Diseño de proyectos en la investigación

cualitativa

Juan José Domínguez Panamá

Acerca de la obra

Texto dividido en cuatro capítulos donde pretende apoyar la formación teórica, metodológica, ética y técnica de estudiantes en niveles avanzados en el campo de la investigación social

Acerca de los capítulos

• Capítulo 1 - Expone el debate sobre las diferencias y relaciones entre los enfoques cualitativo y cuantitativo

• Capítulo 2 – Detalla las particularidades del enfoque cualitativo con respecto a los elementos de la investigación, en función de las características, momentos y componentes del diseño cualitativo.

Capítulo 1Lógicas y características del enfoque cuantitativo

•Considera a la realidad social exterior al individuo

•La verdad será comprobable científicamente

•Objetividad frente al hecho que se investiga

Enfoque cuantitativo• Busca descubrir leyes o principios generales

• Datos medibles y cuantificables

• La validez de la información se basa en procedimientos matemáticos

• Etapa secuencial del proceso

• No exige/existe contacto investigador-población

Objetivos que estudia: …

Objetivos de investigación que demandan

metodologías CuantiLa medición de variables susceptibles

de ser cuantificadas

La verificación

de hipótesis que

tienen como

soporte teorías

legitimadas por

la comunidad

académica.

La definición de políticas sociales que tengan como soporte indicadores servicios, de establecimiento de necesidades, niveles

de empleo, productividad o de

variables demográficas

El comportamiento humano desde situaciones

externas medibles

Probar teorías y categorías

analíticas Generalizar a poblaciones amplias los resultados de un proceso investigativo

El enfoque cualitativoOrígenes:-Leplay (1855) Con la observación participante describe la vida de las familias de la clase trabajadora

-Jacobo Rüs (1890) Libro Cómo vive la otra mitad, describe la pobreza urbana de EU en la época

-Myhew (1860) El Londres trabajador y el Londres pobre, estudia las condiciones de existencia de los trabajadores y desempleados mediante entrevistas en profundidad e historias de vida.

orígenes

- Malinowski (1920) es considerado el primer etnógrafo con su obra Los argonautas del pacífico sur.

Enfatiza en la teoría de la cultura, que debería fundamentarse en las experiencias humanas, construida sobre las observaciones y desarrollada inductivamente.

Lógica y características del enfoque cualitativo

• (Des)Calificada como una postura, vinculada a metodologías menores, que usa datos blandos y niveles fiables muy por debajo de los alcanzables en el enfoque cuanti.

• Se considera como una herramienta útil para contextualizar la investigación antes de entrar “en serio” a los procesos de muestreo e instrumentos de medición.

¿Qué es lo que denominamos Investigación Social

Cualitativa?• Taylor y Bogdan: señalan a los enfoques positivista y

fenomenológico como enfoques de investigación social que adoptan el modelo de investigación de las ciencias naturales, pero para determinado fin:

El enfoque positivista busca causas mediante métodos(herramientas) tales como -el cuestionario -inventarios -estudios demográficos

Que producen datos susceptibles de análisis

El enfoque fenomenológico busca la comprensión a través métodos(herramientas) tales como

-La observación participante-Y la entrevista en profundidad

Que generan datos descriptivos

El enfoque cualitativo debe a la fenomenología, la hermenéutica y el interaccionismo simbólico; sus raíces disciplinares y tradiciones teóricas, las diversas categorías de análisis, formas de percibir el mundo de la subjetividad, principios metodológicos para interpretar el mundo desde la interacción de actores sociales, sus configuraciones y cómo se construyen los significados sociales que las personas asignan al mundo que les rodea. Taylor y Bogdan

Respondiendo a la preguntaLa investigación cualitativa es un campo de estudio en sí misma que cruza disciplinas, áreas del conocimiento y problemáticas. Un complejo e interconectado sistema de términos, conceptos, presupuestos.

Que incluye tradiciones asociadas a la fenomenología, el interaccionismo simbólico, la hermenéutica, la semiótica, el postestructuralismo, la escuela crítica, la sociología comprensiva, y una variedad de perspectivas investigativas conectadas con estudios culturales e interpretativos.

