Docente: Chiarelli Antonio Disciplina: Religione a.s

Documentazione SGQ MO 394 Rev. 2 25/5/2019

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “PAOLO BOSELLI”

ISTITUTO TECNICO PER IL TURISMO - ISTITUTO PROFESSIONALE PER I SERVIZI COMMERCIALI E SOCIO-SANITARI

Docente: Chiarelli Antonio Disciplina: Religione

a.s.: 2019-2020 classe: 3/P

PROGRAMMA SVOLTO

Il Bullismo

Ambiente ed ecologia

Film: Christiane F noi e i ragazzi dello zoo di Berlino.

La rinuncia al significato della vita, le sostanze stupefacenti, i loro effetti e le loro conseguenze

Halloween culto pagano, le origini e il significato

ll significato della vita: chi sono? le crisi e il cambiamento

Essere e avere nella riflessione filosofica e nella visione

Essere protagonisti della vita: l'esistenza autentica e l'esistenza inautentica

L'uomo per il lavoro o il lavoro per l'uomo

Il celibato nella Chiesa

Le foibe

Razzismo e immigrazione

Progettare il futuro: essere protagonisti della propria vita

Le relazioni affettive. Definizione della parola "Amore" e il suo significato.

La vita è un dono: la visione laica e quella cristiana della vita

I sette peccati capitali

Crisi e cambiamento nell’adolescenza

Il Natale del Signore: la tradizione e le fonti evangeliche.

Destino e libertà. I diritti della donna. La violenza sulle donne. La pedofilia.

Il quotidiano in classe: il suicidio giovanile

L’Ebraismo e la teologia ebraica, la diaspora e la Shoah, le leggi razziali, il razzismo e la teoria della

razza ariana, dove nasce e perché.

L’omosessualità

La violenza sulle donne

Il significato della vita e della felicità

La passione, morte e risurrezione del Signore

La questione del crocifisso nei luoghi pubblici







ATTIVITA’ ASSEGNATE PER COLMARE LE LACUNE

DI VALUTAZIONI RIPORTATE ALLA SUFFICIENZA

(Recupero Autonomo)

ARGOMENTI FONDAMENTALI

OGGETTO DELLE PROVE D’ESAME DI SETTEMBRE

(Sospensione del Giudizio)

Torino, il 13/06/2020

Il Docente

Chiarelli Antonio




Docente: ___Mariasilva Barbero____ Disciplina: Scienze motorie

a.s.:2019/2020 classe: _3P_

PROGRAMMA SVOLTO

Modulo 1 Attività: aerobica e pre- atletica

Il riscaldamento

Capacità coordinative e condizionali

Vari circuiti di potenziamento

Sviluppo delle capacità coordinative con e senza funicella

Funicella: vari test e esercitazioni

Modulo 2 Giochi di squadra

Pallavolo

Tennis tavolo

Esercizi propedeutici con la palla per la pallavolo

Esercitazioni individuali e in gruppo con vari attrezzi

Modulo 3

Home fitness, scheda di allenamento a casa durante il Covid-19

Esercizi e metodi di allenamento a casa a corpo libero o con l’utilizzo di bottiglie di acqua

come pesi

Modulo 4 Sport e fair play

Visione di video sul fair play nello sport

Visione del film “Non ci resta che vincere”

La carta del fair play

Modulo 5

Postura e salute: definizione

Atteggiamenti posturali dannosi per la salute

Atteggiamenti e accorgimenti posturali corretti

Video sulla postura, esercizi migliorativi




Integrazione Pia finale

Il docente non ritiene necessario integrare la programmazione svolta, ritenendola adeguata

ad affrontare le classi successive, in quanto non sono stati trascurati le parti ritenute assi

portanti del sapere per il raggiungimento degli obiettivi.

Torino, il 11/06/2020

Il Docente

Mariasilvia Barbero




Docente: GIULIA MARIANNA NAVA Disciplina: DIRITTO

a. s.: 2019-2020 classe: IIIP

PROGRAMMA SVOLTO

MODULO A

-Ripetizione di alcuni argomenti di Diritto del biennio:

-Il rapporto giuridico e le situazioni soggettive attive

-Capacità giuridica e capacità di agire

-Persone fisiche e persone giuridiche.

