Upload
lykhanh
View
216
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI
TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) DAN MAKE A MATCH
TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI MINAT
BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 19 SURAKARTA
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh:
Rizqi Dyah Kusumawati
A410140227
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Juli, 2018
ii
iii
iv
v
MOTTO
“Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan sholatmu sebagai penolongmu,
sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar”
Terjemahan (Q.S. Al-Baqarah: 153)
“Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai
(dari suatu urusan), kerjakan dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain, dan hanya
kepada Tuhanmu-lah hendaknya kamu berharap”
Terjemahan (Q.S. Insyirah: 6-7)
“PELAJARILAH ILMU. Maka mempelajarinya karena Allah itu Taqwa, menuntutnya
ilmu adalah Ibadah, mengulang-ulangi itu Tasbih, membahasnya itu Jihad,
mengajarkan kepada orang yang tidak tahu itu Sedekah.”
Anonim
“Terkadang bukan fisik yang membuat seseorang menjadi menarik dan inspiratif,
melainkan adanya kekuatan hati, perjuangan, semangat, ketulusan, karya, kebaikan,
intelektualitas, kesabaran, cinta, kasih, kejujuran dan kesetiaan.”
R.A. Kartini
“Jika kamu saja belum tergerak,
bagaimana mungkin bisa menggerakkan hati orang lain?”
(Penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat dan karunianya saya dapat menyelesaikan
skripsi ini. Karya yang tersusun dengan penuh kesungguhan, ketulusan ini
kupersembahkan kepada:
- Ibuku Sri Sayuti dan Bapakku Mujiyono
Yang senantiasa memberikan dukungan, doa, kasih sayang dan juga kesabaran yang
tidak ada habisnya.
- Nenekku Giyanto Suwarno, Bulek Sumarni, dan Om Sahid Budi Santoso
Yang senantiasa memberikan dukungan, motivasi, perhatian, serta doa yang tulus
- Adik-adikku Nurul dan Amelia
Yang selalu memberikan semangat, dukungan, doa, dan saling menguatkan.
- Teman-temanku Pendidikan Matematika UMS 2014. Terutama teman-temanku
Al-Fath, yang sudah menjadi elemen pembangkit, berjuang bersama tanpa harus
mengalahkan tapi untuk menguatkan dan mengingatkan satu sama lain. Terimaksih
telah banyak membantu proses ku, selalu semangat dan berjalan untuk mendapat
Ridho-Nya, see you on TOP.
HMP Pendidikan Matematika, yang sudah memberikan pengalaman terbaik
berorganisasi pertama di bangku perkuliahan ini, yang selalu mengingatkan dengan
kata “Mbok senyum to Riz...” dikala lelah ini mulai menyelimuti. Terimakasih
untuk kerjasama dan kekompakannya.
- Teman-temanku Solo Mengajar
Terimakasih motivator dan inspirator ku, yang sudah menularkan energi semangat
dan banyak mengajarkan arti ketulusan, kesabaran, senyum setiap saat,
tangungjawab, kepemimpinan, keluar dari zona nyaman, bergerak dari hati, dan
yang terpenting tidak terbang saat dipuji, tidak tumbang saat dicaci.
- Astrid, Binta, Dinar, Purnama, Widya, Agnes, Lilik, Mirza, Mbak Devy, Mbak Isti,
Mbak Putri, yang telah banyak membantu dalam terselesaikannya skripsi ini.
- Almamaterku; Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vii
ABSTRAK
Rizqi Dyah Kusumawati/A410140227. EKSPERIMEN PEMBELAJARAN
MATEMATIKA DENGAN STRATEGI TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT)
DAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI
MINAT BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 19 SURAKARTA. Skripsi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Juni, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis dan menguj perbedaan pengaruh
strategi TGT dan make a match terhadap hasil belajar matematika, (2) menganalisis dan
menguji perbedaan pengaruh minat belajar siswa terhadap hasil belajar matematika, (3)
menganalisis dan menguji interaksi antara penerapan strategi pembelajaran dengan
minat belajar siswa terhadap hasil belajar matematika. Jenis penelitian kuantitatif dengan
desain quasi eksperimen. Teknik pengambilan sampel dengan cluster random samping.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 19 Surakarta tahun
2017/2018. Sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas VII B dan VII C. Pengumpulan
data dilakukan dengan tes, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan
analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama yang sebelumnya dilakukan uji
normalitas menggunakan metode Lilieform dan uji homogenitas menggunakan metode
Bartlett. Hasil penelitian dengan , menyimpulkan bahwa: (1) terdapat pengaruh
strategi TGT dan make a match terhadap hasil belajar matematika, strategi TGT lebih
efektif dibandingkan dengan strategi make a match. (2) terhadap pengaruh minat belajar
siswa terhadap hasil belajar matematika, siswa yang memiliki minat belajar tinggi
mendapatkan hasil belajar yang lebih baik dibandingkan dengan siswa yang memiliki
minat belajar sedang maupun rendah, (3) tidak terdapat interaksi antara strategi
pembelajaran dengan minat belajar siswa terhadap hasil belajar matematika.
