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Cultura8

Medio Ambiente34

Solidaridad52

Educación68

Para niños y jóvenes90

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Cursos de reserva directaInscripción por orden de llegada y reserva de plaza dentro del plazo establecido para el pago.Cursos con selección previaRequieren una documentación especial (currículum vítae, carta de motivación o documentación que acreditela pertenencia al grupo al que va dirigido el curso). Cualquier otro documento, será indicado en cada taller. Se realizará una selección entre todos los alumnos que lo hayan solicitado dentro del plazo establecido.

Los aceptados formalizarán el pago de la reserva.

La solicitud y la entrega de la documentación se podrá realizar desde el mismo momento de la publicacióndel libro de Cursos y Talleres, ya sea a través de reservas on-line o de manera presencial, hasta quince días antes del comienzo de cada curso.

La lista de admitidos se publicará ocho días antesdel comienzo del curso, disponiendo de cuatro días parael pago. En caso de no realizar el pago en el periodo indicado la plaza quedará automáticamente disponiblepara otros solicitantes del curso.

La edad recomendada, en su caso, es requisito indispensable para la inscripción en los talleres.

Más información enwww.lacasaencendida.com

Información para inscripciones

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Cultura

10Del texto a la imagen: introducción a los principios del ‘Desarrollo Visual’11Yuxtaposiciones: Joan La Barbara12Poéticas híbridas: un taller de escritura, con Anne Waldman13Taller de cine con Pedro Costa14Still life, un taller con Adad Hannah15Taller In-presentable. Crítica activa, con Isabel de Naverán y Bojana Cvejic16Música en el cine: un amplificador emocional

17Colaboración, un taller con los Hilton Brothers18La geometría del cuento, con Rodrigo Fresán19DRAFT: Atelier art & fashion, con Óscar Shocking20Cómo crear una serie de televisión, con Pablo Tébar21La escuela del viaje, con Jordi Carrión22Creatividad social e innovación23Composición en tiempo real, con João Fiadeiro

Talleres tecnológicos24Cursos de imagen y sonido28Realización de un programa de radio (Prácticas)29Laboratorio de radio experimental30Laboratorio de fotografía en blanco y negro. Asistencia individualizada31Taller de iniciación a la fotografía en blanco y negro32Laboratorio de fotografía en blanco y negro. Proyectos fotográficos

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El tallerNos enfrenta con el desafío de transformar un texto literario en una interpretación visual. Esta tarea de cruzar las fronteras, desde lo verbal e intangible hacia lo visual y concreto, es la labor fundamental con la que se enfrentan los artistas encargados del “Desarrollo Visual“ (Visual Development) o “Arte de Concepto” (Concept Art). El “Desarrollo Visual” es un proceso esencial en muchas áreas de las artes visuales de hoy. Se analizarán las aplicaciones típicas del “Desarrollo Visual” en el mundo de la animación, la dirección artística para cine y teatro, los cómics, los videojuegos y la ilustración.El profesorEduardo Villacís nació en Quito (Ecuador). Su obra se enmarca en los campos del dibujo, la pintura, los cómics, la ilustración y la animación en 3D. Es profesor en la Universidad San Francisco de Quito (USFQ) desde 1994 y obtuvo una beca de la Comisión Fulbright para una Maestría en Artes Visuales en la California State University at Fullerton (EE.UU.). Su trabajo ha recibido importantes premios internacionales, entre ellos el Primer Premio en el Festival de animación digital “Imagina” realizado en México, finalista en el concurso de animacion “Abuso del Poder” de la cadena internacional MTV y premio al Mejor Guión en el Festival de vídeo y cine de Rosario, Argentina.Dirigido aProfesionales y estudiantes en los campos de la ilustración, los cómics, videojuegos y la animación. También puede ser de interés para diseñadores gráficos, cineastas, escenógrafos y demás artistas visuales.

Del texto a la imagen: introducción a los principios del ‘Desarrollo Visual’

Yuxtaposiciones:Joan La Barbara

Duración12 horasFechaDel 6 al 8 de mayo HorarioDe 17.00 a 21.00 hLugarSala de trabajoPlazas20Precio45 € InscripcionesCon selección previa. Se admiten reservas. (Ver pág. 5)

Duración12 horasFechaDel 25 al 28 de mayoHorarioDe 11.00 a 14.00 hLugarSala de trabajoPlazas15Precio45 € InscripcionesCon selección previa. Se admiten reservas.(Ver pág. 5)

El taller Bajo el influjo de artistas contemporáneos, el concepto de “ópera” se ha ampliado más allá de las historias tradicionales, montajes y arias para incluir nuevas ideas y tecnologías. Algunas de las nuevas óperas parten del texto; otras no. En el taller exploraremos cómo los artistas se acercan a la ópera en este nuevo siglo. Se introducirán los elementos básicos de una técnica vocal saludable, incluyendo el calentamiento y los ejercicios de relajación, respiración de apoyo y canto con el cuerpo entero. Se analizará lo esencial para la voz contemporánea: canto puro sin vibrato, canto ingresivo así como egresivo (en la inhalación y en la exhalación respectivamente), concentración en la resonancia, sobretonos y harmónicos, multifónicos (realización simultánea de más de un tono o de acordes con una sola voz), gestos de percusión tales como los clics glotales y la ululación. Se comentarán partituras visuales y notación no tradicional, el uso del lenguaje y el del no-lenguaje y aspectos del repertorio vocal contemporáneo. Además, se tratarán técnicas de performance y extensiones de la voz hacia otros medios, incluyendo arte de acción, grabaciones, tecnología, arte sonoro e instalación. Se animará a los participantes a traer conceptos o ideas que ellos quieran explorar. Se hablará de la colaboración como proceso de trabajo, de cómo los artistas de disciplinas distintas comparten ideas y afrontan algunos de los retos y conflictos.La profesoraJoan La Barbara es compositora, intérprete y artista sonora norteamericana. Ha dedicado su carrera a explorar la voz humana en tanto instrumento multifacético. Para ello, ha desarrollado un vocabulario único de técnicas vocales experimentales, incluyendo multifónicos (sonidos simultáneos de dos o más notas), canto circular, ululación y ruidos guturales. Como intérprete, ha trabajado con las más prestigiosas orquestas y ha estrenado obras fundamentales de compositores como Cage, Feldman, Glass, Ashley o Subotnick.Dirigido aActores, músicos, cantantes, compositores, bailarines y artistas visuales. Se requiere que los cantantes se muevan, que los músicos actúen, que los bailarines utilicen sus voces, que los compositores hagan todas estas actividades. Mientras que algunos aspectos que se abordarán son muy específicos, otros aspectos tienen un cariz más general. Este taller servirá para explorar la visión artística y para tener el coraje de abandonar el terreno cómodo.

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Poéticas híbridas: un taller de escritura, con Anne Waldman

El tallerLa poeta, performer y profesora Anne Waldman propone un taller en el que introducirá “los elementos de atención”, que incluyen la práctica hipnogógica, los sueños, la escritura libre, las estrategias performáticas, y otras formas tradicionales e inventadas. Los ejercicios de escritura girarán en torno a los objetos rituales y la memoria; a la eliminación del “yo”, dominante primera persona; a las narrativas de intervención; a las prácticas que conllevan la percepción sensorial y la investigación. También se realizarán “cortaypegas” con los trabajos de todos los participantes, y se prestará especial atención a los modos orales de expresión: letanías, corales y la palabra hablada.La profesoraAnne Waldman dirigió el “Poetry Project” en St. Mark´s Church en el Bowery (Nueva York) y cofundó junto con Allen Ginsberg el Jack Kerouac School en la Universidad Naropa (Boulder, Colorado) de inspiración budista. Ha enseñado e inspirado a generaciones de escritores dentro de la tradición experimental y de investigación desde hace muchos años. Como profesora distinguida de poesía en la Universidad de Naropa, así como activista cultural y budista, ofrece un conjunto de gnosis y experiencias de trabajo que experimentan con la mente del escritor. Ha publicado más de 40 libros, entre los que destacan Fast Speaking Woman, Vow to Poetry, Marriage: A Sentence, los dos volúmenes del proyecto Iovis e In the Room of Never Grieve (que incluye CD). Su último libro, Manatee/Humanity (2009), está editado en Penguin Poets. Ha coeditado la antología Beats at Naropa. Trabaja con un amplio espectro de artistas visuales y músicos. Su nuevo disco, Matching Half, es una colaboración con Akilah Oliver.Dirigido aPersonas interesadas en la escritura, la performance y el hecho poético.

Duración12 horasFechaDel 1 al 4 de junioHorarioDe 11.00 a 14.00 hLugarSala de trabajoPlazas15Precio45 € InscripcionesCon selección previa. Se admiten reservas. (Ver pág. 5)

El tallerPedro Costa se inscribe en la generación de cineastas aparecidos en Portugal en los años 90, la denominada “cuarta generación” caracterizada por filmar un cine de resistencia, que refleja una realidad desgarrada y da visibilidad a figuras y territorios marginales que son velados en cualquier otro ámbito. A lo largo del taller, y partiendo de su propio trabajo, Pedro Costa analizará diversos aspectos relacionados con la dirección cinematográfica. Su sistema de trabajo y producción es bastante peculiar: filma sin guión, convive con los protagonistas con absoluta libertad para entrar y salir, alarga tanto tiempo como le parece necesario el rodaje, no utiliza apenas equipo de iluminación, filma sólo junto a un técnico de sonido y se consolida en la frontera entre el documental y la ficción. Además, para él, su trabajo como cineasta y el barrio lisboeta de Fontainhas están inextricablemente ligados.El profesorPedro Costa (1959, Lisboa) estudia Historia en la Universidad de Lisboa y Montaje en la Escola Superior de Teatro e Cinema de la misma ciudad. Después de trabajar como ayudante de dirección de directores como João César Monteiro y João Botelho realizó los cortometrajes Cartas a Júlia (1987), con el que ganó el gran premio del Instituto Portugués de Cine al mejor film para niños; y É tudo invenção nossa (1989). En 1990 realizó su primera película, O sangue, a la que siguen Casa de Lava (1995), premiada en el Entrevues Film Festival; Ossos (1997), premiada en el Entrevues Film Festival de Belfort y en el Festival Internacional de Cine de Venecia; No quarto da Vanda (2000), premiada en los Festivales Internacionales de Locarno y Yamagata; y Juventude en marcha (2006). Admirador de Straub y Huillet, les dedicó el documental Onde jaz o teu sorriso? (2001), para la serie "Cinéma de notre Temps". En 2003 presentó su primera videoinstalación en el Witte de With de Róterdam, la Bienale de Lyon, la Sendai Mediatheque de Japón y el Museo de Bellas Artes de Bilbao. Con el cortometraje The Rabbit Hunters (2007), contribuyó en el Jeonju Digital Project de Corea y ganó el Leopardo de Plata del Festival de Locarno; y con el cortometraje Tarrafal (2007), participó en el ómnibus O Estado Do Mundo financiado por la Fundación Gulbenkian. En 2009 ha finalizado su última película, Ne change rien, con la actriz francesa Jeanne Balibar.Dirigido aEstudiantes y profesionales relacionados con el mundo audiovisual.

Duración15 horasFechaDel 1 al 5 de junioHorarioDe 17.00 a 20.00 hLugarSala de trabajoPlazas20Precio45 €InscripcionesCon selección previa. Se admiten reservas. (Ver pág. 5)

Taller de cine con Pedro Costa

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Taller In-presentable. Crítica activa,con Isabel de Naverány Bojana Cvejic

Still life, un taller con Adad Hannah

El tallerOfrece la oportunidad de vivir una intensa experiencia en la práctica de la crítica a través de debates, discusiones y la exploración de nuevos modos de escritura. Como si de una “militancia crítica” se tratara, el grupo activará nuevas formas de acercarse al festival: entrevistando a los artistas, escribiendo textos, moderando coloquios, contextualizando formatos y situaciones con el fin de examinar cómo la crítica puede producir conocimiento y contemporaneidad. ¿Cuál es el sentido de la crítica hoy? Reivindicando formas de crítica performativas, los participantes estarán presentes en las diferentes actividades programadas durante los once días de festival, reuniéndose cada mañana para intercambiar, debatir y organizar sus planteamientos junto con las moderadoras. La crítica ya no sucederá únicamente después de los espectáculos, sino en ellos. Y es precisamente ahí donde reside la intensidad y la actividad de este taller.Las profesorasIsabel de Naverán (Bilbao) es una artista e investigadora de artes escénicas. Actualmente escribe su tesis doctoral en la Universidad del País Vasco, un estudio centrado en las relaciones entre el cine y la nueva danza producida desde el 2000. Es miembro de ARTEA y del Archivo Virtual de Artes Escénicas (www.artescenicas.org). Dirige, junto a Idoia Zabaleta, el seminario Dantza Kodeak (UPV). Es parte del consejo editorial de Cairon. Revista de Estudios de Danza (UAH) y coeditora, junto a José A. Sánchez, del n.º 11 Cuerpo y Cinematografía (2008). Desde 2006 colabora con In-Presentable en la moderación de coloquios.Bojana Cvejic (Belgrado) es teórica y artista. Ha dirigido e interpretado varias obras junto a Jan Ritsema (“Today Yulysses”, 2000) y ha colaborado como dramaturga e intérprete junto a Xavier Le Roy, Eszter Salamon, Mette Ingvartsen, entre otros. Ha dirigido cinco óperas en producciones independientes (por ejemplo, Don Giovanni en el festival BITEF 2008). Es profesora en PARTS, Bruselas; publica habitualmente en revistas, catálogos, etc.; y es autora de dos libros. Actualmente prepara su tesis doctoral (“Creating ‘Performative’ Concepts in Contemporary Dance in Europe”) en el Centre for Research in Modern European Philosophy de Londres.DirigidoArtistas, intérpretes, coreógrafos, dramaturgos, bailarines no profesionales, jóvenes críticos, estudiantes de arte e historiadores.

El taller¿Qué pueden descubrir el vídeo y la fotografía el uno del otro? ¿Cómo pueden coexistir las imágenes fijas y las imágenes en movimiento? ¿Podemos encontrar el punctum de Roland Barthes en un vídeo o únicamente en la fotografía? Este taller está pensado para aquellos interesados en la creación de un arte que cruza las fronteras establecidas/percibidas entre la fotografía y la imagen en movimiento. Hannah busca trabajar con un pequeño grupo de participantes en una atmósfera creativa y experimental. Se trata de desarrollar ideas a través del diálogo entre el artista invitado y los participantes. Este taller está concebido como un lugar para explorar los aspectos teóricos, estéticos y prácticos de cada obra realizada por los participantes, que podrán trabajar en sus propias ideas así como colaborar con el resto del grupo. El profesorAdad Hannah (1971, Nueva York) pasó su juventud en Israel, Londres y Vancuver, y vive y trabaja en Montreal desde 2001. Ha presentado sus Stills, "tableaux-vivants" filmados en tiempo real, en todo el mundo. Su trabajo ha sido expuesto en el Musée National des Beaux-Arts de Quebec (actualmente en exposición), el Musée d’Art Contemporain de Montreal (2008, 2009), Zendai MoMA, Shanghai (2009), Galerie Thomas Shulte (Berlín, 2008, comisariado por Christopher Eamon), Ke Center for Contemporary Art (Shanghai, 2008), the Vancouver Art Gallery (2007), the National Gallery of Canada (2006), Ikon Gallery (Birmingham, 2006), the 4th Seoul International Media Art Biennale (2006) y en La Casa Encendida (Madrid, 2006). Hannah ha terminado recientemente un corpus de vídeos y fotografías producido en el Museo del Prado de Madrid, un "site-specific commission" para el Musée National des Beaux-Arts de Quebec y una performance producida con cinco parejas de mellizos para la Art Gallery de Vancuver. www.adadhannah.comDirigido aPersonas que practiquen la creación visual, sean estudiantes o no, y que dispongan de algunas obras realizadas con anterioridad.NotaLos participantes que deseen asistir al taller deberán enviar por mail un resumen de lo que desean realizar en el taller e incluir algunas imágenes digitales de su trabajo anterior (links para vídeos y proyectos también serán aceptados).

Duración40 horasFechaDel 17 al 28 de junioHorarioDebates:de 12.00 a 14.00 hEspectáculos:de 20.30 a 23.00 hLugarSala de trabajo Plazas15Precio45 € InscripcionesCon selección previa. Se admiten reservas. (Ver pág. 5)

Duración 15 horas FechaDel 8 al 12 de junioHorarioDe 18.00 a 21.00 hLugarSalas de trabajoPlazas10Precio45 €InscripcionesCon selección previa. Se admiten reservas. (Ver pág. 5)

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Música en el cine: un amplificador emocional

El tallerEl objetivo principal de este taller es el de dar unas pautas a músicos y realizadores para facilitar su comunicación a la hora de crear la música para una película. Para ello se abordará el tema de la música en el cine tanto desde la perspectiva artística, como desde la perspectiva de la producción musical como compositor y productor. A través de aspectos teóricos y el análisis de una serie de películas, se desentrañará cómo se articula la música para que se ajuste dramáticamente a lo que ocurre en la pantalla y al conjunto de la película. Se analizará la importancia y el impacto dramático-narrativo y funcional de la música original compuesta específicamente para la imagen. Asimismo se intentará poner en práctica las ideas extraídas de la teoría y los ejemplos.El profesorIgnacio Pérez Marín (1969) es licenciado en Composición y Arreglos en Música popular por la Escuela Moderna de Música de Santiago de Chile y posee un Bachelor Degree en Berklee College of Music con la especialidad de Música de Cine. Fundamentalmente ha desarrollado su labor profesional en España, trabajando como compositor, arreglador, orquestador para diferentes largometrajes, documentales, publicidad, cortometrajes, teatro y artistas discográficos. Ha sido profesor invitado en el taller de Música de Cine organizado por la Fundación Autor y SGAE y en la semana del Cortometraje de la comunidad de Madrid, entre otros.Dirigido aDirectores, guionistas, montadores y productores que estén empezando y quieran indagar más en las posibilidades que la música ofrece para sus proyectos audiovisuales.

Duración15 horasFechaDel 29 de junio al 3 de julioHorarioDe 18.00 a 21.00 hLugarSala de trabajoPlazas15Precio45 €InscripcionesCon selección previa. Se admiten reservas. (Ver pág. 5)

Colaboración, un taller con los Hilton Brothers

El tallerCon motivo de la exposición de los Hilton Brothers que organiza La Casa Encendida (del 10 de julio al 30 de agosto), se desarrollará un taller que nace con el objetivo de minimizar la barrera individual dentro del proceso creativo, otorgando una mayor atención a la colaboración como proceso artístico. A través de la filosofía de estos dos artistas y tomando como ejemplo su propia experiencia se explorará el proceso artístico más allá de la individualidad y las herramientas necesarias para mantenerse en el mundo del arte. El profesor Los Hilton Brothers surgen como identidad artística de una serie de colaboraciones entre Christopher Makos y Paul Solberg. Hace siete años, durante un viaje, se dieron cuenta de que les interesaban los mismos temas y, como juego, decidieron empezar a fotografiar las mismas cosas. La idea de la identidad, quién tomó qué foto y porqué esa diferencia se discernía, les llevó a empezar una serie de dípticos en los que fotografiaban dos objetos por separado para luego unirlos en la misma impresión. Así comenzaron a explorar otros proyectos en colaboración.Christopher Makos comenzó su carrera en los años setenta como aprendiz de Man Ray y ha desarrollado desde entonces un audaz y reconocido estilo fotoperiodístico. Sus fotografías se exponen en numerosos museos y galerías internacionales y se publican en revistas y periódicos de todo el mundo como Interview, Rolling Stone y Esquire, entre otras. Makos está muy unido a España y concretamente a Madrid desde que en 1983 vino de la mano de Andy Warhol. Aquí vivió largas temporadas que le permitieron hacer grandes amigos y fotografiar a algunos de los protagonistas de la movida madrileña.Paul Solberg estudió antropología en Cape Town, Sudáfrica. Sus fotografías han sido publicadas en importantes revistas como Elle, Ocean Drive, Vanidad y Alter Ego, entre otras. Los trabajos de Solberg se han expuesto en numerosas galerías, como Ralph Pucci International, Young Gallery, Lococo Fine Art y Paris Photo. Dirigido aPersonas interesadas en la fotografía y en los procesos creativos.

Duración12 horasFechaDel 6 al 9 de julio HorarioDe 11.00 a 14.00 hLugarSala de trabajoPlazas15Precio45 €InscripcionesCon selección previa. Se admiten reservas.(Ver pág. 5)

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El taller“¿Quién lee cuentos?, uno se pregunta, y me gusta pensar que los leen hombres y mujeres en la sala de espera de un dentista mientras esperan su turno; que los leen en viajes aéreos transcontinentales en lugar de ver películas banales y vulgares para matar el tiempo; que los leen hombres y mujeres sagaces y bien informados quienes parecen sentir que la ficción narrativa puede contribuir a nuestra comprensión de unos y otros y, algunas veces, del confuso mundo que nos rodea.” John CheeverA partir de los cuentos del escritor norteamericano John Cheever –y de sus muchas ramificaciones y antecedentes–, este taller se propone desarmar y volver a armar al relato norteamericano como género especialmente vigoroso e influyente.Siguiendo la línea de Cheever, se propondrán diferentes ejercicios diarios a la vez que se realizarán lecturas comentadas y análisis de textos.El profesorRodrigo Fresán (1963, Buenos Aires) vive en Barcelona desde 1999. Es autor de Historia argentina, Vidas de santos, Trabajos manuales, Esperanto, La velocidad de las cosas, Mantra y Jardines de Kensington. Sus libros se han traducido a más de quince idiomas y sus artículos periodísticos aparecen en numerosos medios de España y Latinoamérica.Dirigido aPersonas interesadas en la lectura y escritura de relatos en generaly de John Cheever en particular.

Duración20 horasFechaDel 13 al 18 de julio HorarioDe 17.30 a 21.30 hLugarSala de trabajoPlazas15Precio45 € InscripcionesCon selección previa. Se admiten reservas. (Ver pág. 5)

La geometría del cuento, con Rodrigo Fresán

El tallerEste taller ahonda en las mutuas relaciones que existen entre el arte y la moda. Ahora más que nunca las fronteras de las diferentes disciplinas artísticas están más difusas. Esto permite un mayor mestizaje y enriquecimiento en el concepto artístico. DRAFT tiene como objetivo el desarrollo de un proyecto de trabajo con alumnos que, procediendo de la moda o el arte, asimilan diferentes disciplinas artísticas (vídeo, fotografía, ilustración…) para desarrollar un proyecto final utilizando sus vivencias personales como punto de referencia. Se facilitará a los alumnos la dinámica y conocimientos necesarios para materializar una idea o concepto en un proyecto artístico.El profesorÓscar Shocking estudió Bellas Artes en Madrid. En 1997 se unió para crear Locking Shocking, una firma de moda que mantenía fuertes lazos entre diferentes disciplinas artísticas (fotografía, vídeo, instalación), de las cuales se impregnaba para sus desfiles obteniendo premios tan importantes como el L´Oreal Paris a la mejor colección en 2002 y el Grand Prix de la Moda Marie Claire al mejor diseñador nacional en 2004. Como dúo creativo mostraron en diversos formatos expositivos el mundo que nutría su propia vida. De esta manera, colaboraron con diversas instituciones artísticas y museográficas como MACBA, Barcelona; La Fábrica, Casa de América y La Casa Encendida, Madrid; IVAM, Valencia; DA2, Salamanca; y MUSAC, León, con la instalación “Regret”. Tras la desaparición de la firma, emprende en solitario como Óscar Shocking una nueva etapa creativa. En la actualidad combina la docencia en centrosde moda y arte con proyectos artísticos. En 2008 presentó sus dos nuevos trabajos en vídeo Endless not y Nurse with Wound en Studio Banana. The Boy (proyecto editorial) y LIE (vídeo-arte) son los nuevos proyectos artísticos para 2009. Dirigido aEstudiantes de moda o arte, interesados en cualquier forma de expresión relacionada con la creación artística, que siente la necesidad de expresarse a través de la moda y el arte sin prejuicios y con total libertad.

