Upload
others
View
2
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
1
Diagnostické centrum Ruţomberok
U l. J . J a n č e k a 3 2 , P S Č 0 3 4 0 1
Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej
výsledkoch a podmienkach DgC Ružomberok
v školskom roku 2015/2016
Ružomberok september 2016
2
Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej
výsledkoch a podmienkach DgC Ružomberok
v školskom roku 2015/2016
1. Názov školského zariadenia: Diagnostické centrum
Súčasti zariadenia : a) Diagnostické centrum, Ul. J. Jančeka 32 Ruţomberok
b) Základná škola, Ul. J. Jančeka 32, Ruţomberok
c) Špeciálna základná škola, U. J. Jančeka 32, Ruţomberok
d) Školská jedáleň, Ul. J. Jančeka 32, Ruţomberok
Súčasťami DgC Ruţomberok boli Základná škola a Špeciálna základná škola Ul. J. Jančeka 32
Ruţomberok len do 31.12. 2015. Od 01.01. 2016 boli rozhodnutím MŠVVaŠ SR ZŠ aj ŠZŠ
vyradené zo siete škôl a školských zariadení SR. V zmysle ustanovení školského zákona sú pri
Diagnostickom centre Ruţomberok zriadené Diagnostické triedy (DT) ZŠ a ŠZŠ – spolu päť DT.
2. Adresa: Ul.J.Jančeka 32, PSČ 034 01 Ružomberok
3. Telefón/fax : 0444324209 / 0444329510, mobil : 0948310030
4. Internetová a elektronická adresa: www.dgcrbk.edupage.org, [email protected]
5. Údaje o zriaďovateľovi zariadenia:
Okresný úrad Ţilina
Janka Kráľa 4
010 40 ŢILINA
IČO : 99000005
Tel./fax – 0415117111 / 0415651428
3
6. Mená vedúcich zamestnancov:
PaedDr. Emanuel Difko - riaditeľ Diagnostického centra Ruţomberok (DgC)
Mgr. Monika Klementová – vedúca vychovávateľka, zástupkyňa riaditeľa
Mgr. Katarína Matejová, PhD. – vedúca Diagnosticko-psychologického oddelenia (DPO),
Mgr. Mária Peťová, - vedúca oddelenia DT ZŠ a ŠZŠ pri DgC Ruţomberok
p. Tatiana Kubíková - vedúca ekonomicko-hospodárskeho oddelenia
p. Ingrid Kelčíková - vedúca školskej jedálne
7. Údaje o rade školského zariadenia a iných poradných orgánoch:
Rada Diagnostického centra Ruţomberok (RDgC) - samosprávny kontrolný
orgán má 11 členov, z toho piati členovia sú zvolení zástupcovia z radov
zamestnancov Diagnostického centra Ruţomberok a šiesti členovia sú delegovaní
zriaďovateľom. Nové voľby do Rady DgC Ruţomberok (RDgC) sa konali 26. apríla
2016 a ustanovujúce zasadnutie zvolených a delegovaných členov RDgC sa konalo 19.
mája 2016. Na základe výsledkov volieb a delegovania od zriaďovateľa pracovala
Rada DgC Ruţomberok v školskom roku 2015/2016 v nasledovnom zloţení :
Mgr.Mária Peťová – predsedníčka Rady Diagnostického centra Ruţomberok -
učiteľka ZŠ pri DgC Ruţomberok
Bc. Jana Mydliarová – člen – vychovávateľka DgC Ruţomberok – do 20.05.2016
Mgr. Dominika Janovcová – člen – učiteľka ZŠ pri DgC Ruţomberok
Mgr. Miroslava Šuľová – člen – vychovávateľka DgC Ruţomberok
P. Tatiana Kubíková – podpredsedníčka Rady DgC – vedúca EKO DgC Ruţomberok
Mgr. Jana Černická – člen – delegovaná zriaďovateľom – metodička oddelenia
odborných a metodických činností OŠ OÚ Ţilina
Mgr. Miloš Siakeľ – člen – delegovaný zriaďovateľom – metodik oddelenia odborných
a metodických činností OŠ OÚ Ţilina – do 20.05.2016
Ing. Jaroslav Hičík – člen – delegovaný zriaďovateľom – vedúci oddelenia
špecializovaných činností OŠ OÚ Ţilina
4
Mgr. Magdaléna Cúgová – člen – delegovaná zriaďovateľom – metodička oddelenia
odborných a metodických činností OŠ OÚ Ţilina
PhDr. Jana Bachanová – člen – delegovaná zriaďovateľom – psychologička, riaditeľka
CPPPaP Ruţomberok
Mgr. Ľubomír Kútnik – člen – delegovaný zriaďovateľom – učiteľ Spojenej školy
Ruţomberok
Mgr. Marian Haluška - člen – vychovávateľ DgC Ruţomberok – od 21.05.2016
Mgr. Alena Hlavatá - člen – delegovaná zriaďovateľom – metodička oddelenia
odborných a metodických činností OŠ OÚ Ţilina – od 21.05.2016
Grémium – Gremiálna rada (GR) – je to poradný orgán riaditeľa, : tvoria ho zástupcovia
jednotlivých súčastí a oddelení zariadenia (výchova mimo vyučovania, Diagnostické triedy ZŠ
a ŠZŠ pri DgC Rbk, školská jedáleň, diagnosticko-psychologické oddelenie /DPO/
a ekonomicko-hospodárske oddelenie), zasadnutia grémia sa uskutočňovali spravidla kaţdý
pondelok o 7,30 hod.
Pedagogická rada – tvoria ju všetci pedagogickí pracovníci + psychológovia + sociálna
pracovníčka – je to poradný orgán riaditeľa – zišla sa 5 x za školský rok 2015/2016.
Dislokačná komisia - schádzala sa kaţdý utorok resp. podľa potreby za účasti pedagogických
pracovníkov, psychológov, sociálnej pracovníčky a v prípade potreby sa zasadnutia zúčastňuje
aj zdravotná sestra, je to poradný orgán riaditeľa ohľadom zhodnotenia diagnostického pobytu
detí a určenia och ďalšej prognózy.
8. Údaje o počte žiakov školy a počte tried:
Počet tried, počet ţiakov a ich zloţenie – v školskom roku 2015/2016 bolo zriadených pri
DgC 5 diagnostických tried z toho 4 DT pre ţiakov II. stupňa ZŠ a 1 DT pre ţiakov II. stupňa
ŠZŠ so vzdelávacím programom pre ţiakov s mentálnym postihnutím. V kaţdej diagnostickej
triede bolo maximálne 8 aţ 10 detí. Z dôvodu charakteru nášho zariadenia sa v priebehu
školského roka 2015/2016 menila štruktúra a počet detí. Celkovo sme prijali na odbornú
pedagogicko-psychologickú diagnostiku 125 detí. Z tohto počtu bolo 33 dievčat a 92 chlapcov.
Z celkového počtu 125 detí prijatých na diagnostický pobyt bolo 80 detí na dobrovoľnom
5
pobyte z rodín, 31 detí na pobyte zo zariadení sociálno-právnej ochrany ( z DeD ) a 14 detí na
základe rozhodnutia príslušného súdu o predbeţnom opatrení. Z celkového počtu 125 ţiakov
bolo 25 ţiakov II. stupňa ŠZŠ s mentálnym postihnutím A variant. Ostatní ţiaci navštevovali
jednotlivé ročníky II. stupňa ZŠ.
Na základe záverov z dislokačných porád pedagogických zamestnancov (PZ) a
odborných zamestnancov (OZ) DgC Ruţomberok boli prijaté určité opatrenia a odporúčania,
ktoré boli zahrnuté v záverečných diagnostických správach. Na ich základe sa deti vrátili späť
do pôvodného rodinného prostredia alebo detského domova, niektorým bolo navrhnuté
umiestnenie v reedukačnom centre alebo liečebno-výchovnom sanatóriu. 22 detí prijatých na
pobyt v školskom roku 2015/2016 pochádzalo zo sociálne znevýhodneného prostredia
– rodina posudzovaná dávkou v hmotnej núdzi.
9. Údaje o počte žiakov 9.roč.ZŠ a ŠZŠ:
V školskom roku 2015/2016 ZŠ navštevovalo 12 ţiakov 9. ročníka, z nich traja boli
v čase koncoročnej klasifikácie prítomní v zariadení. ŠZŠ navštevovali 2 ţiaci 9. ročníka,
v čase koncoročnej klasifikácie bol v zariadení prítomný 1 ţiak.
O prijatí a štúdiu na stredných školách vedú presné záznamy kmeňové základné školy,
z ktorých k nám ţiaci prichádzajú.
10. Výsledky koncoročnej klasifikácie:
V čase koncoročnej klasifikácie (16.6.2016) bolo prítomných 32 ţiakov, ktorí
navštevovali DT ZŠ a 7 ţiakov, ktorí navštevovali ŠZŠ s mentálnym postihnutím.
Z uvedeného počtu bolo klasifikovaných 21 ţiakov, ktorým sa posielal na kmeňové školy výpis
známok s návrhom na uzavretie známky – všetci prospeli a 18 ţiakom sa posielal iba výpis
známok.
Správanie – z 21 klasifikovaných ţiakov bola 2 ţiakom navrhnutá zníţená známka na druhý
stupeň a 1 ţiakovi na štvrtý stupeň.
Vymeškané hodiny – Spolu 593 hodín z toho 581 ospravedlnených a 12 hodín
neospravedlnených.
6
11. Učebné a študijné odbory : ţiadne
12. Počet a kvalifikovanosť pedagogických zamestnancov :
Celkový počet zamestnancov v školskom roku 2015/2016 bol 43. Z uvedeného počtu bolo
22 pracovníkov nepedagogických, 18 pedagogických zamestnancov a 3 odborní
zamestnanci - psychológovia Z dôvodu charakteru nášho zariadenia, v ktorom
poskytujeme klientom prijatým na diagnostický pobyt komplexnú
pedagogicko-psychologickú, sociálnu a zdravotnú starostlivosť v nepretrţitej prevádzke, je
štruktúra nepedagogických zamestnancov dosť rôznorodá – pomocní vychovávatelia,
zdravotná sestra, sociálna pracovníčka, pracovníci školskej jedálne, ekonómka, personálna
pracovníčka, pracovníčka v práčovni, upratovačky a údrţbár - šofér. Všetci spĺňali
kvalifikačné poţiadavky na výkon práce.
DT ZŠ a ŠZŠ – 6 interných učiteľov + riaditeľ – plne kvalifikovaní okrem jedného
učiteľa, ktorý nemá špeciálno-pedagogické vzdelanie – dopĺňa si ho, 3 učitelia mali
priznanú I. atestáciu a riaditeľ II. atestáciu.
VMV – 11 pedagogických vychovávateľov vrátane vedúcej vychovávateľky z toho 8
pedagogickí vychovávatelia s VŠ špec. ped. vzdelaním II. stupňa, a 3 pedagogickí
vychovávatelia s VŠ I. stupňa. Len jeden vychovávateľ mal I. atestáciu.
Okrem pedagogických pracovníkov odbornú psychologickú diagnostiku realizovali 3 plne
kvalifikovaní psychológovia, ktorí sú členmi Pedagogickej rady. Jedna psychologička
absolvovala III. stupeň VŠ vzdelania. Jedna psychologička má II. a jedna I. atestáciu.
13. Kontinuálne a iné vzdelávanie pedagogických a odborných zamestnancov :
Pedagogickí pracovníci a odborní pracovníci nášho zariadenia sa okrem vzdelávacích
aktivít v rámci nášho zariadenia ( MZ ) zúčastňovali aj vzdelávacích akcií iných organizácií
a inštitúcií. V priebehu školského roka 2015/2016 sa pracovníci priebeţne zúčastňovali
kontinuálneho vzdelávania podľa ročného plánu, odborných školení a seminárov.
7
Diagnosticko - psychologické oddelenie /DPO/ :
Mgr. Katarína Matejová, PhD., - Profesionalizácia práce vedúceho pedagogického
zamestnanca a vedúceho odborného zamestnanca, funkčné vzdelávanie, MPC Ţilina,
priebeţne počas celého šk.roka, Vyuţitie rozprávok v poradenstve a terapii II/2016,
Medzinárodný seminár pre Katatymne-imaginatívnu psychoterapiu – IV./2016, Odborná
exkurzia v ŠVZ v Brne a Prahe – FICE XII./2015...
Mgr. Iveta Jančušková, - Komplexná trauma a jej vplyv na vývin dieťaťa Dr. Becker –
Weidman – konferencia – Inštitút rodinnej terapie a terapie vzťahovej väzby - február 2016,
Výcvikový program Rodinná terapia zameraná na vzťahovú väzbu – Inštitút rodinnej terapie
a terapie vzťahovej väzby – apríl 2016 aţ marec 2017,
Mgr. Iveta Demianová – atestačná práca na II. atestáciu – odovzdanie jún 2016
Diagnostické triedy ZŠ, ŠZŠ a VMV:
Mgr. Mária Peťová
Funkčné vzdelávanie – priebeţne počas celého šk.roka, prípravné atestačné vzdelávanie na
vykonanie II. atestácie + odovzdanie atestačnej práce.
Mgr. Jozef Prokopčák
Rozširujúce štúdium špeciálnej pedagogiky pre učiteľov – Pedagogika psychosociálne
narušených – UK Bratislava, 2015 aţ 2017, Seminár pre začínajúcich učiteľov náboţenskej
výchovy.
Mgr. Dominika Janovcová
rozširujúce štúdium – tretí aprobačný predmet – Slovenský jazyk a literatúra.
V septembri 2015 ukončili inovačné vzdelávanie s názvom Aktivizujúce metódy vo výchove
učitelia – Mgr. Sivoňová, Mgr. Môciková, Mgr Janovcová, Mgr. Prokopčák
Vedúca vychovávateľka Mgr. Monika Klementová začala funkčné vzdelávanie pre
vedúcich pedagogických zamestnancov na MPC, absolvovala inovačné vzdelávanie Krok za
krokom pri tvorbe programov výchovy a vzdelávania – Škola plus Prešov – február 2016
Riaditeľ zariadenia PaedDr. Emanuel Difko sa viac krát zúčastnil špeciálno-pedagogických
konferencií a iných aktivít organizovaných v rámci ZOUS-u. Spolu s vedúcou DPO Mgr.
Katarínou Mátejovou PhD. sa zúčastnil medzinárodnej konferencie Kriţovatky VII na tému
Prevýchova – trendy a inšpirácie, v rámci FICE odbornej exkurzie do špeciálnych výchovných
zariadení v ČR (Brno, Praha) a konferencie v Trenčianskych Tepliciach Reflexie a trendy
v prevýchove II. – VI./2016, inovačné vzdelávanie formou overenia profesijných kompetencií
pod názvom Krok za krokom pri tvorbe programov výchovy a vzdelávania – Škola plus Prešov
8
– II./2016, slávnostná akadémia pri príleţitosti 50.výročia zaloţenia DeD Necpaly – XII./2015.
PaedDr.. Emanuel Difko – 25.09. 2015 - vykonanie atestačnej skúšky na II. atestáciu.
