Don Tintero y Doña Pluma11-06-07

Periódico Escolar ― Don Tintero y Doña Pluma ‖ C.P. ― Almanzor ‖ (Navalmoral de la Mata)

y

SUMARIO

Editorial

2

Entrevista 4

Día del maestro

5

Educación Física

6

Sección Literaria

8

Noticias 14

Viaje a Galicia 15

Hacemos Jabón

16

Música

17

Nuevas Tecnologías 18

Liga Interna

19

Una Clase Diferente

20

Celebraciones

Religiosas

22

Tangram

24

A.M.P.A. 25

English 26

¡El Otoño!

Diciembre–2006 Periódico Escolar

Edita: C.P.“Almanzor” - Navalmoral de la Mata (Cáceres) http//:cpalmanzor.juntaextremadura.net/periodico.htm

Época IX — Nº 1

Don Tintero y Doña Pluma

Las niñas y niños del “ cole ” han

aprendido muchas cosas sobre el

Otoño. Además, han utilizado sus

sentidos para observar, manipular y

comparar diferentes frutos secos y

carnosos fáciles de encontrar en esta

época del año.

Despedimos el trimestre con las Fiestas Navideñas:

¡Llegó el Invierno!


¿Alguien se ha preguntado alguna vez qué son los calbotes?

Los “ Calbotes” , la “ Castañá” o el día de “ T odos los

Santos ” es una fiesta nacional con una gran tradición en la zona de

Navalmoral de la Mata y sus alrededores que consiste, sobre todo, en

un día de recuerdo de aquellas personas que ya no están a nuestro

lado, visitándolos en el cementerio y llenando sus tumbas de flores. Por

otro lado y para los más jóvenes es una fiesta en la que dejamos a un

lado las enemistades y juntos ( casi todo el pueblo ) o con los padres,

nos vamos al campo a festejarlo, haciendo una lumbre, asando

castañas y, sobre todo, pasando un día en convivencia, con alegría.

Esta tradición comenzó a realizarse hace muchos años,

cuando la gente salía al campo a recoger las primeras

castañas del otoño. Una vez recogidas, el día 1 de noviembre

se reunían en algún lugar específico o bien haciendo una lumbre en

mitad del pueblo donde asaban las castañas, porque en realidad el

significado de “ calbotes ” es castaña asada y pelada.

Desde el colegio quisimos participar en esta tradición

aunque anticipándonos un día pues el 1 de noviembre era

fiesta y, por supuesto, no había colegio.

Esta actividad se estuvo preparando durante los días previos, en los

que participaron todos los alumnos del colegio, maestros, conserje e

incluso cocineras ( e ran las encargadas de asar las castañas ) .

Durante el período lectivo, cada grupo de alumnos hizo cucuruchos

con papel de periódico ( uno por alumno ) . Finalizado el recreo

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comenzamos la fiesta, y el patio dejó de ser un patio de colegio para

convertirse en un lugar de convivencia.

Se dispusieron varias mesas en el patio y los alumnos se agruparon

por edades. En cada mesa se colocaron dos maestros encargados de

repartir las castañas a cada alumno cuya ración era una

cucurucho de castañas. Salían bandejas y bandejas de

castañas asadas del comedor ( que habían traído los niños la

semana anterior ) . Repartidas todas los alumnos se juntaron, jugaron,

rieron, charlaron... como si estuvieran pasando un día de campo.

Mientras los alumnos disfrutaban, uno de los maestros que trabaja

en el centro, concretamente en el segundo curso de primaria, nos

deleitó con una migas exquisitas, un gran plato extremeño y un buen

acompañamiento para las castañas. Así que por unas horas Saturnino

Acosta dejó de ser maestro para demostrar sus cualidades como Cheff

de la cocina.

Terminada la jornada escolar, todo el colectivo que conforma el

colegio Almanzor se puso manos a la obra y limpiamos y recogimos

todo el patio.

