División de Ciencias Básica e Ingeniería - INFORME ......Los estudios de seguimiento de egresados de nivel licenciatura diseñados especificamente a partir de cohortes generacionales,

SEGUIMIENTO DE EGRESADOSGENERACIÓN

2012

NOVIEMBRE 2017

INFORME UNIDAD AZCAPOTZALCODIVISIÓN CBIINGENIERÍA CIVIL

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ESTUDIO DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOSINGENIERÍA CIVIL

RECTOR GENERAL Dr. Eduardo A. Peñalosa Castro

COORDINADOR GENERAL DE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL Dr. Óscar Jorge Comas Rodríguez

SECRETARIO GENERAL Dr. José Antonio De Los Reyes Heredia

RECTOR DE LA UNIDAD AZCAPOTZALCO

SECRETARIA DE UNIDADDra. Norma Rondero López

DIRECTORA DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA Dra. María de Lourdes Delgado Nuñez

SECRETARIA ACADÉMICA DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA Mtra. María Teresa Merchand Hernández

COORDINADOR DE LA LICENCIATURA EN INGENIERÍA CIVIL Dr. Luciano Roberto Fernández Sola

DIRECTORIO

http://www.uam.mx/egresados/index.html

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ÍNDICE

DIRECTORIO

ANTECEDENTES

METODOLOGÍA

TABLAS Y GRÁFICOS

I. DATOS PERSONALES

II. DATOS SOCIOECONÓMICOS

III. TRAYECTORIA ACADÉMICA

IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL

V. DESEMPEÑO PROFESIONAL

VI. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL

VII. VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN


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ANTECEDENTES

COMPONENTES DEL SIEEE

Estudiantes Egresados

Empleadores

El presente estudio forma parte de los resultados del proyecto denominado “Sistema de Información para la generación de estudios sobre trayectoria académica de estudiantes, opinión de empleadores y tendencias de los mercados laborales y seguimiento de egresados de la Universidad Autónoma Metropolitana”, el cualbusca recabar información sobre tres componentes estratégicos para la toma de decisiones dentro de laInstitución: estudiantes, egresados y empleadores. Es por ello que se le ha denominado Sistema de Información deEstudiantes, Egresados y Empleadores (SIEEE).

El SIEEE inició en 2004 y se ha desarrollado con la colaboración de todas las Unidades Universitarias; sustenta como línea principal, bajo un enfoque sistemático e integral, brindar herramientas a la Institución para: • La creación, desarrollo e implementación de políticas educativas. • La adecuación y/o modificación de planes y programas de estudio. • El fortalecimiento de la calidad en la formación académica.


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El objetivo general del proyecto es desarrollar un sistema integral de información, oportuno y consistente, paraasegurar y mejorar la calidad de los procesos formativos de los programas de licenciatura y de posgrado que ofrece la UAM.

Para lograr lo anterior, se ha instalado un proceso metodológico que consta de cuatro tipos de estudio cuyatemporalidad es permanente. Uno de estos estudios es sobre el empleo y el desempeño profesional de los egresados de nivel licenciatura. Mide la tasa de ingreso y tránsito en el mercado laboral después de tres años de egreso, este tipo de estudio se apoya en una encuesta centrada en el tiempo y los medios para conseguir empleo, sus condiciones laborales, el desempeño profesional, su opinión y recomendaciones sobre la formación recibida.

Los estudios de seguimiento de egresados de nivel licenciatura diseñados especificamente a partir de cohortesgeneracionales, se describen a continuación:

Dado que el proyecto consiste en la puesta en marcha y operación de un sistema de información en permanente dinamismo, existe la posibilidad de acceder a resultados a nivel de toda la universidad y de cada una de las Unidades Universitarias, incluso a nivel licenciatura. Los informes de resultados de todos los estudios generados hasta la fecha pueden ser consultados en la dirección electrónica:

Generaciónde egreso Publicación Universo

(N)Muestra

(n)2008 Septiembre 2013 4920 17812005 Septiembre 2013 4437 15702003 Junio 2008 4689 24211998 Junio 2008 4436 16782002 Junio 2007 4730 24341997 Junio 2007 4569 1833

Total 27781 11717

www.sieee.uam.mx

ANTECEDENTES


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METODOLOGÍA

Los criterios metodológicos se retoman del libro Esquema Básico para el Estudio de Egresados en Educación Supe-rior, editado por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) en 1998, el cual proporciona los fundamentos teórico-conceptuales, las orientaciones para el diseño experimental, las principa-les dimensiones de observación, el instrumento para la recolección de la información, las herramientas estadísticas para el análisis de la información y en general los aspectos a considerar para el desarrollo de este tipo de trabajos, lo que permite su comparación a nivel regional, nacional e internacional.

Cuestionario aplicado

Para recopilar la información se utilizó el cuestionario propuesto por la ANUIES, el cual ya ha sido aplicado a las generaciones 1997, 1998, 2002, 2003, 2005 y 2008. A fin de preservar su carácter referencial no se realizaron cambios significativos. En su estructura, el cuestionario consta de 45 preguntas (37 preguntas cerradas y 8 abiertas) distribuidas en siete apartados temáticos cuya estructura básica está organizada en las siguientes dimensiones de observación.

I. DATOS PERSONALES II. DATOS SOCIOECONÓMICOS III. TRAYECTORIA ACADÉMICA IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL V. DESEMPEÑO PROFESIONAL VI. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL VII. VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN

Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información del Archivo General de Alumnos (AGA), el cual contiene información organizada en tres grandes bloques: 1) antecedentes, 2) identificación y 3) desempeño académico.