14. Aktivity a prezentácia školského zariadenia na verejnosti :
Pre deti prijaté na diagnostický pobyt kaţdoročne organizujeme pestré záujmové,
športové a kultúrne podujatia ( karneval, sv. Mikuláš, Vianoce, Veľká noc, plaváreň, klzisko,
celodenné výlety, športové turnaje...), zúčastňujeme sa akcií, ktoré organizujú iné
kultúrno-spoločenské inštitúcie a organizácie napr. CVČ Elán Ruţomberok, Hasičský a
záchranný zbor Ruţomberok, Mondi SCP a.s. Ruţomberok, Detské centrum
Ruţomberok, Spojená škola Ruţomberok, Policajný zbor SR… a to športové súťaţe,
benefičné koncerty, prehliadky, turnaje medzi školské v rámci mesta. Zo športových súťaţí
nadregionálneho charakteru sa naše deti zúčastnili Celoslovenských športových hier chlapcov
reedukačných a diagnostických centier, ktorých organizátorom v minulom školskom roku bolo
naše zariadenie – jún 2016, opätovne sme sa zúčastnili mini futbalového turnaja, ktorý
organizuje PREROD Ruţomberok pod názvom „Don Bosco RK – up 2016, , účasť na Behu
oslobodenia v Likavke, stolnotenisový turnaj v Liptovskom Mikuláši, beh olympijského dňa,
kaţdoročne organizujeme preventívno-výchovnú akciu v spolupráci s PZ SR vyhľadávanie
drog policajnými psami – doteraz s negatívnymi závermi, beseda PZ SR o drogách Rozhodneš
sa správne? Z kultúrnych podujatí to bola účasť našich detí na akciách organizovaných
Spojenou školou Ruţomberok – recitačná súťaţ Ranené vtáčatá a súťaţ v speve ľudových
piesní Červené jabĺčko a benefičný koncert Nadácie Mondi SCP. Veľmi dobrú spoluprácu
máme s vedením ZŠ Bystrická cesta a ZŠ Zarevúca Ruţomberok – vyuţívanie multifunkčného
ihriska našimi deťmi. Naše deti na spomenutých súťaţiach a turnajoch získali popredné
umiestnenia. Na základe prezentovaného prehľadu našich aktivít, ktorých je samozrejme oveľa
viac je zrejmé, ţe sa snaţíme v čo najväčšej miere ponúknuť ţiakom zmysluplné vyuţitie času
mimo vyučovania, obohatiť resp. rozšíriť ich záujmovú sféru a tým sa súčasne kladne
prezentovať na verejnosti, čo sa nám aj darí. Nedá sa nespomenúť aj veľmi dobrú spoluprácu s
nízkoprahovým centrom PREROD, Dr. Noskovou a Dr. Naďom v oblasti zdravia a zdravého
ţivotného štýlu. Pod taktovkou pani učiteľky Mgr. S. Sivoňovej vychádzal raz do mesiaca
časopis s názvom Náš svet – prispievatelia sú ţiaci nášho zariadenia. Konkrétnejší prehľad
9
aktivít uskutočnených v našom zariadení je zaznamenaný v zápisniciach zo zasadnutí členov
Pedagogickej rady Diagnostického centra, ktoré tvoria prílohu tejto správy.
15. Projekty, do ktorých je DgC Ružomberok zapojené :
Okrem projektu Infovek, pokračovala aj účasť v projekte „Modernizácia vzdelávania na
základných a stredných školách“, pokračovala účasť v Národnom projekte „Kariérny
a profesijný rast pedagogických pracovníkov“, v rámci ktorého zariadenie získalo výpočtovú
techniku . Zapojili sme sa do projektu Aktivizujúce metódy vo výchove – za účasť
v projekte sme získali interaktívnu tabuľu a dataprojektor, ktorý bol nainštalovaný v
priestoroch internátu. Taktieţ sme sa na základe výzvy zapojili do rozvojového projektu
Zdravie na tanieri s pozitívnym výsledkom – bol schválený vypracovaný projekt, ktorého
garantom bola vedúca ŠJ pod názvom Všetko pre zdravie – výška finančnej podpory vyše
2300,- Eur. Taktieţ sme aktívne zapojení do projektu mliečneho programu fy Organika –
mliečne výrobky spoločnosti Tami. Veľmi aktívne v podávaní projektov bolo DPO pod
vedením vedúcej Mgr. Kataríny Mátejovej, PhD. – k schválenému projektu Skupinový
motivačný program sociálneho poradenstva podaný prostredníctvom Nadačného fondu KIA
Motors Slovakia nadácie Pontis, ktorý bol podporený finančnou čiastkou vyše 1900, - Eur –
nákup edukačných pomôcok z roku 2014/2015 pribudol ďalší podaný a aj schválený projekt s
názvom Enviro-terapeutický chodník, ktorý je zameraný na skvalitnenie enviromentálneho
prostredia v okolí školy pri DgC Ruţomberok – výška finančnej podpory cca 1500, - Eur.
16. Inšpekčná a kontrolná činnosť a prijaté opatrenia:
Po sérii kontrol zo ŠŠI, Finančnej správy, RÚVZ, Inšpektorátu práce a zriaďovateľa v rokoch
2014 a 2015 sme v školskom roku 2015/2016 nemali ţiadne kontroly zo spomenutých inštitúcií.
Boli sme však podrobení kontrolám iných subjektov oprávnených vykonávať kontroly
v školách a školských zariadeniach.
Konkrétne sa jedná o:
- periodicky v trojmesačných intervaloch opakujúcu sa kontrolu zo strany okresného
dozorujúceho prokurátora a Krajskej prokuratúry v Ţiline zameraná hlavne na právoplatnosť
10
dokumentov oprávňujúcich pobyt detí v našom zariadení a kontrola dodrţiavania práv detí – bez
prijatých opatrení,
- protipoţiarna kontrola OR Hasičského a záchranného zboru v Ruţomberku – zistené drobné
nedostatky boli odstránené v uloţenom termíne do 15.02. 2016
V októbri 2015 bola vykonaná preventívna kontrola pracovníkov Dgc Ruţomberok na
zistenie, či zamestnanci nie sú v práci pod vplyvom alkoholu. Kontrolu vykonal ABT Ing.
Miroslav Halička za účasti vedúcich pracovníkov zariadenia – výsledok negatívny.
Kontrolnú a hospitačnú činnosť vykonávali v priebehu školského roka 20015/2016 aj vedúci
pracovníci DgC Ruţomberok v rámci svojich právomocí na svojich úsekoch. Zistené nedostatky
boli prerokované s riaditeľom a priebeţne odstraňované.
V priebehu školského roka 2015/2016 sme nezaznamenali ţiadnu sťaţnosť od rodičov alebo iných
osôb voči nášmu zariadeniu.
17. Priestorové a materiálno-technické podmienky:
Diagnostické centrum Ruţomberok sídli v dvoch obytných budovách a to v jednej prenajatej
dvojpodlaţnej budove, ktorá slúţi ako internát – stravovanie, ubytovanie a časť administratívy.
Musíme pripomenúť, ţe sa nejedná o účelovú budovu, ale adaptačnými prácami sa nám podarilo
k patričnej účelovosti priblíţiť. V druhej budove kde je Diagnostické centrum Ruţomberok
správcom majetku štátu, sa nachádzajú priestory DT ZŠ a ŠZŠ pri DgC Ruţomberok a časť
administratívy (riaditeľ, psychológovia, sociálna pracovníčka, ekonómka, mzdová a personálna
pracovníčka. Budova bola získaná darovacou zmluvou a zrekonštruovaná prostredníctvom
eurofondov. Nevhodným stavom bola aj naďalej absencia vlastného športového areálu a tieţ vlhké
a nevhodné priestory školskej dielne, v ktorých boli vykonané patričné rekonštrukčné práce na
odstránenie vlhkosti. Predpokladáme, ţe v školskom roku 2016/2017 uţ predmetné priestory budú
slúţiť svojmu účelu – školská dielňa.
Športovo – rekreačné aktivity s našimi klientmi realizujú pracovníci vo vlastných
priestoroch a aj návštevou plavárne, klziska, aquaparkov a športových ihrísk iných subjektov ( IV.
A V. ZŠ Ruţomberok – viacúčelové ihriská. Samozrejme, ţe našim snaţením do budúcnosti bude
aj vylepšenie stavu vonkajších priestorov ( športový areál, školský dvor...) na čo ale potrebujeme
získať nemalé finančné prostriedky.
11
Materiálno – technické vybavenie je na primeranej úrovni aj keď určité technologické,
elektronické a elektrické zariadenia sú uţ zastarané a nemálo finančných prostriedkov sa investuje
do ich údrţby a opráv ( kuchynské stroje, elektronika, práčky, chladničky, vysávače...). To isté
platí aj pre internátny nábytok, ktorý sa uţ postupne pribliţuje štandardom modernej školy.
Školské priestory sú kompletne vybavené novým školským a kancelárskym nábytkom a aj
výpočtovou technikou – veľmi dobré podmienky ( kvalitná PC učebňa, interaktívne tabule, data
projektory, notebooky, tlačiarenská a kopírovacia technika). V budúcom období chceme
investovať a modernizovať hlavne vybavenie internátnej časti nášho zariadenia, čo sa nám uţ aj
darí, pretoţe postupne vymieňame nábytok v spálňach a spoločenských priestoroch.
Kaţdoročne investujeme hlavne sponzorské finančné prostriedky do vybavenia športovými
potrebami, učebnými pomôckami a materiálneho vybavenia na realizáciu záujmových aktivít so
ţiakmi. Podarilo sa nám opätovne zriadiť PC miestnosť v internátnej časti zainvestovaním do
nákupu PC zostáv pre ţiakov aj pracovníkov.
Je potrebné uviesť, ţe opakovane podávame ţiadosti na odkúpenie prenajatej budovy
z dôvodu praktického a ekonomického ( údrţba budovy a zvyšovanie výšky nájomného).
Celkovo môţeme konštatovať, ţe priestorové podmienky zariadenia sú na dobrej aţ veľmi
dobrej úrovni hlavne vďaka odčleneniu školských priestorov od internátnych okrem však uţ
spomínaných vonkajších priestorov, ktoré sú menej postačujúce.
Materiálno-technické vybavenie je na priemernej úrovni.
Uvedený stav sa v budúcom období budeme snaţiť ešte zlepšovať.
12
18. Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti a celkovej
prevádzky nášho zariadenia v školskom roku 2015/2016 t.j. od 1.9.2015 do 31.8.2016
a) ŠTÁTNY ROZPOČET
IX.-XII./2015 I.-VIII./2016 SPOLU
CELKOM, z toho : 282 820 € 370 384 € 653 204 €
Tarifný plat
132 209 € 194 414 € 326 623 €
Osobný príplatok 5 867 € 8 077 € 13 944 €
Ostatné príplatky 14 756 € 19 692 € 34 448 €
Odmeny 21 408 € 2 420 € 23 828 €
Mzdy 174 240 € 224 603 € 398 843 €
Poistné do poisťovní 61 821 € 79 039 € 140 860 €
DDP 2 136 € 2 736 € 4 872 €
Odvody do poisťovní 63 957 € 81 775 € 145 732 €
Tovary a služby, z toho : 43 807 € 62 745 € 106 552 €
Cestovné náhrady 366 € 398 € 764 €
Energie 4 827 € 23 473 € 28 300 €
Vodné a stočné 1 722 € 1 892 € 3 614 €
Poštové a telekomunikačné služby 586 € 1 356 € 1 942 €
Interiérové vybavenie 28 € 0 € 28 €
Výpočtová technika 0 € 100 € 100 €
Prev .stroje, prístroje a technika 1 299 € 747 € 2 046 €
Všeobecný materiál 4 505 € 5 633 € 10 138 €
13
Knihy, časopisy, kompen. pomôcky 572 € 55 € 627 €
Pracovné odevy... 337 € 0 € 337 €
Osobná spotreba dieťaťa 62 € 111 € 173 €
Licencie 0 € 0 € 0 €
Softvér 32 € 0 € 32 €
Palivo ako zdroj energie 0 € 27 € 27 €
Dopravné náklady služ. motor. vozidla 583 € 778 € 1 361 €
Rutinná a štandardná údržba 15 670 € 501 € 16 171 €
Nájomné za prenájom budovy 8 380 € 13 611 € 21 991 €
Služby dodávateľským spôsobom 1 983 € 8 663 € 10 646 €
Potraviny 2 855 € 5 400 € 8 255 €
Bežné transfery, z toho : 816 € 1 261 € 2 077 €
na vreckové detí 208 € 697 € 905 €
na nemocenské dávky 608 € 564 € 1 172 €
b) NEDAŇOVÉ PRÍJMY 0 € 0 € 0 €
c) VZDELÁVACIE POUKAZY 0 € 0 € 0 €
d) MIMOROZPOČTOVÉ PROSTRIEDKY 484 € 3 353 € 3 837 € 72a
15 025 € 21 185 € 36 210 € 72f
15 509 € 24 538 € 40 047 €
príjem na DU 3 920 € 1 040 € 4 960 €
príjem PU_stravovanie 14 406 € 21 623 € 36 029 €
18 326 € 22 663 € 40 989 €
14
Mimorozpočtové sponzorské finančné prostriedky sme pouţili v súlade ustanovení
v darovacích zmluvách hlavne na záujmovú činnosť pre potreby našich detí, nákup rôznych
pomôcok, hračiek, športových potrieb, financovanie rôznych záujmových a športových podujatí,
akcií, výletov a iné.
Najväčším a dlhodobo kaţdoročným sponzorom nášho zariadenia je Mondi SCP a.s.
Ruţomberok, ktorý okrem darovania finančných príspevkov usporadúva pre naše deti rôzne akcie
a podujatia s hmotným zainteresovaním Na veľmi dobrej úrovni sa rozvinula sponzorská
spolupráca so Súkromnou. základnou umeleckou školou Jánoš v Ruţomberku. Sponzorsky
spolupracujeme aj so základnými školami v Ruţomberku – bezplatné vyuţívanie ich priestorov
(ZŠ Zarevúca a ZŠ Bystrická Rbk a bezplatnou návštevou muzikálovej školy Alkana. Okrem
stabilných sponzorov sme v školskom roku 2015/2016 poţiadali o sponzorskú pomoc aj iné
subjekty z dôvodu organizovania Celoslovenských športových hier chlapcov reedukačných
a diagnostických centier Slovenska. Poďakovanie za pomoc patrí okrem uţ spomenutých
sponzorov aj spoločnosti Amos Services Korytnica a.s., pekáreň Zelník, Lunys s.r.o., Grand Park
a.s. Praha, Inmedia s.r.o., CVČ Elán., Detské centru Ruţomberok, Školský internát Ruţomberok,
Spojená škola Scotta Viatora Ruţomberok.
Celkovo musíme konštatovať, ţe podobne ako v minulých rokoch, tak aj v tomto roku
normatívne financovanie s prideleným finančným normatívom na ţiaka nebolo dostačujúce.
Z tohto dôvodu muselo dôjsť k dofinancovaniu zo zdrojov zriaďovateľa. Tento stav však bude
dlhodobo neudrţateľný a bude potrebné prehodnotenie normatívneho financovania špeciálnych
výchovných zariadení, medzi ktoré patríme aj my.
19. Cieľ DgC Ružomberok – koncepčný zámer a vyhodnotenie plnenia:
Prioritnými úlohami sú kaţdoročne zabezpečenie poskytovania odbornej komplexnej
pedagogicko-psychologickej diagnostiky, vzdelávanie v zmysle platných učebných osnov
a plánov a taktieţ dôkladná a všestranná sociálna a zdravotná starostlivosť o zverené deti.
Uvedené priority sa darí plniť v dôsledku práce pedagogických a odborných pracovníkov,
dodrţiavaním hlavných zásad humanizácie vo výchovno-vzdelávacom procese, komunitnou
formou práce a pestrou záujmovou činnosťou detí.