De este gran día, los alumnos aprendimos que el día de Todos los

Santo es un día de recuerdo de aquellas personas que ya no están a

nuestro lado, pero también es a la vez un día de compartir, disfrutar todo

el grupo juntos, que es lo que hicieron

todos y cada uno de los alumnos del

colegio Almanzor, tal y como podemos

comprobar en los dibujos realizados por

alumnos de Educación Infantil.

Página 3 Época IX — Nº 1

Marta – Maestra del Colegio


Página 4

Entrevista a la Concejala de Educación y Cultura

Esta vez los reporteros del colegio entrevistaron a Doña María

Milagros Rodicio, la Concejala de Educación y Cultura de Navalmoral.

¿Qué cargos ocupa en el Ayuntamiento?

Pues tengo varios, pero el que más me gusta es llevar la parte de Educación, entre otras

cosas, porque soy maestra, tengo tres hijos y me gustan mucho los niños. Además, creo que

se os debe prestar mucha atención para lograr formaros no solo en el aspecto cognitivo,

también en losaspectos globales de la persona, formaros como pequeños adultos que formáis

parte de una sociedad e inculcaros valores de respeto, tolerancia, espíritu crítico pero

constructivo, etc, es decir aquellas cosas que hacen que las personas seamos mas personas.

¿Qué opina de la manifestación del otro día en el Ayuntamiento en contra del acoso escolar

por parte de alumnos de Secundaria?

Creo que el primer paso para poder solucionar cualquier problema es que la sociedad

se de cuenta del mismo y las Administraciones tomen soluciones. Quizás en vuestro centro y en

Navalmoral, no suceda, pero hay que poner en marcha mecanismos para que no ocurra ni un

solo caso. En Navalmoral se creó, hace ya un año, un plan de atención directa en los centros,

en colaboración con la policía municipal, para atender cualquier

caso de manera rápida y directa. Asimismo, se están realizando

ponencias de prevención en los institutos. Aún así, es un problema

que exige la participación de toda la comunidad educativa para

erradicarlo.

¿Qué proyectos le gustaría realizar?

Me gustaría contar con mayor presupuesto para arreglar todos los colegios, hace poco hemos

llegado a un acuerdo para solicitar a la Junta colaboración para poder dejar los centros en

perfecto estado, ya que ese convenio existe en otros centros y por qué no aquí, en Navalmoral.

Muchas gracias por venir.

Gracias a ustedes por esta ocasión de charlar y poder estrechar aún más los lazos con los

jóvenes.


Época IX — Nº 1 Página 5 Época IX — Nº 1 Página 5

Época IX — Nº 1 Página 5

La semana del 20 al 24 de Noviembre, celebramos en nuestro colegio el día del

Maestro. Multitud de actividades se realizaron en cada tutoría pero las mas destacadas

fueron, entre otras, las siguientes:

Concurso de quién es quién.

L@s maestr@s del centro cedieron una foto de cuando eran pequeñ@s

( a lgunas de ellas auténticas joyas del sulfato de cobre ) y l@s alumn@s

debían reconocer a l@s mism@s. Pudiera parecer sencillo pero les aseguro que

no lo fue, ni para los mism@s maestr@s.

Exposición de libros y artículos antiguos relacionados con la escuela .

Todos los cursos pasaron por la

exposición junto a sus tutores/as que

explicaban, algun@s con añoranza y otr@s

con reseñas, anécdotas y utilidades de los

mismos

Firma y nombre con tiralíneas o pluma antigua y tintero.

Los mas mayores conocieron el difícil arte de la

ortografía cuando aún no existían ni el “ pilot ” ni el

“ s taedler del número dos ” intentando escribir con

pluma y tinta china ( d e las antiguas, de las de

Cervantes ) su nombre y firma. Se lo pasaron de

miedo.

