Upload
lamtram
View
223
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2 Februari 2013
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
DOKUMEN STANDARD PRESTASI
BAHASA INGGERIS
TINGKATAN 2
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2 Februari 2013
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
“Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi
individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis
dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia
yang berilmu pengetahuan, berakhlak mulia, bertanggungjawab, berketrampilan dan
berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan
kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara."
2
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2 Februari 2013
PENDAHULUAN
Dokumen Standard Prestasi bagi mata pelajaran Kurikulum Baru Sekolah Menengah (KBSM) dibina sebagai panduan untuk guru menambahbaik Pentaksiran Sekolah sejajar dengan pelaksanaan Pentaksiran Rujukan Standard.
Pentaksiran Rujukan Standard merupakan proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid tahu dan boleh buat atau telah menguasai apa yang dipelajari mengikut tahap-tahap pencapaian seperti yang dihasratkan oleh kurikulum mata pelajaran ini.
Adalah diharapkan dokumen ini dapat memberi maklumat yang lengkap dan tepat kepada guru tentang hasrat Falsafah Pendidikan
Kebangsaan yang menekankan tentang pembinaan modal insan yang berteraskan kepada pembangunan jasmani, emosi, rohani, intelek dan
sosial. 3
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2 Februari 2013
TAFSIRAN o Band ialah satu label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu yang disusun secara hierarki digunakan bagi tujuan
pelaporan individu.
o Standard ialah satu pernyataan tentang sesuatu domain merujuk kepada tanda aras tertentu dan bersifat generik bagi memberi
gambaran holistik tentang individu.
o Standard Prestasi ialah pernyataan tentang tahap perkembangan pembelajaran murid yang diukur berdasarkan standard dan
menunjukkan di mana kedudukan murid dalam perkembangan atau kemajuan pembelajarannya. Perkembangan dalam standard itu terbahagi kepada dua iaitu perkembangan secara mendatar (konstruk) dan perkembangan menegak (band). Pertumbuhan murid dijelaskan dengan satu atau lebih qualifier menggunakan perkataan atau rangkai kata yang betul menggambarkan standard dalam bentuk hasil pembelajaran.
o Deskriptor ialah pernyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan boleh buat berdasarkan standard di mana kualiti boleh ditaksir
dan dicapai. o Evidens
Murid : Pernyataan yang menerangkan tentang bagaimana murid melaksanakan apa yang dia tahu dan boleh buat berdasarkan deskriptor. Instrumen : Bahan atau apa-apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan dalam bentuk produk atau proses seperti foto, grafik, artifak, laporan dan lain-lain.
o Instrumen ialah alat yang digunakan untuk menguji penguasaan atau pencapaian murid bagi sesuatu domain seperti ujian bertulis, ujian
secara lisan, demonstrasi, ujian amali. 4
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2 Februari 2013
KERANGKA STANDARD PRESTASI
BAND STANDARD
1 Tahu
2 Tahu dan Faham
3 Tahu, Faham dan Boleh Buat
4 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab
5 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Terpuji
6 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Mithali
5
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2 Februari 2013
TAFSIRAN BAND
BAND PERNYATAAN BAND TAFSIRAN
1 TAHU Murid tahu perkara asas, atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberi
respons terhadap perkara yang asas.
2 TAHU DAN FAHAM Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi atau
menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari.
3 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran
pada suatu situasi.
4 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab, iaitu mengikut
DENGAN BERADAB prosedur atau secara sistematik.
5 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baru, dengan mengikut
DENGAN BERADAB TERPUJI prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan bersikap positif.
Murid mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif, mempunyai
TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT
keupayaan membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan serta
6 cabaran dalam kehidupan seharian serta boleh berbicara untuk mendapatkan
DENGAN BERADAB MITHALI
dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai secara
bertatasusila dan menjadi contoh secara tekal.
6
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2 Februari 2013
AIMS OF ENGLISH SYLLABUS
The English syllabus aims to extend learners’ English language proficiency in order to meet their needs for English in everyday life, for knowledge acquisition, and for future workplace needs.
OBJECTIVES OF ENGLISH SYLLABUS
By the end of Form 2, learners should be able to: i. make friends and talk about themselves, recount experiences and also enquire about the person(s) they are talking to; ii. make enquiries about services, making a booking/appointment, and fill in an application form; iii. socialise with friends and in groups make plans and arrangements for joint activities;
iv. obtain information from various text-types such as articles and reports and present the information briefly to others orally and
in writing; v. read and enjoy poems and short stories; vi. have a positive outlook and act appropriately in social situations; and vii. show an awareness and appreciation of moral values and love towards the nation.
