Dokumen Standard Kurikulum Pend. Islam (Azza) [Autosaved]

7/24/2019 Dokumen Standard Kurikulum Pend. Islam (Azza) [Autosaved]

http://slidepdf.com/reader/full/dokumen-standard-kurikulum-pend-islam-azza-autosaved 1/77

DOKUMEN STANDARD

KURIKULUM DANPENTAKSIRAN (DSKP)PENDIDIKAN ISLAM

Sektor Pendidikan Islam

Bahaian Pem!an"nan K"rik"l"m

Kementerian Pela#aran Mala$sia



%ALSA%A& PENDIDIKANKEBAN'SAAN

• Pendidikan di Mala$sia adalah sat" "saha!erter"san ke arah le!ih memerkem!ankanotensi indiid" se*ara men$el"r"h dan !ersead""nt"k melahirkan insan $an seim!an dan

harmonis dari sei intelek+ rohani+ emosi dan #asmani !erdasarkan keer*a$aan dan keat"hankeada T"han, Usaha ini adalah !ert"#"an"nt"kmelahirkan -araneara Mala$sia $an !erilm"enetah"an+ !erketeramilan+ !erakhlak m"lia+!ertan"n#a-a! dan !erke"a$aan men*aaikese#ahteraan diri serta mem!erikan s"m!ananterhada keharmonian dan kemakm"ran kel"ara+mas$arakat dan neara,



%ALSA%A& PENDIDIKAN ISLAM

• S"at" "saha !erter"san "nt"kmen$amaikan ilm"+ kemahiran danenha$atan Islam !erdasarkan al.

/"ran dan al.S"nnah !eimem!ent"k sika+ kemahiran+keeri!adian dan andanan hid"se!aai ham!a Allah S0T $an

mem"n$ai tan"n#a-a! "nt"kmem!an"n diri+ mas$arakat+ alamsekitar dan neara ke arah men*aaike!aikan di d"nia dan kese#ahteraana!adi di akhirat,



PENDA&ULUAN

KURIKULUM STANDARD SEKOLA&

RENDA&PENDIDIKAN ISLAM



KURIKULUM STANDARD SEKOLA& RENDA&PENDIDIKAN ISLAM

&OLISTIK

E1TEND

KO&EREN

EN&AN2E

AUTANTIK

EMPO0ER



3 BIDAN' DALAM PENDIDIKANISLAM

AL./URAN

&ADIS

AKI

DA&

IBA

DA&SIRA&

AD

AB

4A

0I



KURIKULUM PEND, ISLAMMERAN'KUMI5

Pengetahuan – Kemahiran- Nilai

Pendekatan – Kaedah - Teknik

KBAT – Menaakul - EMK



MEMENU&I KEPERLUANKEMA&IRAN ABAD 67

PROBLEM SOLVING

Kemahiran Pen$elesaianMasalah

DECISION MAKING

Kemahiran Mem!"at Ke"t"san

LEADERSHIP SKILLS

Kemahiran Keemiminan



PERUBA&AN 8AN' BERLAKUDALAM KURIKULUM

TRANSFORMASI KURIKULUM

KNO0LED'EBASED

2URRI2ULUMSTANDARD

BASED2URRI2ULUM

T&INKIN' BASED2URRI2ULUM

OUT2OME BASED2URRI2ULUM



KOMPONEN KURIKULUM

KANDUN'AN

PENTAKSIRAN

PEDA'O'I



DOKUMEN STANDARDKURIKULUM DAN PENTAKSIRAN

STANDARD

KANDUN'AN

STANDARDPEMBELA4AR

AN

STANDARD

PRESTASI



MATLAMAT PENDIDIKAN ISLAM

• Matlamat Pendidikan Islam sekolahrendah adalah "nt"k melahirkanM"slim $an !erilm"+ !eriman+