15
Štruktúra detí v terénnej sieti poukazuje na narastajúci počet detí s poruchami správania
a tomu adekvátny počet ţiadostí zákonných zástupcov o dobrovoľný diagnostický pobyt. Cieľom
v procese poskytovania všetkých zákonom stanovených sluţieb klientom je pomôcť im a ich
zákonným zástupcom. Prostriedkom k dosiahnutiu nášho cieľa a poslania bolo, je a bude investícia
do zvyšovania erudovanosti pedagogických, odborných a ostatných zamestnancov, zvyšovanie ich
profesijných kompetencií, prísny reţimový, ale zároveň humanizujúci hodnotiaci vnútorný systém.
Naďalej ostáva našim cieľom aktívnejšie zapájanie sa do programov kontinuálneho vzdelávania
hlavne pedagogických vychovávateľov a zlepšenie okrem iného hlavne vonkajšieho a športového
areálu Diagnostického centra Ruţomberok.
20. Ďalšie významné informácie v školskom roku 2015/2016:
Náš zámer z predchádzajúceho obdobia sa nám podarilo dosiahnuť v tom slova zmysle,
ţe sme sa v priebehu celého školského roka 2015/2016 zameriavali iba na deti s poruchami
správania a špecifickými poruchami učenia. Konkrétne sa jednalo o deti, ktoré navštevovali
II. stupeň ZŠ a ŠZŠ s mentálnym postihnutím. Snaţili sme sa pruţne reagovať na
poţiadavky sociálnych pracovníkov a samotných zákonných zástupcov detí. Pôsobnosť
nášho zariadenia je hlavne pre potreby ţilinského regiónu, ale nie malý počet detí sme
prijímali aj z iných regiónov Slovenska. Určité problémy nám spôsobuje nedostatočná
spolupráca zo strany zákonných zástupcov našich klientov hlavne nedodrţiavanie
podpísaných dohôd o realizácii dobrovoľného diagnostického pobytu (jeho predčasné
ukončenie).
Za povšimnutie stojí skutočnosť, ţe v školskom roku 2015/2016 sme neevidovali ani
jednu sťaţnosť voči pracovníkom nášho zariadenia. Prípadnú nespokojnosť, resp.
pripomienky a návrhy zo strany detí riešime na komunitných stretnutiach a
prostredníctvom ţiackej samosprávy. Ţiacka samospráva je tvorená vybranými zástupcami
ţiakov z jednotlivých diagnostických skupín. Schádzala sa spravidla 1 x týţdenne v
riaditeľni s príznačným označením “Stretko s riaditeľom”.
Za významnú informáciu pokladáme, ţe v zmysle príslušnej legislatívy má DgC
Ruţomberok zriadené záchytné oddelenie, do ktorého v prípade potreby prijíma deti a
mládeţ na úteku hlavne z reedukačných zariadení. Tento stav z hľadiska účelnosti, ale aj
16
bezpečnosti našich zamestnancov je potrebné riešiť hlavne úpravou legislatívnych predpisov
rezortu školstva, sociálnych vecí a rodiny a vnútra.
V októbri 2015 sa konalo pracovné rokovanie na MŠVVaŠ SR v Bratislave za účasti
vedúcich pracovníkov rezortu, riaditeľov diagnostických centier a vedúcich odborov
školstva OÚ. Témou rokovania boli návrhy na vyradenie zo siete škôl zriadených pri
diagnostických centrách. V zmysle záverov z rokovania boli rozhodnutím MŠVVaŠ
Slovenskej republiky k 31.12. 2015 vyradené zo siete škôl a školských zariadení ZŠ a ŠZŠ pri
DgC tzn., ţe aj pri našom zariadení a zo zákona boli zriadené diagnostické triedy týchto škôl.
Správa bola prerokovaná a schválená na zasadnutí členov PR
Diagnostického centra Ružomberok dňa 27.9. 2016.
Prílohami k predkladanej Správe o VVČ, jej výsledkoch a
podmienkach DgC Ružomberok v školskom roku 2015/2016 sú aj zápisnice
z polročného a koncoročného zasadnutia členov Pedagogickej rady DgC
Ružomberok.
September 2016 spracoval: PaedDr. Emanuel Difko
riaditeľ DgC Ruţomberok
18
ZÁPISNICA ZO ZASADNUTIA
ČLENOV PEDAGOGICKEJ RADY
Dátum zasadnutia: 02.02. 2016
Prítomní: Podľa priloţenej prezenčnej listiny
Program zasadnutia:
1. Úvod- privítanie, prezencia, oboznámenie s programom zasadnutia- hlasovanie
2. Kontrola opatrení z poslednej PR
3. Vyhodnotenie VVČ za I. polrok 2015/2016
(DPO, škola, VMV, MZ...)
4. Personálne a organizačné zabezpečenie II. polrok 2015/2016
5. Plán VVČ na II. polrok 2015/2016
6. Rôzne
7. Diskusia
8. Prijaté opatrenia
9. Záver- ukončenie zasadnutia PR
1. Úvod- privítanie, prezencia, oboznámenie s programom zasadnutia- hlasovanie
Pán riaditeľ PaedDr. Emanuel Difko zahájil zasadnutie Pedagogickej rady (ďalej len PR). Privítal
prítomných a vykonal prezenciu. Následne oboznámil členov PR s programom PR. Prítomných
vyzval, aby sa k programu vyjadrili, prípadne ho doplnili. V následnom hlasovaní bol program PR
jednohlasne prijatý, nikto nebol proti, ani sa nezdrţal hlasovania.
19
2. Kontrola opatrení z poslednej PR
Pán riaditeľ PaeDr. Emanuel Difko skonštatoval, ţe podľa prijatých opatrení zo zasadnutia PR dňa
28.08. 2015 sa priebeţne postupuje.
3. Vyhodnotenie VVČ za I. polrok 2015/2016
Správu o činnosti DPO za I. polrok šk. roka 2015/2016 predniesla vedúca tohto oddelenia Mgr.
Katarína Mátejová PhD.
Sociálne oddelenie:
V I. polroku šk. roku bolo prijatých do Diagnostického centra 84 detí ( 63 chlapcov a 21
dievčat). Celkovo sme v šk. roku 2015/2016 prijali na dobrovoľný diagnostický pobyt 53 detí
z rodín, 21 detí z detských domovov a 10 detí na PO-OS. Počas tohto obdobia sme dislokovali spolu
46 detí, ktoré odišli domov, do detských domovov, prípadne boli navrhnutí po zlyhaní doma na
umiestnenie do reedukačného centra, alebo išli priamo do RC. Oproti rovnakému obdobiu vlaňajšieho
šk. roka sme prijali a dislokovali rovnaký počet detí.
Za uvedené obdobie bolo prijatých 14 detí, ktorých rodičia sú posudzovaní v zmysle zákona
o pomoci v hmotnej núdzi a je im vyplácaná dávka v hmotnej núdzi a príspevky k dávke. Týmto
deťom sme hradili náklady spojené s pobytom, t.j. stravu, tieţ im bola praná bielizeň.
Za I. polrok sme zaznamenali úteky: Martin Špaňo, Róbert Baláţ, Erik Lukács, Kristián
Lukáčik, Marek Uhlárik, Nikola Karulová, Sabína Billová, Norbert Oláh, Lukáš Štefka, Vladimír
Sarközi, Peter Ráztočný, Juraj Didi, opakovane: Filip Ščuka, Miroslav Balog. Z prázdnin bola na
úteku Adriána Birdáčová
Moţnosť vyuţitia záchytného oddelenia vyuţili reedukačné centrá v 8 prípadoch a to: RC
Veľké Leváre 6x, RC Sološnica 2x.
Tieţ boli vykonané 2 previerky prokurátoriek : Okresná prokuratúra Ruţomberok- JUDr.
Mária Štupáková a Krajská prokuratúra v Ţiline- Mgr. Silvia Jakubčíková.
Zvýšený dôraz sme kládli na kompletizáciu dokladov prijímaných detí, pretrvávala spolupráca
s rodičmi, kmeňovými školami, psychologickými poradňami, ÚPSVaR a inými inštitúciami.
Psychologické oddelenie:
20
Hlavnou náplňou našej práce bola odborná psychologická diagnostika, popri nej sme sa
venovali individuálnym konzultáciám s deťmi, ktoré boli zamerané na riešenie aktuálnych ťaţkostí,
konfliktov vznikajúcich v diagnostických skupinách, korekciu neţiaducich prejavov správania,
zvládania záťaţových, ale i beţných sociálnych situácií a na poznávanie hraníc správania.
Priebeţne sa venujeme informačným pohovorom so záujemcami o dobrovoľný pobyt.
Minimálne jeden psychológ je naďalej k dispozícií rodičom počas sobotňajších návštev, s cieľom
pomôcť riešiť vzájomné vzťahy rodičov a detí. Počas týţdňa sme k dispozícií aj v neskorších
poobedných hodinách.
Aj v tomto polroku sme pokračovali v spolupráci s pedopsychiatrom MUDr. Naďom, ktorý
pravidelne navštevuje naše zariadenie a tak máme moţnosť vzájomne konzultovať problémy detí,
ktoré sú často multidisciplinárneho charakteru.
Pokračujeme aj v kontinuálnom vzdelávaní určenom pre odborných zamestnancov.
Vedúca DPO Mgr. Katarína Mátejová PhD. na záver všetkým poďakovala za spoluprácu.
Škola:
Vedúca učiteľov Mgr. Mária Peťová, uviedla, ţe od 01.01. 2016 sa škola transformovala na
diagnostické triedy. Ďalej uviedla, ţe postupujeme podľa platných učebných osnov a schváleného
školského vzdelávacieho programu na šk. rok 2015/2016.
Za I. polrok šk. roku 2015/2016 ţiaci absolvovali tieto akcie:
v septembri- Bezpečne do školy
v októbri- Projekt Eko stopa, Martinská Latka
v novembri- Hľadajme dobro v druhých- konferencia, 19. Učiteľská kvapka krvi, Mini
playback show, vystúpenie v Domove dôchodcov, drogovú prevencia v spolupráci s
políciou
v decembri- OČAP- vychádzka v rámci babysitting day, Liptovské múzeum – zvyky
a tradície, časopis Náš svet, turnaj v nohejbale, vystúpenie v Domove dôchodcov
v januári- futbalový turnaj s Prerodom, profesionálna orientácia Provorka- psychologické
oddelenie
Prácu za I. polrok v šk. roku 2015/2016 v I. DT hodnotil Mgr. Milan Gejdoš. V I. polroku šk.
roku 2015/2016 bolo v I. DT umiestnených 18 ţiakov, z toho 12 chlapcov a 6 dievčat. V 5. ročníku
– 2, v 6. ročníku – 3, v 7. ročníku- 5, v 8. ročníku – 7, v 9. ročníku – 1. Z detského domova boli 7,
z rodinného prostredia 11. Predmet náboţenstvo absolvovalo 9 ţiakov a etickú výchovu taktieţ 9
ţiakov. V I. DT predčasne ukončili pobyt 3 ţiaci (Horváthová, Ščuka, Balog). Ţiaci vymeškali 148
hodín, z toho ospravedlnených 123, neospravedlnených 25. Zo školy utiekli 3, jeden ţiak bol
zachytený pedagogickým pracovníkom. Do RC odišiel jeden ţiak, ostatní do pôvodného
prostredia, 3 s návrhom na RC. Ţiaci I. DT sa zúčastnili týchto akcií: Mini playback show, skok do
21
výšky, nohejbalový turnaj, futbalový turnaj. Na záver sa Mgr. Milan Gejdoš poďakoval za
spoluprácu vychovávateľom v I. DS a psychologickému oddeleniu.
Prácu za I. polrok v šk. roku 2015/2016 v II. DT hodnotila Mgr. Eva Môciková. V I. polroku
šk. roku 2015/2016 bolo v II. DT umiestnených celkovo 16 ţiakov, z toho 11 chlapcov a 5
dievčat. V 6. ročníku ZŠ- 14 ţiakov, v 5. ročníku ZŠ- 2 ţiaci (Gustáv Gábor, Sabína Billová-
v oboch prípadoch bol diagnostický pobyt ukončený predčasne). Povinne voliteľné predmety
vyučované v počte: NAV 8 ţiakov, ETV 8. Piati ţiaci boli integrovaní, vzdelávaní podľa IVVP.
V II. DT boli dva predbeţné opatrenia- Tomčík, Uhlárik. Ţiaci spolu vymeškali 126 hodín z toho
ospravedlnených 74, neospravedlnených 52. 11 detí pochádza z rodiny, 3 z detského domova, 2
sú v pestúnskej starostlivosti. Domov odišlo 7 detí, 3 do RC- Baláţ, Špaňo, Tomčík. V I. štvrťroku
šk. roku 2015/2016 boli problémoví Špaňo, Tomčík a Baláţ(útek cca 10 dní). Z cudzích jazykov
ANJ malo 15 ţiakov, NJ 7, RUJ 6. V II. DT boli klasifikovaní 5 ţiaci a výpis známok bol zaslaný
jednému. Ţiaci II. DT nacvičovali v mesiaci november a december program pre dôchodcov.
Z ďalších aktivít to boli kurzy sebaobrany. V II.DT bola práca so ţiakmi náročná. Mgr. Eva
Môciková poďakovala za pomoc a spoluprácu psychologickému oddeleniu, učiteľovi Mgr.
Jozefovi Prokopčákovi a zdravotnej sestre pani Monike Teličákovej.
Prácu za I. polrok v šk. roku 2015/2016 v III. DT hodnotila Mgr. Svetlana Sivoňová. V I.
polroku šk. roku 2015/2016 bolo v III. DT umiestnených 17 ţiakov z toho 4 dievčatá a 13
chlapcov. Z detského domova – 3 deti (Chmeľová, Danyi, Mandák). V pestúnskej starostlivosti- 1
(Čipčalová). Ţiaci vymeškali celkovo 184 hodín, všetky boli ospravedlnené.
Povinne voliteľné predmety vyučované v počte: NAV 9 ţiakov, ETV 8. ANJ – 17 ţiakov (ako 1.
cudzí jazyk. NJ-8, RUJ- 9(ako 2. cudzí jazyk). Štyria ţiaci boli integrovaní (Jaroš, Kozák, Bugáň,
Priesol) a vzdelávaní podľa IVVP. Klasifikovaný bol Danyi Christhopher. Do RC nebol
umiestnený nikto. Mgr. Svetlana Sivoňová na záver poďakovala vychovávateľom- Mgr. Dagmar
Danišovej a Bc. Alexandrovi Lukáčovi a psychologickému oddeleniu.
Prácu za I. polrok v šk. roku 2015/2016 v IV. DT hodnotila Mgr. Dominika Janovcová. V I. polroku šk. roka 2015/2016 bolo v IV. DT umiestnených 18 ţiakov (4 dievčatá, 14 chlapcov).
Všetci boli ţiakmi 8. ročníka, no 6 z nich kvôli opakovaniu predchádzajúcich ročníkov absolvovali
9. rok školskej dochádzky. Na opakovaný pobyt boli opätovne prijatí 2 ţiaci (Mihalda, Lukács),
z minulého školského roka dokončili v septembri pobyt 2 ţiaci. Väčšina ţiakov pochádzala aj sa
vrátila do rodiny, 5 ţiaci prišli z DD, 1 ţiak bol v triede umiestnený na základe predbeţného
opatrenia.
Ţiaci spolu vymeškali 274 vyučovacích hodín, z toho 0 hodín bolo neospravedlnených . Z cudzích
jazykov dominovala kombinácia ANJ – NEJ ( vyučovaní 15 ţiaci), RUJ mali 3 ţiaci. Povinne
voliteľné predmety vyučované v počte :NAV 14 ţiakov, ETV 4.
Na polročnej klasifikačnej porade v I. polroku bola klasifikovaná iba 1 ţiačka – Ţofia Matiščíková,
ktorá prospela zo všetkých predmetov a mala zníţenú známku zo správania o jeden stupeň za
neospravedlnené hodiny počas vzdelávania na kmeňovej škole. Ostatným 7 ţiakom, ktorí boli
v čase klasifikačnej porady v IV.DT sme zaslali iba výpisy známok.
