OBJETIVOSGENERAL ESPECÍFICOS

CONCEPTOSAFINES

MODALIDADES

PLANEACIÓNDESARROLLO

INICIO

CONCLUSIONES

LICENCIATURA

APOYO A TUTORES

TUTOR

PERFIL CONDICIONES

CONOCIMIEN-TOS BÁSICOS

CARACTERÍSTICAS PERSONALES

HABILIDADES YACTITUDES

FUNCIONES ESPECÍFICASBÁSICAS

DESARROLLO PERSONAL

DESARROLLO ACADÉMICO

ORIENTACIÓNPROFESIONAL

ESTUDIANTE

AUTOESTIMA

DESARROLLO DE LA

AUTOESTIMA

CUESTIONARIO

ENTREVISTA

OBSERVACIÓN

SESIONES

INSTRUMENTOS

CONDICIONES

CONOCIMIENTOS

ENTREVISTADESARROLLO

FASE PREPARATORIA

CONCLUSIONES

ESQUEMA DE LA PRIMERA ENTREVISTA

ADMINISTRACIÓN DEL TIEMPO

LENGUAJE

COMUNICACIÓN ASERTIVA

ESCUCHA ACTIVA

EVALUACIÓN

RE

TRO

ALI

ME

NTA

CIÓ

N

RE

TRO

ALI

ME

NTA

CIÓ

N

TUTORÍAS

OBJETIVOSGENERAL ESPECÍFICOS

CONCEPTOSAFINES

MODALIDADES

PLANEACIÓNDESARROLLO

INICIO

CONCLUSIONES

LICENCIATURA

APOYO A TUTORES

TUTOR

PERFIL CONDICIONES

CONOCIMIEN-TOS BÁSICOS

CARACTERÍSTICAS PERSONALES

HABILIDADES YACTITUDES

FUNCIONES ESPECÍFICASBÁSICAS

DESARROLLO PERSONAL

DESARROLLO ACADÉMICO

ORIENTACIÓNPROFESIONAL

ESTUDIANTE

AUTOESTIMA

DESARROLLO DE LA

AUTOESTIMA

CUESTIONARIO

ENTREVISTA

OBSERVACIÓN

SESIONES

INSTRUMENTOS

CONDICIONES

CONOCIMIENTOS

ENTREVISTADESARROLLO

FASE PREPARATORIA

CONCLUSIONES

ESQUEMA DE LA PRIMERA ENTREVISTA

ADMINISTRACIÓN DEL TIEMPO

LENGUAJE

COMUNICACIÓN ASERTIVA

ESCUCHA ACTIVA

EVALUACIÓN

RE

TRO

ALI

ME

NTA

CIÓ

N

RE

TRO

ALI

ME

NTA

CIÓ

N

TUTORÍAS

TUTORÍAS UPJTUTORÍAS UPJ

Atención especial a:Atención especial a: El rezago AcadémicoEl rezago Académico La deserción escolarLa deserción escolar La baja eficiencia terminalLa baja eficiencia terminal Bajo índice de titulaciónBajo índice de titulación

EL PROPÓSITO; EL PROPÓSITO; INCREMENTAR: INCREMENTAR:

El desempeño académicoEl desempeño académico La eficiencia terminalLa eficiencia terminal La retención escolarLa retención escolar La tasa de egreso La tasa de egreso La tasa de titulación.La tasa de titulación.

Objetivo formal de la tutoría:Objetivo formal de la tutoría:

Favorecer el desempeño Favorecer el desempeño académico de los alumnos a académico de los alumnos a través de acciones través de acciones personalizadas o grupales, y personalizadas o grupales, y contribuir a sucontribuir a su formación formación integral.integral.

TUTORÍA Y CONCEPTOS AFINESTUTORÍA Y CONCEPTOS AFINES

MODALIDADES DE TUTORÍAMODALIDADES DE TUTORÍA

El tutor se convierte en un El tutor se convierte en un consejero consejero permanentepermanente

del alumnodel alumno

El tutor se asigna a los El tutor se asigna a los alumnos por alumnos por periodos de periodos de tiempo específicostiempo específicos

Según el formato de la Según el formato de la atención que se da a los atención que se da a los alumnos, ya sea alumnos, ya sea individualindividual o o grupal grupal

EL TUTOREL TUTOR

Perfil del Tutor:Perfil del Tutor:

Conocimientos básicosConocimientos básicos

Características Características personalespersonales

Habilidades BásicasHabilidades Básicas

Actitudes específicasActitudes específicas

Perfil del TutorPerfil del Tutor

Conocimientos básicos:Conocimientos básicos: Conocimiento de las Conocimiento de las

AsignaturasAsignaturas

organización y normas de la organización y normas de la institucióninstitución

plan de estudios de la plan de estudios de la carreracarrera

dificultades académicas más dificultades académicas más comunescomunes

actividades y recursos actividades y recursos disponibles en la institucióndisponibles en la institución

Características Características personales:personales:

