DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE IRVING … · Academy superaron el reto. Sin embargo, este no es una asignación de todos los días. ... crear un robot “Lego Mindstorm” que

1 • Distrito Escolar Independiente de Irving • Primavera del 2014 • IMPACT

DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE IRVING PRIMAVERA DEL 2014

Lo que significa el Irving ISD para usted

El líder de la Clase: Jaime MendozaPágina 5

Irving a India – La educación no conoce fronterasPágina 7

El nuevo superintendente dirige el camino hacia la excelencia

Página 8

Página

Índice Alumnos que tienen un gran IMPACTO 4

El líder de la clase - Jaime Mendoza 5

Irving a India – La educación no conoce fronteras 7 El nuevo superintendente dirige el camino hacia la excelencia 8-9

Lo mejor de lo mejor de los premios ICE en Irving ISD 10

Nosotros somos Irving 11

Los Servicios de Agua de la Cuidad de Irving: Conociendo a nuestros asociados en la educación de nuestros niños 12

Nuestra casa es su casa: Linda Rivera 14

Redacción/EdiciónValerie Reyes-BraunCoordinadora de Marketing y Medias Sociales

Billy Rudolph Coordinador de Comunicaciones

Lesley WeaverDirectora de Comunicaciones

DiseñoJulie Offield-BaurGerente de Servicios Gráficos

IMPACT VideoentrevistasDennis PalaciosEspecialista Producción Video

Oportunidades de PublicidadValerie [email protected]

IMPACT es publicado por la Oficina de Comunica-ciones de Irving ISD. El próximo número sale el 4 de junio. Comparta sus opiniones en el www.irvingisd.net/Impact/Opinion.

El Distrito Escolar Independiente de Irving es un empleador de igualdad de oportunidades y no discrimina a base de edad, país de origen, raza, sexo, color, religión, o discapacidad, ni contra cualquier otro grupo legalmente protegido.

Irving ISD

Donde los niños

son primero.


LOS ALUMNOS QUE TIENEN UN GRAN IMPACTO

Por: Billy Rudolph

JOSHAlvaradoEste futuro médico es un hombre de muchos talentos. Josh Alvarado ya ha sido aceptado en la Universidad Baylor y sigue acumulando becas académicas que superan actualmente los 20,000 dólares. Sin embargo, Josh no mira a un futuro lejano. Tiene de qué mantenerse ocupado como alumno de último año en la Escuela Preparatoria Nimitz. Este alumno de 18 años es el presidente del cuerpo estudiantil, el gran maestro del concierto de la orquesta superior, jefe de redacción del anuario, y presidente de la Sociedad de Honor “Quill-and-Scroll”. Como si eso fuera poco para tenerlo ocupado, también es miembro del Comité de Alumnos del Superintendente y del Comité de Mejoramiento del Distrito. Fuera de Irving ISD, sirve como consejero de jóvenes en su iglesia y es voluntario en la Biblioteca Pública de Irving.

LILYMonday

Lily Monday no hace payasadas cuando es cuestión de mantenerse involucrada en la escuela. Es cuando está fuera de la escuela que se pone su nariz roja y sus zapatos enormes. Lily ayuda a sus padres, payasos profesionales, con actuaciones en hospitales locales y ha ayudado y hasta actuado como payasa en talleres en lugares como Dakota del Norte, Nueva York y China. Cuando no usa su peluca color arco iris, esta joven de 10 años se disfraza como alumna del Programa de Alumnos Dotados y Talentosos de la Escuela Primaria Farine. Está inscrita en el programa de Lenguaje Dual y es miembro del coro, del club de arte y del club de danza. Cuando no está asistiendo a la escuela o haciendo payasadas, es probable que uno pueda ubicarla disfrutando jugar baloncesto o actuando en un teatro musical comunitario.

LEOFernandezTan pequeño con un corazón tan grande, Leo es un niño de 4 años que nació con un defecto cardíaco congénito y se sometió a tres cirugías del corazón antes de su primer día en la Escuela Pre Kinder Pierce. Aun con las cirugías, el nivel de oxígeno en su sangre es menos que lo normal y visita a su cirujano cardíaco varias veces al año.

