Einführung in die Musikpsychologie Klaus Frieler Universität Hamburg Musikwissenschaftliches Institut Seminar 56.803, SoSe 08

Einführung in die Musikpsychologie

Klaus FrielerUniversität Hamburg

Musikwissenschaftliches Institut

Seminar 56.803, SoSe 08

Klaus Frieler: Einführung in die Musikpsychologie

Persönliches

Klaus Frieler, Dipl.- Phys.

E-Mail: [email protected]: www.mu-on.org

• Studium der Physik und Mathematik (Diplom ´97)• Arbeit als freischaffender Programmierer• Promotionsstudium der systematischen Musikwissenschaft bei

Prof. Dr. Schneider• Thema: „Mathematische Grundlagen zur quantitativen

Modellbildung in der kognitiven Melodieforschung“


Scheinkriterien

Entweder:

Oder:

Ein Kurzreferat mit schriftlicher Ausarbeitung, auch als Gruppenreferat möglich

Zwei Essays und zwei Sitzungsprotokolle, einen Text davon vorgetragen


Essays & Sitzungsprotokolle

• In jeder Sitzung wird ein Thema gestellt, zu dem ein Essay geschrieben werden.

• Essays sollten kurze, durchaus subjektive Reflektion über ein Thema, auf Basis wissenschaftlicher Erkenntnisse sein.

• Stundenprotokolle sind ausformulierte Zusammenfassungen von Sitzungen, die auch eine kurze kritische Evaluation umfassen sollte.

• Umfang für beide Textformen: 3-7 Seiten.


Formalien: Präsentationen

• Verwendung von Präsentationsprogramme (PowerPoint etc.) Pflicht. „Härtefallreglungen“ möglich.

• Dauer der Kurzreferate 20-25min + 5-10 min Diskussion und Fragen.

• Bitte vorher Dauer timen und Technik testen.• Gruppenreferate empfohlen, jeder Teil als

Kurzreferat.• Gruppen bis max. 4 Personen


Formalien: Texte

• Textformatierung laut Infoblatt „Richtlinien für studentische Arbeitsleistungen“

• Texte müssen sowohl ausgedruckt als auch als PDF eingereicht werden (spätestens bis Ende des Semesters).

• Texte sollen auf der Seminar-Website zur Verfügung gestellt werden

• Website zum Seminar ist in Arbeit und wird bald über www.mu-on.org erreichbar sein.


Lehrbuch zur Veranstaltung

• Bruhn, Kopiez, Lehmann (Hrsg.): Musikpsychologie. Das neue Handbuch, Rowohlt Tb., ISBN-13 978-3-499-55661-6, 2008

• Preis: € 19,95 • Weitere Lehrbücher:

– Bruhn, Oerter, Roesing (Hrsg): „Musikpsychologie. Ein Handbuch, 4. Aufl., Rowohlt Tb, 2002

– Motte-Haber, H. de la (Hrsg.): Handbuch der Musikpsychologie, 2. Aufl., Laaber 1996.


Was ist Musikpsychologie?

MusikwissenschaftPsychologie Musikpsychologie


Thematische Systematik

Musikpsychologie

Musikwahrnehmung Musikproduktion

Wirkung von Musik


Verwandte Disziplinen

Musikpsychologie

Musiksoziologie

Musikpädagogik

Musiktheorie

Musikbiologie Musiktherapie

Musikerpsychologie

Musikethnologie

Musikneurologie


Musikwahrnehmung

Musikwahrnehmung

Psychoakustik

Kognition Wirkungen

„Ästhetik“


Psychoakustik

Psychoakustik

Tonhöhe

Lautheit

Klangfarbe

Sonanz


Musikkognition

Musikkognition

Melodik

Rhythmik

HarmonikMetrik

SegmenteAkzente Komplexität

Tonalität

Polyphonie (ASA)

