Upload
vankhuong
View
234
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA WORD WALL
UNTUK MENINGKATKAN KOSAKATA BERBASIS PELAJARAN IPA
PADA SISWA TUNARUNGU KELAS III SDLB SLB B YRTRW
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Oleh:
YASI RAHAJENG ANINDYAJATI
K5112077
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
April 2016
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user iii
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA WORD WALL
UNTUK MENINGKATKAN KOSAKATA BERBASIS PELAJARAN IPA
PADA SISWA TUNARUNGU KELAS III SDLB SLB B YRTRW
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016
Oleh:
YASI RAHAJENG ANINDYAJATI
K5112077
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
April 2016
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user iv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user v
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user vi
ABSTRAK
Yasi Rahajeng Anindyajati, EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA WORD WALL UNTUK MENINGKATKAN KOSAKATA BERBASIS PELAJARAN IPA PADA SISWA TUNARUNGU KELAS III SDLB SLB B YRTRW SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi, Surakarta: Fakultas Kegguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. April 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan media word wall dalam meningkatkan kosakata berbasis pelajaran IPA pada siswa tunarungu kelas III SDLB SLB B YRTRW Surakarta tahun ajaran 2015/2016.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian pra eksperimen dengan menggunakan desain penelitian one group pretest-posttest design. Sampel dalam penelitian ini sebanyak delapan orang siswa tunarungu kelas III SDLB SLB B YRTRW Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016. Teknik pengumpulan data menggunakan tes objektif pilihan ganda. Teknik analisis data menggunakan analisis kuantitatif dengan teknik non parametrik yakni analisis tes rangking bertanda (Wilcoxon Sign Rank Test) dengan aplikasi SPSS 23.
Nilai tes kosakata berbasis IPA siswa tunarungu kelas III SDLB SLB B YRTRW Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016 mengalami peningkatan. Pada pretest, mean sebesar 50,63, setelah diberikan perlakuan nilai rata-rata (mean) posttest menjadi sebesar 71,88. Pada analisis data dengan menggunakan analisis wilcoxon sign rank test dengan menggunakan aplikasi olah data SPSS versi 23 menunjukkan nilai Asymp Sig (2-tailed) sebesar 0,011 yang berada dibawah taraf signifikansi (α) yang ditentukan yaitu 0,05 (5%). Dalam penelitian ini dapat ditarik kesimpulan bahwa penggunaan media word wall efektif untuk meningkatkan kosakata berbasis pelajaran IPA pada siswa tunarungu kelas III SDLB SLB B YRTRW Surakarta tahun ajaran 2015/2016.
Kata kunci: Media word wall, Siswa tunarungu, kosakata berbasis pelajaran IPA
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user vii
ABSTRACT
Yasi Rahajeng Anindyajati, THE EFFECTIVENESS OF USING WORD WALL MEDIA TO INCREASE SCIENCE-BASED VOCABULARY OF STUDENTS WITH HEARING IMPAIRMENT OF THE THIRD GRADE IN SLB B YRTRW SURAKARTA THE ACADEMIC YEAR OF 2015/2016. Skripsi, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty Sebelas Maret University, April 2016.
The aim of this research is to find out the effectiveness of using word wall media to increase science-based vocabulary of students with hearing impairment of the third grade in SLB B YRTRW Surakarta the academic year 2015/2016.
This research used pre experimental method with one group pretest-posttest design. The sample of this research was eight students of the third elementary school of SLB B YRTRW Surakarta in the academic year 2015/2016. The data collection technique used was multiple choice objective test. The data analysis technique used was quantitative analysis with non parametric technique Wilcoxon Sign Rank Test with SPSS version 23.
The student’s test score of science based vocabulary has increased. The pretest mean score is 50,63. The posttest mean score after treatment is 71,88. The data analyse with SPSS 23 show that, Asymp Sig(2-taiiled) score is 0,011, which under of significantstandard score (α) fixed is 0,05 (5%). It can be conclude that Word Wall Media is effectively increased science-based vocabulary of students with hearing impairment of the third grade elementary school in SLB B YRTRW Surakarta in the academic year 2015/2016.
