Upload
others
View
2
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Deustun, 2014ko martxoaren 20an
EDUKIA :
1.- DEKRETUAREN EGITURA.
2.- NEURRI ZUZENTZAILEEN EZARPENA:
PROZEDURAK.
2.-KONTUAN HARTZEKOAK
DEKRETUAREN EGITURA
KAPITULUA ATALA
ATARIKOA OHIKO XEDAPENAK
I IKASLEEN ESKUBIDE ETA
BETEBEHARRAK.
LEHENENGOA. IKASLEEN ESKUBIDEAK.
BIGARRENA. IKASLEEN BETEBEHARRAK.
II
BIZIKIDETZAREN KONTRAKO
JOKABIDE DESEGOKIAK, ZEIN KALTE
LARRIA ERAGITEN DIOTENAK ETA
EUREN ZUZENKETA
LEHENENGOA. XEDAPEN OROKORRAK.
BIGARRENA. JOKABIDE MOTAK.
HIRUGARRENA. ZUZENTZEKO BALIZKO NEURRIAK.
III JOKABIDEEN ZUZENKETARAKO BIDE
ALTERNATIBOAK.
IV NEURRI ZUZENTZAILEAK EZARTZEKO
PROZEDURAK.
LEHENENGOA. XEDAPEN OROKORRAK6
BIGARRENA. JOKABIDE DESEGOKIEN ZUZENKETA.
HIRUGARRENA. BIZIKIDETZAREN AURKAKO JOKABIDEAK
ETA BIZIKIDETZARI KALTE LARRIA ERAGITEN DIOTEN
JOKABIDEAK ZUZENTZEKO OHIKO PROZEDURA
LAUGARRENA. BIZIKIDETZAREN AURKAKO EDOTA KALTE
LARRIA ERAGITEN DIOTEN JOKABIDEAK ZUZENTZEKO EZ-
OHIKO PROZEDURA
XEDAPEN GEHIGARRIAK(8) XEDAPEN IRAGANKORRAK(2)
XEDAPEN INDARGABETZAILEAK(1) AZKEN XEDAPENAK(1)
JOKABIDEEN ZUZENKETA: PRINTZIPIO OROKORRAK (3, 4 eta 5 artikuluak) (1)
EZ-BETETZE HORREK HEZKUNTZA-KOMUNITATEKO GAINERAKO KIDEEI BEREN
ESKUBIDEAK BALIATZEA ETA BETEBEHARRAK BETETZEA ERAGOZTEN DIEN
NEURRIAN, IKASTETXEKO BIZIKIDETZAREN AURKAKO JOKABIDETZAT
EDO BIZIKIDETZA HORRI KALTE LARRIA ERAGITEN DION JOKABIDETZAT
HARTUKO DA.(3.1)
NEURRI ZUZENTZAILEEK HELBURU HEZIGARRIA IZANGO DUTE, HEZKUNTZA
JARDUNAREN BAITAN BETEKO DIRA, HAINBAT ARLOTAKO OINARRIZKO
GAITASUNAK LORTZEN LAGUNTZEKO: GIZARTE- ETA HERRITARTASUN-
ARLOKOAK, AUTONOMIA ETA EKIMEN PERTSONALAREN ARLOKOAK. (3.3)
IKASLEEK BETEBEHARRAK EZ BETETZEA, GUTXIENEZ, JOKABIDE
DESEGOKITZAT HARTUKO DA. (3.1)
IKASLEEN BETEBEHARRAK EZ BETETZEKO JOKABIDE GUZTIAK
LEHENBAILEHEN ZUZENDU BEHARKO DIRA, ZUZENDU BEHARREKO
JOKABIDEAREKIN LOTUTAKO NEURRIEN BITARTEZ. (3.2)
EZ DA APLIKATUKO DEKRETU HONETAN
TIPIFIKATUTA EZ DAGOEN NEURRI ZUZENTZAILERIK ( 4. art.)
