Embed Size (px)
Citation preview
DANH MỤC KHÓA LUẬN CÁC MÔN:
v TOÁN v VĂN v TỰ NHIÊN XÃ HỘI v MỸ THUẬT v ĐẠO ĐỨC v ÂM NHẠC v THỦ CÔNG KỸ THUẬT
DANH MỤC TƯ LIỆU: KHOÁ LUẬN TOÁN
MÃ SỐ ĐỀ TÀI NGƯỜI THỰC HIỆN
KL-T-68 Một số yếu tố về PT và HPT tuyến tính, ứng dụng giải toán có lời văn ở tiểu học
2009- Lê Mạnh Hà SV: Hoàng Thị Thường
KL-T-69 Rèn luyện tư duy phê phán cho HS lớp 4 thông qua dạy học môn Toán
2009- Nguyễn Hoài Anh SV: Trần Thị Thùy
KL-T-70 Ứng dụng phần mềm Violet vào XD BT TNKQ trong KTĐG KQHT của HS lớp 5 qua chủ đề số thập phân
2009- Nguyễn Trọng Chiến SV: Đặng Thị Thùy
KL-T-71 Lý thuyết chia hết trên tập hợp số tự nhiên và một số ứng dụng vào dạy học giải toán ở tiểu học
2009- Lê Mạnh Hà SV: Hoàng Thị Oanh
KL-T-72 Ứng dụng phần mềm Violet xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm nâng cao hiệu quả kiểm tra đánh giá trong dạy học toán 1
2009- Nguyễn Trọng Chiến
SV: Trần Thị Nhởn
KL-T-73 Nghiên cứu việc vận dụng trắc nghiệm khách quan vào đánh giá kết quả học tập của HS lớp 4 qua dạy học chủ đề phân số
2009- Nguyễn Trọng Chiến
SV: Nguyễn Thị Ngọc
KL-T-74 Lý thuyết đồng dư và một số ứng dụng trong chương trình môn toán ở tiểu học
2009- Nguyễn Hoài Anh SV: Lê Thị Hồng Minh
KL-T-75 (2q) Mối liên hệ giữa dạy học số tự nhiên ở tiểu học và dạy học số nguyên ở lớp 6
2009- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Phạm Thị Mến
KL-T-76 Số hữu tỉ không âm và ứng dụng vào dạy học chủ đề phân số, số thập phân trong chương trình môn toán ở tiểu học
2009- Lê Mạnh Hà SV: Nguyễn Thị Hồng Liên
KL-T-77 Nghiên cứu thực trạng đội ngũ GV tiểu học ở một số trường tiểu học thuộc huyện Phú Vang- TT Huế….
2009- Nguyễn Trọng Chiến SV: Đoàn Thị Diệu Phúc
KL-T-78 Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực học tập của HS thông qua dạy học các yếu tố hình học ở lớp 3
2009- Nguyễn Trọng Chiến SV: Phan Thị Huyền
KL-T-79 Xây dựng và giải quyết tình huống gợi vấn đề trong dạy học chủ đề số thập phân ở lớp 5
2009- Nguyễn Trọng Chiến SV: Nguyễn Thị Thu Huyền
KL-T-80 Rèn luyện kỹ năng tiền chứng minh cho HS lớp 4 qua dạy 2009- Nguyễn Thị Kim Thoa
học chương 3 và 4 (SGK Toán 4) SV: Nguyễn Thị Hồng
KL-T-81 Phát triển tư duy cho HS lớp 4,5 thông qua dạy học khai thác bài toán số học
2009- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Phạm Thị Hoài
KL-T-82 Thiết kế mô hình toán học tích cực với sự hỗ trợ của phần mềm Cabri Geometry Plus II trong dạy học toán 3
2009- Nguyễn Hoài Anh SV: Lưu Thị Hoài Linh
KL-T-83 Một số biện pháp hình thành và phát triển năng lực tự học cho HS lớp 5 qua dạy học môn toán
2009- Nguyễn Hoài Anh SV: Nguyễn Trà Giang
KL-T-84 Vận dụng bản đồ tư duy trong học tập ở bậc đại học thông qua các học phần về phương pháp dạy học môn toán ở TH
2009- Nguyễn Hoài Anh SV: Nguyễn Thị Châu Loan
KL-T-85 Bước đầu hình thành và phát triển tư duy logic cho HS giỏi toán lớp 5 thông qua các bài toán hình học
2009- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Mai Hoàng Anh
KL-T-86 Xây dựng tình huống tiền sư phạm hỗ trợ dạy học yếu tố hình học ở các lớp 4,5
2009- Nguyễn Hoài Anh SV: Hồ Thị Bích Hạnh
KL-T-87 Một số biện pháp nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của HS thông qua dạy học các tiết ngoại khóa môn toán ở lớp 4
2009- Nguyễn Thị Kim Thoa
SV: Trương Thị Mỹ Anh
KL-T-88 Xây dựng bộ tiêu chí đánh giá chất lượng giáo án điện tử trong dạy học toán ở tiểu học
2010- Nguyễn Hoài Anh SV: Tôn Nữ Kim Nhật
KL-T-89 Phương pháp tư duy “sáu chiếc mũ” trong dạy học toán 5 2010- Nguyễn Hoài Anh SV: Lê Thị Thu Ngân
KL-T-90 Vận dụng bản đồ tư duy trong dạy học các yếu tố hình học lớp 4, 5 với sự hỗ trợ của phần mềm PowerPoint
2010- Nguyễn Hoài Anh SV: Chế Thị Thu
KL-T-91 Thiết kế hệ thống bài toán có lời văn ở lớp 4 trên cơ sở bài toán hệ phương trình
2010- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Nguyễn Huỳnh Trân
KL-T-92 Rèn Luyện và phát triển tư duy logic cho HS lớp 5 thông qua dạy học giải toán có lời văn
2010- Nguyễn Trọng Chiến SV: Dương Thị Thu Thủy
KL-T-93 Bồi dưỡng năng lực tự học cho HS theo hướng khai thác bài toán có lời văn ở SGK toán 5
2010- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Nguyễn Thị Sen
KL-T-94 Biểu diễn trực quan trong dạy học các yếu tố hình học ở lớp 3 nhằm khuyến khích HS phát hiện kiến thức bài học
2010- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Hồ Thị Ngọc
KL-T-95 Hình thành và phát triển tư duy phê phán cho HS lớp 5 thông qua dạy học môn toán
2010- Nguyễn Trọng Chiến SV: Vũ Thị Ngần
KL-T-96 Bồi dưỡng năng lực tìm kiếm quy luật toán học của HS lớp 4,5 qua các bài toán thực tế
2010- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Huỳnh Thị Ngọc Trâm
KL-T-97 Tìm hiểu năng lực hình học của học sinh lứa tuổi mười một
2010- Nguyễn Trọng Chiến SV: Võ Văn Quốc
KL-T-98 Một số biện pháp hình thành biểu tượng toán học sơ đẳng cho trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động góc
2010- Lương Thị Minh Thủy SV: Nguyễn Thị Thương
KL-T-99 Phát triển tư duy phê phán cho HS giỏi toán lớp 5 thông qua hệ thống BT “phát hiện chỗ sai và sửa lại cho đúng”
2010- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Nguyễn Thị Hương
KL-T-100 Nghiên cứu năng lực suy luận quy nạp của học sinh lớp 4 qua giải toán số học
2010- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Lê Thị Cảnh
KL-T-101 Vận dụng phương pháp dạy học khám phá vào dạy học phép toán trên tập hợp số tự nhiên ở các lớp 1,2,3
2010- Nguyễn Hoài Anh SV: Lê Thị Hiền
KL-T-102 Tìm hiểu năng lực hiểu biết số học của học sinh lứa tuổi mười một
2010- Nguyễn Trọng Chiến SV: Nguyễn Thị Huệ
KL-T-103 Hình thành và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học chủ đề số học ở lớp 4
2010- Nguyễn Trọng Chiến SV: Ngô Thị Thu Hiền
KL-T-104 Thực trạng ứng dụng CNTT trong việc tổ chức cho trẻ 5-6 tuổi làm quen với biểu tượng toán học sơ đẳng ở trường MN Hoa Mai và trường MN Vĩnh Ninh- TP Huế
2010- Lương Thị Minh Thủy SV: Hồ Thị Duyên
KL-T-105 Tác động của đồ dùng dạy học đến quá trình lĩnh hội khái niệm toán học của học sinh lớp 4-5
2010- Nguyễn Hoài Anh SV: Bùi Thị Hà Anh
KL-T-106 Vận dụng biểu diễn trực quan vào dạy học các phép tính số học lớp 4
2011- Nguyễn Hoài Anh SV: Hồ Thị Thái Bình
KL-T-107 Vận dụng phần mềm tương tác Activinspire vào thiết kế và tổ chức một số hoạt động dạy học toán ở tiểu học
2011- Nguyễn Hoài Anh SV: Nguyễn Thị Hằng Nga
KL-T-108 Các yếu tố logic toán trong chủ đề số học ở tiểu học 2011- Lê Mạnh Hà SV: Mai Thị Phượng
KL-T-109 Phát triển kĩ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 4, 5 2011- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Nguyễn Thị Thanh Hương
KL-T-110 Thiết kế hoạt động ngoại khóa toán học ở lớp 5 với sự hỗ trợ của phần mềm dạy học
2011- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Trần Thị Thảo Ny
KL-T-111 Sử dụng bản đồ tư duy nhằm rèn luyện và phát triển tư duy 2011- Nguyễn Hoài Anh
cho học sinh lớp 5 thông qua môn toán SV: Nguyễn Thị Ngọc Ánh
KL-T-112 Dấu hiệu chia hết và ứng dụng vào giải toán tiểu học 2011- Lê Mạnh Hà SV: Lê Thị Hường
KL-T-113 Quan hệ thứ tự trên tập hợp số tự nhiên và một số ứng dụng vào giải toán ở tiểu học
2011- Lê Mạnh Hà SV: Nguyễn Thị Hà
KL-T-114 Dạy học môn toán ở lớp 5 theo hướng phân hóa đối tượng 2011- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Phan Thị Ngọc Loan
KL-T-115 Một số biện pháp kích thích tư duy của học sinh tiểu học qua dạy học môn toán
2011- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Lê Thị Bền
KL-T-116 Vận dụng lý thuyết kiến tạo nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh lớp 4 thông qua dạy học môn toán
2011- Nguyễn Trọng Chiến
SV: Đặng Thị Liên
KL-T-117 Rèn luyện và phát triển các phẩm chất trí tuệ của học sinh tiểu học thông qua dạy học các yếu tố hình học
2011- Nguyễn Trọng Chiến SV: Đậu Thị Nghiêm
KL-T-118 Phát triển năng lực tiền chứng minh của học sinh lớp 5 thông qua hoạt động hình thành kiến thức số học
2011- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Nguyễn Thị Thùy Trang
KL-T-119 Thiết kế bản đồ tư duy nhằm hướng dẫn học sinh lớp 4 ôn tập, củng cố và hệ thống hóa kiến thức, kỹ năng trong dạy học môn toán
2011- Nguyễn Trọng Chiến
SV: Nguyễn Hồ Thủy Tiên
KL-T-120 Ứng dụng bản đồ tư duy nhằm hướng dẫn học sinh tìm tòi và phát triển kiến thức, kĩ năng trong dạy học các bài toán điển hình ở lớp 4
2011- Nguyễn Trọng Chiến
SV: Võ Thị Kiều Thương
KL-T-121 Rèn luyện và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 5 thông qua dạy học chủ đề số học
2011- Nguyễn Trọng Chiến SV: Nguyễn Thu Thủy