Kata Kunci: hasil belajar, Make a Match, minat belajar, Teams Games Tournaments
viii
ABSTRACT
Rizqi Dyah Kusumawati/A410140227. EKSPERIMEN PEMBELAJARAN
MATEMATIKA DENGAN STRATEGI TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT)
DAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI
MINAT BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 19 SURAKARTA. Skripsi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Juni, 2018.
There are aims of the research: (1) analyze and examine the difference influence
in implementation of TGT and make a match strategy on mathematics learning
outcomes, (2) analyze and examine the difference effect of the studentsinterestlearning
on mathematics learning outcomes, (3) analyze and examine the interaction in
implementation of learning strategy and students interest learning on mathematics
learning outcomes. This research was a quantitative reseach with quasi exsperimental
design. The technique of sampling used cluster random sampling. The population of the
reseach was VII student grade of SMP Negeri 19 Surakarta academis year 2017/2018.
The sample of the reseach was student class VII B and VII C. Data collection use the
test, questionnaires, and documentation. The data were analyzed using two-way analysis
of variance technique with different cell that previously done using Lilliofors method for
the normality test and the homogenitytest using Bartlett method. The result of the
research with , concluded that (1) there is influence of TGT strategy and make a
match to mathematics learning result, TGT strategy more effective than make a match
strategy, (2) there is influence of student’s learning interest toward mathematics
learning result, students who have high learning interest get better learning outcomes
than students who have low to medium learning interest, (3) there is no interaction
between learning strategy with student learning interest toward result of learning
mathematics.
Keyword: Interest of Learning Mathematics, Learning outcomes, Make a Match, Teams
Games Tournaments.
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kepada Allah SWT, berkat limpahan
rahmat, taufik serta inayah-Nya penulis dapat menyelesaikan penelitian skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa terselesaikannya penelitian ini tidak terlepas dari
bimbingan, saran, dan dukungan dari berbagai pihak yang sangat membantu. Ucapan
terimakasih penulis sampaikan kepada segenap pihak yang telah membantu penulis
dalam menyelesaikan penelitian skripsi ini, antara lain:
1. Prof. Dr. Sutama, M.Pd selaku Dekan Fakultas Kuguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Sri Sutarni, M.Pd. selaku Ketua Program Studi Pendidkan Matematika
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom. selaku dosen pembimbing skripsi yang telah
membimbing dan membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi.
4. Ibu Sri Rejeki, S.Pd., M.Pd., M.Sc. selaku dosen pembimbing akademik yang telah
memberikan bimbingan selama menempuh kuliah.
5. Bapak Triad Suparman, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 19 Surakarta
yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian di SMP Negeri 19
Surakarta.
6. Bapak Andu Prayitno, S.Pd selaku guru matematika di SMP Negeri 19 Surakarta
yang telah membantu penulis selama kegiatan penelitian di Sekolah.
7. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi yang tidak bisa
disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih terdapat kekurangan.
Penulis berharap semoga skripsi ini dapat memberikan kebermanfaat bagi penulis dan
memberikan pengetahuan kepada masyarakat umum serta memberikan kontribusi dan
masukan bagi dunia pendidikan guna pencapaian tujuan pendidikan yang optimal.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Juni 2018
Penulis
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ............................................................................................. i
HALAMAN PERNYATAAN .............................................................................. ii
HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................................. iii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ........................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................... vi
ABSTRAK ............................................................................................................ vii
ABSTRACT .......................................................................................................... viii
KATA PENGANTAR .......................................................................................... ix
DAFTAR ISI ......................................................................................................... x
DAFTAR TABEL ................................................................................................. xii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xiii
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xiv
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................................ 1
B. Identifikasi Masalah .................................................................................. 3
C. Pembatasan Masalah ................................................................................. 4
D. Rumusan Masalah ..................................................................................... 4
E. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 4
F. Manfaat Penelitian .................................................................................... 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ........................................................................... 6
A. Penelitian Terdahulu yang Relevan .......................................................... 6
B. Kajian Teori .............................................................................................. 8
C. Kerangka Berpikir ..................................................................................... 14
D. Hipotesis .................................................................................................... 16
xi
BAB III METODE PENELITIAN........................................................................ 17
A. Jenis dan Desain Penelitian ....................................................................... 17
B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................... 17
C. Populasi, Sampel, dan Sampling ............................................................... 18
D. Definisi Operasional Variabel ................................................................... 20
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................................ 21
