DESCOLONIZACIÓN DE AFRICA Y ASIA

HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIAESCUELA DE ESCUELA DE TALENTOSTALENTOS

PREAMBULO ACERCA DEL TEMA

LAS COLONIAS SE DIERON EN DIVERSOS TERRITORIOS DE AFRICA Y ASIA

¿QUE MOTIVARON LA EXPANSIÓN DE LAS COLONIAS ?

LAS INDUSTRIAS, LA TECNOLOGIA, EL COMERCIO, ETC.

¿QUÈ INSUMOS SON NECESARIOS PARA SU PROCESO?

LOS ESTADOS PROTAGONIZAN REBELIÒN POR SU INDEPENDENCIA

¿CONTRA QUIENES Y CUAL ES LA CAUSA PRINCIPAL?

ESCUELA DE ESCUELA DE TALENTOSTALENTOS

PRIMERAS CIVILIZACIONES EN AFRICA Y ASIA

¿ POR QUE LA IMPORTANCIA DE LOS TERRITORIOS AFRICANOS Y ASIATICOS?


Esta causa se profundiza posterior a la II Guerra Mundial y tiene un largo periodo de duración de tres décadas, principalmente en los territorios

asiáticos y africanos.

Fundamenta su accionar en una evolución mediante el cual un territorio sometido consigue su independencia de un poder colonial, en este

caso de las grandes potencias europeas mayormente.

LA DESCOLONIZACIÓNESCUELA DE ESCUELA DE TALENTOSTALENTOS

• Desarrollo de la urbe• Crecimiento demográfico• Alteración de la estructura social• Progreso Cultural• Extensión de la enseñanza• Protagonismo alcanzado por las colonias durante la guerra mundial• El odio a los blancos europeos• Denuncia del capitalismo y el imperialismo• La difusión de la ideología democrática europea• La recuperación de la Identidad Nacional• La afirmación de los propios valores frente a los europeos• Criterio de unificación, independencia nacional y la reforma social.

Causas fundamentales

• Guerras mundiales pusieron al descubierto las debilidades de los imperios• Destrucción la imagen de superioridad• Darse cuenta de que eran abastecedoras de materias primas y compradoras de productos• Transformación ideológica de las colonias• Los organismos internacionales; la ONU creo el comité de descolonización

INTERNO

EXTERNO


La solidaridad entre las colonias.

Los pueblos afroasiáticos se convirtieron en un elemento de solidaridad, colaboración y ayuda para aquellos pueblos que no habían logrado la independencia. La Conferencia de Bandung condenó la dominación europea e hizo un llamamiento a la rebelión contra ella y declaró el derecho de los pueblos a su autodeterminación.

Expresión de solidaridad y unión de luchasEl panafricanismo, el panasiatismo , el panarabismo y el panislamismo. Estas tendencias constituyeron la expresión de solidaridad y unión en su lucha común contra el dominio colonial y en favor de la independencia.

Luchas en contra del dominio colonialESCUELA DE ESCUELA DE

TALENTOSTALENTOS

Etapas del proceso de la descolonización

La descolonización fue irreprimible, siguiendo una dirección comenzó en Asia oriental y terminó en África negra.

Etapas(1919-1945).De entreguerras, alcanzaron su dependencia Irak, Jordania, Siria y Líbano.1945-1955. las colonias se proclamaron independientes de Asia oriental y meridional: India, Pakistán, Ceilán, Birmania, Malasia e Indonesia.1955-1975. se liberò el norte de África (Marruecos, Túnez, Argelia y Libia) y el África negra (Ghana, Nigeria, Kenia, Camerún, Gabón, Republica del Congo, Chad, Sudán, Tanzania, Angola, Mozambique, etc...


La Vía Pacífica, El Reino Unido favoreció y renunció a la soberanía política con el objetivo de salvaguardar los lazos comerciales y monetarios con sus antiguas colonias.

La vía revolucionaria, supuso la violencia y un enfrentamiento armado entre la colonia y la metrópoli, por abrir paso al proceso descolonizador.

Holanda y Portugal personificaron esta vía en Indonesia, Angola o Mozambique.

Francia dependió de la colonia y del momento: se opuso a la independencia de Indochina y de Argelia lo que provocó guerras dramáticas, pero aceptó que la mayoría de sus colonias en África se descolonizasen pacíficamente.