ELKARBIZITZA PLANEAN, GATAZKAK MODU BAKETSUAN EBAZTEKO,
ADISKIDETZEKO ETA KALTEA ORDAINTZEKO BITARTEKOTZA-PROZEDURAK JASO
BEHARKO DIRA, BAITA, BIZIKIDETZARAKO HEZKUNTZA-KONPROMISOAK
HARTZEKO ZUZENTARAUAK ETA IKASTETZEAN BIZIKIDETZAREN BEHATOKIA
ANTOLATZEKO NEURRIAK ERE. (5.1 art.)
NEURRI ZUZENTZAILEAK PROPORTZIONALTASUNAREN ETA GUTXIENEKO
ESKU-HARTZEAREN PRINTZIPIOAK KONTUAN IZANDA EZARRIKO DIRA, ETA
ADISKIDETZEAREN ETA KALTE-ORDAINAREN BIDEZ IRTENBIDEA LORTZEARI
EMANGO ZAIO LEHENTASUNA, BETIERE AHAL DEN HEZKUNTZA-
ERAGINKORTASUNIK HANDIENA LORTZEARREN . (3.4. art.)
JOKABIDEAK ZUZENTZEKO PROZEDURAK IKASTETXEEN PRAKTIKAN INTEGRATU BEHARKO DIRA ELKARBIZITZA PLANEAN JASOTAKO BESTE
BALIABIDE BAT BEZALA (5.1 art.)
JOKABIDEEN ZUZENKETA: PRINTZIPÌO OROKORRAK (3, 4 eta 5 artikuluak)(2)
NEURRI ZUZENTZAILEAK APLIKATZEKO ORGANO ESKUMENDUNA(1)
1.- IKASTETXEKO IRAKASLE GUZTIEK IKASLEEN JOKABIDE DESEGOKIAK
BEREHALA ZUZENTZEKO ESKUMENA DUTE: (50.1 art.)
2.- IRAKASLE GUZTIEK ESKUMENA DUTE HAIEN AURREAN KONTRAKOA DEN EDO
BIZIKIDETZAREN KALTE LARRIAK ERAGITEN DITUEN JOKABIDEA GERTATZEN DEN
UNEAN BERTAN :
A) IKASLEARI ERRIETA EGITEKO
B) IKASLEA UNE HORRETAN IKASTETXEAREN
ARDURADUN DEN ZUZENDARITZAKO
TALDEKO KIDEREN BATENGANA BIDALTZEKO
BATENGANA
50.2 art.
3.- ZUZENDARIA DA KONTRAKOAK DIREN EDOTA BIZIKIDETZAN KALTE LARRIAK
ERAGITEN DITUZTEN JOKABIDEAK ZUZENTZEKO ESKUMENA DUEN ORGANOA.
(50.3 art.)
4.- ESKOLA KONTSEILUA DA DEKRETU HONEK EZARTZEN DITUEN MUGETAN
ZUZENDARIAK HARTU DITUEN ERABAKIAK BERRIKUSTEKO ESKUMENA DUEN
ORGANOA / 50.4 art. ( EDO ORDEZKO BATZORDEA / 66.2 art.)
NEURRI ZUZENTZAILEAK APLIKATZEKO PROZEDUREN EPEAK(2)
1.- EPE GUZTIAK ESKOLA-EGUNETAN ADIERAZIKO DIRA.
2.- ESKOLA-EGUNAK HAUEK IZANGO DIRA: EGUN BALIODUN
GUZTIAK, ASTELEHENETIK OSTIRALERA, IRAILAREN BATETIK
EKAINAREN HOGEITA HAMARRERA.
51.2 art.
