Ekološka perspektiva u školskom socijalnom radu

7/21/2019 Ekoloka perspektiva u kolskom socijalnom radu

1/25

Ekoloka perspektiva u

kolskom socijalnom radu

Osnovni aspekti


2/25

Ekoloki model

Ekologija je znanost ointerakciji izmeu organizama iokoline.

Ekoloki model objanjavapoziciju osobe i okruenja,okoline kao cjelovitog

interaktivnog sistema u kojemsvatko stalno djeluje i oblikuje

jedno drugo.


3/25

Ekoloki model

Ekologija trai razumijevanjeuzajamnosti izmeu organizama iokruenja:

kako organizmi formiraju okoliza svoje potrebe

kako ta formacija pojaava

specifinosti okruenja!"ermain#"itterman, $%&'(.


4/25

Ekoloki model

Omoguava razumijevanje primjene odreenihintervencija i njihovih teorijskih osnova.

Pr. Ponaanje nekog uenika u razredu moemo bolje

razumjeti ako razumijemo kontekst u kojem to dijeteivi relacije drugih okolnosti postavki i relacije tihokolnosti jedne s drugima.

!"# treba moi analizirati odnose izmeu sustava.

Praktian rad !"# moe biti utemeljen na toj analizi irazumijevanju odnosa unutar sustava.

Primjena ekolokog modela omoguava !"# daprepozna vie mogunosti za primjenu razliitih

intervencija u sustavu i da prepozna kada bi kojaintervencija bila naje$kasnija.


5/25

)ato ekoloka perspektiva u socijalnomradu*

%. #adi razumijevanja odnosa koji sedogaaju u realnosti i kako ih moemovidjeti na jasniji nain & radipojanjenja i razumijevanja situacije.

'. Ekoloka perspektiva polazi od pozicijemultikauzalnosti (viestrukih uzroka)vie nego linearno kauzalni pristup.

*. +aa panja je usmjerena napromatranje situacije koje su posljedicatransakcije izmeu ljudi i okoline.

Shema 1: +ransakcija izmeu osoba i okoline

!"ordon,$%%(


6/25

+ransakcija izmeu osoba i okoline !"ordon,$%%(

-vra aktivnosti socijalnog rada:

/a se pobolja slaganje izmeu modela ponaanja izatjeva okoline tako da bi napori u tim transakcijama bili stomanji.

0romjene se uvijek dogaaju i ljudi se uvijek nose s njima ilinastoje savladati promjene.

1loga 2-3 nije samo stvoriti olakavaju4e okolnosti u kojimaosoba funkcionira, nego osposobiti osobu da se nosi sanastupaju4im promjenama, i uini okruenje manjezatjevnim.


7/25

+356-57895 9);E96E: 9-?O/9O/3E/E69? 75+E"O395

-ocijalni radnici se uglavnom susre4u s !;onkman,$%@&(:

A kategorije modela ponaanja ljudi A kategorije razliiti okruenja

-trategije suoavanja ljudi s okolinom bazirane na:

0reivljavanje, intimnost, razvoj i postignu4e Bkonstanta u stvaranju strategija suoavanja


8/25

;odeli ponaanja

0ostoje tri kategorije strategija ponaanja: $( strategije ponaanja za preivljavanje

C( strategije ponaanja u intimnosti A( strategije ponaanja za rast i razvoj !postignu4a(.

0omau za postavljanje prioriteta u provedbi intervencija.

-trategije ponaanja su u odreeno vrijeme pododreenom vrstom utjecaja informacija iz proli iskustavakoje je osoba prikupila u ivotu i ove strategije se

izgrauju tijekom vremena.


9/25

;odeli ponaanja

6aa prva briga za klijenta je usmjerena na to da li onima:

D kapacitete za preivljavanje

D da li koristi potrebne resurse za to,

D ima li kapacitete za intimnost.

jetine preivljavanja i stvaranja intimnosti supretpostavka za rast i razvoj osobe i njeno postignu4e.


10/25

;odeli ponaanja: -trategije preivljavanja

-trategije preivljavanja su oni oblici ponaanja kojiosobi omogu4avaju:

preivljavanje koritenje resursa koji omogu4avaju nastavak ivotni

aktivnosti !pribavljanje rane, stanovanje, odje4e,zdravstvena pomo4(.

0retpostavka D pristup tim resursima.


11/25

;odeli ponaanja: -trategije za stvaranje intimnosti

-trategije za stvaranje intimnosti su oblici ponaanja kojiomogu4avaju osobi da ue u blisku vezu s drugim ljudimau okruenju.

0odDkategorije strategija stvaranja intimnosti su!pozadina: teorija privrenosti(:

$.( kapacitet da se postigne osobna povezanost C.( sposobnost da se koriste razliite organizacije i

njiove strukture !kole, klubovi...(


12/25

;odeli ponaanja: -trategije za stvaranje intimnosti

-ocijalni radnici bi imali veliki poteko4a razumjeti osobubez poznavanja njenog socijalnog konteksta i relacija koje

je osoba izgradila.

-vaka osoba je iskusila u svom ivotu drutvene odnosekroz:

organizacije i grupe, obitelji, kole, klubove,

crkvu, i sl.(.