A pesar de su diagnóstico y su condición vigilada muy de cerca, Leo falta muy poco a la escuela. Tiene muchos amigos y su actividad favorita es colorear. Su maestra, la Sra. Escobedo dice, “Leo es inteligente, siempre feliz, a la par con los demás niños y listo para sobresalir en Kínder.”

CHASEEdwards

c Sobre ruedas a través de los pasillos de la Escuela Secundaria Bowie, uno verá a Chase Edwards tan cómodo y confiado como siempre, después de su accidente potencialmente mortal del verano pasado. Este joven de 13 años está en la lista de honor “A/B”, tiene un montón de amigos, y dice que va muy bien estos días, recorriendo la escuela en su silla de ruedas o caminando con la ayuda de sus aparatos ortopédicos para las piernas.Quizás recuerde los relatos del accidente marítimo en el Lago Joe Pool el verano pasado y la campaña para donar sangre de la Escuela Primaria Townley, donde los compañeros de clase de Chase corrieron para ayudarlo durante su hospitalización de tres meses. Ahora Chase es un alumno de sexto grado muy popular, lo cual quizás nunca tendrá todas las capacidades de sus piernas, pero dice que siempre ha mantenido bien alto el espíritu gracias al amor y la compasión de su familia y sus amigos.

Ahora, en el primer año como maestro, Jaime Mendoza mostrado en esta foto como estudiante de la Escuela Primaria Britain en 1996.

El Sr. Mendoza enseña matemáticas a su clase de 4o grado en la Escuela Primaria Townsell.

El Sr. Mendoza recibió su licenciatura de la Universidad de Texas en Arlington.

Cuando niño, creciendo en el sur de Irving, Jaime Mendoza siempre tuvo una voz en su mente preguntando “¿por qué no yo?”. Al llegar a Estados Unidos de México a los 5 años de edad, Jaime tuvo dificultad en la escuela ya que el idioma inglés era nuevo para él. A veces se sintió fuera de lugar y batallaba para entender el porqué no podía hacer su tarea correctamente o leer un libro tan rápido como lo hacían los otros estudiantes. Poco sabía él que el participar en el programa de educación bilingüe

en la Escuela Primaria Britain lo llevaría a lo que hace hoy en día – enseñar 4º grado bilingüe en la Escuela Primaria Townsell. Al repasar el pasado, todavía no puede creer que esté en el 4º grado por segunda ocasión pero esta vez como el líder de la clase. Cuando era joven, el Sr. Mendoza quería ser un jugador de beisbol porque eso era lo único que él veía que los hispanos veían en la televisión y su padre no quería que fuera mecánico como él. Él no veía a los hispanos ir a la Universidad o convertirse

en exitosos modelos a seguir. En su mente, el Sr. Mr. Mendoza pensaba, ¿Porqué no puedo ser el siguiente congresista, o presidente de una gran compañía o inclusive presidente de los Estados Unidos? Fueron sus padres quienes le dijeron que podría lograr cualquier cosa si trabajaba duro en la escuela. Los padres del Sr. Mendoza no graduaron de la preparatoria pero se han asegurado que sus cinco hijos tengan las oportunidades que ellos no tuvieron al crecer. Cuando el Sr. Mendoza habla acerca de sus padres, sus ojos brillan con admiración. Sus luchas y arduo trabajo han hecho de él, el hombre que es hoy en día. Querían que él tuviera una mejor vida de la que ellos habían tenido; y vieron la educación como el vehículo para que él alcanzara sus sueños. Para el Sr. Mendoza, la educación continúa siendo la llave en su vida para llegar al éxito. “La mejor parte de ser maestro es ver a los niños crecer y aprender. Espero que estén inspirados a terminar su educación y verme como un modelo a seguir, alguien que batalló de joven por el idioma pero luego llegó a ser la primer persona en graduarse de su familia”, dijo el Sr. Mendoza. Para el Sr. Mendoza, ya no es “¿porqué no yo? sino “sé que puedo” trabajando arduamente, con determinación y con apoyo. El ve a modelos a seguir como al superintendente Dr. Parra, al alcalde Julián Castro y al presidente Barack Obama como un gran ejemplo de que las minorías están dando grandes pasos para las generaciones futuras. Quién sabe, quizá algún día veamos a Jaime Mendoza como el Secretario del Departamento de Educación.