Haga clic en el siguiente link para ver el cuestionario

https://uamlicenciatura.questionpro.com


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METODOLOGÍA

Selección de la cohorte de egreso y universo de estudio

La cohorte de interés o bloque de seguimiento se constituye por los egresados de la generación 2012, que tienen una inserción reciente al mercado laboral, útil para valorar y comparar el impacto inmediato de la formación profesional recibida en la institución. Con base en lo anterior, el universo de estudio comprende los tres estados académicos de egreso reconocidos en el Archivo General de Alumnos:

5. Egresados que cuentan con título profesional

6. Incluye a los egresados que concluyeron sus créditos del plan de estudios y además solicitaron su certificado de estudios de licenciatura pero todavía no se titulan.

12. Contempla a los egresados que terminaron el 100% de los créditos del plan de estudios, no han solicitado su certificado de estudios de licenciatura ni se han titulado.

Para efectos del presente estudio se obtuvo la información del AGA correspondiente a la novena semana del trimestre 15-Invierno. La variable utilizada para determinar el número de egresados por año fue el “último trimestre de actividad académica” (ut_aa2) que incluye específicamente a los egresados en los trimestres 12I, 12P y 12O. La suma de todos los egresados asciende a 4,744 ; de los cuales 1,191 corresponden a la Unidad Azcapotzalco; 386 a la División de Ciencias Básicas e Ingeniería y 22 a Ingeniería Civil.

División Egresados (N)

Ciencias Básicas e Ingeniería 386

Ingeniería Civil 22


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METODOLOGÍA

Especificaciones del muestreo

Para el cálculo del tamaño de la muestra se utilizó un muestreo aleatorio proporcional por estratos (estrato por carrera y división), tomando en consideración el supuesto de que se trabaja por grupos de carrera que conforman una misma división, con características similares, y que cada grupo de carreras no se relaciona entre sí. En este sentido, las subpoblaciones –unidades de muestreo- fueron estructuradas a partir de las divisiones académicas de cada Unidad Universitaria (CBI, CSH, CAD, CBS, CCD, CNI).

Los resultados se darían por grupos de carreras (división) separados utilizando la siguiente fórmula en cada una de las subpoblaciones:

Donde: n: es la muestraP y q: son las probabilidades de éxito o fracaso que tienen un valor del 50% a 75%, tomando la varianza máxima por lo que P * q = 0,25N: es el tamaño de la poblacióne²: es el error seleccionado por el investigador (5%)z²: es el valor estadístico para un nivel de confianza del 95% n°: Tamaño Adecuado de la MuestraNi: Tamaño del estrato de la PoblaciónN: Tamaño de la Poblaciónn°=n(Ni/N)

A partir de la aplicación de la ecuación se obtuvieron los siguientes resultados para cada una de lassubpoblaciones:

Muestra Unidad y DivisiónDivisión Egresados (N) Muestra (n)

Azcapotzalco 1191 599CBI 386 218

Ingeniería Civil 22 22


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METODOLOGÍA

Proceso de aleatorización

La selección aleatoria de los elementos a encuestar, una vez determinado el tamaño de la muestra “n”, es una parte fundamental para el levantamiento, análisis y confiabilidad de la información. El procedimiento utilizado para el presente estudio fue el siguiente:

• Una vez determinado el tamaño de la muestra “n”, se integró la base de datos con el total de egresados “N” identificados por plan de estudios y número de matrícula, dicha base constituyó el marco muestral a partir del cual se obtuvo k números aleatorios entre 1 y N como recomienda la metodología estadística propuesta por ANUIES.

• En específico se utilizó el paquete estadístico SPSS, el cual permite obtener una muestra aproximada de casos, a partir del total de egresados, y una muestra exacta al definir el número específico de registros a localizar.

• Tomando en consideración los distintos motivos por los cuales no es posible localizar la totalidad de egresados que resultaron del proceso aleatorio, se elaboraron listas complementarias que contienen el 20% más de cada subpoblación, dado que en la metodología recomendada por la ANUIES, dicho proceso debe realizarse cuando k número de “no respuestas” es menor o igual a dicho porcentaje. Cabe señalar que el número de intentos para localizar a un egresado es de por lo menos 5 en distintos horarios, después de los cuales la matrícula se asigna como caída o de “no respuesta” y se procede a su reemplazo.


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METODOLOGÍA

División Muestra (n) Encuestas aplicadas Efectividad %CBI 218 211 96.8

Ingeniería Civil 22 18 81.8

Procedimiento para el levantamiento de información

Una vez determinado el tamaño de la muestra por Unidad, División y Plan de estudios, el levantamiento de información,inició el día 21 de septiembre del año 2015 y concluyó el 31 de julio del 2016. Es importante destacar que la elaboración de informes por carrera fue pospuesta debido a que en términos globales y por Unidad, aún no se concluía con el levantamiento de información. La fuente de información primaria para la definición del universo de estudio, así como para la elaboración de agendas electrónicas, fue el Archivo General de Alumnos (AGA), el cual contiene información detallada sobre varios aspectos de la trayectoria escolar, situación académica y administrativa de los alumnos de la UAM.

El método de aplicación del cuestionario se realizó por medio de entrevistas telefónicas, aplicación vía Web y por correo electrónico, para con ello garantizar la seguridad y confidencialidad de la información proporcionada por los egresados.

