Dossier Pédagogique

Aurélia FreyAteliers photographiques / Formation à l’image

Balade au fil de l’eauProjet photographique et thématique sur le patrimoine alexandrin

Comment regarder sa ville autrement ? Comment découvrir son patrimoine ? Balade est né de ce questionnement.

Alexandrie, entourée par les eaux (Mer Méditerranée, Lac Mariout) est célèbre pour son Histoire glorieuse, mais c’est aussi une ville en perpétuelle mutation, foisonnante et vivante.Partant de ce constat, de jeunes Alexandrines ont travaillé sur le thème de l’eau pour découvir ou re-découvrir des endroits connus ou inconnus, discuter avec les archéologues du Centre d’Etudes Alexandrines pour faire revivre les vestiges du passé, mais aussi rencontrer les personnes qui vivent et habitent ces lieux et qui en font toute la richesse.Appareils photo en main, elles ont enregistré les ambiances et les traces des anciens thermes du site archéolo-gique de Marea, au bord du lac Mariout, observé le canal Mahmoudeyya et la vie de ses deux rives, exploré la citerne El Gharaba dans le quartier de Kom el Nadoura et ont saisi à Anfoushi l’imposante ossature des bateaux en bois du chantier naval.

Initié avec le service pédagogique du CEAlex(Centre d’Etudes Alexandrines)

Dirigé par l’archéologue Jean-Yves Empereur

Chantiers navals à Anfouchy, Alexandrie, Egypte

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Les Ateliers

Le groupe, avant de se lancer dans la prise de vue et dans la visite des fouilles et de la ville, a béné-ficié d’une initiation à la lecture d’images (construction d’une image, ses diverses utilisations, échelle de plans) ainsi que d’une présentation de l’appareil photographique (son principe, son fonctionne-ment) et du sténopé (appareil photographique rudimentaire composé ici d’une boîte de conserve). Pour certaines, elles manipulaient un appareil photographique pour la première fois.

Rencontres avec les archéologues, présentation des sites, discussions, questionnements marquent le début de chaque séance permettant au groupe de se familiariser avec les lieux, de les comprendre avant la prise de vue. Le groupe a découvert différents sites : Lac Mariout (Maréa), Canal Mahmou-deyya, Chantiers navals, citerne Gharaba. Mesure de lumière, cadrage : les jeunes filles se lançent dans la prise de vue avec un appareil moyen-format 6X7 et des sténopés. Elles apprennent au fil des séances les différences entre ces deux médiums, leurs spécificités, comment les utiliser... Mise en scène dans les lieux, portraits de gens qui les habitent, détails de plantes, bateaux, il n’y a aucune contrainte, mise à part celle de «faire des images.»

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Ce projet a donné lieu à deux expositions :

Exposition dans l'école gouvernementale Farouk : les jeunes filles ont présenté le résultat de leur travail aux 700 élè-ves de l'école, expliquant le but des ateliers, leur découverte de la ville, le fonctionnement d'un sténopé.

Exposition à la Bibliotheca Alexandrina, inaugurée par le vice-gouverneur de la ville d'Alexandrie, par Monsieur Ismaël Serageldin, Directeur de la Bibliotheca Alexandrina ainsi que Monsieur Jean-Yves Empereur, archéologue et directeur du Centre d'études Alexandrines.

Le canal Mahmoudeyya à AlexandrieLes jeunes filles ont cherché plus particulièrement à montrer la vie de part et d’autre du canal. Elles ont réalisé de nombreux portraits et ont su «capturer» des scènes de vie.

Le Lac Mariout à Alexandrie

La citerne el Gharaba, située dans le quartier de Kom el Nadoura. Elles ont photographié l’intérieur de la citerne, les objets retrouvés lors des fouilles pratiquées par les

archéologues et ouvriers présents sur le terrain.

Balade au fil de l’eau a pu voir le jour grâce au soutien de du CEAlex, Direction de la Jeunesse, des Sports PACA, Centre de Conservation du Livre, Association El Ghad, Région PACA, AFVP, Association Caritas, Bibliotheca Alexan-drina.

Chantiers navals à Anfouchy, Alexandrie, Egypte

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Citerne el Gharaba, Alexandrie, Egypte

L’herbier voyageurProjet photographique et thématique sur l’environnement pour un atelier depratiques artistiques et culturelles en lien avec l’enseignement scientifique.