“Sé con lo que están lidiando mis alumnos. Me veo en ellos. Quiero que sepan que todo es

posible si trabajan duro”.

Presione PlayEntre a istv.irvingisd.net para ver partes importantes de la entrevista con Jaime Mendoza.

Cinco cosas a saber acerca del maestro Jaime Mendoza

1. Escuelas de Irving a las cuales fue: • Escuela Primaria Britain • Escuela Primaria John Haley • Escuela Secundaria Bowie • Escuela Preparatoria Nimitz

2. Libro favorito: “I Love You Forever” (Te amo para siempre) por Robert Munsch

3. Cita favorita: “¿Porqué no yo?”

4. Película favorita: Sandlot (1993)

5. Canción favorita: I Know I Can (Sé que puedo) por NAS

El LÍDER DE LA CLASE

JAIME MENDOZApor: Valerie Reyes-Braun

IMPACT • Primavera del 2014 • Distrito Escolar Independiente de Irving • 5

GOINGDISTRICT WIDE

Check IrvingISD.net for updated information.


La tecnología, tan como la educación, sigue ampliando nuestros horizontes. No nos podemos imaginar un mundo sin computadoras, teléfonos celulares, televisores, etc. Pero la tecnología se extiende más allá que nuestro uso cotidiano. Los campos de la medicina, los negocios, las matemáticas y las ciencias han sido afectados por el avance de la tecnología. La tecnología se basa sobre todo en la innovación y la educación. Desde hace cuatro años, los alumnos del Irving ISD han participado en un esfuerzo de educación colaborativo con la Escuela Surana en Chennai, India para comprobar cómo se puede utilizar la tecnología para tratar con un problema que sea relevante en nuestras comunidades hoy en día. Este año los alumnos de 11 del programa de robótica de la Escuela Preparatoria Singley Academy superaron el reto. Sin embargo, este no es una asignación de todos los días. Es una competencia que expande las mentes de alumnos que viven en distintos continentes, pero que tienen un interés común. La tecnología ha permitido a alumnos de dos escuelas, que se conocieron por medio de Skype, competir en una batalla de quién es el mejor. La meta de la competencia es de crear un robot “Lego Mindstorm” que trata con un problema que los equipos de alumnos han escogido. Los alumnos aprenden no solamente los aspectos técnicos del planeamiento, el desarrollo y la construcción de un robot, sino también aumentan en sus habilidades de liderazgo y de trabajo en equipo, las cuales pertenecen al ser parte de

Irving a India – La educación no conoce fronterasBy: Valerie Reyes-Braun

un equipo competitivo. Esta es la primera competencia de tal magnitud para esto alumnos y es cierto que destaca su gran pasión. Los alumnos, supervisados por Tige Brown, su instructor CTE, trabajaron en equipos de tres miembros para crear deshollinadores, limpiadores de rascacielos, o máquinas para pintar, los cuales trataron de descubrir como estas tareas cotidianas pueden poner a la gente en peligro si no se toman las precauciones adecuadas. Este es uno de los pocos programas en que no cabe duda de que lo que uno aprende en la escuela desde la lectura y la escritura hasta STEM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas), se puede

verdaderamente aplicar a situaciones de la vida real y puede ser un vector de cambio en el campo de la tecnología y la educación. Para exponer sus robots, los equipos someten un video y una presentación para que los jueces los revisen. El equipo ganador recibirá una subvención de $500 para el programa de su escuela. Pero no es el dinero del premio que persiguen estos alumnos. El premio principal es el saber que crearon algo y fueron capaces de competir a nivel global. Para más información sobre el programa de robótica y para ver los videos presentados, visite: istv.irvingisd.net.

Futuros ingenieros: los alumnos del programa de ingeniería en la Escuela Preparatoria Singley Academy crearon robots para la competencia “Irving a India”.


