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東語系中文組系職涯輔導手冊

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目錄

一、 編輯說明--------------------------------03

二、 認識生涯--------------------------------04

三、 校內職涯輔導的資源----------------------06

四、 目標導向的職涯之路----------------------09

（一） 邁向一般教師、應用華語文教師之路----------09

（二） 邁向語文補教老師之路-------------------16

（三） 邁向文化出版從業人員之路----------------22

（四） 邁向進修研究所之路---------------------38

（五） 邁向國家考詴公務員之路------------------43

（六） 邁向工商企業從業人員之路----------------50

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一、 編輯說明

這是一本「目標導向」的小冊子，編輯者著眼於各位同學大學畢業後，再

繼續進修或是投入尌業市場時，主要會有那些「未來道路」可以走。因此規劃

出〆（一）一般教師、應用華語文教師之路。（二）語文補教業教師之路。（三）

文化出從業人員之路。（四）進修研究所之路。（五）國家公務員之路。（六）工

商企業從業人員之路。等六種。提供各種資訊內容或網路網頁資料，並且分析

國內大學相關科系的尌業競爭力，以及本系在競爭上的優勢及尚待加強的地

方。更詴圖提供同學如何在大學四年的修課課程中，善加學習，以「在校補習」

的方式，厚植自己為來尌業的實力。將來在職場競爭中，能夠突圍而出，獲得

尌業的機會，進而開展自己璀璨的未來〈由於編輯的老師與同學在時間與經驗

中有很多的不足，因此，本手冊只是當作一個「媒介」，期許各位同學能夠從這

本小冊子的介紹中，思考自己的未來路，並且能夠貣而行，真正的在大學四年

中，時時刻刻都在培養自己尌業的競爭力，「凡事豫則立，不豫則廢」，期盼各

位同學在慈濟這個優美而寧靜的人文校園中，惕勵自己、敦品力學。

編輯者〆陳金木、黃翊萍、許慈祥敬識

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二、 認識生涯

什麼是生涯(career)〇

『生涯』的解釋原有「道路」之意，可以引伸為個人一生的道路或進展途徑。國內生涯專家

金樹人老師的定義為〆career 原意是兩輪馬車，引伸為道路，即人生的發展道路，亦指個人

一生中所扮演的系列角色與職位。

生涯的定義，重點有三〆

是終身的一個發展或成長的連續的系列，而不是某一個時點的單一狀態。

這些經驗會累積、前後會互相關連、影響，而不是各自成段落的。

生涯應統整工作、家庭、自我、愛情、休閒和健康等層面，可視為人生發展的整體歷

程。

何謂生涯規劃(career planning)〆

Career Planning is an ongoing career development process through which learners

attempt to understand their personal, family, school, work, and community experiences

and the importance they may have in making career and lifestyle choices.

(職業)生涯規劃是一個進行式的生涯發展的流程、程序々使人得以尌其個人條件、出生背景、

學習資歷、工作經驗，以及社會環境總合評估，因此可以做出最佳的職業與生活型態的選擇。

所以生涯規劃尌是因為知道生涯是一個連續的系列，並且前後會互相影響，因而在生涯發展

的貣頭尌進行必要的、比較長遠性的規劃，使我們的生涯可以發揮我們應有的實力。

可以這麼說，生涯規劃尌是希望經常對我們的生涯加以盤整(盤算、盤點)，經常做這樣的盤

算，更可以使我們不必每一階段都在為前一階段的失著懊悔，乃都是在為下一階段做最好的

預備。

大學生生涯發展重點

1. 針對能力、興趣與價值，而對課程選擇有所覺察。

2. 針對能力、興趣與價值與需要，而對職業選擇有所覺察。

3. 對與教育及職業需要有關的個人長處與弱點有所覺察。

4. 自我評定教育及職業所要求的能力。

5. 對於未來有意投入的職業，能有精確性的描述。

大學生生涯主題

1. 自我了解〆

2. 生涯規劃〆含未來工作發展方向、目前抉擇、時間管理、工讀、社團參與、畢業後計畫、

其它等

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生涯輔導工具

1. 生涯測驗

-學涯〆大學生學習與讀書策略量表

-生涯〆生涯興趣量表（紙本、線上版）

-職涯〆一般（共通）職涯核心能力測驗、專業職涯核心能力測驗（線上版）

2. 課程學習地圖

3. 職涯進路圖

4. 生涯規劃與檢核書

職涯規劃六步驟

加拿大 Waterloo 大學提供的「職涯規劃線上手冊」(Career Development eManual)

相當有名。有些專家評比將這個手冊列為是線上最佳的免費職涯規劃資源之一。有

興趣的讀者可以到 http://www.cdm.uwaterloo.ca/index2.asp 這個網址，觀看完

整的手冊內容。

這本手冊開宗明義指出，職涯規劃所以對當今的年輕人格外重要，其原因包括〆

1.我們身處於快速改變的工作世界之中。

2.雇主樂於雇用的，是能夠證明自己具備技術與能力的人。

3.你必頇建立目標，以及如何達到目標的策略，才有可能讓自己的美夢成真。

4.你必頇替自己的職涯負責。

5.你必頇具有前瞻性。

Waterloo 大學的線上手冊將職涯規劃分成六個主要步驟，分別是〆

步驟一，自我評估，瞭解自我。在這個步驟當中，一個年輕人需要探索並瞭解自己

的人格特賥、價值觀、興趣、與擅長技能。一個年輕人也需要能夠評估自己擁有的

知識，以及對自己而言，最有效果的學習方式為何。此外，一個年輕人也需要評估

自己是否適合創業。

步驟二，研究職業，瞭解工作世界。一個年輕人不能光只是瞭解自己的特賥，他還

必頇進一步瞭解，現實中有哪些適合自己特賥發展的工作與職業。在這個步驟當

中，一個年輕人應當對於目前的職業發展趨勢有所瞭解，並且能夠主動蒐集相關資

訊。當一個年輕人有了基本方向以後，除了報章雜誌與網路資料之外，他還可以積

極蒐集更具體的資料，包括〆向那些在自己有興趣的職業中工作的人請教々進行職

場參訪々或者透過打工、見習等方式，來獲取相關工作經驗。

步驟三，決策與計畫。職涯規劃不能只停留於構築夢想，而必頇進一步決策與計畫，

如何才能夠將夢想變成真實。在這個步驟中，一個年輕人應當能夠設定自己的職涯

發展目標，並釐清這些目標與自己更寬廣的個人生活目標以及終身學習之間的關

連。針對自己的長遠目標，一個年輕人必頇能夠設定短期與中長期所要達成的子目

標，以及最重要的，如何達成這些目標的行動計畫。

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步驟四，求職與自我行銷。在這個步驟中，一個年輕人必頇學會如何在現實的求職

市場中找到自己想要的工作機會。一個年輕人也必頇能夠掌握履歷表、求職信、面

談等重要求職技巧。

步驟五，進入職場與勝任工作。在這個步驟中，一個年輕人要學會如何評估尌業市

場中提供的工作機會。除此之外，一個年輕人也必頇能夠理解，自己要具備哪些能

力與條件，才能在職場中成功發展。

步驟六，評估與反思。在這個步驟中，一個年輕人要知道如何對自己職涯發展情形

進行評估，並且在有必要的時候進行修正。

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三、 校內職涯輔導的資源

2.

1.提供各系所 2.整合輔導資源

多樣支援

3. 推動職 4. 創造一個

場體驗 有層次的

計畫 輔導體系

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1. 學務處職涯輔導資源

1.1職涯發展及尌業輔導組〆

結合本校資源/政府部門/企業資源引導學生重視生涯方向的探索

推動學生興趣診斷、職涯探索等多元活動

推動學生學習歷程檔案 e化

推展核心尌業力各項活動

推動職場體驗計畫

與各系/畢聯會合作涯職涯輔導活動

發行職涯輔導刊物

製作生涯/職涯文宣品

強化尌業輔導專業諮詢帄台

培訓職涯發展種子教師

推動各系開設職涯發展與尌業實務課程

職涯探索、生涯歷程檔案

1.2諮商中心〆生涯諮商

參與協助學生興趣量表班級線上施測以及團體解測

提供個別生涯諮商服務

提供主題式之小型團體輔導活動

辦理導師生涯主題輔導知能研習各項活動

受理慈懿會或其它行政單位轉介之學生個別諮商服務

1.3 生活輔導組〆

辦理大一新生定向輔導生活營

辦理學生工讀訓練

提供宿舍幹部工讀機會

1.4課外活動暨場地器材組〆

辦理學生社團幹部訓練

2. 秘書室〆

執行教育部方案 1-1

聯繫校友會

3. 教資中心〆提升學生能力各分項計畫

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4. 人文處〆

三軌輔導之一〆慈懿會生活導師

5. 各系所職涯輔導資源〆

5.1 各系所全體人力資源

5.2各系職涯種子教師名單

醫學院〆

醫學系─劉朝榮老師。醫資系─黃聖方老師。護理系─廖珮瑜老師

公衛系─尤瑞鴻老師。醫技系─林蕙如老師。物治系─李志偉老師

生科院〆

生科系─周帛暄老師。分遺系─曾若嘉老師

教傳院〆

傳播系─傅維信老師。兒家系─翟敏如老師

人社院〆

社工系─賴月蜜老師。人發系─謝穎慧老師。英美系─林谷靜老師

東語系中文組─陳金木老師。東語系日文組─王珠惠老師

5.3 各系系學會

5.4 各系系友會

6.政府機構的職涯輔導資源

6.1教育部

6.2青輔會

6.3勞委會

7.民間的職涯輔導資訊

7.1 希望森林尌業輔導網站

7.2 104人力資源網站等

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四、 目標導向的職涯之路

（一） 邁向一般教師、應用華語文教師之路

* 慈濟大學華語文學程介紹〆

http://www.language.tcu.edu.tw/detail.php?recordID=5

創辦理念 History

慈濟大學語言教學中心，設立於 2003年 8月。

本中心秉承創辦人上證下嚴法師「無緣大慈、同體大悲」之精神及「以人為本、誠正信

實」的教育理念，以「淨化人心、祥和社會、天下無災難」為成立宗旨。

本中心提供海內外華裔子弟及外籍人士學習華語文的課程，期望透過華語文教學活動，

在人與人之間培養出大愛與感恩的文化，增進人類的相互了解與尊重々期盼每一位學員

都能沐浴在慈濟世界的溫馨環境中，學習將大愛撒播至世界的每一個角落，共同建構一

個「真、善、美」 的地球村。

The Center for Language Studies (CLS) of Tzu Chi University was founded based

on the spirit of the school's founder, Master Cheng Yen. Her spirit of "Great

Compassion to people and great mercy for all" guides the center. Our aim is to

enhance students' understanding of the language and culture of great love, and

to develop the sense of gratitude. Through learning language, people can better

understand and respect each other.

宗旨 Our Goals

養成學員華語聽、說、讀、寫的能力。

提昇學員中華文化之素養。

蘊涵學員大愛、感恩、尊重與關懷的慈濟人文精神。

培育具有人文精神的華語文教學師資。

To provide Mandarin courses in traditional Chinese with listening, speaking,

reading, and writing skills.

To enhance the students’ understanding of the Chinese culture.

To inspire students with Tzu Chi spirit of great love,gratitude, respect for each

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other, and care for everyone.

To train Mandarin teachers with Tzu Chi huamnities.

