Cyteen 3 La Vindicacion C J Cherryh

7/23/2019 Cyteen 3 La Vindicacion C J Cherryh

1/158

Cyteen 3La Vindicacin

C J CherryhPremio HUG01989

Premio LOCUS1989

PRESE!"C#$

Amigo lector, si has ledo ya los primeros volmenes CYTEEN1: LATRAICINy CYTEEN2: ELRENACEResta introduccin es innecesaria. Mi consejo es que la olvides y acudas directamente a las pginas en queCherryh te cuenta los problemas en que se encuentra la nueva Ari y los peligros que acechan a laciviliacin nacida de !eseune. "lo quisiera repetir que estoy convencido de que ests leyendo una delas mejores novelas de ciencia #iccin de todos los tiempos. Aunque en realidad, eso ya lo hascomprobado por ti mismo con los anteriores volmenes.$ero si no has ledo todava los volmenes anteriores, mi consejo es que los leas antes de dis#rutar de%ste. &o parece adecuado intentar sintetiar en un par de pginas el complejo mundo de CYTEEN. 'ninguna sinopsis puede hacer justicia a la narracin detallada y pormenoriada de Cherryh en esta

novela, verdadero hito en la moderna ciencia #iccin.&o obstante, qui pueda interesarte una breve e(plicacin.CYTEENapareci en ingl%s en mayo de )*++ y, de manera casi inevitable, obtuvo el premio ugo de)*+*, el mayor galardn reconocido internacionalmente en el campo de la ciencia #iccin y la literatura#antstica. Asimismo, #ue la novela que los lectores del in#luyente #anine -ocus seleccionaron como lamejor de todas las publicadas en )*+* en el vasto e impreciso campo de esa literatura especulativa quesolemos conocer como ciencia #iccin o #antasa.l gran %(ito de la novela hio que muy pronto, a principios de )*+*, se realiara tambi%n la edicin en#ormato de bolsillo que, por raones t%cnicas, tuvo que dividirse en tres volmenes. "e titularon Cyteen:The Betrayal /#ebrero )*+*0, Cyteen: The Rebirth /maro )*+*0 y Cyteen: The Vindication /abril )*+*0.!aones t%cnicas nos han llevado a publicar la versin castellana de CYTEENtambi%n en tres volmenes.Al traducir del ingl%s el te(to suele aumentar su e(tensin y, en el #ormato de &12A, resultaprcticamente imposible publicar en un nico volumen las casi mil doscientas pginas que ha escrito

nuestra traductora.-legu% a considerar la posibilidad de hacer slo dos volmenes de los tres de la segunda edicinnorteamericana, y cuando lo consult% con Cherryh, la autora pre#iri dejar la decisin en mis manos,#inalmente, he optado por respetar la divisin en tres volmenes ya realiada en ingl%s.-o que s haremos es garantiar la aparicin prcticamente simultnea de los tres volmenes, queocurrir entre los meses de octubre y noviembre de )**34 CYTEEN1: LATRAICIN/octubre )**30,CYTEEN2: ELRENACER/noviembre )**30 y CYTEEN3: LAVINICACIN/noviembre )**30.

Me parece que as se evita la introduccin arti#icial de nuevas separaciones en una novela que#orma claramente una nica entidad. $or otra parte, la divisin en tres partes respeta el esquematradicional con los consabidos planteamientos, nudo y desenlace que ha llegado a ser un canon habitualen la narrativa y se corresponde, en cierta #orma, con la estructura del libro. Adems, la!t b"t not lea!t#evitar intiles complejidades y 5#alsos6 ttulos inventados en spa7a a los estudiosos del da dema7ana.

$orque estoy totalmente seguro de que CYTEENse convertir en uno de los hitos bsicos en la ciencia#iccin y como tal ser estudiada en el #uturo. s la primera novela que trata con pro#undidad y seriedadel tema del aprendiaje y la gran complejidad del empe7o por duplicar una personalidad. 8odo ello congran habilidad, inteligencia y amenidad9 algo muy di#cil de encontrar reunido hoy en da.

-o dicho, si no has ledo la primera y la segunda parte deberas hacerlo antes de seguir. ": lo hashecho ya, gracias por acompa7arme hasta aqu aunque, ya lo has visto, no era necesario. ;uien avisa noes traidor.

$I%&ELBARCEL


2/158


3/158


4/158

"RCH#VOS% PRO&EC!O RU'# SECRE!O CL"SE ""

N' C'(IAR

C'NTENI': )ichero de tran!cri*ci+nde ordenador , -1 /ec. , 1

"rchi(o Per)ona*Emory #+Emory ##

202: 13: 230-

"E,% C-idador. )oy "ri Emory/ E)toy )o*a/ ame reerencia) )o2re P)ico4ne)i)/ a7os de edad cronolgica con accesos para )?. l programa

me indica que el promedio de tus notas est )1 puntos por debajo del mo.8u puntuacin psicolgica est @ puntos por debajo de la ma.8u puntuacin en !ener no se ha puesto al da desde que tenas )3 a7os.8e #altan @ puntos para obtener un acceso ms alto."E,% 'a)e Uno. con e* acce)o 5-e teno. 67-edo reci2ir dato) )o2re 'o% 7a*a2ra c*a(e. c*on


5/158

"E,% 'a)e Uno/ Con mi acce)o act-a*. 67-edo *eer dato) )o2re 'o. 7a*a2ra c*a(e%c*onacin


6/158

1

I

La! c45ara! !e a5ontonaban# "na enci5a de la otra# "na 6alan7e !+lida de c45ara! 8"e 5ane9aban!"! 5icr+6ono! direccionale! co5o e!*ada! anti7"a!. etr4!# el e9rcito de *eriodi!ta! con !"! Anotadore!y !"! co5"nicadore! *er!onale! celo!a5ente e;a5inado! *or lo! !i!te5a! de /e7"ridad.

Y detr4! de Ari# )lorian# Catlin y "n 7r"*o


7/158

5ile! de *er!ona! a 8"iene! debo e!c"char# co5o hi?o 5i *redece!ora# incl"!o c"ando ya ten=a "n !ill+nen el Conce9o. B...

FAri...F%"iero conte!tar la !e7"nda *arte de la *re7"nta. e!*"!# la! de54!. %"iero conte!tar todo lo

8"e "!tede! 8"ieran *re7"ntar5e. B# 8"e dar5e la 5ayor=a e! "n tr"co *ara enc"brir la *artici*aci+n deE5ory en el a!"nto >ehenna. Yo ten7o acce!o a la! nota! de >ehenna y e!toy total5ente di!*"e!ta a

te!ti6icar en el Conce9o en c"anto con!i7a la 5ayor=a. a!ta entonce!# !oy "na 5enor y no *"edo hacerlo.A!= 8"e 5e *arece 8"e la ac"!aci+n de lo! centri!ta! e!t4 oc"ltando a!*ecto!# *or8"e !i real5ente 8"ierena


8/158

II

FJE5itan e!a 5aldita 7rabaci+nK Fa"ll+ Corain en el tel6ono de /e7"ridad. ablaba con el 9e6e

de *er!onal de Mhalid# 8"ien 9"raba 8"e Mhalid no *od=a *oner!eF. Jio!K No 5e i5*orta !i e!t4 en elin6ierno# b@!8"enlo y e5itan e!a 7rabaci+n# e!t@*ido!# ya ha lle7ado a 5i o6icina y treinta y cinco*eriodi!ta! i5*ortante! la han 5andado *or la l=nea# H8" 8"iere decir e!o de 8"e /e7"ridad la haretenido

F/oy Mhalid Fdi9o el canciller# interr"5*iendo al ay"danteF. Canciller Corain# a la l"? delcontenido de la entreA A ACERECLARACI'NE/ /'BRE EL A/&NT' y MALI LLA$A INVENT'/ A LA/ AC&/ACI'NE/.

FNo hay nada en e!o! 6ichero! 8"e 9"!ti6i8"e "na c"arentena *rolon7ada. La !it"aci+n e! la!i7"iente: >ira"d Nye ha !alido al r"edo con "n c"ento chino# "n c"ento# nada 54!# y !e lo tran!5iti+ *orcinta *ro6"nda a "na 5enor 8"e no e! ni ca*a? ni co5*etente# 8"e no entiende la! re*erc"!ione!internacionale!. E! "na t4ctica la5entable 8"e *retende "tili?ar a la *ren!a libre *ara !" *ro*io bene6icio#in


9/158

FTen7o "na re!*"e!ta Fdi9o Ari# i7norando el bra?o de )lorian 8"e con otro! de /e7"ridad#trataba de hacerla *a!ar a ella y al t=o >ira"d a traracia! Fdi9o Ari# hi?o "n 5oira"d Nye# *ara deter5inar la habilidad de la 5"chacha.(ero ya habi!


10/158

F(odr=a haber ac"!ado a Mhalid. (ero no lo hi?o. Y e!o *robable5ente !i7ni6ica 8"e lo! 6ichero!e;i!ten y 8"e


11/158

Fio!# no 8"ere5o! hacerle nin7@n dao a t" *adre. /intate. (or 6arant lo i5it+.F$"y bien F!"!*ir+ eny!F. >racia!. $e doy c"enta del ni


12/158

FE!ta5o! bien Fdi9o >ira"dF. El radar e!t4 total5ente li5*io. N"e!tra e!colta e! !"6iciente*ara 8"e no intenten nada. /"*on7o 8"e tiene! 5"cha! 7ana! de e!tar en t" ca5a e!ta noche.

Ah, mierda, tenemos que controlar el Cuidador cuando volvamos al apartamento, y Klorian yCatlin estn tan cansados como yo. -o nico que quiero es irme a la cama, ' no puedo dormir.

oy 5e ha *reoc"*ado "na co!a Fdi9o >ira"dF. Al7o 8"e ten=a 5iedo de 8"e te tiraran encara. E! al7o... 8"e real5ente no 8"er=a5o! decirte. (ero creo... eny! cree... y lo co5ent con l en el

!i!te5a del e*arta5ento... 8"e e! 5e9or 8"e lo !e*a!.NHios, dilo de una veO/abe! 8"e t" *redece!ora 6"e a!e!inada. Y 8"e 6"e al7"ien de Re!e"ne.FH%"inF&n ho5bre lla5ado Gordan Qarric. Ella *ar*ade+ y !inti+ el *incha?o del can!ancio en lo!

o9o!. /ola5ente conoc=a a "n Qarric en Re!e"ne.FH%"in e! Gordan QarricF&n E!*ecial. La a"toridad ab!ol"ta en di!eo ed"catiira"d.

FNo 8"er=a 8"e lo de!c"briera! ante la! c45ara!. No 8"iero 8"e te entere! en el Conce9o la!e5ana 8"e ira"d ahora#no en e!e 5o5ento.


13/158

F/ab=a5o! 8"e te iba! a !entir 5al con todo e!to Fcontin"+ >ira"d# tratando de con!e7"ir "nareacci+n.

Ella lo 5ir+ y de9+ 8"e la !it"aci+n la atraira"d.El la 5ir+ "n 5o5ento# de!*"! b"!c+ en el bol!illo y !ac+ "n *a8"etito# !e e!tir+ y lo de9+ 9"nto a

ella !obre la 5e!a.FH%" e! e!o>ira"d !e enco7i+ de ho5bro!.

FNo h"bo co5*ra! en e!te ira"d y ira"d. FAri hab=a *erdido el control *or co5*leto.Y toda


14/158

/"! a5i7o! no ten=an /e7"ridad 8"e lo! *rote7iera !i !al=an de Re!e"ne y de lo! otro! edi6icio! deRe!e"ne. Ten=a 8"e *en!ar en todo e!o a *artir de ahora.

V

Ari, soy Ari senior.'a has conseguido la mayora de edad. 8ienes )@ a7os de edad cronolgica. ste programa te

habla como si tuvieras ). 8ienes un acceso mayor.Ahora puedes acceder a todas las notas de trabajo hasta el a7o de mi muerte y a toda la historia

hasta D?, que es el a7o en que renunci% al puesto de administradora de !eseune para ocupar el sillnde Ciencias en el Concejo.

Cuando yo tena ) a7os, en el a7o D33, la Bnin se declar nacin independiente y empearonlas Guerras de las Compa7as.

A los D@, en el a7o D)+, #ui canciller sustitua de Ciencias durante la en#ermedad de -ilaGoldstein, de la estacin Cyteen, que despu%s muri.

A los D, en D3, ced el silln a Purgen Kielding. de Cyteen. Aprobaron el proyecto de ley de lacondicin de special y #ui una de las cinco personas que la recibieron.A los >+, en DD), me convert en directora del Ala Bno en !eseune, cuando muri Amelie

"trassen9 y empec% la rejuv ese a7o.A los ?, en D>@, obtuve el puesto de administradora de !eseune, a la muerte de mi to Geo##rey

Carnath. Hurante esos a7os, la Klota de la Compa7a haba logrado interceptar a las naves de guerra dela Bnin de todas las estaciones desde Mariner con direccin a la 8ierra, trat de impedir que losmercaderes comerciaran con Cyteen y Kargone y de destruir a todas las naves mercantes registradas enCyteen. -as p%rdidas en naves y la necesidad de trabajadores y personal militar especialiado hicieronque !eseune se viera involucrado en la gQe7a. Hesde el a7o D>3 al D@>, !eseune se agrand en un >33R.