!erleteramilan+ !eramal soleh dan!erakhlak m"lia !erdasarkan al./"ran dan al.S"nnah s"a$a men#adiham!a dan khali9ah Allah $an

!erta:-a serta men$"m!an ke arahmemertinkatkan tamadd"n !ansadan neara serta !er#a$a di d"nia dandi akhirat,



OB4EKTI% PENDIDIKAN ISLAM

• Membaca surah-surah terpilih daripada al-Qurandengan betul dan bertajwid serta mengamalkanpembacaannya dalam kehidupan seharian;

AL./URAN

• Menghafaz surah-surah terpilih daripada al-Quranuntuk mengamalkan hafazannya dalam solat danibadat harian;

&A%A;AN

• Memahami sejarah penurunan al-Quran danmaksud beberapa surah terpilih untuk dihayatidan dihayati pengajarannya secara berterusan

KE%A&AMAN



• Membaca al-Quran menggunakan hukum tajwiddengan betul secara berterusan;TA40ID

• Membaca dan memahami hadis-hadis terpilih danmengamalkan tuntutan hadis serta menghayatikepentingannya dalam kehidupan seharian;

&ADIS

• Meyakini dan merumuskan asas-asas akidah untuk

diamalkan sebagai pegangan dan benteng dalamkehidupan harian serta asas dalam tindakan;AKIDA&




• Merumukan !eriti"a dan menga!likaikanikti#ar dari!ada irah Raulullah $a$"$ #agimenanam raa ke%intaan ke!ada #aginda danmengamalkan unnahn&a dalam kehidu!anharian'

SIRA&

• Merumu( mengha&ati dan mengamalkank)ne! ada# dan nilai-nilai akhlak dalamkehidu!an harian erta e#agai aadalam tindakan'

ADAB

•

Mem#a%a( mem#ina dan menuli a&at atautek dalam tulian *a"i dan khat ertamen%intain&a e#agai "arian #uda&a#anga$

4A0I




%OKUS MATA PELA4ARAN

AL-+URAN

• Murid di#ekalkan dengan kemahiran mem#a%a al-+urandengan #etul dan #erta*"id( #)leh mengha,al erta #)lehmerumu !enga*aran erta itiamah mengamalkann&adalam kehidu!an harian$

AL-.A/IS

• Murid di#ekalkan dengan dii!lin mem!ela*ari ilmu .adiehingga mereka #erke#)lehan merumu danmengamalkan tuntutan hadi tertentu erta mengha&atike!entingann&a dalam kehi)du!an harian$

AKI/A.

•

Murid di#ekalkan dengan k)ne! aa akidah ehingga#erke#)lehan untuk merumu ke,ahaman tentang k)ne!akidah tere#ut erta da!at men*adikann&a e#agai aadalam tindakan$




IBADA&

• Murid di#ekalkan dengan k)ne! aa i#adah ehingga merekada!at merumu dan mengamalkan k)ne! i#adah e%araitiamah dalam kehidu!an eharian$

SIRA.

• Murid di#ekalkan dengan ,akta irah &ang ahih ehingga mereka#erke#)lehan merumukan !eriti"a irah Raulullah SA0 danmenga!likaikan ikti#arn&a e#agai #ukti ke%intaan ke!ada#aginda melalui amalan unnahn&a$

ADAB

• Murid di#ekalkan dengan k)ne! aal ada# Ilami&ah ehinggamurid #erke#)lehan untuk merumu dan mengamalkan ada#e%ara itiamah dalam kehidu!an eharian$




4A0I

• Murid di#ekalkan dengankemahiran men&e#ut(mem#a%a dan menulihuru,-huru, *a"i( uku kata(

!erkataan dan tek *a"iehingga murid#erke#)lehan mem#a%a(mem#ina dan menuli a&atatau tek dalam tulian *a"i$



