COMO EDUCAR HIJOS COMO EDUCAR HIJOS FELICESFELICES

COMO EDUCAR HIJOS COMO EDUCAR HIJOS FELICESFELICES

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LA MADRE

Por mucho tiempo los Por mucho tiempo los investigadores han estudiado investigadores han estudiado la importancia del papel de la la importancia del papel de la madre en la educación de los madre en la educación de los hijos. Nadie duda de su hijos. Nadie duda de su importancia. importancia.

el padre olvidadoel padre olvidado

Sin embargo, la figura del Sin embargo, la figura del padre, ha sido olvidada. Pocos padre, ha sido olvidada. Pocos han estudiado acerca de la han estudiado acerca de la importancia del referencial importancia del referencial paterno. Hasta se creía que el paterno. Hasta se creía que el padre solo servía para proveer padre solo servía para proveer dinero y disciplinar a los hijos dinero y disciplinar a los hijos cuando la madre no podía.cuando la madre no podía.

Los niños que crecen en Los niños que crecen en hogares donde falta la figura hogares donde falta la figura

paterna, tiene más paterna, tiene más probabilidades de noprobabilidades de no terminar la terminar la

secundaria, vivir en pobreza, secundaria, vivir en pobreza, tener hijos sin casarse, tener hijos sin casarse,

divorciarse. cometer delitos y divorciarse. cometer delitos y usar drogas.usar drogas.

(Mc Lenaham y Boot )(Mc Lenaham y Boot )

Un estudio en Gran Bretaña mostró que el pronóstico mas probable para el surgimiento del crimen, no es la pobreza o la raza, si no el crecer en un hogar donde falta el padre.

Un estudio con 7,000 Un estudio con 7,000 mujeres que trabajaban mujeres que trabajaban en bares en bares toplesstopless, reveló , reveló

que la mayoría que la mayoría provenían de hogares provenían de hogares

con padres ausentes.con padres ausentes. (McDowell, (McDowell,

1992, p. 68).1992, p. 68).

O.K. ?

SIGAMOS AHORA CON LOS HIJOS

La educación de los hijos es el desafío que cada padre y

madre tiene delante de Dios, la sociedad y la iglesia

La educación de los hijos es el desafío que cada padre y

madre tiene delante de Dios, la sociedad y la iglesia

EL TEMPERAMENTOEL TEMPERAMENTO

ABUELOABUELO ABUELOABUELO ABUELO ABUELO ABUELOABUELO

ABUELAABUELA ABUELAABUELA ABUELA ABUELA ABUELAABUELA

EL TEMPERAMENTO

ES GENÉTICO, HEREDADO

PADRE 50%

MADRE 50%

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CARACTERISTICAS DEL CARACTERISTICAS DEL NIÑONIÑO

SANGUINEO I SANGUINEO I (Muy (Muy extrovertido)extrovertido)

SociableSociable Alegre, TraviesoAlegre, Travieso Intereses fluctuantes y Intereses fluctuantes y

brevesbreves Poco perseverantePoco perseverante Imitador natoImitador nato ImpulsivoImpulsivo

CARACTERISTICAS DEL CARACTERISTICAS DEL NIÑONIÑO SANGUINEO IISANGUINEO II

Amable y complaciente, Cortés.Amable y complaciente, Cortés.Le cuesta jugar solo, necesita Le cuesta jugar solo, necesita

amigosamigosPrefiere ser maltratado antes Prefiere ser maltratado antes

de estar solo.de estar solo.Expresivo, comparte sus ideas.Expresivo, comparte sus ideas.Generoso comparte sus cosas.Generoso comparte sus cosas.

CARACTERISTICAS DEL CARACTERISTICAS DEL NIÑO NIÑO COLERICO I COLERICO I

(Extrovertido)(Extrovertido)

Sinceridad despiadada (se Sinceridad despiadada (se manifiesta a los 2 años)manifiesta a los 2 años)

Temprana capacidad de definir Temprana capacidad de definir lo que quierelo que quiere

Se siente capaz de hacerlo todo Se siente capaz de hacerlo todo por si solopor si solo

Es arriesgado, le gusta probar Es arriesgado, le gusta probar cosas nuevascosas nuevas

Es líder, es el jefeEs líder, es el jefe DominanteDominante DeterminadoDeterminado

CARACTERISTICAS DEL CARACTERISTICAS DEL NIÑO NIÑO COLERICO II COLERICO II

Tiene iniciativa Tiene iniciativa Le gustan los desafíosLe gustan los desafíos Es perseveranteEs perseverante Testarudo, porfiado, tercoTestarudo, porfiado, terco Desconsiderado y descortésDesconsiderado y descortés SarcásticoSarcástico Le cuesta jugar con otros Le cuesta jugar con otros