( Nino – Maestro del Colegio )


Los juegos y deportes populares autóctonos y tradicionales son

una manifestación más de las costumbres ancestrales de

nuestro país. A lo largo de este primer trimestre hemos abordado

algunos de ellos: La rayuela, las canicas y el yo-yo.

Se trata de dibujar en el suelo una cuadrícula ( esta puede

variar en formas muy diversas; explicamos uno de los

modelos más sencillos ) de 2 cuadros de ancho por 3 de

argo y se numeran del 1 al 6. El jugador trata de tirar la rayuela

( p iedra ) al cuadro nº 1 y a la pata coja intenta conducir la

rayuela con un toque hasta la última casilla descansando en la

casilla nº 4. Si supera el recorrido

completo tirará la rayuela a la

casilla nº 2 y así sucesivamente.

( v ariable: se puede saltar la

casilla según orden y recorrido o

simplemente ir sin rayuela en

la casilla superada) .

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“ E l juego es catártico ” ( p repara al niño para su relación social ) ( Karl Cross )

“ E l niño descubre la vida jugando y el adulto la renueva ” ( Jean Piaget)


Este juego tiene distintas modalidades, una de ellas es “ cerca de

la línea ” que consiste en marcar una línea en el suelo; a una distan-

cia de unos 3 metros marcamos otra desde donde

lanzamos las canicas ordenadamente; se trata de

intentar tirar a canica lo más cerca posible de la

línea; si cae dentro de la línea también es válido pe-

ro si se pasa no; si dos o más canicas caen dentro

de la línea tienen la máxima puntuación.

Otros juegos pueden ser: El gua, el círculo, el

triángulo, la petanca-canica...

El juego consiste en hacer subir y bajar el yo-yo de

manera hábil.

El objeto en sí está formado por dos elementos iguales

( s emiesferas ) unidas por una espiga, en la espiga se anuda una

cuerda que a su vez se enrolla para

que el yo-yo pueda subir y bajar, para

favorecer el retorno hay que dar un

pequeño tirón de la cuerda. Con la

suficiente habilidad se pueden repre-

sentar figuras mientras el objeto baila:

El perro, la vuelta al mundo, el reloj ...


Motse – Maestra de E.Física


¡Hola amigos! Con esta sección nos proponemos animaros a la lectura a través de

poesías y cuentos que más nos han gustado, que hemos aprendido o que bien

hemos inventado en este trimestre del curso escolar.

No olvidéis que vuestras propuestas siempre son bien recibidas y que os

animamos a compartirlas con todos los lectores.

Noemí Vargas ( d e 4º curso ) Alberto Román Martín ( d e 4º curso )

ha elegido esta poesía: ha elegido esta poesía:

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Las niñas y niños más pequeñitos de nuestra escuela han disfrutado

muchísimo con un cuento de la autora es Elvira Menéndez y cuyo título

es:


Érase una vez, una, dos y tres,

eran hojitas que querían correr.

Las tres de un árbol colgaban,

y todas las noches soñaban que

tenían patas y caminaban.

Una era Amarilla, otra era Roja y

otra era Verde, el color que el

bosque nunca pierde.

Un día, el viento sopló:

-¡Uuuuhhh! ¡Uooohhh!

Y las hizo temblar:

-¡Aaaahhh! ¡Aaaahhh!

-¿Por qué sopla el viento? – pre-

guntó Amarilla.

- ¿Por qué hace frío? – preguntó

Roja.

- Porque el otoño ha llegado y ni cuenta nos hemos dado

– contestó una castaña que a su lado estaba.

Las tres hojitas se echaron a llorar:

- ¡Buaahh! Ya nunca podremos del árbol bajar y por el bosque caminar.

- ¡Pero podréis volar! – dijo una bellota que en el suelo

estaba -. El viento de otoño os desprenderá y por el cielo os

paseará.

Así sucedió. Las tres hojitas volaron y, con sus colores, el bosque

alegraron.

Y colorín, colorado, este cuento se ha acabado.


Las niñas y niños de 5 años han inventado este cuentecillo. Esperamos

que os guste.