SUMBER UTAMA 5Taha Pen"asaan Pendidikan Islam

%ALSA%A& PENDIDIKANKEBAN'SAAN

%ALSA%A& PENDIDIKAN ISLAM

MATLAMAT PENDIDIKANISLAM

OB4EKTI% SETIAPBIDAN'%OKUSMATA

PELA4ARAN



TA&AP PEN'UASAANSTANDARD

7. ILMU

6. AMALI

<.AMALAN

• Murid da!at menguaai asasenetah"an+ kemahirandan nilai dalam etia!kandungan &ang di!ela*arimengikut keu!a&aan maing-maing$

• Murid da!at men#elaskan

konse atau men"nakanenetah"an+ kemahirandan nilai se*ara raktik dalam kandungan &angdi!ela*ari mengikut keu!a&aanmaing-maing$

• Murid da!at men#elaskan dan menalikasikan

enetah"an+ kemahirandan nilai dari!ada kandungan&ang di!ela*ari mengikutkeu!a&aan maing-maingdalam kehidu!an harian$



TA&AP PEN'UASAANSTANDARD

=. ILTI;AM

>.PEN'&A8AT

AN?.

PENTABIATAN

• Mereka #erke#)lehanmenh"raikan danmenalikasikan enetah"an+kemahiran dan nilai dari!adakandungan &ang di!ela*ari e%ara!ers"n"h.s"n"h dan!ertan"n#a-a! melakanakann&a dalam kehidu!an

• Murid #erke#)lehan mem#erikan #"sti@kasi serta isti:amah terhada! tindakan &ang dilakukandalam kehidu!an harian#erdaarkan !engetahuan(kemahiran dan nilai dari!adakandungan &ang di!ela*ari$

• Murid #erke#)lehan mer"m"skanenetah"an+ kemahiran dannilai dari!ada kandungan &angdi!ela*ari dalam #entuker"!ahan tinkah lak" sertamemamerkan *iri.*irikeiminan e#agai e)rang &ang#erta"a dan !oleh di*ontohiata" !oleh mem!im!in oranlain,



OR'ANISASI KANDUN'AN

KEPERLUAN

KEPENTIN'AN

APA MURIDBOLE& BUAT



2LASSI2 BLOOMS TA1ONOM8







Kno-lede Dimension

S O O '



> DIMENSION O% T&INKIN' .Marano



T&INKIN' BASED LEARNIN' The g)al ), TBL – 1R)#ert S"art23 0hil

e in

s*hoolst"dentthin

kin-illimroe

St"dent *ontentlearnin -ill !e

enhan*ed

0hen the st"dent leae theirs*hool their "se o9 ood thinkin-ill *ontin"e+ !"t this time aliedto their eer$ da$ lies and their

ro9essional -ork



T8PES O% T&INKIN'



T&INKIN' PRO2ESSES



T&INKIN' SKILLS



MODAL INSAN 8AN' DI&ASRATKAN



0&AT IS STANDARD



STANDARD BASED LEARNIN'



STANDARD BASED 2URRI2ULUM

KURIKULUM STAN/AR/ SEKOLA.REN/A.

Kand"nan

Pend,

Islam5

AL/URAN

&ADIS

AKIDA&

IBADA&ADAB

SIRA&

4A0I

DOKUMEN STANDARD

KURIKULUM DANPENTAKSIRAN (DSKP)STANDARD KANDUN'AN

(Thinkin t$es)

STANDARDPEMBELA4ARAN

(Thinkin Pro*ess)

STANDARDPRESTASI (Thinkin

Skills)



OR'ANISASI KANDUN'AN



STATUS PENDIDIKAN ISLAM

0A4IB

TA&AP 7

Mod"l TerasAsas

TA&AP 6

Mata

Pela#aranTeras



PERUNTUKAN 0AKTU

• ? -akt"SEKOLA&

KEBAN'SAAN

• = -akt" C TA&AP

7• > -akt" C TA&AP

6

SEKOLA& 4ENIS

KEBAN'SAAN 2INA (S4K2)