Contexte et enjeux du projet

Dans notre société où l’image est omniprésente, il paraît indispensable que l’école puisse doter les élèves d’outils de décryptage et d’analyse. Amener les élèves à se questionner sur la photographie, à réfléchir sur les notions de ca-drage, point de vue, composition, c’est, nous semble-t-il, leur permettre de devenir des citoyens autonomes dans leur rapport aux images, capables de discernement face à la publicité, aux jeux vidéo, à des émissions télévisées cédant de plus en plus au voyeurisme. Loin d’une position spectatorielle passive, il s’agit d’amener l’élève à être acteur d’un projet créatif qui puisse lui permettre d’exercer son regard.C’est pour cette raison que nous avons souhaité choisir une thématique liée à l’environnement : il nous paraissait intéressant d’inviter les élèves à redécouvrir ce qui les entoure. L’appareil photographique devient le vecteur d’un regard différent ; il éveille la curiosité, permet de capturer sa propre vision du monde.Mettre en mot cette expérience pour la partager est alors nécessaire. Nous avons souhaité que deux classes, celle de St Martin -Terressus (GS, CP, CE1) et celle de Gay Lussac à St Léonard de Noblat (CE1, CE2) , s’associent à cet atelier pour permettre de développer les échanges autour des pratiques artistiques. Communiquer, apprendre à se découvrir est un des axes essentiels du projet.Pour cela, nous avons également souhaité développer une correspondance sur l’année entre des enfants égyptiens et les enfants français afin qu’ils puissent décrire leur mode de vie et leur environnement respectifs, pour arriver à un véritable dialogue entre deux cultures.

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La lune s’est envolée du ciel

Description du projet

Les ateliers photographiques et scientifiques avec la photographe

Ces ateliers ont été répartis sur deux semaines complètes :La première semaine était une approche scientifique sur la lumière, l’optique et la couleur, s’inscrivant dans le pro-gramme scolaire et permettant de comprendre ce qu’est la photographie, comment on « écrit avec la lumière ».Ont été abordées, durant la première semaine, la notion de lumière (définition de la lumière, son déplacement, son importance sur l’être humain, sur les plantes…), de couleur (composition de la lumière blanche, couleurs primaires et secondaires) et enfin l’optique (fonctionnement de l’œil en parallèle avec le fonctionnement de l’appareil photogra-phique).La seconde semaine a concerné la fabrication du sténopé et la prise de vue. Les enfants ont fabriqué leur appareil photographique à partir de boîtes de conserve et ont compris le fonctionnement de la boîte « magique », ils ont ap-pris à développer par eux-mêmes les feuilles de papier photosensible et ont ainsi observé tout le processus de la naissance d’une image.Après une introduction au cadrage et à la lecture d’images, ont commencé les séances de prise de vue de plantes. Les enfants en captant les paysages, mettant en scène les plantes, ont crée leur herbier photographique, onirique, documentaire selon la sensibilité de chacun.

Correspondance C’est à travers un échange épistolaire que les élèves français et égyptiens - encadrés par des personnes du Centre Culturel Français d’Alexandrie et de la Bibliotheca Alexandrina - sont rentrés en contact. L’intérêt de ce travail était de mettre en relation les enfants des deux bords de la Méditerranée pour qu’ils apprennent à se découvrir à travers une thématique commune. Le but de cet échange était de présenter dans un premier temps son pays, sa ville, sa famille pour apprendre à découvrir une autre culture et témoigner à travers les lettres de l’avancée de leur herbier photographique.Cette correspondance s’effectuait grâce à des échanges de mails et lettres. Celles-ci ont été enrichies de dessins, de photographies, de poèmes et des supports que choisissaient les enfants, pour se représenter, montrer leur ville, leur mode de vie.

Rencontre entre les classes

Les élèves des classes de St Léonard et St Martin -Terressus se sont rencontrés avant la préparation de l’exposition. Durant ces rencontres, ils ont participé à des ateliers d’écriture : il s’agissait d’écrire à partir de leur propre photo-graphie, de laisser libre cours à leur imagination en donnant des titres aux images et en donnant naissance à des textes.