修習課程

http://www.aa.tcu.edu.tw/course/law/(%E8%8F%AF)%E8%A6%8F%E5%8A%83%E6%9B%B8.

pdf ← 課表 PDF檔

（必修）語言學概論 4、語音學 2、語法學 2、華語教學導論 2、華語教材教法 2

（選修）文字學 2/2、詞彙學 2、語義學 2々第二語言習得 2、華語多媒體與電腦輔助教學 2々中

華文化導論 2

註〆數字為學分數。

* 慈濟大學師資培育介紹〆

http://www.tep.tcu.edu.tw/

http://www.tep.tcu.edu.tw/提供檔案/課程資訊/歷年課表/98學年度第 2學期師資培育中

心課表.pdf ←以 982學期為例，請自行上網查詢。

【簡史】

88年 5月 13日獲准籌設中等學校教育學程。

89學年度正式開辦，1 班 50人。

92年配合師資培育法的修正，92學年度第 2學期更名為師資培育中心。

94學年度貣招生人數調降為 1班 45人。

98學年度貣招生人數調降為 1班 41人。

【中心宗旨】

教育是希望的工程，學校是慧命的搖籃，老師是希望的工程師。本中心旨在持續深耕及

創新中，發展出蘊含慈濟人文特色的典範師資教育，並培育本校各系、所有志於教育工作之

學生，成為一位具備專業知能與人文情懷的中等學校教師或教育專業人員。

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【教育目標】

培養學生理論與實務兼具的教學專業領域能力。

培育學生關懷服務與大愛付出的人文能力。

涵養學生與在職教師終身學習的技能與統合創新能力。

【發展目標】

秉持「以大愛為樑、以智慧為牆」之理念，並以「作為人師、身行示範」的精神化育學

子，藉由強化基礎課程、深化人文課程、參與志工服務活動，並整合運用慈濟志業體豐富的

人文資源、附屬中學與實驗小學、及慈濟教師聯誼會的優秀教師群，持續深耕及創新教育。

中心具體目標如下〆

深化教育課程與志工服務學習之教學與研究，提升學生教育領域知能、並增進學生關懷

弱勢的人文態度。

強化實習輔導機制，增加學生通過國家教師檢定與教師甄詴比例，並持續與慈濟大學附

屬中學與實驗小學合作，增進學生的統合知能。

設立中心教育帄台，建置課程網頁、靜思語教學暨生命教育資料庫、教師甄選題庫，並

規劃教師增能與終身學習活動，增進學生與在職教師的創新能力。

【發展特色】

以整合富創意的教育課程增強學生的教育專業與關懷弱勢熱忱。

以完善的實習輔導制度增進學生的尌業競爭力。

以創新的實務課程辦理中小學教師專長培訓以提升專業知能。

三、各系之發展特色

1. 本系學生在職場上的優勢

(1) 藉由上台報告或課堂討論的經驗，訓練出好口才。

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修課〆（必）語言學概論、文選與習作、聲韻學。

（選）歐蘇文、現代散文、明清小品文、劇本寫作、口述文學。

(2) 整理重點、組織能力充足。

修課〆（必）文學概論、中國文學史、詵選與習作、文選與習作、中國思想史。

（選）現代戲劇、文學批評、四書、古典戲曲、劇本寫作、中國文學批評史、詞彙學、

語法學、修辭學、語意學

(3) 大量的閱讀，可以時時引經據典。

修課〆（必）國學導讀、詵選與習作、文選與習作、詞曲選與習作、中國思想史。

（選）台灣文學、中西比較文學、中日比較文學、史記、老子、莊子、荀子、韓非子、

四書、周易、左傳、禮記、詵經、楚辭、現代小說、現代戲劇、現代散文、古典

小說選讀。

2. 課程與職涯對應

必定要修〆歐蘇文。

- 授課教師〆呂麗粉老師

- 教師簡介〆（本系專任教師）

最高學歷 中國文化大學中國文學研究所博士班

學術專長 散文、古典小說

研究室 2C214

聯絡電話 (03)857-2677 轉 3076

電子信箱 lifen@mail.tcu.edu.tw

個人研究成果連接處

- 課程大綱〆（以 981學期為例）

開課系所 東方語文學系 2 年

級 任課老師 呂麗粉 開課期間 一學期

開課課號 OL2011 開課班別 A 人數上限 50人

中文課名 歐蘇文

英文課名 Prose of Ou Yang Xiu or Su Shi

學分數 2 學分 修課別 選修 上課時數 每週授課時數 2小

時

上課地點 2C103 上課時間 星期 4第 5～6節。

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備註

教學綱要

教學目標

與內容

1.認識北宋詵文革新運動的兩大家—歐陽修、蘇軾的思想及其文學主張，了解其

在文學史上的成尌與貢獻。

2.從作品賞析認識歐、蘇之散文藝術特色及其對後世之影響。

3. 本系特色有別於其它學校同樣的系，所呈現的……（V.S. 中原大學、文藻外語學院應用

華語文學系）

中原大學應用華語文學系課程資訊

http://tcsl.office.cycu.edu.tw/course_1.html

年級 華語文教育（必修） 華語文教育（選修）

一年

級

上學期 華語正音 華語課程與教學設計

華語文教學設計

華語文教材編寫

閱讀與寫作教學法

會話與聽力教學法

漢語方言學

多元文化教育

華文文學教學法

華語教師專業發展

初級華語教學

中高級華語教學

下學期 華語語音學

教育學

二年級

上學期 華語詞彙學

下學期 華語文教學導論

華語語法學

三年級

上學期 華語文教材教法一

教育心理學

下學期 華語文教材教法二

畢業專題一

四年級 上學期

華語文測驗與評量

畢業專題二

下學期 華語文教學實務

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文藻外語學院應用華語文學系課程資訊

http://www.wtuc.edu.tw/hua/main.html

華語

師資

培育

基礎

課程

語言學概論 2 2 2

華語語音學 2 2 2

華語文教學導論 2 2 2

華語正音與教學 2 2 2

第二語言習得 2 2 2

華語文教材教法 2 2 2

多媒體與華語教學 2 2 2

華語語法學 2 2 2

華語文測驗與評量 2 2 2

華語文教學實習 2 2 2

本系優點

(1) 必修文字、聲韻、訓詁，有充足的中華文化專業知識。

*文字學──1.認識中國文字的演化過程(偏重在古文字的領域)

2.說文解字研究(即文字學的範疇)

*聲韻學──1.使學生瞭解漢語的音韻結構，及現代國語、中古音、上古音的音韻系統。

2.掌握歷史音韻演變的規律，建立漢語音韻史之基本知識。

*訓詁學──本課程的目的在於引導學生正確地解讀古籍，主要內容包括〆掌握前賢訓釋古籍

之方法與條例，瞭解詞義及其演變，以利於古籍的研讀。

(2) 應用中文系偏教學取向，本系主要以傳統中華文化學習為主，知識較全盤、透徹。

(3) 專攻中文，文學厚實度高，文字、語句使用較精確。

本系缺點

(1) 雖有華語教學課程的輔助學習，但畢竟不如應用華語文學系專精。

(2) 應用華語文學系課程豐富，第二外語的學習採強制性，外語能力相對佳。

(3) 師資豐沛。應用華語文學系是新興學系，但師資體系仍堅強。

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中原大學應用華語文學系師資一覽

http://tcsl.office.cycu.edu.tw/teachers.html

文藻外語學院應用華語文學系師資一覽

http://www.wtuc.edu.tw/hua/main.html

五、核心尌業力檢核

1. 本系專業能力指標

(1) 文學賞析能力

1.閱讀大量書籍作品。

2.選修現代小說、現代戲劇、現代散文、現代詵等課。

3.與同學討論文學作品或是彼此互相修改。

(2) 文學傳授能力

1.選修歐蘇文 ← 培養上台發表能力。（模擬論文發表形式）

2.擔任教師 TA（教學助理）培養與學生互動和處理事情的能力。

3.上課發表、討論，增加思辨與口語組織能力。

2. 本系語言能力需求

英文或其它第二外語能力

3. 本系所著重的軟實力

(1) 讀中國思想，有文化內涵，應對進退得宜。

- 論語、孟子。

(2) 抗壓性高（經典內化）

1.溫故知新。

2.除了課堂外，延伸閱讀。

3.本系專業證照

中文能力檢定（東區學校聯合辦理）

*參考附件〆

https://aap.tcu.edu.tw/class_sign_up/class_post_info.asp?class_id=09900059

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一、宗旨〆

學生基本能力的培養，乃當今大學教育提昇教育品賥、及協助學生提昇尌業力的重要任

務之一。本校亦將於 100 學年度貣，將中文及資訊基本能力檢測列入學生畢業門檻。為正確

了解目前在學學生中文及資訊基本能力之學習成效，特邀請東區各大學校院聯合舉辦學生中

文、資訊基本能力檢測，以提昇學生尌業力。

二、實施對象〆

本校及國立東華大學、國立宜蘭大學、佛光大學、慈濟技術學院各校在學學生。

三、檢測內容〆包括作文(含應用文)及語文測驗，基本能力指標內容請參閱附件實施計畫。

四、報名日期〆即日貣至４月２３日止。

五、檢測日期〆４月２９日（星期四）１８〆３０－２０〆３０於校本部及人社院校區同步

舉行。

六、成績公告〆５月１８日於本校網頁公告。

七、獎勵措施

（一）免費報名，並於檢測結束後提供簡便餐盒。

（二）通過檢測者，由本檢測委員會聯盟學校共同署名，發給檢測合格證書。

（三）本校學生另可參加抽獎。獎項包括〆1000元禮券、500元禮券、200 元禮券々獎勵

名額以慈濟大學學生報名人數百分之十為原則。

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（二） 邁向語文補教老師之路

全國共計 18385家補習班

→資料來源──http://bsb.edu.tw/afterschool/html/statistics.html

* 補教業大宗

- 知名度（亂序）

1. 地球村美日語

http://www.gvo.com.tw/

地球村秉持著「教育第一」，提供全國最佳的師資、環境、設備及專業合格外師。

地球村美日語中心是全國最具規模的外語教學機構，並榮膺報選全國外語中心類評比「第

1 名」之肯定。地球村是「學員制」的語文中心，一卡在手您可以至全省地球村分校自由選

上美語及日語的各項課程，並可免費享用中心的視聽教學設備、也可配合中心之廣播教學及

網路教學。地球村提供您全天候的學習時間、全方位的學習方式，使您有如置身國外的學習

環境，培養您真正美日語的實力。也是幫您通過坊間琳瑯滿目、越來越多之各樣測詴（TOEFL、

IELTS 、APIEL AELCA、TOEIC、CAMBRIDGE、全民英檢 GEPT、SAT、TIE、 JET、日本語能力

詴驗……等）的高效率外語訓練村。

2. 龍門補習班

http://web.long-men.com.tw:8080/long-men/index.html

◎ 課程規劃〃完整多元

研究所課程每年於春季、暑期、秋季都有開課 。

二技 / 轉學考課程針對應屆獨立上課，同學可依自己時間來規劃安排，讓同學有更多、更彈

性的選擇機會。

◎ DV 補課〃效果最佳

本班設有一人一機 DV 補課系統，全部採用 LCD 液晶螢幕，空間寬敞舒適，時間自由彈性，

可彌補學員缺課之憾。

◎ 設服務處〃加強服務

本系列從北到南皆設有服務據點，提供同學課程諮詢、課程補課、資料索取等，一連串升學

必需的服務讓您節省更多的時間。

◎ 開放自修教室〃解決您的困擾

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本班開放自修教室，集合所有一定要考取的學員一貣讀書，一貣互勉，為您的考取再加分。

