Universidade de Braslia UnB Faculdade de Educao FE Programa de Ps-Graduao PPGE
Ecologia Humana e Ecologia Profunda na Prxis de Educao
Ambiental da Escola da Natureza
Edward Conrado Rodriguez Soria
Braslia DF
2012
Universidade de Braslia UnB Faculdade de Educao FE Programa de Ps-Graduao PPGE
Ecologia Humana e Ecologia Profunda na Prxis de Educao
Ambiental da Escola da Natureza
Edward Conrado Rodriguez Soria
Dissertao apresentada ao Programa de Ps-Graduao em Educao da Faculdade de Educao da Universidade de Braslia como parte dos requisitos para a obteno do ttulo de Mestre.
Braslia DF
2012
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DISSERTAO DEFENDIDA SOB AVALIAO DA COMISSO EXAMINADORA CONSTITUDA POR:
___________________________________________________________
Prof Dra Vera Margarida Lessa Catalo
Orientadora
UnB
___________________________________________________________
Prof Dra Claudia Marcia Lyra Pato
Examinadora
UnB
___________________________________________________________
Prof Dra Maria Rita Avanzi
Examinadora
UnB
___________________________________________________________
Prof Dra Teresa Cristina S. Cerqueira
Suplente
UnB
Braslia DF, 12 de abril de 2012.
UNIVERSIDADE DE BRASLIA Faculdade de Educao
rea de Concentrao Educao e Ecologia Humana
DISSERTAO DE MESTRADO
Ecologia Humana e Ecologia Profunda na Prxis de Educao
Ambiental da Escola da Natureza
Edward Conrado Rodriguez Soria
Orientadora: Prof Dra Vera Margarida Lessa Catalo
Banca: Prof Dra Claudia Marcia Lyra Pato Prof Dra Maria Rita Avanzi Prof Dra Teresa Cristina S. Cerqueira Suplente
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AGRADECIMENTOS
A Deus pela vida
A meus pais pelo amor, cuidado e carinho.
A minha esposa Paula por ter incentivado o processo de retomada de estudos na minha vida.
professora Vera Catalo, por suas orientaes ao longo de minha trajetria acadmica na Faculdade de Educao da UnB.
s professoras Claudia Marcia Lyra Pato e Teresa Cristina S. Cerqueira, pelos ensinamentos em todos os anos de graduao e ps-graduao, como tambm a todos os professores da Faculdade de Educao da UnB.
professora Maria Rita Avanzi, por aceitar avaliar este estudo.
direo e aos professores da Escola da Natureza pela aceitao, carinho e nimo para a realizao deste estudo.
A todos os colegas de estudo ao longo destes anos.
RESUMO
Este trabalho investiga as relaes estabelecidas entre os fundamentos das Ecologias Humana e Profunda nas atividades desenvolvidas na Escola da Natureza situada na cidade de Braslia. Faz um levantamento das vises que os professores e a direo da mesma tm quanto s implicaes dessas ecologias em suas prticas pedaggicas. Realiza tambm um analise documental sobre elementos presentes nos dois ltimos Projetos Poltico Pedaggicos da Escola. A metodologia tem como procedimento um estudo de caso abordado a partir dos referenciais da etnopesquisa. A observao participante teve como foco as atividades pedaggicas desenvolvidas pela Escola, nos atendimentos a estudantes e cursos de formao de professores da rede pblica e reunies de coordenao e eventos pedaggicos realizados. Durante a investigao percebemos que a educao ambiental realizada na perspectiva da ecopedagogia e a viso tcita de ecologia humana aproxima-se dos princpios da ecologia profunda. Nas prticas educativas observou-se, ainda, a aproximao dessas prticas com os fundamentos de Educao Integral, que propem um viso integrada dos aspectos fsicos, vitais, mentais e psquico-espirituais dos educandos e educadores. No programa Parque-Escola, nota-se a referncia proposta educacional de Ansio Teixeira para uma formao humana mais completa e s propostas discutidas no pas sobre o sentido mais abrangente e complexo da Educao Integral. A anlise dos dados mostrou o entrelaamemto de diversas perspectivas da ecologia humana e a ligao com elementos tericos e prticos da Educao Ambiental Crtica em uma abordagem Ecopedaggica.
