REVISADA 08/05/2020 CM

Distrito Escolar del Condado de North Wasco #21

Plan de operación de emergencia

Anexo sobre el manejo de enfermedades transmisibles

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Estimados padres y miembros de la comunidad, El siguiente Anexo del Plan de Manejo de Enfermedades Transmisibles fue desarrollado por el liderazgo administrativo y el personal de apoyo de los siete distritos escolares de nuestra región. Nuestro objetivo es asegurarnos de proteger a toda la comunidad escolar de estudiantes, padres y personal en caso de una emergencia relacionada con enfermedades transmisibles. Lea el siguiente documento para ayudarlo a comprender cómo nuestra escuela, y las escuelas de nuestra región local, responderán a un evento de enfermedad transmisible. Entiendo completamente que muchas de nuestras familias o miembros de la comunidad pueden tener preguntas, inquietudes o comentarios después de revisar el plan. Contáctame y estaré muy dispuesto a ayudarte. Dado que gran parte de nuestra respuesta local está guiada por el apoyo y la supervisión estatales y federales, le pido que continúe monitoreando el sitio web de nuestro Distrito para obtener información actualizada (www.nwasco.k12.or.us). Sinceramente, Theresa Peters Superintendente

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Tabla de Contenido Antecedentes 5

Bosquejo general 6

Problemas de impacto considerados 7

Antes de un evento de enfermedad transmisible

8 – 11

Durante un evento de enfermedad transmisible

12 – 17

Después de un evento de enfermedad transmisible

18 – 20

Anexo I - Escuelas preparadas, orientación para estudiantes seguros y COVID-19

21 – 34.4

Apéndice A - Distancia física 35

Apéndice B.1 - Desinfección de rutina de áreas de alto contacto

36-38

Apéndice B.2 - Desinfección y limpieza de equipos para parques infantiles

39-41

Apéndice B.3 - Desinfección preventiva 42-46

Apéndice B.4 - Desinfección del área contaminada COVID-19

47-56

Apéndice C.1 - Protocolo para la detección de registros

57-59

Apéndice C.2 - Protocolo para completar y mantener registros de personal itinerante

60-61

Apéndice D - Protocolo para la detección del personal y estudiantes

62

Apéndice E - Protocolo para aislar personas enfermas o expuestas

63

Apéndice F - Comunicación de medidas de control de infecciones

64

4

Apéndice G - Protocolo de comunicación de contacto cerrado

65

Apéndice H - Nuevo COVID-19 Protocolo positivo de comunicación comunitaria en la escuela

67

Apéndice I - Ejemplo de comunicación a la comunidad escolar con respecto a un nuevo caso positivo en la población de la comunidad escolar

69

Apéndice J - Protocolo para evaluar a los estudiantes y al personal identificados como enfermos mientras se encuentran en terrenos de la escuela / distrito

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Apéndice K - Procedimientos para la limpieza de dispositivos propiedad del distrito

71

Apéndice L - Protocolo de transporte 72

Apéndice M - Marco de respuesta de emergencia

74

Apéndice N - Cohorte 78

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Antecedentes: El Plan de Operación de Emergencia (EOP) del Distrito Escolar del Condado de North Wasco (el Distrito) se compone de varios componentes. Para garantizar una gestión de emergencias eficiente y efectiva, los componentes de la EOP deben implementarse en su totalidad.

El propósito de un Anexo sobre el Manejo de Enfermedades Transmisibles (Anexo MDL) es proporcionar un plan general e integral para ayudar a proteger a toda la comunidad escolar (estudiantes, personal y visitantes) de nuevas enfermedades transmisibles. Este plan no tiene la intención de generar miedo, sino proporcionar una respuesta meditada y reflexiva para ayudar a apoyar la salud y la seguridad en la comunidad escolar.

Hay algunas enfermedades que son endémicas, como la gripe estacional, que se espera que infecten a las personas a un ritmo general cada año. Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), una pandemia es la propagación mundial de una nueva enfermedad. Esto puede ser preocupante ya que la nueva enfermedad y sus impactos no se conocen bien.

Usualmente hay alguna advertencia, y por lo tanto tiempo, para prepararse para una pandemia antes de que llegue a la comunidad. Como una pandemia es la propagación de nuevas enfermedades, la información específica de la enfermedad para la prevención, protección, mitigación y recuperación de la infección y el impacto en la comunidad estará disponible a medida que los expertos aprendan más sobre la enfermedad. Si bien la información específica de la enfermedad puede no siempre ser conocida, existen prácticas generales de prevención de enfermedades transmisibles que pueden ayudar a proteger a las personas de la infección.

Es imposible decir con anticipación si las escuelas estarán cerradas o no, o por cuánto tiempo, ya que todas las pandemias son diferentes en su alcance y gravedad. Sin embargo, está bien establecido que los brotes de enfermedades infecciosas a menudo comienzan en las escuelas, por lo que el Distrito puede cerrar las escuelas temprano en un evento. Cualquier decisión de cerrar las escuelas se tomará por recomendación de la Distrito Central Norte de Salud Pública - Autoridad Local de Salud Pública (LPHA.)

Existe el potencial de un gran impacto en la comunidad general y las funciones escolares en relación con las pandemias. Como tal, la creación de este Anexo sobre el Manejo de Enfermedades Transmisibles tiene como objetivo ayudar a preparar al Distrito para apoyar a la comunidad escolar (estudiantes, personal y visitantes) a estar seguros y saludables antes, durante y después de una pandemia.

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Contorno General Este anexo se divide en tres secciones:

• Antes– Esta sección detalla cómo la escuela preparará y protegerá a la comunidad escolar antes de que la nueva enfermedad llegue a la comunidad.

• Durante – Esta sección detalla cómo la escuela mitigará el impacto y responderá a la enfermedad si llega a la comunidad escolar.

• Después – Esta sección detalla cómo la escuela se recuperará y volverá a las operaciones generales una vez que la enfermedad contagiosa ya no esté presente en la comunidad escolar, se vuelva endémica o se desarrolle una vacuna. Cada sección tendrá:

• Meta(s) – Amplias declaraciones generales que indican el resultado deseado. • Objetivo(s) – Acciones específicas y medibles que son necesarias para lograr los

objetivos. • Curso(s) de acción – Abordar qué, quién, cuándo, dónde, por qué y cómo.

Cuando sea apropiado, el Anexo sobre el Manejo de Enfermedades Transmisibles se referirá a anexos funcionales para respaldar una respuesta exhaustiva, como la siguiente:

• Continuidad de Operaciones Anexo • Comunicaciones Anexo • Anexo de salud • Anexo de recuperación

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Consideraciones en el Desarrollo del Anexo del Plan de Manejo de Enfermedades Transmisibles Posibles problemas de impacto escolar considerados:

• Potencial de cierre de escuelas; Pérdida de días de instrucción. • Gran cantidad de personal ausente, difícil de mantener las operaciones escolares. • Pérdida de servicios de suministro y servicios de apoyo (es decir, servicios de alimentos

y transporte). • Ausentismo estudiantil elevado por encima de las tendencias normales. • Padres que optan por mantener a los niños en casa. • Pérdida de capacidad para continuar las operaciones en los departamentos de soporte. • Cancelación de actividades extracurriculares (es decir, eventos deportivos, clubes y

actividades después de la escuela). • Cancelación de actividades de excursiones.

Impactos potenciales en la comunidad considerados:

• durante el evento Es posible que grandes porcentajes de la población no puedan trabajar durante días o semanas de enfermedades transmisibles, ya sea debido a una enfermedad o al cuidado de personas dependientes enfermas. Un número significativo de personas y experiencia no estaría disponible.

• Los servicios de emergencia y esenciales como bomberos, policía y servicios médicos pueden verse disminuidos. Las operaciones escolares podrían verse afectadas por la disminución de las capacidades de apoyo comunitario y las infraestructuras críticas.

• Impactos financieros y sociales del cierre prolongado de las escuelas. • Gran cantidad de estudiantes / niños bajo protocolos de cuarentena. • Falta de bienes consumibles. • Métodos de instrucción continua si las escuelas cierran.

Control de acceso a la propiedad del distrito escolar:

• Siga las políticas de visitantes y voluntarios que permiten a los administradores escolares controlar el acceso a los edificios.

• Cada uno debe tener un plan para bloquear ciertas entradas y salidas y monitorear otros, si es necesario.

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Antes de un evento de enfermedad transmisible Este es el punto en el que se ha identificado una enfermedad transmisible en algún lugar de Oregón, y se está propagando, pero aún no está afectando a la comunidad escolar.

Meta 1: Para proteger a la comunidad escolar de la propagación de enfermedades transmisibles.

Objetivó Page #

Objetivó 1. A Prepare a la comunidad escolar con formas no médicas para limitar la propagación de enfermedades.

8

Objetivó 1. B Mantener un ambiente limpio en todos los edificios escolares y vehículos de transporte.

9

Objetivó 1.C Mantener comunicaciones claras con los estudiantes, el personal, los padres y la comunidad sobre los esfuerzos de las enfermedades transmisibles en la escuela.

10

Objetivó 1. D Rastree la asistencia de estudiantes y personal y las tasas de absentismo. 11

Objetivó 1. E Apoyar el bienestar mental en la comunidad escolar. 11

Objetivó 1.A: Prepare a la comunidad escolar con formas no médicas para limitar la propagación de enfermedades.

Vías de acción:

Directores de edificio / directores de programa revisará las prácticas de higiene de manos descritas por los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) encontrado en el hipervínculo aquí y https://www.cdc.gov/handwashing/index.html con todo los miembros de la comunidad escolar.

• Directores de edificio/ directores de programa publicará materiales de promoción de la salud para el lavado de manos y la etiqueta respiratoria de los CDC, encontrado en el hipervínculo aquí and https://www.cdc.gov/handwashing/materials.html

• en las áreas comunes en cada edificio escolar. • La Autoridad Local de Salud Pública (LPHA) creará o proporcionará un volante que detallará

información sobre los síntomas de infección y cómo detener la propagación de la enfermedad transmisible. El Distrito comunicará esta información al personal y las familias.

• El sitio web de la Autoridad de Salud de Oregón (OHA) en https://www.oregon.gov/oha/pages/index.aspx puede proporcionar información actualizada sobre enfermedades transmisibles.

• Enfermeras escolares y custodios de edificios revisará los botiquines de primeros auxilios y bio peligros del edificio y del departamento según sea necesario.

• Personal de la oficina del distrito revisará los botiquines de primeros auxilios del distrito según sea necesario.

9

Objetivo 1.B: Mantener un ambiente limpio en todos los edificios escolares y vehículos de transporte.

Vías de Acción:

• El Director de Instalaciones y Director de Servicios de Nutrición descubrirá si los vendedores en las cadenas de suministro de alimentos y limpieza tienen un plan de pandemia o emergencia para la continuidad o recuperación de las entregas de suministros.

• El personal de custodia hará un inventario del lavado de manos, desinfección de manos y suministros de limpieza y notificará al Director de Instalaciones los recuentos y las necesidades de inventario.

• Asegúrese de que el personal de mantenimiento tenga la capacitación adecuada sobre la limpieza y desinfección adecuadas de las áreas de trabajo y juegos.

• El personal de limpieza limpiará y desinfectará diariamente todas las superficies táctiles de alta frecuencia, como pomos de las puertas, mesas, teléfonos y computadoras.

• El Director de Instalaciones en colaboración con el director del Edificio / director del Departamento garantizará que el personal docente y de apoyo cuente con capacitación y acceso a suministros de desinfección adecuados.

• El personal docente y de apoyo utilizará los suministros de limpieza proporcionados para limpiar las superficies de alto contacto durante el día escolar.

• El Director de Instalaciones en colaboración con el Director de Transporte del Distrito garantizará que el personal de apoyo de transporte tenga la capacitación adecuada sobre la limpieza adecuada de los vehículos de transporte.

• El personal de transporte y apoyo utilizará los suministros de limpieza provistos para limpiar las superficies de alto contacto durante el día escolar.

Las estaciones de desinfección de manos estarán disponibles en las entradas principales de cada edificio escolar con carteles que indiquen a las personas que deben desinfectar sus manos al ingresar al edificio.

Las estaciones de desinfección de manos estarán disponibles en la cafetería de cada edificio escolar con carteles que indiquen a las personas que deben desinfectar o lavarse las manos antes de las comidas.

Identifique áreas en los edificios escolares que se puedan usar para aislamiento o cuarentena a corto plazo en el caso de que se identifique a una persona infectada en los terrenos de la escuela para crear separación de la población general antes de los arreglos para su transporte fuera del campus.

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• Las salas de aislamiento o cuarentena se ubicarán de la siguiente manera:

• Dry Hollow: Oficina sala de reuniones • Colonel Wright: Enfermeria • Chenowith Elementary: Antigua sala de profesores • The Dalles Middle School: Sala de reuniones de oficina pequeña • The Dalles High School: Enfermeria • Wahtonka Campus: Oficina del director • Oficina del Distrito: Sala de conferencias

Objetivo 1.C: Mantener comunicaciones claras con los estudiantes, el personal, los padres y la comunidad sobre los esfuerzos de las enfermedades transmisibles en la escuela.

Vías de Acción:

• Poner a disposición una versión pública del Anexo sobre el Manejo de Enfermedades Transmisibles para que el público en general acceda en línea a través del sitio web del Distrito (www.nwasco.k12.or.us).

• Enlace a información en línea, a través del sitio web del Distrito, sobre planificación de pandemias para familias. Si hay recomendaciones específicas de enfermedades disponibles de los CDC o de la Autoridad de Salud de Oregón (OHA), utilice esos recursos. De lo contrario, utilice los CDC publicados "Prepare a su hogar para la gripe pandémica", abril de 2017Que se puede encontrar en el hipervínculo aquí o en https://www.cdc.gov/nonpharmaceutical-interventions/pdf/gr-pan-flu-ind-house.pdf.

• La Superintendente creará una hoja de información de una página que detalla los pasos que está tomando el Distrito para prepararse, protegerse, limitar y mitigar el impacto y recuperarse del evento de enfermedades transmisibles. El Distrito planificará la comunicación con las familias compartiendo los pasos que se están tomando para proteger a la comunidad escolar. (Ver Anexo de Comunicaciones)

• Ensure that all communications are posted and available in both English and Spanish. • Review and/or test emergency communications protocols. • Establish a direct line of communication with the LPHA during normal business hours at

541-506-2600 and after hours via the non-emergency phone number to County dispatch services at 541-296-5454.

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Objetivo 1.D: Rastree la asistencia de estudiantes y personal y las tasas de absentismo.

Vías de acción:

• Identifique a una persona del personal del edificio, y una persona de respaldo, para que sea responsable del seguimiento de las tasas de asistencia y ausentismo de los estudiantes y el personal en cada edificio del Distrito.

• Director de Recursos Humanos o personal designado • la persona será responsable de informar las tendencias semanales al liderazgo del

distrito y la escuela. o El superintendente sera notificado o Los directores de los edificios serán notificados. o Los directores del programa del distrito serán notificados. o El presidente de la Junta Escolar será notificado. o Otro (según corresponda e identificado) • Con la aprobación de la administración del Distrito, las tasas identificadas de asistencia y

absentismo se compartirán con la LPHA, según se solicite. • El Distrito alentará al personal y a los estudiantes con síntomas potenciales de

enfermedades transmisibles a seguir la guía de LPHA sobre individuos enfermos. • El personal, los estudiantes y los visitantes que observen posibles síntomas de pandemia

en sí mismos o en otras personas mientras estén en la escuela deben notificar a la oficina principal o al supervisor.

Objetivo 1.E: Apoyar el bienestar mental en la comunidad escolar.

Vías de acción:

• Cuando cuente con personal, y si está disponible, los consejeros escolares, los Asistentes de Aprendizaje Social Emocional (SELA) y la Autoridad Local de Salud Mental (LMHA) apoyarán el bienestar mental de los estudiantes.

• Cualquier estudiante que atestigüe o muestre signos visibles de angustia o inquietud debe tener la opción de conectarse con un profesional de salud mental.

• Todo el personal mantendrá la calma, supervisará y tranquilizará a los estudiantes sobre los esfuerzos y la supervisión que realizan el Distrito y la LPHA para tomar las medidas apropiadas relacionadas con las enfermedades transmisibles.

• El personal solo puede compartir información relacionada con la enfermedad transmisible que la LPHA haya verificado como precisa y aprobada por el Superintendente para compartir dentro de la comunidad escolar. La información aprobada será proporcionada al personal de la escuela por el distrito y / o el liderazgo de la escuela.

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Durante un evento de enfermedad transmisibles Este es el punto en el que una enfermedad contagiosa está afectando a la comunidad escolar.

Para conocer los planes relacionados con la Escuela Preparada, la Guía de Aprendizaje Seguro y la información específica de COVID-19, consulte el Anexo I en la página X.

Meta 2: Para mitigar el impacto de la propagación de enfermedades transmisibles en la comunidad escolar.

Objetivo Page #

Objetivo 2. A Prepare a la comunidad escolar con formas de limitar la propagación de enfermedades transmisibles.

12

Objetivo 2. B Prepare a la comunidad escolar para un posible cierre. 13

Objetivo 2.C Mantener un ambiente limpio en todos los edificios escolares y vehículos de transporte.

14

Objetivo 2. D Transporte de forma segura a los estudiantes hacia y desde la escuela. 15

Objetivo 2. E Rastree la asistencia de estudiantes y personal y las tasas de absentismo. 16

Objetivo 2. F Mantener comunicaciones claras con los estudiantes, el personal, los padres y la comunidad sobre los esfuerzos de respuesta a la pandemia escolar.