Ähnlichkeit

SpracheGedächtnis


Wirkung von Musik

Wirkung von Musik

Sekundäreffekte

Motorik

Semantik

Emotion

Vegetativ


Musikproduktion

Musikproduktion

KreativitätAusführung


Ausführung

InterpretationInstrumentaltechnik

Ausführung

MusikerpsychologieMusikmedizin


Musikalische Kreativität

Komposition

Kreativität

Improvisation

Musikerpsychologie


Perspektiven

Zeitlich

Perspektiven

Kulturell Individuell

Physiologisch


Zeitliche Perspektiven

Synchron

Zeitliche Perspektiven

Diachron

Historisch


Kulturelle Perspektiven

Sozialpsychologisch

Kulturelle Perspektiven

Ethnologisch

Medientheoretisch


Individuelle Perspektiven

Begabung

Individuelle Perspektive

Expertise

Musikerpsychologie Hörerpsychologie


Physiologische Perspektiven

Neurologisch

Physiologische Perspektive

IntermodalKrankheit

Behinderung

Drogen


Methoden

Experiment

Methoden

Theorie

Introspektion Data Mining


Empirie I

Laborexperiment

Empirie

Felduntersuchung

Quantitativ Qualitativ

Data Mining

Datenproduktion

Onlineexperiment


Empirie II

Explorativ

Empirie

Testend

Qualitativ Generativ Hypothesen Modelle

Fallstudie


Experiment

Stimuli

Experiment

MessverfahrenDurchführung

Paradigma


Stimuli I

Artifiziell

Stimuli

Reell

Artifiziert Modifiziert


Stimuli II

Stimuli

PolyphonMonophon


Durchführung

Gruppenversuch

Durchführung

Einzelversuch

SchallfeldKopfhörer

Gruppeninteraktiv


Messverfahren

Physiologisch

Messverfahren

Kommunikativ

Motorisch Akustisch


Physiologische Messung

Neurologisch

Physiologische Messung

Vegetativ

EEG/MEG

Bildgebende Verfahren

Puls

Blutdruck

Hautwiderstand

Hauttemperatur

EMG

PET fMRI


Motorisch-akustische Messung

Reaktionszeit

Motorisch/Akustisch

Musikalisch

Autonom

Reproduktiv

Tanz

Begleitend


Kommunikative Messung

Verbal

kommunikative Messung

Graphisch

Frei-Assoziativ SelektivKategorial NotenSkaliert


Paradigma

Reflexiv

Paradigma

Beurteilen

Wiedererkennen

Assoziativ

Unterscheiden

OrdnenSkala

Paarvergleich

Observativ

Produktiv


Theorie

Quantitativ

Theorie

Qualitativ

Hybrid


Quantitative Modelle I

Symbolisch

Quantitative Modelle

Subsymbolisch

Hybrid


Quantitative Modelle II

Deterministisch

Quantitative Modelle

ProbabilistischHybrid

Regelbasiert Mathematisch


Beispiel: Melodische Ähnlichkeit

Melodie 1

Melodie 2

Melodie 3

Wir machen den Test:

Bitte Ähnlichkeiten der Paare (1-2, 1-3, 2-3) mit Werten zwischen 0 und 10 einschätzen, auf einen Zettel schreiben und mir geben.



• Ziel: Entwicklung eines Algorithmus, der melodische Ähnlichkeit möglichst genau und valide messen kann.

• Methode: Vergleich menschlicher Expertenurteile mit algorithmischen Urteilen aus einem Computerprogramm.

• Ref: Daniel Müllensiefen, Klaus Frieler (2004 ): „Cognitive Adequacy in the Measurement of melodic similarity: Algorithmic vs. Human Judgments“, Computing in Musicology 13, 147-76



• Modelle: Etwa 50 Algorithmen aus der Literatur sowie Eigenentwicklungen. Berechnung eines Ähnlichkeitswertes zwischen 0 und 1 für Melodiepaare.

• Experimente: Ähnlichkeitsbeurteilungen von manipulierten (Pop-)Melodiepaaren im Hörversuch.

• Test-Retest-Design. • Filterung der Vpn nach Konsistenz und Validität

definiert Experten• Vergleich Modelle-Expertenurteile• Optimierung durch Kombination von Modellen


Einordnungen des Beispiels

• Thematische Einordung: – Wahrnehmung – Kognition –Melodik - Ähnlichkeit. – Perspektiven: Synchron, kulturspezifisch, nur Experten,

keine Genderperspektive, keine soziale Perspektive

• Methodische Einordnung: – Laborexperiment: Modelltestend – Modellgenerierend– Stimuli: Reell - Artifiziert/Modfiziert – Monophon– Durchführung: Gruppenversuch im Schallfeld– Messverfahren: Kommunikativ - Quantitativ (skaliert) – Paradigma; Beurteilung – Paarvergleich– Modelle: Quantitativ - Symbolisch – Deterministisch

(Regelbasiert, Mathematisch)



Torfrock – Beinhart wie‘n Rocker (1990, No.1 Hit Deutschland)

Adam Green – Emily (2006, Szene Hit)

Hank Williams – Why don‘t you love me (1950, No. 1 in den USA)



• Im Rahmen zweier Vorträge wurde das Publikum gebeten, Ähnlichkeitseinschätzungen für die drei Melodiepaare abzugeben

• Einmal 5 und einmal 14 Teilnehmer: 19 Vpn insgesamt

• Vergleichsweise hohe Ähnlichkeiten• Allerdings: Relative hohe Standardabweichung, aber

angesichts der Versuchsumstände erklärbar.

Mittelwert Stdabw.

Torfrock-Green 0,6225 0,213

Torfrock-Williams 0,455 0,193

Green-Williams 0,56 0,224



0

0,1

0,2

0,3

0,4

0,5

0,6

0,7

0,8

opt3 opt1 nGrUkkon rhytFuzz harmCorE rawEd rawEdw diffEd coned VPN Mw

Ähnlichkeitseinschätzungen

Torfrock - Green Torfrock - Williams Green - Williams



00,050,1

0,150,2

0,250,3

0,350,4

0,45

opt3 opt1 nGrUkkon rhytFuzz harmCorE rawEd rawEdw diffEd coned BesteVPN

Abolute Differenz zu VPN Mw

Torfrock - Adam Green Torfrock - Hank Williams ADam Green - Hank Williams



0

10

20

30

40

50

60

opt3 opt1 nGrUkkon rhytFuzz harmCorE rawEd rawEdw diffEd coned BesteVPN

Gemittelte rel. Differenz (%)

Gem. rel. Diff.


Nachtrag: Ergebnisse des Tests

Ähnlichkeitsurteile

0

0,1

0,2

0,3

0,4

0,5

0,6

0,7

1 2 3

Melodiepaarung

Äh

nli

chke

it

Grand Mean

Übung MusPsy

diffEd


Nachtrag: Ergebnisse des Tests

Rel. Abweichung von Grand Mean

02468

101214161820

1 2 3

Melodiepaar

Ab

wei

chu

ng

(%

)

MusPsyc-Grand Mean

diffed-GrandMean

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