Hurante esos a7os tom% las siguientes decisiones4 autoriar centros de produccin,automatiacin de muchos procesos, construccin de #bricas para conseguir independencia dado el

problema de la escase de transportes, e(pansin de la agricultura, conversin de Moreyville en uncentro de transporte, conversin de -S&A" AL!A" !"B& en una lnea comercial para la regindel 2olga, declaracin de los derechos legales de !eseune sobre los centros de produccin legaliados,instauracin de !eseune como guardiana legal de todos los ai, vinieran de donde vinieran, instauracinde !eseune como nica productora de cintas de nivel superior al de las de habilidad.

Considero que las medidas enumeradas, que hicieron posible que !eseune guiara y supervisara atodos los ai en la Bnin, #ueron algunas de las ms importantes que tom% en toda mi vida.

$or raones obvias, que se relacionan con el poder que con#ieren tales medidas9 por raonesmorales, que se relacionan con el bienestar de los ai9 y por dos raones menos evidentes4 )0 &osproporcionan la posibilidad de terminar con la produccin de ai en una #echa #utura, para impedir el esEtablecimiento de una institucin permanente de servidumbre en la Bnin o en cualquier otro lugar. 0 2erarchivo bajo palabra clave4 sociog%nesis.

A los ?*, en el a7o D@, la Bnin empe su mayor o#ensiva de guerra y acudieron a m con los

esquemas iniciales del proyecto Gehenna.2er archivo bajo palabra clave4 Gehenna, palabra clave4 #ichero privado.A los ) anos, en D@>, terminaron las Guerras de las Compa7as con el tratado de $ell.A los , en el a7o D@@, se envi la colonia Gehenna como medida de emergencia. l almirante

Aov, canciller de He#ensa, no tuvo en cuenta mi consejo en contra de esta medida.A los # en D?3, recus% a Turgen Kielding en el silln de Ciencias.A los *, en D?, las ltimas tabulaciones de votos me dieron el silln que todava ocupo en el

momento de escribir estas notas.Bna cosa es estudiar a los mayores como un hecho psicolgico, joven Ari9 y otra cosa muy distinta

es comprender la psicologa de la veje cuando se llega a esa edad, porque uno envejece por dentro apesar de que la rejuv mantiene la edad #sica ms o menos constante.

l cambio que ha provocado la rejuv en la psicologa humana es muy pro#undo4 pi%nsalo. "inrejuv, el cuerpo empiea a declinar a los @3 a7os. A esa edad empiean a darse deterioros espec#icos que

se agudian durante los siguientes veinte o treinta a7os, hasta causar una incapacidad total. ste es el


15/158

proceso normal de envejecimiento, que llevara a la muerte natural entre los ?3 y los ))3 a7os, deacuerdo con la gen%tica y el medio.

n individuos que no realian la rejuv, ese perodo de 3 o D3 a7os de deterioro, seguido por una%poca de #unciones disminuidas y en#ermedades degenerativas, provoca un cambio psicolgicoconsiderable. n %pocas en que no era posible la rejuv, o en lugares como Gehenna, donde no hay rejuvde ningn tipo, se dan adaptaciones sociolgicas al problema de que una parte considerable de la

poblacin est inmersa en este proceso de lenta degeneracin #sica y en muchos casos disminucin de lacapacidad mental. 8al ve haya instituciones y costumbres que o#recen apoyo a este segmento de la poEblacin, aunque histricamente, estos recursos no #ueron ptimos ni satis#actorios para el individuo quese en#rentaba a la certea psicolgica de que el proceso ya haba comenado. Con la rejuv, consideramosla muerte como un hecho ms tardo, aunque sea por meros porcentajes9 en mi %poca, el promedio devida se sita entre los )33 y los )>3 a7os, y eso teniendo en cuenta que la rejuv es un procesorelativamente reciente y que este promedio tal ve aumente. $ero la rejuv #ue un descubrimiento deCyteen que se consigui durante la generacin de mi madre, y las adaptaciones sociolgicas #ueron muyrpidas durante mi juventud. $alabra clave4 envejecimiento9 palabra clave4 1lga mory9 palabra clave4tesis.

n la %poca en que escribo estas notas, el cambio ms importante no es tanto el de la duracin dela vida, aunque eso ha tenido un e#ecto pro#undo en las estructuras #amiliares y en la ley, debido al hechode que la mayora de la gente vive cerca de sus padres durante ms de un siglo y #recuentemente se

convierten en socios de sus padres, as que la herencia, que t s has recibido, es un hecho raro.Generalmente las propiedades van cambiando de manos en lugar de saltar bruscamente de un due7o aotro.

l cambio ms importante ha venido por la combinacin de mucha e(periencia con buena salud ygran vitalidad. l perodo de degeneracin es breve, generalmente de menos de a7os, y con #recuenciano se da una degeneracin aparente en el sentido #sico. -a muerte es algo mucho ms repentinoactualmente y la gente cumple )>3 a7os con la idea de que se va a morir, pero sin los e#ectos depresivosde una en#ermedad degenerativa, sino como si uno se acercara a un lmite, una catstro#e terrible, o conla actitud comn de 5a m no me va a pasar6 que sola caracteriar a los jvenes en %pocas anteriores.

sta digresin tiene un propsito. &o puedo predecir cmo ser la veje en tu %poca. -o que s s%es que el sentido de las limitaciones aparece temprano en !eseune por la naturalea de nuestro trabajo,que es lento y suele involucrar perodos largos y vidas enteras. Cuando yo tena 3 a7os, vi lanar une(perimento del que tal ve no vera el #inal. ' tal ve t misma no lo veas. $ero una idea como %sta debe

de ser algo muy e(tra7o para ti, a tu edad.!ecuerda esto cuando leas lo que sucedi despu%s de 230.ay cambios. $or lo tanto, he hecho que ciertas reas bajo palabras clave de mi vida despu%s del

a7o D? sean ms lentas en abrirse al acceso, y que %ste se administre segn una serie de e(menesdeterminados por este programa. 8emo que tu salud psicolgica pueda resentirse si tratas de enga7ar aeste programa al respecto. 8al ve seas una e(perta en el anlisis de pruebas y puedas adivinar qu%respuestas te darn la in#ormacin, pero con#a en mi juicio de persona mayor al respecto y recuerda queescrib esto con la perspectiva de una mujer que te conoce ms de lo que cualquiera pueda conocerte9incluso si aprendes cmo enga7ar al programa, por #avor, cont%stale con toda honestidad. "i surge unaemergencia y debes conseguir la in#ormacin, tu habilidad te permitir mentir al programa y conseguirlo que necesitas9 pero recuerda dos cosas4 primero, como te dije una ve, este programa est preparadopara proteger a !eseune del abuso individual9 ciertas actitudes, incluso si son #ingidas, pueden hacerque tome acciones de#ensivas9 claro que esto signi#ica que si eres una malvada o una interesada, tal ve

puedas mentir en otra direccin, pero tu per#il psquico no indica que lo seas, o no estaras consiguiendoesta in#ormacin en este momento. "egundo, no voy a esconder ningn aspecto de mis notas de trabajo yno habr nada en las porciones ocultas del programa que pudieras necesitar para los problemaspblicos. 8odo lo que est oculto se relaciona con mi vida personal.

$or ltimo te recuerdo que yo estoy muerta y no puedo impresionarme por nada. l programatraar un lmite #ijo y #irme entre tus #antasas y tus acciones reales, tal como las observ% a trav%s de losin#ormes de la Casa. 8rata al programa con sinceridad. He ve en cuando surgir una nueva pregunta, amedida de que tus actos en la Casa o tu edad cronolgica active un nuevo aspecto de la prueba que se tehace. &o mientas nunca, aunque pienses que la verdad puede hacer que el programa reaccione. stdise7ado para detectar mentiras, decepciones, evasiones y distintas eventualidades, pero s% que estoytratando con una persona muy inteligente, con mis mismos impulsos, sino me equivoco.

;uiero decirte que yo caus% muertes y her a muchos durante mi vida. ' te voy a decir una cosaterrible4 tengo un impulso sdico que trato de controlar. l autoanlisis es una trampa y he tenido que

es#orarme mucho para escribir este programa, ms de lo que hubiera deseado. ;uiero decirte que misencuentros se(uales con CFBH han sido decepcionantes desde mi adolescencia, que inevitablemente


16/158

terminaron en antagonismo pro#esional y arruinaron amistades muy valiosas9 que lo que sucedi en miin#ancia, a veces cosas terribles, contribuy ms a mi sentido de independencia y de responsabilidadhacia los dems. ;ue mi to #ue cruel y que mi #amilia me ense7 compasin.

$ero mi compasin me hio vulnerable #rente a los dems, #rente a todos los CFBH cuyos egos noaceptaban mi independencia y mi inteligencia, y eso me comport mucho dolor9 en pocas palabras, meenamor% tanto como cualquier otro ser humano. Hi todo lo que tena que dar. ' lo nico que consegu #ue

resentimiento. Aut%ntico odio. 8rat% de no aplastar el ego de los dems, te lo juro. $ero mi e(istenciamisma constituye un desa#o para ellos, y yo los desa#i% tanto a todos que no pudieron soportarlo. &uncaconsegu hacer las cosas bien. 8odas mis acciones heran el orgullo de los dems. Me trato con mis ai,como t con los tuyos. $ero siento un aislamiento esencial con respecto a los de mi especie, unasensacin de que hay un rea de humanidad que nunca alcanar% ni comprender%, en un nivel personal yno importa lo hbil o brillante que sea. s doloroso comprender esto a los diecinueve a7os.

se dolor me provoc rabia, y la rabia me ayud a sobrevivir y a crear. Me condujo a ese otroaspecto de m misma, mis estudios sobre el pensamiento y la emocin humanas, lo cual desa#i toda mihabilidad y a su ve aliment la otra situacin y la e(acerb con los amantes que tuve despu%s. Creo queese ciclo de energa se(ual y rabia est tan entrelaado en m que ya no puedo controlarlo, e(cepto atrav%s de la abstinencia, y ya te dars cuenta que la abstinencia no es algo que sea #cil para m. Fnclusotengo dudas sobre si debo advertirte o no, porque esa #rustracin tuvo un e#ecto importante, hasta beneE#icioso en mi trabajo. A los 3 haba llegado ms lejos que cualquier otra mente a mi alrededor, jane

"trassen, 'anni "chUart, Henys y Giraud &ye y, claro, Klorian y Catlin, todava eran amigos que medesa#iaban. $ero yo los sobrepasaba. Me volv cada ve ms introvertida y me encontr% cada ve mssola desde el punto de vista personal. ' te con#ieso que era muy #eli con mi trabajo pro#esional y capade con#inar mis energas se(uales a un mero alivio #sico, muy #recuente, claro, y eso, junto con lassatis#acciones de mi trabajo y la compa7a de unos pocos amigos de con#iana, me mantena ocupada.n cierto sentido, estaba muy sola, pero en general, era #eli. Kue un perodo muy #ruct#ero para m.

$ero ahora que tengo ms de un siglo, s% que estoy metida en proyectos que no voy a terminar, queestoy haciendo cosas que tal ve salven a la humanidad o que qui la e(terminen, y que nunca sabr%cmo termin todo.

oy en da, lo que ms me estimula es mi rabia, la impaciencia contra esa pared que me impedirseguir adelante, impaciencia con el tiempo y las limitaciones de cuantos me rodean9 no hay #orma dedetenerme y descansar, respirar un instante. 'a no puedo viajar con libertad, ya no puedo volar, mi viejosue7o de ver el espacio ya me est vedado, porque la seguridad es muy di#cil de conseguir y terminar

este trabajo es importantsimo. Antes, el se(o aliviaba la tensin9 ahora, el se(o se entrelaa con ella,porque la ira est relacionada con el se(o y con todo lo que hago.-o ms terrible es que hice da7o a Klorian. &unca en mi vida lo haba hecho. $eor que eso,

porque la verdad es que dis#rut% haci%ndolo. 8, que eres una ni7a, :puedes entender cunto me doliesoV ' lo peor de todo es que Klorian me entiende y me perdona. agas lo que hagas, Ari, usa la rabia,no dejes que este sentimiento te use a ti.

$orque la rabia llegar, el dolor llegar, porque, al igual que yo, eres distinta a los dems.No eres el trabajo de mi vida. spero que eso no hiera tu orgullo y que entiendas por qu% reanud%

mis estudios de psicog%nesis y dediqu% gran parte de mi tiempo a crearte. l trabajo de mi vida no es lapsicog%nesis, sino la sociog%nesis, y piensa que nadie ha odo esta palabra en un conte(to serio, nadiee(cepto t.

Mi trabajo ha cambiado el curso completo de la historia de la humanidad. Con tu perspectiva

e(cepcional como replicante psicogen%tico vers gran parte del da7o que se puede hacer a la Bnin si lagente se da cuenta de lo que hice. &o tuve ms remedio, dadas las circunstancias de ese momento.

$ero trabaj% cada ve ms sola, sin controles y sin consultar con nadie, porque no haba nadie queviera tan lejos como yo.