Cabe señalar que fue necesario integrar información complementaria proveniente básicamente del SistemaInstitucional de Bolsa de Trabajo (SIBOT), de los registros del Sistema de encuestas de posgrado, registros de alumnos que solicitaron Beca, registros de la credencialización de egresados de las Unidades y los registros de movilidad estudiantil.

Encuestas aplicadas con relación a la muestra


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METODOLOGÍA

Depuración de bases de datos

La etapa que refiere a la depuración de datos consiste en someter la información recopilada a revisiones que permitan detectar inconsistencias y errores que deben ser corregidos antes de iniciar cualquier tipo de análisis estadístico. En este proceso es posible sustituir, modificar o eliminar datos incompletos, incorrectos o que no resultan pertinentes según la ilación lógica del instrumento utilizado. Los errores, en una base de datos, suelen estar relacionados con el método de entrada de información, manual o automatizado, y con la forma en que el instrumento fue interpretado o utilizado en su momento.

Para la depuración y limpieza de la base de datos se realizó una prueba estadística de frecuencias con la finalidad de verificar la inexistencia de cuestionarios duplicados, errores de sintaxis, valores desconocidos y datos desfasados respecto al documento original. Lo anterior, permite observar la información por filas y columnas así como aquellos valores atípicos que podrían influir en los resultados finales del estudio.

La organización y captura de la información se realizó a través del programa SPSS, las variables del estudio fueron organizadas en tablas resumen que expresan en números porcentuales los principales resultados. Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información extraída del AGA.

Bajo este esquema, la Oficina de Egresados de la Coordinación General de Información Institucional presenta con satisfacción los resultados generales más sobresalientes del levantamiento de la encuesta aplicada a los egresados de la licenciatura en Ingeniería Civil de la División de Ciencias Básicas e Ingeniería de la Unidad Azcapotzalco.


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I. DATOS PERSONALES

1.1. SEXO

1.2. NACIONALIDAD

1.3. LUGAR DE RESIDENCIA

1.4. EDAD AL INGRESO

1.5. EDAD AL EGRESO

1.6. EDAD ACTUAL

1.7. ESTADO CIVIL

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1.1 SEXO 1.2 NACIONALIDAD

Del total de la muestra para Ingeniería Civil el 88.9% corresponde al sexo masculino, mientras que 11.1% al femenino.

El 100% de los egresados son de nacionalidad mexicana.

I. DATOS PERSONALES


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I. DATOS PERSONALES

1.3 LUGAR DE RESIDENCIA

El 50% de la muestra vive en la Ciudad de México, 33.3% en el Estado de México y 16.7% en otra entidad del país.


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I. DATOS PERSONALES

1.4 EDAD AL INGRESO

Al ingresar a la licenciatura, la mitad de los ex alumnos tenía entre 17 y 19 años. La edad mínima fue de 17 y la máxima de 28.

Medidas de dispersión

Válidos 18Valores perdidos 0Media 20.56Mediana 19.5Moda 18Desviación estándar 3.03Varianza 9.20Mínimo 17Máximo 28


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I. DATOS PERSONALES

1.5 EDAD AL EGRESO

Respecto a la edad de egreso, la muestra arrojó que el 38.9% de ex alumnos tenía entre 25 y 27 años. Seguido del grupo de edad de 22 a 24 (27.8%).


Válidos 18Valores perdidos 0Media 27.33Mediana 25.50Moda 25Desviación estándar 4.89Varianza 24Mínimo 22Máximo 39


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I. DATOS PERSONALES

1.6 EDAD ACTUAL

Actualmente, el 38.9% de los egresados se encuentra en un rango de 29 a 31 años de edad. Asimismo, 27.8% tiene entre 26 y 28 años.


Válidos 18Valores perdidos 0Media 31.33Mediana 29.5Moda 29Desviación estándar 4.89Varianza 24Mínimo 26Máximo 43


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I. DATOS PERSONALES

1.7 ESTADO CIVIL

El 78% de la población encuestada manifestó estar soltero, seguido del 17% que refirió mantener una relación en unión libre.


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2.1. NÚMERO DE INTEGRANTES DE LA FAMILIA

2.2. MIEMBROS QUE APORTAN AL INGRESO FAMILIAR

2.3. INGRESO MENSUAL FAMILIAR

2.4. ESCOLARIDAD DEL PADRE

2.5. ESCOLARIDAD DE LA MADRE

2.6. OCUPACIÓN DEL PADRE

2.7. OCUPACIÓN DE LA MADRE

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2.1 NÚMERO DE INTEGRANTES DE LA FAMILIA

2.2 MIEMBROS QUE APORTAN AL INGRESO FAMILIAR

El 27.8% de las familias se encuentra conformado por cinco integrantes y 22.2% señaló un número de cuatro integrantes.

En el caso de los ingresos familiares, el 38.9% manifestó que es un miembro quien aportan al ingreso familiar.


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2.3 INGRESO MENSUAL FAMILIAR

En el aspecto económico familiar, el 23.5% de los egresados señaló percibir un ingreso mensual que va de $15,000 a $19,999. La media es de $20,785.29 y la moda de $15,000.


Válidos 17Valores perdidos 1Media 20785.29Mediana 20000Moda 15000Desviación estándar 10371.04992Varianza 107558676.5Mínimo 5000Máximo 40000


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2.4 ESCOLARIDAD DEL PADRE

Nivel

Alto: Normal superior completa,licenciatura completa y posgrado completo e incompleto.

Medio: Normal superior incompleta, licenciatura incompleta, profesional técnico (a) y bachillerato completo.

Bajo: Bachillerato incompleto, preescolar, primaria completa e incompleta, secundaria completa eincompleta y sin estudios.

