El presente WORK BOOK forma parte del material del ......El Aymara es la segunda lengua nativa más importante del estado boliviano. a) Verdadero b) Falso WORK BOOK 3 4 5. La Paz es

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Presentación

El presente WORK BOOK forma parte del material del módulo

Aymara II en la Modalidad Semipresencial de la Universidad de

Aquino Bolivia UDABOL.

El WORK BOOK le permitirá el desarrollo de un proceso constante

de autoevaluación del conocimiento adquirido, el mismo que será

realizado con el apoyo del docente.

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Antes de empezar a estudiar

En primer lugar, debes tomar conciencia de que el estudio requiere

disciplina, organización, preparación y tiempo.

En segundo lugar, debes buscar una motivación para estudiar. Si no

tienes ningún motivo busca ayuda en Dios, tu familia, tus amigos, tus

docentes, pero no continúes sin interés.

En tercer lugar, evita la desorganización y la confusión (apuntes en

desorden, trabajos olvidados, libros o cuadernos perdidos,

habitación o lugar de trabajo desordenado, etc.). Aunque al principio

te cueste, en cuanto te organices y planifiques tu tiempo, tendrás un

mejor rendimiento.

Recuerda: Los beneficios del estudio son muy importantes para

alcanzar, una vida llena de sentido. Si te limitas a perder el tiempo

llegará un momento en que no sabrás qué hacer con él y eso es lo

más triste, ya que el tiempo perdido ya no se puede recuperar.

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3

AYMARA II Ejercicios basados en los temas avanzados y en el material de apoyo

y de los libros “Aymarat Parlasiñani” y “ARUSKIPAWI, Aprendizaje

del Aymara como Segunda Lengua”.

UNIDAD I - LINGÜÍSTICA AYMARA

ASPECTOS DE LA LINGÜÍSTICA AYMARA

Estimado estudiante, lea cuidadosamente las instrucciones para los

siguientes ejercicios y resuélvalos.

1. El Aymara es una lengua posterior al Quechua:

a) Falso b) Verdadero

2. El idioma Aymara es lengua oficial del estado boliviano:


3. El idioma Aymara corresponde a la familia lingüística de las lenguas aglutinantes o sufijantes:

a) Verdadero b) Falso

4. El Aymara es la segunda lengua nativa más importante del estado boliviano.


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5. La Paz es el departamento donde se habla el idioma Aymara

en Bolivia.


6. Cualquier instancia de enseñanza de lenguas implica el

conocimiento de su cultura.


7. Al ser el Aymara un idioma sufijante o aglutinante, significa

que a una raíz nominal o verbal se añade un determinado sufijo


8. El alfabeto fonemico del idioma Aymara consta de 26

consonantes, 3 vocales y un alargamiento:

a) CONSONANTICO b) VOCALICO

9. Los consonantes explosivos o glotalizados son aquellas

que se representan en su grafía con una (`) apostrofe (Ch`,

K`, P`, Q` y T`)

a) verdadero b) falso

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DESARROLLO DE LA EXPRESION ORAL



1. Los pares mínimos son ejercicios muy útiles para practicar

y diferenciar los significados de dos o más palabras que son

idénticas en su escritura.


2. Arsuwjanaka (modo y punto de articulación). Según el modo

de articulación en el aparato fonador, el alfabeto fomenico

del Aymara se clasifica en:

a) Fonemas: b) Fonemas:

-Simples -Bilabiales

-Aspirados -Alveolares

-Glotalizados -Palatales

-Nasales -Velar

-Laterales -Post velar

-Vibrantes

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3. Aruntasiwix Aymara arun wali qhispiyat sapur arsusiwiwa (El

saludo en Aymara es un acto muy respetuoso y de práctica

cotidiana en una comunidad Aymara, por lo que es común oir

saludos cordiales “jilaku”, “kullakita”, “tiyu”, “tiya”, etc.)


4. Jay sasin arkatam aka jiskà aruskipawiru. (Responde a la

siguiente conversación)

a) Kamisaki, tata

b) ………………………………

5. Aka aruskipawiru phuqhañcham (Completa esta

conversación)

a) Kumjamasktasa, lulu

b) Nayax …………………, tiyu

6. A. Aski……………………………………yatiqirinaka.

B. Jumarus ukhamaraki yatichiri.

a) japùpan b) jaypù

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7. A: Aski urupan jilatanak kullakanaka

B: Aski………………………….

a) URUPA b) URU c) URUPANAYA

8. Sarxawixa, pachpa suma utàt arsuwirakiw sapur

sarnaqawinakana. (De igual manera, la despedida es un acto

muy valorado en la cotidianidad del pueblo Aymara. No por

nada los adultos siempre encargan a los más jóvenes: “Janiw

amuk mistuwayañakiti” (No se debe salir callado) ,

“aruntasisipuniw kawkirus mantaña ukhamak sarxä sasin

mistuña” (debes saludar al entrar y debes despedirte al salir)


9. Aka aruskipawinak aru tàqanakapamp chiqañcham (corrija

los siguientes diálogos poniendo en círculo los sufijos

correctos)

1. A: JikisiñXA/KAMA B: JikisiñkamaYA/Ä

2.