Denzim y Lincoln.

La perspectiva del método

Perspectiva metodológic

a del enfoque

cualitativo

Enfoques metodológicos

Fundamentación:-Epistemológica-Ética-Metodológica-Disciplinar-Ontológica

Formas de presentación

de los resultados de investigación

Estrategias de validez y

confiabilidad

Estrategias y modalidades de

investigaciónProcedimientos metodológicos: -técnicas de recolección,-sistematización-registro-análisis de información

Principales características del enfoque cualitativo

• Apunta a la comprender la realidad como resultado de un proceso histórico de construcción.

• Señala la relación intersubjetiva investigador-sujeto

• Punto de partida desde lo cotidiano para comprender la realidad

Pertinencias • No puede reducirse a técnicas ni a etapas fijas

• El proceso de investigación no es una secuencia clara o marcada de procedimientos

• No existe una división marcada entre los diferentes aspectos del proceso…

• La selección de informantes es un proceso progresivo y dinámico

• La investigación cualitativa es un arte

Objetivos de investigación que demandan

metodologías CualiLa acción: a la comprensión y

transformación de la realidad social en cualquiera de sus

dimensiones (investigación-

acción-participativa)

Reconocer las

prácticas

sociales

(sistematización

de experiencias,

investigación

evaluativa)

La microhistoria, la historia local, de

localidades, de vida cotidiana (historia oral,

investigación etnográfica, historia de vida, autoetnografía)

Rescatar el mundo de la interioridad de los

actores sociales en sus

relaciones y en contexto con otros actores:

desentrañar lógicas, prácticas, percepciones,

emociones, modos de vida, opiniones…

(grupos de discusión, historia oral o de vida)

Al sentido común o en las tradiciones y

cotidianeidad de sujetos

pertenecientes a grupos específicos (etnometodología)

La construcción de teorías o categorías desde la realidad misma que se estudia (teoría fundada)

Criterios para la selección del enfoque

Premisas fundamentales:

¿Qué es lo que se quiere conocer?

El método no debe imponer cómo estudiar la realidad, sino que son las propiedades de la realidad que se estudia las que determinan los métodos a ser utilizados

En función de los intereses que motiven al investigador a indagar, será la elección del enfoque.

Convergencia de enfoques

¿Es posible plantear relaciones de complementariedad entre ambos enfoques?

La realidad social comporta dimensiones posibles y necesarias de cuantificar y

dimensiones que es significativo cualificar, ambas hacen parte de un mismo proceso y su diferenciación sólo obedece a criterios de

carácter metodológico

Convergencia

La teoría de la complejidad es el camino promisorio mediante el cual es posible construir respuestas que integren el conocimiento evitando su dicotomía.

Restrepo, Batista, Bonilla y Rodríguez, aportan argumentos que abren caminos de convergencia al coincidir que no son perspectivas que ocupan el mismo espacio, sino que se ocupan de diferentes dimensiones de la realidad, dimensiones que se complementan y hacen parte de la misma realidad.

El diseño en la investigación social

cualitativa

El diseño en la investigación social cualitativa

Toda investigación social, conoce un primer paso. Desde dos estrategias:

1.- Entender el comienzo como el primero de una serie de pasos (tomado de los enfoques cuanti)

2.- Comenzar es una tarea entre varias al mismo tiempo, no hay un punto de partida definido, iniciar es uno de los tantos momentos de la investigación

Características

- Abierto: en cuanto a la selección de participantes

- Emergente: en cuanto a que es cambiante, “va saliendo”, se va configurando de acuerdo a las tradiciones, propósitos y hallazgos de la investigación

- Semiestructurado y flexible: en cuanto a que es una propuesta modificable con respecto al volumen y calidad de la información, así como los medios para obtenerla.

Momentos del proceso investigativo cualitativo

De naturaleza simultánea y multiciclo.•La exploración permite entrar en contacto con el problema que se investiga. Se trabaja con datos sueltos sin coherencia ni articulación. Visitas preliminares y la revisión documental.