Caminos de descolonización ESCUELA DE ESCUELA DE TALENTOSTALENTOS

Descolonización del mundo colonizado

ASIA

Largo proceso iniciado en el siglo XIX y terminado tras la II Guerra Mundial

Influencia de la victoria de Japón ante Rusia (1905) y la Revolución China

Buscan la independencia, aspiraciones de un pueblo, transformación social

Juicios de la independenciaESCUELA DE ESCUELA DE TALENTOSTALENTOS


INDIA

Coexistencia de dos religiones y modos de vida; musulmán e hindú

Pacto entre musulmanes e hindúes, formación del partido del congreso nacional, permitido por los ingleses

Alta burguesía intelectual hindúes y la influencia del nacionalismo de la I Guerra Mundial

Juicios de la independenciaESCUELA DE ESCUELA DE TALENTOSTALENTOS


INDIA

Coexistencia de dos religiones y modos de vida; musulmán e hindú

Pacto entre musulmanes e hindúes, formación del partido del congreso nacional, permitido por los ingleses

Alta burguesía intelectual hindúes y la influencia del nacionalismo de la I Guerra Mundial

Juicios de la independencia

Ghandi, no violencia activa (huelgas de hambre, boicots, vuelta a la tradición).



INDOCHINA

Posesión Francesa mas importante

Deseos de Independencia de la región de Anam (Vietnam), influencia china

Varios territorios con diferentes estatutos jurídicos


vueltaEstos tres factores fueron el fín de la Indochina Francesa: La ocupación japonesa; el Partido Nacionalista de Vietnam y Partido Comunista Vietnamita (Ho Chi Minh);y la derrota francesa en Diem Bien Phu (1954). Acuerdos de Ginebra (Laos, Camboya, Vietnam del Norte y del Sur).



AFRICA 1945 A 1975

La independencia Africana estuvo influida por la asiática

Anticolonialismo y simpatía por el socialismo rechazo del capitalismo, búsqueda de raíces tradicionales

Obtención de los derechos políticos, antes que los sociales


Creación de la Organización de la Unidad Africana (1963). Objetivos:a) Unidad y solidaridad de estados africanos.b) Mejora de las condiciones de vida y Defensa de sus intereses.c) Eliminación del colonialismo y la dependencia del exterior.e) Favorecer la cooperación internacional.


Perdida de las colonias

Situación de pobreza y subdesarrollo

Aparición de nuevos estados afroasiáticos

Grandes tensiones

Sucesivos guerras y conflictos

Nuevos socios en los organismos internacionales

Deuda contraída

Perdida definitiva del papel

hegemónico de Europa

Modificación del mapa del mundo

Repercusiones económicas,

políticas y sociales

Consecuencias de la IndependenciaESCUELA DE ESCUELA DE TALENTOSTALENTOS

¿QUE PAISES ALENTARON EL PROCESOS DE

DESCOLONIZACIÒN Y POR QUE ?

EE.UU.., FRANCIA, por apertura de grandes mercados

URSS, ALEMANIA., por apertura de grandes mercados

URSS, EE.UU., Por facilitar ingreso del mercado y penetración de la ideología marxista

primeros países que alentaron la rebelión

ACTIVIDADESCUELA DE ESCUELA DE TALENTOSTALENTOS

G-1. ¿Es posible la integración cultural?¿O acaso todo el discurso en torno a la multiculturalidad, la pluralidad cultural sean solo opiniones encontradas?G-2. ¿Es posible recrear un nuevo Estado distinto al caudillista, populista o neoliberal, donde la exclusión social sea eliminada sin volver al autoritarismoy dando una dimensión no sólo política, sino también social a lademocracia?G-3. ¿Es posible a los Estados latinoamericanos obtener mayores márgenes de independencia y autonomía vía la integración del subcontinente pese a crecientes procesos de globalización y transnacionalización?G-4. ¿Es posible disminuir la brecha entre “infopobres” e “inforicos” en la región democratizando el uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación? ¿O sólo servirán éstas para aumentar la pobreza, la desigualdady la exclusión social?G-5. ¿Es posible la educación para todos, el desarrollo sostenible, el nuevo carácter de las ciudades, una nueva ética y la construcción de una cultura depaz? ¿O acaso es una utopía inalcanzable construir naciones democráticas,multiculturales y multirraciales con niveles mínimos de desigualdad?

ACTIVIDADESCUELA DE ESCUELA DE TALENTOSTALENTOS

Documents

DESCOLONIZACIÓN DE AFRICA Y ASIA