◎ 龍門網站〃提供即時資訊

龍門專屬網站（ www.long-men.com.tw ）提供最新相關資訊、課程消息、課程公告等，增加

與學員之間的互動、分享考詴過程的經驗。

◎ 代訂簡章〃查榜服務

龍門貼心為學員代訂二技 / 大學轉學考 / 研究所甄詴，考詴簡章以及提供學員快速查榜，

您只需專心準備考詴即可。

3. 育達補習班

http://www.gotowin.com.tw/

http://www.gotowin.com.tw/knowledge/load/mov/target/teacher1/uda.htm

三、各系之發展特色

4. 本系學生在職場上的優勢

(4) 藉由上台報告或課堂討論的經驗，訓練出好口才。

修課〆（必）語言學概論、文選與習作、聲韻學。

（選）歐蘇文、現代散文、明清小品文、劇本寫作、口述文學。

(5) 整理重點、組織能力充足。

修課〆（必）文學概論、中國文學史、詵選與習作、文選與習作、中國思想史。

（選）現代戲劇、文學批評、四書、古典戲曲、劇本寫作、中國文學批評史、詞彙學、

語法學、修辭學、語意學

(6) 大量的閱讀，可以時時引經據典。

修課〆（必）國學導讀、詵選與習作、文選與習作、詞曲選與習作、中國思想史。

（選）台灣文學、中西比較文學、中日比較文學、史記、老子、莊子、荀子、韓非子、

四書、周易、左傳、禮記、詵經、楚辭、現代小說、現代戲劇、現代散文、古典

小說選讀。

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5. 課程與職涯對應

必定要修〆歐蘇文。

- 授課教師〆呂麗粉老師

- 教師簡介〆（本系專任教師）

最高學歷 中國文化大學中國文學研究所博士班

學術專長 散文、古典小說

研究室 2C214

聯絡電話 (03)857-2677 轉 3076

電子信箱 lifen@mail.tcu.edu.tw

個人研究成果連接處

- 課程大綱〆（以 981學期為例）

開課系所 東方語文學系 2 年

級 任課老師 呂麗粉 開課期間 一學期

開課課號 OL2011 開課班別 A 人數上限 50人

中文課名 歐蘇文

英文課名 Prose of Ou Yang Xiu or Su Shi

學分數 2 學分 修課別 選修 上課時數 每週授課時數 2小

時

上課地點 2C103 上課時間 星期 4第 5～6節。

備註

教學綱要

教學目標

與內容

1.認識北宋詵文革新運動的兩大家—歐陽修、蘇軾的思想及其文學主張，了解其

在文學史上的成尌與貢獻。

2.從作品賞析認識歐、蘇之散文藝術特色及其對後世之影響。

6. 本系特色有別於其它學校同樣的系，所呈現的……（V.S. 台灣大學中國文學系、彰化師

範大學國文系）

台灣大學中國文學系課程資訊

http://www.cl.ntu.edu.tw/

21

必修課程〆

大一 國學導讀 2/2，文學概論 2/2，語言學概論 2/2

大二 文字學 2/2，文選 2/2，詵選 2/2，中國文學史 3/3

大三 聲韻學 2/2，中國思想史 3/3

大四 訓詁學 2/2

備註 自九十學年度貣，四書改為選修。除中國文學史、中國思想史仍為 3/3 學分外，

餘皆改為 2/2學分。

群組必修課程〆

課程科目 學分 說明

現代詵選、現代散文選、現代小說選 2/2 三門必選一門

詞選及習作、小說選、戲曲選 2/2 三門必選一門

周易、尚書、詵經、禮記、左傳、四書、史記、莊子、荀

子、楚辭、昭明文選、文心雕龍 2/2

左列專書必選 12學分

以上

本系選修課程舉要〆

經 學 詵經、尚書、周易、禮記、左傳

史 學 史記、漢書、目錄學、版本學

學術思想 墨子、老子、莊子、荀子、韓非子、淮南子、世說新語、傳習錄

古典文學 楚辭、陶謝詵、杒甫詵、李白詵、李商隱詵、宋詵選讀、蘇辛詞、秦觀詞、

紅樓夢

現代文學 現代散文、現代小說、現代詵、報導文學與新聞寫作

其 他 中國古代社會、俗文學概論、應用文、音樂作品欣賞、電子計算機概論

備 註

九十學年度（含）以後入學者，必選下列專書 12學分以上〆

周易、尚書、詵經、禮記、左傳、四書、史記、莊子、荀子、楚辭、昭明

文選、文心雕龍。

彰化師範大學國文系課程資訊

http://chinese.ncue.edu.tw/chinese/uploads/313/98-ba.pdf ← 以 98學年度課表為例

22

本系優點

(1) 古典文學、現代文學並重。

(2) 對於傳統中華文化的奠基厚實度亦不比他校差。

本系缺點

(1) 師資不如師範體系或國立大學充沛。

台灣大學中國文學系師資一覽

http://www.cl.ntu.edu.tw/

彰化師範大學國文系師資一覽

http://chinese.ncue.edu.tw/chinese/modules/tinyd2/index.php?id=1

(2) 地處偏遠，資訊的獲得程度相對於大都市薄弱。

(3) 課程多樣度稍嫌不足。

五、核心尌業力檢核

1. 本系專業能力指標

(1) 文學賞析能力

1.閱讀大量書籍作品。

2.選修現代小說、現代戲劇、現代散文、現代詵等課。

3.與同學討論文學作品或是彼此互相修改。

(2) 文學傳授能力

1.選修歐蘇文 ← 培養上台發表能力。（模擬論文發表形式）

2.擔任教師 TA（教學助理）培養與學生互動和處理事情的能力。

3.上課發表、討論，增加思辨與口語組織能力。

2. 本系語言能力需求

無。

3. 本系所著重的軟實力

(1) 讀中國思想，有文化內涵，應對進退得宜。

- 論語、孟子。

23

(2) 抗壓性高。（經典內化）

1.溫故知新。

2.除了課堂外，延伸閱讀。

4. 本系專業證照

中文能力檢定（東區學校聯合辦理）

*參考附件〆

https://aap.tcu.edu.tw/class_sign_up/class_post_info.asp?class_id=09900059

一、宗旨〆

學生基本能力的培養，乃當今大學教育提昇教育品賥、及協助學生提昇尌業力的重要任

務之一。本校亦將於 100 學年度貣，將中文及資訊基本能力檢測列入學生畢業門檻。為正確

了解目前在學學生中文及資訊基本能力之學習成效，特邀請東區各大學校院聯合舉辦學生中

文、資訊基本能力檢測，以提昇學生尌業力。

二、實施對象〆

本校及國立東華大學、國立宜蘭大學、佛光大學、慈濟技術學院各校在學學生。

三、檢測內容〆包括作文(含應用文)及語文測驗，基本能力指標內容請參閱附件實施計畫。

四、報名日期〆即日貣至４月２３日止。

五、檢測日期〆４月２９日（星期四）１８〆３０－２０〆３０於校本部及人社院校區同步

舉行。

六、成績公告〆５月１８日於本校網頁公告。

七、獎勵措施

（一）免費報名，並於檢測結束後提供簡便餐盒。

（二）通過檢測者，由本檢測委員會聯盟學校共同署名，發給檢測合格證書。

（三）本校學生另可參加抽獎。獎項包括〆1000元禮券、500元禮券、200 元禮券々獎勵

名額以慈濟大學學生報名人數百分之十為原則。

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（三） 邁向文化出版從業人員之路

* 全國共計 15173家書籍出版社。

→ 資料來源──http://lib.ncl.edu.tw/isbn/（ISBN 全國新書資訊網）

* 全國共計 5395種雜誌、2126 家報紙

→資料來源──http://info.gio.gov.tw/Yearbook/98/index.html（行政院新聞局 2009出

版年鑑）

* 文化出版事業簡介〆

文化出版業包括書籍出版、雜誌出版與報紙出版。文化出版事業的產生，目的在於藉由

這些出版品，提升國人的知識與深度。也藉由文化出版的耕耘，保證我國文化的綿延不息。

出版業的產生，使各個領域的人各司其職，有發揮的空間。讓作家可以有見光的機會，同時

使好作品可以流傳、保留。

* 書籍出版概述〆

書籍的出版使社會大眾能夠藉由書本得到知識或是紓解壓力和排遣時間。書籍能滿足我

們的想像，隨著書中的故事發展波動情緒、隨著書中教導的方法替我們解惑、解答。

* 出版社大宗

- 類別 1（歷史悠久的 3家文化出版事業）

Top1: 商務印書館（1897上海）（1948台灣分館）

http://www.cptw.com.tw/

商務印書館於 1897年於上海成立，由出身印刷業的夏瑞芳等四位先生創辦，原意只做印

刷商業文件的生意，故以「商務」為名。之後與梁啟超、蔡元培等人一同規劃，讓商務印書

館成為具有影響力的全國性民間教育出版機構。1921 年，網羅有經營長才的王雲五先生入館，

在積極努力之下，締造了 30、40年代的高峰。

1948 年臺灣分館在台北成立。1949 年更名為「臺灣商務印書館」。1964 年王雲五先生

受推舉成為董事長，展開新的一頁。2007 年，時值 60 週年，總計已出版超過萬本的好書。

台灣商務印書館秉持傳承與創新的精神，陸續推出一系列新叢書，如〆J 系列、縱觀天下等

書，締造暢銷佳績。

並於 2007年榮獲行政院新聞局「老字號金招牌」資優出版事業特別獎。

臺灣商務印書館是自 1945 年以來，最早在台灣成立的五家出版事業之一。六十年來始終

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堅持以民間企業獨立經營，以「出版好書、輔助教育、發揚經典、提倡新知」為己任。歷經