Duración20 horasFechaDel 13 al 17 de julioHorarioDe 17.30 a 21.30 hLugarSala de trabajoPlazas15Precio45 € InscripcionesCon selección previa. Se admiten reservas. (Ver pág. 5)

DRAFT: Atelier art & fashion, con Óscar Shocking

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El taller La televisión es un medio terriblemente denostado, considerada por muchos como “la caja tonta” y muy malograda por la publicidad y los contenidos basura, prensa rosa, realities, etc. Pero en los últimos diez años se ha producido un cambio. La televisión vive su momento dorado. El público descarga series por Internet tanto o más que los taquillazos del año. Esto ha sido, entre otras cosas, gracias a la cadena de pago norteamericana HBO y a series como Los Soprano, Sexo en Nueva York, The Wire, Madmen o Perdidos. Los mejores guionistas norteamericanos (también actores, directores…) están ahora en la televisión o están dejando de hacer cine para pasar a la pequeña pantalla. Simplemente porque está dando cabida a proyectos más complejos, más elaborados y desde el punto de vista narrativo más interesantes que en el cine comercial. Si el cine es el medio de las historias, la televisión lo es de los personajes. En España, el medio se empieza a profesionalizar, y además, está comenzando a abrir la oferta televisiva por nuevos canales: TDT, Internet, móviles… El objetivo de este taller es conocer cómo se crea una serie de televisión desde la idea hasta la elaboración de una carpeta de venta, biblia y un primer episodio piloto. Además se explorará el trabajo creativo en una serie de televisión.El profesorPablo Tébar (1976) estudió Ciencias de la comunicación en la Universidad Complutense de Madrid. Ha trabajado como guionista desde 1994 en series como Médico de familia, Periodistas, Más que amigos, El grupo,El comisario, Un paso adelante, Casi perfectos o Los Serrano.Es el cocreador de la serie Herederos en la que ha trabajado como guionista coordinador de guión y productor ejecutivo. Ha escrito y dirigido el cortometraje Onán, ganador del premio al mejor guión del Festival Internacional de Medina del Campo y La Noche + Corta (en el 2000) y el primer premio en el Festival Internacional de Benicàssim (2002).Dirigido aA todo aquel que tenga un proyecto de serie y quiera moverlo. O quiera trabajar como guionista de ficción en televisión.

Duración20 horasFechaDel 20 al 24 de julioHorarioDe 17.30 a 21.30 hLugarSala de trabajoPlazas20Precio45 € InscripcionesCon selección previa. Se admiten reservas. (Ver pág. 5)

Cómo crear una serie de televisión, con Pablo Tébar

El tallerDurante cinco días La Casa Encendida será la sede de “La escuela del viaje”, proyecto unipersonal y nómada. Cinco talleres relacionados con el viaje se irán encadenando para reflexionar sobre qué significa viajar, cuál es la historia del desplazamiento y cómo contamos nuestros viajes. El primer día trabajaremos la historia del viaje y del turismo; el segundo, sus filosofías y sus prácticas; el tercero, la deambulación urbana; el cuarto, los relatos de viajes; y el quinto, los retos del desplazamiento en el siglo XXI. Entre la clase magistral, la conversación, el comentario de textos y de películas y la interacción con objetos, la dinámica será diversa y su objetivo es indagar en los modos en que viajamos y en que representamos nuestros viajes. Una parada en el camino antes de la próxima partida. El profesorJorge Carrión (1976, Tarragona) es doctor en Humanidades por la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona, donde da clases de literatura contemporánea y de escritura creativa. Ha sido profesor en el Colegio Español de Guatemala y en la Universidad de Chicago. Es autor de la novela corta Ene (2001); de los libros de viaje La brújula (2006), GR-83 (2007), Australia. Un viaje (2008) y La piel de La Boca (2008); y del ensayo Viaje contra espacio (2009). Escribe habitualmente en publicaciones como ABCD, Cultura/s, Travesías, National Geographic Viajes, Lonely Planet Magazine, etc. Codirige la revista literaria Quimera. Dirigido a Artistas, blogueros, escritores, periodistas, profesionales del turismo, viajeros.

Duración20 horas FechaDel 20 al 24 de julio HorarioDe 17.30 a 21.30 hLugarSala de trabajoPlazas15Precio45 € InscripcionesCon selección previa. Se admiten reservas. (Ver pág. 5)

La escuela del viaje,con Jordi Carrión

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El tallerEl sector empresarial empieza a comprender la importancia de captar flujos creativos que exceden los límites de los departamentos de I+D. Cultura y creatividad social se entienden como lechos productivos con un gran potencial de innovación que pueden constituir un recurso muy preciado por el sector privado. Analizaremos qué transformaciones económicas, sociales y políticas se vinculan a la denominada economía del conocimiento donde cuestiones como la innovación, trabajo flexible, cultura corporativa, etc. son claves para entender el papel de la creatividad social y cultural en el paradigma económico actual. Para entender mejor este proceso haremos una genealogía crítica de la introducción del conocimiento en la empresa y analizaremos los cambios que afectarán al trabajador cultural. Identificaremos el crowdsorcing, coolhunting, prosuming como formas de acercarse a este lecho productivo. Dibujado este panorama, realizaremos un análisis sobre las relaciones que se dan entre los conceptos innovación, cultura y creatividad social así como las políticas desarrolladas y su papel en el capitalismo cognitivo. El profesorYProductions (www.ypsite.net) es una productora cultural que lleva realizando labores de producción, investigación y gestión desde 2003.Han editado el libro sobre economía de la cultura Producta50 y realizado investigaciones y diversos artículos sobre innovación en cultura que se pueden descargar íntegramente en www.ypsite.net/innovacion_en_cultura.html. Actualmente, dirigen la distribuidora de vídeo Hamaca (www.hamacaonline.net), plataforma de difusión y distribución de vídeos formada por 125 artistas y con más de 500 obras en su catálogo.Dirigido a Personas que trabajen en el ámbito de la creatividad dentro de la esfera cultural y/o el sector empresarial y quieran profundizar y reflexionar sobre el cambio de paradigma que se está dando a nivel socio-económico a través de discursos como la innovación y la creatividad.

Duración20 horasFechaDel 27 al 31 de julioHorarioDe 17.30 a 21.30 hLugarSala de trabajoPlazas15Precio45 € InscripcionesCon selección previa. Se admiten reservas. (Ver pág. 5)

Creatividad social e innovación

El tallerEl método de “Composición en tiempo real” se desarrolla y sistematiza desde 1995 de la mano de João Fiadeiro. Surgió primero como necesidad de creación de un sistema de composición susceptible de ser compartido entre colaboradores en los procesos creativos. Desde 2005 forma parte del campo de la investigación en las artes, encargándose de investigar sobre el tema de la “decisión” y de la “representación”. Este método sostiene que “actuar libremente”, incluso sobre la presión del tiempo real, presupone una lectura “distanciada” del contexto en el que estamos obligados a actuar, así como del control de las condiciones de visibilidad de ese movimiento. En una palabra, presupone que seamos responsables de nuestras propias acciones. Esta especie de discernimiento y de “sangre fría” frente a nuestras propias emociones y convicciones, sobre todo cuando nos enfrentamos a la velocidad asociada al tiempo real, requieren un entrenamiento que pasa por la mecanización de un “modus operandi”, que tiene por objetivo “ganar tiempo”, para que la herramienta más importante del proceso de decisión –la intuición– pueda emerger.El profesorJoão Fiadeiro (1965, París) vive y trabaja en Lisboa. Su formación inicial se lleva a cabo entre 1983–1988, principalmente en el Ballet Gulbenkian (Lisboa) y en el Peridance Center (Nueva York). En 1988, gracias a una beca que recibe del Festival Jacob’s Pillow (Massachusetts) entra en contacto con el movimiento postmoderno americano y modifica radicalmente sus referencias y prácticas, concentrándose en las técnicas de improvisación y composición nacidas con ese movimiento. Entre 1986–1989, es bailarín y coreógrafo de la Cía. de Danza de Lisboa y del Ballet Gulbenkian. En 1990, funda la Compañía RE.AL, una estructura híbrida de producción que se ha afirmado en los ámbitos de creación y circulación de espectáculos de danza contemporánea, organización de actividades de formación, laboratorios y otras iniciativas relacionadas con la investigación artística. En 2000, en el seno de RE.AL, promueve la constitución de un colectivo de intérpretes, teóricos y colaboradores artísticos que han contribuido decisivamente a definir los contornos y el alcance del método más alláde la aplicación en la creación de sus propios proyectos. DirigidoBailarines, actores, artistas plásticos, visuales, teóricos, críticos… A todas las personas que desean conocer y aplicar la práctica del método de “Composición en Tiempo Real” a su propio proceso creativo.

Duración20 horasFechaDel 3 al 7 de agostoHorarioDe 17.30 a 21.30 hLugarSala de trabajo Plazas15Precio45 €InscripcionesCon selección previa. Se admiten reservas. (Ver pág. 5)

Composición en tiempo real, con João Fiadeiro

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Final Cut Pro 6Edición y postproducción digital de vídeo a través de una herramienta eficaz en diseño, funcionalidad y prestaciones.El 9 y 10 de mayo de 10.00 a 14.00 y de 16.00 a 18.00 h (intensivo de fin de semana)Del 1 al 5 de junio de 11.30 a 14.00 hDel 10 al 14 de agosto de 16.00 a 18.30 hFinal Cut Pro 6 avanzadoDel 15 al 19 de junio de 19.00 a 21.30 hEl 4 y 5 de julio de 10.00 a 14.00 y de 16.00 a 18.00 h (intensivo de fin de semana)Del 17 al 21 de agosto de 19.00 a 21.30 hAvid Media ComposerEdición y postproducción digital de vídeo. El 23 y 24 de mayo de 10.00 a 14.00 y de 16.00 a 18.00 h (intensivo de fin de semana)Del 1 al 5 de junio de 19.00 a 21.30 hEl 29 y 30 de agosto de 10.00 a 14.00 y de 16.00 a 18.00 h (intensivo de fin de semana)Logic StudioUno de los programas más utilizados para la producción profesional de música. Combina composición e instrumentos de producción de audio en un solo producto.Del 4 al 8 de mayo de 11.30 a 14.00 hDel 13 al 17 de julio de 16.00 a 18.30 hDel 17 al 21 de agosto de 16.00 a 18.30 hCubase 4Se iniciará a los alumnos en la manipulación de archivos de sonido, el diseño y el ajuste de efectos de sonido para imágenes determinadas, la edición de diálogos, músicas y efectos, la sincronización entre la banda sonora y la banda visual, y la mezcla de diálogos, música y efectos. Del 18 al 22 de mayo de 19.00 a 21.30 hDel 29 de junio al 3 de julio de 11.30 a 14.00 hDel 24 al 28 de agosto de 11.30 a 14.00 h

Cursos de imagen y sonido

Plazas12 alumnos por curso Precio50 € InscripcionesCon reserva directa. (Ver pág. 5)

Photoshop CS3Conjunto de herramientas para diseñar y optimizar imágenes y gráficos animados para el medio digital de gran calidad y riqueza visual. Del 11 al 14 de mayo de 11.00 a 14.00 hDel 27 al 31 de julio de 16.00 a 18.30 hEl 1 y 2 de agosto de 10.00 a 14.00 y de 16.00 a 18.00 h (intensivo de fin de semana) Photoshop CS3 avanzadoDel 25 al 29 de mayo de 16.00 a 18.30 hEl 18 y 19 de julio de 10.00 a 14.00 y de 16.00 a 18.00 h (intensivo de fin de semana) Del 17 al 21 de agosto de 11.30 a 14.00 hAfter Effects CS3Desarrollo de proyectos de efectos en vídeo aplicando diferentes técnicas de composición de secuencia, manejo de audio y exportación de vídeo. Del 4 al 8 de mayo de19.00 a 21.30 hDel 15 al 19 de junio de16.00 a 18.30 hDel 25 y 26 de julio de 10.00 a 14.00 y de 16.00 a 18.00 h (intensivo de fin de semana) After Effects CS3 avanzadoDel 11 al 14 de mayo de 17.00 a 20.00 hEl 27 y 28 de junio de 10.00 a 14.00 y de 16.00 a 18.00 h (intensivo de fin de semana)Del 13 al 17 de julio de 19.00 a 21.30 hFreehand MXModificación y creación de ilustraciones con diversas técnicas, uso versátil de los textos, vectorización de imágenes, manejo de las capas, creación de páginas maestras de documentos, bibliotecas de objetos, relación con programas de animación. Del 15 al 19 de junio de 11.30 a 14.00 hDel 6 al 10 de julio de 16.00 a 18.30 hDel 31 de agosto al 4 de septiembre de 11.30 a 14.00 hFlash CS3Programa concebido para la realización de animaciones vectoriales, optimizadas para Internet, idóneo para la realización de páginas web con movimiento.Del 18 al 22 mayo de 16.00 a 18.30 hEl 20 y 21 de junio de 10.00 a 14.00 y de 16.00 a 18.00 h (intensivo de fin de semana)Del 6 al 10 de julio de 19.00 a 21.30 hDel 3 al 7 de agosto de 16.00 a 18.30 h

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Quark Xpress 7.2Conocimiento de esta herramienta para la composición de folletos, papelería, catálogos, carteles y libros. Cómo elaborar un envío a imprenta: tipografía y archivos de imágenes, cajas para textos y gráficos. Del 25 al 29 de mayo de 11.30 a 14.00 hDel 22 al 26 de junio de 11.30 a 14.00 hDel 31 de agosto al 4 de septiembre de16.00 a 18.30 hDVD Studio Pro 4Programa que permite crear DVDs con rapidez. Se puede visionar el proyecto y corregirlo antes de construir el DVD. Especialmente compatible con Final Cut Pro. Del 22 al 26 de junio de 19.00 a 21.30 hDreamweaver CS3Dreamweaver MX es la opción profesional para la creación de sitios y aplicaciones web. Proporciona una combinación potente de herramientas visuales de disposición, características de desarrollo de aplicaciones y soporte para la edición de código; y permite que los diseñadores y desarrolladores web creen y manejen cualquier sitio web con toda facilidad.Del 25 al 29 de mayo de 19.00 a 21.30 hDel 29 de junio al 3 de julio de 16.00 a 18.30 hDel 27 al 31 de julio de 19.00 a 21.30 hEl 22 y 23 de agosto de 10.00 a 14.00 y de 16.00 a 18.00 h (intensivo de fin de semana) Photoshop CS3 para fotógrafosEl objetivo es el empleo de Photoshop como herramienta fotográfica, para trabajar con imágenes digitales, proporcionando información esencial sobre múltiples aspectos, desde escáneres y métodos de captura de imágenes, hasta gestión del color y temas relacionados con el producto final. Se tratarán temas como optimización de imágenes para la impresión, corrección del color, técnicas de retoque, gestión de las paletas de capas, virado de imágenes en blanco y negro y representación de texturas.Del 29 de junio al 3 de julio de 19.00 a 21.30 hDel 13 al 17 de julio de 11.30 a 14.00 hDel 24 al 28 de agosto de 19.00 a 21.30 hPhotoshop CS3 avanzado para fotógrafosDel 22 al 26 de junio de 16.00 a 18.30 hDel 20 al 24 de julio de 19.00 a 21.30 hDel 31 de agosto al 4 de septiembre de 19.00 a 21.30 h

Reason 3Este software permite disponer de un estudio virtual, con samplers, sintetizadores, cajas de ritmos, loops y efectos integrado todo en un paquete compatible, totalmente configurable y editable en tiempo real, trabajando solo, o en modo rewire sincronizado a cubase.Del 1 al 5 de junio de 16.00 a 18.30 hEl 11 y 12 de julio de 10.00 a 14.00 y de 16.00 a 18.00 h (intensivo de fin de semana) Del 24 al 28 de agosto de 16.00 a 18.30 hIlustratror CS3Programa de diseño vectorial competencia de Freehand para diseñar y dibujar logotipos, gráficos y mapas, así como para añadir textos o fotografías, etc.Del 4 al 8 de mayo de 16.00 a 18.30 hEl 6 y 7 de junio de 10.00 a 14.00 y de 16.00 a 18.00 h (intensivo de fin de semana)Del 20 al 24 de julio de 16.00 a 18.30 hDel 3 al 7 de agosto de 11.30 a 14.00 hAdobe Indesign CS3Potente herramienta de diseño y maquetación profesional competencia de QuarkXpress que garantiza precisión, control e integración con el resto de aplicaciones profesionales gráficas de Adobe. Permite crear diseños para revistas, boletines informativos y folletos interactivos en PDF, además de exportar a PDF y HTML y preparar archivos para su impresión en alta resolución.Del 18 al 22 de mayo de 11.30 a 14.00 hDel 27 al 31 de julio de11.30 a 14.00 hEl 8 y 9 de agosto de 10.00 a 14.00 y de 16.00 a 18.00 h (intensivo de fin de semana) Protools M-Powered 7Versión del galardonado software de Digidesign Pro Tools® diseñada para trabajar con periféricos selectos de M-Audio. Siendo una opción ideal para la grabación, edición y mezcla profesional de su música. Incluye muchas de las características en los que los mejores estudios del mundo confían para producir álbumes y bandas sonoras de películas.El 30 y 31 de mayo de 10.00 a 14.00 y de 16.00 a 18.00 h(intensivo de fin de semana)Del 20 al 24 de julio de 11.30 a 14.00 hDel 10 al 14 de agosto de 11.30 a 14.00 hToon Boom Studio 4Creación de animaciones y dibujos animados. Combina lo mejor de la animación tradicional y digital con herramientas innovadoras que despertarán tu potencial creativo.Del 6 al 10 de julio de 11.30 a 14.00 h

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Las prácticasPrácticas profesionales en el programa de radio semanal Cápsula, que se emite a través de la página web de La Casa Encendida, en streaming y a través de un podcast. Se trabajará en todo el proceso de creación de un espacio radiofónico: guión, locución, elaboración de reportajes, producción, entrevistas, selección musical, edición, montaje y realización. Todo ello con supervisión individualizada. Cápsula ha obtenido una mención de honor en la Bienal Internacional de Radio de México 2006 y otra en el Certamen Open Radio del CCCB 2005. ObjetivosQuienes accedan podrán realizar sus propias piezas de sonido para que se incluyan en Cápsula. Dispondrán de asesoramiento profesional, con seguimiento individualizado para poner en práctica sus conocimientos, y profundizar en su aprendizaje sobre el lenguaje radiofónico. Los participantes asistirán a la elaboración de un programa de radio de principio a fin, y se involucrarán en él como proyecto creativo.Dirigido aPersonas que ya hayan pasado por los talleres de radio de La Casa Encendida.InscripcionesSe podrán realizar en el Punto de información de La Casa Encendida en la primera semana de cada mes o en la página web.

Realización de un programa de radio (Prácticas)

Duración Cada participante asistirá durante un mes, pactando con antelación horarios y fechas.FechaDe mayo a agostoHorarioA determinarLugarEstudio de radioPlazasUna por mesPrecioGratuito

El tallerEnfocado a la creación de nuevos formatos radiofónicos con un uso escrupuloso de la música, los efectos sonoros y la palabra. Se trata de investigar fuera de los márgenes convencionales y crear piezas sonoras con una estética contemporánea. En ellas, el dominio del lenguaje radiofónico y del montaje técnico es fundamental. Durante el taller se elaborarán cuñas y programas en el estudio de radio y se fabricarán efectos inéditos para la Biblioteca de Efectos Sonoros de La Casa Encendida.Las profesorasÁngeles Oliva y Toña Medina coordinan el estudio de sonido y creación radiofónica de La Casa Encendida. Allí realizan Cápsula, el programa en torno a las actividades del centro, que se escucha en la web a través de un podcast. Cápsula ha obtenido una mención de honor en la Bienal Internacional de Radio de México 2006 y otra en el Certamen Open Radio del CCCB 2005. Fueron premiadas en el Certamen de Creatividad y Nuevos Lenguajes Radiofónicos del CCCB por el programa PIN_GÜINA. Han sido directoras, guionistas, y conductoras del programa Edición limitada, de Radio 3. Pusieron en marcha el programa Edición de tarde de Música es tres, en Radio 3, como guionistas y presentadoras. Han expuesto piezas sonoras en diversos festivales artísticos. Han impartido conferencias teórico-prácticas sobre “ , “ y “ en diferentes universidades del país.Dirigido a Personas interesadas en conocer las posibilidades de experimentación y creación que permite el medio sonoro.

Duración24 horas FechaDel 1 al 5 de junioHorarioDe 10.00 a 14.00 hLugarEstudio de radioPlazas10Precio45 €InscripcionesCon selección previa. Se admiten reservas. (Ver pág. 5)

Laboratorio de radio experimental

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El tallerUtilización del laboratorio del centro para revelado y positivado en blanco y negro, con la supervisión de un asesor técnico. Los usuarios deberán traer su papel fotográfico y el material específico que consideren necesario para el desarrollo de su trabajo. La asistencia individualizada se puede considerar como un taller avanzado en el que, en lugar de tener un programa fijo, nos adaptamos al nivel y las necesidades de cada alumno, ayudándoles así a perfeccionar los conocimientos que van adquiriendo. Dirigido aProfesionales y aficionados a la fotografía. InscripcionesPara participar habrá que realizar la inscripción en el Punto de Información de La Casa Encendida el último lunes de cada mes para solicitar las fechas concretas del mes entrante. Si no quedaran plazas disponibles, se admitirán inscripciones en lista de espera, vigentes únicamente durante el mes en curso.

DuraciónSe concederá un máximo de tres turnos (12 horas) al mes.FechasConsultar fechas exactas en el Punto de Información o en www.lacasaencendida.comHorarioSábados y domingos:de 11.00 a 15.00 hDe lunes a viernes:-turno de mañana de 11.00 a 15.00 h-turno de tarde de 17.00 a 21.00 hLugarLaboratorio de fotografía. Aula 208Plazas2 personas por díaPrecioGratuito

Laboratorio de fotografía en blanco y negro. Asistencia individualizada

El taller Cualquier persona interesada en la fotografía, ya sea aficionado o profesional, debería tener un primer contacto con las técnicas de revelado y positivado, introduciéndose así en muchas de las bases de la fotografía digital actual y disfrutando de las enormes posibilidades plásticas que ofrece el blanco y negro.Objetivos· Introducción al revelado fotográfico· Proceso de revelado de la película· Proceso de positivado de negativos· Retoque y virado Los alumnos deberán disponer de una cámara fotográfica de paso universal (35 mm i.e. carrete normal) que permita el control manual de la exposición (Reflex o similar) y tener ciertas nociones básicas del manejo de su cámara. Los talleres se desarrollan de viernes a jueves, con el propósito de aprovechar el fin de semana intermedio para que los alumnos puedan asimilar los conocimientos adquiridos en el primer día y tomen fotografías personales para trabajar sobre ellas en los cuatro siguientes días del taller.Dirigido aPersonas interesadas en la fotografía.InscripcionesEn el Punto de información o en nuestra págin web. Entregar la solicitud y carta personal de motivación hasta ocho días antes de fin de mes para solicitar una plaza en el mes entrante. La lista de admitidos se publicará los últimos días del mes en el Punto de información y en nuestra página web.