• = -akt" C TA&AP7

• > -akt" C TA&AP6

SEKOLA& 4ENIS

KEBAN'SAAN TAMIL(S4KT)



STRATE'I PEN'A4ARAN DANPEMBELA4ARAN

TEKNIK

KAEDA&

PENDEKATAN



STRATE'I PEN'A4ARAN DANPEMBELA4ARAN

5&ands.on

learnin

Kno-lede

C Skills .Attit"de

Penekanan

http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/Presentation1.ppt








41

KOMPONEN KURIKULUM

KANDUN'AN

PEDA'O'I PENTAKSIRAN

KURIKULUM



KANDUN'AN

• Isi mata ela#aran

• Matlamat dan o!#ekti9

em!ela#aranhasil em!ela#aran$an dihasratkan melal"i mataela#aran terse!"t,



PEDA'O'I

(PP! "##$%

Pengalaman pembelajaran yang seharusnya

dilalui menerusi teknik dan kaedah yang

berkualiti ke arah mencapai objektif

pembelajaran.

Susun atur pengalaman pembelajaran yang

terancang bagi mencapai objektif pembelajaran.



PENTAKSIRAN

• Kaedah yang digunakan dalamproses pembelajaran untukmenentukan objektif pembelajarantelah dicapai.



•

'am!aran erkem!anan m"rid• Menilai ke!erkesanan PP• Mem!ant" mem!aiki PP• Men$"s"n eran*anan "nt"k tindakan

s"s"lan

KEPENTIN'AN KEPADA 'URU

• Menetah"i t"#"an mereka !ela#ar• Meninkatkan motiasi• Meninkatkan ke$akinan diri• Memakl"mkan kd m"rid tindakan

s"s"lan "tk men*aai standard

KEPENTIN'AN KEPADA MURID



PENTAKSIRAN SEKOLA&

PENTAKSIRAN SUMATI%

&ijalankan secara berterusandalam proses PdP' Maklumat

yang diperoleh memberi maklumbalas tentang sejauh manasesuatu hasil pembelajaran telahdikuasai' uru dapat mengetahuitentang kelemahan dan kekuatanserta potensi seseorang murid')ontoh* latihan! kerja rumah! kuiz!

lembaran kerja! tugasan projekmurid dan pemerhatian

Pentaksiran sumatif dikaitkandengan pentaksiran pada akhirunit pembelajaran! penggal!bulan atau tahun'+anyamemberikan nilai yangmembezakan pencapaianseorang murid dengan murid laindan seringkali digunakan untukmembuat pemilihan' )ontoh*,jian topikal! ujian bulanan!

peperiksaan penggalpersekolahan

PENTAKSIRAN %ORMATI%



• Semasa PdP• Pelaporan dalam bentuk

deskriptif • Dilaksanakan secara

berterusan• Maklumat membantu

meningkatkan kualiti PdP• Tindakan susulan

• Berlaku pada akhir suatu

tempoh pembelajaran

• Pelaporan dalam bentukskor/gred

• Berkala• Maklumat menunjukkan

tahap pencapaian murid

PERBE;AAN ANTARA PENTAKSIRAN%ORMATI% DAN SUMATI%

SUMATI%%ORMATI%



FORMATIF

• Berteruan dalam!r)e P6P

• Mengetahuikelemahan 7

kekuatan erta!)teni murid• Kelemahan diatai

dgn8 akti9iti!emulihan

• Kekuatanditingkatkandengan8 akti9iti!enga&aan

SUMATIF

• /ilakukan !adaakhir unit!em#ela*aran(!enggal( #ulanatau tahun

• Mengukur!en%a!aiane)rang murid#er#anding

dengan murid&ang lain

• :)nt)h 8 u*iant)!ikal( u*ian#ulanan(!e!erikaan



49

2ONTO& KAEDA& PENTAKSIRAN

Pemerhatian

T"asan

Pro#ek

K"i

Drama

Lisan

U#ian



Aa it" DSKPF

Satu dokumen yang mengintegrasikan kurikulum

dan pentaksiran.