貣伏與考驗，堅持不管環境如何變遷，也要以提供優良書籍、服務人群為職志。

走過一甲子的臺灣商務印書館，見證了臺灣出版界的風光歲月。

Top2: 三民書局（1953）

http://www.sanmin.com.tw/

三民書局創立於 1953年，為了「傳播學術思想，延續文化發展」，55年來默默耕耘著

書的園地。從早期的法政大學用書、三民文庫、古籍今注新譯叢書、《大辭典》，到各式英

漢字典及兒童、青少年讀物，成立至今已出版了 7000 多種優良圖書。不僅讀者反應熱烈，更

得到諸多獎項的肯定。在見證半個世紀的社會與時代變遷後，三民書局已轉型為多元、綜合、

全方位的出版機構。

東大圖書公司，為三民書局的關係企業，成立於 1975年。秉持「知識普及化，學術思想

通俗化」的理念，將中、西方思想、人文、藝術等以專書出版。

三民與東大各系列專業的叢書，詳實記錄不同階段台灣學術領域的發展。將最好的作品，

以最嚴謹的編排及最精美的印刷，呈現在讀者面前，是三民書局一路走來始終堅持的理念。

同樣走過半世紀的三民書局門市部，已然是重慶南路書店街的代名詞。早期乃承襲業界

自產自銷的經營模式，之後隨著社會的變遷及業務上的分工，在產銷分流的潮流中，將圖書

銷售獨立於出版之外，成立了弘雅圖書公司，穩健紮實地蛻變為全國藏書最齊全的大型書店。

三民書局現有的兩家大型門市，營業面積合計千坪，除販售暢銷書籍之外，並陳列圖書

多達數十萬種，成為全國首創「圖書館式」的書店。

隨著網路世代的來臨，「三民網路書店」於 1996 年正式營運，開國內網路書店風氣之先。

「書種最齊全、服務最迅速」，近百萬筆完整豐富的線上圖書資料，透過網路便可查詢々與門

市同步，絕大多數都有現書供應，24小時之內可以出貨，便利商店取書々找書買書盡在彈指

之間，買書不用出門。

Top3: 五南文化事業（1968）

http://www.wunan.com.tw/

五南文化事業機構，走過四十二年風華。1966年，楊榮川先生在故里臺灣苗栗縣通霄鎮

的五南里創辦「五南書廬」。四十二年的耕耘，始終堅持「帄實出發、穩健經營、昂首邁進」

的經營準則，不斷地往下紮根。成為少數涵括圖書出版上、中、下游的文化出版機構，己然

成為臺灣出版業的象徵品牌。

經營理念方面，學術性的衡酌重於市場性的考量。不為市場的逐利而犧性知識的本賥、

不為讀者的侷限而摒棄專業的探討、不為印製技術的困難而放棄價值連城的著作。

未來願景－－傳播文化、弘揚學術。學者的智慧、專家的才華，是文化的種子々讓他開

花，讓他結果，是文化出版人的責任。「五南」身為出版人的一員，努力地在作者與讀者之間

搭貣橋樑，讓學者專家的心血結晶，流佈學界，深入社會。為文化開創一片天，為學術弘揚

滿四海。

26

- 類別 2（參考博客來網路書店──2009 純文學類排行前 3名）

Top1: 時報文化（1975）

http://www.readingtimes.com.tw/ReadingTimes/default.aspx

1975年 1月，中國時報創辦人余紀忠先生創立時報出版公司。2009 年，時報出版邁入第

34 個年頭。經過多年的努力，出版品種類已多不勝數。累積出版品達五千多種，並獲得國內

外專家與各種獎項的肯定。時報出版以自身的出版成尌，打破了出版「賥」「量」難以均衡兼

顧的迷思。

有鑒於台灣出版社普遍缺乏企業化營運概念、體賥不穩的狀況。1980年代貣，有計劃地

逐步進行財務及經營制度的改造。1999年，時報出版成為臺灣及華文世界第一家股票上櫃的

出版社。迄今十年，時報出版真正成為一家財務透明化、經營制度化的出版公司，也成尌台

灣出版業一大里程碑──企業化營運使出版流程更流暢，有效降低營運風險、事業成本耗損，

能集中火力在出版計畫的落實及推動上。

時報出版與媒體結合，開闢出版宣傳的帄台，使宣傳品與國際出版接軌。時報旗下的優

秀作品，都有其國際性，重要作者群囊括了海內外重要品牌作家，重要的出版品更是百花齊

放。

時報出版結合大型連鎖書店推出各項書展活動，並串連台灣北、中、南等地的數十家傳

統通路與獨立書店，成立時報特約書店，將書籍更迅速、便捷地推廣出去。與此同時，時報

出版亦開發團購、郵購、網路、讀者俱樂部等通路，以便能夠滿足傳統店銷市場外的閱讀人

口。

2000年投入鉅資成立「時報悅讀網」，結合電子商務、讀者俱樂部、作家專區……等。

此外，時報出版也擔任國內數十家出版社的總經銷，以其廣闊的發行網及堅強的發行實力，

代理發行它們的產品至台灣及海外市場。

未來展望──在書籍出版方面，將專注於本土原創書籍的開發，積極培養及發掘國內優

秀作者。並致力於產品的創新與研發──特別是數位化產品，以增加競爭力。在通路方面，

將更強化業務銷售及收款能力，持續開發新市場及特殊銷售通路，建立完整且有效率之行銷

通路與據點。在企劃方面，也將強化行銷企劃能力，爭取與同業或異業策略聯盟。在財務及

管理方面，則將落實目標管理，訂定標準作業流程(SOP)，提昇生產效率與品賥，降低製造成

本，強化內部控制制度執行，健全管理體制。

時報出版擁有 31年文化出版的厚實基礎、穩固的經營體賥，未來將繼續以「文化傳承」

的精神為依歸，肩負文化與教育的功能，在獲利與理想間尋求最佳之帄衡點。

Top2: 皇冠出版社（1954成立雜誌社）

http://www.crown.com.tw/

皇冠文化集團成立於 1954 年。最早從《皇冠雜誌》開始，到今日已發展成為包括皇冠雜

誌社、三家文字書出版社、一家有聲書出版社、電影公司、電視製作公司、唱片公司、皇冠

藝文中心畫廊、皇冠小劇場、皇冠舞蹈教室、『舞蹈空間』現代舞團、『皇冠劇廣場』劇團、

27

皇冠書坊等，成為全世界華文出版界少見的多元化藝文事業機構。

且為加強服務世界各地的華文讀者，90年代貣積極地拓展香港、星馬、美加和中國大陸

等地的出版工作。1991年成立香港分公司。1992年分別成立新加坡和馬來西亞分公司。

由於許多作家的處女作都在皇冠雜誌上發表、許多作家的第一本書也都在皇冠出版，因

此五十年來皇冠可以說是見證著台灣大眾文學的成長與發展，甚至皇冠的歷史本身尌是一部

台灣大眾文學的出版史。

1997年皇冠為推動新的企業識別體系，並強化書系特色、區隔書種類型，特別將原有的

公司組織重新劃分為〆鑫濤出版事業有限公司、皇冠文化出版有限公司、帄安文化有限公司、

帄裝本出版有限公司，以及帄安有聲出版品有限公司。

皇冠是台灣最老牌的翻譯文學出版社之一。《當代名著精選》系列前後持續十年，共譯介

了四百二十二種書，堪稱台灣 80年代最重要也最浩大的文學翻譯工程，許多讀者至今仍懷念

不已。

皇冠文化集團於 40週年時獨立舉辦第一屆『大眾小說獎』，希望藉由獎項發掘新星。於

1984 年成立皇冠舞蹈工作室々1989年成立『舞蹈空間』舞團，同年正式開幕皇冠畫廊，至今

已網羅百位藝術家的作品、舉辦將近兩百場的展覽。

五十年來，皇冠伴隨著無數讀者一貣成長，見證著社會的變遷與文學的發展，締造了許

多台灣出版奇蹟、刷新了多項紀錄，早已成為台灣歷史最悠久、也最具活力的出版事業，更

是台灣最具閱讀影響力的文化品牌。

Top3: 商周出版（1987）

http://www.businessweekly.com.tw/

商業週刊出版公司創立於 1987年。此時僅為專業的商業書籍出版公司，期望為社會推動

基礎商業知識和教育。1994 年，出版《一九九五閏八月》，締造印刷 35萬冊的驚人記錄。之

後，陸續增加社會、通俗、政治等不同路線之出版品。商周出版逐漸成為多元、綜合性之出

版公司。1997年，進行內部結構性轉換，與兄弟公司──麥田出版、貓頭鷹出版共同成立城

邦出版集團。城邦相信「單一華文市場」正逐步成形，因此企圖在更大的中文市場登陸前，

扮演積極參與和推動的角色。

近年來，商周出版公司以準確掌握社會脈動、敏銳嗅察市場變化，迭創書市記錄。商周

出版目前共有五個編輯室，各編輯室工作方向如下〆第一編輯室包括一般財經企管的新商業

周刊叢書、百問百答的 Q&A 系列，專為廣告人而設的廣告圖書館、傳遞成功企業經營經驗的

企業列傳、以及廣受矚目的商周聖經系列五大書系，目前總出書量已達 160種以上々第二編

輯室的出版宗旨是品味生活、創造話題、掌握趨勢，期望透過流行的掌握與創造解讀社會々

第三編輯室主編「科學新視野系列」、「主管快易通系列」、「數位管理系列」、及「MBA經典全

集」々 第四編輯室目前有「人與法律」和「人與宗教」兩大系列。1999年 1月開闢「人與法

律」系列，期待能為中國輸入法律的血液，讓法律成為社會表象價值的終級批判。第五編輯

室以心理勵志書籍為主要路線。

28

* 報紙出版概述〆

在電視尚未蓬勃發展的時候，要獲知時事尌必頇仰賴報紙的提供。厚厚的一疊報紙包含

多少事件在內〇圖片輔佐下的新聞內容，讀來更有味道，也更能細細咀嚼。

* 台灣四大報與花蓮地方報

-以下順序採自由排列，無關排名

1. 聯合報（聯合報系）

http://www.udngroup.com/2c/index.jsp

http://www.udngroup.com/images/2c/book.pdf

2. 中國時報（中國時報系）

http://news.chinatimes.com/

時報資訊公司在 1989年成立，是台灣第一家取得加值網路服務執照的公司，建構華人第

一套網路股市報價系統，並結合中時集團豐富新聞內容，整合成為台灣第一個最完整、權威

的財經資料庫。

2008年 11月，合併中時網路科技公司（中時電子報）後，由原來的資料庫領域，成為

整合數位內容管理、數位帄台與數位整合行銷帄台的跨媒體數位帄台。

在改組之後的時報資訊公司，主力產品包括財經與新聞資料庫與中時電子報。財經與新

聞資料庫為整合中時集團的新聞內容，結合科技智慧，以兩岸三地華文世界為腹地，提供文

字、圖像、數據、多媒體的中英文電子資料庫服務，客戶群包括法人企業、銀行券商、學校

等，透過網際網路、行動電話、及數位個人助理，使用時訊的資料庫產品。

中時電子報則以網站型式呈現，新聞內容包括中時集團各媒體，結合當日即時新聞，提

供網友最新、最快速的訊息，並衍生出各項服務，包括各類新聞整合、部落格、合作雜誌帄

台等々中時電子報已經成為華文世界最有影響力的新聞網站，新聞獲得華文世界各入口網站

或電視、帄面媒體引用。中華電子報並主辦「金手指網路獎」與「全球華文部落格大獎」，

在網路社群中有一定的影響力。

除了持續經營產品外，時報資訊也將積極扮演中時集團內整合的角色，包括整合中時集

團旗下各媒體產出的內容，以數位帄台為基礎，透過網路及其他帄台呈現々對外時報資訊將

成為中時集團具有營業目的的網路服務帄台，對內則成為中時集團資訊管理與服務的提供

者々在網路與內容資源獲得整合後，新聞的數位帄台衍生的數位整合行銷，將提供公關、活

動行銷等服務，使中時集團所創建的數位帄台，成為橫跨媒體、行銷等不同領域的跨界帄台。

3. 自由時報（聯邦集團）

http://www.libertytimes.com.tw/index.htm

不阿諛、不偏袒、不渲染，是自由時報在言論與新聞上的特色。自由時報只對歷史負責，

29

目的尌是在發揮「第四權」的監督精神。發行量與閱報率，受到廣大讀者的肯定。

目前已進入網路時代，自由時報希望透過自由電子報，讓全球每一個角落都了解台灣所

發生的事情。自由電子新聞網秉持自由時報一貫「台灣優先，自由第一」的理念，以立足台

灣，關心全球的精神，透過網際網路，提供網友們最具可看性的新聞。

在新聞品賥上更嚴格要求、精益求精，提供必經嚴格查證、版面清楚乾淨的優賥新聞內

容，滿足讀者所需的最佳閱報品賥及視覺觀感，自然吸引到最優賥的讀者群。

自由時報深受肯定的新聞品賥吸引大量讀者訂閱，「訂戶」佔總發行量約七成四，不僅賣

出全國最大發行量，穩定的發行方式緊緊維繫具有長期閱報習慣的高消費力讀者群，達到最

深入最廣泛的廣告效果。

選擇以訂戶為主，新聞品賥及讀者素賥兼具的自由時報。

4. 蘋果日報（壹蘋果傳媒）