Taller de iniciación a la fotografía en blanco y negro

Duración20 horasHorarioViernes a jueves (fin de semana no incluido):-turno de mañana de 11.00 a 15.00 h-turno de tarde de 17.00 a 21.00 hConsultar fechas exactas en el Punto de información o en nuestra web.LugarLaboratorio de fotografía. Aula 208Plazas5 plazas por tallerPrecio20 €

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El tallerLa Casa Encendida ofrece la posibilidad de desarrollar un proyecto fotográfico (Reportaje, investigación, series, concursos, etc.) para realizar en nuestro laboratorio de fotografía en blanco y negro. Los usuarios deberán traer su papel fotográfico y el material específico que consideren necesario para el desarrollo de su proyectoObjetivosAsesorar y orientar proyectos personales, tanto en el ámbito técnico como en la disponibilidad de las instalaciones. Seguimiento personalizado hasta finalizar el proyecto.Dirigido aProfesionales y aficionados a la fotografía.InscripcionesPara solicitar el uso del laboratorio fotográfico hay que rellenar y firmar una ficha de Inscripción. La solicitud debe ir acompañada de un resumen del proyecto, currículum y dossier. Las solicitudes debidamente cumplimentadas se entregarán en el Punto de Información de La Casa Encendida. El área de Cultura de La Casa Encendida se encargaráde seleccionar los proyectos que se consideren de interés y otorgará el número de horas que sean posibles, dentro de la lógica convivencia entre los diferentes proyectos ejecutables simultáneamente.

Laboratorio de fotografía en blanco y negro. Proyectos fotográficos

DuraciónEl tiempo que se estime necesario pactando con antelación horarioy fechas. HorarioSábados y domingos:de 11.00 a 15.00 hLunes a viernes:-turno de mañana de 11.00 a 15.00 h-turno de tarde de 17.00 a 21.00 hLugarLaboratorio de fotografía. Aula 208Plazas2 personas por díaPrecioGratuito

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Medio Ambiente

36Descubre los árboles singulares37Iniciación a la identificación de rapaces38Paseos para descubrir la naturaleza39Itinerarios en bicicleta por caminos históricos de la Comunidad de Madrid40Jardinería ecológica41Pintura de naturaleza42Metáforas del territorio: nuevas propuestas artísticas en el ámbito “cultu-rural”

43Acción peatonal44Un paseo con…46Jardinería en terrazas47Energías renovables 201048Zoom49Fotografía digital en la naturaleza

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Descubre los árboles singulares

Las salidasProponen un paseo alrededor de Madrid en busca de estos monumentos vegetales con el objetivo de conocerlos y adentrarnos en su mundo de historias y leyendas.ObjetivosCoordinadas y dirigidas por educadores ambientales, buenos conocedores del medio ambiente de los alrededores de Madrid y de los árboles singulares y consistirán en la realización de pequeñas rutas de senderismo guiadas, accesibles a todo tipo de personas. Con ellas se pretende dara conocer estos monumentos vegetales y sensibilizar a la población sobre la necesidad de su protección y conservación.El punto de partida de cada una de ellas será La Casa Encendida desde donde el desplazamiento a los lugares de destino se hará en autobús. Desde aquí, se realizarán dos grupos de aproximadamente 10 personas que serán acompañados cada uno por un guía. El acceso a cada uno de los árboles se realizará a pie, variando la distancia recorrida en función del árbol a visitar, indicándose el nivel de dificultad de cada una de las salidas.CoordinaSusana Domínguez, ingeniera forestal y fotógrafa de naturaleza, con más de 10 años en investigación y restauración forestal.Ezequiel Martínez, fotógrafo, escritor y dibujante de naturaleza, estudioso de las aves y en especial de la cigüeña blanca.Autores del libro Árboles, leyendas vivas, de Obra Social Caja Madrid.Dirigido aPersonas interesadas en los árboles y la naturaleza con ganas de disfrutar de un día de campo.ProgramaDel 8 al 10 de mayo: Ciprés de Silos y árboles singulares del Valle del Arlaza (Burgos)23 de mayo: Olmos de Somontes y El Pardo (Madrid)30 de mayo: Sargatón de Galve y el Chopo de Naharros (Guadalajara)6 de junio: Olivo de la Puebla del Vallés y Encina de El Cubillo (Guadalajara)13 de junio: Acebeda de Prádena (Segovia)20 de junio: Pino de San Roque en Los Molinos (Madrid)

Duración11 horas por salida de campo salvo la salida de fin de semanaFechaVer programaHorarioEntre las 09.00 y las 21.00 h dependiendo de cada salida.Plazas20 personas por salidaPrecio15 € por salida de día60 € por salida de fin de semanaInscripcionesSelección por orden de inscripción, hasta completar las plazas ofertadas. Los menores de 18 años deberán ir acompañados por un adulto y la autorización de su padre, madre o tutor.

Iniciación a la identificación de rapaces

El cursoEs un curso práctico de iniciación a las rapaces, identificación y observación de aves, destinado a personas con interés pero con escasos conocimientos ornitológico. Con él se pretende dotar a los participantes de los recursos y pautas básicas necesarios que les permita profundizar en el conocimiento de las rapaces.Objetivos· Utilizar a las aves como elemento motivador sobre la importancia y necesidad de conservación de los espacios naturales a través de las aves.· Iniciar a los participantes en el mundo de la ornitología de un modo lo más práctico posible.Los profesoresDos monitores del equipo educativo de SEO/BirdLife con amplia experiencia en el campo de la educación ambiental y más en concreto en salidas ornitológicas de campo.Dirigido aPersonas con interés por las aves, pero con pocos o ningún conocimiento ornitológico. Pueden acudir menores de edad, pero en este caso deben de ir acompañados por un adulto. LugarLa sesión del aula se realizará en La Casa Encendida, mientras que las salidas serán en diferentes espacios de la Comunidad de Madrid (se hará una selección entre: estepas del Jarama y Fresno del Torote, Bosque de la Herrería, Encinares de El Pardo, alrededores de Chapinería y río Cofio y Alberche).

Duración17 horasFecha9 y 10 de mayoHorarioSábado 9: De 10.00 a 13.00 h (sesión teórica en La Casa Encendida)y de 13.00 a 18.00 h (itinerario)Domingo 10:09.00 a 18.00 h (itinerario por al menos dos zonas de la Comunidad de Madrid). Plazas20Precio20 €InscripcionesCon reserva directa. (Vet pág.5)

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Paseos para descubrir la naturaleza

El cursoDe los pedregales gélidos a la placidez de las lagunas, de la intensidad de los bosques a la quietud de los cañones calizos, la naturaleza nos ofrece un mosaico de paisajes diferentes. Para preservarlos, algunos de estos maravillosos lugares han sido protegidos con figuras legales destinadas a permitir la pervivencia de los sistemas naturales y de las especies que en ellos habitan.ObjetivosPara que puedas descubrirlos te proponemos cuatro incursiones en el interior de cuatro espacios naturales de la mano de guías especialistas en interpretación ambiental. A través de sus explicaciones, de visitas a centros de interpretación y de pequeñas actividades y juegos descubriremos estos lugares donde la naturaleza manda. Se trata de paseos sencillos, sin dificultad, de un día de duración, pensados para todas las edades. No olvides llevar lo necesario para pasar un día divertido en el campo y recuerda que puedes informarte previamente de las características de cada itinerario.Los educadoresEducando es una cooperativa constituida por un equipo de educadores especialistas en el medio natural y en la divulgación ambiental. Su reto es provocar reflexiones sobre el valor del medio y sobre la necesidad de su conservación, utilizándolo como un recurso educativo y de mejora social. Desarrollamos programas y actividades de conocimiento e interpretación del entorno natural y cultural, y de educación ambiental. La meta es enriquecernos del contacto con el medio y comprenderlo.Dirigido aPersonas interesadas en conocer y disfrutar los espacios naturales.HorarioDe 09.00 a 19.00 h para las salidas de un día. Para el fin de semana: salida el sábado a las 08.00 h y regreso el domingo a las 19.00 h(horarios aproximados)Programa10 de mayo: Pinares de Abantos y Arboreto Luis Caballos17 de mayo: Hoces del río Jarama23 y 24 de mayo (salida de fin de semana): Parque Nacional de Monfragüe31 de mayo: Peñalara

Duración10 horas cada salida de un día de duración.FechaDel 10 al 31 de mayo LugarSalidas de campoPlazas20InscripcionesSelección por orden de inscripción, hasta completar las plazas ofertadas. Los menoresde 18 años deberán ir acompañados por un adulto y la autorización de su padre, madre o tutor.

Itinerarios en bicicleta por caminos históricos de la Comunidad de Madrid

Los itinerariosEn una Comunidad como la madrileña, tan marcada por su vertiente urbana, el ámbito rural ha estado siempre un poco olvidado debido a la insalvable polarización de la población y de los recursos económicos.Sin embargo, dada su ubicación en el centro de la península, Madrid ha estado surcada por caminos con diferentes usos incluso mucho antes de acoger a la corte de la Nación. De esta manera, ya desde la ocupación romana, lo que es hoy la Comunidad de Madrid se ve “rayada” por pasos cuyo objetivo es el transporte mercantil y de personas. El estado de conservación de estos caminos ha sido muy desigual y ha estado sometido a la dictadura de los nuevos caminos de asfalto y a la ocupación urbanística de muchas zonas. A pesar de ello, algunos de estos senderos están todavía a nuestra disposición para fines recreativos.Y sobre todo ello, el placer de desplazarse por donde siempre lo hicieron nuestros antepasados, con una mirada puesta en el hoy y otra en el ayer, siguiendo un camino por el mero placer de viajar, haciendo camino al pedalear. Esperamos que estos itinerarios nos sirvan para conocer mejor nuestra tierra y sentirnos más identificados y comprometidos en su conservación.Objetivos· Habituarse al uso de la bicicleta como medio de transporte.· Explorar nuestros recursos patrimoniales de una manera divertida y poco impactante sobre el medio.· Conocer los principales recursos turísticos de la comunidad de Madrid a través de sus caminos más antiguos.· Interpretar el patrimonio histórico y patrimonial de la Comunidad de Madrid, a través de sus pueblos y vías tradicionales.CoordinaPangea, empresa de turismo activo que está especializada en la organización y diseño de itinerarios en bicicleta.Programa 10 de mayo: Camino de Santiago en Madrid 17 de mayo: Colada de Lozoya / El Paular / Lozoya24 de mayo: Vereda de las sorianas / Pinto / Aranjuez31 de mayo: Senda de las merinas / El Escorial / Majadahonda7 de junio: Ruta del Arcipreste de Hita y Valle del río Moros14 de junio: El tren de Arganda (que pita más que anda)

Duración6 horasHorarioDe 09.00 a 15.00 hLugarDiferentes caminos históricos de la Comunidad de MadridPrecio15 € por itinerario, incluyendo el transporte en autobús, alquiler de bicicleta, casco, guía-intérprete, vehículo de apoyo y mecánico.Plazas20 plazas, de inscripción independiente para cada itinerarioDirigido aCualquier persona que sepa montar en bicicleta.InscripcionesCon reserva directa. (Ver pág. 5)

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El tallerLa jardinería ecológica es un concepto moderno porque la palabra ecología o ecológico es un concepto reciente, pero se puede decir que esta jardinería tiene antecedentes históricos y culturales muy importantes. Siempre ha habido una polémica entre una jardinería más natural o con especies lo más autóctonas posible y una jardinería muy controlada, muy cuidadosa. Objetivos· Acercar la historia de la jardinería de Madrid al contexto de la jardinería de la Península Ibérica.· Conocer la evolución de la jardinería desde el punto de vista ambiental y tradicional. Acercar y analizar la riqueza y variedad de la jardinería tradicional de Madrid.· Aproximar la problemática social a la jardinería. Clases sociales y jardinería. La participación popular.· Mostrar las técnicas de jardinería relacionadas con el agua y la xerojardinería, los suelos y los fitosanitarios, el oficio y las herramientas.· Diferenciar las especies utilizadas por la jardinería ecológica y descubrir sus ventajas e inconvenientes en el diseño de los nuevos jardines.· Visitar y examinar el Parque del Retiro y el reservado de Estufas, la Casa de Campo y el jardín de Felipe II, los jardines de Anglona, Sabatini y Campo del Moro y Parque del Oeste.Los profesoresLuciano Labajos Sánchez es jardinero municipal en el Vivero de la Casa de Campo de Madrid y educador ambiental desde hace 20 años. Es autor y coordinador del libro Manual de Jardinería Ecológica y otras publicaciones como Jardinería Tradicional en Madrid. En la actualidad prepara una “Guía de los jardines madrileños”.Patxi Suarez es jardinero, especializado en jardinería ecológica, asesor del Parque Regional del Río Guadarrama.Dirigido aTécnicos y personas interesadas en los trabajos de jardinería con experiencia en la implantación de métodos de bajo consumo de agua y manejo de plantas autóctonas.

Duración33 horasFechaMartes, jueves y viernes, del 12 de mayo al 2 de junio (salvo el 15 de mayo)HorarioDe 17.00 a 20.00 h en sala de trabajo y de 17.00 a 21.00 h para las visitasLugarSala de trabajoPlazas20 Precio40 €InscripcionesCon selección previa. (Ver pág. 5)

Jardinería ecológica

El cursoEl Wildlife Art, la pintura de naturaleza, es una escuela artística dentro de la pintura figurativa muy apreciada en el mundo. No sólo en su vertiente ilustrativa de obras científicas o divulgativas, sino como obra individual. Para ser apreciada requiere del artista un buen conocimiento directo del motivo y una habilidad para trabajar del natural.Dentro de esta corriente artística, una de las líneas más valoradas es la pintura de aves que cuenta con representantes de muy alto nivel en Europa y Estados Unidos.ObjetivosDotar al alumno de una serie de conocimientos prácticos para el dibujo y la pintura de aves: cómo observarlas en el medio natural, qué técnicas pictóricas son las más adecuadas, cómo entender su anatomía o cómo mantener un cuaderno de campo.El profesorJuan Varela trabajó como investigador en ornitología y fue director de la Sociedad Española de Ornitología (SEO/BirdLife). Ha publicado 16 libros como autor, entre ellos dos guías de campo, de aves y mamíferos. Es el representante español de Artist for Nature Foundation (ANF, Holanda) y ha expuesto en museos y galerías de España, Holanda, Francia, Reino Unido, EE.UU. y Portugal. Su obra ha sido seleccionada para figurar en la muestra Birds in Art del Woodson Art Museum, en Wisconsin (EE.UU.). Dirigido aEstudiantes de ciencias y aficionados a la observación de la naturaleza con algunos conocimientos de dibujo.

Duración32 horasFechaDel 18 al 28 de mayoHorarioDe 17.00 a 21.00 hLugarSala de trabajoPlazas15Precio40 €InscripcionesCon selección previa. (Ver pág. 5)

Pintura de naturaleza

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El tallerEl entorno de Puebla de la Sierra, una pequeña localidad al norte de la Comunidad de Madrid, nos servirá de punto de partida para explorar el estado actual de un paisaje cultural, cuyo modo de gestión ha procurado un desarrollo sostenible con el medio a través del aprovechamiento y conservación de los recursos del lugar. En este taller, aprenderemos a interpretar las huellas del paisaje, reconociendo los diferentes usos del territorio, sus valores ecológicos y etnográficos.La experiencia de los que habitan y construyen en la actualidad estos territorios será la clave de interpretación fundamental del espacio sobre el que reflexionar. Para ello, nos acompañarán en el taller agricultores y pastores de la zona, que compartirán con nosotros su experiencia y conocimientos. Se propone una interacción con el lugar a través de intervenciones con materiales del entorno, performance, fotografía, dibujos, vídeo, poesía.ObjetivosImpulsar propuestas artísticas que ayuden a desarrollar una posición crítica y de reflexión en torno a lo que acontece en los entornos rurales.La profesoraLucía Loren (1973, Madrid) es licenciada en Bellas Artes por la Universidad Complutense de Madrid. Ha realizado numerosas intervenciones: “Reserva Biológica Horcomolle”, Tucumán (Argentina); “I poetti fanno la città”, Bolonia (Italia); “Oltre il Giardino”, San Mauro Pascoli (Italia); “Parque de Esculturas Lomos de Oro”, Villoslada de Cameros (La Rioja); “Arte en la Tierra”, Santa Lucía de Ocón (La Rioja); “El Bosque Hueco”, Puebla de La Sierra (Madrid); “Naturalmente Artificial”, Museo Arte Contemporáneo Esteban Vicente (Segovia); “Un camino entre el Arte y el Medio Rural”, Valdemanco, Mancomunidad Servicios Culturales, (Madrid). www.lucialoren.comDirigido aEstudiantes o profesionales de Bellas Artes, Historia del Arte, Fotografía, Paisajistas, Arquitectos o a cualquier persona interesada en el arte y su relación con el medio ambiente.

Metáforas del territorio: nuevas propuestas artísticas en el ámbito “cultu-rural”

Duración33 horasFechaLos miércoles 20, 27 de mayo y 3 de junio y los sábados 23 y 30 de mayoHorarioMiércoles de 17.00 a 20.00 h y los sábados de 10.00 a 22.00 hLugarSalas de trabajo y salidas de campoPlazas12Precio40 €InscripcionesCon selección previa. (Ver pág. 5)

Acción peatonal

El taller¿Te gusta caminar por tu barrio? ¿Existe en la calle próxima a tu viviendao trabajo algún cruce o acera que te subleva cada vez que pasas por ella? Este taller es una oportunidad para cambiar tu entorno inmediato y sacar adelante tus ideas de mejora peatonal.El taller combina formación en relación al peatón y la ciudad con una propuesta práctica de mejora de una calle o zona de Madrid. Cuenta con sesiones teóricas, debates y trabajo de campo en grupos que elaborarán microproyectos de mejora peatonal. Concluye con una exposición pública de los proyectos y la preparación de las acciones necesarias para su puesta en marcha.Objetivos· Ofrecer criterios y herramientas para la reflexión crítica y el desarrollo de alternativas de mejora del espacio público, con especial hincapié en la calidad peatonal.· Formar dinamizadores de educación ambiental y movimientos ciudadanos en relación a los problemas del peatón y el modo práctico de resolverlos.· Desarrollar microproyectos ejemplares de mejora del espacio peatonal.Los profesoresProfesionales del urbanismo y la movilidad vinculados a la asociación de viandantes A PIE, constituida en 1995 con el objetivo principal de introducir al peatón en la agenda social y política de nuestra ciudad. Con el propósito de empujar a las organizaciones sociales y a los partidos políticos a que sus propuestas y actuaciones tengan en cuenta a los viandantes, la asociación ha desarrollado diversas actividades y publicaciones disponibles en: www.asociacionapie.orgDirigido aColectivos y asociaciones vecinales, educadores ambientales, profesionales relacionados con el urbanismo, peatones en general.

Duración12 horasFecha22, 23, 29 y 30 de mayoHorarioViernes de 17.00 a 20.00 h y sábadosde 11.00 a 14.00 hLugarSala de trabajoPlazas15Precio10 €InscripcionesCon selección previa. (Ver pág. 5)

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Un paseo con…

El paseo“Un paseo con… para descubrir nuestros ecosistemas más valiosos a través de sus protagonistas” busca introducirnos en el conocimiento de nuestro entorno de la mano de reconocidas autoridades en la materia, ya sea por su relevancia pública, o por su dedicación y experiencia en algún aspecto concreto de nuestro medio natural. En definitiva, una actividad destinada a fomentar el conocimiento de distintas zonas y de sus habitantes por su belleza y riqueza natural, paisajística, histórica, artística y cultural. La idea que da forma al proyecto pasa por elegir para cada paseo la persona, el lugar y la época del año más adecuada para disfrutar a la vez que aprendemos sobre alguna de las manifestaciones que la naturaleza nos ofrece. La propuesta es necesariamente muy abierta, para dar cabida a temáticas muy diferentes que pasan por la fauna, flora, geología, arqueología, arte…Esta iniciativa pretende emular en parte esas propuestas de tradición pedagógica naturalista practicadas desde finales del siglo XIX en la sierra de Guadarrama, convertida en una gran escuela donde se hermanaban el excursionismo y la pedagogía. En esta sociedad nuestra es necesario mostrar los valores de esos espacios privilegiados, que almacenan auténticos tesoros naturales que merecen ser conocidos para ser respetados. Objetivos· Descubrir la naturaleza acompañados por un especialista en la materia sobre la que gira cada recorrido.· Difundir los valores naturales, culturales e históricos de nuestro patrimonio natural y cultural.· Conocer el trabajo de distintas personas que dedican su vida al estudio, la divulgación o la producción artística referente al medio natural.

Duración9 horas HorarioSalida a las 09.00 y regreso a las 18.00 h.El paseo del 23 de mayo tiene un horario vespertino. Consultar la información concreta.LugarSierra de Guadarrama.Itinerario seleccionado específicamente para cada paseo.Plazas15 plazasInscripcionesCon selección previa. (Ver pág. 5)

CoordinaSociedad Española de Ecoturismo (SEE), asociación sin ánimo de lucro fundada en 1993 por varios profesionales de la consultoría turística y medioambiental que trabajan en estos campos, con especial incidencia en el ecoturismo, turismo de naturaleza, turismo rural, turismo cultural y turismo activo y de aventura, encaminado al desarrollo local. Desarrolla sus estudios y actividad en el marco conceptual más avanzado del desarrollo turístico sostenible, con una filosofía del máximo respeto a las comunidades locales. Jesús Blázquez Sánchez, guía de turismo activo y de naturaleza en Pangea, naturalista vocacional coordina los distintos paseos, contenidos y logística.Los profesoresEn un programa como éste tiene especial significado la figura del profesor/ponente/intérprete, en la que se busca relevancia, carácter de especialista en su temática y dotes de comunicación. Para estos paseos contamos con:Enrique Ayllón López, responsable de proyectos de la Asociación Herpetológica Española (AHE) y presidente de la Sociedad Conservación Vertebrados (SCV); Manuel Fernández Márquez, actualmente editor de naturaleza en Digital +, tarea que comparte con la dirección de proyectos en la asociación Naumanni; Emilio Blanco Castro, Doctor en etnobotánica, la Conservación Vegetal y la geobotánica; Javier Rico, periodista especializado en medio ambiente y naturaleza. Divulgador de temas ambientales y de actividades en la naturaleza; y Manuel Luque Cortina, arqueólogo y codirector de la empresa Paleorama, ha diseñado los parques arqueológicos de Atapuerca y Arqueopinto.Dirigido aPersonas interesadas en profundizar en el conocimiento del medio natural en sus más variadas formas.Programa23 de mayo: Enrique Ayllón López – Anfibios en el pie de sierra madrileño30 de mayo: Manuel Fernández Márquex – Parque del sureste, el abrazo de nuestros ríos6 de junio: Emilio Blanco Castro – Ecosistemas forestales de la Comunidad de Madrid: Quejigal20 de junio: Javier Rico – Vías verdes, otra manera de acercarse a la naturaleza madrileña 27 de junio: Manuel Luque Cortina – El fuego en la prehistoria

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Jardinería en terrazas

El cursoSe estructurará en cuatro sesiones repartidas en dos tramos: primer tramo, trabajo teórico en aula; y segundo tramo, para trabajo práctico en exteriores. En todas las sesiones se estudiarán plantas útiles para las terrazas, por lo que proponemos que este módulo sea transversal y ocupe la segunda hora del primer tramo teórico y la primera hora del segundo tramo práctico.Objetivos· Difundir una jardinería casera, barata, asequible para cualquier persona y acercar los principios de la jardinería sostenible. Para tener un jardín no hace falta tener una parcela. La jardinería en macetas o superficies duras es un aliciente para el espíritu y un relajante para el estrés urbano.Por su carácter soleado y expuesto las condiciones físicas de las terrazas exigen de nuestras plantas una fortaleza especial. Exceso de calor en verano y mucho frío en invierno nos obligarán a dedicar pequeños ratos al cuidado de nuestras plantas. Aún así hay sistemas sencillos para mejorar las condiciones de cultivo.· Analizar los diferentes recipientes a utilizar: jardineras, macetas y otros recipientes. También se valorarán los sistemas de riego y el abonado más adecuado.· Por último, acercarnos a una selección de plantas idóneas para cada ubicación.El profesorAndrés Revilla Onrubia es jardinero y practica la jardinería sostenible en todos sus aspectos, tanto sociales como ambientales. Le gusta divulgar sobre el tema y fomenta la jardinería popular por encima de la jardinería pública.Dirigido aPersonas enamoradas de la naturaleza y con inquietudes sobre cómo hacer de un pequeño espacio urbano, un lugar lleno de vida vegetal y animal.