Predomina el porcentaje de padres con escolaridad baja (66.7%). Sólo 5.6% se ubica en un nivel alto.


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2.5 ESCOLARIDAD DE LA MADRE

Nivel

Alto: Normal superior completa,licenciatura completa y posgrado completo e incompleto.

Medio: Normal superior incompleta, licenciatura incompleta, profesional técnico (a) y bachillerato completo.

Bajo: Bachillerato incompleto, preescolar, primaria completa e incompleta, secundaria completa eincompleta y sin estudios.

En el caso de las madres de los egresados, el 83.3% posee un nivel de escolaridad bajo.


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Nivel Descripción

Mando(puesto alto)

Director GeneralDueño o socio de una empresa/despacho/ranchoGerente/Director de áreaSubgerente/Subdirector de área

Intermedio(puesto medio)

Jefe de departamentoJefe de oficina/sección/áreaEmpleado profesional Ejecutivo de cuenta/ventaAnalista técnico

Bajo(puesto bajo)

Empleado no profesionalPor cuenta propia no profesional Vendedor / comercianteAsistente / Ayudante / AuxiliarTrabajador manual no calificadoEmpleado doméstico EjidatarioJornalero Agrícola

Profesionalindependiente

Por cuenta propia

Hogar Hogar

2.6 OCUPACIÓN DEL PADRE

Más de la mitad (72.2%) de los padres realiza actividades de nivel bajo.


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2.7 OCUPACIÓN DE LA MADRE

En las actividades realizadas por las madres, gran parte de la muestra (66.7% ) se dedica al hogar.

Nivel Descripción

Mando(puesto alto)

Director GeneralDueño o socio de una empresa/despacho/ranchoGerente/Director de áreaSubgerente/Subdirector de área


Jefe de departamentoJefe de oficina/sección/áreaEmpleado profesional Ejecutivo de cuenta/ventaAnalista técnico

Bajo(puesto bajo)

Empleado no profesionalPor cuenta propia no profesional Vendedor / comercianteAsistente / Ayudante / AuxiliarTrabajador manual no calificadoEmpleado doméstico EjidatarioJornalero Agrícola


Por cuenta propia

Hogar Hogar


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3.1 PERFIL ACADÉMICO AL INGRESO

3.1.1. AÑO DE INGRESO

3.1.2. ESCUELA DE PROCEDENCIA

3.1.3. PROMEDIO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA

3.1.4. PUNTAJE EN EL EXAMEN DE SELECCIÓN

3.1.5. ELECCIÓN DE LA LICENCIATURA

3.1.7. RAZÓN MÁS IMPORTANTE PARA ELEGIR LA LICENCIATURA

3.1.6. QUÉ LICENCIATURA HABÍA ELEGIDO

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3.2 DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA LICENCIATURA

3.2.1. TIEMPO DE DEDICACIÓN COMO ALUMNO

3.2.2. TURNO

3.2.3. PROMEDIO DE LICENCIATURA

3.2.4. TIEMPO PARA CONCLUIR SUS ESTUDIOS

3.2.5. NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE CURSADOS

3.2.6. ESTADO ACADÉMICO

3.2.7. ¿REALIZÓ SU SERVICIO SOCIAL?

3.2.8. TIPO DE SERVICIO SOCIAL

3.2.9. ACTIVIDADES FORMALES DE ACTUALIZACIÓN

3.2.10. ESTUDIOS POSTERIORES A LA LICENCIATURA

3.2.11. TIPO DE ESTUDIOS CURSADOS

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3.1.1 AÑO DE INGRESO

Año de ingreso %2001 5.62002 16.72003 5.62004 5.62005 5.62006 22.22007 27.82008 11.1Total 100

De la población total, el 27.8% ingresó en 2007, ello nos indica que los egresados tardaron 5 años en culminar la licenciatura en Ingeniería Civil, dado que la cohorte de egreso está constituida por egresados del 2012.


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3.1.2 ESCUELA DE PROCEDENCIA

Institución %COLEGIO DE BACHILLERES 11.1D.G.T.I. -C.E.T. 5.6U.A.E.M. 5.6INCORPORADA A LA U.N.A.M. 5.6INCORPORADA A LA S.E.P. 44.4INCORPORADA A LA UNIV. ESTATAL 11.1Total 100

El 58% de los ex alumnos procedía del sector privado.


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3.1.3 PROMEDIO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA

El 44.4% de los egresados registró una calificación final de 8.01 a 9.00, mientras que de 7.00 a 8.00 representa el 38.9% de la población.


Válidos 18Valores perdidos 0Media 8.13Mediana 8.05Moda 7Desviación estándar 0.796293907Varianza 0.634083987Mínimo 7Máximo 9.80


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3.1.4 PUNTAJE EN EL EXÁMEN DE SELECCIÓN


Válidos 18Valores perdidos 0Media 574Mediana 567Moda 491Desviación estándar 58.78375126Varianza 3455.529412Mínimo 491Máximo 679

Al realizar su examen de selección el 50% obtuvo un resultado de 491 a 557 y 33.3% registró una cantidad de 558 a 628 puntos.


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3.1.5 ELECCIÓN DE LA LICENCIATURA

El 88.9% mencionó que la carrera en Ingeniería Civil fue su primera opción.

