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Développement social et affectifpsy5221
6. Théorie de l’attachement(notions de base)
Développement de la théorie
John Bowlby & Mary Ainsworth
Études d’enfants en institutions
Racines théoriques
Psychanalyse
Évolutionnisme
Béhaviorisme
Éthologie
Konrad Lorenz, suivi de ses oies :
Harry Harlow et ses jeunes singes :
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Caractéristiques de l’attachement
Lien affectif + sentiment de sécurité
Fonctions de la figure d’attachement :
Base sécure Lieu de sécurité
Caractéristiques de l’attachement
Hiérarchie des figures d’attachement
Lié à la survie
Tributaire :
De la maturation neurologique Du développement cognitif
Développement de l’attachement
1) Le préattachement (3 premiers mois)
2) L’émergence de l’attachement (3 à 6 mois)
3) L’attachement (à partir du 6e mois)
Les déterminants de l’attachement
Période sensible
Deux types de motivation : Dépendance & Exploration
Sensibilité parentale
Synchronie
Types d’attachement
Sécure (B) :-Mère sensible et disponible-Mère agit comme base sécure et lieu de sécurité
Insécure — Évitant/Fuyant (A) :-Mère rejetante et insensible-Mère n’aime pas les contacts corporels-Mère favorise l’autonomie précoce-La discipline se fait en fonction de ses besoins à elle
Insécure — Ambivalent (C) :-Mère répond de façon inconsistante et contradictoire aux
signaux
Désorganisé (D) :-Mère non seulement insensible, mais elle est elle-même une
source de peur et de détresse pour l’enfant
Situation étrange (ou étrangère ou insolite)
Élaborée par Ainsworth
Attachement vs Comportements d’attachement
Permet d’évaluer la relation d’attachement d’un bébé (12 à 18 mois) envers un adulte donneur de soins
Deux séparations et deux réunions avec la mère
Situation étrange
Épisodes :
1) avec sa mère (Épisode 1)
2) avec sa mère et un étranger (Épisode 2)
Séparation 1
3) seul avec l’étranger (Épisode 3)
4) tout seul pendant quelques minutes (Épisode 4)
Réunion 1
5) de nouveau avec sa mère (Épisode 5)
Séparation 2
6) seul de nouveau (Épisode 6)
7) de nouveau seul avec l’étranger (Épisode 7)
Réunion 2
8) avec l’étranger et sa mère (Épisode 8)
L’attachement à travers le temps
Stabilité vs Instabilité de l’environnement
Âge préscolaire et scolaire : Relation de partenariat
Modèles opérants internes :
Sécure : Sentiment global de compétence, bonne estime de soi Évitant : Se sent rejeté, indigne d’être aimé, estime de soi affectée Ambivalent : Besoin d’approbation, préoccupation de soi excessive Désorganisé : Se sent dominé et contrôlé par la peur des
figures d’attachement
Références
Ainsworth, M. D. S. (1989). Attachment beyond infancy, American Psychologist, 44, 709-716.
Ainsworth, M. D. S., Blehar, M., Waters, E., & Wall, S. (1978). Patterns of attachment,
Hillsdale, NJ : Erlbaum.
Bowlby, J. R. (1992). L’attachement. Paris: P.U.F.
Main, M., & Salomon, J. (1990). Procedures for identifiying infants as desorganized/desoriented
during the Ainsworth Strange Situation. In M.T. Greenberg, D. Cicchetti, & E.M. Cummings (Eds).
Attachment in the preschool years : Theory, research, and intervention (pp. 121-160).
Chicago : University of Chicago Press.