Vyučovanie prebiehalo v súlade s učebnými osnovami, 2 ţiaci boli pre špecifické poruchy učenia
vzdelávaní podľa individuálnych výchovno-vzdelávacích plánov. V rámci vzdelávacieho procesu
sa nevyskytli intenzívnejšie a závaţnejšie problémy, väčšina ţiakov bola motivovaná návratom do
pôvodného rodinného prostredia. Výnimkou bola Jennifer Bodzášiová, ktorá pre výrazne
22
problémové správanie (afekty, ataky, sexuálne aktivity) musela byť hospitalizovaná na
pedopsychiatrické oddelenie v Martine, kde pobudla 10 dní.
Záverom Mgr. Dominika Janovcová uviedla, ţe spolupráca s vychovávateľmi bola veľmi dobrá,
najmä ich zásluhou dosahovali ţiaci v rámci svojich schopností pozitívne vzdelávacie výsledky, za
čo im patrí veľká vďaka. Nápomocní boli aj ostatní členovia pedagogického a psychologického
oddelenia, ktorým je tieţ potrebné poďakovať za spoluprácu a ústretovosť.
Prácu za I. polrok v šk. roku 2015/2016 v V. DT hodnotila Mgr. Mária Peťová. Za I. polrok
v šk. roku 2015 v V. DT bolo umiestnených 17 ţiakov z toho 15 chlapcov a 2 dievčatá. V V. DT
bolo 9 deviatakov- Martíník, Strkáč(detský domov), Spišák, Ondrašina(počas pobytu
hospitalizovaný na pedopsychiatrické oddelenie), Poloncy, Rác, Fendek, Fadinová, Česák, ôsmaci:
Valášek, Zabáková. Od 04.11. 2015 prišli do V. DT siedmaci v počte 6 ţiakov- Trúchla, Malák,
Bartoň, Birdáč (s návrhom na preradenie do špeciálnej triedy), Priesol(preradený do III. DT),
Krivoš. Ţiaci týchto ročníkov spolu vymeškali 59 hodín- 9. ročník: 44, 8. ročník: 3, 7. ročník 12.
Aj Mgr. Mária Peťová poďakovala všetkým za spoluprácu.
Vyhodnotenie činnosti VMV za I. polrok šk. roku 2015/2016 vypracovala vedúca výchovy
Mgr. Monika Klementová. Vo svojej správe uviedla, ţe vo výchove mimo vyučovania sa v
prvom polroku organizovali mnohé interné ako aj externé aktivity a akcie. Pracovali sme podľa
Výchovného programu DgC a podľa celoročného plánu práce vo VMV, ďalej podľa mesačných
plánov, ktoré boli podrobne dopĺňané v dvojtýţdenných plánoch skupinových vychovávateľov.
Výchovnú skupinu tvorili ţiaci podľa zaradenia do diagnostických tried. Jednotlivé aktivity
prebiehali podľa plánovaných činností a nadväzovali na prácu detí v škole. Diagnostické skupiny
pracovali pod vedením vychovávateľov:
I. DS – Mgr. Marcela Demková, Mgr. Miroslava Franková
II. DS – Mgr. Miroslava Šuľová, Bc. Marianna Zsigmundová
III. DS – Mgr. Dagmar Danišová, Bc. Alexander Lukáč
IV. DS – Mgr. Marián Haluška, Mgr. Bibiána. Jančíková
V. DS – Bc. Peter Oravec, Bc. Jana Mydliarová
Cieľom výchovy a vzdelávania v našom DgC je viesť deti k zodpovednosti za vykonanú prácu,
schopnosti riešiť nové situácie, k správnemu zadeleniu voľného času, posilňovaniu spoločensky
akceptovateľných foriem správania a adekvátnemu seba hodnoteniu a sebapoznaniu s dôrazom na
uvedomovanie si osobnej zodpovednosti za vlastné správanie. Realizácia týchto cieľov sa
uskutočňuje prostredníctvom výchovných oblastí:
• Spoločenská výchova
• Mravná výchova a výchova k hodnotám
• Pracovná výchova
23
• Rozumová výchova
• Estetická výchova
• Telesná výchova
• Rodinná výchova a výchova k manţelstvu a rodičovstvu
• Environmentálna výchova
Kľúčové kompetencie a osobnosť dieťaťa sme rozvíjali prostredníctvom realizácie špecifických
cieľov v jednotlivých oblastiach výchovy.
Spoločenská výchova - výchovným cieľom bolo viesť deti k chápaniu a vnímaniu iných, aktívne
počúvať, viesť ich k rešpektovaniu autorít, k chápaniu multikultúrneho prostredia, ku kultúrnemu
správaniu sa v styku s inými ľudmi. Taktieţ prostredníctvom aktivít pochopiť význam
prosociálneho správania a spoločensky akceptovateľného presadzovania sa. Dôraz sme kládli na
kooperatívne zručnosti v DS, zvládanie záťaţových ţivotných situácií, kultúrne vyjadrovanie sa
a posilňovnie hrdosti k národnej a štátnej príslušnosti prostredníctvom aktívnej účasti na rôznych
podujatiach: návštevy Liptovského múzea a Galérie Ľ. Fullu, Synagógy, vystúpenia Alkany, ZUŠ,
Súkromnej ZUŠ Jánoš, Vianočného benefičného koncertu organizovaného Mondi SCP, kde sa
naše deti aktívne zapojili do programu s účinkujúcimi. Pripravili sme tieţ Mikulášsky večierok
spojený s vydareným kultúrnym programom a diskotékou. Tradičné sú uţ nedeľné návštevy
bohosluţieb podľa priania detí, návštevy divadelných predstavení a mestskej kniţnice.
Mravná výchova a výchova k hodnotám – výchovná činnosť v tejto oblasti bola zameraná
najmä na prehlbovanie sebapoznania a racionálneho uvedomovania si etických hodnôt, ako sú
spolupráca, zodpovednosť, tolerancia, úcta k starším, či ľuďom so zdravotným znevýhodnením.
Na korekciu porúch a elimináciu neţiaducich prejavov v správaní detí sme vyuţívali pozitívny
vplyv výchovných pracovníkov, nácvik spoločenských foriem správania v prirodzených
sociálnych a spoločenských situáciách. Pozitívne formy správania sme posilňovali
individualizovaním hodnotového systému, rozhovorom, rolovými hrami, hrami na rozvoj
sebapoznania, záţitkovými hrami. Viedli sme deti k riešeniu konfliktov nenásilným spôsobom.
Významné miesto v tejto oblasti výchovy majú aj rôzne projekty a prezentácie. Z mnohých aktivít
spomeniem aspoň návštevy domova dôchodcov “Trojlístok“ a to pri príleţitosti „Mesiaca úcty
k starším“ a tieţ vo vianočnom období, kedy si deti pripravili pekný kultúrny program a potešili
starčekov vlastnoručne vyrobenými darčekmi.
Pracovná výchova – prioritnou úlohou činností tejto zloţky výchovy bolo upevňovanie
hygienických a pracovných návykov. Táto oblasť bola jednou z hlavných úloh formovania takých
vlastností, ako zmysel pre poriadok, presnosť, starostlivosť o zverené veci, šetrnosť a
prehlbovanie kladného vzťahu k práci. Vo všetkých diagnostických skupinách sa uskutočnili
24
aktivity ako úprava okolia DgC, v jesenných mesiacoch hrabanie lístia, v zime odpratávanie snehu,
starostlivosť o pridelené izby, klubovne, hyg. zariadenia, deti spolu s vychovávateľmi pracovali
v kuchynke. Pri pracovných aktivitách deti vyuţívali rôzne druhy materiálov a tvorili veľmi
pekné výrobky. Aktívne sa podieľali na jesennej, halloweenskej a vianočnej výzdobe internátu
a jednotlivých klubovní. S nadšením sa zapájali do súťaţí ako bola napr. súťaţ o najnápaditejšiu
jesennú dekoráciu z odpadového a prírodného materiálu, súťaţ najkrajšiu izbu v DgC, súťaţ
v pečení medovníkov. V adventnom období besedovali o vianočných zvykoch a tradíciách,
navštívili vianočné trhy, koncerty a vystúpenia v rámci akcií organizovaných mestom a vyrábali
darčeky pre príbuzných.
Rozumová výchova – v rámci rozumovej výchovy sme sa zameriavali na získanie učebných
návykov ich osvojovanie. Mnohí ţiaci neboli zvyknutí pravidelne sa pripravovať do školy, mali
problémy so zapamätávaním si učiva, nedokázali si samostatne vypracovať domáce úlohy.
Trpezlivou a odbornou prácou vychovávateľov mnohé deti ku koncu ich pobytu pracovali
samostatne, začali si viac veriť a zlepšil sa ich prospech v škole. Poznatky z rôznych oblastí si
rozširovali vypracovávaním projektov, na čo vyuţívali aj PC miestnosť. Pravidelná spolupráca
s vyučujúcimi a psychologičkami bola základom výchovnej činnosti v PDŠ.
Estetická výchova - v rámci tejto zloţky prebiehali vo VMV činnosti, ktoré mali odpočinkový
charakter, ale predovšetkým rozvíjali záujmovú oblasť detí. Snaţili sme o sa formovanie a
rozvíjanie estetického cítenia a kreatívnych činností, pozornosť a záujem o tieto činnosti boli
získavané vhodnou motiváciou. Išlo o tieto činnosti (spomeniem len niektoré): počúvanie hudby
podľa výberu, nácvik tanečných vystúpení, práca s papierom, drevom, s prírodninami,
modelovanie zo sádry, moduritu, plastelíny, tvorba koláţí, akvarelov oboznamovanie sa
s jednoduchými grafickými technikami, skladanie origami, pletenie náramkov priateľstva. Všetky
skupiny sa zapojili do tvorby mikulášskej a vianočnej výzdoby internátu a klubovní, vyrábali
vianočné ozdoby a pohľadnice. Deti pravidelne navštevovali Liptovské múzeum, kde si prezreli
rôzne príleţitostné výstavy, v stálych expozíciách múzea spoznávali históriu mesta, tradičné
liptovské remeslá a ukáţky prác ľudových umelcov.
Telesná výchova – v nej sa veľká pozornosť venovala bezpečnosti pri športe a turistickývch
vychádzkach. Deti boli pravidelne oboznamované s pravidlami správania sa aby sa predchádzalo
úrazom. Rekreačné činnosti mali charakter výdatných pohybových aktivít, ktoré boli podľa
moţnosti realizované v prírodnom prostredí. Tieto činnosti pomáhali deťom odreagovať sa,
odstraňovali únavu z vyučovania, odbúravali neţiaduce napätie a agresivitu a poukazovali na to, ţe
voľný čas sa dá vyuţiť a vyplniť rôznymi športovými aktivitami. Ich výchovným cieľom bolo
viesť deti k ovládaniu základných hygienických návykov, k spolupodieľaniu sa na propagácii
zdravého ţivotného štýlu a odmietaniu drog a iných závislostí. V rámci prevencie sme
zorganizovali besedu s MUDr. Noskovou na tému „Zdravý ţivotný štýl“. Pripravili sme „Deň
zdravej výţivy“ počas ktorého prebehli aktivity v prírode a tieţ príprava a ochutnávka šalátov
a nátierok z rýb, ovocia a zeleniny. Deti absolvovali rôzne turistické vychádzky do okolia RK:
Malinô Brdo, Hrabovo, Gejdák, Čutkovská dolina, Likavský hrad, Ludrovské lúky, Liptovská
25
Štiavnička, Biely Potok, všímali si okolitú prírodu a prekonávali prírodné prekáţky. V jesenných
mesiacoch vyuţívali školské ihrisko a umelý futbalový trávnik na 5 ZŠ. Navštevovali klzisko
a plaváreň, vyuţívali posilňovňu a telocvičňu, kde sa veľkej obľube tešili najmä loptové hry ako
basketbal, volejbal, floorbal, mini futbal. Na odbúranie stresu vyuţívali vychovávatelia relaxačné
techniky spojené s hudobnou produkciou.
Rodinná výchova a výchova k manţelstvu a rodičovstvu - apelovala hlavne na mravný vývin v
oblasti sexuálnych vzťahov v období dospievania, zahŕňala problematiku plánovaného
rodičovstva, starostlivosť a ochrana pred vznikom a prenosom pohlavných chorôb. Taktieţ sme
sa snaţili deťom vštepiť vzájomnú úctu, dôveru a spolupatričnosť vo vzťahu k rodičom a
príbuzným. V rámci tejto zloţky výchovy deti sledovali filmy a besedovali na dané témy,
navzájom si pripravovali darčeky a organizovali besiedky na skupinách napr. pri príleţitosti
narodenín, Hallooweenu, Vianoc a pod.
Environmentálna výchova - deti sme viedli nielen k osvojovaniu poznatkov o prírode, ale aj k
vypestovaniu kultivovaného vzťahu a k ochrane prírody. Vyčistili sme areál okolie DgC, konali
sa besedy o znečisťovaní ovzdušia , zbere separovaného odpadu, pripravovali si projekty spojené
s ich prezentáciou.
Najdôleţitejším faktorom VMV sú výchovní pracovníci, ktorí vyuţívaním
špeciálno-pedagogických postupov, rozvojom záujmovej činnosti a individuálnym prístupom sa
snaţia deťom vštepovať správne vyplnenie voľného času, a tak sa spolupodieľať na všestrannom
vývine ich osobnosti. Na záver sa poďakovala všetkým vychovávateľom za zodpovednú, tvorivú
a namáhavú prácu .
Vyhodnotenie plánu MZ pri Diagnostickom centre v Ruţombererku vypracovala vedúca
výchovy Mgr. Monika Klementová. Vo svojej správe uviedla, ţe V I. polroku šk. roka 2015/16
sme pracovali podľa vopred vyhotoveného plánu práce MZ, v ktorom sme sa snaţili zamerať na
problematiku doplnenia si aktuálnych informácií v oblasti problémového správania sa detí.
Na prvom zasadnutí MZ sme schválili celoročný plán práce MZ pri DgC Ruţomberok, zavŕšili
sme diskusiu ohľadom PDŠ z pohľadu vychovávateľov a učiteľov a prijali sme konkrétne
opatrenia na zlepšenie vzájomnej spolupráce. Pedagogickí pracovníci pravidelne počas celého
polroka sledovali účinnosť SHS a podľa potreby rozoberali jednotlivé bodové hodnotenie
a jeho zmeny boli pruţne doplnené a realizované v praxi.
V mesiaci december sa uskutočnilo zasadnutie MZ na tému „SHS v zariadeniach v ČR“, ktoré bolo
podrobnou správou z exkurzie v podobných zariadeniach v ČR, na ktorej sa zúčastnil p. riaditeľ
PaedDr. Difko a Mgr. Mátejová, PhD. Prezentáciu a diskusiu k danej problematike pripravila Mgr.
Mátejová, PhD.
Naďalej pokračovala spolupráca s OO PZ v Ruţomberku, dňa 3.11.2015 sa uskutočnila
preventívna akcia protidrogového oddelenia, kedy príslušníci policajného zboru so psom
26
vyhľadávali omamné a psychotropné látky v našom zariadení. Akcia sa skončila s negatívnym
výsledkom.
Edukačný proces sme skvalitňovali sprostredkúvaním informácií z metodických stretnutí, zo
štúdia odbornej literatúry a z výstupov zo vzdelávaní. Metodicky sme pripravovali besedy
s odborníkmi a akcie organizované našim zariadením.
