Dacosta – Zanella

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  • Trabajo presentado en las XIII Jornadas de Investigacin de la Facultad de Ciencias Sociales, UdelaR,

    Montevideo, 15-17 de setiembre de 2014

    Ttulo: Qu leen los estudiantes en la Biblioteca de la Escuela Tcnica Arroyo

    Seco, CETP-UTU?

    Graciela Dacosta

    Bibliotecloga Escuela Tcnica Arroyo Seco, CETP

    Prof. Documentacin Audiovisual, Instituto de Informacin, FIC, UdelaR

    Email: gratia13@gmail.com

    Gladys Zanella

    Bibliotecloga Escuela Tcnica Arroyo Seco, CETP

    Email: gzanella@adinet.com.uy

    El funcionamiento de la Biblioteca ETAS se enmarca dentro del Proyecto de

    Fortalecimiento de Bibliotecas del CETP por el cual 34 bibliotecas ubicadas en 11

    departamentos del pas, acuerdan normas bsicas para su trabajo. Esta

    investigacin muestra los prstamos de libros realizados en la Biblioteca de Arroyo

    Seco durante abril y mayo 2013, cuando se dan los primeros pasos para

    incorporar definitivamente un sistema de gestin automatizada que permite

    visualizar el catlogo y los prstamos en la Web. Se muestran los prstamos

    realizados en esos dos meses a travs de grficas segn las reas del conocimiento

    de la Clasificacin Decimal Dewey previamente adoptada: Ciencia de los

    computadores, informacin y obras generales; Filosofa y psicologa; Ciencias

    sociales; Lenguas; Ciencia; Tecnologa; Artes y recreacin; Literatura; Historia y

    geografa. Cuando corresponde se indican las subdivisiones temticas, tal es el caso

    de Ciencias sociales, donde figuran los prstamos bajo las subdivisiones:

    Economa, Derecho, Administracin y Educacin. Se explica luego la oferta

    educativa de la Escuela.

    EDUCACION TCNICA

    URUGUAY

    HABITOS LECTORES

  • Trabajo presentado en las XIII Jornadas de Investigacin de la Facultad de Ciencias Sociales, UdelaR,

    Montevideo, 15-17 de setiembre de 2014

    Situacin de la Biblioteca Tcnica Arroyo Seco

    Los profesionales que trabajamos en la biblioteca dependemos

    administrativamente de la Direccin del Centro y tcnicamente de los

    Coordinadores del Proyecto, el Maestro Tcnico Carlos Rodrguez y los

    Licenciados Carolina Borghini y Roberto Chocho respectivamente. En 2008 se

    cre la Coordinacin, posteriormente se realizaron llamados para la provisin de

    cargos de biblioteclogos durante 2009, 2012 y 2013. El objetivo general del

    proyecto es "Fortalecer las Bibliotecas de los Centros Educativos de la

    Administracin Nacional de Educacin Pblica a los efectos de procurar un

    mejoramiento sustantivo de los aprendizajes en reas determinadas claves del

    currculo de los distintos niveles, modalidades y orientaciones desarrolladas en la

    rbita de la ANEP (Se puede consultar la pgina institucional de las bibliotecas del

    CEPT para ms informacin).

    En este breve perodo de tiempo se sentaron algunos de los cimientos de un

    Sistema de Bibliotecas Escolares del CETP a nivel nacional que cuenta hoy da con

    40 profesionales desempeando tareas en 34 bibliotecas de 11 departamentos del

    pas. En general, los biblioteclogos cumplen 20 horas de trabajo.

    A los efectos de ilustrar el alcance de nuestras palabras, brindamos a continuacin

    dos mapas realizados por Diseo Grfico de Utu, uno muestra la ubicacin

    geogrfica de las Escuelas en Montevideo y otro con la indicacin de las Escuelas a

    nivel nacional. (Imagen No. 1 y No. 2). En el caso de Montevideo, se subrayan las

    Escuelas que cuentan con Biblioteclogos, en tanto en el interior de la Repblica

    los profesionales se localizan en:

    Canelones: Escuela Tcnica Canelones, Escuela Tcnica Paso Carrasco, Escuela

    Tcnica Vista Linda

    Cerro Largo: Escuela Tcnica Melo

    Colonia: Escuela Tcnica Colonia

    Flores: Escuela Agraria Trinidad, Escuela Tcnica Trinidad

    Florida: Escuela Tcnica Florida

    Maldonado: Escuela Tcnica Maldonado, Polo Educativo Tecnolgico Arrayanes,

    Escuela Tcnica San Carlos

    Rivera: Escuela Agraria Rivera, Escuela Tcnica Superior de Rivera, Polo

    Educativo Tecnolgico Rivera

  • Trabajo presentado en las XIII Jornadas de Investigacin de la Facultad de Ciencias Sociales, UdelaR,

    Montevideo, 15-17 de setiembre de 2014

    Rocha : Escuela Tcnica Chuy

    San Jos: Escuela Tcnica San Jos, Escuela Tcnica "A. Zitarrosa" Ruta 1

    Treinta y Tres: Escuela Tcnica Treinta y Tres No. 1

    Imagen No. 1: Escuelas del CETP en Montevideo. Las 16 escuelas subrayadas por

    nosotras cuentan con biblioteclogos al mes de agosto 2014. Fuente: Coordinacin

    de Bibliotecas del CETP. Elaboracin original del dibujo: Diseo Grfico CETP.