Palavras chave: Ecologia Humana, Ecologia Profunda, Educao Ambiental, Ecopedagogia, Educao Integral
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RESUMEN
Este trabajo investiga las relaciones establecidas entre los fundamentos de las Ecologas Humana y Profunda en las actividades desarrolladas en la Escuela de la Natureza situada en la ciudad de Brasilia. Hace un levantamento de las visiones que los profesores y la direccin de la misma en cuanto a las implicaciones de esas ecologas en sus prcticas pedaggicas. Realiza tambin un anlisis documental sobre elementos presentes en los dos ltimos Proyectos Poltico Pedaggicos de la Escuela. La metodologa tiene como procedimiento un estudio de caso abordado a partir de los referenciales de la etnoinvestigacin. La observacin participante tuvo como foco las actividades pedaggicas desarrolladas por la Escuela, en los atendimientos a estudiantes y cursos de formacin de profesores de la red pblica y reuniones de coordinacin y eventos pedaggicos realizados. Durante la investigacin percebimos que la educacin ambiental es realizada en la perspectiva de la ecopedagogia y la visin tcita de ecologa humana se aproxima de los principios de la ecologa profunda.En las prcticas educativas se observ tambin la aproximacin de esas prcticas con los fundamentos de Educacin Integral que propome una visin integrada de los aspectos fsicos, vitales, mentales y psquico espirituales de los educandos y educadores. En el programa Parque-Escuela se nota la referencia a la propuesta educacional de Ansio Teixeira para una formacin humana ms completa y las propuestas discutidas en el pas sobre el sentido ms amplio y complejo de la Educacin Integral. El anlisis de los datos mostr el entrelazamiento de diversas perspectivas de la ecologia humana y la conexin con elementos tericos y prcticos de la Educain Ambiental Crtica en un abordaje Ecopedaggico.
Palabras clave: Ecologa Humana, Ecologa Profunda, Educacin Ambiental, Ecopedagoga, Educacin Integral
DEDICATRIA
Aos educadores e professores que, em suas prticas,
materializam os anseios por uma humanidade mais
consciente e grata pela sua existncia no planeta azul.
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De modo suave, voc pode sacudir o mundo. Mahatma Gandhi
Somos o que fazemos, principalmente o que fazemos para mudar o que somos. Eduardo Galeano
LISTA DE SIGLAS
EA Educao Ambiental
EH Ecologia Humana
EI Educao Integral
EN Escola da Natureza
EP Ecologia Profunda
EAPE Escola de Aperfeioamento dos Profissionais da Educao
DRE Direo Regional de Ensino
MMA Ministrio de Meio Ambiente
MEC Ministrio de Educao
SEEDF Secretaria de Estado de Educao do Distrito Federal
LDB Lei de Diretrizes e Bases da Educao
PNEA Poltica Nacional de Educao Ambiental
ProNEA Programa Nacional de Educao Ambiental
IBRAM Instituto do Meio Ambiente e dos Recursos Hdricos do Distrito Federal Braslia Ambiental
REA Rede de Educao Ambiental
PPP Projeto Poltico Pedaggico
PNUD Programa das Naes Unidas para o Desenvolvimento
PNUMA Programa das Naes Unidas para o Meio Ambiente
SINPRO Sindicato dos Professores no Distrito Federal
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LISTA DE FIGURAS
Figura 1 Atividade no portal das boas vindas ...................................................................... 87
Figura 2 Roda inicial com corporeidade .............................................................................. 87
Figura 3 Atividade na horta .................................................................................................. 88
Figura 4 Atividade no viveiro ............................................................................................... 88
Figura 5 Atividade de reconhecimento de uma agrofloresta ................................................ 88
Figura 6 Trilha interpretativa ............................................................................................... 88
Figura 7 Oficinas Ecopedaggicas ...................................................................................... 96
Figura 8 Projetos Coletivos em Educao Ambiental .......................................................... 96
Figura 9 Dana Indgena no 15 Aniversrio da Escola ...................................................... 97
Figura 10 Mandala feita na atividade final do Curso de Educao Integral........................100
Figura 11 Oficina de Agroecologia 1.................................................................................. 103
Figura 12 Oficina de Agroecologia 2...................................................................................103
Figura 13 Curso em construo permacultural ..................................................................... 107
Figura 14 Curso de construo com Bambu ......................................................................... 107
Figura 15 Encontro de Troca de Sementes ........................................................................... 107
Figura 16 Sementes .............................................................................................................. 107
Figura 17 Palestra do Professor Genebaldo Dias Freire no VII Encontro de Educadores
Ambienta