Kvalifikačné spôsobilosti pedagogických pracovníkov sme dopĺňali kontinuálnym vzdelávaním,
kedy sa pedagogickí pracovníci zúčastnili vzdelávania „Aktivizujúce metódy vo vzdelávaní“
organizované MPC Ţilina.
Mgr. Janovcová pokračuje v rozširujúcom aprobačnom štúdiu SJL, Mgr. Prokopčák začal
rozširujúce špecializačné štúdium - v odbore špeciálna pedagogika pre deti s poruchami
správania, na UK Bratislava, pracovisko Ţilina. Vedúca DPO pokračuje vo funkčnom
vzdelávaní, vedúca vychovávateľka a vedúca pedagogická pracovníčka sú prihlásené na funkčné
vzdelávanie, ktoré sa začína v mesiaci február 2016. P. riaditeľ DgC PaedDr. Difko a vedúca
vychovávateľka podali prihlášku na inovačné vzdelávanie „Krok za krokom pri tvorbe programov
výchovy a vzdelávania“ - ukončenie vzdelávania prebehne formou overenia profesijných
kompetencií. Ostatní pedagogickí pracovníci sa zúčastňujú vzdelávania podľa osobných plánov
kontinuálneho vzdelávania a profesijného rastu. V rámci kniţnej a publikačnej činnosti sa
pedagogickí a odborní zamestnanci individuálne oboznamovali s novinkami v pedagogickej
a psychologickej oblasti. Prácu MZ pri Diagnostickom centre v Ruţomberku za I. polrok šk. roka
2015/16 hodnotím pozitívne.
Pán riaditeľ PaedDr. Emanuel Difko pozitívne zhodnotil výchovno-vzdelávaciu činnosť za I.
polrok šk. roku 2015/2016. Ďalej uviedol, ţe deti z jednotlivých diagnostických tried sa pravidelne
zúčastňujú ţiackej samosprávy konanej vţdy v piatok po veľkej prestávke. V priestoroch školy je
umiestnená poštová schránka pre anonymnú poštu, ktorá má napomôcť k demokratizácií
a naplneniu práv a slobôd našich detí.
4. Personálne a organizačné zabezpečenie II. polrok 2015/2016
Pán riaditeľ PaedDr. Emanuel Difko uviedol, ţe personálne zabezpečenie na II. polrok šk. roku
2015/2016 sa nemení. Ďalej uviedol, ţe na poste pedagogických asistentov budú u nás pracovať na
polovičný úväzok pracovníci z ÚPSVaR Ruţomberok. Ich mzdu a náklady zabezpečí ÚPSVaR.
5. Plán VVČ na II. polrok 2015/2016
Pán riaditeľ PaedDr. Emanuel Difko uviedol, ţe
27
budeme naďalej plniť všetky plány, ktoré boli schválené na zasadnutí PR zo dňa 28.08.
2015.
zabezpečíme po Veľkonočných prázdninách preventívno-výchovnú akciu – vyhľadávanie
drog policajným psom v DgC Ruţomberok.
06.04. 2016 sa bude konať Monitor 9 – Testovanie deviatakov, s náhradným termínom
19.04. 2016.
v šk. roku 2015/2016 budeme organizátormi Celoslovenských športových hier pre
reedukačné detské domovy a diagnostických centrá od 03.06. do 06.06. 2016 a zostavíme
organizačný výbor.
Dňa 06.02. 2016 sa v DgC uskutoční karneval
Dňa 09.02. 2016 nám Umelecká škola Jánoš odovzdá sponzorský dar
6. Rôzne
Pán riaditeľ PaedDr. Emanuel Difko uviedol, ţe zamestnanci DgC sa 25.01. 2016 zúčastnili štrajku
učiteľov, pričom nebol narušený chod prevádzky DgC.
Mgr. Mária Peťová uviedla, ţe je moţné vyjadriť podporu štrajkujúcim učiteľom formou podpisu
na Petícií, ktorá prebieha za urýchlené riešenie nahromadených problémov v školstve. Túto petíciu
zostavila Iniciatíva slovenských učiteľov.
Mgr. Eva Môciková poďakovala Mgr. Márií Peťovej a PaedDr. Emanuelovi Difkovi, ţe v našom
zariadení môţeme pracovať aj počas štrajku v dobrej atmosfére a bez strachu.
PaedDr. Emanuel Difko oboznámil prítomných s pozvánkou Špeciálnej základnej školy v Ţiline,
kde sa uskutoční 10.02. 2016 konferencia pod názvom „Asistent učiteľa v praxi“. Naďalej je
potrebné posilniť výchovu detí k zdravému ţivotnému štýlu a realizovať aktivity a programy na
podporu zdravia a zdravého ţivotného štýlu, v škole aj vo VMV, čo odporúča aj Ministerstvo
školstva, vedy, výskumu a športu, plniť úlohy vyplývajúce z regionálneho školstva konkrétne
z Národného programu rozvoja ţivotných podmienok osôb so zdravotným postihnutím na roky
2014-2020. PaedDr. Emanuel Difko podal informáciu o ţiakoch zo sociálne znevýhodneného
prostredia, ţe od septembra 2016, to znamená v školskom roku 2016/2017, budú príspevok
na ţiakov zo SZP dostávať len ZŠ a to len na ţiakov, ktorí majú vyjadrenie centra
pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie a sú zaradení v „beţnej triede“
základnej školy. Ďalej vyzval prítomných ku korektnému vzťahu v zmysle klient-
profesionálny pracovník, tak aby sa nevyskytli sťaţnosti od dospelých (rodičov detí), vyzval
pracovníkov DgC k dodrţiavaniu pracovnej disciplíny nakoľko v DgC funguje elektronický
dochádzkový systém poţiadal fajčiarov, aby opustenie areálu a pracoviska v tomto systéme
zaznamenali. Pán riaditeľ Emanuel Difko skonštatoval, ţe rekonštrukcia suterénu bola
ukončená. Termín prevádzky nebol zatiaľ bliţšie určený. Poţiadal vedúcich pracovníkov
28
jednotlivých oddelení, aby podpísané dovolenkové lístky oznámili riaditeľovi prípadne na
sekretariáte DgC.
7. Diskusia
Do diskusie sa zapojila Mgr. Eva Môciková a opýtala sa aké sú moţnosti postupu v extrémnych
situáciách, pri veľmi nevhodnom dlhopretrvávajúcom správaní niektorých ţiakov, ktoré môţu
nastať počas vyučovania v jednotlivých DT. Svoj názor a podporu pani Mgr. Môcikovej vyjadril aj
Mgr. Jozef Prokopčák. Pán riaditeľ PaedDr. Emanuel Difko uviedol, ţe v takýchto prípadoch je
nutná a potrebná spolupráca zamestnancov a seriózny prístup. Mgr. Marcelu Demkovú oslovila
téma z MZ „SHS v zariadeniach v ČR“ a na základe toho vyjadrila názor ,či je moţné
uskutočniť zmeny v SHS v DgC. PaedDr. Emanuel Difko uviedol, ţe predloţenými návrhmi SHS
sa môţeme zaoberať na metodickom zdruţení.
8. Prijaté opatrenia
Členovia PR berú na vedomie:
vyhodnotenie VVČ za I. polrok 2015/2016
vyhodnotenie DPO za I. polrok 2015/2016
vyhodnotenie školy za I. polrok 2015/2016
vyhodnotenie VMV za I. polrok 2015/2016
vyhodnotenie MZ za I. polrok 2015/2016
Zasadnutie PR ukladá:
vytvoriť organizačný výbor v DgC Ruţomberok, pretoţe sme organizátormi
Celoslovenských športových hier Zodpovedný: PaedDr. Emanuel Difko
zabezpečiť účasť na Testovaní 9 Zodpovední: Mgr. Mária Peťová,
pani Daniela Brindzová
zabezpečiť preventívno-výchovnú akciu v DgC – vyhľadávanie drog policajným psom
Zodpovední: Mgr. Mária Peťová
pani Daniela Brindzová
všetkým pedagogickým pracovníkom z akéhokoľvek dôvodu označiť v elektronickom
dochádzkovom systéme opustenie pracoviska
9. Záver – ukončenie zasadnutia PR
29
Pán riaditeľ PaedDr. Emanuel Difko poďakoval prítomným za účasť na zasadnutí PR, za vykonanú
prácu v I. polroku školského roku 2015/2016 a poprial všetkým úspešné zvládnutie II. polroka šk.
roku 2015/2016 bez mimoriadnych situácií a problémov.
Meno a podpis zapisovateľa: Mgr. Bibiána Jančíková
Meno a podpis overovateľa zápisu: Bc. Marianna Zsigmundová
Meno a podpis riaditeľa Diagnostického centra : PaedDr. Emanuel Difko
30
ZÁPISNICA ZO ZASADNUTIA ČLENOV
PEDAGOGICKEJ RADY
Dátum zasadnutia: 29.6.2016
Prítomní: Podľa priloţenej prezenčnej listiny
Neprítomná: Mgr. Matejová Katarína, PhD. - P
Program zasadnutia:
1. Úvod- privítanie, prezencia, oboznámenie s programom zasadnutia- hlasovanie
2. Kontrola opatrení z poslednej PR
3. Vyhodnotenie VVČ za II. polrok 2015/2016
4. Personálne a organizačné zabezpečenie letnej prázdninovej činnosti 2016
5. Rôzne
6. Diskusia
7. Prijaté opatrenia
8. Záver- ukončenie zasadnutia PR
1. Úvod
Pán riaditeľ PaedDr. Emanuel Difko zahájil zasadnutie Pedagogickej rady (ďalej len PR).
Privítal prítomných a vykonal prezenciu. Následne oboznámil členov PR s programom PR.
Prítomných vyzval, aby sa k programu vyjadrili, prípadne ho doplnili. V následnom hlasovaní bol
program PR jednohlasne prijatý, nikto nebol proti, ani sa nezdrţal hlasovania.
2. Kontrola opatrení z poslednej PR
Pán riaditeľ PaedDr. Emanuel Difko skonštatoval, ţe uloţené opatrenia zo zasadnutia PR
dňa 2.2.2016 boli splnené.
31
3. Vyhodnotenie VVČ za II. polrok 2015/2016
A. Diagnosticko – psychologické oddelenie (DPO)
Správu o činnosti DPO za II. polrok šk. roka 2015/2016 predniesla Mgr. Iveta Demianová.
V 2. polroku školského roku 2015/ bolo prijatých detí 41, 27 detí na dobrovoľný pobyt, 4 deti
na predbeţné opatrenie súdu, 10 detí z Detských domovov. Celkovo sme v šk. roku 2015/2016
evidovali v našom zariadení 125 detí, z toho 92 chlapcov a 33 dievčat. Na dobrovoľné pobyty bolo
evidovaných 80 detí z rodín, 31 detí z DeD, 14 detí na predbeţné opatrenie súdu. Na prázdninách
evidujeme 17 detí.
Za 2. polrok bolo nahlásených 10 útekov, počet detí na úteku 20: Balog Miroslav, Šarközi
Vladimír, Štefka Lukáš, Ráztočný Peter, Didi Juraj, Birdáčová Adriana, Ráztočný Peter, Uhlárik
Marek, Babarík Michal, Halko Marek, Ondruška Lukáš, Facuna Štefan, Štefan Kristián, Babarík
Michal, Halko Marek, Ţilinský Matej, Poliak Adam, Rojček Matej, Berky Ivan.
Moţnosť vyuţitia záchytného oddelenia vyuţili za druhý polrok RC Sološnica 1x, RC Veľké
Leváre 7x, DgC Praha 1x. Za celý školský rok to bolo spolu RC Sološnica 3x, RC Veľké Leváre
13x, DgC Praha 1x.
Za celý školský rok bolo prijatých 22 detí, ktorých rodičia sú posudzovaní v zmysle zákona
o pomoci v hmotnej núdzi a je im vyplácaná dávka v hmotnej núdzi a príspevky k dávke. Týmto
deťom sme hradili čiastočné náklady spojené s pobytom, t. j. stravu, na ktorú rodičia prispievali
27 € mesačne a vreckové 10 € mesačne.
Počas školského roka boli vykonané 4 previerky prokurátora Okresnej prokuratúry
v Ruţomberku – JUDr. Mikuláš, JUDr. Štupáková, Krajskej prokuratúry Ţilina Mgr.
Jakubčíková.
Zvýšený dôraz sme kládli na kompletizáciu dokladov prijímaných detí, pretrvávala
spolupráca s rodičmi, kmeňovými školami, psychologickými poradňami, ÚPSVaR a inými
inštitúciami.
Ďalšou dôleţitou náplňou našej práce bola odborná psychologická diagnostika, popri nej
sme sa venovali individuálnym konzultáciám s deťmi, ktoré boli zamerané na riešenie aktuálnych
ťaţkostí, konfliktov vznikajúcich v diagnostických skupinách, korekciu neţiaducich prejavov
správania, zvládania záťaţových ale i beţných sociálnych situácií a na poznávanie hraníc
32
správania. Taktieţ sme sa venovali skupinovým preventívnym a rozvíjajúcim aktivitám
v diagnostických skupinách.
Priebeţne sa venujeme informačným pohovorom so záujemcami o dobrovoľný pobyt.
Minimálne jeden psychológ je naďalej k dispozícii rodičom počas sobotňajších návštev,
s cieľom pomôcť riešiť vzájomné vzťahy rodičov a detí. Počas týţdňa sme k dispozícii aj
v neskorších poobedných hodinách.
Aj v tomto školskom polroku sme pokračovali v spolupráci s pedopsychiatrom MUDr.
Naďom, ktorého návštevy v DgC zabezpečovala zdravotná sestra. MUDr. Naď pravidelne
navštevuje naše zariadenie, a tak máme moţnosť vzájomne konzultovať problémy detí, ktoré sú
často multidisciplinárneho charakteru. Zdravotná sestra tieţ zabezpečovala odborné a kontrolné
vyšetrenia detí, odbery biologického materiálu potrebných na zistenie prítomnosti návykových
látok v tele. Počas diagnostických pobytov detí zabezpečovala vstupné zdravotné prehliadky
prijímaných detí, dohliadala na podávanie farmák, posudzovala moţnosti ďalšieho postupu pri
zdravotných ťaţkostiach detí a pri ukončení diagnostických pobytov detí vypracovávala výstupné
správy o priebehu zdravotnej starostlivosti v DgC a o zdravotnom stave detí pri odchode zo
zariadenia.
Rozširovali sme si obzory a znalosti prostredníctvom psychoterapeutických výcvikov,
zúčastnili sme sa aktívne aj odborných seminárov. Pokračujeme aj v kontinuálnom vzdelávaní
určenom pre odborných zamestnancov. Vedúca oddelenia Mgr. Katarína Matejová, PhD.
pokračovala vo funkčnom vzdelávaní.
Ďakujeme za spoluprácu.
B. Vyhodnotenie diagnostických tried (škola)
Prácu za II. polrok v šk. roku 2015/2016 v I. DT hodnotil Mgr. Milan Gejdoš.
V školskom roku 2015/2016 bolo v I. DT umiestnených 25 ţiakov (1ţiačka opakovaný
pobyt v tomto školskom roku), (9 dievčat, 16 chlapcov). V II. polroku bolo novoprijatých 9 ţiakov.
3 ţiaci boli ţiakmi piateho ročníka, 4 šiesteho ročníka, 7 siedmeho ročníka, 9 ôsmeho ročníka, 1
deviateho ročníka a 1 ţiačka deviateho ročníka B variant. Väčšina ţiakov 16 pochádzala aj sa
vrátila do rodiny, 9 ţiaci prišli z DD. ETV navštevovalo 12 a NAV 13 ţiakov.