Duración12 horasFechaSábados del 23 de mayo al 13 de junioHorarioDe 10.30 a 13.30 hLugarSala de trabajo y azoteaPlazas20Precio20 €InscripcionesCon selección previa. (Ver pág. 5)

El cursoUna de las prioridades en la sociedad actual es la reducción de sus consumos energéticos. Desde diferentes frentes se puede conseguir llegar a niveles de emisiones más bajos y para ello queremos analizar cuál es la realidad del desarrollo de las energías renovables como alternativa al modelo energético tradicional. Objetivos· Analizar el estado de desarrollo de las energías renovables nuevas: geotérmica, marinas, nuevas tecnologías solares, etc.; que van a adquirir una importancia más relevante en el año 2010 y siguientes, consolidando, junto con las energías renovables comerciales, el cambio irreversible que el sector energético está experimentando a todos los niveles. Los profesoresLas figuras más activas y relevantes de cada sector tecnológico, procedentes de distintos ámbitos: agencias de energía, asociaciones profesionales, centros de investigación, ámbito institucional, etc., coordinados por Julio Amador Guerra, catedrático de la Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Industrial de la Universidad Politécnica de Madrid.Dirigido aProfesionales, ingeniero, licenciado, estudiantes universitarios de últimos cursos, estudiantes de formación profesional de grado superior, personas interesadas que posea una formación o experiencia profesional previa en el sector, ya que se manejarán términos y tecnologías que requieren de conocimientos previos para poder seguir las exposiciones con aprovechamiento.

Duración12 horasFechaDel 15 al 18 de junioHorarioDe 18.30 a 21.30 hLugarSala de trabajoPlazas30Precio10 € InscripcionesCon selección previa. (Ver pág. 5)

Energías renovables 2010

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Zoom

El tallerSe desarrollará en torno a las prácticas espontáneas que tienen lugar en el espacio público de Madrid. Esas prácticas invitan a cuestionarse sobre la fabricación de la ciudad y su ocupación por los usuarios. Después de una fase de observación de los ambientes urbanos existentes, de los usos que se hacen de los objetos urbanos, del espacio y de la ciudad, se tratará de proyectar y construir dispositivos/elementos que favorezcan esas prácticas urbanas.Objetivos· ¿Cómo influyen las configuraciones del espacio urbano? (arquitectura, plazas, objetos urbanos: bancos, farolas, papeleras etc.)· ¿Cómo influyen las condiciones ambientales? (luz, sonido, olores, temperatura)· ¿Cuáles son las configuraciones espaciales de los grupos humanos mismos?· ¿Cómo inventar objetos que favorezcan las prácticas urbanas? (objetos urbanos transformados…)CoordinaPied la Biche ha nacido del encuentro entre los colectivos franceses Zoom (intervención urbana) e Infraksound (vídeo) a los cuales se han juntado los videoartistas del colectivo Grrrnd Prrrestige (Grrrnd Zero).Pied la Biche sitúa sus intervenciones en el encuentro entre culturas digitales, interacciones sociales y territorio físico.www.zoomarchitecture.frDirigido aPersonas interesadas en las prácticas urbanas nocturnas en el espacio público.

Duración20 horasFechaDel 22 al 26 de junio HorarioDe 17.00 a 21.00 hLugarSala de trabajo Plazas20Precio40 €InscripcionesCon selección previa. (Ver pág. 5)

Fotografía digital en la naturaleza

Duración30 horasFechaDel 23 al 29 de junioHorarioDe 17.00 a 21.00 h, salvo el sábado que será de 09.00 a 19.00 h.LugarSalas de trabajoy salidas de campo.Plazas20Precio40 €InscripcionesCon selección previa. (Ver pág. 5)

El cursoEl mercado ha establecido que el presente de la fotografía sea ya digital, el futuro se vislumbra incuestionable. La inversión de los fabricantes de equipos digitales para la fotografía ha sido exponencial, olvidándose prácticamente de las innovaciones analógicas. Muchos fotógrafos profesionales han migrado al campo digital y otros cuantos están inmersos en este proceso. Sin embargo, esta tecnología es diferente. Muchos profesionales que usan cámaras digitales desconocen aún las herramientas esenciales para optimizar su trabajo.Este curso esta orientado a la obtención, preparación y presentación de documentación gráfica en temas medioambientales. Estudios de impacto ambiental, evaluación ambiental, presentación de campañas, entre otros.Objetivos· Técnicos: principios básicos sobre fotografía digital. Cámaras, ópticas, compresión, soportes y almacenamiento/archivo de la documentación.· Fotográficos: obtención de imágenes de calidad, composición, centro de atención, criterios artísticos.· Organización del trabajo, producción, edición gráfica y presentación.Los profesoresÁngel Araújo, fotógrafo y cineasta de naturaleza y medio ambiente, es director de fotografía en las series “Guardianes del planeta” y “Paraísos perdidos”; Francisco Márquez, fotógrafo de naturaleza, con 25 años de experiencia, es Premio “Wildlife photographer of the year (London 1994)”; y José Luis de Lópe, fotógrafo digital de naturaleza y medio ambiente, es coautor de Fotografía Digital y de la sección de foto digital de la revista Natura.Dirigido aPersonas que trabajan en actividades relacionadas con estudios e informes sobre el medio ambiente.

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Solidaridad

54Gestión de personas en proyectos de cooperación internacional55Gestión del ciclo del proyecto y enfoque del marco lógico (EML)56Control y superación del estrés para voluntarios y profesionales de la intervención social58Ocio para personas con trastornos del espectro autista59Gestión en ENL: Dirección estratégica y sistemas de gestión de la calidad en ENL60Detección e intervención precoz de la violencia de género

62Afrontamiento proactivo y gestión emocional del conflicto con menores64Intervención socioeducativa:cuéntame un cuento65Intervención socioeducativa:danzas del mundo66Intervención socioeducativa:recursos para el ocio y tiempo libre con niños67Intervención socioeducativa:juegos para jugar

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El cursoEl trabajador humanitario tiene que desarrollar su actividad en contextos culturales muy distintos al suyo de origen; en muchas ocasiones además en zonas de conflicto y desestructuradas; lo que supone una dificultad añadida a su actividad profesional que puede afectar no solo a la calidad de su trabajo sino también a su salud mental (estrés) y seguridad. Por eso es importante considerar aspectos tales como las competencias profesionales que necesita un cooperante, la negociación y comunicación intercultural, la gestión del personal local (contratación, evaluación, desarrollo), la prevención y resolución de conflictos, la gestión del estrés y algunos aspectos jurídicos específicos al trabajo en cooperación internacional.Programa· ¿En qué contextos trabajan los cooperantes? Los contextos multiculturales y los problemas de comunicación y gestión· Gestión de equipos multiculturales· ONGs: ¿Recursos humanos o humanos con recursos?· Las competencias de un cooperante· Aspectos jurídicos de la gestión de RRHH en Cooperación· El estatuto del Cooperante· Liderazgo y motivación de equipos· Estrés en trabajo de cooperación· Prevención y resolución de conflictosCoordinaFernando Navarro, director de Formación y Relaciones Académicas de Acción contra el Hambre (ACH).Equipo docenteFernando Navarro; Jesús Gómez, consultor de RRHH; Gemma Boada, responsable RRHH; Susana Fernández, responsable de formación, psicóloga; Silvina Campanini, responsable reclutamiento y selección, psicóloga; Robert Good, consultor RRHH; y Pilar Camblor, consultora de Inducta.Dirigido aEstudiandes de Formación Profesional, diplomados, licenciados, ingenieros, profesionales (empresas privadas, ONGs o administración pública) que trabajen o viajen habitualmente a contextos internacionales de cooperación y/o riesgo.

Duración24 horasFechaDel 4 al 8 de mayoHorario De 16.00 a 21.00 h (de lunes a jueves).De 16.00 a 20.00 h(viernes)LugarSala de trabajoPlazas20Precio20 €InscripciónCon selección previa. (Ver pág. 5)

Gestión de personas en proyectos de cooperación internacional

El cursoEl objetivo de este curso-taller es transmitir los fundamentos básicos de la gestión de proyectos de Cooperación para el Desarrollo, así como el método del Enfoque de Marco Lógico (EML), herramienta de planificación por objetivos válida para la identificación y diseño de proyectos.CoordinaAcciones de Desarrollo y Cooperación (ADC)PonentesRafael Cascante, Luis Cámara y Héctor Sainz, expertos en planificación y gestión de proyectos con experiencia de trabajo en diversas instituciones (ONGD, Administración Pública, Universidades, etc.) en España y en países en desarrollo.Dirigido aOrganizaciones no gubernamentales, ayuntamientos, comunidades autónomas, etc. implicados en labores de gestión y valoración de proyectos de cooperación para el desarrollo.

Gestión del ciclo del proyecto y enfoque del marco lógico (EML)

Duración25 horasFechaDel 18 al 22 de mayoHorarioDe 16.00 a 21.00 hLugarSala de trabajoPlazas20Precio20 €InscripciónCon selección previa. (Ver pág. 5)

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El cursoEl estrés es una reacción automática y natural del organismo como respuesta a situaciones que nos resultan amenazadoras o desafiantes. Un nivel adecuado de estrés facilita hacer frente a estas situaciones, pues permite estar alerta, tomar decisiones inmediatas y actuar con más energía. Sin embargo, cuando la demanda es excesiva, se desarrollarán una serie de reacciones que pueden derivar en el agotamiento de los recursos y a la aparición de enfermedades asociadas. El estrés, con su complejo entramado de factores causales y respuestas, afecta de manera especial a las personas implicadas en la realización de tareas en el ámbito del voluntariado y la intervención social, incidiendo de modo perjudicial en la salud de este colectivo, así como en la calidad de vida de los destinatarios de su trabajo y en el funcionamiento de las asociaciones e instituciones sociosanitarias en las que desempeñan sus funciones. La fuerte implicación con los problemas de otros seres, el sufrimiento, la enfermedad, la muerte, el deterioro, las altas expectativas depositadas en la tarea, etc., son una pequeña parte de situaciones potencialmente estresantes en la relación de ayuda. En este curso se abordarán conocimientos sobre los procesos, el aprendizaje de técnicas y estrategias que nos permiten un afrontamiento saludable del estrés y la reducción de sus efectos y costes en los servicios de voluntariado, asistencia e intervención social.La profesoraDiana Vasermanas, psicóloga – Master en Terapia de ConductaColaboranAna Isabel Gutiérrez Alonso, psicóloga–especialista en neuropsicologíay M.ª Alejandra Frega, psicóloga–master en Terapia de Conducta.

Control y superación del estrés para voluntarios y profesionales de la intervención social

Duración20 horasFechasDel 25 al 29 de mayoHorarioDe 17.00 a 21.00 h LugarSala de trabajoPlazas20Precio20 €InscripciónCon selección previa. (Ver pág. 5)

Objetivos· Promover conocimientos y técnicas para comprender y afrontar saludablemente el origen, las fuentes, los primeros síntomas y las consecuencias del estrés y los conflictos psicosociales que afectan la salud, la calidad de vida y las relaciones interpersonales en el área del voluntariado y la intervención social. · Adquirir y desarrollar habilidades y estrategias para detectar, afrontar y superar saludablemente situaciones y exigencias relacionadas con la aparición de estados de estrés, ansiedad y tensión en la vida cotidiana y en el ámbito laboral.· Gestionar el impacto emocional, físico y comportamental del estrés en el voluntario. · Identificar y estimular capacidades para el uso de recursos grupales e individuales que posibiliten el logro de objetivos y el bienestar personal, así como el desarrollo de un clima laboral de mayor cohesión, motivación y rendimiento en las empresas e instituciones de acción e intervención social.· Aprender algunas técnicas de prevención y afrontamiento tanto individuales como grupales en situaciones críticas.Contenidos· Módulo I: Un modelo interactivo para comprender el estrés.Causas y consecuencias del estrés en el ámbito de la intervención social· Módulo II: Estrés, salud y enfermedad. Fisiopatología del estrés· Módulo III: El estrés psicosocial y los sucesos vitales. Estrés y fatiga laboral, mobbing y burn out· Módulo IV: Las variables personales y el estrés. Estilos y estrategias de afrontamiento de la fatiga y del estrés. Pensamientos, creencias y actitudes activadores del estrés.· Módulo V: Técnicas y estrategias para controlar y superar el estrés. Eliminación o alivio de demandas ambientales estresantes. Ejercicios para el autocontrol y la reducción de la activación. Identificación y modificación de conductas y pensamientos generadores de estrésDirigido aProfesionales, cuidadores, estudiantes y voluntarios del ámbito de la intervención social; psicólogos, trabajadores sociales, terapeutas, monitores, pedagogos, etc.

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Ocio para personas con trastornos del espectro autista

El tallerEl ocio es un derecho universal entendido como un canal para potenciar la afirmación personal. Ha de ser valorado en sí mismo, no hay que entenderlo como complemento al tiempo ocupado o como algo secundario. Se trata de una necesidad de toda persona para formar parte del contexto social en el que se encuentra. Los servicios de ocio para personas con discapacidad intelectual surgen de la necesidad de promover actividades de tiempo libre específicas, ya que muchas de estas personas tienen grandes dificultades para participar de forma autónoma en los programas que ofrece la comunidad.Objetivo· Proporcionar una formación especializada sobre intervención en programas de ocio para personas con autismo.Contenidos· Movimiento asociativo. Marco histórico conceptual· El autismo· Marco conceptual del ocio· Intervención en actividades de ocio· Deporte adaptado· Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación· Expresión Artística y cultural· Apoyo conductual positivoLos profesoresJuan Antonio Sacaluga, presidente de la Asociación PAUTA; Francisco Fernández, director de la Asociación PAUTA; Eva Murillo, coordinadora del programa “Apúntate” de la UAM; Gema Alcolea, directora del Servicio de Ocio PAUTA; José Miguel Almansa, Pedagogo; Javier Luengo, responsable del programa de ocio y deporte de FEAPS Madrid; Laura Velayos, psicóloga del Equipo IRIDIA; Lola Barrera y Esther Ortega, Asociación Debajo del Sombrero; e Irene López, psicóloga de PAUTA.CoordinaCarlos Pérez, corresponsable del Servicio de Ocio de PAUTA.Dirigido aAlumnos universitarios o de enseñanza secundaria, monitores vinculados a asociaciones o personas interesadas.

Duración36 horasFecha5, 6, 12, 13, 19 y 20 de junio HorarioViernes de 16.00 a 20.00 hSábados de 10.00 a 14.00 h y de 15.30 a 19.30 hLugarSala de trabajoPlazas25Precio50 €InscripciónCon selección previa. (Ver pág. 5)

Gestión en ENL: Dirección estratégica y sistemas de gestión de la calidad en ENL

El seminarioLa “gestión con calidad” en las Entidades No Lucrativas (ENL) implica realizar una gestión integral en dichas organizaciones. En este seminario se intentará descubrir si la planificación estratégica y los sistemas de gestión de la calidad en las ENL son una moda o un modo de hacer en este tipo de organizacionesObjetivos· Sensibilizar a los participantes sobre la necesidad de abordar procesos de planificación estratégica y adoptar sistemas de gestión de la calidad en las ENL · Difundir los conceptos básicos de la gestión de la calidad y su aplicación en ENL· Conocer la situación actual del tercer sector con respecto a la gestión de la calidad· Conocer claves de mejora en los proyectos sociales y la intervención (proceso clave de las ENL)La profesoraBeatriz Berzosa (InnoLAB) es licenciada en Ciencias Económicas y Empresariales, máster en Dirección y Gestión de ENL y postgrado en Evaluación de Políticas y Programas Públicos, consultora de proyectos cofinanciados con fondos europeos y asesora en distintas organizaciones en materia de gestión y financiación de programas sociales y de emprendimiento. Ha sido responsable de Políticas de Empleo y Sociales –Fondo Social Europeo– de la Fundación Luis Vives (2006) y ha coordinado distintos proyectos sociales y económicos.Programa· Planificación estratégica y operativa · Los principios de la “calidad”· La gestión de la calidad en el Tercer sector: Normas (Ong con calidad, Familia normas ISO 9001:2008) y Modelo EFQM· La introducción de sistemas de calidad como decisión estratégica de la entidad· Autodiagnóstico de la entidad y por áreas· Los proyectos y la intervención social: procesos clave en las ONG e indicadores de medición de resultadosDirigido aPersonal directivo y técnico, remunerado y/o voluntario, pertenecientes a Entidades no Lucrativas.

Duración20 horasFechaDel 8 al 15 de junioHorarioDe 16.30 a 20.30 hPlazas15Precio10 € InscripciónCon selección previa. (Ver pág. 5)

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El tallerLa violencia de género ha pasado de concebirse como un problema “íntimo” a hacerlo como un problema social, que afecta a la saludde muchas mujeres.Los contextos sanitarios constituyen un marco de especial relevancia para la detección y el abordaje de la violencia de género. No solamente desde los servicios de urgencias sino también, y sobre todo, desde las áreas de atención primaria, en tanto en cuanto la relación de confianza entre el personal sanitario y el paciente permite la detección y el abordaje de situaciones de maltrato. Resulta imprescindible dotar a los profesionales de herramientas y habilidades para detectar y abordar la problemática relacionada con el maltrato.Objetivos· Fomentar la toma de conciencia sobre la necesidad de concebir la violencia de género como un problema que afecta a la salud de las mujeres en su dimensión física y psicológica· Adquirir conocimientos básicos sobre la violencia de género y sobre las razones que perpetúan las relaciones de maltrato· Dotar a los profesionales de herramientas para la detención precoz de la violencia de género· Dotar a los profesionales de habilidades para el abordaje de situaciones de violencia de géneroPonentesCelia Arroyo Caballero, psicóloga y psicoterapeuta, con experiencia en formación de personal sanitario y atención directa en el Servicio de Atención a la Violencia de GéneroFrancisco Orengo, doctor en psiquiatría, psicoterapeuta y presidente de la Sociedad Española de Psicotraumatología, estrés postraumático y disociación.

Detección e intervención precoz de la violencia de género

Duración20 horasFechasDel 15 al 19 de junioHorarioDe 17.00 a 21.00 hLugarSala de trabajoPlazas20Precio20 €InscripciónCon selección previa. (Ver pág. 5)

Contenidos· ¿A qué nos referimos cuando hablamos de violencia de género?· La violencia de género en la pareja: el ciclo de la violencia, la relación entre la víctima y el maltratador, aspectos que perpetúan las dinámicas relacionales· ¿Cómo afecta la violencia de género a la salud de las mujeres? Aspectos físicos y psicológicos· Factores a tener en cuenta en la identificación de situaciones de maltrato en contextos sanitarios· Habilidades para el abordaje de la violencia de género en contextos sanitarios · Violencia de género y estrés postraumáticoDirigido aMédicos de urgencias y atención primaria, profesionales de la salud que tienen contacto directo con los pacientes, asociaciones y trabajadores sociales.

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Afrontamiento proactivo y gestión emocional del conflicto con menores

El cursoEn las últimas décadas se han producido vertiginosos cambios sociales que han afectado de manera significativa a los ámbitos sociofamiliar y socioeducativo. Dichas transformaciones sociales han generando ciertas dificultades en la esfera de las relaciones interpersonales, que a menudo derivan en conflictos interrelacionales. Los modelos familiares y educativos tradicionales presentan ciertas carencias, que obstaculizan un afrontamiento eficaz y satisfactorio para todas las partes implicadas en los conflictos interpersonales. Por tanto, se hace necesario formar y entrenar a las personas adultas que forman parte de dichos ámbitos en la gestión de las relaciones interpersonales. Este curso pretende dar respuesta a dicha necesidad, puesto que su diseño contempla una formación y entrenamiento práctico. Así pues, la finalidad es ayudar a los participantes a generar recursos para una resolución eficaz de los conflictos.CoordinaJesús Pérez Cazorla, psicólogo clínico con experiencia en programas de intervención psicosocial.Objetivos· Motivar a las personas participantes a afrontar y gestionar los conflictos de forma explícita y asertiva· Concienciar sobre la propia responsabilidad ante los conflictos· Aprender a afrontar los conflictos desde la proactividad· Entrenar en habilidades favorecedoras de la resolución eficaz de los conflictos· Fomentar el uso de la asertividad como actitud para gestionar las relaciones interpersonales· Realizar un entrenamiento en gestión emocional para abordar la resolución de los conflictos· Valorar cuáles son las propias dificultades para afrontar los conflictos· Aprender a generar alternativas para la superación de las propias dificultades con respecto a la gestión de los conflictos

Duración20 horasFechasDel 24 de junio al 3 de julio, 5 sesiones, los lunes, miércoles y viernesHorarioDe 17.30 a 21.30 hLugarSala de trabajoPlazas16Precio20 €InscripciónCon selección previa. (Ver pág. 5)

Contenidos· Definición de conflicto· Afrontamiento explícito de los conflictos· Actitud proactiva ante los conflictos· Análisis del conflicto· Asertividad y empatía en el afrontamiento de los conflictos· Gestión emocional ante los conflictos· Intereses, motivaciones y dificultades en la resolución de los conflictos· ¿Qué hacer y qué no hacer ante un conflicto?· ¿Cómo afectan los hechos, las opiniones y las generalizaciones en el afrontamiento de los conflictos?· Obstáculos y facilitadores de la comunicación· Habilidades para la gestión eficaz de los conflictos· Escucha activa y empática· Negociación, cooperación y consenso en la resolución de los conflictosDirigido aPadres, educadores, monitores y otras personas adultas de los ámbitos sociofamiliar y socioeducativo.

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El tallerOportunidad para recrear el mundo de lo real en una búsqueda imaginativa. Objetivos· Conocer sencillas técnicas para crear un cuento· Conocer técnicas para contar cuentos en público· Desarrollar una sesión de cuentacuentosPrograma· El cuento como elemento de la vida ordinaria· La improvisación· La relación con el público· El elemento interpretativoLa profesoraLydia Rodríguez, coordinadora infantil y juvenil de Tiempo Libre de Vallecas.Dirigido aPersonas que trabajen en actividades directas con niños y jóvenes: educadores y animadores de grupos juveniles e infantiles, animadores sociales y comunitarios, voluntarios, etc.

Intervención socioeducativa: cuéntame un cuento

Duración12 horasFechaDel 6 al 9 de julioHorarioDe 18.00 a 21.00 h LugarSala de trabajoPlazas20Precio15 €InscripciónCon selección previa. (Ver pág. 5)

El tallerSe pretende dar a conocer las diferentes danzas en función de las culturas y crear una pequeña coreografía. El taller trata de crear un espacio de encuentro multicultural a través de las danzas y las músicas tradicionales de diferentes pueblos del mundo.Con el fin de recordar lo trabajado, al final del taller se entregará a los alumnos un CD con las danzas que se han practicado.Objetivos· Conocer esquemas de danzas de diferentes culturas del mundo· Crear esquemas de danzas propias· Desarrollar herramientas que permitan la Interacción con el espacio· Desarrollar una coreografía propiaLa professoraElena Ahumada, coordinadora infantil y juvenil de Tiempo Libre de Vallecas.Dirigido aPersonas que trabajen en actividades directas con niños y jóvenes: educadores y animadores de grupos juveniles e infantiles, animadores sociales y comunitarios, voluntarios, etc.

Intervención socioeducativa: danzas del mundo

Duración12 horasFechasDel 13 al 16 de julioHorarioDe 18.00 a 21.00 hLugarSala de trabajoPlazas20Precio15 €InscripciónCon selección previa. (Ver pág. 5)

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El tallerBusca despertar el interés y perfeccionar las técnicas de trabajo en el ocio y tiempo libre en el trabajo con niños. Se desarrollarán juegos de tiempo libre y talleres con material reciclado.Objetivos· Descubrir nuevas posibilidades en el uso de materiales reciclados· Descubrir nuevos juegos y técnicas· Potenciar la imaginación y la creatividadLos profesoresCarlos Rodrigo y Mónica Provencio, coordinadores infantiles y juveniles de Tiempo Libre de Vallecas.Dirigido aPersonas que trabajen en actividades directas con niños y jóvenes: educadores y animadores de grupos juveniles e infantiles, animadores sociales y comunitarios, voluntarios, etc.