Dr. Parra: dirigiendo el camino

hacia la excelenciaEl nuevo superintendente lleva el

enfoque, la pasión y la experiencia Por: Lesley Weaver

Cuando la mesa directiva de Irving ISD empezó su búsqueda de un nuevo superintendente en julio, buscaba un líder reconocido con experiencia en una comunidad tal como Irving. Buscaba a alguien que comprendiera las oportunidades y los retos de un distrito escolar, y buscaba a alguien que estaba enfocado en el rendimiento de los alumnos. Encontraron todo eso y mucho más en José L. Parra, D.Ed. La mesa directiva fue unánime en la convicción de que el Dr. Parra era el candidato ideal y trabajó rápidamente para contratar al Dr. Parra y llevarlo al distrito. Y así, el 21 de noviembre del 2013, la mesa directiva nombró al Dr. Para como finalista solitario y esperó los 21 días requeridos por el Estado antes de ejecutar su contrato el 12 de diciembre. Empezó su trabajo como superintendente del Irving ISD el 6 de enero.

EL CAMINO HACIA LA CONTRATACIÓN DEL DR. PARRA

“Irving ISD ya era un gran distrito antes de que yo llegara. Mi meta es ayudar para hacerlo aun mejor de

lo que nadie haya soñado.”- Dr. José Parra

Si usted estuviera en los zapatos del Dr. Parra, no se sentaría sin hacer nada detrás de un escritorio. Al contrario, usted estaría en pleno movimiento, visitando escuelas, hablando con maestros, interactuando con alumnos y conociendo a padres. Participaría en eventos comunitarios y colaboraría con otros líderes de Irving. Estaría en constante movimiento y no se sentiría a gusto de estar sentado. Esto es debido a que el Dr. Parra tiene una manera específica de abordar cada uno de sus días de trabajo – con intención. El Dr. Parra comienza cada día visitando escuelas y viendo de primera mano lo que está pasando adentro de sus paredes. Saluda a todos con un apretón de manos amistoso.

Es muy sincero en sus interacciones y es implacable en su lucha por la excelencia. El Dr. Parra es firme en cuanto a visitar las escuelas. Es obsesivo acera de observar la enseñanza y el aprendizaje que ocurren dentro de las paredes de los salones de clases. Desea experimentar cómo es el ambiente de aprendizaje y presta atención a cada detalle. Toma nota de cada interacción; observa cómo se trata a los visitantes; mira cómo los maestros motivan a los niños; ve los materiales de aprendizaje en las paredes; comprueba la limpieza en los baños y áreas comunes; y se da cuenta si los empleados actúan con un propósito.

EN SUS ZAPATOS

El Dr. Parra aporta experiencia, enfoque, pasión y propósito. Está enfocado en los alumnos – cada uno de los alumnos, como individuos. También se enfoca en asegurar que la instrucción en cada salón de clases de Irving considere las necesidades de cada uno de los niños. Y tiene un plan para lograrlo. Es su gran deseo crear una cultura de excelencia donde los alumnos y los maestros prosperan. “Irving ISD era un gran distrito antes de que yo llegara.”, dijo el Dr. Parra. “Mi meta es ayudar para hacerlo aun mejor de lo que nadie haya soñado.” Desea crear una cultura en donde los alumnos pueden lograr su nivel de potencial más alto y en donde se les dan oportunidades de ser exitosos. Es implacable en crear una cultura donde las familias ELIJAN estar en Irving ISD – donde el distrito escolar es el lugar ideal para sus hijos. El Dr. Parra no solamente habla de expectativas altas, sino también lo demuestra en su forma de interactuar y su forma de dirigir. Comunica con claridad, trabaja con pasión y corazón, y aporta de su experiencia cuando se necesita. “Mis visitas a las escuelas, y la manera intencional en que interactúo con otros, son debidas a que deseo lo mejor para todos los alumnos de Irving ISD.”, dice Parra. El Dr. Parra también desea ver aumentar las tasas de asistencia que ya son muy sólidas. Es inquebrantable en su afirmación que los alumnos deben asistir la escuela para ser capaces de aprender. Si los niños no están en el salón de clases, no están recibiendo la instrucción necesaria para lograr al nivel de potencial más alto. Sabe que el mejorar la asistencia es uno de los pasos para asegurar que los alumnos reciban instrucción de calidad.