Ţiaci vymeškali 372 vyučovacích hodín, z toho 27 hodín bolo neospravedlnených (Štefan,
Balog, Birdáčová úteky, utiekol aj Rástočný, v škole však nezameškal v tom čase).
33
Na záverečnej klasifikačnej porade v II. polroku boli klasifikovaní 3 ţiaci – Štefan,
Pilczová, Oláhová, nikto z nich nemal zníţenú známku zo správania. Všetci prospeli, 4 ţiakom sa
na kmeňové školy posielali iba výpisy známok. Ţiačke Pilczovej bol počas diagnostického pobytu
v DgC na základe psychologických a špeciálno pedagogických vyšetrení podaný návrh na
preradenie do ZŠ. Komisionálne skúšky absolvuje na kmeňovej škole.
Vyučovanie prebiehalo v súlade o školským vzdelávacím programom nášho zariadenia.
Práca bola veľmi náročná vzhľadom na počet oddelení najmä na hodinách matematiky. V rámci
vzdelávacieho procesu sa vyskytli váţne problémy, najmä s neprimeranou agresivitou
a šikanovaním fyzicky slabších detí, v jednom prípade musela zasahovať aj polícia.
S vychovávateľmi bola spolupráca veľmi dobrá, majú výrazný podiel ţe ţiaci dosahovali
výsledky primerané svojim schopnostiam. Za spoluprácu ďakujem nielen im ale aj všetkým, ktorí
sa aktívne podieľali na vzdelávacom a výchovnom procese.
Prácu za II. polrok v šk. roku 2015/2016 v II. DT hodnotila Mgr. Eva Môciková.
V školskom roku 2015/2016 bolo v II. DT umiestnených 27 ţiakov (6 dievčat, 21 chlapcov).
Vzdelávali sme ţiakov 5.ročníka (4 deti – 3 chlapci, 1 dievča) a 6. ročníka (23 ţiakov – 5 dievčat, 18
chlapcov). Podľa veku však veľká časť z nich bola staršia /opakovali ročník/. Predčasne ukončili
pobyt 3 ţiaci (Gábor, Billová, Bilá).
V II. polroku bolo novoprijatých 10 ţiakov.
Väčšina ţiakov pochádzala aj sa vrátila do rodiny, 3 ţiaci prišli z DD, 2 z profi rodiny. Do
RC boli umiestnení počas školského roka traja ţiaci (Baláţ, Tomčík – Čerenčany, Špaňo – Bankov).
4 ţiaci - hmotná núdza. Rodinné prostredie bolo rôznorodé.
Klientmi boli aj dvaja ţiaci rozhodnutím súdu – predbeţné opatrenie – Jakub Tomčík
a Marek Uhlárik.
Ţiaci vymeškali za celý školský rok 387 vyučovacích hodín, z toho 62 hodín bolo
neospravedlnených (najmä Róbert Baláţ počas úteku). Druhý polrok – spolu vymeškaných 256
hodín, z toho 10 neospravedlnených.
Z cudzích jazykov dominovala kombinácia ANJ – NEJ (vyučovaní 15 ţiakov), RUJ
mali 8 ţiaci. Povinne voliteľné predmety NAV, ETV boli vyučované takmer rovnakým počtom
ţiakov, 13 NAV a 14 ETV.
Na záverečnej klasifikačnej porade v II. polroku boli klasifikovaní 2 ţiaci – Dunajová
a Halko – obidvaja prospeli a Halko mal zníţenú známku zo správania o jeden stupeň
34
/neospravedlnené hodiny na kmeňovej škole/. 6 ţiakom sa na kmeňové školy posielali iba výpisy
známok.
Vyučovanie prebiehalo v súlade s učebnými osnovami, 10 ţiaci boli pre špecifické poruchy
učenia vzdelávaní podľa individuálnych výchovno-vzdelávacích plánov (v druhom polroku 5
ţiaci).
V rámci vzdelávacieho procesu sa vyskytli váţne problémy a priestupky. Veľká časť ţiakov
bola psychiatrickí pacienti, takţe práca bola náročná. Výrazné problémoví ţiaci boli v druhom
polroku: Didi, Ondruška, Babarík, Rojček, Bazala. Vyskytli sa váţne priestupky proti systému
v centre – útek, opustenie triedy, vulgárnosť voči vyučujúcim. Tieţ intelektová úroveň väčšiny
ţiakov a ich prístup ku škole sťaţoval prácu.
O to viac bola potrebná psychogiena – odreagovanie sa, relax. Najčastejšie sa tešili na TSV,
pretoţe popoludní nemali športových aktivít veľa. Aj do budúcnosti dávam do pozornosti nedbať
viac na prípravu do školy ako na relaxačnú časť. Neprospievalo im tieţ spájanie s inými skupinami.
Amoky – výbuchy – niekedy bolo náročné skorigovať toho ţiaka, z odborného hľadiska je v tomto
stave nevyhnutné ţiaka izolovať. Chcem dať do pozornosti, čo v prípade, keď chýba psychológ –
komu ho odniesť na pohovor, „skľudnenie“? Aj nedávno pri amoku Erika Bazalu (zasahoval pán
riaditeľ) – takéto situácie bývajú počas roka beţné a chvalabohu sa nič nestalo, ale do budúcnosti –
čo ďalej? Jedným z riešení by mohli byť kamerové systémy.
Okrem relaxu dobre pôsobil na deti prístup – rozhovor, pár milých slov, často nie
autoritatívny prístup. Moja vďaka a pochvala patrí pani Kubačkovej (upratovačka) – povzbudila,
keď ţiaci na WC ventilovali svoje „nervy“. Napriek tomu, ţe nie je profesionál z hľadiska
vzdelanosti, z hľadiska pomoci počas školského roka často suplovala vyššie spomínané (istý druh
„SBS“), no zároveň svojím prístupom k deťom zvládla náročné situácie a výrazne tým pomohla
pracovníkom školy (pretoţe v tom čase tam iný zamestnanec nie je prítomný).
Na druhej strane sa ţiaci (ak im fyzické a psychické zdravie dovolilo) aktívne zapájali do
školských i mimoškolských akcií (najmä šport, spev).
S vychovávateľmi bola spolupráca veľmi dobrá, najmä ich zásluhou dosahovali ţiaci v rámci
svojich schopností pozitívne výsledky, za čo im patrí veľká vďaka. Ďakujem aj ostatným kolegom
za spoluprácu.
Pokračovať v pobyte budú Rojček, Ţilinský, Braciník, Poliak, Izsák.
35
Prácu za II. polrok v šk. roku 2015/2016 v III. DT hodnotila Mgr. Svetlana Sivoňová.
V školskom roku 2015/2016 bolo v III. DT umiestnených 21 ţiakov (6 dievčat.) V II. polroku
boli novoprijatí 4 ţiaci. Všetci boli ţiakmi 7. ročníka. Na opakovaný pobyt boli opätovne prijatí 3
ţiaci (Chmeľová, Mandák, Molnárová). Väčšina ţiakov pochádzala aj sa vrátila do rodiny, 2 ţiaci
prišli z DD.
Ţiaci vymeškali v šk. roku 2015/2016 347 vyučovacích hodín, z toho 1 hodina
neospravedlnená (Facuna za útek). V II. polroku 163 vymeškaných hodín z toho 1
neospravedlnená. Z cudzích jazykov dominovala kombinácia ANJ – NEJ ( vyučovaní 14 ţiaci),
RUJ mali 7 ţiaci. Povinne voliteľné predmety NAV, ETV dominovalo NAV 12 ţiakov.
Na záverečnej klasifikačnej porade v II. polroku boli klasifikovaní 6 ţiaci - Kriţan,
Šarkoziová, Molnárová, Kozák, Čipčalová, Mandák všetci prospeli. Zníţenú známku zo
správania o jeden stupeň Kozák . 2 ţiakom sa na kmeňové školy posielali iba výpisy známok.
Vyučovanie prebiehalo v súlade s učebnými osnovami, 2 ţiaci boli pre špecifické poruchy
učenia vzdelávaní podľa individuálnych výchovno-vzdelávacích plánov (Priesol, Kozák). V rámci
vzdelávacieho procesu sa nevyskytli váţnejšie problémy, ţiaci sa aktívne zapájali do školských
i mimoškolských akcií. Naďalej však prevládajú nedostatky v spolupráci so zákonnými
zástupcami (nezaujímajú sa o prácu ţiaka, jeho školské potreby).
Naopak, s vychovávateľmi bola spolupráca veľmi dobrá, najmä ich zásluhou dosahovali
ţiaci v rámci svojich schopností pozitívne výsledky, za čo im patrí veľká vďaka.
Prácu za II. polrok v šk. roku 2015/2016 v IV. DT hodnotila Mgr. Dominika
Janovcová.
V II. polroku šk. roka 2015/2016 bolo v IV. DT umiestnených 15 ţiakov (4 dievčatá, 11
chlapcov). Z tohto počtu bolo v tomto polroku novoprijatých 10 ţiakov. Všetci boli ţiakmi 8.
ročníka, no 4 z nich kvôli opakovaniu predchádzajúcich ročníkov absolvovali 9. rok školskej
dochádzky, 1 ţiak dokonca 10. RŠD. ). Väčšina ţiakov pochádzala aj sa vrátila do rodinného
prostredia, 5 ţiaci prišli z DD, 1 ţiak bol v triede umiestnený na základe predbeţného opatrenia
(Zbončák).
36
Na opakovaný pobyt boli opätovne prijatí 2 ţiaci (Koky, Matiščíková).
Na záverečnej klasifikačnej porade v II. polroku boli klasifikovaní 5 ţiaci – Matiščíková,
Tomčány, Koky, Ďurkovič, Baláţ - všetci prospeli a postúpili do vyššieho ročníka, zníţenú
známku zo správania na 4 mal iba Marek Baláţ - predovšetkým kvôli veľkému počtu vymeškaných
hodín na kmeňovej škole (151 ! neosp. hodín) . 3 ţiakom ( Arbet, Zbončák, Majer) sa na kmeňové
školy posielali iba výpisy známok, pretoţe v čase klasifikačnej porady boli v našom zariadení iba
krátkodobo. Evidovali sme vymeškaných 256 hodín, no všetky boli ospravedlnené. Výraznejšie
edukačné ťaţkosti – vzdelávacie i výchovné sa vyskytli u Mareka Baláţa. No profesionálnym
prístupom pedagogických i odborných pracovníkov boli eliminované a Marek nakoniec úspešne (
z jeho hľadiska) ukončil nie ročník, ale i PŠD.
Celkovo bolo v školskom roku 2015/2016 do IV. DT umiestnených 27 ţiakov (6 dievčat, 21
chlapcov). Počas celého roka v nej boli vzdelávaní iba ţiaci 8. ročníka, čo na prácu so ţiakmi
vplývalo výrazne pozitívne. Vyučujúci mali väčší priestor na ich individuálnejšie vedenie
a formovanie , u viacerých ţiakov sme zaznamenali veľké zlepšenie vzdelávacích návykov
i výsledkov (Matiščíková, Koky, Tomčány, Baláţ). Vyučovanie cudzích jazykov sa realizovalo
najmä v kombinácii ANJ/NEJ - 22 ţiakov, ANJ/RUJ - 4, a 1 ţiak mal kombináciu RUJ/NEJ. Vo
výchovných predmetoch prevaţovala náboţenská výchova, etickú výchovu mali iba 4 ţiaci. Počas
celého školského roka ţiaci vymeškali 533 vyučovacích hodín, všetky ospravedlnené.
Vyučovanie prebiehalo v súlade so školským vzdelávacím programom, 5 ţiaci boli pre
špecifické poruchy učenia vzdelávaní podľa individuálnych výchovno-vzdelávacích plánov.
V rámci vzdelávacieho procesu sa nevyskytli dlhodobejšie váţnejšie problémy v II. polroku,
naopak, I. polrok bol hektickejší pre väčšiu koncentráciu výrazne problémových jedincov.
Ţiaci sa aktívne zapájali počas celého roka do školských i mimoškolských akcií- najmä
športových (CŠH, Olympijský beh, DON BOSCO – cup).
Na vzdelávacích výsledkoch, resp. edukácii ţiakov sa podieľali aj pedagogickí
vychovávatelia, s ktorými spolupráca bola veľmi dobrá . Najmä ich zásluhou dosahovali ţiaci
v rámci svojich schopností pozitívne vzdelávacie výsledky, za čo im patrí veľká vďaka.
Nápomocní boli i pracovníci DPO , ktorým je tieţ potrebné poďakovať za spoluprácu
a ústretovosť.
Prácu za II. polrok v šk. roku 2015/2016 v V. DT hodnotila Mgr. Mária Peťová.
Počet ţiakov v školskom roku 2015/2016 - 22 (plus presunutý Priesol do III.DT).
37
Ţiakov siedmeho ročníka bolo 10 (z toho 2 dievčatá), ţiakov deviateho ročníka bolo za školský rok
10 (z toho 1 dievča). Ivan Birdáč bol preradený do ŠZŠ (umiestnený do RC Mlynky). Traja ţiaci
boli vzdelávaní podľa IVVP. V tejto diagnostickej triede boli umiestnení aj dvaja ţiaci ôsmeho
ročníka (Valášek 8/8, Zabáková 8/8).
Opakovaný pobyt: Martiník (9.zš), Rác (9.zš). Psychiatria - Ondrašina.
Vymeškané hodiny: I. polrok 7.roč. - 67 ospravedlnených hodín, II. polrok 2
ospravedlnených hodín. I. polrok 9. roč. – 38 ospravedlnených hodín, II. polrok 97
ospravedlnených hodín.
V apríli ţiaci deviateho ročníka na svojej kmeňovej škole absolvovali Testovanie 9.
Cudzie jazyky: dominovala AJ – 22 ţiakov, NJ – 11 ţiakov a RUJ – 11 ţiakov.
NAV/ETV – nevyučovaná v deviatom ročníku.
Klasifikovaní na konci šk. roka – piati ţiaci.
Chcem pochváliť Mirku Frankovú, Marcelku Demkovú, Evu Môcikovú – za pridávanie
fotiek na facebook Diagnostického centra.
Akcie, ktorých sa ţiaci diagnostických tried zúčastnili počas školského roka:
DPO - provorka, Polícia – rozhodni sa správne, Polícia – protidrogová prevencia –
beseda, Deti kvetov, Múzeum voskových figurín (MDD); Návšteva kasární, Školský časopis, Deň
Zeme, Hasiči, OČAP – Mních, Prezentácia CVČ Elán, Školský výlet Košice, Slnko v duši, Ranené
vtáčatá, Červené jabĺčko.
Športové aktivity – Olympijský beh školské a okresné kolo, CSŠH, Don Bosco Cup,
volejbalový, bedmintonový, ping pongový, nohejbalový turnaj.
C. Vyhodnotenie činnosti výchovy mimo vyučovania (VMV)
Za II. polrok šk. roku 2015/2016 vypracovala vedúca výchovy mimo vyučovania Mgr.
Monika Klementová. Vo svojej správe uviedla, ţe vo výchove mimo vyučovania sa v druhom
polroku v šk. roku 2015/16 organizovali mnohé aktivity. Pracovali sme podľa VP DgC a podľa
celoročného plánu práce vo VMV, rozpracovaného v mesačných plánoch, ktoré boli dopĺňané
v dvojtýţdenných plánoch skupinových vychovávateľov. Výchovnú skupinu tvorili ţiaci podľa
zaradenia do diagnostických tried. Jednotlivé aktivity prebiehali podľa plánovaných činností
a nadväzovali na prácu detí v škole.