8e lo puedo decir brevemente, joven Ari, como se lo repeta la prensa y al Concejo hasta lasaciedad, aunque pocos entienden las bases de lo que digo porque van en contra de las metas a cortoplao y de las percepciones que se relacionan con el bienestar individual. e logrado hacer un modelobastante simple de las ecuaciones con las que estamos trabajando, y tengo miedo de los demagogos."obre todo, tengo miedo de los que piensan a corto plao.

-a dispora humana, la dispersin de la humanidad, constituye un gran problema, pero elcentrismo no es la solucin. -a tasa de crecimiento para mantener la capacidad tecnolgica queposibilit la civiliacin est e(cediendo la tasa de adaptacin cultural, y la distancia e(cede lacapacidad de nuestras comunicaciones. l #inal ser cada ve ms parecido al principio, tribus dispersas

de seres humanos en una llanura in#inita, enaradas en con#lictos sin sentido, o el estancamiento delaislamiento completo, a menos que condensemos la e(periencia, la encapsulemos y la repliquemos


17/158

deliberadamente en grupos pro#undos CFBH9 a menos que la psicog%nesis #uncione a gran escala y seconvierta en sociog%nesis superndose a s misma, tal como espero que t sobrepases mis logros. -a tecEnologa humana como respuesta de adaptacin de nuestra especie ha ido ms all de la manipulacindel medio, ms all de la manipulacin de los individuos materiales, ms all de la manipulacin de lamente y el pensamiento9 y ahora que nos ha sacado de la cuna debe modi#icar nuestras respuestas #renteal universo. -a e(periencia humana est generando un #lujo de datos a una velocidad mayor de la que

pueden abarcar o manejar los individuos, y esta velocidad sigue aumentando, tenemos que empear acomprimirla en instrucciones cada ve ms breves, al igual que lo hace la historia, y hay hechos de losque dependa toda la historia que se leen en una sola lnea mencionada al pasar.

Al #inal, lo nico que importa es la sabidura, no el hecho que la produjo. $ero tenemos que sabere(actamente dnde radica la sabidura.

Hebemos transmitir slo lo esencial a la siguiente generacin. -a e(periencia es una maestrabrutal e imprecisa cuando est en su mejor momento.

' el tiempo en que podemos alcanar a toda la humanidad, el tiempo en que la humanidad puedeser accesible para nosotros, es brevsimo.

W8 vers ms all que yo, joven Ari. 8al ve seas la nica mente de tu tiempo que puedacontemplar todo el problema. spero que los hechos te hayan dado el poder que yo tena9 pero noimporta4 si te he preparado para conservarlo, tambi%n te habr% preparado para adquirirlo. $ero sobretodo, domnate. "i sobrevives para alcanar el poder que yo tengo, tendrs que vivir en un lmite muy

estrecho entre la megalomana y la divinidad. 1 dejars que tu rabia alcance a la humanidad, oabdicars a la cobarda."i #racaso contigo, habr% #racasado en todo, y tal ve haya creado algo peor de lo que e(iste en la

actualidad9 o tal ve haya condenado, al menos, a la mitad de la humanidad a la guerra o ala tiranams terrible.

"i he triun#ado, todava hay trabajo que hacer para mantener la mano sobre el timn. -assituaciones cambian constantemente.

"i no he hecho nada, preveo una guerra que puede representar el #in de la humanidad4 haydemasiada gente que reside slo en dos planetas y depende demasiado de centros de produccindemasiado escasos. "omos demasiado jvenes en el espacio, nuestros sistemas de mantenimiento y sost%nson demasiado #rgiles, y nuestros sistemas de valores todava contienen elementos del hacha de piedra yla espada.

sta conviccin es la nica segundad moral que tendr% hasta el #inal.

studia las Guerras de las Compa7as. studia la historia de la 8ierra. studia las cosas quesomos capaces de hacer.8u acceso de "eguridad tiene e#ectividad en el Hepartamento de Ciencias desde hoy, con rango de

je#e de Hepartamento, en el 8erritorio Administrativo !eseune."i quieres ms e(plicaciones, bscalas en "eguridad de !eseune, acceso va "eguridad )3,

palabra clave4 acreditacin.

VI

FNo# !er Fdi9o Ari# con la! 5ano! cr"?ada! !obre la 5e!a.Lo! 5icr+6ono! reco7=an !"


18/158

lleno de 7ente de la &ni+n# o "n de!a!tre ecol+7ico 8"e conta5inar=a el *laneta con en6er5edade!co5*atible! con lo! !ere! h"5ano!.

E!o *ert"rb+ al Conce9o. Inclinaron la! cabe?a! y el 5artillo


19/158

FElla !ab=a e!o c"ando hi?o el di!eo ori7inal. H(or 8" lo reali?+ entonce!F(or8"e lo lle


20/158

*ro7ra5a y *roira"d Nye y el Conce9o. Nadie54!. Y 5i! a?i# *ero ello! no lo !aben todo y no e!t4n en la habitaci+n c"ando traba9o con el !i!te5a. Y nohablan. (ertenecen a /e7"ridad de Re!e"ne y !" *!ico7r"*o le! i5*ide di!c"tir nada 8"e ten7a 8"e


21/158

F... re8"iere "na in


22/158

$ientra! tanto# Mhalid hab=a roto la! ne7ociacione! de "n 7ran contrato con Re!e"ne. Era "naa5ena?a con!iderable# *ero Mhalid no hac=a 54! 8"e detener el a!"nto: no *od=a con!e7"ir la! cinta! ennin7@n otro l"7ar.

Y la ley 8"e *rote7=a a lo! a?i conira"d# hac=a ao! 8"e e6en!a e!taba l"chando *or con!e7"ir el acce!o a la! cinta! de lo!!oldado!# de!de !" naci5iento ha!ta lo! dieciocho ao!# y Re!e"ne n"nca iba a entre7arla!. E!a era lara?+n*or la 8"e Mhalid 8"er=a nacionali?ar Re!e"ne. Mhalid dec=a 8"e en LINEA/ E/(ACIALE/RE/E&NE !e hab=a dado "na 5ala ad5ini!traci+n con Genna /chUart! *ero hac=a 8"e *areciera 8"ehablaba de la ad5ini!traci+n act"al# e! decir# 'llie# y *or e!te 5otiorodin y 8"e tal


23/158

FHC+5o ira"d y a Lynch co5o hab=a hecho con ella.Iba a !er "na !e5ana 5"y lar7a.' do!.Va5o! a 7anar en lo de la c"arentena# hab=a *redicho >ira"d de!de el *rinci*io. E! i5*o!ible 8"e

la &ni+n ha7a "n 5oehenna !in !acar na


24/158

c"al8"ier l"7ar del "ni


25/158

ab=a 7ente 8"e 8"err=a 6il5arla# ta5bin. In6or5acione! Re!e"ne daba al7o a la e!taci+n Cyteen yla e!taci+n lo di!trib"=a *or toda! *arte!. La! naehenna. El e*arta5ento de Ciencia! ehennaElla hi?o "na reacci+n de !or*re!a deliberada.

FClaro 8"e no. No. No hay nada de e!o. ("edo decirle! al7o n"eehenna lo toleraron

bien. (ero hay otro! *roble5a!. icieron al7o en la 7"erra 8"e no debieron hacer. No *"edo aadir nada54!. El canciller arad di9o 8"e *od=a decirlo# o6recer4 "na con6erencia de *ren!a 5aana *or la 5aana.Lo !iento# e!toy 5"y can!ada y 5e e!t4n haciendo !ea! *ara 8"e...

F&na *re7"nta 54!. HE! cierto el r"5or de 8"e el canciller ira"d le hab=a dicho en !ecreto 8"e "na rece*ci+n 6a5iliaren el aero*"erto era la @nica 6or5a de !acar!e de enci5a a lo! *eriodi!ta! y re7alarle a lo! de la! c45ara!


26/158

la @lti5a i5a7en de inter! h"5ano 8"e de9aba el !enti5iento adec"ado en la 5ente de todo!. En c"anto a8"in a*arec=a en el aero*"erto de*end=a del ti*o de i5*re!i+n 8"e !e 8"i!iera dar.

A!= 8"e el t=o eny! le en


27/158

*ero c"ando la *otranca e!taba 6"era con ella o con )lorian !obre el lo5o# !e en7allaba# la! ore9a!er7"ida!# todo el c"er*o ten!o en e!*era de "na o*ort"nidad *ara correr# 8"e era lo 8"e 54! le 7"!taba.

El t=o eny! !e *on=a 5"y nerrant eranlibre! y *od=an ir ha!ta all=.

ac=a 5"ch=!i5o tie5*o.FG"!tin Fdi9o AriF. %"er=a hablarte.FE!*eraba 8"e lo hiciera!.Ari re!*iraba con di6ic"ltad. (ero de!*"! de la carrera# era nor5al.Catlin lo hab=a lla5ado a !" o6icina *ara decirle 8"e 6"era ha!ta la! *"erta! l hab=a de9ado a >rant

con el traba9o# a"n8"e >rant no e!taba de ac"erdo. No# hab=a dicho l no# e!o e! todo. Y hab=a b"!cado la

cha8"eta y hab=a !alido. E!*eraba 8"e Ari e!t" y nadie le! hab=a cortado el *a!o. (ero nadie

inter6er=a en la! accione! de Ari en e!o! d=a!.F/ent5ono! Fin


28/158

Era "na *re7"nta !en!ata# ci


29/158

$ero, Hios, la verdad... sobre la cinta... sobre Ari, el horror de aquello... no saber cmo podra#ectarla.

&o es como su predecesora. s una muchacha decente.sa cinta sera una violacin para ella, como para m.Hios, Hios, :cundo ver esa cosaV:Hos a7os msV:A los diecisieteV

Tal


30/158

El cora?+n de G"!tin e5*e?+ a de!bocar!e.F(re6erir=a 8"e no 5e tra!ladaran. Ella 5ene+ la cabe?a.FEn realidad no !er=a "n a"tntico tra!lado. Ten7o "na o6icina en el Ala &no. /ola5ente

b"rocracia. Lo @nico 8"e !i7ni6ica e! 8"e 5i *er!onal


31/158

FYa la ten7o. FCo7i+ la ta?a de >rant y le !ir


32/158


N' C'(IAR

C'NTENI': )ichero de tran!cri*ci+nde ordenador , 131 /ec. ,

"rchi(o Per)ona*Emory ##

2021: 30: 10

"E,% 'a)e Uno. "rchi(a% Per)ona*/Con)idero 5-e de2o -ardar e)ta) nota)/ ;e )iento -n 7oco rara a* hacer*o/ ;i 7redece)ora

n-nca me indic 5-e *o hiciera/ Pero archi(a2an todo *o 5-e yo hac:a ha)ta hace -no) a) 7odero)a e) *a mente. c-anto m>) inten)a e) *a

concentracin. tanto m>) da


33/158

*o) Pro2adore). )a2er de dnde ha )a*ido cada idea. 7oner -na marca en todo y )a2er cmo )e reD*acionan *a) idea) -na) con otra). y *-eo cmo )e (inc-*an con *o) r-7o) 7ro-ndo) y *o) r-7o) de(a*ore). a): c-ando )e **ea a *o) c-arenta o a *o) cinc-enta o a *o) ciento c-arenta aci* 5-e diamo). a meno) 5-e )e cono=can *o) 7ro7io) r-7o) de (a*ore)y *a mayor:a de *o) C#U *o) inora/ Lo) C#U tienen 7ro2*ema) 7or5-e no 5-ieren )a2er e)te ti7o

de co)a)/ "*-no) de e**o) )on rea*mente raro) )i )e 7one -no a 7en)ar en *a orma en 5-e re*acionan*a) idea)/ E)7ecia*mente en *a) rede) de* )eAo y e* eo/J-)tin dice 5-e *a a*ta de *eAi2i*idad e) -na tram7a y 5-e *a mayor:a de *o) ti7o) "*a )on

intro(ertido) 7or5-e 7roce)an a ta* (e*ocidad 5-e ya e)t>n 7en)ando ante) de 5-e -n Gamma7-eda decir -na ra)e/ Entonce). )e aco)t-m2ran a 7en)ar 5-e ya *o han con)iderado todo. y norec-erdan 5-e *a inormacin )-re de *o) dato) 5-e )e reci2en de* entorno/ !a* (e= -no tiene -naidea n-e(a. 7ero e)a idea )iem7re (iene de -n dato 5-e *e ha dado otro. y e)te dato 7odr:a )ererrneo o *o) )entido) 7-eden ha2er*e ena7ida). )e *imitan a7roce)ar como *oco) 7ara o2tener m>) de *o 5-e hay en *o) dato) 5-e entran. 7or5-e no entienden5-e no hay -n )i)tema. 5-e a* meno) hay micro)i)tema. y )i-en tratando de ormar -no con e* *-Bode dato) 5-e no entienden/