PASOS HACIA EL MEJORAMIENTO

Tanto como es dotado por el liderazgo académico, de la misma manera está apto a trabajar con los líderes de la comunidad y las organizaciones que tienen un interés particular en las escuelas de Irving. Ya sea por sus interacciones con la Cámara de Comercio del Área Metropolitana de Irving - Las Colinas, la Cámara de Comercio Hispana, el capítulo local del NAACP, el Club Rotario o de Leones, o la YMCA, es capaz de trabajar al lado de otros líderes para crear en Irving una comunidad aun más fuerte. El Dr. Parra y su esposa se mudaron a Irving al principio del mes de enero. Como residente previo de Dallas, el Dr. Parra dice que siempre admiraban a Irving a distancia. “Describo a Irving como la ciudad más grande pequeña de la cual he formado parte; y lo digo de una manera positiva. Esta es una comunidad muy fuerte con gente valiosa, y nos llena de orgullo el formar parte de ella.”

EN SINTONÍA CON LA COMUNIDAD

Al visitar la Escuela Primaria Stipes, el Dr. Parra conoció a Elías Girón Hernández, un niño de 2º grado en la clase de la Sra. Adamson. Juntos, el Dr. Parra y Elías completaron un juego de matemáticas, lo cual ayudó a Elías y a sus compañeros de clase a mejorar sus habilidades de reagrupación con las sumas.

En una junta de líderes de la comunidad de Irving, el Dr. Parra visita al Honorable Rodney Adams, el Juez de la Corte Municipal acerca de cómo el distrito escolar puede colaborar con el sistema judicial para aumentar el éxito estudiantil en la escuela y en la comunidad.

El Dr. Parra platica con Iris Martínez y sus compañeros de clase Austin Tegeler (en el fondo), y Luis Martínez en su clase de Colocación Avanzada de Historia Mundial.

SU CAMIO HACIA IRVING ISD Encontrándose culminando su año 26º de trabajar en las escuelas públicas, el Dr. Parra ha trabajado como profesor en Seguín y en New Braunfels, seis años como administrador a nivel del distrito en New Braunfels, ocho años como

administrador de escuela en Wylie y tres años cómo superintendente adjunto en Kerrville. Estaba en su sexto año como superintendente en Lockhart antes de venirse a Irving. Además, ha enseñado a nivel universitario.

Criado en New Braunfels, el Dr. Parra tiene una licenciatura y una maestría en inglés de la Universidad de Texas en San Antonio. Obtuvo su doctorado en la administración educacional de la Universidad de Nueva York.

Presiona “Reproducir”Sintonice istv.irvingisd.net para ver los momentos más interesantes de la entrevista con el Dr. Parra.


Más valiosos que el oro

Lo mejor de lo mejor en Irving ISD Los premios “ICE”

Por: Valerie Reyes-Braun

Durante los premios ICE, la compañía Nissan Motor Acceptance Corporation y la voluntaria Katherine Davis fueron galardonadas con el premio Golden Apple. El premio Golden Apple es el honor más grande con el cual la Mesa Directiva del IISD puede premiar a una persona o a un grupo que brinda servicio como colaboradores en el distrito para realzar las oportunidades educativas de calidad para los alumnos. La compañía Nissan Motor Acceptance Corporation (NMAC) es una de las empresas que ha brindado su apoyo a Irving ISD desde ya hace tiempo. Empezaron trabajando con la Escuela Primaria Davis en 1998. NMAC ha proporcionado aproximadamente $475,000 a Irving ISD. Además de su apoyo financiero, sus empleados han donado su tiempo para ser mentores de alumnos. Por medio de su colaboración, un total de 20 alumnos se han beneficiado de becas universitarias y 12,000 se han

Presione PlayVea más acerca de los premios ICE en istv.irvingisd.net

El 27 de febrero, el evento ICE (Irving Celebra la Excelencia) reconoció la excelencia y los logros de alumnos, grupos de alumnos, y escuelas. Sus esfuerzos tras el año escolar fueron recompensados con un trofeo y fondos proporcionados por la Fundación de Escuelas de Irving y donadores locales. Dentro de cada categoría, los premios fueron presentados en tres divisiones. Los proyectos fueron sometidos en las siete categorías siguientes:

• Humanidades• Matemáticas/Ciencias• Bellas Artes• Educación Física/Deportes• Servicio Comunitario/Ciudadanía • Plantel/Distrito Especial• Involucramiento de Padres

