Danske Erhvervsskolers Årsmøde 2014...– Digitale indfødte, er dem der vokser op med de digitale medier på en måde så de ikke stiller spørgsmålstegn ved dem overhovedet At

May-14

Danske Erhvervsskolers Årsmøde 2014 - Digitale kompetencer –

er det svaret i en reformtid

Ph.D., Business Researcher, Associate professor

Reimer Ivang

Acellerationonline.com / Aalborg University [email protected]

mailto:[email protected]

May-14 | Reimer Ivang | [email protected] | page 2

hej, mit navn er

Reimer

Ph.D., Business Researcher,

Associate Professor

Aalborg University / Ivang.dk

www.ivang.dk

[email protected] Tlf. 27 28 90 06


Samarbejde:

Grundfos, Danfoss, NNIT,

MED24, Stampen, Danfoil,

Continia, Komproment

Fokusområder

•Digitalisering i et

kundeorienteret perspektiv

• Strategi & digitaliseringsstrategi

• Innovation og

forretningsudvikling

• (Ud)forsker teknologien i forskellige

kontekster

• Seminarer / inspirationsindlæg

• Kompetenceudvikling

• Strategiprocesser

• Optimering (den nye teknologi)

• Internationalisering / Marketing

• Selvstændig og bestyrelsesmedlem

/talsmand for Aalborg Karneval


Dagens program

AGENDA

Vi befinder os midt i en digital revolution?

―Hvad betyder det?

―Hvorfor er det vigtigt?

Digitale kompetencer? ―Hvordan påvirker revolutionen uddannelser? ―Behøver vi overhovedet tale om digitale kompetencer eller udvikler

unge generationer disse automatisk!

Workshop – definer de digitale kompetencer

―Påbegynd arbejdet med, at definere de digitale kompetencer


Verden er ved at forandre sig

Jeg mærker det i vandet

Jeg mærker det i jorden

Jeg lugter det i luften

Jeg tror ikke, at vi vil mødes igen

Enten Træskæg ved afskeden med elverne i J.R.R. Tolkien’s ”Kongen vender tilbage”

Revolution, evolution eller bare udvikling

VI BEFINDER OS MIDT I DEN DIGITALE REVOLUTION




Tekno-økonomisk

paradigmeskifte?

Hvad har følgende

virksomheder til fælles?




Deres markeder er under enorm vækst –

der er aldrig blevet læst så mange

bøger, set så mange film eller taget så

mange billeder som pt.

Alligevel kæmper de alle for overlevelse

eller er under afvikling

Konkurrencen kom fra nye spillere langt

fra deres oprinde brancher og

konkurrenter – de var så optaget af det

eksisterende at de ikke så det nye


Vi befinder os midt i et tekno-økonomisk paradigmeskifte

Et paradigmeskifte, der skaber enorme muligheder for værdiskabelse

Men også et paradigmeskifte, der muliggør og behøver et skifte i retningen for forandring …

… på tværs af mange industrier …

…og gradvist på tværs af vores samfund

Kilde.: Perez, C. (2009)






Larry Page og Sergey Brin grundlagde

Google i 1998


0

50

100

150

200

250

300

Googles samlede aktieværdi i Mia. Dollar sammenlignet med

Den samlede værdi af det danske aktiemarked i Mia. Dollar

Google samlede aktieværdi i Mia.Dollar

Samlede værdi af det danskeaktiemarked i Mia. Dollar

2008 2009 2010 2011 2012 2013




85

90

95

100

105

110

Detailomsætningsindeks, renset for prisudvikling, sæsonkorrigeret

2008 2009 2010 2011 2012







1. Den industrielle revolution - England

1770 og det tidlige

1780

Det sene 1780 og

tidlige 1790

1797

1798 - 1812

1813 - 1829

2. Tidsalderen for damp og jernbaner – England og senere USA

1830erne

1840erne

1847

1850 - 1857

1857 - 1873

3. Tidsalderen for stål, elektricitet og sværvægtsindustrien – USA, Tyskland og senere England

1875 - 1884

1884 - 1893

1893

1895 - 1907

1908 - 1918

4. Tidsalderen for olie, automobiler og masseproduktion – USA senere Europa

1908 - 1920

1920 - 1929

1929

1943 - 1959

1960 - 1974

5. Tidsalderen for information og telekommunikation – USA senere Europa og Asien

1971 - 1987

1987 - 2001

2001

Kilde: Tilpasset efter Perez, 2002, Jelassi og Enders, 2005

Teknologisk revolution

Land

Tidslinje

Brydningsfasen Vildskabsfasen Synergifasen Voksenstadie

Installationsperioden Appliceringsperioden

Krak


VI STÅR MIDT I EN DIGITAL REVOLUTION


Innovationer der har kapacitet til at blive teknologiske revolutioner får ofte deres største gennemslagskraft på områder der ligger langt fra innovatørens oprindelige idé

– Jernbanen blev således oprindeligt designet til, at bringe kul ud af miner men fik sin største gennemslagskraft da den blev brugt til mennesker og varer

– "I can think of no conceivable reason why an individual should wish to have a computer in his own home.“ Ken Olson, President, Chairman and Founder of Digital Equipment Corp., 1977

– "Who the hell wants to watch movies with sound?" Harry Warner, direktør Warner Brothers Studios, 1918.