-Interdizione, inabilitazione e amministrazione di

sostegno. I minori emancipati.

-Autonomia patrimoniale perfetta e imperfetta

-Residenza, domicilio e dimora della persona fisica.

-Gli organi costituzionali.

-Ripetizione di alcuni argomenti di Economia del biennio:

-L’impresa e l’azienda.

-I fattori produttivi e loro remunerazione.

- Definizione di attività produttiva.

MODULO B

LA FAMIGLIA E LA PERSONA

-La famiglia e la sua evoluzione

-Il matrimonio e le sue forme: diritti e doveri nascenti dal matrimonio




-La riforma del Diritto di famiglia

-Le unioni civili e la disciplina delle convivenze

-La filiazione e la potestà genitoriale

-Separazione e divorzio

-L’affidamento condiviso

LA TUTELA DEI SOGGETTI NELLA FAMIGLIA

-La violenza di genere nelle relazioni familiari: i vari tipi di violenza

-I reati connessi

-L'abbandono dei genitori anziani e la responsabilità

dei figli

-La persona fisica e gli stati di incapacità

- Il minore in stato di abbandono

- L'affido preadottivo e l'affidamento dei minori.

- L’adozione del minore

MODULO C

IL CITTADINO E LA PUBBLICA AMMINISTRAZIONE

-I principi e le finalità dell'attività amministrativa: la

funzione amministrativa e gli apparati politici e burocratici

-I principi costituzionali dell'azione amministrativa e

il principio di trasparenza

-La Pubblica amministrazione : organi e uffici.

-La P.A. diretta, centrale e periferica

-La Pubblica amministrazione indiretta : gli enti territoriali

-Il principio di decentramento ( art.5 C.) e quello di

sussidiarietà.




-L’evoluzione della Pubblica amministrazione nelle riforme più recenti

-Gli enti autonomi territoriali in generale

- I Comuni, le Province e le Città metropolitane

-Le Regioni: a statuto ordinario e speciale, organi e potestà legislativa (art.117 C.)

GLI ATTI DELLA PUBBLICA AMMINISTRAZIONE E LA TUTELA DEL CITTADINO

-Gli atti amministrativi: provvedimenti e atti amministrativi in senso stretto.

-Provvedimenti espansivi e restrittivi.

- La dichiarazione sostitutiva di certificazione e la dichiarazione di atto

notorio

-Gli elementi essenziali degli atti amministrativi

- Esecutorietà, autoritarietà e tipicità dell'atto amministrativo

- L'invalidità dell'atto amministrativo: nullità e annullabilita'.

-I vizi di legittimità

-Le conseguenze della dichiarazione di nullità e dell'annullamento.

-Diritti soggettivi e interessi legittimi: differenze e

tutela giurisdizionale.

-Ricorsi amministrativi e ricorsi giurisdizionali in

materia amministrativa

MODULO D

LA LEGISLAZIONE SOCIO-ASSISTENZIALE

- Il Welfare State e i diritti sociali

-Gli artt. 3, 2°comma , 32, 34 e 38 C.

-La normativa mondiale ed europea in materia di diritti sociali

-Il sistema integrato dei servizi sociali




- L’evoluzione normativa del sistema di assistenza sociale

- Il ruolo del terzo settore

LA PREVIDENZA E L’ASSISTENZA SOCIALE

- Previdenza e assistenza: differenze

-Prestazioni previdenziali, tipologie

-Prestazioni assistenziali, tipologie

-INPS e INAIL

-IL D.L.”Cura Italia” ( 17/3/2020)

MODULO E

GLI STUPEFACENTI E LA NORMATIVA ITALIANA

( modulo interdisciplinare - Diritto- Igiene e Scienze umane)

-IL T.U. n.309/1990

-La legge Iervolino-Vassalli

-La legge Fini-Giovanardi

-Le droghe nel D.dl. Lorenzin (2014)

La docente non ritiene necessario integrare la programmazione svolta, considerandola sufficiente

ad affrontare le classi successive.

STRATEGIE DI MIGLIORAMENTO Ricerche individuali, lavori di gruppo, letture

extrascolastiche

TEMPISTICHE Entro il primo quadrimestre.

METODOLOGIA Percorsi autonomi, schemi e mappe.




STRUMENTI

Libro di testo, dispense, video, piattaforme Dad,

materiale didattico fornito dall’insegnante,

internet.

