65
Curs 8 Jocuri

Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

  • Upload
    others

  • View
    8

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Curs 8

Jocuri

Page 2: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Regulile de joc •  Doi jucători: MAX şi MIN •  Fiecare are ca obiectiv câştigarea jocului •  Doar unul poate câştiga sau se poate obține

remiză •  În modelarea iniţială nu intervine şansa

–  dar ea poate fi simulată •  Exemple:

–  şah –  checkers –  tic-tac-toe –  ...

Page 3: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Jocul tic-tac-toe

MAX joacă cu X-uri MIN joacă cu O-uri

Page 4: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Jocul tic-tac-toe

MAX

Page 5: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Jocul tic-tac-toe

MIN

Page 6: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Jocul tic-tac-toe

MAX

Page 7: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Jocul tic-tac-toe

MIN

Page 8: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Jocul tic-tac-toe

MAX

Page 9: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Jocul tic-tac-toe

MIN

Page 10: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Jocul tic-tac-toe

MAX

Page 11: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Jocul tic-tac-toe

MIN

Page 12: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Jocul tic-tac-toe

Remiză!

MAX

Page 13: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Jocul tic-tac-toe

Page 14: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Jocul tic-tac-toe

MAX

Page 15: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Jocul tic-tac-toe

MIN

Page 16: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Jocul tic-tac-toe

MAX

Page 17: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Jocul tic-tac-toe

MIN

Page 18: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Jocul tic-tac-toe

MAX

Page 19: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Jocul tic-tac-toe

MIN

Page 20: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Jocul tic-tac-toe

MAX

Page 21: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Jocul tic-tac-toe

MAX câştigă

Page 22: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Reprezentarea ca o problemă de IA

1.  Problemă versus instanţă 2.  Spaţiul stărilor:

–  o stare: poziţia pe tabla a semnelor între două mutări –  dimensiunea spaţiului: 39

3.  Reprezentarea unei stări: –  o matrice 3x3

4.  Reprezentarea unei tranziţii –  algoritmic (în abordarea de faţă)

5.  Cum controlăm evoluţia jocului? –  metoda MIN-MAX –  metoda ALPHA-BETA

Page 23: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Arborele de joc

o clasă de simetrie

MAX

Page 24: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Arborele de joc

MIN

MAX

Page 25: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Arborele de joc

MIN

MAX

Page 26: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Arborele de joc

MIN

MAX

Page 27: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Arborele de joc

MIN

MAX

Page 28: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Valoarea unei stări

Câştig pentru MAX: +∞

Page 29: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Valoarea unei stări

Câştig pentru MIN: -∞

Page 30: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Evaluarea unei stări

O stare este mai bună dacă deschide mai multe posibilităţi de câştig până la sfârşitul jocului. Un exemplu de funcţie de evaluare:

valoarea stării este diferenţa dintre numărul de linii pe care le mai poate completa MAX şi cele pe care le mai poate completa MIN.

1 2 3 4 5 6 7 8

Page 31: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Evaluarea unei stări

O stare este mai bună dacă deschide mai multe posibilităţi de câştig până la sfârşitul jocului. Un exemplu de funcţie de evaluare:

valoarea stării este diferenţa dintre numărul de linii pe care le mai poate completa MAX şi cele pe care le mai poate completa MIN.

8 - 1 2 3 4 = 3 5

Page 32: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Evaluarea unei stări

O stare este mai bună dacă deschide mai multe posibilităţi de câştig până la sfârşitul jocului. Un exemplu de funcţie de evaluare:

valoarea stării este diferenţa dintre numărul de linii pe care le mai poate completa MAX şi cele pe care le mai poate completa MIN.

Liniile fără nici un semn pot fi luate de ambii jucători...

Page 33: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Evaluarea unei stări

O stare este mai bună dacă deschide mai multe posibilităţi de câştig până la sfârşitul jocului. Un exemplu de funcţie de evaluare:

valoarea stării este diferenţa dintre numărul de linii pe care le mai poate completa MAX şi cele pe care le mai poate completa MIN.

Liniile fără nici un semn pot fi luate de ambii jucători...

Page 34: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Evaluarea unei stări

O stare este mai bună dacă deschide mai multe posibilităţi de câştig până la sfârşitul jocului. Un exemplu de funcţie de evaluare:

valoarea stării este diferenţa dintre numărul de linii pe care le mai poate completa MAX şi cele pe care le mai poate completa MIN.

Liniile fără nici un semn pot fi luate de ambii jucători...

Page 35: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Evaluarea unei stări

O stare este mai bună dacă deschide mai multe posibilităţi de câştig până la sfârşitul jocului. Un exemplu de funcţie de evaluare:

valoarea stării este diferenţa dintre numărul de linii pe care le mai poate completa MAX şi cele pe care le mai poate completa MIN.

Liniile fără nici un semn pot fi luate de ambii jucători...