Intervención socioeducativa: recursos para el ocioy tiempo libre con niños

Duración16 horasFechasDel 20 al 23 de julioHorarioDe 17.30 a 21.30 hLugarSala de trabajoPlazas20Precio15 €InscripciónCon selección previa. (Ver pág. 5)

El tallerNos adentrará en el mundo de los juegos. En el juego está presente la magia que transporta a los participantes hacia una dimensión espacio-temporal paralela a la real, estimulando los recursos de la fantasía, la imaginación y la creatividad. Jugar no es sólo participar de los juegos, jugar es también elaborarlos.Objetivos· Profundizar en las dinámicas lúdicas· Desarrollar actitudes lúdicas· Conocer técnicas para la elaboración de juegos creativos· Desarrollar el pensamiento creativo· Aprender a desarrollar sesiones lúdicas· Aprender a usar los recursos de la fantasía y la imaginaciónEl profesorRaúl Moreno, coordinador infantil y juvenil de Tiempo Libre de Vallecas.Dirigido aPersonas que trabajen en actividades directas con niños y jóvenes: educadores y animadores de grupos juveniles e infantiles, animadores sociales y comunitarios, voluntarios, etc.

Intervención socioeducativa: juegos para jugar

Duración12 horasFechasDel 27 al 30 de julioHorarioDe 18.00 a 21.00 hLugarSala de trabajoPlazas20Precio15 €InscripciónCon selección previa. (Ver pág. 5)

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Educación

70Cursos de informática74Cursos de inglés general76Cursos y seminarios específicos de inglés78Cursos de español para inmigrantes81Educación en la solidaridad83Taller de ritmo y movimiento. Recursos creativos para educadores y profesionales de lo social

84Encuentros con autores en la Biblioteca85Motivar para aprender: herramientas educativaspara profesionales de la educación86Género y razón cultural. Estrategias imaginativas para su abordaje en espacios educativos88Desarrollo de la capacidad de aprender en la infancia

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Cursos de informática

Los cursosSe ofrece una amplia variedad formativa en programas de ofimática, tanto del entorno Windows (Access, Excel, Word, etc.) como de otras compañías (Adobe, Contaplus, etc.). A lo largo de este año habrá cursos relacionados con el nuevo sistema operativo Windows Vista y con el software ofimático Microsoft Office 2008.Se pretende, además, que la informática forme parte de la vida doméstica, de la educación de los hijos, de aspectos lúdicos y culturales para el tiempo libre, etc. Por motivos medioambientales, los manuales de los cursos se darán sólo en versión digital, bien como descarga en el pen drive del alumno o en un CD.ProfesoradoProfesores de informática con dilatada experiencia docente.Dirigido aPersonas interesadas en este tipo de formación. Se dará preferencia a personal, voluntarios y cooperantes de entidades sin ánimo de lucro, personas en situación de desempleo o jubilación y estudiantes.Criterios de selecciónOrden de inscripción hasta cubrir las plazas disponibles, aportando el resultado de la prueba de nivel que se realizará para acceder a todos los cursos excepto para informática básica (Windows). Esta prueba se llevará a cabo en el momento de la inscripción, con el fin de asegurar la homogeneidad del grupo.

DuraciónDe 8 a 80 horas (dependiendo del curso)Plazas12 máximo, 7 mínimoPrecioCursos de 8 a 16 horas: 10 €Cursos de 20 a 32 horas: 40 €Cursos de 40 horas: 60 €Cursos de 80 horas: 100 €InscripcionesCon reserva directa (según los criterios de selección) en La Casa Encendida después de haber realizado la prueba de nivel en cada caso.NotaSi hay algún día de fiesta en mitad de un curso se recuperará a lo largo del mismo.

Access avanzado16 horasDel 18 al 21 de mayo, de 10.00 a 14.00 hAula 108Access inicio/medio32 horasDel 8 al 18 de junio, de 17.00 a 21.00 hAula 108 (de lunes a jueves)Actualización y mantenimiento del ordenador16 horasDel 8 al 11 de junio, de 10.00 a 14.00 hAula 109 (de lunes a jueves)Del 13 al 16 de julio, de 17.00 a 21.00 hAula 109 (de lunes a jueves)Blogs, Wikis, myspace y fotologs8 horas17 y 18 de junio, de 17.00 a 21.00 hAula 109 (miércoles y jueves)22 y 23 de julio, 10.00 a 14.00 hAula 109 (miércoles y jueves)Creación de CDs y DVDs8 horas1 y 2 de junio, de 10.00 a 14.00 hAula 109 (lunes y martes)6 y 7 de julio, de 17.00 a 21.00 hAula 109 (lunes y martes)Diseño de páginas web32 horasDel 18 al 28 de mayo, de 10.00 a 14.00 hAula 109 (de lunes a jueves)Del 22 de junio al 2 de julio, de 17.00 a 21.00 hAula 109 (de lunes a jueves)Excel inicio/medio32 horasDel 25 de mayo al 4 de junio, de 17.00 a 21.00 hAula 108 (de lunes a jueves)Del 29 de junio al 9 de julio, de 10.00 a 14.00 hAula 109 (de lunes a jueves)Excel avanzado16 horasDel 29 de junio a 2 de julio, de 10.00 a 14.00 hAula 108 (de lunes a jueves)

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Fotografías y vídeos domésticos16 horasDel 25 al 28 de mayo, de 17.00 a 21.00 hAula 109 (de lunes a jueves)Del 27 al 30 de julio, de 10.00 a 14.00 hAula 109 (de lunes a jueves)Correo electrónico: Outlook8 horas3 y 4 de junio, de 10.00 a 14.00 hAula 109 (miércoles y jueves)Informática básica: Windows16 horasDel 18 al 21 de mayo, de 17.00 a 21.00 hAula 108 (de lunes a jueves)Del 15 al 18 de junio, de 10.00 a 14.00 hAula 109 (de lunes a jueves)Del 13 al 16 de julio, de 10.00 a 14.00 hAula 109 (de lunes a jueves)Informática útil: programas imprescindibles y gratuitos8 horas15 y 16 de junio, de 17.00 a 21.00 hAula 109 (lunes y martes)20 y 21 de julio, de 10.00 a 14.00 hAula 109 (lunes y martes)Introducción a Contaplus32 horasDel 20 al 30 de julio, de 17.00 a 21.00 hAula 109 (de lunes a jueves)

Navegación por Internet16 horasDel 18 al 21 de mayo, de 17.00 a 21.00 hAula 109 (de lunes a jueves)Del 22 al 25 de junio, de 10.00 a 14.00 hAula 109 (de lunes a jueves)Ofimática80 horasDel 25 de mayo al 25 de junio, de 10.00 a 14.00 hAula 108 (de lunes a jueves)Del 29 de junio al 30 de julio, de 17.00 a 21.00 hAula 108 (de lunes a jueves)PowerPoint: presentaciones multimedia16 horasDel 1 al 4 de junio, de 17.00 a 21.00 hAula 109 (de lunes a jueves)Publisher: creando una imagen corporativa16 horasDel 8 al 11 de junio, de 17.00 a 21.00 hAula 109 (de lunes a miércoles)Windows básico8 horas8 y 9 de julio, de 17.00 a 21.00 hAula 109 (miércoles y jueves)Word avanzado16 horasDel 22 al 25 de junio, de 17.00 a 21.00 hAula 108 (de lunes a jueves)

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Los cursosCursos intensivos de inglés general desde nivel principiante hasta avanzado. El alumno podrá adquirir o recuperar su dominio de lashabilidades idiomáticas. Cada alumno recibirá un material que le permitirá, al finalizar el curso, seguir trabajando sobre los contenidos estudiados. Una de las jornadas se realizará en la sala de ordenadores, con Internet, con el objetivo de conocer los recursos disponibles en la red para el aprendizaje de idiomas y la búsqueda activa de empleo. Para ser admitido se debe realizar una prueba de nivel que verificará que el interesado tiene los conocimientos previos que le permitan asimilar la formación que se ofrece.Los profesoresProfesorado nativo con experiencia docente.Dirigido aPersonas interesadas en este tipo de formación. Se dará preferencia a personal, voluntarios y cooperantes de entidades sin ánimo de lucro, personas en situación de desempleo y estudiantes.Criterios de selecciónConocimientos de inglés según prueba de nivel, orden de inscripción en la prueba y, si procede, justificación documental de la pertenencia al colectivo al que se dirige de manera preferente esta formación.Documentación complementaria: diploma de cursos de inglés realizados en La Casa Encendida o certificado oficial de nivel de inglés.Prueba de nivelLas pruebas se realizarán en el aula 109 en las siguientes fechasy horarios:· Lunes 4 de mayo, de 11.00 a 13.00 y de 18.00 a 20.00 h· Viernes 29 de mayo, de 11.00 a 13.00 y de 18.00 a 20.00 h· Viernes 19 de junio, de 11.00 a 13.00 y de 18.00 a 20.00 h· Viernes 17 de julio, de 11.00 a 13.00 y de 18.00 a 20.00 h

Cursos de inglés general Duración40 u 80 horasPlazas12 máximo, 9 mínimoPrecioCursos de 80 horas: 100 €Cursos de 40 horas: 60 €LugarAulas 106, 109 y 209InscripcionesCon reserva directa (según los criterios de selección) en La Casa Encendida después de realizar la prueba de nivel en su caso.NotaSi hay algún día de fiesta en mitad de un curso se recuperará a lo largo del mismo.

Para asegurarse la posibilidad de realizar la prueba y llevar el orden en la misma será imprescindible rellenar la ficha de inscripción con anterioridad en el Punto de información o en nuestra página web. Si se ha realizado un curso de inglés en La Casa Encendida durante el semestre anterior, o si se posee un certificado oficial de nivel de idioma, el alumno entregará como documentación adjunta el diploma correspondiente que lo podrá eximir de la prueba oral.Si el alumno no tiene el nivel adecuado para realizar los cursos que solicita, trataremos de incorporarlo a otro curso de su nivel, siempre que contemos con esa posibilidad.Una vez realizada la prueba, rogamos a los solicitantes que consulten las listas de admitidos que saldrán publicadas, en la página web y en el Punto de información, entre tres y cuatro días después de su realización. A partir de ese momento el alumno tendrá siete días para efectuar el abono del curso. Si éste no se realiza en ese periodo, la plaza quedará disponible. Para realizar la prueba, es imprescindible inscribirse rellenando la ficha de inscripción (formato Word) y trayéndola al Punto de información de La Casa Encendida en horario de 11.00 a 15.00 h y de 17.00 a 20.30 h, o enviándola a cursoslce@cajamadrid.es, con una antelación mínima de tres días.Inmersión en inglés, nivel avanzado80 horasDel 11 de mayo al 5 de junio, de 10.00 a 14.00 h (de lunes a viernes)Inglés intensivo, nivel intermedio40 horasDel 18 al 29 de mayo, de 17.00 a 21.00 h (de lunes a viernes)Inmersión en inglés, nivel elemental80 horasDel 8 de junio al 3 de julio, de 10.00 a 14.00 h (de lunes a viernes)Inglés intensivo, nivel preintermedio40 horasDel 8 al 19 de junio, de 17.00 a 21.00 h (de lunes a viernes)Inmersión en inglés, nivel preintermedio80 horasDel 6 al 31 de julio, de 10.00 a 14.00 h (de lunes a viernes)Inglés intensivo, nivel elemental40 horasDel 6 al 17 de julio, de 17.00 a 21.00 h (de lunes a viernes)Inmersión en inglés, nivel intermedio80 horasDel 3 al 28 de agosto, de 10.00 a 14.00 h (de lunes a viernes)

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Cursos y seminarios específicos de inglés

DuraciónCursos específicos: 16 horasSeminarios específicos: 4 horasLugarAula 209Plazas12 máximo, 9 mínimoPrecioCursos: 25 €Seminarios: 10 €InscripcionesCon reserva directa (según los criteriosde selección) en La Casa Encendida después de realizar la prueba de nivel en su caso.NotaSi hay algún día de fiesta en mitad de un curso se recuperará a lo largo del mismo.

Los cursosOrientados a un sector concreto, apoyan a los perfiles humanos y profesionales que forman parte del entorno de La Casa Encendida. La cooperación al desarrollo, el medio ambiente, la literatura, el teatro o la música sirven de argumento para aprender y practicar este idioma.Las clases serán presenciales y contarán con ayudas técnicasy pedagógicas que las harán dinámicas, divertidas y eficaces. Este cuatrimestre se complementará con seminarios de cuatro horas que desarrollarán y ampliarán temas relacionados con los de los cursos específicos. Así, se pretende seguir un itinerario pedagógico que acerque al alumno al conocimiento de la lengua inglesa.Los profesoresProfesorado nativo y con experiencia en cada uno de los sectores mencionados.Dirigido aPersonas interesadas en este tipo de formación. Se dará preferencia, según el contenido de cada curso, a personal y voluntarios de entidades de cooperación al desarrollo, personal y voluntarios de entidades y organismos medioambientales, personas en situación de desempleo, estudiantes o profesionales de materias relacionadas con los objetivos del curso.Criterios de selecciónConocimientos mínimos de inglés nivel intermedio-alto, según prueba de nivel, orden de inscripción en la prueba y, si procede, justificación documental de la pertenencia al colectivo al que se dirige de manera preferente esta formación. Documentación complementaria: diploma de La Casa Encendida o certificado oficial de nivel de inglés.Prueba de nivelLas pruebas se realizarán en las siguientes fechas y horarios:Lunes 4 de mayo, de 11.00 a 13.00 y de 18.00 a 20.00 hViernes 29 de mayo, de 11.00 a 13.00 y de 18.00 a 20.00 hViernes 19 de junio, de 11.00 a 13.00 y de 18.00 a 20.00 hViernes 17 de julio, de 11.00 a 13.00 y de 18.00 a 20.00 h

Para asegurarse la posibilidad de realizar la prueba y llevar el orden en la misma será imprescindible rellenar la ficha de inscripción con anterioridad en el Punto de información o en nuestra página web. Si se ha realizado un curso de inglés en La Casa Encendida durante el semestre anterior, o si se posee un certificado oficial de nivel de idioma, el alumno entregará como documentación adjunta el diploma correspondiente que lo podrá eximir de la prueba oral. Si el alumno no tiene el nivel adecuado para realizar los cursos que solicita, trataremos de incorporarlo a otro curso de su nivel, siempre que contemos con esa posibilidad. Una vez realizada la prueba, rogamos a los solicitantes que consulten las listas de admitidos que saldrán publicadas, en la página web y en el Punto de información, entre tres y cuatro días después de su realización. A partir de ese momento el alumno tendrá siete días para efectuar el abono del curso. Si éste no se realiza en ese periodo, la plaza quedará disponible.Para realizar la prueba, es imprescindible inscribirse rellenando la ficha de inscripción (formato Word) y trayéndola al Punto de información de La Casa Encendida en horario de 11.00 a 15.00 h y de 17.00 a 20.30 h, o enviándola a cursoslce@cajamadrid.es, con una antelación mínima de tres días. Cursos específicosEtiquette in englishDel 22 al 30 de mayo, 4 díasViernes 22 y 29 de mayo, de 17.00 a 21.00 hSábados 23 y 30 de mayo, de 10.00 a 14.00 hEnglish and the moviesDel 5 al 13 de junio, 4 díasViernes 5 y 12 de junio, de 17.00 a 21.00 hSábados 6 y 13 de junio, de 10.00 a 14.00 hThe English of literatureDel 26 de junio al 4 de julio, 4 díasViernes 26 de junio y 3 de julio, de 17.00 a 21.00 hSábados 27 de junio y 4 de junio, de 10.00 a 14.00 hWork training: interviews and CVDel 31 de julio al 8 de agosto, 4 díasViernes 31 de julio y 7 de agosto, de 17.00 a 21.00 hSábados 1 y 8 de agosto, de 10.00 a 14.00 hSeminarios específicosAn introduction to literature in English9 de mayo, de 10.00 a 14.00 hEnglish and the movies19 de junio de 17.00 a 21.00 hWork training: interviews and CV20 de junio, de 10.00 a 14.00 hA simpler way11 de julio, de 10.00 a 14.00 h

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Cursos de español para inmigrantes

Los cursosEl lenguaje puede ser uno de los principales elementos para la convivencia. Se pretende apoyar no sólo el aprendizaje de la lengua española, sino también mostrar claves para una mejor integración sociolaboral, que comenzará con la convivencia en el propio grupo de alumnos de diferentes nacionalidades. En este cuatrimestre se ofrece un curso general denominado “Español, lengua de convivencia”, dividido en niveles A1 y A1+ y un curso específico denominado “Español para la integración sociolaboral”, orientado hacia el apoyo en el empleo de las personas inmigrantes.The courseLanguage can be one of the main elements of coexistence. These courses are aimed at foreign citizens with an elementary level of Spanish. The groups will be made up of students of different nationalities. The purpose is not only to facilitate the learning of Spanish but also to provide the means for a better socio-laboral integration. We offer a general Spanish course called “Spanish, language of Coexistence”, divided into two different levels, A1 and A1+ and another specific course called “Spanish to improve socio-laboral integration”, aimed at supporting employment of immigrant people. Le coursLe langage peut être un des principaux éléments de la vie en commun. Ces cours s’adressent à des personnes d’autres nationalités avec un faible niveau d’espagnol. Dans les groupes, les apprenants côtoieront des personnes de n’importe quelle nationalité. Il s’agira non seulement de soutenir l’apprentissage de la langue espagnole mais aussi de fournir des outils pour une meilleure intégration socio-laboral. Nous offrons un cours d’espagnol général appelé “L’espagnol, une langue pour la vie en commun” divisé en deux niveaux A1 et A1+ du Cadre Commun de Référence du Conseil de l’Europe. Les apprenants atteindront le niveau nécessaire pour communiquer en société sans grands problèmes. L’autre cours, plus spécifique, s’appelle “L’espagnol pour améliorer l’integration socio-laboral” et est conçu comme un soutien pour l’occupation d’un emploi pour les personnes immigrantes.

Los profesoresProfesores de Asilim, con titulación oficial y amplia experiencia en la enseñanza del español a extranjeros y en educación intercultural.TeachersAsilim teachers, with official certification and extensive experience in teaching Spanish as a foreign language, as well as cross-cultural education.Les professeursProfesseurs de Asilim, diplômées et fortes d’une vaste expérience dans le domaine de l’enseignement de l’espagnol comme langue étrangère, ainsi que dans le domaine de l’éducation interculturelle.Dirigido aPersonas inmigrantes con nivel bajo de conocimiento del español.Aimed atImmigrants with an elementary level of Spanish.Destiné àDes personnes immigrantes avec un faible niveau d’espagnol.Criterios de selecciónSegún orden de inscripción cumpliendo los requisitos de nivel de conocimientos. Máximo un 50 % de ciudadanos de la Unión Europeay Estados Unidos.Pruebas de selección: Lunes 27 de abril, de 14.00 a 16.00 h en aula 106.Selection criteriaBy order of enrollment according to level. Maximum 50 % EU and USA citizens.Entrance tests: Monday, 27/04, from 14.00 to 16.00 h, classroom 106.Critères de sélectionOrdre d’inscription selon le niveau de connaissances. Maximum 50 % citoyens de l’UE et des États Unis.Tests de sélection: Lundi, 27/04, de 14h00 à 16h00, salle 106.Fecha/HorarioCurso “Español para la integración socio-laboral”De lunes a jueves del 4 de mayo al 10 de junio, de 14.30 a 16.00 h 23 díasDates/TimesCourse “Spanish to improve socio-laboral integration”Of Monday to Thursdays from 4th may to 10th june from 14.30 to 16.00 h 23 daysDate/horaireCours “L’espagnol pour améliorer l’integration socio-laboral”De lundi à jeudi du 4 mai 10 juin, de 14h30 à 16h00. 23 jours

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Plazas por grupo/Students for group/Places par groupe18 máximo, 10 mínimo / 18 maximum, 10 minimumPrecio/Price/PrixGratuito/Free/GratuitLugar/Venue/LieuAula/Room/Salle 106 InscripciónEn el Punto de información de La Casa Encendida, una vez realizada la prueba de nivel y de haberle sido comunicada su admisión.EnrollmentIn the Point of Information of La Casa Encendida, once carried out the level test and comunicated the admision.InscriptionAu Point d’information de La Casa Encendida, une fois effectué le test de niveau et quíon vous ai comuniqué votre admission.

Educación en la solidaridad

El tallerSobre el marco pedagógico de las actitudes, entendidas éstas como estructuras psíquicas estables en la tríada pensar-sentir-hacer respecto de algo o alguien, se plantea este taller que entiende la solidaridad como la expresión de una actitud prosocial, el final de una cadena lógica que empieza en pensar con el otro; continúa con cierta dosis de empatía (sentir con él); y desde ahí, prepara y motiva la acción apoyada en una serie de capacidades y habilidades prosociales. Es lo que aquí llamaremos pensamiento prosocial (ámbito cognoscitivo), motivación prosocial (ámbito afectivo-valorativo) y habilidades prosociales (ámbito psicomotriz). Este taller pretende ofrecer a los educadores, además de un amplio abanico de posibilidades didácticas de la solidaridad a modo de juegos, dinámicas y fichas educativas, un marco de referencia científico.Objetivos· Ofrecer a los educadores un marco de referencia válido y programable didácticamente para educar en la solidaridad, entendida ésta como una actitud hacia el otro en situación de necesidad· Aprender y experimentar desde la práctica una serie de procedimientos didácticos como dinámicas de grupo, juegos, fichas didácticas y otros recursos, con el fin de aplicarlos después al aula y en general a los proyectos educativos de los centros educativos· Descubrir la conducta prosocial como modelo de prevención primaria ante las conductas antisociales en la escuela: comportamientos disruptivos, violencia, discriminación, bullying · Aplicar e implementar algunos de los elementos pedagógicos y recursos didácticos de este taller para el desarrollo curricular de la nueva asignatura “Educación para la ciudadanía”

Duración12 horasFecha4, 5 y 7 de mayoHorarioDe 17.00 a 21.00 hLugarAula 106Plazas25Precio15 €InscripcionesCon reserva directa. (Ver pág. 5)

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El profesorCésar García Rincón es doctor en Sociología y diplomado en Trabajo Social. Autor de publicaciones como Cuaderno de viaje para acompañar experiencias de voluntariado social, La construcción psicosocial de la solidaridad o Motivación prosocial y educación en la solidaridad (Homo Prosocius, 2004) y Educar la mirada: arquitectura de una mente solidaria (Narcea, 2006). Su trabajo como responsable del departamento de Trabajo Social del Colegio Ntra. Sra. del Recuerdo (1990–2006) y en la actualidad consultor-responsable para el desarrollo del Voluntariado Escolar en los colegios marianistas de España (Programa Magnificat), le ha supuesto y le suponen un reto constante para desarrollar herramientas teóricas y prácticas que impregnaran los contenidosde este taller.Dirigido aProfesores-educadores de todos los niveles (en el taller se trabajan dinámicas desde primaria hasta bachillerato). Algunos recursos permiten adaptación a varias edades. El marco teórico es el mismo para todos los animadores socio-culturales, de tiempo libre, voluntarios en ONGs y universitarios en general (Psicología, Trabajo Social, Pedagogía, Magisterio, Educación Social).