Una noche Marina, María y Álvaro salieron de

sus casas muy contentos. Habían decidido ir al

campo juntos para buscar setas, por eso cogieron

unas linternas, unas cestas y unas navajas.

Cuando llegaron al campo vieron muchísimas

setas, grandes y pequeñas, que estaban en el

suelo y en los árboles.

Tan emocionados estaban recogiendo las setas

que no se dieron cuenta del peligro que les

acechaba. Había un gran lago oculto bajo la

hierba.

De repente Marina empezó a llorar, rápida-

mente Álvaro y María corrieron a su lado para

ver lo que le ocurría.

En este mismo momento los tres amigos

quedaron atrapados en el lago. No podían

moverse porque se habían quedado pegados.

Entonces, decidieron llamar al mago Kewin.

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Con traje azul apareció el mago Kewin y,

después de observar con detenimiento el

lugar, puso sus manos sobre el lago al mismo

tiempo que pronunciaba unas palabras

mágicas.

Así fue como el mago liberó a los tres

amigos que le dieron las gracias y se

marcharon.

En el camino de regreso a sus casas se

encontraron con Rebeca y Dámari que se

habían perdido. Álvaro, María y Marina las

cogieron de las manos y se las llevaron con

ellos.

Entre todos decidieron ir a casade Álvaro.

Una vez allí, separaron las setas buenas de las

venenosas y las cocinaron en una sartén.

Echaron aceite, cebolla, pimientos y sal.

Después se las comieron.

Cuando acabaron de comer leyeron

unos cuentos y se acostaron porque estaban

muy cansados.

Colorín, colorado este cuento se ha acabado.



Las alumnas y alumnos de 3º de Primaria han aprendido y trabajado

sobre estas poesías tan bonitas.

Página 12


Época IX — Nº 1

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- Durante unas semanas disfrutamos de una “ B iblioteca Ambulante ” cedida

por el Centro de Profesores a los niños y niñas del Colegio. Agradecimien-

tos al C.P.R. de Navalmoral de la Mata por fomentar la lectura entre los

alumn@s de la localidad a través del préstamo de unos libros escogidos

por edades que fueron del gusto de to@s l@s alumnos de nuestro centro.

- Los días 6 y 7 de Noviembre , “ Cáceres Acoge ” realizó dos talleres con

los niños y niñas de 6º de Primaria, con el fin de sensibilizar a los alumnos respecto

a temas relacionados con la inmigración.

- El lunes, 20 de Noviembre, loa alumnos de 6º de Primaria fueron a la Casa

de la Cultura a ver una obra de teatro en Inglés: “ El mago de Oz ” .

- En E. Física hacemos malabares con el yo-yo, recuperando los juegos

tradicionales. ( Alumnos del 3º Ciclo )

-Todos los lunes viene a nuestra clase una profesora nativa, Mary, para

practicar el Inglés.

- Durante el mes de Noviembre se ha llevado él proceso electoral

para la renovación parcial de nuestro Consejo Escolar. La participación ha sido muy

alta.

- Un grupo de alumnos/as del Colegio visitó con su maestra, en el aula de la

Cultura, una exposición sobre Cultura Gitana.

-El miércoles, 21 de Diciembre, un grupo de alumnos y alumnas

de todas las edades del Colegio va a participar en el Concurso de

Villancicos que se organiza desde la Concejalía de Educación. Se

celebrará a la 17h en la Casa de la Cultura. ¡Suerte!



“ ESTUVIMOS EN GALICIA ” ( Diego Román - 6ºA )

Estuvimos en Galicia. Fuimos para aprender inglés. Estuvimos con un colegio de Madrid y nos

hicimos amigos de los niños.

Nos dieron bien de comer y nos acostábamos en literas.

Hicimos algunas excursiones por allí, estuvimos en Portugal un rato. Nos lo

pasamos muy bien.