KL-T-122 Tiếp cận quy trình nghiên cứu bài học trong dạy học toán ở tiểu học
2011- Nguyễn Hoài Anh SV: Nguyễn Thị Phương Thúy
KL-T-123 Thiết kế mẫu giáo án điện tử với sự hỗ trợ của phần mềm PowerPoint và Violet trong dạy học toán 1
2011- Nguyễn Trọng Chiến SV: Trương Thị Thùy Dung
KL-T-124 (ĐB) Phát triển tư duy thuật giải cho học sinh giỏi toán ở lớp 4 thông qua giải các dạng toán nâng cao
2011- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Nguyễn Thị Thu Hằng
KL-T-125 Thiết kế mô hình trong dạy hoc diện tích các hình hình học ở tiểu học với sự hỗ trợ của phần mềm Macromedia
2012- Nguyễn Hoài Anh
SV: Lê Thị Hăng
flash
KL-T-126 Thiết kế và sử dụng giáo án điện tử nhằm hỗ trợ day học yếu tố hình học trong môn Toán lớp 3
2012- Nguyễn Trọng Chiến SV: Đặng Đình Túy
KL-T-127 Vận dụng phương pháp Montessori trong dạy học môn Toán lớp 1
2012- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Phan Thị Bích
KL-T-128 (2q) Thực trạng giải toán qua mạng của học sinh tiểu học thành phố Huế
2012- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Tôn Thị Hoài
KL-T-129 (2q) Khảo sát năng lực học toán của học sinh lớp 4 xã Phú Diên huyện Phú Vang tỉnh Thừa Thiên – Huế dựa trên bộ câu hỏi của TIMSS
2012- Nguyễn Thị Kim Thoa
SV: Lê Thị Trúc Huyền
KL-T-130 (2q) Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác vào dạy học Toán ở lớp 3
2012- Nguyễn Hoài Anh SV: Lê Thị Điểm
KL-T-131 (2q) Vận dụng lý thuyết kiến tạo trong dạy học các yếu tố hình học ở lớp 4
2012- Nguyễn Trọng Chiến SV: Nguyễn Thị Ngọc Diệp
KL-T-132 (2q) Thiết kế hệ thống bài toán có nội dung thực tế trong dạy học môn Toán lớp 4
2012- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Nguyễn Thị Hà
KL-T-133 (2q) Rèn luyện kĩ năng giải Toán có nội dung hình học cho học sinh lớp 5
2012- Nguyễn Trọng Chiến SV: Trần Thị Hạ
KL-T-134 (2q) Lý thuyết tập hợp và sự thể hiện trong nội dung sách giáo khoa Toán tiểu học
2012- Lê Mạnh Hà SV: Trần Thị Kim Hòa
KL-T-135 (2q) Khảo sát năng lực học toán của học sinh lớp 4 trường tiểu học Phú Cát thành phố Huế dựa trên bộ câu hỏi của TIMSS
2012- Nguyễn Thị Kim Thoa
SV: Lê Thị Thanh Tâm
KL-T-136 (2q) Các yếu tố thống kê và sự thể hiện trong chương trình môn Toán ở Tiểu học
2012- Lê Mạnh Hà SV: Nguyễn Thị Thanh Nhàn
KL-T-137 (2q) Bồi dưỡng tri thức phương pháp cho HS lớp 4 qua dạy học môn Toán
2012- Nguyễn Trọng Chiến SV: Đoàn Thị Liên
KL-T-138 (3q) Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực nhằm bồi 2012- Nguyễn Trọng Chiến
dưỡng hứng thú học tập toán cho HS lớp 5 qua dạy học các YTHH SV: Lê Thị Hoài Thu
KL-T-139 (2q) Vận dụng phương pháp dạy hoc phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học các YTHH ở Toán 5
2012- Nguyễn Trọng Chiến SV: Lê Thị Thùy Liên
KL-T-140 (2q) Hướng dẫn HS lớp 5 xây dựng bản đồ tư duy nhằm ôn tập và hệ thống hóa các kiến thức, kỹ năng về yếu tố hình học
2012- Nguyễn Trọng Chiến SV: Nguyễn Thị Minh Mẫn
KL-T-141 (2q) Khảo sát năng lực nhận thức số học của học sinh lớp 4 ở hai trường tiểu học Quang Trung và Phú Cát thuộc thành phố Huế
2012- Nguyễn Hoài Anh
SV: Đặng Thị Mỹ Ni
KL-T-142 (2q) Các phép toán số học và ứng dụng vào dạy học chủ đề phân số, số thập phân trong chương trình môn Toán ở tiểu học
2012- Lê Mạnh Hà
SV: Dương Thị Diệu Thay
KL-T-143 (2q) Vận dụng phương pháp Bàn tay nặn bột vào tổ chức hoạt động nhận thức các yếu tố hình học ở lớp 4, 5
2012- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Nguyễn Thị Trang
KL-T-144 (2q) Vận dụng PPDH khám phá và hợp tác trong dạy học số thập phân ở tiểu học
2012- Nguyễn Hoài Anh SV: Nguyễn Thị Yến
KL-T-145 Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh thông qua dạy học chủ đề số thập phân ở lớp 5
2013- Nguyễn Trọng Chiến SV: Lê Thị Hồng
KL-T-146 Xây dựng hệ thống bài tập đánh giá năng lực số học của học sinh lớp 4
2013- Nguyễn Trọng Chiến SV: Trương Thị Thanh Thảo
KL-T-147 Năng lực nhận thức yếu tố thống kê của HS lớp 4 ở hai trường tiểu học Lê Lợi và Trần Quốc Toản- TP Huế
2013- Nguyễn Hoài Anh SV: Cao Thị Thanh Tuyết
KL-T-148 Thiết kế một số mô hình hỗ trợ dạy học số tự nhiên ở lớp 1 bằng phần mềm Adobe Flash
2013- Nguyễn Hoài Anh SV: Hồ Dàng
KL-T-149 Tích cực “học tập theo dự án” học phần PPDH toán ở tiểu học trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ
2013- Nguyễn Hoài Anh SV: Võ Thị Nguyên Anh
KL-T-150 (2q) Cấu trúc dàn của tập hợp số tự nhiên và một số ứng dụng trong môn toán ở tiểu học
2013- Lê Mạnh Hà SV: Lâm Thị Hải
KL-T-151 (2q) Thiết kế hệ thống bài tập toán 2 theo mô hình trường học mới ở Việt Nam (Chương trình thí điểm)
2013- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Phan Thị Thúy Dinh
KL-T-152 (2q) Phát triển năng lực tự học của học sinh lớp 4 thông qua dạy học môn toán
2013- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Trương Thị Phương Chi
KL-T-153 Phân tích chương trình dạy học toán theo mô hình Vnen ở Việt Nam
2014- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Nguyễn Thị Thu Dung
KL-T-154 Khai thác bài toán thực tiễn hỗ trợ dạy học các yếu tố thống kê ở tiểu học
2014- Lê Mạnh Hà SV: Nguyễn Thị Duyên
KL-T-155 Phát triển năng lực suy luận ngoại suy cho học sinh lớp 5 qua các bài toán thực tiễn
2014- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Trương Thị Khánh Vân
KL-T-156 Phát triển năng lực khái quát hóa cho học sinh lớp 5 thông qua dạy học giải toán
2014- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Hồ Thị Minh Trang
KL-T-157 Dạy học mạch kiến thức diện tích ở tiểu học theo quan điểm kiến tạo
2014- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Lê Thị Thanh Hoài
KL-T-158 Rèn luyện và phát triển kĩ năng giải toán hình học cho học sinh lớp 4, 5
2014- Lê Mạnh Hà SV: Hoàng Lê Thảo Uyên
KL-T-159 (Không có khóa luận) Phát triển kĩ năng thiết kế bài toán cơ bản ở lớp 4
2014- Nguyễn Hoài Anh SV: Lê Thị Hoài Thất
KL-T-160 Rèn luyện kĩ năng giải toán qua mạng cho học sinh lớp 1, 2, 3
2014- Nguyễn Hoài Anh SV: Trần Thị Tâm
KL-T-161 Phát triển năng lực vận dụng kiến thức toán học vào thực tiễn cho học sinh lớp 5
2015- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Lê Thị Diệu Linh
KL-T-162 Thiết kế tình huống học tập dùng trong dạy học các yếu tố hình học lớp 5
2015- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Dương Bảo Ngọc
KL-T-163 Yếu tố đại lượng và những sai lầm của học sinh khi giải toán đại lượng lớp 5
2015- Lê Mạnh Hà SV: Trần Thị Hương Mơ
KL-T-164 Thiết kế và tổ chức trò chơi học tập trong dạy học môn Toán lớp 2 theo mô hình Trường học mới tại Việt Nam
2015- Nguyễn Hoài Anh SV: Nguyễn Thị Ngọc Ý
KL-T-165 Phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 5 qua giải toán chuyển động đều
2015- Nguyễn Hoài Anh SV: Mai Thị Ngọc Trang
KL-T-166 Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh lớp 4 qua dạy học môn Toán
2015- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Trần Thỵ Thu Thảo
KL-T-167 (2q) Ứng dụng phần mềm Powerpoint và Violet vào dạy học 2015- Nguyễn Hoài Anh
các yếu tố thống kê ở lớp 4 SV: Lê Thị Thúy An
KL-T-168 (2q) Biện pháp phát huy tính tích cực học tập của học sinh qua dạy học toán chuyển động đều
2015- Nguyễn Trọng Chiến SV: Lê Thị Thúy An
KL-T-169 (3q) Dạy học Toán 4 - mô hình Trường học mới tại Việt Nam theo hướng phát triển năng lực biểu đạt cho học sinh
2015- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Nguyễn Thị Yến Nhi
KL-T-170 (3q) Tổ chức dạy học số thập phân theo định hướng phát triển năng lực người học
2015- Nguyễn Hoài Anh SV: Nguyễn Hoàng Anh
KL-T-171 (3q) Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 5 qua dạy học giải toán về số thập phân
2015- Nguyễn Trọng Chiến SV: Nguyễn Thị Mỹ Hương
KL-T-172 (3q) Phát triển năng lực sáng tạo của học sinh lớp 4 qua dạy học giải toán có lời văn
2015- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Lê Thị Như
KL-T-173 (3q) Sai lầm phổ biến của học sinh khi giải toán hình học lớp 4 và lớp 5
2015- Lê Mạnh Hà SV: Lê Thị Ngọc Bích
KL-T-174 (3q) Dạy học các yếu tố hình học lớp 3 – mô hình Trường học mới tại Việt Nam theo hướng phát triển năng lực người học
2015- Nguyễn Hoài Anh
SV: Lê Thị Hạnh
KL-T-175 (3q) Thiết kế đồ dùng dạy học hỗ trợ dạy học hình thành biểu tượng số và phép tính ở lớp 1
2015- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Nguyễn Thị Thảo Nhi
KL-T-176 (3q) Cấu trúc đại số của tập hợp số hữu tỉ không âm và nội dung dạy học chủ đề Phân số, số thập phân ở tiểu học
2015- Lê Mạnh Hà SV: Lê Thị Ngọc Bích
KL-T-177 (3q) Yếu tố thống kê và những sai lầm của học sinh tiểu học khi giải toán có yếu tố thống kê
