ESTRUCTURA GRUPALESTRUCTURA GRUPAL

Todo sistema posee una Todo sistema posee una estructura más o menos estructura más o menos

persistente definida por sus persistente definida por sus elementos y un conjunto de elementos y un conjunto de

procesos que con su procesos que con su movimiento dinámico movimiento dinámico

mantienen, desarrollan o mantienen, desarrollan o cambian dicha estructuracambian dicha estructura

estructuraestructura Organización que adquiere el grupo al Organización que adquiere el grupo al

constituirse y desarrollar sus actividades.constituirse y desarrollar sus actividades. Sus miembros son interdependientes, las Sus miembros son interdependientes, las

acciones de cada uno influyen en los acciones de cada uno influyen en los demás.demás.

La estructura refleja la distribución de La estructura refleja la distribución de roles y las posiciones de sus miembrosroles y las posiciones de sus miembros

estructuraestructura

El El estatusestatus consiste en la posición de cada consiste en la posición de cada miembro dentro del grupo y que miembro dentro del grupo y que contribuye a su funcionamiento.contribuye a su funcionamiento.

El El rol rol (derechos y obligaciones) es el (derechos y obligaciones) es el comportamiento que se espera de cada comportamiento que se espera de cada persona según su estatus.persona según su estatus.

Para conseguir sus objetivos, el Para conseguir sus objetivos, el grupo debe saber manejar los grupo debe saber manejar los problemas de su estructura y problemas de su estructura y

conseguir la adaptación e conseguir la adaptación e integración de sus miembros. integración de sus miembros.

Su permanencia temporal Su permanencia temporal depende de la obtención de sus depende de la obtención de sus

objetivos. objetivos.

estructuraestructura

NormasNormas. Son el conjunto de reglas y . Son el conjunto de reglas y procedimientos que regulan el procedimientos que regulan el comportamiento y actitudes de los comportamiento y actitudes de los miembros del grupo. Las normas de un miembros del grupo. Las normas de un grupo pueden ser impuestas por el líder grupo pueden ser impuestas por el líder del grupo o desarrollarse por la influencia del grupo o desarrollarse por la influencia recíproca de sus miembros. Las normas recíproca de sus miembros. Las normas pueden ser explícitas, como las señales pueden ser explícitas, como las señales de tráfico o implícitas, como “no mires a de tráfico o implícitas, como “no mires a los ojos de desconocidos por la calle”los ojos de desconocidos por la calle”

Mientras unos grupos son Mientras unos grupos son flexibles y autocríticos, otros flexibles y autocríticos, otros

ejercen fuertes presiones para ejercen fuertes presiones para que sus miembros cumplan las que sus miembros cumplan las

normas. Si las normas son normas. Si las normas son imprevisibles no existirá imprevisibles no existirá

cohesión grupal. cohesión grupal.

Cuando los individuos no Cuando los individuos no obedecen a la conformidad obedecen a la conformidad

grupal (grupal (Estándar de grupoEstándar de grupo) se ) se les considera ineficaces, les considera ineficaces,

inadaptados o desviados. Y si inadaptados o desviados. Y si las presiones del grupo las presiones del grupo fracasan, entonces son fracasan, entonces son

rechazados o expulsados.rechazados o expulsados.

Estándar de grupoEstándar de grupo

El estándar de grupo o norma de grupo El estándar de grupo o norma de grupo significa que miembros del mismo grupo significa que miembros del mismo grupo cara a cara, exhiben relativa uniformidad cara a cara, exhiben relativa uniformidad respecto a las opiniones específicas y a respecto a las opiniones específicas y a los modos de conducta porque el grupo los modos de conducta porque el grupo ejerce influencia sobre sus miembrosejerce influencia sobre sus miembros

Estándar de grupoEstándar de grupo

Las aspiraciones de la gente y la Las aspiraciones de la gente y la conducta para decidir una meta conducta para decidir una meta están fuertemente influidas por están fuertemente influidas por informaciones sobre cómo otros informaciones sobre cómo otros se conducen y por sus relaciones se conducen y por sus relaciones con esos otroscon esos otros