“ VIAJE A GALICIA ” ( E stefanía Impellicieri – 6ºA )

El primer día, cuando llegamos, jugamos, conocimos a los monitores y

colocamos las cosas en los cuartos.

Durante la semana estudiamos el agua, la tierra, el aire, la flora y la fauna.

Había muchas cosas y también había otro colegio de Madrid. Nos hicimos

todos amigos. Compartíamos ducha y muchas cosas más.

Había un “ salón de lecer ” . Cuando terminábamos la ducha y la cena íbamos allí a jugar.

Había comedor y hacíamos muchas excursiones.

Vimos muchas clases de árboles y cosas antiguas, como la calzada romana, cascadas, puen-

tes romanos...

Pasé una semana muy divertida.

“ SOMOS LOS GALLEGOS ” ( Fran Galván - 6ºA )

Hemos estado en Muíños, un pueblo de Galicia. Era todo muy bonito.

Desde el autobús se veían cosas muy bonitas, como por ejemplo las casas,

los hórreos que era donde metían el trigo, el paisaje, etc.

Cuando llegamos hicimos juegos hasta que llegaron los de Madrid. Nos repartieron en las

habitaciones, nos enseñaron el comedor, las clases y el salón de juegos.

Los monitores eran muy buenos; cuando nos hablaban en inglés hacían muchos gestos.

Hacíamos excursiones al campo, a Portugal, a Orense...


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En Educación Infantil hemos aprendido muchas cosas sobre el jabón y una

de las que nos ha parecido más interesante ha sido su elaboración. Por eso

hemos querido contaros nuestra experiencia en este periódico para que podáis

hacerlo en vuestras casas con ayuda de vuestras familias.

NECESITAMOS: ASÍ SE HACE:

Hay que ponerse unos guantes, después se

mezcla la sosa con el agua y la colonia en un cubo.

Luego se echa el aceite y se mueve durante un rato,

hasta que la mezcla quede espesa. Al final, volcamos el

jabón sobre una caja forrada con plástico y colocamos

unos moldes. Una vez seco se corta y se utiliza para

lavarse.



Alguien puede imaginarse cómo se divertían

hace cien, doscientos, trescientos años?

Aunque os cueste creerlo, también entonces

había lugares donde los jóvenes –y no tan jóvenes- se

reunían para charlar con sus amigos, tomar algo y bailar.

Lo que ahora llamamos discoteca ya existía a mediados del siglo XIX

y, cómo no, había bailes que se ponían de moda, con una coreografía, unos

pasos que todos sabían bailar.

Es el caso de la polca, el baile preferido de las parejas de aquella

época. Acudían a fiestas en los palacios o al aire libre y se divertían con

este baile tan alegre y divertido.

Uno de los compositores más famosos de polcas fue Johann Strauss,

un austríaco “ número uno ” en las listas de éxitos del momento.

Así se imagina Alberto Román ( 4º E.P. ) una de esas fiestas.


NUEVAS TECNOLOGIAS

Con el objeto de promocionar el uso de las Nuevas

Tecnologías en nuestro centro, el Coordinador del

“ P royecto de TIC” , ha creado un espacio de encuentro en

la red. Va destinado al alumnado y profesorado del Centro.

El enlace es http://groups.msn.com/cpalmanzor y cuenta con

correo electrónico que es [email protected].

En este espacio, se pretenden varios objetivos: proporcionar a los

alumnos vínculos para actividades de ocio, ser testigo de las actividades

del Centro, promover debates y diálogos entre los integrantes de la

comunidad y tener un espacio en el que poder colgar las fotos de

excursiones, festividades, actividades deportivas y de ocio, etc.

Para incorporarse al grupo se debe contar con una

dirección de correo electrónico y solicitar el acceso en el

grupo.

Esperamos que esta iniciativa tenga éxito y nos encontremos en la red.