DENBORA
IGAROTZEAGATIK
PROZEDUREI EKITEKO
DEBEKUA
(52. art)
1.- BIZIKIDETZAN KALTE LARRIAK ERAGIN
DITUEN JOKABIDEA OSATZEN DUTEN
GERTAKARIAK EDOTA EZ-EGITEAK GERTATU
ZIRENETIK 20 EGUN BAINO GEHIAGO IGARO
DIRENEAN.
2.- BIZIKIDETZAN KALTE LARRIAK ERAGIN
DITUEN JOKABIDEA OSATZEN DUTEN
GERTAKARIAK EDOTA EZ-EGITEAK GERTATU
ZIRENETIK 60 EGUN BAINO GEHIAGO IGARO
DIRENEAN.
3.- OPORRALDIAK EZ DIRA KONTUAN HARTUKO.
3.- JOKABIDE DESEGOKIA OSATZEN DUTEN
EKINTZAK EDO EZ-EGITEAK GERTATU
ZIRENETIK 120 EGUN BAINO GEHIAGO IGARO
DIRENEAN
NEURRI
ZUZEENTZAILEEN
EZARPENA
DESEGOKIAK
BIZIKIDETZAREN
KONTRAKO JOKABIDEAK
CONDUCTAS QUE
BIZIKIDETZAN KALTE
LARRIAK ERAGITEN
DITUZTEN JOKABIDEAK
BEHIN
ERABAKITA
ESKOLA
KONTSEILUAREN
AURREAN
JARRITAKO
ERREKLAMAZIO-
EPEA AMAITZEAN
JAKINARAZPENAK
54. art.
DEKRETU HONETAN ARAUTU DIREN PROZEDUREN EGINTZEI
BURUZKO JAKINARAZPENAK JAKITERA EMAN BEHAR DEN
EGINTZA GERTATU ETA HURRENGO ESKOLA-EGUNA AMAITU
BAINO LEHEN EGIN BEHARKO DIRA
KAPITULU HONETAN ARAUTU DIREN PROZEDURETAN
JASO DIREN ERREKLAMAZIOAK JARTZEKO EPEA
HIRU EGUNEKOA IZANGO DA. (HILABETE
SAILBURUORDEA).
JAKINARAZPENAK NAHIZ ZITAZIOAK JASOTZAILEAK
MEZUA JASO DUELA ARGI JAKITEKO MODUAN IGORRI
BEHAR DIRA.
IKASTETXEAREN BARRUAN JAKINARAZPENAK NAHIZ ERREKLAMAZIOAK
EGITEKO MODUA ETA EPEA. (3)
PROZEDURETAKO DATU PERTSONALAK LANTZEKO, (4)
PROZEDURETAKO
DATU
PERTSONALEN
KUDEAKETA
(55. art.)
JOKABIDE ZUZENDUEI BURUZKO DATUAK
PROZEDURAREN AGIRIETAN SOILIK AGERIKO DIRA.
DATUAK EZ DIRA IKASTETXEKO FITXATEGI EDOTA
ERREGISTRO IRAUNKORRERA TRANSFERITUKO ETA,
MAIATZAREN 3KO 2/ 2006 HEZKUNTZAREN LEGE
ORGANIKOAREN 23. XEDAPEN GEHIGARRIAN
EZARRITAKOAREKIN BAT ZAINDU ETA ALDI
BATERAKO BESTE IKASTETXE BATERA ERAMAN
AHAL IZANGO DIRA.
BIZIKIDETZAREN KONTRAKOAK DIREN JOKABIDEEI
BURUZKO PROZEDUREN AGIRIAK PROZEDURA
GERTATU ZENEKO IKASTURTE AKADEMIKOA
AMAITZEAN SUNTSITU BEHAR DIRA.
BIZIKIDETZAN KALTE LARRIAK ERAGITEN DITUZTEN
JOKABIDEEI BURUZKO PROZEDUREN AGIRIAK
PROZEDURA GERTATU ETA HURRENGO IKASTURTE
AKADEMIKOA AMAITZEAN SUNTSITU BEHAR DIRA.