VERIFICA Scritta o orale

Torino, il 11/6/2020

Il Docente




Docente: CALABRESE LORETA Disciplina: FRANCESE

a.s.: 2019/2020 classe: 3°P

PROGRAMMA SVOLTO

Libro in adozione: Esprit social- Le Français pour professionnels du secteur, P. Molino-

E. Zulian, San marco.

Révision des structures grammaticales de base:

-Les principaux temps verbaux des auxiliaires, du premier et du deuxième groupe, des

verbes irréguliers: pouvoir, savoir, devoir, vouloir, faire

-Les trois gallicismes -La forme hypothétique

-Les pronoms relatifs simples

-Les comparatifs: qualité, quantité, action.

L’école

-La méthode Montessori

-Documentaire de Pascal Plisson sur “Le Chemin de l’école”.

L’appareil phonatoire

Les cinq sens

Les maladies infectueuses de l’enfant:

-La rougéole -La rubéole

-La roséole

-Les oreillons

-La coqueluche -La bronchiolite.

Une maladie sexuellement transmissible:

-La syphilis.




PIA (Piano di integrazione degli apprendimenti).

In questa azione didattica in remoto, è emerso, in maniera omogenea, una grave

carenza nelle abilità di comprensione e produzione orale. Pertanto, si ritiene

opportuno, quale obiettivo imminente, al fine di comprendere e produrre messaggi

orali di vario tipo, o attinenti all’ambito professionale, soffermarsi sull’aspetto

fonetico della lingua, con le modalità seguenti:

STRATEGIE DI

MIGLIORAMENTO

-Studio dell’alfabeto fonetico internazionale

-Ripasso delle regole fonetiche della lingua

-Lettura ad alta voce in classe e a casa -Utilizzo di audiolibri

-Utilizzo di Youtube

-Visione di film in lingua franncese -Attività di comprensione di testi di natura professionale, e

conseguente rielaborazione personale delle principali

informazioni, in essi, contenute.

TEMPISTICHE Primo quadrimestre.

METODOLOGIA Cooperative learning, Peer tutoring, Questioning.

STRUMENTI Dizionario con i segni grafici concernenti l’alfabeto fonetico internazionale, lavagna interattiva, registratore.

VERIFICA

Somministrazione di un test che consiste nella lettura, da

parte dell’insegnante, di un testo specialistico, con relativo

questioning più o meno semplice; e conseguente

rielaborazione personale.

Torino, il 14/06/2020 Il Docente




Docente: Silvia Garipoli Disciplina: Igiene e cultura medico-sanitaria

a.s.: 2019/2020 classe: 3P

PROGRAMMA SVOLTO

MODULO 1: L'organizzazione tissutale del corpo umano:

a- cellule, tessuti, organi, apparati e organismo

b- la pelle e le mucose

MODULO 2: Anatomia e fisiologia del corpo umano:

a- Apparato Locomotore

b- Apparato Respiratorio

c- Apparato Circolatorio

d- Sistema immunitario

MODULO 3: Alimentazione e malnutrizione:

a- Apparato Digerente

b-Dieta e benessere

MODULO 4: Percorsi interdisciplinari con psicologia e diritto

a- Il rapporto con il cibo

b- La sessualità

c- Le droghe




PIA

NOME E DESCRIZIONE

MODULO

CONTENUTI OBIETTIVI

Modulo 1: Apparato

Escretore

Reni

Nefroni

Vie urinarie

Conoscere le interazioni tra

i vari apparati e sistemi

Modulo 2: Sistema Nevoso SNC-SNP

Neuroni

Sinapsi

Conoscere le interazioni tra

i vari apparati e sistemi

Trasmissione dei caratteri

ereditari

Leggi di Mendel

Fenotipo e genotipo

Descrive i meccanismi che

determinano la trasmissione

STRATEGIE DI MIGLIORAMENTO Ricerche individuali

TEMPISTICHE Primo quadrimestre: settembre/novembre

modulo 2

METODOLOGIA Percorsi autonomi, lavori di gruppo

STRUMENTI Libri di testo, Lim

VERIFICA Orale, scritta

Durante la DAD abbiamo strutturato dei percorsi interdisciplinari con Diritto e Psicologia

sulle seguenti argomentazioni:

- dieta e rapporto col cibo

- educazione sessuale

Le tossicodipendenze




Torino, il 12/06/2020

Il Docente




Docente: __BARDARO MICOL______Disciplina: _INGLESE________________

a.s.: __2019/2020________ classe: 3P_____

PROGRAMMA SVOLTO

Mod1: : Ripasso e consolidamento dei principali punti del programma di seconda

Mod2, Mod3: (pag72/86) Sviluppo del bambino dalla nascita ai tre anni: i primi mesi, il

secondo e il terzo anno. Il sonno, il gioco, ansie paure e fobie

Mod4 (pag 87/98): La nutrizione del bambino: tipi di allattamento, allergie e intolleranze,

obesità infantile, diabete

Mod5 (pag 99/111): Malattie comuni nei bambini e malattie esantematiche più comuni




Torino, il

12/06/2020

Il Docente




Docente: DE ANGELIS Disciplina: ITALIANO

a.s.: 2019/20 classe: 3P

PROGRAMMA SVOLTO

- La letteratura delle origini: Dal latino alle lingue romanze; Lingua d’oc e lingua d’oïl; Le chansons de

geste; Il romanzo cortese-cavalleresco; La poesia trobadorica; Il sentimento religioso; Francesco d’Assisi:

vita e opere, Cantico di Frate Sole; I francescani e la letteratura; La scuola siciliana; La scuola toscana di

transizione; Guittone d’Arezzo: vita e opere; La poesia comico-realistica; Cecco Angiolieri: vita e opere,

S’i’ fosse foco, arderei ’l mondo; Forme della prosa nel Duecento: l’intento didascalico; Le raccolte di

aneddoti; La novella; Il Novellino; I libri di viaggi; Le cronache; Marco Polo: la vita, Il Milione.

- Il Dolce stil novo: Definizione generale; Guido Guinizzelli: vita e opere, Io voglio del ver la mia donna

laudare; Guido Cavalcanti: vita e opere, Voi che per li occhi mi passaste ’l core; Gli altri poeti stilnovisti.

- Dante Alighieri: La vita e le opere; La Vita Nuova: genesi, struttura e contenuti, Il libro della memoria

(cap. I), Tanto gentile e tanto onesta pare (cap. XXVI), Oltre la spera che più larga gira (cap. XLI), La

mirabile visione (cap. XLII); Le Rime: genesi, struttura e contenuti, Guido, i’ vorrei che tu e Lapo ed io; Il

Convivio; Il De Vulgari eloquentia; La Monarchia; Le Epistole.

- La Divina Commedia: Genesi, struttura e contenuti; L’Inferno: struttura e contenuti, Dante nella selva

(canto I), Francesca da Rimini (canto V, versi 70-fine e sintesi 1-69), Ulisse (canto XXVI, versi 85-fine e

sintesi 1-84), Il conte Ugolino (canto XXXIII, versi 1-90 e sintesi 91-fine).

- Francesco Petrarca: La vita e le opere; Il Canzoniere: genesi, struttura e contenuti, Voi ch’ascoltate in

rime sparse il suono, Movesi il vecchierel canuto e bianco, Solo e pensoso i piú deserti campi, Erano i

capei d’oro a l’aura sparsi, Chiare, fresche e dolci acque, I’vo piangendo i miei passati tempi; I Trionfi.

- Giovanni Boccaccio: La vita e le opere; Il Decameron: genesi, struttura e contenuti, Ser Ciappelletto,

Andreuccio da Perugia, Lisabetta da Messina, Federigo degli Alberighi.

- L’Umanesimo: La poesia del Quattrocento in Italia; Lorenzo de’ Medici: vita e opere, Canzona di

Bacco; Angelo Poliziano: vita e opere; Il petrarchismo.

- Niccolò Machiavelli: La vita e le opere; Il Principe: genesi, struttura e contenuti, La verità effettuale

(cap. XV).




- Il poema epico-cavalleresco: L’evoluzione del genere cavalleresco; Matteo Maria Boiardo: vita e opere;

L’Orlando innamorato: genesi, struttura e contenuti.