Page 36: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Evaluarea unei stări

O stare este mai bună dacă deschide mai multe posibilităţi de câştig până la sfârşitul jocului. Un exemplu de funcţie de evaluare:

valoarea stării este diferenţa dintre numărul de linii pe care le mai poate completa MAX şi cele pe care le mai poate completa MIN.

Liniile fără nici un semn pot fi luate de ambii jucători...

Page 37: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Evaluarea unei stări

O stare este mai bună dacă deschide mai multe posibilităţi de câştig până la sfârşitul jocului. Un exemplu de funcţie de evaluare:

valoarea stării este diferenţa dintre numărul de linii pe care le mai poate completa MAX şi cele pe care le mai poate completa MIN.

Liniile fără nici un semn pot fi luate de ambii jucători...

Page 38: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Evaluarea unei stări

O stare este mai bună dacă deschide mai multe posibilităţi de câştig până la sfârşitul jocului. Un exemplu de funcţie de evaluare:

valoarea stării este diferenţa dintre numărul de linii pe care le mai poate completa MAX şi cele pe care le mai poate completa MIN.

Liniile fără nici un semn pot fi luate de ambii jucători...

Page 39: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Evaluarea unei stări

O stare este mai bună dacă deschide mai multe posibilităţi de câştig până la sfârşitul jocului. Un exemplu de funcţie de evaluare:

valoarea stării este diferenţa dintre numărul de linii pe care le mai poate completa MAX şi cele pe care le mai poate completa MIN.

Liniile fără nici un semn pot fi luate de ambii jucători...

Page 40: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Evaluarea unei stări

O stare este mai bună dacă deschide mai multe posibilităţi de câştig până la sfârşitul jocului. Un exemplu de funcţie de evaluare:

valoarea stării este diferenţa dintre numărul de linii pe care le mai poate completa MAX şi cele pe care le mai poate completa MIN.

Liniile fără nici un semn pot fi luate de ambii jucători...

Page 41: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Evaluarea unei stări

O stare este mai bună dacă deschide mai multe posibilităţi de câştig până la sfârşitul jocului. Un exemplu de funcţie de evaluare:

valoarea stării este diferenţa dintre numărul de linii pe care le mai poate completa MAX şi cele pe care le mai poate completa MIN.

Liniile fără nici un semn pot fi luate de ambii jucători...

Page 42: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Evaluarea unei stări

O stare este mai bună dacă deschide mai multe posibilităţi de câştig până la sfârşitul jocului. Un exemplu de funcţie de evaluare:

valoarea stării este diferenţa dintre numărul de linii pe care le mai poate completa MAX şi cele pe care le mai poate completa MIN.

Liniile fără nici un semn pot fi luate de ambii jucători... 3 - = 3 0

Page 43: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Evaluarea unei stări

2 1 2 3 3 = -1 -

Page 44: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Evaluarea: de jos în sus

MIN

MAX

1

0 -1 1 0

Page 45: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Evaluarea: de jos în sus

MIN

MAX

1

0 -1 1 0 -1 -1

Page 46: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Evaluarea: de jos în sus

MIN

MAX

1

0 -1 1 0

-1

0 -2 -1 0

-1

Page 47: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Evaluarea: de jos în sus

MIN

MAX

1

0 -1 1 0

-1

0

-1 0

-1

-2 -2

Page 48: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Evaluarea: de jos în sus

MIN

MAX

1

0 -1 1 0

-1

0

-1 0

-1

-2 -2

-2

1 2

Page 49: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Evaluarea: de jos în sus

MIN

MAX

1

0 -1 1 0

-1

0

-1 0

-1

-2 -2

-2

1 2 1

Page 50: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Evaluarea: de jos în sus

MIN

MAX

1

0 -1 1 0

-1

0

-1 0

-1

-2 -2

-2

1 2 1

1

1

Page 51: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Evaluarea: de jos în sus

MAX -1 -2

1

O dezvoltare a spaţiului de joc pe o adâncime de 2 duce la

concluzia că jucătorul care joacă primul are o şansă de câştig în

plus dacă ocupă centrul

MAX alege mutarea cea mai bună pentru el

1

0

1 0

-1

0

-1 0

2

MIN -1

-2 -2

1 1

1

MAX gândeşte: MIN alege mutarea cea mai

bună pentru el = cea mai proastă pentru mine

Page 52: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Metoda MIN-MAX function min-max(state, player, depth) begin if (depth = 0) then return score(state); val = worst(player); while (mai sunt stări de generat) begin generez o stare -> s; val <- back-up-compare(val, min-max(s, not(player), depth-1), player);

// următoarea mişcare micşorează spaţiul de căutare în cazul în care se obţine poziţia de câştig într-una // din stările generate:

if (val = -worst(player)) return(val); end return(val); end function worst(player) begin if player = MAX then return -∞; else return +∞; end funtion back-up-compare(val1, val2, player) begin if player = MAX then return max(val1, val2); else return min(val1, val2); end

Apelul:

min-max( ,MAX,2)