El tallerPretende “enseñar a enseñar”, poniendo a disposición de los participantes una gran variedad de recursos musicales y pedagógicos (ejercicios de ritmo, movimiento, danzas, etc.) que se pueden realizar con objetos cotidianos. ¿Cómo se transmite la pasión por la música?, ¿se puede hacer una orquesta con llaves, cucharas y bolígrafos?, ¿cómo convertir una silla en una batería?, ¿pueden adquirir los objetos más cotidianos un valor musical y pedagógico?Después de estudiar la carrera de piano, la profesora realizó multitud de cursos de pedagogía, con procedimientos innovadores en los que se contaba con la infinidad de materiales. Pero la realidad es que había que encontrar una fórmula imaginativa que conciliara la mejor pedagogía con las condiciones de los centros educativos. Por eso decidió adaptar todos los ejercicios y bailes aprendidos a situaciones en las que no se tiene prácticamente nada… Y de este modo, ha llegado hasta un abanico de ejercicios de ritmo con bolígrafos, palillos chinos, llaves, sillas, carpetasy un sinfín de coreografías y danzas del mundo adaptadas a cualquier lugar y situación. La profesoraPilar Perea ha realizado estudios de Piano y Bellas Artes en Madrid, además posee una amplia formación educativa en materias como la pedagogía Waldorf, Wuitack y Willems entre otros. Se ha dedicado con intensidad a la enseñanza de la música y de la pedagogía musical.Dirigido aProfesores de música, pedagogos, profesionales de lo social, educadores en general y otros profesionales interesados por el ritmo y movimiento y con competencias educativas. No es imprescindible tener conocimientos de lenguaje musical.

Taller de ritmo y movimiento. Recursos creativos para educadores y profesionales de lo social

Duración12 horasFechaDel 11 al 14 de mayoHorarioDe 17.30 a 20.30 hLugarAula 106Plazas20Precio15 €InscripcionesCon reserva directa. (Ver pág. 5)

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Los encuentrosUna tarde al mes se mantendrá un encuentro con un escritor cuya obra esté presente en nuestra biblioteca. El propio autor seleccionará algunos de sus escritos y hará una lectura de los mismos que servirá como base para hablarnos de sus señas de identidad literaria, su estilo, sus temas, sus motivaciones…La organización y la difusión serán realizadas a través de la Bibliotecade La Casa Encendida, donde los interesados podrán obtener información de manera regular.El primer año de estos encuentros han pasado por La Casa Encendida Soledad Puértolas, Manuel Rivas, Javier Reverte o Antonio Gamoneda.ObjetivoAcercar la creación literaria a los lectores a través del testimonio directo de los autores, procurando, asimismo, crear un ambiente cercano, arropados por las estanterías repletas de libros y referencias culturales de la sala de lectura.Dirigido aPersonas interesadas. Se dará prioridad a los usuarios de la Biblioteca de La Casa Encendida.InscripcionesSegún orden de llegada, en la biblioteca se seleccionará a los participantes. Una vez agotadas las plazas se admitirán reservas.Para más información, pueden llamar al teléfono 91 506 38 89.

Encuentros con autores en la Biblioteca

Duración2 horasFecha20 de mayo, autor invitado Mauro Armiño.17 de junio, autor sin confirmar.En la Biblioteca se dará a conocer con antelación el nombre de los autores invitados.HorarioDe 19.30 a 21.30 hLugarSala de consultade la BibliotecaPlazas30 participantes por grupoPrecioGratuito

El tallerLa dimensión afectiva del aprendizaje es uno de los temas más en boga de los últimos años dentro de las investigaciones de la psicología educativa. Entendemos por motivación el conjunto de variables intermedias que activan la conducta y/o la orientan en un sentido determinado para la consecución de un objetivo. Se trata de un proceso complejo que condiciona en buena medida la capacidad para aprender de los individuos. Depende en parte de la historia de éxitos y fracasos anteriores de la persona pero también del hecho de que los contenidos que se ofrezcan para el aprendizaje tengan significado lógico y sean funcionales. En este taller abordaremos el complejo tema de la motivación y trabajaremos un conjunto de herramientas para conseguir aumentar la motivación en las personas.ContenidosSe hablará sobre las variables afectivas y motivación o los elementos implicados en la motivación, así como de la relación entre motivación y autoestima, fracasos y éxitos históricos, moldeamiento y planificación de metas adaptadas a los alumnos, el refuerzo positivo, la crítica constructiva, las expectativas sobre el otro, aprendizaje significativo y automotivación, para terminar con estrategias didácticas para motivar.Objetivos· Comprender los mecanismos de los procesos motivacionales y afectivos en el aprendizaje.· Entrenar en un conjunto de herramientas para conseguir la motivación en la población a la que dirigimos la enseñanza.Las profesorasProfesionales de Grupo CreceDirigido a Profesionales y estudiantes del sector educativo, tanto formal como no formal: maestros, profesores, educadores, psicólogos, psicopedagogos, trabajadores sociales, animadores socioculturales…

Motivar para aprender: herramientas educativas para profesionales de la educación

Duración16 horasFecha23 y 30 de mayo y 6 y 13 de junioHorarioDe 10.00 a 14.00 hLugarAula 106Plazas20Precio15 €InscripcionesCon reserva directa. (Ver pág. 5)

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El tallerUna comunidad educativa comprometida con los derechos de igualdad y libertad de su alumnado, apuesta, sin duda, por el reconocimientoy derecho colectivo de las distintas identidades culturales con las que trabaja. Sin embargo, todas estas identidades incorporan un repertorio de conductas de acuerdo a un conjunto de valores que, en ocasiones, entra en conflicto cuando afectan a las relaciones entre los sexos, puesto que pueden atentar contra el principio de igualdad universal y los derechos individuales de las mujeres.En los espacios educativos está apareciendo más que nunca esta cuestión, generando profundas controversias en la práctica docente del profesorado. Por un lado, el docente es capaz de combinar el respeto por las diferentes identidades con el compromiso ético del derecho a aprender de todo su alumnado; pero cuando se trata de trabajar por la no discriminación entre los géneros, es común el choque entre distintos valores culturales. ¿Hay que comprender y asimilar todas las diferencias? o como afirma Celia Amorós “hay demasiadas diferencias en la diferencia”… abrimos el debate en este taller. Por otro lado, nuestro contexto educativo, puesto que emana de un mundo “civilizado y occidental”, en ocasiones queda inmunizado de toda crítica respecto a las prácticas sexistas que puedan surgir de su organización o agentes, siempre es más fácil denunciar la opresión que viene “de otra parte”; pero, qué actitud limita más las libertades: llevar un “hiyab” en clase o el control del móvil de una novia. ¿Hay límites infranqueables? ¿Cómo abordar “los otros sexismos” sin perder de vista el nuestro? Estas y otras cuestiones, se plantearán durante el taller, no sólo con intención de buscar respuestas, sino además, con el propósito de idear posibilidades de intervención educativa, desde el análisis de casos, la participación en dinámicas, el trabajo grupal y las sugerencias que los participantes quieran compartir.El taller está concebido como un espacio de encuentro e intercambio entre profesionales de la educación y la enseñanza, donde el profesorado facilitará los procesos de ideación conjunta como modo de asegurar los aprendizajes individuales.

Género y razón cultural. Estrategias imaginativas para su abordaje en espacios educativos

Duración16 horasFechaDel 1 al 4 de junioHorarioDe 17.00 a 21.00 hLugarAula 106Plazas25Precio15InscripcionesCon reserva directa. (Ver pág. 5)

Una sólida base conceptual guiará todo el proceso, pero además, el taller apostará por una presentación práctica, buscando la adquisición de estrategias aplicables a través de la reflexión compartida sobre los casos que presente el grupo. Además, se cuidará la variedad metodológica en el abordaje de los contenidos para adecuarse a los diferentes estilos personales de aprendizaje.La organización en grupos de trabajo permitirá la adhesión a un objetivo de trabajo común y, por tanto, facilitará la dimensión vivencial y participativa.Las exposiciones teóricas irán acompañadas de dinámicas que aseguren el aprendizaje y la fijación de conceptos.Los contenidos que se abordarán incluyen estereotipos y posiciones en relación al sexismo de “los que vienen de fuera”. Manifestaciones, en contextos educativos, de “los otros sexismos”. La “occidentalización” del sexismo: – ¿El alumnado inmigrante es más sexista? ¿Existen límites infranqueables y/o hay acuerdos posibles? ¿Qué significa: la apuesta conjunta por la igualdad desde la complementariedad de las diferencias? Estrategias creativas para abordar el binomio: cuestión de género-cuestión cultural.Objetivos· Favorecer un proceso de reflexión personal y colectivo respecto a las distintas manifestaciones de sexismo asociadas a una identidad cultural.· Crear estrategias para atajar situaciones de discriminación sexista en espacios educativos multiculturales.· Consensuar los límites entre lo que es identidad cultural y lo que es discriminación de género. · Generar un espacio de intercambio de experiencias y búsqueda de soluciones alternativas en la escuela y otros contextos educativos. CoordinaProfesionales de la Asociación EDAD. El taller estará conducido por Cayetana Bellisco, socióloga con amplia experiencia en formación de profesionales y cualificada en intervención social y relaciones de género.Dirigido aProfesionales de la educación, la animación, la formación y la intervención socioeducativa, así como profesionales de lo social con interés por el tema.

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El tallerNuestra capacidad para aprender es innata, pero también es cierto que determinadas condiciones y estímulos desarrollan mejor las habilidades necesarias para el aprendizaje. El correcto desarrollo e integración de las informaciones sensoriales resulta fundamental. Necesitamos desarrollar todo nuestro potencial y esto es posible si nuestras habilidades visuales, auditivas y motoras se estimulan correctamente desde la infancia. Con este taller queremos aprender a aprender y enseñar a hacerlo, leer, escribir, calcular y comprender pueden realizarse de forma más sencilla, ágil y eficaz. Podemos mejorar el rendimiento del cerebro de nuestros hijos, alumnos… mejorar sus conexiones entre hemisferios cerebrales, comprender cómo aprenden, procesan y memorizan y cómo se expresan y comunican. Un taller teórico-práctico que te hará descubrir cómo desarrollar las capacidad para el aprendizaje desde tu propia experiencia. Objetivos· Conocer el desarrollo neurológico del niño en sus primeros años de vida.· Comprender los procesos de aprendizaje y los modos de potenciar las capacidades de los niños en la infancia. · Practicar técnicas y actividades motivadoras como claves para el desarrollo personal y el aprendizaje. · Aprender actividades cotidianas que previenen y estimulan en los niños dificultades de desarrollo y aprendizaje.· Realizar ejercicios físicos que facilitan la concentración y la eficacia. La profesoraMaite Rodríguez Estévez es maestra, pedagoga y terapeuta de varias especialidades como Terapia de Movimientos Rítmicos. Se ha especializado en habilidades visuales y motoras, introduciendo la PNL, la pedagogía sistémica y la gimnasia cerebral en su trabajo para desarrollar el potencial de desarrollo de cada niño, prevenir y tratar “dificultades” de aprendizaje.Dirigido aProfesionales de la educación, la formación y la intervención socioeducativa, padres, abuelos y tutores de niños de hasta 12 años.

Desarrollo de la capacidad de aprender en la infancia

Duración16 horasFechaDel 22 al 25 de junioHorarioDe 17.00 a 21.00 hLugarAula 106Plazas25Precio15InscripcionesCon reserva directa. (Ver pág. 5)

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Para niños y jóvenes

92Taller en torno a las exposiciones93Jardinería para niños94Mañanas de cuento para centros escolares95Animación a la lectura en la Biblioteca Joven96Baila conmigo. Taller de movimiento creativo para bebés, madres y padres97Taller infantil de movimiento y creatividad98Taller 4x4 constructivista99Taller de teatro infantil: ¿jugamos al teatro?100Pequejuegos para bebés en familia102Descubriendo otras culturas: pueblos nómadas103Ronda de maravillas. Jugar para cooperar104Campamento urbano verano 2009: Un, dos, tres… ¡naturalízate!105Taller de iniciación al cine de animación106Taller de música infantil107Cocofonías. Taller de radio para jóvenes

108Campamento urbano verano 2009: Darwin en la ciudad109Campamentos urbanos 2009: Un verano con rima’111Verano en la Biblioteca Joven. Taller 1: ‘Cocinando cuentos’112Objetivo Madrid. Taller itinerante de fotografía para jóvenes113Verano en la Biblioteca Joven. Taller 2: ‘Cuentos de detectives’114Informática para niños115Una mirada a nuestro entorno natural116Iniciación a la ornitología117Taller de cómic118Rec & Play Madrid. Taller itinerante de vídeo119Verano en la Biblioteca Joven. Taller 3: ‘Luz y color en la ilustración’120Verano en la Biblioteca Joven. Taller 4: ‘La flor de la maravilla’121Verano en la Biblioteca Joven. Taller 5: ‘Ilustración de libros infantiles’122Verano en la Biblioteca Joven. Taller 6: ‘La aventura del cómic’123Un paseo por el mundo124Iniciación a la ornitología para niños

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El tallerAntonin Artaud, el gran autor de teatro francés que pasó parte de su vida en sanatorios mentales, que vivió algunos años en la indigencia y que, sobre todo, terminó siendo uno de los escritores más reconocidos y de más influencia en el teatro posterior, es el protagonista de los talleres organizados con motivo de la exposición Artaud. Este poeta, ensayista y dramaturgo optó por una escritura y puesta en escena en las que lo racional desapareciera, dejando espacio a impulsos subconscientes, a movimientos creativos instintivos. Siguiendo su ejemplo, el taller explorará distintas técnicas de creación encaminadas a reducir la presencia de la razón en el proceso creativo. Así, los participantes jugarán a los “cadáveres exquisitos” en poesía y plástica, practicarán la escritura y la pintura automáticas, aprenderán a expresar emociones a través de su cuerpo… En definitiva, cultivarán distintos métodos de creación, utilizados por varios artistas y en varias culturas a lo largo de la historia, que favorecen la expresión de los impulsos y las emociones inconscientes."En torno a las exposiciones" se estructura en dos partes. La primera es una visita activa a la exposición, donde los participantes aprenden a mirar con atención, reflexionan sobre lo que ven, utilizan su imaginación y su capacidad para relacionar ideas, y donde se familiarizan con el lenguaje del arte contemporáneo y el ambiente de una sala de exposiciones. La segunda parte es el taller propiamente dicho, donde a través de varias actividades y distintas formas de expresión se ponen en práctica el pensamiento crítico, la iniciativa y la creatividad.Con este taller se persigue, por un lado, que las generaciones más jóvenes asuman el arte contemporáneo como un lenguaje de su tiempo, por otro, se busca el desarrollo de un actitud crítica que permita a los niños entender el mundo que les rodea y que les dé herramientas para enfrentarse a su entorno con curiosidad e interés. Dirigido a Grupos escolares: de 6 a 18 años.Talleres infantiles: de 6 a 9 años.

Duración3 horasFechaDe abril a junioHorarioLunes y miércoles de 10.00 a 13.00 h. Sábados de 11.00 a 13.00 hLugarAula 205Plazas25PrecioGratuitoInscripcionesEn el Punto de información. Admisión por orden de inscripción, hasta completar el número de plazas ofertadas.

Taller en torno a las exposiciones

El tallerLa jardinería me enganchó como un juego en el que además de tocar la tierra y sentir su aroma podía aprender muchas cosas más. Los jardineros no usamos reloj ni miramos el calendario. Las plantas nos lo van contando todo, día a día, hora a hora. Todo en las plantas está hecho en función de la luz y la temperatura. Todo tiene un porqué. El color de las flores, el tacto de las hojas, los pinchos, los olores, las cápsulas de las semillas y su forma de germinar son un misterio que nos ayuda a integrarnos mejor en la naturaleza. Para los niños la jardinería puede ser un juego didáctico con una gran variedad de temas transversales. No obstante el jardín se hace para agradar a los sentidos, a la mente y al corazón. Dejemos que nuestros niños se empapen con el jardín y que luego nos enseñen la maravilla que es vivir.Contenidos· Jugaremos con diferentes semillas, las abriremos, las sembraremos y realizaremos divertidos mosaicos de colores. A través de las hojas conoceremos el hábitat de las plantas y por sus flores sabremos quiéno qué las poliniza. Es una experiencia impresionante.· Realizaremos el diseño de nuestro propio jardín a partir de los elementos cotidianos. Luego el profesor les enseñará a transformar su diseño en realidad eligiendo las texturas, las plantas más adecuadas.· Dedicaremos una sesión a mancharnos con la tierra y el agua. Plantaremos pequeñas plantas de flor, bulbos y semillas. Conoceremos los secretos de la tierra, las lombrices, el porqué de las raíces, los frutos subterráneos.· En una bandeja con arena de río, guijarros y otros elementos, aprenderán los secretos del diseño, el equilibrio, la composición. El agua es un bien escaso y podemos hacer jardines secos que nos relajan tanto como los húmedos. Este arte milenario tiene una fuerte influencia japonesa, pero aquí lo podemos adaptar a nuestra cultura. Es un jardín para contemplar que podemos tener incluso sobre la mesa del salón.El profesorAndrés Revilla, coordinador de actividades infantiles de pequeARBA (asociación dedicada a la educación ambiental y la preservación de la vegetación), lleva 21 años realizando cursos y campañas de sensibilización. ARBA trabaja la educación infantil con grupos amplios realizando salidas los fines de semana. Dirigido aNiños de 8 a 11 años interesados en la jardinería ecológica.

Duración15 horasFechaDomingos desde el 3 al 31 de mayoHorarioDe 10.00 a 13.00 hLugarTerrazaPlazas20Precio10 €InscripcionesSelección por orden de inscripción, hasta completar las plazas ofertadas.

Jardinería para niños

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Mañanas de cuento para centros escolares

El cursoTodos los días lectivos del curso escolar, en la Biblioteca Joven, tienen lugar actividades de estímulo a la lectura mediante narración oral, lectura comentada, títeres… y un taller práctico para que los niños desarrollensu imaginación, compartan vivencias, disfruten de una actividad lúdica y se acerquen a las experiencias y valores de los que proceden de otros lugares del mundo. La actividad girará en torno a los temas vitales que propicia La Casa Encendida: igualdad, solidaridad, interculturalidad, cuidado del entorno y del medio ambiente, expresión artística, etc., así como al fomento de la lectura entre los menores.Dirigido aCentros escolares de Primaria y de Educación Especial.Criterios de selecciónEn el caso de colegios de Educación Especial, se acordarán previamente las necesidades específicas del grupo.InscripcionesEn el teléfono 91 506 38 89 de 10.00 a 18.00 h. Orden de inscripción de centros educativos hasta completar las fechas disponibles.

Duración2 horasFechaDías lectivos durante todo el curso escolar. En el segundo cuatrimestre de este año, las Mañanas de cuento se celebran desde el 4 de mayo hasta 2 de junio.HorarioDe lunes a viernes de 10.00 a 12.00 hPlazas40 escolares, más los docentesPrecioGratuitoLugarBiblioteca Joven

Animación a la lectura en la Biblioteca Joven

Los talleresLa Biblioteca Joven es un espacio donde los niños se introducen en la lectura y la disfrutan a través de una gran actividad continuada y diversa que los pone en contacto con los libros. Todas las tardes y los sábados por la mañana, la Biblioteca Joven permanece abierta para que los niños se acerquen a este espacio para leer, estudiar, consultar libros de referencia, trabajar con ordenadores, llevarse libros prestados, etc. Para apoyar y animar a los niños, una monitora dinamiza la biblioteca.Tardes de cuentoComo complemento a la actividad diaria, los viernes por la tarde, la Biblioteca Joven se convierte en un lugar diferente: cuentacuentos, payasos, personajes de ficción, magos, etc. ofrecerán actuaciones para ayudar a los niños a introducirse en el mundo de la literatura, el arte y los valores.Talleres AELEEn esta misma línea, una mañana de sábado al mes, la Asociación Española de Lectura y Escritura (AELE) realizará varios talleres cortos para animar a los niños a que se diviertan leyendo y escribiendo. La literatura, el arte, la solidaridad, el medio ambiente o el conocimiento y el respeto por otras culturas serán algunos de los puntos en los que se apoyarán los animadores.Fecha y horarioActividad bibliotecaria normal de lunes a viernes de 10.00 a 14.00 (días no lectivos) y de 17.00 a 20.30 h. Sábados de 10.00 a 14.00 hTardes de cuentoViernes del 8 de mayo al 24 de junio de 17.30 a 20.00 h (excepto festivos, consultar en biblioteca)Talleres AELESábado 9 de mayo, de 12.00 a 13.30 h. "Cocinando palabras en la biblioteca"Sábado 13 de junio, de 12.00 a 13.30 h. "Los chicos en escena: escribimos guiones"Dirigido aNiños de 6 a 12 años

Plazas40 niños por grupoLugarBiblioteca JovenPrecioGratuitoInscripcionesReserva previa en el teléfono 91 506 38 89, hasta completar las plazas disponibles. El resto de la semana acceso libre hasta completar aforo.

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Baila conmigo. Taller de movimiento creativo para bebés, madres y padres

El tallerTrabajaremos en la dirección de incentivar la curiosidad de los bebes y potenciar la creatividad de padres e hijos para inventar y dejarse llevar por nuevos juegos y experiencias. Una parte de la sesión será dedicada a la manipulación de materiales concretos que deberán en su mayor parte ser aportados por las familias. Los niños serán invitados a interaccionar libremente con estos materiales en una búsqueda por proporcionarles diferentes experiencias sensoriales: texturas, imágenes, sabores, sonidos… Trabajaremos también secuencias simples de movimiento, partiendo de los patrones fundamentales del movimiento. Y por supuesto vamos a disfrutar del placer de bailar juntos.La profesoraLaura Bañuelos (1976, Madrid) se ha formado en Danza, Teatro y Biología salpicadas de otras materias que la han dirigido hacia lenguajes interdisciplinares. Su trayectoria profesional está ligada a Lisboa, aunque desde 2008 se ha establecido en Madrid. Desde hace algunos años procura una práctica artística integrada en la comunidad lo que ha llevado a apostar en el trabajo con familias –niños, padres y madres–, orientar talleres para niños en diversas áreas y a trabajar en proyectos como Pedras d’Água (intervención social-artística en la Baixa de Lisboa).Ha creado piezas de las que destaca “A Verdade da Alface” (Artista Residente Aula de Danza Alcalá de Henares) y “Toto, I´ve got the impresión that we´re not in Kansas anymore”. Como intérprete ha trabajado con varios creadores como Sofia Neuparth, Los Torreznos o Romulus Neagu. Es madre de una niña de dos años.Dirigido a Niños de 8 a 24 meses con uno o dos acompañantes madre y/o padre u otra persona encargada de la crianza del niño.