6. art.- Hezkuntza integrala izateko eskubidea.
7. art. – Ikasle adingabeen eskubidea arreta
berehala jasotzeko.
8. art.- Ikastetxeak babesteko ikasle adingabeek
duten eskubidea.
9. art. – Errendimendu akademikoaren balioespen
objektiboa izateko eskubidea.
10. art. – Eskola- eta lanbide-orientaziorako
eskubidea.
11. art. – Osotasun, nortasun eta duintasun
pertsonaleko eskubidea.
12. art. – Kontzientzia-askatasunerako eskubidea.
13. art.- Ikastetxeetan biltzeko eskubidea.
14. art. - Adierazpen-askatasunerako eskubidea
ikastetxeetan.
15. art. – Ikasleek elkartzeko duten eskubidea.
16. art. – Parte hartzeko eskubidea.
17. art. – Informazioa erabiltzeko eskubidea.
18. art.- Aukera-berdintasunerako eskubidea.
19. art.- Gizarte-babeserako eskubidea.
ESKUBIDEAK BETEBEHARRAK
21. art.- Ikasteko betebeharra.
22. art.- Prestakuntza-jardueretan parte
hartzeko betebeharra.
23. art. – Bertaratzeko betebeharra.
24. art. – Bizikidetza errazteko betebeharra.
25. art.- Norberaren kontzientzia-askatasuna
errespetatzeko betebeharra.
26. art. – Eskolako arauak errespetatzeko
betebeharra.
27. art.- Instalazioak errespetatzeko
betebeharra.
ESKOLAZ KANPOKO EKINTZA
ESKOLA-ORDUAK
GARRAIOA JANTOKIA
ERA ZUZENEAN ALA EZ-ZUZENEAN LOTUAK
ESKOLAREKIN
ESKOLA KOMUNITATEKO NORBAITI ERAGITEN
DIOTENAK
ZUZENDU BEHARREKO JOKABIDEEN ESPARRUA
IX ERANSKINA
PROPORTZIONALTASUNA NEURRI
ZUZENTZAILEAK EZARTZEAN (41. art.) (1)
ERANTZUKIZUNA GUTXIAGOTZEN DUTEN ZIRKUNSTANTZIAK
Berehala onartzea
zuzenean merezi duen
jokabide desegokia izan
dela.
Aurretiaz neurri
zuzentzailerik
jaso ez izana.
Jendaurrean
barkamena eskatzea.
Materialari edo ondasun higigarriei edo higiezinei kalteak eragin bazaizkio,
kalte horiek eskola-ordutik kanpo konpontzea, edo kalte horiek konpontzeko
konpromisoa izenpetzea prozedura erabaki baino lehen.
Hain kalte larria eragiteko asmorik
Izan ez duela erakustea.
Eraso fisikoen kasuan, kalte
edo lesiorik ez eragitea.
PROPORTZIONALTASUNA NEURRI
ZUZENTZAILEAK EZARTZEAN (41. art.) (2)
ERANTZUKIZUNA HANDITZEN DUTEN ZIRKUNSTANTZIAK
Jokabidea zuzentzea eragin duten egite edo ez-egiteak honako ezaugarri hauek dituztenen
aurka egiten direnean: adinez txikiak, minusbaliatuak, ahalmen fisiko txikiagokoak,
ikastetxera etorri berriak; edo nagusikeriaz jokatu izana
adierazten duen beste edozein zirkunstantzia.
Kaltea nahita egina izatea.
Jokabidea zuzentzea eragin duten egite edo
ez-egiteetarako
taldean jardutera bultzatu edo akuilatu izana
Kaltea apropos egitea edo aldez
aurretik prestatu ondoren egitea.
Eskola-arloko ordezkaritza-kargua
gehiegikeriaz baliatzea jokabidea
zuzentzea eragin duten egintzetarako.