A: Jilatanak kullakaNAKA/WA

naya sarxä

B: SarxamaKI/YA/RU

3.

A: Maya simañaw jutä tata

B: Ukhamax maya simankamaWA/YA

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UNIDAD II - ESTRUCTURA GRAMATICAL DEL AYMARA

AYMARA ARU THAKHINCHA (GRAMATICA AYMARA)



1. Todas las categorías gramaticales del Aymara se presentan

como palabras completas.


2. En Aymara, existe la elisión a nivel de:

c) Palabra

d) Oración

e) Verbos

f) A y B

3. Cite dos ejemplos de elisión a nivel de palabra.

1……………………………… 2…………………………….

4. Cite dos ejemplos de elisión a nivel de oración.

1………………………………. 2….…………………………….

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5. El idioma Aymara corresponde al tipo de lenguas sufijantes

o aglutinantes, lo cual significa que su estructura gramatical

se constituye a partir de:

b) Fonemas b) Sufijos c) Palabras

6. Aka aruskipawinak aru tàqanakapamp chiqañcham (corrija

los siguientes diálogos poniendo en círculo los sufijos

correctos)

1. A: JikisiñXA/KAMA B: JikisiñkamaYA/Ä

2.

A: Jilatanak kullakaNAKA/WA

naya sarxä

B: SarxamaKI/YA/RU

3.

A: Maya simañaw jutä tata

B: Ukhamax maya simankamaWA/YA

7. Yäpa aru tàqanakam aka arunakar chikachtam. (Completa

el siguiente vocabulario con el sufijo –kama (hasta)

CASTELLANO PRESTAMO REFONEMIZADO

Lunes - lunisa …………………… Martes - martisa …………………… Miércoles - mirkulisa …………………… Jueves - juywisa …………………… Viernes - wirnisa …………………… Sábado - sawaru …………………… Domingo - tuminku ………………….

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ARU TÁQANAKA (SUFIJOS DEL AYMARA)



1. Los sufijos nominales se ligan solamente a las raíces

nominales y temas nominalizados.


2. Un ejemplo de sufijación nominal es la siguiente

a) WARMI -ni -pura

-rara -jama

b) WARMI -wa -sti

-sa -ti

c) WARMI -kama -¨m

-rus -takis

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3. Sufijos verbales:

El sufijo –ña es la terminación de los verbos en infinitivo

del Aymara, mismo que equivale a las terminaciones –ar,

-er, -ir del castellano.


4. Los sufijos independientes funcionan con cualquier tipo de

raíz, es decir que pueden ocurrir con cualquier elemento de la

oración. Éstos aparecen antes de las flexiones de tiempo y

persona y los sufijos oracionales.


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NIVELES DE ELISION VOCALICA



1. La elisión vocálica se presenta generalmente en palabras que

constan de más de tres silabas.


2. ¿Cuál de los dos siguientes ejemplos representan la elisión a

nivel de palabra?

a) Qharurukama b) Jilax kuliratawa

3. La elisión a nivel de oración: Indique la oración que contiene

la respectiva elisión vocálica.

a) Jilajax tatajatakiw tánt´ alaski

b) Jilajaxa tatajatakiwa tántá alaski

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ARUNCHIR ARUNAK ARSUYAWI (CONJUGACIONES

VERBALES)



1. Arunchirinaka (verbos)

A B C D E F

…..Pichaña

…..Umaña

…..Tíjuña

…..Phawaña

…..Manqáña

…..Qillqaña

JICHHA-NAYRA PACHA (tiempo pasado / presente)

SARAÑA PHAWAÑA (Esparcir)

Uñichawi (ejemplo) Lurañataki (para realizar)

Nayax sartwa ………………………………..

Jumax sartawa ………………………………..

Jupax sariwa ………………………………..

Jiwasax sartanwa ………………………………..

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JAN TUKUSIR PACHA (El gerundio)

SARAÑA YAPAÑA


Nayax sarasktwa ………………………………..

Jumax sarasktawa ………………………………..

Jupax saraskiwa ………………………………..

Jiwasax sarasktanwa ………………………………..

JUTIR PACHA (El tiempo futuro)

SARAÑA PHAWAÑA (Esparcir)


Nayax saräwa (¨) ………………………………..

Jumax sarätawa (¨ta) ………………………………..

Jupax saraniwa ………………………………..

Jiwasax sarañäniwa ………………………………..