Page 53: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Evaluarea: de jos în sus

MIN

MAX

while (mai sunt stări de generat) begin generez o stare -> s; ... end

val=-1; player = MAX; depth=1;

1

0 -1 1 0

-1

Page 54: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Evaluarea: de jos în sus

MIN

MAX

val=-1; player = MAX; depth=2;

while (mai sunt stări de generat) begin generez o stare -> s; val <- back-up-compare(val, min-max(s, not(player), depth-1), player); if (val = -worst(player)) return(val); end

s

min-max( ,MIN,1)

1

0 -1 1 0

-1

Page 55: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Evaluarea: de jos în sus

MIN

MAX

val = worst(player); while (mai sunt stări de generat) begin generez o stare -> s; val <- back-up-compare(val, min-max(s, not(player), depth-1), player); if (val = -worst(player)) return(val); end

1

0 -1 1 0

-1

s

val=∞

min-max( ,MIN,1)

-1

0

Page 56: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Evaluarea: de jos în sus

MIN

MAX

if (depth = 0) then return score(state);

1

0 -1 1 0

-1

s

-1

min-max( ,MAX,0)

-1

0

Page 57: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Evaluarea: de jos în sus

MIN

MAX 1

0 -1 1 0

-1

s

-1

min-max( ,MIN,1)

-1

0

val <- back-up-compare(val, -1, player); if (val = -worst(player)) return(val); end

val=∞; player=MIN;

-2 -1 0

Page 58: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Evaluarea: de jos în sus

MIN

MAX 1

0 -1 1 0

-1

s

-1

min-max( ,MIN,1)

-1

0

val <- back-up-compare(val, -1, player); if (val = -worst(player)) return(val); end

val=∞; player=MIN;

-2 -1 0

-2

Page 59: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Evaluarea: de jos în sus

MIN

MAX 1

0 -1 1 0

-1

s

-1

min-max( ,MIN,1)

-1

0

val <- back-up-compare(val, -1, player); if (val = -worst(player)) return(val); end

val=∞; player=MIN;

-2 -1 0

-2

Page 60: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Evaluarea: de jos în sus

MIN

MAX 1

0 -1 1 0

-1

s

-1

min-max( ,MIN,1)

-1

0

val <- back-up-compare(val, -1, player); if (val = -worst(player)) return(val); end

val=∞; player=MIN;

-2 -1 0

-2

Page 61: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Metoda alpha-beta

MIN

MAX

1

0 -1 1 0

-1

-1

La acest nivel se calculează un maxim.

Un moment din dezvoltarea arborelui în care apare o situaţie particulară:

Acest maxim (valoarea nodului rădăcină) nu poate fi mai mic decât -1!

-1

Page 62: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Metoda alpha-beta

MIN

MAX

1

0 -1 1 0

-1

-1

La acest nivel se calculează un maxim.

Un moment din dezvoltarea arborelui în care apare o situaţie particulară:

Acest maxim (valoarea nodului rădăcină) nu poate fi mai mic decât -1!

-1

La acest nivel se calculează un minim.

-1

Orice valoare a nodului părinte poate fi mai mică sau egală cu -1.

Page 63: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Metoda alpha-beta

MIN

MAX

1

0 -1 1 0

-1

-1

La acest nivel se calculează un maxim.

Un moment din dezvoltarea arborelui în care apare o situaţie particulară:

Acest maxim (valoarea nodului rădăcină) nu poate fi mai mic decât -1!

-1

La acest nivel se calculează un minim.

-1

Orice valoare a nodului părinte poate fi mai mică sau egală cu -1.

Ea nu mai poate influenţa valoarea nodului rădăcină!

Generarea poate fi oprită!

Page 64: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Metoda alpha-beta

MIN

MAX

1

0 -1 1 0

-1

0

-1 0

-1

-2 -2

-2

1 2 1

1

1

-1

Page 65: Curs 8 - Alexandru Ioan Cuza Universitydcristea/cursuri/IA/2017-2018/Curs8 Jocuri.ppt.pdf · Regulile de joc • Doi jucători: MAX şi MIN • Fiecare are ca obiectiv câştigarea

Metoda alpha-beta function alpha-beta(state, player, depth) begin if (depth = 0) then return score(state); val = worst(player); while (mai sunt stări de generat) begin generez o stare -> s; newval <- alpha-beta(s, not(player), depth-1);

if player=MAX & newval ≤ val then return(newval); else if player=MIN & newval ≥ val then return(newval); else val ! back-up-compare(val, min-max(s, not(player), depth-1), player);

// următoarea mişcare micşorează spaţiul de căutare în cazul în care se obţine poziţia de câştig // într-una din stările generate: if (val = -worst(player)) return(val); end return(val); end

function worst(player) begin if player = MAX then return -∞; else return +∞; end function back-up-compare(val1, val2, player) begin if player = MAX then return max(val1, val2); else return min(val1, val2); end

Apelul:

alpha-beta ( ,MAX,2)