•La focalización centra el problema estableciendo relaciones con el contexto. Agrupar, clasificar, relacionar. Momento denominado configuración. Elaboración de mapas conceptuales, diagramas y esquemas.

•La profundización pretende reconfigurar el sentido de la acción social, desligarse de la experiencia concreta, interpretar para construir nuevos conceptos, categorías y teorías. El trabajo hermenéutico se constituye en técnicas y perspectivas de análisis

Componentes del diseño cualitativo

Ejercicio de análisis de los componentes….

Componentes del diseño:

• Construcción del objeto de investigación:

La investigación cualitativas se ocupan de una combinación de dos problemáticas:

las sustantivas, que son las que emergen de un análisis concreto de un sector de l realidad social en la práctica;

las problemáticas formales que son las que parten de una teoría y estudian problemas básicos como la socialización

Un buen estudio implica las dos construcciones.

La selección del tema

• Para focalizar el tema de la investigación y definirlo de una manera más clara y concreta, pasar del tema a un objeto de estudio es necesario acudir al contacto directo con los escenarios y los actores sociales en su vida cotidiana.

Documentación inicial

La revisión de literatura inicial es paralela al proceso de formulación del problema, recolección de información y análisis de la misma.

Permite un encuadre adecuado del investigador con la realidad que estudia, familiarizándolo y facilitándole el desarrollo de competencias sociales y culturales básicas, que lo habilitan para interactuar de manera eficaz convincente con las personas y los escenarios involucrados en la investigación

Exploración del terreno y mapeo

• Lograr un encuadre, una perspectiva mental y una posición racional frente a las personas involucradas para lograr una sintonía o el “Rapport”, con la precaución de no dejarse coartar, volverse nativo sin perder el rumbo del trabajo. Acomodarse a las rutinas y los modos de vida de los informantes.

• Mapeo: ubicación fisiográfica de la realidad social identificando lugares y actores claves a fin de construir un escenario de interacción y de análisis. Es todo un ejercicio de ubicación.

El muestreo

Parte del perfil y la composición de los grupos informantes de la situación que se estudia. Criterios de pertinencia para su elección. El muestreo pretende localizar y saturar el espacio discursivo sobre el tema a investigar, develar las lógicas de interacción. Es progresivo y sujeto a las dinámicas de los hallazgos de la investigación.

Las fuentes. Selección de informantes y fuentes

Las fuentes son verificadores a través de los cuales se constatan los signos. La fuente principal la constituyen las personas participantes en el estudio, ya que aportan su mirada al problema que se trata de comprender.

Selección de informantes, es necesario considerar tres tipos: a.Portero: sirve de puente para el acceso del investigador a los grupos y es quien admite la entrada alos escenarios. b.Informante clave: interlocutor, competente socialy cultural, conoce y participa de la realidad del objeto de estudio y está dispuesto a participar.c.Protagonista: interlocutor que habla desde sus propias experiencias

Definición de técnicas de recolección, generación, registro y sistematización

de información

• El enfoque de la investigación, su propósito y sentido, así como el tipo de información que quieren recolectar o generar, al igual que las características de los escenarios, de los actores, del tiempo y recursos asignados a la investigación serán los criterios que guiarán la selección de las técnicas de recolección, registro, sistematización y análisis de la inform ación. Muchas de estas técnicas están ya definidas por los métodos y técnicas a elegir. Hoy día se cuentan con sistemas computarizados que hacen menos dispendiosa la labor de registro.

Categorización y análisis

• La investigación cualitativa estructura su trabajo analítico en torno a categorías, sin preocupación expresa por la medida, por lo que privilegia a las categorías analíticas. Las categorías se entienden como ordenadores epistemológicos, campos de agrupación temática, supuestos implícitos en el problema y recursos analíticos. Dan sentido a los datos y permiten reducirlos, compararlos y relacionarlos.

Credibilidad de la investigación social

cualitativa• Criterios de validez y confiabilidad:

La legitimación del conocimiento construido mediante enfoques cualitativos de investigación social , se realiza a través de consensos fundamentados en el diálogo y la intersubjetividad.