3.1.6 QUÉ LICENCIATURA HABÍA ELEGIDO

LicenciaturaIngeniería Genética


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3.1.7 RAZÓN MÁS IMPORTANTE PARA ELEGIR LA LICENCIATURA

Motivo %El prestigio de la profesión 16.7Perspectivas de trabajo 11.1Posibilidades de desarrollo personal y profesional 50El costo de la inscripción y cuotas 5.6Consejo de orientadores 5.6Consejo de familiares y amigos 11.1Total 100

De las diferentes razones por las cuales los egresados eligieron su licenciatura, destaca la opción de“Posibilidades de desarrollo personal y profesional” (50%).



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3.2.1 TIEMPO DE DEDICACIÓN COMO ALUMNO

3.2.2 TURNO

83.3% del total de la población realizó sus estudios de tiempo completo.

El turno único destaca con el 78% respecto al matutino y vespertino que representan el 17% y 5%, respectivamente.


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3.2.3 PROMEDIO DE LICENCIATURA

La mitad de la población obtuvo un promedio de entre 7.39 y 8.00, mientras que 38.9% se ubicó en el rango de 8.01 y 9.00. El valor con mayor presencia fue 7.88 y la media corresponde a 8.13.


Válidos 18Valores perdidos 0Media 8.13Mediana 8.01Moda 7.88Desviación estándar 0.500723659Varianza 0.250724183Mínimo 7.39Máximo 9.27


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3.2.4 TIEMPO PARA CONCLUIR SUS ESTUDIOS

Sobre el tiempo para concluir sus estudios, la totalidad de la población finalizó el plan de estudios después del tiempo curricular establecido, es decir, más de 12 trimestres.


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3.2.5 NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE CURSADOS

El 16.7% de los egresados cursó sus estudios en 19 trimestres.


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3.2.6 ESTADO ACADÉMICO 3.2.7 ¿REALIZÓ SU SERVICIO SOCIAL?

Todos los egresados se encuentran titulados. El 100% de los egresados ha realizado su servicioservicio social.


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3.2.8 TIPO DE SERVICIO SOCIAL

En cuanto al tipo de servicio social, la mayoría (72.2%) lo llevó a cabo de manera interna (UAM), mientras que el 27.8% restante lo hizo en una dependencia gubernamental.


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3.2.9 ACTIVIDADES DE ACTUALIZACIÓN 3.2.10 ESTUDIOS POSTERIORES A LA LICENCIATURA

El 65% afirmó haber tomado algún curso o diplomado para complementar su formación profesional.

El 55.6% mencionó haber realizado algún posgrado.


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3.2.11 TIPO DE ESTUDIOS CURSADOS

De aquellos que continuaron con sus estudios el 100% estudió una maestría.


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4.1. CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO DURANTE LA LICENCIATURA

4.1.1. ¿TRABAJÓ DURANTE EL ÚLTIMO AÑO DE SUS ESTUDIOS DE LICENCIATURA?

4.1.2. NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS

4.2. BÚSQUEDA DE TRABAJO AL EGRESO DE LA LICENCIATURA

4.2.1. BUSCÓ EMPLEO AL CONCLUIR SUS ESTUDIOS

4.2.2. TIEMPO QUE LE LLEVÓ CONSEGUIR EMPLEO

4.2.3. NÚMERO DE TRABAJOS PRINCIPALES DESDE EL EGRESO

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4.3. CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO ACTUAL

4.3.1. ¿TRABAJA ACTUALMENTE?

4.3.2. PRINCIPAL REQUISITO PARA CONSEGUIR SU EMPLEO ACTUAL

4.3.3. TIPO DE AFILIACIÓN QUE DESEMPEÑA DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN

4.3.4. NIVEL JERÁRQUICO DEL PUESTO QUE DESEMPEÑA

4.3.5. TAMAÑO DE LA EMPRESA

4.3.6. RÉGIMEN JURÍDICO DE LA EMPRESA

4.3.7. SECTOR ECONÓMICO

4.3.8. PRINCIPALES EMPRESAS, ORGANIZACIONES E INTITUCIONES DONDE LABORA

4.3.9. TIPO DE CONTRATACIÓN

4.3.10. INGRESO MENSUAL NETO

4.3.11. NÚMERO DE HORAS QUE LABORA AL DÍA

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4.3. CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO ACTUAL

4.3.12. NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS

4.3.13. PRINCIPAL ACTIVIDAD QUE DESEMPEÑA

4.3.14. MEDIO PRINCIPAL POR EL QUE ENCONTRÓ EMPLEO

4.3.15. CUENTA CON OTRO EMPLEO

4.3.16. MODALIDAD DE CONTRATACIÓN

4.3.17. HORAS DE DEDICACIÓN A LA SEMANA

4.3.18. ACTUALMENTE ESTÁ BUSCANDO EMPLEO

4.3.19. RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA TRABAJANDO

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4.1.1. ¿TRABAJÓ DURANTE EL ÚLTIMO AÑO DE SUS ESTUDIOS DE LICENCIATURA?

4.1.2 NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS

El 72.2% de la población trabajó durante su último año de estudios.

De aquellos que trabajaron durante sus estudios, 78.6% mencionó que dicho trabajo tenía coincidencia o total coincidencia con sulicenciatura.



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4.2.1 BUSCÓ EMPLEO AL CONCLUIR SUS ESTUDIOS

4.2.2 TIEMPO QUE LE LLEVÓ CONSEGUIR EMPLEO

Respecto a la búsqueda de empleo al egreso, el 66.7% mencionó haber comenzado de formainmediata.

En cuanto al periodo que les llevó conseguir empleo, el 100% refirió un tiempo menor a 6 meses.