2015- Lê Mạnh Hà SV: Hồ Thị Phượng
KL-T-178 Phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho HS lớp 4 thông qua dạy học các phép toán trên số tự nhiên
2016- Nguyễn Hoài Anh SV: Nguyễn Thị Trang
KL-T-179 (2q) Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho HS lớp 5 thông qua dạy học số thập phân
2016- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Nguyễn Văn Tường
KL-T-180 (2q) Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh lớp 2 (VNEN) trong dạy học môn toán
2016- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Hoàng Thị Nguyên Ân
KL-T-181 (2q) Tài liệu hướng dẫn học toán 5 từ góc nhìn thực tiễn 2016- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Hồ Thị Hằng
KL-T-182 (2q) Biện pháp nâng cao hiệu quả đánh giá môn toán 3 2016- Nguyễn Hoài Anh SV: Đặng Thị Thùy Trinh
KL-T-183 (2q) Đánh giá môn toán lớp 5- thực trạng và giải pháp 2016- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Lê Thị Thiên Như
KL-T-184 (2q) Phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ và kí hiệu toán học cho học sinh lớp 3
2016- Nguyễn Hoài Anh SV: Nguyễn Thị Êm
KL-T-185 (2q) Dạy học diện tích ở lớp 4 và 5 theo hướng đổi mới phương pháp
2016- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Trương Thị Thảo Trang
KL-T-186 (2q) Vận dụng kỹ thuật công não trong dạy học giải toán chuyển động đều ở lớp 5
2016- Nguyễn Hoài Anh SV: Đặng Thị Huyền Trang
KL-T-187 (2q) Thiết kế hệ thống bài toán có lời văn dựa vào hệ phương trình tuyến tính
2016- Lê Mạnh Hà SV: Nguyễn Thị Thúy Sen
KL-T-188 (2q) Vận dụng thuyết đa trí tuệ vào dạy học các yếu tố hình học ở lớp 5
2016- Nguyễn Hoài Anh SV: Phan Thị Cẩm Phúc
KL-T-189 (2q) Thiết kế hệ thống bài toán rèn kỹ năng tự học cho học sinh lớp 5
2016- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Trần Thị Thùy Trang
KL-T-190 (2q) Thiết kế hệ thống bài tập nâng cao cho học sinh tiểu học dựa vào lý thuyết đồng dư
2016- Lê Mạnh Hà SV: Lương Thị Phương Linh
KL-T-191 (2q) Giải pháp triển khai hiệu quả thông tư 30 trong dạy học môn toán lớp 2
2016- Nguyễn Hoài Anh SV: Nguyễn Thị Mai Trâm
KL-T-192 (2q) Thiết kế hệ thống bài tập hình học ở tiểu học dựa vào phép biến hình
2016- Lê Mạnh Hà SV: Lê Thị Thúy An
KL-T-193 (2q) Thiết kế hệ thống bài tập về phân số ở lớp 4 dựa vào tính chất của tập hợp số hữu tỉ không âm
2016- Lê Mạnh Hà SV: Lê Thị Kim Anh
KL-T-194 (2q) Thiết kế hệ thống bài tập số học cho học sinh tiểu học dựa vào lý thuyết chia hết trên tập số nguyên
2016- Lê Mạnh Hà SV: Lê Thị Phương Châu
DANH MỤC TƯ LIỆU: KHOÁ LUẬN VĂN- TIẾNG VIỆT
MÃ SỐ ĐỀ TÀI GV hướng dẫn và SV thực hiện
KL-V-89 Xây dựng các đoạn văn mẫu trong dạy học văn kể chuyện cho HS lớp 4-5
2009- Nguyễn Thị Xuân Yến SV: Bùi Thanh Tâm
KL-V-90 Vị từ tình thái trong các bài thơ dạy học tập đọc lớp 4 2009- Nguyễn Thị Xuân Yến SV: Nguyễn Thị Thương
KL-V-91 Xây dựng các đoạn văn mẫu hỗ trợ dạy học văn miêu tả cho HS lớp 4-5
2009- Lê Thị Thanh Nhàn SV: Nguyễn Thị Hiền
KL-V-92 Rèn kỹ năng XD cốt truyện cho HS lớp 4 trong dạy học kiểu bài “kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia”
2009- Nguyễn Thị Xuân Yến SV: Nguyễn Thị Hằng
KL-V-93 Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào dạy học văn bản nhật dụng trong phân môn Tập làm văn lớp 5
2009- Lê Thị Hoài Nam SV: Nguyễn Thị Nga
KL-V-94 Kết cấu tiểu thuyết “Không gia đình” 2009- Bùi Thanh Truyền SV: Dương Thị Mỹ Hạnh
KL-V-95 Xây dựng hệ thống bài tập rèn kĩ năng ngắt giọng cho HS lớp 4 trong phân môn Tập đọc dự trên quan điểm ngữ đoạn
2009- Nguyễn Thị Xuân Yến
SV: Nguyễn Thị Hạnh
KL-V-96 Nghệ thuật xây dựng hai nhân vật Cục và Cù Lao trong Quê Nội và Tảng Sáng của Võ Quảng
2009- Bùi Thanh Truyền SV: Lê Thị Mỹ Hạnh
KL-V-97 Đời sống tâm hồn và tình cảm thiếu nhi trong thơ Võ Quảng
2009- Trần Hoàng SV: Nguyễn Thị Phương Thảo
KL-V-98 Xây dựng hệ thống tư liệu hỗ trợ dạy học giải nghĩa từ trong phân môn Tập đọc lớp 4
2009- Lê Thị Thanh Nhàn SV: Trần Thị Thúy Hằng
KL-V-99 Dạy học tích hợp các kiến thức về tự nhiên trong phân môn Tập đọc lớp 5
2009- Lê Thị Thanh Nhàn SV: Trần Thị Mỹ Hạnh
KL-V-100 Không gian trường học trong tác phẩm Totto- Chan, Cô bé bên cử a sổ của Tetsuko Kuroyanagi
2009- Trần Thị Quỳnh Nga SV: Lê Thị Hồng Thanh
KL-V-101 Thời gian nghệ thuật trong “Cho tôi xin một vé đi tuổi thơ” của Nguyễn Nhật Ánh
2009- Trần Thị Quỳnh Nga SV: Đồng Thị Dung
KL-V-102 Vận dụng phương pháp đàm thoại vào dạy học đọc hiểu 2009- Lê Thị Hoài Nam SV: Mai Thị Thoa
trong phân môn Tập đọc lớp 4 KL-V-103 Hình tượng người mẹ trong thơ thiếu nhi của Xuân Quỳnh 2009- Trần Thị Quỳnh Nga
SV: Nguyễn Thị Mỹ Nhân
KL-V-104 Nghệ thuật xây dựng nhân vật trong các tác phẩm văn học thiếu nhi của Astrid Lindgren
2009- Trần Thị Quỳnh Nga SV: Phạm Thị Lệ Quyên
KL-V-105 Thực trạng và biện pháp rèn kĩ năng viết các kiểu chữ cho HS lớp 4, 5
2009- Lê Thị Thanh Nhàn SV: Nguyễn Thị Tính
KL-V-106 Dạy học tích hợp các kiến thức về xã hội trong phân môn Luyện từ và câu lớp 5
2009- Nguyễn Thị Xuân Yến SV: Nguyễn Thị Duyên
KL-V-107 Rèn kĩ năng giải nghĩa từ Hán Việt trong dạy học phân môn Luyện từ và câu lớp 4
2009- Lê Thị Hoài Nam SV: Trần Ngọc Quỳnh Dung
KL-V-108 Đặc điểm thơ và truyện ngụ ngôn Văn Lợi 2009- Bùi Thanh Truyền SV: Đào Thị Kiều Thu
KL-V-109 Biện pháp nhân hóa tu từ trong thơ thiếu nhi ở chương trình Tiếng Việt tiểu học
2009- Bùi Thanh Truyền SV: Nguyễn Thị Bình
KL-V-110 Rèn kĩ năng viết chữ hoa cho HS lớp 2, 3 trong phân môn Tập viết
2009- Nguyễn Thị Xuân Yến SV: Nguyễn Thị Liên Hương
KL-V-111 Đề tài gia đình trong các tác phẩm văn học của chương trình Tiếng Việt lớp 1,2,3
2009- Trần Hoàng SV: Nguyễn Thị Thúy
KL-V-112 Dấu ấn cổ tích trong truyện thiếu nhi hiện đại 2009- Trần Thị Quỳnh Nga SV: Nguyễn Thị Minh Thùy
KL-V-113 Chức năng giáo dục của thơ thiếu nhi trong chương trình Tiếng Việt tiểu học
2009- Bùi Thanh Truyền SV: Phạm Thị Thôi
KL-V-114 Ứng dụng Mind Map vào dạy học kể chuyện lớp 1,2,3 với sự hỗ trợ của phần mềm Mindjet Mindmanager
2009- Nguyễn Thị Xuân Yến SV: Lại Thị Thanh Thúy
KL-V-115 Xây dựng hệ thống bài tập hỗ trợ luyện đọc diễn cảm cho HS lớp 5
2009- Trần Thị Quỳnh Nga
SV: Đậu Thị Hương
KL-V-116 Thực trạng giáo dục văn hóa giao tiếp cho học sinh trong dạy học môn Đạo đức ở trường tiểu học Phú Hòa
2010- Nguyễn Thị Thu SV: Huỳnh Thị Thủy
KL-V-117 Thực trạng hứng thú đọc sách của học sinh lớp 5 trường TH Vĩnh Lợi- TP Huế
2010- Nguyễn Thị Thu SV: Nguyễn Thị Lan Hương
KL-V-118 Tình cảm quê hương, gia đình trong tập thơ “Góc sân và 2010- Trần Hoàng
khoảng trời” của Trần Đăng Khoa SV: Trần Thị Hoài
KL-V-119 Thi pháp truyện ngắn viết cho thiếu nhi quê hương 2010- Bùi Thanh Truyền SV: Nguyễn Thị Hồng Tâm
KL-V-120 Bi kịch của trẻ thơ trong truyện ngắn thiếu nhi Việt Nam 1986- 2006
2010- Nguyễn Thanh Tâm SV: Hoàng Thị Lan Oanh
KL-V-121 Từ tượng hình, từ tượng thanh trong tập thơ “Dắt mùa thu vào phố” của Nguyễn Hoàng Sơn
2010- Lê Thị Thanh Nhàn SV: Nguyễn Thị Thảo
KL-V-122 So sánh tu từ trong các bài thơ thuộc phân môn Tập đọc- CT Tiếng Việt tiểu học
2010- Lê Thị Thanh Nhàn SV: Trần Thị Hương
KL-V-123 “Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ” và “Cho tôi xin một vé đi tuổi thơ” nhìn từ góc độ tâm lý học, giáo dục học trẻ em
2010- Bùi Thanh Truyền SV: Lâm Thị Thùy Linh
KL-V-124 Dạng thức nhân vật đồ vật trong truyện thiếu nhi Việt Nam đương đại
2010- Nguyễn Thanh Tâm SV: Nguyễn Thị Thanh Thảo
KL-V-125 Lễ hội đâm trâu của người Bahnar ở huyện Kbang- Tỉnh Gia Lai
2010- Trần Hoàng SV: Trần Thị Thanh Hương
KL-V-126 Biện pháp chuyển đổi ngôi kể trong kiểu bài Kể chuyện theo lời nhân vật
2010- Trần Thị Quỳnh Nga SV: Phan Thị Thơ
KL-V-127 Thiết kế hệ thống bài tập cấu tạo từ để tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Việt ở tiểu học
2010- Lê Thị Hoài Nam SV: Lê Thị Huệ
KL-V-128 Hình tượng nhân vật trẻ em trong văn xuôi Nguyễn Ngọc Tư
2010- Bùi Thanh Truyền SV: Nguyễn Thị Thúy Phương
KL-V-129 Tính đối thoại trong thơ thiếu nhi từ 1986 đến nay 2010- Bùi Thanh Truyền SV: Lưu Thị Hoài Thu
KL-V-130 Thiết kế hệ thống bài tập từ loại để tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi Tiếng Việt ở tiểu học
2010- Lê Thị Hoài Nam SV: Võ Thị Thanh Thúy
KL-V-131 Ngôn từ nghệ thuật trong thơ thiếu nhi Việt Nam từ 1986 đến nay
2010- Trần Thị Quỳnh Nga SV: Từ Thị Ngọc Linh
KL-V-131 Ngôn từ nghệ thuật trong thơ thiếu nhi Việt Nam từ 1986 đến nay
2010- Trần Thị Quỳnh Nga SV: Từ Thị Ngọc Linh
KL-V-132 Bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho HS lớp 4,5 qua phân môn Tập đọc
2010- Trần Thị Quỳnh Nga SV: Phạm Thị Phương Xuân