ColéricosColéricos

CARACTERISTICAS DEL CARACTERISTICAS DEL NIÑONIÑO MELANCOLICO IMELANCOLICO I

(Introvertido)(Introvertido)

Inseguro, no se tiene confianzaInseguro, no se tiene confianza Poco sociablePoco sociable Minucioso, PerfeccionistaMinucioso, Perfeccionista Muy perceptivoMuy perceptivo Depresivo, se aíslaDepresivo, se aísla De voluntad férreaDe voluntad férrea ResponsableResponsable No tiene buena autoestima, no No tiene buena autoestima, no

saludasaluda Amigo leal.Amigo leal.

CARACTERISTICAS DEL CARACTERISTICAS DEL NIÑONIÑO MELANCOLICO IIMELANCOLICO II

Autocensura muy altaAutocensura muy alta Capaz, TalentosoCapaz, Talentoso Muy sensible a los castigos y ofensasMuy sensible a los castigos y ofensas Fácil presa de sentimiento de Fácil presa de sentimiento de

inferioridadinferioridad CriticónCriticón AnalíticoAnalítico RetrospectivoRetrospectivo Lento para comer, examina la comidaLento para comer, examina la comida

CARACTERISTICAS DEL CARACTERISTICAS DEL NIÑONIÑO

FLEMATICO IFLEMATICO I (Muy (Muy introvertido)introvertido)

InseguroInseguro Inexpresivo, sólo observa, habla al finalInexpresivo, sólo observa, habla al final No arriesga lo suyoNo arriesga lo suyo Mezquino y egoísta, esconde sus Mezquino y egoísta, esconde sus

juguetesjuguetes Come lento, come sin ganasCome lento, come sin ganas DesmotivadoDesmotivado Gusta de hacer bromas para Gusta de hacer bromas para

desquitarsedesquitarse Evita el enfrentamiento directoEvita el enfrentamiento directo

CARACTERISTICAS DEL CARACTERISTICAS DEL NIÑONIÑO FLEMATICO IIFLEMATICO II

No se interesa en beneficiar a otrosNo se interesa en beneficiar a otros Apariencia de niño bueno, es tranquilo y Apariencia de niño bueno, es tranquilo y

conformistaconformista Se porta bien en lugares públicosSe porta bien en lugares públicos No descubre sus sentimientos los rehuyeNo descubre sus sentimientos los rehuye Disposición suave, agradableDisposición suave, agradable Los padres se culpan de no haberle Los padres se culpan de no haberle

dedicado tiempo, ya que no demanda dedicado tiempo, ya que no demanda atención.atención.

COMO AYUDARLE A TOMAR COMO AYUDARLE A TOMAR DECISIONES ALDECISIONES AL SANGUINEOSANGUINEO

Cuando hace algo, prémielo con Cuando hace algo, prémielo con alguna manifestación de afecto.alguna manifestación de afecto.

No le tolere la indisciplina, aunque No le tolere la indisciplina, aunque tenga que castigarlo siempre por lo tenga que castigarlo siempre por lo mismo.mismo.

Hágale ver que lo que hace o deja de Hágale ver que lo que hace o deja de hacer tiene consecuencias que lo hacer tiene consecuencias que lo afectarán. No lo proteja de ello.afectarán. No lo proteja de ello.

No le permita la glotonería; que las No le permita la glotonería; que las comidas sean regulares, y a horario.comidas sean regulares, y a horario.

COMO AYUDARLE A COMO AYUDARLE A TOMAR DECISIONES AL TOMAR DECISIONES AL

COLERICOCOLERICO

Incentive su iniciativa y determinación. Incentive su iniciativa y determinación. Dele responsabilidades que él realice Dele responsabilidades que él realice por su cuenta.por su cuenta.

Que él decida como encarar sus erroresQue él decida como encarar sus errores Que cumpla con el deber, aunque no le Que cumpla con el deber, aunque no le

guste lo que haya de hacer.guste lo que haya de hacer. No permita que se salga con la suya o No permita que se salga con la suya o

que desafíe la autoridad de los padres.que desafíe la autoridad de los padres. No le permita el sarcasmo.No le permita el sarcasmo. No tolere su mal humor.No tolere su mal humor. Enséñele a ser tolerante y Enséñele a ser tolerante y

comprensivocomprensivo..