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4.2.3 NÚMERO DE TRABAJOS PRINCIPALES DESDE EL EGRESO

Entendiendo por empleos “principales” aquellos en los que duraron más de tres meses, la mitad de la población (50%) indicó haber tenido dos trabajos principales.



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4.3.1 ¿TRABAJA ACTUALMENTE? 4.3.2 PRINCIPAL REQUISITO PARA CON SEGUIR SU EMPLEO ACTUAL

El 88.9% de los ingenieros civiles contaba con empleo al momento del levantamiento de la encuesta.

De los egresados que afirmaron contar conempleo, 31.3% señaló que “ser titulado” es elrequisito más importante.



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4.3.3 TIPO DE AFILIACIÓN QUE DESEMPEÑA DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN

La información recabada arrojó que toda la población encuestada se desempeña como empleado.



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Nivel Descripción

Mando(puesto alto)

Director General Dueño o socio de una empresa/ despacho/ rancho Gerente/ Director de área Subgerente / Subdirector de áreaCoordinador


Jefe de departamentoJefe de oficina / sección / área Empleado profesional Ejecutivo de cuenta Analista especializado Supervisor

Bajo(puesto bajo)

Empleado no profesional Por cuenta propia no profesional Vendedor en establecimiento Asistente Ayudante Auxiliar


Por cuenta propia

4.3.4 NIVEL JERÁRQUICO DEL PUESTO QUE DESEMPEÑA

El 62.5% de la población alcanzó un nivel intermedio, seguido del nivel alto correspondiente a 25%.



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4.3.5 TAMAÑO DE LA EMPRESA 4.3.6 RÉGIMEN JURÍDICO DE LA EMPRESA

Un 31.3% de los egresados labora en empresas grandes (de 250 empleados o más).

El 94% de la población indicó que la empresadonde labora es de régimen privado, sólo un 6% se encuentra en instituciones públicas.



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4.3.7 SECTOR ECONÓMICO

Sector / Giro / Rama %Industria de la transformación 12.5Industria de la construcción 56.3Comercio 6.3Servicios bancarios/ financieros y seguros 6.3Servicios profesionales y técnicos 12.5Servicios de gobierno 6.3Total 100

El 56.3% de las empresas donde laboran losegresados de la licenciatura en Ingeniería Civil pertenece al sector de la construcción.

En la tabla se encuentran las principalesempresas, organizaciones e instituciones donde sedesempeñan los egresados.

4.3.8 PRINCIPALES EMPRESAS ORGANIZACIONES E INSTITUCIONES DONDE LABORA

EmpresaCentro Nacional de Control de EnergíaCompañía Mexicana de Concreto Pretensado Comecop, S.A de C.VConstrucciones, Supervisión y Proyecto ANVIConsultora Mexicana de Ingeniería S. A. de C. V.

Consultoría Mexicana de IngenieríaEse Asa Construcciones S.A. de C.V.Ferder SR Ingeniería y Arquitectura S.A de C.V

Financiera Emprendedores

Ingeniería Lorafer y Construcciones S.A de C.VInstituto Nacional de Infraestructura Física Educativa



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4.3.9 TIPO DE CONTRATACIÓN

En el caso del contrato, la muestra reportó que el 50% mantiene una relación laboral por tiempo indeterminado.



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4.3.10 INGRESO MENSUAL NETO


Válidos 16Valores perdidos 2Media 15665Mediana 15500Moda 18000Desviación estándar 4485.041806Varianza 20115600Mínimo 8140Máximo 25000

El 43.8% de los encuestados manifestó percibir ingresos de entre $15,000 y $19,999.



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4.3.11 NÚMERO DE HORAS QUE LABORA AL DÍA

La jornada laboral que cubren todos los ingenieros civiles es de 8 a 10 horas diarias.


Válidos 16Valores perdidos 2Media 8.81Mediana 8.50Moda 8Desviación estándar 0.910585892Varianza 0.829Mínimo 8Máximo 10



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4.3.12 NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS

Al hablar de la relación trabajo-estudios, la población indicó una respuesta favorable ya que el 94% señaló un nivel de coincidencia o total coincidencia.



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4.3.13 PRINCIPAL ACTIVIDAD QUE DESEMPEÑA

Actividad %Dirección 0Coordinación 12.5Dirección de proyectos 0Coordinación de proyectos 25Dirección de obras 0.Coordinación de obras 0Análisis de sistemas 0Planeación 6.3Programación 0Evaluación 6.3Supervisión 12.5Mantenimiento 0Diagnostico 6.3Investigación 6.3Análisis financiero 6.3Docencia 0

Actividad %Capacitación 0 Asesoría especializada 0Consultoría 0Asesoría técnica 0Comercialización 0Ventas / comercio 0Desarrollo de productos 0Control de calidad 0Atención a pacientes 0Trabajo editorial 0 Actividades de organización 6.3Actividades administrativas 6.3Publicidad 0Atención a clientes 0Otro 6.3Total 100



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4.3.14 MEDIO PRINCIPAL POR EL QUE ENCONTRÓ EMPLEO

Medio %Bolsa de trabajo institucional 0Bolsa de trabajo externa 25Recomendación de compañeros de licenciatura 12.5Recomendación de un profesor 18.8Recomendación de un amigo o familiar 18.8Relaciones hechas en empleos anteriores 6.3Creación de un negocio, despacho, empresa propios 0Integración a un negocio familiar 0Servicio social 0Prácticas o estancias profesionales 0Agencia de colocación (head – hunters y outsourcing) 0Internet 18.8Otro 0Total 100

El medio principal por el cual encontraron empleo los egresados de la licenciatura en Ingeniería Civil fue por bolsa de trabajoexterna (25%).