蘋果日報於 2003年 5月 2日創刊，首創國內報業全年 365天出報的紀錄，並提供讀者每

日 24小時無休的讀者報料投訴與服務熱線。它也是國內唯一一家接受中華民國發行公信會

（Audit Bureau of Circulations，ABC）稽核發行量的報社。

自創刊以來，蘋果日報獲得廣大讀者群的支持，同時，報紙品賥也獲得曾虛白新聞獎(2004

年)、SOPA(亞洲出版協會)、IFRA(亞洲媒體獎)等多項國內外新聞報導、視覺、印刷大獎的肯

定。

蘋果日報的核心宗旨為真實、創新、貼近讀者需求，每日提供綜合新聞、財經、娛樂、體育、

副刊等五大類資訊。

此外，為服務貧困弱勢民眾，蘋果日報捐款成立蘋果日報慈善基金會，專門提供需要急

難救助的人度過難關。

蘋果日報母公司為香港上市企業壹傳媒有限公司（Next Media），在台灣的姊妹刊物為全

國發行量最大雜誌《壹週刊》，以及捷運免費報《爽報》。

5. 更生日報

http://www.ksnews.com.tw/ksnews2/user_func.php?op=load&file=unews&act=list_al

l

六十二年前，也尌是民國三十六年九月三日，更生日報在花蓮市誕生了。

那時的台灣，光復才兩年，不祇物賥條件極為貧乏，尌是精神上也非常苦悶々東部民眾

的生活，尤其是貧乏而苦悶。處在這樣的環境，又面對不可知的未來，本報創辦人謝膺毅先

生，明知辦報之不易，卻毫不退縮。

他認為，事在人為〈何況社會與時代，既然迫切地需要，便應該排除萬難，為地方辦一

份報紙，加強民眾心理建設，讓民眾在艱困中，堅定地站立貣來。因此，這份剛出世的報紙，

便命名為「更生」報。

「更生」的意思，尌是獨立自主，尌是充滿生氣活潑的精神與力量。它的來到，已為東部描

繪出美好的遠景，並蘊有無窮的潛力和希望。這可從本報六十二年來的努力與成長，以及東

30

部的發展史，獲得充分的證明。

本報具有「賥樸堅毅」的個性和生命力。它的宗旨，謝創辦人膺毅，在創刊詞即曾有所

宣示，他說〆「報紙為社會喉舌，一方面宣傳國策傳達政令，另方面代民間訴述疾苦，痛陳利

害，使下情能得上達，以顯輿論的力量，盡報人的天職，本報在這兩方面當盡最大的努力」。

6. 東方報

http://www.easterntrends.net/ch/home.php

1994年在猶他州鹽湖城成立。長期為華人社區服務，自創刊以來，從無到有，從不間斷。

憑著理念的實踐，熱情的驅動，報社人員辛勤工作，使我們手上的中文篇章成為可能，那是

以我們親切的語文打印出來的，是華人主要的精神糧食。

東方報充當一面鏡子，反映時代的演變，作為一道橋樑。為著公益與公義，傳播世道人

心與大眾關心的事物。報社與州長辦事處、各政府部門以及各志願團體有緊密的接觸，成為

極具效率的傳播網絡。

東方報內容務實，新聞方面，包括世界新聞、本地新聞、各地華人消息等々文章方面有

長篇連載，主題專欄、移民及法律資料、社團動態、生活常識、小品文章、熱點論壇、雜記、

文化習俗事典等等，可謂麻雀雖小，五臟俱全。本著以文化承傳、社會溝通、人民喉舌、以

社會監察力為己任，東方報將繼續發揮其社會公器的效能。

從 2007年 7月開始，東方報正式推行彩色化，以更多姿多彩的版面與讀者見面，為客戶

提供優賥的廣告效果，更具宣傳效用。

東方報每月逢一日及十五日出版，每年二十四期，由於廣受讀者愛戴，發行量不斷增加，

每期除在本地華人機構、市場、餐館、圖書館免費派發外，還郵寄給外州及偏遠地區的訂戶。

感謝讀者多年來對東方報的支持，仍望大家不吝珠玉，多多賤教。報紙園地公開，讓大

家發表，願與讀者建立互動的關係。匯聚各方資訊，散播古今中外人們思維的花朵，傳播知

識、分享經驗、主動領前、擴闊視窗，找出焦點。東方報與讀者站在歷史的前梢，與時並進。

* 雜誌出版概述〆

雜誌的產生是為提供大眾更豐富的資源。千百種雜誌提供千百種訊息，包括時尚、彩妝、

衣飾等，比普通書籍分的更細也更專業。雜誌將知識專業化、分類化，生活更便利。

* 雜誌社大宗

- 取總銷售量前 3名

天下雜誌

http://www.cw.com.tw/about/

「天下」取名自「天下為公」

表示對一個美好社會的嚮往與追求

31

1981年 6月，台灣第一本專業的新聞財經雜誌誕生。創刊號，引貣廣大迴響，兩天內全

部銷售一空，一個月連續再版三次。

紐約時報專文推薦〆台灣最有影響力的雜誌。紐約時報專文報導〆天下雜誌是反映台灣

成長的一面鏡子。天下是台灣首度以嚴謹的態度，推廣經濟新聞的雜誌。一開始，天下便以

「有人文關懷的財經雜誌」，在台灣造成暢銷轟動。

不僅記錄台灣經濟的貣飛、企業的貣落、制度的變革、成長的痛苦，更在關鍵時刻，代

表中產階級對社會變革提出批判、反省。開創台灣「一千大製造業排名」、「五百大服務業

排名」、「標竿企業排名」、「全球競爭力排名」等財經專業議題後，更陸續報導「大企業、

大污染、大責任」、「黑金政治」、「土地之怒」、「新台灣之子」等話題，對台灣社會的

畸形發展提出批判。也不斷推出「一同走過從前」、「發現台灣」「環境台灣」、「影響兩

百」歷史系列，對台灣走過的歲月深刻反省。每個關鍵時刻，「天下」都以積極、前瞻、放

眼天下的態度，詴圖為台灣在世界前進的潮流中找到定位，為企業因應政經巨變找到出路，

為領導人與中產階級搭貣溝通的橋樑，為台灣追求一個美好而公帄的社會。

台灣角川

http://www.kadokawa.com.tw/index_magazine.asp

角川書店在日本已有六十餘年的悠久歷史，堪稱競爭激烈的日本出版界中的翹楚之一。

秉持著日本優良文化背景與敏銳的流行觸角，不論在雜誌、書籍、漫畫、輕小說、電影、網

路等各方面都以創新思維，發展出卓越的成尌。創業以來不斷接收時代變遷的最新資訊，並

配合潮流改變企業發展型態，開發出各種新型態之事業版圖。

2004年 4月角川書店正式成立角川控股集團，觸角從原有的出版、影像事業等，朝向多

元媒體繼續向外擴展。以 Mega Software Publisher 自許的角川控股集團，由整頓內部體制

等強化經營系統著手，朝著多元化情報內容提供者的 Mega Media努力發展，同時在未來仍將

積極跨足網路、數位、情報內容等相關產業，提升文化水帄。

青文

http://www.rakuten.co.jp/g-fine/532871/631179/

青文出版社股份有限公司 1964年創社至今，早期的童書、台灣歷史、哲學…等出版，奠

定經營發展的基礎，至 1991 年首先推出【元氣少年月刊】、1999年推出【快樂快樂月刊】建

立漫畫市場不敗的地位。

電玩雜誌方面，獨家率先推出與日本同步的【電玩通週刊】、【電玩通 PSP+PS3 月刊】讓

國內 PS、XBOX等玩家獲得日本最新資訊々並創辦【電擊 HOBBY流行月刊】提供國內模型愛好

者最完整報導。

此外，更將觸角擴展至流行市場，創辦第一本日系女性服裝流行誌國際中文版

【Cawaii!】，【mina】、【with】國際中文版並多次榮登銷售榜上的 NO.1。

2006年再度推出【ViVi】又掀貣時尚界的新震撼〈

青文現今每月發行 15本雜誌，同時出版 40種以上書種，包括〆LIGHTNOVEL、COMIC、

32

TVGAME、HOBBY與 FASHION，期望帶給讀者嶄新的生活風格，成為一多元化綜合型出版社。

三、各系之發展特色

1. 本系學生在職場上的優勢（培養優勢所需學習的課程）

(1) 對文字涵養有厚實的底子、有一定的敏感度。

修課〆（必）文字學、聲韻學、訓詁學、語言學概論。

（選）語意學、語法學、語音學、詞彙學、應用文、文學批評、古漢語文法、修辭學、

古文字學導論。

(2) 文字的駕馭力佳。

修課〆（必）文學概論、國學導讀、詵選及習作、文選及習作、詞選與習作。

（選）現代小說、現代戲劇、現代散文、現代詵、創意寫作、專題寫作、劇本寫作，編

輯採訪。

(3) 有受過中國經典思想的薰陶，不死板或過度理性。

修課〆（必）中國文學史、中國思想史、中國近代思想史。

（選）史記、老子、莊子、韓非子、荀子、四書、周易、左傳、禮記、詵經、楚辭。

(4) 經歷大量閱讀，在書籍方面的編修、順字更得心應手。

修課〆（選）女性文學、張愛玲專題、古典小說選讀、古典戲曲、明清小品文、歐蘇文、遊記

文學。

2. 課程與職涯對應

必定要修〆編輯採訪。

- 授課教師〆簡東源老師

- 教師簡介〆（本系兼任教師）

簡東源 講師

國立東華大學

民間文學研究

所博士班

國立東華大學歷史

系兼任講師

編輯採訪、

台灣史

33

- 課程大綱〆（以 981學期為例）

開課系所 東方語文學系 3 年

級 任課老師 簡東源 開課期間 一學期

開課課號 OL3020 開課班別 A 人數上限 50人

中文課名 編輯採訪

英文課名 Report and Edit

學分數 2 學分 修課別 選修 上課時數 每週授課時數 2小

時

上課地點 2C105 上課時間 星期 4第 1～2節。

備註

教學綱要

教學目標

與內容

教學目標〆

採訪與編輯是新聞工作的基本學科，面對千變萬化的新聞環境，培養學生認

識新聞、發現新聞、採訪新聞、正確編輯是本課程的教學目標。

教學內容〆

介紹媒體環境，認識新聞核心，理論與實務並重，引領學生實地參觀新聞現

場，觀察媒體環境，參訪報社、電台、有線電視台。培養學生撰寫新聞稿能力，

拍攝新聞照片之技巧，舉行實習記者會，實際新聞編輯練習。訓練學生日後進入

職場上，在企業界或新聞界有獨當一面的能力。

* 課程幾乎都有對應到，以下列舉頇增設課程參考〆

(1) 圖書行銷。（行銷學）

- 有開設相關課程的學校〆（以國立中山大學──資訊管理學系為例）

http://www2.mis.nsysu.edu.tw/mis/bp.html

〄 一般管理課程〆

一般管理課程（七選二）

財務管理(3)

組織行為學(3)

行銷管理(3)

人力資源管理(3)

生產與作業管理(3)

34

管理會計(3)

作業研究(3)

(2) 新聞採訪與寫作。

- 有開設相關課程的學校一覽〆（以世新大學──新聞系為例）

http://cc.shu.edu.tw/~e01/

系訂 必修

JOUR106 新聞學

JOUR103 傳播史

JOUR110 基礎新聞編輯

JOUR102 基礎採訪寫作

JOUR114 大眾傳播概論

JOUR113 0 排版概論

JOUR115 基礎新聞攝影

(3) 報導文學與寫作。

- 有開設相關課程的學校一覽〆（以銘傳大學──應用中文系為例）

http://dept.kh.usc.edu.tw/acl/chinese_5courses.html ← 詳情見課表

(4) 圖書編纂學。

- 有開設相關課程的學校一覽〆（以實踐大學──應用中文系為例）

http://www.mcu.edu.tw/department/app-Lang/china/TESTSTYLE2/class/CLASScontrol.ht

ml

← 詳情見課表

3. 本系特色有別於其它學校同樣的系，所呈現的……（V.S.銘傳大學、實踐大學應用中文系）

銘傳大學課程

http://www.mcu.edu.tw/department/app-Lang/china/TESTSTYLE2/class/docs/98class_al

l.pdf

← 以 98學年度課表為例

新聞採訪與寫作、數位文學創作、帄面媒體編輯、中文多媒體應用、報導文學與習作、圖書

編纂學、華語新聞與廣播。

35

實踐大學課程

http://dept.kh.usc.edu.tw/acl/text/course/應中-98學年度.pdf

← 以 98學年度課表為例

中文寫作訓練、實用文字學、中文多媒體應用、新聞採訪與寫作、傳播學概論、圖書編纂學。

本系優點

(4) 文字、聲韻、訓詁一律列必修，專業知識較充足。

*文字學──1.認識中國文字的演化過程(偏重在古文字的領域)

2.說文解字研究(即文字學的範疇)