KL-V-132 Bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho HS lớp 4,5 qua 2010- Trần Thị Quỳnh Nga
phân môn Tập đọc SV: Phạm Thị Phương Xuân
KL-V-133 Vận dụng phương pháp dạy theo mẫu vào luyện viết ứng dụng cho học sinh lớp 3 (Phân môn tập viết)
2010- Lê Thị Hoài Nam SV: Võ Thị Thu Phương
KL-V-133 Vận dụng phương pháp dạy theo mẫu vào luyện viết ứng dụng cho học sinh lớp 3 (Phân môn tập viết)
2010- Lê Thị Hoài Nam SV: Võ Thị Thu Phương
KL-V-134 Nghiên cứu thực trạng dạy học văn bản thơ trong phân môn tập đọc lớp 5
2010- Lê Thị Hoài Nam SV: Hà Thị Thanh Loan
KL-V-134 Nghiên cứu thực trạng dạy học văn bản thơ trong phân môn tập đọc lớp 5
2010- Lê Thị Hoài Nam SV: Hà Thị Thanh Loan
KL-V-135 Bông sen vàng và Côi cút giữa cảnh đời nhìn từ góc độ văn hóa
2010- Bùi Thanh Truyền SV: Trương Thị Minh
KL-V-135 Bông sen vàng và Côi cút giữa cảnh đời nhìn từ góc độ văn hóa
2010- Bùi Thanh Truyền SV: Trương Thị Minh
KL-V-136 Dạy học từ đồng nghĩa cho học sinh tiểu học 2010- Lê Thị Thanh Nhàn SV: Đậu Thị Thanh Huyền
KL-V-136 Dạy học từ đồng nghĩa cho học sinh tiểu học 2010- Lê Thị Thanh Nhàn SV: Đậu Thị Thanh Huyền
KL-V-137 Hình tượng người thầy trong một số truyện thiếu nhi nước ngoài tiêu biểu
2010- Bùi Thanh Truyền SV: Biện Thị Lan
KL-V-137 Hình tượng người thầy trong một số truyện thiếu nhi nước ngoài tiêu biểu
2010- Bùi Thanh Truyền SV: Biện Thị Lan
KL-V-138 Giáo dục tình cảm đạo đức cho HS qua các bài ca dao trong chương trình Tiếng Việt tiểu học
2010- Trần Hoàng SV: Trần Thị Kim Vui
KL-V-138 Giáo dục tình cảm đạo đức cho HS qua các bài ca dao trong chương trình Tiếng Việt tiểu học
2010- Trần Hoàng SV: Trần Thị Kim Vui
KL-V-139 Ý nghĩa biểu trưng của số từ trong ca dao, tục ngữ, thành ngữ Việt Nam
2010- Trần Thị Quỳnh Nga SV: Nguyễn Thị Hoàn
KL-V-139 Ý nghĩa biểu trưng của số từ trong ca dao, tục ngữ, thành ngữ Việt Nam
2010- Trần Thị Quỳnh Nga SV: Nguyễn Thị Hoàn
KL-V-140 Biện pháp nâng cao chất lượng sử dụng lớp từ xưng hô trong giao tiếp ở nhà trường cho HS tiểu học
2010- Trần Thị Quỳnh Nga SV: Nguyễn Thị Nguyệt
KL-V-140 Biện pháp nâng cao chất lượng sử dụng lớp từ xưng hô 2010- Trần Thị Quỳnh Nga
trong giao tiếp ở nhà trường cho HS tiểu học SV: Nguyễn Thị Nguyệt
KL-V-141 Đặc trưng thể tài phiêu lưu- du ký trong văn học thiếu nhi Việt Nam qua hai tác phẩm Dế mèn phiêu lưu ký, Đất rừng phương Nam
2010- Bùi Thanh Truyền
SV: Tăng Thị Thùy
KL-V-141 Đặc trưng thể tài phiêu lưu- du ký trong văn học thiếu nhi Việt Nam qua hai tác phẩm Dế mèn phiêu lưu ký, Đất rừng phương Nam
2010- Bùi Thanh Truyền
SV: Tăng Thị Thùy
KL-V-142 Xây dựng băng tiếng hỗ trợ dạy học phân môn kể chuyện lớp 1, 2
2008- Nguyễn Thị Xuân Yến SV: Đỗ Thị Huyền Trang
KL-V-143 Đặc điểm của truyện đồng thoại trong tác phẩm “Chuyện con mèo dạy hải âu bay”
SV: Nguyễn Thị Hòa 2011- Lê Thị Thanh Nhàn
KL-V-144 Tự truyện Tuổi thơ dữ dội và Tuổi thơ im lặng- từ góc nhìn so sánh
SV: Hồ Ngọc Bích 2011- Nguyễn Thanh Tâm
KL-V-145 Kết cấu truyện ngắn viết cho thiếu nhi Việt Nam đương đại
SV: Trần Thị Hằng 2011- Bùi Thanh Truyền
KL-V-146 Lịch sử huyền thoại trong tiểu thuyết Tôi là Coriander SV: Hoàng Thùy Linh 2011- Nguyễn Thanh Tâm
KL-V-147 Thiết kế hệ thống bài dạy tập viết lớp 1 với sự hỗ trợ của phần mềm Snagit 8.0 và PowerPoint 2003
SV: Nguyễn Thị Thương 2011- Trần Thị Quỳnh Nga
KL-V-148 Thiết kế một số giờ dạy tập đọc trong chương trình Tiếng Việt 1 theo tinh thần đổi mới phương pháp dạy học
SV: Nguyễn Thị Yến Nhi 2011- Lê Thị Thanh Nhàn
KL-V-149 Thế giới nghệ thuật truyện viết cho thiếu nhi của Ma Văn Kháng
SV: Lê Thị Thanh Thúy 2011- Bùi Thanh Truyền
KL-V-150 Dạy học từ đồng âm và từ nhiều nghĩa trong nhà trường tiểu học
SV: Nguyễn Thị Kim Vàng 2011- Lê Thị Thanh Nhàn
KL-V-151 Nghiên cứu thực trạng đánh giá định kì kết quả học tập môn Tiếng Việt lớp 4 ở một số trường tiểu học trên địa bàn thành phố Huế
SV: Trịnh Thị Hà
2011- Lê Thị Hoài Nam
KL-V-152 Nghệ thuật trần thuật trong một số truyện viết cho thiếu nhi của Nguyễn Nhật Ánh
SV: Phan Thị Mỹ Yến 2011- Trần Thị Quỳnh Nga
KL-V-153 Luyện kĩ năng lập dàn ý theo thể loại cho học sinh trong dạy học phân môn Tập làm văn lớp 5
SV: Trần Thị Diệu Phúc 2011- Lê Thị Hoài Nam
KL-V-154 Chữa lỗi phát âm cho học sinh tiểu học huyện Yên Định- Thanh Hóa
SV: Trịnh Thị Thắm 2011- Lê Thị Thanh Nhàn
KL-V-155 Dạy học văn bản nghệ thuật trong phân môn Tập đọc lớp 4, 5
SV: Lê Thị Hoài Phương 2011- Trần Thị Quỳnh Nga
KL-V-156 Đặc điểm của truyện viết về thiếu nhi dân tộc thiểu số sau 1975
SV: Dương Thị Yến 2011- Bùi Thanh Truyền
KL-V-157 Giáo dục truyền thống đạo đức cho học sinh lớp 4, 5 qua dạy học phân môn Tập đọc
SV: Phan Thị Thanh Hoa 2011- Trần Hoàng
KL-V-157 Giáo dục truyền thống đạo đức cho học sinh lớp 4, 5 qua dạy học phân môn Tập đọc
SV: Phan Thị Thanh Hoa 2011- Trần Hoàng
KL-V-158 Tiểu thuyết “Búp sen xanh” và “Bông sen vàng” nhìn từ phương diện giá trị văn hóa gia đình
SV: Phan Thị Thanh Nhàn 2011- Trần Hoàng
KL-V-158 Tiểu thuyết “Búp sen xanh” và “Bông sen vàng” nhìn từ phương diện giá trị văn hóa gia đình
SV: Phan Thị Thanh Nhàn 2011- Trần Hoàng
KL-V-159 Đặc trưng thi pháp truyện cười đương đại trong chương trình Tiếng Việt tiểu học
SV: Nguyễn Thị Thùy Trang 2011- Bùi Thanh Truyền
KL-V-159 Đặc trưng thi pháp truyện cười đương đại trong chương trình Tiếng Việt tiểu học
SV: Nguyễn Thị Thùy Trang 2011- Bùi Thanh Truyền
KL-V-160 Thiết kế trò chơi hỗ trợ dạy học môn Tiếng Việt lớp 3 tiết ngoài giờ chính khóa (buổi 2)
SV: Trần Đức Hải 2011- Trần Thị Quỳnh Nga
KL-V-160 Thiết kế trò chơi hỗ trợ dạy học môn Tiếng Việt lớp 3 tiết ngoài giờ chính khóa (buổi 2)
SV: Trần Đức Hải 2011- Trần Thị Quỳnh Nga
KL-V-161 Biện pháp nâng cao hiểu quả sử dụng trò chơi dân gian trong tổ chức hoạt động vui chơi cho học sinh tiểu học
SV: Đào Thị Hằng 2011- Trần Hoàng
KL-V-161 Biện pháp nâng cao hiểu quả sử dụng trò chơi dân gian trong tổ chức hoạt động vui chơi cho học sinh tiểu học
SV: Đào Thị Hằng 2011- Trần Hoàng
KL-V-162 Nghiên cứu thực trạng lỗi chính tả của học sinh lớp 4 thành phố Huế
SV: Nguyễn Thị Tú Linh 2011- Lê Thị Hoài Nam
KL-V-162 Nghiên cứu thực trạng lỗi chính tả của học sinh lớp 4 thành phố Huế
SV: Nguyễn Thị Tú Linh 2011- Lê Thị Hoài Nam
KL-V-163 Yếu tố kì ảo trong “Chuyện xứ Lang Biang” của Nguyễn Nhật Ánh
SV: Lê Thị Như Thảo 2011- Bùi Thanh Truyền
KL-V-163 Yếu tố kì ảo trong “Chuyện xứ Lang Biang” của Nguyễn Nhật Ánh
SV: Lê Thị Như Thảo 2011- Bùi Thanh Truyền
KL-V-164 Thực trạng và biện pháp bồi dưỡng hứng thú đọc sách văn học cho học sinh tiểu học thành phố Huế
SV: Nguyễn Thị Hoa 2011- Trần Thị Quỳnh Nga
KL-V-164 Thực trạng và biện pháp bồi dưỡng hứng thú đọc sách văn học cho học sinh tiểu học thành phố Huế
SV: Nguyễn Thị Hoa 2011- Trần Thị Quỳnh Nga
KL-V-165 Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học kiểu bài Ôn tập trong phân môn Học vần ở tiểu học
2012- Lê Thị Hoài Nam SV: Trần Thị Vân
KL- V-166 Tín ngưỡng thờ nhân thần và lễ hội dân gian của làng văn hóa Văn Xá - Hương Văn - Hương Trà - Thừa Thiên Huế
2012- Trần Hoàng
SV: Lê Trang Mỹ Dung
KL-V-167 Đặc điểm thi pháp truyện thơ viết cho thiếu nhi sau năm 1975
2012- Bùi Thanh Truyền SV: Nguyễn Phạm Lan Sơn
KL-V-168 Đặc điểm thi pháp thơ viết cho thiếu nhi của Cao Xuân Sơn
2012- Bùi Thanh Truyền SV: Võ Thị Hồng Nhung
KL-V-169 Tìm hiểu lễ hội Lam Kinh ở huyện Thọ Xuân - tỉnh Thanh Hóa
2012- Trần Hoàng SV: Trịnh Thị Liên
KL-V-170 Xây dựng hệ thống bài tập chính tả phương ngữ cho học sinh lớp 4 - tỉnh Quảng Bình
2012- Lê Thị Thanh Nhàn SV: Nguyễn Thị Thu Hoài
KL-V-171 Xây dựng tư liệu hỗ trợ dạy học đọc hiểu văn bản nghệ thuật trong phân môn Tập đọc lớp 5
2012- Lê Thị Hoài Nam SV: Phan Thị Trúc
KL-V-172 Dạy học Luyện từ và câu lớp 4 nhìn từ góc độ tích hợp (qua khảo sát hai trường tiểu học Vỹ Dạ và Phú Hòa - TP Huế)
2012- Lê Thị Hoài Nam
SV: Nguyễn Thị Lan Anh
KL-V-173 Nâng cao năng lực sử dụng từ ngữ cho học sinh lớp 5 qua hệ thống bài tập chữa lỗi dùng từ
2012- Lê Thị Thanh Nhàn SV: Dương Thị Thanh Thái
KL-V-174 Người kể chuyện đồng sự trong truyện ngắn viết cho thiếu nhi của Quế Hương
2012- Bùi Thanh Truyền SV: Trần Thị Liên
KL-V-175 Nghiên cứu thực trạng tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Việt cho học sinh tiểu học trên địa bàn thành phố Huế
2012- Lê Thị Hoài Nam
SV: Nguyễn Thị Hoa
KL-V-176 Thi pháp hoàn cảnh trong tác phẩm “Dế mèn phiêu lưu kí” 2012- Bùi Thanh Truyền SV: Hoàng Thị Kiều Nhi
KL-V-177 Không gian nghệ thuật trong tác phẩm “Những tấm lòng cao cả” của Edmondo de Amicis
2012- Nguyễn Thanh Tâm SV: Nguyễn Thị Hải Yến