16

Objetivo 2. G Apoyar el bienestar mental en la comunidad escolar. 17

Objetivo 2.H Área de aislamiento a corto plazo 17

Objetivo 2.A: Prepare a la comunidad escolar con formas de limitar la propagación de enfermedades transmisibles.

Vías de acción:

• Repita todos los "Cursos de acción" enumerados en la sección "Antes de un evento de enfermedad transmisible" según corresponda.

• Educar a la comunidad escolar sobre las prácticas de "distanciamiento físico", que son cosas que se pueden hacer para reducir la propagación de enfermedades transmisibles de persona a persona al desalentar a las personas a tener contacto cercano entre sí... Para obtener una lista de posibles prácticas de distanciamiento físico, consulte el Apéndice A en la página 35.

• El personal trabajará para mantener la calma, supervisar y tranquilizar a todos los estudiantes sobre los esfuerzos que está haciendo la escuela para apoyar la salud y limitar la propagación de enfermedades transmisibles.

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• Cuando sea posible, durante el día cuando el clima y las operaciones lo permitan, aumente la ventilación a las instalaciones para disminuir la propagación de enfermedades transmisibles.

• Cuando sea posible, después de cada día escolar, la escuela debe estar completamente ventilada abriendo todas las puertas y ventanas o subiendo los sistemas de aire acondicionado / calefacción.

• En caso de que haya una vacuna disponible, el Distrito puede asociarse con la LPHA en cuanto a disponibilidad de vacuna.

• El personal, los estudiantes y los visitantes que observen posibles síntomas de enfermedades transmisibles en sí mismos o en otras personas mientras estén en la escuela deben notificar a la oficina principal o al supervisor de inmediato.

Objetivo 2.B: Preparar a la comunidad escolar para un posible cierre.

Vías de acción:

• Aliente a los padres a tener planes alternativos de cuidado de niños en el caso de un edificio escolar o cierre de todo el distrito. Para los padres que están empleados, infórmeles de la Ley de Licencia Familiar de Oregón que les da derecho a 12 semanas de licencia no remunerada dentro de un período de 12 meses para el cuidado de un miembro de la familia con una condición de salud grave. Esto debe hacerse a través del sitio web, las redes sociales y el correo electrónico masivo siempre que sea posible.

• El Director de Recursos Humanos revisará la lista del grupo de maestros sustitutos y verificará que estén dispuestos y puedan trabajar durante la pandemia. El Director de Recursos Humanos informará los hallazgos al personal de liderazgo de la escuela y el distrito.

• El Superintendente y Director de Recursos Humanos • creará un plan de reducción de la fuerza laboral en el caso de un aumento en las tasas

de absentismo laboral. Determine el punto en el que sería necesario un cierre administrativo.

• Informe a la comunidad escolar de los diferentes tipos de posibles cierres: o Cierre Administrativo – hecho en caso de que la escuela o el distrito ya no

puedan mantener los niveles de personal necesarios para proporcionar funciones escolares esenciales y garantizar la seguridad de los estudiantes.

o Cierre de Emergencia Escolar– hecho en caso de que una escuela en el distrito escolar compuesta por más de una escuela sea insegura, insalubre, inaccesible o inoperable debido a uno o más eventos naturales imprevistos, fallas mecánicas o acciones o inacciones de una o más personas.

o Cierre de Emergencia en todo el Distrito – hecho en caso de que todos los edificios escolares en el distrito escolar sean inseguros, insalubres, inaccesibles o

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inoperables debido a uno o más eventos naturales imprevistos, fallas mecánicas o acciones o inacciones de una o más personas.

o El Distrito trabajará en consulta con la LPHA para decidir si un cierre de la escuela es necesario o no en algún momento en relación con una enfermedad contagiosa.

o En el caso de que alguien dé positivo por la enfermedad transmisible de preocupación y haya estado en la escuela, el distrito trabajará con la LPHA para determinar el proceso en el futuro y si ocurrirá o no una escuela o un cierre del distrito.

o Si es posible, y cuando sea posible, el Distrito preparará a la comunidad escolar para la educación híbrida y / u opciones integrales de aprendizaje a distancia. Modelo integral de aprendizaje a distancia, Apéndice I en la pagina 34.1 Modelo de educación híbrida, Anexo I- Pagina 34.2

• El personal esencial del Distrito, en asociación con los representantes de LPHA, mantendrá un contacto regular entre ellos para mantenerse al día sobre cualquier cambio en el impacto en el cierre y las funciones de la escuela.

• Los visitantes que se presenten en la escuela, ya sea antes de salir o después, no pueden moverse por el edificio y deben esperar en un área designada después de seguir los procedimientos habituales de registro.

Objetivo 2.C: Mantener un ambiente limpio en todos los edificios escolares y vehículos de transporte.

Vías de acción:

• El personal de custodia hará un inventario del lavado de manos, desinfección de manos y suministros de limpieza y notificará al Director de Instalaciones los recuentos y las necesidades de inventario.

• Asegúrese de que el personal de mantenimiento tenga la capacitación adecuada sobre la limpieza y desinfección adecuadas de las áreas de trabajo y juegos.

• El personal de limpieza limpiará y desinfectará diariamente todas las superficies táctiles de alta frecuencia, como pomos de puertas, mesas, teléfonos y computadoras.

• Asegúrese de que el personal docente y de apoyo tenga capacitación y acceso a suministros de desinfección adecuados.

• El personal docente y de apoyo utilizará los suministros de limpieza proporcionados para limpiar las superficies de alto contacto durante el día escolar.

• Asegúrese de que el personal de soporte de transporte tenga la capacitación adecuada sobre la limpieza y desinfección adecuadas de vehículos de transporte.

• El personal de transporte y apoyo utilizará los suministros de limpieza provistos para limpiar las superficies de alto contacto durante el día escolar.

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• Las estaciones de desinfección de manos estarán disponibles en las entradas principales de cada edificio escolar con carteles que indiquen a las personas que deben desinfectar sus manos al ingresar al edificio.

• Las estaciones de desinfección de manos estarán disponibles en la cafetería de cada edificio escolar con carteles que indiquen a las personas que deben desinfectar o lavarse las manos antes de las comidas.

Objetivo 2.D: Transporte de forma segura a los estudiantes hacia y desde la escuela.

Vías de Acción:

• Consulte “Curso de acción: mantener un ambiente limpio en todos los edificios escolares y vehículos de transporte” para obtener instrucciones de limpieza.

• Cualquier personal de transporte con síntomas de enfermedades transmisibles no debe transportar a los estudiantes en ninguna capacidad.

• Si un miembro del personal o un estudiante muestra nuevos síntomas similares a una enfermedad contagiosa, de acuerdo con las pautas de la LPHA, mientras está en un vehículo de transporte, el conductor debe:

o Llame al 911 si alguien necesita servicios de emergencia. o Notifique a la oficina de transporte y al Director de Transporte de inmediato para

informarles de la situación. o El Director de Transporte debe informar al Superintendente y al Director de

Recursos Humanos de la situación. o Las personas de contacto de emergencia del individuo serán notificadas según la

política del Distrito. o El Superintendente y / o la persona designada llamarán a la LPHA para consultar

sobre los siguientes mejores pasos. o Al llegar al edificio de la escuela, se seguirán los protocolos de aislamiento

vigentes. • El personal de transporte tendrá en cuenta a todos los estudiantes y el personal de su

vehículo en ese momento e informará esta información al Director de Transporte.

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Objetivo 2.E: Rastree la asistencia de estudiantes y personal y las tasas de absentismo.

Vías de acción:

o Identifique a una persona del personal del edificio, y una persona de respaldo, para que sea responsable del seguimiento de las tasas de asistencia y absentismo de los estudiantes y el personal en cada edificio del Distrito.

o Director de Recursos Humanos o personal designado la persona será responsable de informar las tendencias semanales al liderazgo del distrito y la escuela.

o El superintendente sera notificado o Los directores de los edificios serán notificados. o Los directores del programa del distrito serán notificados. o El presidente de la Junta Escolar será notificado. o Otro (según corresponda e identificado) o Con la aprobación de la administración del Distrito, divulgue las tasas de asistencia y

absentismo identificadas a la LPHA, según lo solicitado. • Aliente al personal y a los estudiantes con síntomas potenciales a seguir la guía de LPHA

sobre personas enfermas.

Objetivo 2.F: Mantenga una comunicación clara con los estudiantes, el personal, los padres y la comunidad sobre los esfuerzos de respuesta a las enfermedades contagiosas de la escuela.

Vías de acción:

• Asegúrese de que todas las comunicaciones estén publicadas y disponibles en inglés y

español. • Proporcionar información al público sobre el Anexo sobre el Manejo de Enfermedades

Transmisibles y cualquier cambio en las funciones escolares. (Vea el Anexo de Comunicaciones) Los líderes identificados del Distrito y / o los Administradores de las Escuelas mantienen comunicación con la LPHA durante el horario normal de atención al 541-506-2600 y fuera del horario de atención a través del número de teléfono que no es de emergencia a los servicios de despacho del Condado al 541-296-5454.

• Identifique un enlace para comunicarse con el Centro de Comando de Incidentes de Respuesta a Emergencias del Condado en nombre del Distrito.

• En el caso de escuelas individuales o cierre de todo el distrito, comuníquese con el público a través de las vías disponibles. Incluya información clara y concisa sobre: (Ver Anexo de Comunicaciones)

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o Motivo del cierre. o Longitud prevista de cierre. o Cómo se determinó la decisión. o Agencias involucradas en el proceso de toma de decisiones. o Fecha prevista de reinicio de la escuela. o Impacto en el trabajo escolar de los estudiantes, cómo los estudiantes pueden

obtener los materiales necesarios y planificar las opciones de educación a distancia. Cómo se comunicarán las actualizaciones.

Objetivo 2.G: Apoyar el bienestar mental en la comunidad escolar.

Vías de acción:

• Cuando cuente con personal, y si está disponible, los consejeros escolares, los Asistentes de Aprendizaje Social Emocional (SELA) y la Autoridad Local de Salud Mental (LMHA) apoyarán el bienestar mental de los estudiantes. Cualquier estudiante que atestigüe o muestre signos visibles de angustia o inquietud debe tener la opción de conectarse con un profesional de salud mental.

• Todo el personal mantendrá la calma, supervisará y tranquilizará a los estudiantes sobre los esfuerzos y la supervisión que realizan el Distrito y LPHA para tomar las medidas apropiadas relacionadas con la pandemia.

• El personal solo puede compartir información relacionada con la enfermedad transmisible que la LPHA haya verificado como precisa y aprobada por el Superintendente para compartir dentro de la comunidad escolar. La información aprobada será proporcionada al personal de la escuela por el distrito y / o el liderazgo de la escuela.

• El Distrito se comunicará con la LMHA para obtener servicios y recursos de apoyo.

Objetivo 2.H: Identifique áreas en los edificios escolares que puedan usarse para aislamiento o cuarentena a corto plazo en el caso de que un individuo infectado o expuesto sea identificado en los terrenos de la escuela para crear separación de la población general antes de su transporte fuera del campus.

Vías de acción:

• Llame al 911 si alguien necesita servicios de emergencia.

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• Si alguien se identifica con posibles síntomas de enfermedades contagiosas y no necesita servicios de emergencia, debe aislarse temporalmente del resto de la comunidad escolar.

• Notifique a la LPHA de la posible infección llamando al 541-506-2600. • Siga las instrucciones de la LPHA en los próximos pasos. • Informar al Superintendente de la situación. • Siga los protocolos de la escuela para la notificación a los padres / tutores. • La Ley de Derechos Educativos y Privacidad de la Familia (FERPA) y la Ley de

Responsabilidad y Portabilidad del Seguro de Salud (HIPAA) se seguirán según corresponda en relación con las infecciones y brotes de enfermedades transmisibles.

• Consulte la página 10 para ver la lista de ubicaciones de aislamiento en cada escuela.

Después de un evento de enfermedad transmisibles Este es el punto en el que la comunidad ha sido declarada libre de la enfermedad, la enfermedad se ha vuelto endémica en la población o se ha administrado una vacuna y se ha logrado la inmunidad.

Meta3: Vuelva a la comunidad escolar a las funciones normales diarias.

Objetivo Page #

Objetivo 3. A Suministros de inventario y stock necesarios para la función diaria.

18

Objetivo 3. B Mantener un ambiente limpio en todos los edificios escolares y vehículos de transporte.

19

Objetivo 3.C Apoye a la comunidad escolar para que regrese al entorno de aprendizaje.

19

Objetivo 3. D Continuar enviando mensajes y educación a la comunidad escolar sobre formas de limitar la propagación de enfermedades.

20

Objetivo 3. E Apoyar el bienestar mental en la comunidad escolar. 20

Objetivo 3.A: Suministros de inventario y existencias necesarios para la función diaria.

Vía de acción:

• El personal de custodia hará un inventario de todos los materiales y suministros de limpieza y desinfección, tomando nota de los productos que deben pedirse. Informe al Director de Instalaciones de los números de inventario y necesidades.

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• Personal de custodia para el inventario de suministros de desinfectante para manos. Los directores de los edificios y los directores de programas, en colaboración con el personal de limpieza, deben determinar la cantidad necesaria de desinfectante de manos necesario para prepararse para futuros eventos de enfermedades transmisibles. El producto debe pedirse, almacenarse y reciclarse periódicamente para que no caduque.

• El personal de servicios de alimentos debe hacer un inventario de todos los alimentos perecederos y no perecederos restantes tomando nota de los alimentos o productos que deben pedirse. Informe al Director de Servicios de Nutrición de los números de inventario y las necesidades.

Objetivo 3.B: Mantener un ambiente limpio en todos los edificios escolares y vehículos de transporte.

Vías de acción:

• El Distrito consultará con la LPHA para determinar si es necesario o no personal contratado suplementario y / o capacitación especializada para desinfectar adecuadamente la escuela antes de regresar a las funciones diarias normales.

• El personal de limpieza limpiará y desinfectará todas las superficies táctiles de alta frecuencia, como pomos de puertas, mesas, teléfonos y computadoras, de manera continua.

• Las estaciones de desinfección de manos estarán disponibles en las entradas principales de cada edificio escolar con carteles que indiquen a las personas que deben desinfectar sus manos al ingresar al edificio.

• Las estaciones de desinfección de manos estarán disponibles en la cafetería de cada edificio escolar con carteles que indiquen a las personas que deben desinfectar o lavarse las manos antes de las comidas

Objetivo 3.C:

Apoye a la comunidad escolar para que regrese al entorno de aprendizaje en caso de que fuera necesario un cierre.

Vías de acción:

• El Distrito trabajará con el Departamento de Educación de Oregón (ODE) para determinar un curso de acción apropiado después del cierre de la escuela.

• El Liderazgo del Distrito Escolar es documentar y compartir con la comunidad escolar información sobre cualquier exención del Departamento de Educación de Oregón. (Ver Anexo de Comunicaciones)

• Continúe trabajando con el Centro de Comando de Incidentes de Respuesta a Emergencias del Condado a través del enlace identificado.

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• Comunique el plan de reapertura a la comunidad escolar.

Objetivo 3.D: Continuar enviando mensajes y educación a la comunidad escolar sobre formas de limitar la propagación de enfermedades.

Vías de acción: • Los directores del edificio / directores de programa revisará las prácticas de higiene de

manos descritas por los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC)) • encontrado en el hipervínculo aquí y en https://www.cdc.gov/handwashing/index.html

con todos los miembros de la comunidad escolar. • Directores de edificio / directores de programa publicará materiales de promoción de

la salud para el lavado de manos de los CDC, que se encuentran en el hipervínculo aquí y https://www.cdc.gov/handwashing/materials.html en las áreas comunes en cada edificio escolar.

• Las enfermeras escolares y los custodios de los edificios revisarán los botiquines de primeros auxilios y de riesgo biológico del edificio y del departamento según sea necesario.

• El personal de la Oficina del Distrito revisará los botiquines de primeros auxilios del distrito según sea necesario.

Objetivo 3.E: Apoyar el bienestar mental en la comunidad escolar.

Curso de acción:

• Cuando cuente con personal, y si está disponible, los consejeros escolares, los Asistentes de Aprendizaje Social Emocional (SELA) y la Autoridad Local de Salud Mental (LMHA) apoyarán el bienestar mental de los estudiantes. Cualquier estudiante que atestigüe o muestre signos visibles de angustia o inquietud debe tener la opción de conectarse con un profesional de salud mental.

• Todo el personal mantendrá la calma, supervisará y tranquilizará a los estudiantes sobre los esfuerzos y la supervisión que realizan el Distrito y LPHA para tomar las medidas apropiadas relacionadas con la enfermedad contagiosa.

• El personal solo puede compartir información relacionada con la enfermedad transmisible que la LPHA haya verificado como precisa y aprobada por el Superintendente para compartir dentro de la comunidad escolar. La información aprobada será proporcionada al personal de la escuela por el distrito y / o el liderazgo de la escuela. El Distrito se comunicará con la LMHA para obtener servicios y recursos de apoyo.

21

Anexo I

Escuelas preparadas, orientación para estudiantes seguros y COVID-19

Requisitos Page #

1. Seguridad y Salud

1a Plan de manejo de enfermedades transmisibles para COVID-19 22

1b Poblaciones de alto riesgo 24

1c Distanciamiento físico; Apéndice A 24, 35

1d Cohorte 25, 78

1e Protocolo para comunicar posibles casos de COVID-19 a la comunidad escolar y otras partes interesadas.