Det er ofte iværksættere der forstår at kombinere allerede eksisterende elementer der løber med succesen.

Eksempler på dette er: – Henry Ford – den masseproducerede bil – Josiah Wedgwood – industrialiseret produktion af

porcelæn – Michael Dell – www.dell.com

– Janus Friis – www.skype.com - www.Joost.com



http://www.dell.com/

http://www.skype.com/

http://www.joost.com/


Paradigmeskifte?

– På den ene side fungerer vi stadig som

mennesker, idet vi har behov for social interaktion, humor, underholdning etc.

– På den anden side er måden, hvorpå vi finder og vedligeholder venskaber, udveksler gode ideer og lader os underholde, radikalt forandret

Men hvad betyder denne meget

anvendte floskel?

– A paradigm is a criterion for choosing

problems that … can be assumed to have solutions. To a great extent these are the only problems that the community will … encourage its members to undertake. Other problems … are rejected at metaphysical … or sometimes as just too problematic to be worth the time. Thomas S. Kuhn (1996)


Paradigmeskiftet er i fuld gang


Digitalisering har tidligere vendt op og

ned på flere brancher og industrier

– Musik

– Film, video og TV

– Penge (banker)

– Produktion

– Handel generelt

– Nogle vil påstå undervisning



Forstyrrende Forstyrret

Mobiltelefoner Fastnet telefoni

Virksomheds-universiteter

Management-skoler

Online-handel Detailhandel

Foto (digitalkamera og printer)

Foto (film og fremkaldelse)


Paradigmeskiftet er i fuld gang – men hvad betyder det?



Den blandede virksomhed

Den rent fysiske virksomhed

Den rent digitale virksomhed


Organisationer:

Eksternt: Revolution indenfor

salg / marketing

Internt: Behov for

kompetenceløft og infrastruktur

Produkter/ Services:

Digitalisering skal tænkes ind

Succesfulde kompetencer?

Nye krav om velfærd og offentlig

service

Samfund: De

digitale indfødte

Individer og grupper:

Nye krav for social interaktion

DEN DIGITALE REVOLUTION

Den digitale teknologi

Iværksættelse og kompleksitet:

Organisatorisk / teknologisk

Tilgængelighed: Når high-tech bliver

Low-tech

Teknologi- forståelse og anvendelses-

områder

Stilstand er tilbagegang:

Udviklingshastighed

Succesfuld innovation:

Mere end trad. teknologi

Ledelse og udvikling af

strategi

Innovations-infrastruktur

Paradigmeskiftet er i fuld gang – men hvad betyder det




Freeman (1986) viser, at teknologisk udvikling ofte går hånd i hånd med institutionelle forandringer. Alle de fem teknologiske revolutioner har således bragt signifikante institutionelle forandringer i relation til:

1. Uddannelse og træning 2. Industrielle relationer 3. Virksomhedsstrukturer 4. Ledelse og ledelsessystemer 5. Kapitalmarkeder 6. Love og regler


Spørgsmål: Når vi nu befinder os i en digital revolution og de unge anvender teknologi som aldrig set før. Tilegnes digitale kompetencer så ikke automatisk? De er jo så dygtige med en mobiltelefon!




Hvad er der sagt om de digitale indfødte?

DE DIGITALE INDFØDTE

"Vore dages ungdom elsker luksus. Den har dårlige manerer, foragter autoritet, har

ingen respekt for ældre mennesker og snakker, når den skulle arbejde. De unge

rejser sig ikke længere op, når ældre kommer ind i et værelse. Den modsiger sine

forældre, skryder i selskaber, sluger desserten ved middagsbordet, lægger benene

over kors og tyranniserer lærerne."

Sokrates, græsk filosof. Født ca. 470 f.Kr. Død 399 f.Kr



Ifm. anvendelse af ny teknologi kan

vi opdele befolkningen i to forskellige

grupper:

De IT-indfødte – dem, der er vokset op med og bag en PC og som har

lært det meste ”by doing” (under 30-

35 årige) – de har de

grundlæggende it-kompetencer

med fra fødslen – Digitale indfødte, er dem der vokser op med de

digitale medier på en måde så de ikke stiller

spørgsmålstegn ved dem overhovedet

At forstå disse to grupper er ekstremt

vigtigt, fordi: – ”…if you understand the Net Generation, you will

understand the future. You will also understand

how our institutions and society need to change

today,” Tapscott (2009)

Hvem er de?




Kilde.: Eduardsen (2011), Are the digital natives myth or reality






Kilde.: Eduardsen (2011), Are the digital natives myth or reality Antal teknologier

Hyppighed

International forskning, der

støtter de dokumenterede

resultater • Kennedy et al., 2012

• Bennet & Maton, 2010

• Bennet et al., 2008

• Helsper & Eynon, 2010


Vigtige pointer ang. de digitale indfødte

På den ene side er digitale indfødte storforbrugere af ny teknologi

Men det betyder ikke, at de automatisk udvikler de kompetencer som gør dem gode studerende, borgere eller medarbejdere

Der er således langt fra Facebook og Arto til, at anvende digitale værktøjer til læring på universiteterne, offentlige selvbetjeningsløsninger eller knowledge management systemer i virksomhederne

Det bliver således ikke automatisk en ”gør

mindre” dagsorden




Hvad er digitale kompetencer? Hvad er digitale kvalifikationer?