La Escuela Secundaria Bowie ganó “El Premio ICE” (el honor más prestigioso del programa) por su proyecto En equipo para leer un buen libro. Los departamentos de deportes y de la biblioteca trabajaron e n equipo para formar

un club de lectura “ i m p a r a b l e ” de atletas inspirado por

la visita a su escuela de la autora adulta joven Tim Greer. El evento motivó e inspiró a más de 100 alumnos atletas a leer su libro.

beneficiado de las contribuciones a actividades STEM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) a nivel distrito. Esta colaboración ha crecido de una asociación con una escuela a un apoyo a través del distrito. “Katherine Davis es extraordinaria,” dijo Delia Whatley, gerenta de proyectos para el 21st Century After-School Program (programa de actividades después de escuela). Katherine va a la universidad Richland College. Ella ofrece su tiempo como voluntaria para el 21st Century After-School Program brindando servicios como mentora a alumnos en la Escuela Secundaria Travis y en la Escuela Primaria Good. Katherine lideró las clases de robótica y preparó a los alumnos para la competencia de robótica 4H la cual se llevó a cabo esta primavera. Los alumnos aprendieron actividades centradas en STEM. Los alumnos no solamente aprendieron destrezas académicas sino también destrezas sociales al igual que preparación para la universidad.

Picture of Winners

Ganador del premio ICE 2014 – Escuela Secundaria Bowie: En equipo para leer un buen libro.

SomosIrving

SocialicemosSíguenos, vuélvete un fan y pulsa me gusta en tus sitios favoritos de las redes sociales. Les agradecemos sus comentarios, entradas, likes y tweets. @IrvingISD

SearchIrving Schools

Search@IRVINGISD

SearchIrving ISD

IrvingISD.net/PhotoGallery

ISTV.IrvingISD.net


“Esta colaboración ha creado la forma de expandir el entendimiento

público acerca de la importancia del agua, ha desarrollado un nuevo grupo de potenciales profesionales

del agua y ha establecido un programa de CTE viable.”

- Todd Reck

En el 2008, los Servicios de Agua de la Ciudad de Irving se vieron en la necesidad de capacitar y reclutar a los próximos graduandos para posiciones en la industria del agua debido al éxodo de empleados jubilándose. En ese entonces, el suministro de agua y el tratamiento de aguas residuales del cual todos dependíamos, estaba en riesgo. Sin embargo, con la visión y determinación de unos cuantos, se creó un nuevo programa que nunca había existido en el estado de Texas. Esta colaboración ayuda a los estudiantes en el penúltimo y último año de estudio (conocido en inglés como juniors y seniors, respectivamente) del Centro de Preparación de Carreras Cardwell a capacitarse. Estas capacitaciones califican a los estudiantes para presentar los exámenes básicos de agua y

Conviértete en un Colaborador en la Educación de IISD

Hay una variedad de formas en las cuales las empresas y organizaciones pueden involucrarse con escuelas individuales o con el distrito.

Capacitación de destrezas de la vida diariaPersonalMentores

Carreras Oradores en salones

ExcursionesPasantías

Acompañar a alguien a su trabajoJueces para eventos

AcadémicamenteIniciativas de matemáticas y ciencias naturales

Actividades de enriquecimiento después de escuela

Esfuerzos de alfabetizaciónTutores

Servicios de Agua de la Ciudad de Irving Reconocido a nivel estatal por su

Colaboración de Hidrotecnología con el Centro de Preparación de Carreras Cardwell

Por: Valerie Reyes-Braun

aguas residuales por medio de la Comisión de Calidad Ambiental de Texas (conocida como Commission on Environmental Quality, o TCEQ, por sus siglas en inglés). Los alumnos reciben instrucción en el aula de clases referente a temas relacionados a la industria de las aguas y aguas residuales. Un día a la semana, el personal de Servicios de Agua de la Ciudad de Irving hace presencia en el salón de clases para involucrar a los alumnos en ejercicios de “laboratorio”. Los ejercicios incluyen: colectar y examinar muestras de agua, trabajar con hidrantes para fuego y tomas de agua, inspeccionar escapes en las líneas de agua y recorrer las instalaciones de los servicios de agua. Además, el programa ofrece un curso de pasantía para que los estudiantes sean practicantes internos en los Servicios de Agua de la Ciudad de Irving. “Esta colaboración entre la ciudad y el distrito escolar, con respecto al programa de Hidro-tecnología, es exitoso porque no solo es una situación en que ambos colaboradores ganan, sino que también proporciona un gran