& 7or e)o a*-no) "*a) )e (-e*(en tan 7e*iro)o) y 7re)entan 7ro2*ema) de to*erancia a *a)cinta) de ay-da/ "*-no) em7ie=an a -)ar e* 7en)amiento contradictorio 7ara todo y a*-no) )e(-e*(en *oco) directamente y em7ie=an a de)e)tr-ct-rar )-) 7ro7io) r-7o) 7ro-ndo) yrecon)tr-ir*o) )o2re *a 2a)e de *o 5-e 5-eda intacto de* *-Bo 5-e e)t>n reci2iendo/ & de)7-4) de e)o.-no no 7-ede )a2er 5-4 )on en rea*idad/ Se (-e*(en como C#U 7ero con a*-na) >rea) eAtra) dando7oder. "ri. y e* 7oder e) a*o 5-e 4* tendr:a 5-e -)ar. indeecti2*emente/ Pi4n)a*o/ &a conoce)

o(orod/ Conoce) *a )it-acin/ & )a2e) 5-e J-)tin e) honrado/ Pien)a en cmo *e aectar:a e*7oder/

& entonce) 7en)4. como en -n de)te**o. como -n re*>m7ao en *a noche. de e)o) 5-e i*-minane* 7ai)aBe de 7ronto. todo) *o) ediicio) 5-e -no )a2e 5-e e)t>n ah: 7ero 5-e ha o*(idado. -no )eo*(ida de *o) deta**e) de *a) co)a) ha)ta 5-e *iea e* re*>m7ao. y e) ri) y m>) c*aro 5-e e* d:a encierto )entido/ Como )i 7-diera ha2er co*or 7ero no h-2iera *-= )-iciente/ "): 5-e -no *o (e todo de-na orma e)7ecia*. -na 7er)7ecti(a 5-e no e)t> n-nca ah: a *a *-= de* d:a/

& a): e) c-ando a*-ien arroBa *-= )o2re -n hecho de* 5-e )*o )e tienen *o) ramento)/S- 7adre e)t> en P*any)/E)o e) *o 7rimero/e)7-4) e)t>n toda) *a) otra) co)a). como 5-e 4* e) mi mae)tro/ & 5-e )omo) m-y. m-y

amio)/ Pero e) como con "my/ E**a e) mi meBor amia de)7-4) de *orian y de Cat*in/ Pero no no)**e(amo) 2ien ha)ta 5-e "my )-7o 5-e yo 7od:a (encer*a/ Como )i 7en)ara hacer a*o conmio

ha)ta 5-e )-7o 5-e no 7odr:a hacer*o/ Entonce). n-e)tra) re*acione) meBoraron/


34/158

C-e)tin de 7oder/ "ri ten:a ra=n )o2re e)o tam2i4n. )o2re e* hecho de 5-e )omo)territoria*e). 7ero territorio no e) *a 7a*a2ra adec-ada/ !erritorio e) a*o 5-e -no 7-ede -)ar cone)a idea 7or5-e e)tamo) aco)t-m2rado) a* conce7to de)de 5-e tra2aBamo) con anima*e)/

e2ido a e)te ti7o de co)a) "ri dec:a 5-e *a ciencia )e con(ert:a en -n 7ro2*ema )em>ntico/Por5-e )i -no 7ien)a territoria*mente. no )e da c-enta de 5-4 *e e)t> mo*e)tando en rea*idad/ o)omo) 2eta). 7ece) 5-e *-chan entre ):/

Lo) anti-o) rieo) ha2*a2an de moira/ ;oira )iniica m-cha) co)a) en rieo/ Como *a7arte 5-e *e toca a -no de *a) co)a)/ & -no no 7-ede tomar *a 7arte de otro. e)o )er:a ro2o ytam7oco )e 7-ede e*-dir *a 7arte 5-e *e corre)7onde a -no. e)o )er:a co2ard:a/ Pero de)c-2rir c->*e) *a 7arte de -no )er:a terri2*emente di:ci* )i no -era 7or5-e otra) 7er)ona) y otro) anima*e)ay-dan a deinir *o) *:mite) c-ando reaccionan/ Si no reaccionan o )i *o hacen de ormaincom7ren)i2*e. *o 5-e a7arece )on reaccione) de an)iedad. y -no reacciona *-chando o h-yendo.)e@n )- 7)icor-7o. )e@n )i -no e) -n )er h-mano o -n 2eta/ E)o *o )a5-4 de Soc*e)/ & de "ri)Dtte*e)/ & de "my Carnath y )-) 2eta). 7or5-e e**a e) *a 7rimera amia C#U 5-e t-(e con *a 5-etra2aB4 en e)e 7ro2*ema. y e**a cr:a 7ece) de 7e*ea/

o e) territorio/ E) e5-i*i2rio/ & -n )i)tema e5-i*i2rado tiene ten)ione) 5-e e)t>n ene5-i*i2rio. como *a) (ia) y *a) m4n)-*a) en -n ediicio/

Lo) )i)tema) r:ido) )on (-*nera2*e)/ "ri diBo e)o/ Lo) )i)tema) e5-i*i2rado) 7-eden a2)or2er*a 7re)in/

Lo) (ieBo) rieo) )o*:an 7oner 7-nto) *eAi2*e) en *o) ediicio). B-nt-ra) m(i*e). 7or5-eten:an terremoto)/?-iero con)e-ir a*o/Creo 5-e tiene 5-e (er conmio y con J-)tin/o con:o en dema)iada *eAi2i*idad como tam7oco con:o en -na tota* riide=/ ema)iada

*eAi2i*idad y )e cae *a 7ared m-y 7oca y )e 5-ie2ra/io e)to 7ara *a ra2acin/ Si e)t-(iera ha2*ando con J-)tin o con &anni o con e* t:o eny)

dir:a%La) )enda) 5-e no )on de 2-c*e no tienen 5-e )er nece)ariamente macroDe)ta2*e) a ni(e*

indi(id-a*/Pero entonce)////// entonce). -no tiene 5-e macroDe)ta2i*i=ar *a matri= )ocia*. y e)o )e 7-ede hacer////// 7ero e)a) (aria2*e) )on a*o terri2*e)/// J-)tin e) *a 7r-e2a de e)o/

io). ha2*ar con -na mi)ma tiene )-) (entaBa)/E)o e) *o 5-e 5-er:a decir "ri con *o de *o) macro(a*ore)/ Ha2*a2a de e)o/ Por e)o 7od:a )ertan de)c-idada con *o) dato) de entrada a*eatorio) de )-) di)e


35/158

o. mierda. entonce). e* m-ndo e)t> m-y 2ien ha)ta 5-e **ean inmirante) y *o) 7rimero)dato) a*eatorio) dan a*-ien 5-e no com7arte *o) mi)mo (a*ore)/

#nmiracin/// en Gehenna///E)o 7odr:a cam2iar *a deinicin de Im-ndo. 6no;ierda. oBa*> 7-diera 7re-ntar a J-)tin toda) e)ta) co)a)/ !a* (e= )4 a*o y no e)toy )e-ra

de e**o/ "-n5-e tena dieci)iete a en c-arentena/ E)t> a )a*(o. de momento/ !eno tiem7o/ 6VerdadJ-)tin e)t> re)entido 7or5-e *o o2*i-4 a )er mi mae)tro/ Lo )4/ !iene e* ce) 5-e 7ortar)e 2ien/Se 7ortan m>) 5-e 2ien/ Lo) do)/ Pero e)t>n 7reoc-7ado)/ " J-)tin *o arre)taron cada (e= 5-e yome met:a en 7ro2*ema)/ H-2o m-cha) co)a) 5-e no -eron B-)ta)/ &o )4 7or 5-4 *o hicieron/ Como*o 5-e mi) t:o) me hicieron a m:/ Pero n-nca -eron B-)to) con 4*/

"): 5-e no *o c-*7o 7or e)tar enadado/ & *o contro*a m-y 2ien/ Por e)o *o re)7eto/ Hay a*o5-e no o*(idar4 n-nca/ -nca/ F* )a2e 5-e *o de )- 7adre y todo e)o no -e c-*7a m:a/ Sa2e 5-e noe)toy mintiendo c-ando dio 5-e Grant y 4* 7-eden ir a (er a )- 7adre c-ando termine todo e)te *:o7o*:tico. y 5-e *o (oy a ay-dar tanto como 7-eda/

Pero *o de )- 7adre toda(:a *e d-e*e/ ;am> )e -e a arone y yo n-nca *a (i de n-e(o. 7ero

e)ta2a *eBo). -era de mi a*cance y de)7-4) de -n tiem7o ya no me do*i tanto/ E* 7adre de J-)tine)t> en Cyteen. y 7-ede ha2*ar con 4*. 7ero e)o tam2i4n e) ma*o 7or5-e )iem7re e)t>n 7en)ando en*o cerca 5-e e)t>n e* -no de* otro/ & ahora ni )i5-iera 7-eden ha2*ar 7or te*4ono. y 4* e)t>7reoc-7ado 7or )- 7adre/ E)toy )e-ra/

Entonce) (oy y *e dio 5-e me tiene 5-e dar )-) in(e)tiacione). e* a)-nto 5-e e)t-(otra2aBando con )- 7adre y 5-e e)7era 7-eda ay-dar a )- 7adre. y e)o e) a*o 5-e yo hice. )*o yo/La ente -e terri2*emente ma*a con 4* d-rante toda )- (ida y ha tenido 5-e *-char m-cho 7aracon)e-ir *o 7oco 5-e tiene. y (iene -na ni


36/158

!a* (e= )i 7en)ara en todo *o 5-e teno )o2re e)te mode*o. 5-i=> no -ncionar:a )-7ono 5-e)i -ncionara. a*-ien ha2r:a 7en)ado en e)o ante)/

o. mierda. "ri/ J-)tin diBo 5-e n-nca teno 5-e decirme e)o/o corte) t-) idea). me diBo. ha)ta 5-e )e7a) a donde te **e(an/Si 7-diera hacer a*o rea*///6?-4 har:a 4* 6Enadar)e 7or5-e entonce) me e)tar:a acercando a *o 5-e 4* hace y *o

re)entir:a6O enadar)e 7or5-e 5-err:a 5-e todo -era idea )-ya!a* (e= ):/Pero ta* (e= )er:a m>) ama2*e conmio y )e mo)trar:a como a*-na) (ece). 7ero )er:a a): todo

e* tiem7o/ E)o e) *o 5-e 5-iero/ Por5-e han 7a)ado m-cha) co)a) de)arada2*e)/ & 5-ierocam2iar*o/


37/158

,

I

ab=a cinta! n"e


38/158

FH/era Fab=a "na inten!a *reoc"*aci+n en la


39/158

F("eden lle7ar en la c"arta 7eneraci+n. /e hi?o a!= en >ehenna. $ira la *47ina 33. l *a!+ la!*47ina! y la e!t"di+.

F/ola5ente 8"iero hablar de e!to Fdi9o ellaF. $e *"!e a *en!ar !i al7"no! de lo! *roble5a! enlo! 5odelo! !ociol+7ico! no !"r7en *or8"e "no trata de hacer 5odelo! 8"e 6"ncionen. A!= 8"e decid=hacer "n !i!te5a con con6licto! deliberado!# *ara ehenna y en lo! !i!te5a! cerrado! y di!e "n 5odelo. E!t4 en el a*ndice. Tiene "na e!*ecie de7"!ano. No ehenna e incl"!o co!a! *eore!.

(ero todo! en Re!e"ne e!*ec"laban !obre la! cinta! de >ehenna# y la 7ente de Re!e"ne no iba ahablar con la del e;terior# 8"e de todo! 5odo! no lo entender=a. Ella !e !ent+ all= con la! 5ano! a*retada!y el e!t+5a7o rerant !e 6"e.

Y la de9+# la de9+ all=.A!= 8"e ella ta5bin !ali+# ca5in+ *or el


40/158

G"!tin !e !inti+ 5e9or en ca!a con "na co*a entre la! 5ano!. Con el in6or5e !obre el re7a?o. Lohab=a !acado de la ca9a 6"erte y c"ando >rant di9o 8"e era *eli7ro!o lle


41/158

FAl7@n d=a la !it"aci+n rant# co7i+ el ira"d no lo a*robar=a.FH/abe! lo 8"e le! dir=a a 5i! t=o! Le! dir=a 8"e "n d=a rant en la *"erta# a!= 8"e l re!*ir+ hondo y

*re!t+ atenci+n a >rant.FB"eno! d=a!. El ca6 no e!t4 *re*arado. Todarant. i?o "na 5"eca y b"!c+ la 9arra *ara ir a *onerle a7"a.FAri Fdi9o G"!tin entonce!F# te de!eo !"erte con t"! t=o!. $4! de la 8"e t"


42/158

Ella abri+ la boca. %"er=a hablar de lo otro. (ero l no. ab=a cerrado e!e te5a co5o "na *"erta yle hab=a diri7ido "na *re7"nta i5*ortante. Y >rant


43/158

Y no t"


44/158

Nelly e!taba contenta *or8"e hab=a encontrado de n"e


45/158

OCreo 8"e 5e e!toy *ortando co5o "na tonta. A5o a )lorian# en !erio. /i hay *roble5a!# !on 5i!*roble5a!# no lo! !"yo!. eber=a


46/158

el *oder en c"anto a*are?ca la !e7"nda 7eneraci+n. HNo te *arece A 5eno! 8"e e!t 54! !ociali?ado 8"ela Beta.

FNo tienen re9"


47/158

Feber=a! haber tenido "na cinta de in!tr"cci+n *ara c"brir la! "nidade! 6a5iliare!. H%"iere!hacer "na

FB"eno...l lerant. Entr+ y de9+ lo! *a*ele! !obre la 5e!a# i7nor4ndola# i7norando todo lo

8"e hab=a *a!ado.