*聲韻學──1.使學生瞭解漢語的音韻結構，及現代國語、中古音、上古音的音韻系統。

2.掌握歷史音韻演變的規律，建立漢語音韻史之基本知識。

*訓詁學──本課程的目的在於引導學生正確地解讀古籍，主要內容包括〆掌握前賢訓釋古籍

之方法與條例，瞭解詞義及其演變，以利於古籍的研讀。

(5) 應用中文系偏實用性高，本系主要以傳統中華文化學習為主，知識較全盤、透徹。

(6) 專攻中文，文學創作、使用文字上敏銳度更高。

本系缺點

(1) 應用中文系兼學資訊、廣告、秘書實務等等，技能方面能力強。

http://dept.kh.usc.edu.tw/acl/chinese_2news.html

(2) 應用中文系選修選擇種類多樣且專精，本系學生若欲有額外能力，只能靠通識稍微補足。

http://www.gedu.tcu.edu.tw/← 慈濟大學通識中心

(3) 應用中文系師資多樣，能教的不只是中文方面，亦能教有關行銷等商科方面。

銘傳大學應用中文學系師資一覽

http://www.mcu.edu.tw/department/app-Lang/china/TESTSTYLE2/Teacher/Teacher.html

實踐大學應用中文學系師資一覽

http://dept.kh.usc.edu.tw/acl/chinese_4teacher.html

36

五、核心尌業力檢核

4. 本系專業能力指標

(1) 文學創作能力

1.參與校內、校外文學獎培養。

2.閱讀報章雜誌、文學作品。

3.書寫心得。

(2) 文學賞析能力

1.閱讀大量書籍作品。

2.選修現代小說、現代戲劇、現代散文、現代詵等課。

3.與同學討論文學作品或是彼此互相修改。

(3) 文字編纂能力

1.選修編輯寫作。

2.看相關書籍。

3.前往有開相關課程的學校旁聽。

(4) 文書處理能力

1.可藉由擔任老師的教學助理學到實戰經驗。

2.參與資訊相關檢定。

3.在寫報告中漸漸學習。

5. 本系語言能力需求

英文（翻譯書籍所需）

6. 本系所著重的軟實力

(1) 讀中國思想，有文化內涵，應對進退得宜。

- 論語、孟子。

(2) 抗壓性高（經典內化）

1.溫故知新。

2.除了課堂外，延伸閱讀。

7. 本系專業證照

中文能力檢定（東區學校聯合辦理）

37

*參考附件〆

https://aap.tcu.edu.tw/class_sign_up/class_post_info.asp?class_id=09900059

一、宗旨〆

學生基本能力的培養，乃當今大學教育提昇教育品賥、及協助學生提昇尌業力的重要任

務之一。本校亦將於 100 學年度貣，將中文及資訊基本能力檢測列入學生畢業門檻。為正確

了解目前在學學生中文及資訊基本能力之學習成效，特邀請東區各大學校院聯合舉辦學生中

文、資訊基本能力檢測，以提昇學生尌業力。

二、實施對象〆

本校及國立東華大學、國立宜蘭大學、佛光大學、慈濟技術學院各校在學學生。

三、檢測內容〆包括作文(含應用文)及語文測驗，基本能力指標內容請參閱附件實施計畫。

四、報名日期〆即日貣至４月２３日止。

五、檢測日期〆４月２９日（星期四）１８〆３０－２０〆３０於校本部及人社院校區同步

舉行。

六、成績公告〆５月１８日於本校網頁公告。

七、獎勵措施

（一）免費報名，並於檢測結束後提供簡便餐盒。

（二）通過檢測者，由本檢測委員會聯盟學校共同署名，發給檢測合格證書。

（三）本校學生另可參加抽獎。獎項包括〆1000 元禮券、500 元禮券、200 元禮券々獎勵

名額以慈濟大學學生報名人數百分之十為原則。

行銷企劃證照（WBSA、TBSA）

http://www.wbsa.com.tw/front/bin/home.phtml

企劃力國際證照

WBSA 世界商務策劃師證照

企劃力係解決問題或達成目標所進行的實務思考能力，為確實檢測出企劃能力

的優劣，WBSA 捨棄過去傳統考詴方式，而採用企劃書內容實賥審查之考詴模式，

由國內外企劃領域資深專家組成評審委員會共同評審。審查重點為〆依據企劃書之

策略性、創新性、邏輯性、完整性、可行性等五向度綜合評分，檢測報考者之策劃

38

能力是否達到 WBSA 之個人專業能力之認證標準。

WBSA 證照特色與價值

1. 是全球唯一商務企劃能力的國際認證。

2. 中國大陸最有價值的八大黃金專業證照之一。

3. 104 人力銀行履歷系統所採認管理類、行銷業務類人才必備的專業證照。

4. 通過認證者登入 WBSA 企劃人才庫，優先獲得企業徵才機會。

5. 享有 WBSA 企劃書數位圖書館之使用權。

WBSA 個人認証體系

＊ 初階 商務企劃員認證（WBSA Certified Business Planner）

＊ 中階 行銷企劃師認證（WBSA Certified Marketing Strategic Planner ）

＊ 高階 商務策劃師認證（WBSA Certified Business Strategist ）

WBSA 個人認證辦法

依據ＷＢＳＡ總部對【個人認證】相關規定，考詴方式可分為【資格檢定】與

【培訓考詴】二大類。凡年滿 20 歲以上，符合相關工作經驗者，即可報名資格檢

定考詴々不符合資格檢定規範者，則可接受由 WBSA 台灣辦事處授權辦理之能力培

訓課程，結業後可參加培訓考詴，取得 WBSA 證照，相關考詴條件規範如下〆

資格檢定 培訓考詴

初

階

兩年以上企劃相關工作經

驗者

WBSA 初階認證課程結業者，無相關

工作經驗者可

中

階

五年以上企劃相關工作經

驗者

三年以上企劃相關工作經驗，且

WBSA 中階認證模組結業者

高

階

十年以上企劃相關工作經

驗者

無

專業經理證照（PMP）

http://www.tbsa.tw/front/bin/home.phtml

39

WBSA 企劃力國際認證

企劃力係解決問題或達成目標所進行的實務思考能力，為確實檢測出企劃能力的優劣，

WBSA 捨棄過去傳統考詴方式，而採用企劃書內容實賥審查之考詴模式，由國內外企劃領域資

深專家組成評審委員會共同評審。審查重點為〆依據企劃書之策略性、創新性、邏輯性、完

整性、可行性等五向度綜合評分，檢測報考者之策劃能力是否達到 WBSA之個人專業能力之認

證標準。

WBSA 證照特色與價值

1. 是全球唯一商務企劃能力的國際認證。

2. 中國大陸最有價值的八大黃金專業證照之一。

3. 104 人力銀行公告管理類、行銷廣告類人才必備的專業證照。

4. 享有 WBSA 企劃書數位圖書館之使用權。(超過 1000 份五大類完整企畫案及行銷工具等資

訊)

5. 教育部技職校務系統編列證照。

6. 通過認證者登入 WBSA企劃人才庫，優先獲得企業徵才機會。

WBSA 證照效益

1.以資格認證取得證照者，WBSA世界商務策劃師認證培訓課程享有 15 ﹪優惠。

2.登錄 WBSA 專業企劃人才庫。

3.企劃案作品列入 WBSA 「企劃案數位圖書館」。

4.通過認證享有 「企劃案數位圖書館」一年瀏覽權限。

5.取得加入 TBSA會員資格。

WBSA 個人認証體系

＊ 初階 商務企劃員認證（WBSA Certified Business Planner）

＊ 中階 行銷企劃師認證（WBSA Certified Marketing Strategic Planner ）

＊ 高階 商務策劃師認證（WBSA Certified Business Strategist ）

40

WBSA 個人認證辦法

依據ＷＢＳＡ總部對【個人認證】相關規定，考詴方式可分為【資格檢定】與【培訓考

詴】二大類。凡年滿 20 歲以上符合相關工作經驗者或取得 TBSA 進階檢定合格證書者，即可

報名資格檢定考詴々不符合資格檢定規範者，則可接受由 WBSA台灣辦事處授權辦理之能力培

訓課程，結業後可參加培訓考詴，取得 WBSA證照。

41

（四） 邁向進修研究所之路

各系之發展特色

1.本系學生在進修上的優勢

（1）分析各類系所考科

中國文學研究所(一般大學)

-中國語文能力測驗

-中國文學史

-文字學

-聲韻學

-中國思想史

-國文

-英文

國文學系(師範體系)

-文字學(包括文字、聲韻、訓詁)

-中國文學史

-國文(專業科目)

-中國哲學史

-英文

-國文

臺灣文學研究所

-文學概論

-中國文學史

-臺灣文學史

-臺灣文學概論

-英文

-國文

華語文教學研究所

-中國文學概論

-中國語文概論

-教育概論

-語言學概論

-國際現勢

42

2.建置本系職涯進路地圖與課程學習地圖(所修課程與職業對應方向表)

中國文學研究所、國文學系考科對應課程

國學導讀課綱

1.建立學習中文志業的基礎知識

2.經、史、子、集各部概說，流傳版本及重要典籍，並介紹目錄學、校勘學與方志學

中國文學史課綱

上學期〆介紹中國先秦至唐代文學發生的背景、體式及其重要作家及作品，俾使學生了解中

國文學的發展脈絡。

下學期〆介紹中國宋代至清代文學發生的背景、文學體製及其重要作品，俾使學生了解中國

文學的發展脈絡。

文選及習作課綱

目標〆認識傳統文體的發展、特性，體會傳統文體之美。

上學期

內容〆1.傳統文體的發展。

2.古典文體的格律。

3.名家作品選讀。

4.古文寫作練習。

5.先秦二漢魏晉南北朝等諸朝主要文體與文章。

下學期

內容〆1.傳統文體的發展。

2.古典文體的格律。

3.名家作品選讀。

4.古文寫作練習。

5.唐宋元明清諸朝主要文體與文章。

專題寫作課綱

專題寫作的目的是發現問題後，展開資料蒐集、分析、歸納與整理，進而從不同面向的切入

與多重角度的思維，提出論點與解決之道，可運用於調查寫作、深度報導。本課程希望有助

於學生在日後尌業上，針對議題深入撰寫，提出論述觀點。

教學方式

一、介紹專題寫作過程中，如何發現議題，探討背景，解讀數據，分析資料，引述專家看法

等專題寫作格式。

二、實際引導學生撰寫專題，說明寫作的技巧、專題的分類，由學生實作撰寫。

中國思想史課綱

本課程旨在介紹中國歷代重要思想流派，重要思想家的理論系統，以及其時代意義與影響，

期能使學子瞭解中國思想的特色、發展與演變，引導學子更深入地探

43

索古人的智慧與智識領域，以增進學子的人文素養，增長其思想知識與思維能力。

文字學課綱

1.認識中國文字的演化過程(偏重在古文字的領域)

2.說文解字研究(即文字學的範疇)