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4.3.15 CUENTA CON OTRO EMPLEO 4.3.16 MODALIDAD DE CONTRATACIÓN

De los egresados que laboran el 31.3% afirmócontar con un empleo adicional.

De aquellos que confirmaron dedicarse a otraactividad laboral, 60% declaró que la contratación es de tiempo parcial.



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4.3.17 HORAS DE DEDICACIÓN A LA SEMANA

Respecto a la cantidad de horas semanales dedicadas, a su segunda actividad laboral, el 60% dedica entre 4 y 8 horas.


Válidos 5Valores perdidos 13Media 8.60Mediana 8Moda 4Desviación estándar 4.774934555Varianza 22.80Mínimo 4Máximo 16



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4.3.18 ACTUALMENTE ESTÁ BUSCANDO EMPLEO

4.3.19 RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA TRABAJANDO

Medio %Estoy por incorporarme a un trabajo 50Decidí continuar estudiando 50Total 100

Al momento de la encuesta, el 40.5% de la población afirmó estar buscando empleo.

De aquellos que no laboran, 50% mencióno que decidió continuar estudiando, mientras que el 50% restante señaló que estaba próximo aincorporarse a un trabajo.



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5.1. GRADO DE SATISFACCIÓN CON SU DESEMPEÑO PROFESIONAL

5.2. EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL

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5.1 GRADO DE SATISFACCIÓN CON SU DESEMPEÑO PROFESIONAL

El 100% de los egresados está satisfecho con su desempeño en cuanto a la posibilidad de responder aproblemas de trabajo.

Desempeño Nada satisfecho Poco

satisfechoSatisfecho +

Totalmente satisfechoLa puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en la licenciatura 0 22.2 77.8

La posibilidad de realizar ideas propias 0 16.7 83.3El reconocimiento profesional alcanzado 0 5.6 94.4El trabajo en equipo 0 16.7 83.3La posibilidad de coordinar un equipo de trabajo 0 16.7 83.3La posibilidad de responder a problemas de trabajo 0 0 100El contenido del trabajo / actividad 0 11.1 88.9El ambiente de trabajo 0 5.6 94.4El salario(ingresos y prestaciones) 5.6 38.9 55.6La posición jerárquica alcanzada 0 33.3 66.7La posibilidad de responder a problemas de relevancia social 0 16.7 83.3

Total promedios 0.5 16.7 82.8


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5.2 EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL

Con una escala de 1 a 4, donde 1 es ninguna exigencia y 4 mucha exigencia, el 100% de los egresados indicó que una de las pricipales exigencias es la habilidad para procesar y utilizar información.

ExigenciasNingunaexigencia

Pocaexigencia

Exigencia + Mucha exigencia

Conocimientos generales de la disciplina 0 5.9 94.1Conocimientos especializados 0 29.4 70.6Conocimientos inter y multidisciplinarios 0 29.4 70.6Conocimientos de lenguas extranjeras 5.9 41.2 52.9Habilidades para el manejo de paquetes computacionales 0 5.9 94.1Razonamiento lógico analítico 0 5.9 94.1Habilidad para la aplicación del conocimiento diagnóstico/experiencia/proyección/planeación/evaluación

0 11.8 88.2

Habilidad para tomar decisiones 0 5.9 94.1Habilidad para identificar problemas y encontrar soluciones 0 5.9 94.1Búsqueda de información pertinente y actualizada 0 11.8 88.2Habilidades para procesar y utilizar información 0 0 100Habilidad para trabajar en equipo 0 11.8 88.2Habilidad de dirección / coordinación 0 17.6 82.4


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5.2 EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL

ExigenciasNingunaexigencia

Pocaexigencia

Exigencia + Mucha exigencia

Habilidad administrativa 11.8 29.4 58.8Disposición para aprender constantemente 0 5.9 94.1Disposición para el manejo de riesgo 5.9 17.6 76.5Habilidades para relaciones públicas 5.9 17.6 76.5Habilidades para la comunicación oral, escrita y gráfica 5.9 5.9 88.2Puntualidad 0 29.4 70.6Buena presentación 5.9 29.4 64.7Creatividad e innovación 5.9 35.3 58.8Identificación con la empresa/institución 5.9 23.5 70.6Disposición a la rendición de cuentas y transparencia 0 23.5 76.5Adaptación a cambios (organizacionales y nuevas tecnologías)

0 35.3 64.7

Habilidad para trabajar independientemente 0 23.5 76.5

Total promedios 2.1 18.4 79.5


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6.1. HABILIDADES QUE DESARROLLÓ O FORTALECIÓ DURANTE SU FORMACIÓN PROFESIONAL

6.2. ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA LICENCIATURA?

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6.1 HABILIDADES QUE DESARROLLÓ O FORTALECIÓ DURANTE SU FORMACIÓN PROFESIONAL

Habilidades Nada PocoRegular +

Mucho Expresar verbalmente opiniones o ideas en forma clara y precisa 0 22.2 77.8Expresar por escrito opiniones o ideas en forma clara y precisa 0 11.1 88.9Analizar ideas críticamente 0 5.6 94.4Aprender en forma independiente 0 0 100Actuar en el ámbito laboral conforme a una ética profesional 0 5.6 94.4Resolver problemas 0 0 100Desarrolló una actitud de liderazgo 5.6 22.2 72.2A usar modelos y o métodos matemáticos para analizar datos 0 11.1 88.9Formular argumentos lógicos 0 5.6 94.4Trabajar en colaboración con otras personas 0 5.6 94.4Formular ideas o pensamientos originales e innovadores 0 5.6 94.4

Total de promedios 0.5 8.6 90.9

Los egresados destacaron las siguientes habilidades durante su formación profesional: aprender de forma independiente (100%), resolver problemas (100%) y analizar ideas criticamente (94.4%).