KL-V-178 Nâng cao chất lượng dạy học biện pháp tu từ cho học sinh giỏi Tiếng Việt ở Tiểu học
2012- Trần Thị Quỳnh Nga SV: Nguyễn Thị Thương
KL-V-179 Hình tượng trẻ em Do Thái trong tác phẩm "Hòn đảo quá xa"của Annika Thor
2012- Nguyễn Thanh Tâm SV: Đào Thị Oanh
KL-V-180 Hình tượng nghệ thuật trong tập thơ “Con chuồn chuồn đẹp nhất” của Cao Xuân Sơn
2012- Nguyễn Thanh Tâm SV: Nguyễn Thị Hà
KL-V-181 Ứng dụng phần mềm Violet vào thiết kế bài tập dạy học từ ghép, từ láy cho học sinh tiểu học
2012- Lê Thị Thanh Nhàn SV: Tôn Thị Thanh
KL-V-182 (2q) Ngôn từ nghệ thuật trong “Tôi thấy hoa vàng trên cỏ xanh” của Nguyễn Nhật Ánh
2012- Nguyễn Văn Vượng SV: Nguyễn Thị Ngọc Anh
KL-V-183 (2q) Kĩ năng luyện đọc diễn cảm của giáo viên tiểu học ở thành phố Đông Hà - Quảng Trị
2012- Lê Thị Thanh Nhàn SV: Mai Thị Thanh Tuyền
KL-V-184 Thế giới nghệ thuật trong “Giấc mơ buổi sáng” của Nguyễn Lãm Thắng
2013- Nguyễn Văn Vượng SV: Hoàng Thị Hồng Nhung
KL-V-185 Rèn kỹ năng viết đoạn mở bài gián tiếp trong dạy học kiểu bài văn miêu tả và kể chuyện lớp 4
2013- Trần Thị Quỳnh Nga SV: Nguyễn Thị Lê
KL-V-186 (2q) Thiết kế và sử dụng trò chơi học tập trong bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Việt lớp 4, 5
2013- Trần Thị Quỳnh Nga SV: Trần Thị Nhung
KL-V-187 (2q) Ứng dụng phần mềm Adobe Flash CS5 vào xây dựng tư liệu hình ảnh hỗ trợ dạy học Tiếng Việt lớp 4
2013- Trần Thị Quỳnh Nga SV: Trần Thị Diệu Linh
KL-V-188 (2q) Thiết kế trò chơi học tập về các lớp từ theo quan hệ ngữ nghĩa cho học sinh lớp 5 trên phần mềm PowerPoint và Violet
2013- Lê Thị Thanh Nhàn
SV: Trần Thị Thu Lệ
KL-V-189 (2q) Rèn kỹ năng phân tích mẫu trong tổ chức thực hành các bài tập luyện từ và câu ở tiểu học
2013- Trần Thị Quỳnh Nga SV: Phan Thị Diễm Hương
KL-V-190 (2q) Ngôn từ nghệ thuật trong “Có hai con mèo ngồi bên cửa 2013- Nguyễn Văn Vượng
sổ” của Nguyễn Nhật Ánh SV: Phạm Thị Thủy
KL-V-191 (2q) Vận dụng bản đồ tư duy vào dạy học kiểu bài mở rộng vốn từ trong phân môn Luyện từ và câu lớp 4
2013- Nguyễn Văn Vượng SV: Lê Thị Ngân Hà
KL-V-192 (2q) Dấu ấn dân gian trong truyện thiếu nhi của Nguyễn Huy Tưởng
2013- Bùi Thanh Truyền SV: Lê Thị Thủy
KL-V-193 (2q) Dấu ấn cổ tích trong truyện viết cho thiếu nhi của Lép Tôn- xtôi
2013- Bùi Thanh Truyền SV: Võ Thị Nga
KL-V-194 (2q) Xúc cảm giới tính trong các tác phẩm viết cho thiếu nhi đầu thế kỷ XXI của Nguyễn Nhật Ánh
2013- Bùi Thanh Truyền SV: Hoàng Thị Lan
KL-V-195 (2q) Đặc điểm thi pháp của đồng dao dành cho thiếu nhi 2013- Bùi Thanh Truyền SV: Trần Thị Hoài
KL-V-196 (2q) Xây dựng hệ thống tư liệu hỗ trợ giải nghĩa từ trong dạy học Luyện từ và câu lớp 4, 5 bằng phần mềm PowerPoint và Violet
2013- Lê Thị Thanh Nhàn
SV: Nguyễn Thị Yến
KL-V-197 (3q) Hoạt động luyện phát âm trong dạy học tập đọc ở một số trường tiểu học huyện Quảng Điền- TT Huế
2013- Lê Thị Thanh Nhàn SV: Nguyễn Thị Trà My
KL-V-198 (3q) Thực trạng dạy học chính tả nghe- viết ở một số trường tiểu học thuộc thị xã Hương Thủy- TT Huế
2013- Lê Thị Thanh Nhàn SV: Nguyễn Thị Vòng Yến
KL-V-199 (2q) Thực trạng và biện pháp nâng cao chất lượng dạy học từ loại cho học sinh lớp 4, 5 trên địa bàn thành phố Huế
2014- Nguyễn Văn Vượng SV: Võ Thị Trinh Vương
KL-V-200 (2q) Đặc điểm thơ do thiếu nhi sáng tác giai đoạn trước và sau năm 2000 qua 3 tập thơ: Góc sân và khoảng trời, Những ngôi sao lấp lánh, Hình dung.
2014- Nguyễn Văn Vượng
SV: Nguyễn Thị Thanh
KL-V-201 (2q) Thực trạng và biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học môn Tiếng Việt theo mô hình trường học mới Việt Nam (VNEN) ở trường tiểu học Hương Long- TT Huế
2014- Lê Thị Thanh Nhàn
SV: Lê Thị Thơm
KL-V-202 (2q) Đặc trưng ngữ nghĩa và cấu tạo của từ Hán Việt trong sách giáo khoa lớp 4, 5
2014- Lê Thị Thanh Nhàn SV: Dương Thị Hồng Vân
KL-V-203 Biện pháp rèn kĩ năng sử dụng từ láy trong viết văn miêu tả cho học sinh lớp 5
2014- Trần Thị Quỳnh Nga SV: Trần Thị Mộng Lành
KL-V-204 Phát triển kĩ năng năng lực giao tiếp cho học sinh qua thực hành các kiểu bài kể chuyện lớp 4
2014- Nguyễn Văn Vượng SV: Trương Thị Châu Loan
KL-V-205 Thiết kế hệ thống bài tập nhằm tích cực hóa vốn từ cho học sinh lớp 5
2014- Trần Thị Quỳnh Nga SV: Nguyễn Nguyên Thu Thảo
KL-V-206 Dạy học từ Hán Việt trong phân môn tập đọc ở nhà trường tiểu học
2014- Lê Thị Thanh Nhàn SV: Nguyễn Thùy Mỵ
KL-V-207 Phát triển năng lực đọc cho học sinh trong tổ chức dạy học giờ Tập đọc lớp 4
2015- Lê Khánh Tùng SV: Trần Thị Túy Loan
KL-V-208 Phát triển năng lực nói cho học sinh trong dạy học Tập làm văn lớp 2
2015- Lê Khánh Tùng SV: Mai Thị Phương Quỳnh
KL-V-209 Thực trạng dạy học Tiếng Việt lớp 4 theo mô hình Trường học mới tại Việt Nam ở trường TH Hương Long (TP.Huế) và trường TH số 2 Phú Bài (TX. Hương Thủy)
2015- Lê Thị Hoài Nam
SV: Phạm Thị Thu Anh
KL-V-210 Xây dựng bài tập trắc nghiệm đánh giá năng lực đọc hiểu trong dạy học Tiếng Việt lớp 5
2015- Nguyễn Văn Vượng SV: Nguyễn Thị Hoài Mơ
KL-V-211 Xây dựng tư liệu dạy học các kiểu từ phân theo cấu tạo trong môn Tiếng Việt lớp 4
2015- Phan Thị Hương Giang SV: Cao Thị Kim Oanh
KL-V-212 Rèn kĩ năng xây dựng và sử dụng bảng từ ngữ chỉ màu sắc trong viết văn miêu tả cho học sinh lớp 5
2015- Trần Thị Quỳnh Nga SV: Hồ Thị Minh Mẫn
KL-V-213 Vận dụng các yếu tố đồng nghĩa, trái nghĩa để giải nghĩa từ trong dạy học Tập đọc lớp 4, 5
2015- Trần Thị Quỳnh Nga SV: Nguyễn Thị Hoàng Hảo
KL-V-214 (2q) Quan niệm nghệ thuật về con người trong nhật kí thời chiến của Anne Frank và Đặng Thùy Trâm
2015- Nguyễn Văn Vượng SV: Ngô Thị Thanh Hiền
KL-V-215 (2q) Thiết kế Vở bài tập thực hành các lớp từ có quan hệ về nghĩa theo định hướng phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh lớp 5
2015- Trần Thị Quỳnh Nga
SV: Nguyễn Nữ Hoàng Anh
KL-V-216 (2q) Đặc trưng nghệ thuật truyện đồng thoại của Nguyễn Nhật Ánh
2015- Trần Thị Quỳnh Nga SV: Đặng Thị Hoàng Lưu
KL-V-217 (2q) Thế giới nghệ thuật trong tác phẩm Chúc một ngày tốt lành của Nguyễn Nhật Ánh
2015- Phan Thị Hương Giang SV: Từ Thị Hải
KL-V-218 (2q) Đánh giá tác động của phương ngữ TT Huế đối với học sinh lớp 1 trong dạy học Tiếng Việt
2015- Nguyễn Văn Vượng SV: Phạm Hoàng Nhật Thảo
KL-V-219 (2q) Phát huy tính tích cực của học sinh lớp 4, 5 trong dạy học kiểu bài kể chuyện đã nghe, đã học
2015- Lê Thị Hoài Nam SV: Trần Thị Hải Yến
KL-V-220 Thiết kế truyện kể thành ngữ hỗ trợ giáo dục tình yêu quê hương đất nước cho học sinh tiểu học
2016- Trần Thị Quỳnh Nga SV: Đinh Thị Thanh
KL-V-221 Giá trị giáo dục của truyện viết về loài vật trong văn học thiếu nhi Việt Nam đương đại
2016- Trần Thị Quỳnh Nga SV: Trương Thị Bích Thảo
KL-V-222 Giáo dục văn hóa giao tiếp tiếng Việt cho học sinh lớp 2 qua hoạt động kể chuyện
2016- Trần Thị Quỳnh Nga SV: Nguyễn Thị Phượng Thanh
KL-V-223 Bồi dưỡng vốn sống cho học sinh lớp 5 trong dạy học tập làm văn
2016- Trần Thị Quỳnh Nga SV: Nguyễn Thị Thu Thảo
KL-V-224 Vận dụng nguyên tắc tích hợp vào tổ chức hoạt động đọc hiểu tác phẩm văn học cho học sinh lớp 5
2016- Trần Thị Quỳnh Nga SV: Trần Thị Tú Anh
KL-V-225 Thiết kế bài tập trắc nghiệm khách quan hỗ trợ đánh giá năng lực đọc hiểu cho học sinh lớp 3
2016- Trần Thị Quỳnh Nga SV: Hoàng Thị Lý
KL-V-226 Thiết kế trò chơi học tập hỗ trợ dạy học câu phân loại tho chức năng vị ngữ ở tiểu học
2016- Phan Thị Hương Giang SV: Nguyễn Thị Hằng
KL-V-227 Vận dụng sơ đồ tư duy vào dạy học kể chuyện lớp 4 2016- Phan Thị Hương Giang SV: Mai Thị Huệ
KL-V-228 Biện pháp nâng cao chất lượng đọc cho học sinh lớp 3 2016- Phan Thị Hương Giang SV: Bùi Thị Oanh Đào
KL-V-229 Dấu ấn dân gian trong “100 cổ tích” của Tô Hoài 2016- Nguyễn Thanh Tâm SV: Đinh Thị Kiều Oanh
KL-V-230 Xúc cảm giới tính trong truyện ngắn của Trần Thiên Hương 2016- Nguyễn Thanh Tâm SV: Hồ Thị Thảo
KL-V-231 Biện pháp rèn luyện kĩ năng viết văn bản nhật dụng cho học sinh tiểu học (Lớp 4, 5)
2016- Lê Khánh Tùng SV: Nguyễn Thị Mỹ Lệ
KL-V-232 Rèn kĩ năng sử dụng biện pháp tu từ so sánh cho học sinh lớp 5 qua kiểu bài làm văn tả người
2016- Lê Khánh Tùng SV: Mai Thị Thúy
KL-V-233 Thế giới loài vật trong truyện Luis Sepúlveda 2016- Thái Phan Vàng Anh SV: Nguyễn Thị Lan
KL-V-234 Đặc trưng truyện Ehon Nhật Bản 2016- Thái Phan Vàng Anh SV: Phan Thị Minh Châu
DANH MỤC TƯ LIỆU: KHOÁ LUẬN TỰ NHIÊN XÃ HỘI
MÃ SỐ ĐỀ TÀI GV hướng dẫn và SV thực hiện
KL- TNXH- 09- 2006 Giáo dục môi trường cho học sinh tiểu học thông qua dạy học môn tự nhiên và xã hội 3. Nguyễn Thị Thu Lan
KL- TNXH- 10- 2006 Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng trong dạy học chủ đề "vật chất và năng lượng" trong môn khoa học lớp 4.