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2. Aru thakhi (gramática): El verbo “ser”.

El verbo “ser” se presenta en forma de:

a) Palabra completa e independiente b) Sufijo

3. Aru thakhi (gramática): El verbo “ser”.

Coteja los sufijos que corresponden a cada persona gramatical.

……..a). NAYA 1) -TANWA

……..b). JUMA 2) -WA

……..c). JUPA 3) -TWA

……..d). JIWASA 4) -TAWA

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UNIDAD III - VARIANTES REGIONALES Y SOCIALES EN LA INTERACCION COMUNICATIVA

SOCIOLINGUISTICA AYMARA



1. La sociolingüística es la ciencia que se ocupa de las

relaciones entre el lenguaje y la sociedad.

b) Verdadero b) Falso

2. La sociolingüística plantea que la lengua no es homogénea

ya que presenta variedades en diferentes aspectos debido a

condiciones geográficas, sociales, económicas, culturales, etc.


3. La palabra “chascoso” es uno de los ejemplos claros de

influencia léxica en el castellano andino


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PACHA (EL TIEMPO)



1. Marque la opción que complementa las siguientes imágenes

Akax luxu luxuwa / lliji llijiwa

Akax lupiwa / jalluwa

Akax chúwariwa / lupiwa

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2. Según la cultura Aymara, el ave denominada liqi liqi indica el

tiempo de siembra anticipadamente cuando danza y anida entre

los surcos.


3. Expresiones para señalar el tiempo

Jallurakisa ……… a) “Es demasiado frio”

Chhijchhintaniwa……… b) “Esta helando”

Chúchúpiniwa……. c) “Esta muy oscuro)

Juyphintiwa………. d) “Oh, está lloviendo”

Tutapuniwa……… e) “Es luna llena”

Phaxsiwa………. f) “Va a granizar”

4. ARUNAKA (vocabulario): Los meses en Aymara

CASTELLANO AYMARA

………………. Chinuq phaxsi

Febrero ……………….

Marzo ……………….

Abril ……………….

Mayo ……………….

……………….. Mara táqa / Machaq mara

……………….. Willka kuti

Agosto …………………….

Septiembre …………………….

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……………….. Taypi sat phaxsi

Noviembre ………………………

……………….. Jallu qallt phaxsi

5. Jakhunak uñakipañani (Revisión de los números): Mayat

patakkam phuqhacham (completa los números del 1 al 100)

0 chúsa / muruqú

1 maya

2 paya

3 kimsa

4 pusi

5 phisqa

6 suxta

7 paqallqu

8 kimsaqallqu

9 llatunka

10 tunka

11 tunka mayani

12 ……………………………….

13 ……………………………….

14 ……………………………….

15 tunka phisqani

16 ……………………………….

17 ……………………………….

18 ……………………………….

19 ……………………………….

20 pä tunka

21 pä tunk mayani

22 ……………………………….

23 ……………………………….

24 ……………………………….

51 phisca-tunka-mayani

52 phisca-tunka-payani

53 phisca-tunka-kimsani

54 ………………………………..

55 phisca tunk phisqani

56 ………………………………..

57 ……………………………….

58 ……………………………….

59 ………………………………

60 suxta tunka

61 suxta tunk mayani

62 ……………………………….

63 ………………………………

64 ………………………………

65 ………………………………

66 suxta tunk suxtani

67 …………………………….

68 …………………………….

69 …………………………….

70 paqallq tunka

71 …………………………….

72 ……………………………

73 ……………………………

74 ……………………………

75 …………………………….

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25 ………………………………

26 …………………………….

27 …………………………….

28 …………………………….

29 ………………………………

30 kimsatunka

31 ……………….…………….

32 …………………………….

33 …………………………….

34 …………………………….

35 kimsa tunka-phisqani

36 …………………………….

37 ………………………………….

38 ………………………………….

39 ………………………………….

40 pusi-tunka

41 pusi tunk mayani

42 pusi tunk payani

43 ………………………………….

44 …………………………………

45 ………………………………….

46 …………………………………

47 …………………………………

48 ……………………………….

49 …………………………………

50 phisqa tunka

76 …………………………….

77 paqalq tunk paqallquni

78 …………………………….

79 …………………………….

80 kimsaqallq tunka

81 …………………………….

82 …………………………….

83 …………………………….

84 ………………………………

85 …………………………….

86 …………………………….

87 …………………………….

88 …………………………………………

89 ……………………………………….

90 llätunk tunka

91 llätunk tunka mayani

92 ……………………………………….

93 ……………………………………….

94 ………………………………………

95 ……………………………………….

96 ………………………………………

97 …………………………………….

98 …………………………………….

99 …………………………………….

