰVÉSZETEKET, IRODALMAT ÉLMÉNY- ADÁS ÉS OKOZÁS NÉLKÜL

TANÍTANI?

PEDAGÓGIAI ALAPOK A PROJEKT INDULÁSÁNÁL….

Az élménypedagógiai tevékenységek során a csoport tagjai metaforikus helyzetekben, fizikailag és pszichikailag egyformán biztonságos, kontrollált körülmények között

tervezik el különböző feladatok megoldását.A végrehajtás után nagy gondot fordítunk az értékelésre, a

pozitív visszajelzések közvetítésére, a szituációban rejlő tanulságok levonására, és a más területeken is alkalmazható készségek és képességek felismertetésére.

A feldolgozás jellemzően csoportmunkában történik, melyben a részvevők aktív jelenléte szükséges.

A tevékenységek rendszere egy folyamatot alkot, amely lehetővé teszi, hogy mélyebbre jussunk pedagógiai céljaink elérésében, maximálisan kiaknázva a szituációban rejlő oktatási és fejlesztési lehetőségeket.

A módszer a tapasztalati nevelés egyik formája, amely kivezeti a résztvevőket a való világba, hogy próbára tegyék értékeiket, tudásukat, képességeiket és kreatív gondolkodásukat.

A felnőtt vezetők (pedagógusok, animátorok, népművelők, stb.) segíthetik a kivételes és izgalmas helyzetek létrejöttét, de az élménypedagógiát inkább „önirányításúnak”, mint mások által irányítottnak kell tekinteni.

Alapelvek a projekt kidolgozásánál:·        a hatékony képzés alapja az aktív részvétel, a módszerek, játékok és gyakorlatok személyes kipróbálása, a saját élmény megszerzése, az élmény megosztása és feldolgozása, majd pedig a tanulságok adaptálása más, hasonló helyzetekre.;·        ennek megfelelően a képzés aktív viszonyt vár minden szereplő részéről;·        csoportban zajlik, ezért alkotó közösség létrehozására törekszünk. Érteni kell és elfogadni a csoportfolyamatokat és a közösségben való munka etikáját. „A siker megerősít” elv alapján sikerorientált légkör építése a célunk;·        folyamatosan törekszünk a gyakorlat arányának magas szinten tartására, sok egyéni és kiscsoportos munkát építünk be. A résztvevők meglévő tudásukkal j

KÁDÁR VITÉZ LEGENDÁJA AZ OKATATÁS GYAKORLATÁBAN

- 60’-‘70-’80-as évek, akkori 3. sz. Általános Iskola (illetve az akkori 2. sz. Általános Iskola) – Erdélyi Gábor, Karakas Imréné, Sándor Zeréndné (szövegfeldolgozás, forráselemezés, kreatív írás)-2002-2005 Széchenyi István Általános Iskola – Karakas Imréné, Bíró Gyula (szövegfeldolgozás, kreatív írás, terepmunka, önálló kutatómunka, értékmentés terepen, média feldolgozás, ifjúsági regény emberismeret alapú feldolgozása)- 2003-2004 Bihari Múzeum Honismereti csoportja – Bíró Gyula (terepmunka, Kádár-domb feltérképezése, marketing film forgatása)-2004 – Széchenyi István Általános Iskola – Bihari Kistérség – „Vén Európa Kulturális Projekt) összes résztvevő szám: 2000 tanuló (Megye támogatásával) Térségi értéktérkép elkészítése – Bíró Gyula, Harsányi Antalné, Nagy Imre, Kocsis Csaba könyvbemutató -2006- Kádár Vitéz Emléktúra – Móricz Zsigmond Általános Iskola és Óvoda, Kossuth Lajos Művelődési Ház és Könyvtár, Ifjúsági Egyesületek Nagyrábé - Kocsis Csaba, Bíró Gyula, Józsa Kálmán, Gyarmati Sándorné-2006- Kádár Vitéz Emléknap, Füstpuszta Kastélykert – Nagyrábé, Kocsis Csaba, Bíró Gyula, Józsa Kálmán, Gyarmati Sándorné, Kádár Gyula-2008- „Lurkónia” Kamasz Fesztivál és Kádár Vitéz Emléknap – Nagyrábé Bíró Gyula –közel 1100 gyermek és szülő részvételével, 9 település (A térség legnagyobb ifjúsági rendezvénye).

„Ahol nincs mítosz, teremteni kell!”

-tanteremben és azon túl-

Népismeret-életmódtörténetSport Gasztronómia – tájjellegű

ételek készítése „Aranyfakanál” Vándor díj

Közösségépítés - csapatépítés

Játék

Regény feldolgozás

Hadtörténet, Életmódtörténet

Természetismeret - ökológia

Honismeret – Technika - életvitel

Kézművesség – Tárgykultúra, néprajz

Meghitt pillanatok

VÁRJUK ÖNT IS Nagyrábén - FÜSTÖN!

Köszönöm megtisztelő figyelmüket!www.moriczsuli.hu www.birogyula.hu