38
Diagnostické skupiny pracovali pod vedením vychovávateľov:
I. DS – Mgr. Marcela Demková, Mgr. Miroslava Franková
II. DS – Mgr. Miroslava Šuľová, Bc. Marianna Zsigmundová
III. DS – Mgr. Dagmar Danišová, Mgr. Alexander Lukáč
IV. DS – Mgr. Marián Haluška, Mgr. Bibiána. Jančíková
V. DS – Bc. Peter Oravec, Bc. Jana Mydliarová
Obsah činností vo VMV v našom zariadení vychádzal na jednej strane zo záujmov
a potrieb detí, na druhej strane z poslania VMV v špeciálnych výchovných zariadeniach
a z definovaných cieľov a princípov výchovy a vzdelávania v Školskom zákone. Uspokojovanie
potrieb a záujmov detí sa uskutočňovalo pomocou aktivít a záujmových činností prihliadnutím na
zameranie nášho zariadenia je to najmä vedenie k zodpovednosti za vykonanú prácu, schopnosti
riešiť nové situácie, k správnemu zadeleniu voľného času, posilňovaniu spoločensky
akceptovateľných foriem správania a adekvátnemu sebahodnoteniu a sebapoznaniu s dôrazom na
uvedomovanie si osobnej zodpovednosti za vlastné správanie. Realizácia cieľov a obsahu
výchovy sa uskutočňovala prostredníctvom tematických oblastí výchovy:
• Spoločenská výchova
• Mravná výchova a výchova k hodnotám
• Pracovná výchova
• Rozumová výchova
• Estetická výchova
• Telesná výchova
• Rodinná výchova a výchova k manţelstvu a rodičovstvu
• Environmentálna výchova
Kľúčové kompetencie a osobnosť dieťaťa sme rozvíjali prostredníctvom realizácie špecifických
cieľov v jednotlivých oblastiach výchovy.
Spoločenská výchova – výchovným cieľom SpV bolo formovať osobnosť s vlastnou identitou a
hodnotovou orientáciou, v ktorej úcta k človeku a k prírode, spolupráca, prosociálnosť a národné
hodnoty zaujímajú významné miesto. Pri plnení tohto cieľa sme sa neuspokojili iba s
poskytovaním informácií o spoločenských zásadách, ale záţitkovým učením sme účinne
podporovali pochopenie a interiorizáciu mravných noriem a napomáhali osvojeniu správania sa,
ktoré je s nimi v súlade. Prostredníctvom aktivít sme sa snaţili pripraviť deti pre ţivot v tom
39
zmysle, aby raz ako dospelí prispeli k vytváraniu harmonických a stabilných vzťahov v rodine,
vypestovali si kladný vzťah k vlasti, k materinskému jazyku a demokratickým a humánnym
tradíciám národa. Z mnohých aktivít v tejto oblasti spomeniem napr. Návštevy Liptovského múzea
a Galérie Ľ. Fullu, návštevy Mestskej kniţnice, účasť na oslavách fašiangov a vítania jari
v regióne Liptov, účasť na Detskom folklórnom festivale v Likavke, vystúpenia Alkany, ZUŠ,
Súkromnej ZUŠ Jánoš, účasť na predstaveniach počas Ruţomberského jarmoku, vystúpenie
skupiny historického šermu Broň, výlet na Oravský hrad, nedeľné návštevy bohosluţieb podľa
priania detí a ďalšie.
Mravná výchova a výchova k hodnotám – bola orientovaná na atribúty, ktoré sme v deťoch
rozvíjali aby sme dosiahli poţadované výchovné ciele. Zameriavali sme sa najmä na hodnotenie
vlastného správania i správania iných, zaujímanie stanovísk, učenie sa prvkom efektívnej
komunikácie, zvnútornenie prosociálnych hodnôt, snaţili sme sa viesť deti k tolerancii, k úcte
k starším, či k ľuďom so zdravotným znevýhodnením. Na korekciu porúch a elimináciu
neţiaducich prejavov v správaní sme vyuţívali pozitívny vplyv výchovných pracovníkov, nácvik
spoločenských foriem správania v prirodzených sociálnych a spoločenských situáciách. Pozitívne
formy správania sme posilňovali individualizovaním hodnotového systému, rozhovorom,
rolovými hrami, hrami na rozvoj sebapoznania, záţitkovými hrami. Viedli sme deti k riešeniu
konfliktov nenásilným spravodlivým spôsobom. Významné miesto v tejto oblasti výchovy majú
aj rôzne projekty, prezentácie a návštevy domova dôchodcov “Trojlístok“,
Pracovná výchova – hlavným obsahovým zameraním tejto zloţky výchovy je zdokonaľovať
manuálne spôsobilosti, upevňovanie hygienických a pracovných návykov. Oblasť pracovnej
výchovy bola jednou z hlavných úloh formovania takých vlastností ako zmysel pre poriadok,
presnosť, starostlivosť o zverené veci a prehlbovanie kladného vzťahu k práci. Vo všetkých
diagnostických skupinách sa uskutočnili aktivity ako úprava okolia DgC v rámci „Dňa Zeme“,
starostlivosť o pridelené izby, klubovne, hyg. zariadenia, deti spolu s vychovávateľmi pracovali
v kuchynke. Pri pracovných aktivitách vyuţívali rôzne druhy materiálov a tvorili veľmi pekné
výrobky. Aktívne sa podieľali na jarnej, veľkonočnej výzdobe internátu a jednotlivých klubovní. S
nadšením sa zapájali do súťaţí ako bola napr. súťaţ o „Netradičnú v veľkonočnú kraslicu,
pripravovali pozdravy ku „Dňu matiek a Dňu otcov“, darčeky pre účastníkov CSŠHCH. Svojimi
výrobkami sme sa prezentovali na súťaţi organizovanej ŢSK – Slnko v duši.
40
Rozumová výchova – v rámci rozumovej výchovy sme sa zameriavali na formovanie a rozvíjanie
primeraných poznávacích procesov, rozvíjanie intelektuálnych zručností a návykov a schopností
aplikovať teoretické poznatky v praktickej činnosti. Mnohí ţiaci neboli zvyknutí pravidelne sa
pripravovať do školy, mali problémy so zapamätávaním si učiva, nedokázali si samostatne
vypracovať domáce úlohy. Pod odborným vedením vychovávateľov mnohé deti ku koncu ich
pobytu pracovali samostatne, začali si viac veriť a zlepšil sa ich prospech v škole. Poznatky
z rôznych oblastí si rozširovali vypracovávaním projektov, intelektuálne schopnosti zasa riešením
hlavolamov, kríţoviek, osemsmeroviek, sudoku... Vyuţívali tieţ počítačovú miestnosť, kde
vypracovávali rôzne projekty , rozširovali si vedomosti a získavali poznatky z rôznych oblastí.
Základom rozvíjania rozumovej výchovy však bola najmä pravidelná spolupráca s vyučujúcimi
a psychologičkami nášho zariadenia.
Estetická výchova - v rámci tejto zloţky prebiehali vo VMV činnosti, ktoré mali odpočinkový
charakter, ale predovšetkým rozvíjali záujmovú oblasť detí. Významné sú všetky aktivity,
v ktorých sa uplatňuje esteticý vzťah ku skutočnosti – kultúrne akcie, rôzne typy vychádzok.
Zvlášť významné sú vlastné tvorivé aktivity. Prinášajú nové emocionálne záţitky a stávajú sa
silným motivačným činiteľom. Konkrétne činnosti boli: počúvanie hudby podľa výberu, nácvik
tanečných vystúpení, práca s papierom, drevom, s prírodninami, kašírovanie, modelovanie zo
sádry, moduritu, tvorba koláţí, akvarelov oboznamovanie sa s jednoduchými grafickými
technikami, skladanie origami, pletenie náramkov priateľstva. Deti pripravovali masky a výzdobu
telocvične na karneval. Počas karnevalu vystúpila tanečná hip hopová skupina. Deti pravidelne
navštevovali Liptovské múzeum, kde si prezreli rôzne výstavy, v stálych expozíciách múzea
spoznávali tradičné liptovské remeslá a ukáţky prác ľudových umelcov.
Telesná výchova – deťom sme vštepovali elementárne poznatky o význame telesnej výchovy pre
zdravie, telesnú zdatnosť, pohybovú výkonnosť, psychickú odolnosť, taktieţ všeobecné poznatky
o ľudskom tele, hygiene, ţivotospráve, reţime dňa a miesta pohybovej aktivity v ňom,
propagovali sme zdravý ţivotný štýl a odmietanie drog a iných závislostí. Veľká pozornosť sa
venovala bezpečnosti pri športe a turistických vychádzkach, Deti boli pravidelne oboznamované
s pravidlami správania sa aby sa predchádzalo úrazom. Do telesnej výchovy bola vhodným
spôsobom implementovaná dopravná výchova a zdravotná výchova. Rekreačné činnosti mali
charakter výdatných pohybových aktivít, ktoré boli podľa moţnosti realizované v prírodnom
prostredí. Tieto činnosti pomáhali deťom odreagovať sa, odstraňovali únavu z vyučovania,
41
odbúravali neţiaduce napätie a agresivitu a poukazovali na to, ţe voľný čas sa dá vyuţiť a vyplniť
rôznymi športovými aktivitami. V rámci telesnej výchovy deti absolvovali rôzne turistické
vychádzky do okolia RK: Malinô Brdo, Hrabovo, Gejdák, Čutkovská dolina, Likavský hrad,
Ludrovské lúky, Liptovská Štiavnička, Biely Potok. V jarných mesiacoch vyuţívali školské
ihrisko , umelý futbalový trávnik na ZŠ Bystrická cesta a od júna 2016 aj športový areál IV. ZŠ.
Navštevovali klzisko a plaváreň, vyuţívali posilňovňu a telocvičňu, kde sa veľkej obľube tešili
najmä loptové hry ako basketbal, volejbal, floorbal, mini futbal. Zúčastnili sme sa mnohých
športových akcií napr. zúčastnili sa CSŠHCH, ktoré v tomto školskom roku organizovalo naše
zariadenie, deti navštívili Hasičskú stanicu v Ruţomberku, relaxovali v Aquaparku v Dolnom
Kubíne. Na odbúranie stresu vyuţívali vychovávatelia relaxačné techniky spojené s hudobnou
produkciou. Zorganizovali sme návštevu dopravného ihriska, kde bola teoretická časť doplnená
praktickými ukáţkami dopravných situácií spojených s jazdou na bicykli.
Rodinná výchova a výchova k manţelstvu a rodičovstvu - apelovala hlavne na mravný vývin v
oblasti sexuálnych vzťahov v období dospievania, zahŕňala problematiku plánovaného
rodičovstva, starostlivosť a ochranu pred vznikom a prenosom pohlavných chorôb. Taktieţ sme
sa snaţili deťom vštepiť vzájomnú úctu, dôveru a spolupatričnosť vo vzťahu k rodičom a
príbuzným. V rámci tejto oblasti výchovy sme zorganizovali besedu s MUDr. Noskovou na tému:
Plánované manţelstvo a rodičovstvo.
Environmentálna výchova - deti sme viedli nielen k osvojovaniu poznatkov o prírode, ale aj k
vypestovaniu kultivovaného vzťahu a k ochrane prírody. Cieľom bolo prispieť k rozvoju osobnosti
detí tak, ţe nadobudli schopnosť analyzovať a hodnotiť vzťahy medzi človekom a jeho ţivotným
prostredím vo svojom okolí, pričom zároveň chápali potrebu ochrany ţivotného prostredia na
celom svete. Dôleţité bolo, aby ţiaci získali vedomosti ale aj zručnosti, ktorými môţu pomáhať
ţivotnému prostrediu jednoduchými činnosťami, ktoré sú im primerané a vhodné – chrániť
rastliny, zvieratá, mať kladný vzťah k domácim zvieratám, ale aj k zvieratám v prírode. Mgr.
Haluška pripravil projekt o ţivote včiel - prakticky deťom priblíţil prácu včelára. Odmenou pre
deti darček v podobe medu. Taktieţ pripravil aj prednášky o ţivote včiel pre ostatné skupiny.
Vyčistili sme areál okolie DgC, konali sa besedy o znečisťovaní ovzdušia, význame vody, zbere
separovaného odpadu.
Najdôleţitejším faktorom VMV sú výchovní zamestnanci, ktorí vyuţívaním
špeciálno-pedagogických postupov rozvojom záujmovej činnosti sa snaţia deťom vštepovať
42
správne vyuţívanie voľného času a tak sa spolupodieľať na všestrannom vývine ich osobnosti. Na
záver chcem poďakovať vychovávateľom za ich cieľavedomú psychicky aj fyzicky náročnú
prácu, trpezlivosť, kolegialitu pri riešení problémových situácií a ostatným oddeleniam DgC za
ústretovosť a spoluprácu.
D. Vyhodnotenie plánu MZ pri Diagnostickom centre v Ruţomberku
Vypracovala vedúca výchovy mimo vyučovania Mgr. Monika Klementová: v 2. polroku
šk. roka 2015/16 sme pracovali podľa vopred vyhotoveného plánu práce MZ v ktorom sme sa
snaţili zamerať na problematiku doplnenia si aktuálnych informácií v oblasti problémového
správania sa detí.
Dňa 29.02.2016 sa konalo zasadnutie MZ, na ktorom sme aktuálne prehodnotili a doplnili
SHS, zmenili sme maximálny počet zlých bodov a minimálny počet dobrých bodov na dosiahnutie
lastovičky, taktieţ sme medzi odmeny za vzorné správanie zaradili moţnosť prihlásenia sa na
facebook.
Ďalšie zasadnutie MZ na tému Inovačné (aktivizujúce) metódy vo výchove a vzdelávaní sa
konalo dňa 19.05.2016. Na tomto zasadnutí pedagogickí a odborní pracovníci prezentovali svoje
skúsenosti z vyuţívania inovačných metód vo svojej práci, porovnávali teóriu s praxou
a predviedli názorné ukáţky vyuţitia konkrétnych metód.
Naďalej pokračovala aj spolupráca s OO PZ v Ruţomberku, dňa 30.03.2016 sa uskutočnila
preventívna akcia protidrogového oddelenia, kedy príslušníci policajného zboru so psom
vyhľadávali omamné a psychotropné látky v našom zariadení. Akcia sa skončila s negatívnym
výsledkom.
Edukačný proces sme skvalitňovali sprostredkúvaním informácií z metodických stretnutí,
zo štúdia odbornej literatúry a z výstupov zo vzdelávaní. Metodicky sme pripravovali besedy
s odborníkmi a akcie organizované našim zariadením.
V rámci kniţnej a publikačnej činnosti sa pedagogickí a odborní zamestnanci
individuálne oboznamovali s novinkami v pedagogickej a psychologickej oblasti. Prácu MZ pri
Diagnostickom centre v Ruţomberku za II. polrok šk. roka 2015/16 hodnotím pozitívne.
Kvalifikačné spôsobilosti pedagogických pracovníkov sme dopĺňali kontinuálnym vzdelávaním,
kedy sa pedagogickí pracovníci zúčastnili vzdelávania „Aktivizujúce metódy vo vzdelávaní“
organizované MPC Ţilina.
43
Ostatní pedagogickí pracovníci sa zúčastňujú vzdelávania podľa osobných plánov
kontinuálneho vzdelávania a profesijného rastu. V rámci kniţnej a publikačnej činnosti sa
pedagogickí a odborní zamestnanci individuálne oboznamovali s novinkami v pedagogickej
a psychologickej oblasti. Prácu MZ pri Diagnostickom centre v Ruţomberku za II. polrok šk. roka
2015/16 hodnotím pozitívne.