Estándar de grupoEstándar de grupo Sin embargo, hay “desviados”, aquellas Sin embargo, hay “desviados”, aquellas

personas dentro del grupo que se resisten personas dentro del grupo que se resisten a las influencias del grupo, esto puede ser a las influencias del grupo, esto puede ser por:por: El grupo puede no ser suficientemente El grupo puede no ser suficientemente

atractivo para el miembroatractivo para el miembro Puede no haber suficiente comunicación Puede no haber suficiente comunicación

entre el miembro y otras personas del grupoentre el miembro y otras personas del grupo La influencia de otro grupo al que pertenece La influencia de otro grupo al que pertenece

la gente puede ser más fuerte que la la gente puede ser más fuerte que la influencia ejercida por el grupo del conjuntoinfluencia ejercida por el grupo del conjunto

VALORES Y CREENCIASVALORES Y CREENCIAS

Los miembros del grupo Los miembros del grupo comparten ideas y creencias, comparten ideas y creencias, valores y actitudes, una ideología valores y actitudes, una ideología que regula sus relaciones y que regula sus relaciones y ayuda a mantener la cohesión ayuda a mantener la cohesión grupalgrupal

CREENCIAS

DESARROLLOCULTURAL

NORMAS VALORES

La atmósfera grupalLa atmósfera grupal Se refiere al estado de ánimo y los Se refiere al estado de ánimo y los

sentimientos de un grupo, que varían según sentimientos de un grupo, que varían según sus interacciones. Si la atmósfera del grupo es sus interacciones. Si la atmósfera del grupo es positiva, habrá mayor rendimiento y positiva, habrá mayor rendimiento y satisfacción por las tareas realizadas.satisfacción por las tareas realizadas.

Aspectos como la iluminación, ventilación, Aspectos como la iluminación, ventilación, ruido ambiental, condiciones físicas del local, ruido ambiental, condiciones físicas del local, mobiliario, la forma de colocar las sillas para mobiliario, la forma de colocar las sillas para una reunión y otros, influyen en determinado una reunión y otros, influyen en determinado momento en el grupo y, directamente, en su momento en el grupo y, directamente, en su ánimo para el trabajo. Pero también es ánimo para el trabajo. Pero también es importante tener en cuenta el conocimiento que importante tener en cuenta el conocimiento que cada uno de los miembros tiene sobre los cada uno de los miembros tiene sobre los otros. otros.

La atmósfera grupalLa atmósfera grupal

Cuando los individuos se encuentran y Cuando los individuos se encuentran y trabajan juntos, ya no se comportan sólo trabajan juntos, ya no se comportan sólo como unidades individuales, sino que como unidades individuales, sino que responden como un todo colectivo a la responden como un todo colectivo a la atmósfera grupal prevaleciente. atmósfera grupal prevaleciente.

Tipos de Atmosfera:Tipos de Atmosfera:

Entre los tipos de grupos encontramos 6 Entre los tipos de grupos encontramos 6 categorias:categorias: − − Atmosfera democratica y permisiva.Atmosfera democratica y permisiva. · Atmosfera de Temor o Sospecha.· Atmosfera de Temor o Sospecha. · Atmosfera Agresiva.· Atmosfera Agresiva. · Atmosfera Apatica.· Atmosfera Apatica. · Atmosfera Amistosa y Calida.· Atmosfera Amistosa y Calida. · Atmosfera Autoritaria. · Atmosfera Autoritaria.

Atmosfera Democratica y Atmosfera Democratica y permisivapermisiva::

.− Es donde hay una activa participación, .− Es donde hay una activa participación, tanto de los conductores como de los tanto de los conductores como de los integrantes del grupo. La conducción es integrantes del grupo. La conducción es compartida por todos.compartida por todos.

los individuos se esfuerzan por reconocer los individuos se esfuerzan por reconocer y desempeñar los papeles necesarios y desempeñar los papeles necesarios para la productividad grupal. para la productividad grupal.

Atmosfera de Temor o Atmosfera de Temor o Sospecha:Sospecha:

Es aquella donde se teme a ser Es aquella donde se teme a ser rechazado, de que se burlen o ser puesto rechazado, de que se burlen o ser puesto en ridículo.en ridículo.

Puede haber un sentimiento de sospecha Puede haber un sentimiento de sospecha en el sentido de que la gente confié entre en el sentido de que la gente confié entre sí, de sus motivos, o de su buena voluntad sí, de sus motivos, o de su buena voluntad para decir lo que realmente piensa. para decir lo que realmente piensa.

Atmósfera Agresiva:Atmósfera Agresiva:

Es aquella en donde todos los integrantes Es aquella en donde todos los integrantes del grupo están reñidos entre sí. del grupo están reñidos entre sí.

Atmósfera Apática:Atmósfera Apática:

Es aquella donde no existe vida ni Es aquella donde no existe vida ni vitalidad, todos esperan que alguien haga vitalidad, todos esperan que alguien haga o diga algo. o diga algo.