FA la 5ierda Fe;cla5+ Ari y le di9o a G"!tinF: %"iero hablarte.Foy no.FH%" *a!a H$e e!t4! echandoFNo te echo. Yo 5e rant e5*"9+ a G"!tin

*or la *"erta y la encerr+ en la o6icina.Vol


48/158

>rant !e *"!o a?i# y ella record+ 8"e en e6ecto lo era# al7o 64cil de olrant y ella e!tabaco5etiendo "n error# 7rit4ndole a >rant y no a G"!tin ten=a "na licencia y e!o !i7ni6icaba re!*on!abilidad#y ahora de!eaba *e7arle.

FGorant la det"rant era alto# 5"y alto. $"y tran8"ilo y 5"y a5able# y ahora !e e!tir+ y le toc+ la 5ano. Y hab=a

5"y *oco e!*acio entre ella y el e!critorio. Ari retrocedi+ y el cora?+n le 7ol*eaba co5o "n 5artillo.FHE!o e! lo 8"e 8"iere# 9orant entr+ en el c"b=c"lo del bao del !e7"ndo *i!o y encontr+ a G"!tin en el larant...>rant ado*t+ "na e;*re!i+n cal5ada# tran8"ila# al 5eno! todo lo *o!ible# dado el e!tado de !"

e!t+5a7o.FLa 9o


49/158

>ir+ y 7ol*e+ la *ared con la 5ano y !e a*oy+ en ella# re!*irando a*ena!# en e!a actit"d de Pno 5eto8"e!O# 8"e !i7ni6icaba e!o# directa# ter5inante5ente.

(ero >rant hab=a i7norado e!ta adrant. Y !inti+ 8"e el !"elo !e h"nd=a ba9o !"! *ie!F. E!t4! hablando en !erio...FVoy !olo# !i e! 8"e ella 8"iere recibir5e. Y *robable5ente no lo ha7a.FNo. E!c"cha. No lo ha7a!. /i tiene! de!tello!# *or 6arant !e hab=an *reoc"*ado *or racia! Fdi9o Ari c"ando el ca5arero le acerc+ la !illaF. Voda con naran9a *ara lo! tre!# *or6arant y *or 5=. )"i yo. No t@. T@ no# en ab!ol"to.Ari ca5bio de *o!ici+n en la !illa# lo! labio! a*retado! en "na l=nea 5"y 6ina.Y no di9o nada.

FHTe lla5+ t" t=o eny!FHT@ lo lla5a!te

FNo. No creo 8"e le 7"!tara !aber lo 8"e !"cedi+. No ! ha!ta 8" *"nto *"ede ca!ti7arte...F/+lo *or8"e e! el ad5ini!trador Fdi9o AriF. No *"ede hacer5e nada.


50/158

FNo e!taba !e7"ro. FG"!tin rant.("bertad# hor5ona! !al


51/158

F>rant ta5bin a*arece al7"na! rant en la rodilla.

FAri# e!toy en de!rant.FNo Flo interr"5*i+ l con


52/158

FH%"iere!F(re7@nta!elo a >rant.FLo 8"e di7a G"!tin Fre!*ondi+ >rant.

VII

FTen7o "n contacto Fdi9o Qa7ner 5ientra! ca5inaban de!de la Biblioteca ha!ta E!tadoF. En el5anteni5iento de (lany!. inero# no conciencia.

FNo 8"iero o=r e!o Fdi9o CorainF. No 8"iero 8"e t@ lo !e*a!. %"iero 8"e e!to !e 5anten7ali5*io.

FYo no lo o= y t@ no lo !abe! Fre*lic+ Qa7ner# "na 5"9er 5aci?a de o9o! al5endrado! y cabellone7ro ri?ado# 9e6e de ay"dante! de A!"nto! Le7ale! en el e*arta5ento de Ci"dadano!# con tra9econ!err"en 8"iere 8"e te *re7"nte.Corain !e 5ordi+ el labio. o! 5e!e! ha!ta el 6inal de la elecci+n de e6en!a# con "na bo5ba a

*"nto de e!tallar.Y *robable5ente Gac8"e! iba a 7anar el !ill+n de!alo9ando a Mhalid# y *robable5ente no5brar=a

!ecretario a >orodin.(ero Gac8"e! !e e!taba debilitando. Gac8"e! e!taba !intiendo la *re!encia de lo! Phalcone!O en

e6en!a# y hab=a *er!i!tente! r"5ore! acerca de la !al"d de >orodin# y ac"!acione! de 8"e Mhalid# 8"ehab=a !ido la 6"ente anterior de r"5ore! *arecido!# lo e!taba haciendo de n"eorodin 6la8"eaba# *or8"e >orodin era la *artee;*an!ioni!ta del trato.


53/158

E!*erar# y de!ear 8"e "na n"e


54/158

FNo# *ero no te rant# "na cara 8"e con el tie5*o hab=a ad8"irido ten!ione! de la!8"e en 7eneral lo! a?i carecen. La


55/158

5"chacho era !in d"da G"!tin incl"!o de!de a8"el 4n7"lo tan de!


56/158

FE!o Finterira"dF e! "na inter


57/158

no *re!ta atenci+n a !" *ro*ia


58/158

$4! co!a! en la !an7re# 54! e!t"dio!# 54! *r"eba! en l"7are! *rirant# la! ce9a! 6r"ncida! y *reoc"*ada!# lo! ho5bro!lerant c"ando lle7ara el 5o5ento# o de *o!*onerla co5orant.s un solo tratamiento, re*lic+ >rant.Y e!o !i7ni6icaba 8"e toda


59/158

en adelante: la! o*cione! !e red"c=an y ten=a "n 5iedo terrible a 8"e la dro7a t"


60/158

ab=a "n 5en!a9e en el !i!te5a de la Ca!a# e!*er4ndolo all= 5i!5o c"ando rant y !e en6rent+ a "n e!critorio ne7ro 8"e recordaba a la *er6ecci+n. )lorian e!taba !entado all=# con

"na cara 9o


61/158

5en!"alidad al 54;i5o de die? con cobert"ra 5dica co5*leta y !in 7a!to! de


62/158

estos datos para evaluar la calidad de la administracin y de los empleados de cualquier nivel. $uedeservir para comparar distintas alas y departamentos o seleccionar a los administradores y empleadosms e#icientes del sistema.

8ambi%n puede realiar un control de seguridad con#idencial de cada individuo, incluyendo unacomparacin secreta de los datos del estilo de vida con las entradas y las salidas.

1pera sin dejar marcas en el sistema.

!ecuerda que es una herramienta para usar en entrevistas y preguntas posteriores, y no estotalmente #iable. -as entrevistas personales son algo que no se puede dejar de lado.'o era cient#ica, adems de ocupar el cargo de administradora en je#e, y en general, era una

combinacin que e(iga un trabajo de quince horas diarias. Bn comunicador de bolsillo y un personale(celente me comunicaban parte de las situaciones que requeran mi intervencin, y esto se e(tenda amis investigaciones, no slo a los deberes administrativos. Claro que estaba en la o#icina a las 333,dispona el horario del da, revisaba las emergencias y las situaciones que procedan del da anterior enla meses.

8ienes un personal de ? personas.8u je#e de departamento es Tustin ZarricI, de Fnvestigacin.Ll tiene un personal de personas.ste programa est desarrollando S&HFCEHEAHMF&F"8!ACFY&.a habido 1 quejas y 1 amonestaciones.a habido 1 ausencias de personal en licencia por raones personales.a habido presentaciones al m%dico en Fnvestigacin.8u personal del departamento de Fnvestigacin tiene un total de )+ incidentes de "eguridad, )+@

de los cuales ya han sido resueltos. :;uieres que los detalleV"E,%No. &a he *e:do e* archi(o/ o oc-rrieron d-rante mi admini)tracin/


63/158

Gastos del ala, trig%simo perodo4 C ?++.@@,D).Ganancias del ala, trig%simo perodo4 C ?.?@+.++*,+*.l ala tiene los siguientes problemas4). Marca de seguridad sobre4 miembros del personal de Fnvestigacin4 Tustin ZarricI,

GrantA-[.. 2igilancia de segundad sobre ) miembro del personal de Administracin4 Ariane mory.

D. Alerta de seguridad4 contactos de marca y vigilancia.8u ala tiene una puntuacin total de S&HFCEHEAHMF&F"8!ACFY& de >D?+ sobre @333.F&HFCEHEAHMF&F"8!ACFY& te #elicita a ti y a tu personal y llamar la atencin de Administracinde !eseune por el alto nivel de e#iciencia.

8u personal recibir una noti#icacin de e(celente actuacin y recomendaciones permanentes ensus e(pedientes.

SIII

Lo! totale! de la orodin !er4 !" !ecretario. Gac8"e! !abe 5"y bien 8"e no *"ede ne7ar!e a e!a *arte del trato.

/+lo no! 8"eda *or de!ear 8"e >orodin !i7a con orodin canciller !"!tit"to# con lo c"al el al5irante


64/158

7"erra de >orodin hab=a lo7rado ta*ar de al7"na 6or5a# ten=a "na re*"taci+n de *er!ona orodin en Dc"entre a al7"ien de !" 7eneraci+n 8"e !irorodin. E! "n no5bre


65/158

8"e n"e!tra Ari de!c"bra 8"e lo! *aci6i!ta! e!t4n or7ani?ando "n co5*lot *ara 5atarla y 8"e GordanQarric e!t4 in


66/158

FE! 5"y !erio Fco5ent+ CatlinF. /e7"ridad e!t4 5"y *reoc"*ada.FEntiendo lo !erio 8"e e!# 5ierda. H%" tiene 8"e


67/158


68/158


N' C'(IAR

C'NTENI': )ichero de tran!cri*ci+nde ordenador , -30 /ec. \


2023: 11: 20

"E,% 'a)e Uno. 65-4 dato) tiene) )o2re 7a*a2ra c*a(e% a)e)inato 7a*a2ra c*a(e% "rianeEmory 7a*a2ra c*a(e% m-erte


69/158

aba pensado en dividir el poder de la


70/158

"E,% Rec-7era todo) *o) inorme) oc-*to) m4dico) y de )e-ridad de *o) indi(id-o) 5-etra2aBan 7ara m:/

) 2ien re*acionado con *a homo)eA-a*idad deJordan y con e* hecho de 5-e 4* ten:a 1 a


71/158

Jordan ace7t/ Pero "ri ha2:a e*eido a Grant con m-cho c-idado y ha2:a hecho tra2aBocorrecti(o con )- r-7o en -n 7ar de a)7ecto). iBacione) >ci*e). nada m>) 5-e e)o. )o2re todo7or5-e c-a*5-ier co)a en e* r-7o en4tico de -n E)7ecia* oriina* )iniica2a 5-e no ten:a 5-e ir a*ConceBo 7ara con)e-ir 7ermi)o. y tam2i4n 5-e Grant e)tar:a c*a)iicado como EA7erimenta* y 5-eRe)e-ne )iem7re tendr:a )- contrato. n-nca -na 7er)ona indi(id-a*/ "ri hi=o *a) 7rimera) cinta) deGrant/ U) *a 'a)e Uno 7ara o2tener c-anto 7-do de* 7a)ado de Jordan y de* 7adre de Jordan.