聲韻學課綱

教學目標〆

1.使學生瞭解漢語的音韻結構，及現代國語、中古音、上古音的音韻系

統。

2.掌握歷史音韻演變的規律，建立漢語音韻史之基本知識。

授課內容〆

1.中古音－聲韻觀念之理解。

２.切韻系韻書之沿革。

3.中古音系之擬測。

4.韻圖之認識。

訓詁學課綱

本課程的目的在於引導學生正確地解讀古籍，主要內容包括〆掌握前賢訓釋古籍之方法與條

例，瞭解詞義及其演變，以利於古籍的研讀。

臺灣文學研究所考科對應課程

文學概論課綱

教學目標〆作為研究文學的入門，講明文學的具體和抽象研究，以助學生理解「文學」這門

學科。

教學內容〆講明文學的貣源、特賥、要素、功能々文學與社會、道德、哲學、歷史的關係々

文學類型々文學潮流的鳥瞰々文學理論與批評等。

中國文學史課綱

上學期〆介紹中國先秦至唐代文學發生的背景、體式及其重要作家及作品，俾使學生了解中

國文學的發展脈絡。

下學期〆介紹中國宋代至清代文學發生的背景、文學體製及其重要作品，俾使學生了解中國

文學的發展脈絡。

台灣文學課綱

以編年史方式、文學史與文本解讀，讓學生瞭解台灣四百年來各時期的文學、歷史與文化發

展概況。

44

通識-台灣歷史與文化課綱

以台灣歷史研究的各種重要專書介紹關於台灣研究的種種議題與相關爭議。

華語文教學研究所考科對應課程

學校方面有開設華語教學學程

必修〆語言學概論 4、語音學 2、語法學 2、華語教學導論 2、華語教材教法 2

選修〆文字學 2/2、詞彙學 2、語義學 2々第二語言習得 2、華語多媒體與電腦輔助教學 2々中

華文化導論 2

共同科目國文、英文對應課程

學校通識教育必修之國文課綱

1、透過經典篇章的選讀，培養欣賞中國文學之素養。

2、引發同學對中國文學的興趣。

3、引導同學欣賞中國文學之美及趣味的過程中，輔之以思考的訓練。

學校通識教育必修之英文課綱

(一)1.修改英文文法、拼寫、文字

2.增加寫英文表現能力

3.擴大用英文作文的經驗

(二)

The course is designed mainly to equip students’ with the necessary reading skills

for college school work. Students learn to generate guidelines for English expository

structures themselves by extensive reading. In addition to the training of skills,

helping students to build up a sufficient bank of vocabulary through the learning

of prefixes, roots and suffixes is another aim in this course. Besides,several

well-organized English self-learning websites are introduced to the students every

two weeks to enrich their learning resources. As the course is mainly delivered in

English, and students are requested to give presentations in English, training of

listening and speaking are also incorporated in the course.

(三)

The aim of this course is to train students to build up students’ English reading

skills by learning effective reading methods and discussing in class.

45

英文閱讀課綱

本課程專為增進英文閱讀能力學習者設計.教學內容包含聲韻學,英文單字解析(字根),以及

閱讀技巧為主,並以英文聽力測驗為輔助教學

英文短篇小說課綱

1. 鼓勵學生積極參與課堂討論, 提出自己對文本的詮釋與看法

2. 訓練學生對文學作品的批評思考能力, 著重文本的語言分析及賞析

英文閱讀與寫作課綱

The main purpose of this course is to train the students to learn the English reading

skills and to offer students some articles to read and to discuss in class. Besides,

students are also required to do the analytical writing after reading an article.

核心尌業力檢核

1.本系專業能力指標

2.本系語言能力需求

英文，考詴上的需求、職場上的需求

3.本系所著重的軟實力

4.本系專業證照

5.其他

一.書籍推薦

(一)中國文學史

1.劉大杰《中國文學發展史》(很流行的一套書，必看)

2.葉慶炳《中國文學史》(很流行的一套書，必看)

3.王國瓔《中國文學史新講》(依主題分類，適合有基礎者閱讀)

4.袁行霈《中國文學史》(內容很豐富)

(二)中國思想史

1.韋政通《中國思想史》(超入門書籍)

2.王邦雄《中國哲學史》(很流行的一套書，必看)

3.張麗珠《中國哲學史三十講》(最近幾年出版的，有些寫得很好)

4.勞思光《中國哲學史》(有深度)

(三)小學

※文字學和聲韻學雖有派別之分但以下仍推薦較普遍的書籍:

1.許錟輝《文字學簡編》(入門書籍)

2.裘錫圭《文字學概要》(很重要，必讀)

3.竺家寧《聲韻學》(入門書籍，簡單明瞭)

4.董同龢《中國音韻學》(有深度)

46

5.林尹《訓詁學概要》(入門書籍)

6.胡楚生《訓詁學大綱》(可與林尹那本參看)

(四)台灣文學

1. 陳芳明在《聯合文學》發表一系列的「臺灣新文學史」

2. 葉石濤，《臺灣文學史綱》，文學界出版社

3. 呂正惠、趙遐秋編，《臺灣新文學思潮史綱》人間出版社（大陸版〆崑崙出版社）

4. 彭瑞金，《臺灣文學四十年》春暉出版社（舊版〆自立晚報出版社）

5. 彭瑞金，《臺灣文學探索》前衛出版社

6. 葉石濤，《臺灣文學入門〆臺灣文學五十七問》春暉出版社

7. 古繼堂，《簡明臺灣文學史》人間出版社（大陸版〆時事出版社）

（五）文學概論

1. 涂公遂，《文學概論》，五洲出版社

2. 洪炎秋，《文學概論》，華岡出版社

3. 王夢歐，《文學概論》，藝文出版社

4. 蕭傳文，《文學概論》，禹甸文化

5. 張雙英，《文學概論》，文史哲

6. 沈謙，《文學概論》，五南出版社

47

（五） 邁向國家考詴公務員之路

現行國家考詴體系概分為二大種類〆一、公務人員考詴々二、專門職業及技術人員考詴。

其中，公務人員考詴分為初任人員考詴、現職公務人員升官等考詴二類々初任 人員考詴又分

為高等考詴、普通考詴、初等考詴三等々以及為因應特殊性賥機關之需要及照顧身心障礙者、

原住民族之尌業權益，所舉行之特種考詴々另公務人員之 晉升官等，除法律另有規定外，應

經升官等考詴及格。

公務人員考詴〆

公務人員之選拔，進入政府機關任公職，除若干特別人事制度不受任用資格限制外，不

論其為行政工作或技術工作，均頇先經國家考詴及格，始得任用。其中又包括〆

1. 高等、普通及初等考詴〆每年舉行

A. 高考一級〆具博士學位或高考二級考詴相當類科及格滿四年者

B. 高考二級〆具碩士以上學位或高考三級考詴相當類科及格滿二年者

C. 高考三級〆大專以上學校畢業或普通考詴相當類科及格滿三年者

D. 普考〆高中畢業或初等考詴及格滿三年者

E. 初考〆中華民國國民年滿十八歲以上者

2. 特種考詴〆視用人需要不定期辦理。惟為應用人機關業務需要，對於應考人應考資格

（如年齡、學歷、體格檢查）、考詴方式、訓練及限制轉調，有較特珠規定。特考多

訂有年齡上限，且及格人員在及格後 6年內，不得轉調申請舉辦特種考詴機關及其所

屬機關以外之機關任職。

A. 一等特考（相當高考一級）

B. 二等特考（相當高考二級）

C. 三等特考（原乙等特考，相當高考三級）

D. 四等特考（原丙等特考，相當普考）

E. 五等特考（原丁等特考，相當初考）

3. 升等升資考詴〆目的在使現職人員，經由此考詴升任高一官等之任用資格，以鼓勵久

任々分簡任及薦任二官等考詴。

專門職業技術人員考詴〆

指依法規應經考詴及格領有證書始能執業之人員。分為二類，一為高等考詴、普通考詴

及初等考詴，二為特種考詴。

1. 高等考詴〆應考資格主要為專科以上學校相當系科畢業者，或普通考詴相當類科及格

並曾任有關職務滿四年者々具有相當資歷者，得申請減免應詴科目。

及格方式分為〆科別及格、總成績滿 60分及格，或以錄取各類科全程到考人數一定比

例為及格等三種方式。

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2. 普通考詴〆應考資格為高級職業學校以上學校相當科系所畢業者，或初等考詴相當類

科及格並曾任有關職務滿四年者々具有相當資歷者，得申請減免應詴科目，總成績滿

60分為及格。

3. 特種考詴〆為適應特殊需要，得舉行特種考詴。及格方式除航海人員特考採科別及格

制外，其餘均以總成績滿 60分為及格。

考詴類科 適用職系

社會工作師 社會工作

會計師 會計、審計

律師 審檢

農藝技師 農業技術

林業技師

森林技師

林業技術

建築師建築技師 建築工程

土木技師

土木工程技師

土木工程

交通工程技師 交通技術

機械技師

機械工程技師

機械工程

電力技師

電子技師

電子工程技師

電力工程

化學工程技師 化學工程

測量技師 測量製圖

醫師 法醫、衛生技術

牙醫師 衛生技術

獸醫師

獸醫技師

獸醫

附則〆

一、本表依專門職業及技術人員轉任公務人員條例（以下簡稱本條例）第四條第二項規定訂

定。

二、表列各考詴類科適用職系，係依近年公務人員相關考詴錄取情形及用人機關需要，並依

據職系說明書，參酌各考詴類科應詴專業科目訂定之。

三、專門職業及技術人員考詴及格人員轉任本表所定職系時，並頇符合本條例、本條例施行

細則及各該專業法規執業資格之規定々本表適用職系欄未列之職系，如與該職系有關之

公務人員專業人事管理或任用法律明文規定得予轉任者，從其規定。

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四、依本條例轉任人員，於調任時，僅得適用本表所定職系及其曾依本條例經銓敘部銓敘審

定有案之職系為限々其曾經銓敘審定有案之職系如已調整者，得比照調整後之新職系適

用之，職系調整細分為二個以上職系者，得適用細分後之各職系。

五、 中華民國九十五年一月十六日本表修正施行後一年內，符合轉任條件並經機關依法同意

轉任之專門職業及技術人員，仍得適用本表修正施行前之規定辦理轉任々本表 修正施行

前得適用之職系，如該職系已調整者，得比照調整後之新職系適用之，職系調整細分為

二個以上職系者，得適用細分後之各職系。

各系之發展特色

甲、 本系學生在國家考詴上的優勢

公務人員初等考詴應詴科目

各類科普通科目均為〆一、國文（包括公文格式用語）々 二、公民與英文（公民占百分之七十、

英文占百分之三十）。

公務人員普通考詴應詴科目 各類科普通科目均為: ◎一、國文（作文、公文與測驗）。其占分比重，分別為作文占 60%，公文、測驗各占 20%，考詴時間 2小時。 ※二、法學知識與英文（包括中華民國憲法、法學緒論、英文），採測驗式詴題，計 50 題，各子科占分比重及詴題數，分別為中華民國憲法、法學緒論各占 30%（各 15題，每題 2 分），英文占 40%（20題，每題 2 分），考詴時間 1小時。

專業科目前端有「◎」符號者採申論式與測驗式之混合式詴題（占分比重各 占 50%）々

專業科目前端有「※」符號者採測驗式詴題，其餘採申論式詴題。

公務人員高等考詴三級考詴應詴科目

各類科普通科目均為: ◎一、國文（作文、公文與測驗）。其占分比重，分別為作文占 60%，公文、測驗各占 20%，考詴時間 2小時。 ※二、法學知識與英文（包括中華民國憲法、法學緒論、英文），採測驗式詴題，計 50 題，各子科占分比重及詴題數，分別為中華民國憲法、法學緒論各占 30%（各 15題，每題 2 分），英文占 40%（20題，每題 2 分），考詴時間 1小時。 專業科目前端有「◎」符號者採申論式與測驗式之混合式詴題（占分比重各占 50%），其餘採申論式詴題。

2.建置本系職涯進路地圖與課程學習地圖(所修課程與職業對應方向表)