  • Trabajo presentado en las XIII Jornadas de Investigacin de la Facultad de Ciencias Sociales, UdelaR,

    Montevideo, 15-17 de setiembre de 2014

    Imagen No. 2: Escuelas del CETP a nivel nacional. Fuente y elaboracin: Diseo

    Grfico CETP.

  • Trabajo presentado en las XIII Jornadas de Investigacin de la Facultad de Ciencias Sociales, UdelaR,

    Montevideo, 15-17 de setiembre de 2014

    Metodologa de trabajo

    Se busca establecer tendencias en hbitos lectores a travs de los prstamos de

    libros realizados en la Biblioteca Tcnica Arroyo Seco durante abril y mayo 2013.

    Se eligieron esos meses por mantener una actividad educativa sin interrupciones y

    desarrollarse en forma normal a nivel de centro.

    Se incluyen todos los tipos de prstamo: sala, domicilio, aula.

    En ese momento se comienza a trabajar en lnea con un sistema de gestin

    automatizada para la catalogacin y prstamo de los materiales. La catalogacin ya

    haba comenzado off line a fines del 2012 pero en su mayora, los catlogos de

    todas las bibliotecas comienzan a estar en Internet durante el primer semestre del

    2013.

    El prstamo se realizaba principalmente en forma manual, en papeletas

    preimpresas que contienen los siguientes datos: autor, ttulo, no. de inventario de

    la obra, nombre de usuario, fecha correspondiente al da. Durante abril-mayo 2013

    se realizaron 1114 prstamos de libros de los cuales 50 corresponden a prstamos

    automatizados. Los prstamos automatizados no se tienen en cuenta para esta

    investigacin ya que no se realizaron los ajustes correspondientes en los

    parmetros que permitan conocer datos sobre los mismos (autor, ttulo, etc.).

    Tambin se realizaron prstamos manuales de juegos didcticos que s se incluirn

    al final del trabajo: Anexo No. 1: Prstamo de juegos recreativos. En relacin a los

    1064 prstamos que se analizarn de aqu en ms, 69 corresponden a docentes del

    centro educativo y 9 a funcionarios. Cuando el relevamiento estaba avanzado, nos

    dimos cuenta que contbamos con docentes y en lugar de cambiar el ttulo del

    trabajo por "usuarios de la Biblioteca Tcnica de Arroyo Seco" en lugar de

    "estudiantes" entendimos que nuestro trabajo es una aproximacin por los

    problemas que presentaron las fichas manuales de registro. Por un lado se

    descartaron fichas por no ser claras y de hecho existieron y existen prstamos que

    no se registran a veces por razones prcticas, nosotras realizamos mltiples tareas

    en la biblioteca, una de ellas es el prstamo.

    An se practica el prstamo manual para todo aquello que no est ingresado a la

    base de datos. El catlogo de la biblioteca Arroyo Seco se puede consultar en la

    direccin web proporcionada en la bibliografa.

    La ficha manual present a veces algunos problemas , nos vimos obligadas a

    cotejar los ttulos con los nmeros de inventario para conocer los temas en mayor

    profundidad. Algunas fichas se descartaron por problemas de legibilidad o no

    poder establecer una correspondencia entre la informacin encontrada y su

    nmero de inventario. Finalmente se trasladaron los contenidos temticos a un

    sistema de clasificacin que se utiliza para ubicar el libro en el estante, de uso

    extendido en las bibliotecas de todo el mundo y adoptado por las nuestras dentro

  • Trabajo presentado en las XIII Jornadas de Investigacin de la Facultad de Ciencias Sociales, UdelaR,

    Montevideo, 15-17 de setiembre de 2014

    del CETP: el sistema de Clasificacin Decimal Dewey (CCD). En nuestro trabajo

    trabajamos con las 10 clases principales del mismo y algunas de sus subdivisiones.

    La forma que la CDD organiza el conocimiento, se puede visualizar en la Imagen

    No. 3. Las clases 000 y 700 no sern expuestas aqu, cada una cuenta con 9

    prstamos y no creemos relevante su estudio.

    Imagen No. 3: Las 10 principales clases del Sistema de Clasificacin Dewey para

    Bibliotecas.

    Anlisis de prstamos segn la CDD o reas temticas

    Grfico No. 1: Prstamos de libros segn la Clasificacin Decimal Dewey

  • Trabajo presentado en las XIII Jornadas de Investigacin de la Facultad de Ciencias Sociales, UdelaR,

    Montevideo, 15-17 de setiembre de 2014

    Prstamos segn CDD %

    Informtica 9 1

    Ciencias Sociales 67 7.4

    Lenguas 338 37.2

    Ciencia 139 15.3

    Tecnologa 95 10.5

    Artes, recreacin 9 1

    Literatura 79 8.6

    Historia, Geografa 123 13.5

    Sin identificar 50 5.5

    Total 1114 100

    * Si bien la clase corresponde a: Ciencia de los computadores, informacin y obras

    generales, se registraron prstamos nicamente dentro de informtica.

    Grfico No. 2: Prstamos de libros en la Clase Ciencias Sociales

  • Trabajo presentado en las XIII Jornadas de Investigacin de la Facultad de Ciencias Social