Nguyễn Thị Minh Châu
KL- TNXH- 11- 2006 Phương pháp sử dụng kênh hình SGK trong dạy học địa lí lớp 4. Đào Thị Vân Anh
KL- TNXH- 12- 2006 Thiết kế và sử dụng phiếu học tập môn địa lý lớp 4 theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh. Dương Thị Mỹ Dung
KL- TNXH- 13- 2006 Thiết kế và sử dụng phiếu học tập trong dạy học môn khoa học lớp 4. Nguyễn Thị Thuý Hiền
KL- TNXH- 14- 2006 Ứng dựng phần mềm PowerPoint vào thiết kế bài giảng điện tử cho một số bài học thuộc chủ đề "động vật và thực vật" môn khoa học lớp 4.
Huỳnh Thị Nga
KL- TNXH- 15- 2006 Ứng dựng phần mềm PowerPoint vào thiết kế bài giảng hỗ trợ dạy học chủ đề "tự nhiên", chương trình tự nhiên xã hội lớp 2.
Nguyễn Thị Hải Thoại
KL- TNXH- 16- 2006 Xác định nội dung và phương pháp giáo dục môi trường cho học sinh trong môn khoa học lớp 4. Nguyễn Thị Kim Thoa
KL- TNXH- 17- 2006 Thiết kế bài giảng môn địa lý lớp 4 với sự hỗ trợ của phần mềm Microsoft PowerPoint. Trần Thị Hương
KL- TNXH- 18- 2006 Thiết kế bài giảng điện tử chủ đề tự nhiên, môn tự nhiên và xã hội lớp 3 trên phần mềm PowerPoint. Ngô Thanh Bổng
KL- TNXH- 19- 2007 Thiết kế một số trò chơi học tập trong môn khoa học lớp 5. Bùi Thị Hạnh
KL- TNXH- 20- 2007 Tổ chức hoạt động ngoại khóa trong môn khoa học lớp 4. Nguyễn Thị Minh Huệ
KL- TNXH- 21- 2007 Giáo dục tình yêu thiên nhiên trong dạy học môn tự nhiên- xã hội bằng những câu chuyện kể và bài hát. Nguyễn Thị Huyền Trâm
KL- TNXH- 22- 2007 Một số biện pháp hình thành kĩ năng quan sát bản đồ địa lí cho HS lớp 4. Lê Thị Chinh
KL- TNXH- 23- 2007 Phương pháp sử dụng lược đồ trong dạy học địa lý Việt Nam lớp 5. Bá Minh Hiếu
KL- TNXH- 24- 2007 Thiết kế bài giảng địa lí thế giới ở lớp 5 với sự hỗ trợ của Power Point. Mai Thị Ngọc Hân
KL- TNXH-25 Tổ chức cho HS thảo luận những nội dung khó của bài học môn TN và XH lớp 3 2008- Nguyễn Thị Tường Vi
KL- TNXH -26 Thiết kế trò chơi học tập môn TN và XH lớp 3 trên phần mềm PP 2008- Trần Thị Tuyết Mai
KL- TNXH- 27 Xây dựng hệ thống bài tập sử dụng trong dạy học địa lý lớp 5 2008- Nguyễn Đức Vũ
KL- TNXH- 28 Thiết kế bài dạy học môn lịch sử lớp 5 với sự hỗ trợ của phần mềm PP 2008- Nguyễn Đức Vũ
KL- TNXH- 29 Xây dựng hệ thống câu hỏi khai thác kênh hình SGK TNXH lớp 1 2008- Trần Thị Tuyết Mai
KL- TNXH- 30 Sử dụng phần mềm Violet vào xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan dùng trong dạy học chủ đề “vật chất và năng lượng” môn khoa học lớp 5
2008- Nguyễn Đức Vũ
KL- TNXH- 31 Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong môn TNXH lớp 3 trên phần mềm Violet 2008- Nguyễn Thị Tường Vi
KL- TNXH- 32 Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan phân môn TN và XH lớp 1 trên phần mềm Violet 2008- Nguyễn Thị Tường Vi
KL- TNXH- 33 Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn TNXH lớp 2 trên phần mềm Violet 2008- Nguyễn Thị Tường Vi
KL- TNXH- 34 Thiết kế bài giảng chủ đề môi trường và tài nguyên thiên nhiên môn khoa học lớp 5 với sự hỗ trợ của phần mềm PP
2008- Trần Thị Tuyết Mai
KL- TNXH- 35 Ứng dụng phần mềm PP trong dạy học chủ đề “thực vật và động vật” môn khoa học lớp 5 2008- Nguyễn Đức Vũ
KL- TNXH- 36 Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn địa lý lớp 4 2008- Trần Thị Tuyết Mai
KL- TNXH- 37 Xây dựng hệ thống tư liệu dùng trong dạy học môn Lịch sử ở tiểu học
2009- Nguyễn Thị Tường Vi SV: Võ Thị Thu Hà
KL- TNXH- 38 Thiết kế và sử dụng phiếu học tập trong dạy học môn Địa lý lớp 5
2009- Trần Thị Tuyết Mai SV: Đàm Thị Hạnh
KL- TNXH- 39 Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn Khoa học lớp 5 trên phần mềm Violet
2009- Trần Thị Tuyết Mai SV: Dương Thị Thể
KL- TNXH- 40 Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn Lịch sử lớp 5
2009- Trần Thị Tuyết Mai SV: Trần Thị Hiền
KL- TNXH- 41 Giáo dục môi trường cho HS tiểu học qua dạy học môn Khoa học lớp 5
2009- Nguyễn Đức Vũ SV: Lê Thị Tuyết Hoa
KL- TNXH- 42 Sử dụng phần mềm Violet vào xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan trong dạy học môn Lịch sử lớp 4
2009- Nguyễn Thị Tường Vi SV: Thái Thị Thời
KL- TNXH- 43 Thiết kế trò chơi học tập môn Tự nhiên và Xã hội lớp 2 trên phần mềm PowerPoint
2009- Nguyễn Thị Tường Vi SV: Trịnh Thị Nguyệt
KL- TNXH- 44 Sử dụng câu đố trong dạy học môn Tự nhiên- xã hội ở tiểu học
2009- Nguyễn Thị Tường Vi SV: Trần Thị Xuân Hương
KL-TNXH-45 Tổ chức dạy học ngoài thiên nhiên trong môn Tự nhiên- Xã hội
2010- Nguyễn Thị Tường Vi SV: Nguyễn Thúy Nhị
KL-TNXH-46 Thiết kế và sử dụng một số truyện kể có nội dung học tập trong môn Khoa học lớp 5
2010- Nguyễn Thị Tường Vi SV: Nguyễn Thị Vân
KL-TNXH-47 Thiết kế và sử dụng một số truyện kể có nội dung học tập trong môn Khoa học lớp 4
2010- Nguyễn Thị Tường Vi SV: Đặng Thị Nụ
KL-TNXH-48 Xác định các nội dung và phương pháp dạy học địa lý địa phương trong chương trình Địa lý 4, 5
2010- Nguyễn Đức Vũ SV: Lê Thị Mai Uyên
KL-TNXH-49 Một số biện pháp tạo hứng thú học tập cho HS trong môn Địa lí 4, 5
2010- Trần Thị Tuyết Mai SV: Phan Thị Nga
KL-TNXH-50 Giáo dục kĩ năng sống cho HSTH trong dạy học chủ đề con người và sức khỏe ở môn Tự nhiên- Xã hội
2010- Nguyễn Đức Vũ SV: Võ Thị Như Hà
KL-TNXH-51 Ứng dụng phần mềm PowerPoint nhằm khai thác hiệu quả kênh hình SGK môn Khoa học lớp 4 và lớp 5, chủ đề “Thực vật và động vật”
2010- Nguyễn Thị Tường Vi
SV: Nguyễn Thị Hồng
KL-TNXH-52 Vận dụng bản đồ tư duy vào dạy học môn Lịch sử lớp 5 2010- Nguyễn Đức Vũ SV: Phạm Thị Minh Phương
KL-TNXH-53 Giáo dục tình yêu thiên nhiên cho HSTH qua dạy học môn Tự nhiên- Xã hội
2010- Trần Thị Tuyết Mai SV: Phạm Nhật Uyên
KL-TNXH-54 Xây dựng tình huống học tập và hướng dẫn HS giải quyết vấn đề trong dạy học Khoa học 5
2010- Nguyên Đức Vũ SV: Phạm Thị Thanh Vân
KL-TNXH-55 Thiết kế và sử dụng lược đồ trong môn Lịch sử lớp 4 và 5 với sự hỗ trợ của phần mềm
2011- Nguyễn Thị Tường Vi SV: Lê Thị Ánh Tuyết
KL-TNXH-56 Phát triển kỹ năng giao tiếp cho HS lớp 3 thông qua việc sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học tự nhiên và xã hội
2011- Nguyễn Đức Vũ
SV: Nguyễn Thị Thúy Quỳnh
KL-TNXH-57 Vận dụng bản đồ tư duy vào dạy học môn địa lý lớp 5 2011- Nguyễn Đức Vũ SV: Phạm Thị Hoa Mai
KL-TNXH-58 Giáo dục kĩ năng tự bảo vệ cho học sinh tiểu học trong dạy học chủ đề xã hội ở môn Tự nhiên và xã hội lớp 1, 2, 3
2011- Nguyễn Thị Tường Vi
SV: Cái Thị Tuyến
KL-TNXH-59
Xây dựng hệ thống tư liệu dùng trong dạy học môn Lịch sử lớp 5 với sự hỗ trợ của phần mềm Mindjet MindManager Pro 7 và phần mềm Windows Movie Maker
2011- Nguyễn Thị Tường Vi
SV: Võ Cao Thảo Nguyên
KL-TNXH-60 Thiết kế và sử dụng truyện kể trong dạy học môn Khoa học lớp 4 với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
2011- Nguyễn Thị Tường Vi SV: Nguyễn Thị Ái Như
KL-TNXH-61 Biên soạn tài liệu địa lý địa phương Hà Tĩnh phục vụ dạy học địa lý địa phương trong chương trình dạy học địa lý lớp 4
2011- Trần Thị Tuyết Mai
SV: Phạm Thị Lan Hương
KL-TNXH-62 Biên soạn tài liệu địa lý địa phương Quảng Bình phục vụ dạy học địa lý địa phương trong chương trình dạy học địa lý lớp 5