NOVEDADES

Asimismo, informamos que una nueva herra-

mienta para la educación estará presente en el

colegio, se trata de una pizarra digital con la

que aprender será más atractivo para los niños

de 6 a 12 años. Empezaremos a disfrutar de

ella a partir del próximo enero.

Guillermo Barrientos

( C oordinador de las Nuevas Tecnologías del Colegio )

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http://groups.msn.com/cpalmanzor

mailto:[email protected]


PRIMERA JORNADA: Esperado inicio de la liga interna del CP ” Almanzor ” . El

miércoles 18 de octubre de 2006, arrancó nuestra liga con el emocionante partido

Panteras-Increíbles. El resultado de 4-0, dejó un buen sabor de boca a los asistentes al

partido, que abarrotaron el polideportivo Navarrosa de Navalmoral de la Mata. Los goles

fueron de Diego Román, que rompió la malla en 3 ocasiones y Jesús Vargas que marcó el

3º. La semana que viene, más fútbol del bueno.

SEGUNDA JORNADA: Se hizo esperar, pero la segunda jornada de la liga se jugó el

miércoles 8 de noviembre de 2006. El partido disputado entre Los Boriguas y Las Fieras, se

caracterizó por la intensidad en el juego, la ausencia de público y la suspensión de dos

jugadores de Los Boriguas. Rubén y Fran de los Boriguas no pudieron participar en la

victoria de su equipo debido a la suspensión de un partido por no cumplir con las exigencias

de la normativa. El partido en si, acabó 2-0 a favor de Los Boriguas, con goles en la primera

parte de Héctor, con la ayuda del portero Felipe, quien salió a destiempo. El segundo tanto

fue obra de Sergio, este segundo tanto de muy bella factura. Aprovecho para destacar que

a pesar de fallar un penalti y mandar una pelota al poste, la jugadora de Los Boriguas,

Lucía, hizo alarde de un buen juego. Por el otro lado, Tania demostró ser una jugadora con

gran calidad, visión de juego y nos regaló un par de genialidades técnicas. Por mucho que

lo intentaron, Borja y compañía no lograron colar el balón dentro de las mallas. En breves,

nueva cita con el fútbol en el C.P. Almanzor. Hasta la próxima me despido, pero antes

recordaros, no dejéis a vuestros equipos sin jugadores y cumplid las normas de la liga.



“UNA CLASE DIFERENTE”

El aula de pedagogía terapéutica es un lugar especial, un rinconcito

casi inadvertido que acoge a una gran diversidad de alumnos

particularmente especiales.

En este aula no solo realizamos fichas de lengua y de matemáticas,

sino que abordamos muchos temas cotidianos a través

de actividades lúdicas, manuales, manipulativas;

participamos en todas las actividades del colegio,

aprendiendo conceptos y contenidos de manera significativa.

Es una clase llena de letras ( vocales, consonantes, sílabas.. ) ,

palabras, números, cifras, operaciones, pero también llena de libros de

lectura, cuentos sin letras, posters, dibujos, juegos, música... Es un lugar

donde todos participamos, donde todos somos iguales, donde todos

ayudamos y todos aprendemos.

Durante este primer trimestre hemos realizado un montón de cosas,

pero queremos compartir con todos vosotros los carteles

de las estaciones del año. Específicamente el OTOÑO,

que ha llegado tras nuestra incorporación al cole. En

este mural hemos dibujado el otoño y hemos escrito sus características

principales. ¿Sabéis cuáles son? Pues el Otoño se caracteriza por sus

cortos días, por la disminución de la temperatura ( comienza a hacer

más frío y tenemos que ponernos ropa de abrigo ) ; es una época en la

que empieza a llover con más frecuencia y, un aspecto característico

es que las hojas de los árboles se caen y todo se empieza a teñir de

color amarillo, marrón, naranja y rojo. Podéis mirar el

dibujo de este trabajo en la contraportada.