Duración10 horasFechaSábados del 9 de mayo al 27 de junio (excepto el 16 de mayo)HorarioDe 11.00 a 12.30 hLugarSala de trabajo Plazas10 (+ adultos)Precio10 €InscripcionesCon reserva directa. (Ver pág. 5)

Taller infantil de movimiento y creatividad

El tallerPara llevar a cabo la actividad aprenderemos diferentes elementos técnicos que nos acerquen a la danza: nociones básicas de anatomía, trabajos de elasticidad y amplitud de movimientos, equilibrios y acrobacias, saltos y giros, coordinación de diferentes movimientos, el ritmo. Conoceremos y desarrollaremos la imaginación, la expresión y la creatividad de cada uno de los participantes de una forma lúdica, buscando el placer en el proceso creativo y en la posibilidad de expresarse libremente. Aprenderemos a integrarnos en un colectivo en el que se colabore, se dialogue y se respete. El aprendizaje y desarrollo de todos estos recursos aumentará las posibilidades de “expresión” tanto artísticas como personales de cada niño y niña y por lo tanto ayudará a su desarrollo como personas. Se realizará una muestra del trabajo al finalizar el curso, en la que los padres y las madres tendrán la oportunidad de ver a sus hijos “en acción”. La edad es un requisito indispensable para formalizar la inscripción al taller.Objetivos· Estimular y fomentar el uso de la imaginación y la creatividad. Los niños aprenderán a sacar partido de su imaginación utilizando su propio cuerpo como principal medio de expresión. La profesoraMarisa Amor tiene amplia experiencia como bailarina, actriz y profesora. Realiza estudios de teatro y danza, completando su formación con estudios de artes plásticas, delineación industrial, fotografía y producción. Ha trabajado con creadores como Carlos Fernández, Antonio Fernández Lera, Carlos Marqueríe, Elena Córdoba y Elena Alonso, entre otros. Dedica una parte importante de su carrera al mundo de la infancia y la adolescencia realizando numerosos talleres, intercambios culturales, espectáculos, proyectos educativos ligados a las artes escénicas en general, y la animación sociocultural.Dirigido aNiños de 7 a 9 años

Duración10 horasFechaSábados del 9 de mayo al 13 de junio (excepto el 16 de mayo)HorarioDe 11.00 a 13.00 hLugarSala de trabajoPlazas10 Precio10 €InscripcionesCon reserva directa. (Ver pág. 5)

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Taller 4x4 constructivista

El tallerNos propone trabajar de una manera similar a como lo hacían los artistas rusos en esa época revolucionaria de entusiasmo colectivo y pobreza absoluta, pero con el decidido propósito de hacer un arte nuevo al servicio de una nueva sociedad que no tuviera referencias del pasado, un arte que nos ayudará a prepararnos para una nueva vidaEl profesorCésar Fernández Arias es escultor, pintor y dibujante. Ha realizado numerosas exposiciones personales y colectivas. Ha publicado varios libros para niños con sus dibujos, entre ellos 100 Greguerías Ilustradas de Ramón Gómez de la Serna, por el que recibió el Premio Nacional de Ilustración. Ha dirigido talleres de desarrollo creativo para niños en colegios, centros culturales y museos.Dirigido a Jóvenes de 9 a 14 años interesados en el dibujo y la pintura.

Duración15 horasFechaDomingos del 10 de mayo al 14 de junio (excepto el 17 de mayo)HorarioDe 11.00 a 14.00 hLugarAula 205Plazas15Precio10 €InscripcionesCon reserva directa. (Ver pág. 5)

Taller de teatro infantil: ¿jugamos al teatro?

El tallerUna forma divertida y rápida de aprender a hacer teatro, se llama “juego dramático”. Nos acercamos al niño utilizando su propio lenguaje: el juego. Convertimos el proceso pedagógico en un gran escenario donde poder sacar partido al mundo de fantasía que todo niño posee. Se realizarán títeres y máscaras para un montaje colectivo final.El profesorBlas Moya se formó en el “Laboratorio de teatro William Layton”. Inició su carrera profesional trabajando en teatro con directores como Emilio Hernández y José Carlos Plaza, siendo personaje principal en “El mercader de Venecia”, “Voces de Gesta” y “Hécuba”. En televisión destaca con personajes principales en series como Canguros, Menudo es mi padre, Nada es para siempre, Compañeros… Desde 1986 hasta la actualidad lleva a cabo diversos cursos y talleres de teatro, tanto para niños como adultos, en diversas ciudades españolas.Dirigido a Niños de 8 a 12 años

Duración15 horasFechaDomingos del 10 de mayo al 14 de junio (excepto el 17 de mayo)HorarioDe 11.00 a 14.00 horasLugarSala de trabajoPlazas10Precio10 € InscripcionesCon reserva directa. (Ver pág. 5)

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El tallerPretende ofrecer una estimulación al bebé, que facilite una adecuada maduración. A raíz de una reflexión sobre la situación de los bebés y las relaciones padres-hijos, se decide ofrecer una posibilidad de mejora en el desarrollo y calidad de vida desde la primera infancia, interviniendo en la comunicación familiar: instruyendo, reforzando y apostando por una conexión que nutra al niño en un espacio estimulante de juego y creatividad. La estrategia educativa se orienta al reforzamiento y enriquecimiento del vínculo de apego entre padres y niños. De la calidad de esta relación dependerá gran parte de la salud física y mental de los menores.Este proyecto brinda un espacio pedagógicamente dirigido donde los educadores naturales pueden ser agentes activos y crecer en su rol, compartiendo con otras familias cuestiones relativas a la crianza. El plan metodológico a seguir se llevará a cabo en un ambiente globalizador, abierto y dinámico, mediante el juego, que constituye una actividad vital. Un espacio donde recrear el vínculo es potenciar la inteligencia del bebé y permite ampliar y enriquecer la batería de actividades de la que disponen mamá y papá. Las áreas educativas desde las que se planificarán las propuestas son el apego, pensamiento lógico-matemático, el espacio y el tiempo, música, expresión corporal, plástica y hablada. En resumen, padres e hijos compartirán juegos y actividades que fortalecerán el apego familiar y el desarrollo del bebé, apoyados en la guía de una persona experta.

Duración4 horasPlazasMáximo de 12 familias por grupo (padre y/o madre más bebé)Precio10 €LugarAula 106InscripcionesSe realizará a nombre de los niños. Con reserva directa. (Ver pág. 5)

Pequejuegos para bebés en familia

Objetivos· En el bebé se fomenta el apego seguro al tiempo que se establecen vínculos confiados con sus progenitores. · Estimular al bebé propiciando el descubrimiento y exploración del espacio y los objetos.· Enriquecer su mundo de experiencias corporales y sensoriales y se potencian las capacidades cognitivas.· Desarrollar, ampliar y enriquecer la capacidad lingüística y se favorece en los bebés los primeros contactos con los otros.· Recrear el vínculo entre padres e hijos a través de propuestas de juego compartido entre sí y con los otros, al tiempo que se genera un ámbito en el que cada familia vaya recortando los límites y espacios de cada quien.· Fomentar, en la red social, la socialización y la integración de las familias asistentes. Dirigido aFamilias con bebés de 6 a 36 meses. Los grupos se dividirán, según la edad de los pequeños: de 6 a 12, de 13 a 18, de 19 a 24 y de 25 a 36 meses.Fecha y horario10, 17, 24 y 31 de mayo. Horario grupo 6-12 meses: de 11.00 a 12.00 h10, 17, 24 y 31 de mayo. Horario grupo 13-18 meses: de 12.00 a 13.00 h7, 14, 21 y 28 de junio. Horario grupo 19-24 meses: de 11.00 a 12.00 h7, 14, 21 y 28 de junio. Horario grupo 25-36 meses: de 12.00 a 13.00 hLa profesoraMariana Tévez Lotti, integrante de EDAD, especialista en tratamiento y psicodiagnóstico de la Atención Temprana, musicoterapeuta y profesora de expresión corporal y maestra.

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El tallerCon esta propuesta queremos continuar nuestra actividad de sensibilización en los temas de interculturalidad y nos acercaremos a culturas que nos son poco conocidas: los pueblos nómadas, que luchan por mantener sus costumbres y medios de vida en mundo que cada vez les es más hostil. En el mundo existen actualmente 40 millones de nómadas que se desplazan en busca de pastos y agua a veces en grandes travesías. Han conformado modos de vida que tratan de preservar. Conoceremos las costumbres de pueblos nómadas del norte como los inuit o los sami, o del sur como los tuareg o los turkana para comprender que existen otras formas de vida tan interesantes como las nuestras.Objetivos· Descubrir y conocer otras culturas del mundo para poder entender y respetar la diversidad en la que vivimos en nuestros días.Las educadorasSonsoles García-Nieto y Ana Muñoz Llabrés son especialistas en educación para el desarrollo, con gran experiencia en creación de materiales didácticos y elaboración e impartición de talleres dirigidos a la población infantil y juvenil. Contenidos· 23 mayo: pueblos nómadas de la amazonia: yanomanis· 13 junio: pueblos nómadas de Europa: romaniesDirigido aNiños de 8 a 12 años

HorarioDe 10.30 a 14.00 h Precio3 € cada tallerPlazas15LugarSala de trabajoInscripcionesCon inscripción directa. (Ver pág. 5)

Descubriendo otras culturas: pueblos nómadas

El tallerLa finalidad de este taller es ofrecer un espacio de calidad donde jugar y cooperar. A partir de un disparador (cuento, canción), se desencadena un juego y un centro de interés. Cada día se utilizará un material diferente para investigar. Un día pintamos, otro nos dedicamos mas al lenguaje y otro a las habilidades cognitivas. Todos los días jugamos y cooperamos.El plan metodológico a seguir se llevará a cabo en un ambiente globalizador, abierto y dinámico, mediante el juego, que constituye una actividad vital. Y la cooperación, tan necesaria en nuestros días.Este taller brinda un espacio donde potenciar la inteligencia de los niños, un lugar de investigación segura.Las áreas educativas desde las cuales se planificarán las propuestas son La cooperación, el pensamiento lógico-matemático, el espacio y el tiempo, la música y la expresión corporal, plástica y hablada.El taller define por su vocación de actividad práctica, tanto en la forma de adquisición de los contenidos como en la transferencia y generalización de los mismos, favoreciendo el crecimiento.ObjetivosBrindar un espacio de cooperación y juego entre los niños, en un ámbito confiable y confortable. Los objetivos específicos son:· Favorecer la cooperación entre los participantes· Desarrollar, ampliar y enriquecer la capacidad lingüística· Favorecer el arte y la creatividad· Investigar el espacio y los objetos· Enriquecer su mundo de experiencias corporales y sensoriales· Potenciar las capacidades cognitivas· Fomentar la socialización e integración de las familiasDirigido aNiños entre 3 y 6 años, divididos en dos grupos de edad (3–4 y 5–6)Fecha y horarioGrupo 1: de 3 a 4 años. 10, 17, 24 y 31 de mayo: de 13.00 a 14.00 hGrupo 2: de 5 a 6 años. 7, 14, 21 y 28 de junio: de 13.00 a 14.00 hLa profesoraMariana Tevez Iotti, integrante de EDAD, es especialista en tratamiento y psicodiagnóstico de la Atención Temprana, Musicoterapeuta, profesora de expresión corporal y Maestra. Cooperará una técnica en jardín de infancia.

Duración4 horas cada grupoPlazas15Precio10 €LugarAula 106InscripcionesSe realizará a nombre de los niños. Con reserva directa. (Ver pág. 5)

Ronda de maravillas. Jugar para cooperar

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El campamentoCon el comienzo de las vacaciones, buscamos para los participantes algo diferente en la ciudad, que ésta se convierta en un lugar de juego y diversión. Para ello, proponemos un campamento que trate el medio ambiente de forma amena, dedicando estos tres días a los juegos y el ocio en nuestro entorno, recuperando formas tradicionales de diversión y respetuosas con el medio ambiente. Las actividades previstas son:· Un primer día para conocernos y jugar en uno de los parques más emblemáticos de nuestra ciudad. · Para disfrutar de un día en la naturaleza, mientras se desarrollan nuestras capacidades físicas, caminaremos sobre los árboles en un juego de altura en la sierra madrileña.· Y para terminar, un día de baño y campo en un espacio natural de nuestro entorno.Estas actividades se complementarán con talleres en La Casa Encendida. De esta forma nos acercaremos al medio ambiente y a la ciudad de la manera más atractiva posible.Objetivos· Dar a conocer una forma de diversión respetuosa con el medio ambiente y con gran riqueza cultural. · Disfrutar de los valores recreativos del medio natural.· Fomentar el respeto por la naturaleza y nuestro entorno cotidiano. Todo ello en un marco de diversión para los participantes con actividades tanto educativas como atractivas para aprender divirtiéndonos.CoordinaAnimación y Promoción del Medio, empresa especializada en la elaboración y desarrollo de programas relacionados con la educación ambiental. Un equipo de profesionales especializados llevará a cabo el programa, coordinará las actividades y elaborará los materiales específicos adecuándolos a los destinatarios.Dirigido aNiños de 8 a 12 años

Duración21 horasFechaDel 24 al 26 de junioHorarioDe 09.00 a 16.00 hLugarLa Casa Encendida y visitas a diferentes lugares de la ciudad y su entorno.Plazas20. Se reservarán dos plazas para niños con discapacidad.Precio25 €InscripcionesDesde el 4 de mayo hasta cubrir las plazas disponibles.

Campamento urbano verano 2009: Un, dos, tres… ¡naturalízate!

El tallerLa animación es una excelente forma de familiarizar a los participantes con los elementos básicos del lenguaje audiovisual y consigue, mediante la realización de trabajos de animación, que desarrollen sus múltiples posibilidades creativas. A través del trabajo en equipo y basándose en una idea colectiva seguirán las pautas básicas del cine de animación: realizarán un guión, un story-board, creación de personajes y escenarios utilizando diversas técnicas y materiales: dibujo, plastilina, recortables, arena, etc., se inventarán sus propios efectos sonoros y musicales y logran conocer paso a paso el mundo misterioso y fantástico de la animación realizando un corto propio y original.Los profesoresJuan Gíl Hernández (1967, Madrid) y Olivia Martínez Lavado (1969, Madrid) son animadores y realizadores de cortometrajes de animación tradicional formando parte del Colectivo Nada Que Ver y que con su cortometraje, Balada a Benito, fueron galardonados con el Tercer Premio en el Festival de Cortometrajes de Alcalá de Henares y han sido seleccionados en diferentes festivales de animación nacionales e internacionales.Actualmente realizan animación para series de dibujos animados emitidas en televisión, así como proyectos relacionados con la ilustración, el diseño gráfico y la publicidad, además de impartir clases de animación básica para niños, jóvenes y adultos.Dirigido a Jóvenes entre 15 y 30 años que quieran acercarse por primera vez al mundo de la animación, con deseos de experimentar, conocer desde dentro el proceso de realización y divertirse con un medio tan versátil, expresivo y libre que siempre proporciona un sorprendente resultado final.

Duración15 horasFechaSábados del 27 de junio al 25 de julioHorarioDe 11.00 a 14.00 hLugarSala de trabajoPlaza15Precio15 €InscripcionesCon reserva directa. (Ver pág. 5)

Taller de iniciación al cine de animación

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El tallerCreación de un musical, en el cual el argumento, las canciones, los diálogos, los decorados, el vestuario, etc., serán ideados y realizados por los propios niños. El taller es práctico y tiene como principal objetivo el fomentar el gusto por la música a través de la fantasía y la creatividad. Contenido· Escritura, lectura y entonación de melodías sencillas en el pentagrama· Diferenciación de timbres instrumentales e intensidades· Comprensión de la frase musical· Colaboración en el canto colectivo· Memorización de los textos· Acompañamiento con instrumentos de pequeña percusión (construirán un “inventófono” a partir de materiales cotidianos)· Dominio y coordinación del cuerpo en escenaLa profesoraMarián Piquero tiene amplia experiencia en la pedagogía musical. Titulada como profesora de piano por el Conservatorio Superior de Oviedo desde 1987, se especializó en “La Música en la educación para alumnos con necesidades especiales” en la Universidad de Alcalá de Henares. Cuenta con experiencia en la dirección de coros infantiles, armonización y construcción de partituras para los mismos, con la grabación de discos de canciones infantiles y de musicalización de cuentos.Dirigido aNiños de 6 a 10 años

Duración15 horas FechaDomingos del 28 de junio al 26 de julioHorarioDe 11.00 a 14.00 hLugarSala de trabajoPlazas20 Precio10 € InscripcionesCon reserva directa. (Ver pág. 5)

Taller de música infantil

El taller A través de actividades prácticas, los participantes entrarán en contacto con la radio. Conocerán los medios técnicos, aprenderán a reconocer y analizar sonidos y realizarán radiodramas, programas y piezas sonoras. La radio les servirá también como un instrumento para expresarse, escribir y trabajar en equipo. El taller es una oportunidad para estimular a personas en proceso de aprendizaje que puedan valorar la radio como una vía para la creatividad fuera del poder de la imagen. Las profesorasÁngeles Oliva y Toña Medina imparten talleres de radio creativa en La Casa Encendida de Madrid. Allí también realizan el programa Cápsula, premiado en la Bienal Internacional de Radio de México 2006 y en el Open Radio del CCCB, 2005. Desde 2002 han trabajado en diversos programas de Radio 3 como directoras (Edición Limitada) o presentadoras y guionistas (Música es Tres). Han impartido conferencias sobre radio experimental y creatividad radiofónica, y expuesto piezas de radio arte en festivales artísticos.Dirigido a Jóvenes de 13 a 17 años

Duración20 horasFechaDel 29 de junio al 3 de julioHorarioDe 10.00 a 14.00 hLugarEstudio de radioPlazas10Precio10 €InscripcionesAdmisión por orden de inscripción, hasta completar el número de plazas ofertadas.

Cocofonías. Taller de radio para jóvenes

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El campamentoA la enorme variedad de seres vivos que viven en la Tierra se le llama biodiversidad. Es fundamental para nuestra vida y es el resultado de miles de millones de años de evolución. Charles Darwin fue uno de los pioneros en estudiarla y este año celebramos el bicentenario de su nacimiento. Aprovechando esta celebración y la importancia de conocerla y conservarla, dedicaremos el campamento de este año a descubrirla de una manera divertida y atractiva.Los participantes podrán conocer esta diversidad de formas de vida empezando por las de su entorno más cercano, el de Madrid. Para ello, investigaremos la biodiversidad de nuestros antepasados mientras jugamos a vivir como ellos, descubriremos los diferentes ecosistemas del planeta mediante su flora, y disfrutaremos de la variedad de fauna de nuestro entorno, entre otras muchas actividades.Objetivos· Proporcionar una actividad lúdica y educativa para conocer la enorme biodiversidad que pueden encontrar en Madrid y la importancia de su conservación. · Fomentar una actitud de conocimiento de nuestro medio natural. · Valorar el medio ambiente urbano en el que desarrollan su vida. Todo ello en un marco de actividades educativas y atractivas para aprender divirtiéndonos.CoordinaAnimación y Promoción del Medio, empresa especializada en la elaboración y desarrollo de programas relacionados con la educación ambiental. Un equipo de profesionales especializados llevará a cabo el programa, coordinará las actividades y elaborará los materiales específicos adecuándolos a los destinatarios.Dirigido aNiños de 8 a 12 años

Duración70 horas por turno FechaPrimer turno: del 29 de junio al 10 de julioSegundo turno: del 20 al 31 de julioHorarioDe 09.00 a 16.00 hLugarLa Casa Encendida y visitas a diferentes lugares de la ciudad y su entorno.Plazas20. Se reservarán dos plazas para niños y niñas con discapacidad. Precio80 €Para hermanos, la cuota será de 60 € cada uno.InscripcionesDesde el 4 de mayo hasta cubrir las plazas disponibles.

LugarLa Casa Encendida, desde donde se realizarán las salidas.Plazas40 plazas quincenales para cada grupo de edad. Se reservarán dos plazas por grupo para niños con discapacidad.Precio80 €. En el caso de hermanos, la cuota será de 60 € cada uno.

Campamento urbano verano 2009: Darwin en la ciudad

El campamentoEl verano es una oportunidad para conocer y disfrutar los recursos que la ciudad y sus alrededores ofrecen a los niños. Recorreremos sus calles, visitaremos sus parques, museos, centros de ocio e interés aprendiendo y disfrutando de un montón de actividades y talleres. Este año, el tema sobre el que girarán los campamentos será el cuidado de uno mismo, el cuidado del otro y el cuidado del entorno. Es decir, salud, solidaridad y medio ambiente como un sistema de valores que nos haga la vida más agradable. En medio de unos días divertidos, se fomentará la amistad,la solidaridad, la defensa del medio ambiente o la participación en la cultura ciudadana. Los campamentos de la tercera y cuarta quincena incluirán el inglés como un elemento importante. Los juegos, talleres y momentos intermedios se realizarán en inglés, aunque las visitas externas tendrán que realizarse en castellano. Los monitores serán nativos, bilingües o personas con un alto conocimiento del idioma. Pasaremos un verano inolvidable en compañía de nuevos amigos a la vez que aumentamos los conocimientos sobre nuestro entorno. En esta edición, la propuesta está relacionada con el refranero. Las actividades que se realizarán cada día tendrán relación con algún refrán popular.CoordinaAcaya, entidad especializada en el diseño y desarrollo de actividades educativas de ocio y tiempo libre así como en la formación de profesionales de la educación no formal.Dirigido aNiños de 7 a 12 años organizados en tres grupos: 7 y 8 años, 9 y 10 años y 11 y 12 años. (Los años serán cumplidos antes del día de inicio del campamento en el que se inscribe.)

Campamentos urbanos 2009: ‘Un verano con rima’

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Criterios de selecciónPor orden de llegada entre los inscritos con la documentación imprescindible correcta: fichas de inscripción con foto, fotocopia de un documento oficial justificativo de edad y ficha médica. La inscripción podrá ser presencial en LCE o bien en reservas on-line para todas las plazas. Se reserva un 5 % de plazas por grupo para menores con discapacidad. En este caso se realizará una entrevista con los padres o tutores para orientar y preparar mejor su integración. Una vez realizada la inscripción, se deberá enviar al buzón de Internet o presentar en el Punto de información de La Casa Encendida, toda la documentación en el plazo de una semana. Si la documentación no es presentada en ese plazo, la reserva quedará anulada y la plaza disponible para otros solicitantes. Cada niño se podrá inscribir en un solo campamento.Fin de la inscripción, cuatro días antes del inicio.FechaSe ofrecen actividades quincenales, de lunes a viernes no festivos, en las siguientes fechas:Primera quincena: Del 29 de junio al 10 de julioSegunda quincena: Del 13 al 24 de julioTercera quincena: Del 27 de julio al 7 de agosto (inglés)Cuarta quincena: Del 10 al 21 de agosto (inglés)Quinta quincena: Del 24 de agosto al 4 de septiembreHorarioLa recepción de los niños se iniciará a las 07.30 h, y se finalizará a las 09.15 h, momento en el que empezarán las actividades.El campamento acabará, como siempre, a las 17.00 h e incluirá un tentempié a media mañana y comida a mediodía.InscripcionesPor orden de preinscripción entre los solicitantes con la documentación imprescindible correcta: fichas de inscripción con foto, ficha médica y fotocopia de un documento oficial justificativo de la edad del niño. El 100 % de las plazas estarán disponibles en reservas on-line de nuestra página web o de manera presencial en el Punto de información. Una vez realizada la inscripción deberán enviar o presentar la documentación en el plazo de siete días. De no ser así, la reserva quedará anulada y la plaza disponible. Se reservan dos plazas por grupo para menores con discapacidad. En este caso se realizará una entrevista con los padres o tutores para orientar y preparar mejor su integración. Cada participante se podrá inscribir en un solo campamento. Fin de la inscripción, cuatro días antes del inicio del campamento.

Verano en la Biblioteca Joven. Taller 1: ‘Cocinando cuentos’

El tallerEl cocinero de los cuentos es un personaje que, con mucha imaginación, irá proponiendo a los niños un menú literario. Con sus fogones, su menaje de cocina y sus divertidos utensilios hará que los niños inventen, creen, participen y que, entre todos, consigan cocinar cuentos divertidos llenos de educación y valores.Los monitoresEl cocinero de los cuentos, un cuentacuentos lleno de sorpresas.Criterios de selecciónPor orden de llegada (imprescindible inscribirse en el taller completo).Dirigido aNiños de 6 a 12 años.