2011- Trần Thị Tuyết Mai
SV: Nguyễn Thị Hương
KL-TNXH-63 Xây dựng tình huống nhằm giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh tiểu học qua dạy học Khoa học lớp 4, 5
2012- Trần Thị Tuyết Mai SV: Trần Thị Xuân Thủy
KL-TNXH-64 Sử dụng phần mềm Macromedia flash 8.0 để thiết kế lược đồ phục vụ dạy học Địa lí lớp 4
2012- Trần Thị Tuyết Mai SV: Nguyễn Văn Hậu
KL-TNXH-65 Thiết kế kế hoạch bài học chủ đề Con người và Sức khỏe môn Khoa học lớp 5 trên phần mềm Violet
2012- Nguyễn Thị Tường Vi SV: Phạm Thị Thim
KL-TNXH-65 Thiết kế kế hoạch bài học chủ đề Con người và Sức khỏe môn Khoa học lớp 5 trên phần mềm Violet
2012- Nguyễn Thị Tường Vi SV: Phạm Thị Thim
KL-TNXH-66 Sưu tầm và sử dụng bài hát thiếu nhi trong dạy học môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1,2 và 3
2012- Nguyễn Thị Tường Vi SV: Hoàng Thị Như Quỳnh
KL-TNXH-66 Sưu tầm và sử dụng bài hát thiếu nhi trong dạy học môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1,2 và 3
2012- Nguyễn Thị Tường Vi SV: Hoàng Thị Như Quỳnh
KL-TNXH-67 Xây dựng hệ thống tình huống nhằm giáo dục kĩ năng ứng phó với các tình huống căng thẳng cho học sinh trong dạy học môn Tự nhiên và Xã hội
2012- Nguyễn Thị Tường Vi
SV: Phạm Thị Quỳnh Phương
KL-TNXH-67 Xây dựng hệ thống tình huống nhằm giáo dục kĩ năng ứng phó với các tình huống căng thẳng cho học sinh trong dạy học môn Tự nhiên và Xã hội
2012- Nguyễn Thị Tường Vi
SV: Phạm Thị Quỳnh Phương
KL-TNXH-68 Xây dựng hệ thống bài tập kiểm tra, đánh giá trong dạy học chủ đề Thực vật và Động vật - môn Khoa học lớp 4, 5 trên phần mềm Violet
2012- Nguyễn Thị Tường Vi
SV: Nguyễn Đắc Thảo Nguyên
KL-TNXH-68 Xây dựng hệ thống bài tập kiểm tra, đánh giá trong dạy học chủ đề Thực vật và Động vật - môn Khoa học lớp 4, 5 trên phần mềm Violet
2012- Nguyễn Thị Tường Vi
SV: Nguyễn Đắc Thảo Nguyên
KL-TNXH-69 Thiết kế và sử dụng một số truyện tranh trong dạy học chủ đề Thực vật và Động vật – môn Khoa học lớp 5
2012- Nguyễn Thị Tường Vi SV: Phạm Thị Hải Hà
KL-TNXH-69 Thiết kế và sử dụng một số truyện tranh trong dạy học chủ đề Thực vật và Động vật – môn Khoa học lớp 5
2012- Nguyễn Thị Tường Vi SV: Phạm Thị Hải Hà
KL-TNXH-70 Tổ chức hoạt động ngoại khóa trong dạy học môn Khoa học lớp 5
2012- Nguyễn Thị Tường Vi SV: Trần Thị Duyên
KL-TNXH-70 Tổ chức hoạt động ngoại khóa trong dạy học môn Khoa học lớp 5
2012- Nguyễn Thị Tường Vi SV: Trần Thị Duyên
KL-TNXH-71 Khai thác hệ thống tư liệu phim khoa học dùng trong dạy 2015- Nguyễn Thị Tường Vi
học Khoa học lớp 4,5 SV: H’Mắc
KL-TNXH-72 Sử dụng phần mềm Violet thiết kế trò chơi ô chữ hỗ trợ dạy học Khoa học lớp 5
2015- Nguyễn Thị Tường Vi SV: Hoàng Giang Tiến
KL-TNXH-73 Xây dựng các trích đoạn băng hình hỗ trợ dạy học thí nghiệm trong môn Khoa học lớp 4
2015- Trần Thị Tuyết Mai SV: Đặng Thị Huyền
KL-TNXH-74 Xây dựng hệ thống truyện kể có ứng dụng công nghệ thông tin hỗ trợ dạy học môn Địa lí lớp 4, 5
2015- Trần Thị Tuyết Mai SV: Nguyễn Ngọc Họa Mi
KL-TNXH-75 Tích hợp giáo dục về biển đảo Việt Nam qua dạy học môn Địa lí lớp 4, 5
2015- Nguyễn Đức Vũ SV: Bùi Thị Bình
KL-TNXH-76 Giáo dục môi trường trong dạy học môn Tự nhiên xã hội 2 thông qua trò chơi học tập
2015- Nguyễn Đức Vũ SV: Lê Thị Minh Đức
KL-TNXH-77 Xây dựng hệ thống tình huống học tập có ứng dụng công nghệ thông tin hỗ trợ dạy học Khoa học lớp 4,5
2015- Nguyễn Thị Tường Vi SV: Nguyễn Thị Diệu Hằng
KL-TNXH-78 Vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học Địa lí lớp 5
2015- Nguyễn Đức Vũ SV: Đinh Thị Thanh Mai
KL-TNXH-79 Thiết kế trò chơi học tập mang tính vận động hỗ trợ dạy học Khoa học lớp 4
2015- Trần Thị Tuyết Mai SV: Nguyễn Thị Thu Hiền
KL-TNXH-80 Xây dựng hệ thống truyện kể có ứng dụng công nghệ thông tin hỗ trợ dạy học Khoa học lớp 4
2015- Nguyễn Thị Tường Vi SV: Trịnh Thị Mỹ Duyên
KL-TNXH-81 Tổ chức hoạt động khám phá khoa học cho HS lớp 4 thông qua thí nghiệm
2016- Nguyễn Thị Tường Vi SV: Hồ Thị Thu Na
KL-TNXH-82 (2) Vận dụng phương pháp kể chuyện trong dạy học tự nhiên và xã hội ở tiểu học
2016- Nguyễn Thị Tường Vi SV: Bùi Thị Cẩm Yến
KL-TNXH-83 (2) Xây dựng hệ thống trò chơi học tập hỗ trợ dạy học môn tự nhiên và xã hội lớp 3
2016- Nguyễn Thị Tường Vi SV: Lê Thị Hằng
DANH MỤC TƯ LIỆU: KHOÁ LUẬN MỸ THUẬT
MÃ SỐ ĐỀ TÀI GV hướng dẫn và SV thực hiện
KL- MTH- 01- 2004 Thực tế và vấn đề nâng cao chất lượng dạy học môn mĩ thuật lớp 1- Chương trình 2000. Nguyễn Thị Hồng Nhung
KL- MTH- 02- 2004 Vận dụng kiến thức, kĩ năng mỹ thuật (vẽ hình minh hoạ và thiết kế đồ dùng trực quan) vào dạy học toán lớp 1. Đỗ Thị Ngọc Duy
KL- MTH- 03- 2004 Tìm hiểu đặc điểm tri giác, tâm lý ngôn ngữ tạo hình của học sinh tiểu học và việc vận dụng vài dạy học mỹ thuật. Đậu Thị Hạnh
KL- MTH- 04- 2006 Một số thuật ngữ mĩ thuật và cách sử dụng thuật ngữ trong dạy học mĩ thuật ở tiểu học. Vương Thị Hường
KL- MTH- 05- 2006 Xây dựng tiêu chí đánh giá kết quả học tập môn mỹ thuật cho học sinh lớp 3. Hoàng Thị Nụ
KL- MTH- 06- 2006 Nâng cao năng lực cảm thụ cái đẹp cho học sinh tiểu học thông qua dạy- học mĩ thuật. Phan Thị Thuỷ
KL- MTH- 07- 2006 Vận dụng kiến thức, kỹ năng mỹ thuật vào dạy học kể chuyện theo tranh ở lớp 2. Nguyễn Minh Đức
KL- MTH- 08- 2006 Thiết kế và tổ chức trò chơi học tập trong dạy học mỹ thuật ở lớp 1- 2. Nguyễn Thị Hoa
KL- MTH- 09- 2006 Bước đầu xây dựng môi trường thẩm mĩ cho học sinh thông qua dạy học mĩ thuật ở tiểu học. Phan Thị Thu Hồng
KL- MTH- 10- 2007 Vận dụng các hình thức tổ chức dạy- học nhằm nâng cao hiệu quả học tập môn mỹ thuật cho HS lớp 4. Trần Thị Hóa
KL- MTH- 11- 2007 Xây dựng môi trường dạy- học môn mỹ thuật ở tiểu học. Nguyễn Thị Thu Thanh
KL- MTH- 12- 2007 Khai thác và sử dụng đồ dùng dạy học trong môn mỹ thuật ở tiểu học phân môn vẽ theo mẫu lớp 1. Lương Khắc Linh
KL- MTH- 13 Giáo dục thẩm mỹ cho HS tiểu học thông qua dạy học xem tranh dân gian Việt Nam
2009- Hồ Văn Thùy SV: Nguyễn Thị Thảo
KL- MTH- 14 Xây dựng hệ thống tư liệu hình ảnh với sự hỗ trợ của phần mềm PowerPoint nhằm nâng cao hiệu quả dạy học phân
2009- Hồ Văn Thùy SV:Dương Thị Hồng
môn thường thức mỹ thuật lớp 4, 5 Thuận
KL- MTH- 15 Thiết kế và tổ chức hoạt động ngoại khóa trong môn Mỹ thuật lớp 3
2009- Hồ Văn Thùy SV: Lê Thị Dự
KL- MTH- 16 Thiết kế và tổ chức trò chơi học tập trong dạy học Mỹ thuật lớp 3
2009- Hồ Văn Thùy SV: Lê Thị Như Quỳnh
KL- MTH- 17 Hoạt động tạo hình và việc tích hợp vào dạy học Tiếng Việt nhằm góp phần phát triển ngôn ngữ cho HS lớp 1
2009- Hồ Văn Thùy SV: Lê Thị Kim Duyên
KL- MTH- 18 Hoạt động tạo hình và việc tích hợp và dạy học hình thành biểu tượng toán học cho học sinh lớp 1
2009- Hồ Văn Thùy SV: Ngô Thanh Thùy Dung
KL-MTH-19 Xây dựng hệ thống tư liệu hình ảnh với sự hỗ trọ của phần mềm Power Point nhằm nâng cao hiệu quả dạy học phân môn vẽ tranh lớp 5
2010- Hồ Văn Thùy
SV: Lê Thị Trà My
KL-MTH-20 Xây dựng hệ thống tư liệu hình ảnh với sự hỗ trọ của phần mềm Power Point nhằm nâng cao hiệu quả dạy học phân môn vẽ trang trí lớp 4
2010- Hồ Văn Thùy
SV: Ngô Thị Mỹ Huế