E. Školská samospráva
Pán riaditeľ PaedDr. Emanuel Difko pozitívne zhodnotil aj sedenia so ţiakmi, takzvanú
ţiacku samosprávu. Ide o stretnutia pána riaditeľa so zástupcami ţiakov z jednotlivých
diagnostických tried, kaţdý piatok po veľkej prestávke. Podnety a návrhy, ktoré zástupcovia
ţiakov pánovi riaditeľovi predniesli boli pribeţne riešené a zamestnanci boli s nimi oboznámení.
Celkovo pán riaditeľ výchovno-vzdelávaciu činnosť za II. polrok šk. roku 2015/2016
hodnotil pozitívne.
Ďalej pán riaditeľ PaedDr. Emanuel Difko zhodnotil, ţe v II. polroku šk. roka 2015/2016
prebiehali porady a schôdze podľa plánov (Klasifikácia, pracovné porady vychovávateľov,
dislokačná, gremiálna a prevádzková porada).
F. Plán vzdelávania zamestnancov
Pán riaditeľ a vedúca výchovy mimo vyučovania ukončili v Prešove inovačné
vzdelávanie „Krok za krokom pri tvorbe programov výchovy a vzdelávania“ formou overenia
profesijných kompetencií.
Mgr. Janovcová pokračuje v rozširujúcom aprobačnom štúdiu SjL,
Mgr. Prokopčák pokračuje v rozširujúcom špecializačnom štúdium - v odbore špeciálna
pedagogika pre deti s poruchami správania.
Mgr. Peťová ukončila predatestačné a funkčné vzdelávanie a pripravuje sa na vykonanie
II. atestácie.
Vedúca DPO a vedúca výchovy mimo vyučovania ukončili funkčné vzdelávanie.
Mgr. Lukáč ukončil magisterské štúdium v odbore ŠPaPMP,
Mgr. Šuľová ukončila rozširujúce špecializačné štúdium - v odbore špeciálna
pedagogika MP.
44
Ostatní pedagogickí pracovníci sa zúčastňujú vzdelávania podľa osobných plánov
kontinuálneho vzdelávania a profesijného rastu a to nasledovne:
Mgr. Klementová
Pedagogická diagnostika (aktualizačné – ďalej len A) – neodpovedali na prihlášku
Prevencia niektorých sociálno-patologických javov (inovačné – ďalej len I) - neodpovedali na
prihlášku
Bc. Mydliarová
Koordinátor drogovej prevencie (špecializačné – ďalej len Š) - neodpovedali na prihlášku
Bc. Oravec
Formovanie právneho vedomia vychovávateľov (A) - neodpovedali na prihlášku
Mgr. Šuľová
Problematika šikanovania v školskom prostredí (A) – pre zaneprázdnenosť (ukončenie
rozširujúceho špecializačného vzdelávania) sa nezúčastnila
Mgr. Danišová
Práca s týranými, zneuţívanými a zanedbávanými deťmi (A) - neodpovedali na prihlášku
Pedagogická diagnostika (aktualizačné – ďalej len A) – neodpovedali na prihlášku
Mgr. Demková
Prevencia niektorých sociálno-patologických javov (I) - neodpovedali na prihlášku
Mgr. Haluška
Riešenie konfliktných situácií v školách a školských zariadeniach (A) - neodpovedali na prihlášku
Mgr. Zsigmundová
Práca s týranými, zneuţívanými a zanedbávanými deťmi (A) - neodpovedali na prihlášku
Pedagogická diagnostika (A) - neodpovedali na prihlášku
Mgr. Lukáč
Formovanie právneho vedomia vychovávateľov (A) - neodpovedali na prihlášku
Mgr. Franková
Spolupráca školy a rodiny ţiaka z marginalizovaných rómskych komunít (A) - neodpovedali na
prihlášku
Mgr. Jančíková
Riešenie konfliktných situácií v školách a školských zariadeniach (A) - neodpovedali na prihlášku
45
Mgr. Môciková
Predatestačné vzdelávanie k vykonaniu II. atestácie – vzhľadom k vzdelávaniu sa ostatných
kolegov odloţené na budúci školský rok
Mgr. Sivoňová
Predatestačné vzdelávanie k vykonaniu I. atestácie - vzhľadom k vzdelávaniu sa ostatných kolegov
odloţené na budúci školský rok
Mgr. Gejdoš
Predatestačné vzdelávania k vykonaniu I. atestácie - vzhľadom k vzdelávaniu sa ostatných kolegov
odloţené na budúci školský rok
G. Hospitačná a kontrolná činnosť
Pán riaditeľ zhodnotil, ţe kontrolná činnosť prebiehala v súlade s plánom. Priebeţne bolo
monitorované plnenie Školského vzdelávacieho programu školy, plnenie úloh vyplývajúcich zo
všeobecne záväzných právnych predpisov, pokynov ústredných orgánov štátnej správy,
metodických pokynov MŠVVaŠ SR, pokynov a nariadení. Zdôraznil, ţe v súlade s poslaním
zariadenia je činnosť v prostredí školy zaloţená na diagnostike ţiakov a preto aj výchovno-
vzdelávací proces musí byť prispôsobený typu a schopnostiam ţiakov. Pán riaditeľ tieţ
upozornil na dodrţanie vyváţenosti činností pri tomto type ţiakov – primerane sa venovať
vzdelávaniu a získavaniu kompetencií, no zároveň dbať na psychohygienu ţiakov – venovať
primeraný čas relaxu, zmene činnosti, relaxačnej činnosti.
Mgr. Klementová ako vedúca výchovy mimo vyučovania zhodnotila, ţe kontrolná
činnosť vrátane hospitácií vo VMV bola vykonávaná priebeţne počas celého školského roka
u PGV ako aj u PV. V 2. polroku šk. roka 2015/16 u PGV bola zameraná hlavne na: dodrţiavanie
denného reţimu rozvrhu výchovnej činnosti a harmonogramu práce, zabezpečovanie kvality
prípravy na vyučovanie a rôznorodosť a nápaditosť pri komplexnom rozvíjaní osobnosti ţiaka,
dodrţiavanie pedagogických zásad a zásad psychohygieny pri práci s deťmi. Zvýšená pozornosť
pri kontrolnej činnosti bola venovaná dodrţiavaniu bezpečnosti detí a dostatku pohybu na
čerstvom vzduchu. Súčasťou kontrolnej a hospitačnej činnosti bola pravidelná kontrola vedenia
pedagogickej dokumentácie.
46
V 2. polroku boli vykonané 3 neohlásené hospitácie , ktoré boli zamerané na prípravu do
školy v I. a II. skupine, a na interpersonálne vzťahy v III. DS. Pri hospitáciách neboli zistené
nedostatky, výchovné aj diagnostické ciele boli splnené.
Čo sa týka pedagogickej dokumentácie, bola vedená pravidelne, menšie nedostatky sa
vyskytli v zápisoch činností v Denníkoch výchovných skupín, kde niektorí vychovávatelia
neuvádzali výchovný cieľ. Po upozornení a následnej kontrole zápisov bol tento nedostatok
odstránený.
U PV bola zameraná najmä na: dokumentáciu /Denný záznam/ a zápisy
sluţieb, dodrţiavanie pracovnej disciplíny počas výkonu sluţby, dodrţiavanie zásad pri bodovaní
detí podľa platného SHS. Pozornosť bola venovaná komunikácii s deťmi, s dôrazom na citlivosť,
láskavosť a taktný prístup a taktieţ na dodrţiavanie bezpečnosti pri dozore na klubovni, počas
prestávok , presunov detí a počas karantény. Nedostatky závaţnejšieho charakteru neboli
zistené, vyskytli sa nezrovnalosti v bodovaní detí vo večerných hodinách, ktoré nebolo v súlade
s platným SHS. Po osobnom pohovore s konkrétnymi vychovávateľmi sa dané nezrovnalosti uţ
nevyskytli.
V závere tohto bodu pán riaditeľ všetkým zúčastneným poďakoval za celoročnú prácu,
trpezlivosť pri klientoch zariadenia a ďalej povzbudil k profesionálnemu prístupu k nim. Zvlášť
poďakoval za prípravu Celoslovenských športových hier pre reedukačné detské domovy a
diagnostických centrá (03.06. do 06.06. 2016), ktoré sa konali v našom zariadení. Poďakoval za
pomoc pri príprave, organizácii a úspešnej realizácii tejto akcie. Zvlášť tým, ktorých pomoc bola
nad rámec základných povinností.
4. Personálne a organizačné zabezpečenie letnej prázdninovej činnosti
A. Organizačné zabezpečenie
V čase od 27. – 29.6.2016 sa realizoval odchod klientov na letné prázdniny. Pri tejto
príleţitosti pán riaditeľ poďakoval Mgr. Brindzovej, vychovávateľom a pomocným
vychovávateľom za pruţnú a bezproblémovú organizáciu a realizáciu odchodu detí na letné
prázdniny.
Dovolenka v Diagnostickom centre Ruţomberok začína od 11.júla 2016 a končí 22. júla
47
2016. Od 25.07.2016 budú nastupovať do práce tí zamestnanci, ktorí sa budú podieľať na čistiacich
a prípravných prácach v DgC.
Letná prázdninová činnosť sa začne dňa 15.augusta 2016, kedy budú prijímané deti na
diagnostický pobyt. Táto činnosť bude trvať aţ do začiatku nového školského roka 2016/2017.
Vedúca výchovy mimo vyučovania doplnila, ţe činnosť vo výchove mimo vyučovania bude
organizovaná v rámci jednotlivých diagnostických skupín nasledovne:
- od 15.08. 2016 - do 19.08.2009 - pravdepodobne 2 DS (12 detí) začneme s 1 DS
postupne sa v týţdni doplní na 2 DS
- od 22.08.2016 - do 26.08.2016 - 3 diagnostické skupiny
- od 30.08 2016. - do zač. šk. roka (5.9.2016) - 4 DS a doplnenie stavu do plnej
kapacity zariadenia.
Podľa počtu detí a podľa ich štruktúry bude operatívne organizovaná práca výchovných
pracovníkov tj. pedagogických vychovávateľov a pomocných vychovávateľov.
Všetci výchovní pracovníci sú preto povinní oboznámiť sa s rozpisom sluţieb počas
letných prázdnin. Pred ukončením dovolenky sú povinní informovať sa o stave a počte detí,
s ktorými budú pracovať./menoslov detí, ich zdravotný stav, dôvod ich umiestnenia v DgC a pod./
Do sluţieb prichádzajú vychovávatelia patrične pripravení a v stanovenú hodinu t.j. 15 minút pred
začatím priamej výchovnej činnosti.
V práci s deťmi je nutné aplikovať všetky zloţky výchovy. V dopoludňajších hodinách
je potrebné venovať pozornosť opakovaniu učiva z predmetov Sj, M, Č, zamerať sa na deti, ktoré
budú robiť opravné skúšky /reparáty/, ţiakom venovať pozornosť pri písaní diktátov spoločne
odstraňovať zistené nedostatky, hrovou formou opakovať násobilku, delenie a niektoré zákl.
počtové úkony.
Činnosti je potrebné vyberať podľa individuálnych daností detí ich osobitostí a schopností.
Zvýšenú pozornosť treba venovať adaptačným procesom u novoprijatých detí, ktoré si ťaţšie
zvykajú na nové prostredie znásobené odlúčením od svojich príbuzných. Veľký dôraz je potrebné
klásť na pedagogickú diagnostiku, tj. zisťovanie vedomostnej úrovne detí - doučovanie /PDŠ -
najmenej dvakrát do týţdňa /. Taktieţ je potrebné postupné oboznamovanie detí so systémom
hodnotenia správania detí /SHS/ a základnými zásadami denného reţimu v našom zariadení.
U detí , ktoré budú pokračovať v pobyte sa zamerať hlavne na opakovanie a utvrdenie uţ
nadobudnutých zručností a návykov. Je potrebné aktívne vyuţívať pobyt na čerstvom vzduchu,
48
striedanie činností a rovnomerné zastúpenie všetkých tematických oblastí výchovy .
Pri realizovaní akýchkoľvek činností, s deťmi ţiadam všetkých výchovných
pracovníkov, aby za zvýšenej ostraţitosti pristupovali k dodrţiavaniu bezpečnostných zásad.
Ostatní zamestnanci budú vykonávať činnosti vyplývajúce im z pracovnej náplne podľa
pracovnej doby beţného školského roka.
Ţiadame všetkých pracovníkov o dodrţiavanie dohodnutej pracovnej doby.
B. Personálne zabezpečenie
Od 23.7.2016 odchádza na materskú a rodinnú dovolenku Mgr. Matejová Katarína, PhD.
(psychológ). Na jej miesto bude od 15.8.2016 prijatý Mgr. Onofrej Peter. Od 15.8.2016 bude
vedením DPO poverená Mgr. Demianová Iveta.
Mgr. Jozef Prokopčák, Bc. Peter Oravec, Mgr. Miroslava Franková boli prijatý ako
zamestnanci na dobu neurčitú.
Ţiadosť na ÚPSVAR ohľadne zamestnancov, ktorí by v našom zariadení vykonávali
činnosť, bude pre komplikácie z ich strany podaná aţ v tomto období.
5. Rôzne
V tomto bode PaedDr. Emanuel Difko dal do pozornosti správnu terminológiu v štruktúre
zariadenia a poţiadal prítomných o správne pouţívanie nasledovných pojmov:
a) „vedúca výchovy“ má správne pomenovanie „vedúca vychovávateľka“ alebo „vedúca
výchovy mimo vyučovania“,
b) organizačná zloţka DPO (diagnosticko – psychologické oddelenie).
Ďalej stanovil termín nasledovnej PR na 25.8.2016.
Mgr. Janovcová vyslovila pochvalu Mgr. Jančuškovej za prácu „nad rámec“ svojich
povinností – venovala sa učeniu s deťmi, čo prinieslo aj pozitívne výsledky. Ďalej vyslovila
pochvalu Mgr. Môcikovej pri realizácii „hudobného krúţku“ – v rámci moţností deti, ktoré
majú vzťah k spevu sa na tieto stretnutia tešia a sú tieţ prínosom.
Mgr. Môciková pochválila Mgr. Gejdoša a vyzdvihla jeho ochotu a angaţovanosť pri
športových aktivitách, ktoré sú často tieţ „nad rámec“ jeho povinností a ţiaci sa na tieto
aktivity tešia. Tieţ za jeho aktivitu pri realizácii Celoslovenských športových hier (kde bol
zároveň trénerom, ale aj rozhodcom).
49
6. Diskusia
V diskusii neboli prednesené ţiadne ďalšie otázky, návrhy.
7. Prijaté opatrenia
Členovia PR berú na vedomie:
vyhodnotenie VVČ za II. polrok 2015/2016
vyhodnotenie DPO za II. polrok 2015/2016
vyhodnotenie školy za II. polrok 2015/2016
vyhodnotenie VMV za II. polrok 2015/2016
vyhodnotenie MZ za II. polrok 2015/2016
Zasadnutie PR ukladá:
odovzdanie pedagogickej dokumentácie do 6.7.2016
oboznámiť sa s POP 2016/2017
nahlásiť zapisovateľovi zápisnice priebeh a realizáciu vzdelávania zamestnancov
v školskom roku 2015/2016.
9. Záver – ukončenie zasadnutia PR
Pán riaditeľ PaedDr. Emanuel Difko poďakoval prítomným za účasť na zasadnutí PR, za
vykonanú prácu v školskom roku 2015/2016 a poprial všetkým príjemné strávenie času dovolenky.
V Ruţomberku 8.7.2016
Meno a podpis zapisovateľa: Mgr. Eva Môciková
Meno a podpis overovateľa zápisu: Mgr. Milan Gejdoš
Meno a podpis riaditeľa Diagnostického centra : PaedDr. Emanuel Difko