B-)to en e* momento en 5-e e)ta2a haciendo *a in(e)tiacin 7ara e* r-7o en4tico de Grant y todoe* tra2aBo 7re7aratorio/ & )i Grant -e 7arte de a*@n otro 7royecto de in(e)tiacin. e)to no i-raen *o) rei)tro) ni en *a) nota)/

En -n inorme )e dec:a 5-e Jordan era -n macho dominante. 7ero 5-e )i h-2iera )ido criado7or otro i-a*. )e ha2r:a (-e*to intro(ertido y ha2r:a )ido m>) d42i* 7or5-e a): h-2iera re)7ondido)- r-7o en4tico/ & tam2i4n )e dec:a a*o )o2re *a) 7*anta) y cmo *a) 7*anta) m>) a*ta) reci2enm>) )o*/ E) decir. 5-e )i J-)tin era -n R no 7od:a )a*ir como )- 7adre. 7or5-e )- mae)tro no ha2:a)ido e* mae)tro de Jordan. ;artin/ F)te no era dominante. 7ero ed-c a -n dominante centrado en): mi)mo. -erte. entero. 5-e con)er(a2a *a tendencia de )- 7adre a **enar de aecto y de rea*o)materia*e) a )- hiBo/ E)o era *o 5-e i2a a ed-car a J-)tin/ & Jordan era m-cho m>) 2ri**ante 5-e;artin Karric. era 7roe)iona*mente com7etente en *a mani7-*acin. 7ero con -n 7-ntoemociona* 7ec-*iarmente cieo 5-e ira2a a*rededor de *a idea de )- hiBo como eAten)in de ):mi)mo. e) decir. 5-e )- hiBo i2a a )er 4* mi)mo y e(itar:a e* 7ro2*ema de *a c*onde 'o. 5-e ha

amena=ado a todo) *o) R de -n 7adre o de -na madre 2ri**ante)/"ri diBo )o2re J-)tin. )o2re )- te)i)% I;ientra) con-nda) a t- 7adre con io). no (a) a 7oder)e-ir con e)to. *o c-a* e) -na *>)tima/ Voy a )o*icitarte 7ara mi a*a/ !e )er> 2eneicio)o. te dar> otra7er)7ecti(a de *a) co)a)/

o )4 ha)ta 5-4 7-nto e)ta2a 7*aneado *o 5-e 7a). 7ero en ran medida e)ta2a ca*c-*ado/E**a *o a*ent con e* a)-nto de *a te)i)/ C-ando *a hi=o. e**a *a a7ro2. a-n5-e re7et:a co)a) 5-e ya)e ha2:an intentado/ Lo a*ent *o tran)iri a )- a*a. dentro de )- a*cance y de)7-4) *e hi=o -nainter(encin/

&a he (i)to *a cinta re/ cinta 8899Q y )4 5-e -e -na inter(encin/ E**a )a2:a 5-e )e e)ta2am-riendo/ Le 5-eda2an -no) do) a* era *a )it-acin y cono=co)-) reaccione) de)de dentro. (eo *o mi)mo 5-e e**a% *a ra7ide= con 5-e toma deci)ione) en -na)it-acin de *-Bo y *a aci*idad con 5-e cam2ia todo -n 7rorama a* (-e*o/

Como teno )-) nota). )4 *o 5-e 5-er:a hacer y 7-edo *eer e* *en-aBe de )- c-er7o comonadie/

J-)tin no )a*i como de2er:a ha2er*o hecho )i e**a h-2iera )e-ido o7erando/ E)o *o )4/!am2i4n me doy c-enta de *a ra=n 7or *a 5-e mi) t:o) no *o 5-er:an/

eBar )- tra2aBo en mano) de -n Bo(en in(e)tiador como J-)tin Karric e) m-y t:7ico de"ri. eAactamente como e)a inter(encin en *a cinta/ E**a corri rie)o) 5-e a)-)tar:an a -n tri2-na*de 4tica/ E)o me a)-)ta meno) 5-e a e**o). ta* (e= 7or5-e yo (eo. a* meno). 7arte de *o 5-e e**a (e:a/& cono=co *a) ra=one) 7or *a) 5-e 5-er:a 5-e a*-ien *a )i-iera. a*-ien con -n ti7o e)7ecia* de)en)i2i*idad y -n ti7o e)7ecia* de (i)in/ Le a)-)ta2an *a) inter(encione) en e* macro)i)tema. y e)otam2i4n me a)-)ta a m:. y cada (e= teno m>) miedo. ha)ta e* 7-nto de 5-e no 7-edo )o7ortar*o/

Lo nece)ito/ Pero no 7-edo eA7*ic>r)e*o a mi) t:o) a* i-a* 5-e "ri tam7oco 7-do/ Podr:acontar*e) en 7a*a2ra) )im7*e) *o de *a) inter(encione) de* macro)i)tema% IE)c@chame. eny). "ri7-)o -n -)ano en e* )i)tema. e) rea*. e)t> -ncionando ahora. nece)ito tiem7o de ordenador y e*tra2aBo de J-)tin Karric/ Si *e) diBera e)to. ya )4 *o 5-e me conte)tar:an% IHa)ta "ri ten:a conDce7to) raro). 5-erida. y e) im7o)i2*e 5-e *o ca7te) todo y haa) -na interacin a e)e ni(e*/ o (a a7a)ar nada/ & Gira-d dir:a% IC-a*5-iera 5-e )ea e* re)-*tado. no)otro) anamo) dinero con *o)tra2aBo) a corto 7*a=o/

E)o e) eAactamente *o 5-e me dir:an/


72/158

& c-ando yo )a*iera de *a ha2itacin. Gira-d dir:a a eny)% I!enemo) 5-e hacer a*o con e)eJ-)tin Karric/


73/158

3

I

El tren de aterri?a9e de!cendi+ c"ando !e a*ro;i5aron a (lany!. >rant 5ir+ *or la


74/158

cara con "na 5ano y !e de!n"daba con la otra 5ientra! !e hac=a la li5*ie?a 8"e deb=a e;traer toda! la!6ibra! y tirarla! *or lo! de!a7We!.

(lany! era tan elaborada 8"e a!"!taba# "na lar7a !erie de *rocedi5iento! 8"e le hac=an *re7"ntar!ea 8" e!tar=a e;*"e!to# o !i todo a8"ello era "na a*ariencia *ara 8"e lo! habitante! de e!e l"7ar !olitario !e!intieran 54! a !al


75/158

tener lo nece!ario *ara la rant. ab=a 5"cha! ra?one! *ara *reoc"*ar!e# y G"!tin9"r+ 8"e no iba a *a!ar!e c"atro d=a! en e!o.

A!= 8"e ley+ "n rato# hi?o e!t"dio con cinta# !+lo "na do!i! E# "n *oco de 5aterial de la biblioteca.Y ley+ otra N era >ira"d GE era Gohn EdUard! y (I era (etro! I


76/158

La 7ente !abe 8"e t" *redece!ora hi?o co!a! 5"y i5*ortante!# le hab=a dicho G"!tin. No !aben lo8"e hi?o# claro. E! e


77/158

Y lo! nerrant# otra *ara l y la tercera *ara E5# el !ecretario 8"e le! hab=an a!i7nado# "n 5"chacho re7ordete yan!io!o 8"e e!taba contento en a8"ella *o!ici+n 8"e tal rant no e!t4 con5i7o e!to! d=a!.

FEntre Fdi9o )lorian en la *"ertaF. /era le e!t4 e!*erando.FH%" 8"iere F*re7"nt+ G"!tin# !in co5*ro5eter!eF. )lorian# Hte *arece... "na b"ena ideaF/=# !er Fre!*ondi+ )lorian !in "na d"da.l entr+ !"daba# y no !+lo *or la ca5inata. La habitaci+n# lo! !"elo! de tra


78/158

F$i... Jio! 5=o# noK No. HC+5o 5ierda...FE!*era: ten7o "n in6or5e en 5i e!critorio donde !e dice 8"e hay 6iltracione! en (lany!. %"e t"

*adre... ha e!tado hablando con "n !o!*echo!o. /e7"ridad e!t4 rant 5"y de cerca. Enrealidad e!*eran 8"e Gordan intente hacerle "na interrant. / c+5o 6"nciona la 5e5oria de >rant.FNo lo har4. E! "na tra5*a.FTal rant obt"rant !e 6"e en 5edio de "na o*eraci+n de /e7"ridad 8"e yo noace*to# 8"e no a*oyo. No 8"iero *en!ar 8"e >rant *"diera traba9ar contra 5= ni 8"e t@ *"diera! hacerlo#

*ero ten7o 8"e *rote7er5e# y *or e!o he decidido correr e!te rie!7o.FNo lo entiendo. FG"!tin !inti+ el rant !e 6"era# *or8"e !ab=a# *or8"e ! 8"e e! "na tra5*a contra ti y *or e!o te he lla5ado

*ara 8"e


79/158

III

FHTraba9+ t" *adre con e!a 7ente F*re7"nt+ Ari# !entada al lado del !ill+n# !o!teniendo la 5ano

inerte de G"!tin.FNo Fre!*ondi+ l. E!o# claro# era lo 8"e G"!tin !ab=a. No# no y no. Vio 8"e el 5onitor card=aco!altaba con "na !"bida 5"y alta en el rit5o de la! *"l!acione!.

FHCon!*ir+ con al7"ien contra la Ad5ini!traci+n de Re!e"neFNo.FHY [email protected] con!*ir+ con nadie. Ni contra Re!e"ne# ni contra Ariane E5ory. G"!tin# al 5eno!# no e!taba

enterado de nin7@n co5*lot.FHN"nca te !iente! 6r"!trado con /e7"ridadF/=.FHCree! 8"e la! co!a! ca5biar4n al7@n d=aFE!o e!*ero.

FH%" de!ear=a!FTran8"ilidad. Virant 8"e *or Gordan. /" *adre ten=a la condici+n de E!*ecial co5o

*rotecci+n. >rant... /i lo !o5et=an a *!icote!t e!tar=a !"9eto a 8"e intentaran i5*onerle co!a!# idea! yactit"de!. >rant !e re!i!tir=a. >rant !e arro9ar=a al


80/158

F/=. F&n latido 54! r4*ido en el 5onitor.FNo de9e! 8"e e!te l"7ar te *on7a nerrant rec"rr=! a 5= c"ando nece!iti! ay"da# yo har todo lo 8"e e!t en 5i 5ano. Ahora *"ede!de!can!ar. C"ando te de!*ierte!# te !entir4! bien y e!tar4! tran8"ilo. H$e oye!

F/=.Nada de latido! a*re!"rado! ahora# !ola5ente "n cora?+n 6ir5e# 6"erte. Ari !e lerant e!t le9o!# !" rant ten7a in5"nidad con lo! de

/e7"ridad. No 5e i5*orta !i en (lany! tienen 8"e hacer al7o con Gordan. e hecho "n trato con G"!tin.-o siento, Ari, no es una jugada inteligente. &o pongas trabas a tu propia "egundad. &o tienes

derecho a hacerle promesas a Tustin, especialmente a Tustin. 'a te habl% de eso.E!te e! el trato# t=o eny!# G"!tin ace*t+ !o5eter!e a "n *!icote!t con 5i /e7"ridad.FAri, ests inter#iriendo con algo en lo que no tienes e(periencia, y es algo muy importante para

tu seguridad. &o voy a permitirlo.FT=o eny!# he *en!ado 5"cho. Yo lo


81/158

nadie. E!t4n en 5i ala y *ien!o c"5*lir 5i *ro5e!a. /i hace! al7o# 5e derriba! de *lano con 5i *er!onal#y no rant !ali+ li5*io de a8"=# t=o eny!. Laten7o ba9o *!icote!t *ro6"ndo# y e!toy co5*leta5ente !e7"ra. A!= 8"e ya rant


82/158

A la de6en!irant e!tar4 bien# *ero nece!ito hablar conti7o. $ientra! tanto# te 8"edar4! en el c"arto dein


83/158

FB"eno! d=a!. >racia!# Catlin Fdi9o c"ando Catlin le !irrant Fre!*ondi+ Ari# directa5ente. Y de!*"!F: (ode5o! *re*ararte lo 8"e 8"iera!

*ara el de!ay"no.FNo# 7racia!. $ierda# Ari# ya ba!ta de 9"e7o!.

FNo e!toy 9"7ando. %"iero 8"e co5a! al7o. Al 5eno! "na to!tada. ay 5iel a"tntica.l co7i+ "na to!tada 5ientra! !e controlaba# la "nt+ *aciente5ente con 5ante8"illa y le *"!o "n*o8"ito de 5iel. Todo "n e!tableci5iento de a*ic"lt"ra de $oreyrant. i!c"ti5o! *or e!o# *ero le di9e 8"e no e!tar=a tran8"ila !i hab=a *er!onal de 5i ala en 5ano! de7ente 8"e no cono?co. /e red"9o a e!o. A!= 8"e hici5o! "n trato. Yo ha7o 5i! *ro*io! controle! de/e7"ridad y !i e!toy !ati!6echa# no !e har4 nada 54!. /+lo tiene! 8"e ace*tar 8"e# en ca!o de haber

*roble5a!# yo har el *!icote!t y lo !ol"cionar.l 5ir+ el *eda?o de to!tada 8"e ten=a en la 5ano# !in a*etito.

FE!o !i7ni6ica 8"e ira"d lo har4 !in d"da y tratar4 de hacer al7ocontra ti o t" *adre# !i no tene5o! *r"eba! 8"e de5"e!tren 8"e e!t4! traba9ando *ara 5=. E!o e! lo 8"enece!ito. Lo nece!ito de ti y de >rant. Y !i lo hace!# entonce! !er4! 5i a5i7o# y 5i /e7"ridad traba9ar4

*ara *rote7erte. /i no lo hace!# tendr 8"e *onero! a ti y a >rant 6"era# y no *odr con 6iar en ti *or8"ecada "no de 5i! ene5i7o! *en!ar4 en ti y en >rant y en Gordan co5o ar5a! contra 5=. A!= e!t4 la co!a. Ycreo 8"e lo !abe!. (or e!o 5e di9i!te anoche 8"e e!*eraba! 8"e# al 8"edarte cerca de 5=# *odr=a! hacer 8"ela! co!a! and"rant !oi! la @nica ay"da ad"lta 8"e *"edo con!e7"ir. En *ri5er l"7ar te nece!itoa ti y en !e7"ndo l"7ar# !oi! la @nica ay"da ad"lta 8"e *"edo controlar en todo 5o5ento# *or8"e entre


84/158

toda la 7ente de Re!e"ne !+lo t@ nece!ita! al7o 8"e yo *"edo y e!toy di!*"e!ta a hacer. Claro 8"e *"edoco5*rar ay"da. I7"al 8"e 5i! ene5i7o!.

FY t"! ene5i7o! ta5bin *"eden a5ena?ar a 5i *adre.FNo# no 54! all4 de 5i red. T@ 6or5a! *arte de e!a red. T@ 5e dir4! c"4ndo cree! 8"e Gordan e!t4

a5ena?ado. Y ade54!# *in!alo: He!t4! 54! !e7"ro !olo H' >rant En ab!ol"to. Y !i t" !e7"ridad e!t4li7ada a la 5=a# no e! 5"y *robable 8"e t" *adre ha7a "n 5orant# cada racia!.FG"!tin# >ira"d tal


85/158

FLa tica no tiene nada 8"e rant.