F. Teknik Analisis Data ................................................................................. 23
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................... 30
A. Deskripsi Data ........................................................................................... 30
B. Hasil Analisis Data .................................................................................... 37
C. Pembahasan ............................................................................................... 44
D. Keterbatasan Penelitian ............................................................................. 49
BAB V PENUTUP ................................................................................................ 51
A. Simpulan ................................................................................................... 51
B. Implikasi .................................................................................................... 51
C. Saran .......................................................................................................... 52
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 53
LAMPIRAN .......................................................................................................... 55
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Rincian Waktu Penelitian ........................................................... 18
Tabel 4.1 Hasil Perhitungan data untuk Uji Keseimbangan ....................... 30
Tabel 4.2 Rangkuman Uji Validitas Angket Minat Siswa .......................... 31
Tabel 4.3 Rangkuman Uji Validitas Angket Tes Hasil Belajar .................. 32
Tabel 4.4 Data Hasil Belajar Matematika Kelas Eksperimen ..................... 33
Tabel 4.5 Data Hasil Belajar Matematika Kelas Kontrol ............................ 34
Tabel 4.6 Data Minat Belajar Siswa Kelas Eksperimen ............................. 35
Tabel 4.7 Data Minat Belajar Siswa Kelas Kontrol .................................... 36
Tabel 4.8 Hasil Analisis Uji Normalitas ..................................................... 38
Tabel 4.9 Hasil Analisis Uji Homogenitas .................................................. 38
Tabel 4.10 Tata Letak Data ........................................................................... 39
Tabel 4.11 Rangkuman Analisis Variansi Dua Jalan Sel Tak Sama ............. 40
Tabel 4.12 Rangkuman Rerata Sel dan Rerata Marginal .............................. 41
Tabel 4.13 Rangkuman Uji Komparasi Antar Kolom ................................... 42
Tabel 4.14 Rangkuman Rerata Hasil Belajar Matematika dan
Minat Belajar Siswa .................................................................... 44
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Diagram Fishbone ..................................................................... 7
Gambar 2.2 Hubungan Antar Variabel ......................................................... 16
Gambar 3.1 Lokasi SMP Negeri 19 Surakarta ............................................. 17
Gambar 4.1 Data Hasil Belajar Siswa Kelas Eksperimen ............................ 34
Gambar 4.2 Data Hasil Belajar Siswa Kelas Kontrol ................................... 35
Gambar 4.3 Data Minat Belajar Siswa Kelas Eksperimen ........................... 36
Gambar 4.4 Data Minat Belajar Siswa Kelas Kontrol .................................. 37
Gambar 4.5 Grafik Profil Efek Variabel Strategi Pembelajaran dan
Minat Belajar Siswa .................................................................. 44
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Daftar Nama Siswa Kelas Try Out ......................................... 56
Lampiran 2 Daftar Nama Kelas Sampel Penelitian ................................... 57
Lampiran 3 Daftar Nilai Kemampuan Awal Siswa ................................... 58
Lampiran 4 Uji Keseimbangan .................................................................. 59
Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Eksperimen 61
Lampiran 6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Kontrol .... 78
Lampiran 7 Kisi-Kisi Try Out Angket Minat Belajar Siswa ..................... 95
Lampiran 8 Try Out Angket Minat Belajar Siswa ..................................... 96
Lampiran 9 Kunci Jawaban Angket Minat Belajar Siswa ......................... 98
Lampiran 10 Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Minat Belajar Siswa ... 99
Lampiran 11 Kisi-Kisi Angket Minat Belajar Siswa ................................... 108
Lampiran 12 Angket Minat Belajar Siswa ................................................... 109
Lampiran 13 Kisi-Kisi Soal Try Out Hasil Belajar Matematika .................. 111
Lampiran 14 Soal Try Out Hasil Belajar Matematika ................................. 112
Lampiran 15 Kunci Jawaban dan Penskoran Tes ........................................ 113
Lampiran 16 Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Tes Try Out Hasil Belajar
Matematika ............................................................................. 115
Lampiran 17 Kisi-kisi Soal Tes Hasil Belajar Matematika ......................... 121
Lampiran 18 Soal Tes Hasil Belajar Matematika ........................................ 122
Lampiran 19 Kunci Jawaban dan Penskoran Tes ........................................ 123
Lampiran 20 Data Induk Penelitian ............................................................. 125
Lampiran 21 Statistik Deskriptif Data Bergolong ....................................... 128
Lampiran 22 Uji Normalitas ........................................................................ 131
Lampiran 23 Uji Homogenitas .................................................................... 140
Lampiran 24 Uji Anava Dua Jalur dengan Sel Tak Sama ........................... 144
Lampiran 25 Uji Lanjut Pasca Anava .......................................................... 149
Lampiran 26 Dokumentasi Penelitian .......................................................... 152
Lampiran 27 Tabel Uji Lelliefors ................................................................ 157
xv
Lampiran 28 Tabel t ..................................................................................... 158
Lampiran 29 Tabel F .................................................................................... 160
Lampiran 30 Tabel ................................................................................. 162
Lampiran 31 Tabel r Product Moment ......................................................... 163
Lampiran 32 Tabel Distribusi Normal Baku (z) .......................................... 164
Surat Izin Riset
Surat Keterangan Riset
Berita Acara Bimbingan Skripsi