servicio a los estudiantes que participan y a la industria de servicios del agua”, dijo Todd Reck, director de los Servicios de Agua de la Ciudad de Irving. “Además, sin importar la carrera que escojan, los estudiantes que completan el trabajo del curso son mejores consumidores de agua porque reconocen el valor y la importancia de este recurso”. Todos los estudiantes que han tomado los exámenes para obtener las licencias después de haber completado el programa han recibido las licencias. Al momento, dos graduados del programa están trabajando para los Servicios de Agua de la Ciudad de Irving. Este modelo ha guiado a Waco y a Arlington, Texas a seguir un programa similar. En reconocimiento a su éxito a nivel estatal, la compañía de Servicios de Agua de la Ciudad de Irving fue reconocida en Austin, Texas con el premio por parte de la Texas Association of Partners in Education por colaboradores de la comunidad en la educación de carreras.

Para más información acerca de los Colaboradores en la Educación de Irving ISD, visite www.irvingisd.net/pie o póngase en contacto con Thelma Cantú al 972-600-5017.

Los alumnos hidromecánicos de La Escuela Preparatoria Cardwell Career Preparatory trabajaban el ámbito.


APERITIVOS DE DESAYUNOMini Scones $8.00/docenaMini panecillos $6.00/ docena

APERITIVOS SALADOSMini quiche $9.00 docenaSalchichas enrolladas $6.00 docenaRehiletes confeti $6.00/2 docenaSandwichitos $9.00 docenaEnsalada de pollo en hojaldres griegos $8.00 docena

APERITIVOS DULCESBrownies $12.00docenaTrozos de brownie

cubiertos de escarcha $6.00/docenaPastelitos $12.00docenaGalletas $6.00/docenaPan de frutas $8.00/barraEmpanadas/tartas $8.00/docena

ALMUERZOS EN CAJA(órden mínima: 8)

Caja de almuerzo básica $5.00Caja de almuerzo empresarial $7.00

DESAYUNOS PARA GRUPOS(sirve de 20 a 25)

Desayuno mexicano $25.00Burritos de desayuno $25.00Continental $30.00

Corte de pelo $5.00Champú y peinado/fijación $10.00Corte con peinado $15.00Color semi-permanente $20.00Color permanente $25.00Color extra por pelo largo $10.00Rayos (un color) $25.002o color adicional $15.00Permanente $25.00Relajante $25.00Facial $10.00Mascarilla facial $5.00Depilación de cejas $5.00Tinte para cejas $5.00Depilación de pierna $20.00Manicura $5.00Pedicura $10.00

ALIMENTOS & CATERING Menus Vary Per Campus

MANTENIMIENTO AUTOMOTRIZ

SERVICIOS DE PELUQUERÍA/ESTÉTICA

Estudios de Asignatura CTE (Educación de Carreras Técnicas)Apoyen a los alumnos de Irving ISD al utilizar estos servicios que son disponibles al público.

Inspección de 30 puntos $5.00Cambio de aceite/inspección de 23 puntos

$5.00Drenado y relleno de refrigerante $15.00Alineación $45.00Rotación/balanceo de llantas $15.00Balanceo de llantas $10.00Rotación de llantas $5.00Revisión de frenos $10.00Revisión de aire acondicionado (incluye Revisar fugas y temperatura del conducto)

$10.00Prueba diagnóstica del motor $30.00 (tarifa por hora de comisión)

Los otros servicios pueden variar debido a las tarifas del manual de servicio. La tarifa de la mano de obra es de $30 por hora de mano de obra. Los clientes DEBEN proporcionar las

partes/suministros.