25, 65 67, 69

1f Protocolo para la detección de síntomas en el personal y estudiantes.

26, 62

1g Visitantes / Voluntarios 26

1h Revestimientos faciales, protectores faciales y barreras de plástico transparente

27

1i Medidas de aislamiento 27, 63

2. Instalaciones y Operaciones Escolares

2a Inscripción 28

2b Asistencia 28

2c Tecnología 29

2d Funciones específicas de la escuela / características de las instalaciones

29

2e Llegada y despido 30

2f Aula / Espacios de aprendizaje reutilizados 30

2g Área de juegos, campos, recreo y descansos 29

2h Servicio de comidas / Nutrición 31

2i Transporte

2j Limpieza, desinfección y ventilación. 32

22

2k Servicios de salud 33

3. Respuesta al brote y Planificación Respuesta

3a Prevención y planificación 33

3b Respuesta y Recuperación 33

3c Reingreso 34

Modelos Instruccionales

• Descripción general integral del aprendizaje a distancia – 34.1

• Descripción general del aprendizaje híbrido in situ – 34.2, 34.3, 34.4

1a. Plan de Manejo de Enfermedades Transmisibles Consulte el "Anexo sobre el Manejo de Enfermedades Transmisibles" para conocer los protocolos generales del Distrito sobre la limitación de la propagación de enfermedades transmisibles. Para conocer los requisitos específicos de Covid-19 que no están cubiertos en el “Anexo general sobre el manejo de enfermedades transmisibles”, consulte la siguiente información.

Asociación de autoridades locales de salud pública

Las personas de la Autoridad de Salud Pública Local (LPHA), Distrito de Salud Pública del Norte Central (NCPHD) que apoyaron el desarrollo de este documento incluyen, pero no se limitan a:

• Miriam McDonell, MD, FACOG, Oficial de Salud • Shellie Campbell, directora interina • Teri Thalhofer, RN, BSN, ex Director • Janelle Sandoz, RN, BSN, Enfermera de Salud Pública

En el caso de un grupo de enfermedades entre el personal o los estudiantes, el Superintendente notificará a la LPHA de la persona designada del personal que llame a la LPHA al 541-506-2600.

El liderazgo escolar continuará cumpliendo con la guía de LPHA y proporcionará la documentación necesaria de manera oportuna a LPHA en relación con COVID-19.

Proceso y procedimientos para capacitar a todo el personal

Los procesos y procedimientos se están actualizando y se incluirán pronto).

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Desinfección sistémica de aulas, oficinas, baños y áreas de actividad

Consulte los siguientes Apéndices para los protocolos de desinfección del Distrito:

• Apéndice B.1 en la página 36-38 - Desinfección de rutina de áreas de alto contacto • Apéndice B.2 en la página 39-41 - Desinfección y limpieza de equipos para parques

infantiles • Apéndice B.3 en la página 42-46 - Desinfección preventiva

• Apéndice B.4 en la página 47-56 - Desinfección del área contaminada COVID-19

Registros diarios para cada estudiante / cohorte

Se mantendrán registros diarios para estudiantes / cohortes con el propósito de localizar contactos y proporcionarlos a LPHA según sea necesario. Los componentes requeridos incluidos en el registro diario de estudiantes / cohortes incluyen:

• El nombre del niño • Grado • Tiempo en • Pantalla de entrada Nombre y apellido completos del padre / tutor • Teléfono de casa • Teléfono móvil • Se acabó el tiempo • Síntomas Exposición observada • Interacciones del personal (tiempo de entrada / salida)

Consulte el Apéndice C.1 en la página 57 para ver el protocolo para registrar / mantener registros diarios que se utilizarán para la detección y el seguimiento de los estudiantes y el personal durante un mínimo de cuatro semanas para ayudar a la LPHA según sea necesario.

Consulte el Apéndice C.2 en la página 60 para ver el protocolo para registrar / mantener un registro o calendario con un historial de cuatro semanas de tiempo del personal itinerante en cada edificio escolar y todos los contactos en cada sitio.

En el caso de que una prueba individual sea positiva para COVID-19 y haya ingresado a una instalación escolar, el Superintendente se informará y consultará con la LPHA sobre la limpieza y el posible cierre del aula o programa. Se contactará con la LPHA llamando al 541-506-2600.

24

1b. Poblaciones de alto riesgo

El Distrito continuará atendiendo a poblaciones de alto riesgo, ya sea que el aprendizaje se realice a través de modelos integrales de aprendizaje a distancia, híbridos o en el sitio. Se alienta a las personas que caen dentro de una o más de las siguientes categorías de alto riesgo a seguir las pautas del condado, estatales y federales y diferir a la orientación de su proveedor de atención primaria antes de participar en cualquier actividad por motivos del NWCSD. Las poblaciones de alto riesgo incluyen: Las personas de cualquier edad con ciertas afecciones médicas subyacentes tienen un mayor riesgo de enfermedad grave por COVID 19 • Las personas de cualquier edad con las siguientes condiciones tienen un mayor riesgo de enfermedad grave por COVID 19

o cáncer o enfermedad renal crónica o EPOC (enfermedad pulmonar obstructiva crónica) o Condiciones cardíacas graves, como insuficiencia cardíaca, enfermedad de las arterias

coronarias o cardiomiopatías. o Estado inmunocomprometido (sistema inmunitario debilitado) del trasplante de

órganos sólidos. o Obesidad (índice de masa corporal [IMC] de 30 o más) o diabetes mellitus tipo II o enfermedad de células falciformes

El Distrito tendrá en cuenta a los estudiantes que tienen problemas de salud que requieren servicios de enfermería adicionales según lo definido por ORS 336.201. El personal y los administradores escolares, en asociación con las enfermeras escolares u otros proveedores de salud escolar, trabajarán con equipos interdisciplinarios para abordar las necesidades individuales de los estudiantes. La enfermera registrada de la escuela (RN) es responsable de la atención de enfermería brindada a los estudiantes individuales, tal como se describe en la guía ODE y la ley estatal. 1c. Distanciamiento físico Consulte el Apéndice A en la página 35 para obtener detalles sobre el distanciamiento físico.

El siguiente personal del Distrito será responsable en las siguientes escuelas de establecer, implementar y apoyar el cumplimiento de los requisitos de distanciamiento físico, de conformidad con las "Escuelas preparadas, Orientación para estudiantes seguros" (RSSL) del Departamento de Educación de Oregón ODE para la escuela 2020-2021 año.

• Dry Hollow Elementary - director del edificio • Chenowith Elementary - director del edificio

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• Coronel Wright Elementary - director del edificio • The Dalles Middle School - director del edificio o subdirector • The Dalles High School - director del edificio • Campus de Wahtonka - Director de Servicios Estudiantiles • Oficina de Administración del Distrito - Superintendente o Director de Recursos

Humanos • Departamento de Transporte / Instalaciones del Distrito - Director Instalaciones

1d. Cohorte

Vea el Apéndice N, página 78 para los grupos de cohortes del Distrito Escolar del Condado de North Wasco.

En caso de exposición dentro de una cohorte, el Distrito y las escuelas consultarán con la LPHA y seguirán las pautas federales, estatales y locales.

Cuarentena se refiere a individuos que han sido expuestos pero que no se cree que estén enfermos. Dado que podrían enfermarse en cualquier momento en los siguientes 14 días, ese es el tiempo que deben permanecer en cuarentena.

El aislamiento se refiere a personas que ya están enfermas. El aislamiento es un período de 10 días porque los estudios muestran que las personas ya no son infecciosas después de 10 días, siempre que no tengan fiebre.

Las personas que están en cuarentena, si se vuelven sintomáticas, reiniciarán lo que antes era un reloj de 14 días (cuarentena) y ahora tendrán 10 días de aislamiento desde el inicio de los síntomas.

Además, las personas que están en cuarentena no pueden salir de la ventana de cuarentena de 14 días. Por lo tanto, si una prueba individual es negativa para COVID-19 en el día dos de su cuarentena de 14 días, aún debe completar la cuarentena de 14 días.

1e. Protocolo para comunicar posibles casos de COVID-19 a la comunidad escolar y otras partes interesadas.

Toda la información de comunicación para el personal, los estudiantes y la comunidad se proporcionará en idiomas y formatos accesibles para la comunidad escolar.

• Consulte el Apéndice F en la página 64 para conocer la comunicación de medidas de control de infecciones al personal que se compartirá al comienzo de la instrucción en el sitio y en las partes internas periódicas que explican las medidas de control de infecciones que se están implementando para prevenir la propagación de enfermedades. El personal también tendrá acceso a este documento.

26

• Consulte el Apéndice G en la página 65 para conocer los protocolos para comunicarse con los estudiantes, las familias y el personal que han estado en contacto cercano con un caso confirmado.

• Consulte el Apéndice H en la página 67 para conocer los protocolos para comunicarse inmediatamente con el personal, las familias y la comunidad cuando se diagnostica un nuevo caso (s) de Covid-19 en estudiantes o miembros del personal, incluida una descripción de cómo está respondiendo la escuela o el distrito.

• Vea el Apéndice I en la página 69 para un ejemplo de comunicación a la comunidad escolar informándoles de un caso positivo en la población de la comunidad escolar.

1f. Protocolo para el cribado de personal y estudiantes

• Consulte el Apéndice D en la página 62 - Protocolo para evaluar el personal y los estudiantes

1g. Visitantes/Voluntarios

Los visitantes / voluntarios no podrán trabajar en las escuelas o completar otras actividades de voluntariado que requieren interacción en persona, en este momento. Los adultos en las escuelas se limitan solo al personal esencial.

En la mayor medida posible, todas las reuniones con los visitantes se realizarán por video / teléfono.

Los visitantes esenciales pueden incluir, pero no se limitan a, padres (para IEP o reuniones disciplinarias cuando el teléfono o la videoconferencia no es una opción), el Departamento de Servicios Humanos, en caso de una investigación o entrevista con un estudiante, la policía local, y profesionales médicos para visión esencial y exámenes dentales.

Se requerirá que todos los visitantes esenciales usen una cubierta adecuada para la cara, que usen desinfectante para manos y que completen el registro de seguimiento de contactos al ingresar y registrarse en la oficina. Se evaluarán los síntomas al ingresar y se les restringirá la entrada si han estado expuestos al COVID-19 en los últimos 14 días calendario o si son sintomáticos.

Este protocolo se ajustará según el recuento de casos local para COVID-19, la transmisión dentro de nuestra área y con la orientación del departamento de salud local.

Todos los visitantes esenciales serán examinados visualmente para detectar síntomas cada vez que ingresen a las instalaciones de la escuela (consulte el Apéndice D en la página 62 para la detección). Cualquier visitante que haya sido expuesto a COVID-19 dentro de los 14 días calendario anteriores será restringido de todas las instalaciones escolares. El personal itinerante que se mueve entre los edificios del Distrito y la Escuela no se considera visitante.

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1h. Revestimientos faciales, protectores faciales y barreras de plástico transparente

Se requieren cubiertas faciales o protectores faciales para:

• Personal que se encuentra regularmente a menos de seis pies de los estudiantes y / o el personal.

•Choferes de autobús; cuando no está conduciendo y operando activamente el autobús.

• Personal preparando y / o sirviendo comidas.

• Todos los estudiantes de cinco años y mayores.

Se requieren protectores faciales o barreras de plástico transparente para:

• Patólogos del habla y el lenguaje, asistentes de patología del habla y otros adultos que brindan terapia de articulación.

• Personal de recepción.

Se requieren máscaras faciales para los RN escolares u otro personal médico al brindar atención de contacto directo y monitoreo del personal / estudiantes que muestran síntomas. Las enfermeras escolares también deben usar equipo de protección personal (EPP) apropiado para su función.

Los estudiantes que elijan no usar cubiertas faciales tendrán acceso a la instrucción; El aprendizaje a distancia integral puede ser una opción. Para los estudiantes con afecciones médicas existentes, no se le negará el acceso a la instrucción en el sitio a las órdenes del médico de no usar cubiertas faciales u otras preocupaciones relacionadas con la salud.

Si un miembro del personal o un estudiante requiere una adaptación ADA o IDEA para los requisitos de cobertura facial o protección facial, los distritos y las escuelas trabajarán para limitar la proximidad del individuo a los estudiantes y al personal en la medida de lo posible para minimizar la posibilidad de exposición. Se ofrecerán adaptaciones apropiadas.

Todos los estudiantes, independientemente de las adaptaciones, recibirán apoyo, dentro de las pautas, para que tengan descansos para cubrirse / cubrirse la cara según sea necesario.

En la medida de lo posible, se utilizarán plataformas virtuales de reuniones como video y llamadas de voz para conferencias de padres y maestros y otras reuniones.

1i. Protocolo para aislar personas enfermas o expuestas

• Consulte el Apéndice E en la página 63 - Protocolo para aislar personas enfermas o expuestas

• Vea el Apéndice J en la página 70 - Protocolo para evaluar a los estudiantes y al personal identificado como enfermo mientras se encuentra en la escuela / distrito

28

2a. Inscripción

Los estudiantes serán matriculados siguiendo las pautas estándar del Departamento de Educación de Oregón. Los estudiantes no serán retirados por no asistir si cumplen con las siguientes condiciones:

• Se identifican como de alto riesgo, o se consideran parte de una población vulnerable a la infección con COVID-19, o

• Tiene síntomas de COVID-19 durante 10 días escolares consecutivos o más.

Las políticas de asistencia tendrán en cuenta a los estudiantes que no asisten en persona debido a preocupaciones de salud y seguridad del estudiante o la familia.

2b. Asistencia

Las políticas y planes de asistencia alentarán al personal y a los estudiantes a quedarse en casa si están enfermos o presentan síntomas de COVID-19.

Los estudiantes deben estar en la escuela todo el día y participar en el aprendizaje a distancia todos los días mientras no estén en el sitio.

La asistencia incluye la participación en actividades en clase y la interacción con un maestro con licencia o registrado durante un día escolar y / o la interacción con asistentes educativos y para profesionales a través de procesos facilitados y diseñados por el maestro en un formato de aprendizaje a distancia.

La interacción puede ser evidenciada por cualquiera de los siguientes o equivalentes razonables:

• Participación en una clase de video. • Comunicación electrónica del alumno al profesor por chat, mensaje de texto o correo electrónico. • Comunicación telefónica con el estudiante o, para estudiantes más jóvenes, con los padres. • Presentación de cursos completados a un sistema de gestión de aprendizaje o plataforma basada en la web o por correo electrónico, o • Entrega de cursos completados en un día determinado.

La asistencia se aplica a los modelos de aprendizaje a distancia híbridos e integrales y se puede actualizar a lo largo del año escolar según la orientación del Departamento de Educación de Oregón. La secretaria de la escuela notificará a la enfermera y al director de la escuela cuando la tasa de ausencia haya aumentado en un 20% o más.

• Aprendizaje integral a distancia - Anexo I, página 34.1 • Descripción general del aprendizaje híbrido in situ, página 34.2 – 34.4

29

2c. Tecnología

Consulte el Apéndice K en la página 71 para conocer los procedimientos para los requisitos de limpieza de dispositivos propiedad del distrito.

El procedimiento de devolución, inventario, actualización y redistribución de dispositivos propiedad del distrito cumple con los requisitos de distanciamiento físico de la siguiente manera:

• Los dispositivos escolares se limpiarán y desinfectarán entre cada uso.

• Los procedimientos para la distribución de dispositivos del distrito a las familias incluirán la limpieza de los dispositivos, procedimientos de registro / salida que se adhieran al distanciamiento social.

2d. Funciones específicas de la escuela / características de las instalaciones

Todas las personas en el campus serán aconsejadas y alentadas a lavarse las manos con frecuencia. Las comunicaciones se publicarán en todo el campus con instrucciones sobre el lavado de manos adecuado y alentar el lavado / desinfección de manos con frecuencia.

Se animará a los estudiantes a traer sus propios equipos y herramientas necesarios para participar en el entorno de aprendizaje y se les desalentará de compartir recursos. En el caso de que esto no sea posible, la escuela proporcionará recursos compartidos que se desinfectarán entre el uso de los estudiantes individuales según los protocolos de limpieza.

Los siguientes eventos escolares serán modificados y / o cancelados según sea necesario para cumplir con el requisito de distanciamiento físico:

•Viajes al campo •Ensambles • eventos atléticos • Prácticas • actuaciones especiales • Reuniones de padres en toda la escuela. • Otras grandes reuniones

Las transiciones en los pasillos se limitarán en la medida de lo posible, incluidas, entre otras, calcomanías en el piso que muestren distanciamiento físico, tráfico unidireccional y horarios escalonados de inicio / finalización de la salida de clases.

Los bienes personales traídos a la escuela deben estar claramente etiquetados con el nombre y el número de teléfono del estudiante antes de ingresar al edificio de la escuela. La propiedad personal incluye, pero no se limita a, lo siguiente:

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• Botellas de agua recargables.

•Suministros escolares

• auriculares / auriculares

•Celulares

• libros

• instrumentos

2e. Llegada y despido

Consulte la sección "1d. Cohortes” en la página 24 y / o Apéndice N en la página 78 para obtener detalles sobre cohortes estables, pies cuadrados, procedimientos de llegada y salida, tiempos escalonados y entradas y salidas.

Consulte el Apéndice C.1, página 57 para obtener detalles sobre los protocolos y procedimientos de rastreo de contactos.

Las estaciones de desinfección de manos estarán disponibles en los lugares de entrada / salida para cada cohorte y en áreas de alto tráfico.