Atmósfera Amistosa y Cálida:Atmósfera Amistosa y Cálida:

Hay más compañerismo, cordialidad, Hay más compañerismo, cordialidad, cooperación y sentimiento de pertenencia cooperación y sentimiento de pertenencia al grupo. al grupo.

Comunicación grupalComunicación grupal La representación social del grupo se La representación social del grupo se

constituye por las formas de comunicación, constituye por las formas de comunicación, comprensión y dominio del medio social.comprensión y dominio del medio social.

Las personas desarrollan las actividades del Las personas desarrollan las actividades del grupo y mejoran su coordinación a través de grupo y mejoran su coordinación a través de redes de comunicación. redes de comunicación.

Leavitt estudió cómo se pueden comunicar Leavitt estudió cómo se pueden comunicar las personas para resolver un problema y las personas para resolver un problema y demostró la existencia de una correlación demostró la existencia de una correlación positiva entre la eficacia de un grupo y la positiva entre la eficacia de un grupo y la cantidad y calidad de las comunicaciones de cantidad y calidad de las comunicaciones de sus miembrossus miembros

DIAGNÓSTICODIAGNÓSTICO 1. Tipo de grupo al cual perteneces. 1. Tipo de grupo al cual perteneces.  2. ¿Cuántos integrantes tiene tu grupo? 2. ¿Cuántos integrantes tiene tu grupo?  3. ¿Cuál crees que es el objetivo y la misión del grupo?3. ¿Cuál crees que es el objetivo y la misión del grupo? 4. ¿Cómo describes el lugar en el cual se reúne? ¿Por 4. ¿Cómo describes el lugar en el cual se reúne? ¿Por

qué?qué? 5. ¿Cómo es mi relación con los miembros del grupo? 5. ¿Cómo es mi relación con los miembros del grupo?  6. ¿Qué características poseen los miembros de tu grupo? 6. ¿Qué características poseen los miembros de tu grupo?

(edades, grado académico, trabajan o no, sexo, nivel (edades, grado académico, trabajan o no, sexo, nivel socioeconómico) ¿tenéis valores en común?socioeconómico) ¿tenéis valores en común?

7. ¿Cómo está organizado tu grupo? (cómo y quién tomó 7. ¿Cómo está organizado tu grupo? (cómo y quién tomó las decisiones, algunos mandan y otros obedecen) las decisiones, algunos mandan y otros obedecen) 

8. ¿Existe un reglamento que regule el comportamiento 8. ¿Existe un reglamento que regule el comportamiento del grupo y su funcionamiento? del grupo y su funcionamiento? 

9. ¿Cómo es la atmósfera en tu grupo? 9. ¿Cómo es la atmósfera en tu grupo?  10. ¿Tienen relación con otros grupos? ¿Cuáles? 10. ¿Tienen relación con otros grupos? ¿Cuáles?  11. Realiza un dibujo que representa a tu grupo. Recuerda 11. Realiza un dibujo que representa a tu grupo. Recuerda

que tú eres parte de él.   que tú eres parte de él.  

DINÁMICA: LOS REFRANESDINÁMICA: LOS REFRANES

Primer Paso. El coordinador muestra a los Primer Paso. El coordinador muestra a los participantes los refranes. participantes los refranes.

Pide a los participantes leerlos y tratar de Pide a los participantes leerlos y tratar de identificarse con uno de ellos, porque le hace identificarse con uno de ellos, porque le hace gracia el refrán, porque la llama la atención, gracia el refrán, porque la llama la atención, porque le causa hilaridad, etc. Si tiene porque le causa hilaridad, etc. Si tiene conocimientos de otros refranes, puede conocimientos de otros refranes, puede escribirlos en el anverso de la hoja. Busque escribirlos en el anverso de la hoja. Busque alguna(s) razón(es) de su identificación con alguna(s) razón(es) de su identificación con determinado refrán.determinado refrán.

· Compañía, ni con la cobija.· Compañía, ni con la cobija. · No se meta en lo que no le · No se meta en lo que no le

importaimporta · A pillo, pillo y medio.· A pillo, pillo y medio. · Viva y deje de vivir.· Viva y deje de vivir. · Se dice... Se hace... · Se dice... Se hace... · Cría fama y échate a dormir. · Cría fama y échate a dormir. · Ande yo caliente y ríase la · Ande yo caliente y ríase la

gente.gente. · Al caído, caerle.· Al caído, caerle. · A los pendejos ni mi Dios los · A los pendejos ni mi Dios los

quiere. quiere. · Al que nació para buey, del · Al que nació para buey, del

cielo le cae la enjalma. cielo le cae la enjalma. · Cada cual es libre de hacer de · Cada cual es libre de hacer de

su culo un candelero. su culo un candelero. · Candil de fuera y oscuridad de · Candil de fuera y oscuridad de

la casa.la casa. · De la mentira algo queda. · De la mentira algo queda.