- Ludovico Ariosto: La vita e le opere; L’Orlando furioso: genesi, struttura e contenuti, Proemio (canto I,

ottave 1-4), Il palazzo di Atlante (canto XII, ottave 4-22), La pazzia di Orlando (canto XXIII, ottave 100-

128), Astolfo sulla luna (canto XXXIV, ottave 70-87).

- Educazione linguistica e letteraria: Attività di potenziamento delle competenze espositive,

argomentative e di sintesi: stesura di testi argomentativi, analisi di testi letterari, relazioni, riassunti;

Figure retoriche, metrica e parafrasi: ripasso e approfondimenti.

Piano di integrazione degli apprendimenti (P.I.A.)

Il docente non ritiene necessario integrare la programmazione svolta, ritenendola adeguata ad affrontare

le classi successive.

Torino, 11 giugno 2020




Docente: RIZZO MARCO Disciplina: MATEMATICA

a.s.: 2019 - 2020 classe: 3P

PROGRAMMA SVOLTO

Equazioni di 2° grado: significato di equazione di grado superiore al 1°

• Soluzioni e campo di esistenza; classificazione delle equazioni di 2° grado.

• Risoluzione di un’equazione di 2° grado per tutti i valori dei suoi coefficienti.

• Risoluzioni di problemi di 2° grado in una incognita.

Parabola

• Equazione della parabola e suoi elementi fondamentali.

• Disequazioni di 2° grado intere

Problemi di 2° grado

• Posizione reciproca retta parabola.

• Risoluzione di problemi di 2° grado.

Statistica

• I principali indici di posizione e di variabilità (distribuzioni univariate)

• Distribuzioni bivariate; distribuzioni marginali e condizionate.

• Caratteri dipendenti o indipendenti.

Modelli

• Il modello di regressione lineare (cenni).




La docente non ritiene necessario integrare la programmazione svolta, ritenendola adeguata ad affrontare

le classi successive, in quanto non sono stati trascurati le parti ritenute assi portanti del sapere per il

raggiungimento degli obiettivi.

STRATEGIE DI MIGLIORAMENTO Esercitazioni.

TEMPISTICHE Primo quadrimestre.

METODOLOGIA Lezione frontale e Dad.

STRUMENTI Libro di testo, dispense e software di calcolo Geogebra.

VERIFICA Scritta e orale.

Torino, 11/06/2020

Il Docente


Docente: D'Anna Rosanna Disciplina: Metodologie Operative

a.s.: 2019/20 classe: 3 P

PROGRAMMA SVOLTO

INFANZIA:

-Prima e seconda infanzia

-Terza infanzia

-Gioco e apprendimento

-La ludologia

-Il disegno

-Il significato del colore

-L’Asilo nido

-L’iter d’accesso all’asilo Nido

-Figure professionali

-L’inserimento

-Giornata tipo

-Suddivisione degli spazi

-La routine

-Il bambino ospedalizzato

-La coscienza della malattia

-La reazione al dolore della malattia

-I bisogni causati dall’ospedalizzazione

-Le abilità del Tecnico dei Servizi Sociali

-Tirocinio negli Asilo Nido o scuola Materna

-Tutti i servizi rivolti alla prima infanzia (Micronidi-familiari, Nidi aziendali, Baby-parcking,

Ludoteche)

-DISABILITA’:

-Aspetti della disabilità e significato

-La dimensione medica

-La dimensione funzionale

-La dimensione sociale

-L’integrazione sociale (Legge 104)

-Diagnosi funzionale

-Il Profilo Dinamico Funzionale

-L’insegnante di sostegno

-Il tempo libero di una persona con disabilità


TERZA ETA’:

-La terza età

-La persona adulta

-Gli aspetti psicologici della vita

-Invecchiare bene

-Invecchiamento e involuzione

-Quarta età

-Anziani e bisogni

-La situazione italiana

-Evoluzione dei servizi (gli anni 2000)

-Unità di Valutazione Geriatrica

METODOLOGIE OPERATIVE

STRATEGIE DI

MIGLIORAMEN

TO

monitoraggio individualizzato, cooperative learning, parziale personalizzazione dei percorsi, sportello

TEMPISTICHE anno scolastico 2020/21

METODOLOGIA

percorso autonomo, cooperative learning, condivisione dei dubbi

e delle eventuali lacune, classe rovesciata, utilizzo di facilitatori

didattici

STRUMENTI libro di testo, dispense e schede mirate, video

Torino, il 10/06/2020

Il Docente

D'Anna Rosanna




Docente: Rossana De Santis Disciplina: Psicologia

a.s.: 2019/20 classe: 3 P

PROGRAMMA SVOLTO

Le principali scuole di pensiero della psicologia

La nascita della psicologia come scienza autonoma

Le fasi dello sviluppo psicosessuale in Freud (lavoro interdisciplinare con Igiene)

Brevi riferimenti all’opera di Freud “ I ricordi d’infanzia di Leonardo Da Vinci”: il brano del Nibbio.