Zuzendu beharreko jokabidea
dekretuan oinarrituta/ ROF / RRI.
JOKABIDE
DESEGOKIAK
(30. art.)
BIZIKIDETZAREN
AURKAKO
JOKABIDEAK (31. art.)
BIZIKIDETZARI KALTE
LARRIA ERAGITEN DIOTEN
JOKABIDEAK(32. art.)
NEURRI ZUZENTZAILEAK EZARTZEKO
PROZEDURAK
AHOZKO
PROZEDURA
(57. art.)
PROZEDURA
IDATZIA
OHIZ KANPOKO
PROZEDURA
(68. art.)
OHIKO
PROZEDURA
(58. art.)
11
JOKABIDE DESEGOKIAK ZUZENTZEKO AHOZKO
PROZEDURA (57. art.)
AHOZKO
PROZEDURA
(IRAKASLEA)
IRAKASLEAK
EZ DU GERTAERA
ERREJISTRATU
AMAIERA
IRAKASLEAK I ERANSKINA
BETE
IKASKETA-
BURUARI
KOPIA
IKASLEARI
ORIJINALA
TUTOREARI
KOPIA
GURASOEK IZENPETUTA
ITZULI
TUTOREAK ORIJINALA
GORDE
AMAIERA
IDATZIZKO IDAZKIAREN
GARRANTZIA. Berriz
egitea (31.1.m art.)
IRAKASLEAK
GERTAERA
ERREJSTRATU
DU
JOKABIDE DESEGOKIAK ( 30. eta 34. art.)
ZUZENTZEKO AHOZKO PROZEDURA (57.art.) (PARTAIDEAK)
Bizikidetzaren kontrako jokabidea duen ikaslea
Edozein irakasle
Gurasoak
Zuzendaria Ikasketa-Burua Irakaslea
Ikaslea
Jokabide desegokia dut nahi gabe. Edo
nahita.
Edozein irakasle
Jokabidea izateari
utzi
Berehalako erantzuna
IRAKASLEAK
KOMUNIKATU
I
ERANSKINA
I
ERANSKINA
Tutorea
Ikasketa-Burua
Gurasoak
JOKABIDE DESEGOKIAK ZUZENTZEKO AHOZKO PROZEDURA
(34 y 57. art.)
(PROZEDURA)
Zuzendaritza
a) Errieta
b) Parkamena eskatu
c) Hausnarketa
d) Lan bereziak
e) Zuzendaritzako edozein partaideren aurrean aurkeztu beharra.
BIZIKIDETZARI KALTE LARRIA
ERAGITEN DIOTENAK
PROZEDURA AUKERATU JOKABIDE:
OHIKO
PROZEDURA(58. art.)
EZ-OHIKO
PROZEDURA(68 art.)
GERTAKARIAK NAHIZ
EGILEA BISTAKOAK
DIRENEAN.
OFIZIOZ EKIN.
IDATZIZ EKIN.
(58.1.2.art.)
IKASTETXEZ
ALDATZEKO
BALIZKO
PROPOSAMENA
(37. art.)
EGILEA NOR IZAN DEN
KALTETUAK EDO
HIRUGARREN
PERTSONEK
SALATUTA EZAGUTUAK,
EDOTA, EKINTZA NAHIZ
EGILEA BISTAKOAK
EZ DIRENEAN
(68. art.)
Zuzendariaren
erabakia
(68. art.)
BIZIKIDETZAREN
AURKAKO
JOKABIDEAK
Bide alternatiboak BITARTEKARITZA
JOKABIDEAK ZUZENTZEKO BIDE ALTERNATIBOAK:
BITARTEKARITZA
ZUZENDARIAK JOKABIDEAK
ZUZENDU INOLAKO
PROZEDURARIK MARTXAN
JARRI AURRETIK BEREN
BORONDATEZ ONARTUTAKO
NEURRIEN BIDEZ
(43. art.)