COMO AYUDARLE A COMO AYUDARLE A TOMAR DECISIONES ALTOMAR DECISIONES AL

MELANCOLICOMELANCOLICO

Haga hincapié en sus virtudes y talentosHaga hincapié en sus virtudes y talentos Créele el ambiente para desarrollar sus Créele el ambiente para desarrollar sus

sentimientos de amistad y lealtad.sentimientos de amistad y lealtad. Elógielo cuando logre hacer bien algo.Elógielo cuando logre hacer bien algo. Desarrolle su imaginación.Desarrolle su imaginación. No le permita que se refugie en su No le permita que se refugie en su

mundo de fantasía para escapar de la mundo de fantasía para escapar de la realidad.realidad.

Evite la rudeza al seguir el plan Evite la rudeza al seguir el plan mencionado.mencionado.

COMO AYUDARLE A TOMAR COMO AYUDARLE A TOMAR DECISIONES ALDECISIONES AL FLEMATICOFLEMATICO

Elogie su perseverancia, organización y Elogie su perseverancia, organización y meticulosidad.meticulosidad.

Felicítelo cuando termine lo que comenzó, Felicítelo cuando termine lo que comenzó, y se comporte bien en público.y se comporte bien en público.

No tolere su egoísmo e indolencia.No tolere su egoísmo e indolencia. Incentívelo a emprender cosas nuevas y a Incentívelo a emprender cosas nuevas y a

arriesgar más.arriesgar más. No le permita que se haga irresponsable No le permita que se haga irresponsable

o que abandone cosas por temor o o que abandone cosas por temor o inseguridad.inseguridad.

DIEZ PRINCIPIOS CLAVES DIEZ PRINCIPIOS CLAVES EN LA CRIANZA DE LOS EN LA CRIANZA DE LOS

HIJOSHIJOS

Ame a su hijo abundante e Ame a su hijo abundante e

incondicionalmenteincondicionalmente

Disciplina constructiva y constanteDisciplina constructiva y constante

Trate de pasar “calidad” de tiempo con sus Trate de pasar “calidad” de tiempo con sus

hijoshijos

No descuide sus necesidades personalesNo descuide sus necesidades personales

Enseñeles a distinguir entre el bien y el malEnseñeles a distinguir entre el bien y el mal

(Basados en un estudio de 50 padres que criaron hijos con éxito)(Basados en un estudio de 50 padres que criaron hijos con éxito)

DIEZ PRINCIPIOS CLAVES DIEZ PRINCIPIOS CLAVES EN LA CRIANZA DE LOS EN LA CRIANZA DE LOS

HIJOSHIJOS

Practique el respeto mutuo delante de ellosPractique el respeto mutuo delante de ellos

Escuche a sus hijos con atención y sinceramenteEscuche a sus hijos con atención y sinceramente

Cuando aconseje, hagalo en forma sencilla y breveCuando aconseje, hagalo en forma sencilla y breve

Fomente la independencia a medida que creceFomente la independencia a medida que crece

No desarrolle expectativas irreales en su crianzaNo desarrolle expectativas irreales en su crianza

(Basados en un estudio de 50 padres que criaron hijos con éxito)(Basados en un estudio de 50 padres que criaron hijos con éxito)

CUADRO ESQUEMATICO DE CUADRO ESQUEMATICO DE LAS RELACIONES PADRE-HIJOLAS RELACIONES PADRE-HIJO

Condición Condición Resultado en el niño Resultado en el niño RECHAZORECHAZO Angustia, inseguridad, pobre Angustia, inseguridad, pobre

auto estima, negativismo, auto estima, negativismo, hostilidad, soledad, celos, hostilidad, soledad, celos, avidez por ser el centro de avidez por ser el centro de atención, lentitud en el atención, lentitud en el desarrollo.desarrollo.

SOBREPROTESOBREPROTECIONCIONY DOMINIOY DOMINIO

Sometimiento, falta de Sometimiento, falta de confianza propia, confianza propia, dependencia, pobre auto dependencia, pobre auto estima, cierto estima, cierto embotamiento itelectual. embotamiento itelectual.

CUADRO ESQUEMATICO DE LAS CUADRO ESQUEMATICO DE LAS RELACIONESRELACIONES PADRE-HIJO PADRE-HIJO

CondiciónCondición Resultado en el niño Resultado en el niño

PERMISIVIDADPERMISIVIDADY Y TOLERANCIATOLERANCIAEXCESIVAEXCESIVA

Egoísmo, actitud exigente, Egoísmo, actitud exigente, desconsideración, incapacidad para desconsideración, incapacidad para tolerar la frustración, rebeldía tolerar la frustración, rebeldía contra la autoridad, excesiva contra la autoridad, excesiva necesidad de atención, necesidad de atención, irresponsabilidad, explotación de los irresponsabilidad, explotación de los demás.demás.

