DEPARTAMENTO DE LENGUAJE SEGUNDOS NIVELES

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MODELOS ORGANIZACIÓN TEXTO EXPOSITIVO (2º parte texto expositivo) Esto se relaciona con la organización que existe al interior de un texto expositivo. Hallamos diferentes modelos de organización textual: Estos contenidos serán evaluados a través del Reconocimiento de Fragmentos narrativos, identificando su respectivo modelo.

Problema – Solución

Causa – Consecuencia

Comparación o Contraste

Asignatura Lenguaje Fecha 19 al 23 de abril Semana Prueba Oficial II Clase 3 Contenidos: Modelo de Organización Texto Expositivo.

Clasificación de diversos modelos y su principal característica. Objetivos: Lectura comprensiva, identificando el modelo de organización que prima en

un texto breve.

Este tipo de modelo plantea una problemática y propone, asimismo, una solución posible a esa inquietud. Dentro del párrafo se esbozan las ideas que conllevan un problema, para luego – en el desarrollo de las demás ideas – hallar una respuesta que puede resolverlo, así como también puede no ofrecer una salida.

Ejemplo: “La depresión es una problema mundial y que afecta a todos los sectores sociales. Se caracteriza por una extraña situación anímica, que puede ir de la melancolía máxima a una euforia sin razón. Los psiquiatras recomiendan el uso de psicotrópicos para el tratamiento de esta enfermedad, que puede llegar a ser crónica”.

Este texto expositivo presenta, primeramente, las causas de algunas ideas, para luego exponer las consecuencias de las mismas.

Este texto expositivo presenta, primeramente, las causas de algunas ideas, para luego exponer las consecuencias de las mismas.

“El origen de la anorexia es la distorsión de la imagen que refleja el espejo. Frecuentemente se da en adolescentes, que ven sus cuerpos delgados como gordos u obesos.

Esto hace que los afectados se induzcan el vómito para expulsar el exceso de comida que creen haber consumido, pero de este modo, van tornándose famélicos, los huesos se debilitan, el calcio disminuye, la defensas bajan y están expuestos a la muerte”.

En este tipo de textos se comparan ideas con el propósito de clarificarlas, utilizando la analogía como recurso de explicación de conceptos.

“Con un sistema similar al utilizado por las niñas araña, dos jóvenes de 20 y 17 años, entraron a un condominio, escalando hasta una pieza para realizar el robo”.

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Secuencia Temporal

Enumeración Descriptiva

Este tipo de organización obedece a una secuencia de la información que el emisor va entregando, de modo que ésta aparece progresivamente dentro del texto, una idea tras otra que se van encadenando, con el fin de brindar una óptima explicación al destinatario.

Pan amasado (4 personas)

• 1 kilo de harina • 2 cucharaditas de polvos de hornear • 2 huevos • Sal a gusto • Agua tibia

Se mezcla la harina con los polvos de hornear, en un recipiente, se agrega lentamente el agua tibia y los huevos, hasta obtener una masa homogénea. Agregue sal a gusto. Luego amase y deje leudar por 15 minutos. A temperatura media deje por 45 minutos el pan, previamente cortado en pequeños trozos o entero – como lo desee.

En este texto se van enumerando y especificando las características de un objeto, concepto, idea o elemento determinado, con el fin de distinguir sus propiedades.

“Ciclo del Agua: Con este nombre se conoce el proceso que sigue el agua en la naturaleza, a partir de la evaporación de mares y océanos. El vapor asciende hacia las capas altas de la atmósfera, donde se condensa y forma las nubes. El descenso térmico provoca la precipitación del agua, que discurre por la superficie terrestre, se infiltra en el terreno o bien se evapora, pasando de nuevo a la atmósfera. Tanto las aguas superficiales como las subterráneas retornan a los océanos; de esta manera, el ciclo vuelve a comenzar una y otra vez”

Prof. Winny San Martín https://cutt.ly/sztmCJc Lunes de 08:30 a 10:00 Martes de 08:30 a 10:00 / 10:30 a 12:00 Miércoles de 10:30 a 12:00 ID: 460 082 8290 Código de acceso: 3XnBqT

Prof . Danilo Galdames https://cutt.ly/Izz7fuo Lunes de 10:30 a 12:00 (2°) Miércoles de 14:00 a 15:30 (1° B) / 20:30 a 21:50 (1° C) Jueves de 08:30 a 10:00 / 14:00 a 15:30 (1° B) / 19:00 a 20:20 (1°C) Viernes de 08:30 a 10:00 / 10:30 a 12:00 ( 2° A) ID: 423 254 147 Código de acceso: 36gTi4

Prof. Avelina Rosales https://cutt.ly/Pzj1oVE Lunes de 19:00 a 20.20 Martes de 19:00 a 20:00 Miércoles de 16:00 a 17:30 / 19:00 a 20:20 Jueves de 16:00 a 17:30 / 20: 30 a 21:50 ID: 483 335 715 Código de acceso: qd6kua

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Instrucciones: Lea atentamente cada párrafo y luego realice la siguiente actividad propuesta para poner en práctica e1 Reconocimiento de los diferentes modelos. Comprensión lectora Responda a qué tipo de organización de párrafo corresponde: problema- solución, causa- consecuencia, comparación - contraste, enumeración descriptiva, secuencia temporal.

Párrafo 1 “La contaminación del aire es el factor principal que hace que los humanos enfermen. La tuberculosis, la bronquitis, los problemas de corazón y de pecho, los trastornos estomacales, el asma y el cáncer pueden deberse a productos químicos en el aire. Los pesticidas y fertilizante liberan gases y partículas en el aire que envenenan a las personas y matan a los animales.” Organización de párrafo______________________________________________ Párrafo 2 “La contaminación por ruido es una de los grandes problemas de nuestra sociedad industrial. La continua exposición a ruidos agudos provoca numerosas alteraciones de carácter patológico. Se ha observado una audición confusa, fatiga nerviosa y trastornos funcionales. Es pues muy importante prevenir la contaminación sonora. Debe formarse la creación de industrias no ruidosas, la insonorización de los edificios y la colocación de paneles aislantes acústicos por ejemplo, sobre una vía con tráfico intenso.” Organización de párrafo______________________________________________ Párrafo 3 “El caso de Stendhal es, no obstante, más arduo que el de Baroja, porque hay un tema sobre el cual quiso teorizar completamente en serio. Y es, por ventura, el mismo tema que Sócrates, patrón de los filósofos, creía de su especialidad.” Organización de párrafo_______________________________________________ Párrafo 4 “Contábamos con pocos alimentos por lo que Javier Carrera, el jefe de la expedición, nos pidió ser los más racionales con el consumo de víveres. Tras cuatro días de viajar llegamos hasta un riachuelo desde donde pudimos ver la salida del cajón cordillerano, con lo cual el alma nos volvió al cuerpo. Fueron pocas horas las que nos tomó llegar hasta la caseta de los guardabosques donde pudimos avisar que estábamos sanos y salvos.” Organización de párrafo_______________________________________________ Párrafo 5 “La molécula de ADN está formada por una doble hélice, es decir, dos largos hilos (de 180 cm. de largo en el hombre) perfectamente enrollados. Cada hilo se construye a partir de una secuencia de cuatro bases nucleicas: adenina (A), guanina (G) y tinina (T), las cuales representan las letras moleculares del mensaje genético (A.G.C.T.).” Organización de párrafo________________________________________