La comunicación se realizará a través de múltiples canales, comunicando claramente el siguiente procedimiento y las expectativas para mantener la entrega / recogida del cuidador lo más breve posible:

• Inserte los procedimientos y las expectativas para mantener la entrega / recogida del cuidador lo más breve posible.

2f. Aulas / Espacios de aprendizaje reutilizados

Los asientos de los estudiantes y el personal se reorganizarán al menos a 6 pies de distancia. Al alumno se le asignarán asientos para estar en el mismo asiento en todo momento.

Se alentará a los estudiantes y al personal a evitar compartir suministros comunitarios (por ejemplo, tijeras, lápices, etc.) cuando sea posible. Estos artículos se limpiarán con frecuencia.

Consulte el Objetivo 1.A en la página 8 del "Anexo sobre el Manejo de Enfermedades Transmisibles" para obtener detalles sobre el lavado de manos / desinfección y los esfuerzos de etiqueta respiratoria.

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2g. Campos de juego, campos, recreo y descansos

Los parques escolares seguirán las pautas de OHA, ODE, estatales y del condado sobre cuándo las instalaciones están abiertas o cerradas para el público en general. La señalización se publicará restringiendo el acceso a equipos al aire libre, incluidos, entre otros, equipos deportivos.

Cuando los estudiantes pueden usar el equipo del patio de juegos, deben lavarse o desinfectarse las manos antes y después del uso. Se mantendrán los requisitos de distanciamiento físico, cohortes estables y requisitos de pies cuadrados. Se diseñarán y fomentarán actividades de recreo que permitan el distanciamiento físico y el mantenimiento de cohortes estables.

Los patios de juego serán designados para ser utilizados por una cohorte a la vez y serán desinfectados entre sesiones y el uso de cada grupo de cohortes. Consulte el Apéndice B.3 en la página 42 para ver los protocolos de limpieza y desinfección.

2h. Servicio de comidas / Nutrición

El personal que sirve comidas seguirá los requisitos de cobertura / protección facial como se detalla en la sección “1h. Cubiertas faciales, protectores faciales y barreras plásticas transparentes” en la página 27. El personal que sirve comidas utilizará los protocolos de seguridad para superficies que se tocan con frecuencia y desinfección de superficies que se tocan con frecuencia, como se detalla en la sección Apéndice B (páginas 36-56).

El personal de servicios de nutrición recibirá capacitación en las siguientes áreas:

•Higiene personal •Equipo de Protección Personal (EPP) • Limpieza de superficies de contacto • Aceptar entregas •Almacenamiento de alimentos •La producción de alimentos

Aprendizaje integral (aprendizaje a distancia):

• Los estudiantes tendrán la oportunidad de recoger las comidas en los sitios de comidas designados por el Distrito.

Aprendizaje en el lugar (híbrido, en la escuela):

• Los estudiantes se lavarán las manos con agua y jabón o usarán desinfectante de manos antes y después de las comidas.

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• El equipo y los muebles de las comidas se limpiarán de manera adecuada y diaria, incluidas las ubicaciones de las comidas en el aula. Los puntos de contacto de comidas y los sistemas de conteo se limpiarán y desinfectarán entre cohortes.

• Las comidas tendrán una ubicación designada fuera del aula para que la distribución pueda realizarse sin contacto tanto como sea posible.

• Las mesas se limpiarán adecuadamente entre los períodos de comida. • Si las comidas se van a recoger en la cafetería, los estudiantes permitirán el

distanciamiento social y los viajes en grupo. Las comidas se servirán en un recipiente desechable y no habrá artículos de autoservicio disponibles.

• Los conserjes retirarán la basura de la cafetería y las aulas. • Se ofrecerán comidas tipo saco Grab & Go para el desayuno y el almuerzo a los

estudiantes que no asistan a la escuela en ese día.

El personal de servicios de comidas / nutrición ha sido incluido en la planificación para el reingreso escolar.

2j. Limpieza, desinfección y ventilación.

Consulte los siguientes apéndices para los protocolos de limpieza y desinfección:

• Apéndice B.1 en la página 36 - Desinfección de rutina de áreas de alto contacto • Apéndice B.2 en la página 39 - Desinfección y limpieza de equipos para parques

infantiles • Apéndice B.3 en la página 42 - Desinfección preventiva • Apéndice B.4 en la página 47 - Desinfección del área contaminada COVID-19

Los sistemas de ventilación funcionarán correctamente y / o la circulación de aire exterior se incrementará tanto como sea posible cuando sea seguro y no presente un riesgo para la salud, como una mayor exposición al polen. Es posible que se necesite mayor ventilación en áreas donde los estudiantes con necesidades especiales de atención médica reciben medicamentos o tratamientos.

Cuando sea posible y según sea necesario, se llevarán a cabo modificaciones o mejoras de la ventilación del edificio.

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2k. Servicios de salud

El Distrito "mantendrá un programa de servicios de salud orientado a la prevención para todos los estudiantes", incluido el espacio para aislar a los estudiantes enfermos y los servicios para estudiantes con necesidades especiales de atención médica según OAR 581-022-2220.

Se ha incluido personal de salud con licencia y experiencia en equipos para determinar las prioridades de los servicios de salud del Distrito.

3a. Prevención y planificación

El Superintendente designará a dos miembros del personal de la Oficina del Distrito para que revisen el sitio web de Actualizaciones Locales de Wasco, Gilliam, Sherman Coronavirus y COVID-19 todos los días para mantenerse al día con los niveles de transmisión actuales. Un representante del Distrito de Servicios Educativos de Columbia Gorge mantendrá contacto, a través de un enlace, con los Comandantes de Incidentes del Comando Unificado Wasco, Gilliam y Sherman de manera regular para coordinar los canales de comunicación con LPHA relacionados con los niveles de transmisión actuales.

El Marco de Respuesta de Emergencia del Distrito / Escuela con las partes interesadas clave se puede encontrar en el Apéndice M en la página 74.

Cuando se identifican nuevos casos en el entorno escolar y la incidencia es baja, la LPHA proporcionará un informe directo a la enfermera del distrito / escuela, o al personal designado, sobre los casos diagnosticados. Asimismo, la LPHA impondrá restricciones a los contactos.

3b. Respuesta

En el caso de un brote, el Distrito / Escuela seguirá el protocolo de respuesta al brote y coordinará con la LPHA para cualquier respuesta al brote.

Si alguien ha estado en el campus y se sabe que le diagnosticaron COVID-19, se informará el caso y se consultará con la LPHA sobre la limpieza y el posible cierre del aula o del programa.

Cualquier grupo de enfermedades (2 o más personas con enfermedades similares), entre el personal o los estudiantes, se informará a la LPHA.

Cuando se identifican casos en la región local, el Distrito trabajará con la estructura del Comando Unificado local para involucrar una respuesta dentro del Distrito.

Como se indicó anteriormente, los eventos escolares grandes serán modificados o cancelados, en consulta con LPHA, según sea necesario.

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En el caso del cierre de la escuela del edificio físico, se implementarán modelos de educación a distancia a corto plazo o de educación integral a distancia para todo el personal / estudiantes.

Independientemente del modelo de aprendizaje, se seguirán proporcionando comidas a los estudiantes siguiendo las pautas requeridas.

Los criterios que deben cumplirse para que la instrucción en el sitio se reanude y los plazos pertinentes se comunicarán a las familias.

3c. Recuperación y reingreso

Los modelos de instrucción que apoyan a todos los estudiantes en el Aprendizaje a distancia integral se pueden encontrar en el Apéndice I, página 34.1-34.4.

Los cursos de acción enumerados en la sección "Después de un evento de enfermedad transmisible" de este documento se seguirán junto con los protocolos de desinfección y las pautas de los CDC para aulas, entornos de cafetería, baños y patios de recreo.

Las familias recibirán comunicación sobre las opciones y los esfuerzos para apoyar el regreso a la instrucción en el sitio.

Se seguirá la guía de la LPHA para que los estudiantes vuelvan a la instrucción en el sitio.

35

Apéndice A

Distanciamiento físico

COVID-19 Requisitos específicos (Sección 1c de Orientación)

• Establecer un mínimo de 35 pies cuadrados por persona al determinar la capacidad de la sala.

• Apoye el distanciamiento físico en todas las actividades diarias y la instrucción, manteniendo al menos seis pies entre individuos en la mayor medida posible.

• Minimice el tiempo de espera en las líneas y trabaje para mantener una distancia de seis pies, incluido el espacio de marcado en el piso, el flujo de tráfico unidireccional en espacios restringidos, etc.

• Programe modificaciones para limitar el número de estudiantes en el edificio. Ver Anexo de Continuidad de Operaciones (COOP).

• Planifique para los estudiantes que necesitarán apoyo adicional para aprender a mantener los requisitos de distanciamiento físico.

El distanciamiento social puede incluir, entre otros, los siguientes ejemplos:

• No tomados de la mano. • No compartir utensilios de escritura o de comer. • No compartir bebidas. • Cuando sea posible, mantener una distancia de 6 o más pies entre todos los individuos. • No dar la mano, abrazarse o besarse. • Uso de revestimientos faciales de tela. • Detener funciones no esenciales en la escuela y las oficinas administrativas. • Animar a los estudiantes y al personal a comer almuerzos en el aula en lugar de reunirse

en la cafetería. • Cancelar actividades extraescolares y excursiones. • Cancelar funciones especiales como bailes, presentaciones teatrales, asambleas, etc. • Permitir solo visitas escolares esenciales. • Prohibir la congregación de estudiantes y personal en los pasillos. • Alterne los cambios de clase para evitar la reunión de estudiantes en los pasillos. • Alterne las llegadas y salidas diarias para evitar reuniones de estudiantes. • Separe los escritorios de los estudiantes y las áreas de trabajo cuando sea posible. • Cierre de edificios escolares y / o todo el distrito.

• Designación de movimiento unidireccional a través de pasillos y habitaciones.

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Apéndice B Distrito escolar de North Wasco #21

DESINFECCIÓN RUTINARIA PARA SUPERFICIES TOCADAS CON FRECUENCIA

Departamento Facilidades

SOP o Método Método

Categoría Desinfección

Fecha Junio 30 del 2020

#.1

Descripción

Este método describe la preparación de la solución limpiadora de limpiadores húmedos, la selección química y las técnicas para limpiar y desinfectar eficazmente las superficies frecuentemente tocadas.

Estas normas se aplican a todos los procedimientos a menos que entren en conflicto con la instalación o las políticas reguladoras locales. En ese caso, la instalación o la política reguladora tienen prioridad.

Este método es genérico y debe adaptarse, según corresponda, para tener en cuenta los riesgos específicos asociados con el trabajo a realizar, así como las normas y directrices locales.

#.2

Salud y seguridad

● ¿Ha sido entrenado para la tarea a realizar? ● ¿Tiene el equipo de protección personal [PPE] correcto para la tarea a realizar? ● ¿Tiene el equipo correcto para llevar a cabo la tarea? ● ¿Es seguro llevar a cabo la tarea? Si la respuesta a cualquiera de las preguntas anteriores es NO, entonces DETÉNGASE

y hable con su supervisor inmediato.

Peligros asociados con esta actividad:

● Materiales peligrosos, incluidos productos químicos, agentes patógenos transmitidos por la sangre, moho, bacterias, polvo, etc.

● Manipulación manual (muebles y equipos, etc.). ● Superficies para caminar y trabajar (resbalones, tropiezos y caídas). ● Enfermedades infecciosas y fluidos corporales.

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#.3

Antes de comenzar

● Evaluar su horario de trabajo planificado. ● Inspeccione visualmente el entorno y determine si es necesario incluir

elementos adicionales. ● Compruebe que el equipo y los materiales son seguros de usar antes de

comenzar la tarea. ● Al ensamblar el equipo, por razones de seguridad, verifique que no haya daños,

específicamente que los enchufes y cables estén intactos, que no tengan cortes o abrasiones y que sean seguros de usar.

● Los operadores Deben: ● Inspeccione visualmente el área de trabajo y asegúrese de que el área sea segura.

Si existe un peligro y no puede encontrar una solución, informe a su supervisor inmediato antes de continuar.

● Póngase (don) PPE que sea apropiado para el trabajo a realizar. ● Realice las "3 verificaciones de seguridad". Antes de comenzar un trabajo,

deténgase y piense ... ▪ 1. ¿Sé cómo hacer el trabajo? ▪ 2. ¿Tengo el equipo adecuado? ▪ 3. ¿Es seguro mi entorno?

#.4

Equipo y Materiales

● PPE: guantes desechables impermeables a la humedad, gafas de seguridad,

delantal protector o ropa. ● Desinfectante aprobado por el distrito, preferiblemente concentrado y / o

ecológicamente certificado, siempre que esté disponible, diluido de acuerdo con las instrucciones del fabricante

● Limpia / paños desechables aceptables. ● Señales de advertencia de peligro.

#.5

Procedimiento

Superficies para desinfectar diariamente:

Las siguientes superficies son ejemplos de superficies que se ajustan a esta categoría:

● Interruptores de luz ● Perillas de las puertas ● teclados ● Placas de empuje (en puertas) ● Teléfonos

● muebles ● grifos ● Dispensadores ● accesorios de ducha ● Asa de descarga del inodoro ● asiento del inodoro ● molduras de pared ● alféizares de las ventanas

38

● Barandas de baño ● Desinfectantes para manos

Procedimiento 1. Use guantes desechables impermeables a la humedad y gafas de seguridad

cuando manipule desinfectantes / agentes de limpieza. 2. Coloque una señal de advertencia de peligro en la entrada de la habitación de

manera que permita un acceso seguro a la habitación. 3. Mueva todos los muebles y equipos livianos, excepto los artículos estacionarios

(si corresponde) para permitir que la tarea se lleve a cabo. Busque ayuda si necesita mover objetos más grandes.

4. Limpie la superficie para eliminar la suciedad visible. Una superficie debe estar libre de tierra visible antes de que pueda ocurrir la desinfección. Para el suelo incrustado en una superficie, use una almohadilla abrasiva y agua simple para eliminar el suelo.

5. Para suelos a base de petróleo, use un desengrasante. 6. Si es posible, rocíe el área con desinfectante y deje secar al aire. 7. Si se requiere limpiar, desinfecte la superficie con un limpiador desinfectante

presa turado o desinfectante en aerosol en la superficie (si corresponde). 8. Después de secar al aire según las recomendaciones del fabricante del

desinfectante, las superficies se pueden secar con un limpiador seco o una toalla de papel si existe el riesgo de contacto de la piel con la superficie húmeda o si la superficie es una superficie altamente reflectante, como el vidrio. se visible.

9. Deje la señal de advertencia de peligro en su lugar hasta que el piso esté seco y se complete la inspección final.

10. Retire, limpie y almacene las señales de advertencia de peligro.

#.6

El control final

● Asegúrese de que los desinfectantes se almacenen de manera segura ● Inspeccione el área o habitación cuidadosamente: ● Picture Perfect Room: todos los muebles y artículos deben reemplazarse

correctamente. ● Corrija cualquier deficiencia. ● El equipo está limpio y seguro para reutilizar. ● El EPP se limpia y almacena o elimina adecuadamente. ● Reporte cualquier equipo e interiores dañados, reparaciones necesarias o fugas

de agua. ● Los desechos y los materiales potencialmente contaminados se clasifican,

eliminan y almacenan correctamente. ● El equipo de limpieza está apagado y desconectado. ● Complete las hojas de registro de actividad para la tarea y devuélvalas a su

supervisor si es necesario. ● Los pisos están libres de derrames y fluidos de escombros ● Los dispensadores están llenos adecuadamente. ● Los techos, repisas, encimeras, muebles y gabinetes son líquidos limpios y libres. ● Los recipientes de desechos están limpios y libres de escombros y contaminación. ● Los lavabos están limpios y sin acumulación de minerales. ● Los baños están limpios y libres de polvo, olores y acumulaciones. ● Todos los demás elementos de contacto han sido desinfectados.

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Apéndice C

Distrito Escolar del Condado de North Wasco #21

EQUIPO DE JUEGO DESINFECCIÓN / LIMPIEZA SOP

Departamento Facilidades SOP o Método Procedimiento Operativo Estándar Categoría Desinfección y Limpieza Versión 1 de Julio del 2020

#.1 Descripción

Este procedimiento operativo estándar (SOP) cubre el método para desinfectar / limpiar fuera del equipo del patio de recreo. Este POE es genérico y debe adaptarse, según corresponda, para tener en cuenta los riesgos específicos asociados con el trabajo a realizar, así como las normas y directrices locales.

#.2 Salud y seguridad

● ¿Ha leído las evaluaciones de riesgos para la tarea a realizar? ● ¿Ha sido entrenado para la tarea a realizar? ● ¿Tiene el equipo de protección personal [PPE] correcto para la tarea a

realizar? ● ¿Tiene el equipo correcto para llevar a cabo la tarea? ● ¿Es seguro llevar a cabo la tarea? Si la respuesta a cualquiera de las preguntas anteriores es NO, entonces DETÉNGASE y hable con su supervisor inmediato.

Peligros asociados con esta actividad.: ● Materiales peligrosos, incluidos productos químicos, agentes patógenos

transmitidos por la sangre, moho, bacterias, polvo, etc. ● Manipulación manual (muebles y equipos, etc.). ● Superficies para caminar y trabajar (resbalones, tropiezos y caídas). ● Si mueve o levanta elementos para limpiar detrás y debajo de ellos,

recuerde aplicar las técnicas correctas de manipulación manual. #.3

● Evaluar su horario de trabajo planificado. ● Compruebe que el equipo y los materiales son seguros de usar antes de

comenzar la tarea.