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Les daltons

La planète Mars

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Ce projet a pu voir le jour grâce au soutien de l’Inspection académique de la Haute-Vienne, de la DRAC Limousin, des Maries de Saint-Martin Terressus, Châtenet en Dognon et Saint-Léonard de Noblat.Conception d’une exposition itinérante composée de photographies et de textes.

Au pays de la fée BerlingotProjet photographique et théâtral sur le thème des enfants gourmands

Description du projet

Des enfants de grande section de maternelle et des primaires sont amenés à créer une histoire autour du thème «Les enfants gourmands». Ils inventent une histoire dont ils vont être les acteurs devant l’appareil pho-tographique. Après les prises de vue, s’ensuit un travail de création numérique à partir de dessins réalisés et des photographies .

Au pays de la fée Berlingot...

Il était une fois un monde où la sorcière noire avait absorbé toutes les couleurs de l’arc-en ciel. Les enfants de ce pays lointain étaient très malheureux, pleuraient beaucoup et por-taient des vêtements de mort....

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Au pays de la fée Berlingot

Un jour, une petite fille supplia pour que le monde change.... Elle rêvait de soleil, de lumière et de bonbons Berlingot qu’elle avait vus en rêve. Elle pria si fort que la fée Berlingot l’entendit de l’autre côté des nuages, et le ciel s’éclair-cit....

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Au pays de la fée Berlingot

Et le monde ne fut plus jamais le même. La sorcière noire disparut à tout jamais et les enfants vécurent heureux jusqu’à la fin des temps.

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Attention les yeux !Les enfants expliquent la science aux enfants

Comment «marche» la lumière ? De quoi est-elle composée ?

Comment fonctionnent nos yeux ?Et un appareil photo ?

C’est à partir de toutes ces questions qu’un groupe de jeunes Alexandrins a travaillé à l’élaboration d’un livre «Attention les yeux» dans lequel ils donnent des réponses grâce à des dessins, des photographies, des textes et des contes.Ils sont venus défendre leur projet en France, parmi 33 autres équipes, lors de l’Exposcience Méditerranée 2003.Ils y ont obtenu la Mention spéciale du jury.

Ce projet a été réalisé durant une année au Musée d’Histoire des Sciences et des Techniques de la Bibliotheca Alexan-drina. Les enfants ont suivi des ateliers de cultures scientifiques sur le thème de la lumière, la couleur et l’optique, ont

réalisé des prises de vue, appris toutes les étapes du développement au tirage.

Ce projet a pu voir le jour grâce au soutien de la Région PACA, l’AFVP, la Direction de la Jeunesse et des Sports PACA, Le Centre de Conservation du livre, l’Ambassade de France au Caire.

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Extraits des dessins pour le livre Attention les yeux !

Alexandrie au sténopé, le palais de Montazah et Quait bay

Bibliotheca Alexandrina, photogaphie prise au sténopé, Alexandrie, Egypte

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Ateliers Première littéraire / Option Cinéma-audiovisuel, Avignon dans le cadre du projet Lumière sur la villeLe projet Lumière sur la ville est le fruit d’un travail commun avec le lycée F. Mistral à Avignon et le lycée Adham de Craponne à Salon-de-Provence / Section Cinéma-audiovisuel.Prises de vue, analyse d’images, utilisation logiciels (Adobe Photoshop, In design)

Ateliers, Formation à l’imagePrimaires, Collèges, Lycées, Centres culturels français à l’étranger,

Bibliotheca Alexandrina / Musée d’histoire des sciences et des techniques.

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Ateliers Seconde / Option Cinéma-audiovisuel, Salon-de-Provence dans le cadre du projet Lumière sur la villeLe projet Lumière sur la ville est le fruit d’un travail commun avec le lycée F. Mistral à Avignon et le lycée Adham de Craponne à Salon-de-Provence / Section Cinéma-audiovisuel.Analyse d’images, Prises de vue sur le thème de «Ma ville, mon univers», utilisation logiciels (Adobe Photoshop, In design)

Atelier photographique, Bibliotheca Alexandrina, Alexandrie, Egypte

Formation à l’image avec des enseignants, Centre culturel Français, Le Caire, Egypte

Alexandrie vue par les jeunes alexandrins

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