100 pataka

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6. Jichhax, jachá jakhunakamp phuqhachañani (Ahora

completemos con números mayores)

QILLQTÁT JAKHU JAKHUN CHIMPUPA

Waranqa …………………..

……………….... 2.000

………………… 334

Pusi pataka ………..……

………………… 55.500

………………… 600

Pä patak qallquni ……

………………... 8.000

………………... 1.000.000

………………... 10.000

7. Pachamp phuqhacham (Completa con la hora

correspondiente según lo indicado por los relojes)

A)………………………………

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B)……………………………..

C)……………………………….

8. Complete los siguientes modelos de conversaciones.

1.

A: Kuna urasa, ichutata?

B: Suxta urasaWA/SA

2.

A: Kuna pachaSA/MA, jilata?

B: Suxta jaypú urasawa

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9. ARUNAKA (Vocabulario): Pacha chimpunaka (señaladores

del tiempo). Completa con su respectiva traducción al

castellano.

10. Completa las siguientes horas

a) Kuna urasa?

b) Kimsaqallq alwawa

Ahora escribe tus propias respuestas según la hora

PACHA (……………….)

CHÍPXTA (…………….)

KÁTA (………………….)

8:00 AM

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a) Kuna pachasa?

b) ……………………………………..

a) Kuna uraasa?

b) ……………………………………..

a) Kuna urasa?

b) ……………………………………..

11:00 AM

14:00 PM

10:30 AM

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MANQÁÑANAKA (ALIMENTOS)



1. ARUNAKA (vocabulario): Alimentos

PHUQHAÑCHAÑA

Manqàñanaka Phayat manqàñanakan sutinakapa

1.Chùñu, chùqi, iwij aycha

……………

a. Allpi

2. Jakù

……………

b. Phuthi

3. Chùñu, tunta

……………

c. Wallaqi

4. Challwa, chùqi

……………

d. Chayru

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2. Jamuqanakar yap arunakamp chiqachtám (coteja las

imágenes a las palabras)

……………………………..

…………………………..

…………………………….

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UNIDAD IV - VOCABULARIO, LECTURA, ESCRITURA Y

CONVERSACIONES

IRNAQAWINAKAT YATXATAÑATAKI (LAS OCUPACIONES Y

OFICIOS)



1. ARUNAKA: Irnaqaw sutinaka (vocabulario de oficios)

Qulliri Yapu luriri Qhuyan irnaqiri Usut kamani Qillqiri

Phayiri Sawuri Pilut anatiri Palla palla Utachiri

Uywa uywiri Alakipa Chúkuri Kúllu khithuri Awtu apnaqiri

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2. Aka aruskipawinak phuqhacham (completa los diálogos)

eligiendo el sufijo adecuado del verbo “ser”

a) Kimsir jaqita (acerca de tercera persona)

A: Jumax kunans irnaqta?

B: Nayax ……………….

Jumasti?

A: Nayax qhuyan irnaqiriWA / TWA

b) Kimsir jaqita (acerca de tercera persona)

A: Jupax kunans irnaqi?

B: Jupax tántá luririWA /TAWA /TWA

Mariasti?

A: Jupax yatichiriwa.

c) Aka aruskipawi phuqhacham (Completa el siguiente

dialogo)

A: Jumax kawkins irnaqta?

B: Nayax yatiñ utaN / PA irnaqta

Jumasti?

A: Nayax Mirafloresan irnaqta

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QILLQAÑAMP ULLAWIMP LURAWINAKA (DESARROLLO DE

LECTURA Y ESCRITURA)



1. Aka arunchirinak chiqañcham (señala los siguientes verbos)

A B

…..ULLAÑA …..QILLQAÑA

2. QILLQAÑ YAWINAKA (Elementos para la escritura)

AYMARA CASTELLAÑO

Ukat Entonces

…………………… Asimismo

Jan ukasti ………………..

Ukatxa …………………

Ukatsti ………………..

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EL EVANGELIO EN AYMARA



1. Arunaka uñakipañani (revisemos el vocabulario)

a)…………………………

b)………………………

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c)………………………..

d)………………………

QÚCHU TATITUN UTAPA TATITUN UTAP IRPIRI /

PÍQIÑCHIRI

TATITUN ARUPA

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TUKTÁY QILLQTÁSIWI (EJERCICIO FINAL DE ESCRITURA)

Jichhax jumatuqit mä qillqtánim. (Escriba un párrafo breve

acerca de tus vivencias incluyendo lo aprendido durante el

curso)

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EVALUACIÓN FORMATIVA Y SUMATIVA

Tipo de

Evaluación Descriptor Porcentaje

Formativa.

Individual Grupal

Exposiciones.

Trabajos de

investigación

Work Book

Work Paper

Foros

Chat

Cuestionarios

Encuesta

60%

Sumativa Evaluación presencial 40%

TOTAL 100%

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