40

Antes de Comenzar

● Al ensamblar el equipo, por razones de seguridad, verifique que no haya daños, específicamente que los enchufes y cables estén intactos, que no tengan cortes o abrasiones y que sean seguros de usar.

● Compruebe todos los equipos eléctricos portátiles. ● El personal debe: ● Familiarizarse con todas las SDS aplicables

a. Inspeccione visualmente el área de trabajo y asegúrese de que el área sea segura. Si existe un peligro y no puede encontrar una solución, informe a su supervisor inmediato antes de continuar. b. Póngase (don) PPE que se requiera para el trabajo a realizar. C. Realice las "3 verificaciones de seguridad". Antes de comenzar un trabajo, deténgase y piense ... 1. ¿Sé cómo hacer el trabajo? 2. ¿Tengo el equipo adecuado? 3. ¿Es seguro mi entorno? d. Coloque toda la señalización necesaria.

e. Asegúrese de que todos los equipos y equipos de protección personal necesarios estén disponibles.

F. Todo el personal está capacitado en el uso de productos y equipos que se utilizan. g. Informe a los usuarios del patio de recreo / administrador del edificio que el área estará cerrada hasta que se complete el proceso de desinfección

#.4 Equipos y materiales

Nota: El siguiente es el EPP mínimo requerido. Todas las SDS deben leerse y deben seguirse los requisitos de PPE para cada artículo específico. PPE requerido:

• Guantes desechables impermeables sin látex. Use guantes cuando use productos químicos de limpieza o manipule los desechos. Cambie los guantes y lávese las manos con agua y jabón cuando haga la transición de un área sucia / sucia a un área limpia.

• Gafas / gafas de seguridad si se usa desinfectante en aerosol. • Mascarilla facial cuando se utiliza el sistema de desinfección

electrostática. Equipos y materiales:

• Desinfectante aprobado por el distrito, preferiblemente concentrado y / o ecológicamente certificado, siempre que esté disponible, diluido de acuerdo con las instrucciones del fabricante

• • Limpia / paños, desechables aceptables. • Sistema de desinfección electrostática (si es necesario) • Señalización adecuada. •

Hojas de datos de seguridad (SDS)

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Una SDS debe estar archivada para todos los productos químicos desinfectantes utilizados o manipulados. Las copias de las SDS deben mantenerse en un área fácilmente accesible para todos los empleados. Las operaciones con sitios de trabajo remotos deben mantener las SDS aplicables en cada área de trabajo.

#.5 Procedimientos

Procedimiento: 1. Asegúrese de que el área esté adecuadamente ventilada (si corresponde). 2. Coloque una señal de advertencia de peligro en el área de juegos. 3. Mueva todo el material no fijo (por ejemplo, chaquetas, loncheras,

juguetes recreativos, etc.). 4. Rocíe TODOS los puntos de contacto en el equipo del patio de recreo:

●Pasamanos ● Diapositivas ● Equipo de escalada y barras de mono. ● Balancee los asientos y las cadenas de seguridad a 5 pies del asiento. ● Todas las encuestas ● bancos y sillas ● Estaciones de desinfección de manos exteriores más cercanas a donde los estudiantes salen del edificio para ingresar al área de juegos.

5. Informe cualquier derrame de patógenos transmitidos por la sangre (BBP) y limpie / desinfecte el área a través de la política de BBP.

6. Deje la señal de advertencia de peligro en su lugar hasta que se alcance el tiempo de permanencia necesario.

7. Informe cualquier equipo dañado y etiquete si no es seguro. 8. Asegúrese de que todos los desinfectantes y equipos estén almacenados

de manera segura. 9. El EPP se limpia y se almacena o elimina adecuadamente. 10. Retire, limpie y almacene las señales de advertencia de peligro. 11. Informe al Supervisor que la desinfección / limpieza se ha completado.

#.6 El control final

Antes de reabrir el área: ● Inspeccione el área cuidadosamente:

o Asegúrese de que todas las áreas de puntos de contacto se desinfectaron adecuadamente. o Corrija cualquier deficiencia.

● El equipo está limpio y seguro para reutilizar. ● Los desechos y los materiales potencialmente contaminados se clasifican,

eliminan y almacenan correctamente. ● El equipo del equipo de limpieza está apagado y desconectado. ● Informar al administrador del edificio que el área está completa y lista

para usar.

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Apéndice D Distrito Escolar de North Wasco #21

DESINFECCIÓN PREVENTIVA (TAMBIÉN PUEDE UTILIZARSE DESPUÉS DE 7 DÍAS DE VACACIONES EN EL ÁREA)

Departamento Facilidades

SOP o Método Procedimiento Operativo Estándar

Categoría Orientación Especial

Fecha 30 junio del 2020

#.1

Descripción

Este POE describe cómo desinfectar un entorno para ayudar a prevenir la propagación de COVID 19.

• Use este procedimiento cuando no haya casos conocidos en el sitio o después de una vacante de 7 días (7 días x 24 horas) de un área con COVID 19 en el sitio.

Estas normas se aplican a todos los procedimientos a menos que entren en conflicto con la instalación o las políticas reguladoras locales. En ese caso, la instalación o la política reguladora tienen prioridad.

Este procedimiento es genérico y debe adaptarse, según corresponda, para tener en cuenta los riesgos específicos asociados con el trabajo a realizar, así como las normas y directrices locales.

#.2

Saludo y Seguridad

El personal de limpieza debe tener todos los equipos de protección personal (EPP) disponibles antes de comenzar el proceso de limpieza y desinfección.

Seguridad alimentaria: si desinfecta una superficie en contacto con alimentos por accidente, esa superficie debe enjuagarse completamente con agua potable para eliminar todos los residuos químicos.

Asegúrese de que cada operario esté capacitado, informado e instruido sobre los resultados de la evaluación de riesgos y cómo llevar a cabo esta actividad de trabajo de manera segura (es decir, a través de la implementación de esta declaración del método).

En caso de que se identifique un problema de salud y seguridad, no comience la tarea ni la detenga si ya está en progreso. La administración de Sodexo debe garantizar que la tarea se pueda llevar a cabo de manera segura antes de que comience (o reinicie).

● ¿Ha sido entrenado para la tarea a realizar?

● ¿Tiene el equipo de protección personal [PPE] correcto para la tarea a realizar?

● ¿Tiene el equipo correcto para llevar a cabo la tarea?

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● ¿Es seguro llevar a cabo la tarea?

Si la respuesta a cualquiera de las preguntas anteriores es NO, entonces DETÉNGASE y hable con su supervisor inmediato.

Peligros asociados con esta actividad:

● Materiales peligrosos, incluidos productos químicos, agentes patógenos transmitidos por la sangre, moho, bacterias, polvo, etc.

● Manipulación manual (muebles y equipos, etc.).

● Superficies para caminar y trabajar (resbalones, tropiezos y caídas).

● Enfermedades infecciosas y fluidos corporales.

#.3

Antes de Comenzar

Revise el equipo de protección personal (EPP) y la higiene de manos • El EPP se debe usar como se especifica en la Sección 4. • Cuando rocíe desinfectante, use gafas de seguridad. El desinfectante se debe rociar dentro de 6 a 8 pulgadas de la superficie para que sea efectivo y se aplique de manera segura. Esto minimiza la sensibilidad respiratoria. • Higiene de manos: Quítese los guantes después de limpiar y desinfectar el área. Lávese las manos inmediatamente después de quitarse los guantes. • El personal de limpieza y otras personas deben lavarse las manos con frecuencia, incluso inmediatamente después de quitarse los guantes, lavándose las manos con agua y jabón durante 20 segundos. Además, se debe usar un desinfectante para manos a base de alcohol que contenga 60% -95% de alcohol. Sin embargo, si las manos están visiblemente sucias, lávese siempre las manos con agua y jabón. • Higiene personal y etiqueta respiratoria: acciones preventivas normales en el trabajo y en el hogar, incluidas la limpieza de manos y evitar tocarse los ojos, la nariz o la boca con las manos sin lavar. • Los tiempos clave adicionales para limpiarse las manos incluyen:

o Después de sonarse la nariz, toser o estornudar o Después de usar el baño o Antes de comer o preparar comida o Después del contacto con animales o mascotas. o Antes y después de proporcionar atención de rutina a otra persona que necesita asistencia (por ejemplo, un niño) o Cúbrase la boca y la nariz con un pañuelo cuando tosa o estornude o use la parte interna del codo.

• Donde sea posible, ventile el área. • Verifique que todos los equipos y materiales sean seguros de usar antes de comenzar la tarea. • Inspeccione visualmente el área de trabajo y utilice el proceso de "paso atrás" y asegúrese de que el área sea segura.

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• Si existe un peligro y no puede encontrar una solución, debe informar a su supervisor inmediato antes de continuar. • Establezca señales de advertencia de peligro para que todos puedan verlas claramente.

Realice las "3 verificaciones de seguridad". Antes de comenzar un trabajo, deténgase y piense ...

▪ 1. ¿Sé cómo hacer el trabajo? ▪ 2. ¿Tengo el equipo adecuado? ▪ 3. ¿Es seguro mi entorno?

#.4

Equipos y materiales

Nota: El siguiente es el EPP mínimo requerido. Todas las SDS deben leerse y deben seguirse los requisitos de PPE para cada artículo específico. PPE requerido:

• Guantes desechables impermeables sin látex. Use guantes cuando use productos químicos de limpieza o manipule los desechos. Cambie los guantes y lávese las manos con agua y jabón cuando haga la transición de un área sucia / sucia a un área limpia.

• Gafas / gafas de seguridad si se usa desinfectante en aerosol. • Mascarilla facial cuando se utiliza el sistema de desinfección electrostática.

Equipos y Materiales: • Desinfectante aprobado por el distrito, preferiblemente concentrado y / o

ecológicamente certificado, siempre que esté disponible, diluido de acuerdo con las instrucciones del fabricante

• Limpia / paños, desechables aceptables. • Sistema de desinfección electrostática (si es necesario) • Señales de advertencia de peligro / piso mojado.

Hojas de datos de seguridad (SDS) Una SDS debe estar archivada para todos los productos químicos desinfectantes utilizados o manipulados. Las copias de las SDS deben mantenerse en un área fácilmente accesible para todos los empleados. Las operaciones con sitios de trabajo remotos deben mantener las SDS aplicables en cada área de trabajo.

#.5

Procedimiento

Procedimiento:

1. Póngase todo el EPP requerido 2. Coloque toda la señalización aplicable 3. Lea las instrucciones del fabricante para saber el tiempo de contacto

húmedo (el tiempo de contacto húmedo es el tiempo en que la desinfección permanece visiblemente húmeda en la superficie) y la dilución necesaria para que el desinfectante sea efectivo y si hay algún material en el que no deba usarlo.

4. Limpieza de superficies

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5. Las superficies deben limpiarse utilizando los procedimientos operativos estándar (SOP) actuales de NWASCO SD. La limpieza debe completarse antes de la desinfección. Use paños de limpieza desechables. Cambie los paños de limpieza con frecuencia para evitar la transferencia de suciedad de una superficie a otra. La superficie está limpia cuando no hay contaminación visible.

6. Aplique desinfectante de acuerdo con las instrucciones de la etiqueta maestra de la EPA para el producto. Cada desinfectante tiene instrucciones específicas para el proceso requerido y los tiempos de contacto húmedo. Consulte las instrucciones del producto para identificar el tiempo de contacto húmedo requerido. Se pueden requerir aplicaciones adicionales para garantizar que la superficie permanezca húmeda durante el tiempo de contacto / permanencia húmeda requerido.

7. Después de alcanzar el tiempo de contacto húmedo requerido, se puede dejar que la superficie se seque al aire o se puede pulir con una toalla de papel desechable limpia. Si la superficie se ve rayada, se puede usar una toalla de papel limpia y húmeda para eliminar las rayas.

8. Si es posible, rocíe el área con desinfectante y deje secar al aire. 9. Limpiar sistemática y metódicamente:

a. De arriba hacia abajo b. Trabaje de limpio a sucio: comience en un área limpia y trabaje hacia un área sucia espacio a espacio.

10. Utilice el sistema de desinfección electrostática si es necesario. 11. Las superficies porosas como alfombras y tapicería deben tratarse con

desinfectante y / o el sistema de desinfección electrostática. 12. Si usa paños desechables, deséchelos como basura. (Nota: si usa paños de

microfibra, retírelos para lavarlos, vea a continuación las instrucciones detalladas de lavado).

13. Lavarse las manos 14. Deje la señal de advertencia de peligro en su lugar hasta que el piso esté seco

y se complete la inspección final. 15. Retire, limpie y almacene las señales de advertencia de peligro.

Manejo de desechos y artículos que van en la lavandería • Siempre use guantes desechables impermeables a la humedad al

manipular desechos o ropa sucia. • Coloque los desperdicios y la ropa sucia con cuidado en recipientes de

desperdicios debidamente revestidos. o No agite la ropa sucia; Esto minimiza la posibilidad de dispersar virus en el aire.

• Lave los artículos según corresponda de acuerdo con las instrucciones del fabricante. Si es posible, lave los artículos utilizando la configuración de agua caliente para los artículos y seque los artículos por completo.

• Limpie y desinfecte las cestas de ropa. • Quítese los guantes desechables y colóquelos en la basura.

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• Lávese bien las manos con agua y jabón durante al menos 20 segundos y séquelas con una toalla de papel desechable, si está disponible.

#.6

El control final

Antes de reabrir el área: ● Asegúrese de que los desinfectantes se almacenen de manera segura ● Inspeccione el área o habitación cuidadosamente ● Picture perfecta Room: todos los muebles y artículos deben reemplazarse

correctamente. ● Corrija cualquier deficiencia. ● El equipo está limpio y seguro para reutilizar. ● El EPP se limpia y almacena o elimina adecuadamente. ● Reporte cualquier equipo e interiores dañados, reparaciones necesarias o fugas

de agua. ● Los desechos y los materiales potencialmente contaminados se clasifican,

eliminan y almacenan correctamente. ● El equipo de limpieza está apagado y desconectado. ● Complete las hojas de registro de actividad para la tarea y devuélvalas a su

supervisor si es necesario. ● Los pisos están libres de derrames y fluidos de escombros. ● Los dispensadores están llenos adecuadamente. ● Los techos, repisas, encimeras, muebles y gabinetes son líquidos limpios y libres. ● Los recipientes de desechos están limpios y libres de escombros y

contaminación. ● Los lavabos están limpios y sin acumulación de minerales. ● Los baños están limpios y libres de polvo, olores y acumulaciones. ● Todos los demás elementos de contacto han sido desinfectados. ● Informar al supervisor que la desinfección se ha completado.

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Apéndice E

Distrito Escolar de North Wasco #21

COVID 19 - DESINFECCIÓN DE ÁREA CONTAMINADA

Departamento Facilidades

SOP o Método Procedimiento Operativo Estándar

Categoría Orientación Especial

Fecha 30 de junio del 2020

#.1

Descripción

IMPORTANTE: se aplica este proceso de desinfección de áreas contaminadas

a casos confirmados o sospechosos de COVID-19. COVID-19 es preocupante porque es nuevo y, por lo tanto, las personas no tienen inmunidad. Es altamente contagioso y puede causar enfermedades graves, incluida la neumonía.

No hay vacuna contra el virus.

Debe tener en cuenta que para la mayoría de las personas:

• enfermedad COVID-19 en una enfermedad desagradable pero no grave

• Sus efectos pueden ser similares a los de la gripe (tos seca, alta temperatura, dolor muscular, etc.)

PERO debe tener en cuenta que, para algunas personas, los efectos de esta infección son más propensos a ser graves y potencialmente mortales, especialmente para:

• Individuos mayores de 60 años;

• Individuos con diabetes (tipo I y tipo II);

• Individuos con enfermedad cardíaca (por ejemplo, insuficiencia cardíaca, enfermedad coronaria,

arritmias o antecedentes de ataque cardíaco);

• Individuos con enfermedad pulmonar (por ejemplo, asma, bronquitis, enfisema o

EPOC); y

• Individuos con sistemas inmunes comprometidos (por ejemplo, enfermedades autoinmunes).

El consejo médico para individuos de alto riesgo, incluidos aquellos con

condiciones enumeradas anteriormente, es evitar la exposición al COVID-19. Como el empleador responsable, Distrito Escolar Norte de Wasco # 21 (NWASCO SD) tomará las precauciones que se consideren apropiadas para minimizar el riesgo de infección

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por COVID-19. Esto puede incluir asesorar a los empleados que creen que pueden tener un mayor riesgo de enfermedad grave para evitar tareas que los expongan.

Por estas razones, es esencial que los empleados de SD de NWASCO sigan estrictamente los procedimientos cuando trabajen en áreas donde COVID-19 puede estar presente.

Cualquier personal que vaya a emprender el trabajo debe estar capacitado, comprender y reconocer los riesgos asociados con el trabajo en un entorno expuesto a una posible contaminación por COVID 19.

Su equipo de desinfección debe tener un mínimo de 4 personas, dependiendo del tamaño del espacio a desinfectar, con una persona al frente del equipo.

¿El área que se va a limpiar no ha sido perturbada por un mínimo de 72 horas (3 días) O se han realizado un mínimo de 12 cambios de aire en el área que se va a limpiar?

NOTA 1: Esto debe ser confirmado por un miembro del personal competente. Si la confirmación es por escrito, conserve el documento. Si la confirmación es verbal, envíe un correo electrónico de confirmación al Director de Instalaciones y conserve el correo electrónico.

NOTA 2: Se deben seguir los requisitos de la autoridad sanitaria local y NWASCO SD.