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6.2 ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA LICENCIATURA?

El 94% de la población mencionó que volvería a estudiar la licenciatura en Ingeniería Civil. El porcentaje restante corresponde a un egresado que indicó elegiría la licenciatura en Actuaría.



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7.1. ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA INSTITUCIÓN?

7.2. RECOMENDACIONES PARA MEJORAR LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y LOSSERVICIOS EDUCATIVOS

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7.1 ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA INSTITUCIÓN?

El 94% los egresados encuestados mencionó que elegiría nuevamente la UAM para cursar sus estudios. Solo un egresado indicó una respuesta negativa.


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7.2 RECOMENDACIONES PARA MEJORAR LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y LOS SERVICIOS EDUCATIVOS

Ampliar el número de grupos y horarios.Desde mi enfoque profesional y personal, observo que el modelo educativo no solo en la UAM, sino en toda la república es obsoleto, ya que considero muchas materias de "relleno" que jamás aplicare en mi vida profesional.El servicio de cafetería que tenga mayor menú, aunque cueste más, debería tener la universidad su propio transporte para alumnos.

Fomentar cursos de inglés obligatorios a partir del 4to trimestre (8 cursos como mínimo) de la licenciatura. Por otra parte, el uso de sistemas computarizados se ha convertido en una herramienta indispensable para la vida profesional, en lo personal, recomiendo que se implementen UEAS donde se imparta la parte práctica de por lo menos las UEAS que nos van a beneficiar en lo profesional (Uso y manejo de softwares).

Fomentar la incursión a la práctica profesional durante la adquisición de conocimientos teóricos, para llevar de la mano una formación teórico - práctica, misma que se exige en el campo laboral al ser egresado, y que muchas veces el alumno carece de la misma.

Fomentar prácticas profesionales a partir del 50% de créditos cubiertos, con el fin de ayudar a la toma de decisión de área de concentración. Contar con la suficiente oferta educativa respecto a cursos de inglés desde nivel básico hasta avanzado, para poder llevarlo desde el inicio de la carrera hasta su conclusión. Contar con bibliografía actualizada en la biblioteca.

A continuación se incluyen algunas de las sugerencias que los egresados registraron directamente en el cuestionario para mejorar la formación profesional y los servicios educativos de la institución.


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Mantener en muy buenas condiciones los laboratorios de pruebas.

Mejorar el dibujo técnico por computadora.

Mejores materias ya que en el ámbito laboral, se manejan muchos programas y no nos enseñan a usarlos.

Que el aprendizaje sea individualizado y con rigor para los que en verdad quieran adquirir los conocimientos que poco a poco se vayan adquiriendo ya como va uno avanzando puede ir aprendiendo cosas y practicando nuevas técnicas.

Que se impartan cursos de los programas computacionales que se requieren para el desarrollo de la carrera, así como la instalación de los mismos en los equipos del edificio T.Que todos los maestros tuvieran maestría en el área.Sería muy bueno que la mayoría de los profesores también tuvieran experiencia en el ámbito de la práctica profesional, ya que en la ingeniería civil es esencial integrar el conocimiento teórico con la realidad.Tener una mayor participación de la institución con el trabajo en campo ya que es aquí donde se enfrentan los verdaderos problemas y donde se pueden aplicar los conocimientos adquiridos durante la formación proporcionada. También que exista un seguimiento adecuado a las quejas u observaciones que realizan los alumnos por medio de las evaluaciones hacia los profesores con el fin de garantizar el buen desempeño de los mismos.



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Trabajar más en los aspectos de liderazgo, comunicación y administrativos de la licenciatura en Ingeniería Civil y no enfocarse solo en el aspecto técnico, ya que para aspirar a puestos de gerencia es importante conocer y saber manejar estos temas. En el aspecto técnico llevar a cabo visitas de obra para poder tener una visión más clara de los aspectos constructivos reales a los que nos enfrentamos en la práctica profesional.


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CRÉDITOS

R E S P O N S A B L E D E L P R O Y E C T O : EDGAR A. SUÁREZ SÁNCHEZ

Jefe de la Oficina de Egresados y Bolsa de TrabajoCoordinación General de Información Institucional

Rectoría General

A N Á L I S I S , VA L I D A C I Ó N D E B A S E S D E D AT O S Y E L A B O R A C I Ó N D E L R E P O R T E :

LESLY LUNA MORALESAsistente de Procesos de la Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo

Coordinación General de Información InstitucionalRectoría General

R E V I S I Ó N D E L A I N F O R M A C I Ó N :OSCAR CHÁVEZ FELICIANO

Asesor Técnico de la Oficina de Egresados y Bolsa de TrabajoCoordinación General de Información Institucional

Rectoría General


http://www.egresados.uam.mxhttps://www.facebook.com/EgresadosyBolsadeTrabajoUAM

Prolongación Canal de Miramontes 3885 1er. piso Ex - Hacienda de San Juan de Dios Delegación Tlalpan CP 14387 Ciudad de México, Tel. 54834000 extensiones 1036 y 1037

[email protected] / [email protected]

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División de Ciencias Básica e Ingeniería - INFORME ......Los estudios de seguimiento de egresados de nivel licenciatura diseñados especificamente a partir de cohortes generacionales,