Duración15 horasFechaDel 29 de junio al 3 de julioHorarioDe 10.30 a 13.30 h LugarBiblioteca JovenPlazas30PrecioGratuitoInscripcionesCon reserva directa. (Ver pág. 5)

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Objetivo Madrid. Taller itinerante de fotografía para jóvenes

El tallerDurante cinco mañanas los participantes aprenderán a usar de forma adecuada una cámara fotográfica digital. Se visitarán algunos rincones significativos de la zona centro de Madrid en donde tendrán lugar varias sesiones teórico-prácticas. Se impartirán conocimientos sobre el buen manejo de la cámara fotográfica y algunos consejos prácticos para obtener la fotografía adecuada, a continuación los alumnos dispondrán de un tiempo limitado para poner en práctica los conocimientos adquiridos de forma libre. Cada una de las jornadas del campamento tendrá como punto de origen y final La Casa Encendida y contará con varios puntos clave en donde se impartirán dichas sesiones. A lo largo del taller los alumnos irán archivando sus fotografías de cada uno de los puntos clave, debiendo seleccionar las que mejor representen dichos puntos. Al final del taller se realizará un concurso en donde se mostrarán las fotografías seleccionadas. Los finalistas recibirán un premio relacionado con el mundo de la fotografía. Este taller está orientado a desarrollar en los participantes no sólo la destreza fotográfica, sino también el acercamiento a la historia, a la geografía y la cultura de Madrid. Cada niño acudirá con su propia cámara digital y ésta no tendrá que tener unas características técnicas determinadas.CoordinaMensana, entidad especializada en actividades educativas de ocioy tiempo libre.Dirigido aNiños y jóvenes en dos grupos de edad:Grupo 1: de 13 a 14 añosGrupo 2: de 15 a 16 añosCriterios de selecciónOrden de llegada, tanto presencial como por Internet, aportando la documentación imprescindible: fichas de inscripción con foto, fotocopia de un documento justificativo de edad, ficha médica. En el caso de menores con alguna necesidad especial por enfermedad o discapacidad se realizará una entrevista con los padres o tutores para orientar y preparar mejor su integración.

Fecha y horarioGrupo 1 (13-14 años): del 6 al 10 de julio, de 10.00 a 14.00 hGrupo 2 (15-16 años):del 20 al 24 de julio,de 10.00 a 14.00 hLugarLa Casa Encendida, desde donde se iniciará cada sesión del taller y se regresará de nuevo al mismo lugar.Plazas20 para cada grupo de edad. Se reservarán dos plazas por grupo para menores con discapacidad.Precio15 €InscripcionesCon selección previa. En La Casa Encendida o en reservas on-line de la web, aportando la documentación solicitada. Si es por Internet, se enviará escaneada la documentación o se traerá presencialmente en los siguientes cuatro días. En la inscripción por Internet se dará de alta al menor. Fin de inscripción cuatro días antes del inicio.

Verano en la Biblioteca Joven. Taller 2: ‘Cuentos de detectives’

El tallerTiene la intención de acercar a los niños a los relatos de misterios, cuyo principal protagonista son los detectives, masculinos y femeninos. Realizaremos un estudio profundo de los diferentes aspectos que implican un relato de misterio. A través de propuestas de taller literario los niños tendrán oportunidad de dar rienda suelta a su imaginación escribiendo historias.Cada niño tendrá una carpeta de detectives con los objetos imprescindibles para un buen detective. Se trabajará con relatos, músicas de misterios, canciones enigmáticas, imágenes, etc. Se realizarán juegos en grupo.Los monitoresProfesionales de la Asociación PustakalaiCriterios de selecciónPor orden de llegada (imprescindible inscribirse en el taller completo).Dirigido aNiños de 6 a 12 años.

Duración15 horasFechaDel 6 al 10 de julioHorarioDe 17.00 a 20.00 hLugarBiblioteca JovenPlazas30PrecioGratuitoInscripcionesCon reserva directa. (Ver pág. 5)

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Informática para niños

Los cursosPretenden introducir a los niños en un uso correcto de la informática. Por un lado, para que les sirva de manera eficaz para su trabajo escolar y como herramienta para incrementar sus conocimientos. Por otro, se transmitirá un uso responsable y adecuado a su edad. También se tendrá presente el uso de la informática como herramienta lúdica.El profesoradoProfesores de informática con dilatada experiencia docente.Dirigido aCualquier niño o joven interesado que encaje en el grupo de edad.Criterios de selecciónOrden de inscripción hasta cubrir las plazas disponibles, presentando documentación justificativa de la edad (años cumplidos el día de inicio de curso).Mantengo mi ordenador (de 10 a 14 años) Del 6 al 10 de julio, de 10.00 a 12.00 h. Aula 108Introducción a la informática e Internet (de 7 a 10 años) Del 6 al 17 de julio, de 12.15 a 13.45 h. Aula 108Aprende a relacionarte en Internet (de 12 a 14 años) Del 13 al 17 de julio, de 10.00 a 12.00 h. Aula 108Aprende a trabajar con música, vídeos y fotos (de 11 a 14 años) Del 20 al 31 de julio, de 10.00 a 12.00 h. Aula 108Aprende a trabajar con música, vídeos y fotos (de 8 a 10 años) Del 20 al 31 de julio, de 12.15 a 13.45 h. Aula 108Internet me ayuda a estudiar (de 10 a 14 años)Del 3 al 7 de agosto, de 10.00 a 12.00 h. Aula 108Internet me ayuda a estudiar (de 7 a 10 años) Del 3 al 7 de agosto, de 12.15 a 13.45 h. Aula 108Aprende a jugar con el ordenador (de 7 a 10 años) Del 10 al 14 de agosto, de 12.15 a 13.45 h. Aula 108InscripcionesCon reserva directa. En La Casa Encendida hasta completar las 12 plazas disponibles por grupo. Imprescindible cumplir requisitos de edad. En la inscripción se dará de alta al menor. Se admiten reservas para cubrir posibles bajas.

DuraciónDe 15 a 40 horas dependiendo del cursoLugarAulas de informática 108 y 109, en la primera plantaPlazas12 máximo, 7 mínimoPrecio15 € los cursos de 15 horas20 € los cursos de 20 horas40 € los cursos de 40 horasNotaSi hay algún día de fiesta a mitad de un curso se recuperará a lo largo del mismo

El campamentoMadrid es más que una gran ciudad. Más allá de los últimos bloques de ladrillo y hormigón hay un mundo natural sorprendente, diverso y casi siempre desconocido para los habitantes de la urbe. Muchos de los rincones naturales de Madrid y sus alrededores unen a la belleza de sus paisajes un enorme valor natural por lo singular de su flora, su fauna, o su gea, y algunas tradiciones culturales de gran interés. Formas de vida y formas de vivir dignas de ser conocidas y conservadas para siempre.Con el objetivo de librarlos de las amenazas que se derivan para ellos de nuestros modos de vida, desde hace décadas, algunos de estos preciosos lugares están siendo protegidos con figuras legales destinadas a permitir la pervivencia de los sistemas naturales y de las especies que en ellos habitan.Pasearemos por el interior de varios espacios naturales de la mano de guías especialistas en interpretación ambiental. A través de sus explicaciones y de pequeñas actividades y juegos descubriremos estos lugares donde la naturaleza manda.CoordinaMonitores de Educando, Sociedad Cooperativa Madrileña, especializados en el diseño y desarrollo de actividades y programas educativos relacionados con la interpretación del patrimonio natural y el medio ambiente. La labor de esta cooperativa se encamina a la construcción de experiencias lúdicas y educativas cuyo objetivo es reflexionar y poner de manifiesto el valor de nuestro entorno y la necesidad de conservar el medio del que formamos parte.Dirigido a Niños y jóvenes de 12 a 17 añosLugarPrimer turno: una sesión en la sala de trabajo y cuatro salidas de campo (Castañar del Tiemblo, Laguna de Peñalara, centro de Naturaleza Cañada Real y Cuenca Alta del Manzanares). Segundo turno: una sesión en la sala de trabajo y cuatro salidas de campo (Senda Botánica de Canencia, Arroyo Aguilón en Rascafría, Abedular de Somosierra y Acebeda de Prádena).

Duración42 horasFechaPrimer turno: del 6 al 10 de julioSegundo turno: del 20 al 24 de julioHorarioDe 09.00 a 18.00 h, salvo el primer día que será de 09.00 a 15.00 hPlazas20Precio30 € cada tallerInscripcionesDesde el 4 de mayo hasta cubrir las plazas disponibles.

Una mirada a nuestro entorno natural

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El tallerAunque cuando pensamos en la Comunidad de Madrid nos viene a la mente grandes edificios, ciudades, atascos, etc., esto no es nada más que una de las múltiples caras de esta provincia. Otra imagen muy distinta a la vez que estimulante es la visión de los diferentes ecosistemas que pueden disfrutarse (bosques, ríos, montañas, etc.). Y para mostrarnos estas zonas de alto nivel natural no hay nada mejor que nos sirvan como descubridores unos simpáticos y vistosos animalitos como las aves.Objetivos · Utilizar a las aves como elemento motivador para descubrir los valores naturales que alberga la Comunidad de Madrid.· Iniciar a los participantes en el mundo de la ornitología de un modo lo más práctico posible.Los monitoresDos monitores del equipo educativo de SEO/BirdLife con amplia experiencia en el campo de la educación ambiental y más en concreto en salidas ornitológicas de campo. Dirigido aJóvenes con edades comprendidas entre 12 y 15 años.LugarSala de trabajo y salidas de campo a la Reserva Ornitológica de la Casa de Campo, Bosque de la Herrería, Pinar de Canencia, la Pedriza de Manzanares y Rascafría (Valle del Lozoya).

Iniciación a la ornitología Duración35 horasFechaPrimer turno: del 13 al 17 de julioSegundo turno: del 27 al 31 de julioHorarioDe 09.00 a 16.00 h.El primer día se realizará una sesión en La Casa Encendida (de 09.00 a 11.00 h) y luego se realizará un itinerario. Los cuatro días restantes consistirán en diferentes itinerarios por diversas zonas de la Comunidad de Madrid.Plazas20 personas por turnoPrecio30 € por turno Inscripciones Desde el 4 de mayo hasta cubrir las plazas disponibles.

El tallerSe desarrollará el proceso de creación de un cómic, desde la preparación del guión, los personajes, las viñetas… hasta la rotulación y los colores. Así mismo, podremos utilizar la fotografía digital como otra posible herramienta de trabajo además del dibujo.A lo largo de la actividad se irá transmitiendo a los participantes el concepto, y los valores del Comercio Justo, ya que los jóvenes constituyen un colectivo prioritario para hacer llegar el mensaje del consumo responsable, y deben ir incorporando los valores de la solidaridad y la justicia en sus hábitos de consumo. Se plantea, como aportación extra al taller, la asistencia a alguna de las sesiones de un dibujante profesional que haya colaborado en campañas de ONG para ofrezca una visión profesional de su experiencia.Impartido porProfesionales de la educación adolescente con conocimientos y sensibilidad hacia el Comercio Justo, y con experiencia en el mundo del cómic y el dibujo.CoordinaCoordinadora Estatal de Comercio JustoDirigido aJóvenes de 12 a 15 años

Duración12 horasFechaDel 13 al 16 de julioHorarioDe lunes a jueves de 11.00 a 13.30 hEl viernes será de 11.00 a 13.00 hLugarSala de trabajoPlazas15Precio20 €InscripcionesCon inscripción directa. (Ver pág. 5)

Taller de cómic

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El tallerDurante cinco jornadas lúdico-didácticas los participantes tomarán contacto con su entorno, esta vez, a través del objetivo de una cámara de vídeo. A lo largo de varios recorridos por nuestra ciudad, los participantes aprenden a usar de forma adecuada su propia cámara de vídeo. Durante el curso, se visitarán algunos de los rincones más significativos de Madrid, tanto a nivel histórico como cultural y arquitectónico donde tendrán lugar diferentes episodios teórico-prácticos sobre las técnicas de vídeo. En primer lugar en cada una de estas sesiones se impartirán algunos conocimientos pedagógicos sobre el buen manejo de una cámara y algunos consejos prácticos para obtener las tomas adecuadas, a continuación los alumnos dispondrán de un tiempo limitado para de forma libre poner en práctica los conocimientos adquiridos en la realización de una secuencia.El último día de actividad se reserva para la limpieza y el afinado de las tomas recogidas y se aprovecha para poner una música (asíncrona) a todas las piezas y aprender a subirlas a la web. Será útil, aunque no imprescindible, que los participantes de este taller hayan realizado previamente “Objetivo Madrid, el taller de fotografía”, puesto que la base audiovisual adquirida les podrá ayudar.Se trata de una actividad eminentemente práctica y muy entretenida mediante la cual, además de aprender a utilizar y manejar de forma precisa nuestra cámara de vídeo, los participantes se acercarán a nuevos rincones de nuestra ciudad.CoordinaMensana, entidad especializada en actividades educativas de ocio y tiempo libre.Dirigido aNiños y jóvenes en dos grupos de edad:Grupo 1: de 13 a 14 añosGrupo 2: de 15 a 16 añosCriterios de selecciónOrden de llegada, tanto presencial como por Internet, aportando la documentación imprescindible: fichas de inscripción con foto, fotocopia de un documento justificativo de edad, ficha médica. En el caso de menores con alguna necesidad especial por enfermedad o discapacidad se realizará una entrevista con los padres o tutores para orientar y preparar mejor su integración.

FechaGrupo 1 (13-14 años): del 13 al 17 de julioGrupo 2 (15-16 años): del 27 al 31 de julioHorarioDe 10.00 a 14.00 hLugarLa Casa Encendida, desde donde se iniciará cada sesión del taller y se regresará de nuevo al mismo lugar.Plazas20 por grupo de edad. Se reservarán dos plazas por grupo para menores con discapacidad.Precio15 eurosInscripcionesCon selección. En La Casa Encendida o en reservas on-line de la web, aportando la documentación solicitada. Si es por Internet, se enviará escaneada la documentación o se traerá presencialmente en los siguientes cuatro días.En la inscripción por Internet se dará de alta al menor. Fin de inscripción cuatro días antes del inicio.

Rec & Play Madrid. Taller itinerante de vídeo

El taller“El color es luz e ilustrar es dar luz a la inteligencia.” Socrátes Esclarecer un tema o materia. Hoy, igual que civilizaciones antiguas como los egipcios, griegos, chinos, etc., la Ilustración, el lenguaje de los estampados o grabados, ayuda a comprender el contenido literario de los libros, complementando y fomentando la imaginación del lector. Este taller ofrece un repaso teórico-práctico sobre el mundo de la estampación (xerigrafía, litografía, grabado, xilografía) e ilustración. Partiendo de los conocimientos de los participantes y de una manera divertida, podrán entender las distintas técnicas que se emplean para la realización gráfica e ilustrada de los libros, los cómic, los carteles, los cromos, etc. Además de profundizar sobre la diferencia entre la luz natural y la luz artificial, los asistentes podrán experimentar con el color, los pigmentos naturales que transforman, la luz como medio para ver, así como, el matiz, el tono, la composición y el ritmo del color. Utilizando como soporte los libros y sus ilustraciones para apoyar toda la parte teórica, los materiales plásticos (acrílicos, témperas, óleo-pastel, etc.) así como distintos tipos de papel para vivenciar las praxis, provocarán en los niños que acudan al taller una lectura amena, lúdica y útil sobre la importancia del color y la luz.La monitoraEva San Gil, experta en animación infantil y artes plásticas.Criterios de selecciónPor orden de llegada (imprescindible inscribirse en el taller completo).Dirigido aNiños de 6 a 12 años.

Verano en la Biblioteca Joven. Taller 3: ‘Luz y color en la ilustración’

Duración15 horasFechaDel 13 al 17 de julioHorarioDe 17.00 a 20.00 h LugarBiblioteca JovenPlazas30PrecioGratuitoInscripcionesCon reserva directa. (Ver pág. 5)

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El tallerSe fundamenta en el libro La flor de la maravilla, de Ana Pelegrín. Con este taller queremos rendir un sentido homenaje a la autora de este libro, que lamentablemente nos dejo hace poco. Así pretendemos que toda su labor recopilatoria no quede en el olvido, y que los niños puedan sentirse legitimados para tapar la calle con sus juegos, que la sientan suya…“a tapar la calle que no pase nadie…” (Canción popular) Fábulo y Leyenda, dos buscadores de historias dedicados en cuerpo y alma al estudio de nuestra Hispania, vienen con su saco cargado de fórmulas y retahílas de juegos, canciones de corro y comba, mentiras, patrañas y disparates, cuentos breves, trabalenguas… Con la ayuda de los niños participantes del taller irán descubriendo juntos la poesía popular que acompañaba a los juegos en la calle, además de la importancia de tenerla en la memoria para que no caigan en el olvido.Objetivos· Acercar a los niños a nuestra tradición literaria popular, afianzar el hábito lector, sensibilizar sobre la importancia del juego para el desarrollo de habilidades sociales y personales, desarrollar las capacidades creativas de los participantes, aprender a trabajar en equipo desde la colaboración y la participación activa y a experimentar el placer de disfrutar jugando, valorando más procesos que resultados. Los monitoresPrimigenius, Educación y Teatro infantilCriterios de selecciónPor orden de llegada (imprescindible inscribirse en el taller completo)Dirigido aNiños de 6 a 12 años.

Verano en la Biblioteca Joven. Taller 4. ‘La flor de la maravilla’

Duración15 horasFechaDel 20 al 24 de julioHorarioDe 10.30 a 13.30 h LugarBiblioteca JovenPlazas30PrecioGratuitoInscripcionesCon reserva directa. (Ver pág. 5)

El tallerAcercaremos a los niños participantes el trabajo del ilustrador de los libros que ellos mejor conocen, los libros infantiles, y más en concreto, el álbum ilustrado. Esta labor de aproximación se realizará especialmente de forma experiencial, a través del desarrollo de diferentes ejercicios a lo largo del taller, con los que irán descubriendo unevas dimensiones de mirar, sentir, imaginar y contar. El hilo conductor estará constituido por un proyecto de ilustración real que desarrollarán en las diversas sesiones del taller, a partir de un texto propuesto por el director del taller. Por un lado, vivirán en primera persona el papel de ilustradores y, por otro, desarrollarán y potenciarán los descubrimientos realizados en los juegos y ejercicios paralelos al proyecto. Se desarrollará un programa detallado con especificaciones de temática de cada una de las sesiones, que contendrán, entre otros, temas como:· ¿Dibujar bien, dibujar mal?· Las imágenes: otra forma de contar, otra forma de leer· El proceso de trabajo del ilustrador· La imaginación: los secretos de los libros· Crear un mundo propio· Mi vida cotidiana y los libros· El lenguaje de los colores· Aprender a mirar, aprender a disfrutarCoordina Alberto Gamón, ilustrador especializado en ilustración infantil, con amplia experiencia en impartir talleres y cursos para niños y jóvenes. Organiza Ilustrarte.Dirigido aNiños de 6 a 12 años.

Verano en la Biblioteca Joven. Taller 5: ‘Ilustración de libros infantiles’

Duración15 horasFechaDel 27 al 31 de julioHorarioDe 17.00 a 20.00 h LugarBiblioteca JovenPlazas30PrecioGratuitoInscripcionesCon reserva directa. (Ver pág. 5)

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Verano en la Biblioteca Joven. Taller 6: ‘La aventura del cómic’

El tallerLos participantes reforzarán los hábitos de lectura, ayudándonos a razonar y retener ideas y desarrollaran una actitud crítica y de trabajo en equipo. Aprenderán a tener una visión de que la lectura es como una forma más de diversión y no como una obligación. Aprenderemos a contar historias en formato cómic, eligiendo los temas y las ideas (pueden ser historias propias, pero también se pueden ilustrar cuentos, canciones, anécdotas, fábulas, etc); conocer también los encuadres y planos de las viñetas; imaginar y crear personajes; entender como funciona una página completa y cómo usar el blanco y negro y el color. Se verán ejemplos de cómics en la historia, desde los inicios de estos hasta los más modernos, pasando por las tiras cómicas de los periódicos e incluso los nuevos cómic digitales.Los monitoresMensana, entidad especializada en actividades educativas de ocio y tiempo libre.Criterios de selecciónPor orden de llegada (imprescindible inscribirse en el taller completo).Dirigido aNiños de 6 a 12 años.

Duración15 horasFechaDel 3 al 7 de agostoHorarioDe 10.30 a 13.30 h LugarBiblioteca JovenPlazas30PrecioGratuitoInscripcionesCon reserva directa. (Ver pág. 5)

Un paseo por el mundo

El tallerNació con la intención de hacer frente a la falta de conocimiento y a la difusión de los estereotipos de culturas cada vez más cercanas, que conviven cotidianamente en nuestro país. Si bien es cierto que en la sociedad en su conjunto, y en la comunidad escolar particularmente, nos encontramos con un número cada vez mayor de inmigrantes, nuestro desconocimiento sobre su historia, cultura, formas de vida, etc. es bastante común. Así durante cinco veranos hemos ido haciendo un recorrido por las países de donde proceden la mayoría de los emigrantes que han escogido España como su país de acogida. De estos países y grandes culturas hemos conocido su historia, sus costumbres, su arte, su geografía… Cosas que nos han sorprendido y que nos ayudado a comprender un poco más a su gente y a fomentar valores de respeto y tolerancia. Por estas razones presentamos la realización de otros talleres con el mismo tema de interculturalidad con los que proseguir la necesaria labor activa de sensibilización y respeto a otras culturas con la que actualmente convivimos. Como en los años anteriores nos acercaremos a cuatro países distintos, atendiendo a cada uno de los continentes del mundo. Los países por los que pasearemos este verano son: Rusia, Australia, Turquía y Brasil. En cada uno de estos módulos se tratará un poblado distinto haciendo hincapié en su historia, costumbres, arte, estilos de vida, tradiciones (juegos, leyendas, cuentos), arte e historia. Objetivos· Promover actitudes de tolerancia que faciliten una convivencia en paz y respeto a través del conocimiento mutuo de culturas· Dar a conocer las costumbres y tradiciones de cuatro culturas de países y continentes diferentes.· Frenar la aparición de actitudes como la xenofobia y el racismo.· Facilitar la integración social de los inmigrantes, mostrando una imagen respetuosa de la realidad de sus países de origen, más allá de los estereotipos, prejuicios y opiniones preconcebidas.CoordinanSonsoles García-Nieto y Ana Muñoz, ambas especialistas en educación para el desarrollo y educación intercultural. Los talleres serán impartidos por monitoras con experiencia en trabajo con niños en talleres de educación para el desarrollo. Dirigido aNiños de 8 a 12 años

Duración14 horas Fecha· Rusia:del 3 al 6 de agosto· Australia:del 10 al 13 de agosto· Turquía:del 17 al 20 de agosto· Brasil:del 24 al 27 de agostoHorarioDe 10.30 a 14.00 hPlazas15Precio12 €

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Iniciación a la ornitología para niños

Duración25 horasFechaPrimer turno: del 31 de agosto al 4 de septiembreSegundo turno: del 7 al 11 de septiembreHorarioDe 09.00 a 14.00 h LugarSala de trabajo y salidas de campo al Parque del Retiro, Reserva Ornitológica de la Casa de Campo, Dehesa de la Villa, Parque del Oeste y Monte de El Pardo.Plazas20Precio20 € por turnoInscripcionesDesde el 4 de mayo hasta cubrir las plazas disponibles.

El tallerAunque la conservación y mejora de los espacios naturales, sobre todo esta última, no depende directamente de los ciudadanos, estos pueden y deben colaborar en su mantenimiento y contribuir a su recuperación. Para participar activamente en estas tareas es imprescindible que se conozca su gran valor para así comprender la necesidad de conservarlas. Qué mejor manera de conseguir este objetivo que utilizar para ello a unos simpáticos y vistosos seres vivos como lo son las aves. Es por tanto el introductor ideal para fomentar actitudes de interés y de respeto por el medio ambiente.Para ello, se propone la realización de un campamento urbano sobre las aves Madrid. Con ello se pretende introducir a los participantes en el apasionante mundo de la ornitología, además de que a través de las aves, vean que Madrid alberga una gran cantidad de espacios verdes con un buen número de aves. Objetivos· Conocer las aves que viven en los parques madrileños (cómo son, de qué se alimentan, en dónde viven, qué problemas pueden tener…). Además se quiere que estos simpáticos animalitos sean el camino para que los chavales conozcan y respeten la vida que habita en nuestros parques.Los monitoresDos monitores del equipo educativo de SEO/BirdLife con amplia experiencia en el campo de la educación ambiental y más en concreto en salidas ornitológicas de campo.Dirigido aNiños de 6 a 12 años

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