Democratisering onderwijs:de rol van digitale sociale media

Kristi Jauregi Ondarra

Gedachtegoed Habermas

Democratie:

Transparantie Debat (communicatie + ratio) in de

publieke sfeerWerelburgerrecht: transnationale

verhoudingen

Democratie # dictatuur

Illegale concerten: Protestlied

Onderwijs in een dictatuur: impact op kinderen

Ikastola: illegaal in de tijd van Franco

21 eeuw

• Digitale / informatie revolutieInternet: Informatie overalPcs, laptops, mobiel

• Dynamische samenleving; snelheid veranderingen

• Samen doen, delen, creëren

• Globalisatie

Socia

le m

edia

Impact digitale revolutie in ons leven

En in het onderwijs?

Vraag naar nieuwe competenties, nieuwe vaardigheden

8

Intercultureel bewustzijn 21st century skills / soft skills

En in het onderwijs?

Sociale Media in het nieuws

Ook positief

Bron: Metro

Sociale media en jeugd

Sociale media-generatie

Always connected!

Sociale Media

• Gesprekken met lln – Groep 8– VO: 3,4,5 mavo/havo/vwo

• Vragenlijst aan 1513 lln (10-17)

Ze staan op en gaan weer slapen met hun smartphone

Ze delen ervaringen, emoties en leren van elkaar

Kennisnet & Mijn kind online

En in het onderwijs?

Kinderen willen wel!

Het maakt de les interessanter en afwisselender

En

docenten?

Sociale media in het onderwijs (2012)

De online revolutie in het onderwijs maakt universele toegang tot

top onderwijs mogelijk

• MOOCs (Massive Online Open Courses): Coursera, Udacity, EdX, Canvas, Future learn, Sakai, OldsMooc, Khan

Top universiteiten Video, Taken, Toetsen

Certificering• OER (EU, I Tunes)

I tunes education channel

Erasmus +Horizon 2020

http://openeducationeuropa.eu/

Schuwer, OU

Rollen docenten / opleiders / leerders

• Inspirator, motivator, innovator• Coachende rol• Rijke, veilige en positieve

leeromgeving creëren• ICT geletterdheid stimuleren– Mediawijsheid– Netiquette

• Digitale didactiek handhaven• Bottom-up: leerling en zijn/haar

onderzoekende houding centraal

Is dit onderwijs?

College is a place where a professor’s lecture notes go straight to the students’ lecture notes,

without passing through the brains of either.

M. Twain

Rollen docenten / opleiders / leerders• Activerende didactiek (experiential learning)• Kennisconstructie:

– Leren bronnen kritisch te gebruiken voor bepaalde doeleinden

– Creativiteit / initiatief / probleem-oplossende vaardigheden bevorderen

– Kritisch denken (redeneren) stimuleren (communicatie, debat)

– Leergemeenschap creëren: samen met de lln (eigenaarschap van leerprocessen)

– Verscheidenheid koesteren– Intercultureel bewustzijn en actieve burgerschap

bevorderen– Naast formeel ook informeel en nonformeel leren hanteren– Blended learning

Zorg voor

betekenisvolle

leerprocessen

Sociale media: uitdagingen voor het onderwijs

1. Denk aan de meerwaarde2. Het gebruik van sociale media is

een middel (en geen doel) om: a) je onderwijs activerender, flexibeler,

dynamischer, aantrekkelijker, innoverender, rijker te maken

b) de leerling (zijn/haar belevingswereld) en zijn leerproces centraal te stellen (motivatie + effectiviteit van leerprocessen)

3. Belang van ontwerp rijke leertaken

Sociale media kan gebruikt worden voor samenwerking met peers/experts uit het buitenland

(TELECOLLABORATION) met als doel:

• De onderwijscontext te verrijken buiten de muren van het klaslokaal

• Een internationale gemeenschap te ontwikkelen (internationalisering onderwijs)

• Interculturele competentie en wereldburgerschap te bevorderen

• Authenticiteit van het leerproces te stimuleren

• Authenticiteit van communicatie te bevorderen

Blended learning!

Europees Project

TILA (2013-2015): www.tilaproject.eu

Telecollaboration for Intercultural Language Acquisition

Democratisering en verrijking onderwijs door de digitale revolutie zorgt voor:

•Gelijke kansen voor iedereen: onderwijs als fundamenteel mensenrecht

•Leven lang leren voor iedereen

•Versterking Innovatiegolf

Hartelijk dank!

Kristi Jauregi Ondarra