Upload
marilia-felix-colognesi
View
231
Download
1
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Livro de divulgação dos materiais didatico J. Piaget
Citation preview
Maternal IInfantil
Conhecendo o Material
O Manual do Aluno contém todas as áreas ou eixo do conhecimento, incluindo inglês. São 4 volumes por ano, no formato A3 , em 4 cores e com folhas soltas.
1 DVD-ROM anual contendo:- Histórias- Músicas- Adivinhas
Sacola para carregar o material.
Kit Aluno
Manual do Aluno
Kit Professor
Manual do Professor
O Manual do Professor acopanha as orientações das atividades con-tidas no Manual do Aluno. São 4 volumes por ano, no formato A4, paisagem, em PB espiralado.
1 DVD-ROM anual contendo:- O MP em versão colorida- Áudios- Vídeos
Conhecendo o Material
Fantoches representativos cor-respondendo as personagens do material didático Maternal I.
FantochesRégua para acompanhar o cresci-mento do aluno de forma divertida.
Cartaz do tempo e Calendário.
Cartaz de aniversariantes.
mais...
Para sala de aulaKit Escola
NOVIDADE!TABLET
Alunos
CONTEÚDO DIGITAL OTIMIZADO PARA TABLET
ADIVINHAS MÚSICAS HISTÓRIAS
NOVIDADE!
Professores
Traz roteiros detalhados de aulas diversifi cadas, que unem vários aplicativos disponíveis no mercado ao conteúdo didático J. Piaget. Um verdadeiro mundo de possibilidades entregue ao docente de forma simples e organizada.
REVISTA PIAGET
TABLET
Estrutura do Material
CORUJA JACARÉ
MACACO-BARRIGUDO PEIXE-BOI TUCANO
Eu sou uma coruja, uma animal da fauna brasileira. Como gosto muito de estudar, sou professora aqui na � oresta. Tenho vários alunos, todos � lhotes de animais. Gosto de ser carin-hosa com eles.
Sou adulta.Tenho 2 � lhotes.Gosto de comer bichinhos e de contar histórias.
Eu sou um jacaré, um animal da fauna brasileira. Gosto muito de brincar com os meus amigos, mas, às vezes, pareço um pouco medroso.
Sou ainda um � lhote.Moro com meu papai.Gosto de comer bichinho e de ter amigos para brincar.
Eu sou um macaco, um animal da fauna brasileira. Adoro fazer brincadeiras com os meus amigos. Eles até me chamam de “brincalhão”.
Sou um � lhote.Vivo com minha mãe.Gosto de comer banana e de pular de galho em galho.
Eu sou um tucano, um animal da fauna brasileira. Gosto de proteger os meus amigos e sou inteligente.
Sou um � lhote.Vivo com o meu pai e com minha mãe.Gosto de comer frutos e sementes e de voar de uma
árvore a outra.
Eu sou uma peixe-boi, um animal da fauna brasileira. Adoro nadar no rio com os meus amigos peixinhos. Sou meiga e calma. Às vezes, � co um pouco tímida.
Sou ainda � lhote.Vivo com minha mãe.Gosto de comer capim e matinho e de nadar no rio.
As Personagens
Estrutura do Material
Seções de trabalho
Hora da pesquisa em família
Seção que traz atividades que solicitam a participação da família no processo educativo, incentivando a importante relação de união.
1, 2, 3... experimentando1, 2, 3... experimentando
São experiências práticas que promovem novas descobertas relacionadas ao conteúdo abordado.
Construindo com arte
Atividades que incentivam a manifestação artística e desenvolvem o interesse pela área.
Eixos de conhecimento
Conhecimentos matemáticosNeste eixo, apresentam-se situações envolven-
do números, relações entre quantdades, noções sobre espaço. Utilizando recursos próprios, a criança é levada a recorrer a contagens e oper-ações para resolver problemas cotidianos.
Linguagem oral e escritaA Educação Infantil, ao promover experiências
signifi cativas de aprendizagem da língua, por meio de um trabalho com a linguagem oral e es-crita, amplia as ccapacidade de comunicação e expressão e de acesso ao mundo letrado. Tal ampliação das capacidades associa-se às qua-tro competências linguísticas básicas: falar, es-cutar, ler e escrever, que são trabalhadas neste eixo de aprendizagem.
MovimentoEste eixo contempla atividades que trabalhem
com multiplicidade de funções e manifestações do aparelho motor, propiciando um amplo de-senvolvimento de aspectos específi cos da mo-tricidade das crianças e ampliando a consciên-cia corporal.
Identidade e autonomiaSaber o que é instável e o que é circunstancial
em uma pessoa, conhecer suas características e potencialidades e reconhcer seus limites é cen-tral para o desenvolvimento da identidade e para a conquista da autonomia. O eixo “Identidade e autonomia” trabala de forma espontânea e lúdi-ca o desenvolvimento dessashabiliades.
Linguagem artísticaExpressa, comunica e atribui sentido a sen-
sações, sentimentos, pensamentos e realidade, por meio da organização de linhas, formas, pon-tos tanto bidimensionais como tridimensionais.
Natureza e sociedadeReúne temas pertinentes ao mundo social e
natural. A intenção é que o trabalho ocorra de forma integrada, ao mesmo tempo em que res-peitadas as especifi cidades das fontes, aborda-gens e enfoques advindos dos diferentes cam-pos das Ciências Humanas e Naturais
O material pedagógico está organizado de acordo com os eixos indicados nos REFERENCIAIS CURRICULARES NACIONAIS para a Educação Infantil.
Abertura
A abertura das unidades tem como objetivo preparar o aluno para o conceito a ser aborda-do, de forma interativa e prazerosa.
Todo o material do J. Piaget é dividido em módulos,
de acordo com o conteúdo programático.
Conteúdo
O conteúdo do materialdo J. Piaget é
todo contextualizado, tornando o aluno
agente paticipativo na construção de seu
conhecimento.
Os ícones de indicação para as aulas multimídias apa-
recem a todo momento. E interliga o conteúdo desen-
volvido no manual do aluno às aulas, jogos e atividades.
De maneira divertida, o balão de fala indica a estratégia utilizada no desenvolvimento da aula.
Nosso material pedagógico está or-ganizado de acordo com os eixos in-dicados nos Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.
Estrutura do Material
Os temas tranversais é de fundamental im-portância na formação de crianças e jovens. Temas como ética, cidadania e consumo
permeiam todo o nosso material.
Os temas tranversais é de fundamental im-portância na formação de crianças e jovens.
A família é sempre convidada a participar
de forma interativa e prazerosa.
Conteúdo
A concientização e a educação alimentar
começa desde de cedo no nosso material!
Diversidades de gêneros textuais inseridos no material.
Conteúdo
Estrutura do Material
O aprendizado de forma lúdica e divertida torna-se mais signifi cativo e efi ciente.
A língua estrangeira é desenvolvida de
forma lúdica e integrada ao conteúdo das
outras áreas do conhecimento.
O aprendizado de forma lúdica e divertida torna-se mais signifi cativo e efi ciente.
Conteúdo