De los bobos viven los vivos. De los bobos viven los vivos. Del caído todos hacen leña.Del caído todos hacen leña. El hombre es un lobo para el El hombre es un lobo para el

hombre. hombre. El pez grande se come al El pez grande se come al

chico. chico. El infierno está empedrado de El infierno está empedrado de

buenas intenciones. buenas intenciones. El poder es para poder. El poder es para poder. El rico no pierde sino el alma. El rico no pierde sino el alma. Ellos son blancos y se Ellos son blancos y se

entienden.entienden. En juego largo hay desquite. En juego largo hay desquite. La justicia es como el perro; La justicia es como el perro;

solo muerde a los de ruana. solo muerde a los de ruana. La ley es para los de ruana. La ley es para los de ruana. Lo que bota el rico lo recoge el Lo que bota el rico lo recoge el

pobre. pobre.

DINÁMICA: LOS REFRANESDINÁMICA: LOS REFRANES

Segundo paso. El coordinador formará varios grupos Segundo paso. El coordinador formará varios grupos con los participantes para facilitar el diálogo. En cada con los participantes para facilitar el diálogo. En cada uno de los grupos comentan sobre el refrán elegido en uno de los grupos comentan sobre el refrán elegido en particular por cada uno ; escuchará las razones de su particular por cada uno ; escuchará las razones de su identificación con determinado refrán o dicho. identificación con determinado refrán o dicho.

Tratarán de analizar qué mentalidad hay en el fondo de Tratarán de analizar qué mentalidad hay en el fondo de cada uno de los refranes (racistas - individualista - cada uno de los refranes (racistas - individualista - egoísta - utilitarista - pesimista - burguesa - egoísta - utilitarista - pesimista - burguesa - manipuladora...). manipuladora...).

El hombre se retrata a través de su lenguaje. Cómo ? El hombre se retrata a través de su lenguaje. Cómo ? Cuáles son los refranes que más suelo usar ? Qué Cuáles son los refranes que más suelo usar ? Qué mentalidad estoy reflejando ante los demás ?mentalidad estoy reflejando ante los demás ?

DINÁMICA: LOS REFRANESDINÁMICA: LOS REFRANES

Tercer Paso. Con un monumento Tercer Paso. Con un monumento (dramatización de un acontecimiento sin (dramatización de un acontecimiento sin decir palabras) hecho por cada uno de los decir palabras) hecho por cada uno de los grupos manifestar, a los restantes cuál fue grupos manifestar, a los restantes cuál fue el refrán que al grupo causó mayor el refrán que al grupo causó mayor impacto durante la reflexión. Los grupos impacto durante la reflexión. Los grupos restantes deberán tratar de interpretar el restantes deberán tratar de interpretar el monumento.monumento.

DINÁMICA: LOS REFRANESDINÁMICA: LOS REFRANES

Cuarto Paso. Cada uno de los grupos tratará de buscar Cuarto Paso. Cada uno de los grupos tratará de buscar cuál es el dicho, refrán o proverbio que está a la raíz de cuál es el dicho, refrán o proverbio que está a la raíz de la mentalidad de la sociedad moderna. Cuáles son las la mentalidad de la sociedad moderna. Cuáles son las frases que los medios de comunicación social (radio - frases que los medios de comunicación social (radio - Prensa - T.V. - afiches - etc.) suelen usar para influir en Prensa - T.V. - afiches - etc.) suelen usar para influir en nosotros ? Qué mecanismos de defensa podremos nosotros ? Qué mecanismos de defensa podremos emplear para combatir el automatismo que crea en emplear para combatir el automatismo que crea en nosotros un determinado lenguaje ? Realmente nosotros un determinado lenguaje ? Realmente deberemos prestar atención al lenguaje que usamos ? deberemos prestar atención al lenguaje que usamos ? Por qué ? Sugerencia. Anote los refranes presentados Por qué ? Sugerencia. Anote los refranes presentados por los participantes para enriquecer la colección de por los participantes para enriquecer la colección de dichos.dichos.