Key Word: Word wall media, Students with hearing impairment, science-based vocabulary
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user viii
MOTTO
Karena sesungguhnya bersama dengan kesukaran ada kemudahan. Sesungguhnya
bersama dengan kesukaran ada kemudahan Apabila telah selesai mengerjakan
suatu urusan maka kerjakanlah urusan yang lain. Dan hanya kepada Allah
berharaplah (Terjemahan QS. Al Insyirah: 5:8)
Akan baik jika bercita-cita tinggi dan wujudkan dengan kerasnya usahamu, yang
tidak baik ketika putus asa datang ditengah usahamu menggapai cita-cita. So,
keep fighting! (Peneliti)
Tingkatkanlah penguasaan kosakatamu dengan word wall!
(Peneliti)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini kupersembahkan kepada:
Ayahku tersayang Sri Widodo dan Ibuku tercinta Endang Palupi
Terimakasih telah memberikan segala dukungan, motivasi, serta terutama
do’a dari kalian, semoga Allah SWT memberikan kebaikan dan
kemuliaan.
Adikku Galuh Kancana Dana yang telah memberikan dukungan dan do’a.
Tyar Racmatun Nisa, Siti Latifah, dan Dytha Ayu yang telah memberi
dukungan dan selalu berbagi ilmu dalam pembuatan skripsi ini.
Teman-teman PLB angkatan 2012
Almamater
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user x
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, kesehatan dan keselamatan.
Sehingga atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
“EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA WORD WALLUNTUK
MENINGKATKAN KOSAKATA BERBASIS PELAJARAN IPA PADA
SISWA TUNARUNGU KELAS III SDLB SLB B YRTRW SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2015/2016”.
Skripsi ini disusun guna memenuhi salah satu persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti
menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari dukungan,
bantuan, bimbingan, pengarahan dan semangat dari berbagai pihak. Untuk itu
peneliti menyampaikan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Drs. Hermawan, M.Si., Kepala Program Studi Pendidikan Luar Biasa,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Drs. Gunarhadi, M.A. Ph.D., selaku Pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
4. Dewi Sri Rejeki, M. Pd., selaku Pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
5. Segenap Dosen Program Studi Pendidikan Luar Biasa yang telah memberikan
ilmu yang sangat bermanfaat bagi penulis dalam penyusunan skripsi ini.
6. Dra. Sri Widiyarsih, selaku validator instrumen pada penelitian ini dan selaku
guru kelas III SDLB SLB B YRTRW Surakarta
7. Dr. Rukayah, M.Hum., selaku validator instrumen pada penelitian ini.
8. Drs. Kartono, M. Pd., selaku validator instrumen pada penelitian ini.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user xi
9. Misdi, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SLB B YRTRW Surakarta yang telah
mengijinkan penulis untuk melakukan penelitian ini
10. Toto Handoyo, SE. M.Pd. selaku Kepala Sekolah SLB YKK Pacitan yang
telah mengijinkan penulis melakukan uji tryout.
11. Sukamto, SE. M.Pd. selaku Kepala Sekolah SLBN Surakartayang telah
mengijinkan penulis melakukan uji tryout.
12. Bapak dan Ibu guru SLB B YRTRW Surakarta yang selalu ramah dan
memberikan dukungan serta motivasi dalam penyusunan skripsi.
13. Rekan-rekan PLB FKIP UNS angkatan 2012, terimakasih atas segala
dukungan dan semangat selama penyusunan skripsi.
14. Semua pihak yang turutmembantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin disebutkan satu-persatu.
Bagai gading yang tak retak, peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih
jauh dari sempurna. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini
bermanfaat bagi pembaca dan berguna dalam pengembangan ilmu.