EJEMPLO DE FORMULARIO DE CORREO ELECTRÓNICO CONFIRMATORIO:

Asunto: CONFIRMACIÓN DE SEGURIDAD

Querido ___________:

Este correo electrónico es para confirmar nuestra conversación de hoy que [especifique ubicación o número de habitación, etc.] ha sido [no perturbado por un mínimo de 72 horas] [ha sufrido un mínimo de 12 cambios de aire desde ________]. Con base en esta información, NWASCO SD comenzará a limpiar la [habitación] aproximadamente a las _____________ [especifique la fecha y la hora].

Nota:

(Si un área puede permanecer intacta durante 7 días completos, también se puede usar el SOP de desinfección preventiva COVID 19)

#.2

Salud y Seguridad

Se requiere capacitación específica para la limpieza y desinfección después de que las personas sospechosas / confirmadas de tener Covid 19 hayan estado en las instalaciones.

El personal debe tener todos los EPP disponibles antes de comenzar el proceso de desinfección.

Trate todos los desechos como potencialmente contaminados. Ate las bolsas de forma segura con un nudo apretado. Las bolsas retiradas del área contaminada deben limpiarse con desinfectante en el exterior de la bolsa. Los desechos deben eliminarse según las pautas del departamento de salud.

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Antes de comenzar el proceso, pregunte: ● ¿Ha sido entrenado para la tarea a realizar? ● ¿Tiene el equipo de protección personal [PPE] correcto para la tarea a realizar? ● ¿Tiene el equipo correcto para llevar a cabo la tarea? ● ¿Es seguro llevar a cabo la tarea? Si la respuesta a cualquiera de las preguntas anteriores es NO, entonces DETÉNGASE y hable con su supervisor inmediato.

Peligros asociados con esta actividad.:

● Materiales peligrosos, incluidos productos químicos, agentes patógenos transmitidos por la sangre, moho, bacterias, polvo, etc.

● Manipulación manual (muebles y equipos, etc.). ● Superficies para caminar y trabajar (resbalones, tropiezos y caídas). ● Enfermedades infecciosas y fluidos corporales.

#.3

Antes de comenzar

Antes de ingresar al edificio / área afectada, el gerente o supervisor debe realizar una sesión informativa del equipo y cubrir lo siguiente:

- Compruebe que nadie en el equipo muestre ningún síntoma asociado con COVID-19, o que no se sienta mal.

- Establezca un sistema de "amigo" para que cada miembro del equipo tenga un compañero de trabajo como segundo "par de ojos" para verificar que están trabajando de manera segura en todo momento.

- Compruebe que todos tengan claros los riesgos y las medidas para controlarlos.

- Hable sobre los procedimientos de zonificación y desinfección. - Revisar todas las SDS y los peligros ambientales necesarios - Asignar tareas en consecuencia. - Responda cualquier pregunta. - Verifique que todos en el equipo estén preparados y listos para

comenzar el proceso de desinfección.

#.4

Equipos y Materiales

El equipo de protección personal (EPP) requerido incluye lo siguiente: a. Máscara N95 b. Gafas protectoras o careta c. Bata desechable o traje / overol Tyvek d. Protección para el cabello si no es parte del traje / overol Tyvek e. Guantes desechables impermeables a la humedad f. Cubre zapatos

Otros: ● Revestimientos y lazos de plástico

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● Desinfectante a base de peróxido de hidrógeno ● Harapos ● Toallitas Oxivar ● Equipo de limpieza ● Sillas no porosas ● Material de barrera ● Señalización adecuada ● Kit de primeros auxilios ● Escalera (si es necesario) ● sistema de desinfección electrostática ● Bru-tabs u óxido vital (para pulverizador electrostático)

#.5

Procedimiento

Lista de verificación del líder del equipo - Proceso de colocación de EPP Líder de equipo se pone (se pone) guantes impermeables desechables y comienza el siguiente proceso de validación: 1. Informar al personal dónde está el baño en la Zona Verde e indicar que se puede usar antes de que comience el proceso de colocación en la Zona Verde 2. Informe al personal que la hidratación es importante para la seguridad y ofrézcales agua potable antes de ingresar a la Zona Roja. No se permiten alimentos ni bebidas en la Zona Roja. La Zona Amarilla estará equipada con agua potable antes, durante y después de las actividades de la Zona Roja. 3. El personal se quita los siguientes artículos de su persona, incluyendo joyas, relojes, teléfonos celulares, buscapersonas, bolígrafos, dispositivos móviles, etc. en zona verde antes de ponerse cualquier EPP. Se pueden usar anteojos personales debajo del protector facial o gafas. 4. El personal usa calzado lavable. 5. El personal realiza la higiene de las manos usando el lavamanos en la Zona Verde. Si el lavamanos no está disponible en zona verde, use un desinfectante para manos a base de alcohol. 6. Las uñas del personal se recortan (para evitar la punción del guante) y no se usan uñas artificiales. 7. Si el personal tiene el pelo largo, se tira hacia atrás y se asegura en una cola de caballo. 8. El personal se pone el EPP en la siguiente secuencia:

a. Guantes

b. Cubre zapatos desechables

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c. Bata o traje / overol Tyvek. Asegúrese de que los puños de los guantes estén metidos en la manga de la bata. El personal debe sentirse cómodo y capaz de extender los brazos, doblar la cintura y realizar una variedad de movimientos para asegurarse de que haya suficiente rango de movimiento mientras todas las áreas del cuerpo permanecen cubiertas. Un espejo en la Zona Verde puede ser útil para el personal durante el proceso de colocación. d. Barbijo N95 e. Pantalla facial o gafas protectoras f. Gorro para el cabello / gorro. Asegúrese de que la gorra cubra todo el cabello, incluida la cola de caballo (si corresponde).

9. El Líder del equipo se asegura de que el PPE no haya sido dañado / violado durante el proceso de colocación. No aparecen rasgaduras ni pinchazos visibles en el EPP. El cabello no está suelto o no está contenido en la gorra / capó.

10. El Líder del Equipo autoriza al personal a pasar por la Zona Amarilla e ingresar a la Zona Roja con equipos y suministros.

11. El Líder del equipo permanece en la Zona Amarilla durante el proceso de limpieza, asegura que personas no autorizadas no ingresen a la Zona Roja y permanece alerta ante el personal en caso de una emergencia y solicita ayuda o servicios de emergencia (911) si es necesario.

12. Cuando se completa la limpieza y desinfección en la Zona Roja, el Líder del Equipo se asegura de que el personal regrese a la Zona Amarilla para comenzar el proceso de remoción (remoción) de PPE. Consulte la Lista de verificación de retirada de PPE del líder del equipo.

El área contaminada debe estar libre de personas y mascotas

El equipo debe tener un mínimo de 4 personas, dependiendo del tamaño del espacio a desinfectar, trabajando en parejas, con un Líder de Equipo el equipo. - Personal, en equipos de dos limpias y desinfecta la Zona Roja. - Un líder de equipo en la zona amarilla. - Un personal en la Zona Verde. - Aísle el área con señalización / barrera o cinta adhesiva - para evitar que alguien que no sea el equipo desinfectante se mueva de la ZONA DE RIESGO VERDE a la zona de RIESGO AMARILLO. - Póngase (don) PPE completo en la ZONA VERDE como se especifica en la sección bajo la supervisión del Líder del Equipo. -Lleve materiales de limpieza, equipo y desinfectante de la ZONA DE RIESGO VERDE a la ZONA DE RIESGO AMARILLO.

- Confirme que todos los suministros y equipos estén listos para la transición a la Zona ROJA. Ingrese a la Zona Roja con suministros y equipo. Siempre que sea

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posible, abra las ventanas en la ZONA ROJA para permitir la ventilación (si aún no está abierta).

- Antes de ingresar a la ZONA ROJA, use un forro de plástico para sostener trapeadores de microfibra desechables, toallitas desinfectantes desechables, trapeador y carrito, toallas de papel y cualquier otro material utilizado para limpiar. Después de limpiar la habitación, asegúrese de que todos los materiales de limpieza desechables, así como el revestimiento de plástico en el que fueron transportados, se coloquen en una bolsa de residuos aprobada.

- Coloque siempre un letrero de piso mojado en la entrada de la habitación. - SALIDA DEL ÁREA - Si debe abandonar el área / salir de la habitación, quítese todo

el EPP adecuadamente con la ayuda de su gerente en la ZONA AMARILLA, luego proceda a ducharse. Deben seguirse las pautas de entrada / salida al regresar a la ZONA VERDE.

- NUNCA use un cepillo contrario, un trapeador seco o una escoba en un área de aislamiento debido a la posible contaminación cruzada que podría ocurrir.

- Discuta con su gerente si surge algún problema o inquietud durante este proceso. PROCEDIMIENTOS DE LIMPIEZA:

Paso 1- Verifique que se esté utilizando todo el PPE requerido. Paso 2- Usando la escobilla de goma, recolecte cuidadosamente todos los desechos del piso y recójalos en el recogedor del vestíbulo. Paso 3- Comience en el punto más alejado dentro de la ZONA ROJA y trabaje hacia la ZONA AMARILLA. Paso 4: tire de la basura, la ropa de cama, retire todo el papel, el jabón de manos usado y los suministros de gel para manos en la habitación. Coloque todos los artículos en una bolsa de basura aprobada. Todos los recipientes de basura y lino, toallas de papel y recipientes de jabón deben limpiarse / desinfectarse húmedamente antes de volver a llenarlos. Limpie o trate con un rociador de desinfección electrostática, toda la superficie porosa incluye cubiertas de tela para ventanas, muebles, alfombras, etc. Paso 5: complete el proceso de alto polvo con un cabezal desechable de alto plumero humedecido. Elimine el polvo de todo lo que esté por encima del nivel del hombro o fuera del alcance mediante el uso de un poste de extensión con una cabeza de alto plumero de contorno ajustable. Deseche la cabeza del plumero alto en una bolsa de basura aprobada en la habitación. Paso 6 - Humedad Limpie todas las superficies de contacto. Limpia todo lo que puedas alcanzar. Use la solución de limpieza húmeda desinfectante para todas las superficies de contacto. Use un paño seco o una toalla de papel para pulir tanto el vidrio interior como el de bajo nivel para obtener una apariencia seca y sin rayas. Deseche todos los paños secos y / o toallas de papel en una bolsa de basura aprobada en la sala de la ZONA ROJA

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Limpie todas las superficies horizontales y verticales a la altura de las manos, y preste especial atención a los puntos tocados con frecuencia, que incluyen: Interruptores de luz / tiradores Manijas de puerta Mesas Escritorios Gabinetes Sillas Molduras de pared Alféizares de ventanas Teclados telefónicos (según corresponda) Dispensadores Grifos, manijas de grifos Accesorios de ducha Asa de descarga del inodoro Asiento del baño Base de inodoro y exterior de la taza Baran dales de baño Pasamanos Barandillas Después de usar los limpiaparabrisas, colóquelos en una bolsa de desechos aprobada en la sala de la ZONA ROJA.

Paso 7 - Limpie a fondo el baño y cualquier accesorio de baño que forme parte de la habitación. Comienza por la puerta y termina con el baño. Vierta la solución desinfectante de la botella de boca ancha en la taza del inodoro. Use el trapeador solo para el interior del inodoro. No lo use en ningún otro lugar. Cuando termine de limpiar el recipiente, coloque inmediatamente el trapeador en la bolsa de desechos. Paso 8: trapee con un trapeador húmedo todas las áreas apropiadas usando un cabezal desechable de microfibra con un desinfectante aprobado. Una vez completado, coloque la cabeza del trapeador desechable en una bolsa de basura en la ZONA ROJA. Ate la bolsa de basura con un nudo apretado. Desinfecte el exterior de la bolsa con toallitas desinfectantes que se adhieran al tiempo de contacto húmedo. El personal notifica al Observador capacitado que la descontaminación de la Zona Roja está completa y que los Trabajadores de los Servicios de Limpieza están listos para la transición a la Zona Amarilla con desechos y equipo. Después de completar la descontaminación de la zona roja

El personal ingresa a la Zona Amarilla y comienza el proceso de remoción (remoción) de PPE.

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El líder de equipo se pone guantes impermeables desechables y comienza el siguiente proceso de validación:

1. Informa al personal que deben permanecer en la Zona Amarilla durante el proceso de remoción (remoción) de PPE. 2. Si se utilizó una lámina de plástico como barrera para separar la Zona ROJA de la Zona Amarilla, la lámina de plástico puede:

a. Desechar como basura en la bolsa de basura; O si. Los trabajadores de los servicios de limpieza pueden desinfectar el lado de la lámina de plástico que daba a la zona roja antes de salir de la zona roja. Si se desinfecta, se puede reutilizar.

3. El observador capacitado garantiza que los trabajadores de los servicios de limpieza limpien y desinfecten con humedad todos los equipos de limpieza y el exterior de la bolsa de residuos que se retira de la zona roja con un desinfectante aprobado. Las toallitas usadas se colocan en la bolsa de residuos en la zona amarilla. 4. El observador capacitado pregunta a los trabajadores de servicios de limpieza si están listos para comenzar el proceso de remoción (remoción) de PPE. 5. Un observador capacitado informa a los trabajadores de servicios de limpieza para evitar acciones que puedan ponerlos en riesgo, como tocarse la cara o cualquier piel. 6. El personal debe quitarse el EPP en la siguiente secuencia:

a. Desinfecte los guantes con un desinfectante para manos a base de alcohol. Cuando use desinfectante para manos a base de alcohol, siempre deje que los guantes se sequen antes de comenzar el siguiente paso.

b. Retire el capó del cabello tirando hacia arriba y no permita que toque su cara o piel. Colóquelo en una bolsa de basura en la zona amarilla.

si. Desinfecte los guantes con desinfectante para manos a base de alcohol y permita que los guantes se sequen antes de comenzar el siguiente paso.

c. Retire la careta y / o gafas protectoras. Desinfecte la careta y las gafas con toallitas desinfectantes y colóquelas con suministros.

d. Retire la máscara N95 o la máscara quirúrgica. Coloque la máscara en la bolsa de residuos en la zona amarilla.

e. Desinfecte los guantes con desinfectante para manos a base de alcohol y permita que los guantes se sequen antes de comenzar el siguiente paso. Si el trabajador de servicios de limpieza usa anteojos, limpie cuidadosamente con toallitas desinfectantes y deje que permanezca húmedo durante el tiempo de contacto húmedo requerido. Luego, enjuague con agua potable. Pulir con una toallita desechable limpia / sin usar.

f. Desate la bata asegurándose de que el EPP no toque la cara. Con cuidado, retírelo de atrás hacia adelante, deslizándolo hacia abajo y manteniéndolo alejado de la cara. Colocar en la bolsa de residuos en la zona amarilla.

g. Si usaba el traje / overol Tyvek, desabroche y quite de arriba hacia abajo, bajando el traje / overol Tyvek hasta el piso. Mientras está sentado en una silla no porosa / no tapizada, retire el resto del traje / overol Tyvek. Colocar en una bolsa de residuos apropiada en la zona amarilla.

55

h. Desinfecte los guantes con desinfectante para manos a base de alcohol y permita que los guantes se sequen antes de comenzar el siguiente paso.

i. Mientras está sentado en una silla no porosa / no tapizada, retire las fundas de zapatos desechables y colóquelas en una bolsa de basura. Limpie la parte superior, los costados y la parte inferior de los zapatos con desinfectante y póngalo en la bolsa de desechos en la Zona Amarilla.

j. Desinfecte los guantes con desinfectante para manos a base de alcohol y permita que los guantes se sequen antes de comenzar el siguiente paso.

k. Quítese los guantes pellizcando la muñeca y tirando hacia arriba y lejos de la mano, invirtiendo así el guante y tirando hacia arriba y hacia afuera. Colocar en la bolsa de residuos en la zona amarilla.

l. Lavarse las manos en el lavamanos en la Zona Amarilla. Si no hay un fregadero disponible, desinfecte las manos con un desinfectante para manos a base de alcohol. Permita que las manos se sequen al aire.

OBSERVADOR CAPACITADO ZONA ROJA: - El Líder del Equipo autoriza al Trabajador de Servicios de Limpieza a salir de la Zona Amarilla e ingresar a la Zona Verde trayendo el equipo de limpieza desinfectado y la bolsa de basura desinfectada de la Zona Roja (atada con un nudo apretado). El trabajador de servicios de limpieza pasa la bolsa de basura desinfectada de la Zona Roja a la persona de apoyo de la Zona Verde que usa guantes desechables de látex no impermeables a la humedad. - El líder del equipo desinfecta la silla utilizada por los trabajadores de servicios de limpieza durante su proceso de eliminación de EPP en la zona amarilla. - El Líder del equipo elimina los letreros de la Zona Roja y de la Zona Amarilla y cualquier barrera / cinta de precaución y los coloca en la bolsa de residuos con el EPP quitado / usado. - El Líder del equipo ata un nudo apretado en la bolsa de residuos utilizada para recoger el PPE usado, lo retira del recipiente de residuos y limpia el exterior de la bolsa con un desinfectante aprobado. Una vez que ha alcanzado su tiempo de contacto húmedo, el Líder del Equipo pasa la bolsa atada a la persona de soporte de la Zona Verde que usa guantes desechables impermeables a la humedad. El Líder del equipo realiza la higiene de las manos mientras usa guantes con lavamanos o desinfectante para manos a base de alcohol si el lavabo no está disponible en la zona amarilla y luego se mueve a la zona verde. - El Líder del equipo elimina el letrero de la Zona Verde y cualquier barrera / cinta de precaución que se implementó para separar la Zona Verde de la Zona Amarilla y colocarla en la basura normal en la Zona Verde. - El líder del equipo confirma que todos los artículos están completos. - El Líder del equipo realiza la higiene de las manos, se quita los guantes y los coloca en la basura normal en la Zona Verde.