V

E!a tarde 6"e a dar "n *a!eo a caballo con A5y# ella !obre la *otranca y A5y !obre Bayard A5yhab=a encontrado el no5bre en "n c"ento# a!= 8"e la tercera *otranca ten=a "n no5bre# a di6erencia de lo!cerdo! y la! cabra!# 8"e en 7eneral ten=an !ola5ente n@5ero!# e;ce*to "no! *oco! ca!o! e;ce*cionale!.

La *otranca era !ola5ente (otranca. Y la hi9a de la ye7"a !e lla5aba la i9a o (otranca o!# y erade )lorian a"n8"e l no *"diera tenerla le7al5ente: nin7@n CI& *od=a 5ontarla. N"nca. (ero la tercera!e lla5aba Bayard y era el caballo de A5y Carnath el c"arto# el 8"into y el !e;to *ertenec=an a $addy#/a5 y /ta!i# c"ando lo! ani5ale! no traba9aban en lo! ca5*o!# lle


86/158

$ientra! tanto# ello! ten=an lo! caballo!# lo! @nico!# y lo! ani5ale! lleentica. &tili?are5o! el *royecto 8"e 8"iera! co5o ta*adera. &na ta*adera e6ecti


87/158

corriendo dando 7rito! o tirar co!a! *or el !"elo. $e... 5e 8"ed 8"ieta. Y ella llor+. Y de!*"! llor yo#*ero no *or8"e 5e h"biera *e7ado# !ino *or8"e !ab=a 8"e yo no era co5o ella h"biera de!eado. FA5y5ir+ al cielo. "bo "n brillo de l47ri5a! ba9o la l"? del !olF. A!= 8"e# b"eno# 5a54 !e da c"enta de 8"eyo


88/158

5ayor *arte# *ero todo el 5"ro de !e7"ridad e! "na 6ar!a# yo !oy *o*"lar y c"al8"iera 8"e !e*a al7o deteor=a de endocrinolo7=a *"ede a


89/158

*erteneciente! a /e7"ridad de Re!e"ne# e!*erando *ara recibir a !"! co5*aero! 8"e lle7aban de (lany!.Co5o l e!taba all= e!*erando a >rant# *en!+ G"!tin nada 54!.

(ero )lorian hab=a entrado en "n 4rea donde G"!tin no *od=a entrar y le hab=a a!e7"rado:F/era A5y Carnath e!t4 al otro lado de la habitaci+n# !er# y ta5bin !er /a5 Qhitely# lo! do!

a5i7o! de !era. Le! *ed= 8"e no !e acercaran *ara 8"e !i !"r7en *roble5a! a8"=# *"edan a


90/158

FE!toy 5"y contento de rant. Ten=a la 5irada rant !e de!rant.FAri e!t4 !e7"ra de 8"e != Fconte!t+ G"!tin# con "na 5ano en la e!*alda de >rant# *ara 8"e no !e

det"rant arant y la a*ret+ do! ira"d.FCo!a 8"e de!eo 6errant con "n !"!*irito te5bloro!o y G"!tin le *al5e+ la

rodilla.F&na bienrant# a6ectado co5o G"!tin no lo hab=a


91/158

l a*ret+ lo! dedo!# "na rant !e


92/158

y "n !entido del h"5or *oco co5@n. /e 6rot+ la n"ca y trat+ de *en!ar# *ero la! re6le;ione! !e lee!ca*aban# a!"!tada!# 5eno! la 8"e dec=a: No hay alternatiira"d# H8" *a!a c"ando e! nece!ario conocerlaFTal ira"d te *rod"ce 6l"ct"aci+n. $"cha. HVa! a de9ar 8"e !e !al7a con la !"ya# o rant. A l e! a 8"ien *rote7er=a!. !e e! el trato y yo !oy la @nica 8"e *"ede o6recrtelo alar7o *la?o. >ira"d !e e!t4 5"riendo.

G"!tin !e 8"ed+ ah=# la adrenalina le 6l"=a al 54;i5o# y el c"er*o !e le *"!o in!en!ible con lacorriente. El cerebro ta5bin. Y la 6l"ct"aci+n !e endere?+ a"n8"e l !ab=a 8"e ella e!taba o*erando#a"n8"e reconoc=a *a!o a *a!o lo 8"e ella e!taba haciendo# a"n8"e !e daba c"enta de 8"e hab=a h"ella!

*ro6"nda! 8"e lo *re*araban *ara e!to# a"n8"e !ent=a a!o5bro *or la 6or5a en 8"e ella lo hac=a de!de "n

calle9+n !in !alida e i5*roira"d no !e *reoc"*aba *or !" re*"taci+n. &n *ro6e!ional# en !" 6or5aatro?# claro# 8"e !erira"d !acri6icar=a incl"!o !"! relacione! conAri *ara a!e7"rar!e de 8"e ella e!taba a !alira"d *od=a 9"7ar !"cio ta5bin. /+lo ten=a 8"e eli5inar el a*recio 8"e Ari le! ten=a y

de!acreditar la! idea! de G"!tin.


93/158

ab=an or7ani?ado "n co5*lot *ara incri5inarlo a trarant. E!taba !e7"ro de e!o. Cadarant yac=a !obre el !ill+n# dor5ido# con "na 6"erte do!i! de tran. )lorian e!taba all=#"na !o5bra en el rinc+n# atendindolo. Catlin no. Catlin e!taba en otro l"7ar del a*arta5ento# *ara el ca!ode 8"e l


94/158

da! c"enta de t" ira"d. /iente el dolor de lo! de54!. Ari le e;acerb+ e!ta tendencia. /e a*oy+ 5"cho en e!o. Ya ira"d e!tar4 encantado. / lo 8"e cree 8"e *a!+

c"ando G"!tin e!t"ira"d

FT@ le 8"iere! 5"cho# H


95/158

F/e7"ra5ente e!o le 7"!ta 5"cho a G"!tin.FAh# claro 8"e *ien!o darle crdito *or e!o. Ya !e lo he dicho. Y a di6erencia de Gordan# G"!tin ha

crecido !iendo !ie5*re el n@5ero do!. Tiene 5"ch=!i5a 54! 6le;ibilidad 8"e Gordan.FH%" rant y en Gordan *ara c"ando t@ an"ncie! 8"e lo! centri!ta! e!t"ira"d. / 8"e e!t4 6"rio!o con5i7o. Lo !iento.(ero >ira"d !e e!t4 entro5etiendo con "na o*eraci+n 5"cho 54! i5*ortante: la 5=a. Y no ira"d# *ero l e! 5"y *r4c tico y cabe?ota# y ha e9ercido "na in6l"encia5"y 7rande !obre 5=# !obre Re!e"ne. H%" cree! 8"e *en!ar=a !i... !i yo le *idiera 8"e hicira5o! "na

r*lica de l# co5o yo lo !oy de Arieny! no reaccion+ d"rante "n 5o5ento inter5inable.FCreo 8"e !e 8"edar=a !or*rendido. Ta5bin !ealar=a 8"e no e!t4 tan doc"5entado co5o [email protected](odr=a 6"ncionar. E! 5"y *robable. Lo @nico 8"e nece!ito e! lo de la Ca!a. $ierda# re!"lta# tan

*roble54tico. No ! c+5o *re7"nt4r!elo# no ! c+5o !obrelleira"d. /i l 5e de9ara.

F%"erida# c"ando "no ha 5"erto# no hay 5"cho 8"e *"eda hacer *ara detener a lo!


96/158

FYo ta5bin !iento c"rio!idad *or e!o Fdi9o eny! de!*"! de "n 5o5entoF. %" 7rado deidentidad hay. Hay identidad

&na !onri!a a5able.FH(er6ile! ir=a 8"e !on 5"y *arecido!. Lo 8"e !e !iente# t=o eny!# lo 8"e !e !iente... e!... al7o

a!= co5o yo n"nca har=a e!o. (ero al 6inal# "na lo hace. &na ca!i rec"erda... ca!i rec"erda la! co!a!.(or8"e 6or5an *arte de toda "na cadena de hecho! 8"e cond"cen al *"nto de *artida. (or8"e "no e! "na

contin"aci+n y lo 8"e hi?o el *redece!or e! i5*ortante y la 7ente 8"e lo conoc=a toda


97/158

(a"!a. Tic# tic# tic. (a"!a. $ientra!# la 5e5oria


98/158

"% hasta dnde lleg Ari. "u genio, su temperamento, la rabia que siempre tema dejar escapar.Krustracin con lo irracional, con un universo que se mova demasiado lento para la velocidad de

su mente.Hios, :qu% me est pasandoV/inti+ el !abor de la !an7re y !e dio c"enta de 8"e !e hab=a 5ordido el labio. Trat+ de *en!ar en

otra co!a.

A*ret+ la! 5ano! contra la 6rente# !e a*oy+ en el re!*aldo y cerr+ lo! o9o!# *en!+ en la cinta# la deG"!tin# *en!+...io!# no. No c"ando e!taba con tanta contradicci+n. No c"ando *od=a *en!ar en e!o co5o al7o

*ro*io. e9arla en la biblioteca# cerrada# a !al


99/158

VIII

(onche y 7alletita! d"lce!. Ari to5+ "na de la 5e!a# i7norando la! otra! delicia! elaborada! en lacocina# !abore+ a8"el !abor !encillo y to5+ "n !orbo del *onche


100/158

Ten=an "n "5bral de an!iedad in6erior al de ella# decidi+ Ari *ero de6end=an lo !"yo# e!o era lob"eno# a la 5ierda lo! *aci6i!ta!# la 7ente !e de6end=a y ella# Ari E5ory# !e7"=a la !it"aci+n y !e*re7"ntaba !i


101/158

l le !onri+.FAri n"nca bailaba. (ero !"! cena! *rorant hablaban con cierta "r7encia.)lorian rant le *ide ay"da# *ero dice 8"e !i linter


102/158

$addy bail+ do! *ie?a! con G"!tin. Ari !ali+ a la *i!ta con To55y Carnath# 8"e *arec=a "n *ocodi!7"!tado.

F(aciencia Fle *idi+ AriF# *or io!# tene5o! "n *roble5a.Fl e! el *roble5a Fre*lic+ To55yF. Ari# te e!t4 *re!ionando. T" t=o e!ta 6"rio!o./i To55y lo hab=a ca*tado# 5"cho! 54! !e habr=an dado c"enta ta5bin.Y nada *od=a di!i5"larlo. /" @nica alternatiira"d. Te e


103/158

co!t"5bre incon!ciente o "na act"aci+n tan deliberada co5o la de Ari ella no e!taba !e7"raF. eac"erdo# te e!c"cho.

FNo hay 5"cho 8"e decir. E;ce*to 8"e con6i en ti.FJCon6ia!te en 5=K H(ara 8"# e!t@*idoFE!taba ah=# e!o e! todo. H%" deber=a hacer HTraba9ar en t" ala# !er t" co5*aero d"rante otro!


104/158

8"e ante!# o n"nca habr=a *odido lle


105/158

FE!toy !e7"ra de 8"e *"ede! *en!ar acerca de ello y arant al in!tante.F$"y bien Fre!*ondi+ G"!tin y lo abra?+F. >racia! a io!. H(roble5a!>rant ne7+ con "n 7e!to y re!*ir+.

FRecib= la lla5ada# le *ed= a E5 8"e cerrara la o6icina# 6"i al


106/158

"n *o!ible 5onitor# co!a! 8"e ella *od=a b"!car en "n *!icote!t *ero 8"e G"!tin no *od=a !acar a la l"? a!an7re 6r=a# ni de9ar 8"e ella arant la! !ab=a: la !en!aci+n 8"e hab=a tenido en la habitaci+nen el a*arta5ento de Ari# el ca5bio entre el *a!ado y el *re!ente...

La !en!aci+n en la! entraa!# ah=# en cada *ar*adeo 8"e lo llerant...

FH%" *a!a FLo! dedo! de >rant le a*retaron la n"ca# haciendo *re!i+nF. HG"!tinLa cabe?a le lat=a. (erdi+ el 5"ndo de ira"d no era "n 7enio. /ab=a 8"in la !"ceder=a. HCree! 8"e no lo conoc=a 5e9or

8"e no!otro! Ari di9o 8"e yo era el @nico 8"e *od=a en!earle. El @nico. %"e nece!itaba 5i traba9o. Ye!t4 traba9ando con la! nota! de Ari# haciendo lo 8"e Ari le di9o 8"e hiciera# de!de el *rinci*io.

>rant lo e5*"9+ *ara !e*arar!e. l 5ir+ la cara *reoc"*ada de >rant co5o la h"biera 5irado "ne;trao# de "na 6or5a ob9eti


107/158

Todo e!t4 relacionado.Campo demasiado amplio, campo demasiado amplio...