Surakarta, April 2016
Peneliti,
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ................................................................................. i
HALAMAN PERNYATAAN .................................................................. ii
HALAMAN PENGAJUAN ...................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................. iv
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................... v
HALAMAN ABSTRAK ........................................................................... vi
HALAMAN MOTTO ............................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................... ix
KATA PENGANTAR .............................................................................. x
DAFTAR ISI ........................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................ xiv
DAFTAR TABEL ..................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1
B. Identifikasi Masalah ...................................................................... 5
C. Pembatasan Masalah ..................................................................... 5
D. Rumusan Masalah ......................................................................... 6
E. Tujuan Penelitian .......................................................................... 6
F. Manfaat Penelitian ........................................................................ 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS
A. Kajian Pustaka ............................................................................... 8
1. Kajian tentang Anak Tunarungu ............................................. 8
a. Pengertian Anak Tunarungu .............................................. 8
b. Klasifikasi Tunarungu ....................................................... 9
c. Karakteristik Anak Tunarungu .......................................... 12
d. Kebutuhan Anak Tunarungu ............................................. 15
2. Kajian tentang Kosakata ......................................................... 16
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user xiii
a. Pengertian Kosakata .......................................................... 16
b. Hakekat Peningkatan Kosakata Berbasis pelajaran
IPA pada Siswa Tunarungu ............................................... 18
3. Kajian tentang Media Word Wall ............................................ 20
a. Definisi Media ................................................................... 20
b. Definisi Media Word Wall ................................................. 21
c. Media Word Wall untuk Siswa Tunarungu ....................... 22
d. Strategi Pembelajaran Meningkatkan Kosakata
Berbasis Pelajaran IPA dengan Menggunakan
Media Word Wall .............................................................. 25
B. Kerangka Berpikir ......................................................................... 26
C. Hipotesis ........................................................................................ 28
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 29
B. Desain Penelitian ........................................................................... 30
C. Populasi dan Sampel ..................................................................... 32
D. Teknik Pengambilan Sampel......................................................... 34
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 35
F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ........................... 38
G. Teknik Analisis Data ..................................................................... 41
H. Prosedur Penelitian ....................................................................... 43
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ............................................................................. 46
B. Pembahasan ................................................................................... 57
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan ....................................................................................... 61
B. Implikasi ........................................................................................ 61
C. Saran ........................................................................................... 62
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... 63
LAMPIRAN ........................................................................................... 67
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Skema Kerangka Berpikir ............................................................ 27
2. Histogram Pretest Kosakata Berbasis IPA .................................... 50
3. Histogram Posttest Kosakata Berbasis IPA .................................. 52
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Rancangan Penelitian (One Group Pretest-Posttest Design) ............... 30
2. Daftar Subjek Penelitian ...................................................................... 32
3. Kisi-kisi Instrumen Penelitian .............................................................. 36
4. Daftar Validator Instrumen Penelitian ................................................. 39
5. Data Reliabilitas Teknik Split Half Spearman Brown ......................... 46
6. Data Siswa Tunarungu Kelas III SLB B YRTRW Surakarta .............. 47
7. Data Nilai Pretest ............................................................................... 48
8. Data Deskriptif Statistik nilai Pretest ................................................... 49
9. Tabel Distribusi Frekuensi Nilai pretest .............................................. 49
10. Tabel Data Nilai Posttest ...................................................................... 51
11. Data Deskriptif Statistik Nilai Posttest ................................................ 51
12. Tabel Distribusi Frekuensi Nilai Posttest ............................................. 52
13. Perhitungan Analisis DataSebelum dan Sesudah Treatment ............... 54
14. Tabel Hasil Tes Statistik ...................................................................... 55
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Kisi-kisi Instrumen Penelitian ......................................................... 69
2. Soal Tryout ...................................................................................... 70
3. Silabus Pembelajaran ...................................................................... 76
4. RPP Pembelajaran ........................................................................... 79
5. Soal Pretest dan Posttest ................................................................. 107
6. Data Tryout ..................................................................................... 111
7. Surat Keterangan Validasi Instrumen ............................................. 112
8. Uji Validitas dan Reliabilitas .......................................................... 116
9. Data Pretest dan Posttest ................................................................ 125
10. Dokumentasi Penelitian .................................................................. 128
11. Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi ...................................... 134
12. Surat Permohonan Ijin Tryout ......................................................... 136
13. Surat Pengantar Tryout kepada Kepala SLBN Surakarta .............. 137
14. Surat Pengantar Tryout kepada Kepala SLB YKK Pacitan ............ 138
15. Surat Permohonan Ijin Penelitian ................................................... 139
16. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Tryout ............................... 142
17. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian .......................... 144