56

- La persona de apoyo de la Zona Verde ata la bolsa de basura regular de la Zona Verde con un nudo apretado. La persona de apoyo de la Zona Verde transporta los desechos al área de almacenamiento apropiada - El Líder del equipo envía un correo electrónico al gerente confirmando que se completaron todos los pasos de la Lista de verificación de desmantelamiento. MANIPULACIÓN, ALMACENAMIENTO Y ELIMINACIÓN DE RESIDUOS - Los desechos se almacenan en un área segura hasta que los transportistas de desechos autorizados los recojan o se eliminan de acuerdo con las instrucciones del departamento de salud local.

57

Apéndice C.1 Protocolo para completar y mantener registros de detección para rastreo de contactos

Protocolos de evaluación del personal del distrito: Todos los miembros del personal que ingresen a un distrito o edificio escolar se auto examinarán y darán fe de su propia salud. El personal utilizará los registros de inicio de sesión aprobados del edificio y se mantendrán durante 4 semanas y estarán disponibles a solicitud de la LPHA. Cualquier miembro del personal que muestre o informe los síntomas principales de preocupación debe aislarse (consulte el Apéndice E en la página 63) y enviarse a casa lo antes posible. Los miembros del personal deben permanecer en casa hasta 24 horas después de que desaparezca la fiebre (sin el uso de medicamentos para reducir la fiebre) y otros síntomas mejoren. Cada edificio del distrito designará a un miembro del personal responsable de mantener estos protocolos y crear registros de inicio de sesión. Los edificios son responsables de usar el aerosol desinfectante provisto para limpiar cualquier superficie común, perillas de puertas, etc. que se toquen durante el día de trabajo.

Los registros de inicio de sesión del personal del edificio incluirán la siguiente información:

•Fecha •Nombre • Preguntas de autodetección de síntomas del personal •Tiempo de entrada • Habitaciones a las que se accede •Tiempo de salida

Protocolos de evaluación de estudiantes: Todos los estudiantes serán evaluados para detectar los síntomas de COVID-19 al ingresar a la escuela todos los días. Esto se hará visualmente y / o con la confirmación de un padre / tutor / cuidador. Cualquier estudiante que muestre o informe los síntomas primarios de preocupación debe ser aislado (vea el Apéndice E en la página 63) y enviado a casa lo antes posible. Los estudiantes deben permanecer en casa hasta 24 horas después de que la fiebre haya desaparecido (sin el uso de medicamentos para reducir la fiebre) y otros síntomas estén mejorando. Se mantendrán registros diarios para los estudiantes con el propósito de rastrear contactos y proporcionar a LPHA según sea necesario. Cada edificio del distrito designará a un miembro del personal responsable de mantener estos protocolos y registros de estudiantes. Los componentes requeridos incluidos en el registro diario de estudiantes / cohortes incluyen:

•El nombre del niño • Grado •Tiempo de entrada • Pantalla de entrada completa • Nombre y apellido del padre / tutor •Teléfono de casa •Teléfono móvil •Tiempo de salida • Síntomas Exposiciones notadas • Interacciones del personal (tiempo de entrada / salida)

Staff Daily LOG For symptoms associated with Covid-19

Date Staff Name (First, Last)

Time-In *Self-Screening Completed

Rooms accessed Time-Out

*Self-Screening Questions:

Do you have a fever?

Do you have chills?

Do you have a new onset cough?

Are you short of breath? (not explained by an

underlying condition such as asthma)

Do you have a new onset of loss of smell or taste?

Do you have unusual coloration? (flushed, pale)

Do you have unusual behavior?

(lethargy, fatigue)

IMPORTANT

This LOG is to be kept available for 4

weeks to comply with the District’s

Communicable Disease(s) Annex. In

the event of an exposure on District property, the LHPA will use for contact

tracing.

Appendix C.1

58

MMMMMMM BMMMMMM M

59

60

Apéndice C.2 Protocolo para completar y mantener registros de personal itinerante

Protocolos de detección itinerantes del distrito:

Todos los miembros del personal itinerante del distrito que se mueven entre los edificios del distrito se autoevaluarán y darán fe de su propia salud. El personal itinerante utilizará los registros de inicio de sesión aprobados del edificio y será responsable de mantener estos registros durante 4 semanas y los pondrá a disposición a petición de la LPHA. Cualquier miembro del personal itinerante que muestre o informe los síntomas primarios de preocupación debe aislarse (consulte el Apéndice E en la página 63) y enviarse a casa lo antes posible. Los miembros del personal deben permanecer en casa hasta 24 horas después de que desaparezca la fiebre (sin el uso de medicamentos para reducir la fiebre) y otros síntomas mejoren. Cada director o director de construcción del distrito será responsable de revisar sus protocolos de construcción y los miembros del personal itinerante del distrito usarán el aerosol desinfectante provisto para limpiar las superficies comunes, las perillas de las puertas, etc. que se toquen durante el día de trabajo.

Los registros de inicio de sesión del personal itinerante del distrito incluirán la siguiente información:

•Fecha

•Tiempo de entrada

•Tiempo de salida

•Edificio

• Ubicación visitada dentro del edificio.

• Persona contactada

• Confirmación de que permanecieron a 6 pies de distancia de los demás.

• Confirmación de que usaban una máscara cuando interactuaban con personas.

• Confirmación de que se lavaron las manos y / o usaron desinfectante de manos confrecuencia.

Itinerant Staff Log

61

Date Time-In Time-Out

Building Locations visited within the building.

Individuals contacted Please remain 6 feet apart

from others.

Initials

Please wear a mask when

interacting with

people.

Initials

Please wash

hands and use

sanitizer frequently.

Initials

62

Apéndice D Protocolo para el personal de selección, estudiantes y visitantes esenciales

Todo el personal: Todos los miembros del personal que ingresan a un distrito o edificio escolar serán examinados para detectar síntomas de COVID-19 al ingresar a la escuela todos los días. El personal puede autoevaluarse y dar fe de su propia salud. El personal utilizará los registros de inicio de sesión aprobados del edificio y se mantendrán durante 4 semanas y estarán disponibles a solicitud de la LPHA.

Cualquier miembro del personal que muestre o informe los síntomas principales de preocupación debe aislarse (consulte el Apéndice E en la página 63) y enviarse a casa lo antes posible. Los miembros del personal deben permanecer en casa hasta 24 horas después de que desaparezca la fiebre (sin el uso de medicamentos para reducir la fiebre) y otros síntomas mejoren.

El Distrito seguirá los consejos de LPHA para restringir de la escuela a cualquier miembro del personal que haya sido expuesto a COVID-19 dentro del día calendario anterior de 14. Cada edificio del distrito designará a un miembro del personal responsable de mantener estos protocolos y crear registros de inicio de sesión.

Todos los estudiantes: Todos los estudiantes serán examinados visualmente para detectar síntomas de COVID-19 al ingresar a la escuela todos los días por miembros designados del personal del edificio para determinar si la enfermedad puede estar presente o con la confirmación de un padre / tutor / cuidador. Cualquier estudiante que muestre o informe los síntomas primarios de preocupación debe ser aislado (vea el Apéndice E en la página 63) y enviado a casa lo antes posible.

Los estudiantes deben permanecer en casa hasta 24 horas después de que la fiebre haya desaparecido (sin el uso de medicamentos para reducir la fiebre) y otros síntomas estén mejorando. El Distrito seguirá los consejos de la LPHA para restringir de la escuela a cualquier estudiante que haya sido expuesto al COVID-19 dentro del día 14 anterior. Cada edificio del distrito designará a un miembro del personal responsable de mantener estos protocolos y crear registros de inicio de sesión.

Los estudiantes deben permanecer a 6 pies de distancia al ingresar al edificio, y el personal debe asegurarse de que no se sientan avergonzados o sujetos a prejuicios por motivos de raza, etnia, vestimenta o situación socioeconómica percibida. Si las personas dan positivo en alguno de los elementos enumerados en el examen visual, deben ser enviados a la oficina para que el personal designado los examine más a fondo.

Visitantes esenciales: Los visitantes esenciales pueden incluir, pero no se limitan a, padres (para IEP o reuniones disciplinarias cuando el teléfono o la videoconferencia no es una opción), el Departamento de Servicios Humanos, en caso de una investigación o entrevista con un estudiante, la policía local, y profesionales médicos para visión esencial y exámenes dentales.

Se requerirá que todos los visitantes esenciales usen una cubierta adecuada para la cara, que usen desinfectante para manos y que completen el registro de seguimiento de contactos al ingresar y registrarse en la oficina. Se evaluarán los síntomas al ingresar y se les restringirá la entrada si han estado expuestos al COVID-19 en los últimos 14 días calendario o si son sintomáticos.

63

Apéndice E Protocolo para aislar personas enfermas o expuestas

• Si alguien necesita servicios de emergencia, llame al 911.

o Signos de emergencia que requieren atención médica inmediata:

Problemas para respirar Dolor o presión persistentes en el pecho. Nueva confusión o incapacidad para despertar Labios o cara azulados Otros síntomas severos

• Si alguien se identifica con los síntomas de COVID-19 y no necesita servicios de emergencia,debe aislarse temporalmente del resto de la comunidad escolar.

• Los síntomas de COVID-19 son los siguientes:

o Principales síntomas de preocupación: tos, fiebre o escalofríos, dificultad para respirardificultad para respirar.

o Tenga en cuenta que el dolor muscular, dolor de cabeza, dolor de garganta, nuevapérdida de sabor u olfato, diarrea, náuseas, vómitos, congestión nasal y secreción nasaltambién son síntomas a menudo asociados con COVID-19. Más información sobre lossíntomas de COVID-19 está disponible en los CDC y enhttps://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/symptoms-testing/symptoms.html

• Notifique a la LPHA de la posible infección llamando al 541-506-2600.

• Siga las instrucciones de la LPHA en los próximos pasos.

• Siga los protocolos de la escuela para la notificación a los padres / tutores.

• El personal y los estudiantes seguirán las pautas de privacidad y mantendrán el anonimato decualquier persona identificada con síntomas potenciales.

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Apéndice FComunicación de Medidas de Control de Infecciones

Los requisitos de distanciamiento físico están establecidos con el establecimiento de un mínimo de35 pies cuadrados por persona (incluido el personal) para determinar la capacidad de la sala. Elpersonal apoyará el distanciamiento físico en todas las actividades diarias y la instrucción conestudiantes que se mantengan separados al menos seis pies durante el día, con asientos y escritoriosconsistentes.

Hemos escalonado los horarios de las comidas para que los estudiantes reduzcan las interaccionesentre los grupos.

No se permitirán voluntarios y visitantes en los edificios escolares durante el día escolar. Se permitirán visitantes esenciales en el edificio de la escuela y seguirán todos los protocolos y procedimientos parala inspección de entrada, incluido el uso de cubiertas / máscaras faciales.

Los estudiantes deben mantenerse en cohortes estables tanto como sea posible. Los edificios se limpiarán y desinfectarán con frecuencia cada día. Los estudiantes tendrán la oportunidad de retirar un Chromebook para su uso si es necesario. Se requerirá completar registros de rastreo de contactos en todos los edificios del Distrito.

Los estudiantes y el personal que exhiben síntomas de COVID-19 deben quedarse en casa. Mientraslos estudiantes están en casa, pueden participar en el aprendizaje a distancia.

Todo el personal, los estudiantes y los visitantes esenciales completarán una evaluación visual todoslos días antes de ingresar al edificio escolar. El personal y los visitantes esenciales pueden completaruna auto pantalla.

Todo el personal, los estudiantes y los visitantes esenciales deben usar máscaras o cubrirse la cara. Los estudiantes y el personal se lavarán o desinfectarán las manos al entrar y al salir del edificio y

con frecuencia durante el día. NWCSD seguirá trabajando en estrecha colaboración con nuestra Autoridad de Salud Pública Local

(LPHA) durante todo el año.

Las evaluaciones visuales de los síntomas de la enfermedad se completarán cuando losestudiantes entren al autobús todos los días.

Los conductores y los estudiantes deben usar máscaras o cubrirse la cara. Practicaremos el distanciamiento social lo mejor que podamos.

Operaciones y logística escolar

Salud y seguridad

Transporte

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Apéndice G

Al enterarse de los posibles contactos cercanos que ocurren dentro del Distrito, el Superintendente notificará a la comunidad escolar, a través de los métodos de comunicación disponibles apropiados, sobre posibles exposiciones. El siguiente es un ejemplo de comunicación que se puede adaptar caso por caso según sea necesario.

* * * * * * * * *Estimados padres, personal y miembros de la comunidad del distrito escolar delcondado de North Wasco:

Mientras nuestro país lucha contra la propagación de COVID-19, nuestro enfoque principal es la seguridad de nuestros estudiantes y personal. Esperamos que la correspondencia precisa y actualizada ayude a las familias a tomar decisiones informadas. Cuando trabajamos juntos, podemos brindar la mejor atención a todos los involucrados.

El Distrito Escolar del Condado de North Wasco está trabajando en estrecha colaboración con el Distrito de Salud Pública del Norte Central, y recientemente se nos ha notificado la siguiente información:

[Detalles de posible exposición y hechos. Ninguna información incluida en la correspondencia violará las leyes de privacidad de estudiantes o empleados.]

Una familia del Distrito Escolar del Condado de North Wasco recibió recientemente una notificación de que cinco casos de COVID-19 pueden estar asociados con unas vacaciones que tomaron el mes pasado. Esta información se recibió varios días después de que la familia de North Wasco regresara a sus rutinas normales, incluida la escuela y el trabajo. La familia no ha presentado síntomas de la enfermedad; sin embargo, están siendo puestos en cuarentena en este momento como precaución y protección adicionales.

El Distrito Escolar del Condado de North Wasco continuará limpiando y desinfectando superficies dentro de todos los edificios y escuelas del distrito. Además, trabajaremos en estrecha colaboración con el Distrito de Salud Pública del Norte Central para modificar, posponer o cancelar eventos y / o actividades según corresponda.

La Autoridad de Salud de Oregón y el Centro para el Control de Enfermedades (CDC) recomiendan las siguientes mejores prácticas para ayudar a prevenir la propagación de COVID-19.

o Lávese las manos con frecuencia con agua y jabón durante al menos 20 segundos.

66

o Use un desinfectante para manos a base de alcohol con al menos 50-95% de contenidode alcohol si no hay agua y jabón disponibles.

o Evite el contacto cercano con aquellos que están enfermos.o Cúbrase la tos y los estornudos con un pañuelo o la manga, y lávese las manos de

inmediato. Inmediatamente coloque el tejido en un bote de basura.o Desinfecte las superficies y objetos que se tocan con frecuencia.o Manténgase al menos a seis pies de distancia de las personas con las que no vive.o Use una tela, papel o una cubierta facial desechable cuando salga o no pueda mantener

el distanciamiento social.

Los síntomas de COVID-19 incluyen fiebre, tos y dificultad para respirar. Si usted o algún miembro de su familia presenta estos síntomas, se le recomienda que se comunique con su proveedor médico para recibir asesoramiento de inmediato. Los síntomas generalmente aparecen de 2 a 14 días después de la exposición.

Todos jugamos un papel importante en limitar la propagación del virus dentro de nuestra comunidad, lo que se refleja en nuestras métricas de salud. Por favor, tenga cuidado, esté seguro y esté atento.

Sinceramente,

Teresa Peters Superintendente Interino

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Apéndice H Nuevo protocolo y comunicación de la plantilla positiva en la comunidad escolar de COVID-19

Estimados padres, personal y miembros de la comunidad del distrito escolar del condado de North Wasco:

Hoy, recibimos notificación de que un Distrito Escolar del Condado de North Wasco [estudiante o empleado] ha dado positivo por COVID-19. Si bien debemos proteger la privacidad de lapersona involucrada, creemos que es mejor comunicarse de manera transparente con ustedpara que pueda tomar decisiones bien informadas para su familia.

No hay nada más importante para el Distrito Escolar del Condado de North Wasco que la seguridad y la salud de nuestros estudiantes, nuestro personal y sus familias. Estamos trabajando directamente con los funcionarios de salud pública de North Central para abordar esta situación. Han recomendado que compartamos lo siguiente con usted: [Detalles de la posible exposición y hechos. Ninguna información incluida en la correspondencia violará las leyes de privacidad de estudiantes o empleados.]

El Distrito Escolar del Condado de North Wasco continuará siguiendo todos los procedimientos de seguridad relacionados con COVID, incluidos los protocolos establecidos para la desinfección, limpieza y revisión de rutina del personal y los estudiantes al ingresar a un edificio del Distrito o Escuela, y las medidas de control de infecciones.

COVID-19 se transmite a través del contacto de persona a persona y a través del intercambio de gotitas respiratorias. A medida que se confirman más casos en todo el estado, incluida nuestra comunidad, debemos estar atentos. Los síntomas de COVID-19 incluyen fiebre, tos y dificultad para respirar. Si usted o algún miembro de su familia presenta estos síntomas, comuníquese con su proveedor médico para recibir asesoramiento de inmediato. Los síntomas generalmente aparecen de 2 a 14 días después de la exposición.

El Centro para el Control de Enfermedades (CDC) recomienda las siguientes mejores prácticas para ayudar a prevenir la propagación de COVID-19:

• Lávese las manos con frecuencia con agua y jabón durante al menos 20segundos.