PERFECCIONIPERFECCIONISMO CON SMO CON DEMANDAS DEMANDAS IRREALESIRREALES

Falta de espontaneidad, Falta de espontaneidad, desarrollo rígido, conflictos desarrollo rígido, conflictos graves, culpabilidad y auto graves, culpabilidad y auto condenación.condenación.

ACEPTACION ACEPTACION Y AFECTO Y AFECTO

Seguridad, confianza propia, Seguridad, confianza propia, espontaneidad, desarrollo espontaneidad, desarrollo normal.normal.

SIETE NECESIDADES SIETE NECESIDADES BASICAS DEL NIÑOBASICAS DEL NIÑO

SENTIRSE SENTIRSE

IMPORTANTEIMPORTANTE TENER SEGURIDADTENER SEGURIDAD SER ACEPTADOSER ACEPTADO AMAR Y SER AMADOAMAR Y SER AMADO SER ALABADO SER ALABADO DISCIPLINADISCIPLINA DIOSDIOS

Seguridad entre los padresSeguridad entre los padres Un amor rico y continuo Un amor rico y continuo

de los padresde los padres Unión familiarUnión familiar Una rutina normalUna rutina normal Disciplina adecuadaDisciplina adecuada Toque a su hijoToque a su hijo Un sentido de pertenenciaUn sentido de pertenencia

QUE PROPORCIONA QUE PROPORCIONA SEGURIDADSEGURIDAD

SER ACEPTADOSER ACEPTADO

Reconozca al niño como único.Reconozca al niño como único. Ayudele a encontrar Ayudele a encontrar

satisfacción en lo que hace.satisfacción en lo que hace. Haga que el niño sepa que Ud. Haga que el niño sepa que Ud.

lo ama.lo ama. Acepte a los amigos de su hijo.Acepte a los amigos de su hijo. Mantenga una relación honesta Mantenga una relación honesta

y de amistad con él.y de amistad con él. Escuche lo que el niño le dice.Escuche lo que el niño le dice. Tratelo como alguien de valor.Tratelo como alguien de valor.

ALABANZAALABANZA ““El principio más profundo de El principio más profundo de

la naturaleza humana es el la naturaleza humana es el anhelo de ser apreciado”.anhelo de ser apreciado”.

Alabe al niño por lo que hace.Alabe al niño por lo que hace. Alabele por lo que puede hacerAlabele por lo que puede hacer Alabe sinceramenteAlabe sinceramente Alabe la iniciativa propiaAlabe la iniciativa propia Alabelo en el momento Alabelo en el momento

oportunooportuno Al dar aliento, vea sus Al dar aliento, vea sus

actitudesactitudes El elogio debe ser de los El elogio debe ser de los

padrespadres

DISCIPLINADISCIPLINA

Use la alabanza más que Use la alabanza más que el reproche.el reproche.

Anime en vez de Anime en vez de regañar.regañar.

Escuche antes de llegar Escuche antes de llegar a la conclusión.a la conclusión.

Sea consistente pero no Sea consistente pero no inflexible.inflexible.

Evite el ridículo, el Evite el ridículo, el sarcasmo y la ironía.sarcasmo y la ironía.

Distinga entre disciplinar Distinga entre disciplinar y castigar.y castigar.

PRINCIPIOS DE DISCIPLINAPRINCIPIOS DE DISCIPLINA

AMAR Y SER AMADOAMAR Y SER AMADO

Amor es una respuesta que Amor es una respuesta que se aprende.se aprende.

El amor entre los padres El amor entre los padres afecta la capacidad de amar afecta la capacidad de amar del niño.del niño.

El amor debe ser expresado.El amor debe ser expresado. El amor pide acción.El amor pide acción. El amor implica confianza.El amor implica confianza. El amor nos hace escuchar.El amor nos hace escuchar. El amor significa compartir.El amor significa compartir. El amor reconoce que las El amor reconoce que las

personas son más personas son más importante.importante.

DIOSDIOS

““Si el Señor no edifica Si el Señor no edifica la casa, en vano la casa, en vano trabajan los que la trabajan los que la edifican”. edifican”. Salmos Salmos 127:1.127:1.

““Instruye al niño en su Instruye al niño en su camino, y aun cuando camino, y aun cuando fuere viejo no se fuere viejo no se apartará de él”.apartará de él”. Prov. Prov. 22: 622: 6

TU HIJO…TU HIJO…

UN UN REGALO REGALO

DEL DEL CIELOCIELO