Debe ser una persona Debe ser una persona responsableresponsable

Con clara vocación para Con clara vocación para la enseñanzala enseñanza

Generoso para ayudar a Generoso para ayudar a los alumnoslos alumnos

código éticocódigo ético

Perfil del TutorPerfil del Tutor

Habilidades BásicasHabilidades Básicas organizar el trabajo organizar el trabajo

académicoacadémico

desempeñarse con desempeñarse con disciplinadisciplina

escuchar con escuchar con atenciónatención

Actitudes específicasActitudes específicas Demostrar Demostrar interés interés genuino genuino

en los alumnosen los alumnos

Facilidad para Facilidad para interactuarinteractuar con elloscon ellos

RespetoRespeto Absoluto Absoluto

CompromisoCompromiso con su con su desarrollo académico.desarrollo académico.

Reconocer cuándo se Reconocer cuándo se requiere la requiere la intervención de intervención de otros profesionalesotros profesionales

FUNCIONES DEL TUTORFUNCIONES DEL TUTOR

Desarrollo personalDesarrollo personal : :

Descubran sus intereses.Descubran sus intereses.

Identifiquen sus dificultades.Identifiquen sus dificultades.

Asuman las consecuenciasAsuman las consecuencias de sus actos.de sus actos.

Definan su plan de vida.Definan su plan de vida.

Fortalezcan su autoestima.Fortalezcan su autoestima.

Desarrollen habilidades para Desarrollen habilidades para relacionarse con otros.relacionarse con otros.

FUNCIONES DEL TUTORFUNCIONES DEL TUTORDesarrollo Académico:Desarrollo Académico: Establezcan metas académicas Establezcan metas académicas

claras y factibles.claras y factibles.

Identifiquen sus dificultades de Identifiquen sus dificultades de aprendizaje.aprendizaje.

Realicen actividades pertinentes Realicen actividades pertinentes para resolver sus problemas para resolver sus problemas escolares.escolares.

Seleccionen adecuadamente sus Seleccionen adecuadamente sus actividades académicas formales y actividades académicas formales y complementarias de acuerdo con complementarias de acuerdo con sus intereses.sus intereses.

Evalúen objetivamente su Evalúen objetivamente su rendimiento escolar.rendimiento escolar.

Fortalezcan sus habilidades de Fortalezcan sus habilidades de estudio y de trabajo académico.estudio y de trabajo académico.

FUNCIONES DEL TUTORFUNCIONES DEL TUTORORIENTACIÓN PROFESIONAL:ORIENTACIÓN PROFESIONAL:

Visualicen con certidumbre Visualicen con certidumbre su carrera y sus su carrera y sus posibilidades profesionales.posibilidades profesionales.

Obtengan información Obtengan información precisa del campo laboral.precisa del campo laboral.

Identifiquen los retos Identifiquen los retos actuales de su profesión.actuales de su profesión.

Transiten sin conflicto del Transiten sin conflicto del centro educativo al centro centro educativo al centro de trabajo.de trabajo.

EVALUACIÓN DE LA TUTORÍAEVALUACIÓN DE LA TUTORÍA Examinar críticamente la Examinar críticamente la

planeación de la tutoríaplaneación de la tutoría

Desarrollar el impacto de la Desarrollar el impacto de la tutoría tutoría en la instituciónen la institución

Identificar los principales Identificar los principales problemasproblemas

Reporte escrito a las Reporte escrito a las autoridades académicasautoridades académicas

por parte del tutorpor parte del tutor por lospor los alumnosalumnos por la facultad o escuelapor la facultad o escuela Por parte del sistemaPor parte del sistema

SUGERENCIAS UPZMGSUGERENCIAS UPZMG

Respeto (Reconocimiento de la propia dignidad y la del otro)Empatía (La unión o fusión emotiva con otros seres) Compromiso (Involucramiento e interés del tutor por apoyar)

Empatía Establecer contacto entre las diferentes visiones de la situaciónRespeto. A los aspectos personales y lo que no desea comunicar en ese momento (absoluto e irrestricto).

LA ESCUCHA ACTIVA:LA ESCUCHA ACTIVA: No sólo consiste en escuchar lo que se dice, No sólo consiste en escuchar lo que se dice, implica poner atención a la forma en que se dice e incluso implica poner atención a la forma en que se dice e incluso el momento en que se expresa algo.el momento en que se expresa algo.

¿ACOSO?¿ACOSO?

ACOSO: ACOSO: Perseguir, Perseguir, apremiar, importunar, a alguien apremiar, importunar, a alguien con molestias o con molestias o requerimientos.requerimientos.

ACOSO SEXUAL:ACOSO SEXUAL: El El que tiene por efecto obtener que tiene por efecto obtener favores sexuales de una favores sexuales de una persona, cuando quién lo persona, cuando quién lo realiza se halla en posición de realiza se halla en posición de superioridad respecto de quién superioridad respecto de quién lo sufre.lo sufre.