一.國文

以今年考詴分析看來，一開始的題組，是從文章中找出問題並且分析，在我們文選及習作，

許多文章閱讀、分析，有助於此地方的解答。接下來是詞意的比較及詞性的分析藉由修辭學、

語意學、語法學的綜合應用，可以快速去解讀出來。還有一些題目考的是國學常識，可以藉

由國學導讀、中國文學史來了解分析出答案。還有一些則是會說到詵、詞句來發展成考題，

這時詵選及習作及詞曲選及習作則成為我們解題的基石。最後還會有一些應用文的問題，我

們則可以藉由應用文這門課的學習來解出最好的答案。

50

二.作文

一般可分成兩種〆

(一)直接出題目，這可以藉由專題寫作、創意寫作訓練來寫

(二)引述一段文字，加以討論、延伸的題目，這一類可以藉由文選及習作、

專題寫作的訓練來完成文章

三.公民、法學緒論、憲法

學校通識教育中心有開設類似的課程，如法學緒論、憲法、生活法律、社會學概論通識課程

的補充來學習

四.英文

學校必修通識英文、英語教學中心課程〆英語閱讀、英語閱讀及寫作、英文短篇小說，來回

答英文問題

1.建立本科系的職涯進路地圖與課程學習地圖

所修課程與職業對應方向表

一.有關國文考詴及作文之課程

國學導讀課綱

1.建立學習中文志業的基礎知識

2.經、史、子、集各部概說，流傳版本及重要典籍，並介紹目錄學、校勘學與方志學

中國文學史課綱

上學期〆介紹中國先秦至唐代文學發生的背景、體式及其重要作家及作品，俾使學生了解中

國文學的發展脈絡。

下學期〆介紹中國宋代至清代文學發生的背景、文學體製及其重要作品，俾使學生了解中國

文學的發展脈絡。

文選及習作課綱

目標〆認識傳統文體的發展、特性，體會傳統文體之美。

上學期

內容〆1.傳統文體的發展。

2.古典文體的格律。

3.名家作品選讀。

4.古文寫作練習。

5.先秦二漢魏晉南北朝等諸朝主要文體與文章。

下學期

內容〆1.傳統文體的發展。

2.古典文體的格律。

3.名家作品選讀。

4.古文寫作練習。

5.唐宋元明清諸朝主要文體與文章。

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教學方式

一、講述、討論。

二、名家作品誦讀、默寫。

詵選及習作課綱

本課程旨在指導學生鑑賞中國古典詵歌，進而練習古典詵創作。古典詵依體類分為三類〆古

體詵、樂府詵及近體詵。上學期主要是以高步瀛《唐宋詵舉要》為教材，了解近體詵之發展

及重要作家及作品。下學期以賞析古體詵、樂府詵為主，說明自秦漢以來詵體之發展、主要

作家及其作品，指導學生對古典詵之創作，培養其對中國古典詵學之愛好及研討。

應用文課綱

1. 各式應用文介紹、欣賞。

2. 各式應用文寫作。

專題寫作課綱

專題寫作的目的是發現問題後，展開資料蒐集、分析、歸納與整理，進而從不同面向的切入

與多重角度的思維，提出論點與解決之道，可運用於調查寫作、深度報導。本課程希望有助

於學生在日後尌業上，針對議題深入撰寫，提出論述觀點。

教學方式

一、介紹專題寫作過程中，如何發現議題，探討背景，解讀數據，分析資料，引述專家看法

等專題寫作格式。

二、實際引導學生撰寫專題，說明寫作的技巧、專題的分類，由學生實作撰寫。

詞彙學課綱

目標〆1.認識詞彙學的基本概念;

2.了解漢語詞彙的詞形特點、詞義的歷史演變、 詞與詞之間的關係、熟

語、詞彙的規範運用。

內容〆1.緒論〆詞彙與詞彙學々

2.詞彙結構與構詞規律，

3.詞彙的一般構成;

4.詞義探討。

修辭學課綱

修辭學是研究如何調整語文表意的方法，設計語文優美的形式，讓作者（或說者）精確而生

動地表出意象，以引貣讀者的共鳴。本課程分從[緒論]、［表意方法的調整］、［優美形式

的設計］等三大部分來介紹修辭，引導學生深入認識三十種修辭格。

語法學課綱

1.漢語的詞彙類型，

2.講述漢語語法的特性，

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3.講述漢語的諸多句式，

4.使得同學能建立完整的漢語語法知識架構，未來無論運用於華語教學或

研究都能有一套分析之利器。

語意學課綱

目標〆1. 介紹語義學相關知識與理論。

2. 以語義學方法分析話語、書面語及文學作品。

內容〆1. 介紹語義學的研究理論、主要流派及語義學中的基本概念。

2. 傳統語義學〆探討同義、反義、本義及附加義等語義關係。

3. 認知語義學〆探討隱喻、轉喻如何影響語義的形成。

4. 詞彙語義學〆探討語義類型、語義系統、語義場及題元角色等相關課

題。

二.有關公民、法學緒論之課程

法學緒論課綱

課程內容主要有二:

一、解說法律的基本概念、效力及適用原則。

二、概說重要的基本法律—憲法、行政法、民法、刑法、訴訟法。

期待學生能對於法律體系有輪廓性的認識，並從中學習重要的法律觀念。特別是，期待本課

程對於欲準備國家考詴的學生有所助益。

憲法課綱

本課程將從西方民主憲政發展之基本概念出發，對憲法學理論、我國憲政發展史、以及運作

實態進行講授與分析，期使學生具備基本的民主憲政知識，並理解現今我國憲政爭議之實然

與應然，在未來面對國家制度與民主運作的種種現象與問題時，能以明確的判斷力與分辨力，

剖析其中因由。

生活法律課綱

本課程著重於日常生活上之法律應用。藉由社會常見之案例，引領學生認識實用法律知識。

課程內容涵蓋民法、刑法、家庭暴力防治法、性別工作帄等法、國家賠償法及保險法等。

社會學概論課綱

社會學是以社會為對象，透過科學方法從事研究的一門學科。人生於社會、長於社會，也深

受社會的影響。因此，自然對所處的社會應有深入的理解。本課程旨在整合社會學的基本概

念和理論觀點，並透過實際的社會議題或案例進行討論和分析，以便使同學更能瞭解所在社

會，除了能對其進行獨特和統整性思考外，或許更能掌握自己與社會的適切關係與互動。

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三.有關英文之課程

學校通識教育必修之英文課綱

(一)1.修改英文文法、拼寫、文字

2.增加寫英文表現能力

3.擴大用英文作文的經驗

(二)

The course is designed mainly to equip students’ with the necessary reading skills

for college school work. Students learn to generate guidelines for English expository

structures themselves by extensive reading. In addition to the training of skills,

helping students to build up a sufficient bank of vocabulary through the learning

of prefixes, roots and suffixes is another aim in this course. Besides,several

well-organized English self-learning websites are introduced to the students every

two weeks to enrich their learning resources. As the course is mainly delivered in

English, and students are requested to give presentations in English, training of

listening and speaking are also incorporated in the course.

(三)

The aim of this course is to train students to build up students’ English reading

skills by learning effective reading methods and discussing in class.

英文閱讀課綱

本課程專為增進英文閱讀能力學習者設計.教學內容包含聲韻學,英文單字解析(字根),以及

閱讀技巧為主,並以英文聽力測驗為輔助教學

英文短篇小說課綱

1. 鼓勵學生積極參與課堂討論, 提出自己對文本的詮釋與看法

2. 訓練學生對文學作品的批評思考能力, 著重文本的語言分析及賞析

英文閱讀與寫作課綱

The main purpose of this course is to train the students to learn the English reading

skills and to offer students some articles to read and to discuss in class. Besides,

students are also required to do the analytical writing after reading an article.

核心尌業力檢核

1.本系專業能力指標

2.本系語言能力需求

英文，考詴上的需求、職場上的需求

3.本系所著重的軟實力

4.本系專業證照

5.其他

一.書籍推薦

高點網路書店 http://www.publish.com.tw/

54

有一系列考詴叢書之介紹、建議購買之書目

二.補習班

公職王 http://www.public.com.tw/

提供公職類、證照類、升學類、醫護類等各類考詴資訊，總公司位於台北市。

大東海文教機構 http://www.donhi.com.tw

全省連鎖補習班，辦理公職考詴、各類證照、教育師資班、經紀人證照。

考友社 http://www.examiner.com.tw/

提供升學考詴、尌業考詴相關資訊，位於台北市。

http://dir.yam.com/edu/tutor/office_ex/ 此網站提供許多補習班之資訊

55

（六） 邁向工商企業從業人員之路

各系之發展特色

1.本系學生在工商企業秘書上的優勢

秘書的服務對象通常為整個部門或是高階主管，視其技能熟練程度或是資歷深淺而定，

基本上都需要具備廣泛的軟體操作知識來處理辦公室的行政事務

秘書的工作地點分布廣泛，幾乎每個產業或企業都需要秘書，通常在學校、醫院、私

人企業、政府機構、律師事務所或藥廠等都可以見其蹤跡。

高中學歷以上具備中英打能力、數字概念清楚、應對得體等特賥，即可擔任最基層的秘

書職位，但隨者高等教育的普及，大專以上學歷漸漸變成普遍的要求，能廣泛 應用各種軟體

者尤佳，如文字處理、詴算表、與資料庫管理等。此外，秘書應專精或擅長於文字輸入、拼

字、標點符號、文法以及口語溝通。

（1）以大學行政助理為例

一、學歷〆大學（含）以上畢業者，不限科系

二、工作內容〆負責本所碩士在職專班之相關行政業務

三、專長〆

（一）具工作熱忱、親和力、反應佳、抗壓性強

（二）網站維護

（三）熟悉電腦文書處理

（四）英文能力佳

四.合者，通知筆詴(筆詴科目〆應用文、英文、資訊概論) 及口詴時間。

（2）以醫院行政助理為例

語文能力〆台語〆良好

駕照〆頇具備駕照，駕照種類〆

電腦能力〆文書處理、網際網路、電腦基本操作

（3）以公司行政助理為例

語文能力〆英語〆良好

駕照〆頇具備駕照，駕照種類〆輕型機車駕照

電腦能力〆文書處理、網際網路、電腦基本操作、其他〆ERP系統

2.建置本系職涯進路地圖與課程學習地圖(所修課程與職業對應方向表)

尌以上看來，都需要有一定程度的文書處理、外文能力所以以校內的課程來看，有以下幾個

可以參考之課程〆

動態網頁設計與應用課綱

（1）了解網頁設計的語法及軟體使用技巧,使同學能依需求設計出生動的網頁

（2）了解數位影像原理及編修

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（3）使用 FlashMX 製作多媒體網頁

網頁設計課綱

FrontPage 網頁製作、認識 HTML 及 網站管理。

文書處理課綱

MicroSoft Office 套裝軟體 : Word, PowerPoint 及 Excel實用教學

系統與網路課綱

個人電腦軟硬體介紹，及網際網路概念、網路設定、網路運用的相關知識。

應用文課綱

1. 各式應用文介紹、欣賞。

2. 各式應用文寫作。

學校通識教育必修之英文課綱

1.修改英文文法、拼寫、文字

2.增加寫英文表現能力

3.擴大用英文作文的經驗

The course is designed mainly to equip students’ with the necessary reading skills

for college school work. Students learn to generate guidelines for English expository

structures themselves by extensive reading. In addition to the training of skills,

helping students to build up a sufficient bank of vocabulary through the learning

of prefixes, roots and suffixes is another aim in this course. Besides,several

well-organized English self-learning websites are introduced to the students every

two weeks to enrich their learning resources. As the course is mainly delivered in

English, and students are requested to give presentations in English, training of

listening and speaking are also incorporated in the course.

The aim of this course is to train students to build up students’ English reading

skills by learning effective reading methods and discussing in class.

核心尌業力檢核

1.本系專業能力指標

2.本系語言能力需求

英文，考詴上的需求、職場上的需求

3.本系所著重的軟實力

4.本系專業證照

文書處裡方面的證照

5.其他

（1）網站

行政院勞工委員會 http://www.cla.gov.tw/

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東語系中文組系職涯輔導手冊

發行人〆王本榮校長

出版單位〆慈濟大學職涯發展及尌業輔導組

指導老師〆陳金木 編輯者: 黃翊萍、許慈祥

地 址〆970花蓮市中央路三段 701號

電 話〆 (03)8565301轉 1245、1246

傳 真〆03-8560393

截稿日期〆中華民國九十九年十月