• Kvalifikationer er viden om noget, dvs. færdigheder.

• Kompetencer er viden om viden, dvs. evnen til at iagttage sig

selv i en situation og derudfra anvende sine kvalifikationer

hensigtsmæssigt. (Lars Qvortrup 2003)


Digitalisering invadere klasseværelset



Skaber dette bedre digitale kvalifikationer eller -kompetencer ?


Anvendes digitalisering som et middel til at nå målet?



Forbedret indlæring med digitalisering

Digitale-kompetencer

?

Eller som en isoleret kompetence i sig selv?


Hvad er digitale kompetencer?



Internet-kompetencer

Digitale-kompetencer

?


Steyaert (2000, 2002) Instrumental skills (the operational manipulation of

technology)

Structural skills (the structure in which information is contained)

Strategic skills (the basic readiness to proactively look for information, information-based decision-making and scanning og the environment)

Van Dijk (2005) Operational skills: the skills to operate digital media

Formal skills: the skills to handle the structures of digital media

Information skills: the skills to locate information in digital media

Strategic skills: the skills to employ the information contained in digital media towards personal (professional) development

Srinivasan et al. (2002)

Technology-sensing capability – is the organizations capability to acquire knowledge about and understand new technology developments

Technology-response capability – is an organizations willingness and ability to respond to the new technologies it senses in its environment




Et godt

eksempel

Technology-sensing

capability – is the

organizations capability to

acquire knowledge about and

understand new technology

developments

Technology-response

capability – is an

organizations willingness

and ability to respond to the

new technologies it senses in

its environment

http://www.google.com/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=MMt4X4PzSkGAJM&tbnid=5CFMSgvDaxjJsM:&ved=0CAUQjRw&url=http://en.wikipedia.org/wiki/Steve_Jobs&ei=8mlpUoHpL8aY4gSyqIDQCQ&psig=AFQjCNGnnNHMtymQVjDuYs4UHQUR_TU1hg&ust=1382726505860689

http://www.google.com/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=MMt4X4PzSkGAJM&tbnid=5CFMSgvDaxjJsM:&ved=0CAUQjRw&url=http://en.wikipedia.org/wiki/Steve_Jobs&ei=8mlpUoHpL8aY4gSyqIDQCQ&psig=AFQjCNGnnNHMtymQVjDuYs4UHQUR_TU1hg&ust=1382726505860689




Ivang (2013) 1. Grundlæggende IT kvalifikationer = professionel anvendelse af de

gængse Office produkter, men også video-redigering, basal

programmering, tifingersystem, optimal valg af grænseflader til

forskellige situationer, osv. De kompetencer, som er

grundlæggende for at kunne deltage i et digitalt skabersamfund

2. Fagspecifikke IT kompetencer = hvis du gennemfører eks. Int.

Markedsføring, så må det forventes, at du har kendskab til SPSS

–SAS, men også databehandling i EXCEL. Yderligere kan de give

mening, at man har forståelse for API'ere og evt. Facebook eller

APP udvikling - Google Analytics osv.

3. Digital dannelse - altså viden om, hvordan man kan interagere og

samarbejde i er digitalt samfund, samt etiske overvejelser om

deltagelse i et digitalt samfund. Begreber som co-creation og

wisdom of crowds bliver også essentielle. Altså, at vi skal dele

vores ideer i stedet for at holde dem for os selv.

Husk der er forskel på, at udnytte digitalisering til, at forbedre læring, aktivere de inaktive osv. – og undervise målrettet i digitale kvalifikationer

og kompetencer


Spørgsmål: • Hvordan vil I definere forskellen mellem digitale

kvalifikationer og digitale kompetencer? • Hvad gør I pt. for at understøtte de studerende i

udviklingen af ovenstående kompetencer? • Hvordan ændre jobbet som tømrer, murer, eller

kok sig i de kommende 10-20 år? • Har I lærerkompetencerne til at udpege og

undervise i fremtidens kritiske kompetencer? • Hvilke konkrete initiativer kan I igangsætte for at

forbedre udviklingen af digitale kompetencer?



Gør nedenstående færdig for hhv.: HTX, HHX, Mure,

Tømrer, Kok osv. 1. Grundlæggende IT kvalifikationer =

2. Fagspecifikke IT kompetencer =

3. Digital dannelse =


Hvis du vil vide mere?

― Kontakt mig efter præsentationen

― Besøg min hjemmeside ivang.dk

― Læs mine blogs på ComputerWorld

Documents

Danske Erhvervsskolers Årsmøde 2014...– Digitale indfødte, er dem der vokser op med de digitale medier på en måde så de ikke stiller spørgsmålstegn ved dem overhovedet At