7
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2 Februari 2013
BAND PERNYATAAN STANDARD
1 Know fundamental skills in listening, speaking, reading and writing.
2 Understand meanings at word, phrase and sentence level.
3 Use knowledge acquired through listening, speaking, reading and writing.
4 Apply knowledge acquired in a variety of situations using some appropriate language conventions.
5 Demonstrate the ability to use language in a variety of situations using largely appropriate language conventions.
6 Appreciate literary works and present ideas critically in an exemplary manner. 8
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2 Februari 2013
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
1 B1 B1 DL1 B1 DL1 E1
Know fundamental skills in Listening to and discriminating initial Able to identify initial and final consonants, long
Tahu listening, speaking, reading and
and final consonants, long and short and short vowels and diphthongs
writing
vowels and diphthongs
B1 DB1 B1 DB1 E1
Reading and scanning for details Able to scan a text for details to complete a
given task
B1 DT1 B1 DT1 E1
Writing messages Able to write a message or an e-mail
B1 DT2 B1 DT2 E1
Understanding the requirements of Able to complete an application form
application forms
9
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2 Februari 2013
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
B2 DL1 B2 DL1 E1 2 B2 Talking about one’s pastimes, Able to ask questions to get information and
Understand meanings at word, routines, ambitions and hopes. respond appropriately to questions on any one of Tahu dan Faham phrase and sentence level. the following:
pastimes
routines ambitions
hopes
B2 DB1 B2 DB1 E1 Acquiring a range of vocabulary by Able to acquire a range of vocabulary by reading texts identifying: words of the same meaning (synonyms)
words opposite in meaning (antonyms)
one word for a group of words (hypernyms)
B2 DT1 B2 DT1 E1 Writing informal letters Able to write a letter on a topic of interest in about 120 words
10
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2 Februari 2013
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
B3 DL1 B3 DL1 E1 3 B3 Giving compliments and responding Able to compliment someone and respond
Use knowledge acquired through appropriately. appropriately to the compliment Tahu, Faham listening, speaking, reading and
dan writing.
Boleh Buat B3 DL2 B3 DL2 E1 Listening to and understanding Able to identify main ideas and supporting messages and descriptions details
B3 DL2 E2 Able to answer comprehension questions orally
B3 DB1 B3 DB1 E1 Processing texts read by identifying Able to identify main ideas and supporting main ideas and supporting details details by:
transferring information from a linear to a non-linear text/non-linear to a linear text
answering comprehension questions
B3 DT1 B3 DT1 E1 Writing descriptions Able to write a description on a topic of interest: using adjectives/adverbs
in at least 3 paragraphs
in about 120 words
11
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2 Februari 2013
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
B4 DL1 B4 DL1 E1
4 B4 Participating in a conversation by: Able to discuss a particular topic by:
Apply knowledge acquired in a agreeing politely agreeing politely
Tahu, Faham variety of situations using some disagreeing politely disagreeing politely
dan appropriate language
Boleh Buat conventions. B4 DL2 B4 DL2 E1
Dengan Beradab Making decisions with others to do Able to discuss and come to a decision on any
something one of the following:
a gift for someone
a trip
( any other relevant topic of student’s choice)
B4 DL3 B4 DL3 E1
Making detailed enquiries about Able to ask questions to obtain details about
services offered and responding services offered and give appropriate
appropriately responses upon receiving the information
B4 DB1 B4 DB1 E1
Processing texts read by identifying Able to identify cause and effect relationships
cause and effect relationships in a linear text by extracting specific
information to complete a graphic organiser
B4 DB1 E2
Able to relate the causes and effects from a
non-linear text to complete a given task
12
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2 Februari 2013
B4 DT1 B4 DT1 E1 Writing reports Able to write a report using the correct format and appropriate grammar on any one of the following:
table pie chart
bar graph line graph
13
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2 Februari 2013
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
B5 DL1 B5 DL1 E1 5 B5 Recounting events that took place Able to recount a public event
Demonstrate the ability to use
Tahu, Faham language in a variety of
dan situations using largely B5 DB1 B5 DB1 E1 Boleh Buat appropriate language Processing texts read by making Able to predict the ending of a story,
Dengan Beradab conventions. predictions supporting it by giving a reason/reasons Terpuji
B5 DT1 B5 DT1 E1 Writing on events or incidents Able to write on an event/incident: using past tense
using linkers in paragraphs
in about 150 words
14
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2 Februari 2013
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
B6 DL1 B6 DL1 E1
6 B6 Responding to literary works by Able to draw similarities/differences between
Appreciate literary works and giving one’s opinion of the text one’s life and that of the character’s
Tahu, Faham present ideas critically in an read/heard and relating it to life
dan exemplary manner.
Boleh Buat
Dengan Beradab B6 DB1 B6 DB1 E1
Mithali Processing texts read by drawing Able to draw conclusions from a variety of
conclusions texts:
factual
narrative
descriptive
B6 DT1 B6 DT1 E1
Writing stories Able to write a story based on the pictures
given by including a moral value:
in paragraphs
in about 180 words
15
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2 Februari 2013