• Use desinfectante para manos a base de alcohol con un contenido de alcoholde al menos 50-95% si no hay agua y jabón disponibles.

• Evite el contacto cercano con quienes están enfermos.

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• Cúbrase la tos y los estornudos con un pañuelo o la manga, y lávese lasmanos de inmediato. Inmediatamente coloque el tejido en un bote debasura.

• Desinfecte las superficies y objetos que se tocan con frecuencia.• Manténgase al menos a seis pies de distancia de las personas con las que no

vive.• Use una tela, papel o una cubierta facial desechable cuando salga o no pueda

mantener el distanciamiento social.

Nuestra mayor prioridad es la seguridad de nuestros estudiantes, personal y miembros de la comunidad. Es importante recordar que los niños están muy influenciados por las reacciones de los adultos cuando se enfrentan a circunstancias difíciles. Animo a todos a mantener la calma y ser empáticos y respetuosos con los afectados.

Agradecemos la oportunidad de servirle a usted y a su familia, especialmente al enfrentar juntos esta difícil situación. Gracias por su apoyo al Distrito Escolar del Condado de North Wasco.

Sinceramente,

Theresa Peters

Superintendente interina

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Apéndice I Ejemplo de comunicación a la comunidad escolar con respecto a un nuevo caso

positivo en la población de la comunidad escolar

Estimados padres / tutores del distrito escolar del condado de North Wasco:

Como siempre, la seguridad y el bienestar de nuestros niños, estudiantes, personal y comunidad escolar es nuestra principal prioridad. Mi continuo y sincero agradecimiento a todos los trabajadores de atención médica de primera línea que están haciendo sacrificios las 24 horas del día por nuestro condado, estado y nación. Su dedicación, compromiso y coraje merecen nuestra más profunda gratitud y admiración. El Distrito Escolar del Condado de North Wasco está trabajando en estrecha colaboración con los funcionarios de Salud Pública de North Central para hacer lo que podamos para servir a los estudiantes y las familias a medida que continuamos la lucha contra COVID-19. Esto incluye a trabajadores de la salud, empleados / voluntarios locales del condado, empresas, padres / tutores y personal que usa equipo de protección, mantiene higienizados los espacios de trabajo y prepara educación integral a distancia y / o instrucción híbrida.

El Distrito Escolar del Condado de North Wasco está comprometido a mantener una comunicación abierta y mantener informados a los estudiantes, las familias, el personal y nuestra comunidad. Hoy, me notificaron que un miembro de nuestro personal dio positivo por el virus COVID-19. El personal de nuestra Autoridad Local de Salud Pública (LPHA), Distrito de Salud Pública del Norte Central, está llevando a cabo cualquier investigación de contacto necesaria. Todos los contactos cercanos de este individuo considerado en riesgo de contraer el virus están siendo notificados. El miembro del personal afectado no había estado en las instalaciones de la escuela durante más de 3 días antes del inicio de los síntomas. Me complace informar que el miembro del personal está en casa y planea permanecer allí durante al menos los próximos 14 días por recomendación de salud pública. Tenga en cuenta que estamos tomando todas las medidas recomendadas por las autoridades locales, estatales y federales para mantener a nuestro personal, familias y la comunidad a la que servimos seguros y saludables.

Estoy pidiendo comprensión de toda nuestra comunidad y consideración para aquellos que puedan haber sido afectados por esta situación. Esto es particularmente importante en un momento en que los temores sobre el virus pueden levantar fácilmente sospechas o negaciones sin tener en cuenta los hechos. Hemos implementado protocolos de seguridad y continuaremos adhiriéndonos a esos protocolos para mantener al personal y a quienes entren en contacto con ellos lo más seguros posible. Como todos experimentamos ansiedad por la pandemia mundial de coronavirus, es un momento vital para tratar a todos con respeto y reconocer la dignidad y humanidad de todos. Sabemos que esta vez no es fácil. Sin embargo, también es un momento vital para continuar usando las herramientas que tenemos para combatir este virus, a saber, distanciamiento social, lavado de manos, desinfección y uso de máscaras para mantener a los demás y a nosotros mismos a salvo. Gracias por su continuo apoyo mutuo y los estudiantes, familias y distritos que servimos.

Sinceramente,

Teresa Peters Superintendente Interina

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Apéndice JProtocolo para evaluar a los estudiantes y al personal identificados como enfermos mientras se encuentran en los terrenos de la escuela/distrito

Todo el personal debe ser consciente de los síntomas asociados con COVID-19.

• Las personas deben ser examinadas visualmente por el personal designado todos los días al entrar al autobús escolar o al edificio de la escuela, para determinar si la enfermedad puede estarpresente. (Las personas deben permanecer a 6 pies de distancia cuando ingresan al edificio o alautobús escolar, y el personal debe asegurarse de que no se avergüencen o se sometan aprejuicios basados en la raza, el origen étnico, la ropa o el estado socioeconómico percibido). Silas personas son positivas para cualquier artículo. enumerados en Examen visual, deben enviarsea la oficina para que el personal designado los examine más a fondo.

• Cualquier estudiante que informe o se evalúe visualmente que está enfermo durante eltranscurso del día debe ser referido al personal designado para una mayor evaluación yaislamiento.

• Los estudiantes que se presenten en la oficina deben registrarse en el registro de la sala desalud.

• Los controles de salud se llevarán a cabo de manera segura y respetuosa, y de acuerdo con lasleyes y regulaciones de privacidad aplicables.

• El personal de salud designado usará el EPP apropiado y examinará específicamente a losestudiantes según los siguientes Criterios de detección de síntomas.

• Los estudiantes que cumplan con los criterios de exclusión deben ser enviados a casa.

• Los estudiantes enfermos deben estar en un lugar de aislamiento separado hasta que los padres /tutores los recojan o los transporten los servicios de emergencia en caso de emergencia.

• Los individuos sintomáticos serán registrados en un rastreador de síntomas compartido por la oficinaprincipal, la sala de salud y el espacio de aislamiento.

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Apéndice K Procedimientos para la limpieza de dispositivos propiedad del distrito

Los protocolos de limpieza serán explicados y monitoreados por un supervisor adulto apropiado al medio ambiente.

PASOS:

1. Obtenga toallitas limpiadoras nuevas (aprobadas para dispositivos electrónicospreferiblemente).

2. Limpie todas las superficies táctiles en el dispositivo electrónico, incluidos,entre otros, teclado, mouse, periféricos conectados, pantallas táctiles, bordes demonitores, impresoras y otros dispositivos de salida.

3. Limpie el área táctil del escritorio en el área del dispositivo.

4. Limpie las áreas tocadas por el usuario al salir de la estación de trabajo o alcambiar de usuario.

72

Apéndice L Protocolo de Transportación

El departamento de transporte del distrito desarrollará rutas modificadas para adaptarse a los protocolos recomendados para transportar a los estudiantes de manera segura.

El departamento de transporte del distrito ha implementado protocolos de capacitación para conductores con respecto a exámenes visuales, requisitos de transporte ODE y limpieza y desinfección adecuadas de los autobuses.

Las rutas de los autobuses se ajustarán para apoyar la cohorte de estudiantes y el distanciamiento físico.

Se requerirá que los conductores de autobuses y los ayudantes de autobús usen escudos faciales / gafas protectoras cuando los estudiantes estén subiendo o bajando junto con cubiertas faciales (máscara) mientras transportan a los estudiantes.

Cada autobús sentará a los estudiantes de atrás hacia adelante al subir y bajar de adelante hacia atrás para limitar la posible exposición dentro de la cohorte.

• Cada conductor de autobús deberá:o examinar visualmente a los estudiantes para detectar enfermedadeso Mantenga registros de rastreo de contactos para los procedimientos de rastreo

de contactos de 1a arriba.• Cada autobús tendrá:

o los tres (3) pies de distancia física recomendados entre los pasajeros.o la distancia física recomendada de seis (6) pies entre el conductor y los pasajeros

(excepto durante el abordaje y la asistencia a personas con dispositivos demovilidad); refuerce este requisito acordonando los asientos según corresponda.

Los autobuses del distrito usarán señales visuales (por ejemplo, calcomanías en el piso, cinta adhesiva o letreros de colores) para disuadir a los estudiantes de pararse y sentarse a menos de tres (3) pies de otros pasajeros, conductores y otros empleados de tránsito en el autobús.

• Si un estudiante muestra síntomas antes de abordar o después de abordar el autobús,se le proporcionará el EPP adecuado (máscara facial, protector facial) y se lo colocaráen un asiento de aislamiento claramente marcado y se mantendrá a seis (6) pies deotros estudiantes.

o Continuar transportando al alumnoo Documente en el registro diario de rastreo de contactos y notifique al Director

de Transporte.o Si llega a la escuela, notifique a la escuela de asistencia para que el personal

pueda comenzar con las medidas de aislamiento.o Si se transporta para el despido y el estudiante presenta síntomas, notifique a la

escuela.

73

El personal de transporte desinfectará los puntos de contacto altos (compartimiento completo del conductor, asientos y respaldos, pasamanos y ventanas) cada día siguiendo las rutas de la mañana. Una vez al día, el departamento de instalaciones utilizará un sistema de desinfección electrostática en cada autobús.

Un equipo formado por el personal de la escuela y el personal de transporte consultará con las familias de los estudiantes que necesitarán apoyo adicional en el autobús (por ejemplo, estudiantes que experimentan una discapacidad y requieren transporte especializado como un servicio relacionado) para proporcionar el servicio de manera adecuada.

74

Apéndice M Marco de respuesta a emergencias

ORGANIZACIÓN Y ASIGNACIÓN DE RESPONSABILIDADES

Esta sección establece la organización operativa, o el marco, en el que se confiará para gestionar el incidente e incluye: Una lista de los tipos de tareas que se realizarán por puesto y organización. Una descripción general de quién hace qué.

Los directores del edificio o el director del departamento no pueden gestionar todos los aspectos asociados con un incidente sin asistencia. La escuela depende de otro personal clave de la escuela para realizar tareas que garantizarán la seguridad de los estudiantes y el personal durante una crisis o incidente crítico. El Sistema de Comando de Incidentes (ICS) utiliza un enfoque de equipo para gestionar incidentes. Es difícil formar un equipo mientras se desarrolla una crisis o incidente crítico. Los roles deben asignarse previamente en función de la capacitación y las calificaciones. Cada miembro del personal y voluntario debe estar familiarizado con su rol y responsabilidades antes de que ocurra un incidente.

Se puede requerir que el personal de la escuela permanezca en la escuela para ayudar en un incidente. En caso de que se active este Plan de seguridad, el personal será asignado para servir dentro del Sistema de comando de incidentes en función de su experiencia y capacitación y las necesidades del incidente.

Administrador del edificio El superintendente puede servir como el comandante del incidente o delegar esa autoridad a una persona calificada. En todo momento, el director de la escuela o el director del departamento conservarán la responsabilidad general por la seguridad general de los estudiantes y el personal. Sin embargo, delegar la autoridad para manejar el incidente le permite al director enfocarse en las actividades a nivel de política y en interactuar con otras agencias y padres. El director o administrador del edificio coordinará entre la oficina del superintendente y el comandante del incidente.

Comandante de incidentes Las responsabilidades del comandante del incidente incluyen:

Asumir la dirección general de todos los procedimientos de gestión de incidentes enfunción de las acciones y procedimientos descritos en este Plan de seguridad.

Tomar las medidas que se consideren necesarias para garantizar la seguridad de losestudiantes, el personal y otras personas.

Determinar si se deben implementar protocolos de manejo de incidentes (por ejemplo,cierre, cierre, evacuación, refugio en el lugar, etc.), como se describe másdetalladamente en los protocolos de emergencia del distrito.

75

Hacer arreglos para la transferencia de estudiantes, personal y otras personas cuando laseguridad se vea amenazada por un desastre.

Trabajar con el personal de los servicios de emergencia según lo solicitado.(Dependiendo del incidente, las agencias comunitarias como las fuerzas del ordenpúblico o los bomberos / rescate pueden tener jurisdicción para investigaciones,procedimientos de rescate, etc.)

Mantener al superintendente, director y otros oficiales informados de la situación.

Profesores Los maestros serán responsables

de la supervisión de los estudiantes y permanecerán con los estudiantes hasta que seindique lo contrario.

Incluye responsabilidades: Supervisar a los estudiantes a su cargo. Tome medidas para garantizar la seguridad de los estudiantes, el personal y otras

personas en la implementación de los protocolos de gestión de incidentes. Dirigir a los estudiantes a su cargo a las áreas de reunión internas o externas, de

acuerdo con señales, advertencias, notificaciones escritas o órdenes deintercomunicador de acuerdo con los procedimientos establecidos para el manejo deemergencias.

Dar el comando de acción apropiado durante un incidente. Asista cuando la clase se mude a un área de reunión exterior o interior o evacúe a otro

lugar. Informe a los estudiantes desaparecidos al comandante del incidente o su designado. Seguir las instrucciones y / o decisiones dadas por el comandante del incidente o el

supervisor del ICS. Obtener servicios de primeros auxilios para estudiantes lesionados de la enfermera de

la escuela o de una persona capacitada en primeros auxilios. Organizar primeros auxiliospara aquellos que no pueden ser trasladados.

Prestar primeros auxilios si es necesario. (El personal escolar designado está capacitadoy certificado en primeros auxilios y RCP).

Asistentes de Instrucción / Profesionales de Apoyo Educativo (ESP) Las responsabilidades incluyen ayudar a los maestros según las indicaciones.

Consejeros escolares Los consejeros escolares brindarán asistencia con la dirección general de los procedimientos de gestión de incidentes en el sitio.

Las responsabilidades pueden incluir: Tome medidas para garantizar la seguridad de los estudiantes, el personal y otras

personas en la implementación de los protocolos de gestión de emergencias.

76

Dirigir a los estudiantes a su cargo de acuerdo con los protocolos de manejo deemergencias establecidos.

Prestar primeros auxilios si es necesario. Asistir en la transferencia de estudiantes, personal y otras personas cuando su seguridad

se vea amenazada por un desastre. Siga las instrucciones y / o decisiones que indique el comandante del incidente o el

supervisor del ICS.

Custodios / Personal de mantenimiento Incluye responsabilidades:

En coordinación con el Director de Instalaciones del Distrito, inspeccione e informe losdaños del edificio al comandante del incidente o al jefe de la Sección de Operaciones.

Controle las válvulas de cierre principales de gas, agua y electricidad y asegúrese de queno se produzcan peligros por líneas rotas o caídas.

Proporcionar control de daños según sea necesario. Ayudar en la conservación, uso y desembolso de suministros y equipo. Mantener informado al comandante del incidente o su designado sobre la condición de

la escuela.Secretario de la escuela / personal de la oficina Incluye responsabilidades: Contestar teléfonos y ayudar a recibir y proporcionar información coherente a las

personas que llaman. Proporcionar la seguridad de los registros y documentos escolares esenciales. Siga las instrucciones y / o decisiones que indique el comandante del incidente o el

supervisor del ICS. Brindar asistencia al director o persona designada. Monitorear las transmisiones de emergencia por radio. Ayudar con los incidentes de salud según sea necesario, actuando como mensajeros,

etc. Organizar primeros auxilios y suministros médicos.

Trabajadores del servicio de comida Incluye responsabilidades: Usar, preparar y servir comida y agua de forma racionada siempre que sea necesario

alimentar a los estudiantes y al personal durante un incidente. Siga las instrucciones y / o decisiones que indique el comandante del incidente o el

supervisor del ICS.Choferes de autobús Incluye responsabilidades: Supervise el cuidado de los estudiantes si ocurre un desastre mientras los estudiantes

están en el autobús. Tomar la asistencia de todas las personas en el autobús. Transfiera a los estudiantes a una nueva ubicación cuando se le indique.

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Siga las instrucciones y / o decisiones que indique el comandante de incidente o elsupervisor del ICS.

Preste primeros auxilios si es necesario y registre todas las lesiones. Transportar a personas que necesitan atención médica.

Otro personal (por ejemplo, personal itinerante, maestros suplentes) Las responsabilidades incluyen informar al comandante del incidente o al supervisor de ICS si se solicita o se activa.

Visitantes y / o voluntarios Las responsabilidades incluyen ayudar a los maestros o al personal del edificio según lo solicitado.

Estudiantes Incluye responsabilidades: Coopere durante simulacros y ejercicios de emergencia, y durante un incidente. Aprenda a ser responsable de sí mismo y de los demás en un incidente. Comprender la importancia de no ser un espectador al informar situaciones de

preocupación. Desarrollar una conciencia de los peligros naturales, tecnológicos y causados por el

hombre y las medidas de prevención, preparación y mitigación asociadas. Participe activamente en las actividades de respuesta / recuperación de incidentes

escolares, según corresponda a la edad.

Padres / tutores Incluye responsabilidades: Fomentar y apoyar los programas de seguridad escolar, prevención de violencia y

preparación para incidentes dentro de la escuela. Participar en proyectos de servicio voluntario para promover la preparación para

incidentes escolares. Proporcionar a la escuela la información solicitada sobre el incidente, los despidos

tempranos y tardíos, y otra información relacionada con la divulgación. Practique la preparación para el manejo de incidentes en el hogar para reforzar la

capacitación escolar y garantizar la seguridad familiar. Comprender sus roles durante una emergencia escolar.

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Apéndice N Cohorte

North Wasco County School District cohorts will be as follows:

K-5: Individual home room6th: Individual House7-8th: Pride House9-12th: (coming soon)

In the event of exposure within a cohort, the District and schools will consult with the LPHA and follow federal, state, and local guidelines.