PROZEDURA BERTAN
BEHERA UZTEA
ADISKIDETZA GERTATU
DELAKO. BARKAMENA
ESKATZEA ETA
KALTETUAK ONARTZEA
(44. art.)
PROZEDURA BERTAN
BEHERA UZTEA KALTEA
KONPONDU DELAKO ETA
KALTETUAK ONARTZEA
(45. art.)
37. ARTIKULUAN DATOZENAK IZAN EZIK
PROZEDURA BERTAN
BEHERA UZTEA
JOKABIDEA FAMILIA-EREMUAN
ZUZENTZEAGATIK
(46. art.)
NEURRI ZUZENTZAILEAK
ETEN, ARINDU EDO BARKATZEA
PROZEDURA AMAITZEAN,
BETIERE IKASLEAREN JARRERA
MODU POSITIBOAN ALDATU
DELA ALDEZ AURRETIK
EGIAZTATUZ GERO
(47. art.)
BIZIKIDETZARAKO
KONPROMISO
HEZIGARRIAK SINATZEA.
PROZEDURAREN
EDOZEIN UNETAN EDO
HAU AMAITZEAN
(48. art.)
OHIKO PROZEDURA (58. art.). PARTEHARTZAILEAK
Bizikidetzaren kontrako jokabidea
duen ikaslea Tutorea Ikasketa-Burua
Zuzendaria Gurasoak
Eskola-Kontseilua (beharrezkoa izanez gero) BEHATOKIA
FLUXU-DIAGRAMA
Bizikidetzan kalte larriak eragiten dituen
ikaslea
Tutorea Instruktorea Ikasketa-Burua Zuzendaria
Gurasoak Salatzailea Lekukoa Klaustroa Eskola-kontseilua
EZ-OHIKO PROZEDURA(68. art.) PARTEHARTZAILEAK
FLUXU-DIAGRAMA
1.- DBHko 3. MAILATIK GORAKO IKASLEEK ESKOLETARA
BERTARATZEARI BURUZ HARTZEN DITUZTEN ERABAKI
KOLEKTIBOAK EZ BADIRA AIA-N AGERTZEN( 13.3 art.),
160/94 DEKRETUAREN 19.3 ARTIKULUAREN ARABERA .
XEDAPEN IRAGANKORRAK(2):
Berriak
• Eskubideak bertan behera uztea dakarten neurriak bigarren planoan geratuko dira, neurri zuzentzaileek baliorik ez badute erabiltzeko. (Salbuespena sexu jazarpena, berdinen arteko tratu txarra, irakasleak edo hezkuntza-komunitateko beste edozein partaideri. eraso egitea, kasu hauetan ikastetxe aldaketa egitea arinduko litzateke) (Sic)
• Zuzendariak neurri zuzentzaileak ezarriko ditu eta Eskola-Kontseiluak ezagutu eta behar izanez gero, berrikusiko ditu. (Sic)
• Prozedura bertan behera uztea adiskidetze eta kalte ordainen bitartez.
• Egindako kalteak ordaintzeko posibilitatea.
• Neurri zuzentzaileak familian ezartzeko posibilitatea.
• Eskola-Kontseiluari eta klaustroari bizikidetzaren kontrako eta kalte larriak eragiten dituzten jokabideei buruzko informazioa ematea.
Laburbilduz:
• Ekintza bakoitzaren jakinarazpena egingo da gertatu zen egunaren hurrengo eskola-eguna amaitu baino lehen.
• Jokabide desegokia: I Eranskina
• Bizikidetzaren kontrako eta kalte larriak eragiten dituen jokabidea: Gertakaria jakinarazi.
• Neurri zuzentzailea ez zigorra
Joseph Joubert (XVIII. mendeko saiakera-idazle
frantsesa):
“Umeak beharrago du bere maisuaren
eredua bere kritika baino”.
ona
Heldu erreferentea
Debatea
• Batzordearen proposamena