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También queremos compartir con todos los niños del colegio una

actividad muy divertida que han elaborado dos alumnas de sexto curso:

Tania Bernal y Marta Rego. Son dos crucigramas. ¿Seréis capaces de

encontrar todas las palabras? Podéis encontrarlos en la página de

pasatiempos.

Buscar: TENGO, HERMANA, BENIDOR, SEMANA, CASA

( T ania Bernal )

Buscar: PARQUE, MARIVÍ, COLEGIO, TOBOGÁN, BRECHA,

HOSPITAL, CABEZA. ( Marta Rego )

( M arta Diana Aragón Martín , maestra del aula de PT )

B T E N G O Z S

H E R M A N A E

C N N A M H O M

J A B I U W S A

K N S D D V T N

M Ñ Q A E O I A

L P T S F Z R Z

P A C T A N T H I

A H M O N O O P V

R C T G L S B R I

Q E S P P E O A R

U R U I T O G A A

E B T R C S A I M

A A J J G T N R O

L B A Z E B A C C

Época IX — Nº 1 Página 21


En esta sección queremos contaros cosas de algunas celebraciones religiosas típicas de

esta época del año, así como dos recetas de dulces que suelen comerse para festejarlas.

RAMADÁN, TIEMPO DE AYUNO

La religión del Islam pide a sus fieles cinco deberes esenciales: profesar

su fe en ALÁ, orar, ayunar, y peregrinar al menos una vez en la vida a la Meca. En

mes de ramadán es el noveno del calendario musulmán.

Durante cada día ( entre el amanecer y el atardecer ) del ramadán los

musulmanes deben abstener completamente de ingerir alimentos, beber, fumar y

mantener relaciones sexuales ni pensar en ella. Quedan eximidos de su práctica los

enfermos, los inválidos, los niños pequeños, las mujeres embarazadas y las que

están criando.

Los últimos diez días del ayuno los musulmanes rezan y leen el Corán

muchísimo porque en la tarde del 27 de este mes celebran el LAYLAT- AL –

QUADR ( noche de poder ) .

Cuando termina el ramadán ( el primer día del mes de Chaual ) se

celebra una fiesta de tres días llamada Id – al – Fiar ( fiesta de l final del ayuno ) .

A continuación os ponemos la receta de uno de los dulces marroquíes típicos

de esta época: “ CHABAKIA ”

Meses ( 29 – 30 ) del año lunar ( 354 – 355 ) Hegiriano

Moharram Safár Rabie1º Rabie2ª Yumada 1º Yumada 2ª

rayab Chaban Ramadán Chaual Dulqueeda Dulhiya

Ingredientes:

1kg de harina.

125 de mantequilla fundida.

1 vaso de aceite de oliva.

1 bole de Sésamo molido.

1 sobre de levadura.

1 vaso de agua de rosa.

Preparación:

Se mezcla la mantequilla fundida con el harina,

la levadura y el agua de rosa.

Se hacen trocitos con la masa obtenida y se

fríen.

Después se bañan en miel y se echa sésamo.

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FIESTAS NAVIDEÑAS

El día 26 de Noviembre celebramos el primer domingo de Adviento que nos

anuncia la llegada de la Navidad. Todos nos preparamos para festejar el nacimiento

del niño Jesús, el 25 de Diciembre.

En nuestro colegio esperamos al príncipe “Eliatar ” , que es el cartero real y

quien recoge las cartas que los niños escriben a los Reyes Magos, que llegan el día 6

de Enero.

Además, celebramos una gran fiesta cantando villancicos, escenificando

alguna obra de teatro, dramatizando poesías,...e invitamos a las familias a tan

especial evento. Con ella despedimos el primer trimestre del curso escolar.

El día 1 de Enero festejamos la llegada del nuevo año y todos muy alegres

esperamos las doce campanadas comiendo las 12 jugosas uvas de la suerte en

compañía de nuestros familiares o amigos.

Algunos dulces típicos de esta época del año son los polvorones, turrones,

mazapanes, roscones, mantecados,…

A continuación os ponemos la receta del ROSCÓN DE REYES

Ingredientes:

500 g. de harina.