KL-MTH-21 Bồi dưỡng cảm xúc, tình cảm thẫm mỹ cho học sinh lớp 1 qua hoạt động tạo hình trong dạy học Mỹ thuật
2010- Hồ Văn Thùy SV: Trần Thị Thu Hiền
KL-MTH-22 Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong phân môn Thường thức Mỹ thuật lớp 4, 5
2010- Hồ Văn Thùy SV: Phạm Thị Thắm
KL-MTH-23 (2q) Thực trạng và biện pháp tổ chức hoạt động giáo dục môn Mĩ thuật tại trường tiểu học số 2 Phú Bài, Hương Thủy, Thừa Thiên Huế
2015- Hồ Văn Thùy
SV: Lê Thị Mỹ Linh
KL-MTH-24 (2q) Tích hợp giáo dục môi trường trong dạy học Mĩ thuật lớp 5
2015- Hồ Văn Thùy SV: Phạm Thị Mỹ Hạnh
KL-MTH-25 (2q) Tổ chức hoạt động giáo dục môn Mỹ thuật và việc tích hợp hình thành biểu tượng toán học cho HS lớp 2
2015- Hồ Văn Thùy SV: Nguyễn Thị Huế
KL-MTH-26 Thiết kế hoạt động giáo dục Mỹ thuật hỗ trợ tổ chức giờ ngoại khóa cho học sinh lớp 4
2016- Hồ Văn Thùy SV: Phạm Thị Huyền Trang
DANH MỤC TƯ LIỆU: KHOÁ LUẬN ĐẠO ĐỨC
MÃ SỐ TÊN ĐỀ TÀI GV hướng dẫn và SV thực hiện
KL-DD-01 Khó khăn của học sinh lớp 5 trong lĩnh hội chuẩn mực hành vi đạo đức
2011- Nguyễn Thị Thu SV: Nguyễn Thị Thúy An
KL-DD-02 Thực trạng kỹ năng đọc sách tham khảo của học sinh lớp 5 trưởng TH Phú Cát- TP Huế
2011- Nguyễn Thị Thu SV: Lê Thị Thanh Tâm
KL-DD-03 Hành vi bày tỏ phép lịch sự trong cách thức tiếp nhận lời khen của học sinh tiểu học
2011- Nguyễn Thị Thu SV: Nguyễn Thị Thanh Tâm
KL-DD-04 Thực trạng việc hình thành kĩ năng thực hiện hành vi đạo đức cho học sinh lớp 4, 5 của giáo viên trường TH Phú Cát
2011- Nguyễn Thị Thu SV: Trần Thị Lâm
KL-DD-05 Thực trạng giáo dục kĩ năng sống trong dạy học môn Đạo đức lớp 1, 2 và 3
2012- Nguyễn Thị Thu
SV: Lê Hồng Linh Phương
KL-DD-06 Khó khăn của học sinh lớp 1 trong lĩnh hội chuẩn mực hành vi đạo đức
2012- Nguyễn Thị Thu
SV : Võ Thị Huân
KL-DD-07 Thực trạng hình thành kĩ năng tự phục vụ cho học sinh lớp 1 trường tiểu học Phú Hòa và trường tiểu học Dương Nổ - Thừa Thiên Huế Huế
2012- Trần T T Thương Ngọc
SV : Nguyễn Anh Thi
KL-DD-07 Thực trạng hình thành kĩ năng tự phục vụ cho học sinh lớp 1 trường tiểu học Phú Hòa và trường tiểu học Dương Nổ - Thừa Thiên Huế Huế
2012- Trần T T Thương Ngọc
SV : Nguyễn Anh Thi
KL-DD-08 Thực trạng giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 5 của giáo viên chủ nhiệm
2012- Nguyễn Thị Thu
SV : Đào Thị Kim Cúc
KL-DD-08 Thực trạng giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 5 của giáo viên chủ nhiệm
2012- Nguyễn Thị Thu
SV : Đào Thị Kim Cúc
KL-DD-09 Thực trạng giáo dục hành vi sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả cho học sinh lớp 4,5 trường tiểu học Dương
2012- Trần T T Thương Ngọc
SV : Trần Phương Thảo
Nổ, huyện Phú Vang, tỉnh Thừa Thiên Huế
KL-DD-09 Thực trạng giáo dục hành vi sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả cho học sinh lớp 4,5 trường tiểu học Dương Nổ, huyện Phú Vang, tỉnh Thừa Thiên Huế
2012- Trần T T Thương Ngọc
SV : Trần Phương Thảo
KL-DD-10 Thiết kế và sử dụng trò chơi để hình thành kĩ năng hợp tác trong dạy học đạo đức lớp 3
2013- Nguyễn Thị Thu SV : Nguyễn Thị Thanh Hường
KL-DD-11 Thực trạng giáo dục hành vi giao tiếp có văn hóa của gia đình cho học sinh lớp 3 trường tiểu học Phú Cát- TP Huế
2013- Trần T T Thương Ngọc
SV : Nguyễn Thị Ngọc Liên
KL-DD-12 Xây dựng tư liệu dạy học hình thành kiến thức hành vi đạo đức cho học sinh lớp 1
2013- Nguyễn Thị Thu
SV : Huỳnh Quang Nhật Linh
DANH MỤC TƯ LIỆU: KHOÁ LUẬN ÂM NHẠC
STT MÃ SỐ TÊN ĐỀ TÀI GV hướng dẫn và SV thực hiện
KL-AN-01 Sử dụng nhạc cụ gõ trong quá trình dạy học âm nhạc ở tiểu học
2011- Trần Hữu Ý SV: Trần Thị Giang
KL-AN-02 Giáo dục văn hóa dân tộc cho học sinh thông qua các bài dân ca trong chương trình dạy học âm nhạc ở tiểu học
2011- Nguyễn Thị Yến SV: Dương Thị Hiền
KL-AN-03 Xây dựng hệ thống các hoạt động kết hợp khi trình bày một số bài hát thuộc dòng nhạc mới trong chương trình tiểu học
2012- Trần Hữu Ý
SV: Nguyễn Vũ Tịnh An
KL-AN-04 Biện pháp hình thành kĩ năng diễn xuất – diễn cảm khi trình bày các bài hát dân ca trong chương trình tiểu học
2012- Trần Hữu Ý
SV: Hồ Mỹ Liên
KL-AN-05 Sử dụng phương tiện dạy học nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh tiểu học trong môn Âm nhạc
2012- Trần Hữu Ý SV: Nguyễn Thị Minh Thảo
KL-AN-06 Thiết kế bài giảng môn Âm nhạc lớp 4 trên phần mềm Violet
2012- Nguyễn Thị Yến SV: Lý Thị Như Quỳnh
KL-AN-07 Giáo dục tình yêu thiên nhiên cho học sinh Tiểu học thông qua dạy học âm nhạc
2012- Nguyễn Thị Yến SV: Trần Thị Nghị
KL-AN-08 Kĩ năng thiết kế và tổ chức các hoạt động ngoại khóa trong dạy học âm nhạc ở tiểu học
2012- Trần Hữu Ý SV: Nguyễn Thị Hằng
KL-AN-09 Nâng cao năng lực nhận thức thẩm mĩ cho học sinh qua dạy học bài hát âm nhạc lớp 4 ở tiểu học
2013- Trần Hữu Ý SV: Nguyễn Thị Huyền Trang
KL-AN-10 Xây dựng hệ thống tư liệu hỗ trợ dạy học hát lớp 1 2013- Trần Hữu Ý SV: Nguyễn Thị Ngọc Hoài
KL-AN-11 Thiết kế trò chơi học tập âm nhạc lớp 2 trên phần mềm PowerPoint
2013- Nguyễn Thị Yến SV: Phạm Thị Bông
KL-AN-12 Xây dựng hoạt động vận động hỗ trợ dạy học các bài hát lớp 4 bậc tiểu học
2013- Trần Hữu Ý SV: Trần Hoài Nhi
KL-AN-13 Xây dựng động tác vận động hỗ trợ dạy học các bài hát lớp 3
2013- Nguyễn Thị Yến SV: Nguyễn Thị Na
KL-AN-14 Xây dựng tiết dạy âm nhạc lớp 5 theo định hướng tích hợp nhằm nâng cao hứng thú học tập của học sinh
2014- Trần Hữu Ý SV: Võ Thị Hoàng Oanh
KL-AN-15 Thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng dạy học âm nhạc lớp 3 trường tiểu học Sơn Lâm- Hương Sơn- Hà Tĩnh
2014- Trần Hữu Ý SV: Phan Thị Ánh Nguyệt
KL-AN-16 Biện pháp phát huy hứng thú cho học sinh đầu cấp Tiểu học trong dạy học Âm nhạc
2015- Trần Hữu Ý SV: Nguyễn Thị Thảo Ly
KL-AN-17 Tích cực hóa hoạt động học tập cho học sinh lớp 3 trong dạy học Âm nhạc
2015- Trần Hữu Ý SV: Phạm Thị Thu Hoài
KL-AN-18 Bồi dưỡng kĩ năng thể hiện các làn điệu dân ca cho học sinh tiểu học trong dạy học Âm nhạc
2015- Trần Hữu Ý SV: Đào Thị Thu Hà
KL-AN-19 Thực trạng dạy học tương tác trong môn Âm nhạc lớp 3, trường tiểu học Phú Thượng 2, Phú Vang, Thừa Thiên Huế
2015- Trần Hữu Ý
SV: Trần Thị Ngọc Trâm
KL-AN-20 (2q) Dạy học các bài hát lớp 5 theo nguyên tắc tích hợp 2015- Trần Hữu Ý SV: Trần Thị Ngọc Hồng
KL-AN-21 Biện pháp tạo hứng thú trong học tập môn âm nhạc ở lớp 1 2016- Trần Hữu Ý SV: Lê Thị Mỹ Ly
KL-AN-22 Vận dụng nguyên tắc tương tác trong dạy học âm nhạc lớp 4
2016- Trần Hữu Ý SV: Trần Thị Thúy Nga
DANH MỤC TƯ LIỆU: KHOÁ LUẬN THỦ CÔNG KỸ THUẬT
STT MÃ SỐ TÊN ĐỀ TÀI NGƯỜI THỰC HIỆN
01 KL-TCKT-01 (2q) Giáo dục kĩ năng sống cho HS thông qua dạy học nội dung “kĩ thuật tự phục vụ” môn Kĩ thuật lớp 4, 5
2015- Hồ Văn Thùy SV: Trần Thị Lý
02 KL-TCKT-02 (2q) Sử dụng đồ dùng dạy học nhằm phát huy tính sáng tạo cho HS trong môn Thủ công lớp 3
2015- Hồ Văn Thùy SV: Hồ Hoàng Thanh Ngọc
03 KL-TCKT-03 (2q) Tổ chức dạy học hợp tác trong môn thủ công kỹ thuật ở tiểu học (Lớp 1-2)
2015- Hồ Văn Thùy
SV: Nguyễn Thị An
04 KL-TCKT-04 Tổ chức hoạt động giáo dục thủ công theo hướng phát huy tính sáng tạo cho học sinh lớp 3
2016- Hồ Văn Thùy SV:Trương Thị Thúy Phòng