DSKP men$enaraikan Standard Kand"nan(SK)+ Standard Pem!ela#aran (SP) danStandard Prestasi (SPi),



51

KANDUNGAN DSKP

STANDARDKANDUN'AN STANDARDPEMBELA4ARAN

Penyataan spesifik

tentang perkara

yang murid patutketahui dan boleh

lakukan dalam suatu

tempoh

persekolahan

merangkumi aspek

pengetahuan

kemahiran dan nilai'

Satu penetapan kriteria

atau indikator kualiti

pembelajaran dan

pencapaian yang boleh

diukur bagi setiap standard

kandungan.

STANDARD PRESTASI

Satu set kriteria umum

yang menunjukkan tahap!

tahap penguasaan muridsebagai petunjuk baha"a

sesuatu perkara itu telah

dikuasai (indicator of

success)



52

K#$T%#$& P%'(&P&$&' )&'* B%#&S&SK&'S%T$&P K%+,MP,K ST&'D&#D K&'D-'*&'

D&' ST&'D&#D P%MB%+&&#&' )&'*

D$T%T&PK&'

TA&AP PEN'UASAAN F



Tafsiran Tahap Penguasaan Secara Umum

T&&P

P%'*-&S&&'

T&0S$#&'

1Murid tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran asas ataumemberi respons terhadap perkara yang asas.

2Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasiatau menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari.

3

Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu

kemahiran pada suatu situasi.

4Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab iaitumengikut prosedur atau secara sistematik.

5Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu denganmengikut prosedur atau secara sistematik serta tekal dan bersikappositif.

6Murid berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran sediaada untuk digunakan pada situasi baharu secara sistematikbersikap positif kreatif dan ino7atif serta boleh dicontohi.



PERN8ATAAN UMUM TA&APPEN'UASAAN

PENDIDIKAN ISLAM

B i P t k i di# l k d l



Baaimana Pentaksiran di#alankan dalamProses Pena#aran dan Pem!ela#aran



PERKEMBAN'AN MURID DILAPOR OLE& 'URU

S2&OOL BASED



S2&OOL BASEDASSESSMENT



DOKUMEN STANDARDKURIKULUM

PENDIDIKAN ISLAM

TA&UN >



Ba%aan

6

.a,a2an

Al-Bai&ina

h

Al-+adr

Al-5Ala

AL . /URAN



AL C /URAN (BA2AAN DAN&A%A;AN)



KEFA.AMAN

AL-MA;UN AL-<AL<ALA.

AL . /URAN



AL C /URAN(KE%A&AMAN)



.UKUMMA/

MA/LA<IM.ARFI

MA/

LA<IMKALIMI

.UKUMMIM MATI

I<.ARS=AFA

0I

IK.FAKS=AFA

0I

I/>.AMMIT.LAI

N

/AL/ALA&

TAN/A0A+A

F

AL C /URAN (TA40ID)

AL C /URAN (TA40ID)



AL /URAN (TA40ID)



ل ا و س ر ق :

لطع ا ملا مل ا ء مل ا ع ى

ي ص م ب ؤ ن أ

!

"

#$أ م ي

% & ع مس '%

-

!را

&ADIS



&ADIS



NAMA ALLA.• A-Sa#ur•

Al-Muntaim

SIFAT ALLA.• Iradat•

5Ilmun• .a&at

DOSA BESARDAN DOSA KE2IL

AKIDA&



AKIDA&



Ta&ammum

Sunat A#;adh 6 Sunat .aiat

A2an

Iamah

S)lat 4amaah

S)lat 4umaat

IBADA&



IBADA&



SIRA&



SIRA&



ADAB



ADAB



4A0I



4A0I



TERIMA KASI&

Documents

Dokumen Standard Kurikulum Pend. Islam (Azza) [Autosaved]