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¿QUÉ DEBEMOS TENER EN CUENTA PARA UNA EDUCACIÓN EMPRENDEDORA? TOCACHE - 2013

Educar a hijos tocache

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Es una presentacion en base a diversos documentos para trabajar con lideres emprendedores de los comites y asociaciones de productores cacaoteros y cafetaleros.

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¿QUÉ DEBEMOS TENER EN CUENTA

PARA UNA EDUCACIÓN

EMPRENDEDORA?

TOCACHE - 2013

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Desarrollar una actitud

emprendedora en la vida.

Inculcar una educación

emprendedora a nuestros

hijos es saber reconocer los

rasgos emprendedores en

ellos y aprender a

potenciarlos. Para ello, la

base filosófica es:

Tu trabajo como padre no es

darle siempre que lo pida un

pescado, sino enseñarles a

pescar… y a cocinarlo para

comerlo, desde pequeño.

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Buscar y perseguir

objetivos:

Debemos enseñar a nuestros

hijos a luchar por sus metas,

y alcanzar logros, y nada

mejor que empezar

enseñándoles a fijar sus

propios objetivos y a

perseguirlos… ya que nada

mejor que pelear por los

sueños de uno mismo para

entender el valor de pensar a

largo plazo y de esforzarse.

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Cambiar los “no puedes” por

los “¿puedes?”:

Muchas veces la principal barrera somos los padres, que con nuestra mejor intención evitamos que se lastimen con algun fracaso, les decimos qué es posible y qué no, y sobre todo, nos pasamos el día diciéndoles lo que no deben hacer en lugar de ayudarles a descubrir y experimentar. Es mejor que ellos tomen sus propias decisiones, haciéndoles reflexionar. Y enseñandoles a pensar

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Tenacidad y cultura del esfuerzo:

Una de las características clave que

debemos potenciar en nuestros

hijos es la resistencia a la

frustración, demostrándoles que si

se esfuerzan y son constantes

acabarán consiguiendo sus

objetivos… ya que dependen sobre

todo de ellos. Y deben saber que

para ello deben esforzarse y sudar,

así que aunque nos cueste

debemos evitar que aflore nuestra

vena paternalistas y hacer las

cosas por ellos.

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Aprender a equivocarse:

Otro de los temas clave es no corregirlos cada vez que dicen que van a hacer algo sólo porque nosotros sabemos (o creemos que sabemos) que es imposible. Primero hay que dejarles equivocarse, y luego nunca jamás decirles “te lo dije”… sino “No te preocupes, no pasa nada. ¿Que has aprendido?”. Incluso es posible que nos den una sorpresa y consigan hacer lo que pensábamos que era imposible.

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Enseñar a encontrar sus propias respuestas:

Nos hemos acostumbrado a

explicarles a nuestros hijos cómo

son las cosas, si dibujan un árbol

azul con paciencia le decimos que

el árbol está mal, que los arboles

son de otro color… lo que a la

larga acaba socavando su propia

imaginación y creatividad.

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Creatividad al resolver

problemas:

Es habitual que cada vez que el niño lance la más mínima pregunta sobre cómo funciona algo nos afanemos a responderle en detalle… ello no les ayuda a pensar y sacar sus propias conclusiones. De forma similar, al enfrentarse con un problema no debemos darle inmediatamente la solución (lo más rápido y cómodo para nosotros), sino ayudarle a plantearse cómo se podría resolver. No le des las respuestas correctas, deja que el encuentre las suyas.

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Desafiar su capacidad:

Muchas veces la educación

tradicional aburre a los niños, que

se desmotivan con los métodos

repetitivos y basados en la

memoria. El espíritu emprendedor

se fortalece a base de desafíos,

juegos y competiciones… así que

ayuda a tu hijo planteándole

desafíos, por ejemplo, animándole

a reconocer oportunidades

buscando cosas que no funcionan

bien (o lo podrían hacer mejor).

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Predicar con el ejemplo:

No sirve de nada que intentemos inculcar ciertos valores y actitudes en nuestros hijos si al final nosotros no los seguimos. Nuestros hijos son muy listos, y saben detectar perfectamente cuándo somos coherentes y cuándo no… así que predica con el ejemplo. Eso no quiere decir que tu tengas que ser emprendedor, sino que adoptes los mismos valores que intentas que él adopte.

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Ojo con cambiar todas

estas actitudes

y experiencias por

palabras (“debes

emprender”, “ser su propio

patron es mejor que trabajar

para otro”…etc.). Déjalos

que tomen sus propias

conclusiones sintiendo lo

que es emprender.

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