PÓNGASE EN CONTACTO CON Ratteree Career Center

Jeff Thorpe972.600.4814

[email protected]

Richard Routh972.600.4812

[email protected]

PÓNGASE EN CONTACTO CON

Centro de Carreras Ratteree (Ratteree Career Center)Sandra [email protected]

Kym [email protected]

Escuela Prepratoria Singley AcademyLeBistroAnn [email protected]

Escuela Preparatoria IrvingTiger Café Dena [email protected]

Escuela PreparatoriaMacArthurThe Bistro

Cathy Martin972.600.7217

[email protected]

Escuela Preparatoria Nimitz

Nimitz BistroVanessa Smith972.600.5738

[email protected]

PÓNGASE EN CONTACTO CONCHAROLAS DE COMIDA

(sirve de 20 a 25)Surtida de vegetales del jardín con dip de hierbas $35.00Surtida de frutas con dip de queso crema $35.00Charola de fruta fresca y queso $35.00Charola de totopos y salsa $35.00Sándwiches $35.00

CATERING (SERVICIOS DE COMIDAS)

(min. 20, max.400)Llame para información sobre los

menús y los preciosPermita por lo menos 10 días para

ordenar.



Sin importar el día, puedes encontrar a Linda Rivera en uno de tres lugares – en la Escuela Primaria Lee, en la Escuela Secundaria Travis o en la Escuela Preparatoria MacArthur High. Con tres hijas, una en cada escuela, uno pensaría que quizá está en las escuelas todos los días dejando almuerzos o tareas olvidadas, reuniéndose con las maestras, o viendo a sus hijas participar en diferentes actividades. Pero este no es el caso con la Sra. Rivera. La Sra. Rivera ha sido madre voluntaria por los últimos cuatro años en el Irving ISD. Ayuda en una variedad de formas y nunca dice no a ninguna tarea desafiante. Ella ayuda con las evaluaciones del dominio del idioma y se ha vuelto conocedora de cómo son descritos los programas bilingües y de Inglés como Segundo Idioma (ESL, por sus siglas en inglés). Además, ayuda con cuestiones de oficina como lo son el archivar, la salida de escuela y en programas después de escuela como la Universidad para Padres, las juntas de la Asociación de Padres y Maestros (PTA, por sus siglas en inglés), juntas del

Comité de Mejorías de la Escuela, o eventos familiares como las Noches de Matemáticas, Alfabetización y Ciencias. Pero lo que hace que Linda Rivera sobresalga es su pasión por involucrar a más padres. Ella ha hecho un propósito personal de traer a padres a las escuelas convirtiéndose en una representante informal y una reclutadora de voluntarios. La Sra. Rivera dice que no hay barrera lo suficientemente grande como para mantener a los padres alejados de las escuelas puesto que ella ha hecho frente y derrotado muchas de estas barreras, desde el idioma hasta la educación. El involucrarse como madre es importante para ella porque es una parte clave del éxito educativo de sus hijas. Su consejo es “da del tiempo que tengas, ya sea 30 minutos o dos horas, como voluntaria en la escuela”. Linda Rivera personifica lo que es ser un verdadero colaborador en la educación. Ella aboga por las

escuelas, los alumnos y los padres. Ha ofrecido tutoría a estudiantes que son nuevos al país y ha enseñado a los padres destrezas de comunicación. Continuará ofreciendo clases de educación en la escuela primaria Lee por la demanda de los padres, que como ella, están ansiosos de aprender. En cualquier escuela en la que la Sra. Rivera es voluntaria saben que pueden contar con ella. De hecho, nunca falla ningún día en las escuelas y desea que los fines de semana o vacaciones fueran más cortos. Sus esfuerzos no han pasado desapercibidos. En enero, la Sra. Rivera fue galardonada con el premio de modelo a seguir por parte de la Texas Association of Partners in Education (Asociación de Colaboradores en la Educación de Texas) por el tiempo que ha dedicado a las escuelas. Así que la siguiente vez que vaya a la Escuela Primaria Lee, a la Escuela Secundaria Travis, o a la Escuela Preparatoria MacArthur, no tiene que buscar más allá que el Centro de Padres para ver a Linda Rivera en acción.

Por: Valerie Reyes-BraunLINDA RIVERA

La Sra. Rivera con su familia. La familia es su prioridad #1. Ganadora TAPE 2014. Asistente de maestra en la Escuela Primaria Lee.


mobile app ad

irvingisd.netEnjoy receiving imPACT? Tell us:

¿Necesitas en Español? Lealo:www.irvingisd.net/Impact/Opinionwww.irvingisd.net/Impact

Documents

DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE IRVING … · Academy superaron el reto. Sin embargo, este no es una asignación de todos los días. ... crear un robot “Lego Mindstorm” que