13/25

;odeli ponaanja: -trategije za rast i razvoj

-trategije za razvoj ponaanja su ona ponaanja kojaomogu4avaju osobi da se usavrava i doprinosi sebi idrugima.

0odkategorije su razvijanje i koritenje:

$( kognitivni kapaciteta, C( fiziki kapaciteta

A( ekonomski F( emocionalni kapaciteta


14/25

Specifinosti okoline

Okolina moe biti promatrana kao sastavnica:

$( resursa C( oekivanja

A( zakona i pravila.


15/25

-pecifinosti okoline:!$( 3esursi

+o su materijalni izvori koje moemo uloiti kada jepotrebno u svru zadovoljavanja odreeni potreba.

0incus i ;inaan !$%@C( su okarakterizirali resursesustava kao neformalne, formalne i drutvene.

6eformalni su:

obitelj, susjedstvo, suradnici na poslu, i sl.


16/25


Gormalni mogu biti: lanstvo u nekim organizacijama, udruenjima, koja

promoviraju interese svoji lanova, kao sto su 1druenje

3oma...

/rutveni resursi su razliiti servisi i institucije koje pruajuspecifine usluge, kao sto su:

kole, bolnice, sudovi, agencije...


17/25


3esursi sustava mogu biti odgovaraju4i ilineodgovaraju4i i mogu osigurati mogu4nosti iliogranienja.

1 mnogim situacijama, ne postoji dovoljno resursa koji biodgovorili na potrebe vezano uz strategije preivljavanja,intimnosti i razvoja osoba.


18/25

-pecifinosti okoline:!C( Oekivanja:

Oekivanja su obrasci izvravanja i unaprijed odreeneobveze koje su bazirane na uspostavljenim drutvenimstrukturama.

1loga socijalnog radnika je da pomogne osobi da: a( se uklopi u drutvo

b( preuzme drutvene uloge i zadatke !obveze ioekivanja( koja ulaze u tu ulogu.

Uloge su uspostavljena, funkcionalna ponaanja koja seizvode kroz razliite relacije: jedna osoba moe imatiulogu majke, socijalne radnice, sestre...


19/25

-pecifinosti okoline:!C( Oekivanja:

1 normativnom smislu osobe se ne ponaaju uvijek na istinain u odreenoj ulozi.

!pr. 1loga supruge obzirom na kulturu, mjesto ivljenja,

religiju i sl.(. Osim toga uloge se mijenjaju, jer su one drutveno

definirane i funkcionalno orijentirane 0r. 1loga majke nekad !odgoj djece i odravanje

ku4anstva( i danas !zaposlena H odgoj djece iodravanje ku4anstva(. 0onekad drutvene promjene ne odgovaraju pojedincima

i stvaraju zbrku izmeu strategija ponaanja i okoline.


20/25

-pecifinosti okoline:!A( )akoni i pravila !propisi(

, su poveznice izmeu postavljenih i pravilimaodreenih ponaanja koje su postavili autoritetipoput zakonodavstva i volje veine (pritiska

veine). B su neopodna i pozitivna komponenta u okolini.

"ub-kategorijea) prava i odgovornostib) postupci (procedure)c) sankcijed) poticajnie) kanjavajui imbenici


21/25

-pecifinosti okoline

Oekivanja, zakoni i propisi te procedure su povezanikroz resurse.

7valiteta rezultata pojedini resursa, kao sto je kola,ovisi u velikom dijelu o dravnoj polici.

1spje dravne politike se moe mjeriti kroz rezultate koji4e pokazati koliko je politika bila uspjena uzadovoljavanju strategija ponaanja djece koja su u

transakciji sa kolom !legalizacija droge(.

1koliko ta politika proizvodi destruktivne strategijeponaanja, politiku je potrebnu mijenjati.


22/25

-ocijalni radnici su esto u prilici da procijenekompatibilnost izmeu dravne politike istrategija ponaanja.

3azred je dobar primjer koji moe stvoritipovezanost kategorija okoline !zakoni,oekivanja(.

9zvrenje pojedini oekivanja u razredu dolaze

do uenika kroz uitelja !i drugi osoba(.

1itelj je za uenika resurs, ali uitelj jeistodobno u poziciji postaviti oekivanja zauenika u pogledu stvaranja strategijaponaanja, koja se ponekad ne podudaraju sastrategijama ponaanja koje je uenik usvojio

!primjer(.


23/25

-ocijalni radnik moe intervenirati u okolinu i Iili u strategijeponaanja uenika, to znai u resurse, oekivanja,politiku, proceduru.

1 nekim situacijama intervencije su potrebne na razini sviest kategorija.


24/25

7arakteristike fokusa 2-3

Shema 2: ;odel podeavanja potreba i interesa ovjeka

i njegove okoline!"oren, C''C(


25/25

3adionica !priprema za pismeni rad(:

3azraditi primjere iz prakse prema elementima:

a( -trategija ponaanja: D strategije preivljavanja,

D strategije za stvaranje intimnostiDodnosa s drugima D strategije rasta i razvoja

b( -pecifinosti okoline:D resursi,D oekivanja,D zakoni i pravila

0rimijeniti princip multikauzalnosti

"rupe od J lanova. 3azrada jednog primjera. Odabir jednog primjera zaposter prezentacijuu velikoj grupi.

Documents

Ekološka perspektiva u školskom socijalnom radu