Il comportamentismo

La psicoanalisi

La psicologia umanistica e Rogers

Il cognitivismo

Le teorie dello sviluppo di Piaget

L’epistemologia genetica di Piaget

Le fasi di sviluppo

Assimilazione e accomodamento

Le teorie sull’intelligenza

Le teorie delle intelligenze multiple: Gardner

L’intelligenza emotiva in Goleman

L’intelligenza e le emozioni: espressioni del volto e mimica

L’intelligenza e le relazioni

Le principali tematiche della psicologia sociale

L’influenza sociale

L’apprendimento sociale




La piramide di Maslow

Le nostre idee sugli altri

I gruppi sociali

Le teorie della comunicazione

La comunicazione come trasmissione

La comunicazione verbale, non verbale e paraverbale

La comunicazione come relazione

I diversamente abili

Interventi principali nei comportamenti problema

Le dipendenze (lavoro interdisciplinare con Igiene)

La dipendenza fisica e psicologica dalla droga

Tolleranza, assuefazione e crisi d’astinenza.

Integrazione Pia finale

Il docente non ritiene necessario integrare la programmazione svolta, ritenendola adeguata ad

affrontare le classi successive, in quanto non sono stati trascurati le parti ritenute assi portanti

del sapere per il raggiungimento degli obiettivi.

STRATEGIE DI

MIGLIORAMENTO

Ricerche individuali, lavori di gruppo, letture, racconti, immagini, mappe,

schemi e riassunti.

Utilizzo di scalette argomentative

TEMPISTICHE

Anno scolastico




METODOLOGIA

Percorsi autonomi,

Utilizzo di sintesi, schemi e mappe concettuali,

STRUMENTI

Libro di testo, dispense, video, piattaforme DaD, siti internet didattici.

VERIFICA

Orale, scritta

Torino, il 12/6/2020

Il Docente




Docente: Giuseppa Altieri Disciplina: Storia

a.s.: _2019/2020 classe:3P

PROGRAMMA SVOLTO

Modulo 1

Ripasso argomenti studiati lo scorso anno (dalla crisi dell'Impero romano all'ascesa di Carlo Magno);

- Il feudalesimo e il sistema produttivo della curtis;

- Il monachesimo e la Regola benedettina;

- Carlo Magno e il Sacro romano impero. La rinascita carolingia,

- I rapporti vassallatici nell'Alto Medioevo.

- La società feudale e il rapporto vassallatico;

Modulo 2

- La restaurazione imperiale di Ottone I;

- La corruzione della Chiesa;

- La lotta per le investiture, il concordato di Worms;

Modulo 3

- Dalla società feudale a quella urbana;

- Estensione e diffusione dei centri urbani. La realtà comunale in Italia;

- Nascita delle corporazioni; Scuole e Università laiche nella realtà urbana;

- Federico Barbarossa e la battaglia di Legnano;

- I Normanni in Italia e il riconoscimento del loro regno;

- Federico II e la riorganizzazione del regno normanno.

- L’incastellamento in Europa

Modulo 4

- L'impero selgiuchide e l'avanzata turca in Terrasanta. Le crociate;

- I movimenti ereticali e la loro soppressione;

- La fine delle crociate

- La Reconquista spagnola;

Modulo 5

L'Europa tra XII e XII sec: l'espansione territoriale dell'Inghilterra;

- La guerra dei Cent'anni e la guerra delle Due Rose;




- L'assetto italiano nel Basso Medioevo;

- Le grandi esplorazioni e la tratta atlantica;

- Le prime scoperte scientifiche

Torino, il 14/06/2020

Il Docente

Giuseppa Altieri

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Docente: Chiarelli Antonio Disciplina: Religione a.s