La validez hace referencia al grado de coherencia lógica interna de los resultados a la ausencia de contradicciones con resultados de otras investigaciones o estudios bien

establecidos.La confiabilidad implica que un estudio se pueda repetir con

el mismo método sin alterar los resultados, es decir, es una medida de replicabilidad de los resultados.

Registro y sistematización de información cualitativa

El registro y sistematización de información cualitativa son procesos mediadores entre la recolección y generación de información y su análisis. Se trata se una labor difícil y compleja. Los sistemas de archivos personales.

La selección de estrategias de registro está orientada por criterios como: el enfoque metodológico, objetivos de la investigación, y contexto socioeconómico de la investigación.

Orientaciones para su registro: Elaborar guías y protocolos, sistema unificado de descripción bibliográfica, registro de información en forma descriptiva

Partes fundamentales de un proyecto de investigación

Epistemología y metodología cualitativa en las ciencias sociales

Miguel Martínez Miguélez

Resumen

Es importante ya que debe dar al lector una idea general del fenómeno

que se va a estudiar, señalando la problemática, relevancia, objetivos,

enfoque y metodología a considerar. No debe exceder de una página.

Introducción

Pretende introducir al lector en la problemática que se desea investigar, debe considerarse una descripción de los rasgos fundamentales de dicha realidad. La calidad de dicha descripción determinará el enfoque epistémico a emplear. Amplitud de dos a tres páginas

Marco teórico-referencial

Tiene el propósito de exponer lo que se ha hecho hasta ahora para esclarecer el fenómeno que nos ocupa. El marco es sólo teórico-referencial, es decir, sólo fuente de información y nunca modelo teórico. Cinco o seis páginas.

Objetivos de la investigación

• Solución de un problema: la orientación metodológica cualitativa no parte de un problema específico, sino de un área problemática más amplia. Hacerlo cierra el posible horizonte que tienen las realidades complejas.

• Verificación de hipótesis: tampoco se formula una hipótesis para verificar, ya que está abierto a todas las hipótesis plausibles y se espera que la mejor emerja del estudio de los datos y se imponga por su fuerza convincente.

• Logro de unos objetivos: es factible el establecimiento de ciertos objetivos generales y específicos, pero relevantes para las personas interesadas en la investigación.

MetodologíaIntegración metodológica en la investigación cualitativa debe incluir dos opciones:

-Epistemológica: plasmar el modelo dialéctico como partida para la construcción de conocimientos nuevos.

-Ontológica: donde se plasma el grado de complejidad estructural del objeto a estudiar.

Es conveniente siempre hacerlos explícitos para evitar especulaciones de interpretación.

El método• El método cualitativo a utilizar obedecerá a la estructura de

lo que se va a estudiar.

• Método hermenéutico: es usado de manera inconsciente por todo investigador en todo momento por su propia naturaleza interpretativa, pero en sentido estricto se aconseja usarlo cuando los datos necesiten continua interpretación, ejemplo en el estudio del crimen organizado, narcotráfico.

• Método fenomenológico: es indicado cuando no hay razones para dudar de la bondad de la información y el investigador está distante de la experiencia de su objeto de estudio, por ejemplo, el mundo axiológico de los drogadictos, vivencias de personas en peligro de muerte.

El método

• El método etnográfico: aplicable para hacer un estudio étnico, racial o institucional que forman un todo sui generis, y los conceptos de realidad son muy radicales.

• El método de investigación-acción: indicado cuando el investigador desea conocer una determinada realidad o problema específico de un grupo y además resolverlo.

• El método de historias de vida: recomendado para estudios longitudinales de ciertos grupos sociales. Se concentra en una familia o una persona a lo largo de un amplio periodo de su vida.

Recolección de la información

• La muestra• Las categorías• Las variables• La categorización y la teorización• Los resultados (informe final)• Cronograma de actividades y costos.• Bibliografía

Hay muchas formas de hacer las cosas bien. Para lograr una de ellas, es necesario que el investigador, sobre todo si es muy joven, no se sienta presionado en una determinada dirección que le impida usar su mejor dotación, creatividad y la riqueza de iniciativas que lleva dentro de si.

GRACIAS