FHG"!tinHios, :es Ari tan hbil en realidadV :"abe lo que me est haciendoV:;u% mano controla la situacin ahoraV:-a mano de qu% AriV:Fmporta en realidad, que una hubiera #ijado el camino con tanta segundad, que la otra pudiera

continuar, seguirlo donde lo haba dejado la primera y... V>rant le co7i+ la cabe?a entre la! 5ano! y le *ro*in+ "na bo6etada.FJG"!tinK-o estoy aterroriando. $ero yo no estoy asustado. "olamente...Kro como el hielo. 8ranquilo. s til averiguar la verdad, :noVE!toy bien. E! !+lo 8"e... 5e he 5areado "n *oco.F(al5e+ el ho5bro de >rant# !e ale9+ "no! *a!o! y conte5*l+ el rant 8"er=a !e7"ir con l *ero no e!taba !e7"ro de 8"e e!o 6"era *o!ible# de 8"e nadie *"dieraalcan?arlo# n"nca. Y Ari e!taba 5"y le9o!# adelante# en "n territorio 8"e le *ertenec=a a ella y a !"

*redece!ora# en "n l"7ar adonde l no lle7ar=a.

&n !itio al 8"e Gordan n"nca hab=a lle7ado.La @lti5a !oledad.FN"e!tra *obre chica F5"r5"r+F e! Ari. $ierda# e! Ari. Nadie la ha alcan?ado n"nca. E!t4

5archando hacia e!e l"7ar adonde nadie *"ede lle7ar ni hablarle. E!o e! lo 8"e le e!*era. Ya 5e *a!a a5=... a


108/158

SI

MensajeFan"nci+ el C"idador# de!*ertando a Ari y a )lorianF. Cdigo privado, ira"d.>ira"d e!taba en Noira"d HE! el baileH' ya !abe! la @lti5a 9"7ada de t" !obrinastoy muy, muy preocupado, Ari. e redactado este mensaje varias veces. -a primera no era nada

amable. $ero creo que entiendo al menos las raones que se esconden tras tus raones.&o voy a gritarte. :&o es eso lo que siempre me decasV4 5"i vas a gritarme, to Giraud, no te

escuchar%.6-os dos somos demasiado mayores para eso y esto es mucho ms importante que un mal humor.

As que, por #avor, escchame hasta el #inal. sto desaparecer del sistema a menos que lo copies, tal vequieras hacerlo. "i lo haces, dejo a tu discrecin la decisin de enviarlo al Archivo, pero te aconsejara

que no lo hicieras por raones que probablemente ya sabes. ste mensaje va a la


109/158

desesperados y eso les o#rece una alternativa #rente a otros caminos que no quieren seguir, no deseansentar el precedente de recurrir a los militares regulares ni tienen #ondos su#icientes para buscar mscontratos de personal. "eguridad de !eseune en los subtes obviamente se convertir en un buen blanco,pero no va a ser un blanco #cil de atrapar y podemos reunir lo su#iciente para llevarlo a cabo. $edirprestado el transporte y las armas a los militares, en un nivel en el que &ovgorod no tiene por qu% darsecuenta de la relacin. ' as calmaramos a Tacques tambi%n4 las #ueras armadas estn protestando por

lo que llaman una poltica permisiva en el departamento. "i triun#amos en algo, en cualquier cosa, esohar que la Bnin recupere su buena imagen.' eso me lleva a otro punto, Ari. Bn punto del que no me gusta hablar, pero t y yo sabemos que

ya estoy acabado.HL4!ti5a# t=o >ira"d%" ira"d. J%" 5anera de


110/158

perder en cualquier accidente que t su#ras. Bsa parte de lo que hiciste est muy bien, Ari. 8rat% de impeEdrtelo al principio porque tema de que #ueras una adolescente y te comportaras como tal en el asunto,pero en algn lugar en medio del #lujo, tus instintos reaccionaron bien. ' ahora recuerdo, como hacen losviejos, que Ari haca lo mismo. As que con#o en eso y te advierto que Tordan nunca ha con#iado en suhijo, Tustin nunca ha entendido a su padre. Tustin, es un idealista y un hombre honrado, y como tal, muytil como instrumento. $ero es vulnerable #rente a su padre9 y su padre es tu enemigo implacable, tu

enemigo por principio, tu enemigo en la oposicin a !eseune y a todo lo que la institucin signi#ica. &ome preocupa tanto que mantengas relaciones se(uales con %l como que lo de#iendas pblicamente, querompas el aislamiento poltico en que lo situamos. -o hemos mantenido en una posicin desde donde nopuede perjudicarte. ;ue te acuestes con %l carece de importancia en este momento. "i eso puede curar tudeseo se(ual, estara encantado.

$ero que lo pongas en un lugar destacado dentro de !eseune sera mortal.;uiero seguir adelante un momento. "% que entiendes los hechos tal como te los presento.-os in#ormes m%dicos de Gorodin son peores que los mos. He los de -u, no s% nada. Me imagino

que si las cosas siguen su curso habitual, me queda todava un a7o de trabajo normal. Hespu%s de eso,-ynch tendr que ocuparse cada ve ms de la ejecucin y yo de tomar las decisiones, tarea que piensocompartir con Henys y contigo.

Cuando muera, si puedo convencer a mi hermano de dejar !eseune, lo nombrar% mi sustituto ydespu%s podr presentarse para la eleccin. ". Henys no se est tomando bien mi muerte. &o te he

agradecido lo su#iciente tu... tu voto de con#iana en m. #rancamente, no estoy seguro de cul es larespuesta correcta a la idea de que me hagas una r%plica. Bn poco halagado, s, supongo, pero noinvolucrado personalmente, e(cepto si eso sirve de consuelo a Henys. stoy seguro de que no voy asaberlo, personalmente. &i siquiera estoy seguro de que sea verdad, no creo que yo sea tan importante,aunque Henys s lo es y, en el conte(to de mi valor para %l, comprendo el sentido de todo esto. $ero si esverdad, por Hios, no lo divulgues. l pblico puede aceptar a un ni7ito encantador. $ero yo siempre hesido un tonto aburrido, tu predecesora te lo podra haber dicho9 y estoy seguro de que comprenders eltipo de ira que podra suscitar el hecho de que mis enemigos descubrieran que deben en#rentarse a otroasalto con Giraud &ye. "upongo que Tustin est al corriente de tus planes. st demasiado cerca de ti9 yespero que no le haya contado nada a Tordan, porque si lo hio, est en la o#icina de Corain en estemomento y te juro que s% cmo va a terminar todo esto.

&o quiero que Henys se ocupe de educar a mi r%plica. a que 'anni se ocupe de eso. s comomnimo tan cabeota como nuestro padre, y yo quiero a Henys en &ovgorod, en el puesto y en el trabajo,

si hay algo que pueda convencerlo. 8 no puedes encargarte de la Administracin de !eseune9 tendrsveinte a lo ms y el trabajo requiere ms e(periencia. l candidato lgico para administrar !eseune es'anni "chUart. $ero sobre todo debes empear a tener un papel pblico y a establecer una imagenpro#esional. 8ienes que llegar a ese silln por tus propios m%ritos cuando llegue el momento. $ero nocuentes con que tus enemigos se queden de manos cruadas hasta ese da. _halid, estoy seguro, nunca haolvidado lo que le hicimos. stoy prcticamente seguro, aunque no puedo probarlo, de que hay unvnculo entre los paci#istas, el partido de !ocher, los abolicionistas y algunos elementos que seconsideran respetables en el partido centrista, y algunas de esas relaciones llegan a puestos muy altos.&o quiero decir que _halid est% colocando bombas en los subtes. $ero s creo que se est preparandopara usar todo el tema de tu e(istencia y el movimiento paci#ista contra ti, el miedo al poder de !eseune,todo eso.

Cuando yo haya muerto, piensa que no solamente habr elecciones en Ciencias4 seguramente_halid recusar a Tacques. ' la situacin es muy mala en este aspecto. &o nos entusiasma el candidato

de Gorodin, "purlin. -a salud de Gorodin no le permitir presentarse de nuevo. -u no se involucrar, esun hombre muy amargado. stamos presionando a Tacques para que renuncie ahora y ponga a "purlincomo sustituto. l lo ve como un complot e(pansionista, y tiene ran. $ero no admite que no puedederrotar a _halid de nuevo y no quiere en#rentarse a su propia circunstancia poltica, que indica undescenso en el nivel de popularidad. 1 es un hombre presionado por Corain para mantenerse en el poderen la esperana de que cambie la tendencia, o es un tonto. Corain me con#iesa en privado que pidi aTacques que cediera su puesto. Hice que Tacques se niega, que est resentido porque lo llaman calientaasientos y correveidile de Gorodin, que est decidido a mantenerse en el puesto por sus propios m%ritosdespu%s de la muerte de Gorodin, y %se es el caso de la vanidad de un hombre que pone en peligro todo el#uturo de la Bnin.

'o temo qu%pase lo siguiente4 dos elecciones en proceso sin saber cul ser el estado de salud deGorodin. ' la estela de los medios interesados en mi salud y en la sucesin de Henys al silln... ah escuando temo que Tordan ZarricI rompa su silencio y empiece a hacer acusaciones, una de las cuales,

muy probablemente, ser que %l en realidad es inocente y que yo lo chantaje% para que aceptara la culpa


111/158

de la muerte de Ari. Creo que comprendes el lo que vas a crear al rehabilitar a su hijo. spero que te descuenta. 8u predecesora no me #allara en esto.

io!. io!.HE! inocente&o hay #orma posible de hacer testi#icar a Tordan ZarricI sin un cambio importante en la ley.

$uede presentar acusaciones con la misma impunidad con que puede permanecer en silencio. $uede

decir lo que quiera. ' ha esperado dos d%cadas por esta oportunidad, que se le presenta ahora, porquenosotros hemos perdido la nuestra de descubrir su cone(in con los paci#is tas. 8odava podemos hacerlosi ests dispuesta a usar la cabea. -amento decir que eso no te granjear la gratitud del joven ZarricI.$ero claro, t eres mucho ms inteligente que yo, joven sera. ' tal ve puedas navegar por esas aguastan agitadas.

8ienes las notas de tu predecesora sobre el caso de Tustin ZarricI. "ospecho que le hiciste unaintervencin, aunque no pretendo adivinar de qu% tipo. "olamente s% que el gesto que hio en la #iesta deanoche no le habra sido posible tiempo atrs. -o tuve bajo psicotest varias veces, lo conoco a %l y lanaturalea de sus problemas. "lo una parte de ellos proceden de esa sesin con tu predecesora.

Vete a la 5ierda. JVete a la 5ierda# >ira"dK&o quiero ser un obstculo en el camino del amor delos jvenes, Ari, cari7o, pero el padre de Tustin dej caer una carga muy pesada sobre sus hombros. "itienes las notas de Ari, lo sabrs. 8e consideras lo bastante e(perta para intervenir en un caso que $etrosy Gustav no quieren tocar, as que supongo que puedes sumar las tensiones que hay sobre Tustin ZarricI

y darte cuenta de lo que le pasa. ' puedes sumar las tensiones que resultarn si averigua que su padre sedeclara inocente y a#irma que #ue injustamente acusado.e llegado a un momento en que debo dejar muchas cosas en manos ms jvenes, #rancamente,

pens% que podra evitarte tomar una decisin muy desagradable. 8 misma lo provocaste con tusmaniobras, que me impidieron desacreditar a Tordan ZarricI. &o te pido ni te suplico nada al respecto.stoy acostumbrado a ser el malo de la Kamilia. &o me importa seguir en ese papel. "i quisieras dar laespalda al caso de Tordan ZarricI, creo que obtendras pruebas de sus actividades que podran sertemuy tiles en tus relaciones personales con Tustin ZarricI. stoy seguro de que me entiendes. "i decidesa #avor de esto, solamente tienes que llamarme.

"eguramente sabes por qu% he tomado precauciones e(tremas para que esta cinta no entre en losArchivos. s potencialmente letal. &o importa mi reputacin. -o que est en juego es tu seguridad, y siusas esa #amosa inteligencia tuya, pensars en eso sin tener en cuenta todo lo dems.

"obre todo, no entregues poder a gente que quieres proteger. Hespu%s de ciento treinta y tres a7os

de vida, querida, es lo ms sabio que he aprendido.$re#iero que nos comuniquemos as. Abban puede hacer muchos vuelos como %ste. &o con#o enlas comunicaciones regulares. ame caso en esto.

"obre todo, considera este mensaje como una alerta de tormenta. Me estoy cuidando mucho. edejado mis pocos vicios por ti, para comprarte tiempo. !ecuerda mi o#erta.


112/158


N' C'(IAR

C'NTENI': )ichero de tran!cri*ci+nde ordenador , 10 /ec. ,


2020: 23: 2223


113/158

8u per#il en las noticias es una actividad baja, predominantemente #avorable. $iensa con todocuidado en los e#ectos que producira un cambio de este per#il en este momento.

!espeta siempre el poder de la opinin pblica. "upongo que no es necesario decrselo a unaoperadora de !eseune.

!ecuerda que el cambio en los macrosistemas pocas veces opera como un terremoto, es muchoms #recuente que #uncione como el hielo de subsuelo, de#ormando el terreno en general, por gravedad y

por accin topolgica. l potencial para un cataclismo es comparativamente #cil de calcular, averiguarel momento preciso en que ocurrir o lo que disparar la #ractura no lo es9

Documents

Cyteen 3 La Vindicacion C J Cherryh