200 g. de mantequilla.

5 huevos.

75 g. de azúcar.

25 g. de lavadura prensada.

2 cucharadas de agua.

3 g. de sal.

Ralladura de corteza de limón.

Frutas escarchadas.

Preparación:

Mezclar el harina, la levadura y el agua templada.

Hacer una bola y dejarla reposar hasta que suba

al doble.

Incorporar los huevos, el azúcar y la sal,

amasando fuertemente. Agregar la mantequilla.

Dar a la masa forma de roscón y dejarla reposar

3 horas.

Después untarla con huevo batido y decorar con

frutas escarchadas.

Cocerla en el horno a 200ºC durante 30 minutos.

Poner una corona encima.



“ T ANGRAM”

. El Tangram es un juego de origen chino, el rompecabezas más

antiguo que se conoce, ya que se utilizaba hace más de dos mil años y

que, a pesar de su antigüedad, sigue siendo un juego muy atractivo

para todas las personas, ya sean niños, jóvenes, adultos o ancianos.

En chino recibe el nombre de tabla de la sabiduría o tabla de los siete elementos.

Consta de siete piezas simples: un cuadrado, cinco triángulos

rectángulos ( dos grandes, dos pequeños y uno mediano ) y un

romboide. Con esas siete piezas se pueden construir numerosas

figuras reconocibles, que representan animales, objetos, personas,

signos... Es muy fácil de construir con cartón, cartulina o madera

La forma más habitual de jugar consiste en reconstruir una figura dada usando las

siete piezas del Tangram, sin que se superpongan unas a otras, ni sobre ninguna. Estas

son sus reglas. Además se tiene libertad total para elaborar figuras propias.

En el ámbito de la educación es un contenido muy utilizado

para el área de matemáticas ya que a partir de este simple y

tradicional juego se pueden enseñar diferentes contenidos de

manera lúdica y creativa como las figuras geométricas, la

proporcionalidad, semejanza, ángulos... así como plantear diversas

actividades. A todo esto unimos que favorece el desarrollo de la

creatividad de los alumnos/as a la vez que favorece la motivación y

el interés por convertirse ellos en los protagonistas de dicho aprendizaje.

En las fotografías anteriores podemos ver

diferentes figuras realizadas con fichas Tangram,

elaboradas por los alumnos del grupo 6ºB de E. Primaria.

Marta Diana Aragón Martín (Maestra de PT del Colegio)

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EL A.M.P.A. COMO CADA AÑO ESTÁ CON VOSOTROS

Queremos dar la bienvenida a los nuevos socios, ya

sabéis que estamos a vuestra disposición para darnos

vuestras opiniones, sugerencias, quejas o aquello que creáis

que debemos saber.

A los padres que todavía no seáis del A.M.P.A. y

deseáis formar parte de él, deciros que os pongáis en

contacto con el colegio o bien mandando una nota con

vuestro hijo/a, nos pondremos en contacto con vosotros.

Creemos que es muy bueno pertenecer al A.M.P.A., ya

que todos los padres juntos podemos intentar solucionar los

problemas que halla o se puedan crear, en bien de nuestros

hijos ya que como padres deseamos lo mejor para ellos. Hoy

necesitará ayuda mi hijo y mañana el tuyo, juntos podremos

solucionarlos, siempre es mejor contar con la ayuda de quien

siente como tú, no pienses que tú solo eres capaz de hacerlo,

habrá cosas que podrás y otras necesitaras ayuda, esta es una

de las causas por las que es bueno ser socio, y otras muchas

cosas que te puede ofrecer.

No pidas ayuda solo cuando la necesites, pídela antes de

necesitarla.

Desde aquí queremos animaros a que seáis del A.M.P.A.,

a los que ya pertenecéis a él daros de nuevo la bienvenida.

Un cordial saludo

EL A.M.P.A.



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